ຮູບແບບການຮຽນການສອນເດັກອະນຸບານ2019 ຜັງ (Autosaved)

1) ຄວາມງອກງາມຂອງເດກັ ເປັນການປະເມນີ ຄຸນນະພາບການສກຶ ສາທ່ ຄີ ູຈດັ ຂນື້ ດວ້ ຍການສງັ ເກດການ ປ່ ຽນແປງຂອງເດກັ ໃນທາງທ່ ດີ ຂີ ນື້ ການປະເມນີ ຢ່ າງບ່ ໍເປັນທາງການຮ່ ວມກບັ ການສງັ ເກດໃນເວລາທ່ ີ ເດກັ ເຮດັ ການຮຽນ - ການສອນກບັ ຄູ ໂດຍສະເພາະການປ່ ຽນແປງໃນປະເດນັ ບນັ ຫາຂອງເດກັ . 2) ຄວາມກາ້ ວໜາ້ ຂອງເດກັ ດວ້ ຍການປະເມນີ ພນື້ ຖານເດກັ (Background) ເຊ່ ງິ ໝາຍເຖງິ ພາບຂອງ ສະຖານະເດກັ ແຕ່ ລະຄນົ ດາ້ ນພດັ ທະນາການໃນພາບລວມທ່ ພີ ວົ ພນັ ກບັ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງໂຮງຮຽນຂໍມ້ ູນ ພນື້ ຖານນຈີ້ ະບອກພາບລວມຄວາມເປັນຈງິ ຂອງເດກັ ເຄ່ ອື ງມທື ່ ີໃຊປ້ ະເມນີ ອາດເປັນແບບປະເມນີ ກ່ ອນເຂາົ້ ຮຽນຂອງທາງໂຮງຮຽນ ເຊ່ ງິ ຈະມຂີ ໍມ້ ູນກ່ ຽວກບັ ປະຫວດັ ເດກັ , ປະຫວດັ ຄອບຄວົ , ການດູ ແລຕນົ ເອງ, ຄວາມນນົ ໃຈຂອງເດກັ ແລະ ພດັ ທະນາການດາ້ ນຕ່ າງໆ ຈາກນນັ້ ຈະມແີ ບບວດັ ຄວາມ ກາ້ ວໜາ້ ຂອງເດກັ ເພ່ ອື ເບ່ ງິ ການປ່ ຽນແປງທ່ ີເກດີ ຂືນ້ ຜົນຈາກຂໍມ້ ູນນີຈ້ ະເປັນພນື້ ຖານໃຫຄ້ ູຮູວ້ າງ ແຜນການແນະແນວແກ່ ຜູປ້ ົກຄອງ ແລະ ຈດັ ການຮຽນ - ການສອນທ່ ເີ ໝາະສມົ ກບັ ເດກັ ຕ່ ໄໍ ປ. 3) ຄວາມເໝາະສມົ ກບັ ພດັ ທະນາການ ມຄີ ວາມໝາຍ 2 ປະການຄື (Ebbeck, 1991: 34) ການສອນທ່ ີ ມຄີ ຸນນະພາບເໝາະກບັ ອາຍຸ ເນ່ ອື ງຈາກເດກັ ອາຍຸກ່ ອນໄວຮຽນເປັນໄວທ່ ມີ ລີ ໍາດບັ ການປ່ ຽນແປງຂອງ ການຈະເລີນເຕີບໂຕ ແລະ ພດັ ທະນາການທາງຮ່ າງກາຍ, ອາລມົ , ສງັ ຄມົ ແລະ ສະຕປິ ັນຍາ ທ່ ີຄູ ສາມາດຈດັ ສ່ ງິ ແວດລອ້ ມທາງການຮຽນ ແລະ ການວາງແຜນການສອນທ່ ເີ ໝາະສມົ ໄດ້ ອກີ ປະການ ໜ່ ງຶ ການສອນທ່ ມີ ຄີ ຸນນະພາບຕອ້ ງເໝາະສມົ ກບັ ຄວາມແຕກຕ່ າງຂອງແຕ່ ລະບຸກຄນົ ເດກັ ແຕ່ ລະຄນົ ຕອ້ ງແຕກຕ່ າງກນັ ປະສບົ ການຈະຕອ້ ງສອດຄ່ ອງກບັ ພດັ ທະນາການຂອງເດກັ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນ ການພດັ ທະນາເດກັ ເປັນລາຍບຸກຄນົ ທາ້ ທາຍຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມເຂາົ້ ໃຈຂອງເດກັ . 6. ປະໂຫຍດຂອງການປະເມນີ ການສອນ ການປະເມນີ ແລະ ການສອນເປັນຂະບວນການທ່ ຕີ ່ ໍເນ່ ອື ງກນັ ກບັ ຂໍມ້ ູນຄນົ້ ພບົ ທ່ ໄີ ດຈ້ າກການປະເມນີ ຈະ ບອກໃຫຮ້ ູເ້ ຖງິ ປະສດິ ທພິ າບການສອນ, ຄວາມສາມາດຂອງຜູຮ້ ຽນໂດຍສະເພາະການສກຶ ສາເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນ ຈະໝາຍເຖງິ ຄວາມພອ້ ມຂອງເດກັ ທງັ ດາ້ ນຮ່ າງກາຍ, ຈດິ ໃຈ, ອາລມົ ແລະ ສງັ ຄມົ ປະໂຫຍດທ່ ທີ ໄີ ດຈ້ າກການ ປະເມນີ ພາບການຮຽນຈາໍ ແນກເປັນດ່ ງັ ນ:ີ້ 1) ສໍາລບັ ຄູ - ນາໍ ຜນົ ມາໃຊໃ້ ນການພດັ ທະນາແຜນການຮຽນ - ການສອນ - ຊ່ ວຍເຫຼອື ເດກັ ລາຍບຸກຄນົ - ໃຫຄ້ ວາມຮູແ້ ກ່ ຜູປ້ ົກຄອງ - ໃຫຄ້ າໍ ແນະນາໍ ປຶກສາແກ່ ຜູປ້ ົກຄອງ - ເສມີ ສກັ ກາຍະພາບທ່ ຕີ ອ້ ງເພ່ ມີ ເຕມີ 2) ສໍາລບັ ຜູປ້ ົກຄອງ - ຮູຄ້ ວາມສາມາດຂອງເດກັ - ຮູກ້ ານແກໄ້ ຂການເປັນຜູປ້ ົກຄອງ - ຮູວ້ ທິ ເີ ສມີ ສກັ ກາຍະພາບເດກັ ແລະ ຜູປ້ ົກຄອງ - ໃຫກ້ ານຮ່ ວມມໃື ນການໃຫກ້ ານສກຶ ສາແກ່ ເດກັ - ຮ່ ວມແກໄ້ ຂບນັ ຫາດາ້ ນຜູປ້ ົກຄອງ 151 ແປໂດຍ: ອປ ຄາໍ ຜງັ ໄຊຍະວງົ

3) ສໍາລບັ ເດກັ - ໄດຮ້ ຽນຮູເ້ ຕມັ ສກັ ກາຍະພາບ - ສ່ ງົ ເສມີ ປະສບົ ການ - ພດັ ທະນາທຸກດາ້ ນ 4) ສໍາລບັ ຜູບ້ ໍລຫິ ານ - ສະໜບັ ສະໜນູ ການຮຽນຮູ ້ - ປະສານການຮຽນຮູ ້ 5) ສໍາລບັ ຊຸມຊນົ - ໄດແ້ ນວຄດິ ໃນການພດັ ທະນາເດກັ ໃນພນື້ ທ່ ີ - ມຂີ ອບເຂດນະໂຍບາຍພດັ ທະນາເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນ - ໄດຮ້ ູຊ້ ່ ອງທາງການສະໜບັ ສະໜນູ ການສກຶ ສາກ່ ອນໄວຮຽນ ການຈດັ ການຮຽນ - ການສອນທ່ ດີ ີຕອ້ ງມກີ ານປະເມນີ ການສອນສະເໝວີ ່ າ: ສາມາດພດັ ທະນາເດກັ ໄດ້ ຮອບດາ້ ນຫຼືບ່ ໍ, ສ່ ງິ ທ່ ີຜູເ້ ລອື ກໃຊວ້ ິທີສອນບ່ ໍວ່ າຈະເປັນແບບໃດກ່ ໍຕາມ, ສ່ ິງທ່ ີຕອ້ ງລະວັງຄືການສ່ ົງເສີມ ພດັ ທະນາການທຸກດາ້ ນ, ຕາຕະລາງກດິ ຈະກໍາປະຈາໍ ວນັ ຈະມຄີ ວາມໝາຍຫຼາຍ ເພາະຍງັ ເປັນຕວົ ຄວບຄຸມໃຫ້ ກດິ ຈະກໍາເພ່ ອື ພດັ ທະນາການເດກັ ຍງັ ຄງົ ຢ່ ູ ແລະ ສະພາວະພດັ ທະນາການທາງຮ່ າງກາຍຍງັ ໄດຮ້ ບັ ການດູແລ ໄດແ້ ກ່ : ການນອນ, ການຮບັ ປະທານອາຫານ, ຫຼກັ ການສກຶ ສາເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນທ່ ີສໍາຄນັ ຄກື ານສ່ ົງເສີມ ພດັ ທະນາການ, ການໃຫກ້ ານສກຶ ສາແກ່ ເດກັ ແລະ ຜູປ້ ົກຄອງ ຄວບຄ່ ູໄປກບັ ການດູແລ ເພ່ ອື ໃຫເ້ ດກັ ເປັນສບັ ພະຍາກອນທ່ ມີ ຄີ ຸນຄ່ າແກ່ ສງັ ຄມົ ໃນອານາຄດົ ຄູຈ່ ງຶ ຕອ້ ງພຈິ າລະນາໃນການເລອື ກຮູບແບບການຮ-ຍ - ການ ສອນທ່ ເີ ກີດຄຸນຄ່ າແກ່ ເດກັ , ສງັ ຄມົ ແລະ ປະເທດຊາດໃຫຫ້ ຼາຍທ່ ສີ ຸດ ການສອນເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນບ່ ໄໍ ດເ້ ຮດັ ເພ່ ອື ປະຈບຸ ນັ ແຕ່ ເປັນການປະຕບິ ດັ ຕວົ ຈງີ ເພ່ ອື ພດັ ທະນາອະນາຄດົ ຂອງປະເທດຢ່ າງມຄີ ຸນນະພາບ. 152 ແປໂດຍ: ອປ ຄາໍ ຜງັ ໄຊຍະວງົ

ເອກະສານອາ້ ງອງີ 1. ກຸນລະຍາ ຕນັ ຕຜິ ະລາຊວີ ະ( 2541 ) “ ການໃຊຟ້ ອດໂຟລໂີ ອໃນລະດບັ ອະນຸບານ ” ວາລະສານການສກຶ ສາ ເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນ 2 ( ກໍລະກດົ 2541 ): 10 - 24 2. ກຸນລະຍາ ຕນັ ຕຜິ ະລາຊວີ ະ( 2542 ) “ ຜູນ້ າໍ ແນວຄດິ ການສກຶ ສາເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນ ” ວາລະສານການສກຶ ສາກ່ ອນໄວຮຽນ 3 ( ກລໍ ະກດົ 2542 ): 25 - 31 3. ກຸນລະຍາ ຕນັ ຕຜິ ະລາຊວີ ະ( 2543 ) ວາລະສານວຊິ າສກຶ ສາສາດ 1 ( ພດຶ ສະພາ - ສງິ ຫາ 2543 ): 22 - 28 4. ກຸນລະຍາ ຕນັ ຕຜິ ະລາຊວີ ະ( 2543 ) ການສອນແບບຈດິ ປັນຍາ: ແນວທາງການໃຊໃ້ ນການສາ້ ງແຜນການ ສອນລະດບັ ອະນບຸ ານສກຶ ສາ. ກຸງເທບ: ບລໍ ສິ ດັ ເອດສິ ນັ ເພດໂປດກັ ຈາໍ ກດັ . 5. ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ, ກົມວຊິ າການ( 2542 ) ຄ່ ູມຫື ຼກັ ສູດກ່ ອນປະຖມົ ສຶກສາ. ພຸ ດທະສກັ ກະລາດ 2540. ( ອາຍຸ 0 - 6 ປີ ) ກຸງເທບ ໂຮງພມີ ຄຸລຸດສະພາລາດພາ້ ວ. 6. ເຄດາ ລາເຄດ ( Kedar Rachel ). ( 2542 ) ການສກຶ ສາກ່ ອນໄວຮຽນສາ້ ງຄນົ ສາ້ ງຊາດ. ສໍານກັ ງານ ຄະນະກາໍ ມະການການສກຶ ສາແຫ່ ງຊາດ. 7. ຈນັ ເພນ ພນັ ໂອສດົ , ແປ( ມ.ປ.ພ )ອະນຸບານວໍດອບ ປະທຸມບດົ ແຫ່ ງການຮຽນຮູ.້ ກຸງເທບມະຫາ ນະຄອນ: ບລໍ ສິ ດັ ພຣດັ ເພລດົ ຈາໍ ກດັ . 8. ຈລີ ະພນັ ພູນລະພດັ ແລະ ຄໍາແກວ້ ໄກສອນພງົ ( 2543 ). ການຮຽນຮູກ້ ່ ອນໄວຮຽນໄທ: ຕາມແນວຄດິ ມອນເຕຊໍລ.ີ ສໍານກັ ງານຄະນະກໍາມະການການສກຶ ສາແຫ່ ງຊາດ ສໍານກັ ງານນາຍຍກົ ລດັ ທະມນົ ຕ.ີ 9. ດຸສະຖີ ບໍລພິ ດັ ນະອະຍຸ ດທະຍາ, ແປ( 2539 ). ການສອນວທິ ະຍາສາດແນວໃໝ່ ສໍາລບັ ເດກັ ກ່ ອນໄວ ຮຽນ ແລະ ເດກັ ປະຖມົ ສກຶ ສາ: ທາໍ ມະຊາດສ່ ູອດັ ສະລຍິ ະພາບ. ໂດຍ ດຣ ດນີ ່ າ ສະຕາເຮດ. ກຸງເທບມະຫາ ນະຄອນ: ນາມມບີ ຸດ. 10. ທສິ ະນາ ແຂມມະນີ ແລະ ຄະນະ( 2536 ) ຫຼກັ ສູດ ແລະ ຮູບແບບການພດັ ທະນາເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນຕາມ ວຖິ ຊີ ວີ ດິ ໄທ. ພມີ ຄງັ້ ທີ 2, ກຸງເທບມະຫານະຄອນ: ສາໍ ນກັ ພມີ ຈລຸ າລງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ. 11. ບໍາເພນ ການພານດິ ( 2539 ). ພດັ ທະນາການອ່ ານຂອງເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນທ່ ໄີ ດຮ້ ບັ ການຈດັ ປະສບົ ການ ກິດຈະກໍ າສົນທະນາປະກອບກິດຈະກໍາກາ ນອ່ ານ. ປະລິນຍານິພົນ ກ ານສຶກສາມ ະຫາບັນດິດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລສະລນິ ຄະລນິ ທອນວໂິ ລດ. 12. ປະມວນ ຄດິ ຄນິ ສນັ ( 2543 ). ບາ້ ນເດກັ : ການພດັ ທະນາເດກັ ແບບ“ ມອນເຕຊລໍ ີ ” ກຸງເທບ: ສໍານກັ ພມິ ຮກັ ລູກ. 13. ພະກາ ໂວຫານ ( 2543 ). “ ປະສດິ ທຜິ ນົ ຂອງການສອນແບບໂຄງການ ” ວາລະສານການສກຶ ສາເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນ 4 ( ຕຸລາ 2543 ): 5 - 7 . 14. ຜຸ ດສະດີ ກຸນອນິ ແລະ ພດັ ຊະລີ ຜົນໂຍທນິ ( 2544 ) “ ວທິ ສີ ອນແບບສະຕໍລີໄລ ( Storyline ) ” ເອກະສານສອນເພ່ ມີ ເຕີມຊຸ ດວຊິ າປະສບົ ການວຊິ າຊບີ ສກຶ ສາສາດ. ມະຫາວທິ ະຍາໄລສຸໂຂໄທທໍາມາທິ ລາດ: 153 ແປໂດຍ: ອປ ຄໍາຜງັ ໄຊຍະວງົ

ໜາ້ 1 - 22. 15. ພມີ ພນັ ເດຊາຄຸດ ( 2541 ) “ ວທິ ສີ ອນແບບສະຕໍລໄີ ລ ( Storyline ) ” ວາລະສານຫຼກັ ສູດ ແລະ ການ ສອນສາໍ ພນັ ( ພາດປາຍ 2541 ): 6 - 11. 16. ພອນ ພນັ ໂອສດົ ( 2543 ). ການຮຽນຮູຂ້ ອງເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນ. ຕາມແນວວໍດອບ. ກຸງເທບມະຫາ ນະຄອນ: ຫາ້ ງຮຸນ້ ສ່ ວນຈາໍ ກດັ ການພມີ . 17. ອາລີ ສນັ ຫະທະວີ ( 2535 ) ນະວດັ ຕະກາໍ ເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນສກຶ ສາ. ກຸງເທບ: ສະມາຄມົ ເພ່ ອື ການສກຶ ສາ ເດກັ . 18. ອຸບນົ ວຽງສະໝຸດ ( 2537 ) ຄວາມພອ້ ມທາງພາສາຂອງເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນທ່ ໄີ ດຮ້ ບັ ການຈດັ ປະສບົ ການ ການເລ່ າົ ເລ່ ອື ງປະກອບຫ່ ຸນມື ໂດຍໃຊພ້ າສາກາງຄວບຄ່ ູພາສາທອ້ ງຖ່ ນິ ແລະ ເດກັ ກ່ ອນໄວຮຽນທ່ ໄີ ດຮ້ ບັ ການຈດັ ປະສົບການ ການເລ່ ົາເລ່ ອື ງປະກອບຫ່ ຸ ນມໂື ດຍໃຊພ້ າສາກາງ. ປະລິນຍານິພົນການສຶກສາ ມະຫາບນັ ດດິ ມະຫາວທິ ະຍາໄລສະລນິ ຄະລນິ ທອນວໂິ ລດ. 154 ແປໂດຍ: ອປ ຄໍາຜງັ ໄຊຍະວງົ