20901-2006ระบบรักษาความปลอดภัยคอมพิวเตอร์เบื้องต้น

แผนการจัดการเรยี นรูมุงเนนสมรรถนะ ช่ือวชิ า ระบบรกั ษาความปลอดภยั คอมพิวเตอร์เบ้ืองต้น รหัสวชิ า 20901-2006 ทฤษฎี 1 ปฏบิ ัติ 2 หนวยกติ 2 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ  หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพชัน้ สงู ประเภทวชิ า..............พาณิชยกรรม................สาขาวิชา..................คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ .................... สาขางาน....................คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ........................... จดั ทาํ โดย นายอนสุ ทิ ธ์ิ อารักษศ์ กั ด์ิ วิทยาลยั การอาชีพสว่างแดนดนิ สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แบบคําขออนุมตั ิใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ มุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี และบรูณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ของผู้สําเร็จการศกึ ษา รายวิชา ระบบรกั ษาความปลอดภัยคอมพวิ เตอรเ์ บ้อื งต้น รหัสวิชา 20901-2006 ลงช่อื ..................................................... (นายอนสุ ิทธ์ิ อารักษ์ศักด์ิ) ตาแหน่ง ครพู ิเศษสอน ผู้จดั ทา ความเหน็ หัวหน้าแผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ความเหน็ หวั หนา้ งานพฒั นาหลักสูตรฯ ลงชื่อ............................................... ลงชอ่ื ............................................... (นายประดิษฐ์ สมจนั ทร์) (นายคุมดวง พรมอินทร์) หวั หน้าแผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ หัวหน้างานพฒั นาหลกั สตู รการเรยี นการสอน ความเห็นรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ……………………………………... (นายทินกร พรหมอินทร์) รองผ้อู านวยการฝา่ ยวิชาการ □ อนมุ ัติ □ ไมอ่ นุมัติ ลงช่อื ............................................ (นางวรรณภา พว่ งกุล) ผ้อู านวยการวทิ ยาลัยการอาชีพสวา่ งแดนดนิ

สารบญั คาํ อธิบายรายวชิ า จุดประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า สมรรถนะรายวชิ า ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตร ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานสมรรถนะรายวชิ า หน่วยการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 ความรู้เกี่ยวกบั ความหมายและความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ หน่วยที่ 2 ความรู้เกี่ยวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญาและจรรยาบรรณ หน่วยที่ 3 ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27000 หน่วยที่ 4 การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือขา่ ยและ อินเทอร์เนต็ หน่วยท่ี 5 บทบาทของวชิ าชีพท่ีมีต่อสงั คมในเชิงจริยธรรม ภาคผนวก 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบ บทท่ี 1

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั 2901-2010 วิชาระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ ท-ป-น 1-2-2 ระดบั ช้นั ปวช.3 สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทฤษฎี 1 คาบ ปฏิบตั ิ 2 คาบ รวม 54 คาบ คาํ อธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบตั ิเก่ียวกบั ความหมายและความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทรัพยส์ ินทาง ปัญญาและจรรยาบรรณของเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27000 สร้างกระบวนการรักษาความปลอดภัยของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือข่ายและอินเทอร์เน็ต เทคโนโลยสี ารสนเทศและการแข่งขนั ผลกระทบของเทคโนโลยตี ่อสงั คม บทบาทของวิชาชีพท่ีมีต่อ สงั คมในเชิงจริยธรรม จุดประสงค์รายวชิ า 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การบริหารจดั การความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศ 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญาและจรรยาบรรณของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27000 4. ปฏิบตั ิงานดา้ นคอมพิวเตอร์โดยคาํ นึงถึงจริยธรรมและพระราชบญั ญตั ิวา่ ดว้ ยการกระทาํ ความผิด เก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ 5. มีค่านิยมท่ีดีในการใชค้ อมพิวเตอร์ มาตรฐานรายวชิ า 1. แสดงความรู้และหลกั การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือข่าย 2. ปฏิบตั ิการรักษาความปลอดภยั ในระบบคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้

สมรรถนะรายวิชา ระบบรักษาความปลอดภัยคอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น เมื่อผูเ้ รียนเรียนจบหลกั สูตรในรายวิชาระบบรักษาความปลอดภยั คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ น้ีแลว้ ผูเ้ รียน สามารถปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ดงั น้ีได้ 1. แสดงความรู้และหลกั การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครือขา่ ย 1.1 อธิบายความหมายและความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1.2 อธิบายทรัพยส์ ินทางปัญญาและจรรยาบรรณ 1.3 อธิบายระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27000 2. ปฏิบตั ิการรักษาความปลอดภยั ในระบบคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ 2.1 ปฏิบตั ิการรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครือข่ายและอินเทอร์เน็ต 2.2 แนะนาํ บทบาทของวชิ าชีพท่ีมีต่อสงั คมในเชิงจริยธรรม การวดั และการประเมนิ ผลการเรียน 1. วธิ ีการ การดาํ เนินการวดั ผลการเรียนวิชาน้ี จะแบ่งการประเมินออกเป็ น 2 ส่วนคือ 1. การทดสอบกลางภาค กบั การสอบปลายภาคเรียน 2. การกาํ หนดคะแนนระหวา่ งภาค กบั คะแนนปลายภาค ดงั น้ี 1.1 งานท่ีมอบหมายในระหวา่ งเรียน 30 คะแนน 1.1.1 ใบงาน 10 คะแนน 1.1.2 การนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน 5 คะแนน 1.1.3 รายงาน 5 คะแนน 1.1.4 การปฏิบตั ิงานระหวา่ งการเรียน 10 คะแนน 1.2 จิตพิสยั และการร่วมกิจกรรม 20 คะแนน 1.2.1 ตรงเวลา ไม่มาสาย 1.2.6 การแต่งกายถกู ตอ้ งตามกฎระเบียบ 1.2.2 อปุ กรณ์การเรียน 1.2.7 ความสุภาพ กาย และวาจา 1.2.3 โตต้ อบผเู้ รียนผสู้ อน 1.2.8 การรักษาความสะอาด 1.2.4 กระตือรือร้นในการทาํ งาน 1.2.9 การช่วยเหลือผอู้ ื่น 1.2.5 การทาํ งานเสร็จตามกาํ หนด 1.2.10 ไม่คดั ลอกงานผอู้ ่ืน

1.3 ทดสอบกลางภาคเรียน 10 คะแนน 1.4 สอบปฏิบตั ิกลางภาคเรียน 10 คะแนน 1.5 ทดสอบปลายภาคเรียน 10 คะแนน 1.6 สอบปฏิบตั ิปลายภาคเรียน 20 คะแนน 2. เกณฑ์การผ่าน ผทู้ ี่สอบผา่ นรายวชิ าน้ี จะตอ้ งผา่ นเกณฑด์ งั น้ี 2.1 มีเวลาเรียนไม่ต่าํ กวา่ ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนท้งั หมด ต่อ 1 ภาคเรียน 2.2 งานที่มอบหมายจะตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 60 ของคะแนนท่ีมอบหมาย 2.3 ผลรวมของคะแนนท้งั หมด ตอ้ งไม่ต่าํ กวา่ ร้อยละ 60 3. เกณฑ์การให้เกรดตามค่าระดบั คะแนน ร้อยละ 80 – 100 ไดเ้ กรด 4.00 3.50 ร้อยละ 75 – 79 ไดเ้ กรด 3.00 2.50 ร้อยละ 70 – 74 ไดเ้ กรด 2.00 1.50 ร้อยละ 65 – 69 ไดเ้ กรด 1.00 0.00 ร้อยละ 60 – 64 ไดเ้ กรด ร้อยละ 55 -59 ไดเ้ กรด ร้อยละ 50 – 54 ไดเ้ กรด ร้อยละ 0 – 49 ไดเ้ กรด

พฤตกิ รรม ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตร รหัส 2901-2010 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ ช้ันปวช. 3สาขาวชิ า / กลุ่มวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ พทุ ธพสิ ยั (40%) ความ ู้ร ช่ือหน่วย ความเข้าใจ การนําไปใช้ การวิเคราะ ์ห การ สังเคราะ ์ห การประเ ิมน ทักษะ ิพสัย (40%) ิจต ิพสัย (20%) รวม ลําดับความสําคัญ จํานวนชั่วโมง 1. แสดงความรู้และหลกั การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มลู สารสนเทศในระบบเครือขา่ ย 1.1ความรู้เกี่ยวกบั ความหมาย และความสาํ คญั ของ 1 2 2 - - - 5 3 13 5 6 เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1.2ความรู้เกี่ยวกบั ทรัพยส์ ินทาง 1 2 3 2 - - 7 3 18 4 6 ปัญญาและจรรยาบรรณ 1.3ระบบบริหารความปลอดภยั 2 232 - - 10 4 23 2 9 ของขอ้ มลู ISO 27000 2. ปฏิบตั ิการรักษาความปลอดภยั ในระบบคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ 2.1ปฏิบตั ิการรักษาความ ปลอดภยั ของขอ้ มูล 2 2 3 2 - - 10 6 25 1 12 สารสนเทศในระบบ เครือข่ายและอินเทอร์เน็ต 2.2แนะนาํ บทบาทของวชิ าชีพท่ี 2 2 3 2 - - 8 4 21 3 9 มีต่อสงั คมในเชิงจริยธรรม สอบกลางภาค 6 สอบปลายภาค 6 รวม 8 10 14 8 - - 40 20 100 54 ลาํ ดบั ความสําคญั 4324 1

หน่วยการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ รหสั 2901-2010 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ ทฤษฎี 1คาบ ปฏิบตั ิ 2 คาบ รวม 3 คาบ หน่วยที่ ชื่อหน่วย จาํ นวนคาบ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 1 ความรู้เกี่ยวกับความหมายและความสําคัญของเทคโนโลยี 2 4 สารสนเทศ 2 ความรู้เก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญาและจรรยาบรรณ 24 3 ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มูล ISO 27000 36 4 การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบเครือขา่ ย 4 8 และอินเทอร์เน็ต 5 บทบาทของวชิ าชีพท่ีมีต่อสงั คมในเชิงจริยธรรม 36 สอบกลางภาค 24 สอบปลายภาค 24

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานสมรรถนะ หลกั สูตรประกาศนียบตั รว ประเภทวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศและกา วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพิวเตอร์เบ้ือง ความม่งุ หมายหลัก บทบาทหลัก หน้าทหี่ ลกั หน่ วยส (Key Purpose) (Key Roles) แสดงความรู้และ (Key Functions) (Units of C เพ่ือให้มีความรู้และทกั ษะใน หลกั การ หลกั การบริ หารและจดั การ กระบวนการ 1.แสดงความรู้และหลกั การรักษา 1.1 ศึกษาความรู้เกี่ยว วชิ าชีพ การใชเ้ ทคโนโลยี ของการเป็ นผใู้ ห้ สารสนเทศและหลกั การงาน บริ การ ความปลอดภยั ของขอ้ มูล ความสาํ คญั ของเทคโ อาชีพท่ีสมั พนั ธ์เกี่ยวขอ้ งกบั การ เทคโนโลยี พฒั นาวชิ าชีพเทคโนโลยี สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศใหท้ นั ต่อการเปล่ียน แปลงและความกา้ วหนา้ ของ 1.2 ศึกษาความรู้เกี่ย เศรษฐกิจ สงั คม และเทคโนโลยี ปัญญาและจรรยาบร สารสนเทศ 1.3 ศึกษาระบบบริ ห ของขอ้ มลู ISO 2699 เพ่ือให้มีความรู้และทกั ษะใน แสดงความรู้และ 1.แสดงความรู้และหลกั การรักษา 1.3 ศึกษาระบบบ‐ 1ริ ห /

อรรถวทิ ย์พณชิ ยการ ะรายวชิ า (Standard of Competency) วชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ารส่ือสาร สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ งตน้ รหสั วชิ า 2901-2010 หน่วยกิต 2 หน่วยกิต สมรรถนะ สมรรถนะย่ อย จดุ ประสงค์ KSA Competency) (Elements of Competency)  วกบั ความหมายและ 1.1.1 อธิบายความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้   โนโลยสี ารสนเทศ 1.1.2 ยกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ได้  1.1.3 จาํ แนกความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้  1.1.4 เปรี ยบเทียบผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้   1.1.5 นาํ ความรู้เก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศไปใชไ้ ดอ้ ยา่ ง   เหมาะสมกบั ประเภทของงาน   ยวกบั ทรัพยส์ ินทาง 1.2.1 อธิบายทรัพยส์ ินทางปัญญาได้  รรณของเทคโนโลยี 1.2.2 ยกตวั อยา่ งความสาํ คญั ของทรัพยส์ ินทางปัญญาได้  1.2.3 จาํ แนกประเภทของมทรัพยส์ ินทางปัญญาได้  1.2.4 วเิ คราะห์ความหมายของทรัพยส์ ินทางปัญญาแต่ละประเภทได้  1.2.5 ช้ีแจงลิขสิทธ์ ิไดไ้ ด้   1.2.6 นาํ เสนอขอ้ มลู เทคโนโลยสี ารสนเทศและการแขง่ ขนั ได้ 1.2.7 นาํ เสนอความรู้เกี่ยวกบั จรรยาบรรณของเทคโนโลยสี ารสนเทศ ได้ 1.2.8 นาํ ความรู้เก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ ดาํ เนินชีวติ ประจาํ วนั ได้ หารความปลอดภยั 1.3.1 อธิบายความหมายและความสาํ คญั ของธรรมาภิบาลเทคโนโลยี 99 สารสนเทศในองคก์ รได้ 1.3.2 วเิ คราะห์ความเป็ นมาของระบบบริ หารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 ได้ 1.3.3 ใชร้ ะบบบริ หารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27001 ได้ ห/า 2ร ค‐วามปลอดภยั 1.3.4 ยกตวั อยา่ งประโยชนข์ องการไดร้ ับรอง ISO 27001

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี ตารางวเิ คราะหม์ าตรฐานสมรรถนะ หลกั สูตรประกาศนียบตั รว ประเภทวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศและกา วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ือง ความม่งุ หมายหลกั บทบาทหลัก หน้ าท่ีหลัก หน่ วยส (Key Purpose) (Key Roles) หลกั การ (Key Functions) (Units of C หลกั การบริ หารและจดั การ กระบวนการ วชิ าชีพ การใชเ้ ทคโนโลยี ของการเป็ นผใู้ ห้ ความปลอดภยั ของขอ้ มูล ของขอ้ มูล ISO 2699 สารสนเทศและหลกั การงาน บริ การ อาชีพที่สมั พนั ธเ์ กี่ยวขอ้ งกบั การ เทคโนโลยี สารสนเทศ พฒั นาวชิ าชีพเทคโนโลยี สารสนเทศ สารสนเทศใหท้ นั ตอ่ การเปล่ียน 2. ปฏิบตั ิการรักษาความปลอดภยั ใน 2.1 ศึกษาวธิ ีการรักษ แปลงและความกา้ วหนา้ ของ เศรษฐกิจ สงั คม และเทคโนโลยี ระบบคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ ของขอ้ มูลสารสนเท และอินเทอร์เน็ต 2.2 บทบาทของวชิ า เชิงจริ ยธรรม ‐ 2 /

อรรถวทิ ย์พณิชยการ ะรายวชิ า (Standard of Competency) วชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 ารสื่อสาร สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ งตน้ รหสั วชิ า 2901-2010 หน่วยกิต 2 หน่วยกิต สมรรถนะ สมรรถนะย่ อย จดุ ประสงค์ KSA Competency) (Elements of Competency)  99 1.3.5 นาํ ประโยชน์ของ ISO 27001 ไปใชก้ บั สายงานอาชีพได้  ษาความปลอดภยั 2.1.1 อธิบายหลกั การป้ องกนั ปัญหาที่เกิดข้ึนในการใชค้ อมพิวเตอร์ได้  ทศในระบบเครื อข่าย 2.1.2 บอกขอ้ ควรปฏิบตั ิท่ีเพ่ิมความปลอดภยั ในการใชง้ าน คอมพวิ เตอร์ได้  าชีพท่ีมีต่อสงั คมใน 2.1.3 บอกวธิ ีการรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศในระบบ เครื อข่ายและอินเทอร์เน็ตได้  2.1.4 นาํ ความรู้เก่ียวกบั การรักษาความปลอดภยั ของขอ้ มูลสารสนเทศ ในระบบเครื อข่ายและอินเทอร์เน็ตไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานคอมพิวเตอร์  ไดอ้ ยา่ งปลอดภยั  2.2.1 อธิบายหลกั การพฒั นาจริ ยธรรมในงานอาชีพคอมพิวเตอร์ได้  2.2.2 ปฏิบตั ิตนตามจริ ยธรรมในการประกอบอาชีพคอมพิวเตอร์ได้  2.2.3 ยกตวั อยา่ งบทบาทหนา้ ท่ีของนกั คอมพวิ เตอร์ได้  2.2.4 แสดงความรับผดิ ชอบในการเป็ นนกั คอมพวิ เตอร์ได้  2.2.5 ปฏิบตั ิตนตามหลกั จรรยาบรรณของนกั คอมพิวเตอร์ได้ 2.2.6 นาํ หลกั การบทบาทของวชิ าชีพคอมพิวเตอร์ไปใชใ้ หเ้ กิด ประโยชน์ต่อสงั คมได้ / 2 ‐

สัปดาห์ท่ี 1 แผนการสอนทฤษฏแี ละปฏิบัติ หน่วยท่ี 1 จาํ นวน 3 คาบ รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น ช่ือเรื่อง ความรู้เกี่ยวกบั หลกั การบริหารจดั การความปลอดภยั เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1. เนือ้ หาสาระ - ความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศ - ระบบสารสนเทศคอมพวิ เตอร์ 2. สาระสําคญั เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง การนาํ เอาเทคโนโลยีมาใชส้ ร้างมูลค่าเพ่ิมให้กบั สารสนเทศ ทาํ ให้ สารสนเทศมีประโยชน์และใชง้ านไดก้ วา้ งขวางมากข้ึน เทคโนโลยีสารสนเทศรวมไปถึงการใชเ้ ทคโนโลยดี า้ น ต่างๆ ท่ีจะรวบรวม จดั เก็บ ใชง้ าน ส่งต่อหรือสื่อสารระหว่างกนั เทคโนโลยสี ารสนเทศเก่ียวขอ้ งโดยตรงกบั เครื่องใชใ้ นการจดั การสารสนเทศ ไดแ้ ก่ เคร่ืองคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์รอบขา้ ง ข้นั ตอน วิธีการดาํ เนินการ ซ่ึงเก่ียวขอ้ งกบั ซอฟแวร์ เกี่ยวขอ้ งกบั ตวั ขอ้ มูล เก่ียวขอ้ งกบั บุคลากร เกี่ยวขอ้ งกบั กรรมวิธีการดาํ เนินงาน เพ่ือ ใชข้ อ้ มูลเกิดประโยชน์สูงสุด 3. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. อธิบายความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. ยกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศคอมพวิ เตอร์ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 2. สามารถยกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศคอมพวิ เตอร์ได้

5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถอธิบายความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษานาํ ความรู้เก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ เทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั เรื่องของการทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นกั ศึกษามีความรู้ในเร่ืองความหมายเกี่ยวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศตรงตามเน้ือหาในบทเรียน 5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เกี่ยวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั งานแต่ละประเภท 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามที่ผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่ือให้นกั ศึกษามีแนวทางในการนาํ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อหารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดท่ีจะไปยงุ่ เก่ียวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้ันเตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และสื่อการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังสิ่งท่ีอาจารยเ์ สนอแนะตา่ งๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้นั นําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เรื่องความรู้เก่ียวกับหลักการบริหารจัดการความ ประเมินผลการเรียนรู้ ปลอดภยั เทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารประเมินผลการเรียนรู้ 4. แจง้ เกณฑก์ ารประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 งานท่ีมอบหมายในระหวา่ งเรียน 40 คะแนน 4.1.1 ใบงาน  4.1.2 การนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน 4.1.3 รายงาน 4.1.4 การปฏิบตั ิงานระหวา่ งการเรียน 4.2 จิตพิสยั และการร่วมกิจกรรม 10 คะแนน 4.2.1 การเขา้ เรียน 4.2.2 การส่งงานต่างๆ 4.3 ทดสอบกลางภาคเรียน 10 คะแนน 4.4 สอบปฏิบตั ิกลางภาคเรียน 10 คะแนน 4.5 ทดสอบปลายภาคเรียน 10 คะแนน ข้นั ดําเนินการสอน 5. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงความหมายเกี่ยวกบั 5. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน เทคโนโลยสี ารสนเทศ สมุด และบนั ทึก 6. ผสู้ อนยกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์แต่ 6. นกั ศึกษายกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ ละประเภทใหน้ กั ศึกษาไดท้ ราบ และเขียนรายละเอียดนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน 7. ผูส้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนักศึกษาโดยให้ 9. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั สรุป 10. ผูส้ อนสรุปการเรียนเรื่องความรู้เกี่ยวกบั หลกั การ 10. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) บริหารจดั การความปลอดภยั เทคโนโลยสี ารสนเทศ และเปิ ดโอกาสใหน้ กั ศึกษาไดถ้ ามคาํ ถามต่างๆหรือ ขอ้ สงสยั

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใหน้ กั ศึกษาคน้ หาขอ้ มลู เกี่ยวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีเป็นประโยชนก์ บั โลก พร้อมท้งั อธิบาย 8. สื่อการเรียนการสอน สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต สื่อโสตทศั น์ 1. เครื่อง Projector 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 9. การประเมนิ ผล รายละเอียดของเครื่องมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เคร่ืองมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมท่ีตอ้ งวดั 1. อธิบายความหมายของเทคโนโลยี ขอ้ สอบปรนยั 2 2 1 สารสนเทศได้ 2. ยกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศ ขอ้ สอบปรนยั 1 3 2 คอมพวิ เตอร์ได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (5 คะแนน) 2 คะแนน 3 คะแนน - อธิบายความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ รวม 5 คะแนน - ยกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ได้

ด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตดั สินจากการสังเกต 1. ตรงเวลามาสาย 6. การแต่งกายถูกตอ้ งตามกฎระเบียบ 2. อุปกรณ์การเรียน 7. ความสุภาพ กาย และวาจา 3. โตต้ อบผเู้ รียนผสู้ อน 8. การรักษาความสะอาด 4. กระตือรือร้นในการทาํ งาน 9. การช่วยเหลือผอู้ ื่น 5. การทาํ งานเสร็จตามที่กาํ หนด 10. ไม่คดั ลอกงานผอู้ ่ืน 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 1 วนั ท่ี 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 3 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 วิชา ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ จากก ารสอน ตามแผน การเรี ยน รู้ เรื่ องความรู้ เกี่ ยวกับ ห ลัก ก ารบ ริ ห ารจัดก ารความป ลอด ภัย เทคโนโลยสี ารสนเทศทนั ครบตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเร่ืองความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ิมมากข้นึ 2.2 นักศึกษาสามารถเขา้ ใจความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศไดค้ ิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีได้ ตอบคาํ ถาม 2.3 นกั ศึกษายกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ไดค้ ิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีไดน้ าํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนที่เขียนกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถอธิบายความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศตามท่ีกาํ หนดใหไ้ ดท้ ุกคน 3.4 นกั ศึกษายกตวั อยา่ งระบบสารสนเทศคอมพวิ เตอร์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 4. ปัญหาทพี่ บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงชื่อ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ท่ี 2 แผนการสอนทฤษฏแี ละปฏิบัติ หน่วยที่ 1 รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จาํ นวน 3 คาบ ช่ือเร่ือง ความรู้เกี่ยวกบั หลกั การบริหารจดั การความปลอดภยั เทคโนโลยสี ารสนเทศ (ต่อ) 1. เนือ้ หาสาระ - ความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ - ผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. สาระสําคญั เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง การนาํ เอาเทคโนโลยีมาใชส้ ร้างมูลค่าเพิ่มให้กบั สารสนเทศ ทาํ ให้ สารสนเทศมีประโยชน์และใชง้ านไดก้ วา้ งขวางมากข้ึน เทคโนโลยีสารสนเทศรวมไปถึงการใชเ้ ทคโนโลยดี า้ น ต่างๆ ที่จะรวบรวม จดั เก็บ ใชง้ าน ส่งต่อหรือสื่อสารระหว่างกนั เทคโนโลยีสารสนเทศเกี่ยวขอ้ งโดยตรงกบั เครื่องใชใ้ นการจดั การสารสนเทศ ไดแ้ ก่ เคร่ืองคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์รอบขา้ ง ข้นั ตอน วิธีการดาํ เนินการ ซ่ึงเก่ียวขอ้ งกบั ซอฟแวร์ เก่ียวขอ้ งกบั ตวั ขอ้ มูล เกี่ยวขอ้ งกบั บุคลากร เก่ียวขอ้ งกบั กรรมวิธีการดาํ เนินงาน เพื่อ ใชข้ อ้ มูลเกิดประโยชน์สูงสุด 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 3. จาํ แนกความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 4. เปรียบเทียบผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 3. เพือ่ ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. เพื่อใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 3. สามารถจาํ แนกความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 4. สามารถเปรียบเทียบผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้

5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถอธิบายความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษานาํ ความรู้เก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ เทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั เรื่องของการทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีความรู้ในเร่ื องเปรี ยบเทียบผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศตรงตามเน้ื อหาใน บทเรียน 5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เก่ียวกบั ความสําคญั ของเทคโนโลยีสารสนเทศไปใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสมกบั งานแต่ละ ประเภท 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามที่ผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่ือให้นกั ศึกษามีแนวทางในการนาํ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อหารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดท่ีจะไปยงุ่ เก่ียวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั เตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และสื่อการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังสิ่งที่อาจารยเ์ สนอแนะตา่ งๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้ันนําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เรื่องความรู้เก่ียวกับหลักการบริหารจดั การความ ประเมินผลการเรียนรู้ ปลอดภยั เทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารประเมินผลการเรียนรู้ 4. แจง้ เกณฑก์ ารประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 งานที่มอบหมายในระหวา่ งเรียน 40 คะแนน 4.1.1 ใบงาน  4.1.2 การนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน 4.1.3 รายงาน 4.1.4 การปฏิบตั ิงานระหวา่ งการเรียน 4.2 จิตพิสยั และการร่วมกิจกรรม 10 คะแนน 4.2.1 การเขา้ เรียน 4.2.2 การส่งงานต่างๆ 4.3 ทดสอบกลางภาคเรียน 10 คะแนน 4.4 สอบปฏิบตั ิกลางภาคเรียน 10 คะแนน 4.5 ทดสอบปลายภาคเรียน 10 คะแนน ข้ันดาํ เนินการสอน 5. ผสู้ อนจาํ แนกความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 5. นักศึกษาฟั งคําบรรยายพร้อมจําแนกข้อมูล ไดใ้ หเ้ หมาะสมกบั ประเภทของงาน เทคโนโลยสี ารสนเทศลงในสมุด และบนั ทึก 6. ผู้สอนเปรี ยบเทียบผลกระทบของเทคโนโลยี 6. นกั ศึกษาเปรียบเทียบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพิ่มเติม สารสนเทศแต่ละประเภท ท่ีอาจารยไ์ ม่ไดย้ กตวั อยา่ งมา 7. ผูส้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนักศึกษาโดยให้ 7. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั สรุป 10. ผูส้ อนสรุปการเรียนเรื่องความรู้เกี่ยวกบั หลกั การ 10. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) บริหารจดั การความปลอดภยั เทคโนโลยสี ารสนเทศ และเปิ ดโอกาสใหน้ กั ศึกษาไดถ้ ามคาํ ถามต่างๆหรือ ขอ้ สงสยั

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใหน้ กั ศึกษาคน้ หาขอ้ มลู เก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศที่เป็นประโยชน์กบั โลก พร้อมท้งั อธิบาย 8. ส่ือการเรียนการสอน ส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต สื่อโสตทศั น์ 1. เครื่อง Projector 2. เครื่องคอมพวิ เตอร์ 9. การประเมินผล รายละเอียดของเคร่ืองมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เครื่องมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมท่ีตอ้ งวดั 3. จาํ แนกความสาํ คญั ของเทคโนโลยี ขอ้ สอบอตั นยั 1 2 1 สารสนเทศได้ 4. เปรียบเทียบผลกระทบของ ขอ้ สอบปรนยั 1 3 2 เทคโนโลยสี ารสนเทศได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (5 คะแนน) 2 คะแนน 3 คะแนน - จาํ แนกความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ รวม 5 คะแนน - เปรียบเทียบผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้

ด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตดั สินจากการสังเกต 1. ตรงเวลามาสาย 6. การแต่งกายถูกตอ้ งตามกฎระเบียบ 2. อุปกรณ์การเรียน 7. ความสุภาพ กาย และวาจา 3. โตต้ อบผเู้ รียนผสู้ อน 8. การรักษาความสะอาด 4. กระตือรือร้นในการทาํ งาน 9. การช่วยเหลือผอู้ ื่น 5. การทาํ งานเสร็จตามที่กาํ หนด 10. ไม่คดั ลอกงานผอู้ ่ืน 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 2 วนั ท่ี 6 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 10 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 วิชา ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ จากก ารสอน ตามแผน การเรี ยน รู้ เร่ื องความรู้ เกี่ ยวกับ ห ลัก ก ารบ ริ ห ารจัดก ารความป ลอด ภัย เทคโนโลยสี ารสนเทศทนั ครบตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเรื่องความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศเพิ่มมากข้นึ 2.2 นกั ศึกษาสามารถจาํ แนกความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศไดค้ ิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีไดต้ อบ คาํ ถาม 2.3 นกั ศึกษาสามารถเปรียบเทียบผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศไดค้ ิดร้อยละ 80 หลงั จากที่ได้ นาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนที่เขยี นกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถจาํ แนกความสาํ คญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศตามท่ีกาํ หนดใหไ้ ดท้ ุกคน 3.4 นกั ศึกษาสามารถเปรียบเทียบผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของ งาน 4. ปัญหาทพ่ี บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงชื่อ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ที่ 3 แผนการสอนทฤษฏีและปฏบิ ตั ิ หน่วยที่ 2 จาํ นวน 3 คาบ รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น ชื่อเรื่อง ความรู้เก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญาและจรรยาบรรณ 1. เนือ้ หาสาระ - ทรัพยส์ ินทางปัญญา - ความสาํ คญั ของทรัพยส์ ินทางปัญญา - ประเภทของทรัพยส์ ินทางปัญญา - ความหมายของทรัพยส์ ินทางปัญญาแต่ละประเภท 2. สาระสําคญั ทรัพยส์ ินทางปัญญา หมายถึง ความรู้ท่ีเกิดจากการคิดคน้ ขนทาํ ให้เกิดมีค่าข้ึนได้ หรือจะกล่าวอีกนยั หน่ึงวา่ ทรัพยส์ ินทางปัญญา ไดแ้ ก่ การที่ผใู้ ดหรือคณะบุคคลใดร่วมกนั ประดิษฐค์ ิดคน้ ออกแบบ สร้างสรรค์ จนเกิดผลข้ึนมา และผลงานน้ันมีคุณค่าสามารถใช้ประโยชน์ได้ท้ังงานเกษตรกรรม อุตสาหกรรม และ พาณิชยกรรม 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย - อธิบายทรัพยส์ ินทางปัญญาได้ - ยกตวั อยา่ งความสาํ คญั ของทรัพยส์ ินทางปัญญาได้ - จาํ แนกประเภทของทรัพยส์ ินทางปัญญาได้ - วิเคราะห์ความหมายของทรัพยส์ ินทางปัญญาแต่ละประเภทได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพื่อใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจทรัพยส์ ินทางปัญญา 2. เพ่อื ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจความสาํ คญั ของทรัพยส์ ินทางปัญญา 3. เพ่ือใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจประเภทของทรัพยส์ ินทางปัญญา 4. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจความหมายของทรัพยส์ ินทางปัญญาแต่ละประเภท

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายทรัพยส์ ินทางปัญญาได้ 2. สามารถยกตวั อยา่ งความสาํ คญั ของทรัพยส์ ินทางปัญญาได้ 3. สามารถจาํ แนกประเภทของทรัพยส์ ินทางปัญญาได้ 4. สามารถวิเคราะห์ความหมายของทรัพยส์ ินทางปัญญาแต่ละประเภทได้ 5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถอธิบายความรู้เก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญาและจรรยาบรรณไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษานาํ ความรู้เก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญามาใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ ความรู้ทางทรัพยส์ ินทางปัญญามาใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั เร่ืองของการทาํ งานส่ง อาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เง่ือนไขความรู้ นกั ศึกษามีความรู้ในเร่ืองทรัพยส์ ินทางปัญญาตรงตามเน้ือหาในบทเรียน 5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั งานแต่ละประเภท 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามที่ผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้นักศึกษามีแนวทางในการนาํ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพอื่ หารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดที่จะไปยงุ่ เก่ียวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั เตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และส่ือการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังส่ิงที่อาจารยเ์ สนอแนะต่างๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้ันนําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เรื่องหลกั การเกี่ยวกบั โปรแกรมอรรถประโยชน์ที่ ประเมินผลการเรียนรู้ ใชง้ านแต่ละชนิด 4. แจง้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนประจาํ หน่วยเรียน 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้ันดาํ เนินการสอน 5. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงชนิดของโปรแกรม 5. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน อรรถประโยชน์ สมุด และบนั ทึก 6. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงประเภทของ 6. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน โปรแกรมอรรถประโยชนแ์ ต่ละชนิด สมุด และบนั ทึก 7. ผสู้ อนแยกแยะโปรแกรมอรรถประโยชนท์ ี่ใชง้ าน 7. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน แต่ละชนิดออกเป็ นประเภทต่างๆ สมุด และบนั ทึก 8. ผู้ส อ น ยก ตัว อ ย่างก ารช นิ ด ข อ งโป รแ ก รม 8. นักศึกษายกตัวอย่างเพ่ิมเติม ท่ีอาจารย์ไม่ได้ อรรถประโยชน์ ยกตวั อยา่ งมา 9. ผู้สอนยกตัวอย่างการประเภทของโปรแกรม 9. นักศึกษายกตัวอย่างเพิ่มเติม ท่ีอาจารย์ไม่ได้ อรรถประโยชน์แต่ละชนิด ยกตวั อยา่ งมา 10. ผสู้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนกั ศึกษาโดยให้ 10. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู ข้ันสรุป 11. ผู้สอน สรุ ปการเรี ยน เร่ื องห ลักการเกี่ยวกับ 11. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) โปรแกรมอรรถประโยชน์ท่ีใชง้ านแต่ละชนิด และ เปิ ดโอกาสให้นกั ศึกษาไดถ้ ามคาํ ถามต่างๆหรือขอ้ สงสยั

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใหน้ กั ศึกษาคน้ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั หลกั การเกี่ยวกบั โปรแกรมอรรถประโยชน์ท่ีใชง้ านแต่ละชนิด พร้อม ท้งั อธิบาย 8. สื่อการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต ส่ือโสตทศั น์ 1. เครื่อง Projector 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 9. การประเมินผล รายละเอียดของเคร่ืองมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เครื่องมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมที่ตอ้ งวดั 1. แยกแยะชนิดของโปรแกรม ปฏิบตั ิงาน 1 5 3 อรรถประโยชน์ได้ 2. แยกแยะประเภทของโปรแกรม ปฏิบตั ิงาน 1 5 3 อรรถประโยชน์แต่ละชนิดได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (10 คะแนน) 5 คะแนน 5 คะแนน 1. แยกแยะชนิดของโปรแกรมอรรถประโยชน์ได้ 10 คะแนน 2. แยกแยะประเภทของโปรแกรมอรรถประโยชนแ์ ต่ละชนิดได้ รวม

ด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตดั สินจากการสังเกต 1. ตรงเวลามาสาย 6. การแต่งกายถูกตอ้ งตามกฎระเบียบ 2. อุปกรณ์การเรียน 7. ความสุภาพ กาย และวาจา 3. โตต้ อบผเู้ รียนผสู้ อน 8. การรักษาความสะอาด 4. กระตือรือร้นในการทาํ งาน 9. การช่วยเหลือผอู้ ื่น 5. การทาํ งานเสร็จตามท่ีกาํ หนด 10. ไม่คดั ลอกงานผอู้ ่ืน 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 3 วนั ที่ 13 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 17 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ จากการสอนตามแผนการเรียนรู้เรื่องหลกั การเก่ียวกบั โปรแกรมอรรถประโยชน์ท่ีใชง้ านแต่ละ ชนิด ทนั ครบตามแผน และเป็นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการสอน  2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเรื่องหลกั การเก่ียวกบั โปรแกรมอรรถประโยชนท์ ่ีใชง้ านแต่ละชนิด เพิ่ม มากข้ึน 2.2 นกั ศึกษาสามารถแยกแยะชนิดของโปรแกรมอรรถประโยชนไ์ ด้ คิดร้อยละ 80 หลงั จากที่ได้ ปฏิบตั ิงาน 2.3 นกั ศึกษาสามารถแยกแยะประเภทของโปรแกรมอรรถประโยชน์แต่ละชนิดได้ คิดร้อยละ 80 หลงั จากท่ีไดป้ ฏิบตั ิงาน 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนท่ีเขียนกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถแยกแยะชนิดและประเภทของโปรแกรมอรรถประโยชน์ตามที่กาํ หนดใหไ้ ดท้ ุกคน 3.4 นกั ศึกษาสามารถแยกแยะประเภทของโปรแกรมอรรถประโยชนไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 4. ปัญหาทพี่ บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงชื่อ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ที่ 4 แผนการสอนทฤษฏีและปฏบิ ตั ิ หน่วยที่ 2 จาํ นวน 3 คาบ รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้น ชื่อเรื่อง ความรู้เก่ียวกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญาและจรรยาบรรณ (ต่อ) 1. เนือ้ หาสาระ - ลิขสิทธ์ิ - เทคโนโลยสี ารสนเทศและการแขง่ ขนั - จรรยาบรรณของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. สาระสําคญั ทรัพยส์ ินทางปัญญา หมายถึง ความรู้ท่ีเกิดจากการคิดคน้ ขนทาํ ให้เกิดมีค่าข้ึนได้ หรือจะกล่าวอีกนยั หน่ึงวา่ ทรัพยส์ ินทางปัญญา ไดแ้ ก่ การท่ีผใู้ ดหรือคณะบุคคลใดร่วมกนั ประดิษฐค์ ิดคน้ ออกแบบ สร้างสรรค์ จนเกิดผลข้ึนมา และผลงานน้ันมีคุณค่าสามารถใช้ประโยชน์ได้ท้ังงานเกษตรกรรม อุตสาหกรรม และ พาณิชยกรรม 3. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 5. ช้ีแจงลิขสิทธ์ิได้ 6. นาํ เสนอขอ้ มลู เทคโนโลยสี ารสนเทศและการแข่งขนั ได้ 7. นาํ เสนอความรู้เกี่ยวกบั จรรยาบรรณของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 5. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจลิขสิทธ์ิได้ 6. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจขอ้ มลู เทคโนโลยสี ารสนเทศและการแขง่ ขนั ได้ 7. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจจรรยาบรรณของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 5. สามารถช้ีแจงลิขสิทธ์ิได้ 6. สามารถนาํ เสนอขอ้ มลู เทคโนโลยสี ารสนเทศและการแข่งขนั ได้ 7. สามารถนาํ เสนอความรู้เก่ียวกบั จรรยาบรรณของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถอธิบายความรู้เก่ียวกบั ลิขสิทธ์ิไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษานาํ ความรู้เก่ียวกบั ลิขสิทธ์ิมาใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภทของงาน 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ ความรู้เรื่องลิขสิทธ์ิมาใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั เรื่องของการทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นกั ศึกษามีความรู้ในเร่ืองลิขสิทธ์ิตรงตามเน้ือหาในบทเรียน 5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม นาํ ความรู้เก่ียวกบั ลิขสิทธ์ิไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั งานแต่ละประเภท 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามท่ีผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้นกั ศึกษามีแนวทางในการนาํ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพือ่ หารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดท่ีจะไปยงุ่ เกี่ยวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้ันเตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และส่ือการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังส่ิงท่ีอาจารยเ์ สนอแนะต่างๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้นั นําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เร่ืองลิขสิทธ์ิ และจรรยาบรรณของเทคโนโลยี ประเมินผลการเรียนรู้ สารสนเทศ 4. แจง้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนประจาํ หน่วยเรียน 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้ันดําเนินการสอน 5. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงลิขสิทธ์ิ 5. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน สมุด และบนั ทึก 6. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงจรรยาบรรณของ 6. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน เทคโนโลยสี ารสนเทศ สมุด และบนั ทึก 7. ผู้สอนนําเสนอลิขสิ ทธ์ิ และจรรยาบรรณของ 7. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน เทคโนโลยสี ารสนเทศใหน้ กั ศึกษาไดร้ ู้จกั สมุด และบนั ทึก 9. ผสู้ อนยกตวั อยา่ งสินคา้ ที่เป็นลิขสิทธ์ิต่างๆ 8. นักศึกษายกตัวอย่างเพ่ิมเติม ที่อาจารย์ไม่ได้ ยกตวั อยา่ งมา 10. ผสู้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนกั ศึกษาโดยให้ 10. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั สรุป 1 1 . ผู้ส อ น ส รุ ป ก าร เรี ย น เร่ื อ งลิ ข สิ ท ธ์ิ แ ล ะ 11. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) จรรยาบรรณของเทคโนโลยีสารสนเทศและเปิ ด โอกาสให้นักศึกษาได้ถามคาํ ถามต่างๆหรือข้อ สงสยั

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใหน้ กั ศึกษาคน้ หาขอ้ มลู เก่ียวกบั ลิขสิทธ์ิของสินคา้ แต่ละชนิด พร้อมท้งั อธิบาย 8. ส่ือการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต ส่ือโสตทศั น์ 1. เคร่ือง Projector 2. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 9. การประเมินผล รายละเอียดของเคร่ืองมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เคร่ืองมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมที่ตอ้ งวดั 1. แยกแยะชนิดของโปรแกรม ปฏิบตั ิงาน 1 5 3 อรรถประโยชนไ์ ด้ 2. แยกแยะประเภทของโปรแกรม ปฏิบตั ิงาน 1 5 3 อรรถประโยชนแ์ ต่ละชนิดได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (10 คะแนน) 5 คะแนน 5 คะแนน 1. แยกแยะชนิดของโปรแกรมอรรถประโยชนไ์ ด้ 10 คะแนน 2. แยกแยะประเภทของโปรแกรมอรรถประโยชนแ์ ต่ละชนิดได้ รวม

ด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตัดสินจากการสังเกต 1. ตรงเวลามาสาย 6. การแต่งกายถูกตอ้ งตามกฎระเบียบ 2. อุปกรณ์การเรียน 7. ความสุภาพ กาย และวาจา 3. โตต้ อบผเู้ รียนผสู้ อน 8. การรักษาความสะอาด 4. กระตือรือร้นในการทาํ งาน 9. การช่วยเหลือผอู้ ื่น 5. การทาํ งานเสร็จตามที่กาํ หนด 10. ไม่คดั ลอกงานผอู้ ่ืน 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 4 วนั ท่ี 20 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 24 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 วชิ า ระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นายคุณานนท์ สุขเกษม ****************************************************************************** 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ จากการสอนตามแผนการเรียนรู้เรื่องลิขสิทธ์ิทนั ครบตามแผน และเป็ นไปตามลาํ ดบั ข้นั แผนการ สอน  2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นกั ศึกษามีความเขา้ ใจในเร่ืองลิขสิทธ์ิเพ่ิมมากข้ึน 2.2 นกั ศึกษาสามารถช้ีแจงลิขสิทธ์ิได้ คิดร้อยละ 80 หลงั จากที่ไดป้ ฏิบตั ิงาน 2.3 นกั ศึกษาสามารถนาํ เสนอขอ้ มูลจรรยาบรรณของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ คิดร้อยละ 80 หลงั จาก ท่ีไดป้ ฏิบตั ิงาน 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนสามารถสอนไดค้ รบตามกิจกรรมต่างๆ ท่ีวางไว้ 3.2 ผสู้ อนดาํ เนินการสอนตามข้นั ตอนท่ีเขยี นกาํ หนดไว้ 3.3 นกั ศึกษาสามารถช้ีแจงลิขสิทธ์ิตามที่กาํ หนดใหไ้ ดท้ ุกคน 3.4 นกั ศึกษาสามารถนาํ เสนอขอ้ มลู จรรยาบรรณของเทคโนโลยสี ารสนเทศไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ประเภท ของงาน 4. ปัญหาทพ่ี บ - ไม่มี 5. แนวทางการแก้ไข - ไม่มี ลงช่ือ ..........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) (นายคุณานนท์ สุขเกษม)

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) (นายคุณานนท์ สุขเกษม) บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (นายวชิ าญ หงษบ์ ิน) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (นางสาวศิริ ซาํ มาซา)

สัปดาห์ท่ี 5 แผนการสอนทฤษฏีและปฏิบตั ิ หน่วยที่ 3 จํานวน 3 คาบ รหัส 2901-2010 วชิ าระบบรักษาความปลอดภยั คอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้น ช่ือเรื่อง ระบบบริหารความปลอดภยั ของขอ้ มลู ISO 27000 1. เนือ้ หาสาระ - ธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ ร 2. สาระสําคญั มาตรฐานท่ีมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือใหก้ ารดาํ เนินธุรกิจเป็ นไปอยา่ งต่อเน่ือง ซ่ึงขอ้ กาํ หนดต่างๆ ถูกกาํ หนด ข้ึนโดยองคก์ รสากล ISO และ IEC การประยกุ ตใ์ ช้ ISO 27001 จะช่วยให้กิจกรรมทางธุรกิจ สามารถดาํ เนินไป ไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง ช่วยป้ องกนั ระบบขอ้ มูลและสารสนเทศขององคก์ รจากความเสี่ยงต่อภยั คุกคามต่างๆ 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายความหมายและความสาํ คญั ของธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รได้ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพ่ือใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายความหมายและความสาํ คญั ของธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รได้

5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถเลือกใชห้ ลกั ธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาเลือกใชธ้ รรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั องคก์ ร 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี นกั ศึกษารู้จกั นาํ หลกั ธรรมาภิบาลมาใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั เร่ืองของการทาํ งานส่งอาจารยผ์ สู้ อน 5.1.4 เง่ือนไขความรู้ นกั ศึกษามีความรู้ในเร่ืองธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รตรงตามเน้ือหาในบทเรียน 5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม นําความรู้เกี่ยวกับวิธีการเลือกใช้ธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองค์กรไปใช้ไดอ้ ย่าง เหมาะสมกบั องคก์ ร 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษารับฟังและดาํ เนินการตามระเบียบของการเขา้ เรียนตามที่ผสู้ อนกาํ หนดไว้ 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษารับฟังคาํ แนะนาํ จากอาจารยผ์ สู้ อนอยา่ งสุภาพอ่อนนอ้ ม 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนแนะนาํ ประโยชน์ของการเลือกใชโ้ ปรแกรมอรรถประโยชน์เพื่อให้นักศึกษามีแนวทางใน การเพมิ่ ประสิทธิภาพคอมพิวเตอร์เพื่อหารายได้ ทาํ ใหน้ กั ศึกษาไม่คิดที่จะไปยงุ่ เก่ียวกบั ยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้ันเตรียมกจิ กรรม 1. ผสู้ อนจดั เตรียมเอกสาร และสื่อการเรียนการสอน 1. นกั ศึกษาจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนย สมุด หนงั สือใหพ้ ร้อม 2. ผูส้ อนแนะนําการปฏิบตั ิตนในห้องเรียนและการ 2. นกั ศึกษารับฟังส่ิงที่อาจารยเ์ สนอแนะตา่ งๆ พร้อม ปฏิบตั ิตนในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ จดบนั ทึกรายละเอียดต่างๆ ข้นั นําเข้าสู่บทเรียน 3. ช้ีแจงจุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการเรียน การฝึ ก 3. นักศึกษารับทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ของ ปฏิบตั ิและกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียนใน รายละเอียดของบทเรียน และรับทราบเกณฑ์การ เร่ืองการเลือกใชโ้ ปรแกรมอรรถประโยชน์ ประเมินผลการเรียนรู้ 4. แจง้ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนประจาํ หน่วยเรียน 4. นกั ศึกษารับทราบเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ข้ันดาํ เนินการสอน 5. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงความสาํ คญั ของ 5. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน โปรแกรมอรรถประโยชน์แต่ละประเภท สมุดและบนั ทึก 6. ดาํ เนินการสอนโดยอธิบายถึงวธิ ีการเลือกใช้ 6. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน โปรแกรมอรรถประโยชน์แต่ละชนิด สมุดและบนั ทึก 7. ผสู้ อนแนะนาํ วธิ ีการเลือกใชโ้ ปรแกรม 7. นกั ศึกษาฟังคาํ บรรยายพร้อมกบั บนั ทึกขอ้ มูลลงใน อรรถประโยชน์ สมุดและบนั ทึก 8. ผู้สอนยกตัวอย่างความสําคัญของโปรแกรม 8. นักศึกษายกตัวอย่างเพิ่มเติม ที่อาจารย์ไม่ได้ อรรถประโยชน์แต่ละประเภท ยกตวั อยา่ งมา 9 . ผู้ส อ น ย ก ตัว อ ย่าง ก าร เลื อ ก ใช้ โ ป ร แ ก ร ม 9. นักศึกษายกตัวอย่างเพิ่มเติม ท่ีอาจารย์ไม่ได้ อรรถประโยชนแ์ ต่ละชนิด ยกตวั อยา่ งมา 10. ผสู้ อนไดท้ บทวนความเขา้ ใจของนกั ศึกษาโดยให้ 10. นกั ศึกษาออกไปนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน นกั ศึกษาแต่ละคน ออกมานาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน (ต่อ) กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู ข้นั สรุป 11. ผูส้ อนสรุปการเรียนเรื่องการเลือกใช้โปรแกรม 11. นกั ศึกษาฟังสรุป และต้งั คาํ ถามต่างๆ (ถา้ มี) อรรถประโยชน์และเปิ ดโอกาสให้นกั ศึกษาไดถ้ าม คาํ ถามต่างๆหรือขอ้ สงสยั

7.งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใหน้ กั ศึกษาคน้ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั หลกั การเก่ียวกบั โปรแกรมอรรถประโยชนท์ ี่ใชง้ านแต่ละชนิดพร้อมท้งั อธิบาย 8.สื่อการเรียนการสอน สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารการสอน 2. ขอ้ มูลทางอินเทอร์เน็ต สื่อโสตทศั น์ 1. เครื่อง Projector 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ 9. การประเมินผล รายละเอียดของเคร่ืองมือ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย เตม็ ผา่ น เหตุ เครื่องมือวดั จาํ นวนขอ้ จุดประสงคพ์ ฤติกรรมท่ีตอ้ งวดั 1. อธิบายความหมายและความสาํ คญั ของ ธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศใน ตอบคาํ ถาม 2 5 3 องคก์ รได้ ด้านทกั ษะพสิ ัย (5 คะแนน) 1. อธิบายความหมายและความสาํ คญั ของธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก์ รได้ 5 คะแนน รวม 5 คะแนน

ด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑ์การตัดสินจากการสังเกต 1. ตรงเวลามาสาย 6. การแต่งกายถูกตอ้ งตามกฎระเบียบ 2. อุปกรณ์การเรียน 7. ความสุภาพ กาย และวาจา 3. โตต้ อบผเู้ รียนผสู้ อน 8. การรักษาความสะอาด 4. กระตือรือร้นในการทาํ งาน 9. การช่วยเหลือผอู้ ่ืน 5. การทาํ งานเสร็จตามท่ีกาํ หนด 10. ไม่คดั ลอกงานผอู้ ่ืน 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม/ ปัญหา 1. แบบความทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียนรู้