รายงาน-SAR-ปีการศึกษา-2564

มกี ารเสนอแผนพัฒนาการจดั การศึกษาต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐานใหค้ วามเห็นชอบ และรบั รู้รว่ มกนั อยา่ งกว้างขวาง อย่างมรี ะบบ และแจง้ ให้หนว่ ยงานตน้ สังกัดรบั ทราบ 2.2.6 สถานศึกษามีการทบทวนและจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปที สี่ อดคล้องกับแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา โดยทกุ แผนงาน โครงการ กิจกรรมครอบคลุมตามภารกจิ ในแผนพฒั นาการจัดการศึกษา พร้อมทง้ั ปรับกิจกรรมใหส้ อดคลอ้ งกับนโยบายท่ีสาคญั และความต้องการจาเป็นของสถานศกึ ษาและหนว่ ยงานตน้ สงั กดั 2.2.7 สถานศึกษาเสนอแผนปฏบิ ตั ิการประจาปตี ่อคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐานใหค้ วาม เหน็ ชอบ และรบั รรู้ ่วมกันอยา่ งกว้างขวาง อย่างมรี ะบบ และแจง้ ให้หนว่ ยงานต้นสงั กดั รบั ทราบ 2.2.8 สถานศกึ ษามรี ะบบการนเิ ทศภายในของสถานศึกษา กระบวนการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา 2.2.9 สถานศึกษากาหนดบทบาทหน้าที่มอบหมายให้บุคลากรในสถานศกึ ษาดาเนินงานด้านการประกัน คุณภาพการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลมุ โครงสร้างการบริหารงาน บคุ ลากรของสถานศึกษาและบทบาทหน้าทข่ี อง ผู้เรยี นไวอ้ ยา่ งชดั เจน มกี ารดาเนินงานบรรลุตามวตั ถปุ ระสงคแ์ ละเปน็ ไปตามปฏทิ นิ ท่ีกาหนด ใชง้ บประมาณอยา่ ง คุ้มคา่ ผ้เู ก่ยี วข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ นรว่ มและมีความพึงพอใจ 2.2.10 สถานศึกษามีการกาหนดปฏิทิน และแผนกากบั ติดตามการดาเนินงานของแผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี มกี ารระบผุ ู้รับผิดชอบ ผู้กากับติดตามการดาเนินงานชัดเจนครบถ้วนในทุกโครงการ กิจกรรม โดย ผู้เกีย่ วข้องมสี ่วนร่วม 2.2.11 สถานศึกษามีการปฏบิ ัติตามแผนปฏบิ ัติการประจาปตี ามกรอบระยะเวลาท่กี าหนดไวค้ รบถ้วน เกนิ ร้อยละ 80 ข้นึ ไปของจานวนโครงการ กจิ กรรม ผูร้ ับผดิ ชอบและผู้เกยี่ วข้องทุกฝ่ายปฏิบตั ิตามบทบาทหน้าที่และ ความรับผิดชอบตามทไ่ี ด้กาหนด โดยร้อยละ 80 ขน้ึ ไปของโครงการ กจิ กรรมบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ มีการใช้ งบประมาณและทรพั ยากรอย่างประหยัด คุ้มค่า และผูเ้ ก่ยี วข้องร้อยละ 80 ขึน้ ไป พงึ พอใจการดาเนนิ งาน 2.2.12 สถานศกึ ษา มกี ารกาหนดผ้รู ับผดิ ชอบในการประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และมี กระบวนการสร้างความเข้าใจในการประเมิน ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาระดบั สถานศกึ ษา มอบหมายงานตาม ความรคู้ วามสามารถ รว่ มกันวางแผน กาหนดภารกิจปฏิทินการติดตามตรวจสอบ และมีการประสานงานอย่างเปน็ ระบบ 2.2.13 สถานศกึ ษาสถานศกึ ษามีการประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ทั้งระดบั บคุ คลและ ระดับสถานศึกษาทแ่ี สดงผลการบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ โดยมวี ิธีการและเคร่ืองมือทเ่ี หมาะสม และมกี าร จัดทารายงานตามหลกั วิชาการ เปน็ ปัจจบุ ัน 2.2.14 สถานศึกษา มกี ารติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาด้วยรปู แบบท่ีหลากหลายถูกตอ้ งตามหลักวชิ าการเป็นแบบอย่าง ที่ดี และนาผลการติดตามตรวจสอบไป ใชว้ างแผนดาเนนิ งาน ปรับปรุง พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานของสถานศึกษา 2.2.15 สถานศกึ ษามีการวางแผนและกาหนดกรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายในทชี่ ดั เจน ถูกต้องตามหลักวิชาการ มีเครือ่ งมือประเมนิ คุณภาพภายในทคี่ รอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทุก รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 101

ระดับการศึกษา โดยทกุ มาตรฐานและทุกประเดน็ พจิ ารณา ดาเนินการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศกึ ษาโดยใชว้ ธิ กี ารและเคร่ืองมือทีห่ ลากหลายและเหมาะสม 2.2.16 สถานศึกษาจัดทารายงานผลการประเมนิ ตนเองทเี่ ปน็ รายงานประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษาท่ีสะทอ้ นคุณภาพผเู้ รยี นและผลสาเร็จของการบริหารจดั การศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลมุ ตามมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา และการประเมนิ การประเมินแบบองค์รวม (Holistic rubrics) การตดั สินโดยอาศยั ความ เชี่ยวชาญ (Expert judgment) การประเมินจากหลักฐานเชิงประจักษ์ (evidence based assessment) โดยผ้มู ี ส่วนเกย่ี วขอ้ งกับการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาทุกฝา่ ยเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการดาเนนิ งาน 2.2.17 สถานศกึ ษามีการตรวจสอบ ปรับปรุงคณุ ภาพของรายงานให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์ แลว้ จงึ เสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พื้นฐานให้ความเหน็ ชอบอย่างเปน็ ระบบ ตามชว่ งเวลาท่ีกาหนด และ นาขอ้ เสนอแนะมาใชป้ รับปรงุ พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 2.2.18 สถานศกึ ษามีการเผยแพรร่ ายงานประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาดว้ ยรปู แบบและ วธิ ีการที่หลากหลายตอ่ หนว่ ยงานตน้ สงั กัด หน่วยงานท่ีเก่ยี วข้อง และสาธารณชน พรอ้ มกับนาข้อคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะจากผไู้ ด้รบั การเผยแพร่ และนาไปใช้สาหรบั การพฒั นาการจัดการศึกษาอย่างมีระบบ เปน็ ไปอย่าง ตอ่ เน่ือง 2.2.19 สถานศึกษามีการสง่ เสริม สนบั สนนุ ให้ครแู ละบุคลากรทุกคนในสถานศึกษามีความรคู้ วามเข้าใจ และตระหนักในความสาคญั ของการประกนั คุณภาพการศึกษาทม่ี ่งุ การพฒั นาคุณภาพการศึกษาได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพต่อเนื่อง และพัฒนาสถานศึกษาให้เปน็ องค์กรแห่งการเรยี นรู้ จนเป็นวฒั นธรรมในการทางานปกติของ สถานศึกษา 2.2.20 สถานศกึ ษามีการนาผลการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาและข้อเสนอแนะของ หนว่ ยงาน ตน้ สงั กัดตา่ งๆ มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเลือกสรรขอ้ มลู สารสนเทศ โดยให้ผมู้ ีส่วนเกี่ยวข้อง ทกุ ฝา่ ยมี สว่ นรว่ ม เพอ่ื นาไปใช้ประโยชนต์ ่อการพฒั นาการบรหิ ารและการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและต่อเนื่อง เป็น แบบอยา่ งได้ 2.2.21 สถานศึกษา มีการเตรียมรับการติดตาม ประเมินคุณภาพอย่างเป็นระบบ ท้ังดา้ นข้อมลู เอกสาร หลกั ฐาน ร่องรอยการดาเนินงานตา่ ง ๆ อยา่ งครบถ้วน ชดั เจน เหมาะสม นา่ เชือ่ ถือ และให้ความรว่ มมือในการ ประเมินคุณภาพเพื่อนาผลประเมินไปปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามข้อเสนอแนะของหน่วยงานตน้ สงั กดั และหนว่ ยงานภายนอก 2.3 มกี ารดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผูเ้ รียนอย่างรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษาและ ทกุ กล่มุ เปา้ หมาย 2.3.1 สถานศกึ ษามีการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล และพฒั นาผเู้ รียน ใหม้ ีศักยภาพเปน็ พลโลกปกี ารศกึ ษาละ 1 คร้ัง 2.3.2 สถานศกึ ษามหี ลักสูตรสถานศกึ ษาที่ไดร้ ับความเห็นขอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาและ สามารถตรวจสอบได้ 2.3.3 สถานศกึ ษามีหลกั สูตรของกลมุ่ สาระการเรียนรูท้ ัง้ 8 กลุ่มสาระ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 102

2.4 มีการพฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ 2.4.1 ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การสง่ เสรมิ ให้เข้ารับการพฒั นาตนเอง 2.4.2 ครูในกลุ่มสาระการเรียนรทู้ ุกกลมุ่ สาระ ผูป้ ระสานและครูในระดับช้นั มีการประชุมเพ่ือ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ และพฒั นาการทางานร่วมกนั อย่างนอ้ ยปีการศกึ ษาละ 10 ครงั้ 2.4.3 ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ไดร้ บั การพัฒนา ให้สามารถจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 2.5 มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ 2.5.1 ครูและนกั เรียนมคี วามพึงพอใจต่อสงิ่ อานวยความสะดวกในการจดั การเรยี นการสอน 2.5.2 จานวนแหลง่ เรยี นรูเ้ อื้อตอ่ การจดั การเรียนรู้ไดม้ าตรฐาน 2.6 มีการจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ 2.6.1 สถานศกึ ษามีระบบการจดั หา การพัฒนาและการบริการ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือใช้ในการ บริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา 2.6.2 สถานศึกษามีแผนในการพฒั นาระบบและการบรกิ าร เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ ใช้ในการ บรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ทีเ่ หมาะสมกับสภาพของสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั 5 ประเดน็ การพจิ ารณา 3.1 จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ได้ 3.1.1 ครรู อ้ ยละ 84.00 ของทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ จดั การเรียนร้เู น้นกระบวนการคิด และให้ผเู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ของหลักสตู รสถานศึกษา และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ ในชวี ิตได้ 3.1.2 ครรู ้อยละ 84.00 นวตั กรรมในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 3.1.2 ครู ร้อยละ 74.00 มกี ารเผยแพร่ นวตั กรรมในการจดั การเรียนรูแ้ บบ Active Learning 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทเ่ี อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ 3.2.1 ครรู ้อยละ 84.00 ของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ใชส้ ื่อการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย 3.2.2 ครูรอ้ ยละ 74.00 ของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การเรยี นรู้ มี application 3.2.3 ครูรอ้ ยละ 84.00 ของทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ใช้ แหล่งเรยี นร้ทู ั้งภายใน และภายนอก โรงเรยี น ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น บูรณาการในการจดั การเรยี นการสอนเอื้อตอ่ การเรยี นร้ใู ห้ผูเ้ รยี นฝึกปฏิบตั จิ รงิ 3.2.4 ครรู อ้ ยละ 87.00 ของทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สามารถจดั การเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกล 3.3 มีการบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นเชิงบวก ครรู ้อยละ 84.00 มกี ารบริหารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก มีปฏสิ ัมพันธ์ เชงิ บวก ส่งผลให้นกั เรยี น รักการเรยี นรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 103

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพัฒนาผ้เู รียน 3.4.1 ครูร้อยละ 84.00 มกี ารตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบและใหข้ ้อมูลย้อนกลับ นาผลมาพัฒนาผ้เู รียน 3.4.2 ครูรอ้ ยละ 90.00 มเี คร่ืองมือวัดและวธิ ีการประเมินผลทเ่ี หมาะสมกับเป้าหมายของการ เรียนรู้ 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ ครรู ้อยละ 90.00 และผู้ทม่ี สี ว่ นเกย่ี วข้องมีการแลกเปลี่ยนเรยี นรูแ้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพือ่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 104

ประกาศโรงเรียนพระบางวิทยา เรื่อง การกาหนดค่าเป้าหมายความสาเรจ็ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน เพื่อการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 ฉบบั ปรบั ปรุงในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ............................................................................ พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทีแ่ กไ้ ขเพ่ิมเตมิ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 9 (3) ไดก้ าหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักท่ีสาคัญข้อหนึ่ง คือ มีการ กาหนด มาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภท และมาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกัน คุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทารายงาน ประจาปีเสนอ ต่อหน่วยงาน ต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การพัฒนา คณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา และเพอ่ื เป็นการรองรบั การประกันคุณภาพภายนอก ฉะน้ัน อาศัยอานาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เม่ือวันท่ี 6 สิงหาคม 2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ สองท่ีกาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์อย่างชัดเจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต และ นโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพภายในและภายนอกทุกระดับ ก่อนมีการประเมิน คณุ ภาพในรอบต่อไป รวมทั้งอัตลักษณแ์ ละจดุ เน้นของสถานศกึ ษา โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน โรงเรียนพระบางวิทยา ในการประชุม คร้ังที่ 9 เม่ือวันที่ 22 พฤศจิกายน 2564 โรงเรียนพระบาง วิทยา และมีส่วนร่วมของของผู้ท่ีเก่ียวข้อง ท้ังบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้มี ความเหมาะสมและสอดคล้อง จงึ ประกาศ กาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพ่ือเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพมาตรฐาน การศึกษาการประเมนิ คณุ ภาพภายในและเพ่ือใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสาหรับการส่งเสริมและกากับดูแลในการ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาการตรวจสอบการประเมนิ ผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา ให้บรรลุ ความสาเร็จ ตามเปา้ หมายทีก่ าหนด ตามเอกสารแนบท้ายประกาศฉบับนี้ ประกาศ ณ วนั ที่ 24 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2564 ( นายอารมณ์ น้อยเกิด ) ผอู้ านวยการโรงเรียนพระบางวิทยา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 105

แนบท้ายประกาศ โรงเรียนพระบางวิทยา คา่ เปา้ หมายความสาเรจ็ ของการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน 3 มาตรฐาน 21 ประเด็นพจิ ารณา เพอื่ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 ฉบบั ปรบั ปรุงในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ....................................................................................................................... มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น จานวน 10 ประเด็นการพิจารณา 1.1 ดา้ นผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเ้ รยี น จานวน 6 ประเด็นการพิจารณา 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคดิ คานวณ ท่ี ตัวบง่ ช้ีความสาเร็จ ค่าเปา้ ขอ้ มูลพน้ื ฐาน Baseline คา่ หมาย ปี ปี ปี เปา้ หมาย 2563 2563 2564 ปี2564 ปี ภาค ภาค ภาค ที่ปรบั ใหม่ 2564 เรยี น เรียน เรียน ทีต่ ั้งไว้ ท่ี 1 ที่ 2 ท่ี 1 1.1 ร้อยละของนักเรียนท่ีมีความสามารถใน การอา่ น การเขยี นภาษาไทย อยู่ในระดบั ดี 80.00 - - - - 80.00 ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา 1.2 ร้อยละของนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ด้าน 76.00 - - - - 76.00 ความสามารถในการสื่อสาร ในระดบั ดี 1.3 ร้อยละของนักเรยี นที่มีความสามารถ การสื่อสาร การนาเสนอผลงานได้ 84.00 - - - - 84.00 ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา 1.4 รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมีความสามารถใน การสอ่ื สารภาษาอังกฤษ ได้ตามเกณฑ์ 74.00 - - - - 74.00 ของสถานศึกษา 1.5 ร้อยละของนักเรยี นที่มคี วามสามารถ ในการคดิ คานวณ อย่ใู นระดับดี ตามเกณฑ์ 60.00 39.26 26.87 39.59 35.24 36.00 การประเมินของสถานศกึ ษา 1.6 ร้อยละของนกั เรยี นท่ีมคี วามสามารถในการ ส่ือสาร ภาษาต่างประเทศที่ 2 ตามเกณฑข์ อง สถานศึกษา (หมายเหตุ 54.00 - - - - 54.00 ข้อ 1.6 สาหรับสถานศกึ ษาทีเ่ ปดิ สอน ภาษาตา่ งประเทศที่ 2 เช่น จนี ญี่ปนุ่ เกาหลี ฝรง่ั เศส เยอรมัน) รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 106

2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคดิ เห็น และแก้ปัญหา ที่ ตวั บง่ ช้ีความสาเรจ็ ค่าเป้า ข้อมลู พน้ื ฐาน Baseline ค่า หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 2563 2563 2564 ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค ท่ีปรับ 2564 เรียน เรียน เรียน ทีต่ ั้งไว้ ที่ 1 ที่ 2 ที่ 1 ใหม่ 2.1 รอ้ ยละของนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ 80.00 - - - - 80.00 การอา่ น คิดวเิ คราะห์ อยู่ในระดบั ดี 2.2 รอ้ ยละของนักเรียนท่ีผ่านการประเมนิ ทกั ษะการคดิ แก้ปญั หาตามแนวทาง 74.00 - - - - 74.00 การประเมิน PISA 2.3 ร้อยละของนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 74.00 - - - - 74.00 ดา้ นความสามารถในการคิดในระดบั ดี 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม ท่ี ตวั บ่งช้คี วามสาเร็จ คา่ เปา้ ขอ้ มูลพนื้ ฐาน Baseline คา่ หมาย ปี ปี ปี เปา้ หมาย 2563 2563 2564 ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค ที่ปรบั 2564 เรยี น เรยี น เรยี น ท่ตี งั้ ไว้ ที่ 1 ที่ 2 ท่ี 1 ใหม่ 3.1 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มีความรู้และทักษะ พืน้ ฐานในการสร้างนวตั กรรม ในระดบั ดี 74.00 - - - - 74.00 ตามเกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา 3.2 ร้อยละของนักเรียนที่มผี ลงาน จากการทา โครงงาน / สงิ ประดษิ ฐ์ และสามารถ อธบิ ายหลกั การ แนวคิด ขน้ั ตอนการ 74.00 - - - - 74.00 ทางาน และปัญหาอปุ สรรคของ การทางานได้ 3.3 ร้อยละของนกั เรียนท่ีสามารถสรา้ งนวตั กรรม 64.00 - - - - 64.00 3.4 ร้อยละของนกั เรยี นท่ีสามารถสรา้ งนวตั กรรม และนานวตั กรรมไปใช้ 54.00 - - - - 54.00 และมีการเผยแพร่ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 107

4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ที่ ตวั บ่งชคี้ วามสาเรจ็ คา่ เปา้ ขอ้ มูลพน้ื ฐาน Baseline คา่ หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 2563 2563 2564 ปี2564 ปี ภาค ภาค ภาค ท่ีปรับใหม่ 2564 เรียน เรยี น เรียน ท่ตี ้งั ไว้ ที่ 1 ท่ี 2 ท่ี 1 4.1 ร้อยละของนักเรยี นทมี่ ีความสามารถใน การสบื คน้ ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต และสรปุ ความร้ไู ด้ดว้ ยตนเองและอ้างอิงแหล่งข้อมลู 94.00 - - - - 94.00 ท่ไี ด้จากการสบื คน้ ทางเทคโนโลยี สารสนเทศ 4.2 ร้อยละของนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 74.00 - - - - 74.00 ดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - 74.00 ในระดบั ดี 4.3 ร้อยละของนักเรียนทมี่ ีทักษะดา้ น Digital 74.00 - - - Literacy ในการเรียนรู้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 5) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา คา่ เป้า ข้อมลู พน้ื ฐาน หมาย ปี ปี ปี คา่ ปี ท่ี ตวั บ่งช้คี วามสาเร็จ 2564 2563 2563 2564 Baseline เป้าหมาย ท่ตี ้ังไว้ ปี2564 ภาค ภาค ภาค เรียน เรยี น เรียน ทีป่ รบั ใหม่ ท่ี 1 ท่ี 2 ที่ 1 5.1 ร้อยละของนักเรียนทม่ี ผี ลการเรียนกลมุ่ 74.00 27.46 58.86 38.24 41.52 42.00 สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั 3 ขน้ึ ไป 35.24 36.00 40.49 40.00 5.2 รอ้ ยละของนักเรียนทมี่ ผี ลการเรียนกลุ่ม 54.00 39.26 26.87 39.59 52.56 53.00 สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ระดบั 3 ข้ึนไป 67.88 68.00 5.3 รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี ผี ลการเรยี นกลมุ่ 64.00 40.34 36.81 44.33 สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ระดบั 3 ข้นึ ไป 5.4 รอ้ ยละของนักเรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นกลมุ่ 74.00 47.28 62.34 48.05 สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ระดบั 3 ขนึ้ ไป 5.5 ร้อยละของนักเรียนทม่ี ีผลการเรยี นกลมุ่ 80.00 77.09 74.95 51.61 สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ระดบั 3 ข้ึนไป รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 108

คา่ เปา้ ข้อมูลพนื้ ฐาน ค่า หมาย เปา้ หมาย ปี ปี ปี ป2ี 564 ปี ที่ปรับ ตวั บง่ ช้ีความสาเร็จ 2564 2563 2563 2564 Baseline ทต่ี ง้ั ไว้ ใหม่ ท่ี ภาค ภาค ภาค เรียน เรียน เรียน ที่ 1 ท่ี 2 ท่ี 1 5.6 ร้อยละของนักเรยี นทม่ี ีผลการเรียน กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษา พลศึกษา 84.00 67.28 80.98 54.65 67.64 68.00 ระดับ 3 ขึ้นไป 5.7 รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี ีผลการเรียน กลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี 84.00 - - - - 84.00 - 50.00 ระดบั 3 ขน้ึ ไป 45.76 46.00 5.8 รอ้ ยละของนักเรียนทมี่ ผี ลการเรียน 50.00 - - - สาระเทคโนโลยี ระดับ 3 ขึน้ ไป 5.9 รอ้ ยละของนักเรยี นทม่ี ผี ลการเรียน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ 64.00 48.14 53.96 35.19 (ภาษาอังกฤษ) ระดบั 3 ข้นึ ไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี ่องานอาชีพ คา่ เปา้ ข้อมูลพน้ื ฐาน ค่า หมาย ปี ปี ปี ตวั บ่งชค้ี วามสาเรจ็ 2563 2563 2564 Baseline เปา้ หมาย ปี ภาค ภาค ภาค ป2ี 564 ที่ 2564 เรยี น เรียน เรยี น ที่ต้งั ไว้ ที่ 1 ท่ี 2 ท่ี 1 ท่ปี รบั ใหม่ 6.1 รอ้ ยละของนักเรียนทมี่ ีความรู้ ทกั ษะ 84.00 - - - - 84.00 พนื้ ฐานและเจตคตทิ ดี่ ีต้องานอาชีพ 6.2 รอ้ ยละของนักเรยี นทมี่ ี ID Pan และ Portfolio เพื่อการศกึ ษาต่อและ 84.00 - - - - 84.00 การประกอบอาชพี 6.3 ร้อยละของนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และ 6 ทมี่ คี วามพร้อมทีศ่ ึกษาตอ่ ในระดับ 84.00 - - - - 84.00 ท่ีสูงขึน้ 6.4 ร้อยละของนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6ทม่ี คี วามพร้อมในการทางาน 84.00 - - - - 84.00 และประกอบอาชีพ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 109

1.2 ดา้ นคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น จานวน 4 ประเดน็ การพจิ ารณา 1) การมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมทด่ี ตี ามทสี่ ถานศึกษากาหนด ท่ี ตวั บ่งชี้ความสาเรจ็ ค่าเป้า ข้อมลู พน้ื ฐาน Baseline ค่า หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 2563 2563 2564 - ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค - ทีป่ รบั 2564 เรยี น เรียน เรยี น - ที่ต้ังไว้ ท่ี 1 ท่ี 2 ที่ 1 ใหม่ Baseline 1.1 ร้อยละของนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 94.00 - - - 94.00 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดบั ดี - - 84.00 1.2 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มีความรับผดิ ชอบ 84.00 - - - - มวี ินยั มภี าวะผู้นาและมีจิตอาสา - 84.00 - 1.3 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มีคณุ ลกั ษณะและ 84.00 - - - ค่า คา่ นิยมที่ดี และเปน็ แบบอย่างได้ เป้าหมาย ป2ี 564 2) ความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย ทป่ี รบั ขอ้ มูลพนื้ ฐาน ใหม่ ค่าเป้า ปี ปี ปี 94.00 ที่ ตวั บง่ ชค้ี วามสาเร็จ หมาย 2563 2563 2564 100.00 ปี 2564 ภาค ภาค ภาค 100.00 ทต่ี ั้งไว้ เรยี น เรียน เรยี น 94.00 ท่ี 1 ท่ี 2 ที่ 1 94.00 2.1 ร้อยละของนักเรียนที่รว่ มกิจกรรม 94.00 - - - ตามประเพณี วนั สาคัญ และท้องถน่ิ 2.2 รอ้ ยละของนักเรียนท่ีมีพฤติกรรมที่ แสดงออกถึงความรักในสถาบันหลกั 100.00 - - - ของชาติ 2.3 รอ้ ยละของนักเรยี นที่ยดึ ม่นั การปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมี 100.00 - - - พระมหากษัตริย์เป็นประมขุ 2.4 ร้อยละของนักเรยี นที่มีพฤติกรรมที่ แสดงออกถึงความรักและภูมิใจใน 94.00 - - - ความเปน็ ไทย 2.5 ร้อยละของนักเรยี นทีม่ ีพฤติกรรมท่ี แสดงออกถึงความรักและภมู ิใจประเพณี 94.00 - - - วฒั นธรรมและท้องถนิ่ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 110

3) การยอมรับทจี่ ะอยูร่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ที่ ตัวบ่งชคี้ วามสาเร็จ คา่ เป้า ข้อมูลพน้ื ฐาน Baseline คา่ หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 2563 2563 2564 - ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค - ทป่ี รับ 2564 เรียน เรียน เรยี น ที่ตั้งไว้ ที่ 1 ที่ 2 ที่ 1 Baseline ใหม่ 3.1 รอ้ ยละของนักเรียนที่อยรู่ ่วมกันอย่างมี - 94.00 - ความสขุ บนความแตกต่างทางวฒั นธรรม/ 94.00 - - - - 94.00 ความคิดเหน็ ที่แตกต่าง คา่ เปา้ หมาย 3.2 รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมีทศั นคตทิ ่ีดีต่อ ป2ี 564 ที่ปรับ บ้านเมือง มหี ลกั คดิ ท่ถี ูกตอ้ ง และเป็น 94.00 - - - พลเมอื งทด่ี ีของชาติ และเปน็ พลเมอื งโลก ใหม่ ทดี่ ี มีคุณธรรมจริยธรรม 80.00 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม 94.00 ที่ ตัวบง่ ชค้ี วามสาเรจ็ คา่ เป้า ข้อมูลพนื้ ฐาน 94.00 หมาย ปี ปี ปี 2563 2563 2564 ปี ภาค ภาค ภาค 2564 เรยี น เรียน เรยี น ทต่ี ั้งไว้ ท่ี 1 ท่ี 2 ท่ี 1 4.1 รอ้ ยละของนักเรียนที่มีน้าหนัก ส่วนสงู และพฒั นาการทางรา่ งกายเจรญิ เติบโตตาม 80.00 - - - เกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวง สาธารณสขุ 4.2 ร้อยละของนักเรยี นท่ีมสี มรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์มาตรฐานของกลมพลศึกษา 94.00 - - - หรือสานักงานกองทนุ สนับสนุน การสรา้ งเสริมสุขภาพ (สสส.) ทุกข้อ 4.3 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มสี ุขภาพแขง็ แรง แตง่ กายสะอาดเรยี บรอ้ ย เครื่องใช้ส่วนตัว 94.00 - - - สะอาด และปฏบิ ตั ติ นตามสุขบัญญัติ 10 ประการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 111

ที่ ตัวบง่ ชค้ี วามสาเรจ็ คา่ เป้า ขอ้ มลู พน้ื ฐาน Baseline ค่า หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 4.4 ร้อยละของนักเรียนที่หลีกเลี่ยงจาก 2563 2563 2564 - ป2ี 564 สิง่ มอมเมา ปญั หาทางเพศ การทะเลาะ ปี ภาค ภาค ภาค - ทปี่ รบั วิวาท และอบายมุข ทกุ ชนิด 2564 เรียน เรียน เรยี น - ทต่ี ้งั ไว้ ที่ 1 ที่ 2 ที่ 1 - ใหม่ 4.5 ร้อยละของนักเรียนที่มีความรู้ทักษะในการ ปอ้ งกันตนเองจากภยั คกุ คามรูปแบบใหม่ 80.00 - - - 80.00 4.6 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มีพฤติกรรมท่ี 84.00 - - - 84.00 แสดงออกในการดาเนินชวี ติ ที่เปน็ มิตรกับ สิง่ แวดลอ้ ม และมีจติ สาธารณะ 84.00 - - - 84.00 4.7 รอ้ ยละของนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ 80.00 - - - 80.00 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ดา้ นความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ในระดบั ดี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 6 ประเดน็ การพจิ ารณา 2.1 มีเปา้ หมายวิสัยทัศน์และพันธกิจทส่ี ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ 2.1.1 สถานศึกษา กาหนดวิสัยทศั น์ พันธกิจและเป้าหมายด้านตา่ ง ๆ โดยใชข้ ้อมูลสารสนเทศของ สถานศกึ ษาทีถ่ ูกต้อง ครบถว้ น ทันสมยั ถูกต้องตามหลักวชิ าการ สอดคล้องกบั แผนการศึกษาชาติและความต้องการ ของชมุ ชน ซ่ึงมุ่งเนน้ การพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นท่สี ะท้อนคุณภาพความสาเรจ็ อยา่ งชดั เจนและเป็นรปู ธรรม โดยทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นรว่ ม 2.1.2 สถานศึกษา มกี ารศึกษา วิเคราะห์ มาตรฐานการศกึ ษาและประเดน็ พิจารณาเพือ่ การ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงอย่างครบถว้ น กาหนดผูร้ ับผดิ ชอบ และเปิดโอกาสให้ผูม้ ี ส่วนเกยี่ วขอ้ งทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ มในทุกกระบวนการ จนนาไปสูก่ ารประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2.1.3 สถานศึกษา มีการกาหนดค่าเปา้ หมายความสาเร็จของทุกมาตรฐานและกาหนดคา่ เป้าหมาย ในประเดน็ การพจิ ารณา เชน่ การอา่ น การเขยี น การคดิ คานวณ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ฯลฯ อยา่ งเหมาะสมโดย ผา่ นการพจิ ารณาจากทกุ ฝา่ ยอย่างครบถว้ นตามบรบิ ทของสถานศึกษา โดยได้รบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 112

2.1.4 สถานศึกษาจัดทาประกาศค่าเป้าหมายแต่ละมาตรฐานเพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศกึ ษาโดยได้รบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน และมีการประชาสัมพันธใ์ ห้ผู้เก่ียวข้อง ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาได้รับทราบดว้ ยวธิ กี ารหลากหลาย 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ที่ส่งผลต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานของสถานศกึ ษาทไ่ี ด้กาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเรจ็ ไว้ 2.2.1 สถานศึกษามแี ผนพัฒนาการศึกษา ทีไ่ ดร้ ับความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาและสามารถ ตรวจสอบได้ 2.2.2 สถานศึกษามแี ละดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการบรหิ ารและการจัดการศึกษาทม่ี ีความเหมาะสม คลอบคลุมงานวชิ าการทเี่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั พฒั นาครูบุคลากรของโรงเรยี นและบรหิ ารจัดการข้อมูลสารสนเทศ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 2.2.3 สถานศกึ ษามีการศึกษา วิเคราะหส์ ภาพปญั หา และความต้องการจาเป็นของสถานศกึ ษาอย่างเป็น ระบบ โดยใช้เทคนิควิธที ี่หลากหลาย ไดข้ ้อมูลสารสนเทศท่ีถูกต้อง ครบถว้ น และทันสมัย ท้งั จากแหล่งข้อมูล เอกสาร และผู้มสี ว่ นเก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ย 2.2.4 สถานศึกษากาหนดวิธกี ารดาเนินงาน ทุกกจิ กรรม โครงการท่สี อดคล้องกับทกุ มาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการทางานที่มรี ะบบสอดคลอ้ งกับบรบิ ทของสถานศกึ ษาและดาเนนิ การในทุกระบบ ครอบคลุมการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา กระบวนการจดั การเรยี นรู้ การส่งเสรมิ การเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล การพัฒนาบุคลากร และกระบวนการบริหารและการจดั การของสถานศกึ ษา เปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ กี่ยวขอ้ งมสี ่วนรว่ ม 2.2.5 สถานศึกษามแี ผนการใช้งบประมาณ บคุ ลากร วัสดอุ ปุ กรณ์ เครือ่ งมอื และเวลาอย่างประหยัด และคุม้ คา่ ให้บรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมายของทุกโครงการและกิจกรรมอย่างมปี ระสิทธิภาพ มกี ารเสนอแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐานให้ความเห็นชอบ และรับรู้ร่วมกนั อยา่ งกวา้ งขวาง อย่างมรี ะบบ และแจง้ ใหห้ นว่ ยงานต้นสงั กัดรับทราบ 2.2.6 สถานศกึ ษามีการทบทวนและจัดทาแผนปฏิบตั กิ ารประจาปที สี่ อดคล้องกับแผนพัฒนาการจัด การศกึ ษาของสถานศึกษา โดยทกุ แผนงาน โครงการ กจิ กรรมครอบคลุมตามภารกิจในแผนพฒั นาการจัดการศึกษา พร้อมทัง้ ปรบั กจิ กรรมใหส้ อดคล้องกับนโยบายท่ีสาคัญและความต้องการจาเป็นของสถานศกึ ษาและหนว่ ยงานตน้ สงั กดั 2.2.7 สถานศึกษาเสนอแผนปฏบิ ัติการประจาปตี ่อคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐานให้ความ เห็นชอบ และรบั รู้ร่วมกนั อย่างกวา้ งขวาง อย่างมรี ะบบ และแจ้งให้หน่วยงานตน้ สงั กดั รบั ทราบ 2.2.8 สถานศกึ ษามรี ะบบการนเิ ทศภายในของสถานศึกษา กระบวนการตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา 2.2.9 สถานศกึ ษากาหนดบทบาทหนา้ ที่มอบหมายให้บุคลากรในสถานศึกษาดาเนนิ งานด้านการประกนั คุณภาพการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลุมโครงสรา้ งการบริหารงาน บุคลากรของสถานศึกษาและบทบาทหน้าท่ีของ ผเู้ รียนไวอ้ ยา่ งชดั เจน มีการดาเนนิ งานบรรลตุ ามวัตถุประสงค์และเปน็ ไปตามปฏิทนิ ที่กาหนด ใช้งบประมาณอยา่ ง คุ้มคา่ ผูเ้ ก่ยี วข้องทกุ ฝ่ายมสี ่วนรว่ มและมคี วามพงึ พอใจ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 113

2.2.10 สถานศึกษามีการกาหนดปฏทิ ิน และแผนกากบั ตดิ ตามการดาเนนิ งานของแผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี มกี ารระบผุ รู้ ับผิดชอบ ผกู้ ากบั ติดตามการดาเนินงานชดั เจนครบถ้วนในทุกโครงการ กจิ กรรม โดย ผเู้ กี่ยวข้องมสี ่วนรว่ ม 2.2.11 สถานศึกษามีการปฏิบตั ิตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีตามกรอบระยะเวลาทก่ี าหนดไว้ครบถว้ น เกนิ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไปของจานวนโครงการ กิจกรรม ผรู้ ับผดิ ชอบและผู้เกีย่ วข้องทกุ ฝ่ายปฏิบตั ิตามบทบาทหน้าทีแ่ ละ ความรับผดิ ชอบตามทไ่ี ด้กาหนด โดยรอ้ ยละ 80 ขึ้นไปของโครงการ กจิ กรรมบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ มกี ารใช้ งบประมาณและทรพั ยากรอย่างประหยัด คุ้มคา่ และผู้เกีย่ วข้องร้อยละ 80 ขน้ึ ไป พึงพอใจการดาเนินงาน 2.2.12 สถานศกึ ษา มกี ารกาหนดผูร้ ับผดิ ชอบในการประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และมี กระบวนการสรา้ งความเข้าใจในการประเมนิ ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาระดบั สถานศกึ ษา มอบหมายงานตาม ความรคู้ วามสามารถ รว่ มกันวางแผน กาหนดภารกจิ ปฏิทินการติดตามตรวจสอบ และมีการประสานงานอยา่ งเปน็ ระบบ 2.2.13 สถานศกึ ษาสถานศึกษามกี ารประเมินและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา ท้งั ระดบั บคุ คลและ ระดับสถานศึกษาทีแ่ สดงผลการบรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ของโครงการ โดยมวี ธิ กี ารและเครื่องมือท่ีเหมาะสม และมีการ จดั ทารายงานตามหลกั วิชาการ เป็นปัจจบุ ัน 2.2.14 สถานศกึ ษา มีการติดตามผลการดาเนนิ การเพื่อพฒั นาสถานศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาด้วยรูปแบบที่หลากหลายถกู ตอ้ งตามหลักวชิ าการเป็นแบบอยา่ งที่ดี และนาผลการติดตามตรวจสอบไปใช้ วางแผนดาเนินงาน ปรบั ปรงุ พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานของสถานศึกษา 2.2.15 สถานศกึ ษามีการวางแผนและกาหนดกรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายในท่ชี ัดเจน ถูกต้องตามหลักวชิ าการ มเี คร่ืองมือประเมนิ คุณภาพภายในทคี่ รอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทุก ระดบั การศึกษา โดยทุกมาตรฐานและทกุ ประเดน็ พจิ ารณา ดาเนนิ การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาโดยใช้วิธกี ารและเครอ่ื งมือทหี่ ลากหลายและเหมาะสม 2.2.16 สถานศึกษาจดั ทารายงานผลการประเมินตนเองท่เี ปน็ รายงานประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรยี นและผลสาเร็จของการบรหิ ารจัดการศกึ ษาอยา่ งชดั เจน ครอบคลมุ ตามมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา และการประเมินการประเมนิ แบบองคร์ วม (Holistic rubrics) การตดั สนิ โดยอาศยั ความ เช่ยี วชาญ (Expert judgment) การประเมนิ จากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ (evidence based assessment) โดยผ้มู ี สว่ นเก่ียวขอ้ งกับการพฒั นาคุณภาพการศึกษาทุกฝา่ ยเขา้ มามสี ่วนร่วมในการดาเนนิ งาน 2.2.17 สถานศกึ ษามีการตรวจสอบ ปรบั ปรุงคณุ ภาพของรายงานให้มคี วามชดั เจนและสมบรู ณ์ แลว้ จึง เสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานให้ความเห็นชอบอย่างเปน็ ระบบ ตามช่วงเวลาทก่ี าหนด และ นาข้อเสนอแนะมาใชป้ รบั ปรงุ พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 2.2.18 สถานศึกษามีการเผยแพรร่ ายงานประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาดว้ ยรูปแบบและ วิธกี ารท่หี ลากหลายต่อหนว่ ยงานตน้ สงั กดั หน่วยงานท่เี ก่ียวข้อง และสาธารณชน พร้อมกับนาข้อคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะจากผไู้ ด้รบั การเผยแพร่ และนาไปใชส้ าหรับการพัฒนาการจัดการศกึ ษาอย่างมรี ะบบ เปน็ ไปอย่าง ต่อเน่ือง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 114

2.2.19 สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนนุ ให้ครแู ละบุคลากรทุกคนในสถานศกึ ษามีความรคู้ วามเข้าใจ และตระหนักในความสาคัญของการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาที่มงุ่ การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาได้อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพต่อเน่ือง และพัฒนาสถานศึกษาใหเ้ ปน็ องค์กรแห่งการเรียนรู้ จนเปน็ วัฒนธรรมในการทางานปกติของ สถานศึกษา 2.2.20 สถานศกึ ษามีการนาผลการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาและข้อเสนอแนะของ หน่วยงาน ตน้ สังกัดตา่ งๆ มาวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และเลือกสรรขอ้ มูลสารสนเทศ โดยใหผ้ มู้ สี ่วนเกยี่ วขอ้ ง ทุกฝ่าย มสี ่วนรว่ ม เพ่ือนาไปใช้ประโยชน์ตอ่ การพฒั นาการบรหิ ารและการสอนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและตอ่ เน่ือง เปน็ แบบอย่างได้ 2.2.21 สถานศึกษา มีการเตรยี มรบั การติดตาม ประเมนิ คุณภาพอย่างเป็นระบบ ท้งั ดา้ นขอ้ มลู เอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการดาเนนิ งานตา่ ง ๆ อย่างครบถ้วน ชัดเจน เหมาะสม น่าเชอื่ ถือ และให้ความร่วมมือในการ ประเมนิ คุณภาพเพื่อนาผลประเมินไปปรบั ปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามขอ้ เสนอแนะของหนว่ ยงานต้นสงั กดั และหนว่ ยงานภายนอก 2.3 มีการดาเนินงานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรียนอยา่ งรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย 2.3.1 สถานศึกษามีการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล และพัฒนาผู้เรยี น ใหม้ ีศกั ยภาพเปน็ พลโลกปกี ารศกึ ษาละ 1 คร้ัง 2.3.2 สถานศึกษามหี ลักสตู รสถานศกึ ษาที่ได้รับความเหน็ ขอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาและ สามารถตรวจสอบได้ 2.3.3 สถานศกึ ษามีหลกั สตู รของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ท้งั 8 กลมุ่ สาระ 2.4 มกี ารพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี 2.4.1 ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาได้รบั การสง่ เสริมให้เข้ารบั การพัฒนาตนเอง 2.4.2 ครใู นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทกุ กล่มุ สาระ ผู้ประสานและครใู นระดบั ชัน้ มีการประชมุ เพื่อ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ และพัฒนาการทางานร่วมกนั อย่างนอ้ ยปีการศึกษาละ 10 ครง้ั 2.4.3 ครทู กุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ไดร้ บั การพัฒนา ใหส้ ามารถจดั การเรียนการสอนโดยใช้ เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 2.5 มีการจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้อย่างมคี ณุ ภาพ 2.5.1 ครูและนกั เรียนมีความพงึ พอใจต่อสงิ่ อานวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอน 2.5.2 จานวนแหลง่ เรยี นรู้เอ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรไู้ ด้มาตรฐาน 2.6 มกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ 2.6.1 สถานศึกษามีระบบการจัดหา การพัฒนาและการบริการ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือใช้ในการ บริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ ที่เหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา 2.6.2 สถานศกึ ษามีแผนในการพัฒนาระบบและการบริการ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ ใช้ในการ บรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ ทีเ่ หมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 115

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ 5 ประเด็นการพจิ ารณา 3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ ท่ี ตัวบง่ ชีค้ วามสาเรจ็ คา่ เป้า ขอ้ มลู พน้ื ฐาน Baseline คา่ หมาย ปี ปี ปี เปา้ หมาย 2563 2563 2564 ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค ทป่ี รบั 2564 เรียน เรียน เรียน ที่ต้งั ไว้ ท่ี 1 ท่ี 2 ท่ี 1 ใหม่ 1. ร้อยละของครูทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ จัดการเรยี นร้เู น้นกระบวนการคิด และ ใหผ้ ู้เรยี นฝกึ ปฏบิ ัติจริง ตามมาตรฐาน 84.00 - - - - 84.00 การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดของหลกั สูตรสถานศกึ ษา และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตได้ 2. รอ้ ยละของครูที่มีนวัตกรรมในการ 84.00 - - - - 84.00 จัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning 3. รอ้ ยละของครทู ่ีมีการเผยแพร่ นวตั กรรมใน 74.00 - - - - 74.00 การจดั การเรยี นรู้ แบบ Active Learning 3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู้ ีเ่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ ที่ ตวั บง่ ชค้ี วามสาเร็จ คา่ เป้า ข้อมลู พนื้ ฐาน Baseline คา่ หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 2563 2563 2564 ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค ที่ปรับ 2564 เรียน เรียน เรยี น ที่ต้งั ไว้ ท่ี 1 ท่ี 2 ท่ี 1 ใหม่ 1. รอ้ ยละของครูทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 84.00 - - - - 84.00 ใช้สือ่ การเรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย 2. ร้อยละของครูทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการจัด 74.00 - - - - 74.00 การเรียนรู้ มี application 3. ร้อยละของครูทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ใช้ แหลง่ เรียนร้ทู ั้งภายใน และภายนอก โรงเรียน ภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ บูรณาการ 84.00 - - - - 84.00 ในการจัดการเรียนการสอนเอื้อต่อ การเรยี นร้ใู หผ้ ูเ้ รยี นฝึกปฏบิ ตั ิจริง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 116

ท่ี ตัวบง่ ช้ีความสาเรจ็ ค่าเปา้ ข้อมลู พนื้ ฐาน Baseline คา่ หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 4. ร้อยละของครูทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 2563 2563 2564 ป2ี 564 สามารถจดั การเรยี นการสอนด้วย ปี ภาค ภาค ภาค ที่ปรับ เทคโนโลยกี ารศกึ ษา 2564 เรยี น เรยี น เรียน ทีต่ งั้ ไว้ ที่ 1 ท่ี 2 ท่ี 1 ใหม่ 87.00 - - - - 87.00 3.3 มกี ารบริหารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก ที่ ตัวบ่งชค้ี วามสาเรจ็ คา่ เปา้ ขอ้ มลู พนื้ ฐาน Baseline ค่า หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 2563 2563 2564 - ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค ทป่ี รบั 2564 เรยี น เรียน เรียน ที่ตัง้ ไว้ ที่ 1 ที่ 2 ที่ 1 ใหม่ 1. รอ้ ยละของครทู ่ีมีการบริหารจัดการชนั้ เรยี น 84.00 เชิงบวก มีปฏสิ มั พันธ์ เชิงบวก ส่งผลให้ 84.00 - - - นกั เรยี นรกั การเรยี นรู้ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบและนาผลมาพัฒนาผ้เู รียน ที่ ตวั บ่งชีค้ วามสาเรจ็ คา่ เป้า ข้อมลู พนื้ ฐาน Baseline ค่า หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 2563 2563 2564 ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค ที่ปรับ 2564 เรียน เรยี น เรียน ทต่ี ้งั ไว้ ที่ 1 ที่ 2 ที่ 1 ใหม่ 1. รอ้ ยละของครูท่ีมีการตรวจสอบและ ประเมนิ ผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบและให้ข้อมูล 84.00 - - - - 84.00 ยอ้ นกลบั นาผลมาพัฒนาผเู้ รียน 2. ร้อยละของครูที่มเี คร่อื งมือวัดและวธิ กี าร ประเมนิ ผลทีเ่ หมาะสมกบั เป้าหมายของ 90.00 - - - - 90.00 การเรยี นรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 117

3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้และให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ที่ ตัวบง่ ชีค้ วามสาเร็จ ค่าเป้า ขอ้ มูลพน้ื ฐาน Baseline ค่า หมาย ปี ปี ปี เป้าหมาย 2563 2563 2564 ป2ี 564 ปี ภาค ภาค ภาค ท่ีปรับ 2564 เรยี น เรยี น เรียน ทีต่ ้งั ไว้ ที่ 1 ที่ 2 ที่ 1 ใหม่ 1. ร้อยละของครแู ละ ผู้ที่มีส่วนเก่ยี วขอ้ งทมี่ ี การแลกเปลี่ยนเรยี นรูแ้ ละให้ขอ้ มูลสะท้อน 90.00 - - - - 90.00 กลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจัด การเรียนรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 118

ผลการจัดการเรียนรูต้ ามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นพระบางวิทยา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 119

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 120

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 121

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 122

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 123

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 124

ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ทุกระดับช้นั ปกี ารศึกษา 2564 ปีการศกึ ษา 2564 ระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน รอ้ ยละ จานวนนกั เรียนท่มี ีผลการเรียนรู้ จานวน นร.ทไ่ี ด้ นร.ทไี่ ด้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ นักเรยี น 0 ร มส ระดบั 3 ระดับ 3 ข้ึนไป ขึน้ ไป ภาษาไทย คณิตศาสตร์ 166 0 0 18 73 47 12 1 0 2 13 13 7.83 วทิ ยาศาสตร์ สังคมศึกษา ฯ 166 0 78 7 13 9 7 10 37 1 4 54 32.53 สุข/พลศกึ ษา ศิลปะ 166 0 20 25 29 34 20 16 14 4 4 50 30.12 การงานอาชพี ฯ ภาษาต่างประเทศ 166 0 1 4 18 38 49 25 10 8 13 84 50.60 วทิ ยาการคานวณ รายวชิ าเพิม่ เตมิ 166 0 1 14 45 29 17 31 25 0 4 73 43.97 166 0 0 3 11 86 37 11 3 2 13 57 34.33 166 0 2 13 22 28 26 29 37 5 4 92 55.42 166 0 15 33 42 22 19 6 13 3 13 38 22.89 166 0 80 26 18 13 5 8 10 2 4 23 13.86 - ---------- - - ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 จานวน รอ้ ยละ จานวน จานวนนกั เรียนทมี่ ผี ลการเรยี นรู้ นร.ท่ีได้ นร.ทไี่ ด้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ นกั เรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 ระดับ 3 ร มส ข้ึนไป ข้ึนไป ภาษาไทย 166 0 27 22 19 13 16 18 40 4 7 74 44.57 คณติ ศาสตร์ 166 0 20 19 22 29 21 17 23 2 13 61 36.74 วทิ ยาศาสตร์ 166 0 7 16 40 32 23 4 29 2 13 56 33.73 สังคมศึกษา ฯ 166 0 23 10 15 21 29 27 32 5 4 88 53.01 สุข/พลศึกษา 166 0 0 0 0 3 15 56 77 2 13 148 89.15 ศิลปะ 166 0 35 18 27 24 17 12 23 6 4 52 31.32 การงานอาชีพฯ 166 0 0 1 0 0 24 73 50 5 13 147 88.55 ภาษาตา่ งประเทศ 166 0 37 27 6 26 19 24 17 6 4 60 36.14 วิทยาการคานวณ - ---------- - - รายวิชาเพม่ิ เตมิ - ---------- - - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 125

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน ร้อยละ จานวนนกั เรียนท่ีมผี ลการเรยี นรู้ จานวน นร.ท่ีได้ นร.ทีไ่ ด้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ นกั เรียน 0 ร มส ระดับ 3 ระดบั 3 ขึ้นไป ข้นึ ไป ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 150 0 6 25 22 28 45 9 6 1 8 60 40.00 วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ฯ 150 0 39 19 14 12 26 11 19 8 2 56 37.33 สุข/พลศกึ ษา ศลิ ปะ 150 0 51 15 14 7 7 7 26 21 2 40 26.66 การงานอาชีพฯ ภาษาตา่ งประเทศ 150 0 4 27 32 30 29 15 4 3 6 48 32.00 วิทยาการคานวณ รายวชิ าเพิ่มเตมิ 150 0 0 13 43 9 7 5 66 5 2 78 52.00 150 0 7 21 26 29 20 23 15 1 8 58 38.66 150 0 4 5 11 38 12 7 59 12 2 78 52.00 150 0 34 35 18 21 8 11 14 1 8 33 22.00 - ---------- - - - ---------- - - ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 จานวน รอ้ ยละ จานวนนักเรยี นทีม่ ีผลการเรียนรู้ จานวน นร.ทีไ่ ด้ นร.ท่ีได้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ นักเรียน 0 ร มส ระดบั 3 ระดบั 3 ขน้ึ ไป ข้ึนไป ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 150 0 17 25 22 19 10 19 33 3 2 62 41.33 วทิ ยาศาสตร์ สังคมศึกษา ฯ 150 0 12 13 18 13 19 3 43 22 7 65 43.33 สุข/พลศกึ ษา ศลิ ปะ 150 0 23 8 16 9 14 10 42 21 7 66 44.00 การงานอาชพี ฯ ภาษาต่างประเทศ 150 0 7 0 8 33 22 25 39 14 2 86 57.33 วทิ ยาการคานวณ รายวิชาเพิ่มเติม 150 0 3 5 7 9 17 27 73 1 8 117 78.00 150 0 28 0 0 2 9 24 85 0 2 118 78.66 150 0 2 8 25 19 33 15 39 0 9 87 58.00 150 0 13 18 12 22 15 17 32 19 2 64 42.66 150 0 11 17 17 26 16 14 18 23 8 48 32.00 - ---------- - - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 126

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 จานวน ร้อยละ จานวนนักเรยี นทม่ี ผี ลการเรียนรู้ จานวน นร.ทไี่ ด้ นร.ท่ีได้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ นักเรยี น 0 ร มส ระดับ 3 ระดับ 3 ขนึ้ ไป ขนึ้ ไป ภาษาไทย คณิตศาสตร์ 133 0 3 16 8 14 23 12 41 2 14 76 57.14 วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ฯ 133 0 9 24 10 9 10 14 41 7 9 65 48.87 สุข/พลศึกษา ศลิ ปะ 133 0 11 5 18 16 19 27 25 3 9 71 53.38 การงานอาชีพฯ ภาษาต่างประเทศ 133 0 43 12 12 6 16 5 1 24 14 22 16.54 วิทยาการคานวณ รายวชิ าเพิ่มเติม 133 0 30 5 5 11 33 24 4 12 9 61 45.86 133 0 8 3 13 13 16 13 51 2 14 80 60.15 - --------- - - - 133 0 5 12 21 28 20 10 21 2 14 51 38.34 133 0 11 15 25 16 27 13 10 7 9 50 37.60 - --------- - - - ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 จานวน ร้อยละ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน จานวนนกั เรียนที่มผี ลการเรยี นรู้ นร.ทไี่ ด้ นร.ท่ีได้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 ระดับ 3 ภาษาไทย นักเรียน 0 คณติ ศาสตร์ ร มส ข้นึ ไป ขึน้ ไป วทิ ยาศาสตร์ สังคมศึกษา ฯ 133 0 32 16 11 13 33 9 4 6 9 46 34.58 สุข/พลศกึ ษา ศลิ ปะ 133 0 16 10 13 7 9 23 41 0 14 73 54.88 การงานอาชพี ฯ ภาษาตา่ งประเทศ 133 0 9 9 9 14 34 32 7 5 14 73 54.88 วทิ ยาการคานวณ รายวชิ าเพมิ่ เติม 133 0 39 8 11 16 13 13 14 10 9 40 30.07 133 0 2 7 32 24 27 15 10 2 14 52 39.09 133 0 18 8 6 10 7 29 40 6 9 76 57.14 133 0 0 0 0 2 7 20 88 2 14 115 86.46 133 0 45 12 12 7 12 11 19 6 9 42 31.57 - ---------- - - - ---------- - - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 127

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน รอ้ ยละ จานวนนกั เรียนทม่ี ผี ลการเรียนรู้ จานวน นร.ทีไ่ ด้ นร.ทไ่ี ด้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ นักเรยี น 0 ร มส ระดบั 3 ระดับ 3 ขึน้ ไป ขน้ึ ไป ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 80 0 3 8 14 16 12 7 5 5 10 24 30.00 วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ฯ 80 0 10 11 12 11 4 1 16 11 4 21 26.25 สุข/พลศกึ ษา ศลิ ปะ 80 0 7 5 12 10 14 11 15 2 4 40 50.00 การงานอาชพี ฯ ภาษาตา่ งประเทศ 80 0 1 2 1 4 5 7 46 4 10 58 72.50 วทิ ยาการคานวณ รายวิชาเพ่ิมเติม 80 0 15 6 3 3 10 13 20 6 4 43 53.75 80 0 9 8 6 6 4 11 22 1 13 37 46.25 42 - - 1 1 3 9 5 18 2 3 32 76.20 80 0 9 3 8 13 15 8 10 6 8 33 41.25 80 0 10 6 4 2 2 7 28 17 4 37 46.25 - ---------- - - ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 จานวน รอ้ ยละ จานวนนกั เรียนที่มผี ลการเรียนรู้ จานวน นร.ท่ไี ด้ นร.ที่ได้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ นกั เรยี น 0 ร มส ระดบั 3 ระดับ 3 ขึ้นไป ข้ึนไป ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 80 0 8 4 8 14 18 11 7 6 4 36 45.00 วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ฯ 80 0 0 7 5 6 16 21 11 2 12 48 60.00 สขุ /พลศึกษา ศิลปะ 80 0 0 2 18 20 13 5 8 6 8 26 32.50 การงานอาชีพฯ ภาษาตา่ งประเทศ 80 0 12 2 7 8 9 14 20 4 4 43 53.75 วิทยาการคานวณ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ 80 0 0 0 4 20 17 4 21 1 13 42 52.50 80 0 10 0 6 3 3 4 48 0 6 55 68.75 80 0 0 1 1 0 7 24 33 5 9 64 80.00 80 0 8 3 7 5 5 8 37 3 4 50 62.5 - ---------- - - - ---------- - - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 128

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 จานวน ร้อยละ จานวนนกั เรยี นที่มีผลการเรยี นรู้ จานวน นร.ทไ่ี ด้ นร.ท่ีได้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ นักเรียน 0 ร มส ระดบั 3 ระดบั 3 ขนึ้ ไป ข้นึ ไป ภาษาไทย 45 0 คณิตศาสตร์ 45 0 0 3 2 6 8 11 11 0 4 30 66.66 วทิ ยาศาสตร์ 45 0 สังคมศึกษา ฯ 45 0 7 1 4 7 6 7 9 1 3 22 48.88 สขุ /พลศึกษา 45 0 ศิลปะ 45 0 2 3 3 5 7 5 16 2 2 28 62.22 การงานอาชพี ฯ 29 - ภาษาตา่ งประเทศ 45 0 0 0 0 3 11 19 8 0 4 38 84.44 วทิ ยาการคานวณ 45 0 รายวชิ าเพิม่ เตมิ -- 0 1 7 3 1 1 28 2 2 30 66.66 0 0 0 5 3 14 19 0 4 36 80.00 1 - - 1 4 9 11 1 2 24 82.76 5 4 5 6 7 8 6 0 4 21 46.66 0 3 4 6 7 6 15 2 2 28 62.22 --------- - - ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 จานวน ร้อยละ จานวนนักเรยี นที่มีผลการเรียนรู้ จานวน นร.ท่ีได้ นร.ที่ได้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ นกั เรียน 0 ร มส ระดับ 3 ระดับ 3 ข้ึนไป ขน้ึ ไป ภาษาไทย 45 0 คณติ ศาสตร์ 45 0 0 3 7 4 6 8 13 2 2 27 60.00 วิทยาศาสตร์ 45 0 สังคมศึกษา ฯ 45 0 2 0 8 10 12 7 2 0 4 21 46.66 สุข/พลศกึ ษา 45 0 ศลิ ปะ 45 0 8 11 19 1 1 0 0 1 4 1 2.22 การงานอาชพี ฯ 45 0 ภาษาตา่ งประเทศ 45 0 0 0 0 5 6 3 27 2 2 36 80.00 วทิ ยาการคานวณ -- รายวิชาเพิม่ เตมิ -- 0 0 2 6 5 14 14 0 4 33 73.33 0 0 0 0 5 6 30 2 2 41 91.11 0 0 0 0 0 3 38 0 4 41 91.11 0 2 1 2 6 3 27 2 2 36 80.00 --------- - - --------- - - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 129

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน รอ้ ยละ จานวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรียนรู้ จานวน นร.ท่ีได้ นร.ทีไ่ ด้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ นกั เรยี น 0 ร มส ระดับ 3 ระดบั 3 ขึ้นไป ขน้ึ ไป ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 48 0 1 5 5 12 15 5 3 1 1 23 47.91 วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ฯ 48 0 18 4 7 5 2 2 9 1 0 13 27.08 สขุ /พลศึกษา ศลิ ปะ 48 0 4 1 5 6 5 8 19 0 0 32 66.66 การงานอาชพี ฯ ภาษาต่างประเทศ 48 0 0 1 3 8 15 8 11 1 1 34 70.83 วทิ ยาการคานวณ รายวิชาเพิ่มเตมิ 48 0 0 0 6 4 6 3 29 0 0 38 79.16 48 0 0 1 1 2 5 4 34 0 1 43 89.58 25 - - - 4 2 5 3 11 - - 19 76.00 48 0 0 1 4 9 15 8 9 1 1 32 66.66 48 0 8 0 4 8 4 11 13 0 0 28 58.33 - ---------- - - ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 จานวน รอ้ ยละ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน จานวนนักเรยี นทม่ี ีผลการเรียนรู้ นร.ท่ีได้ นร.ทีไ่ ด้ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 ระดับ 3 ภาษาไทย นักเรยี น 0 คณิตศาสตร์ ร มส ขึน้ ไป ขน้ึ ไป วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ฯ 48 0 4 1 4 5 7 8 19 0 0 34 70.83 สุข/พลศึกษา ศลิ ปะ 48 0 20 9 4 6 5 1 1 1 1 7 14.58 การงานอาชพี ฯ ภาษาต่างประเทศ 48 0 5 6 3 8 10 12 2 1 1 24 50.00 วิทยาการคานวณ รายวชิ าเพิม่ เตมิ 48 0 8 3 1 3 8 9 16 0 0 33 68.75 48 0 0 0 0 0 0 4 43 0 1 47 97.91 48 0 5 5 2 3 1 13 19 0 0 33 68.75 48 0 0 0 0 0 5 12 30 1 0 47 97.91 48 0 2 0 3 5 6 6 25 1 0 37 77.08 - ---------- - - - ---------- - - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 130

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O–NET) ปกี ารศึกษา 2564 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดบั คะแนน ฐานนยิ ม เฉล่ีย ส่วนเบย่ี งเบน สงู สดุ ต่าสุด มัธยฐาน - ภาษาไทย โรงเรยี น 53.18 4.58 57.30 43.70 54.80 38.50 50.30 จ.นครสวรรค์ 45.03 15.66 88.80 9.00 44.60 49.60 38.50 สพม.42/เขต 44.81 15.84 88.80 9.00 44.10 49.60 0.00 สังกดั 47.74 15.22 93.70 0.00 47.90 37.50 32.75 ภาค 46.44 15.37 88.80 9.00 46.60 37.50 36.00 ประเทศ 46.40 15.55 93.70 0.00 46.50 37.50 สงั คมศกึ ษา ศาสนา โรงเรยี น 41.00 4.34 48.25 36.25 40.25 - 18.34 และวฒั นธรรม จ.นครสวรรค์ 36.67 8.98 73.75 10.50 36.50 18.34 18.34 สพม.42/เขต 36.55 9.16 73.75 13.50 36.00 18.34 18.34 สงั กัด 37.45 8.81 86.25 6.50 37.25 22.50 ภาค 36.70 8.66 73.75 9.50 36.25 15.00 15.00 ประเทศ 36.87 8.93 86.25 3.00 36.25 15.00 15.00 ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรยี น 26.93 6.93 36.68 16.80 26.64 15.00 (ภาษาอังกฤษ) จ.นครสวรรค์ 26.02 14.02 88.52 5.02 21.72 สพม.42/เขต 25.71 14.38 88.52 5.02 21.52 สังกดั 25.83 13.78 100.00 0.00 21.72 ภาค 24.59 12.50 90.06 3.38 21.62 ประเทศ 25.56 13.78 100.00 0.00 21.72 โรงเรยี น 21.46 7.23 30.00 7.50 22.50 จ.นครสวรรค์ 21.30 14.24 100.00 0.00 18.75 คณิตศาสตร์ สพม.42/เขต 21.49 14.82 100.00 0.00 18.75 สังกัด 21.83 14.17 100.00 0.00 18.75 ภาค 20.83 13.54 100.00 0.00 18.75 ประเทศ 21.28 14.02 100.00 0.00 18.75 วทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี น 29.43 5.65 36.80 19.60 29.40 - จ.นครสวรรค์ 28.58 9.06 77.80 5.00 27.20 24.60 สพม.42/เขต 28.54 9.20 77.80 5.00 27.20 27.00 สังกดั 29.04 8.91 82.60 0.00 27.60 27.00 ภาค 28.56 8.77 77.80 5.00 27.40 24.60 ประเทศ 28.65 8.89 83.00 0.00 27.40 27.00 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 131

ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จานวน จานวน/ร้อยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ นกั เรียน ระดบั ช้ัน ทัง้ หมด (คุณลักษณะอนั พึงประสงค์) มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 166 ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น มัธยมศึกษาปที ี่ 2 150 มัธยมศึกษาปีที่ 3 133 จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ มัธยมศึกษาปีที่ 4 80 มัธยมศึกษาปีที่ 5 45 90 54.22 57 34.34 5 3.01 14 8.43 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 48 622 38 25.33 112 74.67 0 0 0 0 รวม 100 เฉล่ยี ร้อยละ 20 15.04 99 74.44 0 0 14 10.52 71 88.75 0 0 0 0 9 11.25 20 44.44 21 46.67 0 0 4 8.89 23 47.92 24 50.00 0 0 1 2.08 262 313 5 42 42.12 50.32 0.80 6.75 ผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี น จานวน จานวน/ร้อยละของนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ นกั เรียน ระดับชั้น ทั้งหมด (การอ่านคดิ วิเคราะห์ และเขียน) มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 166 ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 150 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 133 จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 80 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 45 106 63.86 41 24.70 5 3.01 14 8.43 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 48 622 57 38.00 93 62.00 0 0 0 0 รวม 100 เฉลี่ยรอ้ ยละ 19 14.29 100 75.19 0 0 14 10.52 23 28.75 45 56.25 2 2.50 10 12.50 00 41 91.11 0 0 4 8.89 23 47.92 24 50.00 0 0 1 2.08 228 344 7 43 36.66 55.31 1.13 6.91 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 132

ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น จานวน/ร้อยละของนกั เรียนตามระดับคณุ ภาพ ระดับช้นั จานวน (กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน) นกั เรียนท้งั หมด มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ผา่ น ไมผ่ ่าน มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 166 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 150 จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 133 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 80 151 90.96 15 9.04 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 45 48 141 94.00 9 6.00 รวม 622 เฉลีย่ รอ้ ยละ 100 117 87.97 16 12.03 64 80.00 16 20.00 41 91.11 4 8.89 47 97.92 1 2.08 561 61 90.19 9.81 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 5 ด้าน ผลการประเมินสมรรถนะ : ความสามารถในการสอื่ สาร จานวน ผลการประเมินสมรรถนะ : ความสามารถในการสือ่ สาร นักเรียน ระดับชัน้ ท้ังหมด ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ย จานว รอ้ ยละ คน คน คน ละ นคน มธั ยมศึกษาปีที่ 1 166 131 78.92 16 9.64 5 3.01 14 8.43 มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 150 มัธยมศึกษาปีท่ี 3 133 74 49.33 63 42.00 9 6.00 4 2.67 มัธยมศึกษาปีท่ี 4 80 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 45 52 39.10 56 42.11 11 8.27 14 10.53 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 48 71 88.75 2 2.50 0 0.00 7 8.75 รวม 622 เฉลีย่ ร้อยละ 0 0.00 39 86.67 2 4.44 4 8.89 22 45.83 24 50.00 2 4.17 0 0.00 350 200 29 43 56.27 32.15 4.66 6.91 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 133

ผลการประเมินสมรรถนะ : ความสามารถในการคิด จานวน ผลการประเมนิ สมรรถนะ : ความสามารถในการคดิ นักเรียน ระดับชน้ั ทั้งหมด ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานว ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ คน คน นคน คน มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 166 90 54.22 57 34.34 5 3.01 14 8.43 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 150 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 133 32 21.33 105 70.00 9 6.00 4 2.67 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 80 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 45 52 39.10 56 42.11 11 8.27 14 10.53 มัธยมศึกษาปที ่ี 6 48 57 71.25 15 18.75 1 1.25 7 8.75 รวม 622 เฉลี่ยรอ้ ยละ 2 4.44 39 86.67 0 0.00 4 8.89 18 37.50 25 52.08 5 10.42 0 0.00 251 297 31 43 40.35 47.75 4.98 6.91 ผลการประเมินสมรรถนะ : ความสามารถในการแกป้ ัญหา จานวน ผลการประเมนิ สมรรถนะ : ความสามารถในการแก้ปัญหา นกั เรียน ระดับชน้ั ท้ังหมด ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ จานวน ร้อย จานวน รอ้ ย จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ คน ละ คน ละ คน คน มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 166 90 54.22 57 34.34 5 3.01 14 8.43 มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 150 มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 133 32 21.33 105 70.00 9 6.00 4 2.67 มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 80 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 45 46 34.59 60 45.11 13 9.77 14 10.53 มัธยมศึกษาปที ่ี 6 48 54 67.50 7 8.75 12 15.00 7 8.75 รวม 622 เฉลี่ยร้อยละ 2 4.44 37 82.22 2 4.44 4 8.89 19 39.58 24 50.00 5 10.42 0 0.00 243 290 46 43 39.07 46.62 7.40 6.91 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 134

ผลการประเมนิ สมรรถนะ : ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต จานวน ผลการประเมินสมรรถนะ : ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ นักเรยี น ระดับช้ัน ท้ังหมด ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานว รอ้ ยละ คน คน คน นคน มัธยมศึกษาปที ่ี 1 166 131 78.92 16 9.64 5 3.01 14 8.43 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 150 มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 133 109 72.67 28 18.67 9 6.00 4 2.67 มัธยมศึกษาปีท่ี 4 80 มธั ยมศึกษาปีที่ 5 45 63 47.37 50 37.59 6 4.51 14 10.53 มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 48 64 80.00 4 5.00 5 6.25 7 8.75 รวม 622 เฉลยี่ รอ้ ยละ 0 0.00 41 91.11 0 0.00 4 8.89 19 39.58 26 54.17 3 6.25 0 0.00 386 165 28 43 62.06 26.52 4.50 6.91 ผลการประเมินสมรรถนะ : ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี จานวน ผลการประเมินสมรรถนะ : ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี นักเรียน ระดบั ชน้ั ท้ังหมด ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ คน คน คน คน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 166 131 78.92 16 9.64 5 3.01 14 8.43 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 150 มธั ยมศึกษาปีที่ 3 133 109 72.67 28 18.67 9 6.00 4 2.67 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 80 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 45 72 54.14 40 30.08 7 5.26 14 10.53 มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 48 72 90.00 1 1.25 0 0.00 7 8.75 รวม 622 เฉลยี่ ร้อยละ 3 6.67 38 84.44 0 0.00 4 8.89 23 47.92 25 52.08 0 0.00 0 0.00 410 148 21 43 65.92 23.79 3.38 6.91 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 135

ผลการประเมินน้าหนกั ส่วนสูง ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย จานวน/ร้อยละของนกั เรยี น ระดบั ช้ัน จานวน นา้ หนกั ส่วนสงู ตามเกณฑ์ของกรมอนามัยตามระดบั นกั เรยี น คณุ ภาพ ทงั้ หมด ผ่าน ไม่ผา่ น จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 166 156 93.98 10 6.02 มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 150 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 133 127 84.67 23 15.33 มธั ยมศึกษาปีที่ 4 80 มัธยมศึกษาปีที่ 5 45 116 87.22 17 12.78 มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 48 622 75 93.75 5 6.25 รวม 100 เฉลย่ี ร้อยละ 40 88.89 5 11.11 42 87.5 6 12.5 556 66 89.39 10.61 ผลการประเมินสมรรถนะภาพทางกายตามเกณฑข์ องกรมพลศกึ ษา หรอื สานักงานกองทนุ สนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) จานวน จานวน/ร้อยละของนักเรยี นท่ีมีสมรรถนะทางกายตาม นกั เรยี น ระดับชนั้ ทั้งหมด เกณฑ์ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 166 ผ่าน ไมผ่ า่ น มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 150 มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 133 จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ มัธยมศึกษาปีที่ 4 80 มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 45 149 89.76 17 10.24 มัธยมศึกษาปที ่ี 6 48 622 140 93.33 10 6.67 รวม 100 เฉลย่ี รอ้ ยละ 114 85.71 19 14.29 68 85 12 15 40 88.89 5 11.11 42 87.5 6 12.5 553 69 88.91 11.09 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 136

ผลงานเกียรติยศ ช่ือเสยี งและผลงานดเี ด่นของโรงเรียน ปีการศึกษา 2564 ประเภท ระดบั รางวัล/ช่ือรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานทม่ี อบรางวัล - โรงเรยี นพระบางวิทยาได้ดาเนนิ การส่งเสรมิ สานักงาน การประชาสัมพันธ์ข่าวสารภายใตโ้ ครงการ คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน โรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบล (1ตาบล 1โรงเรยี นคณุ ภาพ) อยา่ งต่อเนื่อง - โรงเรียนพระบางวทิ ยาผ่านมาตรฐาน สานักงานคณะกรรมการการศึกษา สถานประกอบการ สะอาดปลอดภยั ขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ) ป้องกันโรคCOVID-19 ประเภทสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน (สพฐ) - โรงเรยี นพระบางวิทยาเปน็ โรงเรยี น สานักงานเขตพน้ื ท่ี ท่ีมรี ูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา มธั ยมศึกษานครสวรรค์ ปีงบประมาณ 2564 ระดบั ดมี าก - โรงเรยี นพระบางวิทยาเป็นโรงเรียนท่ีมีการ สานักงานเขตพน้ื ที่ สง่ เสริมสนบั สนุนการดาเนนิ งาน เพ่อื ลพ มธั ยมศึกษานครสวรรค์ จานวน 0 ร มส ในโครงการพฒั นาการวัด และประเมินผลเพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ประจาปกี ารศึกษา 2564 - โรงเรยี นพระบางวิทยาไดด้ าเนินกจิ กรรม สานกั งานเขตพื้นท่ี ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มธั ยมศึกษานครสวรรค์ ครคู ณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ผลงานเกียรติยศ ชื่อเสียงและผลงานดีเด่น ของครู ปีการศกึ ษา 2564 ระดับภาค ประเภท ระดับรางวลั /ช่อื รางวัลท่ไี ด้รับ หนว่ ยงานทมี่ อบรางวลั กีฬาคาราเต้โด ผฝู้ ึกสอนยอดเยยี่ มกฬี าคาราเต้โด สมาคมคาราเตโ้ ดจงั หวัดพจิ ติ ร นายสมพงษ์ ปิน่ ทอง ผลงานเกยี รติยศ ชื่อเสียงและผลงานดีเด่น ของครู ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั จงั หวัด ประเภท ระดับรางวัล/ชือ่ รางวัลที่ไดร้ ับ หน่วยงานที่มอบรางวลั - ไดร้ บั รางวลั เหรียญทองแดงการแขง่ ขัน ศูนยพ์ ัฒนาวชิ าการกลุม่ สาระการ ตอบคาถามสารานุกรมไทยฉบบั เยาวชน เรยี นรภู้ าษาไทย นครสวรรค์ นางพจณา ชูช่วย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 137

ผลงานเกยี รติยศ ช่ือเสียงและผลงานดีเด่น ของครู ปีการศกึ ษา 2564 ระดับจงั หวดั ประเภท ระดับรางวลั /ชอื่ รางวัลทไ่ี ดร้ ับ หน่วยงานที่มอบรางวลั - เขา้ รว่ มกิจกรรมประกวดรอ้ งเพลง ศนู ยก์ ารฝกึ นกั ศกึ ษาวิชาทหาร “บ้านเกิดเมอื งนอน” มณฑลทหารบกที่ 31 ในรูปแบบ Clip Music Video (MV) นางสาวลัดดา เพ็ชสังฆาต ผลงานเกียรตยิ ศ ช่ือเสียงและผลงานดเี ด่น ของครู ปีการศกึ ษา 2564 ระดบั สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ ประเภท ระดบั รางวัล/ชื่อรางวัลท่ีได้รับ หน่วยงานทมี่ อบรางวัล แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ิจกรรม เป็นผูน้ าเสนอรายงานผลการดาเนนิ สานกั งานเขตพืน้ ท่ี ชุมชมุ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ กิจกรรมชุมชมุ การเรียนรูท้ างวิชาชพี (PLC) มธั ยมศึกษานครสวรรค์ (PLC) ครูคณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ นางสาวสดุ ารตั น์ งามวลิ ัย ผ่านการประเมนิ ครแู กนนา ผ่านการประเมินครูแกนนา สานักงานเขตพื้นท่ี การจดั การเรยี นรู้ การจดั การเรยี นรู้ Active Learning มัธยมศกึ ษานครสวรรค์ Active Learning ระดบั เขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 ประจาปีการศึกษา 2564 โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรทู้ ง้ั ระบบ สู่การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนและ การเตรยี มผเู้ รียนให้สอดคล้องกับทกั ษะใน ศตวรรษที่ 21 ตามนโยบาย สพฐ. กระทรวงศึกษาธกิ าร นางสาววัสยา จนั ทรด์ ษิ ฐ เปน็ วิทยากรการอบรมการสร้างใบงาน โรงเรยี นลาดยาววิทยาคม ออนไลนด์ ้วย LIVEWORKSHEETS นางสาวลัดดา เพ็ชสงั ฆาต นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 138

ผลงานเกียรตยิ ศ ชื่อเสยี งและผลงานดีเด่น ของนกั เรียน ปีการศึกษา 2564 ระดบั ภาค ประเภท ระดบั รางวลั /ชอ่ื รางวัลที่ได้รบั หนว่ ยงานทมี่ อบรางวัล กีฬาคาราเต้โด เหรียญเงนิ การแข่งขันกีฬาคาราเตโ้ ด การกฬี าแห่งประเทศไทย การตอ่ สู้บคุ คลหญงิ การต่อส้บู คุ คลหญงิ นางสาวสดุ ารตั น์ สขุ จร กฬี าคาราเตโ้ ด เหรยี ญทองแดงการแข่งขันกฬี าคาราเตโ้ ด การกฬี าแหง่ ประเทศไทย การตอ่ สบู้ คุ คลหญงิ การตอ่ สูบ้ คุ คลหญิง นางสาวชาลสิ า โสพันธ์ - เขา้ รว่ มกจิ กรรมคา่ ยวิทยาศาสตร์ สมาคมวิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ ณ หวา้ กอ ครัง้ ท่ี 37 “ตามรอยพระยคุ ล บาทพระบิดาแห่งวิทยาศาสตรไ์ ทย” นายชัยวัฒน์ ครองชติ ผลงานเกียรติยศ ชื่อเสยี งและผลงานดีเดน่ ของนักเรยี น ปีการศึกษา 2564 ระดับจงั หวัด ประเภท ระดับรางวัล/ชอื่ รางวัลทไ่ี ดร้ บั หน่วยงานท่มี อบรางวลั - เขา้ รว่ มกจิ กรรมประกวดรอ้ งเพลง ศูนยก์ ารฝกึ นกั ศึกษาวิชาทหาร “บ้านเกิดเมอื งนอน” มณฑลทหารบกที่ 31 ในรูปแบบ Clip Music Video (MV) นายนิธวิ ัฒน์ มากรตั น์ นายจกั รพันธ์ เข็มทอง นายวิษณุ เลก็ เขต นายสมโภชน์ สนั ตสิ ุข นายศภุ วชิ ญ์ นาคยา นายวนธั บอ่ รณุ รตั น์ นายณัฐวุธ มที อง นายสรญั แสงทอง นายเสกสรร ชนะวงษ์ นายปวเรศ พุทธเสม นายศุภดติ ถ์ มหาศาล นายอนชุ ิต หมื่นเทพ นายฐิตพิ ันธ์ เรือนนาค นายพงศ์ระพี วงศ์ราชบตุ ร นายชยั วฒั น์ ครองชติ นายดวงเฉลมิ จนั ทร์ศรี นายสุรยิ า รกั ชาติ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 139

ประเภท ระดบั รางวลั /ชือ่ รางวัลทีไ่ ด้รบั หนว่ ยงานทีม่ อบรางวลั - นางสาวจิรารตั น์ ใจไว วฒั นธรรมจังหวดั นครสวรรค์ นางสาวศรุตา รอดสาเภา - ผู้วา่ ราชการจงั หวัดนครสวรรค์ - นางสาวจินตนา พลูเกล้ยี ง ผู้ว่าราชการจังหวัดนครสวรรค์ เขา้ ร่วมโครงการประกวดเรยี งความ เนือ่ งในวนั ภาษาไทยแหง่ ชาติ จังหวดั นครสวรรค์ พ.ศ. 2564 นางสาวพลอยชนก พศิ แก้ว นางสาวแพรวนภา ปานเพ็ชร์ นางสาวจติ นา พลู เกลย้ี ง นางสาวไอรดา เพชรถึก นางสาวอัญญาดา จันทรโชติ นางสาวสุภาพร พานแก้ว นางสาวกาญจนา แป้นตระกลู นางสาวฐติ ินนั ท์ บุญประทีป นางสาวอภญิ ญา อภวิ าสกลุ นางสาวปุญญศิ า สิงโตแกว้ นางสาวอนัญญา บวั เอม นางสาวนวรัตน์ อนุ่ เกิด นางสาวจฑุ าภทั ร์ จันทะพาช นางสาวอลิสา บงั คลั นางสาวปยิ ะฉัตร ไชยศรี ได้รับรางวลั โครงการประกวดเรียงความ หวั ขอ้ “ ออมกบั กอช. เพอ่ื ความมัน่ คงใน อนาคต” นางสาวเปรมกมล เชอื้ ผงึ้ นางสาวทิพยอ์ าภรณ์ พุ่มโพธ์ิ ได้รบั รางวลั ระดับเหรยี ญทองแดงในการ แขง่ ขันตอบคาถามสารานกุ รมไทยฉบบั เยาวชน กจิ กรรมการแขง่ ขนั ความเปน็ เลิศ ทางวิชาการ ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 140

สถิติการอบรม การประชุม สมั มนา ศึกษาดงู านของบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ รายการ หน่วยงานท่ีจัด หลกั ฐานอา้ งองิ 1 ผ่านการอบรมหลักสูตรการพฒั นาครแู ละบุคบากร สานกั งานเขตพื้นที่ เกียรตบิ ตั ร ทางการศึกษาเพ่ือเตรยี มความพรอ้ มทกั ษะ การศึกษามธั ยมศกึ ษา ทางภาษาอังกฤษ English Literacy ตามกรอบ นครสวรรค์ ความสามารถทางภาษา CEFR ระดบั A2 ออนไลน์ นายภคพล ศรพี ลอย, นางเครือวลั ย์ ยศเมธากลุ , นางดวงเดอื น อาจหาญ, นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางสาวอัญชลี พลูทอง, นางนสิ กุล เหลา่ สุขไพศาล, นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง, นางสาวลดั ดา เพช็ สังฆาต 2 ผ่านการอบรมเชิงพัฒนาทักษะการจดั การเรยี นรู้ สานกั งานคณะกรรมการ เกียรติบตั ร รูปแบบออนไลนส์ าหรับครสู ังกัดสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน นายภคพล ศรพี ลอย, นางเครือวลั ย์ ยศเมธากลุ , นางดวงเดือน อาจหาญ, นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง, นางสาวลัดดา เพช็ สงั ฆาต 3 ผา่ นการอบรมพฒั นาทกั ษะและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ที่ เกียรตบิ ตั ร ดา้ นการเขา้ ใจดจิ ิทัล Digital Literacy การศกึ ษามัธยมศกึ ษา นายภคพล ศรพี ลอย, นางเครอื วัลย์ ยศเมธากลุ , นครสวรรค์ นางดวงเดือน อาจหาญ, นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางนสิ กุล เหลา่ สขุ ไพศาล, นางสาวลดั ดา เพ็ชสงั ฆาต 4 ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารเสรมิ กระทรวงศึกษาธิการ เกยี รติบตั ร ศกั ยภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ผา่ นระบบออนไลนห์ ลกั สตู รท่ี 8 นายภคพล ศรพี ลอย, นางเครือวลั ย์ ยศเมธากลุ , นางสาวอัญชลี พลทู อง 5 เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบตั ิการสถานศกึ ษาพอเพยี ง สานกั งานเขตพื้นที่ เกยี รติบตั ร พัฒนาต่อยอดเป็นศูนยก์ ารเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญา การศึกษามัธยมศึกษา เศรษฐกจิ พอเพยี งดา้ นการศึกษา นครสวรรค์ นายภคพล ศรพี ลอย, นางเครือวลั ย์ ยศเมธากลุ , โรงเรยี นพระบางวิทยา นางดวงเดือน อาจหาญ, นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 141

ที่ รายการ หน่วยงานที่จดั หลักฐานอ้างองิ นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ แพงผา, นางสาวอญั ชลี พลูทอง, นางนสิ กลุ เหลา่ สขุ ไพศาล, นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง, นางสาวลัดดา เพ็ชสงั ฆาต 6 เขา้ ร่วมแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และเขา้ รับการอบรม สานักงานคณะกรรมการ เกียรติบตั ร เร่อื ง หลกั สตู รฐานสมรรถนะสกู่ ารพัฒนาผูเ้ รยี น การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนพระบางวทิ ยา นายภคพล ศรีพลอย, นางเครือวัลย์ ยศเมธากลุ , นางดวงเดือน อาจหาญ, นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางสาวศริ ลิ ักษณ์ แพงผา, นางสาวอญั ชลี พลทู อง, นางนสิ กลุ เหล่าสุขไพศาล, นางสาวลัดดา เพช็ สงั ฆาต นางสาวหทัยชนก ตระกลู จาลอง, 7 เข้ารว่ มแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และเข้ารบั การอบรม สานกั งานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ตั ร เชิงปฏบิ ตั กิ ารการเขียนแบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรยี นพระบางวทิ ยา นายภคพล ศรพี ลอย, นางเครือวลั ย์ ยศเมธากลุ , นางดวงเดอื น อาจหาญ, นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ แพงผา, นางสาวอัญชลี พลูทอง, นางสาวหทัยชนก ตระกลู จาลอง, นางสาวลดั ดา เพ็ชสงั ฆาต 8 ผ่านการอบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar เลขาธิการคณะกรรมการ เกียรติบตั ร “การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ยุคปกตใิ หม่ : มมุ มอง การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ของผ้บู ริหาร นกั วชิ าการ และคร”ู ในหัวขอ้ เทคนคิ และ วิธกี ารสอนออนไลนแ์ บบมปี ฏสิ มั พนั ธแ์ ละห้องเรยี น ออนไลน์โดยใช้โครงงานเป็นฐาน นางดวงเดือน อาจหาญ, นางนิสกุล เหลา่ สุขไพศาล, นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง 9 ไดเ้ ขา้ ร่วมการพฒั นาจรรยาบรรณวชิ าชีพ เลขาธกิ ารครุ ุสภา เกียรติบตั ร ผา่ นกระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้วิชาชีพ “ภายใตก้ ิจกรรมส่งเสริมกระบวนการชมุ ชนแห่งการ เรยี นรูท้ างวิชาชพี เพอื่ พฒั นาจรรยาบรรณวิชาชพี ผ่าน ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ” นางดวงเดอื น อาจหาญ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 142

ที่ รายการ หน่วยงานท่จี ดั หลักฐานอา้ งองิ 10 ไดผ้ า่ นการอบรมออนไลน์ เรือ่ ง การขบั เคล่อื นการ TEAM ธรี กลุ ภมู ิ ปญั ญา เกยี รติบตั ร พฒั นางาน PA ทั้งระบบในสถานศึกษา รนุ่ ที่ 2/2564 นางดวงเดอื น อาจหาญ, นางนสิ กุล เหลา่ สุขไพศาล 11 เขา้ ร่วมการประชมุ วจิ ยั ทางการศกึ ษาระดับชาติ เลขาธกิ ารสภาการศึกษา เกยี รติบตั ร ครัง้ ที่ 16 “นวัตกรรมการศึกษา : กลา้ เปล่ียน สรา้ งสรรค์ ยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย” นางดวงเดือน อาจหาญ, นางสาวหทัยชนก ตระกลู จาลอง 12 ผ่านการทดสอบออนไลน์ เร่อื ง ความรู้ ความเขา้ ใจ สานกั งานเขตพน้ื ท่ี เกียรตบิ ตั ร การขับเคล่ือนคณุ ภาพการศกึ ษา กลุ่มสง่ เสรมิ การศกึ ษามัธยมศึกษา การจัดการศกึ ษา “พบเพอ่ื นคร”ู นครสวรรค์ นางดวงเดือน อาจหาญ 13 เขา้ ร่วมประชมุ สังเคราะหร์ ายงานการประเมนิ ตนเอง สานักงานเขตพ้นื ที่ เกยี รตบิ ตั ร ระดบั เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา ระบบ VDO Conference การศึกษามัธยมศึกษา ดว้ ยโปรแกรม Google meet นครสวรรค์ นางดวงเดอื น อาจหาญ, นางสาวอัญชลี พลูทอง, นางสาวลดั ดา เพช็ สงั ฆาต 14 ผ่านการทดสอบออนไลน์ เร่ือง การประเมนิ คณุ ธรรม สานักงานเขตพนื้ ท่ี เกียรตบิ ตั ร และความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา การศึกษามธั ยมศึกษา ออนไลน์ นครสวรรค์ นางดวงเดอื น อาจหาญ 15 เขา้ ร่วมประชมุ ปฏบิ ตั กิ ารแนวทางการประเมินคณุ ภาพ สานกั งานเขตพน้ื ที่ เกียรตบิ ตั ร ภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 ในสถานการณ์ การศึกษามัธยมศกึ ษา การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 รปู แบบ นครสวรรค์ VDO Conference นางดวงเดือน อาจหาญ 16 ววิ ัฒนาการการเมอื งกับการศึกษาไทย กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เกยี รตบิ ตั ร นางธฤษฏา ศรลัมพ์ 17 โครงสรา้ งกระทรวงศกึ ษาเส้นทางวิชาชีพครจู ะก้าวเดิน สานกั งานเขตพื้นที่ เกียรตบิ ตั ร ไปในทิศทางใด การศกึ ษามัธยมศึกษา นางธฤษฏา ศรลัมพ,์ นางสาวอัญชลี พลทู อง นครสวรรค์ 18 การพฒั นาทกั ษะครูและบุคลากรทางการศึกษาโมดลู ท่ี 1 สานักงานเขตพื้นที่ เกียรติบตั ร ด้านการใช้อปุ กรณเ์ คล่ือนที่ การศึกษามัธยมศกึ ษา นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางสาวหทัยชนก ตระกูลจาลอง, นครสวรรค์ นางสาวลัดดา เพ็ชสงั ฆาต รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 143

ท่ี รายการ หน่วยงานทจ่ี ัด หลักฐานอ้างองิ เกียรตบิ ตั ร 19 การพฒั นาทกั ษะครูและบุคลากรทางการศกึ ษาท่ี 2 สานักงานเขตพ้นื ท่ี เกยี รติบตั ร ด้านการใช้โปรแกรมสานกั งาน การศึกษามัธยมศึกษา เกยี รตบิ ตั ร นางธฤษฏา ศรลัมพ,์ นางนสิ กลุ เหล่าสขุ ไพศาล, นครสวรรค์ เกยี รตบิ ตั ร นางสาวหทัยชนก ตระกลู จาลอง, เกียรตบิ ตั ร เกยี รติบตั ร นางสาวลัดดา เพช็ สงั ฆาต เกยี รติบตั ร 20 การพฒั นาทกั ษะครแู ละบุคลากรทางการศึกษาที่ 3 ดา้ น สานักงานเขตพ้ืนท่ี การใชร้ ะบบออนไลน์ การศึกษามธั ยมศึกษา นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางนสิ กลุ เหล่าสุขไพศาล, นครสวรรค์ นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง, นางสาวลดั ดา เพ็ชสังฆาต 21 งานสัปดาห์วิทยาศาสตรป์ ระจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา นางธฤษฏา ศรลมั พ์ 22 การพฒั นาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สพม. กรุงเทพมหานคร ตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการประเมนิ ตาแหน่งการ เขต 1 เลอ่ื นวทิ ยฐานะข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตามข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement) นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางสาวลดั ดา เพ็ชสงั ฆาต 23 เสรมิ สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจกระบวนการจดั ตง้ั สานกั งานเขตพน้ื ท่ี งบประมาณรปู แบบรายงานมาตรฐานอาคารเรยี น การศึกษามัธยมศกึ ษา อาคารประกอบของ สพฐ นครสวรรค์ นางธฤษฏา ศรลัมพ์ 24 ปฏิบตั ิการเสรมิ สร้างศกั ยภาพข้าราชการครูและบคุ ลากร กระทรวงศกึ ษาธิการ ทางการศึกษาดว้ ยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบอนไลน์ กิจกรรมท่ี 1 คณุ ธรรมสร้างสขุ สาหรบั ครูสผู่ เู้ รยี น นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง, นางสาวลดั ดา เพ็ชสงั ฆาต 25 ปฏิบตั ิการเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพขา้ ราชการครแู ละบุคลากร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทางการศึกษาดว้ ยกระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบอนไลน์ กจิ กรรที่ 2 การสร้างวนิ ยั สคู่ วาม เป็นเลิศทางกีฬา นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางนิสกลุ เหลา่ สุขไพศาล, นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง, นางสาวลัดดา เพช็ สังฆาต รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 144

ที่ รายการ หน่วยงานท่จี ัด หลกั ฐานอ้างองิ 26 เสรมิ สร้างความรดู้ ้วยตนเองหลักสตู รขา้ ราชการไทยกบั กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบตั ร การมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมสาหรับประกอบวชิ าชีพ นางธฤษฏา ศรลมั พ,์ นางสาวหทัยชนก ตระกลู จาลอง 27 จบหลักสตู รการอบรมการเตรียมความพร้อมครผู ู้นา มลู นธิ ิ เกยี รติบตั ร การเปลย่ี นแปลงรนุ่ ท่ี 8 Teach For Thailand นางสาวศิรลิ ักษณ์ แพงผา 28 เทคนิคการสรา้ ง Header ของ Google Forms GEG Asia-Pacific เกยี รติบตั ร ด้วย Canva นางนิสกลุ เหล่าสขุ ไพศาล 29 ผา่ นการอบรมทกั ษะด้านการเงนิ การบญั ชดี ว้ ยสอื่ สานกั งานเขตพน้ื ท่ี เกียรตบิ ตั ร อิเล็กทรอนิกส์ โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการระบบ การศกึ ษามัธยมศกึ ษา ออนไลน์ นครสวรรค์ นางนิสกุล เหลา่ สขุ ไพศาล 30 เข้ารว่ มกจิ กรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ Online “เสรมิ สร้าง สถาบนั พฒั นาโรงเรียน เกยี รตบิ ตั ร ความซ่ือสัตย์ร่วมต้นทุจรติ ดว้ ย 4+6 Model” คุณธรรมมลู นิธิยวุ พฒั น์ นางนสิ กลุ เหลา่ สุขไพศาล, นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง, นางสาวลัดดา เพ็ชสังฆาต 31 โครงการพัฒนาทกั ษะทางดิจทิ ลั เพือ่ การจัดการเรยี นการ สานกั งานคณะกรรมการ เกยี รติบตั ร สอนอาชวี ศกึ ษาหลักสตู ร “Google Workspace การอาชวี ศกึ ษา Admin Console” นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง 32 หลักสตู รออนไลน์โครงการเปดิ โลกทัศน์ศาสตร์เทคโนโลยี ภาควชิ าเทคโนโลยีและ เกียรตบิ ตั ร และการสอ่ื สารการศึกษาสสู่ งั คมแหง่ การเรียนรู้ ส่อื สาการศกึ ษา คณะ “การวดั และประเมินผลแบบออนไลน”์ ศึกษาศาสตร์ ม.นเรศวร นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง 33 การอบรมเชิงปฏิบัติการในหวั ข้อ “การสรา้ งขอ้ สอบ สานกั งานบรหิ าร เกียรติบตั ร ดว้ ย Google Forms และการออกเกียรติบตั รอตั โนมัติ คณะมนุษยศาสตร์ แบบมเี งือ่ นไข” ม.สงขลานครินทร์ วิทยา นางสาวหทยั ชนก ตระกลู จาลอง เขตปัตตานี และ GEG Pattani 34 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel Advance สานกั งานพัฒนาฝมี อื เกียรติบตั ร (30 ชวั่ โมง) แรงงานอ่างทอง นางสาวหทัยชนก ตระกลู จาลอง กรมพฒั นาฝมี อื แรงงาน กระทรวงแรงงาน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 145

ท่ี รายการ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลักฐานอ้างอิง 35 หลักสตู ร “การสร้างสรรค์ตารางคานวณด้วยโปรแกรม วิทยาลยั เทคนคิ นา้ พอง เกยี รตบิ ตั ร การเขยี นโปรแกรมเบ้ืองต้น” สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ นางสาวหทัยชนก ตระกลู จาลอง ธรุ กิจ 36 การอบรมระบบการใช้งานระบบสารสนเทศระบบดูแล กองทนุ เพือ่ ความ เกยี รติบตั ร ชว่ ยเหลอื นักเรยี น ระดบั เขตพื้นทแี่ ละโรงเรยี นแกนนา เสมอภาคทางการศึกษา 4 ภมู ิภาค ผ่านระบบ Zoom meeting นางสาวลัดดา เพ็ชสังฆาต 37 การประชุงเชงิ ปฏิบตั กิ ารระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น สานกั งานเขตพื้นที่ เกียรติบตั ร และการส่ือสารเชงิ บวก การศกึ ษามัธยมศกึ ษา นางสาวลัดดา เพ็ชสงั ฆาต นครสวรรค์ 38 หลักสตู รการอบรมการใชง้ านระบบสารสนเทศ กองทุนเพอื่ ความ เกยี รตบิ ตั ร ดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น เพือ่ สารวจความเสย่ี งและ เสมอภาคทางการศึกษา สง่ ต่อข้อมูลนกั เรยี นทกุ คนเสมอภาค นางสาวลัดดา เพช็ สังฆาต 39 ประชมุ เชิงปฏบิ ัติการเก็บรวบรวมข้อคดิ เหน็ การใช้งาน กองทนุ เพอ่ื ความ เกยี รติบตั ร ระบบสารสนเทศดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นระยะที่ 1 เสมอภาคทางการศกึ ษา นางสาวลดั ดา เพ็ชสงั ฆาต 40 การประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ าร การขบั เคลื่อนกระบวนการ สานกั งานเขตพนื้ ที่ เกยี รตบิ ตั ร ดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น และคมุ้ ครองเดก็ นักเรยี น การศึกษามัธยมศกึ ษา การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา นครสวรรค์ นางสาวลดั ดา เพ็ชสงั ฆาต 41 การประชุมทางวชิ าการออนไลนข์ องคุรุสภา คุรสุ ภา เกียรติบตั ร เพือ่ เสรมิ สรา้ งฐานกาย อารมณ์ สงั คม สติปัญญา นางสาวลัดดา เพช็ สงั ฆาต 42 การประชมุ ทางวชิ าการออนไลน์ของคุรุสภา ครุ สุ ภา เกยี รตบิ ตั ร เพอื่ สร้างห้องเรยี นออนไลน์ใหม้ ีประสิทธภิ าพสผู่ ู้เรยี น นางสาวลัดดา เพช็ สังฆาต 43 การประชุมทางวิชาการออนไลน์ของครุ สุ ภา ครุ สุ ภา เกียรตบิ ตั ร อบรมหลกั สูตร Digital literacy for Teacher in New normal นางสาวลัดดา เพช็ สังฆาต 44 การประชุมช้ีแจงการดาเนนิ โครงการจัดสรรเงนิ อดุ หนุน กองทนุ เพือ่ ความ เกียรตบิ ตั ร นักเรียนยากจนพเิ ศษแบบมเี ง่ือนไข เสมอภาคทางการศกึ ษา นางสาวลัดดา เพช็ สังฆาต รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 146

ท่ี รายการ หนว่ ยงานท่ีจัด หลักฐานอ้างอิง 45 ประชุมโครงการพัฒนาระบบสารสนเทศดูแลชว่ ยเหลือ กองทนุ เพือ่ ความ เกียรตบิ ตั ร นกั เรียน ระยะท่ี 2 เสมอภาคทางการศึกษา นางสาวลดั ดา เพช็ สังฆาต 46 การประชมุ ออนไลน์การฝึกนักศึกษาวิชาทหาร มณฑลทหารบกท่ี 31 เกยี รตบิ ตั ร นางสาวลดั ดา เพช็ สงั ฆาต 47 การอบรมตามโครงการโรงเรยี นคมุ้ ครองเดก็ สานกั งานเขตพนื้ ท่ี เกยี รตบิ ตั ร นางสาวลดั ดา เพ็ชสงั ฆาต การศึกษามธั ยมศกึ ษา นครสวรรค์ 48 การอบรมการสรา้ งใบงานออนไลนด์ ว้ ย โรงเรียนลาดยาว เกียรตบิ ตั ร Live Work sheet พิทยาคม นางสาวลดั ดา เพ็ชสังฆาต 49 การสอนวทิ ยาการคานวณโดยเนน้ การเขยี น บรษิ ทั แม็คเอ็ดดูเคชัน เกียรติบตั ร โปรแกรมหลักสตู รมัธยมศกึ ษาตอนตน้ นางสาวลดั ดา เพ็ชสงั ฆาต 50 การใหก้ ารศึกษาวัยรุ่น กรณีเกมและคอมพวิ เตอร์ สถาบนั สขุ ภาพจิตเด็ก เกยี รติบตั ร นางสาวลดั ดา เพ็ชสังฆาต และวัยรุ่นราชนครนิ ทร์ 51 หลกั สตู รอบรมการใช้ระบบสารสนเทศเพื่อคดั นักเรียน กองทุนเพอ่ื ความ เกียรตบิ ตั ร กองทนุ เสมอภาค สาหรบั ครแู อดมนิ เสมอภาคทางการศกึ ษา นางสาวลัดดา เพ็ชสังฆาต 52 การอบรมหลักสตู ร Python ขั้นพน้ื ฐาน สสวท. เกียรติบตั ร นางสาวลัดดา เพช็ สังฆาต 53 โครงการพัฒนาส่ือดิจทิ ัลหลักสตู ร “อุน่ ใจไซเบอร”์ สานกั งานคณะกรรมการ เกียรติบตั ร นางสาวลดั ดา เพช็ สงั ฆาต การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน และ AIS 54 การบรรยายโครงการพัฒนาครแู ละบุคลากรทาง สถาบันพัฒนาคณุ ภาพ เกียรติบตั ร การศกึ ษา เรอื่ ง การสร้างสารรคส์ อื่ และนวตกรรม วิชาการ (พว.) การเรยี นรู้ดว้ ยแพลตฟอรม์ Canva for Education นางสาวลัดดา เพช็ สงั ฆาต 55 หลกั สตู รการใหค้ าปรึกษาวัยร่นุ บทเรียนเบือ้ งตน้ สถาบันสขุ ภาพจติ เด็ก เกียรติบตั ร นางสาวลัดดา เพช็ สงั ฆาต และวยั รนุ่ ราชนครนิ ทร์ 56 การใหค้ าปรกึ ษาวยั ร่นุ กรณเี พศ (ท้องวยั รุ่น) สถาบันสขุ ภาพจิตเดก็ เกียรตบิ ตั ร นางสาวลดั ดา เพช็ สงั ฆาต และวยั ร่นุ ราชนครนิ ทร์ 57 การให้คาปรกึ ษาวยั รุ่น กรณียาเสพตดิ และซึมเศร้า สถาบันสขุ ภาพจติ เด็ก เกยี รติบตั ร นางสาวลดั ดา เพช็ สงั ฆาต และวยั รุน่ ราชนครนิ ทร์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 147

สถิติการอบรม การประชุม สัมมนา ศกึ ษาดงู านของบุคลากรทางการศึกษา ปีการศึกษา 2564 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ท่ี รายการ หน่วยงานท่จี ดั หลักฐานอ้างองิ 1 การลดความเสยี่ งภัยพิบตั ธิ รรมชาติ และการปรบั ตัวรับ สานักงานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ตั ร การเปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน นายพงษเ์ ดช ชชั วาลพงศ์ 2 การพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สพม.กรงุ เทพมหานคร เกยี รติบตั ร ตามหลักเกณฑ์และวธิ กี ารประเมนิ ตาแหนง่ การเลื่อน เขต 1 วิทยฐานะขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาตาม ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement) นายพงษ์เดช ชชั วาลพงศ์ 3 การจดั การเรยี นการสอนออนไลนย์ ุคปกติใหม:่ มุมมอง สานกั งานคณะกรรมการ เกียรตบิ ตั ร ของผบู้ ริหาร นักวิชาการ และครู การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน นายพงษ์เดช ชชั วาลพงศ์ 4 เขา้ ร่วมแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และเขา้ รับการอบรม โรงเรียนพระบางวิทยา เกยี รตบิ ตั ร เรอ่ื ง หลกั สตู รฐานสมรรถนะสู่การพัฒนาผเู้ รยี น ในศตวรรษท่ี 21 นายไพฑรู ย์ ไวยธญั กจิ , นายพงษ์เดช ชัชวาลพงศ์ 5 เข้ารว่ มแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และเข้ารบั การอบรม โรงเรียนพระบางวทิ ยา เกียรตบิ ตั ร เชงิ ปฏิบัตกิ ารการเขยี นแบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา นายไพฑรู ย์ ไวยธญั กิจ, นายพงษ์เดช ชชั วาลพงศ์ 6 เข้ารว่ มการอบรมเชงิ ปฏิบัติการสถานศึกษาพอเพียง โรงเรียนพระบางวิทยา เกียรตบิ ตั ร พฒั นาต่อยอดเป็นศนู ยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี งดา้ นการศกึ ษา นายไพฑรู ย์ ไวยธญั กิจ, นายพงษเ์ ดช ชัชวาลพงศ์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 148

สถติ ิการอบรม การประชุม สัมมนา ศึกษาดงู านของบุคลากรทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ท่ี รายการ หน่วยงานท่จี ัด หลักฐานอา้ งอิง 1 ผา่ นการอบรมหลกั สตู รการพัฒนาครแู ละบคุ ลากร สานักงานเขตพน้ื ท่ี เกียรติบตั ร ทางการศึกษาเพอื่ เตรยี มความพรอ้ มทกั ษะทาง การศึกษามธั ยมศึกษา ภาษาองั กฤษ English Literacy ตามกรอบ นครสวรรค์ ความสามารถทางภาษา CEFR ระดบั A2 ออนไลน์ นางจฑุ ามาศ ภรู่ อด , นางสาวณรรฐวรรณ วสยางกรู นางสาวกมลรัตน์ อนงคณะศกั ด,ิ์ นางสาววัสยา จันทรด์ ิษฐ 2 ผา่ นการทดสอบออนไลน์ เรอื่ ง การประเมินคณุ ธรรม สานกั งานเขตพน้ื ที่ เกียรติบตั ร และความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา การศึกษามธั ยมศกึ ษา ออนไลน์ นครสวรรค์ นางจุฑามาศ ภรู่ อด , นางสาวกมลรตั น์ อนงคณะศักด,์ิ นางสาววัสยา จันทรด์ ิษฐ 3 ผา่ นการทดสอบออนไลน์ เรอื่ ง ความรู้ ความเข้าใจ สานกั งานเขตพืน้ ท่ี เกียรตบิ ตั ร การขบั เคลอ่ื นคณุ ภาพการศกึ ษา กลุ่มสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษามธั ยมศึกษา การศกึ ษา “พบเพื่อนคร”ู นครสวรรค์ นางจุฑามาศ ภรู่ อด , นางสาววัสยา จันทร์ดิษฐ 4 เขา้ รว่ มแลกเปลยี่ นเรยี นร้แู ละเขา้ รับการอบรม สานกั งานคณะกรรมการ เกียรติบตั ร เรื่อง หลักสตู รฐานสมรรถนะสกู่ ารพัฒนาผเู้ รียน การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนพระบางวิทยา นางจุฑามาศ ภรู่ อด ,นางสาวแก้วกลั ยา มณเทยี ร, นางสาวกมลรัตน์ อนงคณะศกั ดิ์ , นางสาววสั ยา จนั ทรด์ ิษฐ 5 ผ่านการอบรมเชงิ พฒั นาทกั ษะการจดั การเรยี นรู้ สานักงานคณะกรรมการ เกียรตบิ ตั ร รปู แบบออนไลนส์ าหรับครสู ังกัดสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน นางจฑุ ามาศ ภรู่ อด ,นางสาวณรรฐวรรณ วสยางกูร 6 การพฒั นาทักษะครูและบุคลากรทางการศึกษาโมดลู ที่ 3 สานักงานเขตพน้ื ท่ี เกยี รติบตั ร ดา้ นการใชร้ ะบบออนไลน์ การศกึ ษามัธยมศึกษา นางจุฑามาศ ภรู่ อด ,นางสาวกมลรตั น์ อนงคณะศักดิ์ นครสวรรค์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 149

สถิตกิ ารอบรม การประชุม สมั มนา ศกึ ษาดูงานของบคุ ลากรทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ท่ี รายการ หนว่ ยงานทีจ่ ดั หลกั ฐานอา้ งอิง 1 ผ่านการอบรมหลักสูตรการพัฒนาครูและบคุ ลากร สานกั งานเขตพื้นที่ เกียรติบตั ร ทางการศึกษาเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มทักษะทาง การศกึ ษามธั ยมศึกษา ภาษาอังกฤษ ตามกรอบความสามารถทางภาษา นครสวรรค์ CEFR ระดับ A2 ออนไลน์ นายสิทธพิ ร สงิ หโ์ ห, นางพจณา ชชู ่วย, นางสาวมาลยั สขุ เกษม 2 ผ่านการอบรมเชิงพฒั นาทักษะการจัดการเรยี นรู้ สานักงานคณะกรรมการ เกียรติบตั ร รูปแบบออนไลนส์ าหรับครสู ังกดั สานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน นายสทิ ธิพร สิงหโ์ ห , นางสาวมาลยั สุขเกษม 3 ผ่านการอบรมพฒั นาทกั ษะและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่ เกยี รตบิ ตั ร ด้านการเขา้ ใจดจิ ิทัล Digital Literacy การศกึ ษามัธยมศกึ ษา นางสาวมาลยั สุขเกษม นครสวรรค์ 4 NEXT Normal Education Reimagined การบรหิ าร สานกั งานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ตั ร จัดการการเรยี นการสอนออนไลน์ พรอ้ มประสบการณ์ การศกึ ษาขั้นพื้นฐานและ จรงิ จากผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา บริษัทไมโครซอฟท์ นายสทิ ธิพร สิงหโ์ ห , นางสาวมาลยั สุขเกษม (ประเทศไทย) จากัด 5 กลยุทธก์ ารจดั การเรียนการสอน และการจดั ประชุม สานักงานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ตั ร ออนไลน์ใหม้ ีประสิทธภิ าพในยคุ NEXT Normal การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน นายสิทธิพร สิงหโ์ ห , นางพจณา ชชู ว่ ย, และบรษิ ัทไมโครซอฟท์ นางสาวมาลยั สุขเกษม (ประเทศไทย) จากัด 6 มมุ มองใหม่ของการบริหารการจดั การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการ เกยี รติบตั ร และการพัฒนาทักษะผู้เรยี นรสู้ ่กู ารเปน็ พลเมืองยุคดจิ ทิ ลั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานและ ของโลกแหง่ ศตวรรษที่ 21 บรษิ ัทไมโครซอฟท์ นายสทิ ธพิ ร สิงหโ์ ห , นางสาวมาลยั สุขเกษม (ประเทศไทย) จากดั 7 การออกแบบและเลือกอุปกรณ์ สานกั งานคณะกรรมการ เกียรตบิ ตั ร นายสทิ ธิพร สงิ หโ์ ห การศึกษาข้ันพน้ื ฐานและ บริษทั ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จากัด 8 ไดผ้ า่ นการอบรมออนไลน์ เรือ่ ง การขบั เคลื่อนการพัฒนา TEAM ธรี กุลภมู ิ ปญั ญา เกยี รติบตั ร งาน PA ท้งั ระบบในสถานศกึ ษา นายสทิ ธพิ ร สงิ หโ์ ห, นางยพุ นิ มีชน่ื , นางพจณา ชูชว่ ย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 150