CARกิจกรรมแนะแนว ม.6 ครูรัตติกาล

ประเภทกลมุ ชื่อนกั เรยี น จุดเดน จดุ ดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ เช่ือม่ันในตัวเอง บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผูตาม บทบาทการเปน นางสาวเขมอปั สร นิมติ พรชยั ระดับดี สติปญญาอยูในระดบั ดี มจี ติ อาสาทีด่ ี ผนู ำและผตู าม เรยี นไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ เช่อื มน่ั ในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวชาลนิ ี สวสั ด์มิ นัสเพม่ิ ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดับดี มีจิต อาสาที่ดี ผูนำและผูตาม กลุมปกติ เรียนไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บวกมีทกั ษะ เชือ่ มั่นในตวั เอง บทบาทการเปนผูนำและผตู าม ปรบั และฝก บทบาทการ :กลุม ท่ีมีความ สมรรถนะทางการเรียนรูในระดับดี สติปญ ญาอยใู น เปน ผูนำและผูตาม พรอ มปานกลาง นางสาวเอมมิกา โพธคิ์ มุ ภัย ระดบั ดี มจี ิตอาสาที่ดี บทบาทการเปนผูนำและผตู าม ปรับและฝกบทบาทการ เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคิดบวกมที กั ษะ เชือ่ ม่นั ในตวั เอง เปน ผูนำและผตู าม สมรรถนะทางการเรียนรใู นระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู น นางสาวรสริน เสรีสุขแสวง ระดับดี มจี ติ อาสาท่ีดี บทบาทการเปนผูนำและผูตาม ปรบั และฝก บทบาทการ เปนผูนำและผูตาม เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิดบวกมที ักษะ เชื่อมน่ั ในตวั เอง บทบาทการเปนผูนำและผูตาม ปรบั และฝก บทบาทการ นางสาวศศกิ าญจน สุริยะชยั พันธ สมรรถนะทางการเรยี นรูใ นระดับดี สติปญญาอยใู น เปน ผูนำและผตู าม ระดบั ดี มจี ติ อาสาที่ดี เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคิดบวกมที ักษะ เชอื่ มนั่ ในตวั เอง สมรรถนะทางการเรยี นรูในระดับดี สติปญญาอยใู น นางสาวกำไลทอง อรุณวิชัยชาญ ระดบั ดี มจี ติ อาสาที่ดี

ประเภทกลุม ชอ่ื นักเรียน จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุมปกติ เรยี นไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิดบวกมที ักษะ เชือ่ มั่นในตัวเอง บทบาทการเปนผูนำและผตู าม ปรับและฝกบทบาทการ :กลุมท่มี ีความ สมรรถนะทางการเรียนรใู นระดบั ดี สติปญญาอยูใน เปนผูนำและผูตาม พรอมปานกลาง นางสาวจันจริ า เทพปณะ ระดับดี มจี ติ อาสาท่ีดี เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคิดบวกมที ักษะ เชื่อมั่นในตวั เอง บทบาทการเปนผูนำและผูตาม ปรับและฝกบทบาทการ สมรรถนะทางการเรียนรใู นระดบั ดี สตปิ ญญาอยูใ น เปนผูนำและผตู าม นางสาวชตุ ิมา ธาราลิขิต ระดบั ดี มจี ิตอาสาที่ดี เรียนไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิดบวกมที ักษะ เช่อื มนั่ ในตัวเอง บทบาทการเปนผูนำและผตู าม ปรบั และฝก บทบาทการ สมรรถนะทางการเรียนรใู นระดบั ดี สติปญญาอยใู น เปน ผูนำและผตู าม นางสาวยุพาพิน ขจรศกั ดิจ์ รัส ระดับดี มีจิตอาสาท่ีดี เรียนไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด เช่อื ม่ันในตวั เอง บทบาทการเปน ผูนำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใ น ผตู าม บทบาทการเปน นางสาววิไลพร สวัสด์มิ นัสเพิ่ม ระดับดี สติปญญาอยูในระดบั ดี มจี ิต อาสาท่ีดี ผูนำและผูตาม เรยี นไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เชอ่ื มัน่ ในตวั เอง บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผูต าม บทบาทการเปน นางสาวแสงเดือน มงคลเลิศนภา ระดับดี สติปญ ญาอยใู นระดับดี มจี ติ อาสาทีด่ ี ผูนำและผตู าม นางสาวฐิติกลุ ขวญั ใจไพเราะ เรียนไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ เชอื่ มัน่ ในตัวเอง บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ผูน ำและผูตาม

ประเภทกลุม ชือ่ นักเรียน จดุ เดน จุดดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชือ่ มัน่ ในตวั เอง กลุมปกติ ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยูในระดบั ดี มีจติ เช่ือมั่นในตวั เอง บทบาทการเปน ผูน ำและ ปรับและฝก :กลมุ ทมี่ คี วาม อาสาทดี่ ี เช่อื ม่นั ในตัวเอง ผตู าม บทบาทการเปน พรอมปานกลาง เชือ่ ม่นั ในตวั เอง เรียนไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ ผนู ำและผูตาม นางสาวสธุ ดิ า ภมู อิ นนั ตพ นาไพร บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สติปญญาอยใู นระดบั ดี มีจติ บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก อาสาที่ดี ผูต าม บทบาทการเปน นางสาวมลธิรา เรียนไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ ผูน ำและผตู าม ลำเนาพงศไพรงาม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยูในระดับดี มีจิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก อาสาท่ีดี ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวศริ ลิ ักษณ เรยี นไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ ผนู ำและผูตาม แสงเพชรไพบรู ณ บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ระดับดี สติปญญาอยูใ นระดับดี มจี ิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก อาสาท่ีดี ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวสุวมิ ล กระจางเลศิ เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด ผูนำและผตู าม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ระดบั ดี สติปญญาอยใู นระดับดี มีจิต อาสาทีด่ ี

ประเภทกลมุ ช่ือนกั เรียน จดุ เดน จุดดอย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เชอื่ มัน่ ในตวั เอง กลมุ ปกติ เรยี นไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดคี ดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรับและฝก บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน เชื่อม่นั ในตวั เอง ผตู าม บทบาทการเปน :กลุมทม่ี คี วาม นางสาวณัฐธนภร ชรอย ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ พรอ มปานกลาง อาสาท่ีดี เช่อื มัน่ ในตัวเอง ผูนำและผูต าม นางสาวออ ย ดำรงคงอยูเ ลิศ เรียนไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ เชอื่ ม่ันในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต เชื่อมั่นในตวั เอง อาสาทีด่ ี ผูนำและผตู าม นางสาวสจุ าริณี รตั นยอมงามดี เรยี นไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ อาสาท่ีดี ผูน ำและผตู าม นางสาวพรทพิ ย ลำเนาบุญเขต เรยี นไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคดิ บทบาทการเปน ผูนำและ ปรับและฝก นางสาวอาภาพร จิตอำนวยพร บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มจี ติ อาสาท่ีดี ผูนำและผตู าม เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ผูนำและผูตาม

ประเภทกลมุ ชอ่ื นักเรียน จดุ เดน จุดดอย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ ปกติ ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยูในระดบั ดี มจี ิต :กลุมทม่ี ีความ อาสาทดี่ ี พรอ มปานกลาง เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด เชื่อมนั่ ในตัวเอง บทบาทการเปนผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวลลิตา สุริยาธานี ระดับดี สติปญญาอยูในระดบั ดี มีจิต อาสาทีด่ ี ผนู ำและผูตาม กลมุ ออน เรยี นไดใ นระดับปานกลาง สุขภาพกาย จิต ขาดเชอ่ื มั่นในตวั เอง การเขา รว มสังคม ฝก การทำงาน :กลมุ ท่ีมีความ ดีคิดบวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู รวมกับผอู ื่น พรอ มนอย นางสาวพชิ ญา ชาญธนะตระกลู ในระดับปานกลางสติปญญาอยใู นระดับ ปานกลาง มจี ิตอาสาทด่ี ี เรียนไดในระดับปานกลาง สขุ ภาพกาย จิต ขาดเชอื่ มนั่ ในตัวเอง การเขารว มสังคม ฝกการทำงาน ดีคดิ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู รว มกับผูอื่น นางสาววันนาพร อตั ตะแจมใส ในระดับปานกลางสตปิ ญ ญาอยูในระดับ ปานกลาง มจี ิตอาสาท่ีดี เรยี นไดใ นระดับปานกลาง สุขภาพกาย จิต ขาดเชื่อมัน่ ในตัวเอง การเขารวมสงั คม ฝกการทำงาน ดคี ดิ บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรู รวมกบั ผอู ่ืน นางสาวสุดารา ลาภภพวรากลุ ในระดับปานกลางสตปิ ญญาอยูในระดับ ปานกลาง มจี ติ อาสาท่ดี ี

แบบรายงานขอ มูลนักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน (แนะแนว) ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2563 ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 6/3 ครูผูสอน นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข ตำแหนง ครูชำนาญการ กลมุ สาระการเรยี นรู กิจกรรมพัฒนาผูเ รียน ( แนะแนว ) คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา นตางๆ พัฒนาการของนกั เรียนดานตา งๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดาน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ช่อื -สกลุ ัรกชาติ ศาสนก ัษต ิร ย หมายเหตุ ซื่อ ัสต ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ฝเ ีรยน ูร เปนอ ูยพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน ัรกความเปนไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ กปญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ช ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ สติปญญา 1 นายอภริ าช กระจา งกจิ คงเช้ือ 3.58 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นไดดี ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากับผอู ่ืนได ปกติ อยูในระดับดี คำอธบิ ายเกีย่ วกบั 3.11 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู ่นื ได ปกติ อยใู นระดับดี ตัวเลขในชอ งคณุ ลักษณะฯ 2 นายอาทติ ย กฤตกิ าย่งิ สกลุ ตัวเลข คือพฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิ 3 นายธรี ะศกั ด์ิ ชน่ื สขุ เลิศเกษม 3.24 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 3: ชัดเจน ,สมำ่ เสมอ อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู ่ืนได ปกติ อยใู นระดับดี 2: ชัดเจน,บอ ยคร้งั 4 นายบรรจง แสงนำชัย 3.18 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี 1: บางครง้ั 5 นายอธิวฒั น บันดาลสกุล 3.32 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี 3.31 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กบั ผอู ่นื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 6 นายกิติพงศ บรุ พลธานี 3.15 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากับผอู ่ืนได ปกติ อยใู นระดบั ดี 7 นายดำริ พงศประทีปชยั 2.97 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี 8 นายอคั รเดช แดนไพรี 3.55 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 9 นางสาวลลดิ า บุรพลธานี 10 นางสาวอจั ฉรา เกตรุ ัตนสมบรู ณ 3.33 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กบั ผอู ่นื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 11 นางสาวสธุ นิ นั ท ดพู นาหรรษา 3.36 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากับผอู นื่ ได ปกติ อยใู นระดับดี 12 นางสาวเจนจิรา กิจสำราญกร 3.31 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยูในระดับดี 13 นางสาวศริ ลิ กั ษณ ชมพูอ ไุ ร 3.37 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 14 นางสาวสริ ิขวญั ถนอมดาลดั 3.39 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากบั ผอู นื่ ได ปกติ อยใู นระดับดี 15 นางสาวองคอร ธนั ยพรประทาน 3.50 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากับผอู ื่นได ปกติ อยูใ นระดับดี 16 นางสาวณรี นชุ ไชยบุตร 3.30 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 17 นางสาวสุวารินทร 3.19 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากบั ผอู ่นื ได ปกติ อยใู นระดับดี เสริมพงศเ จริญ 3.42 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี 18 นางสาวรชั ดา เรืองกจิ เงิน 19 นางสาวศิรพิ ร บญุ นิธอิ นนั ต 3.34 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขา กับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี

คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา นตางๆ พัฒนาการของนักเรียนดานตางๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ดา น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขที่ ช่ือ-สกุล ัรกชาติ ศาสนก ัษต ิร ย หมายเหตุ ซื่อ ัสต ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ฝเ ีรยน ูร เปนอ ูยพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน ัรกความเปนไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ กปญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ช ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ สติปญญา 20 นางสาวเกศรนิ ใฝห าคุณธรรม 3.20 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนไดดี ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กบั ผอู ืน่ ได ปกติ อยใู นระดับดี 21 นางสาวชญานศิ ศกั ดิ์สถิตยช ยั 3.51 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 22 นางสาวไพลนิ เฉดิ โฉมฉาย 3.49 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี

แบบรายงานขอมลู นกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน (แนะแนว) ภาคเรียนที่ 2 ปการศกึ ษา 2563 ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 6/3 ครูผูสอน นางสาวรัตตกิ าล ยศสขุ ตำแหนง ครูชำนาญการ กลมุ สาระการเรยี นรู กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ( แนะแนว ) คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค ความสามารถ(ทกั ษะ)ดานตา งๆ พฒั นาการของนักเรยี นดา นตางๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดา น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ชื่อ-สกุล ัรกชาติ ศาสนก ัษต ิร ย หมายเหตุ ซื่อ ัสต ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ฝเ ีรยน ูร เปนอ ูยพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน ัรกความเปนไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ กปญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ช ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ สติปญญา 1 นายอภริ าช กระจา งกิจคงเชอ้ื 3.58 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นไดดี ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากบั ผอู ่นื ได ปกติ อยใู นระดับดี คำอธบิ ายเกีย่ วกบั 3.11 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากับผอู ่นื ได ปกติ อยใู นระดับดี ตัวเลขในชอ งคณุ ลักษณะฯ 2 นายอาทติ ย กฤตกิ ายงิ่ สกุล ตัวเลข คือพฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิ 3 นายธรี ะศกั ดิ์ ชนื่ สุขเลิศเกษม 3.24 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กับผอู นื่ ได ปกติ อยูใ นระดบั ดี 3: ชัดเจน ,สมำ่ เสมอ อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากับผอู ืน่ ได ปกติ อยูในระดับดี 2: ชัดเจน,บอ ยคร้งั 4 นายบรรจง แสงนำชยั 3.18 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี 1: บางครง้ั 5 นายอธิวฒั น บนั ดาลสกุล 3.32 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี 3.31 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 6 นายกติ พิ งศ บรุ พลธานี 3.15 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 7 นายดำริ พงศประทีปชยั 2.97 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดับดี 8 นายอคั รเดช แดนไพรี 3.55 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 9 นางสาวลลิดา บุรพลธานี 10 นางสาวอจั ฉรา เกตรุ ตั นสมบรู ณ 3.33 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขา กบั ผอู นื่ ได ปกติ อยูในระดบั ดี 11 นางสาวสุธนิ ันท ดพู นาหรรษา 3.36 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดับดี 12 นางสาวเจนจิรา กิจสำราญกร 3.31 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี 13 นางสาวศริ ลิ กั ษณ ชมพูอไุ ร 3.37 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 14 นางสาวสริ ิขวญั ถนอมดาลัด 3.39 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 15 นางสาวองคอ ร ธนั ยพรประทาน 3.50 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากับผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดับดี 16 นางสาวณรี นุช ไชยบตุ ร 3.30 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ืน่ ได ปกติ อยใู นระดับดี 17 นางสาวสวุ ารินทร 3.19 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากับผอู ่นื ได ปกติ อยูในระดบั ดี เสรมิ พงศเ จรญิ 3.42 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ่ืนได ปกติ อยใู นระดับดี 18 นางสาวรชั ดา เรืองกิจเงิน 19 นางสาวศิริพร บญุ นธิ อิ นนั ต 3.34 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กบั ผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี

คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา นตางๆ พัฒนาการของนักเรียนดานตางๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ดา น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขที่ ช่ือ-สกุล ัรกชาติ ศาสนก ัษต ิร ย หมายเหตุ ซื่อ ัสต ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ฝเ ีรยน ูร เปนอ ูยพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน ัรกความเปนไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ กปญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ช ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ สติปญญา 20 นางสาวเกศรนิ ใฝห าคุณธรรม 3.20 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนไดดี ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กบั ผอู ืน่ ได ปกติ อยใู นระดับดี 21 นางสาวชญานศิ ศกั ดิ์สถิตยช ยั 3.51 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 22 นางสาวไพลนิ เฉดิ โฉมฉาย 3.49 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานขอมลู นกั เรยี นรายบคุ คล รายวิชา กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น (แนะแนว) ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2563 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6/3 ครูผสู อน นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ตำแหนง ครูชำนาญการ กลุมสาระการเรยี นรู กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น (แนะแนว) เลขที่ ชอื่ -สกุล จุดเดน จดุ ดอย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 นายอภริ าช เรียนไดระดับคอ นขา งดี สขุ ภาพ การส่อื สาร (การเขยี น , การ การสอ่ื สาร(การเขียน , ฝกหัดการเขียน ,การพูด กระจา งกิจคงเช้ือ กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได การปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มจี ติ อาสาที่ดี 2 นายอาทิตย เรียนไดระดบั คอ นขา งดี สุขภาพ การส่อื สาร (การเขียน , การ การสื่อสาร(การเขยี น , ฝกหดั การเขียน ,การพดู กฤตกิ าย่ิงสกลุ กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ พดู ) การใช ICTไดด ี การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได การปรบั ตัวใหเ ขา กบั สถานการณ อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มจี ติ อาสาทด่ี ี 3 นายธรี ะศกั ดิ์ เรยี นไดระดบั คอ นขา งดี สขุ ภาพ การส่อื สาร (การเขยี น , การ การสอื่ สาร(การเขียน , ฝก หดั การเขียน ,การพูด ช่นื สุขเลศิ เกษม กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ พดู ) การใช ICTไดด ี การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได การปรบั ตวั ใหเขา กบั สถานการณ อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มจี ิตอาสาที่ดี 4 นายบรรจง เรียนไดระดบั คอ นขา งดี สขุ ภาพ การสื่อสาร (การเขยี น , การ การสือ่ สาร(การเขียน , ฝกหดั การเขียน ,การพดู แสงนำชัย กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได การปรับตัวใหเ ขากบั สถานการณ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มีจติ อาสาท่ีดี 5 นายอธวิ ัฒน เรยี นไดระดบั คอนขา งดี สขุ ภาพ การส่อื สาร (การเขยี น , การ การสอ่ื สาร(การเขียน , ฝก หัดการเขียน ,การพดู บนั ดาลสกุล กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได การปรับตัวใหเ ขา กบั สถานการณ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มีจติ อาสาที่ดี

เลขท่ี ช่อื -สกุล จุดเดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 6 นายกติ ิพงศ เรยี นไดระดบั คอนขา งดี สขุ ภาพ การส่อื สาร (การเขียน , การ การส่อื สาร(การเขยี น , ฝกหดั การเขียน ,การพดู บุรพลธานี กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ การพดู )การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได 7 นายดำริ การปรับตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ พูด) การใช ICTไดด ี พงศประทปี ชยั การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ อยูในระดบั ดี อยใู นระดับดี 8 นายอคั รเดช ,มีจติ อาสาท่ดี ี การสื่อสาร(การเขยี น , ฝกหัดการเขียน ,การพดู แดนไพรี เรยี นไดระดับคอ นขา งดี สุขภาพ พดู ) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได 9 นางสาวลลิดา กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การสื่อสาร (การเขยี น , การ บรุ พลธานี การปรับตวั ใหเ ขา กับสถานการณ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี 10 นางสาวอจั ฉรา พูด) การใช ICTไดด ี การสือ่ สาร(การเขยี น , ฝกหัดการเขียน ,การพดู เกตรุ ัตนสมบรู ณ ,มีจิตอาสาท่ดี ี การส่อื สาร (การเขียน , การ การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได 11 นางสาวสุธินนั ท เรียนไดร ะดบั คอ นขา งดี สขุ ภาพ ดูพนาหรรษา กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ พดู ) การใช ICTไดด ี อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี การปรบั ตวั ใหเขากบั สถานการณ การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ การส่ือสาร(การเขียน , ฝกหดั การเขยี น ,การพูด การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได ,มีจติ อาสาทด่ี ี พดู ) การใช ICTไดด ี เรียนไดระดบั คอนขา งดี สุขภาพ การสอ่ื สาร (การเขียน , การ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดบั ดี กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ การสอื่ สาร(การเขยี น , ฝกหัดการเขยี น ,การพดู การปรับตัวใหเ ขา กบั สถานการณ พดู ) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได ,มีจิตอาสาทีด่ ี อยูในระดบั ดี อยูใ นระดับดี เรยี นไดร ะดบั คอ นขา งดี สุขภาพ การสอื่ สาร(การเขยี น , ฝกหดั การเขยี น ,การพดู กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได การปรับตัวใหเ ขา กบั สถานการณ อยใู นระดับดี อยูในระดับดี ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เรยี นไดระดบั คอ นขา งดี สุขภาพ กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การปรับตัวใหเขา กบั สถานการณ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี

เลขท่ี ชอื่ -สกุล จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 12 นางสาวเจนจริ า เรยี นไดระดับคอนขา งดี สุขภาพ การสอื่ สาร (การเขยี น , การ การส่อื สาร(การเขยี น , ฝกหดั การเขียน ,การพดู กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได กจิ สำราญกร การปรับตวั ใหเ ขา กับสถานการณ พูด) การใช ICTไดด ี 13 นางสาวศิรลิ กั ษณ การสื่อสาร (การเขียน , การ อยใู นระดับดี อยูในระดับดี ,มจี ติ อาสาที่ดี การสอ่ื สาร(การเขยี น , ฝก หดั การเขยี น ,การพูด ชมพอู ุไร เรียนไดร ะดับคอ นขา งดี สุขภาพ พดู ) การใช ICTไดด ี การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได 14 นางสาวสริ ิขวญั กายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การส่อื สาร (การเขยี น , การ การปรบั ตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ อยใู นระดับดี อยูในระดับดี ถนอมดาลดั พูด) การใช ICTไดด ี การสอ่ื สาร(การเขียน , ฝก หัดการเขยี น ,การพดู 15 นางสาวองคอร ,มีจติ อาสาทด่ี ี การสื่อสาร (การเขยี น , การ การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได เรียนไดระดบั คอ นขา งดี สุขภาพ ธันยพรประทาน กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี 16 นางสาวณรี นชุ การปรบั ตวั ใหเขากบั สถานการณ การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ การสื่อสาร(การเขียน , ฝก หัดการเขียน ,การพูด การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได ไชยบตุ ร ,มีจติ อาสาที่ดี พูด) การใช ICTไดด ี 17 นางสาวสวุ ารนิ ทร เรยี นไดระดบั คอนขา งดี สขุ ภาพ การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ อยูใ นระดับดี อยใู นระดับดี กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร(การเขยี น , ฝก หดั การเขียน ,การพูด เสริมพงศเจริญ การปรับตัวใหเขากบั สถานการณ พูด) การใช ICTไดด ี การพูด)การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได ,มจี ิตอาสาท่ีดี อยูในระดับดี อยูในระดับดี เรยี นไดระดบั คอ นขา งดี สุขภาพ การสื่อสาร(การเขยี น , ฝก หัดการเขยี น ,การพดู กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การพดู )การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได การปรบั ตัวใหเ ขา กับสถานการณ อยใู นระดับดี อยูในระดบั ดี ,มจี ิตอาสาที่ดี เรียนไดระดับคอ นขา งดี สขุ ภาพ กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การปรับตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ ,มจี ติ อาสาที่ดี

เลขท่ี ชอื่ -สกุล จดุ เดน จดุ ดอย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 18 นางสาวรชั ดา เรียนไดระดับคอ นขา งดี สุขภาพ การสอื่ สาร (การเขียน , การ การสื่อสาร(การเขียน , ฝก หดั การเขยี น ,การพดู กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได เรืองกจิ เงิน การปรบั ตวั ใหเขา กบั สถานการณ พดู ) การใช ICTไดด ี 19 นางสาวศริ พิ ร การสื่อสาร (การเขียน , การ อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มีจติ อาสาทดี่ ี การส่อื สาร(การเขียน , ฝกหดั การเขียน ,การพูด บุญนธิ ิอนันต เรียนไดระดับคอ นขา งดี สุขภาพ พดู ) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได 20 นางสาวเกศรนิ กายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ การปรบั ตวั ใหเขา กบั สถานการณ อยใู นระดับดี อยใู นระดบั ดี ใฝหาคุณธรรม พดู ) การใช ICTไดด ี การสอื่ สาร(การเขียน , ฝก หดั การเขยี น ,การพูด 21 นางสาวชญานิศ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การสอื่ สาร (การเขยี น , การ การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได เรยี นไดระดบั คอนขา งดี สุขภาพ ศักดิ์สถติ ยช ยั กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี อยใู นระดับดี อยูใ นระดบั ดี 22 นางสาวไพลิน การปรับตวั ใหเ ขากับสถานการณ การสื่อสาร (การเขยี น , การ การสอ่ื สาร(การเขยี น , ฝก หัดการเขยี น ,การพดู การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได เฉดิ โฉมฉาย ,มจี ติ อาสาทีด่ ี พูด) การใช ICTไดด ี เรยี นไดร ะดบั คอ นขา งดี สุขภาพ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การส่ือสาร(การเขียน , ฝก หัดการเขยี น ,การพดู การปรับตัวใหเ ขากับสถานการณ การพดู )การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได ,มีจติ อาสาท่ดี ี อยใู นระดบั ดี อยูในระดบั ดี เรียนไดร ะดบั คอนขา งดี สุขภาพ กายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การปรับตวั ใหเ ขากบั สถานการณ ,มีจติ อาสาท่ีดี

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานขอมลู นกั เรยี นรายบคุ คล รายวิชา กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น (แนะแนว) ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6/3 ครูผสู อน นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ตำแหนง ครูชำนาญการ กลุมสาระการเรยี นรู กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น (แนะแนว) เลขที่ ชอื่ -สกุล จุดเดน จดุ ดอย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 นายอภริ าช เรียนไดระดับคอ นขา งดี สขุ ภาพ การส่อื สาร (การเขยี น , การ การสอ่ื สาร(การเขียน , ฝกหัดการเขียน ,การพูด กระจา งกิจคงเช้ือ กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได การปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มจี ติ อาสาที่ดี 2 นายอาทิตย เรียนไดระดบั คอ นขา งดี สุขภาพ การส่อื สาร (การเขียน , การ การสื่อสาร(การเขยี น , ฝกหดั การเขียน ,การพดู กฤตกิ าย่ิงสกลุ กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ พดู ) การใช ICTไดด ี การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได การปรบั ตัวใหเ ขา กบั สถานการณ อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มจี ติ อาสาทด่ี ี 3 นายธรี ะศกั ดิ์ เรยี นไดระดบั คอ นขา งดี สขุ ภาพ การส่อื สาร (การเขยี น , การ การสอื่ สาร(การเขียน , ฝก หดั การเขียน ,การพูด ช่นื สุขเลศิ เกษม กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ พดู ) การใช ICTไดด ี การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได การปรบั ตวั ใหเขา กบั สถานการณ อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มจี ิตอาสาที่ดี 4 นายบรรจง เรียนไดระดบั คอ นขา งดี สขุ ภาพ การสื่อสาร (การเขยี น , การ การสือ่ สาร(การเขียน , ฝกหดั การเขียน ,การพดู แสงนำชัย กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได การปรับตัวใหเ ขากบั สถานการณ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มีจติ อาสาท่ีดี 5 นายอธวิ ัฒน เรยี นไดระดบั คอนขา งดี สขุ ภาพ การส่อื สาร (การเขยี น , การ การสอ่ื สาร(การเขียน , ฝก หัดการเขียน ,การพดู บนั ดาลสกุล กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได การปรับตัวใหเ ขา กบั สถานการณ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มีจติ อาสาที่ดี

เลขท่ี ช่อื -สกุล จุดเดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 6 นายกติ ิพงศ เรยี นไดระดบั คอนขา งดี สขุ ภาพ การส่อื สาร (การเขียน , การ การส่อื สาร(การเขยี น , ฝกหดั การเขียน ,การพดู บุรพลธานี กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ การพดู )การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได 7 นายดำริ การปรับตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ พูด) การใช ICTไดด ี พงศประทปี ชยั การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ อยูในระดบั ดี อยใู นระดับดี 8 นายอคั รเดช ,มีจติ อาสาท่ดี ี การสื่อสาร(การเขยี น , ฝกหัดการเขียน ,การพดู แดนไพรี เรยี นไดระดับคอ นขา งดี สุขภาพ พดู ) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได 9 นางสาวลลิดา กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การสื่อสาร (การเขยี น , การ บรุ พลธานี การปรับตวั ใหเ ขา กับสถานการณ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี 10 นางสาวอจั ฉรา พูด) การใช ICTไดด ี การสือ่ สาร(การเขยี น , ฝกหัดการเขียน ,การพดู เกตรุ ัตนสมบรู ณ ,มีจิตอาสาท่ดี ี การส่อื สาร (การเขียน , การ การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได 11 นางสาวสุธินนั ท เรียนไดร ะดบั คอ นขา งดี สขุ ภาพ ดูพนาหรรษา กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ พดู ) การใช ICTไดด ี อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี การปรบั ตวั ใหเขากบั สถานการณ การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ การส่ือสาร(การเขียน , ฝกหดั การเขยี น ,การพูด การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได ,มีจติ อาสาทด่ี ี พดู ) การใช ICTไดด ี เรียนไดระดบั คอนขา งดี สุขภาพ การสอ่ื สาร (การเขียน , การ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดบั ดี กายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ การสอื่ สาร(การเขยี น , ฝกหัดการเขยี น ,การพดู การปรับตัวใหเ ขา กบั สถานการณ พดู ) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได ,มีจิตอาสาทีด่ ี อยูในระดบั ดี อยูใ นระดับดี เรยี นไดร ะดบั คอ นขา งดี สุขภาพ การสอื่ สาร(การเขยี น , ฝกหดั การเขยี น ,การพดู กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได การปรับตัวใหเ ขา กบั สถานการณ อยใู นระดับดี อยูในระดับดี ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เรยี นไดระดบั คอ นขา งดี สุขภาพ กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การปรับตัวใหเขา กบั สถานการณ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี

เลขท่ี ชอื่ -สกุล จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 12 นางสาวเจนจริ า เรยี นไดระดับคอนขา งดี สุขภาพ การสอื่ สาร (การเขยี น , การ การส่อื สาร(การเขยี น , ฝกหดั การเขียน ,การพดู กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได กจิ สำราญกร การปรับตวั ใหเ ขา กับสถานการณ พูด) การใช ICTไดด ี 13 นางสาวศิรลิ กั ษณ การสื่อสาร (การเขียน , การ อยใู นระดับดี อยูในระดับดี ,มจี ติ อาสาที่ดี การสอ่ื สาร(การเขยี น , ฝก หดั การเขยี น ,การพูด ชมพอู ุไร เรียนไดร ะดับคอ นขา งดี สุขภาพ พดู ) การใช ICTไดด ี การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได 14 นางสาวสริ ิขวญั กายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การส่อื สาร (การเขยี น , การ การปรบั ตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ อยใู นระดับดี อยูในระดับดี ถนอมดาลดั พูด) การใช ICTไดด ี การสอ่ื สาร(การเขียน , ฝก หัดการเขยี น ,การพดู 15 นางสาวองคอร ,มีจติ อาสาทด่ี ี การสื่อสาร (การเขยี น , การ การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได เรียนไดระดบั คอ นขา งดี สุขภาพ ธันยพรประทาน กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี 16 นางสาวณรี นชุ การปรบั ตวั ใหเขากบั สถานการณ การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ การสื่อสาร(การเขียน , ฝก หัดการเขียน ,การพูด การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได ไชยบตุ ร ,มีจติ อาสาที่ดี พูด) การใช ICTไดด ี 17 นางสาวสวุ ารนิ ทร เรยี นไดระดบั คอนขา งดี สขุ ภาพ การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ อยูใ นระดับดี อยใู นระดับดี กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร(การเขยี น , ฝก หดั การเขียน ,การพูด เสริมพงศเจริญ การปรับตัวใหเขากบั สถานการณ พูด) การใช ICTไดด ี การพูด)การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได ,มจี ิตอาสาท่ีดี อยูในระดับดี อยูในระดับดี เรยี นไดระดบั คอ นขา งดี สุขภาพ การสื่อสาร(การเขยี น , ฝก หัดการเขยี น ,การพดู กายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การพดู )การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได การปรบั ตัวใหเ ขา กับสถานการณ อยใู นระดับดี อยูในระดบั ดี ,มจี ิตอาสาที่ดี เรียนไดระดับคอ นขา งดี สขุ ภาพ กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การปรับตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ ,มจี ติ อาสาที่ดี

เลขท่ี ชอื่ -สกุล จดุ เดน จดุ ดอย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 18 นางสาวรชั ดา เรียนไดระดับคอ นขา งดี สุขภาพ การสอื่ สาร (การเขียน , การ การสื่อสาร(การเขียน , ฝก หดั การเขยี น ,การพดู กายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได เรืองกจิ เงิน การปรบั ตวั ใหเขา กบั สถานการณ พดู ) การใช ICTไดด ี 19 นางสาวศริ พิ ร การสื่อสาร (การเขียน , การ อยูในระดบั ดี อยใู นระดบั ดี ,มีจติ อาสาทดี่ ี การส่อื สาร(การเขียน , ฝกหดั การเขียน ,การพูด บุญนธิ ิอนันต เรียนไดระดับคอ นขา งดี สุขภาพ พดู ) การใช ICTไดด ี การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได 20 นางสาวเกศรนิ กายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร (การเขยี น , การ การปรบั ตวั ใหเขา กบั สถานการณ อยใู นระดับดี อยใู นระดบั ดี ใฝหาคุณธรรม พดู ) การใช ICTไดด ี การสอื่ สาร(การเขียน , ฝก หดั การเขยี น ,การพูด 21 นางสาวชญานิศ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การสอื่ สาร (การเขยี น , การ การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได เรยี นไดระดบั คอนขา งดี สุขภาพ ศักดิ์สถติ ยช ยั กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ พูด) การใช ICTไดด ี อยใู นระดับดี อยูใ นระดบั ดี 22 นางสาวไพลิน การปรับตวั ใหเ ขากับสถานการณ การสื่อสาร (การเขยี น , การ การสอ่ื สาร(การเขยี น , ฝก หัดการเขยี น ,การพดู การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได เฉดิ โฉมฉาย ,มจี ติ อาสาทีด่ ี พูด) การใช ICTไดด ี เรยี นไดร ะดบั คอ นขา งดี สุขภาพ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การส่ือสาร(การเขียน , ฝก หัดการเขยี น ,การพดู การปรับตัวใหเ ขากับสถานการณ การพดู )การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได ,มีจติ อาสาท่ดี ี อยใู นระดบั ดี อยูในระดบั ดี เรียนไดร ะดบั คอนขา งดี สุขภาพ กายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การปรับตวั ใหเ ขากบั สถานการณ ,มีจติ อาสาท่ีดี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ มลู นักเรยี นรายบุคคล รายวชิ า กจิ กรรมพฒั นาผูเ รียน (แนะแนว) ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2563 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 6/3 ครผู ูสอน นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ตำแหนง ครูชำนาญการ กลมุ สาระการเรยี นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน (แนะแนว) ประเภทกลมุ ชอ่ื นักเรยี น จุดเดน จดุ ดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุม พิเศษ นายอภริ าช กระจา งกิจคงเชื้อ เรียนไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ เชอ่ื ม่นั ในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก :กลุมทม่ี ีความ นางสาวลลิดา บรุ พลธานี บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน เช่ือมนั่ ในตวั เอง ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยูในระดับดี มจี ติ พรอมสงู อาสาท่ีดี ผนู ำและผูตาม (3.51-4.00) เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สติปญ ญาอยูในระดับดี มีจิต อาสาท่ดี ี ผนู ำและผตู าม นางสาวชญานศิ ศักด์ิสถิตยช ัย เรยี นไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เช่อื มน่ั ในตวั เอง บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดับดี มจี ติ ผนู ำและผูตาม อาสาที่ดี กลุม ปกติ นายอาทติ ย กฤติกาย่งิ สกลุ เรยี นไดใ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคดิ เชอ่ื มน่ั ในตัวเอง บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก :กลมุ ที่มีความ บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผูตาม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดบั ดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ติ (3.00-3.50) อาสาทีด่ ี ผนู ำและผตู าม

ประเภทกลุม ชอื่ นกั เรยี น จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชอื่ มั่นในตวั เอง กลุมปกติ นายธีระศักด์ิ ชื่นสขุ เลศิ เกษม เรยี นไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดีคดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรับและฝก :กลมุ ที่มีความ บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน เชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดับดี มจี ติ (3.00-3.50) อาสาที่ดี เชอ่ื มั่นในตัวเอง ผูน ำและผตู าม นายบรรจง แสงนำชยั เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิด เชอ่ื มั่นในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญญาอยูใ นระดบั ดี มีจติ เชอ่ื มั่นในตัวเอง อาสาที่ดี ผูนำและผตู าม นายอธวิ ฒั น บนั ดาลสกุล เรียนไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใ น ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ อาสาทด่ี ี ผูนำและผตู าม นายกติ พิ งศ บรุ พลธานี เรยี นไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดีคิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญ ญาอยูในระดับดี มีจติ อาสาทีด่ ี ผูน ำและผูตาม นายดำริ พงศประทปี ชัย เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคดิ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ผูนำและผตู าม

ประเภทกลมุ ช่อื นักเรียน จุดเดน จดุ ดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชอ่ื มั่นในตัวเอง กลุม ปกติ ระดบั ดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มีจติ เช่ือม่ันในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก :กลุมทม่ี ีความ อาสาทด่ี ี เชื่อมน่ั ในตัวเอง ผตู าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง เชอื่ มน่ั ในตวั เอง (3.00-3.50) นางสาวอัจฉรา เกตรุ ตั นสมบูรณ เรียนไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ ผูนำและผตู าม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สติปญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก อาสาทด่ี ี ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวสุธนิ นั ท ดูพนาหรรษา เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคดิ ผนู ำและผตู าม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ระดบั ดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ิต บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก อาสาทีด่ ี ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวเจนจริ า กจิ สำราญกร เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด ผูนำและผตู าม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ติ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก อาสาท่ีดี ผูตาม บทบาทการเปน นางสาวศริ ลิ กั ษณ ชมพูอุไร เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคิด ผนู ำและผูตาม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ระดับดี สติปญญาอยูในระดับดี มจี ติ อาสาทด่ี ี

ประเภทกลมุ ช่ือนกั เรียน จดุ เดน จดุ ดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เช่ือม่นั ในตวั เอง กลมุ ปกติ นางสาวสิรขิ วัญ ถนอมดาลดั เรยี นไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก :กลุม ทม่ี คี วาม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน เชอ่ื มนั่ ในตัวเอง ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดับดี มีจิต (3.00-3.50) อาสาท่ดี ี เชอื่ มนั่ ในตัวเอง ผูน ำและผตู าม นางสาวองคอร ธันยพรประทาน เรียนไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เชอ่ื มน่ั ในตวั เอง บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ เช่อื มนั่ ในตวั เอง อาสาทดี่ ี ผนู ำและผตู าม นางสาวณรี นชุ ไชยบุตร เรียนไดใ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มีจติ อาสาทีด่ ี ผูนำและผูตาม นางสาวสวุ ารินทร เรยี นไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก เสริมพงศเจรญิ บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใ น ผูตาม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญญาอยูในระดบั ดี มจี ติ อาสาทด่ี ี ผูนำและผตู าม นางสาวรัชดา เรืองกิจเงิน เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ผนู ำและผูต าม

ประเภทกลุม ชื่อนกั เรยี น จดุ เดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชอื่ ม่ันในตวั เอง กลุมปกติ ระดบั ดี สติปญญาอยใู นระดบั ดี มีจติ เช่ือมั่นในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก :กลุมทม่ี ีความ อาสาท่ีดี เชอ่ื มนั่ ในตวั เอง ผูตาม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง (3.00-3.50) นางสาวศริ ิพร บญุ นธิ อิ นนั ต เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด ผนู ำและผตู าม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน นางสาวเกศริน ใฝหาคุณธรรม ระดบั ดี สติปญญาอยูในระดบั ดี มจี ิต บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก อาสาท่ีดี ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวไพลิน เฉิดโฉมฉาย เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดคี ดิ ผนู ำและผูตาม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก อาสาทดี่ ี ผตู าม บทบาทการเปน เรยี นไดใ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดคี ิด ผูนำและผตู าม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สตปิ ญญาอยูใ นระดับดี มีจติ อาสาทด่ี ี

ประเภทกลุม ชอ่ื นักเรยี น จุดเดน จุดดอย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ การเขารว มสังคม กลมุ ออ น นายอคั รเดช แดนไพรี เรียนไดในระดับปานกลาง สุขภาพกาย จติ ขาดเชอ่ื ม่นั ในตวั เอง ฝก การทำงาน ดีคดิ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู รวมกบั ผอู ื่น :กลุมทม่ี ีความ ในระดบั ปานกลางสตปิ ญญาอยใู นระดับ พรอมนอ ย ปานกลาง มีจติ อาสาท่ดี ี (0.00-2.99)

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ มลู นักเรยี นรายบุคคล รายวชิ า กจิ กรรมพฒั นาผูเ รียน (แนะแนว) ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2563 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 6/3 ครผู ูสอน นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ตำแหนง ครูชำนาญการ กลมุ สาระการเรยี นรู กิจกรรมพัฒนาผเู รียน (แนะแนว) ประเภทกลมุ ชอ่ื นักเรยี น จุดเดน จดุ ดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุม พิเศษ นายอภริ าช กระจา งกิจคงเชื้อ เรียนไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ เชอ่ื ม่นั ในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก :กลุมทม่ี ีความ นางสาวลลิดา บรุ พลธานี บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน เช่ือมนั่ ในตวั เอง ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยูในระดับดี มจี ติ พรอมสงู อาสาท่ีดี ผนู ำและผูตาม (3.51-4.00) เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สติปญ ญาอยูในระดับดี มีจิต อาสาท่ดี ี ผนู ำและผตู าม นางสาวชญานศิ ศักด์ิสถิตยช ัย เรยี นไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เช่อื มน่ั ในตวั เอง บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดับดี มจี ติ ผนู ำและผูตาม อาสาที่ดี กลุม ปกติ นายอาทติ ย กฤติกาย่งิ สกลุ เรยี นไดใ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคดิ เชอ่ื มน่ั ในตัวเอง บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก :กลมุ ที่มีความ บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผูตาม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดบั ดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ติ (3.00-3.50) อาสาทีด่ ี ผนู ำและผตู าม

ประเภทกลุม ชอื่ นกั เรยี น จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชอื่ มั่นในตวั เอง กลุมปกติ นายธีระศักด์ิ ชื่นสขุ เลศิ เกษม เรยี นไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดีคดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรับและฝก :กลมุ ที่มีความ บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน เชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดับดี มจี ติ (3.00-3.50) อาสาที่ดี เชอ่ื มั่นในตัวเอง ผูน ำและผตู าม นายบรรจง แสงนำชยั เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิด เชอ่ื มั่นในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญญาอยูใ นระดบั ดี มีจติ เชอ่ื มั่นในตัวเอง อาสาที่ดี ผูนำและผตู าม นายอธวิ ฒั น บนั ดาลสกุล เรียนไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใ น ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ อาสาทด่ี ี ผูนำและผตู าม นายกติ พิ งศ บรุ พลธานี เรยี นไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดีคิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญ ญาอยูในระดับดี มีจติ อาสาทีด่ ี ผูน ำและผูตาม นายดำริ พงศประทปี ชัย เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคดิ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ผูนำและผตู าม

ประเภทกลมุ ช่อื นักเรียน จุดเดน จดุ ดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชอ่ื มั่นในตัวเอง กลุม ปกติ ระดบั ดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มีจติ เช่ือม่ันในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก :กลุมทม่ี ีความ อาสาทด่ี ี เชื่อมน่ั ในตัวเอง ผตู าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง เชอื่ มน่ั ในตวั เอง (3.00-3.50) นางสาวอัจฉรา เกตรุ ตั นสมบูรณ เรียนไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ ผูนำและผตู าม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สติปญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก อาสาทด่ี ี ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวสุธนิ นั ท ดูพนาหรรษา เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคดิ ผนู ำและผตู าม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ระดบั ดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ิต บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก อาสาทีด่ ี ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวเจนจริ า กจิ สำราญกร เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด ผูนำและผตู าม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ติ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก อาสาท่ีดี ผูตาม บทบาทการเปน นางสาวศริ ลิ กั ษณ ชมพูอุไร เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคิด ผนู ำและผูตาม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ระดับดี สติปญญาอยูในระดับดี มจี ติ อาสาทด่ี ี

ประเภทกลมุ ช่ือนกั เรียน จดุ เดน จดุ ดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เช่ือม่นั ในตวั เอง กลมุ ปกติ นางสาวสิรขิ วัญ ถนอมดาลดั เรยี นไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก :กลุม ทม่ี คี วาม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน เชอ่ื มนั่ ในตัวเอง ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดับดี มีจิต (3.00-3.50) อาสาท่ดี ี เชอื่ มนั่ ในตัวเอง ผูน ำและผตู าม นางสาวองคอร ธันยพรประทาน เรียนไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เชอ่ื มน่ั ในตวั เอง บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ เช่อื มนั่ ในตวั เอง อาสาทดี่ ี ผนู ำและผตู าม นางสาวณรี นชุ ไชยบุตร เรียนไดใ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มีจติ อาสาทีด่ ี ผูนำและผูตาม นางสาวสวุ ารินทร เรยี นไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก เสริมพงศเจรญิ บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใ น ผูตาม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญญาอยูในระดบั ดี มจี ติ อาสาทด่ี ี ผูนำและผตู าม นางสาวรัชดา เรืองกิจเงิน เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ผนู ำและผูต าม

ประเภทกลุม ชื่อนกั เรยี น จดุ เดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชอื่ ม่ันในตวั เอง กลุมปกติ ระดบั ดี สติปญญาอยใู นระดบั ดี มีจติ เช่ือมั่นในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก :กลุมทม่ี ีความ อาสาท่ีดี เชอ่ื มนั่ ในตวั เอง ผูตาม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง (3.00-3.50) นางสาวศริ ิพร บญุ นธิ อิ นนั ต เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด ผนู ำและผตู าม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน นางสาวเกศริน ใฝหาคุณธรรม ระดบั ดี สติปญญาอยูในระดบั ดี มจี ิต บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก อาสาท่ีดี ผตู าม บทบาทการเปน นางสาวไพลิน เฉิดโฉมฉาย เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จิตดคี ดิ ผนู ำและผูตาม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก อาสาทดี่ ี ผตู าม บทบาทการเปน เรยี นไดใ นระดับดี สุขภาพกาย จิตดคี ิด ผูนำและผตู าม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สตปิ ญญาอยูใ นระดับดี มีจติ อาสาทด่ี ี

ประเภทกลุม ชอ่ื นักเรยี น จุดเดน จุดดอย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ การเขารว มสังคม กลมุ ออ น นายอคั รเดช แดนไพรี เรียนไดในระดับปานกลาง สุขภาพกาย จติ ขาดเชอ่ื ม่นั ในตวั เอง ฝก การทำงาน ดีคดิ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู รวมกบั ผอู ื่น :กลุมทม่ี ีความ ในระดบั ปานกลางสตปิ ญญาอยใู นระดับ พรอมนอ ย ปานกลาง มีจติ อาสาท่ดี ี (0.00-2.99)

แบบรายงานขอ มลู นักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น (แนะแนว) ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2563 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6/4 ครผู สู อน นางสาวรตั ตกิ าล ยศสขุ ตำแหนง ครชู ำนาญการ กลมุ สาระการเรียนรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ( แนะแนว ) คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา นตา งๆ พฒั นาการของนกั เรียนดานตา งๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดา น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ช่ือ-สกุล ัรกชาติ ศาสนก ัษต ิร ย หมายเหตุ ซื่อ ัสต ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ฝเ ีรยน ูร เปนอ ูยพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน ัรกความเปนไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ กปญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ช ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ สติปญญา 1 นายณรงคศ กั ด์ิ แซจ าง 2.60 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นไดด ี ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ่ืนได ปกติ อยใู นระดบั ดี คำอธิบายเก่ยี วกบั 3.15 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดับดี ตวั เลขในชอ งคุณลักษณะฯ 2 นายบุญใจ ศักด์ิดกิ ลุ ตวั เลข คือพฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติ 3 นายนคร โชคสรา งทรัพย 3.20 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 3: ชัดเจน ,สม่ำเสมอ อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดับดี 2: ชดั เจน,บอยครงั้ 4 นายสุภชา อารยาสรรคส รา ง 3.27 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขา กบั ผอู ่นื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 1: บางคร้งั 5 นางสาวเจนจริ า ทองอนิ ทร 2.97 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี 6 นางสาวฐิตวิ รรณ อรุณปติชัย 3.56 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 7 นางสาวนธมล เมธาวิโรจน 3.19 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดบั ดี นางสาวบุญสติ า 8 ภูมอิ นนั ตพนาไพร 3.33 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากับผอู ่ืนได ปกติ อยใู นระดบั ดี 9 นางสาวปภสั สรา วมิ ลประสพ 2.45 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 3.26 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 10 นางสาวพชั รีย บุญนธิ ิอุดร 3.10 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากบั ผอู ืน่ ได ปกติ อยูในระดับดี 11 นางสาวศรพี ร เมธาวิโรจน 3.02 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี 12 นางสาวณฐั พร เมธกี นก 13 นางสาวปราณี รกั ษาอนันต 3.53 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู นื่ ได ปกติ อยูในระดบั ดี 14 นางสาววรดา โพธิ์คุมภยั 3.00 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดับดี 15 นางสาวอรพรรณ อทุ ิศลาภผล 2.99 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กับผอู นื่ ได ปกติ อยูในระดบั ดี 16 นางสาวมยุรา ชมพนู ุทแจม จรสั 3.21 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 17 นางสาวพรพรรณ จารคุ งคา 3.43 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี 18 นางสาววัฒนดิ า มงคลเจรญิ ชน่ื 3.25 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี 19 นางสาวพรสริ ิ คำมาวนั 3.65 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี

คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค ความสามารถ(ทักษะ)ดานตา งๆ พฒั นาการของนกั เรียนดา นตางๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดาน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ัรกชาติ ศาสนก ัษต ิร ย หมายเหตุ ซื่อ ัสต ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ฝเ ีรยน ูร เปนอ ูยพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน ัรกความเปนไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ กปญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ช ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ สติปญญา 20 นางสาววสธุ า อำไพจำรัสกุล 3.50 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นไดดี ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขา กับผอู นื่ ได ปกติ อยูใ นระดับดี 21 นางสาวดาราพร เตมิ ฤดเี สมอ 3.43 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 22 นางสาวรชั นกี ร อทุ ิศลาภผล 3.04 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี 23 นางสาวศริ ริ ตั น ศรีสองเมอื ง 3.57 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ่นื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 24 นางสาวพสดุ า สทิ ธิคงดำรง 3.26 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู ืน่ ได ปกติ อยูใ นระดบั ดี 25 นางสาวสริ ลิ ักษณ แจม ครี รี ัตน 3.58 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี 26 นางสาวอารายา ศรีจรสั พร 3.17 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดบั ดี 27 นางสาวมณฑริ า วชั รพกิ ลุ กลิ่น 3.12 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากับผอู นื่ ได ปกติ อยใู นระดับดี

แบบรายงานขอ มลู นักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น (แนะแนว) ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศึกษา 2563 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6/4 ครผู สู อน นางสาวรตั ตกิ าล ยศสขุ ตำแหนง ครชู ำนาญการ กลมุ สาระการเรียนรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ( แนะแนว ) คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค ความสามารถ(ทกั ษะ)ดา นตา งๆ พฒั นาการของนกั เรียนดานตา งๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดา น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ช่ือ-สกุล ัรกชาติ ศาสนก ัษต ิร ย หมายเหตุ ซื่อ ัสต ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ฝเ ีรยน ูร เปนอ ูยพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน ัรกความเปนไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ กปญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ช ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ สติปญญา 1 นายณรงคศ กั ด์ิ แซจ าง 2.60 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นไดด ี ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ่ืนได ปกติ อยใู นระดบั ดี คำอธิบายเก่ยี วกบั 3.15 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดับดี ตวั เลขในชอ งคุณลักษณะฯ 2 นายบุญใจ ศักด์ิดกิ ลุ ตวั เลข คือพฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติ 3 นายนคร โชคสรา งทรัพย 3.20 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 3: ชัดเจน ,สม่ำเสมอ อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดับดี 2: ชดั เจน,บอยครงั้ 4 นายสุภชา อารยาสรรคส รา ง 3.27 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขา กบั ผอู ่นื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 1: บางคร้งั 5 นางสาวเจนจริ า ทองอนิ ทร 2.97 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี 6 นางสาวฐิตวิ รรณ อรุณปติชัย 3.56 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 7 นางสาวนธมล เมธาวิโรจน 3.19 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดบั ดี นางสาวบุญสติ า 8 ภูมอิ นนั ตพนาไพร 3.33 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากับผอู ่ืนได ปกติ อยใู นระดบั ดี 9 นางสาวปภสั สรา วมิ ลประสพ 2.45 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 3.26 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 10 นางสาวพชั รีย บุญนธิ ิอุดร 3.10 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากบั ผอู ืน่ ได ปกติ อยูในระดับดี 11 นางสาวศรพี ร เมธาวิโรจน 3.02 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี 12 นางสาวณฐั พร เมธกี นก 13 นางสาวปราณี รกั ษาอนันต 3.53 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู นื่ ได ปกติ อยูในระดบั ดี 14 นางสาววรดา โพธิ์คุมภยั 3.00 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดับดี 15 นางสาวอรพรรณ อทุ ิศลาภผล 2.99 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กับผอู นื่ ได ปกติ อยูในระดบั ดี 16 นางสาวมยุรา ชมพนู ุทแจม จรสั 3.21 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี 17 นางสาวพรพรรณ จารคุ งคา 3.43 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี 18 นางสาววัฒนดิ า มงคลเจรญิ ชน่ื 3.25 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี 19 นางสาวพรสริ ิ คำมาวนั 3.65 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขา กับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี

คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค ความสามารถ(ทักษะ)ดานตา งๆ พฒั นาการของนกั เรียนดา นตางๆ (สมรรถนะนักเรยี น 5 ดาน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ัรกชาติ ศาสนก ัษต ิร ย หมายเหตุ ซื่อ ัสต ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ฝเ ีรยน ูร เปนอ ูยพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน ัรกความเปนไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ กปญหา ัทกษะ ีช ิวต ่ืสอสาร ใ ช ICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ สติปญญา 20 นางสาววสธุ า อำไพจำรัสกุล 3.50 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นไดดี ดี แข็งแรงสมบรู ณ เขา กับผอู นื่ ได ปกติ อยูใ นระดับดี 21 นางสาวดาราพร เตมิ ฤดเี สมอ 3.43 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดับดี 22 นางสาวรชั นกี ร อทุ ิศลาภผล 3.04 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขยี นได ดี แขง็ แรงสมบรู ณ เขากบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดับดี 23 นางสาวศริ ริ ตั น ศรีสองเมอื ง 3.57 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ่นื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี 24 นางสาวพสดุ า สทิ ธิคงดำรง 3.26 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แขง็ แรงสมบูรณ เขา กบั ผอู ืน่ ได ปกติ อยูใ นระดบั ดี 25 นางสาวสริ ลิ ักษณ แจม ครี รี ัตน 3.58 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี 26 นางสาวอารายา ศรีจรสั พร 3.17 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อานเขยี นได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดบั ดี 27 นางสาวมณฑริ า วชั รพกิ ลุ กลิ่น 3.12 3 3 3 3 3 3 3 3 ดี ดี ดี อา นเขียนได ดี แข็งแรงสมบูรณ เขากับผอู นื่ ได ปกติ อยใู นระดับดี

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานขอมลู นักเรียนรายบคุ คล รายวชิ า กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน (แนะแนว) ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2563 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6/3 ครผู ูสอน นางสาวรัตติกาล ยศสขุ ตำแหนง ครูชำนาญการ กลุมสาระการเรยี นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น (แนะแนว) เลขท่ี ชอ่ื -สกุล จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 1 นายณรงคศ ักดิ์ แซจาง เรียนไดร ะดบั คอ นขา งดี การส่อื สาร (การเขียน , การส่อื สาร(การเขียน ฝกหดั การเขยี น ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดดี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ ขา กับ อยูในระดบั ดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทด่ี ี 2 นายบุญใจ ศักดดิ์ ิกุล เรียนไดร ะดบั คอ นขา งดี การสอ่ื สาร (การเขยี น , การสื่อสาร(การเขียน ฝก หัดการเขยี น ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเขากบั อยูในระดบั ดี อยูในระดับดี สถานการณ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี 3 นายนคร โชคสรางทรพั ย เรียนไดร ะดับคอนขา งดี การสอื่ สาร (การเขยี น , การสอื่ สาร(การเขียน ฝก หัดการเขยี น ,การพดู สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ ขา กับ อยูใ นระดบั ดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทด่ี ี 4 นายสภุ ชา เรียนไดระดับคอนขา งดี การส่ือสาร (การเขียน , การส่ือสาร(การเขยี น ฝกหดั การเขียน ,การพูด อารยาสรรคสราง สุขภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเขากบั อยใู นระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทดี่ ี 5 นางสาวเจนจริ า ทองอินทร เรียนไดร ะดับคอ นขา งดี การส่ือสาร (การเขยี น , การสอ่ื สาร(การเขียน ฝก หดั การเขยี น ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขา กบั อยูใ นระดับดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 6 นางสาวฐิตวิ รรณ เรยี นไดระดบั คอ นขา งดี การส่อื สาร (การเขียน , การสือ่ สาร(การเขียน ฝก หัดการเขยี น ,การพดู อรณุ ปต ิชัย สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได 7 นางสาวนธมล เมธาวโิ รจน โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับ การส่อื สาร (การเขียน , อยูในระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทดี่ ี การพดู ) การใช ICTไดด ี 8 นางสาวบุญสติ า เรียนไดระดบั คอ นขา งดี การสอื่ สาร (การเขยี น , การสอ่ื สาร(การเขียน ฝก หดั การเขียน ,การพดู ภูมิอนันตพ นาไพร สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ติ การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับ การส่ือสาร (การเขียน , อยูใ นระดบั ดี อยใู นระดบั ดี 9 นางสาวปภัสสรา สถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี การพดู ) การใช ICTไดด ี วมิ ลประสพ เรยี นไดระดับคอ นขา งดี การส่ือสาร (การเขยี น , การสื่อสาร(การเขยี น ฝก หดั การเขยี น ,การพดู สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได 10 นางสาวพัชรีย บญุ นธิ ิอดุ ร โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ ขากับ การสอื่ สาร (การเขยี น , อยูในระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 11 นางสาวศรีพร เมธาวโิ รจน เรียนไดระดบั คอ นขา งดี การสื่อสาร(การเขียน ฝกหัดการเขียน ,การพดู สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทดี่ ี เรยี นไดระดับคอนขา งดี การสื่อสาร(การเขยี น ฝกหัดการเขียน ,การพูด สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขากบั อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี เรียนไดร ะดบั คอนขา งดี การส่อื สาร(การเขยี น ฝกหัดการเขียน ,การพดู สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ติ ,การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กบั อยใู นระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทดี่ ี

เลขที่ ชื่อ-สกุล จุดเดน จดุ ดอย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 12 นางสาวณัฐพร เมธกี นก เรยี นไดระดับคอ นขา งดี การส่ือสาร (การเขยี น , การส่อื สาร(การเขียน ฝกหดั การเขยี น ,การพูด สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวิต การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับ การส่อื สาร (การเขยี น , อยูในระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทด่ี ี การพูด) การใช ICTไดด ี 13 นางสาวปราณี รกั ษาอนนั ต เรียนไดระดับคอนขา งดี การสอ่ื สาร (การเขยี น , การสือ่ สาร(การเขยี น ฝกหดั การเขียน ,การพูด สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเขา กับ การสื่อสาร (การเขียน , อยูในระดบั ดี อยูใ นระดับดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 14 นางสาววรดา โพธิ์คมุ ภยั เรยี นไดร ะดบั คอนขา งดี การสอ่ื สาร (การเขยี น , การส่ือสาร(การเขยี น ฝก หดั การเขียน ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขากบั การสอื่ สาร (การเขียน , อยูในระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 15 นางสาวอรพรรณ เรียนไดระดับคอนขา งดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ฝก หดั การเขยี น ,การพดู อทุ ศิ ลาภผล สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต ,การพูด)การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขากบั อยใู นระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี 16 นางสาวมยรุ า เรียนไดระดบั คอ นขา งดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ฝก หดั การเขยี น ,การพดู ชมพูนทุ แจม จรสั สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กับ อยใู นระดับดี อยใู นระดบั ดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทดี่ ี 17 นางสาวพรพรรณ จารุคงคา เรยี นไดระดบั คอนขา งดี การส่ือสาร(การเขียน ฝกหดั การเขยี น ,การพดู สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต ,การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กบั อยูในระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล จดุ เดน จุดดอ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 18 นางสาววัฒนดิ า เรยี นไดร ะดบั คอนขา งดี การสอ่ื สาร (การเขียน , การสือ่ สาร(การเขียน ฝก หดั การเขียน ,การพูด สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได มงคลเจรญิ ชน่ื โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขา กับ การสื่อสาร (การเขยี น , อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี 19 นางสาวพรสริ ิ คำมาวัน สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี เรยี นไดระดับคอนขา งดี การส่อื สาร (การเขียน , การสอ่ื สาร(การเขยี น ฝกหดั การเขียน ,การพดู 20 นางสาววสุธา สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได อำไพจำรสั กลุ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กับ การส่ือสาร (การเขียน , อยูในระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 21 นางสาวดาราพร เรียนไดระดบั คอนขา งดี การสื่อสาร (การเขียน , การสื่อสาร(การเขียน ฝก หดั การเขยี น ,การพดู เติมฤดีเสมอ สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขา กับ การสอ่ื สาร (การเขยี น , อยใู นระดับดี อยูในระดบั ดี 22 นางสาวรชั นีกร สถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี อทุ ศิ ลาภผล เรยี นไดร ะดบั คอนขา งดี การสอื่ สาร(การเขยี น ฝก หัดการเขยี น ,การพูด สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ ,การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได 23 นางสาวศริ ิรัตน โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขา กับ อยูในระดับดี อยใู นระดบั ดี ศรสี องเมือง สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เรียนไดระดบั คอนขา งดี การสือ่ สาร(การเขียน ฝก หัดการเขียน ,การพดู สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ ,การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขากบั อยูในระดบั ดี อยูในระดับดี สถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี เรียนไดร ะดับคอนขา งดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ฝก หัดการเขยี น ,การพดู สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กับ อยูในระดบั ดี อยูใ นระดับดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทด่ี ี

เลขท่ี ชื่อ-สกุล จุดเดน จุดดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 24 นางสาวพสดุ า สิทธิคงดำรง เรยี นไดระดับคอ นขา งดี การสื่อสาร (การเขียน , การสอื่ สาร(การเขียน ฝก หดั การเขียน ,การพดู สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชีวติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กับ การส่ือสาร (การเขยี น , อยูในระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 25 นางสาวสริ ลิ ักษณ เรยี นไดร ะดบั คอ นขา งดี การสอื่ สาร (การเขียน , การส่ือสาร(การเขยี น ฝก หดั การเขยี น ,การพดู แจม ครี ีรัตน สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กบั การสื่อสาร (การเขยี น , อยใู นระดับดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การพูด) การใช ICTไดด ี 26 นางสาวอารายา ศรจี รสั พร เรยี นไดร ะดบั คอ นขา งดี การส่ือสาร(การเขียน ฝก หัดการเขียน ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ิต ,การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเขา กับ อยูในระดับดี อยใู นระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี 27 นางสาวมณฑริ า เรียนไดระดบั คอนขา งดี การสอ่ื สาร(การเขียน ฝกหัดการเขยี น ,การพดู วัชรพิกุลกล่นิ สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต ,การพูด)การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเขา กบั อยใู นระดับดี อยใู นระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานขอมลู นักเรียนรายบคุ คล รายวชิ า กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน (แนะแนว) ภาคเรียนที่ 2 ปการศกึ ษา 2563 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6/4 ครผู ูสอน นางสาวรัตติกาล ยศสขุ ตำแหนง ครูชำนาญการ กลุมสาระการเรยี นรู กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น (แนะแนว) เลขท่ี ชอ่ื -สกุล จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 1 นายณรงคศ ักดิ์ แซจาง เรียนไดร ะดบั คอ นขา งดี การส่อื สาร (การเขียน , การส่อื สาร(การเขียน ฝกหดั การเขยี น ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดดี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ ขา กับ อยูในระดบั ดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทด่ี ี 2 นายบุญใจ ศักดดิ์ ิกุล เรียนไดร ะดบั คอ นขา งดี การสอ่ื สาร (การเขยี น , การสื่อสาร(การเขียน ฝก หัดการเขยี น ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเขากบั อยูในระดบั ดี อยูในระดับดี สถานการณ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี 3 นายนคร โชคสรางทรพั ย เรียนไดร ะดับคอนขา งดี การสอื่ สาร (การเขยี น , การสอื่ สาร(การเขียน ฝก หัดการเขยี น ,การพดู สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ ขา กับ อยูใ นระดบั ดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทด่ี ี 4 นายสภุ ชา เรียนไดระดับคอนขา งดี การส่ือสาร (การเขียน , การส่ือสาร(การเขยี น ฝกหดั การเขียน ,การพูด อารยาสรรคสราง สุขภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเขากบั อยใู นระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทดี่ ี 5 นางสาวเจนจริ า ทองอินทร เรียนไดร ะดับคอ นขา งดี การส่ือสาร (การเขยี น , การสอ่ื สาร(การเขียน ฝก หดั การเขยี น ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขา กบั อยูใ นระดับดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 6 นางสาวฐิตวิ รรณ เรยี นไดระดบั คอ นขา งดี การส่อื สาร (การเขียน , การสือ่ สาร(การเขียน ฝก หัดการเขยี น ,การพดู อรณุ ปต ิชัย สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได 7 นางสาวนธมล เมธาวโิ รจน โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับ การส่อื สาร (การเขียน , อยูในระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทดี่ ี การพดู ) การใช ICTไดด ี 8 นางสาวบุญสติ า เรียนไดระดบั คอ นขา งดี การสอื่ สาร (การเขยี น , การสอ่ื สาร(การเขียน ฝก หดั การเขียน ,การพดู ภูมิอนันตพ นาไพร สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ติ การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับ การส่ือสาร (การเขียน , อยูใ นระดบั ดี อยใู นระดบั ดี 9 นางสาวปภัสสรา สถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี การพดู ) การใช ICTไดด ี วมิ ลประสพ เรยี นไดระดับคอ นขา งดี การส่ือสาร (การเขยี น , การสื่อสาร(การเขยี น ฝก หดั การเขยี น ,การพดู สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได 10 นางสาวพัชรีย บญุ นธิ ิอดุ ร โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ ขากับ การสอื่ สาร (การเขยี น , อยูในระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 11 นางสาวศรีพร เมธาวโิ รจน เรียนไดระดบั คอ นขา งดี การสื่อสาร(การเขียน ฝกหัดการเขียน ,การพดู สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับ อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทดี่ ี เรยี นไดระดับคอนขา งดี การสื่อสาร(การเขยี น ฝกหัดการเขียน ,การพูด สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขากบั อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี เรียนไดร ะดบั คอนขา งดี การส่อื สาร(การเขยี น ฝกหัดการเขียน ,การพดู สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ติ ,การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กบั อยใู นระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจติ อาสาทดี่ ี

เลขที่ ชื่อ-สกุล จุดเดน จดุ ดอย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 12 นางสาวณัฐพร เมธกี นก เรยี นไดระดับคอ นขา งดี การส่ือสาร (การเขยี น , การส่อื สาร(การเขียน ฝกหดั การเขยี น ,การพูด สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวิต การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับ การส่อื สาร (การเขยี น , อยูในระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทด่ี ี การพูด) การใช ICTไดด ี 13 นางสาวปราณี รกั ษาอนนั ต เรียนไดระดับคอนขา งดี การสอ่ื สาร (การเขยี น , การสือ่ สาร(การเขยี น ฝกหดั การเขียน ,การพูด สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเขา กับ การสื่อสาร (การเขียน , อยูในระดบั ดี อยูใ นระดับดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 14 นางสาววรดา โพธิ์คมุ ภยั เรยี นไดร ะดบั คอนขา งดี การสอ่ื สาร (การเขยี น , การส่ือสาร(การเขยี น ฝก หดั การเขียน ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขากบั การสอื่ สาร (การเขียน , อยูในระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 15 นางสาวอรพรรณ เรียนไดระดับคอนขา งดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ฝก หดั การเขยี น ,การพดู อทุ ศิ ลาภผล สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต ,การพูด)การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขากบั อยใู นระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี 16 นางสาวมยรุ า เรียนไดระดบั คอ นขา งดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ฝก หดั การเขยี น ,การพดู ชมพูนทุ แจม จรสั สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กับ อยใู นระดับดี อยใู นระดบั ดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทดี่ ี 17 นางสาวพรพรรณ จารุคงคา เรยี นไดระดบั คอนขา งดี การส่ือสาร(การเขียน ฝกหดั การเขยี น ,การพดู สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต ,การพดู )การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กบั อยูในระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล จดุ เดน จุดดอ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 18 นางสาววัฒนดิ า เรยี นไดร ะดบั คอนขา งดี การสอ่ื สาร (การเขียน , การสือ่ สาร(การเขียน ฝก หดั การเขียน ,การพูด สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได มงคลเจรญิ ชน่ื โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขา กับ การสื่อสาร (การเขยี น , อยใู นระดบั ดี อยใู นระดับดี 19 นางสาวพรสริ ิ คำมาวัน สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี เรยี นไดระดับคอนขา งดี การส่อื สาร (การเขียน , การสอ่ื สาร(การเขยี น ฝกหดั การเขียน ,การพดู 20 นางสาววสุธา สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได อำไพจำรสั กลุ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กับ การส่ือสาร (การเขียน , อยูในระดับดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 21 นางสาวดาราพร เรียนไดระดบั คอนขา งดี การสื่อสาร (การเขียน , การสื่อสาร(การเขียน ฝก หดั การเขยี น ,การพดู เติมฤดีเสมอ สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ การพูด) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขา กับ การสอ่ื สาร (การเขยี น , อยใู นระดับดี อยูในระดบั ดี 22 นางสาวรชั นีกร สถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี อทุ ศิ ลาภผล เรยี นไดร ะดบั คอนขา งดี การสอื่ สาร(การเขยี น ฝก หัดการเขยี น ,การพูด สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ ,การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได 23 นางสาวศริ ิรัตน โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขา กับ อยูในระดับดี อยใู นระดบั ดี ศรสี องเมือง สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เรียนไดระดบั คอนขา งดี การสือ่ สาร(การเขียน ฝก หัดการเขียน ,การพดู สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ ,การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขากบั อยูในระดบั ดี อยูในระดับดี สถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี เรียนไดร ะดับคอนขา งดี การสอ่ื สาร(การเขยี น ฝก หัดการเขยี น ,การพดู สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต ,การพดู )การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กับ อยูในระดบั ดี อยูใ นระดับดี สถานการณ ,มีจิตอาสาทด่ี ี

เลขท่ี ชื่อ-สกุล จุดเดน จุดดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 24 นางสาวพสดุ า สิทธิคงดำรง เรยี นไดระดับคอ นขา งดี การสื่อสาร (การเขียน , การสอื่ สาร(การเขียน ฝก หดั การเขียน ,การพดู สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชีวติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝก ทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กับ การส่ือสาร (การเขยี น , อยูในระดบั ดี อยูในระดบั ดี สถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี การพูด) การใช ICTไดด ี 25 นางสาวสริ ลิ ักษณ เรยี นไดร ะดบั คอ นขา งดี การสอื่ สาร (การเขียน , การส่ือสาร(การเขยี น ฝก หดั การเขยี น ,การพดู แจม ครี ีรัตน สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การพดู ) การใช ICTไดด ี ,การพูด)การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กบั การสื่อสาร (การเขยี น , อยใู นระดับดี อยใู นระดับดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การพูด) การใช ICTไดด ี 26 นางสาวอารายา ศรจี รสั พร เรยี นไดร ะดบั คอ นขา งดี การส่ือสาร(การเขียน ฝก หัดการเขียน ,การพูด สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ิต ,การพดู )การใช ICTให ฝกทักษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเขา กับ อยูในระดับดี อยใู นระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี 27 นางสาวมณฑริ า เรียนไดระดบั คอนขา งดี การสอ่ื สาร(การเขียน ฝกหัดการเขยี น ,การพดู วัชรพิกุลกล่นิ สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต ,การพูด)การใช ICTให ฝกทกั ษะการใช ICT ได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเขา กบั อยใู นระดับดี อยใู นระดบั ดี สถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอมลู นกั เรยี นรายบุคคล รายวิชา กิจกรรมพัฒนาผเู รียน (แนะแนว) ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2563 ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 6/4 ครผู ูสอน นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข ตำแหนง ครูชำนาญการ กลมุ สาระการเรยี นรู กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น (แนะแนว) ประเภทกลมุ ชอ่ื นักเรยี น จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ พิเศษ นางสาวฐิตวิ รรณ อรุณปติชยั เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคดิ เชือ่ มนั่ ในตวั เอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก :กลุม ท่มี คี วาม นางสาวปราณี รักษาอนนั ต บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน เชอ่ื มัน่ ในตัวเอง ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยูในระดับดี มีจติ พรอ มสูง อาสาท่ดี ี ผนู ำและผูตาม (3.51-4.00) เรียนไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผูต าม บทบาทการเปน ระดับดี สติปญญาอยใู นระดับดี มีจติ อาสาท่ีดี ผูน ำและผตู าม นางสาวพรสริ ิ คำมาวัน เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิด เชอ่ื ม่นั ในตัวเอง บทบาทการเปน ผูน ำและ ปรบั และฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดับดี มจี ติ ผูน ำและผูตาม อาสาท่ีดี นางสาวศิรริ ัตน ศรีสองเมือง เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ เชื่อมัน่ ในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต อาสาทีด่ ี ผนู ำและผตู าม

ประเภทกลุม ช่อื นักเรียน จุดเดน จุดดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เชอื่ มั่นในตัวเอง กลุมพิเศษ นางสาวสิรลิ กั ษณ แจม ครี ีรตั น เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรบั และฝก :กลมุ ทีม่ คี วาม บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น เชือ่ ม่ันในตัวเอง ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยูในระดบั ดี มีจติ พรอ มสูง อาสาที่ดี เช่อื ม่นั ในตัวเอง ผนู ำและผตู าม (3.51-4.00) เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ดิ เชือ่ ม่ันในตวั เอง บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น กลมุ ปกติ นายบญุ ใจ ศกั ดด์ิ ิกุล ระดบั ดี สติปญ ญาอยใู นระดับดี มจี ิต บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก :กลุมทม่ี คี วาม อาสาทด่ี ี ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง (3.00-3.50) เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ ผูนำและผตู าม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน นายนคร โชคสรางทรัพย ระดับดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มจี ิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก อาสาที่ดี ผูตาม บทบาทการเปน นายสภุ ชา อารยาสรรคส ราง เรียนไดในระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด ผูนำและผูตาม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สตปิ ญ ญาอยูในระดับดี มจี ติ บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก อาสาท่ีดี ผตู าม บทบาทการเปน ผนู ำและผูต าม

ประเภทกลมุ ชื่อนักเรยี น จุดเดน จุดดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เช่ือมน่ั ในตัวเอง กลุมปกติ นางสาวนธมล เมธาวโิ รจน เรียนไดใ นระดับดี สุขภาพกาย จติ ดีคิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก :กลุมทมี่ คี วาม บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น เชอ่ื ม่ันในตวั เอง ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดบั ดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ติ (3.00-3.50) อาสาทีด่ ี เชื่อมั่นในตวั เอง ผูนำและผตู าม นางสาวบญุ สิตา เรียนไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เชอื่ มน่ั ในตัวเอง บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก ภมู ิอนันตพ นาไพร บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญญาอยใู นระดับดี มีจิต เชอ่ื มั่นในตัวเอง อาสาทดี่ ี ผูนำและผตู าม นางสาววรดา โพธ์คิ ุมภัย เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด บทบาทการเปนผนู ำและ ปรับและฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผูตาม บทบาทการเปน ระดับดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มจี ิต อาสาทดี่ ี ผูน ำและผตู าม นางสาวมยุรา ชมพูนุทแจมจรัส เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต อาสาทดี่ ี ผูนำและผูตาม นางสาวพรพรรณ จารคุ งคา เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด บทบาทการเปน ผูน ำและ ปรบั และฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ผนู ำและผตู าม

ประเภทกลมุ ชื่อนกั เรยี น จดุ เดน จดุ ดอย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ เช่อื ม่นั ในตัวเอง กลุม ปกติ ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ เช่ือม่ันในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก :กลุมทม่ี ีความ อาสาทด่ี ี เชื่อมนั่ ในตัวเอง ผูตาม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง เชือ่ ม่นั ในตัวเอง (3.00-3.50) นางสาววฒั นดิ า มงคลเจริญช่นื เรยี นไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ิด ผูนำและผูตาม บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น นางสาววสุธา อำไพจำรัสกลุ ระดบั ดี สตปิ ญญาอยูในระดับดี มจี ิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก อาสาที่ดี ผูตาม บทบาทการเปน นางสาวดาราพร เตมิ ฤดีเสมอ เรียนไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด ผูนำและผูตาม นางสาวรัชนกี ร อทุ ิศลาภผล บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น ระดบั ดี สติปญ ญาอยูในระดบั ดี มจี ติ บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก อาสาทด่ี ี ผตู าม บทบาทการเปน เรยี นไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดีคิด ผนู ำและผูตาม บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใ น ระดบั ดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มีจิต บทบาทการเปนผูนำและ ปรบั และฝก อาสาที่ดี ผตู าม บทบาทการเปน เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ ผูน ำและผูตาม บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ระดับดี สตปิ ญญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต อาสาทดี่ ี

ประเภทกลมุ ชือ่ นกั เรียน จุดเดน จุดดอย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ เชอ่ื มนั่ ในตัวเอง กลุมปกติ นางสาวพสดุ า สทิ ธคิ งดำรง เรียนไดในระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดคี ดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรบั และฝก :กลุมทมี่ ีความ บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น เช่ือมนั่ ในตวั เอง ผูต าม บทบาทการเปน พรอ มปานกลาง ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มีจิต (3.00-3.50) อาสาท่ีดี เชอ่ื ม่นั ในตัวเอง ผูนำและผูต าม นางสาวอารายา ศรจี รสั พร เรยี นไดในระดับดี สุขภาพกาย จติ ดคี ิด เช่ือม่ันในตัวเอง บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรยี นรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต เชอ่ื ม่ันในตัวเอง อาสาทด่ี ี ผนู ำและผตู าม นางสาวมณฑริ า วัชรพิกลุ กล่ิน เรียนไดใ นระดบั ดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคิด บทบาทการเปน ผนู ำและ ปรับและฝก บวกมที ักษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ระดับดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มีจิต อาสาที่ดี ผนู ำและผตู าม นางสาวณฐั พร เมธีกนก เรียนไดในระดับดี สขุ ภาพกาย จติ ดีคดิ บทบาทการเปนผนู ำและ ปรับและฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรใู น ผูตาม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ติ อาสาทีด่ ี ผูนำและผตู าม นางสาวศรพี ร เมธาวโิ รจน เรียนไดใ นระดบั ดี สุขภาพกาย จิตดีคิด บทบาทการเปน ผูนำและ ปรบั และฝก บวกมที กั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรใู น ผตู าม บทบาทการเปน ผูนำและผตู าม

ประเภทกลมุ ช่อื นกั เรยี น จดุ เดน จดุ ดอ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ ปกติ ระดบั ดี สตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ดี มีจิต :กลมุ ทม่ี คี วาม อาสาท่ีดี พรอมปานกลาง (3.00-3.50) นางสาวพชั รีย บญุ นิธอิ ุดร เรยี นไดใ นระดับดี สขุ ภาพกาย จิตดคี ิด เชือ่ มั่นในตัวเอง บทบาทการเปนผูนำและ ปรับและฝก บวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรียนรูใน ผตู าม บทบาทการเปน ระดบั ดี สติปญ ญาอยใู นระดบั ดี มจี ิต อาสาท่ดี ี ผูน ำและผูต าม กลุมออน นายณรงคศ ักดิ์ แซจ าง เรยี นไดใ นระดบั ปานกลาง สุขภาพกาย จิต ขาดเชือ่ มนั่ ในตัวเอง การเขา รวมสังคม ฝก การทำงาน :กลมุ ที่มีความ นางสาวเจนจิรา ทองอินทร ดคี ดิ บวกมีทักษะสมรรถนะทางการเรียนรู รว มกับผอู น่ื พรอ มนอ ย ในระดับปานกลางสตปิ ญญาอยใู นระดบั (0.00-2.99) ปานกลาง มจี ิตอาสาทีด่ ี เรยี นไดใ นระดับปานกลาง สุขภาพกาย จิต ขาดเชอื่ มน่ั ในตวั เอง การเขารว มสังคม ฝกการทำงาน ดคี ิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรู รวมกับผูอ นื่ ในระดบั ปานกลางสติปญญาอยูในระดับ ปานกลาง มจี ติ อาสาทด่ี ี นางสาวปภสั สรา วิมลประสพ เรยี นไดใ นระดบั ปานกลาง สขุ ภาพกาย จติ ขาดเช่อื ม่ันในตัวเอง การเขารว มสังคม ฝก การทำงาน ดคี ิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรู รวมกบั ผอู นื่ ในระดับปานกลางสตปิ ญ ญาอยใู นระดบั ปานกลาง มีจติ อาสาที่ดี

ประเภทกลุม ช่อื นักเรียน จดุ เดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ นางสาวอรพรรณ อุทศิ ลาภผล การเขารวมสงั คม กลุมออ น เรยี นไดในระดับปานกลาง สขุ ภาพกาย จิต ขาดเชอ่ื มน่ั ในตัวเอง ฝก การทำงาน :กลมุ ทีม่ ีความ ดคี ิดบวกมีทกั ษะสมรรถนะทางการเรยี นรู รว มกบั ผูอ่นื พรอ มนอ ย ในระดบั ปานกลางสติปญ ญาอยใู นระดับ (0.00-2.99) ปานกลาง มีจติ อาสาที่ดี