رس بعدة طريق عنوان الدرس :نطاق البكتيريا والاثريات صنيف الكائنات الحية وتكاثرها التكامل الرأسي :علوم الصف الخامس /تصنيف الكائنات الحية الاجراءات والتطبيقات المستخدمة لفكرة الرئيسة للدرس لبة حول الكائنات بدائية النواة ووجه اهتمام الطلبة إلى وجود اختلافات في ما بينها إلى نطاقين. المعرفة السابقة ى الطلبة أن يتبادلوا معلوماتهم حول البكتيريا والأثريات في ما بينهم ،ثم أسأل:ما ما الأثريات؟ ما تصنيفها؟ مم تتكون؟ ما الخصائص العامة لها؟ ما علاقتها بالإنسان؟ صور توضيحية ،أو لوحة جدارية ،عن البكتيريا يتناول تركيبها وخصائصها العامة ونمط تكاثرها وبيئاتها ومناقشة الطلبة بالمعلومات التي حصلوا عليها ثم اوجه ى دراسة الشكل 1واسأل الطلبة عن الأجزاء الرئيسة للبكتيريا ،هل أنواع البكتيريا ضم هذه الاجزاء؟ هل هذا الشكل هو الوحيد لأنواع البكتيريا جميعها اوجه الطلبة ل 2واطلب إليهم وصف الأشكال المختلفة للبكتيريا اقسم الطلبة مجموعات ثنائية ،ثم هم ورقة عمل ً واوجههم إلى الحل فرادى ،وامنحهم وقتا كافيا ,ثم مناقشة الحل معا كل مجموعة إلى عرض النتائج ،ومناقشتها مع المجموعات الأخرى طلبة الى حل اسئلة الدرس كواجب بيتي
خطة لتقديم در التقليدي عنوان الوحدة :تص الصف /المستوى :السابع الأساسي /العلوم العامة التعلم القبلي :تذكير الطلبة بتصنيف الكائنات حقيقية النواة /الخامس . الادوات استراتيجيات التقويم النتاجات التدريس مناقشة ال الأداء التدريس السبورة تحدد بعض خصائص ناقش الطل سلم التقدير المباشر البكتيريا الكتاب وتصنيفها المناقشة المدرسي توضح كيف تتكاثر الربط مع البكتيريا العمل الجماعي صور اطلب إلى تحدد بعض خصائص البكتيريا؟ ورقة عمل الاثريات مناقشة تحلل بيانات تبرز علاقة عرض ص الانسان بالبكتيريا وأشكالها الطلبة إلى جميعها تض إلى لشكل وزع عليه ثم اوجه ك التقويم توجيه الط
عنوان الدرس :نطاق البكتيريا والاثريات صنيف الكائنات الحية وتكاثرها التكامل الرأسي :علوم الصف الخامس /تصنيف الكائنات الحية الاجراءات والتطبيقات المستخدمة للتعلم المدمج ة الرئيسة للدرس لدرس من خلال عرض صور مجموعات لكل مجموعة مهمة وب لعرض فيديو عن البكتيريا وعرض المهمات على الطالبات من خلال برمجية عات 1استنتاج اهم خصائص البكتيريا وعرضها من خلال برمجية الورد عة 2برسم البكتيريا وتحديد الاجزاء عليها وعرضها من خلال بوستر عات 3البحث عن طرق تكاثر البكتيريا من خلال احضار فيديو عات 4توجيه الطلبة الى دراسة الشكل 4من الكتاب المدرسي واستقصاء اوجه الشبه ن البكتيريا والاثريات وعرض النتائج في جدول من خلال ورقة بحثية حوار حول المهمات والتوصل الى النتائج ستخدام كتاب الأنشطة والتمارين .واساعدهم على تثبيت إحدى الشرائح في المكان ن المجهر أمامهم جميعا .إذا كان المجهر موصولا بحاسوب يمكن التقاط صورة المجهر جه الطلبة إلى الاستفادة من خدمات البحث في شبكة الإنترنت من خلال تحميل الصورة خلال الصورة عن بكتيريا مشابهة؛ للاستدلال على شكلها واسمها وخصائصها ،أما إذا ر موصولا بحاسوب فاوجه الطلبة إلى البحث عن البكتيريا من خلال وصف شكلها. ة الخروج ى البحث في المصادر المتاحة وعبر شبكة الإنترنت عن سبب عدم تصنيف العلماء لى أنها كائنات حية
التعلم المدمج عنوان الوحدة :تص الصف /المستوى :السابع الأساسي /العلوم العامة التعلم القبلي :تذكير الطلبة بتصنيف الكائنات حقيقية النواة /الخامس . التقويم استراتيجيات الادوات النتاجات التدريس مناقشة الفكرة الملاحظة الكمبيوتر تحدد بعض خصائص التهيئة لفكرة ال التدريس الكتاب البكتيريا سلم المباشر المدرسي مناقشة تقديرعددي الانترنت توضح كيف تتكاثر التعلم في البكتيريا التقسيم الى 4 بطاقة مجموعات استخدم اليوتيو خروح تحدد بعض خصائص البحث الاثريات البور بوينت والاستقصاء تحلل بيانات تبرز علاقة تكليف مجموع الانسان بالبكتيريا تكليف مجموع تكليف مجموع تكليف مجموع والاختلاف بين ادارة نقاش وح نشاط عملي وجه الطلبة لاس المخصص من من خلاله ،وج والبحث من خ لم يكن المجهر استخدام بطاقة وجه الطلبة إلى للفيروسات عل
عنوان الدرس :نطاق البكتيريا والاثريات صنيف الكائنات الحية وتكاثرها التكامل الرأسي :علوم الصف الخامس /تصنيف الكائنات الحية التطبيقات المستخدمة للتعلم عن بعد م التهيئة استخدم اليوتيوب لعرض فيديو عن البكتيريا ة استخدام برمجية البور بوينت لإعداد الحصة والمهام عددي الكترونيا وج استخدام تطبيق padletلعرض الفكرة الرئيسة ومهمات الدرس لإنجازها من قبل الطلبة من خلال استخدام الرابط التالي 3zdl76r3k6/d4https://padlet.com/rowaida dgg7z استخدام بعض البرمجيات لتنفيذ بعض المهمات مثل البوربوينت والوورد
التعلم عن بعد عنوان الوحدة :تص الصف /المستوى :السابع الأساسي /العلوم العامة التعلم القبلي :تذكير الطلبة بتصنيف الكائنات حقيقية النواة /الخامس . التقويم الادوات استراتيجيات النتاجات التدريس الملاحظة تحدد بعض خصائص سلم تقدير ع الكمبيوتر التدريس المباشر البكتيريا بطاقة خرو التعلم في الكتاب توضح كيف تتكاثر مجموعات المدرسي البكتيريا الانترنت تحدد بعض خصائص الاثريات تحلل بيانات تبرز علاقة الانسان بالبكتيريا
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156