รายงานผลการประเมินครูผู้ช่วยอย่างเข้มครั้งที่1ครูเอกลักษณ์ แซ่ด่าน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย โดย นายเอกลกั ษณ์ แซด่ ่าน ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานุกลู จังหวดั นครศรธี รรมราช สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ คำนำ รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ ๑ ระหวา่ งวันท่ี 13 สิงหาคม 2563 ถึงวันท่ี 15 กุมภาพนั ธ์ 2564 ของนายเอกลกั ษณ์ แซด่ ่าน ตำแหน่งครูผ้ชู ว่ ย กลุ่มวชิ าคอมพิวเตอร์ โรงเรียนนครศรีธรรมราชปญั ญานกุ ูล จังหวดั นครศรีธรรมราช สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จัดทำไดจ้ ัดทำขึน้ เพือ่ ใช้เป็นเอกสารในการประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่าง เข้มของครูผู้ชว่ ยคร้งั ท่ี ๑ ระหว่างวนั ที่ 13 สงิ หาคม 2563 ถึงวนั ที่ 15 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ผู้จดั ทำขอขอบพระคณุ ทุกทา่ นท่ีใหค้ ำปรกึ ษาในการจดั ทำเอกสารฉบับนจี้ นเอกสารฉบับนสี้ ำเร็จ ลลุ ว่ งไปไดด้ ้วยดี ผู้จัดทำต้องขอขอบพระคณุ มา ณ ท่นี ้ดี ว้ ย ( นายเอกลักษณ์ แซด่ ่าน ) ครูผูช้ ่วย โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ขก Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ สารบญั หนา้ เรอื่ ง ๑ ๒ ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป ๒ 2 ประวตั ิการศึกษา 2 2 ประวตั ิการรับราชการ/การทำงาน 5 5 ประวตั กิ ารลาราชการ/การทำงาน 6 ประวัตกิ ารไดร้ ับพระราชทานเคร่ืองราชอสิ ริยาภรณ์ 7 ประวตั ิการสัมมนา/ ฝึกอบรม/ผลงาน ประวตั ิรางวลั /ผลงานที่ภาคภมู ใิ จ 14 ประวัติการสอน 24 งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย/หน้าท่พี ิเศษ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายอน่ื ๆ 29 70 รายงานการประเมนิ ตนเอง 87 องคป์ ระกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบัตติ น องค์ประกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏิบตั ิงาน ภาคผนวก ภาคผนวก ก เอกสารอ้างอิงดา้ นการปฏิบัติตน ภาคผนวก ข เอกสารอา้ งองิ ดา้ นการปฏิบัติงาน ภาคผนวก ค คำสงั่ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ขข Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครงั้ ที่ 1 วันท่ี ๑3 สงิ หาคม พ.ศ.2563 – 15 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖4 โรงเรียนนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ทว่ั ไป ๑. ขอ้ มลู ผู้ขอรบั การประเมนิ ๑.๑ ชอื่ นายเอกลักษณ์ นามสกลุ แซ่ด่าน ๑.๒ เกิดเมอ่ื วนั ท่ี 6 เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕29 อายุ 3๕ ปี ๑.๓ ทอี่ ยู่ เลขท่ี 83 หมู่ 1 ตำบล/แขวง ไทรขึง อำเภอ/เขต พระแสง จงั หวดั สุราษฎร์ธานี รหสั ไปรษณยี ์ 84210 โทรศัพทเ์ คลอ่ื นท่ี 085-7871536 E-mail [email protected] ๑.๔ คณุ วฒุ ทิ างการศึกษา ปรญิ ญาตรี บริหารธรุ กจิ บณั ฑิต วชิ าเอก คอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ จาก มหาวิทยาลยั ราชภฏั สุราษฎรธ์ านี สำเรจ็ การศกึ ษา ณ วนั ที่ 13 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๕2 ประกาศนยี บัตรบัณฑติ วิชาชีพครู จาก มหาวทิ ยาลัยราชภฏั สรุ าษฎร์ธานี สำเรจ็ การศกึ ษา ณ วนั ท่ี 24 มีนาคม พ.ศ. ๒๕54 ๑.๕ ตำแหนง่ หน้าทใ่ี นปจั จบุ นั ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย เลขที่ตำแหน่ง 118105 ไดร้ บั เงนิ เดือนตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ขัน้ 15,80๐ บาท สถานศึกษา โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานกุ ูล จังหวัดนครศรธี รรมราช สงั กดั สำนักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ตั้งอยเู่ ลขที่ ๑๔๗ หม่ทู ่ี ๘ ถนน นครศรธี รรมราช-ทุ่งสง ตำบล/แขวง หนองหงส์ อำเภอ/เขต ทุ่งสง จงั หวดั นครศรธี รรมราช รหสั ไปรษณยี ์ ๘๐๑๑๐ โทรศัพท/์ โทรสาร ๐๗๕-๓๐๒๑๙๘ ๒. ประวตั กิ ารศกึ ษา ปี พ.ศ.ทจ่ี บ ระดบั การศกึ ษา วชิ าเอก สถานศึกษา วชิ าชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธ์ านี 2554 ประกาศนียบัตรบณั ฑติ วิชาชีพครู คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ มหาวิทยาลัยราชภัฏสรุ าษฎรธ์ านี เทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยเทคนคิ สรุ าษฎรธ์ านี 2552 ปริญญาตรี โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์สรุ าษฎรธ์ านี - โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์สุราษฎร์ธานี 2550 ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สูง - โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์สุราษฎรธ์ านี - 2548 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 2545 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น 2542 ระดับประถมศึกษา โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 1 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ 3. ประวตั กิ ารรบั ราชการ/การทำงาน/การฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู 3.1 ฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2554 ณ โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหส์ รุ าษฎรธ์ านี 3.2 ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2554 ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์สุราษฎรธ์ านี 3.3 ลูกจ้างชั่วคราว-พนกั งานราชการ ปีการศึกษา 2552 - 2563 ณ โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์สรุ าษฎร์ธานี 3.4 รบั ราชการ ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย (13 สิงหาคม 2563 – ปจั จุบนั ) ณ โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปัญญานุกูล 4. ประวตั กิ ารลาราชการ เดอื น/ปี ลาปว่ ย ลากจิ รายการลา ลาศกึ ษาตอ่ ขาดราชการ/ ลาคลอด/ ลาเขา้ รบั การ ขาดงาน 2563 ครง้ั วนั ครงั้ วนั ลาอปุ สมบท ตรวจเลอื ก ครงั้ วนั 2564 00 00 ครงั้ วนั ครง้ั วนั 00 ครง้ั วนั รวม 00 00 0000 00 00 00 00 0000 00 00 0000 00 5. ประวตั กิ ารไดร้ บั เครอ่ื งราชอสิ รยิ าภรณ์ วนั /เดอื น/ปี ชน้ั เอกสารอา้ งองิ /ราชกจิ จานเุ บกษา หลักฐานอา้ งองิ ที่พระราชทาน - เลม่ ท่ี ตอนท่ี หนา้ ลงวนั ท่ี - - ---- 6. ประวตั กิ ารฝกึ อบรม/สมั มนา/ประชมุ ทางวชิ าการ ลำดบั ชอื่ หลกั สตู ร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดอื น/ปี สถานทจี่ ดั กจิ กรรม จำนวนชว่ั โมง/ ที่ ที่เขา้ รว่ มกจิ กรรม หลกั ฐานอา้ งองิ 1 อบรมลดความเสีย่ งจากภัยพิบัตโิ ดยคน 21 ส.ค. 63 โรงเรยี นนครศรีธรรมราช 8 ชว่ั โมง เกียรติบตั ร พิการมีสว่ นรว่ ม ปัญญานกุ ูล 2 อบรมออนไลน์ การเขยี นโปรแกรม 15 – 30 ส.ค. สถาบนั ส่งเสริมการสอน 16 ช่วั โมง 63 วิทยาศาสตร์ และ ภาษา Python (Coding Online for เทคโนโลยี (ระบบออนไลน)์ Teacher Plus: C4T Plus-Python) 3 อบรมออนไลน์ การเขยี นโปรแกรม 15 – 30 ส.ค. สถาบันส่งเสริมการสอน 16 ชั่วโมง 63 วิทยาศาสตร์ และ Scratch (Coding Online for เทคโนโลยี (ระบบออนไลน)์ Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) 4 อบรมลกู เสอื ตา้ นภัยยาเสพติด 10 ก.ย. 63 โรงเรียนนครศรธี รรมราช 8 ชั่วโมง ประจำปี 2563 เกียรติบตั ร ปญั ญานุกูล โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 2 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ ลำดับ ชอ่ื หลกั สตู ร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดอื น/ปี สถานทจี่ ดั กจิ กรรม จำนวนชว่ั โมง/ ที่ ท่เี ขา้ รว่ มกจิ กรรม หลกั ฐานอา้ งองิ 5 เสวนาครุ สุ ภาพา Talk : ครยู ุคใหม่ 25 ก.ย. 63 คุรสุ ภา รว่ มกบั 8 ชัว่ โมง เรียนรู้ใชไ้ อซีทีใกลต้ ัว มหาวิทยาลยั สวนดุสติ เกียรตบิ ตั ร (ระบบออนไลน์) 6 อบรมการสรา้ งภาพเคลื่อนไหวใน 26 ก.ย. 63 งานนทิ รรศการสอ่ื การ 8 ช่วั โมง โปรแกรม Microsoft Powerpoint สอนใหม่ และการประชมุ เกยี รติบตั ร วชิ าการนานาชาติ (ระบบออนไลน)์ 7 อบรมวินัย การรกั ษาวินยั และ 29 ก.ย. 63 โรงเรียนนครศรธี รรมราช 8 ชัว่ โมง จรรยาบรรณวิชาชพี ครู พฒั นาบคุ ลากร ปัญญานุกลู เกยี รตบิ ตั ร สู่วิทยฐานะและความก้าวหน้าทาง จังหวดั นครศรีธรรมราช วชิ าชพี 8 หลักสูตรอบรมออนไลน์ปัญญาประดิษฐ์ 1 – 30 ต.ค. 63 สถาบันสง่ เสรมิ การสอน 8 ชว่ั โมง สำหรบั โรงเรยี น หลักสูตร ๑ วทิ ยาศาสตร์ และ (AI for Schools Level 1) เทคโนโลย(ี ระบบออนไลน)์ 9 อบรมออนไลน์การจดั การเรยี นรู้ 1 ต.ค. – 1 ธ.ค. สถาบนั ส่งเสริมการสอน 16 ชั่วโมง วทิ ยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสงู 63 วทิ ยาศาสตร์ และ วิทยาการข้อมูล (Coding Online for เทคโนโลยี(ระบบออนไลน)์ Teacher Plus: C4T Plus-Data Science) 10 อบรมการสรา้ งบทเรยี นออนไลน์อย่าง 10 ต.ค. 63 งานนทิ รรศการสอ่ื การ 8 ชัว่ โมง ง่าย สอนใหม่ และการประชุม เกียรตบิ ตั ร วชิ าการนานาชาติ (ระบบออนไลน)์ 11 อบรมการกำหนดชวี ศาสตรใ์ นอนาคต 26 ต.ค. 63 งานนทิ รรศการสื่อการ 8 ชั่วโมง สอนใหม่ และการประชุม เกียรติบตั ร วชิ าการนานาชาติ (ระบบออนไลน์) 12 อบรมการเข้ารว่ มในการปฏิบัติการ 28 ต.ค. 63 งานนทิ รรศการสอ่ื การ 8 ชว่ั โมง ความสว่างของภาพ สอนใหม่ และการประชุม เกียรตบิ ตั ร วิชาการนานาชาติ (ระบบออนไลน์) 13 หลกั สตู รอบรมออนไลน์ปัญญาประดษิ ฐ์ 1 – 30 พ.ย. 63 สถาบันส่งเสริมการสอน 8 ช่ัวโมง เกียรติบตั ร สำหรับโรงเรยี น หลกั สตู ร ๒ วทิ ยาศาสตร์ และ (AI for Schools Level 2) เทคโนโลย(ี ระบบออนไลน)์ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 3 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ ลำดบั ชอ่ื หลกั สตู ร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดอื น/ปี สถานทจ่ี ัดกจิ กรรม จำนวนชวั่ โมง/ ท่ี ทเ่ี ขา้ รว่ มกจิ กรรม หลกั ฐานอา้ งองิ 14 อบรม “การเตรยี มความพร้อมของ 9 พ.ย. 63 โรงเรียนนครศรีธรรมราช 8 ช่ัวโมง สถานศึกษาเพ่ือรองรบั การประเมนิ เกียรตบิ ตั ร คุณภาพภายนอก” ปัญญานุกูล จงั หวดั นครศรีธรรมราช 15 อบรม “กิจกรรมพฒั นาหลักสูตรปฐมวยั 10 พ.ย. 63 โรงเรียนนครศรธี รรมราช 8 ช่ัวโมง เกียรติบตั ร และหลกั สตู รอาชีพเพิ่มเตมิ ” ปัญญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช 16 อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารถอดบทเรียนตาม 11 - 12 พ.ย. โรงเรียนนครศรีธรรมราช 8 ชว่ั โมง หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 63 ปญั ญานุกลู จงั หวดั เกียรตบิ ัตร นครศรธี รรมราช “ลับให้คม บ่มใหล้ กึ ” 17 อบรมแผนการเปล่ยี นผ่านเฉพาะบุคคล 16 ธ.ค. 63 โรงเรียนนครศรธี รรมราช 8 ช่วั โมง ITP Individualized Transition Plan 20 ม.ค. 64 ปัญญานุกูล จังหวดั เกยี รตบิ ัตร 18 อบรมครดู ้วยระบบออนไลน์หลกั สตู ร การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ นครศรีธรรมราช สำหรับครปู ระถมศกึ ษาปที ี่ 1-3 Codind Online for Grade 1-3 สำนักงานคณะกรรมการ 12 ชว่ั โมง Teacher (C4T-6) รหสั 63023 การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน เกียรติบัตร ร่วมกับสถาบันสง่ เสริมการ สอนวิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี(ระบบออนไลน)์ 19 อบรมครูดว้ ยระบบออนไลนห์ ลักสตู ร 22 ม.ค. 64 สำนักงานคณะกรรมการ 12 ช่วั โมง การจัดการเรียนรูว้ ิทยาการคำนวณ การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน เกยี รติบตั ร สำหรบั ครูประถมศึกษาปีท่ี 4-6 รว่ มกับสถาบนั ส่งเสรมิ การ Codind Online for Grade 4-6 สอนวิทยาศาสตร์ และ Teacher (C4T-7) รหัส 63024 เทคโนโลยี(ระบบออนไลน์) 20 อบรมครดู ้วยระบบออนไลน์หลักสูตร 24 ม.ค. 64 สำนักงานคณะกรรมการ 20 ชั่วโมง การจดั การเรียนร้วู ิทยาการคำนวณ การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน เกยี รตบิ ัตร สำหรบั ครมู ัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ร่วมกบั สถาบันสง่ เสรมิ การ Codind Online for Grade 7-9 สอนวิทยาศาสตร์ และ Teacher (C4T-8) รหสั 63025 เทคโนโลยี(ระบบออนไลน์) 21 อบรมครูดว้ ยระบบออนไลน์หลกั สูตร 24 ม.ค. 64 สำนักงานคณะกรรมการ 20 ช่ัวโมง การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน เกียรตบิ ตั ร สำหรับครมู ัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 ร่วมกับสถาบนั ส่งเสริมการ Codind Online for Grade 10-12 สอนวทิ ยาศาสตร์ และ Teacher (C4T-9) รหัส 63026 เทคโนโลย(ี ระบบออนไลน์) รวม 224 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 4 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ 7. ประวตั ริ างวลั /ผลงานทภี่ าคภูมใิ จ ลำดบั รางวลั /ผลงานทภ่ี าคภมู ใิ จ วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจี่ ดั กจิ กรรม หลกั ฐานอา้ งองิ ที่ ที่ไดร้ ับรางวลั 3 – 4 ต.ค. 63 1 วิทยากร การฝกึ อบรมปฏบิ ัติเครอื่ ง โรงเรยี น เกยี รติบัตร 15 ต.ค. 63 ดนตรีมโนราห์ ราชประชานุเคราะห์ 36 จงั หวัดภเู ก็ต 2 วิทยากร กจิ กรรมโครงการ TO BE ชมรม TO BE NUMBER เกยี รตบิ ัตร NUMBER ONE งานมหกรรมรวมพล TO BE NUMBER ONE ONE โรงเรียนวัดแดง โรงเรยี นวดั แดง รว่ มกับ อำเภอ TO BE 3 ครูผฝู้ ึกสอนดเี ด่น ด้านการสง่ เสรมิ กิจกรรมการตอ่ คำศัพท์ภาษาไทย (คำ NUMBER ONE เชียรใหญ่ คมเดิม มหกรรมเกมกีฬาเพือ่ การศึกษาพญาแล VTEA Crossword 19 ธ.ค. 63 สมาคมผู้ฝึกสอน นักต่อ เกยี รตบิ ตั ร A-math Kumkom Challenge คำศัพท์ และสมการ เพือ่ 2020 ระดบั ประเทศ ความเป็นเลศิ ทาง การศกึ ษา ร่วมกับห้าง ห้นุ ส่วนจำกดั ซพู รมี เคเอสที (ไทยแลนด์) 8. ประวตั ดิ า้ นภาระงานสอน รหสั วชิ า ระดบั ชน้ั จำนวนชว่ั โมง ทภ21101 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1/2 4 8.1 ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา 2563 ทว21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/2 2 ทส21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/2 4 ท่ี รายวชิ าทสี่ อน ทอ21101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/2 3 1 ทกั ษะภาษาและการส่ือสาร 1 ทอ21204 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1/2 3 2 ทกั ษะวชิ าการ 1 (คณิตศาสตร)์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/2 1 3 ทกั ษะสังคมและการดำรงชีวติ 1 - ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/2 1 4 ทกั ษะอาชีพ 1 - ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1/2 1 5 ทกั ษะอาชพี เพิ่มเตมิ (พืชผกั สวนครวั ) - 6 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ลูกเสอื 7 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น แนะแนว 8 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น เพ่ือสังคมและ สาธารณประโยชน์ รวม 19 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 5 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ 8.2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 รหสั วชิ า ระดบั ชน้ั จำนวนชว่ั โมง ทว21102 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/2 2 ท่ี รายวชิ าทส่ี อน ทว21102 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1/2 2 1 ทกั ษะวิชาการ 2 (คณิตศาสตร)์ ทว21102 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/2 1 2 ทักษะวชิ าการ 2 (วิทยาศาสตร์) ทภ21102 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1/2 4 3 ทักษะวชิ าการ 2 (เทคโนโลย)ี ทอ21277 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1/2 3 4 ทกั ษะภาษาและการสื่อสาร 2 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1/2 2 5 ทกั ษะอาชีพเพ่ิมเตมิ (ผีเส้ือแฟนตาซี2) - ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/2 1 6 กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน - ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1/2 1 7 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น ลกู เสือ - ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/2 1 8 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน แนะแนว - 9 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น เพ่ือสงั คมและ - -3 สาธารณประโยชน์ รวม 20 10 PLC 9. การปฏบิ ตั งิ านทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย/หนา้ ทพี่ เิ ศษ 6 ขา้ พเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้บงั คับบัญชาใหป้ ฏิบัตหิ นา้ ที่ในสถานศกึ ษา ทางด้านการจัดการเรยี นการสอน และงานพิเศษเป็นอื่นที่ไดร้ บั มอบหมาย โดยในการปฏิบัติงานยดึ หลักการปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างทีด่ ีแกศ่ ษิ ย์ ให้คำปรกึ ษาแกน่ ักเรยี นในฐานะผรู้ บั บริการอยา่ งเทา่ เทียมกัน รับผดิ ชอบตอ่ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ใหผ้ ูเ้ รยี นมีความรู้ความสามารถ พัฒนาทักษะอยา่ งรอบดา้ นตรงตามมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั หรอื ผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคัญ และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รยี น บนพน้ื ฐานความเชื่อทว่ี า่ “ผู้เรยี นทกุ คนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้ตามศักยภาพของแตล่ ะบุคคล” และธรรมชาติของชว่ งวัย คัดเลือกสรรหารปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทห่ี ลากหลาย เปน็ เปล่ียนเปน็ สำคัญส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมสี ว่ น รว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน รวมถงึ ติดต่อประสานงานกับผู้ปกครอง พูดคยุ แลกเปล่ยี นขอ้ มลู พฤติกรรม ของผู้เรียนระหวา่ งทบี่ ้านและโรงเรยี น เพอ่ื หาแนวทางการแก้ไขปัญหานกั เรียนในกลุม่ ใกลช้ ิด และส่งเสรมิ นกั เรียน กลมุ่ อืน่ ๆ อยา่ งเปน็ ระบบ 9.1 งานหนา้ ท่พี เิ ศษ งานกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ - ครูประจำชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1/2 - ผ้ชู ่วยงานประกนั คุณภาพ - ผูช้ ว่ ยงานกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน งานกลุ่มบรหิ ารงานกจิ การนักเรยี น - ครปู ระจำหอนอนชายชมพูพันธท์ พิ ย์ (ชายเล็ก) งานกลมุ่ บรหิ ารงานทว่ั ไป - ครเู วรประจำวนั เวรที่ 6 - ผู้ตรวจรบั รายการอาหารประจำวนั โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ 9.2 งานทไี่ ดร้ บั มอบหมายอน่ื ๆ ที่ คำสง่ั ที่ เรอื่ ง งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย การปฏบิ ตั ิ 1 070/2563 แตง่ ตั้งบุคลากรปฏบิ ตั ิ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทเี่ วรประจำวนั ปฏิบัติหนา้ ทเ่ี วรประจำวนั วนั ท่ี ลงวันท่ี หนา้ ทเ่ี วร - ผู้ตรวจเวร เวรท่ี 6 22,30 ส.ค. 7,15,23 ก.ย. 10 ส.ค. 63 ประจำปีการศกึ ษา 1,9,17,25 ต.ค. 2,10,18,26 2563 พ.ย. 63 2 143/2563 แต่งตง้ั คณะทำงาน คณะกรรมการควบคุม นำนักเรยี นระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ลงวันท่ี กิจกรรมค่าย นักเรียนเข้ารว่ มกจิ กรรม 4/3 เข้ารว่ มกจิ กรรม วันที่ 20 ส.ค. 13 ส.ค. 63 วิทยาศาสตร์ 63 3 147/2563 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจดั คณะกรรมการฝา่ ยดูแล นำนกั เรียนหอนอนชายเล็ก จำนวน ลงวนั ท่ี กจิ กรรมอบรมลดความ นักเรยี น 32 คน เข้าร่วมกจิ กรรม 17 ส.ค. 63 เสีย่ งจากภัยพิบัติโดยคน พกิ ารมีสว่ นร่วม 4 148/2563 แตง่ ตั้งคณะกรรมการ 1. คณะกรรมการฝา่ ย 1. จดั เตรียมเครอื่ งเสียง และ ถา่ ยภาพกจิ กรรม ลงวันที่ ดำเนนิ งานกิจกรรมแนะ โสตทัศนูปกรณ์ 2. นำนักเรียนในระดับชั้น 17 ส.ค. 63 แนวอาชีพ 2. คณะกรรมการผูด้ แู ล นักเรียน มธั ยมศึกษาปีที่ 6/2 จำนวน 5 คน 3. คณะกรรมการฝ่าย เข้ารว่ มกจิ กรรม รายงานผลและประเมนิ ผล 3. ทำแบบประเมนิ ออนไลน์ สรปุ ผลการดำเนนิ กจิ กรรม 5 150/2563 แตง่ ตัง้ บุคลากร คณะกรรมการฝ่ายรบั รับนกั เรียนเข้าหอนอนตรวจกระเปา๋ สัมภาระ และตรวจร่างกายนักเรยี น ลงวันท่ี รบั ผิดชอบงานงาน นกั เรียนเขา้ หอนอน 18 ส.ค. 63 ประชมุ ผปู้ กครองประจำ ภาคเรยี นที่ 1/2563 6 154/2563 แต่งต้ังผ้ทู ำหน้าทคี่ รู ครปู ระจำชน้ั ครูประจำชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1/2 ลงวนั ที่ ประจำชน้ั และครเู ดิน มธั ยมศึกษาปที ่ี 1/2 จำนวน 10 คน 14 ส.ค. 63 สอนในทักษะตา่ งๆ จำนวน 10 คน ภาคเรียนท่ี 1 อบรมมารยาทในการรบั ประทาน ปีการศกึ ษา 2563 อาหารและดำเนนิ การบันทกึ เปน็ ลาย ลกั ษณ์อกั ษรทกุ วันเวรประจำวัน 7 157/2563 แตง่ ต้งั คณะกรรมการ คณะกรรมการเวร ลงวันท่ี อบรมมารยาทในการ ประจำวัน เวรที่ 6 ทำหน้าทตี่ รวจรับรายการอาหารและ 17 ส.ค. 63 รบั ประทานอาหารและ ดำเนนิ การบันทึกเป็นลายลักษณ์ ดำเนินการบนั ทึกเป็น อักษร ลายลกั ษณ์อกั ษร 8 159/2563 แตง่ ต้งั เจา้ หนา้ ที่ตรวจ คณะกรรมการเวร ลงวนั ท่ี รับรายการอาหารและ ประจำวัน เวรท่ี 6 17 ส.ค. 63 ดำเนินการบนั ทึกเปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 7 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ที่ คำสง่ั ที่ เรอ่ื ง งานที่ไดร้ บั มอบหมาย การปฏบิ ตั ิ 9 162/263 แตง่ ต้งั คณะกรรมการจดั คณะกรรมการรบั 1.จัดทำเอกสารรบั ลงทะเบยี น2. ลงวนั ท่ี กิจกรรมอบรมลกู เสือ ลงทะเบยี นและจัดเตรยี ม จดั ทำแบบประเมนิ 31 ส.ค. 63 ต้านภัยยาเสพติด เอกสารในการอบรม 3.จดั ทำเกยี รติบตั รในการอบรม ประจำปกี ารศึกษา 2563 10 165/2563 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ 1. คณะกรรมการท่ปี รึกษา 1. ใหค้ ำปรกึ ษา ลงวันท่ี ดำเนินกิจกรรมการ 2. คณะกรรมการวิทยากร 2. เป็นวิทยากรให้ความรูน้ กั เรียน 9 ก.ย. 63 ฝึกอบรมอาชีพเพื่อการ ฐานท่ี 2 อาชพี ตัดผม ฐานท่ี 2 อาชีพตัดผมผหู้ ญงิ และ มงี านทำ ผ้หู ญงิ และผู้ชาย ผูช้ ายและนำนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษา 3. คณะกรรมการผู้ดแู ล ปที ่ี 1/2 จำนวน 10 คน เขา้ รว่ ม นกั เรยี น กิจกรรม 4. คณะกรรมการฝ่าย 4. จัดทำแบบประเมินและสรุปผล รายงานผลและประเมนิ ผล การดำเนนิ กิจกรรม 11 173/2563 แต่งต้งั คณะกรรมการ 1. คณะกรรมการ 1. จัดเตรยี มเอกสารข้อมูลตา่ งๆที่ ลงวนั ที่ พฒั นาขา้ ราชการครูและ จัดเตรียมข้อมลู สำหรบั เกยี่ วขอ้ งของกลมุ่ บรหิ ารงาน 18 ก.ย. 63 บุคลากรทางการศึกษา รองรับการพัฒนา วิชาการ กอ่ นแต่งตั้งให้ดำรง ข้าราชการครแู ละบคุ ลากร 2. จัดสถานที่ โต๊ะเก้าอี้ ตำแหนง่ รอง ทางการศกึ ษา ก่อนแต่งต้ัง เอกสารรายงานกจิ กรรมและผลงาน ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ให้ดำรงตำแหนง่ รอง ตา่ งๆ สังกดั สศศ. ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา สงั กดั สศศ. กลุ่ม บรหิ ารงานวชิ าการ 2. คณะกรรมการ จัดเตรียมสถานที่ 12 174/2563 เดินทางไปราชการ เพื่อ นกั กีฬาวอลเลย์บอลชาย เขา้ ร่วมแขง่ ขนั กีฬาวอลเลย์บอลชาย ลงวนั ท่ี เข้ารว่ มกิจกรรมกีฬา วนั ที่ 26 ก.ย. 63 ณ โรงเรยี นศกึ ษา 21 ก.ย. 63 สานสัมพนั ธส์ ถานศึกษา สงเคราะห์สรุ าษฎร์ธานี สงั กดั สศศ. กลมุ่ 7 ภาคใต้ 13 176/2563 แตง่ ตง้ั ผู้ทำหน้าทีง่ าน ผทู้ ำหน้าทีง่ านระบบดูแล ทำหน้าที่งานระบบดแู ลช่วยเหลอื ลงวันที่ ระบบดแู ลชว่ ยเหลือ ช่วยเหลือนักเรียน นักเรียน ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 22 ก.ย. 63 นกั เรียน ภาคเรียนที่ 1 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/2 ปีการศกึ ษา 2563 1/2 จำนวน 10 คน 14 178/2563 แต่งตงั้ บุคลากร ผู้เขา้ ร่วมอบรมโครงการ เขา้ รว่ มอบรมโครงการพัฒนา ลงวนั ท่ี รับผดิ ชอบโครงการ พฒั นาบุคลากรสูว่ ิทยฐานะ บุคลากรสู่วิทยฐานะและ 23 ก.ย. 63 พัฒนาบคุ ลากรสวู่ ิทย และความก้าวหนา้ ใน ความก้าวหนา้ ในวชิ าชพี ฐานะและความกา้ วหนา้ วชิ าชพี ในวชิ าชีพ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 8 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ ที่ คำสงั่ ท่ี เรอ่ื ง งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย การปฏบิ ตั ิ 15 180/2563 เดนิ ทางไปราชการ เพื่อ เพื่อเขา้ ร่วมงาน เขา้ ร่วมงานเกษยี ณอายรุ าชการ ลงวันที่ เขา้ รว่ มงานเกษียณอายุ เกษยี ณอายรุ าชการ ประจำปี 2563 ในวนั พุธ ที่ 30 28 ก.ย. 63 ราชการ ประจำปี ประจำปี 2563 ในวนั พธุ ก.ย. 63 ณ โรงเรียนราชประชานุ 2563 ในวนั พุธ ที่ 30 ท่ี 30 ก.ย. 63 ณ เคราะห์ 19 จังหวดั นครศรธี รรมราช ก.ย. 63 ณ โรงเรียน โรงเรียนราชประชานุ ราชประชานเุ คราะห์19 เคราะห1์ 9 จงั หวัด จังหวดั นครศรีธรรมราช นครศรีธรรมราช 16 182/2563 แตง่ ตั้งคณะกรรมการ คณะกรรมการจดั ทำ จัดทำแผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี น ลงวนั ท่ี จดั ทำแผนปฏิบตั ิการ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี น ประจำปงี บประมาณ 2564 กล่มุ 1 ต.ค. 63 โรงเรยี น ประจำปี ประจำปีงบประมาณ บริหารงานวชิ าการ งบประมาณ 2564 2564 กลุม่ บริหารงาน 1. งานกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น วชิ าการ 2. กจิ กรรมประกวดสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยี 17 183/2563 แต่งตั้งคณะกรรมการ คณะกรรมการจัดทำ จัดทำรายงานสรปุ ผลการ ลงวันที่ จัดทำรายงานสรปุ ผล รายงานสรุปผลการ ดำเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม 16 ก.ย. 63 การดำเนนิ งาน/ ดำเนนิ งาน/โครงการ/ ประจำปีงบประมาณ 2563 โครงการ/กจิ กรรม กจิ กรรม ประจำปี กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ประจำปีงบประมาณ งบประมาณ 2563 2563 กลมุ่ บริหารงานวิชาการ 18 184/2563 แต่งตัง้ ผรู้ ับผดิ ชอบ คณะกรรมการดำเนินการ ดำเนนิ การจดั ทำและปรับปรงุ พฒั นา ลงวันท่ี เวบ็ ไซต์และเฟสบุ๊คของ จัดทำและปรบั ปรุงพัฒนา เวบ็ ไซต์ของโรงเรียน 30 ก.ย. 63 โรงเรยี น เว็บไซตข์ องโรงเรียน 19 185/2563 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ 1. คณะกรรมการด้านท่ี 2 1. ดำเนินงานดา้ นที่ 2 ลงวันที่ ดำเนนิ งานสวน การดำเนินงาน 2. ดำเนนิ งานด้านที่ 4 30 ก.ย. 63 พฤกษศาสตร์โรงเรยี น 2. คณะกรรมการดา้ นท่ี 4 ความถกู ต้องทางวชิ าการ ดา้ นพฤกษศาสตร์ 20 188/2563 อนมุ ตั ใิ ห้ข้าราชการ เป็นวทิ ยากรถา่ ยทอด เปน็ วิทยากรถา่ ยทอดความรกู้ ารรำ ลงวนั ท่ี เดนิ ทางไปราชการ ความรกู้ ารรำมโนราห์ และ มโนราห์ และการเลน่ ดนตรมี โนราห์ 1 ต.ค. 63 การเล่นดนตรีมโนราห์ ระหว่างวนั ท่ี 3 – 4 ตุลาคม 2563 ณ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 36 จังหวัดภเู ก็ต 21 163/2563 แต่งต้งั คณะกรรมการ 1. คณะกรรมการทำและ 1. ทำและตดิ ป้ายรหสั ประจำต้นไม้ ลงวนั ท่ี ดำเนนิ งาน 5 ติดป้ายรหสั ประจำตน้ ไม้ 2. ต้ังชือ่ หรอื สอบถามช่ือและศกึ ษา 30 ก.ย. 63 องคป์ ระกอบ งานสวน 2. ตง้ั ช่อื หรอื สอบถามชอ่ื ข้อมลู พน้ื บา้ น พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น และศึกษาข้อมูลพื้นบา้ น 3. การทำแผนผงั ตำแหนง่ พรรณไม้ 3. การทำแผนผังตำแหน่ง 4. บันทกึ ภาพ หรือวาดภาพทาง พรรณไม้ พฤกษศาสตร์ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 9 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ ท่ี คำสง่ั ที่ เรอื่ ง งานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย การปฏบิ ตั ิ 4. บันทกึ ภาพ หรือวาด 5. ทำรา่ งชือ่ พรรณไมส้ มบรู ณ์ ภาพทางพฤกษศาสตร์ 6. ทำปา้ ยขื่อสมบูรณ์ 5. ทำรา่ งช่อื พรรณไม้ 7.รวบรวมผลการเรยี นรู้ สมบูรณ์ 8. คัดแยกสาระสำคัญ และจัดให้ 6. ทำปา้ ยขอ่ื สมบรู ณ์ เปน็ หมวดหมู่ 7.รวบรวมผลการเรียนรู้ 9. สรุปและเรียบเรียง 8. คัดแยกสาระสำคัญ และจัดให้เปน็ หมวดหมู่ 9. สรปุ และเรยี บเรยี ง 22 192/2563 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ คณะกรรมการดำเนินงาน กำหนดมาตรฐานของสถานศึกษา ลงวันท่ี กำหนดมาตรฐานของ และกำหนดค่าเป้าหมายความสำเรจ็ 8 ต.ค. 63 สถานศกึ ษาและ ตามมาตรฐานของสถานศึกษา ใน กำหนดคา่ เปา้ หมาย ระดับปฐมวยั และระดับการศึกษา ความสำเรจ็ ตาม ขน้ั พน้ื ฐาน ประจำปี 2563 มาตรฐานของสถานศกึ ษา ประจำปี 2563 23 205/2563 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจดั คณะกรรมการฝ่ายพิมพ์ จดั พิมพเ์ กยี รตบิ ัตร จำนวน 78 ใบ ลงวันท่ี กจิ กรรมการอบรมเชิง เกยี รติบัตร ใหก้ บั ผูเ้ ข้ารับการอบรม 12 ต.ค. 63 ปฏิบัติการถอดบทเรยี น ตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง “ลับ ให้คม บ่มใหล้ ึก” 24 200/2563 อนุมตั ใิ ห้ขา้ ราชการ เปน็ วทิ ยากรงานมหกรรม เป็นวิทยากรงานมหกรรมรวมพล ลงวนั ที่ เดินทางไปราชการ รวมพล TO BE NUMBER TO BE NUMBER ONE ในวนั ท่ี 15 9 ต.ค. 63 ONE ตุลาคม 2563 ณ โรงเรียนวดั แดง อำเภอเชียรใหญ่ จังหวดั นครศรธี รรมราช 25 206/2563 อนุมตั ิให้ขา้ ราชการ รว่ มกจิ กรรมพิธนี ้อมรำลึก รว่ มกิจกรรมพิธีน้อมรำลึกเนื่องในวัน ลงวนั ท่ี พนักงานราชการ และ เนอ่ื งในวนั คลา้ ยวัน คล้ายวนั สวรรคตพระบาทสมเด็จ 12 ต.ค. 63 ลกู จ้างชวั่ คราว เดินทาง สวรรคตพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอ ไปราชการ พระบรมชนกาธเิ บศร มหา ดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร ใน ภูมิพลอดุลยเดชมหาราช วนั องั คาร ที่ 13 ตลุ าคม 2563 ณ บรมนาถบพิตร โรงยมิ เนเซยี มเทศบาลเมืองทุ่งสง จงั หวดั นครศรธี รรมราช 26 213/2563 แตง่ ต้งั บคุ ลากร คณะกรรมการฝ่ายจดั ทำ จัดทำกระทง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ลงวนั ท่ี รับผิดชอบงาน กิจกรรม กระทง ระดับชัน้ ที่ 1/2 จำนวน 12 ชิน้ 22 ต.ค. 63 วันลอยกระทง ประจำปี มัธยมศึกษาปีที่ 1 2563 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 10 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ ท่ี คำสงั่ ท่ี เรอ่ื ง งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย การปฏบิ ตั ิ 27 214/2563 แตง่ ตั้งบคุ ลากร คณะกรรมการประจำสี เป็นบุคลากรสีเขยี ว ดูแลนกั เรียน ลงวันท่ี รับผิดชอบการจัด ต่างๆ (สเี ขียว) จัดเตรียมขบวนพาเหรดและ 26 ต.ค. 63 กิจกรรมกฬี าสีภายใน จดั เตรียมนกั กีฬาประเภทตา่ งๆ เขา้ โรงเรยี น ประจำปี ร่วมกจิ กรรม การศึกษา 2563 28 217/2563 คำส่งั มอบหมาย งานประกันคณุ ภาพ ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร เตรยี มการเพอ่ื รบั ลงวนั ที่ ผู้รับผิดชอบภาระงาน การศึกษา การประเมินคณุ ภาพภายนอก 27 ต.ค. 63 กลุม่ บริหารงานวชิ าการ 29 227/2563 แตง่ ต้งั คณะกรรมการ คณะอนุกรรมการทกั ษะ กำหนดแนวทางการจดั การเรยี นรู้ ลงวันที่ พฒั นาหลกั สูตร การเรยี นรรู้ ะดบั การศึกษา ของกลมุ่ ทักษะวิชาการ 9 พ.ย. 63 สถานศึกษาโรงเรยี น ขนั้ พ้นื ฐาน นครศรีธรรมราชปัญญา นกุ ูล ตามหลักสู้ตร การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน สำหรบั ผ้เู รยี นทมี่ ีความ บกพร่องทางสติปญั ญา 30 229/2563 แต่งตงั้ คณะกรรมการจดั 1. คณะกรรมการ 1. เข้ารบั การอบรมเขยี นแผนการ ลงวันที่ กิจกรรมการอบรมเชิง ดำเนนิ งานหอนอน จัดการเรยี นรูบ้ รู ณาการตามหลัก 9 พ.ย. 63 ปฏิบตั กิ ารถอดบทเรียน 2. คณะกรรมการฝา่ ย ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามหลักปรัชญาของ พิมพเ์ กยี รติบัตร 2. จดั พมิ พ์เกยี รติบตั ร จำนวน 78 ใบ เศรษฐกจิ พอเพยี ง “ลบั 3.คณะกรรมการสรปุ ผล 3. จัดทำแบบประเมินความพึงพอใจ ใหค้ ม บม่ ใหล้ ึก” การดำเนนิ งาน ในการจดั กจิ กรรม 31 230/2563 แตง่ ตั้งบุคลากรอยู่เวร เวรประจำวนั ชดุ ท่ี 3 ปกบิ ัติหนา้ ทเ่ี วรประจำวันระหว่างท่ี ลงวนั ที่ ประจำวันในช่วงปิดภาค ระหว่างท่ี 18 – 1 9 18 – 1 9 พฤศจกิ ายน 2563 11 พ.ย. 63 เรียนท่ี 1/2563 พฤศจิกายน 2563 32 236/2563 แตง่ ตั้งคณะกรรมการ 1. คณะกรรมการพฒั นา 1. จดั ทำและพฒั นาหลักสูตรอาชพี ลงวนั ท่ี พฒั นาหลกั สตู รปฐมวยั หลักสตู รอาชีพเพ่มิ เติม เพิม่ เติมผเี สอื้ แฟนตาซี 11 พ.ย. 63 และหลกั สตู รอาชีพ 2. คณะกรรมการฝา่ ย 2. จดั ทำเกยี รตบิ ัตร จำนวน 78 ใบ เพม่ิ เติม โรงเรยี น จัดทำเกียรติบัตรและ 3. จัดทำแบบสรุปประเมนิ ความพงึ นครศรีธรรมราชปัญญา วดั ผลประเมนิ การจัด พอใจในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม นกุ ูล จงั หวดั กจิ กรรม นครศรีธรรมราช 33 246/2563 แต่งตั้งคณะกรรมการ คณะกรรมการพิจารณา 1. คัดเลอื กนกั เรยี นเข้าเรยี นแบบอยู่ ลงวันท่ี พิจารณานักเรียนเขา้ นกั เรยี นเขา้ เรียนแบบอยู่ ประจำในชว่ งการแพรร่ ะบาดของ 30 พ.ย. 63 เรยี นแบบอยปู่ ระจำ ประจำในชว่ งการแพร่ โรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 ในชว่ งการแพร่ระบาด ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโร โคโรนา 2019 นา 2019 (ครูประจำหอนอน) โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 11 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ที่ คำสงั่ ท่ี เรอ่ื ง งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย การปฏบิ ตั ิ 34 252/2563 อนมุ ัตใิ ห้ข้าราชการ เพื่อเขา้ รว่ มพธิ ีทำบุญตกั เข้าร่วมพิธที ำบุญตักบาตรถวายราช ลงวันท่ี พนักงานราชการ และ บาตรถวายราชกศุ ล เนื่อง กศุ ล เน่ืองในวันคล้ายวันพระบมรา 4 ธ.ค. 63 ลูกจ้างช่ัวคราวเดินทาง ในวันคลา้ ยวนั พระบรม ชสมภพพระบามสมเดจ็ พระบรมชน ไปราชการ ราชสมภพพระบามสมเดจ็ กาธเิ บศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดช พระบมชนกาธเิ บศร มหา มหาราช บรมนาถบพติ ร วนั ชาติ ภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช และวนั พ่อแห่งชาติ ในวนั เสาร์ บรมนาถบพติ ร วนั ชาติ ท่ี 5 ธนั วาคม 2563 ณ ทีว่ า่ การ และวันพ่อแหง่ ชาติ ในวนั อำเภอทุ่งสง จังหวดั นครศรีธรรมราช เสาร์ ที่ 5 ธันวาคม 2563 ณ ที่ว่าการอำเภอ ทุง่ สง จังหวดั นครศรีธรรมราช 35 254/2563 แต่งตัง้ คณะกรรมการ คณะกรรมการดำเนนิ งาน จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ วัดและ ลงวนั ท่ี รบั ผิดชอบงานโครงการ หอนอน ประเมินผลการจดั กจิ กรรมบริเวณ 4 ธ.ค. 63 อันเน่ืองมาจาก พื้นท่หี อนอนปลกู ผักสวนครัว และ พระราชดำริ รายงานผลการประเมินการจัด กจิ กรรมเรียนรู้ 36 244/2563 แตง่ ตง้ั บคุ ลากรปฏิบตั ิ ครเู วรประจำวนั เวรท่ี 6 ปฏบิ ัติหน้าทเี่ วรประจำวัน ลงวันที่ หน้าท่เี วร – ผตู้ รวจเวร 3,11,19,27 ธ.ค. 63 30 พ.ย. 63 ประจำวัน ภาคเรยี นท่ี 4,12,20,28 ม.ค. 64 2 ปีการศึกษา 2563 5,13,21 ก.พ. 64 1,9,17,25 ม.ี ค. 64 2 เม.ย. 64 37 247/2563 แตง่ ตง้ั บคุ ลากร 1. คณะกรรมการฝ่าย 1. ตรวจสขุ ภาพนกั เรียน ลงวันที่ รับผิดชอบงาน วัน ตรวจสขุ ภาพนกั เรียน 2. รับนกั เรยี นเขา้ หอนอน 30 พ.ย. 63 ประชมุ ผปู้ กครอง 2. รับนกั เรียนเข้าหอนอน ประจำภาคเรยี นท่ี 2/2563 38 249/2563 แต่งตั้งผู้ทำหน้าท่คี รู ครูประจำช้นั มธั ยมศึกษาปี ครูประจำชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1/2 ลงวันท่ี ประจำช้ัน และครูเดิน ท่ี 1/2 30 พ.ย. 63 สอนในทกั ษะต่างๆ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 39 266/2563 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ คณะกรรมการคัดกรอง คัดกรองนกั เรียนเขา้ รับทนุ การศกึ ษา ลงวนั ท่ี พิจารณาทนุ การศึกษา นักเรยี นเข้ารับ 14 ธ.ค. 63 ประจำปกี ารศึกษา ทุนการศึกษา 2563 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 12 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ที่ คำสง่ั ท่ี เรอ่ื ง งานที่ไดร้ บั มอบหมาย การปฏบิ ตั ิ 40 274/2563 แต่งตั้งผทู้ ำหนา้ ทค่ี รู เปน็ ผรู้ ับผิดชอบใน จัดทำส่อื การเรยี นการสอน ใน ลงวนั ที่ ผลติ สือ่ นวตั กรรมทาง กิจกรรมการจัดทำส่ือการ ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1/2 30 ธ.ค.63 การศกึ ษา ภาคเรยี น 2 เรียนการสอน ปกี ารศึกษา 2563 41 277/2563 แตง่ ตั้งคณะกรรมการ คณะกรรมการดำเนนิ งาน ดำเนินงานคอยประสานงานและ ลงวนั ท่ี โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ คอยประสานงานและ ดำเนนิ กจิ กรรมโรงเรยี นส่งเสริม 2 ธ.ค.63 ประจำปงี บประมาณ ดำเนนิ กจิ กรรมโรงเรยี น สขุ ภาพ ตดิ ตาม เผยแพรข่ ้อมูล 2564 ส่งเสริมสุขภาพ ตดิ ตาม ขา่ วสาร ติดตามประมวลผล และ เผยแพร่ข้อมลู ข่าวสาร รายงานผลการดำเนินงาน ติดตามประมวลผล และ รายงานผลการดำเนินงาน 42 281/2563 แตง่ ตั้งผทู้ ำหนา้ ท่งี าน ทำหนา้ ทคี่ รูงานระบบดูแล ทำหน้าท่ีครงู านระบบดูแลชว่ ยเหลือ ลงวนั ท่ี ระบบดูแลช่วยเหลือ ชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน ภาคเรียน ผู้เรยี น ภาคเรียนที่ 2 24 ธ.ค.63 ผู้เรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ช้นั ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2563 มธั ยมศึกษาปีที่ 1/2 43 005/2564 แต่งตั้งบคุ ลากร คณะกรรมการฝา่ ยดแู ล ดูแลนกั เรยี นนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษา ลงวนั ที่ รับผดิ ชอบการจดั คา่ ย นกั เรยี น ปที ่ี 1/2 เข้ารว่ มกิจกรรม 7 ม.ค.64 คุณธรรม จรยิ ธรรม ประจำปงี บประมาณ 2564 44 010/2564 อนมุ ตั ใิ ห้ขา้ ราชการ เดินทางไปราชการไปสง่ ไปสง่ ผูอ้ ำนวยการสรุ นิ ญา ไกรนกุ ูล ลงวันที่ พนกั งานราชการ ผู้อำนวยการสรุ นิ ญา ไกร ณ โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวดั พังงา 19 ม.ค.64 ลกู จา้ งประจำ และ นกุ ูล ณ โรงเรียนโสตศึกษา ลูกจา้ งชัว่ คราว เดินทาง จงั หวดั พังงา ไปราชการ 45 015/2564 แต่งตั้งผทู้ ำหน้าที่ คณะกรรมการปรับปรุง จัดตกแตง่ ห้องเรียนให้เอ้ือต่อการ ลงวนั ท่ี ปรับปรงุ ห้องเรยี น หอ้ งเรยี นคุณภาพ จัดการเรยี นการสอนอย่างมี 6 พ.ย.63 คุณภาพ ประสทิ ธิภาพ ชั้น ม.1/2 46 016/2564 แก้ไขคำส่ังที่ คณะกรรมการตรวจรบั ตรวจรบั รายการอาหารและ ลงวันท่ี 245/2563 แต่งต้ัง รายการอาหารและ ดำเนินการบนั ทึกเปน็ ลายลักษณ์ 20 ม.ค.64 คณะกรรมการงาน ดำเนนิ การบนั ทึกเปน็ ลาย อักษร ประจำเวรที่ 6 โภชนาการ ลกั ษณ์อักษร 47 021/2564 แต่งตั้งคณะกรรมการ 1.คณะกรรมการ 1.เป็นรองผกู้ ำกับลูกเสือสามัญร่นุ ลงวันท่ี ดำเนนิ การจัดกจิ กรรม ดำเนนิ งานลูกเสือสามญั รุ่น ใหญ่ 1 ก.พ.64 เขา้ ค่ายพกั แรม ลูกเสอื - ใหญ่ 2.จดั ทำคู่มอื ประจำค่ายและ เนตรนารี สำรอง สามญั 2.คณะกรรมการฝ่าย ประเมินผล และสามญั รุน่ ใหญ่ จัดทำคมู่ ือประจำคา่ ยและ ประจำปี 2563 ประเมินผล โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 13 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ รายงานการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 1 วันท่ี ๑3 สงิ หาคม พ.ศ.2563 – 1๕ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖4 โรงเรยี นนครศรีธรรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอา้ งองิ 1. วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั ๑.๑ การแสดงออกทาง - แสดงออกท้งั ทางกาย วาจาและอารมณ์ หนา้ 30 อารมณ์ กริ ยิ า ท่าทางและ อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ เพอื่ เป็นแบบอย่าง - ประมวลภาพกิจกรรม พดู ส่อื สารไดเ้ หมาะสม ในการปฏบิ ัตติ นขัน้ ตน้ กับผู้เรียน - สงั เกตพฤตกิ รรม กับกาลเทศะต่อผูเ้ รยี น - สามารถสื่อสารเพื่อถ่ายทอดขอ้ มลู ทางด้านวชิ าการ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู การสอนและการติดตอ่ ส่ือสารอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพเพ่อื นักเรยี น ผบู้ ริหาร ๑.๒ การแสดงออก สรา้ งความเข้าใจท่ตี รงกนั ระหว่างครแู ละนกั เรยี น ทางอารมณ์ กิริยาทา่ ทาง - ยดึ หลกั คำสอนทางพระพุทธศาสนา หนา้ 31 และพดู ส่ือสาร ในการดำรงชวี ติ โดยสวดมนตแ์ ละเขา้ ร่วมพธิ กี รรมทาง - ประมวลภาพกจิ กรรม ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ ศาสนาเพื่อให้สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็น - สงั เกตพฤติกรรม ตอ่ ผบู้ งั คับบัญชา อยา่ งดี - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู เพอ่ื นร่วมงาน ผ้ปู กครอง - แสดงออกทั้งทางอารมณ์ กิริยาทา่ ทางและการพูด นกั เรียน ผู้บริหาร และบุคคลอน่ื สอื่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผูบ้ ังคบั บัญชา เพ่ือน รว่ มงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอ่นื ๆ โดยปฏิบตั ิตนอยา่ งมสี มั มาคารวะ ออ่ นน้อมถ่อมตน - เชอื่ ฟงั ยอมรบั และปฏบิ ัติตามคำสง่ั ของผบู้ ังคับบัญชา อย่างเคร่งครัด เพ่ือตอบสนองประโยชนข์ องทางราชการ - พูดคยุ ตดิ ต่อสอื่ สารโดยแสดงออกต่อผูร้ ว่ มงาน ผู้ปกครองและบุคคลอื่น ๆ ด้วยความเต็มใจและ เหมาะ กับกาลเทศะ - ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี เปน็ ผ้นู ำและผตู้ ามท่ีดีให้ ความช่วยเหลอื เพื่อนรว่ มงานโดยไมห่ วังผลประโยชน์ - เคารพผู้อาวโุ สกวา่ และใหเ้ กียรตเิ พ่อื นร่วมงานตลอดจน จัดการเรยี นการสอนทส่ี อดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรม ใหแ้ กน่ กั เรียนอยา่ งสม่ำเสมอ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 14 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอา้ งองิ ๑.๓ การมเี จตคติเชิงบวก กับประเทศชาติ - ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมเพ่อื การเปน็ ครทู ี่ดี หนา้ 32 ๑.๔ การปฏบิ ัตติ ามกฎ ประกอบด้วยคณุ งามความดี มจี ติ สำนกึ ในการประกอบ - ประมวลภาพกิจกรรม ระเบียบ หลักเกณฑ์ ท่ีเกยี่ วข้องกบั ความเป็น อาชีพ รบั ผดิ ชอบต่อสงั คม เพ่ือพัฒนาผูเ้ รียนให้เปน็ ผู้มี - สังเกตพฤตกิ รรม ขา้ ราชการ ความรู้ ความสามารถ และเพอื่ เปน็ กำลงั สำคัญในการ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ๑.๕ การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ ขับเคลอื่ นและ พัฒนาประเทศชาตใิ หม้ ีความ นกั เรียน ผ้บู ริหาร ที่เก่ียวข้องกบั ความเป็น ขา้ ราชการครู เจรญิ กา้ วหนา้ ตอ่ ไป ๑.๖ การปฏิบตั ติ าม - มคี วามจงรกั ภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และ กฎหมาย พระมหากษัตริย์ ยึดม่ันในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข - รักษาวนิ ัยในการเปน็ ขา้ ราชการทีด่ ีท้ังในและ หนา้ 33 นอกเวลาราชการ ในด้านการครองตน เชน่ - บญั ชลี งเวลาปฏิบัตงิ าน การแต่งกาย ความประพฤติ ดา้ นการครองคน เชน่ การ - ประมวลภาพกจิ กรรม ดูแลเอาใจใสผ่ ้รู ับบริการ มคี วามม่งุ มัน่ ในการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม รับผดิ ชอบต่องานทไี่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเต็ม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ความสามารถ นักเรียน ผบู้ ริหาร - ไม่ขาดราชการและมาปฏบิ ตั ิหน้าที่ดว้ ยความเตม็ ใจตาม วนั เวลาราชการอย่างสม่ำเสมอ เพื่อรกั ษาผลประโยชน์ ของทางราชการ - รกั ษาวนิ ยั ทีเ่ ปน็ ข้อห้ามและขอ้ ปฏบิ ตั ิ หนา้ 34 อย่างเคร่งครัดอยูเ่ สมอโดยศึกษาพระราชบญั ญตั ริ ะเบียบ - ใบอนญุ าตประกอบ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเพ่ือเตอื นตนมิ วชิ าชพี ครู ให้กระทำความผดิ ทางวินยั ราชการ - ประมวลภาพกิจกรรม - เข้าสอนตรงเวลา เอาใจใส่นักเรียน มีความมุ่งมน่ั ในการ - สงั เกตพฤตกิ รรม สอนและปฏิบตั ิหน้าที่ดว้ ยความเตม็ ใจ เพอ่ื พฒั นา - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู การศึกษาต่อไป นกั เรยี น ผู้บรหิ าร - ตอ่ ใบอนญุ าตประกอบวิชาชพี ครู - ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมายอย่างเครง่ ครัด หนา้ 35 - ปลูกจติ สำนึกภายในใจตนเองและหม่นั เตือนสตติ นเอง - เอกสารยื่นภาษี ใหป้ ฏิบตั ิตามกฎกฎหมาย - ประมวลภาพกิจกรรม - ปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย - สงั เกตพฤตกิ รรม โดยใชส้ ทิ ธ์เิ ลือกตง้ั สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎร - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ตามกฎหมาย นกั เรยี น ผู้บริหาร - ยน่ื ภาษีบคุ คลธรรมดา ออนไลนป์ ระจำปี 2563 ภ.ง.ด 90/91 โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 15 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอา้ งองิ 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๑ การปฏิบัตติ น - ปฏบิ ัตติ นเป็นผูม้ คี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม เพื่อการเป็นครทู ี่ หนา้ 36 ตามหลักศาสนาทนี่ ับถือ ประกอบไปด้วยคณุ งามความดี ยดึ หลัก - ประมวลภาพกิจกรรม อยา่ งเคร่งครดั พรหมวิหาร 4 ในการสอน - สงั เกตพฤติกรรม ข้อที่ 1 มีเมตตาต่อศิษยม์ ีความรกั ศิษย์ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ปรารถนาจะให้จิตเป็นสุข นกั เรยี น ผูบ้ ริหาร ข้อท่ี 2 มีความกรุณาต่อศิษยช์ ่วยเหลอื ใหค้ ำแนะนำอบรมสงั่ สอนใหศ้ ิษย์ ประพฤตติ นอย่างเหมาะสมและ อยู่รว่ มกับผอู้ ่ืนได้อย่างมีความสขุ ข้อที่ 3 มีมุทติ าจติ คือ มีความยินดเี สมอ เมอื่ ศษิ ย์ได้ดีพร้อมกลา่ วยกย่องชมเชย และให้กำลงั ใจในความสามารถของเขา ข้อท่ี 4 มอี เุ บกขา คือ มคี วามพยายามวางเฉย ต่อพฤตกิ รรมกา้ วรา้ วทแ่ี สดงออกมา โดยไม่ตั้งใจคอื จะไมโ่ กรธตอบ แต่จะพยายามอบรมส่ังสอนเพื่อให้ ผู้เรียนมพี ฤติกรรมทดี่ ขี น้ึ ๒.๒ การเข้ารว่ ม ส่งเสริม - ดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา หนา้ 37 สนับสนุน ศาสนกิจ เขา้ รว่ มและปฏบิ ัติตามกจิ กรรมทางศาสนา - ประมวลภาพกิจกรรม ของศาสนาท่ีนบั ถอื ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ตลอดจนคา่ นิยม - สงั เกตพฤติกรรม อย่างสมำ่ เสมอ ของสงั คมอยู่เสมอ อาทิ เข้าร่วมกจิ กรรมวันสำคญั ทาง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ศาสนา สนับสนุนแรงกายและทนุ ทรัพย์ เพ่ือทำนุบำรงุ นักเรยี น ผ้บู ริหาร ศาสนาอยูเ่ สมอ - ยดึ ม่นั ในหลักคำสอนของศาสนาท่ีนบั ถือ - เคารพสิทธเิ สรีภาพและการแสดงออกทางศาสนา - ยดึ ถอื ผลประโยชน์ส่วนรวม เคารพในความคิดเหน็ ของ ผู้อนื่ หม่นั สวดมนตท์ ำสมาธิและแผ่เมตตา ในกจิ กรรม และพิธกี รรมทางศาสนา - เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคญั ทางศาสนา ๒.๓ การเห็นความสำคัญ - ให้ความสำคัญกับการเข้าร่วมการส่งเสริมและสนับสนนุ หนา้ 38 เข้ารว่ ม สง่ เสริม สนับสนนุ กจิ กรรมวนั สำคัญต่าง ๆ ทางประเพณวี ัฒนธรรมและ - คำส่งั โรงเรียน เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึง ศาสนาที่ท้องถน่ิ และชุมชนจัดขนึ้ - ประมวลภาพกจิ กรรม จารีตประเพณี วฒั นธรรม - เข้ารว่ มเขา้ ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของทางชมุ ชน เพอ่ื - สังเกตพฤติกรรม ท้องถ่ินหรอื ชุมชน อนรุ กั ษป์ ระเพณแี ละวัฒนธรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรยี น ผู้บรหิ าร โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 16 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งองิ ๒.๔ การเห็นความสำคญั - ใหค้ วามรว่ มมอื ในการพฒั นา สง่ เสรมิ สนบั สนุน หนา้ 39 เขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมท่ีแสดงถึงจารตี ประเพณีและวัฒนธรรมของชาติ - ประมวลภาพกจิ กรรม กิจกรรมท่ีแสดงถึงจารีต ด้วยความเตม็ ใจทุกครั้ง - สงั เกตพฤตกิ รรม ประเพณี วฒั นธรรม - มีความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับขนบธรรมเนยี ม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ของชาติ ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ โดยเข้าร่วมกจิ กรรมตา่ ง ๆ นักเรียน ผู้บริหาร เชน่ วนั ชาติ วันพอ่ แหง่ ชาติ และยงั ปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของสังคมในการอนรุ กั ษ์ ประเพณี วฒั นธรรม ศลิ ปะ ภมู ปิ ญั ญาและสง่ิ แวดล้อม - รักษาผลประโยชน์ของสว่ นรวม ยึดมัน่ ตามขนบธรรมเนยี มประเพณีของสงั คมและของชาติ ๒.๕ การมีจติ บรกิ าร - มคี วามเตม็ ใจในการใหบ้ ริการแกผ่ ู้รับบรกิ าร หนา้ 40 และจิตสาธารณะ เพื่อบริการชมุ ชนและสังคม ให้ข้อเสนอแนะ และให้ - รายงานผล คำปรึกษากับผู้รับบริการดว้ ยความเต็มใจ การปฏบิ ตั ิงาน - ร่วมกิจกรรมจิตอาสาของโรงเรยี นทุกครั้ง - ประมวลภาพกจิ กรรม - รว่ มกิจกรรมจติ อาสาบบรรจสุ ่ิงของพระราชทาน - สังเกตพฤตกิ รรม ผปู้ ระสบภัยนำ้ ท่วมจังหวัดนครศรีธรรมราช - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรยี น ผู้บริหาร ๒.๖ การตอ่ ตา้ น - ไมส่ นบั สนนุ การกระทำของบุคคลหรือกลุ่มบคุ คล หนา้ 41 การกระทำของบุคคล ที่ส่งผลต่อความม่นั คงของชาติหรอื สง่ ผลกระทบ - ประมวลภาพกิจกรรม หรอื กล่มุ บุคคลท่ีส่งผล เชิงลบตอ่ สงั คมโดยรวม - สังเกตพฤติกรรม ต่อความม่นั คงของชาติ - เขา้ รว่ มกจิ กรรมปลูกจติ สำนึกที่ดีต่อความม่ันคงของ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู หรอื ผลกระทบเชงิ ลบ ชาตแิ ละสังคม นักเรยี น ผูบ้ ริหาร ตอ่ สังคมโดยรวม - ไม่เขา้ ร่วมการชุมนุมท่มี ผี ลต่อการขัดแยง้ ของคนหรือ กลุม่ บคุ คล ทีส่ ่งผลต่อความม่ันคงของชาติหรอื ผลกระทบ เชงิ ลบตอ่ สังคมโดยรวม และเปน็ กลางทางการเมือง 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี - เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาบคุ ลากรสวู่ ทิ ยฐานะ หนา้ 42 และบุคลิกภาพ และความก้าวหน้าในอาชีพ - เกยี รติบัตร อย่างต่อเนอ่ื ง - อบรมออนไลน์ CODING ตามนโยบายของ - คำส่งั โรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการร่วมกับสถาบนั ส่งเสริมการสอน - รายงานการเข้าร่วม วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เพอื่ นำความร้แู ละ กจิ กรรม/ประชมุ /อบรม ประสบการณ์ ท่ไี ด้รับจากการเขา้ ร่วมกิจกรรมมาพฒั นา - ประมวลภาพกจิ กรรม ตนเองพฒั นาผเู้ รียนและพฒั นาการจดั การเรียนรู้ - สังเกตพฤตกิ รรม ตลอดจนพฒั นากระบวนการปฏบิ ัตงิ าน ให้มี - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ประสทิ ธิภาพ เกิดประโยชนส์ ูงสุดกับผรู้ ับบรกิ ารและผู้ นักเรยี น ผู้บริหาร ร่วมบรกิ ารตอ่ ไป - สืบคน้ ข้อมูลข่าวสารท่ที นั ต่อเหตกุ ารณจ์ ากแหลง่ การ เรียนรทู้ ี่หลากหลาย เชน่ อนิ เทอร์เน็ต เอกสารทาง โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 17 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งองิ ๓.๒ การมวี ิสยั ทัศน์ วชิ าการ งานวิจยั ท่เี กีย่ วข้องกับการจัดการเรียนรู้และการ ร้แู ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตาม ความเปล่ยี นแปลง ปฏิบัตงิ านทางวชิ าชพี ดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย - มีความมุ่งมนั่ ตั้งใจในการปรับตวั ให้เท่าทันต่อการ หนา้ 43 และนานาชาติ ในปจั จุบัน เปลย่ี นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคมและ - ประมวลภาพกิจกรรม ๓.๓ การไม่อาศยั วิชาชพี แสวงหาผลประโยชน์ การเมืองของไทยและนานาชาติในปจั จบุ ัน เพ่อื ปรับปรุง - สงั เกตพฤตกิ รรม ทไ่ี ม่ถูกต้อง การจดั การเรยี นการสอนใหเ้ ท่าทันต่อยุคสมัย - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ๓.๔ การมุ่งมัน่ ต่อการพฒั นาความรู้ - มีทักษะในการเรียนรูง้ านใหม่ ๆ พฒั นาตนเองและ นักเรียน ผบู้ รหิ าร ความสามารถของผู้เรยี น รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนการสอนอยูเ่ สมอ ๓.๕ การให้ความสำคัญ ตอ่ การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ - พยายามให้ศกึ ษาคน้ คว้าเพ่ือพัฒนาตนเอง ติดตาม สนับสนนุ กิจกรรม ท่เี กย่ี วข้องกับวิชาชีพครู ข่าวสารและเขา้ รบั การอบรมการใช้เทคนิคใหม่ ๆ เพ่ือ อยา่ งสม่ำเสมอ นำมาใช้ในการปรับกระบวนการจัดการเรยี นรู้ เพือ่ ให้ ผู้เรยี นเปน็ บุคคลที่มีความรคู้ วามสามารถมีทกั ษะ ประสบการณ์และทนั ตอ่ เหตุการณ์ การเปล่ียนแปลง ดา้ นต่าง ๆ ของไทย และนานาชาติ ในปจั จุบนั และ สามารถนำความรู้ท่ีได้รับนน้ั ไปพัฒนาสงั คม ชุมชนและ ประเทศตอ่ ไป - ไมป่ ฏิบัตติ นและไม่สนบั สนุนการแสวงหาผลประโยชน์ หนา้ 44 ในระบบการศกึ ษาและระบบราชการ - ประมวลภาพกจิ กรรม - เหน็ คุณค่าและความสำคัญของการเปน็ ครทู ่ีดีอยูเ่ สมอ - สังเกตพฤติกรรม โดยมีความรักและศรทั ธาในวิชาชพี ครู - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู - กระทำตนให้เป็นแบบอย่างทด่ี ีต่อศษิ ย์ทั้งทางตรงและ นักเรียน ผู้บรหิ าร ทางอ้อม - ส่งเสรมิ นักเรยี นพัฒนางานอาชพี ผีเสื้อแฟนตาซี และ จัดการเรยี นการสอนนอกเวลาโดยไมห่ วงั ผลตอบแทน - มุง่ มน่ั ในการพฒั นาตนเอง พัฒนาความร้แู ละ หนา้ 45 ความสามารถเพ่ือนำความรู้ ความสามารถที่มีไปใช้ใน - ประมวลภาพกจิ กรรม การจัดกระบวนการเรยี นรู้ เพ่ือเพิ่มทกั ษะและ - สงั เกตพฤติกรรม ประสบการณ์ใหก้ ับผเู้ รยี นอย่างมีประสทิ ธภิ าพ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - เขา้ ร่วมการอบรมสมั มนาที่เกยี่ วข้องกับการพัฒนา นกั เรยี น ผ้บู รหิ าร คุณภาพและยกระดับความรคู้ วามสามารถผเู้ รียน - จัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู ีห่ ลากหลายให้สอดคล้องกบั ความแตกตา่ งระหว่างบุคคลของผเู้ รยี น เพอื่ พฒั นา ความรู้ความสามารถของผู้เรียน ไดเ้ ต็มศกั ยภาพ - เขา้ รว่ มการประชุม การอบรมความรทู้ ่ีเกีย่ วขอ้ งกับ หนา้ 46 วชิ าชพี ครู - ใบประกอบวิชาชพี ครู - ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของวชิ าชพี ครู - ใบปริญญาทางการศกึ ษา - เป็นผมู้ คี ุณลักษณะตามข้อกำหนดมาตรฐานวิชาชพี ครู - วฒุ ิบตั ร/เกียรติบัตร คือ อายุไม่ตำ่ กว่า 20 ปี มีวุฒิปริญญาทางการศึกษาและ - ประมวลภาพกจิ กรรม โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 18 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งองิ - สงั เกตพฤติกรรม ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ผ่านการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษาไมน่ ้อยกวา่ 1 ปี - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ช่วยเหลือ สง่ เสริม ตลอดจนผา่ นการประเมนิ การสอนและได้รบั ใบประกอบ นกั เรยี น ผบู้ ริหาร สนบั สนุน ให้บรกิ าร วิชาชีพครู ผเู้ รียนทกุ คน - เข้าร่วมการประชุมของโรงเรยี น/กล่มุ สาระ/ฝ่าย และ หนา้ 47 ดว้ ยความเสมอภาค การประชมุ อ่นื ๆ ที่ไดร้ บั มอบหมาย - ประมวลภาพกจิ กรรม อย่างสม่ำเสมอ - สงั เกตพฤตกิ รรม ๓.๗ การประพฤติ - อบรมออนไลน์ ครยู คุ ใหมเ่ รียนรู้ไอทีใกล้ตัว - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ปฏิบัตติ นเป็นทยี่ อมรับ - ให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสรมิ นกั เรยี น ผบู้ ริหาร ของผเู้ รยี น ผู้บริหาร สนับสนนุ ให้คำปรกึ ษาและใหบ้ ริการผูเ้ รียนทุกคนดว้ ย เพือ่ นรว่ มงาน ผ้ปู กครอง ความเสมอภาคปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผู้เรยี น โดยปราศจากอคติ 4 หนา้ 48 และชมุ ชน - มีความเปน็ ธรรมในการตัดสินปัญหาทเ่ี กดิ ขน้ึ - ประมวลภาพกิจกรรม โดยดูแลและปฏิบตั ติ ่อผเู้ รยี นดว้ ยความสุภาพ - สงั เกตพฤตกิ รรม ๓.๘ การไม่ปฏบิ ตั ิตน ไมน่ ำปัจจัยอน่ื มาแบ่งแยก - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ท่สี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กาย - ปฏิบตั ิหนา้ ทใ่ี นการถา่ ยทอดความรู้ และ นกั เรียน ผบู้ รหิ าร และใจของผู้เรียน ทักษะที่จำเป็นให้กับผู้เรยี นทุกคนดว้ ยความเต็มใจ โดยไมป่ ดิ บังหรือพยายามหาประโยชน์ส่วนตวั หนา้ 49 ๓.๙ การทํางานกบั ผอู้ ืน่ ได้ - ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างท่ีดีใหก้ ับผเู้ รียน - ประมวลภาพกิจกรรม โดยยึดหลักความสามัคคี - เปน็ ผพู้ ร้อมด้วยวิชาการ ความรจู้ นไดร้ ับการยอมรับ - สังเกตพฤตกิ รรม เก้อื กลู ซง่ึ กันและกนั จากผเู้ รียนและเพอ่ื นรว่ มงานโดยเผยแพรแ่ ละแบง่ ปนั - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ความร้/ู เอกสาร/ผลงานวชิ าการให้กบั ผรู้ ่วมงาน ชมุ ชน นกั เรียน ผ้บู รหิ าร และสังคม - ประพฤติ ปฏิบตั ติ น วางตนอยา่ งเหมาะสม หนา้ 50 เพือ่ ใหเ้ ป็นท่ยี อมรับของผปู้ กครองและผบู้ ริหาร - คำสงั่ โรงเรยี น - ดำรงตนด้วยความสุภาพ อ่อนโยน สำรวมใน - ประมวลภาพกิจกรรม กิรยิ ามารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา - สงั เกตพฤติกรรม - แต่งกายสะอาดเรียบร้อยและถูกกาลเทศะ - ปฏิบตั ิตนและจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อปรับเปล่ียน พฤติกรรมให้ผเู้ รยี นมีความรักและสนใจในการเรียนรู้ - ให้คำปรกึ ษากบั ผเู้ รียนในด้านต่าง ๆ ด้วยความเตม็ ใจ ใชก้ ารเสรมิ แรงเพื่อให้ผู้เรียน เกิดพฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงค์และใช้หลักจิตวทิ ยา ในการโนม้ น้าวจติ ใจของผู้เรียนให้พรอ้ มด้วยความร้แู ละ คณุ ธรรม - ปฏบิ ตั งิ านกับผู้อ่ืนอยา่ งเต็มความสามารถโดยยึดหลัก ประชาธปิ ไตยและความสามัคคเี กื้อกลู ซ่งึ กันและกนั - เปน็ ผ้นู ำและผู้ตามท่ดี ี สามารถทำงานเป็นทมี และ ทำงานร่วมกับผู้อนื่ ได้ - ปฏิบัตงิ านตามที่ไดร้ ับมอบหมายดว้ ยความเตม็ ใจ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 19 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งองิ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - สร้างขวญั กำลงั ใจในการทำงานให้กับเพื่อนร่วมงานอยู่ นักเรยี น ผู้บรหิ าร หนา้ 51 เสมอ - แผนการจัดการเรยี นรู้ - ประมวลภาพกิจกรรม ๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ - ปลกู ฝงั ใหผ้ เู้ รยี นมีส่วนร่วมในการอนรุ ักษแ์ ละพัฒนา - สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ความสามารถทม่ี ีอยู่ สิง่ แวดลอ้ มโดยรกั ษาผลประโยชนข์ องสว่ นรวมร่วมกัน นักเรยี น ผบู้ รหิ าร นําให้เกิดความ ชว่ ยกนั รักษาความสะอาด โดยท้งิ ขยะใหถ้ ูกที่ ไม่ฉีกสมุด หนา้ 52 - ประมวลภาพกจิ กรรม เปลย่ี นแปลง หนังสือ ปดิ ไฟฟา้ ปิดพดั ลม ปดิ นำ้ ประปาทุกคร้ังท่ีใช้ - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ในทางพฒั นาให้กับผูเ้ รียน เสรจ็ ไม่ขีดเขยี นฝาฝนัง โต๊ะเกา้ อี้ในโรงเรยี น หรือ นักเรยี น ผ้บู ริหาร โรงเรยี น หรอื ชุมชน สวนสาธารณะ ไมเ่ ด็ดดอกไม่ใบไม้ หากนักเรยี นทำ หนา้ 53 - ประมวลภาพกิจกรรม ในดา้ นใดด้านหนึง่ ความผดิ จะใช้การวา่ กลา่ วตักเตอื นและชแี้ นะให้เหน็ ถึง - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู (ด้านการอนรุ ักษ์ ขอ้ ดีและข้อเสยี ของการกระทำ เมื่อนักเรียนได้รับ นกั เรียน ผู้บริหาร หนา้ 54 ศิลปวฒั นธรรม การปลูกฝงั บ่อย ๆ จะทำให้เกิดการเปลีย่ นแปลง - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤตกิ รรม ภมู ิปญั ญา และเหน็ คุณคา่ ของสง่ิ แวดลอ้ มจนตดิ เปน็ นสิ ัย เปน็ การ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรียน ผู้บรหิ าร และสิง่ แวดลอ้ ม) แสดงถึงการอนุรักษส์ ่งิ แวดล้อม และใช้ทรัพยากรอย่าง หนา้ 55 - ประมวลภาพกจิ กรรม คุม้ ค่าผ่านกจิ กรรมงานอาชีพผเี สอ้ื แฟนตาซี - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ๓.๑๑ การยึดมน่ั - มีความจงรักภกั ดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา นกั เรยี น ผู้บริหาร ในการปกครอง พระมหากษัตรยิ ์ ยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบ ระบอบประชาธิปไตย ประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข อันมีพระมหากษัตริย์ - ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดีของสังคม ปลูกฝงั ให้ ทรงเปน็ ประมุข ผู้เรียนมีจติ อาสา มุ่งม่ันในการทํางาน 4. การดำรงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจ - มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ เก่ียวกบั หลักปรัชญาของ พอเพียง โดยน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมา เศรษฐกจิ พอเพียง ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั เพอื่ สรา้ งความผาสุกให้กับ ตนเองและครอบครวั ๔.๒ มีการนำหลกั ปรชั ญา - สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนยดึ หลักความพอประมาณ มีเหตุผล ของ เศรษฐกิจพอเพยี ง และมีภมู ิคุ้มกันในชีวิต น้อมนำกระแสพระราชดำรสั ของ ไปปรับประยุกตใ์ ช้ รัชกาลท่ี 9 มาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ทง้ั ภายในและนอก กับการจัดการเรียนรู้ ห้องเรียน สนบั สนนุ ผู้เรยี นให้ประหยดั อดออม ใช้ ในห้องเรียน ทรัพยากรอย่างคมุ้ ค่า ๔.๓ มีการนาํ หลักปรชั ญา - นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ต์ใช้ กบั ของเศรษฐกิจพอเพียง ภารกจิ ทีไ่ ด้รับมอบหมาย ใชท้ รพั ยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด ไปปรบั ประยุกต์ใช้ ใหเ้ กิดประสิทธิภาพสูงสดุ กับภารกจิ - บรหิ ารจัดการภารกิจให้ประสบความสำเรจ็ ทไี่ ดร้ บั มอบหมายอน่ื โดยใชท้ รพั ยากรอยา่ งคุ้มคา่ - มีการวางแผนในการดำเนนิ งานในการป้องกัน แก้ไข และพัฒนาอยา่ งยั่งยืน โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 20 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งองิ ๔.๔ มีการนําหลกั ปรัชญา - ปฏบิ ัติตนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ 56 ของเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยยึดหลกั ความพอเพียง ความพอประมาณ - ประมวลภาพกจิ กรรม ไปปรบั ประยุกต์ใช้ กบั การ ความมีเหตุผลและมภี ูมคิ มุ้ กนั ทีด่ ใี นชีวติ - สังเกตพฤตกิ รรม ดํารงชวี ิตของตนเอง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผบู้ รหิ าร ๔.๕ เป็นแบบอย่าง - ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีกับลกู ศิษย์ ใช้ชีวิตบนทาง หนา้ 57 ในการนาํ หลกั ปรชั ญา สายกลาง ยดึ มั่นในหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมา - เกียรติบัตร ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ใช้ในการดำเนนิ ชีวิต โดยใฝร่ ู้ใฝ่เรียนและใฝพ่ ฒั นาตนเอง - ประมวลภาพกจิ กรรม ไปปรับ ประยุกต์ใช้ อยา่ งต่อเน่ือง - สังเกตพฤตกิ รรม กบั ภารกิจต่าง ๆ - ประยุกต์ใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู หรือการดาํ รงชีวติ ของตน กับงานด้านตา่ ง ๆท่ตี นได้รบั มอบหมาย เพ่ือให้งาน นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร มีประสิทธภิ าพและบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ท่ีตัง้ ไว้ 5. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลา - ปฏิบัติหน้าที่ตามท่ไี ดร้ บั มอบหมายดว้ ยความเตม็ รู้ เต็ม หนา้ 58 และสอนเต็มเวลา ใจ เต็มเวลา เตม็ คนและเต็มพลงั - ประมวลภาพกิจกรรม - เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติหนา้ ที่ของตนอยา่ งสม่ำเสมอโดย - สังเกตพฤติกรรม มีการวางแผนการสอนลว่ งหน้า จดั ทำและจัดเตรยี มสือ่ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู การจัดการเรียนรู้ เพอื่ เน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั ไม่ละทิ้งและ นักเรียน ผบู้ ริหาร ทอดท้ิงหนา้ ที่การสอน มีการปรบั ปรงุ และพฒั นางานอยู่ เสมอ ๕.๒ การตระหนกั - พัฒนาความรู้ความสามารถของตนเอง ให้มคี วามรู้รอบ หนา้ 59 ในความรแู้ ละทักษะ และรูล้ ึกในสง่ิ ท่ีตอ้ งการถ่ายทอดให้กับผูเ้ รียน เพื่อให้ - คลปิ วีดีโอ ทีถ่ กู ต้องรวมถึงสงิ่ ทด่ี ี ๆ ผู้เรยี นไดร้ บั ความร้ทู ี่ถกู ต้อง และครบถว้ นเพื่อนำไป - ประมวลภาพกิจกรรม ให้กับผเู้ รยี น ประยุกต์ใชแ้ ละดำรงชวี ิตในอนาคตตอ่ ไป - สงั เกตพฤตกิ รรม - จัดทำส่อื ออนไลน์วิธกี ารใช้หนา้ กากอนามยั ทถ่ี ูกต้อง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู - จัดทำสอื่ ออนไลน์ ๗ ขัน้ ตอนล้างมอื ให้สะอาด นกั เรยี น ผู้บรหิ าร ๕.๓ การสร้าง - จดั การศึกษาและจดั กระบวนการเรยี นรู้ หนา้ 60 ความเสมอภาค ใหก้ บั ผู้เรยี นทุกคนดว้ ยความเป็นธรรม - แผนการจัดการเรยี นรู้ เป็นธรรมกับผูเ้ รยี นทุกคน โดยลดชอ่ งว่างและความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล - รายงานการออกแบบ ของผู้เรียนเพอ่ื ให้ผ้เู รียนทุกคนสามารถเรยี นรู้และเขา้ ถึง เคร่ืองมอื การวัดและ การศึกษาดว้ ยความเสมอภาคและเท่าเทียม ประเมนิ ผล - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม ๕.๔ การรู้จักให้อภัย - ปฏิบตั ิหน้าทใี่ นการชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ และสนบั สนุน หนา้ 61 ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลือ ผเู้ รียนให้ประสบความสำเรจ็ ตามศกั ยภาพของตนเอง - ประมวลภาพกจิ กรรม ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ - ใหอ้ ภยั หากผู้เรียนทำความผิด โดยใช้การวา่ กลา่ ว - สังเกตพฤติกรรม ผเู้ รียน ประสบความสำเร็จ ตกั เตือน เสริมแรงและลงโทษอยา่ งเหมาะสม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู โดยปราศจากอคติ 4 ดังน้ี นักเรียน ผ้บู รหิ าร โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 21 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งองิ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรือความต้งั ใจ 1. ปราศจากฉันทาคติ คือ หนา้ 62 ความลำเอยี งเพราะชอบพอ - ประมวลภาพกจิ กรรม ๕.๕ การเป็นท่ีพ่ึงให้กับ - สังเกตพฤตกิ รรม ผู้เรียน ไดต้ ลอดเวลา 2. ปราศจากโทสาคติ คือ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ความลำเอยี งเพราะโกรธหรอื ชงิ ชัง นักเรยี น ผู้บรหิ าร หนา้ 63 3. ปราศจากโมหาคติ คือ - แผนการจัดการเรยี นรู้ ความลำเอยี งเพราะหลง หรือ - ประมวลภาพกิจกรรม ความลำเอียงเพราะความเขลา - สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู 4. ปราศจากภยาคติ คือ นกั เรยี น ผู้บริหาร ความลำเอียงเพราะกลวั หนา้ 64 - สื่อการจัดการเรียนรู้ - เสียสละเวลาสว่ นตัวในการใหค้ ำปรกึ ษาและ - บันทึกการสอน ให้ความชว่ ยเหลือกบั ผูเ้ รียนที่ประสบปญั หาตา่ ง ๆ ซอ่ มเสริม ใหก้ ำลังใจและคอยใหค้ ำแนะนำ ช้แี นะแนวทาง - ประมวลภาพกิจกรรม ในการแกไ้ ขปัญหาประกอบการตัดสินใจอย่เู สมอ - สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ๕.๖ การจัดกิจกรรม - ปฏิบตั ิหน้าท่ดี ว้ ยจติ วญิ ญาณความเป็นครูยึดม่นั ใน นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร ส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ ค้นหา อดุ มการณ์ทางวชิ าชพี และปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ของผู้เรียน หนา้ 65 ปลกู ฝงั และ - จัดกิจกรรมสง่ เสริมการใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน ค้นหา สร้างสรรค์ - ประมวลภาพกิจกรรม เปน็ แบบอย่างท่ีดี ท้งั ภายในและนอกห้องเรยี น เพือ่ ส่งเสรมิ ทักษะการคดิ - สังเกตพฤตกิ รรม ของผ้เู รยี น วิเคราะห์และการใฝ่เรียนรู้ตลอดชวี ิตให้กับผเู้ รียน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรียน ผ้บู รหิ าร ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละ - อุทิศเวลาใหก้ บั ทางราชการในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ งาน - เกยี รตบิ ัตรรางวัลครูผู้สอน ในการจดั การเรยี นรู้ สอนท้งั ในเวลาและนอกเวลาราชการ เพอ่ื พฒั นา ดเี ดน่ ใหก้ ับผู้เรียน ให้ผเู้ รียนมคี วามรคู้ วามสามารถ - เสยี สละเวลาและทุนทรัพยส์ ่วนตนในการจัดทำสื่อการ เรยี นรู้ เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนไดร้ บั ความรเู้ ตม็ ตามศักยภาพของ ตนเอง 6. จติ สำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชิงบวก - มีความรกั ความศรทั ธาในวิชาชีพครูโดยกระทำตนและ กบั วชิ าชีพครู ปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีต่อศษิ ย์ทัง้ ทางตรงและ ทางอ้อม - ม่งุ ม่นั ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่และใหบ้ ริการผู้เรยี น ผูป้ กครองและผู้ร่วมวิชาชพี ในฐานะผู้รบั บริการอย่างเทา่ เทียมตลอดจนไมส่ รา้ งความเส่ือมเสยี ให้กับทางราชการ - พฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี เพ่ือเป็นกำลังสำคญั ใน การพฒั นาและขบั เคล่อื นประเทศต่อไป โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 22 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งองิ ๖.๒ การม่งุ มน่ั ทุ่มเท ในการสร้างสรรค์ - มงุ่ ม่ันทมุ่ เทในการสร้างสรรคน์ วัตกรรมใหม่ๆ หนา้ 66 นวัตกรรมใหม่ ๆ เพ่ือพฒั นาวชิ าชีพและความรู้ความสามารถของผเู้ รยี นให้ - แบบฝึกการเขียนตามรอย เพ่อื ให้เกิดการพฒั นา เป็นท่ยี อมรบั ของสังคมอยเู่ สมอ ประพยัญชนะไทย วิชาชีพและให้สงั คม - จัดทำส่อื การเรยี นรเู้ พ่ือพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ของ - ประมวลภาพกจิ กรรม ยอมรบั ผเู้ รยี นอย่างรอบดา้ นและหลากหลาย สอดคล้องกบั ความ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ต้องการและความแตกต่างระหวา่ งบุคคลของผู้เรียนแต่ นกั เรยี น ผบู้ ริหาร ๖.๓ ประพฤติปฏิบตั ติ น ละระดับและแต่ละช่วงวยั ในการรักษาภาพลักษณ์ - ประพฤติ ปฏิบตั ิตนให้เป็นสมาชกิ ที่ดีของสงั คม และ หนา้ 67 ในวชิ าชีพ องค์กรวชิ าชพี มีจิตสาธารณะ มีความรับผดิ ชอบต่อ - ประมวลภาพกจิ กรรม สังคมและต่อวิชาชพี โดยไมห่ วงั ผลประโยชน์สว่ นตัวและ - สังเกตพฤติกรรม ๖.๔ การปกป้อง ป้องกัน สงิ่ ตอบแทนอนื่ ใด - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู มใิ หผ้ รู้ ่วมวิชาชพี ประพฤติ - ยึดหลกั คณุ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี เพอ่ื ยึด นกั เรียน ผบู้ ริหาร ปฏิบตั ใิ นทางทจ่ี ะเกิด เหนีย่ วจิตใจในการปฏิบัติงานและปฏบิ ตั ติ น ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบ - ปกปอ้ ง ปอ้ งกนั ให้คำปรกึ ษา ให้ความร้กู บั ผรู้ ว่ มวิชาชพี หนา้ 68 ต่อวิชาชพี ในการประพฤตปิ ฏิบัติตนให้เกดิ ภาพลกั ษณ์เชงิ บวกต่อ - ประมวลภาพกจิ กรรม วิชาชพี เพื่อเป็นแบบอย่างทีด่ ีกับสังคม - สงั เกตพฤตกิ รรม - ปฏิบตั ิตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเครง่ ครดั - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นกั เรยี น ผู้บรหิ าร ๖.๕ การจัดกิจกรรม - จดั กิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมสง่ เสรมิ ศักยภาพท่ีมี หนา้ 69 สง่ เสรมิ การใฝ่รู้ ค้นหา คุณภาพ เพ่ือส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนเป็นผูท้ ี่มีความรู้ - แผนการจัดการเรยี นรู้ สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ความสามารถ - ออกแบบเครื่องมือการวัด ปลกู ฝงั และเปน็ แบบอย่าง - ออกแบบหน่วยการเรียนร้แู ละ และประเมินผล ท่ีดีของเพื่อนรว่ มงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความคดิ สรา้ งสรรค์ - รายงานผล และสงั คม โดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ การปฏิบัติงานการเป็น - มกี ระบวนการวดั และประเมินผลทหี่ ลากหลาย วทิ ยากร/ถ่ายทอความรู้ สอดคล้องกับวตั ถุประสงค์การเรียนรู้ - ประมวลภาพกิจกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรยี น ผบู้ ริหาร โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 23 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบัติงาน องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐานอา้ งองิ 1. การจดั การเรยี นการสอน ๑.๑ การนําผล - นำผลการวเิ คราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ หนา้ 71 การวเิ คราะห์หลกั สูตร และตวั ช้ีวัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา - หลักสูตรทกั ษะวิชาการ มาตรฐานการเรยี นรู้ ขน้ั พน้ื ฐานและหลักสูตรสถานศกึ ษามาจดั ทำรายวชิ า - หลกั สูตรอาชีพเพ่มิ เตมิ และตัวชีว้ ัด และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ - แผนการจัดการเรยี นรู้ หรือผลการเรียนรู้ - จัดทำเป็นแผนการจดั การเรียนรู้ โดยเนน้ ผเู้ รียน - แผนการจัดการศึกษา มาใชใ้ นการจัดทํารายวชิ า เป็นสำคญั ตามกระบวนการ ACTIVE LEARNING เฉพาะบคุ คล และออกแบบ - ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้และจดั ทำรายวชิ า - ประมวลภาพกจิ กรรม หน่วยการเรยี นรู้ ใหค้ รอบคลุมและสอดคล้องกับตวั ชว้ี ดั และมาตรฐาน - สังเกตพฤตกิ รรม การจดั การเรยี นรู้อย่างเหมาะสม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร ๑.๒ การออกแบบ - ออกแบบการจัดการเรยี นรู้โดยใช้เทคนิคการสอน หนา้ 72 การจัดการเรียนรู้ และรูปแบบการสอนทห่ี ลากหลาย เน้นการปฏิบัติ - แผนการจดั การเรียนรู้ โดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สําคัญ และส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนมสี ่วนรว่ มในการจดั การเรียนรู้ - ใบงาน/ใบความรู้ เพอื่ ใหผ้ เู้ รียน มคี วามรู้ - สง่ เสริมทักษะ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ - ประมวลภาพกจิ กรรม ทักษะ คณุ ลกั ษณะ คิดสร้างสรรค์ คิดแกป้ ัญหาและ - สงั เกตพฤติกรรม ประจําวิชา คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - บรู ณาการความรูแ้ ละทกั ษะดา้ นต่าง ๆ นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร และสมรรถนะที่สาํ คัญ เพ่อื ให้ผู้เรยี นมีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลกั สตู ร และมีสมรรถนะที่สำคัญ 5 ดา้ นตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน - ให้ผเู้ รียนมีสว่ นรว่ มในกระบวนการวัดประเมนิ ผล - จดั กิจกรรมการเรีนการสอนเพ่ือพฒั นาและสง่ เสริม คณุ ภาพผู้เรยี น เพ่ือใหผ้ เู้ รยี น มีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจําวิชา คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทส่ี าํ คัญตามหลักสูตร ๑.๓ การจดั กจิ กรรม - ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย หนา้ 73 การเรยี นรู้ อํานวย ส่งผลให้ผเู้ รียนได้รบั การพัฒนาตรงตามวัตถปุ ระสงค์ - แผนการจัดการเรียนรู้ ความสะดวกในการเรยี นรู้ มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ - ใบงาน/ใบความรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ประยกุ ตร์ ิเริม่ ได้เหมาะสมตามวัยและ - สื่อการจัดการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย ตามความต้องการของผเู้ รียนและชุมชน - งานนำเสนอ โดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสําคญั - รบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้เรยี นเพื่อพฒั นาและ - ประมวลภาพกิจกรรม ปรบั ปรุงกระบวนการจัดการเรียนร้อู ยู่เสมอ - สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรียน ผู้บริหาร โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 24 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งองิ - ออกแบบการวดั ประเมินผลหลากหลายด้าน หนา้ 74 - แผนการจัดการเรียนรู้ สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการและแตกต่างระหว่าง - ส่อื การเรยี นรู้ - งานนำเสนอ บคุ คลของผ้เู รยี น มีการประเมินตามสภาพจริง - ส่อื วีดทิ ัศน์ - APPLICATION - จัดกจิ กรรมการเรยี นร้ทู ี่ช่วยพฒั นาและสง่ เสริม - ประมวลภาพกจิ กรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม ผูเ้ รยี นใหเ้ กดิ การเรยี นร้หู ลากหลายดา้ น - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรยี น ผู้บรหิ าร ตามความต้องการและความแตกต่างระหว่างบคุ คล หนา้ 75 โดยจดั การเรียนรทู้ ี่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ให้ผูเ้ รียน - ใบงานนกั เรียน -แบบประเมนิ กจิ กรม ไดล้ งมือทำและปฏิบัติจริง นกั เรยี น - ประมวลภาพกจิ กรรม ๑.๔ การเลอื กและ - ออกแบบและเลือกใชส้ อ่ื เทคโนโลยี - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ใชส้ ื่อเทคโนโลยีและ ในการจดั กระบวนการเรยี นรู้เพอื่ ให้นักเรยี นบรรลุ นักเรียน ผู้บรหิ าร แหลง่ เรียนรู้ทส่ี อดคล้อง ตามจดุ ประสงค์ทต่ี ง้ั ไว้ สอดคลอ้ งกับกจิ กรรม กับกิจกรรมการเรยี นรู้ การเรียนรู้ในแต่ละชั่วโมง - ออกแบบและใช้ แอปพลิเคชนั ทหี่ ลากหลายเพื่อ กระตุ้นความสนใจของผู้เรยี น - ใช้แอปพลิเคชั่น แพลตฟอร์ม และอปุ กรณ์ ทางเทคโนโลยีในการจัดการเรยี นร้แู ละดำเนินงาน ในสถานศกึ ษา ดงั น้ี GOOGLE DRIVE – จัดการงานด้านเอกสาร GOOGLE.COM - คน้ หาแหล่งการเรยี นร้/ู ข้อมูล/ รูปภาพ/สอ่ื การจัดการเรียนรู้ MICROSOFT OFFICE - ออกแบบ/จัดการงานด้าน เอกสารและนำเสนองานนำเสนอ YOUTUBE – ค้นหาและนำเสนอวดี ีทศั น์เพื่อการ เรยี นรู้ GOOGLE MAIL - ตดิ ต่อ/สือ่ สารด้วยจดหมาย อเิ ล็กทรอนิกส์ ๑.๕ การวดั และประเมนิ - ออกแบบและใช้วธิ ีการวัดประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ด้วยวิธกี าร ท่ีหลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวิชาและ ทหี่ ลากหลาย เหมาะสม ความแตกต่างระหว่างบุคคลของผเู้ รียน และสอดคล้องกบั ตัวชีว้ ดั - วดั และประเมนิ ผลการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับ และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัดและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ - มีการวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ - มกี ารวดั และประเมินผลของกระบวนการทำงาน เป็นกลมุ่ การนำเสนอผลงานโดยวัดประเมนิ ผล ให้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 และการศกึ ษา 4.0 รวมทงั้ ACTIVE LEARNING โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 25 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานอา้ งองิ ๑.๖ คณุ ภาพผู้เรียน ได้แก่ - ผเู้ รยี นมพี ฒั นาการด้านผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน หนา้ 76 ๑) ผลสมั ฤทธิ์ ในรายวิชาและมคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ที่ดีข้นึ - แบบประเมนิ ทางวชิ าการของผ้เู รยี น สอดคล้องกับการจัดการเรยี นรู้ทส่ี อดแทรกทั้งด้าน คุณลกั ษณะอันพงึ ๒) คุณลักษณะ วิชาการและคุณธรรมจริยธรรม ประสงค์ ที่พงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น - เอกสารบนั ทึกผล พัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น - ประมวลภาพกิจกรรม - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร 2. การบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น ๒.๑ การจัดบรรยากาศ - จัดบรรยากาศการเรียนรใู้ ห้เอื้อต่อการเรยี นร้ขู อง หนา้ 77 ทีส่ ่งเสรมิ การเรียนรู้ ผ้เู รยี นโดยออกแบบห้องเรยี นทใ่ี ห้ผเู้ รยี นรูส้ กึ อบอนุ่ - ส่อื การจดั การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชวี ิต ท้าทาย สามารถใช้แหล่งเรียนรูใ้ นการพัฒนาตนเอง - ประมวลภาพกจิ กรรม และพฒั นาผู้เรยี น ได้อย่างเหมาะสม - สงั เกตบรรยากาศ - เลอื กใชแ้ หล่งเรียนรู้ทีเ่ หมาะสมกับเน้อื หาวชิ า ในชัน้ เรยี น เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นบรรลตุ ามจุดประสงคท์ ่ีตั้งไว้ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ได้ง่ายขน้ึ โดยผูเ้ รยี นสามารถพัฒนาตนเอง นกั เรยี น ผ้บู รหิ าร และเข้าถงึ แหลง่ เรียนรู้ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ - ออกแบบและจดั บรรยากาศช้ันเรียนให้สะอาด น่าเรียนอยเู่ สมอ - มคี วามยืดหยุ่นในการจัดห้องเรียน มีป้ายนิเทศหรอื ส่ือการเรยี นการสอนหรือมมุ วิชาการสำหรบั การศึกษา คน้ คว้าท่ีเป็นปจั จบุ นั - ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนชว่ ยเหลอื เกือ้ กลู กนั มีปฏสิ ัมพันธ์ ทด่ี รี ะหว่างครูกบั ผู้เรยี นและระหวา่ งผู้เรียนกบั ผ้เู รยี น - ผเู้ รยี นมคี วามกระตือรือรน้ ในการเรยี นและ มีความสขุ โดยได้รับการดูแลอย่างทวั่ ถงึ และทนั เหตุการณ์ ๒.๒ การดาํ เนนิ การ - มรี ะบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นโดยเริม่ จาก หนา้ 78 ตามระบบดูแลช่วยเหลือ กระบวนการใหค้ ำปรึกษากับผเู้ รียนทม่ี ปี ัญหา - GLIDEAPP ขอ้ มูล ผเู้ รยี น โดยมีการศึกษา หรอื ต้องการไดร้ บั คำปรึกษา ท้ังในเรอ่ื งสว่ นตวั นักเรยี น และ รวบรวมข้อมลู ผเู้ รยี น และเรือ่ งการเรยี น - ประมวลภาพกจิ กรรม รายบุคคล เพือ่ แกป้ ญั หา - ศกึ ษาและสำรวจพฤติกรรมของผเู้ รยี นเป็น - สงั เกตพฤติกรรม และพัฒนาผู้เรยี น รายบคุ คลเพ่ือชว่ ยในการออกแบบกจิ กรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู การเรียนรทู้ ีส่ ามารถเขา้ ถึงความตอ้ งการ นักเรียน ผบู้ รหิ าร ของผู้เรียนได้ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 26 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐานอา้ งองิ ๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ัย ใหผ้ ูเ้ รียน มคี ุณธรรม - ปลูกฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมใหเ้ กิดขึ้นในใจ หนา้ 79 จรยิ ธรรม คุณลักษณะ ของผู้เรียนโดยปลกู ฝงั และสอดแทรกคุณธรรม - ประมวลภาพกิจกรรม อนั พึงประสงค์ จริยธรรมในกิจกรรมการจัดการเรยี นรู้อยเู่ สมอ - สังเกตพฤตกิ รรม และคา่ นิยมทีด่ งี าม - ปลกู ฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กบั ผเู้ รียน - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู 3. การพฒั นาตนเอง ในชว่ งเขา้ แถวตอนเช้า-บา่ ย และในโอกาสต่าง ๆ นกั เรยี น ผบู้ รหิ าร ๓.๑ การพัฒนาตนเอง อย่างเหมาะสม เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ - หม่นั ศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ หนา้ 80 ด้วยวธิ ีการตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม โดยการเขา้ ร่วมกจิ กรรม การฝึกอบรมหรือกิจกรรม - รายงาน ๓.๒ การมสี ่วนรว่ ม แลกเปลีย่ นเรยี นร้กู ับเพื่อนครูทง้ั ภายในและ การเข้าร่วมกจิ กรรม/ ในชุมชนการเรียนรู้ ทางวชิ าชพี ภายนอกโรงเรยี นอยา่ งต่อเน่ือง เขา้ รว่ มการจดั อบรม ประชมุ /อบรม 4. การทำงานเปน็ ทีม สัมมนา ทั้งของภาครัฐและเอกชนอย่างต่อเน่ือง - วฒุ บิ ตั ร/เกียรตบิ ตั ร ๔.๑ หลกั การทํางาน เปน็ ทมี - ประมวลภาพกิจกรรม ๔.๒ การพฒั นาทีมงาน - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรียน ผู้บริหาร พูดคยุ ปรกึ ษาในการจดั กิจกรรมและจดั ทำเอกสาร หนา้ 81 ท่เี กี่ยวข้องกบั วิชาชพี กับเพ่ือนรว่ มงาน เพ่ือเปน็ - รายงานกิจกรรม แนวทางในการพฒั นางานวชิ าการอย่างมีคุณภาพ โครงการเรารัก@นครศรี และเป็นระบบ ปัญญา - ร่วมจัดทำกิจกรรมโครงการเรารกั @นครศรปี ญั ญา - ประมวลภาพกิจกรรม - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นกั เรียน ผบู้ ริหาร - ปรบั ตวั เข้ากับบุคคลอ่ืนหรือแสดงบทบาทผู้นำและ หนา้ 82 ผู้ตามได้อย่างเหมาะสม มที ักษะในการบรหิ ารจดั การ - คำสง่ั โรงเรียน ในการทำงานรว่ มกับบุคคลหรอื คณะบุคคล - ประมวลภาพกจิ กรรม ในหน่วยงานของตนและต่างหนว่ ยงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพในทุกสถานการณ์ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู - ให้เกียรติ ยกย่อง ชมเชยและใหก้ ำลงั ใจ นกั เรียน ผบู้ รหิ าร เพ่ือนรว่ มงานอยูเ่ สมอ - ใหค้ วามรว่ มมือ ชว่ ยเหลือ สนับสนนุ เสริมแรง หนา้ 83 ใหก้ ำลงั ใจกับเพื่อนรว่ มงานอยู่เสมอ - รายงานการเขา้ รว่ ม - ให้คำแนะนำเพ่ือพัฒนาทีมงานในการทำงานด้าน กจิ กรรม/ประชมุ /อบรม ตา่ ง ๆ ดว้ ยความเต็มใจและเต็มความสนามารถ - คำส่งั โรงเรยี น - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤตกิ รรม โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 27 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐานอา้ งองิ - สอบถาม/ - ศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ เพ่ือนำแนวทางการ สัมภาษณค์ รู นักเรยี น ผู้บรหิ าร ดำเนินงานใหม่ ๆ ขยายผลต่อยังทมี งาน เพื่อพฒั นา หนา้ 84 ประสทิ ธิภาพการทำงานและพัฒนาทีมงาน - หลักสูตรสถานศึกษา - หลกั สตู รกล่มุ ทักษะ 5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา วิชาการ - คำสั่งโรงเรยี น มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ - หมนั่ ศกึ ษา หาความรู้ ทำความเขา้ ใจเกี่ยวกบั - ประมวลภาพกิจกรรม - สงั เกตพฤติกรรม ภาระงานของสถานศึกษา ภาระงานของสถานศึกษาที่เก่ียวขอ้ งกบั - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรียน ผูบ้ รหิ าร เกยี่ วกบั งานบรหิ ารทวั่ ไป งานบริหารท่วั ไป งานวิชาการ งานกจิ การนกั เรียน หนา้ 86 หรืองานบรหิ ารวชิ าการ รวมทง้ั งานบริหารงบประมาณ - เกยี รตบิ ตั ร - รายงานการเขา้ รว่ ม หรืองานกจิ การนักเรียน - มีส่วนรว่ มในการปฏบิ ตั ิงานตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย กจิ กรรม/ประชุม/อบรม - สอ่ื การเรยี นรู้ หรืองานบรหิ าร อย่างเต็มศกั ยภาพ - งานนำเสนอ - สื่อวีดทิ ศั น์ งบประมาณ - ปฏบิ ตั หิ น้าที่กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ครูประจำชน้ั - ประมวลภาพกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม หรืองานบริหารทรัพยากร มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑/๒ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรยี น ผ้บู รหิ าร บุคคล และมสี ว่ นรว่ ม - ปฏิบัตหิ นา้ ทใ่ี นกลมุ่ บรหิ ารงานกิจการนักเรยี น ครู ปฏบิ ตั งิ าน ประจำหอนอนชมพูพนั ธ์ทิพย์ (หอนอนชายเล็ก) ท่ีได้รับมอบหมาย - ปฏิบัติหนา้ ท่ีในกลุม่ บรหิ ารงานทัว่ ไป ครเู วร ได้อย่างเหมาะสม ประจำวัน ชุดท่ี ๖ - จัดทำเอกสาร/คู่มือในการบรหิ าร/ดำเนินงาน ในสถานศกึ ษาด้านต่าง ๆ 6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใชภ้ าษา - สามารถใช้ทักษะทางภาษาในการแก้ไขปัญหา และเทคโนโลยี ในการตดิ ต่อส่ือสาร อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ในการปฏบิ ตั ิงาน - สามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีและ ตามหนา้ ท่ี เพ่ิมประสิทธิภาพของงานท่ไี ด้รับมอบหมาย และความรับผดิ ชอบ ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพสงู ขนึ้ และลดระยะเวลา ในการทำงานได้มากข้นึ - ปฏบิ ัติตามคำสั่งของผบู้ งั คับบญั ชา ในการใช้ เทคโนโลยีในการจดั การศึกษา ดำเนนิ งาน และ บริหารงานอย่างเหมาะสมทง้ั ภายในและภายนอก สถานศึกษา - มีทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยีหลากหลายดา้ น ในการบริหารจดั การและดำเนนิ งาน ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 28 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ ภาคผนวก ก เอกสารอา้ งองิ ตามรายการประเมิน ด้านการปฏบิ ัติตน โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 29 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 30 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 31 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 32 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 33 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 34 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 35 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 36 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 37 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 38 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 39 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 40 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 41 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 42 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 43 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 44 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 45 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 46 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau

รายงานการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ โรงเรยี นนครศรธี รรมราชปญั ญานกุ ลู จงั หวดั นครศรธี รรมราช สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ 47 Nakhonsrithammaratpanyanukun School, Special Education Bureau