สังคมศึกษา ม.4 ณิภาทิพย์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่ีพลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐ ช่ัวโมงที่ 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / ชว่ ยกันคดิ ช่วยกนั เรยี น) - ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น/ขน้ั ตงั้ คาถาม ครูซกั ถามนักเรียนถึงความพร้อมในการนาเสนอผลงาน เร่ือง แนวทางและการมีส่วนร่วมในการตรวจสอบการใช้อานาจ รฐั - ขั้นสอน นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอผลงานตอ่ ชนั้ เรียนตามที่วางแผนไว้ โดยให้ปฏิบตั ิ ดงั นี ้ - กลมุ่ ท่ี 1 นาเสนอผลงาน กลมุ่ ที่ 2 มีหน้าท่ีแสดงข้อคดิ ท่ีได้รับ - กลมุ่ ที่ 2 นาเสนอผลงาน กลมุ่ ที่ 3 มีหน้าท่ีแสดงข้อคิดท่ีได้รับ - กลมุ่ ท่ี 3 นาเสนอผลงาน กลมุ่ ที่ 4 มีหน้าที่แสดงข้อคดิ ที่ได้รับ - กลมุ่ ท่ี 4 นาเสนอผลงาน กลมุ่ ที่ 5 มีหน้าที่แสดงข้อคดิ ท่ีได้รับ - กลมุ่ ท่ี 5 นาเสนอผลงาน กลมุ่ ท่ี 1 มีหน้าท่ีแสดงข้อคดิ ท่ีได้รับ - ขั้นสรุป ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั สรุปแนวทางและการมีส่วนร่วมในการตรวจสอบการใช้อานาจรัฐ 9. สอื่ การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้ส่ือ รายการส่ือ 1 ชุด ขนั้ สรา้ งความสนใจ 1. ส่ือหน้าทพ่ี ลเมืองppt. 1 ชุด ข้นั ขยายความรู้ 2. หนังสือเรียน 10. การวัดผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วธิ ีวดั เครื่องมอื วดั ฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน แบบประเมนิ แบบประเมนิ เกณฑก์ ารให้คะแนน ประเมนิ รายงานการเสนอ สามารถอธบิ ายรายงานการ แนวทางและการมสี ่วนรว่ มใน แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ2ผา่ นเกณฑ์ เสนอแนวทางในการ การตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐ แบบสงั เกต ตรวจสอบการใช้อานาจรฐั แบบประเมิน ระดบั คณุ ภาพ2ผ่านเกณฑ์ ได้ ประเมินรายงานการเสนอ แบบสังเกต ระดับคุณภาพ2ผา่ นเกณฑ์ แนวทางและการมสี ่วนรว่ มใน สามารถอธบิ ายแนวทางการ การตรวจสอบการใชอ้ านาจรฐั มีสว่ นร่วมในการตรวจสอบ ใช้อานาจรฐั ได้ การสังเกต มีความสนใจ ใฝ่รู้ มีความ รับผดิ ชอบต่องานทไ่ี ด้รบั มอบหมายตามเวลาที่ กาหนด โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทพ่ี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เร่อื ง กฎหมายในชีวิตประจาวัน แผนจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่องกฎหมายเก่ียวกับตนเอง ครอบครัว และมรดก รายวชิ า หนา้ ทพ่ี ลเมืองฯ รหสั วิชา ส 31101 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 น้าหนกั เวลาเรยี น 1.0 (นน./นก.) เวลาเรียน 40 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาท่ีใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 3 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) การปฏิบตั ติ นอยา่ งถกู ต้องตามกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกบั ตนเองและครอบครัว ยอ่ มสง่ ผลให้การดาเนนิ ชีวิต เป็นไปอยา่ งปกตสิ ขุ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั ชนั้ ปี/ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธารงรักษา ประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ติ อยู่รว่ มกันในสงั คมไทยและสังคมโลกอยา่ งสนั ตสิ ขุ ตวั ช้วี ัด ม.4 6/1 วเิ คราะหแ์ ละปฏิบตั ติ นตามกฎหมายทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน ประเทศชาติ และสงั คมโลก 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge (นักเรียนต้องรู้อะไร) นกั เรียนสามารถเขียนวิเคราะหก์ ฎหมายเกี่ยวกับชื่อบคุ คล บัตรประจาตัวประชาชนและความสามารถ ผูเ้ ยาวไ์ ด้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรยี นสามารถปฏิบตั ิอะไรได)้ นักเรยี นสามารถอธบิ ายหลักกฏหมายแพ่งเกีย่ วกบั ครอบครัวและมรดกได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude (นักเรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบ้าง) นักเรียนมคี วามสนใจ ใฝร่ ู้ มีความรบั ผิดชอบต่องานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายตามเวลาที่กาหนด 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. คุณลักษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - กระบวนการกลุ่ม 6. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน : (ใหส้ อดคลอ้ ง กบั ตัวชีว้ ัด /ผลการเรยี นรู้ ในแผนการเรียนรู้น้ี ) - กจิ กรรมที่ 1 กฎหมายเกยี่ วกับตนเอง ครอบครัว และมรดก ใบงานที่ 1.1 เรื่องครอบครัวและมรดก ภาระงาน – ให้นักเรียนศึกษาความรู้ จากหนงั สอื เรยี น 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ใช้เวลา 3 ชั่วโมง ชั่วโมงท่ี 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / เทคนคิ การสืบค้น) - ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน/ขัน้ ต้งั คาถาม ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนผลดั กันเลา่ ประสบการณ์ความรู้เดิมในเรอ่ื ง กฎหมายทเ่ี ก่ียวข้องกับตนเองทเี่ คยเรยี น มาแลว้ เชน่ - กฎหมายเกีย่ วกบั ชอื่ บุคคล - กฎหมายบตั รประจาตัวประชาชน - กฎหมายแพง่ เกี่ยวกบั ความสามารถของผ้เู ยาว์ - ข้ันสอน ครูตงั้ คาถามให้นกั เรียนตอบ ดงั นี ้ 1) ถ้านกั เรียนต้องการเปลี่ยนช่ือตวั จะต้องไปย่ืนคาขอการเปลี่ยนช่ือท่ีใด และสามารถเปลี่ยนชื่อ ด้วยตนเองได้หรือไม่ แนวคาตอบ นายทะเบียนท้องท่ีซงึ่ ตนมีช่ืออยใู่ นทะเบียนบ้าน และต้องให้บิดามารดาหรือ ผ้ปู กครองให้ความยินยอมเป็นลายลกั ษณ์อกั ษรเสียก่อน 2) ถ้านกั เรียนมีความประสงค์จะเปลี่ยนชื่อสกลุ จะต้องเตรียมหลกั ฐานใดบ้าง แนวคาตอบ ทะเบียนบ้านพร้อมด้วยสาเนาทะเบยี นบ้าน 1 ฉบบั บตั รประจาตวั ประชาชน พร้อมด้วยสาเนาบตั รประจาตวั ประชาชน 1 ฉบบั 3) ตวั บคุ คลย่ืนขอมีบตั รประจาตวั ประชาชนเป็นครัง้ แรกเม่ืออายเุ ทา่ ไร และมีอายกุ ารใช้กี่ปี ตงั้ แตว่ นั ออกบตั ร แนวคาตอบ เม่ืออายคุ รบ 15 ปีบริบรู ณ์ และมีอายใุ ช้ได้ 6 ปี ตงั้ แตว่ นั ออกบตั ร โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 4) ผ้เู ยาว์สามารถทานิตกิ รรมด้วยตนเองได้ในกรณีใดบ้าง แนวคาตอบ กิจกรรมอนั เป็นประโยชน์แก่ผ้เู ยาว์ฝ่ ายเดยี วไมม่ ีทางเสีย กิจการท่ีจะต้องทา เอาเฉพาะตวั เชน่ การสอบชิงทนุ การศกึ ษา การรับเดก็ เป็นบตุ ร กิจการที่เป็นการ สมควรแก่ฐานานรุ ูป เชน่ ซือ้ ของกินของใช้เล็ก ๆ น้อย ๆ การทาพินยั กรรม เม่ืออายคุ รบสบิ ห้าปีบริบรู ณ์ 2. นกั เรียนและครูชว่ ยกนั แสดงความคดิ เห็นถึงความสาคญั ของกฎหมาย 3. ครูแบง่ นกั เรียนเป็นกลมุ่ กล่มุ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางคอ่ นข้างเก่ง ปานกลาง คอ่ นข้างอ่อน และออ่ น ทกุ คนร่วมมือกนั ศกึ ษาความรู้จากใบความรู้เรื่อง กฎหมายแพง่ เกี่ยวกบั ครอบครัวและมรดก อภิปรายสร้างความเข้าใจในประเดน็ สาคญั ในเรื่องที่ศกึ ษา ในหวั ข้อ ดงั นี ้ 1) กฎหมายครอบครัว - การหมนั้ - การสมรส - ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบดิ ามารดากบั บตุ ร - สทิ ธิและหน้าที่ของบดิ ามารดา - สทิ ธิและหน้าที่ของบตุ ร 2) กฎหมายเรื่องมรดก โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่ีพลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ข้ันสรุป ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปกฎหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว และมรดก ชว่ั โมงท่ี 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / ช่วยกนั คิดช่วยกนั เรียน) - ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน/ข้นั ต้ังคาถาม ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั ทบทวนความรู้เร่ือง กฎหมายแพง่ เก่ียวกบั ครอบครัวและมรดก - ขัน้ สอน 1.นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั ทาใบงานที่ 1.1 เรื่อง ครอบครัวและมรดก โดยให้สมาชิกในกลมุ่ แบง่ หน้าที่กนั ทางาน ดงั นี ้ - สมาชกิ คนที่ 1 มีหน้าท่ีอา่ นกรณีศกึ ษา คาถาม แยกแยะประเดน็ ให้ชดั เจน - สมาชิกคนท่ี 2 ฟังขนั้ ตอน รวบรวมข้อมลู เสนอแนะแนวทางการตอบคาถาม - สมาชกิ คนที่ 3 ตอบคาถาม - สมาชกิ คนท่ี 4 ตรวจสอบความถกู ต้อง 2. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ หมนุ เวียนเปลี่ยนหน้าที่กนั - สมาชกิ คนท่ี 2 เล่ือนมาทาหน้าท่ีแทนคนท่ี 1 - สมาชกิ คนที่ 3 เล่ือนมาทาหน้าที่แทนคนท่ี 2 - สมาชกิ คนท่ี 4 เลื่อนมาทาหน้าที่แทนคนที่ 3 - สมาชกิ คนท่ี 1 เล่ือนมาทาหน้าท่ีแทนคนท่ี 4 สมาชิกทกุ คนหมนุ เวียนกนั ทาหน้าที่ตอบคาถามในใบงานจนครบทกุ ข้อ 3. ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มส่งใบงานต่อครูผสู้ อน ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มผลดั กนั ตรวจใบงานตามที่ ครูเฉลย และใหค้ ะแนน 4. ครูประกาศชมเชยนกั เรียนกลมุ่ ที่ได้คะแนนสงู สดุ เรียงตามลาดบั โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 - ขัน้ สรุป นกั เรียนและครูชว่ ยกนั สรุปสาระสาคญั ของกฎหมายแพง่ เก่ียวกบั ครอบครัวและมรดก 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ รายการสือ่ จานวน สภาพการใช้ส่ือ 1. สื่อหนา้ ทพ่ี ลเมืองppt. 1 ชุด ขนั้ สรา้ งความสนใจ 2. กิจกรรมที่1 1 ชดุ ขั้นสรา้ งความสนใจ 3. หนังสือเรียน 1 ชดุ ขนั้ ขยายความรู้ 10. การวดั ผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลักฐานการเรียนรู้ วิธีวดั เครื่องมือวดั ฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน สามารถเขยี น ใบงานที่ 1.1 ตรวจใบงานท่ี 1.1 ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ วิเคราะหก์ ฎหมาย เกยี่ วกบั ชอื่ บุคคล การสังเกต แบบสังเกต แบบสงั เกต ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ บัตรประจาตัว แบบสงั เกต ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประชาชนและ การสงั เกต แบบสงั เกต ความสามารถผูเ้ ยาว์ ได้ สามารถอธบิ ายหลัก กฏหมายแพ่ง เกี่ยวกับครอบครวั และมรดกได้ สนใจ ใฝ่รู้ มีความ รับผิดชอบตอ่ งานที่ ไดร้ บั มอบหมายตาม เวลาที่กาหนด 11. จดุ เน้นของโรงเรยี น การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่พี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผูเ้ รียน 26. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดีดา้ นจติ ใจ 27. ความมีเหตุผล รู้จกั ใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสอื่ ที่เหมาะสม มีจิตสานกึ ทดี่ ี เออื้ อาทร ประนีประนอม นึก และสอดคลอ้ งเนอ้ื หาเป็นประโยชนต์ ่อ ถงึ ประโยชน์สว่ นรวม/กลุ่ม ผเู้ รยี นและพัฒนาจากภูมิปญั ญาของผู้เรยี น ไม่หยดุ นิง่ ท่หี าหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก - ยดึ ถือการประกอบอาชพี ดว้ ยความถูกต้อง ความทกุ ขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพอื่ ให้ สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลุดพน้ จากความไม่รู้) การดารงชวี ิต 28. มภี มู คิ มุ กนั ในตัวท่ดี ี ภูมิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ 29. เง่ือนไขความรู้ ระมัดระวงั ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ 30. เง่อื นไขคุณธรรม ความรอบรู้ เรือ่ ง กฎหมายใน ความรอบรู้ เรื่อง กฎหมายใน ชีวติ ประจาวันทเ่ี กย่ี วข้องรอบดา้ น ความ ชวี ิตประจาวัน กรณีทเี่ กิดงาน ปรมิ าณท่ี กิจกรรม รอบคอบทจี่ ะนาความร้เู หล่าน้นั มาพจิ ารณา เกี่ยวขอ้ ง สามารถนาความรเู้ หล่านนั้ มา สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ใหเ้ ชอ่ื มโยงกนั เพื่อประกอบการวางแผน พจิ ารณาใหเ้ ช่อื มโยงกัน สามารถประยุกต์ใช้ การดาเนินการจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ หก้ ับ ในชวี ติ ประจาวัน หนว่ ยกฏหมายในชีวิตประจาวัน ผู้เรยี น - รวบรวมฐานข้อมลู โรงเรยี น มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ซ่อื สัตยส์ ุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนนิ ชีวติ ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ิต ครู ผเู้ รียน หน่วยกฏหมายในชีวิตประจาวัน หนว่ ยกฏหมายในชีวิตประจาวัน - ลงมือปฏบิ ตั ิขอ้ มลู พนั ธพ์ุ ืชในโรงเรียน - รวบรวมพนั ธ์พุ ชื ในโรงเรยี น ส่งิ แวดล้อม ครู ผู้เรยี น หน่วยกฏหมายในชีวติ ประจาวัน หนว่ ยกฏหมายในชีวิตประจาวัน หนว่ ยกฏหมายในชีวติ ประจาวนั การเลือกใช้และรวบรวมพนั ธุพ์ ืชใน กระบวนการรวบรวมพันธพ์ ืชในโรงเรยี น เสนอแนะการรวบรวมพันธพ์ุ ืชในโรงเรยี น โรงเรยี น ลงชื่อ..................................................ผูส้ อน ( นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว ) โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่พี ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง ครอบครวั และมรดก ตอนท่ี 1 คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนอา่ นกรณีศกึ ษา แล้วตอบคาถาม กรณีศึกษำท่ี 1 โจ้อายุ 16 ปี จอย อายุ 15 ปี ทงั้ สองรักใคร่กนั ไปมาหาสกู่ นั ตอ่ มาจอยมปี ัญหาพอ่ แมป่ ระสบอบุ ตั เิ หตเุ สยี ชีวติ จอยไปอาศยั อยกู่ บั ครอบครัวของโจ้ ตอ่ มาจอยตงั้ ครรภ์ จาเป็นจะต้องทาการสมรสเพอ่ื บตุ รจะได้มีบดิ าท่ีถกู ต้องตามกฎหมาย คำถำม โจ้และจอยควรปฏิบตั อิ ยา่ งไรจงึ จะถกู ต้องตามกฎหมาย กรณีศึกษาท่ี 2 โดม อายุ 19 ปี รักใคร่ชอบพอกบั ดาว อายุ 18 ปี เม่ือทงั้ คจู่ บการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานและมีงานทามีรายได้พอ เลีย้ งตนเองได้แล้ว ต้องการสมรสกบั ดาว คำถำม โดมและดาวควรปฏิบตั ติ นอยา่ งไร โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าท่ีพลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 กรณีศึกษาที่ 3 ไกรและเกต๋ กลงใจจดทะเบียนสมรสกันหลังจากเรียนจบระดบั ปริญญาตรแี ล้ว ไกรมที รัพยส์ นิ คือ รถยนต์ เงนิ สด 1 แสนบาท ท่ดี ิน 1 แปลง สว่ นเก๋มแี หวนเพชร 1 วง สายสร้อยทอง 1 เสน้ นาฬิกา 1 เรือน โทรศพั ท์มือถือ 1 เคร่อื ง เม่ือทั้งสองคนอยู่กินด้วยกันมา 15 ปี มีทรัพย์รว่ มกัน ดังนี้ เงินสด 5 ล้าน 1 แสนบาท พ่อแม่ของเกใ๋ หท้ ีน่ าแก่เก๋ จานวน 10 ไร่ ต่อมาทงั้ สองคนไมป่ ระสงค์จะอยู่ด้วยกัน จึงหย่ากัน คาถาม 1. ไกรและเกม๋ ีทรพั ย์สนิ ส่วนตัว คืออะไรบา้ ง 2. สนิ สมรสของไกรและเก๋ มีอะไรบา้ ง กรณีศึกษาท่ี 4 โชติอายุ 35 ปี มีภรรยาช่ือแวว อายุ 28 ปี ทงั้ สองคนต้องการรับเดก็ หญิงเก๋ ซึง่ อายุ 14 ปี บุตรของนายสาย และนางสวยมาเป็นบุตรบุญธรรม คำถำม 1. โชตแิ ละแววสามารถรับเกเ๋ ป็นบตุ รบญุ ธรรมได้หรือไม่ อธิบายเหตผุ ล 2. เก๋จะเป็นบตุ รบญุ ธรรมที่ชอบด้วยกฎหมายของบคุ คลผ้รู ับบตุ รบญุ ธรรมได้อยา่ งไร โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่พี ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 กรณีศึกษำท่ี 5 เกริกสมรสกบั ดวง ทงั้ สองทามาหากินกันจนมีทรัพย์สินเป็นท่ีดิน 50 ไร่ เกริกมีบิดาช่ือม่นั มารดาช่ือม้วน ดวงมีบดิ าชื่อเดน่ มารดาช่ือดี เกริกและดวงมีบตุ ร 2 คน คอื แก้วและก้อย ตอ่ มาเกริกประสบอบุ ตั เิ หตเุ สียชีวติ คำถำม ถ้าทา่ นเป็นผ้มู ีหน้าท่ีแบง่ สินสมรสและมรดกของเกริก จะแบง่ อยา่ งไร ตอนที่ 2 คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนตอบคาถามตอ่ ไปนี ้ 1. บดิ ามารดามีหน้าท่ีตอ่ บตุ รอยา่ งไรบ้าง โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าท่พี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 2. สทิ ธิและหน้าที่ของบตุ รตอ่ บดิ ามารดา มีอะไรบ้าง 3. ทายาทแบง่ เป็นกี่ประเภท อะไรบ้าง โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าท่พี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เฉลยใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ครอบครัวและมรดก ตอนที่ 1 คาชแ้ี จง ให้นักเรียนอ่านกรณีศกึ ษา แล้วตอบคาถาม กรณศี ึกษาท่ี 1 โจ้อายุ 16 ปี จอย อายุ 15 ปี ทัง้ สองรักใคร่กนั ไปมาหาสู่กัน ตอ่ มาจอยมปี ญั หาพอ่ แม่ประสบอุบัติเหตเุ สยี ชีวิต จอยไปอาศัยอยู่กบั ครอบครวั ของโจ้ ตอ่ มาจอยต้ังครรภ์ จาเป็นจะตอ้ งทาการสมรสเพ่ือบุตรจะได้มีบดิ าที่ถกู ต้องตาม กฎหมาย คาถาม โจ้และจอยควรปฏิบัตอิ ย่างไรจึงจะถูกต้องตามกฎหมาย จอยและโจต้ อ้ งร้องขออนุญาตต่อศาลเพอ่ื ให้ศาลมีคาสงั่ อนุญาตใหท้ าการสมรสได้ กรณศี ึกษาที่ 2 โดม อายุ 19 ปี รกั ใครช่ อบพอกบั ดาว อายุ 18 ปี เม่ือทง้ั คู่จบการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานและมีงานทามีรายได้พอ เลยี้ งตนเองได้แล้ว ต้องการสมรสกับดาว คาถาม โดมและดาวควรปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไร กนั โดมและดาวต้องไดร้ บั ความยินยอมจากบดิ ามารดาเสียกอ่ นจึงทาการสมรส หรือจดทะเบียนสมรส ได้ กรณศี ึกษาที่ 3 ไกรและเก๋ตกลงใจจดทะเบยี นสมรสกนั หลังจากเรยี นจบระดบั ปรญิ ญาตรแี ล้ว ไกรมที รัพย์สนิ คือ รถยนต์ เงิน สด 1 แสนบาท ที่ดิน 1 แปลง สว่ นเก๋มแี หวนเพชร 1 วง สายสรอ้ ยทอง 1 เสน้ นาฬิกา 1 เรือน โทรศพั ท์มือถือ 1 เคร่อื ง เม่ือทั้งสองคนอยู่กินด้วยกันมา 15 ปี มีทรัพย์ร่วมกัน ดังน้ี เงินสด 5 ล้าน 1 แสนบาท พ่อแม่ของเกใ๋ หท้ ี่นาแก่เก๋ จานวน 10 ไร่ ต่อมาทง้ั สองคนไม่ประสงคจ์ ะอยู่ดว้ ยกนั จงึ หยา่ กนั คาถาม 1. ไกรและเก๋มีทรัพย์สนิ ส่วนตัว คอื อะไรบา้ ง โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่พี ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ไกร เก๋ 2. สินสมรสของไกรและเก๋ มีอะไรบ้าง 2. สนิ สมรส 1. สนิ สว่ นตวั ของไกรและเก๋ มีดังน้ี รถยนต์ เงนิ สด 1 แสนบาท ทีด่ ิน 1 แปลง แหวนเพชร 1 วง สายสร้อยทอง 1 เส้น นาฬกิ า 1 เรือน โทรศพั ท์มือถือ 1 เครือ่ ง ของทั้งสอง คอื เงนิ สด 5 ลา้ น 1 แสนบาท กรณีศึกษาท่ี 4 โชติอายุ 35 ปี มีภรรยาชื่อแวว อายุ 28 ปี ท้ังสองคนต้องการรับเดก็ หญิงเก๋ ซงึ่ อายุ 14 ปี บตุ รของนายสาย และนางสวยมาเป็นบตุ รบุญธรรม คาถาม 1. โชติและแววสามารถรบั เก๋เปน็ บตุ รบุญธรรมไดห้ รือไม่ อธบิ ายเหตุผล 2. เกจ๋ ะเปน็ บตุ รบญุ ธรรมท่ชี อบดว้ ยกฎหมายของบุคคลผ้รู ับบตุ รบุญธรรมได้อย่างไร 1. โชติสามารถรบั เก๋เป็นบุตรบญุ ธรรมได้ เพราะอายไุ มต่ า่ กว่า 25 ปี บรบิ ูรณ์ และมีอายุแก่กว่าเก๋ เกินกว่า 15 ปี ส่วนแววอายุแก่กวา่ เก๋ไมถ่ ึง 15 ปี จงึ ไม่สามารถรับเก๋เปน็ บตุ รบุญธรรมได้ 2. เก๋จะเปน็ บุตรบญุ ธรรมของโชติได้ต่อเม่ือโชตจิ ดทะเบยี นรับเกเ๋ ป็นบตุ รบุญธรรม และต้องให้ นายสายบดิ าและนางสวยมารดาของ เก๋ใหค้ วามยนิ ยอม กรณีศึกษาที่ 5 เกริกสมรสกับดวง ท้งั สองทามาหากินกันจนมที รัพยส์ ินเป็นทดี่ ิน 50 ไร่ เกริกมบี ดิ าชอ่ื มั่น มารดาชอื่ มว้ น ดวงมี บิดาชือ่ เด่น มารดาช่ือดี เกริกและดวงมบี ุตร 2 คน คือ แกว้ และก้อย ต่อมาเกริกประสบอุบตั เิ หตุเสยี ชวี ิต คาถาม ถา้ ทา่ นเป็นผ้มู ีหนา้ ทแ่ี บ่งสินสมรสและมรดกของเกริก จะแบง่ อย่างไร 2. 1. เกรกิ และดวงได้สินสมรสเป็นที่ดนิ คนละ 25 ไร่ ผูไ้ ด้รับมรดก คอื มนั่ ม้วน แก้ว ก้อย และดวง ไดร้ ับคนละ 5 ไร่ โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทีพ่ ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ตอนท่ี 2 คาช้แี จง ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปนี้ 1. บดิ ามารดามีหนา้ ท่ีต่อบตุ รอย่างไรบ้าง 1. อปุ การะเลย้ี งดูและให้การศึกษาแกบ่ ตุ รตามสมควรระหว่างบตุ รเป็นผู้เยาว์ 2. อุปการะเลย้ี งดบู ุตรผู้ทุพพลภาพและหาเลย้ี งตนเองไม่ได้ ถึงแม้วา่ จะบรรลุนติ ิภาวะแล้ว 3. ใชอ้ านาจปกครองบตุ ร โดยมีสทิ ธิกาหนดที่อยูข่ องบุตร ทาโทษบุตรตามสมควร หรอื ว่ากล่าว ส่งั สอนให้บตุ รทางานตามความเหมาะสมแก่ความสามารถและฐานานรุ ูป 4. มสี ิทธิเรยี กบุตรคนื จากผู้อ่ืน ซ่งึ กักบตุ รไวโ้ ดยมิชอบดว้ ยกฎหมาย 5. เปน็ ผู้แทนโดยชอบธรรมของบตุ รในการฟ้องคดี 6. มีสิทธจิ ัดการทรัพย์สนิ ของบุตร ถา้ บตุ รมีเงนิ ได้ และมสี ิทธินามาใชเ้ ปน็ คา่ อุปการะเลี้ยงดู และ การศึกษาของบุตร ส่วนที่เหลอื เก็บรักษาไวเ้ พ่ือมอบแก่บตุ รภายหลัง 2. สิทธแิ ละหนา้ ทีข่ องบุตรต่อบดิ ามารดา มีอะไรบา้ ง 1. บุตรมสี ทิ ธใิ ชช้ ่ือสกุลของบิดา เวน้ แตไ่ ม่ปรากฏบิดาให้ใช้ชื่อสกลุ ของมารดา 2. บุตรมสี ิทธิได้รับการอุปการะเลย้ี งดูและได้รบั การศึกษาตามสมควรจากบิดามารดา 3. บุตรมหี นา้ ทีต่ ้องดูแลบดิ ามารดาของตนเปน็ การตอบแทนบุญคุณ 4. บตุ รจะฟ้องบดิ ามารดา รวมท้งั บุพการอี น่ื ของตนเปน็ คดีแพง่ หรือคดีอาญาไม่ได้ ต้องใหพ้ นักงาน อยั การคดีขึน้ วา่ กลา่ วให้ 3. ทายาทแบง่ เป็นก่ีประเภท อะไรบา้ ง มี 2 ประเภท คือ 1. ทายาทโดยธรรม ไดแ้ ก่ คู่สมรสและญาติ 2. ทายาทตามพินัยกรรม ได้แก่ ผมู้ สี ิทธไิ ดร้ บั มรดกตามพินยั กรรมกาหนด ซึ่งเปน็ หนงั สือแสดงความ ประสงคส์ ่ังการเผ่ือตายของผู้ตายระบไุ ว้ อาจเปน็ ญาติของผู้ตายหรือไม่ใช่ก็ได้ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทีพ่ ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ชือ่ – สกุล ความร่วมมือ การแสดง การรับฟัง การตงั้ ใจ การร่วม รวม ลาดบั ความคิดเหน็ ความคดิ เหน็ ทางาน ปรับปรงุ 20 ผลงานกลมุ่ ที่ ของผรู้ ับการ ประเมนิ 43214321432143214321 คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน ดีมาก = 4 ดี = 3 ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ............../.................../................ พอใช้ = 2 ปรบั ปรงุ = 1 17 – 20 ดีมาก หมายเหตุ ครูอาจใช้วิธีการมอบหมายให้หวั หน้ากลมุ่ 13 – 16 ดี เปน็ ผู้ประเมิน หรือให้ตวั แทนกลุม่ ผลัดกันประเมิน 9 – 12 พอใช้ หรอื ให้มีการประเมินโดยเพ่ือน โดยตวั นกั เรยี นเอง 5–8 ปรับปรุง ตามความเหมาะสมก็ได้ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทพ่ี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่ือง กฎหมายในชีวติ ประจาวัน แผนจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เรอื่ ง กฎหมายแพ่งเก่ียวกับนติ ิกรรม และสัญญา รายวิชา หนา้ ท่ีพลเมืองฯ รหสั วชิ า ส 31101 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 นา้ หนักเวลาเรียน 1.0 (นน./นก.) เวลาเรยี น 40 ช่วั โมง/สปั ดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ชวั่ โมง ................................................................................................................. ......................................... 1. สาระสาคัญ (ความเข้าใจท่คี งทน) การตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐนั้นสามารถทาได้โดยประชาชนและองคก์ รอสิ ระตามบทบัญญัติของรฐั ธรรมนญู 2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัดชั้นปี/ผลการเรยี นรู้/เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 2.1เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมท่ีดีงาม และธารงรักษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ิตอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมไทยและสงั คมโลกอย่างสันติสขุ ตัวชีว้ ัด ม.4-6/4 เสนอแนวทางและมีสว่ นร่วมในการตรวจสอบการใช้อานาจรัฐ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge (นกั เรยี นต้องรู้อะไร) นักเรยี นสามารถวิเคราะห์และปฏบิ ัติตนตามกฎหมายแพง่ เกยี่ วกับนติ ิกรรมสัญญาได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถปฏิบัติอะไรได)้ นกั เรียนสามารถอธบิ ายแนวทางการมสี ว่ นร่วมในการตรวจสอบใช้อานาจรัฐได้ 3.3 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude (นักเรียนควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบ้าง) นักเรียนมีความสนใจ ใฝร่ ู้ มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รบั มอบหมายตามเวลาท่ีกาหนด 4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - กระบวนการรายบคุ คล /กลุ่ม 6. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทางาน 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน : (ใหส้ อดคล้อง กบั ตัวช้วี ัด /ผลการเรยี นรู้ ในแผนการเรยี นรู้น้ี ) - ประเมินรายงานการเสนอแนวทางและการมีสว่ นร่วมในการตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐ ภาระงาน – ให้นกั เรียนศึกษาความรู้ จากหนงั สอื เรยี น 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ใชเ้ วลา 2 ช่ัวโมง ช่วั โมงท่ี 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนิคการสบื ค้น) - ข้ันนาเข้าส่บู ทเรียน/ขน้ั ต้งั คาถาม โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าท่พี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ครนู ากรณีตวั อยา่ งเกย่ี วกับบุคคลท่ีถูกเอาเปรยี บ เช่น - ชาวนาถกู นายทนุ ครอบครอง / ยึดท่ีนาท่ีนาไปขายฝากไว้ - คนจนยอมเสยี ดอกเบยี้ เงินกู้ให้แก่ผูใ้ ห้เงนิ กูใ้ นอัตราร้อยละยสี่ ิบบาทต่อเดือน - การเช่า ซอื้ รถยนต์ แต่ไม่สามารถชาระค่าเช่าซ้อื ไดส้ องงวดติดตอ่ กนั แลว้ ถกู ผใู้ หเ้ ชา่ ซ้ือรบิ ทรพั ย์สิน คอื รถยนต์ - การใหผ้ ูอ้ ่ืนกู้ยืมเงนิ โดยไมไ่ ดท้ าสัญญาเป็นหนงั สือ ลงลายมือชอ่ื ผู้รบั ผดิ - ขน้ั สอน 1.ครูให้นกั เรียนร่วมกนั วิเคราะห์หาสาเหตขุ องการถกู เอาเปรียบหรือการเสียเปรียบผ้อู ื่นและ แนวทางปอ้ งกนั แก้ไข 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นกั เรียนเหน็ ความสาคญั ของการมีความรู้กฎหมายแพง่ เกี่ยวกบั นติ ิกรรม และสญั ญา ในเร่ือง ซือ้ ขาย ขายฝาก เชา่ ทรัพย์ เชา่ ซือ้ ก้ยู ืมเงิน จานา จานอง 3. ครูแบง่ นกั เรียนเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 3 คน คละกนั ตามความสามารถ มีทงั้ เกง่ ปานกลาง และออ่ น เรียกวา่ กลมุ่ บ้าน (Home Groups)ให้สมาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ เลือกหมายเลขประจาตวั ตงั้ แตห่ มายเลข 1, 2 และ 3 ตามลาดบั 4. นกั เรียนจากกลุ่มบา้ นแยกยา้ ยกนั ไปหาสมาชิกกลุ่มใหมท่ ่มี ีหมายเลขเดียวกนั เรียกวา่ กลุ่มผเู้ ชี่ยวชาญ (Expert Groups) 5.สมาชิกกลุ่มผเู้ ชี่ยวชาญแตล่ ะหมายเลข ร่วมมือกนั ศึกษาความรู้ในใบความรู้ เรื่อง นิติกรรมและ สัญญา แลว้ อธิบายสรุปร่วมกนั จนมีความเขา้ ใจกระจ่างชดั เจน และร่วมกนั ทาใบงาน ดงั น้ี - หมายเลข 1 ศึกษาความรู้ เร่ือง ซ้ือขาย ขายฝาก และทาใบงานที่ 2.1 เรื่อง ซ้ือขาย ขายฝาก - หมายเลข 2 ศึกษาความรู้ เรื่อง เช่าทรัพย์ เช่าซ้ือ และทาใบงานท่ี 2.2 เรื่อง เช่าทรัพย์ เช่าซ้ือ - หมายเลข 3 ศึกษาความรู้ เรื่อง กูย้ มื เงิน จานา จานอง และทาใบงานท่ี 2.3 เร่ือง กยู้ มื เงิน จานา จานอง ขน้ั สรุป ครูและนกั เรียนแต่ละกลุ่ม รว่ มกนั สรปุ และวเิ คราะหผ์ ลงานที่ได้จดั ทารายงาน แนวทางและการมสี ่วนรว่ มใน การตรวจสอบการใช้อานาจรัฐ ช่ัวโมงท่ี 2 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / ช่วยกนั คดิ ช่วยกนั เรยี น) - ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน/ขนั้ ต้ังคาถาม โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทพ่ี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ครูสนทนาซกั ถามนักเรียนถึงความพร้อมของนกั เรียนในกลมุ่ ผู้เชี่ยวชาญแต่ละกล่มุ ในการนา ความรไู้ ปถ่ายทอดให้แก่ สมาชกิ ในกลุ่มบ้าน และตอบขอ้ สงสยั ของนักเรยี น - ข้นั สอน 1. นักเรียนกลมุ่ ผ้เู ช่ียวชาญของแต่ละกลมุ่ กลบั ไปยงั กล่มุ เดิม (กลมุ่ บา้ น) สมาชิกแตล่ ะหมายเลข นาความร้ทู ีไ่ ดศ้ กึ ษามาพร้อมผลงานในใบงานไปอธบิ ายให้สมาชกิ หมายเลขอ่ืนฟัง ดังนี้ - สมาชกิ หมายเลข 1 สรุปความรู้จากใบงานที่ 2.1 เร่อื ง ซื้อขาย ขายฝาก - สมาชิกหมายเลข 2 สรุปความร้จู ากใบงานท่ี 2.2 เร่อื ง เช่าทรัพย์ เช่าซอ้ื - สมาชิกหมายเลข 3 สรุปความรจู้ ากใบงานท่ี 2.3 เรอ่ื ง กู้ยืมเงนิ จานา จานอง 2. เม่ือสมาชิกทุกคนผลดั แลกเปลยี่ นความรกู้ นั และสรา้ งความกระจ่างในความรู้ที่ไดร้ บั ระหว่างกัน แล้วครูสุ่มเรียกนกั เรียนแต่ละกลุ่มออกไปเลา่ ความรู้ของตนในเร่อื ง นิตกิ รรมและสญั ญา - ขน้ั สรุป ครแู ละนกั เรียนสรุปประเดน็ สาคัญของนิติกรรมและสัญญา ในเร่อื ง ซ้ือขาย ขายฝาก เช่าทรพั ย์ เช่าซ้อื กู้ยืม จานา จานอง 9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้สือ่ รายการสื่อ 1 ชุด ขน้ั สรา้ งความสนใจ 1. สื่อหนา้ ทพี่ ลเมืองppt. 1 ชุด ข้นั ขยายความรู้ 2. หนังสอื เรียน 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วิธวี ดั เครอ่ื งมือวดั ฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน ใบงานท่ี 2.1-2.3 เกณฑก์ ารให้คะแนน แบบใบงานที่ 2.1- สามารถวิเคราะห์ ใบงานท่ี 2.1-2.3 2.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ และปฏบิ ัตติ นตาม กฎหมายแพ่ง ใบงานท่ี 2.1-2.3 แบบใบงานท่ี 2.1- ใบงานท่ี 2.1-2.3 ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น เกยี่ วกับนติ ิกรรม 2.3 เกณฑ์ สัญญาได้ การสงั เกต แบบสงั เกต แบบสงั เกต ระดบั คุณภาพ2ผา่ น สามารถอธิบายแนว เกณฑ์ ทางการมีสว่ นรว่ มใน การตรวจสอบใช้ อานาจรฐั ได้ มีความสนใจ ใฝร่ ู้ มี ความรับผิดชอบต่องาน ท่ีได้รบั มอบหมายตาม เวลาทีก่ าหนด โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าที่พลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ใบงานท่ี 2.1 เร่อื ง ซื้อขาย ขายฝาก คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนอ่านกรณศี กึ ษา แลว้ ตอบคาถาม โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 กรณีศึกษาท่ี 1 ธนาตกลงซ้อื บ้านพร้อมที่ดินของประวตั ิ เปน็ จานวนเงนิ 5 ล้านบาท ธนาวางมัดจาใหป้ ระวัติเป็นจานวนเงิน หนง่ึ หมื่นบาท โดยนัดจะไปทาสญั ญาและจดทะเบียนกบั เจ้าพนักงานทด่ี นิ ท่ีสานักงานที่ดินภายในหนง่ึ เดอื นนบั แต่วันทา สัญญา ตอ่ มามีคนให้ราคาบา้ นพร้อมท่ดี ินของประวตั ิเปน็ จานวนเงนิ 8 ลา้ นบาท ดังนัน้ ประวัตจิ งึ ไม่ยอมขายบ้าน ให้กับธนา คาถาม ธนาจะฟ้องบงั คับให้ประวตั ิขายที่ดินพร้อมบ้านให้แก่ตนเองหรอื เรียกคา่ เสยี หายไดห้ รอื ไม่ อธิบายเหตุผล คาตอบ กรณีศึกษาที่ 2 ธารที าสญั ญาขายฝากรถยนต์ใหแ้ กม่ ณีเปน็ เวลา 3 ปี เป็นจานวนเงนิ แปดแสนบาท โดยทาสัญญากนั เองไมไ่ ด้ ไปจดทะเบียนต่อพนักงานเจา้ หนา้ ที่ เมือ่ ครบกาหนดเวลา 3 ปี ธารีไม่สามารถนาเงนิ ไปคืนแก่ ธารไี ด้ คาถาม มณีมีกรรมสิทธ์ใิ นรถยนตห์ รือไม่และธารีมสี ทิ ธิไถ่รถยนตค์ ืนได้หรือไม่ คาตอบ ใบงานที่ 2.1 เรือ่ ง ซื้อขาย ขายฝาก คาช้แี จง ใหน้ กั เรียนอา่ นกรณีศึกษา แลว้ ตอบคาถาม โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าที่พลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 กรณศี ึกษาท่ี 1 ธนาตกลงซอ้ื บ้านพร้อมท่ดี ินของประวตั ิ เป็นจานวนเงิน 5 ล้านบาท ธนาวางมัดจาให้ประวตั เิ ปน็ จานวนเงนิ หนงึ่ หมนื่ บาท โดยนัดจะไปทาสญั ญาและจดทะเบียนกับเจ้าพนกั งานท่ีดนิ ทสี่ านักงานท่ีดินภายในหนึ่งเดือนนบั แต่วันทา สัญญา ต่อมามีคนให้ราคาบ้านพรอ้ มท่ดี ินของประวัติเปน็ จานวนเงนิ 8 ลา้ นบาท ดงั นนั้ ประวัตจิ ึงไม่ยอมขายบ้าน ให้กับธนา คาถาม ธนาจะฟ้องบังคับให้ประวัตขิ ายที่ดนิ พร้อมบา้ นให้แก่ตนเองหรอื เรยี กค่าเสียหายได้หรือไม่ อธิบายเหตผุ ล คาตอบ ธนาสามารถฟ้องบงั คับใหป้ ระวตั ขิ ายทด่ี นิ พร้อมบ้านหรือเรียกค่าเสยี หายได้ เพราะเขา้ องค์ ประกอบของสัญญาจะซื้อขายอสังหารมิ ทรัพย์ไว้ว่าต้องตกลงเปน็ ลายลักษณ์อกั ษร หรือมีการวางมดั จา หรือมีการชาระหน้บี างสว่ นไว้ จึงจะฟ้องรอ้ งใหท้ าตามสญั ญากันได้ กรณนี ธ้ี นาได้มีการวางมัดจา ไว้แลว้ กรณศี ึกษาท่ี 2 ธารีทาสัญญาขายฝากรถยนต์ให้แก่มณเี ป็นเวลา 3 ปี เปน็ จานวนเงนิ แปดแสนบาท โดยทาสัญญากันเองไมไ่ ด้ ไปจดทะเบียนต่อพนักงานเจ้าหน้าที่ เมื่อครบกาหนดเวลา 3 ปี ธารไี ม่สามารถนาเงนิ ไปคืนแก่ ธารไี ด้ คาถาม มณีมีกรรมสทิ ธใ์ิ นรถยนตห์ รอื ไม่และธารมี สี ิทธิไถร่ ถยนตค์ ืนได้หรอื ไม่ คาตอบ มณีมกี รรมสิทธใ์ิ นรถยนตเ์ ป็นไปตามสัญญาขายฝาก คือ กรรมสทิ ธิ์ในทรัพยส์ ินตกเปน็ ของผู้ซ้อื ต้ังแต่วันทาสัญญา แต่มีข้อตกลงวา่ ผูข้ ายอาจไถท่ รัพยค์ นื ได้ภายในเวลาทต่ี กลงกนั แต่ธารีไมไ่ ดไ้ ถ่รถยนต์ คนื จากนายมณีภายในเวลาที่กาหนด นายธารีจงึ ไม่มีสิทธิไถค่ นื ใบงานท่ี 2.2 เรอื่ ง เชา่ ทรัพย์ เช่าซ้อื คาชแี้ จง ให้นกั เรียนอา่ นกรณีศกึ ษา แลว้ ตอบคาถาม โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่ีพลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 กรณศี ึกษาท่ี 1 สมเจตน์ทาสัญญาเชา่ ห้องแถวของวาเรศ เป็นเวลา 4 ปี ทงั้ สองคนทาสญั ญาเป็นหนงั สือที่บ้านของวาเรศ โดยมี เกง่ และก้านลงลายมือชื่อเป็นพยาน ต่อมาเมื่อสญั ญาครบ 3 ปี วาเรศเปลย่ี นใจไม่ยอมให้สมเจตน์เชา่ ต่อ คาถาม สมเจตนจ์ ะฟ้องบังคับใหว้ าเรศเชา่ ตอ่ ให้ครบ 4 ปไี ด้หรอื ไม่ อธบิ ายเหตผุ ล คาตอบ กรณีศึกษาที่ 2 สนั ตทิ าสัญญาเชา่ ซอ้ื รถจกั รยานยนตจ์ ากธาดาเปน็ จานวนเงิน 3 หม่นื บาท โดยมีข้อตกลงวา่ สันติจะชาระค่า เช่าซ้ือจานวน 30 งวด งวดละ 1 พันบาท พร้อมดอกเบ้ยี ร้อยละ 15 ต่อปี ถ้าสนั ติผิดนัดไมช่ าระสองงวดติดต่อกัน ธาดา มสี ิทธบิ อกเลิกสญั ญาได้ สนั ตินารถจกั รยายนต์ไปใช้ในการทางานและสง่ เงินชาระคา่ เชา่ ซ้ือให้แก่ธาดาอย่างสม่าเสมอ เมื่อสันติสง่ คา่ เชา่ ซ้ือไปได้ 25 งวด แต่สันติประสบอบุ ตั ิเหตุไม่สามารถชาระค่าเช่าซื้อติดต่อกนั 3 งวด คาถาม ธาดาสามารถบอกเลิกสัญญาเช่าซอื้ ตอ่ สันติได้หรอื ไม่ และจะริบเงินพร้อมเอารถจักรยานยนตค์ นื ไดห้ รอื ไม่ อธิบายเหตผุ ล คาตอบ ใบงานที่ 2.2 เรอ่ื ง เชา่ ทรัพย์ เช่าซือ้ คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นอ่านกรณศี ึกษา แล้วตอบคาถาม โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าทีพ่ ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 กรณศี ึกษาที่ 1 สมเจตน์ทาสัญญาเชา่ ห้องแถวของวาเรศ เปน็ เวลา 4 ปี ท้งั สองคนทาสัญญาเป็นหนงั สือที่บา้ นของวาเรศ โดยมี เกง่ และก้านลงลายมือชอ่ื เปน็ พยาน ต่อมาเม่ือสัญญาครบ 3 ปี วาเรศเปล่ียนใจไมย่ อมใหส้ มเจตน์เชา่ ต่อ คาถาม สมเจตนจ์ ะฟ้องบังคับให้วาเรศเชา่ ต่อให้ครบ 4 ปไี ดห้ รอื ไม่ อธิบายเหตผุ ล คาตอบ สมเจตน์จะฟอ้ งบังคับใหว้ าเรศเชา่ ต่อให้ครบ 4 ปี ไม่ได้ เพราะการเชา่ อสงั หาริมทรัพยน์ าน เกนิ กวา่ 3 ปีนน้ั จะต้องมหี ลกั ฐานเป็นหนงั สอื ลงลายมือชื่อของฝ่ายท่ีตอ้ งรับผิดตามสญั ญาและจด ทะเบยี นต่อพนักงานเจ้าหนา้ ท่ี แต่สมเจตนแ์ ละวาเรศไมไ่ ด้นาไปจดทะเบยี นต่อพนักงานเจ้าหน้าท่ี กรณศี ึกษาท่ี 2 สันตทิ าสญั ญาเชา่ ซอ้ื รถจกั รยานยนตจ์ ากธาดาเป็นจานวนเงิน 3 หมื่นบาท โดยมีข้อตกลงว่าสนั ติจะชาระค่า เชา่ ซ้อื จานวน 30 งวด งวดละ 1 พนั บาท พร้อมดอกเบี้ยร้อยละ 15 ต่อปี ถ้าสนั ติผิดนดั ไม่ชาระสองงวดติดต่อกัน ธาดา มีสิทธิบอกเลิกสัญญาได้ สันตินารถจักรยายนต์ไปใชใ้ นการทางานและส่งเงนิ ชาระค่าเชา่ ซ้ือให้แก่ธาดาอย่างสมา่ เสมอ เมื่อสันติส่งคา่ เชา่ ซอ้ื ไปได้ 25 งวด แตส่ นั ตปิ ระสบอุบตั เิ หตุไมส่ ามารถชาระค่าเชา่ ซ้อื ติดตอ่ กัน 3 งวด คาถาม ธาดาสามารถบอกเลิกสญั ญาเช่าซือ้ ต่อสนั ติไดห้ รอื ไม่ และจะริบเงนิ พรอ้ มเอารถจักรยานยนต์คืนได้หรอื ไม่ อธิบายเหตุผล คาตอบ ธาดาสามารถบอกเลิกสัญญาเชา่ ซ้ือได้ เพราะสนั ติผดิ นดั ไมช่ าระค่าเชา่ ซ้ือสองงวดตดิ ต่อกนั และธาดาสามารถกลับเขา้ ครอบครองรถจักรยานยนต์รวมทั้งรบิ เงินท่สี นั ตชิ าระมาแลว้ ได้ ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง กูย้ มื เงนิ จานา จานอง คาช้ีแจง ให้นักเรียนอา่ นกรณศี ึกษา แลว้ ตอบคาถาม โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทีพ่ ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 กรณีศึกษาท่ี 1 ธารดิ าก้ยู มื เงินอษุ ามณี เป็นจานวนเงนิ ห้าหม่ืนบาท ระบุดอกเบยี้ รอ้ ยละสิบตอ่ ปีมกี าหนดเวลาชาระคนื ภายใน เวลา 2 ปี โดยเขียนบนั ทกึ เป็นข้อความพร้อมลายมือช่ือไวเ้ ป็นหลักฐาน แต่อุษามณีไม่ได้ลงลายมอื ชื่อ เม่ือครบ กาหนดเวลาชาระเงนิ ธารดิ าไม่ยอมชดใชเ้ งนิ กพู้ ร้อมดอกเบ้ีย คาถาม อุษามณสี ามารถฟ้องร้องใหธ้ ารดิ าชาระหนเ้ี งินกู้ได้หรือไม่ และถ้าฟอ้ งไดจ้ ะสามารถเรยี กให้ชาระหน้ีเทา่ ไร คาตอบ กรณศี ึกษาที่ 2 นิดเอานาฬิกาขอ้ มอื ไปจานาไวก้ ับนอ้ ย และเอาเงนิ จากน้อยไปห้าพนั บาท มกี าหนดชาระหน้ภี ายใน 1 ปี แต่ ไม่ได้ทาสัญญาจานาเป็นหนังสือไว้ ต่อมาเม่ือครบกาหนด 1 ปีแล้ว นิดไมไ่ ด้ชาระเงินให้แก่น้อย ดงั น้นั น้อยจึงเขยี น จดหมายไปบอกนดิ ให้ชาระหนภี้ ายในเวลา 1 เดือน มฉิ ะนั้นนอ้ ยจะนานาฬกิ าไปขายทอดตลาด คาถาม 1. นิดและน้อยทาถูกตอ้ งตามสญั ญาจานาหรอื ไม่ อธิบายเหตผุ ล 2. นอ้ ยจะนานาฬิกาของนิดไปขายทอดตลาดได้หรือไม่ เมื่อนอ้ ยบอกกลา่ วใหน้ ิดชาระหนภ้ี ายใน 1 เดอื น แต่ นิดไม่ได้ชาระหนี้ใหแ้ กน่ ้อยอธิบายเหตุผล คาตอบ กรณศี ึกษาท่ี 3 โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทีพ่ ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ทนงนาเคร่ืองจกั รผลิตอะไหลร่ ถจักรยานยนต์ไปทาสัญญาจานองกับสมยศ เพอื่ เป็นการประกนั หนท้ี ่ีทนงก้ยู ืม เงนิ สมยศไปจานวนห้าแสนบาท มีกาหนดชาระหนี้คนื ภายใน 2 ปี โดยไปทาหนงั สอื และจดทะเบยี นต่อพนักงาน เจา้ หนา้ ท่ี แต่เครื่องจกั รยังอยู่ทโ่ี รงงานผลิตอะไหลร่ ถจักรยานยนต์ เมื่อถึงกาหนดเวลาชาระหน้ี ทนงไมน่ าเงนิ ที่กู้ยืม พร้อมดอกเบ้ียไปชาระใหแ้ ก่สมยศ คาถาม สมยศควรปฏิบตั ติ ่อทนงอย่างไรจึงจะสามารถบังคับจานองได้ คาตอบ หมายเหตุ อทุ าหรณข์ ้อเทจ็ จริงไม่เข้าหลักเกณฑ์ตาม ม.729 จงึ ใหท้ รัพยจ์ านองหลุดเปน็ สทิ ธิไมไ่ ด้ ใบงานที่ 2.3 เร่ือง ก้ยู มื เงิน จานา จานอง คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนอา่ นกรณศี ึกษา แลว้ ตอบคาถาม โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าท่พี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 กรณีศึกษาที่ 1 ธาริดาก้ยู ืมเงินอษุ ามณี เป็นจานวนเงินหา้ หมน่ื บาท ระบุดอกเบย้ี ร้อยละสบิ ต่อปีมกี าหนดเวลาชาระคืนภายใน เวลา 2 ปี โดยเขียนบนั ทึกเป็นขอ้ ความพร้อมลายมือช่อื ไว้เป็นหลักฐาน แต่อษุ ามณีไม่ได้ลงลายมือช่อื เม่ือครบ กาหนดเวลาชาระเงิน ธาริดาไม่ยอมชดใช้เงินกู้พร้อมดอกเบี้ย คาถาม อษุ ามณีสามารถฟ้องร้องใหธ้ าริดาชาระหน้ีเงินกู้ไดห้ รือไม่ และถ้าฟ้องได้จะสามารถเรยี กใหช้ าระหนเี้ ทา่ ไร คาตอบ อุษามณสี ามารถฟ้องร้องให้ธารดิ าชาระหนี้เงนิ กู้ได้ เพราะมีหลักฐานเป็นหนงั สือ แสดงวา่ มกี ารกยู้ ืมเงนิ กันจริง ลงลายมือชือ่ ผู้กเู้ ป็นหลกั ฐานตามกฎหมาย และระบดุ อกเบย้ี ไม่เกนิ ร้อยละ 15 ต่อปีกาหนดรอ้ ย ละสบิ ดังน้นั จงึ สามารถเรยี กใหช้ าระหนเี้ งนิ ตน้ หา้ หมนื่ บาท พรอ้ มดอกเบี้ยร้อยละ 10 ต่อปี นับตั้งแต่วันกู้ยืมจนกวา่ ธาริ ดาจะชาระหนี้เสร็จ กรณศี ึกษาท่ี 2 นดิ เอานาฬิกาขอ้ มือไปจานาไวก้ บั นอ้ ย และเอาเงินจากน้อยไปหา้ พนั บาท มกี าหนดชาระหนี้ภายใน 1 ปี แต่ ไม่ไดท้ าสญั ญาจานาเป็นหนังสือไว้ ต่อมาเม่ือครบกาหนด 1 ปีแลว้ นดิ ไมไ่ ดช้ าระเงนิ ให้แก่นอ้ ย ดงั นนั้ นอ้ ยจึงเขยี น จดหมายไปบอกนิดให้ชาระหนภ้ี ายในเวลา 1 เดือน มฉิ ะน้ันนอ้ ยจะนานาฬกิ าไปขายทอดตลาด คาถาม 1. นดิ และนอ้ ยทาถกู ตอ้ งตามสัญญาจานาหรือไม่ อธบิ ายเหตุผล 2. น้อยจะนานาฬิกาของนิดไปขายทอดตลาดไดห้ รือไม่ เม่ือน้อยบอกกล่าวให้นิดชาระหน้ีภายใน 1 เดอื น แต่ นดิ ไม่ได้ชาระหนใ้ี ห้แก่น้อยอธิบายเหตุผล คาตอบ 1. นดิ และนอ้ ยทาถูกต้องตามสญั ญาจานา คอื การจานาไม่ต้องมหี ลกั ฐานหรือทาตามแบบแตอ่ ยา่ งใด 2. นอ้ ยจะนานาฬิกาของนิดไปขายทอดตลาดได้ เพราะนิดผดิ นดั ไมช่ าระหนี้ เม่ือครบกาหนดนอ้ ย จึงมสี ทิ ธิบงั คับจานา โดยบอกกล่าวเปน็ หนงั สอื ใหน้ ิดชาระหนีภ้ ายในเวลา 1 เดือน ซงึ่ ถือว่าเปน็ เวลา อันสมควร แตเ่ มื่อนิดไม่ชาระหนี้ น้อยจงึ มสี ิทธิเอานาฬิกาทจ่ี านาออกขายทอดตลาดได้ กรณีศึกษาท่ี 3 โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทพี่ ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ทนงนาเคร่ืองจกั รผลติ อะไหลร่ ถจักรยานยนต์ไปทาสญั ญาจานองกบั สมยศ เพื่อเป็นการประกันหนี้ที่ทนงก้ยู ืม เงนิ สมยศไปจานวนหา้ แสนบาท มีกาหนดชาระหน้ีคืนภายใน 2 ปี โดยไปทาหนังสือและจดทะเบียนต่อพนักงาน เจ้าหน้าท่ี แตเ่ คร่ืองจักรยังอยู่ที่โรงงานผลิตอะไหล่รถจกั รยานยนต์ เมอ่ื ถึงกาหนดเวลาชาระหนี้ ทนงไมน่ าเงนิ ที่กู้ยืม พรอ้ มดอกเบยี้ ไปชาระใหแ้ ก่สมยศ คาถาม สมยศควรปฏบิ ตั ติ อ่ ทนงอย่างไรจึงจะสามารถบังคับจานองได้ คาตอบ สมยศควรมีหนังสอื บอกกล่าวใหท้ นงชาระหนี้พร้อมดอกเบ้ียภายในเวลาสมควร หลังจากนั้น หากทนงไม่ชาระหนี้ สมยศสามารถฟ้องทนงต่อศาลเพื่อให้พพิ ากษาสัง่ ให้ยดึ เครื่องจักรนั้นและให้ขาย ทอดตลาดก็ได้ หมายเหตุ อทุ าหรณ์ขอ้ เท็จจริงไม่เข้าหลกั เกณฑ์ตาม ม.729 จึงใหท้ รัพย์จานองหลดุ เป็นสิทธิไม่ได้ โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรือ่ ง กฎหมายในชวี ติ ประจาวัน แผนจดั การเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง กฏหมายอาญา รายวชิ า หนา้ ที่พลเมืองฯ รหัสวชิ า ส 31101 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 นา้ หนักเวลาเรยี น 1.0 (นน./นก.) เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง/สัปดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 ช่ัวโมง ................................................................................................................. ......................................... 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจที่คงทน) การปฏบิ ตั ิตนอย่างถกู ตอ้ งตามหลกั กฎหมายอาญา ย่อมทาให้ไม่พลาดพล้ังในการกระทาความผดิ ทางอาญา ซงึ่ เป็นผลดีต่อตนเองและสังคม 2. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วัดชั้นปี/ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 2.1เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมท่ีดีงาม และธารงรักษา ประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดารงชีวติ อยู่ร่วมกนั ในสังคมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสนั ตสิ ุข ตวั ช้ีวัด ม.4-6/1 วิเคราะหแ์ ละปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เก่ียวข้องกบั ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ประเทศชาติ และ สังคมโลก 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลกั : Knowledge (นักเรยี นตอ้ งรู้อะไร) นกั เรียนสามารถวิเคราะหก์ ารกระทาตามหลักกฏหมายอาญาในความผิดต่อชวี ิตและรา่ งกายและ ความผิดต่อทรพั ย์สนิ ได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถปฏบิ ตั ิอะไรได้) นกั เรยี นสามารถอธบิ ายลกั ษณะการกระทาผิดทางอาญาและความรบั ผิดชอบทางอาญาได้ 3.3 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude (นักเรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบา้ ง) นักเรียนมคี วามสนใจ ใฝร่ ู้ มีความรับผดิ ชอบตอ่ งานทไ่ี ด้รบั มอบหมายตามเวลาท่ีกาหนด 4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - กระบวนการรายบุคคล /กลุ่ม 6. คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุง่ ม่นั ในการทางาน โดย นางณิภาทิพย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่ีพลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 7. ชิน้ งาน/ภาระงาน : (ใหส้ อดคล้อง กบั ตัวช้ีวัด /ผลการเรยี นรู้ ในแผนการเรยี นรู้น้ี ) ใบงานที่ 3.1 กฎหมายอาญาที่ควรรู้ ภาระงาน – ใหน้ ักเรียนศึกษาความรู้ จากหนงั สือเรยี น 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ใชเ้ วลา 2 ชวั่ โมง ช่วั โมงที่ 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / เทคนคิ การสืบค้น) - ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน/ขั้นตัง้ คาถาม ให้นกั เรียนดภู าพขา่ ว / วีซีดี เกี่ยวกบั การประกอบอาชญากรรมในประเภทตา่ งๆ เชน่ - โจรปล้นร้านทองกวาดทรัพย์สนิ ไปมลู คา่ กวา่ สบิ ล้านบาท - หญิงชราถกู คนร้ายกระชากสร้อยและทาร้ายร่างกาย - วยั รุ่นยกพวกตกี นั ผลปรากฏวา่ ได้รับบาดเจบ็ หลายสิบคน - คนขบั รถโดยสารขบั รถด้วยความเร็วสงู ชนกบั รถไฟ มีคนตายและบาดเจ็บสาหสั - พนกั งานธนาคารยกั ยอกเงินของธนาคารหลายสิบล้านแล้วหนีไป - ขัน้ สอน ครูให้นกั เรียนชว่ ยกนั วเิ คราะห์วา่ การกระทาผิดดงั กลา่ วมีผลเสียตอ่ ตนเอง สงั คม และประเทศชาติ อยา่ งไร ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นกั เรียนเข้าใจวา่ การกระทาผิดของบคุ คลในข้อ 1 นนั้ เป็นการกระทาผิด กฎหมายอาญา ซงึ่ ผ้กู ระทาผดิ จะต้องถกู ลงโทษ ครูอธิบายให้นกั เรียนเข้าใจความรู้เกี่ยวกบั กฎหมายอาญา ในหวั ข้อตอ่ ไปนี ้ 1) ความหมายและลกั ษณะของกฎหมายอาญา 2) ความรับผิดทางอาญา - กระทาโดยเจตนา - กระทาโดยไมเ่ จตนา - กระทาโดยประมาท โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาหน้าท่พี ลเมืองฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 3) ความผดิ ตอ่ ชีวติ และตอ่ ร่างกาย และความผดิ ตอ่ ทรัพย์สิน นกั เรียนแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 5-6 คน ตามความสมคั รใจ ให้แตล่ ะกลมุ่ ศกึ ษาความรู้เพม่ิ เตมิ เก่ียวกบั กฎหมายอาญา จากหนงั สือเรียน และจากหนงั สืออ่ืนๆ ในห้องสมดุ ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั ทาใบงานที่ 3.1 เร่ือง กฎหมายอาญาที่ควรรู้ เสร็จแล้วนกั เรียนและ ครูชว่ ยกนั เฉลยคาตอบในใบงาน ครูอธิบายความรู้เพิม่ เตมิ ครูมอบหมายให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ไปหาขา่ วอาชญากรรมจากหนงั สือพิมพ์ / วิทยุ / อนิ เทอร์เนต็ แล้ววิเคราะห์ตามประเดน็ ตอ่ ไปนี ้ - ขา่ วเกี่ยวกบั อะไร - ผ้กู ระทาความผดิ เข้าองค์ประกอบความผิดในฐานใด ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรียนช่วยกนั สรุปกฏหมายอาญา ชว่ั โมงท่ี 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / ช่วยกนั คิดชว่ ยกนั เรียน) - ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน/ขน้ั ต้ังคาถาม ครสู นทนากบั นักเรยี นถึงความพรอ้ มในการเตรียมงานการนาเสนอผลงานเกย่ี วกับการกระทาผิดทางอาญา - ขนั้ สอน 1. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมาแสดงบทบาทสมมตุ ิ เมื่อแสดงจบให้นกั เรียนกลมุ่ อ่ืนที่เป็น ผ้ชู มการแสดงตอบคาถามวา่ การกระทาในบทบาทสมมตุ เิ ข้าองค์ประกอบความผดิ ฐานใด ผ้นู าเสนอ ผลงานเป็นผ้เู ฉลย โดยมีครูผ้สู อนเป็นผ้ตู รวจสอบความถกู ต้อง 2. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ผลดั เปล่ียนกนั ตอบคาถาม ดงั นี ้ - กลมุ่ ที่ 1 แสดงบทบาทสมมตุ แิ ละตงั้ คาถาม กลมุ่ ที่ 2 เป็นผ้ตู อบ - กลมุ่ ที่ 2 แสดงบทบาทสมมตุ แิ ละตงั้ คาถาม กลมุ่ ท่ี 3 เป็นผ้ตู อบ โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าทพ่ี ลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 - กลมุ่ ท่ี 3 แสดงบทบาทสมมตุ แิ ละตงั้ คาถาม กลมุ่ ท่ี 4 เป็นผ้ตู อบ - กลมุ่ ที่ 4 แสดงบทบาทสมมตุ แิ ละตงั้ คาถาม กลมุ่ ที่ 1 เป็นผ้ตู อบ - ขั้นสรปุ ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั สรุปสาระสาคญั ของกฎหมายอาญา 9. ส่อื การเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการสอื่ 1 ชุด ขนั้ สรา้ งความสนใจ 1. สือ่ หน้าที่พลเมืองppt. 1 ชดุ ขน้ั ขยายความรู้ 2. หนังสอื เรียน 10. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วิธีวดั เคร่อื งมอื วัดฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน แบบใบงานที่ 3.1 ใบงานท่ี 3.1 เกณฑ์การใหค้ ะแนน สามารถวเิ คราะห์ ใบงานที่ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ การกระทาตามหลัก กฏหมายอาญาใน ความผิดต่อชวี ติ และ ร่างกายและความผิด ต่อทรัพย์สนิ ได้ สามารถอธิบาย การสงั เกต แบบสังเกต แบบสังเกต ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น ลักษณะการกระทา การสงั เกต แบบสงั เกต เกณฑ์ ผดิ ทางอาญาและ ความรบั ผิดชอบทาง แบบสังเกต ระดบั คณุ ภาพ2ผา่ น อาญาได้ เกณฑ์ มีความสนใจ ใฝร่ ู้ มี ความรับผิดชอบตอ่ งาน ท่ีไดร้ ับมอบหมายตาม เวลาทกี่ าหนด โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าท่ีพลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ใบงานที่ 3.1 เรือ่ ง กฎหมายอาญาที่ควรรู้ คาชแ้ี จง ให้นักเรยี นอ่านกรณศี กึ ษา แลว้ ตอบคาถาม กรณีศึกษาที่ 1 นายกอ้ นใชม้ ีดปลายแหลมแทงนายก้านในเวลากลางวนั โดยเลือกแทงเข้าทช่ี ่องท้องถูกอวยั วะภายในของนาย ก้อน นายก้อนตายในวันนั้นเอง คาถาม นายก้อนมคี วามผดิ ฐานใด คาตอบ ฆ่าคนตายโดยเจตนา กรณศี ึกษาท่ี 2 นายมนั่ สนทนากับนายแมนเก่ียวกบั ข่าวอาชญากรรม ม่นั : ฉันฟังวิทยวุ ันนีว้ ่ากลุ่มวยั รนุ่ ชมุ ชนบางบอนรมุ กนั เตะตอ่ ยนายหมึกซึ่งเป็นคู่แค้นได้รับบาดเจบ็ ศรี ษะแตก เยบ็ หลายเข็ม หน้าบวมปดู แมน : หนงั สือพมิ พว์ ันน้ีลงข่าวการลา้ งแค้นของชา่ งกอ่ สร้างช่ือนายจอมกับพวกรมุ ซอ้ มนายเจิด หมดสติไป พอฟน้ื ขน้ึ มาแพทยว์ นิ จิ ฉัยว่าหูหนวก คาถาม ผ้ใู ดกระทาความผิด และผดิ ฐานใด คาตอบ นายจอมกับพวกกระทาความผิด มีความผดิ ฐานทาให้ผอู้ ื่นได้รับอนั ตรายสาหสั กรณีศึกษาที่ 3 นายมากกับนายมีซ้ือรถยนต์บรรทุกร่วมกนั 1 คนั โดยนายมากมอบให้นายมเี ปน็ ผู้นาไปขับรถรบั จา้ งบรรทุก ของ ใหร้ ถอย่ใู นความดูแลของนายมี นายมากจะไดร้ ับสว่ นแบง่ ซง่ึ เปน็ ผลประโยชน์รว่ มกันจากนายมี ต่อมานายมากได้ แอบเอารถยนต์คนั ดังกล่าวไปจากบ้านของนายมี โดยท่นี ายมไี มร่ ูเ้ ร่ือง ไม่ได้อนุญาต คาถาม นายมากมีความผิดฐานใดหรือไม่ คาตอบ นายมากมีความผิดฐานลกั ทรัพย์ โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าหน้าที่พลเมอื งฯ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 กรณศี ึกษาท่ี 4 นายจอ้ นเห็นนางสาวหวานนง่ั รอรถเมล์โดยเอากระเป๋าถือคลอ้ งไหล่ไว้ นายจ้อนกระชากกระเปา๋ ถอื ของ นางสาวหวานแลว้ เดินไปขบั รถจักรยานยนตห์ นีไป คาถาม นายจอ้ นมีความผิดฐานใด คาตอบ นายจอ้ นมคี วามผิดฐานว่งิ ราวทรพั ย์ กรณีศึกษาที่ 5 นายนนท์ลว้ งปากกาจากกระเปา๋ ของนายศักดิ์ นายศักด์ิจะตามจบั นายนนท์ นายเดชเดนิ เข้ามาชนกระแทกไหล่ นายศกั ดิจ์ นเซไป ไม่สามารถตามจับนายนนท์ได้ คาถาม ใครมีความผิดและผิดฐานใด คาตอบ นายนนทแ์ ละนายเดชมีความผดิ ฐานชิงทรพั ย์ กรณีศึกษาท่ี 6 นายฟ้า นายดา นายแดง ชวนกนั ไปทีร่ า้ นขายทอง นายฟ้าเตะนางจนั ทรเ์ จ้าของรา้ นล้มลง นายดาหยบิ สายสร้อยคอทองคาออกมา 10 เสน้ สง่ ให้นายแดง นายแดงหยบิ สรอ้ ยใส่ในกระเปา๋ นายฟา้ ขี่รถจักรยานยนตม์ ีนายดา และนายแดงนั่งซอ้ นท้าย แล้วพากันหลบหนไี ปด้วยกนั คาถาม นายฟา้ นายดา นายแดง มคี วามผดิ ฐานใด คาตอบ มีความผิดฐานปล้นทรพั ย์ โดย นางณิภาทพิ ย์ มลู แก้ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม