SAR -2564 - ประถมศึกษา

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕64 คำนำ รายงานผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปีที่ผ่านมา ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศใช้ กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสอง ที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคตประกอบกับ มีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอกของทุกระดับ การศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาท่ีต้อง ดำเนินการอย่างต่อเนอื่ ง โดยมีความสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย และระดบั ขน้ั พื้นฐานเพื่อ การประกันคุณภาพภายใน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และระบุ แนวทางการพัฒนาโรงเรียนในอนาคต โดยมีวัตถปุ ระสงค์เพ่ือนำเสนอรายงานผลการจดั การศึกษาในรอบปีที่ ผ่านมา เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง และสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความ พร้อมในการรับการประเมินคุณภาพภายนอกต่อไป เพื่อนำไปสู่การพัฒนาการศึกษาที่มุ่งเน้นคุณภาพตาม มาตรฐานสากลอย่างต่อเน่อื ง ขอขอบคุณคณะกรรมการดำเนินงาน คณะครูโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ และผู้ท่ีมี ส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่ช่วยกันระดมความคิด ทุ่มเท เสียสละ ทำให้รายงานประจำปีโรงเรียน ปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้เสร็จสมบูรณ์ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้พัฒนา โรงเรียนใหไ้ ด้คณุ ภาพตามมาตรฐานสากลตอ่ ไป นายบุญมา พว่ งสำราญ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanParchuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕64 หน้า 1 สารบัญ 3 3 บทสรุปผู้บริหาร 5 สว่ นท่ี ๑ ข้อมูลท่ัวไปของสถานศึกษา 7 7 ข้อมลู ทว่ั ไป 7 ข้อมูลบุคลากรของโรงเรยี น 8 ข้อมูลครแู ละบุคลากร 12 ข้อมลู นักเรยี น 12 ข้อมูลสภาพชมุ ชนโดยรวม 13 โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียน 14 ข้อมลู ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน 15 16 ผลการประเมินตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 17 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) 18 ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) 19 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) 19 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 20 ผลประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี น 21 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 26 ผลการสำเรจ็ การศกึ ษาของผูเ้ รยี นระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 แหลง่ เรยี นร้ภู ายในและนอกโรงเรยี น 26 ผลงานดเี ดน่ ในรอบปีท่ผี ่านมา 31 49 ส่วนท่ี ๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 59 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 64 ระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐานในภาพรวม มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ ภาคผนวก โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanParchuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 1 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ ตั้งอยู่ที่ถนนสู้ศึก ตำบลประจวบ ฯ อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต ๑ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โทรศพั ท์ ๐๓๒-๖๑๑๑๙๑ website www. pkk.ac.th โดยนายบญุ มา พ่วงสำราญ ดำรง ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา และรองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ๓ ท่าน ได้แก่ นางประยูร เหลืองประเสริฐ ,นางสาวณัฏฐิรา ละม่อมงาม และนายฉัตรชัย เผื่อนโชติ มีบุคลากรทั้งสิ้น 109 คน โดยเป็นข้าราชการครู จำนวน 67 คน และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 42 คน จำนวน เปิดสอน ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 – 3 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2564 ทั้งสิ้น 1,652 คน โดยจำแนกเปน็ ระดับปฐมวยั 282 คน ระดบั ประถมศึกษา 1,370 คน โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี ันธ์เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ จัดการเรียนการสอน 2 ระดับ คือ ระดับปฐมวัย และ ระดับประถมศึกษา ในระดับปฐมวัย แบ่งเป็น 2 หลักสูตร ได้แก่ หลักสูตรห้องเรียนปกติ ตามหลักสูตร การศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช ๒๕๖๐ และหลกั สตู รห้องเรียนพิเศษภาษาองั กฤษ Bilingual Program (BP) ส่วน ระดับประถมศึกษาแบ่งเป็น 2 หลักสูตร ได้แก่ หลักสูตรห้องเรียนปกติ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พ.ศ.2551 และหลักสตู รห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ Mini English Program (MEP) โรงเรียนจัดการ ศึกษามุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษาสู่คุณภาพมาตรฐานสากล มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นไทยและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แนวคิดการบริหาร จัดการคุณภาพมาตรฐานได้ดำเนินโดยยึดหลักการบริหารจัดการคุณภาพ 7 หมวดของโรงเรียนมาตรฐานสากล พร้อมกบั การบรหิ ารโรงเรยี นยึดหลักธรรมาภบิ าล เนน้ การมสี ว่ นร่วมในการทำงานของบุคลากรในโรงเรียน และ ใช้ SAMAOW Strategic Management Model:SMM ในการขับเคลื่อนดำเนินงานด้วยวัฒนธรรมองค์กรที่ เข้มแข็ง ควบคุมกำกับติดตามตรวจสอบด้วยระบบวงจร PDCA มีพัฒนาคุณภาพการศึกษาประสบผลสำเร็จ ตามท่ีตง้ั เปา้ หมายไวท้ กุ มาตรฐาน รปู แบบการบรหิ ารงานแบบ SAMAOW Strategic Management Model โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 2 สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั คุณภาพ ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ยอดเยีย่ ม มาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ดีเลิศ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ดีเลิศ 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผูเ้ รียน 1.2 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา จากการดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พบว่า มีการดำเนินการบรหิ ารงานทัง้ 7 งาน คืองานวชิ าการ งานบคุ คล งานธรุ การการเงิน งานพสั ดุ งานแผนงานและ งบประมาณ งานบริหารทั่วไป และงานอาคารสถานที่ โดยสรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน คุณภาพการจัดการศึกษา อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีการจัดการ คุณภาพผู้เรียนที่มุ่งคุณภาพผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งผลให้ ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ สามารถคิดคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาได้เหมาะสมตามวัย นอกจากนี้ผู้เรียนยังมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษา มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ี สถานศกึ ษากำหนด มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการคุณภาพการจัดการศึกษา อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีการ บริหารจัดการที่ใช้โรงเรียนเป็นฐาน( School Based Management : SBM ) และใช้รูปแบบโมเดลในการ บริหารในรูปแบบ SAMAOW Strategic Management Model โดยทุกฝ่ายร่วมกันดำเนินงาน นิเทศ กำกับ ตดิ ตาม วิเคราะห์ปรบั ปรงุ คุณภาพการดำเนินงาน เพื่อใหเ้ กิดความสำเรจ็ โดยตรงตอ่ คุณภาพของนักเรยี น มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญคุณภาพการจดั การศกึ ษา อยู่ใน ระดับ ดีเลศิ ฝ่ายบรหิ ารมกี ารจัดการนิเทศกำกบั ติดตามกระบวนการจดั การเรียนรู้ของคณะครูอย่างกัลยาณมิตร รับฟังความคิดเหน็ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้เพื่อพัฒนากระบวนการทำงาน ดูแลเอาใจใส่นักเรียน ประสานสัมพันธ์กับ ผู้ปกครองเพือ่ ใหเ้ กดิ การประสานความร่วมมอื ในการพัฒนานักเรียน ทุ่มเทเอาใจใสใ่ นการถา่ ยทอดความรู้ใหแ้ ก่ นกั เรียน นำสือ่ เทคโนโลยใี หม่ ๆ มาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ นกั เรียนได้เรยี นรูอ้ ยา่ งเต็มตามศกั ยภาพ การจัดการศึกษาของโรงเรียนมีจุดเด่น คือ การร่วมแรงร่วมในผสานความร่วมมือของทุกฝ่าย ทั้งครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ สมาคมผู้ปกครอง ครู ศิษย์ เก่าโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ หน่วยงานทุกภาคส่วนมีระบบงานทุกระบบที่เข้มแข็งเพื่อให้เกิดประโยชน์ แก่นักเรียนทกุ คนโรงเรียนมผี ลงานเป็นที่ประจกั ษ์และเป็นทยี่ อมรับของชมุ ชนในด้านวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 3 ส่วนที่ ๑ ขอ้ มูลท่ัวไปของสถานศึกษา ๑. ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ ตั้งอยู่ที่ถนนสู้ศึก ตำบลประจวบ ฯ อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต ๑ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โทรศัพท์ ๐๓๒-๖๑๑๑๙๑ website www. pkk.ac.th เปดิ สอนระดบั ช้นั อนุบาลปีที่ 2 – 3 ถงึ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ – ๖ เขตพน้ื ที่บรกิ าร หมทู่ ี่ ๒, ๑๐ ตำบลเกาะหลกั ประวัตโิ รงเรยี นโดยย่อ โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ เป็นโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์ เขต ๑สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่ที่ถนนสู้ศึก ตำบลประจวบฯอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ รหัสไปรษณีย์ ๗๗๐๐๐ โทรศัพท์ ๐๓๒ - ๖๑๑๑๙๑ www. pkk.ac.thเริ่มก่อตั้งและเปิดทำการสอนอย่างเป็นทางการเมื่อวันท่ี ๑๗ พฤษภาคม ๒๔๙๙ เดิม สังกดั กองการศึกษาพิเศษ กรมสามัญศึกษา เปิดสอนครัง้ แรกในช้ันอนุบาลปีท่ี ๑ และขยายถึงชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ ในปี พ.ศ. ๒๕๒๒ สถานที่เดิมอยู่ในโรงเรียนสตรีประจวบสมบูรณ์ มีพื้นที่ ๓ ไร่ ๒ งาน ต่อมาโรงเรียนสตรี ประจวบสมบูรณ์ ย้ายไปอยู่ที่ใหม่ จึงได้พื้นที่เพิ่มอีก ๖ ไร่ ๒ งาน ๙๐ ตารางวา รวมมีพื้นที่ในปัจจุบัน ๑๐ไร่ ๙๐ ตารางวา ปกี ารศึกษา ๒๕๒๓โอนสังกัดจากกรมสามัญศึกษามาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถม ศึกษา แหง่ ชาติ เมอื่ วันท่ี ๑ตลุ าคม ๒๕๒๓ ปีการศึกษา ๒๕๒๙ ได้รับแต่งตั้งจากสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ให้โรงเรียน เป็นศูนย์พัฒนาการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาของจังหวัด มีหน้าที่ช่วยเหลือดา้ นวิชาการแก่โรงเรียนตา่ ง ๆ ท้ัง จงั หวดั ทเี่ ปดิ สอนอนบุ าลชนบทซ่ึงปนี ้ีมีมติ ครม. ให้เปิดสอนชน้ั อนุบาลชนบททัว่ ประเทศเปน็ ปีแรก ปีการศึกษา ๒๕๓๓ ได้รับเลือกจากจังหวัด เป็นโรงเรียนร่วมพัฒนาการใช้หลักสูตรของ กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ ทดลองใช้หลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช ๒๕๒๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๓๓) ทุกระดับชั้น ต้งั แตป่ ระถมศึกษาปที ่ี ๑ – ๖ ปีการศึกษา ๒๕๕๑ได้รับการคัดเลือกจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เป็น โรงเรยี นแกนนำการใชห้ ลักสตู รแกนกลางโรงเรียนขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนจัดการศึกษาระดับปฐมวัยจำนวน ๑๐ ห้องเรียน เป็นชั้นอนุบาลปีที่ ๑ - ๒ จำนวน ๑๐ ห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ จำนวน ๓6 ห้องเรียน จำนวนครูปฏิบัติการ 73 คน ครูอตั ราจ้าง ๒๑ คน ลูกจา้ งประจำ ๕ คน จำนวนนักเรยี น ๑,๖73 คน ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนจัดการศึกษาระดับปฐมวัยจำนวน ๑๐ ห้องเรียน เป็นชั้นอนุบาลปีท่ี ๑ - ๒ จำนวน ๑๐ ห้องเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ จำนวน ๓6 ห้องเรยี น เปิดห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ (MEP) ในระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 จำนวนครปู ฏิบัติการ 69 คน ครอู ตั ราจา้ ง 16 คน ลกู จ้างประจำ ๕ คน จำนวนนักเรียน ๑,๖43 คน ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนจัดการศึกษาระดับปฐมวัยจำนวน ๑๐ ห้องเรียน เป็นชั้นอนุบาลปีที่ ๑- ๒ จำนวน ๑1 ห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ จำนวน ๓6 ห้องเรียน จำนวนครูปฏิบัติการ 63 คน ครอู ัตราจ้าง ๒๔ คน ลกู จา้ งประจำ 4 คน จำนวนนักเรยี น ๑,๖52คน โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 4 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนจัดการศึกษาระดับปฐมวัยจำนวน 11 ห้องเรียน เป็นชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 5 ห้องเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 6 ห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ จำนวน ๓6 ห้องเรียน จำนวนครูปฏิบัติการ 69 คน ครอู ัตราจา้ ง 17 คน ลูกจ้างประจำ 3 คน จำนวนนกั เรียน ๑,๖10 คน ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนจัดการศึกษาระดับปฐมวัยจำนวน 12 ห้องเรียน เป็นชั้นอนุบาลปีที่ 2จำนวน 6 ห้องเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 6 ห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖จำนวน ๓6 ห้องเรียน จำนวนครูปฏบิ ตั กิ าร 65 คน ครูอัตราจา้ ง 13 คน ลกู จ้างประจำ 3 คน จำนวนนักเรยี น ๑,๖23 คน ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนจัดการศึกษาระดับปฐมวัยจำนวน 12 ห้องเรียน เป็นชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 6 ห้องเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 6 ห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ จำนวน ๓6 ห้องเรียน จำนวนครูปฏิบัติการ 64 คน ครูอัตราจ้าง 9 คน พนักงาราชการ 4 คน ลูกจ้างประจำ 3 คน จำนวนนักเรียน ๑,๖77 คน ปัจจุบัน ปีการศึกษา 256๔ โรงเรียนจัดการศึกษาระดับปฐมวัยจำนวน 11 ห้องเรียน เป็นชั้นอนุบาล ปีที่ 2 จำนวน 5 ห้องเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 6 ห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ จำนวน ๓6 ห้องเรยี น จำนวนครปู ฏิบตั ิการ 67 คน ครอู ัตราจ้าง 7 คน พนกั งาราชการ 4 คน ลูกจ้างประจำ 3 คน จำนวน นักเรยี น ๑,๖52 คน ระบบสือ่ สาร คมนาคม ทสี่ ามารถติดตอ่ ได้ โทรศพั ท์ ๐๓๒-๖๑๑๑๙๑ website www. pkk.ac.th วสิ ยั ทศั น์โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรขี นั ธ์ โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ีขันธ์เปน็ โรงเรียนคุณภาพตามมาตรฐานสากล ดำรงความเป็นไทย นอ้ มนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยการมสี ่วนร่วม พนั ธกจิ 1. พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นมุ่งสู่มาตรฐานสากล 2. สง่ เสริมให้ผูเ้ รียนเปน็ พลเมืองไทย และพลโลก 3. พฒั นาบคุ ลากรทางการศึกษา ตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ 4. พฒั นาการบริหารจดั การโรงเรยี น ดว้ ยระบบคุณภาพ อัตลกั ษณ์ ใฝเ่ รียนรู้ ค่คู ณุ ธรรม เอกลกั ษณ์ พฒั นาส่คู วามเป็นเลิศทางวชิ าการ ตราโรงเรยี น โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 5 ๒. ข้อมูลบุคลากรของโรงเรียน ขอ้ มูลผบู้ ริหาร ๑) ผู้อำนวยการสถานศึกษา ชื่อ นายบุญมา พ่วงสำราญ โทรศัพท์ 062 - 5651779 e-mail [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท การบริหารการศึกษาดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนีต้ ัง้ แต่ วนั ที่ 8 พฤศจกิ ายน 2561 จนถงึ ปจั จบุ นั 2) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ชื่อ นางประยูร เหลืองประเสริฐ โทรศัพท์ 089-0459191 e-mail [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท การบริหารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ วันที่ 7 ตลุ าคม 2563 จนถึงปจั จุบนั 3) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ชื่อ นางสาวณัฏฐิรา ละม่อมงาม โทรศัพท์ 084-4264616 e-mail [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท การบริหารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ วันท่ี 7 ตุลาคม 2563 จนถึงปัจจบุ ัน 4) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ชื่อ นายฉัตรชัย เผื่อนโชติ โทรศัพท์ 084-4122558 e-mail [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท การบริหารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ ต้งั แตว่ นั ที่ 7 ตุลาคม 2563 จนถงึ ปัจจบุ ัน การบริหารโรงเรียน โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 6 ขอ้ มูลครูและบุคลากร ปกี ารศึกษา 2564 2.1) จำนวนบคุ ลากร วุฒิการศกึ ษาสูงสุดของบุคคลากร ประเภท เพศ รวม ระดับการศกึ ษาสงู สุด อายุ บคุ ลากร ชาย หญิง เฉลี่ย ตำ่ กวา่ ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก ผูบ้ รหิ าร ปริญญาตรี 56 46 ผู้อำนวยการ 1-1 - - 1 - 53 รองผอู้ ำนวยการ 123 - - 3 - 42 36 ครูผสู้ อน 41 32 ครูชำนาญการพิเศษ 1 10 11 - 74 - 41 ครูชำนาญการ - 11 11 - 371 34 32 ครู 2 40 42 - 30 12 - 45 55 ครอู ตั ราจ้าง - 77 - 7- - 46 50 ครูผู้ชว่ ย 123 - 3- - Teacher ต่างชาติ 6 6 12 - 11 1 - เจ้าหนา้ ท่ีอนื่ ๆ ธุรการ 123 - 3- - พนกั งานราชการ - 44 - 4- - พเี่ ลี้ยงปฐมวยั - 55 5 - - - ลูกจา้ งประจำ 3-3 3 - - - พเ่ี ลีย้ ง MEP - 11 1 - - - พ่เี ล้ียงเดก็ พิการ - 33 - 3- - รวม 16 93 109 9 71 28 1 2.2) ภาระงานสอน จำนวนคน ภาระงานทส่ี อน เฉลี่ยของครู ที่ กลุม่ สาระการเรียนรู้ 15 16 1 ภาษาไทย 9 17 2 คณิตศาสตร์ 15 19 3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 17 4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3 20 5 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 16 18 6 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 6 18 7 ศิลปะ 2 18 8 การงานอาชีพ 72 18 รวม โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 7 ๓. ข้อมูลนักเรยี น (ณ วนั ที่ 10 พฤศจิกายน ๒๕๖4) ของปกี ารศกึ ษาทีร่ ายงาน 1) จำนวนนักเรียนในโรงเรียนทงั้ ส้ิน ๑,652 คน จำแนกตามระดบั ชนั้ ท่เี ปิดสอน ระดบั ชน้ั จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลย่ี ต่อหอ้ ง ชาย หญงิ อ.2 5 70 57 127 25 อ.3 6 73 82 155 26 ป.๑ ๖ 116 112 228 38 ป.๒ ๖ 114 104 218 36 ป.๓ 7 132 122 254 36 ป.๔ 6 109 115 224 37 ป.๕ 6 107 112 219 37 ป.๖ 6 114 113 227 38 รวม 48 834 818 1,652 4. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขันธ์ ต้งั อยู่ในตัวเมืองท่ีมธี รรมชาตสิ วยงาม การจราจรไปมาสะดวก ด้าน ทิศตะวันออกติดริมทะเลอ่าวไทย ทำให้บรรยากาศสดชื่น มีอากาศบริสุทธิ์ สภาพรอบนอก ทั้ง ๔ ด้านของ โรงเรียนติดกับถนน ๔ สาย และติดสถานที่ราชการ คือ ทิศเหนือ ติดกับศาลจังหวัด ทิศใต้ ติดกับสำนักงาน เทศบาลเมอื งประจวบครี ีขันธ์ ทิศตะวนั ตก ตดิ กบั วิทยาลัย เทคนคิ ประจวบครี ขี ันธ์ (ฝา่ ยพาณิชยการ) สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียน มีลักษณะเป็นชุมชนเมือง ประชาชนส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี / ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ลอยกระทง หล่อเทียนพรรษา ตักบาตรเทโว ประเพณสี งกรานต์ เป็นตน้ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ – ปริญญาตรี อาชีพหลัก คือ ข้าราชการ หน่วยงานต่าง ๆ ส่วนหนึ่งมีอาชีพประมงและค้าขาย ส่วนหนึ่งมีอาชีพทำสวน ทำไร่ ประชาชนส่วนใหญ่นับ ถือศาสนาพทุ ธ โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โรงเรียนอยู่ใกล้แหล่งเรียนรู้ สถานที่ราชการต่างๆ เช่น สำนักงาน เทศบาลอำเภอเมืองฯ ศาลากลางจังหวัด ศาลจังหวัด ที่ว่าการอำเภอ ห้องสมุดประชาชน วิทยาลัยเทคนิค ประจวบคีรีขนั ธ์ โรงเรียนประจวบวทิ ยาลัย ศาลหลกั เมือง กองบิน ๕ ตลาด วดั เขาชอ่ งกระจก เขาตาม่องล่าย วนอุทยานแห่งชาติเขาตาม่องล่าย อุทยานวิทยาศาสตร์ พระจอมเกล้า ณ หว้ากอ ศูนย์พัฒนาการเพาะเลี้ยง สัตวช์ ายฝ่งั ประจวบครี ขี ันธ์ ดา่ นสงิ ขร อา่ วมะนาว โรงพยาบาลประจวบคีรีขนั ธ์ สถานีตำรวจภธู ร ซ่ึงสามารถ ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ได้อย่างดี และได้รับการสนับสนุนด้านปัจจัยและการช่วยเหลืออื่นๆ จากเจ้าอาวาสวัดเกาะ หลักวรวิหาร วัดธรรมิการามวรวิหาร วัดคลองวาฬ และเทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์ อย่างดีย่ิง โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 8 5. โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรยี น โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ สำหรับหลักสูตรโรงเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕64 โรงเรียนได้จัดสัดส่วน สาระการเรยี นรู้ รายวิชาเพ่มิ เติม และเวลาเรยี น ดงั น้ี โครงสร้างเวลาเรยี นหลกั สูตร โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕64ฃ โครงสรา้ งเวลาเรยี นระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 ป.1 ปีการศึกษา 2564 ป.2 ปีการศกึ ษา 2564 ป.3 ปีการศึกษา 2564 รหสั วิชา ชอื่ วิชา นำ้ หนกั รหัสวชิ า ชือ่ วิชา น้ำหนกั รหัสวิชา ชอื่ วิชา น้ำหนกั รายวิชาพ้ืนฐาน 840 รายวชิ าพนื้ ฐาน 840 รายวิชาพน้ื ฐาน 840 ท 11101 ภาษาไทย 200 ท 12101 ภาษาไทย 200 ท 13101 ภาษาไทย 200 ค 11101 คณติ ศาสตร์ 160 ค 12101 คณิตศาสตร์ 160 ค 13101 คณติ ศาสตร์ 160 ว 11101 วิทยาศาสตรแ์ ละ 80 ว 12101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละ 80 ว 13101 วทิ ยาศาสตร์และ 80 เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี ส 11101 สังคมศึกษา 40 ส 12101 สงั คมศกึ ษา 40 ส 13101 สงั คมศึกษา 40 ส 11102 ประวัติศาสตร์ 40 ส 12102 ประวตั ศิ าสตร์ 40 ส 13102 ประวัติศาสตร์ 40 พ 11101 สขุ ศกึ ษาและ 40 พ 12101 สุขศึกษาและ 40 พ 13101 สขุ ศึกษาและ 40 พลศกึ ษา พลศึกษา พลศึกษา ศ 11101 ศลิ ปะ 40 ศ 12101 ศลิ ปะ 40 ศ 13101 ศิลปะ 40 ง 11101 การงานอาชพี 40 ง 12101 การงานอาชพี 40 ง 13101 การงานอาชพี 40 อ 11101 ภาษาองั กฤษ 200 อ 12101 ภาษาอังกฤษ 200 อ 13101 ภาษาอังกฤษ 200 รายวชิ าเพิม่ เติม 80 รายวิชาเพ่ิมเติม 80 รายวชิ าเพม่ิ เติม 80 ส 11202 การป้องกนั 40 ส 12202 การป้องกนั 40 ส 13202 การปอ้ งกัน 40 การทุจริต 1 การทจุ ริต 2 การทุจริต 3 ง 11201 คอมพวิ เตอร์ 40 ง 12201 คอมพิวเตอร์ 40 ง 13201 คอมพวิ เตอร์ 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 120 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 120 แนะแนว 40 แนะแนว 40 แนะแนว 40 ลูกเสอื /ยวุ กาชาด 40 ลูกเสอื /ยุวกาชาด 40 ลกู เสอื /ยุวกาชาด 40 ชมุ นุม/กลมุ่ สนใจ 30 ชมุ นมุ /กลมุ่ สนใจ 30 ชุมนมุ /กลมุ่ สนใจ 30 จิตสาธารณะ 10 จติ สาธารณะ 10 จติ สาธารณะ 10 เพมิ่ เวลารู้ 160 เพิม่ เวลารู้ 160 เพม่ิ เวลารู้ 160 ภาษาไทย 40 ภาษาไทย 40 คณิตศาสตร์ 40 คณติ ศาสตร์ 40 คณติ ศาสตร์ 40 วิทยาศาสตร์ 40 วิทยาศาสตร์ 40 วทิ ยาศาสตร์ 40 สังคมศกึ ษา 40 สังคมศึกษา 40 สังคมศกึ ษา 40 ศิลปะ 40 รวมเวลาเรียน 1,200 รวมเวลาเรยี น 1,200 รวมเวลาเรยี น 1,200 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 9 โครงสรา้ งเวลาเรยี นระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 ป.4 ปีการศึกษา 2564 ป.4 ปกี ารศึกษา 2564 ป.4 ปีการศึกษา 2564 วิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ สุนทรยี กฬี า และนนั ทนาการ Mini English program รหสั วิชา ชอ่ื วิชา น้ำหนัก รหัสวชิ า ชอื่ วิชา น้ำหนัก รหสั วชิ า ชือ่ วชิ า นำ้ หนกั รายวิชาพ้ืนฐาน 840 รายวชิ าพน้ื ฐาน 840 รายวิชาพ้ืนฐาน 840 ท 14101 ภาษาไทย 160 ท 14101 ภาษาไทย 160 ท 14101 ภาษาไทย 160 ค 14101 คณติ ศาสตร์ 160 ค 14101 คณติ ศาสตร์ 160 ค 14101 คณิตศาสตร์ 160 วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และเทคโนโลยี ว 14101 120 ว 14101 120 ว 14101 และ 120 เทคโนโลยี ส 14101 สงั คมศกึ ษา 80 ส 14101 สงั คมศกึ ษา 80 ส 14101 สังคมศึกษา 80 40 40 ส 14102 ประวัตศิ าสตร์ ส 14102 ประวตั ศิ าสตร์ ส 14102 ประวัติศาสตร์ 40 80 80 พ 14101 สุขศึกษาและ พ 14101 สุขศกึ ษาและ พ 14101 สขุ ศึกษาและ 80 พลศึกษา 80 พลศึกษา 80 พลศึกษา 40 40 ศ 14101 ศิลปะ 80 ศ 14101 ศลิ ปะ 80 ศ 14101 ศิลปะ 80 240 240 ง 14101 การงานอาชีพ ง 14101 การงานอาชีพ 40 ง 14101 การงานอาชีพ 40 40 อ 14101 ภาษาองั กฤษ อ 14101 ภาษาองั กฤษ 40 อ 14101 ภาษาอังกฤษ 80 40 40 รายวชิ าเพมิ่ เติม รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 40 รายวชิ าเพ่ิมเติม 240 40 ส 14202 การปอ้ งกนั ส 14202 การปอ้ งกัน 80 ส 14202 การปอ้ งกัน 40 การทุจริต 4 40 การทุจรติ 4 การทจุ ริต 4 I 14201 การคน้ คว้าเพื่อ 40 I 14201 การคน้ ควา้ เพ่อื I 14201 การค้นควา้ เพอ่ื 40 เรยี นรู้ 1 (IS1) เรียนรู้ 1 (IS1) เรยี นรู้ 1 (IS1) 40 ง 14201 คอมพวิ เตอร์ ง 14201 คอมพิวเตอร์ ง 14201 คอมพวิ เตอร์ 40 120 อ 14201 ภาษาอังกฤษเพ่ือ 40 อ 14201 ภาษาองั กฤษเพือ่ อ 14201 ภาษาองั กฤษเพ่ือ 120 การส่อื สาร 40 การส่อื สาร การสือ่ สาร 30 ว 14201 วิทยาศาสตร์ 10 ศ 14201 สนุ ทรียศาสตร์ เพิม่ เตมิ 1,200 ค 14201 คณติ ศาสตร์ เพ่มิ เตมิ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 120 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 120 แนะแนว 40 แนะแนว 40 แนะแนว ลูกเสอื /ยุวกาชาด 40 ลูกเสือ/ยวุ กาชาด 40 ชมุ นมุ /กลมุ่ สนใจ 30 ชุมนมุ /กลมุ่ สนใจ 30 ลูกเสือ/ยวุ กาชาด จติ สาธารณะ 10 จติ สาธารณะ 10 รวมเวลาเรยี น 1,200 รวมเวลาเรียน 1,200 ชมุ นมุ /กลมุ่ สนใจ จติ สาธารณะ รวมเวลาเรียน โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 10 โครงสรา้ งเวลาเรียนระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ป.5 ปีการศึกษา 2564 ป.5 ปกี ารศกึ ษา 2564 ป.5 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ สุนทรีย กฬี า และนนั ทนาการ Mini English program รหสั วิชา ช่ือวชิ า นำ้ หนัก รหัสวิชา ช่ือวิชา นำ้ หนกั รหสั วิชา ชอ่ื วิชา นำ้ หนกั รายวิชาพ้นื ฐาน 840 รายวชิ าพนื้ ฐาน 840 รายวชิ าพื้นฐาน 840 ท 15101 ภาษาไทย 160 ท 15101 ภาษาไทย 160 ท 15101 ภาษาไทย 160 ค 15101 คณิตศาสตร์ 160 ค 15101 คณิตศาสตร์ 160 ค 15101 คณติ ศาสตร์ 160 ว 15101 วิทยาศาสตร์ 120 ว 15101 วิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ 120 และเทคโนโลยี และเทคโนโลยี 120 ว 15101 และ เทคโนโลยี ส 15101 สงั คมศึกษา 80 ส 15101 สังคมศกึ ษา 80 ส 15101 สังคมศกึ ษา 80 ส 15102 ประวตั ิศาสตร์ 40 ส 15102 ประวตั ศิ าสตร์ 40 ส 15102 ประวัตศิ าสตร์ 40 พ 15101 สขุ ศกึ ษาและ 80 พ 15101 สขุ ศึกษาและ 80 พ 15101 สุขศกึ ษาและ 80 พลศึกษา พลศึกษา พลศึกษา ศ 15101 ศลิ ปะ 80 ศ 15101 ศลิ ปะ 80 ศ 15101 ศิลปะ 80 ง 15101 การงานอาชพี 40 ง 15101 การงานอาชพี 40 ง 15101 การงานอาชพี 40 อ 15101 ภาษาองั กฤษ 80 อ 15101 ภาษาองั กฤษ 80 อ 15101 ภาษาอังกฤษ 80 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 240 รายวชิ าเพิ่มเติม 240 รายวิชาเพม่ิ เตมิ 240 ส 15202 การปอ้ งกนั 40 ส 15202 การป้องกนั 40 ส 15202 การปอ้ งกนั 40 การทุจริต 4 การทจุ รติ 4 การทุจรติ 4 I 15201 การคน้ คว้าเพือ่ 40 I 15201 การคน้ ควา้ เพ่ือ 40 I 15201 การค้นควา้ เพือ่ 40 เรียนรู้ 1 (IS1) เรยี นรู้ 1 (IS1) เรียนรู้ 1 (IS1) ง 15201 คอมพิวเตอร์ 40 ง 15201 คอมพิวเตอร์ 40 ง 15201 คอมพิวเตอร์ 40 อ 15201 ภาษาอังกฤษเพอื่ 40 อ 15201 ภาษาอังกฤษเพื่อ 40 อ 15201 ภาษาอังกฤษเพอ่ื 120 การสอ่ื สาร การส่ือสาร การสือ่ สาร ว 15201 วิทยาศาสตร์ 40 ศ 15201 สุนทรียศาสตร์ 80 เพิม่ เตมิ ค 15201 คณิตศาสตร์ 40 เพ่ิมเตมิ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 120 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 120 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 120 แนะแนว 40 แนะแนว 40 แนะแนว 40 ลูกเสือ/ยุวกาชาด 40 ลูกเสอื /ยุวกาชาด 40 ลูกเสอื /ยุวกาชาด 40 ชุมนมุ /กลมุ่ สนใจ 30 ชุมนุม/กลมุ่ สนใจ 30 ชุมนุม/กลมุ่ สนใจ 30 จิตสาธารณะ 10 จติ สาธารณะ 10 จิตสาธารณะ 10 รวมเวลาเรยี น 1,200 รวมเวลาเรียน 1,200 รวมเวลาเรยี น 1,200 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 11 โครงสรา้ งเวลาเรยี น ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ป.6 ปกี ารศกึ ษา 2564 รหสั วชิ า ช่ือวิชา นำ้ หนัก 840 รายวิชาพื้นฐาน 160 160 ท 16101 ภาษาไทย 120 80 ค 16101 คณติ ศาสตร์ 40 80 ว 16101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 80 40 ส 16101 สงั คมศึกษา 80 120 ส 16102 ประวตั ิศาสตร์ 40 40 พ 16101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 40 120 ศ 16101 ศลิ ปะ 40 ง 16101 การงานอาชพี 40 30 อ 16101 ภาษาองั กฤษ 10 120 รายวิชาเพ่มิ เตมิ 80,120 40,0 ส 16201 การปอ้ งกันการทจุ รติ 6 1,200 I 16201 การคน้ ควา้ เพื่อเรียนร3ู้ (IS3) ง 16201 คอมพิวเตอร์ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน แนะแนว ลกู เสือ/ยุวกาชาด ชมุ นมุ /กลมุ่ สนใจ จิตสาธารณะ เพม่ิ เวลารู้ ภาษาองั กฤษ (1-2,2)(3-6,3) คณิตศาสตร์ (1-2,1)(3-6,0) รวมเวลาเรียน โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 12 6. ข้อมูลผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นระดับโรงเรียน 6.1 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ตามสาระการเรยี นรู้ทกุ ระดับช้นั (ป.๑ - ป.6) ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 4 ระดับดี สรปุ ผลการเรยี นรู้ นักเรยี น จำนวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรียนรู้ ระดับ ขึน้ ไป เฉล่ยี เฉลี่ย (คน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 รอ้ ยละ รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 1,367 9 19 37 91 143 200 239 629 3.34 78.13 คณติ ศาสตร์ 1,367 3 23 41 70 147 222 223 638 3.36 79.22 วิทยาศาสตร์ 1,367 2 46 54 85 103 153 230 694 3.36 78.79 สงั คมศึกษา 1,367 3 8 17 79 115 227 256 662 3.44 83.76 ประวัตศิ าสตร์ 1,367 3 28 64 82 144 221 212 613 3.30 76.52 สขุ ศึกษาพลศึกษา 1,367 2 2 3 7 25 100 176 1,052 3.81 97.15 ศลิ ปะ 1,367 2 9 38 73 96 145 202 802 3.51 84.05 การงานอาชพี 1,367 2 1 1 16 27 80 161 1,079 3.82 96.56 ภาษาองั กฤษ 1,367 2 37 44 102 117 178 184 703 3.36 77.91 รายวิชาเพิ่มเติม คณิตศาสตร์ 159 0 6 8 9 12 16 12 96 3.40 77.99 วทิ ยาศาสตร์ 159 0 0 0 2 0 8 27 122 3.84 98.74 สนุ ทรียศาสตร์ 217 0 1 0 0 4 9 24 179 3.86 97.70 IS 669 2 0 0 4 7 15 28 613 3.92 98.06 การป้องกนั การทุจรติ 1,367 2 0 3 11 10 57 119 1,165 3.88 98.10 คอมพวิ เตอร์ 1,367 2 1 7 21 60 80 266 930 3.73 93.34 ภาษาองั กฤษเพื่อการ 442 0 1 3 4 5 14 64 351 3.84 97.06 สือ่ สาร โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 13 6.2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2564 ระดับตา่ งๆ จำนวนนักเรียน คะแนนเฉลยี่ คะแนนเฉลยี่ คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลยี่ รวม ท่ีเข้าสอบ (คน) ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ เฉล่ีย ระดับโรงเรียน 166 64.86 48.54 42.76 55.27 52.86 41.57 44.05 ระดับเขตพ้นื ทีฯ่ 1,188 56.73 40.11 37.78 35.46 38.63 39.22 40.19 ระดับ สพฐ. 288,214 49.54 35.85 33.68 ระดบั ประเทศ 433,211 50.38 36.83 34.31 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2564 70 48.54 42.76 55.27 64.86 40.11 37.78 36.83 33.68 34.31 41.57 39.22 60 56.73 35.85 35.46 50 49.54 50.38 40 30 20 10 0 คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย ระดับโรงเรยี น ระดบั เขตพนื้ ท่ฯี ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ จากแผนภมู พิ บว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน O-NET ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียน พบว่า คะแนนเฉลี่ยทุกกลุ่มสาระของโรงเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาฯ สงู กว่าระดับ สพฐ. และสูงกวา่ ระดบั ประเทศ โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 14 6.3 ผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั ตา่ งๆ จำนวนนักเรยี น คะแนนเฉล่ยี คะแนนเฉลยี่ รวมเฉลยี่ ทเี่ ข้าสอบ (คน) คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย 56.15 ระดบั โรงเรียน 229 51.62 60.68 51.78 52.11 ระดับเขตพ้นื ที่ฯ 1,272 48.19 55.36 52.80 ระดบั สพฐ. 329,241 48.73 55.48 ระดับประเทศ 417,078 49.44 56.14 ผลการประเมินคณุ ภาพผ้เู รยี น (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 70 60.68 55.36 55.48 56.14 60 51.62 48.19 48.73 49.44 56.15 50 51.78 52.11 52.8 40 30 20 10 0 ภาษาไทย รวมเฉลี่ย คณิตศาสตร์ ระดับโรงเรยี น ระดับเขตพ้ืนท่ีฯ ระดบั สพฐ. ระดบั ประเทศ จากแผนภูมิพบว่า ผลประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียน พบว่า คะแนนเฉลี่ยด้านคณิตศาสตร์และภาษาไทยของโรงเรียน มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับ สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาฯ สงู กวา่ ระดับ สพฐ. และสูงกว่าระดบั ประเทศ โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 15 6.4 ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผูเ้ รยี น (Reading Test: RT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 ดา้ น คะแนนเฉล่ียร้อยละจำแนกตามสังกดั โรงเรียน เขตพื้นทก่ี ารศึกษา สพฐ. ประเทศ การอา่ นออกเสยี ง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 71.42 68.61 69.04 69.95 S.D 13.25 14.01 13.91 13.98 การอา่ นรู้เร่ือง คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ 63.60 68.09 72.30 72.79 S.D 9.46 9.51 9.40 9.43 รวม 2 ดา้ น คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ 67.51 68.37 70.67 71.38 S.D 21.53 21.70 21.43 21.43 ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรยี น (Reading Test : RT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 74 72.3 72.79 72 71.42 70.67 71.38 70 69.04 69.95 68 67.51 68.61 68.09 68.37 66 64 63.6 62 เขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา สพฐ. ประเทศ 60 58 โรงเรยี น การอ่านออกเสียง การอา่ นรูเ้ รอ่ื ง รวม 2 ด้าน จากตารางพบว่า ผลการทดสอบการประเมินคุณภาพผู้เรียน RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ด้านการอ่านออกเสียง มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ระดับสพฐ. และระดับประเทศ ด้านการอ่านรู้เรื่องมีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ระดับสพฐ. และระดับประเทศ สรุปในภาพรวมคะแนนเฉลี่ยทั้งสองด้านของโรงเรียนยังคงมีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ระดบั สพฐ. และระดับประเทศ โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 16 6.๕ ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศึกษา 2564 ระดับชัน้ จำนวนนักเรียน จำนวนนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ ท้งั หมด (คน) ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น 226 2 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 228 186 31 - - ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 217 236 17 - - ประถมศกึ ษาปีที่ 3 253 224 - - - ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 224 216 2 - ประถมศึกษาปที ่ี 5 218 205 19 - - ประถมศึกษาปที ่ี 6 227 1293 71 - - 1,367 - รวม 3 3 250 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ปีการศกึ ษา 2564 226 236 224 200 216 205 186 150 100 50 31 19 17 23 2 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 0 ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ป.1 โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 17 6.6 ผลประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน ผลการประเมินการอา่ นคิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศกึ ษา 2564 ระดับชน้ั จำนวนนกั เรียน จำนวนนกั เรียนตามระดับคณุ ภาพ ทง้ั หมด (คน) ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น - ประถมศึกษาปีท่ี 1 228 108 95 25 - - ประถมศึกษาปที ่ี 2 217 105 111 1 - - ประถมศึกษาปีที่ 3 253 135 95 23 - - ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 224 204 20 - ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 218 145 73 - ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 227 180 39 8 รวม 1,367 877 433 57 ผลการประเมินการอ่านคดิ วเิ คราะห์และเขียน ปีการศึกษา 2564 250 204 200 180 150 111 135 145 105 95 73 108 100 95 50 23 20 ป. 5 39 1 8 25 ป. 4 ไม่ผา่ น ป. 2 ป. 3 ป. 6 0 ผ่าน ดีเยยี่ ม ดี ป. 1 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 18 6.7 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น ของนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 - 6 ปีการศกึ ษา 2564 ระดับชั้น จำนวนนกั เรยี น จำนวนนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ ท้งั หมด (คน) ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน - ประถมศึกษาปที ี่ 1 228 173 45 10 - - ประถมศึกษาปีท่ี 2 217 110 106 1 - - ประถมศกึ ษาปีที่ 3 253 134 111 8 - - ประถมศึกษาปที ่ี 4 224 208 16 - ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 218 140 78 - ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 227 185 36 6 รวม 1,367 950 392 25 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ของนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 6 ปีการศึกษา 2564 250 208 200 110 106 134 140 185 173 111 78 36 150 1 8 16 6 100 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น 50 45 10 0 ป.1 โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 19 6.8 ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ระดบั ชนั้ จำนวนนกั เรียน จำนวนนกั เรยี นตามระดับคณุ ภาพ ทั้งหมด ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 (คน) ผ่าน ไมผ่ ่าน ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 228 ประถมศกึ ษาปีที่ 3 217 228 - ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 253 217 - ประถมศึกษาปีท่ี 5 224 253 - ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 218 224 - 227 218 - รวม 1,367 227 - 1,367 - จากตารางพบว่า ในปีการศึกษา 2564 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ผ่านการประเมิน กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น จำนวน 1,367 คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 6.9 ผลการสำเร็จการศกึ ษาของผู้เรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ผลการสำเรจ็ การศึกษาของผเู้ รยี น ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2564 ระดับชั้น จำนวนนกั เรียน จำนวนนักเรียนท่ีสำเร็จการศกึ ษา ทัง้ หมด (คน) สำเรจ็ การศึกษา ไม่สำเร็จการศกึ ษา ประถมศึกษาปีที่ 6/1 40 40 - ประถมศึกษาปีที่ 6/2 40 40 - ประถมศึกษาปที ่ี 6/3 40 39 1 ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/4 36 36 - ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/5 37 36 1 ประถมศกึ ษาปที ่ี 6/6 34 34 - รวม 227 225 2 จากตารางพบว่า ในปีการศึกษา 2564 นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 สำเร็จการศึกษา จำนวน 215 คิดเป็นร้อยละ 99.08 และเข้าศึกษาต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 215 คน คิดเป็นร้อยละ 100 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 20 7. แหล่งเรยี นรู้ภายในและนอกโรงเรียน 7.1 แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรยี น ๑. ห้องสมดุ โรงเรยี น จำนวน 1 ห้อง หอ้ ง ๒. หอ้ งเรียนสีเขยี ว จำนวน 1 ห้อง หอ้ ง ๓. หอ้ งดนตรีไทย,สากล จำนวน 2 ห้อง หอ้ ง ๔. หอ้ งปฏบิ ตั ิการงานอาชีพ จำนวน 1 หอ้ ง ห้อง ๕. หอ้ งอเนกประสงค์ (ห้องประชมุ ) จำนวน 2 ห้อง หอ้ ง ๖. หอ้ งคอมพิวเตอร์ จำนวน 4 หอ้ ง หอ้ ง ๗. หอ้ งคณิตศาสตร์ จำนวน 2 ๘. อาคารอเนกประสงค์ จำนวน 1 9. ห้องปฏิบัติวทิ ยาศาสตร์ จำนวน 2 ๑0. ห้องพยาบาล จำนวน 2 11. ร้านค้าสหการโรงเรียน จำนวน 1 12. โรงอาหาร จำนวน 2 7.2 แหล่งเรียนรภู้ ายนอกโรงเรียน ๑. สวนสาธารณะเทศบาล ๒. อุทยานวทิ ยาศาสตรพ์ ระจอมเกลา้ ณ หวา้ กอ ๓. ชายทะเลจังหวัดประจวบฯ ๔. วัดธรรมกิ ารามวรวหิ าร ๕. ห้องสมดุ ประชาชน ๖. ศาลหลกั เมอื ง ๗. วัดคลองวาฬ ๘. กองบนิ ๕ ๙. ศนู ย์วิจัยวนวฒั นวิจยั ประจวบคีรขี นั ธ์ ๑๐. สถานีรถไฟ ๑๑. ศาลเยาวชนและครอบครวั จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ ๑๒. ป่าชายเลนสิรินาถราชินี ๑๓. ศนู ย์วิจัยและพัฒนาประมงชายฝัง่ ประจวบ ๑4. สวนสตั วซ์ าฟารี หวั หิน 15. วัดหว้ ยมงคล 16. โครงการชั่งหัวมนั โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 21 8. ผลงานดีเด่นในรอบปีทผี่ ่านมา ชอ่ื รางวัล หนว่ ยงาน ผลงานโรงเรยี น รางวลั ชนะเลิศระดับประเทศ การ การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่ง ที่ ชอ่ื ประกวด EGAT Green Learning ประเทศไทย ร่วมกบั 1 โรงเรยี นอนุบาลประจวบคีรขี ันธ์ Awards 2021 โรงเรยี นคาร์บอนตำ่ ลด สำนกั งานคณะกรรมการ การใชพ้ ลงั งานท่ีบา้ นนักเรียน ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ประถมศึกษา ประเภทจำนวนนักเรียน 1,501-2,000 คน ประจำปี 2564 รับโล่รางวัลและเกียรติบตั ร ผลงานครู ท่ี ชือ่ -สกลุ ชื่อรางวัล หนว่ ยงาน 1 นายชาตรี มว่ งกำพนั ธ์ ไดร้ บั การประเมนิ ผลงานในระดับ ยอด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร นางสาวสุปราณี เขยี วใหญ่ เยยี่ ม ประกวดร้องเพลง ครไู ทยย้ิมได้ เม่ือ นางเชิญจุติ โคตะมาลี ภยั มา นางสาวผกาวัลย์ วโิ รจน์ประสิทธิ์ รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 ประกวดรอ้ งเพลง ศกึ ษาธิการจังหวดั นางสาวจุฬารตั น์ วงษ์ประดิษฐ์ ครูไทยย้ิมได้ เมื่อภยั มา ประจวบคีรขี ันธ์ 2 นางสาวนันทน์ ภสั แยม้ เปลีย่ น การประกวดรอ้ งเพลง พร้อมจดั ทำมวิ สกิ กระทรวงศกึ ษาธิการ นายศภุ ชัย นิลเหล่ือม วิดโี อ \"เพลงครไู ทยยิ้มได้ เมอ่ื ภัยมา\" นางสุมณฑา แกว้ ไพร จงั หวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ นางสาวประคอง บวั ขาว นางสาวชชั รนิ ทร์ พศิ เพง็ 3 นางสาวจุฑารัตน์ ใจกลา้ 1. รางวัลชนะเลศิ ระดับประเทศ โรงเรยี น การไฟฟ้าฝ่ายผลติ แห่ง นางวราพร ลปิ สิ ิรพิ ชั ร คารบ์ อนตำ่ (ลดการใช้พลงั งานไฟฟ้าที่ ประเทศไทย นางสาวณัฐริกา ตาลอ่อน โรงเรยี น) ระดับประถมศึกษา ประเภท จำนวนนักเรยี น 1,501 - 2,000 คน ประจำปี 2564 2. รางวัลชนะเลิศระดับประเทศ โรงเรียน คาร์บอนตำ่ สู่ชมุ ชน (ลดการใชพ้ ลังงาน ไฟฟา้ ทีบ่ ้านนักเรยี น)ระดบั ประถมศกึ ษา ประเภทจำนวนนกั เรยี น 1,501 - 2,000 คน ประจำปี 2564 4 นางสาวณฐั รกิ า ตาลอ่อน ผูฝ้ ึกสอนนักเรยี นเข้ารว่ มโครงการ โรงเรียนบางสะพาน Banlang Genius ประจำปี 2564 ได้ คะแนนในวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เปน็ ลำดบั ที่ 1 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 22 ท่ี ช่ือ-สกลุ ชอ่ื รางวัล หน่วยงาน 5 นางพรพรรณ ศรีชาติ รางวัลชนะเลิศระดบั ประเทศ โรงเรียน การไฟฟ้าฝา่ ยผลิตแห่ง คาร์บอนตำ่ สู่ชมุ ชน (ลดการใช้พลังงาน ประเทศไทย นางสาวเมธาวี เลก็ ก้ี ไฟฟ้าทีบ่ า้ นนักเรยี น)ระดบั ประถมศึกษา ประเภทจำนวนนักเรียน 1,501-2,000 นางวราพร ลิปิสริ พิ ชั ร คน ประจำปี 2564 นางสาวเหมือนขวัญ จันทร์สนทิ นางณัฐวราพร หลอดแกว้ นางนุชนาฎ คำโทน นายธนรรค์ พวงนลิ ผลงานนกั เรยี น ช่ือรางวัล ครผู ู้ฝกึ สอน ท่ี ชอื่ -สกลุ นกั เรียน นางเกศรา สุทธพนั ธ์ 1 เด็กหญงิ อัญชสิ า พทิ กั ษ์ ได้คะแนนสูงสดุ 100 คะแนน เต็ม ในการทดสอบขนั้ พ้ืนฐาน นางเกศรา สทุ ธพนั ธ์ ระดับชาติ O-NET ประจำปี นางสาวรุ่งนภา ชัยมา การศึกษา 2564 นางสขุ ุมาภรณ์ แคสิค นางสาวณัฐริกา ตาลอ่อน Banlang Genius 2nd 2022 นางพรพรรณ ศรชี าติ คะแนนรวม 4 วชิ าสูงสดุ นางสาวเมธาวี เลก็ กี้ โรงเรียนบางสะพาน นางวราพร ลปิ สิ ิริพัชร นางสาวเหมือนขวัญ จันทรส์ นิท 2 เด็กหญงิ พรนภัส วัฒรอด รางวัลชนะเลิศระดบั ประเทศ นางณฐั วราพร หลอดแก้ว นางนุชนาฎ คำโทน เดก็ หญิงธัญวรัตน์ ธรรมศิริ นกั เรยี นแกนนำตน้ แบบดา้ นการ นายธนรรค์ พวงนิล เดก็ หญงิ ปัณฑิตา เพ่มิ พงษ์พพิ ัฒน์ อนุรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม เดก็ หญงิ ณัฐนรี จนั ทร์กระจ่าง ผูข้ ับเคล่ือนกิจกรรมโรงเรยี น เด็กหญงิ กณติ นันท์ การะนชุ คาร์บอนตำ่ ส่ชู มุ ชน (ลดการใช้ เด็กหญงิ สุพิชชา เพชรแดง พลังงานไฟฟ้าทบ่ี ้านนักเรยี น) เดก็ หญิงภัทรภรณ์ โกมล ระดบั ประถมศึกษา ประเภท เด็กชายพติ รพิบลู จุลทะการ จำนวนนักเรยี น 1,501-2,000 เด็กหญิงญานิกา อบเทียน คน ประจำปี 2564 การไฟฟ้า เดก็ หญิงกัญญาณฐั พยัฆศริ ิ ฝ่ายผลิตแหง่ ประเทศไทย เดก็ หญิงปวรวรรณ ใจใหญ่ เด็กชายปณั ณวชิ ญ์ น่มุ พรม เด็กหญิงณิชา อยูส่ วสั ด์ิ เด็กหญิงพัชรปภาดา บญุ เลศิ เดก็ หญิงกัญญารตั น์ สีลน้ิ จี่ เดก็ ชายอรรถฐพร นุ่นปาน โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 23 ที่ ชือ่ -สกุลนักเรยี น ช่ือรางวัล ครผู ู้ฝึกสอน 3 เด็กหญิงภทั รภรณ์ โกมล ได้ลำดบั ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ นางสาวแสงเดอื น บัวเจรญิ คณติ ศาสตร์ โครงการการแข่งขัน ทกั ษะวชิ าการ Banlang Genius 2nd 2022 4 เด็กหญิงอัญชิสา พทิ ักษ์ ไดล้ ำดับท่ี 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ นางเกศรา สทุ ธพนั ธ์ คณติ ศาสตร์ โครงการการแข่งขนั ทักษะวิชาการ Banlang Genius 2nd 2022 5 เดก็ หญิงขวัญข้าว คชชะ ไดล้ ำดบั ท่ี 14 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ นายศุภชัย นลิ เหลื่อม คณิตศาสตร์ โครงการการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าการ Banlang Genius 2nd 2022 6 เด็กหญงิ อติพร รพพี นั ธ์เุ พียรเพ็ญ ไดล้ ำดบั ที่ 16 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ นางสาวภาคนิ ี มานะแท้ คณิตศาสตร์ โครงการการแข่งขนั ทักษะวชิ าการ Banlang Genius 2nd 2022 7 เดก็ หญงิ สรุ ิย์วภิ า ท่าห้อง ได้ลำดบั ท่ี 16 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ นางสาวแสงเดือน บวั เจรญิ คณิตศาสตร์ โครงการการแข่งขัน ทกั ษะวชิ าการ Banlang Genius 2nd 2022 8 เดก็ หญิงอญั ชิสา พทิ ักษ์ ไดค้ ะแนนสูงสดุ 100 คะแนนเตม็ วิชา นางเกศรา สทุ ธพนั ธ์ คณิตศาสตร์ ในการทดสอบขั้นพน้ื ฐาน ระดบั ชาติ O-NET ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 9 เด็กหญงิ นิชาภทั ร ปานนก แข่งขันในระดับ Level1 Advance. นางสาวภาวนิ ี ชใู จ รุ่นอายไุ มเ่ กนิ 8 ปี ผลการแข่งขนั ตดิ นางสาวสุรีย์มาศ ถำ้ แก้ว ระดบั Top Ten คือ 1 ใน 10 ของ ระดับ Level ทแี่ ข่งขัน การแขง่ ขนั สมารท์ เบรน จนิ ตคณิต ชิงแชมปโ์ ลก ออนไลน์ ครงั้ ที่ 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 24 ท่ี ช่อื -สกุลนกั เรียน ชือ่ รางวลั ครูผ้ฝู ึกสอน 10 เด็กชายหน่ึงธันวา ศรรี อด แขง่ ขันในระดบั Level4 ไมแ่ บ่งรุน่ นางสาวสรุ ียม์ าศ ถ้ำแก้ว 11 เด็กหญิงชญานันท์ การะนุช อายุ ผลการแข่งขนั ตดิ ระดบั Top 12 เด็กชายชนน์นมิ ติ การะนุช 13 เด็กชายณภทั ร ใจเสง่ียม Ten คอื 1 ใน 10 ของระดับ Level 14 เดก็ หญิงโชติกา เพม่ิ สมบตั ิ ท่แี ขง่ ขนั การแข่งขนั สมาร์ท เบรน จินตคณิต ชงิ แชมปโ์ ลก ออนไลน์ ครั้ง ที่ 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 แข่งขนั ในระดบั Level4 ไมแ่ บง่ รุ่น นางสาวภทั รานษิ ฐ์ อายุ ผลการแข่งขนั ตดิ ระดับ Top ธนานันทเ์ รอื งกลุ Ten คือ 1 ใน 10 ของฝระดับ Level ที่แข่งขัน การแข่งขันสมาร์ท เบรน จินตคณิต ชิงแชมป์โลก ออนไลน์ ครั้ง ท่ี 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 เข้าแข่งขนั ในระดบั Level3 ไม่แบง่ รุ่น นางสาวจารุวรรณ อายุ ได้รบั เกยี รตบิ ตั รในการเขา้ ร่วม เทียนสง่ รศั มี การแข่งขันสมารท์ เบรน จนิ ตคณิต ชงิ แชมปโ์ ลก ออนไลน์ ครง้ั ท่ี 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 เข้าแขง่ ขันในระดบั Level2 ไมแ่ บ่งรนุ่ นางสาวโสรยา เข็มนาค อายุ ไดร้ บั เกียรติบัติในการเข้ารว่ มการ แขง่ ขันสมาร์ท เบรน จนิ ตคณิต ชิง แชมป์โลก ออนไลน์ คร้งั ที่ 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 เขา้ แข่งขนั ในระดับ Level 2 ไมแ่ บง่ นางสาวภัทรานิษฐ์ รนุ่ อายุ ได้รบั เกียรตบิ ตั รในการเขา้ ร่วม ธนานนั ทเ์ รอื งกุล การแขง่ ขันสมาร์ท เบรน จนิ ตคณิต ชิง แชมป์โลก ออนไลน์ ครัง้ ท่ี 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 25 ท่ี ช่อื -สกุลนกั เรียน ชอ่ื รางวัล ครูผ้ฝู กึ สอน 15 เด็กชายนันทณัฏฐ์ ผดงุ เกยี รตวิ งษ์ เข้ารว่ มแขง่ ขัน Professional Math นางสาวเหมอื นขวญั Talent Hunt Number Theory จนั ทรส์ นทิ ประจำปี 2564 ระดับชน้ั ประถมศึกษาตอนต้น ได้คะแนนสงู เป็น อันดับสองของประเทศ คะแนนรวม 88,642.40 คะแนน เหรียญทอง การแข่งขนั คณติ ศาสตร์ แห่งประเทศไทย ครั้งท่ี 9 (TMC) ไดอ้ ันดบั 1 ของภาค วิชาคณิตศาสตร์ เสรมิ ปัญญา เหรียญเงิน การแข่งขนั คณติ ศาสตร์ AIMO - Asia International Mathematical Olympiad 2021 (Heat Round) เขา้ รว่ มแขง่ ขัน คณิตศาสตรป์ ระเทศ ไทย ครง้ั ท่ี 9 (9th TMC - Thailand Mathematics Contest) ไดล้ ำดบั ที่ 4 ของประเทศ 16 เด็กชายยตุ วิ ิชญ์ หทู พิ ย์ เหรยี ญทอง การแข่งขันคณติ ศาสตร์ นางสาวเหมือนขวญั จนั ทร์ แห่งประเทศไทย คร้ังท่ี 9 (TMC) สนทิ 17 เด็กหญิงสุรดา สุขโข ไดอ้ นั ดบั 1 ของภาค วชิ าคณิตศาสตร์ นางสาวจารวุ รรณ เทียนส่ง เสรมิ ปัญญา รศั มี 18 เด็กชายณัฐนันท์ ผดุงเกยี รติวงษ์ เหรียญเงนิ การแข่งขนั คณิตศาสตร์ นายศภุ ชยั นลิ เหลื่อม แหง่ ประเทศไทย ครง้ั ที่ 9 (TMC) เหรียญทองแดง การแขง่ ขนั คณติ ศาสตร์ AIMO - Asia International Mathematical Olympiad 2021 (Heat Round) โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 26 สว่ นที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สรปุ ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานในภาพรวม 1. ระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ 2. วิธกี ารพฒั นา ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง 2.1 วธิ ีการพฒั นา โรงเรียนมกี ารจัดโครงสรา้ งและระบบการบริหารจดั การองค์กรโดยแบ่งออกเปน็ ๓ ฝ่าย ได้แก่ ฝา่ ย ปฐมวัย ฝา่ ยประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 และฝา่ ยประถมศกึ ษาปีที่ 4 – 6 โดยท้ัง 3 ฝ่าย มกี ารบรหิ ารงานดงั นี้ งาน วิชาการ งานบุคคล งานธุรการการเงิน งานพัสดุ งานบริหารทั่วไป งานอาคารสถานที่ และ แผนงานและ งบประมาณ โดยมีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ และสมาคมผู้ปกครอง ครู ศิษย์เก่าโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์เข้ามามีส่วนร่วมบริหารงาน มีคำสั่งแต่งตั้งมอบหมายงานคณะครู และบุคลากรทางการศึกษาแต่ละฝา่ ยตามโครงสร้างการบรหิ ารงาน ๓ ฝา่ ยอย่างชัดเจน ดำเนนิ การประชมุ นิเทศ กำกับ ตดิ ตาม การปฏบิ ตั ิงานของแตล่ ะฝา่ ย สร้างขวัญกำลังใจในการปฏบิ ตั ิงานใหก้ ับครูและบุคลากรทเี่ กี่ยวข้อง รับฟังความคิดเห็นจากทุกฝา่ ย โดยจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน ประชุมสมาคมผู้ปกครอง ครู ศิษย์เก่าโรงเรียน อนุบาลประจวบคีรีขันธ์ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อร่วมกันเสนอแนะและพัฒนาการจัด การศกึ ษา มีการมอบหมายภาระงานการสอนให้เหมาะสมกับความรู้ความสามารถและความถนดั สง่ เสริมพัฒนา ครูให้มีความรู้ความสามารถตามภาระงานที่ได้รับมอบหมาย จัดห้องเรียน ห้องพิเศษ รวมถึงสภาพแวดล้อม ภายในโรงเรยี นใหเ้ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ และมีความปลอดภยั สง่ เสรมิ การใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาสนับสนุน การบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนมีวิธีการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนาคุณภาพ การศึกษาโดยการกำหนดกลยุทธ์ และจัดทำแผนปฏิบัติการสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน มีกระบวนการจัดการศึกษาส่งเสริมให้ผู้เรยี นสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติ และพัฒนาศักยภาพให้เป็นไป ตามมาตรฐานตัวชี้วัดของหลักสูตร มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียน ดำเนินการ โครงการเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ ทั้งด้านวิชาการ ร่างกาย อารมณ์ และสังคม ให้บริการสื่อและ เทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม พัฒนากระบวนการคิด วิเคราะห์ การวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ มีความคิดริเริ่มและ สร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนได้วางแผนและสร้างชิ้นงานเพื่อพัฒนา ความรู้ มีทักษะในการทำงาน มีความเชื่อมั่นในตนเองและกล้าแสดงออก มีความสามารถในการแก้ปัญหาต่างๆ สรา้ งแรงจูงใจในการทำงานใหส้ ำเรจ็ ตามเป้าหมาย โรงเรียนตระหนกั ถึงความสำคัญในหน้าที่ของการจดั การศึกษาอย่างมีคุณภาพ เพือ่ พัฒนาผู้เรียนให้ มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยส่งเสริมให้ครูจัดทำและพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา โดยทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน อิงกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานทำการวิเคราะห์หลักสูตรและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องตาม มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดของหลกั สตู ร ซึ่งเน้นให้ผ้เู รยี นได้เรียนรู้ โดยผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง ด้วย เทคนิคและวิธีการที่หลากหลายควบคู่กับการใช้สื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีที่ทันสมัย หลากหลายรูปแบบ นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้มีการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน เป็นการสร้างโอกาสให้ ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลาย มีการบูรณาการจัดกิจกรรมการแก้ปัญหา กิจกรรมที่ โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 27 เน้นให้ผเู้ รียนไดฝ้ กึ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ การคิดสรา้ งสรรค์ สรา้ งโอกาสให้ผูเ้ รยี นทุกคนไดม้ ีสว่ นร่วม และได้ลง มือปฏิบัติจริงเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเน่ืองเพื่อบรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตรนอกจากนีย้ งั มี การนิเทศ กำกับและติดตามการปฏิบัติงานของครูผู้สอนโดยมีรองผู้อำนวยการโรงเรียนและหัวหน้าสายชั้นเป็น ผู้รับผิดชอบในการนิเทศครูภายในสายชั้น อย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้งมีการประชุม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทั้งภายใน สายชั้นและภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจให้เกิดความชัดเจนในการปฏิบัติงานให้ เปน็ ไปในทิศทางเดยี วกันรวมถงึ สง่ เสริมใหม้ กี ารพฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทม่ี ีประสิทธภิ าพ 2.2 ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทีส่ นบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง คุณภาพของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การ เขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ คิดเป็นร้อยละ 85.87 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา คดิ เป็นร้อยละ 96.23 มคี วามสามารถในการสร้าง นวัตกรรม คดิ เปน็ ร้อยละ 94.46 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร คิดเป็นร้อยละ 98.30 สบื คน้ ข้อมลู จากอินเตอร์เน็ต และสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง สามารถศกึ ษาค้นควา้ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง (IS) เหมาะสมตามวยั มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษาทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ระดับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ในภาพรวม 8 กลุ่มสาระ คิดเป็นร้อยละ 89.10 ส่งผลให้ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ในระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยรวมทุกกลุ่มสาระเป็น 52.86 สูงกว่าระดับประเทศ และสูงกว่าระดับเขตพื้นท่ีฯ ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น NT ในระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 มคี า่ เฉลี่ยรวมท้ัง 2 ด้านเปน็ 56.15 สูงกว่า ระดับประเทศและสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ฯ มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 98.25 โดยสรุปภาพรวมคุณภาพของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนคิดเป็นร้อยละ 93.95 อยู่ ในระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม คุณภาพของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนด คิดเป็นร้อยละ 99.78 มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย คิดเป็นร้อยละ 99.85 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณีวันสำคัญ และท้องถิ่นมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรักความ ภูมิใจในประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่นและความเป็นไทย ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย คิดเป็นร้อยละ 98.54 อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขบนความแตกต่างทางวัฒนธรรม/ความคิดเห็นที่แตกต่างมี ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและสามารถทำงานรว่ มกัน มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม คิดเป็น ร้อย ละ 90.58 มีน้ำหนัก ส่วนสูง และพัฒนาการทางร่างกายเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุขมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของกลมพลศึกษา มีสุขภาพแข็งแรง แต่งกาย สะอาดเรียบร้อย เครื่องใช้ส่วนตัวสะอาด และปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติ 10 ประการ มีจิตสาธารณะเข้าร่วม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์สรุปภาพรวมคุณภาพของผูเ้ รยี น โดยสรุปภาพรวมคุณภาพของผู้เรียน ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผ้เู รียนคิดเป็นรอ้ ยละ 97.19 อยใู่ นระดับคุณภาพ ยอดเยยี่ ม โรงเรียนมีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของ สถานศกึ ษา สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง ผลการประเมินอยใู่ นระดบั คุณภาพ ยอดเยย่ี ม มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ ของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาที่ได้กำหนดค่าเป้าหมาย ความสำเร็จไว้ ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ มีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน อย่างรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ มีการ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ มีการจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ผลการประเมินอยู่ในระดับ คุณภาพ ดีเลิศ มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ผล โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 28 การประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ โดยสรุปภาพรวมกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ผลการประเมินอยู่ ในระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ เปน็ ไปตามเปา้ หมายทีก่ ำหนด ครูจัดการเรียนรู้เนน้ กระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ระดับ ดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 88.89 ใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 90.48 ใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศประกอบการจดั การเรียนรู้ ระดับดขี ึ้นไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 95.24 ใช้แหลง่ เรียนรู้บูรณาการ ในการจัดการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติจริงใช้แหลง่ เรียนรู้ทั้งภายในโรงเรยี น และ แหล่งเรียนรู้ภายนอก ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 73.20 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกโดยจัดสภาพ ความพร้อมที่จะดำเนินการเรียนการสอนให้เป็นไปอย่างมีประสิทธภิ าพ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล มี ปฏสิ ัมพนั ธ์เชงิ บวก เพ่อื ให้เกิดประสิทธผิ ลในการเรียนรู้ผู้เรยี นมีความสุข ส่งผลใหน้ กั เรียนรักการเรียนรู้ ระดับดี ขนึ้ ไป คดิ เป็นร้อยละ 92.06 มีการตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบ ครบทกุ ดา้ นทงั้ การวเิ คราะห์ผู้เรียน รายบุคคล การประเมินพฤติกรรมนักเรียน การประเมินความรู้โดยทำการทดสอบก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลัง เรียน และนำผลการประเมินมาพัฒนานักเรียน ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 87.30 มีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน คิดเป็นร้อยละ 92.06 มีเคร่ืองมือวัดและวิธีการประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายของการเรียนรู้ มีเครื่องมือ และวิธีการวัดผลการเรียนรู้ที่หลากหลายระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 90.48 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยล ะ 90.48 โดยสรุป ภาพรวมกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คิดเป็นร้อยละ 89.53 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ ซึ่งตำ่ กวา่ ค่าเป้าหมาย 3. จดุ เดน่ จดุ ทคี่ วรพฒั นา และแผนการพฒั นาคุณภาพใหส้ งู ขึน้ 3.1 จุดเดน่ ดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี น ๑. นักเรยี นสามารถอ่านหนังสือออก และเขียนไดค้ ล่อง มีความสามารถในการส่ือสาร รับ-สง่ สาร โดยใชภ้ าษา และวธิ ีการท่ีเหมาะสม มีประสิทธิภาพ ๒. นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มีกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ การ ตัดสินใจ การใช้เหตุผลในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสมตามวัย มีทักษะชีวิตที่ดี เรียนรู้การอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน สังคมได้ดี สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม เลือกและใช้เทคโนโลยีได้อย่าง เหมาะสมตามวยั สามารถนำมาใชพ้ ัฒนาตนเองไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ ๓. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน มีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สูงกว่าระดับประเทศ ระดับ สพฐ. และระดับเขตพื้นที่การศึกษา ทุก กล่มุ สาระการเรียนรู้ที่มกี ารทดสอบ ๔. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึกการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะช่วยเหลือสงั คม ตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น และเป็นท่ียอมรับของชมุ ชนในดา้ นวิชาการ ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 1. รองผูอ้ ำนวยการทง้ั 3 ท่านเปน็ ผู้นำในการบริหารจัดการศึกษา ฝ่ายปฐมวัย ฝ่ายประถมศึกษาปี ที่ 1 – 3 และฝ่ายประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ภายใต้การบริหารงานของท่านผู้อำนวยการโรงเรียน มีการจัดการ บรหิ ารงานอยา่ งเป็นระบบ และมีประสิทธภิ าพ ๒. โรงเรียนมีความเข้มแข็งในการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ ทุก ฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการวางแผนงาน และมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง จัดทำหลักสูตรโรงเรียนที่เหมาะกับ ผ้เู รยี น มีการปรับแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี สอดคล้องกับนโยบายการจัดการศึกษา โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 29 สภาพปัญหา และความต้องการของชุมชน มุ่งเน้นการพัฒนานักเรียน บุคลากร ในโรงเรียนทำงานอย่างเต็ม ความสามารถ มีความรู้ และความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลาย มีคุณภาพ พัฒนา ผู้เรียนอย่างรอบด้านทุกกลุ่มเป้าหมาย เป็นโรงเรียนยอดนิยม ผู้ปกครองนำบุตรหลานมาเข้าเรียน การทดสอบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน NT, O-NET และ RT อยู่ในระดับต้นของเขตพื้นที่การศึกษา มีอาคารสถานที่ ที่เอื้อต่อ การเรยี นรแู้ ละการจัดกระบวนการเรยี นการสอนทีห่ ลากหลาย ด้านกระบวนการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ๑. ครูมีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และได้กำหนดเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้ พัฒนาสูงขึ้น จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการคำนวณ สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นแสวงหาความรูจ้ ากเทคโนโลยีดว้ ยตนเองอยา่ งต่อเน่ือง เต็มตามศกั ยภาพ มีการตรวจสอบและ ประเมนิ ความรู้ความเขา้ ใจอยา่ งเป็นระบบและมปี ระสทิ ธิภาพ ๒. ครูมีความตั้งใจมุ่งมั่น ในการปฏิบัติหน้าที่ อย่างเต็มความสามารถ พัฒนาตนเอง แสวงหา ความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง และดำเนินการวัดผล ประเมินผลการเรียนเพื่อนำไปพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษาตามระดับชน้ั ๓. สนับสนุนให้นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางวิชาการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความถนัดของนักเรียนส่งเสริมให้นักเรียนคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ เช่อื มโยง สรปุ ความรู้และนำไปใช้ในสถานการณต์ ่าง ๆ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี 3.2 จุดท่คี วรพัฒนา ดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี น 1. สง่ เสรมิ นกั เรียนในระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6 มีทักษะในการอ่าน การเขยี น การส่อื สาร ภาษาองั กฤษตามเกณฑ์ท่ีโรงเรยี นกำหนดในแต่ระดบั ชัน้ ๒. ส่งเสริมให้นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายให้มีสมรรถภาพทางกายและน้ำหนัก สว่ นสูงให้ตรงตามเกณฑ์ ๓. ควรพัฒนาทกั ษะการคัดลายมือของนักเรยี นในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๑. พัฒนามนุษยสัมพันธ์ที่ดีในองค์กร เพื่อเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะทำให้ทุกคนเกิดความร่วมแรง รว่ มใจกนั ในการพัฒนางานด้านการสอนและงานท่ีไดร้ ับมอบหมายมีเขา้ ใจตนเอง เข้าใจผู้อ่นื ยอมรับข้อแตกต่าง ระหว่างกัน ทำงานร่วมกนั เปน็ ทีม ปฏิบตั ิงาน สำเร็จลลุ ่วงอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2. มอบหมายงานแก่บุคลากรให้ตรงกับความรู้ความสามารถ ความถนัดและเหมาะสมกับงาน เพื่อ ประสิทธผิ ลและประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน ๓. พัฒนาระบบ School Bright ให้มีประสทิ ธภิ าพ ลดการทำงานทซ่ี ้ำซอ้ นของครู อำนวยความ สะดวกให้แกผ่ ้ปู กครอง ทราบขอ้ มลู ขา่ วสาร ท่ีทันสมยั เหมาะสมกับสถานการณ์ปจั จบุ นั ๔. โรงเรียนพัฒนาระบบและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการและการ จัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เพื่อรองรับการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสถานการณ์ ในปัจจุบันและหลักสูตรฐานสมรรถนะ โดยเฉพาะสมรรถนะด้านที่ 6 การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการ อย่างย่งั ยนื โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 30 ด้านกระบวนการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ๑. ครูพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาในฐานะเป็นผู้นำในด้านวิชาการ เนื่องด้วยโรงเรียนเข้าร่วม โครงการโรงเรยี นมาตรฐานสากล จงึ ตอ้ งดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ทง้ั นีจ้ ะตอ้ งพฒั นาควบคู่ไปกับการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนทีเ่ น้นความหลากหลาย และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทีต่ อบสนองความสามารถของนักเรยี นเพ่ือ ม่งุ สูค่ วามเป็นเลิศทางวชิ าการ 2. ส่งเสริมให้ครูไทยและครูต่างชาติมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ถ่ายทอดประสบการณ์ในการทำงาน นำมาพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาม่งุ สู่ความเป็นเลิศทางวชิ าการ ๓. ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ใหม้ ีประสิทธิภาพย่ิงขน้ึ 3.3 แผนการพัฒนาคณุ ภาพทยี่ กระดับใหส้ ูงขนึ้ ระดับขน้ั พ้นื ฐาน 1. พัฒนาให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร ภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ที่โรงเรียน กำหนดในแต่ระดบั ชัน้ 2. การวางแผนการบริหารและจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ ในการจัดการเรียนการ สอนกิจกรรมและโครงการตา่ ง ๆ เพือ่ ให้ผ้บู ริหาร ครู และผ้เู รยี นมคี วามกา้ วหนา้ จากพนื้ ฐานเดิม 3. โครงการพฒั นาครู และบุคลากรทางการศึกษาใหไ้ ด้รับการพฒั นาอย่างต่อเน่ือง 4. ส่งเสริม พัฒนา เปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนใหเ้ อื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี คุณภาพอย่างต่อเนื่อง พัฒนาระบบสารสนเทศออนไลน์ในการแจ้งปัญหาให้รวดเร็วทันสมัย เพื่อให้ผู้เรียนได้ เขา้ ถึงระบบอยา่ งมีคณุ ภาพ ๕. พัฒนาอาคารสถานที่ และสิ่งอำนวยความสะดวก เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย และ สุขลักษณะทดี่ ีของนกั เรียน ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ๖. พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาให้เป็นสอดคล้องกบั หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 (ฉบบั ปรับปรุง 2560) และบรบิ ทของโรงเรียน ๗. ส่งเสริมใหค้ รจู ดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ีเน้นกระบวนการคิดและให้ผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั ิจริง ๘. ส่งเสริมให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาปรับปรุงการจัดการ เรยี นรู้ โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 31 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรยี น ระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน โรงเรียนอนบุ าลประจวบคีรขี ันธด์ ำเนนิ การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง การ ประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ประจำปกี ารศึกษา 25๖๔ มีผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ดังนี้ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น ดีเลศิ 1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รียน ดเี ลศิ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รียน ระดับคณุ ภาพ ยอดเยี่ยม ๑. การดำเนนิ งาน โรงเรียนมีวิธีการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนาคุณภาพ การศึกษาโดยการกำหนดกลยุทธ์ และจัดทำแผนปฏิบัติการสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน มกี ระบวนการจัดการศึกษา สง่ เสริมให้ผูเ้ รยี นสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติ และพัฒนาศักยภาพให้เป็นไป ตามมาตรฐานตัวชี้วัดของหลักสูตร มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียน ดำเนินการ ตาม โครงการเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาการอ่านของบุตร หลาน กิจกรรมเสริมทักษะครอบคลุมทุกกลุ่มสาระ ทั้งด้านวิชาการ ร่างกาย อารมณ์ และสังคม ให้บริการสื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม พัฒนากระบวนการคิด วิเคราะห์ การวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ สามารถสรุปความคิดจากเรื่องที่ศึกษา และส่อื สารด้วยการพูด หรือเขียนตามความคิด นำเสนอความคิด วิธีการแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง กำหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ มีความคิดริเริ่มและสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนได้วางแผนและสร้างชิ้นงานเพื่อพัฒนาความรู้ มีทักษะในการทำงาน มีความ เชื่อมั่นในตนเอง และกล้าแสดงออก มีความสามารถในการแก้ปัญหาต่าง ๆ สร้างแรงจูงใจในการทำงาน ให้ สำเร็จตามเป้าหมาย นอกจากนี้ยังพัฒนาครูทุกคนให้มีศักยภาพในการสอน โดยใช้เทคนิคและสื่อเทคโนโลยีท่ี หลากหลาย มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ครูเน้นการให้นักเรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง เพื่อพัฒนา ทักษะการคิดของผู้เรียน ครูในสายชั้นเดียวกันร่วมกันกำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล แบบบูรณาการ ได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข เน้น การพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรมทีเ่ หมาะสมกับวยั ของผู้เรียน เน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และมี จติ สาธารณะ มีระบบการแนะแนวและระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ให้ความชว่ ยเหลือด้านการเรียนกับนักเรียน เรยี นร่วมให้พฒั นาตามศักยภาพ โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนโดยได้ดำเนินการตามโครงการและ กจิ กรรมต่าง ๆ ดังน้ี โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 32 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น 1. โครงการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนจัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้ ความสามารถและทกั ษะตามหลักสูตร มพี ัฒนาการดา้ นการอ่าน คดิ วิเคราะห์เขียน โดยในทุกวนั จดั ให้มีกิจกรรม ยามเชา้ ส่งเสริมทักษะทางภาษาไทย มีการฝกึ เขียนตามคำบอก ฝกึ การอา่ นทุกชนั้ ทกุ คน ซ่อมเสริมนกั เรียนทอ่ี ่าน ไม่คล่องโดยใช้วิธีการเพื่อนช่วยเพื่อน ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาการอ่านโดยฟังนักเรียนอ่านหนังสือ แล้วลงลายมือชื่อกำกับทกุ ครัง้ ในสมุดบันทึกการอา่ น จัดกิจกรรมวันภาษาไทย ผู้เรียนได้เรียนรู้ประวัติวันสำคญั และเขา้ ร่วมกิจกรรมแขง่ ขันทักษะทางวชิ าการ ในสปั ดาหว์ นั ภาษาไทย โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พื่อใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดความ ตระหนกั เห็นความสำคัญท่จี ะรว่ มมือทำนบุ ำรุงสง่ เสรมิ อนรุ ักษภ์ าษาไทย และเปน็ การสง่ เสรมิ ความสามารถด้าน ทักษะภาษาของผู้เรยี นซงึ่ นกั เรียนแตล่ ะชน้ั จะได้รับการคดั เลือกเพื่อเขา้ ร่วมการแข่งขันทักษะทางภาษา และเป็น ตวั แทนเพ่ือแข่งขนั ในระดับท่สี ูงขน้ึ ต่อไป 2. โครงการส่งเสริมนิสัยรกั การอ่าน โรงเรยี นจัดกิจกรรมเพอ่ื กระต้นุ ให้เกิดวัฒนธรรมการอ่านผ่าน การเรียนรู้ในกลุ่มสาระภาษาไทย พัฒนาด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ การเขียนจับใจความ สรุปความสำคัญของ เรอ่ื งนักเรยี นรจู้ ักใช้เวลาวา่ งในการแสวงหาความรู้ จากการอา่ นหนังสือด้วยตนเองเห็นคุณค่าการอ่านและมีนิสัย รักการอ่านประกอบด้วยกิจกรรมย่อย 2 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมที่ 1 บันทึกรักการอ่านโดยให้นักเรียน เขียน บันทึกการอ่านหนังสือที่นักเรียนสนใจภาคเรียนละ 20-24 เรื่อง กิจกรรมที่ 2 นักอ่านยอดเยี่ยม เป็นกิจกรรม ท่สี ่งเสริมการอ่านยกย่อง ชนื่ ชมกบั นักเรยี น ช้นั เรยี น 3. โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ (MEP) โรงเรียนจัดกิจกรรม สำหรับนักเรียนห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษและโครงการเรียนสนุกกับภาษาและวัฒนธรรม เพื่อเสริมสร้าง ความรู้ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษ จัดกิจกรรมเสริมทักษะทางการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน ไดแ้ ก่ กจิ กรรม English Radio , กจิ กรรมมัคคุเทศกน์ ้อย นอกจากน้ียังสง่ เสรมิ นกั เรียนท่มี ีความรู้ความสามารถ เข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่าง ๆ เช่น การแข่งขันพูดภาษาอังกฤษ การแข่งขันเล่านิทาน การแข่งขันสะกด คำศัพทภ์ าษาองั กฤษ (Spelling Bee) เป็นตน้ ๔. โครงการพัฒนาทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการและ พฒั นาทกั ษะการคิดคำนวณ เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาให้ผเู้ รียนมีคุณภาพมีความสามารถในการคำนวณตามเกณฑ์ ของแต่ละระดับชั้น โดยจัดกิจกรรมยามเช้าเพื่อฝึกทักษะการคิดคำนวณ คิดเลขเร็ว แล้วจัดแข่งขันในระดับชั้น เรยี นและระดบั โรงเรยี น ตลอดจนส่งเสริมในการแข่งขันระดบั ที่สงู ข้นึ การรวมกลุม่ นักเรียนทม่ี คี วามสนใจในเรื่อง การคดิ คำนวณเพอื่ พัฒนาและสง่ เสริมให้เขา้ รว่ มการแขง่ ขันของหนว่ ยงานอ่นื ๆ ทง้ั ภาครฐั และเอกชน ไดแ้ ก่ - โครงการประเมินและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ Thailand Educational Development and Evaluation Tests (TEDET) - โครงการพฒั นาอจั ฉรยิ ภาพทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ สสวท. ปีการศึกษา 256๔ - การแข่งขันโครงการทดสอบความรู้ของสถาบนั เสริมปญั ญา - กิจกรรมการทดสอบในโครงการ Banlang Genius 1 2022 ที่ โรงเรียนบางสะพาน อำเภอบางสะพาน จงั หวัดประจวบครี ีขนั ธ์ - การแขง่ ขนั Professional Math Talent Hunt Number Theory ประจำปี 2564 - การแข่งขนั คณติ ศาสตรแ์ ห่งประเทศไทย TMC (Thailand Mathematics Contest) ครัง้ ที่ 9 - การแข่งขันคณิตศาสตร์ AIMO - Asia International Mathematical Olympiad 2021 (Heat Round) โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 33 - กิจกรรมการสอนเสริมและฝึกนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์ - การแข่งขนั สมาร์ทเบรน ชิงแชมปจ์ ินตคณิตออนไลน์นานาชาติ ครั้งที่ 1 ๕. โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์จากนักเรียนสู่ชุมชน โรงเรียนดำเนินการจัด กิจกรรมห้องเรียนวิทยาศาสตร์สู่การเรียนรู้ การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ห้องเรียนสีเขียว Eco School สิ่งแวดล้อมรอบรั้วอนุบาลเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้จักคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา เพื่อรองรับการทดสอบการวัดความรู้จากหน่วยงาน ต่าง ๆ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว รู้จักพึ่งพาตนเอง ปลูกฝังทัศนคติในการใช้พลังงาน รักษาสิ่งแวดล้อมอย่างมีประสิทธิภาพและสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้ อย่างมคี วามสุข ๖. โครงการพัฒนาการเรยี นรูส้ าระการงานอาชีพ โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มุ่งเน้นให้ผู้เรียน สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน โดยอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครองในการเรียนรู้ร่วมกัน ศึกษาและ เรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ส่งเสริมให้นักเรียนวางแผนการทำงานทั้งงานบ้าน งานเกษตร และงานประดิษฐ์ ดำเนินงานตามแผนงานอย่างรอบคอบ เอาใจใส่ มานะ พากเพียร แก้ไขปัญหาจากการทำงาน จนประสบ ความสำเร็จตามวตั ถุประสงค์ มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง มเี จตคติท่ดี ีตอ่ การทำงาน นกั เรยี นสามารถ สรา้ งสรรคช์ นิ้ งาน/ผลงานได้ ๗. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อยกระดับการทดสอบทางการศึกษาพื้นฐานระดับชาติ O-NET ซึ่งการทดสอบการศึกษาระดับชาติ O-NET ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นับว่า มีความสำคัญยิ่ง เพราะเป็นการประเมนิ คุณภาพการจัดการศึกษาข้ันพืน้ ฐานของโรงเรยี น โรงเรยี นจึงดำเนนิ กิจกรรมสอนเสริมใน วันเสาร์โดยครูผู้สอน วิชาภาษาไทย วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ และวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 เพอ่ื เตรียมความพร้อมในการสอบให้กบั นกั เรยี นทกุ คน ครใู ช้เทคนคิ วธิ กี ารทห่ี ลากหลายตามธรรมชาตวิ ชิ า ทั้ง 4 วิชา ทบทวนความรู้พื้นฐานทุกระดับชั้นซ้ำย้ำทวนเนื้อหาต่าง ๆ ให้แรงเสริม ให้กำลังใจ เปิดโอกาสให้ นักเรียนที่ยังไม่เข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ ได้สอบถาม ให้เพื่อนช่วยเพื่อน สอดแทรกด้วยเกมหรือกิจกรรมผ่อนคลาย ซึ่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความกระตือรือร้นในร่วมกิจกรรมตั้งใจเรียนรู้ และให้ความร่วมมือ เปน็ อยา่ งดยี ่ิง 1.2 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้เรียน 1. โครงการวันสำคัญ (ไหว้ครู,วันสำคัญต่างๆ,วันอำลา) โรงเรียนจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ความสำคัญและที่มาของวันสำคัญต่าง ๆ ทั้งวันสำคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ให้นักเรียนไปร่วม กิจกรรมที่วัดในวันสำคัญทางศาสนา เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญกับชุมชน เช่น เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญของ พระมหากษัตริยก์ ับชมุ ชน ส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีการแสดงออกที่ดี ถูกต้องและเป็นแบบอย่างทีด่ ีแก่ประชาชนท่พี บ เห็นโดยทั่วไป สืบสานขนบธรรมเนียมที่ดีงาม ทำให้เกิดความรักความสามัคคีในหมู่คณะ รักและหวงแหน ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี และต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ของไทยให้ดำรงอยู่สืบไป 2. โครงการปลูกจิตสำนึก ฝึกวินัย ใฝ่คุณธรรม โน้มนำประชาธิปไตย โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนา ประชาธิปไตยในโรงเรียน ส่งเสริม สนบั สนนุ สภานกั เรียนใช้วิถีประชาธิปไตย และหลักธรรมาภิบาล จดั กิจกรรม ให้สอดคลอ้ งกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม โดยมุ่งเน้นให้ครู บรู ณาการกิจกรรมสภานักเรียนโดยสอดแทรกเขา้ ไปในกิจกรรมการเรยี นรู้ในทุกกลุ่มสาระ เพ่ือเสริมสร้างผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยม 12 ประการ บูรณาการการเรียนการสอนวิถีชีวิตประชาธิปไตย โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 34 สู่ห้องเรียน กิจกรรมเลือกตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน ร่วมมือร่วมใจสร้างนวัตกรรมใหม่คิดแก้ไขปัญหาต่างๆ ในโรงเรยี น กจิ กรรมวันรัฐธรรมนญู 3. โครงการยุวทูตความดีเฉลิมพระเกียรติ ถือเป็นโครงการสำคัญที่โรงเรียนดำเนินการมาอย่าง ต่อเนื่อง ในการที่จะสร้างยุวชนคนรุ่นใหม่ ประเทศชาติเจริญก้าวหน้าไปมาก จำเป็นต้องมีการพัฒนาครบ ทุกด้าน ทั้งเศรษฐกิจ สังคม การเมืองและการปกครอง ซึ่งต้องอาศัยคนในชาติเป็นกำลังใจในการพัฒนา และ การพัฒนาจะรดุ หนา้ ไปอยา่ งรวดเร็วและมีประสิทธภิ าพเพียงใดขึ้นอยู่กับคุณภาพของคนในชาติ คอื การมีความรู้ ความสามารถ และความเป็นพลเมืองดีของคนในชาติ ปัจจุบันศีลธรรมในหมู่เยาวชนเสื่อมถอยลงเนื่องจาก ผลกระทบความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการต่าง ๆ โรงเรียนมีส่วนสำคญั ยิง่ ในการส่งเสริมสนับสนุนเยาวชนของ ชาติให้เป็นผู้ที่มีความรู้ ควบคู่คุณธรรม สามารถนำหลักธรรมไปใช้ในการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกเรื่องหน้าที่ต่อ สังคม กล้าทำความดี ตามวิถีพอเพียง ซึ่งโรงเรียนจะมีการสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้กบั นักเรยี นท้งั ในชั่วโมงเรียน และกิจกรรมหนา้ เสาธงช่วงเช้า ชี้แนะให้นักเรียนเห็นผลดีของการทำความดี มีการบันทึกความดี ย่องชมเชยนักเรียนที่กระทำความดีอย่างต่อเนื่อง เมื่อสิ้นปีการศึกษามีการมอบเกียรติบัตรให้นักเรียนที่ได้รับ คัดเลอื กแตล่ ะชนั้ เปน็ ยุวทูตความดี ๔. โครงการกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษามีความ เชื่อในเบื้องต้นว่า มนุษย์ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาได้และผู้เรียนทุกคนปรารถนาที่จะเรียน ที่จะพัฒนา ตนเองให้ดียิ่งขึ้น การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ หรือการจัดการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ คือการจัดการ เรียนรู้หรือจัดประสบการณ์พัฒนาผู้เรียน ที่มุ่งประโยชน์สูงสุดและผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง ได้พัฒนา ตามธรรมชาติเต็มตามศักยภาพที่คำนึงถึงการพัฒนาอย่างรอบด้าน มีกิจกรรมเสริมในหลักสูตร เช่น กิจกรรม แนะแนว กิจกรรมลูกเสือ –ยุวกาชาด กิจกรรมชุมนุม/กลุ่มสนใจ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กจิ กรรมเสรมิ นอกหลักสูตร เช่น กจิ กรรมทัศนศกึ ษา การบรกิ ารสารสนเทศ / ICT ๕. โครงการพัฒนาศักยภาพกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนได้ส่งเสริมให้ นักกีฬาได้พัฒนาศักยภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา จนนำไปสู่ความเป็นเลิศด้านกีฬา เพื่อส่งเสริม และสนับสนนุ เด็กนกั เรยี นให้เล่นกฬี าและออกกำลังกาย รวมทั้งยังสร้างนักกีฬาไปแข่งขนั ในระดบั อำเภอ ระดับ จังหวัด ระดับเขต และระดับชาติ เป็นไปตามแนวทางการจดั การศึกษา พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 และมาตรฐานการเรียนรู้การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 7. กิจกรรมจิตสาธารณะ โรงเรียนส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนสามารถดำรงชวี ิตอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และหลากหลายยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่างกันได้ทำงานร่วมกัน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ฝึก การวางแผนและบำเพ็ญประโยชน์สถานที่สาธารณะใกล้ ๆ โรงเรียน เช่น ร่วมกันเก็บขยะบริเวณสวนสาธารณะ ชายหาดอา่ วประจวบฯ สะพานสราญวิถี หน้าศาลากลางจงั หวัด เขาชอ่ งกระจก ศาลหลักเมืองประจวบคีรีขนั ธ์ 2. ข้อมลู หลักฐานและเอกสารสนับสนนุ ผล ดา้ นผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผูเ้ รียน ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ในภาพรวมคิดเป็น ร้อยละ 85.87 ต่ำกว่าเป้าหมายที่กำหนด หลักฐานเชิงประจักษ์ ได้แก่ พฤติกรรมที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนนกั เรียนมี ทักษะในการอ่าน การเขียนเชิงสร้างสรรค์ และผ่านการเกณฑ์การประเมินตามระดับชั้น นักเรียนสามารถเขียน ส่อื สาร ส่อื ความได้อยา่ งสร้างสรรค์ นักเรียนสามารถเล่าเรื่องจากการบนั ทึกความรู้ไดจ้ ากการอา่ นผ่านเกณฑ์การ ประเมินรายวิชาตามที่ครูกำหนด การเขียนสื่อความอย่างสร้างสรรค์ ผลงาน ชิ้นงานของนักเรียน ได้แก่ บันทึก การอ่าน หนังสือเล่มเล็ก การเขียนตามคำบอก การเขียนเรียงความ งานเขียนสร้างสรรค์ และมีผลการประเมิน โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 35 การอา่ นการเขยี นภาษาไทยตามเกณฑก์ ารประเมนิ RT ป.1 อยใู่ นระดบั ดขี ึน้ ไป จำนวน 159 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 79.90 ผลรางวลั สนบั สนุน ได้แก่ 1. กิจกรรมการทดสอบในโครงการBanlang Genius 2nd 2022 ที่ โรงเรียนบางสะพาน อำเภอ บางสะพาน ไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ อนั ดบั 1 คะแนนรวม 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 2. กจิ กรรมการทดสอบในโครงการ Banlang Genius 2nd 2022 ที่ โรงเรยี นบางสะพาน อำเภอ บางสะพาน ได้รบั รางวลั ชนะเลิศ อนั ดบั 1 สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย 3. กจิ กรรมการทดสอบในโครงการ Banlang Genius 2nd 2022 ท่ี โรงเรยี นบางสะพาน อำเภอ บางสะพาน ได้รบั รางวัลชนะเลิศ อันดับ 1 สาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ 4. กจิ กรรมการทดสอบในโครงการ Banlang Genius 2nd 2022 ท่ี โรงเรยี นบางสะพาน อำเภอ บางสะพาน ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ อนั ดบั 1 สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๕. กจิ กรรมการทดสอบในโครงการ Banlang Genius 2nd 2022 ที่ โรงเรยี นบางสะพาน อำเภอ บางสะพาน ไดร้ บั รางวัล อนั ดบั 4, 7, 14, 16 สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ๖. การทดสอบขั้นพื้นฐานระดับชาติ O-NET ประจำปีการศึกษา 2564 ได้คะแนนสูงสุด 100 คะแนนเต็ม ๗. แข่งขันในระดับ Level 1 Advance. รุ่นอายุไม่เกิน 8 ปี ผลการแข่งขัน ติดระดับ Top Ten คอื 1 ใน 10 ของระดบั Level ทแ่ี ข่งขัน การแข่งขันสมาร์ท เบรน จนิ ตคณติ ชิงแชมป์โลก ออนไลน์ ครัง้ ท่ี 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 ๘. เข้าแข่งขันในระดบั Level 3 ไม่แบ่งรุ่นอายุ ได้รับเกียรติบตั รในการเข้าร่วมการแข่งขันสมารท์ เบรน จินตคณิต ชิงแชมป์โลก ออนไลน์ ครั้งที่ 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 ๙. แขง่ ขนั ในระดับ Level 4 ไมแ่ บง่ รนุ่ อายุ ผลการแขง่ ขนั ติดระดบั Top Ten คอื 1 ใน 10 ของ ระดับ Level ที่แข่งขัน การแข่งขันสมาร์ท เบรน จินตคณิต ชิงแชมป์โลก ออนไลน์ ครั้งที่ 21 World Championship Smart Brain \"21 Competition Online November 6, 2021 ๑๐. เข้าร่วมแข่งขัน Professional Math Talent Hunt Number Theory ประจำปี 2564 ระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น ได้คะแนนสูงเป็นอันดับสองของประเทศ คะแนนรวม 88,642.40 คะแนน 1๑. เข้าร่วมแข่งขัน คณิตศาสตร์ประเทศไทย ครั้งที่ 9 (9th TMC - Thailand Mathematics Contest) ได้ลำดับที่ 4 ของประเทศ 1๒. การแข่งขันคณิตศาสตร์แหง่ ประเทศไทย ครงั้ ท่ี 9 (TMC) ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง 1๓. การแข่งขันคณิตศาสตร์ AIMO - Asia International Mathematical Olympiad 2021 (Heat Round) ไดร้ บั รางวัลเหรียญเงนิ และเหรียญทองแดง 1๔. ได้อนั ดับ 1 ของภาค วิชาคณิตศาสตร์ เสริมปัญญา 1๕. รางวัลชนะเลิศระดับประเทศ นักเรียนแกนนำต้นแบบด้านการอนุรักษ์พลังงานและ สิ่งแวดล้อม ผู้ขับเคลื่อนกิจกรรมโรงเรียนคาร์บอนต่ำสู่ชุมชน (ลดการใช้พลังงานฟฟ้าที่บ้านนักเรียน) ระดับ ประถมศึกษา ประเภทจำนวนนกั เรยี น 1,501 - 2,000 คน ประจำปี 2564 จำนวน 21 คน 1๖. ประกวดวาดภาพระบายสี 80 ปี สดุดีวีรกรรม ได้รับรางวัลชนะเลิศ, รางวัลรองชนะเลิศ อนั ดบั 2, รางวลั ชมเชย รางวลั ละ 1 คน ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 96.23 ต่ำกว่าเป้าหมายที่กำหนด หลักฐานเชิงประจักษ์ ได้แก่ แบบ โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 36 ประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลงานนักเรียนได้แก่ สิ่งประดิษฐ์ในวิชาการงานอาชีพ การเขียน Mind Map ผลงานนักเรียนจากการเรียนวิชา ต่าง ๆ เปน็ ตน้ ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 94.46 ซึ่งสูงกว่า เป้าหมายท่กี ำหนด ผลงานนักเรยี น ไดแ้ ก่ ช้นิ งาน โครงงาน สิง่ ประดิษฐ์ ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 98.30 ต่ำกว่าเปา้ หมายที่กำหนด นักเรียนมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต และสรุปความรู้ ได้ด้วยตนเอง สามารถศึกษาคน้ คว้าเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (IS) เหมาะสมตามวัย นกั เรียนผ่านการประเมินสมรรถนะ สำคญั ของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อยู่ในระดับ ดี ผลงานเชงิ ประจักษ์ ได้แก่ แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนด้านท่ี 5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 ชิ้นงาน ผลงานนักเรียนที่ได้จากการสบื ค้นขอ้ มูล ได้แก่ ผลงานจากการสร้างด้วยโปรแกรม Microsoft Word , Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Webpage Maker, E-Book, Flip Album Paint นอกจากนี้ นกั เรียนสามารถเรยี นรู้ในรูปแบบออนไลน์ ผา่ นโปรแกรม ZOOM , Application และการเรียนรู้อ่ืน ๆ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับผลการ เรียน 3 ขึ้นไป ในภาพรวม 8 กลุ่มสาระ คิดเป็นร้อยละ ๘9.10 สูงกว่าเป้าหมายที่กำหนด และจากการท่ี โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ไดร้ ่วมกันพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางเรียน ส่งผลให้ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยรวมทุกกลุ่มสาระเป็น 52.86 สูงกว่าระดับประเทศ คิดเป็น ร้อยละ 31.53 และสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ คิดเป็นร้อยละ 20.00 และผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT ใน ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 มีค่าเฉลีย่ รวมทั้ง 2 ด้าน เป็น 56.15 สูงกว่าระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 6.34 และสูงกวา่ ระดบั เขตพ้นื ที่ คดิ เป็นร้อยละ 8.44 ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 99.71 สงู กว่าเป้าหมายทกี่ ำหนดทกุ ตวั บง่ ชีต้ ามประเด็นพจิ ารณา นักเรียนมคี วามรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติท่ีดตี ่องาน อาชีพ นักเรียนทุกคนมีการบันทึกข้อมูลเป้าหมายการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพในอนาคตทุกคนใน ระเบียนสะสม ปพ.8 ผลรางวลั สนับสนุน ได้แก่ 1. คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET สูงกว่าระดับประเทศ สงู กวา่ ระดับสพฐ. สงู กวา่ ระดบั สพป.ปข.1 มคี ะแนนเฉลีย่ รวมคดิ เป็นรอ้ ยละ 52.86 2. คะแนนเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT สูงกว่าระดับประเทศ สูงกว่าระดับสพฐ. สงู กวา่ ระดับ สพป.ปข.1 มคี ะแนนเฉลี่ยรวมคิดเป็นรอ้ ยละ 56.15 โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 37 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน O-NET ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2564 ตารางเปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน O-NET ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2563 - 2564 สาระ ปีการศึกษา โรงเรียน ระดบั ประเทศ ภาษาไทย 66.04 เขตพื้นท่ีฯ สพฐ. 56.2 คณิตศาสตร์ 2563 64.86 58.64 54.96 50.38 วิทยาศาสตร์ 2564 -1.18 56.73 49.54 -5.82 ภาษาอังกฤษ +,- 39.25 29.99 เฉลี่ยรวม 2563 48.54 -1.91 -5.42 36.83 2564 9.29 30.76 28.59 6.84 +,- 47.81 40.11 35.85 38.78 2563 42.76 9.35 7.26 34.31 2564 -5.05 40.59 37.64 -4.47 +,- 59.19 37.78 33.68 43.55 2563 55.27 -2.81 -3.96 39.22 2564 -3.92 44.8 38.87 -4.33 +,- 53.07 41.57 35.46 42.13 2563 52.86 -3.23 -3.41 40.19 2564 -0.22 43.70 40.02 -1.94 +,- 44.05 38.63 0.35 -1.38 จากตารางพบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2564 ของโรงเรียน ในรายวชิ าภาษาไทย วิทยาศาสตร์ และภาษาองั กฤษ มคี ะแนนเฉล่ยี ลดลงจาก ปีการศึกษา 2563 และในรายวิชาคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2563 สรุปภาพรวม คะแนนเฉลย่ี ทุกกลุ่มสาระของโรงเรยี น มีคะแนนเฉล่ียสูงกว่าระดับสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาฯ สูงกว่าระดับ สพฐ. และสงู กว่าระดบั ประเทศ ท้งั สองปีการศกึ ษา ดังน้ี โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 38 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2563 - 2564 70 66.04 64.86 48.54 47.81 59.19 53.07 52.86 60 39.25 42.76 55.27 เฉลี่ยรวม 50 คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 40 2563 2564 30 20 10 0 ภาษาไทย ผลการทดสอบการประเมินคุณภาพผ้เู รยี น NT ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ ปกี ารศกึ ษา 2564 ตารางเปรียบเทียบผลการทดสอบการประเมินคณุ ภาพผูเ้ รยี น NT ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2563-2564 สาระ ปกี ารศกึ ษา ระดับ ประเทศ โรงเรยี น เขตพน้ื ท่ีฯ สพฐ. 2563 60.64 46.25 41.30 40.47 ภาษาไทย 2564 60.68 55.36 55.48 56.14 + , - 0.04 9.11 14.18 15.67 2563 60.10 51.10 47.76 47.46 คณิตศาสตร์ 2564 51.62 48.19 48.73 49.44 + , - -8.48 -3.01 0.97 1.98 2563 60.37 48.65 44.53 43.97 เฉล่ียรวม 2564 56.15 51.78 52.11 52.80 + , - -4.22 3.13 7.58 8.83 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 39 จากตารางพบว่า ผลการทดสอบการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปี การศึกษา 2564 ของโรงเรียน มีคะแนนเฉลี่ยรวมลดลงจากปีการศึกษา 2563 แต่เมื่อพิจารณาคะแนนเฉลี่ย ระดับเขตพืน้ ท่ีการศึกษาฯ ระดับ สพฐ. และระดบั ประเทศ ปรากฏว่า คะแนนเฉลย่ี ท้งั สองดา้ นของโรงเรยี นยังคง มีคะแนนเฉล่ยี สูงกวา่ ระดับสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาฯ สงู กว่าระดบั สพฐ. และสูงกวา่ ระดบั ประเทศ ผลการทดสอบการประเมินคุณภาพผู้เรยี น NT ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2563 - 2564 62 60.64 60.68 60.1 60.37 60 51.62 56.15 58 56 คณติ ศาสตร์ เฉลีย่ รวม 54 52 50 48 46 ภาษาไทย 2563 2564 ผลการทดสอบการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น RT ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นท่ีมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย จำแนกตามระดับคุณภาพ ตามเกณฑก์ ารประเมิน RT ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ดา้ น จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ การอา่ นออกเสียง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ การอ่านรูเ้ ร่ือง 104 52.26 57 28.64 22 11.05 16 8.04 รวม 2 ดา้ น 62 31.15 96 48.24 34 17.08 7 3.51 84 42.21 75 37.68 28 14.07 12 6.03 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 40 ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 60 48.24 42.21 52.26 37.68 31.15 50 17.08 14.07 40 28.64 30 20 11.05 10 0 การอา่ นรูเ้ รอ่ื ง รวม 2 ดา้ น การอา่ นออกเสียง ดมี าก ดี พอใช้ ระดบั ผลการเรยี นของนกั เรยี นโปรแกรม MEP ท่ีมคี วามสามารถในการส่ือสารภาษาอังกฤษ รอ้ ยละของนกั เรียนโปรแกรม MEP มคี วามสามารถในการสอื่ สารภาษาองั กฤษ 100.00 87.50 88.24 87.88 80.00 80.33 77.78 76.47 60.00 ร้อยละ 40.00 20.00 6.56 8.20 11.11 9.38 11.76 11.7611.76 7.58 5.56 2.78 2.78 3.13 ป.6 ป.2 ป.5 4.55 ป.3 ป.4 0.00 4 2 3.5 3 2.5 ป.1 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 41 ร้อยละของจำนวนนกั เรียนที่มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขน้ึ ไป ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 - 6 ปีการศึกษา 2564 รอ้ ยละของจานวนนักเรียนทีม่ ผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดบั 3 ข้นึ ไป 100 97.15 96.56 98.06 98.1 98.74 97.7 93.34 97.06 80 78.13 79.22 78.79 83.76 84.05 77.91 77.99 60 40 20 0 โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 42 ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1 ด้านผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รียน ปกี ารศึกษา 2563โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรขี นั ธ์ มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.1 ค่ารอ้ ยละ สรปุ ระดับ ด้านผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น คณุ ภาพ เปา้ หมาย ผลการ แปลผล ประเมนิ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการ 95 85.87 4 ดีเลิศ คดิ คำนวณ 1.1 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญ 97.90 99.78 ของผ้เู รยี น ดา้ นความสามารถในการส่อื สาร อยู่ในระดบั ดี 1.2 นักเรียนชั้น ป.1 มีความสามารถในการอ่าน การ 90.๒๐ 67.51 เขยี นภาษาไทย อยูใ่ นระดับดี ตามเกณฑ์การประเมิน RT 1.3 นักเรียนโปรแกรม MEP มีความสามารถในการ 9๖.๐๐ 96.96 สื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี มีผลการเรียนอยู่ในระดับ 3 ข้นึ ไป 1.4 นกั เรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณ 95.90 79.22 อยู่ในระดับดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษามีผลการ เรียนวิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั 3 ขนึ้ ไป 2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมี 9๗.๐๐ 96.23 5 ยอดเยี่ยม วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี น ความคิดเห็น และ แก้ปญั หา 2.1 นักเรียนผ่านการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ 9๕.๐๐ 95.83 อยู่ในระดบั ดีขึ้นไป 2.2 นกั เรียนผ่านการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ 9๙.๐๐ 96.63 ผู้เรยี น ดา้ นความสามารถในการคดิ อยใู่ นระดบั ดี 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 91.๐๐ 94.46 5 ยอดเยยี่ ม 3.1 นักเรยี น ป.2 - ป.6 มผี ลงานจากการทำ 91.๐๐ 94.46 โครงงาน / สงิ่ ประดิษฐ์ / ชน้ิ งาน / นวตั กรรม อยูใ่ นระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ 9๙.๕๐ 98.30 5 ยอดเย่ียม สือ่ สาร 4.1 นกั เรียนผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของ 99.๒๐ 98.54 ผเู้ รยี น ดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อยูใ่ นระดับดี 4.2 นกั เรียน ช้นั ป.4 มผี ลการเรยี นรายวชิ า ศกึ ษา 99.๘๐ 98.06 คน้ ควา้ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง (IS) ระดบั 3 ขน้ึ ไป 5) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา ๘๔.๕๐ 89.10 4 ดเี ลิศ 5.1.1 นักเรียนมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 7๒.๕๐ 78.13 ภาษาไทย ระดับ 3 ขนึ้ ไป 5.1.2 นกั เรยี นมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 7๑.๕๐ 79.22 คณติ ศาสตร์ ระดับ 3 ข้ึนไป 5.1.3 นักเรยี นมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 7๖.๕๐ 78.79 วิทยาศาสตร์ ระดบั 3 ขน้ึ ไป โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 43 มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.1 คา่ ร้อยละ สรปุ ระดบั ดา้ นผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน คณุ ภาพ เปา้ หมาย ผลการ แปลผล 5.1.4 นกั เรียนมีผลการเรียนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ประเมิน 5 สงั คมศกึ ษาฯ ระดบั 3 ขึน้ ไป 5 ยอดเยี่ยม ๘๓.๕๐ 83.76 ยอดเยย่ี ม 5.1.5 นักเรยี นมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ระดับ 3 ขึน้ ไป ๗๗.๕๐ 97.15 5.1.6 นกั เรียนมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 9๖.๕๐ 84.05 สุขศึกษา พลศกึ ษา ระดบั 3 ข้นึ ไป 9๔.๕๐ 96.56 5.1.7 นักเรยี น มผี ลการเรียนกล่มุ สาระการ เรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับ 3 ขึ้นไป 6๕.๕๐ 77.91 5.1.8 นักเรยี น มีผลการเรียนกลุ่มสาระการ 99 98.06 เรียนร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดบั 3 ขึ้นไป 98 98.10 5.1.9 นักเรียน มผี ลการเรียนรายวิชา ศึกษา คน้ คว้าเรียนรดู้ ้วยตนเอง (IS)ระดบั 3 ข้นึ ไป 7๖.๕๐ 77.99 5.1.10 นักเรยี น มีผลการเรียนรายวชิ า การ ๑๐๐ 98.74 ป้องกนั การทจุ ริต ระดบั 3 ขนึ้ ไป 8๔.๕๐ 97.70 5.1.11 นกั เรยี น มผี ลการเรียนรายวชิ า คณติ ศาสตรเ์ พมิ่ เติม ระดบั 3 ขน้ึ ไป 8๖.๕๐ 93.34 5.1.12 นกั เรยี น มผี ลการเรยี นรายวชิ า 7๗.๕๐ 97.06 วิทยาศาสตรเ์ พิม่ เติม ระดับ 3 ขน้ึ ไป 98.5๐ 99.71 5.1.13 นักเรียน มผี ลการเรียนรายวชิ า 100 100 สุนทรียศาสตร์ ระดับ 3 ขน้ึ ไป 100 100 5.1.14 นกั เรียน มีผลการเรียนรายวิชา คอมพวิ เตอร์ ระดับ 3 ขน้ึ ไป 9๕.๕๐ 99.12 5.1.15 นกั เรยี น มผี ลการเรียนรายวิชา ๙๔.๒๕ 93.95 ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร ระดับ 3 ขนึ้ ไป 6) มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชีพ 6.1 นกั เรยี นมเี ปา้ หมายชีวิต/มีข้อมูลการศึกษา ต่อ/ข้อมูลการประกอบอาชพี ในอนาคต 6.2 นักเรียนมีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานและเจตคติ ท่ดี ตี ่องานอาชพี 6.3 นกั เรยี นมีความพรอ้ มทจ่ี ะศึกษาตอ่ ใน ระดับช้ันทสี่ ูงข้นึ มีผลการเรยี นเฉลี่ยร้อยละ 70 ขึน้ ไป สรปุ ภาพรวมประเด็นการพจิ ารณา ท่ี 1.1 : ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน จากตารางแสดงผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น ประเด็นพิจารณาที่ 1.1 ดา้ นผลสัมฤทธิ์ ทางวิชาการของผู้เรียน ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลการดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในภาพรวมคิดเป็น รอ้ ยละ 93.95 อยูใ่ นระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม ซง่ึ ตำ่ กว่าเปา้ หมายทต่ี งั้ ไว้ โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 44 ดา้ นคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผูเ้ รียน ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 99.78 ต่ำกว่าเป้าหมายที่กำหนด ครูผู้สอนประเมินผลพฤติกรรมนักเรียนแล้วบันทึกข้อมูลลงในแบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ผลงานนักเรียนได้แก่ รางวัลยุวทูตความดีประจำชั้นเรียน การออมเงินกับโครงการ ธนาคารโรงเรยี น ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 99.85 สูงกว่า เป้าหมายที่กำหนด นักเรียนร่วมกิจกรรมตามประเพณีวันสำคัญ และท้องถิ่นมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรกั ความภูมิใจ ในประเพณวี ัฒนธรรมท้องถน่ิ และความเป็นไทย ครปู ระเมนิ พฤติกรรมนักเรียนแล้วบันทึกลงในแบบ ประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลงานนกั เรยี น ผู้เรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 98.54 ต่ำกว่าเป้าหมายที่กำหนด นักเรียนอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขบนความแตกต่างทางวัฒนธรรม/ความคิดเห็นที่ แตกต่างมีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและสามารถทำงานร่วมกัน ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมบันทึกผลใน แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียนด้านความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ผลงานนักเรียน ได้แก่ ผลงานท่ี เกดิ จากการทำงานกล่มุ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ ได้แก่ การทำหน้าทเี่ วรประจำวัน ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ในภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 90.58 ต่ำกว่าเป้าหมายท่ี กำหนด นักเรียนมีน้ำหนัก ส่วนสูง และพัฒนาการทางร่างกายเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุขนักเรียนมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของกลมพลศึกษา นักเรียนมีสุขภาพ แข็งแรง แต่งกายสะอาดเรียบร้อย เครื่องใช้ส่วนตัวสะอาด และปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติ 10 ประการนักเรียนมี จิตสาธารณะเขา้ รว่ มกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ ได้แก่ แบบประเมินน้ำหนัก ส่วนสูงและพัฒนาการทางร่างกายของนักเรียน บันทึกการดื่มนม บันทึกการแปรงฟันรายงานภาวะโภชนาการ บันทึกสุขภาพประจำตัวนักเรียน บันทึกผลการประเมินสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน แบบรายงาน ทันตสุขภาพ บันทึกตรวจความสะอาดของร่างกายบันทึกกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ แบบบันทึก การเขา้ ร่วมกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ด้านส่งิ แวดล้อมวถิ ชี วี ติ ศลิ ปะ วฒั นธรรม เศรษฐกิจ และสงั คม รอ้ ยละของการประเมนิ ความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 ปกี ารศึกษา 2564 ร้อยละของนกั เรยี นที่มคี วามสามารถในการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี น 100 66.51 79.30 33.49 91.07 17.18 3.52 80 60 47.3741.67 48.39 51.15 53.36 40 37.55 20 10.96 0.46 9.09 8.93 0 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน โรงเรียนอนุบาลประจวบครี ีขันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 45 ผลการประเมนิ ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี นจำแนกตามระดับคุณภาพ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6 ปกี ารศกึ ษา 2564 ด้านความสามารถในการสอ่ื สาร 100 49.77 49.31 54.15 87.95 77.52 79.74 80 75.44 42.69 0.92 12.05 22.48 18.06 60 ป.2 3.16 ป.4 ป.5 2.20 ป.3 40 ป.6 19.74 20 4.82 0 ป.1 ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน ดา้ นความสามารถในการคดิ 100 87.50 76.21 80 49.77 47.00 49.01 47.04 64.22 20.70 35.78 3.08 60 48.68 40 41.67 3.23 3.95 12.50 ป.5 ป.6 ป.2 ไมผ่ ่าน 20 ดเี ยีย่ ม ป.3 ป.4 9.65 ดี ผ่าน 0 ป.1 ด้านความสามารถในการแกป้ ัญหา 100 62.67 51.38 45.85 86.61 61.47 74.45 34.56 13.39 38.53 80 22.47 2.76 2.77 ป.4 ป.5 3.08 60 ป.2 ป.3 48.68 ผ่าน ไม่ผา่ น ป.6 ดเี ย่ียม ดี 40 39.91 20 11.40 0 ป.1 โรงเรียนอนบุ าลประจวบครี ขี นั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หน้า 46 100 ด้านความสามารถในการใช้ชีวิต 91.19 81.58 94.20 7.05 1.76 80 ป.6 52.53 54.15 61.47 60 44.70 43.08 38.53 40 2.76 2.77 5.80 ป.5 20 17.11 ป.2 ป.3 ป.4 ดี 1.32 ดีเย่ยี ม ผ่าน ไมผ่ า่ น 0 ป.1 100 92.98 ดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 95.59 80 94.20 2.64 1.76 60 77.42 77.52 ป.6 40 56.92 20 19.35 39.92 5.80 22.48 6.58 3.23 ป.4 3.16 ป.5 0 0.44 ป.2 ป.3 ผา่ น ไม่ผา่ น ป.1 ดเี ย่ยี ม ดี ผลการประเมินดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 100 92.86 81.50 80 75.88 64.22 7.14 60 50.69 48.85 52.96 ป.4 43.87 ผา่ น 35.78 40 ป.5 20 19.74 0.46 3.16 ไม่ผา่ น 15.86 2.64 4.39 ป.2 ป.3 0 ดเี ยีย่ ม ดี ป.6 ป.1 โรงเรยี นอนบุ าลประจวบครี ขี ันธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)

รายงานประจำปี ( Self Assessment Report : SAR ) ๒๕6๔ หนา้ 47 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6 ปกี ารศกึ ษา 2564 ผลการประเมินด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ของผเู้ รยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 ปีการศกึ ษา 2564 99.12 100.00 99.08 100 85.71 93.28 90.31 80 14.29 6.72 0.92 8.371.32 60 ป.6 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 40 ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น 20 0.88 0 ป.1 ผลการประเมนิ น้ำหนกั สว่ นสงู ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 – 6 ปกี ารศกึ ษา 2564 100 90.37 89.72 87.5 84.93 77.73 87.72 9.63 10.28 12.5 15.07 22.27 80 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 60 ผ่าน ไม่ผ่าน 40 20 12.28 0 ป.1 โรงเรยี นอนุบาลประจวบครี ีขนั ธ์ (AnubanPrachuapkhirikhan School)