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Our patrons SH. D. MANIVANNAN SH. MANISH KUMAR SACHAR DEPUTY COMMISSIONER DIGP, G.C. CRPF PRAYAGRAJ CHAIRMAN, VMC, KV CRPF KVS RO VARANASI PRAYAGRAJ SH. S.G. DUBEY PRINCIPAL KV CRPF PRAYAGRAJ Chief Editor TEAM OF EDITORS Section Editors Hindi Section Mr. Ashutosh Kumar Singh (TGT English) Sanskrit Section English Section Mr. R.M. Saroj (TGT Hindi) Mr. Ram Charan (TGT Sanskrit) Mr. Ashutosh Kumar Singh (TGT English) Art Section Mr. Santosh Kumar (TGT Art) Compiled & Designed by Mr. Arvind Kr. Prajapati (Computer Instructor) 3
Message for e-Vidyalaya Patrika “Education is the manifestation of the perfection already present in us”. Children are born perfect. However, this perfection remains hidden and craves for an outlet. It has to be brought to the fore. In order to achieve this noble objective, education adopts a plethora of innovative and creative ways and means. The Vidyalaya Patrika is certainly one of them as it serves as a congenial platform for the budding litterateurs of an institution. It gladdens me to the very core of my heart that Kendriya Vidyalaya CRPF Prayagrja is pubishing its Vidyalaya Patrika (Sambhav- The Possible) for the session 2020-21. Vidyalaya Patrika goes a long way in inspiring the literary, aesthetic and artistic virtuosities of the students. Besides, it also vividly showcases the sample pieces of the multifaceted activities organized in the Vidyalaya and the various milestones achieved during the course of an academic session. The efforts made by the Principal, the teachers and the students are all the more special and commendable as they kept their zeal, fervour and gusto alive during the dire times of Corona and have come up with these beautiful treasure troves. I wish the students, Principal staff and stakeholders of Kendriya Vidyalaya best of luck in all their endeavors. 4
“संदेश” मेरे लिए यह अत्यंत हर्ष का लिर्य है, लक इस ग्रुप कंे द्र मंे स्थालपत कें द्रीय लिद्यािय, के . रर. पु. बि, फाफामऊ अपनी िालर्षक पलिका 2020-21 का प्रकाशन करने जा रहा हैI यह लनलित रूप से बच्चं की यचग्यता एिं उनके अध्यापकचं की कायषकु शिता ि कतषव्यलनष्ठा का ही पररणाम है, लक इस लिद्यािय मंे पढ़ने िािे बच्े अभूतपूिष यचग्यता रखते हैं जच लक बहुत ही कम संसाधनचं के साथ स्थालपत इस लिद्यािय मंे पढ़कर न लसफष पढाई के क्षेि में अलपतु खेिकू द, यचगासन, अनेक प्रकार की प्रलतयचलगतओं इत्यालद के क्षेिचं में लनत नए आयाम स्थालपत कर रहे हैं तथा हर प्रलतयचलगता में पुरस्कृ त लकये जा रहे हंैI मंै अपनी ओर से लिद्यािय के समस्त अध्यापकच,ं बच्चं एिं अलभभािकचं कच शुभकामनाएं एिं बधाई देता हँू तथा इस बात की कामना करता हूँ, लक यह लिद्यािय इसी प्रकार से लनत प्रलतलदन उत्कृ ष्टता के मागष पर अग्रसर हचता रहेगाI धन्यिादI मनीष कु मार सच्चर उप महाननरीक्षक/ चेयरमैन कंे द्रीय निद्यालय, फाफामऊ प्रयागराज, उत्तरप्रदेश 5
“ प्राचायय का संदेश ” मुझे यह जानकार अत्यंत प्रसन्नता हच रही है लक के न्द्रीय लिद्यािय सी. आर. पी. एफ. फाफामऊ, प्रयागराज अपनी िालर्षक ईपलिका –संभि\" The Possible\" 2020-21 प्रकालशत करने जा रहा है। लिलदत है लक पूरा देश इस समय कचलिड-19 की महामारी का डटकर सामना कर रहा है। हमारे डाक्टसष, हेल्थके यर िकष सष, सामान्य प्रशासन से जुड़े अलधकारी ि कालमषक देश कच इस महामारी से मुक्त कराने के लिए अथक प्रयास कर रहे हंै। इस महामारी ने हमारे बच्चं के पठनपाठन कच भी कु छ हद तक प्रभालित लकया है। कु छ समय के लिए ऐसा िगने िगा - था लक हमारे बच्चं का महामारी के दौरान अपनी पढ़ाई कच जारी रखना असंभि है। उपयुक्त लडिाईस का आभाि और लडलजटि असमानता ने बच्चं तक पहुूँचनें मंे बाधा खड़ी कर रखी थी। लशक्षकच,ं अलभभािकचं और बच्चं ने लमिकर इस बाधा का सामना करने का अलडग लनणषय लिया और असंभि सा लदखने िािे िक्ष्य कच संभि कर लदखाया। अप्रैि - 2020 मंे लिद्यािय ने सभी बच्चं से जुड़ने की मुलहम शुरू की और दस लदनचं के अन्दर हमने लिद्यािय के बच्चं कच WhatsApp Group से जचड़ा। लफर शुरू हुआ असम्भि कच संभि बनाने का अथक प्रयास, जच आज भी जारी है। लशक्षकचं ने िीलडयचज, नचट्स, e-Contents, िचुषअि प्लेटफार्म्ष, स्वयंप्रभा चैनि, यूट्यूब चैनि, गूगि मीट आलद माध्यमचं का प्रयचग करते हुए Online पठनपाठन का कायष प्रारम्भ लकया और इस असंभि से लदखने िािे - कायष कच संभि कर लदखाया। प्रत्येक बच्े तक पहुँूच कच सुलनलित करने के कायष मंे अलभभािकचं का सहयचग सराहनीय रहा। लबना उनके सहयचग के बच्चं तक पहुँूच बनाना संभि न हचता। लपछिे िर्ष की समस्याएूँ िर्ष 2021- 22 में भी लिद्यमान हंै और हमारे लहतधारी समस्यायचं के दुष्प्रभाि कच कम करने के प्रयास मंे िगे हुए हंै। मुझे पूरा लिश्वास है लक “संभि - ई पलिका \" कायष कच संभि बनाने के हमारे प्रयास कच और अलधक बि प्रदान करे गी। ( श्रीगोनिंद दू बे ) प्राचार्य 6
FROM THE EDITOR’S PEN Dear Readers I am thrilled to bits to see this treasure trove take light. To see these children with such humble backgrounds, give words to their noble thoughts is a joy, which can’t be expressed in words.The magazine is an overall picture of the numerous events, happenings, achievements, plans, visits of dignitaries and an expression of the students of the school .It sends forth a message that our school has immense possibilities. It is for you to read and judge what our school is all about. If you are convinced, then its gates are open to welcome you to be a part of the institution. Through the magazine, the school is able to reach out to parents, well-wishers and other associates who are interested in the working of the school. The pictures speak for themselves and the activities give you a window to look into all that goes on within the school. Sharing our plans and activities with you helps to create a bond. The school is no more just a school; it becomes “our school”. This strong interaction is a positive step because the school, parents and the students work in unison. The bond between the teachers and students is that of mutual love, ascent and everlasting learning experiences. They dwell on each other’s experiences and grow with each other’s learning. Therefore, the efforts made by students to come up with the goods give teachers a limitless joy. A word of appreciation from you will take these kids a long way in uplifting, encouraging and reaching higher echelons for sure. Please do that! Thank you! Ashutosh Kumar Singh (TGT English) 7
HIGHEST ACHIEVERS Class X (2019-21) 8
स्वततं ्रता दिवस – 2020 9
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दिक्षक दिवस – 2020 11
महात्मा गाँधा ी जयतं ी व लाल बहािुर िास्त्री जयतं ी – 2020 12
के . दव. स.ं स्थापना दिवस -2020 13
अतं रााष्ट्र ीय योग दिवस – 2020 14
गणततं ्र दिवस - 2021 15
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मदहला दिवस – 2021 17
वररष्ठ अदििावक दिवस – 2020 आनन्द वार प्रििना ी -2019 18
श्रम की गररमा – 2020 AWAKENED CITIZEN PROGRAM - 2020 19
सतका ता जागरूकता सप्ताह - 2020 WORLD THINKING Day 20
NATIONAL YOUTH DAY-2021 21
National Education Day -2020 22
दवद्यादथया ों की रचनात्मकता और जागरुकता 23
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सम्पािकीय दवद्यादथायों के सवागां ीण दवकास मंे समाज, पररवार, दमत्र, दिक्षक पत्र, पदत्रकाएाँ तथा पुस्तकों का दविषे योगिान रहता है। पत्र, पदत्रकाएँा बच्ों की सोचने की िक्ति में अपनी महत्वपणू ा िदू मका दनिाती हैं। बालमन अपनी कल्पना िीलता को उजागर करने के दलए दवद्यालय पदत्रका को माध्यम बनाता है, और अपने मनोिावों को व्यि करने के दलए जो िी बन पड़ता है, प्रयास करता है इसी कड़ी मंे बच्ों ने अपने हृिय के उद्गार को जैसे िी बन पड़ा कहने का प्रयास दकया है। मुझे पणू ा दवश्वास है दक पाठकगण बच्ों की त्रदु ियों को िर दकनार करते हुए उनकी कल्पना िक्ति एवं िावनाओं के आनन्द में डू बंेग।े हम दवद्यालय पदत्रका के प्रकािन में के न्द्रीय दवद्यालय सगं ठन वाराणसी सिं ाग के उपायुि एवं दवद्यालय प्रबन्ध सदमदत के अध्यक्ष के दविषे मागाििान के प्रदत कृ तज्ञता व्यि करते हंै। दवद्यालय पदत्रका के अक्तस्तत्त्व में आने तथा प्रकािन के दलए चहुाँमुखी प्रदतिा के धनी प्राचाया श्री श्रीगोदवन्द िू बे जी का कु िल दनिेिन एवं अमलू ्य सुझाव के दलए िी कृ तज्ञता व्यि करता हँा। मैं सिी रचनाकारो,ं अदििावको,ं दिक्षको,ं कमचा ाररयों एवं सम्पािक मण्डल के सिस्ों का हृिय से आिार व्यि करते हुए तथा इस पदत्रका को आपके कर कमलों में समदपता करते हुए गौरवाक्तित महसूस कर रहा हँा। आपके रचनात्मक सलाह की आिा में ........ राममूदता सरोज प्रदिदक्षत स्नातक दिक्षक (दहन्दी) के न्द्रीय दवद्यालय सी.आर.पी. एफ. प्रयागराज 25
सफलता के पथ पर एक कदवता हर मााँ के नाम चौराहों पर आज जाने तुम, घिु नों से रंे गते रंे गते, राहों पर क्या िेख रहे, कब पैरों पर खड़ा हुआ? क्या राहों के रोड़ो से, तेरी ममता की छााँव मंे, किम तुम्हारे दझझक रहे || चलो बढ़ो नव राही पाठ के , जाने कब बड़ा हुआ ? कोई िी राह पकड़ो तुम | काला िीका िू ध मलाई , पर अपनी मदं जल पाने को, खुि को दृढ़ता से जकड़ो तमु || आज िी सब वैसा है| जानी या अनजानी राहें मै ही मै हाँ हर जगह, कं करीली हो या पथरीली प्यार ये तरे ा कै सा है| चाहे पथ मंे कोई दिलाएँा सीधा-साधा, िोला-िाला, दहम खंड सी ही गीली | मै ही सबसे अच्छा हँा | पर मन और तन की ताकत से, दकतना िी हो जाऊँा बड़ा? जम कर किम बढ़ाना तुम | मंै आज िी तेरा बच्ा हाँ। अगर किम से न हिंे दिलाएाँ , तो आत्मबल को सिि बनाना तमु || मन और तन की ताकत दमलकर, आत्म दवजय बन जाएगी | तब जीवन की उलझी राहो मंे, तमु ्हें मंदजल दमल जाएगी || लनलध कु मारी कक्षा' :VI‘ब’ दनदध कु मारी कक्षा :VI‘ब’ “दनरंतर काया करते रहना दकसी िी सफलता के दलए मलू ितू कंु जी है। “ 26
पापा दचदड़या का गीत पापा हर फजा दनिाते हैं, सबसे पहले मरे े घर का, जीवन िर कजा चकु ाते हैं, अडं े जसै ा था आकार | बच्े की एक खिु ी के दलए, तब मैं समझता था बस, अपने सखु िूल ही जाते हैं| इतना सा ही है ससं ार-| दफर क्यों ऐसे पापा के दलए, बच्े कु छ कर नही ं पाते, दफर मेरा घर बना घोसला, ऐसे सच्े पापा को क्यो,ं सखू े दतनको से तैयार | पापा कहने में िी सकु चाते| तब मैं यही समझता था बस, पापा का आिीष बनाता है, इतना सा ही है संसार | बच्े का जीवन सुखिाई, पर बच्े िूल ही जाते हंै, दफर मंै दनकल गया साखों पर, यह कै सी आँाधी है आई ? हरी िरी थी जो सुकु मार -| दजससे सब कु छ पाया है, तब मंै यही समझता था बस, दजसने सब कु छ दसखलाया है, इतना सा ही है संसार | कोदि नमन ऐसे पापा को, जो पल िर साथ दनिाया है| आक्तखर जब मंै आसमान म,ें प्यारे पापा के प्यार िरे , उड़ा िू र तक पखं पसार | सीने से जो लग जाते हंै, तिी समझ में मरे ी आया, सच कहता हाँ दवश्वास करो, बहुत बड़ा है यह संसार | जीवन मंे सिा सखु पाते हैं| लकी दसंह दक्षदतज कु मार चौहान कक्षा :VII ‘अ’ कक्षा :VIII ‘ब’ “कु छ अलग करना हो तो िीड़ से हि कर चदलए, िीड़ साहस तो िेती है पर पहचान छीन लते ी है.” 27
प्रश्ननोत्तरी जीवन पर िायरी प्रश्न : दकस व्यक्ति का दिल 1 दमनि मे 156 बार कु छ अलग करना हो तो िीड़ से हि के चदलए , धड़क चकु ा है ? िीड़ साहस तो िेती है ,मगर पहचान छीन लेती है | उत्तर : नील आमसा ्टर ांग ने चन्द्रमा पर अपना बायाँा पावाँ पहले रखा था उस समय उसका दिल 1 दमनि मे 156 बार धड़क रहा था | प्रश्न : पासवडा को दहन्दी मे क्या कहते हैं ? द िं गी सस्ती है साहब ,जीने के तरीके महँागे हैं | उत्तर : पासवडा {password} को दहन्दी मे “ कू ि जमी ं सा िू सरा कोई सखी कहाँा होगा जरा सा िब्द “ कहते हंै | बीज उठा ले तो पेड़ िेती है | प्रश्न : वो क्या है जो ब्रके फ़ास्ट से पहले नहीं खाया खलु ी दकताब के पन्ने उलिते रहते हंै , जा सकता है ? हवा न चले दिन पलिते रहते है | उत्तर : लंच और दडनर | दजंिगी हर पल ढलती है , जसै े रे त मुट्ठी से प्रश्न : आप दसफा 2 का उपयोग करते हुए 23 कै से दफसलता है , दलख सकते हो ? दिकवे दकतने िी हो दकसी से , दफर िी उत्तर : 22 + 2/2 मुस्कराते रहना , क्योदं क ये दजिं गी जैसी िी है , बस एक ही बार प्रश्न : मनषु ्य की एक आँाख का वजन महज दकतना दमलती है | ग्राम होता है ? उत्तर : मनुष्य की एक आँाख का वजन महज 8 एक सपने के िू िकर चकनाचरू हो जाने के बाि ग्राम होता है | , प्रश्न : मोर एक ऐसा पक्षी है जो अडं े नहीं िेता , तो िू सरा सपना िेखने के हौसले का नाम दजंिगी है | मोर के बच्े कै से पैिा होते हंै? उत्तर : मोर अडं े नही ं िेता है , मोरनी अंडे िेती है | आितु ोष पांडे प्रश्न : रे ल पिररयों के दकनारे लगे W/L {WISTLE कक्षा : VIII ‘अ’ BOARD} का क्या मतलब है? उत्तर : W/L {Wistle board } मतलब हॉना बजाना से है , जहााँ पर इस प्रकार के बोडा लगे होते है वहाँा हॉना बजाना होता है | दवनय िमाा कक्षा : IX ‘ब’ “जब ये िुदनया बोलती है हार मान लो तब दिल के दकसी कोने से आवा आती है एक बार दफर कोदिि करो।“ 28
दगरना िी अच्छा हंै ओ प्यारी िाम दगरना िी अच्छा है, ओ प्यारी िाम औकात का पता चलता है......... जब तमु से मैं दमलता बढ़ते है जब हाथ उठाने को…… दमल जाता मुझको आराम । अपनों का पता चलता है ! दजन्हंे गुस्सा आता है, दगले दिकवे सारे सारे मैं बााँिू तमु से वो लोग सच्े होते हंै, तू सनु ती इन्हंे जैसे मंैने झूठो को अक्सर अफसाने हो ऐ तेरे दिल के | मसु ्कु राते हुए िेखा है.... जो तू न होती तो मेरे तो मरे े से ऐ गमों का बोझ उठाएँा न उठता । सीख रहा हँा मंै अिी, जो तू है तो, मनषु ्यों को पढ़ने का हुनर, मेरी उिासी मे मेरे संग होकर सनु ा हंै चेहरे पे..... मरे े बिरं गीन जीवन को,रं गीन बना जाती हंै। दकताबों से ज्यािा दलखा होता है ! ..... आदित्य रावत मयंक दसहं कक्षा : IX ‘ब’ कक्षा : IX ‘ब’ “िू सरो की कदमयों को ढू ंढने के बजाय अपने अिं र की कदमयों को परू ा करने का प्रयास करो।“ 29
पहेदलयााँ बझू ो तो जाने धन िौलत से बड़ी है यह, सब चीजों से ऊपर है ऐसी कौन सी चीज है दजसे आप पूरे िारत यह, जो पाये पंदडत बन जाए, दबन पाए मखू ा रह में कही ं पर िी ले जाओ उसकी कीमत नही ं जाए | उत्तर : दवद्या बिलती है ? चौकी पर बठै ी एक रानी दसर पर आग बिन में पानी उत्तर : पसै ा | उत्तर: मोमबत्ती फू ल िी हाँ , फल िी हाँ और हाँ दमठाई तो बताओ दजतना आप आगे बढ़ाते हंै उतने ही वह क्या हाँ मैं िाई | पीछे छू ि जाते है, बताओ वह क्या है ? उत्तर : गुलाबजामनु उत्तर :किम पत्थर पर पत्थर, पत्थर पर पसै ा दबन पानी के घर बनाए, वह कारीगर कै सा | ऐसी कौनसी जगह है जहाँा सड़क है लदे कन उत्तर:मकड़ी गाड़ी नही,ं जगं ल है लदे कन पडे ़ नही,ं िहर है लदे कन मकान नही ं ? 1. िोपी है हरी मरे ी लाल है िुिाला, उत्तर : (मपै )नक्सा पिे मे अजीब लगी िानों की माला| उत्तर दमचा : ऐसी कौन सी चीज है दजसे हम बिलना चाहते हंै लेदकन बिल नही ं सकते ? िानवी यािव उत्तर :दकस्मत कक्षा : VI'अ’ ऐसी कौनसी चीज है जो दकतनी िी चले पर थकती नही ं हंै ? उत्तर समय ऐसा कौन सा वाहन है दजसका नाम उल्टा या सीधा दलखने पर हमिे ा एक समान ही रहता है ? उत्तर: जहाज अियासा दप्रयिदिना ी कक्षा : VI ‘ब’ “लोग क्या कहेगं ”े ये तीन िब्द इंसान को आगे नही ं बढ़ने िेत.े ” 30
प्रहेदलका कू ि प्रश्न 1. वह कौन –सी चीज है? 1आाँखे हंै, पर िेख नही ं सकती, पैर हैं, पर चल नही ं जो िो बार फ्री दमलती है पर तीसरी सकती, माुँह है, पर बोल नही ं सकती। बताओ, मंै बार नही ं ? कौन हाँ? 2. आदि किे तो गीत सुनाऊँा , मध्य किे तो सतं बन 2. अगर प्यास लगे तो पी सकते हैं | जाऊं , अतं किे साथ बन जाता, सपं णू ा सबके मन िखू लगे तो खा सकते हैं | को िाता। मैं कौन हं? और अगर ठं ड लगे तो उसे जला िी 3. िुदनया िर की करता सैर, धरती पर न रखता सकते हंै | पैर, दिन में सोता, रात में जागता, रात अाँधेरी मेरे बगैर। जल्दी बताओ, मैं हँा कौन? 1. पदत दपकदनक पर पत्नी को श्मिान घाि 4. ऐसी कौन-सी चीज है?जो पैिा तो समुद्र मंे होती पर ले आया है लदे कन घर में रहती है? पत्नी ये कहााँ लके र आ गए :? 5.मुगी अंडा िेती है और गाय िू ध लदे कन वह कौन पदतअरे पगली : लोग मरते हैं यहााँ आने के है जो अंडा और िू ध िोनों िेता है? दलए !! गुदड़या, 2. सगं ीत, 3. चाँाि, 4. नमक, 5. िुकानिार 2. पदत आज सब्जी मंे नमक क्यों नही ं डाला :| आिु कपरू पत्नी सब्जी जल गई थी :| कक्षा : IX ‘अ’ पदत : तो नमक क्यों नही ं डाला| पत्नी : मैं जले पर नमक नही ं दछड़कती| उत (1) : नाररयल .(2)िातँा . अंि के िरवानी कक्षा : VI ‘ब’ “यदि लक्ष्य मकु्तिल लगने लगे तो समस्ा लक्ष्य मंे नही,ं आपके प्रयासों में ह.ै ” 31
चुिकु ले हाँसगुल्ले छात्र : सर , हमने एक ऐसी चीज बनाई है दजससे रे दसपी :- िीवार के आर पार िेख सकते है | एक किोरा लो , उसमे कु छ अंगूर लो , अब एक अगं ूर महाँु मे डालो , अब आईना िेखो दडि तयै ार िीचर { खिु होते हुए } : वाह ! क्या बात है …….. है दडि का नाम है लगं ूर के महुँा मे अंगूर | वो क्या चीज है ? छात्र : सर , छे ि .....!! क्या मौसम आया है ? हर तरफ पानी – पानी फै लाया है दपता बेिे पर गुस्सा करते हुए – तुम बाहर मत दनकलना , तमु ने पिु ीना लाने के दलए कहा था और तुम ये बाररि हुई नही ं धदनया ले आए | तमु जसै ा बेवकू फ को तो घर से और मढें क बाहर आया है | दनकाल िेना चादहए | बिे ा : पापा चलो हम िोनों ही घर से दनकाल जाए क्योदं क मम्मी कह रही थी यह मथे ी है | अदिषेक गौतम अराध्यायािव कक्षा : VIII ‘अ’ कक्षा : VII ‘अ’ ििु दवचार कोई धन मंे बड़ा होता है कोई पि मंे और कोई आयु में लेदकन हकीकत मंे वही बड़ा माना जाता है जो ज्ञान में बड़ा है| समय हमेिा आपके साथ होता है वह अच्छा या बुरा हो ये आपके कमा तय करते हंै| आप की घड़ी दकतनी िी कीमती क्यों न हो पर वि तो ऊपर वाले के दहसाब से ही चलता है| बुरा करने का दवचार आए तो उसे कल पर िाले और अच्छा करने का दवचार आए तो आज ही कर डालें .. गररमा यािव कक्षा:III अ 32
कोरोना काल में मेरा अनुिव इस महामारी मंे हमें काफ़ी सारी परे िानी का सामना करना पड़ा | COVID-19 की वजह से दवद्यालय मंे पठन-पाठन मंे बहुत सी कदठन पररक्तस्थदतयाँा हुई हंै | कोदवड-19 की वजह से हम अपनी दपछली कक्षाओं की परीक्षाएाँ नही ं िे पाए ना ही उसका कोई पररणाम सामने आया | और ना तो हम अपनी नौवी ं कक्षा की पढाई कर पाए| उसमें िी ऑन-लाइन कक्षा िी चलाई गई तो उसमें इंिरनेि ना होने जसै ी दिक्कतों का सामना करना पड़ा दजससे हमारी पढाई में काफ़ी सारा नुकसान हुआ है| इस महामारी की वजह से काफी छात्र-छात्राओं का नुकसान हुआ| दकसी के पास दडदजिल दडवाइस की सदु वधा नही ं है तो दकसी का इन्टरनिे धीरे चल रहा है | अब तो परीक्षाएँा िी चालू होने जा रही हैं| तो अब हमंे काफी परे िादनयों का सामना करना पड़ रहा है | जैसे गदणत मंे काफी दिक्कत आ रही है | दवद्यालय ना खलु ने की वजह से हमें काफी सारे सवालों के हल िी चादहए तो हम अपनी परीक्षाओं मंे क्या दलख कर आएाँ गे| अनरु ाग पाल कक्षा : IX ‘ब’ \"अगर आपको हारने से डर लगता है तो आप जीतने की इच्छा किी मत रखना।. “ 33
महत्वपणू ा दिनाकं रोचक तथ्य 1. तराइन का प्रथम यदु ्ध= 1191 ई 0 के वल िो गैर िारतीय नागररकों को िारत रत्न से 2. गुलाम वंि की स्थापना= 1206 ई0 सम्मादनत दकया है |वो है,खान अब्दुल गफ्फार और 3. वास्कोदडगामा का िारत आगमन = नेल्सन मंडेला| 1498 जापानी िाषा मे कराते िब्द का अथा खाली हाथ है| 4. पानीपत का प्रथम युद्ध= 1526 मकड़ी के बच्े को स्पाइडरदलगं कहा जाता है| 5. पानीपत का दितीय यदु ्ध= 1556 6. पानीपत का ततृ ीय युद्ध= 1761 िीमििेका की गुफाएँा आदिमानव िारा बनाई गई 7. हल्दी घािी का युद्ध= 1576 दचत्रकला के दलए मिहर हंै| 8. बक्सर का यदु ्ध= 1764 9. प्लासी का यदु ्ध= 1757 1878 में सबसे पहली िेलीफोन बकु प्रकादित की 10. बगं ाल का प्रथम दबिाजन= 1905 गयी है | 11. प्रथम दवश्व युद्ध= 18-1914 दकसी िेर की िहाड़ को पाँाच मील की िू री से सनु ा 12. दितीय दवश्व यदु ्ध= 45-1939 जा सकता है| 13. कारदगल युद्ध= 1999 डादं डया रास मंे प्रयोग दकए जाने वाले डंडे, िेवी आरुषिू बे िुगाा के तलवारों का प्रतीक हैं | कक्षा : VIII ‘अ’ दिवागं ी दकरन कक्षा : VIII ‘ब’ “ परेिादनयाँा दजिं गी में नही ं हमारे मन में हैं, दजस दिन हमने मन पर दवजय पा ली दजिं गी अपने आप सवाँ र जायगे ी ” 34
पहेदलयॉं रोचक बातें कोई एक ऐसा नंबर बताओ, सपने आने वाले हर एक फ़े स को हमने एक बार अगर दजसे हम उल्टा कर िे, जरूर िेखा होता है| तो िी वही नंबर रहेगा ? एक समदु ्री के कड़े का दिल उसके दसर मे होता है दततदलयााँ दकसी वस्तु का स्वाि अपने पैरों से उत्तर –> 1961 चखती हंै | िरीर का वह कौन सा अगं है | दछपकली का दिल 1 दमनि में 1000 बार धड़कता जो जन्म के बाि आता है और , है | मृत्यु से पहले चला जाता है ? दसफा एक घिं ा हैण्डफोन लगाने से हमारे कानों में जीवाणुओं की तािाि 700 गुना बढ़ जाती है | उत्तर –> िातँा ऐसी कौन सी ची है , Uncopyrightable एकलौता 15अक्षरों वाला जो पानी मंे दगरने , िब्द हैं दजसमे कोई िी अक्षर िुबारा नही ं आता | पर िी गीली नही ं होती चीदियााँ सोती नही ं हैं | उत्तर -> िाातँ ठं डे पानी की अपेक्षा गरम पानी ज्यािा तेजी से बफा मे बिलता हंै | मछदलयााँ की याििास्त दसफा कु छ सेकं ड की होती है| श्रेयसी यािव एक सामान्य मनुष्य अपने परू े जीवनकाल में कक्षा : VIII ‘ब’ लगिग 2 लाख दकलोमीिर चलता है| अमन दसहं कक्षा : IX ‘ब’ “िू सरों की तरह बनने की कोदिि में लोग अपनी खिु की पहचान िी खो िेते हं।ै “ 35
लड़के हम तो वो है दजन्हें पिै ा होते ही उम्मीिों से लाि दिया जाता है, दफर थोड़े बड़े होते ही दकताबों का बोझ डाल दिया जाता है | बड़े लाड़ से रखा जाता है, बड़े प्यार से रखा जाता है | तो किी किी गलदतयों पे डाि िी दिया जाता है , तो किी किी िरारतों पर मार िी दिया, और दफर हमारे रोने पर हमंे पचु कार दिया जाता है , और बड़े प्यार से समझा दिया जाता है, दक तुम लड़के हो ऐसे रोया थोड़ी जाता है, तमु ्हारे आसुओं को तुम्हारे आँाखों मे कै ि कर दिया जाता हंै,और तुम्हारी िावनाओं को तमु ्हारे दिमाग मे बाधाँ दिया जाता है। तुम्हारी कादबदलयत को तुम्हारे माक्सा से जज दकया जाता है। तमु ्हारी औकात तुम्हारे कपड़ों से ही बता िी जाती हैं, तुम्हारी ताकत तुम्हारे बाजुओं से नाप ली जाती है | तमु ्हारी खबू सूरती तमु ्हारे िक्ल से ही समझ ली जाती है, तुम्हारी नाकामयाबी पर तुम पर हँासा जाता है, तमु ्हारी कामयाबी पर दकस्मत का tag लगा दिया जाता है | तुम्हारे प्यार को easily बेकार कह दिया जाता है, और तुम्हारी की गयी ची ों को पागलपन समझ दलया जाता हैं, और तुम्हारे दिल िू िने पर तुम्हारे हाथ मंे मजीरा थमा दिया जाता हैं, और अधूरे प्यार को छोड़ा गया का tag लगा दिया जाता है| और तमु ्हारे feelings का गला घोि दिया जाता है, और तमु ्हारे emotions को फाँासी पर चढ़ा दिया जाता है,और बड़ी सरलता के साथ कह दिया जाता हंै की तुम लड़के हो ऐसे िू िा थोड़ी जाता है। राहुल कु मार दसहं कक्षा : IX ‘ब’ “ गलती करना बरु ी बात नही ं है, बरु ा है तो उसके हो जाने के बाि उसे सधु ारने की कोदिि न करना।“ 36
कोरोना काल मंे मरे ा अनिु व हम सब जब अपने दवद्यालयों मंे सत्रातं परीक्षा िे रहे थे तब वुहान से पिै ा हुई वायरस ने िारत मंे आना िरु ू दकया | इससे हमारी पढाई मंे बहुत प्रिाव पड़ा दवद्यालय बिं हो रहे थे | हमारे सत्रातं परीक्षा के कु छ पपे र रद्द हो गये | अब हमारे दवद्यालय से हमे वायरस के कारण अवकाि लने ा पड़ा | इस वदै श्वक महामारी में हमंे हमारे दवद्यालय में जाने की अनुमदत नही थी |इससे हमारे पढाई पर बहुत प्रिाव पड़ा तिी हमारे दवद्यालय के प्रधानाध्यापक व दिक्षकों ने दमलकर हर क्लास का ग्रुप बनाना िरु ु कर दिया और साथ ही साथ ऑनलाइन क्लास िी िुरु कर िी | इस ऑनलाइन कक्षा मंे हमे नए सत्र से पढ़ाया गया तथा नया सत्र िुरु हो गया |सब छात्र आिा लगाकर बैठे थे दक कब हमारा दवद्यालय खलु गे ा और हम कब दवद्यालय िोबारा जाएं गे| लेदकन पठन –पाठन तो िू र हमारा घर से बाहर दनकलना असिं व हो गया था |हम लोग जब िी दकसी काम से घर से बाहर जाते तो मास्क व िू री का ख्याल रखते थ|े पहले तो हमारे क्लासेस गूगल क्लासरूम के माध्यम से चलती थी लेदकन बाि मंे हमारे क्लाससे गूगल मीि से चलने लगी |ऑनलाइन िारा ही हमारे बहुत सारे कायाक्रम सम्पन्न हुए और साथ ही साथ परीक्षाएाँ िी ऑनलाइन सम्पन्न हुई जब कोरोना काल अपने अंदतम काल पर आया तो हमारे दवद्यालय यादन दसफा नवी ं से बारहवी ं तक ही खलु ी इसके बहुत से कारण हंै जैसे की ऑनलाइन क्लास आने लगी जब स्कू ल खलु े तो सिी को मास्क लगाना व िू री बनाना अदनवाया हो गया था ऐसे मंे मरे ा कोरोना काल बीता I नाम- ऋदष बाबू कक्षा : IX ’ब’ “ गलती माफ़ी मागँा ने से नही ं सधु ारने से सही होती ह।ै “ 37
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laikndh;e~ ljyk] ljlk] e/kqjk] “kq)k yksdfiz;k lLa Ñr Hkk’kk fo”oL; izkphurek Hkk’kkfLrA vL; O;kdj.ke~ lqfuf”pra lkfgR;a p le`)a vfLrA Hkkjrh;k laLÑfr% lLa Ñr Hkk’kk;keso lqjf{krkfs LrA vL;keso Hkk’kk;ke~ vLekda losZ lLa dkjk% lEiUuk% HkofUrA osnk%] mifu’kn] Le`r;%] jkek;.ke~] egkHkkjr] lLa Ñr Hkk’kk;keso lfUrA b;eso lokZalka Hkk’kk.kke~ tuuh rFkk fgUnh Hkk’kk;k% izekrk egh vfLrA fgUnh Hkk’kk;k% le`f)% lLa Ñr Hkk’kk fcuk u Hkforqe~ “kDuksfrA b;e~ yksdfiz;k Hkk’kk lEiw.kZ Hkkjrs J+)या vkn`rk p vxa hÑrkA fons”k’s ofi laLÑrL; xkSjoe~ orZrAs ,rkn`”;k le`)k;k% ekr`Hkrw k;k% laLÑr Hkk’kk;k% loa )Zuk;% vLekfHk% loZfo/ke~ iz;kl^ drZO;%A Nk=s’kq laLÑr Hkk’k.k] lfw Dr&y[s kue~ “yksdkPs pkj.kkfn izfr;kfs xrk% ÑRok iqjLdkjknhfu forj.kh;kfuA rs’kke~ y[s ku “kfDre~ fodlk;] leqfpr ekxZn”kZukFkZa p fo|ky; if=dk;k% izeq[keqÌ”s ;e~A drZO;ijk;.k%] lq;ksX;%] vuq”kklufiz;% dq”kyiz”kkld%] yksdfiz;”p vuqHkoh izkpk;ZL; izsj.k;k fo|ky;if=dk;k% ,’kk vda % izdk”kuk; izLrrq ksfLrA le;kHkkosu ;fn o;a vda esrr~ ;Fkk lqUnja u drqZe~ lQyhHkwrk rnk vfxze vda s Hkon~ miyEHkks nwjh dfj’;ke%A ;fn vL;k% izdk”kuus fdafpfn~i ykHkks Hkofr] rq vo”;eso fut iz;kle~ lQya eU;sA fgj.;e;su ik=s.k lR;L;kfi fgre~ eq[ke~A rr~ Roa iw’ku~ viko`.kq lR;/kekZ ;k n`’V~;sAA jkepj.k laLÑr f”k{kd ds-fo-lh-vkj-ih-,Q- iz;kxjkt 39
laLÑr foHkkx & vuqØef.kdk Øe “kh’kZd Nk=@Nk=k dk uke d{kk i`’B la[;k l[a ;k “kkUruq flga v’Ve~ c 1 pk.kD; uhfr% “kj.;k ikBd v’Ve~ v 2 lqHkkf’krkfu iz.k; dqekj ‘k’Be~ v 3 lEcU/kh tu% vn~;k”kk fiz;nf”kZuh ‘k’Be~ c 4 lLa ÑrL; egŸoe~ fiz;k iVsy lIre~ c 5 fda drZO;e~ xxu lkguh uoe~ v 6 lRlaxfr% fn”kk lIre c 7 lqHkkf’krkfu izFke ;kno lIre~ v 8 lLa Ñr Hkk’kk;kefi KkrO;% oUnuk dqekj lIre~ v 9 i”ko% iq’ikf.k ukekfu vkLFkk ;kno lIre~ v 10 ee ekrk nsork lEHkoh lIre~ c 11 jkt fpg~ue~ fiz;ka”kh nqcs lIre~ v 12 fo|k /kue~ fuf/k dqekjh lIre~ c 13 lqHkkf’krkfu v{k;kuan feJk lIre~ c 14 xk;=h ea= vf[kykuan feJk lIre~ c 15 Hkkstu ea= Js;k flag n”ke~ v 16 R;t nqtZu lla xZe~ vkapy feJk n”ke~ v 17 gkL;a xksydkfu v’Ve~ v 18 xhrke`re~ vfHk’ksd dqekj xkSre lIre~ v lIre~ c 19 “yksd fugkfjdk lkxj v’Ve~ v v’Ve~ c 20 vga uekfe “kkfyuh dqekjh lIre~ c lIre~ c 21 uhfr opukfu Lusgk feJk lIre~ c 22 “yksd ,oa vFkZ “osrk jkuh dq”kokgk lIre~ c lIre~ v 23 bUgsa laLÑr esa Hkh tkus equTtk [kkrwu lIre~ v v’Ve~ v 24 “kkdkfu ukekfu ekulh 25 loZsH;% f”kf{kdkH;% f”k{kdsH;% fiz;k jktHkj p lefiZre~ 26 [kk|kkUu inkFkkZ% [kq”kuwj Qkfrek 27 lLa ÑrHkk’kk;k% egŸoe~ ydh flag 28 dsu fde~ o/kZrs\\ nhi f”k[kk 29 vuq”kklue~ js”keh feJk mBks] tkxks vkSj rc rd ugha :dks] tc rd y{; u izkIr gks tk;A ¼Lokeh foosdkuUn½ 40
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16&R;t nqtZu lalxZe~ 17&gkL; xksydkfu Ukke & Js;k flag Ukke & vkpa y feJk d{kk & n”ke~ v d{kk & n”ke~ v ,dfLeu~ rjkS gla dkdkS fuokla ÑroUrkSA 1- v/;kid& Hkks Nk=% dk rs ekr`Hkk’kk \\ ,dnk xzh’es ifjJkUr% df”pr~ ifFkd% /kuqckZ.ka lehis Nk= & u dks∙fi fu/kk; ilz qIr%A {k.kkUrjs rL; eq[kkr~ vixrk o{` kPNk;k v/;kid& dFkers r~ lEHkkO;rsA fujhf{kre~A rUeq[ka vkrisu rIre~ voykDs ; gr% galsu Nk= & ;r% ee ekrkewd% vfLrA i{kkS ilz fjrkSA rUeq[ks Nk;k ÑrkA yC/k funzk lq[ksu ifFkdsu eq[ke~ mn~?kkfVre~A &&&&&&& ijlq[ke~ vlfg’.kq% dkd% rL; eq[ks iqjhoksRlxZ 2- v/;kid&u`i% v”kkds % dq= jkT;e~ vdjksr~\\ ÑRok iykf;r%A ikUFkus mifj n`’V%A rsu o`{kfLFkrsu f”k’; &bfrgkl iqLrds +}knl i’` Bkr~ gla % ck.kus O;kikfnr% pA vr% lR;e~ mDre~ & fo”a kfr% i`’Bk;kor~A ^^R;t nqtZu lalxZe~** 3- &&&&&&& fgUnh eas :ikra j.k & v/;kid & lokZf/kd o`f’V% dq= Hkofr \\ je”s k & Jheku~ LukukxkjsA 4- ,d ckj fdlh iMs + ij gal vkSj dkSvk nkus kas &&&&&&& ckyd & rkr~ ! vkxjk dq= vfLr \\ lkFk&lkFk jgrs FksA ,d ckj xehZ ds eghus esa ,d firk & iq= ! Loekrja i`PNA lk ,o jkgxhj vius lkFk eas yk, gq, /kuq’k&ck.k dks ,d oLrwfu O;oLFkki;frA &&&&&&& fdukjs j[kdj ml iMs + ds uhps vkjke djus yxkA firk & dFk; Roa HkkjrL; uke m™kra mlds eq[k ij Åij iMs +ksa ds iŸkkas ds chp /kwi fudydj 5- dfj’;fl \\ mlds pgs js ij iM+ jgh FkhA jkgxhj dks /kwi ls ckyd & firk ! vga HkkjrL; uke fyf[kRok O;kdqy ns[kdj gla dks ml ij n;k vk xbZA vkSj r= dqrqcehukjL; mifj vkyEcf;’;sA &&&&&&& ml gla us vius ia[kksa dks QSykdj mls Nk;k iznku iq= & Hkks rkr~ ! jke% d% vklhr~ \\ dh] ftlls og xgjh uhna eas lks x;k vkSj mldk eq[k tud & Hkks eUn ! bnefi u tk;rsA [kqy x;kA 6- “kh?kza egkHkkjr vku;rqA r= fyf[krefLr jke% d% vklhr~ \\ rc dkSos us] tks nwljksa dk lq[k dks lgu u &&&&&&& djus okyk gksrk gS] mlus ml jkgxhj ds eq[k eas fo’Bk efgyk & Hkks ! vFk nqX/kku;us cgqfoyEc% ¼ySfVªu½ dj fn;k vkSj ogk¡ ls Hkkx x;kA jkgxhj us tkr%A nXq /kfoØsrk & e;k fde~ drZO;e~A v| tc Åij ns[kk rks o`{k ij cSBs gla dks nk’s kh le>rs 7- gq, mls ekj fn;kA blfy, dgk x;k gS fd nq’Vkas uy&nos rk ,o foyEcku~ vkxr% vr,o foyEc%A dh laxfr eas ugha jguk pkfg,A vr% lR; gh dgk x;k gS fd & ^^nq’Vksa dk lkFk NkMs nsuk pkfg,A** vPNk ;k cqjk dqN ugha gS] dsoy fopkj gh fdlh oLrq dks vPNk ;k cqjk cukrk gSA ¼“ksDlfi;j½ 47
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