แผนการจัดการเรียนรู้ ประถมศึกษา

4. แหลงสรางเสรมิ ประสบการณภ าคปฏิบตั ิ 5. แหลง สรา งเสรมิ ความรู ความคิด วิทยาการและประสบการณ ประเภทของแหลงเรียนรู แหลงเรียนรู จําแนกตามลักษณะทต่ี ้ังได ดงั นี้ 1. แหลง เรยี นรใู นโรงเรียน 2. แหลงเรยี นรใู นทอ งถนิ่ วตั ถุประสงคของการจดั แหลงเรียนรใู นโรงเรยี น 1. เพ่อื พัฒนาโรงเรยี นใหเปน สังคมแหงการเรียนรู มีแหลงขอมลู ขา วสาร ความรู วทิ ยาการ และสรางเสรมิ ประสบการณ ที่กวางขวางหลากหลาย 2. เพ่อื เสริมสรา งบรรยากาศการเรยี นรูในโรงเรยี น โดยเนน ผูเรียนเปนสําคญั 3. เพอ่ื จดั ระบบและพฒั นาเครือขายสารสนเทศ และแหลง การเรียนรใู นโรงเรียน 4. เพื่อสง เสรมิ ใหผเู รียนมที ักษะการเรยี นรู เปน ผูใฝรู ใฝเรยี น และเรยี นรดู ว ยตนเองอยางตอเน่อื ง

วตั ถุประสงคข องการจดั แหลงเรยี นรูในทอ งถนิ่ 1. เปน แหลง การศกึ ษาตลอดชีวิตที่ประชาชนสามารถหาความรตู า งๆไดดวยตนเองตลอดเวลา 2 .เพื่อสง เสรมิ ใหช มุ ชนและสงั คม มีแหลง การเรียนรเู พอื่ การศึกษาท่ีหลากหลาย สามารถเรยี นรไู ดตามอธั ยาศัย 3. เปน เครอ่ื งมือทีส่ าํ คัญของบคุ คลแหง การเรียนรู ในการแสวงหาความรูเพื่อพฒั นาตนเอง แหลง เรยี นรูในทอ งถิ่น ไดแ ก หองสมดุ ประชาชน พพิ ิธภัณฑ พิพิธภณั ฑว ทิ ยาศาสตร หอศลิ ป สวนสัตว สวนสาธารณะ สวนพฤกษศาสตร อุทยานวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ศูนยก ารกีฬา สถานประกอบการ วัด ครอบครัว ชุมชน องคก ารภาครัฐและภาคเอกชน แหลง ขอมูล ภมู ิปญ ญาทอ งถน่ิ แหลง การเรยี นรูอ ่ืนๆ เปนตน พระทนี่ ั่งอนันตสมาคม วด พระเชตพุ นวิมลมงั คลาราม ราชวรมหาวหิ าร พิพธิ ภณั ฑส ยาม

แบบประเมินการจดั กจิ กรรมการเรียนรู หนว ยที่ 5 หัวเรือ่ ง เศรษฐกจิ กา วไกลเพื่อไทยย่งั ยนื 1. ใหผ เู รยี นศกึ ษาคน ควา สถิติการเกดิ ภัยธรรมชาติและสิ่งแวดลอ มทม่ี ีผลกระทบตอการประกอบอาชีพ การเกษตร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ใหผ เู รยี นทําบัญชีรายรบั -รายจายของตนเอง จาํ นวน 5 วนั และสรปุ ประโยชนท ่ีไดร ับจากการทําบัญชี ครัวเรือน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ใหผ เู รยี นหาแผนพบั ทเี่ กีย่ วกบั การขายสินคาและบริการ พรอมทั้งสรุปประโยชนของแผนพับ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. จงบอกขอดีและขอเสียของการนาํ เทคโนโลยีมาใชใ นการเพิ่มผลผลติ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. ใหผเู รยี นไปสัมภาษณบุคคลทีป่ ระสบความสาํ เร็จเก่ียวกับการดาํ เนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

6. ใหผเู รยี นยกตวั อยา งสินคาฟมุ เฟอ ยในชวี ิตประจาํ วันมา 5 ชนดิ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 7. ใหผูเรียนจัดบอรด เกยี่ วกับศิลปะดนตรีทองถนิ่ มานําเสนอท่ี กศน.ตําบล .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

แนวตอบแบบประเมินการจดั กิจกรรมการเรยี นรู หนว ยท่ี 5 หัวเรอ่ื ง เศรษฐกจิ กา วไกลเพ่ือไทยยง่ั ยนื 1. ใหผเู รยี นศึกษาการเกดิ ภยั ธรรมชาติและส่ิงแวดลอมทม่ี ีผลกระทบตอการประกอบอาชพี การเกษตร ตอบ 1. ทําใหผ ลิตทางการเกษตรเสยี หาย 2. เกษตรกรไมส ามารถทาํ การเกษตรไดต ามฤดกู าล 3. เกดิ ภาวะหนี้สนิ 2. ใหผ เู รยี นทาํ บัญชีรายรับ-รายจา ยของตนเอง จํานวน 5 วนั และสรุปประโยชนท ีไ่ ดรับจากการทําบญั ชี ครวั เรอื น ตอบ 3. ใหผเู รียนหาแผนพบั ทเ่ี ก่ยี วกับการขายสนิ คา และบริการ พรอ มทั้งอธิบายสวนประกอบของแผนพับ ตอบ 1. หนาแรก เปนหนาปกแผนพับท่ีจะตองสะดุดตา ดวยสีสันหรือขอความดึงดูดใหคนท่ีไดรับแผน พบั สนใจท่ีจะเปดอานหนา ถัดไป ดังน้ัน การเลอื กรูปภาพจะตองดึงดูดสายตา ชัดเจน สสี ันสวยงามสอดคลอง กับงาน สําหรับขอความตองสั้น กระชับ ไดใจความท่ีสมบูรณ เชน ขอความท่ีสรางประเด็นคําถามตองการ คาํ ตอบ ขอความกระแสตาง ๆ ในสังคม ขอความท่ีสอดคลองกับงานท่ีนําเสนอ รวมถึงตองพิจารณาตัวอักษร และขนาดท่ีจะตองเลอื กใหเ หมาะสม 2. การกําหนดเนื้อหา เน้ือหาที่จะนําเสนอในแตละหนาของสวนท่ีถูกพับ จะตองสรุปใหกระชับ ชัดเจน ไดใจความที่สมบูรณเชนกัน หากเปนประโยคเรียงติดกันก็ไมควรที่จะแนนเต็มหนา การยอหนา เวน วรรค จะตองนํามาพิจารณาประกอบดวย และใสรูปภาพเล็ก ๆ หรือโคดขอความประเด็นสาํ คัญประกอบ เพ่ือ เปนการเบรกสายตาผอู า น

3.การแบงเน้ือหาเปนหัวขอยอย จะตองจบเร่ืองในหนานั้น ๆ ไมตอขอความไปหนาอ่ืน หัวขอยอ ใหแตกตางหรอื เดนจากรายละเอียด โดยใชข นาดของตัวอักษรหรอื สีตัวอักษรท่ีตางออกไป และการแบงหัวขอ ยอ ย จะตองมเี นื้อหารายละเอยี ดครอบคลุมหวั ขอที่กาํ หนด การใชสัญลักษณ ลําดับเลขแสดงหัวขอยอยและตาราง เปนอีกวิธีการหนึ่ง ท่ีชวยใหเน้ือหาของแผนพับนาอาน จากขอความส้ัน ๆ เขาใจงายและนาสนใจ ดังนั้น การสรุปเนื้อหาท่ีจะกําหนดเรียงลําดับเปนขอ ๆ หรือการนํา ขอมูลใสกรอบไวในตาราง เปนเร่ืองสําคัญเชนกัน อานแลวรูวาตองการส่ือสาร และตอบคําถามเหลานี้ ไดแก what when where why who how 4. สถานท่ีติดตอ สําหรับสวนน้ี อาจจะพิมพไวทายสุดหรือหนาสุดของแผนพับ แตสิ่งที่ตองระบุให ชัดเจนไดแก ชื่อสถานท่ี เลขที่ ท่ีตั้ง หมายเลขโทรศัพทสํานักงาน โทรศัพทมือถือ ปจจุบันที่ขาดไมไดคือ อีเมล เว็บไซตท่ีสามารถหาขอมูลเพิ่มเติมภายหลังได4. จงบอกขอดีและขอเสียของการนําเทคโนโลยีมาใชใน การเพิ่มผลผลิต 4. จงบอกขอดแี ละขอเสียของการนาํ เทคโนโลยีมาใชใ นการเพิ่มผลผลติ ตอบ ขอดี 1. ทาํ ใหสินคาและบริการมีคุณภาพและไดมาตรฐานสามารถควบคุมกระบวนการผลิตและไดผลงาน ทม่ี ีคุณภาพ 2. ทาํ ใหกระบวนการผลิตสนิ คา และบริการเกดิ ความปลอดภยั ในกระบวนการทํางาน 3. มีกาํ ไรเพิม่ ขึ้น สงผลใหพนักงานมีรายไดเพิ่มขึ้น ขอ เสยี 1. เกดิ ผลกระทบตอสงิ่ แวดลอม การขยายตัวอยางรวดเรว็ ของกําลังการผลติ ทําใหเกดิ กากหรือของ เสยี จากการผลิต ทรัพยากรธรรมชาติลดลง สงผลตอปรมิ าณนาํ้ ฝนที่ตกในเขตตา งๆการเผาไหมข องเชอ้ื เพลิง กอใหเ กิดกาชคารบ อนไดออกไซด เกิดปญ หาภาวะเรอื นกระจก กระทบตอระบบนเิ วศของมนุษย 5. ใหผเู รียนไปสมั ภาษณบุคคลทีป่ ระสบความสาํ เรจ็ เก่ยี วกับการดาํ เนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตอบ 1. ช่ือบุคคลท่ีประสบผลสาํ เรจ็ 2. เรอื่ งท่ีประสบความสาํ เร็จ 3. หลักการดําเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ประโยชนทไี่ ดร บั จากการสัมภาษณ 6. ใหผ ูเ รยี นยกตวั อยางสินคาฟมุ เฟอยในชวี ติ ประจําวันมา 5 ชนดิ ตอบ 1. เคร่ืองสําอาง 2. เสือ้ ผา 3. รองเทา 4. เครือ่ งประดับ 5. โทรศพั ท

7. ใหผเู รียนจดั บอรด เก่ียวกับศลิ ปะดนตรีทองถิ่น มานําเสนอท่ี กศน.ตําบล ตอบ 1. รูปแบบ 2. เนือ้ หา 3. ขนาดของนทิ รรศการ 4. การออกแบบการจดั 5. คา ใชจาย 6. ระยะเวลา 7. ศลิ ปะการจดั 8. คาํ บรรยายอักษรทีใ่ ช 9. เทคนคิ การเสริมความนา สนใจ

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู หนว ยที่ 5 หัวเรอ่ื งเศรษฐกิจกา วไกลเพ่อื ไทยย่งั ยืน พบกลุมครง้ั ท.่ี ..................วันท่.ี ...................เดือน.........................................พ.ศ........................... กศน.ตาํ บล..................................................อาํ เภอ...........................................จงั หวัดกาญจนบุรี 1. จํานวนนกั ศึกษาทม่ี าพบกลุม ในครัง้ น้ี จาํ นวน.................คน 2. สรุปผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. สภาพปญหาที่พบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. วิธแี กป ญหา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ............................................................ครูผูสอน (......................................................) ความคิดเห็นผูบริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ............................................................ผบู ริหาร (นายศักดช์ิ ัย นาคเอีย่ ม)

บรรณานุกรม http://www.onep.go.th/env_data/2016/01_77/ https://ac127.wordpress.com/2011/02/18/%E0%B8%9A%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8 A%E0%B8%B5%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%A7%E0%B9%80%E0%B8%A3 %E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%99/ https://www.1belief.com/article/marketing/ https://sites.google.com/site/sersthsastrthikhwrru/thekhnoloyi-ni-kar-phlit-sinkha-laea-brikar https://www.krungsri.com/bank/th/plearn-plearn/practical-self-sufficient-economy- philosophy.html https://www.thaipost.net/main/detail/5766 http://nmk.ac.th/maliwan2/page/4_2librarysource.html

คณะผูจัดทํา แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู กศน.แบบบูรณาการ ตามรปู แบบ ONIE MODEL หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2562 ท่ปี รึกษา ผอู าํ นวยการ กศน.อําเภอเมืองกาญจนบรุ ี 1. นายศกั ด์ิชยั นาคเอย่ี ม ครู คศ.2 บรรณารักษณปฏิบัติการ 2. นางสาวชมพู จันทนะ 3. นางสาวสภุ าภรณ หวังเลิศพาณชิ ย คณะผูจ ัดทาํ หนว ยการเรียนรู หนวยการเรยี นรูที่ 1 หัวเร่ือง เศรษฐกจิ กาวไกลเพ่อื ไทยย่ังยนื 1. นางสุนีย ทันไกร ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน กศน.อําเภอเมอื งกาญจนบรุ ี 2. นายสุชาติ สกุ ใส ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 3. นางสาวอารีย โพธน์ิ าคร ครู กศน.ตาํ บลบา นเหนือ กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 4. นางกชกร ชา งงา ครู กศน.ตาํ บลเกาะสาํ โรง กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี 5. นางจินตนา กระดงั งา ครู กศน.ตาํ บลวงั เยน็ กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี 6. นางอําพรรัตน แดงกลู ครู กศน.ตาํ บลชองสะเดา กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี 7. นางสาวดรณุ ี สมคดิ ครู กศน.ตาํ บลแกงเสยี้ น กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 8. นางสาวนิตยา ถ่ินทุง ทอง ครู ศรช.ตาํ บลเกาะสําโรง กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 9. นางสาวจารณุ ี สาํ ราญวงศ ครู ศรช.ตาํ บลหนองบัว กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 10.นางสาวอนงคนาฏ บษุ บงก ครู ศรช.ตําบลบานใต กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 11.นางสาวอังคษิญาร ม่นั คง ครู ศรฃ.ตําบลบา นเกา กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี 12.นางดารินทร ราคา ครู ศรฃ.ตําบลลาดหญา กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี คณะทาํ งานจัดทําและรวบรวมเอกสาร ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน กศน.อาํ เภอเมอื งกาญจนบุรี 1. นางสุนยี  ทันไกร 2. นายสชุ าติ สกุ ใส ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี 3. นางสาวอารยี  โพธ์ินาคร 4. นางกชกร ชางงา ครู กศน.ตาํ บลบานเหนือ กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี 5. นางจนิ ตนา กระดงั งา 6. นางอาํ พรรตั น แดงกูล ครู กศน.ตาํ บลเกาะสาํ โรง กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 7. นางสาวดรณุ ี สมคดิ ครู กศน.ตําบลวังเย็น กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี ครู กศน.ตาํ บลชอ งสะเดา กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี ครู กศน.ตําบลแกงเส้ยี น กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี

8. นางสาวนติ ยา ถ่นิ ทุงทอง ครู ศรช.ตาํ บลเกาะสาํ โรง กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 9. นางสาวจารุณี สาํ ราญวงศ ครู ศรช.ตําบลหนองบวั กศน.อําเภอเมืองกาญจนบุรี 10.นางสาวอนงคน าฏ บษุ บงก ครู ศรช.ตําบลบานใต กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี 11.นางสาวอังคษิญาร ม่ันคง ครู ศรฃ.ตาํ บลบานเกา กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี 12.นางดารนิ ทร ราคา ครู ศรฃ.ตาํ บลลาดหญา กศน.อาํ เภอเมืองกาญจนบุรี