หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๗ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พันธ์ของสรรพสง่ิ ซึ่งมีผลต่อกนั และกนั ในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนท่แี ละเคร่อื งมือทางภมู ิศาสตรใ์ นการคน้ หา วเิ คราะห์ สรปุ และใช้ข้อมลู ภูมิ สารสนเทศอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ชน้ั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๑ ๑. แยกแยะสิ่งต่างๆ รอบตวั ทเี่ กิดขน้ึ เองตาม สงิ่ ตา่ ง ๆ รอบตวั ที่เกดิ ขึน้ เองตาม ธรรมชาตแิ ละท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึน ธรรมชาตแิ ละทมี่ นษุ ยส์ ร้างขนึ้ ๒. ระบุความสมั พันธข์ องตำแหน่ง ระยะ ความสมั พนั ธข์ องตำแหน่ง ระยะ ทศิ ทศิ ของสง่ิ ตา่ งๆ รอบตวั ของสงิ่ ต่างๆ รอบตวั เช่น ทอี่ ย่อู าศัย บ้าน เพ่ือนบ้าน ต้นไม้ ถนน ทงุ่ นา ไร่ สวน ที่ราบ ภเู ขา แหลง่ น้ำ ๓. ระบุทศิ หลักและที่ตงั้ ของสงิ่ ตา่ งๆ ทิศหลัก (เหนอื ตะวันออก ใต้ ตะวันตก) และ ท่ตี ัง้ ของสงิ่ ตา่ ง ๆ รอบตวั ๔. ใช้แผนผังง่าย ๆ ในการแสดงตำแหน่ง แผนผังแสดงตำแหน่งส่งิ ต่างๆในหอ้ งเรียน ของส่ิงต่างๆในหอ้ งเรียน ๕. สังเกตและบอกการเปลยี่ นแปลงของ การเปล่ียนแปลงของสภาพอากาศในรอบวนั สภาพอากาศในรอบวนั เช่น กลางวัน กลางคนื ความรอ้ นของอากาศ ฝน - เมฆ - ลม ป.๒ ๑. ระบุสง่ิ ตา่ งๆ ท่ีเป็นธรรมชาตกิ บั ทีม่ นษุ ย์ ส่ิงต่างๆ ท่ีเปน็ ธรรมชาตกิ บั ทีม่ นุษย์สร้างขึ้น สรา้ งขนึ้ ซึ่งปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบา้ น ซงึ่ ปรากฏระหว่างโรงเรยี นกับบา้ น ๒. ระบตุ ำแหน่งอยา่ งง่ายและลกั ษณะทาง ตำแหนง่ อยา่ งงา่ ยและลักษณะทางกายภาพของสง่ิ กายภาพของส่ิงตา่ งๆทปี่ รากฏในลูกโลก แผนท่ี ต่างๆทปี่ รากฏในลูกโลก แผนท่ี แผนผัง และ แผนผงั และภาพถ่าย ภาพถ่ายเชน่ ภูเขา ทร่ี าบ แมน่ ำ้ ต้นไม้ อากาศ ทะเล ๓. อธบิ ายความสัมพนั ธข์ องปรากฏการณ์ ความสมั พนั ธข์ องปรากฏการณร์ ะหว่างโลก ระหว่างโลก ดวงอาทติ ยแ์ ละดวงจันทร์ ดวงอาทติ ย์และดวงจันทรเ์ ชน่ ข้างขึน้ ขา้ งแรม ฤดกู าลต่างๆ ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๔๘ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๓ ๑. ใช้แผนที่ แผนผงั และภาพถ่ายในการ แผนที่ แผนผัง และภาพถ่าย หาขอ้ มูลทางภมู ศิ าสตร์ในชมุ ชนไดอ้ ย่างมี ความสัมพันธข์ องตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ประสิทธภิ าพ ๒. เขยี นแผนผงั ง่ายๆ เพอื่ แสดงตำแหนง่ ตำแหน่งทต่ี ้ังสัมพันธข์ องสถานทสี่ ำคญั ใน ท่ตี ัง้ ของสถานทสี่ ำคัญในบริเวณโรงเรียน บริเวณโรงเรียนและชุมชน เช่นสถานที่ และชมุ ชน ราชการ อำเภอ ตลาด โรงพยาบาล ไปรษณยี ์ ฯลฯ ๓ .บอกความสัมพนั ธ์ของลกั ษณะกายภาพ ภูมิประเทศ และภมู อิ ากาศทมี่ ีผลตอ่ สภาพ กับลักษณะทางสงั คมของชมุ ชน สังคมในชุมชน ป.๔ ๑. ใชแ้ ผนที่ ภาพถ่าย ระบุลกั ษณะสำคัญ แผนที่/ภาพถา่ ย ลกั ษณะทางกายภาพของ ทางกายภาพของจงั หวัดตนเอง จงั หวดั ตนเอง ๒. ระบุแหล่งทรัพยากรและสิง่ ตา่ ง ๆ ใน ตำแหนง่ ระยะทางและทิศของทรพั ยากร จังหวัดของตนเองด้วยแผนท่ี และสง่ิ ตา่ งๆ ในจังหวดั ของตนเอง ๓. ใช้แผนท่อี ธบิ ายความสัมพันธข์ องส่ิง แผนทแ่ี สดงความสมั พนั ธข์ องส่ิงต่างๆ ทีม่ ี ตา่ งๆ ทมี่ อี ยู่ในจงั หวัด อยู่ในจังหวัด ลักษณะทางกายภาพ (ภูมิลกั ษณห์ รอื ภูมปิ ระเทศและภูมิอากาศ) ท่ีมผี ลตอ่ สภาพ สงั คมของจงั หวดั ป.๕ ๑. รู้ตำแหนง่ (พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูดลองจิ ตำแหนง่ (พิกดั ภูมิศาสตร์ ละติจดู ลองจิจูด) จดู ) ระยะ ทศิ ทางของภมู ภิ าคของตนเอง ระยะ ทิศทาง ของภมู ภิ าคของตนเอง ๒. ระบลุ กั ษณะภมู ิลักษณท์ ่ีสำคญั ในภูมภิ าค ภมู ิลกั ษณ์ที่สำคัญในภมู ภิ าคของตนเองเช่น ของตนเองในแผนท่ี แม่นำ้ ภูเขา ป่าไม้ ๓. อธบิ ายความสัมพันธข์ องลักษณะทาง ความสัมพนั ธข์ องลกั ษณะทางกายภาพ กายภาพกับลักษณะทางสังคมในภมู ิภาค (ภูมลิ ักษณแ์ ละภูมิอากาศ) และลกั ษณะทาง ของตนเอง สงั คม (ภูมิสงั คม)ในภูมิภาคของตนเอง ป.๖ ๑. ใชเ้ คร่ืองมอื ทางภูมศิ าสตร์ (แผนที่ เครอื่ งมือทางภูมิศาสตร์ (แผนที่ ภาพถา่ ยชนดิ ภาพถ่ายชนดิ ต่าง ๆ) ระบุลกั ษณะสำคัญทาง ต่าง ๆ ) ที่แสดงลักษณะทางกายภาพของ กายภาพและสงั คมของประเทศ ประเทศ ๒. อธิบายความสัมพันธ์ระหวา่ งลกั ษณะ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพ ทางกายภาพกับปรากฏการณท์ างธรรมชาติ กับปรากฏการณ์ทางธรรมชาตขิ องประเทศ ของประเทศ เชน่ อทุ กภยั แผ่นดนิ ไหว วาตภยั ภมู ิลักษณ์ทม่ี ีตอ่ ภมู สิ ังคมของประเทศไทย ระดบั ประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ สาระที่ ๕ ภมู ิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสมั พันธ์ระหว่างมนษุ ย์กับสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีก่อใหเ้ กดิ การ สรา้ งสรรคว์ ัฒนธรรม มีจิตสำนกึ และมสี ่วนร่วมในการอนุรกั ษ์ทรัพยากร และสงิ่ แวดล้อม เพ่อื การพฒั นาท่ี ยั่งยนื ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.๑ ๑. บอกสิง่ ต่าง ๆ ที่เกิดตามธรรมชาติท่ี ลักษณะภูมปิ ระเทศ ภมู ิอากาศมีผลต่อความ สง่ ผลตอ่ ความเปน็ อยู่ของมนษุ ย์ เป็นอยขู่ องมนษุ ย์ เช่น ทอ่ี ยู่อาศัย เคร่ืองแต่ง กายและอาหาร ๒. สังเกตและ เปรยี บเทยี บการเปล่ยี นแปลง การเปล่ียนแปลงของสภาพ แวดล้อมทีอ่ ยรู่ อบตัว ของสภาพ แวดล้อมที่อยู่รอบตวั ๓. มสี ว่ นรว่ มในการจดั ระเบยี บส่งิ แวดล้อมที่ การรูเ้ ท่าทันส่ิงแวดลอ้ มและปรับตัวเข้ากับ บ้านและชั้นเรยี น สงิ่ แวดลอ้ ม ป.๒ ๑. อธิบายความสำคญั และคุณค่า คุณค่าของสงิ่ แวดล้อมทางธรรมชาติ เชน่ ใน ของสง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติและ การประกอบอาชพี ทางสังคม คุณค่าของส่ิงแวดล้อมทางสังคม เชน่ สง่ิ ปลูกสรา้ งเพ่อื การดำรงชพี ๒. แยกแยะและใช้ทรัพยากรธรรมชาตทิ ี่ใช้ ความหมายของทรัพยากรธรรมชาติ แลว้ ไม่หมดไปและทใี่ ช้แลว้ หมดไปได้อย่าง ประเภททรัพยากรธรรมชาติ คมุ้ คา่ -ใช้แล้วหมดไป เช่น แร่ - ใชแ้ ล้วไมห่ มด เชน่ บรรยากาศ นำ้ - ใชแ้ ลว้ มีการเกดิ ข้นึ มา ทดแทนหรือรักษาไว้ ได้ เช่น ดนิ ปา่ ไม้ สตั วป์ า่ - วธิ ีใช้ทรัพยากรอย่างคมุ้ ค่า ๓. อธิบายความสัมพันธ์ของฤดกู าลกับการ ความสัมพันธข์ องฤดูกาลกับการดำเนนิ ชีวิต ดำเนนิ ชวี ติ ของมนษุ ย์ ของมนษุ ย์ ๔. มีส่วนร่วมในการฟนื้ ฟูปรับปรงุ การเปล่ยี นแปลงของสงิ่ แวดล้อม สงิ่ แวดลอ้ มในโรงเรยี นและชมุ ชน การรกั ษาและฟนื้ ฟสู ิง่ แวดลอ้ ม ป.๓ ๑. เปรียบเทยี บการเปล่ียนแปลง สภาพแวดลอ้ มในชมุ ชนในอดีตและปัจจบุ ัน สภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตถึงปจั จุบัน ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๕๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ชั้น ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ๒. อธิบายการพึง่ พาสิ่งแวดล้อม การพึ่งพาสง่ิ แวดลอ้ ม ในการดำรงชีวติ ของ และทรพั ยากรธรรมชาตใิ นการสนองความ มนุษย์ เชน่ การคมนาคม บ้านเรือน และ ตอ้ งการพื้นฐานของมนษุ ย์ และ การประกอบอาชีพในชมุ ชน การประกอบอาชพี การประกอบอาชพี ที่เปน็ ผลมาจาก สภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติในชมุ ชน ๓. อธิบายเก่ยี วกับมลพิษและการกอ่ ให้เกิด มลพษิ ที่เกิดจากการกระทำของมนษุ ย์ มลพษิ โดยมนษุ ย์ ๔. อธิบายความแตกต่างของเมอื งและ ลกั ษณะของเมืองและชนบท ชนบท ๕. ตระหนกั ถึงการเปลย่ี นแปลงของ การเพม่ิ และสูญเสียสิง่ แวดลอ้ มทำใหช้ ุมชน สิง่ แวดล้อมในชุมชน เปล่ยี นแปลง ป.๔ ๑. อธบิ ายสภาพ แวดลอ้ มทางกายภาพของ สภาพ แวดล้อมทางกายภาพของชุมชนที่สง่ ผล ชมุ ชนทสี่ ่งผลตอ่ การดำเนนิ ชวี ติ ของคนใน ต่อการดำเนินชวี ติ ของคนในจงั หวดั เช่น จงั หวดั ลักษณะบ้าน อาหาร ๒. อธิบายการเปลยี่ นแปลงสภาพ แวดล้อมใน การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในจงั หวัดและ จงั หวัดและผลทเ่ี กดิ จากการเปลีย่ นแปลงนัน้ ผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง เช่น การตง้ั ถิ่น ฐาน การย้ายถ่ิน ๓. มีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์ส่งิ แวดลอ้ มใน การอนรุ กั ษ์สงิ่ แวดล้อมและ จังหวดั ทรพั ยากรธรรมชาตใิ นจังหวดั ป.๕ ๑. วเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมทางกายภาพท่มี ี สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพทีม่ อี ิทธพิ ลต่อ อทิ ธิพลต่อลักษณะการตงั้ ถิ่นฐานและการ ลักษณะการตัง้ ถนิ่ ฐานและการยา้ ยถนิ่ ของ ย้ายถ่ินของประชากร ในภมู ิภาค ประชากรในภูมภิ าค ๒. อธิบายอทิ ธพิ ลของส่ิงแวดลอ้ มทาง อิทธพิ ลของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาตทิ ี่ ธรรมชาติทก่ี ่อใหเ้ กิดวิถีชีวติ และการ ก่อใหเ้ กิดวถิ ีชีวติ และการสร้างสรรค์วัฒนธรรม สร้างสรรคว์ ฒั นธรรมในภูมิภาค ในภมู ิภาค ๓. นำเสนอตัวอยา่ งทสี่ ะทอ้ นใหเ้ หน็ ผลจาก ผลจากการรกั ษาและการทำลาย การรักษาและการทำลายสภาพแวดลอ้ ม สภาพแวดลอ้ ม และเสนอแนวคดิ ในการรักษา แนวทางการอนุรกั ษแ์ ละรกั ษาสภาพแวดลอ้ ม สภาพแวดลอ้ มในภูมิภาค ในภูมภิ าค ป.๖ ๑. วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ ง ส่งิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ กับส่ิงแวดล้อมทาง สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับสง่ิ แวดล้อมทาง สังคมในประเทศ สงั คมในประเทศ ความสัมพันธ์และผลกระทบ ระดับประถมศกึ ษา
หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๕๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ๒. อธบิ ายการแปลงสภาพธรรมชาตใิ น ผลที่เกิดจากการปรับเปลยี่ น หรอื ดัดแปลง ประเทศไทยจากอดีตถงึ ปัจจุบัน และผลที่ สภาพธรรมชาตใิ นประเทศจากอดตี ถงึ เกดิ ขน้ึ จากการเปลีย่ นแปลงน้ัน ปัจจุบนั และผลท่ีเกิดข้นึ (ประชากร เศรษฐกิจ สังคม อาชีพ และวัฒนธรรม) ๓. จัดทำแผนการใช้ทรพั ยากรในชมุ ชน แนวทางการใช้ทรพั ยากรของคนในชมุ ชนให้ ใช้ได้นานขึน้ โดยมจี ติ สำนึกรู้คุณค่าของ ทรพั ยากร แผนอนุรกั ษท์ รัยากรในชมุ ชน หรือแผนอนุรักษ์ ระดับประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๕๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ รายวชิ าเพิม่ เตมิ หน้าทีพ่ ลเมอื ง จดุ เน้นท่ี ๑ ความเปน็ ไทย ๑.๑ ลกั ษณะท่ีดีของคนไทย (มารยาทไทย กตัญญูกตเวที เอ้อื เฟ้ือเผอ่ื แผ่ เสียสละ) ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๑ ๑. ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ มี ารยาทไทย มารยาทไทย - การแสดงความเคารพ (การไหว้) - การรับประทานอาหาร - การทักทายดว้ ยวาจา และยม้ิ ๒. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวที ตอ่ ความกตัญญูกตเวทีต่อพอ่ แม่ ญาติผใู้ หญ่ บุคคลในครอบครวั ป.๒ ๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ มี ารยาทไทย มารยาทไทย - การพูดดว้ ยถอ้ ยคำไพเราะ - การมีกิริยาสภุ าพอ่อนนอ้ ม ๒. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวที ต่อ ความกตัญญูกตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรยี น บคุ คลในโรงเรยี น ป.๓ ๑. ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ ีมารยาทไทย มารยาทไทย - การต้อนรับผูม้ าเยือน - การปฏบิ ตั ิตนตามกาลเทศะ ๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวที ต่อ ความกตัญญกู ตเวทตี อ่ บุคคลในชุมชน บคุ คลในชุมชน ป.๔ ๑. เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ี มารยาทไทยในพิธกี ารต่าง ๆ มารยาทไทย - การกลา่ วคำตอ้ นรับ - การแนะนำตวั เอง แนะนำสถานที่ ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อ ความกตัญญูกตเวทีตอ่ ผู้ทำประโยชน์ในสังคม ผทู้ ำประโยชน์ในสงั คม ป.๕ ๑. เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มี มารยาทไทย มารยาทไทย - การสนทนา - การปฏบิ ัติตนตามกาลเทศะ - การต้อนรบั ผ้มู าเยอื น ๒. รู้คณุ ค่าและบำรงุ รกั ษา การรูค้ ุณคา่ การใช้อยา่ งประหยดั และค้มุ ค่า และ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม การบำรงุ รักษาทรัพยากรธรรมชาติและ สง่ิ แวดลอ้ ม ระดับประถมศกึ ษา
หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๕๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ชัน้ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๖ ๑. ปฏบิ ัติตนและชกั ชวนผู้อนื่ ใหม้ ี มารยาทไทย มารยาทไทย - การแสดงความเคารพ - การสนทนา ๒. มีสว่ นรว่ มและชกั ชวนผู้อนื่ ให้ - การปฏิบัติตนตามกาลเทศะ อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ - การต้อนรับผูม้ าเยอื น สิ่งแวดล้อม การอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ๑.๒ ศลิ ปวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณไี ทย (การแต่งกาย ภาษา ภูมิปัญญา ประเพณี) ชั้น ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๑ ๓. เห็นความสำคัญของภาษาไทย ความสำคัญของภาษาไทย ป.๒ ๓. เห็นประโยชนข์ องการแต่งกาย ดว้ ย การแตง่ กายดว้ ยผา้ ไทย ผ้าไทย ป.๓ ๓. เห็นคุณค่าของภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ในเรือ่ งต่าง ๆ ป.๔ ๓. มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนยี มประเพณีไทยในทอ้ งถนิ่ ประเพณีไทย ป.๕ ๓. มีส่วนร่วมในศลิ ปวัฒนธรรมไทย ศลิ ปวัฒนธรรมไทย ป.๖ ๓. มสี ว่ นร่วมในขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และ ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมิ ภูมปิ ัญญาไทย ปัญญาไทย ระดับประถมศกึ ษา
หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๕๔ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ จดุ เน้นท่ี ๒ รกั ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ การเหน็ คณุ ค่าและการแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ ป.๑ ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเกย่ี วกบั ชาติ ๑. กิจกรรมเกีย่ วกับชาติ ศาสนา และสถาบัน ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ พระมหากษัตริย์ ๒. วันสำคญั ของชาติ ศาสนา และสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของ - การออม เศรษฐกิจพอเพียง - การประหยัด ๒. หลกั การทรงงาน - ประหยัด เรียบง่าย ไดป้ ระโยชนส์ งู สดุ - ความซ่ือสัตย์ สุจริต จริงใจต่อกนั ป.๒ ๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเกย่ี วกับชาติ ๑. กจิ กรรมเกย่ี วกับชาติ ศาสนา และสถาบนั ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์ พระมหากษัตริย์ ๒. วนั สำคัญของชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของ - ความขยนั เศรษฐกิจพอเพยี ง - ความอดทน ๒. หลกั การทรงงาน - การพึ่งตนเอง - รู้ รัก สามัคคี ป.๓ ๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเก่ียวกบั ชาติ ๑. กจิ กรรมเกยี่ วกับชาติ ศาสนา และสถาบัน ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ พระมหากษัตรยิ ์ ๒. วันสำคญั ของชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของ - ความซ่ือสัตย์ เศรษฐกิจพอเพยี ง - ความเสียสละ ๒. หลักการทรงงาน - การมสี ่วนรว่ ม - ความเพียร: พระมหาชนก ระดับประถมศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๕๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๔ ๔. เหน็ ความสำคัญและแสดงออกถึง - การใช้สินคา้ ไทย ความรักชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และ - การดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุ เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ - การรักษาสาธารณสมบัติ - การปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนกิ ชนที่ดี - การปฏบิ ัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจรยิ วตั ร ๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญา - การมวี ินัย ของเศรษฐกจิ พอเพียง - การข่มใจ ๒. หลักการทรงงาน - ประโยชนส์ ่วนรวม - พออยูพ่ อกิน ป.๕ ๔. เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึง ความ - การใช้สินคา้ ไทย รกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทิดทูน - การดแู ลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุ สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ - การรกั ษาสาธารณสมบัติ - การปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี - การปฏิบตั ิตนตามพระราชจรยิ วัตรและพระจริย วัตร ๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญา - เออ้ื เฟอ้ื เผอื่ แผ่ ของเศรษฐกจิ พอเพียง - ความสามคั คี ๒. หลักการทรงงาน - ทำตามลำดับขนั้ - ทำงานอย่างมคี วามสุข ป.๖ ๔. เห็นคณุ ค่าและแนะนำผอู้ ่ืน ให้ - การใช้สนิ คา้ ไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมัน่ ใน - การดูแลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวัตถุ ศาสนา และเทิดทูนสถาบัน - การรักษาสาธารณสมบตั ิ พระมหากษัตริย์ - การปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนิกชนที่ดี - การปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริย วัตร ๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ๑. พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญา - ความใฝร่ ู้ - ความกตญั ญูกตเวที ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒. หลกั การทรงงาน - องค์รวม - ทำใหง้ า่ ย ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๕๖ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ จดุ เน้นท่ี ๓ ความเปน็ พลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข ๓.๑ การดำเนนิ ชวี ติ ตามวิถีประชาธิปไตย ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ ป.๑ ๖. ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กติกา และ ข้อตกลง กตกิ า และหน้าท่ีที่ต้องปฏบิ ตั ิใน หนา้ ท่ที ต่ี อ้ งปฏบิ ตั ิในหอ้ งเรยี น ห้องเรียน - การรกั ษาความสะอาด - การรักษาของใช้รว่ มกัน - การส่งงาน ป.๒ ๖. ปฏบิ ัตติ นตามกฎ ระเบยี บ และ กฎ ระเบียบ และหนา้ ที่ที่ต้องปฏบิ ัตใิ นโรงเรียน หนา้ ท่ที ต่ี ้องปฏิบตั ิในโรงเรียน - การแตง่ กาย - การเข้าแถว - การดูแลพ้นื ท่ีท่ไี ด้รับมอบหมาย ป.๓ ๖. ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหนา้ ท่ีที่ต้อง ระเบยี บ และหน้าที่ที่ตอ้ งปฏิบัติ ใน ปฏิบัติในหอ้ งเรียนและโรงเรยี น หอ้ งเรยี นและโรงเรยี น - การใช้ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ และสถานท่ีของ ส่วนรวม - การดแู ลรักษาสิ่งของ เครอ่ื งใช้ และสถานท่ี ของส่วนรวม ป.๔ ๖. มีสว่ นรว่ มในการสร้างและปฏิบตั ิ ๑. ขอ้ ตกลง กตกิ า ในห้องเรยี น ตามข้อตกลง กตกิ า ของหอ้ งเรยี น - การรกั ษาความสะอาด - การรกั ษาของใชร้ ว่ มกัน - การสง่ งาน ๒. การใช้กระบวนการมสี ว่ นร่วมในการสร้าง ข้อตกลง กตกิ า ด้วยหลกั เหตแุ ละผล และยดึ ถอื ประโยชน์สว่ นรวม ป.๕ ๖. มสี ว่ นร่วมในการสร้างและปฏบิ ตั ิ ๑. กฎ ระเบียบ ในโรงเรียน ตามกฎ ระเบียบ ของโรงเรยี น - การรักษาความสะอาด - การรักษาของใชร้ ว่ มกนั - การดูแลพืน้ ที่ท่ีได้รบั มอบหมาย ๒. การใช้กระบวนการมสี ่วนร่วมในการสร้างกฎ ระเบยี บ ด้วยหลักเหตุและผล และยดึ ถือ ประโยชน์สว่ นรวม ป.๖ ๖. ปฏิบตั ติ นและแนะนำผูอ้ น่ื ใหป้ ฏบิ ัติ ข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ ในหอ้ งเรียนและ ตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ ของ โรงเรียน หอ้ งเรยี นและโรงเรียน - การใช้สิ่งของ เครื่องใช้ วัสดอุ ปุ กรณ์ และ สถานท่ี ของสว่ นรวม ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๕๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ชัน้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ - การดแู ลรักษาสงิ่ ของ เครื่องใช้ วัสดอุ ุปกรณ์ และสถานทข่ี องส่วนรวม ๓.๒ การมสี ่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ ทรงเปน็ ประมขุ ชนั้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๑ ๗. ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะ บทบาทหน้าท่ขี องการเปน็ สมาชิกทด่ี ีของ สมาชกิ ที่ดีของครอบครวั และห้องเรียน ครอบครัว และห้องเรยี น - เชอ่ื ฟังคำสั่งสอนของพ่อแมญ่ าติผู้ใหญ่และครู ป.๒ ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะ บทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของ สมาชกิ ที่ดขี องหอ้ งเรียน และโรงเรียน ห้องเรยี น และโรงเรยี น - การเป็นผ้นู ำและการเปน็ สมาชิกทดี่ ี - หน้าทีแ่ ละความรบั ผดิ ชอบ ป.๓ ๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหน้าท่ี และ มี ๑. บทบาทหนา้ ท่ีของการเปน็ สมาชิกท่ีดขี อง สว่ นร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของ หอ้ งเรียน และโรงเรียน ห้องเรยี น และโรงเรยี น - การใช้สิทธิและหน้าท่ี - การใชเ้ สรภี าพอยา่ งรับผิดชอบ ๒. กจิ กรรมต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรยี น ป.๔ ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ี มีสว่ น ๑. บทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกท่ีดีของ รว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจใน ครอบครัว และหอ้ งเรียน กิจกรรมของครอบครัวและหอ้ งเรยี น - การเปน็ ผู้นำและการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี - การมเี หตุผลและยอมรบั ฟังความคิดเห็นของ ผูอ้ น่ื - การปฏิบตั ิตามเสียงข้างมากและยอมรบั เสยี ง ขา้ งน้อย ๒. กจิ กรรมต่าง ๆ ของครอบครวั และห้องเรียน ป.๕ ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ มสี ว่ น ๑. บทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชิกท่ีดีของ ร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจใน ห้องเรยี นและโรงเรยี น กิจกรรมของหอ้ งเรียนและโรงเรียน - การยึดถอื หลักความจริง ความดงี าม ความ ถูกตอ้ ง และหลกั เหตุผล - การยดึ ถือประโยชน์ของสว่ นรวมเป็นสำคัญ - การยดึ หลกั ความเสมอภาคและความยตุ ิธรรม ๒. กิจกรรมต่าง ๆ ของห้องเรยี นและโรงเรยี น ระดับประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๕๘ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๖ ๗. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตาม ๑. บทบาทหนา้ ที่ของการเปน็ สมาชิกท่ีดีของ บทบาทหน้าท่ี มีส่วนร่วมและ หอ้ งเรียนและโรงเรยี น รบั ผิดชอบในการตดั สนิ ใจในกจิ กรรม - การเปน็ ผู้นำและการเปน็ สมาชกิ ที่ดี ของหอ้ งเรยี น และโรงเรียน - การยดึ ถือประโยชน์ของส่วนรวมเปน็ สำคญั - การใช้สิทธแิ ละหน้าท่ี - การใชเ้ สรีภาพอยา่ งรบั ผดิ ชอบ ๒. กิจกรรมตา่ ง ๆ ของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ระดับประถมศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๕๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ จุดเน้นท่ี ๔ ความปรองดอง สมานฉนั ท์ ๔.๑ การอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมแห่งความหลากหลาย ชัน้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๑ ๘. ยอมรับความเหมือนและความ ความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างบคุ คล ใน แตกต่าง ของตนเองและผู้อ่นื เรอื่ งเช้อื ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ป.๒ ๘. ยอมรับความเหมอื นและความ ความสามารถ ถิน่ กำเนิด ฯลฯ แตกต่าง ของตนเองและผอู้ ืน่ ป.๓ ๘. ยอมรบั และอยู่ร่วมกบั ผอู้ ืน่ อยา่ ง ๑. ความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างบคุ คล สันติ ในเรอ่ื งเชือ้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถน่ิ กำเนิด สถานะของบคุ คล ฯลฯ ๒. การอยู่รว่ มกนั อยา่ งสนั ติและการพึ่งพาซ่งึ กนั ป.๔ ๘. ยอมรบั และอยู่รว่ มกับผู้อนื่ อย่าง และกนั - ไม่รังแก ไม่ทำรา้ ย สันติ และพึง่ พาซ่งึ กันและกนั - ไม่ล้อเลียน - ช่วยเหลอื ซ่งึ กันและกนั แบ่งปัน ป.๕ ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคม- ๑. ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมใน วัฒนธรรมในท้องถิน่ และอยรู่ ว่ มกับ ท้องถ่นิ ในเรอ่ื งวิถชี วี ิต วฒั นธรรม ศาสนา ผอู้ ืน่ อยา่ งสันติและพงึ่ พาซ่ึงกนั และกัน สงิ่ แวดล้อม ๒. การอยู่รว่ มกันอยา่ งสันตแิ ละการพึง่ พาซ่ึงกนั และกัน - เคารพซ่งึ กนั และกนั - ไมแ่ สดงกิรยิ าและวาจาดูหม่ินผู้อ่ืน - ชว่ ยเหลอื ซึ่งกนั และกนั แบ่งปัน ป.๖ ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคม- ๑. ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมใน วัฒนธรรมในประเทศไทย และอยู่ ประเทศไทย ในเร่ืองวิถีชีวติ วัฒนธรรม ศาสนา ร่วมกับผ้อู ื่นอย่างสันติและพงึ่ พาซึ่งกัน ส่งิ แวดล้อม และกนั ๒. การอยูร่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ติและการพ่งึ พาซ่งึ กนั และกนั - เคารพซง่ึ กันและกนั - ไมแ่ สดงกริ ิยาและวาจาดหู มิน่ ผู้อื่น - ชว่ ยเหลือซึ่งกันและกนั แบง่ ปัน ระดับประถมศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๖๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ๔.๒ การจดั การความขัดแยง้ และสันตวิ ิธี ชัน้ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ ป.๑ ๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแยง้ ในห้องเรยี น ความขดั แยง้ ในหอ้ งเรยี น และวธิ ีการแกป้ ัญหา และเสนอวิธกี ารแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี โดยสนั ตวิ ธิ ี ในกรณี - ความคิดเหน็ ไม่ตรงกนั - การละเมิดสิทธิของผอู้ น่ื ป.๒ ๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในโรงเรยี น ความขดั แยง้ ในโรงเรยี นและวธิ ีการแก้ปญั หา โดย และเสนอวธิ ีการแก้ปัญหาโดยสันติวธิ ี สนั ตวิ ธิ ี ในกรณี - หนา้ ที่และความรับผดิ ชอบ - การใช้ของสว่ นรวม ป.๓ ๙. ยกตัวอยา่ งความขดั แยง้ ในชุมชน ความขัดแย้งในชมุ ชนและวิธกี ารแก้ปญั หา ความ และเสนอวิธีการแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี ขดั แย้งโดยสันติวธิ ี ในกรณี - การใช้สาธารณสมบตั ิ - การรักษาสิ่งแวดล้อม ป.๔ ๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแย้ง ใน ความขดั แย้งในทอ้ งถ่นิ และแนวทางการ ท้องถิน่ และเสนอแนวทางการ แก้ปญั หาโดยสันติวธิ ี ในกรณี แกป้ ญั หา โดยสนั ติวิธี - การใช้สาธารณสมบตั ิ - การรักษาสง่ิ แวดลอ้ ม ป.๕ ๙. วิเคราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ใน ความขัดแย้งในภมู ภิ าคของตนเอง และแนวทาง ภมู ิภาคของตนเอง และเสนอ แนว การแก้ปญั หาโดยสันติวธิ ี ทางการแก้ปัญหาโดยสนั ตวิ ิธี - การจัดการทรัพยากร (น้ำ ป่าไม้ ท่ีดิน) - การขัดแย้งทางความคิด ป.๖ ๙. วเิ คราะห์ปญั หาความขัดแยง้ ใน ปัญหาความขัดแย้งที่เกิดข้นึ ในประเทศไทย และ ประเทศไทย และเสนอแนวทาง การ แนวทางการแก้ปัญหาโดยสนั ตวิ ิธี แกป้ ัญหาโดยสันตวิ ธิ ี - การละเมดิ สิทธิ - การรกั ษาสิง่ แวดล้อม ระดบั ประถมศกึ ษา
หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ จุดเนน้ ที่ ๕ ความมีวินยั ในตนเอง ซื่อสตั ย์สุจริต ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าท่ี ยอมรับผลที่เกดิ จาก การ กระทำของตนเอง ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ป.๑ – ๓ ๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง คุณลักษณะของผู้มวี ินัยในตนเอง ป.๔ – ๖ ๑๐. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู ีวินยั ในตนเอง - ความซื่อสัตย์สุจริต - ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน - ใฝ่หาความรู้ - ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ท่ี - ยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง (การพัฒนาผูเ้ รยี นให้มีวินัยในตนเองให้นำไป บรู ณาการกบั ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรยี นรู้ ของจุดเน้น ท่ี ๑ - ๔ ทเ่ี ก่ยี วข้อง) ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๖๒ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ การป้องกันการทจุ ริต ระดบั ประถมศึกษา 1) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ลำดับ หนว่ ยการเรียนรู้ เร่ือง จำนวน 1. การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ ช่ัวโมง การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ 16 สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 10 - การคดิ แยกแยะ 2. ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ - ระบบคิดฐาน 2 4 ทจุ ริต - ระบบคดิ ฐาน 10 ความละอายและความไมท่ นตอ่ การ 10 3. STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการ ทจุ ริต ทจุ รติ - การทำการบ้าน 40 - การทำเวร 4. พลเมืองกบั ความรับผิดชอบต่อสงั คม - การสอบ - กิจกรรมนักเรียน STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการ ทุจริต - ความพอเพียง - ความโปร่งใส - ตา้ นทุจริต - ความเอ้ืออาทร พลเมอื งกับความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม -ความหมายบทบาทและสิทธิ -การ เคารพสทิ ธหิ น้าทต่ี ่อตนเองและผู้อนื่ - ระเบยี บ กฎ กติกา กฎหมาย - ความรับผดิ ชอบ (ต่อตนเองกับตอ่ ผอู้ ื่น) - ความเป็นพลเมอื ง รวม ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๖๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ 2) ประถมศึกษาปีท่ี 2 ลำดบั หน่วยการเรียนรู้ เรือ่ ง จำนวน ชัว่ โมง 1. การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ 16 ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม - การคิดแยกแยะ - ประโยชนส์ ่วนตนและประโยชน์ สว่ นรวม - ระบบคิดฐาน 2 - ระบบคดิ ฐาน 10 2. ความละอายและความไม่ทนต่อการ ความละอายและความไม่ทนต่อการ 10 ทจุ รติ ทุจรติ - การทำการบ้าน - การทำเวร - การสอบ - กจิ กรรมนักเรียน 3. STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการ STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการ 4 ทุจรติ ทุจรติ - ความพอเพียง - ความโปร่งใส - ต้านทุจริต - ความเอื้ออาทร 4. พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบต่อสังคม พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 10 - เรือ่ งการเคารพสิทธิหนา้ ท่ตี ่อตนเอง และผู้อ่ืน - การเคารพสิทธิหนา้ ท่ตี ่อชมุ ชนและ สังคม - ระเบยี บ กฎ กติกา กฎหมาย - ความรบั ผิดชอบ (ต่อหอ้ งเรยี น) - คณุ ลักษณะของพลเมอื งที่ดี - หนา้ ทข่ี องพลเมอื งทีด่ ี รวม 40 ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๖๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ 3) ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ลำดับ หน่วยการเรียนรู้ เร่อื ง จำนวน 1. การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ชัว่ โมง การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ 16 ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ส่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม - การคดิ แยกแยะ 10 2. ความละอายและความไม่ทนต่อการ - ระบบคดิ ฐาน 2 ทจุ ริต - ระบบคดิ ฐาน 10 4 - ผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ 10 3. STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการ สว่ นรวม ทจุ ริต - การขดั กนั ระหวา่ งประโยชนส์ ่วนตน 40 และผลประโยชน์ส่วนรวม 4. พลเมืองกับความรบั ผิดชอบต่อสงั คม ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ ทุจริต - การทำการบ้าน - การทำเวร - การสอบ - การแตง่ กาย - กิจกรรมสง่ เสริมความถนัดและความ สนใจ STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ต้านการ ทจุ ริต - ความพอเพยี ง - ความโปร่งใส - ตา้ นทุจริต - ความเอ้อื อาทร พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบตอ่ สังคม - เรอื่ งการเคารพสิทธิหน้าทีต่ อ่ ตนเอง และผู้อนื่ ที่มตี ่อชุมชน - เรอื่ งการเคารพสิทธิหนา้ ทีต่ ่อตนเอง และผูอ้ ืน่ ทม่ี ีต่อประเทศชาติ - ระเบยี บ กฎ กติกา กฎหมาย - ความรับผดิ ชอบ (ตอ่ โรงเรียน) - ความเป็นพลเมือง รวม ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ 4) ประถมศึกษาปที ่ี 4 ลำดับ หน่วยการเรยี นรู้ เรือ่ ง จำนวน 1. การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ชวั่ โมง การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ 14 สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม ส่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม - การคดิ แยกแยะ 10 2. ความละอายและความไม่ทนต่อการ - ระบบคิดฐาน 2 ทจุ ริต - ระบบคิดฐาน 10 6 - ความแตกตา่ งระหวา่ งจรยิ ธรรมและ 3. STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการ การทุจรติ 10 ทจุ รติ - ประโยชนส์ ่วนตนและประโยชน์ 40 สว่ นรวม 4. พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบต่อสังคม ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ ทุจรติ - การทำการบ้าน - การทำเวร - การสอบ - การแตง่ กาย - กิจกรรมนกั เรียน (ภายใน ร.ร.) - การเขา้ แถว STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการ ทจุ ริต - การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง - ความโปร่งใส - ความตืน่ รู้ / ความรู้ - ตา้ นทุจริต - มุ่งไปข้างหน้ำ - ความเอือ้ อาทร พลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม - เร่ืองการเคารพสทิ ธิหน้าทีต่ อ่ ตนเอง และผอู้ ่นื ทมี่ ีตอ่ ครอบครวั - ระเบยี บ กฎ กตกิ า กฎหมาย - ความรับผิดชอบ (ต่อชุมชน) - ความเปน็ พลเมอื ง รวม ระดับประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๖๖ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ 5) ประถมศึกษาปที ่ี 5 ลำดับ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง จำนวน 1. การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ชั่วโมง การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ 14 สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม - การคิดแยกแยะ 10 2. ความละอายและความไม่ทนต่อการ - ระบบคิดฐาน 2 ทุจริต - ระบบคดิ ฐาน 10 6 - ความแตกตา่ งระหวา่ งจรยิ ธรรมและ 3. STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการ การทุจริต 10 ทจุ รติ - ประโยชนส์ ่วนตนและประโยชน์ ส่วนรวม 4. พลเมอื งกับความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม - การขดั กันระหวา่ งประโยชนส์ ว่ นตน และผลประโยชนส์ ่วนรวม - ผลประโยชน์ทบั ซอ้ น ความละอายและความไม่ทนต่อการ ทจุ ริต - การทำการบ้าน - การทำเวร - การสอบ - การแต่งกาย - กจิ กรรมนกั เรยี น (ในห้องเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน) - การเขา้ แถว STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการ ทจุ รติ - ความพอเพยี ง - ความโปรง่ ใส - ความต่นื รู้ / ความรู้ - ตอ่ ตา้ นทุจรติ - มงุ่ ไปขา้ งหน้ำ - ความเอื้ออาทร พลเมืองกบั ความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม - เรื่องการเคารพสิทธหิ นา้ ท่ตี อ่ ตนเอง และผู้อืน่ - ระเบียบ กฎ กตกิ า กฎหมาย ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๖๗ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ลำดบั หน่วยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง จำนวน ชั่วโมง - ความรบั ผดิ ชอบ (ตอ่ สงั คม) - ความเปน็ พลเมือง 40 รวม 6) ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เร่อื ง จำนวน ลำดับ หนว่ ยการเรียนรู้ ชัว่ โมง 1. การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ น 14 ตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม - การคิดแยกแยะ 10 - ระบบคดิ ฐาน 2 2. ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ - ระบบคิดฐาน 10 6 ทจุ ริต - ความแตกตา่ งระหว่างจริยธรรมและ การทจุ รติ 3. STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการ - ประโยชน์สว่ นตนและประโยชน์ ทจุ ริต ส่วนรวม - การขดั กนั ระหว่างประโยชนส์ ่วนตน และผลประโยชน์ส่วนรวม - ผลประโยชนท์ ับซอ้ น - รูปแบบของผลประโยชนท์ ับซอ้ น ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ ทจุ รติ - การทำการบ้าน - การทำเวร - การสอบ - การแต่งกาย - กิจกรรมนกั เรียน (ในหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน สังคม) - การเข้าแถว STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการ ทจุ ริต - การสรา้ งจติ สานกึ ความพอเพียง ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๖๘ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ลำดับ หน่วยการเรียนรู้ เรอ่ื ง จำนวน 4. พลเมอื งกับความรับผดิ ชอบต่อสังคม ชว่ั โมง ตอ่ ตา้ นการทุจรติ - ความโปร่งใส 10 - ความต่นื รู้ / ความรู้ - ตา้ นทุจริต 40 - มงุ่ ไปขา้ งหนำ้ - ความเอ้อื อาทร พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบต่อสงั คม - เรือ่ งการเคารพสิทธหิ น้าที่ตอ่ ตนเอง และผอู้ ืน่ ท่ีมีตอ่ ประเทศชาติ - ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย - ความรับผดิ ชอบ (ต่อประเทศชาต)ิ - ความเป็นพลเมือง รวม คำอธิบายรายวิชา ระดบั ประถมศึกษา
หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๖๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รหสั วิชา ส๑๑๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง* ศกึ ษาวิเคราะห์ประวัติศาสนา ศาสดา หลักธรรม คัมภีรท์ างศาสนาที่ตนนับถือ การบรหิ ารจิต และเจริญปัญญา แบบอย่างการดำเนินชีวิต ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดกเรื่องเล่า ความหมาย ความสำคัญการเคารพพระรตั นตรยั ปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาทในพุทธศาสนา สวดมนต์ แผ่เมตตา มี สติ บำเพ็ญประโยชน์ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ ปฏิบัติในศาสนพิธีพิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา ประโยชน์และการปฏบิ ตั ิตนในการเปน็ สมาชิกทีด่ ขี องครอบครวั และชมุ ชน ศกึ ษาความหมายของทรัพยากรธรรมชาติ เศรษฐกิจแบบพอเพียง บทบาทหน้าที่ของตนเอง ใน ฐานะผู้ผลิตและผู้บริโภค รายรับ รายจ่ายของตนเอง อาชีพที่สร้างรายได้ให้กับครอบครัว การออม ตระหนักถึงคณุ คา่ ทรพั ยากรธรรมชาติ รวมท้งั เศรษฐกจิ พอเพียง ศึกษาลกั ษณะทางกายภาพของท่ีอยู่ องค์ประกอบทางภูมิศาสตร์ในเร่ืองตำแหน่ง ระยะทิศทาง วิธกี ารวดั ระยะด้วยเครอ่ื งมืออย่างง่าย ๆ จัดทำแผนผังและอภิปรายความเกี่ยวข้อง สัมพันธ์ระหว่างบา้ น โรงเรียน ชุมชน เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ใกล้ตัว การพ่ึงพาอาศัยซ่ึงกันและกัน และปฏิบัติการได้อย่าง เหมาะสม ศึกษาช่ือประเทศ ธงประจำชาติ การแต่งกายประจำชาติ ของประเทศสมาชิกอาเซียน เส้นทางคมนาคมที่ติดต่อระหวา่ งประเทศไทยกับประเทศใกล้เคยี งคอื ลาว เขมร มาเลเซีย พม่า โดยใช้ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรมมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านการรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มีความรบั ผิดชอบรักความเป็นไทย มีจิตเป็นสาธารณะสมารถดำเนินชีวติ ได้อย่างสันตสิ ุขในสังคมไทยและ สังคมโลก วัดผลและประเมินผลด้วยวิธีการทดสอบ สังเกตพฤติกรรม ตรวจผลงาน ประเมินการทำงาน และวธิ ีอ่ืน ๆ ทหี่ ลากหลายตามสภาพจรงิ ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๗๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ รหสั ตวั ชีว้ ัด ส๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ส๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๓.๒ ป.๑/๑ ส๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ส๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมทงั้ หมด ๒๔ ตัวช้ีวัด หมายเหตุ * จัดบูรณาการการเรียนรรู้ ่วมกนั ตามความสอดคลอ้ งของเนอ้ื หาและการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ที่มา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ หน้าท่ี ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ที่มา : อ้างองิ จาก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ืองการบรหิ ารจัดการเวลาเรยี นภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศึกษา ปที ่ี ๑ - ๓ ลงวันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ *วชิ าหน้าท่ีพลเมือง จดั เป็นรายวิชาเพม่ิ เติม แต่จัดการเรียนการสอน ให้บูรณาการลงสู่กิจกรรมที่โรงเรยี น ดำเนินการอยู่แล้ว โดยไม่เพิ่มชั่วโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เป็นตน้ เพอื่ ปลกู ฝงั ให้เกดิ การปฏิบตั แิ ละกลายเป็นพฤตกิ รรมในชีวิตประจำวนั ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๗๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ส๑๒๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง * ศกึ ษาวเิ คราะหเ์ ก่ียวกับความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ พุทธประวัตติ ้ังแต่ ประสูติจนถึงการออกผนวช ประวัติศาสดาที่ตนนับถือ การดำเนนิ ชีวติ และข้อคิดจากประวตั ิสาวก ชาดก/ เร่ืองเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่าง ความสำคญั และการเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลกั ธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา และหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลใน ครอบครัวและในโรงเรียน ตามหลักศาสนาเห็นคุณค่าของการสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของ สมาธิในพระพุทธศาสนา พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ ชื่อศาสนา ศาสดา และ ความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือและศาสนาอ่นื ๆ การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวกของ ศาสนาท่ีตนนบั ถือ และศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม และวันสำคญั ทางศาสนา ศึกษา อธิบาย ระบุ ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบและหน้าท่ีที่ต้องปฏิบัติใน ชีวิตประจำวัน มารยาทไทย การแสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อและการปฏิบัติของ บุคคลอ่ืนที่แตกต่างกันโดยปราศจากอคติ การเคารพในสิทธิ เสรีภาพของผู้อ่ืน ความสัมพันธ์ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัวในฐานะเป็นส่วนหนง่ึ ของชมุ ชน ผมู้ บี ทบาทในการตัดสินใจในโรงเรียน และชุมชน ศึกษา อธิบาย ระบุทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ท่ีมาของรายได้ และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง ผลดีของการใชจ้ ่ายที่เหมาะสมกับ รายได้และการออม การแลกเปล่ียนสินค้าและบริการโดยวิธีต่าง ๆ บอกความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซ้ือและ ผู้ขาย ศึกษา อธิบาย ยกตัวอย่าง ระบุเวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ลำดับ เหตุการณ์ที่เกดิ ข้ึนในครอบครวั หรือในชีวิตของตนเองโดยใชห้ ลกั ฐานที่เกยี่ วข้อง สืบค้นถึงการเปล่ียนแปลง ในวิถชี ีวิตประจำวันของคนในชุมชน ของตนจากอดตี ถึงปจั จุบัน เกีย่ วกับผลกระทบของการเปล่ียนแปลง ที่ มตี ่อวถิ ีชวี ิตของคนในชมุ ชน บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถ่ินหรอื ประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิ ปัญญาไทยทภ่ี าคภมู ใิ จและควรอนุรกั ษ์ไว้ ศึกษา อธิบาย ระบุ แยกแยะสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นธรรมชาติกับที่มนุษย์สร้างข้ึน ซึ่งปรากฏระหว่าง โรงเรียนกบั บ้านระบุตำแหน่งอย่างงา่ ยและลักษณะทางกายภาพของสงิ่ ตา่ ง ๆ ท่ีปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผัง และภาพถ่าย ความสัมพนั ธ์ของปรากฏการณ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ความสำคัญ และคุณค่าของส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาตแิ ละทางสงั คม และใชท้ รัพยากรธรรมชาตทิ ีใ่ ช้แลว้ ไม่หมดไปและที่ ใชแ้ ล้วหมดไปได้อยา่ งคุ้มค่า ความสมั พนั ธ์ของฤดูกาลกับการดำเนินชีวติ ของมนุษย์ มสี ่วนร่วมในการฟ้นื ฟู ปรบั ปรงุ สง่ิ แวดล้อมในโรงเรยี นและชุมชน โดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้น กระบวนการทางประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางจรยิ ธรรม กระบวนการประชาธิปไตย เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สาร และเหน็ คุณคา่ ของการนำความรไู้ ปใช้ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวัน มีความสื่อสตั ยส์ จุ ริตรักความเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ ระดบั ประถมศกึ ษา
หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๗๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ศึกษาประเทศสมาชิกอาเซียน ท่ีตั้งของประเทศอาเซียน โดยยึดประเทศไทยเป็นหลัก เปรียบเทียบการแตง่ กายของกลุม่ ประเทศอาเซียน ธงชาตอิ าเซียนและสัญลักษณ์ของอาเซียน การติดต่อ สมั พันธร์ ะหว่างประเทศอาเซียน รหัสตัวช้วี ัด ส๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๔.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๓๔ ตวั ชี้วัด หมายเหตุ * จัดบรู ณาการการเรียนรรู้ ว่ มกนั ตามความสอดคลอ้ งของเนอ้ื หาและการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ที่มา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ หน้าท่ี ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศกึ ษา สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ท่มี า : อา้ งองิ จาก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่องการบริหารจดั การเวลาเรยี นภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศึกษา ปีท่ี ๑ - ๓ ลงวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ *วชิ าหน้าทพี่ ลเมอื ง จดั เป็นรายวิชาเพิม่ เติม แต่จดั การเรียนการสอน ให้บูรณาการลงส่กู ิจกรรมทีโ่ รงเรยี น ดำเนินการอยแู่ ล้ว โดยไม่เพ่ิมชั่วโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เปน็ ต้น เพอื่ ปลกู ฝังให้เกดิ การปฏิบัติและกลายเป็นพฤติกรรมในชีวิตประจำวัน ระดับประถมศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๗๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ส๑๓๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง* ศึกษา สำรวจ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ จำแนก อภิปราย เก่ียวกับพุทธประวัติ องค์ประกอบ ตา่ งๆของศาสนาพทุ ธ วิเคราะห์ อภิปรายเกี่ยวกบั พุทธสาวกและพุทธศาสนิกชนท่ีควรนับถือ พระไตรปิฎก และหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ความสำคัญของพระพุทธศาสนาและพุทธประวัติ วันสำคัญของไทย บุคคลสำคัญของท้องถิ่นประชาธิปไตยในชั้นเรียน โรงเรียนและชุมชน การเปล่ียนแปลงในชน้ั เรียน ความ หลากหลายทางวัฒนธรรม มารยาทชาวพุทธ การแสดงตนเป็นพุทธมามะกะ หน้าที่ของชาวพุทธ การบริหารจิต และเจริญปัญญา ศาสนพิธีศาสนาต่างๆในประเทศไทย ผลกระทบของการประพฤติปฏิบตั ิ ดงั กล่าวที่มตี ่อ ตนเอง และผู้อื่น จำแนกจัดหมวดหมู่ ลักษณะการประพฤติปฏิบัติ ที่สอดคล้อง กับหลักการต่างๆ ดังกล่าวของศาสนา อธิบายความรู้สึกของตนเองที่มีต่อการประพฤติดีประพฤติชอบตามหลักแห่งศาสนา ปฏิบตั ิตนอย่างมเี หตุมีผล เพ่ิมพนู การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในศีลธรรม เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกบั พระพุทธศาสนาและหลักธรรมสำคัญในศาสนาท่ีนับ ถอื สามารถวิเคราะห์ จำแนกได้เปน็ การกระทำท่ีดีและไม่ดี ช่ืนชมและศรัทธาในศาสนาทีต่ นนับถอื ปฏบิ ตั ิ อยู่ในศีลธรรมโดยชอบด้วยเหตุผลเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในเรื่องต่างๆเป็นการปฏิบัติท่ีดีนำความสุขมาให้ ครอบครวั และในทางตรงกันขา้ ม สรุปเป็นแนวการปฏิบัติตนเพื่อนำความสุขมาให้ครอบครัว ปฏิบัตติ นได้ ถกู ต้อง และบทบาทความรับผิดชอบของตนเองและครอบครัวให้กว้างขวางยิ่งข้ึน แยกแยะการปฏิบตั ิท่ีดี นำความสุขมาให้ครอบครัวและในทางตรงกันข้าม ชื่นชมและเต็มใจรับบทบาท ของตนและปฏิบัติได้ อย่างสอดคลอ้ งและเหมาะสม ศึกษา สำรวจ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ จำแนก อภิปราย เกี่ยวกับ ประเพณีวัฒนธรรมไทย วันสำคัญของไทย บุคคลสำคญั ในท้องถ่ิน ประชาธิปไตยในชั้นเรียนและชุมชน การเปล่ียนแปลง ในชั้น เรยี นโรงเรยี นและชุมชน ความหลากหลายทางวฒั นธรรม เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรง รักษาประเพณีวัฒนธรรมไทย รู้จักปฏิบัติตนท่ีดี นำมาปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมี ความสขุ สงั เกต รวบรวม วิเคราะห์ข้อมลู อธบิ ายเกี่ยวกับสินค้าและการบรกิ ารในชีวิตประจำวนั การวาง แผนการใช้จ่าย การบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติ ภาษีและการแข่งขันทางการค้าธนาคาร และ สถาบันการเงิน อาชพี ท่ีมีในชุมชนหรือท้องถิ่นของตนเอง อาชีพหลัก ความเกี่ยวข้องสัมพันธ์ประโยชน์ ของอาชีพต่างๆจัดทำรายงานศึกษาเฉพาะกรณี ข้อมูลทั่วไปเก่ียวกับอาชีพใดอาชีพหนึ่ง ที่มีในชุมชน เก่ียวกับรายได้ ปัจจัยส่งเสริมเกี่ยวกับอาชีพ ลักษณะและคุณธรรมสำคัญในการประกอบอาชีพอาชีพ สุจริต กิจกรรมสหกรณ์ในโรงเรียน การดำเนินงานบทบาทหน้าท่ี ผลท่ีได้รับ การปฏิบัติตนของสมาชิก ทเี่ ป็นการกระทำและส่งเสริมนำความเจริญกา้ วหน้าแกก่ ิจกรรมสหกรณ์ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๗๔ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ศึกษาชื่อประเทศสมาชิกอาเซียนพร้อมชื่อเมืองหลวง การแต่งกายประจำชาติ ลักษณะธง ประจำชาติ สัญลักษณ์อาเซียน เพลงอาเซียน ความสัมพันธร์ ะหวา่ งประเทศในกลมุ่ สมาชิกอาเซียน โดย ใช้กระบวนการสังเกต รวบรวมข้อมูลสืบค้น อภิปรายรายงาน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ปฏิบัติได้ สอดคล้องกบั สภาพทอ้ งถ่ิน และความเปน็ พลโลก รหสั ตวั ชว้ี ัด ส๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ส๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ส๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ รวมท้ังหมด ๓๑ ตัวช้วี ัด หมายเหตุ * จดั บูรณาการการเรยี นร้รู ว่ มกันตามความสอดคล้องของเน้อื หาและการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ที่มา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ หน้าท่ี ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษา สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ทมี่ า : อา้ งองิ จาก ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่องการบรหิ ารจัดการเวลาเรยี นภาษาอังกฤษ ช้ันประถมศึกษา ปที ่ี ๑ - ๓ ลงวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ *วิชาหน้าทพี่ ลเมือง จัดเปน็ รายวชิ าเพิม่ เติม แต่จัดการเรยี นการสอน ให้บูรณาการลงสกู่ ิจกรรมทีโ่ รงเรยี น ดำเนินการอยแู่ ล้ว โดยไม่เพ่ิมช่ัวโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เปน็ ต้น เพอ่ื ปลูกฝงั ใหเ้ กดิ การปฏบิ ตั แิ ละกลายเป็นพฤติกรรมในชีวิตประจำวัน ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๗๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ รหัสวชิ า ส๑๔๑๐๑ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลาเรียน ๘๐ ช่ัวโมง ศึกษาข้อมูล รวบรวมข้อมูล อภิปรายเก่ียวกับพระพุทธศาสนาเป็นศูนย์รวมจิตใจของ พทุ ธศาสนิกชน อภปิ รายสรุปเกย่ี วกับพทุ ธประวัติโดยสังเขป เพื่อให้ปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามศาสนาท่ีตน นับถือ อันเป็นประโยชนต์ ่อการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน เพ่ือให้ความรคู้ วามเข้าใจเห็นประโยชนข์ องศาสนา ท่ตี นนบั ถอื ศึกษาสังเกต รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย รายการปฏิบัติตนตามบรรทัดฐาน และ การปฏิบัติตนตามประเพณี และวัฒนธรรมของท้องถ่นิ ของตน และวัฒนธรรมท้องถิ่นอื่นในระดับอำเภอ จังหวดั ท่ีเก่ียวข้องกัน สรุปการปฏิบัติตนท่ีส่งผลต่อความสงบสุขต่อตนเองสังคมท่ีตนอาศัย กำหนดการ ปฏบิ ตั ิทถี่ ูกต้องสอดคล้องเป็นทย่ี อมรับ ศึกษาสังเกต รวบรวมข้อมูลเก่ียวกับความหมายและความสำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ วิเคราะห์ อภิปรายสรุปเก่ียวกับปัจจัยท่ีเป็นแรงจูงใจให้ผู้ผลิตและผู้บริโภคตัดสินใจใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ จำกัดได้อย่างประหยัด คุ้มค่า และมีคุณธรรม ปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อการทำงานด้านการผลิตและการ บริการระดบั จงั หวัด เหน็ คุณคา่ ในการใช้ทรพั ยากรอย่างประหยดั คุม้ ค่าและมีคุณธรรม ศึกษาสังเกต ศึกษารวมรวบข้อมูลเก่ียวกับการใช้ วัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามแบบ ไทย และสากลท่ีสัมพันธ์กับอดีต ปัจจุบันและอนาคตการเทียบ ปี พ.ศ. กับ ปี ค.ศ. ลักษณะของ ขอ้ มลู ที่เกี่ยวข้องกบั จังหวัดโดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ ในการศึกษาประวัตศิ าสตร์ความ เป็นมาของจังหวัดโดยเปรียบเทียบการเปล่ียนแปลงด้านต่าง ๆ ต้ังแต่อดีตถึงปัจจุบัน ทางภูมิศาสตรท์ ่ีมี ผลตอ่ การพัฒนาการตง้ั ถ่ินฐาน และการดำเนินชีวติ ของคนใน จงั หวัดทแ่ี ตกต่างจากที่อนื่ การสรา้ งสรรค์ วัฒนธรรมท้องถ่ินในจังหวัด พัฒนาการการต้ังถิ่นฐานของรัฐไทยของอาณาจักรสุโขทัย ท้ังทางการเมือง การปกครองเศรษฐกิจและสังคมโดยสังเขป สังเกตศึกษา รวบรวมข้อมูลวิเคราะห์ อภิปราย สรุป มิติสัมพันธ์เชิงทำเลท่ีตั้งท่ีทำให้เกิด ลักษณะกิจกรรมและปรากฏการณ์ในท้องถ่ิน แผนที่ ข้อมูลเชิงภูมิศาสตร์ในจังหวัดลักษณะเฉพาะ ความสำคัญและความแตกต่างของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น และจังหวัด ของตนเก่ียวกับความจำเป็นของทรัพยากรท้องถ่ินสาเหตุจากการเปล่ียนแปลงสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติใน จังหวัดของตนเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจมติ ิเชิงทำเลท่ีต้ังทำให้ให้ได้ลักษณะกิจกรรมและปรากฏการณ์ใน ท้องถน่ิ และจงั หวดั ของตน ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๗๖ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ รหัสตวั ช้ีวดั ส๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔,ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ส๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ส๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ส๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๕.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวมทัง้ หมด ๓๑ ตัวชว้ี ัด ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๗๗ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ส๑๕๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลาเรยี น ๘๐ ชัว่ โมง รแู้ ละเข้าใจ ประวัติความเป็นมาศาสนา ศาสดาและคมั ภรี ์ตลอดท้ังประพฤตปิ ฏิบัติการทำความดี ตอ่ สังคมและส่งิ แวดล้อมในชุมชนท้องถิน่ ภาคและประเทศในชีวิตประจำวันต่อพิธกี รรมและวันสำคญั ตา่ งๆ ทางศาสนา ศาสดา ท่ีตนนับถือ ประพฤติปฏิบัติตามวิถีชีวิตประชาธิปไตยกับตนเองและบุคคลอ่ืนในระดับสังคมท้องถ่ิน และ ประเทศชาติ ตลอดทั้งเรื่องสิทธิเสรีภาพ ในการคุ้มครองเด็กและผู้อ่ืน เป็นบรรทัดฐานในระบอบ ประชาธปิ ไตย โดยมกี ฎหมายรัฐธรรมนูญเปน็ กฎหมายสงู สุด การใช้ทรัพยากรที่ผลติ และบริโภคไดจ้ ากเทคโนโลยีท่ีผลิตและบริการกับเศรษฐกิจอยา่ งพอเพียงที่ จะนำไปสนู่ โยบายหลกั การหนุ้ และปนั ผลกำไร ขาดทนุ ของสหกรณ์ การเงนิ ตา่ ง ๆ เข้าใจทศวรรษ ศตวรรษ ความหมายข้อมูลต่าง ๆ ทางประวัติศาสตร์และโบราณคดีที่ เปล่ียนแปลงตามวิถีชีวิตของคนในจังหวัดท้องถิ่นและประเทศภูมิศาสตร์ท่ีมีอิทธิพลต่อภูมิปัญญาท้องถ่ิ น ตั้งแตอ่ ดีตถงึ ปจั จบุ ัน องค์ประกอบทางภูมิศาสตร์ ที่จัดทำแผนที่และเครื่องมือตรวจวัด ความสัมพันธ์ของโลกดวง อาทิตย์ ดวงจันทรท์ างภมู ิประเทศและภูมิอากาศทท่ี ำให้เกิดน้ำขึน้ น้ำลงและฤดกู าลต่าง ๆ ทม่ี ีอทิ ธิพลต่อ สงั คมวฒั นธรรมการต้ังถิ่นฐาน และการอพยพยา้ ยถ่นิ ท่ีอยอู่ าศยั ศึกษาและวิเคราะห์ความเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคมท้ังภายในและภายนอกประเทศ วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหว่างประเทศไทยและประเทศต่างๆในแถบเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ รหสั ตวั ชี้วัด ส๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ส๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ส๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒,ป.๕/๓ ส๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒,ป.๕/๓ ส๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ รวมท้ังหมด ๒๙ ตัวชว้ี ัด ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๗๘ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รหัสวชิ า ส๑๖๑๐๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย สรุป ประวัติความเป็นมาของศาสนา ศาสดา หลักธรรมคำสอน คมั ภรี ์ทางศาสนาที่ตนนับถือ ศึกษา อธิบาย สรุป ความหมายของการเป็นพลเมืองดี สำหรับตนเองและครอบครัว การทำ ความดี มคี วามรับผิดชอบ ศึกษาวิเคราะห์ สรุป สินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน รายรับ รายจ่าย การนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นชีวติ ประจำวัน มีการจดบนั ทกึ การใชจ้ ่ายของตนเอง ศึกษา วิเคราะห์ สรุป สภาพแวดล้อมทางกายภาพของชุมชนในท้องถ่ินจัดทำแผนผังแผนท่ี รายงานความเกี่ยวขอ้ งสัมพันธก์ ันในทอ้ งถ่ิน การพึง่ พาสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติและวฒั นธรรมตระหนัก ถึงบทบาทในฐานะสมาชิกท่ีดีของชุมชน เพ่ือให้ทราบถงึ ผลดีผลเสีย และการปรับเปลี่ยนไปประยุกต์ใช้ให้ เกิดประโยชน์ในชีวติ ประจำวัน ศึกษา ประวัติความเป็นมาของชุมชนบุคคลสำคัญ ศิลปวัฒนธรรม ประเพณี โบราณสถาน โบราณวตั ถุ ภาษาท้องถิ่น พชื ในท้องถิ่น อาหารในทอ้ งถ่นิ และการต้ังถ่นิ ฐานของชุมชนตัง้ แต่อดีต จนถึง ปัจจุบัน เพ่ือนำไปใช้ปฏิบัติตนตามแบบอย่างที่ดีของสังคม สามารถนำหลักธรรมมาปฏิบัติตน ใน ชวี ิตประจำวันและอยูร่ ว่ มกันอยา่ งมีความสขุ นำระบบเศรษฐกจิ พอเพียง มาใชใ้ ห้เกิดประโยชน์สูงสุดและ คมุ้ ค่า จดั ทำบัญชีรายรับจ่าย ใช้จ่ายอย่างประหยัดรจู้ ักเก็บออม พัฒนาการต้ังถนิ่ ฐานการดำรงชีวติ มี การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ และสามารถวัดผลประเมินผลด้วยวิธีการ ทดสอบ สังเกตพฤติกรรม ตรวจผลงาน ประเมินการทำงาน และวิธีอ่ืนๆท่ีหลากหลายตามสภาพจริงให้ เกิดประโยชนแ์ กต่ นเองและส่วนรวม ศึกษา วิเคราะห์ความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคมทั้งภายในและภายนอกประเทศ วเิ คราะห์ความสมั พนั ธ์ระหว่างประเทศไทยและประเทศในแถบเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ระดับประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๗๙ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ รหัสตวั ช้ีวดั ส๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ส๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ส๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ส๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ส๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ส๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๕.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวมท้งั หมด ๓๑ ตัวชี้วัด ระดบั ประถมศกึ ษา
หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘๐ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ส๑๑๑๐๒ วิชาประวัตศิ าสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย วัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน การเรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดข้ึน ประวัติความเป็นมาของตนเองและ ครอบครัว ความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เครอื่ งใช้ หรือการดำเนินชีวิตของตนเองกับ สมัยของพ่อแม่ ปู่ ย่า ตา ยาย เหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในอดีตท่ีมีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความหมายและความสำคัญของสัญลักษณส์ ำคัญของชาติไทยและการปฏบิ ัติตนท่ีถกู ต้อง สถานที่สำคญั ซ่ึง เป็นแหลง่ วฒั นธรรมในชมุ ชน ส่งิ ท่ตี นรกั และภาคภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสังคม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วธิ ีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์ เหตุการณต์ ่างๆ อยา่ งเป็นระบบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญของเหตุการณ์ต่างๆ มีความรัก ความ ภมู ิใจ และธำรงความเปน็ ไทย สามารถดำเนนิ ชวี ติ อยา่ งสนั ติสุขในสังคมไทยและสงั คมโลก รหัสตวั ชี้วดั (สาระท่ี ๔ ประวตั ิศาสตร)์ ส๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส๔.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมทัง้ หมด ๘ ตัวชีว้ ดั ระดบั ประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๘๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ส๑๒๑๐๒ วิชาประวัตศิ าสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ระบุเวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เช่น วัน เดือน ปี วันนี้ เม่ือวานนี้ พรงุ่ น้ี เดอื นน้ี เดือนหน้า เดือนกอ่ น ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐาน คำท่ีแสดงช่วงเวลา ในอดตี ปัจจุบัน และอนาคต วันสำคัญท่ีปรากฏในปฏิทินท่ีแสดงเหตุการณ์สำคัญและปัจจุบันเก่ียวข้อง เชน่ ภาพถ่าย สตู ิบตั ร ทะเบียนบา้ น สบื ค้นถึงการเปลี่ยนแปลง ในชีวิตประจำวนั ของคนในชุมชน ของตนจากอดีตถึงปจั จบุ ัน วิธกี าร สบื ค้นข้อมลู อยา่ งงา่ ยๆ เช่น การสอบถามพ่อ แม่ ผู้รู้ วถิ ีชวี ติ ของคนในชมุ ชน การประกอบอาชีพ การ แตง่ กาย การสื่อสาร ประเพณีในชุมชนจากอดีตถึงปัจจบุ ัน พรอ้ มท้งั บอกผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง วถิ ชี ีวิตของคนในชุมชน ระบุบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถ่ินหรือประเทศชาติ บุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ จังหวัด สรุ นิ ทร์ เชน่ หลวงปู่ดลุ เชียงปุม เชยี งฆะ ยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยที่น่าภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ เช่น การแสดงความเคารพ อาหารไทย ภาษาไทย ประเพณีสงกรานต์วัฒนธรรมประเพณีและภูมิ ปัญญาท้องถิน่ ของจังหวดั สุรนิ ทร์ เช่น ประเพณีแซนโฎนตา รหสั ตัวชีว้ ัด (สาระท่ี ๔ ประวตั ิศาสตร์) ส๔.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓ ส๔.๒ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓ ส๔.๓ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓ รวมทงั้ หมด ๙ ตวั ชี้วัด ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน รหัสวิชา ส๑๓๑๐๒ วชิ าประวัติศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง รวบรวมข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์ ข้อมูลการใช้ศักราชตามปฏิทินไทยและปฏิทินสากล เหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชน การตั้งถิ่นฐาน การดำเนินชีวิตและวัฒนธรรมของชุมชน การ สถาปนาอาณาจกั รไทย บคุ คลสำคญั ของไทย เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในการปฏิบัติตนเก่ี ยวกับเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียน และชุมชน เห็นคุณค่าชนื่ ชมและภูมิใจ ปฏิบัตติ นได้ดีในฐานะเป็นคนไทย การบำเพ็ญพระราชกรณียกิจ ของพระมหากษัตริย์ไทยทั้งในอดีตและปัจจุบัน อันมีคุณค่าใหญ่หลวงต่อสังคมไทย สำนึกในพระมหา กรุณาธิคุณ เห็นคุณค่าขององค์พระมหากษัตริย์ เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนด้วย ความซอื่ สัตย์จงรักภกั ดี รหสั ตวั ชีว้ ัด (สาระที่ ๔ ประวตั ิศาสตร์) ส๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทั้งหมด ๘ ตวั ชี้วัด ระดับประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๘๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วิชา ส๑๔๑๐๒ วชิ าประวัตศิ าสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง สงั เกต ศึกษา รวมรวบข้อมลู เกี่ยวกับการใช้ วัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามแบบไทย และสากลท่ีสัมพันธ์กับอดีต ปัจจุบันและอนาคต การเทียบ ปี พ.ศ. กับ ปี ค.ศ. ลักษณะของข้อมูล ท่ีเก่ียวข้องกับจังหวัดโดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของจังหวัด โดยเปรียบเทียบการเปล่ียนแปลงด้านต่างๆต้ังแต่อดีตถึงปัจจุบัน ปัจจุบันทางภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อการ พัฒนาการต้ังถิ่นฐานและการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดท่ีแตกต่างจากที่อื่น การสร้างสรรค์วัฒนธรรม ทอ้ งถน่ิ ในจังหวดั พฒั นาการการต้งั ถิน่ ฐานของรัฐไทยของอาณาจักรสุโขทัยทั้งทางการเมือง การปกครอง เศรษฐกิจและสงั คมโดยสังเขป วิเคราะห์ อภิปรายและสรุป ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัยที่มีผลต่อความ เจริญรุ่งเรืองและการเปล่ียนแปลงในสมัยสุโขทัย ปัจจัยพ้ืนฐานที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ ภูมิปัญญา ทอ้ งถ่ินของตนเอง วเิ คราะหอ์ ภิปรายผลงานทสี่ ำคัญทเ่ี กิดจากการสรา้ งสรรคว์ ฒั นธรรมในทอ้ งถิ่นของตน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ การใช้วันเดือนทั้งแบบไทยและสากลท่ีสัมพันธ์กับอดีตการจัดระบบ ข้อมูลระดับจังหวดั โดยใช้วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ พัฒนาการ การตัง้ ถนิ่ ฐานของรัฐไทย ประวัติ และ ผลงานของบคุ คลสำคัญในประวตั ิศาสตร์สมัยสโุ ขทยั ที่มีผลตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการการตั้งถ่ินฐานของมนุษย์ และการดำเนินชีวิต ปจั จัยที่มผี ลต่อการสร้างสรรคว์ ัฒนธรรมไทย ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ินของตนเอง มที ักษะ การวเิ คราะห์ผลงานท่สี ำคัญทีเ่ กิดจากการสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทยในสมัยสุโขทัยท่ีมีผล ตอ่ การพฒั นาชาติ ไทย รหสั ตัวชว้ี ดั (สาระท่ี ๔ ประวัตศิ าสตร์) ส๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ส๔.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวมทงั้ หมด ๘ ตัวชี้วดั ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วิชา ส๑๕๑๐๒ วชิ าประวัตศิ าสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง สืบค้นความเป็นมาของท้องถ่ิน โดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการต้ังประเด็นคำถาม ทางประวัติศาสตรท์ เ่ี กี่ยวขอ้ งกับท้องถิ่น เช่น ความเป็นมาของช่ือหมบู่ ้าน ชอื่ ตำบล ช่ือถนน ความเป็นมา ของสถานท่ีสำคัญ ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐาน ทางประวัติศาสตร์ท่ีอยู่ในท้องถนิ่ สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลกั ฐานท่ีเกย่ี วข้อง ร้จู ักวิเคราะห์ตรวจสอบ ขอ้ มูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่างระหว่างความจริงกับขอ้ เท็จจรงิ ท่ีปรากฏในข้อมลู จากหลักฐานต่างๆ แยกแยะความคิดเห็นกับข้อเท็จจริงท่ีอยู่ในข้อมูลได้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเช่ือมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่ายๆ เพ่ือฝึกฝนทักษะวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ วิเคราะห์เหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในท้องถ่ินอย่างเป็นระบบ สามารถใช้ข้อมูลข่าวสารได้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของ อารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป เช่นการปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา และการแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกท่ีมีต่อสังคมไทย ในปัจจุบันโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การ วิเคราะห์ การเชื่อมโยง เพ่ือให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของ ประเทศ เพ่ือนบ้านในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ท่ีมีทั้งความคล้ายคลึงกันและความแตกต่างเพ่ือให้ เกิดการยอมรบั ในความแตกต่างทางวฒั นธรรมและอยู่ร่วมกนั ได้อยา่ งสันตสิ ุข ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา ธนบุรี ในเร่ืองเก่ียวกับการสถาปนาอาณาจักรปัจจัยท่ี ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรื่องทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และ เศรษฐกจิ โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคญั ในสมัยอยุธยาและธนบรุ ี เช่น สมเด็จพระรามาธบิ ดีที่ ๑ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถสมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ้าน บางระจัน สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมยั อยุธยา และธนบุรีทนี่ า่ ภาคภูมิใจ ควร ค่าแก่ การอนุรักษ์ไว้ ซ่ึงเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก เช่น ทางด้าน ศิลปกรรมวรรณกรรม และค้นคว้าโดยใช้ทักษะการอ่านการสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ เพ่ือให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเหน็ ความสำคัญท่ีธำรงรกั ษาความเปน็ ไทยสบื ตอ่ ไป รหัสตวั ช้วี ดั (สาระท่ี ๔ ประวตั ิศาสตร์) ส๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวมทัง้ หมด ๙ ตวั ช้ีวดั ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวิชา ส๑๖๑๐๒ วิชาประวัตศิ าสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาความหมายและความสำคัญ ของวิธีการทางประวัติสาสตร์อย่างง่าย และใช้วิธี การทางประวตั ิศาสตรใ์ นการศกึ ษาเรอ่ื งราว หรอื เหตุการณ์สำคัญตามลำดบั ขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การตั้งประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลท่ีเกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจาก หลักฐานท่ีหลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนำเสนอ ความรู้ที่ค้นพบไดอ้ ย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอา่ น การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การ สังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปราคา การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพอ่ื ฝึกทักษะการสบื ค้นเหตุการณส์ ำคญั ด้วยวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขปเช่ือมโยง และเปรียบเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเปน็ มา และความสัมพันธ์ของกลุม่ อาเซียนโดยสังเขป โดย ใช้ทักษะการอา่ น การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อน บ้านท่ีมีความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทาง วฒั นธรรม และอยู่รว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสันตสิ ุข ศึกษาประวัตศิ าสตรค์ วามเป็นมาของชาติไทยในสมัยรตั นโกสินทร์ ในเรือ่ งการสถาปนาอาณาจกั ร ปัจจัยทีส่ ง่ เสริมความเจริญรงุ่ เรื่องทางเศรษฐกิจและการปกครอง พฒั นาการดา้ นต่างๆ โดยสงั เขป ผลงาน ของบุคคลสำคัญ เช่น พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวรราชเจ้ามหา สรุ สงิ หนาท พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมปิ ัญญาไทยทสี่ ำคัญที่น่าภาคภูมใิ จควรค่า แก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเช่ือมโยง การวิเคราะห์ เพ่ือให้เกดิ ความ รักและภาคภูมิใจในความเป็นไทยตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษท่ีได้ปกป้อง และ สรา้ งสรรค์ความเจรญิ ใหบ้ า้ นเมอื งตกทอดเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมสืบต่อถงึ ปัจจบุ ัน รหสั ตัวช้ีวดั (สาระที่ ๔ ประวัติศาสตร)์ ส๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป. ๖/๓ ส๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมทัง้ หมด ๙ ตวั ช้ีวัด ระดบั ประถมศึกษา
หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ รายวชิ าหนา้ ที่พลเมอื ง คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ส๑๑๒๓๑ วชิ าหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง* ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรือ่ งการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทาย ด้วยวาจาและยิม้ แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อพ่อแมแ่ ละญาติผู้ใหญ่ เหน็ ความสำคัญของภาษาไทย ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวนิ ัย ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ จุ ริต ขยันหมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัติ หน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบัน พระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ใน เรอ่ื งการประหยดั ความเรยี บงา่ ย ได้ประโยชน์สูงสุด ความซื่อสัตย์สจุ รติ และจริงใจต่อกัน และหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั หิ นา้ ที่และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าท่ีท่ีต้องปฏิบัติในห้องเรียน ในเรือ่ งการรักษาความสะอาด การรักษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ใี นฐานะสมาชกิ ท่ีดีของครอบครัวและ ห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชือ้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพกิ าร ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขดั แยง้ ในหอ้ งเรียน ในกรณีความ คดิ เห็นไม่ตรงกัน การละเมิดสิทธขิ องผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการ แกป้ ญั หา เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมีลักษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไว้ซง่ึ ความเป็นไทย แสดงออกถึงความ รกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวถิ ีประชาธิปไตย อยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืน อย่างสนั ติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันตวิ ิธี และมวี ินัยในตนเอง ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘๗ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ มี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทีตอ่ บุคคลในครอบครวั ๓. เหน็ ความสำคญั ของภาษาไทย ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏบิ ัตติ นตามขอ้ ตกลง กตกิ า และหนา้ ท่ีท่ีต้องปฏิบัตใิ นหอ้ งเรยี น ๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชิกท่ีดขี องครอบครวั และห้องเรยี น ๘. ยอมรบั ความเหมอื นและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ื่น ๙. ยกตัวอยา่ งความขดั แย้งในหอ้ งเรยี นและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ิธี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง รวมทง้ั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้ หมายเหตุ * จดั บูรณาการการเรยี นร้รู ่วมกนั ตามความสอดคลอ้ งของเน้ือหาและการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ที่มา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ หน้าท่ี ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทมี่ า : อา้ งองิ จาก ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรือ่ งการบรหิ ารจัดการเวลาเรยี นภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศกึ ษา ปที ่ี ๑ - ๓ ลงวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ *วิชาหนา้ ท่พี ลเมือง จัดเปน็ รายวชิ าเพ่มิ เติม แต่จดั การเรยี นการสอน ให้บรู ณาการลงสกู่ ิจกรรมท่ีโรงเรียน ดำเนินการอย่แู ล้ว โดยไม่เพ่ิมช่ัวโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เปน็ ต้น เพ่ือปลกู ฝังให้เกดิ การปฏบิ ัตแิ ละกลายเป็นพฤติกรรมในชวี ิตประจำวัน ระดบั ประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘๘ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน รหัสวชิ า ส๑๒๒๓๒ วิชาหนา้ ท่พี ลเมือง ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชัว่ โมง* ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเร่ืองการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม แสดงออกถึงความกตญั ญกู ตเวทตี ่อบุคคลในโรงเรยี น เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผา้ ไทย ปฏิบัตติ น เป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบัน พระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองความขยนั และความอดทน หลกั การทรงงาน ใน เร่อื งการพ่งึ ตนเองและรู้ รกั สามัคคี และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสตั ย์สจุ ริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเร่ืองการแต่งกาย การเข้าแถว การดูแลพ้ืนท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น ในเรอ่ื งการเปน็ ผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี หน้าท่ีและความรับผิดชอบ ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ใน เร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชอ้ื ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหนา้ ที่ และความรบั ผิดชอบ และการใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มวี ินัย ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการ แกป้ ัญหา เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมีลักษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไว้ซง่ึ ความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความ รักชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวถิ ีประชาธิปไตย อยู่รว่ มกับผู้อ่ืน อยา่ งสันติ สามารถจัดการความขดั แย้งด้วยสันตวิ ิธี และมวี ินยั ในตนเอง ระดับประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘๙ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทีตอ่ บุคคลในโรงเรียน ๓. เห็นประโยชนข์ องการแต่งกายดว้ ยผา้ ไทย ๔. เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบยี บ และหน้าท่ีที่ตอ้ งปฏบิ ัตใิ นโรงเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชกิ ที่ดขี องหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผ้อู ่นื ๙. ยกตัวอย่างความขดั แยง้ ในโรงเรียนและเสนอวธิ กี ารแกป้ ญั หาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมทง้ั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้ หมายเหตุ * จดั บรู ณาการการเรยี นร้รู ่วมกนั ตามความสอดคล้องของเน้อื หาและการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ที่มา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ หน้าท่ี ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ทมี่ า : อา้ งอิง จาก ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ งการบริหารจดั การเวลาเรียนภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศึกษา ปที ี่ ๑ – ๓ ลงวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ *วชิ าหนา้ ทีพ่ ลเมือง จัดเปน็ รายวชิ าเพิ่มเติม แต่จดั การเรียนการสอน ให้บูรณาการลงสกู่ ิจกรรมท่โี รงเรียน ดำเนินการอยแู่ ล้ว โดยไม่เพ่ิมช่ัวโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เป็นตน้ เพื่อปลกู ฝังใหเ้ กิดการปฏบิ ตั แิ ละกลายเปน็ พฤติกรรมในชวี ิตประจำวัน ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๙๐ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวชิ า ส๑๓๒๓๓ วิชาหน้าทพ่ี ลเมอื ง ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรยี น ๔๐ ช่วั โมง* แสดงออกถึง ความกตัญญูกตเวทตี ่อบุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถ่ินในเร่ืองต่าง ๆ ปฏิบัตติ นเป็นผูม้ ีวินัย ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่นั เพียร อดทน และยอมรับผลท่เี กิด จากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตน ตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความซอื่ สัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเร่อื งการมีสว่ นร่วมและ ความเพียร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ท่ีต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ใน เร่ืองการใช้และการดูแลรักษาส่ิงของ เครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีใน ฐานะสมาชิกที่ดี ของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าท่ี และการใช้เสรีภาพอย่าง รับผิดชอบ มสี ว่ นร่วมในกิจกรรม ตา่ ง ๆ ของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู วี นิ ัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ ความพกิ าร ความสามารถ ถ่ินกำเนิด สถานะของบคุ คล ฯลฯ อยรู่ ่วมกับผอู้ ่ืนอย่างสันติและพง่ึ พา ซ่งึ กนั และกนั ด้วยการไมร่ งั แก ไมท่ ำร้าย ไม่ลอ้ เลียน ชว่ ยเหลอื ซึง่ กนั และกัน และแบง่ ปัน ยกตวั อย่างความ ขดั แย้งในชุมชน ในกรณีการใช้ สาธารณสมบัติและการรักษาส่ิงแวดลอ้ ม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติ วธิ ี ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำ ของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา เพื่อใหผ้ ู้เรียนมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมใิ จและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถี ประชาธิปไตย อยรู่ ่วมกับผูอ้ น่ื อย่างสันติ สามารถจดั การความขัดแย้งด้วยสันตวิ ิธี และมวี นิ ัยในตนเอง ระดบั ประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๙๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน ๓. เห็นคุณค่าของภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. ปฏิบัตติ นตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหน้าทีท่ ่ตี ้องปฏบิ ัตใิ นหอ้ งเรียนและโรงเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่และมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรยี น ๘. ยอมรบั และอยรู่ ว่ มกับผู้อืน่ อย่างสันติ ๙. ยกตัวอย่างความขดั แยง้ ในชุมชนและเสนอวิธกี ารแกป้ ญั หาโดยสนั ติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้ หมายเหตุ * จัดบูรณาการการเรยี นรรู้ ่วมกันตามความสอดคลอ้ งของเน้อื หาและการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ที่มา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ หน้าท่ี ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศกึ ษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ทมี่ า : อา้ งอิง จาก ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื งการบริหารจัดการเวลาเรยี นภาษาอังกฤษ ช้นั ประถมศกึ ษา ปีที่ ๑ - ๓ ลงวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ *วิชาหน้าท่พี ลเมือง จัดเปน็ รายวชิ าเพมิ่ เติม แต่จัดการเรยี นการสอน ให้บูรณาการลงสกู่ ิจกรรมที่โรงเรยี น ดำเนินการอยูแ่ ล้ว โดยไม่เพ่ิมช่ัวโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เป็นต้น เพ่ือปลกู ฝงั ให้เกดิ การปฏบิ ตั ิและกลายเป็นพฤตกิ รรมในชีวิตประจำวัน ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๙๒ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหสั วิชา ส๑๔๒๓๔ วิชาหนา้ ท่พี ลเมอื ง ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง* เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ การ แนะนำตัวเองและแนะนำสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีตอ่ ผู้ทำประโยชน์ในสังคม มีสว่ นรว่ มใน ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถ่ิน ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคัญ และแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ในเร่ืองการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติ ตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัตติ นตามพระราชจริยวัตรและพระจรยิ วตั ร ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท ใน เร่ืองการมีวินัยและการข่มใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรอื่ งความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัตหิ น้าที่ และยอมรับผล ทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสรา้ งและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรักษา ของใช้ร่วมกันและการสง่ งาน โดยใช้กระบวนการมีสว่ นร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาดว้ ยหลัก เหตผุ ลและยดึ ถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าทขี่ องการเปน็ สมาชิกท่ีดีของครอบครัวและ ห้องเรียน ในเร่ืองการเปน็ ผูน้ ำ และการเป็นสมาชกิ ท่ดี ี การมีเหตุผล ยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผอู้ ื่น และ การปฏบิ ัตติ ามเสยี งขา้ งมากและยอมรับ เสียงขา้ งนอ้ ย มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรม ของครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถ่ินกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติและพ่ึงพาซ่งึ กันและกัน ในเร่ือง การไม่รังแก ไม่ทำร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซ่ึงกันและกันและแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความ ขดั แย้งในท้องถนิ่ ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปญั หา โดยสันติวิธี ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจาก การกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซง่ึ ความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความ รกั ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวถิ ีประชาธิปไตย อยู่รว่ มกบั ผู้อื่น อยา่ งสนั ติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวิธี และมวี ินัยในตนเอง ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๙๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ผลการเรียนรู้ ๑. เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทีต่อผูท้ ำประโยชน์ในสงั คม ๓. มสี ่วนรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย ๔. เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. มสี ว่ นรว่ มในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของหอ้ งเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ มีส่วนรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของครอบครัว และหอ้ งเรียน ๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติ และพึ่งพาซ่งึ กันและกนั ๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในทอ้ งถิน่ และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวิธี ๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้ หมายเหตุ * จดั บรู ณาการการเรยี นรรู้ ่วมกันตามความสอดคล้องของเนื้อหาและการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ท่ีมา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ หน้าที่ ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ท่มี า : อ้างองิ จาก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ืองการบรหิ ารจัดการเวลาเรยี นภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศกึ ษา ปีที่ ๑ - ๓ ลงวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ *วชิ าหน้าทพ่ี ลเมือง จัดเปน็ รายวชิ าเพ่ิมเติม แต่จัดการเรยี นการสอน ให้บรู ณาการลงสู่กิจกรรมทโ่ี รงเรยี น ดำเนินการอยูแ่ ล้ว โดยไม่เพิ่มชั่วโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เป็นตน้ เพ่อื ปลกู ฝงั ให้เกิดการปฏิบัติและกลายเปน็ พฤตกิ รรมในชีวติ ประจำวนั ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๙๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ส๑๕๒๓๕ วชิ าหน้าทีพ่ ลเมอื ง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง* เห็นคุณคา่ และปฏิบัตติ นเป็นผ้มู ีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะ และการ ตอ้ นรบั ผูม้ าเยือน รู้คุณค่า ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่าและบำรุงรักษาทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม มี ส่วนร่วมในศลิ ปวัฒนธรรมไทยปฏิบัติตนเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ย์สจุ รติ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำ ของตนเอง เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดว้ ยการใชส้ ินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบตั ิตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตาม พระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองความ เอือ้ เฟื้อเผื่อแผ่และความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องการทำตามลำดับข้ันและทำงานอย่างมีความสุข และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบตั หิ น้าท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรยี น ในการรักษาความสะอาด การ รักษา ของใช้ร่วมกันและการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎ ระเบียบ ด้วยหลักเหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี ของหอ้ งเรียน และโรงเรียน ในเร่ืองการยดึ ถือหลกั ความจรงิ ความดีงาม ความถูกตอ้ งและหลักเหตุผล การ ยึดถือประโยชน์ ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีส่วนร่วมและ รบั ผิดชอบในการตัดสินใจ ในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ือง ความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการ กระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ สง่ิ แวดล้อม อยู่รว่ มกบั ผู้อืน่ อย่างสันติและพึ่งพากัน ดว้ ยการเคารพซึ่งกนั และกัน ไมแ่ สดงกิรยิ า วาจาดูหม่ิน ผอู้ ื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมภิ าคของตนเอง ในเร่อื งการ จัดการทรพั ยากร และ การขดั แยง้ ทางความคดิ และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏบิ ัตติ นเป็น ผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรอื่ ง ความซ่ือสตั ย์สจุ ริต ความอดทน และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซงึ่ ความเป็นไทย แสดงออกถึงความ รักชาติ ยึดม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อ่ืน อย่างสนั ติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันตวิ ิธี และมวี นิ ยั ในตนเอง ระดบั ประถมศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๙๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ผลการเรยี นรู้ ๑. เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย ๒. รูค้ ณุ ค่าและบำรงุ รักษาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม ๓. มีสว่ นรว่ มในศิลปวฒั นธรรมไทย ๔. เหน็ คุณค่าและแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๖. มสี ่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบยี บของโรงเรียน ๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรยี น ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในท้องถ่ิน และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ และ พึ่งพาซง่ึ กนั และกัน ๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขัดแย้งในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้ หมายเหตุ * จัดบูรณาการการเรียนรู้ร่วมกันตามความสอดคล้องของเนือ้ หาและการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ที่มา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ หน้าที่ ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษา สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ทม่ี า : อ้างองิ จาก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่อื งการบรหิ ารจัดการเวลาเรยี นภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศึกษา ปที ่ี ๑ - ๓ ลงวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ *วชิ าหน้าทพ่ี ลเมือง จัดเปน็ รายวชิ าเพม่ิ เติม แต่จัดการเรยี นการสอน ให้บรู ณาการลงสกู่ ิจกรรมที่โรงเรียน ดำเนินการอยู่แล้ว โดยไม่เพิ่มชั่วโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เปน็ ตน้ เพอื่ ปลูกฝงั ให้เกดิ การปฏบิ ัติและกลายเป็นพฤตกิ รรมในชีวติ ประจำวัน ระดบั ประถมศกึ ษา
หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๙๖ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน รหัสวิชา ส๑๖๒๓๖ วิชาหน้าที่พลเมือง ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง* ปฏบิ ัติตนและชกั ชวนผู้อ่ืนให้มมี ารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏิบัติ ตน ตามกาลเทศะ และการต้อนรับผมู้ าเยอื น มสี ่วนร่วมและชักชวนผู้อนื่ ใหอ้ นุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดล้อม มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วนิ ยั ในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสัตยส์ ุจริต ตงั้ ใจปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อ่ืนให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สนิ ค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตน เป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ใน เร่ืองความใฝ่รู้ ความกตัญญู หลักการทรงงาน ในเรื่ององค์รวมและทำให้ง่าย และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่อื ง ความซื่อสตั ย์สุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝห่ า ความรู้ ตั้งใจปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง ปฏบิ ตั ติ นและแนะนำผ้อู ่ืนใหป้ ฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบของห้องเรียนและโรงเรยี น ใน การใช้และดูแลรักษาสิง่ ของ เคร่อื งใช้ วัสดุอปุ กรณ์ และสถานท่ีของสว่ นรวม เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรยี น ดว้ ยการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกท่ีดี การยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วน ร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรมของห้องเรียนและโรงเรยี น ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ใน เรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ในเร่ืองการเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยา วาจาดหู มนิ่ ผอู้ น่ื ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทย ในเร่ือง การการละเมิดสิทธิ การรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วนิ ยั ในตนเอง ในเรอ่ื ง ความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต อดทน และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปญั หา เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรกั ษาไว้ซงึ่ ความเป็นไทย แสดงออกถึงความ รกั ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อ่ืน อยา่ งสนั ติ สามารถจดั การความขดั แย้งดว้ ยสันตวิ ิธี และมวี ินัยในตนเอง ระดบั ประถมศึกษา
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
