แบบฝึกทักษะภาษาไทยการเขียนสะกดคำใช้เทคนิค5Eร่วมกับเกมรายวิชาภาษาไทย ป.2 .009สมบูรณ์

แบบฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม เร่อื ง แบบฝกึ ทักษะการเขียนสะกดคาโดยใช้ รูปแบบสบื เสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชอ่ื -สกุล.......................................................... ชน้ั .................................................................. เลขที่............................................................... สาหรับนกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒

แบบฝึกทกั ษะการสืบเสาะหาความรู้(5E)รว่ มกับเกม เรื่อง การเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเกม เสนอ อาจารย์ดาวใจ ดวงมณี จัดทาโดย นางสาวสายนา้ ผึ้ง ชมุ่ เย็น รหสั นักศกึ ษา ๖๑๑๐๑๑๑๒๕๐๐๐๙ สาขาวิชาการประถมศกึ ษา นกั ศึกษาช้นั ปที ่ี ๔ แบบฝกึ ทักษะการสืบเสาะหาความรู้(5E)รว่ มกับเกม เล่มน้ีเป็นสว่ นหนึง่ ของรายวิชา ๑๐๒๓๒๑๙ การพฒั นาหนงั สอื สาหรบั เด็กประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ วิทยาลยั การฝกึ หดั ครู ราชภัฏพระนคร

แบบฝกึ ทักษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ หนังสือแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคา 5E ร่วมกับ เกม เร่ือง การเขียนสะกดคาภาษาไทยด้วยแบบฝึกทักษะ การเขียนสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเกมวิชาภาษาไทยสาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๒ จัดทาขึ้นเพ่ือพัฒนาทักษะด้านการเขียนสะกดคา เน้ือหาเก่ียวกับมาตราตัวสะกดในภาษาไทย เพื่อให้ผู้เรียน ไดพ้ ัฒนาความรู้ในด้านการเขียนสะกดคาพร้อมท้ังได้ความ สนุกกับเกมอีกทั้งยังส่งเสริมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหา ความรู้ 5E รว่ มกับเกมและเขา้ ใจวชิ าภาษาไทยมากย่งิ ขึ้น ในการจัดทาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาวิชา ภาษาไทยคร้ังน้ีคณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึก ทักษะเล่มน้จี ะเปน็ ประโยชน์สงู สุดต่อผเู้ รยี น นกั เรียน ช้ัน ประถมศึกษาปีที่ ๒และผู้สนใจทั่วไป และสามารถนาไป ปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้เป็นอย่างดี ซึ่งส่งผลต่อการ พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ดา้ นทักษะการเขียนสะกด คาวิชาภาษาไทยใหม้ ีคุณภาพตอ่ ไป สายนา้ ผึ้ง ชุ่มเยน็ ก ผู้จดั ทา

แบบฝกึ ทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เร่อื ง สารบญั หนา้ ข ก คานา ข สารบัญ ๑ คาชีแ้ จง ๔ บทบาทของครู ๕ บทบาทของนกั เรยี น ๖ คาแนะนาการใช้แบบฝึกทักษะ ๗ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้วี ดั ๘ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๙ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-Test) ๑๔ สาระนา่ รู้ ๑๕ แบบฝกึ ทักษะที่ ๑ ก กา พารู้ ๒๓ แบบฝึกทกั ษะท่ี ๒ มง ต้อง ลง ๒๙ แบบฝกึ ทักษะที่ ๓ แม่กม ชมเพลิน ( ๑ พยางค์ ) ๓๕ แบบฝึกทักษะท่ี ๔ แม่กม ชมเพลนิ ( ๒ พยางค์ ) ๔๑ แบบฝกึ ทักษะที่ ๕ แม่เกย เคยรู้ ๔๗ แบบฝกึ ทักษะที่ ๖ แมเ่ กอว สขุ สนั ต์ ( ๑ พยางค์ ) ๕๓ แบบฝกึ ทักษะท่ี ๗ แม่เกอว สุขสันต์ ( ๒ พยางค์ ) ๕๙ แบบฝึกทักษะท่ี ๘ แมก่ ก ถกให้รู้ ( ๑ พยางค์ ) ๖๕ แบบฝึกทักษะที่ ๙ แมก่ ก ถกใหร้ ู้ ( ๑ พยางค์ ) ๗๑ แบบฝึกทักษะท่ี ๑๐ แมก่ ด ปลดความรู้ ( ๑ พยางค์ ) ๗๗ แบบฝึกทักษะที่ ๑๑ แมก่ ด ปลดความรู้ ( ๑ พยางค์ ) ๘๓ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๑๒ แม่กน ค้นหา ( ๑ พยางค์ ) ๘๙ แบบฝึกทักษะท่ี ๑๓ แม่กน คน้ หา ( ๑ พยางค์ ) ๙๕ แบบฝกึ ทักษะท่ี ๑๔ แมก่ บ จบครบรู้ ( ๑ พยางค์ ) ๑๐๑ แบบฝกึ ทักษะที่ ๑๕ แม่กบ จบครบรู้ ( ๑ พยางค์ ) ๑๐๗ เฉลยแบบฝกึ ทักษะท่ี ๑-๑๕ ๑๒๕ แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-Test) ๑๓๐ เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรยี น ๑๓๑ ลุน้ รางวัลคนเก่ง ๑๓๒ บรรณานกุ รม

แบบฝกึ ทักษะการเขียนสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ คาชแ้ี จง แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาโดยใช้เทคนิค ๕E ร่วมกับเกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ จัดทาขึ้นเพ่ือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคาของนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปีที่ ๒ ซ่ึงมีเน้ือหาเก่ียวกับมาตราตัวสะกดการเขียนสะกดคาในกลุ่มสาระภาษาไทย จานวน ๑ สาระ ๑ ตัวชี้วัด สาระท่ี ๔ หลักการใช้ภาษาไทย ตัวชี้วัด เขียนสะกดคาและบอก ความหมายของคาการสะกดคา การแจกลูก และการอ่านเป็นคามาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและ ไม่ตรงตามมาตรา โดยมีการศึกษาค้นคว้าจากหนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ ในรูปแบบ E-Book และเว็บไซต์ต่าง ๆ ซ่ึงมีรูปแบบเน้ือหาท่ีหลากหลาย โดยแบบฝึกการเขียนสะกด คาได้นาเทคนิค ๕E ร่วมกับเกม ประกอบด้วย ๑.ขั้นสร้างความรู้ (Engagement) ๒.ขั้นสารวจและ ค้นหา (Explortion) แทรกเกมในขั้นน้ี ๓.ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) ๔.ข้ันขยาย ความรู้ (Elaboration) ๕.ข้ันประเมินผล (Evaluation) มาใช้เป็นเทคนิคให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการ เขยี นตลอดจนสามารถเขยี นสะกดคาไดถ้ ูกตอ้ งและสือ่ สารในชวี ติ ประจาวันได้ โดยแบบฝกึ ทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้เทคนิค ๕E ร่วมกับเกมอกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคา จานวน ๑๕ แบบฝกึ ดังนี้ ๑

แบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ แบบฝึกทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใชเ้ ทคนิค ๕E ร่วมกบั เกม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย สาหรับนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ แบบฝกึ ทักษะ ๕E ร่วมกบั เกม ประเภทแบบฝึกทักษะ เร่ือง การเขยี นสะกดคา สังเกตตอบคาถามรว่ มกับเกม สังเกตตอบคาถามร่วมกบั เกม แบบฝึกทักษะที่ ๑ สังเกตตอบคาถามรว่ มกับเกม เรือ่ ง ก กา พารู้ แบบฝึกทกั ษะท่ี ๒ เรอ่ื ง มง ต้อง ลง แบบฝกึ ทักษะท่ี ๓ เรอ่ื ง แม่กม ชมเพลิน (๑ พยางค์) แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๔ สงั เกตตอบคาถามรว่ มกบั เกม เรอ่ื ง แมก่ ม ชมเพลนิ (๑ พยางค์) สังเกตตอบคาถามร่วมกับเกม สงั เกตตอบคาถามร่วมกบั เกม แบบฝึกทกั ษะที่ ๕ สังเกตตอบคาถามร่วมกบั เกม เร่อื ง แมเ่ กย เคยเรยี นรู้ แบบฝกึ ทักษะที่ ๖ เร่ือง แม่เกอว สุขสันต์ (๑ พยางค์) แบบฝกึ ทักษะที่ ๗ เรอื่ ง แมเ่ กอว สุขสนั ต์ (๒ พยางค์) ๒

แบบฝกึ ทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ แบบฝกึ ทักษะการเขียนสะกดคาโดยใชเ้ ทคนคิ ๕E รว่ มกบั เกม กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย สาหรับนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ แบบฝึกทักษะที่ ๘ สังเกตตอบคาถามรว่ มกับเกม เรอ่ื ง แม่กก ถกใหร้ ู้ (๑ พยางค์) แบบฝึกทกั ษะที่ ๙ สงั เกตตอบคาถามร่วมกบั เกม เร่อื ง แมก่ ก ถกใหร้ ู้ (๒ พยางค์) แบบฝึกทักษะที่ ๑๐ สังเกตตอบคาถามร่วมกบั เกม เร่ือง แม่กด ปลดความรู้ (๑ พยางค)์ แบบฝกึ ทักษะท่ี ๑๑ สงั เกตตอบคาถามรว่ มกับเกม เรอื่ ง แมก่ ด ปลดความรู้ (๒ พยางค์) สังเกตตอบคาถามรว่ มกับเกม สงั เกตตอบคาถามรว่ มกับเกม แบบฝึกทกั ษะที่ ๑๒ สังเกตตอบคาถามร่วมกบั เกม เรือ่ ง แมก่ น คน้ หา (๑ พยางค์) สังเกตตอบคาถามรว่ มกบั เกม แบบฝึกทักษะที่ ๑๓ เรอื่ ง แมก่ น ค้นหา (๒ พยางค์) แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๑๔ เร่อื ง แม่กบ จบครบรู้ (๑ พยางค์) แบบฝกึ ทักษะที่ ๑๕ เรอ่ื ง แมก่ บ จบครบรู้ (๒ พยางค์) ๓

ครผู ู้สอนต้องเตรียมความพรอ้ มในการศกึ ษาแบบฝกึ ทกั ษะอยา่ งละเอยี ด เพอ่ื ใหเ้ กิดความเข้าใจอันจะนาไปสกู่ ารนาแบบฝกึ ทักษะไปใชใ้ ห้บรรลจุ ุดประสงคท์ ีต่ ้งั ไว้ ครผู ู้สอนต้องวางแผนการใชแ้ บบฝึกใหค้ รบตามองคป์ ระกอบและข้ันตอนการใช้ แบบฝึกทักษะตามทก่ี าหนดเพ่ือใหเ้ กดิ การฝึกทักษะการอ่านจับใจความทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ ครผู ู้สอนควรศึกษาเน้อื หาในแบบฝกึ ทักษะกอ่ นนาไปใชก้ บั นกั เรยี น เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนเปน็ ไปอยา่ งราบร่นื และต่อเน่ือง ก่อนทาแบบฝกึ ทกั ษะทกุ ครง้ั ครผู สู้ อนตอ้ งอธิบายคาชแ้ี จงในการทาแบบฝกึ ทกั ษะ อย่างละเอยี ดและเปน็ ลาดับขั้นตอน เพ่ือใหน้ ักเรยี นเข้าใจตรงกนั ครผู สู้ อนควรใหน้ กั เรยี นมีสว่ นรว่ มในการจัดการเรยี นการสอนโดยเน้นผเู้ รียนเป็น สาคญั เพอื่ ใหน้ ักเรียนไดเ้ กิดองค์ความรดู้ ้วยตนเอง และมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ที่ ทไี่ ด้รับมอบหมายและส่งภาระงาน/ชิ้นงาน ตรงตามเวลา กอ่ นทาแบบฝกึ ทักษะ ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี นเพือ่ ตรวจสอบ ความรู้พน้ื ฐานเกยี่ วกับการอ่านจับใจความของนักเรียน กอ่ นทาแบบฝึกทกั ษะครผู สู้ อนควรยกตัวอยา่ งเนือ้ หาให้นักเรียนไดต้ อบคาถามรว่ มกัน โดยใช้เทคนิค 5e ร่วมกบั เกม การสะกดคากอ่ นลงมือปฏบิ ัตเิ ปน็ รายบุคคล ให้นักเรียนทาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความที่ ๑ –๑๕ ซ่ึงในขณะที่นักเรียน ทาแบบฝกึ ทกั ษะทกุ คร้งั ครผู ู้สอนตอ้ งคอยแนะนาในส่วนท่ีนักเรียนไม่เข้าใจ และ คอยสังเกตพฤติกรรมนักเรียนระหว่างท่ที าแบบฝกึ ทกั ษะเสมอ เมื่อนกั เรียนทาแบบฝกึ ทักษะการอ่านจบั ใจความครบ ๑๕ แบบฝึก ให้นักเรียนทา แบบสอบหลังเรียนเพื่อประเมินความความร้แู ละความเขา้ ใจของนักเรยี น ครูผู้สอนควรสรุปผล สภาพปัญหา ขณะใช้แบบฝึกทักษะ เพื่อนาไปพัฒนาและ ปรบั ปรงุ แก้ไขครงั้ ตอ่ ไปใหด้ ีย่ิงข้นึ ๔

นกั เรียนควรฟงั คาแนะนาและคาชีแ้ จงในการทาแบบฝกึ ทกั ษะ และเกณฑก์ ารประเมิน จากครผู ู้สอนให้เข้าใจก่อนทาแบบฝึกทักษะ นกั เรียนควรอ่านทบทวนคาช้ีแจงก่อนทาแบบฝึกทุกคร้ัง นกั เรยี นควรฝึกทกั ษะตามลาดบั แบบฝกึ ทักษะอยา่ งตอ่ เน่อื งเพื่อความเขา้ ใจ นักเรียนควรให้ความรว่ มมอื ในการจัดการเรียนการสอน มวี นิ ัยตอ่ ตนเอง ซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อน่ื และมีความรบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ีที่ไดร้ บั มอบหมาย นกั เรียนควรศกึ ษาผลการประเมนิ การทาแบบฝกึ ทักษะของตนเอง จากครูผู้สอน เพ่ือเปน็ แนวทางในการพัฒนาตนเองตอ่ ไป ๕

ศึกษาขั้นตอนการใชแ้ บบฝึกทักษะการเขยี นสะกดคา ศกึ ษามาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั และจุดประสงคใ์ ห้เข้าใจ ศึกษาและทาความเขา้ ใจเนื้อหาในแบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นจบั ใจความ โดยมคี รผู ู้สอน เป็นผแู้ นะนา และตอบคาถามในสงิ่ ทนี่ กั เรียนไมเ่ ข้าใจ ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นก่อนการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคา เพอ่ื ตรวจสอบความรู้พ้ืนฐานเก่ียวกบั การเขยี นสะกดคาของนักเรยี น ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาท่ี ๑-๑๕ เพอ่ื ฝึกทกั ษะการเขียน สะกดคาของนกั เรยี น โดยมคี รผู สู้ อนคอยแนะนาระหวา่ งการทาแบบฝกึ ทักษะทกุ ครั้ง ใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียน เพอื่ ประเมนิ ความรูค้ วามเข้าใจ เก่ียวกับทกั ษะการเขยี นสะกดคาของนกั เรียน ครูผู้สอนบนั ทึกคะแนนลงในแบบบนั ทกึ คะแนน เพ่ือดูความกา้ วหนา้ ของนักเรียนและ เปน็ แนวทางในการพฒั นาแบบฝกึ ทักษะและการจัดการเรียนการสอนในครั้งตอ่ ไป ๖

แบบฝกึ ทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ดั มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ตวั ช้วี ัด เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา -การสะกดคา การแจกลกู และการอ่านเปน็ คา -มาตราตวั สะกดทีต่ รงตามมาตราและไมต่ รงตามมาตรา ๗

แบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๘

แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) คาชแี้ จง : แบบทดสอบความสามารถทักษะดา้ นการเขียนสะกดคา ๑. แบบทดสอบฉบับนเี้ ป็นแบบเลือกตอบ แต่ละขอ้ จะมีคำตอบท่ี ถกู ตอ้ งเพยี งคำตอบเดียว ๒. ใหน้ กั เรียนเลอื กคำตอบทีถ่ ูกตอ้ งท่สี ุดเพียงคำตอบเดยี ว แล้ววงกลม ลงในกระดำษคำตอบ ๑. คำใดตอ่ ไปน้อี ยู่ในมำตรำ ก กำ ทงั้ หมด ก.) ปลำ กบ ข.) หนู ปู ค.) เสอื นก ๒. ภำพใดต่อไปนไ้ี ม่ได้อยใู่ น มำตรำ ก กำ ก.) ข.) ค.) ๓. คำในมำตรำ กง ข้อใดตอ่ ไปนส้ี ะกดถูกตอ้ ง ก.) รอ-เออื -งอ-เรอื ง-ไมโ้ ท-เรอ่ื ง ข.) ตอ-เอีย-งอ-เตียง ค.) คอ-รอ-ออื -งอ-เครือง-ไม้โท-เคร่อื ง ๙

๔. คำในข้อใดต่ำงจำกพวก ก.) ผง้ึ เตียง ข.) เขยี ง หนั่ ค.) เรอ่ื ง บำง ๕. คำในข้อใดสะกดด้วยมำตรำ กม ทั้งหมด ก.) บนิ ชม ข.) ดม ดอม ค.) ออม เกบ็ ๖. ภำพใดอยใู่ นมำตรำ กม ข.) หนงั สอื ก.) ขนม ค.) แตงโม ๗. ขอ้ ใดตอ่ ไปนี้อยู่ในมำตรำเดียวกบั “โปรยปรำย” ก.) กำย ข.) ฝน ค.) ยำ ๘. ขอ้ ใดมมี ำตรำตัวสะกด แม่ เกย มำกทีส่ ดุ ก.) ปลำยฟ้ำไปซ้อื กล้วยกบั ใบเตย ข.) ตอนบ่ำยฝนตกโปรยปรำยอำกำศสบำย ค.) ช่วงสำยฉันเดินไปซอื้ นำ้ อ้อยท่ีตลำด ๑๐

๙. “ฉันเจอวัวแล้วรู้สกึ กลัวมำก ๆ” ประโยคทกี่ ลำ่ วมำมีมำตรำ เกอว กค่ี ำ ก.) ๒ ข.) ๓ ค.) ๔ ๑๐. ข้อใดไม่เขำ้ พวก ก.) กลัว ชั่ว ข.) วัว รัว้ ค.) เล้ยี ว รถ ๑๑. ขอ้ ใดอำ่ นออกเสยี งไม่ถกู ต้อง ก.) กอ-รอ-อะ-กระ-จอ-โอะ-กอ-จก ข.) วอ-อวั -ววั ค.) รอ-เอียว-เรยี ว ๑๒. ภำพข้อใดอยูใ่ นมำตรำ กก ข.) ก.) ค.) ๑๓. ข้อใดคอื คำในมำตรำ กด ท้ังหมด ก.) ปลด คต ขัด ขนำด ข.) รัด จดั ประหยัด จำ่ ย ค.) ว่ิง คดิ ตลำด วัด ๑๑

๑๔. “ชวู ดิ ชอบไปตลำดซือ้ ผักอย่ำงประหยดั ตลอดทุกครง้ั ” ประโยคทกี่ ลำ่ วมำข้ำงต้นมคี ำใดบ้ำงอยู่ในมำตรำ กด ก.) ชูวดิ ตลำด ประหยัด ครง้ั ข.) ชวู ิด ตลำด ตลอด ผัก ค.) ชวู ดิ ตลำด ประหยดั ตลอด ๑๕. คำในมำตรำ กน ข้อใดสะกดตรงตำมมำตรำทงั้ หมด ก.) คน จน บน ข.) รำคำญ ปรำน ทำน ค.) คุณครู บญุ จุน ๑๖. “ฉันชอบกินอำหำรไทยมำก” คำที่ขดี เส้นใต้สะกดอยำ่ งไร ก.) ออ-อำ-หอ-อำ-หำน ข.) ออ-อำ-อำ-หอ-อำ-รอ-หำน ค.) ออ-อำ-หำน ๑๗. ขอ้ ใดคือคำในมำตรำ กบ ก.) สมอง ข.) ประธำน ค.) ชวี ิต ๑๘. ข้อใดคอื คำในมำตรำ กบ ๑ พยำงค์ ก.) สมอง ข.) ประธำน ค.) จติ ๑๒

๑๙. ขอ้ ใดคือคำที่สะกดตรงตำมมำตรำ ก.) รฐั บำล ข.) ประจำน ค.) ปลำวำฬ ๒๐. มำตรำตัวสะกดในภำษำไทยมีกม่ี ำตรำ ก.) ๗ ข.) ๘ ค.) ๙ ขอใหท้ าข้อสอบได้นะ สู้ ๆ โชคดี ๑๓

สาระน่ารู้ ๕E 1. การสร้างความสนใจ (Engagement) โดยผู้สอนควรสร้างความสนใจ สร้างความอยากรู้อยากเห็น มีการต้ัง คําถามกระตุ้นให้ผู้เรียนคิดดึงเอา คาํ ตอบท่ยี ังไมค่ รอบคลมุ สงิ่ ที่ผูเ้ รียนรู้หรือแนวคดิ หรือเนอื้ หา 2. การสํารวจและค้นหา (Exploration) ส่งเสริมให้ผู้เรียนทํางานร่วมกัน การสํารวจ ตรวจสอบ สังเกตและฟังการโต้ตอบกันระหว่างผู้เรียนกับ ผู้เรียน ทําการซักถามเพ่ือนําไปสู่การสํารวจตรวจสอบของผู้เรียน และให้ เวลาผเู้ รียนในการคิดขอ้ สงสยั ตลอดจนปญั หาตา่ ง ๆ 3. การอธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation) โดยผสู้ อนส่งเสริมให้ผู้เรียน อธบิ ายแนวคิด หรอื ให้คาํ จาํ กดั ความ ด้วยคาํ พูดของผู้เรยี นเอง 4. การขยายความรู้ (Elaboration) โดยผู้สอนคาดหวังให้ผู้เรียนได้ใช้ ประโยชน์จากการช้ีบอก ส่วนประกอบต่าง ๆ ในแผนภาพคําจํากัดความ และอธิบายส่ิงที่เรียนรู้มาแล้ว ส่งเสริมให้ผู้เรียนนําส่ิงที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ไป ประยกุ ตใ์ ช้ 5.การประเมินผล (Evaluation) โดยผู้สอนสังเกตผเู้ รยี นในการนําแนวคิด และทักษะใหมไ่ ปประยกุ ตใ์ ชป้ ระเมนิ ความรแู้ ละทกั ษะผเู้ รยี น ๑๔

แบบฝกึ ทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ๑บบฝกึ ทักษะท่ี “ก กา พารู้” ๑๕

แบบฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ (๑๐ คะแนน) ชอื่ .............................สกุล........................เลขท่ี....................ชั้น .................แ.. บบฝกึ ทกั ษะที่ ๑ “ก กา พาร”ู้ หนู รัก เสอื้ ตะไคร้ แปรงฟนั ด่ืม จาปี จระเข้ จาปา รถ หมี แมว ร้องเพลง มะลิ ผเี สอ้ื เรยี น ปู เงาะ กระดาษ ราตรี ๑. ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) ๑.๑ จากคาทก่ี าหนดให้นกั เรยี นสงั เกตเหน็ คาใน มาตรา ก กา กคี่ า คาใดบ้าง ( ๑ คะแนน ) .............................................................................................................. ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................... ๑๖

แบบฝกึ ทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชื่อ.............................สกลุ ........................เลขที่....................ชนั้ ................... แบบฝึกทักษะที่ ๑ “ก กา พารู้ หนู รัก เสือ้ ตะไคร้ แปรงฟัน ดื่ม จาปี จระเข้ จาปา รถ หมี แมว รอ้ งเพลง มะลิ ผเี สอื้ เรียน ปู เงาะ กระดาษ ราตรี ๑. ขัน้ สร้างความสนใจ (Engagement) ๑.๒ นักเรียนพบเจอคา มาตรา ก กา ในชีวิตประจาวนั คาใดบ้าง นอกเหนอื จากคาท่ีครูกาหนดให้ ( ๑ คะแนน ) ................................................................................................. .................................................................................................. ๑๗

แบบฝกึ ทักษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ แบบฝึกทักษะท่ี ๑ “ก กา พารู้” “เกม หาคู่ ดูโอ้” ภารกจิ ท่ี ๑ ๒. ขน้ั สารวจและคน้ หา (Exploration) ๒.๑ จงลากเสน้ จับคภู่ าพที่กาหนดให้พร้อมเขยี นบอกชื่อให้ถูกต้อง ภายในเวลา ๒ นาที เมอ่ื ผู้เลน่ ผา่ นภารกิจแต่ละดา่ นจะไดร้ ับการ์ดพเิ ศษ ภารกิจละ ๑๘ ๑ ใบ เพอ่ื เกบ็ สะสม ไว้ลุน้ รางวัลเพ่ิมเตมิ ที่ทา้ ยเล่มกจิ กรรม

แบบฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑๙

แบบฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเกม ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ มาตรา ก กา หรือแม่ ก กา คอื คาท่ีไม่มีตัวสะกดมี ทั้งคาท่ปี ระสมด้วยสระเสียงสั้นและสระเสียงยาว คาในมาตรา ก กา ท่ีประสมสระเสยี งสั้น กาไล มะร กะปิ (กอ-อะ-มอ-กา-ลอ-ไอ-ไล) (มอ-อะะ-มะ-รอ-อะ-ระ) (กอ-อะ-กะ-ปอ-อิ-ป)ิ คาในมาตรา ก กา ท่ปี ระสมสระเสยี งยาว แมค่ ้า ถอื ของ (มอ-แอ-แม-ไมเ้ อก-แม่-คอ-อา-คา-ไม้โท-คา้ ) (ถอ-อือ-ถือ-ขอ-ออ-งอ-ของ) ปลาทู สี (ปอ-ลอ-อา-ปลา-ทอ-อู-ทู) (สอ-อี-ส)ี มาตรา ก กา พารู้ใบความรู้ แบบฝึกทกั ษะที่ ๑ การเขียนสะกดคา ๒๐ ที่มา : หนังสอื เรยี นภาษาไทย (พว) กระทรวงศกึ ษาธกิ ารชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2

แบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ แบบฝกึ ทักษะที่ ๑ “ก กา พารู้” ๓. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) ๓.๑ มาตรา ก กา หมายถึงอะไรและมตี วั ใดเปน็ ตวั สะกด ( ๒ คะแนน ) .......................................................................................................... ข้ัน..อ..ธ..ิบ..า..ย..แ..ล..ะ..ล..ง.ข...อ้ ..ส..ร.ุป....(.E..x.p..l.a.n..a.t.i.o..n.)......................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ๔. ขนั้ ขยายวามรู้ (Elaboration) ๔.๑ ใหย้ กตวั อยา่ งคาในมาตรา ก กา ดังนี้ อยา่ งน้อยหมวดละ ๒ ขอ้ (๒ คะแนน) หมวดสัตว์................................................................................................. หมวดผลไม้............................................................................................... หมวดดอกไม้............................................................................................. หมวดสง่ิ ของ............................................................................................. ๒๑

แบบฝกึ ทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ แบบฝกึ ทักษะท่ี ๑ “ก กา พารู้” ๕. ขน้ั ประเมินผล (Evaluation) จงวาดภาพ คา ในมาตรา ก กา ที่นกั เรียนสนใจ ๑ ภาพ พรอ้ มบอกชื่อภาพโดยบอกเหตุผล ประกอบทาไมจงึ เลอื กภาพนี้และระบายสตี ามใจชอบให้สวยงาม ( ๔ คะแนน ) ชือ่ ภาพ................................................... เหตผุ ล.......................................................................................................................... ......................................................................................................................... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๘-๑๐ คะเดแ็กนดนไี ดดร้ มี าางกวัล เด็กดีได้รางวลั ๘-๑๐ คะแนน ดีมาก ๗ คะแนน ดี ๗ คะแนน ดี ๖ คะแนน พอใช้ ๒๒ ๖ คะแนน พอใช้ ๐-๕ คะแนน ปรับปรุง ๐-๕ คะแนน ปรับปรงุ

แบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ มง ต้อง ลง ๒๓

แบบฝึกทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ๑. ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) ๑๐ คะแนน ๑.๑ ให้เขยี นคาจากภาพใน มาตรา กง ทก่ี าหนดให้ ( ๓ คะแนน ) ................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ๒๔

แบบฝึกทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ “เกม พิชิตด่าน ผ่านเขาวงกต” ๒. ขั้นสารวจและคน้ หา (Exploration) ภารกิจท่ี ๒ ๒.๑ นักเรียนลากเส้นจาก ไป โดยพาหนนู ิดชมสวนสาธารณะ ๑ รอบ หนูนดิ ป่ันจักรยานผ่านเสน้ ทางใดบา้ งให้ถกู ต้อง ภายในเวลา ๒ นาที แตงกวา ลงิ บา้ น กวาง ต้นไม้ ถงั นา้ อาหาร รถ กงุ้ กระทง หนนู ดิ ขับรถผ่านทาง……………………………………….... ๒๕ ………………………………………………………………………. เมอ่ื ผูเ้ ล่นผ่านภารกิจแต่ละดา่ นจะไดร้ บั การ์ดพิเศษ ภารกจิ ละ ๑ ใบ เพอ่ื เกบ็ สะสม ไว้ลนุ้ รางวลั เพม่ิ เติมทท่ี า้ ยเล่มกจิ กรรม

แบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ “เกม ดูใหไ้ ว ใครตอบได้” ขอใหส้ นกุ กับการเลน่ เกมนะคะเด็ก ๆ โชคดี ๒๖

แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ใบความรู้ แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๒ การเขียนสะกดคา “ มง ต้อง ลง” งมาตรา กง หรือ แม่ กง คาท่มี ี เป็นตัวสะกด เพยี งตวั เดียวมีท้งั คาทป่ี ระสมดว้ ยสระเสยี งสนั้ และสระ เสียงยาว คาในมาตรา กง ท่ีประสมสระเสียงสนั้ ลิง กุ้ง ผ้ึง ลอ-อิ-งอ-ลงิ กอ-อุ-งอ-กุง-ไมโ้ ท-กงุ้ ผอ-อ-ึ งอ-ผงึ -ไม้โท-ผึ้ง คาในมาตรา กง ทปี่ ระสมสระเสยี งยาว แตงโม อ่าง เตียง ๒๗ ตอ-แอ-งอ-แตง-มอ-โอ-โม ออ-อา-งอ-อาง-ไมเ้ อก-อ่าง ตอ-เอยี -งอ-เตียง ทีม่ า : หนังสือเรียนภาษาไทย (พว) กระทรวงศึกษาธิการชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2

แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ แบบฝึกทักษะท่ี ๒ “มง ตอ้ ง ลง” ๓. ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) ๓.๑ มาตรา กง หมายถงึ อะไรและมตี ัวใดเปน็ ตวั สะกด ( ๒ คะแนน ) ......................................................................................................... ......................................................................................................... ๔. ข้ันขยายวามรู้ (Elaboration) ๔.๑ ใหแ้ ต่งประโยค โดยมคี าในมาตรา กง มา ๕ ประโยค ( ๒ คะแนน ) ๑.)............................................................................. ๒.)............................................................................. ๓.)............................................................................. ๔.)............................................................................. ๕.)............................................................................. ๕. ขน้ั ประเมนิ ผล (Evaluation) ๕.๑ ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคา มาตรา กง ต่อไปนใี้ ห้ถูกตอ้ ง ( ๓ คะแนน ) ตัวอยา่ ง กุง้ กอ-อ-ุ งอ-กงุ -ไมโ้ ท-กุ้ง ๑. แตงโม.................................................................. ๒. ระเบียง................................................................ ๓. เปลือง.................................................................. ๔. ลิง........................................................................ ๕. เตยี ง.................................................................... ๘เก-๑ณ๐ฑค์กะาแรในหนค้ ะดแีมนานก เดก็ ดีได้รางวลั เดก็ ดไี ดร้ างวัล ๗ คะแนน ดี ๘-๑๐ คะแนน ดมี าก ๖ คะแนน พอใช้ ๒๘ ๐-๕ คะแนน ปรบั ปรงุ ๗ คะแนน ดี ๖ คะแนน พอใช้ ๐-๕ คะแนน ปรบั ปรงุ

แบบฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ แ ๓บบฝกึ ทกั ษะท่ี แม่ กม ชมเพลนิ (มาตรา กม ๑ พยางค์) ๒๙

แบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๑. ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) ๑๐ คะแนน ๑.๑ จากภาพที่กาหนดใหม้ สี ่งิ ใดทเี่ หมือนกนั ( ๒ คะแนน ) ................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ๓๐

แบบฝกึ ทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ “เกม คผู่ ม อยไู่ หน” ภารกจิ ที่ ๓ ๒. ขนั้ สารวจและคน้ หา (Exploration) ๒.๑ จบั คูภ่ าพพร้อมเขยี นเรียงคาให้ถูกตอ้ ง ภายในเวลา ๕ นาที มซอ่ ................... ชมา ................... มส้ ................... ยม้ิ ................... มร่ ................... เม่อื ผู้เล่นผา่ นภารกจิ แตล่ ะด่านจะได้รบั การ์ดพิเศษ ภารกจิ ละ ๓๑ ๑ ใบ เพอื่ เกบ็ สะสม ไว้ลุ้นรางวัลเพิ่มเติมท่ีท้ายเล่มกจิ กรรม

แบบฝึกทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ “เกม วงกต วงกลม” ๓๒

แบบฝกึ ทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกบั เกม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ใบความรู้ แบบฝึกทักษะที่ ๓ การเขียนสะกดคา “ แม่กม ชมเพลนิ ” มาตรา กม มหรอื แม่ กง คาที่มี เป็นตัวสะกดเพยี งตัว เดยี วมีทัง้ คาท่ีประสมดว้ ยสระเสียงสน้ั และสระเสียงยาว คาในมาตรา กม ที่มี ๑ พยางค์ เชน่ ชาม ขิม อิ่ม ลม ร่ม ส้ม คาในมาตรา กม ที่มี ๒ พยางค์ เชน่ ลูกอม ขนม โคมไฟ ถนอม กระเทียม คาในมาตรา กม ทีป่ ระสมสระเสียงส้ัน สม้ สอ-โอะ-มอ-สม-ไมโ้ ท-สม้ นม นอ-โอะ-มอ-นม ลกู อม ลอ-อ-ู กอ-ลกู -ออ-โฮะ-มอ-อม คาในมาตรา กม ท่ปี ระสมสระเสียงยาว กระเทียม ไอศกรมี โคมไฟ กอ-รอ-อะ-กระ-ทอ-เอยี -มอ-เทยี ม ออ-ไอ-ไอ-สอ-อะ-สะ- คอ-โอ-มอ-โคม-ฟอ-ไอ-ไฟ กอ-รอ-อ-ี มอ-กรมี ๓๓ ท่มี า : หนงั สือเรยี นภาษาไทย (พว) กระทรวงศึกษาธิการชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2

แบบฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ แบบฝึกทักษะท่ี ๓ “แมก่ ม ชมเพลนิ ” ๓. ขน้ั อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) ๓.๑ มาตรา กม หมายถงึ อะไรและมตี วั ใดเป็นตัวสะกด ( ๒ คะแนน ) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ๔. ขนั้ ขยายวามรู้ (Elaboration) ๔.๑ ยกตัวอย่างคาในมาตรา กมที่มี ๑ พยางค์ ทเี่ จอในชวี ิตประจาวนั นอกเหนอื จากคาทค่ี รูยกตวั อย่างมา ๕ คา ( ๓ คะแนน ) .................................................................................................................. .................................................................................................................. ๕. ข้นั ประเมินผล (Evaluation) ๕.๑ เติมคา มาตรา กม ลงในชอ่ งว่างให้ถูกตอ้ ง ( ๓ คะแนน ) ๑. ฉันชอบดมื่ ...................รสวนิลา ๒. ฉนั เรียนคณิตศาสตร์ เรื่องวง....................... ๓. ฉนั ชอบเปิด...............ไฟเวลาอ่านหนงั สอื ๔. ฉนั กินลูก.....................จนฟันผุ ๕. ฉันไมช่ อบกนิ ยาเพราะมนั มรี สชาติ................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เดก็ ดีได้รางวลั เดก็ ดไี ด้รางวัล ๘-๑๐ คะแนน ดมี าก ๘-๑๐ คะแนน ดีมาก ๗ คะแนน ดี ๗ คะแนน ดี ๓๔ ๖ คะแนน พอใช้ ๖ คะแนน พอใช้ ๐-๕ คะแนน ปรับปรุง ๐-๕ คะแนน ปรบั ปรงุ

แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเกม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ชแมมเ่พกลมิน (มาตรา กม ๒ พยางค์) ๓๕

แบบฝกึ ทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ๑. ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) ๑๐ คะแนน วงกลม จุดหมาย ชะอม ลั่นทม ท้องฟา้ บงั อร สระผม ดอมดม เสอ้ื ผา้ ขนม กระเทียม หวั หอม กล่นิ เหม็น ปลายทาง ๑.๑ จากคาท่ีกาหนดให้ มมี าตรา กม กีค่ าและคาใดบ้าง ( ๑ คะแนน ) ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ๑.๒ ให้นักเรยี นเขียนคาในมาตรา กม ๒ พยางค์ ท่ีใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ยกตวั อย่าง ๕ คา ( ๑ คะแนน ) ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ๓๖

แบบฝกึ ทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ “เกม ปรศิ นา ท้าใหต้ อบ” ภารกิจที่ ๔ ๒. ขั้นสารวจและคน้ หา (Exploration) ๒.๑ ดูภาพแล้วเตมิ คา มาตรา กม ๒ พยางค์ ลงในช่องว่างให้ถกู ตอ้ ง ภายในเวลา ๕ นาที ๑. ฉนั มหี ลายรส เดก็ ๆ ชอบกิน กินแลว้ ฟนั ผ.ุ .................................. ๒. ฉันหมนุ ได้ คลายร้อน มีระดบั ......................................... ๓. ฉนั เปน็ อาหาร มกี ลบี สขี าว..................................... ๔. ฉนั มีแสง เวลาอ่านหนงั สอื คนมักใช.้ .................................. ๕. ฉันละลาย มีหลายรส มีความเย็น................................. เม่ือผเู้ ล่นผา่ นภารกจิ แต่ละดา่ นจะไดร้ ับการ์ดพิเศษ ภารกจิ ละ ๑ ใบ เพ่อื เกบ็ สะสม ไวล้ ้นุ รางวัลเพ่ิมเติมท่ีทา้ ยเล่มกจิ กรรม ๓๗

แบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ “เกม หาให้เจอ เธอเก่ง” ๓๘

แบบฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ใบความรู้ แบบฝกึ ทักษะที่ ๔ การเขยี นสะกดคา “แม่กม ชมเพมลิน”มาตรา กม หรือ แม่ กง คาทม่ี ี เป็นตัวสะกดเพียงตวั เดยี วมีท้ังคาทป่ี ระสมดว้ ยสระเสียงสัน้ และสระเสียงยาว คาในมาตรา กม ท่ีมี ๑ พยางค์ เชน่ ชาม ขมิ อม่ิ ลม รม่ สม้ คาในมาตรา กม ท่ีมี ๒ พยางค์ เชน่ ลกู อม ขนม โคมไฟ ถนอม กระเทียม คาในมาตรา กม ที่ประสมสระเสยี งสั้น ส้ม สอ-โอะ-มอ-สม-ไมโ้ ท-สม้ นม นอ-โอะ-มอ-นม ลกู อม ลอ-อ-ู กอ-ลกู -ออ-โฮะ-มอ-อม คาในมาตรา กม ทปี่ ระสมสระเสยี งยาว กระเทยี ม ไอศกรมี โคมไฟ กอ-รอ-อะ-กระ-ทอ-เอยี -มอ-เทยี ม ออ-ไอ-ไอ-สอ-อะ-สะ- คอ-โอ-มอ-โคม-ฟอ-ไอ-ไฟ กอ-รอ-อ-ี มอ-กรมี ท่ีมา : หนงั สอื เรียนภาษาไทย (พว) ๓๙ กระทรวงศึกษาธิการช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2

แบบฝึกทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ แบบฝึกทักษะที่ ๔ “แมก่ ม ชมเพลิน” ๓. ข้ันอธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation) ๓.๑ มาตรา กม หมายถงึ อะไรและมตี ัวใดเปน็ ตัวสะกด ยกตวั อยา่ ง ๓ คา ( ๒ คะแนน ) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ๔. ข้นั ขยายวามรู้ (Elaboration) ๔.๑ ยกตัวอย่างคาในมาตรา กม ทีม่ ี ๒ พยางค์ ท่ีเจอในชีวติ ประจาวนั นอกเหนอื จากคาท่คี รูยกตัวอย่างมา ๕ คา ( ๓ คะแนน ) .................................................................................................................. .................................................................................................................. ๕. ขั้นประเมนิ ผล (Evaluation) ๕.๑ เตมิ คา มาตรา กม ลงในช่องวา่ งให้ถกู ตอ้ ง ( ๓ คะแนน ) กระเทียม ขนม พดั ลม ลูกอม ชะอม ๑. อากาศรอ้ นฉันชอบเปิด........................ ๒. นอ้ งฉันกนิ ...............................จนฟันผุ ๓. เพอื่ นชอบซื้อ.......................มาฝากจากต่างจังหวัด ๔. แม่ชอบทาไข่เจยี ว........................ให้กนิ กบั นา้ พริกกะปิ ๕. ทีบ่ า้ นฉนั ปลูก............................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เดก็ ดไี ดร้ างวัล เดก็ ดไี ดร้ างวัล ๘-๑๐ คะแนน ดีมาก ๘-๑๐ คะแนน ดีมาก ๔๐ ๗ คะแนน ดี ๗ คะแนน ดี ๖ คะแนน พอใช้ ๖ คะแนน พอใช้ ๐-๕ คะแนน ปรับปรงุ ๐-๕ คะแนน ปรบั ปรุง

แบบฝึกทกั ษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเกม ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ แ ๕บบฝกึ ทกั ษะที่ “แมเ่ กย เคยเรียนร”ู้ ๔๑

แบบฝกึ ทักษะการเขยี นสะกดคาโดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E รว่ มกับเกม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๑. ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) ๑๐ คะแนน คากลอน มาตรา เกย คนไขค้ นปว่ ย หาหมอมาช่วย รกั ษาใหห้ าย คนแกช่ รา เรียกตายาย ตะวันบ่ายสาย คา้ ขายเรอื รวย คาสอนอา่ นจากประถม ก กา ฉบับเจา้ หมน่ื ศรสิ รรกั ษ์ (หมอ่ มราชวงศจ์ ิตร สุทัศน์) รวบรวม ๑.๑ ให้อา่ นบทกลอนและสังเกตมมี าตรา เกย ก่ีคาและคาใดบ้าง ( ๒ คะแนน ) ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ๔๒

แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเกม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ “เกม ฉันคอื อะไร” ๒. ข้นั สารวจและค้นหา (Exploration) ภารกจิ ท่ี ๕ ๒.๑ เตมิ คามาตรา เกย ลงในช่องวา่ งให้ถกู ตอ้ งและสมั พันธ์กบั ภาพ ภายในเวลา ๕ นาที .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... เมือ่ ผเู้ ลน่ ผ่านภารกจิ แตล่ ะดา่ นจะไดร้ บั การด์ พิเศษ ภารกิจละ ๑ ใบ เพ่ือเกบ็ สะสม ไว้ลุน้ รางวลั เพม่ิ เติมท่ีท้ายเลม่ กจิ กรรม ๔๓

แบบฝกึ ทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใชร้ ูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ “เกม คดิ ให้ดี มคี ่คู รอง” ๔๔

แบบฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ใบความรู้ แบบฝึกทกั ษะที่ ๒ การเขียนสะกดคา “แม่เกย เคยเรยี นรู้” ยมาตรา เกย หรือ แม่ เกย คาทมี่ ี เป็น ตัวสะกดเพียงตวั เดยี วมีทั้งคาทปี่ ระสมดว้ ยสระเสยี งสัน้ และสระเสยี งยาว คาในมาตรา เกย ที่ประสมสระเสยี งส้นั มาลยั ชัยชนะ ปยุ๋ มอ-อา-มา-ลอ-อะ-ยอ-ลยั ชอ-อะ-ยอ-ชัย-ชอ-อะ-ชะ-นอ-อะ-นะ ปอ-อ-ุ มอ-ปยุ -ไม้จัตวา-ปยุ๋ คาในมาตรา เกย ท่ีประสมสระเสียงยาว ผู้ชาย กล้วย กระตา่ ย ผอ-อ-ู ผู-ไม้โท-ผ้-ู ชอ-อา-ยอ-ชาย กอ-ลอ-อัว-ยอ-กลวย-ไม้โท-กลว้ ย กอ-รอ-อะ-กระ-ตอ-อา-ยอ-ตาย- ไมเ้ อก-ต่าย ๔๕ ทม่ี า : หนังสือเรียนภาษาไทย (พว) กระทรวงศึกษาธกิ ารชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2

แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคาโดยใช้รปู แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกบั เกม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๕ “แมเ่ กย เคยรู้” ๓. ขัน้ อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) ๓.๑ มาตรา เกย หมายถึงอะไรและมีตวั ใดเปน็ ตัวสะกด ( ๒ คะแนน ) ......................................................................................................... ......................................................................................................... ๔. ขน้ั ขยายวามรู้ (Elaboration) ๔.๑ ให้แต่งประโยค โดยมคี าในมาตรา เกย มา ๕ ประโยค ( ๓ คะแนน ) ๑.)............................................................................. ๒.)............................................................................. ๓.)............................................................................. ๔.)............................................................................. ๕.)............................................................................. ๕. ข้ันประเมินผล (Evaluation) ๕.๑ ให้นักเรยี นเขยี นสะกดคา มาตรา เกย ต่อไปนใ้ี ห้ถกู ต้อง ( ๓ คะแนน ) ตัวอยา่ ง กระหาย กอ-รอ-อะ-กระ-หอ-อา-ยอ-หาย ๑. สหาย.................................................................. ๒. ระเหย................................................................ ๓. เฉลย.................................................................. ๔. กระต่าย........................................................... ๕. ท้าย.................................................................... เกณฑ์การให้คะแนน เด็กดไี ด้รางวลั เด็กดไี ดร้ างวลั ๔๖ ๘-๑๐ คะแนน ดมี าก ๘-๑๐ คะแนน ดีมาก ๗ คะแนน ดี ๗ คะแนน ดี ๖ คะแนน พอใช้ ๖ คะแนน พอใช้ ๐-๕ คะแนน ปรบั ปรงุ ๐-๕ คะแนน ปรบั ปรงุ