8. Sınıf Yaprak Test Fen Bilimleri

Mantık ve Muhakeme DestekliSINIF BECERİ TEMELLİ FEN BİLİMLERİ KAZANIM TESTLERİ 8. 48 TEST

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Dünya kendi ekseni etrafında belirli hızda ve 23° 27ı lık hareketi yapar. Çok eski dönemlerden itibaren insanoğl hareketinden yararlanmıştır. Mısır’da MÖ 4000 yıllarında zaman ölçme birimi olarak saati kullanılmaya başlanmıştır. Mısırlılar, Güneş’in her gü da doğup batmasıyla gerçekleştirdiği düzenli hareketind ve güneş saatini icat etmeyi başarmıştır. Bu icat ile bir d dik konumda sabitlenen uzun bir cismin Güneş ışınların yönüne göre oluşturduğu gölge boyu ve yönünün zama bakılarak ilerleyen zaman hesaplanmıştır. Yukarıda verilen bilgi ve görselden yararlanarak güneş A) Dünya’nın kendi ekseni etrafında belirli hızda döndü B) Güneş ışınlarının bir noktaya geliş yönünün gün için C) Güneş saati günün her saatinde kullanılabilen bir ica D) Görseldeki güneş saatinde her bir bölme belirli bir z 2. Dünya’nın Güneş çevresindeki hareketi sırasında eksen e ışınları Dünya yüzeyindeki aynı bölgelere farklı zamanla Işığın dik geldiği yüzeye bıraktığı ısı enerjisi, eğik geldiği y jisinden fazladır. Doğa araştırmacıları aynı yükseklikteki K ve L noktaların caktır. Kulübenin elektrik ihtiyacını ise çatıya kurdukları g şılamayı düşünmektedirler. K Güneş Ekvator L I. konum Buna göre araştırmacıların yıl içerisinde üretebilecekle 1. Dünya I. konumda iken K noktasındaki kulübenin gü 2. Güneş panellerinden en az elektriğin üretilebileceği 3. L noktasında I. konumda üretilebilecek elektrik mikt ha fazla olması beklenir. ifadelerinden hangileri doğru olur? A) Yalnız 2  B) 1 ve 2 

TEST 1 MEVSİMLERİN OLUŞUMU - I k eğimle dönme TEST - 22 lu Dünya’nın bu k ilk defa güneş ün belirli bir hız- den yararlanmış düzlem üzerinde nın geliş açısı ve anla değişimine ş saati hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? üğünü gösterir. nde değiştiğini gösterir. attır. zaman dilimini gösterir. eğikliği nedeniyle Güneş Güneş arda farklı açılarda gelir. paneli yüzeye bıraktığı ısı ener- na özdeş iki kulübe kura- güneş panellerinden kar- Güneş K Ekvator L II. konum eri elektrikle ilgili, üneş panelinde daha çok elektrik üretilir. konum, Dünya I. konumda iken L noktasıdır. tarının K noktasında II. konumda üretilebilecek elektrikten da- C) 1 ve 3  D) 2 ve 3

SINIF8 . FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 3. Dönme eksenlerinin eğik olması ve Güneş etrafında dolan neş sistemindeki gezegenlerde mevsimlerin oluşmasının e likleri ile ilgili aşağıda bir tablo verilmiştir. Gezegenler Merkür Venüs Eksen eğikliği 2° 177° 88 gün 225 gün Eliptik yörüngedeki dolanma süresi (Bir tam yıl) Güneş’e en yakın konum (Milyon km) 46 107 Güneş’e en uzak konum (Milyon km) 70 109 Güneş’e ortalama mesafe (Milyon km) 57 108 Eksen eğikliği artarsa bir noktadaki yıllık sıcaklık farkı art lerin oluşmasında Güneş’e olan uzaklık etkili değilken Ma Verilen bilgiler ve tablodaki özelliklerden yola çıkarak aş A) Güneş sistemindeki bütün gezegenlerin yörüngesi eli B) Merkür ve Jüpiter’de mevsimler arasındaki sıcaklık far C) Yörünge yarıçapı arttıkça gezegenlerin Güneş etrafınd D) Dünya’nın eksen eğikliği olmasaydı dolanma hareketi 4. I. soru: Dünya’nın yörüngesi eliptik olmayıp daire şeklinde olsaydı ne olurdu? II. soru: Dünya’nın eksen eğikliği olmasaydı ne olur- du? Dünya, Güneş etrafında elips şeklindeki yörüngeyi takip e Dünya Güneş’e yaklaştığında hızı artarken, uzaklaştığında Fen bilimleri öğretmeni öğrencilerine yukarıdaki bilgileri rini istemiştir. Öğrencilerin görüşleri aşağıdaki gibidir. Mina: Mevsimler oluşmazdı. Leyla:Dünya’da mevsim süreleri eşit olurdu. Rana: Dünya’nın belirli bir noktasına yıl içinde aynı saatle Arda: Dünya’nın yörüngesindeki hızı sabit olurdu. Buna göre öğrencilerin görüş bildirdiği sorular aşağıdak Mina Leyla Rana A) II I I B) I II II C) II I II D) I I II

TEST 1 ESTİ nma hareketlerinde yörüngelerinin elips şeklinde olması Gü- en önemli nedenleridir. Güneş sistemindeki gezegenlerin özel- Dünya Mars Jüpiter Satürn Uranüs Neptün 23° 25° 3° 26,7° 98° 28,3° n 365 gün 687 gün 11,8 yıl 29,4 yıl 84 yıl 164,7 yıl 147 208 741 1350 2750 4450 152 248 817 1510 3000 4550 149,5 228 779 1430 2880 4500 tar, tersi durumda ise sıcaklık farkı azalır. Dünya’da mevsim- ars’ta etkilidir. şağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? ips şeklindedir. rkı çok azdır. daki bir tam tur dolanma süresi de artar. inden dolayı mevsimler yine oluşurdu. Ocak Hızlı En yakın 3 Yavaş 4 TeEmnmuuzzak 21 Aralık ederek dolanma hareketi yapar. Dolanma hareketi sırasında a hızı azalır. verdikten sonra sorduğu sorular hakkında görüş bildirmele- erde gelen Güneş ışınlarının açısı değişmezdi. kilerden hangisinde doğru verilmiştir? Arda II I I II

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Dünya’nın eksen eğikliği ve Güneş etrafındaki hareketi mGüneş rak dört önemli tarih bulunmaktadır. Bunlar, 21 Haziran - 2 dir. Bu tarihlerden bazılarında gece ve gündüz süreleri eşi Hasan Öğretmen, fen bilimleri dersinde yukarıdaki açıkla geler ile ilgili şu bilgileri veriyor: Sadece bulunduğum yerde değil aynı m ridyen üzerinde bulunan bütün noktalard Güneş aynı anda doğup aynı anda batıy Can Hasan Öğretmen’in verdiği bilgilere göre Cem ve Can’ Güneş etrafındaki konumu aşağıdakilerden hangisinde A) B) Cem Can Cem Can Güneş 2. 15 Aralık'ta İstanbul’dan Avustralya’nın Sidney kentine g İstanbul’a dönmüştür. Buna göre Fethi Bey’in seyahati ile ilgili aşağıdaki ifad A) Seyahatin sonuna kadar kış mevsimini görmemiştir. B) Sidney kentinde üç farklı mevsim görmüştür. C) İstanbul dahil seyahatin sonuna kadar ilkbahar ve so D) Seyahatlerinde Kuzey Yarım Küre'de üç farklı mevsim

TEST 2 MEVSİMLERİN OLUŞUMU - II mevsimlerin oluşumuna neden olur. Mevsimlerin başlangıcı ola- TEST - 2221 Aralık (gün dönümü) ve 21 Mart - 23 Eylül (ekinoks) tarihleri- it iken bazılarında farklıdır. amayı yaptıktan sonra aynı tarihte Cem ve Can bulunduğu böl- me- Ağaçların yeşermeye başladığı bu- rda lunduğum yerde gece ve gündüz sü- yor. releri eşittir. Cem ’ın Dünya üzerinde bulundukları yarım küreler ve Dünya’nın eki gibi olur? C) D) Güneş Can Güneş Cem Cem Can giden Fethi Bey, yaklaşık dört ay kaldıktan sonra 22 Nisan'da Sidney İstanbul delerden hangisi yanlıştır? onbahar mevsimlerini iki kez görmüştür. m, Güney Yarım Küre'de iki farklı mevsim görmüştür.

SINIF8 . FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 3. Dünya kendi ekseni etrafında dönerken aynı zamanda Gü rüngede dolanır. Dünya bu yörüngede dönme ekseni dik 23° 27ı lık bir eğimle hareket etmektedir. Bu hareketi sıras lı noktalarında da aydınlanma süreleri farklı olur. Yanda noktalarındaki gece ve gündüz sürelerine ait grafikler ver Buna göre K ile L noktalarının Dünya üzerindeki konumu hangisindeki gibi olabilir? A) K.K K EkvatorGüneş L G.KGüneş C) K.K L Ekvator K G.K 4. Dünya’nın farklı enlemdeki bölgelerinde gece ve gündüz s leri değişir. 21 Haziran’da Kuzey Yarım Küre'de yaz mev başlarken en uzun gündüz, en kısa gece yaşanır. Aynı tar Güney Yarım Küre'de bu durumun tam tersi yaşanır. Yukarıdaki bilgileri veren öğretmen, Hazal’dan 21 Haziran’da kiye haritasındaki farklı şehirlere ait güneşlenme miktarını teren grafik hazırlamasını istemiştir. Buna göre Hazal’ın hazırladığı grafik aşağıdakilerden ha A) B) Saat Saat İller İller Ankara Adana Samsun Ankara Adana Samsun

TEST 2 ESTİ üneş etrafında bir yö- : Gündüz süresi : Gece süresi k bir konumda değil K L sında Dünya’nın fark- 21 Haziran’da K ile L rilmiştir. u ve Dünya’nın Güneş etrafındaki konumu aşağıdakilerden B) K.K Ekvator K Güneş G.K L D) K.K Ekvator Güneş L K G.K süre- Sxamsun vsimi rihte x Ankara Tür- gös- Adana x angisi gibi olabilir? D) C) Saat Saat İller İller Ankara Adana Samsun Ankara Adana Samsun

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Güneş ışınlarının Dünya üzerindeki dik geldiği yüzeye bır tarı, eğik geldiği yüzeye bıraktığı ısı enerjisi miktarından Yukarıdaki açıklamalar doğrultusunda Cemal Bey Kuzey nan arsasına güneş panelleri kurarak elektrik üretmeye b Dünya, Güneş etrafında farklı konumlardayken panellerin jisi miktarını gösteren grafik yandaki gibidir. Buna göre A, B, C ve D konumları aşağıdakilerden hang B A) CA D A C) DC B 2. Güneş ışınlarının gelme açısına göre bir cismin gölgesi ışınları öğle vaktinde 21 Mart ve 23 Eylül tarihlerinde Ekv nencesi’ne, 21 Aralık tarihinde ise Güney Yarım Küre'dek 12.00 14.00 10.00 16.00 08.00 Bir ağacın 21 Aralık’ta farklı saatlerde ölçülen gölge boy Buna göre bu ağacın bulunduğu yer ve Güneş ışınları i A) Ölçümün yapıldığı ağaç Kuzey Yarım Küre'de Yenge B) Aynı bölgede 21 Haziran’da ölçüm yapılsaydı aynı sa C) Ölçüm, Ekvator çizgisi üzerindeki bir bölgede yapılm D) Ağacın üzerine termometre yerleştirilseydi gölge bo

TEST 3 MEVSİMLERİN OLUŞUMU - III raktığı ısı enerjisi mik- Üretilen enerji miktarı (kw/h) n fazladır. TEST - 22 30000 y Yarım Küre'de bulu- başlıyor. Yıl içerisinde 24000 n ürettiği elektrik ener- 22000 15000 gisindeki gibi olabilir? 0ABCD Konumlar B) A BD C C D) DA B gün içerisinde ve yıl içerisinde sürekli değişmektedir. Güneş vator’a, 21 Haziran tarihinde Kuzey Yarım Küre'deki Yengeç Dö- ki Oğlak Dönencesi’ne 90° lik açıyla gelmektedir. Gölge Boyu 0 08.00 10.00 12.00 14.00 16.00 Zaman yları grafikte gösterilmiştir. ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? eç Dönencesi üzerindedir. aatler arasındaki gölge boyları daha kısa olurdu. mıştır. oyu ile termometre değeri ters orantılı değişirdi.

8. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 3. 21 Aralık Güneş L K Şekillerde dönenceler üzerindeki K ve L noktalarına farklı t öğrenci bu durumu düzenek üzerinde göstermek istiyor. likten el fenerleri ile belli bir süre aydınlatıyor ve sürenin da 1. düzenekteki alanın 2. düzenekteki alana göre daha s 1. düzenek Karton kâğıt Karton kâğıda el fenerini dik konumda tutuyor. Buna göre Güneş ışınlarının Dünya üzerindeki K ile L nok den hangisi söylenemez? A) Güneş ışınlarının K ve L noktalarındaki ısı enerjisi geliş B) Aynı miktardaki Güneş ışınlarının 21 Aralık’ta L noktas dınlatma alanı aynı olamaz. C) 1. düzenek 21 Aralık’ta K noktasına ve 21 Haziran’da L D) Hava sıcaklığının düşük olduğu yer 21 Aralık’ta L, 21 H 4. Fotosentez, Güneş enerjisinin kimyasal enerjiye dönüşme s olup sonucunda besin ve oksijen açığa çıkar. Güneş ışığının ile fotosentez hızı doğru orantılıdır. X, Y ve Z kentlerinde ko deney ortamında bulunan aynı türdeki özdeş bitkiler Gün alan açık bir alanda bekletilmektedir. Yandaki tabloda bu bitkilerin yapraklarında 21 - 30 Hazira gündüz vakitlerinde fotosentez sonucu oluşan besin birik ğerlerinin bulunması için ilk ve son tartım değerleri verilm Buna göre, I. X kentine 21 - 30 Haziran tarihleri arasında Güneş ışın II. Güneş ışınlarının kentlere geliş açısı Y > Z > X şeklind III. Y kenti Z kentinden daha güneyde bulunabilir. IV. 21 - 30 Haziran tarihleri arasında X kentinde birim ala fazladır. yargılarından hangileri doğru olur? A) I ve II  B) II ve IV 

ESTİ TEST 3 21 Haziran Güneş L K tarihlerde Güneş ışınlarının gelme durumu görülmektedir. Bir Bu amaçla özdeş karton kâğıtları şekildeki gibi aynı yüksek- sonunda fenerlerin aydınlattığı alanlara eliyle dokunduğun- sıcak olduğunu hissediyor. 2. düzenek Karton kâğıt Karton kâğıda el fenerini eğik konumda tutuyor. ktalarına gelme durumu ve düzeneklerle ilgili aşağıdakiler- ş açılarının farklı olmasından dolayı farklıdır. sındaki aydınlatma alanı ile 21 Haziran’da K noktasındaki ay- noktasına gelen ışınları modeller. Haziran’da ise K noktasıdır. serüveni X, Y ve Z kentlerindeki bitkilerin kütleleri n miktarı Kentler İlk tartım (gram) Son tartım (gram) ontrollü neş ışığı X 1840 1923 an arası Y 1980 2010 kim de- Z 1820 1881 miştir. nları diğer kentlere göre en büyük açıyla gelmiştir. dedir. ana düşen Güneş ışınlarının miktarı Z kentindekinden daha C) I, III ve IV  D) I, II, III ve IV

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Bir bölgedeki uzun yıllar boyunca gözlemlenen hava ola hava şartlarına hava olayları denir. Aşağıdaki grafikte K ayında L şehrine ait dört günlük hava tahminleri verilmi K şehri Yağış (mm) Sı 250 200 150 100 50 0 Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Buna göre K ve L şehirleri ile ilgili verilen bilgilerden y A) K şehrine ait verileri klimatolog, L şehrine ait veriler B) L şehri Güney Yarım Küre'de yer alır. C) K şehrinin bulunduğu ülke 23 Nisan’da ilkbahar yaşa D) K ve L şehirlerinde kış mevsiminde don olayı gözlen 2. Sıcaklığın artmasıyla hava moleküllerinin hareketi artar. Artan hareketle moleküller birbirinden uzaklaşır ve o böl- gede hava yoğunluğu ve basıncı azalır. Bir araştırmacı, A şehrinde Güneş farklı konumlarday- ken farklı saatlerde termometre ile ölçüm yapmıştır. A şehrinde belirtilen saatlerde sıcaklık değişimi şekil- B deki gibi olduğuna göre, Güneş’in doğuşundan batı- şına kadar geçen sürede bölgedeki açık hava basıncı- nın zamanla değişimini gösteren grafik aşağıdakilerden hangisindeki gibi olabilir? A) Basınç B) Basınç 06.00 Zaman 06.00 Zama 19.00 19.00

TEST 4 İKLİM VE HAVA HAREKETLERİ - I aylarının ortalama durumuna iklim, kısa süre içinde etkili olan TEST - 22K şehrine ait aylık ortalama yağış miktarı, tabloda ise ağustos iştir. L şehri ıcaklık (°C) Günler Gökyüzü Sıcaklık Rüzgâr Pazar (°C) şiddeti 25 20 –1 Orta 15 10 Pazartesi +2 Hafif 5 0 Salı +5 Hafif Aralık Çarşamba +3 Orta yola çıkarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? ri meteorolog hazırlamıştır. ayan Fransa olabilir. nebilir. 27 qC 30 qC 19 qC 15:00 12:00 15 qC 10:00 19:00 12 qC Batı A şehri 06:00 C) Basınç D) Basınç Doğu an Zaman 06.00 Zaman 06.00 19.00 19.00

SINIF8 . FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 3. Atmosferdeki basınç farklılığı sebebiyle bölgeler arasında sınç farkı arttıkça rüzgârın şiddeti de artar. Rüzgâr tulumu Pervane B Kara Yukarıdaki görselde sahile yerleştirilen rüzgâr tulumu ve farklı yönleri göstermektedir. Gün içerisindeki farklı saatlerde kara ile deniz üzerine etk Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi söylenemez? A) Rüzgâr tulumu saat 12.00 - 16.00 arasında batı yönün B) Saat 20.00’den itibaren rüzgâr tulumu yön değiştirmi C) Saat 16.00’da karadaki hava yoğunluğu denizdekinde D) Pervanenin saat 04.00’teki dönme süratinin, 16.00’da 4. Bir ortamın nem oranı higrometre ile sıcaklığı ise termo ölçülür. Yandaki K, L ve M ıslak bezleri özdeştir. Bezler, nem mik caklık değeri higrometre ve termometrelerin gösterdiği ortamlarda kurumaya bırakılıyor. Islak bezlerin kuruma s şekildedir: K bezi → 10 dakikada L bezi → 8 dakikada M bezi → 12 dakikada Islak bezler tamamen kuruduğuna göre, I. Ortamdaki nem miktarı arttıkça buharlaşma hızı azalı II. L bezi K ve M’ye göre denize daha yakın bölgede kurut III. Buharlaşma miktarı sadece ortamın sıcaklığına bağlıd ifadelerinden hangilerine ulaşılır? A) Yalnız I   B) I ve II  

TEST 4 ESTİ a gerçekleşen yatay yönlü hava hareketine rüzgâr denir. Ba- K Basınç D Kara Deniz G Deniz 08.00 12.00 16.00 20.00 24.00 04.00 Saat e pervane görülmektedir. Rüzgâr tulumu esen rüzgâra göre ki eden atmosfer basınçları yukarıdaki grafikte gösterilmiştir. nü göstermiştir. iştir. en daha fazladır. aki dönme süratiyle aynı olması beklenir. ometre ile Higrometre Termometre Islak bez 30qC K ktarı ve sı- 70 i gibi olan süreleri şu 0 100 % 70 40qC 0 100 % L ır. 90 30qC tulmuştur. 0 100 dır. M %    C) II ve III   D) I, II ve III

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Klimatoloji bir bölgenin iklimini inceleyen bilim dalıdır. B nomik faaliyetlerin de bir yönlendiricisidir. Aşağıda 1981-2019 yılları arasında Ankara ilinde gözlem miktarı ile ilgili bilgiler verilmiştir. Ortalama değerler Ocak Şubat Mart Nisan Ortalama sıcaklık (°C) 0,7 2,0 6,2 11,4 Ortalama en yüksek 4,7 6,6 11,8 17,2 sıcaklık (°C) Ortalama en düşük –2,7 –2,1 1,1 5,8 sıcaklık (°C) Ortalama güneşli 2,3 3,5 5,2 6,3 gün sayısı Ortalama yağışlı 11,2 10,4 10,2 12,1 gün sayısı Aylık toplam yağış 36,3 35,4 39,0 51,1 miktarı ortalaması (mm) Tablodaki veriler incelendiğinde Ankara ili ile ilgili olar I. Aylık toplam yağış miktarının en fazla olduğu ayda o II. Kış aylarında don olayı görülebilir. III. Don olayının yaşanmadığı ve bol güneşli bölgelerde duğu bir yerdir. IV. Ortalama en düşük ve en yüksek sıcaklık değerleri a ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve III   B) II ve III  

TEST 5 İKLİM VE HAVA HAREKETLERİ - II Belirlenen iklim modeli, o bölgede gerçekleştirilecek olan eko- TEST - 22 mlenen güneşlenme süresi, ortalama sıcaklık ve ortalama yağış Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Yıllık 16,3 20,3 23,7 23,7 19,0 13,2 6,6 2,6 12,1 22,3 26,7 30,3 30,5 26,2 19,9 12,3 6,5 17,9 9,8 13,3 16,4 16,6 12,4 7,7 2,4 –0,5 6,7 8,3 10,1 11,1 10,4 9,1 6,3 4,1 2,2 78,9 11,9 8,9 3,8 3,0 3,8 7,5 9,2 11,2 103,2 46,7 34,7 16,8 12,3 17,4 33,6 38,5 42,1 403,9 rak, ortalama sıcaklık değeri de en yüksektir. yetişen muz, ananas, avokado gibi tropikal meyvelerin bulun- arasındaki fark en fazla yaz aylarındadır.    C) II ve IV   D) I, II ve IV

8. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 2. İklim ile hava ola farklar vardır. Bu sıralayabilirsiniz. 1-Karadeniz Böl 2-İstanbul’da bu yağmur ve sa Fen bilimleri öğretmeninin verdiği bilgi ve örnekler doğru olaylarının özelliklerinin yazıldığı bilgi kartlarını hazırlamışt larını öğretmenin verdiği 1. örnekle ilgili ise dikey, 2. örnek Elde edilen verilerde Kısa süreli atmosfer değişkenlik çoktur. olayları incelenir. Uzun süreli atmosfer Güneşli, yağmurlu ve olaylarının ortalamasını rüzgârlı gibi kavramlar inceler. sık kullanılır. Buna göre kartların doğru taranmış hâli seçeneklerden h A) C)

TEST 5 ESTİ ayları birbirleriyle bağlantılıdır ancak aralarında u farkları verdiğim iki örnekten yola çıkarak lgesi her mevsim yağışlıdır. ugün hava parçalı ve çok bulutlu, aralıklı ağanak yağışlı olacak. ultusunda Ahmet ve Songül proje ödevi olarak iklim ve hava tır. Ahmet ve Songül hazırlamış oldukları aşağıdaki bilgi kart- kle ilgili ise yatay taramıştır. Kurak, yağışlı, sıcak ve Dar bir alanda soğuk gibi kavramlar sık görülebilen atmosfer kullanılır. olaylarıdır. Çalışma sonucunda Çalışmalarında kesinlik bildirir. değişkenlik azdır. hangsindeki gibi olmalıdır? B) D)

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Murat Öğretmen, Türkiye’nin farklı bölgelerinin 2017 yılınSıcaklık (qC) ya yansıtarak öğrencilerine göstermiştir. Öğrencilerinden bu bölgelerin iklim özellikleriyle ilgili yo Marmara Bölgesi Ortalama Sıcaklık Karşılaştırması 30 25 20 15 10 5 0 Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Normal (81-10) 2017 Ortalama Sıcaklık İç Anadolu Bölgesi Ortalama Sıcaklık Karşılaştırması 30 25 20 15 10 5 0 -5 Sıcaklık (qC) Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Normal (81-10) 2017 Ortalama Sıcaklık Öğrencilerin yorumlarından oluşan aşağıdaki tablo öğr cektir. 1 Verilen bölgelerin tümünde ocak ayı normalde 2 Genellikle bölgelerde sıcaklıklar mevsim norm 3 Doğu Anadolu Bölgesi’nde yaz aylarındaki sıca 4 Grafiklerde gösterilen farklı aylardaki sıcaklıkla 5 İç Anadolu ve Doğu Anadolu Bölgesi’nde kışın Buna göre öğretmenin yapmış olduğu doğru değerlen A) 1 D   B) 1 D    2 Y2 Y 3 D3 Y 4 Y4 D 5 Y5 D

TEST 6 İKLİM VE HAVA HAREKETLERİ - III na ait aylık ortalama sıcaklık değerleriyle ilgili grafikleri tahta-Sıcaklık (qC) TEST - 22 orum yapmalarını istemiştir. Ege Bölgesi Ortalama Sıcaklık Karşılaştırması 30 25 20 15 10 5 0 Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Normal (81-10) 2017 Ortalama Sıcaklık Sıcaklık (qC) Doğu Anadolu Bölgesi Ortalama Sıcaklık Karşılaştırması 30 25 20 15 10 5 0 -5 -10 Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Normal (81-10) 2017 Ortalama Sıcaklık retmen tarafından doğru ise D, yanlış ise Y olarak işaretlene- D/Y en daha soğuk geçmiştir. mallerinin altında gerçekleşmiştir. aklık artışı diğer bölgelerden daha fazladır. ar klimatologlar tarafından hesaplanmıştır. n don olayı gözlenir. ndirme aşağıdakilerden hangisindeki gibi olmalıdır?   C) 1 Y   D) 1 D 2 D2 D 3 Y3 Y 4 D4 Y 5 Y5 D

SINIF8 . FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 2. Fen bilimleri öğretmeni 8/A sınıfına Türkiye’de 1971 - 2018 gili bir grafik göstermiştir. Grafikteki mavi sütunlar sıcakl tarını göstermektedir. Türkiye İlkbahar Mevsi 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 -1,0 -2,0 -3,0 -4,0 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 Türkiye’de 1981 - 2010 yılları arasındaki ilkbahar ayları or rımlardan hangisi yapılamaz? A) 1971 - 2000 yılları arasında sıcaklık değişimi genellikl caklık değeri 12 °C'un altında olabilir. B) 2000 yılından itibaren ülkemizde küresel ısınmanın et C) Yapılan çalışmalar yaklaşık 50 yıllık hava olayları veril D) 2001 - 2018 yılları arası ilkbahar ayları ortalama sıcakl 3. Hava durumu bülteninde Türkiye’nin farklı bölgelerindeki Bölge Şehir 03.08.2019 Sıcaklık Nem Ege İzmir 37 °C %72 Karadeniz Rize Akdeniz Mersin 28 °C %58 Doğu Anadolu Van 32 °C %62 27 °C %44 Tabloda verilen bilgilere göre aşağıdaki yorumlardan ha A) Farklı bölgelerdeki sıcaklık değerleri farklı olsa da nem B) 03.08.2019 tarihinde tablodaki illere göre alçak basın Anadolu Bölgesi’nde oluşmuştur. C) Denize kıyısı olan illerde nem oranı genelde yüksektir D) Meteorologlar tarafından hazırlanan bu veriler tablod

TEST 6 ESTİ 8 yılları arasındaki ilkbahar mevsimi sıcaklık sapmaları ile il- lığın azalış miktarını, kırmızı sütunlar ise sıcaklığın artış mik- imi Ortalama Sıcaklık Sapması 1981 - 2010 Ort. Sıcaklık = 12,0qC 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 rtalama sıcaklık değeri 12 °C olduğuna göre, aşağıdaki çıka- le azalma eğiliminde olduğundan bu yıllardaki ortalama sı- tkileri hissedilir derecede görülmektedir. leri kullanılarak klimatologlar tarafından hazırlanmıştır. lık değerinde 3 °C artış görülmektedir. i iller hakkında aşağıdaki tahminler verilmiştir. Tarih 04.08.2019 05.08.2019 Sıcaklık Nem Sıcaklık Nem 36 °C %78 32 °C %67 30 °C %88 26 °C %90 34 °C %88 34 °C %91 29 °C %58 28 °C %58 angisi yapılamaz? m oranları aynı olabilir. nç alanı Ege Bölgesi’nde oluşurken yüksek basınç alanı Doğu r. daki illerin iklim özelliklerinin belirlenmesinde yeterlidir.

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Canlıların değişen çevre şartlarına uyum sağlamasına a yatta kalırken sağlayamayanlar yok olur. Bu olay doğal s Çeşitli hastalıklara sebep olan bazı bakteriler üzerinde a da A, B ve C bakterileri olan beherglaslara X ve Y sıvılar lemlenmiştir. Yapılan gözlemler sonucunda X ve Y sıvıla ğişimi grafikler ile gösterilmiştir. Bakteri sayısı X sıvısı Y sıvısı C t1 X Buna göre, I. X sıvısına sadece A bakterisi uyum sağlamıştır. II. B bakterisi X sıvısına karşı sonradan direnç kazanmı III. C bakterisinin sebep olduğu hastalıklarda X sıvısı ku IV. A ve B bakterileri Y sıvısına uyum sağlayamadığı içi ifadelerinden hangileri söylenebilir? A) I, III ve IV  B) I, II ve III  2. Zehra, Buğra, Aylin ve Cenk adlı dört öğrenci bir hayvana ve tilki kara ekosisteminde; köpek balığı ve tırpana balığı Bu geziye ilişkin şu bilgiler verilmektedir: • Her öğrenci iki farklı hayvan görmüştür. • Kara ekosistemindeki her hayvan ikişer kez, su ekos • Zehra ve Buğra’nın kara ekosisteminde ziyaret ettiğ tama göre renk değiştirerek düşmanlarından korunm • Zehra ve Cenk’in gördüğü hayvanlardan biri aynıdır • Cenk ve Buğra’nın kara ekosisteminde ziyaret ettiği run ve kulak yapısı olarark farklı adaptasyonlara sah Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Zehra ve Cenk’in kara ekosisteminde ziyaret ettiği h ile avlarını kolaylıkla yakalayabilmektedir. B) Aylin’nin su ekosisteminde ziyaret ettiği hayvan, sah yapı) ile düşmanlarına karşı savunma yapabilmekte C) Buğra’nın su ekosisteminde ziyaret ettiği hayvanın s olması) suyun alt ve üst kısmından fark edilmesini e D) Buğra ve Cenk’in ziyaret ettiği hayvan ile aynı ekos benzer adaptasyonlara sahiptir.

TEST 12 ADAPTASYON adaptasyon denir. Çevre şartlarına uyum sağlayan canlılar ha- TEST - 22 seçilim olarak adlandırılır. aşağıdaki gibi bir çalışma yapılmıştır. İçerisinde eşit miktarlar- rı ilave edilmiş ve bakterilerin bu sıvılara verdiği tepkiler göz- arına maruz bırakılan bakterilerin sayılarının zamana bağlı de- Bakteri sayısı C A B t2 t3 Zaman AB t3 Zaman X sıvısı t1 t2 Y sıvısı ıştır. ullanılabilir. in yok olmuştur. C) II, III ve IV  D) II ve IV at bahçesine gitmiştir. Hayvanat bahçesinde bukalemun, kartal ı su ekosisteminde yaşayanlar bölümünde yer almaktadır. sistemindeki her hayvan da birer kez ziyaret edilmiştir. ği hayvan, sahip olduğu adaptasyon sayesinde bulunduğu or- maktadır. ve kara ekosisteminde bulunmaktadır. i hayvanın kutuplarda yaşayan türü ile çölde yaşayan türü bu- hiptir. ? hayvan, sahip olduğu adaptasyon (kıvrık gaga ve sivri tırnak) hip olduğu adaptasyon (kuyruğunda bulunan elektrik üreten edir. sahip olduğu adaptasyon (sırt ve karın bölgesinin farklı renkte engeller. sistemde yaşayan fare ve ayı da burun ve kulak yapısı olarak

8. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 3. Mercan yılanı Benzeşme (Mimikri), kamuflaj yöntemleri arasında en ilgin tadır. Yaygın olarak görülen korumacı mimikri lezzetli, ze tehlikeli olanları taklit etmesidir. Örneğin mercan yılanları dür. Bu tür ile aynı yaşam alanını paylaşan bazı zehirsiz yıl lit eder. Ancak bu tür mimikri birtakım sorunlar doğurabi türü de avlayabilmektedir. Eğer avcıların çoğu zararlı tür taklitçi organizma zarar görür. Bu nedenle, taklitçiler mod yon içerisinde bu tür mimikriyi kullanan az sayıda birey v Verilen metin dikkate alındığında, I. Kamuflaj canlıların hayatta kalma şansını artıran bir ad II. Korumacı mimikri popülasyonun bütün bireylerinde g canlıya bir faydası olmayacaktır. III. Süt yılanı mimikri ile avcılar tarafından avlanma ihtim IV. Süt yılanlarında görülen mimikri kalıtsal değildir. çıkarımlarından hangileri doğrudur? A) I ve II  B) I, II ve III  4. Tarih boyunca bakterilere bağlı ölümler dünyanın en önem şında gelmiştir. Penisilinin keşfiyle ilk kez bilimsel yönteml lekül sayesinde mikroorganizmaların yok edilmesi sağlanm terilerin penisiline karşı direnç geliştirmesiyle birlikte çok Araştırmacılar, bakteriler penisiline maruz kaldığı zaman lanmış ve her seferinde bir geni silerek bunun etkisini göz terideki bir dizi enzimin penisilini etkisiz hâle getirdiği sap Bilimsel bir makaleden alınan yukarıdaki parçada anlatıl A) Bakteride penisilinin etkisini durduran enzimlerin heps B) Bakterinin geçirmiş olduğu değişim kalıtsal olup çevr C) Bakterinin geliştirmiş olduğu mekanizma yavru bakte D) Bakteri, penisiline karşı direnç oluşturan geni dışarıda

TEST 12 ESTİ Süt yılanı nç olanlardan biridir. Mimikrinin de birçok alt türü bulunmak- ehirsiz ya da zararsız organizmaların lezzetsiz, zehirli ya da ı zehirli ve avcılar tarafından tercih edilmeyen bir yılan türü- lanlar (süt yılanı gibi) mercan yılanlarındaki renklenmeyi tak- ilir. Tür her ne kadar bir başka türe benzese de avcılar diğer rleri taklit eden avlara saldırırsa bundan hem model hem de delden daha seyrek olmalıdır. Bu tip mimikri ancak popülas- varsa avantajlıdır. daptasyon örneğidir. görülürse doğal seçilim işlemeyeceğinden bu adaptasyonun malini azaltmaktadır. C) I, II ve IV  D) I, III ve IV mli sağlık sorunlarının ba- lerle üretilmiş olan bir mo- mıştır. Ancak bu süreç bak- k uzun sürmemiştir. n etkinleşen genlere odak- zlemlemiştir. Sonuçta bak- ptanmıştır. lan olay ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? si aynı nükleotid dizilimine sahiptir. reye uyumunu kolaylaştırmıştır. erilere aktarılamaz. an almıştır.

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Dünya üzerinde, okul öncesi dönemdeki üç milyon kada eksikliğinden kaynaklanan görme bozukluğu olduğu ve he ile 500 000 kadarının görme yetisini kaybettiği tespit ed liştirdikleri, A vitamini yönünden zenginleştirilmiş GDO’lu mun önüne geçmeyi planlıyor. Yukarıda bilim insanlarının yaptığı bir çalışmadan bahse Buna göre aşağıda verilen örneklerden hangisi yukarıd A) Mikroorganizmalar kullanılarak içme sularının arıtılm B) İç organların görüntülenmesini sağlayan MR cihazın C) Böceklere karşı dirençli meyve ağaçlarının üretilmes D) Bitkilerden antibiyotik ve hormon gibi kimyasal mad 2. GDO’lar (genetiği değiştirilmiş organizmalar) genellikle ka canlıdan gen aracılığı ile aktarılmasıyla elde edilir. Aşağıda bu kapsamda yapılmış çalışmalar verilmiştir. 1. çalışma Zehir 2 geni Zehir salgılayan Mısır DNA’sı Mısır bitkisi bakteri Zehir üreten bir bakteriden alınan zehir üretme geni mısır DNA’sına aktarılmıştır. Böylece bö- cekleri öldürmek için zehir salgılayan yeni mısır bitkileri elde edilmiştir. Buna göre, I. 1. çalışmada üretilen mısır bitkisi onunla beslenen ca II. 2. çalışmada üretilen domates bitkisi her mevsim ye III. GDO’lu bütün bitkiler canlılar için olumsuz sonuçlar ifadelerinden hangileri söylenebilir? A) Yalnız I  B) I ve II 

TEST 13 BİYOTEKNOLOJİ ar çocuğun A vitamini TEST - 22 er yıl bunların 225 000 dildi. Bilim insanları ge- u pirinçler ile bu duru- edilmiştir. daki çalışma alanına dahil edilemez? ması nın geliştirilmesi si dde üretilmesi bir canlı türünün doğal olarak sahip olmadığı bir özelliğin baş- 2. çalışma Soğuğa dayanıklılık Soğuk suda geni Domates Soğuğa dayanıklı yaşayan balık DNA’sı domates bitkisi İnsanlar tarafından tüketilen ve soğuk sularda yaşayan bir balık türünden soğuğa karşı dayanıklı olmasını sağ- layan gen domates bitkisine aktarılmış; böylece soğuğa dayanıklı domates bitkileri elde edilmiştir. anlıları olumsuz etkileyebilir. D) I, II ve III etiştirilebilir. doğurur. C) II ve III 

8 . FEN BİLİMLERİSINIF KAZANIM TE 3. Kahramanmaraş’ta 12 yıllık çalışma sonunda 3 ayrı renkte p liklerinin yanında, lif kopma mukavemeti ve maddi getiris kahverengi ve taba renkli pamuklar ile tekstildeki boya m Aşağıda beyaz pamuk DNA’sına eklenen genler ile elde e si şematize edilmiştir. Beyaz X geni p pamuk geni Beyaz pamuk Yeşil renkli pamuk Buna göre, I. Farklı renklerde pamuk üretimi, beyaz pamuk DNA’sın II. Beyaz pamuğa X ve Y geni birlikte verilerek farklı ren III. Biyoteknolojik çalışmalar ile ülke ekonomisine katkı s ifadelerinden hangileri söylenebilir? A) Yalnız III  B) I ve II  4. Boston Çocuk Hastanesi’nde ve Harvard Tıp Okulu’nda ça lında sağırlığı tedavi etmek için bir gen terapisi geliştirdikl rinde başarıyla test ettiklerini açıkladı. Geliştirilen yöntem lere sağlıklı genler aktarılması esasına dayanıyor. Araştırmacılar geliştirdikleri yöntemi, Ush1c genlerindeki d fareler üzerinde test etti. Harmonin adlı bir proteinin işle sebep olan bu mutasyon insanlarda da görülüyor. Sağlık re aktarıldığında hayvanların duyma yetilerini yeniden 19’unun 80 desibelin altındaki sesleri duyabildiği görüld da başarılı oldu, fareler doğduktan 10-12 gün sonra uygu Verilen bilgiler dikkate alındığında aşağıdaki çıkarımlard A) Ush1c genindeki mutasyon canlının üreme hücresinde B) Genetik çalışmaların tümü insanlardan önce farelerde C) Biyolojik çalışmalar bir canlı grubunda her durumda a D) Gelecekte, insanlardaki sağırlık sorunu Ush1c geni akt

TEST 13 ESTİ pamuk çeşidi üretildi. Üretilen pamukların çevreci olma özel- sinin de yüksek olduğu belirtildi. Ayrıca üretilen beyaz, yeşil, maliyetlerinin düşürüldüğü ifade edildi. edilen tohumlarla farklı renkteki pamuk bitkilerinin üretilme- Beyaz Y geni Beyaz Z geni pamuk geni pamuk geni Kahverengi renkli pamuk Taba renkli pamuk nda var olan genler sayesinde olmuştur. nkte pamuk üretilebilme ihtimali olabilir. sağlanabilir. C) II ve III  D) I, II ve III alışan bilim insanları 2015 yı- lerini ve yöntemi fareler üze- m, doğuştan sağır olan fare- değişim sebebiyle sağır olan evini yerine getirememesine klı Ush1c genleri sağır farele- kazandığı görüldü. Üzerinde deneyler yapılan 25 fareden dü ancak tedavi sadece yeni doğmuş farelere uygulandığın- ulandığında olumlu sonuç vermedi. dan hangisine ulaşılamaz? e meydana gelirse yavru canlıya da aktarılır. e denenmektedir. aynı sonucu vermeyebilir. tarımı ile çözülebilir.

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Katılarda basınç cismin ağırlığı ile doğru, yere temas yü K L S S Spo SS S S 75 N SS SS SS 75 N 50 N 2S 3S 1. durum KL Dambıllar sünger zemine önce 1, ardından 2. durumdak mıştır. Buna göre K ve L dambıllarının 1. durumdan 2. duruma teki gibi değişir? A) B) K Değişmez Değişmez L Artar Azalır 2. Katı basıncı konusuyla ilgili olarak öğrencilerinden hipo teyen Işıl Öğretmen, iki öğrencinin hipotezini tahtaya y desteklemek için yandaki görselde verilen cismin hangi tiğini sorar. Öğrencilerin hipotezleri aşağıdaki gibidir. Arda’nın hipotezi: Ağırlık değişse de ilk ve son basınç e Ecem’in hipotezi: Yüzey alanı değişmese de ağırlık değ Buna göre hipotezleri destekleyen doğru kesim hangi A) B) Arda’nın cevabı 1 ya da 2 numaralı Gerçekleştir kesim Ecem’in cevabı 3 ya da 4 numaralı 1 ya da 2 nu kesim kesim

TEST 14 KATI BASINCI üzeyi ile ters orantılıdır. TEST - 22 or salonlarında kas geliştirmek için kullanılan, ağırlıkları 50 ve N’luk K ve L dambıllarının ebatları görseldeki gibidir. 2. durum L K ki gibi bırakılarak süngerde gömülme derinlikleri karşılaştırıl- a getirilmesiyle zemine uyguladıkları basınç hangi seçenek- C) D) Azalır Artar Değişmez Artar otez oluşturmalarını is- 34 yazar ve bu hipotezleri yönde kesilmesi gerek- 1 2 eşit olur. ğiştiği için basınç azalır. seçenekteki gibi olmalıdır? C) D) 1 ya da 2 numaralı rilemez 3 ya da 4 numaralı kesim kesim umaralı 1 ya da 2 numaralı Gerçekleştirilemez m kesim

8. SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 3. Deney-1 S 3S 400 mL 200 mL 3S S Kabın içindeki suyun yarısı boşaltılarak kap ters çevriliyor. Yukarıda bir kaptaki sıvı miktarı ve kabın zemine temas e ne uyguladığı basınç değiştiriliyor. Günlük hayatta da bazı durumlarda basıncın az ya da çok I. Futbolcular özel tasarlanmış krampon giyer. II. Ağır yük taşıyan araçların tekerlek sayısı fazladır. III. Kışın kar yağdığında araçların tekerleklerine zincir tak IV. Bıçakların keskin tarafı daha ince tasarlanır. Buna göre yukarıdaki deneylerde gösterilen basıncın art rildiğinde doğru eşleştirme hangi seçenekteki gibi olur? Deney-1 A) B) Deney-2 II - III I - IV I - IV II - III 4. İlker ve Soner katı basıncı konusunu pekiştirmek için sün fiğe göre aşağıdaki gibi yerleştirmiştir. Katı basıncı 4P 2P P Düzenek 1 23 Düzenekleri inceleyen Soner, tahta blokların yanlış yerleşt zeltmeye çalışır. Bunun için Soner, I. 1. düzenekten bir bloğu, 3. düzenekteki bloğun üzerin II. 2. düzenekten aynı sütundaki iki bloğu, 3. düzenektek III. 2. düzenekten aynı satırdaki bir bloğu, 1. düzenekteki b koymalıdır. IV. 2. düzenekten aynı satırdaki iki bloğu, 3. düzenekteki değişikliklerinden hangilerini birlikte yaparsa düzenekle A) I ve II  B) Yalnız III 

TEST 14 ESTİ Deney-2 S 3S 300 mL 200 mL S 3S Kabın içindeki suyun yarısı kadar su ilave edilip kap ters çevriliyor. ettiği taban değiştirilerek iki farklı deney yapılıp, kabın zemi- k olmasını sağlayacak uygulamalar görülür. Örneğin; kılır. tması ya da azalması durumu verilen örneklerle ilişkilendi- ? C) D) II I - III - IV I - III - IV II nger zemin üzerine özdeş 8 tahta bloğu aşağıda verilen gra- 1. 2. düzenek düzenek 3. düzenek tirildiğini fark eder ve blokların yerini değiştirerek yanlışı dü- ne koymalıdır. ki bloğun üzerine koymalıdır. bloğun üzerine; diğer bloğu ise 3. düzenekteki bloğun üzerine i bloğun üzerine koymalıdır. D) Yalnız IV er doğru yerleştirilmiş olur? C) I ve IV 

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Bir kap içerisindeki sıvı, kabın her yerine basınç uygular. sıvının uyguladığı basınç her yerde aynı değildir. Sıvının liği arttıkça oluşturduğu basınç değeri de artar. Yoğun farklı sıvılardan yoğunluğu fazla olan sıvı aynı derinlikte büyük basınç oluşturur. Yanda şekilleri farklı olan iki kaba aynı yükseklikte farklı c vılar doldurulmuştur. Buna göre kaplarda belirtilen noktalara uygulanan sıvı I. 2. sıvının yoğunluğu 1. sıvının yoğunluğunun üç katı eşittir. II. 1. sıvının yoğunluğu 2. sıvının yoğunluğunun 2 katı is III. 2. sıvının hacmi yarıya indirilirse C noktasına uygula IV. 1. sıvının miktarı 4h seviyesine çıkarılırsa B noktasınd yargılarından hangileri doğrudur? A) I ve II  B) II ve III  2. Azra özdeş cam kaplar ile kurduğu düzeneklerle ilgili şu veriyor: • Yarısına kadar su ile dolu kapta X ve Z muslukları ay açıldığında kap tabanındaki sıvı basıncı değişmezken muslukları birlikte açıldığında sıvı basıncı artmaktad • X ve K muslukları birlikte açıldığında kapları aynı za doldurmaktadır. • Yarısına kadar cıva ile dolu olan kapta K, L ve M mu aynı anda açıldığında kap tabanındaki sıvı basıncı de mektedir. • L ve M muslukları özdeştir. Cıvanın yoğunluğunun suyun yoğunluğundan 13,6 kat melerden hangisi doğrudur? (X musluğundan su, K mu A) Kaplarda eşit yükseklikte su ve cıva varken sadece X lunan kabın tabanındaki sıvı basıncı, su bulunan kab B) Su bulunan kap tamamen dolu iken Y musluğu açılı musluğu açılıp kapatıldığındaki basınç değişiminden C) Cıva bulunan kap yarısına kadar dolu iken K ve L m değişmez. D) Tamamen dolu su ve cıva kaplarında sadece Y ve M ki basınç azalışı cıva dolu kaptakinden fazla olur.

TEST 15 SIVI BASINCI Ancak 1. sıvı TES2T. sı-vı 22 n derin- nlukları h B D e daha h C h A cins sı- ı basınçları ile ilgili, ı ise D noktasındaki basınç ile A noktasındaki basınç birbirine se A ve C noktalarındaki basınçlar birbirine eşittir. anan basınç da yarıya iner. daki sıvı basıncı iki katına çıkar. C) I ve IV  D) I, III ve IV bilgileri X K L Cıva M ynı anda Y Su Z n X ve Y dır. amanda uslukları eğişme- daha büyük olduğu bilindiğine göre aşağıdaki değerlendir- usluğundan cıva akmaktadır.) X ve K muslukları aynı anda açıldığında bir süre sonra cıva bu- bın tabanındaki sıvı basıncından daha küçük olur. ıp bir süre sonra kapatıldığındaki basınç değişimi, aynı süre Z n daha az olur. muslukları aynı anda açıldığında kap tabanındaki sıvı basıncı muslukları açılıp bir süre sonra kapatıldığında su dolu kapta-

8 . FEN BİLİMLERİSINIFKAZANIM TE 3. Zehra, farklı yoğunlukta ve eşit hacimlerde sıvılar alarak y rarak deney düzeneği oluşturuyor. Deney sırasında sırasıy 1. işlem: Başlangıçta kap tabanlarındaki sıvı basınçlarını k 2. işlem: K, L ve M kaplarından farklı miktarlarda sıvılar al 3. işlem: K, L ve M kaplarından alınan sıvıları sırasıyla X, Y KLM X, Y ve Z kaplarına sıvılar konulduğunda sıvı seviyeleri a kilerden hangisi gibi olabilir? A) B ZY X 2S 2S 2S D C) X YZ 2S 2S 2S 4. Sıvı basıncı 5 4 3 2 1 0 Yukarıdaki grafiği tahtaya çizen Derya Öğretmen, öğrenci ninin nasıl hareket ettirilmesi gerektiğini soruyor. Buna göre aşağıdakilerden hangisi öğrencilerin vermesi A) Önce 1 yönünde sonra yatay yönde hareket ettirilmeli B) Önce 1 sonra 2 yönünde ve en son yatay hareket ettir C) Önce yatay yönde sonra 2 yönünde hareket ettirilmel D) Önce 1 sonra 2 yönünde hareket ettirilmelidir.

TEST 15 ESTİ yatay bir zeminde bulunan özdeş K, L ve M kaplarına doldu- yla aşağıdaki işlemleri takip ediyor. kıyaslayarak not ediyor. larak tekrar kap tabanlarındaki sıvı basınçlarını not ediyor. Y ve Z kaplarına koyuyor. Sıvı basıncı KLM KLM Kaplar 1. işlem 2. işlem aynı olduğuna göre Zehra’nın kullandığı bu kaplar aşağıda- B) X YZ 2S 2S 2S D) XYZ 2S 2S 2S Zaman 1 2 ilerinden bu grafiğin elde edilebilmesi için kap içerisinde hu- i gereken doğru cevaptır? idir. rilmelidir. lidir.

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Gazlar , bulundukları kabın yüzeyine ve içindeki nesnel sındaki gazların oluşturduğu basınca ‘‘açık hava basıncı sanı Torricelli’dir. Torricelli, deniz seviyesinde bir metreli bir kabın içerisine ters çevirmiştir. 0 °C sıcaklıkta yaptığı kaldığını gözlemlemiştir. Buradan yola çıkarak açık hava muştur. Yoğunluğu fazla olan gazlar yeryüzüne daha ya yerlerde daha büyüktür. Yükseklere çıkıldıkça gaz yoğun Aşağıdaki kaplar görseli verilen dağın belirli noktalarına y M 8000 L 4000 K 0m1 Verilen bilgi ve görseller dikkate alınarak, I. 1. kap K noktasına yerleştirilmiş ise 3. kap L noktasın II. 2 ve 3. kap aynı noktaya yerleştirilmiş olabilir. III. 2. kap L noktasına yerleştirilmiş ise 3. kap M noktası çıkarımlarından hangileri yapılabilir. A) Yalnız I  B) Yalnız II  2. Fen bilimleri dersinde gaz basıncı ve Torricelli’nin çalışm renen Elif, ailesinin de gözlemlemesi için evdeki malzem narak aşağıdaki deneyleri yapmıştır. Deney 1: Boş bir bardağı yanan muma biraz tuttuktan s lendirilmiş mavi su dolu kaba ters şekilde daldırıyor. Re bardağın içine doğru biraz yükseldiğini gözlemliyor. Deney 2: Ocakta kontrollü olarak ısıttığı açık cam şişenin a lanmış ve kabuğu soyulmuş yumurta koyuyor. Yumurtan sonra kendiliğinden şişenin içine doğru girdiğini gözlem Elif’in yaptığı bu deneylerle ilgili, I. Deneyleri ailesine açık hava basıncının varlığını ispa II. Deney 1 ve 2'de şişe ve bardağı ısıtmasının amacı, iç mektir. III. Deney 1'de bardağın içindeki renkli suyun az yükse bulunmasıdır. IV. Deney 2'de şişe ısıtıldığı için şişedeki gaz basıncı, aç çıkarımlarından hangileri yapılamaz? A) I ve II  B) II ve IV 

TEST 16 GAZ BASINCI lere basınç uygulamaktadır. Dünya’yı saran atmosfer tabaka- TEST - 22ı” veya ‘‘atmosfer basıncı” denir. Bu basıncı ilk ölçen bilim in- ik cam boruyu cıva ile doldurup bu boruyu cıva ile dolu başka ı bu deneyde cam borudaki cıva seviyesinin azalarak 76 cm’de a basıncının 76 cm cıvanın yaptığı basınca eşit olduğunu bul- akın olduğu için açık hava basıncının değeri yeryüzüne yakın nluğu azalacağı için açık hava basıncının da değeri azalır. yerleştirilerek cam borulardaki sıvı yüksekliği gözlemlenmiştir. 0 m 0,3 atm 0 m 0,6 atm s s 2s 1 atm 2d d d 1. kap 2. kap 3. kap na yerleştirilmiş olabilir. ına yerleştirilmiştir. C) I ve III  D) I, II ve III malarını öğ- meleri kulla- sonra renk- enkli sıvının ağzına haş- nın bir süre mliyor. at etmek için yapmıştır. çlerinde bulunan gazın yoğunluğunu azaltarak basıncı düşür- lmesinin sebeplerinden biri, bardağın içinde bir miktar gazın çık hava basıncından fazla olmuştur. C) I ve III  D) Yalnız IV

SINIF8 . FEN BİLİMLERİ KAZANIM TE 3. Adil Bey arabasının camına navigasyon cihazı asmak için I. durum.: Vantuzun içindeki havayı boşaltmadan cama yapıştırıyor. Sonuç: Navigasyon cihazını vantuza astığında van- tuz yerinden çıkıyor. Buna göre vantuzun ikinci durumda camdan kaymamas A) Açık hava basıncının vantuzun içindeki gaz basıncınd B) Vantuz ile cam arasındaki havanın fazla olması C) Vantuza uygulanan açık hava basıncının I. durumdaki D) Açık hava basıncının vantuzun içindeki gaz basıncınd 4. Ekin, gaz basıncı konusu ile ilgili hazırlamış olduğu düzen Cam Normal Cam fanus basınçlı kap hava Az şişirilmiş balon Hava boşaltma tulumbası I. Düzenek II. Dü Hava boşaltma tulumbasını ok yönün- Hava boşaltma tu çektiğinde balonun şiştiğini gözlemli- de çektiğinde esn yor. doğru çöktüğü so gözlemliyor. Ekin yapmış olduğu uygulamalarla ilgili olarak arkadaşlar Buna göre arkadaşlarının yaptığı, I. Cam fanus içindeki balona uygulanan dış basınç azald ni artırmıştır. II. Cam kaba bağlı esnek zarın patlamasının nedeni cam III. Teneke kutunun içindeki hava emildiğinde iç basınç a ye başlamıştır. değerlendirmelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I  B) Yalnız III 

TEST 16 ESTİ n aldığı vantuzları aşağıdaki gibi cama yapıştırıyor. II. durum: Vantuzun içindeki havayı boşaltarak cama ya- pıştırıyor. Sonuç: Navigasyon cihazını vantuza astığında van- tuz yerinden çıkmıyor. sı aşağıdakilerden hangisi ile açıklanır? dan düşük olması inden fazla olması dan yüksek olması nekleri arkadaşlarına göstererek uygulamalara başlar. Esnek Hava boşaltma zar tulumbası Normal basınçlı İçinde sadece hava hava bulunan teneke kutu Hava boşaltma tulumbası III. Düzenek üzenek ulumbasını ok yönün- Hava boşaltma tulumbasını ok yönün- nek zarın kabın içine de çektiğinde teneke kutunun gitgide onra ise patladığını büzülüp yamulmaya başladığını göz- lemliyor. rının değerlendirme yapmasını istiyor. dığından balon iç basıncını dış basınca eşitlemek için hacmi- kabın iç basıncının açık hava basıncını dengeleyememesidir. atmosfer basıncından daha küçük olduğu için kutu büzülme- C) I ve II  D) I, II ve III

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. Sıvılar, üzerlerine uygulanan basıncı her yöne eşit mikta dığımız birçok aletin çalışmasında Pascal Prensibi’nden rayan krikodur. Krikolarda sıvı olarak yağ kullanılır. Aşağ Kol yukarı kaldırıldığında düşük basınçlı sıvı 1. pistonun sıvıya basınç uygulayarak 2. pistonun yukarıya çıkması uygulanarak kaldırılmış olur. Buna göre kriko sisteminde aynı kuvvet ile daha ağır ara A) Kullanılan sıvı, yağdan daha yoğun bir sıvı olabilir. B) Her iki pistonun yüzey alanı aynı oranda artırılabilir. C) 1. pistonun yüzey alanı azaltılıp 2. pistonun yüzey ala D) Daha kısa bir kol kullanılabilir. 2. “ Bir kaptaki sıvıyı daha aşağıda bulunan başka bir kaba lama denir.” bilgisini veren fen bilimleri öğretmeni kurac UYGULAMA • Bir kavanozun kapağına iki delik açılır. • Deliklerden birer pipet geçirilip etrafı oyun hamuru ile sa • Kavanozlardan ikisi yarıya kadar renkli su ile doldurulup bi lendiği kapak ile kapatılır, diğeri ise bir kutunun üzerine ko • Boş kavanoz şekildeki gibi kutunun yanına yerleştirilir. • Kapağında pipetler bulunan kavanoz ters çevrilip pipetle üzerindeki kavanozun içindeki renkli suya daldırılır, diğer yanındaki kavanozun hizasına getirilir. Yapılan düzenek ve sonucuna göre aşağıdaki ifadelerd A) Araçların deposundaki yakıtın ya da akvaryumun su B) Sifonlama işlemi sıvıların yüksek basınçtan alçak ba C) Şekildeki sistemde atmosfer basıncından ve yer çek D) En üstteki kavanozun içindeki hava, suya basınç uyg

TEST 17 KATI, SIVI VE GAZLARIN BASINÇ ÖZELLİKLERİNİN GÜNLÜK YAŞAM VE TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI arda iletir. Buna “Pascal Prensibi” denir. Günlük hayatta kullan- TEST - 22yararlanılmıştır. Bu aletlerden biri de arabaları kaldırmaya ya- ğıda bir krikonun çalışma prensibi gösterilmiştir. Düşük Kol basınçlı sıvı 2. piston Mafsal 1. piston Yüksek basınçlı sıvı Tek yönlü akışa izin veren valfler (çek valf) altına geçer. Kol aşağı doğru indirildiğinde 1. piston, altındaki ını sağlar. Böylece otomobil gibi ağır yükler küçük bir kuvvet açların kaldırılabilmesi için aşağıdakilerden hangisi yapılabilir? anı artırılabilir. a boşaltmaya yarayan araca sifon, yapılan bu işleme ise sifon- cağı düzenek ile ilgili uygulama aşamalarını sırayla söyler. abitlenir. SONUÇ iri pipetlerin sabit- onur. Kapaklı kavanozun içinde bir fıskiye oluşur ve kutu- erden biri kutunun nun yanındaki kavanoza pipet ise kutunun renkli su akar. den hangisi söylenemez? uyunun boşaltılmasında sifonlamadan yararlanılabilir. asınca doğru hareket etme eğilimlerinden kaynaklanır. kiminden yararlanılmıştır. gulayarak en alttaki kavanoza akmasını sağlamıştır.

8 . FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TE Zeka Küpü Yayınları3. Su deposu Baraj Pompa 12 3 Evlerimiz arasındaki borular bileşik kapların çalışma ilkesiyle su taşır. Pompa yardımı ile yüksekteki bir de- poya çıkarılan su, sıvıların basıncı iletme özelliğinden dolayı aynı hizadaki tüm evlere kendiliğinden ulaşır. Buna göre yukarıdaki görsel incelendiğinde, I. 1. binanın bütün katlarına pompaya ihtiyaç kalma- dan su çıkarılabilir. II. 2. binanın son katına pompaya gerek kalmadan su çıkarılabilmesi için su deposu daha yüksek bir alana inşa edilmelidir. III. 3. binanın son üç katına su çıkarabilmek için bi- nada pompa kullanılmalıdır. çıkarımlarından hangileri yapılabilir? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III 5. Fen bilimleri öğretmeni farklı bir elektrik süpürgesi düze Görselde verilen elektrik süpürgesini hazırladıktan sonra tirir ve devre anahtarını kapalı konuma getirir. Pilde depo sal enerji elektrik enerjisine dönüşür. Elektrik enerjisi ile motora iletildiğinde motor, elektrik enerjisini kinetik ener rerek pervanenin hızla dönmesini sağlar. Pervanenin dönm şenin dışındaki hava şişeye doğru itilir ve şişenin içindeki Basınç farkından dolayı oluşan emme kuvveti sayesinde ç la birlikte hareket eder ve pet şişenin ağzından girerek şişe lar. Böylece çevrede bulunan çöpler temizlenmiş olur. Öğretmen deney sonunda öğrencilerinden düzeneğin çal ile ilgili çıkarım yapmalarını ister. Buna göre öğrenciler bu deneydeki gözlemlerine dayan I. Toz parçaları yüksek basınçlı ortamdan düşük basınçl II. Gazlar basıncı sıvılardan daha iyi iletir. III. Gazlar basıncı tek yöne doğrusal olarak iletir. çıkarımlarından hangilerini yapabilir? A) Yalnız I  B) Yalnız III 

ESTİ TEST 17 4. Yandaki deodorant şişe- Klape sinde gaz yüksek basınç altında sıvılaştırılmıştır. Üst kısmındaki klapeye bastır- dığımızda şişe içindeki ga- zın dışarı çıktığı gözlenir. Dalgıç tüplerinde, piknik tüplerinde ve arabalarda- ki LPG tüplerinde sıvılaştı- rılmış gaz vardır. Buna göre deodorant şişesindeki gaz ile ilgili, I. Şişedeki gazın hareket yönü yüksek basınçtan al- çak basınca doğrudur. II. Gazın püskürtülmesi atmosferdeki gaz basıncı ile gerçekleşir. III. Şişedeki sıvının miktarı azalırsa şişe içindeki gaz basıncı da azalır. IV. Şişe içindeki gaz basıncı, atmosfer ve şişe taba- nındaki sıvı basıncı toplamından fazladır. yargılarından hangileri söylenebilir? A) I ve II B) I, II ve III C) II ve IV D) I, III ve IV eneği tasarlar. D) II ve III pilleri yerleş- olanan kimya- etken teller ile rjiye dönüştü- mesi ile pet şi- basınç düşer. çöpler havay- enin içine do- lışma prensibi narak, lı ortama hareket eder. C) I ve II 

8. FEN BİLİMLERİ SINIF KAZANIM TESTİ 1. 75 50 Elementleri Elementleri üçlü gruplar atom şeklinde numarasına sıraladı. göre dizdi. Elementleri Elemetleri atom kütlesi sekizli artışına gruplar 100gördeizydai.tay hâlinde ayırdı. 25 Ceylin hazırladığı çarkıfelek oyununda geçmişten gü- nümüze periyodik tablonun gelişim serüvenini anlat- mıştır. Çarkı çeviren öğrenci oka denk gelen çalışma- yı yapan bilim insanının ismini doğru söylediğinde o bölümün puanını alacaktır. Oku her biri farklı bir bölüme denk getiren dört öğ- renci ile ilgili şu bilgiler bilinmektedir: • En yüksek puanı Eda almıştır. • Zeynep oku 25 puanlık bölüme isabet ettirmiş ama hiç puan alamamıştır. • Mert, Ali’den daha fazla puan almıştır. Buna göre oyunla ilgili aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? A) Eda, Dimitri Mendeleyev’in ismini söylemiştir. B) Wolfgang Döbereiner’in ismini Mert söylemiştir. C) Henry Moseley ismini bir kız öğrenci söylemiştir. D) John Newland’ın ismini hiçbir öğrenci söyleme- miştir. 3. Atomlar proton sayılarına göre çizelgeye yerleştirildiğin sistemde elementler artan atom numaralarına göre düş •  -  elementleri arasında katman sayısı fazla olan •  -  elementlerinden son yörüngesindeki elektron •  -  elementleri benzer kimyasal özellik gösterir. Yukarıda özellikleri verilen elementlerin periyodik tablo A) ★ ● ▲ ■ C) ■ ▲ ● ★