SAR 2563

รายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ปี การศึกษา ๒๕๖๓ SAR 2020 (Self-Assessment Report) โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน ศนู ยก ว์ ิจยั และพฒั นาการศึกษา

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา ฉบับน้ีจัดทำข้ึนตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปีเพื่อรายงาน ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาซึ่งเป็น ผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษา ที่สอดคล้ อง กับม าตรฐาน การ ศึ กษาใ นระดับร ะดับ การ ศึกษา ขั้ น พื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการกระบวนการ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำเสนรายงานผล การจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมา ต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียม ความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมิน คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร อาจารย์ บุคลากร ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนา การศึกษา และคณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อ การนำไปใช้ ใน ก าร พัฒ น า คุ ณภ า พก าร ศึก ษ า ข องโ รง เ รี ยนส าธิ ต แห่ ง มห าวิ ทย าลัยเ ก ษ ตร ศา ส ต ร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา ในปีการศึกษา 2564 ต่อไป คณะผจู้ ัดทำ ก

สารบญั หนา้ ก เร่ือง ข คำนำ 1 สารบัญ 1 บทท่ี ๑ ข้อมูลพื้นฐาน 1 1 ๑.๑ ชื่อโรงเรียน 3 ๑.๒ ทต่ี ้งั 7 ๑.๓ ประวตั ิความเป็นมา ๑.๔ อัตรากำลัง 16 ๑.๕ ขอ้ มูลสถิติต่าง ๆ 16 บทที่ ๒ สภาพการดำเนินงาน 2.1 โครงสรา้ งบริหารโรงเรยี น 21 ๒.2 ปรชั ญา ปณธิ าน วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ เป้าหมาย วตั ถปุ ระสงค์ 23 23 และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 23 2.3 อัตลักษณ์ 24 2.4 เอกลกั ษณ์ 25 2.5 สัญลักษณ์ ดอกไม้ สีประจำโรงเรยี น คำขวญั เพลงประจำโรงเรียน 36 ๒.6 นโยบาย ๒.7 แผนยุทธศาสตร์โรงเรยี น 36 บทที่ ๓ ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษา 36 3.1 ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน : ประถมศึกษาและ 36 มธั ยมศกึ ษา 60 71 - มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รียน 110 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรยี น 137 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น 137 - มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 138 - มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั 138 บทที่ 4 สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความต้องการการชว่ ยเหลอื 139 4.1 สรุปผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน : ประถมศึกษา และมธั ยมศึกษา 4.2 แนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษาในอนาคต 4.3 ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลือ 4.4 คณะผูจ้ ดั ทำ ข

บทที่ ๑ ขอ้ มูลพ้นื ฐาน โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนยว์ ิจัยและพัฒนาการศึกษา ๑.๑ ชือ่ โรงเรียน โรงเรยี นสาธติ แหง่ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศนู ยว์ ิจยั และพัฒนาการศึกษา 1.2 ที่ตง้ั โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา เลขที่ 1 หมู่ 6 ตำบลกำแพงแสน อำเภอกำแพงแสน จังหวัดนครปฐม 73140 ห่างจากใจกลางอำเภอเมือง จงั หวดั นครปฐม 35 กิโลเมตร มเี นื้อทที่ ง้ั หมด 150 ไร่ โทรศัพท์ 0 3435 1396 โทรสาร 0 3435 1909 ๑.๓ ประวตั ิความเปน็ มา เนื่องจากมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ มีโครงการขยายมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ขึ้น ณ วิทยาเขต กำแพงแสน อำเภอกำแพงแสน จังหวัดนครปฐม เพื่อเป็นแหล่งผลิตบุคลากรระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก ในสาขาวิชาการเกษตรและอื่นๆ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ จึงกำหนดเปิดใช้วิทยาเขต กำแพงแสนตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๒๒ เป็นต้นมา โดยมีคณะต่างๆ เริ่มเปิดดำเนินการ คอื คณะเกษตร คณะสัตวแพทยศาสตร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ คณะศกึ ษาศาสตร์ และบณั ฑิตวิทยาลัย ปี พ.ศ. ๒๕๒๓ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์มีนโยบายที่จะเปิดดำเนินการโรงเรียนสาธิต แห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน เพื่อเป็นการส่งเสริมขยายงานทางด้านการศึกษาระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในชุมชน โดยได้อนุมัติให้เปิดโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศ าสตร์ ณ วิทยาเขตกำแพงแสน ตั้งแต่วันที่ ๑๕ กรกฎาคม ๒๕๒๓ โดยให้คณะศึกษาศาสตร์รับผิดชอบ ในการจัดดำเนินการเรียนการสอน ดังนั้นคณะศึกษาศาสตร์จึงวางเป้าหมายที่จะให้โรงเรียนสาธิต แห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน เป็นศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษาที่จะทำการวิ จัย การศกึ ษาในระดับประถมศกึ ษาและมัธยมศึกษาในเขตชนบทไปพร้อมกับการทดลองจัดการเรยี นการสอนแบบ สมรรถฐานและการบรกิ ารทางวิชาการแก่ชมุ ชน ปี พ.ศ.๒๕๒๓ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รุ่ง เจนจิต คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ ได้ขออนุมัติ จากมหาวิทยาลัยเพือ่ จัดอาจารย์ จำนวน ๑๑ ท่าน มาปฏิบัติราชการประจำที่โรงเรียนสาธิตแหง่ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ซึ่งมีอาจารย์ส่วนหนึ่งมาจากคณะศึกษาศาสตร์และโรงเรียนสาธิต แห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ โดยมอบหมายให้อาจารย์อุดร รัตนภักดิ์ ปฏิบัตริ าชการในหนา้ ท่ีแทนอาจารย์ ใหญ่ และอาจารย์ที่ปฏิบัติงานสอนอีก ๑๐ ท่าน คือ อาจารย์วังสรรค์ สุฉันทบุตร อาจารย์ธาตรี แตงเที่ยง อาจารย์นิตยา สอนอาจ อาจารย์โรจนว์ งษ์ นุชสุวรรณ อาจารย์ปัทมา โอสถเสน อาจารย์สุนารี หวังไพบูลย์กิจ อาจารย์สิทธศิ ักด์ิ นริ ทัย อาจารยอ์ รวรรณ์ พึ่งงาม อาจารย์พงษ์ศริ ิ พานชิ และนายสมเกยี รติ ศรีอนนั ตคม ปี พ.ศ. ๒๕๒๓ โรงเรียนได้เปิดดำเนินการจัดการเรียนการสอนในระดับประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ มีนกั เรียน ๑๒ คน โดยวางวัตถปุ ระสงค์ของโรงเรียนดังน้ี ๑. เพื่อพัฒนาการศึกษา วิจัย และทดลองทฤษฎีทางการศึกษา และจิตวิทยาการศึกษาที่เหมาะสม สำหรบั เขตพ้นื ท่ีชนบท เพื่อการพัฒนาการศึกษาชนบท 1

๒. เพื่อการทดลอง วิจัยเกี่ยวกับหลักสูตรในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในการพัฒนาอาชีพ แขนงตา่ ง ๆ ให้สอดคล้องกับพน้ื ภมู ิประเทศ ๓. เพื่อเป็นแหล่งสาธิตและเผยแพร่ผลงานการศึกษา เพื่อการพัฒนาการศึกษาชนบท ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ และจะเป็นโรงเรยี นทเ่ี ปน็ พเี่ ลย้ี งสำหรบั โรงเรียนในชนบทในพืน้ ทีใ่ กลเ้ คยี ง ๔. เพื่อเป็นสถานที่สำหรับฝึกปฏิบัติงานของนิสิตคณะศึกษาศาสตร์ในการฝึกปฏิบัติงานครูฝึกหัด การสอน ทดลองวิจัยเกย่ี วกับแนวทางการปฏิบัติการเรียนการสอนตามหลักวิชา ๕. เพื่อเป็นสถานที่สำหรับกุลบุตร กุลธิดา ในท้องที่ชนบทที่จะศึกษาเล่าเรียนตามระดับ ความสามารถทางสติปัญญา ความถนัด และความสนใจ ซึ่งจะเป็นการพัฒนาบุคคลในชนบทให้เป็นพลเมือง ที่มีคุณภาพ พร้อมที่จะนำความรู้ ความคิด ความเข้าใจในการแก้ปัญหา เพื่อเสริมสร้างชีวิตและสังคมให้ดี ขึ้น อนั เป็นรากฐานของพลเมืองดี นอกจากนี้คณบดีได้แต่งตั้งคณาจารย์จากคณะศึกษาศาสตร์อีก ๙ ท่าน ให้เป็นกรรมการวิชาการ ของโรงเรียน เพือ่ มาเป็นทปี่ รึกษางานดา้ นวิชาการของโรงเรียน ดังมรี ายชอื่ ตอ่ ไปน้ี ๑. อาจารย์ศริ ริ ตั น์ นลี ะคุปต์ อ.บ., อ.ม., M.A., Ph.D. (Florida State U.) ๒. อาจารย์บรรเทา กิตตศิ ักด์ิ ค.บ., ค.ม. (บริหารการศกึ ษา) ๓. อาจารย์พรรณี ชทู ัย เจนจิต ค.บ., ค.ม., Ed.D. (U. of Northern Colorado) ๔. อาจารย์ยทุ ธพร แก้ววเิ ชยี ร กศ.บ. ๕. อาจารยส์ มถวิล ธนะโสภณ อ.บ., M.S., Ed.D. (Oklahoma State U.) ๖. อาจารย์สุนนั ท์ สังขอ์ ่อง กศ.บ., M.S. (Florida State U.) ๗. อาจารยส์ มมารถ ช่ืนอ่ิม วน.บ., M.S. (Utah State U.) ๘. อาจารย์พัวพนั ธ์ุ ทองหยด ค.บ., M.Ed. (U. of Hawaii) ๙. อาจารย์ยุพา นนั ทะไชย ค.บ. (เกยี รตนิ ิยม), ค.ม. ปี พ.ศ. ๒๕๓๒ โรงเรยี นมีนักเรียนต้งั แตช่ ั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๖ และชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ - ๖ ปี พ.ศ. ๒๕๓๔ โรงเรียนได้รับอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ให้จัดการเรียนการสอน ระดบั อนุบาลศึกษาเพ่ิมขนึ้ ปี พ.ศ. ๒๕๔๖ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ได้อนุมัติให้เปลี่ยนชื่อโรงเรียนจากเดิมมาเป็นโรงเรียน สาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา (Kasetsart University Laboratory School Kamphaeng Saen Campus Educational Research and Development Center : KUSK) โดยมีฐานะเทยี บเทา่ ภาควิชาในคณะศึกษาศาสตร์ ปี พ.ศ. ๒๕๕๔ โรงเรียนได้รับอนุมัติจากกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้ดำเนินการจัดการ เรยี นการสอนหลักสูตรห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน ในระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย โดยการสนับสนุน ของกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในการกำกับดูแลของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขต กำแพงแสน ปี พ.ศ. ๒๕๕๕ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ได้อนุมัติให้โรงเรียนดำเนินงานโครงการจัดการเรียน การสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธกิ ารเป็นภาษาอังกฤษ (English Program) ในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ปี พ.ศ. 2563 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ได้อนุมัติให้โรงเรียนดำเนินงานโครงการจัดการเรียน การสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษแบบเข้มข้น (Intensive English Program) ใน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และปรับหลักสูตรโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวง 2

ศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program) ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นหลักสูตรภาษาอังกฤษ แบบเขม้ ข้น (Intensive English Program) ปัจจุบันโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนา การศึกษา ดำเนนิ การจดั การเรียนการสอน ต้ังแต่ช้ันอนุบาลศึกษาปที ี่ ๑ ถึงช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ โดยมจี ำนวน นกั เรียนและห้องเรียนในแต่ละระดบั ช้นั ดังนี้ หลักสตู รสถานศกึ ษา ระดบั ชั้นอนบุ าลศกึ ษาปีท่ี ๑ – 3 มรี ะดับช้ันละ 4 หอ้ งเรยี น มนี กั เรยี นหอ้ งเรยี นละ ๒๕ คน ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ – 3 มีระดบั ช้ันละ 4 ห้องเรียน มนี ักเรยี นห้องเรียนละ ๔๐ คน ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 มรี ะดบั ชั้นละ 3 ห้องเรียน มีนกั เรยี นห้องเรียนละ ๔๐ คน ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ – 6 มีระดับชนั้ ละ 4 หอ้ งเรียน มนี ักเรียนหอ้ งเรียนละ ๔๐ คน หลักสตู ร English Program : IEP ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ (Intensive English Program) มีระดับชั้นละ ๑ ห้องเรียน รับนักเรียนหอ้ งเรียนละ ๓๐ คน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ (Intensive English Program) มีระดับชั้นละ ๑ ห้องเรียน รับนักเรยี นหอ้ งเรียนละ 3๐ คน โดยเร่ิมเปิดการเรยี นการสอนในปี 2563 เปน็ ต้นไป หลักสูตรโครงการสนับสนุนการจัดตั้งห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โดยการกำกับดูแลของ มหาวทิ ยาลัย (โครงการ วมว.) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ (ห้องเรียนวิทยาศาสตร์) มีระดับชั้นละ 2 ห้องเรียน มีนักเรียน ห้องเรียนละ ๓๐ คน ๑.4 อัตรากำลัง ข้อมูลบคุ ลากร ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นสาธิตแหง่ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศนู ยว์ ิจัยและพัฒนาการศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 (ข้อมลู ณ วันท่ี 1 พ.ค. 64) มีบุคลากร รวม 176 อัตรา จำแนกประเภทได้ดังนี้ 1. อัตรากำลงั ของบุคลากร สาย ก (สายวชิ าการ) รวม 124 อัตรา ดงั นี้ ข้าราชการ 7 อัตรา พนักงานมหาวิทยาลัย 53 อตั รา พนกั งานมหาวิทยาลัยเงนิ รายได้ 50 อตั รา - อัตราว่าง 1 อัตรา ลกู จ้างชาวตา่ งประเทศที่มีสัญญาจา้ ง 14 อัตรา - อัตราว่าง 4 อัตรา 2. อตั รากำลังของบุคลากร สาย ข ค และลกู จ้าง (สายสนับสนุนวชิ าการ) รวม 52 อตั รา ดงั นี้ ขา้ ราชการ สาย ข 1 อัตรา ข้าราชการ สาย ค - อัตรา ลูกจา้ งประจำ 2 อัตรา พนกั งานมหาวทิ ยาลัย 3 อัตรา พนักงานมหาวทิ ยาลยั เงินรายได้ 46 อตั รา - เจา้ หน้าท่ี 23 อตั รา - พนกั งานท่ัวไป 23 อตั รา 3

ตารางท่ี 1 แสดงอตั รากำลงั บุคลากร สาย ก (สายวชิ าการ) และสัดส่วนจำแนกตามคุณวุฒิและตำแหนง่ ทางวิชาการ 2563 (ข้อมูล ณ วันท่ี 1 พ.ค. 64) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ อาจารย์ ผศ. รศ. รวม โท เอก ตรี โท เอก ตรี โท เอก ตรี โท เอก ตรี ภาษาไทย 75 2 77 คณติ ศาสตร์ 39 21 3 11 1 วิทยาศาสตร์และ 29 32 2 12 2 เทคโนโลยี สงั คมศกึ ษา ศาสนา 7 31 731 และวัฒนธรรม สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 6 2 18 ศิลปะ 2 6 2 28 การงานอาชีพ 14 2 16 ภาษาตา่ งประเทศ 11 6 4 1 11 11 งานการศกึ ษาปฐมวยั 4 6 11 57 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 1 1 1 111 รวมทัง้ สิ้น (คน) 39 52 1 1 21 4 1 40 74 5 ร้อยละ 32.77 43.70 0.84 0.84 17.65 3.36 0.84 33.61 62.18 4.20 ตำแหน่งทางวิชาการ 77.31 21.85 0.84 99.99 (รอ้ ยละ) สดั สว่ นคณุ วุฒอิ าจารย์ ตรี (40) : โท (74) : เอก (5) เทา่ กับ 77.31 : 21.85 : 0.84 ตารางที่ 2 แสดงรอ้ ยละคุณวุฒอิ าจารย์ ตั้งแตป่ กี ารศึกษา 2561 – 2563 ปีการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก 2561 24.49 71.43 4.08 2562 25.49 68.63 5.88 2563 33.61 62.18 4.20 4

แผนภาพที่ 1 แสดงการเปรยี บเทยี บคุณวฒุ ิอาจารย์ ตัง้ แต่ปีการศึกษา 2561 – 2563 80 ปรญิ ญาตรี 70 ปรญิ ญาโท 60 ปรญิ ญาเอก 50 40 30 20 10 0 2561 2562 2563 ตารางท่ี 3 การเปรียบเทียบตำแหนง่ ทางวชิ าการของอาจารย์ ต้งั แตป่ กี ารศึกษา 2561 - 2563 รอ้ ยละของตำแหน่ง อาจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ ศาสตราจารย์ ทางวชิ าการปีการศึกษา 77.55 22.45 0 0 2561 72.55 27.45 0 0 77.31 21.85 0.84 0 2562 2563 80 60 อาจารย์ 40 ผศ. รศ. 20 ศ. 0 2561 2562 2563 สัดสว่ นตำแหนง่ ทางวชิ าการ อาจารย์ (92) : ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ (26) : รองศาสตราจารย์ (1) : ศาสตราจารย์ (0) เทา่ กบั 77.31 : 21.85 : 0.84 : 0 5

ตารางท่ี 4 ตารางแสดงอัตรากำลังบุคลากรสาย ข ค และลูกจา้ ง (สายสนบั สนุนวิชาการ) ปีการศึกษา 2563 (ข้อมลู ณ วนั ที่ 1 พ.ค. 64) ฝา่ ยสนบั สนนุ ข้าราชการ พนกั งาน พนักงานมหาวิทยาลัย ลูกจา้ ง รวม รอ้ ยละ มหาวิทยาลัย เงินรายได้ ประจำ งานการเงินและบัญชี 11 2 3.85 2 3.85 งานทะเบยี นและ 11 ประมวลผล 2 3.85 งานหอพัก 2 1 1.92 1 1 1.92 งานเลขานกุ าร 1 1 1.92 งานแผนงาน 1 2 3.85 งานบคุ คล 2 1 1.92 1 3 5.77 งานพัสดุ 3 5 9.62 งานสารบรรณ 14 2 3.85 งานพิมพ์และ 2 3.85 ผลติ เอกสาร 11 13 25 งานเทคโนโลยี 11 สารสนเทศ 7 13.46 งานหอ้ งสมดุ 13 8 15.38 งานส่งเสริมสุขภาพ 7 52 100 100 งานการศึกษาปฐมวัย 7 1 (ธรุ การอนบุ าลและ 2 พเ่ี ลีย้ ง) 13 46 3.85 งานอาคารสถานท่ี 124 : 52 และภูมสิ ถาปัตย์ 1.92 5.77 88.46 งานสวัสดกิ าร รวม ร้อยละ สัดสว่ นสายวิชาการ : สายสนับสนนุ วิชาการ สดั ส่วนบุคลากรสายสนับสนนุ ขา้ ราชการ : พนกั งานมหาวทิ ยาลัย : พนกั งานมหาวิทยาลยั เงินรายได้ : ลกู จ้างประจำ 1: 3 : 46 : 2 6

๑.๕ ข้อมลู สถิตติ ่าง ๆ ๑.๕.๑ หลกั สตู ร โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา ทีเ่ ปดิ สอนในปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับอนุบาลศึกษา ( อ. ๑ - อ.๓ ) ๑ หลักสตู ร ระดบั ประถมศกึ ษา (ป.๑ - ป.๖ ) 2 หลกั สูตร ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ( ม.๑ - ม.๓ ) 2 หลกั สูตร ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔ - ม.๖ ) 2 หลักสูตร 1.5.2 จำนวนนักเรยี น ขอ้ มูลสถติ ติ า่ ง ๆ ขอ้ มูลนักเรยี น ปีการศกึ ษา 2563 ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วจิ ยั และพัฒนาการศึกษา มจี ำนวนนกั เรียน จำแนกตามระดบั ช้ันเรยี น ดงั น้ี ตารางท่ี 5 ตารางแสดงจำนวนนักเรียน จำแนกตามระดับช้ัน ปีการศึกษา 2563 ระดับการศึกษา ชาย จำนวนนักเรยี น รวม 159 หญิง 296 ระดับการศึกษาปฐมวยั 396 137 854 ระดบั ประถมศึกษา 218 458 497 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น 250 279 568 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 1,023 318 2,215 1,192 รวมทุกระดบั ชัน้ 7

ตารางที่ 6 แสดงจำนวนนกั เรยี นโรงเรยี นสาธิตแห่งหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกำแพงแสน ศูนยว์ ิจยั และพฒั นาการศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕61 - ๒๕63 ปกี ารศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชาย หญงิ รวม ชาย หญงิ รวม ระดบั ปีที่ จำนวน ้หอง ชาย หญงิ รวม จำนวน ้หอง จำนวน ้หอง5 90 89 179 4 72 86 158 ๑ 4 64 92 156 4 74 83 157 4 66 94 160 ๒ 3 61 57 118 4 66 93 159 3 58 61 119 ประถม ๓ 3 57 63 120 4 60 59 119 3 58 62 120 ศึกษา ๔ 3 54 65 119 3 58 62 120 3 53 67 120 22 397 459 856 ๕ 3 55 65 120 3 53 66 119 5 79 89 168 ๖ 3 59 61 120 3 55 65 120 5 78 91 169 รวม 19 350 403 753 21 366 428 794 5 61 99 160 ๑ 4 59 92 151 5 67 74 141 6 81 108 189 ๒ 3 48 66 114 5 58 90 148 6 98 95 193 มัธยม ๓ 3 66 48 114 5 49 67 116 6 71 115 186 ศกึ ษา ๔ 4 58 69 127 4 79 63 142 33 468 597 1065 ๕ 3 48 67 112 4 58 70 128 55 865 1056 1921 ๖ 3 48 55 103 4 58 82 140 รวม 20 327 397 721 23 369 446 815 รวมทงั้ หมด 39 677 800 1,474 44 735 874 1,609 ๑.๕.3 อาคารสถานท่ี โรงเรยี นสาธิตแห่งมหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกำแพงแสน ศูนยว์ จิ ยั และพัฒนาการศึกษา มพี นื้ ทใ่ี นความดแู ลรับผิดชอบประมาณ ๑๕๐ ไร่ ประกอบด้วยอาคารตา่ งๆ ดังตอ่ ไปนี้ 8

ตารางที่ ๗ แสดงจำนวนอาคารตา่ ง ๆ ของโรงเรียน ลำดับ จำนวนห้อง ที่ ชือ่ อาคาร ห้อง ห้อง ห้อง ห้อง หอ้ งน้ำ อ่นื ๆ รวม เรยี น พักครู ประชมุ ปฏิบัตกิ าร ๑ อาคารสำนักงาน -๑ - -๑ 2 - หอ้ งผู้อำนวยการ -๑ - - ห้องรองฯ ฝ่ายบริหาร - ๑ -๒ - ห้องรองฯ ฝา่ ยวชิ าการ/ -๑ - รองฯ ฝ่ายวิจัยและบรกิ าร - ๑ -๒ - ห้องรองฯ ฝ่ายกจิ การนักเรยี น -๑ - - หอ้ งรองฯ ฝา่ ยกจิ การพิเศษ -๑ - - -1 - ห้องผลิตเอกสาร -- - - ๑ -๒ - ห้องธุรการ -- - - - ๑๑ - ห้องงานทะเบยี น -๑ - - - ๑๑ - ห้องเกบ็ ของ -- - 1 - -๒ - - 22 ๒ อาคาร IEP - หอ้ งเรยี น 9- - - ๒ - ๑1 - หอ้ งคอมพวิ เตอร์ - ห้องเกบ็ ของ -- - 1 - -๑ - ห้องดนตรี -- - - - 22 - ห้องพกั ครู - ลานกิจกรรม -- - 1 - -๑ -1 - - - -๑ ๓ อาคารอเนกประสงค์ -- - - - ๑๑ - หอ้ งคุณธรรม จริยธรรมฯ - ห้องธนาคาร -- - - - ๑๑ -- - - - ๑๑ ๔ อาคารดนตรไี ทยและศิลปะ ๕ อาคารดนตรสี ากลและนาฏศิลป์ -- - - - ๑๑ ๖ อาคารโสตทศั นปู กรณ์ ๒- - - - 13 ๗ อาคารหอประชุมโรงอาหาร ๒๒ - - - -๔ - ห้องอาหาร -- ๑ - - ๑๒ - ห้องพลศึกษา -๑ - - - 11 - รา้ นค้า -- - - - 11 ๘ อาคารมัธยมศกึ ษา -1 - 1 1 -3 - มธั ยมศึกษาตอนต้น -- - - - 11 11 - มธั ยมศึกษาตอนปลาย - หอ้ งสมดุ 11 ๑ - - ๘ - ๒0 - หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารทางภาษา ๑๒ - - ๓ ๙ ๑ ๒๕ - ห้องพัฒนาผู้เรียน -- - - - ๑๑ ๙ อาคารปฏิบตั ิการ -- - - - ๑๑ -๑ - - - -๑ 9

ลำดบั จำนวนห้อง ท่ี ช่ืออาคาร หอ้ ง หอ้ ง หอ้ ง หอ้ ง หอ้ งนำ้ อื่น ๆ รวม เรยี น พักครู ประชุม ปฏบิ ตั ิการ ๓ - คหกรรม -๑ - ๒ -- 3 ๓ - เกษตร -1 - 1 -๑ 4 - อุตสาหกรรม -๒ 1 - วิทยาศาสตร์ -1 - - -๑ - ศิลปะ -- ๑๐ อาคารประถมศึกษา - 3 -- - หอ้ งเรยี นระดับประถมศกึ ษา - 1 -- - หอ้ งสมดุ ระดบั ประถมศกึ ษา - ห้องปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตร์ ๑6 - - - ๓๐ ๖ ๕2 -- - - - ๑๑ - ห้องปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ -- - ๑ - -๑ - ห้องผู้ชว่ ย ระดบั ประถม -- - ๑ - -๑ -๑ - - - -๑ - หอ้ งปฏบิ ตั ิการศิลปะ -- - ๑ - -๑ - หอ้ งโสตทัศนปู กรณ์ -- - - - ๑๑ - ห้องพยาบาล -- - - - ๑๑ - ห้องพกั ครูคณิตศาสตร์ -1 - - - -1 11 อาคารอนุบาล - ห้องเรียน 12 - - - 12 - 24 - ห้องสมุด -- - 1 - -1 - หอ้ งผชู้ ่วยระดับฯ -1 - - - -1 - ห้องนำ้ -- - - 2 -2 - ห้องอาหาร -- - - - 11 - สนามเด็กเลน่ -- - - - 11 ๑2 โรงจอดรถ ๑3 อาคารสมาคม -- - - - ๒๒ - หอ้ งประชมุ -- ๑ - ๒ ๑๔ - ห้องสหกรณ์ -- - - - ๑๑ -- ๑ - - ๑๒ ๑4 อาคารทรี่ ะลกึ ๒๐ ปี สาธติ เกษตรฯ (เรอื นไทย) 1- 1 - -2 -ศนู ย์ ศวนค. -- - - - ๑๑ ๑5 อาคารเก็บพัสดุ -- - - - ๑๑ - ห้องเกบ็ ของสวสั ดกิ าร -- - - - ๑๑ - หอ้ งเกบ็ พสั ดุ -- - - - ๑๑ - ห้องพนกั งานขบั รถ ๑6 ร้านถ่ายเอกสาร ๑7 อาคารการเรียนการสอน 4- - - - -4 - หอ้ งเรียน 10

ลำดับ จำนวนหอ้ ง ท่ี ชอื่ อาคาร ห้อง หอ้ ง หอ้ ง หอ้ ง หอ้ งนำ้ อนื่ ๆ รวม เรยี น พักครู ประชมุ ปฏิบตั กิ าร ๑ - ห้องประกอบอาหาร -- - - -๑ ๒ - หอ้ งรบั ประทานอาหาร -- ๑ - หอ้ งควบคมุ เสียง -- - - -๒ ๒ - หอ้ งเกบ็ ของ -- ๒ - หอ้ งแต่งตวั -- - - -๑ ๓ - ห้องน้ำ -- ๑ - ร้านคา้ -- - - -๒ ๒๗ ๑8 อาคารสขุ า -- ๑9 อาคารหอพกั นกั เรยี น วมว. - - -๒ - หอ้ งประชมุ - ห้องรับรองผ้ปู กครอง - - ๓- - ศูนย์บริการทางวชิ าการ - หอ้ งปกครอง - - -๑ - ห้องน้ำ - ห้องแต่งตวั - - ๒๗ - - ห้องพกั อาศัย,หอ้ งพกั ผอ่ น - ห้องซักรีด -- ๑ - - -๑ - หอ้ งกิจกรรม -- - - - ๑๑ -- - ๕ - -๕ -- - - - ๒๒ -- - - ๖๐ - ๖๐ -- - - - ๔๔ -- - - ๓ ๑๒๔ ๑๒๔ -- - - - ๒๒ -- - - - ๒๒ ๑.๕.4 สถานท่ี ตารางที่ ๘ แสดงจำนวนสถานท่ตี ่าง ๆ สถานที่ จำนวน พ้ืนที่ (ตรม.) สนามเปตอง ๑ ๔๘๐ สนามฟุตบอล ๑ สนามอาคารประถม ๑ ๓๐,๙๕๒ สนาม ม.ปลาย ๑ ๒,๗๔๔ สวนคณติ ศาสตร์ ๑ ๑,๘๙๐ สนามเด็กเล่น อนบุ าล ๑ ๑,๖๑๗ อาคารการเรียนการสอน ๑ ๑,๑๓๑ อาคารมัธยมตน้ ๑ ๔,๕๘๕ อาคารมธั ยมปลาย 1 2,500 สนามบาสเกตบอล ๑ 2,700 อาคารอเนกประสงค์ 1 ๑,๓๖๙ สนามอนสุ รณ์ ๒๐ ปี ๑ 4,500 สนาม ม.ต้น ๑ ๑,๙๙๒ ๑,๘๓๐ 11

สถานที่ จำนวน พืน้ ที่ (ตรม.) ลาน รรรรรร ๑ ๒,๑๒๘ บาทวิถสี มั พันธ์ ๑ ๕๐๔ สนามเด็กเลน่ ประถม ๑ ๘๗๕ อาคารอัฒจันทร์สนามกีฬา ๑ ๔๒๓ อาคารหอพกั นกั เรียน วมว. ๑ ๖,๘๓๑.๘๐ รวม 18 6๙,051.๘๐ ๑.๕.5 ครภุ ัณฑ์คอมพิวเตอร์ โรงเรียนสาธิตแหง่ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศกึ ษา มีเคร่ืองคอมพวิ เตอร์เพอ่ื ใชใ้ นการเรยี นการสอนด้านงานบริหารและใชง้ านท่วั ไป ประกอบด้วยดังนี้ ตารางที่ ๙ แสดงรายการครภุ ัณฑค์ อมพวิ เตอรต์ ามจำนวนและอายุการใช้งาน ชอ่ื หอ้ ง จำนวน อายกุ ารใช้งาน อายกุ ารใช้งาน เครอ่ื ง ตำ่ กวา่ ๕ ปี ตัง้ แต่ ๕ ปี ขน้ึ ไป หอ้ งธรุ การ ๑๐ ห้องรองฯฝ่ายบรหิ าร/พัฒนานักเรียน ๑๐ - ห้องรอฯฝา่ ยวชิ าการ/วิจัย ๒ ๒ - ห้องรองฯฝ่ายสนับสนุนฯ/กิจการพเิ ศษ ๒ ๒ - หอ้ งผอู้ ำนวยการ ๒ ๒ - ห้องสง่ เสริมวนิ ยั ๑ ๑ - ห้องพักครสู ขุ ศกึ ษา ๑ ๑ - ห้องสมุดอนบุ าล ๒ ๒ - ห้องสมุดมัธยม ๒ ๑ ๑ หอ้ งพักครมู ธั ยมศึกษาตอนต้น ๔ - ๔ ห้องพกั ครูคหกรรม ๑ ๑ - หอ้ งพกั ครูมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑ - ๑ หอ้ งสมดุ ประถมศึกษา ๑ - ๑ ห้องพกั อาจารยป์ ระถม ๑ ๑ - หอ้ งภาษาไทย (ตึกประถม) ๒ ๒ - หอ้ งสังคมศึกษา ๑ - ๑ หอ้ งหมวดวทิ ยาศาสตร์ ๑ - ๑ ห้องกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ม.ตน้ ) ๑ - ๑ ห้องโสตทัศนูปกรณม์ ธั ยม ๒ - ๒ หอ้ งศลิ ปะ ๗ ๗ - ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร(์ หอ้ งสหฯ) ๒ ๒ - ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอรม์ .ต้น (หอ้ ง IT) 11 11 หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอรม์ .ปลาย (ห้อง IT) ๔๐ ๔๐ - หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๒๐ - 12

ชอื่ ห้อง จำนวน อายุการใช้งาน อายุการใช้งาน เครื่อง ต่ำกวา่ ๕ ปี ต้ังแต่ ๕ ปี ขนึ้ ไป ระดับประถม (ฟวิ เจอร์คิด) ห้องสหกรณท์ ดลอง ๑๑ - ห้องปฏิบตั ิการทางภาษา ๔๕ ๔๕ - หอ้ งบรกิ ารแนะแนว ๔- ๔ ห้องอุตสาหกรรม (งานชา่ ง) ๑- ๑ ห้องปฏิบตั ิการดนตรีไทย ๑- ๑ งานทะเบยี น ๖๖ - 205 187 18 รวม ๑.๕.6 ครุภัณฑ์คอมพวิ เตอร์ โรงเรียนสาธติ แหง่ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา มีเคร่ืองคอมพวิ เตอรเ์ พ่อื ใช้ในการเรยี นการสอนด้านงานบรหิ ารและใช้งานทวั่ ไป ประกอบด้วยดงั นี้ ตารางที่ 10 แสดงรายการครุภณั ฑ์คอมพวิ เตอรต์ ามจำนวนและอายกุ ารใชง้ าน ช่อื ห้อง จำนวน อายกุ ารใช้งาน อายกุ ารใชง้ าน ห้องธรุ การ เครอ่ื ง ตำ่ กวา่ ๕ ปี ต้ังแต่ ๕ ปี ขึ้นไป ห้องรองฯฝา่ ยบริหาร ห้องรองฯฝ่ายวชิ าการ/ ๑๐ ๑๐ - ฝา่ ยวิจยั และบรกิ ารวิชาการ ห้องรองฯฝา่ ยกิจการนักเรยี น ๒๒ - หอ้ งผูอ้ ำนวยการ หอ้ งสง่ เสรมิ วินยั เรยี น ๒๒ - ห้องพักครสู ขุ ศกึ ษา หอ้ งสมุดอนบุ าล ๒๒ - หอ้ งสมุดมัธยม ๑๑ - ห้องพกั ครูมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ๑๑ - หอ้ งพักครูคหกรรม ๒๒ - ห้องพักครูมธั ยมศึกษาตอนปลาย ๒๑ ๑ ห้องสมดุ ประถมศึกษา ๔- ๔ หอ้ งพกั อาจารย์ประถม ๑๑ - ห้องภาษาไทย (ตึกประถม) ๑- ๑ หอ้ งสงั คมศึกษา ๑- ๑ หอ้ งหมวดวทิ ยาศาสตร์ ๑๑ - ๒๒ - ๑- ๑ ๑- ๑ ๑- ๑ 13

ชอ่ื ห้อง จำนวน อายกุ ารใช้งาน อายกุ ารใชง้ าน ห้องกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น (ม.ตน้ ) เครอ่ื ง ตำ่ กว่า ๕ ปี ตง้ั แต่ ๕ ปี ขนึ้ ไป ห้องโสตทัศนูปกรณม์ ธั ยม ห้องศลิ ปะ ๒- ๒ หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์(หอ้ งสหฯ) ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอรม์ .ตน้ (ห้อง I.T) ๗๗ - ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอรม์ .ปลาย (หอ้ ง I.T) หอ้ งปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ๒๒ - ระดับประถม (ฟวิ เจอรค์ ดิ ) ห้องสหกรณ์ทดลอง 11 11 หอ้ งปฏิบัตกิ ารทางภาษา ห้องบรกิ ารแนะแนว ๔๐ ๔๐ - ห้องอตุ สาหกรรม (งานชา่ ง) หอ้ งปฏิบัตกิ ารดนตรีไทย ๔๐ ๔๐ งานทะเบียน ๒๐ ๒๐ - รวม ๑๑ - ๔๕ ๔๕ - ๔- ๔ ๑- ๑ ๑- ๑ ๖๖ - 205 187 18 ๑.๕.7 งบประมาณ ๑) แหลง่ เงินงบประมาณ โรงเรยี นสาธติ แหง่ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกำแพงแสน ศูนยว์ จิ ัยและพัฒนาการศกึ ษา มีงบประมาณสำหรับดำเนนิ การจาก ๒ แหล่ง คือ งบประมาณแผน่ ดนิ และงบประมาณเงนิ รายได้ ดงั นี้ ตารางที่ ๑1 แหลง่ เงนิ งบประมาณเงนิ แผ่นดิน จำแนกตามประเภทและรายรบั - รายจา่ ย (ขอ้ มลู ณ วนั ท่ี 1 พ.ค. 64) แหลง่ งบประมาณ งบประมาณได้รับจัดสรร รอ้ ยละ รายจา่ ยจริง ร้อยละ งบประมาณแผ่นดิน (๒๕63) 11,218,800.00 - 11,140,829.00 - ตารางท่ี ๑2 แหล่งเงนิ งบประมาณเงนิ รายได้จำแนกตามประเภทและรายรบั -รายจา่ ย (ข้อมูล ณ วันที่ 1 พ.ค. 64) แหล่งงบประมาณ งบประมาณไดร้ ับจัดสรร รอ้ ยละ รายจ่ายจริง รอ้ ยละ งบประมาณเงินรายได(้ ๒563) 59,680,189.00 - 53,822,899.01 - 14

๒) งบประมาณรายจา่ ย ประจำปีงบประมาณ ๒๕63 จำแนกตามหมวดรายจ่าย ตารางท่ี ๑3 แสดงงบประมาณรายจา่ ยประจำปี ๒๕63 หมวดรายจา่ ย รายได้ ปีงบประมาณ ๒๕63 รายจา่ ย ปงี บประมาณ ๒๕63 งบบุคลากร งบประมาณ เงนิ รายได้ งบประมาณ เงนิ รายได้ - เงินเดอื น - ค่าจา้ งประจำ 20,159,050.00 25,079,879.03 - คา่ จ้างช่วั คราว 20,159,050.00 25,079,879.03 งบดำเนินงาน - ค่าตอบแทนใช้ 11,218,800.00 23,818,319.00 11,140,829.00 15,482,101.18 11,218,800.00 สอยและวสั ดุ 19,761,049.00 11,140,829.00 10,911,720.00 - ค่าสาธารณปู โภค 4,057,270.00 4,570,381.18 งบลงทุน 1,861,133.00 - คา่ ครภุ ัณฑ์ 1,861,133.00 - สง่ิ ก่อสรา้ ง 2,500,000.00 192,843.00 เงินอุดหนุน 12,890,800.00 11,206,942.80 รายจา่ ยอืน่ ๆ งบกลาง 312,020.00 11,140,829.00 53,822,899.01 รวม 11,218,800.00 59,680,189.00 64,963,728.01 รวมทัง้ ส้ิน 70,898,989.00 15

บทที่ 2 สภาพการดำเนนิ งาน โรงเรียนสาธติ แห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศนู ย์วิจัยและพฒั นาการศึกษา 2.1 โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรียน 16

คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน รองอธิการบดีวิทยาเขตกำแพงแสน ทป่ี รกึ ษา ทีป่ รกึ ษา คณบดีคณะศกึ ษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ ทีป่ รกึ ษา ประธานกรรมการ รองศาสตราจารย์อุดร รัตนภกั ด์ิ รองประธานกรรมการ กรรมการ รองศาสตราจารย์ ดร.บรรจบ ภริ มยค์ ำ กรรมการ กรรมการ ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ศริ ชิ ัย ศรีพรหม กรรมการ กรรมการ รองศาสตราจารย์ ดร.ต่อศักด์ิ แกว้ จรสั วไิ ล กรรมการ กรรมการ ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.สคุ นธ์ มณรี ัตน์ กรรมการ กรรมการ พนั ตำรวจเอกเด่นชัย อนิ ทร์จกั ร์ กรรมการและเลขานุการ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ นายธีรศักดิ์ สนุ ทรอภิชาติ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร กรรมการและผ้ชู ว่ ยเลขานุการ นายฉัตร์ชยั ลมิ ปชิ ัย นางจติ รา อมรชัยยาพิทักษ์ นายโกมล อ่อนศิริ นายนพเมศฐ์ จติ ตเิ จรญิ ฤทธ์ิ พระศักดช์ิ ัย สนตจติ โต ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารยณ์ ชพงศ์ อุดมศรี ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.วสนั ต์ เดอื นแจ้ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รจุ ริ าพร รามศิริ นางสาวผจงจติ ม่วงพารา 17

ทำเนยี บอาจารยใ์ หญ/่ ผูอ้ ำนวยการ ต้งั แต่เริม่ กอ่ ตง้ั โรงเรียนจนถงึ ปัจจบุ นั โรงเรียนมผี ู้บรหิ ารในตำแหนง่ อาจารย์ใหญ่/ผ้อู ำนวยการ ดงั น้ี 18

โครงสรา้ งบริหาร 19

โครงสรา้ งคณะผบู้ รหิ ารโรงเรียน 20

คณะผู้บรหิ ารโรงเรียน ผ้อู ำนวยการ ผู้ช่วยศาสตราจารย์สานติ ย์ รัศมี รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยบรหิ าร ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.วสนั ต์ เดือนแจ้ง รองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ ดร.รจุ ิราพร รามศริ ิ รองผู้อำนวยการฝ่ายวจิ ัยและบรกิ ารวชิ าการ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กิติศาอร เหล่าเหมมณี รองผู้อำนวยการฝา่ ยกจิ การนักเรียน ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์อุทัยวรรณ แสงเสถียร รองผู้อำนวยการฝา่ ยกิจการพเิ ศษ ผูช้ ว่ ยศาสตราจารยภ์ ูมิพฒั น์ ธนัชญาอิศมเ์ ดช ผชู้ ่วยผู้อำนวยการระดับการศึกษาปฐมวยั อาจารยป์ ิยวรรณ สุวรรณโณ ผู้ชว่ ยผู้อำนวยการระดับประถมศึกษา ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ภัทรานิษฐ์ ศรีมงคล ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยการระดบั มธั ยมศึกษา รองศาสตราจารย์เครือวลั ย์ จตพุ รพนู ทรัพย์ 2.2 ปรชั ญา ปณธิ าน วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ เป้าประสงค์ เป้าหมาย วัตถปุ ระสงค์ และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ปรชั ญา สวุ ชิ าโน ภวํ โหติ - ผมู้ คี วามรดู้ ี เปน็ ผเู้ จริญ ปณิธาน โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา มุ่งให้การสนับสนุน การผลิตบัณฑิตทางการศึกษา ที่มีคุณภาพและจัดการศึกษาเพื่อเป็นทางให้เด็กและ เยาวชนได้มีโอกาส พัฒนาความรู้อันนำไปสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ควบคู่ไปกับการสร้างคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ตามที่ต้องการ โดยเน้นทักษะกระบวนการการเรียนรู้ การฝึกปฏิบัติให้เกิดการคิดเป็น ทำเป็น แกป้ ญั หาได้ โดยมนี ิสยั รักการอา่ น และแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง วิสัยทัศน์ จัดการศึกษาเพื่อเป็นการสร้างทางเลือกให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ มุ่งสู่สถาบันอุดมศึกษา โดยมีความ เป็นผู้นำดำรงคุณธรรมตามที่สังคมต้องการ องค์กรแห่งการวิจัยและนวัตกรรมทางการศึกษา ยึดหลัก ธรรมาภิบาล ประสานชุมชนสัมพันธ์ สร้างสรรค์ครูมืออาชีพ จุดประทีปทักษะทางปัญญา ดำรงคุณธรรม เสริมสรา้ งความเป็นผู้นำอย่างอารยชน มุ่งผลสศู่ าสตรพ์ ระราชา พันธกิจ 1. บริหารองค์กรและทรัพยากรอยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. พฒั นาระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาใหม้ ีประสิทธิภาพ 3. พฒั นาคณาจารย์และบุคลากรใหม้ มี าตรฐานวิชาชพี 4. พัฒนาหลกั สตู รและการจัดการเรยี นรูท้ เี่ น้นกระบวนการคิด การใช้เทคโนโลยี และภูมิปัญญาใน มหาวิทยาลยั 5. พัฒนาองค์กรให้เป็นแหลง่ ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพครู สนบั สนนุ กระบวนการวจิ ยั ตามพนั ธกิจของ คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ 21

6. สง่ เสริมนักเรยี นระดบั ปฐมวยั ให้มพี ัฒนาการทง้ั 4 ดา้ น ใหเ้ หมาะสมตามวัย 7. พัฒนานักเรียนระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานใหเ้ กดิ องค์ความรดู้ ้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทกั ษะทางภาษาเพ่ือการส่อื สาร และทักษะท่ีจำเปน็ ตามหลกั สตู ร 8. ปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของนักเรยี น เพ่อื เปน็ ผูน้ ำท่ีดี มีความคดิ สรา้ งสรรค์ เปน็ พลโลกท่มี ีคุณภาพ 9. ส่งเสริมนกั เรยี นให้เปน็ ผ้ทู ่ีมสี ขุ ภาวะทดี่ ี และมสี นุ ทรยี ภาพ ดำรงตนอยใู่ นสงั คมอย่างมีความสุข เปา้ ประสงค์ 1. บริหารองค์กรและทรพั ยากรอย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2. หลักสูตรมมี าตรฐานสากล โดยเน้นจดั การเรยี นการสอนท่ีส่งเสริม กระบวนการคิด การใช้ เทคโนโลยีและส่งเสริมความร่วมมอื ทางวิชาการ ตลอดจนภูมปิ ญั ญาในมหาวิทยาลัย 3. สร้างนวตั กรรมทางการศึกษาและงานวิจยั เปน็ ทยี่ อมรบั 4. เป็นศูนย์กลางความรู้ทางการศกึ ษาและแหล่งฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู 5. คณาจารยแ์ ละบคุ ลากรมมี าตรฐานวิชาชีพ และเครอื ข่ายความร่วมมอื ทางวชิ าการ 6. นักเรยี นระดบั ปฐมวัยมีพัฒนาการทง้ั 4 ด้าน เหมาะสมตามวยั 7. นักเรยี นระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐานเกิดองคค์ วามรดู้ ้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษาเพื่อการสอ่ื สาร และทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ตามหลักสูตร 8. นักเรียนมสี ขุ ภาวะ และสนุ ทรียภาพท่ดี ี สามารถดำรงตนได้ในสังคมอยา่ งมีความสขุ 9. นกั เรียนมพี ฤตกิ รรมที่พึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม และทำนบุ ำรงุ ศาสนา ศลิ ปวัฒนธรรม 10.ใช้ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในเพ่ือการยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษา เปา้ หมาย ๑. ผ้เู รียนทุกคนไดร้ บั การศกึ ษาทีม่ ีคณุ ภาพไมน่ ้อยกว่ามาตรฐานการศึกษา ๒. ผ้เู รียนระดับอนบุ าลศกึ ษามีความพร้อมทจ่ี ะศึกษาต่อในระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานได้ดี ๓. ผู้เรียนระดับประถมศึกษามีทักษะกระบวนการในการแสวงหาความรู้อย่างหลากหลาย มีคุณธรรม จริยธรรม และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มคี วามสามารถในการแสดงออกและเป็นผนู้ ำ ๔. ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา มีการพัฒนากระบวนการแสวงหาและสร้างองค์ความรู้ การดูแลสุขภาพ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีความสนุ ทรยี ์ และสามารถศึกษาต่อตามความถนัดอย่างมีคุณภาพคณาจารย์สามารถค้นคว้า วิจัย ทดลอง เพื่อพัฒนานวัตกรรม และเทคโนโลยีการศึกษาอย่างมีคุณภาพ โรงเรียนมีระบบการบริหารที่ดี มปี ระสทิ ธภิ าพ วัตถปุ ระสงค์ ปจั จบุ ันไดม้ กี ารกำหนดวัตถุประสงค์ของโรงเรยี นโดยมรี ายละเอียดดังน้ี ๑. เพื่อเป็นสถานที่ฝึกปฏบิ ัติงานสำหรับนิสิตคณะศึกษาศาสตร์ โดยฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู ฝึกหัด การสอน ทดลอง วจิ ยั เกี่ยวกบั แนวทางการปฏบิ ตั ิสำหรบั การจัดการเรียนการสอน ๒. เพื่อพฒั นาการศึกษา วจิ ัย และทฤษฎที างการศึกษา จติ วทิ ยาการศึกษา และหลักสูตรอันจะเป็น แนวทางในการพฒั นาการศึกษาชนบท 22

๓. เพื่อเป็นแหล่งสาธิตและเผยแพรผ่ ลงานทางการศึกษา เป็นโรงเรียนพี่เลี้ยงสำหรับโรงเรียนในเขต ชนบทใกลเ้ คยี ง ๔. เพื่อเป็นการขยายโอกาสทางการศึกษาสำหรับกุลบุตร กุลธิดา ที่จะได้ศึกษาเล่าเรียนตามระดับ สติปัญญา ความสามารถ ความถนัดอันจะเป็นพื้นฐานการศึกษาต่อในระดับสูงต่อไปรวมถึงการพัฒนาบุคคล ให้เจริญเติบโตเป็นพลเมืองดีพร้อมท่ีจะนำความรู้ ความคิด ความเข้าใจในการแก้ปัญหาไปใช้เพื่อเสริมสร้างชีวติ และสังคมให้ดีขึน้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๑. มีความรู้ทางวิชาการ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิด สรา้ งสรรค์ และเปน็ บุคคลแหง่ การเรยี นรู้ ๒. มที กั ษะด้านภาษาเพอ่ื การสือ่ สารและใช้เทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา ๓. มีบคุ ลิกภาพแห่งการเปน็ ผนู้ ำ รูจ้ กั ตนเอง พ่งึ พาตนเองได้ และร่วมงานกับบคุ คลอืน่ ได้ ๔. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มทพ่ี ึงประสงค์ ๕. มสี นุ ทรียภาพ และลกั ษณะนสิ ัยทางด้าน ศิลปะ ดนตรี และกฬี า ๖. มีสขุ นิสัย สขุ ภาพกาย สขุ ภาพจติ ทดี่ ี ไม่เกี่ยวข้องกบั ยาเสพติด ๗. มีความเป็นประชาธิปไตยเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม อนุรักษ์ภูมิปัญญาไทย ศิลปวัฒนธรรมไทย ทรพั ยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดล้อม 2.3 อัตลักษณ์ มุ่งมั่นศึกษา กลา้ แสดงออก 2.4 เอกลกั ษณ์ เป็นสถาบันการศกึ ษาเพื่อจดั การเรยี นรู้ มุ่งส่รู ะดับอดุ มศึกษา และฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพครู 2.5 สญั ลกั ษณ์ ดอกไม้ สปี ระจำโรงเรยี น คำขวญั เพลงประจำโรงเรยี น สัญลกั ษณ์ รูปพระพริ ุณทรงนาคอยู่ภายในวงกลม 23

ดอกไม:้ ดอกอินทนิล ช่ือทางวทิ ยาศาสตร์ Lagerstrocmia macrocarpa Wall. ช่อื สามญั Queen’s flower อย่ใู นสกุล Lythraceae เป็น ไมย้ นื ต้น ดอกยอ่ ยขนาดใหญ่ กลีบดอกสีม่วงแกม ชมพู มถี น่ิ กำเนิดทร่ี าบลุ่มป่าเบญจพรรณช้ืนทั่วไป สีประจำโรงเรยี น มว่ ง เขียว คำขวญั การจดั การเรยี นการสอนตามสมรรถฐาน ปฏิบัติการวิจัย กา้ วนำไกลด้านวิชาการ เพลงประจำโรงเรียน เพลงมาร์ชสาธติ กำแพงแสน คำร้อง/ทำนอง ผศ.สานติ ย์ รศั มี สาธติ เกษตรศาสตร์กำแพงแสน สถาบนั แห่งพัฒนาการศึกษา พระพริ ุณทรงนาคประจำตรา สีมว่ งจ้าเลอ่ื งลือระบอื ไกล เรยี นเด่นกฬี าดี มีคุณธรรม สาธติ นำก้าวไกลใฝศ่ ึกษา สถานทฝี่ ึกปฏบิ ตั ิและพฒั นา ให้ก้าวหน้าเฟ่ืองฟสู ูแ่ ดนไกล อนบุ าลประถมมัธยมกลมเกลียว สามคั คเี ป็นหนึ่งเดยี วสมคั รสมาน ไดส้ ร้างช่ือลือชามายาวนาน เพอื่ สร้างสรรค์ความดนี ักเรียนไทย อินทนิลผลดิ อกออกช่อสวย สีมว่ งชว่ ยเพม่ิ ค่าชูศกั ดศิ์ รี สร้างคนเกง่ สรา้ งคนกลา้ สรา้ งคนดี เพอ่ื เปน็ ศรเี กษตรศาสตร์ของชาตเิ อย ๒.6 นโยบาย ๑. เป็นหน่วยงานร่วมผลิตบัณฑิต สาขาศึกษาศาสตร์/ครุศาสตร์ โดยเป็นห้องปฏิบัติการและฝึกงาน ประสบการณว์ ิชาชีพครขู องนสิ ติ นักศึกษา ๒. เป็นแหล่งศึกษา ค้นคว้า วิจัย ทดลองและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อนำมาใช้ ในการพฒั นาคณุ ภาพ ประสทิ ธภิ าพในการผลิตบณั ฑติ สาขาศึกษาศาสตร์/ครศุ าสตร์ ๓. เป็นหน่วยงานต้นแบบในการบริหารจัดการและจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนานักเรียนระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้เป็นบุคคลทีม่ คี ณุ ภาพของสงั คม ๔. เป็นแหล่งให้บริการเผยแพร่องค์ความรู้และร่วมมือกับสถาบัน-หน่วยงานต่าง ๆ ในการวิจัย ทดลองเผยแพรง่ านทางการศึกษา 24

๒.7 แผนยทุ ธศาสตรโ์ รงเรียน คณะกรรมการบริหารของโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา ได้จัดทำยุทธศาสตร์ของโรงเรียนขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการบริหารงานการ ดำเนินกจิ กรรมต่าง ๆ เพอื่ ใหผ้ ู้ปฏิบตั นิ ำไปวางแผนการทำงานใหม้ ีความสอดคล้องกับยทุ ธศาสตรโ์ รงเรยี น โดย มีรายละเอยี ดดังน้ี ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 พัฒนาระบบการบริหารจดั การเพอ่ื เพ่มิ ประสิทธภิ าพและรองรบั การเปล่ียนแปลง สอดคล้องกับพนั ธกจิ ท่ี 1 ,2 1. บริหารองค์กรและทรัพยากรอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2. พฒั นาระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาให้มีประสทิ ธภิ าพ เปา้ ประสงค์ - บริหารองคก์ รและทรัพยากรอย่างมีประสิทธภิ าพ (เป้าประสงคท์ ี่ 1) - ใช้ระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในเพอื่ ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา (เป้าประสงคท์ ี่ 10) ความเชอ่ื มโยงกับแผนยุทธศาสตร์ - คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ 10 ปี ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 - มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตรว์ ิทยาเขตกำแพงแสน 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 - มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 กลยุทธ์ที่ 1.1 พัฒนาหลักเกณฑ์ นโยบายและ ทิศทางการพัฒนาตลอดจนกฎระเบียบในการบริหาร ปรบั กระบวนการทำงานที่มขี ัน้ ตอน วธิ ีการทำงานทีช่ ัดเจน สนบั สนุนให้เกิดประสิทธภิ าพในการบริหารจดั การ มาตรการท่ี 1.1.1 จดั ทำแผนพัฒนาระบบการบริหารจัดการ มาตรการที่ 1.1.2 กำหนดนโยบายและพัฒนาหลักเกณฑ์ รวมถึงระเบียบการบริหารที่ชัดเจน และสอดคลอ้ งกับสถานการณป์ จั จบุ ัน มาตรการที่ 1.1.3 พัฒนากระบวนการทำงาน และขั้นตอนการทำงาน ให้เป็นระบบ รวดเร็วถูกต้อง ทนั ตอ่ เหตกุ ารณ์ รวมถงึ ปรบั ปรงุ กระบวนการจดั หาวัสดุ อุปกรณ์ทมี่ คี ุณภาพ มาตรการที่ 1.1.4 กำกับตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบริหาร และการจัดการศกึ ษา (2.2.4) มาตรการที่ 1.1.5 ใช้ระบบการประกันคุณภาพภายใน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา (4.4.4.1) กลยุทธ์ที่ 1.2 การบริหารจัดการองค์ความรู้เพื่อการพัฒนาระบบการบริหารในภาพรวมให้มีประสิทธิภาพ มากย่ิงข้ึน และสามารถใช้งานรว่ มกนั ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ มาตรการที่ 1.2.1 พัฒนาการบริหารจัดการองค์ความรู้เพื่อการพัฒนาระบบการบริหารในภาพรวม ให้มีประสิทธิภาพ สามารถใชง้ านร่วมกันได้ และปฏิบตั ิไดจ้ รงิ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ มาตรการที่ 1.2.2 พัฒนาระบบสารสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการ โดยส่งเสริมและสนับสนุนให้มี การจดั การข้อมูลสารสนเทศอย่างเปน็ ระบบ(2.2.2.3) มาตรการที่ 1.2.3 จัดระบบการจัดการดูแลรักษา ซ่อมบำรุงเครื่องมือ อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ ใหส้ ามารถใชง้ านได้อยา่ งดี มปี ระสิทธภิ าพ กลยทุ ธท์ ี่ 1.3 สร้างระบบการประเมินผบู้ รหิ ารทโี่ ปร่งใส เป็นธรรม นำไปสูก่ ารเป็นผูบ้ ริหารมอื อาชพี 25

มาตรการท่ี 1.3.1 ส่งเสรมิ และสนับสนุนผู้บริหารโรงเรียนสาธิตเกษตรฯ กำแพงแสน ให้เปน็ ผู้บริหาร มอื อาชพี มาตรการที่ 1.3.2 มีระบบการประเมินผูบ้ รหิ ารทช่ี ัดเจน โปรง่ ใส กลยุทธ์ที่ 1.4 กระบวนการสรรหาและพัฒนาบุคลากรให้มีประสิทธิภาพโดยยึดหลักความเป็นธรรม และเสมอภาค มาตรการท่ี 1.4.1 จัดทำแผนพัฒนาบคุ ลากรใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ และชดั เจน มาตรการที่ 1.4.2 พัฒนากระบวนการสรรหาที่มีประสิทธิภาพ โดยยึดหลัก ความเป็นธรรม ความเสมอภาค ประสทิ ธภิ าพ และประสิทธิผล ความพอเพียง และการกระจายอำนาจ กลยุทธ์ท่ี 1.5 ส่งเสริมการใช้ทรัพยากรร่วมกันในหน่วยงานและระหว่างหน่วยงานอย่างมีประสิทธิภาพ (2.2.2.4) มาตรการท่ี 1.5.1 การใชท้ รัพยากรรว่ มกันในหนว่ ยงานและระหว่างหนว่ ยงาน มาตรการที่ 1.5.2 บรหิ ารการใชท้ รพั ยากรในหนว่ ยงานใหเ้ กิดความคมุ้ ค่าและความสูญเสยี น้อยทส่ี ุด มาตรการที่ 1.5.3 สร้างความร่วมมือในการใช้ฐานข้อมูลเฉพาะด้านร่วมกันระหว่าง คณะ สำนัก สถาบัน มาตรการที่ 1.5.4 สร้างและพัฒนาสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่ เอ้อื ตอ่ การเรียนการสอน มาตรการที่ 1.5.5 การปรบั และพัฒนาภูมิสถาปัตย์ ใหเ้ ป็นแหลง่ การเรียนรู้ ภายในหนว่ ยงาน มาตรการท่ี 1.5.6 การสร้างและพัฒนาหอ้ งเรียน ห้องปฏิบัติการ ใหส้ มบรู ณ์ กลยุทธ์ท่ี 1.6 จัดทำแผนประชาสัมพันธ์ให้ชัดเจนและปรับปรุงกระบวนการประชาสัมพันธ์ให้ทันสมัย สอดคลอ้ งกบั การเปล่ยี นแปลง มาตรการท่ี 1.6.1 มีการจดั ทำแผนประชาสมั พนั ธ์ให้ชดั เจน มาตรการท่ี 1.6.2 พัฒนากระบวนการประชาสัมพันธใ์ ห้ทนั สมัยสอดคลอ้ งกับการเปลย่ี นแปลง กลยุทธ์ที่ 1.7 บุคลากรทุกระดับมีส่วนร่วมให้ข้อเสนอแนะในการบริหารจัดการ เพื่อให้เกิดระบบการบริหาร แบบธรรมาภบิ าล มาตรการที่ 1.7.1 เปิดโอกาสให้บุคลากรทุกระดับมีส่วนร่วมให้ข้อเสนอแนะในการบริหารจัดการ แกผ่ ู้บริหาร เพ่อื ใหเ้ กิดระบบการบรหิ ารแบบธรรมมาภิบาล(2.2.3) กลยุทธ์ท่ี 1.8 สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก ทั้งภาครัฐและภาคเอกชน โดยเฉพาะ กลมุ่ เปา้ หมายในการเผยแพร่ผลงานบรกิ ารวชิ าการเพ่อื การสร้างนวัตกรรม(3.3.2) มาตรการที่ 1.8.1 การสร้างเครือข่ายและความร่วมมือ ในการบูรณาการทางวิชาการ กบั กลุ่มโรงเรยี น มาตรการที่ 1.8.2 ส่งเสริมและสนับสนุนการให้การประชาสัมพันธ์โรงเรียน ให้บริการวิชาการ แบบจุดเดียว (One Stop Service) โดยใช้การจัดการความรู้ (Knowledge Management) ที่มีอยู่ใน กลุ่มสาระต่าง ๆ เพื่อการเผยแพร่และบริการวิชาการสู่สังคม และจัดให้มีสถานที่ปรึกษาหารือ แลกเปลี่ยน แนวคิด เพ่ือก่อใหเ้ กิดผลงานนวัตกรรมสรา้ งสรรค์ มาตรการที่ 1.8.3 สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก ทั้งภาครัฐและภาคเอกชน โดยเฉพาะกลุ่มเป้าหมายในการเผยแพร่ผลงานบริการวิชาการเพ่ือการสรา้ งนวตั กรรม 26

กลยุทธ์ท่ี 1.9 การบริการวิชาการผ่านระบบสารสนเทศ และสื่อในรูปแบบหลากหลาย เพื่อให้เข้าถึง ผ้รู บั บริการได้หลากหลาย มาตรการที่ 1.9.1 ส่งเสริมการบริการวิชาการผ่านระบบสารสนเทศ และสื่อในรูปแบบ เพื่อให้เข้าถงึ ผู้รบั บริการได้หลากหลาย มาตรการที่ 1.9.2 ส่งเสรมิ ให้โรงเรยี นหรือหน่วยงานมีการนำผลงานการบริการวิชาการไปบูรณาการ กับการเรียนการสอนและการวจิ ัย มาตรการที่ 1.9.3 กำหนดให้การบริการทางวชิ าการเปน็ ภาระงานเพ่ือสรา้ งแรงจงู ใจ มาตรการที่ 1.9.4 ปรับปรุงรูปแบบการให้บริการวิชาการให้เป็นที่ยอมรับ เชื่อถือได้และนำไปใช้ได้ จรงิ โดยใหม้ กี ารประเมนิ ผล และมีการปรบั ปรงุ ตามข้อเสนอแนะ มาตรการท่ี 1.9.5 ปรบั ปรุงกฎระเบยี บใหเ้ ออ้ื อำนวยตอ่ การให้บรกิ ารวิชาการ มาตรการที่ 1.9.6 ปรับปรุงโครงสรา้ งองค์กรให้เหมาะสมกับการให้บริการวชิ าการ มาตรการที่ 1.9.7 เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลงานของโรงเรียนสาธิตเกษตรฯ กำแพงแสน ผา่ นชอ่ งทางตา่ ง ๆ ออกสูส่ าธารณชนให้เปน็ ท่ีร้จู ักมากย่งิ ขน้ึ ตัวชว้ี ัด : 1. แผนการบรหิ ารจัดการเพอ่ื เพม่ิ ประสิทธิภาพและรองรับการเปลีย่ นแปลง 2. จำนวนงบประมาณเงนิ รายได้ 3. จำนวนบคุ ลากรทีไ่ ด้รบั การพฒั นาท้ังในดา้ นการอบรมและตำแหน่งหนา้ ที่ที่สงู ขึ้น 4. อาคารเรยี น อาคารปฏบิ ัตกิ ารที่มคี วามพร้อม 5. จำนวนบุคลากรที่เขา้ มามีส่วนรว่ ม 6. สภาพแวดลอ้ มทงั้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรียนทเ่ี ออื้ ต่อการเรยี นการสอน 7. มีภูมิสถาปัตย์ภายในหน่วยงานที่เหมาะสม สอดคล้องกับคณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ และ มหาวทิ ยาลัย 8. ความพึงพอใจของบุคลากร นักเรยี น ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 พัฒนาคณาจารย์และบคุ ลากรใหม้ มี าตรฐานวิชาชพี สอดคลอ้ งกับพันธกิจท่ี 3 3. พฒั นาคณาจารย์และบคุ ลากรใหม้ มี าตรฐานวิชาชพี เปา้ ประสงค์ -คณาจารยแ์ ละบุคลากรมมี าตรฐานวิชาชีพ เครือข่ายความรว่ มมอื ทางวิชาการ (เป้าประสงคท์ ่ี 5) ความเช่อื มโยงกบั แผนยทุ ธศาสตร์ - คณะศึกษาศาสตร์และพฒั นศาสตร์ 10 ปี ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 - มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วิทยาเขตกำแพงแสน 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยุทธศาสตร์ท่ี 3 - มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 กลยุทธ์ท่ี 2.1 เร่งรัดพัฒนาศักยภาพอาจารย์และบุคลากร ให้สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาที่เชี่ยวชาญได้ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ พร้อมเปน็ ส่วนหนึง่ ของประชาคมอาเซียนและนานาชาติ (2.2.2.2) มาตรการที่ 2.1.1 จดั ทำแผนพฒั นาบคุ ลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนวิชาการอย่างชัดเจน 27

มาตรการที่ 2.1.2 สนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาบุคลากรสายวิชาการ เพื่อเพิ่มศักยภาพ ในการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ (3.3.1) มาตรการท่ี 2.1.3 การส่งเสรมิ การใชภ้ าษาเพ่อื เพิ่มประสิทธภิ าพในการทำงาน รวมถงึ เน้นการพัฒนา บุคลากรตามผลการประเมินการปฏิบัตงิ านจริง มาตรการที่ 2.1.4 พัฒนาศักยภาพอาจารย์ให้สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความเชยี่ วชาญ มาตรการที่ 2.1.5 พัฒนาศักยภาพอาจารย์ให้สามารถบริการวิชาการกับโรงเรียนชุมชน เพื่อสร้าง เครือขา่ ยความร่วมมือทางวิชาการ(3.3.2) กลยทุ ธ์ท่ี 2.2 พัฒนาอาจารยใ์ นความก้าวหนา้ ทางผลงานวชิ าการ มาตรการที่ 2.2.1 สนับสนุนการจัดตั้ง SRU (Special Research Unit) และ COE (Center of Excellence) ที่บูรณาการในหน่วยงาน เพื่อการทำงานร่วมกันเป็นทีม รวมกลุ่มนักวิจัยในสาขาทีเ่ ชี่ยวชาญให้ เปน็ หวั ใจขบั เคลื่อนงานวิจยั มาตรการที่ 2.2.2 จัดสรรทุนวิจัยและจัดทำแผนแม่บทเพื่อขอรับทุนอุดหนุนวิจัย มก. และทุน จากแหลง่ อ่ืน ๆ กลยุทธ์ที่ 2.3 พฒั นาระบบและบุคลากร เพื่อสนับสนุนการเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ (2.2.2.1) มาตรการที่ 2.3.1 พัฒนาระบบให้มีความทันสมัย ใช้ง่าย สะดวก รวดเร็ว เพื่อสนับสนุนการเรียน การสอนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ มาตรการที่ 2.3.2 พฒั นาบุคลากรใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน เพ่อื สนบั สนุนการเรยี น การสอนอย่างมปี ระสิทธิภาพ มาตรการที่ 2.3.3 จัดเตรียมอุปกรณ์ เครื่องมือและครุภัณฑ์ที่มีความทันสมัย ใช้ง่าย สะดวก เพ่ือสนบั สนุนการเรียนการสอนอย่างมปี ระสิทธภิ าพ มาตรการที่ 2.3.4 ปรับปรุงรูปแบบการให้บริการวิชาการให้เป็นที่ยอมรับ เชื่อถือได้และนำไปใช้ได้ จริง โดยให้มีการประเมินผล และมกี ารปรบั ปรุงตามข้อเสนอแนะ กลยทุ ธท์ ี่ 2.4 การสรา้ งแรงจูงใจในการใหบ้ ริการวชิ าการและการทำงาน มาตรการท่ี 2.4.1 สนบั สนนุ เพ่ือการตพี ิมพ์และเผยแพรผ่ ลงานในวารสารทีไ่ ดร้ ับการยอมรบั มาตรการที่ 2.4.2 สร้างมาตรการผลักดันในการส่งเสริมให้อาจารย์สร้างผลงานวิจัย แสวงหา แหลง่ ทุน เนน้ การตพี ิมพ์ผลงานในวารสาร TCI มากขน้ึ มาตรการท่ี 2.4.3 กำหนดใหก้ ารบริการทางวชิ าการเป็นสว่ นหนึ่งของภาระงาน กลยทุ ธท์ ี่ 2.5 ส่งเสรมิ ให้บุคลากรเกดิ ความรักในอาชพี และจรรยาบรรณ มาตรการที่ 2.5.1 ส่งเสริมการพัฒนาภาวะผู้นำ จิตสาธารณะ คุณธรรมและจริยธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพ มาตรการที่ 2.5.2 ประชาสัมพันธ์เพื่อเน้นภาพลักษณ์ความเข้มแข็งทางวิชาการของโรงเรียนสาธิต เกษตรฯ กำแพงแสน ตวั ชี้วดั : 1. แผนพัฒนาบุคคลากรใหม้ มี าตรฐานวชิ าชพี 2. จำนวนผลงานวจิ ัยทนี่ ำไปใชป้ ระโยชนแ์ ละสามารถประยุกตใ์ ชไ้ ด้ 3. จำนวนงานวจิ ัยในชั้นเรยี น 4. การเปน็ ทปี่ รกึ ษาเพ่อื พัฒนาอาชีพในท้องถ่ิน 28

5. การเปน็ ที่ปรกึ ษาและผ้เู ชยี่ วชาญในการพฒั นางานวิจัย 6. การนำองค์ความรู้ไปปรบั ปรุงพฒั นาตามแนวพัฒนางานได้ 7. จำนวนเครือข่ายความร่วมมอื 8. ความพงึ พอใจของผรู้ ับบรกิ าร 9. จำนวนโครงการบริการวิชาการทท่ี ำร่วมกบั องคก์ ร 10. จำนวนอาจารย/์ บุคลากรทีไ่ ด้รบั การพฒั นา ยุทธศาสตร์ท่ี 3 เสริมสร้างวชิ าการใหเ้ ข้มแขง็ และพฒั นาให้เปน็ แหลง่ ฝกึ ประสบการณ์ วิชาชพี ครู สอดคล้องกับพันธกจิ ท่ี 4, 5 4. พัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิด การใช้เทคโนโลยี และภูมิปัญญา ในมหาวทิ ยาลยั 5. พัฒนาองค์กรให้เป็นแหล่งฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สนับสนุนกระบวนการวิจัย ตามพันธกิจ ของคณะศกึ ษาศาสตรแ์ ละพัฒนศาสตร์ เปา้ ประสงค์ - หลกั สตู รมมี าตรฐานสากล โดยเน้นจัดการเรยี นการสอนทสี่ ่งเสริม กระบวนการคิด การใชเ้ ทคโนโลยี และสง่ เสรมิ ความร่วมมอื ทางวชิ าการ ตลอดจนภูมปิ ญั ญาในมหาวิทยาลยั (เป้าประสงค์ท่ี 2) - สรา้ งนวตั กรรมทางการศึกษาและงานวิจยั เปน็ ทยี่ อมรับ (เป้าประสงค์ท่ี 3) - เปน็ ศนู ย์กลางความร้ทู างการศึกษาและแหล่งฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู (เปา้ ประสงค์ท่ี 4) ความเช่ือมโยงกบั แผนยทุ ธศาสตร์ - คณะศึกษาศาสตรแ์ ละพัฒนศาสตร์ 10 ปี ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 - มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตกำแพงแสน 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 - มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยุทธศาสตร์ที่ 2 กลยุทธ์ท่ี 3.1 ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรโดยเน้นความหลากหลาย ทันสมัย ตอบสนองความต้องการ ของผ้เู รียน มาตรการที่ 3.1.1 การจัดทำแผนการสร้างความเข้มแข็งกับวิชาการและแหล่งฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครู มาตรการที่ 3.1.2 ส่งเสริมให้โรงเรียนมีการนำผลงานวิชาการ การบริการวิชาการไปบูรณาการกับ การเรยี นการสอนและการวิจัย มาตรการที่ 3.1.3 พัฒนาหลักสูตรโดยเน้นจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมกระบวนการคิด การใช้เทคโนโลยีและสง่ เสรมิ ความร่วมมือทางวชิ าการ ตลอดจนภมู ิปัญญาในมหาวทิ ยาลยั (3.3.2) มาตรการที่ 3.1.4 พัฒนาหลักสูตรให้มีความหลากหลาย และตอบสนองความต้องการของผู้เรียน (3.3.1) กลยุทธ์ท่ี 3.2 การจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้เทคโนโลยี นวัตกรรมการเรียนการสอน และจดั หาอปุ กรณ์เครื่องมือท่มี คี วามทนั สมยั เพ่อื สรา้ งองค์ความรู้(2.2.2.4) มาตรการที่ 3.2.1 สร้างและพฒั นาแหลง่ เรยี นรูใ้ นโรงเรียนทีม่ ีศกั ยภาพ มาตรการท่ี 3.2.2 จัดหาอุปกรณ์ เครอ่ื งมอื ทีม่ คี วามทนั สมยั เพื่อการสร้างองค์ความรแู้ กผ่ เู้ รียน มาตรการที่ 3.2.3 สนับสนุนและเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี และนวตั กรรมที่ทันสมยั 29

กลยุทธ์ท่ี 3.3 พัฒนาศักยภาพของครูพี่เลี้ยงและแหล่งฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูให้เป็นศูนย์ในการพัฒนา นิสติ นักศึกษาในดา้ นความรู้ ทักษะ ความคดิ ค่คู ณุ ธรรมจริยธรรม มาตรการที่ 3.3.1 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพครูพี่เลี้ยงให้เป็นครูที่ปรึกษาและครูต้นแบบ ของการจัดการเรียนการสอน มาตรการท่ี 3.3.2 พฒั นาให้เปน็ ศูนยฝ์ กึ ประสบการณ์วชิ าชีพครูครบวงจร มาตรการท่ี 3.3.3 พัฒนาให้เป็นศูนย์บ่มเพาะในการพัฒนา นิสิต นักศึกษา ด้านความรู้ ทักษะ ความคิดสร้างสรรค์ค่คู ุณธรรมจริยธรรม มาตรการท่ี 3.3.4 สรา้ งกลไกลการทำงานร่วมกับหนว่ ยงานทีร่ ับผดิ ชอบ ดา้ นการส่ือสาร แลกเปลี่ยน ให้เกดิ การร่วมมอื อย่างสร้างสรรค์ และยัง่ ยืน กลยทุ ธ์ที่ 3.4 สร้างผลงานวจิ ัยโดยการสร้างระบบนักวิจัยพเ่ี ลี้ยง ตลอดจนและสร้างเครอื ข่ายงานวจิ ัยระหว่าง หนว่ ยงาน มาตรการที่ 3.4.1 พัฒนานักวิจยั รุน่ ใหมใ่ หส้ รา้ งผลงานวจิ ัย มาตรการท่ี 3.4.2 จัดหาอปุ กรณแ์ ละครภุ ัณฑก์ ารวิจยั ทม่ี คี วามทนั สมยั มาตรการที่ 3.4.3 ส่งเสริมศักยภาพนักวิจัยมอื อาชีพให้สร้างผลงานวิจยั เชิงบูรณาการในหลากหลาย สาขาวชิ า มาตรการที่ 3.4.4 แสวงหาแหล่งทุน งบประมาณเพ่ือสนับสนนุ การวจิ ัย กลยุทธ์ที่ 3.5 ส่งเสริมการผลิตผลงานวิจัยที่สร้างองค์ความรู้หรือนวัตกรรมที่สามารถตีพิมพ์เผยแพร่ และ สร้างระบบกลไกเพอื่ คุ้มครองปกป้องสทิ ธขิ องผลงานวิจยั หรอื งานสร้างสรรค์ มาตรการที่ 3.5.1 เร่งรัดผลิตผลงานวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้ที่สามารถตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสาร ระดับ TCI และเพ่ือตอบสนองความตอ้ งการผลงานวจิ ัยเพื่อการพฒั นาโดยมุ่งใหโ้ รงเรียนเป็นผู้นำในภูมิภาค มาตรการที่ 3.5.2 พัฒนาระบบการสื่อสารเผยแพร่ผลงานวิจัยและงานสร้างสรรค์สู่สาธารณะ แบบทวั่ ถงึ และต่อเนื่อง มาตรการที่ 3.5.3 สร้างระบบกลไกเพื่อคุ้มครองปกป้องสิทธิของผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ทน่ี ำไปใช้ประโยชนใ์ นทุกดา้ น กลยุทธ์ท่ี 3.6 พัฒนารูปแบบการบริการทางวชิ าการท่ีหลากหลาย เป็นที่ยอมรบั และนำไปใช้ได้จริง ตลอดจน ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ผลงานของบุคลากรและองค์กรออกสสู่ าธารณชนใหเ้ ป็นทีร่ จู้ ัก มาตรการที่ 3.6.1 สร้างกลไกการทำงานร่วมกันระหว่างหน่วยงานในมหาวิทยาลัย โดยการสื่อสาร แลกเปลย่ี นร่วมกันระหว่างหนว่ ยงานในระดบั คณบดี แต่งตั้งผู้ประสานงานเพอ่ื ผลักดนั กลไกในความรว่ มมือ มาตรการท่ี 3.6.2 บูรณาการการใช้ทรพั ยากรด้านการวิจัย เครือ่ งมอื หอ้ งปฏบิ ัตกิ าร รว่ มกนั ระหว่าง หนว่ ยงานในระดบั ผบู้ รหิ าร แตง่ ตงั้ ผปู้ ระสานงานเพอ่ื ผลักดันกลไกในความรว่ มมอื มาตรการที่ 3.6.3 ส่งเสริมการบริการวิชาการผ่านระบบสารสนเทศ และสื่อในรูปแบบ เพื่อให้เข้าถงึ ผูร้ บั บริการไดห้ ลากหลาย มาตรการท่ี 3.6.4 สนบั สนนุ การเผยแพร่งานวิจยั และนวัตกรรมท่ีเป็นประโยชน์และสนองต่อนโยบาย ของมหาวทิ ยาลยั ตัวช้วี ัด : 1. แผนการสร้างความเข้มแข็งกบั วิชาการและแหลง่ ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2. จำนวนงานวิจยั ทีเ่ พ่มิ ขึ้น 30

3. จำนวนผลงานวิจัยทไ่ี ด้รบั การตีพมิ พ์และใชเ้ ผยแพร่ 4. จำนวนผลงานวิจยั ที่ไดร้ ับการอา้ งองิ ในฐานขอ้ มลู 5. การดำเนินการวจิ ัยทีม่ คี ุณภาพ เป็นไปตามระเบียบท่ีเก่ียวข้องและไดผ้ ลงานตามเวลาที่กำหนด 6. หลกั สูตรท่มี ีความหลากหลายสอดคล้องกบั เปา้ ประสงคข์ องสถานศกึ ษา 7. เป็นศูนย์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ในการพัฒนานิสิต นักศึกษา ทั้งด้านการเรียนการสอน และคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ส่งเสรมิ นกั เรียนระดับปฐมวยั ใหม้ พี ฒั นาการทงั้ 4 ด้าน สมวัย สอดคลอ้ งกับพันธกจิ ที่ 6 6. ส่งเสริมนักเรยี นระดบั ปฐมวัยมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน เหมาะสมตามวยั เปา้ ประสงค์ - นักเรยี นระดบั ปฐมวัยมพี ฒั นาการท้ัง 4 ด้าน ใหเ้ หมาะสมตามวยั (เป้าประสงคท์ ี่ 6) ความเชื่อมโยงกบั แผนยทุ ธศาสตร์ - คณะศกึ ษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ 10 ปี ยุทธศาสตร์ที่ 1 - มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตรว์ ิทยาเขตกำแพงแสน 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 - มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 กลยทุ ธ์ที่ 4.1 นกั เรยี นมนี ำ้ หนักสว่ นสูง และสมรรถนะทางกายสมวยั มาตรการท่ี 4.1.1 สง่ เสรมิ การมนี ำ้ หนกั และส่วนสงู ตามเกณฑ์ มาตรการที่ 4.1.2 เคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งคลอ่ งแคลว่ ประสานสัมพันธแ์ ละทรงตวั ได้ มาตรการที่ 4.1.3 การใช้มือ ตาท่ีประสานสัมพันธก์ นั กลยทุ ธ์ท่ี 4.2 นักเรียนมีสขุ นิสัยทด่ี ี หลกี เลีย่ งอบุ ัติเหตุ ได้สมวัย มาตรการที่ 4.2.1 มีสุขภาพอนามยั สขุ นิสัยทดี่ ี มาตรการที่ 4.2.2 เสริมสร้างการดูและรักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น ตลอดจน การหลีกเล่ยี งอบุ ัติเหตุ มาตรการที่ 4.2.3 มีความรู้สกึ ทีด่ ีต่อตนเองและผ้อู ่ืน กลยทุ ธท์ ่ี 4.3 นกั เรียนมีสุนทรยี ภาพและรู้จกั ชน่ื ชม แสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และสุขนสิ ัย สมวัย มาตรการท่ี 4.3.1 เรยี นอย่างมคี วามสุขและแสดงออก ผา่ นงานศลิ ปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว มาตรการที่ 4.3.2 สร้างสรรคง์ านศลิ ปะตามจนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ กลยุทธ์ที่ 4.4 นักเรียนมีส่วนร่วมดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม และปฏิบัติตนตามปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง สมวยั มาตรการท่ี 4.4.1 ประหยัดและพอเพียง มาตรการท่ี 4.4.2 ดูแลรกั ษาธรรมชาติและ สิง่ แวดลอ้ ม กลยทุ ธท์ ่ี 4.5 ส่งเสรมิ นกั เรยี นใหม้ ีวนิ ยั มีความรบั ผิดชอบ สามารถปรบั ตวั อยกู่ บั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม มาตรการที่ 4.5.1 มีความเห็นอกเห็นใจผ้อู น่ื และอยรู่ ่วมกับบคุ คลอื่นในสงั คมได้ มาตรการท่ี 4.5.2 มรี ะเบียบวนิ ัยและความรับผดิ ชอบ ในตนเอง กลยุทธ์ที่ 4.6 ส่งเสรมิ นกั เรียนให้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รักษาความเป็นไทย มาตรการที่ 4.6.1 มีความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต มาตรการท่ี 4.6.2 มมี ารยาทตามวัฒนธรรมไทย และรกั ความเปน็ ไทย 31

กลยุทธ์ท่ี 4.7 สง่ เสริมนักเรยี นใหม้ ที ักษะดา้ นภาษา การส่อื สาร ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น และมีจนิ ตนาการสมวัย มาตรการที่ 4.7.1 สนทนาโต้ตอบและเลา่ เรอ่ื งให้ผ้อู นื่ เขา้ ใจ มาตรการท่ี 4.7.2 สรา้ งสรรค์งานศิลปะ ตามจนิ ตนาการและความคิดของตนเอง มาตรการที่ 4.7.3 มคี วามใฝร่ ูใ้ ฝ่เรียน กลยทุ ธท์ ี่ 4.8 สง่ เสรมิ นกั เรยี นให้มีความรเู้ ก่ยี วกบั ตนเอง บุคคล สถานท่ี และส่งิ ต่างๆ รอบตัว ได้สมวัย มาตรการที่ 4.8.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏิบตั กิ ิจวตั รประจำวัน มาตรการท่ี 4.8.2 ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล มปี ฏสิ ัมพนั ธท์ ่ดี กี บั ผอู้ นื่ มาตรการท่ี 4.8.3 ปฏบิ ตั ิตนเบือ้ งตน้ ในการเปน็ สมาชิกที่ดขี องสงั คม กลยทุ ธ์ที่ 4.9 สง่ เสริมนักเรยี นให้มีทักษะในการสังเกต จดจำ จำแนก เปรียบเทยี บ รู้คำนวณ มีมิตสิ ัมพนั ธ์ สมวยั มาตรการท่ี 4.8.1 มีความสามารถในการอา่ นเขยี นภาพและสญั ลักษณไ์ ด้ มาตรการท่ี 4.8.2 มคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด มาตรการท่ี 4.8.3 มคี วามสามารถในการคิดเชิงเหตุผล มาตรการที่ 4.8.4 มคี วามสามารถในการคดิ แก้ปัญหาและตดั สนิ ใจ ตัวชีว้ ดั 1. ร่างกายเจริญเตบิ โตตามวยั แข็งแรง และมสี ุขนิสัยทีด่ ี 2. สุขภาพจติ ดี มสี นุ ทรียภาพ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และจติ ใจทีด่ งี าม 3. มีทกั ษะชวี ติ และปฏิบัติตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มีวินัย และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืน ไดอ้ ย่างมีความสุข 4. มที กั ษะการคดิ การใช้ภาษาสอ่ื สาร และการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วยั ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 พัฒนาศกั ยภาพนกั เรยี นระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานใหส้ อดคล้อง ตามหลกั สตู ร สอดคล้องกบั พันธกิจท่ี 7 7. พัฒนานักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษา เพือ่ การส่ือสาร และทกั ษะท่จี ำเปน็ ตามหลักสูตร (เป้าประสงค์ท่ี 7) เปา้ ประสงค์ - นักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะ ทางภาษาเพื่อการสือ่ สาร และทกั ษะท่จี ำเปน็ ตามหลกั สูตร (เป้าประสงค์ที่ 7) ความเช่อื มโยงกับแผนยทุ ธศาสตร์ - คณะศกึ ษาศาสตรแ์ ละพัฒนศาสตร์ 10 ปี ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 - มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วทิ ยาเขตกำแพงแสน 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยุทธศาสตร์ท่ี 1 - มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยุทธศาสตร์ท่ี 1 กลยทุ ธ์ท่ี 5.1 การออกแบบและพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา มาตรการที่ 5.1.1 จัดทำแผนพัฒนาศักยภาพของนักเรียนตามศตวรรษท่ี 21 มาตรการท่ี 5.1.2 ความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา (1.1.4) มาตรการที่ 5.1.3 พัฒนาผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น และผลการวัดผลระดับชาตขิ องนักเรยี น (1.1.5) 32

กลยุทธ์ที่ 5.2 นกั เรียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย มาตรการที่ 5.2.1 ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ (1.1.2) มาตรการท่ี 5.2.2 สง่ เสรมิ การอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคดิ คำนวณ ในระดับประเทศ (1.1.1) มาตรการที่ 5.2.3 สง่ เสรมิ การคดิ อภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และการแกป้ ญั หา (1.1.2) กลยุทธท์ ่ี 5.3 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ การสือ่ สารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรการท่ี 5.3.1 ส่งเสรมิ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการสอื่ สาร (1.1.3) มาตรการท่ี 5.3.2 ความพร้อมในการศกึ ษาตอ่ ในระดบั อุดมศึกษา (1.1.6) กลยุทธ์ท่ี 5.4 พัฒนาศกั ยภาพด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์และทักษะของนักเรยี น มาตรการที่ 5.4.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด (1.2.1) มาตรการที่ 5.4.2 ความภาคภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย (1.2.2) มาตรการท่ี 5.4.3 การยอมรบั กฎกตกิ าของการอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างทห่ี ลากหลาย (1.2.3) มาตรการที่ 5.4.4 การมสี ภาวะทางกาย จิตใจ และสงั คมทีด่ ี (1.2.4) มาตรการที่ 5.4.5 การมีความรแู้ ละทักษะชีวิตตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง (1.2.5) กลยทุ ธท์ ่ี 5.5 พฒั นาศักยภาพด้านการวัดและประเมินผล มาตรการที่ 5.5.1 จัดทำแผนพัฒนาการวดั และประเมินผลให้สอดคล้องกบั หลกั สตู รการศึกษาชาติ มาตรการที่ 5.5.2 พฒั นารูปแบบการวัดและประเมินผล และรายงานผลการศกึ ษา มาตรการท่ี 5.5.3 พฒั นาการวัดและประเมนิ ผลให้สอดคลอ้ งกับการหลักสตู รสถานศึกษา ตัวชวี้ ัด : 1. แผนพัฒนาศกั ยภาพของนกั เรียนตามศตวรรษที่ 21 2. ร้อยละของนักเรยี นที่จบการศกึ ษาและเขา้ ศกึ ษาตอ่ ในระดบั อดุ มศกึ ษา 3. จำนวนนักเรียนทเี่ ป็นนกั เรียนที่ดี 4. จำนวนกจิ กรรมท่พี ัฒนานักเรียน 5. จำนวนเครอื ข่ายความรว่ มมอื ทางวิชาการ/กจิ กรรม 6. จำนวนทุนทอ่ี ุดหนนุ การศึกษา 7. หลกั สูตรทีไ่ ดร้ ับการปรบั ปรงุ และพฒั นา 8. รปู แบบการวดั และประเมินผล และรายงานผลการศกึ ษา 9. รปู แบบการวัดและประเมนิ ผลท่สี อดคลอ้ งกบั การหลักสูตรสถานศึกษา 8. จำนวนความพึงพอใจ ของมหาวิทยาลยั ท่รี บั นักเรยี น 9. ร้อยละของจำนวนนกั เรียนสำเรจ็ การศกึ ษาตามมาตรฐานหลกั สูตร ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 ปลกู ฝงั คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ เพื่อเป็นพลโลกทีม่ ีคุณภาพ สอดคล้องกบั พันธกจิ ที่ 8, 9 8. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน เพื่อเป็นผู้นำที่ดี มีความคิด สรา้ งสรรค์ เปน็ พลโลกทม่ี คี ุณภาพ 9. ส่งเสรมิ นักเรยี นให้เป็นผู้ทีม่ สี ขุ ภาวะท่ดี ี และมีสนุ ทรียภาพ ดำรงตนอยูใ่ นสังคมอยา่ งมคี วามสขุ 33

เปา้ ประสงค์ - นักเรียนมีสุขภาวะ และสุนทรียภาพทดี่ ี สามารถดำรงตนได้ในสังคมอย่างมคี วามสุข (เป้าประสงค์ที่ 8) - นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรม และทำนุบำรุงศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ดำรงตนอย่างมีความสขุ (เป้าประสงคท์ ่ี 9) ความเช่ือมโยงกบั แผนยุทธศาสตร์ - คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ 10 ปี ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 - มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตรว์ ทิ ยาเขตกำแพงแสน 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 - มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ 10 ปี (พ.ศ.2556-2565) ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 กลยุทธ์ท่ี 6.1 ปลูกฝังความสามัคคีในหมู่คณะ ตระหนักในคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมไทย ให้ความใส่ใจ ในการอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม มาตรการที่ 6.1.1 ส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักถึงและเห็นความสำคัญของความสามัคคี เห็นคุณค่า ของศลิ ปวฒั นธรรม และร่วมอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม มาตรการที่ 6.1.2 ปลูกฝังและจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการส่งเสริมความสามัคคี การอนุรักษ์ศลิ ปวฒั นธรรมไทยและอนุรักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม มาตรการที่ 6.1.3 ติดตามประเมินผลการรว่ มกิจกรรมของนักเรียน กลยุทธ์ที่ 6.2 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ และความพอเพียง ดำรงตนอยู่ในสังคมอย่างมคี วามสขุ มาตรการที่ 6.2.1 จัดทำแผนพัฒนาพฤตกิ รรม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม โดยการมสี ว่ นร่วมของบุคลากร มาตรการที่ 6.2.2 ยกย่องเชิดชูเกียรติ นักเรียน บุคลากร ที่มีความประพฤติดีมีคุณธรรมให้เป็น แบบอยา่ ง มาตรการที่ 6.2.3 ติดตามประเมินผล ตลอดจนปรับพฤติกรรมให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ อยา่ งต่อเน่อื งและสมำ่ เสมอ มาตรการที่ 6.2.4 ทำวจิ ยั พฒั นารูปแบบการพฒั นาพฤติกรรม คุณธรรมจรยิ ธรรมของนักเรียน กลยุทธ์ที่ 6.3 ส่งเสริมความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตย ความเป็นผนู้ ำทีด่ ี มีความคดิ สร้างสรรค์ เปน็ พลโลกท่ีมคี ณุ ภาพ มาตรการท่ี 6.3.1 จดั ทำแผนพฒั นาตนของการเปน็ พลโลกท่ดี ี มคี ุณภาพ มาตรการที่ 6.3.2 จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วม กล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออกในการส่งเสริม การเป็นพลเมืองโลกท่มี ีคุณภาพ มาตรการที่ 6.3.3 ปลูกฝังและพัฒนาบุคลกิ ภาพของการเป็นผู้นำ ผ้ตู าม อย่างมีเหตุผล กลยุทธ์ที่ 6.4 ส่งเสริมนักเรยี นให้เป็นผูท้ ี่มสี ขุ ภาวะทด่ี ี ห่างไกลยาเสพติด และมสี นุ ทรยี ภาพ มาตรการท่ี 6.4.1 จดั ทำแผนพัฒนาและส่งเสริมให้นกั เรยี นเป็นผูม้ สี ขุ ภาวะที่ดี มาตรการที่ 6.4.2 จัดกจิ กรรมที่ส่งเสริมใหน้ กั เรียนมีสุขภาพแขง็ แรง มสี ุนทรียภาพ ห่างไกล ส่ิงเสพติด และมคี วามสขุ มาตรการท่ี 6.4.3 ตดิ ตามประเมนิ ผลความสำเรจ็ ของกิจกรรม และการเข้าร่วมของนักเรยี น กลยทุ ธ์ที่ 6.5 การจดั การควบคุมดแู ล และรกั ษาความปลอดภยั มาตรการที่ 6.5.1 การมรี ะบบงานรักษาความปลอดภัยภายในโรงเรียน มาตรการท่ี 6.5.2 การจดั ระบบอาจารย์ และบคุ ลากร ปฏิบตั งิ านเวรประจำวนั และกำหนดขอบข่าย หน้าทช่ี ดั เจน 34

มาตรการท่ี 6.5.3 การมรี ะบบงานรักษาความปลอดภยั โดยพนักงานรักษาความปลอดภยั มาตรการที่ 6.5.4 การมีระบบกล้องวงจรปิด มาตรการที่ 6.5.5 การวางแผนระบบการจารจร สัญลกั ษณ์การจราจร และการเดนิ รถรับสง่ นักเรียน มาตรการท่ี 6.5.6 การจดั ทำร้ัวรอบ และบรเิ วณประตูทางเข้าออก โรงเรยี น มาตรการท่ี 6.5.7 การมีแบบแผนการเขา้ ออก บรเิ วณโรงเรียนในเวลาการเรยี นการสอน มาตรการที่ 6.5.8 มแี ผนและระบบการจดั การควบคมุ ดแู ลระบบสาธารณูปโภค ตวั ชี้วดั : 1. แผนการทำนุบำรุงศิลปวฒั นธรรม 2. จำนวนนักเรยี น บคุ ลากรทเี่ ขา้ รว่ มกจิ กรรม 3. จำนวนกิจกรรม/โครงการท่ดี ำเนนิ การ 4. ความพงึ พอใจของนกั เรียน/บุคลากร 5. จำนวนกจิ กรรมท่นี ักเรยี น/บคุ ลากรเขา้ ร่วม 6. แผนพัฒนาพฤตกิ รรม คณุ ธรรมจริยธรรม โดยการมีส่วนร่วมของบคุ ลากร 7. แผนพัฒนาตนของการเปน็ พลโลกท่ีดี มีคุณภาพ 8. กจิ กรรมสง่ เสริมระบอบประชาธิปไตย 9. มีงานรกั ษาความปลอดภัยโรงเรยี นโดยอาจารย์ และบคุ ลากร 10. มรี ะบบกลอ้ งวงจรปิด 11. มรี ะบบการจราจร การรบั ส่งนกั เรยี น หน้าบริเวณโรงเรยี น 12. มีใบขออนญุ าต เข้า ออก บรเิ วณโรงเรียน 13. การจัดการควบคุมดแู ลระบบอุปโภคและบริโภค 35

บทท่ี 3 ผลการประเมินตามมาตรฐาน โรงเรยี นสาธติ แห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วจิ ยั และพัฒนาการศกึ ษา 3.1 ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน : ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ผลการประเมินตนเอง 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน ระดบั คณุ ภาพ ความหมาย 1.1.1 มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคดิ คำนวณ 5 ดีเยยี่ ม กระบวนการพฒั นาของสถานศกึ ษา สถานศึกษากำหนดนโยบายไว้ในยุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนาศักยภาพนักเรียนระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ให้สอดคล้องตามหลักสูตรสอดคล้องกับพันธกิจที่ 7 พัฒนานักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดองค์ ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร และทักษะที่จำเป็นตาม หลักสูตร เป้าประสงค์ที่ 7 นักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเกิดองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทกั ษะทางภาษาเพือ่ การสือ่ สาร และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร กลยทุ ธ์ท่ี 5.1 การออกแบบและพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา มาตรการท่ี 5.1.1 จดั ทำแผนพฒั นาศักยภาพของนกั เรียนตามศตวรรษท่ี 21 มาตรการที่ 5.1.2 ความกา้ วหน้าทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา (1.1.4) มาตรการท่ี 5.1.3 พฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น และผลการวัดผลระดับชาตขิ องนกั เรยี น (1.1.5) กลยุทธ์ที่ 5.2 นักเรยี นมคี วามสามารถในการคิด วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย มาตรการที่ 5.2.1 ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ (1.1.2) มาตรการท่ี 5.2.2 สง่ เสรมิ การอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคดิ คำนวณ ในระดบั ประเทศ (1.1.1) มาตรการท่ี 5.2.3 สง่ เสริมการคดิ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และการแกป้ ญั หา (1.1.2) โครงการ/กิจกรรมท่ีส่งเสรมิ ความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสือ่ สาร และการคิดคำนวณ โครงการ 1. โครงการรำลกึ สนุ ทรภเู่ ชดิ ชูวันภาษาไทย 2. โครงการคา่ ยภาษาองั กฤษ งานวิจยั 1. การวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาประสทิ ธภิ าพการเรยี นการสอนและการดำเนินการ 1.1 วิจัยเรื่อง ผลของการใช้เฟสบุคในกลุ่มการเรียนรู้นอกชั้นเรียนร่วมกับบอร์ดเกมส์ต่อ ความสามารถในการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4 1.2 วิจัยเรื่อง การใช้ผังกราฟฟิกในการสอนภาษาฝรั่งเศสเรื่องกาลอดีต โดยใช้วิธีการสอนแบบ แกป้ ญั หาสำหรับนักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 36

1.3 วิจัยเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์เรื่องการแก้โจทย์ปัญหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ดว้ ยการจัดการเรียนรูต้ ามแนวคิด Active Learning ร่วมกบั เทคนคิ TGT 1.4 วิจัยเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ เชิงรุก (Active learning) ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือโดยรปู แบบ ซี.โอ.อาร์. (CIRC) ของ นกั เรยี นระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 1.5 วิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการอา่ นของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้สื่อประสม กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 1. กิจกรรมรักการอา่ น รูปแบบ Star 15 ขั้น สำหรับนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-3 2. English for Kids 3. English with Tales & Stories 4. ภาษาพาสนกุ 5. เปิดโลกนทิ าน 6. ภาษาคาราโอเกะ 7. รรู้ ักษ์การอา่ น 8. I CAN DO IT 9. English for Dancing 10. English from Movie 11. สนุกกบั การอา่ น 12. คนรักวรรณคดี 13. พธิ ีกร 14. Beautiful Life 15. English for Dancing 16. Little Guides 17. เจแปน แดนมหัศจรรย์ 18. English from Movie 19. ทอ่ งโลกกวา้ งทางภาษา 20. English Through Songs 21. คนรักวรรณคดี 22. วรรณกรรมสร้างสรรค์ 23. หลักภาษาไทยในเพลง 24. Speed Shuter 25. Photography English 26. French 27. โอะฮาโย 28. journalism 29. Chinese Cultural 37

ผลการประเมนิ ตนเองตามประเดน็ ยอ่ ยท่ี 1.1.1 ความสามารถในการอ่านการเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์แต่ละระดับชั้น ครูได้ ดำเนินการประเมินโดยบูรณาการการประกันคุณภาพภายในตามประเด็นนี้ กับการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้รายบุคคลในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) และคณิตศาสตร์ และใช้ ระบบตรวจสอบถ่วงดุลกับผลการดำเนินโครงการที่เกี่ยวข้อง ผลการดำเนินงานเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ดังนี้ ผลการดำเนินงานเชงิ คณุ ภาพ ผลจากการดำเนินงานตามแผนของสถานศึกษา ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านการเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด โดยมีการเรียนรู้ผ่านโครงการ งานวิจัยและ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียนแบบบูรณาการทง้ั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ผลการประเมินตนเองตามประเด็นย่อยที่ 1.1.1 ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคดิ คำนวณ สถานศกึ ษามีผเู้ รียนทไี่ ดร้ ับรางวลั จากหน่วยงานภายนอก คอื นายกฤษฏช์ นก พุกนิลฉาย รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 2 การนำเสนอแผนธรุ กิจ Fast track Start นางสาวไอลดา ชนะภยั up 2020 โครงการพฒั นาศักยภาพผู้ประกอบการรายใหม่ รว่ มใจสู้ภัย นางสาวคณุ ัญญ์อร นอ้ ยสำแดง โควิด 19” ในวนั อังคารท่ี 20 ตุลาคม 2563 ณ ห้องประชมุ วชิ าการ 1 นางสาวรตั สา คำวตั ร มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน นายธนาธปิ ป้อมสกลุ - ทำคะแนน PRE-GIFTED & EP ระดับชน้ั ป.5 วิชาคณิตศาสตร์ ช้นั เด็กชายณัฏฐ์ กรธนไพโรจน์ ป.5 ไดอ้ ันดบั ท่ี 1 ของจังหวัดนครปฐม “โครงการทดสอบ PRE-GIFTED &EP ประจำปีการศึกษา 2563 จัดโดยชมรมบัณฑิตแนะแนวรว่ มกบั สนามสอบทัว่ ประเทศ 38

ผลการดำเนนิ งานเชงิ ปรมิ าณ ผลการประเมนิ ความสามารถในการอา่ นเขยี นและการสือ่ สาร และการคดิ คำนวณ ของนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖ 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 ้รอยละ ร้อยละ 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ความสามารถของนักเรยี นระดบั ดีขนึ้ ไป 97.18 100.00 97.47 98.32 94.17 92.50 คดิ เปน็ ร้อยละ การอ่าน ความสามารถของนกั เรยี นระดบั ดีขึ้นไป 97.74 100.00 93.67 58.82 80.00 92.50 คดิ เปน็ ร้อยละ การเขียน ความสามารถของนกั เรียนระดับดขี ้ึนไป 96.61 80.77 75.95 13.45 31.67 52.50 คิดเปน็ รอ้ ยละ คดิ คํานวณ ผลการประเมินความสามารถในการอา่ นเขยี นและการสือ่ สารและการคิดคำนวณ ของนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑-๖ 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ความสามารถของนกั เรียนระดับดขี น้ึ ไป 97.92 80.18 100.00 90.31 92.70 98.02 คิดเปน็ ร้อยละ การอา่ น ความสามารถของนกั เรยี นระดบั ดขี น้ึ ไป 96.43 80.18 97.19 91.86 99.27 97.62 คิดเปน็ รอ้ ยละ การเขียน ความสามารถของนกั เรยี นระดบั ดขี ึน้ ไป 56.45 58.79 53.09 42.56 49.87 52.49 คิดเปน็ รอ้ ยละ คดิ คํานวณ 39

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ผลการประเมนิ ตนเอง 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน ระดับคุณภาพ ความหมาย 1.1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปราย 5 ดีเยย่ี ม แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแก้ปญั หา กระบวนการพฒั นาของสถานศึกษา สถานศึกษากำหนดนโยบายไวใ้ น ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 พฒั นาศักยภาพนักเรยี นระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้สอดคล้องตามหลักสูตร สอดคล้องกับพันธกิจที่ 7 พัฒนานักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดองค์ ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษา เพื่อการสื่อสาร และทักษะที่จำเป็นตาม หลักสูตร และเป้าประสงค์ที่ 7 นักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเกิดองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร และทักษะทีจ่ ำเป็นตามหลักสตู ร กลยุทธ์ที่ 5.1 การออกแบบและพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา มาตรการที่ 5.1.1 จัดทำแผนพัฒนาศักยภาพของนกั เรยี นตามศตวรรษที่ 21 มาตรการที่ 5.1.2 ความก้าวหนา้ ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา มาตรการท่ี 5.1.3 พัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น และผลการวัดผลระดับชาติของนักเรียน กลยุทธท์ ่ี 5.2 นกั เรยี นมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย มาตรการที่ 5.2.1 สง่ เสริมและพฒั นานักเรียนใหม้ ีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ มาตรการท่ี 5.2.2 สง่ เสริมการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คำนวณ ในระดบั ประเทศ มาตรการท่ี 5.2.3 ส่งเสรมิ การคดิ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการแก้ปญั หา โครงการ/กจิ กรรมทส่ี ง่ เสรมิ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเหน็ และแก้ปัญหา งานวิจัย 1. โครงการวิจัยเพ่อื พฒั นาประสิทธิภาพการเรียนการสอนและการดำเนนิ การ 1.1วจิ ยั เรือ่ ง \"ผลของการใชก้ รณตี วั อย่างร่วมกบั กระบวนการทางปัญญาเพื่อพัฒนาความสามารถใน การใช้ทกั ษะชวี ิตของนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3\" 1.2วิจัยเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เร่อื งการแกโ้ จทยป์ ัญหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ด้วยการจดั การ เรยี นรูต้ ามแนวคิด Active Learning ร่วมกบั เทคนคิ TGT 1.3วิจัยเรื่อง การสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักเรียนภายใต้ สถานการณ์โควดิ -19 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น 1. กจิ กรรมรกั การอา่ น รูปแบบ Star 15 ขัน้ สำหรบั นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1-3 2. กิจกรรมการเรยี นรู้ บูรณาการความร้ทู างวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี กระบวนการทางวศิ วกรรม และคณิตศาสตร์ รูปแบบ SYEM based learning สำหรบั นกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 3. MATH GAMES FOR KIDS 4. Origami 40

5. Sudoku 6. คณิตศิลป์ ดนิ น้ำมนั 7. งานประดษิ ฐแ์ บบไทย 8. A - Math 9. คณิตศาสตร์กับการพัฒนาโลกมนษุ ย์ 10. Math for Life 11. คณติ คดิ สนุก 12. little Scientist 13. ดอกไมป้ ระดิษฐ์ 14. นกั ประดิษฐ์ 15. Math In Class 16. Math for Life 17. นกั คดิ 18. คณิต คิดสนุก 19. Science Variety 20. สตัฟฟ์สัตว์ 21. Physics high efficiency 22. BioArt 23. หมากกระดาน 24. กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ผลการประเมินตนเองตามประเดน็ ยอ่ ยท่ี 1.1.2 ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก้ปัญหา ครูได้ดำเนินการประเมินโดยบูรณาการการประกันคุณภาพภายในตามประเด็นนี้ กับการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้รายบุคคลในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม และใช้ระบบตรวจสอบถ่วงดลุ กับผลการดำเนินโครงการที่เกี่ยวข้อง ผลการดำเนินงานเชิงคุณภาพ และเชิงปรมิ าณ ดังนี้ ผลการดำเนินงานเชิงคณุ ภาพ ผลการดำเนนิ งานตามแผนของสถานศึกษา ส่งผลใหผ้ ้เู รียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด โดยมีการเรียนรู้ผ่านงานวิจัย และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแบบบูรณาการทั้งภายในและ ภายนอกสถานศกึ ษา ผลการประเมินตนเองตามประเดน็ ย่อยท่ี 1.1.2 ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา สถานศึกษามีผู้เรียนที่ได้รับรางวัลจาก หน่วยงานภายนอก คือ 41

ช่ือ – นามสกลุ ผลงาน เดก็ หญงิ นรินรดา เทียมเพชร ทำคะแนน PRE-GIFTED & EP ระดบั ชัน้ ป. 4 วชิ าวิทยาศาสตร์ เด็กหญิงนิรัชพร จนั ทรป์ ระทัศน์ ชน้ั ป. 4 ไดอ้ นั ดับที่ 1 ของจังหวดั นครปฐม “โครงการทดสอบ PRE- GIFTED &EP ประจำปกี ารศึกษา 2563 จัดโดยชมรมบณั ฑติ แนะ เด็กชายเทพกานต์ ภสั รอัครนนท์ แนวร่วมกบั สนามสอบทั่วประเทศ เด็กชายคุณปลื้ม สุวรรณะ ทำคะแนน PRE-GIFTED & Ep ระดับชั้น ป.6 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ช้นั ป.6 ได้อนั ดับที่ 1 ของจงั หวัดนครปฐม “โครงการทดสอบ PRE- GIFTED &EP ประจำปีการศึกษา 2563 จดั โดยชมรมบัณฑติ แนะ แนวร่วมกับสนามสอบทว่ั ประเทศ รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั 1 การแข่งขนั ความคิดสรา้ งสรรคเ์ กีย่ วกบั การดแู ลโลก \"KEEP THE WORLD\" ระดบั มัธยมศึกษา ตอนต้น งานเกษตร กำแพงแสน ประจำปี 2563 รางวลั รองชนะเลิศอันดบั 1 การแขง่ ขันความคดิ สร้างสรรค์เกี่ยวกบั การดูแลโลก \"KEEP THE WORLD\" ระดับมธั ยมศึกษา ตอนต้น งานเกษตร กำแพงแสน ประจำปี 2563 ผลการดำเนนิ งานเชิงปริมาณ ความสามารถในการสอื่ สาร คดิ คำนวณ และคดิ วเิ คราะหข์ องนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ 100.00 90.00 80.00 70.00 ร้อยละ 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ความสามารถของนกั เรียนระดบั ดีขึน้ ไป 100.00 96.79 100.00 82.35 54.17 81.67 คิดเป็นร้อยละ 42

ความสามารถในการสือ่ สาร คิดคำนวณ และคดิ วิเคราะห์ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๑-๖ 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 ร้อยละ 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ความสามารถของนักเรียนระดับดีขึ้นไป 76.19 80.18 99.69 84.88 99.64 92.06 คิดเป็นร้อยละ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ผลการประเมินตนเอง 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผูเ้ รียน ระดับคณุ ภาพ ความหมาย 1.1.3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 5 ยอดเย่ียม กระบวนการพัฒนาของสถานศกึ ษา สถานศึกษากำหนดนโยบายไว้ใน ยุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนาศักยภาพนักเรียนระดับการศึกษาข้ัน พื้นฐานให้สอดคล้อง ตามหลักสูตร พันธกิจข้อที่ 7. พัฒนานักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดองค์ ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร และทักษะที่จำเป็นตาม หลักสูตร เป้าประสงค์ที่ 7. นักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเกิดองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษาเพ่อื การสื่อสาร และทกั ษะท่จี ำเปน็ ตามหลักสตู ร กลยุทธ์ที่ 5.3 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ การสือ่ สารไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรการที่ 5.3.1 ส่งเสริมความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ และการส่อื สาร โครงการ/กิจกรรมท่ีสง่ เสริมความสามารถในการสร้างนวตั กรรม โครงการ 1. โครงการรำลึกสนุ ทรภู่ เชดิ ชวู นั ภาษาไทย งานวิจัย 1. โครงการวจิ ัยเพอ่ื พฒั นาประสิทธิภาพการเรียนการสอนและการดำเนินการ 1.1 วิจยั เรอื่ ง “ผลติ สอื่ นวัตกรรมการเรียนร้วู ิชาฟิสกิ สเ์ พ่ือการเรยี นการสอนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ” 43

1.2 วจิ ัยเรื่อง “อบรมเชิงปฏบิ ัติการการจัดการเรียนรู้ STEM และ Design Thinking เพ่ือส่งเสริม การสรา้ งสรรค์นวัตกรรมในยุค Digital Disruption” 1.3 วจิ ัยเรื่อง \"ผลของการใชก้ รณีตัวอยา่ งร่วมกับกระบวนการทางปญั ญาเพื่อพฒั นาความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิตของนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3\" 1.4 วิจัยเร่ือง “การพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนวชิ าภาษาไทยโดยใช้กจิ กรรมการเรียนร้แู บบเชิงรุก (Aeative leancing) รว่ มกับการเรยี นแบบร่วมมือโดยรูปแบบ ซี.โอ.อาร์.(CIRC) ของนักเรียน ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2” 1.5 วิจยั เรื่อง “การพัฒนาทกั ษะการอา่ นของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 โดยใช้สอื่ ประสม” กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 1. กจิ กรรมรกั การอ่าน รปู แบบ Star 15 ขนั้ สำหรับนักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-3 2. กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี กระบวนการทางวิศวกรรม และคณิตศาสตร์ รปู แบบ STEM based learning สำหรับนักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 3. การสรา้ งสรรค์สงิ่ ประดิษฐ์จากกระดาษ 4. DIY Career 5. หุ่นยนต์ 6. สร้างสรรค์นวตั กรรม ICT ผลการประเมนิ ตนเองตามประเด็นยอ่ ยท่ี 1.1.3 ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ครูได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจากการวัดประเมินผลการ เรยี นรายบุคคล วชิ าบูรณาการ (ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เพิ่มเติม และใช้ระบบตรวจสอบถ่วงดุลกับผลการดำเนินโครงการ งานวิจัย และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง ผลการดำเนินงานเชิงคณุ ภาพและเชงิ ปริมาณดงั น้ี ผลการดำเนนิ งานเชิงคณุ ภาพ ผลการประเมินตนเองตามประเด็นย่อยที่ 1.1.3 ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม สถานศึกษา มีผเู้ รยี นท่ไี ดร้ บั รางวัลจากการผลิตผลงาน ชิน้ งาน โครงงาน นวัตกรรม จากหน่วยงานภายนอก คอื ชือ่ – นามสกุล ผลงาน นายรัญชน์ นาคจีน รางวัลชนะเลิศ การแข่งขนั เขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดบั นายคีตะวัน ลิม่ อรุณ มัธยมศึกษา ตอนปลาย ประจำปี 2563 วันศกุ ร์ที่ 4 ธนั วาคม 2563 ในงานเกษตร กำแพงแสน 44

ผลการดำเนนิ งานเชงิ ปรมิ าณ ความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรมของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 100.00 ้รอยละ ร้อยละ ป.4 ป.5 ป.6 90.00 รู้จักโครงงาน เรียนรโู้ ครงงาน สร้างสรรคโ์ ครงงาน 80.00 70.00 84.03 100.00 100.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ความสามารถของนกั เรยี นระดับดีขึน้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ ความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรมของนักเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 สร้างส การ การ การ วิทยาศ พลังงา รกั ษ์ ผลติ ภั STEM รรค์ ออกแบ ออกแบ ออกแบ าสตร์ น โลก ณฑ์ กับการ งาน บและ บและ บและ ส่งิ แวด ด้วย5R จาก อนรุ กั ษ์ ไฟฟ้า วทิ ยาก วทิ ยาก วิทยาก ลอ้ ม สะอาด พันธ์ุไม้ พลงั งา และ าร าร าร เคร่ือง คํานว คํานว คํานว น กล ณ1 ณ2 ณ3 ความสามารถของนกั เรียนระดบั ดีข้นึ ไป 59.72 56.06 67.57 64.70 62.67 66.34 91.47 81.16 95.20 คดิ เป็นรอ้ ยละ 45

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น ผลการประเมินตนเอง 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ระดับคุณภาพ ความหมาย 1.1.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร กระบวนการพฒั นาของสถานศกึ ษา สถานศึกษากำหนดนโยบายไว้ใน ยุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนาศักยภาพนักเรียนระดับการศึกษาข้ัน พื้นฐานให้สอดคล้อง ตามหลักสูตร พันธกิจข้อที่ 7. พัฒนานักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดองค์ ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร และทักษะที่จำเป็นตาม หลักสูตร เป้าประสงค์ที่ 7. นักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเกิดองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี ทักษะทางภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร และทกั ษะที่จำเป็นตามหลักสตู ร กลยทุ ธท์ ี่ 5.3 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ การส่อื สารได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรการที่ 5.3.1 ส่งเสริมความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการส่อื สาร โครงการ/กิจกรรมที่สง่ เสรมิ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 1. Coding & Innovation 2. Speed Shuter 3. สนกุ กับโปรแกรม 4. Board Games ผลการประเมินตนเองตามประเด็นยอ่ ยที่ 1.1.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ครูได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจาก การวัดประเมินผลการเรียนรายบุคคล วิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์ รายวิชาเทคโนโลยีและวิทยาการคำนวณ รายวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี และรายวิชา การออกแบบและวิทยาคำนวณ และใช้ระบบตรวจสอบถ่วงดุลกับผลการดำเนินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนท่ี เกีย่ วขอ้ ง ผลการดำเนินงานเชิงคณุ ภาพและเชิงปริมาณดงั นี้ ผลการดำเนนิ งานเชิงคณุ ภาพ จากการดำเนินงานตามที่ระบุไว้ ส่งผลให้ผู้เรียน มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสอ่ื สารเพื่อการพัฒนาตนเองและสงั คมในด้านการเรียนรู้ โดยสามารถสืบคน้ ข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จาก สือ่ เทคโนโลยไี ดด้ ้วยตนเองรวมทง้ั สามารถวิเคราะห์จำแนกแยกแยะไดว้ า่ สงิ่ ไหนดีสำคัญจำเปน็ รวมทง้ั รู้เท่าทัน สือ่ และสังคมทเี่ ปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็วการสือ่ สาร การทำงาน อยา่ งสรา้ งสรรค์และมีคุณธรรม ผลการประเมินตนเองตามประเด็นย่อยที่ 1.1.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การส่อื สาร สถานศึกษามผี ู้เรยี นทีไ่ ดร้ บั รางวลั จากหน่วยงานภายนอก โดยใชเ้ กณฑ์ 1. ได้รบั รางวลั ที่ 1 – 3 ในการแขง่ ขนั ระดับจังหวัด 2. ได้รบั รางวลั ที่ 1 – 5 และรางวลั ชมเชยในการแข่งขนั ระดับภาค 3. ได้รบั รางวลั ที่ 1 – 10 และรางวัลชมเชยในการแขง่ ขนั ระดับประเทศ 46

4. ได้รับคัดเลือกจากทางอำเภอ จังหวัด ภาค และประเทศ ให้เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่ไม่มีผลการแข่งขัน เช่น เปน็ ตัวแทนเยาวชนไทยในการเป็นทูตวัฒนธรรม เป็นตน้ 5. ไม่เคยมีประวัติการกระทำผิดระเบียบโรงเรียนประเภทความผิดร้ายแรง และไม่ถูกตัดคะแนนความ ประพฤตเิ กินกว่า 10 คะแนน ในปีการศกึ ษาน้ัน ๆ สถานศกึ ษามผี ู้เรยี นทไ่ี ด้รับรางวลั จากหนว่ ยงานภายนอก คือ ช่ือ – นามสกลุ ผลงาน นางสาวมนพัทธ์ เยน็ สขุ รางวัลรองชนะเลิศอันดับท่ี 1 การประกวดกองเชยี รอ์ อนไลน์ ของ นางสาวณภัทรชนม์ ศรีมงคล ภาคกลาง งานรวมพลคน KidBright 2021 วันท่ี 18 กมุ ภาพนั ธ์ นายกนกพล เดอื นแจ้ง 2564 ผลการดำเนนิ งานเชิงปริมาณ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยขี องนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 ร้อยละ 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 ความสามารถของนกั เรยี นระดบั ดขี น้ึ ไป 100.00 คดิ เป็นรอ้ ยละ 47