แผนการเรียนรู้เต็มรูป วิชา ช่างตัดเย็บ 2

การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวชิ า ชา่ งตัดเย็บเส้อื ผ้า ๒ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ จดั ทาโดย นางสาวฐิตกิ านต์ โพธินา ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ตาบลชา่ งเคิ่ง อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา ช่างตดั เย็บเสือ้ ผ้า ๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เวลา ๑๐๐ ชั่วโมง จานวน ๒.๕ หนว่ ยกติ คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาการใชเ้ คร่ืองมืออุปกรณ์ การตดั เยบ็ การใช้จกั รและการบารงุ รกั ษา การเย็บตะเขม็ และเคร่ืองเกาะเก่ียว เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้ พลงั งาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม เพ่ือการดารงชีวติ และครอบครัว ปฏิบัตฝิ ึกทักษะเบือ้ งตน้ เกย่ี วกับการใช้จักรเย็บผ้าทาตะเข็บและเคร่ืองเกาะเก่ียวแบบต่างๆด้วยมือและด้วย จักร การซ่อมแซมเส้ือผ้าด้วยมือและด้วยจักร การออกแบบสร้างงานผ้าอย่างง่าย การจดบันทึก การปฏิบัติงาน และ ประเมนิ ผลงาน เพ่อื ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจ มีทกั ษะพนื้ ฐานในการตัดเย็บเสื้อผ้าเบ้ืองต้น เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มี ทักษะในการตดั เย็บเส้อื ผา้ เบ้ืองตน้ เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจ มที กั ษะการทางานเพอ่ื ให้สอดคล้องกับภาวะเศรษฐกิจ มี ความรับผดิ ชอบ ช่างสงั เกต รอบคอบ ประณีต ขยัน ซ่อื สตั ย์ ประหยัด อดทน ปฏบิ ัติงานโดนคานงึ ถึงความปลอดภัยของ ตนเอง และผลกระทบตอ่ สิง่ แวดล้อม โดยยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ความเขา้ ใจกระบวนการทางานในอาชพี ตัดเย็บเสอ้ื ผ้า ๒. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมที ักษะในการตดั เย็บเสื้อผ้าเบ้อื งตน้ ๓. เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมีทกั ษะการทางานในอาชีพท่ตี นเองถนัดหรอื สนใจ ทสี่ อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพื้นที่ เศรษฐกจิ พิเศษ ๔. เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีความรบั ผิดชอบ ช่างสงั เกต รอบคอบ ประณตี ขยัน ซอื่ สตั ย์ ประหยดั อดทน ปฏบิ ัติงานโดย คานงึ ถึงความปลอดภัยของตนเอง และผลกระทบ ต่อสงิ่ แวดล้อม โดยยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมทัง้ หมด ๔ ตัวช้ีวัด

ผังมโนทัศน์ รายวชิ าเลือก ชา่ งตดั เย็บเสอ้ื ผ้า ๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ ช่ือหนว่ ย อุปกรณแ์ ละเครอื่ งมือในการ ชอ่ื หน่วย การเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมอื และจกั ร ตัดเยบ็ เส้อื ผา้ จานวน ๒๐ ชัว่ โมง : ๒๐ คะแนน จานวน ๑๐ ชั่วโมง : ๑๐ คะแนน รายวิชาเลือก ช่างตัดเย็บเสื้อผ้า ๒ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ จานวน ๑๐๐ ช่ัวโมง หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ ชอื่ หน่วย การซอ่ มแซมเสื้อผา้ ช่ือหนว่ ย การสร้างช้ินงานอยา่ งง่ายจากผา้ จานวน ๓๐ ชวั่ โมง : ๒๐ คะแนน จานวน ๔๐ ช่ัวโมง : ๒๐ คะแนน

ผังมโนทศั น์ รายวชิ า ชา่ งตดั เยบ็ เสื้อผ้า ๒ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรือ่ ง อปุ กรณ์และเคร่อื งมอื ในการตัดเยบ็ เสอ้ื ผ้า ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 1. ช่ือเรอื่ ง ความสาคัญและประเภทของจกั รเย็บ จานวน ๔ ช่ัวโมง : ๕ คะแนน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง อปุ กรณ์และเครือ่ งมอื ในการตดั เย็บเส้อื ผ้า จานวน ๑๐ ช่วั โมง ๒. ชอื่ เรือ่ ง แนวปฏบิ ตั ใิ นการการดูแลจกั รเยบ็ ผา้ ๓. ชอื่ เรื่อง วิเคราะหป์ ญั หาเก่ยี วกบั จักรเย็บผา้ จานวน ๓ ชว่ั โมง : ๕ คะแนน จานวน ๓ ชั่วโมง : ๕ คะแนน

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง อุปกรณ์และเคร่ืองมือในการตดั เยบ็ เสือ้ ผา้ แผนจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอื่ ง ความสาคัญและประเภทของจักรเยบ็ ผา้ รายวิชา ชา่ งตดั เย็บเส้ือผ้า ๒ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ น้าหนกั เวลาเรยี น ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรยี น ๕ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ๔ ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... ๑. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจทีค่ งทน) อุปกรณใ์ นการตดั เยบ็ นับเป็นสงิ่ จาเปน็ และเป็นองคป์ ระกอบสาคญั ทช่ี ่วยสรา้ งสรรค์ให้ได้เส้ือผ้าทสี่ วยงามและมี คุณภาพ ดังนั้นจงึ จาเปน็ ต้องมีความรู้เกย่ี วกับการใช้อุปกรณก์ ารตดั เยบ็ ให้ถกู ต้องและเหมาะสมกับหนา้ ท่ี ตลอดจนดูแล รักษาอุปกรณ์ใหม้ ีสภาพดี เพือ่ ยดื อายุการใชง้ าน และให้สามารถหยบิ ใชไ้ ดอ้ ยา่ งสะดวก ปลอดภยั และมปี ระสทิ ธภิ าพใน การทางานมากยงิ่ ขนึ้ ๒. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้วี ัดช้นั ป/ี ผลการเรียนรู้/เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ (ให้ตรงกบั หลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) ตัวชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ ๑. เพือ่ ใหผ้ ้เู รยี นมีความรู้ความเข้าใจกระบวนการทางานในอาชพี ตัดเย็บเส้ือผ้า ๒. เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมีทักษะในการตัดเยบ็ เส้ือผา้ เบอื้ งตน้ ๓. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมที กั ษะการทางานในอาชีพทต่ี นเองถนดั หรอื สนใจ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพ้ืนที่ เศรษฐกจิ พิเศษ ๔. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมีความรบั ผิดชอบ ชา่ งสังเกต รอบคอบ ประณีต ขยนั ซ่อื สัตย์ ประหยดั อดทน ปฏบิ ัติงานโดย คานึงถึงความปลอดภยั ของตนเอง และผลกระทบ ต่อสงิ่ แวดลอ้ ม โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge (นักเรียนต้องเรยี นรเู้ กี่ยวกบั เกยี่ วกับ ความสาคญั และประเภทของจกั ร เยบ็ ผา้ ) ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรยี นสามารถใชจ้ ักรเยบ็ ผา้ ได้และเย็บผ้าเป็น) ๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude (นกั เรียนสามารถใช้และบารงุ รกั ษาจักรเยบ็ ผา้ ) ๔. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต ๔.๔ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๕. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่

๖. คุณลักษณะท่ีพงึ ๑. ซอื่ สัตยส์ ุจรติ ๒. มวี นิ ยั ๓. ใฝเุ รยี นรู้ ๔. อยู่อยา่ งพอเพียง ๕. มุง่ มั่นในการทางาน ๖. รักความเป็นไทย ๗. ชิ้นงาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมท่ี ๑ เรือ่ ง ความสาคญั และประเภทของจักรเยบ็ ผา้ - ใบงานที่ ๑.๑ เรอื่ ง ความสาคญั และประเภทของจกั รเย็บผา้ ๘. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. แจง้ ผลการเรยี นรู้ให้นกั เรยี นทราบก่อนเรยี น ๒. แจง้ กจิ กรรมประจาคาบเรยี น (2 ชัว่ โมง) ๓. ช้ีแจงใบความรใู้ ห้นกั เรียนได้ทราบและทาความเข้าใจ ๔. ให้นกั เรียนแตล่ ะคนศึกษาเก่ียวกบั ประวัตคิ วามเปน็ มาจากใบความรู้ ๕. ครูอธบิ ายและซักถามนกั เรียนเก่ยี วกบั ประวัติและความสาคญั ของจกั รเยบ็ ผา้ ๖. ใหน้ ักเรยี นแต่คนสรปุ ความสาคญั ความเป็นมาองคป์ ระกอบและประเภทของจกั รเย็บผา้ ลงในสมุด ๗. ครูสมุ่ นกั เรยี นเป็นรายบุคคลสรปุ หน้าช้ันเรียนให้เพ่อื นฟงั พรอ้ มใหค้ าแนะนาปรับปรงุ ๘. ให้นักเรียนทาใบกิจกรรมหลังเรียน ชว่ั โมงท่ี ๑ (ความสามารถในการวิเคราะห/์ ใฝุเรียนร/ู้ เทคนคิ การสืบค้น) ๑. ทาความเขา้ ใจและช้แี จงสาระการเรยี นรูใ้ ห้นักเรียนทราบในหน่วยการเรียนรเู้ ร่ืองความสาคญั และประเภท ของจักรเยบ็ ผ้านกั เรยี นจะต้องเรยี นรเู้ กี่ยวกบั การใชแ้ ละบารงุ รักษาจกั รเย็บผา้ ๒. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น 10 ขอ้ ช่ัวโมงที่ ๑-๒ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝเุ รียนรู/้ ช่วยกนั คดิ ชว่ ยกันเรียน) ๑. ทาความเข้าใจและชี้แจงสาระการเรยี นรใู้ ห้นักเรยี นทราบในหน่วยการเรยี นรูเ้ ร่ือง ความสาคัญและประเภท ของจกั รเยบ็ ผา้ ๒. เตรยี มวัสดุอปุ กรณใ์ นการปฏบิ ตั ิการเรียนการสอน ๓. นักเรยี นศึกษาใบความรู้ ๔. ครูสาธิตการการใชแ้ ละบารงุ รักษาจกั รเยบ็ ผ้า ๕. นกั เรียนทารายงานปฏิบัตกิ ารใช้และบารงุ รกั ษาจกั รเยบ็ ผา้ ๖. ใหน้ ักเรียนส่งรายงานการปฏิบตั กิ ารใชแ้ ละบารงุ รกั ษาจกั รเยบ็ ผา้

ชวั่ โมงท่ี ๓-๕ (ความสามารถในการวิเคราะห์/ใฝเุ รียนรู/้ ชว่ ยกนั คดิ ชว่ ยกนั เรยี น) ๑. ทาความเขา้ ใจและชีแ้ จงสาระการเรยี นรใู้ ห้นักเรียนทราบในหนว่ ยการเรียนรู้เร่ือง ความสาคญั และประเภท ของจักรเยบ็ ผ้า ๒. เตรียมวัสดุอปุ กรณ์ในการปฏบิ ัตกิ ารเรียนการสอน ๓. นกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ ๔. ครอู ธบิ ายสว่ นประกอบของจกั รเย็บผ้าประเภทต่างๆ ๕. นกั เรยี นทารายงานส่วนประกอบของจกั รเยบ็ ผ้าประเภทต่างๆ ๖. ให้นกั เรยี นสง่ รายงานสว่ นประกอบของจกั รเย็บผา้ ประเภทตา่ งๆ ๙. สอ่ื การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใช้สื่อ รายการสื่อ ๑ ชดุ ขนั้ ขยายความรู้ ๑. ใบความรู้ ความสาคญั และประเภทของจกั รเยบ็ ผ้า ๑ ชดุ ขัน้ สรา้ งความสนใจ ๒. ใบงาน ๑.๑ เรื่อง ความสาคัญและประเภทของจกั ร เยบ็ ผ้า

๑๐. การวดั ผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ ีวดั เคร่อื งมือวัดฯ ประเดน็ / การเรียนรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน เกณฑ์การให้ - ตรวจการเขยี นรายงาน ๑.นักเรียนใชแ้ ละ - ใหน้ กั เรียนแบง่ กล่มุ - ตรวจการเขยี น สรปุ ความสาคัญและ คะแนน ประเภทของจกั รเยบ็ ผา้ - การส่งงาน บารุงรกั ษาจกั รเย็บ ชว่ ยกันศึกษาคน้ คว้า รายงานสรุป ตรงเวลา งาน ผา้ เคร่อื งมอื และ เก่ียวกบั เรอื่ ง ความสาคัญและ สะอาดเรยี บรอ้ ย อุปกรณ์ไดอ้ ย่าง ความสาคัญและ ประเภทของจักร ถกู ตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประเภทของจักรเย็บผา้ เยบ็ ผา้ ( ๕ คะแนน ) ๒.มเี จตคติท่ดี ีในการ โดยจัดทาเป็นรายงาน - การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั ทางานดว้ ยความ พรอ้ มนาเสนอในชน้ั มอบหมาย รบั ผดิ ชอบ ประณีต เรียน ( ๕ คะแนน ) รอบคอบ สามารถ - ใหน้ กั เรยี นศึกษา นาไปประกอบอาชีพ เกย่ี วกับจกั รเย็บผา้ - ให้นักเรยี นตอบ คาถามลงในสมุดจาก คาถามพฒั นา กระบวนการคิดทีค่ รู ระบุคาถามให้ตอบ

๑๑. การบูรณาการตามจุดเนน้ ของโรงเรยี น (ตวั อยา่ ง) หลักปรัชญาเศรษฐกจิ ครู ผเู้ รยี น พอเพียง พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดีด้านจิตใจ ๑. ความพอประมาณ รูจ้ ักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลติ สื่อทเี่ หมาะสม มีจติ สานึกทีด่ ี เอ้อื อาทร ประนปี ระนอม ๒. ความมเี หตุผล และสอดคล้องเนื้อหาเปน็ ประโยชน์ต่อ นึกถึงประโยชน์ส่วนรวม/กลุ่ม ๓. มภี ูมิคุมกันในตัวทด่ี ี ผเู้ รยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ัญญาของผ้เู รยี น ๔. เงือ่ นไขความรู้ - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถูกต้อง ไมห่ ยุดนง่ิ ที่หาหนทางในชีวติ หลุดพ้นจาก ๕. เงื่อนไขคุณธรรม สุจรติ แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพ่ือให้ การดารงชีวิต หลดุ พน้ จากความไมร่ )ู้ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภูมปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวัง ระมดั ระวงั สร้างสรรค์ ความรอบรู้ เรื่องความสาคัญและ ความรอบรู้ เรื่องความสาคัญและ ประเภทของจักรเย็บผ้า และการใช้อุปกรณ์ ประเภทของจักรเย็บผ้า และการใช้อุปกรณ์ การตัดเย็บใหถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสมกับหน้าท่ี การตดั เยบ็ ใหถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสมกับหน้าที่ ตลอดจนดูแลรักษาอุปกรณใ์ ห้มีสภาพดี เพื่อ ตลอดจนดแู ลรกั ษาอุปกรณใ์ หม้ ีสภาพดี เพื่อ ยดื อายุการใช้งาน และให้สามารถหยิบใช้ได้ ยืดอายุการใช้งาน และให้สามารถหยิบใช้ได้ อยา่ งสะดวก ปลอดภัย และมีประสิทธิภาพ อย่างสะดวก ปลอดภัย และมีประสิทธิภาพ ในการทางานมากยิ่งข้ึน ในการทางานมากยิ่งข้ึน มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มีความ ซื่อสัตยส์ จุ ริตและมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซอ่ื สตั ย์สุจรติ และมคี วามอดทน มีความเพยี ร ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ิต ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ติ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ครู ผู้เรียน อุปกรณ์และเคร่ืองมือในการตดั อปุ กรณ์และเคร่ืองมือในการตัดเยบ็ เสอื้ ผ้า อุปกรณแ์ ละเคร่ืองมอื ในการตดั เย็บเสอ้ื ผา้ เยบ็ เส้ือผ้า - การนาจักรเย็บผ้าไปใช้ และวิธกี ารดแู ล - บอกวิธีนาจักรเย็บผ้าไปใช้ และวิธกี ารดแู ล รกั ษาจักรเย็บผา้ รกั ษาจกั รเย็บผ้า - ความสาคญั ของจักรเยบ็ ครู ผ้เู รยี น ผ้า อปุ กรณ์และเครอื่ งมือในการตัดเย็บเสอื้ ผา้ อุปกรณ์และเคร่อื งมอื ในการตดั เยบ็ เส้อื ผา้ - ประเภทของจกั รเย็บผ้า ส่งิ แวดลอ้ ม - การเลือกใช้จักรเย็บผ้าอยา่ งถูกวิธี/ - ยกตวั อย่างการใช้จักรเยบ็ ผ้า/จักรเย็บผา้ เทคนิควิธีการ ไฟฟาู จกั รเยบ็ ผ้าธรรมดา อปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมือในการตัด - กระบวนการการอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม - เสนอแนะแนวทางอนรุ ักษ์ส่ิงแวดล้อม เย็บเสอ้ื ผ้า - การเลือกใช้จักรเยบ็ อย่างถกู วิธี - การอนุรักษ์สิง่ แวดล้อม ลงชื่อ..................................................ผ้สู อน (............................................)

ใบความรู้ จักรเย็บผ้า เปน็ เครื่องมือในการตัดเยบ็ ท่สี าคัญทสี่ ุดและมรี าคาแพงกว่าเคร่ืองมอื ตัดเย็บ อน่ื ๆ โดยเฉพาะอย่างยิง่ ถา้ เปน็ จกั รเยบ็ ผา้ ท่ีสามารถใช้ประโยชนไ์ ด้หลายอยา่ ง ดังน้ันกอ่ นตัดสินใจซื้อ จักรเยบ็ ผ้าไวใ้ ชค้ วรคานงึ ถงึ จุดประสงคใ์ นการใชส้ อย จกั รเย็บผ้าประกอบขึ้นด้วยส่วนประกอบ ๒ ส่วน คือ สว่ นหัวจกั รและส่วนตัวจักร ดังน้ี ๑. ส่วนประกอบของหัวจกั ร หวั จกั ร คือสว่ นเคร่ืองจกั รท้งั หมดที่ต้งั อยบู่ นโตะ๊ สว่ นนี้ประกอบด้วยเครือ่ งกลไกท่เี กยี่ วกับการเยบ็ หลายชน้ิ ประกอบเข้าด้วยกัน และเป็นสว่ นประกอบทสี่ าคญั ทส่ี ุดของการเยบ็ ผ้า ซึ่งมสี ่วนตา่ ง ๆ ที่เรา ควรรู้จักดงั นี้ ๑. แกนหลอดดา้ ย ติดอย่ดู า้ นบนของหัวจกั ร สาหรบั ใสห่ ลอดด้าย ๒. ท่ีคล้องด้าย สาหรบั คล้องดา้ ยสอดดา้ ยที่ออกมาจากหลอดด้าย ๓. ที่บงั คับด้านบนประกอบด้วยจานกลม ๆ 2 อนั สปริงและหวั เกลียวสาหรับหมนุ บังคับดา้ ย บน ให้ตึง หรือหย่อนตามความตอ้ งการ ๔. ที่คล้องดา้ ยท่ีออกมาจากทีบ่ งั คับดา้ ยบนกอ่ นที่ดา้ ยจะผา่ นสปริงกระตุกด้ายท่ีอย่ดู า้ นบน ๕. สปริงกระตกุ ดา้ ย ทาหน้าที่กระตุกด้ายออกมาจากหลอดดา้ ย ๖. ห่วงเล็ก สาหรับคล้องด้าย ๗. หมุดรัดเขม็ จักร สาหรับบังคับเขม็ จกั รให้แนน่ ๘. เขม็ จักร ตีนผี ๙. ท่ียกตนี ผี ๑๐. ฟนั จกั รหรอื ฟันกระต่าย สาหรับปอู นผ้าไปขา้ งหน้าหรือถอยหลงั ๑๑. ฝาเลื่อนหรือฝาครอบกระสวย สาหรับปิดเปลกระสวยและเปิดเพ่ือจะใส่กระสวยหรือเอา กระสวยออก ๑๒. ทบี่ งั คับฝีเข็ม สาหรับบงั คบั ฝเี ขม็ ให้ถี่หรือห่างตามตอ้ งการ

๑๓. ลอ้ ประคบั หรอื วงลอ้ จักร เป็นทีส่ าหรบั ทาให้เคร่อื งจกั รตอนบนทางาน ๑๔. ที่สาหรับกรอด้าย หรอื แกนกรอดา้ ย ๑๕. หมดุ ที่บงั คับล้อ หรอื หมุดลอ้ บงั คบั อยตู่ รงกลางระหว่างลอ้ บังคับ ๑๖. มอเตอร์ ๒. สว่ นประกอบของตวั จักร ตัวจกั รประกอบด้วยสว่ นตา่ ง ๆ ต่อไปนี้ ๒.๑. ทว่ี างเท้า หรือแผน่ วางเทา้ เพื่อให้วงล้อหมุน ทาสายพานเดนิ มลี กั ษณะเปน็ แผงเหลก็ สาหรับวางเทา้ และแกนเหล็กต่อไปเชอ่ื มกบั ข้อเหวย่ี งเพือ่ หมุนวงลอ้ ๒.๒. วงล้อ มีหนา้ ทท่ี าใหส้ ายพานเดนิ ไปหมุนวงล้อบังคับใหเ้ ครื่องจักรทางาน ๒.๓. ขาจกั ร เปน็ โครงเหล็กสาหรับรองรับเครอื่ งจักรและโตะ๊ ทป่ี ระกอบด้วย ไม่มฝี าปดิ บนส่วน ของหวั จักร ๓. การใช้จักร ให้ศึกษาจากค่มู ือการใช้จักรใหเ้ ขา้ ใจเสยี ก่อนเพราะจักรเย็บผ้าท่ีใช้อยู่ในปัจจุบันน้ี มีหลายแบบ แต่ ลกั ษณะการใชง้ านใกลเ้ คียงกัน และควรศึกษาในเรื่องตอ่ ไปนี้ดว้ ย ๓.๑ การกรอดา้ ย - คลายหมดุ วงลอ้ จกั รออก เพื่อให้ล้อฟรี เขม็ จกั รจะหยดุ ทางาน - ดึงด้ายออกจากหลอดดา้ ย ผา่ นไปทบี่ งั คบั ด้าย ขน้ึ ไปยังกระสวยเอาปลายเส้นดา้ ยพนั ในไส้ กระสวย ๒ – ๓ รอบ - ใส่กระสวยในแกนกรอด้าย - กดทีบ่ งั คบั ลงในวงลอ้ จักร แลว้ เดินจกั ร เมอื่ ด้ายเต็มไสก้ ระสวยปล่อยทีบ่ งั คับ ดึงไสก้ ระสวย ออก ขันที่บังคับฟรีใหแ้ นน่ เหมือนเดิม ๔. การใส่กระสวยจักร - ใสไ่ สก้ ระสวยในกระโหลกกระสวย โดยใหก้ ระสวยหมนุ จากซา้ ยไปขวาดงึ ด้ายเข้าร่องปีกกระสวย - ใสก่ ระโหลกกระสวยเข้าไปในร่องกระสวย - ดึงแกนดา้ นบนกะโหลกกระสวยเพ่ือไมใ่ ห้กระสวยหลดุ ออก -. ใส่กระโหลกกระสวยเข้าในเปลกระสวยใหต้ รงแกนพอดี กดใหแ้ น่น ทดลองหมนุ วงล้อจักรดู วา่ กระโหลกกระสวยเขา้ ไปในเปลกระสวยตรงรอยต่อหรอื ไม่ ดึงด้ายใหย้ าวพอประมาณ

๕. วธิ ใี ส่เข็ม - หมนุ วงล้อจักรเขา้ หาตวั ยกหลักเข็มใหส้ ูงสดุ คลายหมดุ บังคับเข็มให้หลวม - ใส่เข็มให้ถึงหมดุ เข็ม หนั ทางแบนเข้าขา้ งใน - หมนุ หมดุ บังคับเขม็ ให้แน่น ๖. วธิ ีร้อยดา้ ย - ใสห่ ลอดดา้ ยลงในหลักด้าย - ผ่านไปยังท่คี ล้องดา้ ย - สอดลงไปยังทบ่ี งั คบั ด้ายบนแผ่นท่คี ลอ้ งดา้ ย - สอดขึ้นไปร้อยเข้าในสปริงกระตกุ ดา้ ย - สอดลง ผ่านช่องร้อยด้าย - สอดลงไปยงั ลวดท่ตี ดิ กบั ท่ีบงั คับเขม็ - รอ้ ยด้ายเขา้ รูเข็มจากด้านนอกเขา้ ดา้ นใน ปลอ่ ยปลายเส้นดา้ ยไว้ ๔ – ๕ น้ิว หมุนวงลอ้ จกั รให้ ครบรอบดึงด้ายข้ึนมาเตรียมเยบ็ ๗. การเยบ็ จักร - สอดผ้าเขา้ ใตต้ นี ผี แลว้ ลดตนี ผลี งทบั ผา้ ไว้ มอื ซา้ ยปูอนผา้ มือขวาหมุนวงล้อจกั รเขา้ หาตวั - ใช้เท้าถีบจักร ขณะลงมือปอู นผา้ ตามกาลังจกั ร อยา่ ดึงผา้ หรือปูอนผา้ เร็วเกินไป

ใบกิจกรรม ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ใี หถ้ ูกต้อง ๑. ความสาคญั ของจกั รเยบ็ ผ้า คือ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๒. การการดแู ลรกั ษาจักรเยบ็ ผา้ คือ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ประเภทของจักรเย็บผา้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. อุปกรณท์ ่ีใช้ในการตดั เยบ็ มอี ะไรบ้าง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. จกั รเยบ็ ผ้า …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๑ เร่ือง ความสาคญั และประเภทของจกั รเย็บผ้า รายวชิ า ชา่ งตัดเย็บเสือ้ ผ้า ๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ช่อื -สกลุ ครูผูส้ อน นางสาวฐติ ิกานต์ โพธินา ********************* คาชี้แจง แบบประเมินแผนการจดั การเรียนรู้ ฉบบั น้ี มีวตั ถปุ ระสงคเ์ พ่ือให้ท่านซ่ึงเปน็ ผนู้ เิ ทศได้กรณุ าพจิ ารณาความ เหมาะสม และความสอดคล้องระหว่างองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ แบบประเมินแบง่ เปน็ 2 ตอน คอื ตอนท่ี ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจดั การเรยี นรเู้ ปน็ การพจิ ารณาองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจดั การเรียนรู้ว่ามคี วามเหมาะสมเพยี งใด ตอนที่ ๒ แบบประเมนิ ความสอดคลอ้ งของแผนการจดั การเรยี นรู้ เป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจดั การเรียนรวู้ ่ามคี วามสอดคลอ้ งกนั เพยี งใด ตอนที่ ๑ แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ คาชแ้ี จง โปรดทาเครื่องหมาย √ ในช่องระดับความเหมาะสมท่ตี รงกบั ความคิดเหน็ ของท่าน และขอความกรุณา เขยี นขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ เพอื่ เปน็ แนวทางในการปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้ตอ่ ไป ข้อ รายการประเมนิ ระดบั ความคิดเห็น ใช่ ไมใ่ ช่ ๑ แผนการจดั การเรียนร้มู อี งค์ประกอบสาคัญครบถ้วนตามแบบฟอรม์ ที่โรงเรียนกาหนด ๒ การเขยี นสาระสาคญั ในแผนการจดั การเรียนรู้มีความถูกตอ้ ง ๓ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ระบพุ ฤตกิ รรมชัดเจน สามารถวัดได้ ๔ สาระการเรยี นรู้ครบถว้ น สมั พนั ธก์ บั ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู/้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๕ ระบวุ ิธกี ารวดั ผลประเมินผลอย่างชัดเจน ๖ ระบเุ คร่ืองมอื สาหรบั การวดั ผลประเมินผลอย่างชัดเจน ๗ ระบเุ กณฑก์ ารวัดผลประเมินผลอยา่ งชดั เจน ๘ กิจกรรมการเรยี นรูม้ ีความเหมาะสม ครบถ้วนทุกขัน้ ตอนตามวธิ ีสอน หรอื กระบวนการ หรอื เทคนิคการสอนทร่ี ะบไุ ว้ในแผนการจัดการเรยี นรู้ ๙ ระบกุ ารใช้ส่ือ นวตั กรรม/แหลง่ เรยี นรสู้ ัมพันธส์ อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๐ มหี ลกั ฐานประกอบ เช่น สื่อ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เครอื่ งมอื วัด ฯ ทีป่ รากฏใน แผนการจดั การเรียนรู้ครบถว้ น

ตอนท่ี ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้ององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ คาชีแ้ จง โปรดทาเครอื่ งหมาย / ลงในช่องทีต่ รงกบั ความคดิ เห็นของทา่ น ขอ้ ที่ รายการประเมิน สอดคลอ้ ง ไมแ่ น่ใจ ไมส่ อดคลอ้ ง (๑) (๐) (-๑) ๑ การเขียนสาระสาคัญมคี วามสัมพันธ์สอดคล้องกบั ตัวชวี้ ัด/ผลการ เรียนร้/ู จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้มู ีความสอดคลอ้ งสัมพันธ์กบั สาระการเรยี นรู้ ๓ หลกั ฐานการเรียนรมู้ คี วามสัมพันธ์ สอดคลอ้ งกบั สาระ การเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นร้/ู กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔ วิธีการวัดผลประเมนิ ผลมีความสัมพันธ์กับสาระการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด/ผล การเรยี นรู้ ๕ เครอ่ื งมอื วดั ผลประเมนิ ผล มคี วามสมั พันธ์กับคุณลกั ษณะอันพึง ประสงคข์ องผเู้ รยี น ๖ เครื่องมือวัดผลประเมนิ ผล มคี วามสมั พันธ์กบั สมรรถนะทส่ี าคัญของ ผ้เู รยี น ๗ กิจกรรมการเรยี นรู้มีความสัมพนั ธส์ อดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ๘ กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามสัมพันธ์สอดคลอ้ งกบั คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงคข์ องผเู้ รียน ๙ กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความสัมพันธ์สอดคล้องสมรรถนะทสี่ าคัญของ ผเู้ รียน ๑๐ สื่อ-นวตั กรรม/อปุ กรณ์/แหล่งเรียนรู้ มคี วามสมั พันธ์สอดคล้องกับ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๑ แผนการจัดการเรียนรู้มกี ิจกรรมบูรณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น ๑๒ แผนการจดั การเรียนรู้มกี จิ กรรมบรู ณาการกับหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๑๓ แผนการจัดการเรยี นรู้มกี ิจกรรมบรู ณาการกับงานส่ิงแวดล้อม ลงชือ่ …………………………………………………….ผปู้ ระเมนิ (………………………………………………….)

เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ คา่ ความสอดคล้องตอ้ งมีค่าตั้งแต่ ๐.๕๐ ข้นึ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง ๑ – ๔ ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง คะแนนระหวา่ ง ๕ – ๘ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง ๙ – ๑๓ ระดับคุณภาพ ดี

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรื่อง อุปกรณ์และเคร่อื งมือในการตัดเย็บเสอื้ ผา้ แผนจัดการเรียนร้ทู ่ี ๒ เร่ือง แนวปฏิบตั ิในการการดแู ลจกั รเย็บผ้า รายวิชา ชา่ งตดั เยบ็ เส้อื ผ้า ๒ ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ น้าหนักเวลาเรียน ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรียน ๕ ชวั่ โมง/สัปดาห์ เวลาท่ใี ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๓ ชั่วโมง .................................................................................................................. ........................................ ๑. สาระสาคญั (ความเข้าใจทีค่ งทน) อปุ กรณใ์ นการตัดเยบ็ นบั เปน็ สงิ่ จาเป็นและเปน็ องคป์ ระกอบสาคญั ที่ชว่ ยสรา้ งสรรค์ให้ได้เสอื้ ผา้ ทสี่ วยงามและมี คุณภาพ ดังน้นั จึงจาเปน็ ต้องมคี วามร้เู กยี่ วกับการใชอ้ ปุ กรณก์ ารตดั เยบ็ ให้ถูกต้องและเหมาะสมกับหนา้ ท่ี ตลอดจนดแู ล รกั ษาอปุ กรณ์ใหม้ สี ภาพดี เพือ่ ยืดอายกุ ารใชง้ าน และให้สามารถหยบิ ใชไ้ ดอ้ ย่างสะดวก ปลอดภยั และมปี ระสทิ ธิภาพใน การทางานมากยง่ิ ขึน้ ๒. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชีว้ ดั ช้นั ปี/ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ (ใหต้ รงกบั หลกั สตู รแกนกลาง 2551 ปรบั ปรงุ 2560) ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ ๑. เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รยี นมีความรู้ความเข้าใจกระบวนการทางานในอาชพี ตัดเย็บเส้อื ผา้ ๒. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมีทักษะในการตัดเย็บเส้ือผ้าเบื้องต้น ๓. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมที กั ษะการทางานในอาชีพท่ีตนเองถนัดหรอื สนใจ ทสี่ อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพืน้ ที่ เศรษฐกจิ พเิ ศษ ๔. เพ่อื ให้ผเู้ รียนมีความรบั ผดิ ชอบ ชา่ งสังเกต รอบคอบ ประณตี ขยนั ซอื่ สัตย์ ประหยดั อดทน ปฏบิ ตั งิ านโดย คานงึ ถึงความปลอดภยั ของตนเอง และผลกระทบ ตอ่ สงิ่ แวดลอ้ ม โดยยดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge (นักเรียนตอ้ งเรยี นรเู้ กยี่ วกบั เกีย่ วกบั แนวปฏบิ ตั ิในการการดแู ลจกั รเยบ็ ผา้ ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรยี นสามารถอธบิ ายการดแู ลรักษาจกั รเย็บผา้ ) ๓.๓ คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude (นกั เรยี นสามารถใช้และบารุงรกั ษาจักรเยบ็ ผา้ ) ๔. สมรรถนะสาคัญของนักเรยี น ๔.๑ ความสามารถในการคดิ ๔.๒ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๔.๔ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. คุณลักษณะของวชิ า - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม

๖. คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ๑. ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ๒. มีวนิ ยั ๓. ใฝเุ รียนรู้ ๔. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ๕. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๖. รักความเป็นไทย ๗. ชิ้นงาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมที่ ๑ เรือ่ ง แนวปฏบิ ัติในการการดแู ลจักรเยบ็ ผา้ - ใบงานที่ ๑.๑ เรอื่ ง แนวปฏบิ ัติในการการดูแลจกั รเยบ็ ผ้า ๘. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. แจง้ ผลการเรยี นร้ใู หน้ กั เรยี นทราบก่อนเรยี น ๒. แจง้ กจิ กรรมประจาคาบเรียน (๕ ชวั่ โมง) ๓. ช้แี จงใบความรูใ้ ห้นักเรียนได้ทราบและทาความเข้าใจ ๔. ใหน้ ักเรียนแต่ละคนศกึ ษาเกี่ยวกบั ประวตั คิ วามเป็นมาจากใบความรู้ ๕. ครูอธบิ ายและซกั ถามนักเรยี นเกย่ี วกบั แนวปฏิบัติในการการดูแลจักรเยบ็ ผา้ ๖. ใหน้ กั เรยี นแต่คนสรปุ แนวปฏบิ ัติในการการดูแลจกั รเยบ็ ผา้ ๗. ครสู มุ่ นกั เรยี นเปน็ รายบคุ คลสรปุ หนา้ ชั้นเรยี นใหเ้ พอื่ นฟงั พรอ้ มใหค้ าแนะนาปรับปรงุ ๘. ใหน้ กั เรยี นทาใบกจิ กรรมหลงั เรยี น ช่วั โมงท่ี ๑ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝเุ รยี นร้/ู เทคนคิ การสืบค้น) ๑. ทาความเขา้ ใจและชีแ้ จงสาระการเรยี นรู้ใหน้ กั เรียนทราบในหนว่ ยการเรียนรูเ้ ร่ืองอปุ กรณ์และเครือ่ งมือใน การตัดเยบ็ เส้ือผ้า นกั เรียนจะต้องเรยี นรเู้ กย่ี วกับแนวปฏบิ ตั ใิ นการการดูแลจกั รเยบ็ ผ้า ๒. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 10 ข้อ ชัว่ โมงท่ี ๑-๒ (ความสามารถในการวิเคราะห์/ใฝเุ รยี นร/ู้ ชว่ ยกนั คดิ ช่วยกนั เรยี น) ๑. ทาความเข้าใจและชีแ้ จงสาระการเรยี นรใู้ หน้ ักเรียนทราบในหนว่ ยการเรยี นรู้เร่ือง แนวปฏบิ ัตใิ นการการดแู ล จกั รเย็บผ้า ๒. เตรยี มวสั ดุอปุ กรณใ์ นการปฏิบตั ิการเรยี นการสอน ๓. นกั เรียนศึกษาใบความรู้ ๔. ครสู าธติ และอธบิ ายการใช้งาน และการดแู ลจักรเยบ็ ผา้ ๕. นกั เรียนทารายงานปฏบิ ัติการใช้และบารุงรักษาจกั รเย็บผา้ ๖. ให้นักเรยี นสง่ รายงาน ส่วนประกอบของจักรเยบ็ ผ้าประเภทต่างๆ

ชวั่ โมงท่ี ๓-๕ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝเุ รียนร้/ู ชว่ ยกนั คดิ ช่วยกันเรียน) ๑. ทาความเขา้ ใจและชี้แจงสาระการเรยี นรใู้ หน้ กั เรยี นทราบในหนว่ ยการเรยี นรเู้ ร่อื ง แนวปฏบิ ัติในการการดูแลจกั ร เยบ็ ผ้า ๒. เตรยี มวสั ดอุ ุปกรณ์ในการปฏิบตั กิ ารเรยี นการสอน ๓. นักเรียนศกึ ษาใบความรู้ ๔. ครูอธิบายแนวปฏิบัตใิ นการการดแู ลจักรเยบ็ ผ้า ๕. นักเรียนทารายงานส่วนประกอบของจกั รเยบ็ ผา้ ประเภทตา่ งๆ แนวปฏิบตั ใิ นการการดแู ลจักรเยบ็ ผา้ ๖. ใหน้ ักเรยี นสง่ รายงานแนวปฏบิ ัตใิ นการการดูแลจักรเยบ็ ผ้า ๙. สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้สอ่ื รายการส่อื ๑ ชดุ ขน้ั ขยายความรู้ ๑. ใบความรู้ แนวปฏิบัตใิ นการการดูแลจักรเย็บผา้ ๑ ชดุ ขน้ั สร้างความสนใจ ๒. ใบงาน ๑.๑ เร่ือง แนวปฏบิ ัติในการการดูแลจักรเย็บ ผา้

๑๐. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วัดฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ ๑.นกั เรียนใช้และ - ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม - ตรวจการเขียน - ตรวจการเขียนรายงาน คะแนน บารุงรักษาจกั รเย็บ ช่วยกันศึกษาค้นคว้า รายงานสรปุ สรปุ แนวปฏิบัติในการ - การส่งงาน ผา้ เคร่ืองมือและ เกี่ยวกับ เร่ือง แนว แนวปฏิบัติในการ การดูแลจกั รเยบ็ ผ้า ตรงเวลา งาน อปุ กรณ์ได้อย่าง ปฏิบัติในการการดูแล การดแู ลจกั รเย็บ ถูกตอ้ ง จักรเย็บผ้าโดยจัดทา ผา้ สะอาดเรยี บรอ้ ย ๒.มเี จตคตทิ ี่ดีในการ เ ป็ น ร า ย ง า น พ ร้ อ ม ทางานดว้ ยความ นาเสนอในช้นั เรยี น ถกู ตอ้ ง รบั ผดิ ชอบ ประณตี - ใหน้ ักเรยี นจัดทาสมุด รอบคอบ สามารถ ภาพส่วนประกอบของ ( ๕ คะแนน ) นาไปประกอบอาชีพ จักรเย็บผา้ และการดแู ล รกั ษาจักรเย็บผ้า - การปฏบิ ตั ิ -ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาฝึก กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั ปฏิบตั กิ ารใช้จกั รเยบ็ ผ้าประเภทต่างๆ มอบหมาย - ให้นักเรียนตอบ คาถามลงในสมุดจาก ( ๕ คะแนน ) ค า ถ า ม พั ฒ น า ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด ท่ี ค รู ระบุคาถามให้ตอบ

๑๑. การบรู ณาการตามจดุ เน้นของโรงเรยี น (ตวั อย่าง) หลักปรัชญาเศรษฐกจิ ครู ผูเ้ รียน พอเพยี ง พอดีดา้ นเทคโนโลยี พอดดี า้ นจิตใจ ๑.ความพอประมาณ ร้จู กั ใช้เทคโนโลยีมาผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มจี ิตสานกึ ที่ดี เอื้ออาทร ประนปี ระนอม ๒.ความมเี หตผุ ล และสอดคลอ้ งเน้ือหาเป็นประโยชน์ตอ่ นกึ ถึงประโยชน์ส่วนรวม/กลุ่ม ๓.มภี มู ิคุมกันในตัวท่ดี ี ผ้เู รยี นและพัฒนาจากภูมิปญั ญาของผเู้ รียน ๔.เงอื่ นไขความรู้ - ยึดถือการประกอบอาชีพดว้ ยความถูกต้อง ไม่หยุดน่งิ ที่หาหนทางในชีวิต หลุดพน้ จาก 5.เงื่อนไขคุณธรรม สจุ ริต แม้จะตกอยูใ่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพือ่ ให้ การดารงชีวิต หลุดพ้นจากความไมร่ ู้) ภูมิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ความรอบรู้ เร่อื งแนวปฏิบัติในการการ ความรอบรู้ เรือ่ งแนวปฏิบัติในการการ ดแู ลจักรเยบ็ ผ้า ให้ถูกต้องและเหมาะสมกับ ดแู ลจกั รเยบ็ ผ้า ให้ถูกต้องและเหมาะสมกับ หน้าท่ี ตลอดจนดูแลรักษาอุปกรณ์ให้มี หน้าที่ ตลอดจนดูแลรักษาอุปกรณ์ให้มี สภาพดี เพื่อยืดอายุการใช้งาน และให้ สภาพดี เพ่ือยืดอายุการใช้งาน และให้ สามารถหยิบใช้ได้อย่างสะดวก ปลอดภัย สามารถหยิบใช้ได้อย่างสะดวก ปลอดภัย และมปี ระสิทธภิ าพในการทางานมากยิง่ ขึ้น และมีประสิทธิภาพในการทางานมากยงิ่ ขึ้น มีความตระหนักใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ ซือ่ สตั ย์สจุ ริตและมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซือ่ สัตย์สุจรติ และมคี วามอดทน มีความเพียร ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนินชีวติ ใช้สติปัญญาในการดาเนินชีวิต สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ครู ผเู้ รียน อปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมอื ในการตัด อปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมือในการตดั เย็บเสื้อผ้า อุปกรณ์และเคร่อื งมอื ในการตดั เย็บเสือ้ ผา้ - บอกวธิ ีนาจกั รเย็บผ้าไปใช้ และวิธีการ เย็บเสอ้ื ผ้า การนาจักรเยบ็ ผ้าไปใช้ และวิธีการดแู ล ดูแลรกั ษาจกั รเย็บผา้ - แนวปฏิบัตใิ นการการดแู ล รักษาจกั รเยบ็ ผ้า ผเู้ รียน จักรเยบ็ ผ้า อปุ กรณ์และเคร่ืองมือในการตัดเย็บเสือ้ ผ้า ส่ิงแวดลอ้ ม ครู - ยกตวั อย่างการใช้และการดูแลรักษาจักร เยบ็ ผ้า/จักรเยบ็ ผา้ ไฟฟูา จกั รเย็บผ้าธรรมดา อุปกรณ์และเคร่ืองมือในการตดั อปุ กรณ์และเครอ่ื งมอื ในการตัดเย็บเสือ้ ผ้า - เสนอแนะแนวทางอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม เยบ็ เส้ือผ้า - การเลือกใช้การดูแลรักษาจักรเยบ็ ผา้ อย่างถูกวิธี/ เทคนิควิธีการ - การดูแลรักษาจกั รเย็บผา้ อยา่ ง - กระบวนการการอนรุ ักษส์ ิ่งแวดล้อม ถกู วิธี - การอนรุ กั ษ์ส่ิงแวดล้อม ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน ( นางสาวฐิติกานต์ โพธนิ า)

ใบความรู้ วสั ดุ อุปกรณ์ท่ีช่วยให้การทางานสะดวกรวดเร็วขึน้ และคงทน ไดแ้ ก่ จกั รเย็บผ้า เข็มจกั ร เข็มมอื เขม็ หมดุ หมอนเขม็ ๑. จกั รเย็บผ้า เปน็ อปุ กรณ์ที่สาคญั ทสี่ ุดในการตัดเยบ็ เส้ือผ้าท่ชี ว่ ยใหท้ างานได้รวดเรว็ ประหยัดเวลา และ แรงงาน จกั รเยบ็ ผา้ มีหลายชนิด ชนิดทีม่ โี ตะ๊ ในตัวหรอื หหู วิ้ ไดแ้ ก่ จกั รเยบ็ ผ้าแบบกระเป๋าหว้ิ จกั รเยบ็ ผ้าธรรมดา จกั ร เย็บผ้าอตุ สาหกรรม เป็นต้น ซึง่ มโี ครงสร้างใกลเ้ คียงกัน การเลอื กใชง้ าน ผ้ทู จ่ี ะใชจ้ กั รเยบ็ ผ้าควรศกึ ษาและทาความเข้าใจอุปกรณ์การเย็บเพือ่ จะสามารถ ใช้งานไดอ้ ยา่ งมี ประสทิ ธิภาพและสามารถแกไ้ ขข้อขดั ขอ้ งท่ีเกิดข้ึนระหวา่ งการทางานได้ การดูแลรกั ษา หลงั การใชง้ านควรเชด็ ทาความสะอาด บารุงรกั ษาอุปกรณ์ใหม้ สี ภาพดอี ยเู่ สมอ ควรหยอดนา้ มัน จักร สัปดาหล์ ะ ๑ ครัง้ ๒ เขม็ จกั ร ใชร้ ว่ มกับจักรเย็บผ้า มหี ลายขนาดใหเ้ ลอื กใชต้ ามลักษณะของเนื้อผ้า เช่น เข็มจกั รเบอร์ ๙-๑๑ ใช้ เยบ็ ผ้าเน้ือบาง เขม็ จักรขนาดกลาง เบอร์ ๑๓-๑๔ ใช้เย็บผ้าเนอ้ื ปานกลาง เขม็ จักรขนาดใหญ่ เบอร์ ๑๕-๑๗ ใช้เย็บผ้า เนอ้ื หนา การเลอื กใชง้ าน ควรเลอื กใชเ้ ขม็ ให้เหมาะกบั เนอื้ ผ้าและเสน้ ด้าย ไม่เป็นสนมิ เขม็ จักรทใี่ ชเ้ ยบ็ ผา้ กบั จกั รทว่ั ไป จะ เป็นเบอร์ ๑๓-๑๔ การดแู ลรักษา หลงั ใช้งานควรเชด็ ทาความสะอาด ทาด้วยน้ามนั จักรเลก็ นอ้ ยเพอ่ื กนั สนมิ ปกั ไวท้ ห่ี มอนเข็มควร เกบ็ ในกลอ่ งอุปกรณ์ เพ่ือสะดวกในการใช้งาน ๓ เข็มมอื ใชส้ าหรับเย็บผา้ ด้วยมือ ควรมเี ข็มหลายๆ เลม่ เพือ่ สะดวกในการทางาน ซง่ึ เข็มแต่ ชนดิ จะมีขอ้ แตกต่างกัน แลว้ แตว่ ่าจะเลือกเพม่ิ ไปใชก้ บั งานและผา้ ชนดิ ใด

การเลอื กใชง้ าน ควรเลือกใชเ้ ขม็ ให้เหมาะกบั ชนิดของผา้ และขนาดของด้าย ปลายเข็มแหลมคม ไม่เปน็ สนิม ขนาด ของเขม็ มอื กบั งานทีใ่ ช้ เช่น เข็มเบอร์ ๗ ใช้สาหรับเยบ็ ผา้ หนาและการติดกระดมุ เข็มเบอร์ ๘ ใชส้ าหรับเยบ็ ผา้ ทั่วไป เขม็ เบอร์ ๙ ใช้สาหรบั เยบ็ ผ้าบาง ผา้ ไหม ผ้าปุาน เขม็ เบอร์ ๑๐-๑๑ ใชส้ าหรับฝีมือตา่ งๆ การดูแลรักษา หลงั ใช้งานควรเช็ดทาความสะอาด เกบ็ ในห่อเหมอื นเดิมหรอื ปักไว้ทห่ี มอนเข็ม เกบ็ ในกลอ่ งอปุ กรณ์ เพอ่ื สะดวกในการใช้งาน ๔ เขม็ หมุด ใช้สาหรับกลดั ผ้าใหต้ ดิ กนั แทนการเนา มหี ลายแบบ หลายขนาด มักทาดว้ ยโลหะ ไมเ่ ป็นสนมิ หวั ทา ด้วยพลาสติกสแี ละมรี ปู ทรงต่างๆ มีท้ังเป็นปุมกลม แบน เพอ่ื ให้มองเหน็ ได้งา่ ย สะดวก ในการหยบิ ไปใช้งาน การเลอื กใช้งาน ควรเลอื กใช้เข็มหมดุ ทที่ าจากโลหะ เคลอื บกันสนมิ ปลายแหลมคม มหี ัวเป็นปมุ กลม หรอื แบน เพื่อง่ายต่อการหยิบใช้ การดูแลรักษา ควรปกั เขม็ หมุดไวท้ ห่ี มอนเขม็ เพ่ือสะดวกในการหยบิ ใช้ และเกบ็ ในกลอ่ งอปุ กรณเ์ พ่อื สะดวก ใน การใช้งาน ๕ หมอนปักเข็ม ถือเป็นอปุ กรณร์ ว่ มทสี่ าคญั อกี ชนิดหนง่ึ ทท่ี าใหก้ ารตดั เยบ็ เส้ือผา้ สะดวกข้นึ หมอนปกั เขม็ นิยม บรรจุดว้ ยผมหรอื ใยโพลีเอสเตอร์ เพราะเมือ่ ปักเขม็ แลว้ เข็มจะไมเ่ ปน็ สนมิ การเลือกใชง้ าน ควรจัดหาหมอนปักเข็มมาใชส้ าหรบั ปักเข็มในขณะใชง้ านและหยบิ ใชไ้ ด้สะดวก ตัวหมอนเข็มควร บรรจดุ ว้ ยผมหรอื ใยโพลเี อสเตอร์ เพ่ือเวลาปักเข็มๆ จะไม่เปน็ สนิม การดแู ลรกั ษา ควรเก็บหมอนไวใ้ นกลอ่ งเก็บวสั ดุอุปกรณ์ เพือ่ สะดวกในการใช้งาน และควร ระมัดระวงั ไม่ใหห้ มอน ถูกนา้ และเปยี กชื้น

๖ ดา้ ยเย็บผ้า ใช้สาหรับเยบ็ ผา้ มหี ลายชนิด หลายขนาด ผลติ จากวสั ดุต่างๆ เชน่ ฝูายไหมไนลอน ด้ายท่ีใชโ้ ดยทั่วไป เบอร์ ๖๐ การเลอื กใช้งาน เลือกใช้ขนาดเส้นดา้ ยหรอื เลือกให้เหมาะกบั เนอื้ ผ้า ควรพิจารณาคุณสมบัติ ของเส้นใย ความ ยดื หยนุ่ สีไมต่ ก และไมเ่ ปื่อยง่าย การดูแลรักษา เมือ่ ใช้งานเสร็จแล้วควรเกบ็ ปลายดา้ ยใหเ้ รยี บรอ้ ย จดั เกบ็ ในล้นิ ปกั จกั รหรอื ในกล่องเกบ็ ดา้ ย โดยเฉพาะ เพ่อื ไม่ให้ด้ายสกปรก และพนั กัน

แบบทดสอบ คำชี้แจง ให้นักเรยี นเลือกคำตอบที่ถกู ต้องท่ีสดุ เพยี งข้อเดียว โดย × ตวั เลือกท่ีถกู ต้องลงในแบบทดสอบ ๑.ทาหนา้ ที่หมนุ ใหเ้ ครื่องจกั รทางาน ( ขอ้ ๑ : วิเคราะห์ ) ก. วงลอ้ หวั จกั ร ข. แกนใส่หลอดดา้ ย ค. วงลอ้ ประดบั ง. ท่ีบงั คบั ฝีเข็ม จ. ที่ยกตีนผี ๒.มหี น้าทใ่ี ชแ้ ทงผา้ และนาดา้ ยบนไปคลอ้ งดา้ ยลา่ งหมายถงึ ขอ้ ใด (ขอ้ ๒: ความเขา้ ใจ) ก. หมุดรดั เขม็ จกั ร ข. กระสวย ค. ฟันจกั ร ง. เขม็ จกั ร จ. ตนี ผี ๓.ทาหน้าทช่ี ว่ ยบงั คบั ดา้ ยใหเ้ ลอ่ื นไปในแนวเดยี วกนั ( ขอ้ ๑ : วเิ คราะห์ ) ก. ทว่ี างเทา้ ข. ร่องนาดา้ ย ค. ตนี ผี ง. ฝาครอบกระสวย จ. ฟันจกั ร ๔.กระบวนการในการตดั เยบ็ มกี ข่ี นั้ ตอน(ขอ้ ๕: วเิ คราะห)์ ก. ๓ ขนั้ ตอน ข. ๔ ขนั้ ตอน ค. ๕ ขนั้ ตอน ง. ๖ ขนั้ ตอน จ. ๗ ขนั้ ตอน ๕.การฝึกบงั คบั จกั ร ควรเรม่ิ ฝึกจากสงิ่ ไหนก่อน (ขอ้ ๑: วเิ คราะห)์ ก. ผา้ ข. เศษผา้ ค. กระดาษ ง. ใบไม้ จ. ถูกทงั้ ขอ้ ก และ ขอ้ ข ๖.ใชส้ าหรบั สรา้ งแบบตดั จดั เกบ็ โดยวางกระดาษซอ้ นกนั ตามแนวนอน (ขอ้ 1: วเิ คราะห)์ ก. กระดาษสรา้ งแบบ ข. ดนิ สอดา ค. ไมฉ้ าก ง. ไมบ้ รรทดั จ. ถูกทงั้ ขอ้ ก และ ขอ้ ค ๗. จกั รเยบ็ ผา้ มสี ่วนประกอบอยกู่ ส่ี ว่ น ( ขอ้ ๑: วเิ คราะห)์ ก. ๑ สว่ น ข. ๒ สว่ น ค. ๓ สว่ น ง. ๔ สว่ น จ. ๖ ส่วน ๘. การตกแต่งเสอ้ื ผา้ ทน่ี ิยมกนั มากโดยเปลย่ี นจากผา้ สอี อ่ นเป็นสเี ขม้ เพ่อื ปกปิดรอยเป้ือนหมายถงึ ขอ้ ใด ( ขอ้ ๔: นาไปใช้ ) ก. การเขยี น ข. การยอ้ ม ค. การปัก ง. การปะ จ. ถกู ทุกขอ้

๙. นาผา้ เฉลยี งมาเยบ็ หมุ้ รมิ ผา้ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ลวดลายต่างๆเป็นการใชเ้ ทคนคิ ใดในการตกแตง่ ผา้ ( ขอ้ ๒: นาไปใช้ ) ก. การปะ ข. การปัก ค. การกนุ๊ ง. การชุน จ. การเนา ๑๐.ขนั้ ตอนการสรา้ งแบบและแยกแบบตดั เป็นขนั้ ตอนทเ่ี ทา่ ไหร่ (ขอ้ ๑: นาไปใช)้ ก. ๑ ขนั้ ตอน ข. ๒ ขนั้ ตอน ค. ๓ ขนั้ ตอน ง. ๔ ขนั้ ตอน จ. ๕ ขนั้ ตอน

แบบทดสอบ (เฉลย) คำชี้แจง ให้นกั เรียนเลือกคำตอบที่ถกู ต้องท่ีสดุ เพียงข้อเดียว โดย × ตวั เลือกที่ถกู ต้องลงในแบบทดสอบ ๑.ทาหนา้ ท่ีหมุน ใหเ้ คร่ืองจกั รทางาน ( ขอ้ ๑ : วเิ คราะห์ ) ก. วงลอ้ หวั จกั ร ข. แกนใส่หลอดดา้ ย ค. วงลอ้ ประดบั ง. ที่บงั คบั ฝีเข็ม จ. ที่ยกตีนผี ๒.มหี น้าทใ่ี ชแ้ ทงผา้ และนาดา้ ยบนไปคลอ้ งดา้ ยล่างหมายถงึ ขอ้ ใด (ขอ้ ๒: ความเขา้ ใจ) ก. หมุดรดั เขม็ จกั ร ข. กระสวย ค. ฟันจกั ร ง. เขม็ จกั ร จ. ตนี ผี ๓.ทาหน้าทช่ี ่วยบงั คบั ดา้ ยใหเ้ ล่อื นไปในแนวเดยี วกนั ( ขอ้ ๑ : วเิ คราะห์ ) ก. ทว่ี างเทา้ ข. ร่องนาดา้ ย ค. ตนี ผี ง. ฝาครอบกระสวย จ. ฟันจกั ร ๔.กระบวนการในการตดั เยบ็ มกี ข่ี นั้ ตอน(ขอ้ ๕: วเิ คราะห)์ ก. 3 ขนั้ ตอน ข. 4 ขนั้ ตอน ค. 5 ขนั้ ตอน ง. 6 ขนั้ ตอน จ. 7 ขนั้ ตอน ๕.การฝึกบงั คบั จกั ร ควรเรม่ิ ฝึกจากสง่ิ ไหนกอ่ น (ขอ้ ๑: วเิ คราะห)์ ก. ผา้ ข. เศษผา้ ค. กระดาษ ง. ใบไม้ จ. ถูกทงั้ ขอ้ ก และ ขอ้ ข ๖.ใชส้ าหรบั สรา้ งแบบตดั จดั เกบ็ โดยวางกระดาษซอ้ นกนั ตามแนวนอน (ขอ้ 1: วเิ คราะห)์ ก. กระดาษสรา้ งแบบ ข. ดนิ สอดา ค. ไมฉ้ าก ง. ไมบ้ รรทดั จ. ถูกทงั้ ขอ้ ก และ ขอ้ ค ๗. จกั รเยบ็ ผา้ มสี ว่ นประกอบอยกู่ ส่ี ่วน ( ขอ้ ๑: วเิ คราะห)์ ก. 1 ส่วน ข. 2 ส่วน ค. 3 ส่วน ง. 4 ส่วน จ. 6 ส่วน ๘. การตกแตง่ เสอ้ื ผา้ ทน่ี ิยมกนั มากโดยเปลย่ี นจากผา้ สอี อ่ นเป็นสเี ขม้ เพ่อื ปกปิดรอยเป้ือนหมายถงึ ขอ้ ใด ( ขอ้ ๔: นาไปใช้ ) ก. การเขยี น ข. การยอ้ ม ค. การปัก ง. การปะ จ. ถูกทกุ ขอ้

๙. นาผา้ เฉลยี งมาเยบ็ หมุ้ รมิ ผา้ เพ่อื ใหเ้ กดิ ลวดลายต่างๆเป็นการใชเ้ ทคนคิ ใดในการตกแตง่ ผา้ ( ขอ้ ๒: นาไปใช้ ) ก. การปะ ข. การปัก ค. การกนุ๊ ง. การชุน จ. การเนา ๑๐.ขนั้ ตอนการสรา้ งแบบและแยกแบบตดั เป็นขนั้ ตอนทเ่ี ท่าไหร่ (ขอ้ ๑: นาไปใช)้ ก. 1 ขนั้ ตอน ข. 2 ขนั้ ตอน ค. 3 ขนั้ ตอน ง. 4 ขนั้ ตอน จ. 5 ขนั้ ตอน

แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ เร่อื ง แนวปฏิบัติในการการดูแลจกั รเยบ็ ผา้ รายวิชา ชา่ งตัดเย็บเสื้อผ้า ๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปี ๖ ชือ่ -สกุลครูผสู้ อน นางสาวฐติ ิกานต์ โพธนิ า ********************* คาชี้แจง แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ ฉบับนี้ มีวตั ถุประสงค์เพ่อื ใหท้ า่ นซงึ่ เป็นผ้นู เิ ทศไดก้ รุณาพจิ ารณาความ เหมาะสม และความสอดคลอ้ งระหวา่ งองค์ประกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินแบง่ เป็น ๒ ตอน คอื ตอนที่ ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรเู้ ป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจดั การเรียนรวู้ ่ามคี วามเหมาะสมเพยี งใด ตอนที่ ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรยี นรู้ เปน็ การพจิ ารณาองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจัดการเรยี นร้วู า่ มคี วามสอดคลอ้ งกนั เพยี งใด ตอนท่ี ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คาช้ีแจง โปรดทาเคร่ืองหมาย √ ในช่องระดบั ความเหมาะสมที่ตรงกบั ความคดิ เห็นของท่าน และขอความกรณุ า เขียนขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ เพ่อื เปน็ แนวทางในการปรับปรงุ แผนการจดั การเรยี นรตู้ ่อไป ข้อ รายการประเมนิ ระดบั ความคิดเห็น ใช่ ไม่ใช่ ๑ แผนการจัดการเรยี นรมู้ อี งค์ประกอบสาคญั ครบถ้วนตามแบบฟอรม์ ทโ่ี รงเรยี นกาหนด ๒ การเขยี นสาระสาคัญในแผนการจดั การเรียนรูม้ ีความถูกตอ้ ง ๓ จุดประสงค์การเรยี นรู้ระบพุ ฤติกรรมชัดเจน สามารถวัดได้ ๔ สาระการเรยี นรูค้ รบถว้ น สัมพนั ธ์กบั ตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู/้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๕ ระบวุ ิธกี ารวดั ผลประเมินผลอย่างชดั เจน ๖ ระบเุ ครือ่ งมอื สาหรับการวดั ผลประเมนิ ผลอย่างชดั เจน ๗ ระบเุ กณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผลอยา่ งชดั เจน ๘ กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามเหมาะสม ครบถว้ นทุกขน้ั ตอนตามวิธีสอน หรือกระบวนการ หรือเทคนิคการสอนท่รี ะบุไว้ในแผนการจัดการเรยี นรู้ ๙ ระบุการใชส้ ื่อ นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรสู้ ัมพนั ธส์ อดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ๑๐ มหี ลกั ฐานประกอบ เช่น สื่อ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เคร่ืองมอื วัด ฯ ท่ีปรากฏใน แผนการจดั การเรยี นรูค้ รบถว้ น

ตอนท่ี ๒ แบบประเมินความสอดคล้ององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ คาชีแ้ จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย / ลงในช่องทีต่ รงกบั ความคดิ เห็นของท่าน ข้อท่ี รายการประเมนิ สอดคลอ้ ง ไม่แน่ใจ ไม่สอดคลอ้ ง ๑. การเขียนสาระสาคญั มคี วามสมั พันธส์ อดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการ (๑) (๐) (-๑) เรยี นรู้/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒. จุดประสงคก์ ารเรยี นรมู้ คี วามสอดคลอ้ งสมั พันธ์กับ สาระการเรยี นรู้ ๓. หลกั ฐานการเรยี นร้มู ีความสัมพันธ์ สอดคล้องกับสาระ การเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นร้/ู กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔. วธิ ีการวัดผลประเมนิ ผลมีความสมั พันธ์กบั สาระการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั / ผลการเรยี นรู้ ๕. เครือ่ งมอื วัดผลประเมนิ ผล มคี วามสัมพันธ์กบั คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ของผูเ้ รียน ๖. เคร่อื งมอื วัดผลประเมินผล มคี วามสัมพันธ์กบั สมรรถนะทีส่ าคญั ของ ผูเ้ รยี น ๗. กจิ กรรมการเรยี นร้มู ีความสัมพนั ธ์สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ ๘. กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามสมั พันธ์สอดคลอ้ งกับคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรยี น ๙. กจิ กรรมการเรยี นรูม้ คี วามสัมพันธ์สอดคล้องสมรรถนะที่สาคญั ของ ผู้เรยี น ๑๐. สอ่ื -นวัตกรรม/อปุ กรณ/์ แหลง่ เรียนรู้ มคี วามสัมพันธ์สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑๑. แผนการจัดการเรยี นรู้มีกิจกรรมบูรณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น ๑๒. แผนการจัดการเรยี นรู้มีกิจกรรมบูรณาการกบั หลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๑๓. แผนการจดั การเรยี นรู้มกี ิจกรรมบรู ณาการกับงานสิง่ แวดลอ้ ม ลงช่อื …………………………………………………….ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………)

เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ คา่ ความสอดคล้องตอ้ งมีค่าตั้งแต่ ๐.๕๐ ข้นึ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง ๑ – ๔ ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง คะแนนระหวา่ ง ๕ – ๘ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง ๙ – ๑๓ ระดับคุณภาพ ดี

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรื่อง อุปกรณแ์ ละเครื่องมอื ในการตดั เย็บเสื้อผ้า แผนจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เรอ่ื ง วเิ คราะหป์ ญั หาเกีย่ วกับจักรเย็บผ้า รายวิชา ชา่ งตัดเย็บเส้ือผา้ ๒ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ นา้ หนักเวลาเรียน ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรยี น ๕ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ เวลาท่ีใช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๓ ชัว่ โมง .............................................................................................................................................. ............ ๑. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจที่คงทน) อปุ กรณ์ในการตัดเยบ็ นบั เปน็ สงิ่ จาเปน็ และเป็นองคป์ ระกอบสาคญั ที่ชว่ ยสร้างสรรคใ์ ห้ได้เส้ือผา้ ทส่ี วยงามและมี คุณภาพ ดังนน้ั จงึ จาเปน็ ต้องมีความรู้เกยี่ วกับการใชอ้ ปุ กรณก์ ารตัดเยบ็ ใหถ้ ูกต้องและเหมาะสมกบั หน้าที่ ตลอดจนดแู ล รกั ษาอุปกรณใ์ หม้ สี ภาพดี เพอ่ื ยดื อายุการใช้งาน และใหส้ ามารถหยบิ ใชไ้ ด้อยา่ งสะดวก ปลอดภยั และมปี ระสิทธภิ าพใน การทางานมากยิ่งขนึ้ ๒. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ดั ชน้ั ป/ี ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ (ให้ตรงกบั หลกั สตู รแกนกลาง 2551 ปรบั ปรงุ 2560) ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ ๑. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมคี วามร้คู วามเข้าใจกระบวนการทางานในอาชีพตดั เยบ็ เสือ้ ผา้ ๒. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีทักษะในการตดั เย็บเส้ือผ้าเบอ้ื งตน้ ๓. เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมที กั ษะการทางานในอาชีพทต่ี นเองถนดั หรอื สนใจ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพืน้ ท่ี เศรษฐกจิ พิเศษ ๔. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมีความรบั ผดิ ชอบ ชา่ งสังเกต รอบคอบ ประณตี ขยัน ซื่อสัตย์ ประหยดั อดทน ปฏิบัตงิ านโดย คานึงถงึ ความปลอดภยั ของตนเอง และผลกระทบ ตอ่ สงิ่ แวดลอ้ ม โดยยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เนอื้ หาสาระหลัก : Knowledge (นกั เรยี นตอ้ งเรียนรเู้ กีย่ วกบั เก่ียวกับ วเิ คราะหป์ ัญหาเก่ยี วกบั จักรเยบ็ ผ้า ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรียนสามารถอธบิ ายการวเิ คราะหป์ ัญหาเก่ียวกบั จกั รเย็บผา้ ) ๓.๓ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude (นักเรียนสามารถใช้และวเิ คราะหป์ ญั หาเกี่ยวกับจักรเยบ็ ผ้า) ๔. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔.๓ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต ๔.๔ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. คุณลักษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม

๖. คุณลักษณะทพี่ ึง ๑. ซอื่ สัตยส์ ุจรติ ๒. มีวินัย ๓. ใฝุเรียนรู้ ๔. อยู่อยา่ งพอเพียง ๕. มุ่งม่ันในการทางาน ๖. รักความเปน็ ไทย ๗. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมท่ี ๓ เรือ่ ง วิเคราะห์ปญั หาเกี่ยวกับจกั รเยบ็ ผ้า - ใบงานที่ ๑.๑ เร่อื ง วเิ คราะหป์ ญั หาเกีย่ วกบั จกั รเย็บผา้ ๘. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. แจง้ ผลการเรียนร้ใู หน้ ักเรยี นทราบกอ่ นเรยี น ๒. แจ้งกจิ กรรมประจาคาบเรียน (๕ ชว่ั โมง) ๓. ชแ้ี จงใบความร้ใู ห้นกั เรียนได้ทราบและทาความเข้าใจ ๔. ให้นกั เรียนแต่ละคนศกึ ษาเกี่ยวกับประวัติความเปน็ มาจากใบความรู้ ๕. ครอู ธบิ ายและซักถามนักเรยี นเกีย่ วกบั การวเิ คราะหป์ ัญหาเก่ยี วกบั จักรเยบ็ ผ้า ๖. ใหน้ กั เรยี นแตค่ นสรปุ วิเคราะหป์ ัญหาเกยี่ วกบั จักรเยบ็ ผา้ ๗. ครสู ุม่ นกั เรียนเป็นรายบุคคลสรปุ หนา้ ช้นั เรยี นให้เพ่ือนฟังพรอ้ มให้คาแนะนาปรับปรงุ ๘. ใหน้ ักเรยี นทาใบกจิ กรรมหลงั เรยี น ชวั่ โมงท่ี ๑ (ความสามารถในการวิเคราะห์/ใฝุเรียนร้/ู เทคนิคการสบื ค้น) ๑. ทาความเข้าใจและชี้แจงสาระการเรยี นรใู้ หน้ กั เรยี นทราบในหน่วยการเรียนรู้เรอื่ งอปุ กรณ์และเครอ่ื งมอื ใน การตัดเยบ็ เสอ้ื ผ้า นักเรียนจะต้องเรยี นรเู้ ก่ยี วกับการวิเคราะห์ปญั หาเกี่ยวกบั จกั รเย็บผ้า ๒. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน 10 ขอ้ ชัว่ โมงที่ ๑-๒ (ความสามารถในการวเิ คราะห/์ ใฝเุ รยี นร/ู้ ชว่ ยกนั คิดช่วยกันเรียน) ๑. ทาความเขา้ ใจและช้แี จงสาระการเรียนรู้ใหน้ กั เรียนทราบในหน่วยการเรียนรู้เร่อื ง วิเคราะห์ปญั หา เกย่ี วกบั จกั รเยบ็ ผา้ ๒. เตรียมวสั ดุอุปกรณ์ในการปฏบิ ตั กิ ารเรียนการสอน ๓. นกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ ๔. ครสู าธิตและอธบิ ายการใช้งาน และการดแู ลจักรเยบ็ ผ้า ๕. นักเรียนทารายงานวเิ คราะหป์ ัญหาเก่ียวกบั จักรเยบ็ ผ้า ๖. ใหน้ ักเรยี นสง่ รายงาน การวิเคราะหป์ ัญหาเก่ียวกบั จกั รเยบ็ ผ้า

ชัว่ โมงท่ี ๓-๕ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝเุ รียนรู้/ชว่ ยกนั คดิ ช่วยกนั เรียน) ๑. ทาความเข้าใจและชแี้ จงสาระการเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบในหนว่ ยการเรียนร้เู ร่อื ง การวเิ คราะหป์ ญั หา เกีย่ วกับจกั รเย็บผ้า ๒. เตรียมวสั ดุอุปกรณใ์ นการปฏบิ ัติการเรียนการสอน ๓. นกั เรียนศึกษาใบความรู้ ๔. ครูอธิบายการวเิ คราะห์ปัญหาเกยี่ วกบั จักรเยบ็ ผา้ ๕. นักเรยี นทารายงานสว่ นประกอบของจักรเยบ็ ผ้าประเภทต่างๆ และวเิ คราะหป์ ัญหาเกีย่ วกบั จกั รเยบ็ ผ้า ๖. ให้นกั เรียนสง่ รายงานการวเิ คราะหป์ ัญหาเกย่ี วกับจกั รเยบ็ ผา้ ๙. สื่อการเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ อื่ รายการส่อื ๑ ชดุ ขน้ั ขยายความรู้ ๑. ใบความรู้ วิเคราะหป์ ญั หาเกยี่ วกบั จกั รเยบ็ ผา้ ๒. ใบงาน ๑.๑ เรือ่ ง วเิ คราะหป์ ัญหาเกย่ี วกับจกั รเย็บผา้ ๑ ชุด ข้นั สร้างความสนใจ

๑๐. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ัด เครอื่ งมือวัดฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เกณฑ์การให้ - ตรวจการเขียนรายงาน ๑.นกั เรียนใชแ้ ละ - ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม - ตรวจการเขียน สรปุ วิเคราะหป์ ญั หา คะแนน บารงุ รักษาจกั รเย็บ ช่วยกันศึกษาค้นคว้า รายงานสรปุ เกย่ี วกับจกั รเยบ็ ผา้ - การส่งงาน ผ้า เครือ่ งมอื และ เก่ียวกับ เรื่อง การ วเิ คราะหป์ ญั หา ตรงเวลา งาน อุปกรณ์ได้อยา่ ง วิ เ ค ร า ะ ห์ ปั ญ ห า เกยี่ วกับจกั รเย็บ ถูกตอ้ ง เกี่ยวกับจักรเย็บผ้า ผ้า สะอาดเรยี บรอ้ ย ๒.มเี จตคติท่ีดีในการ โดยจัดทาเป็นรายงาน ทางานดว้ ยความ พร้อมนาเสนอในช้ัน ถูกตอ้ ง รบั ผดิ ชอบ ประณีต เรยี น รอบคอบ สามารถ -ให้นกั เรียนศกึ ษาฝกึ ( ๕ คะแนน ) นาไปประกอบอาชพี ปฏบิ ตั วิ เิ คราะห์ปญั หา - การปฏบิ ตั ิ เกี่ยวกับจักรเยบ็ ผา้ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั - ให้นักเรียนตอบ คาถามลงในสมุดจาก มอบหมาย ค า ถ า ม พั ฒ น า ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด ที่ ค รู ( ๕ คะแนน ) ระบคุ าถามให้ตอบ

๑๑. การบูรณาการตามจดุ เน้นของโรงเรยี น (ตวั อย่าง) หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ ครู ผ้เู รยี น พอเพยี ง พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดีด้านจติ ใจ ๑.ความพอประมาณ รจู้ ักใช้เทคโนโลยีมาผลติ ส่ือที่เหมาะสม มีจิตสานึกทีด่ ี เอ้ืออาทร ประนีประนอม ๒.ความมเี หตุผล และสอดคลอ้ งเนอ้ื หาเป็นประโยชนต์ ่อ นึกถงึ ประโยชนส์ ่วนรวม/กล่มุ ๓.มีภมู คิ มุ กันในตัวทีด่ ี ผู้เรยี นและพฒั นาจากภมู ิปญั ญาของผเู้ รยี น ๔.เงื่อนไขความรู้ - ยึดถอื การประกอบอาชีพด้วยความถูกตอ้ ง ไมห่ ยุดนิง่ ท่หี าหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก 5.เงอ่ื นไขคุณธรรม สุจรติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพื่อให้ การดารงชีวติ หลดุ พ้นจากความไมร่ ้)ู ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวัง ระมัดระวงั สรา้ งสรรค์ ความรอบรู้ เร่ืองวิเคราะห์ปัญหา ความรอบรู้ เรื่องวิเคราะห์ปัญหา เกี่ยวกับจักรเย็บผ้า ให้ถูกต้องและ เก่ียวกับจักรเย็บผ้า ให้ถูกต้องและ เหมาะสมกับหน้าท่ี ตลอดจนดูแลรักษา เหมาะสมกับหน้าที่ ตลอดจนดูแลรักษา อุปกรณ์ให้มีสภาพดี เพื่อยืดอายุการใช้งาน อุปกรณ์ให้มีสภาพดี เพ่ือยืดอายุการใช้งาน และให้สามารถหยิบใช้ได้อย่างสะดวก และให้สามารถหยิบใช้ได้อย่างสะดวก ปลอดภยั และมีประสิทธิภาพในการทางาน ปลอดภัย และมีประสิทธิภาพในการทางาน มากยิง่ ข้ึน มากยิ่งขึ้น มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มคี วาม ซ่ือสัตยส์ จุ ริตและมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซ่ือสัตยส์ ุจรติ และมีความอดทน มีความเพียร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ิต ใช้สติปญั ญาในการดาเนินชีวติ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ครู ผู้เรียน อุปกรณแ์ ละเคร่อื งมือในการตัด อปุ กรณแ์ ละเครือ่ งมือในการตัดเยบ็ เสือ้ ผา้ อุปกรณแ์ ละเคร่ืองมือในการตัดเยบ็ เส้อื ผ้า เย็บเสอ้ื ผ้า การนาจกั รเยบ็ ผ้าไปใช้ และวิธีการดแู ล - บอกวธิ ีนาจักรเย็บผ้าไปใช้ และวิธีการ - วเิ คราะห์ปัญหาเกี่ยวกบั รกั ษาจกั รเย็บผ้า ดูแลรักษาจักรเยบ็ ผ้า จักรเย็บผ้า ครู ผู้เรียน ส่ิงแวดลอ้ ม อปุ กรณ์และเครือ่ งมือในการตดั เย็บเสอ้ื ผา้ อุปกรณแ์ ละเครอ่ื งมอื ในการตดั เยบ็ เส้ือผา้ อปุ กรณ์และเครอ่ื งมือในการตดั - การเลือกใช้การดแู ลรักษาจักรเย็บผา้ - ยกตวั อย่างการใช้และการดแู ลรกั ษาจักร เยบ็ เสื้อผ้า อยา่ งถูกวิธี/ เทคนคิ วิธีการ เยบ็ ผ้า/จกั รเยบ็ ผ้าไฟฟูา จกั รเยบ็ ผ้าธรรมดา - การดแู ลรักษาจกั รเย็บผ้าอยา่ ง - กระบวนการการอนรุ ักษ์สิง่ แวดลอ้ ม - เสนอแนะแนวทางอนุรักษ์สิง่ แวดล้อม ถูกวิธี - การอนรุ ักษ์สิง่ แวดลอ้ ม ลงช่ือ..................................................ผู้สอน ( นางสาวฐิติกานต์ โพธินา)

ใบง วเิ คราะหป์ ญั หา

งาน าเก่ยี วกบั จกั รเยบ็ ผา้

แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ เรอื่ ง แนวปฏิบตั ใิ นการการดแู ลจักรเยบ็ ผ้า รายวิชา ชา่ งตัดเย็บเสือ้ ผา้ ๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี ๖ ชือ่ -สกุลครผู ้สู อน นางสาวฐติ กิ านต์ โพธนิ า ********************* คาชี้แจง แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ ฉบับนี้ มีวตั ถุประสงคเ์ พ่อื ให้ท่านซ่งึ เป็นผู้นเิ ทศได้กรุณาพจิ ารณาความ เหมาะสม และความสอดคลอ้ งระหวา่ งองค์ประกอบต่าง ๆ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ แบบประเมินแบง่ เปน็ ๒ ตอน คอื ตอนที่ ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรเู้ ป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจดั การเรียนรวู้ ่ามีความเหมาะสมเพยี งใด ตอนที่ ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรยี นรู้ เปน็ การพิจารณาองค์ประกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจัดการเรยี นร้วู ่ามคี วามสอดคลอ้ งกนั เพยี งใด ตอนท่ี ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจดั การเรยี นรู้ คาชีแ้ จง โปรดทาเคร่ืองหมาย √ ในช่องระดบั ความเหมาะสมที่ตรงกบั ความคิดเห็นของท่าน และขอความกรณุ า เขียนข้อเสนอแนะอื่น ๆ เพ่ือเปน็ แนวทางในการปรับปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้ต่อไป ข้อ รายการประเมนิ ระดบั ความคิดเห็น ใช่ ไม่ใช่ ๑ แผนการจัดการเรยี นรมู้ อี งค์ประกอบสาคญั ครบถว้ นตามแบบฟอรม์ ท่โี รงเรียนกาหนด ๒ การเขยี นสาระสาคัญในแผนการจดั การเรียนรูม้ ีความถูกต้อง ๓ จุดประสงค์การเรยี นรู้ระบพุ ฤติกรรมชัดเจน สามารถวัดได้ ๔ สาระการเรยี นรูค้ รบถว้ น สัมพนั ธ์กบั ตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู/้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๕ ระบวุ ิธกี ารวดั ผลประเมินผลอย่างชดั เจน ๖ ระบเุ ครือ่ งมอื สาหรับการวัดผลประเมนิ ผลอย่างชดั เจน ๗ ระบเุ กณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลอยา่ งชดั เจน ๘ กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามเหมาะสม ครบถว้ นทุกขน้ั ตอนตามวิธสี อน หรอื กระบวนการ หรือเทคนิคการสอนทีร่ ะบุไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ ๙ ระบุการใชส้ ื่อ นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรสู้ ัมพนั ธส์ อดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ๑๐ มหี ลกั ฐานประกอบ เช่น สือ่ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เคร่ืองมอื วัด ฯ ที่ปรากฏใน แผนการจดั การเรยี นรู้ครบถ้วน

ตอนที่ ๒ แบบประเมินความสอดคล้ององค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ คาชแี้ จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย / ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน ข้อท่ี รายการประเมนิ สอดคลอ้ ง ไม่แน่ใจ ไม่สอดคลอ้ ง ๑ก.ารเขียนสาระสาคัญมคี วามสมั พันธ์สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการ (๑) (๐) (-๑) เรยี นร/ู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๒จ.ดุ ประสงคก์ ารเรยี นรมู้ คี วามสอดคล้องสัมพันธ์กับ สาระการเรยี นรู้ ๓ห.ลักฐานการเรยี นรมู้ ีความสัมพันธ์ สอดคลอ้ งกับสาระ การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนร/ู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔ว.ธิ ีการวัดผลประเมนิ ผลมีความสมั พันธ์กบั สาระการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด/ ผลการเรยี นรู้ ๕เ.ครอื่ งมือวัดผลประเมนิ ผล มีความสมั พันธ์กบั คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค์ของผูเ้ รียน ๖เ.ครอ่ื งมอื วัดผลประเมินผล มีความสัมพันธ์กับสมรรถนะทส่ี าคัญของ ผเู้ รียน ๗ก.จิ กรรมการเรยี นรู้มีความสัมพนั ธ์สอดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ ๘ก.จิ กรรมการเรยี นรู้มคี วามสมั พันธส์ อดคลอ้ งกับคุณลักษณะอันพึง ประสงคข์ องผู้เรยี น ๙ก.ิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามสัมพันธส์ อดคลอ้ งสมรรถนะท่สี าคญั ของ ผเู้ รยี น ๑ส๐่อื .-นวตั กรรม/อปุ กรณ/์ แหลง่ เรียนรู้ มีความสัมพันธ์สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ ๑แ๑ผ.นการจดั การเรยี นรู้มีกิจกรรมบูรณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน ๑แ๒ผ.นการจัดการเรยี นรู้มีกิจกรรมบูรณาการกบั หลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๑แ๓ผ.นการจดั การเรยี นรู้มกี ิจกรรมบูรณาการกับงานส่ิงแวดลอ้ ม ลงช่อื …………………………………………………….ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………)

เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ คา่ ความสอดคล้องตอ้ งมีค่าตั้งแต่ ๐.๕๐ ข้นึ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง ๑ – ๔ ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง คะแนนระหวา่ ง ๕ – ๘ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง ๙ – ๑๓ ระดับคุณภาพ ดี

ผังมโนทัศน์ รายวิชา ชา่ งตัดเยบ็ เสอ้ื ผ้า ๒ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เร่อื ง การเย็บตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั ร ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง การเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจักร จานวน ๒๐ ช่ัวโมง ๑. ชือ่ เรอ่ื ง ความสาคัญและการ ๒. ช่ือเรอื่ ง การเลอื กเคร่ืองมือและอปุ กรณ์ นาไปใช้ประโยชน์ของการเย็บตะเขบ็ ด้วยมอื และจกั ร ในการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจกั ร จานวน ๑๐ ชั่วโมง : ๑๐ คะแนน จานวน ๑๐ ช่วั โมง : ๑๐ คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรอื่ ง การเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมอื และจักร แผนจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑ เร่อื ง ความสาคญั และการนาไปใชป้ ระโยชน์ของการเยบ็ ตะเข็บดว้ ยมือและจกั ร รายวชิ า ชา่ งตัดเย็บเส้ือผ้า ๒ ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ นา้ หนักเวลาเรยี น ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรยี น ๕ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑๐ ช่ัวโมง ............................................................................................................................. ............................. ๑. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทคี่ งทน) การเย็บ ตะเข็บ ด้วยมือ คือ ตะเข็บเย็บมือเป็นตะเข็บทีเย็บ ง่ายทีสุด ควรฝึกเย็บให้มีทักษะในการเย็บผ้าใน ลกั ษณะต่าง ๆกัน จนชานาญ การเยบ็ ตะเข็บ ตา่ งๆ ต้องเลือกเส้นด้ายให้สัมพันธ์กับเข็ม ทีใช้เย็บ โดยใช้ด้ายเข้าเกลียว ชนิดตา่ งๆ ๒. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัดชั้นป/ี ผลการเรียนรู้/เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ (ใหต้ รงกบั หลกั สูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) ตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ ๑. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมคี วามร้คู วามเข้าใจกระบวนการทางานในอาชพี ตัดเยบ็ เส้อื ผา้ ๒. เพื่อให้ผเู้ รยี นมีทักษะในการตดั เยบ็ เสือ้ ผา้ เบอ้ื งตน้ ๓. เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมีทกั ษะการทางานในอาชีพทีต่ นเองถนัดหรอื สนใจ ทสี่ อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพน้ื ท่ี เศรษฐกจิ พิเศษ ๔. เพือ่ ให้ผเู้ รียนมีความรบั ผดิ ชอบ ช่างสังเกต รอบคอบ ประณตี ขยนั ซอื่ สตั ย์ ประหยดั อดทน ปฏบิ ัติงานโดย คานงึ ถึงความปลอดภยั ของตนเอง และผลกระทบ ต่อสง่ิ แวดล้อม โดยยดึ หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge (นักเรยี นตอ้ งเรียนรเู้ กีย่ วกับเกยี่ วกบั ความสาคญั และการนาไปใช้ ประโยชนข์ องการเยบ็ ตะเข็บด้วยมอื และจกั ร ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถบอกความสาคญั และการนาไปใช้ ประโยชน์ของการเย็บตะเขบ็ ดว้ ยมือและจกั ร) ๓.๓ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude (นักเรยี นสามารถใช้และรจู้ กั ประโยชน์ของการเยบ็ ตะเข็บดว้ ย มอื และจกั ร) ๔. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น ๔.๑ ความสามารถในการคดิ ๔.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔.๓ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ๔.๔ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

๕. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม ๖. คุณลักษณะที่พงึ ๑. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ ๒. มวี ินัย ๓. ใฝเุ รียนรู้ ๔. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๕. มุ่งมน่ั ในการทางาน ๖. รักความเปน็ ไทย ๗. ชิน้ งาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมท่ี ๑ เรอ่ื ง ความสาคญั และการนาไปใชป้ ระโยชนข์ องการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั ร - ใบงานท่ี ๑.๑ เร่อื ง ความสาคัญและการนาไปใชป้ ระโยชนข์ องการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมอื และจักร ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. แจง้ ผลการเรยี นร้ใู ห้นักเรียนทราบกอ่ นเรียน ๒. แจง้ กิจกรรมประจาคาบเรยี น (๒ ชั่วโมง) ๓. ชี้แจงใบความรู้ใหน้ กั เรยี นได้ทราบและทาความเขา้ ใจ ๔. ให้นักเรียนแตล่ ะคนศกึ ษาเกี่ยวกบั ประวัตคิ วามเปน็ มาจากใบความรู้ ๕. ครูอธิบายและซกั ถามนักเรยี นเก่ยี วกับความสาคัญและการนาไปใช้ประโยชนข์ องการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมอื และ จกั ร ๖. ให้นักเรยี นแต่คนสรปุ ความสาคัญและการนาไปใชป้ ระโยชน์ของการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจกั ร ลงในสมุด ๗. ครูส่มุ นกั เรยี นเป็นรายบุคคลสรปุ หนา้ ชนั้ เรยี นใหเ้ พอื่ นฟงั พร้อมให้คาแนะนาปรบั ปรงุ ๘. ให้นักเรียนทาใบกจิ กรรมหลงั เรียน ชั่วโมงท่ี ๑ (ความสามารถในการวิเคราะห/์ ใฝเุ รียนรู้/เทคนคิ การสืบค้น) ๑. ทาความเข้าใจและชแ้ี จงสาระการเรียนรู้ใหน้ ักเรียนทราบในหน่วยการเรยี นรเู้ ร่ืองการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือ และจกั ร นกั เรยี นจะต้องเรียนร้เู กยี่ วกับ ความสาคญั และการนาไปใชป้ ระโยชน์ของการเยบ็ ตะเข็บด้วย มอื และจักร ๒. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ๑๐ ขอ้

ชว่ั โมงที่ ๑-๒ (ความสามารถในการวเิ คราะห/์ ใฝเุ รยี นรู้/ช่วยกันคิดช่วยกันเรียน) ๑. ทาความเขา้ ใจและชีแ้ จงสาระการเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นทราบในหน่วยการเรยี นรเู้ ร่อื ง การเย็บตะเข็บดว้ ยมือและ จักร ๒. เตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์ในการปฏิบตั กิ ารเรยี นการสอน ๓. นกั เรยี นศกึ ษาใบความรู้ ๔. ครูสาธิตการการใชแ้ ละบารงุ รกั ษาจกั รเย็บผ้าและอธบิ ายความสาคัญและการนาไปใช้ประโยชน์ของการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมอื และจกั ร ๕. นกั เรียนทารายงานปฏบิ ัติการเกยี่ วกบั เครือ่ งมือและอปุ กรณใ์ นการเยบ็ ตะเข็บดว้ ยมอื และจักร ๖. ให้นกั เรียนสง่ รายงาน ความสาคัญและการนาไปใชป้ ระโยชนข์ องการเย็บตะเข็บด้วยมอื และจกั ร ช่ัวโมงที่ ๓-๔ (ความสามารถในการวเิ คราะห/์ ใฝเุ รยี นร้/ู ช่วยกนั คดิ ช่วยกนั เรียน) ๑. ทาความเขา้ ใจและช้แี จงสาระการเรียนร้ใู หน้ กั เรียนทราบในหน่วยการเรยี นรูเ้ รอ่ื ง การเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและ จกั ร ๒. เตรียมวสั ดอุ ปุ กรณใ์ นการปฏบิ ัติการเรยี นการสอน ๓. นกั เรยี นศึกษาใบความรู้ ๔. ครอู ธิบายความสาคัญและการนาไปใชป้ ระโยชน์ของการเย็บตะเข็บด้วยมอื และจกั ร ๕. นักเรยี นทารายงานความสาคัญและการนาไปใช้ประโยชน์ของการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั ร ๖. ใหน้ กั เรียนสง่ รายงานความสาคญั และการนาไปใชป้ ระโยชนข์ องการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจักร ๙. ส่อื การเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใช้สอ่ื รายการส่ือ ๑ ชดุ ขั้นขยายความรู้ ๑. ใบความรู้ ความสาคญั และการนาไปใช้ประโยชน์ของ ๑ ชุด ข้นั สร้างความสนใจ การเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั ร ๒. ใบงาน ๑.๑ เรอื่ ง ความสาคญั และการนาไปใช้ ประโยชนข์ องการเย็บตะเข็บดว้ ยมอื และจกั ร

๑๐. การวดั ผลและประเมนิ ผล เป้าหมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วธิ วี ัด เคร่ืองมือวดั ฯ ประเดน็ / การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เกณฑ์การให้ ๑.นักเรยี นใชแ้ ละ - ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม - ตรวจการเขยี น - ตรวจการเขยี นรายงาน คะแนน บารุงรกั ษาจกั รเยบ็ ช่วยกันศึกษาค้นคว้า รายงานสรุป สรปุ ความสาคัญและ - การสง่ งาน ผ้า เคร่ืองมือและ เ กี่ ย ว กั บ เ ร่ื อ ง ความสาคญั และ การนาไปใช้ประโยชนข์ อง ตรงเวลา งาน อปุ กรณ์ได้อย่าง ความสาคัญและการ การนาไปใช้ การเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือ ถูกต้อง นาไปใช้ประโยชน์ของ ประโยชนข์ องการ และจกั ร สะอาดเรยี บรอ้ ย ๒.มีเจตคติท่ีดใี นการ การเย็บตะเข็บด้วยมือ เยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมอื ทางานด้วยความ และจักร โดยจดั ทาเป็น และจกั ร ถกู ตอ้ ง รบั ผิดชอบ ประณตี รายงานพร้อมนาเสนอ รอบคอบ สามารถ ในช้ันเรียน ( ๕ คะแนน ) นาไปประกอบอาชพี - ใหน้ ักเรยี นจัดทาสมุด - การปฏบิ ตั ิ ภาพส่วนประกอบของ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั จั ก ร เ ย็ บ ผ้ า ป ร ะ เ ภ ท ต่างๆ และการเย็บ มอบหมาย ตะเข็บด้วยมอื และจักร -ให้นักเรียนศึกษาฝึก ( ๕ คะแนน ) ปฏิบัติการเย็บตะเข็ม ดว้ ยมือและจักร - ให้นักเรียนตอบ คาถามลงในสมุดจาก ค า ถ า ม พั ฒ น า ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด ที่ ค รู ระบคุ าถามใหต้ อบ

๑๑. การบรู ณาการตามจุดเน้นของโรงเรยี น (ตัวอยา่ ง) หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ ครู ผูเ้ รยี น พอเพยี ง พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดีดา้ นจิตใจ ๑. ความพอประมาณ รจู้ ักใช้เทคโนโลยีมาผลติ สื่อที่เหมาะสม มจี ติ สานึกท่ีดี เอื้ออาทร ประนปี ระนอม ๒. ความมเี หตผุ ล และสอดคลอ้ งเน้ือหาเป็นประโยชน์ตอ่ นกึ ถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลุม่ ผเู้ รียนและพัฒนาจากภมู ิปญั ญาของผู้เรยี น ๓. มีภูมคิ ุมกนั ในตวั ที่ดี ไมห่ ยุดนง่ิ ที่หาหนทางในชีวติ หลุดพ้นจาก - ยึดถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถูกต้อง ความทุกข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพ่อื ให้ สจุ ริต แมจ้ ะตกอยใู่ นภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พน้ จากความไมร่ )ู้ การดารงชีวิต ภมู ิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั สร้างสรรค์ ระมัดระวัง ๔. เง่อื นไขความรู้ ความรอบรู้ เร่ืองความสาคัญและการ ความรอบรู้ เรื่องความสาคัญและการ นาไปใช้ประโยชนข์ องการเยบ็ ตะเข็บด้วยมือ นาไปใชป้ ระโยชน์ของการเยบ็ ตะเข็บด้วยมือ และจักร การใช้อุปกรณ์การตัดเย็บให้ และจักร การการใชอ้ ุปกรณ์การตดั เย็บให้ ถูกต้องและเหมาะสมกบั หน้าท่ี ตลอดจน ถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั หน้าท่ี ตลอดจน ดูแลรักษาอุปกรณ์ให้มีสภาพดี เพ่ือยืด ดูแลรกั ษาอุปกรณ์ให้มีสภาพดี เพ่ือยืด อายุการใชง้ าน และใหส้ ามารถหยบิ ใชไ้ ด้ อายุการใชง้ าน และให้สามารถหยบิ ใชไ้ ด้ อ ย่ า ง ส ะ ด ว ก ป ล อ ด ภั ย แ ล ะ มี อ ย่ า ง ส ะ ด ว ก ป ล อ ด ภั ย แ ล ะ มี ประสทิ ธภิ าพในการทางานมากยง่ิ ขน้ึ ประสทิ ธภิ าพในการทางานมากยง่ิ ขน้ึ ๕. เงือ่ นไขคณุ ธรรม มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม ซื่อสตั ย์สจุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอ่ื สัตยส์ ุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวติ ใชส้ ตปิ ัญญาในการดาเนินชีวติ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ครู ผเู้ รยี น การเย็บตะเขบ็ ด้วยมอื และจกั ร การเย็บตะเข็บดว้ ยมือและจกั ร การเย็บตะเขบ็ ดว้ ยมือและจกั ร - บอกวธิ ีนาจักรเย็บผา้ ไปใช้ ในการ - ความสาคญั และการ - การนาจักรเย็บผา้ ไปใช้ ให้เปน็ ซอ่ มแซมเสื้อผ้า หรอื ตดั เย็บเสื้อผ้า นาไปใช้ประโยชนข์ องการ ประโยชน์ ในการซ่อมแซมเสือ้ ผ้า หรือ ผู้เรยี น ตัดเยบ็ เส้ือผ้า เย็บตะเข็บด้วยมือและ การเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั ร - ยกตวั อย่างการใช้จักรเย็บผ้า/จักรเย็บผ้า จกั ร ไฟฟูา จกั รเยบ็ ผา้ ธรรมดา - เสนอแนะแนวทางอนุรักษ์สง่ิ แวดล้อม สงิ่ แวดล้อม ครู การเยบ็ ตะเข็บด้วยมือและจักร การเย็บตะเข็บด้วยมือและจักร - การเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์อย่างถูก - การเลือกใช้จักรเย็บผา้ อยา่ งถูกวิธี/ วธิ ี เทคนคิ วธิ ีการเยบ็ - การอนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม - กระบวนการการอนุรกั ษ์ส่งิ แวดลอ้ ม ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (............................................)

ใบความรู้ ความสาคญั และการนาไปใช้ประโยชน์ของการเย็บตะเข็บด้วยมือและจกั ร 1.ประโยชนแ์ ละความสาคัญของการซ่อมแซม ดดั แปลงเสื้อผา้ เคร่อื งแตง่ กาย 1.1ประหยัดรายจ่ายและทรพั ยากรของตนเองและครอบครวั 1.2ยืดอายกุ ารใช้เส้ือผ้าเครอ่ื งแตง่ กาย 1.3ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ 1.4สง่ เสริมความมีนา้ ใจและชว่ ยเหลอื ซ่งึ กันและกนั ระหวา่ งสมาชกิ ในครอบครัวใหเ้ กดิ ความภาคภมู ิใจร่วมกัน 1.5สร้างเสรมิ ความอดทนความมรี ะเบียบวนิ ยั ในการท้างานให้กับสมาชกิ ในครอบครวั 2.หลกั การซอ่ มแซมและดัดแปลงเส้ือผ้าเครือ่ งแตง่ กาย 2.1เลอื กวธิ ีใหเ้ หมาะสมกบั รอยช้ารุดและรปู แบบท่ตี อ้ งการดัดแปลง 2.2ออกแบบดดั แปลงใหเ้ หมาะสมกบั วยั ของผูใ้ ช้ 2.3เลอื กใชว้ ัสดุ อปุ กรณใ์ ห้เหมาะสมกับรอยชา้ รดุ และแบบท่ตี ้องการดัดแปลง 2.4เตรยี มอปุ กรณ์เครื่องมอื เคร่ืองใชใ้ หพ้ รอ้ มก่อนปฏบิ ัติ 2.5คา้ นงึ ถงึ ความคุม้ ค่าของเวลาแรงงานและทรัพยากรทเี่ สยี ไปกบั การซ่อมแซมและดดั แปลง 3.เคร่อื งมอื ในการดัดแปลงซอ่ มแซมเสอื้ ผ้าเครือ่ งแต่งกาย 3.1กรรไกร กรรไกรเป็นสง่ิ จา้ เป็นและสา้ คัญมากในการตัดเยบ็ เสื้อผ้าอยา่ งน้อยควรมีไวป้ ระมาณ 2 เล่มไว้ส้าหรบั ตดั กระดาษ และตัดผ้า 3.2เข็มจกั รเขม็ มอื และเข็มหมุด เข็มทใี่ ชเ้ ยบ็ มือมหี ลายขนาดควรเลอื กใช้ดังนค้ี อื เบอร์ 7ใช้เย็บผา้ หนาและใช้ติดกระดมุ เบอร์ 8ใช้งานทว่ั ไป เบอร์ 9ใช้งานการฝีมอื เชน่ ถักไหมและสอยบาง ๆ 3.3สายวัด สายวดั ตวั ทีด่ ตี ้องไมห่ ด ไม่ยืด มมี าตราส่วนเปน็ น้วิ และเซนตเิ มตรชัดเจนปลายสายวัดหุ้มด้วยโลหะเมื่อเลกิ ใช้ แล้วควรมว้ นเก็บให้เรยี บรอ้ ย 3.4วสั ดุสาหรบั ทาเครื่องหมายบนผา้ เชน่ ดนิ สอดา้ ชอลก์ เขียนผา้ ใชส้ า้ หรบั สร้างแบบลากเสน้ หรือทา้ เครื่องหมายตา่ ง ๆบนเนือ้ ผ้า 3.5ที่เลาะผ้า ใชเ้ ลาะเส้นดา้ ยทเี่ ป็นรอยเยบ็ เพอ่ื แก้ไขการเยบ็ ใหม่ 3.6ลกู กล้ิงชนิดฟนั เล่ือย ใช้กลิง้ กระดาษกดรอยให้สกี ระดาษติดผา้ ชนิดปลายแหลมและคมใช้กลงิ้ ใหท้ ะลผุ ้า 3.7กระดาษกดรอย เป็นกระดาษสที ่ีอาบด้วยเทยี นไข ใชก้ ดแบบลงบนผา้ ควรใชส้ ใี กลเ้ คียงกบั สีของผา้ กระดาษกดรอยสีขาวซักทา้ ความสะอาดไดง้ ่ายกว่าสอี ่ืน ๆ 3.8ดา้ ย มีให้เลือกหลากหลายเช่นขาวดา้ นา้ เงินและแดงฯลฯ

3.9จกั ร เปน็ เครอ่ื งมือทใี่ ชต้ ดั เยบ็ เสือ้ ผา้ ดัดแปลงและซอ่ มแซมเครอ่ื งแต่งกายสามารถท้าได้รวดเร็วสะดวกประณตี ช่วยทุ่น แรงและเวลา ๑.การเนา การเนาเปน็ วธิ ีการเบื้องตน้ ของการเยบ็ ผา้ ก่อนทจี่ ะสอยหรือเย็บตะเข็บอนื่ ๆ เพื่อยดึ ผ้าใหต้ ิดกนั ชั่วคราว และเปน็ เครื่องหมายส้าหรบั การเย็บในข้นั ตอนตอ่ ไป ทา้ ใหเ้ ยบ็ ไดง้ า่ ย เมอื่ เยบ็ ผ้าเสรจ็ แลว้ ก็จะเลาะดา้ ยทเ่ี นาออกวธิ ีการเนาให้ แทงเขม็ ขนั้ ลงธรรมดาตามแนวผา้ ท่ตี อ้ งการเยบ็ ซงึ่ มี 2 ลกั ษณะ คอื 1.1 ตะเขบ็ เนาเทา่ ลักษณะฝเี ข็มจะเทา่ กันตลอดท้งั ดา้ นหน้าและด้านหลงั โดยแต่ละฝเี ข็มจะถ่ีและหา่ งสลบั กนั ประมาณ ¼ น้วิ หรือ ½ นิว้ 1.2 ตะเข็บเนาไม่เท่า ลกั ษณะฝเี ข็มจะถแ่ี ละห่างสลบั กันโดยฝีเขม็ หา่ งอยดู่ า้ นหน้าและมคี วามยาวประมาณ ¼ นว้ิ ฝีเขม็ ถอี่ ยู่ด้านหลงั ซงึ่ มีความยาวประมาณ ½ น้วิ ฝเี ข็มหา่ งช่วยให้เห็นแนวยาวทง่ี า่ ยตอ่ การเย็บส่วนฝเี ข็มถี่จะช่วยตรงึ ผา้ ให้แน่น 2.การดน้ การดน้ เปน็ ตะเข็บท่ีคงทนมรี ะยะฝเี ขม็ ถีส่ ามารถใช้แทนตะเขบ็ ทเี่ ยบ็ ไดม้ ี 2 แบบ คอื ด้นตะลยุ เรียก อกี อยา่ งหนง่ึ ว่า ดน้ ปลอ่ ย มลี กั ษณะฝเี ข็มเหมือนกบั ตะเข็บเนาเท่าแต่มรี ะยะถี่กว่าประมาณ 5 ฝีเขม็ ต่อ 1 นิว้ ส้าหรบั ผา้ บางหรอื ผา้ ท่คี ่อนขา้ งนิม่ สามารถแทงเขม็ ขน้ึ ลง 3 – 4 ครัง้ ติดต่อกันถงึ ค่อยดึงเข็มขน้ึ ครง้ั หนึ่ง เหมาะสา้ หรบั การเยบ็ ตกแตง่ หรือท้าจบี รดู การดน้ อกี แบบหน่ึงเรยี กว่า ด้นถอยหลงั ลกั ษณะฝีเขม็ เหมอื นตะเขบ็ ท่ีเยบ็ ด้วยจักร มักจะใชเ้ ยบ็ ตะเขบ็ ขา้ ง เนอ่ื งจากมคี วามทนทานในการเยบ็ เมือ่ แทงเขม็ ลงบนผา้ แลว้ ให้เข็มแทงข้ึนดา้ นตรงข้ามกบั มือทจ่ี บั เขม็ ดงึ ดา้ ยให้ตงึ แลว้ แทงเข็มย้อนกลบั มาทจี่ ดุ กง่ึ กลางระหว่างฝีเข็มเดิม หรือตรงรอยฝเี ขม็ เดมิ 3.การสอย การสอยจะทา้ ให้มองไมเ่ ห็นด้ายปรากฏภายนอกเด่นชดั จงึ มกั ใช้ในการเยบ็ ปกเสอ้ื สาบเสอ้ื ขอบกระโปรงและ กางเกงหรือสอยรมิ ผา้ เพอ่ื กนั ลุ่ย เช่น ชายกระโปรง ชายเส้ือ ขากางเกง เป็นตน้ การสอยมที ง้ั สอยซ่อนดา้ ย ซงึ่ นยิ มใช้เยบ็ ผา้ พับริม เช่น ชายเส้ือ ชายกระโปรง ขากางเกง ก่อนจึงลงมอื เยบ็ จะตอ้ งพับรมิ ผา้ ให้เรยี บแล้วเนาตรงึ ไว้ อาจน้าไปรีดทบั เพอ่ื ใหผ้ า้ คงรปู ยง่ิ ขน้ึ จากนั้นจงึ ลงมอื เยบ็ โดยแทงเขม็ สอดเขา้ ไปในรอยพบั ของผา้ ประมาณ ¼ หรอื 1/8 นิว้ แล้วแทง เข็มออกมาจากรอยพบั ให้ปลายเข็มเกี่ยวทผ่ี ้าดา้ นนอกประมาณ 2 เสน้ ใยของผ้าดงึ ด้ายใหต้ งึ พอประมาณ แลว้ แทงสอด เข้าไปให้รอยพบั ของผา้ ใหม่ท้าเช่นนจ้ี นสดุ รมิ ผา้ ข้อควรระวงั คอื ในขณะที่เย็บไมค่ วรดึงด้ายตึงจนเกนิ ไปเพราะจะท้าให้ ขอบผา้ ย่น และหมนั่ ดงึ ขอบผ้าทีเ่ ยบ็ แลว้ ใหต้ งึ อยูเ่ สมอ 3.1 สอยพันรมิ ใหส้ อยเพือ่ ยดึ ขอบผา้ ท่พี บั ใหต้ ิดกบั ผืนผา้ ดา้ นหลงั เป็นการสอยที่ไมซ่ อ่ นด้ายดา้ นหลงั ในการเยบ็ เม่อื พบั รมิ ผา้ เรยี บรอ้ ยแลว้ ใชเ้ ข็มแทงขน้ึ เหนือขอบผ้าเลก็ น้อย ดงึ ดา้ ยให้ตึงแลว้ แทงเขม็ ลงใต้ขอบผ้าประมาณ 2 เส้นด้าย ให้ อยู่ในแนวเฉียงเลก็ นอ้ ยต่อดว้ ยแทงเขม็ เฉยี งขึน้ ที่เหนอื ขอบผ้าให้เท่ากับรอยเดิมเยบ็ เช่นน้ีต่อไปจนเสร็จ 3.2 สอยสลบั ฟนั ปลา นยิ มใช้เยบ็ ตะเข็บที่ขอบแขนเสื้อเปน็ การสอยอยา่ งหลวม ๆ แต่สามารถยึดผ้าไดด้ ีด้านนอกจะ เห็นเป็นจดุ ด้ายเลก็ ๆ เรียงกันส่วนด้านในจะเปน็ เสน้ ด้ายเยบ็ ไขว้กนั ดา้ นลา่ งของรอยพับจะเยบ็ ไขวแ้ บบซา้ ยทบั ขวา สว่ นดา้ นท่อี ยูบ่ นขอบผ้าจะไขว้แบบขวาทบั ซา้ ย

ใบงาน ความสาคญั และการนาไปใช้ประโยชนข์ องการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมือและจกั ร