คู่มือ-พสน.

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๗ก๘ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ใหอ้ ธบิ ดหี รือผู้ซงึ่ อธบิ ดีมอบหมายเปน็ หัวหน้าศูนย์ เพอื่ ดาเนินการเก่ียวกับการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัว การคมุ้ ครองสวัสดิภาพ หรือดาเนินการอ่ืนใดตามพระราชบญั ญตั ิน้ี ในการปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบัญญัตินี้ ให้หัวหน้าศูนย์หรือผู้ซ่ึงหัวหน้าศูนย์มอบหมายเป็น เจ้าพนกั งานตามประมวลกฎหมายอาญา หมวด ๔ ศนู ย์พัฒนาครอบครัวในชุมชน มาตรา ๑๕ องค์กรเอกชนใดท่ีมีวัตถุประสงค์หรือกิจกรรมท่ีเก่ียวข้องกับการส่งเสริมและ พัฒนาครอบครัว หรือการคุ้มครองสวัสดิภาพ อาจขอจดทะเบียนเป็นศูนย์พัฒนาครอบครัวในชุมชน ซึง่ เรียกโดยยอ่ วา่ “ศพค.” คุณสมบัติของผู้ขอจดทะเบียน การขอจดทะเบียน และการจดทะเบียน เป็น ศพค. ให้เป็นไป ตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขที่รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนษุ ย์ กาหนดในระเบยี บ มาตรา ๑๖ ศพค. อาจยื่นคาขอเพ่ือให้หน่วยงานของรัฐพิจารณาให้การช่วยเหลือหรือ การสนับสนุนด้านการเงิน ด้านทรัพยากร ด้านวิชาการ ด้านพัฒนาบุคลากร หรือด้านอ่ืนใด ในการดาเนินการเพอ่ื สง่ เสรมิ และพฒั นาครอบครวั หรือการคมุ้ ครองสวัสดิภาพ การย่ืนคาขอรับการช่วยเหลือหรือการสนับสนุนดังกล่าว ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงือ่ นไขท่ีรัฐมนตรกี าหนดในระเบยี บ หมวด ๕ การสง่ เสริมและพฒั นาครอบครวั มาตรา ๑๗ เพ่ือประโยชน์ในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัว ให้กรมกิจการสตรีและ สถาบันครอบครัวประสานงานกับกระทรวงมหาดไทย เพ่ือดาเนินการให้นายทะเบียนตามกฎหมายว่าด้วย การจดทะเบียนครอบครวั เจ้าหนา้ ทขี่ องรัฐซ่ึงปฏบิ ตั หิ น้าท่เี กยี่ วกับการส่งเสริมและพฒั นาครอบครัว ศพค. หรอื องคก์ รเอกชนทม่ี วี ัตถุประสงค์ในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครวั มีความรู้และความเข้าใจในการส่งเสริม และพฒั นาครอบครวั คูม่ ือการปฏิบตั งิ านพนักงานเจ้าหนา้ ท่สี ง่ เสริมความประพฤตินกั เรยี นและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 143

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหจิ นจ้าานเุ๑บ๗ก๙ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ในการดาเนินการตามวรรคหนึ่งเพื่อทาให้มีความรู้และความเข้าใจในการส่งเสริมและพัฒนา ครอบครัวนัน้ ประกอบดว้ ยความรู้ ดงั ต่อไปนี้ (๑) ความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธร์ ะหวา่ งสามีภริยา ทรัพย์สินระหว่างสามีภริยา ความสมบูรณ์ ของการสมรส การส้นิ สดุ แหง่ การสมรส การเป็นบดิ ามารดากบั บุตร สทิ ธิและหนา้ ที่ของบดิ ามารดาและ บุตร บตุ รบญุ ธรรม ค่าอปุ การะเล้ียงดู รวมท้งั เรอื่ งมรดกและพนิ ยั กรรม (๒) ความรู้เก่ียวกับการคุ้มครองสวัสดิภาพ หรือความรู้อ่ืนท่ีเก่ียวกับครอบครัวและสถาบัน ครอบครัว (๓) ความรู้และทักษะในการเลือกคู่ครอง การดารงชวี ิตคู่ ความเปลย่ี นแปลงทางอารมณ์และ การควบคมุ อารมณ์ (๔) ความรู้ในการเตรียมความพร้อมกอ่ นและหลงั การตัง้ ครรภ์ ความรแู้ ละทักษะในการเลย้ี งดูบุตร (๕) ความรใู้ นการประกอบอาชีพ การสรา้ งงานสรา้ งรายได้ การออม การจัดการทรัพย์สิน และ การเขา้ ถงึ แหล่งทุนสาหรบั ประกอบอาชพี เพ่อื เลี้ยงดคู รอบครัว (๖) ความรู้ในสิทธิหนา้ ท่ีความเปน็ พลเมือง สิทธิและสวสั ดกิ าร และแนวทางขอรับการช่วยเหลือ จากหน่วยงานของรัฐหรอื องค์กรเอกชน (๗) ความรูอ้ ื่นใดเกย่ี วกับการสง่ เสรมิ และพฒั นาครอบครัว ในการดาเนินการตามวรรคหนง่ึ และวรรคสอง ให้กรมกิจการสตรีและสถาบันครอบครัวดาเนนิ การ ให้เกิดการรว่ มมอื ประสานงานระหวา่ งหน่วยงานต่าง ๆ เพ่ือให้เกิดการบูรณาการการสง่ เสริมและพัฒนา สถาบันครอบครวั มาตรา ๑๘ ในกรณีท่ีชายหญิงใดประสงค์จะจดทะเบียนสมรส หากมีการร้องขอคาปรึกษา หรือคาแนะนาในเรื่องเก่ียวกับครอบครัว นายทะเบียนตามกฎหมายว่าด้วยการจดทะเบียนครอบครัว อาจใหค้ าปรึกษาหรอื คาแนะนาในเร่อื งเก่ียวกบั ครอบครวั ตามท่ีไดม้ กี ารรอ้ งขอนน้ั หรอื ประสานศูนย์ส่งเสริม และคุ้มครองครอบครัว ศพค. หรือองค์กรเอกชนท่ีมีวัตถุประสงค์ในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัว ให้ดาเนินการแทนได้ ในกรณีที่คู่สมรสประสงคจ์ ะจดทะเบียนหย่า นายทะเบยี นตามกฎหมายว่าดว้ ยการจดทะเบียน ครอบครัวอาจให้คาปรึกษาหรือคาแนะนาแก่คู่สมรสซ่ึงประสงค์จะจดทะเบียนหย่านั้น หรือประสาน 144 คูม่ อื การปฏิบัติงานพนกั งานเจ้าหนา้ ทีส่ ่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรียนและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานุเ๑บ๘ก๐ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครองครอบครัว ศพค. หรือองค์กรเอกชนที่มีวัตถุประสงค์ในการส่งเสริมและ พัฒนาครอบครัวให้ดาเนินการแทนได้ ท้ังนี้ โดยคานึงถึงความสมัครใจของคู่สมรสดังกล่าว และ ในการใหค้ าปรกึ ษาหรือคาแนะนาแกค่ ่สู มรสซงึ่ ประสงคจ์ ะจดทะเบียนหยา่ นน้ั ใหค้ านงึ ถึงสวสั ดภิ าพและ อนาคตของบตุ ร การคุ้มครองดแู ลและให้การศึกษาแก่บุตรซึง่ เป็นผูเ้ ยาว์เป็นสาคญั หากคู่สมรสดังกลา่ ว ยังคงประสงค์ที่จะจดทะเบียนหย่า ให้นายทะเบียนดาเนินการตามกฎหมายว่าด้วยการจดทะเบียน ครอบครวั ตอ่ ไป มาตรา ๑๙ ในกรณีที่มีปัญหาหรือต้องการความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเร่ืองของครอบครัว บุคคลในครอบครัวอาจขอคาปรึกษาหรือคาแนะนาเก่ียวกับเรื่องของครอบครัวต่อศูนย์ส่งเสริมและ คุ้มครองครอบครัว ศพค. หรือหน่วยงานของรัฐหรือองค์กรเอกชนที่มีวัตถุประสงค์ในการส่งเสริมและ พัฒนาครอบครัวได้ตามความเหมาะสม ทั้งน้ี ให้ผู้ซึ่งได้รับการร้องขอดังกล่าวให้คาปรึกษาหรือคาแนะนา อยา่ งเหมาะสมเพอื่ ประโยชนใ์ นการส่งเสรมิ และพฒั นาครอบครวั ตอ่ ไป มาตรา ๒๐ ในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัว ให้กรมกิจการสตรีและสถาบันครอบครัว ประสานงานกบั หน่วยงานของรัฐ รัฐวิสาหกิจ หรือภาคเอกชน เพ่ือทาการใหส้ ิทธิประโยชน์หรือสิทธิพเิ ศษแก่ บคุ คลในครอบครวั และประกาศการใหส้ ิทธปิ ระโยชน์หรือสทิ ธพิ เิ ศษดงั กล่าวให้ทราบโดยทั่วกัน ในกรณีท่ีครอบครวั ใดประสบความยากลาบากจนถึงขนาดที่ไมอ่ าจใหก้ ารดแู ลและเลี้ยงดบู ุคคล ในครอบครวั ได้ อาจรอ้ งขอความช่วยเหลือที่ศนู ย์สง่ เสริมและคุ้มครองครอบครัว การใหค้ วามช่วยเหลือแก่ ครอบครวั ท่ปี ระสบความยากลาบากดังกล่าวนั้นให้เปน็ ไปตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงอ่ื นไขท่ีรฐั มนตรี กาหนดในระเบียบ โดยความเห็นชอบของคณะรัฐมนตรี มาตรา ๒๑ ให้หน่วยงานของรัฐและรัฐวิสาหกิจดาเนินการตามนโยบาย ยุทธศาสตร์ และ แผนหลักในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัวท่ีได้รับความเห็นชอบจากคณะรัฐมนตรีตามมาตรา ๑๑ (๑) เพื่อใหม้ กี ารส่งเสรมิ และพฒั นาครอบครัวแกบ่ ุคลากรในสังกดั ในกรณที ่นี ายจา้ งหรือเจ้าของสถานประกอบกจิ การใดประสงค์จะดาเนนิ การตามนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ และแผนหลักในการส่งเสริมและพัฒนาครอบครัวดังกล่าว เพ่ือให้การส่งเสริมและพัฒนาครอบครัวแก่ บุคลากรในสังกัด อาจขอให้หน่วยงานของรัฐพิจารณาให้การช่วยเหลือหรอื การสนบั สนุนด้านทรัพยากร ด้านวิชาการ การพัฒนาบุคลากร หรือการช่วยเหลอื หรือการสนบั สนนุ อนื่ ใด ทัง้ น้ี ให้เปน็ ไปตามหลักเกณฑ์ วธิ ีการ และเงอ่ื นไขทร่ี ัฐมนตรกี าหนดในระเบียบ โดยคาแนะนาของคณะกรรมการ คมู่ อื การปฏิบัติงานพนักงานเจา้ หน้าทีส่ ่งเสริมความประพฤตินกั เรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 145

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหจิ นจ้าานุเ๑บ๘ก๑ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ หมวด ๖ การคมุ้ ครองสวสั ดภิ าพ มาตรา ๒๒ การคุ้มครองสวัสดิภาพ เป็นการดาเนินการเพ่ือให้บุคคลในครอบครัวได้รับ ความปลอดภัย มีความสัมพันธ์ท่ีดี และป้องกันการกระทาความผิดซ้า และให้หมายความรวมถึง การดาเนนิ การ ดงั ต่อไปนี้ (๑) การคุ้มครองหรอื การป้องกนั บุคคลในครอบครัวไม่ใหถ้ กู กระทาด้วยความรุนแรงในครอบครัว และการป้องกันการกระทาความผดิ อาญาซ่งึ มีลักษณะเปน็ การกระทาความรุนแรงในครอบครวั (๒) การส่งเสรมิ หรือการสนบั สนนุ ไม่ให้เกดิ การกระทาความรุนแรงในครอบครวั (๓) การไกล่เกล่ียหรือดาเนินการให้มีการประนีประนอมเม่ือเกิดการกระทาความรุนแรงใน ครอบครัว (๔) การเยียวยาหรือการบรรเทาทุกขผ์ ซู้ ึ่งถูกกระทาด้วยความรนุ แรงในครอบครวั (๕) การบาบดั ฟ้ืนฟผู ู้ซง่ึ มีสว่ นเกี่ยวข้องกบั การกระทาความรนุ แรงในครอบครวั (๖) การตดิ ตามดแู ลบคุ คลในครอบครวั เมอ่ื เกดิ การกระทาความรุนแรงในครอบครัว มาตรา ๒๓ ผู้ใดพบเห็นหรือทราบว่ามีการกระทาความรุนแรงในครอบครัว ให้แจ้งข้อมูล หรือข่าวสารกรณีดังกล่าวต่อพนักงานเจ้าหน้าที่ ศูนย์ช่วยเหลือสังคม กระทรวงการพัฒนาสังคมและ ความม่ันคงของมนุษย์ หรือแจ้งต่อศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครองครอบครัวโดยตรง เพื่อให้การคุ้มครอง สวัสดภิ าพ การแจ้งตามวรรคหน่ึงอาจกระทาโดยวาจา เป็นหนังสือ ทางโทรศัพท์ วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ หรอื วธิ ีการอ่นื ใด ทั้งน้ี การแจง้ ดงั กลา่ วเมอ่ื ไดก้ ระทาโดยสุจรติ ยอ่ มได้รบั ความคมุ้ ครองและไมต่ ้องรบั ผดิ ทงั้ ทางแพง่ ทางอาญา และทางปกครอง มาตรา ๒๔ เม่ือได้มีการแจ้งตามมาตรา ๒๓ วรรคหน่งึ ให้ศูนย์ส่งเสริมและคมุ้ ครองครอบครัว ตรวจสอบข้อเท็จจริงเกี่ยวกับความรุนแรงในครอบครัวตามที่ได้รับแจ้งโดยไม่ชักช้า เพ่ือดาเนินการ คุม้ ครองสวสั ดิภาพต่อไป มาตรา ๒๕ ในกรณีท่ีมีการร้องทุกข์หรือกล่าวโทษวา่ มีการกระทาความผิดอาญาซง่ึ พนกั งาน สอบสวนเห็นวา่ มลี ักษณะเป็นการกระทาความรุนแรงในครอบครวั ให้พนักงานสอบสวนส่งสาเนาบนั ทึก 146 ค่มู อื การปฏิบัติงานพนักงานเจา้ หนา้ ท่ีสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ ักเรยี นและนักศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๘ก๒ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ การร้องทุกข์หรอื กล่าวโทษไปยังศนู ยส์ ่งเสรมิ และค้มุ ครองครอบครวั ทต่ี ง้ั อยใู่ นทอ้ งท่ีนน้ั โดยไมช่ กั ช้า ทง้ั นี้ ให้ศูนย์ส่งเสรมิ และคุ้มครองครอบครัวทีไ่ ดร้ ับสาเนาบนั ทึกการรอ้ งทกุ ข์หรอื กล่าวโทษดงั กล่าวดาเนนิ การ เพ่อื ใหม้ ีการคมุ้ ครองสวสั ดิภาพตอ่ ไป ในกรณีทพ่ี นักงานสอบสวนไม่ได้ดาเนนิ การตามวรรคหน่ึง หากพนักงานอยั การผูร้ ับผดิ ชอบคดี เห็นว่าเป็นคดีอาญาท่ีมีลักษณะเป็นการกระทาความรุนแรงในครอบครัว ให้พนักงานอัยการน้ันแจ้งให้ ศนู ย์ส่งเสริมและคมุ้ ครองครอบครวั ทราบดว้ ย เมื่อได้รับแจ้งตามวรรคหน่ึงหรือวรรคสอง หรือความปรากฏแก่ศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครอง ครอบครัวว่ามกี ารดาเนนิ คดอี าญาท่ีมีลักษณะเป็นการกระทาความรุนแรงในครอบครวั ในกรณีที่เห็นสมควร หัวหน้าศูนย์อาจย่ืนคาขอตอ่ ศาลที่พิจารณาพิพากษาคดอี าญาในระหว่างการดาเนนิ กระบวนพิจารณาคดี เพื่อให้รอการพิพากษาคดีนั้นไว้ก่อนจนกว่าจะได้รับรายงานผลการปฏิบัติตามคาสั่งคุ้มครองสวัสดิภาพ ของศาลตามมาตรา ๒๙ หรือของศูนย์สง่ เสรมิ และคมุ้ ครองครอบครวั ตามมาตรา ๓๗ ก็ได้ ในกรณีท่ีศาลท่ีพิจารณาพิพากษาคดีอาญาได้รับคาขอตามวรรคสาม พิจารณาแล้วเห็นว่า พฤติการณ์แห่งการกระทาเป็นภยั ร้ายแรงและไมเ่ ปน็ ประโยชน์ต่อการปรับเปล่ียนพฤติกรรมของผู้กระทา ความรุนแรงในครอบครัว จะพพิ ากษาคดโี ดยไมร่ อการพิพากษาคดีนั้นไว้กอ่ นกไ็ ด้ มาตรา ๒๖ ในกรณีที่ศาลท่ีพิจารณาพิพากษาคดีอาญานั้นส่ังรอการพิพากษาคดีไว้ ให้ศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครองครอบครัวส่งคาส่ังคุ้มครองสวัสดิภาพและผลการปฏิบัติตามคาส่ังคุ้มครอง สวสั ดิภาพตอ่ ศาลท่พี จิ ารณาพพิ ากษาคดีอาญาโดยไมช่ ักช้า มาตรา ๒๗ ในกรณีท่ีเด็กอายุต่ากว่าสิบแปดปีเป็นผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวหรือ เปน็ ผูถ้ ูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครัว ให้ดาเนนิ การคุ้มครองสวัสดิภาพโดยคานงึ ถึงประโยชน์สูงสุด ของเด็กเปน็ สาคัญ มาตรา ๒๘ ในกรณที ศ่ี นู ยส์ ง่ เสรมิ และคุม้ ครองครอบครัวเหน็ สมควรให้มีการคมุ้ ครองสวัสดิภาพ ให้มีอานาจย่ืนคาร้องเพื่อให้ศาลมีคาสั่งคุ้มครองสวัสดิภาพได้ โดยให้นาบทบัญญัติตามหมวด ๑๕ การพิจารณาคดีคุ้มครองสวัสดิภาพ แห่งพระราชบัญญัติศาลเยาวชนและครอบครัวและวิธีพิจารณา คดีเยาวชนและครอบครัว พ.ศ. ๒๕๕๓ มาใช้บังคับแก่การพิจารณาและออกคาส่ังคุ้มครองสวัสดิภาพ โดยอนุโลม และให้ถือว่าศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครองครอบครัวเป็นองค์การซึ่งมีหน้าท่ีคุ้มครองสวัสดิภาพ ครอบครัวตามพระราชบัญญัตดิ งั กล่าว ค่มู ือการปฏบิ ตั ิงานพนักงานเจา้ หนา้ ท่ีสง่ เสรมิ ความประพฤตินกั เรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ 147

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหจิ นจ้าานุเ๑บ๘ก๓ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ มาตรา ๒๙ ศนู ย์ส่งเสรมิ และคมุ้ ครองครอบครวั ทีย่ ื่นคารอ้ งเพอ่ื ใหศ้ าลมคี าสัง่ ค้มุ ครองสวสั ดภิ าพ อาจเสนอมาตรการคุ้มครองสวัสดภิ าพ เพื่อแก้ไขปญั หาการกระทาความรนุ แรงในครอบครวั หรอื เพอ่ื ป้องกัน การกระทาความรุนแรงในครอบครวั ซา้ อีก ประกอบการพจิ ารณาของศาลด้วยกไ็ ด้ มาตรการค้มุ ครองสวสั ดิภาพอาจเปน็ การดาเนนิ การอย่างหนง่ึ อย่างใด ดงั ต่อไปน้ี (๑) ใหผ้ ู้กระทาความรนุ แรงในครอบครวั ไปพบพนักงานเจ้าหนา้ ท่ีตามกาหนดระยะเวลา (๒) ห้ามผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวกอ่ เหตุหรอื ยั่วยุด้วยประการใด ๆ ไม่ว่าจะโดยตรง หรือโดยอ้อม อันจะกอ่ ให้เกดิ ความรุนแรงในครอบครัว (๓) หา้ มผ้กู ระทาความรุนแรงในครอบครัวเสพสรุ าหรอื ส่ิงเสพติดใด ๆ ตามกาหนดระยะเวลา (๔) ห้ามผู้กระทาความรนุ แรงในครอบครวั เข้าใกล้หรือเข้าไปในท่ีอยู่อาศัยของผู้ถกู กระทาดว้ ย ความรุนแรงในครอบครวั หรือใหอ้ อกไปจากที่อยอู่ าศยั ของผู้ถูกกระทาด้วยความรนุ แรงในครอบครัว (๕) ห้ามผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวก่อใหเ้ กดิ ความเดือดรอ้ นราคาญแก่ผูถ้ กู กระทาด้วย ความรุนแรงในครอบครวั ทง้ั น้ี รวมถึงการคกุ คาม ตดิ ตาม การสะกดรอย การถ่ายภาพ การโทรศพั ท์ การส่งข้อความก่อความราคาญดว้ ยส่ืออิเล็กทรอนกิ ส์ หรือด้วยวิธกี ารอ่ืนใดอันก่อให้เกิดความเดอื ดรอ้ น ราคาญ ไม่วา่ จะโดยตรงหรือโดยอ้อม (๖) ให้ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวเข้ารับคาปรึกษาแนะนาทางจิตวิทยาสังคม หรือ การแก้ไขบาบดั ฟ้ืนฟู ณ สถานพยาบาลหรอื สถานทท่ี ่ีมีความเช่ยี วชาญเฉพาะดา้ น (๗) ให้ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวเข้ารับการแก้ไขบาบัดฟ้ืนฟูอาการติดสุรา การพนัน สง่ิ เสพติดใด ๆ หรือพฤติกรรมอนื่ ใด ซง่ึ เปน็ ตน้ เหตขุ องการกระทาความรุนแรง ณ สถานพยาบาลหรือ สถานบาบัด (๘) ให้ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวทาทัณฑ์บน เม่ือมีเหตอุ ันควรเชื่อว่าอาจจะไปก่อให้เกิด ความเดือดร้อนราคาญตาม (๕) หรือก่อเหตุร้ายให้เกิดภยันตรายแก่ผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงหรือ บุคคลในครอบครัวขึ้นอีก โดยให้ผู้น้ันทาทัณฑ์บนไว้เป็นจานวนเงินตามแต่ศาลจะเห็นสมควร ว่าจะ ไมก่ ่อเหตรุ ้ายขึ้นอีกตลอดระยะเวลาทก่ี าหนด โดยจะใหว้ างประกนั ด้วยหรอื ไมก่ ไ็ ด้ (๙) ให้ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวส่งมอบอาวธุ ใด ๆ ซง่ึ ตนเปน็ ผมู้ กี รรมสิทธิ์ตอ่ ศนู ยส์ ่งเสรมิ และคุ้มครองครอบครัวเพื่อให้ครอบครองไว้แทนจนกว่าพฤติกรรมของผูก้ ระทาความรนุ แรงในครอบครัว จะเปลี่ยนไป หรือหากผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวเป็นเพียงผู้ครอบครองอาวุธดังกล่าวให้ส่งมอบต่อ 148 คมู่ อื การปฏบิ ตั ิงานพนักงานเจา้ หนา้ ที่ส่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรยี นและนักศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหจิ นจ้าานุเ๑บ๘ก๔ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ศูนย์ส่งเสรมิ และคุ้มครองครอบครัว และให้ศูนย์ส่งเสรมิ และคุ้มครองครอบครวั แจง้ ต่อเจ้าของผู้มีกรรมสิทธิ์ เพ่ือขอรบั คนื อาวุธนนั้ (๑๐) ให้ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวชดใช้เงินช่วยเหลือบรรเทาทุกข์แก่ผู้ถูกกระทาด้วย ความรุนแรงในครอบครวั หรอื บคุ คลในครอบครัวทีม่ กี ารกระทาความรุนแรงในครอบครวั (๑๑) ให้ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวเข้ารับการแก้ไขบาบัดฟื้นฟูหรือเข้ารับการรักษาอ่ืน นอกจาก (๖) และ (๗) ตามประกาศของกระทรวงสาธารณสุข (๑๒) ขอให้ศาลมีคาสั่งถอนอานาจปกครองของผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวเสียท้ังหมด หรือแต่บางส่วน หรือห้ามผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวติดต่อเด็กนั้นไม่ว่าโดยตรงหรือโดยอ้อม ตามระยะเวลาท่ีศาลจะเห็นสมควร ในกรณีที่ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวได้กระทาต่อเด็กซึ่งตน มหี น้าท่อี ปุ การะเลย้ี งดู (๑๓) ขอให้ศาลมีคาส่งั ถอนการเปน็ ผอู้ นุบาลหรือผู้พิทักษ์ ในกรณีท่ีผู้นน้ั ไดก้ ระทาความรนุ แรง ในครอบครวั ต่อผซู้ ึง่ อยูใ่ นความอนุบาลหรืออยู่ในความพิทักษ์ มาตรา ๓๐ ในกรณที ี่มีการรอ้ งขอต่อศาลเพ่ือใหม้ ีคาส่งั คุ้มครองสวัสดภิ าพตามกฎหมายว่าด้วย ศาลเยาวชนและครอบครัวและวิธพี ิจารณาคดีเยาวชนและครอบครัว โดยบุคคลอ่นื ใดซง่ึ มใิ ชศ่ ูนย์สง่ เสริม และคุ้มครองครอบครัว เพื่อประโยชนใ์ นการคุม้ ครองสวัสดภิ าพ หัวหน้าศูนย์อาจยื่นคาร้องต่อศาล ขอให้ ศาลมีคาสั่งให้แต่งต้ังพนักงานเจ้าหน้าที่ของศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครองครอบครัวมาให้ความเห็นเกี่ยวกับ การคุ้มครองสวสั ดภิ าพต่อศาล กอ่ นทศ่ี าลจะมีคาสง่ั คมุ้ ครองสวัสดิภาพก็ได้ ในกรณีท่ีหัวหน้าศูนย์มิได้ยื่นคาร้องต่อศาล แต่ศาลเห็นว่าจะเป็นประโยชน์ในการคุ้มครอง สวัสดภิ าพ ศาลอาจมคี าสงั่ ใหศ้ นู ย์สง่ เสริมและคมุ้ ครองครอบครัวแตง่ ตง้ั พนักงานเจา้ หน้าทีข่ องศูนย์สง่ เสริม และคุ้มครองครอบครัวมาให้ความเห็นเกี่ยวกับการคุ้มครองสวัสดิภาพต่อศาล ก่อนท่ีศาลจะมีคาส่ัง คมุ้ ครองสวสั ดิภาพก็ได้ มาตรา ๓๑ ในกรณีที่มีการร้องขอต่อศาลเพ่ือการคุ้มครองสวัสดิภาพ หากศาลเห็นว่า มเี หตุจาเป็นทจี่ ะตอ้ งใหค้ วามคมุ้ ครองหรอื ช่วยเหลอื ผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครวั หรือบคุ คลใน ครอบครัว ศาลอาจมีคาสั่งให้ศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครองครอบครัวดาเนินการให้ความคุ้มครองหรือ ความชว่ ยเหลอื แก่บคุ คลดงั กล่าว ค่มู อื การปฏบิ ัตงิ านพนักงานเจา้ หนา้ ที่ส่งเสรมิ ความประพฤตนิ กั เรียนและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 149

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๘ก๕ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ มาตรา ๓๒ ในกรณีที่ศาลมีคาสั่งคุ้มครองสวัสดิภาพให้ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัว ต้องปฏิบัตติ าม ศาลจะกาหนดระยะเวลาเร่ิมต้นและส้นิ สุดไวด้ ้วยกไ็ ด้ ท้งั นี้ ตอ้ งไม่เกินกว่าหนึง่ ปี เวน้ แต่ การแก้ไขบาบัดฟื้นฟูหรือการรักษาสุขภาพกายหรอื จิตใจของผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัว ในกรณี ที่มีการเสนอข้อมูลทางการแพทย์มาเพ่ือประกอบการพิจารณาของศาล ศาลอาจกาหนดเวลาเกินกว่า หนงึ่ ปีกไ็ ด้ ในกรณที ศี่ าลสงั่ ให้ผ้กู ระทาความรุนแรงในครอบครวั ทาทณั ฑ์บน และมีการกระทาผิดทัณฑบ์ น ให้นาความในมาตรา ๔๗ แหง่ ประมวลกฎหมายอาญา มาใช้บงั คับโดยอนุโลม มาตรา ๓๓ ในกรณีที่ศาลมีคาสั่งคุ้มครองสวัสดิภาพตามมาตรา ๒๙ ศาลอาจมีคาสั่งให้ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ และคมุ้ ครองครอบครัว พนกั งานเจา้ หนา้ ที่ ติดตามกากบั ให้ผกู้ ระทาความรุนแรงในครอบครัว ปฏบิ ตั ติ ามคาสัง่ และรายงานใหศ้ าลทราบตามระยะเวลาที่เหน็ สมควร และจะสงั่ ให้ผู้กระทาความรนุ แรง ในครอบครวั ผถู้ ูกกระทาด้วยความรนุ แรงในครอบครวั บคุ คลในครอบครวั หรือบุคคลอ่นื ทเ่ี กีย่ วข้องมาศาล เพอื่ สอบถามความเปน็ ไปหรือการปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ศาลกไ็ ด้ มาตรา ๓๔ ผู้อยู่ภายใต้บังคับคาส่ังคุ้มครองสวัสดิภาพของศาลผู้ใดจงใจฝ่าฝืนหรือไม่ปฏิบัติ ตามคาส่ังคุ้มครองสวัสดิภาพโดยไม่มีเหตุอันสมควร ศาลมีอานาจออกหมายจับผู้นั้นมาขังจนกว่าจะปฏิบตั ิ ตามคาส่ัง แต่ไมเ่ กินกว่าหนงึ่ เดอื น ถ้าผู้น้ันไดร้ บั การปลอ่ ยชั่วคราว ศาลอาจกาหนดเงื่อนไขใหต้ ้องปฏบิ ตั ิ ในระหวา่ งการปล่อยชว่ั คราวกไ็ ด้ มาตรา ๓๕ ในกรณีที่ความปรากฏต่อศาลเอง หรือจากรายงานของศูนย์ส่งเสริมและคุ้มครอง ครอบครัว พนักงานเจ้าหน้าที่ นักสังคมสงเคราะห์ นักจิตวิทยา หรือจากคาร้องหรือคาแถลงของ ผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครัว ผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัว หรือบุคคลในครอบครัว ว่าพฤติการณ์เก่ียวกับตัวผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวหรือความสัมพันธ์ภายในครอบครัวของผู้น้ัน เปลี่ยนแปลงไป ศาลอาจมีคาส่ังยุติการคุ้มครองสวัสดิภาพก่อนครบระยะเวลาที่กาหนดไว้หรืออาจมีคาส่ัง เปล่ียนแปลงคาส่ังคุ้มครองสวัสดิภาพโดยเพ่ิมเติมหรือลดเง่ือนไขหรือเพิ่มหรือลดระยะเวลาในการคุ้มครอง สวัสดิภาพกไ็ ด้ ในกรณีทศี่ าลมคี าส่งั เปล่ยี นแปลงคาส่งั ค้มุ ครองสวัสดภิ าพซึง่ จะทาใหเ้ กดิ ผลกระทบแกผ่ ู้กระทา ความรุนแรงในครอบครัวมากขนึ้ ศาลจะสอบถามข้อเท็จจริงหรือความเห็นของผู้กระทาความรนุ แรงใน ครอบครัว หรือจะให้ผกู้ ระทาความรนุ แรงในครอบครัวย่ืนคาแถลงเปน็ ลายลักษณ์อักษรต่อศาล เพื่อใช้ ประกอบการพิจารณาของศาลก่อนท่จี ะมีคาสง่ั เปล่ยี นแปลงคาส่ังคุม้ ครองสวัสดิภาพกไ็ ด้ 150 ค่มู ือการปฏิบัติงานพนกั งานเจ้าหน้าท่สี ง่ เสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานเุ ๑บ๘ก๖ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ มาตรา ๓๖ ในกรณีทีเ่ กดิ การกระทาความรนุ แรงในครอบครัวและศาลมคี าส่งั คมุ้ ครองสวสั ดภิ าพ ประกอบกับผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวถูกดาเนินคดีอาญาอันเนือ่ งมาจากการกระทาความรนุ แรงใน ครอบครวั ดว้ ย หากผกู้ ระทาความรนุ แรงในครอบครวั ไดป้ ฏบิ ัตติ ามคาส่งั คมุ้ ครองสวสั ดภิ าพครบถว้ นแลว้ ให้ความผิดทางอาญานนั้ มผี ล ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) หากการกระทาความรุนแรงในครอบครัวเป็นความผิดตามมาตรา ๒๙๕ มาตรา ๓๗๙ มาตรา ๓๙๑ มาตรา ๓๙๒ มาตรา ๓๙๓ มาตรา ๓๙๗ และมาตรา ๓๙๘ แห่งประมวลกฎหมายอาญา ให้ความผดิ ดังกลา่ วเป็นความผดิ อนั ยอมความได้ (๒) ในคดีอาญา ให้ศาลท่ีพิจารณาพิพากษาคดีอาญารับฟังผลการปฏิบัติตามคาสั่งคุ้มครอง สวัสดิภาพ และนามาประกอบการพิจารณาวา่ เป็นเหตอุ ันควรปรานใี นการรอการลงโทษหรอื รอการกาหนดโทษ ตามมาตรา ๕๖ หรอื เป็นเหตบุ รรเทาโทษตามมาตรา ๗๘ แหง่ ประมวลกฎหมายอาญา (๓) การกระทาความรุนแรงในครอบครัวท่ีเป็นคดีอาญาซึ่งผู้กระทาความผิดได้กระทา เน่ืองจาก ตนเองถูกกระทาด้วยความรุนแรงหรือถูกกระทาโดยมิชอบซ้ากันอย่างต่อเน่ืองจนเป็นเหตุให้เกิด ความกระทบกระเทือนต่อร่างกายหรือจิตใจอย่างรุนแรง และได้มีการยื่นคาแถลงเพ่ือประกอบการพิจารณา ของศาลท่ีพิจารณาพิพากษาคดีอาญาแล้ว ศาลจะลงโทษผู้น้ันน้อยกว่าท่ีกฎหมายกาหนดไว้สาหรับ ความผิดน้นั เพยี งใดก็ได้ มาตรา ๓๗ ในกรณีจาเป็นเรง่ ด่วนท่หี ากรอชา้ ไปจะเกดิ อนั ตรายแก่ชีวิต รา่ งกาย หรอื จติ ใจ ของบุคคลในครอบครัว ซ่ึงไม่อาจขอต่อศาลตามมาตรา ๒๙ ได้ทันการณ์ ให้หัวหน้าศูนย์มีอานาจ ออกคาสง่ั คุ้มครองสวัสดิภาพตามมาตรา ๒๙ (๓) (๕) (๖) และ (๙) ช่วั คราวไดเ้ ท่าทจี่ าเป็น มาตรา ๓๘ เมื่อได้มีคาสั่งคุ้มครองสวัสดิภาพตามมาตรา ๓๗ แล้ว ให้หัวหน้าศูนย์ ยืน่ คาร้องพรอ้ มกบั ส่งคาส่ังดังกลา่ วตอ่ ศาลภายในส่ีสิบแปดชวั่ โมงนบั แต่ไดอ้ อกคาสั่งน้ัน หากศาลพิจารณาแลว้ เห็นชอบด้วย ให้คาส่ังคุ้มครองสวัสดิภาพนั้นมีผลใช้บังคับได้ต่อไป ในกรณีที่ศาลไม่เห็นชอบกับคาสั่ง คุ้มครองสวัสดิภาพดังกล่าวทั้งหมดหรือแต่บางส่วน หรือมีข้อเท็จจริงหรือพฤติการณ์เปลี่ยนแปลงไป ให้ศาลทาการไต่สวนและมีคาสั่งโดยไม่ชักช้า ทั้งนี้ ศาลจะแก้ไขเพิ่มเติม เปลี่ยนแปลง เพิกถอนคาสั่ง คุ้มครองสวัสดภิ าพดังกลา่ ว หรือจะส่งั เป็นอยา่ งอืน่ ได้ตามทเ่ี ห็นสมควร คู่มอื การปฏบิ ตั ิงานพนักงานเจา้ หน้าที่ส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ 151

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหิจนจ้ าานุเ๑บ๘ก๗ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ มาตรา ๓๙ เม่ือมีการแจ้งตามมาตรา ๒๓ หรือมีการร้องทุกข์หรือกล่าวโทษตามประมวล กฎหมายวิธีพิจารณาความอาญา หรือผู้เสียหายเป็นผูฟ้ ้องคดีอาญาอันมลี ักษณะเปน็ การกระทาความรุนแรง ในครอบครัวแล้ว ห้ามผู้ใดลงพิมพ์โฆษณาหรือเผยแพร่ต่อสาธารณชนด้วยวิธีใด ๆ ซ่ึงภาพ เร่ืองราว หรือข้อมูลใด ๆ ซ่ึงจะทาให้เกิดความเสียหายแก่ผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครัว ผู้กระทา ความรนุ แรงในครอบครวั หรือบุคคลในครอบครัว การเปิดเผยข้อมูลเก่ียวกับผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครัว ผู้กระทาความรุนแรงใน ครอบครวั หรอื บุคคลในครอบครวั ในกรณที ีเ่ ปน็ ไปเพื่อประโยชนท์ างการศึกษา หรือเพอ่ื ประโยชน์ของ ทางราชการหรือประโยชน์สาธารณะ หากเป็นข้อมูลส่วนบุคคลต้องได้รับความยินยอมเป็นหนังสือจาก บุคคลผู้นั้น และในการเปิดเผยต้องไม่ระบุชื่อหรือข้อมูลส่วนที่ทาให้รู้ว่าเป็นข้อมูลที่เกี่ยวกับบุคคลใด ถ้าหากการเปิดเผยน้ันจะเป็นการรุกล้าสิทธิส่วนบุคคลโดยไม่สมควร หรือจะก่อให้เกิดอันตรายต่อชีวิต สุขภาพ หรือความปลอดภัยของบุคคลหน่ึงบุคคลใด จะทาการเปิดเผยไม่ได้ ทั้งน้ี การเปิดเผยข้อมูล ดงั กล่าวต้องดาเนินการตามกฎหมายเก่ียวกับขอ้ มลู ขา่ วสารดว้ ย มาตรา ๔๐ ในการปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบญั ญตั นิ ้ี ให้พนกั งานเจ้าหน้าที่มีหนา้ ทแ่ี ละอานาจ ดงั ต่อไปน้ี (๑) เขา้ ไปในเคหสถานหรอื สถานที่เกดิ เหตุ เมือ่ ได้พบเห็นการกระทาความรุนแรงในครอบครวั หรอื ได้รับแจ้งตามมาตรา ๒๓ (๒) มีหนังสือเรียกผู้กระทาความรุนแรงในครอบครัว ผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครัว หรือบุคคลใดที่เกี่ยวข้องมาให้ถ้อยคาหรือข้อเท็จจริง รวมทั้งให้ส่งเอกสารหรือหลักฐานอื่นใด เพ่ือประกอบ การพจิ ารณาดาเนนิ การค้มุ ครองสวัสดิภาพ (๓) ตรวจสอบ ประเมินสภาพปัญหาท่ีเกิดข้นึ รวบรวมข้อเท็จจรงิ และสาเหตุเกย่ี วกับการกระทา ความรุนแรงในครอบครัว รายงานความเห็นหรือผลการตรวจของผู้ประกอบวิชาชีพซ่ึงเกี่ยวข้อง และ สรุปประมวลผล เพื่อให้หัวหน้าศูนย์พิจารณาออกคาสั่งคุ้มครองสวัสดิภาพ หรือเสนอต่อศาลเพื่อพิจารณา ออกคาสง่ั คมุ้ ครองสวสั ดภิ าพ หรอื ดาเนินการอ่นื ใดตามพระราชบัญญัติน้ี 152 ค่มู อื การปฏบิ ัตงิ านพนักงานเจ้าหนา้ ท่สี ่งเสริมความประพฤตินักเรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหจิ นจ้าานุเ๑บ๘ก๘ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ (๔) ดาเนนิ การใหผ้ ูถ้ ูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครวั ไดร้ ับการชว่ ยเหลอื และความคุ้มครอง ในเบอ้ื งตน้ เปน็ การช่ัวคราว ได้เขา้ รับการตรวจรักษาตามมาตรฐานทางการแพทย์ ไดร้ ับคาปรกึ ษาแนะนาจาก จิตแพทย์ นักจิตวิทยา นักสงั คมสงเคราะห์ ตลอดจนไดร้ ับการเยยี วยา บาบัดฟนื้ ฟู หรอื การชว่ ยเหลอื อนื่ ใด ตามความเหมาะสม (๕) ประสานงานกับเจ้าหน้าที่ฝ่ายปกครองหรือตารวจ เจ้าหน้าที่ของสถานพยาบาล หรือ พนักงานเจา้ หนา้ ทตี่ ามกฎหมายอ่นื ที่เก่ียวขอ้ งกับการคุ้มครองสวัสดภิ าพเพอ่ื ดาเนนิ การตาม (๔) (๖) คน้ เคหสถานหรือสถานทเี่ กิดเหตเุ พ่อื หาและช่วยเหลอื ผถู้ กู กระทาดว้ ยความรุนแรงในครอบครัว (๗) จัดทารายงานผลการปฏบิ ตั ิหน้าทีเ่ สนอต่อหัวหนา้ ศูนยเ์ ม่อื ได้ดาเนนิ การเร่อื งใดแล้วเสร็จ (๘) ปฏิบตั ิหน้าท่อี น่ื ใดเก่ียวกบั การสง่ เสรมิ และพฒั นาสถาบันครอบครวั หรอื การคุ้มครองสวสั ดภิ าพ ตามทศี่ าลส่งั หรือหวั หน้าศนู ยม์ อบหมาย การค้นตาม (๖) ต้องมีหมายค้น เว้นแต่มเี หตุอันควรเช่ือว่า หากเนิ่นช้ากว่าจะเอาหมายค้นมาได้ ผถู้ กู กระทาด้วยความรนุ แรงในครอบครวั อาจถูกประทุษรา้ ยเปน็ เหตุใหไ้ ดร้ บั อนั ตรายแก่ชีวติ หรือรา่ งกาย ให้ดาเนินการค้นได้โดยไม่ต้องมีหมายค้น แต่ต้องปฏิบัติตามประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความอาญา ว่าด้วยการค้น ในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ตาม (๑) (๔) และ (๖) ให้ผซู้ ึง่ เก่ยี วขอ้ งอานวยความสะดวกตามสมควร มาตรา ๔๑ ในการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัตินี้ พนักงานเจ้าหน้าที่ต้องแสดง บัตรประจาตวั ตอ่ บุคคลซึง่ เก่ยี วข้อง บัตรประจาตัวพนักงานเจ้าหน้าที่ ให้เป็นไปตามแบบท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการพัฒนาสังคม และความม่นั คงของมนษุ ย์ประกาศกาหนด มาตรา ๔๒ ในการปฏิบัตหิ นา้ ทตี่ ามพระราชบญั ญัตนิ ี้ ใหพ้ นักงานเจ้าหนา้ ทีเ่ ปน็ เจา้ พนกั งาน ตามประมวลกฎหมายอาญา หมวด ๗ บทกาหนดโทษ มาตรา ๔๓ ผูใ้ ดขดั ขวางการปฏิบัตหิ นา้ ทตี่ ามมาตรา ๔๐ (๑) (๔) หรือ (๖) ต้องระวางโทษ จาคุกไมเ่ กนิ หนงึ่ ปี หรือปรบั ไมเ่ กินสองแสนบาท หรือท้ังจาทงั้ ปรบั คู่มือการปฏิบตั งิ านพนักงานเจ้าหน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 153

เล่ม ๑๓๖ ตอนที่ ๖๗ ก ราชกหจิ นจ้าานุเ๑บ๘ก๙ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ มาตรา ๔๔ ผู้ใดไมอ่ านวยความสะดวกตามสมควรตามมาตรา ๔๐ วรรคสาม ตอ้ งระวางโทษ ปรับไมเ่ กินหนง่ึ หมนื่ บาท มาตรา ๔๕ ผู้ใดฝ่าฝืนมาตรา ๓๙ ต้องระวางโทษจาคุกไม่เกินหกเดือน หรือปรับไม่เกิน หกหมื่นบาท หรอื ทง้ั จาทง้ั ปรบั บทเฉพาะกาล มาตรา ๔๖ ผู้ใดถูกพิพากษาลงโทษจาคุกและคดีถึงที่สุดก่อนวันที่พระราชบัญญัตินี้ใช้บังคบั ซึ่งต้องรับโทษโดยมีเหตุตามที่บัญญัติไว้ในมาตรา ๓๖ (๓) ถ้าผู้นั้นยังไม่ได้รับโทษ หรืออยู่ในระหว่าง การรับโทษตามคาพิพากษา ผู้น้ันเอง บุคคลในครอบครัวของผู้น้นั หรือผู้ซ่ึงไดร้ ับมอบหมายจากบุคคล ดังกลา่ ว อาจย่ืนคาร้องต่อศาลทม่ี ีคาพพิ ากษาถึงท่สี ุด เพอื่ ขอใหศ้ าลดาเนินการไตส่ วนและกาหนดโทษแก่ ผูน้ ั้นเสียใหมไ่ ด้ มาตรา ๔๗ บรรดากฎกระทรวง ระเบียบ หรือคาส่ังท่ีออกตามพระราชบัญญัติคุ้มครอง ผู้ถูกกระทาด้วยความรุนแรงในครอบครัว พ.ศ. ๒๕๕๐ ท่ีใช้บังคับอยู่ในวันก่อนวันท่ีพระราชบญั ญัติน้ี ใชบ้ งั คบั ใหย้ งั คงมผี ลใชบ้ งั คับได้ตอ่ ไปเท่าทไ่ี มข่ ดั หรือแยง้ กับพระราชบญั ญตั นิ ้ี จนกว่าจะมรี ะเบยี บหรอื ประกาศทอ่ี อกตามพระราชบญั ญัติน้ใี ช้บังคบั ผูร้ บั สนองพระบรมราชโองการ พลเอก ประยทุ ธ์ จนั ทรโ์ อชา นายกรฐั มนตรี 154 คมู่ อื การปฏิบตั ิงานพนักงานเจ้าหน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตนิ กั เรียนและนกั ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

เล่ม ๑๓๖ ตอนท่ี ๖๗ ก ราชกหจิ นจ้าานุเ๑บ๙ก๐ษา ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้พระราชบัญญัติฉบับนี้ คือ เน่ืองจากพระราชบัญญัติคุ้มครองผู้ถูกกระทา ด้วยความรนุ แรงในครอบครัว พ.ศ. ๒๕๕๐ มีการกาหนดฐานความผิดอาญาท่ีไม่ได้เป็นไปตามเจตนารมณใ์ น การลดการกระทาความรุนแรงในครอบครัวท่ีประสงค์ใหผ้ ู้กระทาความรุนแรงในครอบครัวมีโอกาสกลับตวั และยับย้ัง การกระทาความผิดซ้า และหน้าท่ีและอานาจของพนักงานเจ้าหน้าที่ไม่สอดคล้องกับสภาพปัญหาความรุนแรง ในครอบครัวในปัจจุบัน นอกจากน้ี ไม่มีบทบัญญัติในการบูรณาการความร่วมมือกันทุกภาคส่วนในการแก้ปัญหา เกิดความซ้าซ้อนกับการกระทาความผิดตามประมวลกฎหมายอาญา สมควรยกเลิกความผิดอาญาฐานกระทา ความรุนแรงในครอบครัว ปรับปรุงมาตรการคุ้มครองสวัสดิภาพบุคคลในครอบครัวให้มีความเหมาะสมยิ่งข้ึน ซ่ึงจะเป็นการเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีแก่บุคคลในครอบครัว และกาหนดมาตรการในการส่งเสริม พัฒนา และคุ้มครองสถาบันครอบครัว เพื่อให้การป้องกันและแก้ไขปัญหาความรุนแรงในครอบครัวเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพ ประกอบกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย กาหนดให้รัฐพึงเสริมสร้างความเข้มแข็งของ ครอบครัวอันเป็นองค์ประกอบพ้ืนฐานที่สาคัญของสังคม รวมทั้งคุ้มครองป้องกันบุคคลในครอบครัวจาก การกระทาความรุนแรงหรือปฏบิ ัติอย่างไม่เป็นธรรมและกาหนดใหม้ ีการบาบดั ฟื้นฟู และเยยี วยาผถู้ กู กระทาการ ดังกลา่ ว จึงจาเป็นต้องตราพระราชบัญญตั ิน้ี คู่มือการปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ท่สี ่งเสรมิ ความประพฤตินักเรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 155

156 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ค่มู ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 157

158 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ค่มู ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 159

160 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ค่มู ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 161

162 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ภาคผนวก ค ตัวอย่างวุฒิบัตร เกียรติบัตรและ คำาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำาเนินงาน

164 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รางวัลเชิดชูเกยี รติบุคลากรศูนยเ์ สมารักษส์ ำานกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั (รางวลั เสมาพทิ กั ษ)์ รางวัลเชิดชูเกียรติบุคลากรศูนย์เสมารักษ์สำานักงานศึกษาธิการจังหวัด (รางวัลเสมาพิทักษ์) เป็นรางวัลที่คัดเลือกจากหัวหน้าส่วนราชการ หรือพนักงาน เจ้าหน้าท่ีส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาที่ได้รับการแต่งต้ังเป็น เจ้าหน้าที่ศูนย์เสมารักษ์ หรือบุคลากรท่ีมิได้เป็นพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความ ประพฤตินักเรียนและนักศึกษา แต่ได้รับการแต่งต้ังเป็นเจ้าหน้าท่ีศูนย์เสมารักษ์ ซ่ึงบุคลากรดังกล่าวเป็นเจ้าหน้าที่ของรัฐทั้งในและนอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ หรือเปน็ บุคลากรท่ีไม่ใชเ่ จา้ หนา้ ท่ีของรัฐก็ได้ วัตถุประสงค์ของการให้รางวัล เพื่อยกย่อง เชิดชูเกียรติ และเป็น การสร้างขวัญและกำาลังใจ ผู้บริหารหน่วยงานที่ให้การสนับสนุน และมีส่วนร่วม ในการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา และเจ้าหน้าท่ีผู้ปฏิบัติงาน ด้านการสง่ เสรมิ ความประพฤตินักเรียนและนกั ศึกษาทม่ี ผี ลการปฏิบัตงิ านดเี ด่น รูปแบบของเข็มรางวัล ทำาด้วยโลหะทองเหลือง ป้ัมนูน ชุบทอง เป็น รูปทรงกลมมีแฉกโดยรอบ เส้นผ่าศูนย์กลาง ๓ เซนติเมตร ตราเสมาธรรมจักร ยกสเต็ปอีกขั้นหน่ึง พื้นท่ีรอบเสมาลงสีขาว มีตัวอักษร “เสมาพิทักษ์” ลงสีขาว ด้านหลงั ติดเข็มกลดั เซฟล็อด ความหมายของเข็ม รูปเสมาธรรมจักร หมายถึงกระทรวงศึกษาธิการ ได้แผ่แสงสว่างในการปกป้อง คุ้มครอง ดูแลนักเรียนและนักศึกษา ให้มีความสุข มองเหน็ แนวทางในการแก้ไขปัญหาชวี ิตของตนเอง คมู่ อื การปฏิบัติงานพนักงานเจ้าหนา้ ท่ีส่งเสริมความประพฤตนิ ักเรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 165

166 คู่มอื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่สี ่งเสริมความประพฤตินกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ค่มู ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 167

คาำ ส่งั สำานักงานปลัดกระทรวงการศึกษาธิการ ท่ี ๓๗๐/ ๒๕๖๒ เรอื่ ง แต่งต้ังคณะกรรมการดำาเนินโครงการปรับปรุงและพัฒนาคู่มือ การปฏิบัติงานของศูนย์เสมารักษ์ สำานักงานศึกษาธิการจังหวัด และ คู่มือการปฏิบัติงานพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ตามท่ีสำานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้อนุมัติให้สำานักการ ลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน ดำาเนินโครงการปรับปรุงและพัฒนาคู่มือ การปฏิบัติงานศูนย์เสมารักษ์สำานักงานศึกษาการจังหวัดและคู่มือการปฏิบัติงาน พนกั งานเจา้ หนา้ ทส่ี ง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ระหว่างวันท่ี ๒๐–๒๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๒ ณ โรงแรมสีดา รีสอร์ท อำาเภอเมือง จังหวัดนครนายก โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้บุคลากร และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีแนวทางในการปฏิบัติงานในการส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา อยา่ งชดั เจน และมีระบบสามารถปฏบิ ตั งิ านได้เป็นมาตรฐานเดียวกนั นน้ั เพ่ือให้การดำาเนินโครงการเป็นไปด้วยความเรียบร้อย และบรรลุตาม วัตถุประสงค์ที่กำาหนดไว้จึงแต่งต้ังคณะกรรมการดำาเนินโครงการและคณะทำางาน โครงการปรับปรุงและพัฒนาคู่มือการปฏิบัติงานของศูนย์เสมารักษ์สำานักงาน ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั และคมู่ อื การปฏบิ ตั งิ านพนกั งานเจา้ หนา้ ทสี่ ง่ เสรมิ ความประพฤติ นกั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดยมีองคป์ ระกอบดังนี้ 168 คูม่ ือการปฏบิ ัตงิ านพนักงานเจา้ หนา้ ท่ีส่งเสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

-๒- ท่ีปรึกษา ๑. รองปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ที่ปรึกษา (นายประเสริฐ บุญเรือง) ๒. ผูอ้ ำานวยการสาำ นักการลกู เสือ ทป่ี รึกษา ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น ๓. ผ้อู ำานวยการกลุ่มสง่ เสริมและพฒั นายุวกาชาด ท่ีปรึกษา ๔. ผู้อาำ นวยการกลุ่มสง่ เสริมและพัฒนาการลกู เสอื ทีป่ รกึ ษา ๕. ผอู้ าำ นวยการศนู ยพ์ ฒั นาบคุ ลากรทางการลกู เสอื ท่ปี รกึ ษา ยุวกาชาดและกจิ กรรมเยาวชน ๖. ผ้อู าำ นวยการกลุ่มบริหารงานทัว่ ไป ท่ีปรึกษา คณะกรรมการดาำ เนินงาน ๑. นายทองพลู จันทบรูณ ์ ประธานกรรมการ ผูอ้ ำานวยการกล่มุ สง่ เสรมิ และ พฒั นากิจการนักเรียนและนักศกึ ษา สาำ นกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น ๒. นางสรอ้ ยทอง บตุ ตะ รองประธานกรรมการ นกั ทรพั ยากรบุคคลชำานาญการพิเศษ สาำ นกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น ๓. นายชัยชนะ หมายติดกลาง กรรมการ เจา้ พนกั งานธุรการชำานาญงาน สาำ นกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น /๔. นางสวุ นดิ า... คูม่ ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 169

-๓- ๔. นางสวุ นิดา พลู แสง กรรมการ เจา้ พนักงานธุรการชาำ นาญงาน สาำ นักการลกู เสือ ยุวกาชาดและกิจการนกั เรียน ๕. นางสาวกิตตยิ า หลอ่ ตจะกูล กรรมการ เจา้ พนักงานธุรการปฏบิ ตั งิ าน สาำ นกั การลูกเสอื ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรยี น ๖. นางสาวธนชั ชา บึงมุม กรรมการ เจา้ พนักงานธุรการปฏิบัตงิ าน สำานักการลกู เสอื ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรยี น ๗. นายธาน ี สรลี กรรมการ ปฏบิ ตั งิ านดา้ นข้อมูลสารสนเทศ สำานกั การลกู เสือ ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรยี น ๘. นายไพศักด์ ิ ประชายูร กรรมการ ปฏิบตั ิงานดา้ นระบบฐานข้อมูล สาำ นกั การลูกเสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรียน ๙. นายเทพไท สุขเรอื น กรรมการ ปฏบิ ตั งิ านด้านระบบฐานข้อมูล สาำ นกั การลูกเสอื ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน ๑๐. นายปราโมทย ์ หอมลกั ษณะ กรรมการ พนักงานขับรถยนต์ สาำ นกั การลกู เสือ ยุวกาชาดและกจิ การนกั เรยี น ๑๑. นายธัญธนา ประภาวงศ์ กรรมการ ปฏิบัติงานดา้ นพนกั งานขับรถยนต์ สำานกั การลกู เสือ ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรียน /๑๒. นายอาสาฬห.์ .. 170 คูม่ อื การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานเจ้าหน้าท่สี ง่ เสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

-๔- ๑๒. นายอาสาฬห์ พรหมรกั ษ์ กรรมการ นกั ทรพั ยากรบคุ คลชำานาญการพิเศษ และเลขานุการ สาำ นักการลกู เสือ ยุวกาชาดและกิจการนกั เรยี น ๑๓. นายอุดม บุตตะ กรรมการ นักวชิ าการศกึ ษาชำานาญการพิเศษ และผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร สาำ นกั การลูกเสอื ยุวกาชาดและกจิ การนกั เรียน ๑๔. นางสาวพรนิภา จงเจริญ กรรมการ พนักงานพิมพ์ ส.๔ และผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร สำานกั การลูกเสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น หน้าท่คี วามรบั ผดิ ชอบ ใหค้ ณะกรรมการทไ่ี ดร้ บั การแตง่ ตงั้ มหี นา้ ทใี่ นการวางแผนการดาำ เนนิ งาน ติอต่อประสานสถานท่ีจัดประชุม ที่พัก อาหาร เชิญบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องเข้าร่วม ประชมุ และดาำ เนนิ การจดั ประชมุ ใหเ้ ปน็ ไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ยและบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ อย่างมปี ระสิทธิภาพ คณะกรรมการปรบั ปรุงและพฒั นาค่มู อื ๑. นายทองพลู จันทบรูณ ์ ประธานกรรมการ ผอู้ ำานวยการกลุ่มสง่ เสรมิ และ พัฒนากจิ การนกั เรยี นและนกั ศกึ ษา สำานักการลูกเสือ ยวุ กาชาดและกิจการนักเรยี น ๒. นางสรอ้ ยทอง บตุ ตะ รองประธาน นักทรัพยากรบคุ คลชำานาญการพเิ ศษ กรรมการ สาำ นกั การลกู เสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรียน /๓. นางสาวอนกุ ลู ... คู่มือการปฏบิ ตั ิงานพนักงานเจ้าหนา้ ทส่ี ่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรียนและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ 171

-๕- ๓. นางสาวอนุกูล มโนชยั กรรมการ ผอู้ าำ นวยการกลมุ่ พฒั นาและสง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี น สาำ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ๔. ผแู้ ทนสำานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศกึ ษาเอกชน กรรมการ ๕. นายสนั ติภัทร โคจีจุล กรรมการ รองศึกษาธกิ ารจังหวดั ภเู กต็ สำานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั ภูเก็ต ๖. นายเศรษฐา เสนะวงศ์ กรรมการ รองศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั จนั ทบรุ ี สาำ นกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดจันทบุรี ๗. นายสิทธชิ ัย เวศสุวรรณ กรรมการ รองผูอ้ ำานวยการสำานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๖ สาำ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๖ ๘. นายเจน แผลงเดชา กรรมการ นักวิชาการศึกษาชำานาญการพเิ ศษ รักษาการในตำาแหนง่ นักวชิ าการศกึ ษาเช่ยี วชาญ สาำ นกั งานศึกษาธิการภาค ๖ ๙. นายวิภธู นินท์ ผยุ พรหม กรรมการ ผู้อำานวยการกลุ่มลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรยี น สาำ นกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั อุบลราชธานี /๑๐. นางปรีญา... 172 คู่มอื การปฏิบัตงิ านพนกั งานเจ้าหน้าทส่ี ่งเสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

-๖- ๑๐. นางปรญี า อ่อนสูง กรรมการ ผู้อาำ นวยการกลุม่ ลูกเสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรียน สาำ นกั งานศึกษาธิการจงั หวัดนครศรธี รรมราช ๑๑. นางสุรนิ ทร์ รดุ เครือ กรรมการ ผู้อำานวยการกลุ่มลกู เสือ ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรยี น สาำ นกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั เชยี งราย ๑๒. นางอาำ ไพ จันทรห์ ล้าฟ้า กรรมการ ผอู้ าำ นวยการกลมุ่ ลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น สำานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั เชียงใหม่ ๑๓. นางปาลิกา นธิ ปิ ระเสริฐกุล กรรมการ ผู้อำานวยการกลมุ่ ลูกเสือ ยวุ กาชาดและกิจการนักเรียน สาำ นักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดชลบุรี ๑๔. นางกุลธิดา ซ้วนล่มิ กรรมการ ผู้อาำ นวยการกลุ่มลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนกั เรยี น สาำ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดปทมุ ธานี ๑๕. นางสุนีย์ แกว้ อไุ ร กรรมการ ผอู้ ำานวยการสง่ เสริมการจดั การศึกษา สำานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๑๘ ๑๖. นางสาวนติ ยา รกั ใคร่ กรรมการ ผอู้ าำ นวยการกลมุ่ ลกู เสอื ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น สาำ นกั งานศึกษาธิการจังหวดั อุดรธานี /๑๗. นางอุไรวรรณ... ค่มู ือการปฏิบัตงิ านพนกั งานเจ้าหน้าท่สี ่งเสรมิ ความประพฤตนิ กั เรียนและนักศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 173

-๗- ๑๗. นางอุไรวรรณ วิชยั กลุ กรรมการ ผู้อาำ นวยการกลุ่มลูกเสือ ยวุ กาชาดและกิจการนักเรียน สาำ นักงานศึกษาธิการจงั หวดั พัทลุง ๑๘. นางณพรชยาศิลป ์ เจริญผล กรรมการ ผู้อำานวยการกลมุ่ ลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรยี น สาำ นกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั กรุงเทพมหานคร ๑๙. นายชัยวฒั น ์ คลงั ทรัพย ์ กรรมการ ผอู้ ำานวยการกลุ่มลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรยี น สำานักงานศึกษาธิการจงั หวดั แมฮ่ อ่ งสอน ๒๐. นางขวัญเรือน ลพมรกต กรรมการ ผู้อาำ นวยการกลุ่มลูกเสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรียน สาำ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ฉะเชงิ เทรา ๒๑. นางพยอม ใจสะอาด กรรมการ ผูอ้ าำ นวยการกล่มุ ลูกเสอื ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น สำานักงานศกึ ษาธิการจังหวดั สระแก้ว ๒๒. นางสาวภาวิดา ออ่ นนาน กรรมการ ผู้อาำ นวยการกลุ่มลูกเสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรียน สาำ นกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดนครปฐม ๒๓. นายบุญมี ปิ่นคาำ กรรมการ ผอู้ ำานวยการกลุ่มลูกเสอื ยุวกาชาดและกิจการนักเรยี น สำานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั อำานาจเจริญ /๒๔. นายปราโมทย.์ .. 174 คมู่ ือการปฏิบตั งิ านพนกั งานเจ้าหน้าทส่ี ง่ เสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

-๘- ๒๔. นายปราโมทย ์ ถงึ สขุ กรรมการ ผอู้ าำ นวยการกลุม่ ลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรยี น สำานกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดนนทบุรี ๒๕. นางสาวศรัณยร์ ัช เดชอ่มุ กรรมการ ผู้อาำ นวยการกลุ่มลกู เสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรียน สาำ นกั งานศึกษาธิการจงั หวดั กาญจนบุรี ๒๖. นายอดลุ ย์ หลีมานัน กรรมการ ผอู้ าำ นวยการกลุ่มลกู เสือ ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรยี น สำานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั สตูล ๒๗. นายบญุ ส่ง ขันทอง กรรมการ ผู้อาำ นวยการกล่มุ สง่ เสรมิ การจดั การศึกษา สาำ นกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา หนองคาย เขต ๑ ๒๘. นางสาวสายสนุ ีย ์ ศรสี ุวรรณ กรรมการ ผู้อำานวยการโรงเรยี นสแี่ ยกบางเตย โรงเรียนสแ่ี ยกบางเตย ๒๙. นายสรุ พล พมิ พ์สอน กรรมการ รองผู้อำานวยการโรงเรยี นวัชรวิทยา โรงเรยี นวชั รวทิ ยา ๓๐. นายสุวรรณ ปลายแก่น กรรมการ หัวหนา้ ศนู ยพ์ ฒั นาบุคลากรทางการลูกเสอื ยวุ กาชาด และกจิ กรรมเยาวชน “ผิน แจม่ วชิ าสอน” สาำ นกั การลูกเสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรียน /๓๑. นายจรญู ... คูม่ อื การปฏบิ ตั งิ านพนักงานเจ้าหน้าทส่ี ่งเสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 175

-๙- ๓๑. นายจรญู จนั ทะคาม กรรมการ หวั หน้าศูนย์พัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ ยวุ กาชาด และกิจกรรมเยาวชนจังหวัดอุดรธานี ๓๒. นายประเทือง สวา่ ง กรรมการ เจ้าหน้าทบี่ รหิ ารการศึกษา คศ.๓ สาำ นักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดมหาสารคาม ๓๓. นายยนิ ดี ปนั้ แววงาม กรรมการ ข้าราชการบำานาญ ๓๔. นายกิตติศักด์ิ บุญไทย กรรมการ นักวิชาการศึกษาชาำ นาญการ สาำ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดขอนแกน่ ๓๕. นางสาวแกว้ กนั ยา อิม่ วัฒน ์ กรรมการ นักวชิ าการศกึ ษาชำานาญการ สำานกั งานศึกษาการจังหวดั ปทุมธานี ๓๖. นายอดลุ ย ์ สมบรู ณ ์ กรรมการ นกั จดั การงานเทศกจิ ชาำ นาญการ สาำ นกั เทศบาลนครอดุ รธานี ๓๗. นางสาวอรพิน หมูจีนะ กรรมการ นักวชิ าการศกึ ษาชำานาญการ สำานกั งานศึกษาธิการจังหวัดเชยี งราย ๓๘. นายชยั นะ หมายตดิ กลาง กรรมการ เจ้าพนกั งานธรุ การชาำ นาญงาน สาำ นกั การลูกเสอื ยวุ กาชาดและกิจการนักเรยี น /๓๙. นางสุวนิดา... 176 คมู่ ือการปฏิบัตงิ านพนกั งานเจ้าหน้าทส่ี ง่ เสริมความประพฤตินักเรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

-๑๐- ๓๙. นางสุวนิดา พูลแสง กรรมการ เจา้ พนกั งานธรุ การชำานาญงาน สำานกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรียน ๔๐. นาวสาวกิตตยิ า หล่อตจะกลู กรรมการ เจา้ พนกั งานธรุ การปฏบิ ัติงาน สำานักการลูกเสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรียน ๔๑. นางสาวธนัชชา บงึ มุม กรรมการ เจา้ พนักงานธุรการปฏบิ ตั งิ าน สำานกั งานลกู เสือ ยุวกาชาดและกจิ การนกั เรยี น ๔๒. นายธาน ี สรลี กรรมการ ปฏบิ ัตงิ านดา้ นขอ้ มลู สารสนเทศ สำานักการลกู เสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น ๔๓. นายไพศกั ดิ ์ ประชายรู กรรมการ ปฏบิ ตั ิงานด้านระบบฐานข้อมูล สำานักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรยี น ๔๔. นายเทพไท สุขเรือน กรรมการ ปฏิบัตงิ านด้านระบบฐานขอ้ มลู สาำ นักการลกู เสือ ยวุ กาชาดและกจิ การนักเรยี น ๔๕. นายอาสาฬห ์ พรหมรกั ษ ์ กรรมการ นักทรพั ยากรบุคคลชาำ นาญการพเิ ศษ และเลขานุการ สำานกั การลกู เสอื ยวุ กาชาดและกจิ การนกั เรียน /๔๖. นายอดุ ม... คมู่ ือการปฏบิ ัตงิ านพนักงานเจา้ หน้าทีส่ ง่ เสริมความประพฤตินกั เรยี นและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 177

-๑๑- ๔๖. นายอดุ ม บุตตะ กรรมการ นกั วิชาการศึกษาชำานาญการพิเศษ และผ้ชู ่วยเลขานุการ สำานกั การลกู เสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น ๔๗. นางสาวพรนภิ า จงเจริญ กรรมการ พนกั งานพมิ พ์ ส.๔ และผู้ช่วยเลขานุการ สำานกั การลูกเสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น มีหนา้ ทค่ี วามรบั ผิดชอบ วเิ คราะห ์ สังเคราะห์ ใหข้ ้อเสนอแนะขอ้ คดิ เห็นและดำาเนินการปรบั ปรุง และพฒั นาคมู่ อื การปฏบิ ตั งิ านของศนู ยเ์ สมารกั ษส์ าำ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั และ คมู่ อื การปฏบิ ตั งิ านพนกั งานเจา้ หนา้ ทสี่ ง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรยี นและนกั ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ให้สำาเร็จเรียบร้อยถูกตอ้ งและเหมาะสมตอ่ ไป ทั้งน้ี ต้งั แต่บัดน้เี ปน็ ตน้ ไป ส่ัง ณ วันที ่ ๑๓ กมุ ภาพันธ ์ พ.ศ. ๒๕๖๒ 178 คู่มอื การปฏบิ ตั ิงานพนักงานเจ้าหนา้ ท่ีส่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรยี นและนักศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

คณะทำางาน ๑. นายโอฬาร เกง่ รกั ษส์ ัตว ์ ผู้อาำ นวยการสำานักการลกู เสือ ท่ีปรึกษา ยวุ กาชาดและกิจการนกั เรียน ๒. นายทองพูล จันทบรู ณ์ ผ้อู ำานวยการกลุม่ คุม้ ครอง ประธานคณะทาำ งาน ความประพฤตแิ ละสทิ ธิของ นกั เรยี นและนกั ศึกษา ๓. นางสร้อยทอง บุตตะ นกั ทรพั ยากรบุคคล คณะทำางาน ชาำ นาญการพิเศษ ๔. นายอาสาฬห ์ พรหมรักษ์ นักทรัพยากรบุคคล คณะทำางาน ชำานาญการพิเศษ ๕. นางสวุ นดิ า พูลแสง เจ้าพนกั งานธุรการชาำ นาญงาน คณะทำางาน ๖. นางสาวพรนภิ า จงเจรญิ พนกั งานพิมพ ์ ส.๔ คณะทำางาน ๗. นายธานี สรล ี ปฏบิ ัติงานดา้ นสารสนเทศ คณะทำางาน ๘. นายไพศกั ดิ์ ประชายูร ปฏิบัติงานดา้ นฐานข้อมูล คณะทำางาน พิสูจน์อักษร ๑. นางสาวนติ ยา รักใคร ่ ผูอ้ าำ นวยการกลมุ่ ลกู เสอื ยุวกาชาดและกิจการนกั เรียน จงั หวดั อดุ รธานี ๒. นางนันทิยา ดาราแม ผูอ้ าำ นวยการกลมุ่ ลูกเสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น จงั หวัดปตั ตานี ๓. นางอไุ รวรรณ วชิ ยั กุล ผู้อาำ นวยการกลุ่มลกู เสือ ยุวกาชาดและกจิ การนักเรยี น จงั หวัดพทั ลุง ๔. นายอาสาฬห ์ พรหมรักษ ์ นักทรพั ยากรบุคคลชาำ นาญการพเิ ศษ ๕. นางสาวพรนิภา จงเจริญ พนกั งานพิมพ์ ส.๔ ค่มู ือการปฏิบัตงิ านพนกั งานเจา้ หน้าท่ีส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรยี นและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร 179