เล่มคู่มือ-กิตติ์พิภัทร์-2564

คํานํา คมู อื การปฏบิ ตั ิงานกลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารฉบับน้ี จัดทาํ ขน้ึ เพื่อใช เปน แนวทางในการปฏิบตั หิ นา ท่ีของบุคลากรกลุม สงเสริมการศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ให บคุ ลากรภายในกลุมงานเขาใจถงึ ขน้ั ตอนกระบวนการของกรอบภาระงานในหนา ทร่ี บั ผิดชอบ รวมทงั้ สามารถนําขอมูล สารสนเทศไปใชเปน ฐานขอมูลในการบริหารจัดการศึกษาของสาํ นกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 21 ได และ หวังเปน อยา งยงิ่ วา คูมอื การปฏิบัติงานกลมุ สง เสริมการศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารฉบับน้ี คงเปน ประโยชนตอ ผทู ี่สนใจไมม ากก็นอย กลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร สาํ นกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 21

สารบญั หนา แผนผังโครงสรา งกลมุ สง เสริมการศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร 1 วสิ ยั ทัศน พันธกจิ อตั ลักษณ 2 หนาทค่ี วามรับผิดชอบในการปฏบิ ัตงิ าน 3 งานสง เสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 5 1. งานสงเสริมการจดั การศึกษาทางไกล 5 6 1.1 งานการจัดการศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม (DLTV) 9 1.2 งานสงเสริมการพัฒนาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) 11 1.3 งานสงเสริมการศึกษาคน ควา วเิ คราะห วจิ ัย พฒั นาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา 13 1.4 งานสงเสรมิ การจัดการศูนยส ือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 15 1.5 งานพฒั นาบุคลากรดา นการจัดทาํ ส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา 17 1.6 งานพฒั นาปรบั ปรงุ ระบบการจดั การเรียนรู ผานระบบเครือขายคอมพวิ เตอร 19 1.7 งานติดตามประเมนิ ผลการใชสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 21 2. งานระบบคอมพิวเตอรแ ละเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 21 2.1 จัดทําแผนแมบ ทดา นเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ของหนวยงาน 2.2 งานศกึ ษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนและดาํ เนนิ การเกีย่ วกบั ระบบคอมพิวเตอร 23 ระบบเครอื ขายคอมพวิ เตอรแ ละระบบส่อื สารโทรคมนาคม 2.3 งานติดตั้ง ดูแล บํารงุ รกั ษา และพัฒนาเก่ยี วกบั ระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครือขาย 25 คอมพวิ เตอรและระบบส่ือสารโทรคมนาคม 27 2.4 งานศึกษา วเิ คราะห และกําหนดรายละเอียดคุณลกั ษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร 2.5 งานดาํ เนินการเกย่ี วกับระบบรกั ษาคมุ ครองความปลอดภัยของขอมูลและการโตตอบ 29 ขอ มูล ขา วสารผา นส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกสกับผใู ชบ รกิ าร 2.6 งานพัฒนาบุคลากรทางดานระบบคอมพิวเตอร ระบบเครือขา ยคอมพิวเตอร 31 และระบบส่อื สารโทรคมนาคม 2.7 งานใหค ําปรึกษา แนะนําแกไขปญ หาเกีย่ วกับระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครือขา ย 33 คอมพิวเตอร และระบบสือ่ สารโทรคมนาคม 2.8 งานติดตามประเมินผลระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครือขายคอมพิวเตอร 35 และระบบสื่อสารโทรคมนาคม

สารบญั (ตอ ) หนา 3. งานขอมูลสารสนเทศเพอ่ื การบริหารและการจดั การศกึ ษา 37 3.1 การประสานงานและสรางเครือขายขอมูลสารสนเทศ 37 3.2 การศึกษา วิเคราะห วิจยั และพฒั นาขอมูลสารสนเทศเพ่อื การบริหารและ การจัดการศึกษา 39 3.3 การจัดทาํ ขอมลู สารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจดั การศึกษา 41 3.4 การติดตามประเมนิ ผลระบบขอ มูลสารสนเทศ เพ่ือการบริหารและการจดั การศึกษา 43 3.5 การพฒั นาปรับปรุง และจดั การเว็บไซตสํานักงาน เผยแพรป ระชาสมั พนั ธ ขอ มลู สารสนเทศ 45 3.6 การพฒั นา ปรับปรงุ และประยกุ ตใ ช ICT เขากบั กระบวนการทํางานใหส อดคลองกับ 47 ระบบขอ มูลสารสนเทศ ของสาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สถานศึกษา และสํานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขนั้ พืน้ ฐาน 49 3.7 การพัฒนาปรบั ปรุงและประยกุ ตใ ชโ ปรแกรมประยุกต (Application Software) 51 เขา กบั กระบวนการทํางานของหนว ยงานเพื่อนําไปใชในการเพ่ิมประสทิ ธิภาพ 51 การบริหารงานและการใหบริการ 53 งานขอมูลสารสนเทศ 55 1. งานระบบฐานขอมูลนักเรยี นรายบุคคล Data Management Center 79 2. งานเครอื ขายเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 83 3. งานระบบฐานขอมลู สิ่งกอสราง B-obec 86 4. งานระบบขอมูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ าร 100 5. งานระบบฐานขอมูลครุภณั ฑ (M-OBEC) 6. งานการรับเงินอุดหนนุ นกั เรยี นยากจนพเิ ศษแบบมีเง่ือนไข(นักเรยี นทนุ เสมอภาค) (ระบบ CCT) ภาคผนวก

ห น า | 1 แ0 ผนผงั โครงสรางกลุม สง เสริมการศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร สาํ นักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 21 นายกานนท แสนเภา ผอ.สพม.๒๑ นายนรภัทร สิทธิจกั ร รองผอ.สพม.๒๑ นายกิตตพ์ิ ภิ ัทร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ที่ ผอ.กลุมสง เสริมการศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร นายกติ ตพิ์ ิภัทร กาญจนธนชาติ นางสาวเกสรา โลหิต นักวเิ คราะหน โยบายและแผนชํานาญการ เจาหนาที่บนั ทกึ ขอ มลู - งานสงเสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร - งานสง เสริมการศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร - งานขอ มูลสารสนเทศ - งานเลขานกุ ารกลุม ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกิตติพ์ ภิ ัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัติหนา ทผี่ อู ํานวยการกลุมสง เสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 2 วสิ ยั ทศั น พันธกิจ อัตลกั ษณ กลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร สาํ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 ------------------------------------------- วิสยั ทัศน (Vision) “พฒั นาและประยุกตใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร เพ่ือเปน เคร่อื งมือในการขบั เคลื่อนกระบวนการจัดการศกึ ษา” พันธกจิ (Mission) 1. สง เสรมิ สนบั สนุน การจดั การศึกษาทางไกลใหก ับประชากรวยั เรียนทกุ คนอยา งมีคุณภาพและไดมาตรฐาน 2. สง เสรมิ สนบั สนุน การพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารเพือ่ การจัดการการศึกษาสกู ารเปน องคกรแหง การเรยี นรูท ่ีทนั สมัยและยัง่ ยืน อัตลักษณ (Identity) “เปนนักปฏิบตั ิ ถนัดวชิ าการ เชยี่ วชาญการส่อื สาร ชาํ นาญการคิด มีจติ สาธารณะ” (Professional practitioners, academic excellence, intelligent communicators, and strategic thinkers with public awareness) หลกั การทาํ งานของกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร หลกั ทฤษฎี Edward Damming PDCA หรือ Deming Cycle คอื วงจรการบรหิ ารงานคณุ ภาพ ประกอบดว ย P (Plan) คือ ข้นั ตอนการวางแผน เพื่อเลอื กปญหา ต้ังเปาหมายการแกป ญหา และวางแผนแกป ญหา D (Do) คือ ข้ันตอนการดําเนนิ การแกไขปญหาตามแนวทางท่ีวางไว C (Check) คือ ขัน้ ตอนการตรวจสอบ และเปรยี บเทยี บผล A (Action) คือ การกาํ หนดเปน มาตรฐานและปรบั ปรุงใหด ีย่ิงข้ึน ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏิบตั งิ าน นายกิตติ์พิภทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั หิ นาทผี่ ูอํานวยการกลุมสงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 3 หนา ทีค่ วามรับผิดชอบในการปฏบิ ตั งิ าน ของ นายกติ ติพ์ ภิ ัทร กาญจนธ นชาติ นกั วิเคราะหน โยบายและแผนระดับชาํ นาญการ ปฏบิ ัตหิ นาที่ ผูอํานวยการกลุมสงเสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร สาํ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 21 1. นายกติ ตพิ์ ิภัทร กาญจนธนชาติ ตําแหนง เลขท่ี อ 33 ชื่อตาํ แหนง นกั วเิ คราะหน โยบายและแผนระดบั ชาํ นาญการ ปฏิบตั หิ นา ทีผ่ อู าํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร (DLICT) กลมุ งานสง เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร มหี นาท่ีดงั ตอ ไปนี้ 1. ศึกษา วิเคราะห ดําเนินการ และสงเสรมิ การจดั การศึกษาทางไกล 2. ศกึ ษา วิเคราะห วจิ ัย และพฒั นาระบบขอมลู สารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา 3. ดําเนินงานสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 4. ดาํ เนนิ การวิเคราะห และปฏิบัตงิ านระบบคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 5. สง เสรมิ สนบั สนุน และดําเนินงานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ 6. ปฏิบัตงิ านรวมกับหรอื สนับสนนุ การปฏิบัติงานของหนว ยงานอ่นื ทเี่ กีย่ วของหรือทไ่ี ดร ับมอบหมาย 7. งานอ่ืน ๆ ท่ผี บู ังคับบัญชามอบหมาย * ในกรณีท่ีนายกติ ต์ิพิภทั ร กาญจนธ นชาติ ไมส ามารถปฏบิ ัติราชการได ใหบ ุคคลตอไปน้ีปฏบิ ตั ิหนาทีแ่ ทน 1.นางกัญญาวณี  สรอยแกว นกั วิเคราะหน โยบายและแผนชาํ นาญการ และ 2.นางสาวเกสรา โลหิต เจาหนาที่ บันทกึ ขอมูล กลมุ งานขอมูลสารสนเทศ มหี นา ท่ดี ังตอไปน้ี 1. ปฏิบัติหนาทใ่ี นกลุมนโยบายและแผน 2. ควบคมุ กาํ กับ ติดตาม ตรวจสอบการใชระบบ ICT 3. รับ-สง หนงั สอื ราชการทางระบบสารบรรณอิเลก็ ทรอนกิ ส 4. บรกิ ารสงขาวสารเรงดว นของทุกกลุมงานใน สพม.21 ทางเว็บไซต 5. ปฏิบัติหนาทตี่ รวจสอบและเปด รบั หนงั สือราชการจาก สมป.,สพฐ. กระทรวง จงั หวดั และสถานศึกษา ในสงั กัด ที่จดั สงทางระบบ (e-filling, e-office) ตรวจสอบและนาํ เสนอ ผอ.สพม./รอง ผอ.สพม.ทราบ และสง มอบสารบรรณกลางและสารบรรณกลุมนโยบายและแผนเพอ่ื ลงทะเบยี นรบั หนงั สือ 6. ใหความอนุเคราะหใ นการติดตั้งโปรแกรมการจัดทําขอมูลพ้นื ฐานโปรแกรมการจดั ทําขอมลู พื้นฐาน โปรแกรม SMIS B-OBEC และ O-BEC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ตพ์ิ ิภทั ร กาญจนธนชาติ ปฏิบตั ิหนา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลุมสง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 4 7. ใหบ รกิ ารอินเตอรเ น็ตแกโรงเรียนทขี่ อใชบ รกิ าร 8. บรกิ ารสง ขาวสารเรงดว นของทุกกลุมงานใน สพม.21 ทางเวบ็ ไซตของเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 21 9. ใหบรกิ ารขอ มลู พ้นื ฐานทางการศึกษาในดานตา ง ๆ แกห นว ยงานทีข่ อความอนุเคราะหทางระบบงาน สารบรรณ และทาง electronic 10. จดั เก็บขอมลู ตวั ชว้ี ดั ท่ี สพม.รับผดิ ชอบ และนาํ เขาสูร ะบบฐานขอมลู จังหวดั (POC) จงั หวัด หนองคาย (ขอมูลรายป) 11. จดั ทาํ ตนทุน/คาใชจายผลผลิต(OUCP)ของสํานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาและสถานศึกษาในสังกัด 12. ประสานงานดานการประชมุ อบรมตามโครงการใหแกโรงเรยี นในสงั กัด 13. งานคณะกรรมการพัฒนาจงั หวดั (กพจ.) 14. งานรวบรวมขอมลู กชช.2ค. และขอมลู จปฐ. 15. การดําเนินงานตามนโยบายเรงดวนของกระทรวง และ สพฐ. 16. งานชวยเหลือโรงเรียนกรณปี ระสบภัยธรรมชาตแิ ละอคั คีภยั ทุกระดับ 17. ติดตามผลการดาํ เนนิ งานหรอื สนบั สนุนการปฏบิ ัติงานของกลุม/กลุมงาน ทเ่ี กย่ี วของ 18. จัดเตรยี ม รวบรวมเอกสารการประชุม วาระประชมุ หองประชมุ ตลอดทงั้ สื่อเทคโนโลยีและอปุ กรณใหพรอมใชง านไดตลอดระยะเวลาการประชมุ 19. งานอื่น ๆ ที่ผูบ งั คบั บญั ชามอบหมาย * ในกรณีทีน่ ายกิตต์ิพิภัทร กาญจนธ นชาติ ไมสามารถปฏิบัติราชการได ใหบุคคลตอไปนี้ปฏบิ ตั ิหนา ท่ีแทน 1.นางกัญญาวณี  สรอยแกว นักวิเคราะหนโยบายและแผนชาํ นาญการ และ 2.นางสาวเกสรา โลหิต เจา หนาที่ บนั ทึกขอมูล ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏิบตั งิ าน นายกิตต์ิพภิ ทั ร กาญจนธนชาติ ปฏิบตั หิ นาทผี่ ูอ าํ นวยการกลุมสง เสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 5 งานสงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 1. งานสงเสรมิ การจัดการศกึ ษาทางไกล 1.1 งานการจดั การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม (DLTV) 1.2 งานสงเสริมการพฒั นาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา (DLIT) 1.3 งานสง เสรมิ การศึกษาคนควา วิเคราะห วจิ ัย พฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา 1.4 งานสง เสรมิ การจัดการศนู ยสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา 1.5 งานพฒั นาบคุ ลากรดานการจดั ทาํ ส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 1.6 งานพฒั นาปรบั ปรุงระบบการจดั การเรียนรู ผา นระบบเครอื ขายคอมพวิ เตอร 1.7 งานติดตามประเมนิ ผลการใชสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา 2. งานระบบคอมพวิ เตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร 2.1 จดั ทําแผนแมบทดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ของหนวยงาน 2.2 งานศกึ ษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนและดําเนนิ การเกีย่ วกับระบบคอมพวิ เตอร ระบบ เครอื ขายคอมพิวเตอรและระบบสือ่ สารโทรคมนาคม 2.3 งานติดตง้ั ดแู ล บาํ รงุ รักษา และพัฒนาเกย่ี วกับระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครือขาย คอมพวิ เตอรและระบบสือ่ สารโทรคมนาคม 2.4 งานศึกษา วิเคราะห และกาํ หนดรายละเอียดคณุ ลักษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร 2.5 งานดาํ เนนิ การเกีย่ วกับระบบรักษาคมุ ครองความปลอดภัยของขอมลู และการโตตอบ ขอ มูล ขาวสารผา นส่อื อเิ ลก็ ทรอนกิ สกบั ผใู ชบ ริการ 2.6 งานพัฒนาบุคลากรทางดานระบบคอมพิวเตอร ระบบเครือขายคอมพิวเตอร และระบบสื่อสารโทรคมนาคม 2.7 งานใหคาํ ปรกึ ษา แนะนําแกไขปญ หาเกี่ยวกบั ระบบคอมพิวเตอร ระบบเครือขา ย คอมพวิ เตอร และระบบสอ่ื สารโทรคมนาคม 2.8 งานติดตามประเมินผลระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครือขา ยคอมพวิ เตอรแ ละระบบสื่อสาร โทรคมนาคม 3. งานขอ มูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารและการจดั การศึกษา 3.1 การประสานงานและสรา งเครอื ขายขอมูลสารสนเทศ 3.2 การศกึ ษา วิเคราะห วจิ ยั และพฒั นาขอมลู สารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารและ การจัดการศึกษา 3.3 การจัดทําขอมูลสารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 3.4 การตดิ ตามประเมนิ ผลระบบขอมูลสารสนเทศ เพื่อการบริหารและการจัดการศึกษา 3.5 การพฒั นาปรับปรุง และจัดการเว็บไซตส ํานกั งาน เผยแพรป ระชาสัมพนั ธ ขอมลู สารสนเทศ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏบิ ตั ิงาน นายกิตติพ์ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบตั หิ นา ทผี่ อู าํ นวยการกลุม สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 6 3.6 การพฒั นา ปรับปรงุ และประยกุ ตใ ช ICT เขากับกระบวนการทาํ งานใหส อดคลองกบั ระบบ ขอมลู สารสนเทศของสํานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา สถานศึกษา และสํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา ข้ัน พ้นื ฐาน 3.7 การพฒั นาปรับปรงุ และประยกุ ตใชโปรแกรมประยุกต (Application Software) เขากบั กระบวนการทํางานของหนว ยงานเพอ่ื นําไปใชในการเพิ่มประสิทธภิ าพการบริหารงานและการใหบ ริการ 1. งานสงเสริมการจดั การศกึ ษาทางไกล (DLTV) กระบวนการ : 1 งานจดั การศกึ ษาทางไกลผานดาวเทยี ม วตั ถปุ ระสงค : 1. พฒั นาคุณภาพการศึกษา 2. เสริมสรา งความเขมแขง็ หรือปรบั เปลย่ี นกระบวนการเรยี นการสอน การจดั สภาพ 3. เพอ่ื สนบั สนนุ การจดั การเรียนรขู องครูและนักเรยี น 4. ลดความเหลอื่ มลาํ้ ทางการศึกษา ลดชอ งวางและเพ่มิ โอกาสในการเขา ถึงการศกึ ษาที่มีคุณภาพ ขอบเขตของงาน : ดําเนนิ การเกีย่ วกบั การศกึ ษา ออกแบบ พฒั นาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ทางไกลผา นดาวเทยี มของสถานศกึ ษาใหม ีความเสมอภาคทางการศกึ ษาขยายมิติการใชประโยชนทางการศกึ ษาสู โรงเรียนปลายทางทัว่ ประเทศ เพ่อื พฒั นาการเรียนการสอนของโรงเรียน โดยเฉพาะอยางยง่ิ โรงเรียนขนาดเล็กท่ี ขาดแคลนครู นักเรยี นไดเรียนรสู ูโ ลกการศกึ ษาในมิติใหม โดยใชส อื่ การศึกษาทางไกลผานดาวเทยี ม คําจาํ กัดความ : “การศึกษา” หมายความวา กระบวนการเรียนรเู พื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถา ยทอดความรู การฝก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสรางสรรคจ รรโลงความกาวหนา ทาง วิชาการ การสรางองคความรูอันเกดิ จากการจัดสภาพแวดลอม สงั คม การเรยี นรูแ ละปจ จัยเก้อื หนุนใหบ ุคคล เรียนรอู ยา งตอเน่ืองตลอดชวี ิต นบั เปน พระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั รัชกาลท่ี 9 ที่ทรงหว งใยเร่ือง การศกึ ษาโดยเฉพาะการจัดการศกึ ษาใหแ กเด็กและเยาวชนในถนิ่ ทรุ กันดารและดอยโอกาส ไดมีความเสมอภาค ทางการศกึ ษา จึงไดเกดิ โครงการการศึกษาทางไกลผานดาวเทียมของไทย ดวยเงนิ ทุนประเดมิ พระราชทานจํานวน 50 ลา นบาท ซึ่งไดเริม่ ตน การออกอากาศเฉลมิ พระเกียรติพระเจาอยูหวั เปน ปฐมฤกษ เมื่อวันที่ 5 ธนั วาคม 2538 และขยายมิตกิ ารใชประโยชนทางการศึกษาสูโ รงเรียนปลายทางท่ัวประเทศ เพ่อื พัฒนาการเรยี นการสอนของ โรงเรยี น โดยเฉพาะอยา งยง่ิ โรงเรยี นขนาดเลก็ ท่ขี าดแคลนครู นักเรียนไดเรยี นรูสูโลกการศกึ ษาในมติ ิใหม โดยใช สอ่ื การศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม นบั เปน การใหบ รกิ ารโทรทัศนทางการศึกษาแกน ักเรียน นักศกึ ษา ประชาชน ท่ีสนใจใหส ามารถเขารับชมการเรยี นรแู ละพัฒนาตนเองตามศกั ยภาพและตามอธั ยาศยั ของโลกไรพรมแดน ปจจุบนั การเรง พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนในสงั กดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐานมคี วาม ต่นื ตวั และเขม ขนมากขึ้นเพอ่ื รองรับการประเมินคณุ ภาพ นอกจากสานักงานรองรบั มาตรฐาน และประเมนิ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏบิ ตั งิ าน นายกิตติ์พภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั หิ นาทผี่ ูอ ํานวยการกลมุ สงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 7 คุณภาพการศึกษา (สมศ.) ขณะเดยี วกันโรงเรยี นท่ียังไมไ ดรบั รองมาตรฐานการศึกษาหรือมผี ลการประเมินไมผ าน เกณฑ ในจานวนนี้สวนหนงึ่ เปนโรงเรยี นขนาดเล็กท่ปี ระสบปญหาการขาดแคลนครู ขาดการนาสอ่ื นวัตกรรมและ เทคโนโลยีมาใชเพื่อพฒั นาการเรยี นการสอน รวมถงึ การพัฒนาการเรยี นการสอน ยงั ไมมปี ระสิทธภิ าพ และเนน ผเู รยี นเปนสําคญั ตามตัวบง ชี้ในมาตรฐานทกี่ ําหนด ขณะเดียวกันมีโรงเรียนขนาดเล็กทจ่ี ัดการศึกษาไดต าม มาตรฐานของ สมศ.มีอยูจํานวนไมนอ ย เชนเดยี วกนั ที่มีการพัฒนาการของคณุ ภาพการศึกษาสงู ขึ้นเมอ่ื เทียบกบั ผลการประเมินภายนอกรอบแรก สง ผลใหก ารจัดการศกึ ษาบรรลเุ ปา หมายและไดมาตรฐานคุณภาพ สมศ. การแสวงหาทางเลือกเพอ่ื แกปญ หาการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กที่เปน ผลจากการขาดแคลนครู มีการตน่ื ตวั และใหความสําคญั กับการจดั การศกึ ษาโดยใชส อื่ ทางไกลผา นดาวเทยี มทด่ี าํ เนนิ การถายทอดสดการจดั การเรียนรู จากโรงเรียนวังไกลกังวล จงั หวัดประจวบคีรีขันธ ซง่ึ เปนเสมือนโรงเรยี นตน แบบในการสาธิตการสอนแบบครมู ือ อาชีพ และการจดั การเรียนรูทเี่ นน ผเู รียนเปนสําคัญตามหลกั สตู รการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานท่ีปรับใหส อดคลองกบั ความ ตองการของทองถนิ่ เพ่ือใหเกิดผลตามจดุ มุงหมายการจดั การศึกษา คอื เด็กดี มสี ขุ และเกง รวมถงึ การดําเนิน ชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จัดหนว ยการเรียนรแู บบสหบรู ณาการ (Interdisplinary) ผา น กระบวนการเรียนรูทห่ี ลากหลาย เชน การเรียนรแู บบมีสวนรวมของนักเรยี นทงั้ นักเรียนตนทางและปลายทาง การเรียนรแู บบทั้งเปน กลุมและรายบคุ คล การเรียนรทู ี่เนน ความสนุกสนาน จงู ใจใหน ักเรียนสนใจบทเรยี น การ เรียนรโู ดยการฝก ปฏบิ ตั ิ และการเรียนรูโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและการสรา งวินัยในตนเอง เปน ตน ข้ันตอนการปฏบิ ตั งิ าน / ตวั ชี้วัดความสําเรจ็ : 1. แตง ต้ังคณะทํางานเพื่อขับเคลื่อนการดาํ เนนิ งานดา นการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม 2. ศกึ ษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนการดําเนนิ งาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ประสานงานกบั ผทู ีเ่ กีย่ วของ และสรา งเครอื ขายสนับสนุนการจดั การศึกษาทางไกลผาน ดาวเทยี ม 5. ดําเนนิ การจัดเตรียมและสนับสนุนเคร่ืองมือ อุปกรณทีจ่ ําเปน ตองใชในการพฒั นาระบบ การศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทียม (DLTV) 6. นเิ ทศ กําหับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล 7. สรปุ ประเมนิ ผลการดาํ เนินงาน 8. เสนอผอู าํ นวยการเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏิบตั งิ าน นายกิตต์พิ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั หิ นาทผ่ี อู ํานวยการกลมุ สงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 8 Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แบบฟอรมท่ีใช : 1. แบบบันทกึ ผลการใชง าน 2. แบบบนั ทกึ นเิ ทศ กํากบั ติดตามและประเมนิ ผล เอกสาร/ หลักฐานอา งอิง : 1. เอกสาร/ตาํ รา/แผนปฏิบตั ิการประจําป 2. เอกสารมาตรฐานการจดั การศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม (DLTV) สพฐ. 2560 3. พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏิบตั งิ าน นายกติ ตพิ์ ภิ ัทร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั หิ นาทผี่ ูอํานวยการกลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 9 กระบวนการ : 2 งานสงเสริมพฒั นาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา (DLIT) ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) : พฒั นาสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา (DLIT) ของสํานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาและ สถานศกึ ษา วตั ถุประสงค : 1. เพื่อสนับสนนุ สง เสริมการพัฒนาสอื่ นวัตกรรมทางการศึกษา (DLIT) ของสาํ นักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษา และสถานศึกษา 2. เพือ่ สนับสนนุ สงเสรมิ การพฒั นาเทคโนโลยที างการศึกษา (DLIT) ของสาํ นักงานเขตพื้นที่ การศึกษา และสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : ดําเนนิ การเกย่ี วกบั การศกึ ษา พฒั นาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา (DLIT) ของสํานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา คาํ จํากดั ความ : “นวตั กรรมการศกึ ษา” (Educational Innovation ) หมายถึง นวัตกรรมท่จี ะชว ยใหการศึกษา และการเรยี นการสอนมีประสิทธภิ าพดียงิ่ ข้ึน ผูเรียนสามารถเกดิ การเรียนรอู ยา งรวดเร็วมีประสทิ ธิผลสูงกวา เดมิ เกดิ แรงจงู ใจในการเรียนดวยนวตั กรรมการศึกษา และประหยดั เวลาในการเรียนไดอกี ดว ย ในปจจุบันมกี ารใช นวตั กรรมการศึกษามากมายหลายอยาง ซ่ึงมีทัง้ นวัตกรรมท่ีใชก ันอยา งแพรห ลายแลว และประเภทท่ีกาํ ลัง เผยแพร เชน การเรยี นการสอนท่ีใชค อมพิวเตอรช วยสอน (Computer Aids Instruction) การใชแผน วดิ ที ัศนเ ชิง โตตอบ (Interactive Video) ส่อื หลายมติ ิ ( Hypermedia ) และอินเทอรเนต็ [Internet] เหลานี้ เปน ตน (วารสารออนไลน บรรณปญ ญา.htm) การจดั การศึกษาทางไกลผานเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT) คอื เคร่ืองมอื ท่ีมเี น้ือหาและ เทคโนโลยีสาหรับการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอยา งครบวงจร ตงั้ แตก ารวางแผน การจัดการเรียนรู การจดั การ เรยี นการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาฯ การจัดการเรียนการสอนเพ่ิมเติม การสอบทีม่ ีประสทิ ธิภาพ และการพฒั นาวชิ าชีพอยา งย่ังยนื (http://www.dlit.ac.th) ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน / ตวั ช้ีวดั ความสาํ เร็จ : 1. แตง ตัง้ คณะทํางาน 2. ศกึ ษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนนิ งาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ประสานงานกบั ผทู ่ีเก่ยี วของ 5. ดําเนินการจดั เตรยี มเครอ่ื งมอื อปุ กรณแ ละส่ือ ( Software และ Hardware ) ที่จําเปนตองใชในการพฒั นาสื่อ 6. สรุปประเมินผลการดําเนินงาน 7. เสนอผูอาํ นวยการเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั ิงาน นายกิตต์พิ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัติหนา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 10 Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แบบฟอรมท่ีใช : 1. แบบบันทกึ ขอใชว ัสดุอปุ กรณ 2. แบบบันทกึ ขอยมื วสั ดุอุปกรณ/ เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอางอิง : 1. เอกสาร/ตํารา/คูมือการพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 2. พระราชบญั ญตั ิเกย่ี วกบั ลิขสิทธิท์ รพั ยสินทางปญ ญา 3. พระราชบญั ญัติวา ดวยการกระทาํ ความผิดเก่ียวกับคอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม ือการปฏบิ ตั ิงาน นายกิตตพ์ิ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัติหนา ทผี่ ูอํานวยการกลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 11 กระบวนการ 3 งานสงเสริมการศึกษาคน ควา วเิ คราะห วจิ ยั พัฒนาส่ือ นวตั กรรมและ เทคโนโลยที างการศกึ ษา วตั ถปุ ระสงค : 1. เพื่อสนบั สนนุ สงเสริมการการศึกษาคน ควา วิเคราะห วิจัย พฒั นาสอื่ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษาของสาํ นกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา 2. เพ่อื สนบั สนุน สง เสรมิ การการศึกษาคน ควา วเิ คราะห วิจัย พัฒนาสือ่ นวตั กรรมและ เทคโนโลยที างการศึกษาของสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : สนับสนนุ สง เสริมการดาํ เนินการเกี่ยวกบั การศึกษา พัฒนาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศกึ ษาของสํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาและสถานศึกษา คําจาํ กดั ความ : “นวัตกรรมทางการศึกษา” (Educational Innovation) หมายถงึ การนาํ เอาสง่ิ ใหมซ ่งึ อาจจะ อยูในรูปของความคดิ หรือการกระทาํ รวมทงั้ สงิ่ ประดษิ ฐก ็ตามเขามาใชในระบบการศึกษา เพ่ือมงุ หวังท่จี ะ เปล่ียนแปลงสิ่งทมี่ ีอยเู ดิมใหร ะบบการจดั การศึกษามปี ระสิทธิภาพยงิ่ ขนึ้ ทาํ ใหผเู รียนสามารถเกดิ การเรียนรูได อยา งรวดเรว็ เกดิ แรงจูงใจในการเรยี น และชว ยใหประหยดั เวลาในการเรียน เชน การสอนโดยใชคอมพิวเตอรชว ย สอน การใชว ีดิทัศนเ ชิงโตตอบ(Interactive Video) สือ่ หลายมติ ิ (Hypermedia) และอินเตอรเ น็ต เหลานเี้ ปน ตน “เทคโนโลยีทางการศึกษา” (Educational Technology) ตามรูปศพั ท เทคโน (วิธีการ) + โลยี (วทิ ยา) หมายถงึ ศาสตรที่วา ดว ยวิธกี ารทางการศกึ ษา ครอบคลุมระบบการนาํ วิธกี าร มาปรบั ปรุงประสทิ ธิภาพของการศึกษาให สงู ขนึ้ เทคโนโลยีทางการศกึ ษาครอบคลมุ องคประกอบ 3 ประการ คือ วสั ดุ อุปกรณ และวธิ กี าร (boonpan edt01.htm) ข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน : ตัวชีว้ ัดความสาํ เร็จ 1. แตงต้งั คณะทํางาน 2. ศึกษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนนิ งาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ประสานงานกบั ผทู ีเ่ กี่ยวของ 5. ดําเนินการเคร่ืองมือ อปุ กรณและสือ่ ( Software และ Hardware ) ทีจ่ าํ เปน ตองใชในการ พัฒนาสอ่ื 6. สรุปประเมินผลการดาํ เนินงาน 7. เสนอผูอาํ นวยการเขตพ้นื ที่การศกึ ษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม ือการปฏบิ ตั ิงาน นายกติ ติ์พภิ ัทร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั หิ นาทผ่ี อู ํานวยการกลมุ สง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 12 Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แบบฟอรมที่ใช : 1. แบบบันทึกขอใชว สั ดุอปุ กรณ 2. แบบบันทกึ ขอยืมวัสดุอปุ กรณ/ เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลักฐานอา งอิง : 1. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2540-2544 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2552-2556 3. พระราชบัญญัติวาดวยการกระทําความผดิ เกย่ี วกับคอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 4. พระราชบัญญตั ลิ ขิ สิทธ์ิ พ.ศ. 2537 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ต์ิพิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบตั ิหนา ทผี่ ูอาํ นวยการกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 13 กระบวนการ 4 งานสงเสริมการจัดการศูนยสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา วตั ถปุ ระสงค : 1. เพือ่ สนับสนุน สง เสรมิ และใหบรกิ ารการจัดการศูนยส ่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา ของสํานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา 2. เพื่อสนบั สนนุ สงเสรมิ และใหบรกิ ารการจัดการศนู ยส ่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการ ศึกษา ของสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : ใหบ รกิ าร สง เสริมสนับสนนุ การจดั การศนู ยส ่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยที าง การศึกษา ของสํานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา คําจาํ กัดความ : ศนู ยสอ่ื หมายถึง เปนสถานท่ีทีค่ รอู าจารย และผเู รียนสามารถเขา ใชบ ริการ ศกึ ษา หาความรคู นควา ดว ยตนเอง อีกทั้งเปนแหลง ความรูท่ีมีคณุ คาย่งิ ตอ กระบวนการเรยี นการสอน โดยศนู ยส ่ือจะเปน สวนหน่งึ ของหอ งสมุด หรอื แยกเปน เอกเทศก็ได นวัตกรรม หมายถึง ความคดิ การปฏบิ ัติ หรือสิ่งประดิษฐใ หม ๆ ที่ยงั ไมเ คยมีใชม ากอน หรือเปนการพฒั นาดัดแปลงมาจากของเดิมทีม่ ีอยแู ลว ใหทนั สมัยและใชไดผลดียงิ่ ข้นึ เมอ่ื นํานวตั กรรมมาใชจะชวยใหก ารทาํ งานนั้นไดผ ลดมี ปี ระสิทธิภาพและประสทิ ธิผลสูงกวา เดิม ท้ังยงั ชวย ประหยดั เวลาและแรงงานไดดว ย ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ชว้ี ัดความสาํ เร็จ 1. แตง ต้ังคณะทํางาน 2. ศึกษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนนิ งาน 3. ประสานงานกบั ผูทีเ่ กี่ยวของ 4. ดําเนินการ 5. สรุปประเมินผลการดาํ เนินงาน 6. เสนอผูอํานวยการเขตพน้ื ที่การศกึ ษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏิบตั งิ าน นายกิตตพิ์ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบัติหนา ทผี่ อู าํ นวยการกลุมสง เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 14 Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน แบบฟอรมทใ่ี ช : 1. แบบบนั ทกึ ขอใชว สั ดอุ ุปกรณ 2. แบบบันทกึ ขอยมื วสั ดุอุปกรณ/เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอา งอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2540-2544 2. แผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2552-2556 3. พระราชบัญญัตวิ า ดว ยการกระทําความผิดเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 4. พระราชบัญญตั ลิ ขิ สิทธิ์ พ.ศ. 2537 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏิบตั ิงาน นายกติ ติ์พภิ ทั ร กาญจนธนชาติ ปฏิบัตหิ นา ทผ่ี อู าํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 15 กระบวนการ 5 งานพัฒนาบุคลากรดา นการจัดทําสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา วัตถุประสงค : 1. เพอ่ื สนบั สนนุ สง เสรมิ และใหบ รกิ ารการพัฒนาบุคลากรดานการจัดทําสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยี ทางการศึกษา ของสาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาและสถานศึกษา 2. เพ่ือสนับสนุน สง เสรมิ และใหบ ริการการส่ือ/อุปกรณในการจัดพฒั นาบคุ ลากรดานการจดั ทาํ ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ของสาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาและสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : พัฒนาบคุ ลากรดา นการจดั ทําสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา ของสานักงานเขต พื้นท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา คาํ จาํ กัดความ : การพฒั นาบุคลากร หมายถึง หมายถึง วิธกี ารหรือกระบวนการ หรือกิจกรรมตางๆ ท่นี าํ มา พัฒนาบุคลากรในหนว ยงาน หรือองคก รเพือ่ เพิ่มพูนใหบุคลากรในหนว ยงาน หรือในองคก รเกิดความรู ความสามารถ และเกิดทกั ษะในการทางานมคี วามกา วหนา ในอาชพี การทาํ งานมเี จตคตทิ ี่ดใี นการปฏบิ ตั ิงาน เพ่อื ใหงานทปี่ ฏิบตั ิอยูบรรลุเปาหมาย ทว่ี างไวอยางมีประสิทธิภาพ ข้ันตอนการปฏบิ ัตงิ าน : ตัวชว้ี ดั ความสําเรจ็ 1. แตงตัง้ คณะทํางาน 2. ศึกษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนนิ งาน 3. ประสานงานกับผทู เี่ กยี่ วของ 4. ดาํ เนนิ การ 5. สรุปประเมินผลการดําเนินงาน 6. เสนอผูอาํ นวยการเขตพนื้ ที่การศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏิบตั ิงาน นายกิตติ์พิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัติหนาทผี่ ูอํานวยการกลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 16 Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน แบบฟอรมท่ใี ช : 1. แบบบนั ทกึ ขอใชว สั ดอุ ุปกรณ 2. แบบบันทึกขอยืมวสั ดุอุปกรณ/เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลักฐานอา งอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2540-2544 2. แผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2552-2556 3. พระราชบัญญัตวิ า ดว ยการกระทําความผิดเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 4. พระราชบัญญตั ิลขิ สิทธิ์ พ.ศ. 2537 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏิบตั ิงาน นายกติ ติ์พภิ ทั ร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผ่ี อู าํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 17 กระบวนการ 6 พัฒนาปรบั ปรุงระบบการจัดการเรียนรูผานระบบเครอื ขา ยคอมพิวเตอร วัตถปุ ระสงค : เพื่อสนับสนุน สงเสริมและใหบรกิ ารการพฒั นาปรบั ปรงุ ระบบการจดั การเรยี นรู ผานระบบเครือขา ยคอมพิวเตอร ของสํานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : พัฒนาปรบั ปรงุ ระบบการจัดการเรียนรู ผา นระบบเครอื ขายคอมพิวเตอร คําจํากดั ความ : การจดั การเรยี นรู หมายถึงการเปลยี่ นแปลงพฤติกรรมของบุคคลอยา งคอนขางถาวร อันเปน ผล มาจากการฝก ฝนหรอื การมปี ระสบการณ ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตัวช้วี ดั ความสําเรจ็ 1. แตงตั้งคณะทํางาน 2. ศึกษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนการดําเนินงาน 3. ประสานงานกับผทู ่ีเกีย่ วของ 4. ดาํ เนนิ การ 5. สรุปประเมนิ ผลการดําเนนิ งาน 6. เสนอผอู ํานวยการเขตพื้นที่การศกึ ษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏบิ ตั งิ าน นายกิตติ์พภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั ิหนาทผี่ ูอํานวยการกลุมสง เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 18 Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แบบฟอรมที่ใช : 1. แบบบนั ทึกขอใชวัสดุอุปกรณ 2. แบบบันทึกขอยมื วสั ดุอุปกรณ/เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลักฐานอางอิง : 1. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2540-2544 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2552-2556 3. พระราชบญั ญัตวิ า ดวยการกระทําความผิดเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 4. พระราชบญั ญตั ิลขิ สิทธิ์ พ.ศ. 2537 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏิบตั ิงาน นายกติ ตพ์ิ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบัตหิ นา ทผ่ี อู าํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 19 กระบวนการ 7 ติดตามประเมินผลการใชสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา ของสํานักงาน เขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา และสถานศึกษา วัตถุประสงค : เพือ่ สนบั สนนุ สง เสริมและใหบรกิ ารการตดิ ตามประเมนิ ผลการใชส ่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา ของสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : พฒั นาปรับปรงุ ระบบการจัดการเรียนรู ผานระบบเครือขา ยคอมพิวเตอร คําจํากดั ความ : การจัดการเรียนรู หมายถงึ การเปล่ยี นแปลงพฤตกิ รรมของบุคคลอยา งคอนขา งถาวร อนั เปน ผล มาจากการฝกฝนหรือการมีประสบการณ ข้นั ตอนการปฏิบัตงิ าน : ตวั ชีว้ ดั ความสาํ เรจ็ 1. แตงตัง้ คณะทํางาน 2. ศึกษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนนิ งาน 3. ประสานงานกับผทู ่เี ก่ียวของ 4. ดาํ เนนิ การ 5. สรปุ ประเมินผลการดําเนินงาน 6. เสนอผูอ ํานวยการเขตพนื้ ที่การศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั ิงาน นายกติ ต์พิ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั หิ นา ทผ่ี อู าํ นวยการกลมุ สงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 20 Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แบบฟอรมท่ีใช : 1. แบบบนั ทกึ ขอใชวัสดุอุปกรณ 2. แบบบนั ทึกขอยมื วสั ดุอุปกรณ/เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอางอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2540-2544 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2552-2556 3. พระราชบญั ญัตวิ า ดวยการกระทําความผิดเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 4. พระราชบัญญตั ิลขิ สิทธิ์ พ.ศ. 2537 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏิบตั ิงาน นายกติ ตพ์ิ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผ่ี อู าํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 21 2. กลมุ งานระบบคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร กระบวนงาน 1 จดั ทําแผนแมบทดา นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารของหนวยงาน วัตถปุ ระสงค 1. เพือ่ ใชเ ปน กรอบการดาํ เนินงานดา นนเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารของหนว ยงาน และสถานศึกษา 2. เพือ่ ใหห นว ยงาน สถานศึกษาสามารถนําระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชใ นการเพ่ิม ประสทิ ธภิ าพในการปฏิบัติงาน 3. เพือ่ ใหสอดคลองกบั แผนแมบ ทดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารของ กระทรวงศึกษาธกิ ารและประเทศ ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเกี่ยวกับการศึกษา วิเคราะห และจัดทาํ แผนแมบทดานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการ สือ่ สารของหนว ยงานและสถานศึกษา เพือ่ ใหส อดคลองกับแผนแมบ ทดานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ของกระทรวงศึกษาธกิ ารและรองรับไทยแลนด 4.0 ตามนโยบายของรัฐบาล คาํ จาํ กัดความ : แผนแมบ ท หมายถึง การวางแผนงานในอนาคต และเปนแผนงานหลกั ท่อี งคกรจะดําเนินงาน เปน แผนการหรือนโยบายหลักทีใ่ ชเ ปน ตน แบบซึง่ แผนการยอยตาง ๆ ที่มี อยจู ะตอ งมีความสอดคลองไปในทิศทาง เดยี วกนั กบั แผนแมบ ท แผนหลกั การจัดทําแผนแมบทเปนสิ่งจําเปน และสําคัญในการดําเนนิ การของหนว ยงาน หรือองคกรปรษิ ัทตาง ๆ และจะบรรลุวัตถุประสงคกต็ อเม่ือบคุ ลากรทใ่ี ชเหน็ ความสาํ คญั และสามารถใชง านไดจรงิ รวมถงึ ผลลัพธทัง้ เชิงปริมาณ และคณุ ภาพ เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง เทคโนโลยีท่ใี ชจัดการสารสนเทศ เปนเทคโนโลยที ี่เกีย่ วของ ตงั้ แตก ารนําเขาขอมลู และการแสดงผล เทคโนโลยสี ารสนเทศยังรวมถึงเทคโนโลยีที่ทาํ ใหเ กิดระบบการใหบ ริการ การใช และการดูแลรกั ษาขอมลู ดว ย ขัน้ ตอนการปฏิบตั งิ าน : ตวั ช้ีวัดความสาํ เรจ็ 1. แตง ต้งั คณะทํางานเพื่อจดั ทาํ แผนแมบท 2. ศกึ ษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนการดําเนินงานตามแผนแมบ ท 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ติดตาม ประเมินผลการดําเนินงานตามแผน 5. สรุปประเมินผลการดาํ เนนิ งานเสนอ รองผอ.สพม./ผอ.สพม. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏิบตั งิ าน นายกติ ติพ์ ิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบัติหนา ทผี่ ูอาํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 22 Flow Chart การปฏิบัตงิ าน : แบบฟอรมท่ีใช : 1. แบบติดตามการดําเนนิ งาน 2. แบบสอบถามความคิดเห็น เอกสาร/หลักฐานอา งอิง : 1. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2550-2555 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารของประเทศไทย (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2552-2556 3. พระราชบัญญตั วิ า ดว ยการกระทาํ ความผิดเก่ียวกบั คอมพิวเตอร พ.ศ.2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏบิ ตั งิ าน นายกิตติพ์ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัตหิ นา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 23 กระบวนงาน 2. ศกึ ษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนและดําเนินการเกี่ยวกบั ระบบ คอมพิวเตอร ระบบเครือขา ยคอมพิวเตอรและระบบสื่อสารโทรคมนาคม ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเกีย่ วกับการศึกษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนและดาํ เนนิ การเกยี่ วกบั ระบบ คอมพวิ เตอร ระบบเครือขา ยคอมพิวเตอร ระบบส่ือสารโทรคมนาคม และระบบเทคโนโลยีสมยั ใหม ของ สํานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาและสถานศึกษา คําจํากดั ความ : เทคโนโลยี หมายถงึ การนาํ ความรูทางธรรมชาตวิ ทิ ยาและตอ เนือ่ งมาถึงวิทยาศาสตร มาเปน วธิ ีการปฏิบัตแิ ละประยุกตใชเพอื่ ชวยในการทาํ งานหรือแกปญหาตาง ๆ อันกอใหเกดิ วัสดุ อปุ กรณ เคร่ืองมอื เครอื่ งจักร แมก ระทั่งองคค วามรูน ามธรรม เชน ระบบหรอื กระบวนการตาง ๆ เพื่อใหการดารงชีวติ ของมนุษยงา ย และสะดวกย่ิงข้นึ ข้ันตอนการปฏิบัตงิ าน : ตัวชีว้ ดั ความสําเรจ็ 1. แตงตงั้ คณะทํางาน 2. ศึกษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนนิ งาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ประสานงานกับผูท่เี ก่ียวของ 5. ดําเนนิ การเกย่ี วกบั ระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครอื ขา ยคอมพิวเตอร ระบบสื่อสาร โทรคมนาคม และระบบเทคโนโลยีสมัยใหม 6. สรุปประเมนิ ผลการดาํ เนนิ งานเสนอ รองผอ.สพม./ผอ.สพม. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏิบตั งิ าน นายกติ ติ์พิภทั ร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัตหิ นาทผี่ ูอํานวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 24 Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แบบฟอรมท่ีใช : 1. แบบบันทกึ ขอใชวัสดอุ ุปกรณ 2. แบบแจง ซอ มวัสดอุ ปุ กรณ/แบบแจง ซอมออนไลน 3. แบบบนั ทึกขอยืมวัสดุอปุ กรณ เอกสาร/หลกั ฐานอางอิง : 1. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2550-2554 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2552- 2556 3. พระราชบญั ญัตวิ าดวยการกระทําความผิดเกีย่ วกับคอมพวิ เตอร พ.ศ.2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏบิ ตั งิ าน นายกิตตพ์ิ ภิ ทั ร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัติหนา ทผ่ี อู าํ นวยการกลุม สง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 25 กระบวนการ 3 ติดตั้ง ดแู ล บาํ รงุ รกั ษา และพัฒนาเกย่ี วกับระบบคอมพวิ เตอร ระบบ เครอื ขา ยคอมพวิ เตอรและระบบสื่อสารโทรคมนาคม วัตถุประสงค : 1. ติดตั้งระบบคอมพวิ เตอร ระบบโทรคมนาคม 2. บาํ รงุ รกั ษาระบบคอมพิวเตอร ระบบโทรคมนาคม 3. พัฒนาระบบคอมพวิ เตอร ระบบโทรคมนาคม ขอบเขตของงาน : ดาํ เนินการเกี่ยวกบั การติดตั้ง ดูแล บํารงุ รักษา และพฒั นาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร ระบบโทรคมนาคม ของสาํ นักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษา คําจาํ กัดความ : โทรคมนาคม หมายถึง การขยายขอบเขตของการสอื่ สารใหม ีผลในระยะไกล รวมถงึ รปู แบบ ท้ังหมดของการสอ่ื สารดง้ั เดิม ท่ีมกี ารดัดแปลงหรอื ปรับปรุงใหส ามารถสื่อสารไดร ะยะไกล ซง่ึ รวมถงึ วิทยุ โทรเลข โทรทศั น โทรศพั ท การสื่อสารขอมลู และเครือขา ยคอมพิวเตอร ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิงาน : ตัวชว้ี ัดความสําเร็จ 1. แตง ตงั้ คณะทํางาน 2. วางแผนการดาเนนิ งานการติดตงั้ ดูแล บาํ รุงรักษา และพฒั นาเกีย่ วกบั ระบบคอมพิวเตอร ระบบโทรคมนาคม 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. แจง ผทู ี่เกย่ี วของทราบแนวทางดาํ เนนิ การ 5. ดาํ เนินการเกีย่ วกับการตดิ ตงั้ ดแู ล บํารงุ รักษา และพัฒนาเกี่ยวกับระบบคอมพวิ เตอร ระบบ โทรคมนาคม 6. สรปุ ประเมนิ ผลการดําเนินงานเสนอ รองผอ.สพม./ผอ.สพม. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏบิ ตั ิงาน นายกติ ต์ิพิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั ิหนา ทผี่ อู าํ นวยการกลุม สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 26 Flow Chart การปฏิบัตงิ าน : แบบฟอรมท่ีใช : 1. แบบบนั ทึกขอใหด ําเนินการ 2. แบบแจง ซอ มวัสดอุ ุปกรณ/ แบบแจง ซอมออนไลน เอกสาร/ หลักฐานอา งอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2550-2554 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2552- 2556 3. พระราชบญั ญตั วิ าดว ยการกระทําความผิดเกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร พ.ศ. 2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏิบตั ิงาน นายกติ ติพ์ ิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั หิ นาทผี่ ูอํานวยการกลมุ สง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 27 กระบวนการ 4 ศึกษา วิเคราะห และกาํ หนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของ ระบบคอมพิวเตอร วตั ถุประสงค : 1. กาํ หนดรายละเอยี ดคุณลักษณะเฉพาะของระบบคอมพวิ เตอรไ ดอยา งถูกตอง 2. เปน ทปี่ รกึ ษาใหกับสาํ นักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา 3. การจดั ซ้ือจัดจางเปน ไปอยางถกู ตอง ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเกย่ี วกับการกําหนดรายละเอยี ดคุณลักษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร ใน สาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา คําจํากัดความ : คณุ ลกั ษณะ หมายถงึ เครือ่ งหมายหรอื ส่ิงทีช่ ี้ใหเ ห็นความดหี รือลกั ษณะประจํา ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตวั ช้วี ดั ความสําเร็จ 1. แตงต้งั คณะทํางาน 2. คณะทํางานรว มกําหนดคุณลกั ษณะ 3. เสนอ รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. แจงผทู เี่ ก่ียวของทราบถึงคุณลักษณะ 5. รวมดาํ เนินการจดั ซอื้ จัดจาง 6. สรุปประเมินผลการดาํ เนินงานเสนอ รองผอ.สพม./ผอ.สพม. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ต์พิ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัตหิ นา ทผ่ี อู ํานวยการกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ห น า | 28 Flow Chart การปฏบิ ตั งิ าน : แบบฟอรมทใ่ี ช : 1. แบบการกําหนดคณุ สมบตั ิ 2. แบบสรุปเปรียบเทียบคณุ สมบัติ เอกสาร/ หลกั ฐานอา งอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพื่อการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2550 – 2554 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2552 – 2556 3. พระราชบัญญตั วิ า ดวยการกระทาํ ความผดิ เก่ียวกบั คอมพวิ เตอร พ.ศ.2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏบิ ตั งิ าน นายกิตตพิ์ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ตั ิหนา ทผ่ี ูอ าํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 29 กระบวนการ 5 ดําเนินการเก่ยี วกับระบบรักษาและคมุ ครองความปลอดภยั ขอมลู และการโตต อบผา นสอ่ื อเิ ล็กทรอนกิ สก ับผใู ชบ รกิ าร วัตถุประสงค : 1. เพอ่ื ศึกษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนและดาํ เนนิ การเกยี่ วกับระบบระบตุ วั ตนผใู ชบ รกิ าร ระบบอินเตอรเน็ต 2. เพอ่ื ศึกษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนและดาํ เนินการเกี่ยวกับระบบการเกบ็ รักษาขอมูล จราจรทางคอมพวิ เตอร ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเกี่ยวกบั การศึกษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนและดาํ เนินการเก่ียวกบั ระบบระบุ ตวั ตนผูใชบ ริการระบบอนิ เตอรเนต็ และระบบระบบการเก็บรกั ษาขอมูลจราจรทางคอมพิวเตอร ของสํานกั งาน เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาและสถานศกึ ษา คําจํากัดความ : การพิสจู นตัวตน (Authentication) คอื ข้นั ตอนการยืนยนั ความถูกตอ งของหลักฐาน(Identity) ทแี่ สดงวา เปน บุคคลที่กลา วอางจรงิ \"ขอ มลู จราจรทางคอมพวิ เตอร\" หมายความวา ขอมูลเก่ียวกบั การติดตอสือ่ สารของระบบ คอมพวิ เตอร ซ่ึงแสดงถึงแหลงกาํ เนดิ ตนทาง ปลายทาง เสนทาง เวลา วันที่ ปริมาณ ระยะเวลา ชนดิ ของ บริการ หรืออื่น ๆ ทเ่ี ก่ียวของกบั การตดิ ตอ สือ่ สารของระบบคอมพิวเตอรน ั้น ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน : ตวั ชว้ี ัดความสําเรจ็ 1. แตงตัง้ คณะทํางาน 2. ศกึ ษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนินงาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ประสานงานกับผทู เี่ ก่ียวของ 5. ดําเนินการเก่ียวกับการศึกษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนและดําเนนิ การเก่ียวกบั ระบบ ระบตุ วั ตนผูใชบริการระบบอินเตอรเ น็ต และระบบระบบการเก็บรักษาขอมูลจราจรทางคอมพวิ เตอร ของสํานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา 6. สรปุ ประเมินผลการดําเนินงานเสนอผอู าํ นวยการเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏิบตั งิ าน นายกติ ติพ์ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั หิ นาทผี่ ูอ าํ นวยการกลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 30 Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แบบฟอรมท่ใี ช : 1. แบบบันทกึ ขอใชว สั ดอุ ุปกรณ 2. แบบแจงซอ มวัสดอุ ปุ กรณ/แบบแจง ซอมออนไลน 3. แบบบนั ทกึ ขอยมื วสั ดุอุปกรณ เอกสาร/ หลกั ฐานอา งอิง : พระราชบญั ญตั วิ าดว ยการกระทาํ ความผิดเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏิบตั ิงาน นายกิตตพ์ิ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบัติหนาทผี่ อู าํ นวยการกลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 31 กระบวนการ 6 พัฒนาบคุ ลากรทางดานระบบคอมพิวเตอร ระบบเครอื ขายคอมพิวเตอรและ ระบบสื่อสาร โทรคมนาคม วัตถปุ ระสงค : 1. เพอ่ื พัฒนาบุคลากรดา นระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครือขายคอมพวิ เตอรและระบบสอื่ สาร โทรคมนาคม ของสาํ นกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา ใหมีความรูความเขา ใจ และสามารถนําความรู ทไ่ี ดม าใชใ นการจดั การเรยี นรู 2. เพ่อื ยกระดับความสามารถของบุคลากรดาน ICT ของสาํ นกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาและ สถานศกึ ษา ซึง่ เปน รากฐานทสี่ ําคญั ในการพฒั นาการศึกษา 3. เพอื่ สง เสรมิ และสนับสนนุ ใหบุคลากรดา น ICT ไดเลง็ เห็นความสําคัญดาน ICT และ พฒั นาศักยภาพ ในดาน ICT ใหม ีความเปนเลิศทดั เทยี มกบั นานาประเทศ ขอบเขตของงาน : ดําเนนิ การเกย่ี วกบั พฒั นาบุคลากรทางดาน ระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครือขา ยคอมพิวเตอร และระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของสาํ นักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาและสถานศกึ ษา คําจํากัดความ : การพัฒนาบุคลากรดา น ICT หมายถงึ กระบวนการท่มี งุ จะเปลี่ยนแปลงวิธกี ารทาํ งาน ความรู ความสามารถ ทักษะและทัศนคติของบุคลากรดาน ICT ใหเ ปน ไปทางท่ดี ีขนึ้ เพื่อใหบุคลากรทีไ่ ดรับการ พัฒนาแลว น้ันปฏบิ ัตงิ านไดผ ลตามวัตถปุ ระสงคข องหนวยงานอยา งมีประสทิ ธภิ าพ ข้ันตอนการปฏบิ ัตงิ าน : ตวั ชีว้ ัดความสาํ เร็จ 1. แตง ต้งั คณะทํางาน 2. ศึกษา วิเคราะห วางแผนการดําเนนิ งาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. แจงผูท ี่เกย่ี วของทราบ 5. ดําเนนิ การพัฒนาบุคลากรทางดาน ระบบคอมพิวเตอร ระบบเครือขายคอมพวิ เตอร และ ระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของสํานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษา 6. สรุปประเมินผลการดาํ เนินงานเสนอผอู ํานวยการเขตพืน้ ที่การศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมือการปฏิบตั งิ าน นายกิตตพิ์ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบัตหิ นา ทผ่ี อู ํานวยการกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 32 Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แบบฟอรมท่ใี ช : 1. แบบบนั ทกึ ขอใชวัสดอุ ุปกรณ 2. แบบแจง ซอมวสั ดอุ ุปกรณ/ แบบแจงซอมออนไลน 3. แบบบนั ทึกขอยมื วัสดุอุปกรณ เอกสาร/ หลักฐานอา งอิง : 1. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสารเพือการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2550-2554 2. แผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2552 – 2556 3. พระราชบญั ญตั วิ าดว ยการกระทําความผิดเกย่ี วกับคอมพิวเตอร พ.ศ.2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม ือการปฏิบตั งิ าน นายกติ ติ์พภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั ิหนา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 33 กระบวนการ 7 ใหค ําปรึกษา แนะนํา แกไขปญ หาเกยี่ วกับระบบคอมพิวเตอร ระบบเครือขาย คอมพิวเตอร และระบบสื่อสารโทรคมนาคม วตั ถุประสงค : 1. เพอ่ื ใหคาํ ปรกึ ษา แนะนํา เกย่ี วกับระบบคอมพวิ เตอร ระบบเครือขา ยคอมพิวเตอร และระบบสื่อสารโทรคมนาคมของสํานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา 2. เพื่อแกไขปญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร ระบบเครือขายคอมพิวเตอร และ ระบบสอ่ื สาร โทรคมนาคม ของสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาและสถานศึกษา 3. เพือ่ ปรบั ปรุงประสิทธิภาพเคร่อื งคอมพิวเตอรข องสํานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาและ สถานศึกษาให สามารถปฏิบตั งิ านไดอ ยางมปี ระสิทธภิ าพอยูเสมอ ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเก่ียวกับใหคาํ ปรึกษา แนะนำแกไขปญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร ระบบ เครอื ขาย คอมพิวเตอร และระบบสือ่ สารโทรคมนาคม ของสาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา คําจํากดั ความ : ดาํ เนินการเก่ียวกับใหคําปรึกษา แนะนำแกไขปญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร ระบบ เครือขายคอมพวิ เตอร และระบบสื่อสารโทรคมนาคม คือ การชวยเหลือในเรื่องการซอมบํารงุ และปรับปรุง ประสทิ ธิภาพระบบคอมพิวเตอร ระบบเครือขายคอมพวิ เตอร และระบบสอื่ สารโทรคมนาคมของสํานักงาน เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาและสถานศกึ ษาใหสามารถใชเป็นเครือ่ งมือในการสนับสนุนการบริหารจดั การงานของ บุคลากร และสถานศกึ ษาไดอยา งมปี ระสิทธภิ าพ ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตัวชวี้ ัดความสาํ เรจ็ 1. แตง ต้งั คณะทํางาน 2. ศกึ ษา วเิ คราะห ออกแบบ วางแผนการดําเนินงาน 3.. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. แจง ผูที่เก่ียวของทราบ 5. ดําเนินการเกยี วกบั การศึกษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนและดาํ เนินการเกยี วกับระบบ ระบุตัวตน ผูใชบริการระบบอินเตอรเน็ต และระบบระบบการเก็บรักษาขอมูลจราจรทางคอมพิวเตอร ของ สาํ นกั งานเขต พืน้ ท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา 6. สรุปประเมินผลการดําเนินงานเสนอผอู าํ นวยการเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกิตต์ิพภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั หิ นาทผี่ อู าํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 34 Flow Chart การปฏิบัตงิ าน : แบบฟอรมทใ่ี ช : 1. แบบคําขอมบี ัตรประจำตวั ในการใชง าน 2. แบบบัตรประจําตัวผูใชงานในระบบ 2. แบบสรุปผลการดําเนินงาน เอกสาร/ หลักฐานอา งอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่ือการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2550 – 2555 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2552 – 2556 3. พระราชบญั ญัตวิ า ดว ยการกระทาํ ความผดิ เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร พ.ศ.2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั ิงาน นายกิตติ์พภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ัตหิ นา ทผี่ อู าํ นวยการกลมุ สงเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 35 กระบวนการ 8 ตดิ ตามประเมนิ ผลระบบคอมพิวเตอร ระบบเครือขายคอมพิวเตอรแ ละระบบส่ือสาร โทรคมนาคม วัตถปุ ระสงค : 1. เพ่อื ทราบความกาวหนา ปญหา ขอจาํ กดั และขอเสนอแนะในการปรบั ปรุงพฒั นาระบบ เครอื ขายคอมพวิ เตอรและระบบสอ่ื สารโทรคมนาคม ของสํานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษา 2. เพ่อื ประเมนิ ความพึงพอใจตอ การพัฒนาระบบระบบเครือขายคอมพวิ เตอรและระบบส่ือสาร โทรคมนาคม ของสาํ นักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาและสถานศึกษา 3. เพอ่ื รายงานผลการพฒั นาระบบเครือขายคอมพิวเตอรและระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของ สํานกั งาน เขตพน้ื ที่การศึกษาและสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเกี่ยวกบั การตดิ ตามและประเมินความกาวหนา ปญ หาและอปุ สรรคของการพัฒนา ระบบเครือขา ยคอมพวิ เตอรแ ละระบบสอื่ สารโทรคมนาคม ของสํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาและสถานศึกษา คาํ จํากัดความ : เทคโนโลยี หมายถงึ การนาํ ความรูท างธรรมชาตวิ ิทยาและตอ เนื่องมาถึงวิทยาศาสตร มาเปน วธิ กี าร ปฏิบตั ิและประยุกตใชเพอื่ ชวยในการทาํ งานหรอื แกปญหาตางๆ อันกอ ใหเกดิ วสั ดุ อปุ กรณ เคร่อื งมือ เคร่อื งจกั ร แมก ระทัง่ องคความรูนามธรรมเชน ระบบหรือกระบวนการตาง ๆ เพอ่ื ใหการดาํ รงชีวิตของมนุษย งา ยและสะดวก ยง่ิ ข้ึน ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตวั ชีว้ ัดความสาํ เรจ็ 1. กําหนดวตั ถุประสงคและเปา หมายของการประเมนิ 2. ออกแบบการติดตามการประเมนิ ผล 3. เสนอผบู รหิ ารเพือ่ ใหความเห็นชอบ 4. ดําเนินการติดตาม ประเมินผล 5. รายงานผลการประเมนิ ใหผ บู รหิ ารและผเู กย่ี วของ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏิบตั งิ าน นายกิตตพ์ิ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั ิหนา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลุมสง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 36 Flow Chart การปฏบิ ตั งิ าน : แบบฟอรมทีใ่ ช : 1. แบบตดิ ตาม ประเมินผลระบบเครอื ขายคอมพิวเตอรแ ละระบบสอ่ื สารโทรคมนาคม ของสํานักงานเขต พ้ืนทีก่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา 2. แบบรายงานสรุปผลการประเมิน เอกสาร/ หลักฐานอางอิง : 1. แผนแมบ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2550 – 2554 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2552-2556 3. พระราชบัญญตั ิวา ดวยการกระทาํ ความผิดเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 4. พระราชบญั ญัติขอ มูลขา วสาร พ.ศ. 2540 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏบิ ตั งิ าน นายกิตติ์พิภัทร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั หิ นา ทผ่ี ูอ าํ นวยการกลุมสง เสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 37 3. งานขอมูลสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารและการจัดการศึกษา กระบวนการ 1 การประสานงานและสรา งเครือขายขอมูลสารสวนเทศ วัตถปุ ระสงค : เพ่ือประสานความรว มมือและสรางเครือขายการดําเนนิ การขอมลู สารสวนเทศ ของสาํ นักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเก่ยี วกับการศกึ ษา วิเคราะห ระบบเครือขา ยขอมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและ การจดั การเรยี นรูของสาํ นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา คาํ จาํ กดั ความ : ระบบขอมลู และสารสนเทศก็คือระบบการเกบ็ และการจดั กระทาํ กับขอมูลเพื่อให ผูใชไดรับ ประโยชนสูงสุด ในความหมายนี้จะเหน็ วา ทุกโรงเรยี นจําเปนตอ งมีระบบขอมูลและสารสนเทศเพื่อ ประกอบการ บริหารและการดําเนนิ งานดานตาง ๆ ภายในโรงเรยี น ขั้นตอนการปฏบิ ัติงาน : ตัวชว้ี ดั ความสําเรจ็ 1. แตง ตงั้ คณะทํางาน 2. ศกึ ษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนการดําเนินงาน 3. เสนอแผนงาน รอง ผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ดาํ เนินการเก่ยี วกับการประสานหนวยงานที่เกยี่ วของ และสรางเครือขา ยระบบขอมูล สารสนเทศเพื่อการบรหิ ารและการจดั การเรยี นรูของสาํ นักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา 5. สรปุ ประเมินผลการดําเนินงาน 6. เสนอผอู าํ นวยการเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏิบตั งิ าน นายกิตติพ์ ิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ัติหนาทผี่ ูอาํ นวยการกลมุ สง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 38 Flow Chart การปฏิบตั งิ าน : แบบฟอรมทใ่ี ช : 1. แบบบันทึกการประสานความรวมมือ 2. แบบรายงานขอมลู สารสนเทศ เอกสาร/ หลกั ฐานอา งอิง : 1. พระราชบญั ญัติขอมลู ขา วสาร พ.ศ. 2540 2. แผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสารของประเทศไทย (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2552–2556 3. พระราชบญั ญตั ิวาดวยการกระทําความผิดเกี่ยวกับคอมพวิ เตอร พ.ศ.2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู อื การปฏบิ ตั งิ าน นายกติ ตพิ์ ภิ ัทร กาญจนธนชาติ ปฏิบัตหิ นา ทผี่ อู าํ นวยการกลมุ สงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 39 กระบวนการ 2 ศกึ ษา วเิ คราะห วิจัย และพัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ าร และการจัด การศกึ ษา วัตถุประสงค : 1. เพือ่ ศึกษา วิเคราะห ระบบขอมูลสารสนเทศเพือการบริหารของสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาและสถานศึกษา 2. เพือ่ ศึกษา วิเคราะห ระบบขอมูลสารสนเทศเพ่ือการจดั การเรยี นรูข องสาํ นักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาและสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเก่ยี วกบั การศึกษา วิเคราะห ระบบขอ มูลสารสนเทศเพอ่ื การบริหารและการ จัดการ เรียนรูของสาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาและสถานศึกษา คําจํากัดความ : ระบบขอมูลและสารสนเทศก็คือระบบการเกบ็ และการจัดกระทาํ กับขอ มูลเพือให ผใู ชไดรับ ประโยชนสูงสุด ในความหมายนี้จะเห็นวาทกุ โรงเรียนจาํ เปนตอ งมีระบบขอ มูลและสารสนเทศเพอ่ื ประกอบการ บริหารและการดําเนนิ งานดานตา ง ๆ ภายในโรงเรยี น ข้ันตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ชวี้ ัดความสําเร็จ 1. แตง ตัง้ คณะทํางาน 2. ศกึ ษา วิเคราะห ออกแบบ วางแผนการดาํ เนนิ งาน 3. เสนอแผนงาน รองผอ.สพม./ผอ.สพม. 4. ดาํ เนินการเกี่ยวกับการศกึ ษา วเิ คราะห ระบบขอ มลู สารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารและการ จดั การเรยี นรูของสาํ นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาและสถานศึกษา 5. สรุปประเมนิ ผลการดาํ เนินงาน 6. เสนอผูอาํ นวยการเขตพน้ื ที่การศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูม อื การปฏบิ ตั ิงาน นายกิตต์ิพิภทั ร กาญจนธนชาติ ปฏบิ ตั ิหนา ทผ่ี อู าํ นวยการกลมุ สง เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

ห น า | 40 Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แบบฟอรมท่ใี ช : 1. แบบบนั ทึกการศกึ ษาวเิ คราะห 2. แบบคํารอ งขอเขา ถึงระบบขอ มลู สารสนเทศ 3. แบบรายงานผลการศึกษาวิเคราะห เอกสาร/ หลกั ฐานอา งอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2552– 2556 2. พระราชบญั ญัติวา ดวยการกระทําความผดิ เก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร พ.ศ.2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏบิ ตั ิงาน นายกติ ต์พิ ภิ ัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบตั ิหนา ทผี่ อู ํานวยการกลุมสงเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 41 กระบวนการ 3 การจัดทําขอ มูลสารสนเทศเพอ่ื การบริหารและการจัดการศึกษา วตั ถปุ ระสงค : 1. เพอ่ื พัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจัดการเรียนรู 2. เพ่อื นาํ เสนอและรายงานผลการดาํ เนนิ การดานขอมูลสารสนเทศ ขอบเขตของงาน : ดาํ เนนิ การเก่ียวกบั การพัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจัดการเรยี นรู คําจาํ กัดความ : ขอ มูล ( Data or raw data) หมายถึง ขอเท็จจริงตา งๆ (fact) ท่ีเกิดข้นึ ที่มอี ยใู นโลก ใชแ ทนดว ยตัวเลข ภาษา หรือสญั ลักษณทยี่ งั ไมมีการปรุงแตง หรือประมวลไดๆ) ถา เห็นคําวา ขอ มลู ในทาง คอมพิวเตอร จะหมายถงึ ขอเทจ็ จรงิ ทีม่ ีการรวบรวมไวแ ละมคี วามหมายในตัวเอง สารสนเทศ (Information) หมายถงึ การน าเสนอขอมลู ท่ีเกบ็ รวบรวมไว มาผา น กระบวนการ (process) เพ่อื ใหไ ดผ ลลัพธที่มีประโยชนต อการตัดสินใจ หรือหมายถึงขอมูลท่ีไดถ ูกกระทาํ ใหม ี ความสัมพนั ธ หรอื มคี วามหมายนําไปใชประโยชนไ ด สารสนเทศมีความสําคญั และเปน ประโยชนตอ การจดั การทุกระดบั ขององคการ ทง้ั ในการ ปฏิบัตงิ าน และการบริการ ใชชวยในการตัดสินใจ การวางแผน และการประเมินผลเปรียบเทยี บชว ยเพิม่ ระดับ ความรู (Knoeladge) ความเขา ใจเกีย่ วกบั ขอเทจ็ จริง สารสนเทศจะมีคา หรือความหมายมากขน้ึ เมือ่ มี การใช งานมากขน้ึ และสารสนเทศน้ันสง ผลกระทบถึงการตดั สินใจหรอื การกระทําทดี่ ําเนินการ ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตัวชว้ี ดั ความสาํ เร็จ 1. แตง ตัง้ คณะทํางาน 2. ศึกษา วเิ คราะห ออกแบบ ระบบขอมูลสารสนเทศ 3. เสนอแผนงานผบู รหิ าร 4. สรุปประเมินผลการดาํ เนนิ งาน 5. เสนอผูบรหิ ารและเผยแพรขอ มูลสารสนเทศ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คูมอื การปฏิบตั งิ าน นายกติ ติ์พิภัทร กาญจนธ นชาติ ปฏิบัติหนา ทผ่ี ูอาํ นวยการกลุมสงเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 42 Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แบบฟอรมที่ใช : 1. แบบประมลผลขอมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจัดการเรียนรู 2. แบบรายงานสรุปผลการดําเนินงาน เอกสาร/ หลกั ฐานอางอิง : 1. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเพอื่ การศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2550 – 2554 2. แผนแมบทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารของประเทศไทย (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2552 – 2556 3. พระราชบัญญัติวา ดวยการกระทาํ ความผดิ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 4. พระราชบัญญตั ิขอมลู ขา วสาร พ.ศ. 2540 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ : คมู ือการปฏิบตั ิงาน นายกิตต์พิ ภิ ทั ร กาญจนธ นชาติ ปฏบิ ัติหนา ทผ่ี ูอ าํ นวยการกลมุ สง เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

ห น า | 43 กระบวนการ 4 ตดิ ตาม ประเมินผลระบบขอ มูลสารสนเทศ เพ่อื การบริหารและการจัดการศึกษา วตั ถุประสงค : 1. เพื่อทราบความกาวหนา ปญหา ขอ จํากัดและขอเสนอแนะในการปรบั ปรงุ พัฒนาระบบ ขอ มูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารและการจดั การเรียนรู 2. เพอื่ ประเมินความพึงพอใจตอการพฒั นาระบบขอมลู สารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจดั การ เรยี นรู 3. เพอ่ื รายงานผลการพัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารและการจดั การเรียนรู ขอบเขตของงาน : ดําเนินการเก่ียวกับการตดิ ตามและประเมนิ ความกา วหนา ปญหาและอุปสรรคของการ พฒั นาระบบ ขอ มูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจดั การเรียนรู คาํ จํากดั ความ : ระบบขอมลู สารสนเทศเพ่ือการบรหิ าร หมายถงึ ระบบอเิ ล็กทรอนิกสท ีใ่ ชใ นการสนบั สนนุ การบริหารจดั การในสถานศึกษาท้ังในสวนที่เปน Back Office และ Front Office ระบบขอ มูลสารสนเทศเพ่อื การเรียนรู หมายถงึ ระบบอเิ ล็กทรอนิกสทใี่ ชใ นการสนับสนนุ การเรยี นการสอนในสถานศกึ ษา ขนั้ ตอนการปฏิบัตงิ าน : ตัวชีว้ ัดความสาํ เรจ็ 1. กําหนดวัตถปุ ระสงคและเปา หมายของการประเมนิ 2. ออกแบบการติดตามการประเมนิ ผล 3. เสนอผบู ริหารเพื่อใหความเหน็ ชอบ 4. ดาํ เนนิ การติดตาม ประเมินผล 5. รายงานผลการประเมินใหผูบริหารและผูเกยี่ วของ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คมู ือการปฏิบัตงิ านกลมุ สง เสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร

ห น า | 44 Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แบบฟอรมที่ใช : 1. แบบติดตาม การประเมนิ ผลระบบขอ มูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารและการจัดการเรียนรู 2. แบบรายงานสรุปผลการประเมิน เอกสาร/ หลักฐานอางอิง : 1. แผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2550 – 2554 2. แผนแมบ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารของประเทศไทย (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2552 – 2556 3. พระราชบญั ญัติวา ดวยการกระทาํ ความผิดเกีย่ วกับคอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 4. พระราชบญั ญตั ิขอ มลู ขาวสาร พ.ศ. 2540 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คมู ือการปฏิบัตงิ านกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

ห น า | 45 กระบวนการ 5 พฒั นาปรับปรุง และจดั ทําเว็บไซตสาํ นกั งาน เผยแพรประชาสมั พันธขอมลู สารสนเทศ วัตถปุ ระสงค : 1. เพื่อประชาสมั พนั ธขอมูลขาวสารและกจิ กรรมของสํานกั งาน 2. เพอ่ื เปนศนู ยการเรยี นรู และแลกเปล่ยี นเรยี นรใู หกบั บุคลากรในสังกดั และผูส นใจทว่ั ไป ขอบเขตของงาน : ดาํ เนินการเก่ียวกับการศึกษา วิเคราะห ออกแบบและจัดทําเว็บไซตใหเปนศนู ยกลางในการ ประชาสมั พนั ธข อมูลขาวสาร กิจกรรม และเปน ศูนยกลางในการเรียนรู แลกเปลย่ี นเรียนรูของบุคลากรและ ผูสนใจท่ัวไป คําจํากัดความ : เว็บไซต หมายถึง แหลง ท่ีสามารถนาํ เสนอขอ มูลขาวสาร กจิ กรรมในรูปแบบขอความ รูปภาพ ภาพเคล่อื นไหว และเสยี ง ผา นทางอนิ เตอรเนต็ ขัน้ ตอนการปฏบิ ัตงิ าน : ตัวชวี้ ดั ความสาํ เรจ็ 1. กาํ หนดเปา หมายและวัตถุประสงค 2. ศกึ ษา วิเคราะห ออกแบบ จดั ทําและพฒั นาเวบ็ ไซต ใหมีการนาํ เสนอ 3. ตดิ ตาม ประเมินผลและรับขอ เสนอแนะจากผเู กย่ี วของ 4. พฒั นาตามผลการประเมนิ และขอเสนอแนะอยา งตอเนอ่ื ง 5. สรุปผลการดําเนินงาน และรายงานผลการดําเนนิ งานทุกปงบประมาณ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คมู อื การปฏบิ ตั ิงานกลมุ สงเสรมิ การศกึ ษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

ห น า | 46 Flow Chart การปฏิบัติงาน : แบบฟอรมท่ีใช : 1.แบบติดตาม ประเมินผลและรับขอเสนอแนะจากผเู ก่ียวของ 2. แบบรายงานสรุปผลการดeเนนิ งานในรอบป เอกสาร/ หลกั ฐานอางอิง : 1. พระราชบญั ญัติขอมลู ขาวสาร พ.ศ. 2540 2. พระราชบัญญตั ิวาดว ยการกระทาํ ความผิดเก่ยี วกับคอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- : คมู ือการปฏิบตั งิ านกลมุ สงเสรมิ การศึกษาทางไกลเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร