หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย 2564

137 โรงเรียนได้จัดกิจกรรมลูกเสือ ตามวิธีการลูกเสือ (Scout Method) โดยแบ่ง ออกเปน็ องคป์ ระกอบ 7 ประการ คอื 1. คำปฏิภาณและกฎของลูกเสอื ถือเป็นหลักเกณฑ์ท่ีลูกเสือทุกคนใหคำมั่นสัญญา ว่าจะปฏิบัติตามกฎของลูกเสือ กฎของลูกเสือมีไว้ให้ลูกเสือเป็นหลักในการปฏิบัติ ไม่ได้ “ห้าม” ทำ หรือ “บังคับให้” ทำ แต่ถ้า “ทำ” ก็จำทำให้เกิดผลดีต่อตัวเอง เป็นคนดี ได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้มี เกียรตแิ ละเชอื่ ถอื ได้ 2. การเรยี นรู้ดว้ ยการกระทำ เป็นการพัฒนาส่วนบุคคล ความสำเร็จหรือไมส่ ำเร็จ ของผลงานอยู่ที่การกระทำของตนเอง ทำให้มีความรู้ที่ชัดเจน และสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ด้วย ตนเองได้ และทา้ ทายความสามารถของตนเอง 3. ระบบหมู่หรือกลุ่มย่อย โดยมีผู้ใหญ่เป็นผู้แนะนำ ส่ังสอน ฝึกอบรมให้มีความ รับผิดชอบทีละน้อย แล้วเพิ่มความรับผิดชอบให้มากข้ึนตามลำดับอายุ ฝึกให้รู้จักปกครองตนเองจน เปน็ ลักษณะนสิ ัยประจำตวั เพอ่ื ให้มีความสามารถพ่งึ ตนเองได้ เปน็ ผ้นู ำ และเป็นผูใ้ ห้ความร่วมมอื ทดี่ ี 4. การใช้สัญลกั ษณ์ร่วมกนั ฝึกใหเ้ ปน็ หน่ึงเดยี วในการเป็นสมาชิกลูกเสือ ดว้ ยการ ใช้สญั ลักษณ์ร่วมกนั เชน่ เครื่องแบบ เครื่องหมาย การทำความเคารพ รหสั คำปฏญิ าณ กฎ คติพจน์ คำขวัญ ธง เป็นต้น วิธีการนี้จะช่วยให้ผู้เรียนตระหนักและภาคภูมิใจในการเป็นสมาชิกขององค์กร ลกู เสอื แห่งโลก ซึง่ มสี มาชกิ อย่ทู ่วั โลกและเป็นองคก์ รทมี่ ีสมาชกิ มากที่สดุ ในโลก 5. การศึกษาธรรมชาติ คือส่ิงสำคัญอันดับหน่ึงในกิจกรรมลูกเสือ ธรรมชาติอัน โปร่งใสตามชนบท เป็นที่ปรารถนาอยา่ งยิ่งในการทำกจิ กรรมกับธรรมชาติ การปีนเขา ตง้ั ค่ายพกั แรม 6. ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมต่างๆ มีความก้าวหน้าและ ดงึ ดูดใจ เพือ่ ให้เกดิ ความกระตอื รือร้น 7. การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่เป็นผู้ช้ีแนะแนวทางที่ถูกต้องให้แกเ่ ด็ก เพ่ือให้ เขาเกิดความมั่นใจในการตัดสินใจกระทำส่ิงใดลงไป 2.2 กิจกรรมชุมนุม เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นตามความสามารถ ความถนัด ความสนใจ เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นเตมิ เต็มความรู้ ความชำนาญ ประสบการณ์ เพ่อื พฒั นาตนเองตามศกั ยภาพ นกั เรยี นประถมศึกษาทกุ คน เขา้ รว่ มกจิ กรรมชุมนุม 40 ชัว่ โมงตอ่ ปกี ารศกึ ษา แนวการจัดกิจกรรมชมุ นมุ 1. โรงเรียนบริหารจัดการให้ผู้เรียนดำเนินกิจกรรมได้หลากหลาย ท้ังรูปแบบภายใน และภายนอกห้องเรยี น 2. โรงเรียนมีการจัดต้งั ชมุ นมุ สำรวจความสนใจของผูเ้ รียนในการเลือกเข้าชุมนุม 3. การกิจกรรมที่เกิดจากความสมัครใจของผู้เรียน โดยมีครูเป็นผู้ดูแล แนะนำ ให้ คำปรกึ ษา

138 4. การส่งเสริมอบรมให้ความรู้ การแลกเปลี่ยนประสบการณ์และการเผยแพร่ กจิ กรรม 5. ครทู ี่ปรกึ ษากิจกรรมประเมนิ ตามเกณฑท์ ่ี โรงเรียนกำหนด 3. กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ดำเนินการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถ่ินตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความ เสียสละตอ่ สงั คม มจี ติ สาธารณะ เชน่ กจิ กรรมอาสาพฒั นาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรคส์ ังคม นักเรียนระดับมัธยมศึกษาทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 10 ชั่วโมงตอ่ ปกี ารศึกษา โรงเรียนดำเนินการจดั กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ดงั น้ี 1. จัดกิจกรรมในลักษณะบูรณาการใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยผู้เรียนสามารถ จัดกิจกรรมตามองค์ความรู้ท่ีได้จากการเรียนรู้ของแต่กลุ่มสาระการเรียนรู้ตามความเหมาะสม ซึง่ สามารถจัดกจิ กรรมได้ดงั น้ี 1.1 จดั กิจกรรมภายในโรงเรยี น 1.2 จดั กจิ กรรมภายนอกโรงเรยี น 2. จัดกิจกรรมลักษณะโครงการ / โครงงาน/กิจกรรม หมายถึงกิจกรรมที่ผู้เรียน นำเสนอการจัดกิจกรรมต่อโรงเรียนเพ่ือขอความเห็นชอบในการจัดทำโครงการหรือโครงงานหรือ กจิ กรรม ซงึ่ มรี ะยะเวลาเริม่ ต้นและสิน้ สุดทีช่ ดั เจน โดยสามารถจดั กิจกรรมได้ดงั นี้ 2.1 จดั กิจกรรมในโรงเรียน 2.2 จัดกิจกรรมนอกโรงเรียน 3. จดั กิจกรรมรว่ มกับองค์กรอื่น หมายถึงกิจกรรมที่ผู้เรยี นอาสาสมัครเข้าร่วมกิจกรรม กับหน่วยงานหรือองค์กรอ่ืนๆ ที่จัดกิจกรรมในลักษณะเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยผู้เรียน สามารถเลอื กเข้าร่วมกจิ กรรมไดด้ ังน้ี 3.1 รว่ มกบั หน่วยงานอ่ืนทีเ่ ข้ามาจัดกิจกรรมในโรงเรยี น 3.2 รว่ มกบั หน่วยงานอน่ื ทจ่ี ดั กจิ กรรมนอกโรงเรยี น 4. กิจกรรมทกั ษะการดำรงชีวิต โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอนเป็นโรงเรียนท่ีมีวัตถุประสงค์พิเศษ มีลักษณะเป็น โรงเรียนประจำ จัดการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะโดยจัดการศึกษาสำหรบั ผู้ด้อยโอกาส จงึ ได้ ปรับโครงสร้างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้เหมาะสมกับสภาพและบริบทของ โรงเรียน โดยต้องจัดครูรบั ผิดชอบกิจกรรมเป็นทีป่ รกึ ษานกั เรยี นในทกุ ๆ กิจกรรม

139 นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมทักษะการดำรงชีวิต จำนวน 2,620 ช่ัวโมงต่อปกี ารศึกษา โรงเรียนไดด้ ำเนินการจดั กจิ กรรม โดยแบง่ เป็น 8 กจิ กรรม ดังนี้ 4.1 กิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัย เป็นกิจกรรมที่มุ่งให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ และสามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันด้านการดูแลตนเองท่ีถูกสุขลักษณะ รู้จักการดูแลความสะอาด รา่ งกาย เสื้อผ้า เครื่องนอน และอุปกรณ์เครื่องใช้ส่วนตัวอย่างถูกวิธี ตลอดจนการเก็บรกั ษะซ่อมแซม อุปกรณ์ เส้ือผ้า เครื่องแต่งกาย เครื่องใช้ส่วนตัวอย่างเป็นระเบียบ แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้อง ตามระเบียบของโรงเรยี น เพือ่ ใหเ้ กดิ สุขนสิ ยั ทดี่ แี ละมที กั ษะพ้ืนฐานที่จำเปน็ ตอ่ การดำรงชวี ติ นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัย จำนวน 560 ช่ัวโมงต่อ ปีการศกึ ษา 4.2 กจิ กรรมสง่ เ สริมสมรรถภาพทางกาย เปน็ กิจกรรมทม่ี งุ่ ให้นักเรยี นเกิดความรู้ ความเข้าใจ และสามารถออกกำลังกายอย่างถูกวิธี เพ่ือเสรมิ สร้างร่างกายให้แขง็ แรง สดช่ืน แจ่มใส มี พัฒนาการทางร่างกายเหมาะสมตามวัย รักการออกกำลังกาย และเป็นการเตรียมความพร้อมในการ ดำเนนิ กิจกรรมของแต่ละวนั อยา่ งมีประสิทธิภาพ นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัย จำนวน 140 ช่ัวโมงต่อ ปีการศกึ ษา 4.3 กจิ กรรมหลกั โภชนาการ เปน็ กจิ กรรมทมี่ ุ่งใหน้ ักเรียนเกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ และสามารถรับประทานอาหารอยา่ งถูกหลักโภชนาการ มีมารยาทในการรับประทานอาหาร ตลอดจน การจดั เกบ็ ภาชนะ และการรกั ษาความสะอาดบริเวณที่รับประทานอาหารอย่างถูกสุขลักษณะ เพ่ือให้ เกิดสขุ นิสัยทดี่ ีในการรับประทานอาหาร และมีทักษะพ้ืนฐานในการอยรู่ ่วมกันในสงั คม นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุขนิสัย จำนวน 740 ชั่วโมงต่อ ปีการศึกษา 4.4 กิจกรรมหลักไตรรงค์ เป็นกิจกรรมสร้างจิตสำนึกรักสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซ่ึงเป็นสถาบันหลักของชาติ ผ่านกิจกรรมการฝึกความเป็นระเบียบวินัยในการเข้า แถวเคารพธงชาติ การรอ้ งเพลงชาติ ปฏบิ ตั ศิ าสนกจิ และรอ้ งเพลงสรรเสริญพระบารมี นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมหลักไตรรงค์ จำนวน 300 ชั่วโมงต่อ ปี การศึกษา 4.5 กิจกรรมสร้างเสริมภาวะผู้นำ เป็นกิจกรรมฝึกการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น กล้าแสดงความคิดเห็น แสดงออกในส่ิงท่ีถูกต้อง แสดงถึงความ รับผิดชอบในบทบาทหน้าท่ี ความมีระเบียบวินัย การตรงต่อเวลา มีความสามัคคี สามารถทำงานกับ ผู้อ่ืน รับผิดชอบต่อสังคม มีจิตสาธารณะ และตระหนักถึงความสำคัญของการปกครองตามระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข

140 นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมเสริมสร้างภาวะผู้นำ จำนวน 280 ชั่วโมงต่อปีการศึกษา 4.6 กิจกรรมอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม เป็นกิจกรรมปลูกจิตสำนึกให้ นักเรียนมีความตระหนักในการใช้พลังงานอย่างประหยัด อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมให้น่าอยู่และเหมาะสม กับการเป็นแหล่งเรียนรู้ มีจิตสำนึกในการรักษาสาธารณสมบัติ ตลอดจนสภาพแวดล้อมภายใน โรงเรียน มีความรบั ผดิ ชอบ ขยัน อดทนและทำงานรว่ มกับผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข นกั เรยี นมัธยมศึกษาทกุ คน เขา้ รว่ มกิจกรรมอนรุ ักษพ์ ลังงานและสง่ิ แวดลอ้ ม จำนวน 440 ชั่วโมงตอ่ ปกี ารศกึ ษา 4.7 กิจกรรมส่งเสริมอาชีพท้องถิ่น เป็นกิจกรรมส่งเสริมการประกอบอาชีพใน ท้องถิ่นท่ีตรงกับความถนัดและความสนใจของผู้เรียน โดยการวางแผนการประกอบอาชีพอย่างเป็น ระบบ รู้จักเลือกใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับงานอย่างคุ้มค่า เพื่อการมีรายได้ระหว่างเรียน และเป็น แนวทางในการประกอบอาชพี สุจริตในอนาคต มีเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพสุจริตในท้องถ่ิน ขยัน ซ่ือสัตย์ อดทน ม่งุ ม่ันในการทำงาน และอยอู่ ย่างพอเพียง นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมอาชีพ จำนวน - ช่ัวโมงต่อ ปีการศกึ ษา 4.8 กิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพ เป็นกิจกรรมส่งเสริมการพัฒนาด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา นันทนาการ หรือกิจกรรมอื่นตามความถนัดและสนใจ สร้างผลงานตนเองรวมทั้งมีความชื่นชม และเห็นคณุ ค่าในผลงานผู้อื่น ซี่งส่งผลตอ่ การพัฒนาด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสงั คม สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนรูจ้ ักและเขา้ ใจตนเอง กลา้ แสดงออก มีความเช่ือมั่นในตนเอง และดำรงชีวิตได้อย่างมี ความสขุ นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคน เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพ จำนวน 80 ช่ัวโมง ต่อปีการศึกษา แนวทางการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แมฮ่ ่องสอน กำหนดเกณฑ์การประเมินกิจกรรมพัฒนาผ้รู ียน และมีผลการประเมนิ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ตามทโ่ี รงเรียนกำหนด ในระดับประถมศกึ ษา ดังน้ี กิจกรรมแนะแนว นักเรียนระดับมัธยมศึกษาทุกคน ต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว จำนวน 40 ชั่วโมงต่อปกี ารศึกษา

141 กิจกรรมนกั เรยี น  กิจกรรมลกู เสือ/ยุวกาชาด นักเรยี นระดับมัธยมศกึ ษาทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสือ/ยุวกาชาด ตามโครงสร้างเวลาเรียน มัธยมศึกษาจำนวน 40 ชั่วโมงต่อปีการศึกษาและมีผล การประเมนิ ในระดบั ผ่านเกณฑ์การประเมินระดบั “ผ่าน” ขึ้นไปหรือตามที่โรงเรยี นกำหนด  กิจกรรมชุมนุม นักเรียนระดับมัธยมศึกษาทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม ตามโครงสร้างเวลาเรียน มัธยมศึกษาจำนวน 40 ช่ัวโมงและมีผลการประเมินต่อปีการศึกษา ใน ระดับผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดบั “ผ่าน” ขน้ึ ไปหรอื ตามที่โรงเรยี นกำหนด กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาทุกคนต้อง เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ตามโครงสร้างเวลาเรียน มัธยมศึกษา จำนวน 10 ชว่ั โมงตอ่ ปีการศึกษา และมผี ลการประเมนิ ระดบั “ผ่าน” ขึ้นไปหรอื ตามท่โี รงเรียนกำหนด กิจกรรมทักษะการดำรงชีวิต นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคน ต้องเข้าร่วมกิจกรรม ทักษะการดำรงชีวิต จำนวน 8 กิจกรรม ตามโครงสร้างเวลาเรียน ประถมศึกษา จำนวน 2,620 ชว่ั โมงต่อปีการศึกษา และมผี ลการประเมินระดบั “ผ่าน” ข้นึ ไปหรือตามทีโ่ รงเรียนกำหนด การจดั การศึกษาระดับมัธยมศกึ ษา หลักสูตรโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน การจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาใน ชว่ งแรกของการศกึ ษาภาคบงั คับ มุ่งเน้นทักษะพ้ืนฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ทางสังคมและพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลท้ังในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคมและ วัฒนธรรม โดยเนน้ จดั การเรียนรู้แบบบูรณาการ เกณฑก์ ารจบการศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษา โรงเรยี นศึกษาสงเคราะหแ์ ม่ฮ่องสอน กำหนดเกณฑก์ ารจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ดงั น้ี 1. ผู้เรียนต้องเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน จำนวน 5,040 ชั่วโมง และรายวิชาเพ่ิมเติม จำนวน 240 ช่ัวโมง ตามโครงสร้างเวลาเรียนมัธยมศึกษาและมีผลการประเมินรายวิชาพื้นฐาน และรายวชิ าเพิ่มเติม ผา่ นเกณฑท์ กุ รายวิชาหรือตามที่โรงเรียนกำหนด 2. ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับผ่านเกณฑ์ การประเมินระดบั “ผา่ น” ขึ้นไป หรือตามทีโ่ รงเรียนกำหนด 3. ผเู้ รียนมผี ลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์ การประเมนิ หรอื ตามท่ีโรงเรยี นกำหนด

142 4. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและได้รับการตัดสินผลการเรียน “ผ่าน” ทุกกจิ กรรม หรอื ตามทโ่ี รงเรียนกำหนด 6. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ิมเติม (กิจกรรมทักษะการดำรงชีวิต) และมีผลการ ประเมินผา่ นเกณฑก์ ารประเมินตามท่โี รงเรียนกำหนด

143 ภาคผนวก

คณะผจู้ ัดทำหลักสูตรโรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหแ์ ม่ฮอ่ งสอน ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2564) ท่ปี รกึ ษา ทบั น้อย ผูอ้ ำนวยการ ทวานุรักษ์ รองผู้อำนวยการ 1. นางศรัญญา แสงโรจน์ รองผู้อำนวยการ 2. นายสวสั ด์ิ กณั ทวีชยั รองผ้อู ำนวยการ 3. นายเอกชยั เรอื นคำ รองผ้อู ำนวยการ 4. นายณเรศ 5. นางอารรี ักษ์ คณะกรรมการดำเนนิ งาน 1. นางจรี วรรณ ทวานรุ ักษ์ ประธานกรรมการ กรรมการ 2. นางสายใจ ตา่ ดู กรรมการ กรรมการ 3. นายฆอ้ งชัย กนั ยวมิ ล กรรมการ กรรมการ 4. นางปารชิ าติ มงั กรณ์ กรรมการ กรรมการ 5. นายสุรพล แก้วอรา่ มยิ่ง กรรมการ กรรมการ 6. นางสาวรัตณี คำสังวาลย์ กรรมการ กรรมการ 7. นางพิชญส์ ติ า ภทั รเสถียรกติ ต์ กรรมการ กรรมการ 8. นางสาวปราหนนั บวั วัฒนา กรรมการ กรรมการ 9. นายสมนกึ แสนปวน กรรมการ กรรมการ 10. นายสงวนศักดิ์ ศรวี ิชัย กรรมการ กรรมการ 11. นายศุภษร วงษร์ ุณ 12. นางสาวอนญั ญา รนกรวรญั ชติ 13. นายปารวลักษณส์ วสั ตียา หอมสมบัติ 14. นางจิราภรณ์ แสนปวน 15. นายณรงค์ชัย โชคอรณุ 16. นายเสกสรร ใจประเสริฐ 17. นางสาวอาพนั ธช์ นก ศริ งิ าม 18. นายปรยี ะพงษ์ นาวนั 19. นางสาวกชพร คิดดี 20. นางวณัฐ หอมนาน

21. นายภกั ดภ์ิ ณ ชัยบรุ ณ์ กรรมการ 22. นางสาวอรณชั ชา สมบตั ิ กรรมการ 23. นางสาวจิราภรณ์ บญุ เรือนยา กรรมการ 24. นางสาวพมิ พ์อารยา ดวงจันทร์ กรรมการ 25. นายจำลอง เสารีย์ กรรมการ 26. นางสาวสรอ้ ยทพิ ย์ ทพิ วรรณ์ กรรมการ 27. นางสาวณัฐลภสั คำปิดทอง กรรมการ 28. นางสาวศภุ ารตั น์ ไชยคำรอ้ ง กรรมการ 29. นางสาวอัมรตั น์ ภญิ ญาพันธ์ กรรมการ 30. นางสาวนนั ทิชา วงศน์ อ้ ย กรรมการ 31. นางสาวพรทิพย์ นชุ จิโน กรรมการ 32. นางศศุ ิรา จนี าคำ กรรมการ 33. นายกัมพล พิชติ วงค์ กรรมการ 34. นายอธิคม สธุ รรม กรรมการ 35. นางสาวนิษฐา จฑุ าศลิ ป์ กรรมการ 36. นางกชพร มนต์บุบผา กรรมการ 37. นายสหรฐั สมุ าลี กรรมการ 38. นายรชั พงษ์ อัมพรคีรีมาศ กรรมการ 39. นายณชั พสิ ิษฐ์ ไชยเสน กรรมการ 40. นายอภวิ ิชญ์ แก้วอรา่ มยง่ิ กรรมการ 41. นางสาวภาวรยี ์ อนโุ ลม กรรมการ 42. นางสาวจฑุ ารัตน์ ปฐมสกลุ ไพร กรรมการ 43. นางสาวอารยา สขุ าวรรณ กรรมการ 44. นายปรวติ แดงสุภา กรรมการ 45. นางสาวดาวเรอื ง คีรสี ภุ าสิน กรรมการและเลขานุการ