ملف انجاز المعلمة رويدا العجارمة

‫رس بعدة طريق‬ ‫عنوان الدرس ‪ :‬نطاق البكتيريا والاثريات‬ ‫صنيف الكائنات الحية وتكاثرها‬ ‫التكامل الرأسي ‪ :‬علوم الصف الخامس ‪ /‬تصنيف الكائنات الحية‬ ‫الاجراءات والتطبيقات المستخدمة‬ ‫لفكرة الرئيسة للدرس‬ ‫لبة حول الكائنات بدائية النواة ووجه اهتمام الطلبة إلى وجود اختلافات في ما بينها‬ ‫إلى نطاقين‪.‬‬ ‫المعرفة السابقة‬ ‫ى الطلبة أن يتبادلوا معلوماتهم حول البكتيريا والأثريات في ما بينهم‪ ،‬ثم أسأل‪:‬ما‬ ‫ما الأثريات؟ ما تصنيفها؟ مم تتكون؟ ما الخصائص العامة لها؟ ما علاقتها بالإنسان؟‬ ‫صور توضيحية‪ ،‬أو لوحة جدارية‪ ،‬عن البكتيريا يتناول تركيبها وخصائصها العامة‬ ‫ونمط تكاثرها وبيئاتها ومناقشة الطلبة بالمعلومات التي حصلوا عليها ثم اوجه‬ ‫ى دراسة الشكل ‪ 1‬واسأل الطلبة عن الأجزاء الرئيسة للبكتيريا‪ ،‬هل أنواع البكتيريا‬ ‫ضم هذه الاجزاء؟ هل هذا الشكل هو الوحيد لأنواع البكتيريا جميعها اوجه الطلبة‬ ‫ل ‪2‬واطلب إليهم وصف الأشكال المختلفة للبكتيريا اقسم الطلبة مجموعات ثنائية‪ ،‬ثم‬ ‫هم ورقة عمل ً واوجههم إلى الحل فرادى‪ ،‬وامنحهم وقتا كافيا ‪ ,‬ثم مناقشة الحل معا‬ ‫كل مجموعة إلى عرض النتائج‪ ،‬ومناقشتها مع المجموعات الأخرى‬ ‫طلبة الى حل اسئلة الدرس كواجب بيتي‬

‫خطة لتقديم در‬ ‫التقليدي‬ ‫عنوان الوحدة ‪ :‬تص‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬السابع الأساسي ‪ /‬العلوم العامة‬ ‫التعلم القبلي ‪ :‬تذكير الطلبة بتصنيف الكائنات حقيقية النواة‪ /‬الخامس ‪.‬‬ ‫الادوات استراتيجيات التقويم‬ ‫النتاجات‬ ‫التدريس‬ ‫مناقشة ال‬ ‫الأداء‬ ‫التدريس‬ ‫السبورة‬ ‫تحدد بعض خصائص‬ ‫ناقش الطل‬ ‫سلم التقدير‬ ‫المباشر‬ ‫البكتيريا‬ ‫الكتاب‬ ‫وتصنيفها‬ ‫المناقشة‬ ‫المدرسي‬ ‫توضح كيف تتكاثر‬ ‫الربط مع‬ ‫البكتيريا‬ ‫العمل الجماعي‬ ‫صور‬ ‫اطلب إلى‬ ‫تحدد بعض خصائص‬ ‫البكتيريا؟‬ ‫ورقة عمل‬ ‫الاثريات‬ ‫مناقشة‬ ‫تحلل بيانات تبرز علاقة‬ ‫عرض ص‬ ‫الانسان بالبكتيريا‬ ‫وأشكالها‬ ‫الطلبة إلى‬ ‫جميعها تض‬ ‫إلى لشكل‬ ‫وزع عليه‬ ‫ثم اوجه ك‬ ‫التقويم‬ ‫توجيه الط‬

‫عنوان الدرس ‪ :‬نطاق البكتيريا والاثريات‬ ‫صنيف الكائنات الحية وتكاثرها‬ ‫التكامل الرأسي ‪ :‬علوم الصف الخامس ‪ /‬تصنيف الكائنات الحية‬ ‫الاجراءات والتطبيقات المستخدمة للتعلم المدمج‬ ‫ة الرئيسة للدرس‬ ‫لدرس من خلال عرض صور‬ ‫مجموعات لكل مجموعة مهمة‬ ‫وب لعرض فيديو عن البكتيريا وعرض المهمات على الطالبات من خلال برمجية‬ ‫عات ‪ 1‬استنتاج اهم خصائص البكتيريا وعرضها من خلال برمجية الورد‬ ‫عة ‪ 2‬برسم البكتيريا وتحديد الاجزاء عليها وعرضها من خلال بوستر‬ ‫عات ‪ 3‬البحث عن طرق تكاثر البكتيريا من خلال احضار فيديو‬ ‫عات ‪ 4‬توجيه الطلبة الى دراسة الشكل ‪ 4‬من الكتاب المدرسي واستقصاء اوجه الشبه‬ ‫ن البكتيريا والاثريات وعرض النتائج في جدول من خلال ورقة بحثية‬ ‫حوار حول المهمات والتوصل الى النتائج‬ ‫ستخدام كتاب الأنشطة والتمارين ‪.‬واساعدهم على تثبيت إحدى الشرائح في المكان‬ ‫ن المجهر أمامهم جميعا ‪.‬إذا كان المجهر موصولا بحاسوب يمكن التقاط صورة المجهر‬ ‫جه الطلبة إلى الاستفادة من خدمات البحث في شبكة الإنترنت من خلال تحميل الصورة‬ ‫خلال الصورة عن بكتيريا مشابهة؛ للاستدلال على شكلها واسمها وخصائصها‪ ،‬أما إذا‬ ‫ر موصولا بحاسوب فاوجه الطلبة إلى البحث عن البكتيريا من خلال وصف شكلها‪.‬‬ ‫ة الخروج‬ ‫ى البحث في المصادر المتاحة وعبر شبكة الإنترنت عن سبب عدم تصنيف العلماء‬ ‫لى أنها كائنات حية‬

‫التعلم المدمج‬ ‫عنوان الوحدة ‪ :‬تص‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬السابع الأساسي ‪ /‬العلوم العامة‬ ‫التعلم القبلي ‪ :‬تذكير الطلبة بتصنيف الكائنات حقيقية النواة‪ /‬الخامس ‪.‬‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫الادوات‬ ‫النتاجات‬ ‫التدريس‬ ‫مناقشة الفكرة‬ ‫الملاحظة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫تحدد بعض خصائص‬ ‫التهيئة لفكرة ال‬ ‫التدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫البكتيريا‬ ‫سلم‬ ‫المباشر‬ ‫المدرسي‬ ‫مناقشة‬ ‫تقديرعددي‬ ‫الانترنت‬ ‫توضح كيف تتكاثر‬ ‫التعلم في‬ ‫البكتيريا‬ ‫التقسيم الى ‪4‬‬ ‫بطاقة‬ ‫مجموعات‬ ‫استخدم اليوتيو‬ ‫خروح‬ ‫تحدد بعض خصائص‬ ‫البحث‬ ‫الاثريات‬ ‫البور بوينت‬ ‫والاستقصاء‬ ‫تحلل بيانات تبرز علاقة‬ ‫تكليف مجموع‬ ‫الانسان بالبكتيريا‬ ‫تكليف مجموع‬ ‫تكليف مجموع‬ ‫تكليف مجموع‬ ‫والاختلاف بين‬ ‫ادارة نقاش وح‬ ‫نشاط عملي‬ ‫وجه الطلبة لاس‬ ‫المخصص من‬ ‫من خلاله‪ ،‬وج‬ ‫والبحث من خ‬ ‫لم يكن المجهر‬ ‫استخدام بطاقة‬ ‫وجه الطلبة إلى‬ ‫للفيروسات عل‬

‫عنوان الدرس ‪ :‬نطاق البكتيريا والاثريات‬ ‫صنيف الكائنات الحية وتكاثرها‬ ‫التكامل الرأسي ‪ :‬علوم الصف الخامس ‪ /‬تصنيف الكائنات الحية‬ ‫التطبيقات المستخدمة للتعلم عن بعد‬ ‫م‬ ‫التهيئة استخدم اليوتيوب لعرض فيديو عن البكتيريا‬ ‫ة‬ ‫استخدام برمجية البور بوينت لإعداد الحصة والمهام‬ ‫عددي‬ ‫الكترونيا‬ ‫وج‬ ‫استخدام تطبيق ‪ padlet‬لعرض الفكرة الرئيسة‬ ‫ومهمات الدرس لإنجازها من قبل الطلبة من خلال‬ ‫استخدام الرابط التالي‬ ‫‪3zdl76r3k6/d4https://padlet.com/rowaida‬‬ ‫‪dgg7z‬‬ ‫استخدام بعض البرمجيات لتنفيذ بعض المهمات مثل‬ ‫البوربوينت والوورد‬

‫التعلم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة ‪ :‬تص‬ ‫الصف ‪ /‬المستوى ‪ :‬السابع الأساسي ‪ /‬العلوم العامة‬ ‫التعلم القبلي ‪ :‬تذكير الطلبة بتصنيف الكائنات حقيقية النواة‪ /‬الخامس ‪.‬‬ ‫التقويم‬ ‫الادوات استراتيجيات‬ ‫النتاجات‬ ‫التدريس‬ ‫الملاحظة‬ ‫تحدد بعض خصائص‬ ‫سلم تقدير ع‬ ‫الكمبيوتر التدريس المباشر‬ ‫البكتيريا‬ ‫بطاقة خرو‬ ‫التعلم في‬ ‫الكتاب‬ ‫توضح كيف تتكاثر‬ ‫مجموعات‬ ‫المدرسي‬ ‫البكتيريا‬ ‫الانترنت‬ ‫تحدد بعض خصائص‬ ‫الاثريات‬ ‫تحلل بيانات تبرز علاقة‬ ‫الانسان بالبكتيريا‬