CARกิจกรรมแนะแนว ม.6 ครูรัตติกาล

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอมลู นกั เรยี นรายบุคคล รายวิชา กิจกรรมพัฒนาผเู รียน (แนะแนว) ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2563 ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 6/4 ครผู ูสอน นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข ตำแหนง ครูชำนาญการ กลมุ สาระการเรยี นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น (แนะแนว) ประเภทกลมุ ชอ่ื นักเรยี น จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ พิเศษ นางสาวฐิตวิ รรณ อรุณปติชยั เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคดิ เชือ่ มนั่ ในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก :กลุม ท่มี คี วาม นางสาวปราณี รักษาอนนั ต บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน เชอ่ื มัน่ ในตัวเอง ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยูในระดับดี มีจติ พรอ มสูง อาสาท่ดี ี ผนู ำและผูตาม (3.51-4.00) เรียนไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผูต าม บทบาทการเปน ระดับดี สติปญญาอยใู นระดับดี มีจติ อาสาท่ีดี ผูน ำและผตู าม นางสาวพรสริ ิ คำมาวัน เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิด เชอ่ื ม่นั ในตัวเอง บทบาทการเปน ผูน ำและ ปรบั และฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดับดี มจี ติ ผูน ำและผูตาม อาสาท่ีดี นางสาวศิรริ ัตน ศรีสองเมือง เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ เชื่อมัน่ ในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต อาสาทีด่ ี ผนู ำและผตู าม

ประเภทกลุม ช่อื นักเรียน จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เชอื่ มั่นในตัวเอง กลุมพิเศษ นางสาวสิรลิ กั ษณ แจม ครี ีรตั น เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก :กลมุ ทีม่ คี วาม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น เชือ่ ม่ันในตัวเอง ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยูในระดบั ดี มีจติ พรอ มสูง อาสาที่ดี เช่อื ม่นั ในตัวเอง ผนู ำและผตู าม (3.51-4.00) เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ เชือ่ ม่ันในตวั เอง บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น กลมุ ปกติ นายบญุ ใจ ศกั ดด์ิ ิกุล ระดบั ดี สติปญ ญาอยใู นระดับดี มจี ิต บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก :กลุมทม่ี คี วาม อาสาทด่ี ี ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง (3.00-3.50) เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ ผูนำและผตู าม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน นายนคร โชคสรางทรัพย ระดับดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มจี ิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก อาสาที่ดี ผูตาม บทบาทการเปน นายสภุ ชา อารยาสรรคส ราง เรียนไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด ผูนำและผูตาม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สตปิ ญ ญาอยูในระดับดี มจี ติ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก อาสาท่ีดี ผตู าม บทบาทการเปน ผนู ำและผูต าม

ประเภทกลมุ ชื่อนักเรยี น จุดเดน จุดดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เช่ือมน่ั ในตัวเอง กลุมปกติ นางสาวนธมล เมธาวโิ รจน เรียนไดใ นระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก :กลุมทมี่ คี วาม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น เชอ่ื ม่ันในตวั เอง ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดบั ดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ติ (3.00-3.50) อาสาทีด่ ี เชื่อมั่นในตวั เอง ผูนำและผตู าม นางสาวบญุ สิตา เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เชอื่ มน่ั ในตัวเอง บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก ภมู ิอนันตพ นาไพร บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญญาอยใู นระดับดี มีจิต เชอ่ื มั่นในตัวเอง อาสาทดี่ ี ผูนำและผตู าม นางสาววรดา โพธ์คิ ุมภัย เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด บทบาทการเปนผนู ำและ ปรับและฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มจี ิต อาสาทดี่ ี ผูน ำและผตู าม นางสาวมยุรา ชมพูนุทแจมจรัส เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต อาสาทดี่ ี ผูนำและผูตาม นางสาวพรพรรณ จารคุ งคา เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด บทบาทการเปน ผูน ำและ ปรบั และฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ผนู ำและผตู าม

ประเภทกลมุ ชื่อนกั เรยี น จดุ เดน จดุ ดอย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เช่อื ม่นั ในตัวเอง กลุม ปกติ ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ เช่ือม่ันในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก :กลุมทม่ี ีความ อาสาทด่ี ี เชื่อมนั่ ในตัวเอง ผูตาม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง เชือ่ ม่นั ในตัวเอง (3.00-3.50) นางสาววฒั นดิ า มงคลเจริญช่นื เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ิด ผูนำและผูตาม บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น นางสาววสุธา อำไพจำรัสกลุ ระดบั ดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก อาสาที่ดี ผูตาม บทบาทการเปน นางสาวดาราพร เตมิ ฤดีเสมอ เรียนไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด ผูนำและผูตาม นางสาวรัชนกี ร อทุ ิศลาภผล บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น ระดบั ดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มจี ติ บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก อาสาทด่ี ี ผตู าม บทบาทการเปน เรยี นไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิด ผนู ำและผูตาม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มีจิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก อาสาที่ดี ผตู าม บทบาทการเปน เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ ผูน ำและผูตาม บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต อาสาทดี่ ี

ประเภทกลมุ ชือ่ นกั เรียน จุดเดน จุดดอย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชอ่ื มนั่ ในตัวเอง กลุมปกติ นางสาวพสดุ า สทิ ธคิ งดำรง เรียนไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก :กลุมทมี่ ีความ บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น เช่ือมนั่ ในตวั เอง ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มีจิต (3.00-3.50) อาสาท่ีดี เชอ่ื ม่นั ในตัวเอง ผูนำและผูต าม นางสาวอารายา ศรจี รสั พร เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เช่ือม่ันในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต เชอ่ื ม่ันในตัวเอง อาสาทด่ี ี ผนู ำและผตู าม นางสาวมณฑริ า วัชรพิกลุ กล่ิน เรียนไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มีจิต อาสาที่ดี ผนู ำและผตู าม นางสาวณฐั พร เมธีกนก เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ อาสาทีด่ ี ผูนำและผตู าม นางสาวศรพี ร เมธาวโิ รจน เรียนไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ผูนำและผตู าม

ประเภทกลมุ ช่อื นกั เรยี น จดุ เดน จดุ ดอ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ ปกติ ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มีจิต :กลมุ ทม่ี คี วาม อาสาท่ีดี พรอมปานกลาง (3.00-3.50) นางสาวพชั รีย บญุ นิธอิ ุดร เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด เชือ่ มั่นในตัวเอง บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต อาสาท่ดี ี ผูน ำและผูต าม กลุมออน นายณรงคศ ักดิ์ แซจ าง เรยี นไดใ นระดบั ปานกลาง สุขภาพกาย จิต ขาดเชือ่ มนั่ ในตัวเอง การเขา รวมสังคม ฝก การทำงาน :กลมุ ที่มีความ นางสาวเจนจิรา ทองอินทร ดคี ดิ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู รว มกับผอู น่ื พรอ มนอ ย ในระดับปานกลางสตปิ ญญาอยใู นระดบั (0.00-2.99) ปานกลาง มจี ิตอาสาทีด่ ี เรยี นไดใ นระดับปานกลาง สุขภาพกาย จิต ขาดเชอื่ มน่ั ในตวั เอง การเขารว มสังคม ฝกการทำงาน ดคี ิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรู รวมกับผูอ นื่ ในระดบั ปานกลางสติปญญาอยูในระดับ ปานกลาง มจี ติ อาสาทด่ี ี นางสาวปภสั สรา วิมลประสพ เรยี นไดใ นระดบั ปานกลาง สขุ ภาพกาย จติ ขาดเช่อื ม่ันในตัวเอง การเขารว มสังคม ฝก การทำงาน ดคี ิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรู รวมกบั ผอู นื่ ในระดับปานกลางสตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ปานกลาง มีจติ อาสาที่ดี

ประเภทกลุม ช่อื นักเรียน จดุ เดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ นางสาวอรพรรณ อุทศิ ลาภผล การเขารวมสงั คม กลุมออ น เรยี นไดในระดับปานกลาง สขุ ภาพกาย จิต ขาดเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ฝก การทำงาน :กลมุ ทีม่ ีความ ดคี ิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรู รว มกบั ผูอ่นื พรอ มนอ ย ในระดบั ปานกลางสติปญ ญาอยใู นระดับ (0.00-2.99) ปานกลาง มีจติ อาสาที่ดี