6 2019سيناريو

‫ملحق ( ‪) 4‬‬ ‫السيناريو المقترح لوحدة مها ارت استخدام الخ ارئط‬ ‫إعداد الباحثة‬ ‫أسماء محي الدين عبد الحميد عبد ربه‬ ‫تحت اشراف‬ ‫د ‪ .‬مـروى حســيــن إسـمـاعـيـل‬ ‫ا ‪ .‬د ‪ .‬فـارعـة حـسـن مـحـمــد‬ ‫أستاذ المناهج و طرق التدريس المساعد‬ ‫أستاذ المناهج و طرق التدريس‬ ‫كلية التربية – عين شمس‬ ‫كلية التربية – عين شمس‬ ‫‪1‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫لم سيقى‬ ‫خريطة‬ ‫‪ -‬عنوووووووووووو‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫ثابتة للعال‬ ‫ل حدة‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫‪........‬‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪36‬‬ ‫‪ -‬م سيقى‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫المحتويات‬ ‫‪2‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬عنوووووووووووو‬ ‫ل حدة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪36‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪. bold‬‬ ‫‪ -‬محت يوووووات‬ ‫ل حدة‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪.........‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬م سيقى‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬مقدمووووووووووووة‬ ‫ل حدة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪3‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬أهووووووووووود ف لص رة‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫ل حدة ثابتة‬ ‫لش و ورئح‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لتعليمووات للتعوورف علووى نيليووة لتنقوو بووي‬ ‫لخط ‪36‬‬ ‫و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬م سيقى‬ ‫‪ -‬أهووووووووووود ف‬ ‫خاصة‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪ -‬حج ‪14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪4‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪ -‬أهووووووووووود ف‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫خاصة‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫‪ -‬حج ‪........ 14‬‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫‪ -‬م سيقى‬ ‫لم سيقى‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪5‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫لمقدمة‬ ‫‪5‬‬ ‫بص ت‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫لمقدم‬ ‫لص رة‬ ‫‪ -‬مقدمة‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫متحرنة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫‪..........‬‬ ‫لخط ‪18‬‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ص رة متحرنة‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪6‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬عنوووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫‪ -‬لم سيقى‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫لخريطة‬ ‫ثابتة للعال‬ ‫‪ -‬أهووووووووووود ف‬ ‫لدرس‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪. bold‬‬ ‫‪ -‬ملووووووووووواهي‬ ‫تعلمها‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪7‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪ -‬عنوووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬فيدي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪BOLD‬‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ -‬ملهوووووووووووو م‬ ‫فيديو يوضح مفهوم الخريطة و أهميتها‬ ‫لخريطة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪14‬‬ ‫‪8‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬أهميوووووووووووووة‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫لخووورئط فوووي‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫حياتنا‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫لص ر‬ ‫و لخرئط ثابتة‬ ‫‪. bold‬‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫لنص مقروء‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات تعليمات التالي‬ ‫‪9‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪ -‬نشاط تلاعلي‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ -‬ربط نترنت‬ ‫ربط نترنت‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪10‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬أنووووووووووووووو‬ ‫قائمة‬ ‫‪10‬‬ ‫لخرئط‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫معرض ص ر لأن لخرئط‬ ‫السابق المحتويات تعليمات التالي‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫لنص مقروء ‪ +‬تعليق ص تي على ن ص رة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫‪..............‬‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف ص تي ‪ +‬تعليق ص تي على ن ص رة‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬معرض ص ر‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪BOLD‬‬ ‫‪11‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫شك‬ ‫‪ -‬أنووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫ثابت‬ ‫لخرئط‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لتصنيلات‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫لخرئط‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬روبط نشطة للانتقال للشرح‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫لنص مقروء‬ ‫روبط نشطة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪BOLD‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪12‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬لخووووووورئط‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫لطبيعية‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪. bold‬‬ ‫خريطة ثابتة‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫التالي‬ ‫المحتويات‬ ‫السابق‬ ‫‪13‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬خوووووووووووورئط‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫لمناخ‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫لخريطة‬ ‫ثابتة‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪14‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لتالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬خوووووووووووورئط‬ ‫‪ -‬زر لإنتقال للشاشة لسابقة‬ ‫لنب و و و و و و و و و و و و و و و و وات‬ ‫‪ -‬قائمة لمحت يات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬لتعليمووووات للتعوووورف علووووى نيليووووة لتنقوووو بووووي‬ ‫لطبيعي‬ ‫لشرئح و لدخ ل لقائمة لم ض عات للرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخوووووط ‪ 16‬و‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫ن عوووووو ‪bold‬‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪.‬‬ ‫الخريطة ثابتة‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪15‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪15‬‬ ‫‪-‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬خوووووووووووورئط‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لتربة‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫خريطة‬ ‫ثابتة‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪16‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬لخووووووووورئط‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لبشرية‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪. bold‬‬ ‫خريطة ثابته‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪17‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪17‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬لخووووووووورئط‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لاقتصادية‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫خريطة ثابت‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪bold 14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪18‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪18‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬لخووووووووورئط‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لتاريخية‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخووووووووووط ‪18‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪bold‬‬ ‫لخريطة‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫ثابتة‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪bold 14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪19‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬نشاط ‪2‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫خرئط متحرنة ع طريق لسحب و لإفلات‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫لم سيقى‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬نشاط تفاعلي ع طريق السحب و الإفلات‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬موسيقب‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪20‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬ملخوووووووووص‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو ‪........‬‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬الموسيقب‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪. bold‬‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫تعليمات التالي‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪21‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪21‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬توووووووودريبات‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لدرس لاول‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫لخوووووط ‪ 16‬و ‪........‬‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫ن ع ‪bold‬‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫‪ -‬الموسيقب‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫قائمة تعليمات‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪22‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪22‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪ -‬لووووووووووودرس‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لثاني‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬الموسيقب‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪. bold‬‬ ‫‪ -‬أهووووووووووود ف‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫صورة ثابتة‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫لم سيقى‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخوووووط ‪ 14‬و‬ ‫ن ع ‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪23‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪23‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬تحديوووووووووووود‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لإتجاهات‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫لص رة ثابتة‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫النص مقروء‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪24‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪24‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬نشاط ‪1‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫خريطة لعال لصماء‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫ثابتة ‪ +‬شك ثابت‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫ب ضع لسه على لاتجاه يت نطق س لاتجاه‬ ‫‪ -‬نشاط تفاعلي‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪25‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫لشك ثابت‬ ‫‪ -‬نشاط ‪2‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫تعزيز يجابي بص ت تصليق‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫فيدي ت ضيحي للإتجاهات و أهميتها‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬نشاط تفاعلي‬ ‫‪. bold‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪ -‬تحديوووووووووووود‬ ‫لاتجوواه علووى‬ ‫‪ -‬فيديو‬ ‫لخريطة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخووووووووووط ‪14‬‬ ‫‪BOLD‬‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫‪14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪26‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪26‬‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫ص رة ثابتة لإتجاه لشمال‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫نص مقروء‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪.................‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪27‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬ملخوووووووووص‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬الموسيقب‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪BOLD‬‬ ‫لشك ثابت‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪28‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪28‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪ -‬توووووووودريبات‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫ل و و و و و و و و و و و و و و و و ودرس‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫لثاني‬ ‫‪ -‬الموسيقب‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لموووووووووووووت‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪ 14‬و ن عووووو‬ ‫‪Bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪29‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪29‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬لووووووووووودرس‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لثالث‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬الموسيقب‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫لص رة‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫ثابتة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫م سيقى‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪30‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬لووووووووووودرس‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لثالث‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫لخريطة‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫ثابتة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لنص مقروء‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪31‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬نشاط ‪1‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪. bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬نشاط تفاعلي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫خريطة ثابت‬ ‫‪bold‬‬ ‫لنص مقروء‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪32‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫و فيديو‬ ‫‪32‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫ثابتة ‪ +‬معرض ص ر‬ ‫تعليق ص تي على معرض لص ر‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪ -‬معرض صور‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪33‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫الثابتة‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫انترنت‬ ‫‪ -‬نشاط ‪2‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪............‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -‬نشاط تفاعلي‬ ‫‪BOLD‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫لخريطة ثابتة‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫تعزيز ص تي بأحسنت للإجابة لصحيحة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪34‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪34‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫شك ثابت‬ ‫‪ -‬رموووووووووووووو ز‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لنص مقروء‬ ‫لخريطة‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫روبط نشطة للإنتقال للشرح‬ ‫و أن عها‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪ -‬روابط نشطة‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪BOLD‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫قائمة‬ ‫المحتويات‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫السابق‬ ‫‪35‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬لتمثيوووووووووو‬ ‫‪35‬‬ ‫لنقطي‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫التعليماااااات للتعااااارة علاااااب نيفياااااة التنقااااال باااااي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫لص رة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫ثابتة‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫لنص مقروء‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫التالي‬ ‫المحتويات‬ ‫السابق‬ ‫‪36‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪36‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬لرمووووووووووو ز‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لهندسية‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫و لتعبيرية‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫خريطة ثابتة‬ ‫لنص مقروء‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪37‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫‪......‬‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬نشاط ‪3‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬نشاط تفاعلي‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫لص ر‬ ‫ثابتة‬ ‫قائمة‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫المحتويات‬ ‫السابق‬ ‫‪38‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬لتمثيوووووووووو‬ ‫‪38‬‬ ‫لخطي‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫و لمساحي‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪. bold‬‬ ‫لص رة و لخريطة ثابتة‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫تعليمات التالي‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪39‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪39‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬رموووووووووووووو ز‬ ‫‪ -‬إمكانية إدخال نص مكان النقط‬ ‫خو و و و و و و و و و و و و و و و وورئط‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لطقس‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪bold‬‬ ‫لخريطة ثابتة‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪40‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫و فيديو‬ ‫قائمة‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ -‬إمكانية إدخال نص مكان النقط‬ ‫‪ -‬رموووووووووووووو ز‬ ‫‪............‬‬ ‫لخو و و و و و و و و و و و و و ورئط‬ ‫السابق المحتويات تعليمات التالي‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لسياسية‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫و لمد‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫لخريطة ثابتة‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫‪41‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫و فيديو‬ ‫‪ -‬نشاط ‪3‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪ -‬إمكانية إدخال نص مكان النقط‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪............‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لص ر ثابتة‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪................‬‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬نشاط تفاعلي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪42‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪42‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬ملخوووووووووص‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬الموسيقب‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫لشك ثابت‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪43‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪43‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪........‬‬ ‫‪ -‬توووووووودريبات‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫ل و و و و و و و و و و و و و و و و ودرس‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لثالث ‪.....‬‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫‪ -‬الموسيقب‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫لم سيقى‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪44‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪44‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬عنووووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫التعليماااااات للتعااااارة علاااااب نيفياااااة التنقااااال باااااي‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪ 16‬و ن عوووووووووو‬ ‫‪ -‬لم سيقى‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬أهوووووووووووووووود ف‬ ‫صورة ثابتة‬ ‫م سيقى‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫‪ 16‬و ن عوووووووووو‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫‪ 14‬و ن عوووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬ملوووووووووووووووواهي‬ ‫تعلمها‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫‪ 16‬و ن عوووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫‪ 14‬و ن عوووووووووو ‪45‬‬ ‫‪bold‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪45‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬عنووووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لدرس‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪ 16‬و ن عوووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫لص رة ثابتة‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪ 14‬و ن عوووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬ملهووووووووووووووووو م‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫مقياس لرس‬ ‫المحتويات‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫‪ 16‬و ن عوووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬حجووو لخوووط‬ ‫‪ 14‬و ن عوووووووووو‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪46‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪46‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫لخط ‪...... 14‬‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪bold‬‬ ‫‪ -‬نشاط تفاعلي‬ ‫‪ -‬نشاط ‪1‬‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬اربط انترنت‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫لنص مقروء‬ ‫ي جد‬ ‫‪bold‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪47‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪47‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪ -‬شوووووووووووكال‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫مقو و و و و و و و و و و و و و واييس‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫لرس‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬فيدي‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪. bold‬‬ ‫ص رة ثابتة‬ ‫لنص مقروء‬ ‫فيدي إثرئي لمقاييس لرس و أن عها‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪48‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪48‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪ -‬لمقيوووووووواس‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لخطي‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫حجوووو لخووووط‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬ملف ص تي‬ ‫لخريطة ثابتة‬ ‫لنص مقروء‬ ‫‪...........‬‬ ‫التالي‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫‪49‬‬

‫أساليب التفاعل‬ ‫روابط‬ ‫الصوت‬ ‫الصور‬ ‫النص‬ ‫الشاشة‬ ‫م‬ ‫انترنت‬ ‫الثابتة‬ ‫و فيديو‬ ‫‪49‬‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة التالية‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪ -‬لمقيوووووووواس‬ ‫‪ -‬زر الإنتقال للشاشة السابقة‬ ‫لكت و و و و و و و و و و و و و و وابي‬ ‫‪ -‬قائمة المحتويات للانتقال لشاشة معينة‬ ‫‪ -‬التعليمااااات للتعاااارة علااااب نيفيااااة التنقاااال بااااي‬ ‫و لنسبي‬ ‫الش ارئح و الدخول لقائمة الموضوعات الفرعية‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫‪ -‬ملف صوتي‬ ‫لخط ‪16‬‬ ‫و ن عووووووووووووو‬ ‫النص مقروء‬ ‫و لخرئط ثابتة‬ ‫‪bold‬‬ ‫لص ر‬ ‫‪ -‬لمت‬ ‫‪ -‬حجووووووووووووووو‬ ‫لخط ‪14‬‬ ‫و ن عووووووووووووووو‬ ‫‪BOLD‬‬ ‫تعليمات‬ ‫قائمة‬ ‫السابق‬ ‫التالي‬ ‫المحتويات‬ ‫‪50‬‬