หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๔๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท๑๒๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาการอ่านและเขียนพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ ตัวเลขไทย การสะกด การอ่านแบบแจกลูก และการอ่านเป็นคำ การอ่านและการเขียนตวั สะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา การผันวรรณยุกต์ และความหมายของคำ ข้อความ และประโยค คำที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูปวรรณยุกต์ เรื่องสั้น การเลือก การอ่านตามความสนใจวิธีอ่านบทร้อยแก้วบทร้อยกรอง บทอาขยาน การลำดับเหตุการณ์และการคาดคะเน การสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ มารยาทในการพดู สอื่ สารในชวี ติ ประจำวนั การฟังคำแนะนำ คำส่ังและการปฏบิ ตั ิอยา่ งมีมารยาท การพูดแสดง ความคดิ เหน็ ตามความเปน็ จริง และใช้ถอ้ ยคำอยา่ งสุภาพตอ่ ส่ิงท่ีฟงั อา่ นหรือดู ศึกษาการคิดวิเคราะห์ จากการอ่านหรือฟังวรรณกรรม มีมารยาทในการอ่านและท่องจำบทอาขยาน ตามทกี่ ำหนดให้ เขยี นเร่อื งจากภาพ และบอกข้อคิดเห็นของวรรณกรรมร้อยแกว้ และร้อยกรองสำหรับเด็กโดย ใช้การฝึกทักษะกระบวนการทางภาษา ทั้งในด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ฝึกทักษะการตั้งคำถาม การตอบคำถาม ฝกึ ทกั ษะการเขยี นวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความรู้ ความคดิ เห็น หรอื โต้แย้งในเรื่องจากที่อ่าน ฟงั ดู เพ่อื ใหเ้ กิดเจตคติท่ีดตี ่อการเรียนวิชาภาษาไทย ตง้ั ใจเรยี นและมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมการเรยี น ค้นคว้าหา ความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและสืบค้นเพื่อหาข้อมูล มีความรอบคอบในการ ทำงาน ใช้ภาษาไทยไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม มมี ารยาทในการพดู การอา่ น การเขียน และการฟัง รหัสตัวชว้ี ดั ท๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ป.๒/๗ ท๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมท้ังหมด ๒๗ ตัวช้ีวัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๔๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐๐ ช่ัวโมง อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูต้อง คล่องแคล่วอธิบายความหมาย ของคำ ข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม บอกคำถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านลำดับเหตุการณ์และคาดคะเน เหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั อ่านหนังสอื ตามความสนใจอย่างสมำ่ เสมอและนำเสนอเรื่องที่อา่ น อา่ นข้อเขียนเชิงอธิบายและ ปฏิบตั ติ ามคำสั่งหรือขอ้ แนะนำ อธบิ ายความหมายของข้อมลู จากแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ คดั ลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยายความ เขียนบันทึกประจำวัน เขียนจดหมายลาครู เขียนเรื่องตามจินตนาการ สามารถเล่ารายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูทั้งความรู้และความบันเทิงบอกสาระความสำคัญจากการฟัง และดู ตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเร่ืองที่ฟังและดู พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนิดและหนา้ ทีข่ อง คำในประโยค ใช้พจนานุกรมคน้ หาความหมายของคำ แต่งประโยคงา่ ยๆ แต่งคำคลอ้ งจองและคำขวญั เลอื กใช้ ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดเห็นที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมเพ่ือ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ร้จู กั เพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อมเด็กโดยใช้กระบวนการทักษะทางภาษาการอธิบาย ความหมายของคำและข้อความที่อา่ น การถาม การตอบคำถามเชิงเหตุผลจากการอ่านหนังสือตามความสนใจ จากการฟัง การดูอย่างสม่ำเสมอทั้งที่เป็นความรู้ความบันเทิง การเขียนบรรยาย การบันทึกประจำวัน เขียน จดหมายลาครู เขียนเรื่องตามจินตนาการ การศึกษาหาความรู้หลักการใช้ภาษา เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการ เรียนวิชาภาษาไทย มีมารยาทที่ดีในการอ่า การเขียน การฟัง การดูและการพูด สร้างนิสัยรักการอ่านอย่าง สม่ำเสมอ มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทาง ภาษาอนั เป็นเอกลักษณแ์ ละมรดกของชาติ รหัสตัวช้ีวดั ท๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวมทั้งหมด ๓๑ ตัวช้วี ดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๔๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวิชา ท๑๔๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลาเรียน ๑๖๐ ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะทางภาษาผ่านกระบวนการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด การอ่าน ออกเสียงบทร้อยแก้วบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและสำนวน อ่านเรื่องสั้นๆ ตามเวลาท่ี กำหนด ตอบคำถาม แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อเท็จจริง คัดลายมือด้วยตัวบรรจง เขียนสื่อสารด้วยแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด ย่อความ เขียนจดหมายส่วนตัว เขียนบันทึก เขียนรายงาน เขียนเรื่องตามจินตนาการ จำแนกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู พูดสรุปความ พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ตั้งคำถามตอบเชิง เหตุผล พูดรายงานหรือประเด็นที่ศึกษา สะกดคำ บอกความหมายของคำ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค การใช้พจนานกุ รม แตง่ บทรอ้ ยกรอง คำขวัญ และบอกความหมายของสำนวน เปรียบเทยี บภาษาไทย กบั ภาษาถิน่ พรอ้ มท้งั ระบขุ ้อคดิ เห็นจากนิทานพ้ืนบา้ น นทิ านคตธิ รรม อธบิ ายข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือนำไปใช้ ในชีวิตจริง รอ้ งเพลงพ้นื บ้าน ทอ่ งจำบทอาขยาน และบทรอ้ ยกรองท่มี ีคุณค่าตามความสนใจ มีนิสัยรักการอ่าน มมี ารยาทในการอา่ น การเขียน ฟงั ดูและพูดโดยใชท้ กั ษะกระบวนการทางภาษา กระบวนการคดิ การประเมิน ค่า เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน ค้นคว้าหา ความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและศึกษาเพื่อหาข้อมูล มีความรอบคอบในการ ทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน และการฟัง เ พื่อให้เกิด ผลสมั ฤทธิ์ทางภาษาอันเปน็ เอกลักษณแ์ ละมรดกของชาติ รหัสตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมท้ังหมด ๓๓ ตัวช้ีวัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๔๗ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน รหสั วชิ า ท๑๕๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลาเรียน ๑๖๐ ชั่วโมง การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองประกอบด้วยคำที่มี พยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ คำที่มีตัวการันต์ อักษรย่อและเครื่องหมายวรรคตอน ข้อความที่เป็นการ บรรยายและพรรณนา ข้อความทเ่ี ป็นความหมายโดยนยั การอ่านบทรอ้ ยกรองเป็นทำนองเสนาะ การอา่ นจับ ใจความเป็นสื่อต่างๆ เช่นวรรณคดีในบทเรียน บทความ บทโฆษณา การอ่านงานเขียนประเภทโน้มน้าวการ อ่านงานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ ขา่ วและเหตกุ ารณป์ ระจำวัน การอ่านงานเขยี นเชงิ อธิบาย คำส่งั ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เช่น การใช้พจนานุกรม การใช้วัสดุอุปกรณ์ การอ่านหนังสือตามความสนใจ การคัดลายมือ ดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทัดและครึง่ บรรทัดตามรูปแบบ การเขียนส่อื สาร เช่น คำขวัญ คำอวยพร คำแนะนำและ คำอธิบายตามขัน้ ตอน การนำแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดไปพฒั นางานเขยี น การเขียนยอ่ ความ จากสื่อต่างๆ เช่น นิทาน ความเรียงประเภทต่างๆ ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย การเขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ การเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นการกรอก แบบรายการใบฝากเงินและใบถอน ธนาณัติแบบฝากส่งไปรษณียภัณฑ์ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ การ จับใจความ และการพูดแสดงความรู้ความคิดในเรื่องที่จะฟังและดูจากสื่อต่างๆ เช่น เรื่องเล่า บทความ ข่าว และเหตุการณ์ประจำวัน โฆษณา สื่ออิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและใน ชวี ติ ประจำวัน การรายงาน เชน่ พดู ลำดบั ข้ันตอนการปฏบิ ตั ิงาน การพดู ลำดับเหตุการณ์ ศึกษาเรื่องชนิดของคำได้แก่ คำบุพบท คำสันธาน คำอุทาน ประโยคและส่วนประกอบของประโยค ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น คำราชาศัพท์ คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ กาพย์ยานี๑๑ สำนวนที่เป็นคำ พังเพยและสุภาษิต ศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรม เช่น นิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม บทอาขยานตามท่ี กำหนด บทร้อยกรองตามความสนใจ เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าโดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด การประเมินค่า เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน ค้นคว้าหา ความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและศึกษาเพื่อหาข้อมูล มีความรอบคอบในการ ทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน และการฟัง เพื่อให้เกิด ผลสมั ฤทธิ์ทางภาษาอันเป็นเอกลกั ษณ์และมรดกของชาติ รหัสตวั ชว้ี ัด ท๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวมทั้งหมด ๓๓ ตัวชี้วัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๔๘ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ท๑๖๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรยี น ๑๖๐ ช่ัวโมง อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว บทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำประโยคและข้อความที่เป็นโวหาร อา่ นเรื่องสั้นๆ อยา่ งหลากหลาย โดยจบั เวลาแลว้ ถามเกี่ยวกบั เร่อื งทั่งอ่าน แยกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน อธิบายความรู้และนำข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต อ่านงานเขียน เชิงอธิบายคำสัง่ ข้อแนะนำ และปฏิบัตติ าม อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับจากการอ่าน คัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็ม บรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร คำขวัญ คำอวยพร ประกาศ โดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากส่ือ ต่างๆ เช่นนิทาน ความเรียงประเภทต่างๆ ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำ ปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คำสั่ง เขียนจดหมายส่วนตัว จดหมายแสดงความขอบคุณ แสดงความ ขอโทษ จดหมายแสดงความเหน็ ใจ แสดงความยินดี กรอกแบบรายการต่างๆ แบบคำร้องต่างๆ ใบสมัครศึกษา ต่อ แบบฝากสง่ พัสดุและไปรษณียภัณฑ์ เขยี นเร่อื งตามจินตนาการและสร้างสรรค์ การพูดแสดงความรู้ความ เข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดู ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่างๆ ได้แก่ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล พูด รายงานหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ได้แก่ การพูดลำดับขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน การพูดลำดับเหตุการณ์ พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือในสถานการณ์ต่างๆ เช่น การ เลือกตง้ั กรรมการนักเรยี น การรณรงค์ดา้ นต่างๆ การโต้วาที การต้งั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผลจากเรื่อง ที่ฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณา พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นควา้ พดู โน้มน้าวเพอ่ื ใหส้ ามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวจิ ารณญาณและพดู แสดงความรู้ ความคดิ และแสดงความรู้สึก ในโอกาสต่างๆ อย่างมวี ิจารณญาณและ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ชนดิ และหนา้ ที่ของคำ คำนาม คำสรรพนาม คำกรยิ า คำวเิ ศษณ์ คำบุพบทคำเชอ่ื ม คำอทุ าน ในประโยค ใช้คำราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและบอก ความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยคต่างๆ ได้แก่ กลุ่มคำหรือวลี ประโยคสามัญ ประโยครวมประโยคซ้อน แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ วิเคราะห์และเปรียบเทียบ สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้าน ท้องถิ่นตนเอง และนิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจโดยใช้ ทักษะกระบวนการทางภาษา กระบวนการคดิ การประเมนิ ค่า เพอ่ื ใหเ้ กดิ เจตคตทิ ี่ดีต่อการเรยี นวิชาภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ อย่างสม่ำ เสมอ ซักถามและศึกษาเพื่อหาข้อมูล มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มี มารยาทในการอา่ น การเขยี น และการฟงั เพ่อื ให้เกดิ ผลสมั ฤทธิท์ างภาษาอันเปน็ เอกลกั ษณแ์ ละมรดกของชาติ ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๔๙ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ รหัสตวั ชีว้ ดั ท๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมท้ังหมด ๓๓ ตัวชว้ี ัด ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชา ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ กล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ค๑๑๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ ชั่วโมง ศกึ ษา ฝกึ ทักษะการคดิ คำนวณและฝึกแก้ปัญหา จำนวนนบั ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจำนวน สิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับท่ีหลัก ค่าของเลข โดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้ เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน และหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ความยาวและน้ำหนัก สร้างโจทย์ปัญหาพร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของ จำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ๑ ทีละ ๑๐ รูปที่หายไปในแบบรูปซ้ำของรูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ที่สมาชิกใน แต่ละชุดที่ซ้ำมี ๒ รูป วัดและ เปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร น้ำหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีด และใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน จำแนกรูปสามเหล่ยี ม รปู ส่ีเหลย่ี ม วงกลม วงรี ทรงสเี่ หลย่ี มมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใช้ข้อมูลจากแผนภูมริ ปู ภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เมอ่ื กำหนดรปู ๑ รูปแทน ๑ หน่วย รหัสตัวชวี้ ัด ค๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ค๑.๒ ป.๑/๑, ค๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ค๒.๒ ป.๑/๑ ค๓.๑ ป.๑/๑ รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวช้ีวัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คคำำออธธิบิบาายยรราายยววชิชิ าาพพน้ืน้ื ฐฐาานน รหัสวิชา ค๑๒๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณและฝึกแก้ปัญหา จำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดง จำนวนสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับที่หลัก ค่า ของเลขโดดในแตล่ ะหลัก และเขียนแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรยี งลำดับจำนวนนบั ไม่เกนิ ๑,๐๐๐ และ ๐ ต้ังแต่ ๓ ถงึ ๕ จำนวน และหา ค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบของ จำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกบั จำนวนไมเ่ กนิ ๒ หลกั และประโยคสัญลักษณแ์ สดงการหารทตี่ ัวต้ังไมเ่ กิน ๒ หลกั ตัวหาร ๑ หลกั โดย ที่ผลหารมี ๑ หลัก ทั้งหารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับไม่เกนิ ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขนั้ ตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธี หาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาที่มีหน่วยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดียว วัดและเปรียบเทียบความยาวเปน็ เมตรและเซนติเมตร พร้อมทั้งแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบความยาวที่มีหน่วยเป็น เมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมทั้งแสดงวิธีการ หาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกการลบเกีย่ วกับน้ำหนกั ที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขดี วัด และเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จำแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหลี่ยมและวงกลม ใช้ ข้อมูลจากแผนภูมิรปู ภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เมื่อกำหนดรูป ๑ รูปแทน ๒ หน่วย ๕ หน่วยหรอื ๑๐ หนว่ ย รหัสตัวช้ีวดั ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวม ๑๖ ตัวช้ีวดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๓ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คคำำออธธบิ ิบาายยรราายยววชิ ชิ าาพพน้ื ื้นฐฐาานน รหัสวิชา ค๑๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรียน ๒๐๐ ชั่วโมง อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียน เศษส่วนที่แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนที่กำหนด เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัว เศษ เท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และการลบของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการ คูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๔ หลักและจำนวน ๒ หลักกับจำนวน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบ ค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตวั ตัง้ ไม่เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนและแสดงวธิ ีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขัน้ ตอนของจำนวนนับไม่เกนิ ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หา ผลบวกและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน ๑ และหาผลลบพรอ้ มทง้ั แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หารการลบของเสษส่วนท่ีมีตัวส่วนเทา่ กัน ระบจุ ำนวนท่ี หายไปในแบบรปู ของจำนวนทเ่ี พิ่มข้นึ หรือลดลงทลี ะเท่า ๆ กนั แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเงิน เวลาและระยะเวลา เลือกใช้เครอ่ื งมือความยาวท่ีเหมาะสม วัดและบอกความยาวของสิง่ ต่าง ๆ เป็นเซนติเมตร และมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาว และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวเป็นเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณต์ า่ ง ๆ เลือกใชเ้ ครอื่ งชั่งที่เหมาะสม วัดและบอกน้ำหนกั เป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้ำหนักและแสดงวิธีหาคำตอบของ โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เครื่องตวงที่เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตร ความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนและแสดง วิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติท่มี ี แกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตร เขยี นแผนภมู ริ ปู ภาพและใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหา เขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับและใช้ข้อมูลจากตารางทางเดียวในการหา คำตอบของโจทยป์ ัญหา รหสั ตัวชว้ี ดั ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐,ป.๓/๑๑ ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑,ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๒๘ ตัวช้ีวัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวิชา ค๑๔๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลาเรียน ๑๖๐ ช่ัวโมง ศึกษา ฝึกทักษะการอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่ มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมทั้งเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัว หนง่ึ อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกนิ ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ ตามทศนยิ มท่ีกำหนด เปรียบเทียบ และเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบการคูณ การหาร จาก สถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงการบวก การลบ ของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก ๒ จำนวน ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลกั และแสดงการหารที่ตวั ต้ังไม่เกิน ๖ หลัก ตวั หารไมเ่ กนิ ๒ หลกั หาผลลัพธก์ ารบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคำตอบ หาคำตอบและแสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบของเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหูคูณของอีกตัว หนง่ึ หาผลบวก ผลลบของทศนยิ มไม่เกิน ๓ ตำแหนง่ และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ ๒ ขั้นตอนของทศนิยมไมเ่ กนิ ๓ ตำแหนง่ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา คำตอบของโจทยป์ ญั หาเก่ียวกบั ความยาวรอบรปู และพื้นทีข่ องรูปสีเ่ หลยี่ มมุมฉาก จำแนกชนดิ ของมุม บอกช่ือ มุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากเมื่อกำหนดความยาวของด้าน และใช้ขอ้ มลู จากแผนภูมิแท่ง ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทยป์ ญั หา รหสั ตัวชีว้ ดั ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๒๒ ตวั ชี้วัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วชิ า ค๑๕๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลาเรยี น ๑๖๐ ชั่วโมง เขยี นเศษส่วนที่มีตวั สว่ นเป็นตวั ประกอบของ ๑๐ หรอื ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรปู ทศนิยม แสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใชบ้ ัญญัตไิ ตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของ ทศนิยม ที่ผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจำนวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และตัวหารเปน็ จำนวนนบั ผลหารเป็นทศนยิ มไมเ่ กิน ๓ ตำแหนง่ แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวก การลบ การคณู การหารทศนิยม ๒ ข้นั ตอน และแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละไม่เกิน ๒ ข้นั ตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรูป ทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ ทรงส่ีเหลย่ี มมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปส่ีเหลย่ี มและพ้นื ที่ของรปู สี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปส่ีเหลี่ยมขนม เปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงที่กำหนดให้ จำแนกรูป สี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เมื่อกำหนดความยาวของด้านและขนาด ของมุมหรือเมอ่ื กำหนดความยาวของเสน้ ทแยงมุม และบอกลกั ษณะของปริซึม ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลที่เป็น จำนวนนับ รหสั ตัวชว้ี ัด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๑๙ ตัวช้ีวัด ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๖ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คคำำออธธิบิบาายยรราายยววิชชิ าาพพืน้ น้ื ฐฐาานน รหสั วิชา ค๑๖๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลาเรยี น ๑๖๐ ช่ัวโมง ศึกษาตัวประกอบ จำนวนเฉพาะ และตัวประกอบเฉพาะ การแยกตัวประกอบ ห.ร.ม. ค.ร.น. โจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การเปรียบเทียบเศษส่วนและจำนวนคละ การเรียงลำดับเศษส่วนและ จำนวนคละ การบวก การลบเศษส่วนและจำนวนคละ การแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วน และจำนวนคละ ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม การหารทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนิยม ไม่เกิน 3 ตำแหน่ง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยม อัตราส่วน อัตราส่วนที่เท่ากัน มาตราส่วน โจทย์ปัญหา อัตราสว่ นและมาตราสว่ น โจทยป์ ญั หาร้อยละ ชนดิ และสมบตั ิของรูปสามเหลี่ยม การสร้างรปู สามเหล่ียม ส่วน ต่าง ๆ ของวงกลม การสร้างวงกลม ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม มุมภายในของรูปหลาย เหลย่ี ม ความยาวรอบรปู และพื้นที่ของรปู หลายเหล่ียม โจทย์ปญั หาเกี่ยวกบั ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูป หลายเหลย่ี ม ความยาวรอบรูปและพ้ืนทขี่ องวงกลม โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับความยาวรอบรปู และพ้นื ที่ของวงกลม ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย และพีระมิด รูปคลี่ของทรงกระบอก กรวย ปริซึม และพีระมิด ปริมาตรของรูป เรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปรมิ าตรของรูปเรขาคณิตสามมิติท่ี ประกอบดว้ ยทรงสี่เหล่ยี มมุมฉาก การแกป้ ัญหาเก่ยี วกบั แบบรปู และการนำเสนอข้อมลู โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการ ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้ เหตุผล การเชื่อมโยง การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ และกระบวนการที่ไดไ้ ปใช้ในการเรยี นรสู้ ิ่งตา่ ง ๆ และใช้ในชวี ิตประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มคี วามรบั ผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ มคี วามคิดริเร่มิ สรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามเช่ือมัน่ ในตนเอง รหัสตัวชีว้ ดั ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑,ป.๖/๑๒ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวม ๒๑ ตัวชี้วัด ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชา ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๘ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วิชา ว๑๑๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๑๐๐ ชวั่ โมง ศึกษาการเรียนรแู้ บบนกั วิทยาศาสตร์ ลกั ษณะ หนา้ ท่ีและการดแู ลรักษาสว่ นต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ ลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของสัตว์และพืชรอบตัว และสภาพแวดล้อม ในบริเวณที่สัตว์และพืชอาศัย อยู่ ชนิดและสมบัติของวัสดุที่ใช้ทำวัตถุรอบตัว การเกิดเสียงและ ทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ลักษณะของ หิน และการมองเห็นดาวบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืน การแก้ปัญหาโดยการลองผิดลองถูก การ เปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น การ ใชง้ านซอฟต์แวร์เบอื้ งตน้ ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สำรวจตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออย่างง่าย รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้น พื้นฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถส่อื สารส่ิงที่เรียนรู้ มคี วามคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อน่ื แสดงข้ันตอนการแก้ปัญหาอย่าง ง่าย เขียนโปรแกรมโดยใช้สือ่ สรา้ ง จัดเก็บและเรยี กใช้ไฟลต์ ามวตั ถุประสงค์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงในการใชง้ าน ดูแลรักษาอปุ กรณแ์ ละใช้งานเทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมท่เี หมาะสม รหสั ตัวชว้ี ัด ว ๑.๑ ป.๑/๑ , ว ๑.๑ ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑ , ว ๑.๒ ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑ , ว ๑.๒ ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑ , ว ๑.๒ ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑ , ว ๔.๒ ป.๑/๒ , ว ๔.๒ ป.๑/๓ , ว ๔.๒ ป.๑/๔ , ว ๔.๒ ป.๑/๕ รวมทง้ั หมด ๑๕ ตัวชี้วัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๕๙ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหัสวชิ า ว๑๒๑๐๑ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลาเรยี น ๑๐๐ ช่ัวโมง ศึกษาการเรียนรแู้ บบนักวทิ ยาศาสตร์ ลกั ษณะของสิง่ มชี ีวิตและส่ิงไม่มชี วี ิต ความจำเป็นของแสง และ น้ำต่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุและการนำไปใช้ประโยชน์ สมบัติของวัสดุที่เกิดจากการนำวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช้ทำวัตถุตามสมบัติของวัสดุ การนำวัสดุที่ใช้ แล้วกลบั มาใชใ้ หม่ การเคล่อื นท่ีของแสง การมองเห็นวัตถุ การป้องกนั อันตรายจากการ มองวัตถุในบริเวณท่ีมี แสงสว่างไม่เหมาะสม สว่ นประกอบและการจำแนกชนิดของดิน การใช้ประโยชน์จากดิน การแสดงข้นั ตอนการ แก้ปัญหา การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานและดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีในชีวติ ประจำวัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ปลอดภยั ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต จำแนกประเภท รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการสำรวจ ตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและมีทักษะ การ เรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเบ้ืองตน้ สามารถสอื่ สารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย เขียนโปรแกรมแบบมี เงอื่ นไขโดยใช้บตั รคำสงั่ และตรวจหาข้อผิดพลาด ใชง้ านซอฟตแ์ วร์ สรา้ ง จดั หมวดหมู่ไฟลแ์ ละโฟลเดอร์ ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการใชค้ วามรแู้ ละกระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ นการดำรงชีวติ ตระหนกั ถึง ความสำคัญของการปกป้องข้อมูลส่วนตัว ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ดูแลรักษาอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทเ่ี หมาะสม รหสั ตวั ช้ีวัด ว๑.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓ ว๑.๓ ป.๒/๑ ว๒.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔, ว๒.๓ ป.๒/๑,ป.๒/๒ ว๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒ ว๔.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔ รวมทง้ั หมด ๑๖ ตัวช้ีวัด ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๐ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน รหสั วิชา ว๑๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลาเรยี น ๑๐๐ ชวั่ โมง บรรยายสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการ เจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ ประโยชน์ของอาหาร น้ำและอากาศ สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด ตระหนกั ถึงคุณคา่ ของชวี ิตสัตว์ สว่ นประกอบของวตั ถุ อธิบายการเปลีย่ นแปลงของวสั ดุเมอ่ื ทำให้ร้อนข้ึนหรือ ทำให้เย็นลง ระบุผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง การเคลื่อนที่ของวัตถุ เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างแรง สัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุ จำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็ก ระบุ ข้ัวแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดขึ้นระหว่างขั้วแมเ่ หล็กเม่ือนำมาเข้าใกล้กัน จำแนกวัตถเุ ป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสงและวัตถุทึบแสง จากลักษณะการมองเห็นสิ่งต่างๆ ผ่านวัตถุนั้นเป็นเกณฑ์ บรรยายการ ทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของไฟฟ้า อธิบาย เส้นทางการข้ึนและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดปรากฏการณ์การข้ึนและตกของดวงอาทติ ย์ การเกิดกลางวนั กลางคืนและการกำหนดทิศ ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ส่วนประกอบของอากาศ บรรยาย ความสำคัญของอากาศและผลกระทบของมลพิษทางอากาศ นำเสนอแนวทางการปฏิบตั ิตนในการลดการเกิด มลพิษทางอากาศ อธิบายการเกิดลม บรรยายประโยชน์และโทษของลม แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือ การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์ ใช้ อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติ ตามขอ้ ตกลงในการใช้อินเทอรเ์ นต็ โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสบื คน้ ข้อมูล บันทกึ จัดกลมุ่ ขอ้ มลู และการอภปิ รายเพ่ือใหเ้ กิดความรคู้ วามคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอส่อื สารส่ิงที่ เรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคณุ คา่ ของการนำความร้ไู ปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั มจี ิต วทิ ยาศาสตร์ มคี ุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมทเ่ี หมาะสม รหัสตัวช้วี ัด ว๑.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔ ว๒.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ว๒.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔ ว๒.๓ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓ ว๓.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓ ว๓.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔ ว๔.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕ รวมท้ังหมด ๒๕ ตัวชี้วัด ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหสั วชิ า ว๑๔๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลาเรียน ๑๒๐ ชว่ั โมง ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ การจำแนกสิ่งมีชีวิตเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืช และสัตว์ การจำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์ มีกระดูกสันหลังและ สตั วไ์ มม่ ีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตวม์ ีกระดกู สันหลงั ในกลุม่ ปลา กล่มุ สัตวส์ ะเทินนำ้ สะเทนิ บก กล่มุ สัตวเ์ ลอ้ื ยคลาน กลมุ่ นก และกลมุ่ สัตวเ์ ลย้ี งลกู ดว้ ยนำ้ นม หนา้ ทข่ี องราก ลำตน้ ใบและดอกของพชื ดอก สมบัติ ทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุ การนำสมบัติทาง กายภาพของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน สมบัติของสสาร ทั้ง ๓ สถานะ ผลของแรงโน้มถ่วงที่มตี ่อวัตถุ การวัด น้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ และตัวกลางของแสง การขึ้น และตกและรูปร่างดวงจันทร์ และองค์ประกอบของระบบสุริยะ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การ ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต และการใชค้ ำค้น การประเมนิ ความน่าเชื่อถอื ของข้อมูล การรวบรวม นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ตั้งคำถาม คาดคะเนคำตอบหรือสร้างสมมติฐาน วางแผนและสำรวจ ตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออุปกรณ์และเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม ประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล รวมรวมข้อมูล ประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก นำเสนอข้อมูล ลงความ คิดเห็นและสรุปผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น มี ความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา และอธิบายการทำงาน หรอื คาดการผลลัพธจ์ ากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและเขียนโปรแกรม ตรวจหาข้อผดิ พลาดจากโปรแกรมของ ตนเองและผ้อู ืน่ ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกป้องข้อมูลส่วนตัว มี จิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมที่เหมาะสม รหัสตวั ช้ีวัด ว๑.๒ ป.๔/๑ ว๑.๓ ป.๔/๑ , ว๑.๓ ป.๔/๒ , ว๑.๓ ป.๔/๓ , ว๑.๓ ป.๔/๔ ว๒.๑ ป.๔/๑ , ว๒.๑ ป.๔/๒ , ว๒.๑ ป.๔/๓ , ว๒.๑ ป.๔/๔ ว๒.๒ ป.๔/๑ , ว๒.๒ ป.๔/๒ , ว๒.๒ ป.๔/๓ ว๒.๓ ป.๔/๑ ว๓.๑ ป.๔/๑ , ว๓.๑ ป.๔/๒ , ว๓.๑ ป.๔/๓ ว๔.๒ ป.๔/๑ , ว๔.๒ ป.๔/๒ , ว๔.๒ ป.๔/๓ , ว๔.๒ ป.๔/๔ , ว๔.๒ ป.๔/๕ รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวชวี้ ดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๒ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหสั วชิ า ว๑๕๑๐๑ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลาเรยี น ๑๒๐ ชัว่ โมง ศกึ ษาการเรียนรแู้ บบนักวทิ ยาศาสตร์ โครงสรา้ งและลักษณะของสงิ่ มีชีวติ ทเ่ี หมาะสมในแต่ละ แหล่งท่ี อยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต การถ่ายทอด ลักษณะทางพันธุกรรมของพืช สัตว์ และมนุษย์ การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลายของสารในน้ำ การ เปลี่ยนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แรงลัพธ์ แรงเสียดทาน การได้ยินเสียง ผ่านตัวกลาง ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ เสียงดัง และเสียงค่อย ระดับเสียงและมลพิษทางเสียง ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ การใช้แผนที่ดาว แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก ของกลุ่มดาว ฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ได้ การใช้น้ำอย่าง ประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ วัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง กระบวนการเกิด ฝน หิมะ และลกู เหบ็ การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปัญหา การเขยี นรหสั ลำลองเพื่อแสดงวธิ แี ก้ปัญหา การ ออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไขและการทำงานแบบวนซ้ำ การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมูล การติดต่อสื่อสารผา่ นอินเทอร์เน็ต การใช้อินเทอร์เนต็ คน้ หาข้อมูลและการประเมิน ความน่าเชื่อถือของข้อมูล อันตรายจากการใชง้ านและอาชญากรรมทางอนิ เทอร์เน็ต ใช้การสบื เสาะหาความรู้ สงั เกต รวบรวมขอ้ มลู จัดกระทำและส่ือความหมายข้อมูล สรา้ งแบบจำลอง และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ข้ัน พื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดงวิธีแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล เชิงตรรกะ ใช้รหัสลำลองแสดงวิธีการแกป้ ัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมแบบมีเง่ือนไข และการทำงานแบบวนซ้ำ ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการแก้ปัญหา ใช้ อินเทอร์เน็ตติดต่อสื่อสารและค้นหาข้อมูล แยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น ประเมินความน่าเชื่อถือ ของ ขอ้ มลู ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทาง วิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเี่ หมาะสม รหัสตวั ชีว้ ัด ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทงั้ หมด ๓๒ ตวั ชว้ี ดั ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน รหสั วิชา ว๑๖๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลาเรยี น ๑๒๐ ช่วั โมง ศึกษาเกี่ยวกับสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหาร การเลือกรับประทานอาหาร อธิบายเกี่ยวกับระบบย่อยอาหารและบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร ความสำคัญของระบบ ย่อยอาหาร อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสม โดยการหยบิ ออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การ รินออก การกรองและการ อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้า บรรยายส่วนประกอบและหน้าที่ของ วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน การเกิดเงามืด – เงามัว ปรากฏการณ์ สุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและการนำเทคโนโลยีอวกาศ อธิบาย กระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอนและหินแปรและอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจำลอง การเกิดซากดึกดำ บรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม บรรยายลักษณะและผลกระทบของนำ้ ทว่ ม การกดั เซาะชายฝง่ั ดนิ ถล่ม แผ่นดินไหว สึนา อธิบายการเกิดปรากฏการณ์ เรือนกระจก และผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อ สิ่งมีชีวิต ผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่นแจ้งผู้เกี่ยวข้อง เมื่อพบข้อมลู หรอื บุคคลท่ไี ม่เหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ สืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ นำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชวี ติ ประจำวัน มีจติ วิทยาศาสตร์ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม รหสั ตวั ช้วี ัด ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมท้ังหมด ๓๐ ตัวช้ีวัด ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๔ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชา ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาและวัฒนธรรม คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ส๑๑๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง ศึกษาวิเคราะห์ประวัติศาสนา ศาสดา หลักธรรม คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ การบริหารจิต และเจริญปัญญา แบบอยา่ งการดำเนินชวี ติ ขอ้ คิดจากประวัติสาวก ชาดกเรอ่ื งเล่า ความหมายความสำคัญ การเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาทในพุทธศาสนา สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ บำเพ็ญ ประโยชน์ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ ปฏิบัติในศาสนพิธีพิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนาประโยชน์และการ ปฏบิ ตั ติ นในการเป็นสมาชกิ ที่ดขี องครอบครวั และชุมชน ศึกษาความหมายของทรัพยากรธรรมชาติ เศรษฐกิจแบบพอเพียง บทบาทหน้าที่ของตนเอง ใน ฐานะผู้ผลิตและผู้บรโิ ภค รายรบั รายจา่ ยของตนเอง อาชีพท่สี รา้ งรายไดใ้ ห้กบั ครอบครวั การออม ตระหนัก ถึงคณุ ค่าทรัพยากรธรรมชาติ รวมทัง้ เศรษฐกิจพอเพียง ศึกษาลักษณะทางกายภาพของที่อยู่ องค์ประกอบทางภูมิศาสตร์ในเรื่องตำแหน่ง ระยะทิศทาง วิธีการวัดระยะด้วยเครื่องมืออย่างง่าย ๆ จำแนกสิ่งต่าง ๆ รอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและมนุษย์สร้าง ขึ้น การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่มีผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ การ เปลี่ยนแปลงของส่ิงแวดล้อมทีอ่ ยูร่ อบตัว อิทธิพลของสิง่ แวดล้อมท่ีส่งผลต่อการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม การ ปฏิบัติตนในการรักษาสิ่งแวดล้อมในบ้านและชั้นเรียน จัดทำแผนผังและอภิปรายความเกี่ยวข้อง สัมพันธ์ ระหวา่ งบ้าน โรงเรยี น ชุมชน เคร่ืองมือทางภมู ิศาสตรใ์ กล้ตวั การพง่ึ พาอาศัยซ่ึงกนั และกัน และปฏิบัติการได้ อยา่ งเหมาะสม ศึกษาชื่อประเทศ ธงประจำชาติ การแต่งกายประจำชาติ ของประเทศสมาชิกอาเซียน เส้นทาง คมนาคมทตี่ ดิ ตอ่ ระหวา่ งประเทศไทยกับประเทศใกลเ้ คยี งคือ ลาว เขมร มาเลเซีย พม่า โดยใช้กระบวนการ คิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ เผชิญสถานการณ์และการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรมมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านการรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มี ความรับผดิ ชอบรกั ความเปน็ ไทย มีจติ เปน็ สาธารณะสมารถดำเนินชวี ติ ได้อยา่ งสันติสุขในสังคมไทยและสังคม โลก วัดผลและประเมินผลด้วยวิธีการทดสอบ สังเกตพฤติกรรม ตรวจผลงาน ประเมินการทำงาน และวธิ อี ืน่ ๆ ทีห่ ลากหลายตามสภาพจริง ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๖ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ รหัสตวั ช้วี ดั ส๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ส๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๓.๒ ป.๑/๑ ส๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ส๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมท้ังหมด ๒๓ ตวั ชี้วัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวชิ า ส๑๒๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ช่วั โมง สงั เกต ศกึ ษาคน้ ควา้ การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องคป์ ระกอบเบ้อื งต้นของ ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การ บำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข ศาสนพิธี และ พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทำความดีของบุคคลใน ครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคำแนะนำเกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็น พลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การ แก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของ ชุมชน การซื้อขาย แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง สิ่งต่าง ๆ ที่เป็นธรรมชาติกับที่ มนุษย์สรา้ งขึน้ ระหว่างโรงเรยี นกับบ้าน ตำแหนง่ และลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ความสัมพันธ์ระหว่าง โลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ประเภทของ ทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างคุ้มค่า ความสัมพันธ์ของฤดูกาลกับการดำเนินชีวิต การ เปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน และชุมชน การรักษาและฟื้นฟูสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ทรัพยากรธรรมชาติรูค้ ุณค่าของธรรมชาติ การสร้างสรรค์ส่ิงแวดลอ้ มทางสงั คม การเปรียบเทียบประชากรกับ สิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการ กลุม่ กระบวนการแกป้ ัญหา เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๘ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ รหัสตวั ชว้ี ัด ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวมทง้ั หมด ๒๘ ตวั ชว้ี ดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๖๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหสั วิชา ส๑๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่ ตนนับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติ เกี่ยวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความ รำลกึ ได้ ความร้ตู วั ชนื่ ชมการทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรยี น ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมท่ีดี งาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการ ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการ ความสำคัญของธนาคาร ภาษีทีเ่ ก่ียวข้องในชีวิตประจำวนั องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเก่ียวข้อง แผนผัง แผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การรู้จักสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว สิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมในการดำเนินชีวิตของมนุษ ย์ การ ประกอบอาชีพ ความหมายและประเภทของมลพิษ สาเหตุของการเกิดมลพิษ ลักษณะของเมืองและชนบท ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง การจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน โดยใช้ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ แกป้ ญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถกู ต้องเหมาะสม ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๐ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ รหัสตวั ชีว้ ัด ส๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ส๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ส๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ รวมทั้งหมด ๓๑ ตัวช้ีวัด ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหสั วชิ า ส๑๔๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลาเรียน ๘๐ ชวั่ โมง อธิบายเกี่ยวกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปล ความหมายในคัมภีร์ ศาสนาที่ตนนับถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของ สังคม สิทธิเด็ก เพื่อป้องกันตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับ คุณค่าของกันและกัน การรวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตาม กฎหมายในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและสถานท่ีสำคญั ในจังหวัด สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ การเปลี่ยนแปลง การจัดการสิ่งแวดล้อมในจังหวัด การพึ่งพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และ เครอ่ื งมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกตา่ งของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใชก้ ระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการ คิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิ ตประจำวันได้อย่าง ถูกตอ้ งเหมาะสม รหสั ตวั ช้ีวัด ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ รวมท้งั หมด ๓๐ ตวั ชวี้ ดั ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๒ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวชิ า ส๑๕๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลาเรยี น ๘๐ ชว่ั โมง สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกีย่ วกับเรือ่ งราวพ้ืนฐานเก่ียวกับประวัติศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและ สังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และ แนวปฏิบัติในการชื่นชม การทำความดีของบุคคลสำคัญกลุ่มเพื่อน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญ ปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่าง ของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข โครงสร้างการปกครองประเทศ ซึ่งมีทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญในกฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเชื่อ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มี อยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคาร และสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธุรกิจ การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความ เชี่ยวชาญ ชำนาญด้านจำนวนปริมาณสินค้ารวมทั้งที่ผลิตการซื้อมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถิ่น ต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของ ไทยกับส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ ลักษณะทางกายภาพทส่ี ่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานท่ีสำคัญในภูมิภาค สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและย้ายถิ่นฐาน อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทาง ธรรมชาติ ผลจากการรักษาและทำลายสิ่งแวดล้อม แนวทางการจัดการสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคของ ตนเอง ผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษา สมดลุ ในระบบนเิ วศน์ โดยใชก้ ระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการ เผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๓ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ รหสั ตวั ชว้ี ัด ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวมท้ังหมด ๒๗ ตัวช้วี ดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๔ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหสั วชิ า ส๑๖๑๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูลสืบค้น ข้อมูลความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือ สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขาร จนถึงสังเวชนียสถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ศาสนพิธี สถานท่ใี นศาสนสถาน ศาสนกิ ชนทดี่ ี ประโยชนข์ องการเขา้ ร่วมในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรม กิจกรรมในวันสำคัญทาง ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็น พลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความ รับผิดชอบของตนเอง บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อำนาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจำวัน การเลือกใช้ทรัพยากรที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจาก การลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และ การพึ่งพาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและการบริการด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืม เงินจากต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ การกระทำที่ส่งผลดีและผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม รวมทั้งผลกระทบจากการที่มนุษย์เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในด้านบวกและด้านลบ การกระทำที่มีส่วนช่วย แก้ปัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทาง กายภาพกับภัยพิบัติของประเทศไทย การเตรียมพร้อมรับมือภัยพิบัติ สิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับลักษณะ กจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสงั คม ปฏสิ ัมพันธร์ ะหวา่ งมนุษย์และสิง่ แวดล้อม การเปล่ียนแปลงทางกายภาพของ ประเทศไทย ผลจากการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพที่มีต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศไทยใน อดีตกับปัจจุบัน ผลจากการรักษาและทำลายทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมในประเทศไทย แนวทางในการจดั การ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืนโดยมีจิตสำนึกรู้คุณค่า โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิด วเิ คราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถกู ตอ้ งเหมาะสม ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ รหสั ตัวช้ีวัด ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวมทั้งหมด ๓๑ ตัวชี้วดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชา ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๗ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาและวฒั นธรรม วิชาประวัติศาสตร์ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหัสวิชา ส๑๑๑๐๒ วชิ าประวัตศิ าสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย วัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน การ เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว ความเปลยี่ นแปลงของสภาพแวดล้อม ส่ิงของ เคร่อื งใช้ หรือการดำเนินชวี ติ ของตนเองกบั สมัยของพ่อแม่ ปู่ ย่า ตา ยาย เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความหมายและความสำคัญของ สัญลักษณส์ ำคัญของชาติไทยและการปฏิบตั ิตนที่ถูกต้อง สถานท่ีสำคญั ซึง่ เปน็ แหล่งวฒั นธรรมในชุมชน สิ่งท่ี ตนรักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสังคม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์ เหตุการณต์ า่ งๆ อยา่ งเป็นระบบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญของเหตุการณ์ต่างๆ มีความรัก ความภูมิใจ และธำรงความเปน็ ไทย สามารถดำเนินชวี ติ อย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก รหสั ตัวชวี้ ัด (สาระที่ ๔ ประวัตศิ าสตร์) ส๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส๔.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมทงั้ หมด ๘ ตวั ชว้ี ดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๘ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน รหสั วิชา ส๑๒๑๐๒ วิชาประวัติศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ระบุเวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เช่น วัน เดือน ปี วันนี้ เมื่อวานนี้ พร่งุ น้ี เดือนนี้ เดอื นหน้า เดือนก่อน ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐาน คำที่แสดงช่วงเวลา ใน อดีต ปัจจุบัน และอนาคต วันสำคัญที่ปรากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์สำคัญและปัจจุบันเกี่ยวข้อง เช่น ภาพถา่ ย สตู บิ ัตร ทะเบยี นบา้ น สืบค้นถึงการเปลี่ยนแปลง ในชีวิตประจำวันของคนในชุมชน ของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน วิธีการ สบื ค้นข้อมูลอยา่ งง่ายๆ เช่น การสอบถามพอ่ แม่ ผ้รู ู้ วิถีชวี ติ ของคนในชมุ ชน การประกอบอาชพี การแตง่ กาย การสื่อสาร ประเพณีในชมุ ชนจากอดีตถึงปัจจุบัน พร้อมทั้งบอกผลกระทบของการเปล่ียนแปลงวิถีชวี ิต ของคนในชุมชน ระบบุ คุ คลท่ที ำประโยชนต์ ่อท้องถนิ่ หรือประเทศชาติ บคุ คลสำคญั ทางประวัติศาสตร์ จงั หวดั สุรินทร์ เชน่ หลวงปู่ดุล เชยี งปุม เชยี งฆะ ยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยที่น่าภาคภูมิ ใจและควรอนุรักษ์ไว้ เช่น การแสดงความเคารพ อาหารไทย ภาษาไทย ประเพณีสงกรานต์วัฒนธรรมประเพณีและภูมิปัญญา ทอ้ งถิ่นของจงั หวัดสรุ ินทร์ เช่น ประเพณีแซนโฎนตา รหสั ตวั ช้ีวดั (สาระที่ ๔ ประวัตศิ าสตร)์ ส๔.๑ ป๒/๑, ป๒/๒ ส๔.๒ ป๒/๑, ป๒/๒ ส๔.๓ ป๒/๑, ป๒/๒ รวมท้ังหมด ๖ ตัวชี้วัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๗๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน รหสั วชิ า ส๑๓๑๐๒ วิชาประวตั ศิ าสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง รวบรวมข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์ ข้อมูลการใช้ศักราชตามปฏิทินไทยและปฏิทินสากล เหตุการณ์สำคัญของโรงเรยี นและชุมชน การต้งั ถน่ิ ฐาน การดำเนนิ ชวี ิตและวัฒนธรรมของชมุ ชน การสถาปนา อาณาจักรไทย บคุ คลสำคัญของไทย เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในการปฏบิ ัติตนเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคญั ของโรงเรียนและชุมชน เห็น คณุ คา่ ชนื่ ชมและภมู ใิ จ ปฏิบตั ติ นไดด้ ีในฐานะเปน็ คนไทย การบำเพ็ญพระราชกรณยี กิจ ของพระมหากษัตริย์ ไทยทั้งในอดีตและปัจจุบัน อันมีคุณค่าใหญ่หลวงต่อสังคมไทย สำนึกในพระมหากรุณาธิคุณ เห็นคุณค่าของ องคพ์ ระมหากษัตรยิ ์ เคารพเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ปฏิบัตติ นด้วยความซอื่ สัตย์จงรักภกั ดี รหสั ตวั ชว้ี ดั (สาระท่ี ๔ ประวตั ิศาสตร)์ ส๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทั้งหมด ๘ ตวั ชี้วัด ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๐ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน รหสั วิชา ส๑๔๑๐๒ วิชาประวัติศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง สังเกต ศกึ ษา รวมรวบข้อมูลเกี่ยวกับการใช้ วัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามแบบไทย และสากลทสี่ ัมพันธ์กับอดตี ปัจจบุ นั และอนาคตการเทยี บ ปี พ.ศ. กับ ปี ค.ศ. ลกั ษณะของข้อมลู ทเี่ กย่ี วข้อง กบั จังหวัดโดยใชว้ ธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ในการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ความเปน็ มาของจังหวัด โดยเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆตงั้ แต่อดีตถึงปัจจุบัน ปัจจุบนั ทางภูมิศาสตร์ท่ีมผี ลต่อการพัฒนาการตั้งถ่ินฐานและ การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดที่แตกต่างจากที่อื่น การสร้างสรรค์วัฒนธรรมท้องถิ่นในจังหวัด พัฒนาการ การตงั้ ถิ่นฐานของรัฐไทยของอาณาจักรสุโขทัยทงั้ ทางการเมือง การปกครองเศรษฐกจิ และสังคมโดยสังเขป วิเคราะห์ อภิปรายและสรุป ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัยที่มีผลต่อความ เจริญรุ่งเรืองและการเปลี่ยนแปลงในสมัยสุโขทัย ปัจจัยพื้นฐานที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ ภูมิปัญญา ทอ้ งถิ่นของตนเอง วิเคราะห์อภิปรายผลงานทส่ี ำคัญทเี่ กิดจากการสร้างสรรคว์ ัฒนธรรมในทอ้ งถนิ่ ของตน เพื่อให้มคี วามร้คู วามเข้าใจ การใช้วันเดือนทง้ั แบบไทยและสากลที่สัมพันธ์กับอดตี การจัดระบบข้อมูล ระดับจังหวัด โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการ การตั้งถิ่นฐานของรัฐไทย ประวัติ และผลงาน ของบคุ คลสำคญั ในประวัตศิ าสตร์สมัยสุโขทยั ท่มี ีผลตอ่ การพฒั นาชาตไิ ทย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ และการดำเนินชวี ิต ปัจจยั ทม่ี ผี ลตอ่ การสรา้ งสรรคว์ ัฒนธรรมไทย ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ของตนเอง มีทักษะการ วเิ คราะหผ์ ลงานที่สำคัญท่ีเกดิ จากการสรา้ งสรรค์วฒั นธรรมไทยในสมัยสุโขทยั ท่ีมผี ล ตอ่ การพฒั นาชาติไทย รหสั ตวั ชว้ี ดั (สาระที่ ๔ ประวัติศาสตร์) ส๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ส๔.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวมท้ังหมด ๘ ตวั ชี้วดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวิชา ส๑๕๑๐๒ วิชาประวัติศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่น โดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการตั้งประเด็นคำถาม ทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น เช่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมา ของสถานที่สำคัญ ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐาน ทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบ ข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงที่ปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่างๆ แยกแยะความคิดเห็นกับข้อเท็จจริงที่อยู่ในข้อมูลได้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่ายๆ เพื่อฝึกฝนทักษะวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ วิเคราะหเ์ หตุการณ์ท่ีเกดิ ขึ้นในท้องถิ่นอย่างเป็นระบบ สามารถใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของ อารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป เช่นการปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา และการแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทย ในปัจจุบันโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเช่ือมโยง เพ่อื ให้เกิดความเขา้ ใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศ เพ่ือนบ้าน ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ทีม่ ีทั้งความคล้ายคลึงกนั และความแตกต่างเพื่อให้เกิดการยอมรบั ในความ แตกตา่ งทางวฒั นธรรมและอย่รู ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสขุ ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา ธนบุรี ในเรื่องเกย่ี วกับการสถาปนาอาณาจักรปัจจัยที่ส่งเสริม ความเจริญรุ่งเรื่องทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษ ฐกิจ โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี เช่น สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ พระบรมไตรโลกนาถสมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเด็จ พระเจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่ การอนุรักษ์ไว้ ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก เช่น ทางด้านศิลปกรรมวรรณกรรม และ ค้นคว้าโดยใช้ทักษะการอ่านการสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การ เรียงความ เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมใิ จในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคญั ที่ธำรงรักษา ความเปน็ ไทยสบื ต่อไป รหัสตวั ชี้วดั (สาระท่ี ๔ ประวัตศิ าสตร)์ ส๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวมท้ังหมด ๙ ตวั ช้ีวดั ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๒ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหัสวชิ า ส๑๖๑๐๒ วิชาประวตั ศิ าสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติสาสตร์อย่างง่าย และใช้วิธี การทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การตัง้ ประเด็นศึกษาเรือ่ งราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหลง่ ขอ้ มลู ทีเ่ กยี่ วข้อง การรวบรวมข้อมลู จากหลักฐานท่ี หลากหลาย การวิเคราะหค์ วามน่าเชื่อถือของข้อมูล การตีความ การเรยี บเรยี งและนำเสนอความรู้ที่ค้นพบได้ อยา่ งน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอา่ น การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสงั เคราะห์ การอธิบาย การสรุปราคา การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการสืบค้น เหตุการณส์ ำคัญด้วยวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขปเชื่อมโยง และ เปรียบเทียบกับประเทศไทย ศกึ ษาความเปน็ มา และความสมั พันธ์ของกลุ่มอาเซยี นโดยสังเขป โดยใชท้ กั ษะ การอ่าน การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มี ความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกนั ได้อย่างสันติสุข ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรื่องทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการด้านต่างๆ โดยสังเขป ผลงาน ของบุคคลสำคัญ เช่น พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวรราชเจ้ามหาสุร สิง หนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยที่สำคัญที่น่าภาคภูมิใจควรค่าแก่การ อนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรักและ ภาคภูมิใจในความเป็นไทยตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ ความเจรญิ ให้บ้านเมอื งตกทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสบื ต่อถึงปัจจบุ ัน รหสั ตวั ชี้วดั (สาระท่ี ๔ ประวัตศิ าสตร์) ส๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมท้ังหมด ๘ ตัวช้ีวดั ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชา ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาและวัฒนธรรม วิชาการปอ้ งกนั การทุจริต คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ รหัสวชิ า ส๑๑๒๐๑ วิชาการปอ้ งกันการทจุ ริต ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สงั คมในการต่อตา้ นการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต ๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับ STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ ๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับพลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คม ๕. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ ๖. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจรติ ทุกรปู แบบ ๗. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ท่ี STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการทุจริต ๘. ปฏบิ ัตติ นตามหน้าทีพ่ ลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้ ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม รหสั วิชา ส๑๒๒๐๑ วิชาการปอ้ งกนั การทจุ ริต ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการตอ่ ต้านการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทจุ ริต ผลการเรยี นรู้ ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทจุ ริต ๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ ๖. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ละอายและไมท่ นต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ ๗. ปฏิบตั ติ นเป็นผูท้ ่ี STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจรติ ๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรยี นรู้ ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม รหสั วิชา ส๑๓๒๐๑ วิชาการปอ้ งกนั การทจุ ริต ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการตอ่ ต้านการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทจุ ริต ผลการเรยี นรู้ ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทจุ ริต ๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ ๖. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ละอายและไมท่ นต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ ๗. ปฏิบตั ติ นเป็นผูท้ ่ี STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจรติ ๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม ๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรยี นรู้ ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม รหสั วิชา ส๑๔๒๐๑ วิชาการปอ้ งกันการทจุ รติ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการตอ่ ตา้ นการทุจรติ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกันการทจุ ริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวม ๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต ๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจรติ ๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ ๖. ปฏิบัตติ นเป็นผลู้ ะอายและไมท่ นต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ ๗. ปฏิบัตติ นเป็นผูท้ ่ี STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจรติ ๘. ปฏิบัตติ นตามหนา้ ทพี่ ลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรียนรู้ ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๘ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม รหสั วิชา ส๑๕๒๐๑ วิชาการปอ้ งกนั การทจุ ริต ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการตอ่ ต้านการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทจุ ริต ผลการเรยี นรู้ ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทจุ ริต ๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ ๖. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ละอายและไมท่ นต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ ๗. ปฏิบตั ติ นเป็นผูท้ ่ี STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจรติ ๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม ๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรยี นรู้ ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๘๙ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม รหสั วิชา ส๑๖๒๐๑ วิชาการปอ้ งกนั การทจุ รติ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการตอ่ ต้านการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกันการทจุ ริต ผลการเรยี นรู้ ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทจุ ริต ๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ ๖. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ละอายและไมท่ นต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ ๗. ปฏิบตั ติ นเป็นผูท้ ่ี STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจรติ ๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม ๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรยี นรู้ ❖ ระดบั ประถมศึกษา
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๙๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวิชา ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๙๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาและวัฒนธรรม วิชาหน้าที่พลเมอื ง คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ รหัสวิชา ส๑๑๒๓๑ วิชาหน้าท่พี ลเมือง ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วย วาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ พ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสำคัญของภาษาไทย ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบัน พระมหากษัตริย์ ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรือ่ งการออมและการประหยัด หลกั การทรงงาน ในเรื่อง การประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ความซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา ความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัติหนา้ ที่และยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏบิ ัติตนตามขอ้ ตกลง กตกิ า และหนา้ ท่ที ต่ี อ้ งปฏบิ ัติในห้องเรยี น ในเร่อื งการรกั ษาความสะอาด การ รักษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและ ห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ขยันหมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั หิ น้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำ ของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพกิ าร ความสามารถ ถิน่ กำเนิด ฯลฯ ยกตวั อย่างความขดั แยง้ ในห้องเรียน ในกรณคี วามคิดเห็นไม่ตรงกัน การละเมิดสิทธิของผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลมุ่ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ญั หา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติ สามารถจัดการความขดั แย้งด้วยสนั ตวิ ธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง ❖ ระดับประถมศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๙๒ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทีตอ่ บุคคลในครอบครัว ๓. เหน็ ความสำคัญของภาษาไทย ๔. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบตั ติ นตามข้อตกลง กติกา และหนา้ ที่ทต่ี ้องปฏบิ ตั ิในหอ้ งเรยี น ๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ทใ่ี นฐานะสมาชิกทด่ี ีของครอบครัวและหอ้ งเรยี น ๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อน่ื ๙. ยกตวั อย่างความขัดแย้งในห้องเรียนและเสนอวิธีการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี ๑๐. ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้ ❖ ระดับประถมศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๓ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๓) ห น้ า | ๙๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ รหัสวชิ า ส๑๒๒๓๒ วชิ าหนา้ ที่พลเมือง ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทตี ่อบุคคลในโรงเรยี น เหน็ ประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผา้ ไทย ปฏบิ ัตติ นเป็น ผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเอง และรู้ รัก สามคั คี และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่อื งความซ่ือสัตย์ สุจรติ ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเรื่องการแต่งกาย การเข้าแถว การ ดแู ลพ้นื ทที่ ไี่ ด้รบั มอบหมาย ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกทดี่ ีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเร่ือง การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี หน้าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหน้าที่และความรับผิดชอบ และการใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติ สามารถจัดการความขดั แยง้ ด้วยสนั ติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรยี น ๓. เหน็ ประโยชนข์ องการแต่งกายด้วยผา้ ไทย ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ยี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าทีท่ ่ตี ้องปฏิบัติในโรงเรยี น ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าทใ่ี นฐานะสมาชิกทดี่ ขี องห้องเรียนและโรงเรยี น ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อื่น ๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในโรงเรียนและเสนอวิธกี ารแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู วี ินัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้ ❖ ระดับประถมศึกษา
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
