anatomy

95

96

97 ตวั อย่างแบบทดสอบของสือบทเรียนอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์: กายวภิ าคศาสตร์และสรีรวทิ ยาพนื ฐานของมนุษย์

98 ภาคผนวก ข. เครืองมอื ทใี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล และแบบประเมนิ ทใี ช้ในการตรวจสอบคุณภาพเครืองมอื วจิ ยั

99 แบบประเมินบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ วทิ ยาลัยนวัตกรรมสือสารสังคม รายวิชา กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาพืนฐานของมนุษย์ สําหรับผ้เู ชียวชาญด้านการจดั การเรียนการสอนบนเว็บ คาํ ชีแจง แบบประเมินสาํ หรับผเู้ ชียวชาญชุดนีเป็นแบบประเมินการจดั การเรียนการสอนดว้ ยสือบทเรียน อิเลก็ ทรอนิกส์: กายวภิ าคศาสตร์และสรีรวทิ ยาพืนฐานของมนุษย์ แบบประเมนิ เวบ็ มเี กณฑใ์ นการประเมนิ ความเหมาะสมในดา้ นต่างๆ ดงั นี 1.1 ดา้ นวตั ถุประสงค์ 1.2 ดา้ นเนือหา 1.3 ดา้ นวีดิทศั น์ 1.4 ดา้ นการออกแบบหนา้ จอ 1.5 ดา้ นการเชือมโยง 1.6 ดา้ นประโยชนต์ ่อการเรียน โดยในการประเมินมเี กณฑก์ ารประเมินดงั นี 5 หมายถงึ เหมาะสมมากทีสุด 4 หมายถงึ เหมาะสมมาก 3 หมายถึง เหมาะสมปานกลาง 2 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง เหมาะสมนอ้ ยทีสุด

100 คาํ ชีแจง ขอใหท้ ่านพจิ ารณาตรวจสอบความเหมาะสมของบทเรียนเวบ็ โดยทาํ เครืองหมาย ลงในช่องทีตรง กบั ระดบั ความคิดเห็นของท่าน รายการประเมนิ ระดบั ความคดิ เหน็ ความคดิ เหน็ เพมิ เตมิ 5 43 2 1 1. ด้านวตั ถุประสงค์ 1.1 มีการกาํ หนดวตั ถปุ ระสงคท์ วั ไป 1.2 วตั ถุประสงคท์ ีกาํ หนด มคี วามชดั เจน สอดคลอ้ งกบั สงั เขปรายวิชา 2. ด้านเนอื หา 2.1 เนือหาครอบคลมุ ตามวตั ถุประสงคท์ ีกาํ หนด 2.2 ความถกู ตอ้ งของเนือหาทีปรากฎบนเวบ็ เพจ 2.3 ภาษาทีใชม้ คี วามหมายเหมาะสมกบั ระดบั ผเู้ รียน 2.4 มีการแบ่งเนือหาออกเป็นหน่วยยอ่ ยๆ 2.5 มีการจดั ลาํ ดบั การนาํ เสนอเนือหา 3. ด้านการออกแบบหน้าจอ 3.1 ความเหมาะสมของสีตวั อกั ษร 3.2 ความเหมาะสมของแบบตวั อกั ษร 3.3 ความเหมาะสมของขนาดตวั อกั ษร 3.4 ความเหมาะสมของการใชส้ ีพืนหลงั 3.5 ขนาดของภาพ และกราฟิกมคี วามเหมาะสม 3.6 ความเหมาะสมของภาพเคลือนไหว ประกอบการเรียน 3.7 ความเหมาะสมของเสียงทีใชป้ ระกอบการ เรียน 4. ด้านการเชือมโยง 4.1 มคี วามสะดวกและรวดเร็วในการใชเ้ ครืองมือ สือสารบนเวบ็ ไดแ้ ก่ กระดานสนทนา และหอ้ ง

101 รายการประเมนิ ระดับความคดิ เหน็ ความคดิ เหน็ เพมิ เตมิ 5 43 2 1 สนทนา 4.2 การเชือมโยงของเวบ็ มคี วามอิสระทีจะไปยงั ส่วนต่างๆได้ 4.3 การเชือมโยงง่ายต่อความเขา้ ใจและติดตาม 4.4 ผเู้ รียนสามารถเชือมโยง (link) ไปยงั แหล่ง ความรู้ และเวบ็ ไซตอ์ นื ๆทีน่าสนใจได้ 5. ด้านประโยชน์ต่อการเรียน 5.1 สามารถนาํ บทเรียนไปใชต้ ามวตั ถุประสงค์ การเรียน 5.2 ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้จากการแสดงความ คิดเห็นของผอู้ ืน 5.3 ใชส้ ่งเสริมทกั ษะความคิดใหแ้ ก่ผเู้ รียนได้ ข้อเสนอแนะเพมิ เตมิ .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

102 แบบสํารวจความพงึ พอใจของผ้เู รียนทมี ตี ่อสือบทเรียนอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ รายวชิ า กายวภิ าคศาสตร์และสรีรวทิ ยาพนื ฐานของมนุษย์ คาํ ชีแจง : 1. แบบสาํ รวจชุดนีเป็นการประเมินความพึงพอใจของผเู้ รียนทีมตี ่อสือบทเรียนอิเลก็ ทรอนิกส์: กาย วภิ าคศาสตร์และสรีรวิทยาพนื ฐานของมนุษย์ หลงั จากทีผเู้ รียนไดใ้ ชบ้ ทเรียนดงั กล่าวแลว้ 2. แบบสาํ รวจมี 2 ตอน ไดแ้ ก่ ตอนที 1 แบบประเมินความพึงพอใจของผเู้ รียนทีมตี ่อบทเรียนคอมพวิ เตอร์การสอนบนระบบ เครือข่ายอินเตอร์เน็ต รายวิชาระบบการจดั การฐานขอ้ มลู ตอนที 2 ขอ้ เสนอแนะเพิมเติม ตอนที 1 แบบสาํ รวจความพงึ พอใจของผเู้ รียนทีมตี ่อสือบทเรียนอเิ ลก็ ทรอนิกส์: กายวิภาคศาสตร์และสรีรวทิ ยา พืนฐานของมนุษย์ โดยทาํ เครืองหมาย ลงในช่องทีตรงกบั ระดบั ความพึงพอใจของท่าน ระดบั 5 หมายถึงมคี วามพึงพอใจมากทีสุด ระดบั 4 หมายถึงมคี วามพึงพอใจมาก ระดบั 3 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจปานกลาง ระดบั 2 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจนอ้ ย ระดบั 1 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจนอ้ ยทีสุด ประเดน็ การประเมนิ คุณภาพ นอ้ ย ระดบั การประเมนิ คุณภาพ มากทีสุด (5) ทีสุด (1) นอ้ ย ปาน มาก (2) กลาง (3) (4) ด้านรูปแบบการเรียนการสอน 1. ระยะเวลาทังหมดทีใช้ในการเรี ยนรู้ตาม รูปแบบการเรียนนี 2. ระยะเวลาของแต่ละกิจกรรมในรูปแบบการ เรียนการสอน

103 ประเดน็ การประเมินคุณภาพ นอ้ ย ระดบั การประเมนิ คณุ ภาพ มากทีสุด (5) ทีสุด (1) นอ้ ย ปาน มาก (2) กลาง (3) (4) 3. รูปแบบการเรียนการสอนนีนาํ เทคโนโลยีมา ใชไ้ ดเ้ ป็นอยา่ งดี 4. บรรยากาศในการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง 5. สามารถเขา้ เรียนไดต้ ลอดเวลา 6. สามารถทบทวนเนือหาไดต้ ลอดเวลา ด้านการนาํ เสนอเนอื หา 1. คาํ อธิบายเขา้ ใจง่ายและชดั เจน 2. ลาํ ดบั การนาํ เสนอเนือหาเป็นลาํ ดบั ขนั ตอน 3. ปริ มาณเนือหาในแต่ละบทเรี ยนมีความ เหมาะสม 4. การดาํ เนินเรืองมีความน่าสนใจ 5. แบบทดสอบมีความเหมาะสม สามารถ ประเมนิ ผลไดท้ นั ที ด้านกจิ กรรมการเรียนรู้ของบทเรียนและเวบ็ ไซต์ 1. ความน่าสนใจโดยรวมของบทเรียน 2. โสตทัศนูปกรณ์อาํ นวยความสะดวกในการ เรียนรู้ 3. การติดต่อสือสารระหว่างผเู้ รียนกบั ผดู้ ูแล ระบบ 4. การเขา้ สู่เวบ็ ไซตไ์ ดร้ วดเร็ว 5. เนือหามคี วามชดั เจน อา่ นง่าย เขา้ ใจง่าย 6. ความสะดวกรวดเร็วในการเชือมโยงเวบ็ เพจใน แต่ละหนา้ 7. การให้ขอ้ มลู ป้ อนกลบั รวดเร็ว ชดั เจน และ เขา้ ใจง่าย

104 ประเด็นการประเมินคุณภาพ นอ้ ย ระดบั การประเมนิ คุณภาพ มากทีสุด ทีสุด (1) (5) 8. การดาํ เนินเนือหามีความกระชบั ไมส่ บั สน นอ้ ย ปาน มาก 9. ความเหมาะสมของตวั หนงั สือ และภาพ (2) กลาง (3) (4) 10. ความเหมาะสมของกราฟิ ก ข้อเสนอแนะเพมิ เตมิ ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................

105 ภาคผนวก ค. ผลการวเิ คราะห์ตรวจสอบคุณภาพเครอื งมอื วจิ ยั

106 ตาราง ผลการวเิ คราะห์เวบ็ การเรียนการสอนทใี ช้ในการเรียนด้วยสือบทเรียนอเิ ลก็ ทรอนิกส์ รายวชิ า กายวภิ าค ศาสตร์และสรีรวทิ ยาพนื ฐานของมนุษย์ (n = 5) รายการประเมนิ คะแนนค่าเฉลยี ระดบั ความ ความคดิ เหน็ คดิ เหน็ 1. ด้านวตั ถุประสงค์ 4.60 มากทีสุด 1.1 มกี ารกาํ หนดวตั ถุประสงคท์ วั ไป 4.40 มาก 1.2 วตั ถปุ ระสงคท์ ีกาํ หนด มคี วามชดั เจน สอดคลอ้ งกบั สงั เขปรายวิชา 2. ด้านเนือหา 4.20 มาก 2.1 เนือหาครอบคลุมตามวตั ถปุ ระสงคท์ กี าํ หนด 4.00 มาก 2.2 ความถกู ตอ้ งของเนือหาทีปรากฎบนเวบ็ เพจ 4.00 มาก 2.3 ภาษาทีใชม้ ีความหมายเหมาะสมกบั ระดบั ผเู้ รียน 4.00 มาก 2.4 มกี ารแบ่งเนือหาออกเป็นหน่วยยอ่ ยๆ 4.20 มาก 2.5 มีการจดั ลาํ ดบั การนาํ เสนอเนือหา 3. ด้านการออกแบบหน้าจอ 4.40 มาก 3.1 ความเหมาะสมของสีตวั อกั ษร 4.40 มาก 3.2 ความเหมาะสมของแบบตวั อกั ษร 4.20 มาก 3.3 ความเหมาะสมของขนาดตวั อกั ษร 4.20 มาก 3.4 ความเหมาะสมของการใชส้ ีพืนหลงั 4.00 มาก 3.5 ขนาดของภาพ และกราฟิกมคี วามเหมาะสม 4.20 มาก 3.6 ความเหมาะสมของภาพเคลือนไหวประกอบการเรียน 4.20 มาก 3.7 ความเหมาะสมของเสียงทีใชป้ ระกอบการเรียน 4. ด้านการเชือมโยง 4.40 มาก 4.1 มคี วามสะดวกและรวดเร็วในการใชเ้ ครืองมอื สือสารบนเวบ็ ไดแ้ ก่ กระดานสนทนา และหอ้ งสนทนา 4.40 มาก 4.2 การเชือมโยงของเวบ็ มคี วามอสิ ระทีจะไปยงั ส่วนต่างๆได้ 4.40 มาก 4.3 การเชือมโยงง่ายต่อความเขา้ ใจและติดตาม 4.60 มากทีสุด 4.4 ผเู้ รียนสามารถเชือมโยงไปยงั แหล่งความรู้และเวบ็ ไซตอ์ ืนๆทีน่าสนใจได้

รายการประเมนิ 107 5. ด้านประโยชน์ต่อการเรียน คะแนนค่าเฉลยี ระดับความ 5.1 สามารถนาํ บทเรียนไปใชต้ ามวตั ถปุ ระสงคก์ ารเรียน ความคดิ เหน็ คดิ เหน็ 5.2 ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้จากการแสดงความคิดเห็นของผอู้ ืน 5.3 ใชส้ ่งเสริมทกั ษะความคิดสร้างสรรคใ์ หแ้ ก่ผเู้ รียนได้ 4.60 มากทีสุด 4.40 มาก รวม 4.00 มาก 4.05 มาก

108 ประวตั ผิ ้วู จิ ยั ชือ - นามสกุล (ภาษาไทย) ดร.ศรีรัฐ ภกั ดรี ณชิต ตาํ แหน่งปัจจุบนั อาจารยป์ ระจาํ วทิ ยาลยั นวตั กรรมสือสารสงั คม มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒ หน่วยงานทีอยทู่ ีสามารถติดต่อไดส้ ะดวก พร้อมหมายเลขโทรศพั ท์ โทรสาร และ e-mail วทิ ยาลยั นวตั กรรมสือสารสงั คม 02-259-2343 Email : [email protected] ประวตั กิ ารศกึ ษา ปริญญาเอก : Biological Sciences:Neurosciences, llinois State University ปริญญาโท : วท.ม. (กายวภิ าคศาสตร์), มหาวทิ ยาลยั มหิดล ปริญญาตรี : วท.บ. (กายภาพบาํ บดั ), มหาวทิ ยาลยั มหิดล