รายงาน-SAR-ปีการศึกษา-2564

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 1

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวัดนครสวรรค์ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษานครสวรรค์ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 2

บนั ทึกการพจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบเอกสาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรยี นพระบางวิทยา สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษานครสวรรค์ ............................................................................................................................................. มติทป่ี ระชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนพระบางวทิ ยา เม่อื วันที่ 11 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ได้พจิ ารณาให้ความเห็นชอบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ด้วยมตเิ ป็นเอกฉนั ทใ์ ช้รายงานต่อหน่วยงานตน้ สังกัดและสาธารณชนได้ ลงชื่อ ( นายณรงคศ์ กั ดิ์ วมิ ลมณี ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรยี นพระบางวิทยา 13 พฤษภาคม 2565 ลงชื่อ ( นายอทิ ธิรัฐ น้อยเกิด ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนพระบางวิทยา 13 พฤษภาคม 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 3

บทสรุปสาหรับผ้บู ริหาร โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ที่ตั้งเลขท่ี 300 หมูท่ ี่ 15 ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมอื ง จังหวดั นครสวรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษานครสวรรค์ เปดิ สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถงึ 6 มบี คุ ลากรสาย บริหาร จานวน 2 คน และมบี ุคลากรครู ครอู ตั ราจ้าง และเจ้าหน้าท่ีอืน่ ๆ จานวน 46 คน 1. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษา ขัน้ พน้ื ฐานดงั นี้ มาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน ดี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น 1.2 คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ดเี ลศิ ดี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ 2. กระบวนการพฒั นา/ผลที่เกดิ จากการพัฒนา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นพระบางวทิ ยาจัดการเรียนการสอนในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดเชื้อไวรสั โครโรนา 2019 (Covid-19) โดยใช้ จานวน 5 รปู แบบ ไดแ้ ก่ On-line , On-site , On-Air , On-demand , และ On-hand โดยใน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นไมส่ ามารถเปิดทาการเรยี นการสอนแบบ On-site ได้ โรงเรยี นจงึ ให้ ครใู นแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรู้มกี ารจัดการเรียนการสอนหลายรปู แบบ เชน่ แบบ On-line , On-demand , On-Air , On-hand ส่วนในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนเปิดทาการเรียนการสอนแบบ On-site ในการดาเนินงานเพื่อพฒั นานักเรยี นในมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูเ้ รียน โรงเรยี นพระบางวิทยามีกระบวนการในการ พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น ดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลาย โดยมุ่งเนน้ การพัฒนาผูเ้ รียนใหส้ อดคล้องกบั วิสัยทศั น์ของโรงเรียน ได้แก่ “ภายในปี 2564 โรงเรียนพระบางวทิ ยาพฒั นาผูเ้ รยี นเป็นผู้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมีทักษะ อาชีพเพื่อ ดารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” มีการจัดการเรยี นรู้ตามมาตรฐานสากลสอดคลอ้ งกบั การ เปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21 โดยไดด้ าเนินการจดั โครงการ/กจิ กรรมท้ังส้ิน 36 กิจกรรมในการพัฒนาคุณภาพ ผเู้ รียน สง่ ผลให้นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นอยู่ในระดับดี เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายที่กาหนด ผลการพัฒนา 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเ้ รียน ปีการศึกษา 2564 พบวา่ ผลการดาเนนิ การพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น เป็นไปตามเป้าหมาย จานวน 3 ประเดน็ พิจารณา สงู กว่าเป้าหมาย จานวน 3 ประเดน็ พิจารณา และ ต่ากวา่ เป้าหมาย จานวน - ประเดน็ พิจารณา เม่อื พิจารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแลว้ เป็นไปตามเปา้ หมาย เปน็ สว่ นใหญ่ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 4

ปกี ารศกึ ษา 2564 นกั เรยี นทีม่ ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉลย่ี ตามหลักสูตรสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขน้ึ ไป ในภาพรวม 8 กล่มุ สาระ คดิ เป็นร้อยละ 57.66 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 54.62 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย โดยมีผลการประเมินสงู กวา่ เปา้ หมาย 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ และ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษา พลศกึ ษา และมีผลการประเมนิ ตามเป้าหมาย 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2564 ทุกรายวชิ ามคี ่าเฉลย่ี ระดับโรงเรียนสูงกว่าค่าเฉล่ยี ระดับจังหวดั และมี 4 รายวิชา ไดแ้ ก่ วิชาภาษาไทย วชิ าวิทยาศาสตร์ วชิ าสังคมศกึ ษา ฯ และวิชาภาษาอังกฤษ ทีม่ ีค่าเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกวา่ ระดบั สพฐ. และ ทกุ รายวชิ ามีค่าเฉล่ียระดับโรงเรียนสงู กว่าค่าเฉลย่ี ระดบั ประเทศ รายวชิ าท่ีมีคา่ เฉล่ียระดับโรงเรียนเพม่ิ ข้นึ 5 รายวชิ า ไดแ้ ก่ 1) รายวิชาภาษาไทย มีค่าการพฒั นาเพิ่มข้นึ +12.89 2) รายวชิ าสงั คมศึกษาฯ มีค่าการพฒั นา เพม่ิ ขึ้น +7.16 3) รายวชิ าภาษาอังกฤษ มีค่าการพัฒนาเพิ่มข้ึน +4.06 4) รายวชิ าคณิตศาสตร์ มีค่าการพฒั นา เพม่ิ ข้นึ +4.17 5) รายวิชาวิทยาศาสตร์ มีคา่ การพัฒนาเพิม่ ข้ึน +0.41 ส่วนในปกี ารศึกษา 2563 ไม่มีนักเรยี น ในระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 เข้าทดสอบระดบั ชาติ 1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรียน ปกี ารศึกษา 2564 พบวา่ ผลการดาเนินการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน เป็นไปตามเปา้ หมาย จานวน 4 ประเด็นพิจารณา สูงกว่าเป้าหมาย จานวน - ประเด็นพิจารณา และ ตา่ กวา่ เปา้ หมาย จานวน - ประเดน็ พจิ ารณา เมื่อพจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแล้วเปน็ ไปตามเปา้ หมาย เปน็ ส่วนใหญ่ ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง 1. เกียรตบิ ตั รเหรียญเงิน และเหรยี ญเหรียญทองแดง การแขง่ ขนั กีฬาคาราเต้โดการต่อสู้บคุ คลหญิง จากการกฬี าแห่งประเทศไทย 2. เกยี รตบิ ัตรการเข้าร่วมกิจกรรมค่ายวทิ ยาศาสตร์ ณ หวา้ กอ ครง้ั ที่ 37 “ตามรอยพระยุคลบาทพระบดิ า แหง่ วิทยาศาสตร์ไทย” จากสมาคมวทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ 3. เกยี รตบิ ัตรเขา้ รว่ มกจิ กรรมการประกวดร้องเพลง “บ้านเกิดเมืองนอน” ในรปู แบบ Clip Music Video (MV) จากศนู ย์การฝกึ นักศึกษาวชิ าทหารมณฑลทหารบกท่ี 31 4. เกยี รตบิ ตั รเข้ารว่ มโครงการประกวดเรยี งความเนือ่ งในวนั ภาษาไทยแห่งชาติ จงั หวัดนครสวรรค์ จากวัฒนธรรมจังหวัดนครสวรรค์ 5. เกยี รติบัตรไดร้ บั รางวัลโครงการประกวดเรยี งความหัวข้อ “ออมกับ กอช. เพือ่ ความมั่นคงในอนาคต” 6. เกียรตบิ ตั รได้รางวัลเหรียญทองแดงตอบคาถามสารานุกรมไทยฉบับเยาวชนกจิ กรรมการแขง่ ขนั ความ เปน็ เลิศทางวิชาการ ประจาปีการศกึ ษา 2564 จากผวู้ ่าราชการจงั หวดั นครสวรรค์ จุดเด่น 1. นกั เรยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สารและการคดิ คานวณ 2. นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา 3. นักเรยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 5

จุดควรพัฒนา 1. ควรยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้สงู ขึน้ อยา่ งต่อเนอื่ ง 2. ควรยกระดับผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ให้เป็นไปตามเกณฑ์ 3. ควรส่งเสริมความสามารถในการสร้างนวัตกรรม และนานวตั กรรมไปใช้และเผยแพร่ใหม้ ากขนึ้ แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อใหไ้ ด้มาตรฐานท่ีสงู ขึ้น แผนปฏิบัติงานท่ี 1 จัดโครงการ/กจิ กรรมการเรียนรู้เพ่อื พัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายที่กาหนดและใหส้ ูงขึ้นอยา่ งต่อเนอ่ื ง ตลอดจนยกระดับผลการทดสอบ ระดบั ชาติ (O-NET) ให้เปน็ ไปตามเกณฑ์ โดยจัดทาบนั ทึกข้อตกลง ในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทุกกลุม่ สาระฯ และกากับติดตามผลเพือ่ ดูการพัฒนา แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 2 จัดโครงการ/กิจกรรมการเรียนร้เู พอื่ พัฒนาความสามารถและทักษะนักเรียน โดยส่งเสริมความสามารถสร้างนวตั กรรม และใหน้ ักเรียนนานวตั กรรมไปใช้และเผยแพร่ให้มากขึ้นโดยเนน้ จัดกระบวนการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการสะเต็มศึกษา มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ กระบวนการพัฒนา โรงเรียนพระบางวิทยา มีการบริหารจัดการโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน (School Base Management) ภายใต้วงจรคณุ ภาพ (PDCA) ด้วยการบรหิ ารท่ีเปน็ ระบบ ยดึ หลักธรรมาภบิ าล และการบริหารแบบมสี ่วนรว่ ม เป็นวฒั นธรรมองค์กรในการทางานที่ชดั เจนและมปี ระสิทธิภาพ โดยในมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและ การจดั การมีโครงการ/กิจกรรมทดี่ าเนินการทัง้ ส้ิน 28 โครงการในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน สง่ ผลใหโ้ รงเรียน มีระบบและกลไกการบริหารจดั การคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาทมี่ ี ประสิทธภิ าพและมปี ระสิทธผิ ล สง่ ผลให้กระบวนการบรหิ ารและการจดั การอยู่ในระดับ ดีเลิศ ผลการพัฒนา ปกี ารศึกษา 2564 พบว่า ผลกระบวนการบริหารและการจดั การ เป็นไปตามเปา้ หมาย จานวน 6 ประเด็น พจิ ารณา สงู กวา่ เป้าหมาย จานวน - ประเดน็ พิจารณา และ ตา่ กวา่ เปา้ หมาย จานวน - ประเดน็ พจิ ารณา เม่อื พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแล้วเป็นไปตามเปา้ หมายเป็นส่วนใหญ่ โรงเรยี นพระบางวทิ ยา มีการกาหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์และพนั ธกิจของสถานศึกษาอย่างชดั เจน สอดคล้องกบั บริบทของสถานศึกษา มกี ารสารวจความต้องการของชุมชน ศกึ ษานโยบายรัฐบาลและแผนการศึกษา ของชาติ เพื่อกาหนดเป้าหมายของสถานศึกษามีการกาหนดตวั ชี้วัดของ แตล่ ะมาตรฐานการศึกษาอยา่ งชดั เจน ดังปรากฏในแผนกลยุทธข์ องโรงเรียนพระบางวิทยา ขับเคลอ่ื นความสาเร็จของตวั ชว้ี ดั แต่ละประเด็น ผ่านโครงการ/ กิจกรรม และวัดความสาเรจ็ ของโครงการและตัวชว้ี ดั โดยในปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนพระบางวทิ ยา มโี ครงการ/ กิจกรรมท้ังหมด 73 กิจกรรม ดาเนินการสาเรจ็ ตามเปา้ หมายของโครงการ/กิจกรรมทัง้ สน้ิ 64 โครงการ คดิ เป็น ร้อยละ 87.67 และมผี ลการดาเนินการไมส่ าเรจ็ ตามเป้าหมายของโครงการ/กิจกรรมทั้งส้นิ 9 โครงการ คิดเป็นร้อย ละ 12.34 ในสว่ นของโครงการ/กิจกรรมท่ีดาเนินการไม่สาเรจ็ ตามเป้าหมายส่วนใหญเ่ น่ืองมาจากไม่ได้ดาเนิน โครงการ/กิจกรรม เนือ่ งมาจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาด COVID-19 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 6

ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง 1. โรงเรียนพระบางวทิ ยาไดด้ าเนนิ การส่งเสริมการประชาสัมพันธข์ า่ วสารภายใตโ้ ครงการโรงเรียน คุณภาพประจาตาบล (1ตาบล 1โรงเรียนคณุ ภาพ) อย่างต่อเนื่อง จาก สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 2. โรงเรยี นพระบางวทิ ยาผา่ นมาตรฐานสถานประกอบการสะอาดปลอดภยั ป้องกนั โรคCOVID-19 ประเภทสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน (สพฐ) จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 3. โรงเรียนพระบางวทิ ยาเปน็ โรงเรียนที่มรี ปู แบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564 ระดับ ดมี าก จากสานักงานเขตพื้นท่ีมธั ยมศกึ ษานครสวรรค์ 4. โรงเรยี นพระบางวทิ ยาไดด้ าเนินกิจกรรมชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ครคู ณิตศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 จากสานักงานเขตพน้ื ทม่ี ธั ยมศึกษานครสวรรค์ 5. โรงเรยี นพระบางวทิ ยาเป็นโรงเรยี นท่ีมกี ารสง่ เสริมสนับสนนุ การดาเนนิ งาน เพื่อลพจานวน 0 ร มส ในโครงการพฒั นาการวดั และประเมินผลเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ประจาปีการศกึ ษา 2564 จุดเดน่ 1. โรงเรียนมเี ป้าหมาย วิสยั ทัศน์ พันธกิจ ที่กาหนดไวช้ ัดเจน สอดคล้องกับบรบิ ทของโรงเรยี นตามความ ต้องการของชุมชน วัตถปุ ระสงค์ของแผนการจัดการศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและนโยบายของต้นสังกดั ทันต่อการเปลยี่ นแปลงของสังคม 2. โรงเรยี นส่งเสรมิ สนบั สนนุ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญในวชิ าชีพ เพ่ือนา ความรู้ในวชิ าชีพมาใชใ้ นการพฒั นางานและพฒั นาการเรยี นรู้ของนักเรยี น 3. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การจดั การเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ มคี วามพรอ้ ม ในเรื่องอาคารสถานที่ มีแหล่งเรยี นรูท้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี นทจี่ ะชว่ ยสง่ เสริมการเรยี นรูข้ องนักเรียน 4. โรงเรยี นมคี ณะกรรมการสถานศึกษาท่เี ขม้ แขง็ มีความรู้ความสามารถ เปน็ ที่ยอมรบั ศรัทธาและ เชอื่ มน่ั ของชุมชน จดุ ควรพฒั นา 1. ควรจัดหาสนบั สนนุ สือ่ อปุ กรณ์การเรยี นการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศในหอ้ งเรียนให้เพียงพอและ มคี วามพร้อมเพ่ือในการจัดการเรยี นการสอนทง้ั แบบ On-site และแบบ On-line มากขึ้น 2. ควรมกี ารวางระบบเครือข่ายการให้บริการทางด้านอินเตอร์เนต็ ให้ครอบคลุมทกุ พื้นท่ีในโรงเรยี นเพื่อให้ นักเรียน ครู และบคุ ลากรที่เกี่ยวข้องเกดิ ความสะดวกในการสืบค้นข้อมลู ผา่ นระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ และใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนแบบ On-line ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพดมี ากขึ้นกวา่ เดิม 3. ควรมกี ารสร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้ทมี่ สี ว่ นเกี่ยวข้องในการจดั การศึกษาของโรงเรยี นให้มี ความเขม้ แข็งมากขึน้ แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อใหไ้ ด้มาตรฐานทส่ี งู ข้ึน แผนปฏิบตั ิงานท่ี 1 พฒั นาห้องเรยี น ห้องปฏบิ ตั ิการ ใหม้ ีส่ือ อุปกรณ์การเรียนการสอน เทคโนโลยี สารสนเทศในห้องเรียนให้มคี วามทนั สมัย เพียงพอ และมีความพร้อมเพื่อในการจดั การเรียนการสอนทั้งแบบ On-site และแบบ On-line รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 7

แผนปฏิบัตงิ านที่ 2 พฒั นาระบบครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และบริการสบื ค้นความร้ผู ่านเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ ใหม้ คี วามทันสมยั สะดวก และรวดเร็ว เพือ่ ใหน้ กั เรยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาไดใ้ ชป้ ระโยชนใ์ นการศกึ ษา คน้ ควา้ หาความรู้และใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนแบบ On-line ให้มปี ระสทิ ธิภาพดมี ากขึน้ กว่าเดิม แผนปฏิบัตงิ านที่ 3 พฒั นาการสรา้ งเครือข่ายความรว่ มมอื ของผทู้ ี่มสี ่วนเกยี่ วข้องในการจดั การศึกษาของ โรงเรียนให้มคี วามเข้มแข็ง มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั กระบวนการพัฒนา โรงเรียนพระบางวทิ ยา ดาเนินการพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ดว้ ยวธิ ีการท่หี ลากหลาย โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผูเ้ รียนใหส้ อดคล้องกับ วสิ ยั ทศั นข์ องโรงเรียน สง่ ผลให้กระบวนการ จดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ อยใู่ นระดบั ดี ผลการพฒั นา ปีการศึกษา 2564 พบวา่ ผลกระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ เปน็ ไปตาม เปา้ หมาย จานวน 3 ประเด็นพจิ ารณา สงู กว่าเป้าหมาย จานวน 2 ประเด็นพจิ ารณา และ ต่ากวา่ เปา้ หมาย จานวน - ประเดน็ พิจารณา เมือ่ พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแลว้ เปน็ ไปตามเป้าหมาย เป็นส่วนใหญ่ โรงเรียนมีหลกั สตู รทช่ี ่วยพฒั นาส่งเสรมิ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ ครมู คี วามรู้ความสามารถ มีความม่งุ มั่นตง้ั ใจในการจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณแ์ พรร่ ะบาดเช้อื ไวรสั โครโรนา 2019 (Covid-19) ซึ่งตอ้ งมกี ารปรบั เปล่ียนรูปแบบการสอนให้มีความสอดคล้องกับสถานการณใ์ นปจั จบุ นั สามารถนาความรู้ทไ่ี ดร้ บั จากการพฒั นาตนเองมาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีการจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ทม่ี ีเปา้ หมายพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นทั้งดา้ นความรทู้ ักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ มกี ารวเิ คราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบคุ คล ทาใหค้ รผู ู้สอนสามารถออกแบบและจัดการ เรยี นร้ทู ี่ตอบสนองต่อความแตกตา่ งบุคคล มกี ารใชส้ ื่อเทคโนโลยีท่แี ละนาภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ มาบูรณาการในการ จดั การเรียนรู้ในแต่ละวิชา นกั เรียนได้เรียนรโู้ ดยการลงมือปฏิบตั ิจรงิ นกั เรียนสามารถใช้ส่อื เทคโนโลยดี ้วยตนเอง และใช้แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรยี นและภายนอกโรงเรยี นในการแสวงหาความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง 1. ครูได้รบั เกยี รตบิ ัตรเป็นผฝู้ ึกสอนยอดเยีย่ มกีฬาคาราเต้โด จากสมาคมคาราเต้โดจังหวัดพจิ ติ ร 2. ครไู ดร้ ับรางวลั เหรยี ญทองแดงการแขง่ ขนั ตอบคาถามสารานุกรมไทยฉบับเยาวชนจากศูนยพ์ ัฒนา วชิ าการกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย นครสวรรค์ 3. ครูไดร้ บั เกยี รติบัตรเข้ารว่ มกิจกรรมประกวดร้องเพลง “บ้านเกิดเมืองนอน” ในรูปแบบ Clip Music Video (MV) จากศูนย์การฝึกนักศึกษาวิชาทหารมณฑลทหารบกที่ 31 4. ครูไดร้ บั เกียรติบัตรเปน็ ผู้นาเสนอรายงานผลการดาเนนิ กิจกรรมชุมชมุ การเรยี นร้ทู างวิชาชพี (PLC) ครูคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ จากสานกั งานเขตพ้ืนท่มี ัธยมศึกษานครสวรรค์ 5. ครไู ด้รับเกยี รติบัตรผา่ นการประเมินครูแกนนาการจดั การเรียนรู้ Active Learning ระดบั เขตพ้นื ที่ การศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โครงการพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ทง้ั ระบบส่กู ารยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ าง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 8

การเรยี นและการเตรยี มผ้เู รยี นใหส้ อดคล้องกับทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ตามนโยบาย สพฐ. กระทรวงศกึ ษาธิการ จากสานักงานเขตพืน้ ทม่ี ัธยมศกึ ษานครสวรรค์ 6. ครไู ด้รบั เกียรติบัตรเป็นวิทยากรการอบรมการสรา้ งใบงานออนไลนด์ ้วย LIVEWORKSHEETS จากโรงเรียนลาดยาววทิ ยาคม จดุ เดน่ 1. ครทู กุ คนมีแผนการจดั การเรยี นรู้ทเี่ น้นทักษะกระบวนการคิด ให้ผ้เู รยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถ นาความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ 2. ครูมคี วามสามารถในการใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ทีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ครทู ุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ใช้สื่อการเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย 3. ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีความสามารถในการนาส่อื และเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การเรยี นรู้ และครูทกุ คนสามารถจดั การเรียนการสอนออนไลน์ในชว่ งสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัส covid-19 ผา่ นระบบเครือข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต ในรูปแบบ webpage , Google form , โดยการใช้ Application ตา่ งๆท่ีหลากหลาย เช่น Line , Zoom , google meet 4. ครมู กี ารบรหิ ารจดั การช้นั เรียนเชิงบวกสง่ ผลให้นกั เรียนรกั การเรยี นรู้ มีระบบการดูแลชว่ ยเหลือ นกั เรียนท่ีเปน็ ระบบและมคี วามเข้มแข็งเพอื่ ชว่ ยสรา้ งโอกาสในการเรยี นของนักเรียน จดุ ควรพัฒนา 1. ควรออกแบบกจิ กรรมการเรยี นการสอน วธิ ีการการวดั ผลและการประเมนิ ใหม้ ีความหลากหลายและ เหมาะสมกับนกั เรียนให้มากข้ึนและเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของทุกกลุ่มสาระการเรยี นรูเ้ พื่อให้ สอดคลอ้ งกับค่าเป้าหมายของโรงเรียนท่ตี ง้ั ไว้ 2. ควรพฒั นาและสง่ เสรมิ การใชแ้ หลง่ เรยี นรทู้ งั้ ภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียนให้เป็นประโยชน์ และเออ้ื ต่อการเรยี นรู้ให้มากข้นึ 3. ควรสง่ เสรมิ และพฒั นาศักยภาพครใู นการจดั การเรยี นการสอนใหเ้ ทยี บเคยี งมาตรฐานสากล แผนงาน/แนวทางพัฒนาเพือ่ ให้ได้คณุ ภาพทสี่ ูงข้ึน แผนปฏิบตั ิงานที่ 1 จดั โครงการหรือกจิ กรรมท่ชี ่วยพฒั นาและยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้เพอื่ ใหส้ อดคล้องกับค่าเปา้ หมายของโรงเรียนท่ตี ้งั ไว้ แผนปฏิบัตงิ านที่ 2 จัดโครงการเพื่อพฒั นาและสง่ เสรมิ ให้โรงเรียนเป็นแหล่งเรยี นเรียนรู้ โดยปรับปรุง อาคารสถานที่ ภูมทิ ัศน์และสิ่งแวดลอ้ มในโรงเรยี นที่เอ้ือต่อการเรยี นรขู้ องนักเรยี นและชุมชน แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 3 จัดโครงการพฒั นาศักยภาพครใู นการจัดการเรยี นการสอนให้เทยี บเคยี ง มาตรฐานสากล รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 9

คานา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรียนพระบางวิทยา ปีการศึกษา 2564 ฉบับน้ี มีวัตถุประสงค์เพ่ือรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมา ให้ต้นสังกัด หน่วยงานต้นสังกัด หรือ หน่วยงานท่ีกากับดูแล และสาธารณชนได้รับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 โดยโรงเรียนพระบางวิทยา ได้สะท้อนผลการพฒั นาคณุ ภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและ การจดั การ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั และผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุด ท่ีควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้ดีขึ้นกว่าเดิมอย่างน้อย 1 ระดับคุณภาพ อีกทั้งรายงานการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับน้ีใช้เป็นข้อมูล แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก โดยสานักงานรับรอง มาตรฐานการศกึ ษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ตอ่ ไป ขอขอบคณุ คณะครู ผปู้ กครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้อง ทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564 ฉบับน้ี คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารรายงานฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อการ นาไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นพระบางวิทยา ในปีการศึกษา 2565 ต่อไป ( นายอทิ ธิรัฐ น้อยเกดิ ) ผู้อานวยการโรงเรียนพระบางวทิ ยา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 10

สารบญั หน้า บทสรุปผู้บรหิ าร…………………………………………………………………………………………………………………………… 4 สว่ นที่ 1 ข้อมูลพน้ื ฐาน ขอ้ มลู ทวั่ ไป……………………………………………………………………………………………………………………… 13 ขอ้ มูลครแู ละบุคลากร………………………………………………………………………………………………………. 14 ข้อมลู นักเรียน…………………………………………………………………………………………………………………. 16 สรุปข้อมูลผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นระดับสถานศึกษา……………………………………………………………. 18 ผลการทดสอบระดับชาติของผ้เู รียน…………………………………………………………………………………… 18 ข้อมูลอาคารสถานที่…………………………………………………………………………………………………………. 19 ขอ้ มลู การใช้แหลง่ เรียนรูภ้ ายในและภายนอกสถานศึกษา…………………………………………………….. 20 ข้อมลู งบประมาณ……………………………………………………………………………………………………………. 21 สภาพชุมซนโดยรวม…………………………………………………………………………………………………………. 21 สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพซองผู้เรยี น………………………………………………………………………………………. 24 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการซองผูบ้ ริหารสถานศึกษา……………………………. 50 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั …………………………………..61 ส่วนที่ 3 สรปุ ผล แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพเพือ่ ยกระดับใหส้ ูงขน้ึ จดุ เดน่ / จดุ ควรพัฒนา / แผนการพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดบั ใหส้ ูงขึน้ ตารางแสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานสถานศกึ ษา ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2564……………………………………………………………………………………………. 69 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพซองผูเ้ รยี น…………………………..................................................................... 71 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การซองผู้บริหารสถานศึกษา……………………………. 71 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ…………………………………..72 ส่วนที่ 4 ภาคผนวก คาสั่งแตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนินงานประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาฯ ปีการศกึ ษา 2564…. 75 หนงั สอื เชญิ ผ้ทู รงคุณวฒุ ิและประกาศแต่งต้ังคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ระบบประกนั คุณภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาปีการศกึ ษา 2564……………………. 82 รายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาฯรบั รองรายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน ของสถานศึกษา SAR ปีการศึกษา 2564…………………………………………………………………………….. 87 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาปีการศึกษา 2563……………………………………….89 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 11

สารบัญ(ตอ่ ) หน้า รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี ระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน…………………………………….92 ประกาศการกาหนดค่าเป้าหมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน เพื่อการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564……… 96 ประกาศการกาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 ฉบบั ปรับปรุงในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19)………………105 แบบบนั ทึกและรปู ภาพการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษาปีการศกึ ษา 2564……………………..119 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ทุกระดับช้ัน ปกี ารศกึ ษา 2564………………………..125 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O–NET) ปกี ารศึกษา 2564 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6………………………………………………………………………………………………………….131 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์………………………………………………………………………….. 132 ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียน………………………………………………………………….. 132 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน…………………………………………………………………………………. 133 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 5 ดา้ น………………………………………………………………. 133 ผลการประเมินนา้ หนัก ส่วนสงู ตามเกณฑข์ องกรมอนามยั …………………………………………………… 136 ผลการประเมินสมรรถนะภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษาหรอื สานักงาน กองทนุ สนับสนุนการสร้างเสริมสขุ ภาพ (สสส.)……………………………………………………………………. 136 ผลงานเกยี รตยิ ศ ชื่อเสียงและผลงานดีเด่น ของครู ปกี ารศึกษา 2564…………………………………… 137 ผลงานเกยี รติยศ ช่อื เสยี งและผลงานดเี ด่น ของนักเรียน ปกี ารศกึ ษา 2564…………………………… 139 สถิตกิ ารอบรม การประชมุ สัมมนา ศึกษาดูงานของบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564……………………………………………………………………………………………………………. 141 โครงการ/กจิ กรรม ทีส่ อดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน 3 มาตรฐาน ปีการศึกษา 2564…………………………………………………………………………………………………………….. 171 โครงสรา้ งแผนการเรยี นตามหลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 2560………………………………………….. 176 แบบบันทึกการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 ในสถานการณ์การแพร่ระบาดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019(Covid-19)…………………………………………. 189 รายงานการวิเคราะห์ประสิทธภิ าพ และโอกาสในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564…………………………………………………………………………………………………………….. 189 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 12

สว่ นที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน 1. ข้อมูลทวั่ ไป ช่ือโรงเรียนพระบางวิทยา ท่ีตัง้ เลขท่ี 300 หมทู่ ี่ 15 ตาบลหนองกระโดน อาเภอเมือง จังหวัด นครสวรรค์ สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ โทรศัพท์ 0-5629-6109 โทรสาร 0-5629-6109 E-mail [email protected] website http://www.phrabang.ac.th เปิดสอน ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับมัธยมศึกษาปที ี่ 6 มีเนอ้ื ที่ 40 ไร่ 2 งาน 65 ตารางวา เขตพื้นทบี่ ริการ 33 หมบู่ ้าน ได้แก่ หมูท่ ี่ 1 – 16 ตาบลหนองกระโดน และหมู่ท่ี 1-17 ตาบลหนองกรด แผนท่ีโรงเรียน คาขวัญ “กีฬาดี ICT เด่น เปน็ ลกู พระบาง” ปรชั ญาโรงเรียน “ ปญฺ ญา นราน รตน ” ดวงปญั ญาพาสรา้ งทางชนะ เป็นรัตนนรชนผลสนอง เป็นดวงแก้วแววใสไรล้ ะออง สอดส่องขมุ ทรัพย์กลบั รา่ รวย ปรัชญาของโรงเรยี นที่ใช้เป็นแนวทางในการพฒั นาศกั ยภาพของผู้เรียนใหม้ ีความรู้ ควบค่คู วามดี หมายความวา่ เม่ือไดร้ ับความร้มู คี วามคิดสร้างสรรคร์ เิ ร่ิม เปรยี บประดุจแก้ววิเศษ ซ่ึงสามารถจะสรา้ ง ประโยชนใ์ หแ้ ก่ตนเองและพลเมืองดีของชาตสิ บื ไป ตราสัญลกั ษณ์โรงเรียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 13

วิสัยทัศน์ (VISION) ภายในปี 2564 โรงเรียนพระบางวิทยาพฒั นาผเู้ รยี นเปน็ ผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และมีทักษะ อาชพี เพื่อดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มีการจัดการเรยี นร้ตู ามมาตรฐานสากลสอดคล้อง กบั การเปลีย่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 พันธกิจ (MISSION) 1. พฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมของนกั เรียน 2. พฒั นานักเรียนให้มีทกั ษะอาชีพเพ่ือดารงชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ส่งเสรมิ การเรยี นร้ตู ามมาตรฐานสากล 4. ส่งเสริม สนบั สนุน การพฒั นาครู และบุคลากรทางการการศกึ ษา ใหจ้ ดั การเรียนการสอน อย่างมีประสิทธภิ าพ สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 5. พฒั นากระบวนการการบริหารและการจดั การสถานศกึ ษา 6. ส่งเสริมชมุ ชนและภาคเี ครือขา่ ยให้มสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา เปา้ ประสงค์ (Goals) 1. นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม 2. นกั เรียนมที กั ษะอาชพี เพื่อดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. นกั เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานสากลและคุณลกั ษณะของเด็กไทยในศตวรรษที่ 21 4. ครู และบคุ ลากรทางการการศกึ ษา มกี ารจดั การเรียนการสอนอยา่ งมีประสิทธิภาพ สอดคล้อง กบั การเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21 5. โรงเรยี นมกี ระบวนการการบริหารและการจัดการสถานศึกษาไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 6. ชมุ ชนและภาคเี ครือขา่ ยมสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา 2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศกึ ษา พนักงาน ครอู ัตราจา้ ง เจา้ หน้าที่ รวมทั้งหมด 2.1) จานวนบคุ ลากร ราชการ 6 อื่นๆ 48 6 บุคลากร ผู้บรหิ าร ข้าราชการครู - จานวน 2 34 2.2) วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสุดของบุคลากร ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก รวมทั้งหมด บุคลากร ต่ากวา่ ปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี 15 0 42 จานวน 0 27 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 14

2.3) สาขาวชิ าที่จบการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จานวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแตล่ ะสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) 1. บรหิ ารการศกึ ษา 2 2. ภาษาไทย 4 20 3. คณิตศาสตร์ 6 22 4. วทิ ยาศาสตร์ 7 22 5. สงั คมศกึ ษา ศาสนา และ 5 23 วัฒนธรรม 22 6. สุขศึกษาและพลศึกษา 3 7. ศิลปะ 2 25 8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 5 28 9. ภาษาตา่ งประเทศ 7 22 10.กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น 1 24 42 20 รวม 23 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 15

3. ขอ้ มูลนักเรียน (ณ วันที่ 10 มถิ นุ ายน 2564 ของปีการศกึ ษา 2564) 1) จานวนนักเรยี นในเขตพนื้ ทีบ่ รกิ ารทัง้ สนิ้ ……608…………คน 2) จานวนนักเรยี นในโรงเรยี นทัง้ สน้ิ ……632………คน จาแนกตามระดับช้นั ทีเ่ ปิดสอน จาแนกตามระดบั ชั้นท่ีเปดิ สอน ระดบั ชัน้ เรียน เพศ รวม เฉลีย่ จานวนห้อง ต่อห้อง ชาย หญงิ ม.1 4 82 84 166 ม.2 4 86 64 150 37.41 ม.3 4 65 68 133 รวม 12 233 216 449 ม.4 3 33 47 80 ม.5 2 22 23 45 24.71 ม.6 2 25 23 48 รวม 7 80 93 173 ปวช.1 0 0 0 0 ปวช.2 0 0 0 0 - ปวช.3 0 0 0 0 รวม 0 0 0 0 - รวมท้ังหมด 19 313 309 622 - ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน อตั ราสว่ นครู : นักเรยี น = ……1……..: ……16…..… แผนภมู ิแสดงการเปรียบเทียบจานวนนกั เรียนระดบั ช้ัน ม.1-ม.6 ปีการศกึ ษา 2562-2564 200 138 159 150 166 149 100 131 50 150 0 122 ชนั้ ม.1 133 133 60 51 80 79 50 45 72 77 48 ชนั้ ม.2 ชนั้ ม.3 ชนั้ ม.4 ชนั้ ม.5 ชนั้ ม.6 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศกึ ษา 2564 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 16

แผนภูมเิ ปรียบเทียบจานวนนกั เรยี น ชนั้ ม.1 และ ม.4 ปีการศกึ ษา 2562-2564 200 138 159 166 150 60 51 80 100 50 0 ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562 2563 2564 จานวนนักเรยี น (คน) ระดับชนั้ ม.1 จานวนนักเรยี น (คน) ระดับชนั้ ม.4 4) จานวนนักเรียนทม่ี ีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษาหรือสานักงานกองทุนสนบั สนุน การสรา้ งเสริมสุขภาพ (สสส.) 590 คน คิดเปน็ ร้อยละ 95.00 5) จานวนนักเรียนท่มี ีน้าหนกั ส่วนสงู ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย 565 คน คิดเปน็ ร้อยละ 90.84 6) จานวนนักเรยี นพิการทางการศกึ ษา 53 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 8.52 7) จานวนนักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการ 38 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 6.11 8) จานวนนักเรียนปญั ญาเลิศ 7 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 1.13 9) จานวนนกั เรียนต้องการความช่วยเหลือเป็นพเิ ศษ 61 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 9.81 10) จานวนนกั เรียนท่อี อกกลางคนั (ปจั จบุ ัน) 27 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 4.34 11) สถิติการขาดเรียน 28 คนต่อวัน คิดเป็นรอ้ ยละ 4.50 12) จานวนนักเรยี นท่เี รียนซา้ ชั้น 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.16 13) จานวนนกั เรียนทจ่ี บหลกั สตู ร ม.3 จานวน 101 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 75.94 ม.6 จานวน 46 คน คิดเป็นร้อยละ 95.83 14) จานวนนักเรียนทเ่ี ขา้ รว่ มกิจกรรมศลิ ปะดนตรีนาฏศลิ ป์วรรณคดแี ละนนั ทนาการ 594 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 95.51 15) จานวนนักเรยี นทม่ี ีคุณลักษณะเป็นลูกที่ดขี องพ่อ แม่ ผูป้ กครอง 550 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 88.49 16) จานวนนักเรยี นที่มีคณุ ลกั ษณะเป็นนักเรียนท่ดี ีของโรงเรียน 544 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 87.51 17) จานวนนักเรยี นท่ีทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ตอ่ สงั คมท้ังในและนอกสถานศึกษา 533 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 85.79 18) จานวนนกั เรยี นท่มี ีบนั ทกึ การเรยี นรู้จากการอ่านและการสืบคน้ จากเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งสมา่ เสมอ 570 คน คดิ เป็นร้อยละ 91.64 19) จานวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ ความสามารถดา้ นการคิดตามท่ีกาหนดในหลักสตู รสถานศึกษา 556 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 89.51 20) จานวนนักเรยี นท่ีผ่านเกณฑ์การประเมินตามความสามารถในการปรบั ตัวเขา้ กบั สังคมตามที่กาหนดในหลักสูตร สถานศกึ ษา 595 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 95.80 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 17

4. ข้อมลู ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนระดบั สถานศึกษา ร้อยละของนกั เรียนทมี่ ีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนแตล่ ะรายวิชาในระดบั 3 ข้นึ ไป ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2564 แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละของนักเรยี นทม่ี ผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ของแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ข้ึนไป 100.00 85.62 ภาษาไทย 80.00 คณติ ศาสตร์ 60.00 74.28 วทิ ยาศาสตร์ 40.00 สังคมศกึ ษา ฯ 20.00 63.45 สขุ /พลศกึ ษา 0.00 ศลิ ปะ 55.16 48.90 การงานอาชพี ฯ 45.69 46.53 44.33 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2564 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6 6 คน จากจานวนนกั เรยี นท้ังหมด 48 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 12.50 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 60 40 20 0 53.18 45.03 47.74 46.40 21.46 21.3 21.83 21.28 29.43 28.57 29.04 28.65 41.00 36.67 37.45 36.87 26.93 26.02 25.83 25.56 คา่ เฉลยี่ ระดับโรงเรยี น คา่ เฉลยี่ ระดบั จังหวดั คา่ เฉลยี่ ระดบั สังกัด สพฐ คา่ เฉลยี่ ระดบั ประเทศ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมฯ ภาษาองั กฤษ ค่าเฉลี่ยระดบั โรงเรยี น 53.18 21.46 29.43 41.00 26.93 คา่ เฉลย่ี ระดบั จงั หวดั 45.03 21.30 28.57 36.67 26.02 คา่ เฉลยี่ ระดับสงั กัด สพฐ 47.74 21.83 29.04 37.45 25.83 คา่ เฉลี่ยระดับประเทศ 46.40 21.28 28.65 36.87 25.56 หมายเหตุ ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ไม่มนี กั เรยี นเข้ารับการทดสอบระดับชาติในปกี ารศึกษา 2564 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 18

เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน(O-NET) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2563-2564 หมายเหตุ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ไมม่ นี กั เรยี นเขา้ รบั การทดสอบระดบั ชาตใิ นปีการศึกษา 2564 5. ข้อมลู อาคารสถานที่ อาคารเรียนจานวน 3 หลงั อาคารประกอบจานวน 2 หลงั ส้วม 3 หลัง สระว่ายน้า - สระ สนามเดก็ เล่น - สนาม สนามฟตุ บอล 1 สนาม สนามบาสเก็ตบอล 1 สนาม สนาม อื่นๆ (ระบุ) หอประชมุ 1 หลัง 6. ข้อมูลการใชแ้ หล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น 1) ห้องสมดุ มีขนาด 256 ตารางเมตร จานวนหนงั สอื ในห้องสมุด 24,000 เลม่ การสืบค้นหนงั สอื และการยมื -คืน ใชร้ ะบบหมวกแดง ( Red hat ) จานวนนกั เรยี นทีใ่ ช้หอ้ งสมุดในปกี ารศกึ ษาทร่ี ายงานเฉลี่ย 130 คน ตอ่ วัน คดิ เป็นร้อยละ 20.90 ของนักเรียนทง้ั หมด 2) ห้องปฏบิ ัติการ หอ้ งปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ จานวน 4 ห้อง หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ จานวน 3 ห้อง หอ้ งปฏิบัตกิ ารทางภาษา จานวน - หอ้ ง หอ้ ง (ระบุ) - จานวน - ห้อง 3) คอมพิวเตอร์ จานวน 125 เครอื่ ง ใชเ้ พ่ือการเรียนการสอนและสบื คน้ ขอ้ มลู ทางอนิ เทอร์เนต็ 93 เคร่ือง จานวนนกั เรยี นทีส่ บื คน้ ข้อมูลทางอนิ เทอรเ์ นต็ ในปีการศึกษาทีร่ ายงาน เฉลยี่ 582 คน ต่อวัน คิดเป็นรอ้ ยละ 93.57 ของนกั เรียนทั้งหมด ใช้เพ่ือการบริหารจัดการ 36 เครอื่ ง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 19

4) แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน สถิติการใชจ้ านวนคร้งั /ปี แหล่งเรยี นร้ภู ายใน ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ 294 15 1. ห้องสมดุ 1,061 2. แปลงเกษตร 300 3. อินเทอร์เน็ต 333 4. Project 14 สสวท. 7 5. หอ้ งคอมพวิ เตอร์ 24 6. ห้องวัฒนธรรม 213 7. ศนู ย์เศรษฐกิจพอเพียง 64 8. ห้องปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์ 90 9. ลานธรรม 5 10. หอ้ งไร้พรมแดน 1 11. โดมอเนกประสงค์ 12. โรงอาหาร 1 สถิตกิ ารใช้จานวนครัง้ /ปี 5) แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน 12 แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก 7 ชือ่ แหล่งเรียนรู้ 1 1 1. ชุมชนตาบลหนองกระโดน 2. โรงเรยี นลาดยาว สถิติการใชจ้ านวนครั้ง/ปี 3. วัดศรีประชาสรรค์ 4. ศนู ยฝ์ กึ นกั ศึกษาวิชาทหารมณฑลทหารบกที่ 31 11 90 5 สถติ ิการใช้จานวนครัง้ /ปี 1 7 64 12 24 15 7 213 294 333 300 1,061 1. หอ้ งสมดุ 1. ชมุ ชนตาบลหนองกระโดน 2. แปลงเกษตร 2. โรงเรยี นลาดยาว 3. อนิ เทอรเ์ น็ต 3. วดั ศรปี ระชาสรรค์ 4. Project 14 สสวท. 5. หอ้ งคอมพวิ เตอร์ 6. หอ้ งวัฒนธรรม 7. ศนู ยเ์ ศรษฐกจิ พอเพยี ง 8. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 20

6) ปราชญ์ชาวบา้ น/ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน ผู้ทรงคุณวฒุ ิ ทีส่ ถานศกึ ษาเชิญมาใหค้ วามรู้ แกค่ รู นกั เรียน ในปีการศึกษาท่ีรายงาน 6.1 ชือ่ -สกลุ นายพนม จันทร์ดษิ ฐ ใหค้ วามรเู้ ร่ือง ศนู ย์การเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งด้านการศึกษา สถิติการใหค้ วามรูใ้ นโรงเรียนแห่งนี้ จานวน 1 ครง้ั /ปี 6.2 ชอ่ื -สกลุ นายจกั รรนิ ทร์ พลู จนั ทร์ ใหค้ วามรเู้ ร่ือง การบรรเลงดนตรไี ทย สถติ ิการให้ความรใู้ นโรงเรยี นแหง่ นี้ จานวน 5 ครั้ง/ปี 6.3 ช่อื -สกลุ นางพรทิพย์ ตระกลู พนั ธ์ ให้ความรเู้ รื่อง การดูแลป้องกันตนเองจากโรคระบาด โควดิ -19 สถติ กิ ารใหค้ วามรู้ในโรงเรียนแห่งน้ี จานวน 2 ครัง้ /ปี 6.4 ชื่อ-สกลุ นางสาวประภากร อุตพลและคณะ ใหค้ วามร้เู รอ่ื ง การขบั ขป่ี ลอดภยั สถติ กิ ารให้ ความรู้ในโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 1 ครัง้ /ปี 6.5 ชอ่ื -สกลุ นายละมลู หม่นื เทพ ให้ความรเู้ ร่ือง พชื สมุนไพร สถติ กิ ารให้ความรู้ในโรงเรยี น แห่งน้ี จานวน 1 ครัง้ /ปี 6.6 ชื่อ-สกุล นายสมศักด์ิ ม่ันเกษวทิ ย์ ให้ความร้เู ร่ือง การเพาะเหด็ นางฟา้ สถิติการให้ความรู้ ในโรงเรียนแหง่ นี้ จานวน 1 คร้ัง/ปี 7. ขอ้ มลู งบประมาณ รายจา่ ย จานวน/บาท งบประมาณ (รบั -จา่ ย) งบดาเนนิ การ/เงนิ เดือน-ค่าจ้าง รายรับ จานวน/บาท งบพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา 14,310,960 งบอน่ื ๆ(ระบุ) 4,401,780.97 เงินงบประมาณ 14,310,960 - เงินนอกงบประมาณ 6,106,416 รวมรายจา่ ย 18,712,740.97 เงนิ อืน่ ๆ(ระบุ) - รวมรายรบั 20,417,376 งบดาเนนิ การ/เงินเดือน เงนิ ค่าจา้ ง คดิ เปน็ รอ้ ยละ........100............ของรายรบั งบพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา คดิ เป็นร้อยละ..........21.56........ของรายรับ 8. ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม 1) สภาพชมุ ชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเปน็ ชมุ ชนเมืองขนาดเล็กมีสถานท่สี าคญั บรเิ วณใกลเ้ คียง โดยรอบโรงเรียน ได้แก่ รา้ นขนมโมจแิ ม่กุหลาบ โรงเรยี นวดั ศรปี ระชาสรรค์ ตลาดหนองเบน อาชีพหลกั ของชมุ ชน คือ เกษตรกรรม สว่ นใหญน่ ับถอื ศาสนาพทุ ธ ประเพณ/ี ศิลปวฒั นธรรมท้องถิ่นท่เี ปน็ ที่รู้จกั โดยทั่วไป คือ งานประเพณแี หเ่ จา้ พ่อทองหนองเบน 2) ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับประถมศึกษา อาชีพหลัก คอื เกษตรกรรม ส่วนใหญ่นบั ถือ ศาสนาพทุ ธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉล่ยี ต่อครอบครวั ต่อปี 25,000 บาท จานวนคนเฉล่ยี ต่อครอบครัว 4 คน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 21

3) จดุ อ่อน จุดแขง็ โอกาสและข้อจากดั ของโรงเรยี น โรงเรียนพระบางวทิ ยาต้ังอยชู่ านเมืองในทาเลทีม่ กี ารคมนาคมสะดวกสามารถเดนิ ทางเข้าส่ตู ัวเมอื ง ไดร้ วดเรว็ ทาใหน้ กั เรียนบางส่วนทีม่ ฐี านะดเี ข้าไปเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่แตผ่ ูป้ กครองและชุมชนมีความเช่ือมนั่ ศรัทธาในศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี นจงึ นิยมสง่ บตุ รหลานมาเรยี นโรงเรียนใกล้บ้านลกั ษณะ ของชมุ ชนมีการตั้งถน่ิ ฐานอยู่ตามหมู่บา้ น โรงเรียนมีการประสานงานกับชมุ ชนและชุมชนให้ความรว่ มมือกบั โรงเรยี น เป็นอยา่ งดี โรงเรียนมีแหล่งเรยี นร้ใู นชมุ ชนเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง ตลอดจนการใช้เทคโนโลยี ตา่ งๆ ในชุมชนมีความทันสมัยข้ึนและมวี ทิ ยากรชว่ ยเหลอื สนับสนุนการเรยี นการสอนซึ่งวิทยากรในชุมชนมีความรู้ ความสามารถชว่ ยเหลอื สนบั สนุน และมีการแลกเปลย่ี นการเรยี นรรู้ ะหวา่ งโรงเรียนกับชุมชน นอกจากน้ีการมี พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทาให้ชมุ ชนและองค์กรภายนอกเข้ามามสี ว่ นร่วมในการจดั การเรียน การสอนของโรงเรียนรวมท้งั นโยบายปฏริ ูปการศึกษา และนโยบายเรยี นฟรี 15 ปี ของรฐั บาลและการสนับสนุน งบประมาณด้านการศึกษาขององค์กรปกครองสว่ นท้องถนิ่ และชมุ ชน ทาใหค้ รูและนกั เรียนมีโอกาสได้รบั การพฒั นา อย่างเตม็ ที่ อปุ สรรคท่สี าคัญคือระดบั การศกึ ษาและอัตราการรหู้ นงั สือของประชากรในทอ้ งถิ่น ความเชอื่ คา่ นยิ ม และวัฒนธรรมต่างชาตเิ ข้ามาเผยแพรใ่ นประเทศมมี ากขึ้นทาให้การดารงชีวิตและพฤตกิ รรมในครอบครัวนกั เรียนเกดิ การเปลย่ี นแปลง มีการเปิดบริการร้านอินเทอรเ์ นตและร้านเกมในชมุ ชนทาใหน้ กั เรียนสนใจเทคโนโลยที างลบและ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยขี องผูป้ กครองกเ็ ป็นอปุ สรรคต่อการตดิ ตามและแกไ้ ขพฤตกิ รรมของนักเรยี น ผ้ปู กครองสว่ นใหญป่ ระกอบอาชีพรบั จ้างตา่ งถ่นิ ทาให้นักเรียนต้องอยู่กบั ญาติเนื่องจากปัญหาจากสภาวะเศรษฐกจิ ตกต่า พืน้ ท่ีบางแห่งในชุมชนเปน็ แหลง่ ระบาดของยาเสพติด อีกทัง้ ผปู้ กครองนักเรยี นมีรายไดน้ ้อยทาให้นักเรยี น ไม่มปี ัจจัยพืน้ ฐานในการศกึ ษาและโรงเรียนก็ไมส่ ามารถท่จี ะระดมเงินทุนจากชมุ ชนภายนอกโรงเรียนมาสนับสนนุ กจิ กรรมการเรียนการสอนได้อยา่ งเตม็ ทีเ่ น่ืองจากผูป้ กครองและคนในชมุ ชนกป็ ระสบกับปัญหาทางด้านเศรษฐกจิ ในช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) 9. โรงเรยี นพระบางวทิ ยา ได้ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผ้เู รียนอย่างรอบด้านครอบคลมุ ทกุ กล่มุ เปา้ หมาย ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นพระบางวทิ ยา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรงั ปรงุ พ.ศ.2560) เปิดสอนในระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ จานวนหอ้ งเรียน 4-4-4 และระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวนหอ้ งเรยี น 3-2-2 จัดการเรียนการสอนในระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษา ป่ที ี่ 1-6 จานวน 2 แผนการเรียน คอื แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ และแผนการเรียนทัว่ ไป ( โดยรายละเอียดของ โครงสร้างแผนการเรียนท้งั ในระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้นและระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายอยู่ในสว่ นของ ภาคผนวกท้ายเลม่ ) ปจั จุบนั มนี กั เรียน 622 คน โดยมนี ายอิทธิรัฐ นอ้ ยเกดิ เป็นผู้อานวยการโรงเรยี น จัดระบบ การบริหารงานออกเปน็ 5 กลุ่ม คอื กลุ่มบริหารวชิ าการ กล่มุ บรหิ ารงบประมาณและแผนงาน กลมุ่ บริหาร บคุ คล กลุ่มบริหารท่ัวไป และกลมุ่ บริหารกิจการนักเรยี น โดยมีคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน คณะกรรมการ สถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ทาหน้าทีก่ ากับดแู ลการบรหิ ารใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธกิ าร มีศิษย์เกา่ โรงเรียน และเครือข่ายผู้ปกครองนกั เรยี นโรงเรยี นพระบางวิทยาให้การสนบั สนนุ การจดั กจิ กรรมต่างๆ ของโรงเรยี น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 22

ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนพระบางวทิ ยา สังกัด สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษานครสวรรค์ ดาเนนิ การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ประจาปกี ารศึกษา 2564 โดยมีรายละเอยี ดในการดาเนินการดงั น้ี 1. ข้นั ตอน วิธกี ารประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระบางวทิ ยา ดาเนินการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 ดังน้ี 1. ศึกษา ทาความเข้าใจมาตรฐานสถานศกึ ษา วางแผน กาหนดกรอบแนวทางการประเมนิ คุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา และเอกสาร สารสนเทศ หลักฐานเชิงประจักษ์ทเี่ กี่ยวข้องเพือ่ รวบรวม ขอ้ มลู ในการตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายใน 2. วิเคราะหม์ าตรฐานการศกึ ษาท้งั 3 มาตรฐาน 21 ประเดน็ พจิ ารณา กาหนดเคร่ืองมอื วธิ ีการประเมิน สารสนเทศท่ใี ช้ประกอบการประเมนิ แต่ละมาตรฐาน แตล่ ะประเดน็ พจิ ารณา 3. แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน มีผ้ทู รงคณุ วฒุ ิจากภายนอกร่วมประเมนิ ดว้ ย ชี้แจง ข้นั ตอน เคร่ืองมือ วธิ กี ารประเมินแก่คณะกรรมการ ผ้บู รหิ าร ครู และผู้เก่ียวข้อง ที่จะรบั การประเมินคุณภาพ ภายใน 4. เก็บรวบรวมขอ้ มูลตามเคร่ืองมือ วธิ ีการประเมิน และแหล่งขอ้ มูลตามท่ีได้วางแผน ตามความเหมาะสม ของแต่ละประเด็นการพจิ ารณาของแตล่ ะมาตรฐาน 5. บนั ทึกคุณภาพในแต่ละประเด็นพจิ ารณา ตรวจสอบรอ่ งรอยเอกสารหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์จากการ ปฏบิ ตั งิ านตามสภาพจริงของสถานศกึ ษา 6. ตัดสนิ คณุ ภาพแต่ละมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาเปรียบเทยี บกับคา่ เป้าหมายที่กาหนดไว้ ตาม เกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ 7. สรปุ และเขยี นรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 8. รายงานผลการประเมินต่อคณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเหน็ ชอบ 9. นาเสนอรายงานผลการประเมนิ ตนเองต่อหนว่ ยงานตน้ สังกัด 10. เผยแพร่ผลการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาแก่ผู้เกย่ี วข้อง และผู้มี สว่ นได้สว่ นเสยี ทง้ั ในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา 11. นาผลการประเมนิ คุณภาพภายในไปใช้เป็นขอ้ มลู ในการปรับปรุงและพัฒนาคณุ ภาพของสถานศกึ ษาใน ปีตอ่ ไป และเตรียมรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอกต่อไป 2. เครื่องมือท่ใี ช้ในการประเมิน ได้แก่ 1. แบบประเมินผูเ้ รียนตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2. คมู่ ือการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 23

3. คูม่ อื การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 4. คมู่ ือการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 5. แบบประเมินความพงึ พอใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 6. แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ 7. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจในการบริหารและการจัดการ 8. แบบสังเกตการณ์จัดกระบวนการเรยี นรู้ (แบบนเิ ทศการจัดการเรยี นร้)ู 3. ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ปกี ารศึกษา 2564 ดังน้ี มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ดี 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น (ระดบั 3) 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ (ระดับ 4) มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ดี (ระดบั 3) มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ระดบั คณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนพระบางวิทยาจัดการเรียนการสอนในสถานการณแ์ พร่ระบาดเช้ือไวรัสโครโรนา 2019 (Covid-19) โดยใช้ จานวน 5 รปู แบบ ไดแ้ ก่ On-line , On-site , On-Air , On-demand , และ On-hand โดยในช่วง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 เกดิ การแพรร่ ะบาดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทรี่ นุ แรงโรงเรียน ไมส่ ามารถเปิดทาการเรยี นการสอนแบบ On-site ได้ โรงเรียนจึงใหค้ รูผสู้ อนทาการจัดการเรยี นการสอนตามความ ถนัดและความเหมาะสมของรายวชิ าทีต่ นเองสอน โดยครูในแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรู้มกี ารจดั การเรียนการสอน หลายรปู แบบ เชน่ แบบ On-line โดยครูผสู้ อนทาการสอนผ่านระบบอเิ ล็กทรอนิกส์ จัดการเรียนการสอนแบบ On-demand โดยผา่ นระบบ Application จัดการเรยี นการสอนแบบ On-Air ผา่ นระบบมลู นิธิการศึกษาทางไกล ผา่ นดาวเทียม หรือ DLTV สาหรบั นักเรยี นท่มี ปี ัญหาในเรื่องการเข้าเรียนในรูปแบบ 3 รปู แบบดงั กลา่ ว ไมส่ ามารถ เข้าเรยี นได้อาจเน่ืองมาจากปัญหาความไมพ่ ร้อมของอปุ กรณ์ เช่น โทรศัพท์ สญั ญาณอินเทอร์เนต็ ทางโรงเรียนไดม้ ี การจัดการเรยี นการสอนให้กับนักเรยี นแบบ On-hand โดยใหน้ ักเรยี นท่มี ปี ัญหาดงั กล่าวเดนิ ทางมารับเอกสาร การเรยี น แบบฝึกหดั ใบงาน ทโ่ี รงเรียนหรือในบางรายที่ไมส่ ามารถมารบั เอกสารทีโ่ รงเรียนไดจ้ ะมีครปู ระจาชน้ั นาเอกสารไปให้กับนกั เรยี นที่บ้าน สว่ นในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 สถานการณ์การแพร่ระบาดเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) มีการระบาดท่ไี ม่รุนแรงมากนกั โรงเรยี นจงึ ทาการเปดิ การเรียนการสอนแบบ On-site คอื ใหน้ กั เรียนเดนิ ทางมาเรยี นทโ่ี รงเรยี น โดยเมอ่ื นกั เรยี นเขา้ มาในโรงเรียนจะมคี รูเวรและเจา้ หนา้ ทจ่ี าก อสม. รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 24

มาทาการวดั อุณหภมู ิของนักเรียนและบคุ ลากรทกุ คนในโรงเรียนทกุ เช้า มีการจัดพน้ื ท่แี บบเว้นระยะห่างในทกุ ๆจุด เช่น การเข้าแถวหนา้ เสาธง ในหอ้ งเรยี น การนง่ั รบั ประทานอาหารในโรงอาหาร และบริเวณต่างๆในโรงเรยี น และ เข้มงวดในเร่ืองการสวมหนา้ กากอนามัยและการรกั ษาความสะอาดตามมาตรการดา้ นสาธารณสุข เชน่ มีการตดิ ปา้ ย ให้ความความรูใ้ นเรอื่ งการดแู ลตนเองใหป้ ลอดภัยในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ตามห้องเรยี น อาคาร และบรเิ วณตา่ งๆในโรงเรยี น มีบรกิ ารเจลแอลกอฮอล์และสเปรย์แอลกอฮอล์ใหบ้ รกิ ารกับ นักเรียนใหห้ อ้ งเรียนและตามจุดตา่ งๆในบรเิ วณโรงเรียน เป็นตน้ ในการดาเนินงานเพื่อพัฒนานักเรียนในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผ้เู รียน โรงเรียนพระบางวทิ ยา มกี ระบวนการในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย โดยม่งุ เนน้ การพัฒนาผู้เรยี นให้สอดคล้องกบั วสิ ัยทัศนข์ องโรงเรยี น ไดแ้ ก่ “ภายในปี 2564 โรงเรยี นพระบางวทิ ยาพฒั นาผเู้ รยี นเปน็ ผมู้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม และ มีทักษะ อาชีพเพ่ือดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” มกี ารจัดการเรยี นรู้ตามมาตรฐานสากล สอดคลอ้ งกบั การเปล่ยี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21 โดยไดด้ าเนินการจัดโครงการ/กจิ กรรมทง้ั ส้ิน 36 กจิ กรรมใน การพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น ส่งผลให้นักเรยี นมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนอยู่ในระดบั ดี เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ีกาหนด โรงเรียนไดด้ าเนินการจัดกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยแบ่งออกเปน็ 2 ประเด็นพิจารณา ได้แก่ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น ประกอบดว้ ย 6 ประเด็นพจิ ารณา 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คานวณ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 5) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชพี โรงเรยี นพระบางวิทยามกี ระบวนการพฒั นาโดยกลุม่ บริหารวิชาการของโรงเรียนได้ดาเนินการจดั ทา แผนพฒั นายกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นท้ังระบบ โดยทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้วางแนวทางร่วมกนั ใน การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี น โรงเรียนมกี ารจัดกิจกรรมตา่ งๆท่จี ะช่วยสง่ เสริมและสนบั สนนุ ใหน้ ักเรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผ้เู รยี นใหส้ ูงข้ึน แยกตามประเดน็ การพจิ ารณา 6 ประเดน็ ดังน้ี มุง่ เน้นใหน้ ักเรยี นมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร และการคิดคานวณ ตามเกณฑ์ ของสถานศกึ ษา โดยโรงเรียนมีการดาเนนิ โครงการ/กิจกรรมทีส่ นบั สนุน ไดแ้ ก่ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพของนักเรียน ใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา กิจกรรมพฒั นาการเรยี นการสอนภาษาไทย กจิ กรรมการเรียนการสอน นกั เรยี นบกพร่องทางการเรยี นรู้ดา้ นการอา่ นและการเขียน (LD) กจิ กรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะการทาโครงงาน คณติ ศาสตร์ กิจกรรมส่งเสริมการเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศ กจิ กรรมวันเทศกาลของจีน โดยมกี จิ กรรม ที่ส่งเสริมในเรือ่ งการส่ือสารภาษาองั กฤษ โดยมีครชู าวตา่ งชาติทมี่ คี วามรู้ความสามารถมาสอนให้ความรู้ทาง ดา้ นภาษาอังกฤษและภาษาจีนใหก้ ับนักเรียน เป็นต้น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 25

มงุ่ เน้นให้นักเรยี นมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น ความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา โดยโรงเรยี นมกี ารดาเนินโครงการ/กจิ กรรมท่สี นับสนนุ ไดแ้ ก่ กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ ของนักเรียนใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา กจิ กรรมทกั ษะการทาโครงงานคณิตศาสตร์ กิจกรรมสง่ เสรมิ การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เปน็ ต้น มุ่งให้นกั เรยี นมีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม โดยโรงเรียนมีการดาเนนิ โครงการ/กิจกรรมทส่ี นบั สนนุ ได้แก่ กจิ กรรมทักษะการทาโครงงานคณติ ศาสตร์ กิจกรรมส่งเสรมิ การจัดการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี กิจกรรมพัฒนาการจดั การเรียนการสอนงานช่างและงานประดิษฐ์สพู่ ื้นฐานอาชีพ นอกจากนโ้ี รงเรยี นมี การส่งเสริมใหน้ กั เรียนทาโครงงานคุณธรรมในทุกห้องเรยี นทุกระดับชนั้ ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนทาโครงงานในทกุ กลุ่ม สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมชุมนมุ การประดิษฐเ์ ครื่องบนิ พลงั ยาง เป็นตน้ มุ่งให้นักเรียนมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โรงเรยี นมีการวางระบบ เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เพอื่ ให้นักเรยี นสามารถใช้บรกิ ารอินเทอร์เนต็ ในการจัดการเรยี นการสอนและสบื คน้ ข้อมูล โรงเรียนมีห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอรเ์ พ่ือการเรียนการสอนและการสืบค้น จานวน 3 ห้อง มีเครื่องคอมพิวเตอร์ สาหรับใชเ้ พือ่ การเรยี นการสอนและสืบคน้ ข้อมูลทางอินเทอรเ์ นต็ จานวน 93 เคร่ือง ใช้เพ่ือการบรหิ ารจัดการ จานวน 32 เครอ่ื ง โดยโรงเรียนมีการดาเนนิ โครงการ/กจิ กรรมทส่ี นบั สนุน ได้แก่ กิจกรรม พฒั นา การเรยี นการสอนคอมพิวเตอร์ กจิ กรรมบารุงรักษาเคร่ืองคอมพิวเตอร์และบริการสืบค้นข้อมลู ผ่านเครอื ข่าย อินเตอร์เน็ต กจิ กรรมพฒั นาการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ เปน็ ตน้ ม่งุ เน้นใหน้ ักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา โดยโรงเรียนมีการดาเนนิ โครงการ/ กิจกรรมที่สนบั สนุน ได้แก่ กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพของนักเรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา กจิ กรรมการ พฒั นาการเรียนการสอนภาษาไทย กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านและสปั ดาหห์ ้องสมดุ กิจกรรมสง่ เสรมิ การทาโครงงาน คณิตศาสตร์ กิจกรรมการพัฒนาการเรียนการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ กจิ กรรมสง่ เสริมการจดั การเรยี นการสอน วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระสังคมศึกษา กิจกรรมพฒั นาคุณภาพ นกั เรยี นด้านดนตรี กจิ กรรมส่งเสริมการจัดการเรยี นการสอนวิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา กิจกรรมการพัฒนา การเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี กิจกรรมส่งเสรมิ การจดั การเรยี นการสอน ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมการแข่งขนั ทกั ษะวชิ าการมงุ่ ส่รู ว้ั มหาวิทยาลยั กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ มกี ารจัดซ้ือหนังสอื /สื่อ/วัสดุอุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีเพื่อการคน้ คว้าหาความรู้ ตลอดจนมีการจดั กจิ กรรมเพ่ือการ พัฒนาการทดสอบระดบั ชาตใิ หส้ ูงขนึ้ โดยดาเนนิ จดั กิจกรรมการตวิ O-NET ใหก้ ับนักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 โดยคณะครูในกล่มุ สาระการเรียนรทู้ ่ีเกยี่ วข้องกบั กับสอบ O-NET ตวิ ใหค้ วามรูแ้ กน่ ักเรียนกอ่ นท่ีจะมีการสอบ O-NET ลว่ งหนา้ (ในปกี ารศึกษา 2564 นกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ไมม่ ีผู้สมัครสอบ O-NET) มุง่ เน้นให้นักเรียนมคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชพี โดยโรงเรียนมีการดาเนินโครงการ/ กิจกรรมที่สนับสนุน ไดแ้ ก่ กิจกรรมชมุ นมุ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ กจิ กรรมการฝกึ ทกั ษะจิตรกรรม ประตมิ ากรรม ศิลปะภาพพิมพ์ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ กิจกรรมจัดบริการ 5 บรกิ าร กจิ กรรมกองทนุ เงิน กยู้ มื เพื่อการศกึ ษาต่อ กิจกรรมการแข่งขันทักษะวิชาการมุ่งส่รู ัว้ มหาวทิ ยาลยั เป็นต้น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 26

1.2 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ประกอบด้วย 4 ประเดน็ พจิ ารณา 1) การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ีตามท่ีสถานศึกษากาหนด 2) ความภูมิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 3) การยอมรบั ท่จี ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม โรงเรียนพระบางวทิ ยา มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนในด้านคุณลักษณะท่พี ึงประสงคด์ ว้ ยวิธีการท่ี หลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนมีคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ตามคา่ เปา้ หมายที่กาหนด โดยมกี ารจดั กิจกรรมส่งเสริม พัฒนาใหน้ ักเรยี นมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามทสี่ ถานศึกษากาหนดไว้ คือ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8 ประการ โรงเรียนมกี ารจดั กจิ กรรมต่างๆทจ่ี ะช่วยสง่ เสริมและสนับสนุนให้นกั เรียนมคี ุณลักษณะองั พึงประสงค์ แยกตามประเดน็ การพิจารณา 4 ประเดน็ ดงั น้ี มงุ่ เน้นให้นักเรยี นมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มทีด่ ตี ามทสี่ ถานศึกษากาหนด โดยโรงเรียนมกี ารดาเนนิ โครงการ/ กจิ กรรมทส่ี นบั สนุน ได้แก่ กิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรม–จรยิ ธรรม กจิ กรรมพฒั นากิจกรรมผู้เรยี นงานนักศึกษาวิชา ทหาร กิจกรรมนกั เรยี น กจิ กรรมโรงเรยี นคุณธรรม เปน็ ต้น มงุ่ เน้นใหน้ กั เรยี นมีความภมู ิใจในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย โดยโรงเรียนมีการดาเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ทส่ี นับสนุน ได้แก่ กิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา กิจกรรมสืบสานและอนรุ ักษศ์ ิลปวัฒนวัฒนธรรม กิจกรรมพัฒนา กจิ กรรมผเู้ รียนงานนักศึกษาวิชาทหาร กจิ กรรมสบื สานและอนุรักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม กิจกรรมเผยแพรน่ าฎศิลปไ์ ทย เป็นต้น มุ่งเน้นใหน้ กั เรยี นยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย โดยโรงเรียนมกี ารดาเนิน โครงการ/กิจกรรมทส่ี นับสนุน ได้แก่ กจิ กรรมสืบสานและอนุรกั ษศ์ ลิ ปวัฒนธรรม กจิ กรรมพัฒนากจิ กรรมผู้เรียน งานนักศึกษาวชิ าทหาร กจิ กรรมการอยู่คา่ ยพักแรมของลูกเสือ-เนตรนารีชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น กจิ กรรมนักเรียน กา้ วใหม่ในพระบาง กจิ กรรมการพฒั นางานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมการพฒั นา งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น กิจกรรมการจัดบริการหลกั 5 บริการ กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ กิจกรรมโรงเรียนพระบางวทิ ยาสรา้ งคนดสี ู่สงั คม เปน็ ตน้ มุ่งเน้นใหน้ กั เรียนมสี ขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม โดยโรงเรยี นมีการดาเนินโครงการ/กิจกรรมที่ สนบั สนุน ไดแ้ ก่ กจิ กรรมงานอนามยั โรงเรียน กจิ กรรมงานอนามยั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การจดั การเรยี นการสอนวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กิจกรรมระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน กจิ กรรมโรงเรยี นพระบางวิทยาสรา้ งคนดีสู่สงั คม กจิ กรรมโรงเรยี นคุณธรรม กิจกรรมชมุ ชนสมั พนั ธ์ กิจกรรมโคกหนองนา กิจกรรมการอยคู่ า่ ยพักแรมประจาปี ลูกเสือ-เนตรนารี ม.1-ม.3 กิจกรรมสง่ เสริมการจดั การเรยี นการสอนวชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา เป็นตน้ 2. ผลการประเมนิ โรงเรียนพระบางวิทยาขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน ประกอบด้วย 2 ประเดน็ พิจารณาดังน้ี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น มผี ลการประเมินดังนี้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 27

ตารางที่ 1 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ 1.1 ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น ปีการศึกษา 2564 มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา ท่ี 1.1 คา่ ร้อยละ ด้านผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รยี น เปา้ หมาย ผลการ สรปุ ผลการประเมิน ประเมิน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และ 67.33 75.35 สูงกว่าเปา้ หมาย การคิดคานวณ 1.1 นกั เรียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น ภาษาไทย อยใู่ นระดบั ดี ตามเกณฑ์การประเมินของ 80.00 81.86 ตามเป้าหมาย สถานศกึ ษา 1.2 นกั เรยี นผ่านการประเมินสมรรถนะสาคญั ของ 76.00 77.95 ตามเปา้ หมาย ผเู้ รียน ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร ในระดับดี 1.3 นักเรียนมีความสามารถการสือ่ สาร การนาเสนอ 84.00 85.89 ตามเป้าหมาย ผลงานได้ตามเกณฑ์ของสถานศึกษา 1.4 นักเรยี นมีความสามารถในการสื่อสาภาษาอังกฤษ 74.00 74.09 ตามเปา้ หมาย ได้ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา 1.5 นกั เรยี นมคี วามสามารถในการคิดคานวณ 36.00 46.53 สูงกวา่ เปา้ หมาย อยใู่ นระดับดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา 1.6 นักเรยี นมคี วามสามารถในการสื่อสาร ภาษาตา่ งประเทศที่ 2 /ภาษาจีน ตามเกณฑ์ของ 54.00 84.77 สงู กวา่ เป้าหมาย สถานศึกษา 2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมี วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น ความคดิ เห็น และ 77.00 92.81 สงู กว่าเป้าหมาย แกป้ ญั หา 2.1 นักเรียนผา่ นการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ 80.00 96.11 สงู กว่าเปา้ หมาย อยู่ในระดบั ดี 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสาคญั ของ ผู้เรยี น ด้านความสามารถในการคดิ ในระดบั ดี 74.00 89.51 สงู กว่าเปา้ หมาย 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 66.50 70.70 ตามเป้าหมาย 3.1 นกั เรยี นมคี วามรู้และทักษะพน้ื ฐานในการสร้าง ตามเปา้ หมาย นวตั กรรม ในระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของ 74.00 75.00 สถานศกึ ษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 28

มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.1 คา่ รอ้ ยละ ด้านผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรยี น เป้าหมาย ผลการ สรปุ ผลการประเมนิ 3.2 นกั เรยี นมีผลงาน จากการทาโครงงาน / ประเมิน ส่ิงประดิษฐ์ และสามารถอธิบายหลักการ แนวคดิ สูงกวา่ เปา้ หมาย ขัน้ ตอนการทางาน และปัญหาอปุ สรรคของ 74.00 85.00 การทางานได้ ตามเป้าหมาย 64.00 65.00 ตามเป้าหมาย 3.3 นกั เรียนสามารถสรา้ งนวตั กรรม 54.00 57.81 3.4 นักเรียนสามารถสร้างนวัตกรรม และ สูงกว่าเป้าหมาย นานวัตกรรมไปใช้ และมีการเผยแพร่ 80.67 88.67 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและ ตามเปา้ หมาย การสื่อสาร 94.00 96.00 4.1 นกั เรยี นมคี วามสามารถในการสืบค้นข้อมูลจาก สูงกวา่ เป้าหมาย อนิ เตอร์เน็ต และสรุปความรู้ได้ดว้ ยตนเอง และอา้ งองิ 74.00 94.25 ตามเป้าหมาย แหลง่ ข้อมูลทไ่ี ดจ้ ากการสืบค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ 74.00 75.76 ตามเป้าหมาย 4.2 นักเรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของ 54.62 57.66 ตามเปา้ หมาย ผู้เรียน ดา้ นความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในระดบั ดี 42.00 45.69 สูงกว่าเปา้ หมาย 4.3 นกั เรียนมที ักษะด้าน Digital Literacy ในการ 36.00 46.53 ตามเป้าหมาย เรียนรู้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ 40.00 41.62 ตามเปา้ หมาย 5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 53.00 55.16 ตามเปา้ หมาย 5.1. นักเรยี นมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 68.00 63.45 ภาษาไทย ระดับ 3 ขึ้นไป สูงกวา่ เปา้ หมาย 5.2 นกั เรียนมผี ลการเรียนกลุม่ สาระการเรียนรู้ 68.00 74.28 คณิตศาสตร์ ระดับ 3 ขน้ึ ไป 5.3 นักเรียนมีผลการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ระดับ 3 ข้นึ ไป 5.4 นกั เรยี นมีผลการเรียนกลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคม ศึกษา ระดบั 3 ขึน้ ไป 5.5 นกั เรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ระดบั 3 ขนึ้ ไป 5.6 นกั เรียนมผี ลการเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษา พลศึกษา ระดับ 3 ข้ึนไป รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 29

มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.1 คา่ ร้อยละ ดา้ นผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น เปา้ หมาย ผลการ สรุปผลการประเมิน ประเมนิ ตามเปา้ หมาย 5.7 นักเรยี น มผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ 84.00 85.62 ตามเปา้ หมาย การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับ 3 ข้ึนไป ตามเปา้ หมาย ตามเปา้ หมาย 5.8 นักเรยี น มผี ลการเรียนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ 46.00 48.90 ตามเปา้ หมาย ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดบั 3 ขนึ้ ไป ตามเปา้ หมาย สูงกว่าเป้าหมาย 6) มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ 84.00 87.67 ตามเป้าหมาย ตามเป้าหมาย 6.1 นกั เรียน มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคติที่ดี 84.00 88.00 ตามเปา้ หมาย ตอ่ งานอาชพี 6.2 นักเรียน มี ID Pan และ Portfolio เพือ่ 84.00 86.00 การศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ 6.3 นักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 มีความพร้อม 84.00 84.21 ทศี่ ึกษาต่อ ในระดับท่สี งู ขนึ้ 6.4 นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 มีความพร้อม 84.00 95.83 ที่ศึกษาต่อ ในระดับทส่ี ูงขึ้น 6.5 นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 มีความพร้อม 84.00 85.03 ในการทางาน และประกอบอาชพี 6.6 นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 มีความพร้อม 84.00 87.00 ในการทางาน และประกอบอาชีพ สรุปภาพรวมประเด็นการพจิ ารณา ที่ 1.1 ดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน จากตารางที่ 1 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1 ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ปีการศกึ ษา 2564 พบว่า ผลการดาเนนิ การพฒั นาคุณภาพ ผเู้ รยี น เปน็ ไปตามเป้าหมาย จานวน 3 ประเดน็ พิจารณา สูงกวา่ เปา้ หมาย จานวน 3 ประเดน็ พิจารณา และ ตา่ กว่าเป้าหมาย จานวน - ประเดน็ พิจารณา เม่ือพจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแลว้ เปน็ ไปตาม เป้าหมาย เปน็ สว่ นใหญ่ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 30

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผ้เู รียน ประเด็นพิจารณาที่ 1.2 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน ปีการศกึ ษา 2564 มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.2 ค่าร้อยละ สรปุ ผลการประเมนิ ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรยี น เปา้ หมาย ผลการ ประเมิน 1) การมคี ณุ ลักษณะและคา่ นิยมที่ดีตามทสี่ ถานศกึ ษา 87.33 89.78 ตามเปา้ หมาย กาหนด 1.1 นักเรียนผา่ นการประเมนิ คุณลกั ษณะ 94.00 95.43 ตามเปา้ หมาย อนั พึงประสงค์ ในระดับดี 1.2 นักเรยี นมคี วามรับผดิ ชอบ มวี ินยั มภี าวะผ้นู า 84.00 86.41 ตามเปา้ หมาย และมจี ติ อาสา 1.3 นักเรียนมคี ณุ ลักษณะและคา่ นยิ มทด่ี ี และเป็น 84.00 87.51 ตามเปา้ หมาย แบบอยา่ งได้ 2) ความภูมิใจในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย 96.40 97.13 ตามเปา้ หมาย 2.1 นักเรยี นร่วมกิจกรรมตามประเพณี วันสาคัญ 94.00 95.00 ตามเป้าหมาย และท้องถิ่น 2.2 นักเรียน มีพฤติกรรมทแ่ี สดงออกถงึ ความรกั 100.00 100.00 ตามเปา้ หมาย ในสถาบนั หลักของชาติ 2.3 นกั เรียน ยึดมน่ั การปกครองระบอบ 100.00 100.00 ตามเป้าหมาย ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์เปน็ ประมุข 2.4 นักเรยี น มีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถงึ ความรัก 94.00 95.51 ตามเป้าหมาย และภูมใิ จในความเปน็ ไทย 2.5 นักเรียน มพี ฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรัก 94.00 95.14 ตามเปา้ หมาย และภูมใิ จประเพณวี ัฒนธรรมและท้องถนิ่ 3) การยอมรับทีจ่ ะอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งและ 94.00 96.19 ตามเปา้ หมาย หลากหลาย 3.1 นกั เรียน อยรู่ ว่ มกันอย่างมคี วามสุขบนความ 94.00 95.80 ตามเป้าหมาย แตกตา่ งทางวัฒนธรรม/ความคิดเหน็ ทีแ่ ตกตา่ ง 3.2 นกั เรยี นมที ศั นคติท่ีดีต่อบ้านเมือง มหี ลักคดิ ที่ ถูกต้อง และเปน็ พลเมืองที่ดีของชาติ และเป็นพลเมือง 94.00 96.57 ตามเป้าหมาย โลกที่ดี มคี ณุ ธรรมจริยธรรม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 31

มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.2 คา่ รอ้ ยละ สรปุ ผลการประเมิน ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผูเ้ รียน เป้าหมาย ผลการ ตามเปา้ หมาย 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม ประเมิน สงู กว่าเปา้ หมาย 4.1 นกั เรียนมีน้าหนัก สว่ นสงู และพฒั นาการทาง 85.14 89.57 ตามเป้าหมาย ร่างกายเจรญิ เติบโตตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสุข 80.00 90.84 ตามเปา้ หมาย ตามเปา้ หมาย 4.2 นกั เรียนมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ 94.00 95.00 ตามเป้าหมาย มาตรฐานของกลมพลศึกษา หรอื สานักงานกองทนุ ตามเป้าหมาย สนับสนนุ การสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ทกุ ข้อ 94.00 94.70 สูงกวา่ เปา้ หมาย ตามเป้าหมาย 4.3 นกั เรียนมสี ขุ ภาพแขง็ แรง แต่งกายสะอาด 80.00 81.38 เรียบรอ้ ย เครื่องใชส้ ่วนตวั สะอาด และปฏบิ ตั ติ นตาม 84.00 85.70 สุขบัญญตั ิ 10 ประการ 84.00 85.97 80.00 93.40 4.4 นกั เรยี นหลีกเลี่ยงจากสิ่งมอมเมา ปัญหาทางเพศ การทะเลาะวิวาท และอบายมุขทุกชนิด 4.5 นกั เรยี นมคี วามร้ทู กั ษะในการป้องกันตนเองจาก ภยั คุกคามรูปแบบใหม่ 4.6 นกั เรียนมพี ฤติกรรมท่ีแสดงออกในการดาเนนิ ชีวติ ทเ่ี ป็นมิตรกับสงิ่ แวดลอ้ ม และมีจติ สาธารณะ 4.7 นักเรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของ ผูเ้ รยี นดา้ นความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ในระดบั ดี สรปุ ภาพรวมประเดน็ การพจิ ารณา ที่ 1.2 ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รียน จากตารางท่ี 2 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.2 ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรยี น ปีการศึกษา 2564 พบวา่ ผลการดาเนินการพฒั นา คณุ ภาพผ้เู รียน เป็นไปตามเป้าหมาย จานวน 4 ประเดน็ พจิ ารณา สูงกวา่ เป้าหมาย จานวน - ประเดน็ พิจารณา และ ตา่ กวา่ เป้าหมาย จานวน - ประเด็นพิจารณา เม่ือพิจารณาโดยภาพรวมของการดาเนินงานแลว้ เปน็ ไปตาม เป้าหมาย เป็นส่วนใหญ่ ประสิทธผิ ลของการดาเนินงานในมาตรฐานท่ี 1 มีพัฒนาการสงู ขึ้น จานวน 1 ประเดน็ พิจารณา ได้แก่ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผลจากการดาเนนิ งานในมาตรฐานที่ 1 ในปีการศึกษา 2564 ส่งผลให้นกั เรยี นได้รับรางวลั /เกียรติบตั ร ได้แก่ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 32

1. เกยี รตบิ ัตรเหรียญเงนิ และเหรียญเหรยี ญทองแดง การแข่งขนั กีฬาคาราเต้โดการตอ่ สูบ้ ุคคลหญงิ จากการกฬี าแห่งประเทศไทย 2. เกยี รติบัตรการเขา้ รว่ มกิจกรรมคา่ ยวทิ ยาศาสตร์ ณ หวา้ กอ ครัง้ ที่ 37 “ตามรอยพระยุคลบาทพระบดิ า แห่งวทิ ยาศาสตร์ไทย” จากสมาคมวทิ ยาศาสตร์แหง่ ชาติ 3. เกียรตบิ ตั รเข้าร่วมกิจกรรมการประกวดร้องเพลง “บ้านเกิดเมืองนอน” ในรปู แบบ Clip Music Video (MV) จากศนู ย์การฝึกนักศึกษาวชิ าทหารมณฑลทหารบกที่ 31 4. เกียรตบิ ตั รเขา้ ร่วมโครงการประกวดเรยี งความเนื่องในวันภาษาไทยแหง่ ชาติ จังหวัดนครสวรรค์ จากวฒั นธรรมจังหวดั นครสวรรค์ 5. เกียรตบิ ัตรได้รับรางวัลโครงการประกวดเรยี งความหัวข้อ “ออมกับ กอช. เพื่อความม่นั คงในอนาคต” จากผวู้ า่ ราชการจงั หวดั นครสวรรค์ 6. เกียรติบัตรไดร้ างวลั เหรียญทองแดงตอบคาถามสารานุกรมไทยฉบับเยาวชนกจิ กรรมการแขง่ ขันความ เป็นเลิศทางวชิ าการ ประจาปีการศกึ ษา 2564 ตารางที่ 3 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผ้เู รยี น ปีการศึกษา 2564 มาตรฐานที่ 1 /ประเดน็ การพจิ ารณา สรุปผลการประเมนิ ราย ประเดน็ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น ประกอบดว้ ย 6 ประเด็นพจิ ารณา ดี 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณ สงู กวา่ เป้าหมาย 2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปราย สงู กว่าเป้าหมาย แลกเปลยี่ น ความคิดเหน็ และแก้ปญั หา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ตามเปา้ หมาย 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร สงู กว่าเปา้ หมาย 5) มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ตามเป้าหมาย 6) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ ตามเป้าหมาย คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รียน ประกอบดว้ ย 4 ประเด็นพจิ ารณา ดี 1) การมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดีตามที่สถานศึกษากาหนด ตามเปา้ หมาย 2) ความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย ตามเป้าหมาย 3) การยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ตามเปา้ หมาย 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม ตามเปา้ หมาย สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 ระดบั คุณภาพ ดี จากตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รยี น ปกี ารศึกษา 2564 พบวา่ ผลการ ดาเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน เป็นไปตามเปา้ หมาย จานวน 7 ประเดน็ พจิ ารณา สูงกว่าเป้าหมาย จานวน 3 ประเดน็ พิจารณา และตา่ กวา่ เป้าหมาย จานวน - ประเดน็ พจิ ารณา เมื่อพจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนินงาน แลว้ เปน็ ไปตามเป้าหมายเป็นส่วนใหญ่ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 ระดบั คณุ ภาพ ดี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 33

ผลการดาเนนิ งานด้านผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รยี น นักเรยี นมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ ตามเกณฑข์ องสถานศึกษา ในภาพรวมผลการประเมนิ รอ้ ยละ 75.35 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 67.33 มผี ลการประเมินสงู กว่าเปา้ หมาย โดยมีประเดน็ ย่อยในการพจิ ารณา 6 ประเดน็ ย่อย ดงั นี้ - นักเรยี นมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี นภาษาไทย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมนิ ของ สถานศกึ ษา ผลการประเมินรอ้ ยละ 81.86 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 80.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย - นกั เรยี นผา่ นการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น ด้านความสามารถในการส่ือสาร ในระดับดี ผลการประเมนิ ร้อยละ 77.95 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 76.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย - นกั เรียนมคี วามสามารถในการสื่อสาร การนาเสนอผลงานไดต้ ามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา ผลการประเมิน ร้อยละ 85.89 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 84.00 มีผลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย - นักเรียนมคี วามสามารถในการสอื่ สารภาษาอังกฤษ ได้ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา ผลการประเมิน รอ้ ยละ 74.09 จากคา่ เป้าหมาย รอ้ ยละ 74.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย - นกั เรยี นมีความสามารถในการคดิ คานวณ อยู่ในระดบั ดี ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศึกษา ผลการประเมินร้อยละ 46.53 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 36.00 มีผลการประเมินสูงกวา่ เปา้ หมาย - นกั เรียนนกั เรยี นมคี วามสามารถในการส่ือสารภาษา ตา่ งประเทศที่ 2 /ภาษาจนี ตามเกณฑข์ อง สถานศึกษาผลการประเมนิ ร้อยละ 84.77 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 54.00 มีผลการประเมินสูงกวา่ เปา้ หมาย เอกสาร/หลักฐานเชิงประจักษ์ ได้แก่ แบบประเมนิ บันทึกการอ่าน การเขยี นของแตล่ ะระดบั ช้ันเรยี น แบบประเมินการนาเสนอช้ินงาน/ผลงาน รายงานกล่มุ การเขียนส่ือความ แบบสรปุ /รายงานการนาเสนอช้ินงาน/ ผลงานของนักเรียน ผลงาน ชิน้ งานของนักเรียน ได้แก่ บนั ทึกรกั การอ่าน หนงั สือเล่มเลก็ บันทึกเขยี นตาม คาบอก ผลงานเขยี นสร้างสรรค์ของนกั เรียน เรยี งความ งานเขยี นสร้างสรรค์ เปน็ ต้น นกั เรียนมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น ความคดิ เห็น และแก้ปัญหา ในภาพรวมผลการประเมนิ รอ้ ยละ 92.81 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 77.00 มีผลการประเมิน สูงกวา่ เป้าหมาย โดยมีประเด็นย่อยในการพิจารณา 2 ประเด็นย่อย ดงั น้ี - นกั เรยี นผ่านการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ อยใู่ นระดบั ดี ผลการประเมนิ รอ้ ยละ 96.11 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 80.00 มผี ลการประเมินสูงกว่าเปา้ หมาย - นักเรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี ผลการประเมินรอ้ ยละ 89.51 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 74.00 มีผลการประเมินสงู กว่าเป้าหมาย เอกสาร/หลักฐานเชิงประจกั ษ์ ได้แก่ แบบสรปุ ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ แบบสรปุ การประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น ด้านความสามารถในการคดิ ผลงานนักเรียนไดแ้ ก่ โครงงานคุณธรรมของ นักเรียนทกุ ห้องเรียนทุกระดับชัน้ โครงงานนักเรียนใน 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การเขยี น Mind Map เปน็ ตน้ นกั เรยี นมคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ในภาพรวมผลการประเมนิ ร้อยละ 70.70 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 66.50 มผี ลการประเมินตามเป้าหมาย โดยมีประเดน็ ย่อยในการพจิ ารณา 4 ประเด็นย่อย ดังนี้ - นกั เรยี นมีความร้แู ละทกั ษะพนื้ ฐานในการสรา้ งนวัตกรรม ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมนิ ของ สถานศกึ ษาผลการประเมนิ ร้อยละ 75.00 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 74.00 มผี ลการประเมินตามเป้าหมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 34

- นักเรียนมผี ลงานจากการทาโครงงาน / สิ่งประดิษฐ์และสามารถอธิบายหลกั การ แนวคิด ขั้นตอน การทางาน และปัญหาอปุ สรรคของการทางานได้ ผลการประเมนิ ร้อยละ 85.00 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 74.00 มผี ลการประเมินสูงกวา่ เป้าหมาย - นักเรยี นสามารถสร้างนวัตกรรม ผลการประเมินร้อยละ 65.00 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 64.00 มีผลการประเมินตามเปา้ หมาย - นกั เรยี นสามารถสรา้ งนวตั กรรมและนานวตั กรรมไปใช้และมีการเผยแพร่ ผลการประเมินรอ้ ยละ 57.81 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 54.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย เอกสาร/หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ ไดแ้ ก่ ผลงานจากการทาโครงงาน/ ส่ิงประดิษฐ์ / นวัตกรรมของนักเรยี น ในกลมุ่ สาระการเรยี นรตู้ ่างๆ เป็นต้น นักเรียนมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ในภาพรวมผลการประเมินร้อยละ 88.67 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 80.67 มผี ลการประเมินสูงกวา่ เป้าหมาย โดยมปี ระเดน็ ยอ่ ยในการพิจารณา 3 ประเด็นยอ่ ย ดังน้ี - นกั เรียนมีความสามารถในการสบื คน้ ข้อมูลจากอนิ เตอร์เน็ต และสรปุ ความรไู้ ด้ด้วยตนเอง และอ้างอิง แหลง่ ข้อมูลทไ่ี ดจ้ ากการสบื ค้นทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ผลการประเมนิ ร้อยละ 96.00 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 94.00 มผี ลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - นักเรียนผา่ นการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ในระดบั ดี ผลการประเมนิ ร้อยละ 94.25 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 74.00 มีผลการประเมนิ สูงกว่าเป้าหมาย - นกั เรยี นมีทักษะดา้ น Digital Literacy ในการเรยี นรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลการประเมินร้อยละ 75.76 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 74.00 มีผลการประเมินตามเปา้ หมาย เอกสาร/หลักฐานเชงิ ประจักษ์ ได้แก่ บนั ทึกการสบื คน้ ข้อมูลจากอินเตอรเ์ นต็ และการสรปุ ความรู้ ได้ดว้ ยตนเอง แบบรายงานการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน ดา้ นที่ 5 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีของ นกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-6 แบบประเมนิ ชิน้ งาน รายงานผลการประเมนิ ทกั ษะผูเ้ รียนด้าน Digital Literacy และความรแู้ ละทักษะในการปอ้ งกันตนเองจากภยั คกุ คามรปู แบบใหม่ ผลงาน/ช้ินงานนักเรยี น เช่น รายงาน สอื่ สงิ่ พิมพต์ ่างๆ ชนิ้ งานประเภท e-book แผนผงั ความคิด (Mind map) ใบงาน เป็นต้น นักเรยี นนักเรยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ในภาพรวมผลการประเมนิ รอ้ ยละ 57.66 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 54.62 มผี ลการประเมินตามเป้าหมาย โดยมีประเดน็ ยอ่ ย ในการพิจารณา 8 ประเด็นยอ่ ย ดงั น้ี - นกั เรยี นมีผลการเรยี นกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับ 3 ขึน้ ไป ผลการประเมินร้อยละ 45.69 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 42.00 มผี ลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - นกั เรียนมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั 3 ขนึ้ ไป ผลการประเมนิ รอ้ ยละ 46.53 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 36.00 มีผลการประเมินสูงกวา่ เปา้ หมาย - นักเรียนมีผลการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ระดบั 3 ขนึ้ ไป ผลการประเมินรอ้ ยละ 41.62 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 40.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 35

- นักเรียนมผี ลการเรียนกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ระดบั 3 ข้นึ ไป ผลการประเมนิ ร้อยละ 55.16 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 53.00 มผี ลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - นักเรยี นมผี ลการเรียนกลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ระดับ 3 ขึน้ ไป ผลการประเมินร้อยละ 63.45 จากคา่ เป้าหมาย รอ้ ยละ 68.00 มีผลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย - นักเรียนมผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษา พลศึกษา ระดับ 3 ขึน้ ไป ผลการประเมินร้อยละ 74.28 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 68.00 มผี ลการประเมินสูงกวา่ เป้าหมาย - นักเรยี น มผี ลการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับ 3 ขึ้นไป ผลการประเมิน ร้อยละ 85.62 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 84.00 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย - นกั เรยี น มีผลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)ระดบั 3 ข้ึนไป ผลการ ประเมนิ ร้อยละ 48.90 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 46.00 มีผลการประเมินตามเปา้ หมาย ในปกี ารศึกษา 2564 นกั เรยี นทม่ี ีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉล่ียตามหลักสตู รสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขึ้นไป ในภาพรวม 8 กลมุ่ สาระ คดิ เปน็ ร้อยละ 57.66 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 54.62 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย แตเ่ มื่อเปรยี บเทยี บกับปีการศึกษา 2563 ที่ผา่ นมานักเรียนท่ีมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉลี่ย ตามหลกั สูตรสถานศึกษามากกว่าระดบั 3 ข้ึนไป ในภาพรวม 8 กลมุ่ สาระ คดิ เปน็ ร้อยละ 55.96 จาก คา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 70.00 มผี ลการประเมินตา่ กวา่ เป้าหมาย เมื่อนามาเปรยี บเทยี บค่ารอ้ ยละของนักเรยี น ทม่ี ผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉล่ียตามหลักสตู รสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขึ้นไป ในภาพรวม 8 กลมุ่ สาระพบว่า ระหว่างปีการศึกษา 2563-2564 พบว่าในปกี ารศึกษา 2564 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเฉล่ยี ตามหลกั สูตร สถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขึน้ ไป ในภาพรวม 8 กล่มุ สาระมีผลการประเมินสงู กวา่ เป้าหมาย 2 กล่มุ สาระ การเรียนรู้ คือ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ และ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษา พลศึกษา และมีผลการ ประเมินตามเป้าหมาย 6 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ และจากการทโ่ี รงเรยี นพระบางวิทยาได้มกี ารจดั โครงการ/กจิ กรรม ทช่ี ว่ ยพฒั นายกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางเรียน ส่งผลการสอบ O-NET ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ในปีการศึกษา 2564 รายวชิ าท่ีมีค่าเฉลี่ยระดบั โรงเรียนเพิ่มข้ึน 5 รายวิชา ได้แก่ 1) รายวชิ าภาษาไทย มีค่าการพฒั นาเพิ่มขนึ้ +12.89 2) รายวชิ าสงั คมศึกษาฯ มคี ่าการพัฒนาเพมิ่ ขน้ึ +7.16 3) รายวชิ าภาษาองั กฤษ มีค่าการพฒั นา เพม่ิ ข้ึน +4.06 4) รายวชิ าคณิตศาสตร์ มีคา่ การพฒั นาเพิม่ ขนึ้ +4.17 5) รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ มคี ่าการพฒั นา เพ่ิมขึน้ +0.41 ส่วนในปีการศึกษา 2563 ไม่มนี ักเรยี นในระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 เขา้ ทดสอบระดับชาติ ตารางเปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2563-2564 รายวิชา คะแนนเฉลยี่ ระดับโรงเรยี น ค่าการพัฒนา ปีการศึกษา (+/-) 2563 2564 1. ภาษาไทย 40.29 53.18 +12.89 2. สงั คมศกึ ษา ฯ 33.84 41.00 +7.16 3. ภาษาองั กฤษ 22.87 26.93 +4.06 4. คณติ ศาสตร์ 17.29 21.46 +4.17 5. วทิ ยาศาสตร์ 29.02 29.43 +0.41 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 36

กราฟเปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563-2564 ด้านผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละของจานวนนกั เรียนท่ีมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนแตล่ ะรายวชิ าในระดับ 3 ขึน้ ไป ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1-6 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ร้อยละของจานวนนักเรียนที่มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ข้ึนไป ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 37

จากผลการประเมนิ ดา้ นผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 นักเรียนท่มี ผี ลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนในระดบั 3 ข้นึ ไปทกุ กลุม่ สาระเฉล่ียร้อยละ 46.51 และภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 นักเรยี นท่มี ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดบั 3 ขนึ้ ไปทุกกลุ่มสาระเฉลี่ยร้อยละ 57.66 ในภาพรวมผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนในระดบั 3 ขน้ึ ไปทุกกลมุ่ สาระมีค่าร้อยละสงู ขนึ้ คิดเป็น +11.15 แต่เมื่อพจิ ารณาพบว่าเมื่อเปรียบเทยี บ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนในระดบั 3 ขึน้ ไปและมที ั้งหมด 7 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ที่มีค่าร้อยละเพมิ่ ข้ึน ได้แก่ 1) กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย 2) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ 3) กลมุ่ สาระสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม 4) กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ 5) กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา 6) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี 7) กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 38

เม่ือเปรยี บเทียบผลการประเมนิ ดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน 2 ปกี ารศึกษา (2563 – 2564) พบวา่ ในปกี ารศึกษา 2563 นกั เรยี นทม่ี ผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนเฉลย่ี ตามหลักสูตรสถานศกึ ษามากกวา่ ระดับ 3 ขึ้นไป ในภาพรวม 8 กลมุ่ สาระ มีค่าเฉลยี่ ร้อยละ 51.05 ในปีการศกึ ษา 2564 นกั เรยี นท่มี ีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น เฉล่ยี ตามหลกั สตู รสถานศึกษามากกวา่ ระดบั 3 ข้นึ ไป ในภาพรวม 8 กลมุ่ สาระ มคี ่าเฉลีย่ รอ้ ยละ 48.90 จาก ข้อมลู พบว่าวา่ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรียนทมี่ ผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลย่ี ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา มากกว่าระดบั 3 ขน้ึ ไป ในภาพรวม 8 กลุ่มสาระ ในปีการศกึ ษา 2564 ต่ากว่ากวา่ ในปีการศึกษา 2563 โดยมคี า่ ร้อยละท่ลี ดลง -2.15 จากข้อมลู พบว่านักเรยี นท่มี ผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเฉลีย่ ตามหลักสูตรสถานศึกษามากกว่า ระดับ 3 ขึ้นไป ในภาพรวม 8 กลุม่ สาระ ในปกี ารศึกษา 2564 มคี า่ รอ้ ยละท่ลี ดลงกว่าในปีการศึกษา 2563 อาจเนอื่ งมาจากสถานการณแ์ พรร่ ะบาดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid 19) ซงึ่ โรงเรียนในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนไม่สามารถจัดการเรยี นการสอนแบบ On-site ตามปกติไดต้ ลอดทั้งภาคเรียน จงึ ต้องมีการจดั การ เรียนการสอนแบบ On-line , On-Air , On-demand , และ On-hand และภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จึงสามารถเปิดทาการเรียนการสอนแบบ On-site ได้ ซึง่ อาจจะส่งผลผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนักเรยี นใน ปกี ารศกึ ษา 2564 ได้ แต่อยา่ งไรกต็ ามพบว่าในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 นกั เรยี นได้มาเรียน On-site ที่โรงเรยี น ทาใหค้ รูผสู้ อนได้มีการตดิ ตามนักเรียนในเร่ืองการสง่ งาน การสอบเกบ็ คะแนนในวชิ าต่างๆได้มากข้นึ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนเฉลย่ี ตามหลักสตู รสถานศึกษามากกว่าระดับ 3 ขน้ึ ไป ในภาพรวม 8 กลมุ่ สาระ ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 มีคา่ เฉล่ียร้อยละสูงขึน้ คดิ เป็น +11.15 ร้อยละของจานวนนกั เรียนท่ีมีผลการเรยี นเฉลีย่ ตามหลักสตู รสถานศกึ ษาต้ังแตร่ ะดบั 3 ขึ้นไป ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-6 ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 2564 จานวนนกั เรยี น จานวนและค่าร้อยละของนักเรยี นที่มีผลการเรียนเฉล่ียต้ังแตร่ ะดบั 3 ขน้ึ ไป ระดับช้ัน (คน) ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ม.1 166 จานวน (คน) คา่ ร้อยละ จานวน (คน) คา่ ร้อยละ ม.2 150 ม.3 133 44 25.51 45 27.11 ม.4 80 ม.5 45 40 26.67 49 32.67 ม.6 48 รวมท้ังสิ้น 622 45 33.83 51 38.35 34 42.50 34 42.50 21 46.67 28 62.22 26 54.17 22 45.83 210 33.76 229 36.82 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 39

จากการเปรยี บเทียบรอ้ ยละของจานวนนักเรียนท่ีมผี ลการเรียนเฉล่ียตามหลักสตู รสถานศึกษาตง้ั แต่ ระดับ 3 ข้ึนไป พบวา่ ในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 รอ้ ยละของจานวนนักเรยี นมีผลการเรียนเฉลย่ี ต้งั แต่ ระดบั 3 ข้นึ ไปสงู กวา่ ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-5 แต่มคี ่าร้อยละตา่ ลง ในระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ พื้นฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2564 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2564 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 40

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน(O-NET) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2563 ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมฯ ภาษาอังกฤษ ค่าเฉลี่ยระดับโรงเรียน 40.29 17.29 29.02 33.84 22.87 ค่าเฉลี่ยระดับจังหวัด 43.29 25.14 32.43 35.56 28.79 คา่ เฉลี่ยระดบั สังกัด สพฐ 45.22 25.62 33.04 36.32 29.73 ค่าเฉลย่ี ระดบั ประเทศ 44.36 25.41 32.68 35.93 29.94 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน(O-NET) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2564 ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมฯ ภาษาองั กฤษ คา่ เฉลี่ยระดบั โรงเรียน 53.18 21.46 29.43 41.00 26.93 คา่ เฉลี่ยระดบั จังหวัด 45.03 21.30 28.57 36.67 26.02 ค่าเฉลี่ยระดับสังกัด สพฐ 47.74 21.83 29.04 37.45 25.83 ค่าเฉลย่ี ระดบั ประเทศ 46.40 21.28 28.65 36.87 25.56 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2564 ทกุ รายวิชามคี ่าเฉลี่ยระดบั โรงเรียนสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับจงั หวัด และมี 4 รายวิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย วชิ าวิทยาศาสตร์ วชิ าสังคมศึกษา ฯ และวชิ าภาษาองั กฤษ ท่ีมีค่าเฉลีย่ ระดบั โรงเรียนสูงกว่าระดับ สพฐ. และ ทุกรายวิชามคี ่าเฉล่ยี ระดับโรงเรียนสงู กวา่ ค่าเฉลยี่ ระดับประเทศ เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2563-2564 แผนภมู แิ สดงผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2563-2564 60 53.18 50 40.29 41.00 40 30 29.02 29.43 33.84 26.93 ปีการศกึ ษา 2563 20 21.46 22.87 ปีการศกึ ษา 2564 17.29 10 0 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 41

ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา เพม่ิ ขึน้ / เพม่ิ ขนึ้ / 2562 ลดลง ลดลง 2563 2564 2562- 2563- จานวน ค่าเฉลี่ย 2563 2564 ายวิชา ผเู้ ขา้ ระดับ จานวนผู้ คา่ เฉลยี่ จานวนผู้ ค่าเฉล่ีย สอบ โรงเรยี น เข้าสอบ ระดับ เขา้ สอบ ระดบั +4.00 +12.89 1. ภาษาไทย 70 36.29 โรงเรยี น โรงเรียน +1.50 +7.16 2. สงั คมศกึ ษา ฯ 70 32.34 - 0.04 +4.06 3. ภาษาอังกฤษ 70 22.91 77 40.29 6 53.18 0.00 +4.17 4. คณติ ศาสตร์ 70 17.29 +4.60 +0.41 5. วิทยาศาสตร์ 70 24.42 77 33.84 6 41.00 เฉลี่ยรวม 26.65 77 22.87 6 26.93 77 17.29 6 21.46 77 29.02 6 29.43 28.66 34.40 เปรยี บเทียบผลการทดสอบระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2562– 2563 ผลการสอบ O-NET ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในปกี ารศกึ ษา 2563 รายวชิ าทมี่ คี ่าเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิม่ ขนึ้ 3 รายวชิ า ไดแ้ ก่ 1) รายวชิ าภาษาไทย มีค่าการพฒั นาเพม่ิ ข้ึน +4.00 2) รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ มีคา่ การพฒั นาเพมิ่ ข้นึ +4.60 3) รายวชิ าสงั คมศกึ ษา มีคา่ การพฒั นาเพ่ิมขึ้น +1.50 ผลการทดสอบระดับชาตใิ นระดบั ช้นั มธั ยมศึกษา ปที ี่ 6 รายวชิ าทีม่ ีค่าเฉลยี่ ระดับโรงเรยี นเท่าเดิม 1 รายวชิ า คือรายวชิ าคณิตศาสตร์ ผลการทดสอบระดบั ชาติ ในระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 รายวิชาทม่ี ีค่าเฉลีย่ ระดบั โรงเรียนลดลง 1 รายวิชา คอื รายวชิ าภาษาองั กฤษ มีค่าการพัฒนาลดลง – 0.04 แตเ่ ม่ือเปรยี บเทยี บผลการทดสอบระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2563– 2564 ผลการสอบ O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ในปีการศกึ ษา 2564 ทกุ รายวิชามีค่าเฉลยี่ ระดับโรงเรียนสูงกวา่ ค่าเฉล่ยี ระดบั จังหวัด 1) รายวิชาภาษาไทย มคี ่าการพัฒนาเพ่ิมข้ึน +12.89 2) รายวชิ า สังคมศึกษา มคี ่าการพัฒนาเพิม่ ขึ้น +7.16 3) รายวิชาภาษาอังกฤษ มีค่าการพัฒนาเพิ่มขึน้ +4.06 4) รายวชิ า คณิตศาสตร์ มีค่าการพฒั นาเพิ่มขึน้ +4.17 5) รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ มคี า่ การพฒั นาเพม่ิ ขึน้ +0.41 และ มี 4 รายวชิ า ได้แก่ วิชาภาษาไทย วชิ าวิทยาศาสตร์ วชิ าสงั คมศึกษา ฯ และวชิ าภาษาอังกฤษ ทม่ี ีค่าเฉลีย่ ระดับ โรงเรยี นสงู กวา่ ระดับ สพฐ. และทุกรายวิชามคี ่าเฉลี่ยระดบั โรงเรยี นสูงกว่าค่าเฉล่ียระดับประเทศ ส่วนในปีการศกึ ษา 2563 และปีการศกึ ษา 2564 ไมม่ ีนักเรยี นในระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 เข้าทดสอบระดบั ชาติ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 42

จากกราฟเมื่อเปรยี บเทยี บค่าเฉลยี่ ผลการทดสอบระดบั ชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) มัธยมศึกษาปีที่ 6 3 ปกี ารศึกษา คือ ปีการศึกษา 2562– 2564 พบวา่ ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพ้นื ฐาน(O-NET) มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 มแี นวโนม้ สงู ขน้ึ อย่างต่อเน่ือง 3 รายวชิ า ไดแ้ ก่ วิชาภาษาไทย วชิ าสงั คมศกึ ษาฯ วชิ าคณติ ศาสตร์ นกั เรยี นมคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชพี ในภาพรวมผลการประเมินร้อยละ 87.67 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 84.00 มีผลการประเมินตามเปา้ หมาย โดยมีประเด็นย่อยในการพิจารณา 6 ประเด็นย่อย ดังน้ี - นักเรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชีพ ผลการประเมินร้อยละ 88.00 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 84.00 มผี ลการประเมินสงู กว่าเปา้ หมาย - นกั เรียนทุกคน มี ID Plan และ Portfolio เพ่ือการศึกษาตอ่ และการประกอบอาชีพ ผลการประเมิน ร้อยละ 86.00 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 84.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย - นักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 มคี วามพร้อมทีศ่ ึกษาต่อในระดับทสี่ ูงขึน้ ผลการประเมินรอ้ ยละ 84.21 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 84.00 มผี ลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 มีความพรอ้ มท่ีศึกษาต่อในระดับทสี่ งู ข้ึน ผลการประเมนิ รอ้ ยละ 95.83 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 84.00 มผี ลการประเมนิ สูงกว่าเป้าหมาย - นักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 มีความพร้อมในการทางาน และประกอบอาชีพ ผลการประเมินรอ้ ยละ 85.03 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 84.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย - นักเรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 มีความพรอ้ มในการทางาน และประกอบอาชีพผลการประเมนิ ร้อยละ 87.00 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 84.00มีผลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย พฤติกรรมทเี่ กิดกับผเู้ รยี นได้แก่ นักเรียนสามารถฝึกปฏบิ ัติงานตามความสามารถและความถนัดของ นกั เรียน คอื งานชา่ งไฟฟา้ และงานอเิ ล็กทรอนิกส์ งานเกษตร งานประตมิ ากรรม และคหกรรม เอกสาร/ หลักฐานเชิงประจักษ์ ไดแ้ ก่ แบบประเมินโครงการ แบบประเมนิ ผลงาน/ช้ินงานของนักเรียน แบบสงั เกต การทางาน แบบสัมภาษณ์ แฟ้มสะสมงานของนักเรยี น ข้อมลู การสารวจความพร้อมในการทางาน ประกอบอาชีพ และการศกึ ษาตอ่ ของนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 และนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่6 เปน็ ตน้ ผลการดาเนินงานดา้ นคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผู้เรยี น นกั เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมทีด่ ีตามที่สถานศกึ ษากาหนด ในภาพรวมผลการประเมนิ รอ้ ยละ 89.78 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 87.33 มมี ีผลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย โดยมีประเดน็ ย่อยในการพจิ ารณา 3 ประเดน็ ย่อย ดังน้ี - นักเรียนผ่านการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดี ผลการประเมนิ ร้อยละ 95.43 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 94.00 มผี ลการประเมินสูงกวา่ เป้าหมาย - นักเรียนมีความรบั ผิดชอบ มีวินัย มภี าวะผ้นู าและมจี ิตอาสา ผลการประเมินร้อยละ 86.41 จากคา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 84.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย - นกั เรยี นมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมทดี่ แี ละเปน็ แบบอย่างได้ ผลการประเมนิ ร้อยละ 87.51 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 84.00 มผี ลการประเมินตามเปา้ หมาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 43

เอกสาร/หลักฐานเชิงประจักษ์ ได้แก่ แบบประเมินคุณลกั ษณะและค่านิยมทีด่ ีตามที่สถานศกึ ษากาหนด สมดุ ปพ.5 ต / ป ภาพถ่ายกิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์ของนักเรียนในกจิ กรรมต่างๆ ทง้ั ภายในและภายนอก โรงเรยี น เปน็ ต้น นกั เรียนมคี วามภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ในภาพรวมผลการประเมนิ ร้อยละ 97.13 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 96.40 มีผลการประเมินตามเปา้ หมาย โดยมปี ระเด็นย่อยในการพจิ ารณา 5 ประเดน็ ย่อย ดังน้ี - นักเรยี นรว่ มกจิ กรรมตามประเพณี วันสาคญั และท้องถ่ิน ผลการประเมินร้อยละ 95.00 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 94.00 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย - นกั เรียนมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ ผลการประเมินรอ้ ยละ 100.00 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 100.00 มีผลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - นักเรียนยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมุข ผลการประเมิน รอ้ ยละ 100.00 จากค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 100.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย - นกั เรยี นมีพฤติกรรมท่แี สดงออกถงึ ความรักและภูมิใจในความเปน็ ไทย ผลการประเมนิ ร้อยละ 95.51 จากค่าเป้าหมายรอ้ ยละ 94.00 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย - นกั เรียนมีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถงึ ความรกั และภมู ใิ จประเพณีวฒั นธรรมและท้องถน่ิ ผลการประเมนิ รอ้ ยละ 95.14 จากค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ 94.00 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย เอกสาร/หลักฐานเชิงประจักษ์ ได้แก่ แบบประเมินคุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ีตามที่สถานศึกษากาหนด แบบบันทึกรว่ มกจิ กรรมตามประเพณวี ันสาคัญของท้องถิ่น สรปุ ผลโครงการการเข้ารว่ มกิจกรรมในวนั สาคัญต่างๆ ของชุมชนและท้องถิ่น เปน็ ต้น นกั เรียนยอมรับที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ในภาพรวมผลการประเมินร้อยละ 96.19 จากค่าเปา้ หมายร้อยละ 94.00 มผี ลการประเมินตามเปา้ หมาย โดยมีประเดน็ ยอ่ ยในการพิจารณา 2 ประเดน็ ย่อย ดังน้ี - นกั เรียนอยู่ร่วมกนั อย่างมีความสุขบนความแตกต่างทางวัฒนธรรม/ความคดิ เห็นทแี่ ตกตา่ ง ผลการประเมนิ ร้อยละ 95.80 จากคา่ เปา้ หมายรอ้ ยละ 94.00 มีผลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - นักเรยี นมีทัศนคติท่ดี ีต่อบา้ นเมือง มหี ลักคดิ ท่ีถกู ต้อง และเปน็ พลเมอื งที่ดีของชาตแิ ละเป็นพลเมืองโลก ท่ดี ี มีคณุ ธรรมจริยธรรม ผลการประเมินรอ้ ย 96.57 จากคา่ เป้าหมาย ร้อยละ 94.00 มีผลการประเมนิ ตามเป้าหมาย เอกสาร/หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ได้แก่ สรุปผลการเข้ารว่ มกจิ กรรมต่างๆของนักเรยี น เช่น งานกิจกรรม นักเรียน กิจกรรมการอยู่คา่ ยพักแรมประจาปีของลกู เสอื -เนตรนารี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 กิจกรรมก้าวใหม่ ในพระบาง เปน็ ตน้ นกั เรยี นมีสุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม ในภาพรวมผลการประเมนิ ร้อยละ 89.57 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 85.14 มีผลการประเมนิ เป็นไปตามเป้าหมาย โดยมีประเด็นย่อยในการพจิ ารณา 7 ประเดน็ ย่อย ดงั น้ี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 44

- นกั เรียนมีน้าหนกั สว่ นสงู และพฒั นาการทางรา่ งกายเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ ผลการประเมนิ ร้อยละ 90.84 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 80.00 มีผลการประเมิน สงู กว่าเป้าหมาย - นักเรยี นมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมพลศึกษา หรอื สานักงานกองทนุ สนบั สนุน การสร้างเสรมิ สขุ ภาพ (สสส.) ทกุ ข้อ ผลการประเมนิ ร้อยละ 95.00 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 94.00 มผี ลการประเมินตามเป้าหมาย - นกั เรยี นมสี ุขภาพแขง็ แรง แตง่ กายสะอาดเรยี บร้อย เคร่ืองใชส้ ว่ นตัวสะอาด และปฏบิ ตั ิตนตามสขุ บญั ญัติ 10 ประการ ผลการประเมนิ ร้อยละ 94.70 จากคา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 94.00 มีผลการประเมินตามเป้าหมาย - นกั เรียนหลีกเลี่ยงจากสง่ิ มอมเมา ปัญหาทางเพศ การทะเลาะววิ าท และอบายมขุ ทกุ ชนิด ผลการประเมนิ ร้อยละ 81.38 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 80.00 มผี ลการประเมินตามเป้าหมาย - นักเรียนมคี วามรทู้ ักษะในการปอ้ งกนั ตนเองจากภัยคุกคามรปู แบบใหม่ ผลการประเมนิ รอ้ ยละ 85.70 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 84.00 มผี ลการประเมนิ ตามเปา้ หมาย - นกั เรียนมีพฤติกรรมที่แสดงออกในการดาเนนิ ชีวติ ที่เปน็ มิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม และมีจติ สาธารณะ ผลการประเมินร้อยละ 85.97 จากค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 84.00 มีผลการประเมนิ ตามเป้าหมาย - นกั เรยี นผ่านการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ด้านความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ในระดับดี ผลการประเมนิ ร้อยละ 93.40 จากค่าเป้าหมาย ร้อยละ 80.00 มผี ลการประเมินสงู กว่าเปา้ หมาย เอกสาร/หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ ไดแ้ ก่ แบบประเมินน้าหนักสว่ นสงู และพัฒนาการทางรา่ งกายของนักเรียน แบบรายงานผลการตรวจสอบนา้ หนกั ส่วนสงู ของนักเรยี น แบบประเมนิ สุขภาพของกระทรวงสาธารณสุข แบบรายงานผลการประเมินสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานภาพกิจกรรมการบาเพญ็ ประโยชนข์ อง ลูกเสอื -เนตรนารี นกั ศกึ ษาวิชาทหารภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน เปน็ ต้น ผลการประเมนิ ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี นจาแนกตามระดบั คณุ ภาพ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 – 6 ปีการศึกษา 2564 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 45

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 46

จากผลการประเมินด้านสมรรถนะของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2564 ปรากฏว่านักเรียน ผ่านการประเมินทงั้ 5 ดา้ น ในระดับดขี นึ้ ไป สรปุ ผลผลการประเมนิ โดยภาพรวมเปน็ ไปตามเป้าหมายทีก่ าหนดไว้ ผลการประเมินด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมินด้านความสามารถในการอ่าน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6 ปกี ารศกึ ษา 2564 คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 ปกี ารศึกษา 2564 ผลการประเมนิ ด้านความสามารถในการอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียนของนักเรียนระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2564 ปรากฏผลการประเมินนกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั ดีข้ึนไป ผลการประเมินคดิ เป็น ร้อยละ 96.11 จากค่าเป้าหมายทตี่ งั้ ไว้ 80.00 สรปุ ผลการประเมินโดยภาพรวมสงู กว่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ ผลการประเมินดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของนักเรยี นระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-6 ปีการศึกษา 2564 ปรากฏผลการประเมนิ นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมินระดับดีข้นึ ไป ผลการประเมินคิดเปน็ รอ้ ยละ 95.43 จากคา่ เปา้ หมายทต่ี ้ังไว้ 94.00 สรุปผลการประเมินโดยภาพรวมเปน็ ไปตามเป้าหมายทก่ี าหนดไว้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 47

ผลการประเมินนา้ หนกั ส่วนสูง ผลการประเมินสมรรถนะทางกาย ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ตามเกณฑ์ของกรมพลศกึ ษา ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 – 6 ปีการศึกษา 2564 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 – 6 ปกี ารศึกษา 2564 ผลการประเมินนา้ หนัก สว่ นสงู ตามเกณฑ์ของกรมอนามยั ของนักเรียนระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1-6 ปีการศึกษา 2564 ปรากฏผลการประเมนิ นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมินระดับดีขนึ้ ไป ผลการประเมนิ คิดเป็น รอ้ ยละ 90.84 จากค่าเป้าหมายทตี่ ง้ั ไว้ 80.00 สรุปผลการประเมินโดยภาพรวมสูงกว่าเปา้ หมายที่กาหนดไว้ ผลการประเมินสมรรถนะทางกายตามเกณฑข์ องกรมพลศึกษาของนักเรยี นระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปกี ารศึกษา 2564 ปรากฏผลการประเมินนักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ระดับดีข้นึ ไป ผลการประเมนิ คดิ เปน็ ร้อยละ 95.00 จากคา่ เปา้ หมายทตี่ ั้งไว้ 94.00 สรุปผลการประเมินโดยภาพรวมเปน็ ไปตามเปา้ หมายท่ีกาหนดไว้ ตารางแสดงความพร้อมในการศึกษาต่อ การฝึกงาน หรือการทางาน ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวน ผลการประเมนิ : ความพร้อมในการศึกษาต่อ การฝึกงาน หรือการทางาน ระดบั ชน้ั นกั เรยี น ศกึ ษาต่อ ฝึกงาน การทางานหรอื งานอาชพี ท้ังหมด จานวนคน ร้อยละ จานวนคน รอ้ ยละ จานวนคน รอ้ ยละ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 133 144 85.71 0 0.00 19 14.29 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 77 65 84.42 0 0.00 12 15.58 รวม 194 179 0 31 เฉลยี่ ร้อยละ 85.06 0.00 14.94 ตารางแสดงความพร้อมในการศึกษาต่อ การฝึกงาน หรือการทางาน ปีการศึกษา 2564 จานวน ผลการประเมนิ : ความพรอ้ มในการศึกษาตอ่ การฝกึ งาน หรอื การทางาน ระดับช้นั นกั เรียน ศกึ ษาต่อ ฝึกงาน การทางานหรอื งานอาชีพ ทั้งหมด จานวนคน รอ้ ยละ จานวนคน ร้อยละ จานวนคน ร้อยละ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 133 112 84.21 0 0.00 21 15.79 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 48 46 95.83 0 0.00 2 4.17 รวม 181 158 0 23 เฉลย่ี รอ้ ยละ 90.02 0.00 9.98 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 48

จากแผนภมู ิร้อยละของนกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ท่มี ีความพร้อมในการศึกษาต่อเปรียบเทียบ ปกี ารศกึ ษา 2563 – 2564 พบวา่ นักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 มีความพร้อมในการศึกษาต่อ ในปกี ารศกึ ษา 2564 ตา่ กวา่ ปีการศึกษา 2563 ส่วนการทางานหรืองานอาชพี มีค่ารอ้ ยละเพิ่มขึน้ อาจมีสาเหตมุ าจากสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั COVID 19 ทาให้ครอบครวั ของนักเรยี นประสบกับปญั หาเศรษฐกิจทาให้รายได้ลดลง จงึ ทาให้ร้อยละของนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ในการศึกษาต่อของนักเรียนจึงมีแนวโนม้ ลดลง แต่มีค่าร้อยละ การทางานหรืองานอาชพี เพิ่มขน้ึ จากแผนภมู ิร้อยละของนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ท่ีมคี วามพร้อมในการศกึ ษาต่อเปรียบเทยี บระหวา่ ง ปกี ารศึกษา 2563 – 2564 พบวา่ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 มคี วามพร้อมในการศึกษาต่อ ในปีการศกึ ษา 2564 สูงกว่า ปีการศึกษา 2563 สว่ นการทางานหรืองานอาชพี มีค่าร้อยละลดลง 3. จดุ เดน่ 1. นกั เรยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สารและการคิดคานวณ 2. นกั เรียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา 3. นกั เรียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 49

4. จดุ ควรพัฒนา 1. ควรยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนทุกกล่มุ สาระการเรียนร้ใู ห้สูงขนึ้ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 2. ควรยกระดับผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) ให้เป็นไปตามเกณฑ์ 3. ควรสง่ เสรมิ ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม และนานวตั กรรมไปใช้และเผยแพร่ให้มากขึ้น 5. แนวทาง/แผนพฒั นาเพ่ือให้ได้มาตรฐานท่สี ูงข้ึน แผนปฏิบตั งิ านท่ี 1 จัดโครงการ/กิจกรรมการเรยี นรเู้ พอื่ พัฒนาและยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ให้เป็นไปตามเปา้ หมายที่กาหนดและใหส้ ูงขึ้นอยา่ งต่อเน่อื ง ตลอดจนยกระดบั ผลการทดสอบ ระดบั ชาติ (O-NET) ใหเ้ ป็นไปตามเกณฑ์ โดยจดั ทาบนั ทกึ ข้อตกลง ในการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทกุ กลุ่ม สาระฯ และกากบั ติดตามผลเพ่อื ดูการพัฒนา แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 2 จัดโครงการ/กจิ กรรมการเรยี นรูเ้ พือ่ พัฒนาความสามารถและทักษะนักเรียน โดยส่งเสริมความสามารถสรา้ งนวตั กรรม และใหน้ ักเรียนนานวตั กรรมไปใช้และเผยแพร่ใหม้ ากข้นึ โดยเน้น จดั กระบวนการเรยี นร้ผู ่านกระบวนการสะเต็มศึกษา โครงการเพื่อใหเ้ กดิ การพัฒนา ไดแ้ ก่ พฒั นาคุณภาพของผู้เรียนให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา โครงการพฒั นาและยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการยกระดบั ผลการทดสอบ ระดบั ชาติ (O-NET) ใหเ้ ป็นไปตามเกณฑ์ โครงการส่งเสริมความสามารถทางวิทยาศาสตร์ โครงการส่งเสริม ความสามารถในการคิดคานวณทางคณิตศาสตร์ โครงการท่ีสง่ เสรมิ การสร้างนวตั กรรมหรอื การทาโครงงานของ ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ โครงการสง่ เสรมิ การเรียนการสอน เป็นต้น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นพระบางวิทยา มีการบรหิ ารจดั การโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน (School Base Management) ภายใตว้ งจรคุณภาพ (PDCA) ดว้ ยการบริหารท่เี ปน็ ระบบ ยดึ หลกั ธรรมาภิบาล และการบริหารแบบมสี ว่ นรว่ ม เปน็ วฒั นธรรมองค์กรในการทางานท่ีชดั เจนและมปี ระสิทธิภาพ โดยในมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ การจัดการมีโครงการ/กจิ กรรมทีด่ าเนนิ การทงั้ ส้นิ 28 โครงการในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น สง่ ผลให้โรงเรยี น มรี ะบบและกลไกการบริหารจดั การคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือการประกนั คณุ ภาพการศึกษาทมี่ ี ประสิทธภิ าพและมปี ระสิทธิผล ส่งผลให้กระบวนการบริหารและการจัดการอยู่ในระดบั ดเี ลิศ 2.1 การกาหนดเปา้ หมายวิสยั ทัศน์และพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา สามารถปฏบิ ัติได้จรงิ โรงเรยี นพระบางวทิ ยา มีกระบวนการกาหนดวิสยั ทัศน์ พันธกิจและเป้าหมาย อยา่ งเป็นระบบและเปน็ ขัน้ ตอน โดยแต่งต้ังคณะกรรมการรวบรวมข้อมูลพนื้ ฐานของโรงเรียน วิเคราะห์ SWOT กาหนดจุดยืน กาหนด ภาพความสาเร็จ จัดทารา่ งวสิ ัยทศั น์ ประเมนิ ทบทวนและปรับปรุงแก้ไข ส่งผลใหโ้ รงเรียนมีวิสัยทศั น์ พันธกิจและ เป้าหมายที่ชดั เจน สอดคล้องกบั บริบทของสถานศกึ ษา สามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง โรงเรียนมกี ารนาวสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ และกลยุทธเ์ พือ่ เป็นเปา้ หมายและแนวทางในการบริหารและการจดั การของโรงเรียน มีการปรับ แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา มีแผนปฏบิ ัตงิ านประจาปี ผบู้ ริหารมภี าวะผนู้ า มีความสามารถในการบรหิ าร และจัดการองค์กรใหเ้ ออื้ ต่อการทางานมีกระบวนการพฒั นาวิชาการทีเ่ น้นคุณภาพผเู้ รยี นอยา่ งรอบดา้ นตามหลักสตู ร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR ) โรงเรียนพระบางวิทยา ประจาปีการศึกษา 2564 50