คู่มือ-พสน.

เลม ๑๒๓ ตอนท่ี ๑ ก หนา ๑๖ ๖ มกราคม ๒๕๔๙ ราชกิจจานเุ บกษา หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใชกฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยท่ีมาตรา ๖๓ แหงพระราชบัญญัติ คุมครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ บัญญัติใหโรงเรียนและสถานศึกษาตองจัดใหมีระบบงานและกิจกรรมในการแนะแนว ใหคําปรึกษาและฝกอบรมแกนักเรียน นักศึกษา และผูปกครอง เพื่อสงเสริมความประพฤติท่ีเหมาะสม ความรับผิดชอบตอสังคม และความปลอดภัยแกนักเรียนและนักศึกษา ตามหลักเกณฑ วิธีการ และเงือ่ นไขทกี่ ําหนดในกฎกระทรวง จึงจาํ เปนตอ งออกกฎกระทรวงนี้ คูม่ ือการปฏิบัติงานพนักงานเจ้าหนา้ ท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 93

เลม ๑๒๓ ตอนที่ ๑ ก หนา ๑๗ ๖ มกราคม ๒๕๔๙ ราชกิจจานุเบกษา กฎกระทรวง กาํ หนดความประพฤติของนกั เรียนและนักศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๘ อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๔ แหงพระราชบัญญัติคุมครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ อันเปนกฎหมายท่ีมีบทบัญญัติบางประการเก่ียวกับการจํากัดสิทธิและเสรีภาพของบุคคล ซ่ึงมาตรา ๒๙ ประกอบกับมาตรา ๓๑ มาตรา ๓๔ มาตรา ๓๕ มาตรา ๓๖ มาตรา ๓๙ มาตรา ๔๘ และ มาตรา ๕๐ ของรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย บัญญัติใหกระทําไดโดยอาศัยอํานาจตามบทบัญญัติ แหงกฎหมาย รัฐมนตรีวา การกระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว ดงั ตอ ไปน้ี ขอ ๑ นกั เรียนและนักศึกษาตองไมป ระพฤติตน ดงั ตอไปนี้ (๑) หนีเรียนหรอื ออกนอกสถานศึกษาโดยไมไดร ับอนญุ าตในชวงเวลาเรียน (๒) เลน การพนัน จัดใหม ีการเลนการพนนั หรอื ม่วั สุมในวงการพนัน (๓) พกพาอาวธุ หรือวัตถุระเบดิ (๔) ซ้ือ จําหนาย แลกเปล่ียน เสพสุราหรือเคร่ืองดื่มท่ีมีแอลกอฮอล ส่ิงมึนเมา บุหรี่ หรือ ยาเสพตดิ (๕) ลกั ทรพั ย กรรโชกทรัพย ขม ขู หรือบงั คับขืนใจเพือ่ เอาทรพั ยบคุ คลอนื่ (๖) กอเหตุทะเลาะวิวาท ทํารายรางกายผูอื่น เตรียมการหรือกระทําการใด ๆ อันนาจะ กอใหเกดิ ความไมส งบเรียบรอ ยหรือขดั ตอศีลธรรมอนั ดขี องประชาชน (๗) แสดงพฤติกรรมทางชูส าวซ่ึงไมเหมาะสมในที่สาธารณะ (๘) เกีย่ วของกับการคาประเวณี 94 คู่มือการปฏิบัติงานพนกั งานเจา้ หน้าท่ีส่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

เลม ๑๒๓ ตอนที่ ๑ ก หนา ๑๘ ๖ มกราคม ๒๕๔๙ ราชกจิ จานุเบกษา (๙) ออกนอกสถานที่พักเวลากลางคืน เพื่อเที่ยวเตรหรือรวมกลุม อันเปนการสรางความ เดอื ดรอ นใหแ กต นเองหรือผอู นื่ ขอ ๒ ใหโรงเรียนหรือสถานศึกษากําหนดระเบียบวาดวยความประพฤติของนักเรียนและ นักศึกษาไดเ ทาท่ีไมขัดหรือแยงกบั กฎกระทรวงนี้ เลม ๑๒๓ ตอนที่ ๑ ก ใหไว ณ วันท่ี ๒๗ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๔๘ รารชัฐกหมิจนนจตา ารน๑ีวจเุ ๙บาากตการุ ษรนากตร ะฉทารยวแงสศงึกษาธกิ าร ๖ มกราคม ๒๕๔๙ หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใชกฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยท่ีมาตรา ๖๔ แหงพระราชบัญญัติ คุมครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ บัญญัติใหนักเรียนและนักศึกษาตองประพฤติตนตามระเบียบของโรงเรียนหรือ สถานศกึ ษาและตามทีก่ ําหนดในกฎกระทรวง จึงจําเปนตอ งออกกฎกระทรวงนี้ คู่มือการปฏบิ ัตงิ านพนักงานเจา้ หน้าท่สี ง่ เสริมความประพฤตินักเรียนและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ 95

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๙๔ ก หน้า ๗ ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ราชกจิ จานุเบกษา กฎกระทรวง กำหนดควำมประพฤตขิ องนกั เรยี นและนักศกึ ษำ (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๖๒ อำศัยอำนำจตำมควำมในมำตรำ ๖ วรรคหน่ึง และมำตรำ ๖๔ แห่งพระรำชบัญญัติ คุ้มครองเดก็ พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีวำ่ กำรกระทรวงศึกษำธกิ ำรออกกฎกระทรวงไว้ ดงั ตอ่ ไปนี้ ขอ้ ๑ ใหย้ กเลิกควำมใน (๖) และ (๗) ของขอ้ ๑ แหง่ กฎกระทรวงกำหนดควำมประพฤติ ของนกั เรยี นและนกั ศึกษำ พ.ศ. ๒๕๔๘ และใหใ้ ช้ควำมตอ่ ไปนแ้ี ทน “(๖) ก่อเหตุทะเลำะวิวำท ทำร้ำยร่ำงกำยผู้อื่น เตรียมกำรหรือกระทำกำรใด ๆ อันน่ำจะ ก่อให้เกิดควำมไม่สงบเรียบร้อยหรือขัดต่อศีลธรรมอันดีของประชำชน หรือรวมกลุ่มหรือม่ัวสุม เพื่อกระทำกำรดงั กล่ำว (๗) แสดงพฤติกรรมทำงชู้สำวอันไม่เหมำะสม กระทำกำรลำมกอนำจำร แต่งกำยล่อแหลม หรอื ไม่เรยี บร้อยในโรงเรียนหรือสถำนศกึ ษำ หรอื แต่งเครอื่ งแบบนกั เรยี นหรือนักศึกษำไมเ่ รยี บรอ้ ย” ข้อ ๒ ให้ยกเลิกควำมใน (๙) ของข้อ ๑ แห่งกฎกระทรวงกำหนดควำมประพฤติ ของนักเรียนและนกั ศึกษำ พ.ศ. ๒๕๔๘ และใหใ้ ช้ควำมต่อไปนี้แทน “(๙) เที่ยวเตร่นอกสถำนที่พัก รวมกลุ่ม หรือม่ัวสุมอันเป็นกำรสร้ำงควำมเดือดร้อน ให้แก่ตนเองหรือผู้อื่น” ให้ไว้ ณ วนั ท่ี 14 สงิ หำคม พ.ศ. ๒๕๖2 ณฏั ฐพล ทปี สวุ รรณ รฐั มนตรวี ำ่ กำรกระทรวงศึกษำธกิ ำร 96 คู่มอื การปฏิบัติงานพนกั งานเจา้ หน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินกั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๙๔ ก หน้า ๘ ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๒ ราชกิจจานเุ บกษา หมำยเหตุ :- เหตุผลในกำรประกำศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยท่ีกฎกระทรวงกำหนดควำมประพฤติ ของนักเรียนและนักศึกษำ พ.ศ. ๒๕๔๘ ได้ใช้บังคับมำเป็นเวลำนำน สมควรแก้ไขเพ่ิมเติมกำรกำหนด ควำมประพฤติของนักเรียนและนักศึกษำให้เหมำะสมยิ่งขึ้น เพื่อส่งเสริมควำมประพฤติของนักเรียน และนักศึกษำท่ีเหมำะสม มีควำมรับผิดชอบต่อสังคม และคำนึงถึงควำมปลอดภัยของนักเรียนและนักศึกษำ จงึ จำเป็นตอ้ งออกกฎกระทรวงน้ี คมู่ อื การปฏิบัตงิ านพนักงานเจ้าหนา้ ทส่ี ่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 97

เลม ๑๒๒ ตอนพิเศษ ๓๕ ง หนา ๑๘ ๒๖ เมษายน ๒๕๔๘ ราชกิจจานุเบกษา ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการ วาดวยการลงโทษนกั เรยี นและนักศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๘ อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๕ แหงพระราชบัญญัติคุมครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ จึงวางระเบียบวาดวยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา ไวดังตอไปน้ี ขอ ๑ ระเบียบน้ีเรียกวา “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘” ขอ ๒ ระเบียบน้ีใหใชบงั คับตัง้ แตว นั ประกาศในราชกจิ จานุเบกษาเปนตน ไป ขอ ๓ ใหยกเลิกระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๓ ขอ ๔ ในระเบยี บน้ี “ผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา” หมายความวา ครูใหญ อาจารยใหญ ผูอํานวยการ อธิการบดี หรือหัวหนาของโรงเรียนหรือสถานศึกษาหรือตําแหนงท่ีเรียกช่ืออยางอ่ืนของโรงเรียนหรือ สถานศึกษานนั้ “กระทําความผิด” หมายความวา การที่นักเรียนหรือนักศึกษาประพฤติฝาฝนระเบียบ ขอบังคับ ของสถานศึกษา หรือของกระทรวงศึกษาธิการ หรือกฎกระทรวงวาดวยความประพฤติของนักเรียน และนักศึกษา “การลงโทษ” หมายความวา การลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาที่กระทําความผิด โดยมีความมุงหมาย เพ่ือการอบรมสง่ั สอน ขอ ๕ โทษท่จี ะลงโทษแกนักเรียนหรือนกั ศกึ ษาทีก่ ระทาํ ความผดิ มี ๔ สถาน ดงั นี้ (๑) วา กลาวตกั เตือน (๒) ทําทัณฑบน (๓) ตัดคะแนนความประพฤติ (๔) ทาํ กิจกรรมเพ่อื ใหป รับเปลี่ยนพฤติกรรม 98 คมู่ อื การปฏิบัตงิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ท่ีสง่ เสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

เลม ๑๒๒ ตอนพิเศษ ๓๕ ง หนา ๑๙ ๒๖ เมษายน ๒๕๔๘ ราชกิจจานเุ บกษา ขอ ๖ หามลงโทษนักเรียนและนักศึกษาดวยวิธีรุนแรง หรือแบบกลั่นแกลง หรือลงโทษ ดวยความโกรธ หรือดวยความพยาบาท โดยใหคํานึงถึงอายุของนักเรียนหรือนักศึกษา และความรายแรง ของพฤตกิ ารณประกอบการลงโทษดวย การลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาใหเปนไปเพื่อเจตนาที่จะแกนิสัยและความประพฤติไมดี ของนกั เรียนหรือนกั ศึกษาใหร สู ํานกึ ในความผดิ และกลับประพฤตติ นในทางท่ดี ตี อไป ใหผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา หรือผูท่ีผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษามอบหมาย เปน ผูมอี ํานาจในการลงโทษนักเรียน นกั ศึกษา ขอ ๗ การวา กลา วตักเตือน ใชใ นกรณนี ักเรยี นหรือนักศกึ ษากระทําความผิดไมรายแรง ขอ ๘ การทําทัณฑบนใชในกรณีนักเรียนหรือนักศึกษาที่ประพฤติตนไมเหมาะสมกับ สภาพนักเรียนหรือนักศึกษา ตามกฎกระทรวงวาดวยความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา หรือกรณีทําให เส่ือมเสียช่ือเสียงและเกียรติศักด์ิของสถานศึกษา หรือฝาฝนระเบียบของสถานศึกษา หรือไดรับโทษวากลาว ตกั เตือนแลว แตยงั ไมเข็ดหลาบ การทําทัณฑบนใหทําเปนหนังสอื และเชิญบิดามารดาหรือผูปกครองมาบันทึกรับทราบความผิด และรับรองการทําทัณฑบ นไวดว ย ขอ ๙ การตัดคะแนนความประพฤติ ใหเปนไปตามระเบียบปฏิบัติวาดวยการตัดคะแนน ความประพฤตินักเรยี นและนกั ศึกษาของแตละสถานศึกษากาํ หนด และใหทาํ บนั ทึกขอมูลไวเ ปน หลักฐาน ขอ ๑๐ ทํากิจกรรมเพื่อใหปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ใชในกรณีท่ีนักเรียนและนักศึกษากระทําความผิด ทส่ี มควรตอ งปรับเปลีย่ นพฤติกรรม การจัดกิจกรรมใหเ ปนไปตามแนวทางที่กระทรวงศึกษาธิการกําหนด ขอ ๑๑ ใหปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รักษาการใหเปนไปตามระเบียบน้ีและใหมีอํานาจตีความ และวินจิ ฉยั ปญหาเก่ยี วกับการปฏิบัติตามระเบียบนี้ ประกาศ ณ วันที่ ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ อดศิ ยั โพธารามกิ รัฐมนตรีวา การกระทรวงศึกษาธกิ าร คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงานพนักงานเจา้ หนา้ ทส่ี ่งเสรมิ ความประพฤตนิ ักเรียนและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ 99

เลม ๑๒๒ ตอนพิเศษ ๓๕ ง หนา ๑๕ ๒๖ เมษายน ๒๕๔๘ ราชกจิ จานเุ บกษา ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ าร วาดวยการปฏบิ ัติหนาทข่ี องพนกั งานเจาหนา ทส่ี งเสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนกั ศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๘ อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๕ แหงพระราชบัญญัติคุมครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ รฐั มนตรวี า การกระทรวงศกึ ษาธิการจึงวางระเบียบไว ดงั ตอ ไปนี้ ขอ ๑ ระเบียบนี้เรียกวา “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการปฏิบัติหนาที่ของพนักงาน เจาหนาที่สงเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘” ขอ ๒ ระเบยี บน้ใี ชบ งั คับตงั้ แตว นั ประกาศในราชกิจจานเุ บกษาเปนตน ไป ขอ ๓ ในระเบยี บนี้ “พนักงานเจาหนาท่ี” หมายความวา พนักงานเจาหนาที่สงเสริมความประพฤตินักเรียนและ นักศกึ ษา ตามหมวด ๗ แหง พระราชบัญญตั ิคุมครองเดก็ พ.ศ. ๒๕๔๖ ขอ ๔ พนักงานเจาหนาที่มีอํานาจดําเนินการเพ่ือสงเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ดังตอไปน้ี (๑) สอบถามครู อาจารย หรือหัวหนาสถานศึกษา เก่ียวกับความประพฤติ การศึกษา นิสัย และสติปญญาของนักเรียนหรือนักศึกษาที่ฝาฝนกฎกระทรวงวาดวยความประพฤติของนักเรียนและ นกั ศกึ ษา หรอื ระเบียบของโรงเรียนหรือสถานศึกษา (๒) เรียกใหผูปกครอง ครู อาจารย หรือหัวหนาสถานศึกษาที่นักเรียนหรือนักศึกษาน้ันกําลังศึกษาอยู มารับตวั นกั เรียนหรอื นกั ศกึ ษา เพ่ือวา กลา ว อบรม สงั่ สอน ตอ ไป (๓) ใหคําแนะนาํ แกผูป กครองในเรือ่ งการอบรมและสง่ั สอนนกั เรียนหรือนักศึกษา (๔) เรียกผูปกครองมาวากลาวตักเตือนหรือทําทัณฑบนวาจะปกครองดูแลมิใหนักเรียนหรือ นักศึกษาฝาฝนกฎกระทรวงวาดวยความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา หรือระเบียบของโรงเรียน หรือสถานศึกษาอกี (๕) สอดสอง ดูแล รวมท้ังรายงานตอคณะกรรมการคุมครองเด็กแหงชาติเกี่ยวกับพฤติกรรม ของบุคคล หรอื แหลงทชี่ กั จงู นกั เรียนและนักศกึ ษาใหประพฤติในทางมชิ อบ 100 คมู่ ือการปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ท่สี ่งเสริมความประพฤตินักเรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

เลม ๑๒๒ ตอนพเิ ศษ ๓๕ ง หนา ๑๖ ๒๖ เมษายน ๒๕๔๘ ราชกจิ จานเุ บกษา (๖) ประสานงานกับผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา ครู ผูปกครอง ตํารวจ หรือพนักงาน เจา หนา ทอ่ี ืน่ ขอ ๕ เมื่อพนักงานเจาหนาท่ีพบเห็นนักเรียนหรือนักศึกษาประพฤติตนไมเหมาะสม ตามกฎกระทรวงวาดวยความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา หรือระเบียบของโรงเรียนหรือ สถานศึกษาใหปฏบิ ตั ิดังนี้ (๑) แสดงบตั รประจาํ ตวั พนักงานเจาหนา ท่ี (๒) บันทึกขอมูลที่เก่ียวกับนักเรียนหรือนักศึกษา และพฤติการณการกระทํา ณ สถานท่ีที่พบ การกระทําน้นั (๓) ซกั ถามขอ เทจ็ จริงทเ่ี กีย่ วกับการกระทําของนักเรียนหรือนักศึกษา โดยไมบังคับขมขู กล่ันแกลง หรือทําใหเกิดความหวาดกลัว รวมท้ัง ใหการอบรมส่ังสอนอยางสุภาพ และชวยเหลือในเบ้ืองตน โดยคํานึงถึง อายแุ ละสภาพจติ ใจของนักเรียนหรอื นกั ศกึ ษา (๔) นําตัวไปสงมอบแกผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษาของนักเรียนและนักศึกษานั้น เพื่อ ดําเนินการสอบถามและอบรมส่ังสอนหรือลงโทษตามระเบียบ ในกรณีที่ไมสามารถนําตัวไปมอบได จะแจง ดวยวาจาหรือเปนหนงั สือกไ็ ด ขอ ๖ ในกรณีพนักงานเจาหนาท่ีพบนักเรียนหรือนักศึกษาท่ีมีพฤติการณเขาขายกระทําความผิด ทางอาญา และอาจกอใหเกิดภยันตรายอยางรายแรง หรือกอเหตุทะเลาะวิวาทจนไมอาจควบคุม สถานการณไวได ใหแจงเจาพนักงานตํารวจ เพ่ือระงับเหตุ รวมท้ังใหประสานงานกับโรงเรียนหรือ สถานศึกษา และสว นราชการตน สงั กดั โดยเรว็ ขอ ๗ ในกรณีท่ีมีนักเรียนหรือนักศึกษาถูกกลาวหาวากระทําความผิดทางอาญาและถูกจับกุม ควบคุมตวั ใหพ นักงานเจาหนา ทีป่ ระสานใหส ถานศึกษาและผปู กครอง เพ่ือใหก ารสงเคราะหชวยเหลือ เบอื้ งตนโดยเร็ว ขอ ๘ สวนราชการของกระทรวงศึกษาธิการ อาจจัดใหมีศูนยการประสานงานสงเสริม ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาในเขตพ้ืนท่ีการศึกษา หรือในเขตพื้นท่ีจังหวัด แลวแตกรณี เพื่อทําหนาท่ีสนับสนุนการปฏิบัติงานของพนักงานเจาหนาท่ี และประสานงานกับหนวยงานท่ีเก่ียวของ เพอ่ื ดําเนินการใหเ ปน ไปตามพระราชบัญญตั ิคมุ ครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ คูม่ ือการปฏบิ ตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ทสี่ ่งเสรมิ ความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 101

เลม ๑๒๒ ตอนพเิ ศษ ๓๕ ง หนา ๑๗ ๒๖ เมษายน ๒๕๔๘ ราชกิจจานเุ บกษา ขอ ๙ ใหป ลัดกระทรวงศึกษาธกิ ารรกั ษาการใหเปน ไปตามระเบยี บน้ี และใหมอี าํ นาจตีความ และวินิจฉัยปญญาเกยี่ วกับการปฏบิ ัตติ ามระเบียบนี้ ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ อดศิ ัย โพธารามกิ รัฐมนตรีวา การกระทรวงศึกษาธกิ าร 102 ค่มู อื การปฏบิ ัตงิ านพนักงานเจา้ หนา้ ทส่ี ่งเสรมิ ความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

เลม ๑๒๒ ตอนพเิ ศษ ๓๕ ง หนา ๑ ๒๖ เมษายน ๒๕๔๘ ราชกิจจานเุ บกษา ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง บัตรประจําตัวพนักงานเจา หนา ที่สง เสริมความประพฤตินักเรยี นและนกั ศึกษา อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๗ แหงพระราชบัญญัติคุมครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีวา การกระทรวงศึกษาธิการออกประกาศกระทรวงไว ดงั ตอ ไปน้ี ขอ ๑ พนักงานเจา หนา ที่สง เสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนักศึกษา ตองมีบัตรประจําตัว เพ่ือแสดงตนในการปฏิบัติหนาท่ี ขอ ๒ แบบบัตรประจําตัวพนักงานเจาหนาท่ีสงเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ใหเปนไปตามแบบทา ยประกาศกระทรวงน้ี ใหไ ว ณ วันที่ ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ อดศิ ยั โพธารามิก รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธกิ าร คูม่ ือการปฏบิ ัติงานพนักงานเจ้าหน้าท่ีส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 103

แบบบตั รประจาํ ตัวพนกั งานเจา หนา ท่ีสง เสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนักศึกษา ดานหนา ขนาดกวา ง ๕.๕ ซ.ม. และ ยาว ๘.๕ ซ.ม. เลขท่.ี ............./........................ ชอื่ ......................................... เปนพนักงานเจาหนาท่ีสงเสรมิ ความประพฤติ นกั เรียนและนักศึกษา ........................ ................................................ ลายมอื ชื่อผถู อื บัตร ตาํ แหนง....................................... ผอู อกบตั ร ดานหลงั บัตรประจําตัวพนกั งานเจาหนาท่ีสง เสริมความประพฤติ นกั เรียนและนกั ศกึ ษา รปู เสมาธรรมจักร พนักงานเจาหนาที่สง เสรมิ ความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา เปน เจา พนกั งานตามประมวลกฎหมายอาญา วนั ออกบัตร....../....../...... บตั รหมดอายุ......./....../....... 104 คู่มอื การปฏบิ ตั ิงานพนกั งานเจา้ หน้าที่ส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

ระเบยี บคณะกรรมการคุม้ ครองเด็กแห่งชาติ ว่าดว้ ยหลกั เกณฑก์ ารแต่งต้งั พนกั งานเจา้ หนา้ ทีส่ ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนกั ศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ อาศัยอาํ นาจตามความในมาตรา ๑๔ (๕) แห่งพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ และมติคณะกรรมการคุ้มครองเดก็ แห่งชาติ ในการประชุมคร้ังท่ี ๖/๒๕๔๗ วันท่ี ๑๕ ธนั วาคม ๒๕๔๗ จงึ วางระเบยี บว่าด้วยหลักเกณฑก์ ารแต่งต้งั พนกั งานเจ้าหน้าท่ไี ว้ ดงั ต่อไปน้ี ข้อ ๑ ระเบียบน้ีเรียกว่า “ระเบียบคณะกรรมการคุ้มครองเด็กแห่งชาติ ว่าด้วย หลักเกณฑก์ ารแต่งต้งั พนกั งานเจ้าหน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนกั ศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๘” ข้อ ๒ ระเบยี บน้ีใช้บงั คบั ต้งั แต่วันประกาศในราชกจิ จานุเบกษาเป็นต้นไป ข้อ ๓ ในระเบียบน้ี “พนักงานเจ้าหน้าท่”ี หมายความว่า พนักงานเจ้าหน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนกั ศึกษา ตามหมวด ๗ แห่งพระราชบัญญตั คิ ุ้มครองเดก็ พ.ศ. ๒๕๔๖ “รัฐมนตรี” หมายความว่า รัฐมนตรีผู้รักษาการตามระเบยี บน้ี ข้อ ๔ ให้รัฐมนตรีแต่งต้งั พนักงานเจ้าหน้าท่ี จากบุคคลดงั ต่อไปน้ี (๑) เจ้าหน้าท่ขี องรัฐ ซ่งึ ดาํ รงตาํ แหน่งตามท่รี ัฐมนตรีประกาศกาํ หนด (๒) บุคคลซ่งึ มคี ุณสมบัตแิ ละไม่มลี ักษณะต้องห้ามดงั ต่อไปน้ี ราชกจิ จานุเบกษา เล่มท่ี ๑๒๒/ตอนพิเศษ ๓๕ง/หน้า ๔๐/๒๖ เมษายน ๒๕๔๘ คู่มือการปฏิบัตงิ านพนักงานเจา้ หน้าทีส่ ง่ เสริมความประพฤตินักเรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 105

(ก) มสี ญั ชาตไิ ทย (ข) มอี ายุไม่ต่าํ กว่าย่ีสบิ ห้าปี บริบูรณ์ (ค) ไม่เป็นบุคคลล้มละลาย (ง) ไม่เป็นคนไร้ความสามารถ หรือคนเสมอื นไร้ความสามารถ (จ) ไม่เคยมีประวัติเส่ือมเสียทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และการประกอบ อาชีพหรือวชิ าชีพ การได้มาของพนักงานเจ้าหน้าท่ีตาม (๒) ให้ เป็ นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการท่ี รัฐมนตรีประกาศกาํ หนด ข้อ ๕ พนักงานเจ้าหน้าท่ตี ้องได้รับการอบรมความร้เู ก่ยี วกบั การส่งเสริมความประพฤติ นักเรียนและนกั ศกึ ษาตามหลักสตู รท่กี ระทรวงศกึ ษาธกิ ารกาํ หนด รัฐมนตรีอาจกาํ หนดยกเว้นให้พนักงานเจ้าหน้าท่ีตามข้อ ๔ (๑) ตาํ แหน่งใดตาํ แหน่ง หน่งึ หรือหลายตาํ แหน่ง ไม่ต้องรับการอบรมความร้ตู ามวรรคหน่ึงกไ็ ด้ ข้อ ๖ พนกั งานเจ้าหน้าท่พี ้นจากตาํ แหน่งเม่อื (๑) ตาย (๒) ลาออก (๓) รัฐมนตรีให้ออกเพราะมีความประพฤติเส่ือมเสีย บกพร่องต่อหน้าท่ี หรือหย่อน ความสามารถ (๔) พ้นจากตาํ แหน่งตามข้อ ๔ หรือขาดคุณสมบตั ติ ามข้อ ๔ (๒) ข้อ ๗ ให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นผู้รักษาการตามระเบียบน้ี และมี อาํ นาจตคี วามและวินิจฉัยช้ีขาดปัญหาอนั เก่ยี วกบั การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บน้ี ประกาศ ณ วนั ท่ี ๒๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ สรอรรถ กล่ินประทุม รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการพัฒนาสงั คมและความม่นั คงของมนุษย์ ประธานกรรมการคุ้มครองเดก็ แห่งชาติ 106 ค่มู ือการปฏิบัติงานพนักงานเจา้ หน้าท่สี ง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

ประกำศกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร เรอื่ ง แตง่ ตั้งเจ้ำหน้ำท่ขี องรัฐใหป้ ฏิบัติหนำ้ ท่ี พนักงำนเจำ้ หนำ้ ทสี่ ่งเสริมควำมประพฤตนิ กั เรยี นและนักศกึ ษำ ….......................................... โดยท่ีเป็นการสมควรปรับปรุงประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แต่งตั้งเจ้าหน้าท่ีของรัฐให้ปฏิบัติหน้าท่ี พนักงานเจ้าหน้าท่ีส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศกึ ษา เพ่ือให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและตาแหน่งของ ส่วนราชการและเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏบิ ตั ิงานของพนกั งานเจา้ หน้าทส่ี ่งเสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนักศึกษา อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๖ แห่งพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ และข้อ ๔ (๑) ตามระเบียบคณะกรรมการคุ้มครองเด็กแห่งชาติว่าด้วยหลักเกณฑ์การแต่งต้ังพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤติ นักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันที่ ๒๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงออก ประกาศกระทรวง ไว้ดังนี้ ข้อ ๑ ให้ยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ของรัฐให้ปฏิบัติหน้าที่พนักงาน เจา้ หน้าที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศึกษา ลงวนั ที่ ๙ มกราคม พ.ศ.๒๕๕๙ ข้อ ๒ ให้ข้าราชการสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ซ่ึงดารงตาแหน่งต่อไปน้ี เป็นพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริม ความประพฤตนิ ักเรียนและนักศึกษา ๒.๑ สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ (๑) ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (๒) รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (๓) ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร (๔) ท่ปี รกึ ษาสานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร (๕) ผชู้ ่วยปลดั กระทรวงศึกษาธิการ (๖) เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา (๗) เลขาธกิ ารสานักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั (๘) เลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (๙) ศึกษาธกิ ารภาค (๑๐) รองเลขาธิการสานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (๑๑) รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (๑๒) รองศึกษาธกิ ารภาค (๑๓) ผ้อู านวยการสานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จงั หวัด/กรุงเทพมหานคร (๑๔) ผู้อานวยการสานกั อานวยการ (๑๕) ผอู้ านวยการสานักตรวจราชการและติดตามประเมินผล (๑๖) ผู้อานวยการสานักการลกู เสือยุวกาชาดและกิจการนักเรียน (๑๗) ผู้อานวยการสถาบันพัฒนาครู คณาจารยแ์ ละบุคลากรทางการศกึ ษา (๑๘) ผูอ้ านวยการศนู ยเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร /(๑๙) ผู้อานวยการ... คู่มือการปฏบิ ัตงิ านพนักงานเจ้าหน้าทีส่ ง่ เสรมิ ความประพฤตนิ ักเรียนและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 107

2 (๑๙) ผอู้ านวยการสานักนิตกิ าร (๒๐) ศึกษาธิการจังหวัด (๒๑) ผู้อานวยการสานักส่งเสรมิ กิจการการศึกษา (๒๒) รองศึกษาธกิ ารจงั หวดั (๒๓) ผอู้ านวยการกลุ่มอานวยการ สานกั การลกู เสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น (๒๔) ผ้อู านวยการกล่มุ คุ้มครองความประพฤติและสิทธขิ องนกั เรียนและนักศึกษา สานกั การลกู เสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรียน (๒๕) ผู้อานวยการกลุ่มวิชาการและกจิ การนกั เรยี น สานกั การลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการ นกั เรยี น (๒๖) ผูอ้ านวยการกลุม่ ส่งเสริมและพฒั นาการลูกเสอื สานักการลูกเสือ ยวุ กาชาดและ กิจการนกั เรียน (๒๗) ผูอ้ านวยการกลมุ่ พัฒนาการศึกษา สานกั งานศึกษาธิการภาค (๒๘) ผอู้ านวยการกลุ่มลกู เสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรยี น สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวัด (๒๙) ผอู้ านวยการกลุ่มนโยบายและแผน สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวัด (๓๐) ผู้อานวยการกลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการศกึ ษา สานักงานศึกษาธิการจังหวัด (๓๑) ผูอ้ านวยการกล่มุ พฒั นาการศึกษา สานักงานศึกษาธิการจังหวัด (๓๒) ผอู้ านวยการกลุ่มงานโรงเรยี นสามัญศึกษา สานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษา เอกชน (๓๓) ผอู้ านวยการกลมุ่ งานโรงเรียนนโยบายพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน (๓๔) หัวหนา้ กลมุ่ กจิ การนักเรยี น กลุ่มงานโรงเรยี นสามัญศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการ สง่ เสริมการศึกษาเอกชน (๓๕) หัวหนา้ กลุ่มสง่ เสรมิ สถานศึกษา กลุม่ งานโรงเรยี นสามัญศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (๓๖) หวั หน้ากลุ่มส่งเสรมิ สถานศึกษา กลมุ่ งานโรงเรียนนโยบายพเิ ศษ สานกั งาน คณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (๓๗) หวั หน้ากลมุ่ มาตรฐานการศกึ ษาและกิจการนักเรียน กล่มุ งานโรงเรียนนโยบายพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (๓๘) นกั วชิ าการศึกษากลุม่ มาตรฐานการศึกษาและกิจการนกั เรยี น กลุ่มโรงเรียนนโยบาย พเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน (๓๙) นักวิชาการศกึ ษา กลุ่มกิจการนักเรียน กลุ่มงานโรงเรยี นสามัญศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน (๔๐) นกั วชิ าการศกึ ษา กลุ่มส่งเสรมิ สถานศึกษา กลมุ่ งานโรงเรียนสามัญศกึ ษา สานกั งาน คณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน (๔๑) นกั วชิ าการศกึ ษา กลุ่มส่งเสริมสถานศึกษา กลมุ่ งานโรงเรยี นนโยบายพเิ ศษ สานักงาน คณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน (๔๒) นกั วชิ าการศกึ ษา กลุ่มพัฒนาการศึกษา สานักงานศึกษาธิการภาค (๔๓) นักวชิ าการศกึ ษา กลุ่มลกู เสือยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรียน สานักงานศึกษาธิการ จงั หวัด /(๔๔) นักวิชาการ... 108 คูม่ ือการปฏบิ ัติงานพนักงานเจ้าหนา้ ท่สี ่งเสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

33 มปหมหปจจงังััธธัรรรรหหยยืออืะะววถถมมงงดััดาามมศศนนศศกึกึ ออกึึกษษน่ืืน่ ษษาาใใาาดด//ททมม่ีมมี่ัธธั ยยลีีลมมกักั ษษศศกึกึณณษษ๒2๒ะะาา....เเ๒๒๓๓ดดียยี ((((((((((((((((((((((วว((((((((((สสสส((๑๑๒๒๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑((((((((((((((((๕๕๔๔๓๓๒๑๑๒๑๑((((((((((((((((((๘๙๕๗๖๔๓๒๖๘๙๔๗๕๒๓กกาาาา๔๕๔๕๔๔๔๔๕๕๔๕๔๔๕๔๔๔๓๒๐๐๓๒๔๖๐๕๙๑๗๔๙๖๕๗๑๐๘๘))))))))))ันัน))นนนน))))))))))))))))๕๒๔๑๕๖๔๖๑๒๗๙๐๘๐๙๗๘))))))))))))))))))))))เเักกัักักผผผผผผทรผผผผผผรทลล))))))))))))))))))ผคคผรรนนผรผนรนผผนนนนผผออผผผผททรเเรงงงงู้อู้อู้อู้อู้อู้ชอ้อ้อููู้้ออููู้้ชี่ปี่ปขขลลออออนเนเนนนนเเนนเนเนนนู้อู้อ้เูู้อู้เอููู้้้ออรรักักักักติักัติกออาาาางงอู้้อู้ชูู้ช่ว่วาาาาาาาาาาีป่ีป่จจจจจจชชรราาขขงงงงทููทนนนนาเาาเาาาักกักัักักกัิติิตติติติตวจวจปปิกกิงงนนนนนนนนนน่วย่วยาาา้้า้าา้ึก้าา้ึกรรีย่ี่ยลลธธผผผผาานนนนนนเเิชชิ่ที่ทีคคคคดัดัจจทวทวนนิิกกิกิกกิกิรรยยรรเเพพพพหหววววววววววึกกึลลกิิกษษววขข้อููอูู้้้ออธธลลววววววชิชิาาัดัดะะกกณณณณาารรรรรรเเววยยยยยยยยยยรรษษชชขนนขานนานนิกกิาาสสาาาาาาลลขขยยยกยยกยหหาาชชพััพกกยยาากกกกกกกกกกรรธธาาาานนสสนนาาาาะะสสสสสสะะา้้าาากัักักักขขาากกกกกกกกาารราานนกกาาคคาาาาาาาาาาญญยยิกกิธธสสรรททนนาากกกกาาาาาาววววงงงงธธรราางงาาาาาาาาสสรรรรรรรรรรรราาิกิก้าา้ณณคคาาาานนาาาาาานนนนนนยยยยกัรรักรรี่บี่บิกกิธธศศาาสสรรรรรรรรงงมัมัสสสสสสสสสสรรททกกรราานนนนนนณณรรรรกิกินนักักกกกกััักกกกััักกกกศศงงสศศสาาึกึกาาาาะะรรสสาาาาาาาาาาพพคครรรรีฝ่ีฝ่มมมมาาััธธกธธกรรนนาานนงงาาาาิหหิททงนงงงนลถลถกึึกูนูนษษกกะะนนนนนนนนนนาาคคบบณณนนัันน่าา่คครุรุรุุราารรกกกกาาาารรรรงงาททาุ่มุม่ักักษษรราากกติิตนนั่วัว่ยยาากักัักักักักักักกักัณณยยนนกกกกุคคุคคาานนนนสสสสธธเเณณาาาานนะะรรรรไไงงสสรรเ์์เกิกิั่ว่ัวาากักัขขพงบพพบพงออนนปป์าา์าารรรรคคกกณณาาถถคคปปฉฉศศศศมมกกะะาากกศศรรไไง่ง่าาะะาาตตออาารรรรกกกกนนรรัฒฒัััฒฒคคกกลลาาสสลลนนปปพพณณสสกกกกึึึึกกาามมเกเกรรนนึึรรกกะะกกนนาาพพิหหิสสสสาาาานนััณณกกคครรุุ่่าามมาารรษษษษรรคคกกาาาากกนนนนกกษษเเนนรระะสสววรรรรสสาารสสร้นื้ืนาานนศศนนมมศศขขรรงงรระะรรสสณณลลาาาาาารรรราาะะาากกศศออาายยววนนาามิิมรราาาาาามมออึึกกททกกกัักตตกกึกกึกกักกัรร่ง่งธธธธมมุุ่่รรกกมมรรกกนนรรยยงงาากกกึึกนนนนะะนนกกักักงงเเกกษษาากกกกษษพพิจิจาากิิกกิกิงงกี่่กีมมะะกกิจิจลลาารรรรชชสสกกกักักกาาษษาาเเกัักงงักกัรราารราาาาาาคคบบาาาาาาาานนกกมมาา้ืน้ืนรรกกขขาาหหูกกูวีีวรรรราาาารรกกรรศศนนกกกกาากกรรรรรรรรรรรรุ้มุ้มมมรราาบบกกกกตตาาิมิมศศรรททเเนนจจรรรรสสาาขขกกึกึกลลออาาาาจภจภาาเเศศสสกกรรรรคคกกาาาาอือืมพมพขขบบกึกึกกัดดัรรเเ่กีก่ีาารรรรั้น้ันรราากููกษษาาังังกึกึกกืืาาออนนขขาารรรรรราาลลฝฝตตษษาากกนนกกลลรศรศลลืน้ืน้าารรหหชชพพเเคครรษษาาาากกศศตตรรออกักัรรสสูกกูา่า่ิหิหรรออพพาาาาูกูกยกูยูกกึึกกัักาาวีวีททววศศขขรรกกืน้้นืาาึกึกงงพพาาจจเเยยศศรรรรืืออเเาาาาศศุวุวเเเเษษกกัดดัืน้น้ืออรรั้น้นัึึ่ี่ีกกกกแแรรสสาาปปฐฐษษสสัดัดสสกกศศกกชชื้นืน้ึึกกรรยยกกียยีึกกึาาาาศศททาารราาษษลลพพืืออาารรืืออืืออกกาางงจิจิาากึกึีววีษษุววุททรราาชชนนษษขขออรรึึกกนนีก่กี่ะะะะยยาาาารรพพน้ื้ืนยยศศาากกกกษษลลชชาาวีวีศศ่ี่ีกก้นั้นัาายยาาษษนนชชขขศศถถาาวุุวรรุุววฐฐกึึกาาิเเิาาาากููกปปศศาาชชึึาากกุวุวพพรรศศน้ั้ันว่่วกกศศมมึกกึบบาากกรราาชชดดษษเเรรึกกึรรวีีวศศษษกกยยขขษษสสาา้ืื้ึึนนนนกกษษนนพพศศาาุุคคาาแแศศะะศศาาสสษษึึาากกชชาาเเั้น้นัืืชชออษษดดึกกึฐฐกัักาานื้้ืนคคลลถถึึหหกกาากึกึชชปปาาษษาาาายยพพาาขขษษเเแแาาลละะฐฐนนมมษษลลษษาาดดรรดดรรนนาาวุุวน้ั้ันลลื้นื้นกกาาแแาาดดศศักักียยีืออืาาะะาาแแปปกกแแนน//พพะะสสจิจิลลฐฐแแปปึึกกงงนนเเถถลลมมลลาารรดดกกาาาากกาาะะื้้ืนนลลษษรรมมชชะะะะัธธัะะนนนนนนิิก็จ็กจนนหหาาะะฐฐะะาาศศกกถถาายยกกรรกกักกันนเเิตติถถาารรกก//ดดมมึจิิจึกกขขมมิจจินนาางงมมนนอืือักกัมมกิกิจิจิ แแกกษษตตศศศศกกาารรักักัธัธฝฝเเกากาศศลลาานนพพรนรนกึึกกึึกาาาาเเยยรรา่่าาากึึกรรรรยีียะะรร//ษษเเษษักกั้นืืน้ยยมมรรนนขขมมยีียษษนนกกนนเเาาาากกททนนศศตตนนรรกักััธัธิจิจาากักั//ิจจิกัักก่ี่ีกกึกึยียียยพพ//เเมมกกเเรรกกสสมมเเาารรษษนนมมัธัธนื้้นืาารรียยีรรียยีาาาาัธัธาาศศรรยยียียททนนรรศศนนนนยยนนมมกึึกนนนนกี่ี่กึกึกมมกัักกัักษษศศักกัาาษษงงศศเเึึกกาารรศศาารราากึกึ ศศษษนนียียกึกึปปษษึึกกาานนศศษษรราาษษึึกกะะาาาาษษถถมมาาธธศศิิกกกึกึ าาษษรราา// //((๖๖)) ผผอูู้้อาานนววยยกกาารร...... คู่มือการปฏบิ ตั ิงานพนกั งานเจ้าหนา้ ทส่ี ง่ เสรมิ ความประพฤตินักเรียนและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 109

4 (๖) ผู้อานวยการศูนย์พฒั นา ส่งเสริม ประสานงานกิจการนกั ศกึ ษาและกจิ การพิเศษ (๗) ผู้อานวยการสถานศกึ ษา (๘) รองผู้อานวยการสถานศึกษา (๙) ครูทท่ี าหนา้ ท่ฝี า่ ยปกครอง หรือฝ่ายกิจการนักเรียน หรือฝ่ายกจิ การนักศึกษา หรอื งานอนื่ ๆ ทีม่ ีลักษณะเดียวกัน ๒.๔ สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (๑) เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา (๒) รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา (๓) ท่ปี รกึ ษาสานักงานคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา (๔) ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการอดุ มศึกษา (๕) ผู้อานวยการสานักอานวยการ (๖) ผู้อานวยการสานกั สง่ เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพนกั ศึกษา (๗) ผอู้ านวยการสานกั นติ ิการ (๘) อธิการบดีสถาบนั อุดมศึกษา (๙) รองอธกิ ารบดีสถาบันอุดมศกึ ษา (๑๐) ผอู้ านวยการโรงเรียนสาธติ (๑๑) รองผูอ้ านวยการโรงเรียนสาธติ (๑๒) นักวชิ าการศึกษาสานกั สง่ เสริมและพฒั นาศักยภาพนกั ศึกษา (๑๓) ครู อาจารย์ ทป่ี รึกษาและบุคลากรทางการศึกษาหนา้ ทฝี่ ่ายปกครอง หรอื ฝ่ายกจิ การ นกั เรยี น หรอื ฝ่ายวินัย หรอื ฝา่ ยกิจการนิสิตนักศกึ ษา ข้อ ๓ ให้ขา้ ราชการสงั กัดกระทรวงการพฒั นาสงั คมและความม่ันคงของมนษุ ยซ์ ึ่งดารงตาแหนง่ ตอ่ ไปน้ี เปน็ พนกั งานเจ้าหน้าทส่ี ่งเสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา ๓.๑ สานกั งานปลัดกระทรวงการพัฒนาสงั คมและความม่ันคงของมนุษย์ (๑) ผู้อานวยการสานักงานเลขานกุ ารคณะกรรมการคุ้มครองเด็กแหง่ ชาติ (๒) รองผอู้ านวยการสานกั งานเลขานุการคณะกรรมการค้มุ ครองเด็กแหง่ ชาติ (๓) ผู้อานวยการกองนิตกิ าร (๔) พฒั นาสงั คมและความมัน่ คงของมนุษย์จังหวดั ๓.๒ กรมพัฒนาสงั คมและสวัสดกิ าร (๑) ผ้อู านวยการสานกั ป้องกนั และแก้ไขปญั หาการค้าหญงิ และเด็ก (๒) ผอู้ านวยการสานกั บริการสวัสดกิ ารสงั คม (๓) ผ้อู านวยการสานักงานส่งเสรมิ และสนับสนนุ วิชาการ ๑ – ๑๒ (๔) ผ้อู านวยการสานักคุ้มครองสวสั ดภิ าพหญงิ และเด็ก (๕) ผอู้ านวยการสานกั คุ้มครองสวัสดิภาพชมุ ชน (๖) ผู้อานวยการศูนยอ์ านวยการรับเด็กเปน็ บุตรบญุ ธรรม (๗) ผู้อานวยการส่วนการชว่ ยเหลือผปู้ ระสบปญั หาทางสงั คม สานกั บรกิ ารสวสั ดิการสังคม (๘) ผปู้ กครองสถานแรกรับเด็ก/ผปู้ กครองสถานสงเคราะห์/ผปู้ กครองสถานคุ้มครอง สวสั ดภิ าพ/ผูอ้ านวยการสถานพฒั นาและฟ้นื ฟู/ผอู้ านวยการสถานคุ้มครองและพัฒนาอาชีพ/หัวหน้าบา้ นพักเดก็ และ ครอบครัวจงั หวดั ๓.๓ สานักกจิ การสตรแี ละสถาบนั ครอบครัว ผอู้ านวยการสานกั สง่ เสริมสถาบนั ครอบครัว /๓.๔ สานกั งาน... 110 คู่มอื การปฏบิ ตั ิงานพนักงานเจา้ หน้าทสี่ ่งเสริมความประพฤตินักเรยี นและนักศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

55 เเเเคคคคดดดดววววก็ก็ก็ก็ าาาาแแแแมมมมลลลลปปปปะะะะรรรรเเเเะะะะยยยยพพพพาาาาชชววฤฤฤฤชชนนตตตตนนนนินินิิ ัััักกกกขขขขเเเเรรรร้อ้ออ้้อยีียยีียนนนน๕๕๔๔แแแแลลลล๓๓ใใใใหหหหะะะะ(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((..๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๘๙๙๘๑๑๗๗๖๖๔๙๑๑๔๕๑๑๕๙๔๔๓๘๗๓๘๗๑๒๔๕๖๑๒๑๒๓๕๔๖๒๑๓นนนน้ข้ข้ข้ข๒๓๑๑๓๒๓๓๔๔๕๕๐๐)))))๐๒)๐๒))๑)๑)))))))))))))))))))))))))))า้า้า้า้ัััักกกก((((((((สสรรรร))))))๓๓๑๑๒๒๔๔))))))))อออรปอผรปรผรศศศศ))))))เนนเผผผผผผผผผผผหผผหผรผรผาาาาาาลลออออนนพพพพวู้้วูธธธธททนนปปกึึกกึึกออนน))))))))ลลจจปปผผเู้้เู้เูเู้อู้อูู้้อู้ตู้ต้อูอู้อูู้้อู้อู้ตูต้ักักวัวันนชชชชขขชชชชงงงงิบิบบิิบา่่าักกังงษษษษยนยนัดดัผผผผผผผผ่า่าาาลลักกัอ้้อู้อูอ้หหาาาาาาาารรรรอ้อ้สสักักกกกกผผออรราา่ยีี่ย่ยีย่ีออจจยยดดดดนนนนนนนนจจววววาาอู้้อูอูู้อ้้อู้อูอู้้อูจจัดดังงววาาักักาาาางัังงงนนงงาาาานนาาวู้้วูธธววววธธบบังังออถถจจจจนนติิตีกกีกีีกิชชิคคกกังังาาาาาาาาววววววววอองงาารรรรชชา้า้า่า่บิิบชชชชุกกุหหิบบิหหรรรร่นิน่ิาานนนนนนนนาายยยยยยยยาาววรรรราานนันันมมววสสสสาาสสรรกกาาาาดดาาาาาาเเนนววดดลลกกมมมมทิทิวยวยกกกกกกกกเเจจววววววววสสงัังงังัสสาาจจาาภภาาญญญญรรภภชชชชกีกีัดดัีีววกกัดัดาาคคกกกกพพสสยยยยยยยยกกังงัชชาาาาาาาายยนนงงงังั่งง่รรกกออกกกกออรรรริชชิหหดดดดรรรรรรรรรรเเหหเเกกกกกกกกุมมุ่ง่งัดดััดดัาากกาาจจนิินักกัรรสสคคมมออาาาาสสสสกกกกเเมมาารร้า้าา้้าววาาาาาาาากกกกปปาางัังววมมิจิจงงสสสสรรรรรรรรสสบบชชนนนนกกถถาาลลออรรรรรรรรดััดพพหหรรัดดัรรรราารรแแพพรรกกกกมิิมาาังงันนพพ่ง่งีีสสกกกกกกลลาาจจรรุ่มมุ่งงกกกกนนะะะะววนิินะะมิิมลละะกกรรรรเเสสนิินสสนนมมาาักักลลลลลลงังัุุ่่มมาาททาาททงงดััดสสพพจจจิิจหหมมมมกกะะดัดัสสววหหนนง่่งิจจิาาแแรรรรพพมุ่มุ่่มุมุุ่่มมุ่พพงงรรงัังรรรรแแฤฤคคาาพพสส์์กกัสัสเเังังนนพพพพแแาาววัักกลลหหกกกกิมมิววคคววสสินนิสสฒััฒรรลลตตกกุุ้้มมง่ง่รรดดนนินนิัดดัสสลลสสะะฒััฒัฒฒังงงงาาาาววมุุ้้มกกัังงรรปปจิจิเเะะดััดมมิิคคนนิภิภยยมมสสิจจิง่ง่ะะสสรรฝฝรรง่ง่กกิมิมดัดัสสาาคคแแคคกกนนนนกกพพรรเเาาเเสสุตุตพพาาแแคค่งหหง่รรึกึกัดดัรรังงัแแสสรรลลสสคค้มุ้มุออาาาารรรรพพเเนินิมิมิ่งง่ธิธิลลกกุุ้้มมปปววฒััฒาากกลลออสสรระะรรรรเเมมะะรรคคงงเเรรดดแแกกจิจิชิิชะะดััดดดคคกกรริมิมสสงงะะมิิมรระะคคเเออบบนนพพรรรรแแคคดดลลาาาาไไแแ็็กกมมกกรริมมิคคพพกกรรบบแแุุ้้มมงงออมมททบบาานิินรรชชลลออะะมุุ้ม้ก็็กลลรรแแพพมิิมรรททกกาาลลัฒัฒบบคคมมงงซซปปงงยยพีีพจิิจพพมมะะงงแแคคะะออลลรรแแาาินนิเเะะ้้ออรราาาางงง่ึ่งึเเนนกกดดแแคคศศพพพพลลรริทิทรระะงงลลดดพพาาซซออตตนนิจจิดดงงสสคคก็็กลลททาาจจออมุ้มุ้กึึกะะเเนนินนิิททิถถะะัักกก็ก็ง่ึึ่งแแงงรราาิททิยยยยงัังกกะะรรแแดัดังงเเ้้คคษษออพพดดเเ่ินิ่นษษกกรรยยจิิจัักกแแลลกกุตุตยยาากัักดดออเเาาคคลลกกงงรรงงาาาาแแุตตุดดาาฒัฒัลลษษัดดัะะวว์์าาธิิธรรษษ็ก็กงงถถุุ้้มมะะออตตาาเเรรนนรรลลชชธิิธ็็กกคคชชะะรรกกจจ์สส์ดดททนนแแรรเ์เ์นิ่ิน่เเงงคคงงาากกออรระะรรนนเเนนแแดดุม้้มุยยัดัดรรทิิท็็กกตต้้ศศออเเลลแแาายยรรลลรรมมกกคคดดมมลลาา็กก็คคกกธธศศาางงกึกึะะหหออาามมสสไไเเเเรรววุ้มุ้ม็ก็กะะพพถถรราาแแิเิเกกววยยเเดดกักัษษงงนนเเังังะะดดชชยยเเแแคคออรรน่ิ่นิดดหหนิินชชเเาายย็ก็กกกยยาาบบ่งง่นน็็กกดดศศาาลลงงรรววก็ก็นนิจิจนนภภททแแดััดตตาาววบบเเ็กก็ออึึกกะะชชแแววแแดดลลง่่ง่ออ่าา้้กกออชชแแงงศศษษเเนนตตชชลลลลพพก็ก็ะะยยไไรรงงนนเเลลิลลิาาปปดดนน่ออ่ะะะะถถเเแแมมาาผผะะยยททปปเเ็็ไไกกคคววนนแแ่นิ่ินลลพพยยูดู้้ดเเปปาา้ออ้ววชชแแมุุ้้มลลยยี้้ีะะนินิาาววอ้อ้ฒัฒันนเเงงนนลละะเเาาคคววปปชชิจจิยยถถยยี้ี้เเววผผะะนนรรชชนนปป็น็นแแโโิ่ิ่นนาาชชเเออูู้้ออออนนธธลลววยยพพน็็นนนงงาารรกกชชะะาาพพนนเเนนสสรราาววดดนนคคััมมกกนนังงัววสสชชก็ก็ุ้ม้มุกกงงยยแแัักกแแนนแแคคาาัดดักกลลงงลลลลนนรรกกาาาาะะะะออะะเเนนรรรรภภผผจจเเงงศศมมเเยยมููมสู้้สู้าา้เเจจูนนูพพดดาาหหงููงปิปิา้้าววยยก็็กนิินออนนหหัญญั ชช์ฝฝ์แแาาจิิจ้า้านนญญนนยยึึกกลลแแทท้า้าุุแแะะาาลล่สี่สีททเเลลททะะ่งง่ยยี่ส่ีสะะคค้ออ้เเาา่งง่สสออุุ้้งงมมเเววรรสสถถบบคคชชิมมิ รรน่ิิ่นรรรรนนมิมิมมอองง //ขข้ออ้ ๖๖ ใใหหข้้ขา้้ารราาชชกกาารร...... คู่มือการปฏิบตั ิงานพนกั งานเจา้ หนา้ ทส่ี ่งเสรมิ ความประพฤตนิ กั เรียนและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 111

6 ข้อ ๖ ให้ข้าราชการสงั กดั กระทรวงสาธารณสุขซงึ่ ดารงตาแหนง่ ตอ่ ไปนี้ เป็นพนักงานเจ้าหนา้ ทสี่ ่งเสรมิ ความประพฤตินักเรียนและนักศกึ ษา กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ (๑) ผอู้ านวยการสานกั สง่ เสรมิ สขุ ภาพ สานักสง่ เสริมสุขภาพ (๒) ผอู้ านวยการศนู ย์อนามัยท่ี ๑ – ๑๒ และผอู้ านวยการสถาบันพฒั นาสขุ ภาวะเขตเมอื ง (๓) ผู้อานวยการศนู ย์สุขภาพจติ ท่ี ๑ – ๑๒ สังกดั กรมสขุ ภาพจิต (๔) หวั หน้ากลมุ่ อนามัยเดก็ วัยเรียนและเยาวชน สานักส่งเสรมิ สขุ ภาพ (๕) นกั วิชาการศึกษาสาธารณสุขระดบั ปฏบิ ัติการขนึ้ ไป กลุ่มพัฒนาการส่งเสริมสุขภาพ ซึ่งเป็นผูร้ บั ผิดชอบงานสง่ เสริมสขุ ภาพเด็กวัยเรยี นและเยาวชนของศนู ย์อนามยั ที่ ๑ – ๑๒ สังกดั กรมอนามัย (๖) นกั วชิ าการสาธารณสขุ ระดับปฏิบัตกิ ารขึน้ ไป สานักส่งเสริมสขุ ภาพ สานกั สาธารณสขุ จังหวัดทกุ จังหวดั (๗) นกั วชิ าการสาธารณสุขระดับปฏิบัตกิ ารขน้ึ ไป กลุม่ งานส่งเสรมิ สขุ ภาพ สานักสาธารณสุขจังหวดั (๘) ผรู้ ับผิดชอบงานส่งเสริมสขุ ภาพเด็กวัยเรียนและเยาวชน (๙) นักจิตวทิ ยา สถาบนั สขุ ภาพจติ เดก็ และวัยรนุ่ ราชนครนิ ทร์ สงั กดั กรมสุขภาพจิต (๑๐) นักสังคมสงเคราะห์ สถาบนั สขุ ภาพจติ เด็กและวัยรนุ่ ราชนครินทร์ สงั กัดกรมสขุ ภาพจิต (๑๑) นกั จิตวทิ ยา สานักสง่ เสริมสขุ ภาพจิต สังกัดกรมสุขภาพจิต (๑๒) นักสังคมสงเคราะห์ สานักส่งเสรมิ และพฒั นาสุขภาพจติ สังกดั กรมสุขภาพจติ ข้อ ๗ ใหข้ า้ ราชการสงั กัดกระทรวงวฒั นธรรมซึง่ ดารงตาแหน่งตอ่ ไปนี้ เปน็ พนักงานเจ้าหน้าทส่ี ง่ เสริม ความประพฤตนิ ักเรียนและนักศกึ ษา ๗.๑ สานกั งานปลดั กระทรวงวัฒนธรรม (๑) วฒั นธรรมจงั หวัดทกุ จงั หวดั (๒) ผ้อู านวยการกลุ่มยทุ ธศาสตรแ์ ละเฝ้าระวังทางวัฒนธรรม สานกั งานวัฒนธรรมทุกจงั หวดั (๓) ผู้อานวยการกลุม่ ส่งเสรมิ วฒั นธรรม ศลิ ปะและวัฒนธรรม สานกั งานวัฒนธรรมทุกจงั หวัด ๗.๒ สถาบันบณั ฑิตพัฒนศลิ ป์ (๑) อธกิ ารบดีสถาบนั บณั ฑิตพัฒนศิลป์ (๒) รองอธิการทดี่ ูแลงานกิจการนักศึกษาสถาบนั บัณฑติ พัฒนศิลป์ (๓) คณบดี สังกดั สถาบันบัณฑติ พัฒนศิลป์ (๔) ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา สงั กดั สถาบนั บัณฑิตพัฒนศลิ ป์ (๕) รองคณบดี สังกดั สถาบนั บัณฑิตพฒั นศิลป์ (๖) รองผอู้ านวยการสถานศึกษา สถาบนั บัณฑิตพฒั นศลิ ป์ (๗) ครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ที่ทาหน้าทฝ่ี า่ ยปกครอง หรอื ฝ่ายกจิ การนักเรยี น หรอื ฝา่ ยกจิ การนักศึกษา หรืองานอ่ืนใดท่ีมีลักษณะเดยี วกันในสถาบนั บัณฑติ พัฒนศลิ ป์ ขอ้ ๘ ให้ขา้ ราชการ ผูบ้ รหิ ารและพนักงานสงั กดั กรงุ เทพมหานครซึ่งดารงตาแหน่งต่อไปนี้ เป็นพนักงานเจ้าหนา้ ทส่ี ่งเสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา (๑) ผวู้ า่ ราชการกรุงเทพมหานคร (๒) รองผวู้ ่าราชการกรงุ เทพมหานคร (๓) ปลัดกรุงเทพมหานคร /(๔) ผอู้ านวยการ... 112 คมู่ อื การปฏิบัตงิ านพนักงานเจา้ หนา้ ที่สง่ เสริมความประพฤตินักเรียนและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

7 (๔) ผูอ้ านวยการสานักวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเทยี่ ว (๕) รองผูอ้ านวยการสานกั วฒั นธรรม กฬี า และการทอ่ งเทย่ี ว (๖) ผู้อานวยการกอง ผู้อานวยการศนู ยเ์ ยาวชนกรงุ เทพมหานคร และเลขานกุ าร สานกั วฒั นธรรม กฬี า และการท่องเที่ยว (๗) หวั หน้าศนู ยเ์ ยาวชน สานักวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเท่ยี ว (๘) หวั หนา้ หอ้ งสมุดประชาชน สานักวฒั นธรรม กีฬา และการท่องเทีย่ ว (๙) หัวหนา้ ศนู ย์ฝึกกฬี าเยาวชน สานักวฒั นธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว (๑๐) ผู้อานวยการโรงพยาบาล สังกัดสานกั การแพทย์ (๑๑) ผอู้ านวยการสานักงานป้องกนั และบาบดั การตดิ ยาเสพติด สงั กัดสานักอนามยั (๑๒) ผู้อานวยการศนู ยบ์ ริการสาธารณสขุ สานักอนามัย (๑๓) ผู้อานวยการสานกั เทศกิจ (๑๔) รองผอู้ านวยการสานักเทศกจิ (๑๕) หวั หน้าฝา่ ยตรวจและปฏิบัตกิ าร กองตรวจและปฏบิ ตั กิ ารพนื้ ท่ี 1, 2, 3 สานกั เทศกจิ (๑๖) หวั หน้าฝ่ายนโยบายผ้บู รหิ ารและกิจการพิเศษ กองตรวจและปฏบิ ัติการพ้ืนท่ี 1, 2, 3 สานกั เทศกิจ (๑๗) หวั หน้ากลมุ่ งานนติ ิกร สานักเทศกจิ (๑๘) เจ้าพนักงานเทศกจิ ชานาญการ สานกั เทศกจิ (๑๙) พนักงานเทศกิจชานาญงาน สานักเทศกจิ (๒๐) พนกั งานเทศกจิ ปฏิบตั ิงาน สานักเทศกิจ (๒๑) นติ กิ รชานาญการ สานักเทศกิจ (๒๒) นติ กิ รปฏบิ ตั กิ าร สานักเทศกิจ (๒๓) ผู้อานวยการเขต (๒๔) ผชู้ ่วยผอู้ านวยการเขต (๒๕) หัวหน้าฝา่ ยการศกึ ษา สานักงานเขต (๒๖) หวั หน้าฝ่ายเทศกิจ สานักงานเขต (๒๗) เจ้าพนกั งานเทศกจิ ชานาญการ สานกั งานเขต (๒๘) เจา้ พนักงานเทศกิจปฏบิ ตั กิ าร สานกั งานเขต (๒๙) พนักงานเทศกจิ ชานาญงาน สานกั งานเขต (๓๐) พนักงานเทศกจิ ปฏิบัติงาน สานกั งานเขต (๓๑) นติ ิกรชานาญการพิเศษ สานักงานเขต (๓๒) นิติกรชานาญการ สานักงานเขต (๓๓) นติ กิ รปฏิบัติงาน สานักงานเขต (๓๔) ผู้อานวยการสานักการศึกษา (๓๕) รองผ้อู านวยการสานักการศกึ ษา (๓๖) ผู้อานวยการสานกั งานยทุ ธศาสตรก์ ารศึกษา สานกั การศึกษา (๓๗) เลขานุการสานกั และผู้อานวยการกอง สานักการศกึ ษา (๓๘) หวั หน้าหนว่ ยศึกษานเิ ทศก์ สานักการศกึ ษา (๓๙) หัวหนา้ กลุ่มงานพัฒนาผูน้ าลกู เสอื และยวุ กาชาด สานกั การศึกษา (๔๐) หัวหน้าค่ายลูกเสอื กรงุ เทพมหานคร (๔๑) ผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา /(๔๒) รองผอู้ านวยการ… ค่มู ือการปฏบิ ัติงานพนักงานเจ้าหนา้ ทส่ี ่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรียนและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 113

88 ((๔๔๒๒) รรอองงผผ้อู้อู าานนววยยกกาารรสสถถาานนศศึึกกษษาา ((๔๔๓๓) คครรทููท่ทีี่ทาาหหนนา้้าทที่ฝ่ฝี า่่ายยปปกกคครรอองงหหรรอือื ฝฝ่าา่ ยยกกจิจิ กกาารรนนัักกเเรรียยี นน หหรรอือื ฝฝ่าา่ ยยกกจิจิ กกาารรนนัักกศศึึกกษษาาหหรรืือองงาานนออ่ืน่นื ใใดด ทที่ม่ีมีลีลักักษษณณะะเเดดียยี ววขขกกอ้้อันนั ๙๙ ใใหห้ผผ้ บูู้้บรรหิหิ าารร ขข้าา้ รราาชชกกาารร พพนนักักงงาานนสสว่ว่ นนทท้้อองงถถ่ิน่ินขขอองงอองงคค์กก์ รรปปกกคครรอองงสส่ว่วนนทท้้อองงถถนิ่ิ่นดดังังตต่่ออไไปปนน้ีี้ เเปป็น็นพพนนกัักงงาานน เเจจ้า้าหหนน้าา้ ททส่ี่ีส่งง่ เเสสรริมมิ คคววาามมปปรระะพพฤฤตตนิินกักั เเรรยียี นนแแลละะนนักักศศกึึกษษาา (๑๑)) นนาายยกกอองงคค์์กกาารรบบรริหิหาารรสส่วว่ นนจจังงั หหววัดัด ((๒๒)) รรอองงนนาายยกกอองงคค์ก์กาารรบบรริหิหาารรสส่วว่ นนจจังงั หหววัดัด ((๓๓)) ปปลลัดัดอองงคค์์กกาารรบบรริหิหาารรสส่วว่ นนจจังังหหววัดัด ((๔๔)) รรอองงปปลลดัดั อองงคค์กก์ าารรบบรริหหิ าารรสส่วว่ นนจจังังหหววัดดั ((๕๕)) นนาายยกกเเททศศมมนนตตรรีี ((๖๖)) รรอองงนนาายยกกเเททศศมมนนตตรรีี ((๗๗)) ปปลลัดัดเเททศศบบาาลล ((๘๘)) รรอองงปปลลัดดั เเททศศบบาาลล ((๙๙)) นนาายยกกเเมมืือองงพพััททยยาา ((๑๑๐๐)) รรอองงนนาายยกกเเมมืือองงพพทััทยยาา ((๑๑๑๑)) ปปลลดัดั เเมมืือองงพพทัทั ยยาา ((๑๑๒๒)) รรอองงปปลลัดัดเเมมอือื งงพพััททยยาา ((๑๑๓๓)) นนาายยกกอองงคค์์กกาารรบบรรหิิหาารรสสว่ว่ นนตตาาบบลล ((๑๑๔๔)) รรอองงนนาายยกกอองงคคก์์กาารรบบรรหิหิ าารรสสว่่วนนตตาาบบลล ((๑๑๕๕)) ปปลลดัดั อองงคคก์ก์ าารรบบรริหิหาารรสส่ว่วนนตตาาบบลล ((๑๑๖๖)) รรอองงปปลลัดดั อองงคค์์กกาารรบบรรหิิหาารรสสว่่วนนตตาาบบลล ((๑๑๗๗)) ผผู้ออู้ าานนววยยกกาารรสสาานนักักกกาารรศศึึกกษษาา ((๑๑๘๘)) ผผ้อู้อู าานนววยยกกาารรกกอองงกกาารรศศึึกกษษาา ศศาาสสนนาาแแลละะววฒััฒนนธธรรรรมม ((๑๑๙๙)) รรอองงผผ้อูอู้ าานนววยยกกาารรสสาานนักกั กกาารรศศึึกกษษาา ศศาาสสนนาาแแลละะววฒััฒนนธธรรรรมม ((๒๒๐๐)) ผผ้อููอ้ าานนววยยกกาารรสสถถาานนศศกึึกษษาา ((๒๒๑๑)) รรอองงผผูอู้้อาานนววยยกกาารรสสถถาานนศศกึกึ ษษาา ((๒๒๒๒)) หหัววั หหนน้้าาฝฝ่าา่ ยยสส่งง่ เเสสรริมิมกกาารรศศกึกึ ษษาา ศศาาสสนนาาแแลละะววััฒฒนนธธรรรรมม ((๒๒๓๓)) คครรูทูทที่่ีทาาหหนน้า้าทท่ีฝฝี่ ่่าายยปปกกคครรอองง หหรรอืือเเจจ้า้าหหนนา้้าททฝี่ีฝ่ า่่ายยกกิจิจกกาารรนนกักั เเรรยียี นน หหรรืืออฝฝา่า่ ยยกกจิจิ กกาารรนนักักศศึึกกษษาา หหรรืออื งงาานนออน่ืน่ื ใใดดทท่มี่ีมลีีลัักกษษณณะะเเดดีียยววกกันัน ((๒๒๔๔)) เเจจ้าา้ หหนน้าา้ ททสส่ี่ี นันั ททนนาากกาารร ขข้อ้อ ๑๑๐๐ ใใหหข้ข้ า้้ารราาชชกกาารรสสังังกกดัดั กกรระะททรรววงงกกาารรทท่อ่องงเเททย่ี่ยี ววแแลละะกกีฬีฬาาซซ่ึงึ่งดดาารรงงตตาาแแหหนน่งง่ ตต่อ่อไไปปนน้ี้ี เเปป็น็นพพนนักกั งงาานน เเจจ้า้าหหนน้า้าททสี่สี่ ่งง่ เเสสรริมิมคคววาามมปปรระะพพฤฤตตนิินักกั เเรรยีียนนแแลละะนนักกั ศศึกึกษษาา ((๑๑)) ออธธกิกิ าารรบบดดสีีสถถาาบบัันนกกาารรพพลลศศึึกกษษาา ((๒๒)) รรอองงออธธิกกิ าารรบบดดสีีสถถาาบบันันกกาารรพพลลศศึกกึ ษษาา ฝฝา่่ายยกกจิิจกกาารรนนักักศศึกึกษษาาแแลละะกกจิจิ กกาารรพพิเิเศศษษ (๓๓) ผผู้ออู้ าานนววยยกกาารรกกอองงกกิจจิ กกาารรนนัักกศศึกกึ ษษาาแแลละะกกิจจิ กกาารรพพเิเิ ศศษษ (๔๔) รรอองงออธธิกิกาารรบบดดสีีสถถาาบบันันกกาารรพพลลศศึกึกษษาา ปปรระะจจาาววิิททยยาาเเขขตต (๕๕) ผผชู้ชู้ ว่ว่ ยยออธธกิิกาารรบบดดสีีสถถาาบบนัันกกาารรพพลลศศึกกึ ษษาา ฝฝา่า่ ยยกกจิจิ กกาารรนนกัักศศึึกกษษาาแแลละะกกจิิจกกาารรพพเิเิ ศศษษ ((๖๖๗๗)) ผผหหอู้้อูัวัวหหาานนนนวว้าา้ ยยงงกกาานนาารรพพสสัฒัฒถถนนาานนาาบบศศุุคคึึกกลลษษิกิกาาภภาาพพ แแลละะววนิินัยยั นนกัักศศึกกึ ษษาา (๘๘) รรอองงผผู้อู้อาานนววยยกกาารรสสถถาานนศศกึกึ ษษาา ฝฝ่าา่ ยยพพัฒฒั นนาากกีีฬฬาาแแลละะกกจิจิ กกาารรนนักกั เเรรยียี นน //((๙๙)) หหวัวั หหนน้าา้ งงาานน...... 114 คู่มือการปฏบิ ัติงานพนักงานเจ้าหน้าทีส่ ่งเสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

9 (๙) หัวหน้างานพฒั นาบคุ ลิกภาพนักเรยี น (๑๐) ครู อาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษาทีท่ าหน้าท่ฝี ่ายปกครองหรือฝา่ ยกจิ การนกั เรียน หรือฝ่ายกจิ การนักศึกษาหรืองานอ่นื ใดทม่ี ลี กั ษณะเดียวกัน ขอ้ ๑๑ ให้ขา้ ราชการสังกัดสานักงานตารวจแหง่ ชาตซิ ่ึงดารงตาแหนง่ ต่อไปนี้ เป็นพนกั งานเจ้าหน้าท่ี ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศกึ ษา (๑) ผูก้ ากับการกองกากับการสวสั ดิภาพเด็กและสตรี กองบัญชาการตารวจนครบาล (๒) รองผู้กากบั การกองกากับการสวัสดิภาพเดก็ และสตรี กองบัญชาการตารวจนครบาล (๓) สารวตั รกองกากบั การกองกากับการสวัสดภิ าพเดก็ และสตรี กองบัญชาการตารวจนครบาล (๔) รองสารวัตรกองกากบั การกองกากบั การสวสั ดิภาพเด็กและสตรี กองบญั ชาการ ตารวจนครบาล (๕) หัวหนา้ สถานตี ารวจภูธร (๖) รองผกู้ ากบั การปอ้ งกันปราบปรามสถานีตารวจภูธร (๗) สารวตั รปอ้ งกันปราบปรามสถานีตารวจภูธร (๘) รองสารวัตรป้องกนั ปราบปรามสถานีตารวจภธู ร ผทู้ ี่ดารงตาแหนง่ ตามประกาศน้ี ก่อนจะปฏิบัติหน้าทพี่ นักงานเจา้ หนา้ ทส่ี ง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี น และนกั ศึกษา ต้องได้รับการอบรมความรเู้ กย่ี วกับการส่งเสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา ตามหลกั สตู รที่ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารกาหนด เวน้ แตผ่ ดู้ ารงตาแหน่งผ้เู ช่ียวชาญ ตาแหน่งผอู้ านวยการระดับสูง ตาแหน่งบริหารระดับต้น หรือเทียบเทา่ ขึน้ ไป ประกาศ ณ วันที่ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายธรี ะเกียรติ เจรญิ เศรษฐศิลป์) รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร คู่มอื การปฏิบัติงานพนกั งานเจา้ หนา้ ท่ีสง่ เสริมความประพฤตนิ กั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 115

ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลกั เกณฑแ์ ละวิธีการแต่งต้งั บุคคลใหป้ ฏิบตั ิหนา้ ท่ีพนกั งานเจา้ หนา้ ท่ี ส่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนกั ศึกษา ---------------------------------- อาศัยอาํ นาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๕ แห่งพระราชบัญญตั ิคุ้มครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ และขอ้ ๔ (๒)ตามระเบียบคณะกรรมการคุม้ ครองเดก็ แห่งชาติ วา่ ดว้ ยหลกั เกณฑก์ ารแต่งต้งั พนกั งานเจา้ หนา้ ท่ีส่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนกั ศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๖ ลงวนั ท่ี ๒๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ จึงออกประกาศกระทรวงไวด้ งั น้ี ขอ้ ๑ บุคคลท่ีจะไดร้ ับการแต่งต้งั ใหเ้ ป็นพนกั งานเจา้ หนา้ ที่ส่งเสริมความประพฤตินกั เรียน และนกั ศึกษาตอ้ งมีคุณสมบตั ิและไม่มีลกั ษณะตอ้ งหา้ มดงั ต่อไปน้ี (ก) สญั ชาติไทย (ข) มีอายไุ ม่ต่าํ หวา่ ยส่ี ิบหา้ ปี บริบรู ณ์ (ค) ไม่เป็นบุคคลลม้ ละลาย (ง) ไม่เป็นคนไร้ความสามารถ หรือคนเสมือนไร้ความสามารถ (จ) ไม่เคยมีประวตั ิเสื่อมเสียทางจริยธรรม จรรยาบรรณและการประกอบอาชีพ หรือวชิ าชีพ ขอ้ ๒ พนักงานเจา้ หน้าท่ีส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา อาจแต่งต้งั จาก บุคคลดงั ต่อไปน้ี ๒.๑ บุคคลท่ีทาํ หน้าท่ีส่งเสริมสนับสนุน หรือเกี่ยวขอ้ งกับการให้การศึกษาท้ัง ภาครัฐและเอกชน หรือเคยปฏิบตั ิงานเก่ียวกบั การส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและ นกั ศึกษา ๒ .๒ ครู ใหญ่ หรื อครูผู้สอนในโรงเรี ยนเอกชน สังกัดสํานักบริ หารงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และไดร้ ับการบรรจุเป็ นครูตามกฎหมายว่าดว้ ย โรงเรียนเอกชน ท้งั ประเภทสามญั ศึกษาและประเภทอาชีวศึกษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในเขตกรุงเทพหมหานคร และจงั หวดั อ่ืน ๆ /ขอ้ ๓... 116 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ทีส่ ง่ เสริมความประพฤตินักเรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

-๒- ขอ้ ๓ บุคคลซ่ึงมีคุณสมบตั ิ ตามขอ้ ๑ และตามขอ้ ๒.๑ หรือตามขอ้ ๒.๒ มีความ ประสงค์ เขา้ รับการฝึ กอบรมเพ่ือแต่งต้งั ให้เป็ นพนักงานเจา้ หน้าท่ีส่งเสริมความประพฤติ นกั เรียนและนกั ศึกษา ให้สมคั รเขา้ รับการฝึ กอบรมกบั หน่วยงานผูจ้ ดั การฝึ กอบรม หลงั จาก ผา่ นการฝึ กอบรมแลว้ ย่นื ใบสมคั รพร้อมหลกั ฐานรูปถ่าย ขนาด ๑ นิ้ว จาํ นวน ๒ รูป พร้อม หนงั สือรับรองจากหน่วยงานตน้ สงั กดั หรือสถานศึกษา ต่อหน่วยงานท่ีจดั การฝึกอบรมท่ีตนมี ภูมิลาํ เนาอยู่ ในกรณีท่ีไปเขา้ รับการฝึกอบรมในทอ้ งท่ีที่ไม่ใช่ภูมิลาํ เนาของตน ใหย้ น่ื ใบสมคั ร พร้อมหลกั ฐาน รูปถ่าย ขนาด ๑ นิ้ว จาํ นวน ๒ รูป ต่อสํานักงานศึกษาธิการจงั หวดั ที่ตนมี ภูมิลาํ เนาอยู่ ขอ้ ๔ บุคคลซ่ึงมีคุณสมบตั ิ ตามขอ้ ๑ ตอ้ งไดร้ ับการอบรมความรู้เกี่ยวกบั การส่งเสริม ความประพฤตินกั เรียนและนกั ศึกษา ตามหลกั สูตรที่กระทรวงศึกษาธิการกาํ หนด เม่ือผรู้ ับคาํ ขอตามขอ้ ๑ พิจารณาเห็นว่าผูย้ ่ืนคาํ ขอมีคุณสมบตั ิครบถว้ นตามขอ้ ๑ และผ่านเกณฑ์การ ฝึ กอบรม ให้ผูร้ ับคาํ ขอเสนอให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแต่งต้งั และออกบตั ร ประจาํ ตวั เป็ นพนกั งานเจา้ หน้าท่ีส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนกั ศึกษาต่อไป ในกรณี ไม่มีการแต่งต้งั เป็ นพนกั งานเจา้ หนา้ ท่ีให้ผรู้ ับคาํ ขอแจง้ เหตุผล ท่ีไม่แต่งต้งั น้นั ให้ผยู้ ่ืนคาํ ขอ ทราบ ขอ้ ๕ การแต่งต้งั ใหป้ ฏิบตั ิหนา้ ที่เป็นพนกั งานเจา้ หนา้ ที่ส่งเสริมความประพฤตินกั เรียน และนกั ศึกษา คร้ังหน่ึงใหม้ ีระยะเวลา ๕ ปี /ขอ้ ๖... ค่มู อื การปฏบิ ัติงานพนักงานเจา้ หน้าทีส่ ง่ เสรมิ ความประพฤตินักเรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 117

-๓- ขอ้ ๖ ใหพ้ นกั งานเจา้ หนา้ ท่ีส่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนกั ศึกษาพน้ จาก ตาํ แหน่งเมื่อ (๑) ตาย (๒)ลากอก (๓)รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการใหอ้ อกเพราะมีความประพฤติเสื่อมเสีย บกพร่องต่อหนา้ ท่ี หรือหยอ่ นความสามารถ (๔)ขาดคุณสมบตั ิตามขอ้ ๑ ประกาศ ณ วนั ท่ี มีนาคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (นายธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ ) รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ 118 ค่มู อื การปฏบิ ตั ิงานพนกั งานเจา้ หนา้ ทส่ี ง่ เสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

ค่มู ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 119

120 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ค่มู ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 121

122 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ค่มู ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 123

124 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาสัง่ กระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ สป. /๒๕๖๑ เรือ่ ง แต่งตง้ั คณะกรรมการส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนักศึกษากรุงเทพมหานคร ------------------------- ด้วยกระทรวงศึกษาธิการ มีอานาจหน้าท่ีในการขับเคล่ือนพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ ร่วมกับกระทรวงและหน่วยงานที่เก่ียวข้อง โดยฉพาะหมวด ๗ การส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษา ซ่ึงกระทรวงศึกษาธิการจะตอ้ งดาเนินการและส่งเสริมสนับสนุนให้กับองค์กรหลักและสถานศึกษา ในสังกัดดาเนินการและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบและประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ให้นักเรียนและนักศึกษา ได้รับการสง่ เสรมิ ความประพฤติตามเจตนารมณแ์ ละกรอบแนวทางของพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ เพ่ื อ ให้ ก า ร ด า เนิ น ก า ร ขั บ เค ลื่ อ น ใ น ส่ ว น ท่ี ก ร ะ ท ร ว ง ศึ ก ษ า ธิ ก า ร รั บ ผิ ด ช อ บ ใน พ้ื น ท่ี กรุงเทพมหานคร มีระบบ/กลไกท่ีชัดเจนและถูกต้องเหมาะสม อาศัยอานาจตามค วามในมาตรา ๖ แห่งพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ.๒๕๔๖ จึงแต่งตั้งคณะกรรมการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและ นักศึกษากรงุ เทพมหานคร โดยมีองค์ประกอบและอานาจหน้าท่ี ดงั นี้ ๑. ผูต้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประธานกรรมการ (ท่รี บั ผดิ ชอบเขตตรวจราชการกรุงเทพมหานคร) ๒. ศึกษาธิการจงั หวดั กรงุ เทพมหานคร รองประธานกรรมการ ๓. ผูแ้ ทนกระทรวงวฒั นธรรม กรรมการ ๔. ผู้แทนกรมกจิ การเด็กและเยาวชน กรรมการ ๕. ผ้บู ัญชาการตารวจนครบาล กรรมการ ๖. ผู้แทนสานกั งานศึกษาธิการภาค ๑ กรรมการ ๗. อธกิ ารบดีสถาบนั เทคโนโลยีปทุมวัน กรรมการ (ผแู้ ทนสถาบันอุดมศกึ ษารฐั ) ๘. ผู้แทนศาลเยาวชนและครอบครวั กลาง กรรมการ ๙. ผอู้ านวยการสานักอนามยั กรุงเทพมหานคร กรรมการ ๑๐. ผู้อานวยการสานกั การลกู เสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรียน กรรมการ ๑๑. ผู้อานวยการสานกั การศกึ ษา กรุงเทพมหานคร กรรมการ ๑๒. ผูแ้ ทนสานักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน กรรมการ ๑๓. ประธานอาชีวศกึ ษา กรงุ เทพมหานคร กรรมการ ๑๔. ผู้อานวยการสถานพินิจและคมุ้ ครองเด็กและเยาวชน กรรมการ กรุงเทพมหานคร ๑๕. ผู้อานวยการสานักเทศกจิ กรุงเทพมหานคร กรรมการ ๑๖. ผู้อานวยการสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ กรรมการ และการศึกษาตามอัธยาศัย กรงุ เทพมหานคร /๑๗. ผู้อานวยการ... คมู่ ือการปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจ้าหน้าท่ีสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ ักเรียนและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 125

-๒- ๑๗. ผ้อู านวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรรมการ กรงุ เทพมหานคร กรรมการ กรรมการ ๑๘. ผ้อู านวยการสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑ กรรมการ ๑๙. ผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒ กรรมการ ๒๐. ผู้อานวยการโรงเรียนราชนันทาจารย์ สามเสนวทิ ยาลยั ๒ กรรมการ (ผแู้ ทนผู้บรหิ ารสถานศึกษา สังกัดสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา กรรมการ มธั ยมศกึ ษา เขต ๑) และเลขานุการ ๒๑. ผู้อานวยการโรงเรยี นมธั ยมวดั หนองจอก กรรมการ (ผู้แทนผ้บู รหิ ารสถานศึกษา สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา และผชู้ ว่ ยเลขานุการ มธั ยมศึกษา เขต ๒) ๒๒. ผู้อานวยการโรงเรยี นพระยาประเสริฐสุนทราศรัย (กระจา่ ง สงิ หเสน)ี (ผ้แู ทนผ้บู ริหารสถานศึกษา สังกัดสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา ประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร) ๒๓. รองศึกษาธิการจังหวัดกรุงเทพมหานคร ๒๔. ผู้อานวยการกลมุ่ ลกู เสือ ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรียน (สานักงานศึกษาธิการจังหวดั กรุงเทพมหานคร) อานาจหนา้ ที่ ๑) กาหนดนโยบาย มาตรการ แนวทางและแผนในการส่งเสริมความประพฤตนิ กั เรียนและ นกั ศกึ ษา ๒) ประสานและบรู ณาการการดาเนนิ การส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนกั ศึกษา ระหว่างหนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วข้อง ๓) ศึกษา วเิ คราะห์ วิจัยและจดั ทาขอ้ มูล สถติ ิเพอ่ื ส่งเสริมการดาเนินการส่งเสริม ความประพฤตินกั เรยี นและนักศกึ ษา ๔) ส่งเสรมิ สนับสนนุ ประสาน สร้างเครอื ขา่ ยการดาเนินงาน และกาหนดมาตรฐาน ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม ห ลั ก สู ต ร ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม พ นั ก ง า น เจ้ า ห น้ า ท่ี ส่ ง เส ริ ม ค ว า ม ป ร ะ พ ฤ ติ นั ก เรี ย น แ ล ะ นั ก ศึ ก ษ า กระทรวงศึกษาธิการ ในเขตกรุงเทพมหานคร ๕) กากบั เร่งรัด ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนินงานการสง่ เสริมความประพฤตินักเรียนและ นักศกึ ษา ๖) สง่ เสริม สนบั สนนุ การดาเนนิ งานของคณะกรรมการคุ้มครองเดก็ กรุงเทพมหานคร /๗) จัดทารายงานผล... 126 คู่มือการปฏิบัติงานพนกั งานเจา้ หน้าทีส่ ่งเสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

-๓- ๗) จัดทารายงานผลการดาเนนิ การส่งเสรมิ ความประพฤตนิ กั เรียนและนักศึกษา เสนอคณะกรรมการส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ๘) ดาเนินการอน่ื ตามที่กาหนดในพระราชบัญญัตคิ ุ้มครองเดก็ พ.ศ. ๒๕๔๖ พร้อมทั้ง กฎระเบียบและประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ และกฎหมายอน่ื ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง ทง้ั น้ี ตั้งแตบ่ ัดนีเ้ ป็นต้นไป สง่ั ณ วนั ท่ี มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศลิ ป)์ รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ ทองพลู /รา่ ง พรนภิ า/พิมพ์ /ตรวจ คู่มอื การปฏิบตั งิ านพนักงานเจา้ หน้าทีส่ ง่ เสริมความประพฤตินกั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 127

คาํ สง่ั กระทรวงศึกษาธิการ ท่ี สป. /๒๕๖๑ เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการส่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนกั ศึกษา ------------------------------------ ดว้ ยกระทรวงศึกษาธิการ มีอาํ นาจหนา้ ท่ีในการขบั เคล่ือนพระราชบญั ญตั ิคุม้ ครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ ร่วมกบั กระทรวงและหน่วยงานที่เก่ียวขอ้ ง โดยเฉพาะหมวด ๗ การส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนกั ศึกษา ซ่ึงกระทรวงศึกษาธิการจะตอ้ งดาํ เนินการและส่งเสริมสนบั สนุนให้กบั องคก์ รหลกั และสถานศึกษา ในสังกดั ดาํ เนินการ และปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบและประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ให้นกั เรียนและนกั ศึกษาไดร้ ับการส่งเสริมความประพฤติ ตามเจตนารมณ์และกรอบแนวทางของพระราชบญั ญตั ิคุม้ ครองเดก็ พ.ศ. ๒๕๔๖ เพ่ือใหก้ ารดาํ เนินการขบั เคล่ือนในส่วนท่ีกระทรวงศึกษาธิการรับผดิ ชอบ มีระบบกลไกทชี่ ดั เจน และถูกตอ้ งเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั โครงสร้างของกระทรวงศึกษาธิการส่งผลต่อหน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ งสามารถ ดําเนินการหรือบูรณาการการปฏิบัติการได้อย่างมีประสิทธิภาพ อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๖ แห่ง พระราชบญั ญตั ิคุม้ ครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ จึงยกเลิกคาํ ส่ังกระทรวงศึกษาธิการ ท่ี สป. ๔๐๕/๒๕๕๓ เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ลงวนั ท่ี ๘ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๕๓ และคาํ สั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สป. ๙๖๙/๒๕๖๐ เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการประสานงาน ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาจงั หวดั ลงวนั ที่ ๒๒ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๐ และแต่งต้งั คณะกรรมการส่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนกั ศึกษา โดยมีองคป์ ระกอบและอาํ นาจหนา้ ที่ ดงั น้ี ๑. คณะกรรมการส่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนกั ศึกษากระทรวงศึกษาธิการ องคป์ ระกอบ ๑) รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ ๒)ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ประธานกรรมการ รองประธานกรรมการ ๓) เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน รองประธานกรรมการ /๔) เลขาธิการ... 128 คมู่ ือการปฏิบตั งิ านพนักงานเจา้ หน้าท่สี ่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรียนและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

-๒- ๔) เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รองประธานกรรมการ ๕) เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา รองประธานกรรมการ ๖) เลขาธิการสภาการศึกษา รองประธานกรรมการ ๗) เลขาธิการสาํ นกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กรรมการ ๘) เลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กรรมการ ๙) ผแู้ ทนกระทรวงพฒั นาสงั คมและความมน่ั คงของมนุษย์ กรรมการ ๑๐) ผแู้ ทนกระทรวงมหาดไทย ๑๑) ผแู้ ทนกระทรวงวฒั นธรรม กรรมการ กรรมการ ๑๒) ผแู้ ทนกระทรวงยตุ ธิ รรม กรรมการ ๑๓) ผแู้ ทนกระทรวงสาธารณสขุ กรรมการ ๑๔) ผแู้ ทนกระทรวงดจิ ทิ ลั เพอ่ื เศรษฐกจิ และสงั คม กรรมการ ๑๕) ผแู้ ทนกระทรวงการทอ่ งเทย่ี วและกฬี า กรรมการ ๑๖) ผแู้ ทนกรงุ เทพมหานคร กรรมการ ๑๗) ผแู้ ทนสาํ นกั งานตํารวจแหง่ ชาติ กรรมการ ๑๘) ผแู้ ทนกรมสง่ เสรมิ การปกครองทอ้ งถนิ่ กระทรวงมหาดไทย กรรมการ ๑๙) ผแู้ ทนกรมคุมประพฤติ กระทรวงยตุ ธิ รรม กรรมการ ๒๐) ผแู้ ทนกรมพนิ ิจและคมุ้ ครองเดก็ และเยาวชน กระทรวงยตุ ธิ รรม กรรมการ ๒๑) ผแู้ ทนกรมสขุ ภาพจติ กระทรวงสาธารณสขุ กรรมการ ๒๒) ผแู้ ทนกรมกจิ การเดก็ และเยาวชน กรรมการ กระทรวงการพฒั นาสงั คมและความมนั่ คงของมนุษย์ ๒๓) ผอู้ าํ นวยการศนู ยเ์ ฝ้าระวงั ทางวฒั นธรรม กระทรวงวฒั นธรรม กรรมการ ๒๔) ผกู้ าํ กบั การกองกาํ กบั การสวสั ดภิ าพเดก็ และสตรี กรรมการ กองบญั ชาการตาํ รวจนครบาล ๒๕) ผอู้ าํ นวยการสถาบนั สขุ ภาพจติ เดก็ และวยั รนุ่ ราชนครนิ ทร์ กรรมการ กระทรวงสาธารณสขุ ๒๖) ผแู้ ทนสาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กรรมการ ๒๗) ผแู้ ทนสาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กรรมการ ๒๘) ผแู้ ทนสาํ นกั งานคณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา กรรมการ /๒๙) ผ้แู ทนสาํ นกั งาน... ค่มู อื การปฏบิ ตั งิ านพนักงานเจา้ หน้าท่สี ่งเสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนักศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 129

-๓- กรรมการ ๒๙) ผแู้ ทนสาํ นกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา กรรมการ ๓๐) ผแู้ ทนสาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค (ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย) กรรมการ ๓๑) ผแู้ ทนสาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั (ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย) กรรมการ ๓๒) ผอู้ าํ นวยการสาํ นกั นิตกิ าร สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กรรมการ ๓๓) ผอู้ าํ นวยการสาํ นกั นโยบายและยทุ ธศาสตร์ กรรมการ สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๓๔) ผอู้ าํ นวยการสาํ นกั พฒั นากจิ กรรมนกั เรยี น กรรมการ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กรรมการ ๓๕) ผอู้ าํ นวยการศนู ยพ์ ฒั นาสง่ เสรมิ ประสานงานกจิ การนกั ศกึ ษา กรรมการ และกจิ การพเิ ศษ สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ๓๖) ผอู้ าํ นวยการสาํ นกั สง่ เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพนกั ศกึ ษา กรรมการ กรรมการ สาํ นกั งานคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา กรรมการ ๓๗) ผอู้ าํ นวยการศนู ยเ์ ฉพาะกจิ คุม้ ครองและชว่ ยเหลอื นกั เรยี น และเลขานุการ กรรมการ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน และผชู้ ว่ ยเลขานุการ ๓๘) นายสรรพสทิ ธิ ์ คุมประพนั ธ์ กรรมการ ๓๙) รองศาสตราจารย์ นายแพทยส์ รุ ยิ เดว ทรปี าตี และผชู้ ว่ ยเลขานุการ ๔๐) รองปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย) ๔๑) ผอู้ าํ นวยการสาํ นกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๔๒) ผอู้ าํ นวยการกลุ่มคมุ้ ครองความประพฤตแิ ละสทิ ธขิ องนกั เรยี น และนกั ศกึ ษา สาํ นกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร อาํ นาจหน้าท่ี ๑) กาํ หนดนโยบาย ยทุ ธศาสตรแ์ ละแผนการสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา ๒)เสนอแนะและใหค้ วามเหน็ ในการจดั ทาํ วาระแหง่ ชาตวิ า่ ดว้ ยการสง่ เสรมิ ความประพฤติ นกั เรยี นและนกั ศกึ ษา ๓)เสนอแนะและใหค้ าํ ปรกึ ษาแนะนําในการออกกฎ ระเบยี บและประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เกย่ี วกบั การสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา /๔) ศกึ ษา... 130 ค่มู อื การปฏบิ ตั งิ านพนักงานเจา้ หนา้ ท่สี ่งเสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนักศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

-๔- ๔)ศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ยั และจดั ทาํ ขอ้ มลู สถติ เิ พอ่ื สง่ เสรมิ การดาํ เนินการสง่ เสรมิ ความ ประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา ๕)สนบั สนุนการดาํ เนินการเกย่ี วกบั การสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษาใหก้ บั หน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ๖) จดั ทาํ รายงานผลการดาํ เนินการสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา เสนอ คณะกรรมการคมุ้ ครองเดก็ แหง่ ชาติ ๗)แต่งตงั้ คณะอนุกรรมการหรอื คณะทาํ งานเพอ่ื ปฏบิ ตั งิ านตามทค่ี ณะกรรมการ มอบหมาย ๒.คณะกรรมการสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษาจงั หวดั ประธานกรรมการ องคป์ ระกอบ รองประธานกรรมการ กรรมการ ๑) ผวู้ า่ ราชการจงั หวดั กรรมการ ๒)ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั กรรมการ ๓)ปลดั จงั หวดั กรรมการ ๔)ผแู้ ทนสาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค กรรมการ ๕)ผแู้ ทนสถาบนั อุดมศกึ ษาทงั้ รฐั และเอกชนในจงั หวดั กรรมการ ๖) ผแู้ ทนศาลเยาวชนและครอบครวั จงั หวดั หรอื ผแู้ ทนศาลจงั หวดั กรรมการ ๗)นายแพทยส์ าธารณสขุ จงั หวดั กรรมการ ๘) ผบู้ งั คบั การตาํ รวจภธู รจงั หวดั กรรมการ ๙) วฒั นธรรมจงั หวดั กรรมการ ๑๐) ทอ้ งถนิ่ จงั หวดั กรรมการ ๑๑) พฒั นาสงั คมและความมนั่ คงของมนุษยจ์ งั หวดั ๑๒)ผอู้ าํ นวยการสถานพนิ ิจและคุม้ ครองเดก็ และเยาวชนจงั หวดั กรรมการ ๑๓) ผแู้ ทนนายกองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั ๑๔) ผอู้ าํ นวยการสาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา กรรมการ ประถมศกึ ษาในจงั หวดั ๑๕) ผอู้ าํ นวยการสาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาในจงั หวดั /๑๖) ผ้อู ํานวยการ... คู่มือการปฏบิ ัติงานพนกั งานเจา้ หนา้ ที่ส่งเสรมิ ความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 131

-๕- กรรมการ ๑๖) ผอู้ าํ นวยการสาํ นกั งานการศกึ ษานอกระบบและ กรรมการ กรรมการ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ๑๗) ประธานอาชวี ศกึ ษาจงั หวดั กรรมการ ๑๘) ประธานคณะกรรมการประสานงานและสง่ เสรมิ กรรมการ การศกึ ษาเอกชนจงั หวดั ๑๙) ผแู้ ทนผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาระดบั มธั ยมศกึ ษาในสงั กดั สาํ นกั งาน กรรมการ และเลขานุการ เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาในจงั หวดั กรรมการ ๒๐) ผแู้ ทนผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษาในสงั กดั สาํ นกั งาน และผชู้ ว่ ยเลขานุการ เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาทกุ แหง่ ในจงั หวดั ๒๑) รองศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ๒๒) ผอู้ าํ นวยการกลุ่มลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น สาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั อาํ นาจหน้าท่ี ๑) กาํ หนดนโยบาย มาตรการ แนวทางและแผนในการสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี น และนกั ศกึ ษา ๒) ประสานงานและบรู ณาการการดาํ เนินการสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและ นกั ศกึ ษาระหวา่ งหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ๓) ศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ยั และจดั ทาํ ขอ้ มลู สถติ เิ พอ่ื สง่ เสรมิ การดาํ เนินการสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา ๔) สง่ เสรมิ สนบั สนุน ประสาน สรา้ งเครอื ขา่ ยการดาํ เนินงาน และกาํ หนดมาตรฐาน การฝึกอบรมหลกั สตู รการฝึกอบรมพนกั งานเจา้ หน้าทส่ี ง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ในจงั หวดั ๕) กาํ กบั เรง่ รดั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาํ เนินงานการสง่ เสรมิ ความประพฤติ นกั เรยี นและนกั ศกึ ษา /๖) สง่ เสริม... 132 คู่มือการปฏิบตั ิงานพนกั งานเจ้าหน้าทส่ี ง่ เสรมิ ความประพฤตินกั เรียนและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

-๖- ๖) สง่ เสรมิ สนบั สนุนการดาํ เนินงานของคณะกรรมการคมุ้ ครองเดก็ จงั หวดั ๗) จดั ทาํ รายงานผลการดาํ เนินการสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา เสนอคณะกรรมการสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๘) ดาํ เนินการอน่ื ตามทก่ี าํ หนดในพระราชบญั ญตั คิ ุม้ ครองเดก็ พ.ศ. ๒๕๔๖ รวมทงั้ กฎระเบยี บและประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และกฎหมายอน่ื ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ทงั้ น้ี ตงั้ แต่บดั น้ีเป็นตน้ ไป สงั่ ณ วนั ท่ี มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายธรี ะเกยี รติ เจรญิ เศรษฐศลิ ป์) รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ คู่มอื การปฏบิ ัติงานพนักงานเจ้าหน้าทีส่ ง่ เสรมิ ความประพฤตนิ ักเรยี นและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 133

ประกาศสานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอื่ ง จดั ตงั้ ศูนย์เสมารกั ษส์ านกั งานศึกษาธิการจังหวดั ------------------------------------ ตามประกาศสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งหน่วยงานภายในสานักงาน ศึกษาธิการภาคและสานักงานศึกษาธิการจังหวัด สังกัดสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประกาศ ณ วันที่ ๑๒ มิถุนายน ๒๕๖๐ กาหนดให้มีกลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน เป็นกลุ่มงานในสานักงาน ศึกษาธิการจังหวดั เพื่อปฏิบตั ิงานในการส่งเสริมสนบั สนนุ งานลูกเสือ และกิจการนกั เรียนในพน้ื ท่ีจังหวัด น้นั เพ่ือให้มีศูนย์กลางในการประสานงานส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาในจังหวัด รองรับนโยบาย และแนวทางการขับเคล่ือนการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาของคณะกรรมการ ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาท้ังระดับกระทรวงและระดับจังหวัด ตลอดจนภารกิจงาน ที่ เกี่ ย ว ข้ อ งกั บ กิ จ ก า ร นั ก เรี ย น แ ล ะ นั ก ศึ ก ษ า ท่ี จ ะ ต้ อ ง ด า เนิ น ก า ร แ ล ะ บู ร ณ า ก า ร ให้ เกิ ด ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ และประสิทธิผลยงิ่ ขึ้น อาศัยอานาจตามมาตรา ๒๓ แห่งพระราชบัญญัติบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และข้อ ๘ ของระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการปฏิบัติหน้าท่ีของพนักงานเจ้าหน้าท่ี ส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ ประกาศ ณ วันที่ ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ จึงออกประกาศไว้ ดงั นี้ ข้อ ๑ ประกาศน้ีเรียกว่า “ประกาศสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง จัดต้ังศูนย์ เสมารกั ษ์สานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัด” ข้อ ๒ ประกาศนม้ี ผี ลบงั คับ ต้ังแต่วันที่ประกาศใชเ้ ปน็ ตน้ ไป ข้อ ๓ ให้ยกเลิกคาสั่งสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ท่ี ๑๒๙๘/๒๕๖๐ เร่ือง จัดต้ังศูนย์ การประสานงานส่งเสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนักศึกษาจงั หวดั ลงวันที่ ๒๒ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๐ ข้อ ๔ ให้จัดตั้ง “ศูนย์เสมารักษ์สานักงานศึกษาธิการจังหวัด” เรียกโดยย่อว่า “ศมร.ศธจ. (อกั ษรย่อจงั หวัด)” มอี งคป์ ระกอบและอานาจหนา้ ท่ดี ังนี้ (๑) องคป์ ระกอบ (๑.๑) ศกึ ษาธิการจังหวดั หัวหน้าศูนย์ (๑.๒) รองศึกษาธกิ ารจงั หวัด รองหัวหน้าศูนย์ (๑.๓) ผ้แู ทนสานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา เจา้ หนา้ ท่ีศูนย์ ทกุ เขตในจงั หวัด (๑.๔) ผู้แทนสานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาในจงั หวัด เจา้ หนา้ ที่ศนู ย์ (๑.๕) ผแู้ ทนสถานศึกษาในสังกดั สานักงานคณะกรรมการ เจา้ หนา้ ทีศ่ ูนย์ การอาชีวศกึ ษาในจังหวัด (๑.๖) ผูแ้ ทนสถานศกึ ษาในสงั กดั สานักงานคณะกรรมการ เจา้ หน้าทศ่ี นู ย์ ส่งเสรมิ การศกึ ษาเอกชนในจังหวัด /(๑.๗) พนกั งาน ... 134 คูม่ ือการปฏิบตั ิงานพนกั งานเจ้าหน้าท่สี ง่ เสรมิ ความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

-2- (๑.๗) พนกั งานเจ้าหนา้ ท่ีส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรียน เจา้ หน้าทศ่ี ูนย์ และนกั ศึกษาในจงั หวดั ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (๑.๘) ผูอ้ านวยการกลุม่ ลูกเสือ ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรียน เจ้าหนา้ ท่ีศนู ย์ และเลขานกุ ารศูนย์ (๑.๙) ขา้ ราชการและบคุ ลากรกลมุ่ ลกู เสอื ยวุ กาชาด เจ้าหนา้ ทศ่ี ูนย์ และกิจการนกั เรียนสานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั และผชู้ ว่ ยเลขานกุ ารศูนย์ (๒) อำนำจหนำ้ ท่ี (๒.๑) เป็นศนู ยก์ ารประสานงานการส่งเสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนักศึกษา (๒.๒) เฝ้าระวงั สถานการณแ์ ละปัญหาความประพฤตนิ ักเรียนและนักศึกษา โดยการรบั แจง้ เหตุจากสายดว่ น ๑๕๗๙ หรือหน่วยงานที่เก่ยี วข้อง และดาเนินการแกไ้ ข (๒.๓) สนบั สนุนการปฏิบัตงิ านของพนักงานเจา้ หนา้ ท่ีส่งเสรมิ ความประพฤตนิ ักเรียน และนกั ศึกษา (๒.๔) ส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษา ในการดาเนินการสง่ เสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนักศึกษา (๒.๕) ปฏิบัติงานส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา ร่วมกับหน่วยงานในสังกัด กระทรวงศกึ ษาธกิ ารในจังหวดั รวมท้งั เครอื ข่ายภาครฐั ภาคเอกชน และหน่วยงานอื่นที่เก่ยี วขอ้ ง (๒.๖) ประสาน ติดตาม และจัดทากรณีศึกษาและบริการให้คาปรึกษาแก่นักเรียน และนักศกึ ษา (๒.๗) ส่งเสริม สนับสนุน งานและกิจกรรมในการแนะแนวให้คาปรึกษาและฝึกอบรม แก่นักเรียน นักศึกษา และผู้ปกครอง เพ่ือส่งเสริมความประพฤติที่เหมาะสม ความรับผิดชอบต่อสังคม และความปลอดภยั แก่นกั เรยี นและนกั ศึกษา (๒.๘) ประสาน ตรวจสอบ ดูแล และช่วยเหลือนักเรียนและนักศึกษา สถานศึกษา ท่ีประสบเหตภุ ยั พบิ ตั ภิ ยั ธรรมชาติ และสถานการณ์ฉุกเฉิน (๒.๙) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง หรือทไ่ี ด้รับมอบหมาย ประกาศ ณ วนั ที่ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๑ คูม่ ือการปฏบิ ตั งิ านพนกั งานเจา้ หนา้ ทสี่ ง่ เสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 135

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๗ก๑ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ พระราชบัญญตั ิ ส่งเสริมการพฒั นาและคุ้มครองสถาบันครอบครวั พ.ศ. ๒๕๖๒ พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดศี รสี ินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชริ เกลา้ เจ้าอยู่หัว ให้ไว้ ณ วนั ท่ี ๑๙ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ เป็นปที ่ี ๔ ในรชั กาลปจั จบุ นั พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว มีพระบรมราชโองการโปรดเกลา้ ฯ ใหป้ ระกาศว่า โดยทเี่ ป็นการสมควรปรบั ปรุงกฎหมายวา่ ดว้ ยการคมุ้ ครองผู้ถูกกระทาดว้ ยความรุนแรงในครอบครวั พระราชบัญญัติน้ีมีบทบัญญัติบางประการเกี่ยวกับการจากัดสิทธิและเสรีภาพของบุคคล ซึ่งมาตรา ๒๖ ประกอบกับมาตรา ๒๘ มาตรา ๓๒ มาตรา ๓๓ มาตรา ๓๗ และมาตรา ๓๘ ของรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย บัญญตั ิใหก้ ระทาได้โดยอาศยั อานาจตามบทบัญญัตแิ หง่ กฎหมาย เหตุผลและความจาเป็นในการจากัดสิทธิและเสรีภาพของบุคคลตามพระราชบัญญัตินี้ เพ่ือดาเนินการเกี่ยวกับการสง่ เสริมและพัฒนาครอบครวั และการค้มุ ครองสวัสดิภาพ อันจะเปน็ ประโยชน์ ในการสร้างความเข้มแข็งของครอบครัวและพัฒนาสถาบันครอบครัว ซ่ึงการตราพระราชบัญญัตินี้ สอดคล้องกบั เงือ่ นไขทบ่ี ัญญัตไิ ว้ในมาตรา ๒๖ ของรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทยแลว้ จึงทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ตราพระราชบัญญัติข้ึนไว้โดยคาแนะนาและยินยอมของ สภานติ บิ ัญญัตแิ ห่งชาติทาหนา้ ท่ีรฐั สภา ดังตอ่ ไปน้ี มาตรา ๑ พระราชบัญญัติน้ีเรียกว่า “พระราชบัญญัติส่งเสริมการพัฒนาและคุ้มครอง สถาบันครอบครัว พ.ศ. ๒๕๖๒” 136 คูม่ ือการปฏบิ ตั ิงานพนักงานเจ้าหนา้ ทส่ี ่งเสรมิ ความประพฤตินักเรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานุเ๑บ๗ก๒ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ มาตรา ๒ พระราชบัญญัตินี้ให้ใช้บังคับเม่ือพ้นกาหนดเก้าสิบวันนับแต่วันประกาศใน ราชกจิ จานเุ บกษาเป็นตน้ ไป มาตรา ๓ ให้ยกเลิกพระราชบัญญัติคุ้มครองผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครัว พ.ศ. ๒๕๕๐ หมวด ๑ บทท่วั ไป มาตรา ๔ ในพระราชบญั ญตั ิน้ี “ความรุนแรงในครอบครัว” หมายความว่า การกระทาใด ๆ ท่ีบุคคลในครอบครัวได้กระทา ต่อกันโดยเจตนาให้เกิดหรือในลักษณะท่ีน่าจะก่อให้เกิดอันตรายแก่ชีวิต ร่างกาย จิตใจ สุขภาพ เสรภี าพ หรอื ช่อื เสียง ของบุคคลในครอบครวั หรือบงั คับหรือใช้อานาจครอบงาผดิ คลองธรรมให้บคุ คล ในครอบครัวต้องกระทาการ ไม่กระทาการ หรอื ยอมรบั การกระทาอย่างหนงึ่ อย่างใดโดยมชิ อบ “บุคคลในครอบครัว” หมายความวา่ ผู้บพุ การี ผู้สืบสนั ดาน คสู่ มรส คสู่ มรสเดิม ผ้ทู อ่ี ยูก่ นิ หรือเคยอยู่กินฉันสามีภริยาโดยมิได้จดทะเบียนสมรส บุตรบุญธรรม รวมทั้งบุคคลใด ๆ ท่ีต้องพ่ึงพา อาศยั และอยูใ่ นครัวเรอื นเดียวกนั “หน่วยงานของรฐั ” หมายความว่า กระทรวง ทบวง กรม หรือส่วนราชการที่เรยี กชื่ออย่างอื่น และมีฐานะเป็นกรม ราชการสว่ นภูมิภาค ราชการสว่ นท้องถิ่น และหน่วยงานอน่ื ของรัฐ “รฐั วสิ าหกจิ ” หมายความวา่ รัฐวสิ าหกิจทีต่ ้งั ขึน้ โดยพระราชบัญญัตหิ รอื พระราชกฤษฎีกา “ศาล” หมายความว่า ศาลเยาวชนและครอบครัวตามกฎหมายว่าด้วยศาลเยาวชนและ ครอบครัวและวธิ พี ิจารณาคดีเยาวชนและครอบครวั “คณะกรรมการ” หมายความว่า คณะกรรมการส่งเสริมการพัฒนาและคุ้มครองสถาบัน ครอบครวั “กรรมการ” หมายความว่า กรรมการส่งเสรมิ การพฒั นาและคมุ้ ครองสถาบันครอบครวั “พนักงานเจ้าหน้าที่” หมายความว่า ผู้ซึ่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการพัฒนาสังคมและ ความมั่นคงของมนุษย์แต่งต้ังให้ปฏิบัติการตามพระราชบัญญัติน้ี และให้หมายความรวมถึงพนักงาน ฝ่ายปกครองหรอื ตารวจตามประมวลกฎหมายวธิ ีพิจารณาความอาญา คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงานพนกั งานเจา้ หนา้ ทสี่ ง่ เสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 137

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บ๗ก๓ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ “หวั หนา้ ศูนย์” หมายความวา่ หัวหนา้ ศูนยส์ ่งเสรมิ และคมุ้ ครองครอบครัว “อธิบดี” หมายความว่า อธิบดกี รมกจิ การสตรีและสถาบนั ครอบครัว “รัฐมนตรี” หมายความว่า รฐั มนตรีผู้รกั ษาการตามพระราชบญั ญัติน้ี มาตรา ๕ ให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการพัฒนาสังคมและความม่ันคงของมนุษย์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย และรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงสาธารณสุข รักษาการตามพระราชบัญญัตนิ ี้ และใหม้ ีอานาจออกระเบยี บและประกาศ เพื่อปฏิบัติการตามพระราชบัญญตั นิ ้ี ท้ังน้ี ในส่วนทีเ่ ก่ียวกบั ราชการของกระทรวงน้ัน ใหร้ ฐั มนตรีว่าการกระทรวงการพัฒนาสงั คมและความม่นั คงของมนุษยม์ ีอานาจแตง่ ตัง้ พนักงาน เจา้ หนา้ ทเ่ี พื่อปฏบิ ัตกิ ารตามพระราชบัญญัตนิ ี้ ระเบยี บและประกาศน้ัน เม่อื ได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษาแลว้ ให้ใช้บงั คบั ได้ หมวด ๒ คณะกรรมการ มาตรา ๖ ให้มีคณะกรรมการคณะหนึ่งเรียกว่า “คณะกรรมการส่งเสริมการพัฒนาและ คุม้ ครองสถาบนั ครอบครัว” ประกอบดว้ ย (๑) นายกรัฐมนตรหี รือรองนายกรฐั มนตรีซ่ึงนายกรัฐมนตรมี อบหมาย เป็นประธานกรรมการ (๒) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการพฒั นาสงั คมและความมนั่ คงของมนษุ ย์ เปน็ รองประธานกรรมการ (๓) กรรมการโดยตาแหน่ง ได้แก่ ปลัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความม่ันคงของมนุษย์ ปลัดกระทรวงมหาดไทย ปลัดกระทรวงยุตธิ รรม ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ปลัดกระทรวงสาธารณสขุ อยั การสงู สดุ และผ้บู ัญชาการตารวจแห่งชาติ (๔) กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ จานวนสิบห้าคน ซึ่งนายกรัฐมนตรีแต่งตั้งโดยการสรรหาจาก ผู้ท่ีมีความรู้ความสามารถและประสบการณ์เป็นที่ประจักษ์ในด้านการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัว ด้านการส่งเสริมและพัฒนาเด็กและเยาวชน ด้านการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ ด้านการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ ด้านการส่งเสริมและพัฒนาสตรี ด้านกฎหมาย ด้านวัฒนธรรมและศาสนา ด้านการพัฒนาอาชีพ ด้านการพัฒนาการศึกษา ด้านการสาธารณสุข ด้านการคุ้มครองผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครวั หรือด้านอ่ืน ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริม และพัฒนา ค้มุ ครอง ปอ้ งกนั หรือแก้ไขฟ้นื ฟูบุคคลในครอบครัว อย่างนอ้ ยด้านละหน่งึ คน 138 คู่มอื การปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ทสี่ ง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานุเ๑บ๗ก๔ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ การสรรหากรรมการผู้ทรงคุณวุฒิตาม (๔) ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเง่ือนไข ท่รี ฐั มนตรวี า่ การกระทรวงการพฒั นาสังคมและความมนั่ คงของมนุษย์กาหนดในระเบยี บ ให้อธิบดีเป็นกรรมการและเลขานุการ และมีอานาจแต่งตั้งข้าราชการในกรมกิจการสตรีและ สถาบนั ครอบครวั จานวนไม่เกนิ สองคน เปน็ ผู้ช่วยเลขานกุ าร มาตรา ๗ กรรมการผ้ทู รงคุณวฒุ ิตอ้ งมีคุณสมบตั แิ ละไม่มลี กั ษณะต้องห้าม ดังตอ่ ไปน้ี (๑) มสี ัญชาติไทย (๒) มีทัศนคติและความประพฤตเิ หมาะสมทจ่ี ะทาหน้าที่คมุ้ ครองผถู้ ูกกระทาด้วยความรุนแรง ในครอบครัว หรอื สง่ เสรมิ และพฒั นาสถาบนั ครอบครวั (๓) ไม่เคยถูกคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติตรวจสอบแล้วเห็นว่าไดก้ ระทาการอันเป็น การละเมิดสิทธิมนุษยชน และไม่เคยถูกคณะกรรมการคุ้มครองเด็กกรุงเทพมหานครหรือคณะกรรมการ คุ้มครองเดก็ จังหวัดตรวจสอบแล้วเห็นวา่ ไดก้ ระทาการอนั เป็นการปฏบิ ัติต่อเด็กโดยมชิ อบ (๔) ไม่เป็นคนไร้ความสามารถหรือคนเสมอื นไรค้ วามสามารถ (๕) ไม่เปน็ บคุ คลล้มละลายหรอื เคยเป็นบคุ คลล้มละลายทจุ ริต (๖) ไมเ่ คยถกู ลงโทษไล่ออก ปลดออก หรอื ให้ออกจากหน่วยงานของรัฐ (๗) ไม่เคยถูกดาเนินการคุ้มครองสวัสดิภาพอันเนื่องมาจากการกระทาความรุนแรงในครอบครัว ตามพระราชบัญญัตนิ ้ี (๘) ไม่เคยถูกลงโทษในการกระทาความผิดตามกฎหมายว่าด้วยการคุ้มครองผู้ถูกกระทาด้วย ความรุนแรงในครอบครวั กฎหมายว่าดว้ ยการคุ้มครองเด็ก กฎหมายว่าดว้ ยศาลเยาวชนและครอบครัว และวิธีพจิ ารณาคดเี ยาวชนและครอบครัว หรอื กฎหมายว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการค้ามนษุ ย์ (๙) ไม่เคยได้รับโทษจาคุกโดยคาพิพากษาถึงที่สุดให้จาคุก เว้นแต่เป็นโทษสาหรับความผิด ทีไ่ ด้กระทาโดยประมาทหรือความผิดลหโุ ทษ มาตรา ๘ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิมีวาระการดารงตาแหน่งคราวละสามปี และอาจได้รับ แตง่ ตั้งอกี ได้ แต่จะดารงตาแหน่งติดตอ่ กนั เกินสองวาระไม่ได้ คูม่ อื การปฏิบัตงิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ทส่ี ่งเสรมิ ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 139

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๗ก๕ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ในกรณที ีก่ รรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิพน้ จากตาแหน่งกอ่ นครบวาระ ใหผ้ ู้ได้รับแตง่ ตัง้ แทนอยู่ในตาแหนง่ เท่ากับวาระท่ีเหลืออยู่ของผู้ซ่ึงตนแทน หากวาระของกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิซ่ึงพ้นจากตาแหน่งก่อน ครบวาระเหลืออยู่ไม่ถึงเก้าสิบวันจะไม่ดาเนินการสรรหากรรมการผู้ทรงคุณวุฒิแทนตาแหน่งที่ว่างน้ันก็ได้ ในระหวา่ งท่ยี ังไม่ได้แต่งตง้ั กรรมการผู้ทรงคุณวฒุ ิแทน ให้คณะกรรมการประกอบดว้ ยกรรมการเท่าที่เหลอื อยู่ เมื่อครบวาระการดารงตาแหน่งตามวรรคหน่ึง หากยังมิได้มีการแต่งตั้งกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ข้นึ ใหม่ ใหก้ รรมการผ้ทู รงคุณวุฒซิ ึ่งพน้ จากตาแหนง่ นั้นอยใู่ นตาแหนง่ เพือ่ ปฏบิ ัติหน้าทีไ่ ปพลางกอ่ นจนกว่า กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิซึ่งได้รับแต่งต้ังใหม่เข้ารับหน้าที่ ท้ังนี้ ภายในระยะเวลาเก้าสิบวันนับแต่วันที่ ครบวาระการดารงตาแหน่ง หากพ้นระยะเวลาดังกล่าวแล้วกรรมการผทู้ รงคุณวฒุ ิซง่ึ พ้นจากตาแหน่งนั้น จะปฏบิ ตั ิหน้าที่ต่อไปมไิ ด้ มาตรา ๙ นอกจากการพ้นจากตาแหนง่ ตามวาระ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิพ้นจากตาแหนง่ เมื่อ (๑) ตาย (๒) ลาออก (๓) ขาดประชมุ ตดิ ต่อกนั เกินสามคร้งั โดยไม่มีเหตุผลอนั สมควร (๔) คณะกรรมการมมี ติใหอ้ อก เพราะมคี วามประพฤติเส่ือมเสยี บกพร่องหรอื ไม่สจุ ริตตอ่ หนา้ ท่ี หรอื หยอ่ นความสามารถ (๕) ขาดคุณสมบตั หิ รอื มลี ักษณะตอ้ งห้ามตามมาตรา ๗ มาตรา ๑๐ การประชุมคณะกรรมการต้องมีกรรมการเข้าร่วมประชุมไมน่ ้อยกว่ากง่ึ หนึ่งของ กรรมการทัง้ หมดจึงจะเปน็ องค์ประชมุ ในการประชุมคณะกรรมการ ถ้าประธานกรรมการไม่มาประชุมหรือไม่อาจปฏิบัติหน้าท่ีได้ ให้รองประธานกรรมการทาหน้าท่ีแทนประธานกรรมการ ถ้าประธานกรรมการและรองประธานกรรมการ ไม่มาประชุมหรือไม่อาจปฏิบัติหน้าท่ีได้ ให้กรรมการซึ่งมาประชุมเลือกกรรมการคนหนึ่งเป็นประธาน ในที่ประชุม การวินิจฉยั ชขี้ าดของท่ีประชุมใหถ้ ือเสียงข้างมาก กรรมการคนหน่ึงใหม้ ีเสียงหน่งึ ในการลงคะแนน ถ้าคะแนนเสียงเท่ากนั ให้ประธานในทป่ี ระชมุ ออกเสยี งเพิ่มขนึ้ อีกเสยี งหนง่ึ เป็นเสียงช้ีขาด ให้มีการประชุมคณะกรรมการอยา่ งน้อยปีละสามครั้ง 140 คมู่ ือการปฏิบัติงานพนักงานเจ้าหนา้ ทส่ี ่งเสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๗ก๖ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ มาตรา ๑๑ คณะกรรมการมีหน้าท่ีและอานาจ ดังต่อไปนี้ (๑) กาหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ และแผนหลักในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัวและ การคุ้มครองสวัสดิภาพ โดยความเห็นชอบของคณะรฐั มนตรี รวมท้ังกาหนดแผนงาน มาตรการ และ แนวทางในการส่งเสรมิ และพัฒนาครอบครวั และการคมุ้ ครองสวัสดิภาพ (๒) ติดตามและประเมินผลการดาเนินงานตามนโยบาย ยุทธศาสตร์ แผนหลัก แผนงาน มาตรการ และแนวทางในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัวและการคุ้มครองสวสั ดภิ าพ รวมท้ังรายงานผล เก่ียวกับการส่งเสรมิ และพัฒนาครอบครัวและการคุ้มครองสวสั ดิภาพต่อคณะรฐั มนตรีและรัฐสภาเพ่ือทราบ อยา่ งน้อยปลี ะหนง่ึ ครั้ง (๓) เสนอความเห็นและข้อสงั เกตตอ่ คณะรฐั มนตรเี กีย่ วกับการใหม้ หี รือแกไ้ ขกฎหมายเกี่ยวกับ การส่งเสริมและพัฒนาครอบครัวและการคุ้มครองสวัสดิภาพ รวมท้ังเสนอความเห็นและข้อสังเกตเกี่ยวกบั บทบาทของประเทศไทยในระดบั ชาตแิ ละนานาชาตใิ นการส่งเสริมและพัฒนาครอบครวั และการคุ้มครอง สวสั ดิภาพ (๔) สง่ เสริมให้มีการสนับสนุน ประสานงาน ตดิ ตามผล และช่วยเหลือหนว่ ยงานของรัฐ เอกชน และภาคประชาสังคม ทด่ี าเนินการสง่ เสรมิ และพัฒนาครอบครวั และการคุ้มครองสวัสดิภาพ (๕) ออกระเบยี บหรอื ประกาศเพอ่ื ปฏบิ ตั ิตามพระราชบญั ญัตนิ ้ี (๖) ปฏิบัติการอื่นใดตามที่กฎหมายกาหนดให้เป็นหน้าท่ีและอานาจของคณะกรรมการหรือ ตามท่ีคณะรัฐมนตรีมอบหมาย มาตรา ๑๒ คณะกรรมการมีอานาจแต่งตั้งคณะอนุกรรมการเพื่อดาเนินการอย่างหนึ่งอย่างใด ตามทีค่ ณะกรรมการมอบหมาย ใหน้ าความในมาตรา ๑๐ มาใชบ้ ังคับแกก่ ารประชุมของคณะอนุกรรมการโดยอนุโลม หมวด ๓ ศูนย์ส่งเสรมิ และคมุ้ ครองครอบครวั มาตรา ๑๓ ในการปฏิบัติตามพระราชบัญญัตินี้ ให้สานักงานพัฒนาสังคมและความม่ันคง ของมนษุ ย์จังหวัดเปน็ ศูนย์ส่งเสริมและคมุ้ ครองครอบครวั ในเขตพื้นที่จงั หวัด และให้กรมกจิ การสตรีและ สถาบันครอบครัวเป็นศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครองครอบครัวในเขตพ้ืนที่กรุงเทพมหานคร และให้มีหน้าท่ี และอานาจ ดังตอ่ ไปนี้ คมู่ ือการปฏิบัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าทส่ี ง่ เสรมิ ความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 141

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๗ก๗ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ (๑) ดาเนินการใหเ้ ปน็ ไปตามนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ แผนหลกั แผนงาน มาตรการ และแนวทาง ในการส่งเสรมิ และพฒั นาครอบครัวและการค้มุ ครองสวัสดภิ าพ (๒) ให้ความรูค้ วามเข้าใจ คาปรกึ ษาแนะนา และไกล่เกลย่ี ประนปี ระนอม ในเร่ืองของปญั หา เก่ียวกับครอบครวั รวมท้ังรบั แจ้ง รวบรวม และประมวลขอ้ เทจ็ จริงเกี่ยวกบั การกระทาความรนุ แรงใน ครอบครัว เพอ่ื ประโยชนใ์ นการยนื่ คาร้องขอหรือคาแถลงตอ่ ศาล และการคมุ้ ครองสวสั ดิภาพ (๓) เปน็ ศูนยก์ ลางแห่งการเรียนรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครวั และการคุ้มครองสวัสดิภาพ และเป็นศูนย์กลางในการประสานงานกับหน่วยงานของรฐั และเอกชนในการดาเนินการเพ่ือส่งเสริมและ พฒั นาครอบครวั และค้มุ ครองสวสั ดิภาพ (๔) ดาเนนิ การคมุ้ ครองสวัสดิภาพ หรือยน่ื คาร้องขอหรือคาแถลงต่อศาลเพือ่ ดาเนินการคุ้มครอง สวัสดภิ าพ รวมท้งั ดาเนนิ การใหเ้ ป็นไปตามคาสงั่ ศาลหรือคาส่ังของหวั หน้าศนู ยใ์ นการคมุ้ ครองสวสั ดภิ าพ (๕) ดาเนนิ การตามแผนงานและแนวทางในการพัฒนาศักยภาพของพนักงานเจา้ หนา้ ท่แี ละบุคลากร ที่เก่ียวขอ้ งกับการสง่ เสริมและพัฒนาครอบครวั และการค้มุ ครองสวัสดภิ าพ รวมท้ังประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ของพนักงานเจ้าหนา้ ที่และบคุ ลากรในศนู ย์ส่งเสรมิ และคุ้มครองครอบครวั (๖) ตดิ ตามและรายงานผลการดาเนนิ งานตามพระราชบญั ญตั ินีต้ อ่ อธิบดีและรฐั มนตรี (๗) ให้ความชว่ ยเหลือหรอื สงเคราะห์ครอบครวั ทอี่ ยู่ในภาวะยากลาบากตามระเบยี บท่ีรฐั มนตรี กาหนด (๘) ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการระดมความคิดเห็นและแลกเปล่ียนการเรียนรอู้ ย่างสร้างสรรค์ ของครอบครัวหรือตัวแทนของครอบครัว เพ่ือนาไปสู่การกาหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ แผนหลัก แผนงาน มาตรการ และแนวทางในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัวและการคุ้มครองสวัสดิภาพโดยคณะกรรมการ ต่อไป (๙) ดาเนินการอ่ืนใดเก่ียวกับการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัวและการคุ้มครองสวัสดิภาพ ตามที่กาหนดในพระราชบัญญัติน้ีและตามกฎหมายอื่น หรือตามที่คณะกรรมการหรือกรมกิจการสตรี และสถาบันครอบครัวมอบหมาย มาตรา ๑๔ ให้พัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดหรือผู้ซ่ึงพัฒนาสังคมและ ความม่ันคงของมนุษย์จังหวัดมอบหมายเป็นหัวหน้าศูนย์ในพ้ืนท่ีจังหวัดน้ัน สาหรับในเขตกรุงเทพมหานคร 142 คมู่ ือการปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจ้าหน้าท่ีส่งเสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ