1589-file

1) โทรคมนาคม 2) เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.1) คอมพวิ เตอร์ฮาร์ดแวร์ 2.2) คอมพิวเตอรซ์ อฟตแ์ วร์ 2.3) คอมพิวเตอร์ระบบเครือข่าย 2.4) คอมพวิ เตอร์มลั ติมเี ดยี 4.3 อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนาก�ำลงั คนอาชวี ศกึ ษา ล�ำดบั สาม คอื ให้ความส�ำคัญ ตอ่ การผลิตและพฒั นาก�ำลงั คนอาชวี ศึกษา ระดับปวช. และปวส. ใน 2 กลมุ่ ดงั น้ี 1) กลุ่มคมนาคม 1.1) ทางเรือ ประกอบด้วยสาขางานตา่ ง ๆ ดังนี้ 1.1.1) เทคนคิ เครอ่ื งกลเรอื 1.1.2) เทคนิคเครอื่ งกลเรอื พาณชิ ย์ 1.1.3) เทคโนโลยีการต่อเรอื 1.2) ทางราง ประกอบด้วยสาขางานต่าง ๆ ดงั น้ี 1.2.1) เทคนิคเคร่อื งกลระบบขนส่งทางราง 1.2.2) บ�ำรุงรกั ษาระบบไฟฟา้ ในระบบขนส่งทางราง 1.2.3) ไฟฟ้าควบคมุ 1.2.4) บ�ำรุงรักษาระบบจ�ำหน่ายและอปุ กรณ์ไฟฟ้า 1.2.5) ซอ่ มบาํ รุงทางรถไฟ 1.3) ทางอากาศ สาขางานชา่ งอากาศยาน 2) กลุม่ โลจิสติกส์ ในสาขางานโลจิสตกิ ส์ และสาขาวชิ าดังน้ี 2.1) การจดั การโลจิสตกิ ส์ 2.2) การจดั การขนสง่ 2.3) การจัดการคลังสินคา้ 2.4) ตัวแทนออกของ รายงานการวจิ ัย อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนากำ�ลังคนอาชีวศึกษา 134 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพฒั นาประเทศ

ตอนท่ี 2 ขอ้ เสนอแนะบทบาทของสถานศกึ ษาประเภทอาชวี ศกึ ษาทง้ั ภาครฐั และเอกชน ในการผลิตและพัฒนากำ�ลังคนอาชีวศึกษาใน 4 กลุ่มอาชีพ ให้ตรงตาม ความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศไทยใน 5 ปี ข้างหน้า (พ.ศ. 2561-2565) ขอ้ เสนอแนะบทบาทของสถานศกึ ษาประเภทอาชวี ศกึ ษาทงั้ ภาครฐั และเอกชน ในการผลติ และ พัฒนาก�ำลังคนอาชีวศึกษาใน 4 กลุ่มอาชีพ คือ คมนาคม ก่อสร้าง เทคโนโลยีสารสนเทศ และ โลจิสติกส์ ให้ตรงตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศไทยใน 5 ปี ขา้ งหน้า (พ.ศ. 2561-2565) มีขอ้ เสนอแนะดงั น้ี ขอ้ เสนอแนะรายกลมุ่ อาชีพ 1. อาชีพดา้ นคมนาคม 1) ภาครัฐและภาคเอกชน ควรมกี ารบริหารจัดการการผลติ บณั ฑิตทสี่ อดคล้องกนั 2) ส่งเสรมิ ใหม้ ีการศกึ ษาตอ่ ยอดจากเดมิ ที่เรยี นมา 3) สร้างกลยุทธ์ในการส่งเสริมแนวคิด ค่านิยม หรือทัศนคติ ของผู้ปกครองในการเรียน สายอาชีพ 4) ส่งเสรมิ /สนบั สนุน ให้เกดิ ความสมดุลระหว่างความตอ้ งการและการผลิตบัณฑติ 5) สร้างกระบวนการผลิตบัณฑิตในสายอาชพี การคมนาคมทีม่ ีคุณภาพ ได้มาตรฐาน 6) ในการจัดท�ำหลักสูตรในดา้ นการคมนาคม ควรก�ำหนดกฎเกณฑ์ หลกั เกณฑท์ ่ีเด่นชัด 7) สถานศึกษาควรเปิดโอกาสให้บุคคลที่สนใจ และมีความสามารถเข้าศึกษา และมีการ คดั เลือกท่ีมคี วามโปรง่ ใส 8) ภาครฐั และภาคเอกชนควรมสี ว่ นร่วมในการจดั กระบวนการเรียนการสอนรว่ มกัน 9) ในกระบวนการจัดการเรียนการสอน ควรเน้นการฝึกปฏิบัติ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ ลงมือปฏิบัติจริง เพ่ือสร้างความคุ้นเคยกับเครื่องมือต่างๆ ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการสร้าง องคค์ วามรู้ใหม่ ทางน�้ำ 1) มีสถาบันหรอื วิทยาลัยไมเ่ พียงพอ และมคี นเรยี นจบต่อปนี อ้ ยมาก แตอ่ ยา่ งไรก็ตามก็ยัง ไมม่ คี วามนยิ มเรียน ดงั นนั้ ภาครฐั บาลและเอกชนควรสง่ เสรมิ สนบั สนุนใหเ้ หน็ ช่องทางความกา้ วหน้า ในอาชีพที่ชดั เจนท่ีจะเปน็ ส่งิ กระตนุ้ ใหเ้ กดิ ความสนใจอยากมาเรยี น 2) ลักษณะงานของการท่าเรือเป็นเร่ืองที่เป็นความเฉพาะที่ผู้ปฏิบัติงานต้องอาศัยทักษะ ของการคิดเชิงระบบเป็นพิเศษ และการมองภาพรวมของงานทั้งหมดได้ ดังน้ันการพัฒนาทักษะ การคิดเชิงระบบ และการวิเคราะห์ภาพรวมในการท�ำงานควรมีการพัฒนาก่อนท่ีจะให้ผู้เรียน ไดฝ้ กึ ประสบการณ์จริงเสยี ก่อน รายงานการวจิ ัย อนาคตภาพของการผลติ และพัฒนากำ�ลงั คนอาชวี ศึกษา ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพฒั นาประเทศ 135

3) อาชีพกลุ่มนี้จ�ำเป็นต้องเน้นให้ฝึกประสบการณ์กับองค์กรท่ีด�ำเนินกิจกรรมน้ีโดยตรง เพราะการศึกษาเนื้อหาจะท�ำให้ผู้เรียนไม่สามารถมองภาพที่ชัดเจนได้ การลงภาคสนามจริงจะเกิด ทกั ษะในการปฏบิ ตั ิ เกดิ ปญั หาทเี่ ปน็ โจทยใ์ หผ้ เู้ รยี นแกไ้ ขในลกั ษณะของการลองผดิ ลองถกู จงึ จะท�ำให้ เกดิ ประสบการณแ์ ละความช�ำนาญตามมา ทางราง ระบบใหม่ท่ีจะเข้ามาในระบบรางคือรถไฟฟ้า รถไฟความเร็วสูง การควบคุมการท�ำงาน เป็นระบบคอมพิวเตอร์ทั้งหมด ดังน้ันแรงงานในอนาคตต้องเป็นผู้ท่ีมีความรู้ด้านคอมพิวเตอร์ เป็นหลัก ซ่ึงไม่เพียงแค่ระบบคอมพิวเตอร์ท่ัวไป จะต้องเข้าใจในการเดินระบบ วางระบบรถ ระบบ บริหารการเดินรถซ่ึงทุกระบบน�ำคอมพิวเตอร์มาใช้ และอีกประการหนึ่งระบบของรถไฟเป็นระบบ ไฟฟ้า แรงงานท่ีต้องการจะต้องมีความรู้ ความสามารถด้านระบบไฟฟ้าด้วย การพัฒนาผู้เรียน ควรค�ำนงึ ถึงเรือ่ งนเ้ี สมอ ทางอากาศ ด้วยความน่าเชื่อถือ และเป็นท่ียอมรับจากนายจ้างน้ัน จะยอมรับผู้ที่จบจากสถาบัน การบินพลเรือน หรือไม่ก็จากวิทยาลัยของทหาร ดังน้ันจึงขาดแคลนบุคลากรด้านน้ีจ�ำนวนมาก ดังนั้นควรมีการส่งเสริมให้มีการเปิดสอนในสถานศึกษาอื่นเพ่ิมเติมมากข้ึน และส่งเสริมให้เกิด ความน่าเช่ือถือด้านคุณภาพของผู้เรียน อาจมีการร่วมมือกับสถาบันการบินพลเรือนท้ังเร่ือง การบรหิ ารจัดการ การจัดการเรยี นการสอน การแลกเปล่ียนบคุ ลากร เป็นต้น 2. อาชพี ดา้ นกอ่ สร้าง 1) สถานศึกษาควรมีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง ของโลกในยคุ ปจั จุบัน รวมท้งั สามารถยดื หยุน่ ได้ตามความเหมาะสม 2) ควรมกี ารจดั กระบวนการเรยี นการสอนทสี่ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของสถานประกอบการ 3) ควรส่งเสรมิ /กระต้นุ ความสนใจให้เกดิ การเรียนการสอนในด้านกอ่ สร้างมากขน้ึ 4) สถานศกึ ษาควรมกี ารประชาสมั พนั ธห์ ลกั สตู ร ใหค้ วามรใู้ นดา้ นหลกั สตู รและการประกอบ อาชีพในสายงานก่อสรา้ ง 5) ภาครัฐบาลและภาคเอกชน ควรร่วมมือกันในการลดความเหล่ือมล�้ำในสาขาอาชีพ ในด้านการก่อสร้าง 6) สร้างกลยุทธ์ในการส่งเสริมแนวคิด ค่านิยม หรือทัศนคติ ของผู้ปกครองในการเรียน ด้านการก่อสรา้ ง 7) สถานศึกษาพึงตระหนักและให้ความส�ำคัญกับเกณฑ์ในการจบการศึกษา ใบประกอบ วชิ าชพี อนั จะเป็นจดุ เริม่ ตน้ ของการท�ำงานของบณั ฑิตท่ีส�ำเร็จการศึกษา 8) สถานศึกษาควรชีช้ ัดในสายอาชีพท่ีเกดิ จากการเรียนในสายกอ่ สร้าง 9) ส่งเสริมสถานประกอบการใหม้ สี ว่ นรว่ มในกระบวนการจดั การเรียนการสอน รายงานการวจิ ัย อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนากำ�ลงั คนอาชีวศกึ ษา 136 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศ

10) ส่งเสริมใหบ้ ุคลากรครพู ัฒนาความรขู้ องตนเองอยเู่ สมอ 11) จดั ท�ำความร่วมมือระหวา่ งภาครัฐและเอกชน 12) จากปัญหาที่พบว่าในปัจจุบันการก่อสร้าง หรือการผลิตของตลาดแรงงานด้านนี้น้ัน ไมส่ มดุล ขาดแรงงานช่วงต่างๆ เพราะปัจจบุ ันน้คี นไทยมักเลอื กงาน และไม่ยอมท�ำงานท่ใี ชแ้ รงงาน ดา้ นก่อสร้าง ดังนั้นรฐั บาลจงึ ควรสร้างค่านิยมใหมอ่ ยา่ งต่อเนื่องเพอื่ ให้เหน็ ความส�ำคญั 13) ควรมีการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรให้เทียบเท่าทันสมัยกับยุคปัจจุบัน เด็กท่ีเรียน ในระดับปวช. ปวส. ทักษะหรือความรู้ก็ยังไม่เพียงพอเทียบเท่าการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน เวลาไปท�ำงานในสถานประกอบการก็ไมส่ ามารถปฏบิ ตั งิ านได้เต็มที่ 14) ปัญหาเด็กไม่นิยมเรียนในระดับปวช. และปวส. ซึ่งส่วนใหญ่จะเรียนต่อในระดับ ปริญญาตรีในสถาบันอุดมศึกษา เพราะมองว่าอาชีพช่าง เป็นอาชีพของกรรมกร ดังนั้นหน่วยงาน ทั้งภาครัฐและเอกชน ควรเข้ามาเปิดช่องแสดงให้เห็นถึงช่องทางการประกอบอาชีพ เส้นทาง ความก้าวหนา้ ในอาชพี ทช่ี ดั เจน มเี กียรติ มศี กั ดศ์ิ รใี นสังคม 15) ควรจัดให้มีการเทียบโอนประสบการณ์ เพื่อเปิดโอกาสให้กับบุคคลท่ีอยากมีความรู้ ทางด้านนี้เข้ามาเรียนเพิ่มเติมเพื่อยกระดับความรู้ ความสามารถ เช่น กลุ่มท่ีเป็นเจ้าของกิจการ รับเหมาก่อสร้าง แต่ไม่ได้จบวิชาช่างมาอยากมีองค์ความรู้เพื่อไปต่อยอด และก็ควรป้องกันระวัง จะมกี ารเลยี นแบบ ท�ำใหม้ กี ารเปดิ ระบบเทยี บโอนของหลายๆ สถาบนั ขาดมาตรฐานคณุ ภาพ กจ็ ะได้ บุคคลากรทีด่ ้อยคุณภาพเชน่ เคย 3. อาชพี ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร 1) สว่ นใหญน่ กั ศกึ ษาเลอื กทจ่ี ะเรยี นตอ่ ในระดบั ปรญิ ญาตรกี นั หมด ท�ำใหข้ าดแรงงานระดบั ปวช. ปวส. ดังน้ันภาครัฐควรส่งเสรมิ ใหเ้ หน็ ความส�ำคญั ของแรงงานระดับน้ี 2) การพฒั นาแรงงานระดบั ปวช. ปวส. จะเปน็ ลกั ษณะของการพฒั นา Hard Skill แตค่ ณุ สมบตั ิ ที่ควรตอ้ งมกี ารพฒั นาเพม่ิ เติมคอื Soft Skill ท่ียังขาดมาก ซึง่ เปน็ สิง่ ส�ำคัญในการท�ำงานรว่ มกับผู้อ่นื 3) การพัฒนาผู้เรียนด้านเทคโนโลยีทั้งสถาบันการศึกษาภาครัฐและเอกชน ต้องอาศัย เทคโนโลยีท่ีทันสมัยในการจัดการเรียนการสอน ดังนั้นงบประมาณมีความส�ำคัญในการจัดซ้ือ จัดจ้างเทคโนโลยีเพื่อใช้ส�ำหรับประกอบการเรียนการสอนซึ่งมีราคาแพง และถ้าได้รับงบประมาณ ล่าช้าอาจท�ำให้เทคโนโลยีท่ีได้มาเก่า ไม่ทันสมัย ดังน้ันควรส่งเสริมสนับสนับด้านงบประมาณเกิด ความคล่องตวั มากย่งิ ขนึ้ 4) ค่านิยมคนไทยมักไม่นิยมของไทย คุณภาพของซอฟแวร์ของคนไทยมีความคุณภาพ เทียบเท่าต่างประเทศ แต่ค่านิยมคนไทยยังเห็นว่าผลงานของต่างชาติมีคุณภาพมากกว่า รวมท้ังสินค้าซอฟแวร์ท่ีเป็นของคนไทยก็มีราคาต่�ำกว่าต่างชาติทั้งท่ีคุณภาพไม่ต่างกัน ซึ่ง รัฐบาลควรส่งเสริมสนับสนุนการใช้ซอฟแวร์ไทยเป็นแบบอย่างให้เห็นก่อน เพ่ือเป็นการกระตุ้น ใหน้ ิยมของไทยใชส้ ินคา้ ไทยเอง รายงานการวิจัย อนาคตภาพของการผลติ และพฒั นากำ�ลงั คนอาชวี ศกึ ษา ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพัฒนาประเทศ 137

5) การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร ไม่มีความบูรณาการเนื้อหาท่ีมีความต่อเน่ือง ท�ำให้การประยุกต์ใช้องค์ความรู้ในแต่ละวิชาที่เรียนแยกส่วนกันของนักศึกษาท�ำได้ไม่ดีเท่าที่ควร ดังนั้นการจัดท�ำหลักสูตร ควรวางแผนให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความต่อเนื่องและเกิด การบูรณาการในรายวิชาอยา่ งเหมาะสมไมข่ าดช่วง 6) การจดั สรรทรพั ยากรส�ำหรบั การจดั กจิ กรรรมการเรยี นการสอนไมเ่ พยี งพอ เชน่ สดั สว่ น คอมพิวเตอรต์ อ่ ผเู้ รียน ไม่เพียงพอ ท�ำใหก้ ารเรยี นรูไ้ ม่เกดิ ประสิทธภิ าพประสทิ ธิผลเท่าท่คี วรจะเปน็ 7) หลักสูตรมีความหลากหลายมาก ขาดความเฉพาะเจาะจง ท�ำให้เกิดความสับสน ดังนั้นควรมีการทบทวนหลักสูตรท่ีหลากหลายว่า ควรจัดกลุ่มใหม่ให้มีความเฉพาะเจาะจงเพ่ือให้มี ความสอดคล้องกบั ตลาดแรงงาน และตรงสายงานมากท่ีสุด 8) ควรมีการจัดกระบวนการเรียนการสอนตามความถนัด และความสนใจของผู้เรียน เพราะไอทีในปัจจุบนั มหี ลากหลายแขนง 9) หลักสูตรในการผลิตบัณฑิตในด้านไอทีต้องสอดคล้องกับความต้องการของตลาด และโลกปัจจบุ ัน 10) ควรตระหนักและส่งเสริมความร่วมมือระหว่างสถานประกอบการกับสถานศึกษา ในการฝกึ ประสบการณข์ องนักศกึ ษา 11) ภาครัฐควรสนบั สนนุ หรือส่งเสริมครใู ห้เปน็ บคุ คลแห่งการเรยี นรู้ 12) มกี ารสง่ เสรมิ ใหค้ รผู สู้ อนไดเ้ รยี นรแู้ ละฝกึ ประสบการณใ์ นการท�ำงานเชงิ ปฏบิ ตั ริ ว่ มกบั ผเู้ รยี น 13) ภาคเอกชนตอ้ งสนบั สนุนดา้ นวัสด/ุ อุปกรณ์ ในกระบวนการจัดการเรียนการสอน 14) สง่ เสรมิ การสร้างชุมชนแห่งการเรยี นรู้ เพือ่ การเรียนรรู้ ว่ มกัน 15) ปรบั ทศั นคตใิ นดา้ นการยอมรบั ซงึ่ กันและกัน รวมทั้งการเคารพในสทิ ธิของผ้อู น่ื 16) ควรมีการจัดท�ำหลักสูตรระยะส้ัน (Short Course) เพ่ือตอบสนองความต้องการ ของสังคมได้อยา่ งรวดเร็ว 17) สถานศกึ ษาควรมกี ารปรับปรุงหลักสูตรใหส้ อดคล้องและครอบคลมุ 18) เปดิ โอกาสใหท้ อ้ งถน่ิ ไดเ้ ขา้ มามสี ว่ นรว่ ม เพอื่ การวางแผนการขยายตวั ของอตั ราแรงงาน ในทอ้ งถิ่นรว่ มกัน 4. อาชพี ด้านโลจสิ ติกส์ 1) ภาครฐั ควรมกี ารส�ำรวจความตอ้ งการของแตล่ ะสว่ น เพอ่ื รว่ มกบั ภาคเอกชนในการเตรยี ม ความพรอ้ มในการผลิตบณั ฑิตใหต้ รงตามความต้องการ 2) ภาครฐั ควรมีการจดั ท�ำหลกั สตู รทวิภาคีทีต่ อบสนองความตอ้ งการของสังคม 3) ภาครฐั ควรมกี ารก�ำหนด และจดั ท�ำหลกั สตู รทวภิ าคที ม่ี คี ณุ ภาพ สามารถวดั ผล ประเมนิ ผล และติดตามผลได้ รายงานการวจิ ยั อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนาก�ำ ลงั คนอาชวี ศกึ ษา 138 ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศ

4) ควรมกี ารสง่ เสริมการท�ำข้อตกลงความร่วมมอื ระหว่างภาครฐั และเอกชน ในการรว่ มมือ กันส่งเสรมิ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทมี่ ปี ระสิทธิภาพ เพอ่ื เพม่ิ ผลผลิตบัณฑติ ทม่ี คี ุณภาพ 5) ภาครฐั บาลควรเปดิ โอกาสใหภ้ าคเอกชนเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการจดั ท�ำและพฒั นาหลกั สตู ร 6) ภาคเอกชนควรจะใหค้ วามส�ำคญั ในการก�ำหนดขอบขา่ ยของงานใหช้ ดั เจน เพอ่ื ไมใ่ หเ้ กดิ ความซ�้ำซ้อนของงาน 7) สถานศกึ ษาควรจะก�ำหนด หรอื เปล่ยี นแปลงรปู แบบการผลติ บัณฑิตตามความตอ้ งการ ของสังคม 8) สถานศึกษาและสังคม ควรส่งเสริมให้ผู้ปกครองหรือบุคคลในสังคมตระหนัก และมี ความรู้ ความเขา้ ใจในขอบข่ายงานของสาขาวิชาโลจสิ ตกิ ส์ 9) ควรมกี ารพฒั นาหรอื สง่ เสรมิ กลมุ่ คนในสายงานอาชพี สาขาโลจสิ ตกิ ส์ ใหม้ คี วามเชยี่ วชาญ ช�ำนาญยงิ่ ข้นึ ไป 10) สถานศึกษาควรมีการพัฒนาหลักสูตรอยู่เสมอ เพื่อให้ทันต่อสภาพทางสังคมท่ี เปลี่ยนแปลงของโลก 11) ควรจดั หลกั สูตรใหม้ คี วามสอดคลอ้ งกนั 12) ส่งเสรมิ ความรู้ ความสามารถดา้ นภาษาอังกฤษใหก้ ับบุคคลในสายอาชีพโลจสิ ตกิ ส์ 13) สง่ เสรมิ ใหม้ กี ารจดั กระบวนการเรยี นการสอนที่เน้นการปฏบิ ตั ิมากขนึ้ 14) สรา้ งกลยทุ ธใ์ นการสง่ เสรมิ แนวคดิ คา่ นยิ ม หรอื ทศั นคติ ของผทู้ อ่ี ยใู่ นสายงานโลจสิ ตกิ ส์ และผู้เกย่ี วขอ้ ง 15) ภาคเอกชนควรให้การสนบั สนุนทุนการศึกษา 16) สถานศึกษาควรมีการประชาสมั พนั ธท์ ด่ี ี มีคณุ ภาพ และจบั ต้องได้ 17) ควรท�ำหลกั สตู รใหม้ คี วามเฉพาะเจาะจง เพอ่ื ใหส้ ามารถเรยี นรทู้ างดา้ นเฉพาะอาชพี มากขน้ึ เพราะคนส่วนใหญ่จะไปเรียนต่อปริญญาตรี เนื่องจากบริษัทส่วนใหญ่ก็จะรับแต่ผู้ที่จบปริญญาตรี เทา่ นน้ั การท�ำใหเ้ กดิ ความเฉพาะเจาะจงจะเปน็ ทางเลอื กท่ดี ีใหก้ ับบรษิ ทั ทร่ี ับคนงาน 18) ควรมีการส่งเสริมด้านการจัดการเรียนการสอนแบบทวิภาคี ในการร่วมมือกับสถาน ประกอบการเพ่ือให้ท�ำงานได้อย่างตรงสาย และท�ำให้มีหลักสูตรที่น่าสนใจและเฉพาะทางมากข้ึน มภี าคปฏบิ ตั ิมากกวา่ ภาคทฤษฎี เสริมสร้างให้ผู้เรยี นมปี ระสบการณ์ตรง 19) ควรมีการส่งเสริมหลักสูตรในการเทรนนิ่งแต่ละบริษัททางโลจิสติกส์ ให้มีความ ครอบคลุมไม่ต้องไปฝึกต่างประเทศ หรือเชิญวิทยากรมาจากต่างประเทศมาให้การเรียนการสอนใน หลกั สตู ร รายงานการวิจัย อนาคตภาพของการผลติ และพัฒนาก�ำ ลังคนอาชีวศกึ ษา ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพฒั นาประเทศ 139

ข้อเสนอแนะทวั่ ไปดา้ นหลักสตู ร 1. การจัดท�ำหลักสูตร ควรมีการด�ำเนินการพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานประกอบการ ท้ังน้ี จะได้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานในสาขาวิชาน้นั ๆ 2. ควรมีการจัดการแบบทวิภาคีท่ีชัดเจน จริงจัง มีระบบท่ีสามารถเอื้อต่อสถานประกอบการ ที่จะให้ความร่วมมือ ท้ังในเรื่องการบริหารงบประมาณหรือเรื่องของการลดหย่อนภาษี เพ่ือให้เกิด ความรว่ มมอื การจัดการศึกษาระหวา่ งสถานศกึ ษากบั สถานประกอบการอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ข้อเสนอแนะทว่ั ไปด้านการจดั การเรียนการสอน 1. กระบวนการจัดการเรียนการสอนต้องฝึกทักษะกลุ่มวิชาชีพต่างๆ ต้องอาศัยผู้เชี่ยวชาญ (Professional) ในอาชพี นั้นมาชว่ ยสอน แนะน�ำการสอน เพราะครผู สู้ อนเพียงอยา่ งเดยี วไม่สามารถ ท่ีจะมีข้อมูลที่ทันสมัย (update) เพราะประสบการณ์ในการท�ำงานจริงส�ำคัญมากกว่าองค์ความรู้ ในชั้นเรียน 2. การพัฒนากลุ่มผู้เรียนระดับปวช. และปวส. ทักษะท่ีส�ำคัญอีกประการ คือ การปรับตัว ให้ทันต่อการเปล่ียนแปลง เพราะยุคปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี เป็นโลกของ อินเทอร์เน็ต ท�ำให้ค่านิยมผู้คนก็เปลี่ยนแปลงตามไปอย่างรวดเร็ว การจัดการเรียนการสอน ในช้ันเรียน ณ เวลาน้ีอาจเป็นส่ิงท่ีดีท่ีสุด แต่กว่าผู้เรียนจะจบก็มีการเปล่ียนแปลงไปอีก ดังน้ัน คุณลักษณะท่ีควรบ่มเพาะในระหว่างการจัดการเรียนการสอนคือความสามารถในการปรับตัว ใหท้ นั ต่อการเปลยี่ นแปลงอยู่เสมอ 3. คุณลักษณะที่ควรพัฒนาระหว่างการเรียนการสอนส�ำหรับผู้เรียน คือ ความสามารถ ในการส่ือสารภาษาต่างประเทศ เน่ืองจากความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีการท�ำงานผ่านระบบ เครือข่าย รับงาน-ส่งงาน ผ่านระบบเครือข่าย ดังนั้นทักษะของการติดต่อส่ือสารกับชาวต่างชาติ จึงมคี วามจ�ำเป็นอยา่ งยงิ่ รวมทั้งทักษะด้านการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศดว้ ย รายงานการวิจยั อนาคตภาพของการผลิตและพฒั นากำ�ลงั คนอาชวี ศึกษา 140 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพัฒนาประเทศ

เอกสารอ้างอิง กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม. (2559). การวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค (SWOT Analysis) ของอุตสาหกรรมกอ่ สร้าง. [ออนไลน]์ . แหลง่ ท่ีมา https://www.dip.go.th/. กรมอาเซียน กระทรวงการต่างประเทศ. (2559). ปฏญิ ญากรงุ กวั ลาลมั เปอรว์ า่ ด้วยอาเซยี น 2025: มุ่งหนา้ ไปดว้ ยกนั . กรงุ เทพฯ : บริษทั เพจเมคเกอร์ จ�ำกัด. กระทรวงการตา่ งประเทศ. (2554). แผนแมบ่ ทวา่ ดว้ ยความเชอื่ มโยงระหวา่ งกนั ในอาเซยี น (Master Plan on ASEAN Connectivity: MPAC). กรงุ เทพฯ : บริษทั คารสิ ม่า จ�ำกดั . กระทรวงคมนาคม (2560). ระบบโครงสรา้ งพ้นื ฐานก้าวไกล สใู่ จประชารัฐ. [ออนไลน]์ . แหลง่ ทมี่ า www.mot.go.th/file_upload/2559/infra_mot_20160427.pdf. _____. (2560). แผนแมบ่ ทขนสง่ มวลชนระบบรางในเขตกรงุ เทพมหานครและปรมิ ณฑล (พนื้ ที่ ตอ่ เนื่อง) ระยะท่ี 2. [ออนไลน]์ . แหล่งทีม่ า http://dip.mot.go.th/MOTC/News_MOTC/ public/show_file.jsp?motc_number=85/2560&motc_yy=2560. _____. (2560). แผนปฏบิ ตั กิ ารลงทนุ ดา้ นคมนาคมขนสง่ 2560 มงุ่ สกู่ ารขนสง่ ทย่ี ง่ั ยนื . [ออนไลน]์ . แหลง่ ทม่ี า www.mot.go.th/file_upload/2559/2016.12-12_MOT_Action_Plan2560TH. pdf. กระทรวงเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร. (2559). แผนพฒั นาดจิ ิทัลเพ่ือเศรษฐกิจและสังคม ระยะ 20 ปี. กรงุ เทพฯ : กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร. กระทรวงพฒั นาสงั คมและความมนั่ คงของมนษุ ย.์ (2560). Thailand 4.0 โมเดลขบั เคลอ่ื นประเทศไทย สคู่ วามมนั่ คง มง่ั คงั่ และยงั่ ยนื . [ออนไลน]์ . แหลง่ ทมี่ า m-society.go.th/ebooks/ download/194. กลมุ่ งาน IMT-GT/ มาเลเซยี ส�ำนกั ความรว่ มมอื การคา้ และการลงทนุ กรมการคา้ ตา่ งประเทศ. (2555). กรอบความรว่ มมอื ทางเศรษฐกจิ สามฝา่ ยอนิ โดนเี ซยี -มาเลเซยี -ไทย (Indonesia-Malaysia- Thailand Growth Triangle: IMT-GT). [ออนไลน]์ . แหล่งทม่ี า http://www. dft. go.th/ bts/document-trader. กลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานอาชีวศึกษา ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและก�ำลังคน อาชวี ศกึ ษา ส�ำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา. (2560). สถานศกึ ษาในสงั กดั . [ออนไลน]์ . แหล่งทมี่ า http://www.vec.go.th/th-th/aspx. กลุ่มพัฒนาระบบสารสนเทศ ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ส�ำนักงานปลัดกระทรวง ศกึ ษาธิการ. (2560). ขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. 2551. [ออนไลน์]. แหลง่ ทม่ี า http://www.moe.go.th/data_stat/. ราชกิจจานุเบกษา. (2560). พระราชบัญญัติการจัดท�ำยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2560. [ออนไลน์]. แหลง่ ทีม่ า www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2560/A/079/1.PDF. รายงานการวิจัย อนาคตภาพของการผลติ และพฒั นากำ�ลังคนอาชีวศกึ ษา ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทิศทางการพฒั นาประเทศ 141

ราชกจิ จานเุ บกษา. (2548). ประกาศกฎกระทรวงเร่ือง แบ่งสว่ นราชการสํานกั งานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา http://www.ratchakitcha.soc.go.th/RKJ/ announce/search.jsp. _____. (2550). พระราชบญั ญตั โิ รงเรยี นเอกชน. [ออนไลน]์ . แหลง่ ทม่ี า http://www.ratchakitcha. soc.go.th/RKJ/announce/search.jsp. รัฐบาลไทย. (2559). ร่างกรอบยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579). [ออนไลน์]. แหล่งท่ีมา http://www.thaigov.go.th/uploads/document/66/2017/01/pdf/20 year-may 59.pdf. สมศักด์ิ ดลประสิทธ์.ิ (มปป). สภาวะการศกึ ษาเอกชน : วกิ ฤติและโอกาส. [ออนไลน]์ . แหล่งทีม่ า http://www.moe.go.th/main2/article/advice.html. สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. (2555). การศึกษาความต้องการก�ำลังคนเพ่ือวางแผน การผลิตและพัฒนาก�ำลังคนในระดับกลุ่มจังหวัดและกรุงเทพมหานคร. [ออนไลน์]. แหล่งท่ีมา http://tdri.or.th/issue/social-welfare/research/. ส�ำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา. (2559). ประกาศส�ำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา เร่อื งจัดต้ังศูนยส์ ง่ เสริมการอาชวี ศกึ ษาเอกชนเปน็ หนว่ ยงานภายใน. [ออนไลน์]. แหลง่ ท่ีมา http://vecp.vec.go.th/default.aspx. _____. (2560). ประวัติความเปน็ มา. [ออนไลน]์ . แหล่งที่มา http://www.vec.go.th/th-th/aspx. _____. (2560). กฏหมาย พระราชบัญญัตทิ ี่เก่ยี วขอ้ ง. [ออนไลน์]. แหล่งทมี่ า http://www.vec. go.th/th-th/aspx. ส�ำนกั งานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาต.ิ (2556). แผนยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา ระบบโลจิสติกส์ของประเทศ ฉบับท่ี 2 (พ.ศ. 2556-2560). [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : www.news.mot.go.th/motc/portal/graph/logistic2.pdf. _____. (2560). แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564). [ออนไลน]์ . แหล่งท่มี า http://www.nesdb.go.th/download/plan12/.pdf. ส�ำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการลงทุน. (2559). แนวทางการพัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษ. [ออนไลน์]. แหล่งท่ีมา www.boi.go.th/upload/content/BOI-book_2015-special_ economic_ zone_42195.pdf ส�ำนกั งานนโยบายและแผนการขนสง่ และจราจร กระทรวงคมนาคม. (2558). แผนพัฒนาโครงสร้าง พ้ืนฐานด้านคมนาคมขนส่งของไทย พ.ศ. 2558-2565 และแผนปฏิบัติการด้านคมนาคม ขนสง่ ระยะเร่งดว่ น พ.ศ. 2558. [ออนไลน]์ . แหล่งท่มี า http://www.otp.go.th/uploads/ files/1471502647-4ys1l-1e37p.pdf. รายงานการวจิ ยั อนาคตภาพของการผลติ และพัฒนากำ�ลงั คนอาชวี ศกึ ษา 142 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศ

ส�ำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ ส�ำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2558). คู่มือการใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา http://bsq.vec.go.th. _____. (2558). คู่มือการใช้หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพชัน้ สงู พุทธศกั ราช 2557. [ออนไลน์]. แหลง่ ทม่ี า : http://bsq.vec.go.th. ส�ำนักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2557). สถิติการศกึ ษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2555-2556. กรงุ เทพฯ : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จ�ำกดั . ส�ำนกั งานเศรษฐกจิ อตุ สาหกรรม กระทรวงอตุ สาหกรรม. (2554). แผนแมบ่ ทการพฒั นาอตุ สาหกรรม พ.ศ. 2555-2574. [ออนไลน]์ . แหลง่ ที่มา www.oie.go.th/academic/แผนแม่บทการพัฒนา อุตสาหกรรมไทย-พศ-2555-2574. แสงจันทร์ มาน้อย. (2558). แผนงานพัฒนาความร่วมมอื ทางเศรษฐกิจในอนุภมู ภิ าคลมุ่ แม่น้�ำโขง 6 ประเทศ (Greater Mekong Subregion-GMS). [ออนไลน]์ . แหล่งที่มา http://library. senate.go.th/document/Ext9395/9395475_0002.PDF. ห้องสมุดอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ส�ำนกั วิชาการ ส�ำนักงานเลขาธิการสภาผแู้ ทนราษฎร. (2560). ค�ำสง่ั หัวหน้า คณะรกั ษาความสงบแหง่ ชาตทิ ี่ 8/2559 เรอื่ งการบรหิ ารจดั การรวมสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ภาครฐั และภาคเอกชน. [ออนไลน]์ . แหลง่ ทม่ี า http://library2.parliament.go.th/giventake/ content_ncpo/ncpo-head-order8-2559.pdf. รายงานการวจิ ยั อนาคตภาพของการผลติ และพัฒนาก�ำ ลังคนอาชวี ศกึ ษา ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพัฒนาประเทศ 143

รายงานการวจิ ัย อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนากำ�ลงั คนอาชีวศกึ ษา 144 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพฒั นาประเทศ

ภาคผนวก รายงานการวิจยั อนาคตภาพของการผลติ และพัฒนากำ�ลังคนอาชีวศกึ ษา ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพฒั นาประเทศ 145

ภาคผนวก ก รายนามผใู้ หข้ อ้ มลู เพอ่ื ศึกษาความต้องการใชก้ ำ�ลงั คนระดับอาชวี ศึกษา และตำ�แหนง่ งานหลกั ของตลาดแรงงาน ใน 4 กล่มุ อาชพี รายงานการวจิ ยั อนาคตภาพของการผลติ และพัฒนาก�ำ ลงั คนอาชวี ศกึ ษา 146 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพฒั นาประเทศ

ตาราง ก รายนามผใู้ หข้ อ้ มลู ความตอ้ งการของตลาดแรงงานและต�ำแหนง่ งานหลกั ของตลาดแรงงาน ใน 4 กลุ่มอาชพี กลุ่มอาชีพหลัก กลุ่มอาชพี ยอ่ ย ผู้ใหข้ ้อมูล 1. คมนาคม ยานยนต์ 1. คณุ ปิยะ ภาตะนันท์ ผู้จัดการฝ่ายฝกึ อบรม บริษทั อีซูซุ ตรีเพชร (ประเทศไทย) 2. โลจสิ ติกส์ ทางเรอื 2. คณุ ไพรชั เผอ่ื นดว้ ง ผจู้ ดั การทวั่ ไปสว่ นบรหิ าร บรษิ ทั ฮอนดา้ ออโตโมบิล (ประเทศไทย) ทางราง 3. ตวั แทนจากวิทยาลัยเทคนคิ ดอนเมอื ง 4. ตัวแทนจากวทิ ยาลัยเทคนิคกาญจนาภเิ ษกสมทุ รปราการ อากาศยาน 5. ตัวแทนจากวิทยาลยั เทคนคิ กาญจนาภเิ ษกมหานคร - 1. คณุ บงกช เอ่ยี มสวุ รรณ บริษัทเอเชยี น มารีน เซอรว์ สิ ส์ จ�ำกดั (มหาชน) 2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ยอดชาย เตียเปน้ิ คณะพาณิชยนาวี มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตศรีราชา 3. นายชาญชยั ศริ กิ ระจา่ ง วทิ ยาลยั เทคโนโลยแี ละอตุ สาหกรรม การต่อเรอื พระนครศรีอยธุ ยา 1. รองศาสตราจารย์ ดร.มนตศ์ กั ดิ์ พมิ สาร ประธานหลกั สูตร วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมขนส่งทางราง ภาควชิ าวศิ วกรรมเครื่องกล คณะวิศวกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจ้าคณุ ทหารลาดกระบงั 2. นายบญุ สม เวียงชัย ผูอ้ �ำนวยการศูนยป์ ระจ�ำการรถไฟ 3. ตัวแทนจากวทิ ยาลยั เทคนคิ สมทุ รปราการ 1. นายเจน หน่อท้าว ผู้อ�ำนวยการกองซ่อมบ�ำรุงอากาศยาน ศนู ย์ฝึกการบินสถาบนั การบินพลเรือน 2. นายอนุชิต กลับประสทิ ธ์ิ สาขาวิชาช่างอากาศยาน วทิ ยาลยั เทคนิคดอนเมือง 1. คุณปานหทัย นิตลิ ทั ธิ การทา่ เรอื กรงุ เทพ 2. คณุ วโิ ชติ สมั พนั ธรตั น์ ผอู้ �ำนวยการฝ่ายปฏบิ ตั กิ าร คอนเทนเนอร์ บริษัทเคอรี สยามซีพอรต์ 3. คุณนิพนธ์ สงั กลม ผู้ชว่ ยผบู้ รหิ ารฝ่ายทรัพยากรบุคคล บรษิ ัท Eagles Air and Sea (Thailand) 4. อ าจารย์ ดร.พัชรา ศรีพระบุ คณะพาณิชยน์ าวี มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขตศรรี าชา 5. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.มานะ เชาวรัตน์ อาจารยป์ ระจ�ำ คณะโลจิสตกิ ส์ มหาวิทยาลัยบรู พา 6. อาจารยฐ์ านันดร์ กณั ทะษา อาจารย์ประจ�ำคณะโลจสิ ติกส์ มหาวทิ ยาลยั บูรพา รายงานการวิจัย อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนาก�ำ ลงั คนอาชวี ศึกษา ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพฒั นาประเทศ 147

ตาราง ก (ต่อ) กลุ่มอาชีพยอ่ ย ผูใ้ หข้ อ้ มูล โยธา กลุ่มอาชีพหลัก 7. อาจารย์สภุ ทั รา ประสงคช์ ยั หัวหน้าแผนกวชิ าการจดั การ 3. กอ่ สร้าง เทคโนโลยี โลจสิ ตกิ ส์ วทิ ยาลยั พณิชยการบางนา สารสนเทศ 4. เทคโนโลยี 1. คุณน�ำโชค จนั ปกุ หัวหนา้ ศูนยฝ์ ึกอบรม บรษิ ทั สพ่ี ระยา สารสนเทศและ ก่อสรา้ ง จ�ำกดั การสอ่ื สาร 2. คณุ นรเทพ ศรชี าวไร่ Senior production engineer บริษทั อิตาเลียนไทยดเิ วปล็อปเมนต์ จ�ำกัด (มหาชน) 3. คุณทโย ทองปาน บรษิ ทั สถาปนกิ ทะโย หรรษา แอนด์ แอสโซซเิ อส จ�ำกดั 4. รองศาสตราจารย์ ดร.จกั รพงษ์ ภาควิชาโยธา คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจ้าคุณทหารลาดกระบัง 5. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ โอชกร ภาคสวุ รรณ สาขาวิชาสถาปตั ยกรรมหลัก คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจ้าคณุ ทหารลาดกระบัง 6. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ชาลี มธรุ การ สาขาวิชาสถาปัตยกรรมภายใน คณะสถาปตั ยกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คุณทหารลาดกระบงั 7. ตวั แทนจากวทิ ยาลัยเทคนิคดอนเมอื ง 8. ตัวแทนจากวิทยาลัยเทคนคิ กาญจนาภเิ ษกสมทุ รปราการ 9. ตัวแทนจากวิทยาลยั เทคนคิ กาญจนาภเิ ษกมหานคร 10. ตวั แทนจากวทิ ยาลัยเทคนิคนครนายก 1. คุณอ�ำพล แย้มเย้อื น Broadband-engineering-service- telecommunication-co-ltd. 2. คุณสรุ ศักด์ิ บญุ ชว่ ยรอด Head office department of R & D บริษัท Planet Communication Asia PLC 3. ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.สุรพงษ์ สริ พิ งศด์ ี CEO บริษัท พแี อนดพ์ ี อิเลคทรอนิกส์ เทคโนโลยี จ�ำกดั 4. คุณน�ำพา นวลศรฟี ู บริษทั ซนิ เน็ค (ประเทศไทย) จ�ำกัด (มหาชน) 5. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ประเสรฐิ เคนพนั คลอ้ อาจารยป์ ระจ�ำ ภาควิชาครุศาสตร์วิศวกรรม คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม และเทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจ้าคณุ ทหารลาดกระบงั 6. ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ แข มงั กรวงษ์ สาขาวิชาภาพยนตร์และ ดิจิทลั มเี ดยี สจล. คณะสถาปตั ยกรรมศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบงั 7. ตัวแทนจากวทิ ยาลยั เทคนิคดอนเมือง 8. ตัวแทนจากวทิ ยาลัยเทคนิคกาญจนาภิเษกสมุทรปราการ 9. ตวั แทนจากวิทยาลัยเทคนคิ กาญจนาภเิ ษกมหานคร 10. ตวั แทนจากวิทยาลัยเทคนิคนครนายก รายงานการวจิ ยั อนาคตภาพของการผลิตและพฒั นาก�ำ ลงั คนอาชวี ศกึ ษา 148 ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทิศทางการพฒั นาประเทศ

ภาคผนวก ข รายนามผูเ้ ชี่ยวชาญเข้ารว่ มสนทนากลุ่มเพ่อื ใหข้ อ้ เสนอแนะ อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนาก�ำ ลังคนอาชีวศึกษาใน ๔ กลุ่มอาชีพ รายงานการวจิ ยั อนาคตภาพของการผลติ และพัฒนาก�ำ ลงั คนอาชีวศกึ ษา ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพฒั นาประเทศ 149

ตาราง ข รายนามผู้ให้ข้อมูลเพื่อให้ข้อเสนอแนะอนาคตภาพของการผลิตและพัฒนาก�ำลังคน อาชวี ศึกษาใน 4 กลุม่ อาชีพ กลุม่ อาชีพหลัก ผใู้ หข้ ้อมูล 1. คมนาคม 1. คณุ ปยิ ะ ภาตะนนั ท์ ผจู้ ดั การฝา่ ยฝกึ อบรม บรษิ ทั อซี ซู ุ ตรเี พชร (ประเทศไทย) 2. คุณไพรชั เผอ่ื นด้วง ผู้จัดการทัว่ ไปสว่ นบริหาร บริษทั ฮอนด้า ออโตโมบิล 2. โลจิสติกส์ (ประเทศไทย) 3. คณุ บงกช เอยี่ มสวุ รรณ บริษทั เอเชียน มารนี เซอรว์ สิ ส์ จ�ำกดั (มหาชน) 4. นายเจน หน่อท้าว ผู้อ�ำนวยการกองซ่อมบ�ำรุงอากาศยาน ศูนย์ฝึกการบิน สถาบนั การบนิ พลเรือน 5. นายณัฐพงษ์ เสนีวงศ์ ณ อยุธยา Engineering Manager บริษัท KASE Aviation Co., Ltd 6. นายอนชุ ติ กลบั ประสทิ ธิ์ สาขาวชิ าชา่ งอากาศยาน วทิ ยาลยั เทคนคิ ดอนเมอื ง 7. นายชาญชัย ศิริกระจ่าง วิทยาลัยเทคโนโลยีและอุตสาหกรรมการต่อเรือ พระนครศรีอยธุ ยา 8. นายนพิ นธ์ กิตติหัช หวั หนา้ สาขางานเทคนคิ เคร่ืองกลระบบราง วทิ ยาลัยเทคนคิ ดอนเมือง 9. อาจารย์ณัฐกานต์ เนตรเหมือนทิพย์ รองผู้อ�ำนวยการฝ่ายคณะช่าง อุตสาหกรรม วทิ ยาลัยเทคโนโลยชี ลบุรี 1. คุณปานหทัย นติ ิลัทธิ การทา่ เรือกรุงเทพ 2. คณุ วโิ ชติ สมั พนั ธรตั น์ ผอู้ �ำนวยการฝา่ ยปฏิบตั กิ ารคอนเทนเนอร์ บริษทั เคอรี สยามซีพอรต์ 3. คุณนิพนธ์ สังกลม ผชู้ ่วยผ้บู ริหารฝา่ ยทรพั ยากรบุคคล บรษิ ัท Eagles Air and Sea (Thailand) 4. นายปรชี า สขุ ชยั Director of cooperate aviation security department บริษทั การบินไทยจ�ำกัด (มหาชน) 5. อาจารย์สภุ ทั รา ประสงคช์ ัย หัวหนา้ แผนกวชิ าการจัดการโลจิสติกส์ วทิ ยาลัยพณชิ ยการบางนา 6. อาจารย์สมเกยี รติ เกดิ บุญเรือง แผนกวชิ าการจดั การโลจสิ ติกส์ วทิ ยาลยั เทคนิคสมทุ รปราการ 7. อาจารย์ยุพนิ รอดไผ่ลอ้ ม หวั หน้าสาขาวิชาการจดั การโลจสิ ตกิ ส์ วทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวทิ ย์พณชิ ยการ 3. กอ่ สรา้ ง 1. คณุ น�ำโชค จนั ปกุ หวั หนา้ ศนู ยฝ์ ึกอบรม บริษทั สี่พระยาก่อสร้าง จ�ำกัด 2. คณุ นรเทพ ศรีชาวไร่ Senior production engineer บรษิ ทั อิตาเลยี นไทย ดเิ วปลอ็ ปเมนต์ จ�ำกดั (มหาชน) 3. คุณทโย ทองปาน บริษทั สถาปนกิ ทะโย หรรษา แอนด์ แอสโซซเิ อส จ�ำกัด รายงานการวจิ ยั อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนากำ�ลังคนอาชวี ศกึ ษา 150 ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพัฒนาประเทศ

ตาราง ข (ตอ่ ) ผู้ให้ข้อมลู 4. นายสวุ ฒั น์ รตั นปรคิ ณน์ ผ้อู �ำนวยการวิทยาลัยเทคนิคดสุ ติ กลุ่มอาชีพหลัก 5. อาจารยเ์ รวตั ต์ หนา่ ยมี หวั หนา้ แผนกชา่ งกอ่ สรา้ ง วทิ ยาลยั เทคนคิ นครนายก 3. ก่อสร้าง (ต่อ) 6. อาจารย์กมั ปนาท บญุ กนั สาขาวชิ าช่างก่อสร้าง วทิ ยาลัยเทคนคิ ดอนเมือง 4. เทคโนโลยสี ารสนเทศ 7. นายนรินทร์ วิไลรตั น์ หวั หน้าแผนกกอ่ สร้าง วทิ ยาลัยเทคนคิ กาญจนาภิเษก และการสื่อสาร สมทุ รปราการ 1. คณุ อ�ำพล แย้มเยอ้ื น Broadband-engineering-service- telecommunication-co-ltd. 2. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.สุรพงษ์ สิรพิ งศด์ ี CEO บริษัทพแี อนดพ์ ี อิเลคทรอนิกส์ เทคโนโลยี จ�ำกัด 3. คณุ น�ำพา นวลศรีฟู บรษิ ทั ซนิ เน็ค (ประเทศไทย) จ�ำกดั (มหาชน) 4. คณุ ธนญั ชยั เลาหะรตั น์ บริษัทเดอะคอมมูนิเคช่นั โซลูช่ัน จ�ำกดั 5. คณุ อลงกรณ์ หงส์สวัสดิ์ บรษิ ัทเดอะคอมมนู เิ คช่ัน โซลูช่ัน จ�ำกัด 6. คณุ สนธิ ศรชี าย บรษิ ทั เดอะคอมมูนเิ คช่นั โซลูช่ัน จ�ำกดั 7. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ประเสริฐ เคนพันคล้อ อาจารย์ประจ�ำภาควิชา ครุศาสตร์วศิ วกรรม คณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรมและเทคโนโลยี สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ เจา้ คุณทหารลาดกระบัง 8. อาจารยก์ ติ ตพิ งษ์ ชอ่ ทองดี หวั หนา้ แผนกวชิ าอเิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละโทรคมนาคม วทิ ยาลัยเทคนิคกาญจนาภเิ ษกมหานคร 9. นายพฒั น์สารทิ ธ์ิ มณีเขยี ว อาจารยป์ ระจ�ำแผนกวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ วทิ ยาลัยเทคนิคสมุทรปราการ รายงานการวจิ ัย อนาคตภาพของการผลิตและพฒั นาก�ำ ลงั คนอาชีวศึกษา ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศ 151

ภาคผนวก ค เคร่อื งมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มูล รายงานการวิจัย อนาคตภาพของการผลติ และพฒั นากำ�ลงั คนอาชวี ศกึ ษา 152 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพัฒนาประเทศ

แบบสัมภาษณค์ วามตอ้ งการของตลาดแรงงาน ที่มตี อ่ ต�ำแหนง่ งานหลกั ในกลุม่ อาชพี ....... ค�ำชแ้ี จง ตามทสี่ ถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คณุ ทหารลาดกระบงั โดย รองศาสตราจารย์ ดร.ปรยิ าภรณ์ ต้งั คุณานันต์ อาจารยป์ ระจ�ำคณะครศุ าสตร์อตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี รับเปน็ ทป่ี รึกษา “โครงการ อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนาก�ำลังคนอาชีวศึกษาตามความต้องการของตลาดแรงงาน และทิศทางการพัฒนาประเทศ” ให้กับส�ำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา โดยงานวิจัยดังกล่าว มวี ตั ถปุ ระสงคก์ ารวจิ ยั 5 วตั ถปุ ระสงค์ และขน้ั ตอนการวจิ ยั 3 ขน้ั ตอน โดยการวเิ คราะหค์ วามตอ้ งการ ของตลาดแรงงานท่ีมีต่อต�ำแหน่งงานหลัก ใน 4 กลุ่มอาชีพ ได้แก่ ด้านคมนาคม ด้านการก่อสร้าง ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และด้านโลจิสติกส์ แบบวิเคราะห์นี้เป็นการเก็บรวบรวม ข้อมูลการวิจัยตามวัตถุประสงค์การวิจัยข้อท่ี 3 ซึ่งผู้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับต�ำแหน่งงานหลักดังกล่าว คือ 1) ผูใ้ ช้ (สถานประกอบการ) และ 2) ผ้ผู ลิต (สถานศึกษา) ดังน้ันจึงขอความกรุณาจากท่าน ในการให้ข้อมูลความต้องการของตลาดแรงงานที่มีต่อ ต�ำแหน่งงานหลักในกลุ่มอาชีพ....... เกี่ยวกับต�ำแหน่งงานหลัก และสมรรถนะท่ีพึงประสงค์ท่ี สถานประกอบการต้องการ โดยข้อมูลของท่านจะเป็นประโยชน์ในการน�ำไปใช้วางแผนจัดการศึกษา ระดบั อาชวี ศึกษา ใหเ้ ป็นไปตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานในอนาคต ขอขอบพระคณุ ในการให้ขอ้ มูลของทา่ น รองศาสตราจารย์ ดร. ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานนั ต์ อาจารยป์ ระจ�ำคณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรมและเทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลา้ เจ้าคุณทหารลาดกระบงั รายงานการวิจัย อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนากำ�ลังคนอาชวี ศกึ ษา ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพัฒนาประเทศ 153

ระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระดบั ประกาศนียบตั ร สาขางานท่ีจบการศึกษา ต�ำแหนง่ งานหลกั วิชาชพี (ปวช.) รายงานการวจิ ัย อนาคตภาพของการผลิตและพฒั นากำ�ลังคนอาชีวศกึ ษา 154 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพฒั นาประเทศ

ระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพช้นั สูง (ปวส.) ระดับประกาศนียบตั ร สาขางานทจ่ี บการศกึ ษา ต�ำแหนง่ งานหลกั วิชาชีพชน้ั สงู (ปวส.) รายงานการวจิ ัย อนาคตภาพของการผลติ และพฒั นาก�ำ ลังคนอาชีวศกึ ษา ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศ 155

สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ท่ีสถานประกอบการต้องการ ส�ำหรบั ผปู้ ฏบิ ตั งิ านในต�ำแหนง่ งงานหลักในกลุม่ อาชีพ ........ รายการสมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ความต้องการ ต้องการ ไม่ตอ้ งการ 1. การอ่าน การเขียน การพูด ภาษาตา่ งประเทศ ระบภุ าษา........................................................................... ........................................................................................... 2. ทกั ษะการคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณและการแก้ปัญหา 3. ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรคน์ วัตกรรม 4. ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจความตา่ งวฒั นธรรม และความตา่ ง ดา้ นความคดิ ทัศนคติ 5. ทกั ษะดา้ นความรว่ มมอื การท�ำงานเปน็ ทมี และภาวะผนู้ �ำ 6. ทักษะด้านการสื่อสารและรู้เทา่ ทนั สือ่ สารสนเทศ 7. ทักษะด้านคอมพวิ เตอร์ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพอื่ การส่ือสาร 8. ทกั ษะการเรียนรเู้ พือ่ พัฒนาอาชีพ สมรรถนะที่พงึ ประสงคอ์ ่ืน ๆ ทส่ี ถานประกอบการตอ้ งการ ส�ำหรับผู้ปฏบิ ัตงิ านในต�ำแหน่งงงาน หลักในกลมุ่ อาชพี ................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………................…………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………...........................……… รายงานการวิจยั อนาคตภาพของการผลติ และพัฒนาก�ำ ลังคนอาชวี ศกึ ษา 156 ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพัฒนาประเทศ

ประเด็นค�ำถามเพื่อการสนทนากลุ่ม (Focus Group) โครงการวิจัย “อนาคตภาพของการผลติ และพฒั นาก�ำลงั คนอาชีวศกึ ษา ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพัฒนาประเทศ” ในกลุม่ อาชพี “...........” (...................) .......................................................... คณะผู้วจิ ยั : ภาควชิ าครศุ าสตรอ์ ุตสาหกรรม คณะครุศาสตรอ์ ตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คณุ ทหารลาดกระบัง 1. รองศาสตราจารย์ ดร.ปริยาภรณ์ ต้ังคุณานันต์ 2. ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.บุญจันทร์ สีสนั ต์ 3. อาจารย์ ดร.ผดงุ ชัย ภ่พู ัฒน์ ค�ำชีแ้ จงท่วั ไป ประเด็นค�ำถามฉบับนี้จัดท�ำข้ึนเพื่อให้ผู้เชี่ยวชาญได้ให้ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับ “อนาคตภาพของการผลิตและพัฒนาก�ำลังคนอาชีวศึกษาตามความต้องการของตลาดแรงงานและ ทิศทางการพัฒนาประเทศ” ในกลุ่มอาชีพด้าน ................. (............) โดยเป็นประเด็นค�ำถามปลาย เปดิ 4 ประเดน็ ดงั นี้ 1. ทา่ นเหน็ วา่ อาชพี .............. (...........) ยงั เปน็ ทต่ี อ้ งการของตลาดแรงงานและสนบั สนนุ ทศิ ทาง การพัฒนาประเทศอยา่ งไร 2. ทา่ นเหน็ วา่ ตลาดแรงงานส�ำหรบั ผจู้ บการศกึ ษาในระดบั ปวช. และปวส. ในกลมุ่ อาชพี .............. (...........) มีต�ำแหนง่ งานหลกั อะไรเพิ่มเติมอกี บ้าง 3. ท่านเห็นว่าการพัฒนาก�ำลังคนของสถานศึกษาที่เปิดสอนในระดับปวช. และปวส. ในกลุ่ม อาชีพ ..................... (..............) ควรด�ำเนนิ การอยา่ งไร เพ่อื ให้สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของตลาด แรงงานและทิศทางการพัฒนาประเทศ 4. ท่านเห็นว่าสถานประกอบการในกลุ่มอาชีพ ............................... (..............) ควรก�ำหนด แนวปฏบิ ตั ิเพ่ือสนับสนนุ การจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาที่เปดิ สอนในระดับปวช. และปวส.อย่างไร ขอขอบพระคุณในความอนเุ คราะห์ของทา่ น คณะผู้วจิ ัย รายงานการวจิ ยั อนาคตภาพของการผลติ และพฒั นากำ�ลังคนอาชวี ศกึ ษา ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพฒั นาประเทศ 157

คณคณะผ้ดู �ำเนินการ คณะทปี่ รึกษา เลขาธิการสภาการศึกษา ดร.ชัยพฤกษ์ เสรรี ักษ ์ รองเลขาธิการสภาการศกึ ษา ดร.ชยั ยศ อม่ิ สุวรรณ ์ รองเลขาธกิ ารสภาการศึกษา ดร.สมศกั ดิ์ ดลประสทิ ธิ์ ผู้อ�ำนวยการส�ำนกั วจิ ยั และพฒั นาการศึกษา นางศริ ิพร ศรพิ นั ธ์ ุ คณะผู้จัดท�ำรายงานวิจัย รองศาสตราจารย์ ดร.ปรยิ าภรณ์ ตัง้ คณุ านนั ต์ คณะครศุ าสตร์อตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้า เจ้าคณุ ทหารลาดกระบงั ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.บุญจันทร์ สีสันต์ คณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรมและเทคโนโลย ี สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้า เจา้ คณุ ทหารลาดกระบัง ดร.ผดุงชยั ภพู่ ัฒน ์ คณะครศุ าสตร์อตุ สาหกรรมและเทคโนโลย ี สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้า เจา้ คณุ ทหารลาดกระบงั คณะบรรณาธกิ าร นักวิชาการศึกษาช�ำนาญการพิเศษ นางสาวอุษา ชูชาต ิ นักวชิ าการศึกษาช�ำนาญการพเิ ศษ นางสาวจิรศรี อนวัชกลุ นกั วิชาการศกึ ษาช�ำนาญการ นายอรรถพล ไชยนรุ กั ษ ์ นกั วิชาการศึกษาปฏิบัติการ นางสาวลัดดา อินทร์พมิ พ์ รายงานการวิจยั อนาคตภาพของการผลติ และพฒั นาก�ำ ลังคนอาชวี ศกึ ษา 158 ตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพฒั นาประเทศ