تدريبات رياضيات للصف الثامن(عربي)

‫ما عدد العلب الزجاجية التي تتسع كلًا منها إلى ‪ 250‬مليلتر ويمكن‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫تعبئتها جميعها بـ ‪ 400‬لتر من الماء ؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ ‪16‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫ب ‪160‬‬ ‫‪Measurement‬‬ ‫ج ‪1600‬‬ ‫د ‪16000‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Attributes and units‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Knowing Facts and‬‬ ‫‪Procedures‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪C‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪51‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 51‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫أعداد المتتالية ‪ 7, 11, 15, 19, 23,.....‬يتزايد بمقدار أربعة كل‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫مرة‪ .‬وأعداد المتتالية ‪ 1, 10, 19, 28, 37,.....‬يتزايد بمقدار‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫تسعة كل مرة‪.‬‬ ‫العدد ‪ 19‬موجود في كلا المتتاليتين‪ .‬فإذا استمر كتابة عناصر‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫المتتاليتين‪،‬‬ ‫‪Algebra‬‬ ‫فما العدد الذي سيأتي لاحقا وموجود في كلا المتتاليتين الأولى والثانية‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫أيضًا‪.‬‬ ‫‪Patterns‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Reasoning‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪52‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 52‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫ركضت شيخة في سباق لمدة ‪ 49.86‬ثانية‪ .‬وركض سعيد في السباق‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫نفسه لمدة ‪ 52.30‬ثانية‪.‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫بكم يزيد الوقت الذي احتاجه سعيد عن الوقت الذي احتاجته شيخة‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫في السباق ؟‬ ‫‪Number‬‬ ‫أ ‪ 2.44‬ثانية‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ب ‪ 2.54‬ثانية‬ ‫‪Fractions and‬‬ ‫ج ‪ 3.56‬ثانية‬ ‫‪decimals‬‬ ‫د ‪ 3.76‬ثانية‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪A‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪53‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 53‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

4 ‫أقل من‬ ‫اكتب كسرًا‬ 9 :‫الإجابة‬---------------------------------------------------------------------------- Mathematics Eighth Grade Content Domain Number Main Topic Fractions and decimals Cognitive Domain Using Concepts Key ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ 54 Mat. G8 30-12.indd 54 12/30/10 11:34 PM

‫بركة سباحة على شكل مستطيل محاطة بممر مشاة مرصوف كما هو‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫موضح في الشكل الآتي‪:‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫ما مساحة ممر المشاة؟‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Measurement‬‬ ‫أ ‪100 m2‬‬ ‫ب ‪161 m2‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ج ‪710 m2‬‬ ‫‪Tools, techniques, and‬‬ ‫د ‪1610 m2‬‬ ‫‪formulas‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Knowing Facts and‬‬ ‫‪Procedures‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪C‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪55‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 55‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫يمر خط مستقيم خلال النقطتين (‪ )2,3‬و (‪.)4,7‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫أي النقاط الآتية تمر أيضًا على الخط المستقيم؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ (‪)0,2‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫ب (‪)1,2‬‬ ‫‪Geometry‬‬ ‫ج (‪)2,4‬‬ ‫د (‪)3,5‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫هـ (‪)4,5‬‬ ‫‪Locations and spatial‬‬ ‫‪relationships‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Knowing Facts and‬‬ ‫‪Procedures‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪D‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪56‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 56‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫يبين الشكل الآتي مغزل دائري بـ ‪ 24‬قطاع دائري‪ .‬إذا أدار أحد‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫الأشخاص السهم فإنه من المحتمل أن يقف السهم عند أي قطاع من‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫القطاعات المرسومة‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Data‬‬ ‫منها بنفسجية‪،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫زرقاء‪،‬‬ ‫القطاعات‬ ‫من‬ ‫‪1‬‬ ‫إذا كان‬ ‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Uncertainty and‬‬ ‫و ‪ 1‬منها برتقالية‪ ،‬و ‪ 1‬منها حمراء‪.‬‬ ‫‪probability‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Reasoning‬‬ ‫و أدار شخص السهم‪،‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫فأي لون من القطاعات سيكون له أقل احتمالية بأن يقف عنده السهم ؟‬ ‫‪B‬‬ ‫أ الأزرق‬ ‫ب البنفسجي‬ ‫ج البرتقالي‬ ‫د الأحمر‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪57‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 57‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫ُقسمت الأشكال الثلاثة الآتية إلى مثلثات صغيرة متطابقة‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ‪ .‬اكمل الجدول الآتي‪ .‬أولًا‪ ،‬ضع كم عدد المثلثات الصغيرة التي تصنع‬ ‫الشكل ‪ 3‬أعلاه‪ .‬ثم‪ ،‬اوجد عدد المثلثات الصغيرة التي سنحتاجها للشكل‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Algebra‬‬ ‫الرابع إذا استمرت متتالية الأشكال السابقة‪.‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ب‪ .‬استمرت متتالية الأشكال السابقة إلى الشكل السابع‪.‬‬ ‫‪Patterns‬‬ ‫ما عدد المثلثات الصغيرة التي سنحتاجها للشكل ‪ 7‬؟‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫ت‪ .‬استمرت متتالية الأشكال السابقة إلى الشكل ‪.50‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫اشرح الطريقة لإيجاد عدد المثلثات الصغيرة في الشكل ‪ 50‬وهذا‬ ‫‪Key‬‬ ‫لا يتضمن رسم الشكل وحساب عدد المثلثات ‪.‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪58‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 58‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫يحتوي الشكل الآتي على ‪ 5‬مربعات متساوية في المساحة‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫مساحة الشكل الكلي ‪245 cm2‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ‪ .‬أوجد مساحة المربع الواحد‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Measurement‬‬ ‫‪--------------------------------------------------------------------‬الإجابة ‪cm :‬‬‫‪2‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ب‪ .‬أوجد طول ضلع المربع الواحد‪.‬‬ ‫‪Tools, techniques, and‬‬ ‫‪--------------------------------------------------------------------‬الإجابة ‪cm :‬‬ ‫‪formulas‬‬ ‫ت‪ .‬أوجد محيط كل الشكل بالسنتمتر‪.‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪--------------------------------------------------------------------‬الإجابة ‪cm :‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪59‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 59‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫يحمل صهريج الوقود في سيارة‪ 45 L‬من الوقود‪ .‬تستهلك السيارة‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪ 8.5 L‬من الوقود لكل ‪ 100 km‬قيادة‪ .‬بدأت رحلة مسافتها ‪350 km‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫وقد كان صهريج الوقود ممتلئ بالوقود‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫ما كمية الوقود المتبقية في الصهريج عند نهاية الرحلة؟‬ ‫‪Number‬‬ ‫أ ‪15.25 L‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ب ‪16.25 L‬‬ ‫‪Fractions and‬‬ ‫ج ‪24.75 L‬‬ ‫‪decimals‬‬ ‫د ‪29.75 L‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪A‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪60‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 60‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫ُطلب من حمد و فاطمة تقسيم عددًا على ‪ .100‬أخطأ حمد فضرب العدد‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫بـ ‪ 100‬فحصل على العدد ‪ .450‬أما فاطمة فقسمت العدد على ‪100‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫ما العدد التي حصلت عليه فاطمة ؟‬ ‫‪Number‬‬ ‫أ ‪0.0045‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ب ‪0.045‬‬ ‫‪Fractions and‬‬ ‫‪decimals‬‬ ‫ج ‪0.45‬‬ ‫د ‪4.5‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪B‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪61‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 61‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫يخطط مدرس في مدرسة النزهة أن يرسل ‪ 6‬رسائل إخبارية سنويًا‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫لجميع العائلات الذين أطفالهم في المدرسة وعددهم ‪ 620‬عائلة‪.‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫كل رسالة إخبارية تحتاج إلى ‪ 2‬صفحة من الورق ‪ .‬الورقة ُتباع‬ ‫في رُزم فيها ‪ 500‬صفحة‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Number‬‬ ‫ما أقل عدد من رُزم الورق احتاج المدرس ليطبع رسائل المدرسة‬ ‫الإخبارية في السنة؟‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Whole numbers‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪62‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 62‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫تتزايد أسعار محل تجاري ‪.20%‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫ما السعر الجديد للبضاعة التي باعها من قبل بـ ‪ 800‬زد؟‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫أ ‪ 640‬زد‬ ‫‪Number‬‬ ‫ب ‪ 900‬زد‬ ‫ج ‪ 960‬زد‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫د ‪ 1000‬زد‬ ‫‪Ratio, proportions,‬‬ ‫‪and percent‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪C‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪63‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 63‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫دفعت سارة ‪ x‬زد ثمنًا لـ ‪ 3‬صناديق من العصير‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫ما سعر الصندوق الواحد بالزد؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫‪x‬‬ ‫أ‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Algebra‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ج‬ ‫‪Algebraic expressions‬‬ ‫‪x+3‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Using Concepts‬‬ ‫د ‪3x‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪A‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪64‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 64‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫إذا كانت ‪،Y = 2 + 3x‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫أي من التعبيرات الآتية تكون ‪ x‬فيها بدلالة ‪ y‬؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫‪x‬‬ ‫=‬ ‫‪y‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Algebra‬‬ ‫‪x‬‬ ‫=‬ ‫‪y‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Equations and‬‬ ‫‪formulas‬‬ ‫=‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Using Concepts‬‬ ‫=‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪A‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪65‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 65‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫سوق تجاري فيه كلفة ‪ 7‬حبات برتقال و‪ 4‬حبات ليمون بـ ‪ 43‬زدًا‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫وكلفة‪ 11‬حبة برتقال و‪ 12‬حبة ليمون بـ ‪ 79‬زدًا‪ .‬استخدم ‪ X‬لتمثل‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫كلفة البرتقال و ‪ Y‬لتمثل كلفة الليمون‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫اكتب معادلتين يمكن استخدامهما لإيجاد قيمة ‪ X‬و ‪.Y‬‬ ‫‪Algebra‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------‬المعادلة الأولى‪:‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Equations and‬‬ ‫‪-----------------------------------------------------------------------‬المعادلة الثانية‪:‬‬ ‫‪formulas‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪66‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 66‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫في رالي السيارات يكون البعد بين نقطتي التفتيش هو‪. 160 km‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫وعلى السائق أن ينتقل من نقطة التفتيش الأولى إلى نقطة التفتيش‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫الثانية في ‪ 2.5‬ساعة بالضبط ليحصل على أعلى النقاط‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫أ‪ .‬ما معدل السرعة اللازمة لقطع مسافة ‪ 160 km‬في هذا الوقت؟‬ ‫‪Measurement‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ ‬ ‫‪Tools, techniques, and‬‬ ‫‪formulas‬‬ ‫ب‪ .‬استغرق السائق ‪ 1‬ساعة لقطع مسافة ‪ 40 km‬في جزء مرتفع‬ ‫في بداية السباق‪.‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫ما معدل السرعة اللازمة بالكيلومترات لكل ساعة لمسافة ‪120 km‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫المتبقية إذا كان الزمن الكلي بين نقطتي التفتيش هو ‪ 2.5‬ساعة؟‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪67‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 67‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫تستخدم آلة ‪ 2.4‬لتر من الجازولين لكل ‪ 30‬ساعة تشغيل‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫ما عدد لترات الجازولين التي ستستخدمها الآلة في ‪ 100‬ساعة؟‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫أ ‪7.2‬‬ ‫‪Number‬‬ ‫ب ‪8.0‬‬ ‫ج ‪8.4‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫د ‪9.6‬‬ ‫‪Ratio, proportions, and‬‬ ‫‪percent‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪B‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪68‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 68‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

AB Mathematics Eighth Grade DC Content Domain ‫ دائرتان نصف قطريهما‬P ‫ و‬Q ،‫ مستطيل‬ABCD ‫في الشكل أعلاه‬ Measurement .5 cm Main Topic ‫ما مساحة المستطيل ؟‬ Tools, techniques, and formulas 50 cm2 ‫أ‬ 60 cm2 ‫ب‬ Cognitive Domain 100 cm2 ‫ج‬ Using Concepts 200 cm2 ‫د‬ Key D ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ 69 ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ Mat. G8 30-12.indd 69 12/30/10 11:34 PM

C Mathematics Eighth Grade AB Content Domain AC =AB ‫ فيه‬ABC ‫المثلث‬ Geometry .‫ لمثلثين متطابقين‬ABC ‫ارسم خطًا لتقسم المثلث‬ Main Topic Congruence and similarity Cognitive Domain Knowing Facts and Procedures Key ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ 70 Mat. G8 30-12.indd 70 12/30/10 11:34 PM

‫أي المثلثات الآتية تشابه المثلث الموضح في الأعلى ؟‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Geometry‬‬ ‫بأ‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Congruence and‬‬ ‫‪similarity‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Using Concepts‬‬ ‫ثت‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪D‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪71‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 71‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫أي الشبكات الآتية يمكن أن ُتطوى فتشكل مجسمًا بثلاث أبعاد كالمجسم‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫المرسوم في الأعلى؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫ب‬ ‫‪Geometry‬‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Locations and spatial‬‬ ‫‪relationships‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Using Concepts‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪D‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪72‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 72‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫أي النقاط الآتية إحداثياتها (‪ )2 ,-4‬حسب المستوى الإحداثي‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫المرسوم في الأعلى؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ‪P‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫ب‪Q‬‬ ‫‪Geometry‬‬ ‫ج‪R‬‬ ‫د‪S‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Locations and spatial‬‬ ‫‪relationships‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Knowing Facts and‬‬ ‫‪Procedures‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪C‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪73‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 73‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫مدرسة فيها ‪ 1200‬تلميذًا ( أولاد وبنات)‪ .‬تم اختيار عينة عشوائية من‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪ 100‬تلميذ ‪ ،‬فكان ‪ 45‬من الأولاد موجودين في العينة‪.‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أي الأعداد الآتية يمكن أن تمثل عدد الأولاد في المدرسة؟‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Data‬‬ ‫أ ‪450‬‬ ‫ب ‪500‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ج ‪540‬‬ ‫‪Uncertainty and‬‬ ‫د ‪600‬‬ ‫‪probability‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Reasoning‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪C‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪74‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 74‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫حديقة بها ‪ 14‬صف‪ ،‬في كل صف ‪ 20‬نبتة‪ .‬فإذا زرع المزارع ‪ 6‬صفوف‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫أخرى من النباتات وفي كل صف فيه ‪ 20‬نبتة‪.‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫ما عدد جميـع النباتات الموجودة الآن في الحديقة ؟‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Number‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Whole numbers‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪75‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 75‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫ ؟‬1 - 5 X (-2) = ‫ما قيمة‬ Mathematics Eighth Grade 11 ‫أ‬ 8‫ب‬ Content Domain -8 ‫ج‬ Number -9 ‫د‬ Main Topic Integers Cognitive Domain Knowing Facts and Procedures Key A ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ 76 Mat. G8 30-12.indd 76 12/30/10 11:34 PM

C = 3 ‫ و‬a + 2b = 5 ‫إذا كانت‬ Mathematics ‫ ؟‬a + 2 (b + c) ‫فما قيمة‬ Eighth Grade :‫الإجابة‬---------------------------------------------------------------------------- Content Domain Algebra Main Topic Algebraic expressions Cognitive Domain Reasoning Key ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ 77 ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ Mat. G8 30-12.indd 77 12/30/10 11:34 PM

، x = 3‫و‬ x-y=5 ‫إذا كانت‬ 2 ‫ ؟‬y ‫فما قيمة‬ Mathematics 6‫أ‬ Eighth Grade 1‫ب‬ -1 ‫ج‬ Content Domain Algebra -7 ‫د‬ Main Topic Equations and formulas Cognitive Domain Solving Routine Problems Key B ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ 78 Mat. G8 30-12.indd 78 12/30/10 11:34 PM

a = 70 ‫كانت‬ ‫إذا‬ b a ‫؟‬ 2b ‫قيمة‬ ‫فما‬ Mathematics Eighth Grade 35 ‫أ‬ 68 ‫ب‬ Content Domain 72 ‫ج‬ Algebra 140 ‫د‬ Main Topic Equations and formulas Cognitive Domain Solving Routine Problems Key A ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ 79 ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ Mat. G8 30-12.indd 79 12/30/10 11:34 PM

‫أي الوحدات الآتية تستخدم عادة لقياس مساحة ملعب كرة قدم؟‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ السنتمتر المربع‬ ‫ب السنتمتر المكعب‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Measurement‬‬ ‫ج المتر المربع‬ ‫د المتر المكعب‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Attributes and units‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Knowing Facts and‬‬ ‫‪Procedures‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪C‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪80‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 80‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫اقرأ النص الأتي ثم أجب عن الأسئلة‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫باقات الهاتف‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫انتقل كل من شيخة وحسن ونورة إلى منطقة زدلاند‪ .‬وهم بحاجة‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫للحصول على خدمة هاتفية؛ فحصلوا على المعلومات الآتية من شركة‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫الهواتف بخصوص باقتين مختلفتين لعروض هاتفية ‪.‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫يجب عليهم دفع رسوم التسجيل كل شهر وهناك أسعار مختلفة لكل دقيقة‬ ‫‪Key‬‬ ‫يتكلمون فيها ؛ وهذه الأسعار تعتمد على الوقت الذي سيستخدمون فيه‬ ‫الهاتف نهارًا أم ليلًا ‪ ،‬وتعتمد على باقة المدفوعات التي سيختارونها‪.‬كما‬ ‫أن الخطتين تشتملان على وقت مجاني للمكالمة الهاتفية‪.‬‬ ‫والجدول الأتي يبين تفاصيل الخطتين ‪:‬‬ ‫الدقائق‬ ‫السعر لكل دقيقة‬ ‫المجانية لكل‬ ‫الليل‬ ‫النهار‬ ‫رسوم التسجيل‬ ‫الباقة‬ ‫شهر‬ ‫‪ 6‬مساءً إلى ‪ 8‬صباحًا‬ ‫‪ 8‬صباحًا إلى ‪ 6‬مساءً‬ ‫الشهرية‬ ‫‪ 1‬زد ‪180‬‬ ‫الباقة (‪ 20 )A‬زد ‪ 3‬زد‬ ‫‪ 2‬زد ‪120‬‬ ‫الباقة (‪ 15 )B‬زد ‪ 2‬زد‬ ‫الأسئلة عن باقات الهاتف تتبع‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪81‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 81‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫تتكلم شيخة لمدة أقل من ساعتين كل شهر‪ .‬فأي باقة ستكون أقل تكلفة‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫بالنسبة لها؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫‪---------------------------------------------------------------‬الباقة الأقل تكلفة هي‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫وضح إجابتك مبينًا كلًا من الرسوم الشهرية والدقائق المجانية ‪.‬‬ ‫‪Data‬‬ ‫الأسئلة عن باقات الهاتف تتبع‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Data interpretation‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Reasoning‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪82‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 82‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫يتكلم حسن لمدة ‪ 5‬ساعات بسعر الليل‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫ما الكلفة الشهرية لكل من الباقات الآتية بالنسبة له؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫بين طريقة حلك‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Data‬‬ ‫الكلفة الشهرية للباقة ‪ …………… A‬زد‬ ‫الكلفة الشهرية للباقة ‪ …………… B‬زد‬ ‫الأسئلة عن باقات الهاتف تتبع‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Data interpretation‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪83‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 83‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫ستستخدم نورة الباقة ‪ ،B‬فكانت كلفة الخدمات لها لشهر واحد ‪ 75‬زد‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫فكم دقيقة تكلمت في ذلك الشهر؟ وضح طريقة حلك‪.‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫‪-------------------------------------------------------‬الدقائق التي تكلمت فيها هي‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Data‬‬ ‫نهاية قسم باقات الهاتف‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Data interpretation‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪84‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 84‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫تم تعبئة حبات برتقال في صناديق ‪.‬معدل قطر كل حبة برتقال هو‪،6 cm‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫والصناديق طولها ‪ 60 cm‬وعرضها ‪ 36 cm‬وعمقها ‪. 24 cm‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أي الأعداد الآتية هي أفضل تقدير لعدد حبات البرتقال التي يمكن تعبئتها‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫في الصندوق؟‬ ‫‪Measurement‬‬ ‫أ ‪30‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫ب ‪240‬‬ ‫‪Tools, techniques, and‬‬ ‫ج ‪360‬‬ ‫‪formulas‬‬ ‫د ‪1920‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Reasoning‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪B‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪85‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 85‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫في الشكل أعلاه رُسم قوس من دائرة مركزها ‪ P‬ليقطع الخط المستقيم‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫عند النقطة ‪ Q‬ثم رُسم قوس آخر بنفس قياس نصف القطر من دائرة‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫مركزها ‪ Q‬ليقطع القوس الأول عند ‪.R‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Geometry‬‬ ‫ما قياس الزاوية ‪PRQ‬؟‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫أ ‪300‬‬ ‫‪Two- and three-‬‬ ‫ب ‪450‬‬ ‫‪dimensional shapes‬‬ ‫ج ‪600‬‬ ‫د ‪750‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Using Concepts‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪C‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪86‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 86‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

92 + 112 ‫أي المقادير الآتية تقترب من‬ Mathematics Eighth Grade 20 + 20 ‫أ‬ 80 + 20 ‫ب‬ Content Domain 20 + 120 ‫ج‬ Number 80 + 120 ‫د‬ Main Topic Whole numbers Cognitive Domain Knowing Facts and Procedures Key D ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ 87 ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ Mat. G8 30-12.indd 87 12/30/10 11:34 PM

2 × 370 + 998 × 370 ‫أي المقادير الآتية تساوي‬ Mathematics Eighth Grade 370 × 100 ‫أ‬ 372 × 998 ‫ب‬ Content Domain 740 × 998 ‫ج‬ Number 370 × 998 × 2 ‫د‬ Main Topic Whole numbers Cognitive Domain Knowing Facts and Procedures Key A ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ 88 Mat. G8 30-12.indd 88 12/30/10 11:34 PM

‫حصل ثلاثة أخوة موسى وعيسى وإبراهيم على هدية من أبيهم وهي مبلغ‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫من المال مقداره ‪ 45000‬زدًا‪.‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫وُزع المبلغ بين الأخوة بنسبة عدد الأطفال لدى كل واحد منهم‪ .‬فإذا كان‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫لدى موسى ‪ 2‬طفل ولدى عيسى ‪ 3‬طفل ولدى إبراهيم ‪ 4‬طفل‪.‬‬ ‫‪Number‬‬ ‫ما المبلغ الذي التي سيحصل عليه إبراهيم؟‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫أ ‪ 5000‬زد‬ ‫‪Ratio, proportions,‬‬ ‫ب ‪ 10 000‬زد‬ ‫‪and percent‬‬ ‫ج ‪ 15 000‬زد‬ ‫د ‪ 20 000‬زد‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Solving Routine‬‬ ‫‪Problems‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪D‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪89‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 89‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫نادي للحاسب الآلي فيه ‪ 40‬عضوًا‪ ،‬وكان ‪ 60 %‬من الأعضاء بنات‪،‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫ثم التحق بالنادي ‪ 10‬أولاد‪.‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫فما هي نسبة الأعضاء من البنات الآن؟‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Number‬‬ ‫وضح خطوات حلك‪:‬‬ ‫‪-----------------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Ratio, proportions, and‬‬ ‫‪percent‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Reasoning‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪90‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 90‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫أي الأعداد الآتية تقترب من ‪10‬؟‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ ‪0.10‬‬ ‫ب ‪9.99‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫ج ‪10.10‬‬ ‫‪Number‬‬ ‫د ‪1.90‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Fractions and‬‬ ‫‪decimals‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Using Concepts‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪B‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪91‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 91‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫في الشكل أعلاه‪ ،‬جميع المثلثات الصغيرة لها المساحة نفسها‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫ما نسبة مساحة المثلثات المظللة إلى مساحة المثلثات غير المظللة؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أ ‪5:3‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫ب ‪8:5‬‬ ‫‪Number‬‬ ‫ج ‪5:8‬‬ ‫د ‪3:5‬‬ ‫‪Main Topic‬‬ ‫‪Ratio, proportions, and‬‬ ‫‪percent‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Knowing Facts and‬‬ ‫‪Procedures‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪A‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2003‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪92‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 92‬‬ ‫‪12/30/10 11:34 PM‬‬

‫ ؟‬2X - 3Y + 7X + 5Y ‫أي المقادير الآتية تساوي المقدار‬ Mathematics Eighth Grade 5X + 2Y ‫أ‬ 5X + 8Y ‫ب‬ Content Domain 9X + 2Y ‫ج‬ Algebra 9X + 8Y ‫د‬ Main Topic Algebraic expressions Cognitive Domain Knowing Facts and Procedures Key C ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ 93 ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ Mat. G8 30-12.indd 93 12/30/10 11:34 PM

=- Y ‫ فإن‬2X + 3Y = 13 ‫ و‬X + 3Y = 11 ‫إذا كانت‬ Mathematics Eighth Grade 3‫أ‬ 2‫ب‬ Content Domain -2 ‫ج‬ Algebra -3 ‫د‬ Main Topic Equations and formulas Cognitive Domain Knowing Facts and Procedures Key A ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ 94 Mat. G8 30-12.indd 94 12/30/10 11:34 PM

‫أي من القيم الآتية يمكن أن تكون قياس مساحة مثلث؟‬ Mathematics Eighth Grade 2 cm ‫أ‬ 3m ‫ب‬ Content Domain 5 cm2 ‫ج‬ Measurement 8 m3 ‫د‬ Main Topic Attributes and units Cognitive Domain Knowing Facts and Procedures Key C ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2003 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ 95 ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ Mat. G8 30-12.indd 95 12/30/10 11:34 PM

‫‪Item ID‬‬ ‫‪Subject‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫‪Block‬‬ ‫‪Block Seq‬‬ ‫أي دائرة يمثل الجزء المظلل منها نفس الكسر للمساحة المظللة في‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫المستطيل أعلاه؟‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أب‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫جد‬ ‫‪Number‬‬ ‫هـ‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Knowing‬‬ ‫‪Maximum Points‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪D‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2007‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪96‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 96‬‬ ‫‪12/30/10 11:35 PM‬‬

‫‪Item ID‬‬ ‫‪Subject‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫‪Block‬‬ ‫‪Block Seq‬‬ ‫يخلط بستاني ‪ 4.45‬كيلوجرام من بذور عشب النجيل مع ‪2.735‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫كيلوجرام من بذور عشب البرسيم للحصول على خليط سيبذره في حقل‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫مناسب‪.‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫كم كيلو جرام من خليط العشب الأخضر سيكون بحوزة البستاني الآن؟‬ ‫‪Number‬‬ ‫‪-----------------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Applying‬‬ ‫‪Maximum Points‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2007‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫‪97‬‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 97‬‬ ‫‪12/30/10 11:35 PM‬‬

‫‪Item ID‬‬ ‫‪Subject‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫‪Block‬‬ ‫‪Block Seq‬‬ ‫يُـقلب الشكل التالي في وضعيات مختلفة‪.‬‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫أي الأشكال التالية يمكن أن يمثل هذا الشكل بعد قلبه؟‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫أب‬ ‫‪Geometry‬‬ ‫جد‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Reasoning‬‬ ‫‪M022049‬‬ ‫‪Maximum Points‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫‪D‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2007‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪98‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 98‬‬ ‫‪12/30/10 11:35 PM‬‬

Item ID Subject Grade Block Block Seq ‫تكافئ‬ x 8 3 x 5‫أ‬ Mathematics Eighth Grade x 24 ‫ب‬ Content Domain x 8 ‫ج‬ Algebra 3 x 5‫د‬ x 24 ‫هـ‬ Cognitive Domain Knowing Maximum Points 1 Key E ‫ جميع الحقوق محفوظة‬.)IEA( ‫ الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي‬- 2007 ©‫حقوق الطبع والنشر‬ 99 ‫ رياضيات‬- ‫ الصف الثامن‬- TIMSS ‫أسئلة تدريبات‬ Mat. G8 30-12.indd 99 12/30/10 11:35 PM

‫‪Item ID‬‬ ‫‪Subject‬‬ ‫‪Grade‬‬ ‫‪Block‬‬ ‫‪Block Seq‬‬ ‫ما محيط المربع الذي مساحة منطقته ‪ 100‬متر مربع؟‬ ‫‪Mathematics‬‬ ‫‪------------------------------------------------------------------‬الإجابة‪:‬‬ ‫‪Eighth Grade‬‬ ‫‪Content Domain‬‬ ‫‪Geometry‬‬ ‫‪Cognitive Domain‬‬ ‫‪Applying‬‬ ‫‪Maximum Points‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Key‬‬ ‫حقوق الطبع والنشر© ‪ - 2007‬الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي (‪ .)IEA‬جميع الحقوق محفوظة‬ ‫أسئلة تدريبات ‪ - TIMSS‬الصف الثامن ‪ -‬رياضيات‬ ‫‪100‬‬ ‫‪Mat. G8 30-12.indd 100‬‬ ‫‪12/30/10 11:35 PM‬‬