แผนการจัดการเรียนรู้ ว31271 การตัดต่อวิดีโอ

ขนั้ ท่ี 2 ขัน้ จัดการเรียนการสอน (Cooperative Method) 2.1 เลือกเร่ืองที่สนใจ 2.1.1 ครผู สู อนใชส ่ือ PowerPoint สอนเรือ่ งหลักการเขยี นบทวดี ทิ ศั นแ ละประเภทของบท วดี ทิ ศั น 2.1.2 ครผู สู อนกาํ หนดหัวขอในการเขียนบทวีดิทัศนใหน ักเรียนเลือกเขยี น 2.2 เลือกเขา กลมุ 2.2.1 ครูผูสอนใหน ักเรียนจดั กลุมเปนกลมุ ละ 10 คนเทา ๆ กนั 2.2.2 ครูผสู อนใหนกั เรียนในกลุมปรกึ ษาหารอื กันวาจะทํางานกันอยางไร เขียนบทเรื่องอะไร 2.3 ศึกษาขอมูล 2.3.1 ครูผูส อนนําเสนอแหลง เรยี นรูเ พม่ิ เติมใหผ เู รียนไดศกึ ษา 2.3.2 ครูผสู อนมอบหมายใหทํางาน เขียนบทวดี ิทศั นตามหวั ขอท่ีนักเรียนเลือก และคอยให คาํ แนะนํานกั เรียน 2.4 นาํ เสนอผลงาน 2.4.1 ครผู ูสอนใหแ ตละกลุม สงงานบทวีดิทศั นผ า น Google Classroom 2.4.2 ครผู ูสอนสมุ นาํ ผลงานของนักเรยี นเปดใหนกั เรยี นทุกคนไดด ูและวเิ คราะหไปพรอม ๆ กัน 2.5 ประเมินผลงาน 2.5.1 ครผู ูสอนประเมินความถูกตองของเน้ือหาท่ีนักเรียนไดจ ดั ทํามาเสนอครู และคอยให คําแนะนําแกนักเรยี น ข้ันท่ี 3 สรุปและนาํ หลักการไปประยกุ ตใช 3.1 ครผู สู อนและนกั เรียนสรปุ ความรูที่ไดเกี่ยวกับหลกั การเขยี นบทวดี ิทศั นและประเภทของบทวีดิ ทศั น 3.2 ครผู สู อนชแ้ี จงเกีย่ วกบั เร่อื งท่ีจะสอนในครัง้ ตอ ไป การวดั และประเมินผล (K-P-A) การวดั และการ วธิ ีการวดั ผล เคร่ืองมือวดั เกณฑ ประเมินผล การประเมินผล แบบสงั เกตพฤติกรรม จุดประสงค รายบุคคล (ประเมินตาม สภาพจรงิ ) ความรคู วามเขาใจ (K) นักเรยี นสามารถอธบิ ายหลักการ เขียนบทวีดิทศั นได

ทกั ษะปฏิบัติ (P) นักเรยี นสามารถเขียนบทวดี ิทัศน แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) ได รายบคุ คล ผา นเกณฑ สงั เกตความมวี ินัย ใฝเ รยี นรู และ แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2 มุง มนั่ ในการทํางาน คุณลักษณะอันพึง ผา นเกณฑ ประสงค สือ่ /แหลง การเรยี นรู 1. ส่ือการสอน PowerPoint เรอื่ งหลกั การเขยี นบทวดี ิทัศนและประเภทของบทวีดทิ ัศน 2. แหลง เรียนรอู อนไลน

ขอเสนอแนะของหวั หนาสถานศึกษาหรือผูท่ีไดร บั มอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ........................................................ (นางสาวรชั นีพร ภแู สงส)ี หวั หนา กลุม งานคอมพวิ เตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... (นายยศรวี วุฒิสาร) รองผูอํานวยการกลุมบริหารงานวชิ าการ องคป ระกอบของแผนการจดั การ ( ) ครบถวน ( ) ไมครบถวน การวิเคราะหห ลกั สูตร ( ) มี ( ) ไมมี การวเิ คราะหผูเรยี น ( ) มี ( ) ไมม ี กิจกรรมการเรียนรู ( ) สอดคลอ งเหมาะสม ( ) ควรปรบั ปรุงพัฒนา การวดั และประเมนิ ผล ( ) หลากหลายครบถวน ( ) ควรปรับปรุงพัฒนา อน่ื ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พนั ธโ นราช) ผอู ํานวยการโรงเรยี นกาฬสินธุพทิ ยาสรรพ

บนั ทกึ หลังการสอน รายวชิ า การตัดตอวิดโี อ รหสั วิชา ว 31271 ช้ัน มธั ยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1/2562 ผลการจัดการเรยี นรู 1. ดานความรู ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. ดานทักษะ/กระบวนการ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ปญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ...........................................ผสู อน ลงชอ่ื ...........................................ผูสอน (………………………………….) (...........................................) ครผู สู อน นสิ ิตฝกประสบการณว ิชาชีพครู

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6

แผนการจัดการเรียนรูที่ 6 กลุมสาระวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 4 รหัส ว 31271 วิชา การตดั ตอวิดีโอ ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 หนว ยการเรียนรูท ่ี 3 เรื่อง ศัพทเ ทคนิคและแนวทางการถายทำสอ่ื วดี ิทัศน จาํ นวน 2 ช่ัวโมง ผูส อน นายอันเดรยี ส คลมี า ชคา นางสาวนภาพร พละศักดิ์ และนางสาวเพ็ญพิชญช า ผลสวสั ดิ์ สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เขา ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพ่ือการดาํ รงชวี ิตในสงั คมทม่ี กี ารเปลยี่ นแปลงอยา งรวดเรว็ ใช ความรูแ ละทักษะทางดา นวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร และศาสตรอน่ื ๆ เพ่ือแกปญหาหรือพฒั นางานอยา งมี ความคดิ สรางสรรคดวยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลอื กใชเ ทคโนโลยอี ยา งเหมาะสมโดยคํานงึ ถึง ผลกระทบตอชวี ติ สังคม และสง่ิ แวดลอ ม สาระสําคัญ ศกึ ษาเกย่ี วกบั ศัพทเ ทคนิคและแนวทางการถา ยทําสือ่ วีดิทัศน ขอ ควรคำนงึ ถึงในการถา ยทำส่ือวดี ิ ทัศน และประเภทของกลอ งและอปุ กรณใ นการถา ยทำสื่อวีดทิ ัศน จดุ ประสงคการเรยี นรู 1. นักเรียนเขา ใจศัพทเทคนิคและแนวทางการถายทาํ สอ่ื วีดิทศั น (K) 2. นักเรียนสามารถถา ยทาํ ส่ือวีดิทัศนตามแนวทางท่ีไดเรยี นรูไ ด (P) 3. นักเรยี นมีความรบั ผดิ ชอบและมเี จตคตทิ ่ีดีตอรายวชิ าการตัดตอ วดิ ีโอ (A) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค 1. มวี ินัย 2. ใฝเรียนรู 3. มุงมน่ั ในการทำงาน กจิ กรรมการเรยี นรู ขน้ั ที่ 1 นําเขาสูบทเรยี น 1.1 ครผู สู อนทบทวนเกีย่ วกบั การเขยี นบทวดี ิทศั น แลวสมุ ถามนกั เรยี นเพ่ือทบทวนความรู 1.2 ครผู ูสอนอธิบายถึงเนือ้ หาและกิจกรรมท่ีจะเรียนรูใ นคาบนี้ ขนั้ ท่ี 2 ขน้ั จดั การเรยี นการสอน (Lecture และ Self-Activity) 2.1 ขน้ั บรรยาย (Lecture) 2.1.1 ครูผสู อนใชส ือ่ PowerPoint บรรยายเรอ่ื งศัพทเ ทคนิคและแนวทางการถา ยทําสื่อวีดิ ทัศน ขอควรคำนึงถงึ ในการถายทำสอื่ วีดทิ ัศน และประเภทของกลอ งและอุปกรณในการถายทำสอื่ วดี ิทศั น

2.1.2 ระหวา งบรรยายครผู สู อนยกตัวอยางสงิ่ ของใกลต ัว เรอื่ งราวขาวสารเกีย่ วกบั การถายทาํ วดี ิทศั นใหนักเรยี นมองภาพออก 2.1.3 ระหวางบรรยายครผู ูสอนสุมถามนกั เรยี นเกย่ี วกบั เร่ืองทีส่ อน เพื่อใหเ กิดการกระตนุ การเรียน 2.2 ข้นั กจิ กรรมการเรยี นรู (Self-Activity) 2.2.1 ครูผูสอนมอบหมายงานใหนกั เรยี นถายภาพมมุ กลอ งตามท่ไี ดเ รยี น โดยสามารถถาย ดวยตนเองภายในบริเวณหองเรียนและขา งนอกหอ งเรยี น และสง งานใน Google Classroom ภายในคาบ 2.2.2 ครผู สู อนทดสอบความรทู ี่ไดเ รยี นมาเร่ืองขอควรคำนึงถงึ ในการถา ยทำสือ่ วดี ิทัศน และ ประเภทของกลองและอุปกรณในการถายทำสื่อวีดิทัศน โดยการสุมถามนักเรยี น ขัน้ ท่ี 3 สรุปและนาํ หลกั การไปประยกุ ตใ ช 3.1 ครผู สู อนและนักเรียนสรุปความรทู ไี่ ดเ กีย่ วกับศพั ทเทคนคิ และแนวทางการถา ยทาํ ส่ือวีดทิ ศั น 3.2 ครผู สู อนชแี้ จงเกย่ี วกบั เรื่องที่จะสอนในครั้งตอไป การวดั และประเมินผล (K-P-A) การวดั และการ วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑ ประเมินผล การประเมินผล จุดประสงค ความรูความเขาใจ (K) นักเรยี นเขาใจศัพทเทคนิคและ แบบสงั เกตพฤติกรรม (ประเมินตาม ทักษะปฏิบตั ิ (P) แนวทางการถายทําสื่อวีดทิ ศั น รายบุคคล สภาพจริง) นกั เรียนสามารถถา ยทาํ ส่ือวดี ิ ระดับคุณภาพ 2 คณุ ลักษณะนิสัย(A) ทัศนตามแนวทางท่ีไดเ รียนรไู ด แบบสงั เกตพฤติกรรม ผา นเกณฑ สอ่ื /แหลงการเรียนรู รายบคุ คล สังเกตความมีวินัย ใฝเรียนรู และ ระดับคุณภาพ 2 มงุ มน่ั ในการทาํ งาน แบบประเมนิ ผานเกณฑ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค 1. สื่อการสอน PowerPoint เรอ่ื งศัพทเ ทคนคิ และแนวทางการถายทําสื่อวีดทิ ัศน ขอควรคำนงึ ถงึ ใน การถายทำสอื่ วีดิทัศน และประเภทของกลองและอุปกรณในการถายทำสื่อวีดิทัศน 2. แหลง เรียนรูออนไลน

ขอเสนอแนะของหัวหนาสถานศึกษาหรือผูท่ีไดร ับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ........................................................ (นางสาวรชั นีพร ภูแสงส)ี หวั หนากลมุ งานคอมพิวเตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................................... (นายยศรวี วฒุ ิสาร) รองผอู าํ นวยการกลุมบรหิ ารงานวิชาการ องคประกอบของแผนการจดั การ ( ) ครบถว น ( ) ไมครบถว น การวิเคราะหห ลักสูตร ( ) มี ( ) ไมม ี การวิเคราะหผเู รยี น ( ) มี ( ) ไมม ี กิจกรรมการเรียนรู ( ) สอดคลองเหมาะสม ( ) ควรปรบั ปรุงพัฒนา การวดั และประเมนิ ผล ( ) หลากหลายครบถวน ( ) ควรปรับปรงุ พฒั นา อน่ื ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พันธโ นราช) ผูอาํ นวยการโรงเรียนกาฬสินธพุ ทิ ยาสรรพ

บนั ทกึ หลังการสอน รายวชิ า การตัดตอวิดีโอ รหัสวชิ า ว 31271 ชั้น มธั ยมศึกษาปท ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1/2562 ผลการจัดการเรียนรู 1. ดานความรู ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. ดานทกั ษะ/กระบวนการ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ปญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงช่ือ...........................................ผสู อน ลงชอ่ื ...........................................ผสู อน (………………………………………) (………………………………………) ครผู ูส อน นิสิตฝกประสบการณว ิชาชพี ครู

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 7

แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 7 กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 รหัส ว 31271 วิชา การตัดตอวิดโี อ ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่อื ง โปรแกรมทใี่ ชในการตดั ตอวิดีโอ จาํ นวน 2 ช่ัวโมง ผูสอน นายอนั เดรยี ส คลีมา ชคา นางสาวนภาพร พละศกั ด์ิ และนางสาวเพ็ญพิชญชา ผลสวัสดิ์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เขา ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพอ่ื การดาํ รงชีวิตในสงั คมทม่ี กี ารเปล่ยี นแปลงอยางรวดเร็ว ใช ความรูแ ละทักษะทางดานวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร และศาสตรอ ื่น ๆ เพ่ือแกปญหาหรือพัฒนางานอยา งมี ความคิดสรางสรรคด ว ยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลอื กใชเทคโนโลยอี ยา งเหมาะสมโดยคํานงึ ถงึ ผลกระทบตอชวี ติ สงั คม และส่ิงแวดลอม สาระสาํ คัญ ศกึ ษาเกยี่ วกบั โปรแกรมตาง ๆ ท่ีใชใ นการตัดตอวดิ โี อ เชน Adobe Premiere Pro, Sony Vegas เปนตน จุดประสงคการเรยี นรู 1. นกั เรยี นนกั เรียนบอกขอดี-ขอ จาํ กัดของโปรแกรมท่ใี ชในการตัดตอ (K) 2. นักเรียนสามารถสบื คน ขอด-ี ขอจาํ กัดของโปรแกรมตัดตอวิดโี อได (P) 3. นักเรียนมคี วามรับผดิ ชอบและมีเจตคติทีด่ ีตอรายวชิ าการตัดตอวิดโี อ (A) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 1. มีวินัย 2. ใฝเ รยี นรู 3. มุงม่นั ในการทำงาน กจิ กรรมการเรยี นรู ข้นั ท่ี 1 นําเขาสูบ ทเรียน 1.1 ครผู ูสอนทบทวนเก่ยี วกับสงิ่ ท่ีไดเรยี นในคาบกอน แลวสมุ ถามนักเรยี นเพื่อทบทวนความรู 1.2 ครผู สู อนอธบิ ายถึงเนือ้ หาและกจิ กรรมทจ่ี ะเรยี นรูในคาบนี้ ขน้ั ท่ี 2 ข้ันจดั การเรียนการสอน (Lecture Method) 2.1 ครูผูสอนใชส่ือ PowerPoint บรรยายเร่อื ง โปรแกรมท่ีใชในการตัดตอวิดีโอ 2.2 ครูผสู อนใหนักเรียนแบงกลุม กลุมละ 4-5 คน จากน้ันครูผสู อนใหต วั แทนกลุมออกมาสมุ หัวขอ โปรแกรมตัดตอวิดีโอ

2.3 ครผู ูสอนใหนักเรียนทำกิจกรรม สืบคน ขอด-ี ขอจำกัด ของโปรแกรมตัดตอวิดีโอที่กลมุ ตนเอง สุมได 2.4 นักเรียนสบื คน ขอดี-ขอจำกดั ของโปรแกรมตดั ตอวิดโี อ 2.5 นักเรยี นนำเสนอ ขอดี-ขอจำกัดของโปรแกรมตดั ตอวิดีโอ ดว ยสือ่ PowerPoint หนาชัน้ เรยี น ขน้ั ท่ี 3 สรุปและนาํ หลักการไปประยุกตใช 3.1 ครผู สู อนและนกั เรยี นสรปุ ความรูท ่ไี ดใ นคาบน้ี 3.2 ครผู สู อนชแ้ี จงเกยี่ วกบั เร่ืองท่ีจะสอนในคร้งั ตอ ไป การวดั และประเมินผล (K-P-A) การวดั และการ วิธกี ารวดั ผล เครอื่ งมือวัด เกณฑ ประเมินผล การประเมนิ ผล จดุ ประสงค ความรคู วามเขาใจ (K) นกั เรียนบอกขอดี-ขอจาํ กดั ของ แบบประเมินชน้ิ งาน คะแนนเกินรอยละ ทักษะปฏิบัติ (P) โปรแกรมทใ่ี ชในการตัดตอ ของนักเรียน 60 ถือวา ผาน คุณลักษณะนสิ ยั (A) นักเรียนสืบคน ขอดี-ขอจํากดั ของ โปรแกรมตดั ตอวิดีโอ แบบประเมนิ ชิ้นงาน คะแนนเกินรอ ยละ ของนักเรยี น 60 ถอื วา ผาน สงั เกตความมวี ินัย ใฝเรียนรู และ มงุ ม่นั ในการทาํ งาน แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 คุณลักษณะอันพงึ ผา นเกณฑ ประสงค สื่อ/แหลง การเรียนรู 1. สอ่ื การสอน PowerPoint เรือ่ งโปรแกรมทใี่ ชในการตดั ตอวดิ โี อ 2. แหลง การเรยี นรูออนไลน

ขอเสนอแนะของหัวหนาสถานศึกษาหรือผทู ่ีไดรับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................ (นางสาวรัชนพี ร ภแู สงส)ี หวั หนากลุมงานคอมพวิ เตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................................... (นายยศรวี วุฒิสาร) รองผูอาํ นวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ องคป ระกอบของแผนการจัดการ ( ) ครบถวน ( ) ไมค รบถวน การวเิ คราะหห ลกั สตู ร ( ) มี ( ) ไมม ี การวิเคราะหผเู รียน ( ) มี ( ) ไมม ี กจิ กรรมการเรียนรู ( ) สอดคลอ งเหมาะสม ( ) ควรปรับปรุงพัฒนา การวัดและประเมนิ ผล ( ) หลากหลายครบถวน ( ) ควรปรบั ปรงุ พัฒนา อนื่ ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พนั ธโ นราช) ผอู ํานวยการโรงเรียนกาฬสินธพุ ทิ ยาสรรพ

บนั ทึกหลังการสอน รายวิชา การตดั ตอวดิ โี อ รหสั วชิ า ว 31271 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1/2562 ผลการจดั การเรียนรู 1. ดานความรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ดา นทักษะ/กระบวนการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ผสู อน ลงชอื่ ...........................................ผูสอน (……………………………………) (…………………………………………..) ครผู ูสอน นิสติ ฝกประสบการณว ิชาชพี ครู

แบบประเมนิ ผลดา นทกั ษะ (P) การประเมิน นักเรยี นสามารถสรางชิน้ งานวิดีโอโดยใชเ ครอ่ื งมือเบื้องตนได ประกอบแผนการจัดการเรียนรทู ่ี 7 คำชแี้ จง ผปู ระเมินกรอกคะแนนลงในชองตามความเปน จริง ตามเกณฑก ารใหคะแนน บอกขอด-ี ความถกู ตอง ผลการประเมนิ ขอจำกดั นา เชื่อถือของ คดิ เปน เลขที่ ช่อื -นามสกุล โปรแกรมตัดตอ ขอ มูล รอ ยละ ผาน ไมผาน วิดีโอได (5) (5) เกณฑการประเมิน รอ ยละ 60 ผลการประเมินคือ ผาน คะแนนมากกวาหรือเทากบั รอยละ 60 ผลการประเมินคอื ไมผา น คะแนนนอยกวา ลงช่อื ............................................ผปู ระเมิน (....................................................)

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 8

แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 8 กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 4 รหัส ว 31271 วิชา การตัดตอวิดีโอ ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2562 หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 เรอื่ ง สวนประกอบโปรแกรม Adobe Premiere Pro จาํ นวน 2 ชั่วโมง ผูสอน นายอันเดรียส คลีมา ชคา นางสาวนภาพร พละศกั ดิ์ และนางสาวเพญ็ พิชญช า ผลสวสั ด์ิ สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เขา ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพอ่ื การดํารงชวี ิตในสังคมทมี่ กี ารเปลี่ยนแปลงอยางรวดเรว็ ใช ความรูแ ละทักษะทางดา นวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร และศาสตรอ น่ื ๆ เพื่อแกปญ หาหรือพัฒนางานอยางมี ความคิดสรางสรรคด วยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใชเทคโนโลยอี ยา งเหมาะสมโดยคาํ นงึ ถงึ ผลกระทบตอชีวิต สงั คม และสิง่ แวดลอ ม สาระสาํ คญั ศกึ ษาเกีย่ วกบั เครื่องมอื ของโปรแกรม Adobe Premiere Pro เทคนคิ การตดั ตอวิดีโอเบ้ืองตน การ สรา งไฟล Project การบนั ทึกไฟล Project เพ่ือนําไปตดั ตอทอ่ี ่ืน การ Import ไฟล การเรยี บเรียงวิดีโอ จุดประสงคก ารเรยี นรู 1. นักเรยี นเขาใจเกี่ยวกับเครื่องมือของโปรแกรม Adobe Premiere Pro (K) 2. นกั เรยี นสามารถสรางช้นิ งานวิดโี อโดยใชเครื่องมือเบ้ืองตน ได (P) 3. นักเรยี นมคี วามรบั ผิดชอบและมเี จตคตทิ ีด่ ีตอรายวิชาการตดั ตอ วดิ โี อ (A) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 1. มวี ินยั 2. ใฝเ รยี นรู 3. มงุ มน่ั ในการทำงาน กจิ กรรมการเรยี นรู ขนั้ ที่ 1 นาํ เขาสูบ ทเรียน 1.1 ครูผสู อนทบทวนเกยี่ วกับโปรแกรมทใ่ี ชใ นการตดั ตอวดิ ีโอ แลว สมุ ถามนักเรยี นเพื่อทบทวน ความรู 1.2 ครูผสู อนอธบิ ายถึงเนื้อหาและกจิ กรรมท่จี ะเรียนรใู นคาบน้ี และเปด ตัวอยางวิดีโอใหนกั เรยี น ดูเพื่อกระตนุ ใหนักเรยี นเกิดความตองการที่จะสรางสรรคช น้ิ งานเบื้องตน ขั้นที่ 2 ขัน้ จดั การเรียนการสอน (Lecture Method)

2.1 ครูผสู อนใชสือ่ PowerPoint บรรยายเร่อื งเครื่องมือการใชงาน Adobe Premiere Pro เบอ้ื งตน และใหนกั เรียนเปดโปรแกรม Adobe Premiere Pro ไวรอ 2.2 ระหวางบรรยายครผู สู อนจะคอยสลับมาอธิบายระหวา ง PowerPoint กับตวั โปรแกรม Adobe Premiere Pro 2.3 ระหวา งบรรยายครูผสู อนจะสาธิตการเรยี บเรียงวดิ โี อในการตัดตอและใหนักเรยี นลองใช เครื่องมือตามครผู ูสอน 2.4 ครผู สู อนใหนักเรยี นบันทึกไฟล Project ไวก อน แลว ใหสง เขามาใน Google Classroom เพอื่ ที่จะเรียนรูการเปดไฟลใชงานตอ เทคนิคการตดั ตออืน่ ๆ และการ Render ในคาบตอไป 2.5 ครูผสู อนใหท าํ กิจกรรมเขียนสิง่ ท่ีไดเรยี นรูในคาบนีผ้ า น Google Forms ขัน้ ที่ 3 สรุปและนําหลักการไปประยุกตใช 3.1 ครผู สู อนและนกั เรียนสรปุ ความรทู ไ่ี ดในคาบน้ี 3.2 ครผู ูสอนชแ้ี จงเกี่ยวกบั เร่ืองที่จะสอนในครง้ั ตอ ไป การวัดและประเมนิ ผล (K-P-A) การวดั และการ วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑ ประเมนิ ผล การประเมนิ ผล จดุ ประสงค ความรูความเขาใจ (K) นักเรยี นเขา ใจเก่ยี วกับเครือ่ งมอื แบบทดสอบเรื่อง คะแนนเกินรอยละ ทักษะปฏิบัติ (P) ของโปรแกรม Adobe Premiere เครือ่ งมอื การใชง าน 60 ถือวาผาน คณุ ลักษณะนิสยั (A) Pro นักเรียนสามารถสรา งชนิ้ งาน โปรแกรมตดั ตอ คะแนนเกินรอยละ ส่ือ/แหลงการเรยี นรู วิดโี อโดยใชเครอ่ื งมือเบ้ืองตนได 60 ถอื วาผา น แบบประเมนิ ชิน้ งาน สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝเรยี นรู และ ของนักเรยี น ระดับคุณภาพ 2 มุง มนั่ ในการทาํ งาน ผานเกณฑ แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค 1. สือ่ การสอน PowerPoint เรอ่ื งเคร่ืองมือการใชงาน Adobe Premiere Pro เบอื้ งตน 2. วิดโี อตวั อยาง ท่ีสรา งโดยใชเ ครอื่ งมือตดั ตอเบื้องตนของโปรแกรม Adobe Premiere Pro 3. แหลง การเรยี นรูอ อนไลน

ขอ เสนอแนะของหัวหนาสถานศกึ ษาหรือผทู ่ีไดรับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ........................................................ (นางสาวรชั นีพร ภแู สงส)ี หัวหนากลมุ งานคอมพวิ เตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................................... (นายยศรวี วฒุ ิสาร) รองผอู ํานวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ องคป ระกอบของแผนการจัดการ ( ) ครบถวน ( ) ไมครบถวน การวิเคราะหห ลักสตู ร ( ) มี ( ) ไมม ี การวเิ คราะหผเู รยี น ( ) มี ( ) ไมม ี กจิ กรรมการเรียนรู ( ) สอดคลองเหมาะสม ( ) ควรปรบั ปรงุ พฒั นา การวัดและประเมินผล ( ) หลากหลายครบถว น ( ) ควรปรบั ปรงุ พัฒนา อนื่ ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พันธโนราช) ผอู ํานวยการโรงเรยี นกาฬสินธุพทิ ยาสรรพ

บันทกึ หลังการสอน รายวิชา การตัดตอวิดีโอ รหัสวิชา ว 31271 ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1/2562 ผลการจัดการเรยี นรู 1. ดานความรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. คุณลักษณะอันพึงประสงค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ดานทกั ษะ/กระบวนการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...........................................ผูส อน ลงชอ่ื ...........................................ผูสอน (........................................) (............................................) ครผู สู อน นิสติ ฝกประสบการณว ิชาชพี ครู

แบบประเมนิ ผลดา นทักษะ (P) การประเมนิ นักเรยี นสามารถสรา งชน้ิ งานวดิ ีโอโดยใชเครื่องมือเบื้องตน ได ประกอบแผนการจดั การเรียนรูท่ี 8 คำชี้แจง ผปู ระเมนิ กรอกคะแนนลงในชองตามความเปน จริง ตามเกณฑการใหค ะแนน ความถูกตอ ง ผลการประเมนิ เลขท่ี ช่อื -นามสกุล เทคนิคทใี่ ช ในการใช คิดเปน ผาน ไมผาน (5) เทคนิค (5) รอยละ เกณฑการประเมนิ รอ ยละ 60 ผลการประเมินคอื ผา น คะแนนมากกวา หรือเทากบั รอ ยละ 60 ผลการประเมนิ คือ ไมผา น คะแนนนอยกวา ลงชอ่ื ............................................ผูประเมิน (....................................................)

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 9

แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 9 กลมุ สาระวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 รหสั ว 31271 วิชา การตัดตอ วิดีโอ ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2562 หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เร่อื ง การใชเ ครือ่ งมอื จัดการวิดโี อและรปู ภาพในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ผูสอน นายอันเดรยี ส คลีมา ชคา นางสาวนภาพร พละศกั ด์ิ และนางสาวเพ็ญพิชญช า ผลสวสั ด์ิ จํานวน 2 ช่ัวโมง สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พือ่ การดํารงชีวิตในสังคมทีม่ ีการเปล่ียนแปลงอยา งรวดเรว็ ใช ความรแู ละทักษะทางดา นวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร และศาสตรอน่ื ๆ เพื่อแกปญ หาหรอื พัฒนางานอยางมี ความคดิ สรางสรรคดว ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลือกใชเ ทคโนโลยอี ยา งเหมาะสมโดยคาํ นงึ ถงึ ผลกระทบตอชีวิต สงั คม และสิง่ แวดลอม สาระสําคญั ศึกษาเกย่ี วกบั การใชเครื่องมือจดั การวิดีโอและรปู ภาพในโปรแกรม Adobe Premiere Pro จุดประสงคก ารเรียนรู 1. นักเรียนสามารถอธบิ ายการใชเครอื่ งมือจดั การวดิ ีโอและรปู ภาพในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (K) 2. นักเรียนสามารถใชเคร่ืองมือจัดการวิดีโอและรูปภาพในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (P) 3. นกั เรียนมคี วามรับผดิ ชอบและมีเจตคตทิ ด่ี ตี อรายวชิ าการตัดตอ วิดีโอ (A) คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ รียนรู 3. มงุ มน่ั ในการทำงาน กิจกรรมการเรียนรู ขั้นที่ 1 นาํ เขาสูบทเรยี น 1.1 ครูผูส อนทบทวนเก่ยี วกับส่ิงทไี่ ดเ รียนในคาบกอน แลวสุมถามนักเรียนเพื่อทบทวนความรู 1.2 ครผู ูสอนอธิบายถึงเนื้อหาและกจิ กรรมที่จะเรยี นรใู นคาบนี้ ขน้ั ที่ 2 ขน้ั จัดการเรียนการสอน : วิธีการสอนแบบลงมือปฏบิ ัติ (Practice Method) 2.1 ครผู ูสอนใหนกั เรยี นเปด คอมพวิ เตอร และเปด โปรแกรม Adobe Premiere Pro

2.2 ครูทบทวนเร่ืองการเร่ิมตนใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro 2.3 ครสู อนเร่อื ง เครอ่ื งมอื ท่ใี ชใ นการตัดตอวดิ โี อ 2.4 ครผู สู อนใหนักเรยี น import วดิ โี อ แลว นําวดิ ีมาใสท ี่ Timeline 2.5 ครสู อนเรื่อง เครื่องมือที่ใชใ นการนาํ รูปภาพเขา มาในโปรแกรม 2.6 ครผู ูสอนใหน ักเรยี น import รูปภาพ แลว นํารูปภาพมาใสท ่ี Timeline 2.7 ครสู อนการใชเ คร่ืองมือจัดการรูปภาพใหอยูในตาํ แหนง ทตี่ องการ 2.8 ครผู สู อนใหนกั เรยี นลองใชเ ครือ่ งมอื ตางๆ 2.9 ครผู สู อนใหน ักเรยี นศึกษาและสบื คนขอ มลู เพมิ่ เติมเกีย่ วกบั การตัดตอวิดโี อดว ยโปรแกรม Adobe Premiere Pro ขนั้ ท่ี 3 สรุปและนาํ หลักการไปประยุกตใ ช 3.1 ครผู สู อนและนกั เรียนสรปุ ความรทู ่ไี ดเ ก่ยี วกับการใชง านเคร่อื งมือเพ่ือตดั ตอวิดโี อและรูปภาพใน โปรแกรม Adobe Premiere Pro 3.2 ใหนักเรียนบนั ทกึ ไฟล Project เพือ่ ทาํ ตอ ในคาบตอไป 3.3 ครผู ูสอนชแ้ี จงเก่ียวกับเรื่องท่จี ะสอนในครัง้ ตอไป การวัดและประเมนิ ผล (K-P-A) การวัดและการ เกณฑ การประเมินผล ประเมนิ ผล วิธีการวดั ผล เครือ่ งมือวดั (ประเมนิ ตามสภาพ จดุ ประสงค แบบสังเกตพฤติกรรม จรงิ ) รายบคุ คล ความรูความเขาใจ (K) นักเรยี นอธิบายการใชเครอ่ื งมือจัดการ คะแนนเกนิ รอยละ ทกั ษะปฏิบตั ิ (P) วดิ ีโอและรปู ภาพในโปรแกรม Adobe แบบประเมนิ ชนิ้ งานของ 60 ถือวา ผาน Premiere Pro นกั เรยี น ระดบั คณุ ภาพ 2 นักเรียนใชเ ครื่องมือจดั การวดิ โี อและ แบบประเมนิ ผา นเกณฑ รูปภาพในโปรแกรม Adobe คณุ ลักษณะอนั พงึ Premiere Pro ได ประสงค คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) สงั เกตความมีวินยั ใฝเ รียนรู และ มุง ม่ันในการทํางาน สอื่ /แหลง การเรยี นรู 1. หองสมดุ 2. แหลงการเรยี นรอู อนไลน

ขอเสนอแนะของหัวหนาสถานศึกษาหรือผทู ่ีไดรับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................ (นางสาวรัชนพี ร ภแู สงส)ี หวั หนากลุมงานคอมพวิ เตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................................... (นายยศรวี วุฒิสาร) รองผูอาํ นวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ องคป ระกอบของแผนการจัดการ ( ) ครบถวน ( ) ไมค รบถวน การวเิ คราะหห ลกั สตู ร ( ) มี ( ) ไมม ี การวิเคราะหผเู รียน ( ) มี ( ) ไมม ี กจิ กรรมการเรียนรู ( ) สอดคลอ งเหมาะสม ( ) ควรปรับปรุงพัฒนา การวัดและประเมนิ ผล ( ) หลากหลายครบถวน ( ) ควรปรบั ปรงุ พัฒนา อนื่ ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พนั ธโ นราช) ผอู ํานวยการโรงเรียนกาฬสินธพุ ทิ ยาสรรพ

บนั ทกึ หลังการสอน รายวิชา การตดั ตอวิดีโอ รหสั วชิ า ว 31271 ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1/2562 ผลการจัดการเรียนรู 1. ดา นความรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ดา นทกั ษะ/กระบวนการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...........................................ผสู อน ลงชอ่ื ...........................................ผูสอน (.......................................) (...............................................) ครผู ูสอน นิสติ ฝก ประสบการณว ิชาชีพครู

แบบประเมินผลดา นทักษะ (P) การประเมนิ นกั เรยี นสามารถสรางช้นิ งานวดิ ีโอโดยใชเ ครือ่ งมือเบ้ืองตน ได ประกอบแผนการจดั การเรยี นรูท่ี 9 คำช้แี จง ผูประเมนิ กรอกคะแนนลงในชองตามความเปน จริง ตามเกณฑก ารใหคะแนน ใสร ูปภาพลงใน ผลการประเมนิ เลขที่ ช่ือ-นามสกุล ใชเ ครอ่ื งมือ วดิ ีโอ ปรบั ขนาด คดิ เปน ผาน ไมผ าน ตัดตอวดิ โี อ รูปภาพและวางไว รอยละ และรปู ภาพ ตำแหนงท่เี หมาะสม (5) (5) เกณฑการประเมนิ รอ ยละ 60 ผลการประเมนิ คือ ผาน คะแนนมากกวาหรือเทากบั รอยละ 60 ผลการประเมินคือ ไมผา น คะแนนนอยกวา ลงชื่อ............................................ผปู ระเมนิ (....................................................)

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 10

แผนการจดั การเรียนรูท่ี 10 กลมุ สาระวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4 รหสั ว 31271 วิชา การตัดตอวดิ โี อ ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2562 หนวยการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง การใชเ คร่อื งมอื จัดการเสยี งในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ผสู อน นายอนั เดรยี ส คลีมา ชคา นางสาวนภาพร พละศกั ดิ์ และนางสาวเพญ็ พิชญชา ผลสวัสด์ิ จํานวน 2 ช่ัวโมง สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพอื่ การดํารงชวี ิตในสังคมทีม่ ีการเปล่ยี นแปลงอยางรวดเรว็ ใช ความรูแ ละทักษะทางดา นวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร และศาสตรอน่ื ๆ เพ่ือแกปญ หาหรือพฒั นางานอยา งมี ความคดิ สรางสรรคด วยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลือกใชเ ทคโนโลยีอยา งเหมาะสมโดยคํานึงถงึ ผลกระทบตอชวี ติ สังคม และส่ิงแวดลอ ม สาระสาํ คญั ศกึ ษาเกี่ยวกบั การใสเ สียงประกอบในวิดโี อ ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1. นกั เรยี นสามารถอธิบายการใชเ ครอื่ งมือจดั การเสียงในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (K) 2. นกั เรียนสามารถจัดการเสียงในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (P) 3. นักเรียนมคี วามรับผิดชอบและมีเจตคตทิ ีด่ ีตอรายวิชาการตัดตอ วดิ โี อ (A) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค 1. มวี ินยั 2. ใฝเ รียนรู 3. มงุ มั่นในการทำงาน กจิ กรรมการเรยี นรู ขัน้ ที่ 1 นาํ เขา สูบทเรยี น 1.1 ครูผสู อนทบทวนเก่ียวกบั สิง่ ทไี่ ดเรยี นในคาบกอน แลว สมุ ถามนกั เรยี นเพื่อทบทวนความรู 1.2 ครผู ูสอนอธิบายถึงเน้ือหาและกจิ กรรมที่จะเรียนรใู นคาบน้ี ข้นั ท่ี 2 ขัน้ จดั การเรยี นการสอน : วธิ ีการสอนแบบลงมือปฏิบตั ิ (Practice Method) 2.1 ครผู ูส อนใหนักเรยี นเปด คอมพวิ เตอร และเปด โปรแกรม Adobe Premiere Pro 2.2 ครทู บทวนเรือ่ งการเร่ิมตน ใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro

2.3 ครสู อนเรื่อง เครื่องมอื ที่ใชในการจัดการเสยี งในโปรแกรม Adobe Premiere Pro 2.4 ครผู ูสอนใหนักเรยี น import เสียง แลว นาํ เสยี งมาใสท ี่ Timeline 2.5 ครผู สู อนใหน ักเรยี นลองใชเ ครื่องมือตา ง ๆ 2.6 ครผู สู อนใหน ักเรยี นศกึ ษาและสืบคน ขอมลู เพม่ิ เตมิ เกี่ยวกับการจัดการเสยี งในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ขั้นท่ี 3 สรุปและนําหลักการไปประยุกตใช 3.1 ครผู ูส อนและนักเรียนสรปุ ความรทู ไี่ ดเ ก่ียวกับการใชงานเครอื่ งมอื จัดการเสยี งในโปรแกรม Adobe Premiere Pro 3.2 ใหน ักเรียนบนั ทกึ ไฟล Project เพ่ือทาํ ตอในคาบตอ ไป 3.3 ครผู สู อนชแี้ จงเกีย่ วกบั เร่ืองทีจ่ ะสอนในคร้งั ตอ ไป การวดั และประเมินผล (K-P-A) การวดั และการ วิธีการวดั ผล เครอ่ื งมือวัด เกณฑ ประเมนิ ผล การประเมนิ ผล จุดประสงค ความรูความเขาใจ (K) นกั เรยี นอธบิ ายการใชเครอ่ื งมือ แบบสังเกตพฤติกรรม (ประเมินตาม ทักษะปฏบิ ตั ิ (P) จัดการเสียงในโปรแกรม Adobe คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) Premiere Pro ได รายบคุ คล สภาพจริง) นักเรยี นใชเครือ่ งมือจัดการเสียง ในโปรแกรม Adobe Premiere แบบประเมินชน้ิ งาน คะแนนเกินรอยละ Pro ได ของนักเรยี น 60 ถือวา ผา น สังเกตความมีวินยั ใฝเรียนรู และ มุง มั่นในการทํางาน แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ผา นเกณฑ ประสงค สื่อ/แหลงการเรียนรู 1. หองสมุด 2. แหลงการเรียนรอู อนไลน ขอเสนอแนะของหัวหนาสถานศกึ ษาหรือผูที่ไดร บั มอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

.............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ........................................................ (นางสาวรัชนพี ร ภแู สงส)ี หัวหนา กลมุ งานคอมพวิ เตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... (นายยศรวี วฒุ ิสาร) รองผูอ ํานวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ องคประกอบของแผนการจัดการ ( ) ครบถว น ( ) ไมค รบถว น การวิเคราะหห ลักสูตร ( ) มี ( ) ไมมี การวเิ คราะหผูเรียน ( ) มี ( ) ไมมี กจิ กรรมการเรียนรู ( ) สอดคลองเหมาะสม ( ) ควรปรบั ปรุงพฒั นา การวดั และประเมนิ ผล ( ) หลากหลายครบถวน ( ) ควรปรบั ปรุงพัฒนา อนื่ ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พันธโนราช) ผอู ํานวยการโรงเรียนกาฬสินธพุ ิทยาสรรพ

บนั ทึกหลังการสอน รายวชิ า การตัดตอวิดีโอ รหัสวชิ า ว 31271 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1/2562 ผลการจดั การเรียนรู 1. ดานความรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ดา นทักษะ/กระบวนการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ...........................................ผูสอน ลงชอื่ ...........................................ผูสอน (.........................................) (.............................................) ครผู ูสอน นสิ ติ ฝก ประสบการณว ชิ าชพี ครู

แบบประเมินผลดานทกั ษะ (P) การประเมิน นกั เรยี นสามารถสรา งช้นิ งานวิดีโอโดยใชเครือ่ งมือเบื้องตนได ประกอบแผนการจดั การเรยี นรูท่ี 10 คำช้ีแจง ผูป ระเมินกรอกคะแนนลงในชองตามความเปนจริง ตามเกณฑการใหคะแนน การใชเ คร่ืองมอื การใสเ สยี งลงใน คิดเปน ผลการประเมิน เลขท่ี ช่อื -นามสกุล จดั การเสียง (5) วดิ ีโอ (5) รอ ยละ ผาน ไมผ าน เกณฑการประเมิน รอยละ 60 ผลการประเมนิ คอื ผาน คะแนนมากกวาหรือเทากบั รอยละ 60 ผลการประเมินคือ ไมผ าน คะแนนนอยกวา ลงชอ่ื ............................................ผูป ระเมิน (....................................................)

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 11

แผนการจดั การเรียนรูท่ี 11 กลุมสาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 รหสั ว 31271 วชิ า การตดั ตอ วิดโี อ ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2562 หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เรอ่ื ง การใชเครอื่ งมือจัดการขอความในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ผสู อน นายอนั เดรยี ส คลมี า ชคา นางสาวนภาพร พละศักดิ์ และนางสาวเพญ็ พิชญช า ผลสวสั ด์ิ จาํ นวน 2 ช่ัวโมง สาระท่ี 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เขา ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พอื่ การดาํ รงชีวิตในสังคมที่มีการเปลย่ี นแปลงอยางรวดเรว็ ใช ความรแู ละทักษะทางดา นวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร และศาสตรอ ่ืน ๆ เพ่ือแกปญหาหรือพฒั นางานอยา งมี ความคิดสรา งสรรคดว ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลอื กใชเทคโนโลยอี ยางเหมาะสมโดยคํานงึ ถึง ผลกระทบตอชวี ิต สังคม และสง่ิ แวดลอ ม สาระสาํ คัญ ศึกษาเกยี่ วกับการใสขอความลงในวิดีโอ Title ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1. นักเรยี นสามารถอธิบายการใชเครือ่ งมือจดั การตัวอักษรในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (K) 2. นักเรยี นสามารถจดั การขอความในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (P) 3. นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบและมเี จตคตทิ ่ดี ตี อรายวชิ าการตัดตอวิดโี อ (A) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค 1. มวี ินยั 2. ใฝเรยี นรู 3. มงุ มัน่ ในการทำงาน กิจกรรมการเรียนรู ขน้ั ท่ี 1 นําเขาสูบทเรยี น 1.1 ครูผสู อนทบทวนเกย่ี วกบั ส่ิงทีไ่ ดเรยี นในคาบกอน แลวสมุ ถามนักเรียนเพื่อทบทวนความรู 1.2 ครผู ูส อนอธบิ ายถึงเน้อื หาและกจิ กรรมที่จะเรียนรูในคาบนี้ ขั้นท่ี 2 ข้ันจดั การเรียนการสอน : วิธกี ารสอนแบบลงมือปฏิบัติ (Practice Method) 2.1 ครผู ูส อนใหนักเรยี นเปด คอมพวิ เตอร และเปด โปรแกรม Adobe Premiere Pro 2.2 ครทู บทวนเร่อื งการเร่ิมตนใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro

2.3 ครสู อนเร่ือง เคร่อื งมอื ทใ่ี ชในการจดั การขอความในโปรแกรม Adobe Premiere Pro 2.4 ครผู สู อนสอนการเพิม่ ขอความในวดิ โี อ 2.5 ครผู สู อนใหนกั เรยี นลองใชเ ครือ่ งมอื ตางๆ 2.6 ครผู ูสอนใหน กั เรยี นศึกษาและสบื คนขอมลู เพมิ่ เติมเก่ียวกบั การจัดการขอความในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ขั้นที่ 3 สรุปและนําหลกั การไปประยุกตใช 3.1 ครผู สู อนและนักเรียนสรปุ ความรูท่ีไดเ ก่ยี วกบั การใชงานเครื่องมอื จดั การขอความในโปรแกรม Adobe Premiere Pro 3.2 ใหน กั เรียนบนั ทึกไฟล Project เพ่ือทําตอ ในคาบตอไป 3.3 ครผู สู อนชแ้ี จงเกีย่ วกับเรอ่ื งท่ีจะสอนในครง้ั ตอไป การวัดและประเมินผล (K-P-A) การวัดและการ วธิ ีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ ประเมนิ ผล การประเมนิ ผล จดุ ประสงค ความรูค วามเขาใจ (K) นกั เรยี นอธิบายการใชเคร่ืองมือ แบบสังเกตพฤติกรรม (ประเมนิ ตาม ทักษะปฏบิ ัติ (P) จัดการขอความในโปรแกรม คุณลกั ษณะนิสัย(A) Adobe Premiere Pro ได รายบคุ คล สภาพจริง) นกั เรยี นใชเ คร่อื งมือจดั การ ขอ ความในโปรแกรม Adobe แบบประเมนิ ช้ินงาน คะแนนเกินรอ ยละ Premiere Pro ได ของนักเรยี น 60 ถอื วา ผาน สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝเรียนรู และ มงุ มนั่ ในการทาํ งาน แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2 คณุ ลกั ษณะอนั พึง ผานเกณฑ ประสงค ส่ือ/แหลง การเรียนรู 1. หองสมดุ 2. แหลง การเรยี นรอู อนไลน

ขอ เสนอแนะของหัวหนาสถานศึกษาหรือผทู ี่ไดร ับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................................ (นางสาวรัชนพี ร ภแู สงสี) หัวหนากลุมงานคอมพวิ เตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ....................................................... (นายยศรวี วุฒสิ าร) รองผูอํานวยการกลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ องคป ระกอบของแผนการจดั การ ( ) ครบถว น ( ) ไมครบถวน การวิเคราะหห ลักสูตร ( ) มี ( ) ไมมี การวิเคราะหผูเ รยี น ( ) มี ( ) ไมมี กจิ กรรมการเรียนรู ( ) สอดคลอ งเหมาะสม ( ) ควรปรบั ปรุงพัฒนา การวัดและประเมินผล ( ) หลากหลายครบถวน ( ) ควรปรับปรุงพัฒนา อนื่ ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พันธโนราช) ผูอ ํานวยการโรงเรียนกาฬสินธุพทิ ยาสรรพ

บนั ทกึ หลังการสอน รายวิชา การตัดตอวดิ โี อ รหัสวชิ า ว 31271 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1/2562 ผลการจัดการเรยี นรู 1. ดานความรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. คุณลักษณะอนั พึงประสงค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ดานทกั ษะ/กระบวนการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................ผูสอน ลงชอื่ ...........................................ผูส อน (.......................................) (..............................................) ครผู สู อน นสิ ติ ฝก ประสบการณว ิชาชพี ครู

แบบประเมินผลดานทักษะ (P) การประเมิน นกั เรียนสามารถสรา งช้ินงานวดิ โี อโดยใชเ ครอื่ งมือเบ้ืองตน ได ประกอบแผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 11 คำชีแ้ จง ผูประเมินกรอกคะแนนลงในชอ งตามความเปน จริง ตามเกณฑการใหคะแนน การใชเ ครื่องมอื สรา งขอความใส ผลการประเมนิ เลขที่ ชอ่ื -นามสกุล จดั การขอความ วดิ โี อตามที่ คิดเปน ผาน ไมผา น กำหนดให (5) รอยละ (5) เกณฑก ารประเมนิ รอ ยละ 60 ผลการประเมนิ คือ ผา น คะแนนมากกวาหรอื เทากบั รอ ยละ 60 ผลการประเมินคอื ไมผ าน คะแนนนอยกวา ลงชื่อ............................................ผปู ระเมิน (....................................................)

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 12

แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 12 กลมุ สาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4 รหสั ว 31271 วิชา การตดั ตอ วิดีโอ ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2562 หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เร่อื ง การใส Effect ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro จาํ นวน 2 ชัว่ โมง ผูสอน นายอนั เดรียส คลีมา ชคา นางสาวนภาพร พละศักด์ิ และนางสาวเพ็ญพิชญช า ผลสวัสดิ์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พ่อื การดาํ รงชีวิตในสงั คมที่มีการเปลย่ี นแปลงอยางรวดเร็ว ใช ความรูและทักษะทางดานวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร และศาสตรอื่น ๆ เพื่อแกปญ หาหรือพฒั นางานอยา งมี ความคดิ สรา งสรรคดว ยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลือกใชเทคโนโลยีอยา งเหมาะสมโดยคํานงึ ถงึ ผลกระทบตอชวี ิต สงั คม และสิง่ แวดลอม สาระสําคัญ ศึกษาเก่ยี วกบั การการใส Effect ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro และลกั ษณะการแสดงผลของ Effect ตา ง ๆ จดุ ประสงคการเรยี นรู 1. นักเรียนสามารถอธบิ ายการใส Effect ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (K) 2. นกั เรียนสามารถใส Effect ลงในวิดโี อโดยใชโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (P) 3. นักเรียนมีความรบั ผดิ ชอบและมเี จตคติท่ดี ีตอรายวชิ าการตัดตอ วดิ ีโอ (A) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค 1. มวี ินัย 2. ใฝเ รยี นรู 3. มุงม่นั ในการทำงาน กจิ กรรมการเรยี นรู ข้นั ท่ี 1 นาํ เขาสบู ทเรยี น 1.1 ครผู ูส อนทบทวนเก่ยี วกับส่ิงท่ีไดเรียนในคาบกอน แลวสมุ ถามนักเรยี นเพื่อทบทวนความรู 1.2 ครูผูสอนอธิบายถึงเนอ้ื หาและกจิ กรรมท่ีจะเรียนรใู นคาบนี้ ขนั้ ที่ 2 ขั้นจดั การเรยี นการสอน : วธิ กี ารสอนแบบลงมอื ปฏบิ ตั ิ (Practice Method) 2.1 ครผู สู อนใหน ักเรยี นเปด คอมพวิ เตอร และเปด โปรแกรม Adobe Premiere Pro 2.2 ครทู บทวนเรื่องการเรม่ิ ตนใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro

2.3 ครสู อนเครอ่ื งมอื ในการใส Effect ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro 2.4 ครผู สู อนสอนการใส Effect ในวดิ โี อ 2.5 ครผู สู อนใหน กั เรยี นลองใชเ ครือ่ งมือตา งๆ 2.6 ครผู ูสอนใหนกั เรยี นศึกษาและสืบคนขอมูลเพ่มิ เติมเกยี่ วกบั การใส Effect ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ข้นั ที่ 3 สรุปและนาํ หลกั การไปประยุกตใ ช 3.1 ครผู สู อนและนักเรยี นสรปุ ความรูทไี่ ดเกย่ี วกับการใชงานการใส Effect ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro 3.2 ใหน กั เรยี นบนั ทกึ ไฟล Project เพ่อื ทําตอ ในคาบตอไป 3.3 ครผู ูส อนชแ้ี จงเก่ียวกับเรื่องท่จี ะสอนในครั้งตอ ไป การวดั และประเมินผล (K-P-A) การวดั และการ วธิ กี ารวัดผล เคร่ืองมือวดั เกณฑ ประเมินผล การประเมินผล จุดประสงค ความรูความเขาใจ (K) นกั เรยี นอธิบายการใส Effect ใน แบบสงั เกตพฤติกรรม (ประเมินตาม ทกั ษะปฏบิ ัติ (P) โปรแกรม Adobe Premiere คณุ ลักษณะนิสยั (A) Pro ได รายบุคคล สภาพจรงิ ) นักเรียนใส Effect ในวิดีโอ ใน โปรแกรม Adobe Premiere แบบประเมินช้นิ งาน คะแนนเกนิ รอยละ Pro ได ของนักเรยี น 60 ถือวา ผา น สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝเ รียนรู และ มุงมน่ั ในการทาํ งาน แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ 2 คณุ ลกั ษณะอนั พึง ผานเกณฑ ประสงค สอ่ื /แหลงการเรยี นรู 1. หอ งสมดุ 2. แหลง การเรียนรูอ อนไลน

ขอเสนอแนะของหวั หนาสถานศึกษาหรือผูที่ไดร บั มอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ........................................................ (นางสาวรัชนพี ร ภูแสงส)ี หวั หนากลมุ งานคอมพิวเตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ....................................................... (นายยศรวี วุฒสิ าร) รองผูอํานวยการกลุมบรหิ ารงานวิชาการ องคป ระกอบของแผนการจดั การ ( ) ครบถวน ( ) ไมครบถวน การวเิ คราะหห ลกั สตู ร ( ) มี ( ) ไมม ี การวิเคราะหผูเรยี น ( ) มี ( ) ไมมี กิจกรรมการเรียนรู ( ) สอดคลองเหมาะสม ( ) ควรปรับปรุงพัฒนา การวดั และประเมนิ ผล ( ) หลากหลายครบถว น ( ) ควรปรับปรงุ พฒั นา อนื่ ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พนั ธโ นราช) ผูอํานวยการโรงเรยี นกาฬสินธพุ ิทยาสรรพ

บนั ทกึ หลังการสอน รายวิชา การตดั ตอวิดโี อ รหัสวชิ า ว 31271 ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1/2562 ผลการจัดการเรียนรู 1. ดา นความรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ดานทักษะ/กระบวนการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...........................................ผูส อน ลงชอ่ื ...........................................ผูสอน (........................................) (............................................) ครผู สู อน นสิ ติ ฝกประสบการณว ชิ าชพี ครู

แบบประเมินผลดานทักษะ (P) การประเมนิ นกั เรียนสามารถสรางชนิ้ งานวดิ โี อโดยใชเ ครือ่ งมือเบื้องตน ได ประกอบแผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 11 คำช้ีแจง ผูประเมนิ กรอกคะแนนลงในชองตามความเปนจริง ตามเกณฑก ารใหค ะแนน การใส Effect ใส Effect ตามที่ คดิ เปน ผลการประเมิน เลขที่ ชอื่ -นามสกุล ในวดิ โี อ (5) กำหนดให (5) รอ ยละ ผาน ไมผ าน เกณฑการประเมนิ รอ ยละ 60 ผลการประเมนิ คือ ผา น คะแนนมากกวาหรอื เทากับ รอ ยละ 60 ผลการประเมินคือ ไมผา น คะแนนนอยกวา ลงชอ่ื ............................................ผูประเมนิ (....................................................)

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 13

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 13 กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 4 รหัส ว 31271 รายวิชา การตัดตอวดิ ีโอ ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2562 หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง การใชเครื่องมือ Pen tool ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro จำนวน 2 ช่ัวโมง ผูสอน นายอนั เดรยี ส คลีมา ชคา นางสาวนภาพร พละศักดิ์ และนางสาวเพ็ญพิชญชา ผลสวัสด์ิ สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เขา ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพือ่ การดำรงชีวิตในสงั คมทม่ี ีการเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็ว ใช ความรูแ ละทักษะทางดา นวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร และศาสตรอ ืน่ ๆ เพื่อแกปญ หาหรอื พฒั นางานอยางมี ความคิดสรา งสรรคดว ยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลอื กใชเ ทคโนโลยอี ยางเหมาะสมโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบตอชวี ิต สงั คม และส่ิงแวดลอ ม สาระสำคญั เคร่ืองมอื Pen tool เปนเคร่ืองมือที่ใชจ ัดการกับคียเฟรมบนคลปิ ใชสำหรบั คลิกท่ีเสน Volume เพ่อื กำหนดจุดในการปรบั แตง เม่ือไดจุดแลว สามารถคลิกเลื่อนจุดโดยใช Selection Tool จดุ ประสงคการเรียนรู 1. นกั เรียนบอกการใชงานเครื่องมือ Pen tool โปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (K) 2. นกั เรยี นสามารถทำตามขั้นตอนการใชง านเคร่ืองมือ Pen tool ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได (P) 3. นักเรยี นมคี วามกระตือรอื รนในการเรียนรูเรอื่ งการใชง านเครือ่ งมือ Pen tool โปรแกรม Adobe Premiere Pro (A) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ รียนรู 3. มงุ มนั่ ในการทำงาน กจิ กรรมการเรยี นรู ขั้นที่ 1 นำเขา สูบทเรยี น 1.1 ครทู บทวนเกีย่ วกับสงิ่ ที่ไดเรียนในคาบกอน แลว สมุ ถามนักเรียนเพ่ือทบทวนความรู 1.2 ครูอธิบายถึงเน้ือหาและกิจกรรมท่จี ะเรยี นรูในคาบนี้ ขนั้ ท่ี 2 ขัน้ จดั การเรียนการสอน : วธิ ีการสอนแบบลงมอื ปฏบิ ตั ิ (Practice Method) 2.1 ครเู ปด คลิปวดิ โี อตัวอยา งทจ่ี ะสอนในวนั น้ี

2.2 ครสู อนการใชง านเครือ่ งมอื Pen tool ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro โดยอธิบายไปพรอ ม ๆ กบั สื่อ PowerPoint 2.3 ครูใหนักเรียนเลอื กคลิปวดิ โี อ 1 – 2 คลิปและเสยี ง 1 เสยี งที่จะนำมาปรบั แตง 2.4 นักเรยี นทำงานโดยใชเ คร่อื งมอื Pen tool 2.5 นักเรยี นสง งานใน Google Classroom ข้นั ที่ 3 สรุปและนำหลักการไปประยุกตใช 3.1 ครแู ละนักเรียนสรปุ ความรทู ไี่ ดเกย่ี วกับการใชง านเครอื่ งมอื Pen tool ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro 3.2 ครชู ี้แจงเกย่ี วกบั เร่อื งทจ่ี ะเรียนในครงั้ ตอ ไป คอื การ Render Video การวัดและประเมินผล (K-P-A) การวดั และการ วธิ กี ารวัดผล เครอื่ งมอื วดั เกณฑ ประเมนิ ผล การประเมนิ ผล จดุ ประสงค ความรคู วามเขาใจ (K) นกั เรียนบอกการใชงานเครอื่ งมือ แบบสงั เกตพฤติกรรม (ประเมินตาม ทกั ษะปฏบิ ตั ิ (P) Pen tool โปรแกรม Adobe รายบุคคล สภาพจริง) คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) Premiere Pro ได นกั เรียนสามารถทำตามข้ันตอน แบบประเมินช้นิ งาน คะแนนเกินรอยละ การใชง านเคร่ืองมือ Pen tool ของนักเรยี น 60 ถือวาผาน ในโปรแกรม Adobe Premiere Pro ได แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 สังเกตความมีวินยั ใฝเรยี นรู และ คุณลกั ษณะอนั พงึ ผานเกณฑ มงุ ม่ันในการทำงาน ประสงค สอื่ /แหลง การเรยี นรู 1. สอ่ื การสอน PowerPoint เรือ่ ง การใชง านเครอ่ื งมือ Pen tool 2. วดิ ีโอตัวอยางทส่ี รางโดยการใชเครือ่ งมือ Pen tool ของโปรแกรม Adobe Premiere Pro 3. แหลง การเรียนรอู อนไลน

ขอ เสนอแนะของหวั หนาสถานศึกษาหรือผทู ่ีไดรับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ........................................................ (นางสาวรัชนพี ร ภแู สงสี) หัวหนา กลุม งานคอมพิวเตอร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ....................................................... (นายยศรวี วุฒสิ าร) รองผอู ำนวยการกลมุ บริหารงานวิชาการ องคป ระกอบของแผนการจัดการ ( ) ครบถว น ( ) ไมครบถว น การวิเคราะหห ลกั สูตร ( ) มี ( ) ไมมี การวิเคราะหผูเรยี น ( ) มี ( ) ไมมี กิจกรรมการเรียนรู ( ) สอดคลองเหมาะสม ( ) ควรปรับปรงุ พฒั นา การวัดและประเมินผล ( ) หลากหลายครบถวน ( ) ควรปรับปรงุ พัฒนา อน่ื ๆ....................................................................................................................................... (นายสงกรานต พันธโ นราช) ผูอำนวยการโรงเรยี นกาฬสินธพุ ทิ ยาสรรพ

รายวิชา การตัดตอวดิ ีโอ บนั ทกึ หลังการสอน รหสั วิชา ว 31271 ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1/2562 ผลการจัดการเรยี นรู 1. ดานความรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ดา นทกั ษะ/กระบวนการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ...........................................ผูส อน ลงช่ือ...........................................ผสู อน (....................................) (...............................................) ครผู ูส อน นสิ ติ ฝกประสบการณว ิชาชีพครู