แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สำระกำรเรียนรูศ้ ิลปะ รำยวิชำทัศนศลิ ป์ ภำคเรยี นที่ ๒ /๒๕๖๔ ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ ๑ นำยหำญณรงค์ หำญลำพงั ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านโคกสูงพิทยาคาร สงั กดั สำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำขอนแกน่ เขต ๒ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

ก คำนำ การจัดทำแผนการจดั การเรียนร้นู ับเปน็ วธิ ีหนึง่ ทท่ี ำให้ครูผสู้ อนได้มีการเตรยี มการสอนล่วงหน้า ก่อนที่ จะทำการสอนจริง โดยมีการเตรียมเนื้อหาเตรียมกิจกรรม เตรียมสื่อการเรียนการสอนรวมทั้งวิธีการวัดผล ประเมินผลซ่ึงการเตรียมการสอนจะช่วยให้ครูผู้สอนมคี วามพร้อมท่ีจะสอนให้ผู้เรียนบรรลุตามจุดมุ่งหมายของ หลักสูตร การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ ผู้จัดทำได้ศึกษาค้นคว้าหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เอกสารอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำกำหนดการสอน โครงสร้าง รายวชิ า และหารปู แบบการทำแผนการจดั การเรียนร้โู ดยเน้นใหผ้ เู้ รียนไดม้ ีสว่ นร่วมและลงมือปฏบิ ตั ิดว้ ยตนเอง แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ภาคเรียน ที่ 2/2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 ศิลปินรุ่นจิ๋ว หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สีสัน ปันความสขุ และหน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 ศลิ ปะรอบตัว โดยจดั ทำไวเ้ พอ่ื สะดวกต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สามารถ นำไปประยุกต์ใชไ้ ด้ทุกปกี ารศึกษา ผู้ที่จะนำไปใช้ควรอ่านคำชีแ้ จงการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ให้เข้าใจกอ่ น นำไปใชจ้ ริง ข้าพเจ้าหวังเป็นอยา่ งยิ่งว่า แผนการจัดการเรียนรูฉ้ บับนี้จะช่วยให้การเรียนการสอน กลุ่มสาระการ เรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดำเนินไปด้วยดี และทำให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ มีทักษะ กระบวนการและมคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตรงตามจุดมุ่งหมายของหลักสตู รต่อไป หาญณรงค์ หาญลำพงั

สารบญั ข เร่อื ง หน้า กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ 1 คุณภาพผู้เรียน 2 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 4 ตัวช้วี ดั และสาระการเรียนรูแ้ กนกลาง 5 คำอธิบายรายวิชา 6 โครงสร้างรายวชิ า 7 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 -16 9

1 กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ทำไมต้องเรยี นศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะเปน็ กลุ่มสาระทชี่ ่วยพฒั นาให้ผู้เรยี นมีความคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์มีจนิ ตนาการ ทางศลิ ปะ ช่ืนชมความงาม มีสนุ ทรยี ภาพ ความมคี ุณค่า ซ่งึ มผี ลตอ่ คณุ ภาพชวี ิตมนษุ ย์ กิจกรรมทางศิลปะ ช่วยพัฒนาผเู้ รียนทั้งด้านรา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจนการนำไปสกู่ ารพฒั นาส่ิงแวดล้อม ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นมคี วามเชือ่ มั่นในตนเอง อันเปน็ พื้นฐาน ในการศกึ ษาต่อหรอื ประกอบอาชพี ได้ เรียนรอู้ ะไรในศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะวิธีการทางศิลปะ เกิด ความซาบซ้ึงในคุณค่าของศิลปะ เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างอิสระในศิลปะแขนงต่าง ๆ ประกอบด้วย สาระสำคัญ คือ • ทัศนศลิ ป์ มคี วามรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศลิ ป์ ทศั นธาตุ สรา้ งและนำเสนอผลงาน ทาง ทัศนศิลป์จากจินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธีการ ของ ศลิ ปินในการสรา้ งงานไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจ ความสมั พนั ธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะทเี่ ป็นมรดกทาง วฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ชนื่ ชม ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั • ดนตรี มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ทางดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คุณค่าดนตรี ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทย และสากล ร้องเพลง และ เล่นดนตรี ในรูปแบบตา่ ง ๆ แสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั เสยี งดนตรี แสดงความรู้สึกทีม่ ีต่อดนตรใี นเชิง สนุ ทรียะ เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหว่างดนตรีกบั ประเพณีวัฒนธรรม และเหตุการณ์ในประวัตศิ าสตร์ •นาฏศิลป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง สร้างสรรค์ ใช้ศัพท์เบื้องต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ ใน ชีวิตประจำวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของ นาฏศิลป์ทเี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ภูมิปัญญาไทย และสากล

2 คณุ ภาพผู้เรยี น จบชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง และจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและ งานทศั นศิลป์ มที กั ษะพนื้ ฐานการใช้วัสดอุ ุปกรณ์ในการสรา้ งงานวาดภาพระบายสี โดยใชเ้ ส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผวิ ภาพปะติด และงานปัน้ งานโครงสร้างเคลือ่ นไหวอย่างง่าย ๆ ถ่ายทอดความคดิ ความรู้สึกจาก เรื่องราว เหตุการณ์ ชีวิตจริง สร้างงานทัศนศิลป์ตามที่ตนชื่นชอบ สามารถแสดงเหตุผลและวิธีการในการ ปรบั ปรุงงานของตนเอง รู้และเข้าใจความสำคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน ที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ตลอดจนการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และวิธีการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ในท้องถนิ่ รแู้ ละเข้าใจแหลง่ กำเนิดเสียง คุณสมบัติของเสียง บทบาทหนา้ ที่ ความหมาย ความสำคญั ของบทเพลง ใกล้ตัวที่ได้ยิน สามารถท่องบทกลอน ร้องเพลง เคาะจังหวะ เคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับบทเพลง อ่าน เขียน และใช้สัญลักษณ์แทนเสียงและเคาะจังหวะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรี เสียงขับร้องของ ตนเอง มีส่วนร่วมกบั กิจกรรมดนตรใี นชวี ิตประจำวัน รูแ้ ละเขา้ ใจเอกลกั ษณ์ของดนตรีในท้องถ่ิน มีความชืน่ ชอบ เหน็ ความสำคญั และประโยชน์ของดนตรี ต่อการดำเนนิ ชีวิตของคนในทอ้ งถน่ิ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ สามารถแสดงท่าทางประกอบจังหวะเพลงตามรูปแบบ นาฏศิลป์ มีมารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชมรู้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน ชวี ิตประจำวนั เข้ารว่ มกจิ กรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกบั วัย รู้และเข้าใจการละเลน่ ของเดก็ ไทยและนาฏศิลปท์ ้องถนิ่ ช่นื ชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพ้นื บา้ น สามารถเชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับการดำรงชีวิตของคนไทย บอกลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ของนาฏศลิ ปไ์ ทยตลอดจนความสำคญั ของการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยได้ จบชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 รู้และเข้าใจการใช้ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว สี แสงเงา มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์ ถ่ายทอดความคิด อารมณ์ ความรู้สึก สามารถใช้หลักการจัดขนาด สัดส่วนความสมดุล น้ำหนัก แสงเงา ตลอดจนการใช้สีคูต่ รงข้ามท่ีเหมาะสมในการสร้างงานทัศนศิลป์ 2 มิติ 3 มิติ เช่น งานสื่อผสม งานวาดภาพ ระบายสี งานปน้ั งานพิมพ์ภาพ รวมท้งั สามารถสร้างแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบเพือ่ ถา่ ยทอดความคิด จินตนาการเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ และสามารถเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงาน

3 ทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่แตกต่างกัน เข้าใจปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลด และเพิ่มในงานปั้น การสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตน รู้วิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ตลอดจนรู้และเขา้ ใจคณุ ค่าของงานทศั นศลิ ป์ทีม่ ีผลต่อชีวิตของคนในสังคม รู้และเข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของความเชื่อความศรัทธา ในศาสนา และวัฒนธรรมที่มีผลต่อการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถิ่น รู้และเข้าใจเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงร้อง เครื่องดนตรี และบทบาทหน้าที่ รู้ถึง การเคลื่อนท่ี ขน้ึ -ลง ของทำนองเพลง องคป์ ระกอบของดนตรี ศพั ทส์ งั คีตในบทเพลง ประโยค และอารมณข์ องบทเพลงท่ีฟัง ร้อง และบรรเลงเคร่ืองดนตรี ด้นสดอยา่ งงา่ ย ใชแ้ ละเกบ็ รักษาเครอ่ื งดนตรีอย่างถูกวธิ ี อ่าน เขียนโนต้ ไทยและ สากลในรูปแบบต่าง ๆ รู้ลักษณะของผู้ที่จะเล่นดนตรีได้ดี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ของบทเพลงท่ฟี งั สามารถใชด้ นตรีประกอบกจิ กรรมทางนาฏศลิ ป์และการเล่าเรอ่ื ง รู้และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมต่าง ๆ เรือ่ งราวดนตรีในประวตั ิศาสตร์ อทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมตอ่ ดนตรี รูค้ ณุ คา่ ดนตรีท่มี าจากวัฒนธรรมต่างกัน เห็น ความสำคัญในการอนุรกั ษ์ รู้และเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถแสดงภาษาท่า นาฏยศัพท์พื้นฐาน สร้างสรรค์การ เคลื่อนไหวและการแสดงนาฏศิลป์ และการละครง่าย ๆ ถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ และสามารถออกแบบ เคร่ืองแตง่ กายหรอื อุปกรณป์ ระกอบการแสดงง่าย ๆ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งนาฏศิลปแ์ ละการละครกับส่ิง ทปี่ ระสบในชีวิตประจำวนั แสดงความคิดเหน็ ในการชมการแสดง และบรรยายความรู้สึกของตนเองที่มีต่องาน นาฏศิลป์ รู้และเข้าใจความสัมพันธ์และประโยชน์ของนาฏศิลป์และการละคร สามารถเปรียบเทียบการแสดง ประเภทต่าง ๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น และสิ่งที่การแสดงสะท้อนวัฒนธรรมประเพณี เห็นคุณค่าการรักษา และสืบทอดการแสดงนาฏศลิ ป์ไทย

4 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณค์ ุณค่างานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวัน มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า งานทศั นศิลปท์ ี่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมปิ ญั ญาไทย และสากล สาระที่ 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีทเ่ี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศลิ ป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ อย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสมั พันธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์และวฒั นธรรม เห็นคณุ ค่าของ นาฏศิลปท์ ่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน ภูมิปญั ญาไทยและสากล

5 ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระท่ี 1 ทศั นศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ชัน้ ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.1 1. อภิปรายเกย่ี วกับรูปรา่ ง ลกั ษณะ รูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวใน และขนาดของส่งิ ต่าง ๆ รอบตัว ธรรมชาติและส่ิงที่มนุษยส์ ร้างขนึ้ ในธรรมชาติและสง่ิ ทมี่ นษุ ยส์ รา้ งขนึ้ 2. บอกความรูส้ ึกท่ีมีต่อธรรมชาติ ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว และส่ิงแวดล้อมรอบตวั เชน่ รสู้ ึกประทับใจกบั ความงาม ของบรเิ วณรอบอาคาร เรยี น หรือรูส้ กึ ถึงความไม่เปน็ ระเบียบ ของสภาพภายใน หอ้ งเรยี น 3. มีทกั ษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดินเหนียว ดินน้ำมัน ดินสอ อุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ พู่กัน กระดาษ สีเทยี น สีนำ้ ดินสอสสี รา้ งงานทัศนศลิ ป์ 4. สร้างงานทศั นศลิ ปโ์ ดยการทดลองใช้สี การทดลองสีด้วยการใช้สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีเทียน และสี ด้วยเทคนิคงา่ ย ๆ จากธรรมชาติทห่ี าได้ในทอ้ งถ่ิน 5. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ การวาดภาพระบายสตี ามความรสู้ กึ ของตนเอง ตามความรู้สึกของตนเอง สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน ทัศนศิลปท์ เี่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ภมู ิปญั ญาไทย และสากล ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.1 1. ระบุงานทศั นศิลป์ในชีวติ ประจำวนั • งานทัศนศิลปใ์ นชีวิตประจำวัน

6 คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าพนื้ ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง อภิปรายเก่ียวกับรูปร่าง ลักษณะและขนาดของสิ่งต่างๆ รอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น บอกความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงาน ทัศนศิลป์ โดยการทดลองใชส้ ีด้วยเทคนคิ งา่ ยๆ วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเอง รู้ว่าสิ่งต่างๆสามารถก่อกำเนิดเสียงที่ต่างกัน บอกลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็วของ จังหวะ บอกความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ท่องบทกลอน ร้องเพลงง่ายๆ เล่าถึงเพลง ใน ท้องถ่นิ ระบสุ ง่ิ ท่ชี ่นื ชอบในดนตรที ้องถิ่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรี แสดงท่าทางง่ายๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด เลียนแบบการเคลื่อนไหว เล่นการละเล่นของ เดก็ ไทย บอกสิง่ ทีต่ นเองชอบจากการดูและรว่ มแสดง โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก ขอ้ มลู เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สาร และเหน็ คุณคา่ ของการนำความรู้ไปใช้ให้ เกดิ ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน รหสั ตัวช้วี ัด ศ 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ศ 1.2 ป.1/1 ศ 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4ป.1/5 ศ 2.2 ป.1/1 ป.1/2 ศ 3.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ศ 3.2 ป.1/1 ป.1/2 รวม 18 ตวั ชี้วัด

โครงสร้างรายวิชา 7 ทศั นศลิ ป์ ศ 11101 ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 20/20 ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ปกี ารศึกษา 2564 ลำดบั ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) 5 1 ตัวเล็ก ตัวใหญ่ ตวั ไซส์อวบอว้ น ป1/1 อภปิ รายเก่ยี วกับรปู รา่ งและขนาด ของสง่ิ ต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ 4 และสง่ิ ท่มี นุษย์สรา้ งขึ้น 7 16 2 รักเรา รักโลก ป.1/2 บอกความรูส้ กึ ที่มตี อ่ ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมรอบตัว 3 สนุกกบั งานศิลปะ ป.1/3 มีทักษะพ้ืนฐานในการใชอ้ ุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ รวม ภาคเรียนท่ี 2 4 ศิลปินรนุ่ จิว๋ ป.1/4 สร้างงานทศั นศิลปโ์ ดยการทดลอง 6 ใช้สดี ว้ ยเทคนคิ งา่ ย ๆ 5 สีสนั ปนั ความสขุ ป.1/6 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติ 7 ตามความรู้สกึ ของตนเอง 6 ศลิ ปะรอบตัว ป.1/1 ระบุงานทศั นศลิ ป์ในชวี ติ ประจำวนั 3 รวม 16

8 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2/2564 ลำดับ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ เวลา (ช่ัวโมง) 6 1 ศิลปนิ ร่นุ จ๋ิว ป.1/4 สรา้ งงานทัศนศลิ ป์โดยการ • รจู้ กั กันฉันและเธอ ทดลองใชส้ ี ด้วยเทคนิคงา่ ย ๆ • ทรงผมสุดจ๊าบ • นำ้ หวานแกว้ นอี้ รอ่ ยจงั เลย • จนิ น่ีและพร 3 ประการ • เส้ือกันหนาวทา้ ลม • ลอกลายใบไม้ 2 สสี นั ปนั ความสุข ป.1/6 วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ 7 ตามความรู้สกึ ของตนเอง • สสี นั รอบตวั เรา 1 • สีสันรอบตวั เรา 2 • สีอ่อนๆ สีเข้มๆ • ผลไม้แก้มแดง • วาดวิวและทวิ ทศั น์ • กบกระโดด • แสงสวยด้วยหมกึ ดำ 3 ศิลปะรอบตวั ป.1/1 ระบงุ านทัศนศลิ ปใ์ นชวี ติ 3 ประจำวนั • สวนมหัศจรรย์ • กระเป๋าของคนเท่ • ศิลปะในชีวติ ประจำวัน

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนบ้านโคกสูงพทิ ยาคาร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวชิ าทศั นศลิ ป์ (ศ11101) ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2/2564 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 ศิลปนิ รนุ่ จิว๋ จำนวน 6 คาบ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 1 รู้จักกันฉันและเธอ จำนวน 1 คาบ ผูส้ อนและผจู้ ดั ทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพัง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. วตั ถุประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกความหมายของศิลปะได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถวาดภาพและระบายสีได้ (P) 3. นกั เรียนมีความตั้งใจ และให้ความรว่ มมือในการเรียน (A) 2. สาระสำคัญ การวาดภาพเพ่อื ถา่ ยทอดเรอ่ื งราวและจนิ ตนาการสิง่ ทชี่ ื่นชอบ โดยการวาดเขยี นและระบายสีลงบนกระดาษ 3. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ 1. งานศิลปะ เปน็ การสื่อสารและถ่ายทอดความรู้สกึ ภายในออกมาผา่ นการกระบวนการสร้างสรรค์ ผลงานออกมาในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ภาพวาด อาคาร-บา้ นเรอื น รปู ถา่ ย รปู ปั้น ฯลฯ การวาดภาพ-ระบายสี เป็นการส่ือสารสิ่งที่ผู้วาดต้องการแสดงออกมาให้บุคคลอืน่ ๆได้เห็น โดย ใช้จินตนาการและประสบการณ์ที่ผ่านมา ถ่ายทอดผ่านการสร้างสรรค์ผลงานโดยใช้ทักษะทาง ทศั นศลิ ป์ ท้งั การวาดและระบายสลี งบนกระดาษ ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การสร้างสรรค์ผลงานโดยการวาดและระบายสี 2. การแสดงออกความรู้สกึ ท่ีมีต่อวิชาศิลปะ คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 1. มคี วามตง้ั ใจในการเรยี นและการทำงาน 4. มีความมน่ั ใจ และกล้าแสดงออก 3. มีความกระตือรือร้น

5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 นำเข้าส่บู ทเรียน 1. ครูสนทนาทกั ทายกับผเู้ รียน 2. ครูสอบถามความชืน่ ชอบในการเรียนรู้ศลิ ปะ ขั้นท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครสู อบถามความชนื่ ชอบของนกั เรยี น เชน่ การ์ตูน หนัง สถานทีท่ ่องเท่ยี ว ฯ 2. ครแู จกใบกิจกรรมการเรียนรู้ให้นกั เรยี น โดยให้นักเรียนวาดภาพส่ิงทีต่ นเองช่ืนชอบ และสงิ่ ท่ี ตนเองคดิ ว่าเปน็ งานศิลปะ 3. ให้นักเรยี นวงกลมหมายเลขท่ีตวั เองชอบในรายวิชาศิลปะ ระดบั 1-4 (ชอบน้อยสดุ -ชอบมากสุด) 4. ใหน้ กั เรียนลงมอื ปฏิบตั ิงาน ขนั้ ที่ 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครูเดนิ สำรวจผลงานของนักเรยี น เพอ่ื ตรวจสอบความเรยี บร้อยและใหค้ ำแนะนำแก่นกั เรียน 2. ครูแจ้งกำหนดการสง่ งาน และแจ้งเวลาที่เหลอื สำหรับการทำงาน 3. ครูคัดเลอื กผลงานทนี่ ่าสนใจ แล้วนำมากล่าวถงึ หนา้ ชนั้ เรยี น จากน้ันสรุปความหมายของศิลปะ อกี คร้ัง 6. ส่อื /วสั ดุ - อปุ กรณ/์ แหลง่ การเรียนรู้ 1. ดินสอ สีไม้ 2. กระดาน/ปากกาไวท์บอรด์ 3. ใบกจิ กรรมการเรียนรู้ ใบกิจกรรมการเรยี นรู้

7. การวดั และประเมินผล วัตถุประสงค์ วิธีการวัด เครือ่ งมอื ท่ใี ชใ้ นวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ Knowledge - การสังเกต/ซกั ถาม - ประเดน็ การซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรียนสามารถบอกความหมาย ไดท้ ุกขอ้ ของศิลปะได้ (K) ดา้ นทักษะ Process - การตรวจผลงาน - แบบตรวจสอบรายการ อยู่ในระดับ 2. นักเรียนสามารถวาดภาพและ ผลงานในภาพรวมของ คณุ ภาพดีขึน้ ไป ผู้เรียน (Check List) ระบายสี ได้ (P) ดา้ นเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม อยใู่ นระดับ ระหวา่ งเรียน คุณภาพดีขึ้นไป 3. นกั เรียนมคี วามตงั้ ใจ และให้ความ รว่ มมือในการเรียน (A)

แบบตรวจสอบรายการผลงานในภาพรวมของผู้เรียน (Check List) คำชี้แจง ให้พจิ ารณาว่าผลงานของนกั เรยี นอยใู่ นระดบั ใด โดยใหเ้ ขียนเครอ่ื งหมาย ลงในช่องทีต่ รงกบั ระดับดงั นี้ 4 คะแนน = ระดับดมี าก 3 คะแนน = ระดับดี 2 คะแนน = ระดับพอใช้ 1 คะแนน = ระดับควรแกไ้ ข ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 การใช้ดินสอเพื่อขดี เขียน การลากเส้น การวาด 4 3 21 2 การระบายสี การเลอื กใช้สี 3 จินตนาการ/ความคดิ สร้างสรรค์ รวมทง้ั ส้ิน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพด้านผลงาน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 9 - 10 ดมี าก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข การผา่ นเกณฑข์ องผ้เู รยี นตั้งแต่ช่วงคะแนน 7 – 8 ในระดบั คุณภาพดีขึ้นไป สรุป ไมผ่ ่าน ผ่าน

แบบสังเกตพฤติกรรมภาพรวมในช้ันเรยี น คำช้แี จง ให้พจิ ารณาวา่ นักเรียนมพี ฤติกรรมอยู่ในระดบั ใด โดยให้เขยี นเครอ่ื งหมาย ลงในช่องทตี่ รงกบั รายการดังน้ี 4 คะแนน = มพี ฤตกิ รรมในระดับดีมาก 3 คะแนน = มีพฤติกรรมในระดับดี 2 คะแนน = มีพฤติกรรมในระดบั พอใช้ 1 คะแนน = มพี ฤตกิ รรมในระดบั ควรแก้ไข ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 21 1 การถาม-ตอบในช้นั เรียนของผู้เรียนกบั ครูผูส้ อน การแสดงความคิดเหน็ แลกเปล่ียนความรู้กับเพอื่ น ตอบคำถามได้คล่องแคลว่ มคี วามรับผิดชอบตอ่ งานของท่ไี ดร้ บั มอบหมายในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ 2 อย่างดีเยยี่ ม ทำหนา้ ท่ตี นเองได้ทนั ตามเวลาท่กี ำหนด ให้ความร่วมมือเป็นอยา่ งดี มคี วามต้งั ใจในการเรยี น มีปฏิสมั พันธ์ท่ีดตี ่อ 3 เพอ่ื น ส่งงานตรงเวลา รวมทั้งสนิ้ เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพดา้ นเจตคติ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 10 - 12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 1-3 ควรแกไ้ ข การผ่านเกณฑ์ของผเู้ รยี นต้ังแตช่ ว่ งคะแนน 7 - 9 ในระดบั คุณภาพดขี ้นึ ไป สรปุ ไมผ่ า่ น ผา่ น

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านโคกสงู พทิ ยาคาร วันที.่ .......เดอื น...................พ.ศ............ บนั ทึกหลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพัง) ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วยโรงเรยี นบ้านโคกสูงพทิ ยาคาร วนั ท่ี........เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนบ้านโคกสูงพิทยาคาร กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาทัศนศลิ ป์ (ศ11101) ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2/2564 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 ศลิ ปนิ ร่นุ จิ๋ว จำนวน 6 คาบ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 ทรงผมสุดจ๊าบ จำนวน 1 คาบ ผู้สอนและผจู้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชว้ี ัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ชืน่ ชมและประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวิตประจำวัน ตัวช้ีวัด ศ 1.1 1. สรา้ งงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใชส้ ี ดว้ ยเทคนคิ ง่าย ๆ (ศ 1.1 ป.1/4) 2. วัตถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกสีท่ีใช้ในการระบายสีได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถระบายสีและตอ่ เติมทรงผมได้ (P) 3. นักเรยี นมีความต้งั ใจ และให้ความรว่ มมือในการเรียน (A) 3. สาระสำคัญ ความรู้ การตกแตง่ ทรงผม เปน็ การเสริมสร้างความสวยงาม ความน่าสนใจ และส่งเสรมิ ให้บุคลกิ ภาพโดยรวม ดูดีขึ้น การออกแบบและสร้างสรรค์ทรงผมที่มีความสวยงามและน่าสนใจ ด้วยเทคนิคการวาดและ ระบายสตี ่อเติมจากใบหน้าและตกแตง่ ใหส้ วยงาม ทักษะ/กระบวนการ 1. การระบายสี 2. การเลอื กใช้สี 3. การต่อเติมผลงานจากตน้ แบบ

คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 2. มีความรบั ผิดชอบ 1. มคี วามต้งั ใจในการเรียนและการทำงาน 4. มีความมัน่ ใจ และกล้าแสดงออก 3. มคี วามกระตอื รือร้น 4. สาระการเรียนรู้ ใบหนา้ เปน็ สว่ นสำคัญของศีรษะ ประกอบด้วย ผม หนา้ ผาก คิ้ว จมกู หู แก้ม ปาก ริมฝีปาก ฟนั ผวิ หนงั และคาง ทรงผม เป็นการตกแต่งผม เพื่อเสริมสร้างความสวยงาม ความน่าสนใจ ความพอใจต่อคนนั้นๆ และ สง่ เสรมิ ให้บคุ ลิกภาพโดยรวมดูดขี น้ึ โดยการจดั ทรงผมน้นั กข็ ้นึ อยู่กบั เพศ วฒั นธรรม ความยาวของผม เปน็ ตน้

5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขนั้ ที่ 1 นำเขา้ สู่บทเรยี น 1. ครูสนทนาซกั ถามผเู้ รยี น และสำรวจยอดนกั เรยี นประจำวนั (มาเรยี น-ขาดเรยี น) 2. ครูเกร่ินถึงคาบก่อนหนา้ ในเรือ่ งของรูปร่าง-รูปทรง จากนนั้ ให้นกั เรยี นยกตวั อย่าง รูปร่าง-ทรงทีอ่ ยู่ ในธรรมชาติ และ เรขาคณิต ขน้ั ท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูเกรนิ่ ถึงทรงผม “ถามนักเรยี นว่าชอบทรงผมแบบใด ยาวหรอื ส้นั “ 2. ครูถามนกั เรียนตอ่ วา่ “หากนักเรยี นจะวาดรูปผม นกั เรยี นจะตอ้ งใช้เส้นแบบใดบ้าง” 3. ครชู แ้ี จงภาระงาน คอื ให้นกั เรยี นออกแบบทรงผมทีต่ นเองชอบ อละคิดว่ามคี วามสวยงาม โดยครูจะมี รูปใบหน้าใหน้ กั เรียนเพอื่ วาดและตอ่ เติม 4. ครูยกตวั อย่างผลงานใหน้ ักเรยี นดู ใบกจิ กรรมการเรียนรู้ ตัวอย่างผลงาน ขัน้ ที่ 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครูเดินสำรวจผลงานของนักเรียน เพื่อตรวจสอบความเรยี บร้อยและให้คำแนะนำแกน่ กั เรียน 2. ครแู จง้ กำหนดการสง่ งาน และแจ้งเวลาที่เหลอื สำหรับการทำงาน 3. ครคู ัดเลอื กผลงานทนี่ า่ สนใจ แลว้ นำมากล่าวถึงหนา้ ช้นั เรยี น พร้อมให้เจา้ ออกผลงานออกมาบรรยาย ผลงานของตนเอง และตัง้ คำถามเกย่ี วกับทรงผมและเส้นที่ปรากฏในภาพ

6. ส่อื /วัสดุ - อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้ สอ่ื คอื - ผลงานตวั อยา่ งภาพ “ทรงผมสดุ จ้าบ” - PowerPoint ประกอบการสอน วัสดุ – อุปกรณ์ คือ - กระดานไวทบ์ อรด์ - ปากกาเคมี - ใบกจิ กรรมการเรียนรู้ - ดนิ สอ ปากกา สไี ม้ 7. การวดั และประเมินผล วัตถปุ ระสงค์ วธิ กี ารวดั เครือ่ งมอื ทใ่ี ชใ้ นวัด เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ Knowledge - การสงั เกต/ซักถาม - ประเด็นการซกั ถาม สามารถตอบคำถาม 1. นกั เรยี นสามารถบอกสีท่ีใช้ในการ ได้ทกุ ข้อ ระบายสไี ด้ (K) ด้านทักษะ Process - การตรวจผลงาน - แบบบประเมนิ ผลงาน ระดบั 7 คะแนน 2. นกั เรยี นสามารถระบายสแี ละตอ่ ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์ เตมิ ทรงผมได้ (P) ประเมิน ด้านเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม มีการปฏิบัติ 6 รายการขน้ึ ไป 3. นักเรียนมคี วามต้งั ใจ และให้ความ ภายในช้ันเรียน ถอื ว่าผ่านเกณฑ์ รว่ มมอื ในการเรียน (A) ประเมนิ

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑ์การประเมินผลงาน/ช้นิ งาน (Rubric Score) มเี กณฑด์ งั น้ี ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • มกี ารวาดต่อเติม • ไม่ได้มกี ารวาดต่อ • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานไม่สอดคล้อง ผลงาน เติมผลงาน กับเร่ืองทก่ี ำหนด กับเร่ืองที่กำหนด 1. ความสมบูรณข์ องผลงาน • ใช้สรี ะบายผลงาน • ใช้สีระบายผลงาน และความสอดคล้องกับ ได้สมบรู ณ์ ได้สมบูรณ์ เนอ้ื หา • ผลงานสอดคล้อง • ผลงานสอดคลอ้ ง กบั เรอ่ื งทก่ี ำหนด กับเร่ืองท่กี ำหนด 2. ความสวยงามทป่ี รากฏ • มีการใชส้ ีสนั • มีการตกแตง่ • ไมม่ ีการตกแตง่ ในผลงาน • มกี ารตกแต่งผลงาน ผลงานเพ่มิ เตมิ ผลงานเพิม่ เตมิ เพม่ิ เตมิ ใหน้ า่ สนใจ เลก็ นอ้ ย • ผลงานเปรอะเป้อื น • ผลงานเปรอะเป้อื น เล็กน้อย 3. ความตรงตอ่ เวลา • สง่ งานทนั ตาม • สง่ งานช้า ไม่ทนั ตาม การส่งงานตามกำหนด กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความต้ังใจในการทำงาน และความตงั้ ใจ ในการทำงาน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 9 - 10 ดมี าก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน



ขอ้ เสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ........................................ (นายนนทวชั วรรณชัย) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านโคกสงู พทิ ยาคาร วนั ที่........เดือน...................พ.ศ............ บนั ทกึ หลังการเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผูช้ ว่ ยโรงเรยี นบา้ นโคกสูงพทิ ยาคาร วนั ท่.ี .......เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านโคกสูงพทิ ยาคาร กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวิชาทศั นศลิ ป์ (ศ11101) ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2/2564 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 ศิลปินรนุ่ จวิ๋ จำนวน 6 คาบ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 นำ้ หวานแก้วนี้ อร่อยจงั เลย จำนวน 1 คาบ ผ้สู อนและผู้จัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความร้สู ึกความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวติ ประจำวัน ตัวชวี้ ัด ศ 1.1 1. สรา้ งงานทศั นศิลปโ์ ดยการทดลองใช้สี ดว้ ยเทคนคิ ง่าย ๆ (ศ 1.1 ป.1/4) 2. วตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกวธิ กี ารระบายสีและขูดสไี ด้ (K) 2. นกั เรียนสามารถวาดต่อเตมิ ระบายสี และขดู สีได้ (P) 3. นกั เรียนมีความตัง้ ใจ และให้ความร่วมมอื ในการเรียน (A) 3. สาระสำคัญ ความรู้ การระบายสชี อลก์ และการขดู สีเพื่อสรา้ งลวดลายให้กบั ผลงานศลิ ปะ ทักษะ/กระบวนการ 1. การระบายสี 2. การขูดสี 3. การต่อเติมผลงานจากตน้ แบบ คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. มีความตง้ั ใจในการเรียนและการทำงาน 2. มีความรับผดิ ชอบ 3. มีความกระตอื รือร้น 4. มีความมั่นใจ และกล้าแสดงออก

4. สาระการเรียนรู้ สชี อล์ก เป็นสีฝนุ่ ผงละเอียดบริสุทธ์ินำมาอดั เป็นแท่ง ปจั จบุ นั มีการผสมขี้ผึง้ หรอื กาวยางไมเ้ ขา้ ไปดว้ ย แลว้ อดั เป็นแท่งในลักษณะของดนิ สอสี การใช้ไมห้ รอื แท่งแหลมขดู ลงบนเนือ้ สชี อล์ก เพื่อสร้างลวดลายให้ผลงานมีความสวยงามและน่าสนใจ มากยง่ิ ข้ึน 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสนทนาซกั ถามผ้เู รยี น และสำรวจยอดนักเรียนประจำวัน (มาเรยี น-ขาดเรยี น) 2. ครถู ามนักเรยี นถงึ ขนมหวานท่ีชอบ และนำ้ หวานทน่ี กั เรียนชอบทาน 3. ให้นกั เรยี นรว่ มโหวดน้ำหวานทช่ี น่ื ชอบกนั มากท่สี ุด ขัน้ ที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจกใบงานใหน้ ักเรยี น 2. ครอู ธิบายวธิ ี และข้นั ตอนการทำงานตามคำช้แี จงในใบกิจกรรมการเรยี นรู้ 3. ครสู าธติ วธิ ีการใช้สีชอล์ก การเทคนิคการขูดสี 4. ใหน้ กั เรียนลงมอื ปฏิบตั ิงาน ขนั้ ท่ี 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครเู ดินสำรวจผลงานของนักเรียน เพือ่ ตรวจสอบความเรียบร้อยและให้คำแนะนำแก่นักเรยี น 2. ครแู จ้งกำหนดการส่งงาน และแจง้ เวลาท่ีเหลือสำหรับการทำงาน 3. ครูเลือกผลงานทน่ี า่ สนใจนำมาเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น พร้อมให้นกั เรียนออกมาบรรยายผลงานของตนเอง

6. ส่อื /วสั ดุ - อปุ กรณ/์ แหล่งการเรียนรู้ สอื่ คือ - ผลงานตวั อยา่ ง - PowerPoint ประกอบการสอน วสั ดุ – อปุ กรณ์ คือ - กระดานไวทบ์ อรด์ - ปากกาเคมี - ใบกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ดินสอ ปากกา สีชอล์ก 7. การวดั และประเมนิ ผล วตั ถปุ ระสงค์ วธิ ีการวดั เครือ่ งมือทีใ่ ชใ้ นวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ด้านความรู้ Knowledge - การสงั เกต/ซกั ถาม - ประเด็นการซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรียนสามารถบอกวธิ ีการระบาย ได้ทกุ ข้อ สแี ละขดู สีได้ (K) ดา้ นทกั ษะ Process - การตรวจผลงาน - แบบบประเมินผลงาน ระดับ 7 คะแนน 2. นกั เรยี นสามารถวาดตอ่ เติม ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ ระบายสี และขดู สไี ด้ (P) ประเมนิ ด้านเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม มีการปฏบิ ตั ิ 6 รายการขนึ้ ไป 3. นกั เรียนมคี วามต้ังใจ และให้ความ ภายในชัน้ เรียน ถือว่าผ่านเกณฑ์ ร่วมมือในการเรียน (A) ประเมิน

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน/ช้ินงาน (Rubric Score) มีเกณฑด์ ังน้ี ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • มีการวาดต่อเติม • ไม่ได้มีการวาดต่อ • ไม่ได้มีการวาดต่อ • ไมไ่ ด้มกี ารวาดตอ่ ผลงาน เติมผลงาน เติมผลงาน เติมผลงาน 1. ความสมบรู ณข์ องผลงาน • ใช้สีชอล์กระบาย • ใช้สีชอล์กระบาย • ใชส้ ีชอล์กระบาย • ไมส่ ามารถขดู สีได้ และความสอดคล้องกับ เน้ือหา ผลงานไดส้ มบูรณ์ ผลงานได้ ผลงานได้ • ผลงานไม่สอดคลอ้ ง • สามารถขดู สไี ด้ • สามารถขดู สีได้ • ไมส่ ามารถขดู สไี ด้ กบั เรือ่ งทกี่ ำหนด • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานสอดคล้อง กบั เร่อื งที่กำหนด กบั เรอ่ื งทกี่ ำหนด กบั เรือ่ งทก่ี ำหนด 2. ความสวยงามทปี่ รากฏ • มกี ารใช้สีสนั • มกี ารตกแต่ง • ไม่มีการตกแต่ง ในผลงาน • มีการตกแตง่ ผลงาน ผลงานเพิม่ เตมิ ผลงานเพิ่มเตมิ 3. ความตรงต่อเวลา การสง่ งานตามกำหนด เพิ่มเตมิ ให้น่าสนใจ เล็กนอ้ ย • ผลงานเปรอะเปือ้ น • ผลงานเปรอะเปอื้ น เล็กน้อย • สง่ งานทนั ตาม • สง่ งานชา้ ไมท่ นั ตาม กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความตง้ั ใจในการทำงาน และความต้งั ใจ ในการทำงาน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 9 - 10 ดมี าก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

“น้ำหวำนแกว้ นี้ อร่อยจงั เลย” คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นวำดตอ่ เตมิ และระบำยสีแก้วน้ำหวำนตำมทใจชอบ ช่อื ผลงำน ...................................................

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโคกสูงพิทยาคาร วันที.่ .......เดอื น...................พ.ศ............ บนั ทึกหลังการเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปัญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วยโรงเรยี นบา้ นโคกสูงพทิ ยาคาร วนั ท่ี........เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นโคกสงู พิทยาคาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวชิ าทัศนศลิ ป์ (ศ11101) ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2/2564 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 ศิลปินรนุ่ จวิ๋ จำนวน 6 คาบ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 จินนแี่ ละพร 3 ประการ จำนวน 1 คาบ ผู้สอนและผจู้ ัดทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอิสระ ชืน่ ชมและประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวติ ประจำวนั ตัวชี้วัด ศ 1.1 1. สรา้ งงานทัศนศลิ ปโ์ ดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆ (ศ 1.1 ป.1/4) 2. วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกส่งิ ทีอ่ ยากทำจากพร 3 ประการได้ (K) 2. นกั เรียนสามารถวาดภาพและระบายสีเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวพรวเิ ศษได้ (P) 3. นกั เรียนมีความตง้ั ใจ และให้ความร่วมมอื ในการเรยี น (A) 3. สาระสำคัญ ความรู้ การสรา้ งผลงานศลิ ปะจากสีชอล์ก และการถ่ายทอดเรือ่ งราวของตนเอง ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การวาดภาพ 2. การระบายสี 3. การถ่ายทอดเรือ่ งราว คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ 1. มีความต้ังใจในการเรยี นและการทำงาน 2. มีความรับผิดชอบ 3. มีความกระตอื รือรน้ 4. มีความมั่นใจ และกล้าแสดงออก

4. สาระการเรียนรู้ การวาดภาพเพ่อื ถา่ ยทอดเร่ืองราว หมายถึง ภาพท่ีวาดขนึ้ โดยมีจดุ ประสงค์เพื่อแสดงเรอื่ งราวตา่ ง ๆ จากประสบการณ์ตรงและประสบการณ์ทางอ้อม ที่ช่วยส่งเสริมอธิบายส่วนที่เป็นข้อความ หรือเนื้อหาสาระ นนั้ ๆ ให้เข้าใจไดง้ า่ ยขึน้ และเป็นสอื่ อยา่ งหนึง่ ทใี่ ช้ถ่ายทอดเพอ่ื การสอ่ื ความหมายนน้ั ๆ จินนี่ (Genie) เป็นยักษ์ที่มีอำนาจพิเศษในการดลบันดาลทุกอย่างให้ได้ตามที่ร้องขอ และอยู่ใน ตะเกยี งใครท่ีถูตะเกียง จนิ นีก่ ็จะโผลอ่ อกมา แลว้ ถามว่า เจ้าเป็นนายขา้ อยากไดอ้ ะไรก็ขอมา แต่ขอได้สามข้อ เทา่ นน้ั นั่นหมายถงึ วา่ ใครที่ถูตะเกยี ง คนนัน้ กค็ ือเจ้านายของจนิ น่ี 5. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้ันที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทกั ทายนกั เรียน ถามไถ่ถงึ สปั ดาหก์ ารสอนในสัปดาหก์ อ่ น และการบ้าน 2. ครูทบทวนเรือ่ งทีส่ อนก่อนหนา้ เรื่อง การไลน่ ้ำหนกั สี 3. ครูจับกลุ่มใหน้ กั เรยี น 5-6 กลุ่ม สำหรับการให้คะแนนพิเศษ และเง่ายต่อการเสรมิ แรง โดยการให้ดาว 4. ให้นกั เรียนเขยี นชอื่ สมาชกิ กลุ่มให้ครบตามทน่ี ่งั และแถวของตนเอง จากน้ันครูแจกดาวสำหรบั กลมุ่ ท่ี สง่ ใบรายชือ่ เรว็ ที่สดุ ขนั้ ที่ 2 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูเปิดวดิ โี อใหน้ กั เรียนดู ซงึ่ เปน็ คลิปยกั ษ์จินน่ีในตะเกยี งวเิ ศษ และการขอพร 3 ประการ 2. หลงั จากวดิ ิโอจบ ครถู ามนกั เรยี นว่า “บคุ คลท่ีใสเ่ สอื้ ขาวในคลปิ ทำอะไร อยู่ท่ใี ด กบั ใคร ” เพื่อฝกึ ให้ นกั เรยี นจับประเดน็ ในวิดิโอ 3. ครูสรา้ งสถานการณข์ ึ้นมา คอื ปรากฏตะเกยี งวเิ ศษภายในหอ้ งเรียนชั้น ป.2 และครไู ดถ้ ตู ะเกียงทำให้ นักเรียนไดร้ บั พร 3 ประการ จากยักษ์จนิ นี่ที่ออกมาจากตะเกียงวเิ ศษ 4. ครเู กรนิ่ ถามวา่ หากนักเรยี นไดพ้ รจริงๆนักเรียนจะขออะไรบ้าง ? (แนวคำตอบ: อยากได้รถแลมโบกนิ ี อยากไดเ้ ครื่องบนิ อยากใหโ้ ควดิ หายไป อยากไปเท่ยี วรอบโลก) 5. ครยู กตวั อย่าง หากขอ้ พรได้ 3 ประการ (เปน็ เศรษฐี เปน็ เจ้าของเครื่อง เป็นนักรอ้ ง )

6. ครอู ธบิ ายคำสั่งของกิจกรรมดงั น้ี ใหน้ กั เรยี นวาดภาพ-ระบายสพี ร 3 ประการ ตามจินตนาการ 1.) อยากได้อะไร 2.) อยากไปทไ่ี หน 3.) อยากทำอะไร 7. ครตู งั้ คำถามอกี ครง้ั และให้นักเรยี นแสดงความคิดเหน็ (แนวคำตอบ: อยากไปเทีย่ วญ่ีปุน่ อยากเปน็ พอ่ ครวั อยากเล้ียงหมา อยากได้ทอง 10 บาท) 8. ครูยกตวั อยา่ ง “หากครูขอพร 3 ประการ…” พร้อมยกตัวอย่างภาพประกอบ เพ่ือเปน็ แนวทางในคดิ และการสร้างสรรคผ์ ลงานของนักเรียน 9. ครใู หน้ ักเรียนดูตวั อยา่ งผลงานทเี่ สร็จสมบรู ณ์ตามคำส่งั ที่กำหนด 10. ใหน้ กั เรียนลงมือสร้างสรรค์ผลงานลงในสมดุ วาดภาพวชิ าศิลปะ ขั้นที่ 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครเู ดินดูผลงานของนกั เรยี น เพื่อตรวจสอบความเรียบรอ้ ยและให้คำแนะนำแกน่ กั เรียน 2. ครแู จง้ กำหนดสง่ งาน อยากทำเสร็จในคาบเรยี นสามารถสง่ ได้เลย และหากทำไมเ่ สรจ็ ให้เป็นการบ้าน ส่งในคาบหน้าที่เรยี น 3. ครสู รปุ และทบทวน เรอ่ื งแนวคดิ ของนกั เรียนในการทำงานอีกครง้ั (พรท่ีนา่ สนใจของนกั เรยี น) 6. ส่ือ/วสั ดุ - อุปกรณ/์ แหล่งการเรียนรู้ สอื่ คอื - PowerPoint ประกอบการสอน - ผลงานตวั อย่าง วัสดุ – อปุ กรณ์ คอื - กระดานไวท์บอรด์ ปากกาเคมี - สมดุ วาดภาพ - ดนิ สอ สี

7. การวดั และประเมินผล วัตถปุ ระสงค์ วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื ท่ใี ชใ้ นวดั เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ Knowledge - การสังเกต/ซักถาม - ประเด็นการซกั ถาม สามารถตอบคำถาม 1. นกั เรยี นสามารถบอกส่งิ ทอี่ ยากทำ ไดท้ กุ ขอ้ จากพร 3 ประการได้ (K) ด้านทักษะ Process - การตรวจผลงาน - แบบบประเมินผลงาน ระดบั 7 คะแนน 2. นกั เรียนสามารถวาดภาพและ ถือว่าผา่ นเกณฑ์ ระบายสเี พ่ือถ่ายทอดเรื่องราวพร ประเมิน วิเศษได้ (P) ดา้ นเจตคติ Attitude - การสังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม มกี ารปฏบิ ัติ 6 รายการข้ึนไป 3. นักเรยี นมคี วามตั้งใจ และให้ความ ภายในชัน้ เรยี น ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์ รว่ มมือในการเรียน (A) ประเมิน

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑ์การประเมนิ ผลงาน/ชน้ิ งาน (Rubric Score) มเี กณฑ์ดังน้ี ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • สามารถวาดภาพ • สามารถวาดภาพ • สามารถวาดภาพ • สามารถวาดภาพ ครบทั้ง 3 ขอ้ ครบทัง้ 32ข้อ ครบเพียง 2 ขอ้ ครบเพยี ง 1 ขอ้ 1. ความสมบรู ณข์ องผลงาน • ใช้สีระบายผลงาน • ใชส้ ีระบายผลงาน • ใช้สีระบายผลงาน • ไมม่ กี ารระบายสี และความสอดคลอ้ งกับ ได้สมบูรณ์ ไดส้ มบูรณ์ เพยี งเลก็ น้อย • ผลงานไมส่ อดคลอ้ ง เน้อื หา • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานสอดคลอ้ ง กับเรอื่ งทก่ี ำหนด กบั เรอื่ งทกี่ ำหนด กบั เรอื่ งที่กำหนด กบั เรือ่ งท่ีกำหนด 2. ความสวยงามท่ปี รากฏ • มีการใช้สสี ัน • มีการตกแต่ง • ไมม่ ีการตกแต่ง ในผลงาน • มีการตกแตง่ ผลงาน ผลงานเพมิ่ เติม ผลงานเพ่มิ เตมิ 3. ความตรงตอ่ เวลา การส่งงานตามกำหนด เพ่ิมเตมิ ให้นา่ สนใจ เลก็ นอ้ ย • ผลงานเปรอะเปื้อน • ผลงานเปรอะเป้อื น เลก็ น้อย • สง่ งานทนั ตาม • สง่ งานชา้ ไมท่ นั ตาม กำหนดเวลา กำหนดเวลา 4. ความพยายามและ • มคี วามพยายาม ความตัง้ ใจในการทำงาน และความตั้งใจ ในการทำงาน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 9 - 10 ดมี าก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน



ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นโคกสงู พิทยาคาร กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ รายวชิ าทศั นศิลป์ (ศ11101) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2/2564 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 ศิลปินร่นุ จ๋ิว จำนวน 6 คาบ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5 เสอ้ื กันหนาวท้าลม จำนวน 1 คาบ ผู้สอนและผู้จดั ทำแผน : นายหาญณรงค์ หาญลำพัง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชวี้ ดั มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคดิ ตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระ ชน่ื ชมและประยุกตใ์ ช้ ในชีวติ ประจำวนั ตัวชว้ี ัด ศ 1.1 1. สรา้ งงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ดว้ ยเทคนคิ งา่ ย ๆ (ศ 1.1 ป.1/4) 2. วัตถุประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถอธบิ ายเส้นที่ใช้ในงานของตนเองได้ (K) 2. นกั เรยี นสามารถใช้เส้นเพ่ือวาดภาพและระบายสีได้ (P) 3. นักเรียนมีความต้ังใจ และให้ความร่วมมือในการเรยี น (A) 3. สาระสำคัญ ความรู้ การใช้เส้นเพอ่ื สร้างลวดลายของเสอ้ื กันหนาวท้าลม ทักษะ/กระบวนการ 1. การวาดเส้น 2. การระบายสี คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. มีความต้ังใจในการเรยี นและการทำงาน 2. มีความรบั ผดิ ชอบ 3. มีความกระตอื รอื รน้ 4. มีความมั่นใจ และกลา้ แสดงออก

4. สาระการเรียนรู้ เส้น เกิดจากจุดที่เรียงต่อกัน หรือเกิดจากการลากเส้นไปยังทิศทางต่างๆ มีหลายลักษณะ เช่น ตั้ง นอน เฉียง โค้ง ฯลฯ เส้น เกิดจากเคลื่อนที่ของจดุ หรือถ้านำจุดมาวางเรียงต่อๆ กันก็จะเกดิ เป็นเส้นข้นึ เส้นมีมิติเดียว คือ ความยาว ไม่มีความกวา้ ง ทำหน้าที่เป็นขอบเขตของทีว่ ่าง รูปร่าง รูปทรง สี น้ำหนัก รวมท้ังเป็นแกนหลักโครงสรา้ งของรปู รา่ งรปู ทรงต่างๆ ลักษณะของเส้น คือ เสน้ ต้ัง เสน้ นอน เส้นเฉียง เส้นหยกั เสน้ โค้ง เส้นก้นหอย เส้นประ 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขน้ั ที่ 1 นำเข้าสู่บทเรยี น 1. ครูทักทายนกั เรียน ถามไถถ่ งึ สัปดาหก์ ารสอนในสัปดาห์ก่อน และการบ้าน 2. ครูถามนกั เรยี นวา่ เส้นคืออะไร และให้นักเรียนยกตวั อยา่ งเส้นท่ีตนเองรู้จัก จากนน้ั ให้นกั เรยี นได้ลอง ออกมาวาดที่หนา้ ช้นั เรยี น 3. ครอู ธิบายเพิ่มเติมจากทีน่ ักเรยี นตอบ ขนั้ ท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครชู แี้ จงงาน ให้นกั เรียนออกแบบลวดลายเสอ้ื กนั หนาวพรอ้ มระบายสี 2. ครแู จกกระดาษที่มแี บบเสอื้ ให้แก่นักเรียน 3. ครูยกตัวอยา่ งแนวคดิ และผลงานให้นักเรียนไดด้ ู เพือ่ เปน็ แนวทางในการทำงาน ขั้นท่ี 3 สรุปความคิดรวบยอด 1. ครูเดนิ ดูผลงานของนกั เรยี น เพอื่ ตรวจสอบความเรยี บร้อยและให้คำแนะนำแก่นกั เรียน 2. ครแู จง้ กำหนดส่งงานภายในคาบเรยี น 3. ครูนำงานนักเรียนมาจดั แสดงที่หนา้ ช้ัน ยกตัวอยา่ งท่ีนา่ สนใจของนกั เรยี น พร้อมใหเ้ ลอื กผลงานท่ี ตนเองชอบที่สุด โดยห้ามเลือกของตนเอง 4. ครูสรปุ และทบทวนเรอื่ งเส้นอีกครง้ั 6. สอ่ื /วสั ดุ - อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้ สื่อ คอื - ผลงานตัวอยา่ ง วัสดุ – อุปกรณ์ คือ - กระดานไวท์บอร์ด ปากกาเคมี - ใบงานเรอ่ื ง เส้ือกนั หนาวท้าลม - ดินสอ สี

ตวั อย่างผลงานจากกจิ กรรม 7. การวัดและประเมินผล วัตถปุ ระสงค์ วิธกี ารวดั เครือ่ งมือทใ่ี ช้ในวัด เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ Knowledge - การสงั เกต/ซกั ถาม - ประเด็นการซักถาม สามารถตอบคำถาม 1. นักเรยี นสามารถอธบิ ายเส้นท่ีใช้ใน ไดท้ กุ ขอ้ งานของตนเองได้ (K) ดา้ นทกั ษะ Process - การตรวจผลงาน - แบบบประเมินผลงาน ระดับ 7 คะแนน 2. นกั เรียนสามารถใชเ้ สน้ เพือ่ วาด ถอื ว่าผ่านเกณฑ์ ภาพและระบายสีได้ (P) ประเมนิ ดา้ นเจตคติ Attitude - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม มกี ารปฏิบตั ิ 6 รายการข้นึ ไป 3. นักเรยี นมคี วามต้งั ใจ และให้ความ ภายในชน้ั เรียน ถือวา่ ผ่านเกณฑ์ รว่ มมือในการเรียน (A) ประเมิน

แบบประเมนิ ผลงานของผเู้ รยี น คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนพจิ ารณาผลงานของนักเรยี น โดยบนั ทกึ ระดับคะแนนให้ตรงตามเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubric Score) ลงในตารางดงั ต่อไปน้ี เลข ชือ่ -นามสกลุ ความสม ูบรณ์ของผลงานและความสอดคล้อง ักบเน้ือหา (4) สรปุ ผลการ ท่ี ความสวยงาม ี่ทปรากฏในผลงาน (3) ประเมิน ความตรง ่ตอเวลา การส่งงานตามกำหนด (2) ความพยายามและความ ัต้งใจในการทำงาน (1) รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นักเรียนมีระดบั คะแนนตง้ั แต่ 7 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน/ชนิ้ งาน (Rubric Score) มีเกณฑ์ดังนี้ ประเดน็ การประเมนิ คะแนน 32 4 1 • สามารถวาดเส้นได้ • สามารถวาดเสน้ ได้ • สามารถวาดเสน้ ได้ • สามารถวาดเสน้ ได้ 4 แบบข้ึนไป 3 แบบข้ึนไป เพียง 2 แบบ 1 แบบเทา่ นัน้ 1. ความสมบรู ณข์ องผลงาน • ใชส้ ีระบายผลงาน • ใชส้ ีระบายผลงาน • ใชส้ ีระบายผลงาน • ไมม่ กี ารระบายสี และความสอดคลอ้ งกับ เนื้อหา ได้สมบรู ณ์ ไดส้ มบูรณ์ เพียงเล็กนอ้ ย • ผลงานไมส่ อดคล้อง • ผลงานสอดคลอ้ ง • ผลงานสอดคล้อง • ผลงานสอดคล้อง กบั เรื่องท่ีกำหนด กับเรือ่ งทก่ี ำหนด กับเรื่องทก่ี ำหนด กับเรื่องทกี่ ำหนด 2. ความสวยงามท่ีปรากฏ • มีการใชส้ ีสนั • มกี ารตกแตง่ • ไม่มกี ารตกแต่งผลงาน ในผลงาน • มีการตกแตง่ ผลงาน ผลงานเพ่ิมเติม เพิ่มเตมิ 3. ความตรงตอ่ เวลา การสง่ งานตามกำหนด เพิม่ เตมิ ใหน้ า่ สนใจ เล็กน้อย • ผลงานเปรอะเปอื้ น 4. ความพยายามและ • ผลงานเปรอะเปือ้ น ความตง้ั ใจในการทำงาน เล็กน้อย • สง่ งานทนั ตาม • สง่ งานช้า ไม่ทนั ตาม กำหนดเวลา กำหนดเวลา • มคี วามพยายาม และความตงั้ ใจ ในการทำงาน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 9 - 10 ดีมาก 7-8 ดี 5-6 ปานกลาง 3-4 ควรแก้ไข

แบบสงั เกตพฤติกรรมภายในชน้ั เรียน คำช้ีแจง : ให้ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การปฏบิ ตั งิ านของนกั เรียนว่ามกี ารปฏิบัติหรอื ไม่ ถา้ มกี ารปฏบิ ัตใิ นรายการใดให้ขีด  ถา้ ไมม่ ใี หเ้ ว้นวา่ งไว้ ประเดน็ การประเมนิ เลขที่ ชอื่ -นามสกุล การถาม-ตอบในชั้นเรียนของผู้เรียนกับครูผู้สอน รวม สรุปผล การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเ ็หน คะแนน การ การ ูพดคุย แลกเปลี่ยนความรู้กับเ ่ืพอนร่วมช้ันเรียน ประเมนิ มีความรับผิดชอบ ่ตองานของท่ีไ ้ดรับมอบหมาย มีคความ ั่มนใจในตนเอง กล้าแสดงออก ใ ้หความร่วมมือเป็นอ ่ยาง ีด มีความ ้ัตงใจในการเรียน ีมปฏิสัม ัพน ์ธ ่ีท ีด ่ตอเ ื่พอน ส่งงานตรงเวลา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การประเมนิ : นกั เรยี นมกี ารปฏบิ ตั ิ 6 รายการขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑป์ ระเมิน

ข้อเสนอแนะผ้บู ริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ (นายนนทวัช วรรณชัย) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร วันท่ี........เดอื น...................พ.ศ............ บันทกึ หลงั การเรยี นรู้ ผลการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปญั หา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................... (นายหาญณรงค์ หาญลำพงั ) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ยโรงเรียนบ้านโคกสงู พิทยาคาร วันท.่ี .......เดอื น...................พ.ศ..........