ความเร็วพัดลม

รา่ ง 1 ขอ้ ก้าหนด การประกวดส่้งประด้ษฐ้ของคนรน่้ ใหม่ ประจ้าป้การศ้กษา 2557 …………………………………………………………………………………………………………………….………ประเภทท้่ 1 ส่งประดษฐดานพัฒนาคณภาพชวต1. ค้าจ้ากัด้ ความ เป็นเคร่ืองมือ อุปกรณ์ที่ช่วยอานวยความสะดวกในการดารงชีวิต หรือพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดียิ่งขึ้น2. เจตนารมณ้้้้้้้้้้้เพอ่้ พั้ฒนาค้ณภาพชว้ ต้ ้โดยมจดมง่ หมาย 2.1 เพื่อสร้างสรรค์ เครื่องมือ อุปกรณ์ ท่ชี ่วยอานวยความสะดวก ในการดารงชีวิต หรือพัฒนาคุณภาพชีวิต ให้ดีย่ิงขึ้น 2.2 เพื่อพัฒนาคุณภาพสังคมให้เป็นสังคมแห่งภูมิปัญญาและสังคมแห่งการเรียนรู้ ตลอดจนส่งเสริม คุณภาพชีวิตของคนไทยให้ดียิ่งขนึ้3. วั้ตถ้ประสงค 3.1 เพ่ือสนองยุทธศาสตร์การพัฒนาด้านการอาชวี ศึกษาของชาติ 3.2 เพ่ือส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ 3.3 เพ่ือสนับสนุนการนาไปจดสิทธบิ ัตรหรืออนุสิทธิบัตร 3.4 เพ่ือพฒั นากระบวนการผลติ สู่เชิงพาณิชย์ และอุตสาหกรรม 3.5 เพื่อสง่ เสริมสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้และทักษะในกระบวนการประดิษฐ์คิดค้นพฒั นานวัตกรรมและ เทคโนโลยี เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต4. ขอกาหนดทั่วไป 4.1 เปน็ เคร่ืองมือหรืออุปกรณท์ ชี่ ว่ ยอานวยความสะดวกในการดารงชวี ิตหรือพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดียิ่งข้ึน 4.2 เป็นสิ่งประดิษฐ์ท่ีคิดค้นขึ้นใหม่หรือพัฒนาปรับปรุงให้เหมาะสมกับการใช้งานมีความปลอดภัย ปราศจากผลกระทบต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 4.3 เปน็ ผลงานที่สามารถสาธิตหรือทดลองการใชง้ านได้จริงตามวัตถุประสงค์ 4.4 เปน็ ผลงานที่เกิดจากการบรู ณาการการเรียนการสอนของครูและนักเรยี นนักศึกษา 4.5 มีนักเรยี น นักศึกษา ผ้รู ่วมประดิษฐ์คิดค้น ไม่เกิน 10 คนและท่ีปรึกษา ไม่เกิน 5 คน 4.6 ผลงานสิ่งประดิษฐท์ ี่สง่ เข้ารว่ มการประกวดประเภทที่ 1 จากสถานศึกษาเดยี วกัน ต้องไม่ซา้ กับผลงาน สิ่งประดษิ ฐ์ประเภทอืน่ ๆ อาทิเช่น ชื่อ รูปรา่ ง คุณลักษณะ และกระบวนการทางาน ฯลฯ (นายประสาร พนั ธ์ลมิ า) (นายบุญเลศิ สสั สี) ผ้อู านวยการวิทยาลัยการอาชีพบ้านตาก ผู้อานวยการวิทยาลยั เทคนิคบรุ รี มั ย์ประธานคณะกรรมการจัดทาข้อกาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ่ิงประดษิ ฐ์อาชีวศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผู้อานวยการสานักวจิ ัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา

ร่าง 2 4.7 มีเอกสารประกอบการนาเสนอผลงานส่ิงประดิษฐ์ฯ รายงานการวิจัย คูม่ ือประกอบการใช้งาน แบบคุณลกั ษณะผลงานส่ิงประดิษฐ์ และบันทึกแฟ้มข้อมูลอิเลกทรอนิกส์ (*.doc และ *.pdf) บนแผ่น CD หรือ DVD ตามลาดับ ให้อย้ใ่ นเล่้มเด้ยวกัน้ จานวน 3 เล่ม (ตามแบบฟอรม์ ท่สี านักวจิ ยั และพฒั นาการ อาชีวศึกษากาหนด)5.้้หลั้กเกณฑ้การพ้จารณาผลงาน 5.1 ผลงานที่ส่งเข้าประกวดจะต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนตามข้อกาหนดทั่วไป ของสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ประเภทที่ 1 ทุกประการ จ้งจะไดร้ั้บการพ้จารณาใหเขาประกวดจากคณะกรรมการลงทะเบยน 5.2 ผลงานทส่ี ่งเขา้ ประกวด จะตอ้ งลงทะเบียนและติดตัง้ ผลงานตามวนั และเวลาที่กาหนด หากไม่ลงทะเบียน และติดตั้งตามวนั เวลาทกี่ าหนดจะไม่ได้เขา้ ร่วมประกวดแตใ่ ห้แสดงผลงานได้ 5.3 การเปลยี่ นแปลงชอื่ หรอื ประเภทส่ิงประดษิ ฐ์ฯในการสง่ เขา้ ประกวด สามารถเปลีย่ นแปลงไดใ้ นระดับ อศจ. เท่านัน้ และต้องแจ้งลว่ งหนา้ ก่อนประกวดไม่น้อยกว่า 7 วัน ส่วนการประกวดในระดบั ภาคและระดบั ชาติ ไมอ่ นุญาตให้เปล่ยี นแปลง 5.4 ผลงานทสี่ ง่ เขา้ ประกวด หากคณะกรรมการตรวจสอบพบว่ามีการลอกเลียนแบบ หรือสง่ ประกวดมากกว่า 1 ประเภทจะถกู ตัดสทิ ธก์ิ ารประกวด 5.5 ผลงานทส่ี ง่ ประกวดและได้รับรางวัล หากคณะกรรมการตรวจพบภายหลงั ว่ามีการลอกเลียนผลงานหรือสง่ ประกวดมากกว่า 1 ประเภท จะถูกถอดถอนรางวัลและเลอ่ื นลาดับถัดไปข้ึนมาแทน 5.6 ผลงานทม่ี กี ารซื้อขายในทอ้ งตลาด แลว้ นามาปรับปรงุ หรอื ดัดแปลงเพยี งเลกน้อย เพ่ือสง่ เข้าประกวดจะ ไม่ไดร้ บั การพิจารณาจากคณะกรรมการ 5.7 กรณที เ่ี ปน็ การนาสินคา้ หรือผลติ ภัณฑ์ที่มจี าหนา่ ยมาพัฒนาต่อยอด ตอ้ งสามารถแสดงใหเ้ หนว่าได้มีการ พัฒนาใหม้ ีประสิทธภิ าพดขี นึ้ กว่าเดิมอย่างไร โดยจะตอ้ งไม่ลอกเลยี นแบบและไม่ละเมิดอนุสทิ ธบิ ตั รหรือ สิทธิบตั รของผอู้ ่ืน 5.8 กรณเี กดิ ปัญหาในการดาเนินงานให้อยใู่ นดุลยพินิจของคณะกรรมการกลางเป็นผู้ชขี้ าด6. เอกสารประกอบการเสนอผลงานส้่งประด้ษฐ้และรายงานการว้จั้ย้จานวน 3 เล่้ม ภายในเล่ม้ ประกอบด้วย 5ส่วน้ดังน้ ส่วนที่ 1 แบบเสนอผลงานส่ิงประดิษฐ์ ส่วนท่ี 2 รายงานการวิจัย บทที่ 1 - บทท่ี 5 ไม่เกิน 20 หน้า โดยไม่รวมปก บทคัดย่อ กติ ติกรรมประกาศ สารบัญ บรรณานุกรม และ ภาคผนวก (้หากเก้น้20 หนา้ คณะกรรมการ จะไม่พ้ จ้ ารณา้) ส่วนที่ 3 คูม่ ือประกอบการใช้งานเปนภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ ส่วนท่ี 4 แบบแสดงคณุ ลักษณะผลงานสิง่ ประดษิ ฐท์ ่ีเข้าร่วมการประกวดสง่ิ ประดษิ ฐข์ องคนรนุ่ ใหม่ ใหเ้ ป็นไปตามแบบที่สานักวจิ ัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา กาหนด ( อยใู่ นเล่ม 1 แผ่น และแยกส่ง ตอนลงทะเบยี น 1 แผ่น ) (นายประสาร พันธ์ลิมา) (นายบุญเลศิ สสั สี) ผูอ้ านวยการวทิ ยาลยั การอาชีพบา้ นตาก ผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนิคบรุ รี ัมย์ประธานคณะกรรมการจัดทาขอ้ กาหนดประเภทที่ 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ง่ิ ประดษิ ฐ์อาชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผู้อานวยการสานกั วจิ ัยและพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา

รา่ ง 3 ส่วนท่ี 5 CD หรือ DVD จานวน 3 แผ่น โดยให้บันทึกข้อมลู เน้ือหาสว่ นที่ 1-4 เป็นแฟม้ ขอ้ มลู อิเลกทรอนกิ ส์ (*.doc และ *.pdf)ลงใน CD หรอื DVD พร้อมระบุรายละเอียด ชื่อผลงาน ชอ่ื สถานศกึ ษา ลงบนแผน่ CD หรือ DVD บรรจลุ งไว้ในซองติดไว้ท่ดี ้านในปกหลังของ เอกสารประกอบการนำเสนอผลงานส่งิ ประดิษฐ์ฯท้ัง 3 เล่ม (ให้จดั ส่งเอกสารประกอบการ เสนอผลงานสง่ิ ประดษิ ฐ์ฯและรายงานการวจิ ยั ในวันลงทะเบยี นตาม เวลาท่ีคณะกรรมการ กาหนด)7. การพมพแบบเสนอผลงานสง่ ประดษฐและรายงานการวจัย 7.1 รูปแบบตัวอักษร (Font) แบบ TH Sarabun PSK 7.2 ขนาดตัวอักษร แบบปกติ ขนาด 16 point และหัวข้อ ขนาด 18 point (นายประสาร พันธล์ ิมา) (นายบุญเลศิ สสั สี) ผู้อานวยการวิทยาลยั การอาชีพบ้านตาก ผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนคิ บรุ ีรัมย์ประธานคณะกรรมการจัดทาขอ้ กาหนดประเภทที่ 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ่งิ ประดษิ ฐ์อาชีวศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผ้อู านวยการสานกั วจิ ยั และพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา

ร่าง 4 8. หลักเกณฑการพจารณาส่งประดษฐ ประเภทท่ 1 ระดับ้ คะแนน ด้มาก ด้ พอใช ปรับ้ ปรง้ จดใหคะแนนส่ง ประด้ษฐ 432 01. เอกสารประกอบการนา้ เสนอผลงานส้่งประด้ษฐฯและค่ม้อประกอบการการใชงาน้ (15 คะแนน) 432 1้้้้้ใช1ง.1านแบ(บ1เ7สนคอะแผนลงนา)นสง่ิ ประดิษฐ์ฯ (4 คะแนน) 432 1ใชง้าน 1.1.1 ความชัดเจนถกู ต้องของข้อมูล/รายละเอียด 1 0.5 0 0 (17.2คเอะแกสนานร)รายงานการวิจัย (8 คะแนน) 1.2.1 รปู แบบการวจิ ยั ทถ่ี กู ต้อง ( 4 คะแนน) 2 1.5 1 0 1.2.2 ความสมบูรณข์ องเนื้อหา (4 คะแนน) 15 10 5 2 1.3 คู่มือประกอบการใช้งาน (1 คะแนน) 54 3 0 1.3.1 ความชัดเจนถกู ต้องของข้อมูล/รายละเอียด 54 3 2 1.4 CD/DVD บันทกึ ข้อมูลตามข้อกาหนดในข้อ 6 (2 คะแนน ) 864 0 1.4.1 ความครบถว้ นสมบูรณ์ของข้อมลู 432 1 432 12. ขอ้ ก้าหนด/คณ้ สมบัต้ ้ของส่้งประด้ษฐฯ (25 คะแนน) 432 1 2.1 ประดิษฐ์หรือพัฒนาขน้ึ ใหม่ (15 คะแนน) 2.2 สามารถทางานได้ตามวัตถุประสงค์ (5 คะแนน) 1.5 1 0.5 0 2.3 ผลกระทบต่อสิง่ แวดล้อม (5 คะแนน) 1.5 1 0.5 0 2 1.5 1 03. ความเหมาะสมของส่ง้ประดษ้ ฐ้ฯในด้านการออกแบบ้(20 คะแนน) 3.1 เทคนิคการออกแบบและระบบการทางาน (8 คะแนน) 3.2 รูปแบบเหมาะสม (4 คะแนน) 3.3 ความปลอดภัย (4 คะแนน) 3.4 สามารถพัฒนาต่อยอดไปสู่เชิงพาณิชย์ได้ ( 4 คะแนน )4. การน้าเสนอผลงาน้(5 คะแนน) 4.1 ความพร้อมในการนาเสนอผลงานและการสาธิต (1.5 คะแนน) 4.2 บุคลิกภาพของผู้นาเสนอผลงาน (1.5 คะแนน) 4.3 ความชัดเจนในการนาเสนอผลงาน (2 คะแนน) (นายประสาร พนั ธล์ มิ า) (นายบญุ เลศิ สสั สี) ผ้อู านวยการวิทยาลัยการอาชีพบา้ นตาก ผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนิคบรุ ีรัมย์ประธานคณะกรรมการจัดทาข้อกาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ่งิ ประดษิ ฐ์อาชีวศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผอู้ านวยการสานักวิจยั และพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา

รา่ ง 58. หลักเกณฑการพจารณาสง่ ประดษฐ ประเภทท่ 1 (ตอ่ ) 54 3 2 54 3 25. การใช้วัส้ ดผ้ ล้ตผลงานส่ง้ประด้ษฐ (10 คะแนน) 5.1 เหมาะสมกับงาน (5 คะแนน) 12 9 6 3 5.2 มีคุณภาพ (5 คะแนน) 8 64 06. ค้ณค่า้ ของสง้่ ประดษ้ ฐ (25 คะแนน) 6.1 ประโยชน์การใช้งานพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ (12 คะแนน) 531 0 6.2 ประสิทธิภาพ ( 8 คะแนน) 6.3 ประสิทธิผล (5 คะแนน) 100 คะแนน รวม (นายประสาร พนั ธล์ มิ า) (นายบุญเลศิ สสั สี) ผู้อานวยการวิทยาลยั การอาชพี บา้ นตาก ผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนคิ บุรีรัมย์ประธานคณะกรรมการจัดทาข้อกาหนดประเภทที่ 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี งิ่ ประดษิ ฐ์อาชีวศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผอู้ านวยการสานกั วิจยั และพฒั นาการอาชีวศกึ ษา

ร่าง 69. ขอ้ พ้จารณาการให้คะแนนสง้่ ประดษ้ ฐ้ประเภทท่้11. เอกสารประกอบการเสนอผลงานสง่ ประด้ษฐและค่ม้อประกอบการใชงาน้(รวม้15 คะแนน)จดใหคะแนนสง่ ประดษฐ ขอพจารณา1.1 แบบเสนอผลงานสง่ิ ประดิษฐค์ วามชดั เจน ดีมาก (4) = - ข้อมูลและรายละเอียดที่กาหนดใหใ้ นแบบการนาเสนอ ถูกต้องของข้อมลู /รายละเอยี ด ผลงานสงิ่ ประดษิ ฐ์ทง้ั 19 ข้อ มคี วามสมบูรณ์ครบถว้ น ท้ังในดา้ นเนื้อหา ภาพประกอบและประณตี ถูกต้องใน(4 คะแนน) การพิมพ์ การจัดทาปกและรูปเลม่ เอกสาร สมควรท่ี จะเกบไว้เปน็ เอกสารอา้ งอิงได้ - ขอ้ มลู และรายละเอียดท่ีกาหนดให้ในแบบการนาเสนอ ผลงานสิง่ ประดิษฐ์ทง้ั 19 ข้อ มีความสมบูรณ์ครบถ้วน ดี (3) = ทง้ั ในด้านเนื้อหา ภาพประกอบแต่ไม่มคี วามประณตี ถกู ต้องในการพิมพ์ การจัดทาปกและรปู เล่มเอกสาร สมควรที่จะเกบไว้เป็นเอกสารอ้างองิ ได้ ข้อมูลและรายละเอยี ดไม่ครบถ้วนตามทีก่ าหนด ให้ในแบบการนาเสนอผลงานสิ่งประดษิ ฐท์ งั้ 19 ขอ้ พอใช้ (2) = ไมม่ ีความประณตี ถูกต้องในการพิมพ์ การจัดทาปก และรปู เลม่ เอกสารไม่ สมควรท่ีจะเกบไวเ้ ปน็ เอกสารอา้ งอิงได้ ปรับปรงุ (0) = - ไม่นาส่งเอกสารประกอบการเสนอผลงานส่ิงประดิษฐ์ (นายประสาร พันธ์ลิมา) (นายบญุ เลศิ สสั ส)ี ผ้อู านวยการวทิ ยาลัยการอาชีพบ้านตาก ผู้อานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ บุรีรัมย์ประธานคณะกรรมการจัดทาขอ้ กาหนดประเภทที่ 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ่ิงประดิษฐ์อาชวี ศึกษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู้ านวยการสานกั วิจัยและพฒั นาการอาชวี ศึกษา

ร่าง 7 จดใหคะแนนส่งประดษฐ ดีมาก (4) = ขอพจารณา1.2 เอกสารรายงานการวจิ ัย (8 คะแนน)1.2.1 รูปแบบการวิจัยถูกต้อง ดี (3) = - รูปแบบเอกสารตามคู่มือการเขียนรายงานการ(4คะแนน) วิจัย (ข้อกาหนดการประกวดส่ิงประดิษฐ์ของคน พอใช้ (2) = รุ่นใหม่) มีความสมบูรณ์ครบถ้วนและประณีต1.2.2 ความสมบูรณ์ของเนอื้ หา ปรับปรงุ (1) = ถูกต้องในการพิมพ์ การจดั ทาปกและรปู เลม่(4 คะแนน) ดีมาก (4) = เอกสาร สมควรทีจ่ ะเกบไว้เปนเอกสารอ้างอิงได้ ดี (3) = - รูปแบบเอกสารตามคู่มือการเขียนรายงานการ พอใช้ (2) = วิจัย (ข้อกาหนดการประกวดส่ิงประดิษฐ์ของคน ปรับปรงุ (1) = รุ่นใหม่) มีความสมบูรณ์ครบถ้วนและประณีต ถูกต้องในการพิมพ์ การจัดทาปกและรปู เลม่ เอกสาร สมควรที่จะเกบไว้เปนเอกสารอ้างอิงไดแ้ ต่ มีข้อบกพรอ่ งบางส่วน - รูปแบบเอกสารมีข้อบกพร่องจานวนมาก - รปู แบบเอกสารไม่มีความถูกต้องเลย - เน้ือหางานวิจัยท้ัง 5 บท มีความสมบูรณ์ ครบถ้วนตามหลกั วชิ าการ สมควรทจี่ ะเกบ ไว้เปนเอกสารอ้างอิงได้ - เน้ือหางานวิจัยทั้ง 5 บท มีความสมบูรณ์ ค ร บ ถ้ ว น ต า ม ห ลั ก วิ ช า ก า ร แ ต่ มี ข้อบกพร่องบางส่วน - เนื้อหางานวิจัยท้ัง 5 บท มีข้อบกพร่อง จานวนมาก - เนอื้ หางานวิจัยท้ัง 5 บท ไม่มีความถูกต้อง (นายประสาร พันธ์ลมิ า) (นายบญุ เลศิ สัสส)ี ผู้อานวยการวทิ ยาลัยการอาชพี บ้านตาก ผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนคิ บุรีรัมย์ประธานคณะกรรมการจดั ทาข้อกาหนดประเภทที่ 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ่งิ ประดิษฐ์อาชวี ศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผอู้ านวยการสานักวจิ ัยและพัฒนาการอาชวี ศึกษา

ร่าง 8 จดใหคะแนนส่งประดษฐ ดีมาก (1) = ขอพจารณา1.3 คู่มือประกอบการใช้งาน(1คะแนน) ดี (0.5) = - มีรายละเอียดด้านคุณลักษณะ การติดตั้ง การ ใช้งาน ข้อควรระวัง การบารุงรักษา และที่อยู่1.4 CD/DVD บันทึกข้อมูลตามข้อกาหนด พอใช้ (0) = ของผู้ผลิตที่สามารถติดต่อได้ถูกต้องครบถ้วนในข้อ 4.6 (2คะแนน) ปรบั ปรงุ (0) = - มีรายละเอียดด้านคุณลักษณะ การติดตั้ง การ ดีมาก (2) = ใช้งาน ข้อควรระวัง การบารุงรักษาและท่ีอยู่ ดี (1.5) = ของผู้ผลิตที่สามารถติดต่อได้ถูกต้องแต่มี พอใช้ (1) = ข้อผิดพลาดเลกน้อย ปรับปรุง (0) = - มีรายละเอียดด้านคุณลักษณะ การติดตั้ง การ ใช้งานข้อควร ระวังการบารุงรักษา และที่อยู่ ของผูผ้ ลติ ที่สามารถติดต่อได้ถูกต้องแต่มี ข้อผิดพลาดค่อนข้างมาก - ไม่มีรายละเอียดด้านคุณลักษณะ การติดต้ัง การใช้งาน ข้อควรระวัง การบารุงรักษา และ ท่ีอยู่ของผู้ผลิต ทสี่ ามารถติดต่อได้ไม่ถูกต้องไม่ ครบถ้วน - มีข้อมูลครบถ้วนทง้ั 4 สว่ น - มีข้อมูลครบถว้ นเพียง 3 สว่ น - มีข้อมูลครบถ้วนเพียง 2 ส่วน - มีข้อมลู ครบถว้ นน้อยกวา่ 2 สว่ น (นายประสาร พนั ธล์ ิมา) (นายบุญเลศิ สัสส)ี ผ้อู านวยการวทิ ยาลัยการอาชีพบา้ นตาก ผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนิคบุรรี มั ย์ประธานคณะกรรมการจดั ทาขอ้ กาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ิ่งประดิษฐ์อาชีวศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผูอ้ านวยการสานักวิจัยและพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา

รา่ ง 92. ขอ้ ก้าหนด/ค้ณสมบั้ต้ของส้่งประดษ้ ฐ (25 คะแนน)จดใหคะแนนส่งประดษฐ ขอพจารณา - มกี ารเปรยี บเทียบแสดงให้เหนการประดิษฐ์2.1 ประดิษฐ์หรือพัฒนาขน้ึ ใหม่ ดีมาก (15) = (15 คะแนน) คิดค้นหรือการดัดแปลงและพฒั นารูปแบบ วธิ กี ารทางานใหม่ให้ดีกว่าเดิมอย่างชัดเจน ดี (10) = - มกี ารเปรยี บเทียบแสดงให้เหนการประดิษฐ์ พอใช้ (5) = คดิ คน้ หรอื การดัดแปลงและพฒั นารปู แบบ วิธีการทางานใหม่ให้ดีกว่าเดิม แตไ่ ม่ชัดเจน2.2 สามารถทางานได้ตาม ปรบั ปรงุ (2) = - มีการเปรยี บเทยี บแสดงให้เหนการประดิษฐ์วัตถุประสงค์ (5 คะแนน) ดีมาก (5) = คิดคน้ หรอื การดัดแปลงและพฒั นารปู แบบ วธิ กี ารทางานใหม่บ้าง ดี (4) = พอใช้ (3) = - ไม่มีการเปรียบเทียบแสดงให้เหนการ ปรบั ปรงุ (0) = ประดิษฐ์คดิ ค้นหรือการดัดแปลงและพัฒนา รูปแบบวิธกี ารทางานใหม่ได้ - สาธติ ทดลอง การใช้งานหรอื พิสูจนก์ าร ทางานไดจ้ รงิ ตามวตั ถุประสงค์ของส่ิงประดิษฐ์ฯ ถูกตอ้ งครบทุกประการ - สาธิต ทดลอง การใช้งานหรอื พสิ จู น์การทางาน ไดจ้ ริงตามวัตถุประสงค์ของส่ิงประดิษฐ์ฯ ได้ บางประการ - สาธิต ทดลอง การใช้งานหรอื พิสูจน์การ ทางานได้จริงตามวัตถุประสงค์ของส่งิ ประดิษฐ์ฯ แต่มีการติดขัดต้องแก้ไข - ไม่สามารถสาธิต ทดลองการใชง้ านหรือพิสจู น์ การทางานได้จริงตามวัตถุประสงค์ของ สิ่งประดิษฐ์ฯ (นายประสาร พนั ธล์ ิมา) (นายบญุ เลศิ สัสส)ี ผู้อานวยการวิทยาลยั การอาชีพบา้ นตาก ผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนคิ บุรีรมั ย์ประธานคณะกรรมการจดั ทาข้อกาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ่งิ ประดษิ ฐ์อาชวี ศึกษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู้ านวยการสานักวจิ ยั และพฒั นาการอาชวี ศึกษา

รา่ ง 10จดใหคะแนนสง่ ประดษฐ ขอพจารณา2.3 ผลกระทบต่อสิง่ แวดลอ้ ม ดีมาก (5) = - สิ่งประดิษฐฯ์ ไม่มีผลกระทบต่อธรรมชาติ (5 คะแนน) และสิ่งแวดลอ้ ม - สิ่งประดษิ ฐฯ์ มีผลกระทบต่อธรรมชาตแิ ละ ดี (4) = สิ่งแวดล้อมในดา้ นใดดา้ นหนง่ึ เชน่ มลภาวะ ทางน้า มลภาวะทางอากาศ - ส่งิ ประดิษฐ์ฯ มีผลกระทบต่อธรรมชาติและ พอใช้ (3) = สิ่งแวดล้อม สิ่งประดิษฐ์ฯ ไม่คานงึ ถงึ ผลกระทบ ต่อธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ปรับปรุง (2) = - สง่ิ ประดษิ ฐ์ฯ ไมค่ านึงถึงผลกระทบต่อธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ ม3. ความเหมาะสมของส้ง่ ประด้ษฐ ในด้านการออกแบบ้(รวม 20 คะแนน)จดใหคะแนนสง่ ประดษฐ ขอพจารณา3.1 เทคนิคการออกแบบและระบบการ ดีมาก (8) = - มีความชาญฉลาดในการนาเทคโนโลยีมาใช้ทางาน (8 คะแนน) ในการออกแบบ ติดต้ังอุปกรณ์ เพ่ือให้เกิด การทางานอย่างมีความสัมพันธ์สอดคล้อง และถูกต้องตามหลักวิชาการอย่างสมบูรณ์ - มีความชาญฉลาดในการนาเทคโนโลยีมาใช้ ดี (6) = ในการออกแบบ ติดต้ังอุปกรณ์ เพ่ือให้เกิด การทางานอย่างมีความสัมพันธ์สอดคล้องแต่ มีข้อผิดพลาดเลกน้อย - มีความชาญฉลาดในการนาเทคโนโลยีมาใช้ พอใช้ (4) = - ในการออกแบบ ติดต้ังอุปกรณ์ เพ่ือให้เกิด การทางานอย่างมีความสัมพันธ์สอดคล้องแต่ มีข้อผิดพลาดค่อนข้างมาก - การนาเทคโนโลยีมาใช้ในการออกแบบ ปรับปรุง (0) =- ติดต้ังอุปกรณ์ ไม่มีความสัมพันธ์และไม่ถูกต้อง ตามหลกั วิชาการ (นายประสาร พันธ์ลมิ า) (นายบุญเลศิ สัสส)ี ผู้อานวยการวทิ ยาลัยการอาชีพบ้านตาก ผู้อานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ บรุ รี ัมย์ประธานคณะกรรมการจดั ทาข้อกาหนดประเภทที่ 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ่งิ ประดษิ ฐ์อาชีวศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร) ผ้อู านวยการสานกั วิจยั และพัฒนาการอาชวี ศึกษา

รา่ ง 11 จดใหคะแนนส่งประดษฐ ดีมาก (4) = ขอพจารณา3.2 รูปแบบเหมาะสม (4 คะแนน) ดี (3) = - มกี ารออกแบบและตกแต่งทสี่ ามารถดึงดูด 3.3 ความปลอดภัย (4 คะแนน) พอใช้ (2) = ความสนใจมาก มขี นาดและน้าหนักที่เหมาะสม ในการใช้งานของสิ่งประดิษฐ์ฯ ปรับปรุง (1) = ดีมาก (4) = - มกี ารออกแบบและตกแต่งทส่ี ามารถดึงดูด ความสนใจ มีขนาดและนา้ หนักที่เหมาะสมใน ดี (3) = การใช้งานของสิ่งประดิษฐ์ฯ พอใช้ (2) = ปรับปรุง (1) = - การออกแบบและตกแต่งสามารถดงึ ดูดความ สนใจ แต่มีขนาดและน้าหนักไม่เหมาะสมใน การใช้งานของสิ่งประดิษฐ์ฯ - การออกแบบและตกแต่งไมส่ ามารถดงึ ดูดความ สนใจ มีขนาดและน้าหนักไม่เหมาะสมในการ ใช้งานของสง่ิ ประดิษฐ์ฯ - สิ่งประดิษฐ์มีความปลอดภัยในการใช้งานและ เหมาะสมกับสภาพของส่ิงประดิษฐ์ฯ มาก - การทางานของส่งิ ประดิษฐ์มีความปลอดภยั ในการ ใช้งานและเหมาะสมกับสภาพสิง่ ประดษิ ฐฯ์ แต่ตอ้ งแก้ไข เพ่ิมเติม - การทางานของสง่ิ ประดิษฐม์ ีความปลอดภยั ในการ ใช้งานแต่ไม่เหมาะสมกับสภาพสง่ิ ประดิษฐ์ฯ - การทางานของส่ิงประดิษฐ์ฯ ไม่มีความปลอดภัย ในการใช้งานและไม่เหมาะสมกับสภาพสิ่งประดิษฐ์ฯ (นายประสาร พนั ธ์ลิมา) (นายบุญเลศิ สสั ส)ี ผอู้ านวยการวิทยาลัยการอาชพี บา้ นตาก ผู้อานวยการวทิ ยาลัยเทคนิคบรุ รี มั ย์ประธานคณะกรรมการจัดทาขอ้ กาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี งิ่ ประดิษฐ์อาชวี ศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผูอ้ านวยการสานกั วจิ ัยและพฒั นาการอาชีวศึกษา

รา่ ง 12 จดใหคะแนนส่งประดษฐ ขอพจารณา 3.4 สามารถพัฒนาตอ่ ยอดไปสู่เชิงพาณิชย์ ดีมาก (4) = - สามารถแสดงหลักฐานและยกตัวอย่าง ได้ (4 คะแนน) ดี (3) = สิ่งประดิษฐ์ที่จะนาไปพัฒนาต่อยอดและ พัฒนากระบวนการผลิตสู่เชิงพาณิชย์หรือ4. การน้าเสนอผลงาน (5 คะแนน) พอใช้ (2) = อุตสาหกรรมในปัจจุบันได้ จดใหคะแนนส่งประดษฐ - - สามารถแสดงและยกตัวอย่างสิ่งประดิษฐ์ฯ ท่ี 4.1 ความพร้อมในการนาเสนอ จะนาไปพัฒนาต่อยอดและพัฒนากระบวนการ ผลงานและการสาธิต (1.5 คะแนน) ผลิตสู่เชิงพาณิชย์หรืออุตสาหกรรมในปัจจุบันได้ แตไ่ มม่ หี ลกั ฐานมาแสดง - มแี นวโน้มท่ีจะพัฒนาต่อยอดผลงานกระบวนการ ผลิตสู่เชิงพาณิชย์หรือ อุตสาหกรรมในปัจจุบัน ปรับปรงุ (1) = - ไม่สามารถพฒั นาผลงานหรือกระบวนการผลิตสู่เชงิ พาณชิ ย์หรืออุตสาหกรรมได้ ดีมาก (1.5) = ขอพจารณา ดี (1) = - มีการเตรียมการในด้านการนาเสนอผลงานใช้วัสดุ พอใช้ (0.5) = อุปกรณ์ประกอบ ในการอธิบาย สาธิต ทดลอง ปรับปรุง (0) = ตลอดจนเอกสาร ในการเผยแพร่ผลงานอย่างครบถ้วน และเหมาะสม - มีการเตรียมการแต่มีข้อบกพร่องบางประการ ในการนาเสนอผลงาน - ขาดการเตรียมการในด้านการนาเสนอผลงาน - ไม่นาเสนอผลงาน (นายประสาร พนั ธล์ มิ า) (นายบญุ เลศิ สสั สี) ผู้อานวยการวิทยาลัยการอาชพี บา้ นตาก ผู้อานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคบรุ ีรมั ย์ประธานคณะกรรมการจัดทาขอ้ กาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ิง่ ประดษิ ฐ์อาชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผู้อานวยการสานกั วจิ ยั และพฒั นาการอาชีวศกึ ษา

จดใหคะแนนสง่ ประดษฐ ร่าง 13 4.2 บุคลิกภาพของผ้นู าเสนอผลงาน ขอพจารณา (1.5 คะแนน) ดีมาก (1.5) = - ผู้นาเสนอผลงาน แต่งกาย ใช้คาพูด ดี (1) = กิริยามารยาทอย่างถูกต้องและเหมาะสม4.3 ความชัดเจนในการนาเสนอผลงาน (2 คะแนน) พอใช้ (0.5) = - ผู้นาเสนอผลงาน แต่งกาย ใช้คาพูด ปรับปรุง (0) = กิริยามารยาทไม่ถูกต้องหรือไม่เหมาะสมบาง ประการ - ผู้นาเสนอผลงาน แต่งกาย ใช้คาพูด กิริยามารยาทไม่ถูกต้องและไม่เหมาะสม - ผนู้ าเสนอผลงานมีข้อบกพร่องมากกว่าสอง ข้อในด้านต่าง ๆ ดงั น้ี การแต่งกาย การใช้ คาพดู กรยิ ามารยาท สุภาพเรียบรอ้ ย ดีมาก (2)= - สามารถใหค้ าอธบิ ายในการประกอบ การ สาธติ หรอื การทดลอง ส่งิ ประดิษฐฯ์ เพอ่ื ให้เกดิ ความ เขา้ ใจและเหนจรงิ ในด้านแนวคดิ การประดษิ ฐ์ ประโยชน์ใช้สอยประสทิ ธภิ าพและวิธีการทางานของ สิง่ ประดษิ ฐ์ ดี (1.5) = - อธิบายได้ไมช่ ดั เจน ในการสาธติ ทดลอง สิง่ ประดิษฐ์ด้านแนวคิดการประดษิ ฐแ์ ละด้าน พอใช้ (1) = ประโยชน์ใช้สอย ปรับปรุง (0) = - ไม่สามารถให้คาอธิบายในการสาธิต ทดลองสง่ิ ประดิษฐฯ์ ด้านแนวคิดการ ประดิษฐ์และด้านประโยชน์ใช้สอย - ไม่นาเสนอผลงาน (นายประสาร พนั ธล์ ิมา) (นายบุญเลศิ สสั ส)ี ผู้อานวยการวทิ ยาลยั การอาชีพบ้านตาก ผู้อานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ บุรรี มั ย์ประธานคณะกรรมการจัดทาข้อกาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ง่ิ ประดิษฐ์อาชีวศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผู้อานวยการสานักวจิ ัยและพัฒนาการอาชวี ศึกษา

รา่ ง 145.้การใชวสั ดผลตผลงานสง่ ประดษฐ้(รวม้10้คะแนน)จดใหคะแนนสง้่ ประด้ษฐ ข้อพจ้ ารณา5.1 เหมาะสมกบั งาน (5 คะแนน) ดีมาก (5) = - มีการเลอื กใชว้ ัสดุทม่ี คี ุณค่าเหมาะสมกบั และ ประโยชนใ์ นการใชง้ านของส่ิงประดิษฐ์ ดี (4) = - มีการเลอื กใชว้ ัสดุทีม่ คี ุณคา่ เหมาะสมกนั และ พอใช้ (3) = ประโยชน์ในการใชง้ านของสิ่งประดษิ ฐ์ฯ5.2 มีคุณภาพ (5 คะแนน) ปรบั ปรงุ (2) = - ใชว้ สั ดุทเ่ี หมาะสมกับสภาพและประโยชน์ในใชง้ าน ดีมาก (5) = ของสิ่งประดิษฐฯ์ บา้ งบางสว่ น ดี (4) = - การเลอื กใชว้ สั ดุไม่เหมาะสมกบั สภาพประโยชนใ์ น การใช้งานของสง่ิ ประดิษฐฯ์ พอใช้ (3) = - คณุ ภาพของวัสดุที่ใชม้ ีความคงทน แขงแรงและมี ปรับปรงุ (2) = ความปลอดภัยมาก - คณุ ภาพของวัสดุท่ีใชม้ ีความคงทน แขงแรงและ มคี วามปลอดภัย - คุณภาพของวัสดุทใี่ ช้ไม่มีความคงทน แขงแรง และมีความปลอดภัยนอ้ ย - วัสดุที่ใช้ไม่มีความคงทน แขงแรงและไม่มี ความปลอดภัย (นายประสาร พันธล์ มิ า) (นายบุญเลศิ สสั สี) ผู้อานวยการวิทยาลยั การอาชีพบา้ นตาก ผู้อานวยการวิทยาลยั เทคนคิ บรุ ีรมั ย์ประธานคณะกรรมการจัดทาขอ้ กาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ง่ิ ประดษิ ฐ์อาชวี ศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู้ านวยการสานกั วิจัยและพฒั นาการอาชวี ศึกษา

ร่าง 156. ค้ณค่้าของส้่งประด้ษฐ (รวม 25 คะแนน) ขอพจารณา จดใหคะแนนสง่้ประดษฐ - ส่ิงประดษิ ฐ์ฯ สามารถช่วยอานวยความสะดวก6.1 ประโยชน์การใช้งานพัฒนา ในการ ดารงชีวิตที่ทาให้คุณภาพชีวิตดียิ่งขึ้นคุณภาพชีวิตได้ (12 คะแนน) โดยสามารถทดลองหรือมีข้อพิสูจน์ท่ี นา่ เชื่อถือไดว้ ่า มีประโยชน์การใช้งานได้จริง ดีมาก (12) = ตามวัตถปุ ระสงคม์ ีหลักฐานรับรองการใชง้ าน ดี (9) = มากกวา่ 1 รายการ พอใช้ (6) = - ส่ิงประดษิ ฐฯ์ สามารถช่วยอานวยความสะดวก ในการดารงชวี ติ ที่ทาให้คุณภาพชีวิตดีย่ิงขึ้น โดยสามารถทดลองหรือมีข้อพิสูจน์ท่ี น่าเชื่อถือได้ว่ามีประโยชน์การใช้งานได้จริงตาม วัตถุประสงค์ มีหลักฐานรับรองการ ใช้งาน 1 รายการ - สง่ิ ประดษิ ฐ์ฯ สามารถชว่ ยอานวยความสะดวก ในการดารงชีวติ ท่ีทาให้ คุณภาพชีวิต ดีย่ิงขึ้น โดยสามารถทดลองหรือมีข้อพิสูจน์ท่ีน่าเชื่อถือ ไดว้ ่ามปี ระโยชน์การใช้งานได้จรงิ แต่ไม่ครบตาม วตั ถุประสงค์ไมม่ ีหลกั ฐานรบั รองการใช้งาน ปรับปรงุ (3) = - ส่งิ ประดษิ ฐ์ฯ สามารถช่วยอานวยความสะดวก ในการดารงชีวติ ที่ทาให้คุณภาพชีวิตดีย่ิง ขึ้น ไ ม่สามาร ถทดลอง หรือ มีข้อ พิสูจ น์ที่ น่าเช่ือถือได้ว่ามีประโยชน์การใช้งานได้จริงตาม วัตถุประสงค์ ไม่มีหลักฐานรับรองการใช้งาน (นายประสาร พันธ์ลิมา) (นายบุญเลศิ สัสส)ี ผูอ้ านวยการวทิ ยาลยั การอาชีพบา้ นตาก ผู้อานวยการวทิ ยาลัยเทคนิคบรุ ีรัมย์ประธานคณะกรรมการจัดทาข้อกาหนดประเภทที่ 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ง่ิ ประดษิ ฐ์อาชีวศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผอู้ านวยการสานักวิจยั และพัฒนาการอาชีวศึกษา

ร่าง 16 จดใหคะแนนส่งประดษฐ ขอพจารณา6.2 ประสิทธิภาพ (8 คะแนน) ดีมาก (8) = - ส่ิงประดิษฐ์ฯ สามารถทางานได้อย่างต่อเนื่อง6.3 ประสิทธิผล (5 คะแนน) ตามท่ีกาหนดไว้ในหัวข้อประโยชน์แล ะคณุ ค่าของ ดี (6) = สง่ิ ประดิษฐ์ฯ น้นั ๆ ครบทุกข้อ พอใช้ (4) = - ส่ิงประดิษฐ์ฯ สามารถทางานได้อย่างต่อเนื่อง ตามท่ีกาหนดไว้ หัวข้อประโยชน์แล ะคณุ ค่า ปรับปรุง (0) = ของส่งิ ประดิษฐ์ฯ นน้ั ๆ แต่ไม่ครบทุกข้อ ดีมาก (5) = - สิ่งประดิษฐ์ฯ สามารถทางานได้อย่างต่อเน่ือง ดี (4) = ตามท่ีกาหนดไว้ หัวข้อประโยชน์แล ะคณุ ค่า พอใช้ (3) = ของส่ิงประดิษฐ์ฯ นนั้ ๆมีการติดขัดบ้าง ปรับปรุง (2) = - สิ่งประดษิ ฐ์ฯ ไม่สามารถทางานได้อย่างต่อเนื่อง ตามที่กำหนด ไว้ในหัวข้อประโ ยชน์ แล ะคุ ณ ค่าของ ส่ิงประดิษฐ์ฯ นั้น ๆ - สงิ่ ประดิษฐ์ฯก่อให้เกิดผลงานท่คี ุ้มค่าต่อการ ลงทุนและสร้างความพึงพอใจให้กับผู้ใช้มาก - สง่ิ ประดิษฐ์ฯก่อให้เกิดผลงานทคี่ ุ้มค่าต่อการ ลงทุนและสร้างความพึงพอใจให้กับผใู้ ช้บ้าง - ส่ิงประดิษฐ์ฯ ก่อให้เกิดผลงานท่ีคุ้มค่าต่อการ ลงทุนแต่ไม่สร้างความพึงพอใจให้กับผู้ใช้ - สิ่งประดิษฐ์ฯ ไม่ก่อให้เกิดผลงานท่ีคุ้มค่าต่อการ ลงทุนและไม่สร้างความพึงพอใจให้กับผู้ใช้ (นายประสาร พนั ธ์ลมิ า) (นายบญุ เลศิ สสั ส)ี ผ้อู านวยการวิทยาลยั การอาชพี บา้ นตาก ผู้อานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคบรุ รี มั ย์ประธานคณะกรรมการจัดทาขอ้ กาหนดประเภทท่ี 1 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ง่ิ ประดิษฐ์อาชีวศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผู้อานวยการสานกั วจิ ัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา

ราง 1 ขอ กาํ หนด การประกวดสงิ่ ประดษิ ฐข องคนรุนใหม ประจําปกี ารศึกษา 2557 ................................................................................................................................ประเภทที่ 2 ส่ิงประดิษฐดานการประกอบอาชีพ1. คาํ จาํ กดั ความ เป็นเครอื่ งจกั ร เครื่องมือหรืออุปกรณทปี่ ระดิษฐขน้ึ เพื่อใชสง เสริม สนับสนุน ในการประกอบอาชีพดานตางๆเชน อตุ สาหกรรม เกษตรกรรม พาณชิ ยกรรม คหกรรม ศลิ ปกรรม2. เจตนารมณ เพอื่ การประกอบอาชีพ โดยมีจดุ มงุ หมายใหนกั ประดษิ ฐ จัดทําผลงานสิ่งประดิษฐท่ีสามารถนําไปใชประกอบอาชีพดานตางๆ กอใหเกิดมูลคาเพิ่มทางเศรษฐกิจสามารถลดตนทุนการผลิต เชนอุตสาหกรรม เกษตรกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม ศิลปกรรม เป็นตน ซ่งึ สิง่ ประดิษฐเพื่อการประกอบอาชีพมี 3 ลกั ษณะ ดังนี้ 2.1 เครื่องจักร* (Machinery) หมายถึง กลอปุ กรณตา ง ๆ ที่ประกอบกันขนึ้ เป็นเครื่อง เพ่ือใชป ระโยชน ในการผลิตส่ิงใดสงิ่ หนึง่ 2.2 เครื่องมือ* (Tool) หมายถึง สงิ่ ของสําหรบั ใชใ นการงาน 2.3 อุปกรณ* (Equipment) หมายถึง เคร่ืองมือ เครอ่ื งใช เครอื่ งชวย เคร่ืองประกอบ ( * ตามพจนานุกรมไทยฉบบั ราชบัณฑติ ยสถาน พ.ศ. 2542 )3. วตั ถุประสงค 3.1 เพื่อสนองยทุ ธศาสตรการพฒั นาดา นการอาชวี ศึกษาของชาติ 3.2 เพื่อสง เสริมการวจิ ัยและพฒั นาสิง่ ประดิษฐ 3.3 เพ่ือสนบั สนุนการนาํ ไปจดสทิ ธิบัตรหรืออนุสทิ ธบิ ตั ร 3.4 เพื่อพัฒนากระบวนการผลติ สูเชิงพาณชิ ย และอุตสาหกรรม 3.5 เพื่อสง เสริม สนบั สนนุ ใหเกิดการเรยี นรูแ ละทักษะในกระบวนการประดิษฐคดิ คน นวตั กรรมและ เทคโนโลยี เพ่ือการประกอบอาชีพ 3.6 เพอ่ื สง เสริมสนับสนุนการนาํ ผลงานสงิ่ ประดิษฐไปใชป ระโยชนในชุมชนหรือทองถิ่น 3.7 เพอ่ื รองรับการประกนั คณุ ภาพภายในและภายนอกของสถานศึกษา (นายชาญทนงค บญุ รักษา) (นายบญุ เลิศ สสั ส)ี ผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนิคอบุ ลราชธานี ผูอํานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคบรุ รี ัมยประธานคณะกรรมการจัดทาํ ขอ กาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ่ิงประดษิ ฐอ าชวี ศึกษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผูอ ํานวยการสาํ นกั วิจัยและพฒั นาการอาชีวศึกษา

รา ง 24. ขอกําหนดทัว่ ไป 4.1 เป็นเครอื่ งจักร เครื่องมือหรอื อปุ กรณทป่ี ระดิษฐข ้ึนเพื่อใชส ง เสริม สนบั สนุน ในการประกอบอาชีพ 4.2 เปน ส่ิงประดิษฐท่ีคิดคน ขึ้นใหม หรือพัฒนาปรับปรุงใหเหมาะสมกับการใชงาน มคี วามปลอดภยั มี ผลกระทบตอธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอมไมเกินเกณฑมาตรฐาน 4.3 เปน สิง่ ประดิษฐท ี่สามารถนาํ โปรแกรมประยุกต (Application) เปน สว นหนงึ่ ในการทํางานหรือไมก ็ได 4.4 กรณีท่ีเปนการนาํ สนิ คาหรือผลิตภณั ฑทีม่ จี ําหนา ยมาพัฒนาตอยอด ตอ งสามารถแสดงใหเ หน็ วาไดม ี การพัฒนาใหมปี ระสทิ ธภิ าพดีขน้ึ กวา เดมิ อยางไร โดยจะตองไมล อกเลียนแบบและไมละเมิดอนุสทิ ธบิ ัตร หรือสิทธิบตั รของผูอืน่ 4.5 มขี นาด นาํ้ หนัก และวัสดุท่ีเหมาะสมกบั การใชง านถกู ตอ งตามหลักวิศวกรรม 4.6 สามารถสาธิตหรือทดลองการใชงานไดจรงิ ตามวตั ถปุ ระสงคข องผลงานสงิ่ ประดิษฐ 4.7 มีนกั เรยี น นักศึกษา ผรู ว มประดษิ ฐคดิ คนไมเ กนิ 10 คน และท่ีปรกึ ษาไมเ กิน 5 คน 4.8 ผลงานส่ิงประดษิ ฐท่ีสง เขา รวมการประกวดประเภทที่ 2 จากสถานศกึ ษาเดยี วกนั ตองไมซ ้าํ กับผลงาน สิ่งประดิษฐป ระเภทเดียวกัน และประเภทอื่นๆ อาทเิ ชน ช่ือ รปู ราง คุณลกั ษณะ และกระบวนการ ทาํ งาน ฯลฯ 4.9 มีเอกสารประกอบการนําเสนอผลงานสิง่ ประดิษฐฯ รายงานการวจิ ยั คูม ือประกอบการใชงาน แบบคุณลักษณะผลงานสิ่งประดษิ ฐ และบนั ทึกแฟม ขอมลู อิเล็กทรอนกิ ส (*.doc และ *.pdf) บนแผน CD หรอื DVD ตามลาํ ดับ ใหอยใู นเลมเดียวกนั จาํ นวน 3 เลม (ตามแบบฟอรมทีส่ าํ นักวจิ ัยและพฒั นาการ อาชีวศกึ ษากาํ หนด)5. หลกั เกณฑก ารพิจารณาผลงาน 5.1 ผลงานที่สงเขาประกวดจะตองมีคุณสมบัติครบถวนตามขอกําหนดทั่วไปของสิ่งประดิษฐของคนรุนใหม ประเภทที่ 2 ทุกประการ จงึ จะไดร บั การพิจารณาใหเขา ประกวดจากคณะกรรมการฝายลงทะเบียน 5.2 ผลงานทีส่ ง เขาประกวด จะตองลงทะเบยี นและติดตัง้ ผลงาน ตามวันและเวลาท่กี ําหนด หากไมลงทะเบียน และตดิ ต้ัง ตามวัน เวลา ที่กําหนดจะไมไดเ ขารวมการประกวด แตใหแ สดงผลงานได 5.3 การเปลี่ยนชอื่ หรือประเภทสิง่ ประดิษฐในการสง เขา ประกวด สามารถเปล่ียนแปลงไดในระดับ อศจ. เทาน้นั และตองแจง ลว งหนากอนการประกวดไมน อยกวา 7 วัน สว นการประกวดในระดับภาคและ ระดับชาติไมอนญุ าตใหเ ปลี่ยนแปลง 5.4 ผลงานทีส่ ง เขาประกวด หากคณะกรรมการตรวจสอบพบวา ลอกเลยี นแบบหรอื สงประกวดมากกวา 1 ประเภทจะถกู ตัดสทิ ธิ์การประกวด (นายชาญทนงค บุญรกั ษา) (นายบญุ เลิศ สสั ส)ี ผูอํานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ อบุ ลราชธานี ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนิคบรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจดั ทําขอ กาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ิ่งประดษิ ฐอาชวี ศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผูอํานวยการสาํ นกั วิจัยและพัฒนาการอาชวี ศึกษา

3 5.5 ผลงานท่ีสง ประกวด และไดรับรางวัล หากคณะกรรมการตรวจพบภายหลงั วา มกี ารลอกเลียนผลงานหรอื สงประกวดมากกวา หนึ่ง ประเภทจะถกู ถอดถอนรางวัลและเล่ือนลําดับถดั ไปขน้ึ มาแทน 5.6 ผลงานท่ีมีการซ้ือขายในทองตลาดแลวนํามาปรบั ปรุงหรือดัดแปลงเพยี งเลก็ นอยเพื่อสงเขา ประกวด จะไมไดรบั การพจิ ารณาจากคณะกรรมการ 5.7 กรณีทเ่ี ปน การนําสินคา หรือผลติ ภัณฑทีม่ ีจําหนา ยมาพัฒนาตอยอด ตองสามารถแสดงใหเหน็ วา ไดม ี การพฒั นาใหม ีประสิทธิภาพดขี น้ึ กวา เดิมอยางไร โดยจะตองไมล อกเลียนแบบและไมละเมิดอนุสิทธบิ ตั ร หรือสิทธิบัตรของผูอ่ืน 5.8 กรณเี กดิ ปญหาในการดําเนินงานใหอยใู นดุลยพนิ จิ ของคณะกรรมการกลางเปน ผูชี้ขาด6. เอกสารประกอบการเสนอผลงานส่ิงประดิษฐแ ละรายงานการวิจยั จํานวน 3 เลม ภายในเลม ประกอบดวย 5 สวน ดังนี้ สวนท่ี 1 แบบเสนอผลงานสงิ่ ประดิษฐ สว นที่ 2 รายงานการวจิ ยั บทที่ 1 – บทท่ี 5 ไมเ กนิ 20 หนา โดยไมรวมปก บทคัดยอ กิตตกิ รรมประกาศ สารบญั บรรณานุกรม และ ภาคผนวก ( หากเกนิ 20 หนา คณะกรรมการ จะไมพิจารณา ) สว นท่ี 3 คูมือประกอบการใชงานเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ สว นที่ 4 แบบแสดงคณุ ลักษณะผลงานส่ิงประดษิ ฐท เี่ ขารวมการประกวดสิง่ ประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม ใหเ ปนไปตามแบบท่ีสํานกั วิจัยและพัฒนาการอาชีวศกึ ษา กาํ หนด (อยูในเลม 1 แผน และ แยกสงตอนลงทะเบียน 1 แผน ) สวนท่ี 5 CD หรอื DVD จาํ นวน 3 แผน โดยใหบันทึกขอ มลู เนื้อหาสว นท่ี 1-4 เปนแฟม ขอ มลู อเิ ลก็ ทรอนกิ ส (*.doc และ *.pdf) ลงใน CD หรอื DVD พรอ มระบรุ ายละเอยี ด ชอื่ ผลงาน ชอื่ สถานศกึ ษา ลงบนแผน CD หรือ DVD บรรจลุ งไวใ นซองติดไวทีด่ านในปก หลังของเอกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานส่ิงประดิษฐท ้ัง 3 เลม ( ใหจ ัดสงเอกสารประกอบการเสนอผลงานส่งิ ประดษิ ฐและรายงานการวจิ ัย ในวัน ลงทะเบียน ตามเวลาท่คี ณะกรรมการกาํ หนด ) 7. การพมิ พแ บบเสนอผลงานส่งิ ประดษิ ฐแ ละรายงานการวิจยั 7.1 รูปแบบตวั อักษร (Font) แบบ TH Sarabun PSK 7.2 ขนาดตัวอกั ษร แบบปกติ ขนาด 16 point และหัวขอ ขนาด 18 point (นายชาญทนงค บุญรักษา) (นายบุญเลิศ สสั ส)ี ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ อบุ ลราชธานี ผอู ํานวยการวิทยาลยั เทคนคิ บรุ ีรมั ยประธานคณะกรรมการจัดทําขอกาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี งิ่ ประดิษฐอ าชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผอู ํานวยการสํานักวจิ ยั และพัฒนาการอาชีวศึกษา

8. หลักเกณฑการพจิ ารณาส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 2 4 ระดบั คะแนน จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก ดี พอใช ปรับปรงุ 1. เอกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานส่ิงประดษิ ฐและคมู อื 432 1 ประกอบการใชง าน (15 คะแนน) 1.1 แบบเสนอผลงานสงิ่ ประดษิ ฐ (4 คะแนน) 2 1.5 1 0.5 1.2 เอกสารรายงานการวจิ ยั (8 คะแนน) 1 0.5 0 0 1.2.1 การเขียนบทนาํ (2 คะแนน) 2 1.5 1 0.5 1.2.2 แนวคิด ทฤษฎี และงานวจิ ัยทเ่ี ก่ียวของ (1 คะแนน) 2 1.5 1 0.5 1.2.3 วิธดี ําเนินการวจิ ยั (2 คะแนน) 1 0.5 0 0 1.2.4 ผลการวจิ ัย (2 คะแนน) 1 0.5 0 0 1.2.5 สรปุ อภปิ รายผลและขอ เสนอแนะ (1 คะแนน) 2 1.5 1 0.5 1.3 คมู ือประกอบการใชงาน (1 คะแนน) 1.4 CD/DVD บนั ทึกขอมลู ตามขอ กําหนดในขอ 6 (2 คะแนน) 15 10 5 2 54 3 1 2. ขอ กาํ หนดคณุ สมบัติของส่ิงประดิษฐท่ีสงเขา ประกวด (25 คะแนน) 54 3 1 2.1 สิ่งประดิษฐท ีค่ ิดคน หรอื พฒั นาขึน้ ใหม (15 คะแนน) 2.2 สามารถทํางานไดต รงตามวัตถปุ ระสงค (5 คะแนน) 10 8 6 2 2.3 สามารถพัฒนาสเู ชงิ พาณิชยและ/หรืออตุ สาหกรรม (5 คะแนน) 432 1 321 0 3. ความเหมาะสมของสง่ิ ประดิษฐในดา นการออกแบบ (20 คะแนน) 321 0 3.1 เทคนิคการออกแบบระบบการทาํ งาน (10 คะแนน) 3.2 รปู แบบเหมาะสม (4 คะแนน) 1.5 1 0.5 0 3.3 ความปลอดภยั (3 คะแนน) 1.5 1 0.5 0 3.4 ผลกระทบตอธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอม (3 คะแนน) 2 1.5 1 0.5 4. การนาํ เสนอผลงาน (5 คะแนน) 4.1 ความพรอ มในการนาํ เสนอผลงานและสาธิต (1.5 คะแนน) 4.2 บุคลิกภาพของผนู ําเสนอผลงาน (1.5 คะแนน) 4.3 ความชัดเจนในการนําเสนอผลงาน (2 คะแนน) (นายชาญทนงค บุญรักษา) (นายบญุ เลิศ สสั ส)ี ผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ อบุ ลราชธานี ผูอํานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคบรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจดั ทําขอ กาํ หนดประเภทที่ 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ิ่งประดษิ ฐอ าชวี ศึกษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผูอํานวยการสํานักวจิ ัยและพัฒนาการอาชวี ศึกษา

58. หลักเกณฑการพิจารณาส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 2 (ตอ) 543 15. การเลือกใชวสั ดุในการผลติ (10 คะแนน) 543 1 5.1 เหมาะสมกบั งานและประหยดั (5 คะแนน) 12 9 6 3 5.2 คณุ ภาพของวัสดุ (5 คะแนน) 864 06. คุณคาของสงิ่ ประดษิ ฐ (25 คะแนน) 543 1 6.1 ประโยชนการใชงานดานการประกอบอาชีพ (12 คะแนน) 100 คะแนน 6.2 ประสิทธภิ าพ (8 คะแนน) 6.3 ประสิทธผิ ล (5 คะแนน) รวม (นายชาญทนงค บญุ รกั ษา) (นายบุญเลิศ สสั ส)ี ผอู ํานวยการวิทยาลยั เทคนคิ อุบลราชธานี ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนิคบุรรี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทาํ ขอ กาํ หนดประเภทที่ 2 ประธานคณะกรรมการบริหารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ่งิ ประดษิ ฐอาชวี ศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผูอาํ นวยการสาํ นักวจิ ยั และพัฒนาการอาชีวศกึ ษา

69. ขอพจิ ารณาการใหค ะแนนส่งิ ประดิษฐ ประเภทที่ 2 ขอพิจารณา1. เอกสารประกอบการนาเสนอผลงาน (15 คะแนน) - ขอมูลและรายละเอียดท่ีกําหนดไวในแบบการ จุดใหค ะแนนสิ่งประดิษฐ นําเสนอผลงานส่ิงประดิษฐท้ัง 19 ขอ มีความ ส ม บู ร ณ ค ร บ ถ ว น ท ้งั ใ น ด า น เ น ้ือห า ดีมาก (4) = ภาพประกอบ มีความประณีตถูกตอง ในการ พมิ พ การจัดทําปกและรูปเลมเอกสาร สมควรท่ี1.1 แบบเสนอผลงานสงิ่ ประดิษฐ ดี (3) = จะเก็บไวเ ปน็ เอกสารอา งองิ ได (4 คะแนน) - ขอมูลและรายละเอยี ดท่ีกําหนดไวใ นแบบการ นาํ เสนอ ผลงานสิง่ ประดิษฐทง้ั 19 ขอ มคี วาม พอใช (2) = ส มบรู ณค ร บถว นทง้ั ใ นดา น เนื้อ ห า ปรบั ปรงุ (1) = ภาพประกอบ แตไมม ีความประณีตถูกตอง ใน การพิมพ การจัดทําปก และรูปเลมเอกสาร สมควรทจ่ี ะเกบ็ ไวเ ปน็ เอกสารอา งองิ ได - ขอมูลและรายละเอียดไมครบถวนตามที่ กําหนดไวในแบบการ นําเสนอ ผลงาน สิ่งประดษิ ฐท งั้ 19 ขอไมมีความประณตี ถกู ตอ งใน การพิมพ การจัดทําปกและรูปเลมเอกสารไม สมควรท่จี ะเกบ็ ไวเ ป็นเอกสารอางองิ ได - ไมน าํ สง เอกสารประกอบการเสนอผลงาน สิ่งประดิษฐและคูมือประกอบการใชง าน(นายชาญทนงค บุญรกั ษา) (นายบญุ เลิศ สสั ส)ีผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ อบุ ลราชธานี ผอู ํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ บรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอกาํ หนดประเภทที่ 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี งิ่ ประดษิ ฐอาชีวศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผูอาํ นวยการสํานักวิจยั และพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา

7 จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก (2) = ขอพจิ ารณา1.2 . เอกสารรายงานการวิจัย - ความเป็นมาและความสาํ คญั ของปัญหาความ (8 คะแนน) สอดคลองของวัตถุประสงคกับสภาพปญั หา 1.2.1 การเขยี นบทนํา (2 คะแนน) ครบถว นถกู ตอ ง 1.2.2 แนวคิด ทฤษฎี และงานวจิ ยั ท่ี ดี (1.5) = - ความเปน็ มาและความสาํ คญั ของปัญหาความ เก่ียวขอ ง (1 คะแนน) ส อ ด ค ล อ ง ข อ ง ว ัต ถุป ร ะ ส ง ค กับ ส ภ า พ ป ัญห า ถกู ตองแตไ มครบถวน - ความเปนมาและความสําคัญของปญหา พอใช (1) = ความสอดคลองของวัตถุประสงคกับสภาพ ปัญหา ไมสอดคลอ งกัน ปรบั ปรุง (0.5) = - ไมมีความเปนมาและความสําคัญของปญหา วัตถุประสงคและสภาพปญั หา ดมี าก (1) = - มีการนําองคความรูจากเอกสารที่เกี่ยวของมา ดี (0.5) = ประยกุ ตใ ช มีการนําแนวคิดหรืองานวจิ ัยอ่นื ๆ มา พอใช (0) = สนับสนุนการวจิ ัยถกู ตองครบถว น ปรบั ปรงุ (0)= - มีการนําองคความรูจากเอกสารท่ีเกี่ยวของมา ประยุกตใ ช มีการนาํ แนวคดิ หรืองานวจิ ัยอื่นๆ มาสนับสนุนการวิจัยถูกตองแตไมครบถวน - มีการนําองคความรูจากเอกสารท่ีเก่ียวของมา ประยุกตใช มีการนําแนวคิด หรืองานวิจัยอ่ืนๆ มาสนบั สนุนการวิจัยไมถ กู ตองไมค รบถวน - ไมมีการนําองคความรูจากเอกสารท่ีเก่ียวของมา ประยุกตใช ไมมีการนําแนวคิดหรืองานวิจัยอ่ืนๆ มาสนบั สนุนการวจิ ยั(นายชาญทนงค บุญรกั ษา) (นายบุญเลิศ สสั ส)ีผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ อบุ ลราชธานี ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ บรุ ีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอกาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ิง่ ประดิษฐอ าชวี ศึกษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู าํ นวยการสํานักวจิ ยั และพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา

8 จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพิจารณา 1.2.3 วธิ ีดาํ เนินการวจิ ยั - ความเหมาะสมของเครื่องมือ เทคนิค วิธีการ ดมี าก (2) = ในการเก็บรวบรวม ขอมูล และวิธีการที่ใชใน (2 คะแนน) การดาํ เนนิ การวจิ ัยถูกตองครบถว น - ความเหมาะสมของเครื่องมือ เทคนิค วิธีการ1.2.4 ผลการวิจัย (2 คะแนน) ดี (1.5) = ในการเก็บรวบรวมขอมูลและวิธีการที่ใชในการ ดาํ เนนิ การวิจัยถูกตองแตมีขอ ผิดพลาดเลก็ นอย - ความเหมาะสมของเครื่องมือ เทคนิค วิธีการ พอใช (1) = ในการเก็บรวบรวมขอมูลและวิธีการที่ใชใ นการ ดาํ เนินการวิจัยถูกตองแตมีขอ ผิดพลาดมาก - ไมมีความเหมาะสมของเคร่ืองมือ เทคนิค วิธีการ ปรับปรงุ (0.5)= ในการเก็บรวบรวมขอมูล และวธิ กี ารที่ใชใ น การดําเนนิ การวจิ ยั ไมถ ูกตอ งไมครบถว น - ความเหมาะสมในการแบงขอมูลตาม ดมี าก (2) = จุดมุงหมายของการวจิ ยั และความเหมาะสมของ วิธีการนําเสนอผลงานวิจัยถูกตองครบถว น - ความเหมาะสมในการแบงขอมูลตาม จุ ด ม ุง ห ม า ย ข อ ง ก า ร ว จิ ั ย แ ล ะ ค ว า ม ดี (1.5) = เหมาะสมของวิธีการนําเสนอผลงานวิจัยถูกตอง แตมีขอผิดพลาดเล็กนอย - ความเหมาะสมในการแบงขอมูลตาม จุดมุงหมายของการวิจยั และความเหมาะสมของ พอใช (1) = ว ิธี ก า ร นํ า เ ส น อ ผ ล ง า น ว ิจั ย ถู ก ต อ ง แ ต มี ขอ ผดิ พลาดมาก - การแบงขอมูลตามจุดมุงหมายของการวิจัยและ ปรับปรงุ (0.5)= ความเหมาะสมของวิธีการนําเสนอผลงานวิจยั ไมถ ูกตองและไมครบถวน(นายชาญทนงค บุญรกั ษา) (นายบญุ เลิศ สัสส)ีผูอ าํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ อุบลราชธานี ผูอ ํานวยการวทิ ยาลัยเทคนิคบรุ ีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอกาํ หนดประเภทที่ 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี งิ่ ประดษิ ฐอ าชวี ศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร) ผูอาํ นวยการสํานกั วิจัยและพัฒนาการอาชวี ศึกษา

9 จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก (1) = ขอพจิ ารณา1.2.5 สรปุ อภปิ รายผลและขอ เสนอแนะ ดี (0.5) = - มีการสรุปผลตามวัตถุประสงคการวิจัยตรง พอใช (0) = (1 คะแนน) ปรบั ปรงุ (0) = ประเด็นและมีขอเสนอแนะในการนําไปใช ประโยชนหรือการพัฒนาตอยอดถกู ตอ ง ครบถวน - มีการสรุปผลตามวัตถุประสงคการวิจัยตรง ประเด็นและมีขอเสนอแนะในการนําไปใช ประโยชน หรอื การพฒั นาตอยอดถูกตองแตมี ขอ ผดิ พลาดเล็กนอย - มีสรุปผลตามวัตถุประสงคการวิจัยตรง ประเด็น และมีขอเสนอแนะในการนําไปใช ประโยชน หรอื การพฒั นาตอยอดถูกตอ งแตมี ขอ ผิดพลาดมาก - ไมมีการสรุปผลตามวัตถุประสงคการวิจัยและ ไมตรงประเด็นไมมีขอเสนอแนะในการนาํ ไปใช ประโยชนหรอื การพัฒนาตอยอด (นายชาญทนงค บุญรักษา) (นายบญุ เลิศ สสั ส)ี ผูอํานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคอุบลราชธานี ผูอาํ นวยการวิทยาลัยเทคนิคบรุ ีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอ กาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบริหารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ง่ิ ประดษิ ฐอาชวี ศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผูอ ํานวยการสํานักวจิ ยั และพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา

10จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพจิ ารณา 1.3 คูมอื ประกอบการใชงาน (1 คะแนน) ดมี าก (1) = - มีรายละเอียดดานคุณลักษณะการ1.4 CD/DVD บนั ทกึ ขอ มลู ตามขอ กาํ หนดในขอ ติดต้ังการใชงาน ขอควรระวังการบํารุงรักษา ดี (0.5) = และที่อยูของผูผลิตท่ีสามารถติดตอไดถกู ตอง 6 (2 คะแนน) ครบถวน พอใช (0) = - มีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การ ติดตั้งการใชงาน ขอควรระวังการบํารุงรักษา ปรบั ปรงุ (0)= และที่อยูของผูผลิตที่สามารถติดตอไดถูกตอง ดีมาก (2) = แตม ีขอผดิ พลาดเลก็ นอย ดี (1.5) = - มีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การ พอใช (1) = ติดตั้งการใชงาน ขอควรระวังการบํารุงรักษา ปรบั ปรงุ (0.5)= และท่ีอยูของผูผลิตท่ีสามารถติดตอไดถูกตอง แตมีขอ ผดิ พลาดมาก - ไมมีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การ ตดิ ตงั้ การใชงานขอควรระวัง การบํารุงรักษา แ ล ะ ที่อ ยูข อ ง ผู ผ ล ิต ที ่ส า ม า ร ถ ติด ตอ ไ ดไม  ถกู ตองและไมค รบถว น - มีขอมูลครบถว นทง้ั 4 สว น - มีขอมูลครบถวนเพยี ง 3 สวน - มีขอมูลครบถวนเพยี ง 2 สวน - มขี อมลู ครบถวนนอยกวา 2 สวน2. ขอกาํ หนดคณุ สมบตั ิของส่ิงประดษิ ฐที่สงเขาประกวด (25 คะแนน) - สิ่งประดิษฐที่คิดคนขึ้นใหม ดีมาก (15) = และมปี ระสิทธภิ าพสูง2.1 ส่ิงประดษิ ฐท ี่คดิ คนหรอื พัฒนาขึ้นใหมข ้นึ ดี (10) = - สิ่งประดิษฐที่คิดคนข้ึนใหม ใหม (15 คะแนน) พอใช (5) = และมีประสิทธิภาพ - ส่ิงประดิษฐท่ีพัฒนาข้ึนใหม และมีประสิทธิภาพสูง ปรบั ปรงุ (2) = - ส่ิงประดิษฐที่พัฒนาข้ึนใหม และมีประสิทธิภาพ (นายชาญทนงค บญุ รักษา) (นายบญุ เลิศ สสั ส)ี ผูอาํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ อบุ ลราชธานี ผอู าํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ บรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทาํ ขอ กาํ หนดประเภทที่ 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ่ิงประดษิ ฐอ าชีวศกึ ษา ระดบั ชาติจดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐผอู าํ นวยการส(นาํ านยกั มวงิจคยั ลแชลยั ะพสัฒมนอาดุ กรา)รอาชีวศกึ ษาขอ พจิ ารณา

11 จดุ ใหคะแนนสิ่งประดิษฐ ดีมาก (5) = ขอพจิ ารณา2.2 สามารถทาํ งานไดต รงตามวตั ถุประสงค ดี (4) = - ทาํ งานไดด แี ละสมบูรณตรงตามวัตถปุ ระสงค - ทํางานไ ดตรงต า ม ว ัต ถุป ร ะ ส ง คแ ตมี (5 คะแนน) พอใช (3) = ปรบั ปรงุ (1) = ขอบกพรองเล็กนอ ย2.3 สามารถพัฒนาสเู ชิงพาณิชยแ ละ/หรอื ดมี าก (5) = - ทํ า ง า น ไ ด ต ร ง ต า ม วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค แ ต มี อุตสาหกรรม (5 คะแนน) ดี (4) = ขอบกพรอ งมาก - ทาํ งานไมไ ดตามวตั ถปุ ระสงค - ส า ม า รถพัฒ น า สูเชิงพาณิชยและ/หรือ อุตสาหกรรมได - มีขอบกพรองเล็กนอย ตองพัฒนาจึง ส า ม าร ถ นํา ไปสเู ชิงพาณิชยแ ล ะ /หรือ อตุ สาหกรรมได พอใช (3) = - มีขอบกพรองมาก ตองพัฒนาจึงสามารถ นําไปสเู ชิงพาณชิ ยและ/หรอื อตุ สาหกรรมได ปรบั ปรงุ (1) = - ไมสามารถพัฒนาไปสูเชิงพาณิชยและ/ หรืออตุ สาหกรรมได (นายชาญทนงค บญุ รักษา) (นายบญุ เลิศ สสั ส)ี ผูอํานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ อุบลราชธานี ผูอาํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ บรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทาํ ขอกาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยีสง่ิ ประดิษฐอ าชวี ศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผูอํานวยการสํานักวจิ ัยและพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา

123. ความเหมาะสมของส่ิงประดิษฐใ นดานการออกแบบ (20 คะแนน) - การออกแบบระบบการทํางานไดถูกตอง ตามหลกั วิชาการ ดีมาก (10) =3.1 เทคนคิ การออกแบบระบบการทาํ งาน ดี (8) = - การออกแบบระบบการทํางานตามหลัก (10 คะแนน) พอใช (6) = วิชาการแตระบบการทํางานยุงยาก - การออกแบบระบบการทํางานตามหลัก วิชาการแตระบบการทํางานยุงยากซบั ซอน ปรบั ปรงุ (2) = - การออกแบบระบบการทํางานไมเปนไป ตามหลักวชิ าการและยุงยากซบั ซอน ดมี าก (4) = - รูปราง ขนาด น้ําหนัก เหมาะสม มีความ ประณตี3.2 รูปแบบเหมาะสม (4 คะแนน) ดี (3) = - รูปราง ขนาด น้ําหนัก เหมาะสมแตไมมี พอใช (2) = ความประณีต - รูปราง ขนาด น้ําหนกั ไมเหมาะสมแตมี ความประณตี ปรับปรงุ (1) = - รูปราง ขนาด นํ้าหนัก ไมเหมาะสม ไมมี ความประณีต (นายชาญทนงค บุญรักษา) (นายบญุ เลิศ สัสส)ี ผูอาํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ อุบลราชธานี ผูอาํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ บรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทําขอกาํ หนดประเภทที่ 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ิง่ ประดษิ ฐอ าชีวศึกษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผูอาํ นวยการสํานักวิจัยและพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา

13จุดใหค ะแนนสิ่งประดิษฐ ขอพจิ ารณา - มีระบบปองกันอันตรายทั้งสิ่งประดิษฐและผใู ช ดีมาก (3) = อยางสมบรู ณ3.3 ความปลอดภยั (3 คะแนน) ดี (2) = - มีระบบป อ ง กั น อั น ต ร า ย สงิ่ ประดิษฐห รอื ผใู ช พอใช (1) = อยางใดอยา งหน่ึงอยางสมบูรณ ปรับปรงุ (0) = - มีร ะ บ บปอ งกัน อัต ร า ยสิ่งประดิษฐหรือผูใช ดมี าก (3) = อยางใดอยางหนึ่งแตไมส มบรู ณ - ไมมีระบบปองกันอันตรายทั้งสิ่งประดิษฐและ3.4 ผลกระทบตอธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอม ดี (2) = (3 คะแนน) พอใช (1) = ผูใช - มีผลกระทบตอธรรมชาติและสิ่งแวดลอมดีกวา ปรบั ปรงุ (0) = เกณฑม าตรฐาน4. การนาํ เสนอผลงาน (5 คะแนน) - มีผลกระทบตอธรรมชาติและสิ่งแวดลอมตาม ดมี าก (1.5) = เกณฑมาตรฐาน - มีผลกระทบตอธรรมชาติและสิ่งแวดลอมต่ํากวา4.1 ความพรอมในการนําเสนอผลงาน ดี (1) = ผลงานและสาธิต (1.5 คะแนน) เกณฑมาตรฐาน - ไมคํานึงถึงผ ลกระทบตอธ รรมช าติแล ะ พอใช (0.5) = สิ่งแวดลอม ปรบั ปรงุ (0) = - มีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงานใช วัสดุ อุปกรณ ประกอบในการอธิบายสาธิต ทดลอง ตลอดจนเอกสารในการเผยแพร ผลงานอยา งครบถว นและเหมาะสม - มีการเตรียมการแตมีขอบกพรองบางประการใน การนําเสนอผลงาน - มีการเตรียมการแตมีขอบกพรองหลายประการ ในการนําเสนอผลงาน - ไมมีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงาน (นายชาญทนงค บุญรักษา) (นายบุญเลศิ สัสส)ี ผอู ํานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ อบุ ลราชธานี ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ บรุ รี ัมยประธานคณะกรรมการจัดทําขอกาํ หนดประเภทที่ 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ิง่ ประดิษฐอ าชีวศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู าํ นวยการสาํ นกั วจิ ยั และพัฒนาการอาชีวศกึ ษา

14 จดุ ใหคะแนนสิ่งประดิษฐ ดมี าก (1.5) = ขอพจิ ารณา 4.2 บุคลิกภาพของผูนําเสนอผลงาน - ผูเสนอผลงานตองมีความพรอมในดานตางๆ (1.5 คะแนน) ตางๆดังนี้ การแตงกาย การใชคําพูด กิริยามารยาทสุภาพเรียบรอย4.3 ความชัดเจนในการนําเสนอผลงาน (2 คะแนน) - ผูเสนอผลงานมีขอบกพรองขอใดขอหนึ่งดาน ตางๆ ดังนี้ การแตงกาย การใชคําพูด ดี (1) = กิริยามารยาทสุภาพเรียบรอย - ผูเสนอผลงานมีขอบกพรองมากกวาหนึ่งขอใน ดานตางๆดังนี้ การแตงกาย การใชคําพูด พอใช (0.5) = กิริยามารยาทสุภาพเรียบรอย - ผูเสนอผลงานมีขอบกพรองมากกวาสองขอใน ดานตางๆ ดังนี้ การแตงกาย การใชคําพูดกิริยา ปรับปรงุ (0) = กิริยามารยาทสุภาพเรียบรอย ดมี าก (2) = - สามารถใหคําอธิบายในการประกอบ การสาธิต ดี (1.5) = หรือ การทดลอง สิ่งประดิษฐ เพื่อใหเกิดความ พอใช (1) = เขาใจและเห็นจริงในดานแนวคิดการประดิษฐ ป ร ะ โ ย ช น ใ ช ส อ ย ป ร ะ ส ิท ธ ิภ า พ แ ล ะ ว ิธ ีก า ร ทํางานของส่ิงประดิษฐ - สามารถแสดง การสาธิตหรือการทดลอง สิ่งประดิษฐดานแนวคิดการประดิษฐประโยชน ใชสอยไดแตไมสามารถอธิบายประกอบไดอยาง ชัดเจน - สามารถอธิบายแนวคิดการประดิษฐฯประโยชน ใชสอยไดชัดเจนแตไมสามารถแสดงการสาธิต หรือการทดลองสิ่งประดิษฐได - ไมสามารถใหคําอธิบายและแสดงการสาธิตหรือ การทดลองสิ่งประดิษฐดานแนวคิดการประดิษฐ ปรับปรงุ (0.5) = และดานประโยชนใชสอยได (นายชาญทนงค บุญรักษา) (นายบุญเลศิ สัสส)ี ผูอ ํานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ อบุ ลราชธานี ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนิคบรุ รี ัมยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอ กาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ่ิงประดิษฐอาชวี ศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผูอาํ นวยการสาํ นกั วจิ ัยและพฒั นาการอาชีวศกึ ษา

5. การเลือกใชวสั ดใุ นการผลิต (10 คะแนน) 15 จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ขอ พจิ ารณา ดมี าก (5) = - ใชวัสดุเหมาะสมกับชนิดของสิ่งประดิษฐและ5.1 เหมาะสมกบั งานและประหยัด ดี (4) = ประหยัด (5 คะแนน) พอใช (3) = - ใชวัสดุเหมาะสมกับชนิดของสิ่งประดิษฐแตไม ปรบั ปรงุ (1) = ประหยัด - ใชวัสดุไมเหมาะสมกับชนิดของ สิ่งประดิษฐแต ดีมาก (5) = ประหยัด5.2 คุณภาพของวัสดุ (5 คะแนน) ดี (4) = - ใชวัสดุไมเหมาะสมกับชนิดของสิ่งประดิษฐและไม พอใช (3) = ประหยัด ปรบั ปรงุ (1) = - คุณภาพของวัสดุที่ใช มีความคงทน แข็งแรง6. คณุ คา ของสงิ่ ประดิษฐ (25 คะแนน) เหมาะสมกับชนิดของส่ิงประดิษฐ ดีมาก (12) = - คุณภาพของวัสดุที่ใช มีความคงทน แข็งแรงสูง6.1 ประโยชนก ารใชงานดา นการประกอบ ดี (9) = เกินความจําเปนกับชนิดของสิ่งประดิษฐประกอบอาชีพ พอใช (6) = - คุณภาพของวัสดุที่ใช มีความคงทน แข็งแรงนอย (12 คะแนน) กวาที่ควรจะใชกับชนิดของสิ่งประดิษฐ - คุณภาพของวัสดุมีความคงทน แข็งแรงไม ปรับปรงุ (3) = เหมาะสมกับชนิดของส่ิงประดิษฐ - สิ่งประดิษฐมีขอมูลและแสดงใหเห็นถึงประโยชน ตอการใชงานไดจริงตามวัตถุประสงคทุกประการ และมีหลักฐานการนําไปใชงาน - สิ่งประดิษฐมีขอมูลและแสดงใหเห็นถึงประโยชน ตอการใชงานไดจริงตามวัตถุประสงคทุกประการ - สิ่งประดิษฐมีขอมูลและแสดงใหเห็นถึงประโยชน ตอ ก า ร ใ ช ง า น ไ ดจ ร ิง แ ต ไ ม ค ร บ ถว น ต า ม วัตถุประสงค - สิ่งประดิษฐมีขอมูลและแสดงใหเห็นถึงประโยชน ตอการใชงานตามวตั ถุประสงคไดเ ลก็ นอ ย (นายชาญทนงค บุญรกั ษา) (นายบุญเลศิ สสั ส)ี ผูอาํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนิคอบุ ลราชธานี ผูอํานวยการวิทยาลยั เทคนิคบรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทาํ ขอกาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรม และเทคโนโลยสี ่ิงประดิษฐอ าชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผูอํานวยการสํานักวิจยั และพฒั นาการอาชวี ศึกษา

16จุดใหค ะแนนสงิ่ ประดิษฐ ดีมาก (8) = ขอพิจารณา 6.2 ประสิทธภิ าพ (8 คะแนน) ดี (6) = - สิ่งประดษิ ฐท ํางานไดอยา งตอเนอื่ งตามที่กําหนด 6.3 ประสทิ ธผิ ล (5 คะแนน) พอใช (4) = ไวในคณุ ลักษณะเฉพาะของสิ่งประดษิ ฐน้ัน ปรับปรงุ (0) = - สิ่งประดษิ ฐทํางานไดในระดบั ปานกลางตามท่ี ดีมาก (5) = กําหนดไวในคุณลกั ษณะเฉพาะของส่ิงประดษิ ฐ ดี (4) = - สิง่ ประดษิ ฐทาํ งานไดตามท่ีกาํ หนดไวใ น พอใช (3) = ปรับปรงุ (1) = คุณลกั ษณะเฉพาะของสงิ่ ประดิษฐเ พียงเล็กนอย - สิ่งประดษิ ฐไมสามารถทํางานไดตามทกี่ ําหนดไว ในคุณลกั ษณะเฉพาะของสงิ่ ประดิษฐ - เปนส่ิงประดิษฐท่ีสามารถกอใหเกิดผลงานคุมคา ตอ การลงทุนในระดบั สูง - เปนสิ่งประดิษฐท่ีสามารถกอใหเกิดผลงานคุมคา ตอ การลงทุนในระดับปานกลาง - เปนสิ่งประดิษฐท่ีสามารถกอใหเกิดผลงานคุมคา ตอ การลงทนุ ในระดับนอ ย - เปนส่ิงประดิษฐที่ไมสามารถกอใหเกิดผลงาน คมุ คา ตอการลงทนุ (นายชาญทนงค บุญรกั ษา) (นายบญุ เลิศ สัสส)ี ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนิคอบุ ลราชธานี ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนิคบรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทําขอกาํ หนดประเภทท่ี 2 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรม และเทคโนโลยสี ิง่ ประดิษฐอาชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู ํานวยการสํานกั วจิ ัยและพัฒนาการอาชวี ศึกษา

ราง 1 ขอ กําหนด การประกวดส่งิ ประดิษฐข องคนรุนใหม ประจาํ ปีการศกึ ษา 2557 …………………………………………………………………………………………………. ประเภทท่ี 3 สง่ิ ประดิษฐดานผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รปู1. คาํ จํากดั ความ ผลิตภัณฑสําเรจ็ รูป หมายถงึ ส่ิงประดิษฐ ทท่ี าํ ขน้ึ ไวเ สร็จเรยี บรอยพรอ มใชงาน แตไมใชอ าหารท่มี นษุ ยใช รบั ประทาน สิ่งประดิษฐผ ลติ ภณั ฑส าํ เรจ็ รปู หมายถึง ผลิตภัณฑส าํ เร็จรูปพรอมบรรจภุ ณั ฑท ี่คิดคนข้ึนใหม หรือพัฒนาใหดีขึ้นจาก เดิมสามารถแสดงขั้นตอนการประดิษฐหรือวิธีการ ใชงานของผลติ ภัณฑสําเร็จรูปไดอยางชัดเจน มีประโยชน ใชสอย มคี วามประณีต ความปลอดภยั ราคาเหมาะสม ตรงตามความตองการของตลาดและกลุมลกู คา เปาหมาย2. เจตนารมณ เพื่อใหเกิดผลงานสิ่งประดิษฐประเภทผลิตภัณฑสําเร็จรูป พรอมบรรจุภัณฑ ดานอุตสาหกรรมพาณิชยกรรม เกษตรกรรม คหกรรม ศิลปกรรมของนักเรียนนักศึกษา ในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซึ่งนําไปสูการใชประโยชน และเพ่ิมมูลคาในเชงิ พาณิชยห รอื อตุ สาหกรรม3. วัตถุประสงค 3.1 เพ่ือสนองยทุ ธศาสตรการพัฒนาดา นการอาชีวศึกษาของชาติ 3.2 เพ่ือสงเสรมิ การวจิ ัยและพัฒนาส่ิงประดิษฐ 3.3 เพื่อพัฒนากระบวนการผลิตสูเ ชิงพาณชิ ย และอุตสาหกรรม 3.4 เพื่อสงเสริมสนับสนุนใหเ กดิ การเรียนรแู ละทักษะในกระบวนการประดิษฐค ิดคนนวัตกรรมและเทคโนโลยี ประเภทผลิตภณั ฑสําเรจ็ รปู 3.5 เพ่ือนํานวัตกรรมและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมมาใชในกระบวนการผลิตหรือพัฒนาผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รปู 3.6 เพื่อเพม่ิ มลู คาของผลิตภณั ฑสาํ เรจ็ รูป 3.7 เพื่อสนับสนุนการนําผลงานเขารับการคุมครองทรัพยสินทางปญญา

รา ง 2 4. ขอกาํ หนดทว่ั ไป 4.1 เป็นสิง่ ประดิษฐผ ลิตภณั ฑสาํ เรจ็ รปู ดานอุตสาหกรรม พาณชิ ยกรรม เกษตรกรรม คหกรรม ศิลปกรรม ของนักเรียน นักศึกษา ในสถานศึกษาท่ีสงั กัดสาํ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา 4.2 เป็นส่ิงประดษิ ฐผ ลิตภณั ฑสําเร็จรูปท่ีสามารถพฒั นากระบวนการผลิตสูเ ชิงพาณชิ ยและอุตสาหกรรม 4.3 เปน็ สงิ่ ประดิษฐผ ลิตภณั ฑสําเรจ็ รูปทีค่ ิดคนข้นึ ใหม หรอื พัฒนาใหด ีขึน้ จากเดิม และเหมาะสมกับการ ใชงาน มีความปลอดภัย ปราศจากผลกระทบตอธรรมชาติและสิ่งแวดลอมโดย นกั เรียน นกั ศึกษา เป็นผูประดษิ ฐ 4.4 เปน สิง่ ประดิษฐผลิตภณั ฑส าํ เร็จรูปท่ีมแี ผนการตลาดรองรับ 4.5 เปนสง่ิ ประดิษฐผ ลิตภณั ฑส ําเร็จรปู ท่ีมกี ระบวนการผลิตสามารถนําเสนอตามรูปแบบของงานวจิ ยั ได และสามารถสาธิตหรอื ทดลองการใชง านจรงิ ตามวตั ถุประสงคข องสิง่ ประดิษฐนนั้ ๆ 4.6 ผลงานสง่ิ ประดษิ ฐท สี่ งเขารวมการประกวดประเภทที่ 3 จากสถานศึกษาเดยี วกนั ตองไมซ า้ํ กับผลงาน สง่ิ ประดิษฐป ระเภทอืน่ ๆ อาทเิ ชน ชอ่ื รปู ราง คุณลกั ษณะ และกระบวนการทํางาน ฯลฯ 4.7 มนี ักเรียน นักศกึ ษา ผรู วมประดษิ ฐคดิ คน ไมเ กนิ 10 คน และทป่ี รกึ ษาไมเกนิ 5 คน 4.8 มเี อกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานส่ิงประดิษฐฯ รายงานการวิจยั คมู ือประกอบการใชงาน แบบคุณลกั ษณะผลงานส่ิงประดษิ ฐ และบนั ทึกแฟมขอมลู อเิ ล็กทรอนกิ ส (*.doc และ *.pdf) บนแผน CD หรือ DVD ตามลาํ ดับ ใหอ ยูในเลมเดียวกนั จาํ นวน 3 เลม5. หลักเกณฑในการพิจารณาผลงาน 5.1 ผลงานที่สง เขา ประกวดจะตองมีคุณสมบัติครบถวนตามขอ กาํ หนดทวั่ ไปของส่งิ ประดิษฐข องคนรนุ ใหม ประเภทท่ี 3 ทกุ ประการ จงึ จะไดร บั การพจิ ารณาใหเ ขา ประกวดจากคณะกรรมการ 5.2 ผลงานทส่ี งเขาประกวด จะตองลงทะเบยี นและติดตั้งผลงาน ตามวันและเวลาทกี่ ําหนด หากไมล งทะเบยี น และติดต้งั ตามวนั เวลา ทีก่ ําหนดจะไมไดเขา รว มการประกวด แตใ หแสดงผลงานได 5.3 การเปลยี่ นชอ่ื หรอื ประเภทสิ่งประดิษฐในการสงเขา ประกวด สามารถเปลีย่ นแปลงไดใ นระดับ อศจ. เทานั้นและตองแจงลวงหนากอนการประกวดไมนอยกวา 7 วัน สว นการประกวดในระดับภาคและ ระดบั ชาตไิ มอนุญาตใหเปลี่ยนแปลง 5.4 ผลงานท่สี ง เขา ประกวด หากคณะกรรมการตรวจสอบพบวา ลอกเลียนแบบหรือสง เขาประกวด มากกวา 1 ประเภท จะถูกตดั สทิ ธิ์การเขาประกวด 5.5 ผลงานท่สี งเขา ประกวดและไดร บั รางวลั หากคณะกรรมการตรวจพบภายหลงั วามีการลอกเลยี นแบบ หรอื สงเขา ประกวดมากกวา 1 ประเภท จะถกู ถอดถอนรางวัลและเลอื่ นลําดบั ถัดไปขึน้ มาแทน 5.6 ผลงานทมี่ กี ารซ้ือขายในทอ งตลาดแลวนํามาปรับปรงุ หรอื ดดั แปลงเพียงเลก็ นอยเพ่ือสงเขา ประกวด จะไมไดรับการพจิ ารณาจากคณะกรรมการ 5.7 กรณีทเ่ี ปน การนําสนิ คา หรอื ผลติ ภัณฑทีม่ ีจําหนายมาพฒั นาตอยอด ตองสามารถแสดงใหเหน็ วาไดมี การพัฒนาใหมปี ระสทิ ธิภาพดีขึ้นกวา เดิมอยางไร โดยจะตองไมล อกเลียนแบบและไมล ะเมิดอนุสิทธบิ ัตร หรือสทิ ธบิ ตั รของผูอน่ื 5.8 กรณเี กิดปัญหาในการดําเนินงานใหอยใู นดุลยพนิ จิ ของคณะกรรมการกลางเปนผูช ้ขี าด

ราง 36. เอกสารประกอบการเสนอผลงานส่ิงประดิษฐและรายงานการวิจัย จํานวน 3 เลม ภายในเลม ประกอบดวย 5 สวนดงั นี้ สวนที่ 1 แบบเสนอผลงานสง่ิ ประดิษฐ สว นที่ 2 รายงานการวจิ ัย บทท่ี 1 – บทที่ 5 ไมเ กนิ 20 หนา โดยไมรวมปก บทคัดยอ กติ ตกิ รรมประกาศ สารบญั บรรณานุกรม และ ภาคผนวก (หากเกิน 20 หนา คณะกรรมการจะไมพจิ ารณา) สวนที่ 3 คมู ือประกอบการใชงานเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ สว นท่ี 4 แบบแสดงคณุ ลกั ษณะผลงานสง่ิ ประดิษฐที่เขารวมการประกวดส่งิ ประดิษฐของคนรุนใหม ใหเ ปน ไปตามแบบท่ีสาํ นกั วจิ ัยและพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา กาํ หนด (อยูในเลม 1 แผน และ แยกสง ตอนลงทะเบียน 1 แผน ) สวนที่ 5 CD หรือ DVD จํานวน 3 แผน โดยใหบ นั ทึกขอ มลู เนื้อหาสว นท่ี 1-4 เปนแฟม ขอมลู อเิ ลก็ ทรอนกิ ส (*.doc และ *.pdf) ลงใน CD หรอื DVD พรอ มระบรุ ายละเอียด ชือ่ ผลงาน ชอ่ื สถานศกึ ษา ลงบนแผน CD หรือ DVD บรรจลุ งไวใ นซองติดไวทด่ี านใน ปกหลังของเอกสารประกอบการนําเสนอผลงานสิ่งประดษิ ฐทั้ง 3 เลม (ใหจัดสง เอกสารประกอบการเสนอผลงานสง่ิ ประดิษฐแ ละรายงานการวิจัย ในวนั ลงทะเบียน ตามเวลาท่คี ณะกรรมการกําหนด) 7. การพมิ พแ บบเสนอผลงานส่งิ ประดษิ ฐแ ละรายงานการวจิ ยั 7.1 รูปแบบตวั อักษร (Font) แบบ TH Sarabun PSK 7.2 ขนาดตวั อักษร แบบปกติ ขนาด 16 point และหัวขอ ขนาด 18 point

ราง 48. หลักเกณฑการพิจารณาส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 3จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ระดบั คะแนน ดมี าก ดี พอใช ปรับปรุง1. เอกสารประกอบการนําเสนอผลงานสิ่งประดิษฐและคูมือประกอบการใชง าน (15 คะแนน)1.1 แบบเสนอผลงานส่ิงประดษิ ฐ (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.2 เอกสารรายงานการวจิ ัย (10 คะแนน)1.2.1 บทนํา (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.2.2 แนวคิด ทฤษฎี และเอกสารทเ่ี ก่ยี วของ (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.2.3 วิธีดาํ เนนิ การวจิ ัย (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.2.4 ผลการวิจยั (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.2.5 สรปุ อภิปรายผล และขอ เสนอแนะ (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.3 คูมือประกอบการใชงาน (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.4 CD/DVD บนั ทึกขอมูลตามขอกาํ หนดในขอ 6 (1 คะแนน) 1 0.5 0 02. การคดิ คนและพัฒนาผลิตภัณฑสําเร็จรูป (40 คะแนน)2.1 การคิดคน และพัฒนา (7 คะแนน) 753 12.2 ความคิดรเิ รมิ่ สรา งสรรค (7 คะแนน) 753 12.3 การออกแบบ (9 คะแนน) 975 32.4 การเลอื กใชวัสดุ (7 คะแนน) 753 12.5 ความนาสนใจของผลิตภัณฑส าํ เร็จรปู (5 คะแนน) 543 22.6 ความปลอดภัยของผลติ ภัณฑส ําเร็จรูป (5 คะแนน) 531 03. บรรจภุ ัณฑ (20 คะแนน)3.1 การออกแบบ (5 คะแนน) 543 13.2 การเลอื กใชวัสดุ (4 คะแนน) 432 13.3 บรรจภุ ณั ฑเหมาะสมกบั ผลติ ภัณฑ (4 คะแนน) 432 13.4 รายละเอยี ดขอ มูลผลิตภณั ฑส ําเรจ็ รูปและบรรจภุ ณั ฑ (4 คะแนน) 4 3 2 13.5 ความปลอดภัยของบรรจภุ ัณฑ (3 คะแนน) 321 0

ราง 5 ระดับคะแนน8. หลักเกณฑการพิจารณาส่ิงประดิษฐ ประเภทท่ี 3 (ตอ ) ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ4. การนาํ เสนอผลงาน (10 คะแนน)4.1 ความพรอ มในการนาํ เสนอผลงานและสาธติ (3 คะแนน) 321 0 04.2 บคุ ลิกภาพของผนู าํ เสนอผลงาน (2 คะแนน) 2 1.5 1 24.3 ความชดั เจนในการนําเสนอผลงาน (5 คะแนน) 543 1 05. การใชประโยชนเ ชงิ พาณชิ ย (15 คะแนน) 1 15.1 ตน ทุนการผลิตของผลติ ภัณฑสําเร็จรูปพรอมบรรจุภัณฑ (4 คะแนน) 4 3 25.2 ราคาขายของผลติ ภณั ฑสาํ เร็จรปู พรอมบรรจุภัณฑ (3 คะแนน) 3215.3 ประมาณการรายรับท่ีแ ทจรงิ จากการขาย (4 คะแนน) 4325.4 กลมุ ลูกคา เปา หมาย และการสง เสริมการตลาด (4 คะแนน) 432รวม 100 คะแนน

รา ง 69. ขอพจิ ารณาการใหค ะแนนส่งิ ประดิษฐ ประเภทที่ 31. เอกสารประกอบการนําเสนอผลงานส่ิงประดิษฐและคมู ือประกอบการใชง าน (15 คะแนน)จดุ ใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพิจารณา1.1 แบบเสนอผลงานสง่ิ ประดิษฐฯ ดีมาก (2) - ขอมูลและรายละเอียดทก่ี ําหนดใหใ นแบบการ(2 คะแนน) นําเสนอผลงานส่ิงประดิษฐท ง้ั 20 ขอ มคี วาม สมบรู ณครบถวน ท้งั ในดานเนือ้ หาภาพประกอบ ความถูกตองของรูปแบบ ขนาดตัวอักษรมี ความประณีตถูกตองและรูปเลมเอกสาร เหมาะทจ่ี ะเก็บไวเ ปนเอกสารอางองิ ไดใ นการ พมิ พ เหมาะท่ีจะเกบ็ ไวเป็นเอกสารอา งองิ ได ดี (1.5) - ขอมูลและรายละเอียดท่ีกําหนดใหในแบบการ พอใช (1) นาํ เสนอผลงานสิ่งประดิษฐท ง้ั 20 ขอ มคี วาม ปรับปรงุ (0) สมบรู ณครบถว น แตดา นเนื้อหา ภาพประกอบ รูปแบบ ขนาดตัวอักษร ไมมีความประณีต รูปเลมเอกสาร ไมเหมาะทจ่ี ะเก็บไวเ ปน เอกสารอา งองิ - ขอมูลและรายละเอียดไมครบถวนตามท่ี กําหนดใหในแบบการนําเสนอผลงาน สิ่งประดษิ ฐทั้ง 20 ขอ ไมมีความสมบูรณ ครบถวน ไมมีความประณีตในการพิมพรูปเลม เอกสาร ไมเหมาะที่จะเก็บไวเปนเอกสารอางองิ - ไมนําสงเอกสารประกอบการเสนอผลงาน สงิ่ ประดิษฐแ ละคมู ือประกอบการใชงาน1.2 เอกสารรายงานการวจิ ยั (10 คะแนน) ดีมาก(2) - มีหัวขอครบตามคูม อื การเขยี นรายงาน การวิจัย 1.2.1 การเขียนบทนํา (2 คะแนน) ดี (1.5) มีความสอดคลอง ครบถวนถกู ตอง สมบรู ณ พอใช (1) ปรบั ปรุง(0) - มหี ัวขอ ครบตามคูม อื การเขียนรายงาน การวิจัย มีความสอดคลอง ถูกตองแต ไมครบถวน - มีหัวขอครบตามคูมือการเขียนรายงานการ วิจัยไมส อดคลอง ไมค รบถว น ไมถกู ตอง - มีหัวขอไมครบตามคูมือการเขียน รายงาน การวจิ ัย

ราง 7 จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก (2) ขอพจิ ารณา 1.2.2 แนวคดิ ทฤษฎี และงานวจิ ยั ที่ - มี การ นํา อง ค คว า ม รู จากเ อ กส าร ที่ ดี (1.5) เกยี่ วของ (2 คะแนน) พอใช (1) เก่ียว ของมาประยุกตใช มีการนําแนวคิด หรือ1.2.3 วธิ ีดําเนินการวิจยั (2 คะแนน) ปรับปรงุ (0) งานวิจัย อ่ืนๆ สนับสนุนการวิจัย ถูกตอง ดมี าก (2) ครบถว น ดี (1.5) พอใช (1) - มี การ นํา อง ค คว า ม รู จากเ อ กส าร ที่ ปรับปรงุ (0) เก่ียว ของมาประยุกตใช มีการนําแนวคิด หรือ งานวิจัยอื่นๆ สนับสนุนการวิจัย ถกู ตอง แตไ มค รบถว น - มกี ารนาํ องคค วามรจู ากเอกสารทีเ่ กี่ยวของมา ประยุกตใช มีการนํา แนวคิด หรืองานวิจัย อื่นๆ สนับสนุนการวิจัย ไมถกู ตอ ง ไมค รบถว น - ไมมีการนําองคความรูจากเอกสารท่ีเก่ียวของ มาประยุกตใช ไมม ีการนําแนวคิด หรอื งานวจิ ัย อนื่ ๆ สนับสนุนการวจิ ยั - ความเหมาะสมของเครื่องมือ เทคนิควิธีการ เก็บรวบรวมขอมูลและวิธีการที่ใชตอบปญหา การวจิ ัยถกู ตอง ครบถวน - ความเหมาะสมของเครื่องมือ เทคนิควิธีการ เก็บรวบรวมขอมูลและวิธีการท่ีใชตอบปญหา การวจิ ยั ถกู ตอง แตมีขอผิดพลาดนอย - ความเหมาะสมของเครื่องมือ เทคนิคกลวิธี ในการเก็บรวบรวมขอมูลและวธิ กี ารท่ีใชตอบ ปญหาการวิจัยถูกตอง แตมีขอผิดพลาดมาก - ไมมคี วามเหมาะสมของเครื่องมือ เทคนคิ กลวิธี ในการเก็บรวบรวมขอมูล และวิธีการที่ใช ตอบปญหาการวิจัยไมถูกตอง ไมค รบถว น

ราง 8 จุดใหค ะแนนสิ่งประดิษฐ ดีมาก (2) ขอพิจารณา 1.2.4 ผลการวิจยั (2 คะแนน) ดี (1.5) - การวเิ คราะหข อ มูลสอดคลองกบั วตั ถุประสงค1.2.5 สรปุ อภปิ รายผล และ พอใช (1) ปรบั ปรงุ (0) การวิจัย และมีวิธีการนําเสนอผลการวจิ ยั ขอ เสนอแนะ (2 คะแนน) ดมี าก (2) ถูกตองและครบถวนตามระเบยี บวธิ วี ิจยั ดี (1.5) - การวิเคราะหข อมูลสอดคลอ งกบั วัตถปุ ระสงค พอใช (1) บางขอ และมวี ิธีการนําเสนอผลงานการวจิ ยั ปรับปรงุ (0) ตามระเบียบวิธีวจิ ัยมขี อผิดพลาดนอ ย - การวิเคราะหขอมูลสอดคลอ งกบั วตั ถปุ ระสงค บางขอ และมวี ิธีการนําเสนอผลงานการวิจยั ตามระเบยี บวธิ ีวิจยั มีขอผิดพลาดมาก - การวิเคราะหขอ มูลไมสอดคลอ งกับวัตถปุ ระสงค การวิจัย และไมมีวิธีการนําเสนอผลการวิจัย ตามระเบียบวิธีวิจัย - มีการสรปุ ผล อภิปรายผลตรงกับวัตถุประสงค การวจิ ยั และมขี อ เสนอแนะในการนําไปใช ประโยชน หรือการพฒั นาตอยอด ถกู ตองครบถว น - มกี ารสรปุ ผล อภปิ รายผลไมต รงกับวัตถุประสงค - มีการสรปุ ผล อภิปรายผลตรงกับวตั ถุประสงค การวิจยั และมขี อเสนอแนะในการนําไปใช ประโยชน หรอื การพัฒนาตอยอดมขี อผดิ พลาด นอย - มีการสรปุ ผล อภิปรายผลตรงกบั วัตถุประสงค การวิจัยและมขี อเสนอแนะในการนําไปใช ประโยชนหรอื การพฒั นาตอยอดมขี อผดิ พลาด มาก - มกี ารสรปุ ผล อภปิ รายผลไมตรงกบั วัตถปุ ระสงค การวจิ ัยและไมมีขอเสนอแนะในการนําไปใช ประโยชน หรอื การพัฒนาตอยอด

รา ง 9 จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก (2) ขอพิจารณา1.3 คูมือประกอบการใชงาน (2 คะแนน) - มรี ายละเอยี ด คุณลักษณะการติดตง้ั การใชงาน ดี (1.5) ขอควรระวัง การบํารุงรักษาและท่ีอยขู องผูผลิต ทส่ี ามารถติดตอได พอใช (1) - มีรายละเอยี ดคณุ ลักษณะการติดต้ัง การใชงาน ขอควรระวงั การบํารุงรกั ษา ปรบั ปรงุ (0) - มีรายละเอยี ดคุณลักษณะการติดตั้ง การใชงาน ขอ ควรระวัง1.4 CD/DVD บนั ทกึ ขอมลู ตาม ดมี าก (1) - มีรายละเอียดคณุ ลกั ษณะการตดิ ตง้ั ขอกําหนดในขอ 6 (1 คะแนน) ดี (0.5) - มขี อมลู ครบถวนท้งั 4 สว น - มขี อมลู ครบถวนเพียง 3 สวน พอใช (0) - มขี อมลู ครบถว นเพียง 2 สว น - ไมม ีขอ มูล ปรับปรุง (0) - เปนผลิตภัณฑสําเร็จรูปท่ีคิดคนข้นึ ใหม2. การคดิ คนและพัฒนาผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รูป (40 คะแนน) - เป็นผลติ ภัณฑสาํ เรจ็ รปู ที่พัฒนา2.1 การคดิ คนและพัฒนา (7 คะแนน) ดีมาก (7) - เปนผลิตภัณฑสําเร็จรูปที่มีการพัฒนาเฉพาะ ดี (5) บางสว น พอใช (3) - เปน ผลิตภณั ฑสําเร็จรปู ทไ่ี มคิดคนและพัฒนาข้ึน ปรับปรงุ (1) มาใหม

ราง 10 จดุ ใหคะแนนสิ่งประดิษฐ ดีมาก (7) ขอพจิ ารณา2.2 ความคิดริเร่ิมสรางสรรค ดี (5) - ผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รูปพรอมบรรจภุ ัณฑท ่ีเกิดจาก 1) ความคิดริเริ่มสรางสรรค แปลกใหม (7 คะแนน) พอใช (3) 2) เปนความคิดท่ีแกป ญหาได ปรบั ปรงุ (1) 3) มีความคดิ ท่ีแสดงออกอยางมหี ลักเกณฑ ครบ 3 ดา น - ผลติ ภณั ฑส าํ เรจ็ รูปพรอมบรรจภุ ัณฑท ีเ่ กดิ จาก 1) ความคิดรเิ ริ่มสรางสรรค แปลกใหม 2) เปนความคิดที่แกปญหาได 3) มีความคิดท่ีแสดงออกอยางมหี ลักเกณฑ เพียง 2 ดาน - ผลติ ภณั ฑส ําเรจ็ รูปพรอมบรรจภุ ณั ฑทีเ่ กดิ จาก 1) ความคิดรเิ ร่ิมสรางสรรค แปลกใหม 2) เปนความคิดที่แกป ญหาได 3) มีความคดิ ท่ีแสดงออกอยา งมหี ลักเกณฑ เพียง 1 ดา น - ผลิตภัณฑส าํ เร็จรูปท่ีไมไดมาจากความคิดรเิ ริ่ม สรา งสรรค

รา ง 11 จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดีมาก (9) ขอพจิ ารณา2.3 การออกแบบ (9 คะแนน) ดี (7) - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รูป 1) ออกแบบตรงกบั วัตถปุ ระสงคในการใชงาน พอใช (5) 2) มขี นาด รปู ทรง สสี นั ดึงดูดความสนใจ ปรับปรงุ (3) 3) สื่อใหรูถึงชนิดของผลิตภัณฑสําเร็จรูป 4) สะดวกตอ การนาํ ไปใช ครบ 4 ประการ - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑสาํ เร็จรูป 1) ออกแบบตรงกบั วตั ถปุ ระสงคในการใชงาน 2) มขี นาด รูปทรง สสี นั ดึงดดู ความสนใจ 3) สื่อใหรูถึงชนิดของผลิตภัณฑสาํ เร็จรปู 4) สะดวกตอการนําไปใช เพียง 3 ประการ - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑสําเร็จรูป 1) ออกแบบตรงกับวตั ถปุ ระสงคใ นการใชงาน 2) มขี นาด รูปทรง สีสัน ดึงดูดความสนใจ 3) สื่อใหรูถึงชนิดของผลิตภัณฑสาํ เร็จรูป 4) สะดวกตอการนําไปใช เพยี ง 2 ประการ - ไมม ีเทคนคิ การออกแบบ และการพัฒนาผลิตภณั ฑ สําเร็จรูป

รา ง 12 จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดีมาก (7) ขอพิจารณา2.4 การเลอื กใชวสั ดุ (7 คะแนน) ดี (5) - ใชวัสดุที่เหมาะสมกับชนิดของผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รปู2.5 ความนาสนใจของผลิตภณั ฑ พอใช (3) และมตี นทนุ การผลติ ตา่ํสาํ เรจ็ รูป (5 คะแนน) ปรับปรุง (1) ดมี าก (5) - ใชวัสดุที่เหมาะสมกับชนิดของผลิตภัณฑสําเรจ็ รปู แตม ตี นทนุ การผลิตสูง ดี (4) - ใชวสั ดุ ไมเหมาะสมกบั ชนดิ ของผลติ ภณั ฑสาํ เร็จรูปแต พอใช (3) มตี น ทุนการผลติ ต่ํา - ใชว ัสดทุ ่ีไมเหมาะสมกบั ชนิดของ ปรบั ปรงุ (2) ผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รปู และมีตนทุนการผลิตสงู - เปนผลิตภัณฑสําเร็จรูปท่ีสามารถ 1) ดึงดูดคว าม ส น ใจ 2) มี คว า มทั นสมัย 3) มีประโยช นใชสอยตรงตอกลุมลูกคาเปาหมาย ทางการตลาด ครบ 3ประการ - เปนผลิตภัณฑสําเร็จรูปท่ีสามารถ 1) ดึงดูดคว าม ส น ใจ 2) มี คว า ม ทั นสมัย 3) มีประโยช นใชสอยตรงตอกลุมลูกคาเปาหมาย ทางการตลาด เพยี ง 2 ประการ - เปนผลิตภัณฑสําเร็จรูปท่ีสามารถ 1) ดึงดูดคว าม ส น ใจ 2) มี คว า มทั นสมัย 3) มปี ระโยช นใชสอยตรงตอกลุมลูกคาเปาหมาย ทางการตลาด เพียง 1 ประการ - ผลิตภัณฑสําเร็จรูปที่ไมดึงดูด ความสนใจ ไมมีความทันสมัยและประโยชนใชสอย ไมคุมคา

รา ง 13 จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพจิ ารณา2.6 ความปลอดภัยของผลิตภณั ฑ ดมี าก (5) - ผลิตภัณฑสําเร็จรูป มีความปลอดภัยตอผูใช สําเร็จรูป (5 คะแนน) ดี (3) มีเอกสารรับรองความปลอดภัยจากผูเชี่ยวชาญหรือ หนวยงานเฉพาะทาง มีเอกสารที่เช่ือถือไดและไม พอใช (1) ทําลายสง่ิ แวดลอม ปรบั ปรงุ (0) - ผลิตภัณฑสําเร็จรปู มีความปลอดภัยตอผูใช ไมมี เอกสารรับรองความปลอดภัยจากผูเชี่ยวชาญหรือ หนวยงานเฉพาะทาง มีเอกสารทเ่ี ช่ือถือได และไม ทําลายส่ิงแวดลอม - ผลิตภัณฑสําเร็จรูป มีความปลอดภัยตอผใู ช ไมม ี เอกสารรบั รองความปลอดภัยจากผูเชี่ยวชาญหรือ หนวยงานทเี่ ชอ่ื ถอื ได และไมทําลายสง่ิ แวดลอ ม - ผลิตภัณฑสําเร็จรูป ไมมีความปลอดภัยตอผูใช ไมมี เอกสารรับรองความปลอดภยั จากผูเชี่ยวชาญหรือ หนวยงาน

ราง 143. บรรจภุ ัณฑ (20 คะแนน) ดีมาก (5) ขอพจิ ารณา จดุ ใหคะแนนสิ่งประดิษฐ - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาบรรจุภัณฑ ดี (4) 1) มีขนาด รูปทรง สีสัน ดึงดดู ความสนใจ 3.1 การออกแบบ (5 คะแนน) 2) สื่อใหรูถึงชนิดของผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รปู พอใช (3) 3) สะดวกตอ การนาํ ไปใช 3.2 การเลอื กใชว ัสดุ (4 คะแนน) ปรบั ปรงุ (1) ครบ 3 ประการ ดมี าก (4) - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาบรรจุภัณฑ 1) มีขนาด รูปทรง สสี นั ดึงดูดความสนใจ ดี (3) 2) สื่อใหรูถึงชนิดของผลิตภัณฑสําเรจ็ รูป พอใช (2) 3) สะดวกตอการนําไปใช ปรบั ปรงุ (1) เพยี ง 2 ประการ - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาบรรจุภัณฑ 1) มขี นาด รูปทรง สีสนั ดึงดดู ความสนใจ 2) ส่ือใหรูถึงชนิดของผลิตภัณฑสาํ เรจ็ รปู 3) สะดวกตอ การนาํ ไปใช เพียง 1 ประการ - ไมม เี ทคนคิ การออกแบบ และการพัฒนาบรรจุภณั ฑ - ใชวัสดุที่เหมาะสมกับชนิดของบรรจุภัณฑ และมี ตน ทุนการผลิตตาํ่ - ใชวัสดุท่ีเหมาะสมกับชนิดของบรรจุภัณฑ และมี ตน ทนุ การผลิตสงู - ใชวัสดุท่ีไมเหมาะสมกับชนิดของบรรจุภัณฑ แตมี ตน ทุนการผลติ ตาํ่ - ใชวัสดุท่ีไมเหมาะสมกับชนิดของบรรจุภัณฑ และมี ตน ทนุ การผลติ สูง

รา ง 15 จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก (4) ขอพจิ ารณา3.3 บรรจภุ ัณฑเหมาะสมกับ ดี (3) - บรรจุภัณฑ ผลติ ภัณฑ (4 คะแนน) พอใช (2) 1) มีรูปทรงสวยงาม ปรับปรงุ (1) 2) มีความคงทน 3) มีขนาดและน้ําหนักท่ีเหมาะสมกับผลิตภัณฑ สําเร็จรปู ครบ 3 ประการ - บรรจภุ ัณฑ 1) มรี ูปทรงสวยงาม 2) มีความคงทน 3) มีขนาดและนํ้าหนักท่ีเหมาะสมกับผลิตภัณฑ สําเร็จรปู เพยี ง 2 ประการ - บรรจภุ ัณฑ 1) มรี ูปทรงสวยงาม 2) มีความคงทน 3) มีขนาดและน้ําหนักท่ีเหมาะสมกับผลิตภัณฑ สําเร็จรูป เพียง 1 ประการ - บร ร จุภัณ ฑมีรูปทรง ความคงทน ขนาด และนํ้าหนัก ไ ม เหมาะสม กั บผลติ ภณั ฑสาํ เรจ็ รูป

ราง 16 จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก (4) ขอพิจารณา3.4 รายละเอยี ดขอมลู ผลติ ภัณฑ ดี (3) - มีรายละเอียด 1) มวี ิธกี ารใชง าน สาํ เรจ็ รูปและบรรจภุ ัณฑ พอใช (2) 2) แสดงข้นั ตอนอยา งละเอียด (4 คะแนน) ปรับปรงุ (1) 3) รปู ภาพประกอบ 4) มรี ายละเอียดของผูผ ลิต ครบ 4 ประการ - มีรายละเอยี ด 1) มีวิธีการใชง าน 2) แสดงข้นั ตอนอยางละเอียด 3) รูปภาพประกอบ 4) มีรายละเอียดของผูผ ลติ เพียง 3 ประการ - มีรายละเอยี ด 1) มีวธิ ีการใชง าน 2) แสดงขั้นตอนอยางละเอียด 3) รปู ภาพประกอบ 4) มีรายละเอียดของผูผลติ เพยี ง 2 ประการ - มีรายละเอยี ด 1) มีวธิ ีการใชง าน 2) แสดงข้นั ตอนอยางละเอยี ด 3) รูปภาพประกอบ 4) มรี ายละเอียดของผูผลิต เพยี ง 1 ประการ

ราง 17 จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดีมาก (3) ขอพิจารณา3.5 ความปลอดภัยของบรรจุภัณฑ ดี (2) - บรรจุภัณฑ (3 คะแนน) พอใช (1) 1) มีความปลอดภัยตอผูใชและผลติ ภัณฑส ําเร็จรูป ปรับปรงุ (0) 2) สามารถนาํ กลบั มาใชใหมได 3) ไมทําลายสิง่ แวดลอม ครบ 3 ประการ - บรรจุภัณฑ 1) มีความปลอดภัยตอผูใชและผลติ ภัณฑสําเรจ็ รปู 2) สามารถนาํ กลบั มาใชใ หมไ ด 3) ไมท ําลายสงิ่ แวดลอม เพียง 2 ประการ - บรรจุภัณฑ 1) มีความปลอดภัยตอผูใชและผลติ ภัณฑสําเร็จรปู 2) สามารถนาํ กลับมาใชใ หมได 3) ไมทําลายสงิ่ แวดลอม เพยี ง 1 ประการ ไมมีความปลอดภยั ตอผใู ชและผลิตภณั ฑสาํ เร็จรปู ไมสามารถนํากลับมาใชใหมได และทําลายสงิ่ แวดลอ ม

รา ง 184. การนําเสนอผลงาน (10 คะแนน) ดีมาก (3) ขอ พิจารณา จุดใหค ะแนนสิ่งประดิษฐ ดี (2) 1) มีการเตรียมการในดานการนําเสนอ 4.1 ความพรอมในการนําเสนอผลงาน พอใช (1) ผลงาน และสาธติ (3 คะแนน) ปรับปรงุ (0) 2) ใชวัสดุอุปกรณประกอบในการอธิบายสาธิต ทดลองโดยใชของจริงหรือสอ่ื ประกอบตลอดจน 3) มีเอกสารในการเผยแพรผลงานอยาง ค ร บ ถ ว น แ ล ะ เหมาะสม ครบ 3 ประการ 1) มีการเตรียมการในดานการนําเสนอ ผลงาน 2) ใชวัสดุอุปกรณประกอบในการอธิบายสาธิต ทดลองโดยใชของจริงหรือสื่อประกอบตลอดจน 3) มีเอกสารในการเผยแพรผลงานอยาง ค ร บ ถ ว น แ ล ะ เหมาะสม เพียง 2 ประการ 1) มีการเตรียมการในดานการนําเสนอ ผลงาน 2) ใชวัสดุอุปกรณประกอบในการอธิบายสาธิต ทดลองโดยใชของจริงหรือสอื่ ประกอบตลอดจน 3) มีเอกสารในการเผยแพรผลงานอยาง ค ร บ ถ ว น แ ล ะ เหมาะสม เพียง 1 ประการ ไมมีการเตรียมการนําเสนอผลงาน