รายงาน-SAR-ปีการศึกษา-2564

สถานศึกษา มกี ารปรับปรุงพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา การจัดการเรียนการสอน แหลง่ เรียนรู้ ขอ้ มลู สารสนเทศ วจิ ยั ในชั้นเรยี น และกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ให้สอดสอดกบั ผู้เรียนและชุมชน มกี ลไกการจัดการเรยี นการสอน แบบบรู ณาการโดยนอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงส่เู รียนรทู้ กุ รายวิชา เน้นการพัฒนาทักษะชีวิต เพ่ือให้ ผเู้ รยี นให้มคี ุณภาพและมีจิตสาธารณะเพ่อื ส่วนรวมและชมุ ชนพัฒนาหลกั สตู รให้สอดคลอ้ งกับศกั ยภาพ ความต้อง ของผเู้ รียน และชุมชน วางแผนการใช้หลักสูตร และกลไกการจัดการเรยี นการสอนเพือ่ พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียนอย่าง รอบดา้ น ดังนี้ 1. มีการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการจดั การเรียนการสอนทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สร้างแหลง่ เรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศึกษา เพื่อพัฒนาผูเ้ รยี นให้มคี วามรู้ คู่คุณธรรม และมีความพอเพียง 2. จัดหลักสตู รเพ่อื พัฒนาให้นักเรยี นมคี วามสามารถในการส่ือสารภาษาตา่ งประเทศที่ 2 คอื การจัด การเรียนการสอนภาษาจีนในทุกระดับชนั้ เพอ่ื พฒั นาทักษะดา้ นภาษาและการสือ่ สาร 3. การจัดการเรยี นการสอนโดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้แบบสะเตม็ ศึกษา เพื่อพฒั นาทักษะทาง วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี นระดับสงู 4. จดั กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ เพ่ือพัฒนาทักษะชวี ติ ทักษะอาชีพ ทกั ษะดนตรี นาฏศลิ ป์ และทกั ษะกฬี า – กรีฑา 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา ท่สี ่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน ของสถานศกึ ษาท่ีไดก้ าหนดค่าเปา้ หมายความสาเรจ็ ไว้ โรงเรยี นพระบางวทิ ยา มีการจัดโครงสรา้ งการบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน (School Base Management : SBM) ออกเป็น 5 กลุ่ม กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ กลมุ่ บริหารงบประมาณและแผนงาน กลมุ่ บรหิ าร บคุ คล กลุม่ บริหารทว่ั ไป และกลมุ่ บรหิ ารกิจการนักเรยี น กากับดูแลองคก์ รและพัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการ ยดึ หลักธรรมาภบิ าล เนน้ การบรหิ ารคน และบรหิ ารงานแบบมสี ่วนร่วม (Participation Management) โดยมี คณะกรรมการสถานศึกษาซ่งึ ประกอบด้วย ผบู้ ริหารสถานศึกษา ตัวแทนผูป้ กครองและชมุ ชน ตัวแทนครู ผู้ทรงคณุ วุฒิ มสี ่วนรว่ มกนั บริหารสถานศึกษาใหเ้ ปน็ ไปตามความตอ้ งการของผเู้ รยี นและผปู้ กครองให้มากท่สี ุด มีการนาระบบวงจรการบริหารงานคณุ ภาพ (PDCA) มาใชเ้ ปน็ เครื่องมอื ในการตรวจสอบกระบวนการดาเนินงาน โครงการหรอื กจิ กรรมต่างๆ มีกระบวนการปฏบิ ตั งิ านท่ีเป็นระบบอาศยั หลักการกระจายอานาจและมุ่งผลสัมฤทธิ์ใน การปฏิบตั งิ าน มีการใชร้ ะบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาเป็นกรอบแนวทางในการดาเนนิ งานหรือกิจกรรม ต่างๆภายในโรงเรียน ตลอดจนให้ความสาคญั ต่อการมีส่วนร่วมของเครอื ขา่ ยทง้ั ในเรื่องการให้งบประมาณสนบั สนุน การดาเนนิ งานต่างๆของโรงเรียน การวางแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียน การสนับสนนุ และสง่ เสรมิ การ จดั การศกึ ษาของโรงเรียน มีการแต่งตัง้ คณะกรรมการ วิเคราะห์ SWOT ร่วมกับผู้มีสว่ นได้สว่ นเสีย วางแผนพฒั นา คณุ ภาพการศึกษา/แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ดาเนนิ การตามแผนทว่ี างไว้ นเิ ทศกากับติดตามประเมนิ ผลการ ปฏบิ ตั ิงานเปน็ ระยะ รายงานผลการปฏบิ ัติงาน นาผลทีไ่ ด้มาปรบั ปรุงและพฒั นางานให้มีประสิทธิภาพอย่าง ตอ่ เนอ่ื งและยัง่ ยืน 2.3 มีการดาเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพผู้เรยี นอยา่ งรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษาและ ทุกกลุ่มเปา้ หมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 51

โรงเรียนพระบางวทิ ยา ไดด้ าเนินการประเมินผลการใช้หลักสตู ร การจัดการเรียนการสอน โดยสอบถาม ความพงึ พอใจ ของนักเรยี น และผ้ปู กครอง นาผลประเมนิ มาปรับปรงุ และพฒั นาหลักสตู รการจดั การเรยี นการสอน ให้มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรยี น และชมุ ชนอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ สามารถพฒั นาคุณภาพ ผเู้ รยี นอย่างรอบด้านและทุกกลุม่ เปา้ หมาย โดยในช่วงสถานการณแ์ พรร่ ะบาดเชือ้ ไวรัสโครโรนา 2019 (Covid-19) โรงเรียนพระบางวิทยามีการจัดการเรียนการสอน โดยใช้รปู แบบการเรียนการสอน จานวน 5 รูปแบบ ได้แก่ On-line , On-site , On-Air , On-demand , และ On-hand โดยในช่วงภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 เกิดการแพรร่ ะบาดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทรี่ นุ แรงโรงเรียนไม่สามารถเปิดทาการเรียนการสอนแบบ On-site ได้ โรงเรยี นจงึ ใหค้ รูผูส้ อนทาการจดั การเรยี นการสอนตามความถนดั และความเหมาะสมของรายวชิ าท่ี ตนเองสอน โดยครูในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นร้มู ีการจัดการเรียนการสอนหลายรูปแบบ เช่น แบบ On-line โดย ครูผูส้ อนทาการสอนผ่านระบบอเิ ล็คทรอนิก จัดการเรยี นการสอนแบบ On-demand โดยผ่านระบบแอปพลิเค ชัน จัดการเรยี นการสอนแบบ On-Air ผา่ นระบบมูลนธิ ิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม หรือ DLTV สาหรับ นักเรยี นทม่ี ปี ัญหาในเรอ่ื งการเขา้ เรยี นในรูปแบบ 3 รูปแบบดงั กลา่ ว ไมส่ ามารถเขา้ เรยี นได้อาจเน่ืองมาจากปัญหา ความไม่พร้อมของอุปกรณ์ เช่น โทรศพั ท์ สญั ญาณอินเทอร์เน็ต ทางโรงเรยี นได้มีการจัดการเรยี นการสอนใหก้ ับ นกั เรียนแบบ On-hand โดยใหน้ กั เรยี นที่มีปญั หาดังกลา่ วเดินทางมารับเอกสารการเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน ท่ีโรงเรียนหรือในบางรายท่ีไม่สามารถมารบั เอกสารท่ีโรงเรียนได้จะมคี รปู ระจาชน้ั นาเอกสารไปใหก้ ับนักเรยี นทีบ่ ้าน สว่ นในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มีการ ระบาดท่ีไม่รนุ แรงมากนัก โรงเรยี นจึงทาการเปิดการเรียนการสอนแบบ On-site คือ ใหน้ กั เรียนเดนิ ทางมาเรียน ที่โรงเรยี น ในการจัดการเรียนการสอนในชว่ งสถานการณ์แพร่ระบาดเชื้อไวรสั โครโรนา 2019 (Covid-19) ตลอดปี การศกึ ษา 2564 โรงเรยี นมกี ารจัดการเรยี นการสอนแบบยืดหยุ่นให้กับนักเรยี น ครผู ้สู อนมกี ารติดตามนกั เรยี นผา่ น ช่องทางตา่ งๆ มีการปรบั เปลย่ี นรูปแบบการทดสอบนักเรียนเป็นแบบ Google From มีการมอบหมายใบงาน แบบฝึกหดั ภาระช้ินงานให้นักเรียนตามความเหมาะสมเพ่ือให้นกั เรียนได้รับความรู้ตามหลกั สตู ร 2.4 มกี ารพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ดาเนนิ การพัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ โดยจัดทา โครงการพฒั นาศกั ยภาพบุคลากร ส่งเสรมิ สนบั สนนุ พัฒนาศกั ยภาพของครูและบุคลากรอย่างต่อเนอื่ ง จดั อบรม ประชมุ สัมมนาศึกษาดูงานอย่างนอ้ ยปีการศึกษาละ 1 คร้ัง จดั สรรงบประมาณเพ่ือให้ครูและบคุ ลากรพัฒนา ตนเองตาม ID-PLAN แผนพฒั นาตนเองของแต่ละบุคคล การสร้างชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC) สง่ เสรมิ ให้มี การพฒั นาตนเองในการศึกษาต่อ การจดั ทาผลงานทางวิชาการ มกี ารพฒั นาครตู ามมาตรฐานวิชาชพี วPA ครูทกุ คน มกี ารปรับเปลยี่ นรปู แบบการจัดการเรยี นการสอนในช่วงสถานการณ์แพร่ระบาดเชื้อไวรัสโครโรนา 2019 (Covid- 19) โดยครูทกุ คนมีความรู้ความสามารถในการสอนแบบออนไลน์โดยใช้ Application ต่างๆ โรงเรียนมีการแต่งต้ัง คณะกรรมการประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครู ภาคเรียนละ 1 ครั้ง เพอ่ื ตรวจสอบและประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานจากรายงานการผลปฏบิ ัตงิ านของครูรายบคุ คลเพ่ือพิจารณาความดี ความชอบ ให้รางวัล ยกย่องชมเชย สร้างแรงจูงใจในการปฏบิ ตั งิ าน และเพื่อใช้เป็นแนวทางในการพฒั นาตนเองและ บุคลากรในภาพรวมสง่ ผลให้ครูและบุคลากรมคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 52

2.5 การจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ โรงเรียนพระบางวทิ ยา ได้จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรอู้ ยา่ ง มีคณุ ภาพ ด้วยโครงการพฒั นาสิง่ แวดลอ้ มเพอื่ การเรียนรู้ พัฒนาหอ้ งเรียนและห้องปฏบิ ัติการท่ีเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ อาคารเรยี นจานวน 3 หลงั อาคารประกอบจานวน 2 หลงั มีอาคารโดม มีหอประชมุ ทมี่ คี วามพร้อมและเอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้ การจัดกจิ กรรมต่างๆ มตี น้ ไม้ร่มรนื่ บริเวณทวั่ ไปสะอาด สวยงาม มสี วนหยอ่ มต่างๆมากมายให้นกั เรยี นได้พักผ่อน มที น่ี ่ังพักผอ่ นเพียงพอกับความต้องการของนักเรยี น มีแหล่ง เรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก แหลง่ เรยี นรภู้ ายใน ได้แก่ หอ้ งสมดุ โรงเรียน หอ้ งธนาคารโรงเรียน ห้องดนตรไี ทย ห้องดนตรสี ากล ห้องปฏิบัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ ลานธรรม ลานนนทรี ห้องวฒั นธรรม หอ้ งพยาบาล ห้องแนะแนว ห้องโสตทศั นูปกรณ์ หอ้ งปฏิบตั กิ ารอุตสาหกรรมห้องปฏบิ ัติการไฟฟ้า หอ้ งปฏิบัติการ ห้องคหกรรม สนามกีฬา สวนเศรษฐกจิ พอเพียง หอ้ งไร้พรมแดน สวนสมุนไพร ห้องเรียนศลิ ปะ หอ้ งชมรม RSC เปน็ ตน้ แหล่งเรียนรูภ้ ายนอก ไดแ้ ก่ วดั ศรปี ระชาสรรค์ รา้ นขนมโมจิแมก่ หุ ลาบ วดั หนองกระโดน สวน สมนุ ไพรผาแดง โรงพยาบาลอนามยั ส่งเสริมสขุ ภาพประจาตาบลหนองเบน เปน็ ต้น และ ในช่วงสถานการณแ์ พร่ระบาดเชอ้ื ไวรัสโครโรนา 2019 (Covid-19) โรงเรยี นยังมกี ารเพ่มิ มาตรการ ความปลอดภยั ให้กบั นกั เรียนและบุคลากรในโรงเรียน โดยเชิญเจ้าหนา้ ทีส่ ถานอี นามยั หนองเบนมาใหค้ วามรเู้ ร่ือง การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) นอกจากนโี้ รงเรยี นยังคานงึ ถงึ ความปลอดภัยของ นักเรยี นและบุคลากรในโรงเรียนโดยทกุ เช้าก่อนเขา้ โรงเรียนครูเวรประจาวนั และเจ้าหน้าท่ี อสม จะมีการตรวจวัด อณุ หภูมิของนักเรยี น ครู และบคุ ลากรทกุ คนที่จะเขา้ มาในโรงเรียน นกั เรยี นจะมีสมดุ timeline โดยจดการ บนั ทึกการเดินทางของนกั เรียนในแตล่ ะวนั และส่งให้กับครูประจาช้ันทุกวันเม่ือมาโรงเรยี น ให้นักเรียนเวน้ ระยะห่าง ในการเข้าแถวหน้าเสาธง และการรบั บริการต่างๆ มีการจัดทาปา้ ยไวนลิ ใหข้ ้อมูลเก่ียวกับคาแนะนาในการดแู ล ตวั เองปอ้ งกันตนเองในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ภายในห้องเรยี น และตามจดุ ต่างๆของโรงเรียน มีการติดตัง้ ฉากใสกนั้ ระหว่างโต๊ะในการรับประทานอาหารในโรงอาหาร มบี รกิ ารเจล แอลกอฮอลล์ า้ งมือภายในห้องเรียนทกุ ห้อง มกี ารติดตง้ั เคร่อื งกดเจลแอกอฮอลแ์ ละอ่างลา้ งมือไว้สาหรับให้นกั เรยี น ทาความสะอาดตามจุดต่างๆภายในโรงเรียน 2.6 มีการจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนพระบางวทิ ยา มีการจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบริหารจดั การและ การจดั การเรยี นร้ดู ้วยโครงการพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรยี นรูแ้ ละการบริหารจัดการ พัฒนาระบบ เครือข่ายอินเทอรเ์ นต็ และสญั ญาณ Wifi ให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ จดั หาซอฟต์แวร์ทางการบรหิ ารกลุ่มงานและฝา่ ย ต่างๆ เช่น โปรแกรม SGS ระบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ออนไลน์ โปรแกรมประเมนิ พฤติกรรมนกั เรียน (SDQ) โปรแกรมหอ้ งสมดุ ระบบบัญชีออนไลน์ การรายงานข้อมลู ทางการเงนิ (e - budget) ระบบการจดั ซ้ือจดั จ้างภาครัฐ (e - GP) พัฒนาหอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนการสอน ในช่วงสถานการณแ์ พรร่ ะบาดเช้ือ ไวรสั โครโรนา 2019 (Covid-19) ซึง่ ครทู กุ คนต้องจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ โรงเรียนมกี ารสนับสนุนโดย การจดั หาเครื่องคอมพิวเตอร์ สารวจความต้องการของครูผู้สอนว่ามคี วามต้องการวสั ดุอุปกรณ์อะไรในการสอน ออนไลน์และให้พสั ดโุ รงเรยี นไปดาเนนิ การจดั ซ้ือและนามาสนับสนุนใหค้ รูนาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน สนับสนนุ ส่อื ดิจิตอล และซอฟต์แวร์ต่างๆทชี่ ว่ ยสง่ เสริมการจดั การเรียนรขู้ องทุกกลุ่มกลุ่มสาระการเรียนรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 53

เอกสาร/หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ได้แก่ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี แบบสรุป ประเมนิ ผลโครงการ/กจิ กรรม หลักสตู รของโรงเรยี นและหลกั สตู รของกลุ่มสาระการเรยี นรู้ทงั้ 8 กลมุ่ สาระ รายงานการประชุมคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรและวชิ าการ รายงานการประชุมครูประจาเดือน รายงานการ ประชุมของกลุม่ สาระการเรยี นรู้ตา่ งๆ ข้อมูลการสง่ ครูและบุคลากรทางการศึกษาเขา้ รับการอบรมพฒั นาในวิชาชีพ ขอ้ มลู งานทะเบยี นวดั ผลออนไลน์โดยการใชโ้ ปรแกรม sgs ข้อมลู ในระบบ DLIT ของโรงเรยี น 2. ผลการประเมนิ โรงเรียนพระบางวิทยา ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ การจดั การ ปีการศึกษา 2564 ดังน้ี ตารางที่ 4 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ปีการศกึ ษา 2564 มาตรฐานท่ี 2 /ประเด็นการพิจารณา ระดบั คุณภาพ สรปุ ผลการประเมนิ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ 2.1 มีเปา้ หมายวสิ ยั ทศั นแ์ ละพันธกจิ ที่สถานศกึ ษา กาหนดชดั เจน สอดคล้องกับบรบิ ทของ ดีเลศิ ดเี ลศิ ตามเป้าหมาย สถานศกึ ษา สามารถปฏิบัติได้จริง 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ทีส่ ่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม ดีเลศิ ดีเลิศ ตามเป้าหมาย มาตรฐานของสถานศึกษาท่ีไดก้ าหนด คา่ เป้าหมายความสาเรจ็ ไว้ 2.3 มกี ารดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการทเี่ นน้ คุณภาพ ผู้เรยี นอยา่ งรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา ดีเลิศ ดีเลศิ ตามเปา้ หมาย และทุกกลุ่มเปา้ หมาย 2.4 มีการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญ ดีเลิศ ดเี ลศิ ตามเปา้ หมาย ทางวชิ าชีพ 2.5 มีการจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คม ดีเลศิ ดีเลศิ ตามเป้าหมาย ที่เอื้อตอ่ การจดั การเรียนร้อู ย่างมีคุณภาพ 2.6 มกี ารจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้ สรปุ ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 2 ระดับดีเลศิ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 54

จากตารางที่ 4 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ปกี ารศึกษา 2564 พบว่า ผลกระบวนการบริหารและการจดั การ เปน็ ไปตามเปา้ หมาย จานวน 6 ประเด็นพจิ ารณา สูงกวา่ เปา้ หมาย จานวน - ประเดน็ พิจารณา และ ตา่ กวา่ เปา้ หมาย จานวน - ประเดน็ พจิ ารณา เม่ือพจิ ารณาโดย ภาพรวมของการดาเนินงานแลว้ เปน็ ไปตามเป้าหมายเปน็ ส่วนใหญ่ ผลการดาเนินงาน โรงเรียนพระบางวทิ ยา มีการกาหนดเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์และพันธกิจของสถานศึกษาอย่างชดั เจน สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา มีการสารวจความต้องการของชมุ ชน ศกึ ษานโยบายรัฐบาลและแผนการศึกษา ของชาติ เพอ่ื กาหนดเป้าหมายของสถานศกึ ษามีการกาหนดตวั ช้ีวัดของ แต่ละมาตรฐานการศึกษาอย่างชดั เจน ดงั ปรากฏในแผนกลยุทธข์ องโรงเรยี นพระบางวทิ ยา ขบั เคลอื่ นความสาเรจ็ ของตัวชี้วัดแต่ละประเดน็ ผ่านโครงการ/ กิจกรรม และวดั ความสาเรจ็ ของโครงการและตัวชีว้ ดั โดยในปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนพระบางวทิ ยา มโี ครงการ/ กิจกรรมท้ังหมด 73 กิจกรรม ดาเนินการสาเรจ็ ตามเป้าหมายของโครงการ/กิจกรรมทั้งส้นิ 64 โครงการ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 87.67 และมผี ลการดาเนนิ การไม่สาเร็จตามเป้าหมายของโครงการ/กิจกรรมทัง้ ส้นิ 9 โครงการ คิดเป็นร้อย ละ 12.34 ในสว่ นของโครงการ/กิจกรรมที่ดาเนนิ การไมส่ าเร็จตามเป้าหมายสว่ นใหญเ่ น่ืองมาจากไม่ไดด้ าเนิน โครงการ/กจิ กรรม เน่อื งมาจากสถานการณ์การแพร่ระบาด COVID-19 โดยสามารถสรุปเป็นรอ้ ยละความสาเรจ็ ของแผนกลยุทธข์ องโรงเรียนพระบางวทิ ยาดังแผนภาพ ซ่ึงจากแผนภาพพบวา่ โรงเรียนพระบางวิทยา มีค่าร้อยละ ความสาเร็จของแผนกลยทุ ธเ์ ปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายที่กาหนดไว้ โรงเรียนพระบางวิทยา ดาเนินการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Base Management : SBM) ภายใต้วงจรคุณภาพ (PDCA) ทช่ี ดั เจนและมปี ระสทิ ธิภาพ มีการกาหนดกระบวนการกากับตดิ ตามการ ดาเนนิ งานของโรงเรียนพระบางวทิ ยาที่ดาเนินการจัดการศึกษาแบบมีสว่ นรว่ ม (Participation Management) มา ขับเคล่อื นโรงเรียนสคู่ ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา โดยความร่วมมือของผเู้ กี่ยวขอ้ งทุกฝ่าย มีการ วิเคราะหส์ ภาพปญั หา ผลการจดั การศึกษาทผ่ี า่ นมา โดยการศึกษาข้อมลู สารสนเทศ จากผลการนิเทศตดิ ตาม ประเมนิ การจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏริ ปู การศึกษา และจัดประชมุ ระดมความคดิ เห็นจากบคุ ลากรใน โรงเรียนเพอ่ื วางแผนรว่ มกันในการกาหนดเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ พันธกจิ กลยุทธิ์ ในการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 55

โดยใช้รูปแบบการมสี ว่ นร่วม (Participation Management) เพื่อพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น โรงเรยี นมรี ะบบการ บรหิ ารจัดการคณุ ภาพ ในการดาเนนิ งานอยา่ งต่อเน่ือง สง่ ผลต่อคณุ ภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาในเรื่องผล การประเมนิ ดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 นักเรียนท่ีมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใน ระดบั 3 ขึ้นไปทกุ กล่มุ สาระเฉลยี่ รอ้ ยละ 46.51 และภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 นักเรยี นทม่ี ผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนในระดบั 3 ขน้ึ ไปทกุ กลุม่ สาระเฉล่ยี ร้อยละ 57.66 ในภาพรวมผลการประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ในระดบั 3 ข้นึ ไปทุกกลุ่มสาระมีคา่ ร้อยละสงู ขึน้ คดิ เป็น +11.15 ผลการเปรยี บเทียบร้อยละของจานวนนักเรยี นทมี่ ผี ลการเรียนเฉล่ยี ตามหลักสูตรสถานศึกษาตั้งแต่ ระดบั 3 ขึน้ ไป พบวา่ ในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รอ้ ยละของจานวนนักเรยี นมผี ลการเรียนเฉลย่ี ตงั้ แต่ ระดับ 3 ขนึ้ ไปสงู กวา่ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ในระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-5 แตม่ คี า่ ร้อยละต่าลง ในระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผลการประเมินด้านความสามารถในการอา่ น การเขียน การส่อื สาร และการคิดคานวณของนักเรียน ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564 ปรากฏผลการประเมินคิดเป็นร้อยละ 75.35 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 67.33 สรปุ ผลการประเมินโดยภาพรวมสงู กวา่ เปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ ผลการสอบ O-NET ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ในปกี ารศกึ ษา 2564 ทุกรายวชิ ามีคา่ เฉลย่ี ระดบั โรงเรียนสูงกว่า คา่ เฉล่ียระดับจังหวดั 1) รายวิชาภาษาไทย มคี ่าการพัฒนาเพ่ิมขึน้ +12.89 2) รายวชิ าสงั คมศึกษา มีคา่ การ พฒั นาเพิ่มขึ้น +7.16 3) รายวชิ าภาษาองั กฤษ มคี า่ การพัฒนาเพิ่มข้นึ +4.06 4) รายวิชาคณิตศาสตร์ มคี า่ การ พัฒนาเพิ่มขึ้น +4.17 5) รายวิชาวิทยาศาสตร์ มีค่าการพฒั นาเพิ่มขึ้น +0.41 และมี 4 รายวชิ า ได้แก่ วิชา ภาษาไทย วชิ าวิทยาศาสตร์ วิชาสงั คมศึกษา ฯ และวิชาภาษาองั กฤษ ท่ีมีค่าเฉล่ยี ระดับโรงเรียนสงู กวา่ ระดับ สพฐ. และทุกรายวิชามีคา่ เฉลยี่ ระดับโรงเรยี นสูงกวา่ คา่ เฉล่ียระดับประเทศ ส่วนในปกี ารศึกษา 2563 และปีการศกึ ษา 2564 ไม่มนี กั เรยี นในระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 เข้าทดสอบระดบั ชาติ โรงเรยี นพระบางวทิ ยา จดั กิจกรรมการเรียนรูท้ หี่ ลากหลาย เพือ่ ฝึกทักษะ การคิดวิเคราะห์ ผู้เรียนไดร้ ับ การพฒั นาด้านการปลูกจิตสานกึ เป็นพลเมืองดีของสงั คม สามารถใช้ชีวติ ในสังคมได้อย่างมคี วามสขุ โดยตั้งอย่บู น พน้ื ฐานหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผูเ้ รียนมีคุณภาพรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 56

โรงเรยี นพระบางวิทยา กาหนดโครงการ/กิจกรรมเพื่อพัฒนาวชิ าการท่ีเน้นคุณภาพผ้เู รียนอย่างรอบด้านตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษา เชน่ พัฒนาคุณภาพของผู้เรยี นให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา (กจิ กรรมเพมิ่ ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนนักเรียนทงั้ ระบบ) โดยมคี วามสาเรจ็ ของโครงการคดิ เปน็ ร้อยละ 77 กจิ กรรมสง่ เสริมทกั ษะการทา โครงงานคณติ ศาสตร์ มคี วามสาเร็จของโครงการคิดเปน็ ร้อยละ 75 สง่ เสรมิ การจดั การเรยี นการสอนวิชาวิทยาศาสตรแ์ ล เทคโนโลยี มคี วามสาเรจ็ ของโครงการคิดเป็นร้อยละ 75 กจิ กรรมพฒั นาการเรยี นการสอนกลุม่ สาระการเรยี นร้สู งั คม ศึกษา มีความสาเรจ็ ของโครงการคิดเปน็ ร้อยละ 92 กจิ กรรมพัฒนาการเรียนการสอนคอมพวิ เตอร์ มีความสาเรจ็ ของโครงการคดิ เป็นร้อยละ 94 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การจดั การเรยี นการสอนวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา มีความสาเรจ็ ของโครงการคิดเป็นรอ้ ยละ 80 กิจกรรมส่งเสรมิ การจัดการเรยี นการสอนวชิ าภาษาตา่ งประเทศ มีความสาเรจ็ ของ โครงการคิดเปน็ ร้อยละ 76 กิจกรรมการนเิ ทศแบบ Coaching Mentoring มคี วามสาเร็จของโครงการคิดเปน็ ร้อย ละ 100 กจิ กรรมการแข่งขันทกั ษะวชิ าการมุ่งสูร่ ้วั มหาวทิ ยาลยั มคี วามสาเร็จของโครงการคิดเป็นร้อยละ 84 นอกจากน้ียังมีการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาตามแนวทางโรงเรยี นมาตรฐานสากล ทาให้เปน็ หลักสตู รทมี่ ี ประสิทธภิ าพ มกี ระบวนการในการพฒั นางานดา้ นวชิ าการ สง่ ผลให้นักเรียนไดร้ บั รางวัลเชิงประจักษ์ ระดับประเทศ ระดบั ภาค และระดับเขตพืน้ ที่ และมีผลการประเมนิ ด้านความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหาของนักเรียนระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 ปีการศึกษา 2564 ปรากฏผลการประเมนิ คดิ เป็นรอ้ ยละ 92.81 จากค่าเป้าหมายรอ้ ยละ 77.00 สรุปผลการประเมินโดยภาพรวม สงู กว่าเปา้ หมายท่ีกาหนด โรงเรยี นพระบางวิทยา พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ ในช่วงสถานการณ์แพร่ ระบาดเช้อื ไวรสั โครโรนา 2019 (Covid-19) เช่น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 เกิดการแพรร่ ะบาดเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) ทรี่ ุนแรงโรงเรียนไมส่ ามารถเปิดทาการเรียนการสอนแบบ On-site ได้ โรงเรยี นจงึ ให้ ครผู สู้ อนทาการจัดการเรียนการสอนตามความถนัดและความเหมาะสมของรายวชิ าทีต่ นเองสอน โดยครใู นแต่ละ กลุ่มสาระการเรยี นรู้มกี ารจัดการเรยี นการสอนหลายรูปแบบ เช่น แบบ On-line , On-demand , On-Air สาหรบั นกั เรียนทม่ี ีปัญหาในเร่อื งการเข้าเรยี นในรูปแบบ 3 รูปแบบดังกล่าว ไม่สามารถเขา้ เรยี นได้อาจเน่ืองมาจาก ปญั หาความไมพ่ ร้อมของอุปกรณ์ เช่น โทรศัพท์ สัญญาณอินเทอรเ์ นต็ ทางโรงเรยี นไดม้ ีการจดั การเรียนการสอน ให้กบั นกั เรียนแบบ On-hand โดยให้นักเรียนท่ีมีปัญหาดังกล่าวเดินทางมารับเอกสารการเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน ทโ่ี รงเรยี นหรอื ในบางรายท่ไี ม่สามารถมารับเอกสารท่โี รงเรียนไดจ้ ะมีครปู ระจาชั้นนาเอกสารไปใหก้ บั นักเรียนทบ่ี า้ น สว่ นในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สถานการณ์การแพรร่ ะบาดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มีการ ระบาดที่ไม่รนุ แรงมากนัก โรงเรียนจงึ ทาการเปดิ การเรียนการสอนแบบ On-site โดยคานึงถงึ มาตรการความ ปลอดภัยในโรงเรยี น โรงเรยี นมวี ธิ ีและกระบวนการในการพัฒนา คอื จัดสรรงบประมาณที่เพยี งพอในการสนับสนนุ และสง่ เสรมิ ให้คณะครไู ด้มีโอกาสในการพัฒนาตนเอง ในการอบรมศกึ ษาดูงานต่างๆ ทง้ั ภายในและภายนอก โดยไดจ้ ัดทา โครงการพัฒนาศกั ยภาพครใู นการจัดการเรยี นการสอนโดยการสง่ เสริมใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศึกษาเข้ารบั การ อบรม ศึกษาดงู าน พัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ เปน็ ตน้ โรงเรยี นให้การส่งเสรมิ และสนับสนุนใหค้ รไู ด้มีความ เชย่ี วชาญทางวชิ าชพี โดยจาแนกตามจานวนชว่ั โมงท่ีได้รับการพฒั นาดังแสดงในแผนภาพ มกี ารกาหนดการประชุม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 57

PLC เพื่อแลกเปลยี่ นเรียนรู้ของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนร้โู ดยกาหนดในตารางสอน อยา่ งนอ้ ยสัปดาหล์ ะ 1 คร้ัง ส่งเสริมให้ครมู ีการทาผลงานเพอ่ื ขอมแี ละการเล่ือนวิทยฐานะในระดับทส่ี งู ขนึ้ ครูมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองและตรงตามความตอ้ งการของครูดว้ ยการอบรม ศกึ ษาดูงาน คดิ เป็น ร้อยละ 100 ของครูทง้ั หมด และนาผลของการอบรมนั้นมาพฒั นาการจัดการเรียนการสอนใหม้ ีประสิทธิภาพมาก ยงิ่ ขึ้น ครรู ้อยละ 100 มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณของวชิ าชพี ครูร้อยละ100 มีการพฒั นา นวัตกรรม สอื่ การสอน Application ต่างๆทใี่ ชก้ ารสอน Online และจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ โดยสอดคลอ้ งกับหลักสตู รสถานศกึ ษา รวมท้ังส่งเสริมความเป็นเลศิ ทางวิชาการ ดา้ นการพฒั นาครบู คุ ลากรทางการศึกษา โรงเรียนพระบางวทิ ยา จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ ง มีคณุ ภาพ โดยมีการพัฒนาระบบการใหบ้ รกิ ารทางดา้ นเทคโนโลยี การใช้เครอื ข่ายอินเทอร์เนต็ ในโรงเรียน มีการ กาหนดผู้รบั ผดิ ชอบอย่างชัดเจน กาหนดโครงการ/กจิ กรรมที่สง่ เสรมิ การจัดสภาพแวดล้อมและเทคโนโลยีอยา่ ง มีคณุ ภาพและมีความปลอดภยั โดยมกี ารใช้แหลง่ เรยี นร้ทู ั้งภายในและแหล่งเรียนรภู้ ายนอก ตลอดจนเชญิ ปราชญ์ ชาวบา้ น ผู้ทรงคุณวุฒิ มาให้ความรแู้ ก่ครู และนักเรยี นในโรงเรียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 58

นอกจากนย้ี ังมกี ารจดั ระบบเรอ่ื งความปลอดภัยในโรงเรยี น โดยมีมาตรการการดแู ลและปอ้ งกันการ แพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ที่กาลงั แพร่ระบาดและส่งผลกระทบต่อการดารงชวี ิต ของทกุ คน โดยเชิญเจ้าหน้าที่สถานีอนามยั หนองเบนมาให้ความรู้แกน่ ักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน เร่ือง การแพร่ ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) นอกจากน้ีโรงเรียนยังคานึงถึงความปลอดภัยของนกั เรียน และบุคลากรในโรงเรียนโดยทุกเช้าก่อนเขา้ โรงเรียนครูเวรประจาวันและเจา้ ที่ อสม. จะมาทาการตรวจวัดอุณหภูมิ ของนักเรยี น ครู และบคุ คลทุกคนทีจ่ ะเขา้ มาในโรงเรียน นักเรียนจะมีการส่งสมุด timeline ทมี่ ีการบนั ทกึ การ เดินทางของนักเรยี นในแตล่ ะวนั กบั ครปู ระจาชั้น ใหน้ กั เรียนเวน้ ระยะห่างในการเข้าแถวหน้าเสาธง และการรับ บรกิ ารต่างๆ มีการจัดทาปา้ ยไวนิลใหข้ ้อมลู เกีย่ วกับคาแนะนาในการดูแลตัวเองป้องกันตนเองในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ภายในหอ้ งเรยี นและตามจุดตา่ งๆของโรงเรยี น มกี ารติดต้ังฉากใสกัน้ ระหว่างโตะ๊ ในการรบั ประทานอาหารในโรงอาหาร มบี รกิ ารเจลแอลกอฮอลล์ ้างมือภายใน หอ้ งเรียนทุกห้อง มีการติดต้ังเครอื่ งกดเจลแอกอฮอล์และอ่างลา้ งมือไว้สาหรบั ให้นกั เรยี นทาความสะอาดตามจดุ ต่างๆภายในโรงเรยี น โรงเรยี นพระบางวิทยา จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจัดการ เรียนรู้ โดยมกี ารจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ เชน่ มีการ ตดิ ตง้ั Smart tv ภายในหอ้ งเรยี นทุกห้องเรยี นเพ่ือให้ครูใช้ประโยชน์ในการจดั การเรียนการสอน สนบั สนนุ วัสดุ อุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นการจดั การเรียนสอนออนไลน์ให้แกค่ รูทกุ กลุ่มสาระฯ มีการใช้โปรแกรม SGS ในระบบประเมินผล การเรยี นรอู้ อนไลน์ โปรแกรมประเมินพฤติกรรมนักเรยี น (SDQ) โปรแกรมระบบหมวกแดง ( Red hat ) ในการ สบื ค้นหนังสอื และการยมื -คืนห้องสมุด ระบบบัญชีออนไลน์ การรายงานข้อมูลทางการเงิน (e - budget) ระบบ การจัดซือ้ จดั จ้างภาครฐั (e - GP) ครูมกี ารนาสื่อและเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน โดยจดั การเรียน การสอนออนไลนผ์ ่านระบบเครือข่ายในรปู แบบ webpage , Google form , Application ตา่ งๆทีห่ ลากหลาย โดยมีผลการประเมนิ ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนกั เรียนระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 ปีการศึกษา 2564 ปรากฏผลการประเมนิ คดิ เปน็ ร้อยละ 88.67 จากคา่ เปา้ หมายรอ้ ยละ 80.67 สรปุ ผลการประเมนิ โดยภาพรวมสูงกวา่ เป้าหมายท่ีกาหนดไว้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 59

ประสิทธิผลของการดาเนนิ งานในมาตรฐานท่ี 2 มีพฒั นาการสูงข้ึน จานวน - ประเดน็ พิจารณา ผลจาก การดาเนนิ งานในมาตรฐานที่ 2 ในปีการศึกษา 2564 ส่งผลใหส้ ถานศกึ ษาไดร้ บั รางวลั /เกียรติบัตร ไดแ้ ก่ 1. โรงเรียนพระบางวิทยาไดด้ าเนนิ การสง่ เสริมการประชาสมั พันธข์ า่ วสารภายใตโ้ ครงการโรงเรียน คุณภาพประจาตาบล (1ตาบล 1โรงเรยี นคณุ ภาพ) อย่างต่อเน่ือง จาก สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 2. โรงเรียนพระบางวทิ ยาผ่านมาตรฐานสถานประกอบการสะอาดปลอดภยั ป้องกันโรคCOVID-19 ประเภทสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ) จากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. โรงเรียนพระบางวทิ ยาเป็นโรงเรยี นทมี่ ีรูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2564 ระดบั ดีมาก จากสานกั งานเขตพน้ื ทีม่ ธั ยมศกึ ษานครสวรรค์ 4. โรงเรยี นพระบางวทิ ยาได้ดาเนนิ กิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ครคู ณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 จากสานกั งานเขตพื้นทม่ี ธั ยมศึกษานครสวรรค์ 5. ครแู ละนักเรยี นได้รับเกยี รติบัตรเปน็ ผฝู้ กึ สอนยอดเย่ียมกีฬาคาราเตโ้ ด จากสมาคมคาราเต้โด จ.พจิ ิตร 6. โรงเรยี นพระบางวิทยาเป็นโรงเรียนท่ีมีการสง่ เสริมสนบั สนนุ การดาเนนิ งาน เพอ่ื ลพจานวน 0 ร มส ในโครงการพัฒนาการวดั และประเมนิ ผลเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ประจาปีการศึกษา 2564 7. ครูและนักเรยี นได้รับรางวลั เหรยี ญทองแดงการแขง่ ขนั ตอบคาถามสารานุกรมไทยฉบับเยาวชน จากศนู ย์พัฒนาวชิ าการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นครสวรรค์ 8. ครแู ละนกั เรยี นไดร้ ับเกียรติบัตรเข้ารว่ มกิจกรรมประกวดร้องเพลง “บา้ นเกิดเมืองนอน” ในรูปแบบ Clip Music Video (MV) จากศูนยก์ ารฝึกนักศึกษาวชิ าทหารมณฑลทหารบกที่ 31 9. ครไู ด้รบั เกียรตบิ ตั รเป็นผนู้ าเสนอรายงานผลการดาเนินกจิ กรรมชมุ ชุมการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) ครูคณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ จากสานกั งานเขตพืน้ ที่มัธยมศกึ ษานครสวรรค์ 10. ครูไดร้ บั เกยี รติบตั รผา่ นการประเมนิ ครูแกนนาการจดั การเรียนรู้ Active Learning ระดับเขตพน้ื ท่ี การศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ทงั้ ระบบสกู่ ารยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ าง การเรยี นและการเตรียมผ้เู รียนให้สอดคล้องกับทักษะในศตวรรษท่ี 21 ตามนโยบาย สพฐ. กระทรวงศกึ ษาธิการ จากสานกั งานเขตพ้นื ทมี่ ัธยมศึกษานครสวรรค์ 11. ครไู ด้รับเกยี รตบิ ัตรเปน็ วิทยากรการอบรมการสร้างใบงานออนไลน์ด้วย LIVEWORKSHEETS จากโรงเรยี นลาดยาววทิ ยาคม 12. นกั เรียนได้รับเกยี รตบิ ัตรการเข้ารว่ มโครงการประกวดเรยี งความเน่อื งในวนั ภาษาไทยแห่งชาติ จากวฒั นธรรมจังหวัดนครสวรรค์ 13. นักเรียนไดร้ ับรางวัลโครงการประกวดเรียงความหัวขอ้ “ ออมกบั กอช. เพ่ือความม่นั คงในอนาคต” 3. จุดเดน่ 1. โรงเรียนมีเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ ท่ีกาหนดไวช้ ัดเจน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของโรงเรยี นตามความ ต้องการของชมุ ชน วัตถปุ ระสงค์ของแผนการจัดการศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและนโยบายของต้นสงั กดั ทันตอ่ การเปล่ยี นแปลงของสงั คม 2. โรงเรียนสง่ เสริมสนับสนนุ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้มคี วามเชย่ี วชาญในวิชาชีพ เพือ่ นา ความรใู้ นวิชาชีพมาใชใ้ นการพัฒนางานและพัฒนาการเรียนร้ขู องนักเรียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 60

3. โรงเรียนมีสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อ้อื ตอ่ การจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มคี วามพร้อม ในเรอ่ื งอาคารสถานที่ มแี หล่งเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรยี นที่จะชว่ ยส่งเสรมิ การเรยี นร้ขู องนักเรียน 4. โรงเรียนมคี ณะกรรมการสถานศึกษาทเี่ ข้มแขง็ มีความรู้ความสามารถ เป็นท่ยี อมรบั ศรทั ธาและ เชอ่ื ม่ัน ของชุมชน 4. จดุ ควรพฒั นา 1. ควรจดั หาสนับสนุน ส่อื อปุ กรณ์การเรยี นการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศในหอ้ งเรียนใหเ้ พยี งพอและ มีความพร้อมเพ่ือในการจัดการเรียนการสอนทัง้ แบบ On-site และแบบ On-line มากข้ึน 2. ควรมกี ารวางระบบเครอื ข่ายการใหบ้ ริการทางด้านอนิ เตอรเ์ น็ตให้ครอบคลุมทกุ พน้ื ท่ีในโรงเรียนเพื่อให้ นักเรยี น ครู และบุคลากรท่ีเกี่ยวขอ้ งเกดิ ความสะดวกในการสืบค้นข้อมูลผา่ นระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ และใช้ในการจัดการเรยี นการสอนแบบ On-line ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพดมี ากขนึ้ กว่าเดิม 3. ควรมกี ารสร้างเครือขา่ ยความรว่ มมอื ของผ้ทู ีม่ สี ว่ นเกย่ี วข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มี ความเข้มแขง็ มากข้นึ 5 แนวทาง/แผนพฒั นาเพอ่ื ใหไ้ ด้มาตรฐานทส่ี งู ขน้ึ แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 1 พฒั นาห้องเรยี น หอ้ งปฏิบตั ิการ ใหม้ ีส่อื อุปกรณ์การเรียนการสอน เทคโนโลยี สารสนเทศในห้องเรียนให้มคี วามทนั สมยั เพียงพอ และมีความพร้อมเพ่ือในการจดั การเรียนการสอนทัง้ แบบ On-site และแบบ On-line แผนปฏบิ ัติงานที่ 2 พฒั นาระบบครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์และบริการสืบคน้ ความรู้ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เนต็ ใหม้ ีความทันสมัย สะดวก และรวดเร็ว เพ่ือให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาไดใ้ ชป้ ระโยชนใ์ นการศึกษา คน้ คว้าหาความรู้และใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนแบบ On-line ใหม้ ีประสทิ ธิภาพดมี ากข้นึ กว่าเดิม แผนปฏิบัติงานที่ 3 พฒั นาการสร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมอื ของผูท้ ่ีมีสว่ นเกยี่ วขอ้ งในการจัดการศึกษาของ โรงเรียนใหม้ ีความเข้มแข็ง โครงการเพื่อใหเ้ กิดการพัฒนา ได้แก่ โครงการพัฒนางานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นเพอ่ื สร้างเครือขา่ ย ความรว่ มมอื จากผปู้ กครอง โครงการการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา โครงการพัฒนาพฒั นาบุคลากรทาง การศกึ ษา โครงการพัฒนาระบบครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์และการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ โครงการจดั ซอื้ ส่ือ/วสั ดุ อปุ กรณ์และเทคโนโลยเี พือ่ การค้นควา้ หาความรู้ โครงการการใหบ้ รกิ ารท่มี คี ุณภาพ โครงการสง่ เสรมิ การเรียน การสอน เป็นต้น มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ระดบั คณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ไดด้ าเนนิ การพฒั นาครูให้มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ ตามประเด็นพิจารณาดังน้ี 3.1 จดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรยี นร้ทู ่เี อ้อื ต่อการเรยี นรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผู้เรียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 61

3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนพระบางวิทยา ดาเนินการพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั ดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลาย โดยม่งุ เนน้ การพัฒนาผูเ้ รียนให้สอดคลอ้ งกับ วิสัยทัศนข์ องโรงเรียน สง่ ผลให้กระบวนการ จัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั อยใู่ นระดบั ดี ครจู ดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ โดยสง่ เสริมครู ให้จดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั แบบ Active Learning ดว้ ยเทคนิควิธีที่หลากหลาย การเรียนรู้แบบ ใช้เกม การเรยี นรแู้ บบแผนผงั ความคดิ (Concept Mapping) การสอนแบบโครงงาน (Project-based Learning) การสอนแบบใชป้ ญั หาเป็นฐาน (Problem based Learning) การจดั การเรยี นรแู้ นวสะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) เพื่อพัฒนากระบวนการคดิ ปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาความรไู้ ปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยใหน้ กั เรียนได้มีส่วนรว่ มในการเลือกแผนการเรียนและรายวิชาเพิม่ เติมท่ีตรงกบั ความต้องการและความสนใจ มกี ารสอนแบบบูรณาการในทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้โดยใช้แหลง่ เรียนรแู้ ละภูมปิ ญั ญา ทอ้ งถิ่น พัฒนาและใช้สอ่ื การเรยี นการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยีเขา้ มาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน มกี ารวดั และประเมินผลตามสภาพจริงดว้ ยเครื่องมือและวิธกี ารท่สี อดคลอ้ งกับตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นร้ขู องหลักสูตร สนับสนุนการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อยกระดบั คุณภาพการเรียนการสอน การประกวดสือ่ การเรยี นการสอน การวิจยั ในชัน้ เรียน ครใู ช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้สง่ เสริม โดยส่งเสริมให้ครใู ช้ส่ือ การเรยี นรูท้ ี่หลากหลาย ท้ังส่ือสิ่งพิมพ์และสื่อมัลตมิ เิ ดีย มีการจดั ทาเอกสารประกอบการเรยี นรู้ ชดุ กิจกรรม การเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศดว้ ยการจดั ทาสอ่ื มลั ติมีเดีย ใช้ ICT ในการสบื ค้น ขอ้ มูลจากอนิ เทอรเ์ น็ต และจัดกจิ กรรมการรโู้ ดยใชภ้ ูมิปญั ญาและแหล่งเรยี นรใู้ นท้องถ่ิน ในชว่ งสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ครูทกุ คนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มกี ารจดั การเรยี นการสอนแบบออนไลน์ โดยการใช้ Application ตา่ งๆเช้ามาช่วยในการสอนออนไลน์ เชน่ line , facebook , zoom , google meet เป็นตน้ ครมู ีการบริหารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวกสง่ เสรมิ ให้ครปู ระจาช้นั และครผู สู้ อนทุกคน มีการนาระบบ การดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นมาใชเ้ ป็นแนวทางในการดแู ลนักเรยี น บรหิ ารชั้นเรียนดว้ ยการสรา้ งวินัยเชงิ บวก (Positive Discipline) โดยการเสรมิ แรง มอบรางวัล ยกย่อง ชมเชย มกี ารสรา้ งวนิ ัยในการเรยี นเชงิ บวกดว้ ย หมน่ั ให้กาลงั ใจนักเรียน เมื่อนักเรียนทาดี ควรกลา่ วช่นื ชม โดยพยายามให้การชมเกิดข้ึนบ่อยกวา่ การตกั เตือน ใชก้ ารสอื่ สารโดยตรงกับนักเรียน สบตาเด็กและสื่อสารทนั ทีทเ่ี ด็กแสดงพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงค์ ครตู ้องพยายาม ควบคุมอารมณ์ของตนใหเ้ สมอต้นเสมอปลาย มน่ั คง ไม่ตาหนิ เยาะเยย้ ถากถาง ประชดประชนั เปรยี บเทยี บ สร้างบรรยากาศท่อี บอุ่นมีปฏิสมั พนั ธเ์ ชงิ บวก เพื่อสร้างการจงู ใจผเู้ รยี นใหร้ กั การเรียนรู้และเรียนร้อู ย่างมีความสขุ ครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี น ครูมกี ารตรวจสอบและ ประเมนิ ผลผูเ้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ โดยการวัดผลประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ด้วยเครอ่ื งมือที่มปี ระสทิ ธภิ าพ จัดทา ขอ้ สอบจากการวางแผนการสร้างแบบทดสอบ (Test Blueprint) ใช้วิธีการวัดผลประเมินผลท่ีหลากหลาย เชน่ การสงั เกต สอบถาม การประเมินผลงาน ช้ินงาน และนาผลการประเมินมาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน การทาวิจยั ในชัน้ เรียน เพ่ือพัฒนาผู้เรียนใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานที่กาหนด รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 62

ครมู กี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้ โดยครู มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ด้วยกระบวนการสร้างชุมชนแหง่ การเรียนรู้ PLC การนเิ ทศแบบ Coaching Mentoring และใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลับเพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้ของครูทกุ คน โดยจัดตารางการ Coaching Mentoring และตาราง PLC ไว้ในตารางการสอนของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 2. ผลการประเมิน โรงเรียนพระบางวิทยา ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี น การสอนที่เน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ประกอบด้วย 5 ประเดน็ พิจารณาดงั นี้ ตารางที่ 5 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ทเี่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ ปีการศึกษา 2564 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้น คา่ ร้อยละ สรุปผลการประเมิน ผู้เรียนเปน็ สาคัญ เปา้ หมาย ผลการ ประเมนิ 3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ 80.67 82.47 ตามเป้าหมาย และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ 3.1.1 ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จดั การเรียนรู้ เน้นกระบวนการคิด และให้ผู้เรยี นฝึกปฏบิ ัติจริง 84.00 87.00 ตามเปา้ หมาย ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวัดของหลักสตู ร สถานศึกษา และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ได้ 3.1.2 ครูมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ 84.00 85.00 ตามเป้าหมาย แบบ Active Learning 3.1.3 ครมู ีการเผยแพรน่ วัตกรรมในการจดั 74.00 75.40 ตามเปา้ หมาย การเรียนรู้แบบ Active Learning 3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ท่เี ออื้ 82.25 91.40 สงู กว่าเป้าหมาย ต่อการเรยี นรู้ 3.2.1 ครทู กุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ใช้สอื่ การเรียนรู้ 84.00 90.00 สงู กว่าเป้าหมาย ที่หลากหลาย 3.2.2 ครทู กุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ใช้เทคโนโลยี 74.00 100.00 สงู กว่าเปา้ หมาย สารสนเทศในการจัดการเรยี นรู้ มี application 3.2.3 ครูทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ใช้ แหล่งเรยี นรู้ ทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียน ภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ 84.00 86.70 ตามเป้าหมาย บูรณาการในการจดั การเรยี นการสอนเอ้อื ต่อการเรียนรู้ ใหผ้ ูเ้ รยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 63

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้น ค่าร้อยละ สรุปผลการประเมนิ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ เปา้ หมาย ผลการ ตามเปา้ หมาย ประเมิน ตามเปา้ หมาย ตามเปา้ หมาย 3.2.4 ครูทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สามารถจัด ตามเป้าหมาย ตามเป้าหมาย การเรยี นการสอนด้วยเทคโนโลยีการศึกษทางไกล 87.00 88.90 ตามเป้าหมาย สูงกว่าเปา้ หมาย (เพม่ิ กลยุทธิเ์ ขา้ มา) สูงกว่าเปา้ หมาย 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก 84.00 86.00 ดี ครมู ีการบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก 84.00 86.00 มปี ฏสิ มั พนั ธ์ เชงิ บวก สง่ ผลใหน้ ักเรยี นรกั การเรียนรู้ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและ 87.00 90.00 นาผลมาพฒั นาผูเ้ รียน 3.4.1 ครมู กี ารตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่าง 84.00 88.00 เปน็ ระบบและใหข้ ้อมูลย้อนกลับ นาผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น 3.4.2 ครมู เี ครือ่ งมือวดั และวธิ กี ารประเมนิ ผล 90.00 92.00 ที่เหมาะสมกบั เปา้ หมายของการเรยี นรู้ 3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลับ 90.00 100.00 เพ่อื พฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู้ ครู และ ผูท้ ่มี ีสว่ นเกี่ยวขอ้ งมกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการ 90.00 100.00 จัดการเรยี นรู้ สรุปผลการประเมิน มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั จากตารางท่ี 5 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี น การสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเป็น ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ เป็นไปตามเป้าหมาย จานวน 3 ประเดน็ พจิ ารณา สงู กวา่ เปา้ หมาย จานวน 2 ประเด็นพิจารณา และ ต่ากว่า เปา้ หมาย จานวน - ประเด็นพจิ ารณา เม่ือพจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแลว้ เปน็ ไปตามเป้าหมาย เป็นส่วนใหญ่ ประสทิ ธผิ ลของการดาเนนิ งานในมาตรฐานท่ี 3 มพี ฒั นาการสงู ข้นึ จานวน - ประเด็นพิจารณา ผลจาก การดาเนินงานในมาตรฐานท่ี 3 ในปกี ารศึกษา 2564 สง่ ผลให้ครไู ดร้ ับรางวลั /เกยี รติบัตร ได้แก่ 1. ครไู ดร้ บั เกยี รติบัตรเปน็ ผู้ฝกึ สอนยอดเยย่ี มกฬี าคาราเตโ้ ด จากสมาคมคาราเต้โดจงั หวัดพิจิตร 2. ครูได้รบั รางวลั เหรยี ญทองแดงการแขง่ ขนั ตอบคาถามสารานกุ รมไทยฉบบั เยาวชนจากศูนยพ์ ัฒนา วิชาการกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย นครสวรรค์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 64

3. ครไู ด้รบั เกยี รติบัตรเขา้ ร่วมกิจกรรมประกวดร้องเพลง “บ้านเกิดเมืองนอน” ในรูปแบบ Clip Music Video (MV) จากศูนยก์ ารฝึกนักศกึ ษาวชิ าทหารมณฑลทหารบกท่ี 31 4. ครไู ดร้ บั เกยี รติบัตรเป็นผูน้ าเสนอรายงานผลการดาเนนิ กิจกรรมชมุ ชมุ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ครคู ณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ จากสานกั งานเขตพนื้ ท่ีมธั ยมศึกษานครสวรรค์ 5. ครไู ด้รับเกียรติบัตรผ่านการประเมนิ ครูแกนนาการจดั การเรียนรู้ Active Learning ระดับเขตพ้นื ท่ี การศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรูท้ ั้งระบบสู่การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรยี นและการเตรียมผูเ้ รยี นให้สอดคล้องกบั ทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 ตามนโยบาย สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ จากสานักงานเขตพนื้ ทม่ี ธั ยมศกึ ษานครสวรรค์ 6. ครูได้รับเกยี รติบัตรเปน็ วทิ ยากรการอบรมการสรา้ งใบงานออนไลนด์ ้วย LIVEWORKSHEETS จากโรงเรยี นลาดยาววิทยาคม ผลการดาเนนิ งาน ครูมกี ารจัดการเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ ริงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิต ในภาพรวม ผลการประเมนิ ร้อยละ 82.47 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 80.67 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย โดยมีประเดน็ ยอ่ ยในการพจิ ารณา 3 ประเด็นยอ่ ย ดังนี้ - ครูทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ จดั การเรยี นรเู้ นน้ กระบวนการคดิ และให้ผู้เรียนฝึกปฏิบตั จิ ริงตามมาตรฐาน การเรยี นรู้ ตัวช้ีวัดของหลักสูตรสถานศึกษา และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ ผลการประเมนิ ร้อยละ 87.00 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 84.00 มีผลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - ครมู ีนวตั กรรมในการจัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning ผลการประเมนิ ร้อยละ 85.00 จากคา่ เป้าหมาย รอ้ ยละ 84.00 มีผลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย - ครมู ีการเผยแพร่นวัตกรรมในการจดั การเรยี นรแู้ บบ Active Learning ผลการประเมินรอ้ ยละ 75.40 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 74.00 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย เอกสาร/หลักฐานเชงิ ประจักษ์ ได้แก่ แผนการจัดการเรยี นรู้ โครงงานคณุ ธรรม โครงงานของนกั เรียน ในกลุม่ สาระการเรียนรู้ต่างๆ กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ กจิ กรรมชุมนุม ชนิ้ งานของนักเรียน เป็นตน้ ครใู ชส้ ือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้ ในภาพรวมผลการประเมนิ ร้อยละ 91.40 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 82.24 มผี ลการประเมนิ สงู กวา่ เป้าหมาย โดยมีประเด็นย่อยในการพจิ ารณา 3 ประเด็นย่อย ดังน้ี - ครูทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ใช้ส่ือการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ผลการประเมนิ ร้อยละ 90.00 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 84.00 มีผลการประเมินสงู กว่าเปา้ หมาย - ครทู ุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการจัดการเรยี นรมู้ ี application ผลการประเมนิ รอ้ ยละ 100.00 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 74.00 มผี ลการประเมนิ สูงกวา่ เป้าหมาย - ครทู ุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ใช้ แหล่งเรียนรูท้ ้งั ภายใน และภายนอกโรงเรียน ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ บรู ณาการในการจดั การเรยี นการสอนเออื้ ต่อการเรยี นรูใ้ ห้ผเู้ รยี นฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ ผลการประเมนิ ร้อยละ 86.70 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 84.00 มีผลการประเมนิ ตามเป้าหมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 65

- ครทู ุกกล่มุ สาระการเรียนรู้ สามารถจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษทางไกล (เพ่ิมกลยุทธ์ิ เขา้ มา) ผลการประเมินร้อยละ 88.90 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 87.00 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย เอกสาร/หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ไดแ้ ก่ แผนการจัดการเรียนรู้ บนั ทกึ การใช้ห้องคอมพิวเตอร์ บนั ทกึ การ จดั การเรียนการสอนออนไลน์ของครทู กุ คนทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ บนั ทกึ /รปู ภาพการใช้แหล่งเรยี นร้ทู ั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน บนั ทึกการสง่ สือ่ และรายงานการใชส้ ื่อการเรียนการสอน เปน็ ตน้ ครมู กี ารบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก ในภาพรวมผลการประเมนิ ร้อยละ 86.00 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 84.00 มผี ลการประเมินตามเปา้ หมาย โดยมปี ระเดน็ ยอ่ ยในการพิจารณา 1 ประเด็นยอ่ ย ดงั น้ี - ครูมีการบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชงิ บวก มปี ฏสิ มั พันธ์ เชิงบวก ส่งผลใหน้ กั เรียนรักการเรยี นรู้ ผลการประเมินร้อยละ 86.00 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 84.00 มผี ลการประเมินตามเปา้ หมาย เอกสาร/หลักฐานเชิงประจกั ษ์ ไดแ้ ก่ แผนการจดั การเรยี นรู้ เอกสารการเลือกชมุ ชุมของนกั เรยี น การเลอื กกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ ของนักเรยี น เอกสารระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน เอกสาร Coaching & Mentoring เอกสารการมอบทุนการศึกษาแกน่ กั เรยี น ข้อมูล/ภาพถ่ายการมอบทุนปัจจัยพื้นฐาน นกั เรยี นยากจนให้แก่นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ท่ีมฐี านะยากจน ภาพถา่ ยการมอบโลร่ างวลั และเกยี รติบัตร ให้กบั นกั เรยี นเรียนทม่ี ีผลการเรยี นดี นักเรยี นทม่ี ปี ระพฤติดมี ีคณุ ธรรม จริยธรรม เปน็ ต้น ครูมกี ารตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรยี น ในภาพรวมผลการประเมิน ร้อยละ 90.00 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 87.00 มผี ลการประเมนิ ตามเป้าหมาย โดยมปี ระเด็นย่อยใน การพิจารณา 2 ประเดน็ ยอ่ ย ดงั น้ี - ครู มกี ารตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบและให้ข้อมลู ย้อนกลับ นาผลมาพัฒนาผูเ้ รียน ผลการประเมินร้อยละ 88.00 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 84.00 มีผลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - ครู มเี ครื่องมือวดั และวิธีการประเมนิ ผลท่ีเหมาะสมกบั เป้าหมายของการเรยี นรู้ ผลการประเมนิ ร้อยละ 92.00 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 90.00 มีผลการประเมินตามเปา้ หมาย เอกสาร/หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ ไดแ้ ก่ แผนการจัดการเรียนรู้ สมดุ ปพ.5 ต. / ป. ผลการประเมิน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของนักเรียน ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ผลการประเมินการอ่าน การคิดวเิ คราะหข์ องนักเรยี น ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น วิจัยในช้ันเรียน เป็นต้น ครมู กี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ในภาพรวม ผลการประเมินร้อยละ 100.00 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 90.00 มผี ลการประเมนิ สูงกวา่ เป้าหมาย โดยมีประเดน็ ย่อยในการพจิ ารณา 1 ประเด็นยอ่ ย ดงั นี้ - ครู และ ผู้ท่มี สี ่วนเกย่ี วขอ้ งมกี ารแลกเปลี่ยนเรียนร้แู ละให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลับเพ่ือพฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ ผลการประเมนิ ร้อยละ 100.00 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 90.00 มีผลการประเมนิ สูงกวา่ เป้าหมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 66

เอกสาร/หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ได้แก่ เอกสารและภาพถ่ายการCoaching Mentoring เอกสารเก่ยี วกบั กระบวนการ PLC ของแต่ละกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ บันทึกการประชุมของครูของกลุ่มสาระการเรยี นรูต้ ่างๆ เปน็ ตน้ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานที่ 3 อยู่ในระดับดี โดยประเมนิ จากประเด็นพจิ ารณาตามมาตรฐาน การศกึ ษาดา้ นกระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ ดังต่อไปนี้ ตารางแสดงสาขาวิชาทีจ่ บการศกึ ษาและภาระงานสอนของขา้ ราชการครูและครูอตั ราจ้าง สาขาวชิ า จานวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยี่ ของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวชิ า (ชม./สปั ดาห)์ 1. บรหิ ารการศึกษา 2 2. ภาษาไทย 4 16 3. คณติ ศาสตร์ 6 22 4. วิทยาศาสตร์ 7 22 5. สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 23 6. สุขศกึ ษาและพลศึกษา 3 22 7. ศิลปะ 2 25 8. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 5 28 9. ภาษาต่างประเทศ 7 22 10.กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 1 24 42 20 รวม 22.67 4. จดุ เดน่ 1. ครทู กุ คนมแี ผนการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ทักษะกระบวนการคิด ให้ผู้เรียนไดฝ้ กึ ปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถ นาความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ 2. ครูมีความสามารถในการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ท่เี อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ ครูทกุ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ ใชส้ ่อื การเรยี นร้ทู หี่ ลากหลาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 67

3. ครทู ุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มคี วามสามารถในการนาสือ่ และเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรยี นรู้ และครูทุกคนสามารถจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในช่วงสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัส covid-19 ผ่านระบบเครือข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต ในรูปแบบ webpage , Google form , โดยการใช้ Application ตา่ งๆทห่ี ลากหลาย เช่น Line , Zoom , google meet 4. ครูมีการบรหิ ารจัดการชั้นเรยี นเชงิ บวกส่งผลใหน้ ักเรียนรกั การเรยี นรู้ มีระบบการดูแลชว่ ยเหลือ นักเรียนทีเ่ ป็นระบบและมีความเข้มแขง็ เพ่ือช่วยสรา้ งโอกาสในการเรียนของนกั เรยี น 5. จดุ ควรพัฒนา 1. ควรออกแบบกจิ กรรมการเรยี นการสอน วธิ กี ารการวัดผลและการประเมนิ ให้มคี วามหลากหลายและ เหมาะสมกบั นกั เรียนให้มากขึ้นและเพื่อยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของทุกกลุม่ สาระการเรยี นรูเ้ พอ่ื ให้ สอดคล้องกับค่าเป้าหมายของโรงเรยี นท่ตี ้งั ไว้ 2. ควรพฒั นาและสง่ เสรมิ การใชแ้ หล่งเรียนรู้ทง้ั ภายในโรงเรยี นและภายนอกโรงเรยี นให้เปน็ ประโยชน์ และเอ้อื ตอ่ การเรยี นรใู้ หม้ ากข้ึน 3. ควรสง่ เสริมและพฒั นาศกั ยภาพครใู นการจัดการเรยี นการสอนให้เทยี บเคยี งมาตรฐานสากล 6. แผนงาน/แนวทางพฒั นาเพื่อใหไ้ ด้คุณภาพท่ีสงู ขนึ้ แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 1 จัดโครงการหรือกจิ กรรมที่ชว่ ยพัฒนาและยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทกุ กล่มุ สาระการเรียนรูเ้ พือ่ ใหส้ อดคลอ้ งกบั คา่ เป้าหมายของโรงเรียนทต่ี ั้งไว้ แผนปฏิบตั งิ านท่ี 2 จัดโครงการเพ่ือพฒั นาและส่งเสรมิ ให้โรงเรยี นเป็นแหล่งเรียนเรียนรู้ โดยปรบั ปรุง อาคารสถานท่ี ภูมิทศั น์และส่ิงแวดล้อมในโรงเรียนทเี่ อื้อต่อการเรียนรขู้ องนักเรียนและชุมชน แผนปฏิบตั งิ านท่ี 3 จัดโครงการพฒั นาศกั ยภาพครใู นการจดั การเรยี นการสอนให้เทียบเคียง มาตรฐานสากล โครงการเพื่อใหเ้ กดิ การพัฒนา ไดแ้ ก่ โครงการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา โครงการการนเิ ทศแบบ Coaching Mentoring โครงการพฒั นาพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา โครงการสง่ เสริมพัฒนาการเรียนการสอน ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการพฒั นาระบบครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ โครงการจัดซื้อสอื่ /วัสดอุ ปุ กรณแ์ ละ เทคโนโลยีเพือ่ การค้นคว้าหาความรู้ โครงการพฒั นาแหล่งเรยี นรู้ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น เป็นตน้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 68

ส่วนท่ี 3 สรปุ ผล และแนวทางการพฒั นา โรงเรยี นพระบางวิทยา สรุปผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานสถานศึกษา ระดับ การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ดงั นี้ ตารางท่ี 6 แสดงค่ารอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษา ขัน้ พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564 มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา รอ้ ยละ/ระดบั คุณภาพ สรุป เปา้ หมาย ผลการ ผลการประเมนิ ประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ดี ดี ดี ประเด็นการพิจารณา ท่ี 1.1 ดา้ นผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของ ดี ผเู้ รยี น 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร 67.33 75.35 สูงกว่าเปา้ หมาย และการคดิ คานวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ น ความคดิ เหน็ และ 77.00 92.81 สงู กวา่ เปา้ หมาย แกป้ ัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 66.50 70.70 ตามเปา้ หมาย 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ 80.67 88.67 สงู กว่าเปา้ หมาย การสอ่ื สาร 5) มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 54.62 57.66 ตามเปา้ หมาย 6) มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชพี 84.00 87.67 ตามเป้าหมาย ประเดน็ การพจิ ารณา ที่ 1.2 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดี ของผู้เรยี น ประกอบด้วย 4 ประเด็นพิจารณา 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมทดี่ ีตามทีส่ ถานศึกษา 87.33 89.78 ตามเป้าหมาย กาหนด 2) ความภมู ใิ จในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย 96.40 97.13 ตามเปา้ หมาย 3) การยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและ 94.00 96.19 ตามเป้าหมาย หลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม 85.14 89.57 ตามเป้าหมาย มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดเี ลศิ ดีเลิศ ดเี ลศิ 2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทศั น์และพันธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากาหนด ดเี ลศิ ดีเลิศ ตามเป้าหมาย ชดั เจน สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศึกษา สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 69

รอ้ ยละ/ระดับคุณภาพ สรุป ผลการประเมิน มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา เปา้ หมาย ผลการ ตามเปา้ หมาย ประเมนิ ตามเป้าหมาย 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ทีส่ ่งผล ตามเปา้ หมาย ตอ่ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานของ ดเี ลิศ ดีเลศิ ตามเปา้ หมาย ตามเป้าหมาย สถานศึกษาที่ไดก้ าหนดคา่ เป้าหมายความสาเร็จไว้ ดี 2.3 มกี ารดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเี่ น้นคุณภาพผ้เู รยี น ตามเปา้ หมาย สูงกว่าเปา้ หมาย อย่างรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและ ดเี ลศิ ดีเลิศ ตามเปา้ หมาย ตามเป้าหมาย ทุกกลมุ่ เป้าหมาย สูงกวา่ เปา้ หมาย 2.4 มีการพฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดี ทางวิชาชพี 2.5 มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คม ดีเลิศ ดีเลศิ ทีเ่ อือ้ ต่อการจดั การเรียนรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ 2.6 มกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุน ดีเลศิ ดเี ลิศ การบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ดี ดี ผเู้ รียนเปน็ สาคญั 3.1 จัดการเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ 80.67 82.47 และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตได้ 3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ ี่เอ้อื ต่อ 82.25 91.40 การเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก 84.00 86.00 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบและ 87.00 90.00 นาผลมาพฒั นาผูเ้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือ 90.00 100.00 พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ สรปุ ภาพรวมสถานศึกษาไดร้ ะดบั คุณภาพ จาก ตารางที่ 6 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 พบว่า มาตรฐานท่ี 1 มผี ลการประเมินอยู่ในระดับคณุ ภาพ ดี มาตรฐานท่ี 2 มผี ลการประเมินอยใู่ นระดับคุณภาพ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 3 มผี ลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ดี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 70

เม่อื พิจารณารายประเด็นพจิ ารณาทัง้ หมด 21 ประเดน็ พิจารณา พบว่า เป็นไปตามเป้าหมาย จานวน 16 ประเดน็ พจิ ารณา สงู กวา่ เปา้ หมาย จานวน 5 ประเดน็ พิจารณา และ ต่ากว่าเปา้ หมาย จานวน - ประเดน็ พจิ ารณา เมอื่ พิจารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแลว้ เปน็ ไปตามเป้าหมายเป็นสว่ นใหญ่ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น จุดเดน่ 1. นกั เรยี นมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคดิ คานวณ 2. นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคิดเห็น และแก้ปญั หา 3. นักเรียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร จุดควรพฒั นา 1. ควรยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ให้สงู ขึน้ อยา่ งตอ่ เนื่อง 2. ควรยกระดบั ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ใหเ้ ป็นไปตามเกณฑ์ 3. ควรส่งเสริมความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม และนานวตั กรรมไปใช้และเผยแพร่ใหม้ ากขึน้ แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อใหไ้ ด้มาตรฐานทส่ี งู ขึน้ แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 1 จดั โครงการ/กิจกรรมการเรยี นรู้เพอ่ื พัฒนาและยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ใหเ้ ป็นไปตามเปา้ หมายที่กาหนดและให้สงู ข้ึนอย่างต่อเนอ่ื ง ตลอดจนยกระดับผลการทดสอบ ระดับชาติ (O-NET) ให้เป็นไปตามเกณฑ์ โดยจัดทาบนั ทึกข้อตกลง ในการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทุกกลมุ่ สาระฯ และกากบั ติดตามผลเพอ่ื ดูการพัฒนา แผนปฏิบตั ิงานท่ี 2 จดั โครงการ/กจิ กรรมการเรียนรเู้ พ่อื พัฒนาความสามารถและทักษะนักเรยี น โดยส่งเสริมความสามารถสร้างนวตั กรรม และให้นักเรยี นนานวตั กรรมไปใชแ้ ละเผยแพร่ให้มากขึ้นโดยเนน้ จดั กระบวนการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการสะเต็มศึกษา โครงการเพ่ือให้เกดิ การพฒั นา ไดแ้ ก่ พฒั นาคณุ ภาพของผู้เรียนให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา โครงการพัฒนาและยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โครงการยกระดับผลการทดสอบ ระดับชาติ (O-NET) ให้เป็นไปตามเกณฑ์ โครงการสง่ เสริมความสามารถทางวิทยาศาสตร์ โครงการสง่ เสรมิ ความสามารถในการคดิ คานวณทางคณิตศาสตร์ โครงการทีส่ ง่ เสริมการสร้างนวตั กรรมหรือการทาโครงงานของ ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ โครงการสง่ เสริมการเรยี นการสอน เปน็ ต้น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ จุดเด่น 1. โรงเรยี นมเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ ที่กาหนดไวช้ ัดเจน สอดคล้องกบั บรบิ ทของโรงเรยี นตามความ ต้องการของชมุ ชน วัตถปุ ระสงคข์ องแผนการจัดการศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและนโยบายของต้นสังกดั ทันตอ่ การเปล่ยี นแปลงของสงั คม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 71

2. โรงเรียนส่งเสรมิ สนบั สนนุ พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีความเช่ยี วชาญในวชิ าชีพ เพอ่ื นา ความรใู้ นวชิ าชีพมาใช้ในการพัฒนางานและพฒั นาการเรียนรขู้ องนักเรยี น 3. โรงเรียนมสี ภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อื้อตอ่ การจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ มีความพรอ้ ม ในเรอ่ื งอาคารสถานที่ มีแหล่งเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี นทีจ่ ะชว่ ยส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องนักเรยี น 4. โรงเรยี นมีคณะกรรมการสถานศกึ ษาทเี่ ขม้ แขง็ มีความรู้ความสามารถ เป็นทยี่ อมรบั ศรัทธาและ เชอ่ื มั่น ของชมุ ชน จดุ ควรพัฒนา 1. ควรจดั หาสนับสนุน สอื่ อุปกรณ์การเรยี นการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศในหอ้ งเรียนให้เพยี งพอและ มคี วามพร้อมเพื่อในการจัดการเรยี นการสอนทงั้ แบบ On-site และแบบ On-line มากข้ึน 2. ควรมีการวางระบบเครอื ข่ายการให้บรกิ ารทางด้านอินเตอร์เน็ตให้ครอบคลุมทุกพ้นื ท่ีในโรงเรยี นเพอ่ื ให้ นกั เรียน ครู และบคุ ลากรท่ีเก่ยี วข้องเกิดความสะดวกในการสบื คน้ ข้อมลู ผา่ นระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนแบบ On-line ใหม้ ีประสทิ ธิภาพดีมากขน้ึ กว่าเดิม 3. ควรมีการสรา้ งเครือข่ายความร่วมมือของผู้ท่ีมีสว่ นเก่ียวข้องในการจัดการศกึ ษาของโรงเรียนใหม้ ี ความเขม้ แขง็ มากขึน้ แนวทาง/แผนพัฒนาเพ่ือให้ไดม้ าตรฐานทส่ี งู ข้ึน แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 1 พฒั นาห้องเรียน ห้องปฏิบตั ิการ ใหม้ ีสอื่ อุปกรณ์การเรยี นการสอน เทคโนโลยี สารสนเทศในห้องเรยี นให้มคี วามทันสมยั เพียงพอ และมีความพร้อมเพ่ือในการจดั การเรียนการสอนท้งั แบบ On-site และแบบ On-line แผนปฏบิ ัติงานท่ี 2 พฒั นาระบบครือข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละบรกิ ารสบื ค้นความรผู้ ่านเครือข่ายอินเทอรเ์ นต็ ใหม้ คี วามทนั สมยั สะดวก และรวดเรว็ เพื่อใหน้ กั เรยี น ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาได้ใชป้ ระโยชน์ในการศึกษา คน้ คว้าหาความรู้และใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนแบบ On-line ให้มีประสิทธภิ าพดมี ากขึ้นกวา่ เดิม แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 3 พฒั นาการสร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมือของผู้ท่ีมีสว่ นเก่ียวข้องในการจดั การศึกษาของ โรงเรยี นใหม้ ีความเข้มแข็ง โครงการเพ่ือให้เกดิ การพฒั นา ไดแ้ ก่ โครงการพฒั นางานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นเพอื่ สร้างเครือข่าย ความร่วมมือจากผปู้ กครอง โครงการการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา โครงการพัฒนาพฒั นาบคุ ลากรทาง การศกึ ษา โครงการพัฒนาระบบครือข่ายคอมพิวเตอร์และการเรยี นการสอนคอมพิวเตอร์ โครงการจดั ซอ้ื สื่อ/วสั ดุ อปุ กรณ์และเทคโนโลยีเพอื่ การคน้ คว้าหาความรู้ โครงการการใหบ้ ริการท่ีมีคุณภาพ โครงการส่งเสรมิ การเรยี น การสอน เปน็ ต้น มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ จุดเด่น 1. ครูทุกคนมีแผนการจัดการเรียนรทู้ เ่ี น้นทกั ษะกระบวนการคดิ ใหผ้ ูเ้ รยี นไดฝ้ ึกปฏบิ ตั ิจริง และสามารถ นาความร้ไู ปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวันได้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 72

2. ครมู คี วามสามารถในการใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรูท้ ี่เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ครทู กุ กลุ่ม สาระการเรยี นรู้ ใช้ส่ือการเรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย 3. ครูทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้มคี วามสามารถในการนาส่อื และเทคโนโลยมี าใช้ในการจัดการเรยี น การสอนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การเรียนรู้ และครูทุกคนสามารถจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ในชว่ ง สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั covid-19 ผา่ นระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ในรปู แบบ webpage , Google form , โดยการใช้ Application ตา่ งๆที่หลากหลาย เชน่ Line , Zoom , google meet 4. ครูมกี ารบริหารจดั การช้ันเรยี นเชงิ บวกส่งผลใหน้ กั เรียนรักการเรยี นรู้ มรี ะบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียนท่เี ปน็ ระบบและมีความเข้มแข็งเพื่อชว่ ยสรา้ งโอกาสในการเรยี นของนักเรียน จดุ ควรพัฒนา 1. ควรออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอน วิธกี ารการวดั ผลและการประเมินให้มคี วามหลากหลายและ เหมาะสมกบั นักเรยี นใหม้ ากข้ึนและเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของทุกกลุ่มสาระการเรียนรูเ้ พือ่ ให้ สอดคล้องกับค่าเป้าหมายของโรงเรียนทต่ี ัง้ ไว้ 2. ควรพัฒนาและส่งเสริมการใช้แหล่งเรยี นรู้ท้งั ภายในโรงเรยี นและภายนอกโรงเรียนใหเ้ ป็นประโยชน์ และเอื้อต่อการเรยี นรู้ให้มากขึน้ 3. ควรส่งเสรมิ และพฒั นาศักยภาพครูในการจัดการเรียนการสอนใหเ้ ทยี บเคยี งมาตรฐานสากล แผนงาน/แนวทางพฒั นาเพือ่ ให้ไดค้ ุณภาพที่สงู ขนึ้ แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 1 จดั โครงการหรือกิจกรรมท่ีชว่ ยพฒั นาและยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทุกกลมุ่ สาระการเรยี นร้เู พอื่ ให้สอดคล้องกับค่าเปา้ หมายของโรงเรียนทีต่ ั้งไว้ แผนปฏิบตั งิ านท่ี 2 จดั โครงการเพื่อพฒั นาและส่งเสรมิ ให้โรงเรยี นเป็นแหลง่ เรยี นเรยี นรู้ โดยปรับปรงุ อาคารสถานที่ ภมู ทิ ศั น์และส่ิงแวดล้อมในโรงเรียนทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรขู้ องนกั เรียนและชุมชน แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 3 จดั โครงการพฒั นาศกั ยภาพครใู นการจัดการเรียนการสอนให้เทยี บเคียง มาตรฐานสากล โครงการเพื่อใหเ้ กดิ การพัฒนา ได้แก่ โครงการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา โครงการการนเิ ทศแบบ Coaching Mentoring โครงการพฒั นาพฒั นาบุคลากรทางการศึกษา โครงการส่งเสรมิ พฒั นาการเรียนการสอน ทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ โครงการพฒั นาระบบครือข่ายคอมพิวเตอร์ โครงการจดั ซื้อส่ือ/วสั ดุอปุ กรณ์และ เทคโนโลยเี พ่ือการคน้ คว้าหาความรู้ โครงการพัฒนาแหลง่ เรียนร้ทู ้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน เป็นตน้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 73

ภาคผนวก รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 74

คาสั่งโรงเรยี นพระบางวิทยา ท่ี ๓๖ / ๒๕๖๔ เรอ่ื ง แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ติดตามผลการประเมิน มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ๓ มาตรฐานเพ่ือจัดทารายงานการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ --------------------------------------------------------- ตามท่ีมีการประกาศใชก้ ฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธกี ารประกนั คุณภาพ การศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ เมื่อวนั ที่ ๒๓ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๑ ใหส้ ถานศึกษาแต่ละแห่งจดั ให้มีระบบการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาให้เปน็ ไปตามมาตรฐาน การศกึ ษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาทีก่ ระทรวงศึกษาธกิ ารประกาศ กาหนด พร้อมท้งั จัดทาแผนพัฒนา การจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาทีม่ ุง่ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและดาเนนิ การตามแผนทก่ี าหนดไว้ และจดั ให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา ตดิ ตามผลการดาเนนิ การเพื่อพฒั นา สถานศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจดั ส่งรายงานผลการประเมนิ ตนเอง ใหแ้ กห่ น่วยงานตน้ สงั กดั หรือหนว่ ยงานทก่ี ากับดูแลสถานศกึ ษาเป็นประจาทกุ ปี และนาผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใช้ ประโยชนใ์ นการปรับปรุงพฒั นาสถานศกึ ษานน้ั อาศยั อานาจตามความในมาตรา ๓๙ แหง่ พระราชบญั ญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการ กระทรวง ศกึ ษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม พระราชบัญญัติครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และ ทแี่ ก้ไขเพม่ิ เติม จึงแต่งตง้ั คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ และตดิ ตามผล การประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษา ๓ มาตรฐาน เพ่ือจัดทารายงานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ดังนี้ ๑. คณะกรรมการอานวยการ ๑. นายอารมณ์ น้อยเกดิ ประธานกรรมการ ๒. นายไพฑรู ย์ ไวยธญั กจิ กรรมการ ๓. นายมาโนช พันธุเ์ ขียน กรรมการ ๔. นางสาวกมลรัตน์ อนงคณะศักด์ิ กรรมการ ๕. นางรมณภทั ร ปราณี กรรมการ ๖. นางดวงเดือน อาจหาญ กรรมการ ๗. นางสาวสดุ ารตั น์ งามวลิ ัย กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ท่ี ๑. อานวยการ ใหค้ าปรึกษา สนับสนุน แนะนา ดูแล ประสานงานและแก้ไขปญั หาต่างๆ เพื่อให้การดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการประเมนิ มาตรฐาน การศึกษาข้ันพื้นฐาน ๓ มาตรฐาน เพ่ือจัดทารายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในของ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 75

สถานศึกษา(SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ให้เป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย ๒. กาหนดให้มกี ารติดตามผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ๓ มาตรฐานให้เกิด ความเรยี บรอ้ ย ๒. คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๑. นางสาวกมลรตั น์ อนงคณะศกั ดิ์ ประธานกรรมการ ๒. นายกติ ติพัฒน์ ศรแก้ว กรรมการ ๓. นายภคพล ศรพี ลอย กรรมการ ๔. นางรมณภัทร ปราณี กรรมการ ๕. นางสาวลัดดา เพช็ สังฆาต กรรมการ ๖. นางสาวอัญชลี พลู ทอง กรรมการ ๗. นายสมพงษ์ ป่ินทอง กรรมการ ๘. นางดวงเดอื น อาจหาญ กรรมการ ๙. นางสาวสดุ ารตั น์ งามวิลยั กรรมการและเลขานุการ มหี น้าที่ ๑. กาหนด และวางแผนในการดาเนนิ งานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผล การประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานในมาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ๓ มาตรฐาน เพ่อื จัดทารายงานการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา(SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ให้เปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย และบังเกดิ ผลดี ๒. ใหค้ าปรึกษา ประสานงานและรว่ มแก้ไขปัญหากับฝา่ ยต่างๆ ให้เป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย ๓. กากบั ตดิ ตาม ผลงาน เอกสาร หลกั ฐาน ตามมาตรฐานท่ี ๑- ๓ ๔. ปฏบิ ัตงิ านอ่นื ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย ๓. คณะกรรมการฝ่ายประเมินผลตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน ๑. นางสาวอญั ชลี พูลทอง ประธานกรรมการ ๒. นายภคพล ศรีพลอย กรรมการ ๓. นางลาวัลย์ สมบตั ปิ นั กรรมการ ๔. นายสทิ ธิพร สิงห์โห กรรมการ ๕. นางวนั เพ็ญ ส้มฉนุ กรรมการ ๖. นางสาวสุมาลี ผะอบเงนิ กรรมการ ๗. นางแสงเดอื น กางจติ ร กรรมการ ๘. นายพงษเ์ ดช ชชั วาลพงศ์ กรรมการ ๙. นางสาวหทยั ชนก ตระกูลจาลอง กรรมการ ๑๐. นางจุฑามาศ ภู่รอด กรรมการ ๑๑. นายดนสุ รณ์ คอนดี กรรมการ ๑๒. นางสาววสั ยา จนั ทรด์ ิษฐ กรรมการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 76

๑๓. นายวาทติ อนิ ทร กรรมการ ๑๔. นางสาวอนสุ รา กลบี กาไร กรรมการ ๑๕. นางสาวศิริรัตน์ ศรีวจิ ติ ร กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ๑. กาหนด และวางแผนในการดาเนินงานประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน ๒. จัดเตรียม รวบรวมเอกสารหลักฐานตามเกณฑ์การพิจารณาตามมาตรฐานที่ ๑ ดงั ต่อไปน้ี มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ๑.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รยี น ๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคดิ คานวณ ๒) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะหแ์ ละคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคดิ เห็นและแก้ปัญหา ๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ๕) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา ๖) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ ๑.๒ คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรียน ๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด ๒) ความภูมิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย ๓) การยอมรบั ทีจ่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม ๓. ประสานงานกับผู้ทเ่ี ก่ียวข้องเพ่ือตดิ ต่อขอตรวจสอบเอกสาร/หลักฐานที่เก่ยี วข้องกับ มาตรฐานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย เม่ือสานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต ๔๒ สง่ คณะกรรมการมาประเมินมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ๔. ประชมุ หารอื กบั คณะกรรมการในมาตรฐานท่ีรับผดิ ชอบเพอ่ื บันทกึ ผลการประเมิน ตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานที่ได้รับมอบหมาย ๕. แจ้งข้อมูลผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ตอ่ คณะกรรมการดาเนินงาน ประกนั คณุ ภาพของสถานศึกษา เม่ือสิน้ สดุ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ เพ่ือรวบรวมข้อมูลในการจดั ทา รายงานประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา (SAR) และนาเสนอขอ้ มูลตอ่ คณะกรรมการ ติดตามการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานจากสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามธั ยมศึกษาเขต ๔๒ ๖. ปฏบิ ัติงานอื่น ๆ ตามทไี่ ด้รับมอบหมาย มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ๑. นางรมณภทั ร ปราณี ประธานกรรมการ ๒. นายไพฑูรย์ ไวยธัญกิจ กรรมการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 77

๓. นางสกุ ญั ญพร สวุ รรณเศรษฐ์ กรรมการ ๔. นางพจณา ชูช่วย กรรมการ ๕. นางธฤษฏา ศรลัมพ์ กรรมการ ๖. นางนิสกุล เหลา่ สุขไพศาล กรรมการ ๗. นายนิคม สุวรรณรัตน์ กรรมการ ๘. นางสาวณัฐฑกิ า อนิ ดี กรรมการ ๙. นางสาววมิ ลพันธ์ สามเกษร กรรมการ ๑๐. นางสาวลดั ดา เพข็ สังฆาต กรรมการ ๑๑. นางสาวศรนนั ท์ แก้วอนุ กรรมการ ๑๒. นางสาวทศั นีย์ คงไทย กรรมการ ๑๓. นางสาววลิ าวรรณ หลากสขุ ถม กรรมการ ๑๔. นางสาวณรรฐวรรณ วสยางกรู กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ๑. กาหนด และวางแผนในการดาเนนิ งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๒. จัดเตรยี ม รวบรวมเอกสารหลักฐานตามเกณฑ์การพจิ ารณาตามมาตรฐานที่ ๒ ดงั ต่อไปน้ี มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ๒.๑ มีเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน สอดคล้องกบั บรบิ ท ของสถานศึกษาสามารถปฏบิ ัตไิ ด้จริง ๒.๒ มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ท่ีสง่ ผลตอ่ การพฒั นาคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานของสถานศึกษาท่ีได้กาหนดค่าเป้าหมายความสาเร็จไว้ ๒.๓ มกี ารดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการที่เนน้ คุณภาพผเู้ รยี นรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษา และทุกกล่มุ เป้าหมาย ๒.๔ มีการพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี ๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อตอ่ การจัดการและการเรยี นรู้ อย่างมคี ุณภาพ ๓. ประสานงานกบั ผู้ทีเ่ กยี่ วข้องเพ่ือตดิ ต่อขอตรวจสอบเอกสาร/หลักฐานทเี่ กย่ี วข้องกับ มาตรฐานทไี่ ด้รบั มอบหมาย เม่อื สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาเขต ๔๒ สง่ คณะกรรมการมาประเมินมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ๔. ประชุมหารอื กบั คณะกรรมการในมาตรฐานทีร่ ับผิดชอบเพื่อบนั ทกึ ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานที่ไดร้ ับมอบหมาย ๕. แจง้ ขอ้ มลู ผลการประเมินมาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ตอ่ คณะกรรมการ ดาเนนิ งานประกนั คุณภาพของสถานศกึ ษา เมื่อส้ินสดุ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เพอ่ื รวบรวมขอ้ มูล ในการจดั ทารายงานประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา (SAR) และนาเสนอข้อมูล รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 78

ตอ่ คณะกรรมการติดตามการประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐานจาก สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต ๔๒ ๖. ปฏบิ ัตงิ านอืน่ ๆ ตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ๑. นางสาวกมลรตั น์ อนงคณะศกั ด์ิ ประธานกรรมการ ๒. นายมาโนช พันธเุ์ ขียน กรรมการ ๓. นางยุพนิ มีชน่ื กรรมการ ๔. นางสาวฐภิ าพรรณ เก่งเขตรวิทย์ กรรมการ ๕. นายกติ ติพัฒน์ ศรแก้ว กรรมการ ๖. นางเครือวลั ย์ ยศเมธากลุ กรรมการ ๗. นายสมพงษ์ ปนิ่ ทอง กรรมการ ๘. นางสาวสดุ ารตั น์ งามวิลยั กรรมการ ๙. นางสาวกญั ญาภัค จฑู พลกลุ กรรมการ ๑๐. นางสาวแก้วกลั ยา มณเฑียร กรรมการ ๑๑. นางสาวมาลัย สขุ เกษม กรรมการ ๑๒. นายธนั วา พยพั ศรี กรรมการ ๑๓. นายอรรถพันธ์ ปรางทอง กรรมการ ๑๔. นางดวงเดือน อาจหาญ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ๑. กาหนด และวางแผนในการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ๒. จดั เตรยี ม รวบรวมเอกสารหลักฐานตามเกณฑ์การพิจารณาตามมาตรฐานที่ ๓ ดังต่อไปนี้ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ๑.๑ จัดการเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ ใช้ในชีวติ ได้ ๓.๒ ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ๓.๓ มีการบริหารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผ้เู รียน ๓.๕ มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพอื่ พัฒนาและปรบั ปรุง การจดั การเรียนรู้ ๓. ประสานงานกบั ผูท้ เี่ กย่ี วข้องเพื่อตดิ ต่อขอตรวจสอบเอกสาร/หลกั ฐานทเ่ี ก่ียวข้องกบั มาตรฐานท่ไี ด้รับมอบหมาย เม่ือสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต ๔๒ สง่ คณะกรรมการมาประเมนิ มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ๔. ประชมุ หารือกบั คณะกรรมการในมาตรฐานทร่ี บั ผิดชอบเพอื่ บนั ทกึ ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานที่ไดร้ บั มอบหมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 79

๕. แจ้งข้อมลู ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รยี น เปน็ สาคัญตอ่ คณะกรรมการดาเนินงานประกนั คุณภาพของสถานศึกษา เมอ่ื ส้ินสุดปีการศึกษา ๒๕๖๔ เพื่อรวบรวมขอ้ มูลในการจดั ทารายงานประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา (SAR) และนาเสนอขอ้ มูลต่อคณะกรรมการติดตามการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ข้นั พ้ืนฐานจากสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาเขต ๔๒ ๖. ปฏิบตั งิ านอน่ื ๆ ตามท่ีได้รบั มอบหมาย ๔. คณะกรรมการฝ่ายจัดเตรียมสถานที่ ๑. นายสมพงษ์ ปน่ิ ทอง ประธานกรรมการ ๒. นายปรเมศร์ กันเท่ยี ง กรรมการ ๓. นางสาวนุจรี เจรญิ สุข กรรมการ ๔. นายสทุ ศั น์ เทยี นชัย กรรมการ ๕. นายดสุ ติ วงศ์เมอื งจันทร์ กรรมการ ๖. นายพงษเ์ ดช ชัชวาลพงศ์ กรรมการ ๗. นายสทิ ธพิ ร สิงหโ์ ห กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ๑. จดั เตรียมสถานทีแ่ สดงผลงาน และสถานทจี่ ัดวางปา้ ยนิเทศเพอื่ รบั การประเมนิ คุณภาพ ภายในปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒. จัดเตรียมตกแต่ง ตดิ ตวั หนังสอื บริเวณภายในห้องโสตทศั นศึกษาให้สวยงาม ๓. ปฏิบตั งิ านอน่ื ๆ ตามทไี่ ด้รับมอบหมาย ๕. คณะกรรมการฝา่ ยเสนอผลงานดว้ ย Power Point หรือ วดี ิทศั น์ ๑. นางสาวลดั ดา เพช็ สงั ฆาต ประธานกรรมการ ๒. นายศราวุธ คงเจริญ กรรมการ ๓. นางสาวหทัยชนก ตระกลู จาลอง กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ท่ี ๑. จดั ทา Power Point หรือ วดี ีทศั นผ์ ลงานภาพรวมการประเมนิ คุณภาพภายในตาม มาตรฐานทงั้ หมด ๓ มาตรฐาน พรอ้ มนาเสนอผลงานในวนั รับประเมินโดยกาหนดเวลาให้ เหมาะสมกับรายละเอยี ดมากท่สี ุด ๒. ปฏบิ ัตงิ านอ่นื ๆ ตามท่ีได้รบั มอบหมาย ๖. คณะกรรมการฝ่ายโสตทัศนศึกษา ๑. นายกติ ติพัฒน์ ศรแกว้ ประธานกรรมการ ๒. Mr.Francis Kelley Deligen กรรมการ ๓. นายศราวุธ คงเจริญ กรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ี ๑. จดั เตรยี มเครื่องเสยี งภายในหอ้ งโสตทัศนศกึ ษาให้พรอ้ มในการใชง้ าน ๒. บันทกึ ภาพน่ิง ภาพเคล่ือนไหวตามข้ันตอนท่ีเหมาะสม ๓. ปฏบิ ตั ิงานอน่ื ๆ ตามที่ได้รบั มอบหมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 80

๗. คณะกรรมการฝ่ายพธิ กี รและประชาสัมพันธ์ ๑. นายภคพล ศรีพลอย ประธานกรรมการ ๒. นางสาวณรรฐวรรณ วสยางกรู กรรมการและเลขานุการ มหี น้าที่ ๑. ทาหนา้ ทพ่ี ธิ กี ร จัดทาสครปิ ขั้นตอนของการรับการประเมิน และประชาสัมพันธ์ การดาเนินงานของโรงเรียน ๒. ดาเนินการดา้ นพธิ กี ารตามลาดับข้นั ตอนทกี่ าหนด ๓. ปฏิบัตงิ านอ่ืน ๆ ตามที่ได้รบั มอบหมาย ทง้ั น้ี ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแตง่ ตั้ง ปฏบิ ัติหนา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมายโดยเครง่ ครดั เต็มความสามารถ และมีประสทิ ธภิ าพ เพ่ือใหบ้ งั เกดิ ผลดแี ก่ทางราชการ หากเกดิ ปญั หาในทางปฏบิ ัตใิ หร้ ายงาน ตอ่ คณะกรรมการอานวยการทราบ เพือ่ ร่วมกันแกป้ ัญหาใหล้ ุลว่ งไปดว้ ยดี สั่ง ณ วนั ที่ ๑๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (นายอารมณ์ นอ้ ยเกดิ ) ผอู้ านวยการโรงเรียนพระบางวทิ ยา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 81

ท่ี ศธ o๔๓๐๘.๒๒/๘๔ โรงเรียนพระบางวิทยา อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์ ๖๐๒๔๐ วนั ท่ี ๒๔ มนี าคม ๒๕๖๕ เรอื่ ง ขอเชิญผทู้ รงคุณวฒุ ิติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนนวมินทราชูทศิ มชั ฌมิ ส่ิงท่ีส่งมาด้วย ๑. ประกาศโรงเรียนพระบางวิทยา เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบระบบประกัน คุณภาพและประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ จานวน ๑ ฉบบั ด้วย โรงเรียนพระบางวิทยา ได้กาหนดการประเมนิ ติดตาม ตรวจสอบระบบประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ในวนั จนั ทรท์ ี่ ๒๘ มนี าคม ๒๕๖๕ เวลา ๐๙.๐๐ น. ณ ห้องโสตทศั นศกึ ษา โรงเรยี นพระบางวิทยา อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์ น้ัน โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ขอเชิญท่านเปน็ ผู้ทรงคณุ วุฒิตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกนั คุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา ตามวัน เวลา และสถานที่ข้างตน้ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณา ขอแสดงความนบั ถือ (นายอทิ ธิรัฐ นอ้ ยเกิด) ผูอ้ านวยการโรงเรียนพระบางวทิ ยา กลมุ่ บริหารวิชาการ โทรศัพท์ o๕๖-๒๙๖-๑๐๙ โทรสาร o๕๖-๒๙๖-๑๐๙ เจา้ ของเร่ือง นางดวงเดือน อาจหาญ ๐๘๑-๗๘๖-๐๘๖๘ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 82

ท่ี ศธ o๔๓๐๘.๒๒/๘๔ โรงเรยี นพระบางวทิ ยา อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์ ๖๐๒๔๐ วันที่ ๒๔ มนี าคม ๒๕๖๕ เรอื่ ง ขอเชญิ ผูท้ รงคุณวฒุ ติ ิดตาม ตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรียนสตรนี ครสวรรค์ ส่ิงท่ีส่งมาด้วย ๑. ประกาศโรงเรียนพระบางวทิ ยา เร่ือง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบระบบประกัน คณุ ภาพและประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษาปีการศึกษา ๒๕๖๔ จานวน ๑ ฉบับ ดว้ ย โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ไดก้ าหนดการประเมนิ ตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกนั คุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ในวันจนั ทร์ที่ ๒๘ มีนาคม ๒๕๖๕ เวลา ๐๙.๐๐ น. ณ หอ้ งโสตทศั นศกึ ษา โรงเรยี นพระบางวิทยา อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์ น้นั โรงเรียนพระบางวิทยา ขอเชิญทา่ นเปน็ ผทู้ รงคุณวุฒิตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกนั คุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา ตามวนั เวลา และสถานที่ขา้ งตน้ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณา ขอแสดงความนับถือ (นายอทิ ธริ ัฐ น้อยเกดิ ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นพระบางวทิ ยา กลมุ่ บริหารวชิ าการ โทรศัพท์ o๕๖-๒๙๖-๑๐๙ โทรสาร o๕๖-๒๙๖-๑๐๙ เจา้ ของเรื่อง นางดวงเดอื น อาจหาญ ๐๘๑-๗๘๖-๐๘๖๘ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 83

ท่ี ศธ o๔๓๐๘.๒๒/๘๔ โรงเรียนพระบางวิทยา อาเภอเมือง จงั หวดั นครสวรรค์ ๖๐๒๔๐ วนั ท่ี ๒๔ มีนาคม ๒๕๖๕ เรอื่ ง ขอเชิญผ้ทู รงคุณวฒุ ติ ิดตาม ตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา เรียน ผ้อู านวยการโรงเรียนหนองกรดพิทยาคม ส่ิงท่ีส่งมาด้วย ๑. ประกาศโรงเรยี นพระบางวทิ ยา เรอ่ื ง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการติดตามตรวจสอบระบบประกัน คณุ ภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ จานวน ๑ ฉบบั ดว้ ย โรงเรียนพระบางวิทยา ได้กาหนดการประเมนิ ตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ในวันจนั ทร์ท่ี ๒๘ มนี าคม ๒๕๖๕เวลา ๐๙.๐๐ น. ณ หอ้ งโสตทัศนศกึ ษา โรงเรยี นพระบางวิทยา อาเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์ นน้ั โรงเรยี นพระบางวิทยา ขอเชิญท่านเป็นผทู้ รงคุณวฒุ ิตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา ตามวัน เวลา และสถานที่ข้างตน้ จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา ขอแสดงความนับถอื (นายอิทธิรฐั น้อยเกดิ ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนพระบางวิทยา กลมุ่ บริหารวชิ าการ โทรศัพท์ o๕๖-๒๙๖-๑๐๙ โทรสาร o๕๖-๒๙๖-๑๐๙ เจา้ ของเรื่อง นางดวงเดือน อาจหาญ ๐๘๑-๗๘๖-๐๘๖๘ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 84

ประกาศโรงเรียนพระบางวิทยา เรือ่ ง แต่งต้ังคณะกรรมการติดตามตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ตามท่ีมีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ เมื่อวันที่ ๒๓ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๑ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละ ระดับและประเภทการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนา การจัดการศึกษา ของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไว้ และจัดให้มีการ ประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการ เพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้ มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเอง ให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงาน ที่กากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี และนาผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใช้ประโยชน์ในการ ปรบั ปรงุ พัฒนาสถานศกึ ษาน้ัน เพ่ือให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย โรงเรียนพระบางวิทยา จึงประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบระบบการประกันและประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษาโรงเรียนพระบางวทิ ยา ดังน้ี ๑. นายอทิ ธริ ัฐ นอ้ ยเกดิ ผู้อานวยการโรงเรยี นพระบางวทิ ยา ประธานกรรมการ ๒. นายณรงคศ์ กั ดิ์ วมิ ลมณี ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา กรรมการ ๓. นายชาญณรงค์ ยาสทุ ธิ ผอู้ านวยการโรงเรยี นนวมินทราชูทศิ มัชฌมิ กรรมการ ๔. นายชาญชัย ชนดิ สะ ผ้อู านวยการโรงเรยี นสตรนี ครสวรรค์ กรรมการ ๕. ว่าท่ี ร.ต.เบญจรงค์ ทองอ่อน ผอู้ านวยการโรงเรยี นหนองกรดพทิ ยาคม กรรมการ ๖. นายอภเิ ชษฐ์ บญุ พยอม รองผู้อานวยการโรงเรยี นพระบางวทิ ยา กรรมการ ๗. นางดวงเดือน อาจหาญ ครู คศ.๓ โรงเรยี นพระบางวิทยา กรรมการ ๘. นางสาวสดุ ารัตน์ งามวิลัย ครู คศ.๒ โรงเรยี นพระบางวิทยา กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการทไ่ี ดร้ ับการแตง่ ต้งั มีหน้าท่ี ๑. ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาท้ังระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ คร้งั และจัดทารายงานผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ๒. ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอย่างน้อยปีละ ๑ คร้ัง และจัดทา รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ให้คณะกรรมการที่ไดร้ บั การแตง่ ต้งั ปฏบิ ตั ิหนา้ ทที่ ไ่ี ด้รบั มอบหมายใหเ้ ป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย มปี ระสิทธภิ าพ โดยคานึงถงึ ประโยชนข์ องทางราชการเป็นสาคัญทั้งนี้ ต้ังแต่บัดนี้เปน็ ต้นไป รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 85

ประกาศ ณ วันท่ี ๑๐ เดือน มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๕ (นายอิทธิรัฐ นอ้ ยเกดิ ) ผู้อานวยการโรงเรียนพระบางวทิ ยา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 86

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 87

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 88

รายงาน ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาปีการศกึ ษา 2563 ผลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานดังน้ี มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ดี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน (ระดับ 3) 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลิศ (ระดับ 4) มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ดี (ระดบั 3) มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ระดับคณุ ภาพ : ดี กระบวนการพัฒนา โรงเรียนพระบางวทิ ยา มกี ระบวนการในการพฒั นาคณุ ภาพนักเรยี น ดว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย โดยม่งุ เนน้ การพฒั นานักเรียนให้เป็นไปตามวสิ ยั ทศั นข์ องโรงเรียน มกี ารจดั การเรยี นร้ตู ามมาตรฐานสากลสอดคล้องกบั การเปลยี่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 โดยมีการจัดการเรียนที่เนน้ นกั เรยี นเปน็ สาคัญ เน้นการลงมอื และปฏิบัติจริง เน้นทักษะกระบวนการคดิ เน้นการสอนแบบบูรณาการ พัฒนาครูทุกคนใหม้ ีความสามารถในการสอนให้ตรงกบั ศกั ยภาพของนักเรียน นาสือ่ และเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรียนการสอน ส่งเสรมิ ใหใ้ ช้นักเรียนใช้แหล่งเรียนรู้ ทงั้ ภายใน/ภายนอกโรงเรียนและแหล่งสืบค้นข้อมลู ตา่ งๆที่หลากหลาย ตลอดจนม่งุ พัฒนาส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนเป็น ผทู้ ีม่ ีความรูค้ วามสามารถ และนาความรู้ที่ได้รับไปใชใ้ นการศกึ ษาตอ่ หรือประกอบอาชพี ได้ ผลการพัฒนา ในปีการศึกษา 2563 ผลการประเมนิ ด้านผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ภาคเรยี นที่ 1 นกั เรียนท่ีมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นในระดบั 3 ขนึ้ ไปทกุ กลุ่มสาระเฉล่ียร้อยละ 51.67 และภาคเรียนที่ 2 นกั เรียนทมี่ ผี ลสัมฤทธิท์ าง การเรียนในระดับ 3 ข้นึ ไปทุกกลุ่มสาระเฉลยี่ ร้อยละ 57.06 ในภาพรวมผลการประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ในระดบั 3 ขึ้นไปทุกกลุ่มสาระมีค่าร้อยละต่าลงขึน้ คิดเปน็ +5.39 ผลการสอบ O-NET ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ในปกี ารศกึ ษา 2563 รายวชิ าท่ีมีค่าเฉลย่ี ระดับโรงเรยี นเพ่ิมขึน้ 3 รายวชิ า ได้แก่ 1) รายวิชาภาษาไทย มีคา่ การพัฒนาเพ่มิ ข้นึ +4.00 2) รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ มีค่าการพัฒนา เพม่ิ ขึน้ +4.60 3) รายวชิ าสงั คมศึกษา มีคา่ การพัฒนาเพิ่มขึ้น +1.50 ผลการทดสอบระดบั ชาติในระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 รายวิชาที่มีค่าเฉล่ยี ระดับโรงเรียนเทา่ เดิม 1 รายวิชา คือรายวชิ าคณิตศาสตร์ ผลการทดสอบ ระดบั ชาตใิ นระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 รายวชิ าที่มคี ่าเฉลี่ยระดบั โรงเรยี นลดลง 1 รายวิชา คอื รายวชิ า รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 89

ภาษาองั กฤษ มีค่าการพฒั นาลดลง – 0.04 ส่วนในปกี ารศึกษา 2563 ไม่มีนักเรียนในระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3 เขา้ ทดสอบระดับชาติ ผลการเปรียบเทยี บผลการประเมนิ ด้านผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น 2 ปีการศึกษา (2562 – 2563) พบวา่ ในปีการศึกษา 2562 นกั เรยี นทีม่ ผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนเฉลย่ี ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษามากกว่าระดบั 3 ขน้ึ ไป ในภาพรวม 8 กลุ่มสาระ มีค่าเฉลยี่ รอ้ ยละ 40.37 ในปกี ารศกึ ษา 2563 นักเรียนท่มี ีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ยตามหลักสูตรสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขนึ้ ไป ในภาพรวม 8 กลมุ่ สาระ มีคา่ เฉล่ียรอ้ ยละ 55.30 จากข้อมลู พบวา่ วา่ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนท่ีมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นเฉล่ียตามหลกั สูตรสถานศึกษา มากกวา่ ระดบั 3 ขึ้นไป ในภาพรวม 8 กลุม่ สาระ ในปีการศึกษา 2563 สงู ขน้ึ กว่าในปีการศกึ ษา 2562 ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ โดยมีค่ารอ้ ยละเพ่ิมขนึ้ +14.93 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลิศ กระบวนการพัฒนา โรงเรียนพระบางวิทยา นาวสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ และกลยทุ ธเ์ พื่อเปน็ เปา้ หมายและแนวทาง ในการบริหารงานของโรงเรียน มกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา มีแผนปฏิบัติงานประจาปี ปรบั ปรงุ พฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา การจัดการเรยี นการสอน แหล่งเรียนรู้ ขอ้ มูลสารสนเทศ และกจิ กรรมพัฒนา ผู้เรยี น ใหส้ อดสอดกับผ้เู รยี นและชุมชน มีกลไกการจดั การเรียนการสอนแบบบรู ณาการโดยนอ้ มนาหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งส่เู รยี นรู้ทกุ รายวิชา เน้นการพฒั นาทกั ษะชีวิต เพื่อใหผ้ ู้เรียนใหม้ ีคณุ ภาพและมจี ติ สาธารณะ เพอ่ื สว่ นรวมและชุมชนพฒั นาหลกั สูตรให้สอดคล้องกบั ศักยภาพ ความต้องของผ้เู รียนและชมุ ชน วางแผนการใช้ หลักสตู รและกลไกการจดั การเรียนการสอนเพื่อพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นอย่างรอบดา้ น ผลการพัฒนา โรงเรียนพระบางวิทยา มกี ารกาหนดเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์และพนั ธกิจของสถานศึกษาให้สอดคลอ้ งกับบริบท ของสถานศึกษา มกี ารกาหนดเปา้ หมายของสถานศกึ ษา กาหนดตวั ช้ีวัดของแต่ละมาตรฐานการศกึ ษาอย่างชัดเจน ดงั ปรากฏในแผนกลยุทธ์ของโรงเรียน และขบั เคลอ่ื นความสาเรจ็ ของตวั ชวี้ ัดแตล่ ะประเดน็ การพิจาณาผ่านโครงการ/ กิจกรรมที่กาหนดไว้ในแผนปฎบิ ัติการของโรงเรยี น มีการวัดความสาเรจ็ ของโครงการและตัวช้วี ัดเพื่อนาผลท่ีไดม้ าใช้ ในการปรบั ปรุงพัฒนาผลการดาเนินโครงการ/กจิ กรรมในปีการศึกษาต่อไป โดยในปีการศึกษา 2563 โรงเรยี น พระบางวิทยา มโี ครงการ/กิจกรรมทงั้ หมด 70 กิจกรรม ดาเนนิ การสาเรจ็ ตามเป้าหมายของโครงการ/กิจกรรม ทั้งสิ้น 60 โครงการ คดิ เป็นร้อยละ 85.71 มคี ่าร้อยละความสาเร็จของแผนกลยทุ ธ์เป็นไปตามค่าเป้าหมาย และมีผลการดาเนินการไมส่ าเรจ็ ตามเป้าหมายของโครงการ/กิจกรรมทั้งส้นิ 10 โครงการ คดิ เปน็ ร้อยละ 14.28 ในส่วนของโครงการ/กจิ กรรมที่ดาเนนิ การไมส่ าเร็จตามเป้าหมายส่วนใหญเ่ นือ่ งมาจากไม่ได้ดาเนนิ โครงการ/ กจิ กรรม เนื่องมาจากสถานการณ์การแพร่ระบาด COVID-19 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 90

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ ระดับคุณภาพ : ดี กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นพระบางวิทยาดาเนนิ การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้รียนเป็นสาคัญ ด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย โดยม่งุ เนน้ การพัฒนาผู้เรยี นให้สอดคลอ้ งกับ วสิ ยั ทศั นข์ องโรงเรียน มกี ารปรับปรุง และพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาใหม้ ีความเหมาะสมกบั สภาพบริบทของท้องถน่ิ และนักเรยี น สง่ เสรมิ ใหค้ รูจัดทา แผนการจัดการเรียนรู้ท่เี น้นให้นกั เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง จัดการเรียนรใู้ หน้ กั เรยี นทกุ คนไดม้ สี ว่ นร่วมและไดล้ งมือ ปฏิบตั จิ รงิ จนสามารถสรปุ ความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง จดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นทักษะการคิดโดยผา่ นกระบวนการทา โครงงานทกุ กลุ่มสาระฯ ครูทุกคนมีการทา Best Practice เพอื่ เป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง มีการสร้าง นวัตกรรมและส่ือที่หลากหลาย ใช้ส่อื และเทคโนโลยีในการจัดการเรยี นรู้ มีการตดิ ตามการประเมนิ ผลการเรียนรู้ ของนักเรียน เพื่อใหส้ ามารถนาผลการประเมินมาวเิ คราะห์และพฒั นาและสง่ เสรมิ นักเรียนเป็นรายบคุ คล นอกจากนี้ ยังจัดให้มีการนิเทศการเรยี นการสอนโดยใชก้ ระบวนการ Coaching Mentoring เพื่อพฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนของครตู ลอดจนส่งเสริมใหค้ รูและบคุ ลากรไดร้ ับการอบรมพัฒนาความรทู้ ีต่ รงกับความต้องการของ ครูและสถานศึกษา ผลการพัฒนา โรงเรียนมีหลกั สตู รทีช่ ว่ ยพัฒนาสง่ เสรมิ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ครูมคี วามรู้ความสามารถ มีความมุ่งมัน่ ตัง้ ใจในการจัดการเรยี นการสอน สามารถนาความรทู้ ่ีไดร้ ับจากการพัฒนา ตนเองมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ครูมกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ มกี ารจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ีมีเปา้ หมายพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นทง้ั ด้านความรู้ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบคุ คล ทาใหค้ รูผ้สู อนสามารถออกแบบและจัดการเรยี นรู้ทต่ี อบสนองตอ่ ความแตกต่างบคุ คล มกี ารใชส้ ื่อเทคโนโลยที แี่ ละนาภูมิปัญญาท้องถิ่นมาบรู ณาการในการจัดการเรียนรูใ้ นแต่ละวชิ า นกั เรียนไดเ้ รยี นรโู้ ดยการลงมือปฏิบตั จิ รงิ นกั เรยี นสามารถใชส้ อ่ื เทคโนโลยีดว้ ยตนเอง และใชแ้ หล่งเรยี นรู้ภายใน โรงเรยี นและภายนอกโรงเรยี นในการแสวงหาความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 91

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 92

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 93

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 94

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 95

ประกาศโรงเรียนพระบางวทิ ยา เร่อื ง การกาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 ............................................................................ พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 9 (3) ได้กาหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักท่ีสาคัญข้อหนึ่ง คือ มีการ กาหนด มาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภท และมาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกัน คุณภาพภายในเป็นส่วนหน่ึงของการบริหารการศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทารายงาน ประจาปีเสนอ ต่อหน่วยงาน ต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การพัฒนา คุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพื่อเป็นการรองรบั การประกนั คณุ ภาพภายนอก ฉะน้ัน อาศัยอานาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เม่ือวันที่ 6 สิงหาคม 2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ี สองที่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์อย่างชัดเจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต และ นโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพภายในและภายนอกทุกระดับ ก่อนมีการประเมิน คุณภาพในรอบต่อไป รวมท้งั อตั ลักษณ์และจดุ เน้นของสถานศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ข้นั พนื้ ฐาน โรงเรียนพระบางวทิ ยา ในการประชมุ ครง้ั ท่ี 7 เมอ่ื วนั ที่ 11 สิงหาคม 2564 โรงเรยี น พระบางวิทยา และมีสว่ นร่วมของของผทู้ ี่เก่ียวขอ้ ง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชน ให้มีความเหมาะสมและสอดคล้อง จึงประกาศ กาหนดค่าเป้าหมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศึกษา ระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564 ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาการประเมินคุณภาพภายในและเพื่อใช้เป็นหลักในการ เทียบเคียงสาหรับการส่งเสริมและกากับ ดูแลในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาการตรวจสอบการประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา ให้บรรลุ ความสาเร็จตามเป้าหมายท่กี าหนด ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศฉบับนี้ ประกาศ ณ วันที่ 11 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2564 ( นายอารมณ์ น้อยเกิด ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นพระบางวทิ ยา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 96

แนบทา้ ยประกาศ โรงเรยี นพระบางวิทยา คา่ เป้าหมายความสาเรจ็ ของการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน 21 ประเด็นพิจารณา ปกี ารศกึ ษา 2564 เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ....................................................................................................................... มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น จานวน 10 ประเดน็ การพิจารณา 1.1 ดา้ นผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผ้เู รยี น จานวน 6 ประเดน็ การพจิ ารณา 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการคิดคานวณ 1.1 นกั เรียนรอ้ ยละ 80.00 มีความสามารถในการอา่ น การเขียนภาษาไทย อยูใ่ นระดับดี ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศกึ ษา 1.2 นกั เรยี นรอ้ ยละ 76.00 ผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ดา้ นความสามารถในการสื่อสาร ในระดบั ดี 1.3 นักเรยี นร้อยละ 84.00 มคี วามสามารถการสื่อสาร การนาเสนอผลงานไดต้ ามเกณฑ์ ของสถานศกึ ษา 1.4 นกั เรียนรอ้ ยละ 74.00 มีความสามารถในการส่ือสารภาษาอังกฤษ ได้ตามเกณฑ์ของ สถานศึกษา 1.5 นกั เรยี นร้อยละ 60.00 มีความสามารถในการคดิ คานวณ อยใู่ นระดับดี ตามเกณฑ์ การประเมินของสถานศึกษา 1.6 นกั เรยี นร้อยละ 54.00 มีความสามารถในการสือ่ สาร ภาษาตา่ งประเทศท่ี 2 ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา (หมายเหตุ ขอ้ 1.6 สาหรับสถานศึกษาทเ่ี ปิดสอนภาษาตา่ งประเทศที่ 2 เชน่ จีน ญี่ปุ่น เกาหลี ฝรัง่ เศส เยอรมนั ) 2) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น ความคิดเห็น และแก้ปัญหา 2.1 นกั เรยี นรอ้ ยละ 80.00 ผา่ นการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ อยู่ในระดบั ดี 2.2 นกั เรียนรอ้ ยละ 74.00 ผ่านการประเมินทักษะการคิดแกป้ ญั หาตามแนวทาง การประเมนิ PISA 2.3 นกั เรียนรอ้ ยละ 74.00 ผ่านการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น ดา้ นความสามารถในการคิดในระดับดี 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 3.1 นกั เรยี นร้อยละ 74.00 มคี วามรแู้ ละทกั ษะพนื้ ฐานในการสรา้ งนวัตกรรม ในระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมินของสถานศึกษา 3.2 นกั เรยี นร้อยละ 74.00 มผี ลงาน จากการทาโครงงาน / สงิ ประดิษฐ์ และสามารถ อธิบายหลักการ แนวคิด ข้นั ตอนการทางาน และปัญหาอปุ สรรคของการทางานได้ 3.3 นกั เรียนรอ้ ยละ 64.00 สามารถสรา้ งนวตั กรรม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 97

3.4 นักเรยี นร้อยละ 54.00 สามารถสร้างนวัตกรรม และนานวตั กรรมไปใช้ และมีการเผยแพร่ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 4.1 นกั เรยี นรอ้ ยละ 94.00 มคี วามสามารถในการสืบค้นข้อมลู จากอินเตอรเ์ นต็ และสรุป ความรู้ได้ดว้ ยตนเอง และอ้างองิ แหลง่ ข้อมูลท่ีไดจ้ ากการสบื คน้ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4.2 นกั เรียนร้อยละ 74.00 ผา่ นการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในระดับดี 4.3 นกั เรยี นร้อยละ 74.00 มีทักษะดา้ น Digital Literacy ในการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ 5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5.1.1 นักเรียนร้อยละ 74.00 มผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั 3 ขน้ึ ไป 5.1.2 นกั เรยี นร้อยละ 54.00 มีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ระดบั 3 ขึน้ ไป 5.1.3 นกั เรียนร้อยละ 64.00 มผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ระดับ 3 ข้ึนไป 5.1.4 นกั เรยี นรอ้ ยละ 74.00 มผี ลการเรียนกลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ระดบั 3 ขน้ึ ไป 5.1.5 นักเรยี นร้อยละ 80.00 มีผลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ระดบั 3 ขน้ึ ไป 5.1.6 นกั เรยี นรอ้ ยละ 84.00 มผี ลการเรยี นกล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษา พลศึกษา ระดบั 3 ขน้ึ ไป 5.1.7 นักเรียนร้อยละ 84.00 มีผลการเรยี นกล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ระดับ 3 ขนึ้ ไป 5.1.8 นักเรียนร้อยละ 64.00 มีผลการเรียนกล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ระดบั 3 ขึน้ ไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ่ดี ตี ่องานอาชีพ 6.1 นกั เรยี นรอ้ ยละ 84.00 มคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคติท่ดี ีต้องานอาชพี 6.2 นกั เรยี นร้อยละ 84.00 มี ID Pan และ Portfolio เพื่อการศึกษาต่อและ การประกอบอาชีพ 6.3 นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 รอ้ ยละ 84.00 มีความพร้อมท่ีศกึ ษาต่อ ในระดับที่สงู ขน้ึ 6.4 นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 และ 6 รอ้ ยละ 84.00 มคี วามพร้อมในการทางาน และประกอบอาชีพ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 98

1.2 ดา้ นคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น จานวน 4 ประเดน็ การพจิ ารณา 1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมที่ดตี ามทีส่ ถานศึกษากาหนด 1.1 นักเรียนรอ้ ยละ 94.00 ผ่านการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ในระดบั ดี 1.2 นักเรยี นรอ้ ยละ 84.00 มีความรับผิดชอบ มวี นิ ยั มีภาวะผนู้ าและมจี ิตอาสา 1.3 นักเรียนร้อยละ 84.00 มคี ณุ ลักษณะและค่านิยมที่ดี และเปน็ แบบอย่างได้ 2) ความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 2.1 นกั เรียนร้อยละ 94.00 ร่วมกจิ กรรมตามประเพณี วนั สาคญั และท้องถ่ิน 2.2 นักเรยี นร้อยละ 100.00 มพี ฤตกิ รรมที่แสดงออกถึงความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ 2.3 นักเรยี นรอ้ ยละ 100.00 ยดึ มน่ั การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ เปน็ ประมขุ 2.4 นกั เรียนรอ้ ยละ 94.00 มีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถงึ ความรกั และภูมิใจในความเป็นไทย 2.5 นกั เรยี นรอ้ ยละ 94.00 มีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรกั และภูมิใจประเพณีวฒั นธรรม และท้องถนิ่ 3) การยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 3.1 นักเรียนรอ้ ยละ 94.00 อย่รู ่วมกันอยา่ งมีความสขุ บนความแตกต่างทางวฒั นธรรม/ความ คดิ เหน็ ท่แี ตกตา่ ง 3.2 นักเรยี นรอ้ ยละ 94.00 มที ศั นคติท่ีดตี ่อบ้านเมือง มหี ลกั คิดท่ีถกู ต้อง และเปน็ พลเมอื งทด่ี ี ของชาติ และเป็นพลเมืองโลกทด่ี ี มีคณุ ธรรมจริยธรรม 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 4.1 นักเรียนรอ้ ยละ 80.00 มนี า้ หนกั สว่ นสูง และพฒั นาการทางร่างกายเจรญิ เตบิ โต ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข 4.2 นกั เรียนร้อยละ 94.00 มสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของกลมพลศึกษา หรอื สานกั งานกองทุนสนับสนุนการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ (สสส.) ทุกข้อ 4.3 นกั เรยี นรอ้ ยละ 94.00 มีสขุ ภาพแข็งแรง แต่งกายสะอาดเรยี บรอ้ ย เครื่องใชส้ ว่ นตวั สะอาด และปฏบิ ตั ติ นตามสุขบญั ญตั ิ 10 ประการ 4.4 นักเรียนร้อยละ 80.00 หลีกเลยี่ งจากสงิ่ มอมเมา ปัญหาทางเพศ การทะเลาะวิวาท และ อบายมุข ทกุ ชนิด 4.5 นักเรยี นรอ้ ยละ 84.00 มคี วามรทู้ ักษะในการป้องกันตนเองจากภัยคุกคามรูปแบบใหม่ 4.6 นกั เรียนร้อยละ 84.00 มพี ฤติกรรมที่แสดงออกในการดาเนินชวี ิตท่ีเป็นมติ รกบั สง่ิ แวดล้อม และมีจติ สาธารณะ 4.7 นกั เรียนร้อยละ 80.00 ผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน ดา้ นความสามารถใน การใชท้ กั ษะชวี ิต ในระดับดี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 99

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 6 ประเดน็ การพจิ ารณา 2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากาหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา สามารถปฏบิ ตั ิได้จริง 2.1.1 สถานศึกษา กาหนดวสิ ัยทัศน์ พันธกิจและเปา้ หมายดา้ นตา่ ง ๆ โดยใชข้ ้อมูลสารสนเทศของ สถานศกึ ษาท่ีถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย ถูกต้องตามหลกั วิชาการ สอดคลอ้ งกบั แผนการศึกษาชาติและความตอ้ งการ ของชุมชน ซึ่งมุ่งเน้นการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนที่สะท้อนคุณภาพความสาเร็จอยา่ งชดั เจนและเป็นรูปธรรม โดยทุก ฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม 2.1.2 สถานศึกษา มกี ารศึกษา วิเคราะห์ มาตรฐานการศกึ ษาและประเดน็ พิจารณาเพื่อการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงอย่างครบถว้ น กาหนดผูร้ บั ผิดชอบ และเปิดโอกาสใหผ้ ้มู ี ส่วนเกยี่ วข้องทุกฝ่ายมีส่วนรว่ มในทกุ กระบวนการ จนนาไปสกู่ ารประกาศใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2.1.3 สถานศึกษา มีการกาหนดค่าเป้าหมายความสาเรจ็ ของทุกมาตรฐานและกาหนดคา่ เป้าหมาย ในประเด็นการพิจารณา เชน่ การอ่าน การเขยี น การคิดคานวณ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ฯลฯ อยา่ งเหมาะสมโดย ผา่ นการพจิ ารณาจากทุกฝ่ายอยา่ งครบถ้วนตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา โดยไดร้ บั ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ สถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 2.1.4 สถานศกึ ษาจดั ทาประกาศค่าเป้าหมายแตล่ ะมาตรฐานเพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของ สถานศึกษาโดยได้รบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน และมีการประชาสมั พนั ธ์ใหผ้ ูเ้ กยี่ วข้อง ทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษาได้รับทราบด้วยวธิ กี ารหลากหลาย 2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ท่ีสง่ ผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตาม มาตรฐานของสถานศกึ ษาทไ่ี ด้กาหนดค่าเป้าหมายความสาเรจ็ ไว้ 2.2.1 สถานศึกษามีแผนพฒั นาการศึกษา ท่ไี ด้รบั ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาและ สามารถตรวจสอบได้ 2.2.2 สถานศึกษามีและดาเนนิ งานพัฒนาคุณภาพการบริหารและการจดั การศึกษาทีม่ ีความเหมาะสม คลอบคลุมงานวชิ าการท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั พัฒนาครูบุคลากรของโรงเรยี นและบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศ อย่างมปี ระสิทธิภาพ 2.2.3 สถานศกึ ษามีการศึกษา วเิ คราะห์สภาพปญั หา และความต้องการจาเปน็ ของสถานศกึ ษาอยา่ งเปน็ ระบบ โดยใชเ้ ทคนคิ วิธีทีห่ ลากหลาย ได้ข้อมลู สารสนเทศที่ถูกต้อง ครบถ้วน และทนั สมัย ทัง้ จากแหล่งข้อมูล เอกสาร และผู้มสี ่วนเกีย่ วขอ้ งทุกฝ่าย 2.2.4 สถานศกึ ษากาหนดวธิ ีการดาเนนิ งาน ทกุ กิจกรรม โครงการทส่ี อดคล้องกบั ทุกมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการทางานที่มรี ะบบสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษาและดาเนนิ การในทุกระบบ ครอบคลุมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กระบวนการจัดการเรียนรู้ การสง่ เสริมการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล การพฒั นาบุคลากร และกระบวนการบรหิ ารและการจัดการของสถานศึกษา เปิดโอกาสให้ผเู้ กย่ี วขอ้ งมสี ว่ นร่วม 2.2.5 สถานศกึ ษามแี ผนการใช้งบประมาณ บคุ ลากร วัสดอุ ุปกรณ์ เครื่องมอื และเวลาอย่างประหยัด และคุ้มคา่ ใหบ้ รรลตุ ามวัตถปุ ระสงคแ์ ละเปา้ หมายของทกุ โครงการและกิจกรรมอย่างมีประสทิ ธภิ าพ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 100