รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2562 กศน.อำเภอวัดเพลง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจําปง บประมาณ 2562 (Self – Assessment Report) ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอวดั เพลง สํานกั งานสง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั ราชบุรี สาํ นกั งาน กศน. สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คํานํา ตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ กําหนดระบบ หลักเกณฑ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สําหรับสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ที่อาศัยอํานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนึ่ง แหงพระราชบัญญัติสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ซ่ึงกําหนดใหสถานศึกษาตองดําเนินการ ดังนี้ 1) จัดใหมีมาตรฐานการศึกษานอกระบบท่ี กระทรวงศึกษาธิการประกาศกําหนด 2) จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจําป 3) ดาํ เนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏบิ ัติการประจาํ ป 4) จดั ใหมกี ารตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา 5) จัดใหมีการประเมินคุณภาพภายในมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6) จัดทํารายงานการ ประเมินตนเองประจําป 7) เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในตอคณะกรรมการสถานศกึ ษา หนว ยงาน ตนสังกัด และภาคเี ครอื ขาย และเผยแพรต อสาธารณชน 8) นําผลการประเมนิ คุณภาพภายในมาเปนสว นหนึ่ง ของการวางแผนเพ่อื พัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการมีสว นรวมของคณะกรรมการสถานศกึ ษาและภาคเี ครือขาย 9) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ 10) ยึดหลักการมี สวนรวมของสถานศึกษา บุคลากรทุกคนในสถานศึกษา ภาคีเครอื ขา ย และผรู บั บริการ ในการนี้ เพื่อเปนการดําเนินงานใหสอดคลองกับกฎกระทรวงฯ ดังกลาว ศูนยการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอวัดเพลง จึงไดดําเนินการแตงตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของ สถานศึกษา เพื่อประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาํ เภอวัดเพลง โดยคณะกรรมการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา วิเคราะหจากแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจําปรวมกับผลการดําเนินงานของสถานศึกษา และสอบทานขอมูลจากผูปฏิบัติงาน คณะกรรมการสถานศกึ ษา และผทู ีเ่ กย่ี วของ เพอ่ื จดั ทํารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา และรว มกัน กําหนดแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตอไป (นายนาวี ตน แจง) ผูอํานวยการ กศน.อําเภอวดั เพลง ตลุ าคม 2562

คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไดประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560 ระหวา งวนั ท่ี 1-25 เดอื นตุลาคม พ.ศ. 2562 และจดั ทาํ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจําปงบประมาณ 2562 เสรจ็ สน้ิ เรียบรอ ยแลว ............................................................ประธานคณะกรรมการ (นายนาวี ตน แจง) .............................................................กรรมการ (นางสาววดิ ารัตน เถลิงศกั ด์ิวัฒนา) .............................................................กรรมการ (นายปรมินทร มั่นหมาย) ............................................................กรรมการ (นายอิทธิพงศ รศั มีกมลรตั น) ...........................................................กรรมการ (นางนติ ิกาญจน ดาํ เปลื้อง) ...........................................................กรรมการและเลขานกุ าร (นายภานุวัฒน โพธวิ ฒั น) ท้ังน้ี คณะกรรมการสถานศึกษาไดรับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเปนท่ี เรยี บรอ ยแลว และหวังเปนอยางยงิ่ วา สถานศึกษาจะนําขอมูลผลการประเมนิ นไ้ี ปใชใ นการพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษาตอ ไป ....................................................ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา (นายภีรภาพ ทองแท) วนั ท่ี 25 เดอื นตลุ าคม พ.ศ. 2562

สารบัญ บทที่ หนา บทสรุปสําหรบั ผูบริหาร และขอเสนอแนะเพื่อการพฒั นา ก บทท่ี 1 ขอ มลู ทว่ั ไปของสถานศึกษา 1 บทท่ี 2 ทิศทางและผลการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษา 19 บทท่ี 3 ผลการประเมินตนเอง 37 37 ผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐาน 72 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู รียน/ผูรับบริการ 96 มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบริการ 113 มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธภิ าพการบริหารจัดการการศึกษา 113 บทที่ 4 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา 115 สรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 116 เกณฑร ะดับคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 120 สรปุ ผลการวิเคราะหผ ลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพอื่ การพัฒนา แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ภาคผนวก…………………………………………………………………………………………………………..………………122 - ประกาศกําหนดใชมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560 เพื่อใชในการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาประจาํ ปง บประมาณ 2562.....123 - คําสง่ั แตง ตงั้ คณะกรรมการรักษามาตรฐานตามระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2562.............................................................................................125 - คาํ สงั่ แตงต้ังคณะกรรมการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ป พ.ศ.2561...............................127 - ประกาศผลการคดั เลือกนกั ศึกษา และผรู บั บริการการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัยดีเดน ประจาํ ปงบประมาณ 2562......................................................................128 คณะทาํ งาน………………………………………………………………………………………………………..……….………129

บทสรุปสาํ หรับผบู ริหาร ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอวัดเพลง ตง้ั อยูบานเกาะมอญ หมทู ี่ 8 ตําบลเกาะศาลพระ อําเภอวัดเพลง จังหวัดราชบุรี สังกัด สํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ซ่งึ จัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาตอเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีบุคลากรจํานวน 8 คน มีผเู รยี น ผเู ขา รบั การอบรม และผูรบั บริการ จาํ นวน 40,142 คน ทั้งนี้ คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไดดําเนินการประเมินคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา ตั้งแตวันท่ี 1 ถึงวันที่ 25 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2562 ซึ่งจากการประเมิน คณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมิน ไดดังน้ี ผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม มคี ะแนนรวม เทากับ 78 คะแนน ซงึ่ อยูในระดับคุณภาพดี และ เมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐาน พบวามผี ลการประเมินดังน้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู รียนผูร ับบริการ มคี ะแนน 30 คะแนน อยูในระดับคุณภาพดีมาก มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษาการใหบริการ มีคะแนน 30.5 คะแนน อยูในระดับ คุณภาพดี มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา มีคะแนน 17.5 คะแนน อยูในระดับ คุณภาพดีมาก มาตรฐาน/ตัวบงชี้ น้ําหนกั ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเรียน/ผรู บั บรกิ าร (คะแนน) การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน คะแนน ระดับ ตัวบงช้ีท่ี 1.1 ผูเรียนการศึกษาข้นั พื้นฐานมีคุณธรรม 35 ทไี่ ด คุณภาพ ตัวบงช้ีที่ 1.2 ผูเรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีทักษะ กระบวนการคิด 30 ดมี าก ทักษะการแสวงหาความรู เรียนรูอยางตอเน่ือง และ 5 4.5 ดีมาก สามารถนําไปประยุกตใ ชใ นการดาํ รงชีวิต ตัวบงชี้ท่ี 1.3 ผูเรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีความรูพ้นื ฐาน 54 ดี การศกึ ษาตอเน่อื ง 54 ดี ตัวบงชี้ท่ี 1.4 ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมมีความรู ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชพี 5 4.5 ดีมาก ตัวบงช้ีท่ี 1.5 ผูเรียนหรือผูเขา รับการอบรมปฏิบัติตนตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 5 4.5 ดีมาก ตัวบงช้ีท่ี 1.6 ผเู รียนหรือผูเขารับการอบรมสามารถใชเทคโนโลยี 54 ดี ไดอยางเหมาะสม

ข มาตรฐาน/ตัวบง ช้ี น้ําหนกั ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนน ระดับ ท่ไี ด คุณภาพ การศึกษาตามอัธยาศยั 5 ตัวบงชี้ที่ 1.7 ผูรับบริการไดรับความรูและ/หรือประสบการณจากการ 45 4.5 ดีมาก 5 30.5 ดี เขารวมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย 5 มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การใหบริการ 5 4 ดี การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 5 3.5 ดี ตัวบงช้ีท่ี 2.1 คุณภาพครูการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 3.5 ดี ตัวบงชี้ที่ 2.2 คุณภาพของหลักสูตรสถานศึกษา 5 3.5 ดี ตัวบงชี้ที่ 2.3 คุณภาพส่ือตามหลกั สูตรสถานศึกษา 5 ตัวบงช้ีที่ 2.4 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูตามหลักสูตร 5 3 พอใช 5 2.5 พอใช สถานศึกษา 5 2.5 พอใช การศกึ ษาตอเน่อื ง 20 4 ดี ตัวบงช้ีท่ี 2.5 คุณภาพวิทยากรการศึกษาตอเนื่อง 5 4 ดี ตัวบงชี้ที่ 2.6 คุณภาพหลกั สูตรและสื่อการศึกษาตอเนื่อง 5 17.5 ดีมาก ตัวบงชี้ท่ี 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษาตอเน่ือง 5 4.5 ดีมาก การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 4.5 ดีมาก ตัวบงชี้ท่ี 2.8 คุณภาพผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 100 4.5 ดีมาก ตัวบงชี้ท่ี 2.9 คุณภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 4 ดี มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจดั การการศึกษา 78 ดี ตัวบงชี้ท่ี 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและหลักธรรมาภิบาล ตัวบงชี้ท่ี 3.2 การสงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครือขาย ตัวบงช้ีท่ี 3.3 การมีสวนรว มของคณะกรรมการสถานศกึ ษา ตัวบงชี้ที่ 3.4 การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา รวม ทั้งน้ี จากการวิเคราะหผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพ่ือการพัฒนาการศึกษา สามารถสรุป จุดเดน จุดที่ควรพัฒนา และวิธีปฏิบัติท่ีดี หรือนวัตกรรม หรือตัวอยางท่ีดี หรือตนแบบของสถานศึกษา ไดด งั น้ี

ค สรปุ ผลการวเิ คราะหผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพ่อื การพฒั นา จุดเดน 1. ดานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พบวาผูเรียนหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐานมี คุณธรรมตามตัวบงชี้การประเมินคุณธรรมของสถานศึกษาในระดับดีมาก พัฒนาจน เกดิ เปนอัตลักษณเร่ืองการมีจิตอาสา เปนผลมาจากการดําเนินโครงการสถานศึกษา คุณธรรม ซง่ึ ใชก ระบวนรวมคิด รวมทาํ รวมนาํ เสนอของผูเรียนตามหลักธรรมในการ ทรงงาน เร่ืองการระเบิดจากขางในของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบิตร จึงทําใหนักศึกษาเปนผูมีคุณธรรมและ สามารถพัฒนาใหเปนนักศึกษาผูมีคุณธรรมจริยธรรมตนแบบ อีกทั้งสถานศึกษาได พัฒนาผเู รยี นใหมีทักษะการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรียนรูอยา งตอเนอื่ ง 2. ดานการศึกษาตอเนื่อง พบวาผูเรียนการศึกษาตอเนื่องมีทักษะในการ ประกอบอาชพี โดยนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกตใชใ นระดับ ดีมาก สามารถประยุกตใชเทคโนโลยีในการประกอบอาชีพไดอยางเหมาะสม 3. ดานการศึกษาตามอัธยาศัย ผูรับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยไดรับ ความรูและประสบการณในการเรียนรูจากกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย พรอมท้ัง ไดรับความรูและประสบการณจากการเขารวมโครงการ/กิจกรรม ที่หลากหลาย สามารถนําไปประยุกตใชและเปน ตัวอยางที่ดี หรอื ตนแบบได 4. ครูมีการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานไดมีการพัฒนาอยางตอเน่ืองตามความ ต อ ง ก า ร ข อ ง ค รู ทํ า ใ ห ค รู มี ค ว า ม รู ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร จั ด ก ร ะ บ ว น ก า ร ศึ ก ษ า ข้ันพื้นฐานใหกับนักศึกษาสถานศึกษาใหความสําคัญกับการจัดกระบวนการเรียน ตามหลักสูตร การสนับสนุนและสงเสริมในการจัดหาส่ือเพ่ือใชในกการจัดกิจกรรม ตามความตองการและความจําเปนของครู ซึ่งไดจากการสํารวจความตองการใชสื่อ และความจําเปนสําหรับการจัดกิจกรรมตามหลักสูตร สําหรับการจัดการศึกษา ตอ เนื่องและการศึกษาตามอัธยาศัย 5. บรรณารักษหองสมุดประชาชนผูปฏิบัติงานดานการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัยมีความรูความสามารถในดานเทคโนโลยีสารสนเทศเปนอยางดี สามารถ พัฒนางานใหเกิดประสิทธิภาพสอดคลองกับยุคไทยแลนด 4.0 สามารถพัฒนาแอป พลเิ คชนั หองสมุดมือถือเพอ่ื ใหบริการออนไลนไ ด 6. ผูบริหารมีความเขาใจระบบบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล สามารถนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและหลักธรรมภิบาลมาใชไดอยางเปนรูปธรรมทั้งดานวิชาการ งบประมาณ งานบุคลากร และการบริหารท่ัวไป 7. คณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครือขายใหความรวมมือสงเสริมและ สนับสนุนในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทุกโครงการ กิจกรรม มีการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดําเนินงานอยางตอเนื่อง มีการนํา ผลการประเมนิ มาพฒั นาปรับปรุงการดําเนนิ งาน

ง สรุปผลการวิเคราะหผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพอ่ื การพฒั นา จุดท่คี วรพฒั นา 1. ดานผูเรียนมีความรูพ้ืนฐาน พิจารณาจากผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่ สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ (สทศ) พบวานักศึกษามีผลสัมฤทธ์ิคอนขาง ต่ําในสาระวิชาความรูพ้ืนฐาน ซ่ึงสถานศึกษาจําเปนตองพัฒนาผูเรียนใหมีความรู พ้ืนฐานในระดับท่ีสูงขึ้นตอไป โดยการจัดกระบวนการเรียนรูโดยเนนผูเรียนเปน สําคัญ จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนโดยใหผูเรียน/ผูรับบริการ เรียนรูอยาง ตอเน่ือง และจัดกระบวนการสอนเสริม ติวเขมในสาระการเรียนรู ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร และภาษาไทย เพ่อื เปนขอมลู ท่ีสงผลใหผ ลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนของผูเรียนสูงขึ้น 2. สถานศึกษาควรมีการทบทวนเร่ืองคุณภาพของหลักสูตรการศึกษานอก ระบบขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โดยกําหนดใหมีการประเมินหลักสูตร สถานศึกษาโดยหลังจากที่นําหลักสูตรสถานศึกษาไปใชแลว ใหครูและบุคลากร ผูเรยี น รวมกันประเมินหลักสูตรเพื่อนําผลการประเมินมาพัฒนาหลักสูตร 3. สถานศึกษาควรมีการทบทวนดานคุณภาพของวิทยากรจัดการศึกษา ตอเน่ือง ใหม ีการพัฒนาดานกระบวนการจัดการเรียนรู เพ่อื ใหสามารถจัดการศึกษา ไดอยางมีประสิทธิภาพ สามารถเปน วิทยากรตัวอยางที่ดีหรือตนแบบท่ีดไี ด 4. สถานศึกษาควรมีการทบทวนเร่ืองหลักสูตรและคุณภาพ ของ ส่ือการศึกษาตอเนื่อง เพ่ือใหการจัดการเรียนการสอนการศึกษาตอเนื่องมี ประสิทธิภาพ สามารถเปนตัวอยางท่ีดี หรือตนแบบดานหลักสูตรที่สรางงานสราง อาชีพได 5. สถานศึกษาควรมีการทบทวนดานกระบวนการจัดการเรียนการสอน การศึกษาตอเน่ือง จัดทําเคร่ืองมือในการติดตามประเมินผลผูเรียนอยางจริงจังและ เปนรูปธรรม 6. สถานศึกษาควรมีการทบทวนกระบวนการจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อธั ยาศัยใหสามารถออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรูที่สอดคลองกับความตองการ และความสนใจ ของกลุมเปาหมายท่ีมีความหลากหลายใหมากขึ้นและดําเนินงาน อยางตอ เน่ือง 7. สถานศกึ ษาควรสรางความเขาใจกับบุคลากรในสถานศึกษาเกี่ยวกับเร่ือง การประกันคุณภาพภายในและการดําเนินงานในสถานศึกษาซ่ึงเปนสวนหนึ่งของ กระบวนการของการบริหารการศึกษาใหมีความชัดเจน จัดทําระบบขอมูล สารสนเทศทันสมัย ครอบคลุมสามารถใหบริการแกผูตองการใชไดทุกเวลา

จ สรุปผลการวเิ คราะหผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพ่ือการพัฒนา วธิ ีปฏิบตั ิทีด่ ี หรือ นวัตกรรม หรือ 1. นักศึกษาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จํานวน 15 คน ไดรับการคัดเลือกใหเปน ตัวอยางที่ดี หรือ นักศึกษาท่ีมีคุณธรรมจริยธรรมดีเดน ประจําปงบประมาณ 2562 ไดแก นายบุญชู ภูษา นายสรศักด์ิ มศี ริ ิ น.ส.พิมพิกา ตอซอน นายมนตรี นิติเศรษฐ น.ส.ทิพยรัตน ตนแบบ นอยเจริญ นายนิรุทธ ภูระหงษ น.ส.อรรถวดี ชัยหาญ นางเปรมปรีดี รุงรจนา นายโอม บัวงาม นายไสว เกิดศรีเสริม น.ส.เอม่ีสา วิภา น.ส.ฐิติมาพร อาสนเวช น.ส.อไุ รลกั ษณ นวมมาฆะ น.ส.กุลนาถ บุญสู และนายวีระศักด์ิ คงมสี ุข 2. นกั ศึกษาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จํานวน 15 คน ไดร ับการคัดเลือกใหเปน นักศึกษาที่มีความขยันหมั่นเพียรแสวงหาความรูอยางตอเน่ืองดีเดน ไดแก น.ส.สุกัญญา แซโลว น.ส.อัญธิกา ระวังภัย น.ส.ทิพยรัตน นอยเจริญ นายจาตุรงค พินิจการ น.ส.เบญจกาญจน แกวเล่ือนมา นางหนึ่งฤทัย สุขพอสม นายนิรุทธ ภูร ะหงษ นายไสว เกิดศรีเสริม น.ส.ธัญญรัตน เฉลียว น.ส.ฐติ ิณทร ดกึ ภุมรินทร น.ส.วิไลพร อินทรเชียงใหม นางวิมล สุขวดี น.ส.พรรณลักษณ เฉลิมทรง นางเสาวลกั ษณ พรอ มศลิ ปพร และนางบังอร พบิ ูลรตั นากลุ 3. นักศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานที่จบหลักสูตร ในปงบประมาณ 2562 จํานวน 16 คน ไดรับการคัดเลือกตัวอยางที่ดีดานผูมีผลการเรียนดีเดนและการนํา ความรูไปประยุกตใชในการดํารงชีวิต โดยการสมัครเรียนตอในระดับที่สูงข้ึน ไดแก นายพชร พลอยเรยี ง น.ส.สุกญั ญา แซโลว น.ส.อญั ธกิ า ระวงั ภัย น.ส.อารีย ขาํ เลิศ น.ส.อุไรลักษณ นวมนาฆะ นายมนตรี นิติเศรษฐ นายนิรุทธ ภูระหงษ น.ส.สุจิตรา ชางเสยี ง นางหน่งึ ฤทัย สุขพอสม น.ส.กลั ยา จันทรวงษ นางสาวชตุ ินันท แสนสนุก นายชัยชนะ ดานเย็นเจริญ นางสาวเรไร มีสวัสดิ์ น.ส.ลลิตา เหมือนนามแกว นายศิโรตน ชางปาดี และนายภาคนิ กลิ่นละมาย 4. ผูเรียนหลักสูตรการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ จํานวน 12 คน ไดรับการ คัดเลือกใหเปนผูเรียนหลักสูตรการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพดีเดน ท่ีนําความรูไป ประกอบอาชีพไดจริง ถือวาเปนกลุมผูเรียนที่เปนตัวอยางที่ดีในการนําความรูไปใช ตามจุดประสงคของการจัดการศึกษาตอเน่ืองศูนยฝกอาชีพชุมชน ไดแก น.ส.วิรัลพัชร มาลัย น.ส.กุลกัญญา พิณเกษมจิต นางพเยาว อรุณมณี นางลําใย นิติเศรษฐ น.ส.วิภารัตน วิเชียรโชติ น.ส.สุภาพร แกวเล่ือนมา นางจีรพร ปญญา นางโฉมเฉลา แสงอุทัย นางกาญดา สนคลาํ้ นางบรรเจิด เมืองเกษม น.ส.สุนทรีพร รงุ จาํ เริญ และนางนารีรัตน เทียมเมือง 5. ผเู รยี นหลักสูตรการจัดกระบวนการเรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง จํานวน 10 คน ไดรบั การคัดเลือกใหเปนผเู รียนการจัดกระบวนการเรียนรู ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดีเดน ไดแก น.ส.เตือนใจ ขวัญสมจิต นางไพศรี วัฒนอาภา นายสาธิต แกวเล่ือนมา นางสุนันทา ศิริรักนาวี

ฉ สรุปผลการวเิ คราะหผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพอ่ื การพฒั นา นายสัณฐิติ ศิริรักนาวี นางจินตนา สุนทรศานติก นางนิตยา เนียมสุคนธสกุล นายธนวฒั น ชางเผือก และนายโสภณ สินนอย 6. ผูเรียนหลักสูตรดิจิทัลชุมชน และหลักสูตรSmart Farmer จํานวน 15 คน ไดรับการคัดเลือกใหเปนผูเรียนดิจิทัลชุมชนดีเดนดานการขายสินคา ออนไลน ไดแก นางสินีนาถ สัตยวินิจ น.ส.อําไพ รอดธง น.ส.ปตินาฎ นาคแท นางพิมพพร วิเวียรโชติ นายเสมา ศิริอัมพันธ น.ส.เบญจมาศ เจียงแจมจิต น.ส.ไพรินทร ชูรอด นายรัฐธนินทร สิริฉัตรวิชัย นางจินตนา สุนทระศานติก นางทิพวรรณ เกิดปาน นางบัวลอย เสียงไพเราะ น.ส.สุนทรีพร รุงจําเริญ น.ส.วภิ าดา สุขะปณุ พันธ นางอารมณ มีอยู และนายโสภณ สนิ นอย 7. ผูรับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย จํานวน 9 คน ไดรับการคัดเลือกให เปนผูรับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยดีเดน โดยเปนผูที่สามารถนําความรูไปใช ประโยชนจนประสบความสําเร็จ ไดแก นายเผชิญ นุมจิตต นางสุนันทา ศิริรักนาวี ร.ต.ท.สุวัฒน มีสมบูรณ นายเสนห ทองดีแลว นางพรทิพย อรุณมณี นางนาตยา วลิ ัยมาลา นางอารมณ มอี ยู นายธนะ แสงจันทร และนายพลแสง เมืองเกษม 8. สถานศึกษามีกระบวนการในการสงเสริมและพัฒนาครูการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่เปนวิธีปฏิบัติที่ดีโดยดําเนินการศึกษาและวิเคราะหมาตรฐานและ คุณภาพของครูสํารวจความตองการของครูผูสอนเพื่อการพัฒนาตนเอง และ มอบหมายใหครูเขารับการพัฒนาตามหลักสูตรและแผนการพัฒนาตนเอง รายงาน ผลการเขารับพัฒนาเสนอใหผูบริหารทราบ รวมถึงขอเสนอในการนําความรูไปใชใน การจัดการเรียนการสอน และยกยองเชิดชูเกียรติในกรณีท่ีครูปฏิบัติงานไดประสบ ความสาํ เร็จในการจัดการศึกษา 9. สถานศกึ ษามีกระบวนการในการจัดหาหรือจัดทําส่ือแตละภาคเรียน โดย สถานศึกษาลงทะเบียนเรียนตามแผนการลงทะเบียนประจาํ ภาค และครูมีการจัดทํา แผนการสอนแบบสะเต็มศึกษา พรอ มทั้งพัฒนาส่ือการเรียนรูที่เหมาะสมกับรายวิชา โดยการจัดทําคลิปวีดีโอสื่อการเรียนรูในรายวิชาคณิตศาสตร ทั้ง 3 ระดับ และ เผยแพรในสื่อโซเชียลมีเดีย เชน YouTube Facebook เปน ตน 10. ครูการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีกระบวนการในการออกแบบและจัด กระบวนการเรียนรูรายวิชาหรือหนวยการเรียนรูที่ใหความสําคัญกับความแตกตาง ระหวางบุคคลของผูเรียน โดยการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล กําหนด กระบวนการเรียนรูโดยใหความสําคัญความแตกตางระหวางบุคคลของผูเรียน โดยครูจัดการเรียนการสอนดวยรูปแบบสะเต็มศึกษา และไดจัดทําคลิปวิดีโอใน หนวยการเรียนรสู ะเต็มศึกษาเผยแพรผา นโซเชียลมีเดีย

ช สรุปผลการวิเคราะหผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพอ่ื การพฒั นา 11. สถานศึกษาไดออกแบบกิจกรรมสงเสริมการอานและการเรียนรูท่ี สอดคลอ งกับยุคสมัย โดยมกี ารนําเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการจัดกจิ กรรมการศึกษา ตามอัธยาศัย มีการนําแอปพลิเคชันหองสมุดประชาชนมาใหบริการเพื่อเพิ่มอัตรา การอานของประชาชนในพื้นท่ีชวยใหการทํางานไดผลท่ีดีมีประสิทธิภาพ และ มีประสิทธิผลภายใตศักยภาพและบริบทของสถานศึกษา และมีการศึกษาดูงานการ จัดกระบวนการศึกษาตามอัธยาศัยจากหนวยงานอ่ืน ๆ ๑2. สถานศึกษามีการสงเสริมและพัฒนาใหนายภานุวัฒน โพธิวัฒน ตําแหนงบรรณารักษปฏิบัติการ เปนตัวอยางที่ดีในการจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัยซ่ึงมีนวัตกรรมสงเสริมการอานท่ีเปนตนแบบโดยการนําเทคโนโลยีดิจิทัลมา ปรบั ใชในการจัดกิจกรรมสง เสริมการศึกษาตามอัธยาศัย โดยไดรับรางวัลบรรณารักษ ดเี ดน จากสถาบันพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยภาคกลาง 13. สถานศึกษามีการบริหารแบบมีสวนรวมทําใหผูบริหาร ครู และ บุคลากรทางการศึกษามีสวนรวมในการวางแผน รว มดําเนินงาน และรายงานผลการ ดําเนินงานของสถานศึกษาอยางเทาเทียมกันทําใหบุคลากรทุกคนสามารถทํางาน เปนทีมสรางความเปนเอกภาพในสถานศึกษาสงผลใหการดําเนินงานจัดการศึกษา เปน ไปอยา งมคี ุณภาพและประสิทธิภาพ 14. บานวัดเพลง หมูที่ 5 ตําบลวัดเพลง เครือขายในการดําเนินงาน โครงการชุมชนตนแบบตามโครงการไทยนิยมย่ังยืน ไดร ับคัดเลือกเปนชุมชนตนแบบ ตามโครงการไทยนิยมย่งั ยืนดีเดน ระดบั อําเภอ ประจําป 2562 15. บานบางกลวย หมูท่ี 1 ตําบลจอมประทัด เครือขายในการดําเนินงาน โครงการสงเสริมประชาธิปไตยในชุมชน ไดรับการคัดเลือกใหเปนชุมชนตนแบบ โครงการสงเสริมประชาธิปไตยในชุมชนจากสํานักงานคณะกรรมการการเลือกต้ัง ประจาํ จงั หวัดราชบุรี 16. บานวัดเพลง หมูที่ 5 ตําบลวัดเพลง เครือขายในการดําเนินงาน โครงการสงเสริมประชาธิปไตยในชุมชน ไดรับคัดเลือกใหเปนหมูบานไมซ้ือสิทธิ์ขาย เสียงตนแบบ ระดับตําบล จากสํานักงานคณะกรรมการการเลือกตั้งประจําจังหวัด ราชบรุ ี 17. บานปลายคลองเล็ก หมทู ่ี 5 ตําบลวดั เพลง เครือขายในการดาํ เนินงาน โครงการสงเสริมประชาธิปไตยในชุมชน ไดรับคัดเลือกใหเปนหมูบานไมซ้ือสิทธ์ิขาย เสียงตนแบบระดับตําบล จากสํานักงานคณะกรรมการการเลือกต้ังประจําจังหวัด ราชบรุ ี

ซ สรปุ ผลการวิเคราะหผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพื่อการพฒั นา 18. บานเวียงทุน หมูที่ 2 ตําบลเกาะศาลพระ เครือขายในการดําเนินงาน โครงการสงเสริมประชาธิปไตยในชุมชน ไดรับคัดเลือกใหเปนหมูบานไมซ้ือสิทธิ์ ขายเสียงตนแบบระดับตําบล จากสํานักงานคณะกรรมการการเลือกตั้งประจํา จงั หวัดราชบุรี แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา จากจุดเดน จุดที่ควรพัฒนา และวิธีปฏิบัติท่ีดี หรือนวัตกรรม หรือตัวอยางที่ดี หรือตนแบบของ สถานศึกษา เห็นควรใหสถานศึกษาจัดโครงการ/กิจกรรมเพ่ือการปรับปรุงหรือพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โดย กําหนดแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ดังนี้ ๑. โครงการสถานศึกษาคุณธรรม ควรดําเนนิ การตอเนื่องตามแผนพัฒนาการศึกษา เพอ่ื พัฒนาไปสู การเปนสถานศึกษาคุณธรรมตนแบบในระดับประเทศ ๒. โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั ศึกษาหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในระดับที่สูงขน้ึ ไมวา จะเปน การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบโรงเรียน(N-Net) และการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน 3. โครงการพัฒนาวิทยากรการศึกษาตอเนื่อง เพ่ือใหเขาใจถึงข้ันตอนกระบวนการ และบทบาท หนา ท่ีของวิทยากรในการจัดการเรียนรู ตลอดจนจุดมุงหมายของการจัดการศึกษาตอเนื่อง และปฏิบัติงานใน การบริหารจัดการเรียนรูไดอยางมีประสิทธิภาพ รวมท้ังการวัดผลประเมินผลผูเรียนการศึกษาตอเน่ืองมี ความรู ความเชี่ยวชาญ เพอื่ ทจ่ี ะสงผลใหผูเรียนมีความรู ทกั ษะ บรรลุจดุ มุงหมายของหลักสูตรตอไป 4. สถานศึกษาควรสง เสริมใหครจู ัดทําแผนการเรียนรู จดั กระบวนการเรียนรู โดยการใชส ่ือการสอน ที่กระตุนความสนใจของผูเรียน ทันตอเทคโนโลยีและความเปล่ียนแปลงของสังคม พรอมท้ังการอยูในยุค สังคมแหงการเรียนรใู นศตวรรษท่ี 21 และยุคThailand 4.0 5. โครงการสถานศึกษสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ควรดําเนินการอยางตอเนื่องเพ่ือพัฒนา และประกาศใหเปนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขดีเดน ระดับทอง ตามตัวช้ีวัดของ สํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 6. สถานศึกษาควรจัดใหมีการพัฒนา และประเมินหลักสูตรสถานศึกษาโดยผูมสี วนเก่ียวของเพื่อ จัดทาํ หลักสูตรสถานศึกษาใหมีคุณภาพ สอดคลองกับชุมชนและสถานการณปจจุบัน 7. สถานศึกษาควรจัดใหมีการทบทวนผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เพ่อื สรางความ เขาใจในการดําเนินตามระบบประกันคณุ ภาพสถานศึกษาและการดาเนินงานในสถานศึกษาซ่ึงเปน สวนหน่ึง ของกระบวนการของการบริหารการศึกษาใหมีความชัดเจน จัดทําระบบขอมูลสารสนเทศทันสมัย และ วางแผนเพ่อื การพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาตอไป

บทท่ี 1 ขอ มูลทวั่ ไปของสถานศกึ ษา สภาพทัว่ ไปของสถานศึกษา ชือ่ สถานศึกษา : ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอวัดเพลง ทอ่ี ยู : หมทู ี่ 8 ตาํ บลเกาะศาลพระ อาํ เภอวัดเพลง จงั หวัด : ราชบุรี เบอรโทรศัพท : 032-720355 E-mail : [email protected] สังกดั : สํานักงานสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวัดราชบุรี สาํ นกั งานสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประวตั คิ วามเปนมาของสถานศกึ ษา กศน.อําเภอวัดเพลง ไดจัดต้ังขึ้นตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการเมื่อวันที่ 27 สิงหาคม พ.ศ.2536 โดยอาศยั ความในมาตรา 25 แหงพระราชบญั ญัติปรับปรุงกระทรวงทบวง กรม พ.ศ. 2534 ประกอบกับระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวาดว ยการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดกรมการศกึ ษานอกโรงเรยี น พ.ศ. 2531 ขอ 6 กระทรวงศึกษาธิการ จึงไดจัดตั้ง “ศูนยบรกิ ารการศึกษานอกโรงเรยี นอําเภอวัดเพลง” ข้ึน มีสถานภาพเปนสถานศึกษาในสังกัดศูนยการศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดราชบุรี กรมการศึกษานอก โรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการ มีบทบาทหนาท่ีในการสงเสริมการรูหนังสือใหประชาชนอานออกเขียนได จดั การศึกษาขั้นพนื้ ฐานใหแกผูดอ ยโอกาส ขาดโอกาสและพลาดโอกาสทางการศึกษา จัดการศึกษาวชิ าชีพ ใหก ับประชาชน โดยไดร ับความอนเุ คราะหจากโรงเรยี นโสภณศิริราษฎร (นายเสนห  บญุ ญะหงษ) ผูบรหิ าร ในขณะน้ันอนุญาตใหใชอาคารโรงฝกงานของโรงเรียนเปนที่ทําการของสถานศึกษา ต้ังแตป พ.ศ.2540 เปน ตนมา ตอมากระทรวงศกึ ษาธิการไดตราพระราชบัญญัตสิ งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย พ.ศ. 2551 ข้ึน และไดประกาศจัดต้ังสํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั สังกดั สํานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ กศน.อาํ เภอวัดเพลง จงึ เปลี่ยนช่ือ ตามพรบ.ดังกลาวเปน “ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอวัดเพลง” โดยใชชื่อยอ วา กศน.อําเภอวัดเพลง ต้ังแตงวนั ที่ 4 มีนาคม พ.ศ. 2551 จนถงึ ปจ จุบัน ในป พ.ศ. 2560 กระทรวงศึกษาธิการไดมีประกาศยุบเลิกโรงเรียนวัดเกาะศาลพระ ซึ่งเปน โรงเรยี นระดับประถมศกึ ษาขนาดเล็ก ในสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน เนือ่ งจากไมมี นักเรียน โดยมีหนังสือสั่งการใหสถานศึกษาในสังกัดสํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย ดําเนินการขอใชประโยชนในทรัพยสินของกระทรวงศึกษาธิการดังกลาวจัดต้ังเปน ศูนยเรียนรูในชุมชน เพื่อจัดกิจกรรมใหเกิดประโยชนตอประชาชน เพ่ือใหเปนไปตามนโยบายดังกลาว ผูบริหารในขณะนั้น (นางสาวพบธรรม คําปล้ืม) จึงไดขอมติจากคณะกรรมการสถานศึกษา กศน.อําเภอ วดั เพลง ยายที่ทําการมาต้ังอยูท่ีอาคารเรียนเดิมของโรงเรียนวัดเกาะศาลพระ หมูที่ 8 ตําบลเกาะศาลพระ อาํ เภอวดั เพลง ตั้งแตวนั ท่ี 24 เมษายน พ.ศ.2560 เปน ตน มา

2 สภาพของชุมชน อาณาเขต ลกั ษณะที่ตงั้ อําเภอวัดเพลง เปน อําเภอหนง่ึ ในจาํ นวน 10 อําเภอของจงั หวัดราชบุรีหาง จากกรุงเทพมหานคร ประมาณ 115 กโิ ลเมตร โดยมอี าณาเขตติดตอ ทิศเหนอื ติดตอกบั ตําบลบานไร ตาํ บลคุง กระถนิ อําเภอเมืองราชบรุ ี ทิศใต ติดตอกบั อําเภออัมพวา จังหวดั สมุทรสงครามและอาํ เภอปากทอ จงั หวดั ราชบุรี ทิศตะวันออก ติดตอ กับ ตําบลคุงกระถิน อาํ เภอเมืองราชบรุ ี จังหวัดราชบุรี และอาํ เภอบางคนที จังหวดั สมทุ รสงคราม ทศิ ตะวนั ตก ตดิ ตอ กับ อําเภอปากทอ จงั หวัดราชบรุ ี มีเนื้อท่ี ประมาณ 37.892 ตารางกิโลเมตร หรือ 23,682.5 ไร มีลํานํ้าท่ีสําคัญ ไดแก คลองแควออม และคลองประดู นอกจากน้ียังมี คู คลอง เช่ือมโยงกันอีก 15 สาย และมีระบบคลอง ชลประทานซึง่ จดั ไดวา เปน อาํ เภอทมี่ ีแหลงนํ้าอุดมสมบรู ณ อาชีพ พื้นท่ีทั่วไปเปนพ้ืนที่เกษตรกรรมราษฎรมีอาชีพ ทํานา ทําสวนมะพราว สมโอ ชมพูทอง สามสี มะมวงสวนผักและสวนพริก ผลไมที่มีช่ือเสียง คือ สม โอพนั ธุขาวใหญ มะมวงมนั ขุนศรีและชมพูทอง สามสี การปกครอง 1.แบง เขตการปกครอง เปน 3 อบต. 1 เทศบาล 28 หมูบา น 2 ชมุ ชน ดงั นี้ 1.1 ตาํ บลวัดเพลง จํานวน 10 หมูบ าน 1.2 ตําบลเกาะศาลพระ จาํ นวน 10 หมูบา น 1.3 ตําบลจอมประทดั จํานวน 8 หมูบาน 2. มีเทศบาลตําบล 1 แหง คือ เทศบาลตําบลวัดเพลง ไดแก 8 หมูบา น 2 ชมุ ชน 3. มีองคการบริหารสวนตําบล จํานวน 3 แหง คือ องคการบริหารสวนตําบลวัดเพลง องคก ารบริหารสวนตาํ บลเกาะศาลพระ และองคก ารบรหิ ารสว นตําบลจอมประทดั ขอมูลประชากรอําเภอวัดเพลง จํานวน 10,779 คน ชาย 5,184 คน หญิง 5,595 คน จําแนกเปนตาํ บลไดด งั น้ี ตําบล ชาย (คน) จํานวนประชากร รวม (คน) 1. ตาํ บลวัดเพลง 1,702 หญงิ (คน) 3,552 2. ตําบลเกาะศาลพระ 1,783 1,850 3,694 3. ตาํ บลจอมประทัด 1,699 1,911 3,533 5,184 1,834 10,779 รวม 5,595

3 สภาพทางเศรษฐกจิ 1. การเกษตรกรรม อําเภอวัดเพลงมีพ้ืนที่การเกษตร พน้ื ท่ีทํานา ๖,๐๖๕ ไร พื้นทท่ี ําสวน 13,060.5 ไร พน้ื ที่สวนผกั 4,218 ไร ครัวเรอื นเกษตรกรรม 2,488 ครัวเรือน 2. การปศสุ ัตว มีการเล้ียงโค สุกร ไกพ น้ื บา น เปด 3. การอตุ สาหกรรม มีโรงงานอุตสาหกรรมทีไ่ ดรบั อนญุ าตดําเนินการ จํานวน 13 แหง 4. การพาณิชย - มีสถานบี รกิ ารนา้ํ มันเชื้อเพลงิ จาํ นวน 3 แหง - มีธนาคาร จํานวน 2 แหง คือ ธนาคารกรุงเทพ จํากัด (มหาชน) ต้ังอยูท่ี หมู 5 ตําบลเกาะศาลพระ และธนาคารออมสิน (สาขาอําเภอวัดเพลง) ตั้งอยูหมูท่ี 5 ตําบลวดั เพลง - มีสหกรณ จํานวน 3 แหง ไดแก สหกรณการเกษตร สหกรณออมทรัพย สงเคราะหม ติ รวดั เพลง และสหกรณเครดติ ยูเนยี นวดั เพลง จาํ กัด สภาพทางสังคม 1. การจัดการศึกษา มขี อ มลู ดา นการศึกษา ดงั น้ี - โรงเรียนระดบั ประถมศึกษา จาํ นวน ๕ แหง - โรงเรยี นระดับมัธยมศึกษา จาํ นวน ๑ แหง - โรงเรียนเอกชน จํานวน ๑ แหง - ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบฯ จํานวน ๑ แหง 2. ศาสนา มอี งคกรทางศาสนาวัดพุทธ 7 แหง โบสถครสิ ตน ิกายโรมันคาทอลกิ 1 แหง ประชากรสว นใหญนบั ถอื ศาสนาพทุ ธและอืน่ ๆ ดังน้ี - พทุ ธศาสนกิ ชน จํานวน 10,392 คน - คริสตศ าสนิกชน จาํ นวน 1,670 คน - อน่ื ๆ จาํ นวน 12 คน 3. ดา นการสาธารณสขุ มกี ารใหบรกิ ารดา นการสาธารณสขุ โดยมีสถานบรกิ าร ดังน้ี - โรงพยาบาล ขนาด 30 เตยี ง จาํ นวน 1 แหง - สาํ นักงานสาธารณสุขอําเภอ จํานวน 1 แหง - โรงพยาบาลสง เสรมิ สุขภาพตําบล จํานวน 4 แหง - คลนิ ิกเอกชน จาํ นวน 2 แหง - รานขายยาแผนปจ จุบัน บรรจเุ สรจ็ จาํ นวน 2 แหง - ชมรมผสู งู อายุ จํานวน 5 ชมรม 4. ระบบบริการพน้ื ฐาน - การคมนาคมติดตอ ระหวางอําเภอวัดเพลงและจังหวัดรวมทั้งการคมนาคม ภายในตําบล และหมูบาน ถนนลาดยางสายหลักถึง 5 สาย มรี ายละเอียดดังนี้ - ทางหลวงแผน ดนิ หมายเลข 3088 สายราชบุรี – ปากทอ ระยะทาง 25.6 กโิ ลเมตร - ทางหลวงชนบท หนองเกสร – เวียงทนุ

4 - ทางหลวงชนบท คลองพะเนาว– คลองขนอน – ปากทอ - ทางหลวงชนบท บางกลว ย – ปากสระ - ทางหลวงชนบท ศรทั ธาราษฎร – จรญู ศรี 5. การโทรคมนาคมติดตอส่ือสาร มีที่ทําการไปรษณีย จํานวน 1 แหง มีการใหบริการ ตดิ ตอสื่อสารทางโทรศัพทและมีหนวยบริการผูใชไฟฟาภูมิภาคจังหวัด จํานวน 1 แหง คือ สาํ นักงานการ ไฟฟา อําเภอวดั เพลง 6. การสาธารณูปโภคมีการประปา ระดับอาํ เภอ ตาํ บลและหมบู า น ดังน้ี - การประปาเทศบาลตําบลวัดเพลง จาํ นวน 1 แหง - การประปาหมบู า น จํานวน 19 แหง - มีแหลง ผลิตนาํ้ ดื่ม (สะอาด) 3 แหง นํา้ ดื่มโรงเรยี นโสภณศริ ริ าษฎร - น้าํ ดืม่ ศรเี จรญิ และนํ้าดมื่ หมูที่ 5 ตําบลวดั เพลง 7. ความเช่ือประเพณแี ละพธิ ีกรรมของอาํ เภอวดั เพลงทส่ี ําคญั คือ การบวงสรวงศาล เจา พอ หลักหนิ ณ ทีว่ า การอาํ เภอวดั เพลง พิธีรําลึกหลวงพอ นวม วัดศรัทธาราษฎร และประเพณกี ารเหยยี บ หลังกะเหรีย่ ง ณ วดั แจง เจริญ หมู 3 ตําบลจอมประทัด 8. สถานที่สําคญั อําเภอวัดเพลงมีสถานทส่ี าํ คัญ ดงั นี้ - ศาลเจา พอ หลกั หนิ เปน หลกั ศิลาจารกึ ประดิษฐานไว ณ ท่วี าการอําเภอวัดเพลง หมูท่ี 5 ตําบลวดั เพลง เพ่อื ใหป ระชาชนไดกราบไหวเคารพบูชา - วัดเกาะศาลพระ มพี ระพุทธรูปปางมารวชิ ัยสรางดวยศลิ าแลง อายุประมาณ 200 ป หมูท ่ี 8 ตาํ บลเกาะศาลพระ - โบราณสถานโคกวหิ าร อยูท่ีหมู 3 ตําบลเกาะศาลพระ ไดพ บโบราณวัตถเุ ปน รปู ปูน ปนหนา คน เศยี รพระพุทธรปู และเทวดา

5 โครงสรางการบรหิ ารงานของสถานศึกษา ผูอาํ นวยการ กศน.อําเภอวัดเพลง คณะกรรมการสถานศึกษา กลุมงานอาํ นวยการ กลุมสงเสรมิ การศึกษา กลมุ ภาคเี ครือขา ย - งานแผนงานและโครงการ งานการศึกษาพื้นฐาน - กศน.ตาํ บลวัดเพลง - งานบคุ ลากร - งานทะเบยี นและวัดผล - กศน.ตาํ บลเกาะศาลพระ - งานการเงนิ - งานเทียบระดับการศกึ ษา - กศน.ตําบลจอมประทดั - บัญชี - งานสงเสรมิ /สนบั สนุนภาคี - งานพสั ดุและอาคารสถานท่ี งานจดั การศึกษาตอเนอื่ ง เครอื ขาย - งานธรุ การและสารบรรณ - ศนู ยฝกอาชีพชมุ ชน - งานปองกันยาเสพติดใน - งานควบคุมภายใน - ทักษะชีวติ สถานศกึ ษา - งานประชาสัมพันธ - พฒั นาสงั คมและชุมชน - งานลกู เสอื ยวุ กาชาด - งานเลขานุการคณะกรรมการ - เศรษฐกิจพอเพยี ง - งานโครงการพิเศษ - งานประกนั คุณภาพภายใน - งานนิเทศภายในสถานศึกษา งานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - งานหองสมุดประชาชน - งานบานหนงั สือชุมชน

6 จํานวนผูเรยี น/ผเู ขา รบั การอบรม /ผรู บั บริการ และจาํ นวนคร/ู วิทยากร/ผูจัดกจิ กรรม (ป 2562) จาํ นวนผเู รยี น จํานวนคร/ู วทิ ยากร/ หลักสตู ร/ประเภท (คน) รวม ผจู ดั กจิ กรรม (คน) การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ชาย หญงิ (คน) - ระดบั ประถมศึกษา 5 6 11 1. นายปรมนิ ทร มนั่ หมาย - ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน 53 62 115 2. นายอิทธิพงศ รศั มกี มลรัตน - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 110 92 202 3. นางนติ กิ าญจน ดําเปล้ือง รวมจาํ นวน 168 160 328 3 การศกึ ษาตอ เนอื่ ง - โครงการศูนยฝก อาชีพชุมชน 23 312 335 17 - โครงการสงเสริมประชาธิปไตยในชุมชน 198 264 462 9 - โครงการชุมชนตน แบบตามโครงการไทยนยิ ม 55 81 136 2 ยงั่ ยืน - โครงการสงเสริมสุขภาวะและสุขอนามัยของ 29 106 135 3 ประชาชนในชมุ ชน - โครงการสงเสรมิ การเรยี นรูตามหลกั ปรชั ญาของ 45 71 116 4 เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหมในชมุ ชน - โครงการอบรมภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร 3 17 20 1 ดา นอาชพี - โครงการอบรมหลกั สตู รผดู แู ลผูสงู อายุ - 20 20 8 - โครงการSmart ONIE เพื่อสราง Smart Farmer 3 - 3 1 เพื่อสรา งเกษตรกรตนแบบ Master Trainer - โครงการดจิ ทิ ลั ชุมชน 33 67 100 3 รวมจาํ นวน 389 938 1,327 48 การศึกษาตามอัธยาศยั - โครงการสง เสรมิ การศกึ ษาตามอัธยาศัย 1,400 1,652 3,052 ๑. นายภานวุ ฒั น โพธวิ ฒั น - กิจกรรมหองสมดุ เคลอื่ นทส่ี าํ หรบั ชาวตลาด 36 69 105 ๒. นายปรมนิ ทร มัน่ หมาย - กิจกรรมอาสาสมัครสง เสรมิ การอาน 102 236 338 ๓.น.ส.วิดารัตน เถลงิ ศกั ดิ์วฒั นา - กิจกรรมหอ งสมุดเคล่ือนท่สี ูชุมชน 294 302 596 - กจิ กรรมบา นหนังสือชุมชน 478 752 1,230 4.นางนติ ิกาญจน ดาํ เปลอื้ ง ๕.นายอทิ ธิพงศ รศั มีกมลรตั น - กิจกรรมครอบครวั รกั การอา น 31 134 165 - กจิ กรรมวนั รักการอาน 25 75 100 - กิจกรรมสงเสริมการอานสําหรบั ผูสูงอายุ 132 475 607 -กิจกรรมสงเสรมิ การอานผา นแอปพลเิ คชนั หองสมุด - - 29,966 รวมจาํ นวน 2,498 3,695 36,159 5

7 จํานวนบุคลากร (ป 2562) ต่าํ กวา ป.ตรี จํานวน (คน) รวมจาํ นวน - ป.ตรี ป.โท ป.เอก 1 ประเภท/ตําแหนง - 1 ผบู ริหารสถานศึกษา - -1- - ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา - 1- - 4 ลกู จา งประจํา - --- - พนกั งานราชการ 2 4- - 2 ครศู ูนยการเรียนชุมชน 2 --- 8 อตั ราจาง --- 51 - รวมจาํ นวน งบประมาณ (ป 2562) งบประมาณท่ี งบประมาณทใ่ี ช ประเภทงบประมาณ ไดรบั จาํ นวน (บาท) คดิ เปน รอ ยละ 1,085,486.29 98.17 เงินงบประมาณ 1,105,676.16 -- เงินนอกงบประมาณ 2,000.00 1,085,486.29 97.99 รวม 1,107,676.16 แหลงเรียนรแู ละภาคเี ครอื ขาย 1. กศน.ตาํ บล กศน.ตาํ บล ทต่ี ้งั ผูรับผิดชอบ 1.วดั เพลง หมูที่ 5 ตําบลวัดเพลง นายปรมนิ ทร ม่ันหมาย อาํ เภอวัดเพลง จงั หวัดราชบรุ ี พนกั งานราชการ ครู กศน.ตาํ บล นายอทิ ธพิ งศ รศั มกี มลรัตน 2.เกาะศาลพระ หมทู ี่ ๘ ตาํ บลเกาะศาลพระ พนักงานราชการ ครู กศน.ตําบล 3.จอมประทดั อําเภอวดั เพลง จังหวดั ราชบุรี นางนติ กิ าญจน ดาํ เปลือ้ ง หมูที่ 3 ตาํ บลจอมประทดั พนักงานราชการ ครู กศน.ตําบล อาํ เภอวดั เพลง จงั หวัดราชบรุ ี

8 2. ภมู ปิ ญญาทองถน่ิ ความสามารถและประสบการณ ทอี่ ยู การปลกู มะนาว ต.วดั เพลง ท่ี ชือ่ ภมู ปิ ญญาทองถ่นิ การทาํ ปุยนาํ้ ชีวภาพ ต.วัดเพลง 1. นายธนวรรณน จันทรศ ร หมอดนิ ประจาํ ตาํ บล ต.วดั เพลง 2. นายกนกกร สริ ิรัตนไพฑูรย การปลกู มะพรา วน้าํ หอม ต.เกาะศาลพระ 3. นายสาธติ แกวเลื่อนมา การทําขนมไทยโบราณ ต.เกาะศาลพระ 4. นายสมเกียรติ ประพฤติกิจ งานจักสาน ต.เกาะศาลพระ 5. นางละมอม เมอื งเกษม น้าํ มนั นวด ต.จอมประทัด 6. นางบญุ ศรี เมืองเกษม การปลูกขาวปรอดสารพษิ ต.จอมประทัด 7. นายปรเมษฐ ฉตั รวัฒนพัฒน การนวดแผนไทย ต.จอมประทัด 8. นายสนอง ทองจาด 9 นางลําไย นติ เิ ศรษฐ 3. แหลง เรยี นรูอน่ื ท่ี ช่ือแหลงเรยี นรู ประเภท สถานท่ี 1. วัดเพลง แหลงเรียนรู บา นวดั เพลง หมทู ่ี 5 ศาสนสถาน ต.วัดเพลง บานวัดฝร่ัง หมทู ่ี 4 2. โบสถค รสิ ต 100 ป มรดกทางวัฒนธรรม ต.วัดเพลง บา นวดเพลง หมู 9 3. กลุม ปลูกมะนาว การเกษตร ต.วดั เพลง บา นเกาะมอญ หมูที่ 8 4. วัดเกาะศาลพระ ศาสนสถาน ต.เกาะศาลพระ บา นคลองขุด หมู ๑๐ 5. ศูนยเรียนรูการเพิ่มผลผลิตทาง การเกษตร ต.เกาะศาลพระ การเกษตรอําเภอวัดเพลง (ศกพ) บา นดอน หมูท่ี 3 6. โคกวหิ าร ศาสนสถาน ต. เกาะศาลพระ บานทา เสลา หมูที่ 9 7. กลมุ อาชีพขนมไทยโบราณ การประกอบอาชพี ต.เกาะศาลพระ บา นตน พลบั หมูท่ี 3 8. วดั แจงเจริญ ศาสนสถาน ต.จอมประทัด บานบางกลว ย หมทู ี่ 1 9. ศูนยเรียนรูเศรษฐกจิ พอเพียง การเกษตร ต.จอมประทัด

ท่ี ชื่อแหลง เรียนรู ประเภท 9 10. ศนู ยเ รียนรเู ศรษฐกจิ พอเพียง แหลงเรียนรู 11. กลุมขนมงาสลดั การเกษตร สถานท่ี 12. บานหนงั สือชมุ ชนบา นฝรง่ั การประกอบอาชพี บา นดอนตาสน หมูท่ี 8 13. บานหนงั สือชมุ ชนบา นละวา สงเสรมิ การอาน ต.จอมประทัด ๑๔. บา นหนังสอื ชุมชนบา นวดั ฝร่งั สงเสรมิ การอาน บานบางกลวย หมูที่ 1 1๕. บานหนังสือชมุ ชนบานหมูใหญ สงเสรมิ การอาน ต.จอมประทัด ๑๖. บานหนังสอื ชมุ ชนบานบางกะรี้ สงเสรมิ การอา น บา นนางพรทพิ ย อรณุ มณี ๑๗. บา นหนงั สือชุมชนบา นตนพลบั สง เวริมการอา น หมู 4 ต.วัดเพลง 1๘. บา นหนังสือชมุ ชนบา นดอน สง เสริมการอา น ศาลาหมบู า นละวา 1๙. บานหนังสือชมุ ชนบา นเสลา สงเสรมิ การอา น หมูท่ี 7 ต.วัดเพลง ๒๐. บา นหนงั สือชมุ ชนบานทา ลาด สงเสริมการอา น ศาลาหมบู าน บานวัดฝรั่ง สงเสรมิ การอา น หมทู ี่ 4 ต.วัดเพลง บา นนายเผชญิ นมุ จิต 4. ภาคเี ครือขา ย หมู 4 ต.จอมประวัด ศาลาอานหนงั สือ หมทู ่ี 2 ที่ ชอื่ ภาคีเครอื ขาย ต.จอมประทัด ตาํ บลวัดเพลง ทพ่ี กั สายตรวจตําบล จอมประทัด 1. ทวี่ าการอาํ เภอวดั เพลง ศาลาหมูบานบานดอน 2. เทศบาลตําบลวดั เพลง หมู 3 ต.เกาะศาลพระ 3. องคการบรหิ ารสวนตําบลวัดเพลง ศาลาที่พกั รอรถ หมู 9 4. สํานกั งานสาธารณสขุ อําเภอวัดเพลง ต.เกาะศาลพระ ศาลาทพี่ กั รอรถ บานทาลาด หมูที่ ๗ ต.เกาะศาลพระ ทีอ่ ยู หมู 5 ต.วดั เพลง หมู 5 ต.วดั เพลง หมู 7 ต.วดั เพลง หมู 5 ต.วัดเพลง

10 ท่ี ชอื่ ภาคเี ครอื ขา ย ทีอ่ ยู 5. โรงพยาบาลวัดเพลง หมู 5 ต.วดั เพลง 6. ธนาคารออมสนิ สาขาวัดเพลง หมู 5 ต.วดั เพลง 7. โรงเรยี นอนบุ าลวดั เพลง หมู 5 ต.วัดเพลง 8. โรงเรียนเรอื งวิทยพระหฤทัย หมู 4 ต.วัดเพลง 9. โรงเรียนจรญู ศรีวทิ ยาประชานกุ ูล หมู 8 ต.วัดเพลง 10. โรงเรียนวดั ศรัทธาราษฎร หมู 5 ต.วัดเพลง 11. โรงเรียนโสภณศิรริ าษฎร หมู 5 ต.วดั เพลง 12. วดั เพลง หมู 5 ต.วดั เพลง 13. วดั ศรทั ธาราษฎร หมู 5 ต.วดั เพลง ตาํ บลจอมประทัด 1. องคการบริหารสวนตําบลจอมประทดั หมู 3 ต.จอมประทัด 2. โรงเรียนวัดแจงเจรญิ หมู 3 ต.จอมประทดั 3. วดั แจง เจริญ หมู 3 ต.จอมประทัด 4. โรงพยาบาลสง เสรมิ สขุ ภาพตาํ บลจอมประทัด หมู 7 ต.จอมประทดั 5. โรงพยาบาลสงเสรมิ สขุ ภาพตาํ บลบานปากสระ หมู 3 ต.จอมประทัด ตําบลเกาะศาลพระ 1. องคก ารบรหิ ารสวนตาํ บลเกาะศาลพระ หมู 8 ต.เกาะศาลพระ 2. โรงเรียนวดั เวียงทุน หมู 2 ต.เกาะศาลพระ 3 โรงพยาบาลสง เสริมสขุ ภาพตาํ บลเกาะศาลพระ หมู 7 ต.เกาะศาลพระ 4. โรงพยาบาลสงเสรมิ สุขภาพตําบลบานเวียงทุน หมู 2 ต.เกาะศาลพระ 5. วัดเกาะศาลพระ หมู 8 ต.เกาะศาลพระ 6. ศูนยเ รยี นรกู ารเพ่มิ ผลผลิตทางการเกษตร (ศกพ) หมู 10 ต.เกาะศาลพระ 7. สาํ นักงานเกษตรอาํ เภอวัดเพลง หมู 5 ต.เกาะศาลพระ

11 รางวลั เกียรตบิ ตั ร เกยี รติยศ และผลงานดเี ดน ของสถานศึกษา 1. รางวลั สถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุขดเี ดน ระดบั เงนิ 2. สถานศึกษาไดรับเกียรติบตั รรางวัลสถานศึกษาทีพ่ ัฒนาแอปพลิเคชันหอ งสมดุ ประชาชนดีเดน จากสาํ นักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดราชบรุ ี 3. สถานศกึ ษาไดรับโลและเกยี รตบิ ัตรเชิดชูเกยี รตสิ ถานศกึ ษาคุณธรรมตนแบบ ตามโครงการ สถานศึกษาคณุ ธรรมเฉลมิ พระเกียรติ จากสาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั ราชบุรี 4. สถานศกึ ษาไดร บั เกยี รติบตั รผใู หการสนับสนุนและสงเสรมิ ศส.ปชต.ไดร ับรางวลั ดเี ดน การประกวดศูนยส งเสริพัฒนาประชาธปิ ไตย(ศส.ปชต.)ระดบั จงั หวดั จากสํานกั งานคณะกรรมการ การเลือกตั้งประจาํ จงั หวดั ราชบุรี 5. หองสมุดประชาชนอําเภอวัดเพลง ไดรับรางวัลหองสมุดประชาชนยอดเย่ียม จากสํานักงาน กศน.จงั หวดั ราชบุรี 6. นายภานุวัฒน โพธิวัฒน บรรณารักษป ฏิบัติการ ไดรับรางวัลบรรณารักษดีเดน ระดับภาคกลาง จากสถาบนั พัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ภาคกลาง 7. กศน.ตาํ บลจอมประทดั ไดรับรางวลั ชมเชยการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร สาํ นกั งาน กศน. จงั หวดั ราชบรุ ี 8. นางนติ ิกาญจน ดําเปล้ือง พนกั งานราชการ ครู กศน.ตาํ บล ไดร ับรางวลั เลขานุการดีเดน การประกวดศูนยส งเสริมพฒั นาประชาธปิ ไตย(ศส.ปชต.) ระดับจงั หวดั จากสํานกั งานคณะกรรมการ การเลือกตง้ั ประจําจังหวัดราชบุรี 9. บานบึงทาใหญ หมูที่ 6 ตําบลวัดเพลง ไดรับเกียรติบัตรชุมชนตนแบบการขับเคล่ือนประเทศ ตามโครงการไทยนยิ มยง่ั ยนื ระดับจังหวดั จากสาํ นักงาน กศน.จังหวัดราชบุรี 10. บานหมูใหญ หมูท่ี 4 ตําบลจอมประทัด ไดรับคัดเลือกเปนบานหนังสือชุมชนดีเดนระดับ จังหวัด จากสาํ นักงาน กศน.จงั หวดั ราชบุรี 11. บานวดั เพลง หมูที่ 5 ตาํ บลวัดเพลง ไดร ับคัดเลอื กใหเปนหมูบานไมซ อื้ สิทธ์ิขายเสียงตนแบบ ระดับตําบล จากสํานักงานคณะกรรมการการเลือกตัง้ ประจาํ จังหวดั ราชบรุ ี 12. บานปลายคลองเล็ก หมทู ี่ 5 ตําบลวัดเพลง ไดรบั คัดเลือกใหเปน หมูบานไมซ อื้ สทิ ธิข์ ายเสียง ตนแบบระดับตําบล จากสํานักงานคณะกรรมการการเลือกตง้ั ประจาํ จงั หวดั ราชบรุ ี 13. บานเวียงทุน หมูที่ 2 ตําบลเกาะศาลพระ ไดรับคัดเลือกใหเปนหมูบานไมซ้ือสิทธิ์ขายเสียง ตน แบบระดับตําบล จากสาํ นักงานคณะกรรมการการเลือกตั้งประจาํ จังหวัดราชบรุ ี

12 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาที่ผานมา 1. ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปงบประมาณทีผ่ า นมา ผลการประเมิน นา้ํ หนกั ตนเอง มาตรฐาน/ตวั บงชี้ (คะแนน) คะแนน ระดับ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู รียน/ผูร บั บริการ ทไี่ ด คณุ ภาพ 35 23.5 ดี การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ตวั บงชี้ท่ี 1.1 ผูเรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมคี ุณธรรม 5 4 ดี ตวั บงชท้ี ่ี 1.2 ผูเรียนการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานมีทักษะกระบวนการคดิ ทักษะ การแสวงหาความรู เรียนรอู ยา งตอ เนื่อง และสามารถนาํ ไป ประยุกตใชใ นการดํารงชีวิต 5 4 ดี ตัวบง ชท้ี ่ี 1.3 ผูเรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมีความรพู น้ื ฐาน 5 3.5 ดี การศึกษาตอ เนอื่ ง ตวั บงชี้ท่ี 1.4 ผเู รียนหรือผูเขารับการอบรมมีความรู ความสามารถ และทักษะใน การประกอบอาชพี 5 4 ดี ตวั บงชี้ที่ 1.5 ผูเรยี นหรอื ผเู ขา รบั การอบรมปฏิบัตติ นตามหลักปรัชญาของ 5 - - เศรษฐกิจพอเพียง ตวั บง ชี้ท่ี 1.6 ผูเ รียนหรือผเู ขารับการอบรมสามารถใชเทคโนโลยไี ดอยา ง เหมาะสม 5 4 ดี การศกึ ษาตามอัธยาศยั ตัวบง ชี้ที่ 1.7 ผูรับบรกิ ารไดร ับความรแู ละ/หรือประสบการณจากการเขารวมกิจกรรม/ 5 4 ดี โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบรกิ าร 45 29 ดี การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ตัวบง ชท้ี ี่ 2.1 คุณภาพครูการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 5 3.5 ดี ตัวบงช้ที ่ี 2.2 คุณภาพของหลักสตู รสถานศกึ ษา 5 2.5 พอใช ตัวบงชี้ท่ี 2.3 คุณภาพสอ่ื ตามหลกั สูตรสถานศึกษา 5 3 พอใช ตวั บง ช้ที ่ี 2.4 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 3.5 ดี การศกึ ษาตอ เนอ่ื ง ตัวบงชี้ที่ 2.5 คุณภาพวทิ ยากรการศึกษาตอ เนื่อง 5 2.5 พอใช ตัวบง ชี้ท่ี 2.6 คุณภาพหลกั สตู รและส่อื การศึกษาตอ เนอ่ื ง 5 2.5 พอใช ตวั บง ช้ีที่ 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรูการศึกษาตอ เนอื่ ง 5 2.5 พอใช

13 ผลการประเมิน นา้ํ หนัก ตนเอง มาตรฐาน/ตวั บง ชี้ (คะแนน) คะแนน ระดบั การศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่ีได คณุ ภาพ ตัวบง ชี้ท่ี 2.8 คุณภาพผูจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตวั บง ช้ีท่ี 2.9 คุณภาพกระบวนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 5 ดีมาก มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการการศกึ ษา 5 4 ดี ตัวบง ชี้ที่ 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ 20 15.5 ดี 5 4 ดี หลักธรรมาภิบาล ตัวบง ชีท้ ี่ 3.2 การสง เสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษาของภาคเี ครือขาย 54 ดี ตวั บงชีท้ ่ี 3.3 การมสี ว นรวมของคณะกรรมการสถานศึกษา 54 ดี ตวั บงช้ีท่ี 3.4 การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา 5 3.5 ดี 100 68 ดี รวม ขอ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนาจากผลการประเมินตนเอง 1. สถานศึกษาตอ งพัฒนาผเู รยี นการศึกษาข้ันพื้นฐานใหมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ึน โดยการ นําผลการทดสอบทางการศึกษาแหงชาติมาวิเคราะหวา ผูเรียนมีผลสัมฤทธ์ิในสาระและมาตรฐานใดที่ตํ่า นาํ มาสกู ารปรับปรุงแผนการสอนของครู ใชส ือ่ การสอนใหมากขนึ้ และจัดใหม กี ารสอนเสริมในรายวชิ าที่ยาก ไดแ ก คณิตศาสตร วิทยาศาสตร และภาษาอังกฤษ 2. สถานศึกษาควรเชิญผูมีความรูในดานการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษามาใหความรูกับครูและ บุคลากรทางการศึกษา และมีการจัดประชุมผูมีสวนเก่ียวของในการทบทวนและประเมินหลักสูตร สถานศกึ ษา ทั้งหลักสตู รการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานและหลักสตู รการศกึ ษาตอ เน่อื ง 3. สถานศกึ ษาควรมกี ารจัดกจิ กรรมหรอื ประสานงานกับหนว ยงานเครือขา ยเพอื่ สงเสรมิ ใหว ทิ ยากร การศกึ ษาตอ เนื่องไดรบั การพฒั นาในดานการจดั กระบวนการเรียนรแู ละความเช่ยี วชาญในอาชีพท่ีสงู ขน้ึ 4. สถานศึกษาควรสงเสริมใหวิทยากรการศึกษาตอเนื่องไดมีทักษะดานกระบวนการจัดการเรยี น การสอน โดยใชสอ่ื และเทคนคิ การสอนที่หลากหลาย รวมถงึ ทกั ษะในการวดั และประเมินผลผูเ รียน 5. สถานศึกษาควรมกี ารสงเสรมิ ใหค ณะกรรมการสถานศกึ ษาควรไดรบั การยกยอ งเชิดชเู กยี รติ 6. สถานศึกษาควรมกี ารสง เสริมใหครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษานําเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยกุ ตใช กับการปฏิบัติงานโดยเฉพาะอยางยิ่งการจัดการเรียนการสอน เชน การสรางหองเรียนออนไลน โดยใช Google Classroom เปนตน 7. สถานศึกษาควรมีการนําเอาผลการวิจัยมาใชในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอน เชน การจัดทําวิจัยในช้ันเรียนของครู กิจกรรมการสอนใหคิดเปน มีคุณธรรม และสรางจิตสํานึกใหเปนคนท่ี มีจติ อาสาตามอัตลกั ษณของผูเรียนในรายวชิ าตา ง ๆ และแผนการสอน

14 2. ผลการประเมินคณุ ภาพสถานศึกษาโดยตนสังกัด ครั้งลา สุด มาตรฐาน/ตัวบง ช้ี น้ําหนกั ผลการประเมิน (คะแนน) คะแนน ระดบั ทไี่ ด คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 ปรชั ญา วสิ ัยทัศน พันธกจิ เปาหมาย วตั ถุประสงค 5 4.33 ดี กลยุทธและแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ตวั บงช้ี 1.1 ปรัชญาวสิ ยั ทัศนพันธกจิ เปาหมายวตั ถุประสงคก ลยุทธ การ 5 5 ดมี าก ดาํ เนินงานสอดคลองกนั ตวั บงช้ี 1.2 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฎบิ ัตกิ ารประจําป ครอบคลมุ ทกุ พนั ธกิจ 5 4 ดี ตัวบง ชี้ 1.3 การกาํ กบั ตดิ ตามการดําเนินงานเปนไปตามแผนและ 5 4 ดี นาํ ผลไปใช มาตรฐานที่ 2 การจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 5 3.86 ดี ตวั บงชี้ 2.1 การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา 5 4 ดี ตวั บงชี้ 2.2 การพัฒนาสื่อและแหลงเรยี นรทู ่ีสอดคลอ งกบั หลกั สตู รและ 5 3 พอใช กิจกรรมการเรยี นรขู องผเู รยี น ตัวบง ชี้ 2.3 การจัดการเรยี นรทู ่เี นนผเู รียนเปน สําคัญ 5 4 ดี ตวั บงช้ี 2.4 ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษามีความสามารถในการจัด 5 5 ดีมาก กระบวนการเรยี นรูตามหลักการจดั การศึกษานอกระบบ ตัวบงช้ี 2.5 คณุ ภาพของครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 5 4 ดี ตวั บงช้ี 2.6 คณุ ภาพของพนักงานราชการครอู ัตราจา งและครูสอนเสรมิ 5 4 ดี ตวั บงช้ี 2.7 คุณภาพของผูเรยี น ผูสาํ เร็จการศกึ ษานอกระบบ 5 3 พอใช มาตรฐานที่ 3 การจัดการศึกษานอกระบบประเภทการศกึ ษาตอ เนอื่ ง 5 4 ดี ตัวบงชี้ 3.1 การพฒั นาหลักสูตรที่สอดคลอ งกบั สภาพปญ หาและความ ตองการของทองถนิ่ 5 4 ดี ตัวบงช้ี 3.2 ส่ือและแหลง การเรยี นรูสอดคลอ งกับหลักสูตรและกจิ กรรม 5 4 ดี การเรียนรูข องผูเรียน ตวั บงช้ี 3.3 ครแู ละผูสอนมคี วามสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู 5 4 ดี ตามหลักสูตร ตัวบงช้ี 3.4 คุณภาพครแู ละผูส อน 5 4 ดี ตัวบงช้ี 3.5 คุณภาพของผูเรยี น ผูรบั บรกิ ารเปน ไปตามทีห่ ลักสูตรกําหนด 5 4 ดี

15 มาตรฐาน/ตัวบงชี้ นํา้ หนกั ผลการประเมนิ (คะแนน) คะแนน ระดับ ทไ่ี ด คุณภาพ มาตรฐานท่ี 4 การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย 5 4 ดี ตัวบง ช้ี 4.1 สอ่ื และแหลงการเรียนรมู หี ลากหลายเพียงพอและ ตอบสนองกับความตอ งการของกลมุ เปา หมาย 5 4 ดี ตัวบง ช้ี 4.2 กระบวนการจดั การมีคุณภาพเอื้อตอการเรียนรู 5 4 ดี ตัวบง ช้ี 4.3 คณุ ภาพของบุคลากรในการจัดการศึกษา 5 4 ดี ตวั บงชี้ 4.4 ความพึงพอใจของผูรับบรกิ าร 5 4 ดี มาตรฐานท่ี 5 การบรหิ ารจัดการ 5 3.67 ดี ตัวบง ชี้ 5.1 ผบู ริหารมสี มรรถนะในการบรหิ ารองคก ร 5 5 ดีมาก ตวั บง ชี้ 5.2 คุณภาพของการบริหารจัดการ 5 5 ดมี าก ตวั บงช้ี 5.3 คุณภาพของการพัฒนาบุคลากร 5 3 พอใช ตวั บงช้ี 5.4 คณุ ภาพการศกึ ษาวจิ ยั เพอ่ื พฒั นางานการศกึ ษานอกระบบและ 5 4 ดี การศึกษาตามอัธยาศัย ตวั บงชี้ 5.5 มรี ะบบประกนั คณุ ภาพภายใน 5 2 ปรบั ปรงุ ตวั บง ช้ี 5.6 การจัดระบบขอมูลเพื่อการบรหิ ารจัดการ 5 3 พอใช มาตรฐานท่ี 6 การทาํ งานรว มกบั ภาคีเครือขาย 5 4 ดี ตัวบง ชี้ 6.1 การมีสว นรว มของภาคีเครือขา ยในการจัดการศึกษานอกระบบ 5 3 พอใช และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตัวบงช้ี 6.2 การสนบั สนนุ ใหภาคีเครอื ขา ยจัดการศึกษานอกระบบและ 5 5 ดีมาก การศึกษาตามอธั ยาศัย คะแนนคา เฉลี่ยทุกมาตรฐาน 5 3.98 ดี ขอเสนอแนะเพื่อการพัฒนาจากผลการประเมนิ สถานศึกษาโดยตนสงั กัด 1. สถานศึกษาควรมีการประเมินแผนพัฒนา แผนปฏิบัติการประจําป และนําผลการพัฒนา คณุ ภาพภายในมาใชในการปรบั ปรงุ พฒั นาตอไป 2. สถานศึกษาควรจัดใหม ีการประเมนิ หลักสูตรสถานศึกษาใหมากขึ้น และนาํ ผลการประเมินการ ใชหลกั สตู รมาใชเพอื่ การพัฒนาปรับปรงุ หลกั สตู ร 3. สถานศึกษาควรจัดทํารายงานการสํารวจความพึงพอใจการใชแหลงเรียนรูเปนรายตําบล และ รายงานผูบริหารเพ่อื นาํ มาใชในการปรับปรุงสภาพแหลง เรียนรตู อไป 4. สถานศึกษาควรจัดใหครูทุกคนสํารวจความพึงพอใจในการจัดกระบวนการเรียนรู และรายงาน ใหผ ูบ ริหารทราบ เพ่ือนาํ มาปรับปรุงและพัฒนาการเรยี นการสอนตอไป 5. ครูกศน. ตําบล และครูอาสาสมัครฯ ควรใชวิธีการสํารวจความตองการของผูรับบริการดวย วิธีการท่หี ลากหลาย

16 6. เจาหนาที่ที่รับผิดชอบในการจัดหาส่ือ ตองลงทะเบียนส่ือการเรียนรูพรอมกับประเมินผล การใชส ือ่ 7. สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมอบรมเสริมความรูใหกับวิทยากรผูสอนในเร่ืองแนวทางการเขียน แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู 8. ครูควรจดั เอกสารแนะนําแหลงเรยี นรูหรือสอ่ื ท่สี ง เสริมใหผ ูเรยี นเรียนรูไดดว ยตนเอง 9. ครู กศน.ตําบลและเจาหนาที่บรรณารักษตองทําการสํารวจความตองการในการจัดกิจกรรม สง เสริม การอาน 10. สถานศึกษาควรปรับปรุงแบบสํารวจความตองการการใชส่ือและหนังสือใหกวางหลากหลาย 11. บรรณารักษและเจาหนาที่ควรไดรับการปลูกฝงดานการมีจิตใจในการใหบริการที่ดี (Service Mind) 12. ผูรับผิดชอบในการเขยี นรายงานการประเมนิ ตนเองควรตรวจสอบความถูกตอ งของเน้อื หาของ เอกสารสรปุ ผลการดําเนนิ งาน 13. บุคลากรควรมีการรายงานผลการพัฒ นา รายงานผลการการอบรม/การประชุม เสนอผบู รหิ าร 14. สถานศึกษาควรนําผลงานการวจิ ัยไปนําเสนอในรูปแบบตาง ๆ เพ่ือเปน การเผยแพรผลงาน 3. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 3 (ป พ.ศ. 2557) ตวั บงช้ี น้ําหนกั คาคะแนน ระดับ 1. ผเู รียนมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี (คะแนน) 9.45 คุณภาพ 2. ผเู รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรมและคา นยิ มทพ่ี งึ ประสงค 10.00 8.78 ดีมาก 3. ผเู รียนมีความใฝร ู และเรียนรอู ยา งตอ เนือ่ ง 10.00 9.00 4. ผูเรยี นคิดเปน ทําเปน 10.00 9.05 ดี 5. ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผูเ รียน 10.00 17.28 ดีมาก 6. ประสทิ ธผิ ลของการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนนผเู รยี น 20.00 10.00 ดีมาก 10.00 4.80 ดีมาก เปน สาํ คญั 5.00 4.49 ดมี าก 7. ประสทิ ธภิ าพของการบริหารจัดการและการพัฒนา 5.00 5.00 ดมี าก 5.00 4.67 สถานศกึ ษา 5.00 ดี 8. พัฒนาการของประกันคุณภาพภายในโดยสถานศกึ ษา ดีมาก ดีมาก และตน สังกดั 9. ผลการพฒั นาใหบ รรลุตามปรัชญา ปณิธาน พันธกจิ และวัตถุประสงคของการจัดตงั้ สถานศกึ ษา 10. ผลการพฒั นาตามจุดเนนและจดุ เดน ที่สง ผลสะทอน เปน เอกลกั ษณของสถานศกึ ษา

ตวั บง ชี้ นํา้ หนัก คาคะแนน 17 11. ผลการดําเนินงานโครงการพิเศษเพอ่ื สง เสริมบทบาท (คะแนน) 4.00 ระดบั 5.00 4.00 คณุ ภาพ ของสถานศกึ ษา 5.00 12. ผลการสงเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพือ่ ยกระดบั 91.52 ดี 100.00 ดี มาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสคู วามเปน เลิศ ที่สอดคลองกบั แนวทางการปฏริ ูปการศึกษา ดมี าก ผลรวมคะแนนการประเมินของทกุ ตัวบงช้ี ขอเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาจากผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก ดานผลการจดั การศกึ ษา 1. ผเู รียนบางสว นควรไดร ับการดูแลใหลด ละ เลิกการสบู บหุ รี่ เพอ่ื ใหผูเรยี นมสี ขุ ภาพ แขง็ แรงปลอดจากโรคมะเรง็ ถงุ ลมโปง พอง และประหยัดคา ใชจายในสวนท่ไี มจําเปนตอการดาํ รงชีวิต 2. ผูเรียนควรไดรับการสง เสรมิ ใหเ ปนนกั ศึกษาที่ดขี องสถานศกึ ษา โดยการโนมนาวให ผูเ รียนตระหนักและเหน็ ความสําคญั ของการศกึ ษา เพอื่ ใหผูเรียนมาเขา เรยี นในช้ันเรยี นอยา งสมาํ่ เสมอ ไม ขาดเรียน 3. สถานศกึ ษาควรจดั ส่อื เทคโนโลยใี หครบทกุ กศน.ตาํ บล เพือ่ สะดวกในการเรียนรูและ การใชสืบคนขอ มูลของผูเรยี น 4. สถานศึกษาควรดแู ลผูเรียนบางสวนท่ีเคยมีปญหาจากการศึกษาในระบบมากอน ใหมี ความรู ความเขาใจในบริบทของการจัดการศึกษานอกระบบ ท่ีใหผูเรียนมีอิสระในการเรียน การจัดการ ตนเอง และการดาํ เนินชีวิต เพื่อใหผูเรียนเขา ใจและสามารถปรบั ตวั เขากบั สงั คมสามารถอยูไดอยางปกติสุข โดยมีครูประจํากลุมใหคําปรึกษาและใหกําลังใจผูเรียน เพื่อใหผูเรียน สามารถยืนหยัดในสังคมไดอยาง ภาคภมู ิ 5. ครคู วรปรบั การเรยี นการสอนใหเ หมาะสมกบั ความตองการและการใชช ีวิตของกลุม ผูเ รียน ตามอายุ ตามวัย ความเปนอยูของชุมชน และความสามารถในการเรียนรู 6. ครคู วรศึกษาและพัฒนารปู แบบการเรยี นใหเ หมาะสมกับกลมุ ผเู รียนและวชิ าที่สอน 7. สถานศึกษาควรจัดทําวิชาที่สอดคลองกับสภาพการใชชีวิตและความเปนอยูโดยไม ทําลายวิถีชีวิตดั้งเดิมการจัดการหลักสูตรพื้นบานและปรับสอดแทรกการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอน ปลายเพอ่ื พฒั นาทกั ษะในการเรียนรูและการดําเนนิ ชวี ติ 8. สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมสงเสริมพัฒนาผูเรยี น ใหเ กดิ สมรรถนะท่โี ดดเดนสอดคลอ ง ตามอัตลักษณ ประหยัดอยางย่ังยืนที่กําหนดไว โดยเฉพาะดานแนวความคิดการประหยัดอยางย่ังยืนให ชัดเจน สวนดานการดําเนินงานโครงการและกิจกรรม สถานศึกษาควรเนนใหเกิดเปนอัตลักษณตามท่ี กําหนดไวในปรัชญาและวิสยั ทศั นใ หโ ดดเดน

18 9. หนวยงานตนสังกัดควรใหการสนับสนุนดานงบประมาณกอสรางอาคารท่ีทําการศูนย การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีอาคารสถานที่ท่ีเออ้ื ประโยชนทางดานการจดั การศึกษา และจดั กจิ กรรมรวมกนั อยา งเต็มกาํ ลงั ความสามารถ 10. สถานศึกษาควรประสานกับหนวยงานที่เก่ียวของดานการจัดสรรงบประมาณ ดําเนินการอยางเพียงพอและท่ัวถึงครอบคลุมพื้นที่ในความรับผิดชอบ สรางความม่ันคงในการประกอบ อาชีพใหก บั ครแู ละบุคลากร ดา นการบริหารจดั การศึกษา 1. สถานศึกษาควรทําการประเมินประเด็นปญหาในเร่ืองประสิทธิภาพของการบริหาร สถานศึกษา และการพฒั นาสถานศึกษาในดานตา ง ๆ เพอื่ จัดลาํ ดบั ความสําคัญในการพัฒนาและดาํ เนนิ งาน ตามนโยบาย เพ่ือใหสอดคลองกับเวลา จํานวนบุคลากร และทรัพยากรตาง ๆ และนําไปสูการพัฒนาอยาง ตอ เนอ่ื ง มปี ระสทิ ธภิ าพและสอดคลองกับสภาพทรัพยากร และชุมชน ทองถ่ิน 2. สถานศกึ ษาควรไดรับการจัดสรรงบประมาณกอสรางท่ีทําการศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอวัดเพลง จังหวัดราชบุรี เพื่อประโยชนการบริหารและจัดการเรียนการ สอนสรางขวญั กาํ ลังใจและความมนั่ คงในชวี ิตการปฏิบตั ิงานของบุคลากร ดา นการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนนผเู รียนเปน สาํ คญั สถานศึกษาควรจัดระบบการดําเนินการและวางแผนปฏิบัติการ โดยทําตารางตรวจสอบ การปฏบิ ัตงิ านของครูและการจัดการเรียนการสอนรายวิชา เพอื่ ใหทราบวาไดด ําเนินการตามแผนดาํ เนินการ อยางไร และมีอะไรจะตองปรับปรุงตามสภาพท่ีเกิดขึ้นเพ่ือพัฒนาแนวทางในการแกไขระหวางการ ดาํ เนินการจัดการเรียนการสอนตามแผน โดยจัดการรวบรวมติดตามครูเปนรายบุคคล รายวิชา เพ่ือพัฒนา ครูและผเู รยี นไปพรอ ม ๆ กนั ดา นการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาควรนําผลการประเมินตนเองมาวเิ คราะหจดุ แขง็ จุดออน และจดั ทํา แผนพัฒนาเพ่ือปรับปรุงใหสอดคลอ งกับสภาพปญหา

บทท่ี ๒ ทศิ ทางและผลการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษา ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอําเภอวัดเพลง ไดก ําหนดทศิ ทางการดําเนินงาน ตามแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏบิ ตั ิการประจําป โดยมรี ายละเอียด ดังน้ี ทศิ ทางการดําเนนิ งานของสถานศกึ ษา ปรัชญา คิดเปนบนพืน้ ฐานของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วสิ ยั ทัศน เปนองคกรในการจดั การศึกษาตลอดชวี ติ ใหผ ูเรียนมีคณุ ธรรม โดยการมีสว นรว มของภาคีเครือขาย และใชเ ทคโนโลยีเปน ฐานในการจัดการศึกษา พนั ธกจิ ของสถานศกึ ษา เพอ่ื ใหก ารดําเนนิ งานจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน เปนไปตามวิสยั ทศั น และ สอดคลองกบั ปรัชญา การศึกษาตลอดชวี ิต จึงกาํ หนดพันธกจิ ดงั น้ี ๑. จดั และสง เสริมการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพือ่ สรา งสงั คมแหง การ เรียนรูต ลอดชีวติ ๒. สงเสริม สนับสนนุ การมสี วนรวมของภาคเี ครอื ขา ยละชุมชน ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ๓. สง เสรมิ และพฒั นาการนาํ เทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารมา ใชใหเกิดประสทิ ธิภาพในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ๔. พฒั นาหลกั สตู รและรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู สื่อ นวัตกรรม และการวัดผล ประเมนิ ผลในทกุ รูปแบบ ๕. พฒั นาบคุ ลากรและระบบการบรหิ ารจัดการเพื่อมงุ จดั การศึกษาใหม ีคุณภาพโดยยึด หลกั ธรรมาภบิ าลและการมสี ว นรว ม เปาประสงค และตวั ชีว้ ดั ความสาํ เร็จ เปาประสงค ตวั ช้วี ัดความสําเร็จ ๑. กลุมเปา หมายผูรบั บรกิ ารการจัดการศกึ ษานอก ๑.รอ ยละของผจู บหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานแตละระดบั ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยมคี วามรคู วามสามารถ มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นเฉลี่ยไมตํา่ กวา ๒.๐ รอบดานเพียงพอตอการดํารงชวี ิตอยา งมคี วามสขุ ใน ๒. มีผูจบหลักสูตรการศึกษาตอเน่อื งมากกวา หรือเทากับ สงั คมแหง การเรียนรู รอยละ ๘๐ ของผเู รียน ๓. รอยละ ๘๐ ของผรู ับบรกิ ารการศกึ ษาตามอัธยาศัยไดรบั ความรหู รอื ประสบการณ

20 เปา ประสงค ตวั ชีว้ ัดความสําเรจ็ ๒. ภาคเี ครอื ขายมสี ว นรว มในการจัดการศึกษานอก รอยละ ๘๐ ของภาคเี ครือขายทกุ ภาคสวนในอําเภอวดั เพลง ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเพอื่ จัดการศกึ ษาใหก บั มสี วนรว มในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม กลมุ เปาหมายไดรบั ตลอดชวี ติ อัธยาศยั ๓. บคุ ลากรมีความรู มที ักษะในการนําเทคโนโลยี รอ ยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรทางการศกึ ษามกี ารนาํ ทางการศกึ ษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ นการปฏบิ ตั งิ านเพ่อื เพิม่ มาใชใ หเกิดประสิทธภิ าพในการจดั การศึกษานอกระบบ ประสิทธภิ าพในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา และการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตามอัธยาศยั ๔. ผูเรยี น/ผรู บั บรกิ ารการศึกษานอกระบบและ รอยละกลมุ เปาหมายผรู ับบรกิ ารการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย มีความรู ทักษะในการใช การศึกษาตามอัธยาศยั ไดรบั ความรูเ กี่ยวกับเทคโนโลยที าง เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การสอื่ สารและการแสวงหา การศกึ ษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารและนํา ขอ มูลความรทู ่ีเปนประโยชน ความรไู ปปรับใชใ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดอยางเหมาะสม มากกวา หรอื เทากับ ๘๐ ๕. การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม หลักสตู รสถานศกึ ษาไดม ีการปรบั ปรุงพัฒนาทกุ ปการศกึ ษาเพ่ือ อธั ยาศยั โดยมปี รับปรุง พัฒนาหลักสูตรใหม คี ุณภาพและ รองรับกบั การเปล่ยี นแปลงในทุก ๆ ดาน สอดคลอ งกับการประเมินผลในทุกรปู แบบ ๖.สถานศึกษามีการประชาสมั พันธการจัดกจิ กรรม บุคลากร กศน.อาํ เภอวดั เพลงมีการประชาสัมพนั ธการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยดวย กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ผา น ชอ งทางทีห่ ลากหลายและทนั ตอ ยุคสมยั สื่อชองทางตา ง ๆ ท่ีหลากหลายและทนั สมัย กลยทุ ธ กลยุทธท่ี ๑ พรอมใหบ ริการ กลยุทธท ี่ ๒ สรางพันธมติ รรวมจัดการศึกษา กลยทุ ธท ี่ ๓ พัฒนาชองทางการเรียนรู กลยุทธท ่ี ๔ ประชาสมั พนั ธดวยโซเชยี ลมีเดีย

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา เปา ประสงค กลยทุ ธ โครงการ/กิจก ๑. กลมุ เปาหมายผูรบั บรกิ าร กลยทุ ธท ่ี ๑ ๑. การจดั การศึกษานอกระบบร การจดั การศกึ ษานอกระบบ พรอมใหบ รกิ าร ข้นั พ้ืนฐาน และการศึกษาตามอัธยาศยั มี ความรูความสามารถรอบดาน ๒. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ท เพยี งพอตอการดํารงชวี ิตอยาง ๓. โครงการสถานศึกษาคุณธรรม มีความสขุ ในสงั คมแหงการ ๔. โครงการประวตั ศิ าสตรช าติไท เรยี นรู พระมหากษตั รยิ ไทย ๕. โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปล อบายมุข ๖. โครงการคายลกู เสือวสิ ามัญ ๗. การสง เสรมิ การรหู นงั สอื ไทย ๘. โครงการจดั การศึกษาตอ เนือ่ ๙. โครงการสง เสริมการศึกษาตา ๑๐.โครงการสรา งการรับรเู รือ่ งย ป (พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐)

กรรม จํานวน ตัวช้ีวัด ระดบั การศึกษา เปา หมาย ความสําเร็จ ทางการศกึ ษา ๑. รอ ยละของผสู ําเร็จการศกึ ษาหลักสตู ร ม (คน) การศกึ ษานอกระบบ ระดบั ข้นั พื้นฐานแตละ ทยและบุญคณุ ของ ๓๔๔ ระดบั มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนเฉลย่ี ลอดยาเสพตดิ และ ๘๐ ไมต า่ํ กวา ๒.๐ ๑๖๒ ๒. รอยละ ๘๐ ของผสู าํ เรจ็ การศึกษาเปน ย ๑๖๒ ผูมคี ณุ ธรรมตามคุณธรรมพน้ื ฐานและ อง ๑๖๒ คณุ ธรรมอัตลกั ษณของสถานศกึ ษา ามอธั ยาศยั ยุทธศาสตรช าติ ๒๐ ๔๐ ๓. มผี จู บหลักสูตรการศกึ ษาตอเน่อื ง ๗๐ มากกวา หรอื เทากบั ๘๐ ของผเู รียน ๒๓๑ ๔. รอ ยละ ๘๐ ของผรู บั บริการการศกึ ษา ๓,๕๒๙ ตามอัธยาศัยไดร บั ความรูหรือประสบการณ ๔๖๒ 21

เปา ประสงค กลยทุ ธ โครงการ/กิจก ๒. ภาคีเครือขายมีสวนรว มใน กลยทุ ธที่ ๒ ๑. โครงการสง เสรมิ ประชาธิปไต การจดั การศกึ ษานอกระบบ สรางพนั ธมติ ร ๒. โครงการสง เสริมสุขภาวะและ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั รวมจดั การศึกษา ประชาชนในชุมชน เพ่อื จัดการศกึ ษาใหก บั ๓. โครงการสง เสรมิ การเรียนรูต กลุมเปาหมายไดร บั ตลอดชีวิต เศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤ ๔. โครงการอบรมหลกั สูตรการด ๕. โครงการชุมชนตน แบบตามโค นยิ มยัง่ ยนื ๖. โครงการอบรมภาษาองั กฤษเพ ๗. โครงการSmart ONIE เพ่อื สร เพ่ือสรางเกษตรกรตน แบบ Sma ๘. โครงการเพิม่ โอกาสทางการศ วยั เรยี นท่อี ยูน อกระบบการศกึ ษ ๓. บุคลากรมีความรู มที กั ษะ กลยุทธท ่ี ๓ ๑. โครงการสถานศกึ ษาดิจทิ ัล ในการนําเทคโนโลยที างการ พัฒนาชอ ง ๒. โครงการพัฒนากศน.ตาํ บล ส ศกึ ษา และเทคโนโลยี ทางการเรยี นรู ๓. โครงการพัฒนาบคุ ลากร สารสนเทศและการสือ่ สารมา ใชใหเกดิ ประสทิ ธภิ าพในการ จดั การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย

กรรม จํานวน ตวั ชีว้ ัด ตยในชมุ ชน เปา หมาย ความสําเร็จ ะสุขอนามัยของ รอยละ ๘๐ ของภาคีเครือขายทกุ ภาคสวน ตามหลกั ปรัชญาของ (คน) ในอาํ เภอวัดเพลงมสี วนรวมในการจดั ฤษฎีใหมใ นชมุ ชน ๔๖๒ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม ดูแลผูสงู อายุ ๑๒๐ อธั ยาศยั ครงการไทย ๔๘ ๒๐ ๑๒๐ ือ่ การส่อื สารดา นอาชีพ ๒๐ รา ง Smart Farmer art Trainer ๓ ศึกษาใหกับประชากร ษา ๑๘๙ ๓๐๐ รอ ยละ ๘๐ ของครูและบุคลากรทางการ สูก ศน.ตาํ บล ๔G ๔๕๐ ศกึ ษามกี ารนําเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชใน ๘ การปฏิบตั ิงานเพอ่ื เพ่มิ ประสิทธภิ าพในการ จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตาม อธั ยาศยั 22

เปา ประสงค กลยทุ ธ โครงการ/กจิ ก ๔.ผูเรียน/ผรู ับบริการ กลยุทธท ี่ ๓ ๑. โครงการดจิ ทิ ัลชมุ ชน การศกึ ษานอกระบบและ พัฒนาชอ ง ๒. โครงการพฒั นากศน.ตําบล ส การศกึ ษาตามอัธยาศัย ทางการเรยี นรู ๓. โครงการสง เสริมการศกึ ษาตา มีความรู ทักษะในการใช ๔. โครงการสถานศึกษาดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการ ๑. โครงการพัฒนาบุคลากร สอ่ื สารและการแสวงหาขอมูล ๒. กจิ กรรมการพัฒนาหลกั สตู รส ความรูทเ่ี ปนประโยชน ๓. การนเิ ทศการจัดการศกึ ษานอ ๕. การจัดการศกึ ษานอก กลยุทธท ่ี ๓ การศึกษาตามอธั ยาศยั ระบบและการศึกษาตาม พัฒนาชอ ง อัธยาศัยโดยมีปรบั ปรุง พฒั นา ทางการเรยี นรู หลักสูตรใหมคี ุณภาพและ สอดคลอ งกับการประเมนิ ผล ในทกุ รปู แบบ ๖. สถานศกึ ษามกี าร กลยุทธท ่ี ๔ ๑. การรายงานผลการจัดกิจกรร ประชาสมั พันธการจัดกิจกรรม ประชาสมั พนั ธ จัดการ DMIS การศกึ ษานอกระบบและ ดว ยโซเชยี ลมเี ดยี ๒. การประชาสัมพนั ธก จิ กรรมผ การศึกษาตามอธั ยาศยั ดวย ๓. การจัดทําขา วสารประชาสมั พ ชอ งทางทีห่ ลากหลายและทัน วดั เพลง ตอ ยคุ สมัย

กรรม จาํ นวน ตวั ช้วี ัด สูก ศน.ตาํ บล ๔G เปา หมาย ความสําเรจ็ ามอธั ยาศัย รอ ยละกลุมเปา หมายผูรับบริการการศกึ ษา (คน) นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ไดรบั สถานศึกษา ๙๐ ความรูเ กีย่ วกับเทคโนโลยีทางการศกึ ษา อกระบบและ ๔๕๐ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ๓,๕๒๙ และนาํ ความรูไ ปปรับใชใ นชวี ิตประจําวนั ได ๓๐๐ อยางเหมาะสม มากกวา หรอื เทา กับ ๘๐ ๘ หลักสตู รสถานศึกษาไดม กี ารปรับปรงุ ๘ พัฒนาทุกปก ารศึกษาเพอ่ื รองรบั กบั การ ๘ เปลย่ี นแปลงในทกุ ๆ ดาน รมผานระบบบรหิ าร ๘ บุคลากร กศน.อําเภอวดั เพลงมีการ ผา นสือ่ โซเชียลมเี ดีย ประชาสมั พันธก ารจัดกจิ กรรมการศึกษา พันธ กศน.อําเภอ นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยผาน สือ่ ชองทางตา ง ๆ ที่หลากหลายและทนั สมัย 23

แผนปฏิบัติการประจาํ ป โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค กลุมเปาหมาย นกั ศึกษา กศน. ๑. โครงการสถานศึกษา ๑. เพอ่ื พฒั นานกั ศึกษา กศน. คุณธรรม ใหมีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมตามที่ อาํ เภอ สถานศกึ ษาตกลงรวมกัน วัดเพลง ๒. เพื่อพัฒนานกั ศึกษา กศน. ใหเปนแบบอยางท่ีดีแกคนใน นกั ศึกษา ครอบครัวและสงั คม และครู กศน. ๒. โครงการอบรม ๑. เพือ่ ใหผเู ขารบั การอบรมมี อําเภอวดั เพลง ประวตั ศิ าสตรช าตไิ ทยและ ความรคู วามเขาใจ ความเปนมา บุญคุณของพระมหากษตั รยิ  ของชาตไิ ทย ๒. เพอ่ื ใหผเู ขารับการอบรม ตระหนกั ถึงความสําคญั ของชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย ๓. โครงการสถานศึกษาสี ๑. เพอื่ ใหนักศึกษามีความรู ความ นกั ศกึ ษา กศน. ขาวปลอดยาเสพติดและ เขาใจเก่ยี วกับยาเสพตดิ และ อบายมขุ อบายมุข ๒. เพ่ือใหน ักศึกษาตระหนกั ถงึ โทษ ภัยของสารเสพตดิ และอบายมุข

จํานวนเปาหมาย พน้ื ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ ๑๖-๑๗ กมุ ภาพันธ (บาท) ๖๐ คน ๑. ศูนยว ฒั นธรรม ๒๕๖๒ ๑๖,๓๙๕ ๑๖๒ คน อาํ เภอวัดเพลง ตุลาคม ๒๕๖๑ – - ๒. กศน.ตาํ บล กนั ยายน ๒๕๖๒ ทง้ั ๓ แหง นักศึกษา ๑๖๒ ๑. คายบรู ฉตั ร ๓ มกราคม ๒๕๖๒ ๑๔,๖๙๕ คน กองพลทหารชาง ครู ๘ คน จงั หวดั ราชบุรี ตลุ าคม ๒๕๖๑ – - ๒. กศน.ตําบล กันยายน ๒๕๖๒ ๗,๙๒๐ ๖๐ คน ทัง้ ๓ แหง ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๖๒ ๑๔,๙๙๐ ๑๖๒ คน ๓. กศน.อําเภอ ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๒ วดั เพลง ตลุ าคม ๒๕๖๑ – - ๑. กศน.อําเภอ กนั ยายน ๒๕๖๒ วดั เพลง ๒. กศน.ตําบล ท้งั ๓ แหง 24

โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค กลุม เปา หมาย ๔. โครงการคา ยลูกเสือ วิสามญั ๑. เพอ่ื ฝกระเบียบวินยั ใหแ ก นักศึกษา กศน. นักศกึ ษาดวยกระบวนการของ ๕. โครงการยกระดับผล ลูกเสอื นกั ศึกษา กศน. การศึกษา ๒. เพ่อื ปลกู ฝงคุณธรรมเรอื่ งจิต ประชาชนทัว่ ไป ๖. โครงการสงเสรมิ อาสาในการชว ยเหลือผอู ืน่ ตามคํา ประชาชนทวั่ ไป การศึกษาตามอัธยาศยั ปฏิญาณของลูกเสอื ๗. โครงการสงเสรมิ สขุ ๓. เพอ่ื เรียนรกู ารอยูร วมกนั ใน ภาวะและสุขอนามยั ของ สงั คมโดยใชก ระบวนการหมูพวก ประชาชนในชมุ ชน ๑. เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพผูเรียน การศึกษาข้นั พื้นฐานใหม คี วามรู พนื้ ฐานตามหลักสูตร ๒. เพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนใหกบั นักศึกษา ๑. เพื่อสง เสริมใหป ระชาชนมีนิสยั รกั การอา น และสามารถนาํ ความรู ไปใชใ นชวี ิตประจําวนั ๒. เพ่อื สรา งเครือขายสงเสริมการ อา นในชมุ ชน ๑. เพอื่ ใหประชาชนมคี วามรู เกยี่ วกบั การดแู ลสุขภาพ และ สขุ อนามัยของตนเอง ๒. เพอ่ื ใหประชาชนมสี ุขภาพกาย สุขภาพจิต และคุณภาพชีวิตท่ีดี

จาํ นวนเปา หมาย พืน้ ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ (บาท) ๔๐ คน ๑. คายลกู เสอื ดวงหทัย ๑๐-๑๒ กรกฎาคม ๓๗,๔๐๐ อําเภอบานคา จงั หวัด ๒๕๖๒ ๒,๕๐๐ ราชบุรี ๒. สนามกีฬาจงั หวดั ๒๘ กรกฎาคม๒๕๖๒ ราชบุรี ๒๐ คน ๑. กศน.อาํ เภอวัดเพลง ๑๐ กุมภาพนั ธ ๒๕๖๒ ๑,๒๐๐ ๖๐ คน ๓,๖๐๐ ๒. กศน.ตําบล สงิ หาคม ๒๕๖๒ ๔,๓๕๖ คน ท้งั ๓ แหง ๘๖,๐๒๐ พน้ื ท่อี าํ เภอวดั เพลง ตลุ าคม ๒๕๖๑ – กันยายน ๒๕๖๒ ๑๒๐ คน รพ.สต.จอมประทัด ๑๓-๒๐ กุมภาพันธ ๑๓,๘๐๐ รพ.สต.บา นเวยี งทุน ๒๕๖๒ อบต.วัดเพลง ๖ – ๒๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๒ 25

โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค กลุมเปาหมาย ๘. โครงการสง เสรมิ ๑. ผเู ขาอบรมมคี วามรเู รื่อง ประชาชน ประชาธิปไตยในชมุ ชน รฐั ธรรมนูญแหง ราชอาณาจกั รไทย อําเภอวัดเพลง ป ๒๕๖๐ นกั ศึกษา กศน. ๙. โครงการชุมชนตนแบบ ๒. ผูเขาอบรมมีความเขาใจแนว ตามโครงการไทยนยิ มยงั่ ยืน ทางการเลือกตัง้ ตามรฐั ธรรมนูญ ประชาชนทว่ั ไป ๑๐. โครงการจดั การศกึ ษา ๓. ผูเขาอบรมสามารถปฏบิ ัติตน ประชาชนท่ัวไป ตอเนอ่ื ง ตามวิถปี ระชาธิปไตยไดอยา ง ประชาชนท่ัวไป ๑๑. โครงการสงเสริมการ ถูกตอง เรียนรตู ามหลักปรัชญาของ ๑. เพื่อใหค วามรกู ับประชาชนเรื่อง เศรษฐกิจพอเพยี งและ รสู ิทธิ รหู นา ท่ี รกู ฎหมาย เกษตรทฤษฎีใหมในชุมชน ๒. เพ่อื ใหความรกู บั ประชาชนเรื่อง รกู ลไกการบรหิ ารราชการ ๑. เพ่ือสงเสรมิ อาชพี เพ่ิมรายได ใหก ับประชาชน ๒. เพ่ือสรา งสังคมแหงการเรยี นรู ดานอาชีพเพ่อื การสรางรายได ๑.เพ่อื ใหความรูกับประชาชนเร่ือง เกษตรพอเพยี ง ๒.เพื่อขบั เคล่ือนศนู ยเรียนรตู าม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎใี หม ประจําตําบล

จาํ นวนเปาหมาย พ้ืนที่ ระยะเวลา งบประมาณ ตลุ าคม ๒๕๖๑ – (บาท) ๓๐๐ คน กศน.ตําบลทง้ั ๓ แหง กันยายน ๒๕๖๒ งบ กกต. ๑๖๒ คน และพนื้ ทอ่ี าํ เภอวดั เพลง ๖๐ คน บานสวนสมทิพย ๒๒ มกราคม ๒๕๖๒ ๑๘,๐๐๐ ๖๐ คน รีสอรท ๒๓๑ คน พ้ืนทีอ่ าํ เภอวดั เพลง ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ๑๘,๐๐๐ ตลุ าคม ๒๕๖๑ – ๑๘๕,๗๐๐ กนั ยายน ๒๕๖๒ ๔๘ คน พื้นทอ่ี ําเภอวดั เพลง ๑๑-๒๑ กุมภาพนั ธ ๙,๖๐๐ ๒๕๖๒ ๒๘ พฤษภาคม – ๙,๖๐๐ ๒๗ มถิ นุ ายน ๒๕๖๒ 26

โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค กลมุ เปา หมาย ๑๒.โครงการอบรม ๑. เพือ่ ใหผ ูเขารบั การอบรมมี ประชาชนทั่วไป ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร ความรู ความเขา ใจ เกี่ยวกบั ดา นอาชพี ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสารดาน อาชพี คา ขายได ๒. เพ่ือใหผเู ขา รับการอบรม สามารถนาํ ความรูทไี่ ดรับไป ประยกุ ตใ ชในการประกอบอาชีพ และดําเนนิ ชีวิตประจําวนั ได ๑๔. โครงการอบรม Smart ๑. เพ่อื พัฒนาศักยภาพเกษตรกรให เกษตรกร ONIE เพ่อื สราง Smart มีองคความรดู า นบริหารจดั ตน แบบ Farmer เพอื่ พฒั นาใหเ ปน การเกษตรเพม่ิ ข้ึน เกษตรกรตน แบบ ๒. เพือ่ พฒั นาศกั ยภาพเกษตรกร ใหเปนเกษตรกรตนแบบ (Master Trainer) ๑๕. โครงการดิจทิ ลั ชมุ ชน ๑. ประชาชนผูเขารว มโครงการมี ประชาชนทวั่ ไป ความรูความเขาใจเร่อื ง Digital Literacy และ E - Commerce ๒. ประชาชนผูเขารวมโครงการได ฝก ทักษะและประสบการณใ นการ นาํ รองกจิ กรรมพาณชิ ย อเิ ลก็ ทรอนกิ สส ูชุมชนในการเปด รานคา ออนไลน

จาํ นวนเปา หมาย พ้นื ที่ ระยะเวลา งบประมาณ ๔-๑๑ มนี าคม ๒๕๖๒ (บาท) ๒๐ คน หองประชุมเทศบาล ๒๔,๐๐๐ ตําบลวัดเพลง ๓ คน สํานกั งานเกษตร ๒๘-๓๐ มนี าคม ๑,๐๘๐ อําเภอปากทอ ๒๕๖๒ ๙๐ คน กศน.ตาํ บลท้ัง ๓ แหง ๕-๑๓ มีนาคม ๒๕๖๒ ๒๖,๒๗๗ 27

โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค กลมุ เปา หมาย ๑๙. โครงการพฒั นา กศน. ตาํ บล สู กศน.ตําบล ๔ G ๑. เพอ่ื พัฒนาทักษะการจัด ครู กศน.ตําบล กจิ กรรมการเรยี นรูใ หค รดู า นการ นกั ศกึ ษาและ ๒๐. โครงการเพิม่ โอกาส จดั กจิ กรรมการเรียนรใู หตอบสนอง ประชาชน ทางการศกึ ษาใหก บั ความตองการของชุมชน ประชากรวยั เรยี นท่ีอยนู อก ๒. เพ่ือพฒั นา กศน.ตาํ บลใหเปน ระบบการศกึ ษา แหลงเรียนรูที่ดีมบี รรยากาศ สภาพแวดลอมเอ้ือตอ การเรยี นรู ๓. เพือ่ สรา งความรวมมือกับภาคี เครอื ขา ยในการจัดการศกึ ษา ๑. เพ่ือดําเนนิ การสาํ รวจ ตดิ ตาม ประชากรวัย และวิเคราะหกลุมเปาหมายประชากร เรยี นทอ่ี ยนู อก วัยเรียนที่อยนู อกระบบการศึกษา ระบบการศกึ ษา ๒. เพ่ือจดั ทําแนวทางการจัด การศกึ ษาสําหรับประชากรวยั เรียนที่ อยนู อกระบบการศึกษาท่สี อดคลอง และเหมาะสมกับพน้ื ที่ และ กลมุ เปา หมาย ๓. เพ่ือติดตามผลการดําเนนิ งานการ จดั การศึกษาของสถานศึกษา ในการ จัดการศกึ ษาสําหรับใหก บั ประชากร วยั เรียนที่อยนู อกระบบการศกึ ษา และการพฒั นางานการจดั การศกึ ษา ใหมีประสิทธิภาพ

จํานวนเปา หมาย พนื้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ ตุลาคม ๒๕๖๑ – (บาท) ๔๕๐ คน กศน.ตาํ บลทัง้ ๓ แหง กนั ยายน ๒๕๖๒ - ๑๘๙ คน พ้ืนที่อาํ เภอวัดเพลง ตุลาคม ๒๕๖๑ – - กนั ยายน ๒๕๖๒ 28

โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค กลมุ เปา หมาย ๒๑. โครงการสถานศึกษา นกั ศึกษาและ ดิจิทัล ๑. เพื่อพัฒนาระบบการบริการ ประชาชน ประชาชนแนวใหม ๒๒.โครงการสรา งการรับรู ๒. เพอ่ื นาํ เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช นักศึกษาและ เร่ืองยทุ ธศาสตรช าติ ๒๐ ป ในการบรกิ ารประชาชน ประชาชน (พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐) ๑. เพ่อื ใหความรูก บั นกั ศกึ ษาเร่อื ง ๒๓. การนเิ ทศการจัด ยุทธศาสตรชาติ ๒๐ ป ครแู ละบคุ ลากร การศึกษานอกระบบและ ๒. เพื่อใหค วามรกู ับประชาชนเร่ือง ทางการศกึ ษา การศกึ ษาตามอัธยาศยั ยทุ ธศาสตรช าติ ๒๐ ป ๑. เพือ่ รายงานผลการนิเทศการจัด กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศกึ ษา ๒. เพอื่ รายงานผลการพฒั นาการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัยของสถานศึกษา ๓. เพอ่ื ใหก ารจัดการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมี คุณภาพสามารถสนองความตอ งการ ของผเู รยี นและผูร ับบรกิ าร