INFORME DE GESTIÓN 2012-2017

CAPÍTULO 8 UN LARGO CAMINO POR RECORRER

UN LARGO CAMINO POR RECORRER El quinquenio noviembre 2012 - noviembre 2017 está por concluir. Hoy ESPOL es mucho más de lo que soñamos hace 39 años, cuando se definió con el Presidente Roldós y su equipo el primer gran salto cualitativo de la Escuela, ese que tuvo como factor desencadenante el Plan Decenal 1983 - 1992, que se financió con el Préstamo BID/ESPOL II, uno de cuyos logros fue la construcción y equipamiento de nuestro campus. Más allá de las metas conseguidas y de los proyectos que se encuentran en marcha, es importante ver el año 2017 como un nuevo punto de partida, de cara a los desafíos académicos e institucionales de los próximos años, en el contexto que vive el Ecuador y los grandes cambios mundiales. En este capítulo se describen los factores que ESPOL deberá interrelacionar de forma sinérgica para convertirse en el principal aliado de los actores clave del desarrollo del Ecuador, en especial del litoral, y para alcanzar el posicionamiento internacional.150

EL FORTALECIMIENTO DE LA ZEDE DEL LITORALEl fortalecimiento de la ZEDE permitirá que en ella operen decenas de nuevas empresas de base tecnológicaproduciendo nuevos bienes, servicios y procesos competitivos en el mercado mundial por diversidad, calidady precio, gracias a la innovación y a la existencia de empresarios y emprendedores, nacionales y extranjeros,que creen en el conocimiento y en el mejoramiento continuo de la productividad.La primera acción a concretar es lograr del Gobierno Nacional un fondo no reembolsable de USD 20 millonespara urbanizar el “área aduanera” de las 200 ha que ESPOL asignó para la ZEDE.La ZEDE del Litoral debe ser fuente de riqueza para el empresario, para la empresa administradora, para eltalento humano que trabaja en las diferentes empresas, para la ESPOL y para el Ecuador.A eso deben contribuir el tipo de empresas que operarán en la ZEDE, todas de base tecnológica; la pertinenciade los clústeres, sustentados en la base de recursos que posee el litoral, en el tejido empresarial y en larelación con la ESPOL; y la demanda mundial de lo que producirán las empresas.La ZEDE del Litoral contribuirá de manera significativa a: Atraer inversión productiva ZEDE Diversificar e incrementar las directa, nacional y extranjera exportaciones ecuatorianas Mejorar la Mejorar el peso de labalanza comercial industria en el PIBFortalecer la transferencia y VAE Potenciar el valor desagregación tecnológica agregado ecuatoriano ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 151

La ZEDE del Litoral es la gran oportunidad que tienen los institutos La ZEDE del Litoral debe ser la grantecnológicos, universidades y politécnicas para fortalecer la estrategia para hacer de Guayaquil,relación educación - investigación - producción. La educación ciudad emprendedora, competitiva edual es una posibilidad para formar profesionales insertados inteligente a nivel internacionala plenitud en el mundo productivo de base tecnológica. Laeducación dual cuenta con incentivos tributarios previstos enel artículo 613 del Código INGENIOS.La formación práctica, que es un imperativo en el nivel tecnológico y en las carreras de grado, encontrará enla ZEDE del Litoral el espacio propicio para constituirse en un nuevo paradigma de la educación, porque lasempresas requerirán estudiantes y graduados con competencias para trabajar bajo el impulso de la innovación,y porque muchas empresas estarán dispuestas a financiar becas de su talento humano interesado en obtenermaestrías y doctorados que oferten nuestra academia con estándares internacionales.La ZEDE del Litoral debe ser la gran estrategia para hacer de Guayaquil, ciudad emprendedora, competitiva einteligente a nivel internacional. Hay que lograr que, en el “imaginario popular” de los guayaquileños, la ZEDEdel Litoral, sea un proyecto de Guayaquil que beneficia directa e indirectamente a todos los ciudadanos. LaZEDE del Litoral, además, debe ser un pilar de la ZILE.LA CONSOLIDACIÓN DE LA ZONA DE INNOVACIÓN DEL LITORAL ECUATORIANO, ZILEEsta estrategia de carácter regional, apunta a resolver de manera integral y sincronizada los diversos problemasque afectan al litoral ecuatoriano. La iniciativa de la ZILE es el resultado de los diálogos con varios actores de laregión que cuenta con el apoyo del Gobierno Nacional y el Banco Interamericano de Desarrollo.El escenario más optimista mostraría grandes cambios en la región, entre ellos:a) Las universidades, politécnicas e institutos tecnológicos de la región abordan con éxito los temas queafectan a la producción, a la calidad de vida de los ciudadanos y a los ecosistemas costeros, mediante redesterritoriales y temáticas, entre otros mecanismos de cooperación.b) Incremento significativo de la productividad en los principales productos de la seguridad y soberaníaalimentaria, y en los productos de exportación. La productividad del banano, cacao, café, arroz, plátano, frutasy otros, está sobre la media latinoamericana, como resultado de la transferencia tecnológica, el conocimientoaplicado, el apoyo del sector público y la capacitación de los productores.

c) Nuevos polos académicos-productivos surgen y se desarrollan en el litoral, a través de fuertes alianzasestratégicas entre los GAD provinciales y cantonales, emprendedores, tejido empresarial, productores de laeconomía popular y solidaria, sistema financiero, centros de investigación, academia e institutos tecnológicos.Estos polos impulsan el desarrollo regional y contribuyen a superar las asimetrías socioeconómicas inaceptablesy las inequidades sociales y territoriales. Estos polos cubrirán las provincias del litoral apoyados por la decisióny fortalezas de los actores cantonales y provinciales, incluida la academia.d) Ciudades innovadoras, competitivas e inteligentes en todas las provincias del litoral. Los alcaldes hanlogrado exitosos modelos de gestión, que invierten los recursos municipales en soluciones basadas en ciencia,tecnología e innovación, dotan a los ciudadanos de servicios públicos de calidad; lideran la implantación de“una cultura ciudadana” que reconoce el valor de la vida, de la naturaleza, del trabajo, del conocimiento, de laequidad y la honestidad. Una “cultura ciudadana” que no admite la corrupción, la impunidad ni la inseguridad.Ciudades que atraen turistas nacionales y extranjeros. Ciudades para invertir, trabajar y vivir.El Sistema de Educación Superior requiere un nuevo impulso que mejore la calidad de todas las IES, independientedel origen de su sostenimiento y ubicación territorial. Hay grandes consensos que nos permitirían avanzarhacia las grandes metas visionadas al 2035, pero también grandes disensos y obstáculos, muchos por interesesparticulares, prejuicios ideológicos, radicalismos académicos y temores. Hay que avanzar sobre los consensos,y hay que hacer de los disensos oportunidades creativas para alcanzar nuevos consensos y para consolidar lademocracia universitaria y la aplicación irrestricta del principio de alteridad.Las políticas públicas en los próximos años deben ampliar el “cauce democrático” del sistema, incorporandode manera real a los actores clave del desarrollo local y nacional a los procesos de gobernanza institucional yal ejercicio real de la docencia, investigación y vinculación, de manera que el “desencuentro” entre academia-empresa-Gobierno-sociedad sea solo un “paradigma al revés” que le costó mucho al país y que, si queremosser “un sistema que aprende”, se deben introducir un cuerpo de ideas alineadas con Ecuador que anhelamosy aplicar las buenas prácticas nacionales e internacionales.El desafío de ESPOL es jugar un rol protagónico, un liderazgo democrático, ser generadora y trasmisorade buenas prácticas que ayuden a todas las IES a transitar hacia la excelencia académica con estándaresinternacionales. Ese liderazgo debe evidenciarse en el proceso de reforma a la LOES, en especial en la defensade la autonomía y la gobernanza responsable.El éxito de la ZEDE del Litoral, la concreción de la ZILE, la implantación de las Políticas Públicas de EducaciónSuperior y la proactiva participación de los empresarios que creen en la innovación y en la calidad académicase perfilan como los cuatro pilares de la gestión del futuro.

ALCANZAR EL POSICIONAMIENTO INTERNACIONAL DE LA ESPOLEl gran desafío, casa adentro, es lograr que ESPOL en los próximos 10 años esté entre las 25 mejoresuniversidades de América Latina y que en los próximos 20 años se ubique entre las 500 mejores del mundo.Estas metas se alcanzarán si la ZEDE y ZILE son exitosas, si las políticas públicas al año 2035 consolidan en losámbitos regional y nacional, los ecosistemas de educación superior, ciencia, tecnología e innovación y si laESPOL fortalece aún más su docencia de grado y da un salto cualitativo en la investigación.En estos últimos cinco años hemos incrementado el número de Ph.D.; el desafío, es incorporar Ph.D. conreconocimiento internacional por la cantidad y calidad de las publicaciones indexadas, por la trascendencianacional e internacional de los proyectos de investigación, por las patentes solicitadas y otorgadas, por lacapacidad de captar fondos internacionales no reembolsables para la investigación y por la participaciónsignificativa en redes internacionales.Los actuales y futuros Ph.D. requieren de condiciones idóneas El gran desafío, casa adentro, es lograrpara investigar en términos de talento humano, infraestructura que la ESPOL en los próximos 10 añostecnológica, libertad para investigar y un modelo de gestión esté entre las 25 mejores universidades dedonde la primera prelación sea la investigación generativa con América Latina, y que en los próximos 20énfasis o enfoque en la ZEDE, la ZILE y el desarrollo de las otras años se ubique entre las 500 mejores delfunciones sustantivas o generadoras de valor en mundo.la ESPOL. Los resultados de la investigación,ejecutada por el talento humano avanzadode ESPOL, deben ubicarnos entre las IESlatinoamericanas que más publican enrevistas de gran impacto.El gran reto a nivel de la gestióny la gobernanza es tener liber-tad para escoger y mantener losprofesores-investigadores quedemandan los desafíos; tenerautonomía para pagar remu-neraciones competitivas; ytener la capacidad para apli-car un modelo de seleccióndel claustro que, a nuestroentender, debe tener tresaccesos diferenciados:para hacer docencia degrado; para hacer inves-tigación; y para cumplirde manera simultáneadocencia, investigacióny gestión.154 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

Parte del posicionamiento internacional vendrá de construir sobre lo construido. En los últimos años hemosincrementado el número de carreras de ingeniería acreditadas por ABET; el desafío en los próximos diez añoses lograr que todas las carreras que oferta ESPOL estén acreditadas internacionalmente, independientementedel campo profesional.El reto de los que “toman la posta” es muy complejo, dada las limitaciones que tienen las universidadespúblicas, pues los recursos fiscales son limitados para: Cubrir salarios competitivos a nivel internacional de profesores-investigadores; Adquirir infraestructura tecnológica de la sociedad del conocimiento, indispensable para hacer “educación con base en la ciencia y la tecnología”, experimentar, simular y “aprender a hacer”; Ampliar las becas para que la “igualdad de oportunidades” que requieren los bachilleres que provienen de sectores vulnerables pase de lírica declaración a “evidencias de equidad social”; Ejecutar programas masivos de vinculación que beneficien a los tejidos sociales que requieren del conocimiento para mejorar la calidad de vida, fortalecer capacidades y ser “gestores y beneficiarios del desarrollo”, como propone el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); y, Ampliar, diversificar y mejorar los servicios de bienestar politécnico, recreación, deporte y prácticas de las artes y más elementos que requieren los estudiantes que permanecen hasta más de ocho horas en el campus Gustavo Galindo.Estoy seguro de que lograremos superar la mayor parte de estos desafíos y otrosque surjan en el dinámico y complejo mundo universitario y de la ciencia; con elliderazgo de las nuevas autoridades, la colaboración de todos los estamentos deESPOL y el apoyo de los actores clave del desarrollo local y nacional. M.Sc. Sergio Flores - RectorESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 155

TESTIMONIOS ¿Cómo ve usted a la ESPOL en el año 2030? CATERINA COSTA Presidenta de la Cámara de Industrias de Guayaquil La veo anclada a los objetivos de desarrollo sostenible, a todos los temas de sostenibilidad del planeta, la veo preocupada del futuro de la humanidad y que la ciencia esté al servicio de esa humanidad. VÍCTOR APOLO Gerente General de VIBAG Será sin duda la Universidad más importante de Ecuador y referente de innovación y desarrollo en Latinoamérica. Seguramente será reconocida por una cantidad de publicaciones y desarrollos científicos que, gracias a la colaboración con empresas privadas e instituciones públicas, se podrán convertir en valor agregado real. SERGIO FLORES Rector La visión de la ESPOL en 2030 es que sea una universidad de investigación, que esté ubicada dentro de América Latina como una de las mejores. Todo lo que hacemos hoy es el soporte para llegar a esta meta. Si hacemos las cosas adecuadamente, si los profesores tienen perfil de docente y de investigación, creo que lo podemos lograr. También lo podremos hacer si el Gobierno entiende que a este tipo de universidades necesita la autonomía adecuada para que sea eficiente y pueda avanzar en esa estructura. CECILIA PAREDES Vicerrectora Académica De cara al año 2030, yo miro a la ESPOL como una institución muy dinámica, muy eficiente, con graduados que están teniendo mucho impacto en la sociedad, muy vinculada con la industria, que va resolviendo problemas reales, nacionales, regionales; una ESPOL reconocida en el exterior.156 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

JULIE NIETO Decana de Investigación Nuestra investigación debe de ser pertinente y de impacto. Entonces, ese es el nuevo desafío. Y más aún con la ZILE y la ZEDE. Nuestra investigación debe alimentar a otras y debe poder ser transferida a la sociedad. El desafío del posicionamiento de la ESPOL en el 2030 debe estar también enfocado a consolidarnos con patentes, transferencias al sector, y luego ‘dar el brinco’, que nos vean interesantes de afuera y comercializar. Ese es el siguiente eslabón. Investigación básica, aplicada, desarrollo tecnológico, prototipos, que las empresas vengan a buscarnos para soluciones: esa es la ESPOL de 2030. WASHINGTON CÁRDENAS Jefe del laboratorio de Biomedicina Al hablar de la ESPOL en el contexto universitario mundial, yo la ubicaría,primero, en el contexto ecuatoriano. Para ese tiempo, creo que sus procesossustantivos habrán alcanzado ya un nivel de madurez que le permita no solo resultados cuantitativos sino cualitativos. Es decir, que habrá aumentado su volumen de producción de artículos científicos, que habrá mejorado sus procesos de docencia, que habrá tenido mayor desarrollo en los proyectos de vinculación, pero que, además, habrá establecido ya una sinergia entre estas tres actividades, destacando a nivel nacional. Yo creo que va a destacar a nivel mundial. ENRIQUE PELÁEZ Director del CTI Hablar de 2030 suena lejano, pero en temas de desarrollo hay que pensar 10 o 15 años hacia adelante, planificar y poder ir cumpliendo hitos. En esa visión está la ESPOL como un motor de desarrollo en nuestra zona de influencia, en el litoral ecuatoriano y eso significa ser parte de un polo regional para la innovación tecnológica. Ahora que vamos a tener ya completos esos dos elementos que forman la zona de innovación, que son la ZEDE del Litoral y el Parque del Conocimiento en la parte científica, entonces, ya estamos más cerca de esa visión de aportar al desarrollo regional a través de la investigación y la innovación. DAYNET SOSA Directora del CIBE Para 2030 veo a la ESPOL como una universidad de docencia e investigación por completo, mucho más abierta a la internacionalización, es decir, con mucha presencia de docentes, investigadores y estudiantes del mundo. Una universidad donde podamos innovar en productos que sean transferibles a la sociedad a corto plazo, caminando de la mano o en alianzas estratégicas con el sector productivo, que aún es incipiente, sobre todo el privado, que es el que financia la investigación. Y, obviamente, ojalá que, en el 2030, la presencia del sector productivo agrícola sea muchísimo más prolífica.ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 157

ANEXOS

1. Población estudiantil (junio de 2017)• Población Estudiantil de Grado Unidad Carrera Femenino Masculino GLBTI Totalacadémica Diseño Gráfico 193 198 4 395 EDCOM Licenciatura en Comunicación Social* 12 4 0 16 FCNM Licenciatura en Diseño Web y Aplicaciones Multimedia* 34 40 1 75 FCSH Producción para Medios de Comunicación 190 3 422 FCV Estadística 53 229 0 111 FICT Ingeniería en Auditoría y Contaduría Pública Autorizada* 199 58 1 282 Ingeniería Química 193 82 1 398 FIEC Logística y Transporte 123 204 1 260 Matemática 1 136 0 5 FIMCBOR Administración de Empresas 196 4 1 387 FIMCP Auditoría y Control de Gestión 51 190 1 78 Economía 302 26 2 545 Ingeniería en Marketing, Comunicación y Ventas* 2 241 0 3 Ingeniería en Negocios Internacionales* 153 1 1 225 Biología 109 71 4 193 Ingeniería Agrícola y Biológica 33 80 0 68 Licenciatura en Nutrición 194 35 1 259 Arqueología 1 64 0 3 Geología 73 2 2 162 Ingeniería Civil 185 87 2 627 Minas 39 440 0 145 Petróleos 66 106 1 246 Computación 97 179 2 507 Electricidad 56 408 0 366 Electrónica y Automatización 51 310 1 403 Licenciatura en Redes y Sistemas Operativos* 26 351 0 145 Licenciatura en Sistema de Información* 26 119 0 67 Telecomunicaciones 127 41 1 634 Telemática 52 506 3 312 Acuicultura 70 257 0 175 Ingeniería Naval 55 105 0 223 Oceanografía 92 168 0 147 Turismo 301 55 1 381 Alimentos 158 79 0 262 Ingeniería Industrial 192 104 2 474 Mecánica 75 280 0 741 Mecatrónica 10 666 0 59 3.790 49 36 9.801 Total 5.975Fuente: Secretaría Técnica Académica* Carreras en proceso de evacuación ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 159

• Población Estudiantil de Postgrado Unidad Programa Femenino Masculino Totalacademica Maestría en Diseño y Gestión de la Marca 53 64 117 EDCOM Maestría en Gestión y Diseño Web 4 7 11 ESPAE Maestría en Postproducción Digital Audiovisual 8 31 39 Maestría en Administración de Empresas (MAE) 22 42 64 FCNM Maestría en Administración y Dirección de Empresas (EMAE) 30 80 110 Maestría en Agronegocios Sostenibles 12 48 60 FCSH Maestría en Gerencia Hospitalaria 26 34 60 FCV Maestría en Gestión de Proyectos 53 101 154 FICT Maestría en Ciencias Ambientales 2 7 9 FIEC Maestría en Control de Operaciones y Gestión logística* 7 14 21 FIMCBOR Maestría en Educación con mención en Enseñanza de la Matemática 3 3 6 FIMCP Maestría en Estadística 37 36 73 Maestría en Gestión de la Productividad y la Calidad* 1 1 2 Maestría en Logística y Transporte 26 40 66 Maestría en Seguros y Riesgos Financieros* 2 2 4 Maestría en Ciencias Económicas 1 6 7 Maestría en Economía y Dirección de Empresas 18 11 29 Maestría en Finanzas 30 30 60 Maestría en Gestión del Talento Humano 21 7 28 Maestría en Políticas y Gestión Públicas 12 13 25 Doctorado en Biociencias Aplicadas 3 5 8 Maestría en Biociencias Aplicadas con mención en Biodescubrimiento 2 1 3 Maestría en Desarrollo Rural 3 1 4 Maestría en Arqueología del Neotrópico 2 5 7 Doctorado en Ciencias Computacionales Aplicadas 1 6 7 Maestría en Automatización y Control 2 35 37 Maestría en Ciencias Computacionales 5 4 9 Maestría en Sistemas de Información Gerencial 33 83 116 Maestría en Cambio Climático 4 8 12 Maestría en Marketing de Destinos y Productos Turísticos 9 5 14 Maestría en Ciencia e Ingeniería de Materiales 0 4 4 Maestría en Ciencias de los Alimentos 1 1 2 Maestría en Ciencias en Ingeniería Mecánica 0 5 5 Maestría en Ecoeficiencia Industrial 9 20 29 Maestría en Gerencia en Seguridad y Salud en el Trabajo 29 46 75 Maestría en Mejoramiento de Procesos 24 35 59 495 841 1.336 TotalFuente: Decanato de Postgrado* Programas en proceso de evacuación160 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

2. Convenios internacionales vigentes (firmados desde 2013)No. Institución Tipo Fecha de firma del convenio 1 Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cuyo Convenio Específico 16/04/2013 2 IAE Business School Convenio Marco 17/12/2015 3 Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Convenio Marco 28/08/2014 4 Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires Convenio Marco 28/09/2016 5 Ghent University Convenio Marco 11/03/2016 6 Ghent University Convenio Marco 08/04/2013 7 Ghent University 01/11/2015 8 Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP Convenio Específico 07/02/2014 9 Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP Convenio Marco 23/06/201410 Universidade de São Paulo 29/09/201511 Escuela Politécnica de la Universidad de São Paulo Convenio Específico 03/03/201512 Instituto Nacional de Telecomunicações (INATEL) Convenio Marco 10/08/201513 University of Saskatchewan 19/04/201314 École de Technologie Supérieure (ÉTS) Convenio Específico 18/07/201615 Universidad Técnica Federico Santa María Convenio Marco 14/08/201316 Universidad Técnica Federico Santa María Convenio Marco 27/04/201717 Pontificia Universidad Católica de Chile Convenio Marco 01/07/201418 Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA) Convenio Marco 16/06/201619 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 26/05/201520 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Convenio Específico 11/04/201721 Asociacion benéfica de Zhong hua del Ecuador Convenio Específico 28/02/201422 Cámara de Comercio Ecuatoriano China Convenio Específico 07/05/201423 Changjiang Institute of Survey, Planning, Design and Research (CISPDR) Convenio Específico 24/09/201524 Instituto Confucio - Hanban Convenio Específico 07/11/201625 Universidad Icesi 14/02/201426 Universidad de Nariño Convenio Marco 07/02/201427 Korean International Cooperation Agency (KOICA) Convenio Marco 30/04/201528 Universidad de Cienfuegos Convenio Marco 26/03/201429 Centro de Visión por Computador (CVC) de la Universidad Autónoma de Barcelona Convenio Específico 17/12/201330 Universidad de Valencia Convenio Marco 04/02/201431 Universidad Politécnica de Valencia Convenio Marco 31/05/201432 Universidad de Granada Convenio Específico 09/10/201433 Universidad Politécnica de Valencia Convenio Marco 05/03/201534 Universidad de Oviedo Convenio Marco 04/05/2016 Convenio Marco Convenio Marco Convenio Marco Convenio específico Convenio Marco ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 161

No. Institución Tipo Fecha de firma del convenio 35 Universidad de Salamanca Convenio Específico 16/09/2015 36 Fundación Carolina Convenio Específico 01/04/2016 37 Universidad Francisco de Vitoria 31/03/2016 38 Cornell University Convenio Marco 27/03/2017 39 Upstate Medical University Convenio Específico 01/06/2017 40 Ellucian Company L.P. 21/03/2016 41 Auburn University Convenio Marco 23/01/2014 42 University of California Convenio Específico 22/09/2014 43 Rutgers, The State University of New Jersey 09/10/2014 44 Hospital de Niños Dr. Roberto Gilbert Elizalde, ESPOL y The University of New York Convenio Marco 09/12/2014 45 State University of New York Convenio Marco 03/12/2013 46 University of Florida Convenio Marco 10/08/2016 47 University of Wyoming Convenio Marco 01/01/2016 48 Rochester Institute of Technology Convenio Marco 18/01/2017 49 L'Institut de recherche pour le développement (IRD) Convenio Marco 27/05/2013 50 Alianza Francesa de Guayaquil Convenio Marco 29/10/2014 51 Audencia Business School Convenio Marco 19/01/2017 52 Goldratt Schools Convenio Marco 05/05/2014 53 University of Calabria Convenio Específico 04/05/2015 54 Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR) Convenio Marco 01/10/2015 55 Politécnico de Milán Convenio Marco 03/04/2017 56 Politécnico de Milán Convenio Específico 03/04/2017 57 Universidad de Guadalajara Convenio Marco 11/06/2014 58 Universidad Autónoma de Aguascalientes Convenio Marco 17/04/2017 59 Universidad Autónoma de Aguascalientes Convenio Específico 17/04/2017 60 Universidad Politécnica de Puebla Convenio Marco 23/02/2015 61 Universidad del Pacífico, Perú Convenio Marco 27/04/2016 62 Instituto Politécnico de Leiria (IPL) Convenio Específico 27/08/2014 63 Universidad de Oporto   Convenio Marco 12/12/2016 64 Universidad del Turabo Convenio Marco 22/06/2017 65 Astrakhan State Technical University (ASTU) Convenio Marco 23/08/2013 66 Far Eastern Federal University Convenio Marco 20/04/2015 67 Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos Convenio Marco 21/11/2016 68 Peter the Great St.Petersburg Polytechnic University Convenio Marco 15/09/2016 69 Alpha Smart Systems LLC Convenio Marco 23/09/2016 70 College of Aquaculture and Fisheries - CTU Convenio Marco 04/08/2014 Convenio MarcoFuente: Gerencia de Relaciones Internacionales Convenio Específico Convenio Específico162 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

3. Opiniones del RectorSesión de aniversario 56 de ESPOL proyectos de investigación trascendentes, en formar doctores fruto de la investigación, en publicar enComplejidades del Presente revistas indexadas de clase mundial, en captar fondos no reembolsables para la investigación, enPermitidme, ahora, que reflexione sobre las liderar una cultura de investigación en la ESPOL.complejidades del presente que impactan a todo elsistema universitario y en especial a las politécnicas. Esos son los académicos que la ESPOL quiere captar, a quienes los dotaremos de un entorno idóneoUn hecho traumático para la ESPOL es la jubilación de talento humano, laboratorios, infraestructuramasiva de profesores de 60 a 69 años de edad, y modelo de gestión. A estos académicos hay quetodos ellos formados en las mejores universidades garantizarles remuneraciones competitivas a niveldel mundo y a los cuales no es fácil reemplazar, en internacional.especial a los de áreas tan complejas como Potencia yPetróleos, pues en la profesión los ingresos duplican Otra complejidad del presente que tendráy hasta triplican lo que la ESPOL podría pagarles. gran impacto en el futuro hace relación con la capacitación integral de los profesores para queHay aspectos conceptuales de la LOES que deberían adquieran los dominios en formar un profesionalser sometidos a un profundo análisis con las generalista, en exponer a sus estudiantes para queuniversidades para mejorar el cuerpo legal, entre hagan investigación formativa, resuelvan problemas,ellos los referidos: al sistema de admisión, donde trabajen en equipos interdisciplinares, practiquen loshay que combinar calidad, equidades sociales e valores éticos, desarrollen la creatividad, innovaciónimpacto de las carreras en la producción y la vida; y emprendimientos, con visión ambiental, de género,a la autonomía responsable, pilar fundamental de de raíz y de futuro, lo cual hará a la educaciónlas universidades; a la tipología de las universidades universitaria más equitativa, más inclusiva y dey politécnicas y la correspondiente categorización mejor calidad académica.por tipologías; y a la diferenciación entre docente,académico e investigador de manera que solo la LOES Como las IES no controlamos el Sistema dey los reglamentos del CES y de las IES los regulen. Admisión, ni decidimos qué bachiller ingresa a las universidades, hay que recomendar a la SENESCYTUna complejidad positiva hace relación a la que nos entregue un bachiller de calidad, que para elaplicación del Reglamento de Régimen Académico caso de las politécnicas es un bachiller “amigo de laspara los estudios de grado y postgrado. ciencias y enamorado de las ingenierías”.Una complejidad que la academia debe resolver ya, Por parte de las universidades y politécnicas, elhace relación a las universidades de docencia con desafío es garantizar al bachiller un proceso formativoinvestigación. No es lo mismo alcanzar el 70% de integral y de calidad, de manera que al graduarsePh.D. formados en universidades de dudosa calidad tenga tres opciones sólidas no excluyentes:que poseer académicos formados en universidadesde excelencia. 1. Ingresar a una maestría de investigación en las mejores universidades del mundo.La ESPOL está en tránsito a ser una politécnica dedocencia con investigación de excelencia. Aspiramos 2. Ingresar al mundo laboral en su profesión o profe-a que nuestros profesores e investigadores se hayan siones afines, para lo cual debe poseer las compe-graduado en las mejores universidades del mundo, tencias que demanda el mercado global y no solotengan experticia internacional en dirigir centros y el ecuatoriano. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 163

3. Crear emprendimientos económicos, sociales y regulada por la LOES y los reglamentos de los orga- culturales que contribuyan a transformar la ma- nismos directivos y de las IES; en cambio, la burocra- triz productiva, incrementar la productividad y cia universitaria debe regularla la LOSEP y a nuestros competitividad de las organizaciones reales o me- obreros el Código de Trabajo o lo que determinen jorar la calidad de vida de la ciudadanía. las leyes. Así, el esfuerzo de las autoridades, en lu- gar de desgastarse en la tramitología, se enfocaría enEl sistema universitario debe revolucionar todo lo re- garantizar a sus profesores remuneraciones compe-lacionado con la incorporación, capacitación y remu- titivas, hacer gestión de calidad que contribuya a laneración de su talento humano. Mi opinión es que docencia e investigación de excelencia, y posibilite ladeberían coexistir tres tipos de talento: los docentes transferencia de conocimientos a la sociedad y unaque solo se dedican a dar clases; los académicos que idónea relación entre la academia, el Estado, los em-hacen docencia, investigación y dirección de mane- presarios y la sociedad civil.ra simultánea, de estos académicos se elige rector,vicerrector, miembros del Consejo Universitario o Sesión de Aniversario 57 de ESPOLPolitécnico, y se designan autoridades académicas; ylos investigadores, cuya función sustantiva es dirigir ¿Por qué innovar? es la pregunta que surge, y tienecentros de investigación o proyectos de investiga- varias respuestas:ción o ser miembros de los grupos de investigadores. Porque la innovación es fuente de nuevos conoci-A los docentes y académicos hay que capacitarlos mientos, contribuye de manera significativa a quepara que cumplan el rol que les asigna el RRA alcancemos economías y sociedades más fuertes,cuyos paradigmas son educación centrada en el más inclusivas, más sostenibles.aprendizaje y en el estudiante y educación con baseen la investigación. Porque en momentos de fuertes tensiones o de crisis es indispensable introducir cambios profun-A estos académicos en áreas donde somos defici- dos en los procesos productivos, en la educación,tarios hay que importarlos de las universidades de en la gestión de las empresas, en las relacionesexcelencia. Y a los jóvenes politécnicos, continuando entre los actores del desarrollo, factores de la in-con una tradición que se inició en los años 60, los novaciónformaremos en esas universidades. Porque otros están innovando y, como tal tienenOtro asunto clave de la complejidad del presente un desarrollo mayor, más dinámico y más sosteni-hace relación a la autonomía académica y de gestión. ble que el de los rezagados en innovaciónLa historia ha demostrado que las universidades deexcelencia llegaron a ese sitial porque concurrieron Porque es el mejor catalizador para generar y re-tres factores: concentración de Talento Humano distribuir riquezaAvanzado; concentración de recursos económicos,públicos o privados; y autonomía para captar Talento Porque es la forma más idónea de incorporar co-Humano Avanzado y utilizar los recursos económicos nocimiento a la producciónen hacer docencia e investigación de calidad. Porque es el mejor mecanismo para sintonizar yEn la universidad lo que genera valor es la docencia, orientar el trabajo hacia las tendencias de la cien-investigación y vínculos con la sociedad de calidad, cia y la tecnologíay estas tres dimensiones son responsabilidad delos docentes, académicos e investigadores; en con- La política pública de innovación, la de educaciónsecuencia, la incorporación y permanencia de este superior, la de ciencia y tecnología deberíanTalento Humano Avanzado debe ser exclusivamente164 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

construirse entre todos en el marco de la democracia del cómo potenciar la industria nacional, sustituiry teniendo como referencia el país que queremos. importaciones y diversificar las exportaciones, en especial las de valor agregado.La aplicación de la política pública requiere de unEstado fuerte para velar por el cumplimiento y de Mesa Redonda \"El Ecuador que Queremos\"una sociedad empoderada para exigir transparencia,compromiso y cumplimiento de metas de todos los Cuando en la ESPOL hablamos de un modelo de de-actores, en especial el sector público, los empresa- sarrollo con base en el conocimiento, nos referimosrios privados y la academia. al desarrollo en sus diversas dimensiones interrela- cionadas, esto es desarrollo económico, humano,El futuro del litoral y del Ecuador requiere que el país científico-tecnológico, sustentable e institucionalposea varios polos académicos reconocidos a nivel interactuando mutuamente y no como elementosinternacional por el impacto positivo en la vida y la antagónicos o electrones libres.producción. El Ecuador requiere del desarrollo económico paraPara nuestra región, la estrategia de la ESPOL es la que haya mayor empleo pleno, mayor inversión,creación y desarrollo de la Zona de Innovación del mayor riqueza y pago de tributos y para que elLitoral Ecuatoriano (ZILE), concepto novedoso que Estado tenga más recursos para invertir en educaciónharía realidad la expresión I+D+i, condición del pública de calidad desde la educación inicial hasta ladesarrollo económico y evidencia del desarrollo universitaria; para que invierta en salud de calidad ecientífico-tecnológico. Una Zona de Innovación es un integral, pues a mayor educación y salud de calidadespacio protegido porque requiere de estímulos por y con inclusión social , mayor potencialidades tendráparte del Estado; es un espacio de libertad donde el Ecuador, en su conjunto, para generar riquezael pensamiento y el conocimiento son estimulados, para todos los actores de la producción, con lo cualincentivados, promovidos porque la innovación está disminuye la pobreza y se gana en equidad social,preñada de incertidumbres; es un sitio donde los territorial y de género.innovadores, los gestores de las políticas públicasy la academia de calidad retan, desafían y buscan, El Ecuador requiere del desarrollo científico tecno-de manera reiterada, transformar el estatus, lógico para poner el conocimiento al servicio de latransformar la realidad. Una Zona de Innovación producción y la innovación; para que tengamos loses también una plataforma para revolucionar las Ph.D. de calidad haciendo las investigaciones, losideas, las empresas, las universidades, las políticas, programas de Postgrado y las políticas ambientaleslas formas de producir y de relacionarse con la que requiere el nuevo Ecuador para ser sujeto activonaturaleza y con la aldea global. y no simple espectador o sujeto pasivo en la socie- dad del conocimiento.La Zona de Innovación del Litoral Ecuatoriano quepropone la ESPOL es el espacio donde convergen los Discurso de bienvenida, Análisis de la LOESobjetivos locales, regionales y nacionales, los intere-ses legítimos de empresarios y emprendedores (lo Como académico, como autoridad universitaria yque lleva implícitos los derechos de los trabajado- ahora como Presidente del Directorio de la Asambleares), el deber ser de la academia de calidad y el bien- del Sistema de Educación Superior, he insistido enestar y satisfacción de los ciudadanos que deman- la necesidad de tener políticas públicas que tratendan bienes y servicios competitivos en el mercado de manera integral al Sistema en el contexto delglobal por calidad y precio. Ecuador que anhelamos que, desde nuestro sistema de ideas, debe tener tres grandes características:En la ZILE se concretaría la política pública a favordel cambio de la matriz productiva, del cómo atraerinversión productiva privada nacional e internacional, ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 165

1. Un Ecuador signado por el conocimiento, lo que La LOES debe modificarse en función de la universidad significa poner la ciencia, la tecnología, la innova- de calidad que anhelamos. ción al servicio de la producción y la vida; La nueva arquitectura legal y normativa debe garan-2. Un Ecuador signado por el desarrollo en todas tizar la sostenibilidad de las políticas públicas acorda- sus dimensiones: económico, humano, científico- das, la sostenibilidad financiera de las universidades tecnológico, sostenible e institucional, en el públicas y las reglas de juego para las universidades contexto de los territorios, porque no queremos privadas. islas de riqueza en archipiélagos de pobreza; y, Sesión de Aniversario 58 de ESPOL3. Un Ecuador signado por las equidades en todas sus expresiones. La primera condición para alcanzar calidad universi- taria es tener profesores de calidad, y esa es, a miEse Ecuador requiere de políticas públicas en educa- criterio, la mejor “buena práctica” de la ESPOL, queción superior y en los demás campos de la produc- hay que mantener y potenciar si queremos ser elción y la vida. Políticas ambiciosas, con mecanismos factor desencadenante del desarrollo del litoral y sipragmáticos que nos permitan alcanzar las metas. queremos ubicarnos entre las mejores universida-Políticas construidas colectivamente, en donde se des de América Latina.sientan representados todos los ecuatorianos y nosolo unos pocos. La segunda condición determinante de la excelencia es tener estudiantes de calidad. La ESPOL, desde susConsecuente con lo que pensamos, hemos acordado inicios, se esforzó por tener un riguroso y equitati-con la SENESCYT con el apoyo de los líderes del CES y vo sistema de admisión que garantice el ingreso aCEAACES iniciar un inédito proceso de construcción todo estudiante idóneo para cursar con éxito la vidadel futuro común con la participación de todos los politécnica, sin exclusiones ideológicas, socioeconó-interesados en tener universidades de calidad que micas o de género. Ese proceso volverá a nuestraspractican la equidad, con un sistema de admisión que manos, donde siempre debió estar. El compromisogarantice la gratuidad, la igualdad de oportunidades institucional es brindarles siempre a nuestros estu-y la equidad articuladas a la responsabilidad diantes un “ecosistema académico de calidad” don-académica del estudiante; que oferten de carreras y de docencia, investigación, vinculación, valores, de-programas pertinentes, de calidad y con alto impacto rechos y responsabilidades tengan como objetivo laen la sociedad, en especial en la zona de influencia formación de profesionales de calidad y ciudadanosterritorial; universidades que, si se autorreconocen con alta responsabilidad social.de docencia con investigación, hagan investigaciónde calidad, útil para el país, y para crear polos El trabajo de los dos estamentos, profesores yregionales de desarrollo. estudiantes, es más eficiente si la universidad posee un personal administrativo comprometido con laEsta semana el Directorio de la Asamblea del Siste- misión y visión de la institución. La ESPOL tiene esema de Educación Superior alcanzó un gran consenso talento humano, al que va también el agradecimientoque ustedes deben conocer: “Es urgente modificar institucional y personal.la arquitectura legal y normativa de la educación su-perior”. Sobre las universidades se ha dicho y escrito mucho. Hay autores que sostienen que el país va a donde vanEste es el momento y hay que hacerlo en el contexto sus universidades. Otros, que somos un reflejo de lade las políticas públicas que acordemos todos los sociedad. No comparto esos criterios; en el primerecuatorianos; este es el momento de la reflexión y caso, porque se le asignaría a la universidad unalos acuerdos. función que no le pertenece, pues el estado del país,166 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

sus éxitos o fracasos es responsabilidad de todos, La estrategia que hemos liderado como rector deen especial de las relaciones de poder económico y la ESPOL y como presidente de la Asamblea delpolítico, los cuales la universidad ni posee, ni ejerce, Sistema de Educación Superior es la formulación yni determina; para el caso del “reflejo”, hay un aprobación de un conjunto de políticas públicas condeterminismo fatal, un inmovilismo al interior de la un horizonte al 2035 y con un plan estratégico 2017-academia, pues según la teoría del reflejo mientras 2021 que sirva de referente al nuevo gobierno.no cambie la sociedad no cambiaría la universidad,lo cual niega el proceso dinámico, heterogéneo que Es que las políticas públicas de educación superior delviven las universidades y politécnicas. Ecuador debe nutrirse de lo mejor del pensamiento universal, estar abiertas a todas las corrientes delSostengo que mayores son las posibilidades de pensamiento que contribuyan a que nuestro sistemadesarrollo de un país, en todas sus dimensiones, si universitario y de ciencia, tecnología e innovacióncuenta con un sistema de educación universitaria crezca y se desarrolle con estándares internacionalesde calidad; esto es, en donde sus universidades en el marco del nuevo Ecuador.son de calidad, independiente de la tipología. Parael caso ecuatoriano, ahora que se reconoce en la El nuevo Ecuador debe reconocer los cambiosley dos tipos de universidades: De Docencia y de tecnológicos que se avecinan. Hay estudios queDocencia con Investigación, hay que crear el entorno sostienen que los cambios tecnológicos ocurridosy las condiciones internas para que ambos tipos en los últimos 10 años son mayores a los ocurridosde universidades sean de calidad y contribuyan al en los 100 años anteriores. Que en los próximos tresdesarrollo local, provincial, zonal o nacional. años serán más desafiantes para las instituciones que los 50 años anteriores. Que la innovación y laCuando digo “crear el entorno”, me refiero de mane- competitividad ya son la clave del presente y quera preferente: acrecentarán su influencia a nivel mundial.• A la responsabilidad política del sector público, en Uno de los grandes desafíos de la Universidad es: especial el gobierno en sus diferentes niveles que debe crear un ambiente amigable con la inversión • ¿Cómo responder ante estos cambios vertiginosos? productiva nacional y extranjera que contribuya a mejorar la productividad y la innovación con co- • ¿Cómo formar a los profesionales en los próximos bertura nacional y en los diversos territorios, para cinco o diez años, en medio del gran cambio tener un país sin asimetrías inaceptables. tecnológico?• A la responsabilidad social de las empresas y pro- • ¿Cómo construir el currículum y cuál será el ductores, en especial la empresa privada moder- modelo educativo? na que debe ir hacia mayor productividad y mayor innovación, pues con los actuales niveles no alcan- Gran parte de los actuales trabajos desaparecerán o zará posicionamiento internacional. sufrirán grandes cambios. Surgirán nuevos trabajos, que hoy ni siquiera imaginamos. Se requerirán nue-• A la ciudadanía que debe ser más exigente con la vas competencias y habilidades, que aún no cono- calidad de los bienes y servicios que adquiere. cemos. Las respuestas de la Universidad deberá ser muy creativa, y ya hay propuestas que podrían trazarEn ese nuevo entorno nacional la academia debe nuevas rutas en el proceso formativo, por ejemplo:dar un salto cualitativo en su modo de entendersus funciones, en las metodologías que utilizamos • La utilización de las tecnologías y la innovacióny el cómo nos relacionamos con el sector público, para masificar el aprendizaje con calidad y bajocon los productores privados y comunitarios, con la costo, por la economía de escala;ciudadanía y con los aliados internacionales. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 167

• Un nuevo desarrollo curricular flexible y dinámico; Discurso del rector Sergio Flores en el Congreso de la FEPE• El uso de la metodología MOOC, que ya se utiliza y que sería masiva; Desafíos del Sistema de Educación Superior• La existencia de universidades especializadas que En las reuniones de trabajo, al referirme a la inter- se enfocan en determinados campos del conoci- nacionalización, he sostenido que el Ecuador debe miento, por ejemplo las ingenierías, área STEM hacer un gran esfuerzo para colocar al menos dos por sus siglas en inglés; universidades entre las 500 mejores del mundo, y unas cinco entre las mejores 50 de América Latina,• Educación personalizada, con tres fases de apren- en el 2035. dizaje: personalizada, adaptativa y calibrada, a través de microcursos, durante de 6 a 18 meses, Alcanzar reconocimiento internacional es un proceso después de lo cual el estudiante decide qué ca- donde juegan las demás universidades del mundo, rrera tomar, y no obligarlo como ahora a decidir la para superarlas hay que tener un desarrollo integral carrera antes de ser admitido; y más rápido que el de los demás. Es difícil, sí; pero no imposible.• Cambios en los ejes educativo, la clave es el desarrollo de habilidades; y, Las universidades de clase internacional, previo a lle- gar a ese sitial debieron concentrar tres conjuntos de• Aprendizaje con propósito, en donde el estudiante fortalezas: Captación de talento humano avanzado construye su misión, por ejemplo “estudiar de calidad, tanto profesores-investigadores como Biología para contribuir a mejorar la sostenibilidad estudiantes; captación de recursos económicos, de la maricultura”. necesarios y suficientes, para invertir en docencia, investigación, vínculos y gestión de calidad; y, ejer-Todo esto es posible si logramos ejercer a plenitud la cicio pleno de la autonomía responsable, que es enautonomía responsable, si poseemos talento huma- síntesis capacidad para tomar decisiones a favor deno de calidad y disponemos de los recursos econó- la calidad. La calidad no es negociable.micos para ejecutar con calidad internacional la vidaacadémica. En nombre de esa autonomía responsable y para cumplir los grandes desafíos institucionales de la ES-Todo esto es posible si el esfuerzo se centra en la POL hemos planteado la constitución de la Zona decalidad de la docencia, investigación y vínculos con Innovación del Litoral Ecuatoriano (ZILE), que tienela sociedad y no atender las demandas de la buro- dos grandes pilares: 1)El Parque del Conocimientocracia. que aglutina a los centros y laboratorios de investiga- ción aplicada de ESPOL en alianza con los centros deLo fundamental es que cada universidad, pública o otras universidades de la región que apuestan por laprivada, piense en “su” docencia, investigación, vín- calidad; y, 2) La Zona Especial de Desarrollo, ZEDE delculos y gestión considerando lo ecuménico y nacio- Litoral que funcionará en 164 ha del campus Gusta-nal para ponerlo al servicio del desarrollo de su re- vo Galindo. La ZILE es la estrategia más idónea degión o zona de influencia; que piense y concrete los la región para poner el conocimiento al servicio detrabajos en redes temáticas y territoriales, para ser la producción y la vida; es la estrategia más potentemás eficientes y para que la calidad académica tenga para pasar de la economía primario exportadora a laíntima relación con la responsabilidad social; y que economía del conocimiento y para generar empleoslo haga con y para los actores del desarrollo: sector de calidad que tienen como gestores y beneficiariospúblico, sector privado, sector comunitario y ciuda- a los estudiantes, profesores, graduados universita-danía. Así, la estrategia ya no será de la universidad, rios, en especial los politécnicos; es el camino másserá de la sociedad.168 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

corto para transformar la matriz productiva y mejo- la investigación aplicada y que para ello es indispen-rar la economía nacional, liberándola de las externa- sable que estén alineados el Gobierno Nacional, loslidades traumáticas de los bienes primarios. empresarios que creen en el conocimiento, los em- prendedores, los gobiernos autónomos descentrali-Si el país tuviere varios polos de desarrollo académi- zados, y que todos entendamos que sin un sólido sis-co productivo que considere la cobertura y calidad tema de ciencia, tecnología e innovación de calidadde la educación básica, el bachillerato y la formación no es posible modificar la estructura productiva ni estecnológica para establecer la oferta real y potencial posible en la academia dar saltos cualitativos.de cada territorio, daríamos un salto cuantitativo ycualitativo en el derecho a la educación de calidad, Para ese salto nos hemos preparado pensando en unse reducirían las asimetrías socioeconómicas y te- Ecuador signado por el conocimiento en sus diversosrritoriales inaceptables, mejoraría la productividad, campos, el desarrollo en todas sus dimensiones yla innovación, la competitividad, la calidad de vida y la equidad en sus más complejas manifestaciones;las equidades, porque la educación de calidad es la esas tres características del Ecuador que anhelamosmejor estrategia para el desarrollo económico, de- deben ser parte de la cotidianidad del litoral y desarrollo humano, desarrollo científico y el desarrollo Guayaquil.sostenible; la educación de calidad es la inversiónpública más rentable en nuestros países, porque es La gran estrategia regional la denominamos ZILE,la base del desarrollo de la ciencia y de la cohesión que piensa a la región como un todo, que consideray movilidad social, y de la democracia participativa. el abordaje integral de los problemas e inequidadesA su vez, educación de calidad, desarrollo científico, que limitan el desarrollo, la ciencia, la tecnología, laequidad y democracia participativa generan la siner- educación y la innovación. Esa estrategia regionalgia para alcanzar soberanía tecnológica y soberanía requiere el concurso de todos los actores claves delnacional. desarrollo para ser exitosa. También será necesario que sus dos grandes componentes: el científico cons-Incorporación Colectiva 2017 tituido por todos los centros de investigación aplica- da de la región, universidades e institutos públicosLa graduación de ustedes coincide con la culminación de investigación trabajando en redes y generando elde la primera etapa de esa gran utopía que ESPOL conocimiento que las empresas innovadoras dentrodelineó en 1996, primero con el nombre de Parque o fuera de nuestra ZEDE requieren para colocar susTecnológico, que luego llamamos Parque del bienes, servicios y procesos en el mercado mundial.Conocimiento y que desde desde el 18 de abril del2017, de manera oficial, es la ZEDE del Litoral. En la formación de ustedes hemos mantenido la mejor tradición politécnica y hemos incorporadoEn estos 59 años hemos dado un salto cualitativo varias estrategias curriculares y metodologías conen investigación. El punto de inflexión fue el progra- el propósito de darles una fuerte base científica yma VLIR/ESPOL con las universidades flamencas de metodológica, una educación centrada en la resolu-Bélgica con el cual iniciamos la construcción de una ción de problemas, en la creatividad, la innovación,cultura de investigación con estándares internacio- la responsabilidad social, la empleabilidad y el em-nales que hoy permea a toda las facultades, centros prendimiento, que los habilite con éxito escoger porde investigación y programas de postgrado con base insertarse en el mundo del trabajo, iniciar o conti-en investigación, hoy contamos con más de 200 doc- nuar emprendimiento o avanzar hacia la formacióntores que hacen investigación y docencia. de postgrado.Hace 21 años estábamos convencidos de que a más El Ecuador, la ZILE, la ESPOL necesitan nuevos inves-de una Docencia de calidad internacional que siem- tigadores, y de ustedes saldrá ese talento humanopre nos caracteriza, era indispensable avanzar hacia avanzado dedicado a investigar y crear conocimiento a favor de la vida y la producción. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 169

4. ESPOL en la prensa170 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

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EXPRESO VIERNES 6 DE ENERO DE 2017 Guayaquil (I) | 11 UDAD VIVA Mecatrónica y TIC, entre las nuevas carreras de la Espol stoso de karate do Liceo Panamericano La universidad busca enseñanza más combinada ❚ El 11 de enero termina el plazo para la postulación de estudiantes ❚ Hay más de 3.000 inscritos:30 En el Liceo Panamericano se MARTHA TORRES MORENO CARLOS YAGUAL / EXPRESO LAS FRASES arrollará hoy un tope [email protected] ■ ico amistoso de karate GUAYAQUIL Área. La carrera de Diseño de Productos busca crear cosas nuevas que cambien la vida de las personas. Esperamos que la ue contará con la Senescyt entregue encia de 70 niños de La Escuela Superior Poli- ra que se venía proyectando La Ingeniería en Tecnologías cesaria en la entidad, porque es más recursos a la nstituciones educativas técnica del Litoral (Espol) desde hace algunos años, cuyas de la Información nace de la la base para el desarrollo de la Espol para contratar más emar, Instituto Particular abrirá seis nuevas carre- áreas cubiertas incluyen robots necesidad de formar profesio- ciencia e ingeniería. Actual- docentes y adecuar ón Calderón y el colegio ras a partir del primer ciclo aca- manipuladores y celdas de fa- nales con conocimientos para mente nos faltan matemáticos laboratorios. rión. El evento busca démico 2017-2018 que empe- bricación, accionamientos elec- atender la infraestructura y las y físicos, no solo para la docen- lecer la confianza en el zará en mayo. tromecánicos, software de con- personas que la utilizan. cia, también para la investiga- CECILIA PAREDES competitivo. trol, sensores e instrumenta- ción. Quienes se gradúen en vicerrectora académica de la Espol Ingeniería en Materiales; en ción, etc. La Espol tiene Inge- La Ingeniería en Materiales esta área reducirán la brecha realizador nacional Tecnologías de la Información; niería Mecánica y Electrónica, se enfocará en el área de meta- que hay en este campo. Es un reto que za su ópera prima y Mecatrónica; así como licen- pero ahora estamos involucran- les, plásticos, cerámicos y ma- estamos ciatura en Matemáticas; Diseño do los sistemas automatizados teriales compuestos. La carrera de Arqueología se asumiendo, pero:30El realizador en Productos; y Arqueología y robotizados, indica. cerró hace años, pero ahora se estamos preparados para Julián Baquerizo son las nuevas ofertas académi- Paredes asegura que la licen- vuelve a abrir debido a la de- formar a nuevos ena el documental cas de este centro de estudio ciatura en Matemáticas es ne- profesionales” en, el viaje de un chinito’, superior que apuesta por carre- que narra la historia de ras integradoras y aplicadas a la KARLA CAICEDO oven coreano que, tras solución de problemas. coordinadora de Diseño de Productos serie de robos, debe nder a confiar LA CIFRA manda de preservar la cultura. vamente en el país que Es pertinente en la Espol por- coge. Se presentará en 33 que necesitamos que los estu- uditorio del MAAC. El diantes, en su mayoría de inge- eso es libre. CARRERAS niería, tengan visiones diferen- tes: humanistas, cultural y de Orquesta Sinfónica tiene la Espol sumando las contexto, explica. oma su temporada seis nuevas que reclutará a La licenciatura en Diseño de0:00La Orquesta 240 estudiantes. Producto es una combinación Sinfónica de entre el área de diseño, inge- yaquil retoma su Las carreras de ingenierías y niería y administración. Está porada con un recital la licenciatura en Matemáticas enfocada a pensar no solo en la contará con música tienen una duración de cinco parte técnica de las cosas nue- démica y nacional. Este, años de estudios, mientras que vas, sino en su presentación. tendrá la intervención el resto se aprobará luego de solista japonés Tadashi cuatro años, informó Cecilia Quienes deseen postular pa- da, será dirigido por Paredes, vicerrectora académi- ra estas carreras deberán ins- cio Jaramillo y se ca de la Espol, al señalar que cribirse hasta el 11 de enero en zará en la iglesia San muchas de ellas son las prime- la página web de la Espol. cisco. ras que se abrirán en el país. +@ La Mecatrónica es una carre- DESEA APARECER EN ESTA GENDA? DÉJENOS CONOCER S EVENTOS ENVIÁNDOLOS AL CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] chef Antonio Pérez lanzó AGRADECIMIENTO E INVITACIÓN A MISA DE RÉQUIEMn ‘dulce relato’ para niños Al recordar con infinita tristeza el primer mes del sentido fallecimiento del Sr.equeños oyeron el ALEX LIMA / EXPRESO Lcdo. y prepararontas junto al autor JORGE EDUARDOntos a cada palabra, los INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017queños estudiantes de la172d Educativa Nuevo Mun-ervaban al chef Antoniocontar la historia del pe-

LÍDERES / Lunes 29 de mayo del 2017 universidades (I) 19Un modelo que se reconoce en la regiónREDACCIÓN QUITO (I) Espae La universidad logró el primer lugar como mejor Guayaquil, evento que se realiza Escuela de Negocios de Ecuador. Además se sitúa en el desde el año 2011, entre [email protected] puesto 18 en la región dentro de un listado de 44 escuelas. aEspaeGraduateSchool Otras escuelas de negocios of Management logró el Foto: cortesía Espae ecuatorianas que están en el lis- primer lugar como me- tado son ESAI, de la Universidad jor Escuela de Negocios Creada en 1983, la Espae Graduate School of Management cuenta con cerca de 2 600 graduados. EspírituSanto;laUniversidadSande Ecuador dentro del ranking Francisco de Quito; el IDE Busi-MBA de la revista América Eco- por la procedencia de los estu- dirección de empresas con men- permanentes de vinculación con ness School; y la Universidad denomía. Además, se situó 18 en la diantes y profesores extranjeros, ción en innovación; en agrone- la sociedad en general y la comu- las Américas.región dentro de 44 escuelas, se- la diversidad geográica de las gocios sostenibles; en gestión de nidad empresarial en particular, ▶ Resultadosregionalesgún se informó la semana pasada. escuela o universidades en don- proyectos; y en gerencia hospita- entre las que destacan: conferen- de el profesorado full time obtu- laria. Además tiene un programa cia anual Perspectivas Económi- En el primer lugar del ranking La Espae, que es parte de la Es- vo su mejor grado académico, y de educación ejecutiva enfocad cas, en la que se analizan condi- regional de las mejores escuelascuela Politécnica del Litoral (Es- la paridad de género de los altos entemascomocertiicaciónPMP, ciones político-económicas del de negocios de América Latina sepol), señaló en un comunicado cargos directivos de la Escuela y gestión de proyectos, marketing y país ; desayunos-conferencia Ce- ubicólaEGADEBusinessSchool,que la ubicación responde al tra- del claustro académico, como es desarrollodenegocios,altageren- mdes (Consejo Empresarial para deMéxico,seguidadelaUniversi-bajo de años de mejora continua el caso de la Espae. cia, entre otros. el Desarrollo Sustentable) en los dadAdolfoIbáñez(UAI),deChileen la docencia y la investigación, que se tratan temas de desarrollo y la Pontiicia Universidad Cató-así como en aspectos estratégicos LaEspaeofrece,segúnsupágina Creada en 1983, la Espae cuen- sostenible desde la perspectiva lica de Chile. El estudio analizade la escuela como internaciona- web,maestríasenadministración ta con cerca de 2 600 graduados. empresarial; el TEDxPeñas en cuatro dimensiones: la fortalezalización y gestión de exalumnos. de empresas; en administración y Además cuenta con actividades académica, producción de cono- cimiento, poder de red e interna- “Nuestrasfortalezasenlaplanta cionalización y diversidad.docente y su producción intelec-tual con impacto no solo en el ám- EGADE sigue liderando el in-bitoacadémicosinotambiénrele- dicador de internacionalizaciónvante para la sociedad en general e incrementó su investigación,y la comunidad empresarial en tanto en producción como enparticular”, indica el comunicado difusión de conocimiento. Sindel centro de educación superior. embargo, la escuela de negocios mexicanasolosuperaalaUAIpor En fortaleza académica la Es- un cadavezmásestrechomargenpae destacó con 82,6%, uno de los de 1,5 puntos, lo que expresa laindicadores más elevados. Este tendencia de hacer más reñida laparámetro evalúa la cantidad de disputa por el primer lugar, dice elprofesores a tiempo completo y comunicado oicial.la calidad de su formación aca-démica, así como la cantidad de Según los responsables delprofesores a tiempo parcial y su ranking, no es un secreto que lasexperiencia en negocios. escuelasdenegocioslatinoameri- canas estén revisando y reestruc- El ranking MBA ha complejiza- turando los planes de estudios dedo la dimensión Internalización, sus MBA “en un intento, tanto pa-con la variable de Diversidad, ra atraer a los mejores profesoresevaluadaconIndicadorescomola y postulantes, como para actuali-cantidad de alumnos que reciben zar sus periles de egresados”.becas, la diversidad geográicaDos días para hablar de Foto: Diego Pallero / LÍDERESinvestigación en las aulas El Simposio de Investiga- ciones humanas’. ción e Innovación 2017 se La astrobiología es otro de los cumplió en la universidad. temas abordados dentro del sim- posiodeinvestigación.JesúsDíaz, conferencistaespañol,piensaque este tema encierra múltiples dis-SEK En el evento, que se cumplió en ciplinas que ayudan al desarrollo la sede de la universidad, partici- del estudiante. Entre estas: la éti-REDACCIÓN QUITO (I) paron investigadores y docentes ca, la educación y la tecnologí[email protected] de alrededor de 10 países. Entre Al evento acudieron alrededor estos están: Brasil, EE.UU., Ale- de 250 personas, entre investiga-La Universidad Internacio- mania, Cuba, España, México, dores, docentes, profesionales y nal SEK organizó la segun- Colombia, entre otros. estudiantes. Yury Rosales, inves- da edición del Simposio tigador de la Escuela SuperiorInternacional de Investigación e Durante los dos días se buscó Politécnica del Chimborazo,Innovación 2017. El encuentro se generar espacios de participa- acudió al simposio internacio-realizó entre el 18 y el 19 de mayo ción, debate e intercambio de nal y comenta que es primordialen el auditorio del Campus Car- conocimiento en temas como se- Universidad Internacional SEK, TomasOrtiz,PhdenPsicología compartir ideas y estos espacioscelén, Quito. guridad y salud ocupacional; de- este simposio sirvió para que los en la Universidad Complutense permitenaprenderconinvestiga- sarrollo y transformación social; jóvenes valoren la investigación de Madrid, fue uno de los prime- dores internacionales y sus pers- El objetivo de este encuentro biodiversidad y recursos natura- como unamanera de expandirsu ros en participar. Él habló sobre pectivas. “Me interesa la parte defue contribuir al intercambio de les aplicados a la gestión ambien- conocimiento y no conformarse ‘El papel del cerebro en la regula- salud y ciencias del comporta-conocimientosentreestudiantes, tal; y desarrollo tecnológico. con lo que tienen. ción del comportamiento y emo- miento humano”.docentes e investigadores. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL 173 ParaAlfonsoAlgora,rectordela

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ra EXPRESO MARTES 22 DE NOVIEMBRE DE 2016sHay un déficit de 2.500nplacas particularesomnonco- Diez de 19 concesionarias están sin stock ❚ La entrega es tareaípu- de la Agencia de Tránsito ❚ Descartan las láminas provisionaleseña-spe- JOSÉ PIZZA ZEAS RICHARD CASTRO / EXPRESOtura [email protected] ■ GUAYAQUIL SITUACIÓN Cobertura Certificación. ABET acreditó en en Doce vehículos permane- 1 que falta 2014 la Ingeniería Mecánica. de cían ayer en el área de regularpara preentrega de la conce- La Espol, trase la sionaria Autolasa. Según los di- 1. Información. la acreditaciónpro- rectivos, era incierta la fecha de En las concesio- internacional ha- la entrega de esas unidades a narias se coloca- de otras cuatrocos. sus nuevos propietarios. ron letreros rela- ingenieríasitar- cionados a la fal- de Los automotores están im- ta de placas. 2. A Industrial, Electricidad,9 de pedidos de circular por no con- medias. En la Civil y Naval reciben nza tar con la respectiva placa parti- ATM no hay lámi- visita de evaluadoresJosé cular, implemento que la Auto- nas particulares.bre. ridad de Tránsito Municipal 3. Modalidad. La Desde el domingo y hasta (ATM) no tiene en bodega. falta de placas hoy, personal de la acre-icas impide identificar ditadora internacional ABET La escasez de las láminas de a los vehículos (siglas en inglés de la Accre-del identificación vehicular afecta infractores. ditation Board for Enginee-mer principalmente a 10 de 19 con- ring and Technology) visita- de cesionarias de la ciudad. rá la Escuela Superior Poli- ciali- técnica del Litoral (Espol).cas y Simplemente los vehículosde no podrán salir de esas depen- La visita servirá para veri-ro dencias, como lo establece la ficar la información entrega- será ley. Sin embargo, la mayoría de da por parte de las carrerass los clientes no lo entiende. de Ingeniería Civil, Electrici-de Ellos quieren su carro, para eso dad especialización Poten-ip- pagaron o se endeudaron. cia, Industrial y Naval, comofo- parte del proceso que llevan . EL DETALLE 2 3 adelante para acceder a la acreditación internacional.tiles Acuerdo. Hay un conveniodad tripartito entre la ATM, el La acreditación consiste consorcio SGS y las conce- en asegurar que un progra-e Ca- sionarias para el proceso ma (carrera) cumple con lasda en de matriculación. normas de calidad estableci- nte das por el organismo acredi-xpo- Tengo planificado un viaje Por medio de la Asociación sivo de la Metrovía. cesionario un promedio de 75 tador. ABET cuenta con una de este fin de semana, pero resul- Ecuatoriana Automotriz (AEA), La funcionaria afirmó que el placas particulares, pero por la acreditación especializadasos ta que ahora me entero que no las concesionarias buscan que escasez se redujeron a 25. Ayer que examina programas de n llegan las placas, manifestó la ATM apruebe medidas alter- pasado 24 de marzo se emitió se había agotado el distintivo. estudio en lugar de la insti-a do- Carlos Almeida, uno de los nativas, como la emisión de un el memorando N° 123 a la tución como un todo. sti- múltiples afectados, quien ad- permiso provisional o placas Agencia Nacional de Tránsito No hemos podido satisfa-ón, quirió una camioneta. particulares de cartón. (ANT) para que envíe 10.000 cer la demanda de las placas Esto quiere decir, que ca- La placas. Solo han recibido 7.506. porque la ANT ha sido irregu- da programa debe llevar a00. Mientras Luis Mosquera ex- Existe una resolución que ci- Es decir, faltan casi 2.500. lar en el pedido, afectando prin- cabo una evaluación interna presó su indignación porque se ta estas posibilidades en caso cipalmente a la clientela, dijo. y realizar un autoestudio, aproxima el pago de la primera de un desabastecimiento del LA CIFRA que luego será verificado por letra y aún no recibe su auto. material, pero no es parte de la La ANT envió un comunica- un equipo evaluador a través política de la ATM. 1.200 do en la que destacaba que en- de una visita directa. Además del reclamo de los PLACAS viaba ayer a Guayaquil 300 pla- clientes, el déficit del distintivo Su aplicación sería fomen- cas particulares. En 2014, la Espol obtuvo implica el colapso de la logísti- tar que circulen vehículos sin es la cantidad promedio la acreditación ABET de In- ca de las concesionarias. placas, sostuvo la directora de mensual que requiere Resaltó que de enero a octu- geniería Mecánica e Inge- Registro Vehicular de la institu- bre del presente año entregó niería en Computación. Nos representa gastos adi- ción, Sandra Garay. Guayaquil. 124.912 láminas a nivel nacio- cionales, como por ejemplo en nal, para automotores particu- PARA SABER el alquiler de patios, expresó el Alude a que ciertos conduc- Garay señaló que semanal- lares, públicos, de Estado, di- gerente de Autolasa, Wilson tores retiran las placas, espe- mente se entregaba a cada con- plomáticos y de carga.  Caso especial Galarza, tras indicar que entre cialmente de la parte trasera, tMeñaaríadAele3jaanñdorsa,quuTneaWnnaIicTñiEóaRcqouni- los tres puntos de la entidad se para evitar sanciones por exce- Recalcó que hasta finales del craneosinostosis, una enfer- comercializa un promedio so de velocidad, mal estaciona- 2016 prevé entregar 20.000 pla- medad catastrófica, pudo rea- mensual de 260 carros. miento o invadir el carril exclu- cas para vehículos particulares, lizarse una craneoplastia y a nivel nacional. una remodelación craneofa- cial en el Miami Children´s La Teletón 2016 privilegió la Hospital. ayuda a pacientes con cáncerFACEBOOK La17Fu6ndaciónINpFrOesReMnEtDóE GErSaTcIDiÓóonNsdNcuaOrsaVon.st2eq0eu1le22s0-e1N3d.OeVst.a2ca0n17 También se realizó la aper- TOCA PARA VER tura de la casa Ronald McDo- un informe de las son las historias de Jaimito nald en Ecuador, que está a po- actividades realizadas Synch y María Alejandra Mo- cos metros de Solca, la cual fue

eza una campaña Concierto de rock se dará ■ Café Concert celebralud emocional en la Universidad Católica segundo aniversario 10 | expreso MIÉRCOLES 29 DE JUNIO DE 2016 emán Con el teléfono RICHARD CASTRO / EXPRESOmboldt como médico uda más Docentes de la Espol y de Cornell diseñan un 100.000 sistema para detectar hasta 6 enfermedades s autoridades Programa. Algunos de los representantes de los menores, ayer. ntel harán una ión de cuentas Un amparo para los alumnos que apoyo de padres de no tienen padres lia, estudiantes, es y amigos, el cole- REDACCIÓN GUAYAQUIL verPhone tendría un diagnós- En el momento en que fue El programa municipal PARA SABER mán Humboldt de [email protected] tico en tan solo 10 minutos, aprobado el proyecto, el zika de becas cumpleta cinco uil ha recaudado resalta el investigador. todavía no se había expandido años y 675 beneficiarios  Antecedente 7,40, para ayudar a Si ahora es común llevar a gran escala, por lo que no es- El año pasado se entregaron nificados del terre- el número del médico en El Inspi es el Instituto Na- taba incluido entre las enfer- Perdieron a su padre, a su 592 becas de amparo. En el l 16 de abril pasado el teléfono, pronto el pro- cional de Salud Pública e In- medades que identificará el madre o a ambos, pero no 2012, 130; en el 2013, 379; astó amplias zonas pio teléfono actuará como mé- vestigación, que reemplazó FeverPhone, pero también se- solo los une el dolor. Por esa en el 2014, 500, y en el vincia de Manabí. dico. Al menos, el equipo po- hace algunos años al Instituto rá añadido al sistema, indicó. condición de orfandad, son be- 2015, 592. Los beneficiarios, nero recolectado, a drá detectar, en solo minutos, Izquieta Pérez y que es la enti- neficiarios del programa de be- con esta última jornada, lle- la campaña Ayúda- hasta seis posibles enfermeda- dad que confirma o descarta Cárdenas colaborará en el cas de amparo que realiza el gan a más de 2.000. udar, que involucró des que sufre el usuario. los casos positivos de las cita- desarrollo del sistema con los Cabildo porteño desde el 2012. ión de varias activi- das enfermedades. mentalizadores de FeverPho-  Requisitos onaciones volunta- Entre ellas, algunas endé- ne, David Erickson y Saurabh Ayer, en la quinta jornada Fundación Ecuador gestionó nta de sánduches, micas y comunes en el país LA FRASE Mehta, de la Universidad de solidaria, se entregaron 675 las becas de algunos estu- rera solidaria con como el dengue, malaria, chi- Cornell (Nueva York). kits escolares en un acto que diantes. Los requisitos fueron: ntes, etc.), será des- kunguña, tifoidea, leptospiro- El diagnóstico de fue presidido por la vicealcalde- partida de defunción del pro- ara la construcción sis y el mal de Chagas. FeverPhone será Este proyecto fue aprobado sa Doménica Tabacchi, en el genitor fallecido, partida de de emergencia. tan preciso como el en diciembre de 2015 y se es- teatro José de la Cuadra. nacimiento del menor y cédu- ograr este objetivo, El sistema está en fase de de equipos tima que esté listo en tres años la del representante actual. o se unió a la cam- diseño y en esa tarea participa convencionales. y medio. Las investigaciones La actividad, luego de que se asas para Ecuador Washington Cárdenas, jefe del se realizarán en Guayaquil, retiró la autoridad y quedó en el Desde que mi esposo falle- aron las cámaras de Laboratorio de Biomedicina WASHINGTON B. CÁRDENAS con la colaboración del hospi- área el personal del Municipio, ció, yo solo me alcanzo para o de Guayaquil, de la Escuela Superior Politéc- catedrático de la Espol tal Roberto Gilbert y del Inspi. tuvo tropiezos con algunos re- darles de comer. Tengo dos hi- ano-Británica, Ecua- nica del Litoral, Espol. Los laboratorios de la Espol se presentantes de menores que jas y las dos están inscritas. Es- Chilena y Ecuatoria- La idea es que el sistema encuentran equipados y habi- no constaban en lista. Según to representa un gran alivio pa- icana, en unión con El catedrático y doctor llegue a todas las personas, en litados para el desarrollo de los coordinadores, quizá no ra la economía de la casa, dice ada y consulado de (PhD) en Biología le explicó a especial a aquellas de escasos FeverPhone, acotó Cárdenas. actualizaron datos. la progenitora de Tania, Elsa tas entidades entre- EXPRESO, que esta aplicación recursos. Según Cárdenas, el Gutiérrez. 00 casas, mientras médico-tecnológica, denomi- sistema es tan simple que los El proyecto lo financia el El kit incluyó una mochila Alemán Humboldt nada FeverPhone, será capaz usuarios no necesitarán nin- Instituto Norteamericano de con los útiles y -en algunos ca- Kléver Burgos aplicó tam- con 56, informaron de salvar vidas por su rapidez, gún tipo de capacitación. Solo Imágenes Bioquímicas del sos- un monto anual de hasta bién para las becas de sus hijos del establecimiento. accesibilidad y eficacia. deberán introducir sus sínto- Instituto Norteamericano de $ 200 para gastos de matrícula Mauricio, de 16, y Miguel Án- viendas son de fi- mas y una gota de sangre para la Salud, NIH, que premió a la y un pase de la Metrovía que gel, de 6. Su esposa falleció de nto, de 19,5 metros Mientras que una persona que el diagnóstico empiece. Universidad de Cornell con podrá ser usado por 10 meses. un infarto hace un año dos me- os, pintadas e insta- en Sucumbíos se demoraría 2,3 millones de dólares para el ses, por lo que sus gastos se una zona por deter- días en enviar su muestra de desarrollo de FeverPhone. Luzmila Almeida perdió a elevaron al punto de caer en n el cantón rural de sangre al Inspi más cercano y su esposo. Este es el segundo una crisis sin precedentes. Sus con una capacidad en recibir una respuesta, el Fe- año que su hija consta entre las trámites los gestionó la funda- ra ocho personas. beneficiarias. No me vinieron ción Ecuador. de cada casa es de los pasajes para la metrovía, pe- con una vida útil de ro igual los útiles me ayudan. Este programa beneficia a Ya es un gasto menos. alumnos de escuelas y colegios MTM fiscales y particulares para que A quien sí le vino el kit com- mediante los beneficios conti- os estudiantes partici- pleto fue a Tania, de 15 años. núen con sus estudios hasta varias actividades. En el 2012, año en que su pa- culminar el bachillerato. BIMP dre falleció, su madre se inscri- bió al programa, que recién acababa de ser lanzado.na dosis de música para MIGUEL CANALES / EXPRESOnar a adultos enfermos Bergero. Música Para el Alma, questa argentina ció hace cuatro años en Argentina y Fue testigo, por ejemplo, de cómo que nace del amor y la pérdida, se un recital en un busca, a través de su arte, mejorar la poco a poco estos adultos que, en concentra en estar con el otro a tra- vés de la melodía. Con ella sana- mos, damos y recibimos; nos for- ESCUELA SUPERIOR POLITÉCtmNalIoeCsceAeml DdooEsloLyrLyaIpbTerOardRzeaAmmLooss.elAmpliaecda1o- 77 a enfrentarnos a la vida. Actualmente, la misión de esta

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8I JUEVES 4 DE SEPTIEMBRE DE 2014 expreso (IP) restigio de Espol aumenta LEDITORIAL sitial de la categorización del Es la pri- ción de la acreditadora Aacsb a Escuela Superior Ceaaces. Esto honra y prestigia mera en lo- (las iniciales en inglés de The Politécnica del Litoral a sus integrantes, la región y el grar la acredi- Association to Advance Colle- (Espol) es un centro país. Su progreso y éxito se sus- tación interna- giate Schools of Business), otor- de educación superior tenta en la firme convicción de cional a través gado sello de calidad superior a que constituye la ins- sus autoridades, profesores, es- de un reconoci- su escuela de posgrado y en titución insignia para tudiantes y empleados, que la miento a la im- efecto estar posicionada en el la ciudad, el Guayas y la región Espol no es un grupo de interés portancia que ranking universitario mundial Litoral. Esto es innegable. Lo ha político sino un proyecto cientí- tienen sus ca- de la Webometrics, la han con- logrado en un proceso ininte- fico y técnico de una comunidad rreras de Inge- vertido en la número uno del rrumpida de defender e incre- educativa. Esta es su mayor for- niería...’. Ecuador. mentar su prestigio como uni- taleza y un ejemplo que debie- versidad. Hoy un nuevo recono- ran seguir otras universidades. Este logro académico es un cimiento internacional aumen- triunfo de ellos. Dice a las claras ta su reputación e importancia. Nuevamente se posiciona co- que cuando hay una entidad mo una de las mejores y prime- académica, que está comprome- La Espol históricamente ha ras en calidad y eficiencia. Hoy tida e interesada en la ciencia, tenido y mantiene el mayor cré- marca otro hito de su historia. tecnología y la investigación dito y solvencia académica, cien- Es la primera en lograr la acre- científica, se pueden conseguir tífica, técnica y de investigación. ditación internacional a través sitiales de importancia. Felicita- Desde su fundación (1958), co- de un reconocimiento a la im- ciones a la comunidad politécni- mo ente universitario, cuerpo portancia que tienen sus carre- ca. Ojalá que las otras universi- colegiado de docentes y estu- ras de Ingeniería Mecánica e dades del país, públicas y priva- diantil ha sabido sustentar, de- Ingeniería en Ciencias Compu- das sigan por esa recomendable fender y proyectar su excelencia. tacionales. ruta que ha definido y marcado la ruta de la Espol. Es la única universidad del Que haya recibido una distin- Litoral posicionada en el primerEXPRESO SÁBADO 25 DE OCTUBRE DE 2014 Actualidad (I) I 3 EL EQUIPO DEL LABORATORIO DE BIOMEDICINA DE LA ESPOL Yo no indulto a nadie, solo insulto... MAURICIO ABRAHAM BAJYRAOAICMJKETAENNGDO LOSWCDÁARSÍDAHEISNNGATSON AKANJRDERONARDGE E VIVFOAANNLDCICNOAONESMENDIETCEALOIBZOABETH EUNICE MARIUXI SÁNCHEZ MURILLO ORDÓÑEZ MIRABÁ Máster en Micro- Estudiante de la Doctor (PhD) en de camisetasEncargadadel Bióloga. Investi- Estudiante. Ingeniera. biología y Biología Espol. Investigador Biología. Director gadora del pro- Molecular. A car- del proyecto de del Laboratorio área adminis- yecto del virus go del proyecto rabia y virus de Biomedicina trativa del Labo- de influenza de virus. emergentes. de la Espol. ratorio de Bio- (gripe). CuentasColaborador del Ins- medicina. Estudiante. Realiza Investigadora en Investigadora tituto Nacional de un proyecto de Investigaciones en investigación el proyecto de del proyecto Salud Pública (Inspi), sobre el virus del en dengue. dengue. estudio del virus del virus de del dengue. influenza. El CSILlocal contra el ébolaa información política que las barras a favor reducen al mí- al partido, prefirió pisar en tierra Es que Hurtado enfoca así este asunto: resalta la prensa es que en nimo a las registradas en contra. firme; y le fue bien, aunque hasta pasó la “Si hace cinco meses perdió las dos meses el partido de El Dr. Juan Carlos Cassinelli, ahora no ha podido repetir la “ha- hora del parti- elecciones, mañana puede vol- Gobierno entregó 161.913 de la Coordinadora del Guayas, zaña”. Es que pasó la hora del par- do, probándo- verlas a perder. Hace tres años TElELladbiaograntóosritoicdoedemcBaseá,rinsnoléeóosmxteisdtsoeeesvoabdfiidierlienicua,lcioseinólpnarrt,eeisvleduoislnettcoaued. aloElastdetroesEessctqapounlpeaoraeaelfsibtsrceomosopaarscnmoitóceenysebdonneitsnluioosgafiniacisiifmamaiclilaosupmsreomolsbicadrlee-naorltraiseideavolo,iesdlpaagrtdioiln,obidácvsanuddaeonaessldeelotcuptionngraeoaavlrheesadzsymonoluáínrdseeeasqrtuersleas se una vez ganó la consulta popular por una una empeñosa campaña partidis- todo mayor compromiso. que infundan fe en los electores. más que la vo- nariz; ¿por qué no ha de “perder” la próxima?”. A la muestra se leosibltEttPoiuaelhAnpslaeeIilyaalS,ilsgmae!mr,smoalelodudnee”eavescqlato¡srdupnaitaoetiadonmdaedtleiecopnsnaoaplbdcasiieioeóbcsrnlaceet,amoneilseoeltfCa“icLeEidAnaVXe--ETSRDMdEAeLalCEPnGCsRaouOIbÓaCísy,ENeaSPsOgiercashfliiancamchcaaoy,noLArSb;FalaRenrAtrsSoaiEgsu.DeLona- bseiegLruonisodihltlraapthieu”easnrcniqeoedrfrurooleoqesauetlheamlemaphleebnlaticeictnéeetnnorteilorodscap”oos,lenoerdesbaeilmclreGe“éoebssoeonon-llnao-, que se levraienntdaobCaálradeidneasa. dAeluqdue ea eqlue De ello el expresidente deduce latilidad elec- que contra todo lo que se dice, el NELSON TUBAY BERMÚDEZ 1porltiasdmoro. Eelnébeoslatosse tcraasnosms.ite I mingo y Esmeraldas y con un toral es nues- presidente Correa “hará todo lo [email protected] I GUAYAQUIL pero daqepujleaicmianatuatnactqaoulsívmuiriucso,pasaotnrrPspagoeelvrareéroLh,saqaadadduneoee“stsecifupesdlausodorstianaerdlmoiselpvaostauálisid,zesreedjadtleeeccecfx.ieuseióetssenorerdps”lduoaeee-, qlnauecesalmLatlamboaeomtpeceruaraasieta---oslrtgiroaetmmnyrllaéesaotsegpisccataeoirexma.atnlrruadeneqedunlieueensetqsrtuaeseppcrreiettisedirdoieorn”etbteeneasrnoíCaSaqhiuloulmoalrereesrpgaqealsuunidaceioropa“nrhohaníaaalaeospsoqc.tactuáiíiuPesmecr,enroelierolnedonvfoqcoi.tureorauemsmdshtaoeha-daso-- tra realidad...’. posible para impedir esa consul- se quiere de- ta”, digan lo que digan “tratará deEaLartsícouploinsiodneeospclviiLneniraótabindodayrsecaeatlnoratraloiEsossddceue eBliaomSuepdei-- 2labsoerantotariocoloncaglroáfeincovisa,daenallos movimiento evitarla por todos los medios”. fronteras.los lectores rercioogrePn oelliptéucnntoica del Litoral exterior, el virus de la muestra En muy poco tiempo se despe-de vista(Edespsousl)apuutoerdese ydniaognosticar ébo- material genético.garñyas.erSturasnsrpeosrutaldtaadhoasstasuenlos repre- La ID, en cambio, en su hora el correíspmorob,ióplaorgeocs,einqvueestisgeadeosrteás y jarán estas dudas.necesarliaamyecnhteiklaupnogsiuciñóna,dpe ero no hay cualAesMPdLeIFl tIrCiuAnCfoIÓ, cNerró lDaRs. WinÁSsHcINrGipTOcNioCÁnReDEsNAS resquebraaljuamndnoos. Equl eextaPmrbeisénidiennvetesti-onúespnotitiencaaiodemnidaecreeirtiossnioeottnre.seuiaxtEgdralpx.oemirpsaerdpsneioeanstndoeeqsasnsuasebdeeclheenosanludscaeuepeilnasestrsostsiotnuvicariluóosn.loses gan otros virus de ARN como [email protected] I director del laboratorio La razón: el equipo solo reci- birá muestras con los virus ya debe ser eliminado con un quí- Con los termocicladores, la influenza y el dengue. inactivos (muertos previamen- mico que lo mata, pero conser- el material es amplificado. confirmar su presencia (caso Con las diferencias del caso,cartas dete) y su labor consistirá en de- va su material genético. Tarda al menos dos horas. positivo) o descartarla (negati- su labor de análisis biológico y terminar si el material genético El laboratorio lo recibe, ex- Los niños de la (ácido ribonucleico o ARN) co- calle rresponde o no al de estos. Gravar la comida El peligroso microtráfico “El fruto de lastrae ese material genético y con Así lo aclaró a EXPRESO el chatarra 3ello realiza el diagnóstico. de drogas en colegios palabras”Como informara ayer este VISUALIZACIÓN vo) en las muestras recibidas. microbiológico de muestras y En cuanto al chikunguña, cultivos se asemeja a la que rea- I lizan en la televisión los perso- Visualizan el material y lo las autoridades de Salud les fa- najes de las series ‘CSI’ (Inves- cilitaron material del caso que director del Laboratorio, Wa- Diario, la Espol mandó a sinte- quepcoopmsiutpiva-orasnycnoengalotsivoinsddiclealpdvoirrruoessblemyseaarpderaeelsizleaanrstoónderunonLgaoapjasru. eCenboannaeumsteoos-, trotmigpeanac,i-ópnordseuslasiEgslcaesnelanndiuneelglvCéosri)C-. ódigo shington Cárdenas, mientras tizar (conicsetrulair ianrtfifoicrimalmaceinóten) D E Eexplicaba ayer el proceso de el virusbdleicéaboElaX, pPaRraEteSnOerquune seqpuereah-ora tiene el laboísrateosriom. ás dsoedreioendseaylooquqeusealpióaproescitíiavos. er.EsLdaescir, como si los tdeeglraaElsPpoelnal está vigente des- In- E n el lapso de dos semanas Orgánico me ha tocado presenciar por diagnóstico que aplican. regtiestnrodedreísaugArRavNayr alasícpoomdeirda chata- mafias no solo “bEustsacmaons ‘epxreppoarratador’s eplaarlacalfouiedraen los ‘CSI ldocealeesl’.10 de agosto y sanciona la noche dos hechos protagoni-ENVÍE SU OPINIÓN A: rra para de esa manera salva- a los mercados europeo y estadounidense, con prisión de 13 a 15 días a las zados por niños de la calle: el pri- guardar la salud de la población los más grandes personas que difamen, calum- mero, al pie de una farmacia en y de paso disminuir los ingentes del mundo, sino nien, hablen mal de otras perso- la Alborada, vi a dos [email protected] recursos que se necesitan para que se infiltran en nas, acusen y hagan mal uso de de frutas menores de edad que curar a esa misma gente cuando los colegios o pu- su lengua. Pero en la Biblia hay estaban peleando, pero el más acude a la sanidad pública por lulan en sus alre- otra sanción pero espiritual y di- grande no conforme con haberAv. C.J. Arosemena las enfermedades que presenta dedores para per- ce: “Somos lo que pronuncia- golpeado al pequeño lo insultabaKm. 2,5 y Las Monjas. como consecuencia de la inges- turbar a los jóve- mos con nuestra boca, la muer- y amenazaba con un palo, hastaEl editor se reserva el ta de comida ‘basura’. Tiene ló- nes estudiantes y te y la vida están en poder de la que varias personas decidieronderecho de recortar los gica la idea pero va a ser muy de esa manera lengua”, 18.21; “cada uno reco- intervenir y separarlos. El segun-textos que excedan los complicado señalar qué comida crear un sistema ge el fruto de lo que dice”, 12.14; do, sucedió cuando salía de una900 caracteres. Incluya es chatarra y con cuánto gravar- de minidistribu- ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL“cada uno comerá hasta el can- 179sus datos y número de la. Así, los negocios de comida ción de drogas. Es-cédula. rápida seguramente tendrían to sí es peligroso sancio del fruto de sus palabras” problemas. Lo que se debe ha- porque están promoviendo el consumo de panadería y un niño -de unos 12 años- de raza negra me pidió que 18.20. Las palabras que pronun- le regalara un pan, por lo que ciamos con nuestra boca tiene con mucho gusto se lo cedí. So- cer es una campaña de concien- estupefacientes entre nuestra juventud. En un poder increíble y afectan bre estos chicos, ¿dónde estarán

22 I Guayaquil (I) EXPRESO DOMINGO 21 DE SEPTIEMBRE DE 2014SERGIO La salida obligada de maestros titulares por tener 70 años de edad y la jubilación masiva de otros afecta a lasFLORES universidades públicas. En ciertas áreas no hay reemplazos disponibles con el perfil requerido. El rector de la Espol, Sergio Flores, pide autonomía de gestión para traer docentes del exterior con salarios competitivos.“Se jubilaron en un año losmaestros de una década”NELSON TUBAY BERMÚDEZ se jubila en un año. Está per- EL CONTEXTO ARCHIVO / EXPRESO ten profesores que se [email protected] I GUAYAQUIL diendo el 30 % de profesores. en las áreas en que se necesitan − ¿Qué efectos tiene eso? ¿Tie- Diario EXPRESO publicó a urgencia de la situación? y con los requisitos.Las universidades públicas tienen nen materias sin profesor o inicios de semana la situa- −Y es algo que la institución tie- − ¿La Espol tiene alguna pro-problemas con su planta docente. con un maestro no adecuado? ción de la Escuela Politéc- ne que hacer con mucho cuida- puesta de solución? ¿Tal vezLa renuncia obligada para quie- − Uno de los efectos es que no nica Nacional (EPN) de do porque si una universidad flexibilizar los plazos?nes cumplen 70 años y la próxi- hay una estabilidad en las ca- Quito, por la salida masiva no escoge bien a sus profeso- − Creo que por un lado una fle-ma finalización de un incentivo rreras. Uno trata de apoyarse de profesores. Esta situa- res, en cinco o diez años, le va xibilidad en los plazos, porqueeconómico de jubilación han ace- en la facultad de volver a con- ción es común en otras a ir mal. Van a ser un peso. va ser difícil cumplir los plazos,lerado el retiro de los catedráticos. tratar a los profesores (jubila- entidades, incluso en la El rector de la Espol dice que “hay Tener un 60 % de profesores aPor otro lado, los plazos de la ley dos) por servicios profesiona- Escuela Superior Politécni- doctorados y doctorados”. Afirma tiempo completo o profesorespara que hasta el 2017 la mayo- les; en tratar de conseguir ‘pro- ca del Litoral (Espol). que por un lado, en el país “hay con doctorado hasta el 2017 varía de catedráticos tenga títulos de meteos’ (investigadores que tours de académicos que se van a a ser difícil. Eso por un lado. Ymaestría o doctorado (PhD), evi- trae el Gobierno), aunque en al- Y que estemos seguros de que ciertos países una vez cada tres por otro, mecanismos de in-dencian el déficit de docentes con gunas áreas como petróleos o hará un doctorado. Esto quiere meses y después de dos o tres años centivos para que las universi-estos requisitos. El rector de la Es- electricidad no existen; y tratar decir que sin son profesores reciben un doctorado”. Mientras dades podamos incorporar per-pol, Sergio Flores, acepta que la de buscar profesores jóvenes. con maestría necesariamente por otro lado, hay estudiantes de sonal académico de buen nivel.institución también enfrenta este − Las primeras son soluciones deben buscar un doctorado, la Espol que están cuatro o cinco Esos temas son importantes.problema y hace dos advertencias: temporales. porque si no se van a convertir años en laboratorios en Estados − ¿A qué se refiere con meca-que la calidad académica está en − Todo es parche tras parche, en profesores que no ascien- Unidos o Europa trabajando a nismos de incentivos?función de los maestros antes que son medidas transitorias hasta den y no van a ser productivos. tiempo completo para obtener su − Por ejemplo, si yo quiero tra-de la infraestructura o equipa- ir asentando el tema de tener La institución no va a ser efi- doctorado. Aclara que para la Es- er un profesor júnior (reciénmiento; y que no se puede acoger profesores con titularidad y que ciente en ese sentido y por otro, pol el fin no es solo conseguir un graduado) que venga de las me-a cualquier nuevo maestro, pues tengan vocación de investiga- usted va a tener un profesor profesor con el título requerido, si- jores 50 universidades delsi este no cumple con lo que busca ción, porque ahora ese es un te- frustrado porque no puede ha- no con la vocación y la calidad mundo, indudablemente nece-la entidad, a corto plazo puede ma importantísimo. No solo cer lo que pide la institución, exigidos por la institución. sito proveerle algún incentivoconvertirse en un peso para ella. que tengan vocación, sino que que quiere ser universidad de − Esta es una situación común para que venga acá, porque no vayan a hacer investigación, docencia con investigación. en las universidades del país. es lo mismo el nivel académico− Las evaluaciones universita- porque si no se transforman en − ¿Eso significa que quieren se- En EXPRESO hemos publica- de esa persona que otra querias del 2008 ya revelaron que el un peso para la universidad. leccionar al maestro pese a la do el caso de otras entidades. viene de una universidad quegrueso de catedráticos del país − Así es, pero el tema es si exis- no está ni entre las 500. Este espasaba los 60 años. Su jubila- un tema de búsqueda de cali-ción era algo previsible. dad. Así debería verse. Eso ha-− Claro, pero no olvide que el cen todas las universidades deltema es que este incentivo eco- mundo. Se manejan buscandonómico provoca que no sola- calidad en el profesorado.mente se jubile el que tiene 70 − ¿Se refiere a poder pagarleaños, sino también el que tiene más de los límites que estable-60, 61, 62, 63, 64, hasta llegar al cen las escalas actuales?de 70. Toda una década de jubi- − Exactamente. Eso implica pa-laciones en un solo año. garle más. Esos son temas que− ¿Cuántos profesores se han se manejan en todas partes. Lasjubilado en la Espol? universidades norteamericanas− Aquí se han jubilado el 30 % lo hacen, las estatales y las pri-de los titulares. Todos con vadas. Es la única manera demaestría en su especialidad. buscar gente. Cuando usted ve− ¿Que en números represen- una persona que necesita, tienetan cuántos aproximadamente? que atraerla, conversar y nego- ciar para que venga. Lamenta- Unos 60 o 70 profesores, que blemente con todas las regula-son de áreas técnicas en su ciones que tenemos, ese tipo degran mayoría, donde no es fácil esquema es complicado.encontrar profesionales con los − Entonces, eso amerita unarequisitos académicos que bus- decisión legal y política.camos. Es un tema que va a re- − Entonces, a ciertas universi-querir algunos años de recupe- dades debe proporcionárseleración y solución. una autonomía de gestión que− Ustedes pueden ingresar permita buscar la excelencia.nuevos profesores, tanto por Universidades que han tenidoconvocatoria a concursos como una trayectoria de responsabili-con el regreso de los alumnos dad, de buscar la mejora conti-que mandaron al exterior. nua. Incentivarlas y darles las− Claro, pero una cosa es cuan- facilidades para que vayan ha-do usted tiene un proceso nor- cia la excelencia.mal y otra cuando usted tieneque una década de profesores180 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017

2I expreso actualidad VIERNES 29 DE NOVIEMBRE DE 2013 [email protected] ACTUALIDAD El límite del gasto electo- ral fijado por el CNE se eleva a $ 8,45 millones. Pág. 4 EVALUACIÓN UNIVERSITARIA ASÍ SE MIDE La Espol festeja, la ACADÉMICA Universidad lamenta Para este parámetro se to-España. El juicio se realiza en La Politécnica da ocho claves de su éxito T La Estatal rechaza maron en cuenta las carac-San Fernando de Henares. su ubicación en la categoría D T Han seguido vías opuestas terísticas de la planta do- cente, sobre la premisa deEmpezó el NELSON TUBAY BERMÚDEZ RICHARD CASTRO / EXPRESO que la calidad de la ense-juicio por [email protected] I GUAYAQUIL ñanza está relacionada consupuesto Pronunciamiento. El rector Carlos Cedeño (i), rodeado de decanos y dirigentes de los maestros y estudiantes. la formación académica delavado Felices. Así se veían y así los maestros, su tiempo dede dinero describió la vicerrectora LA FRASE dedicación, derechos y con- académica de la Espol, diciones laborales.Supuesta líder aceptó Cecilia Paredes, el estado de Entonces resulta másel envío de altas sumas ella y otros colaboradores, tras inconcebible que EFICIENCIAa Ecuador y Colombia conocer la ratificación de la Po- estando intervenida litécnica en la categoría A. por decisión del CES, se Este indicador mide losEl juicio a 45 presuntos la ubique en la letra ‘D’. porcentajes de retención y miembros de una red in- El rector, Sergio Flores, eficiencia terminal que seternacional, basada en Espa- quien está de viaje en Brasil, se CARLOS CEDEÑO obtienen al concluir la edu-ña y dedicada a financiar a la sumó a la celebración por vía Rector de la Universidad de Guayaquil cación superior. Es el acom-guerrilla colombiana, de las electrónica. En la tarde, emitie- pañamiento que la institu-FARC con dinero del narco- ron un comunicado interno a tenido recursos para elevar las ción brinda a sus alumnostráfico comenzó ayer en la la comunidad para dar a cono- remuneraciones de los maes- para determinar su nivel deAudiencia Nacional españo- cer el resultado y enlistar ocho tros y para enviarlos al exterior aceptación a otras carrerasla con el testimonio de su políticas que les han permitido a obtener maestrías o doctora- de pregrado y posgrado.supuesta líder. obtener ese logro. dos. Tampoco para equipar la- boratorios. El mismo motivo ORGANIZACIÓN Jenny Alexandra Fasce re- Creación de carreras necesa- alegó para explicar la “debili-conoció en su testimonio el rias para el desarrollo nacional, dad” en la investigación, aun- En este aspecto se analiza aenvío de importantes canti- ejercicio de una autonomía ple- que reivindicó que sí existe. la universidad como un sis-dades de dinero a Colombia na pero responsable, dirección tema parte de la sociedad.y a Ecuador, pero aseguró de la institución a cargo de los Y que recién ahora, con el Se miden factores como ladesconocer si procedía del profesores y la formación de aumento de sus rentas, podrán responsabilidad social, elnarcotráfico y si sirvió para sus maestros en las mejores plantear procesos de mejora- impacto de los programasfinanciar a las FARC. universidades del mundo, estu- miento en los aspectos que mi- de vinculación, el manejo vieron entre las primeras. de la evaluación universitaria. transparente de la informa- La Audiencia Nacional ción, la calidad en el gasto yinició la vista de esta causa, También los proyectos eje- Anticipó que analizarán el la reglamentación interna.en la que uno de los 45 acu- cutados como el campus Gus- informe para sustentar su re-sados es juzgado en rebeldía tavo Galindo, el fortalecimien- chazo, aunque se quejó del én- INFRAESTRUCTURAal estar ausente y sobre él to de las ciencias y las ingenie- fasis cuantitativo del examen .pesa una orden internacio- rías, el programa con las uni- Este parámetro califica lasnal de busca y captura. El fis- versidades belgas para crear Cedeño resaltó la actividad condiciones que ofrece ca-cal del caso, Daniel Campos, una cultura de investigación, la cumplida por la Universidad da universidad para el desa-pide penas que van hasta un inversión en infraestructura; y en 146 años y señaló que esta rrollo de las actividades aca-máximo de 18 años de cár- la decisión de acreditar sus ca- “también tiene cosas buenas”. démicas, la funcionalidad ycel, concretamente para Fas- rreras internacionalmente. las características de las ins-ce, por delitos de blanqueo No respondió preguntas. talaciones. Por ejemplo: bi-de capitales y financiación En contraste, en la Universi- bliotecas, aulas, tecnologíasdel terrorismo. dad de Guayaquil la reacción Lea la evaluación de las de la información, espacios fue de hermetismo. El rector, universidades en nuestra docentes y de bienestar. La supuesta líder de la Carlos Cedeño, quien desde ha- aplicación iPad o Androidred declaró que participaba ce meses ha evitado a la prensa, INVESTIGACIÓNen un negocio de envíos de tampoco respondió tras el in-dinero a través de una em- forme de la evaluación. El Gobierno ha puesto mu-presa de “giros” a Colombia cho énfasis en este criterioy a Ecuador y que lo hacía Y eso que el anuncio de que para evaluar la generaciónpor indicación de su “jefe de la Universidad no había sido de nuevo conocimiento, aColombia”, al que solo cono- acreditada y había sido rebaja- través de la investigacióncía telefónicamente y con el da de la categoría A a la D (aho- científica. Esto incluye lanombre de “James”. Él le ha- ra la última en la clasificación), planificación de investiga-cía las citas con los clientes. impactó a la comunidad. ciones y los resultados me- didos en la cantidad y cali- El juicio, que se celebra Un día les tomó a los direc- dad de las publicaciones.en la sede de la Audiencia tivos reaccionar y pronunciarseNacional en San Fernando públicamente. Dejaron de lado EL RESULTADOde Henares, cercana a Ma- sus enfrentamientos internosdrid, continuará hoy. EFE y se presentaron en bloque. Las 54 universidades fueron evaluadas por Cedeño expresó el rechazo de la Universidad a la decisión el Ceaaces. Es el de ubicarlos en categoría D. segundo proceso de Adujo que la entidad no ha valoración. EL DETALLE Respaldo. Al rector Carlos Cedeño lo apoyaron los pre- sidentes de los gremios de maestros y estudiantes.La Fenape solicitó a PAIS dilata los cambios a la ley penalla Asamblea que nopenalice al periodismo La titular de la Asamblea CARLOS SILVA / EXPRESO 181 dice que el texto iría aEl gremio pide eliminar plantea el resto de costruir la votación en 10 días pena para los casos de mala práctica profesional. La Asam- libertad cultural, como dere- Aunque llevan tres semanas de talleres, los legisladores ESCUELA SUPERIdbOleeuRanvoPotaOócLqinuITceoÉeaCsñaNossIaCndecAipórnDisEviaóLyna.LITORAL Los doctores, en cambio, quie- ren que el tope sea tres años. Mauro Andino (PAIS), pre-

ACRÓNIMOS FWO: Research Foundation Flanders GAD: Gobierno Autónomo DescentralizadoAACSB: Association to Advance Collegiate Schools of Business GAR: Grupo de Alto RendimientoABET: Accreditation Board for Engineering and Technology GTSI: Gerencia de Tecnologías y Sistemas de InformaciónASESEC: Asamblea del Sistema de Educación Superior I+D+i: Investigación, desarrollo e innovaciónASTU: Astrakhan State Technical University IAE: Escuela de Negocios de la Universidad AustralBID: Banco Interamericano de Desarrollo IDE: Escuela de Negocios de la Universidad de los HemisferiosBYD: Empresa proveedora mundial de baterías recargables también IEEE: Institute of Electrical and Electronics Engineersfabrican autos IEIIT: Instituto de Electrónica e Ingeniería de la Información y lasCADS: Centro de Agua y Desarrollo Sostenible TelecomunicacionesCAF: Banco de Desarrollo de América Latina IES: Instituciones de Educación SuperiorCALISUR: Fundación Calisur (Alianza de Camaroneros del Litoral Sur) INAE: Instituto Antártico EcuatorianoCCECH: Cámara de Comercio Ecuatoriano China INATEL: Instituto Nacional de Telecomunicações, BrasilCEAACES: Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de INSPI: Instituto Nacional de Investigación en Salud Públicala Calidad de la Educación Superior IPL: Instituto Politécnico de Leiria, PortugalCEC: Centro de Educación Continua ISI: Actualmente WoS (Web of Science)CEDIA: Red Nacional de Investigación y Educación del Ecuador KOIKA: Korea International Cooperation AgencyCEEMP: Centro de Emprendedores de ESPOL LACCEI: Latin American and Caribbean Consortium of EngineeringCENAIM: Centro Nacional de Acuicultura e Investigaciones Marinas InstitutionsCEPROEM: Centro de Promoción y Empleo LACLO: Latin American Community on Learning ObjectsCERA: Centro de Energías Renovables y Alternativas LLC: Alpha Smart SystemsCES: Consejo de Educación Superior LOES: Ley Orgánica de Educación SuperiorCIB: Centro de Información Bibliotecaria LOSEP: Ley Orgánica de Servicio PúblicoCIBE: Centro de Investigaciones Biotecnológicas del Ecuador MAE: Maestría en Administración de EmpresasCIDIS: Centro de Investigación, Desarrollo e Innovación de Sistemas MAS: Maestría en Agronegocios SosteniblesCIDNA: Centro Ecuatoriano de Investigación y Desarrollo en MET: Maestría en TelecomunicacionesNanotecnología MGH: Maestría en Gerencia HospitalariaCIPAT: Centro de Investigación y Proyectos Aplicados a las Ciencias MGP: Maestría en Gestión de Proyectosde la Tierra ODS: Objetivos de Desarrollo SostenibleCIP-RRD: Centro Internacional del Pacífico para la Reducción del ONG: Organización no gubernamentalRiesgo de Desastres OVID: Empresa que ofrece acceso a bases de datos bibliográficas enCISE: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos líneaCISPDR: Changjiang Institute of Survey, Planning, Design and PARCON: Parque del Conocimiento impulsado por ESPOLResearch PIVOT: Empresa que proporciona acceso a la fuente más completaCNR: Consiglio Nazionale delle Ricerche, organización pública italiana de oportunidades de financiación y apoyo colaborativo para lainstalada para apoyar investigación científica y tecnológicaCOWORKING: Espacio de innovación, con laboratorios y talento para investigación a nivel mundialgenerar productos y servicios PMI: Plan de Mejora InstitucionalCTDT: Centros de Transferencia y Desagregación Tecnológica POA: Plan Operativo AnualCTI: Centro de Tecnologías de la Información PPL: Metodología Peer Project LearningCTU: Colegio de Acuicultura y Pesca de la Universidad de Can Tho, REIES: Red Ecuatoriana para la Internacionalización de la EducaciónVietnam SuperiorCUJAE: Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio RRA: Reglamento de Régimen AcadémicoEcheverría SENESCYT: Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia,CVC: Centro de Visión por Computador (CVC) de la Universidad Tecnología e InnovaciónAutónoma de Barcelona SENPLADES: Secretaría Nacional de Planificación y DesarrolloEDCOM: Escuela de Diseño y Comunicación Visual SNIESE: Sistema Nacional de Información de Educación Superior delEMBA: Maestría en Administración y Dirección de Empresas EcuadorEPUSP: Escuela Politécnica de la Universidad de São Paulo SNNA: Sistema Nacional de Nivelación y AdmisiónESAI: Escuela de Negocios de la Universidad Espíritu Santo SPRINGER: Editorial que publica y distribuye en el ámbitoESPAE: Escuela de Postgrado en Administración de Empresas internacional libros y revistas de alto impactoESPE: Universidad de las Fuerzas Armadas STA: Secretaría Técnica AcadémicaFAAM: Proyecto “Formación Activa para el Adulto Mayor” STEM: Science, Technology, Engineering y MathematicsFABLAB: Es un espacio o laboratorio de construcción de objetos físicos THA: Talento Humano AvanzadoFCNM: Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas UDLA: Universidad de las AméricasFCSH: Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas UNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laFCV: Facultad de Ciencias de la Vida Ciencia y la CulturaFIAMA: Festival Internacional de Artes Musicales Académicas VIBAG: Empresa ecuatoriana dedicada a la importación y distribuciónFICT: Facultad de Ingeniería en Ciencias de la Tierra de equipos, reactivos y suministros para laboratorio clínicoFIEC: Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación VLIR: Consejo de Universidades Flamencas de BélgicaFIMCBOR: Facultad de Ingeniería Marítima, Ciencias Biológicas, WoS: Web of ScienceOceánicas y Recursos Naturales ZEDE: Zona Especial de Desarrollo EconómicoFIMCP: Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la ZILE: Zona de Innovación del Litoral EcuatorianoProducciónFOCUS: Revista Institucional de la ESPOLFUCSIE: Foro Universitario para la Cooperación Científica Italia -Ecuador182 INFORME DE GESTIÓN NOV. 2012 - NOV. 2017