หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย.2563

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับประถมศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์เขต ๓ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำนำ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสูตรที่คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานได้ดำเนินการพัฒนาหลังจากการใช้หลักสูตรการศึกษา พุทธศักราช ๒๕๔๔ และจาก ข้อมูลของผลการศึกษาวิจัย ติดตามผลการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕ 51 กับ ข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑2 (พ.ศ.๒๕0๐ – ๒๕5๔) เพื่อให้มีความ เหมาะสม ชัดเจนยิ่งขึ้น ทั้งเป้าหมายของหลักสูตรในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และกระบวนการนำ หลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ การกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ชัดเจน โดยมอบหมายให้เขตพื้นที่และสถานศึกษาที่จัด การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ใช้หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ เป็นกรอบและทิศทาง ในการพฒั นาหลักสตู รและจัดการเรยี นการสอน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) จึงได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕63 นี้ขึ้นประกอบด้วย วิสัยทัศน์ เป้าหมาย สมรรถนะผู้เรียน โครงสร้างหลักสตู ร เกณฑ์การวดั และประเมินผล เพ่ือใชเ้ ป็นแนวทางในการปฏบิ ตั ิและจดั การเรียนรู้ ขอขอบคุณคณะครูและคณะผู้ที่เกี่ยวข้องและมีส่วนร่วมในการจัดทำทุกฝ่าย คณะกรรมการ สถานศึกษา นกั เรยี น และผู้ปกครองนักเรียน ที่ทำใหก้ ารจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนบ้านพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร์) สำเรจ็ ไดด้ ้วยดี คณะผ้จู ดั ทำ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ  ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สารบญั คำนำ หน้า สารบญั บทนำ 1 กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 1 โครงสรา้ งเวลาเรยี น 7 ตวั ช้วี ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 8 8 สาระท่ี 1 การอา่ น 14 สาระที่ 2 การเขียน 18 สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด 23 สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย 27 สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 30 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน 38 โครงสรา้ งรายวิชา 116 อภิธานศัพท์ 124 บรรณานกุ รม 125 ภาคผนวก 126 คณะผจู้ ัดทำ - คำส่ังแตง่ ตัง้ คณะกรรมการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ น พลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษา ขนั้ พืน้ ฐาน - คำสั่งแต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินการจดั ทำหลกั สตู ร - ประกาศให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์)พุทธศักราช 2563  ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ๑ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย บทนำ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2563 ไดน้ ำหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และกรอบหลักสูตรท้องถิ่นของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สรุ นิ ทร์ เขต ๓ มาใชเ้ ปน็ กรอบและทิศทางในการจัดทาหลักสตู รสถานศึกษา และจดั การเรียนการสอนเพ่ือ พัฒนานักเรียนของโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ให้มีคุณภาพด้านความรู้ และทักษะที่จาเปน็ สา หรับการดารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอด ชีวิต ความสำคญั ของสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ของชาติเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและ เสริมสร้างบุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารเพื่อสร้างความ เข้าใจและความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ทำให้สามารถประกอบกิจธุระ การงาน และดำรงชีวิตร่วมกันใ นสังคม ประชาธิปไตยได้อย่างสันติสุข และเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูล สารสนเทศต่างๆ เพื่อพัฒนาความรู้ พัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงทางสังคม และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนนำไปใช้ในการพัฒนา อาชีพให้มีความมั่นคงทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม ประเพณี และสุนทรียภาพ เป็นสมบัติล้ำค่าควรแก่การเรียนรู้ อนุรักษ์ และสืบสานให้คงอยู่คู่ชาติไทย ตลอดไป สาระสำคญั ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาษาไทยเป็นทักษะที่ต้องฝึกฝนจนเกิดความชำนาญในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร การเรียนรู้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ และเพ่อื นำไปใช้ในชีวติ จรงิ • การอา่ น การอ่านออกเสยี งคำ ประโยค การอ่านบทรอ้ ยแกว้ คำประพนั ธ์ชนดิ ต่างๆ การอ่านในใจเพ่ือสร้างความเข้าใจ และการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ความรูจ้ ากสิ่งที่อ่าน เพื่อนำไป ปรับ ใช้ในชีวติ ประจำวนั • การเขยี น การเขยี นสะกดตามอักขรวธิ ี การเขยี นสอ่ื สาร โดยใช้ถ้อยคำและรูปแบบต่างๆ ของการเขียน ซึ่งรวมถึงการเขียนเรียงความ ย่อความ รายงานชนิดต่างๆ การเขียนตามจินตนาการ วเิ คราะหว์ ิจารณ์ และเขียนเชงิ สรา้ งสรรค์ • การฟงั การดู และการพูด การฟงั และดอู ยา่ งมวี จิ ารณญาณ การพดู แสดงความคิดเห็น  ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๒ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ความรสู้ ึก พูดลำดบั เรื่องราวต่างๆ อย่างเป็นเหตเุ ปน็ ผล การพูดในโอกาสต่างๆ ทงั้ เป็นทางการและไม่ เป็นทางการ และการพูดเพอ่ื โน้มนา้ วใจ • หลักการใช้ภาษาไทย ธรรมชาตแิ ละกฎเกณฑ์ของภาษาไทย การใชภ้ าษาให้ถกู ต้อง เหมาะสมกับโอกาสและบุคคล การแต่งบทประพันธ์ประเภทต่างๆ และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศใน ภาษาไทย • วรรณคดแี ละวรรณกรรม วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมเพอ่ื ศกึ ษาข้อมลู แนวความคดิ คุณค่าของงานประพันธ์ และความเพลิดเพลิน การเรียนรู้และทำความเข้าใจบทเห่ บทร้องเล่นของเด็ก เพลงพื้นบ้านที่เป็นภูมิปัญญาที่มีคุณค่าของไทย ซึ่งได้ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ขนบธรรมเนียม ประเพณี เรื่องราวของสังคมในอดีต และความงดงามของภาษา เพื่อให้เกิดความซาบซึ้งและภูมิใจ ใน บรรพบุรุษที่ไดส้ ง่ั สมสบื ทอดมาจนถงึ ปัจจุบนั สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พุทธศักราช ๒๕๖3 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดนั้นจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดังน้ี ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถา่ ยทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรูส้ กึ และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัด และลดปัญหาความขัดแยง้ ต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารดว้ ยหลกั เหตุผล และความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ กี ารสือ่ สารที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบทมี่ ตี ่อตนเองและสงั คม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความร้หู รือ สารสนเทศเพอ่ื การตดั สนิ ใจเกย่ี วกบั ตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหา และอุปสรรคต่าง ๆ ท่ี เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพนั ธ์และการเปลยี่ นแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรมู้ าใช้ใน การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสนิ ใจท่ีมปี ระสิทธิภาพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่ีเกิดข้ึนต่อตนเอง สังคมและสง่ิ แวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ เป็นความสามารถในการนำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใชใ้ นการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันใน สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธอ์ ันดรี ะหวา่ งบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง  ระดับประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม และสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยง พฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงคท์ สี่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ ทำงาน การแกป้ ญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ งเหมาะสมและมีคุณธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พุทธศักราช ๒๕๖3 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ มงุ่ พฒั นาผู้เรยี นให้มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เพื่อให้สามารถ อยรู่ ว่ มกับผอู้ น่ื ในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข ในฐานเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังน้ี ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๑.๑ ร่วมกิจกรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชิญธง ยืนตรงเคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รกั ษาชอ่ื เสียง และหวงแหนสมบัติของชาติ ๑.๒ ร่วมกิจกรรมทางศาสนา และปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนา เช่น รักษาศีล ปฏิบตั ธิ รรม ๑.๓ รว่ มกจิ กรรมเพอื่ แสดงความจงรกั ภักดีต่อพระมหากษัตริย์ ๒. ซ่ือสตั ย์สจุ รติ ๒.๑ ให้ข้อมูลทถ่ี ูกต้องและเปน็ จรงิ ไม่โกหก ๒.๒ ไมถ่ ือเอาส่งิ ของหรือผลงานของผอู้ ืน่ มาเป็นของตนเอง ไม่ลกั ขโมย ๒.๓ ไมห่ าผลประโยชน์ในทางท่ไี ม่ถกู ต้อง ไม่คดโกง ๓. มวี นิ ัย ๓.๑ ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กฎระเบยี บของครอบครวั โรงเรยี นและสงั คม ๓.๒ ตรงต่อเวลาและรบั ผดิ ชอบในการเรียน การปฏิบัตงิ าน ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรียน สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ ่าง ๆ ๔.๒ แสวงหา ศึกษา ค้นควา้ ความรจู้ ากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔.๓ บันทกึ ความรูว้ เิ คราะห์ตรวจสอบ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ๕. อยู่อยา่ งพอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเองและของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า รวมทั้งใช้เวลาอย่าง เหมาะสม ๕.๒ ปฏิบตั ติ นและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบมเี หตุผล ๕.๓ วางแผนการเรียนการทำงานบนพ้นื ฐานของความรู้ ข้อมูล ขา่ วสาร มีภูมิคุ้มกันใน ตัวทีด่ ี  ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ๖. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็ ๖.๒ ทุม่ เททำงาน อดทนไม่ยอ่ ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ๖.๓ ปรับปรุงพฒั นาการทำงานและผลงานดว้ ยตนเอง ๗. รักความเปน็ ไทย ๗.๑ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ๗.๒ ใชภ้ าษาไทย เลขไทยในการส่ือสารได้อย่างถกู ต้อง ๗.๓ รว่ มกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกบั ภูมปิ ญั ญาไทย นำมาใช้ใหเ้ หมาะสมในวิถีชีวิต ๘. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ ช่วยเหลือผู้อน่ื แบง่ ปันสิง่ ของ อาสาทำงานใหด้ ้วยความเตม็ ใจ ไมห่ วังผลตอบแทน ๘.๒ เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเี่ ป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น ชมุ ชนและสังคม ๘.๓ ดแู ลรักษาสาธารณสมบตั แิ ละส่งิ แวดลอ้ มดว้ ย ความเตม็ ใจ โดยนอ้ มนำหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข ➢ ห่วงที่ 1 คือ พอประมาณ หมายถึง พอประมาณในทุกอย่าง ความพอดีไม่มากหรือ ว่าน้อยจนเกินไปโดยต้องไม่เบียดเบียนตนเอง หรือผอู้ น่ื ใหเ้ ดอื ดรอ้ น ➢ ห่วงที่ 2 คือ มีเหตุผล หมายถึง การ ตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงน้ัน จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผลโดยพิจารณาจาก เหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลที่ คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการกระทานั้นๆ อย่าง รอบคอบ ➢ ห่วงท่ี 3 คือ มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเอง หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้านการต่างๆ ที่จะ เกิดขึ้นโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของ สถานการณ์ต่างๆ ทีค่ าดวา่ จะเกิดขึ้นในอนาคต ทั้งใกลแ้ ละไกล  ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิดเพอื่ นำไปใชต้ ัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการ ดำเนินชีวิตและมีนสิ ยั รกั การอ่าน สาระท่ี 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขยี นส่อื สาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรือ่ งราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอย่าง มี ประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพดู มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สกึ ในโอกาสต่างๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คณุ ค่า และนำมาประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจรงิ คณุ ภาพผู้เรียน จบช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 • อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว เข้าใจความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ตั้งคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตามคำสั่ง คำอธิบายจากเรื่องที่อ่านได้ เขา้ ใจความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ อ่านหนงั สอื อย่างสม่ำเสมอ และมีมารยาท ในการอา่ น • มที ักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั เขียนบรรยาย บนั ทึกประจำวนั เขียนจดหมาย ลาครู เขยี นเร่อื งเกยี่ วกบั ประสบการณ์ เขยี นเร่อื งตามจนิ ตนาการและมมี ารยาทในการเขียน • เล่ารายละเอียดและบอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม รวมทั้งพูดแสดงความคิด ความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดสื่อสารเล่าประสบการณ์และพูดแนะนำ หรือพูดเชิญชวนให้ผู้อื่น ปฏบิ ตั ติ าม และมีมารยาทในการฟงั ดู และพดู  ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๖ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ • สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ ความแตกต่างของคำและพยางค์ หน้าที่ของคำ ใน ประโยค มที ักษะการใช้พจนานุกรมในการค้นหาความหมายของคำ แตง่ ประโยคงา่ ยๆ แตง่ คำคล้อง จอง แตง่ คำขวัญ และเลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถิน่ ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ • เข้าใจและสามารถสรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีที่อ่าน รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก ซึ่งเป็น วัฒนธรรมของท้องถิ่น ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรอง ที่มี คุณค่าตามความสนใจได้ จบชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 • อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง อธิบายความหมาย โดยตรงและความหมายโดยนัยของคำ ประโยค ข้อความ สำนวนโวหาร จากเรื่องที่อ่าน เข้าใจ คำแนะนำ คำอธิบายในค่มู อื ตา่ งๆ แยกแยะข้อคดิ เหน็ และขอ้ เทจ็ จรงิ รวมทง้ั จบั ใจความสำคญั ของเร่ือง ที่อ่านและนำความรู้ความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตได้ มีมารยาทและมี นสิ ยั รักการอ่าน และเห็นคุณค่าสง่ิ ทอ่ี ่าน • มีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสะกดคำ แต่งประโยค และเขียนข้อความ ตลอดจนเขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำชัดเจนเหมาะสม ใช้แผนภาพ โครงเรื่องและ แผนภาพความคิด เพอ่ื พฒั นางานเขียน เขียนเรียงความ ย่อความ จดหมายสว่ นตัว กรอกแบบรายการ ตา่ งๆ เขยี นแสดงความรู้สึกและความคดิ เห็น เขียนเร่ืองตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ และมีมารยาท ในการเขียน • พูดแสดงความรู้ ความคิดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อหรือสรุปจากเรื่องที่ฟังและดู ต้ังคำถาม ตอบคำถามจากเรือ่ งท่ีฟงั และดู รวมท้ังประเมินความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูโฆษณาอย่างมี เหตุผล พดู ตามลำดับข้ันตอนเรื่องต่างๆ อยา่ งชัดเจน พดู รายงานหรือประเด็นค้นคว้าจาก การฟัง การ ดู การสนทนา และพดู โนม้ น้าวไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล รวมท้งั มีมารยาทในการดูและพูด • สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ สำนวน คำพังเพยและสภุ าษิต รูแ้ ละเข้าใจ ชนิดและ หนา้ ทีข่ องคำในประโยค ชนดิ ของประโยค และคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ใช้ คำราชาศัพท์ และคำสุภาพได้อย่างเหมาะสม แต่งประโยค แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสี่ กลอนสุภาพ และ กาพยย์ านี 11 • เข้าใจและเห็นคุณคา่ วรรณคดีและวรรณกรรมทีอ่ ่าน เล่านิทานพ้ืนบ้าน ร้องเพลงพื้นบ้านของ ทอ้ งถ่นิ นำข้อคดิ เห็นจากเร่ืองทอ่ี ่านไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ และท่องจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนดได้  ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๗ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โครงสรา้ งเวลาเรียน กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชั้น รหัสวิชา ชอื่ รายวชิ า จำนวนชั่วโมง/ป/ี ภาค ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐  ระดับประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระท่ี 1 การอา่ น มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคดิ เพอ่ื นำไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการ ดำเนนิ ชีวิต และมนี ิสยั รักการอา่ น ช้นั ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.1 1. อา่ นออกเสียงคำ คำคล้องจอง  การอา่ นออกเสยี งและบอกความหมายของคำ และข้อความสัน้ ๆ คล้องจอง และข้อความท่ปี ระกอบดว้ ย 2. บอกความหมายของคำ และ คำพื้นฐาน คือ คำที่ใช้ในชวี ิตประจำวนั ขอ้ ความที่อ่าน ไม่น้อยกว่า 600 คำ รวมท้งั คำที่ใชเ้ รียนรู้ ในกล่มุ สาระการเรยี นรูอ้ ื่น ประกอบด้วย - คำที่มีรูปวรรณยกุ ต์และไม่มีรูปวรรณยกุ ต์ - คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรง ตามมาตรา - คำทม่ี ีพยัญชนะควบกลำ้ - คำท่มี อี ักษรนำ 3. ตอบคำถามเกยี่ วกบั เรื่องท่ีอา่ น  การอ่านจบั ใจความจากสื่อตา่ งๆ เชน่ 4. เล่าเรอ่ื งย่อจากเร่ืองที่อา่ น - นทิ าน 5. คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรื่องท่ี - เรือ่ งสั้นๆ อ่าน - บทร้องเล่นและบทเพลง - เรอื่ งราวจากบทเรียนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่นื 6. อา่ นหนังสือตามความสนใจ  การอ่านหนังสอื ตามความสนใจ เช่น อยา่ งสม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองที่ - หนงั สอื ท่นี กั เรียนสนใจและเหมาะสมกบั วยั อา่ น - หนงั สอื ทีค่ รแู ละนกั เรียนกำหนดรว่ มกัน 7. บอกความหมายของเครื่องหมาย  การอา่ นเครื่องหมายหรอื สัญลักษณ์ หรอื สัญลักษณ์สำคญั ที่มักพบเหน็ ประกอบด้วย ในชวี ติ ประจำวนั - เคร่อื งหมายสัญลกั ษณ์ต่างๆ ทพ่ี บเห็นใน ชีวิตประจำวัน 8. มีมารยาท ในการอ่าน - เคร่ืองหมายแสดงความปลอดภัยและแสดง อันตราย มารยาทในการอา่ น เชน่ - ไมอ่ ่านเสยี งดังรบกวนผ้อู ื่น - ไมเ่ ลน่ กันขณะที่อ่าน  ระดับประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๙ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ช้ัน ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.2 1. อา่ นออกเสียงคำ คำคลอ้ งจอง  การอา่ นออกเสียงและการบอกวามหมายของ ขอ้ ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ คำ คำคลอ้ งจอง ข้อความ และบทร้อยกรอง ได้ถูกตอ้ ง ง่าย ๆ ท่ีประกอบดว้ ยคำพืน้ ฐานเพม่ิ จาก ป. 2. อธิบายความหมายของคำและ 1 ไมน่ ้อยกว่า 800 คำ รวมท้ังคำท่ีใชเ้ รียนรู้ ข้อความที่อ่าน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ประกอบดว้ ย - คำท่ีมีรปู วรรณยกุ ต์และไมม่ ีรูปวรรณยุกต์ - คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรง ตามมาตรา - คำทม่ี ีพยัญชนะควบกลำ้ - คำทมี่ อี ักษรนำ - คำทม่ี ตี วั การนั ต์ - คำทม่ี ี รร - คำทม่ี พี ยัญชนะและสระที่ไมอ่ อกเสียง 3. ต้ังคำถามและตอบคำถามเก่ียวกับ การอ่านจับใจความจากส่ือตา่ ง ๆ เชน่ เรอ่ื งท่ีอา่ น - นทิ าน 4. ระบุใจความสำคัญและ - เรอื่ งเล่าส้ัน ๆ รายละเอียดจากเรื่องท่ีอ่าน - บทเพลงและบทร้อยกรองง่ายๆ 5. แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน - เรือ่ งราวจากบทเรยี นในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ เหตกุ ารณ์จากเร่อื งทอ่ี ่าน ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน - ข่าวและเหตกุ ารณ์ประจำวัน 6. อ่านหนงั สือตามความสนใจอยา่ ง  การอา่ นหนงั สือตามความสนใจ เชน่ สมำ่ เสมอและนำเสนอเร่ืองท่ีอา่ น - หนังสอื ที่นักเรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วยั - หนังสอื ที่ครูและนกั เรียนกำหนดร่วมกนั 7. อ่านข้อเขยี นเชงิ อธบิ าย และ  การอา่ นข้อเขยี นเชงิ อธบิ าย และปฏิบตั ติ าม ปฏิบัตติ ามคำสงั่ หรือข้อแนะนำ คำสง่ั หรือข้อแนะนำ - การใชส้ ถานที่สาธารณะ - คำแนะนำการใชเ้ ครื่องใช้ที่จำเป็นในบ้าน และในโรงเรยี น 8. มีมารยาทในการอา่ น  มารยาทในการอ่าน เชน่ - ไม่อา่ นเสียงดังรบกวนผูอ้ ่ืน - ไม่เลน่ กันขณะท่ีอ่าน - ไมท่ ำลายหนังสอื - ไม่ควรแยง่ อ่านหรือชะโงกหน้าไปอ่านขณะท่ี ผ้อู ่ืนกำลงั อ่านอยู่  ระดับประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๐ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ชัน้ ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.3 1. อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เร่ือง การอา่ นออกเสียงและการบอกความหมายของ สัน้ ๆ และบทรอ้ ยกรองง่าย ๆ ได้ คำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทรอ้ ยกรอง ถูกต้อง คลอ่ งแคลว่ งา่ ย ๆ ที่ประกอบด้วยคำพน้ื ฐานเพม่ิ จาก ป. 2. อธิบายความหมายของคำและ 2 ไม่น้อยกว่า 1,200 คำ รวมทั้งคำทเี่ รียนรู้ ขอ้ ความที่อ่าน ในกลุ่มสาระการเรียนร้อู ื่น ประกอบดว้ ย - คำทมี่ ีตัวการันต์ - คำท่ีมี รร - คำที่มพี ยัญชนะและสระไมอ่ อกเสยี ง - คำพ้อง - คำพเิ ศษอ่นื ๆ เช่น คำท่ีใช้ ฑ ฤ ฤๅ 3. ต้ังคำถามและตอบคำถามเชิง การอ่านจับใจความจากส่ือตา่ งๆ เช่น เหตุผลเก่ียวกับเร่ืองท่ีอา่ น - นทิ านหรือเรือ่ งเกยี่ วกบั ท้องถิ่น 4. ลำดบั เหตกุ ารณ์และคาดคะเน - เรอื่ งเลา่ สั้นๆ เหตุการณ์จากเรอ่ื งทอี่ ่านโดยระบุ - บทเพลงและบทรอ้ ยกรอง เหตผุ ลประกอบ - บทเรยี นในกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่น 5. สรุปความรู้และข้อคิดจากเร่ืองที่ - ข่าวและเหตกุ ารณใ์ นชวี ติ ประจำวันใน อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ทอ้ งถ่ินและชมุ ชน 6. อา่ นหนังสอื ตามความสนใจอย่าง การอ่านหนังสือตามความสนใจ เชน่ สมำ่ เสมอและนำเสนอเร่ืองที่อา่ น - หนงั สือทนี่ กั เรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วัย - หนังสอื ท่ีครูและนักเรียนกำหนดรว่ มกัน 7. อ่านข้อเขยี นเชงิ อธบิ ายและปฏิบัติ การอ่านข้อเขียนเชงิ อธิบาย และปฏิบตั ติ าม ตามคำส่งั หรือข้อแนะนำ คำส่งั หรือข้อแนะนำ - คำแนะนำต่างๆ ในชีวิตประจำวนั - ประกาศ ป้ายโฆษณา และคำขวญั 8. อธบิ ายความหมายของข้อมูลจาก การอา่ นขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนที่ แผนภาพ แผนที่ และแผนภมู ิ และแผนภมู ิ 9. มมี ารยาทในการอา่ น  มารยาทในการอ่าน เชน่ - ไม่อ่านเสยี งดังรบกวนผู้อน่ื - ไมท่ ำลายหนังสือ - ไม่ควรแยง่ อา่ นหรือชะโงกหน้าไปอ่านขณะที่ ผอู้ น่ื กำลงั อา่ น  ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๑ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ชั้น ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.4 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และ การอา่ นออกเสียงและการบอกความหมายของ บทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรองที่ประกอบดว้ ย 2. อธิบายความหมายของคำ - คำที่มี ร ล เป็นพยัญชนะตน้ ประโยค และสำนวนจากเร่ืองท่ี - คำทมี่ ีพยัญชนะควบกล้ำ อ่าน - คำท่มี ีอักษรนำ - คำประสม - อกั ษรย่อและเครือ่ งหมายวรรคตอน - ประโยคที่มสี ำนวนเปน็ คำพังเพย สภุ าษิต ปริศนาคำทาย และเครื่องหมายวรรคตอน การอ่านบทร้อยกรองเปน็ ทำนองเสนาะ 3. อ่านเร่ืองสั้น ๆ ตามเวลาท่ี  การอา่ นจับใจความจากส่ือตา่ ง ๆ เช่น กำหนดและตอบคำถามจากเรื่องที่ - เรอื่ งสน้ั ๆ อา่ น - เรอื่ งเลา่ จากประสบการณ์ 4. แยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็น - นิทานชาดก จากเร่อื งทอ่ี า่ น - บทความ 5. คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่ - บทโฆษณา อา่ นโดยระบเุ หตุผลประกอบ - งานเขียนประเภทโน้มนา้ วใจ 6. สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากเร่อื งท่ี - ขา่ วและเหตุการณป์ ระจำวัน อา่ นเพ่ือนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน - สารคดีและบันเทิงคดี 7. อา่ นหนงั สือทม่ี ีคุณค่าตามความ การอ่านหนังสือตามความสนใจ เชน่ สนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความ - หนงั สือท่นี ักเรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วยั คดิ เหน็ เกยี่ วกับเร่ืองที่อ่าน - หนังสอื ทีค่ รแู ละนักเรียนกำหนดรว่ มกัน 8. มมี ารยาทในการอา่ น มารยาทในการอ่าน - ไม่อ่านเสียงดังรบกวนผ้อู ื่น - ไมท่ ำลายหนังสือ - ไม่ควรแย่งอ่านหรือชะโงกหน้าไปอา่ น ป.5 1. อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ และ ขณะที่ผู้อน่ื กำลงั อ่าน บทร้อยกรองได้ถูกต้อง การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของ 2. อธบิ ายความหมายของคำ บทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองทีป่ ระกอบด้วย - คำทม่ี พี ยัญชนะควบกล้ำ ประโยคและขอ้ ความทเ่ี ป็นการ - คำที่มีอักษรนำ  ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๒ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชั้น ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง บรรยาย และการ - คำท่ีมตี วั การันต์ พรรณนา - อักษรย่อและเครื่องหมายวรรคตอน 3. อธิบายความหมายโดยนยั จาก - ขอ้ ความท่ีเป็นการบรรยายและพรรณนา เรอื่ งที่อ่านอย่างหลากหลาย - ข้อความท่ีมคี วามหมายโดยนยั การอ่านบทรอ้ ยกรองเป็นทำนองเสนาะ 4. แยกขอ้ เทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเห็นจาก การอา่ นจบั ใจความจากส่ือต่าง ๆ เช่น เรื่องท่ีอ่าน - วรรณคดีในบทเรยี น 5. วิเคราะห์และแสดงความคิดเหน็ - บทความ เก่ียวกับเร่ืองทอ่ี ่านเพื่อนำไปใช้ - บทโฆษณา ในการดำเนนิ ชีวิต - งานเขยี นประเภทโน้มน้าวใจ - ข่าวและเหตุการณป์ ระจำวัน 6. อ่านงานเขียนเชงิ อธบิ าย คำสงั่ การอา่ นงานเขียนเชงิ อธบิ าย คำสง่ั ข้อแนะนำ และปฏิบัตติ าม ข้อแนะนำ และปฏบิ ัตติ าม เช่น - การใช้พจนานกุ รม - การใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ - การอ่านฉลากยา - คมู่ อื และเอกสารของโรงเรียนทีเ่ กยี่ วข้องกบั นกั เรียน - ข่าวสารทางราชการ 7. อา่ นหนงั สอื ที่มคี ุณค่าตามความ การอ่านหนงั สือตามความสนใจ เช่น สนใจอย่างสมำ่ เสมอและแสดง - หนังสอื ท่ีนักเรยี นสนใจและเหมาะสมกับวัย ความคดิ เหน็ เกีย่ วกับเรอื่ งท่ีอ่าน - หนงั สือที่ครแู ละนักเรยี นกำหนดรว่ มกัน 8. มีมารยาทในการอ่าน  มารยาทในการอา่ น ป.6 1. อา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วและ การอ่านออกเสยี งและการบอกความหมายของ บทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกต้อง บทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรอง ประกอบดว้ ย 2. อธบิ ายความหมายของคำ - คำทมี่ ีพยัญชนะควบกลำ้ ประโยคและข้อความที่เป็นโวหาร - คำทมี่ อี ักษรนำ - คำทมี่ ตี ัวการันต์ - คำทีม่ าจากภาษาต่างประเทศ - อักษรย่อและเครือ่ งหมายวรรคตอน - วนั เดอื น ปีแบบไทย - ข้อความท่ีเป็นโวหารตา่ งๆ - สำนวนเปรียบเทยี บ การอ่านบทร้อยกรองเปน็ ทำนองเสนาะ  ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๓ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชน้ั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 3. อา่ นเรอื่ งส้ัน ๆ อยา่ งหลากหลาย การอา่ นจบั ใจความจากสื่อต่าง ๆ เชน่ โดยจบั เวลาแล้วถามเก่ียวกับเรอ่ื ง - เรอื่ งสั้น ๆ ท่ีอา่ น - นิทานและเพลงพ้ืนบ้าน 4. แยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คดิ เห็นจาก - บทความ เรอ่ื งท่ีอา่ น 5. อธบิ ายการนำความรแู้ ละความคิด - พระบรมราโชวาท จากเร่อื งท่ีอ่านไปตัดสนิ ใจ - สารคดี แก้ปัญหา ในการดำเนินชวี ิต - เรือ่ งสน้ั - งานเขียนประเภทโนม้ น้าว - บทโฆษณา - ขา่ ว และเหตุการณ์สำคัญ การอา่ นเรว็ 6. อ่านงานเขียนเชงิ อธิบาย คำสั่ง การอ่านงานเขยี นเชิงอธิบาย คำสง่ั ข้อแนะนำ และปฏบิ ตั ติ าม ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม - การใช้พจนานุกรม - การปฏิบตั ติ นในการอยูร่ ่วมกนั ในสงั คม - ข้อตกลงในการอยรู่ ว่ มกันในโรงเรยี น และ การใชส้ ถานท่ีสาธารณะในชุมชนและท้องถนิ่ 7. อธิบายความหมายของข้อมูล การอา่ นข้อมลู จากแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิ จากการอ่านแผนผัง แผนท่ี และกราฟ แผนภมู ิ และกราฟ 8. อา่ นหนังสือตามความสนใจ และ  การอา่ นหนังสือตามความสนใจ เชน่ อธบิ ายคณุ คา่ ท่ีได้รบั - หนงั สือท่ีนกั เรยี นสนใจและเหมาะสมกับวัย - หนังสอื อ่านที่ครูและนักเรยี นกำหนดร่วมกัน  ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สาระที่ 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอื่ งราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมี ประสทิ ธิภาพ ชั้น ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.1 1. คัดลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทัด การคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตาม รปู แบบการเขียนตวั อักษรไทย 2. เขยี นส่อื สารด้วยคำและประโยค การเขียนสื่อสาร ง่าย ๆ - คำทีใ่ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั - คำพืน้ ฐานในบทเรยี น - คำคลอ้ งจอง - ประโยคงา่ ยๆ 3. มมี ารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เชน่ - เขียนให้อา่ นงา่ ย สะอาด ไมข่ ดี ฆา่ - ไมข่ ดี เขยี นในท่ีสาธารณะ - ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกบั เวลา สถานที่ และบุคคล ป.2 1. คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั ตาม รปู แบบการเขียนตัวอกั ษรไทย 2. เขยี นเร่อื งส้นั ๆ เกีย่ วกับ การเขยี นเร่ืองสนั้ ๆ เกีย่ วกับประสบการณ์ ประสบการณ์ 3. เขยี นเรื่องสน้ั ๆ ตามจนิ ตนาการ การเขยี นเรื่องสน้ั ๆ ตามจินตนาการ 4. มมี ารยาทในการเขยี น มารยาทในการเขยี น เชน่ - เขยี นให้อ่านงา่ ย สะอาด ไมข่ ดี ฆา่ - ไมข่ ีดเขียนในทส่ี าธารณะ - ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และบคุ คล - ไม่เขียนลอ้ เลยี นผู้อื่นหรือทำให้ผอู้ นื่ เสียหาย ป.3 1. คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัดตาม รูปแบบการเขียน ตวั อักษรไทย 2 เขียนบรรยายเกยี่ วกบั ส่ิงใดสิ่งหนึ่ง การเขยี นบรรยายเก่ียวกับลักษณะของ คน ไดอ้ ยา่ งชัดเจน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ 3. เขยี นบันทกึ ประจำวนั การเขยี นบนั ทึกประจำวัน 4. เขียนจดหมายลาครู การเขยี นจดหมายลาครู  ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชัน้ ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 5. เขยี นเร่อื งตามจนิ ตนาการ การเขียนเรื่องตามจนิ ตนาการจากคำ ภาพ และหวั ขอ้ ท่ีกำหนด 6. มมี ารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เชน่ - เขียนให้อา่ นง่าย สะอาด ไมข่ ดี ฆ่า - ไม่ขีดเขยี นในท่สี าธารณะ - ใชภ้ าษาเขียนเหมาะสมกบั เวลา สถานท่ี และบคุ คล - ไมเ่ ขยี นลอ้ เลยี นผู้อน่ื หรอื ทำให้ผู้อ่นื เสยี หาย ป.4 1. คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดและ การคดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบ ครงึ่ บรรทดั การเขียนตวั อักษรไทย 2. เขยี นส่อื สารโดยใชค้ ำไดถ้ ูกตอ้ ง การเขยี นส่อื สาร เชน่ ชัดเจน และเหมาะสม - คำขวญั - คำแนะนำ 3. เขียนแผนภาพโครงเรื่องและ การนำแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพ แผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ฒั นางาน ความคิดไปพัฒนางานเขยี น เขียน 4. เขยี นย่อความจากเร่ืองสนั้ ๆ  การเขยี นย่อความจากส่ือต่าง ๆ เช่น นิทาน ความเรยี งประเภทต่าง ๆ ประกาศ จดหมาย คำสอน 5. เขยี นจดหมายถึงเพอ่ื นและบดิ า การเขียนจดหมายถงึ เพ่ือนและบดิ ามารดา มารดา 6. เขยี นบันทึกและเขียนรายงานจาก  การเขยี นบนั ทึกและเขียนรายงานจาก การศกึ ษาค้นควา้ การศกึ ษาคน้ ควา้ 7. เขียนเร่ืองตามจินตนาการ  การเขียนเรือ่ งตามจินตนาการ 8. มีมารยาทในการเขยี น  มารยาทในการเขยี น ป.5 1. คดั ลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั  การคัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทดั และ และครึง่ บรรทัด คร่ึงบรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย 2. เขยี นสือ่ สารโดยใชค้ ำไดถ้ ูกต้อง  การเขยี นสือ่ สาร เช่น ชัดเจน และเหมาะสม - คำขวัญ - คำอวยพร - คำแนะนำและคำอธบิ ายแสดงขั้นตอน  ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง 3. เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและ  การนำแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพ แผนภาพความคิดเพื่อใชพ้ ัฒนางาน ความคดิ ไปพัฒนางานเขยี น เขยี น 4. เขยี นยอ่ ความจากเรือ่ งทอี่ ่าน การเขยี นย่อความจากสือ่ ต่าง ๆ เช่น นทิ าน ความเรยี งประเภทตา่ ง ๆ ประกาศ แจ้ง ความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรยั 5. เขยี นจดหมายถึงผู้ปกครองและ การเขียนจดหมายถงึ ผู้ปกครองและญาติ ญาติ 6. เขียนแสดงความรสู้ ึกและความ การเขียนแสดงความรสู้ กึ และความคิดเห็น คิดเห็นได้ตรงตามเจตนา 7. กรอกแบบรายการต่าง ๆ การกรอกแบบรายการ - ใบฝากเงินและใบถอนเงิน - ธนาณัติ - แบบฝากส่งพสั ดุไปรษณียภัณฑ์ 8. เขียนเรือ่ งตามจินตนาการ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ 9. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน ป.6 1. คดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั การคดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั และ และคร่ึงบรรทัด ครึ่งบรรทัดตามรปู แบบการเขียนตวั อักษรไทย 2. เขียนสอ่ื สารโดยใช้คำได้ถูกตอ้ ง การเขยี นส่ือสาร เช่น ชัดเจน และเหมาะสม - คำขวญั - คำอวยพร - ประกาศ 3. เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและ การเขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพ แผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ฒั นางาน ความคิด เขียน 4. เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความ 5. เขียนย่อความจากเร่ืองที่อ่าน การเขยี นย่อความจากสอ่ื ต่าง ๆ เช่น นิทาน ความเรียงประเภทตา่ ง ๆ ประกาศ แจ้ง ความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรยั สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คำส่ัง  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ชนั้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง 6. เขยี นจดหมายส่วนตัว การเขยี นจดหมายสว่ นตัว 7. กรอกแบบรายการตา่ งๆ - จดหมายขอโทษ - จดหมายแสดงความขอบคุณ 8. เขียนเร่ืองตามจินตนาการและ - จดหมายแสดงความเหน็ ใจ สรา้ งสรรค์ - จดหมายแสดงความยนิ ดี การกรอกแบบรายการ - แบบคำรอ้ งต่างๆ - ใบสมัครศกึ ษาต่อ - แบบฝากสง่ พสั ดุและไปรษณยี ภัณฑ์ การเขียนเรื่องตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์  ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๘ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ ึกใน โอกาสตา่ ง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.1 1. ฟงั คำแนะนำ คำสงั่ งา่ ยๆ และปฏิบตั ิ การฟงั และปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ คำสั่งง่าย ๆ ตาม 2. ตอบคำถามและเล่าเร่ืองท่ีฟังและดู การจบั ใจความและพูดแสดงความคดิ เหน็ ท้งั ทเ่ี ปน็ ความรูแ้ ละความบนั เทิง ความรสู้ กึ จากเร่ืองท่ีฟังและดู ท้ังทีเ่ ป็น 3. พูดแสดงความคิดเหน็ และ ความรู้และความบันเทิง เชน่ ความรู้สึกจากเรื่องท่ีฟงั และดู - เร่อื งเลา่ และสารคดีสำหรบั เด็ก - นิทาน - การต์ ูน - เร่อื งขบขัน 4. พูดส่อื สารไดต้ ามวัตถปุ ระสงค์ การพูดส่ือสารในชวี ติ ประจำวัน เช่น - การแนะนำตนเอง - การขอความช่วยเหลอื - การกล่าวคำขอบคุณ - การกล่าวคำขอโทษ 5. มมี ารยาทในการฟงั การดู และ มารยาทในการฟงั เชน่ การพูด - ตั้งใจฟัง ตามองผู้พูด - ไมร่ บกวนผู้อื่นขณะทีฟ่ ัง - ไมค่ วรนำอาหารหรือเครื่องด่มื ไป รับประทานขณะที่ฟัง - ใหเ้ กียรตผิ ู้พูดด้วยการปรบมอื - ไมพ่ ดู สอดแทรกขณะทฟ่ี ัง มารยาทในการดู เชน่ - ตง้ั ใจดู - ไม่ส่งเสยี งดังหรือแสดงอาการรบกวนสมาธิ ของผู้อ่ืน มารยาทในการพดู เชน่ - ใชถ้ อ้ ยคำและกริ ิยาทีส่ ุภาพ เหมาะสมกับ กาลเทศะ - ใชน้ ้ำเสียงนมุ่ นวล - ไมพ่ ูดสอดแทรกในขณะท่ผี ู้อ่นื กำลังพูด  ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ชั้น ตวั ชว้ี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.2 1. ฟงั คำแนะนำ คำสง่ั ทซี่ ับซ้อน และ การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำส่ังท่ี ปฏบิ ัติตาม ซบั ซ้อน 2. เล่าเรื่องท่ีฟังและดูท้ังท่ีเป็นความรู้ การจบั ใจความและพูดแสดงความคิดเหน็ และความบันเทิง ความร้สู กึ จากเร่ืองท่ีฟังและดู ท้ังท่เี ปน็ 3. บอกสาระสำคัญของเร่อื งทฟ่ี งั และดู ความรแู้ ละความบนั เทิง เชน่ 4. ตง้ั คำถามและตอบคำถามเกยี่ วกบั - เรอื่ งเล่าและสารคดสี ำหรบั เดก็ เร่ืองท่ีฟงั และดู - นทิ าน การต์ นู และเรื่องขบขนั 5. พดู แสดงความคิดเห็นและ - รายการสำหรับเด็ก ความรสู้ ึกจากเรื่องที่ฟังและดู - ข่าวและเหตุการณป์ ระจำวัน - เพลง 6. พูดสือ่ สารไดช้ ัดเจนตรงตาม การพูดสื่อสารในชวี ติ ประจำวนั เช่น วัตถปุ ระสงค์ - การแนะนำตนเอง - การขอความช่วยเหลือ - การกล่าวคำขอบคุณ - การกล่าวคำขอโทษ - การพดู ขอร้องในโอกาสตา่ งๆ - การเล่าประสบการณใ์ นชีวติ ประจำวนั 7. มมี ารยาทในการฟัง การดู และการ มารยาทในการฟงั เชน่ พูด - ตั้งใจฟัง ตามองผู้พดู - ไมร่ บกวนผู้อนื่ ขณะทีฟ่ ัง - ไม่ควรนำอาหารหรือเครื่องดมื่ ไป รับประทานขณะทีฟ่ ัง - ไมพ่ ูดสอดแทรกขณะท่ฟี ัง มารยาทในการดู เชน่ - ต้งั ใจดู - ไม่สง่ เสยี งดงั หรอื แสดงอาการรบกวนสมาธิ ของผู้อน่ื มารยาทในการพูด เช่น - ใชถ้ อ้ ยคำและกริ ยิ าท่สี ภุ าพ เหมาะสมกับ กาลเทศะ - ใชน้ ำ้ เสยี งนุม่ นวล - ไมพ่ ูดสอดแทรกในขณะทผี่ ู้อ่ืนกำลงั พดู - ไม่พูดล้อเลียนให้ผู้อืน่ ไดร้ ับความอบั อาย หรือเสยี หาย  ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชน้ั ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.3 1. เล่ารายละเอยี ดเกีย่ วกับเรื่องที่ฟงั การจบั ใจความและพูดแสดงความคดิ เห็นและ และดทู ้ังทเ่ี ป็นความรู้และความ ความรู้สกึ จากเร่ืองที่ฟังและดูท้งั ที่เปน็ ความรู้ บันเทงิ และความบนั เทงิ เช่น 2. บอกสาระสำคัญจากการฟังและการ - เร่อื งเล่าและสารคดสี ำหรบั เด็ก ดู - นิทาน การต์ ูน เร่ืองขบขนั 3. ต้ังคำถามและตอบคำถามเก่ียวกบั - รายการสำหรับเดก็ เรือ่ งที่ฟงั และดู - ขา่ วและเหตกุ ารณ์ในชวี ิตประจำวัน 4. พดู แสดงความคิดเห็นและ - เพลง ความร้สู กึ จากเรื่องที่ฟงั และดู 5. พูดส่ือสารไดช้ ัดเจนตรงตาม การพูดส่ือสารในชวี ติ ประจำวนั เช่น วัตถปุ ระสงค์ - การแนะนำตนเอง - การแนะนำสถานทใี่ นโรงเรียนและในชุมชน - การแนะนำ/เชิญชวนเกย่ี วกับการปฏิบตั ิตน ในดา้ นต่างๆ เชน่ การรักษาความสะอาด ของร่างกาย - การเล่าประสบการณ์ในชีวติ ประจำวัน - การพูดในโอกาสต่าง ๆ เช่น การพูด ขอร้อง การพดู ทักทาย การกล่าวขอบคุณ และ ขอโทษ การพดู ปฏิเสธ และการพูดชัก ถาม 6. มีมารยาทในการฟงั การดู และ มารยาทในการฟัง เช่น การพูด - ตัง้ ใจฟัง ตามองผ้พู ูด - ไมร่ บกวนผู้อนื่ ขณะทีฟ่ ัง - ไมค่ วรนำอาหารหรือเคร่ืองดืม่ ไป รบั ประทานขณะท่ีฟัง - ไม่แสดงกิรยิ าท่ีไม่เหมาะสม เชน่ โห่ ฮา หาว - ให้เกยี รตผิ พู้ ดู ด้วยการปรบมอื - ไมพ่ ูดสอดแทรกขณะที่ฟงั มารยาทในการดู เช่น - ตง้ั ใจดู - ไม่สง่ เสยี งดงั หรือแสดงอาการรบกวนสมาธิ ของผู้อ่ืน มารยาทในการพูด เช่น  ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ชนั้ ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - ใชถ้ อ้ ยคำและกิรยิ าที่สภุ าพ เหมาะสมกับ กาลเทศะ - ใช้น้ำเสียงนมุ่ นวล - ไมพ่ ดู สอดแทรกในขณะทีผ่ ู้อื่นกำลังพดู - ไมพ่ ดู ล้อเลยี นใหผ้ ้อู ืน่ ไดร้ บั ความอบั อาย หรือเสยี หาย ป.4 1. จำแนกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คดิ เหน็ การจำแนกข้อเท็จจรงิ และขอ้ คิดเห็นจากเร่ือง จากเร่ืองที่ฟังและดู ทฟ่ี ังและดู ในชีวิตประจำวัน 2. พูดสรุปความจากการฟงั และดู การจับใจความ และการพดู แสดงความรู้ 3. พดู แสดงความรู้ ความคิดเหน็ ความคดิ ในเรื่องท่ีฟงั และดู จากส่อื ต่าง ๆ และความรสู้ ึกเก่ียวกับเร่ืองที่ฟัง เช่น และดู - เรือ่ งเลา่ 4. ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิง - บทความสนั้ ๆ เหตผุ ลจากเรือ่ งท่ีฟงั และดู - ขา่ วและเหตกุ ารณป์ ระจำวัน - โฆษณา - ส่ืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ - เรอื่ งราวจากบทเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนร้อู ื่น 5. รายงานเรื่องหรอื ประเดน็ ทศ่ี ึกษา การรายงาน เชน่ คน้ ควา้ จากการฟงั การดู และการ - การพูดลำดบั ขน้ั ตอนการปฏิบัติงาน สนทนา - การพดู ลำดับเหตุการณ์ 6. มมี ารยาทในการฟัง การดู และการ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด พูด ป.5 1. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น การจบั ใจความ และการพูดแสดงความรู้ และความรสู้ กึ จากเรื่องท่ีฟงั และดู ความคดิ ในเร่ืองที่ฟงั และดจู ากสือ่ ตา่ ง ๆ เช่น 2. ต้งั คำถามและตอบคำถามเชงิ - เร่อื งเล่า เหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู - บทความ 3. วเิ คราะห์ความนา่ เชือ่ ถือจากเร่อื ง - ขา่ วและเหตกุ ารณป์ ระจำวัน ทีฟ่ งั และดูอยา่ งมีเหตุผล - โฆษณา  ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๒ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - ส่ือสอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ การวเิ คราะห์ความนา่ เชื่อถือจากเร่ืองที่ฟัง และดใู นชวี ิตประจำวัน 4. พูดรายงานเรอ่ื งหรือประเดน็ ที่ การรายงาน เช่น ศึกษาคน้ คว้าจากการฟัง การดู - การพูดลำดับขนั้ ตอนการปฏบิ ัตงิ าน และการสนทนา - การพดู ลำดบั เหตุการณ์ 5. มีมารยาทในการฟัง การดู และ มารยาทในการฟงั การดู และการพูด การพูด ป.6 1. พดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจ การพูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจใน จดุ ประสงค์ของเรื่องที่ฟงั และดู จุดประสงคข์ องเร่ืองที่ฟังและดูจากสอื่ ต่าง ๆ 2. ต้งั คำถามและตอบคำถามเชงิ ได้แก่ เหตผุ ล จากเรอ่ื งทีฟ่ ังและดู - ส่ือสงิ่ พมิ พ์ - สือ่ อิเล็กทรอนิกส์ 3. วิเคราะหค์ วามน่าเช่อื ถือจากการฟัง การวิเคราะห์ความนา่ เช่ือถือจากการฟังและดู และดูสือ่ โฆษณาอย่างมีเหตุผล สอื่ โฆษณา  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.1 1. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ วรรณยุกต์ และเลขไทย เลขไทย 2. เขียนสะกดคำและบอก การสะกดคำ การแจกลูก และการอา่ นเป็นคำ ความหมาย ของคำ มาตราตัวสะกดทีต่ รงตามมาตราและไมต่ รงตาม มาตรา การผนั คำ ความหมายของคำ 3. เรยี บเรยี งคำเปน็ ประโยคง่าย การแตง่ ประโยค ๆ 4. ตอ่ คำคล้องจองง่ายๆ คำคล้องจอง ป.2 1. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ พยญั ชนะ สระ และวรรณยุกต์ วรรณยุกต์ และเลขไทย เลขไทย 2. เขยี นสะกดคำและบอก การสะกดคำ การแจกลูก และการอ่านเป็นคำ ความหมาย ของคำ มาตราตวั สะกดทตี่ รงตามมาตราและไมต่ รงตาม มาตรา การผันอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรตำ่ คำที่มตี ัวการนั ต์ คำทม่ี ีพยญั ชนะควบกล้ำ คำท่มี ีอักษรนำ คำที่มีความหมายตรงขา้ มกัน คำทม่ี ี รร ความหมายของคำ 3. เรยี บเรยี งคำเป็นประโยคได้ การแต่งประโยค ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร การเรียบเรียงประโยคเปน็ ข้อความส้ัน ๆ 4. บอกลักษณะคำคล้องจอง คำคล้องจอง 5. เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐาน ภาษาไทยมาตรฐาน และ ภาษาถน่ิ ภาษาถน่ิ ไดเ้ หมาะสมกับ กาลเทศะ  ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๒๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.3 1. เขยี นสะกดคำและบอก การสะกดคำ การแจกลกู และการอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ มาตราตวั สะกดท่ตี รงตามมาตราและไม่ตรงตาม มาตรา การผันอกั ษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ คำที่มีพยัญชนะควบกลำ้ คำที่มีอกั ษรนำ คำทป่ี ระวิสรรชนยี ์และคำที่ไม่ประวิสรรชนีย์ คำที่มี ฤ ฤๅ คำทใ่ี ช้ บนั บรร คำทใี่ ช้ รร คำที่มตี วั การนั ต์ ความหมายของคำ 3. ระบุชนิดและหนา้ ท่ขี องคำใน ชนิดของคำ ได้แก่ ประโยค - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกริยา 4. ใชพ้ จนานกุ รมคน้ หา การใช้พจนานุกรม ความหมาย ของคำ 5. แต่งประโยคง่ายๆ การแตง่ ประโยคเพ่ือการสอื่ สาร ได้แก่ - ประโยคบอกเล่า - ประโยคปฏิเสธ - ประโยคคำถาม - ประโยคขอร้อง - ประโยคคำสง่ั 6. แต่งคำคลอ้ งจองและคำขวัญ คำคลอ้ งจอง คำขวัญ 7. เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาไทยมาตรฐาน และ ภาษาถนิ่ ได้เหมาะสม ภาษาถนิ่ กบั กาลเทศะ ป.4 1. สะกดคำและบอกความหมาย คำในแม่ ก กา ของคำในบรบิ ทต่าง ๆ มาตราตัวสะกด การผนั อักษร คำเป็นคำตาย  ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชัน้ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง คำพ้อง 2. ระบุชนดิ และหนา้ ท่ขี องคำใน ชนิดของคำ ไดแ้ ก่ ประโยค - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกริยา - คำวเิ ศษณ์ 3 ใช้พจนานกุ รมค้นหาความหมาย การใชพ้ จนานุกรม ของคำ 4. แต่งประโยคได้ถกู ต้องตาม ประโยคสามญั หลกั ภาษา - สว่ นประกอบของประโยค - ประโยค 2 ส่วน - ประโยค 3 สว่ น 5. แตง่ บทร้อยกรองและคำขวัญ กลอนสี่ คำขวัญ 6. บอกความหมายของสำนวน สำนวนทเ่ี ป็นคำพงั เพยและสภุ าษติ 7. เปรียบเทียบภาษาไทย ภาษาไทยมาตรฐาน มาตรฐานกบั ภาษาถนิ่ ได้ ภาษาถิน่ ป.5 1. ระบชุ นดิ และหน้าที่ของคำใน ชนิดของคำ ได้แก่ ประโยค - คำบุพบท - คำสันธาน - คำอทุ าน 2. จำแนกส่วนประกอบของ ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ประโยค 3. เปรยี บเทยี บภาษาไทย ภาษาไทยมาตรฐาน มาตรฐานกบั ภาษาถ่นิ ภาษาถิ่น 4. ใชค้ ำราชาศัพท์ คำราชาศพั ท์ 5. บอกคำภาษาต่างประเทศใน คำทีม่ าจากภาษาตา่ งประเทศ ภาษาไทย 6. แตง่ บทรอ้ ยกรอง กาพยย์ านี 11 7. ใชส้ ำนวนได้ถกู ตอ้ ง สำนวนทีเ่ ป็นคำพงั เพยและสุภาษิต ป.6 1. วเิ คราะห์ชนิดและหนา้ ที่ของ ชนิดของคำ คำในประโยค - คำนาม - คำสรรพนาม  ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ช้ัน ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง - คำกริยา - คำวิเศษณ์ - คำบุพบท - คำเชื่อม - คำอทุ าน 2. ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะ คำราชาศัพท์ และบคุ คล ระดับภาษา ภาษาถิ่น 3. รวบรวมและบอกความหมาย คำท่ีมาจากภาษาต่างประเทศ ของคำภาษาตา่ งประเทศท่ีใช้ ในภาษาไทย 4. ระบุลักษณะของประโยค กลุ่มคำหรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน 5. แต่งบทร้อยกรอง กลอนสภุ าพ 6. วิเคราะห์และเปรียบเทยี บ สำนวนท่ีเปน็ คำพงั เพย และสุภาษิต สำนวนท่ีเปน็ คำพงั เพย และ สุภาษิต  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๒๗ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ นำมาประยุกต์ใช้ในชวี ิตจริง ช้ัน ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.1 1. บอกข้อคิดท่ไี ดจ้ ากการอ่านหรอื การ วรรณกรรมร้อยแกว้ และร้อยกรองสำหรับเด็ก เช่น ฟังวรรณกรรมรอ้ ยแก้วและร้อย - นทิ าน กรองสำหรับเด็ก - เร่อื งส้นั ง่ายๆ - ปรศิ นาคำทาย - บทร้องเลน่ - บทอาขยาน - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน 2. ทอ่ งจำบทอาขยานตามที่กำหนด บทอาขยานและบทร้อยกรอง และบทร้อยกรองตามความสนใจ - บทอาขยานตามท่ีกำหนด - บทร้อยกรองตามความสนใจ ป.2 1. ระบุข้อคิดทไี่ ดจ้ ากการอา่ นหรือ วรรณกรรมรอ้ ยแก้วและร้อยกรองสำหรบั เด็ก การฟงั วรรณกรรมสำหรบั เด็ก เช่น เพ่ือนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน - นิทาน - เรือ่ งสั้นง่ายๆ - ปริศนาคำทาย - บทอาขยาน - บทรอ้ ยกรอง - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน 2. ร้องบทรอ้ งเล่นสำหรับเด็กใน บทรอ้ งเลน่ ที่มคี ณุ คา่ ท้องถ่นิ - บทร้องเล่นในท้องถ่ิน - บทรอ้ งเล่นในการละเล่นของเด็กไทย 3. ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองที่มีคณุ ค่า และบทร้อยกรองที่มีคุณคา่ ตาม - บทอาขยานตามท่ีกำหนด ความสนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ  ระดับประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๒๘ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ช้นั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.3 1. ระบุข้อคิดที่ไดจ้ ากการอา่ น วรรณคดี วรรณกรรม และเพลงพน้ื บ้าน วรรณกรรมเพื่อนำไปใชใ้ น - นิทานหรือเรอื่ งในท้องถน่ิ ชวี ติ ประจำวัน - เรอื่ งสั้นง่ายๆ ปริศนาคำทาย 2. รจู้ กั เพลงพ้นื บ้านและเพลงกล่อม - บทรอ้ ยกรอง เดก็ เพื่อปลูกฝังความชื่นชม - เพลงพื้นบา้ น วฒั นธรรมท้องถิ่น - เพลงกลอ่ มเดก็ 3. แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับวรรณคดี - วรรณกรรมและวรรณคดีในบทเรยี นและ ที่อ่าน ตามความสนใจ 4. ทอ่ งจำบทอาขยานตามที่กำหนด บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคณุ ค่า และบทร้อยกรองท่ีมคี ุณค่าตาม - บทอาขยานตามที่กำหนด ความสนใจ - บทร้อยกรองตามความสนใจ ป.4 1. ระบุขอ้ คดิ จากนิทานพื้นบ้านหรือ วรรณคดแี ละวรรณกรรม เช่น นิทานคตธิ รรม - นิทานพืน้ บ้าน 2. อธบิ ายขอ้ คิดจากการอ่านเพอื่ - นิทานคตธิ รรม นำไปใชใ้ นชีวติ จริง - เพลงพนื้ บา้ น - วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรียนและ ตามความสนใจ 3. รอ้ งเพลงพืน้ บ้าน เพลงพนื้ บา้ น 4. ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคณุ คา่ และบทร้อยกรองที่มคี ุณค่าตามความ - บทอาขยานตามท่ีกำหนด สนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ ป.5 1. สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณคดแี ละวรรณกรรม เชน่ วรรณกรรมท่ีอา่ น - นิทานพ้ืนบ้าน 2. ระบคุ วามรู้และข้อคิดจากการอ่าน - นทิ านคติธรรม วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีสามารถ - เพลงพนื้ บ้าน นำไปใชใ้ นชีวิตจรงิ - วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรยี นและ 3. อธบิ ายคณุ คา่ ของวรรณคดแี ละ ตามความสนใจ วรรณกรรม 4. ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทม่ี ีคุณคา่ และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ - บทอาขยานตามท่ีกำหนด สนใจ - บทร้อยกรองตามความสนใจ  ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ช้นั ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.6 1. แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี วรรณคดีและวรรณกรรม เชน่ หรอื วรรณกรรมท่ีอา่ น - นิทานพน้ื บา้ นท้องถ่ินตนเองและท้องถิน่ อ่นื 2. เล่านิทานพน้ื บา้ นทอ้ งถิน่ ตนเอง - นิทานคตธิ รรม และนทิ านพ้ืนบ้านของทอ้ งถิ่นอ่ืน - เพลงพน้ื บ้าน 3. อธิบายคณุ ค่าของวรรณคดี และ - วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรียนและ วรรณกรรมที่อา่ นและนำไป ตามความสนใจ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง 4. ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคุณค่า และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ - บทอาขยานตามที่กำหนด สนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ  ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวิชา ท 11101 ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย เวลาเรยี น 200 ช่ัวโมง/ปี ศึกษาการอ่านและเขียนพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ตัวเลขไทย การสะกด การอ่านแบบแจก ลูกและการอ่านเป็นคำ การอ่านและการเขียนตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา การผัน วรรณยุกต์และความหมายของคำ ข้อความ และประโยค คำที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูปวรรณยุกต์ เรื่อง สั้นวิธีอ่านบทร้อยแก้วบทร้อยกรอง บทอาขยานมารยาทในการพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน การฟัง คำแนะนำ คำสั่งและการปฏบิ ัติอยา่ งมีมารยาท การพูดแสดงความคิดเห็นตามความเปน็ จริง และใช้ถ้อยคำ อย่างสภุ าพตอ่ สิ่งท่ีฟัง อ่านหรือดู ศึกษาการคิดวิเคราะห์ จากการอา่ นหรือฟังวรรณกรรม มมี ารยาทในการ อ่านและท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดให้ เขียนเรื่องจากภาพ และบอกข้อคิดเห็นของวรรณกรรมร้อย แกว้ และร้อยกรองสำหรบั เดก็ โดยใชก้ ารฝึกทกั ษะกระบวนการทางภาษา ทงั้ ในดา้ นการฟัง การพดู การอา่ น และการเขียนเพ่ือให้เกิดเจต คตทิ ่ดี ตี อ่ การเรยี นวชิ าภาษาไทย ต้งั ใจเรียนและมีส่วนรว่ มในกิจกรรมการเรยี น ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและสืบค้นเพื่อหาข้อมูล มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ ภาษาไทยไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม มมี ารยาทในการพดู การอ่าน การเขยี น และการฟงั รหสั ตัวชีว้ ดั ท1.1 ป.1/1 ป1./2 ป.1/3 ป..1/4 ป.1/5 ป.1/6 ป.1/7 ป.1/8 ท2.1 ป.1/1 ป1./2 ป.1/3 ท3/1 ป.1/1 ป1./2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ท4/1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ท5/1 ป.1/1 ป.1/2 รวมทั้งหมด 22 ตัวช้ีวัด  ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ท 12101 คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เวลาเรียน 200 ชวั่ โมง/ปี ศึกษาการอ่านและเขียนพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ตัวเลขไทย การสะกด การอ่านแบบแจก ลูกและการอ่านเป็นคำ การอ่านและการเขียนตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา การผัน วรรณยุกต์และความหมายของคำ ข้อความ และประโยค คำที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูปวรรณยุกต์ เรื่อง สั้น การเลือกการอ่านตามความสนใจวิธีอ่านบทร้อยแก้วบทร้อยกรอง บทอาขยาน การลำดับเหตุการณ์ และการคาดคะเน การสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตาม คำสั่งหรือข้อแนะนำมารยาทในการพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน การฟังคำแนะนำ คำสั่งและการปฏิบัติ อย่างมีมารยาท การพดู แสดงความคิดเหน็ ตามความเปน็ จรงิ และใชถ้ อ้ ยคำอยา่ งสุภาพต่อสิง่ ทฟี่ ัง อ่านหรอื ดู ศกึ ษาการคดิ วเิ คราะห์ จากการอา่ นหรือฟังวรรณกรรม มมี ารยาทในการอ่านและท่องจำบท อาขยานตามท่ีกำหนดให้ เขียนเรอ่ื งจากภาพ และบอกข้อคดิ เหน็ ของวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง สำหรับเด็กโดยใชก้ ารฝกึ ทักษะกระบวนการทางภาษา ทั้งในด้านการฟัง การพดู การอ่าน การเขยี น ฝึก ทกั ษะการตั้งคำถามการตอบคำถาม ฝกึ ทกั ษะการเขยี นวเิ คราะห์ วิจารณ์ แสดงความรู้ ความคดิ เห็น หรอื โต้แย้งในเรอื่ งจากที่อา่ น ฟัง ดู เพื่อใหเ้ กิดเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นวิชาภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมการเรียน คน้ คว้าหาความรูจ้ ากแหล่งการเรียนรตู้ ่าง ๆ อยา่ งสม่ำเสมอ ซักถามและสบื ค้นเพอื่ หา ข้อมูล มีความรอบคอบในการทำงาน ใชภ้ าษาไทยได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มมี ารยาทในการพดู การอ่าน การเขียน และการฟงั รหสั ตัวชี้วดั ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/7 ท1.1 ป.2/8 ท1.1 ป.2/6 ท2.1 ป.2/2 ท2.1 ป.2/3 ท2.1 ป.2/4 ท3.1 ป.2/5 ท2.1 ป.2/1 ท3.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/3 ท3.1 ป.2/4 ท4.1 ป.2/5 ท3.1 ป.2/1 ท3.1ป.2/7 ท3.1 ป.2/6 ท4.1 ป.2/2 ท4.1 ป.2/3 ท4.1 ป.2/4 ท4.1 ป.2/1 ท5.1 ป.2/2 ท5.1 ป.2/3 ท5.1 ป.2/1 รวมท้ังหมด 27 ตัวช้ีวดั  ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๒ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ท 13101 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย จำนวนเวลา 200 ช่วั โมง/ ปี อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูต้อง คล่องแคล่วอธิบาย ความหมายของคำ ข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม บอกคำถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านลำดับเหตุการณ์ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องทีอ่ ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพ่อื นำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียน เชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และ แผนภูมิ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยายความ เขียนบันทึกประจำวัน เขียนจดหมายลาครู เขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการ สามารถเลา่ รายละเอยี ดเก่ียวกบั เรอ่ื งที่ฟังและดทู ้ังความรู้และความบันเทิงบอก สาระความสำคัญจากการฟังและดู ตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็น และความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ แต่ง ประโยคง่ายๆ แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับ กาลเทศะ ระบขุ ้อคิดเหน็ ท่ีได้จากการอ่านวรรณกรรมเพ่ือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รู้จักเพลงพ้ืนบ้านและ เพลงกล่อมเด็กโดยใช้กระบวนการทักษะทางภาษาการอธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน การ ถาม การตอบคำถามเชิงเหตุผลจากการอ่านหนังสือตามความสนใจ จากการฟัง การดูอย่างสม่ำเสมอทั้งท่ี เป็นความรู้ความบันเทิง การเขียนบรรยาย การบันทึกประจำวัน เขียนจดหมายลาครู เขียนเรื่องตาม จินตนาการ การศึกษาหาความรู้หลักการใช้ภาษา เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย มี มารยาทที่ดีในการอ่า การเขียน การฟัง การดูและการพูด สร้างนิสัยรักการอ่านอย่างสม่ำเสมอ มีความ รอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางภาษาอันเป็น เอกลกั ษณ์และมรดกของชาติ รหัสตัวชว้ี ัด ท1.1 ป.3/2 ท1.1 ป.3/3 ท1.1 ป.3/4 ท1.1 ป.3/5 ท1.1 ป.3/1 ท1.1 ป.3/7 ท1.1 ป.3/8 ท1.1 ป.3/9 ท1.1 ป.3/6 ท2.1 ป.3/2 ท2.1 ป.3/3 ท2.1 ป.3/4 ท2.1 ป.3/5 ท2.1 ป.3/6 ท2.1 ป.3/1 ท3.1 ป.3/2 ท3.1 ป.3/3 ท3.1 ป.3/4 ท3.1 ป.3/5 ท3.1 ป.3/6 ท3.1 ป.3/1 ท4.1 ป.3/2 ท4.1 ป.3/3 ท4.1 ป.3/4 ท4.1 ป.3/5 ท4.1 ป.3/6 ท4.1 ป.3/1 ท5.1 ป.3/2 ท5.1 ป.3/3 ท5.1 ป.3/4 ท5.1 ป.3/1  ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๓ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ รวมทั้งหมด 31 ตัวชี้วัด คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ท 14101 เวลาเรยี น 160 ชั่วโมง/ปี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ศึกษาและฝึกทักษะทางภาษาผ่านกระบวนการอ่าน การเขยี น การฟัง การดู และการพดู การอ่าน ออกเสยี งบทร้อยแก้วบทรอ้ ยกรอง อธบิ ายความหมายของคำ ประโยคและสำนวน อ่านเร่ืองส้นั ๆ ตามเวลา ที่กำหนด ตอบคำถาม แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผล ประกอบ สรุปความรู้และข้อเท็จจริง คัดลายมือด้วยตัวบรรจง เขียนสื่อสารด้วยแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด ย่อความ เขียนจดหมายส่วนตัว เขียนบันทึก เขียนรายงาน เขียนเรื่องตามจินตนาการ จำแนกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู พูดสรุปความ พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและ ความรูส้ ึก ต้งั คำถามตอบเชิงเหตุผล พูดรายงานหรอื ประเด็นทศี่ ึกษา สะกดคำ บอกความหมายของคำ ระบุ ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค การใช้พจนานุกรม แต่งบทร้อยกรอง คำขวัญ และบอกความหมายของ สำนวน เปรียบเทียบภาษาไทยกับภาษาถิ่น พร้อมทั้งระบุข้อคิดเห็นจากนิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม อธิบายขอ้ คิดจากการอ่านเพ่ือนำไปใชใ้ นชีวิตจรงิ ร้องเพลงพ้นื บ้าน ท่องจำบทอาขยาน และบทร้อยกรองที่ มีคุณค่าตามความสนใจ มีนิสัยรักการอ่านมีมารยาทในการอ่าน การเขียน ฟัง ดูและพูดโดยใช้ทักษะ กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด การประเมินค่า เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรยี น ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและศึกษาเพื่อหาข้อมูล มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มี มารยาทในการอา่ น การเขยี น และการฟงั เพอ่ื ให้เกดิ ผลสัมฤทธ์ิทางภาษาอันเป็นเอกลักษณ์และมรดกของ ชาติ รหัสตัวชวี้ ัด ท1.1 ป.4/3 ท1.1 ป.4/4 ท1.1 ป.4/5 ท1.1 ป.4/1 ท1.1 ป.4/2 ท1.1 ป.4/8 ท1.1 ป.4/6 ท1.1 ป.4/7 ท2.1 ป.4/3 ท2.1 ป.4/4 ท2.1 ป.4/5 ท2.1 ป.4/1 ท2.1 ป.4/2 ท2.1 ป.4/8 ท2.1 ป.46 ท2.1 ป.4/7 ท3.1 ป.4/3 ท3.1 ป.4/4 ท3.1 ป.4/5 ท3.1 ป.4/1 ท3.1 ป.4/2 ท4.1 ป.4/2 ท4.1 ป.4/3 ท4.1 ป.4/4 ท3.1 ป.4/6 ท4.1 ป.4/1 ท4.1 ป.4/7 ท4.1 ป.4/5 ท4.1 ป.4/6 ท5.1 ป.4/3 ท5.1 ป.4/4 ท 5.1 ป.4/1 ท5.1 ป.4/2 รวมท้ังหมด 33 ตวั ช้ีวัด  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๔ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ท 15101 คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย เวลาเรยี น 160 ชั่วโมง/ปี การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองประกอบด้วยคำที่มี พยัญชนะควบกล้ำ คำท่มี อี กั ษรนำ คำที่มีตัวการันต์ อักษรย่อและเครอื่ งหมายวรรคตอน ข้อความทเี่ ป็นการ บรรยายและพรรณนา ข้อความที่เป็นความหมายโดยนัย การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ การ อ่านจบั ใจความเปน็ สอ่ื ตา่ งๆ เชน่ วรรณคดีในบทเรียน บทความ บทโฆษณา การอา่ นงานเขียนประเภทโน้ม น้าวการอ่านงานเขยี นประเภทโนม้ น้าวใจ ขา่ วและเหตกุ ารณ์ประจำวนั การอา่ นงานเขยี นเชิงอธิบาย คำสัง่ ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เช่น การใช้พจนานุกรม การใช้วัสดุอุปกรณ์ การอ่านหนังสือตามความสนใจ การคดั ลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทดั และครงึ่ บรรทัดตามรูปแบบ การเขยี นสื่อสาร เช่น คำขวัญ คำอวย พร คำแนะนำและคำอธิบายตามขั้นตอน การนำแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไปพัฒนางาน เขยี น การเขียนยอ่ ความจากสือ่ ต่างๆ เชน่ นทิ าน ความเรยี งประเภทตา่ งๆ ประกาศ แจง้ ความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย การเขียนจดหมายถึงผูป้ กครองและญาติ การเขียนแสดงความรู้สกึ และความคิดเห็นการกรอกแบบรายการใบฝากเงินและใบถอน ธนาณัติแบบฝากส่งไปรษณียภัณฑ์ การ เขียนเรื่องตามจินตนาการ การจับใจความ และการพูดแสดงความรู้ความคิดในเรื่องที่จะฟังและดูจากสื่อ ตา่ งๆ เชน่ เร่อื งเล่า บทความ ขา่ วและเหตกุ ารณ์ประจำวนั โฆษณา สือ่ อิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและในชีวิตประจำวัน การรายงาน เช่น พูดลำดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน การพูด ลำดบั เหตุการณ์ ศึกษาเรื่องชนิดของคำได้แก่ คำบุพบท คำสันธาน คำอุทาน ประโยคและส่วนประกอบของ ประโยค ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิน่ คำราชาศพั ท์ คำทมี่ าจากภาษาต่างประเทศ กาพยย์ าน๑ี ๑ สำนวน ที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต ศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรม เช่น นิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม บท อาขยานตามที่กำหนด บทร้อยกรองตามความสนใจ เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน และตามความสนใจ บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าโดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด การประเมินค่า เพื่อให้เกิดเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนวชิ าภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมสี ่วนร่วม ในกิจกรรมการเรียน ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งการเรยี นรู้ต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและศึกษาเพ่อื หา ข้อมูล มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มีมารยาทในการอ่าน การ เขียน และการฟัง เพื่อให้เกิดผลสมั ฤทธ์ิทางภาษาอันเป็นเอกลกั ษณ์และมรดกของชาติ  ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ รหัสตวั ช้วี ดั ท1.1 ป.5/2 ท1.1 ป.5/3 ท1.1 ป.5/4 ท1.1 ป.5/5 ท1.1 ป.5/1 ท1.1 ป.5/7 ท1.1 ป.5/8 ท1.1 ป.5/6 ท2.1 ป.5/2 ท2.1 ป.5/3 ท2.1 ป.5/4 ท2.1 ป.5/5 ท2.1 ป.5/1 ท2.1 ป.5/7 ท2.1 ป.5/8 ท2.1 ป.5/9 ท2.1 ป.5/6 ท3.1 ป.5/2 ท3.1 ป.5/3 ท3.1 ป.5/4 ท3.1 ป.5/5 ท3.1 ป.5/1 ท4.1 ป.5/2 ท4.1 ป.5/3 ท4.1 ป.5/4 ท4.1 ป.5/5 ท4.1 ป.5/1 ท4.1 ป.5/7 ท4.1 ป.5/6 ท5.1 ป.5/2 ท5.1 ป.5/3 ท5.1 ป.5/4 ท5.1 ป.5/1 รวมทั้งหมด 33 ตวั ช้ีวัด  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๖ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ท 16101 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวนเวลา 160 ช่ัวโมง/ปี อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำประโยคและข้อความที่เป็น โวหาร อ่านเรื่องสั้นๆ อย่างหลากหลาย โดยจับเวลาแล้วถามเกี่ยวกับเรื่องทั่งอ่าน แยกข้อเท็จจริ งและ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน อธิบายความรู้และนำข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบายคำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่าน แผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับจากการอ่าน คัด ลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร คำขวัญ คำอวยพร ประกาศ โดยใช้คำได้ ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียน เรียงความ เขยี นย่อความจากสื่อตา่ งๆ เชน่ นทิ าน ความเรียงประเภทตา่ งๆ ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คำสั่ง เขียนจดหมายส่วนตัว จดหมาย แสดงความขอบคุณ แสดงความขอโทษ จดหมายแสดงความเห็นใจ แสดงความยินดี กรอกแบบรายการ ตา่ งๆ แบบคำรอ้ งตา่ งๆ ใบสมัครศึกษาต่อ แบบฝากส่งพสั ดุและไปรษณียภัณฑ์ เขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการ และสร้างสรรค์ การพูดแสดงความรู้ความเขา้ ใจจุดประสงค์ของเร่ืองที่ฟังและดู ตง้ั คำถามและตอบคำถาม เชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู จากสอ่ื ตา่ งๆ ได้แก่ ส่ือสง่ิ พมิ พ์ สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส์ วิเคราะห์ความน่าเช่ือถือ จากการฟังและดูสื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล พูดรายงานหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และ การสนทนา ได้แก่ การพูดลำดับขั้นตอนการปฏบิ ัติงาน การพูดลำดับเหตุการณ์ พูดโน้มน้าวอย่างมเี หตุผล และน่าเชื่อถือในสถานการณ์ต่างๆ เช่น การเลือกตั้งกรรมการนักเรียน การรณรงค์ด้านต่างๆ การโต้วาที การตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดสู อ่ื โฆษณา พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า พูดโน้มน้าวเพื่อให้สามารถเลือกฟังและดูอย่างมี วิจารณญาณและพูดแสดงความรู้ ความคิดและแสดงความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ชนดิ และหนา้ ทข่ี องคำ คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา คำวิเศษณ์ คำบุพบทคำเชื่อม คำ อุทานในประโยค ใชค้ ำราชาศัพท์ ระดบั ภาษา ภาษาถ่ินไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและ บอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศทีใ่ ช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยคตา่ งๆ ได้แก่ กลุ่มคำ หรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวมประโยคซ้อน แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ วิเคราะห์และ เปรียบเทียบสำนวนทีเ่ ป็นคำพังเพยและสุภาษิต แสดงความคิดเหน็ จากวรรณคดหี รือวรรณกรรมที่อ่าน เล่า นิทานพื้นบ้านท้องถิน่ ตนเอง และนทิ านพนื้ บ้านของท้องถนิ่ อ่ืน อธิบายคณุ คา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรม ที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม  ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๗ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ความสนใจโดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด การประเมินค่า เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อ การเรียนวิชาภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งการ เรยี นรู้ตา่ งๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและศึกษาเพ่ือหาข้อมลู มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม มมี ารยาทในการอ่าน การเขยี น และการฟงั เพ่ือใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธิ์ทางภาษาอันเป็น เอกลักษณ์และมรดกของชาติ รหัสตัวช้วี ัด ท1.1 ป.6/2 ท1.1 ป.6/3 ท1.1 ป.6/4 ท1.1 ป.6/5 ท1.1 ป.6/1 ท1.1 ป.6/7 ท1.1 ป.6/8 ท1.1 ป.6/9 ท1.1 ป.6/6 ท2.1 ป.6/2 ท2.1 ป.6/3 ท2.1 ป.6/4 ท2.1 ป.6/5 ท2.1 ป.6/1 ท2.1 ป.6/7 ท2.1 ป.6/8 ท2.1 ป.6/9 ท2.1 ป.6/6 ท3.1 ป.6/2 ท3.1 ป.6/3 ท3.1 ป.6/4 ท3.1 ป.6/5 ท3.1 ป.6/1 ท3.1 ป.6/6 ท4.1 ป.6/2 ท4.1 ป.6/3 ท4.1 ป.6/4 ท4.1 ป.6/5 ท4.1 ป.6/1 ท5.1 ป.6/1 ท5.1 ป.6/2 ท5.1 ป.6/3 ท5.1 ป.6/4 ท4.1 ป.6/6 รวมทั้งหมด 34 ตวั ช้ีวัด  ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๘ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โครงสรา้ งรายวชิ าพน้ื ฐาน โครงสร้างรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วชิ า ท11101 ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลาเรยี น 200 ชั่วโมง ภาษาพาที ลำดับ ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี เรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน 1 ใบโบก ใบบวั ท1.1 ป.1/1 การออกเสียงและบอกความหมายของคำพ้ืนฐาน 14 5 ป.1/2ป.1/8 มารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม ท2.1 ป.1/1 บรรทดั ตามรปู แบบ มารยาทในการเขยี น การ ป.1/3 ฟังคำแนะนำและปฏิบัติตามคำสง่ั งา่ ยๆ การพดู ท3.1 ป.1/1 สื่อสารตามวตั ถุประสงค์ ป.1/4 ป.1/5 มารยาทในการฟัง ท4.1 ป1/1 พยญั ชนะ ก จ ด ต บ ป อ ข ห ง ม ป.1/2 สระ อา อี อู การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเป็นคำ 2 ภูผา ท1.1ป.1/1 การออกเสยี งและบอกความหมายของคำพ้นื ฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 มารยาทในการอา่ น การคัดลายมอื ตวั บรรจงเต็ม ท2.1ป.1/1 บรรทดั ตามรูปแบบ การเขยี นสอ่ื สาร คำพน้ื ฐาน ป.1/2 ป.1/3 คำในชีวิตประจำวนั มารยาทในการเขียน การ ท3.1ป.1/1 ฟงั คำแนะนำและปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั งา่ ยๆ การพูด ป.1/2ป.1/4 สอ่ื สารตามวตั ถปุ ระสงค์ การจบั ใจความพดู แสดง ป.1/5 ความคิดเห็น มารยาทในการฟัง ท4.1ป.1/1 พยญั ชนะ ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ ป.1/2 ข ผ ส ห ง พ ภ ม ร ล สระ อี อู อา เลขไทย ๑ - ๕ การสะกดคำการแจกลูกและการอ่านเปน็ คำ 3 เพ่ือนกนั ท1.1ป.1/1 การออกเสียงและบอกความหมายของคำพื้นฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 มารยาทในการอ่าน การคดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็ม ป.1/8 บรรทดั ตามรปู แบบ การเขยี นสือ่ สาร คำพ้ืนฐาน ท2.1ป.1/1 คำในชีวิตประจำวนั มารยาทในการเขยี น การฟงั ป.1/2 ป.1/3 คำแนะนำและปฏบิ ัติตามคำส่ังง่ายๆ การพดู ท3.1ป.1/2 ส่อื สารตามวัตถุประสงค์ การจบั ใจความพดู แสดง ป.1/4ป.1/5 ความคิดเห็น  ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๙ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ภาษาพาที ลำดบั ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ที่ เรียนรู้ เรยี นรู/้ ตัวชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน ท4.1ป.1/1 มารยาทในการฟัง มารยาทในการดู พูด ป.1/2 วรรณกรรมสำหรับเดก็ ท5.1ป.1/1 พยัญชนะ ข ฉ ถ ผ ส ห ง ชพภมร ลว สระ เอ แอ เลขไทย ๖ - ๑๐ การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเปน็ คำ 4 ตามหา ท1.1ป.1/1 การออกเสียงและบอกความหมายของคำพน้ื ฐาน 14 5 ป.1/2ป.1/3 การอา่ นจบั ใจความมารยาทในการอา่ น การคัด ป.1/4ป.1/5 ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรปู แบบ การ ท2.1ป.1/1 เขียนสอ่ื สาร คำพ้นื ฐาน คำในชวี ติ ประจำวัน ป.1/2ป.1/3 มารยาทในการเขียน การฟงั คำแนะนำและปฏบิ ตั ิ ท3.1ป.1/2 ตามคำส่ังง่ายๆ การพูดส่อื สารตามวัตถุประสงค์ ป.1/4ป.1/5 การจับใจความพดู แสดงความคิดเห็นมารยาทใน ท4.1ป.1/1 การฟงั มารยาทในการดู พูด ป.1/2 วรรณกรรมสำหรบั เด็ก ท5.1ป.1/1 พยัญชนะ ข ฉ ถ ผ ส ห คงชทธนพภมรยว สระ โอ ไอ ใอ เลขไทย๑-๑๐ การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเปน็ คำ 5 ไปโรงเรยี น ท1.1ป.1/1 การออกเสียงและบอกความหมายของคำพ้ืนฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 มารยาทในการอา่ น การคดั ลายมือตวั บรรจงเต็ม ป.1/8 บรรทดั ตามรูปแบบ การเขยี นส่ือสาร คำพืน้ ฐาน ท2.1ป.1/1 คำในชวี ิตประจำวัน มารยาทในการเขียน การฟงั ป.1/2 ป.1/3 คำแนะนำและปฏิบัติตามคำส่ังง่ายๆ การพูด ท3.1ป.1/2 สือ่ สารตามวตั ถุประสงค์ การจับใจความพดู แสดง ป.1/4 ป.1/5 ความคดิ เห็น ท4.1ป.1/1 มารยาทในการฟัง มารยาทในการดู พดู ป.1/2 วรรณกรรมสำหรับเด็ก ท5.1ป.1/1 พยญั ชนะ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ส ศ ษ ห ง ชพภมร ลว สระ ออื วรรณยกุ ต์ เอก โท การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเป็นคำ การผันวรรณยุกต์  ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๐ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ภาษาพาที ลำดับ ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั (ชั่วโมง) คะแนน 6 ไปโรงเรยี น ท1.1ป.1/1 การออกเสยี งและบอกความหมายของคำพ้ืนฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 คำคล้องจอง การอา่ นจบั ใจความมารยาทในการ ป.1/4 ป.1/5 อ่าน การคัดลายมือ ตวั บรรจงเต็มบรรทัดตาม ป.1/8 รูปแบบ การเขียนสือ่ สาร คำพ้นื ฐาน คำใน ท2.1ป.1/1 ชวี ติ ประจำวัน มารยาทในการเขยี น การฟัง ป.1/2 ป.1/3 คำแนะนำและปฏบิ ตั ติ ามคำส่ังง่ายๆ การพดู ท3.1ป.1/1 ส่ือสารตามวตั ถุประสงค์ การจับใจความพูดแสดง ป.1/2 ป.1/3 ความคิดเห็นมารยาทในการฟัง มารยาทในการดู ป.1/4 ป.1/5 พดู ท4.1ป.1/1 วรรณกรรมสำหรับเดก็ ป.1/2 ป1/3 พยัญชนะ ค ง ช ญ ท ธ น พ ฟ ภ ม ป.1/4 ร ย ว ท5.1ป.1/1 สระ เอีย อวั วรรณยุกต์ เอก โท การแตง่ ประโยค การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเป็นคำ การผนั วรรณยุกต์ 7 เพอ่ื นรักเพื่อน ท1.1ป.1/1 การออกเสยี งและบอกความหมายของคำพืน้ ฐาน 14 5 เล่น ป.1/2 ป.1/3 การอ่านจบั ใจความ มารยาทในการอา่ น การคัด ป.1/4 ป.1/5 ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั ตามรูปแบบ การ ป.1/8 เขียนส่ือสาร คำพน้ื ฐาน คำในชวี ติ ประจำวัน ท2.1ป.1/1 มารยาทในการเขียน การฟังคำแนะนำและปฏบิ ัติ ป.1/2 ป.1/3 ตามคำสงั่ งา่ ยๆ การพดู สือ่ สารตามวัตถปุ ระสงค์ ท3.1ป.1/2 การจับใจความพูดแสดงความคดิ เห็นมารยาทใน ป.1/4 ป.1/5 การฟัง มารยาทในการดู พูด ท4.1ป.1/1 วรรณกรรมสำหรบั เด็ก ป.1/2 พยญั ชนะ ค ง ช ซ ญ ท ธ น พ ฟ ภ ม ท5.1ป.1/1 ย ร ว ล ฮ สระ อะ อิ อึ อุ วรรณยุกต์ ตรี จตั วา การสะกดคำการแจกลูกและการอ่านเปน็ คำ การผันวรรณยุกต์  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๔๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ภาษาพาที ลำดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ท่ี เรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน 8 พดู เพราะ ท1.1ป.1/1 การออกเสียงและบอกความหมายของคำพื้นฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 คำคล้องจอง การอา่ นจับใจความ เครอ่ื งหมาย ป.1/4 ป.1/5 สญั ลกั ษณม์ ารยาทในการอ่าน การคัดลายมือ ป.1/7 ป.1/8 ตวั บรรจงเตม็ บรรทัดตามรปู แบบ การเขยี น ท2.1ป.1/1 สอื่ สาร คำพื้นฐาน คำในชีวิตประจำวนั ป.1/2 ป.1/3 มารยาทในการเขยี น การฟังคำแนะนำและ ท3.1ป.1/1 ปฏิบตั ิตามคำส่งั ง่ายๆ การพดู ส่ือสารตาม ป.1/2 ป.1/3 วตั ถปุ ระสงค์ การจับใจความพูดแสดงความ ป.1/4 ป.1/5 คิดเห็นมารยาทในการฟงั มารยาทในการดู พดู ท4.1ป.1/1 วรรณกรรมสำหรบั เด็ก บทอาขยานบทท่องจำ ป.1/2 ป1/3 พยัญชนะ ค ง ช ญ ท ธ น พ ฟ ภ ม ร ป.1/4 ย ว ท5.1ป.1/1 สระ เอีย อวั ป.1/2 วรรณยกุ ต์ เอก โท การแต่งประโยค การสะกดคำการแจกลูกและการอ่านเป็นคำ การผนั วรรณยกุ ต์ 9 เกือบไป ท1.1ป.1/1 การออกเสยี งและบอกความหมายของคำพ้นื ฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 การอา่ นจบั ใจความ มารยาทในการอ่าน การ ป.1/4 ป.1/5 คัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัดตามรูปแบบ การ ป.1/8 เขยี นสือ่ สาร คำพืน้ ฐาน คำในชวี ติ ประจำวนั ท2.1ป.1/1 มารยาทในการเขียน การฟงั คำแนะนำและ ป.1/2 ป.1/3 ปฏบิ ัตติ ามคำสงั่ งา่ ยๆ การพดู ส่ือสารตาม ท3.1ป.1/2 วัตถุประสงค์ การจับใจความพดู แสดงความ ป.1/4 ป.1/5 คดิ เหน็ มารยาทในการฟงั มารยาทในการดู พูด ท4.1ป.1/1 วรรณกรรมสำหรบั เด็กทอ่ งจำบทอาขยาน ป.1/2 บทท่องจำ ท5.1ป.1/1 พยญั ชนะ อักษร 3 หมู่ ป.1/2 สระ โอะ เอาะ ออ เออะ วรรณยกุ ต์ เอก โท ตร๊ จัตวา การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเป็นคำ การผันวรรณยุกต์  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ภาษาพาที ลำดบั ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ที่ เรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน 10 เพอื่ นร้ใู จ ท1.1ป.1/1 การออกเสียงและบอกความหมายของคำพืน้ ฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 คำคล้องจอง การอา่ นจบั ใจความ เคร่ืองหมาย ป.1/4 ป.1/5 สัญลกั ษณ์มารยาทในการอ่าน การคดั ลายมือ ป.1/7 ป.1/8 ตัวบรรจงเตม็ บรรทัดตามรูปแบบ การเขยี น ท2.1ป.1/1 สื่อสาร คำพื้นฐาน คำในชีวิตประจำวัน ป.1/2 ป.1/3 มารยาทในการเขยี น การฟงั คำแนะนำและ ท3.1ป.1/1 ปฏิบตั ิตามคำส่ังงา่ ยๆ การพดู สือ่ สารตาม ป.1/2 ป.1/3 วตั ถุประสงค์ การจับใจความพดู แสดงความ ป.1/4 ป.1/5 คิดเห็นมารยาทในการฟงั มารยาทในการดู พดู ท4.1ป.1/1 วรรณกรรมสำหรับเด็ก บทอาขยานบทท่องจำ ป.1/2 ป1/3 พยัญชนะครบทดุ ตวั ป.1/4 ตัวสะกด แมก่ กา แม่กง แม่กน ท5.1ป.1/1 การแต่งประโยค ป.1/2 การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเป็นคำ การผนั วรรณยุกต์ 11 ชา้ งนอ้ ยน่ารัก ท1.1ป.1/1 การออกเสียงและบอกความหมายของคำพน้ื ฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 การอ่านจับใจความ เครื่องหมายสัญลักษณ์ ป.1/4 ป.1/5 มารยาทในการอ่าน การคัดลายมอื ตวั บรรจงเต็ม ป1/6 ป.1/7 บรรทดั ตามรูปแบบ การเขยี นสอ่ื สาร คำพน้ื ฐาน ป.1/8 คำในชีวติ ประจำวัน มารยาทในการเขียน การ ท2.1ป.1/1 ฟงั คำแนะนำและปฏบิ ัติตามคำสั่งง่ายๆ การตอบ ป.1/2 ป.1/3 คำถาม การจบั ใจความพดู แสดงความคดิ เหน็ ท3.1ป.1/2 มารยาทในการฟัง มารยาทในการดู พดู ป.1/3 วรรณกรรมสำหรับเดก็ ทอ่ งจำบทอาขยาน ท4.1ป.1/1 บทท่องจำ ป.1/2 พยญั ชนะ อักษร 3 หมู่ ท5.1ป.1/1 วรรณยุกต์ เอก โท ตร๊ จัตวา ป.1/2 ตังสะกด แม่กม แมเ่ กย แม่เกอว การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเปน็ คำ 12 วนั สงกรานต์ ท1.1ป.1/1 การออกเสียงและบอกความหมายของคำพ้ืนฐาน 14 5 ป.1/2 ป.1/3 คำคลอ้ งจอง การอา่ นจับใจความ เคร่ืองหมาย ป.1/4 ป.1/5 สัญลักษณม์ ารยาทในการอ่าน การคัดลายมือ ตัวบรรจงเตม็ บรรทัดตามรูปแบบ การเขียน  ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ เวลา นำ้ หนัก (ช่ัวโมง) คะแนน ภาษาพาที ลำดับ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ช้ีวดั ป.1/6 ป.1/7 ส่อื สาร คำพ้นื ฐาน คำในชวี ิตประจำวัน ป.1/8 มารยาทในการเขยี น การฟงั คำแนะนำและ ท2.1ป.1/1 ปฏิบตั ติ ามคำสัง่ ง่ายๆ การจบั ใจความพดู แสดง ป.1/2 ป.1/3 ความคิดเหน็ ตอบคำถาม มารยาทในการฟัง ท3.1ป.1/1 มารยาทในการดู พดู ป.1/2 ป.1/3 วรรณกรรมสำหรับเด็ก บทอาขยานบทท่องจำ ป.1/4 ป.1/5 พยญั ชนะครบทกุ ตวั ท4.1ป.1/1 ตวั สะกด แม่ กก กด กบ การแตง่ ประโยค ป1/2 การสะกดคำการแจกลูกและการอา่ นเป็นคำ ท5.1ป.1/1 การผันวรรณยกุ ต์ ป.1/2 วรรณคดีลำนำ ลำดบั ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้/ตวั ชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน 1 เจ้า ท1.1ป.1/3 การอ่านจบั ใจความ 4 เนื้ออ่อน ป.1/4ป.1/5 การคดั ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัดตามรปู แบบการ ท2.1ป.1/1 เขยี นตวั อักษรไทย ท3.1ป.1/2 การจับใจความการตอบคำถามและการพูดแสดงความ ป.1/3 คิดเหน็ ท5.1ป.1/1 วรรณกรรมรอ้ ยแก้วและร้อยกรองสำหรบั เด็ก ป.1/2 เพลงกล่อมเด็ก เจา้ เนอื้ อ่อน 2 มาเลน่ กนั ท1.1ป.1/3 การอา่ นจบั ใจความ 4 ไหม ป.1/4ป.1/5 การจับใจความการตอบคำถามและการพูดแสดงความ ท2.1ป.1/1 คดิ เห็น ท3.1ป.1/2 การคดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัดตามรูปแบบการ ป.1/3 เขียนตัวอกั ษรไทย ท5.1ป.1/1 วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก ป.1/2 เพลงรอ้ งเล่นกุ๊ก กุ๊กไก่ แมง่ เู อย๋  ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๔๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ วรรณคดลี ำนำ ลำดับ ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ การเรียนรู้ เรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด (ช่วั โมง) คะแนน 3 ของเธอ ท1.1ป.1/3 การอ่านจบั ใจความ 4 ของฉัน ป.1/4ป.1/5 การจบั ใจความการตอบคำถามและการพูดแสดงความ ท2.1ป.1/1 คดิ เหน็ ท3.1ป.1/2 การคัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดตามรปู แบบการ ป.1/3 เขียนตัวอกั ษรไทย ท5.1ป.1/1 วรรณกรรมรอ้ ยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก ป.1/2 บทอาขยาน บทเลือก น่ี ของ ของเธอ บทเพลงขอบใจ 4 ฝนตก ท1.1ป.1/3 การอา่ นจับใจความ 4 แดดออก ป.1/4ป.1/5 การคดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการ 4 ท2.1ป.1/1 เขยี นตวั อักษรไทย 4 ท3.1ป.1/2 การจับใจความการตอบคำถามและการพูดแสดงความ 4 ป.1/3 คดิ เห็น ท5.1ป.1/1 วรรณกรรมร้อยแกว้ และร้อยกรองสำหรับเด็ก ป.1/2 บทอาขยานบทหลัก ฝนตกแดดออก 5 เรารกั ท1.1ป.1/3 การอา่ นจับใจความ เมืองไทย ป.1/4ป.1/5 การจบั ใจความการตอบคำถามและการพดู แสดงความ ท2.1ป.1/1 คิดเห็น ท3.1ป.1/2 การคัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัดตามรปู แบบการ ป.1/3 เขยี นตวั อกั ษรไทย ท5.1ป.1/1 วรรณกรรมร้อยแกว้ และร้อยกรองสำหรับเด็ก ป.1/2 บทอาขยานบทเลือก รักเมืองไทย 6 ต้ังไข่ ลม้ ท1.1ป.1/3 การอ่านจับใจความ ตม้ ไข่กนิ ป.1/4 ป.1/5 การอ่านหนงั สือตามความสนใจ ป.1/6 การจบั ใจความการตอบคำถามและการพดู แสดงความ ท2.1ป.1/1 คดิ เห็น ท3.1ป.1/2 การคัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั ตามรปู แบบการ ป.1/3 เขียนตัวอักษรไทย ท5.1ป.1/1 วรรณกรรมรอ้ ยแก้วและร้อยกรองสำหรบั เด็ก ป.1/2 บทอาขยาน บทเลอื ก ตัง้ เอ๋ยต้ังไข่ 7 แมวเหมียว ท1.1ป.1/3ป. การอ่านจับใจความ 1/4ป.1/5 การอ่านหนงั สือตามความสนใจ  ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พุทธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๔๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ วรรณคดลี ำนำ ลำดบั ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ การเรียนรู้ เรียนร้/ู ตัวช้ีวดั (ชวั่ โมง) คะแนน ป.1/6 การคัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั ตามรปู แบบการ ท2.1ป.1/1 เขียนตัวอกั ษรไทย ท3.1ป.1/2 การจบั ใจความการตอบคำถามและการพดู แสดงความ ป.1/3 คดิ เหน็ ท5.1ป.1/1 วรรณกรรมรอ้ ยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก ป.1/2 บทอาขยานบทหลัก แมวเอ๋ยแมวเหมียว 8 กระตา่ ย ท1.1ป.1/3 การอ่านจับใจความ 4 กับเตา่ ป.1/4ป.1/5 การอา่ นหนงั สือตามความสนใจ ป.1/6 การจับใจความการตอบคำถามและการพูดแสดงความ ท2.1ป.1/1 คิดเห็น ท3.1ป.1/2 การคดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ตามรปู แบบการ ป.1/3 เขียนตวั อกั ษรไทย ท5.1ป.1/1 วรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และร้อยกรองสำหรบั เด็ก ป.1/2 นทิ านกระต่ายกบั เตา่ สอบกลางปี 15 สอบปลายปี 30 200 100 รวม  ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๔๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ การอา่ นการเขียน ลำดับ ชื่อหน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 อ่านมาก 1.อา่ นออกเสยี งและสะกดคำ -การอา่ นคำท่ปี ระสมสระเดีย่ ว 40 100 เก่งมาก พ้นื ฐาน คำยาก และคำท่ีใชใ้ น -การอ่านการเขียนคำทป่ี ระสมดว้ ย ชวี ติ ประจำวัน ทป่ี ระสมด้วย สระประสม สระเคี่ยวได้ -การเขียนคำที่ประสมด้วยสระเด่ยี ว .2อ่านออกเสยี งและสะกดคำ และประสมที่มีการผนั วรรณยุกต์ 2. เขียนบอ่ ย พืน้ ฐาน คำยากและคำทใ่ี ช้ใน -การอา่ นการเขยี นคำที่มีตัวสะกดตรง เขียนถกู ชีวิตประจำวันที่ประสมดว้ ยสระ มาตรา ประสมได้ -การอา่ นการเขียนคำทม่ี ีตัวสะกดตรง 3.อา่ นผันวรรณยุกตแ์ ละอ่าน มาตราและมีการผนั วรรณยกุ ต์ ออกเสยี ง คำพ้ืนฐาน คำยาก -การอ่านการเขยี นประโยคท่ีใชใ้ น และคำทใ่ี ชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ ชวี ิตประจำวนั 4.อ่านคำทม่ี ีตัวสะกดตรงมาตรา -การอ่านการเขียนเร่ืองสน้ั ๆ ได้ 5.อา่ นประโยคและเรื่องส้นั ใน ชีวิตประจำวันได้ 6.เขียนคำพน้ื ฐาน คำยาก และ คำทีใ่ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ที่ ประสมด้วยสระเด่ยี วได้ 7.เขยี นคำพ้ืนฐาน คำยาก และ คำทใี่ ช้ในชีวติ ประจำวัน ท่ี ประสมดว้ ยสระ ประสมได้ 8.เขียนคำพน้ื ฐาน คำยาก และ คำทใ่ี ช้ในชีวิตประจำวนั ทมี่ ีการ ผันวรรณยุกตไ์ ด้ 9.เขียนประโยคและเรื่องสน้ั ๆได้ 40 100  ระดับประถมศึกษา