แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ป.6 (1)

แบบทดสเนอบน อกงิ มาารตรคฐาิดน การจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน มจี ุดมงุ หมายเพ่ือใหผเู รยี นอา นออก เขยี นได คิดคํานวณเปน มงุ ใหเกิดทักษะการเรยี นรตู ลอดชวี ิต เตรียมตัวเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว จงึ ควรใหผเู รียนฝก ฝนการนาํ ความรไู ปประยุกตใชในชวี ติ จริง สามารถคิดวเิ คราะหแ ละแกป ญหาได ดงั นนั้ เพ่อื เปน การเตรียมความพรอ ม ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูท่ีสําคัญตามท่ีระบุไวในมาตรฐานและตัวชี้วัดช้ันป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด เพ่อื สรางแบบทดสอบท่มี คี ุณสมบัติ ดงั น้� 1 2วดั ผลการเรียนรู เนน ใหผเู รียนเกิดการคดิ ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน้�ไปใชเปนเคร่ืองมือวัด และประเมนิ ผล รวมทั้งเปนเครือ่ งบงชค้ี วามสําเรจ็ และรายงาน คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพ่ือเปนการเตรียมความพรอม ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ คดิ คาํ นวณ และดา นเหตผุ ล สาํ หรบั รองรบั การประเมนิ ผลผเู รยี น ท่ีสอดคลอ งกบั มาตรฐาน ตามระดับพฤตกิ รรมการคดิ ในระดบั ประเทศ (0-NET) และระดบั นานาชาติ (PISA) ตอ ไป ตัวชีว้ ัดชน้ั ปท กุ ขอ ทรี่ ะบไุ วในตวั ชว้ี ดั โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคดิ ทจ่ี ัดทาํ โดยโครงการวดั และประเมนิ ผล บริษัท อกั ษรเจริญทัศน อจท. จํากัด ประกอบดว ย แบบทดสอบประจําภาคเรียนท่ี 1 และแบบทดสอบประจําภาคเรียนที่ 2 ซ�ึงแตละภาคเรียนจะมีแบบทดสอบ 2 ชุด แตละชุดมีท้ัง แบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอัตนัย โดยวิเคราะหมาตรฐานตัวช้ีวัด และระดับพฤติกรรมการคิดที่สัมพันธกับแบบทดสอบไวอยาง ชดั เจน เพื่อใหผสู อนนาํ ไปใชเ ปนเคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผลผเู รยี นไดอ ยางมีประสิทธภิ าพ ตารางวเิ คราะหแบบทดสอบ ภาคเรยี นท่ี 1 ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชีว้ ดั ตารางวิเคราะหร ะดบั พฤตกิ รรมการคดิ ชุดท่ี มาตรฐาน ตวั ชีว้ ดั ขอของแบบทดสอบท่สี มั พนั ธกบั ตวั ชวี้ ดั พกฤราตะริกดคบัริดรม ขอของแบบทดสอบท่สี ัมพันธก ับ รวม ระดับพฤติกรรมการคดิ 1 3 3-5, 9-11, 13-15, 20, 22, 25-28, 32-36, 38 A ความรู ความจํา 23 7 ท 1.1 4 7 B ความเขา ใจ 2, 6, 15, 20, 30, 33, 35 3 C การนําไปใช 25 1 56 D การวิเคราะห 5, 37, 39 1 1, 2, 24, 30-31 E การสังเคราะห 1, 3-4, 7, 9-11, 13-14, 17-19, 22, 1 ท 5.1 3 8, 12, 16-19, 21, 23, 29, 37, 39-40 24-29, 31-32, 34, 36, 38, 40 3 16 - F การประเมินคา 8, 12, 21 11 A ความรู ความจาํ - 6 3 2-4, 7, 9-11, 16-29, 31, 33-40 B ความเขาใจ 2, 10, 17, 24-26, 31, 34-37 22 ท 1.1 4 1, 13, 23 C การนําไปใช 4, 6, 8, 12-13, 30 - D การวิเคราะห 1, 3, 5, 7, 9, 11, 14, 16, 18-23, 1 2 5 6, 8 1 16-21, 19, 24, 29 27-29, 32-33, 38-40 ท 5.1 1 15 3 5, 12, 30 E การสังเคราะห - 4 14 F การประเมนิ คา 15 หมายเหตุ : มีเฉลยและคําอธิบายเชงิ วเิ คราะห อยูท า ยแบบทดสอบภาคเรยี นท่ี 1 และภาคเรยี นท่ี 2 (1) โครงการวัดและประเมินผล

แบบทดสอบวช� า ภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม 1ภาคเร�ยนท่ี ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 6 ชดุ ท่ี 1 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ ชือ่ นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. เลขประจําตวั สอบ โรงเรยี น……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. สอบวนั ที่ เดอื น พ.ศ.…………………….. ………………………………………………… ……………………………………….. โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด 1ตอนท่ี 1. แบบทดสอบฉบบั น�้มที ้งั หมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ 2. ใหน ักเรยี นเลือกคาํ ตอบทถี่ ูกท่ีสุดเพียงขอ เดียว ¤Ðá¹¹àµÁç 40 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. บทเหก ลอมพระบรรทม มีจุดประสงคในการแตง 3. คิดจะใครไดแกว เลศิ แลวแววไว D เหมอื นกับ ขอใด D แกวง ขวานชาญชยั โลดไลเ ทวา ตางวิง่ ทง้ิ กรบั โทนทบั รํามะนา 1. กาเหวาเอย ไขไ วใหแ มก าฟก กลัวยกั ษห นักหนา หลบหนา หนีไป แมกาก็หลงรกั คดิ วาลกู ในอุทร บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอ่ื ง จับระบํา : สนุ ทรภู 2. งามแสงเดือนมาเยือนสอ งหลา งามใบหนาเมือ่ อยวู งราํ จากบทเหกลอ มพระบรรทม เหเรอ่ื ง จับระบาํ ที่ยกมานี้ การกระทาํ ของยกั ษส งผลอยา งไร 3. เรามาเชียร ออนเพลยี นนั้ ไมส าํ คัญ ชะ ชะ ชา 1. ทําใหเ ทวดารูส กึ สนกุ สนาน เชียรก นั มัน เชยี รกนั ใหม นั เตม็ ที่ 2. ทําใหเ ทวดา นางฟาองคอนื่ ๆ รสู ึกรน่ื เรงิ 3. ทาํ ใหเทวดา นางฟาองคอ่นื ๆ รสู กึ กลวั 4. บดั นนั้ 4. ทาํ ใหเทวดา นางฟาองคอ ่นื ๆ รสู ึกโกรธ คาํ แหงหนมุ านชาญสมร เหน็ ลงิ นอ ยขึ้นจากสาคร 4. หนาเขยี วเข้ียวงอก อา งอวดฤทธิรอนอหงั การ D สเี หมอื นดอกอินทนลิ 2. นกั เรียนในหอ งบางคนยกมือข้ึนปดหู บทเหกลอ มพระบรรทม เหเ รื่อง จับระบาํ : สนุ ทรภู B บางคนกร็ อ งอุทานออกมาดวยความตกใจ คําอทุ านในขอ ใด สัมพนั ธกบั ขอ ความท่กี าํ หนด จากบทเหกลอ มพระบรรทม เหเ ร่ือง จับระบํา 1. โอย! 2. โอโห! ทีย่ กมานี้ ใชโ วหารประเภทใด 3. วาย! 4. โธ! 1. พรรณนาโวหาร 2. อุปมาโวหาร 3. บรรยายโวหาร 4. สาธกโวหาร ความรู ความจาํ ความเขา ใจ การนาํ ไปใช การวิเคราะห การสงั เคราะห การประเมินคา A B C D E F โครงการวัดและประเมินผล (2)

5. สุขใจตอ งการอานหนงั สือทม่ี บี ทเหก ลอม 7. จากขอความทก่ี าํ หนด ขอใด ไมใช ขอเท็จจรงิ C พระบรรทม สขุ ใจควรอา นหนงั สอื ประเภทใด D 1. ฟา ผาเกดิ จากการทปี่ ระจไุ ฟฟาเคลอ่ื นท่ี 1. สารคดี 2. นิตยสาร ระหวางเมฆกบั พืน้ ดนิ 2. บทเหกลอมพระบรรทม เหเ ร่อื ง จบั ระบาํ 3. วรรณคดี 4. นทิ านพนื้ บาน แตง โดยสุนทรภู อา นขอ ความทีก่ ําหนด แลว ตอบคาํ ถาม ขอ 6. - 7. 3. เมขลาและรามสูรเปน ตํานานการเกิดฟา แลบ เชาวันเปดเรียนวันหนึ่งมีฝนตกหนัก และ ฟารอ ง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ยงั มีฟารอ ง ฟาแลบ และฟาผาตามมาอีก โดย 4. รามสูรขวางขวานทาํ ใหเกดิ เปนฟา รอ ง สนั ตบิ อกกบั เพอื่ นๆ วา ฟา รอ งฟา ผา นน้ั เกดิ จาก 8. หากนักเรียนอยูในสนามหญาซึ่งฝนกําลังตกหนัก ตํานานเร่ืองเมขลาและรามสูร ที่เมขลาลอแกว F และมฟี า ผา ฟา แลบ ฟารอง นกั เรยี นควรปฏบิ ตั ติ น ไปมา และรามสรู กข็ วา งขวานออกไป แตเ พอื่ นๆ อยา งไรจงึ จะเหมาะสมทีส่ ุด ท่ีไมรูจักตํานานเร่ืองน้ีแยงวา ฟาแลบเกิดจาก 1. รบี ว่งิ เขา ไปหลบในอาคารใหเร็วท่สี ุด ประจุไฟฟาจากเมฆกอนหน่ึงกระโดดไปยังเมฆ 2. หาเสือ้ คลุมมากันฝนไมใหผมเปยก อีกกอนหนึ่ง และเมื่อประจุไฟฟาเคลื่อนที่ผาน 3. มองหาตน ไมใ หญและวิง่ เขา ไปหลบฝนจนกวา อากาศ ทําใหเกิดความรอนสูงมากจนปรากฏ เปนแสงสวางวาบข้ึน สวนฟาผาเกิดจากประจุ จะหยุดตก ไฟฟา เคลอื่ นทร่ี ะหวา งเมฆกับพื้นดนิ ทําใหเ กดิ 4. เดินเกาะกลมุ กบั เพอ่ื นๆ และจับมอื กันไว พลังงานสูงมาก และระเบิดเสียงดังเปนฟาผา ซึ่งหลังจากน้ันคุณครูสุพัตราไดนําบทเหกลอม ตลอดเวลา พระบรรทม เหเ รื่อง จับระบํา แตง โดยสนุ ทรภู ใหน กั เรยี นอา นเพอื่ เปน การอธบิ ายปรากฏการณ 9. บทเหก ลอมพระบรรทม เหเรอ่ื ง จับระบํา ฟาแลบและฟา รอ งอีกแบบหนง่ึ D มเี นือ้ ความแบงเปน 3 ชวง ดงั น้ี 6. จากขอ ความทก่ี าํ หนด ขอ ใด ไมเ กยี่ วขอ ง กบั ฟา แลบ ชว งท่ี 1 กลา วถงึ เหลา เทวดานางฟา บนสวรรค B ฟารอ ง ฟา ผา กําลังรา ยราํ อยางสนกุ สนาน 1. ยกั ษรามสรู และนางเมขลา ชว งท่ี 2 กลาวถึงนางเมขลาถอื แกวมณี 2. บทเหกลอ มพระบรรทม เหเ ร่ือง จบั ระบํา เหาะมารา ยราํ กบั เหลาเทพอยาง 3. การโคจรรอบดวงอาทติ ยข องดาวเคราะห เพลดิ เพลิน 4. การเคล่ือนท่ีของประจุไฟฟาจากเมฆกอนหนึ่ง ชว งท่ี 3 กลา วถงึ รามสรู ถอื ขวานเหาะผา นมา ไปยงั เมฆอกี กอ น เห็นแกวมณีท่ีนางเมขลาถือก็รูสึก อยากได จงึ พยายามแยงชิง บทเหก ลอ มพระบรรทม เหเ ร่ือง จบั ระบํา ใหขอ คิด อยา งไร 1. เราไมควรอยากไดของของผอู นื่ มาเปน ของตน 2. เราไมค วรทาํ ใหผูอนื่ โกรธหรอื ไมพ อใจ 3. เราควรชวยเหลอื ผูที่เดือดรอนอยูเสมอ 4. เราควรใหของของเราแกผ ทู ี่อยากได (3) โครงการวัดและประเมินผล

10. เพ่ือความปลอดภัยขณะเกิดฝนตกหนัก 13. ขนุ ชา งตื่นฟนตวั หวั ผงก D ฟาแลบ หรือฟา รอ ง ขอใหทา นหลีกเลย่ี งการ D เห็นเมียตกใจผวาออกวาวุน อยูในที่โลง แจง เชน สระวา ยนํ้า สนามกอลฟ ประคองนางพลางบนเอาตนทุน ชายหาด ทุงนา เปนตน เพราะเมื่อเกิดพายุ อยา ทอ แทแ มคุณจงแข็งใจ ฝน และเกิดฟาแลบ ฟารองนั้น สายฟาจะ เสภาเรื่อง ขนุ ชา งขุนแผน ตอน กําเนดิ พลายงาม : สุนทรภู ผาลงสูจุดที่สูงท่ีสุดในบริเวณน้ัน โดยทั่วไป จากเสภาขนุ ชางขนุ แผน ตอน กําเนดิ พลายงาม สายฟามักผาลงท่ีตนไมสูง แตหากทานอยู ทยี่ กมาน้ี ขุนชางมขี อ ดีอยางไร ในที่โลงแจง ไมมีวัตถุสูงอ่ืนใด จึงมีโอกาส เส่ยี งท่ีสายฟาจะผาลงมาทตี่ วั ทา น 1. รกั พลายงามเหมือนลูกแทๆ 2. ดูแลบาวไพรเปนอยางดี เบญจมาศ สขุ สบาย 3. มียศถาบรรดาศกั ด์ิ 4. รักนางวนั ทองมาก จากขอ ความท่ีกาํ หนด จัดเปน งานเขยี นลกั ษณะใด โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. แนะนาํ 2. สง่ั สอน 14. ขอใดเปนประโยคชนดิ เดียวกบั “พอ โกรธข้ึงสิง่ ไร 3. อธิบาย 4. ชี้แจง D เปน ใหญหลวง” 11. เจา พลายงามความแสนสงสารแม 1. ทําไมจงึ ขออนุญาตแมอ อกไปขางนอกไมไ ด D ชําเลืองแลดูหนานา้ํ ตาไหล 2. เธออยา ออกไปจากหอ งเปนอนั ขาด แลวกราบกรานมารดาดว ยอาลยั 3. ฉนั จะลงไปนงั่ คอยอยูทเี่ กา อ้ีขา งลา ง ลูกเตบิ ใหญค งจะมาหาแมคณุ 4. เขารสู ึกนอ ยใจพอ มาก เสภาเรื่อง ขุนชา งขุนแผน ตอน กาํ เนิดพลายงาม : สนุ ทรภู 15. เพราะเหตใุ ดพลายงามจงึ ตองการไปอยูก บั ยา B 1. เพราะรคู วามจริงวา ขนุ ชา งไมใชพ อแทๆ จากเสภาขุนชางขุนแผน ตอน กําเนิดพลายงาม 2. เพราะตอ งการตามหาพอแทๆ ที่ยกมาน้ี แสดงใหเห็นลักษณะนิสัยของพลายงาม 3. เพราะอยากเรียนหนังสอื อยา งไร 4. เพราะกลัวขนุ ชาง 1. ออนไหว 2. กตัญูรคู ุณ 3. ลูกแหง 4. ทะนงตน 16. จากเสภาขุนชา งขนุ แผน ตอน กําเนดิ พลายงาม E การที่นางวันทองสงพลายงามไปอยกู บั นาง 12. หากนักเรียนตอ งการพดู แสดงความคิดเหน็ เพื่อให ทองประศรี สะทอนภาพหญิงไทยในอดตี อยางไร F ผูฟง ยอมรับไดดที ่ีสดุ ควรพูดลักษณะใด 1. ตองพ่งึ พาครอบครวั ของสามี 1. พูดอยางออนนอมถอ มตน 2. ไมสามารถเลีย้ งลกู เองได 2. พดู วิจารณและใหขอ คิดเห็น 3. เปนแมบา นแมเรือน 3. พูดแสดงเหตุผลและขอ เท็จจริง 4. เทิดทนู สามีมาก 4. พูดโดยใชน้ําเสียงและลลี าทีน่ า ฟง โครงการวัดและประเมินผล (4)

17. นางกอดจบู ลูบหลงั แลว สง่ั สอน 19. พอจวนพลบพบฝงู จิ้งจอกนอ ย D อาํ นวยพรพลายนอยละหอยไห D วง่ิ รอ ยรอ ยตามเขาแลว เหาหอน พอ ไปดีศรสี วัสดกิ์ ําจดั ภยั จนเติบใหญยง่ิ ยวดไดบวชเรียน แสยงเสน โลมาใหอ าวรณ ถึงดงดอนแดนบานกาญจนบ ุรี ลูกผูชายลายมือนน้ั คือยศ เสภาเรื่อง ขนุ ชางขนุ แผน ตอน กาํ เนดิ พลายงาม : สนุ ทรภู เจาจงอตสา หท ําสมา่ํ เสมียน จากเสภาขนุ ชางขุนแผน ตอน กาํ เนดิ พลายงาม แลวพาลูกออกมาขา งทา เกวยี น ท่ีกาํ หนด แสดงอารมณค วามรูส กึ ใดของตวั ละคร จะจากเจียนใจขาดอนาถใจ 1. กงั วล 2. เหงา 3. หวาดเกรง 4. หดหู เสภาเร่ือง ขนุ ชา งขุนแผน ตอน กําเนิดพลายงาม : สุนทรภู จากบทอาขยานที่กาํ หนด แสดงใหเหน็ คา นิยมของ 20. แตคร้งั น้ีมกี รรมจะจาํ จาก สังคมไทยในสมยั กอนอยางไร ตองพลัดพรากแมไปเพราะอา ยขุน 1. เมื่อโตขนึ้ ตอ งเดินทางไปหาวชิ าความรูตา งๆ B เท่ียวหาพอขอใหป ะเดชะบญุ ไมลืมคุณมารดาจะมาเยือน 2. ผูช ายตองฝกเขียนเพื่อใหม ีลายมือท่สี วยงาม โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 3. ผูชายตองบวชเรยี นเพื่อความกา วหนา เสภาเร่ือง ขุนชา งขุนแผน ตอน กาํ เนิดพลายงาม : สุนทรภู 4. เมื่อลูกชายโตขึน้ ตองไปอยูทวี่ ดั 18. ขอใดมีการใชค ําท่ใี หภ าพและเสียงเดน ที่สดุ จากเสภาขุนชา งขุนแผน ตอน กาํ เนิดพลายงาม D 1. ดเู งียบเชียบเรียบรอบรมิ ขอบรว้ั ท่ีกําหนด คําวา อา ยขนุ หมายถึงผูใด 1. ขุนไกร 2. ขุนแผน ไมเห็นตัวทานยา นาสงสัย 3. ขุนชาง 4. ขุนทอง ประตหู บั ยับยงั้ ยนื ฟง ไป เสยี งแตไ นออดแอดแรดแรแร 21. การจะทาํ งานใดๆ ใหส าํ เร็จ ควรปฏบิ ตั ติ นตาม 2. พวกเดก็ เด็กดีใจไปสหิ วา F แบบใคร จึงจะเหมาะสมทสี่ ุด ซอ นขา วปลาปลอยควายแลวผายผัน 1. สันติ จา ยเงินเปนจํานวนมาก เพือ่ ใหเ พอ่ื น บางเหน็บหนาผา นุง เก้ยี วพุงพัน นําไปซอ้ื อปุ กรณดๆี มาใชท าํ งาน หวั เราะกันกจู ะหอใหพอแรง 2. ปญญา นาํ งานกลบั ไปทาํ คนเดยี วจนเสร็จ 3. แลวพยกั กวกั เรียกอายเด็กเดก็ โดยไมปรึกษาใคร ลูกเลก็ เลก็ หลบลอบคอ ยหมอบกม 3. ทวิดา ชว ยเหลอื และแบงหนา ท่ีใหเพือ่ นๆ ระวังตวั กลวั ยายเฒาเจาคารม ทําอยา งเทาเทียมกนั เก็บมะยมซบุ ซบิ กระหยบิ ตา 4. ขวญั หทัย เลอื กทาํ เฉพาะเรือ่ งที่ตนเอง 4. จึงจะบอกออกตามเนอ้ื ความลับ อยากทํา ไดอยูก ับยากําเนดิ บังเกดิ หวั แลว เมียงมองยองดอดเขา ลอดรว้ั คอ ยแฝงตวั ข้ึนบนตนมะยม (5) โครงการวัดและประเมินผล

22. นางวนั ทองหมองมวั กลวั ขนุ ชา ง 24. เพราะเหตใุ ดเดก็ ไทยในอดีตจึงไมไดเรียนหนังสอื D ไมเ หมอื นอยา งคนท้งั ปวงมันหวงหึง D ตง้ั แตย ังเดก็ เหมือนเด็กในปจจบุ นั ออกชายทุง มงุ เมินเดินตะบึง 1. สมยั กอ นยังไมมโี รงเรยี นสําหรับราษฎร กลบั มาถึงเรอื นราํ่ ระกาํ ตรอม 2. เด็กๆ ไมช อบเรียน ชอบเที่ยวเลน มากกวา ทกุ เย็นเชาเศราหมองเฝา รอ งไห 3. การเรยี นไมใชสิ่งสําคัญเทา กับในปจ จุบนั ดวยอาลยั พลายงามทรามถนอม 4. สมัยกอนนยิ มเรียนดนตรีไทยมากกวา จึงไมไ ด ถึงยามกนิ ส้ินรสสอู ดออม เรยี นหนังสอื จนซูบผอมผิวพรรณทุกวันคนื 25. ขอใด ไมใช ประโยชนข องการจําแลว จด เสภาเรือ่ ง ขุนชางขุนแผน ตอน กําเนดิ พลายงาม : สุนทรภู D 1. ทาํ ใหเก็บขอ มลู ไดม าก 2. ทาํ ใหมคี วามจําดี มคี วามรมู าก จากเสภาขุนชา งขนุ แผน ตอน กําเนดิ พลายงาม 3. ทาํ ใหเ ขาใจส่ิงตางๆ ไดด ียิ่งข้ึน 4. ทําใหม หี ลกั ฐานอา งอิงในเร่อื งตางๆ ทีก่ ําหนด ขอ ใดสะทอ นอารมณข องนางวนั ทอง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. เศรา ใจ 2. โกรธ 26. เจา นาํ้ ตาลเปน แมวขอ้ี อ น เหน็ ใครอยูใกลๆ กช็ อบไปคลอเคลีย 3. ตื่นเตน 4. กลัว D 23. บทกลอนในขอใดมาจากเสภาเรื่อง ขนุ ชา งขุนแผน A 1. คิดจะใครไ ดแกว จากขอ ความทีก่ าํ หนด สัมพันธก บั บทดอกสรอ ย เลิศแลว แววไว ในขอ ใด แกวง ขวานชาญชยั 1. แมวเอยแมวเหมยี ว โลดไลเทวา รปู รางประเปรียวเปน หนักหนา 2. ทุกนาทมี ีแตจ ะไดเ ปรียบ 2. รอ งเรยี กเหมยี วเหมยี วเดีย๋ วก็มา เคลา แขงเคลา ขานาเอ็นดู คนขล้ี มื หลงเทยี บก็งุมงาม 3. รูจกั เอารกั เขา ตอ ต้ัง ค่าํ ค่ําซาํ้ น่งั ระวงั หนู คนหนึ่งบวกคนหนึง่ ลบจบโมงยาม 4. ควรนบั วา มันกตญั ู พอดูอยางไวใสใจเอย ย่งิ นานปมีแตค วามปราชัย 27. หากเราไมร จู ักจดจําส่ิงตางๆ จะเกดิ ผลตรงกบั D บทรอยกรองในขอ ใด 3. แมร กั ลูกลกู ก็รอู ยูว ารัก 1. คนขีล้ ืมถึงฉลาดขาดจาํ เอง คนอ่นื สกั หมื่นแสนไมแมน เหมอื น จะกินนอนวอนวา เมตตาเตอื น มวั แตเพงเพยี รจดกห็ มดดี 2. พน ท้ิงทอดรอดจํานนทุนคนควา จะจากเรอื นรา งแมไ ปแตตวั 4. ฉวยฉุดยุดหยอก ความจาํ สารพัดใหกาํ ไรงาม 3. ไมใชม ันมนั จะอยอู ยา งไรได สัพยอกเยา นาง โยนแกว แววสวา ง ตองเสือ่ มไปทรุดไปจนหายหัว ใหเ นตรพรา งพรายเอยฯ 4. ใครฝน กฎขนื จดตะพัดไป ความจาํ กจ็ ะไมอยูกบั ตัว โครงการวัดและประเมินผล (6)

28. “หากเธอเอาแตจ ดไมร จู กั จาํ อยา งนท้ี กุ สง่ิ 31. คนทจี่ ะเปน นกั สบื ไมค วร มีลักษณะในขอ ใด D ทกุ อยางก็อยูในสมุดสสิ นั ต”ิ ปญ ญาวา D 1. สอดรสู อดเหน็ 2. ชางสงั เกต 3. ฉลาด 4. ไหวพรบิ ดี “ก็ถา ฉนั อยากรอู ะไร ฉันกเ็ ปดดูในสมดุ ไง แลวเธอไมจดหรือ” สันติยอนถาม ปญญา 32. “จริง! จริง! ฉันไมเชื่อวาผีเหมือนกัน หัวเราะแลว ตอบวา D และอะไรผีจะมาทําอยา งนัน้ ” “จดสิ จดเพอ่ื กนั ลมื แตจ ดไวใ นสมองกอ น นทิ านทองอิน ตอน นากพระโขนงทสี่ อง : นายแกวนายขวัญ แลวคอยจดลงในสมุด เพื่อใหจําได สวนท่ี จดไวในสมุดก็ใชเปนหลักฐานในเร่ืองตางๆ จากคาํ พูดท่ยี กมานี้ แสดงใหเ ห็นลกั ษณะเดน ของ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ อยา งไรละ” ผูพูดอยา งไร 1. จรงิ จงั ในชีวติ จากขอ ความทกี่ าํ หนด ขอ ใดถกู ตอง 2. ไมเช่ืออะไรงา ยๆ 1. ปญญาแนะนาํ ใหสันติจําใหไดกอ นจดบนั ทึก 3. พดู จาโผงผาง 2. ปญ ญาไมจ ดบนั ทกึ เหตกุ ารณใดเลย 4. มีระเบยี บวินยั 3. สันตคิ วรจดบันทกึ ทกุ เหตุการณ 33. ขอใด ไมเ ก่ยี วขอ ง กับเรอ่ื ง นิทานทองอนิ 4. สนั ติเปน คนข้ีลมื B 1. พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลา เจาอยูห ัว 2. นวนยิ ายเรอ่ื ง เชอรล อ็ ก โฮลม ส 29. ถงึ เชาวนอ อ นแตค อนขา งจําแมน 3. การตูนยอดนักสืบจิ๋วโคนนั D กพ็ อแคน แขง็ ขอเขา ตอสู 4. นากพระโขนงทสี่ อง กบั คนปญ ญาไวแตไมร ู 34. ที่นั้นก็ไมมีอะไรมาก มีเรือนฝากระดาน จักจดจาํ พรํ่าตตู ัง้ หลงลืม D สองหลัง ร้ัวกั้นสามดาน ร้ัวน้ันจดถนน บทรอยกรองเรอื่ ง ความจํา : ครูเทพ หลังเรือนมีคูแตไมมีร้ัวก้ัน ตอคูออกไปอีก ส่ีหากาวก็ถึงคอกกระบือ ผูท่ีจะออกไปจาก ขอใดเปนสาระสําคัญของบทรอ ยกรองที่กําหนด เรือนไปคอกกระบือ ตองขามสะพานไม 1. คนฉลาดควรจดส่งิ ตางๆ เพ่ือกนั ลมื ทอนเดียว ตอคอกกระบือออกไปเปนทุงนา 2. คนไมเกงตองทําตัวแข็งขอ กับคนเกง มโี รงนาอยูป ลายเขตของพันโชติโรงหน่ึง 3. การจดส่งิ ตา งๆ มากๆ อาจทําใหค นเราลืมได 4. คนท่ีไมเกง มากแตม ีความจําแมนกจ็ ะ นทิ านทองอิน ตอน นากพระโขนงทสี่ อง : นายแกวนายขวัญ สามารถชนะคนเกง แตจ าํ ไมแ มน ได จากเร่อื ง นิทานทองอิน ตอน นากพระโขนงที่สอง 30. การจดสงิ่ ตา งๆ โดยไมจ ํา ทําใหเกิดผลเสยี ดงั นี้ ที่ยกมาน้ี ใชโ วหารประเภทใด B ยกเวน ขอ ใด 1. บรรยายโวหาร 2. พรรณนาโวหาร 3. อุปมาโวหาร 4. สาธกโวหาร 1. ตอ งอา นคน ปนปเสียเวลา 2. ย่งิ นานปม ีแตความปราชยั 3. ก็พอแคนแข็งขอเขา ตอ สู 4. ความจาํ กจ็ ะไมอ ยกู บั ตัว (7) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ อา นเรื่องยอ นิทานทองอนิ ตอน นากพระโขนง 36. ขอ ใดแสดงใหเ หน็ วา นายทองอนิ เปน ผมู ีปฏิภาณ ทส่ี อง แลว ตอบคําถาม ขอ 35. - 37. D ไหวพริบดี นายวัดเลาขาวลือเร่ืองปศาจดุรายเที่ยวมา 1. คิดเดินทางไปบางพระโขนง หลอกหลอนผูคนยานพระโขนงใหนายทองอิน 2. ปลอมตัวเกง และแนบเนยี นมาก ฟง โดยเหตเุ กดิ ทบ่ี า นของพนั โชตซิ ง่ึ เปน กาํ นนั 3. คดิ สงสัยจดหมายทน่ี างนากเขยี นถึงสามี พนั โชตมิ ภี รรยาชอื่ นาก ซงึ่ เสยี ชวี ติ แลว และเปน 4. ไมบ อกกํานนั พนั โชติวาผนี างนากแหง ปศาจท่ีชาวบานลือกัน นายทองอินสนใจไปสืบ เร่ืองนี้จึงชวนนายวัดไปดวย โดยเร่ิมสืบจาก บางพระโขนงไมม ีจริง ลูกบานของกํานันพันโชติท่ีบอกเลาเรื่องปศาจ นางนากเขยี นจดหมายถงึ พนั โชติ แลว ไปคยุ กบั 37. ใครปฏบิ ตั ติ นตามขอ คดิ ทไี่ ดจ ากเรอ่ื ง นทิ านทองอนิ กํานันพันโชติท่ีเชื่อวา มีปศาจนางนากอดีต C ตอน นากพระโขนงท่สี อง ภรรยาของตนจรงิ ๆ เพราะปรากฏตวั ในสถานท่ี สองแหง ไดใ นเวลาเดยี วกนั นายทองอนิ จงึ ออก 1. ปุกคดิ พจิ ารณากอนที่จะเชอื่ เรื่องตางๆ อุบายใหนายวัดปลอมเปนหมอผี แลวบอกให 2. ปออา นเรือ่ งสบื สวนสอบสวนบอ ยๆ กาํ นนั พนั โชตแิ ละลกู ไปจดั หาของใชส าํ หรบั ไลผ ี 3. ปอมเชื่อขา วลอื ทีม่ คี นเลา ใหฟ ง จากนนั้ นายทองอนิ และนายวดั กเ็ ดนิ สาํ รวจบา น 4. เปย เชอื่ วา ภตู ผปี ศ าจมีจรงิ ของกาํ นนั พนั โชติ เมอ่ื ถงึ เวลาไลผ ี นายทองอนิ นดั แนะใหน ายวัดจับผีตนหนงึ่ และตนเองจบั ผี 38. “ฉันจะลงไปคอยอยูใตถุนริมโองน้ํา แก อกี ตนหนงึ่ ปรากฏวา ผที ง้ั สองคอื ลกู ของกาํ นนั D คอยอยูบนน้ีจนไดยินเสียงตักนํ้า พอตักน้ํา พันโชติและเพื่อน โดยสาเหตุที่ปลอมตัวเปน ปศาจ เพราะลูกของกํานันพันโชติไมตองการ แกตองลงไปทีเดยี ว เจาผพี อรวู า แกลงไปคง ใหพอ แตง งานใหมน ่นั เอง หนีเขาใตถุน เจาพวกพองฟากโนนพอเห็น จะเสียทีคงครางข้ึน แกตองทําเปนตกใจ 35. เหตกุ ารณใดเกิดข้ึนเปนลําดบั แรก เหลียวไป แลวแกเดินใหใกลคูเขาไปทุกที B 1. นายวัดว่ิงไลปศ าจทแ่ี ตง กายเปนหญิง พอถึงสะพานแกว่ิงต๋ือทีเดียว จับเจาผีที่อยู ฟากโนนใหได เจาผีฟากนี้ปลอยไวใหฉัน 2. นายวดั และนายทองอนิ ไปสนทนากับ เถอะ” ชาวบา นที่พระโขนงเร่ืองขา วลือ นทิ านทองอนิ ตอน นากพระโขนงที่สอง : นายแกว นายขวญั 3. นายทองอนิ และนายวัดไปทบี่ า นพันโชติ 4. นายวดั ไปเลาเรอ่ื งปศ าจนากพระโขนงท่ีสอง บทพูดสนทนาท่กี ําหนด เปน การพูดประเภทใด 1. ชีแ้ จง ใหน ายทองอนิ ฟง 2. ตกั เตอื น 3. สั่งสอน 4. โนม นา วใจ โครงการวัดและประเมินผล (8)

39. หากทินตอ งการเปนนักสืบ ทิน ไมค วร ปฏิบตั ติ น 40. แจนไดยนิ ขา วลือเรอ่ื งไมดขี องเพ่ือนๆ ในหอง C อยางไร D แจนควรปฏบิ ัติตนอยางไร 1. หาความรูอยเู สมอ 1. เลา ใหเ พ่อื นๆ คนอ่นื ในหอ งฟง 2. หมน่ั สงั เกตส่ิงตา งๆ 2. ถามพอแมของเพ่อื นวาเปน เรื่องจริงหรอื ไม 3. ปรับตัวใหเ ขา กับสงิ่ ตา งๆ ได 3. คิดวเิ คราะหวา ขา วลอื นน้ั ๆ มคี วามนา เชอื่ ถอื 4. ใหผ อู ื่นหาขอมูลเรือ่ งตา งๆ ให หรอื ไม 4. เลิกคบเพือ่ นคนนั้น เพราะอาจทําใหต นเอง เดือดรอ นได โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ (9) โครงการวัดและประเมินผล

2ตอนที่ ตอบคาํ ถามใหถกู ตอง จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ¤Ðá¹¹àµçÁ 10 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. นักเรียนสามารถนําเนอ้ื หาในบทเหกลอมพระบรรทม เหเร่ือง จบั ระบาํ ไปใชป ระโยชนในชีวิตประจําวันได อยา งไรบาง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. หากขนุ ชา งอยูในปจจุบัน นกั เรยี นคดิ วา การที่ขนุ ชา งซึ่งเปน พอเล้ียงทบุ ตลี กู เล้ยี ง คือ พลายงาม จะมีความผิด หรอื ไม เพราะเหตใุ ด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. นกั เรยี นคดิ วา การจาํ กบั การจด วิธกี ารใดดกี วา กนั เพราะเหตใุ ด และนกั เรียนคดิ วา จะใชว ิธกี ารใด เพราะเหตใุ ด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. เร่อื งนทิ านทองอนิ มีลักษณะเหมอื นหรือแตกตา งจากนิทานท่วั ไปอยางไรบา ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. ในปจจบุ ัน นกั เรยี นสามารถพบงานเขยี นท่ีผูเขียนใชน ามปากกาไดจ ากสอ่ื สิง่ พมิ พใดมากทส่ี ุด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. โครงการวัดและประเมินผล (10)

แบบทดสอบวช� า ภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม 1ภาคเรย� นท่ี ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ช้ันประถมศึกษาปที่ 6 ชดุ ท่ี 2 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ ช่ือ นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. เลขประจาํ ตัวสอบ โรงเรยี น……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. สอบวนั ที่ เดือน พ.ศ.…………………….. ………………………………………………… ……………………………………….. โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด 1ตอนท่ี 1. แบบทดสอบฉบบั น�้มีท้ังหมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·èÕ ä´Œ 2. ใหน ักเรยี นเลอื กคาํ ตอบทถ่ี กู ท่ีสุดเพียงขอเดียว ¤Ðá¹¹àµÁç 40 1. ฝนตง้ั เคามาแตไกล ลมกระโชกแรง 3. “ก็รามสูรขวางขวานทําใหเกิดฟารอง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ D แสดงใหรวู า ฝนจะตกในอกี ไมช า D ฟา ผา อยา งไรละ สว นฟา แลบนน่ั กเ็ ปน เพราะ จากขอ ความทีก่ ําหนด ขอ ใด ไมใช ขอ เท็จจริง นางมณเี มขลาลอ แกว ถอื ลกู แกว แกวง ไปมา 1. เปด ภาคเรียนไดป ระมาณ 3 สปั ดาห ทาํ ใหเกิดแสงแวบๆ …” 2. ฝนตัง้ เคามาแตไกล 3. ฝนจะตกในอกี ไมชา จากขอความทกี่ ําหนด จดั เปน งานเขยี นลกั ษณะใด 4. ลมกระโชกแรง 1. แนะนาํ 2. อธบิ าย 2. ฝนเรมิ่ โปรยลงมากอ นจะตกหนกั 3. สัง่ สอน B เหมือนฟา รั่ว 4. ชีแ้ จง จากขอความทกี่ ําหนด เปน โวหารประเภทใด 4. ใครนาํ ขอ คดิ ท่ีไดจากบทเหกลอ มพระบรรทม 1. อุปมาโวหาร C เหเรือ่ ง จบั ระบํา ไปปฏิบตั ใิ นชวี ิตประจําวนั 2. พรรณนาโวหาร 3. เทศนาโวหาร 1. กานตย ืมของของเพอ่ื นมาใชเ สมอ 4. บรรยายโวหาร 2. กายขอใหพอซื้อทุกอยา งท่ีตนเองอยากได 3. เกงอยากไดข องเลน ของกุย จึงขอของเลน จากกยุ 4. เกดไมอยากไดส ่งิ ของของผูอื่นมาเปน ของ ตนเอง ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสงั เคราะห การประเมนิ คา A B C D E F (11) โครงการวัดและประเมินผล

5. เมขลากลา แกลว 8. เม่ือเกดิ ฝนตก และมีฟาแลบ ฟารอง ฟาผา ไมค วร D ลอ แกวแววไว C ปฏิบตั ิตามขอใด โยนสวา งเหมอื นอยางไฟ 1. หลบฝนอยูใตต น ไมส งู ๆ ปลาบนยั นเ นตรขุนมาร 2. หลบอยูในบานท่ีม่นั คงแขง็ แรง หนามดื ฮืดฮาด 3. ไมใชโ ทรศัพทเคลอ่ื นท่ีขณะมฟี า รอง ฟาผา กร้วิ กราดโกรธทะยาน 4. ไมส วมเคร่อื งประดบั ท่ีเปนทองแดงหรอื นาก แคน นางขวางขวาน เปรี้ยงสะทานโลกา 9. เหเอยเหนาม เทพรามสูรมาร มีมือถอื ขวาน อยูว ิมานมณีนิล บทเหก ลอมพระบรรทม เหเ รอ่ื ง จับระบาํ : สนุ ทรภู D บทเหกลอมพระบรรทม เหเ รอ่ื ง จับระบํา : สนุ ทรภู โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ จากบทเหกลอมพระบรรทม เหเรื่อง จับระบาํ จากบทเหกลอ มพระบรรทม เหเรือ่ ง จับระบํา ทย่ี กมาน้ี มลี กั ษณะการใชคําอยา งไร ทีย่ กมาน้ีเปน โวหารประเภทใด 1. ใชคํานอ ย กินความมาก 1. อปุ มาโวหาร 2. พรรณนาโวหาร 2. บรรยายอยางละเอียด 3. เทศนาโวหาร 4. บรรยายโวหาร 3. มกี ารใชเทศนาโวหาร 4. ใชคํายากเพ่ือใหไพเราะ 10. ครั้นปจ ฉมิ คมิ หันต ถึงวสนั ตฤดู 6. รามสูรใชกําลังจะนําของของเมขลามา B ฟา คาํ รนฝนฟู เสียงซซู ูสาดเซน็ C เปนของตนเองโดยที่เจาของไมยินยอม และ บทเหก ลอ มพระบรรทม เหเ รอ่ื ง จบั ระบาํ : สุนทรภู ไมเ ตม็ ใจ ทําใหเ กิดการทะเลาะวิวาทกัน จากบทเหก ลอ มพระบรรทม เหเ รื่อง จบั ระบํา ทย่ี กมานี้ ผแู ตง ไดก ลา วถงึ ฤดกู าลใดบา ง ตามลาํ ดบั หากนักเรียนประสบเหตุการณที่มีคนปฏิบัติเหมือน 1. ฤดรู อน - ฤดูฝน เมขลาและรามสรู ควรปฏิบตั ิอยา งไร 2. ฤดหู นาว - ฤดูฝน 1. บอกใหผ อู ืน่ มาชว ย 2. เขา ไปดูใกลๆ 3. หลีกไปใหไ กล 4. เขา ไปรวมดว ย 3. ฤดูใบไมรวง - ฤดฝู น 4. ฤดูใบไมผ ลิ - ฤดฝู น 7. เมขลาแกลว กลา 11. ยกั ษโถมโจนโจน นางก็โยนวิเชยี ร D ลอแกวแววไว D หลีกลัดฉวดั เฉวยี น ลอ เวยี นวงวน โยนสวา งเหมือนอยา งไฟ ปลาบนัยนเ นตรขนุ มาร บทเหกลอมพระบรรทม เหเ ร่ือง จบั ระบาํ : สุนทรภู บทเหก ลอ มพระบรรทม เหเรือ่ ง จบั ระบํา : สุนทรภู จากบทเหก ลอ มพระบรรทม เหเร่อื ง จับระบํา ที่ยกมานี้ มลี ักษณะการใชคาํ ที่โดดเดน อยา งไร จากบทเหก ลอ มพระบรรทมเหเ รอ่ื งจบั ระบาํ ทย่ี กมาน้ี 1. ใชคาํ ยากเพอ่ื ใหเ กดิ ความไพเราะ แสดงลกั ษณะนิสัยของนางเมขลาอยางไร 2. ใชค ําท่บี รรยายการเคลือ่ นไหว 1. ไมเกรงกลัวใคร 2. ชอบย่วั โมโห 3. ใชคาํ ทเ่ี นน อารมณความรสู กึ 4. ใชค ําซํ้าเพ่อื เนน ยํ้าความ 3. ใจรอน ขี้โมโห 4. ชอบเทยี่ วเลน โครงการวัดและประเมินผล (12)

12. คณุ ครสู พุ ตั ราแจง เรอ่ื งการจดั งานวนั สนุ ทรภู 14. คําพดู ในขอใด ไมใช การแสดงความคดิ เห็น C ใหนักเรียน ชน้ั ป.6 ฟง เพ่ือใหนกั เรียนชัน้ นี้ D 1. งานวนั สนุ ทรภู เราตอ งนาํ เสนอประวตั แิ ละผลงาน เปน คณะกรรมการดําเนินการจัดงาน ของสุนทรภู เพอื่ ใหน อ งๆ ชนั้ อ่นื รูจกั สนุ ทรภู จากขอความทก่ี ําหนด การท่ีเดก็ ๆ จะจัดงาน 2. ฉนั วา เราควรมกี ารแสดงละครดว ยนะ ฉนั จาํ ไดว า วันสนุ ทรภูใ หส ําเร็จ ไมค วร ปฏบิ ัตอิ ยางไร วนั สนุ ทรภปู ท ่ีแลว มกี ารแสดงละครเรอื่ งกําเนดิ 1. วางแผนการทาํ งานกอ นทาํ งานเสมอ สดุ สาคร 2. เรง ทาํ งานของตนใหเสร็จไวๆ 3. มีความสามัคคีในหมูคณะ 3. นกั เรยี นคนทเ่ี ลน เปน มา นลิ มงั กรดนิ้ หนสี ดุ สาคร 4. แบงหนา ที่กนั ทาํ งาน จนหวั มาเกอื บหลุด คนดหู วั เราะกันใหญ 13. ขอใดแบง จังหวะการอา นเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชางขุนแผน 4. ถาเราแสดงเหมือนปทแ่ี ลวคนดอู าจจะเบอื่ ได ตอน กาํ เนดิ พลายงาม ทกี่ าํ หนดไดถูกตอ ง นะ สิ เรานาจะแสดงเร่อื งทแ่ี ตกตางไปจากเดมิ C 1. ครานน้ั /วนั ทอง/ผองโสภา// 15. ดกี วาไหม อยูเคหา/กับขุนชาง/ใหห มางหมอง// โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ไมมีสขุ /ทกุ เวลา/นาํ้ ตานอง// F การทขี่ นุ ชา งทบุ ตลี กู เลยี้ ง คอื พลายงาม มคี วามผดิ ดวยวา ทอง/สิบเดือน/ไมเ คลอื่ นคลา// หรอื ไม เพราะเหตุใด 2. จะคลอด/บุตรสดุ ปวด/ใหร วดเรา// 1. ผิด เพราะเปนการทาํ รา ยผอู น่ื ตงึ หวั เหนา/เหน็ดเหนอื่ ย/เมอื่ ยตนขา// 2. ผิด เพราะพลายงามยงั เปนเด็ก 3. ไมผ ดิ เพราะขุนชา งเลย้ี งดพู ลายงามมา 4. ไมผ ิด เพราะพลายงามประพฤตติ วั ไมด ี แสงหิง่ หอย/พรอยพรายพรา ง/สายตา// 16. อตุ สาหไปใหถงึ เหมือนหนึง่ วา จะเรียกหาเจา /ขนุ ชา ง/ใหห มางใจ// D ใหคุณยาเปน อาจารยสอนอานเขยี น 3. แตน วดนวด/ปวดมวนให/ ปวนปน// จงหมายมุงทุงกวา งตามทางเกวียน สุดจะกลน้ั /กลอกหนา/นํ้าตาไหล// ท่ีโลงเลี่ยนลัดไปในไพรวัน พยงุ ทอง/รองเรยี กพวก/ขา ไท// เสภาเร่อื ง ขุนชา งขุนแผน ตอน กาํ เนดิ พลายงาม : สนุ ทรภู จะขาดใจแลว/ชวยดวย/แมคุณ// จากเสภาขุนชางขุนแผน ตอน กําเนิดพลายงาม 4. ขุนชางตืน่ /ฟนตัว/หัวผงก// ท่ีกําหนด เพราะเหตุใดนางวันทองจึงแนะนําให พลายงามเดนิ ตามทางเกวยี น เหน็ เมยี /ตกใจผวา/ออกวาวนุ // 1. จะไดถ งึ เรว็ ๆ ประคองนาง/พลางบน/เอาตน ทุน// 2. จะไดไ มห ลงทาง อยา ทอ/แทแ มค ุณ/จงแข็งใจ// 3. จะไดเ ดินทางสะดวก 4. จะไดม เี พื่อนรว มเดินทาง (13) โครงการวัดและประเมินผล

อา นบทรอ ยกรองท่ีกาํ หนดให แลวตอบคาํ ถาม จากเสภาขนุ ชางขนุ แผน ตอน กาํ เนดิ พลายงาม ขอ 17. - 19. ทีก่ ําหนด ไมเ กยี่ วขอ ง กบั ขอใด ดคู ร้มึ ครึกพฤกษาปา สงัด 1. ความเชือ่ ไมแกวงกวดั กา นก่ิงประวงิ ไหว 2. โชคลาง จังหรีดรอ งกองเสยี งเคยี งเรไร 3. ประเพณี ทงั้ ลองไนเร่อื ยแรแวแววับ 4. ไสยศาสตร ดเุ หวารอ งมองเมยี งวา เสียงแม 21. เจา พลายงามถามซกั ตระหนักแน ยืนชะแงแลดูเงี่ยหูตรบั พลางบอกแมล ูกแสนแคน หนกั หนา อยูนี่แนแมจ าจงมารับ D อา ยคนนีม้ ิใชพอจะขอลา วงิ่ กระสับกระสนวนเวียนไป ไปหายาอยบู า นกาญจนบุรี เสภาเร่อื ง ขุนชางขุนแผน ตอน กําเนดิ พลายงาม : สุนทรภู เสภาเรือ่ ง ขนุ ชางขนุ แผน ตอน กําเนดิ พลายงาม : สุนทรภู โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 17. จากเสภา สัตวในขอ ใด ไมเ ขาพวก จากเสภาขุนชางขุนแผน ตอน กําเนิดพลายงาม B 1. จังหรีด ทย่ี กมาน้ี ขอใด ไมใช ลกั ษณะนิสัยของพลายงาม 2. ลองไน 1. เด็ดเดย่ี ว 2. กลา หาญ 3. เรไร 4. ดุเหวา 18. จากเสภาขุนชางขุนแผน ตอน กําเนิดพลายงาม 3. ข้ีขลาด D ท่ีกาํ หนด เปนโวหารประเภทใด 1. อปุ มาโวหาร 2. พรรณนาโวหาร 4. กลาตดั สินใจ 3. เทศนาโวหาร 4. บรรยายโวหาร 19. จากเสภาขนุ ชา งขุนแผน ตอน กําเนิดพลายงาม 22. จนเหน็ดเหน่อื ยเม่ือยขอใหทอแท D ทก่ี าํ หนด ขอใด ไมใช ความรูสึกของพลายงาม คดิ ถงึ แมวันทองแลวรองไห D พระสุรยิ าสายัณหลงไรไร 1. หวาดกลัว 2. เหนือ่ ยลา เหมอื นจติ ใจเจาจะขาดลงรอนรอน 3. ตืน่ เตน 4. รอคอย เสภาเรอื่ ง ขุนชางขนุ แผน ตอน กําเนดิ พลายงาม : สนุ ทรภู 20. ฝายพวกพรายกายสิทธ์ฤิ ทธริ ุทร จากเสภาขุนชางขนุ แผน ตอน กําเนดิ พลายงาม D เหมือนลมวุดวูห น่งึ ถงึ ไหนไหน ไปเขาฝน วนั ทองถงึ หองใน เหมอื นจะใหเหน็ ลกู คิดผูกพนั ทกี่ าํ หนด เปน โวหารประเภทใด ครานนั้ วันทองผองโสภา 1. อปุ มาโวหาร เมอื่ ลูกแกวแววตาจะอาสญั คิ้วกระเหมนเปน ลางแตกลางวัน 2. พรรณนาโวหาร ใหหวน่ั หวั่นหวิวหววิ หวิ หาวนอน 3. เทศนาโวหาร เสภาเรื่อง ขุนชางขนุ แผน ตอน กําเนิดพลายงาม : สุนทรภู 4. บรรยายโวหาร โครงการวัดและประเมินผล (14)

23. มะยมใหญในบานกนิ หวานนกั 27. “เขามากอนสิสนั ติ” ปญ ญาออกมาเปด โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ D กูไปลกั บอยบอ ยแกคอยจับ D ประตรู ับสนั ติ “แลวน่ันเจา น้ําตาลหรอื อืม… พอฉวยไดอ า ยขกิ หยกิ เสยี ยับ นารกั จริงๆ อยา งท่ีเธอพูดซะดว ยส”ิ รา ยเหมอื นกบั ผีเสอ้ื แกเหลอื ตัว จากขอความท่ีกําหนด ผูพดู รสู กึ อยา งไรตอ เสภาเร่อื ง ขนุ ชา งขนุ แผน ตอน กาํ เนิดพลายงาม : สุนทรภู เจาน้าํ ตาล 1. สนใจ จากเสภาขนุ ชา งขุนแผน ตอน กาํ เนิดพลายงาม 2. เอ็นดู ทีก่ าํ หนด ขอ ใดกลา วถงึ นางทองประศรีไดถกู ทสี่ ดุ 3. เฉยๆ 1. รักและเอน็ ดูเด็ก 4. หลงรกั 2. มนี ้าํ ใจเอ้ือเฟอ เผอ่ื แผ 28. ขอใดเปนประโยคชนิดเดียวกับ “จดในสมองน่ีจด 3. ชอบใชกาํ ลงั และความรุนแรง D อยา งไรหรือ” 4. เปน ที่เคารพของเด็กๆ ละแวกนั้น 1. เจาน้ําตาลอายเุ ทา ไรแลว ละ 2. จดในสมองก็คอื การจําอยางไรละ 24. คาํ ศัพทในขอ ใด มคี วามหมาย ไมเ หมือน คาํ วา 3. อยางน้ที ุกอยา งก็อยูในสมุดหมดนะ สิ B ทินกร 4. ฉนั คงตองกลบั ไปดสู มดุ กอ น แลว ถงึ จะบอก 1. สุรยิ ฉาย เธอได 2. สายัณห อานบทรอ ยกรองท่ีกําหนด แลว ตอบคําถาม 3. พระสุริยา ขอ 29. - 30. 4. ตะวนั ความจําดีน้ีมกั สรางนกั ปราชญ 25. การเลานทิ านใหน า สนใจ โดยแตง เปนลาํ นําและ คนฉลาดจําแมน แสนเหมาะเหมง็ B มจี ังหวะ เปนลักษณะเดนของนทิ านประเภทใด คนขี้ลืมถงึ ฉลาดขาดจําเอง มัวแตเพง เพียรจดก็หมดดี 1. นิทานคาํ กลอน 2. นิทานพ้ืนบา น บทรอ ยกรองเร่ือง ความจาํ : ครูเทพ 3. นทิ านสภุ าษติ 4. กลอนเสภา 29. จากบทรอ ยกรอง ความจํา ท่ียกมาน้ี มีใจความ D สาํ คัญอยา งไร 26. ประโยคในขอ ใดมคี ําทม่ี าจากภาษาอังกฤษ B 1. เมอ่ื สองสัปดาหทผ่ี านมา อานชุ นาํ 1. คนท่คี วามจําดมี ักเปน ผูท่มี ปี ญญา 2. คนขี้ลืมเปน ผูท ีม่ สี ติปญญาดี ลูกแมวมาใหสนั ติ 3. การจาํ แมน เปน สง่ิ ท่เี หมาะสม 2. อานุชพักอยูทค่ี อนโดมิเนียมแหงหน่งึ 4. การจดบนั ทึกไมใชส งิ่ ท่ีดี 3. อานชุ ยา ยที่ทํางานใหม จงึ ตอ งยา ยที่พกั 4. การเลีย้ งสตั วในหอ งชดุ อาจรบกวนผูอ นื่ ได (15) โครงการวัดและประเมินผล

30. ใครนําขอ คดิ ท่ีไดจากบทรอ ยกรอง ความจํา ไปใช 33. “พอวัดนี้เมื่อไรแกถึงจะรูจักฉันดีเสียที C ในชวี ติ ประจําวนั D หนอ กฉ็ นั จะไปรูอยางไรได นอกจากฟง ตาม คนเขาพูดกัน แกก็คงรูในเรื่องน้ีเทากับฉัน 1. มดจดขอความตามทค่ี รบู อก เพื่อจะไดไ มต อง เหมือนกัน แตไมไดตริตรองเทาน้ันเอง คิด ดเู ถอะ เจา ผนี ม่ี ผี เู หน็ มาหลายวนั แลว เหน็ อยู จาํ ขอ ความดังกลา ว ใกลๆ บานพันโชติเสมอ ตามทเ่ี ลากันน้ัน ตวั พนั โชติเองก็เชื่อวาเปน ผีเมยี แกทต่ี าย คนอืน่ 2. รุตทําความเขา ใจเน้ือหาทค่ี รูสอน โดยไมจ ด ก็เช่ือเชนนี้ทุกคน ก็ถาเจาคนที่ทําหลอกน่ัน มนั ตงั้ ใจขโมยของพนั โชติ มนั มขิ โมยเสยี นาน บนั ทกึ ลงในสมุด แลว หรือ เพราะคนคงไมค ดิ จบั …” 3. นกทําความเขาใจเนื้อหาท่ีครูสอน แลวจงึ จดลงในสมดุ เพื่อกันลืม 4. จอยขอยมื สมุดจดงานของหญงิ เพอื่ คดั ลอก เนื้อหาทห่ี ญิงจดบนั ทกึ มา โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 31. เจา พระยาธรรมศกั ดมิ์ นตรี นามเดมิ สนนั่ นิทานทองอิน ตอน นากพระโขนงทีส่ อง : นายแกว นายขวัญ B เทพหสั ดิน ณ อยุธยา อดีตเสนาบดีกระทรวง จากเรอ่ื ง นทิ านทองอนิ ตอน นากพระโขนงที่สอง ธรรมการ ทานเปนนักประพันธโดยใช ทีย่ กมาน้ี ขอใด ไมใช ลกั ษณะของนายทองอิน นามปากกาวา ครูเทพ เพราะทานเปนครู 1. ชางสังเกต สว นเทพน้นั นอกจากจะมาจากนามสกุลแลว 2. เชอ่ื คนงาย ยงั หมายถงึ ครผู เู ปน ประดจุ เทพของศษิ ยด ว ย 3. รจู ักคดิ ไตรตรอง ขอ ใด ไมเ ก่ยี วของ กบั ครเู ทพ 4. ละเอยี ด รอบคอบ 34. ในทา ยหนงั สือนั้นลงนาม “นากภรรยา” 1. ครูผูเปนประดุจเทพของศิษย 2. เจา พระยาธรรมศกั ด์ิมนตรี B 3. สนนั่ เทพหัสดนิ ณ อยุธยา นิทานทองอนิ ตอน นากพระโขนงที่สอง : นายแกวนายขวัญ 4. อดตี นายกรฐั มนตรีของไทย จากเร่ือง นทิ านทองอนิ ตอน นากพระโขนงทีส่ อง ที่ยกมาน้ี หนงั สือ หมายถึงขอ ใด 32. ขอ ใดเปนขอคิดเห็น 1. ประกาศ D 1. นายแกว นายขวญั เปน พระนามแฝงของรชั กาล 2. จดหมาย 3. แบบรายการ ที่ 6 4. หนังสอื นวนิยาย 2. ผูแตงนิทานทองอนิ ใชน ามปากกาวา นายแกว นายขวัญ 3. นิทานทองอิน เปน หนังสอื ดีเลม หนึง่ ท่ีพวกเรา ควรจะไดอ า น 4. ตัวละครเอกในเรือ่ ง นทิ านทองอิน เปน นักสืบ ทค่ี อยสบื ขา วใหท างราชการ โครงการวัดและประเมินผล (16)

อา นเรือ่ งยอ นทิ านทองอิน ตอน นากพระโขนง 36. จากเร่ือง นิทานทองอิน ตอน นากพระโขนงท่สี อง ที่สอง แลวตอบคําถาม ขอ 35. - 36. B ขอ ใดกลา ว ไมถ ูกตอง นายวัดเลาขาวลือเร่ืองปศาจดุรายเที่ยวมา 1. นทิ านทองอนิ ตอน นากพระโขนงทส่ี อง ไมมี หลอกหลอนผูคนยานพระโขนงใหนายทองอิน ภูตผปี ศาจ ฟง โดยเหตเุ กดิ ทบี่ า นของพนั โชตซิ ง่ึ เปน กาํ นนั พนั โชตมิ ภี รรยาชอ่ื นาก ซงึ่ เสยี ชวี ติ แลว และเปน 2. นายทองอินมีความเชี่ยวชาญในการปราบภูตผี ปศ าจทชี่ าวบา นลอื กนั นายทองอินสนใจไปสบื ปศ าจ 3. นายทองอินมีความชาํ นาญในการสืบสวน เร่ืองนี้ จึงชวนนายวัดไปดวย โดยเร่ิมสืบจาก 4. ผูเลา เร่ือง นากพระโขนง คอื นายวดั ลูกบานของกํานันพันโชติที่บอกเรื่องปศาจ 37. …ขาพเจากเ็ ขา ใจแจมแจง ทีเดียวคราวนี้… นางนากเขียนจดหมายถงึ พนั โชติ แลวจงึ ไปคุย กบั กํานันพนั โชตทิ ่ีเชื่อวา มปี ศ าจนางนากอดีต B นิทานทองอิน ตอน นากพระโขนงทส่ี อง : นายแกวนายขวญั ภรรยาของตนจรงิ ๆ เพราะปรากฏตวั ในสถานที่ จากขอ ความทีก่ าํ หนด คําในขอใด ไม สมั พนั ธกบั โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ สองแหงไดในเวลาเดียวกัน นายทองอินจึง คาํ วา แจมแจง ออกอุบายใหนายวัดเปนหมอผี แลวบอกให 1. ชดั เจน กาํ นนั พนั โชตแิ ละลกู ออกไปจดั หาของใชส าํ หรบั 2. กระจาง ไลผ ี จากนน้ั นายทองอนิ และนายวดั กส็ าํ รวจบา น 3. ถูกตอ ง ของกาํ นนั พนั โชติ เมอ่ื ถงึ เวลาไลผ ี นายทองอนิ 4. สกาว นัดแนะใหนายวดั จบั ผีตนหนง่ึ และตนเองจับผี อกี ตนหนงึ่ ปรากฏวา ผที ง้ั สองคอื ลกู ของกาํ นนั 38. ประโยคในขอใด เปน ประโยคชนดิ เดียวกบั พันโชติและเพ่ือน โดยสาเหตุท่ีปลอมตัวเปน D “…เอ็งเปนลกู นายเปรมไมใชห รอื ” ปศาจ เพราะลูกของกํานันพันโชติไมตองการ 1. “ทาํ ไมเจา ถึงคิดทําผหี ลอกพอ” ใหพอ แตงงานใหมน น่ั เอง 2. “อา ยเร่ืองไมท อนเดียวน่ี ฉนั ไตไ มไดเรว็ นะ” 35. จากเรอ่ื ง นทิ านทองอนิ ตอน นากพระโขนงที่สอง 3. “ฉนั จะลงไปคอยอยูใตถ ุนริมรองนา้ํ แกคอยอยู B ขอใดกลาวถกู ตอ ง บนนี…้ ” 1. นายวัดเปน หมอผที ม่ี ชี ือ่ เสียงมาก 4. “ถาผมี าหลอกอีกเมื่อไร ฉนั จะบอกพอใหท ราบ 2. นายทองอินเปนผเู ลา เรือ่ งใหนายวดั ฟง จริง…” 3. กาํ นันพันโชติเชื่อวาปศ าจนางนากคืออดตี ภรรยาของตนเอง 4. นายวัดแตง เรอื่ งปศาจนางนากท่ีบางพระโขนง ข้นึ มาเพ่อื หลอกนายทองอิน (17) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 39. ครั้นขา พระองคจ ะคืนคาํ 40. ไดยินขา วฦๅระบือมา, D ก็เกรงเสื่อมเสียเกียรติคณุ ขอม. D วา พระรว งพอ เมืองผูใหญ เขาจะพรอมตฉิ นิ นนิ ทาสาํ่ ; ผคู รอบครองละโวน ัน้ ไซร, ขา ไซรจาํ ใจตอ งกระทํา ชาวไทยนยิ มบารม.ี ตามคําบอกมั่นสัญญาไว, ชาวไทยรักใครพระรวงนกั อนั จะเสียสัจจะวาที ชวนชักเชือ่ ถอื อยางเต็มที่; จะเสยี ศรี, ชาวไทยจะติได. จนเขาวาวาจาก็สิทธ,ี พอวจีเธอล่ันพลันสมปอง. บทละครพดู คาํ กลอนเรอ่ื ง พระรว ง : พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยหู ัว บทละครพดู คาํ กลอนเร่ือง พระรวง : พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยหู ัว จากบทพระราชนิพนธท่กี าํ หนด ผูพ ดู มลี ักษณะ ตรงกบั ขอใด จากบทพระราชนิพนธท่ีกําหนด มีใจความสําคัญ 1. สาดน้าํ รดกนั อยา งไร 2. ตกกระไดพลอยโจน 1. พระรวงเปน ผูมบี ุญและมีวาจาสิทธ์ิ 3. กนิ ในที่ลับไขในที่แจง 2. คนไทยชกั ชวนกันรกั และเคารพพระรวง 4. วาจาจรงิ เปน สิ่งไมตาย 3. พระรว งเปน ขุนนางชัน้ ผูใหญในเมอื งละโว 4. หากใครมาขออะไรจากพระรวง จะสมหวัง ทุกอยาง โครงการวัดและประเมินผล (18)

2ตอนที่ ตอบคําถามใหถ ูกตอ ง จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ¤Ðá¹¹àµÁç 10 1. บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอื่ ง จับระบาํ มีคณุ คา ในดา นใดบา ง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. เม่ืออา นวรรณคดเี รื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน กําเนดิ พลายงาม แลว นกั เรยี นเห็นดว ยกับคาํ กลา วทว่ี า “ตวั ละคร ในวรรณคดคี อื ตวั แทนของมนษุ ยป ถุ ชุ นทวั่ ไป ทมี่ ที งั้ ดแี ละรา ย” หรอื ไม จงอภปิ รายโดยใชต วั ละครจากวรรณคดี เรอ่ื งน้ปี ระกอบการใหเ หตผุ ล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. วรรณคดีเรอ่ื ง ขนุ ชา งขุนแผน ตอน กําเนดิ พลายงาม สะทอนใหเ หน็ ถงึ ความเชอ่ื ในเร่ืองอะไรบา ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. นกั เรยี นคดิ วา ท่ีพักของคนในปจ จุบนั มลี ักษณะเหมือนหรอื แตกตา งจากท่พี ักของคนในอดตี อยางไรบาง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. เรอ่ื ง นทิ านทองอิน ตอน นากพระโขนงท่ีสอง มลี ักษณะการดําเนนิ เรื่อง และใหขอคิดอยา งไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (19) โครงการวัดและประเมินผล

เฉลยแบบทดสอบ 1ภาคเร�ยนที่ ชดุ ท่ี 1 ตอนที่ 1 1. ตอบ ขอ 1. บทเหกลอมพระบรรทมเปนบทเหกลอมสําหรับกลอมเจานายเวลาที่จะบรรทมหรือนอนหลับ โดยมีจุดประสงคเหมือนกับเพลงกลอมเด็กท่ีรองเพ่ือกลอมใหเด็กหลับ ซ่ึง ขอ 1. เปนเพลง กลอ มเดก็ สวน ขอ 2. เปน เพลงประกอบรําวงมาตรฐาน ขอ 3. เปนเพลงเชียรก ีฬา ขอ 4. เปนบทละครเร่ือง รามเกียรต์ิ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 2. ตอบ ขอ 3. จากขอความท่กี ําหนด นักเรียนบางคนรอ งอทุ านดว ยความตกใจ ซงึ่ คาํ อุทานวา “วา ย!” เปนคําอุทานแสดงความตกใจ จงึ สมั พันธก บั ขอ ความท่กี ําหนด สวน ขอ 1. เปนคาํ อทุ านแสดงความรูสกึ เจบ็ ขอ 2. เปนคาํ อทุ านแสดงความรูสกึ ต่นื เตน ขอ 4. เปนคําอุทานแสดงความรสู กึ สงสาร 3. ตอบ ขอ 3. เทวดานางฟา องคอื่นๆ รูส ึกกลัวเมอื่ รามสรู ผา นมา ดังบทกลอนทีว่ า ตางวง่ิ ทงิ้ กรับ โทนทบั ราํ มะนา กลัวยักษห นักหนา หลบหนาหนไี ป 4. ตอบ ขอ 2. จากบทเหก ลอมพระบรรทม เหเรอื่ ง จับระบาํ ที่กําหนด ใชโ วหารประเภทอปุ มาโวหาร สงั เกต ไดจ ากคําวา เหมือน 5. ตอบ ขอ 3. บทเหก ลอมพระบรรทมจัดเปนวรรณคดีประเภทหนง่ึ ซง่ึ วรรณคดี เปนวรรณกรรมท่ีถกู ยกยอ ง วา เขยี นดี มคี ณุ คา ดงั นนั้ หากตอ งการอา นหนงั สอื ทม่ี บี ทเหก ลอ มพระบรรทมควรอา นวรรณคดี 6. ตอบ ขอ 3. ฟาแลบเกิดจากการเคลื่อนท่ีของประจุไฟฟาจากเมฆกอนหน่ึงไปยังเมฆอีกกอนหน่ึง โดยบท เหกลอมพระบรรทม เหเรื่อง จับระบํา มีตัวละคร คือ เมขลาและรามสูร เปนการอธิบาย ปรากฏการณฟ าแลบ ฟารอ ง และฟา ผา ในรปู แบบตาํ นาน สว นการโคจรรอบดวงอาทิตยข อง ดาวเคราะหเ ปนเรื่องระบบสรุ ิยะ 7. ตอบ ขอ 4. ฟารองเกิดจากการเคล่ือนท่ีของประจุไฟฟาระหวางเมฆกับพ้ืนดิน ไมไดเกิดจากการท่ีรามสูร ขวา งขวาน 8. ตอบ ขอ 1. ขณะเกิดฝนตกหนัก และมีฟาผา ฟาแลบ ฟารอง ควรรีบว่ิงเขาไปหลบในอาคารใหเร็วที่สุด ไมค วรอยูในบรเิ วณที่โลง แจง หรอื ยนื หลบอยูใตต น ไมส งู เนอื่ งจากเมอื่ ฟา ผา ตน ไม กระแสไฟฟา จะกระจายไปสูพืน้ ดินรอบๆ ตนไม ซ่ึงจะทําใหผทู อ่ี ยบู รเิ วณนน้ั ไดรบั อันตรายได โครงการวัดและประเมินผล (20)

9. ตอบ ขอ 1. บทเหก ลอ มพระบรรทม เหเ ร่ือง จับระบํา ใหขอ คิดเรือ่ ง เราไมค วรอยากไดข องผอู ่นื เหมือนท่ี รามสรู อยากไดด วงแกวมณขี องเมขลา เพราะจะทําใหเ กิดความเดอื ดรอนตามมาได 10. ตอบ ขอ 1. จากขอ ความเปน การแนะนาํ วธิ กี ารปฏิบตั ิตนเม่ือเกดิ ฝนตกหนัก และเกดิ ฟาแลบ ฟา รอง 11. ตอบ ขอ 2. จากเรอ่ื งขนุ ชา งขุนแผนทีย่ กมา แสดงใหเห็นความกตัญูรคู ณุ ของพลายงาม ดังนี้ “ลกู เติบใหญคงจะมาหาแมค ุณ” 12. ตอบ ขอ 3. การพดู แสดงความคดิ เหน็ ทจ่ี ะทาํ ใหผ ฟู ง ยอมรบั ตอ งพดู แสดงเหตผุ ลและขอ เทจ็ จรงิ เชน ปญ ญา บอกเหตุผลที่ไมควรแสดงละครแบบปท่ีแลว เพราะอาจทําใหคนดูเบ่ือได ทําใหผูฟงเห็นดวย และยอมรับนั่นเอง เปน ตน 13. ตอบ ขอ 4. ขุนชางรักนางวันทองมาก แตก็เกลียดขุนแผน จึงพาลเกลียดพลายงาม ซึ่งเปนลูกชายของ ขนุ แผนไปดวย 14. ตอบ ขอ 1. “พอโกรธขง้ึ สง่ิ ไรเปน ใหญห ลวง” เปนประโยคคาํ ถาม คอื พลายงามถามตนเองวา ขุนชางโกรธ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ อะไรหนักหนาจงึ ทาํ รา ยตนเชน นี้ ซึ่งเหมือนกับ ขอ 1. ที่เปนประโยคคาํ ถาม สวน ขอ 2. เปนประโยคคาํ ส่ัง ขอ 3. และ 4. เปนประโยคบอกเลา 15. ตอบ ขอ 1. พลายงามตองการไปอยกู ับยา เพราะรูวาขุนชา งไมใชพอแทๆ ดังบทเสภา เจาพลายงามถามซกั ตระหนักแน พลางบอกแมลูกแสนแคนหนักหนา อายคนนีม้ ิใชพอ จะขอลา ไปหายา อยบู า นกาญจนบรุ ี 16. ตอบ ขอ 1. นางวันทองตองสงพลายงามไปอยูกับนางทองประศรีผูเปนยา โดยท่ีตนเองไมสามารถดูแล ปกปองลกู ได สะทอนภาพหญงิ ไทยในอดตี ทต่ี องพงึ่ พาครอบครัวของสามี 17. ตอบ ขอ 3. จากบทอาขยานขุนชา งขุนแผน ตอน กําเนดิ พลายงาม แสดงใหเห็นถึงคานิยมของสงั คมไทย ในอดีตวา ผชู ายตองเรยี นเพ่อื ความกาวหนา ดงั น้ี “จนเตบิ ใหญย ง่ิ ยวดไดบ วชเรยี น” 18. ตอบ ขอ 1. เพราะใชค าํ ทที่ าํ ใหเ หน็ ภาพบา นทปี่ ด ประตเู งยี บเชยี บ และมกี ารใชค าํ เลยี นเสยี งของเครอื่ งสาํ หรบั กรอฝายหรือไหมเขาหลอดดังออดแอดออกมาใหไดย ิน 19. ตอบ ขอ 3. จากเรื่องขุนชางขุนแผนท่ีกําหนด แสดงใหเห็นความรูสึกของตัวละคร คือ พลายงามท่ีรูสึก หวาดหวัน่ เกรงกลัว ทต่ี องพบเจอส่งิ ตางๆ ในขณะเดนิ ทางเพยี งลาํ พงั 20. ตอบ ขอ 3. “ตอ งพลดั พรากแมไปเพราะอา ยขนุ ” เปน คาํ พดู ทพ่ี ลายงามพดู ถงึ ขนุ ชา ง โดยพดู กบั นางวนั ทองวา ขนุ ชางเปนสาเหตุใหตนเองและแมต อ งพลดั พรากจากกนั (21) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 21. ตอบ ขอ 3. การทํางานตางๆ ควรชวยเหลือและแบงหนาท่ีกันทํา และทุกคนควรตั้งใจทําหนาที่ที่ไดรับ มอบหมายและชวยเหลอื กัน ซึ่งจะทําใหงานสาํ เรจ็ ลงได 22. ตอบ ขอ 1. จากเรื่องขุนชางขุนแผนท่ีกําหนด แสดงใหเห็นความรูสึกของนางวันทองที่เศราใจ เม่ือคิดถึง ลกู จนกนิ อะไรไมล ง 23. ตอบ ขอ 3. เปนบทกลอนท่มี าจากเรอื่ งขุนชางขนุ แผน ตอน กาํ เนดิ พลายงาม สว น ขอ 1. และ ขอ 4. เปน บทเหก ลอมพระบรรทม เหเ ร่ือง จบั ระบาํ ขอ 2. เปน บทกลอน เรือ่ ง ความจํา 24. ตอบ ขอ 1. สมัยกอนยังไมมีโรงเรียนสําหรับราษฎร เด็กไทยในอดีตจึงไดเรียนเฉพาะผูที่บวชเรียนในวัด หรือชนช้ันสูงเทานั้น สวนเด็กผูหญิงสวนใหญจะไมไดเรียนหนังสือ เพราะไมมีสถานท่ีเรียน กจ็ ะอยชู วยพอแมทาํ งานบา น 25. ตอบ ขอ 1. การจําแลวจดไมไ ดท ําใหเ กบ็ ขอ มูลไดม าก แตท าํ ใหม หี ลักฐานอา งอิงในเรอ่ื งตางๆ 26. ตอบ ขอ 2. จากขอ ความทก่ี าํ หนด เปน การแสดงลกั ษณะนสิ ยั ของแมวทช่ี อื่ นา้ํ ตาลทช่ี อบเขา ไปคลอเคลยี คน ซงึ่ สัมพันธกับบทดอกสรอ ยวรรค “เคลา แขงเคลาขานา เอน็ ด”ู 27. ตอบ ขอ 3. หากเราไมรจู ักใชส มองในการจดจาํ สิ่งตางๆ นานๆ ไป อาจเปนโรคความจาํ เส่ือมได เนอ่ื งจาก สมองไมค อยไดใ ชงาน ดังนี้ “ไมใชม นั มันจะอยูอ ยา งไรได ตองเสื่อมไปทรุดไปจนหายหวั ” 28. ตอบ ขอ 1. จากเรื่องจดแลวจาํ ทยี่ กมาน้ี ปญญาแนะนาํ ใหส นั ตจิ าํ เรื่องราวตางๆ กอนท่จี ะจดบันทกึ ลงใน สมดุ โดยสังเกตจาก “จดไวในสมองกอ น แลวคอยจดลงในสมุด” 29. ตอบ ขอ 4. สาระสาํ คญั ของบทรอ ยกรองทย่ี กมา คือ ถงึ ไมเ กงมากแตห ากเรามีความจาํ แมน กย็ อมเอาชนะ คนเกง แตจําไมแ มนได 30. ตอบ ขอ 3. การจดสงิ่ ตา งๆ โดยไมจ าํ ทาํ ใหเ กดิ ผลเสยี คอื ทาํ ใหล มื งา ย(ความจาํ กจ็ ะไมอ ยกู บั ตวั ) ไมป ระสบ ความสาํ เรจ็ (ยงิ่ นานปมีแตความปราชัย) และเสยี เวลาคน ควา ความรทู ี่จดไว (ตองอา นคนปน ป เสียเวลา) ซึง่ การพอจําได (ก็พอแคน แขง็ ขอ เขา ตอ ส)ู ไมใชผ ลเสยี ที่เกดิ จากการจดโดยไมจาํ 31. ตอบ ขอ 1. การจะเปนนักสืบตองฉลาด ชางสังเกต ชางสงสัย ไหวพริบดี แตไมควรสอดรูสอดเห็น เพราะจดั วา ไมม ีมารยาท 32. ตอบ ขอ 2. จากคาํ พูดของนายทองอินท่ียกมา แสดงใหเ หน็ วา นายทองอินไมเชื่ออะไรงา ยๆ 33. ตอบ ขอ 3. นิทานทองอิน แตงโดยนายแกวนายขวัญ ซึ่งเปนพระนามแฝงของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎ- เกลา เจา อยหู วั โดยทรงไดร บั แรงบนั ดาลใจในการประพนั ธม าจากนวนยิ ายสบื สวนสอบสวนเรอ่ื ง เชอรล็อก โฮลม ส ซึง่ นทิ านทองอิน มี 15 ตอน ตอนแรก คอื ตอน นากพระโขนงทสี่ อง โครงการวัดและประเมินผล (22)

34. ตอบ ขอ 1. จากขอ ความทกี่ าํ หนด เปน การบรรยายใหผ อู า นเหน็ สภาพบา นของพนั โชติ จงึ เปน บรรยายโวหาร โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 35. ตอบ ขอ 4. จากเรอื่ งยอ เหตกุ ารณเ รมิ่ จากนายวดั ไปหานายทองอนิ ทบี่ า นเพอื่ เลา เรอ่ื งนากพระโขนง นายวดั และนายทองอินจึงเดินทางไปพระโขนงเพื่อสนทนากับชาวบานเร่ืองขาวลือ ตอมานายทองอิน ไดไปท่ีบานของพันโชติ และระหวางการจับปศาจ นายวัดไดวิ่งไลปศาจท่ีแตงกายเปนหญิง ขา มสะพานไม ขอ 4. จงึ เปน เหตุการณท ีเ่ กิดข้ึนเปนลาํ ดบั แรก 36. ตอบ ขอ 3. การทนี่ ายทองอนิ คดิ สงสยั จดหมายทนี่ างนากเขยี นถงึ สามี แสดงใหเ หน็ วา นายทองอนิ มปี ฏภิ าณ ไหวพรบิ ดี เพราะผียอ มเขยี นหนงั สอื ไมได 37. ตอบ ขอ 1. ขอ คิดจากเรื่อง นิทานทองอนิ ตอน นากพระโขนงทส่ี อง คอื ควรคิดพจิ ารณากอนทจี่ ะเชอื่ อะไร งา ยๆ ตรงกบั การกระทําของปุก 38. ตอบ ขอ 1. จากบทพูดสนทนาท่ีกําหนด เปนบทพูดของนายทองอินที่ชี้แจง ขยายความเขาใจใหผูฟง คือ นายวดั เขา ใจชดั เจนวา ตอ งปฏบิ ตั ิตวั อยางไรบาง จงึ เปนการพูดชีแ้ จง 39. ตอบ ขอ 4. หากตอ งการเปนนักสบื ควรหาขอมูลตางๆ ดวยตนเอง ไมควรใหผอู ่ืนหาขอ มลู ให เหมอื นอยา ง นายทองอินทพ่ี ยายามหาขอมูลเร่อื งปศ าจนางนากพระโขนงนน่ั เอง 40. ตอบ ขอ 3. เม่อื ไดย นิ ขา วลอื ตางๆ ควรคดิ วเิ คราะหว า ขา วลือนน้ั ๆ มีความนา เชือ่ ถือหรือไม (23) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ตอนที่ 2 นําเนื้อหามาใชเปนขอคิด คือ เราไมควรอยากไดของของผูอื่น เพราะทําใหตนเองเปนทุกข 1. แนวตอบ ทางใจดวยความอยาก และทําใหเกิดความเดือดรอนตามมาได ทั้งตอตนเองและคนรอบขาง 2. แนวตอบ เหมอื นทร่ี ามสรู อยากไดด วงแกว มณขี องเมขลา แลว ขวา งขวานใสจ นเกดิ ฟา แลบ ฟา ผา ฟา รอ ง 3. แนวตอบ และทําใหเหลาเทวดานางฟาเดือดรอนไปทว่ั 4. แนวตอบ มคี วามผดิ เพราะเปน การทาํ รา ยผอู น่ื ผดิ ศลี ธรรม และผดิ กฎหมาย สงั คมไทยในปจ จบุ นั กาํ หนด 5. แนวตอบ บทลงโทษสําหรับผูที่ใชความรุนแรงกับเด็กและสตรีชัดเจนมากข้ึนกวาสมัยกอน ทั้งบทลงโทษ ทางกฎหมายและทางสงั คม ผใู ดทาํ รา ยผอู นื่ จนเปน เหตใุ หเ กดิ อนั ตรายแกร า งกายหรอื จติ ใจของ ผอู น่ื นน้ั ผูนน้ั กระทําผดิ ฐานทาํ รา ยรางกาย ตองไดรับโทษ การจําดกี วา เพราะการจดแบบไมจ ําทําใหลืมไดงาย ถาหากใชวิธกี ารจาํ จะทาํ ใหจดจาํ ขอมูลนัน้ ได แลวใชการจดไวเ ปน หลกั ฐานและกันลมื เมื่อตอ งการนําขอมูลมาใชจ ะไดไ มต อ งหากระดาษ ท่ีใชจดใหวุน วายเพยี งนึกจากความทรงจําเทานั้น ฉะน้นั จงึ นา จะใชวธิ กี ารจํากอนแลว จึงจด เพราะนอกจากจะสะดวกตอการจดั เก็บขอ มลู แลว ยัง เปนการชวยฝกสมองใหทํางาน เพ่ือหลีกเลี่ยงความเส่ียงตอการเปนโรคความจําเส่ือมเม่ืออายุ มากขนึ้ อีกดวย มีลกั ษณะบางอยา งเหมอื นกัน คือ เปนรอ ยแกว สนั้ ๆ จบในตอน แตตางจากนทิ านทว่ั ไปตรงท่ี เนอ้ื เรอ่ื งมคี วามสมจรงิ มตี วั ละครเปน คนและไมม อี ทิ ธฤิ ทธปิ์ าฏหิ ารยิ ใดๆ ดงั เชน นทิ านเรอ่ื งอนื่ ๆ ทม่ี กั จะมเี ร่อื งเกยี่ วกับเทวดา นางฟา และของวเิ ศษตางๆ นามปากกาเปนนามแฝงท่ีนักเขียนหรือนักประพันธใชแทนช่ือจริงในการแตงหนังสือ ซึ่ง สว นมากเปนงานเขียนประเภทบทความในหนังสอื พมิ พ เรอ่ื งสั้น นวนยิ าย นิตยสารตางๆ เชน • เรียมเอง คอื นามปากกาของ มาลยั ชูพนิ จิ • นาคะประทปี คอื นามปากกาของ พระสารประเสริฐ (ตรี นาคะประทีป) โครงการวัดและประเมินผล (24)

เฉลยแบบทดสอบ 1ภาคเร�ยนท่ี ชุดที่ 2 ตอนที่ 1 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. ตอบ ขอ 3. ขอเท็จจรงิ หมายถึง เรอ่ื งราวหรือเหตุการณทเี่ กิดขึน้ จริง ซงึ่ “ฝนจะตกในอีกไมชา” เปน การ คาดคะเนเหตกุ ารณทีย่ ังไมเกดิ ขนึ้ โดยดูจากคาํ วา “จะ” ในประโยค จงึ ไมใชข อเท็จจรงิ 2. ตอบ ขอ 1. จากขอความท่ีกําหนด เปนการกลาวเปรียบเทียบส่ิงหน่ึงวามีลักษณะคลายอยางสิ่งหน่ึง โดย ใชคําวา “เหมือน” ในท่นี ค้ี ือการเปรยี บฝนตกหนัก กับ ฟารว่ั จงึ เปน อุปมาโวหาร 3. ตอบ ขอ 2. จากขอความทก่ี าํ หนดเปน การอธบิ ายทม่ี าของการเกิดปรากฏการณฟา รอ ง ฟาผา และฟา แลบ โดยอางถงึ ตํานานเร่ืองเมขลาและรามสรู 4. ตอบ ขอ 4. ขอคิดของบทเหกลอมพระบรรทม เหเรื่อง จับระบํา คือ เราไมควรอยากไดของของผูอื่น ตรงกับการกระทาํ ของเกด 5. ตอบ ขอ 1. บทเหก ลอมพระบรรทม เหเ ร่ือง จบั ระบาํ มีลกั ษณะใชค าํ นอ ย กนิ ความมาก ทาํ ใหเห็นภาพชดั ทง้ั อากปั กิรยิ า อารมณ ความรูสกึ ของตัวละคร รวมท้ังภาพความนา กลวั ของเสียงฟารอ งดวย 6. ตอบ ขอ 1. เมขลาและรามสรู มเี รอ่ื งววิ าทกนั เมอ่ื พบเหตกุ ารณท คี่ นกาํ ลงั ทะเลาะววิ าทกนั ควรหลบหลกี ไป ใหไ กล เพอ่ื จะไดไ มเ กดิ อันตรายแกตนเอง 7. ตอบ ขอ 1. นางเมขลามลี กั ษณะนิสัยไมเกรงกลวั ใคร ตรงกบั บทเหกลอ มพระบรรทม เหเ รื่อง จับระบาํ ท่ีวา “เมขลากลา แกลว ” 8. ตอบ ขอ 1. เมื่อเกิดฝนตกและมีฟาแลบ ฟารอง ไมควรหลบฝนอยูใกลวัตถุหรือสิ่งที่มีความสูงมากๆ เพราะอาจถกู ฟา ผา ได 9. ตอบ ขอ 4. จากบทรอ ยกรองที่ยกมา เปนการกลาวถึงรายละเอียดและลกั ษณะของตัวละคร ในที่น้ี หมายถงึ รามสรู โดยบรรยายถงึ อาวุธประจํากาย และบอกถงึ สถานทอ่ี ยู จงึ เปน บรรยายโวหาร 10. ตอบ ขอ 1. จากบทรอยกรองทีย่ กมา ปรากฏคาํ ทห่ี มายถึงฤดูกาล 2 คาํ ไดแก คําวา คมิ หนั ต หมายถงึ ฤดรู อ น และคําวา วสนั ตฤดู หมายถงึ ฤดูใบไมผลิ แตในบทรอ ยกรองน้ี หมายถงึ ฤดูฝน 11. ตอบ ขอ 2. จากบทรอยกรองท่ียกมา แสดงใหเห็นการเคลื่อนไหวของนางเมขลาที่กําลังหลีกหนีรามสูร โดยเคลอ่ื นที่ไปมา สังเกตไดจ ากคําวา โถม, โยน, หลกี , ฉวัดเฉวยี น, ลอ, เวยี น, วงวน (25) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 12. ตอบ ขอ 2. การจะทํางานใดๆ ใหส ําเรจ็ ควรมคี วามสามัคคีในการทาํ งาน ชวยเหลอื และแบงหนา ที่ในการ ทํางานอยางเหมาะสม โดยควรวางแผนกอนทํางานดวย แตไมควรทํางานของตนใหเสร็จไวๆ โดยไมสนใจผอู นื่ 13. ตอบ ขอ 1. การอานเสภาหรือบทรอยกรองที่มีลกั ษณะเหมอื นกลอนแปดทถี่ ูกตอง ถา วรรคใด มี 7 พยางค ใหอานแบบ 2-2-3 ถา วรรคใด มี 8 พยางค ใหอ า นแบบ 3-2-3 แตถา วรรคใด มี 9 พยางค ใหอ า นแบบ 3-3-3 ซ่ึงการเวนจังหวะการอา นของ ขอ 1. ถกู ตอง ทัง้ หมด 14. ตอบ ขอ 4. นกั เรยี นคนทเี่ ลน เปน มา นลิ มงั กรดน้ิ หนสี ดุ สาครจนหวั มา เกอื บหลดุ คนดหู วั เราะกนั ใหญ เปน การ พูดบอกเลาเหตกุ ารณเรือ่ งใดเร่ืองหนึง่ สว น ขอ 1. ขอ 2. และขอ 3. เปนการแสดงความคดิ เหน็ สังเกตไดจากคาํ วา ตอง ควร นาจะ เปน ตน 15. ตอบ ขอ 1. การทบุ ตีลกู เลีย้ งเปน การทําความผดิ เพราะเปน การทํารา ยรางกายผูอนื่ 16. ตอบ ขอ 2. การเดินทางในสมัยกอนคอนขางยากลําบาก เน่ืองจากพ้ืนท่ีสวนใหญยังเปนท่ีรกชัฏ ดังนั้น การเดินทางไปตามทางเกวียนจะชวยใหเดินทางไปถึงที่หมายไดโดยไมหลงทาง เพราะเปน เสน ทางที่มีผใู ชเ ดินทางแลว 17. ตอบ ขอ 4. ดุเหวา เพราะเปน นกชนิดหนง่ึ สว น จงั หรดี หรือ จิ้งหรีด ลองไน และเรไร เปนแมลง 18. ตอบ ขอ 2. จากบทรอ ยกรองทยี่ กมา เปน การใหภ าพบรรยากาศกลางปา ทป่ี กคลมุ ไปดว ยตน ไม และเปน การ พรรณนาใหเขาถึงความรสู กึ ของพลายงาม จงึ เปน พรรณนาโวหาร 19. ตอบ ขอ 3. จากบทรอยกรองท่ียกมา สื่อใหเห็นความรูสึกของพลายงามที่หวาดกลัวบรรยากาศที่แวดลอม อยู อกี ทงั้ ยงั เหนอื่ ยลา จากการโดนขนุ ชา งทาํ รา ย และยงั รอคอยใหแ มอ อกมาตามหาตนเองอยา ง มีความหวัง ซึง่ ในขณะนัน้ พลายงามไมไ ดมีอาการตน่ื เตน 20. ตอบ ขอ 3. จากบทรอ ยกรองทย่ี กมา มเี นอื้ หาเกยี่ วขอ งกบั ความเชือ่ เร่ืองผีพราย โชคลาง (คิ้วเขมน ) และ ไสยศาสตร แตไ มเ กย่ี วกบั ประเพณี 21. ตอบ ขอ 3. พลายงามมีนสิ ัยเดด็ เดย่ี ว กลา หาญ เพราะเมื่อรวู าขนุ ชา งเกลียดตน ก็กลา ตัดสนิ ใจท่ีจะไปหา ยา ตามลําพังทง้ั ที่ตนเองยงั เปนเดก็ พลายงามจงึ ไมไดข ีข้ ลาด 22. ตอบ ขอ 2. จากบทรอยกรองทยี่ กมา เปนการพรรณนาใหเห็นภาพรา งกาย จติ ใจ และอารมณข องตวั ละคร อยา งชดั เจน จึงเปน พรรณนาโวหาร โครงการวัดและประเมินผล (26)

23. ตอบ ขอ 3. จากบทรอ ยกรองทย่ี กมา นางทองประศรที าํ โทษเดก็ ทแ่ี อบมาขโมยมะยมทบ่ี า นของตน โดยการ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ หยิก ซงึ่ ถอื วา เปน การใชก ําลังและความรุนแรงกบั เด็ก 24. ตอบ ขอ 2. ทนิ กร หมายถงึ พระอาทติ ย ซง่ึ สรุ ยิ ฉ าย พระสรุ ยิ า และตะวนั หมายถงึ ดวงอาทติ ย สว นสายณั ห หมายถงึ เวลาเย็น จึงมีความหมายไมเ หมอื นกบั คําวา ทนิ กร 25. ตอบ ขอ 4. การขับเสภาเปน การเลานิทานใหคนฟง แตเ พื่อใหก ารเลา มีความนาสนใจ ชวนติดตาม จงึ มีการ แตง เปน ลาํ นาํ ทค่ี ลอ งจองและมจี งั หวะจะโคน การเลา นทิ านใหน า สนใจโดยแตง เปน ลาํ นาํ จงึ เปน ลกั ษณะเดนของกลอนเสภา 26. ตอบ ขอ 2. คอนโดมเิ นียมเปนคาํ ทม่ี าจากภาษาตางประเทศภาษาอังกฤษวา Condominium 27. ตอบ ขอ 2. จากขอ ความ แสดงใหเ หน็ วา ผพู ดู รสู กึ เอน็ ดตู อ เจา นา้ํ ตาล โดยดจู ากคาํ วา “อมื … นา รกั จรงิ ๆ…” แตไ มไดร สู ึกหลงรกั 28. ตอบ ขอ 1. ประโยคที่กําหนด เปนประโยคคําถามเหมือนกับประโยค “เจานํ้าตาลอายุเทาไรแลวละสันติ” สว น ขอ 2. ขอ 3. และขอ 4. เปน ประโยคบอกเลา 29. ตอบ ขอ 1. มีใจความสําคัญวา คนท่ีความจําดีมักเปนผูที่มีปญญา โดยสังเกตจากมีเน้ือหาครอบคลุม เนือ้ ความในวรรคอนื่ ๆ ของบทรอ ยกรองนน้ั 30. ตอบ ขอ 3. บทรอยกรองที่ยกมา ใหขอคิดวา ควรจําใหไดกอนแลวถึงจด ไมควรจดแทนจํา ตรงกับการ กระทําของนก 31. ตอบ ขอ 4. ครเู ทพเปน นามปากกาของเจา พระยาธรรมศกั ดม์ิ นตรี หรอื ชอื่ เดมิ วา สนน่ั เทพหสั ดนิ ณ อยธุ ยา ซ่งึ นามปากกาครูเทพ หมายถึง ทา นเปนครผู ูเ ปน ประดจุ เทพของศิษย โดยเจาพระยาธรรมศกั ด์ิ มนตรเี ปนอดตี เสนาบดีกระทรวงธรรมการ (รฐั มนตรวี า การกระทรวงศึกษาธิการ) แตไ มไดเ ปน นายกรัฐมนตรขี องไทย 32. ตอบ ขอ 3. ขอคิดเหน็ หมายถึง ความเห็น หรอื ความรูสึกนึกคดิ ของผูเขยี นหรือผพู ูด ซ่งึ ขอ 3. เปนการ แสดงความคดิ เหน็ วา นทิ านทองอนิ เปนหนังสอื ดี 33. ตอบ ขอ 2. นายทองอินเปนคนมีความรมู าก ชา งสังเกต ชางสงสยั ละเอียดรอบคอบ แตไมเชื่ออะไรงา ยๆ ตองพสิ ูจนห าความจรงิ ใหไ ดก อ นจะเชอื่ 34. ตอบ ขอ 2. คาํ วา หนงั สอื ในทน่ี ห้ี มายถงึ จดหมาย คอื พนั โชตไิ ดร บั จดหมายทล่ี งชอื่ วา “นากภรรยา” นน่ั เอง 35. ตอบ ขอ 3. กํานันพันโชตเิ ชอื่ วา ปศาจนางนากคอื อดีตภรรยาของตนเอง 36. ตอบ ขอ 2. นายทองอนิ และนายวดั ไมไ ดม คี วามชาํ นาญในการปราบภตู ผปี ศ าจ แตแ กลง บอกผอู นื่ วา นายวดั มีความชํานาญ เพ่ือจะไดส บื เรอ่ื งราวตอ ไปได (27) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 37. ตอบ ขอ 4. แจมแจง หมายถึง กระจาง ชดั เจน ถกู ตอ ง แจม กระจาง สว น สกาว หมายถงึ ขาว สะอาด หมดจด จงึ ไมสัมพนั ธกบั คาํ วา แจมแจง 38. ตอบ ขอ 1. ประโยคทก่ี าํ หนด เปนประโยคคาํ ถามเหมือนกบั ประโยค “ทําไมเจาจงึ คดิ ทําผหี ลอกพอ ” สว น ขอ 2. เปน ประโยคปฏิเสธ ขอ 3. เปนประโยคบอกเลา ขอ 4. เปน ประโยคบอกเลา 39. ตอบ ขอ 4. จากบทพระราชนิพนธกําหนด ผูพูดมีลักษณะเครงครัดตอคําพูดของตน เม่ือลั่นวาจาไปแลว ยอมทาํ ตามคําสัญญา ตรงกบั สาํ นวน วาจาจริงเปน ส่งิ ไมต าย หมายถึง การพูดท่เี ปน จริง ซ่งึ คนทพี่ ูดความจริงยอ มไดร ับความนา เช่ือถอื สวน ขอ 1. หมายถงึ กลาวใหร า ยซ่ึงกนั และกัน ขอ 2. หมายถึง จําเปนที่จะตองยอมเขา ไปเกย่ี วของกับเหตกุ ารณท ีเ่ กิดขนึ้ ขอ 3. หมายถงึ เปด เผยเรื่องที่ทํากันในท่ีลับ 40. ตอบ ขอ 1. จากบทพระราชนิพนธทกี่ ําหนด มีใจความสาํ คัญวา คนไทยเคารพรกั พระรวง เพราะพระรวงมี บญุ บารมแี ละมวี าจาสทิ ธิ์ สงั เกตจากมเี นอ้ื หาครอบคลมุ เนอื้ ความในวรรคอน่ื ๆ ของบทรอ ยกรอง โครงการวัดและประเมินผล (28)

ตอนที่ 2 บทเหกลอมพระบรรทม เหเ ร่อื ง จับระบาํ มีคุณคาในดานตา งๆ เชน โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. แนวตอบ • ดานเนื้อหา ท่ีอธิบายถึงตํานานการเกิดปรากฏการณทางธรรมชาติ ท้ังการเกิดฟาแลบและ 2. แนวตอบ ฟา รอง ซง่ึ สะทอนใหเ หน็ ความเช่ือเรอื่ งเทวดาและนางฟาของคนไทยในอดตี ในที่นหี้ มายถึง นางเมขลากบั รามสรู ตลอดจนสะทอ นใหเ หน็ ลกั ษณะของบทเหก ลอ มพระบรรทมท่ีใชส าํ หรบั 3. แนวตอบ กลอมเจานายชั้นสูง พระราชโอรส หรือพระราชธิดาของพระมหากษัตริย โดยนําเนื้อเรื่อง มาจากวรรณคดี หรือตาํ นานมาแตง เปน เน้ือเร่อื ง • ดานวรรณศิลป ท่ีกวีไดถายทอดผานคําที่ใหภาพและเสียงของการเกิดปรากฏการณทาง ธรรมชาติไดอ ยา งชัดเจน นอกจากน้กี วียงั ไดเลือกใชค าํ ท่ีไพเราะและเขา ใจงา ย เพือ่ บรรยาย รูปรางลักษณะของตัวละครในบทเหกลอม ตลอดจนมีการใชภาพพจนเปรียบเทียบเพ่ือให ผอู านเห็นภาพตาม วรรณคดเี รอื่ ง ขนุ ชา งขนุ แผน ตอน กาํ เนดิ พลายงาม ถอื วา เปน วรรณคดตี อนสาํ คญั อกี ตอนหนง่ึ ทีส่ ามารถสะทอ นใหเหน็ ตัวแทนของมนุษยปุถชุ นทวั่ ไป ท่ีมีทั้งดแี ละรา ย ซึ่งพฤติกรรมดังกลาว ผแู ตงไดถ ายทอดผา นตวั ละครตา งๆ 1) นางวนั ทอง เปนตวั แทนของผูเปนแมท่ีมคี วามรกั ความเสยี สละ และปรารถนาดตี อ ลูก 2) ขุนชาง เปนตัวแทนของคนที่มีทั้งดานดีและไมดี ซ่ึงถือไดวาเปนตัวละครที่มีความสมจริง เพราะในขณะที่ไมรูวาพลายงามไมใชลูกของตนก็รักใครเอ็นดู แตเมื่อทราบความจริงวา พลายงามไมใชลกู ของตนเองก็เกิดความโมโห ทาํ รายรา งกายดว ยความเกลยี ดชัง 3) พลายงาม เปนตัวละครที่สะทอนใหเห็นความรูสึกของลูกวาตองการความรักจากพอและแม ทีแ่ ทจรงิ และรับไมไดก บั การอยรู วมบานกบั พอ เลยี้ ง เพราะถกู กล่นั แกลง และทํารา ยรา งกาย ดว ยวธิ ตี า งๆ สง ผลใหต นเองตอ งออกเดนิ ทางไปอาศยั อยกู บั ยา เพอ่ื ตามหาพอ และจะไดม วี ชิ า ความรตู อไป วรรณคดเี รอื่ ง ขนุ ชา งขนุ แผน ตอน กาํ เนดิ พลายงาม สะทอ นใหเ หน็ ถงึ ความเชอื่ เรอ่ื งสงิ่ ศกั ดส์ิ ทิ ธ์ิ และภตู ผี โดยสงั เกตไดจาก 1) ตอนที่ขุนชางทํารายรางกายพลายงามดวยวิธีการตางๆ แตพลายงามกลับรอดชีวิตมาได เพราะมีผพี รายของขุนแผนคอยปกปองคมุ ครอง 2) ตอนที่นางวันทองฝน วาพลายงามกําลังไดรับอันตราย เม่ือสะดุงตืน่ จากฝนนางก็พบแมงมุม อุมไขต ีอก ซึ่งคนโบราณเชอื่ วา เปนลางบอกเหตไุ มดี 3) ตอนทม่ี ีการบนบานตอ ส่ิงศกั ด์ิสทิ ธิ์หากนางวันทองตามหาพลายงามไดส าํ เร็จ (29) โครงการวัดและประเมินผล

4. แนวตอบ ลักษณะท่พี กั ของคนในปจ จบุ นั มีความแตกตา งไปจากท่พี ักของคนในอดตี ดังนี้ รายละเอียด ทีพ่ ักของคนในอดตี ท่พี กั ของคนในปจ จุบัน วัสดทุ ่ีใชสรา งบาน • ไม • ปนู ซีเมนต รูปแบบบา น • บา นเดี่ยว ใตถุนสงู • คอนกรีต • ไมเทียม • ปนู ซีเมนต • คอนกรีต • ไมเทยี ม 5. แนวตอบ จากเรื่อง นิทานทองอิน ตอน นากพระโขนงทส่ี อง มีลักษณะการดําเนินเรอ่ื งสอดคลองกนั อยาง เปน เอกภาพและสมเหตสุ มผล ซงึ่ สะทอ นใหเ หน็ ชวี ติ ความเปน อยขู องคนในยคุ สมยั นนั้ โดยเปด โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ เรื่องดว ยการกลา วถงึ ขาวลือวามีปศาจเกิดขนึ้ ที่บางพระโขนง และปศาจน้ันไดตามหลอกหลอน ชาวบานท่ีอยูอาศัยในละแวกนั้น จนทําใหตองมีการสืบสวนเพื่อหาสาเหตุการหลอกหลอนของ ปศาจตนนี้ ซ่ึงนายทองอินเปนคนที่สามารถทําใหความจริงกระจางไดวา แทที่จริงแลว ปศาจ นางนากนนั้ ไมไ ดม อี ยจู รงิ ตามคาํ ราํ่ ลอื แตเ ปน การปลอมตวั ของลกู ชายนายพนั โชตทิ ่ีไมต อ งการ ใหพ อของตนเองแตงงานใหม จะเหน็ ไดว า เปนนทิ านแนวสืบสวน ซงึ่ มีการดาํ เนินเร่ืองทค่ี อ ยๆ คลายปมปริศนาออก และจบเรื่องแบบพลิกความคาดหมายของผูอา น ทง้ั นี้ นิทานทองอินตอน นากพระโขนงทสี่ อง ยังใหข อคดิ แกผ ูอาน คอื คนเราควรมีสติ ไมเ ช่อื อะไรงา ยๆ และควรพจิ ารณาใหรอบคอบกอ นท่ีจะตดั สนิ ใจเชือ่ อะไร โครงการวัดและประเมินผล (30)

ตารางวิเคราะหแ บบทดสอบ ภาคเรยี นที่ 2 ตารางวิเคราะหร ะดับพฤตกิ รรมการคดิ ตารางวิเคราะหม าตรฐานตวั ชวี้ ัด ชดุ ท่ี มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด ขอของแบบทดสอบท่สี มั พนั ธกบั ตัวช้วี ัด พกฤราตะรกิดคับริดรม ขอ ของแบบทดสอบท่สี ัมพนั ธก บั รวม ระดบั พฤตกิ รรมการคดิ - 3 1-2, 6-8, 10, 12-14, 17, 20, 23, 25-26, 28, A ความรู ความจาํ - 4 ท 1.1 30, 32-34, 36-40 B ความเขา ใจ 7, 13-14, 17 6 C การนาํ ไปใช 1, 6, 21, 29, 35, 37 30 1 53 D การวเิ คราะห 2-5, 8-12, 15-16, 18-20, 22-28, 30-34, 1 19 - ท 5.1 3 4-5, 9, 11, 15-16, 18, 21-22, 24, 27, 29, 36, 38-40 - 31, 35 - E การสังเคราะห - 11 F การประเมินคา - 3 A ความรู ความจาํ - 22 3 1-3, 5-10, 14-15, 17-18, 20-24, 27-28, B ความเขาใจ 2, 6-7, 9, 15, 17-18, 20, 32, 34-35 2 2 ท 1.1 30, 32, 34-36, 39 C การนาํ ไปใช 1, 25, 31 2 4 4, 25 D การวิเคราะห 3-5, 8, 10-14, 19, 21-24, 26, 28-30, 5 31 1 33 36-39 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ท 5.1 3 11-13, 16, 19, 26, 29, 37, 38, 40 E การสงั เคราะห 16, 40 F การประเมนิ คา 27, 33 3 5, 12-13 (31) โครงการวัดและประเมินผล

แบบทดสอบวช� า ภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรรณกรรม 2ภาคเรย� นที่ ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ช้ันประถมศึกษาปที่ 6 ชุดที่ 1 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ เวลาสอบ 90 นาที ชือ่ นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. เลขประจาํ ตวั สอบ โรงเรยี น……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. สอบวันที่ เดือน พ.ศ.…………………….. ………………………………………………… ……………………………………….. โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด 1ตอนท่ี 1. แบบทดสอบฉบบั น�้มีทัง้ หมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ 2. ใหน ักเรยี นเลอื กคําตอบที่ถูกทส่ี ดุ เพียงขอ เดยี ว ¤Ðá¹¹àµçÁ 40 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. ขอ ใดเปน ภาษาที่ใชในการเขียนรายงาน 3. บัดนั้น C 1. เขาไดไปดกู ารละเลนผตี าโขน ท่ีในอาํ เภอ D หนุมานผชู าญชัยศรี ดานซาย จงั หวดั เลย เมื่อสปั ดาหท ีแ่ ลว กริ้วโกรธพโิ รธดง่ั อคั คี 2. ผตี าโขน เปน การละเลนพื้นบา นอยา งหนงึ่ ขุนกระบี่รับระปะทะกร ของชาวอาํ เภอ ดา นซา ย จังหวดั เลย รามเกยี รต์ิ ตอน ศกึ ไมยราพ : 3. บรรดาผีตาโขนใหญนอย ออกมารวมขบวน พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟาจุฬาโลกมหาราช หยอกลอกับผูคนท่ีมารว มงานอยา งสนุกสนาน จากเร่ือง รามเกียรติ์ ตอน ศึกไมยราพ 4. ฉนั เหน็ ผีตาโขนบางตัวแตง ตวั เปน สตั วต า งๆ ทีก่ าํ หนด เปนการใชโ วหารลกั ษณะใด 1. บรรยายโวหาร 2. เทศนาโวหาร เชน คิงคอง เสือ ลงิ ฯลฯ ดูละลานตา 3. อุปมาโวหาร 4. พรรณนาโวหาร 2. หากนกั เรยี นไมไ ดอยกู บั พอหรือแมเหมอื นกับ 4. การทีม่ จั ฉานบุ อกใบเปนนยั ใหห นมุ านหาทางลงไป D มัจฉานทุ ีไ่ มไดอ ยกู บั หนมุ าน แลวมโี อกาสไดพบ D ในเมอื งบาดาล โดยไมบ อกตรงๆ เพราะเหน็ แก พอกบั แม ควรปฏิบตั ิตนอยางไร ไมยราพ สะทอ นคณุ ธรรมใด 1. กลาวทักทายและไหวส วัสดี 1. ความมวี นิ ัย 2. ทําเฉยๆ เพราะไมคนุ เคยกนั 2. ความสภุ าพ 3. กลา วทกั ทายแลว หลบออกไป 3. ความกตญั รู ูค ณุ 4. กลาวขอโทษท่ีไมไ ดอยดู วยกนั 4. ความซื่อสัตยสจุ รติ ความรู ความจาํ ความเขา ใจ การนาํ ไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมนิ คา A B C D E F โครงการวัดและประเมินผล (32)

5. ไมยราพฝน โหรทํานายฝนวา ไวยวิก 8. ขอใด ไมได กลา วถึงหนมุ าน โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ D ลูกนางพิรากวนผูเปนนองสาวจะไดครอง D 1. เห็นวานรเผอื กผอู หงั การ ราชสมบัติ ไมยราพจึงจับไวยวิกไปจองจํา ลวงดานผานทางเขามา จากนั้นไมยราพไปจับตัวพระรามมาขังไว 2. จ่ึงคดิ วาวานรนี้ แลวส่ังใหนางพิรากวนไปตักนํ้าเพ่ือนํามาตม พระรามและไวยวกิ ซึง่ หนุมานที่กําลังหาทาง เหตุใดมหี างเปน มจั ฉา ลักลอบเขาในเมืองบาดาลเพ่ือชวยพระราม 3. ฟงลกู พระพายเทวญั ไดพ บนางพริ ากวนกอ น นางพริ ากวนอยากให หนุมานชวยไวยวิกดวย หนุมานจึงแปลงราง ขบฟน ช้ีหนา แลว รอ งไป เปนใยบัวติดสไบนางพิรากวน นางพิรากวน 4. เหมเหมดูดกู ระบ่ศี รี จึงพาหนุมานเขาไปในเมืองของไมยราพได สาํ เรจ็ มสุ าพาทกี ็เปน ได จากเรือ่ งยอของวรรณคดีเรื่อง รามเกยี รติ์ ตอน 9. ขอใดมกี ารกลา วเปรยี บเทียบ ศึกไมยราพ ทีย่ กมาน้ี สะทอนใหเ ห็นเรอ่ื งอะไร D 1. แลวมีวาจาประกาศไป 1. ความฉลาดของหนุมาน 2. กลโกงในการเอาชนะศตั รู เหวยอา ยไมยราพกมุ ภณั ฑ 3. ความไมซ ่ือสตั ยสุจริตตอผูปกครอง 2. เปนไฉนตวั มงึ ไปลอบลัก 4. ความรกั ทม่ี ีแมม ตี อลกู ทาํ ใหย อมทําในเร่ือง องคพ ระหรริ ักษรังสรรค ทีเ่ สีย่ งอนั ตราย 3. กูเปนทหารชาญฉกรรจ 6. แผนภาพโครงเรื่องแบบใดท่เี หมาะสมในการใช ตามมาโรมรันอสุรี C ยอ ความเรอ่ื ง รามเกียรติ์ ตอน ศกึ ไมยราพ 4. ชอ่ื วาหนุมานชาญณรงค 1. แบบจัดกลมุ อาจองดง่ั พญาราชสหี  2. แบบความคดิ รวบยอด 3. แบบแสดงเหตกุ ารณ 10. ขอใด ไมได กลาวถงึ อาวธุ ทห่ี นมุ านและไมยราพ 4. แบบแสดงการเปรียบเทียบ D ใชต อสูกนั 7. ขอใด ไมได หมายถงึ พระจกั รี 1. โผนเผน ขึ้นยืนเหยยี บบา B 1. สมเดจ็ พระหริวงศ กรขวาฉวยชงิ พระขรรค 2. พระจอมมงกุฎเกศ 2. ผาดแผลงสาํ แดงฤทธิรุทร 3. องคท รงศร กลับเขา สัประยทุ ธชิงชยั 4. ลือเดช 3. มอื ขวาฉวยชิงโตมร ไดด วยฤทธริ อนกระบ่ศี รี 4. แทงตองกมุ ภณั ฑเ ปนหลายที จนหอกอสุรีนัน้ หักไป (33) โครงการวัดและประเมินผล

11. ขอ ใดเปน การใชโ วหารเปรยี บเทยี บทีใ่ หภาพ 14. คําในขอใดมีความหมายเหมอื นกบั คําวา โพยม D และใหเสียงไดช ัดเจน B 1. เขจร 2. เมฆา 1. บัดน้ัน 3. โลกธาตุ 4. คัคนานต หนุมานผูชาญชัยศรี 15. เหมเหมด ูดอู า ยชาตลิ งิ D เยอ หยิง่ อวดฤทธิ์วา แกลวกลา รบชดิ ตดิ พันประจญั ตี ตัวกูผทู รงศกั ดา ไดท โี จมจับกมุ ภณั ฑ ใตฟาไมม ีใครเทียมทนั 2. คร้ันครบเจ็ดคาบก็เปา ไป รามเกยี รต์ิ ตอน ศึกไมยราพ : พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟาจุฬาโลกมหาราช กล้นั ใจลูบกายสามหน ใหค งทรหดอดทน แลว ทอดตนกวักเรียกอสรุ า จากเรอื่ งรามเกียรติ์ ตอน ศึกไมยราพ ที่กาํ หนด 3. สามทสี น่ันด่ังฟา ฟาด ผูกลาวขอ ความขา งตน มคี วามรูส กึ ตรงกบั ขอ ใด โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ปถพีกัมปนาทหวาดไหว 1. โกรธ 2. แคน ใจ อนั กายหนมุ านชาญชยั 3. เสยี ใจ 4. นอยใจ ก็จมลงในพ้ืนพสธุ า 16. ขอ ใดมจี ุดประสงคใ นการพูด ตางจาก ขอ อ่นื D 1. เหตใุ ดวานรนอยน้ี 4. บัดน้นั วายบุ ตุ รวฒุ ิไกรใจกลา จึง่ ลางชีวีไมบรรลยั มไิ ดเ จ็บชา้ํ กายา 2. ทรหดอดทนสามารถ ผุดลกุ ขึ้นมาดว ยวอ งไว องอาจตอสดู ว ยกูได 12. ขอความใดสัมพันธก ับ “ในยอดตรีกฏู สงิ ขร” 3 เปน ไฉนมาอยูรักษาดาน D 1. น่ันดงตาลทายพารา ไมยราพขุนมารโมหนั ธ ซง่ึ ยกั ษามนั ไวพ ระจกั รี 4. เช้อื ชาติสรุ ิยวงศพ งศพนั ธุ 2. เหน็ แทนสุบรรณบลั ลังกอาสน นามน้ันชื่อใดวานร อยูในนพมาศคูหา 17. ลักษณะขอใดของหนุมานท่ีทาํ ใหม จั ฉานยุ อมเชื่อ 3. ทําลายกรงชอนองคพระจักรี B วาเปนบดิ า ดว ยกาํ ลงั ฤทธีพาจร 1. กุณฑลของหนมุ าน 4. ถอดจติ ออกเปน ภมุ รี 2. ขนเพชรของหนุมาน ใสก ลอ งมณีอลงกรณ 3. เขี้ยวแกวของหนุมาน 13. คาํ ศพั ทในขอ ใดมีความหมาย ไมเ ขาพวก 4. การหาวเปนดาวเปน เดือนของหนุมาน B 1. ราพณ 2. ยกั ษา 3. กมุ ภณั ฑ 4. พลขณั ฑ โครงการวัดและประเมินผล (34)

18. มีสลงึ พึงประจบใหครบบาท 21. อะไรฉาวกราวเกรยี วอยาเหลยี วแล โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ D อยา ใหข าดสงิ่ ของตองประสงค C ฟงใหแนเ น้อื ความคอยถามกนั จงมักนอยกินนอยคอ ยบรรจง สภุ าษิตสอนหญิง : ไมป รากฏนามผูแ ตง อยาจา ยลงใหม ากจะยากนาน ใครปฏบิ ตั ติ นตามคําสอนจากวรรณคดีเรื่อง สุภาษิตสอนหญงิ : ไมปรากฏนามผูแตง สภุ าษติ สอนหญิง ท่ียกมานี้ 1. นกไดย นิ เสยี งดงั จงึ หลบไปใหพ น จากบรเิ วณนนั้ บทรอยกรองนี้ใหข อคดิ ในเรอ่ื งใด 2. นดิ ถามนดั เรือ่ งการทํางานตางๆ อยเู สมอ 1. การคบเพ่อื น 3. นอยเชอ่ื เรอื่ งทีแ่ นนพูดโดยไมซ ักถามใดๆ 2. การดําเนนิ ชวี ติ 4. น่มิ หาขอ มลู ในเรือ่ งตางๆ กอ นจะเช่อื 3. การประกอบอาชพี 4. การรับประทานอาหาร 22. จงรกั นวลสงวนงามหา มใจไว D อยา หลงใหลจําคาํ ทีพ่ รํ่าสอน 19. จงรักตัวสงวนงามหามใจไว D อยา หลงใหลจาํ คําทพี่ ราํ่ สอน คิดถึงหนาบดิ าแลมารดร อยา รบี รอนเร็วนักมกั ไมดี คดิ ถึงหนาบดิ าแลมารดร อยารบี รอ นเร็วนกั มักไมดี สภุ าษิตสอนหญงิ : ไมป รากฏนามผูแตง เมื่อสุกงอมหอมหวนจงึ ควรหลน อยูกบั ตนอยา ใหพรากไปจากที่ ขอใดสมั พันธกับบทรอยกรองน้ี อยาชิงสกุ กอนหามไมง ามดี 1. อยาทาํ งานดว ยความรบี รอ น เม่อื บญุ มคี งจะมาอยาปรารมภ 2. ตองนึกถงึ พอ แมอยูเสมอ 3. อยา ชงิ สุกกอ นหาม สุภาษิตสอนหญงิ : ไมป รากฏนามผูแตง 4. จงหักหา มใจ 23. “ใครเกะกะระรานอดกล้นั ” ตรงกบั สาํ นวนในขอใด ขอ ใด ไมส ัมพันธ กบั บทรอ ยกรองน้ี D 1. อยา เอามอื ซุกหีบ 1. รักนวลสงวนตวั 2. อยาเอาไมซ ีกไปงัดไมซ ุง 2. อยา ใจเรว็ ดวนได 3. อยาเอาทองไปลูกระเบอื้ ง 3. อยา จับปลาสองมือ 4. อยา เอามะพราวหา วไปขายสวน 4. อยาชิงสกุ กอ นหา ม 20. “จะพดู จาปราศรยั กับใครนนั้ ” ขอความนีม้ ีจาํ นวน D คําเปน และคาํ ตายเทา กบั ขอ ใด 1. จึงซอื้ งายขายดีมกี าํ ไร 2. แมน พูดดมี คี นเขาเมตตา 3. อยาปากรายพูดจาอชั ฌาสัย 4. เกิดเปน หญิงใหเ หน็ วา เปนหญงิ (35) โครงการวัดและประเมินผล

24. จากวรรณคดเี ร่ือง ราชาธิราช ตอน กาํ เนิดมะกะโท 27. จากวรรณคดเี รือ่ ง ราชาธริ าช ตอน กําเนดิ มะกะโท D การที่คนเราจะเปนผูนําต้ังแตอายุยังนอย ควรมี D ส่ิงใดที่ทําใหมะกะโทไดรับความรักความเอ็นดูจาก คณุ สมบตั ขิ อใดมากทส่ี ดุ ผใู หญมากที่สุด 1. ตั้งใจทํางาน 1. ความกลาหาญและซ่อื สตั ย 2. กระตือรอื รน 2. ความอดทนและไมโ ลภ 3. มีความรับผิดชอบ 3. ความซอ่ื สตั ยและขยัน 4. ทาํ จิตใจใหส ดชื่นแจมใส 4. ความเพียรและฉลาด 25. มะกะโทเปน นายพอ คา คมุ ลกู คา สามสบิ คน 28. วรรณคดเี รอื่ ง ราชาธริ าช ตอน กาํ เนดิ มะกะโท เปน หาบข้ึนไปคาเมืองสุโขทัย คร้ันมาถึงตําบล D วรรณคดีท่เี ปนตัวอยางที่ดีของการใชโ วหารแบบใด D ภเู ขาปะเตวะ ลกู คา คนหนงึ่ ปว ย มะกะโทจงึ เขา รับเอาหาบลูกคา ซง่ึ ปวยน้ันแทน 1. อธบิ ายโวหาร 2. พรรณนาโวหาร โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ราชาธริ าช ตอน กาํ เนดิ มะกะโท : เจาพระยาพระคลัง (หน) 3. บรรยายโวหาร 4. สาธกโวหาร จากวรรณคดเี ร่อื ง ราชาธริ าช ตอน กาํ เนดิ มะกะโท 29. เพราะเหตุใดมะกะโทจงึ เจรญิ กา วหนาและประสบ ที่ยกมาน้ี แสดงใหเห็นลักษณะเดนของมะกะโท C ความสาํ เร็จในชวี ิต อยา งไร 1. ทาํ งานดว ยความต้ังใจและพากเพยี ร 1. เปนผนู ํา 2. เชอ่ื คําทาํ นายและรอบุญวาสนา 2. หนกั เบาเอาสู 3. ไมทาํ ความผิดหรือความชว่ั ใดๆ 3. มีใจกรณุ าตอ ผอู ื่น 4. รบั ใชผ ูมอี ํานาจหลายๆ คน 4. แกป ญ หาเฉพาะหนาได 30. จากวรรณคดเี รอ่ื ง ราชาธริ าช ตอน กาํ เนิดมะกะโท 26. จากวรรณคดเี รอ่ื ง ราชาธริ าช ตอน กาํ เนดิ มะกะโท D การท่ีมะกะโทกาวข้ึนสูความสําเร็จ นอกจากสติ D เม่อื ผรู ทู ํานายนิมติ และบอกมะกะโทวา ใหน าํ ทรพั ย ปญญาและความอุตสาหะแลว ยังขน้ึ อยกู บั ส่ิงใด มากองสูงเทา ศรี ษะกอน จึงจะทํานายนมิ ติ ให แลว 1. ผูอปุ ถัมภ มะกะโทนําเงินวางบนจอมปลวกเพื่อเปนคาบูชาให 3. ดวงชะตา 2. ฐานะ 4. ผูทาํ นายเหตุการณ ชวยทํานายนิมิต จากเหตุการณน้ีแสดงใหเห็น 31. การลาจากกนั ของนกั เรียนทกี่ าํ ลงั จะจบการศกึ ษา ความสามารถในดานใดของมะกะโท D ในระดับชน้ั ป.6 แสดงใหเหน็ ถึงความจริงในชีวิต 1. ความอุตสาหะ คนเราอยางไร 2. ความเฉลยี วฉลาด 1. คนเราไมส ามารถอยรู วมกันไปไดโ ดยตลอด 3. ความซื่อสัตยส ุจรติ 2. การจากกนั ทําใหคนเราเติบโตข้ึน 4. ความขยันหมัน่ เพียร 3. ลาจากกนั เพื่อสง่ิ ท่ดี กี วาในชวี ิต 4. เมอื่ มีพบยอมมพี ลดั พราก โครงการวัดและประเมินผล (36)

32. เมทินี อนงคนาฏ ดวงอนันต เด็ดเด่ียว 35. เม่ือทาํ การสงิ่ ใดดว ยใจรัก D และปรางคทอง นักเรียนในระดับชั้น ป.5 C ถึงงานหนักกเ็ บาลงแลวคร่ึงหนงึ่ ทาํ หนา ทีป่ ฏคิ มของงานน้ี ดวยใจรักเปน แรงท่เี รา รงึ ปฏิคม ทาํ หนาทเ่ี หมอื นกบั อาชพี ใดตอไปนี้ ใหม งุ มั่นฝนถงึ ซงึ่ ปลายทาง 1. พนักงานขายสนิ คา เมือ่ ทาํ การสิง่ ใดใจบากบั่น 2. พนักงานเสิรฟอาหาร 3. พนกั งานตอนรบั ในโรงแรม ไมไหวหวน่ั อุปสรรคเปนขวากขวาง 4. พนักงานทําความสะอาด ถงึ เหน่อื ยยากพากเพียรไมละวาง งานทุกอยางเสร็จเพราะกลาพยายาม เมือ่ ทาํ การสิง่ ใดใจจดจอ 33. คุณครูสุพัตราเชิญครูใหญขึ้นมอบรางวัล คอยเตมิ ตอต้ังจิตไมค ดิ ขาม โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ D ตา งๆ ใหแกนกั เรยี น ทําดวยใจเปน ชีวิตคอยติดตาม บังเกิดผลงอกงามตามตองการ ประโยคในขอใดมีคําสรรพนามประเภทเดียวกบั คําสรรพนามในขอความทกี่ ําหนด เมื่อทาํ การสง่ิ ใดใครครวญคดิ 1. เขาไมเคยทาํ ความเดือดรอ นใหผ ูอ่นื เลย เห็นถกู ผิดแกไ ขใหพน ผา น 2. นกั เรียนท่มี าประชมุ บา งกน็ ัง่ บางกย็ ืน ใชสมองตรองตริคิดพิจารณ 3. ใครเปนคนขบั เสภาใหเ พ่อื นๆ ฟง ปรากฏงานกา วไกลไมลําเคญ็ 4. นัน่ เปน หนงั สือของเธอใชไหม ความสําเรจ็ จะวาใกลก ็ใชท ่ี จะวา ไกลฤๅก็มอี ยูใหเ ห็น 34. เวนวิจารณวา งเวน สดับฟง ถา จริงจังตั้งใจไมย ากเยน็ D เวนที่ถามอันยงั และจะเปนผชู นะตลอดกาล ไปรู บุญเสรมิ แกว พรหม เวนเลา ลขิ ิตสัง- เกตวา ง เวน นา เวนดังกลาววาผู ปราชญไดฤๅมี ใครปฏิบตั ติ นตามขอ คิดทไ่ี ดจากบทรอยกรอง จากโคลงโลกนิติที่ยกมา คุณลักษณะท่ีสําคัญของ ผชู นะ ผจู ะเปนนกั ปราชญต องปฏิบัตติ อไปนี้ ยกเวน ขอ ใด 1. ตูต ั้งใจทํางานเพ่ือใหงานสําเรจ็ 1. ชางซกั ถาม 2. ตาลตงั้ ใจถือศลี ปฏบิ ตั ธิ รรมอยูเสมอ 2. พดู จาไพเราะ 3. เตย ดําเนนิ ชีวิตดว ยความซื่อสตั ยสจุ ริต 3. หมัน่ ฟง อยเู สมอ 4. ต๋ิวหมน่ั พัฒนาตนเองใหมีความรูอ ยเู สมอ 4. คิดวิเคราะหส ่งิ ตางๆ (37) โครงการวัดและประเมินผล

36. สภุ าษติ ไทยในขอใดมขี อคิด ตางจาก ขออืน่ 39. ใหทานทา นจักให ตอบสนอง D 1. ทาํ ดไี ดด ี ทําชวั่ ไดชัว่ D นบทานทานจกั ปอง นอบไหว 2. ปญญาประเสริฐกวา ทรัพย รักทา นทานควรครอง ความรกั เรานา 3. ธรรมะยอ มรักษาผปู ระพฤตธิ รรม 4. บุคคลหวา นพืชใด ยอ มไดผ ลเชนนนั้ สามสง่ิ นี้เวน ไว แตผ ูทรชน โคลงโลกนติ ิ : กรมพระยาเดชาดิศร โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 37. “เม่ือเหนือ่ ยออ นนอนหลับอยูกับบา น จากโคลงโลกนิตทิ ่กี ําหนด มีใจความสําคญั ตรงกับ C อยา เท่ยี วพลานพูดผลอประจอ ประแจ” สาํ นวนในขอใด 1. หมูไปไกม า บุคคลใดปฏบิ ัตติ นตรงกบั คําวา ประจอ ประแจ 2. ย่ืนหมยู ่นื แมว 1. ผ้งึ พูดโกหกเวลาทําความผิด 3. หนาไหวหลงั หลอก 2. แมงปอพูดนินทาคนขา งบา น 4. ใหทกุ ขแกทา นทกุ ขน ้ันถงึ ตวั 3. หงิ่ หอ ยพดู เร่อื งเพอฝนใหเ พอ่ื นๆ ฟง 4. จกั จนั่ พูดเอาอกเอาใจคุณครทู กุ คร้ังท่ีพบ 40. โอเพอื่ นเอย เคยรวมสนุกกนั มา D แตเ วลา 38. ในการเรียนหรือการทํางานใหเ ปนหมูคณะ ขอ ใด ตอ งพาใหเ ราจากกนั D ไมเก่ยี วของ ไมน านหรอกหนา เราคงไดมาพบกัน 1. ไมไ หวหวั่นอปุ สรรคเปนขวากหนาม 2. คอยเติมตอ ตัง้ จติ ไมค ิดขาม ไมมีสิง่ ใดขวางก้ัน เพราะเรามั่นในสญั ญา… 3. ใชสมองตรองตรคิ ิดพจิ ารณ 4. ใหม งุ มนั่ ฝนถึงซึ่งปลายทาง จากเพลง คาํ สัญญา ท่ยี กมานี้ สง่ิ ใดทที่ าํ ใหคนเรา พลดั พรากจากกนั 1. คําสัญญา 2. ความรัก 3. เวลา 4. ดวงใจ โครงการวัดและประเมินผล (38)

2ตอนท่ี ตอบคําถามใหถูกตอ ง จาํ นวน 5 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ¤Ðá¹¹àµÁç 10 1. การใชบทเจรจาระหวา งตวั ละครในเรอื่ ง รามเกยี รต์ิ ตอน ศึกไมยราพ มปี ระโยชนอยางไรบาง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. วรรณคดคี าํ สอน มคี วามจาํ เปนและมีประโยชนต อคนในสงั คมปจจุบันหรือไม เพราะอะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. วรรณคดีเรือ่ ง ราชาธิราช มลี ักษณะคาํ ประพนั ธเหมอื นหรือแตกตางจากวรรณคดเี รือ่ งอืน่ ๆ อยา งไรบา ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (39) โครงการวัดและประเมินผล

4. หากนกั เรียนเปน มะกะโท และมผี ทู ํานายใหเลิกทาํ อาชีพทท่ี ําอยู นกั เรียนจะปฏิบัติอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 5. เปนมนุษยเปน ไดเ พราะใจสูง เหมือนหนึง่ ยูงมีดที ่ีแววขน ถา ใจตํา่ เปนไดแตเ พยี งคน ยอ มเสียทีทตี่ นไดเ กดิ มา ใจสะอาดใจสวางใจสงบ ใครมีครบควรเรยี กมนสุ สา เพราะทําถูกพดู ถูกทกุ เวลา เปรมปรีดาทุกคืนวันสุขสันตจ ริง ใจสกปรกมดื มัวและรอ นเรา ใครมีเขาควรเรยี กวา ผสี ิง เพราะทาํ ผิดพดู ผดิ จติ ประวิง แตใ นสง่ิ นําตวั กล้ัวอบาย คดิ ดูเถิดถาใครไมอ ยากตก จงรบี ยกใจตนรบี ขวนขวาย ใหใ จสงู เสียไดกอนตวั ตาย ก็สมหมายท่ีเกดิ มาอยา เชอื นเอย พระธรรมโกศาจารย (พทุ ธทาสภกิ ขุ) จากบทรอ ยกรอง เปนมนษุ ยหรือเปนคน เราควรปฏบิ ัตติ นอยางไร จงึ จะไดช ่อื วาเปน มนุษย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. โครงการวัดและประเมินผล (40)

แบบทดสอบวช� า ภาษาไทย วรรณคดีและวรรรณกรรม 2ภาคเร�ยนท่ี ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 ชุดท่ี 2 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ เวลาสอบ 90 นาที ช่อื นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. เลขประจําตัวสอบ โรงเรยี น……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. สอบวันท่ี เดอื น พ.ศ.…………………….. ………………………………………………… ……………………………………….. โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด 1ตอนท่ี 1. แบบทดสอบฉบบั น้ม� ที ้ังหมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ 2. ใหน ักเรียนเลอื กคําตอบที่ถกู ที่สุดเพยี งขอ เดียว ¤Ðá¹¹àµÁç 40 1. ครัน้ ไดศ ภุ ฤกษย ามดี 2. เม่ือนน้ั โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ C พระรวหี มดเมฆแสงฉาน พระพายเทวัญเรอื งศรี B เห็นวานรสาํ แดงฤทธี สนนั่ ทัง้ ธาตรีอมั พร ปข าลเดือนสามวันองั คาร จ่ึงใหนามตามเทวโองการ เยาวมาลยก ็ประสตู ิโอรส ช่ือหนุมานชาญสมร เปนวานรผเู ผน ออกทางโอษฐ แบงทั้งกําลงั ฤทธิรอน เผอื กผองไพโรจนท ้ังกายหมด ใหแ กว านรโอรส ใหญเ ทา ชันษาไดโ สฬส อลงกตดง่ั ดวงศศธิ ร รามเกียรติ์ ตอน กาํ เนิดหนมุ าน : พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟา จฬุ าโลกมหาราช รามเกยี รต์ิ ตอน กาํ เนิดหนมุ าน : พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟา จุฬาโลกมหาราช ขอ ใดเขยี นวัน เดอื น ปเ กิด แบบไทยของหนมุ านจาก จากบทกลอนท่กี าํ หนด พระพายเกีย่ วของกบั หนุมาน บทกลอนท่ีกาํ หนด และอา นไดถกู ตอ ง อยา งไร 1. ๒๒ฯ๓ ปขาล เดือนสาม วันอังคาร 1. เปนบดิ า 2. เปน คนดูแล 2. ๒ฯ๓๓ วันองั คาร ปข าล เดอื นสาม เดอื นสาม ปขาล วนั องั คาร 3. เปนพเ่ี ล้ยี ง 4. เปนมารดา 3. ปข าล ๓ ฯ ๓ 3. “หนมุ านและไมยราพตอ สขู บั เคย่ี วกนั อยา งถงึ เลอื ด D ถึงเนอ้ื ” ถงึ เลือดถึงเนอ้ื มีความหมายตรงกบั ขอใด 4. ๓ ฯ ๓ ปข าล วันองั คาร เดอื นสาม ปขาล 1. ขมน้ิ กับปนู 2. ถึงพรกิ ถึงขิง 3. เลอื ดตกยางออก 4. ออกยักษออกโขน ความรู ความจาํ ความเขา ใจ การนาํ ไปใช การวเิ คราะห การสงั เคราะห การประเมนิ คา A B C D E F (41) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 4. ขอ ใดเปนขอ คิดเหน็ จากเรื่อง รามเกยี รติ์ ตอน ศกึ ไมยราพ ที่ยกมาน้ี D 1. คร้ันถึงซงึ่ สระชลธาร เปนโวหารประเภทใด 1. บรรยายโวหาร ใกลท วารนเิ วศของยกั ษา 2. พรรณนาโวหาร เหน็ หมอู สุรโยธา 3. อุปมาโวหาร ตรวจตรารอบราชธานี 4. เทศนาโวหาร 2. จาํ กจู ะทําอุบายกล แอบตนฟง ความใหจงได 6. ขอ ใดกลา ว ไมถ ูกตอ ง ตามวรรณคดเี รอื่ ง คดิ พลางยนื อยูแตไกล B รามเกียรต์ิ ตอน ศึกไมยราพ สํารวมใจกาํ บังกายา 3. แลว เขา แอบตน โศกอยู 1. หนุมานแปลงกายเปน ใยบวั ตดิ สไบของ คอยฟงคาํ หมูยกั ษา นางพิรากวน เขาออกบอกกนั จํานรรจา รมิ ทา สระโบกขรณี 2. มจั ฉานเุ ปน บตุ รของนางสุพรรณมจั ฉากับ 4. เมอ่ื น้ัน หนมุ าน ฝายนางพริ ากวนยกั ษี ตองจําลาํ บากพันทวี 3. ไมยราพจะฆาไวยวิกลูกของนางพิรากวน กบั ดว ยอสุรีลกู รกั พรอมกบั พระราม 5. คร้ันวา จะนิ่งเสียบัดนี้ 4. มัจฉานบุ อกทางเขาเมอื งบาดาลแกห นุมาน D จะแจง เหตุรา ยดกี ็หาไม อยางละเอียด คดิ แลวจ่งึ รองตอบไป อา นบทกลอนทก่ี ําหนด แลวตอบคําถาม ขอ 7. ตัวเราน้ีไดนามกร ชือ่ มัจฉานุวัยวฒุ ิ เมอ่ื นั้น บุตรนางมจั ฉาดวงสมร นางพิรากวนยกั ษี สาํ รอกไวรมิ สาคร เถยี งพลางทางรบี จรลี ไมยราพฤทธริ อนไดมา เขา มายงั ทที่ วารชยั เล้ยี งไวเ ปนบตุ รบุญธรรม ใหอยูด านขัณฑยักษา คร้ังถึงซ่งึ หนา พระลาน บิตเุ รศของเราผูศกั ดา ชีบ้ อกหนุมานทหารใหญ ชื่อวา คาํ แหงหนมุ าน อันพญาไมยราพฤทธิไกร หลบั อยูในที่ไสยา รามเกียรติ์ ตอน ศึกไมยราพ : แตต ัวไวยวกิ กมุ ภณั ฑ พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟาจุฬาโลกมหาราช ใสต รุจํามนั่ อยขู างหนา นัน่ ดงดาลทายพารา ซง่ึ ยักษามนั ไวพระจกั รี รามเกยี รต์ิ ตอน ศกึ ไมยราพ : พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟาจุฬาโลกมหาราช โครงการวัดและประเมินผล (42)

7. จากเรื่อง รามเกยี รติ์ ตอน ศึกไมยราพ ท่ีกําหนด จากเร่อื ง รามเกียรติ์ ตอน ศึกไมยราพ ที่กําหนด B ไมได กลา วถงึ เรอื่ งใด และใครเปน ผบู อกทซี่ อ นของ ห่ิงหอ ย หมายถงึ ผูใด พระรามใหห นมุ านทราบ 1. มจั ฉานุ 2. หนุมาน 1. นางพิรากวนพาหนุมานเขา พระจักรี 3. พระราม 4. ไวยวิก มาในเมืองบาดาล 10. ขอใดมอี กั ษรควบมากท่ีสุด 2. ไมยราพหลบั อยูในปราสาท ไมยราพ D 1. บัดน้นั 3. ไวยวกิ ถกู จองจําอยูในตะราง ไวยวกิ มัจฉานุผชู าญชยั ศรี 4. พระรามถกู ขังไวในปราสาท นางพริ ากวน 2. มไิ ดช อกชาํ้ อนิ ทรีย โกรธด่ังอคั คบี รรลัยกัลป 8. บัดน้นั 3. ผดุ ลุกข้นึ ไดกระทืบบาท D วายบุ ุตรวุฒไิ กรใจกลา ทาํ อํานาจผาดเสียงดงั่ ฟา ลั่น เขมน หมายจะลา งอสุรา ก็ตรงมายังหนา พระลาน 4. วิง่ ผลนุ หมนุ เขา บุกบัน โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ โรมรนั ไมค ดิ ชีวา รามเกียรต์ิ ตอน ศกึ ไมยราพ : พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟา จุฬาโลกมหาราช 11. ขอ ใดแสดงใหเ ห็นความกลวั D 1. ใหประหวั่นครัน่ ครา มขามฤทธ์ิ จากเรื่อง รามเกยี รต์ิ ตอน ศกึ ไมยราพ ท่ีกําหนด รอนจติ ดง่ั หนึ่งเพลงิ ไหม แสดงอารมณข องหนุมานอยา งไร 2. ตาหมายเขมน จะพิฆาต 1. คึกคกั 2. กลา หาญ องอาจดง่ั พญาไกรสร 3. เสยี งสน่นั ครนั่ คร้นื อากาศ 3. โกรธแคน 4. ดรุ าย ตระบองแหลกกายขาดไปกับท่ี 9. เห็นวานรเขา มาถึงปราสาท 4. ลกุ ขึ้นกระทบื บาทผาดรอ ง B องอาจกลา วคาํ หยาบใหญ กึกกองกมั ปนาทหวาดไหว โกรธาฉวยควาพระขรรคช ัย 12. ขอ ใดแสดงความรูส ึก ตางจาก ขออื่น ผุดลกุ ข้ึนไดก ็รอ งมา D 1. อนจิ จาเปน นาอนาถจติ เหมเหมด ูดูอา ยชาติลงิ เยอหยิง่ อวดฤทธ์ิวา แกลวกลา พระกายติดไปดว ยธุลผี ง ตวั กูผทู รงศักดา ใตฟาไมมีใครเทียมทนั 2. ไรทงั้ ภผู าผทมทรง มึงดัง่ หิ่งหอ ยนอ ยแสง ใบไมจะรององคก ็ไมม ี ฤๅจะแขง กับดวงสรุ ิยฉ นั วา พลางขบเขีย้ วเค้ยี วฟน 3. จะพิฆาตฟาดฟนดว ยตรเี พชร แกวง พระขรรคอ อกไลราญรอน ใหเ ศียรเดด็ เสียบไวกับหนา ฉาน รามเกียรต์ิ ตอน ศึกไมยราพ : 4. ร่ําพลางฟูมฟายชลนา พระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟา จุฬาโลกมหาราช ซบพกั ตรโศกาสะอ้ืนไห (43) โครงการวัดและประเมินผล

13. การที่ไมยราพถกู หนมุ านสงั หารไดท ้งั ทถ่ี อดดวงใจ บทกลอนขางตน ใหข อคิดในเร่ืองใดมากทส่ี ดุ D ไวใ นแมลงภแู ลว ตรงกบั สัจธรรมใด และเปน คณุ คา ทางดา นใด 1. ผูท ี่ทําผิดยอมไดร บั ผลในสง่ิ ทต่ี นเองทาํ 1. ความเฉลียวฉลาด คณุ คาทางปญ ญา 2. ผทู อ่ี อ นแอยอ มตกเปน เหยอื่ ของผทู แ่ี ขง็ แรงกวา 2. ความกตัญรู คู ุณ คณุ คา ทางอารมณ 3. การมมี นตรว เิ ศษไมส ามารถชว ยใหเ ปน อมตะได 4. ผทู จี่ ะเอาชนะผูอืน่ ได ตอ งเกง และมีความ 3. ความเมตตากรณุ า คณุ คาทางวรรณศลิ ป สามารถมาก 4. ความกตญั ูรคู ุณ คุณคา ทางสงั คมและ วัฒนธรรม 14. จากภาพ เปนภาพ D จติ รกรรมฝาผนัง ท่ี หนมุ านนมิ ติ กายให 17. ขอ ใดกลา ว ไมถูกตอง ตามเนอ้ื เร่อื งของเร่ือง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ใหญเทาพระพรหม B รามเกียรติ์ ตอน ศกึ ไมยราพ ใชเทาซายเหยียบ ยักษไมยราพและ 1. เมอื่ มาถงึ ดา นสดุ ทา ยของเมอื งบาดาล หนมุ าน ไดพบกบั มัจฉานุ ขยี้กลองดวงใจของ 2. เม่ือมัจฉานุทราบวาหนุมานเปนพอก็รีบบอก ไมยราพจนละเอยี ด ทางไปยังเมืองบาดาลให เปน ผง 3. ผบู อกความลบั สดุ ยอดเกย่ี วกบั ชวี ติ ของไมยราพ แกห นมุ าน คือ นางพริ ากวน จากภาพ ไม ปรากฏคาํ ศพั ทในขอใด 4. ขณะทีห่ นมุ านกาํ ลังจะไปฆา ไมยราพนัน้ 1. จุรณ 2. อสรุ ี 3. พระกาล 4. พรหมาน หนมุ านนิมติ ตนเองใหม ีรางกายใหญโ ต 15. ขอ ใด ไมได หมายถงึ ลงิ มี 4 พักตร 8 กร B 1. กระบี่ 2. พานร 18. คาํ ทข่ี ดี เสน ใตใ นขอ ใดมคี วามหมาย ตา งจาก ขอ อนื่ B 1. ดว ยวากมุ ภณั ฑนายประตู 3. มหิงสา 4. พานริน ช่ังดมู ิใหเ บาหนกั 2. ขึน้ เสยี งเถยี งตอบอสุรา 16. หาวเปนดาวเปนเดือนรวีวร เหตุใดมาวาดั่งน้ี E แปดกรส่หี นา สงู ใหญ 3. ฤๅจะเปน กณุ ฑลสรุ กานต เหมือนมารดาสงั่ ความไว สาํ แดงแผลงฤทธ์เิ กรียงไกร 4. ครนั้ เสรจ็ สะกดอสรุ ี แลว ลงมาไหวพ ระมารดา ขุนกระบ่ีกเ็ ดินเขาไป ทง้ั องคพ ระพายเรืองเดช สาํ คัญวา บติ ุเรศนาถา ก็เขาอิงแอบแนบกายา วานรช่นื ชมยินดี รามเกียรติ์ ตอน เกิดหนมุ าน : พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟา จุฬาโลกมหาราช โครงการวัดและประเมินผล (44)

19. วรรณคดีคําสอนเรอ่ื ง สุภาษติ สอนหญงิ มลี ักษณะ 23. จากวรรณคดเี รอ่ื ง สภุ าษติ สอนหญงิ เปน การสอนท่ี D แตกตา ง จากวรรณคดเี ร่อื งอื่นๆ อยางไร D คนทกุ เพศทกุ วยั สามารถนาํ ไปปฏบิ ตั ติ ามได ยกเวน 1. ประพนั ธโดยใชกลอนสุภาพ ขอ ใดท่ีเนนสอนเฉพาะผูห ญงิ 2. ใหขอคดิ คติสอนใจแกผูอ น่ื 1. แมนลกู ดกี จ็ ะมีศรีสงา 3. ไมมตี ัวละครและเหตกุ ารณ ญาติวงศพ งศากผ็ อ งใส 4. สาํ นวนกลอนไพเราะ 2. แมนแตกรา วรานรอยถอยราคา 20. มีสลึงพงึ ประจบใหครบบาท จะพลอยพาหอมหายจากกายนาง B คําวา ประจบ ในท่นี ม้ี คี วามหมายอยางไร 3. แมน จะเรยี นวิชาทางคา ขาย 1. เพิ่มใหเ ต็ม 2. ชิดติดตอ กัน อยา ปากรายพดู จาอัชฌาสัย 3. เอาอกเอาใจ 4. เขากันสนิท 4. แมน พูดดีมีคนเขาเมตตา 21. คาํ สอนขอ ใดจากสภุ าษติ สอนหญงิ ทเี่ นน สอนเฉพาะ จะพดู จาจงพเิ คราะหใหเหมาะความ D ผูหญิง 24. ยินคดีมเี ร่อื งนอย ใหญไฉน ก็ดี โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. จะผัดหนา ทาแปงแตงอินทรีย D ยังบลงเห็นไป ดฉู วผี ิวเน้อื อยา เหลือเกิน เด็ดดวน 2. เขมน ขะมกั รักงานการของตน อยาซุกซนคบเพอื่ นไพลเ ชอื นแช ฟงตอบขอบคาํ ไข คดิ ใคร ครวญนา หอ นตัดสนิ หวนหวน เหตดุ วยเบาความ โคลงสภุ าษิตนฤทุมนาการ : 3. เมอื่ พอ แมแกเ ฒาชรากาล พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลาเจาอยหู วั จงเลี้ยงทา นอยา ใหอ ดระทดใจ จากโคลงสภุ าษติ ทกี่ าํ หนด มใี จความสาํ คญั ตรงขา ม 4. จะพดู จาปราศรยั กบั ใครนั้น กบั ขอ ใด 1. รหู ลบเปนปก รูหลีกเปนหาง อยา ตะคัน้ ตะคอกใหเคอื งหู 2. นาํ้ ทวมทุง ผักบงุ โหรงเหรง 3. ฟง ความขางเดียว 22. จากวรรณคดเี รอ่ื ง สภุ าษิตสอนหญิง ขอ ใดเปนการ 4. รูอยา งเปด D สอนเร่ืองการทํางาน 1. สงวนงามตามระบอบใหช อบกล จง่ึ จะพน ภัยพาลการนินทา 2. ถาแมน ทาํ ส่งิ ใดใหต ลอด อยา ท้ิงทอดเท่ยี วไปไมเ ปนผล 3. แมนเรียนวชิ าทางคาขาย อยา ปากรายพูดจาอชั ฌาสัย 4. ระวังดเู รอื นเหยา แลขา วของ จะบกพรอ งอะไรท่ีไหนน่ัน (45) โครงการวัดและประเมินผล

25. อกี หนงึ่ ไปเ ชื่อถอ ย คําคน ลอื แฮ 28. จากวรรณคดเี รอ่ื ง ราชาธิราช ตอน กําเนิดมะกะโท C บอกเลา ขา วเหตุผล เรอื่ งรา ย D การท่ีมะกะโทคิดในใจหลังจากเห็นปราสาทราช- สืบสอบประกอบจน แจมเทจ็ จรงิ นา มนเทียรขณะเกิดฟาแลบวา “…เหตุใหญเปน ยังบด วนยักยาย ต่นื เตนกอ นกาลฯ มหัศจรรยถึงเพียงน้ี ฝายลูกคาท้ังปวงก็มิเปน โคลงสุภาษติ นฤทุมนาการ : อันตราย จึงคิดวาตัวกูน้ีเห็นจะมีวาสนาไปภาย พระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลาเจาอยูหวั หนา…” ไมได แสดงลักษณะนิสัยของมะกะโท ใครปฏบิ ตั ติ นตามคาํ สอนจากโคลงสภุ าษติ ทกี่ าํ หนด ในขอ ใด 1. นิดชอบอานขาวดาราในอนิ เทอรเ น็ตและคิดวา 1. มีปฏภิ าณไหวพริบ เปน จรงิ ทุกขา ว 2. รจู ักใชโ อกาสที่ไดรบั ใหเปนประโยชน 2. หนอยเชอ่ื เรือ่ งราวทเ่ี พ่อื นเลาใหฟง 3. มักใหญใฝส งู อยากจะเปนใหญเปนโต 3. นนุ ตรวจสอบขอ มลู ของขา วทีอ่ า นเสมอ 4. มีวฒุ ภิ าวะหรอื มีความเปน ผใู หญเกนิ วัย 4. แนนฟงขา วแลวรบี เลา ใหเ พือ่ นฟง ทันที โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 26. หากนักเรยี นอยากมฐี านะและหนาทีก่ ารงานท่ดี ี 29. จากวรรณคดเี รือ่ ง ราชาธริ าช ตอน กําเนิดมะกะโท D ในอนาคต ไมค วร ปฏิบตั ติ ามบคุ คลในขอใด D การที่มะกะโทนําเงินสามสิบบาทวางบนจอมปลวก แลวกระทําสักการบูชาตอหนาผูทํานายนิมิตน้ัน 1. หนองไมย อ ทอตองานหนกั แสดงใหเห็นถึงสง่ิ ใด 2. โหนง เลือกทาํ งานที่ตนเองถนดั 1. มะกะโทมนี สิ ัยงมงาย เช่ือคนงาย 3. หนุมทาํ งานท่ีถกู กฎหมายโดยไมเ กย่ี งงอน 2. มะกะโทเปนคนเจา เลห  ชอบเอาเปรียบ 4. หนยุ เลอื กทําเฉพาะงานท่ีไมตองเหนอ่ื ยมาก 3. มะกะโทสามารถแกปญ หาเฉพาะหนาไดท นั 27. สมเดจ็ พระรว งเจา ทอดพระเนตรเหน็ เบย้ี ๆ ทวงที F หน่งึ จงึ ตรสั ใหม ะกะโทเก็บเบี้ยนัน้ ไว 4. มะกะโทเปนคนออนนอ มถอมตน วา นอนสอนงา ย หากนักเรยี นเปนมะกะโท นักเรียนจะทาํ อยางไร 30. จากวรรณคดเี รอ่ื ง ราชาธิราช ตอน กําเนิดมะกะโท ใหเ บีย้ ทเ่ี ก็บไดเกดิ ประโยชนสงู สุด เพราะเหตุใด D ขอ ใด ไมได แสดงใหเ หน็ วามะกะโทมีสตปิ ญญาสงู 1. นําไปซอื้ ลกู อมหรอื ขนมหวานใหนอ ง เพราะ 1. ชว ยนายชา งทอดหญา ชาํ ระมูลชา ง นอ งจะไดเกดิ ความพอใจ และชวยทํางานบาน 2. วางเงิน 30 บาท บนจอมปลวกที่สงู เทา ศีรษะ 2. เกบ็ รวบรวมไวแ ลวนาํ ไปฝากธนาคาร เพราะ 3. นาํ เบ้ียพระราชทานไปซอ้ื พันธผุ กั กาดมาปลกู 4. ใชน ิ้วชุบนํ้าลายจิ้มลงในกระทายเมล็ดพันธุ จะไดมเี งินไวใ ชจ ายยามจาํ เปน 3. นาํ ไปใหแ มเ กบ็ ไว เพราะแมจะไดน าํ ไปเปน ผกั กาด คาใชจา ยในครอบครวั ได 4. นําไปบริจาค เพราะจะทําใหผ รู ับบรจิ าคเกิด ความสุข โครงการวัดและประเมินผล (46)

31. หากนกั เรียนพบวาเพือ่ นทาํ ความผดิ เหมอื นที่ 36. วันอําลาโรงเรียนเกา เศรา ใจนัก C พระยาเจา โลเ หน็ มะกะโททําผิด ควรปฏบิ ตั ิอยางไร D เหน็ เพ่อื นรกั นง่ั กมหนา นา้ํ ตาไหล เสยี งสะอน้ื แผวเบาจากภายใน 1. เฉยๆ 2. ฟองผูใ หญ บอกถึงใจท่ีไหวหวน่ั วันอําลา 3. ตอ วา เพอ่ื น 4. ตกั เตอื นเพื่อน แลว กมลงกราบเทาครูผูส ่ังสอน ทานลูบหลงั ลบู ไหลและใบหนา 32. มะกะโทมีอายุสบิ ส่ีสบิ หาป บิดานนั้ ก็ถึงแก พรอมอวยพรใหโชคดีในทกุ ครา B ความตาย มะกะโทไดเปน นายพอ คา แลว กา วหนา ตอฝนใหม ่ันคง จงกา วไปขางหนา หาความรู คําใดเปน ภาษาระดับเดียวกับคําวา ขา พเจา อยา งทคี่ รูฝากฝน ในวันน้ี 1. มีอายุ 2. บดิ า จงเกบ็ คําที่ครสู อนพรทาํ ดี 3. ถึงแกค วามตาย 4. นายพอคา 33. ความประพฤติและการปฏิบตั ติ นในขอใดทสี่ งผลให สวนกา วนี้จงเก็บไวใ นใจเอย F ประสบความสําเรจ็ ในชวี ิตมากที่สุด เพราะอะไร 1. เช่อื ในเรื่องดวงชะตา เพราะดวงชะตาเปนส่ิงที่ จากบทรอ ยกรอง อาํ ลาโรงเรยี นเกา มใี จความสาํ คญั โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ กําหนดชะตาชวี ติ ของคนเรา อยา งไร 2. ไมยอทอตองานหนัก เพราะจะทําใหมีความ 1. เราควรหาความรตู ามทค่ี ุณครสู ง่ั สอน อดทนในการทํางานตางๆ 2. เมือ่ ถงึ วันที่ตอ งลาจาก ยอมทําใหเ กดิ 3. มคี วามเมตตาตอผูอืน่ เพราะผอู ืน่ จะรักใคร เอน็ ดู และชว ยเหลือเรา ความเศรา โศกเสยี ใจ 4. ทะเยอทะยาน เพราะจะทาํ ใหม คี วามมุงมน่ั ใน 3. ครอู าจารยพ รอมจะอวยพรใหลกู ศิษยโชคดี การทาํ งาน มคี วามสขุ 34. คําในขอใดมีความหมายตรงขา มกับคําวา ปจ ฉิม 4. ถึงจะเศราทีต่ อ งมีการอาํ ลา แตคนเราก็ควร ดาํ เนินชวี ิตตอไป B 1. บรู พา 2. ปฐม 37. ความรูดยู ง่ิ ล้าํ สินทรพั ย 3. ทศ 4. อุดร คดิ คา ควรเมอื งนบั ย่งิ ไซร D เพราะเหตุจักอยกู ับ กายอาต-มานา 35. นักเรียนช้ัน ป.6 ตางทยอยกันเขาน่ัง โจรจักเบยี นบได เรงรเู รียนเอา B ประจาํ ท่ี ทกุ คนมคี วามรสู กึ คลา ยๆ กนั ทง้ั ดีใจ โคลงโลกนติ ิ : กรมพระยาเดชาดิศร ทสี่ าํ เรจ็ การศกึ ษา และเศรา ใจทจ่ี ะตอ งจากกนั ขอใด ไมใช ขอคดิ จากโคลงโลกนติ ิ ทีย่ กมาน้ี กบั เพอื่ นๆ ทีร่ ัก และครูอาจารยท เ่ี คยส่งั สอน 1. หากเรามคี วามรู โจรจะไมป ลน ทกุ ทา น 2. ความรจู ะอยตู ดิ ตัวเราไปตลอด 3. ความรมู ีคามากกวา ทรัพยสินเงินทอง จากขอ ความที่กําหนด ใชโ วหารประเภทใด 4. การจะเปนคนท่ีมคี วามรูตอ งหม่นั ขวนขวาย 1. บรรยายโวหาร 2. พรรณนาโวหาร 3. อุปมาโวหาร 4. เทศนาโวหาร หาความรู (47) โครงการวัดและประเมินผล

38. เปนมนุษยเปน ไดเพราะใจสูง 40. เมอ่ื ทาํ การสิ่งใดดวยใจรกั D เหมอื นหนึ่งยงู มดี ที ี่แววขน ถึงงานหนกั กเ็ บาลงแลวครึ่งหนงึ่ E ดว ยใจรกั เปนแรงทเ่ี รา รงึ ถา ใจต่ําเปนไดแ ตเ พียงคน ใหมุง มน่ั ฝนถึงซึง่ ปลายทาง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ยอ มเสยี ทีท่ีตนไดเ กิดมา เมื่อทําการสง่ิ ใดใจบากบัน่ ใจสะอาดใจสวา งใจสงบ ไมไหวหวนั่ อุปสรรคเปน ขวากหนาม ถา มีครบควรเรยี กมนุสสา ถึงเหนอื่ ยยากพากเพยี รไมล ะวาง เพราะทําถูกพูดถกู ทุกเวลา งานทุกอยางเสรจ็ เพราะกลาพยายาม เปรมปรีดาคืนวันสขุ สันตจริง เมอ่ื ทาํ การสิ่งใดใจจดจอ ใจสกปรกมืดมวั และรอนเรา คอยเติมตอตง้ั จติ ไมค ดิ ขาม ใครมีเขา ควรเรยี กวาผสี ิง ทาํ ดวยใจเปน ชวี ติ คอยตดิ ตาม เพราะพดู ผดิ ทําผดิ จติ ประวิง บังเกิดผลงอกงามตามตองการ แตในสิ่งนาํ ตัวกลวั้ อบาย เมอื่ ทําการสิ่งใดใครค รวญคดิ คิดดูเถดิ ถาใครไมอ ยากตก เหน็ ถกู ผิดแกไขใหพนผาน จงรบี ยกใจตนรบี ขวนขวาย ใชส มองตริตรองคิดพจิ ารณ ใหใ จสูงเสยี ไดกอ นตัวตาย ปรากฏงานกา วไกลไมล าํ เค็ญ กส็ มหมายทเี่ กิดมาอยาเชอื นเอย ความสําเร็จจะวาใกลก ็ใชท ี่ จะวาไกลฤๅก็มีอยูใหเ หน็ พระธรรมโกศาจารย (พุทธทาสภกิ ขุ) ถาจรงิ จังตงั้ ใจไมย ากเย็น และจะเปน ผชู นะตลอดกาล บทอาขยาน เปนมนุษยหรือเปนคน ใหแ งค ิดใน ขอ ใด บญุ เสริม แกว พรหม 1. การเปนมนษุ ยท ส่ี มบูรณ ควรทาํ จติ ใจใหส งบ บริสทุ ธ์ิ และรูแจง จากบทรอ ยกรอง ผชู นะ ใหแ งค ิดตรงกบั หลกั ธรรม 2. คนเราสามารถเลอื กไดว า จะเปน มนษุ ยห รอื เปน ใดในพระพทุ ธศาสนา คนธรรมดา 3. การขวนขวายทําตัวใหมีฐานะทางสังคมสูงขึ้น 1. ศีล 5 2. โอวาท 3 จะทําใหเราเปน มนษุ ยท ี่สมบูรณ 3. อิทธิบาท 4 4. พรหมวหิ าร 4 4. คนทมี่ ีจิตใจไมดีกเ็ พราะโดนผีสิง 39. คําในขอ ใดมคี วามหมายคลา ยกับคําวา การณุ ย D 1. มทุ ิตา 2. อุเบกขา 3. ปรานี 4. จติ ตะ โครงการวัดและประเมินผล (48)

2ตอนท่ี ตอบคําถามใหถกู ตอ ง จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ¤Ðá¹¹àµÁç 10 1. จากวรรณคดีเร่อื ง รามเกยี รต์ิ ตอน ศึกไมยราพ จงยกตัวอยางตวั ละครมา 2 ตัว และบอกวา มีความสาํ คัญ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ อยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. จากวรรณคดเี รือ่ ง รามเกยี รติ์ ตอน ศึกไมยราพ การทม่ี จั ฉานไุ มย อมชวยหนมุ านผูเปน บดิ าปราบยกั ษไมยราพ ทีเ่ ลีย้ งตนมา แสดงใหเหน็ ถงึ ส่ิงใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. นกั เรยี นคดิ วา คาํ สอนในวรรณคดเี รอื่ ง สภุ าษติ สอนหญงิ ลา สมยั และไมส อดคลอ งกบั สภาพสงั คมปจ จบุ นั หรอื ไม และมีคาํ สอนใดท่เี หมาะสมและเปน ประโยชนในการดาํ เนินชีวติ ประจาํ วนั ของเราบา ง ยกตัวอยา งพรอ มอธบิ าย และใหเ หตผุ ลมา 2 ตัวอยาง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (49) โครงการวัดและประเมินผล

โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 4. หากเรื่องราชาธิราชเปน เรื่องจริง นกั เรยี นคิดวามะกะโทจะปกครองบา นเมืองไดดีหรอื ไม เพราะเหตใุ ด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. การท่ีเราทาํ งานตางๆ ทเี่ ราชอบ กบั การทาํ งานที่จาํ เปน ตอ งทาํ ผลงานท่ีไดแ ตกตางกันหรอื ไม เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. โครงการวัดและประเมินผล (50)