รายวิชา นครศรีธรรมราชศึกษา (ระดับประถมศึกษา)

5. แหล่งท่องเทย่ี วกลมุ่ ชมุ ชนเขม้ แขง็ จังหวัดนครศรีธรรมราช ในแต่ละอ�ำเภอมีสภาพพื้นที่ บริบทชุมชนท่ีแตกต่างกัน ซึ่งคนในพ้ืนท่ี มีวิถชี วี ติ ทีแ่ ตกต่างกัน จึงมกี ารรวมกลมุ่ กันในการด�ำเนนิ กิจกรรมด้านอาชพี จนเกดิ เป็นชมุ ชนทีเ่ ข้มแข็งและสามารถ เปน็ แหล่งทอ่ งเท่ียวกลุม่ ชมุ ชนเขม้ แขง็ ทปี่ รากฏ ดังต่อไปน้ี 1) บ้านครี ีวง บ้านคีรีวง ต้ังอยู่ที่ ต�ำบลก�ำโลน อ�ำเภอลานสกา จังหวัดนครศรีธรรมราช เป็นชุมชนเก่าแก่ท่ี อพยพไปอาศยั อยบู่ รเิ วณเชงิ เขาหลวง ต�ำบลก�ำโลน อันเป็นเส้นทางเดินข้นึ สยู่ อดเขาหลวง ชาวบา้ นมวี ิถีชวี ิตทีส่ งบ สังคมแบบเครือญาติ อาชีพหลักคือการท�ำสวน ผลไม้ผสม เรียกวา่ “สวนสมรม” เชน่ มังคดุ เงาะ ทุเรียน สะตอ ชุมชนบ้านคีรีวง แบ่งออกเป็น หลายกลุ่ม ได้แก่ กลุ่ม มัดย้อม กลุ่มสมุนไพร กลุ่มจักสานกะลามะพร้าว กลุ่มแปรรูปนํ้าผลไม้ กลุ่มไวน์ และกลุ่มทุเรียนกวน ซ่ึงแต่กลุ่มจะมี ผลิตภัณฑ์ ที่ได้รับความนิยมจากผู้บริโภค และ นักท่องเที่ยวที่เดินทางมาท่องเที่ยว ก็มักจะซื้อ เป็นของฝากกันอยู่เสมอ สินค้าราคาไม่แพงและ มีคณุ ภาพ 2) วิสาหกิจชุมชนกลุ่มอนรุ กั ษ์ปา่ ชายเลนบ้านแหลมโฮมสเตย์ กลุ่มอนุรักษ์ป่าชายเลนบ้านแหลมโฮมสเตย์ ต้ังอยู่ท่ี หมู่ 7 ต�ำบลท่าศาลา อ�ำเภอท่าศาลา จงั หวัดนครศรธี รรมราช ลักษณะของพน้ื ที่มีส่วนของผืนดินทง่ี อกยืน่ ลงไปในทะเล โดยมขี นาดของพื้นทเี่ พมิ่ ขึน้ ทุกปี ทางชาวบ้าน องค์กร หน่วยงาน และนักเรียน นักศึกษา ได้มีการร่วมกันในการปลูกป่าชายเลนอยู่ทุก ๆ ปี โดยมีการเลือกพันธุ์โกงกาง ล�ำพู ต้นจาก และ ตลอดจนพันธุ์พืชที่สามารถเจริญงอกงามได้ดี ในพ้ืนท่ีนํ้ากร่อย ได้มีการขยายพ้ืนที่ปลูกอยู่ตลอด ทกุ ปี ทำ� ใหช้ าวบา้ นไดร้ บั ประโยชนเ์ ปน็ แหลง่ อาหาร เป็นท่ีอยู่อาศัยของพืชและสัตว์ตามธรรมชาติ เพื่อ เปน็ ตวั ชว่ ยปอ้ งกนั การกดั เซาะตามแนวชายฝง่ั ทะเล จากป่าโกงกาง โดยพ้ืนท่ีดังกล่าวเป็นแหล่งขยาย พันธุสัตว์น้ําให้กับชาวบ้านในพื้นท่ี สามารถท่ีจะมี พันธุ์ปลา เพ่ือเป็นแหล่งอาหาร ตลอดจนสามารถ สร้างรายได้ใหก้ บั ครอบครัวไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 142 เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหสั รายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

3) ชุมชนบ้านไม้เรยี ง ชมุ ชนไมเ้ รยี ง เดมิ ชาวชมุ ชนไมเ้ รยี งประกอบอาชพี ทำ� สวนยางพาราเปน็ หลกั แตต่ อ่ มา ประสบปญั หาราคายางตกตาํ่ จึงได้มีแนวทางการแก้ปัญหา โดยมีการรวมกลุ่มเกษตรกรเพื่อร่วมกันปรับปรุงคุณภาพยางแผ่นที่มีคุณภาพ “กลุ่มเกษตรกรชาวสวนยางไม้เรียง” และใช้เทคโนโลยีใน การผลิตเพื่อให้ขายยางปริมาณมาก ๆ ให้ได้ราคา และมีคุณภาพและเป็นท่ีต้องการของตลาด ต่อมานาย ประยงค์ รณรงค์ ผู้น�ำชุมชน บ้านไม้เรียง ได้เสนอแผน พัฒนาชุมชนท่ีเป็นการเปลี่ยนทิศทางของเกษตรกรรม แผนใหม่ จากการมุ่งเน้นปลูกพืชเชิงเด่ียวจากท�ำสวน ยางพารา มาเป็นการแสวงหาความหลากหลาย ของการประกอบอาชีพการเกษตร คือ การพัฒนาความ ชุมชนไมเ้ รียง สามารถของ เกษตรกรและเสริมสร้างเศรษฐกิจชุมชน ประกอบด้วยกิจกรรมการเกษตร มีวัตถุประสงค์ชัดเจน ในการผลติ เพอื่ การพง่ึ ตนเอง ของชมุ ชนและเชอ่ื มโยงกบั ตลาดภายนอก โดยผา่ นการจดั การของแตล่ ะกลมุ่ ทมี่ อี งคก์ ร บรหิ ารของตน ไม้เรียงคอื ตวั อยา่ งของการพัฒนาอย่างมีแบบมีแผน ซึ่งอยูบ่ นฐานข้อมลู และความร้ซู ่งึ ผู้น�ำแมกไซไซ อธบิ ายวา่ “วนั นพี้ น้ ยคุ ทจ่ี ะพฒั นาแบบ คดิ วา่ เหน็ วา่ เขา้ ใจวา่ รสู้ กึ วา่ วนั นตี้ อ้ งใชค้ วามรู้ และตอ้ งเปน็ ความรทู้ นี่ ำ� ไปสู่ การปฏิบตั ไิ ดจ้ นเกดิ ปัญญา การพฒั นาจงึ จะเกดิ ” 4) กล่มุ ผ้าทอเนินธมั มงั ด้วยสมเด็จพระนางเจา้ ฯพระบรมราชนิ นี าถ ในรัชกาลที่ 9 ได้ทรงเสด็จเยยี่ มราษฎร ในพนื้ ทบี่ า้ นเนนิ ธมั มัง หมู่ 5 ต�ำบลแม่เจ้าอยู่หวั อ�ำเภอเชียรใหญ่ จังหวดั นครศรธี รรมราช เมอื่ วันที่ 7 ตลุ าคม พ.ศ.2536 พระองค์ได้ทรงรับทราบ ถึงปญั หาความทกุ ข์ยากของราษฎรในพื้นท่ี ซึง่ มฐี านะยากจน การประกอบอาชีพหลกั คอื การท�ำนา ผลผลิตท่ีไดร้ บั อยู่ในเกณฑ์ต่ํา ท�ำให้หัวหน้าครอบครัวต้องออกไปหางานท�ำต่างถ่ิน เหลือแต่แม่บ้าน เด็ก และคนชรา พระองค์ จงึ ไดท้ รงพระราชทานพระราชทรพั ยส์ ว่ นพระองค์ เพอื่ ใหก้ ารกอ่ สรา้ งศาลาศลิ ปาชพี ขนึ้ (หลงั เกา่ ) ปจั จบุ นั ใชเ้ ปน็ พนื้ ที่ ปฏบิ ตั งิ านของกลมุ่ แปรรปู กระจดู เมอ่ื วนั ท่ี 22 เมษายน พ.ศ. 2537 และพระองคไ์ ดท้ รงเรมิ่ สง่ เสรมิ งานดา้ นศลิ ปาชพี ใหก้ ับราษฎรในพน้ื ที่ และหมบู่ ้านใกล้เคยี งเปน็ ตน้ มา ตอ่ มาเมอ่ื ปี พ.ศ. 2540 พระองค์ทรงมีพระราชเสาวนีย์ ใหก้ อ่ สรา้ งอาคารศิลปาชพี หลังใหม่ข้ึน มาแทนหลังเก่า และเปิดท�ำการอย่างเป็นทางการเมื่อวันท่ี 2 ตุลาคม พ.ศ.2542 เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก สูง 2 ชั้น กวา้ ง 25 เมตร ยาว 45 เมตร โดยชน้ั ล่างเป็นห้องโถงโล่ง อนญุ าตใหใ้ ช้เป็นพน้ื ที่ปฏบิ ัติงานของกลมุ่ ทอผ้า หมู่ 5 บ้านเนนิ ธัมมัง สว่ นช้นั บนประกอบด้วย หอ้ งส่วนพระองค์ (ห้องทรงงาน) ห้องผู้ติดตามชาย หอ้ งผู้ตดิ ตามหญิง และห้องโถงโล่ง โดยจัดเจ้าหน้าท่ีจากกองพันทหารช่างท่ี 402 เพ่ือท�ำหน้าที่อ�ำนวยการ ประสานงาน ก�ำกับดูแล และตดิ ตามผลการปฏบิ ตั งิ านของสมาชกิ ซง่ึ จะตอ้ งดำ� เนนิ การควบคไู่ ปดว้ ยกนั กบั โครงการพฒั นาพน้ื ทล่ี มุ่ นาํ้ ปากพนงั เปน็ ผลทำ� ใหร้ าษฎรมีฐานะความเป็นอย่ทู ่ีดขี นึ้ อีกท้งั ยังเป็นการเผยแพร่งานดา้ นศิลปาชีพให้แพร่หลายตอ่ ไป 143เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

5) ผลิตภัณฑ์จากกระจูด อ�ำเภอชะอวด ผลิตภัณฑ์จากกระจูดเป็นวัสดุจากธรรมชาติ ที่มีความเหนียวและนุ่ม เมื่อน�ำมาจักสาน เป็นผลิตภัณฑ์ จะช่วยในการระบายความร้อน ซ่ึงคนในชุมชนสมัยก่อนได้น�ำกระจูดมาสานเป็นเสื่อส�ำหรับปูนอน แสดงถึง วิถีชีวิตท้องถิ่นอย่างหน่ึงของคนภาคใต้ ซึ่งแต่เดิมชาวบ้านนิยมใช้ ส่ือกระจูด ปูนอนเพราะลักษณะ ของภูมิอากาศของภาคใต้ร้อนข้ึน คนในสมัยก่อนจึงได้น�ำเอากระจูดท่ีมีอยู่ตามธรรมชาติจากป่าพรุมาปรับใช้ ใหเ้ ข้ากบั วิถชี วี ติ ของคนในท้องถ่ิน ดังน้ันคนในชมุ ชนรอบป่าพรุควนเคร็ง ผลติ ภณั ฑ์จากกระจูด จากภูมิปัญญาด้ังเดิมมีการสานกระจูดเฉพาะ เส่ือ และกระสอบ เท่านั้นเพ่ือใช้ในการปูนอน และตากข้าวเปลือก และใช้กระสอบส�ำหรับใส่ข้าวสาร หรือเกลือ และของใช้อย่างอ่ืนภายในครัวเรือน และของใช้ ในครวั เรอื น ปจั จบุ นั ผลติ กณั ฑจ์ กั สานจากลำ� ตน้ กระจดู ไดพ้ ฒั นารปู แบบจากสาดจดู และสอบจดู ใหเ้ ปน็ ผลติ กณั ฑใ์ หม่ ให้ใช้ประโยชน์ได้อย่างกว้างขวางและเหมาะสมกับยุคสมัยมากขึ้น เช่น หมวก กระเป๋า รองเท้าแตะใส่ในบ้าน ชุดรองจาน ชุดปูโต๊ะอาหาร เคร่ืองตกแต่งบ้าน เป็นต้น ทั้งนี้ ผลิตภัณฑ์จากกระจูด เป็นผลิตกัณฑ์ที่ผลิตด้วยมือ จากภูมิปัญญาท้องถิ่น น�ำมาผลิตเป็นของใช้ได้หลายรูปแบบตามสมัยนิยม และมีสวยงามเหมาะแก่การใช้สอย และเปน็ ของฝาก 144 เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า นครศรธี รรมราชศึกษา รหสั รายวิชา สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

เรอ่ื งท่ี 4 การปฏิบัตติ นเปน็ นกั ท่องเทยี่ วทดี่ ี นักท่องเท่ียวที่เดินทางมาท่องเที่ยวในประเทศไทยมีจ�ำนวนมาก มีทั้งคนต่างชาติและคนไทยด้วยกัน บางคนบางกลุ่มมาท่องเท่ียวแล้วก่อให้เกิดปัญหาต่าง ๆ ทั้งระดับเล็กน้อยจนถึงระดับชาติ เพื่อเป็นการป้องกัน และแก้ไขป้ญหา นักท่องเทย่ี วที่ดี ควรปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบยี บของสถานท่ีทอ่ งเทีย่ ว ใสใ่ จส่ิงแวดล้อม ดแู ลสภาพ แวดล้อมในสถานที่ท่องเท่ยี วให้ดดู ี ไมค่ วรทำ� ลาย เรือ่ งที่ 5 การเป็นมัคคเุ ทศก์ทด่ี ี บุคคลที่เป็นมัคคุเทศก์ จะต้องมีคุณสมบัติพิเศษหลาย ๆ อย่างประกอบกัน เช่น ความมีใจรักในอาชีพ มีความอดกลั้น มคี วามยืดหยนุ่ ในการปฏิบัติงาน ตอบสนองความตอ้ งการของนักทอ่ งเที่ยว ซือ่ สัตย์ สามารถปรับตัว ให้เหมาะสมกับแต่ละสถานการณ์จะช่วยแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้อย่างเหมาะสม มัคคุเทศก์เป็นผู้ท�ำหน้าท่ีดูแล นักท่องเท่ียวอย่างใกล้ชิด เกือบตลอดเวลาของการน�ำเที่ยวในแต่ละคร้ัง ดังน้ัน ในการปฏิบัติงานของมัคคุเทศก์ จะเปน็ ไปโดยธรรมชาติ ไมม่ กี ารฝนื ปฏบิ ตั ิ หรอื ทำ� หนา้ ทห่ี วงั เพยี งเฉพาะคา่ ตอบแทน มคั คเุ ทศกท์ ดี่ ตี อ้ ง มบี คุ ลกิ ภาพดี มนษุ ย์สมั พนั ธด์ ี กริ ิยามารยาท มีนํา้ ใจ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มคั คเุ ทศกเ์ ปน็ ผทู้ อ่ี ยใู่ กลช้ ดิ กบั นกั ทอ่ งเทยี่ วมากทส่ี ดุ เพราะฉะนนั้ ผเู้ รยี นจงึ ควรจะไดเ้ รยี นรู้ และทำ� ความ เขา้ ใจเกยี่ วกบั หนา้ ทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบ คณุ ลกั ษณะอนั จำ� เปน็ ทจี่ ะทำ� ใหช้ อ่ื เสยี งของประเทศชาติ เปน็ ทรี่ จู้ กั ทว่ั โลก และช่วยเพิ่มพนู จำ� นวนนักทอ่ งเทีย่ วใหเ้ ขา้ มาเทยี่ วในประเทศไทยได้มากขน้ึ เรอ่ื งท่ี 6 การอนุรักษส์ ถานทีท่ อ่ งเทย่ี ว สถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ เป็นสิ่งที่ทรงคุณค่าต่อประเทศ ชุมชนและจิตใจของคนในสถานท่ีนั้นเม่ือมีคน เข้ามาชืน่ ชมจำ� นวนมาก และเป็นเวลานาน ก็ตอ้ งเกดิ การทรุดโทรมไปตามกาลเวลา จงึ จำ� เป็นตอ้ งเกบ็ รักษาสถานท่ี ท่สี ำ� คัญเหล่านี้ ใหอ้ ย่ยู าวนานเปน็ มรดกให้คนรนุ่ หลังไดช้ นื่ ชม ศึกษาเรยี นรู้ตอ่ ไป โดยมีแนวทางในการปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี การป้องกันไม่ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเสียหาย การรักษาความสะอาดการปฏิบัติตามระเบียบของสถานที่ท่องเที่ยว อยา่ งเครง่ ครดั และมกี ารประชาสัมพันธ์ เพือ่ เชิญชวนให้นกั ท่องเทยี่ วเดนิ ทางเขา้ ไปใช้บริการ 145เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหสั รายวิชา สค13000152 ระดับประถมศึกษา

กจิ กรรมหนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 12 แหลง่ ทอ่ งเท่ยี วในจงั หวัดนครศรธี รรมราช จงตอบค�ำถามตอ่ ไปนที้ กุ ขอ้ 1. ให้เขียนค�ำขวัญส่งเสริมการท่องเที่ยวประจ�ำจังหวัดนครศรีธรรมราช พร้อมอธิบายความหมาย พอเปน็ สงั เขป ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. 2. ให้เขียนค�ำขวัญส่งเสริมการท่องเที่ยวประจ�ำอ�ำเภอท่ีตนเองอาศัยอยู่ พร้อมอธิบายความหมาย พอเปน็ สงั เขป ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. 3. ใหอ้ ธบิ าย/ระบปุ ระเภทของแหลง่ ทอ่ งเทย่ี ว พรอ้ มยกตวั อยา่ งแหลง่ ทอ่ งเทย่ี วในจงั หวดั นครศรธี รรมราช ประเภทละ 3 ตัวอยา่ ง พรอ้ มสถานทีต่ ง้ั ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. ……………….........................…………………………………………………………………………………………………………………….. 146 เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 13โครงการอนั เนื่องมาจากพระราชด�ำ ริในจงั หวัดนครศรีธรรมราช โครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำ� ริ เปน็ ผลสบื เนอ่ื งมาจากพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ล อดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร เสดจ็ เยยี่ มราษฎรทวั่ ประเทศในทกุ ภมู ภิ าค ทรงสดบั รบั ฟงั ทกุ ขส์ ขุ ของประชาชน แลว้ ทรงแสวงหาวธิ กี ารทจี่ ะแกป้ ญั หาความเดอื ดรอ้ นของพสกนกิ รใหจ้ งได้ และจากการเสดจ็ พระราชดำ� เนนิ เยยี่ มเยยี นราษฎร ดงั กลา่ ว ทำ� ใหท้ รงพบวา่ คนชนบทสว่ นใหญข่ องประเทศ ทยี่ งั ชว่ ยตวั เองไมไ่ ดม้ จี ำ� นวนไมน่ อ้ ย การชว่ ยเหลอื ประชาชน ให้ “พออยู่ พอกนิ ” จงึ เปน็ พระราชประสงคท์ จี่ ะพระราชทานพระบรมราชานเุ คราะหแ์ กพ่ สกนกิ รในชว่ งตน้ ทรงวเิ คราะห์ วา่ หากเขาพง่ึ ตนเองไดแ้ ลว้ กจ็ ะมสี ว่ นชว่ ยเหลอื เสรมิ สรา้ งประเทศชาติ โดยสว่ นรวมไดใ้ นทส่ี ดุ โครงการอนั เนอื่ งมาจาก พระราชดำ� รจิ งึ เนน้ หลกั การพง่ึ ตวั เอง ดงั พระราชดำ� รสั ตอนหนงึ่ วา่ “...เราจะชว่ ยเหลอื เขา ใหเ้ ขาสามารถชว่ ยเหลอื ตวั เองได.้ ..” ซง่ึ จงั หวดั นครศรธี รรมราช มโี ครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดำ� ริ รวมทงั้ หมด จำ� นวน 66 โครงการใหญ่ 12 โครงการยอ่ ย ซงึ่ สามารถจำ� แนกโครงการพฒั นาออกเปน็ 5 ดา้ น ประกอบดว้ ย เรอ่ื งท่ี 1 โครงการพฒั นาดา้ นแหล่งน�้ำ โครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำ� ริ ในพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ในจังหวัดนครศรีธรรมราช โดยโครงการพัฒนาด้านแหล่งน้�ำจังหวัดนครศรีธรรมราช มีตัวอย่าง โครงการ 1. ฝายคลองสังขอ์ นั เนื่องมาจากพระราชด�ำริ ต�ำบลทา่ ยาง อ�ำเภอท่งุ ใหญ่ ฝายคลองสังข์อันเน่ืองมาจากพระราชด�ำริ ต�ำบลท่ายาง อ�ำเภอทุ่งใหญ่ อยู่ในพื้นที่ ต�ำบลท่ายาง อ�ำเภอทงุ่ ใหญ่ จังหวัด นครศรธี รรมราช เป็นฝายระบบทดน้�ำส่งเข้าพน้ื ท่เี พาะปลกู ของเกษตรกร ซง่ึ ในฤดูแล้งได้รบั ผลกระทบจากต้นทุนนำ้� ไมเ่ พียงพอ ท�ำให้ไมส่ ามารถสง่ น้�ำเขา้ ระบบแปลงพ้นื ที่เพาะปลกู โดยเฉพาะในฤดแู ลง้ บางปี นำ้� ในคลองสงั ขไ์ มม่ ี ไหลขาดเปน็ ชว่ ง ๆ สว่ นในฤดฝู น นำ้� จะเออ่ ลน้ คลองสงั ข์ ไหลบา่ ทว่ มพน้ื ทเี่ พาะปลกู และตวั เมอื ง เขตเทศบาลต�ำบลท่ายาง ท�ำให้ราษฎรได้รับความเสียหายเป็นอันมาก ทุกปีก่อนที่น้�ำจะระบายสู่แม่น�้ำตาปีต่อไป และมีโรงสูบน�้ำของการประปาส่วนภูมิภาคหน่วยจันดี เขตอ�ำเภอทุ่งใหญ่ ซึ่งโรงสูบน้�ำท่ีต้ังห่างจากตัวฝายไปทาง ด้านเหนือน�้ำประมาณ 700 เมตร โดยสูบน้�ำผลิตประปาใช้ในการอุปโภคและบริโภคในเขตเทศบาลต�ำบลท่ายาง และหมู่บ้านข้างเคียงประมาณวันละ 1,300 ม.3 /วัน โดยเฉพาะในฤดูแล้งทางโครงการฝายคลองสังข์มีน้�ำ จ�ำนวนจ�ำกัดอยู่แล้ว ไม่สามารถส่งน�้ำช่วยเหลือพื้นท่ีเพาะปลูกได้ จากสภาพปัญหาดังกล่าว นายฉลอง เทพจินดา ราษฎรต�ำบลท่ายาง อ�ำเภอทุ่งใหญ่ ได้ยื่นหนังสือถวายฎีกาต่อพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพล อดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ในคราวทเี่ สดจ็ เยีย่ มราษฎรทอ่ี �ำเภอทงุ่ ใหญ่ ขอพระราชทานพระมหากรณุ าธิคณุ ชว่ ยเรง่ รดั พฒั นาทางดา้ นเศรษฐกจิ และสงั คม ใหแ้ กร่ าษฎร อำ� เภอทงุ่ ใหญ่ ตอ่ มาพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ไดท้ รงเสดจ็ พระราชดำ� เนนิ ทอดพระเนตร บรเิ วณพน้ื ทลี่ มุ่ นำ�้ คลองสงั ข์ และทรงเยย่ี มราษฎรในพ้นื ท่ี อำ� เภอทงุ่ ใหญ่ จังหวัดนครศรธี รรมราช เมอ่ื วันท่ี 18 กนั ยายน 2523 ไดม้ ีพระราชด�ำริ ให้กรมชลประทานด�ำเนินการโครงการและก่อสร้างโครงการพัฒนาลุ่มน้�ำคลองสังข์ ในเขตอ�ำเภอทุ่งใหญ่ จังหวัดนครศรีธรรมราช โดยเร่งด่วน เพ่ือจัดหาน้�ำให้แก่พื้นท่ีเพาะปลูกในเขตอ�ำเภอทุ่งใหญ่ ซึ่งมีพื้นท่ีเพาะปลูก ประมาณ 70,000 ไร่ มอี าณาเขตในพนื้ ท่ีอ�ำเภอทุ่งใหญ่ อยู่ประมาณเสน้ รุ้งท่ี 8-11 เส้นแวงที่ 99-22-11 ตะวนั ตก ใหส้ ามารถทำ� การเพาะปลูกไดต้ ลอดปี รวมทั้งการเลีย้ งสตั ว์ด้วย 147เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรีธรรมราชศึกษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

วัตถุประสงค์ของโครงการ เพื่อช่วยเหลือพื้นท่ีเขตเพาะปลูกต�ำบลท่ายาง ต�ำบลทุ่งสงและต�ำบลบางรูป ครอบคลุมพื้นท่ีจ�ำนวน 14 หมบู่ า้ น เปน็ พน้ื ทโ่ี ครงการ 17,000 ไร่ พน้ื ทสี่ ง่ นำ้� 11,200 ไร่ ใหส้ ามารถใชเ้ ปน็ พนื้ ทท่ี ำ� การเกษตรไดอ้ ยา่ งสมบรู ณ์ หวั สบู น�ำ้ เพือ่ ผลิตนำ้� ประปา สภาพบรเิ วณหวั งานฝายคลองสังข์ อนั เน่อื งมาจากพระราชดำ� ริ สภาพระบบคลองส่งนำ้� (คลองดนิ ) สภาพระบบคลองส่งน้ำ� (คลองดาดคอนกรตี ) สถานีสบู น�ำ้ ประปาส่วนภมู ภิ าคหน่วยจันดี 148 เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

แผนที่คลองสังข์ ทีม่ า : http://km.rdpb.go.th/Project/View/7772 2. ฝายคลองวงั หบี (วังฉอ้ นาง) อนั เนื่องมาจากพระราชด�ำริ (บ้านวังฉ้อนาง) ฝายคลองวงั หีบ (วงั ฉอ้ นาง) อันเนื่องมาจากพระราชด�ำริ (บา้ นวงั ฉ้อนาง) ตง้ั อยู่ตำ� บล นาหลวงเสน อำ� เภอทงุ่ สง เมอื่ ปี พ.ศ. 2533 พระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช เสดจ็ พระราชดำ� เนนิ ทอดพระเนตร สภาพภูมิประเทศบริเวณที่จะสร้างอ่างเก็บน้�ำกะลูแป ต�ำบลเตราะบอน อ�ำเภอสายบุรี จังหวัดปัตตานี พระองคไ์ ดพ้ ระราชทานพระราชดำ� รเิ กยี่ วกบั งานชลประทานในพน้ื ทตี่ า่ ง ๆ ทง้ั ไดท้ รงรบั สง่ั ใหก้ รมชลประทานพจิ ารณา วางโครงการและก่อสร้างอ่างเก็บน้�ำปิดกั้นคลองวังหีบ และอ่างเก็บน้�ำสาขาด้วย ท่ีบริเวณบ้านนาหลวงเสน และบ้านนาประดษิ ฐ์ ตลอดจนฝายทดน้�ำตา่ ง ๆ ในเขต อ�ำเภอท่งุ สง จังหวดั นครศรธี รรมราช ตามท่รี าษฎรไดก้ ราบ บังคมทูลพระราชทาน และเมื่อวันที่ 18 ธันวาคม 2561 คณะรัฐมนตรี (ครม.) ได้พิจารณาอนุมัติโครงการวังหีบ อันเน่ืองมาจากพระราชดำ� ริ จ.นครศรีธรรมราช ตามท่ีกระทรวงเกษตรและสหกรณ์เสนอ และมอบหมายให้หน่วย งานทเ่ี กย่ี วขอ้ งดำ� เนนิ การตามแผนปฏบิ ตั กิ ารปอ้ งกนั แกไ้ ขและลดผลกระทบสงิ่ แวดลอ้ ม และแผนปฏบิ ตั กิ ารตดิ ตาม ตรวจสอบผลกระทบสงิ่ แวดลอ้ ม ตามทกี่ ระทรวงเกษตรและสหกรณ์ (กรมชลประทาน) เสนออย่างเครง่ ครัด 149เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

วตั ถุประสงคข์ องโครงการวังหบี 1) เพอ่ื ใชเ้ ปน็ แหล่งเก็บกักน�้ำไวเ้ พ่อื การเพาะปลกู ทั้งในฤดฝู นและฤดูแลง้ 2) เพอื่ ใชเ้ ปน็ แหลง่ กกั เกบ็ นำ�้ สำ� หรบั การอปุ โภค-บรโิ ภคของราษฎรและสตั วเ์ ลยี้ งทอี่ าศยั อยบู่ รเิ วณ พน้ื ท่ีโครงการและใกล้เคยี ง 3) เพื่อใช้เป็นแหล่งเพาะขยายพันธุ์สัตว์น�้ำจืดให้ราษฎรได้ใช้บริโภค และมีรายได้เสริมจากการจับ สัตว์นำ�้ 4) เพ่ือช่วยบรรเทาอุทกภัยท่ีจะเกิดข้ึนในช่วงฤดูน�้ำหลาก ซึ่งท�ำให้เกิดน�้ำท่วมพื้นท่ีเกษตรกรรม บริเวณทา้ ยอา่ งเก็บนำ้� 5) ใชเ้ ปน็ แหลง่ ทอ่ งเทยี่ ว หรอื เปน็ แหลง่ พกั ผอ่ นหยอ่ นใจของราษฎรทอี่ าศยั บรเิ วณใกลเ้ คยี งกบั พนื้ ที่ โครงการ ผลประโยชน์ของโครงการวังหีบ พ้ืนทร่ี ับประโยชน์ (เพื่อการเกษตร) มพี ืน้ ท่ี 13,014 ไร่ ซง่ึ ครอบคลมุ 24 หมูบ่ ้าน ใน 4 ตำ� บล คือ ตำ� บลนาหลวงเสน ต�ำบลหนองหงส์ ต�ำบลควนกรด และตำ� บลนาไม้ไผ่ หมบู่ า้ นรบั ประโยชน์ (เพอ่ื การอปุ โภคบรโิ ภค) ครอบคลมุ 20 หมบู่ า้ น ใน 3 ตำ� บล คอื ตำ� บลนาหลวงเสน ตำ� บลหนองหงส์ และต�ำบลนาไมไ้ ผ่ 150 เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

แผนทีโ่ ครงการอา่ งเก็บน้�ำวงั หบี อนั เนอื่ งมาจากพระราชด�ำริ ทม่ี า : http://www.rid.go.th/royalproject/index.php?option=com_content&view=article&id=671%3A2017-11- 23-03-15-32&catid=66%3A2009-05-04-07-29-58&Itemid=9 151เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรีธรรมราชศึกษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศึกษา

3. โครงการพฒั นาพนื้ ท่ลี ุ่มนำ�้ ปากพนงั อันเน่อื งมาจากพระราชด�ำริ ท่ีต้งั โครงการ หมู่ท่ี 5 ตำ� บลหลู อ่ ง อ�ำเภอปากพนงั จงั หวดั นครศรธี รรมราช พระราชด�ำริ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ไดพ้ ระราชทาน พระราชดำ� ริเก่ียวกับการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาพน้ื ท่ลี ุ่มนำ้� ปากพนงั เพอื่ ชว่ ยเหลอื ราษฎรหลายครงั้ ดังนี้ - ครง้ั แรก เมอ่ื เดอื นธันวาคม 2531 หลงั จากเกิดน�้ำทว่ มใหญเ่ ม่ือเดอื นพฤศจิกายน - ครงั้ ตอ่ มาเมื่อวนั ท่ี 9 และ 11 ตุลาคม 2535 ณ สถานีสบู น้�ำโคกกแู ว ต�ำบลพรอ่ น อ�ำเภอตากใบ จงั หวัดนราธวิ าส และสถานสี บู น้ำ� บ้านตอหลัง อำ� เภอตากใบ จงั หวัดนราธวิ าส พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ได้พระราชทานพระราชด�ำริ ให้กรมชลประทานพิจารณาก่อสร้าง ประตูระบายน�้ำปากพนัง ท่ีอ�ำเภอปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช เพื่อป้องกันน้�ำเค็มรุกล้�ำและเก็บกักน้�ำจืด พรอ้ มกบั การกอ่ สรา้ งระบบคลองระบายนำ�้ เพอื่ บรรเทาปญั หานำ้� ทว่ ม และระบบกระจายนำ�้ เพอื่ การเพาะปลกู ในพนื้ ท่ี ลุ่มน�้ำปากพนัง - ครงั้ ส�ำคัญทส่ี ุด เมื่อวนั ที่ 2 ตลุ าคม 2536 ไดพ้ ระราชทานพระบรมราชวโรกาสให้คณะกรรมการ บริหารโครงการพัฒนาลุ่มน�้ำปากพนังอันเนื่องมาจากพระราชด�ำริเข้าเฝ้าฯ ณ พระต�ำหนักทักษิณราชนิเวศน์ ได้พระราชทานพระราชด�ำริเพิ่มเติมความว่า “...ท�ำประตูน�้ำที่ปากแม่น้�ำห่างจากตัวอ�ำเภอปากพนัง ประมาณ 3 กิโลเมตร ก็พิจารณาว่าจะแก้ปัญหาท้ังหมด ซึ่งหมายความว่าเป็นกุญแจส�ำคัญของโครงการ ฯ จะแก้ไขปัญหา ต้ังแต่น้�ำแล้ง น�้ำท่วม น�้ำเค็มและสามารถท่ีจะให้ประชาชน มีน้�ำบริโภคและน้�ำท�ำการเกษตร... แม้ว่าประตูน้�ำ อันเดียวน้ีจะไม่แก้ไขปัญหาท้ังหมด ซึ่งจะต้องสร้างหรือท�ำโครงการต่อเนื่อง หากแต่ว่าเป็นจุดเริ่มต้นของการแก้ไข ปัญหาทง้ั หมด จากอันน้ีจะท�ำอะไร ๆ ได้ทกุ อย่าง และแยกออกมาเป็นโครงการฯ...” 152 เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรีธรรมราชศึกษา รหสั รายวิชา สค13000152 ระดับประถมศึกษา

แนวทางการแก้ไขปญั หาตามแนวพระราชด�ำริ สามารถสรุปได้ดงั น้ี 1. เร่งด�ำเนินการก่อสร้างประตูระบายน้�ำปากพนังให้แล้วเสร็จโดยเร็วเพราะเป็นจุดเร่ิมต้น และเปน็ งานหลักในการแกไ้ ขปัญหาการขาดแคลนน�ำ้ จดื เพอ่ื การเกษตรและการอปุ โภคบรโิ ภค 2. การแก้ไขปญั หานำ�้ ท่วมในพนื้ ท่ที ำ� กนิ ขอบราษฎร ควรดำ� เนนิ การดังนี้ 2.1 ขุดคลองระบายน้�ำฉุกเฉินพร้อมก่อสร้างอาคารควบคุมปากคลอง เพื่อระบายน้�ำจากแม่น�้ำ ปากพนงั ออกทะเลท่ีกรณีเกิดอทุ กภยั 2.2 ขดุ ขยายคลองท่าพญาพร้อมก่อสรา้ งประตูระบายนำ้� ริมทะเลเพอ่ื ระบายน�ำ้ ออกอกี ทางหนึ่ง 2.3 ขุดลอกคลองบ้านกลาง คลองปากพนัง คลองหน้าโกฏิ พร้อมก่อสร้างประตูระบายน้�ำเสือร้อง (กอ่ สร้างบริเวณบ้านเสอื หึง) และประตรู ะบายน้ำ� หนา้ โกฏิ เพ่อื ระบายน�ำ้ ลงทะเลใหเ้ ร็วขึ้น 2.4 ขดุ คลองระบายนำ้� ชะอวด-แพรกเมอื ง พรอ้ มกอ่ สรา้ งประตรู ะบายนำ้� เพอ่ื ชว่ ยระบายนำ�้ ออกจาก พืน้ ทโ่ี ครงการฯ ลงสทู่ ะเลกรณีเกดิ อุทกภยั 3. ก�ำหนดแนวเขตให้ชัดเจนและเหมาะสมเพื่อแยกพ้ืนที่น�้ำจืดและพื้นที่น�้ำเค็มออกจากกันให้แน่นอน โดยกำ� หนดใหท้ ศิ ตะวนั ออกของคลองปากพนงั (คลองหวั ไทร) เปน็ พน้ื ทนี่ ำ�้ เคม็ โดยมอบใหก้ รมประมงกอ่ สรา้ งอาคาร บังคับนำ�้ จัดระบบชลประทานน้�ำเค็ม ทง้ั นใี้ ห้กรมชลประทาน กรมประมง ตลอดจนผูเ้ กี่ยวขอ้ งรว่ มกนั พจิ ารณาหา แนวเขตให้เหมาะสมทสี่ ดุ 4. พื้นที่ทางทิศตะวันตกของลุ่มน�้ำปากพนังเป็นเทือกเขาสูง ให้พิจารณาวางโครงการและก่อสร้าง อา่ งเกบ็ น�้ำ หรือฝายทดน้�ำ เพือ่ ชว่ ยเหลอื พ้นื ที่การเกษตรเพ่อื การอปุ โภคบริโภค และช่วยบรรเทาอุทกภยั ในพื้นท่ี ตอนล่าง ประโยชนข์ องโครงการ 1. ปอ้ งกันการรุกล�้ำของน้�ำเค็มเขา้ ไปท�ำลายพื้นทีก่ ารเกษตร 2. เกบ็ กักน�ำ้ จดื ไวใ้ นล�ำนำ�้ ปากพนังและลำ� น�้ำสาขาได้ประมาณ 70 ลา้ น ลบ.ม. เพือ่ การอุปโภคบริโภค และการเพาะปลูกบรเิ วณสองฝ่งั ลำ� น้�ำ ประมาณ 521,500 ไร่ในฤดฝู น และประมาณ 240,700 ไรใ่ นฤดูแล้ง 3. คลองระบายน�ำ้ ช่วยบรรเทาอุทกภัย เนื่องจากสามารถระบายน้ำ� ลงสู่ทะเลไดส้ ะดวกและรวดเร็วข้ึน 4. ขจัดปัญหาขัดแยง้ ระหว่างเกษตรนากงุ้ และเกษตรกรนาข้าว เนอ่ื งจากมกี ารแบ่งเขตของการใชพ้ นื้ ที่ อยา่ งชดั เจน 5. ลดปัญหาการอพยพยา้ ยถ่นิ ฐานไปทำ� กนิ ในถิน่ อ่นื 6. แม่นำ้� ปากพนงั และล�ำนำ�้ สาขา เป็นแหล่งเพาะเล้ยี งและขยายพนั ธุ์สตั วน์ ำ้� จืดไดเ้ ป็นอยา่ งดี 7. เพม่ิ พนู ผลผลติ การเกษตรหลากหลายและครบวงจร ทง้ั ทางดา้ นการเพาะปลกู การประมง ปศสุ ตั ว์ ฯลฯ ตลอดจนการพัฒนาอุตสาหกรรม 8. ยกระดับมาตรฐานการครองชพี และความเป็นอยู่ของราษฎร 9. ฟน้ื ฟูสภาพนิเวศวทิ ยาให้กลับคืนสู่สมดลุ 10. ลดปัญหาการนำ้� เปร้ียวและดินเปรี้ยว 153เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

โรงสเี ก่าในสมัยรชั กาลท่ี 5 154 เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

เร่ืองท่ี 2 โครงการพฒั นาดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม โครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำ� รใิ นพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ในจงั หวดั นครศรธี รรมราชโครงการพฒั นาดา้ นสง่ิ แวดลอ้ ม จงั หวดั นครศรธี รรมราช มตี วั อยา่ งโครงการ ดังน้ี 1. โครงการอนุรักษ์และฟื้นฟูป่าพรุควนเคร็ง (จัดท�ำฝายน้ําล้นช่ัวคราว) ต�ำบลเคร็ง อ�ำเภอชะอวด เมอื่ วนั ที่ 16 พฤศจกิ ายน 2545 พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร เสดจ็ พระราชดำ� เนนิ ทอดพระเนตรโครงการปลูกป่าถาวรเฉลมิ พระเกียรตฯิ ของบริษัท ปตท.จ�ำกัด (มหาชน) ในการนไ้ี ดพ้ ระราชทานพระราชดำ� รกิ บั นายสวุ ทิ ย์ คณุ กติ ติ รองนายกรฐั มนตรี และคณะ ทอี่ ำ� เภอปราณบรุ ี จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ความสรุปว่า “ให้พิจารณาด�ำเนินการควบคุมระดับน้�ำในพรุควนเคร็งและพรุต่าง ๆ ท่ีอยู่ ใกล้เคยี งให้อยใู่ นระดบั ท่เี หมาะสมเพือ่ ไม่ใหเ้ กดิ ไฟไหม้พร”ุ ประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับ 1. สามารถปอ้ งกนั และชะลอความรนุ แรงของการเกดิ ไฟปา่ ในพนื้ ทป่ี า่ พรคุ วนเครง็ เนอ้ื ที่ 109,656 ไร่ 2. สามารถช่วยลดผลกระทบจากปัญหาด้านไฟป่า ส่งผลให้คุณภาพส่ิงแวดล้อมและประชาชน ในพ้ืนทม่ี คี ุณภาพชวี ติ ทีด่ ขี นึ้ ที่มา : http://km.rdpb.go.th/Project/View/7814 155เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

2. กอ่ สรา้ งฝายชะลอการไหลของนา้ํ ในพน้ื ทป่ี า่ พรุ ต�ำบลสวนหลวง อ�ำเภอเฉลมิ พระเกยี รติ โครงการอนุรักษ์และฟื้นฟูป่าพรุควนเคร็ง (จัดท�ำฝายน�้ำล้นชั่วคราว) ต�ำบลสวนหลวง อำ� เภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวดั นครศรธี รรมราช เมอ่ื วนั ท่ี 16 พฤศจิกายน 2545 พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช เสด็จพระราชด�ำเนินทอดพระเนตรโครงการปลูกป่าถาวรเฉลิมพระเกียรติฯ ของบริษัท ปตท. จ�ำกัด (มหาชน) ในการนี้ได้พระราชทานพระราชด�ำริกับนายสุวิทย์ คุณกิตติ รองนายกรัฐมนตรีและคณะที่อ�ำเภอปราณบุรี จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ความสรุปว่า “ให้พิจารณาด�ำเนินการควบคุมระดับน�้ำในพรุควนเคร็งและพรุต่าง ๆ ท่ีอยู่ ใกลเ้ คียงให้อยู่ในระดับท่ีเหมาะสมเพ่ือไมใ่ หเ้ กิดไฟไหมพ้ ร”ุ ประโยชน์ทีไ่ ด้รบั กอ่ ให้เกิดประโยชนแ์ ก่ราษฎรจ�ำนวน 40 หม่บู ้าน 57,820 ครวั เรือน 207,853 คน ได้มีคณุ ภาพชวี ิต ที่ดีข้ึน และช่วยลดมลภาวะด้านควันไฟท่ีเกิดจากไฟป่าส่งผลให้ส่ิงแวดล้อมมีสภาพท่ีดีข้ึน อีกท้ังช่วยอนุรักษ์ และปอ้ งกนั ดแู ลรกั ษาระบบนเิ วศน์ในพน้ื ทปี่ า่ พรคุ วนเครง็ ใหค้ งความอุดมสมบูรณ์ตอ่ ไป ที่มา : http://ourkingthai.com/pages/manu3-1.php?gid=6&pid=63&id=1696 156 เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

เรือ่ งท่ี 3 โครงการพัฒนาด้านสง่ เสรมิ อาชพี โครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำ� รใิ นพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ในจังหวัดนครศรธี รรมราช โดยโครงการพัฒนาดา้ นส่งเสรมิ อาชีพ จังหวดั นครศรีธรรมราช มีจำ� นวน 1 โครงการ คอื 1. ส่งเสรมิ ศิลปาชีพบา้ นตรอกแค ต�ำบลขอนหาด อ�ำเภอชะอวด สถานที่ตงั้ : หมูท่ ่ี 4 ตำ� บลขอนหาด อำ� เภอชะอวด จงั หวัดนครศรธี รรมราช เมื่อวันจันทร์ที่ 7 ตุลาคม พ.ศ.2536 สมเด็จพระนางเจ้าสริ กิ ติ ์ิ พระบรมราชินนี าถ พระบรมราชชนนี พนั ปหี ลวง ไดเ้ สดจ็ ฯ ทรงเยยี่ มราษฎรในพน้ื ทบ่ี า้ นเนนิ ธมั มงั ตำ� บลแมเ่ จา้ อยหู่ วั อำ� เภอเชยี รใหญ่ จงั หวดั นครศรธี รรมราช ได้มีพระราชเสาวนีย์ให้จัดตั้งโครงการศิลปาชีพบ้านเนิน ธัมมังขึ้น เพ่ือส่งเสริมงานศิลปาชีพในพื้นที่และหมู่บ้าน ใกล้เคียง ได้ริเร่ิมจัดต้ังกลุ่มทอผ้าเพ่ือเป็นอาชีพเสริม เพ่ิมรายได้ให้กับราษฎรและเพื่ออนุรักษ์งานศิลปาชีพ ทอ้ งถน่ิ ใหค้ งอยู่ ตอ่ มาไดม้ พี ระราชเสาวนยี ใ์ หก้ อ่ สรา้ งศาลา ศิลปาชพี หลังใหม่ ในหมู่ท่ี 4 บ้านตรอกแค ตำ� บลขอนหาด อ�ำเภอชะอวด เพ่ือฟื้นฟูการทอผ้าพ้ืนเมืองในภาคใต้ ทม่ี ลี กั ษณะเฉพาะของภาคใต้อยู่เดิม ผลการด�ำเนินงาน มลู นธิ สิ ง่ เสรมิ ศลิ ปาชพี และกองทพั ภาคท่ี 4 ไดร้ ว่ มกนั ดำ� เนนิ งานสนองพระราชดำ� ริ โดยกองพนั ทหาร ช่างท่ี 402 ค่ายอภยั บริรกั ษ์ ต�ำบลชุมพล ก่งิ อำ� เภอศรนี ครนิ ทร์ จังหวดั พัทลงุ ไดด้ �ำเนนิ การกอ่ สร้างอาคารศิลปาชีพ ตามพระราชเสาวนยี ข์ องสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพนั ปหี ลวง พร้อมถังเกบ็ นำ้� ห้องนำ้� แล้วเสร็จในปี 2539 และทางมูลนิธิส่งเสรมิ ศิลปาชีพไดส้ ่งเสรมิ ใหส้ มาชกิ ทอผา้ ไหม เพ่ือใหเ้ ปน็ เอกลักษณ์ เมืองนครศรีธรรมราช โดยเฉพาะผ้ายกทองซึ่งเป็นผ้าที่มีความงดงาม และมีชื่อเสียงในอดีต และ เปิดใช้อาคาร เมือ่ วันที่ 2 ตุลาคม 2542 เม่ือสมาชิกลมุ่ ทอผา้ สมคั รเขา้ ร่วมโครงการศนู ย์ศิลปาชพี บ้านตรอกแคแล้ว ไดม้ ีการจัดสง่ ครจู ากกองศลิ ปาชพี สวนจติ รลดา และพระตำ� หนกั ทกั ษณิ ราชเวศนม์ าเปน็ วทิ ยากรฝกึ สอน พรอ้ มจดั อปุ กรณฝ์ กึ อบรม ที่มา : http://km.rdpb.go.th/Project/View/8531 157เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

ประโยชน์ท่ไี ดร้ บั การดำ� เนนิ งานของกลมุ่ ทอผ้า แบง่ เปน็ 2 ประเภท คือ ประเภทที่ 1 ส่งผา้ ทอให้กองศลิ ปาชีพ สวนจิตรลดา โดยกองศิลปาชพี ฯ จัดสง่ ฝา้ ยมาแจกจา่ ยให้แก่ สมาชิกปีละประมาณ 2 - 3 ครั้ง เม่ือทอตามลายท่ีก�ำหนดแล้วเสร็จ ชุดประสานงานจะเป็นผู้รวบรวมผลิตภัณฑ์ ทัง้ หมดไปยังกองศิลปาชพี ฯโดยมสี มาชิกเม่ือทอผา้ ไดป้ ระมาณ 70-80 เมตร จะไดร้ ับคา่ ตอบแทนเมตรละ 50 บาท ท�ำให้สมาชกิ มีรายได้เฉล่ีย คนละ 3,500 - 4,000 บาท ประเภทท่ี 2 เม่ือสมาชิกมีเวลาว่างจากการทอผ้ากองศิลปาชีพฯ แล้ว ได้รวมตัวเป็นสมาชิก กลุ่มทอผ้าเพ่ือการจ�ำหน่าย โดยสมาชิกร่วมลงหุ้นซ้ือไหมประดิษฐ์จากต�ำบลเกาะยอ จังหวัดสงขลา และยังได้รับ การสนับสนุนจากองค์การบริหารส่วนต�ำบลขอนหาด เพื่อทอจ�ำหน่ายในเขตพ้ืนท่ีและจังหวัดใกล้เคียงราคา หลาละ 150 - 200 บาท สามารถสรา้ งรายได้เพิม่ ข้นึ เฉลย่ี คนละ 3,000 - 3,500 บาท ตอ่ เดอื น เร่อื งท่ี 4 โครงการพฒั นาด้านสวสั ดิการสังคม/การศึกษา โครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำ� ริ ในพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรในจังหวดั นครศรีธรรมราช โครงการพัฒนาดา้ นสวสั ดกิ ารสังคม/การศกึ ษา จังหวดั นครศรธี รรมราช มีตวั อย่างโครงการ ดังน้ี 1. โรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดนบ้านเขาวงั โรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดนบ้านเขาวัง ตั้งอยู่หมู่ที่ 12 ต�ำบลหินตก อ�ำเภอร่อนพิบูลย์ ด้วยสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี พระราชทานสิ่งของ แก่ครู ตชด. ผู้แทนนักเรียน และพันธุ์ไม้ผลแก่ผู้แทนชาวบ้าน และพระราชทานพระราชวโรกาสให้นักเรียนท่ีจบ การศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียน และได้รับคัดเลือกให้เป็นนักเรียนในพระราชานุเคราะห์ฯ เฝา้ ทลู ละอองพระบาท ทอดพระเนตรโครงการฝกึ อาชพี หอ้ งแสดงผลงานของนกั เรยี น การสาธติ การเรยี นการสอน หอ้ งเรยี น ชนั้ อนบุ าล ห้องสมุด เรือนพยาบาล หอ้ งเรยี นวชิ าคอมพวิ เตอร์ โครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน กจิ กรรมสหกรณ์ นักเรียน การจดั ท�ำอาหารเลยี้ งนกั เรียน และห้องครัว ทรงเย่ยี มราษฎรทีม่ าเฝ้าฯ รับเสด็จ รวมท้งั หนว่ ยแพทย์พระราชทาน และทรงรบั ผูป้ ว่ ยไวเ้ ปน็ คนไข้ ในพระราชานุเคราะห์ พร้อมกันน้ีได้พระราชทานเงินให้แก่โรงพยาบาลที่มาร่วมออกหน่วย เพื่อสมทบกองทุน สงเคราะห์คนไข้ยากจนในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี และทรงตดิ ตามการดำ� เนนิ งานโครงการจดั การและสง่ ตอ่ ผปู้ ว่ ยในพระราชานเุ คราะหฯ์ ทจี่ ดั ทำ� ขนึ้ เพอ่ื ชว่ ยเหลอื คนไข้ ให้ไดร้ บั การรกั ษาอย่างต่อเน่ือง โรงเรยี นตำ� รวจตระเวนชายแดนบา้ นเขาวงั สงั กดั กองบญั ชาการตำ� รวจตระเวนชายแดนพน้ื ทร่ี บั ผดิ ชอบ ของกองกำ� กบั การตำ� รวจตระเวนชายแดนที่ 42 จงั หวดั นครศรธี รรมราช เปดิ ทำ� การสอนตงั้ แต่ พ.ศ. 2539 โดยเปดิ สอน ต้ังแต่ระดับก่อนประถมศึกษา ถึงระดับประถมศึกษา ปัจจุบันมีนักเรียน 81 คน เป็นชาย 42 คน หญิง 39 คน และมคี รตู �ำรวจตระเวนชายแดน 9 นาย 158 เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรีธรรมราชศึกษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

2. โรงเรยี นต�ำรวจตระเวนชายแดนบา้ นควนมีชยั โรงเรยี นตำ� รวจตระเวนชายแดนบา้ นควนมชี ยั ตง้ั อยทู่ บี่ า้ นควนมชี ยั หมทู่ ่ี 8 ตำ� บลวงั อา่ ง อำ� เภอชะอวด จังหวัดนครศรีธรรมราช เปิดเมื่อวันที่ 23 สิงหาคม 2527 สังกัดกองร้อยต�ำรวจตระเวนชายแดนท่ี 422 กองก�ำกับการตำ� รวจตระเวนชายแดนท่ี 42 กองบังคับการ ต�ำรวจตระเวนชายแดนภาค 4 พื้นท่ีตั้งโรงเรียนเดิมเป็นท่ี รกร้าง ห่างไกลและทุรกันดาร เดิมชื่อใสหญ้าคา เริ่มมี ชาวบา้ นมาอาศยั ทำ� กนิ มากขน้ึ เดก็ ๆ กห็ า่ งไกลจากโรงเรยี น จึงมีการคิดริเริ่มสร้างโรงเรียน โดยมีนายเนียม สงทิพย์ และ นายเปรม รัตนมณี ซ่ึงเป็นผู้น�ำชุมชนได้เดินทางไป รอ้ งขอตอ่ พ.ต.อ.สเุ ทพ สขุ สงวน ผกู้ ำ� กบั การตำ� รวจตระเวน ชายแดน เขต 8 ให้เปิดโรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดน บ้านควนมีชัย โดยชาวบ้านบริจาคท่ีดิน จ�ำนวน 25 ไร่ อาคารหลงั แรกเปน็ อาคารเรยี นชวั่ คราว ขนาด 6 X 8 เมตร จำ� นวน 1 หลงั และเปดิ โรงเรยี นเมอื่ วนั ท่ี 23 สงิ หาคม 2527 เป็นปีแรกมีครู 3 คน นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 จำ� นวน 14 คน โดยมี ส.ต.ท.สุวิทย์ หนูคลา้ ย เป็นครูใหญ่ ปี พ.ศ. 2528 วทิ ยาลัยครนู ครศรีธรรมราช (มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช) ร่วมกับกองก�ำกับ การต�ำรวจตระเวนชายแดน เขต 8 ไดส้ ร้างอาคาร ขนาด 8 X 32 เมตร เปน็ อาคารคอนกรีตครึ่งไม้ อีก 1 หลงั ปี พ.ศ. 2529 ทางกองกำ� กบั การตำ� รวจตระเวนชายแดนไดแ้ ตง่ ตง้ั จ.ส.ต.ประจำ� ชว่ ยนาสงั ข์ เปน็ ครใู หญ่ และในปเี ดยี วกันนโี้ รงเรียนไดข้ ยายชัน้ เรยี นถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปี พ.ศ. 2531 กองกำ� กบั การตำ� รวจตระเวนชายแดนไดแ้ ต่งต้ัง จ.ส.ต.สมบูรณ์ เพชรช�ำลิ เป็นครูใหญ่ จนถึงปี พ.ศ.2532 ปี พ.ศ. 2532 - 2538 กองก�ำกับตระเวนชายแดนที่ 42 ได้แต่ตั้ง ส.ต.อ.ธรานุชิต ไชยเดช โดย พ.ต.อ.พยอม ทิพย์มณี ผู้ก�ำกับการต�ำรวจตระเวนชายแดน ให้เป็นครูใหญ่โรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดน บา้ นควนมชี ัย ได้ด�ำเนนิ การสรา้ งอาคารเรยี นมิตรมวลชน จนแล้วเสร็จ วันท่ี 13 กุมภาพันธ์ 2535 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเสด็จเยี่ยมโรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดนบ้านควนมีชัย พระองค์ทรงปลูก “ต้นท�ำมัง” จ�ำนวน 1 ต้น และทรงตรัสว่า “ให้พัฒนาโรงเรียนให้ก้าวหน้ายิ่ง ๆ ข้ึนไป” และสร้างอาคารห้องเด็กอนุบาล หอ้ งพยาบาล บา้ นพกั หอ้ งแถว คอกไก่ บอ่ ปลาดกุ และสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระราชทานก่อสร้างฝายกั้นน้�ำบริเวณหลังโรงเรียน สร้างโดยชลประทานและได้ทรงปลูก ไมผ้ ลกระทอ้ น ร่วมปลูกสวนปา่ กับชมุ ชนในบรเิ วณพน้ื ท่ีของโรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดนบ้านควนมีชัย ปี พ.ศ. 2539 - 2540 กองกำ� กบั การตำ� รวจตระเวนชายแดนไดแ้ ตง่ ตงั้ ร.ต.ต.วรี ชยั สาระคำ� เปน็ ครใู หญ่ ปี พ.ศ. 2541 - 2553 ร.ต.ต.สมคิด เจริญฤทธ์ิ เป็นครูใหญ่ 159เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

ปี พ.ศ. 2544 กองก�ำกบั การต�ำรวจตระเวนชายแดน ได้แตง่ ต้งั ร.ต.ต.สมพงษ์ ทองสุข เป็นครูใหญ่ โรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดนบ้านควนมีชัย และในปีนี้ทางมูลนิธิมิตรมวลชนร่วมกับคณะผู้ปกครองและครู ได้บริจาคเงินรว่ มกันสรา้ งอาคารโรงอาหาร ขนาด 8 x 20 เมตร 1 หลัง วนั ท่ี 9 ตลุ าคม 2544 สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงเสด็จเยี่ยมโรงเรียนตำ� รวจตระเวนชายแดนบ้านควนมีชยั เปน็ ครั้งท่ี 2 ปี พ.ศ. 2545 กองกำ� กบั การตำ� รวจตระเวนชายแดน ไดแ้ ตง่ ตงั้ ร.ต.ท.สะอาด สงั ขท์ องจนี เปน็ ครใู หญ่ โรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดนบ้านควนมีชัย และในปีน้ี คุณสมศักดิ์ เมธา ได้บริจาคเงินสร้างอาคารขนาด 6 x 8 เมตร จ�ำนวน 3 หลัง จ�ำนวนเงนิ 360,000 บาท วนั ท่ี 18 มถิ นุ ายน พ.ศ.2550 สำ� นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 3 ไดย้ า้ ยและแตง่ ตงั้ ให้ นายสมศกั ดิ์ ศรอี ทุ ยั ผอู้ ำ� นวยการโรงเรยี นบา้ นวงั หอน มาดำ� รงตำ� แหนง่ ผอู้ ำ� นวยการโรงเรยี นตำ� รวจตระเวนชายแดน บ้านควนมีชัย วันท่ี 19 ตุลาคม 2550 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเสด็จเยีย่ มโรงเรยี นตำ� รวจตระเวนชายแดนบา้ นควนมีชยั เปน็ ครง้ั ที่ 3 วนั ท่ี 20 ตลุ าคม 2550 กองบญั ชาการตำ� รวจตระเวนชายแดน ไดโ้ อนโรงเรยี นตำ� รวจตระเวนชายแดน บา้ นควนมชี ยั ใหไ้ ปสงั กดั สำ� นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานสำ� นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 3 กระทรวงศกึ ษาธิการ วันที่ 12 มกราคม 2553 ส�ำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 3 ได้ย้ายและแต่งตัง้ ให้ นายจรูญ เมืองเสน ผู้อ�ำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยโส มาด�ำรงต�ำแหน่งผู้อ�ำนวยการโรงเรียนตระเวนชายแดน บา้ นควน มีชยั แทน นายสมศักด์ิ ศรีอทุ ยั ซง่ึ ยา้ ยไปดำ� รงต�ำแหนง่ ผูอ้ ำ� นวยการโรงเรยี นบา้ นดา่ น วันที่ 15 ธันวาคม 2554 โรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดนบ้านควนมีชัย ว่างต�ำแหน่งผู้อ�ำนวยการ โรงเรียนเนอื่ งจาก นายจรญู เมอื งเสน ย้ายไปด�ำรงต�ำแหนง่ ผอู้ �ำนวยการโรงเรียนบา้ นพรบุ ัว และสำ� นักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 แต่งตั้งให้ นายถัด อินทร์นาค ครูช�ำนาญการโรงเรียนต�ำรวจ ตระเวนชายแดนบ้านควนมชี ยั รกั ษาราชการแทนผูอ้ �ำนวยการโรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดนบ้านควนมีชยั วนั ที่ 1 ธนั วาคม 2557 สำ� นกั งานเขตพน้ื การศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 แต่งตั้งให้ ดาบต�ำรวจธรานุชติ ไชยเดช ครชู �ำนาญการพเิ ศษ โรงเรียนตำ� รวจตระเวนชายแดนบา้ นควนมชี ยั รักษาราชการแทน ผ้อู �ำนวยการโรงเรยี นตำ� รวจตระเวนชายแดนบ้านควนมีชัย จนถงึ วนั ท่ี 21 ธันวาคม 2559 สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงพระราชทาน เงินส่วนพระองค์ จ�ำนวน 1,000,000 บาท เพ่ือสร้างอาคารห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีสยามบรมราชกุมารี เป็นอาคารห้องสมุดช้ันเดียว ขนาด 8×16 เมตร โดยเริม่ กอ่ สรา้ งเมือ่ วนั ท่ี 20 กันยายน 2558 แล้วเสร็จเมื่อวันท่ี 11 มกราคม 2559 ก่อสร้างโดย กองพันทหารชา่ งท่ี 5 กองพลทหารราบที่ 5 คา่ ยเทพสตรีศรสี นุ ทรและประชานในพนื้ ที่ วันท่ี 22 ธันวาคม 2559 ส�ำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครศรีธรรมราชได้แต่งตั้งให้ นางบุณยวรีย์ เศวตวงศ์สกลุ มาด�ำรงตำ� แหนง่ ผู้อ�ำนวยการโรงเรยี นตำ� รวจตระเวนชายแดนบ้านควนมชี ยั จนถึงปจั จบุ ัน วันพุธที่ 16 มกราคม 2562 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชด�ำเนินไปทรงตรวจเย่ียมการด�ำเนินงานของโรงเรียนต�ำรวจตระเวนชายแดน บา้ นควนมชี ัย หม่ทู ่ี 8 ตำ� บลวังอ่าง อำ� เภอชะอวด จังหวัดนครศรีธรรมราช การนนี้ ายลลติ ถนอมสิงห์ รองเลขาธกิ าร กปร. ตลอดจนข้าราชการที่เก่ียวขอ้ งเฝ้าฯ รบั เสด็จ 160 เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

ท่มี า:https://data.boppobec.info/web/index_view_history.php?School_ID=1080210850&page=history เรอ่ื งที่ 5 โครงการพฒั นาดา้ นแบบบูรณาการและโครงการพฒั นาด้านอื่น ๆ จังหวัดนครศรธี รรมราช “โครงการพฒั นาพื้นทลี่ มุ่ นำ�้ ปากพนัง อันเนอื่ งมาจากพระราชด�ำ ร”ิ ความเป็นมา ด้วยลุ่มน้�ำปากพนัง ต้ังอยู่ทางตอนใต้ของจังหวัดนครศรีธรรมราช ครอบคลุมพ้ืนที่รวม 13 อ�ำเภอ คือ พื้นที่ท้ังหมดของอ�ำเภอปากพนัง อ�ำเภอเชียรใหญ่ อ�ำเภอหัวไทร อ�ำเภอเฉลิมพระเกียรติ อ�ำเภอชะอวด อ�ำเภอร่อนพิบูลย์ อ�ำเภอจุฬาภรณ์ พื้นท่ีบางส่วนของอ�ำเภอลานสกา อ�ำเภอพระพรหม และอ�ำเภอเมือง นครศรธี รรมราช จงั หวดั นครศรธี รรมราช รวมทัง้ พ้นื ทบ่ี างส่วนของอำ� เภอควนขนนุ อ�ำเภอปา่ พะยอม จงั หวดั พทั ลงุ และอ�ำเภอระโนด จงั หวดั สงขลา รวมพนื้ ทปี่ ระมาณ 1.9 ล้านไร่ เป็นพื้นทนี่ ากวา่ 500,000 ไร่ มีประชากรประมาณ 600,000 คน เดิมลุ่มน�้ำแห่งนี้เคยเป็นพ้ืนที่ลุ่มท่ีมีความอุดมสมบูรณ์ ประชาชนประกอบอาชีพท�ำนา โดยอาศัยน้�ำ จากแมน่ ำ�้ ปากพนงั ตอ่ มาเมอื่ มปี ระชากรเพมิ่ ขนึ้ ทำ� ใหค้ วามตอ้ งการใชน้ ำ�้ มปี รมิ าณมากขน้ึ ดว้ ย แตป่ า่ ไม้ ตน้ นำ�้ ลำ� ธาร ลดจ�ำนวนลง ท�ำให้ปริมาณน้�ำท่ีไหลลงแม่น�้ำปากพนังและล�ำน�้ำสาขาในช่วงฤดูแล้งลดลงด้วย จากเดิมมีน้�ำจืด ใชป้ ีละ 8 - 9 เดอื น ลดลงเหลือปลี ะ 3 เดอื นเท่านนั้ และเน่ืองจากลักษณะของแม่น้�ำปากพนังมีระดับท้องน้�ำอยู่ต�่ำกว่าระดับน�้ำทะเลและมีความลาดชันน้อย เมื่อน้�ำจืดทางด้านต้นน้�ำมีปริมาณน้อย ท�ำให้น้�ำเค็มสามารถรุกล�้ำเข้าไปในแม่น�้ำปากพนังและล�ำน�้ำสาขา เป็นระยะทางเกอื บ 100 กโิ ลเมตร นอกจากนตี้ อนใตข้ องลมุ่ น�้ำปากพนังยังมี “พรุควนเครง็ ” ซงึ่ เป็นพน้ื ท่ลี ุม่ ขนาด ใหญ่ ประมาณ 200,000 ไร่ มนี ำ�้ ทว่ มขงั ตลอดปี มสี ารไพไรทอ์ ยใู่ นชน้ั ดนิ ทำ� ใหด้ นิ มสี ภาพเปน็ กรด มปี ญั หานำ้� เปรย้ี ว ราษฎรไม่สามารถใช้ประโยชน์เพื่อการเกษตรได้ รวมทั้งมีน้�ำเน่าเสียจากการท�ำนากุ้งไหลลงในล�ำน้�ำต่าง ๆ จนไมส่ ามารถน�ำไปใชใ้ นการเพาะปลกู ได้ กลายเปน็ ขอ้ ขดั แย้งระหวา่ งชาวนาขา้ วกับชาวนาก้งุ 161เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรีธรรมราชศึกษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

ปัญหาอุทกภัยจะเกิดข้ึนในฤดูฝนเน่ืองมีปริมาณฝนตกมาก แต่พ้ืนท่ีลุ่มน�้ำเป็นพ้ืนท่ีลุ่มราบแบน มีความลาดชันน้อย เมอื่ เกิดชว่ งน�้ำทะเลหนนุ สูง ท�ำใหร้ ะบายนำ้� ออกสู่ทะเลได้ยาก เกิดนำ�้ ท่วมท�ำความเสียหายให้ แกพ่ ้ืนที่เพาะปลูกและพน้ื ทชี่ ุมชนเมอื งเปน็ บรเิ วณกวา้ ง พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ได้พระราชทาน พระราชด�ำริเก่ียวกับการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาพื้นท่ีลุ่มน�้ำปากพนังเพ่ือช่วยเหลือราษฎรคร้ังแรก เมอ่ื เดือนธนั วาคม 2531 หลังจากเกิดน้ำ� ทว่ มใหญ่ในเดอื นพฤศจกิ ายน ครงั้ ตอ่ มาเม่อื วันที่ 9 และ 11 ตลุ าคม 2535 ณ สถานีสูบน�้ำบา้ นโคกกูแว ต�ำบลพร่อน อ�ำเภอตากใบ จงั หวดั นราธิวาส และสถานสี บู น้�ำบา้ นตอหลัง อำ� เภอตากใบ จงั หวดั นราธวิ าส พระบาทสมเดจ็ พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ได้พระราชทานพระราชด�ำริ ให้กรมชลประทานพิจารณาก่อสร้างประตูระบายน้�ำปากพนังท่ีอ�ำเภอปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช เพื่อป้องกันน�้ำเค็มรุกล�้ำ และเก็บกักน้�ำจืด พร้อมกับการก่อสร้างระบบคลองระบายน�้ำ เพื่อบรรเทาปัญหาน้�ำท่วม และระบบกระจายน้�ำเพ่ือการเพาะปลูกในพ้ืนที่ลุ่มน�้ำปากพนัง และคร้ังส�ำคัญที่สุด เมื่อวันท่ี 2 ตุลาคม 2536 ได้โปรด ให้คณะกรรมการบริหารโครงการพัฒนาพ้ืนท่ีลุ่มน�้ำปากพนัง อันเน่ืองมาจาก พระราชด�ำริเข้าเฝ้าฯ ณ พระต�ำหนักทักษิณราชนิเวศน์ ได้พระราชทานพระราชด�ำริเพ่ิมเติมว่า “....ท�ำประตูน้�ำ ที่ปากแม่น�้ำห่างจากอ�ำเภอปากพนัง ประมาณ 3 กิโลเมตร ก็พิจารณาว่า จะแก้ปัญหาท้ังหมด ซ่ึงหมายความว่า เปน็ กุญแจสำ� คญั ของโครงการฯ จะแก้ไขปัญหาท้งั น�ำ้ แล้ง น้ำ� ท่วม น้ำ� เค็ม และสามารถทจ่ี ะให้ประชาชนมีน้ำ� บริโภค และน�้ำท�ำการเกษตร...แม้ว่าประตูน�้ำอันเดียวนี้จะไม่แก้ไขปัญหาทั้งหมด ซ่ึงจะต้องสร้างหรือท�ำโครงการต่อเน่ือง หากแต่ว่า เป็นจุดเร่ิมต้นของการแก้ไขปัญหาท้ังหมด จากอันนี้ จะท�ำอะไร ๆ ได้ทุกอย่าง และแยกออกมา เป็นโครงการ ๆ.......” วตั ถปุ ระสงค์ กรมชลประทานด�ำเนินงานก่อสร้างโครงการพัฒนาพ้ืนท่ีลุ่มน้�ำปากพนังอันเนื่องมาจากพระราชด�ำริ มีวตั ถุประสงคท์ ีส่ �ำคญั เพอื่ แก้ไขและบรรเทาปัญหาในเรอื่ งนำ้� ท่ีเกิดขน้ึ หลายประการ ดงั นี้ 1. เพอ่ื ปอ้ งกนั การรกุ ตวั ของนำ�้ เคม็ ไมใ่ หไ้ หลเขา้ แมน่ ำ้� ปากพนงั และลำ� นำ�้ สาขาในชว่ งฤดแู ลง้ ซง่ึ เกดิ จาก การสร้างประตูระบายน�้ำอุทกวิภาชประสิทธิ และประตูระบายน�้ำอ่ืนๆ ซึ่งท�ำหน้าควบคุมและป้องกันไม่ให้น�้ำเค็ม รุกตัวเข้ามา จึงท�ำให้น้�ำในแม่นำ�้ ปากพนังช่วงเหนือประตูระบายน�้ำอุทกวิภาชประสิทธิเป็นน�้ำจืดที่สามารถน�ำไปใช้ ประโยชนไ์ ด้ 2. เป็นแหล่งเก็บกักน้�ำจืดในช่วงฤดูฝนเพ่ือช่วยบรรเทาปัญหาการขาดแคลนน้�ำโดย สามารถจัดสรรให้ ใช้ในการอุปโภคบริโภค การเกษตรกรรมและเป็นแหล่งน้�ำดิบส�ำหรับผลิตน้�ำประปา รวมถึงการใช้น�้ำด้านอื่นๆ ในเขตพื้นท่ีโครงการ 3. ส่งน�้ำให้กับพ้ืนทเ่ี พาะปลูกสองฝั่งล�ำน�ำ้ ประมาณ 521,500 ไร่ ในฤดูฝน และ 240,000 ไร่ ในฤดแู ลง้ 4. เพอ่ื บรรเทาปญั หาอทุ กภยั ในชว่ งฤดฝู นใหก้ บั พน้ื ทก่ี ารเกษตรและในบรเิ วณชมุ ชนเมอื ง โดยการพฒั นา สร้างแหล่งเก็บกักน�้ำบริเวณต้นน�้ำ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการก่อสร้างคลองระบายน�้ำสายต่างๆ จะสามารถช่วย ใหก้ ารระบายนำ้� ในพืน้ ที่ตา่ ง ๆ ใหม้ ีประสิทธภิ าพสงู ขึ้น 5. เพ่ือปรับปรุงระบบชลประทานเดิมและพัฒนาระบบชลประทานใหม่ให้สอดคล้องกับความต้องการ และปริมาณน้ำ� จากแหลง่ นำ้� จดื ท่ีมีเพมิ่ มากข้นึ ท�ำใหส้ ามารถสง่ น้ำ� ให้พ้นื ที่เพาะปลูกไดม้ ากขึน้ ด้วย 6. ขจัดปัญหาความขัดแย้งระหว่างเกษตรกรนากุ้งและเกษตรกรนาข้าว เนื่องจากมีการแบ่งเขตการใช้ พน้ื ทอ่ี ย่างชัดเจน 162 เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

7. ลดปัญหาการอพยพยา้ ยถิน่ ฐานไปทำ� มาหากินในท้องถ่นิ อน่ื 8. ที่ส�ำคัญเพื่อปรับปรุงฐานะความเป็นอยู่ เศรษฐกิจและสังคมของราษฎรในพื้นที่ลุ่มน�้ำปากพนังให้ดี ข้นึ โดยมผี ลกระทบตอ่ สิง่ แวดลอ้ มน้อยที่สดุ 9. ฟ้ืนฟสู ภาพนิเวศวิทยาใหก้ ลบั คนื สูด่ ุลยภาพ แนวทางการแก้ไขปัญหาตามแนวพระราชด�ำริ สรปุ ไดด้ ังน้ี 1. เร่งด�ำเนินการก่อสร้างประตูระบายนำ้� ปากพนังให้แล้วเสร็จโดยเร็วเพราะเป็นจุดเร่ิมต้นและเป็นงาน หลกั ในการแกไ้ ขปัญหาการขาดแคลนนำ�้ จืดเพื่อการเกษตรและการอปุ โภคบรโิ ภค 2. การแกไ้ ขปญั หานำ�้ ทว่ มในพื้นทีท่ �ำกินของราษฎร ควรด�ำเนนิ การ ดังนี้ 2.1 ขุดคลองระบายน�้ำฉุกเฉินพร้อมก่อสร้างอาคารควบคุมปากคลอง เพื่อระบายน�้ำจากแม่น�้ำ ปากพนังออกทะเลทีบ่ ริเวณหน้าประตรู ะบายน้�ำปากพนงั กรณีเกดิ อทุ กภัย 2.2 ขุดขยายคลองทา่ พญาพรอ้ มกอ่ สร้างประตูระบายน�้ำริมทะเล เพ่ือระบายนำ�้ ออกอกี ทางหนง่ึ 2.3 ขุดลอกคลองบ้านกลาง คลองปากพนัง คลองหน้าโกฎิ พร้อมก่อสร้างประตูระบายน้�ำเสือร้อง (ก่อสรา้ งบรเิ วณบ้านเสอื หึง) และประตรู ะบายนำ้� หนา้ โกฎิ เพอื่ ระบายนำ�้ ลงทะเลให้เรว็ ขน้ึ 2.4 ขุดคลองระบายน�้ำชะอวด-แพรกเมือง พร้อมก่อสร้างประตูระบายน�้ำ เพ่ือช่วยระบายน้�ำ ออกจากพืน้ ทโ่ี ครงการฯ ลงส่ทู ะเล กรณีเกดิ อุทกภัยตามความเหมาะสม 3. ก�ำหนดแนวเขตให้ชัดเจนและเหมาะสม เพ่ือแยกพ้ืนที่น�้ำจืดและพ้ืนท่ีน้�ำเค็มออกจากกันให้แน่นอน โดยกำ� หนดใหท้ ศิ ตะวนั ออกของคลองปากพนงั (คลองหวั ไทร) เปน็ พนื้ ทนี่ ำ้� เคม็ โดยมอบใหก้ รมประมงกอ่ สรา้ งอาคาร บังคบั น�้ำ จดั ระบบชลประทานนำ้� เค็ม ทงั้ น้ี ให้ กรมชลประทาน กรมประมง ตลอดจนผเู้ ก่ียวข้องร่วมกนั พจิ ารณา หาแนวเขตใหเ้ หมาะสมทีส่ ุด 4. พ้ืนที่ทางทิศตะวันตกของลุ่มน�้ำปากพนังเป็นเทือกเขาสูง ให้พิจารณาวางโครงการและก่อสร้าง อ่างเก็บน้�ำหรือฝายทดน้�ำ เพ่ือช่วยเหลือพื้นท่ีการเกษตรเพ่ือการอุปโภคบริโภค และช่วยบรรเทาอุทกภัยในพ้ืนที่ ตอนลา่ ง ลักษณะโครงการ ในสว่ นแผนงานก่อสร้างดา้ นชลประทานซ่งึ กรมชลประทานเปน็ ผู้ด�ำเนนิ การ ประกอบดว้ ย งานก่อสรา้ ง ประตูระบายน้�ำปากพนังและอาคารประกอบ งานก่อสร้างระบบระบายน�้ำ งานก่อสร้างคันแบ่งเขตน้�ำจืด-น้�ำเค็ม งานก่อสร้างระบบสง่ น้�ำ มีรายละเอยี ดลกั ษณะโครงการ ดังนี้ งานกอ่ สร้างประตรู ะบายน�้ำอุทกวภิ าชประสิทธิ(ปากพนัง) และอาคารประกอบ ประตูระบายน�้ำอุทกวิภาชประสิทธิ เป็นประตูน้�ำป้องกันน�้ำเค็ม สร้างท่ีบ้านบางปี้ ต�ำบลหูล่อง อ�ำเภอปากพนัง จังหวดั นครศรธี รรมราช เป็นอาคารคอนกรตี เสริมเหลก็ มีชอ่ งระบายน�ำ้ รวม 10 ชอ่ ง ประกอบด้วย บานประตเู ดยี่ วสงู 9.0 เมตร กวา้ ง 20.0 เมตร จำ� นวน 6 ชอ่ ง บานระบายคู่ ความสงู บานบน 3.5 เมตร ความสงู บานลา่ ง 5.50 เมตร กวา้ ง 20.0 เมตร จ�ำนวน 4 บาน สามารถระบายน้ำ� ได้ 1,426 ลูกบาศกเ์ มตรต่อวินาที เพ่อื ป้องกนั น้�ำเค็ม รุกล้�ำพ้ืนท่ีเกษตรกรรมและเก็บน้�ำจืดไว้ในแม่น้�ำปากพนังและคลองสาขา เพื่อการเกษตรและรักษาระดับน้�ำ ในแมน่ ำ�้ ปากพนงั ใหเ้ หนือชัน้ สารไพไรท์เพอื่ ป้องกนั น้ำ� เปรย้ี ว 163เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรีธรรมราชศึกษา รหสั รายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

ประตูระบายน้�ำปากพนงั ส่วนประกอบของประตรู ะบายนำ�้ ได้แก่ ประตรู ะบายน้�ำ บันไดปลาและทางปลาลอด ซึง่ อยูท่ ้งั สองข้างของอาคารประตูระบายนำ้� สำ� หรบั ให้วงจรชีวติ ของสตั ว์นำ้� เปน็ ไปอย่างธรรมชาติ ประตูเรือสัญจร กว้าง 6.0 เมตร สำ� หรบั ใหเ้ รือและพาหนะทางนำ�้ ต่าง ๆ ผา่ นไปมาได้ ท�ำนบดิน ปดิ กัน้ ลำ� น�้ำเดิมยาว 222 เมตร ระบบโทรมาตรอัตโนมัติ จ�ำนวน 31 แห่ง ส�ำหรับตรวจวัดสถานการณ์ของน�้ำในแม่น้�ำปากพนัง และลำ� นำ้� สาขา ซ่ึงจะใช้เปน็ ขอ้ มลู ในการจัดสรรการใชน้ ้�ำและบรรเทาอทุ กภยั งานก่อสรา้ งระบบระบายนำ�้ ทำ� หนา้ ท่รี ะบายน�้ำและป้องกันน้�ำเค็ม โดยก่อสร้างคลองระบายน�้ำเพ่ิมเติมพร้อมประตรู ะบายน้ำ� 3 แหง่ และขดุ ลอกขยายคลองเดมิ พรอ้ มก่อสร้างประตรู ะบายน�้ำ 1 แหง่ รวม 4 แห่ง ประกอบด้วย คลองชะอวด-แพรกเมือง ขนาดก้นคลองกว้าง 150 เมตร ลึก 5 เมตร ยาวประมาณ 27 กิโลเมตร พรอ้ มก่อสร้างประตูระบายน้�ำ สามารถระบายน�ำ้ ได้ 540 ลูกบาศก์เมตรต่อวินาที และคนั กันทรายยาว 300 เมตร คลองปากพนัง (หนา้ โกฎ)ิ ขนาดกน้ คลองกว้าง 100 เมตร ลกึ 3.5 เมตร ยาวประมาณ 7.5 กิโลเมตร พร้อมกอ่ สรา้ งประตูระบายน�ำ้ คลองปากพนัง(เสอื หึง) สามารถระบายน้ำ� ได้ 350 ลูกบาศกเ์ มตรตอ่ วนิ าที คลองบางโด-ทา่ พญา ขนาดกน้ คลองกวา้ ง 20 เมตร ลกึ 3 เมตร ยาวประมาณ 16 กโิ ลเมตร พรอ้ มกอ่ สรา้ ง ประตูระบายน�้ำ สามารถระบายน�้ำได้ 130 ลกู บาศก์เมตรต่อวนิ าที คลองระบายนำ้� ฉกุ เฉนิ ขนาดกน้ คลองกวา้ ง 56 เมตร ลกึ 3.5 เมตรยาวประมาณ 5 กโิ ลเมตร พรอ้ มกอ่ สรา้ ง ประตูระบายน้�ำ สามารถระบายน้�ำได้ 210 ลกู บาศกเ์ มตรตอ่ วินาที งานก่อสรา้ งคันแบ่งเขตน�้ำจดื - นำ้� เค็ม เพื่อแบ่งพื้นที่ใช้ประโยชน์จากการพัฒนาให้ชัดเจน ยั่งยืน และประหยัด จึงใช้แนวถนนเดิมของ รพช. เป็นส่วนใหญ่ ห่างจากชายทะเลประมาณ 3 - 5 กิโลเมตร ทางด้านทิศตะวันออกเลียบถนนชายฝั่งทะเล และ ด้านทิศตะวันออก เฉียงเหนือของอ่าวปากพนัง เป็นระยะทางยาวประมาณ 91.5 กิโลเมตร ส่วนอาคารบังคับน้�ำ ตามแนวคันก้ันน้�ำ จ�ำนวน 23 แห่ง ด�ำเนินการโดยกรมชลประทาน โดยคันแบ่งดังกล่าว ผู้ว่าราชการ จังหวัดนครศรธี รรมราช ไดป้ ระกาศใช้เป็นกฎหมายเมื่อวนั ท่ี 12 เมษายน 2542 งานกอ่ สรา้ งระบบสง่ นำ�้ ปรับปรงุ ระบบชลประทานของโครงการส่งน้�ำและบ�ำรุงรกั ษาปากพนงั รวมพืน้ ที่ 480,000 ไร่ แบ่งเปน็ ระบบส่งน�้ำแบบสูบน�้ำด้วยเครื่องสูบน้�ำขนาดเล็กของเกษตรกรเองในพ้ืนท่ี 439,100 ไร่ และระบบส่งน้�ำ ด้วยเคร่ืองสบู นำ้� ขนาดใหญใ่ นเขตพืน้ ที่โครงการ รวม 2 แห่ง โดยกรมชลประทาน 40,900 ไร่ ก่อสร้างระบบชลประทานท้ายฝายไม้เสียบส่วนขยาย โดยก่อสร้างคลองส่งน้�ำและคลองระบายน้�ำขยาย ต่อจากระบบชลประทานฝายไม้เสยี บเดิมทม่ี ี 35,000 ไร่ อกี จ�ำนวน 24,000 ไร่ รวมเป็น 59,000 ไร่ 164 เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศึกษา

ประโยชน์ของโครงการ 1. ปอ้ งกนั การรกุ ล้�ำของน�ำ้ เค็มเขา้ ไปทำ� ลายพื้นทก่ี ารเกษตร 2. เก็บกักน�้ำจืดไว้ในล�ำน้�ำปากพนังและล�ำน�้ำสาขา ประมาณ 70 ล้านลูกบาศก์เมตร เพ่ือการอุปโภค บรโิ ภคและการเพาะปลูกบริเวณสองฝ่ังลำ� น้ำ� ประมาณ 521,500 ไร่ในฤดูฝน และประมาณ 240,000 ไร่ในฤดูแลง้ 3. คลองระบายน้�ำช่วยลดพื้นที่ที่เคยเกิดอุทกภัย เนื่องจากสามารถระบายน�้ำลงสู่ทะเลได้สะดวก และรวดเร็วขน้ึ 4. ขจัดปัญหาระหว่างเกษตรกรนากุ้งและเกษตรกรนาข้าว เน่ืองจากมีการแบ่งเขตของการใช้พ้ืนที่ อยา่ งชัดเจน 5. ลดปัญหาการอพยพยา้ ยถิน่ ฐานไปท�ำกนิ ในถ่นิ อนื่ 6. แมน่ �้ำปากพนงั และล�ำน�้ำสาขาจะกลายเปน็ แหล่งเพาะเล้ียงและขยายพนั ธุส์ ัตวน์ ำ�้ จืดไดเ้ ปน็ อย่างดี 7. เพมิ่ พนู ผลผลติ การเกษตรหลากหลายและครบวงจรทงั้ ทางดา้ นการเพาะปลกู การประมง ปศสุ ตั ว์ ฯลฯ ตลอดจนการพัฒนาอุตสาหกรรม 8. ยกระดบั มาตรฐานการครองชพี และความเปน็ อยู่ของราษฎร 9. ฟื้นฟสู ภาพนิเวศวิทยาใหก้ ลบั คนื ส่ดู ลุ ยภาพ 10. ลดปัญหาการเกิดน้ำ� เปรย้ี วและดนิ เปร้ียว ท่ีมา : http://web.rid.go.th/lproject/const/project/completed%20project/pakpanang/pakpanang.html 165เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

กิจกรรมหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 13 โครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชด�ำริในจังหวัดนครศรธี รรมราช จงตอบค�ำถามตอ่ ไปนีท้ กุ ขอ้ 1. จงยกตวั อย่างโครงการพัฒนาด้านแหล่งน�ำ้ จงั หวัดนครศรธี รรมราช จำ� นวน 2 โครงการ ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… 2. จงยกตวั อยา่ งโครงการพฒั นาด้านสิ่งแวดล้อม จงั หวดั นครศรีธรรมราช จ�ำนวน 2 โครงการ ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… ………………………………………….......................……………………………………………………………………………………………… 166 เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรีธรรมราชศึกษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 14สถานการณแ์ ละการป้องกันปญั หาในจังหวดั นครศรธี รรมราช จังหวัดนครศรีธรรมราช เป็นจังหวัดท่ีมีประชากรมากท่ีสุดในภาคใต้ มีขนาดพ้ืนที่ใหญ่เป็นอันดับ 2 ของภาคใต้รองจากจังหวัดสุราษฎร์ธานี และเป็นจังหวัดแห่งการท่องเท่ียว ดังน้ันสถาการณ์และการป้องกันปัญหา ในจังหวัดนครศรีธรรมราช จึงมีความจ�ำเป็นในการพัฒนาเป็นอย่างมาก ข้อมูลทางด้านสภาพปัญหาสังคมในพ้ืนท่ี จงั หวดั นครศรธี รรมราช จงึ เปน็ พนื้ ฐานในการดำ� เนนิ งานเพอ่ื ใหก้ ารแกไ้ ขปญั หาสงั คมสอดคลอ้ งกบั สภาพปญั หาสงั คม ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในจงั หวดั นครศรธี รรมราช การเรยี นรสู้ ภาพปญั หา ระดบั ความรนุ แรง การปอ้ งกนั และเฝา้ ระวงั ถงึ สถานการณ์ ปญั หาในจงั หวดั นครศรธี รรมราช เปน็ สง่ิ จำ� เปน็ ทเี่ ราจะตอ้ งเรยี นรู้ เพอื่ ใหม้ กี ารปฏบิ ตั ติ นไมใ่ หเ้ ปน็ ตน้ เหตขุ องปญั หา ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในชมุ ชน สงั คม และจงั หวดั นครศรธี รรมราช จะเปน็ การสง่ ผลใหจ้ งั หวดั นครศรธี รรมราชดำ� รงอยอู่ ยา่ งสงบสขุ เหมาะกบั การเปน็ เมอื งแหลง่ ทอ่ งเทยี่ ว ตอ่ ไป เร่ืองท่ี 1 ปญั หาขยะมูลฝอย จังหวัดนครศรีธรรมราชเป็นจังหวัด ที่เต็มไปด้วยแหล่งท่องเที่ยวด้านศิลปวัฒนธรรม โบราณสถาน และแหลง่ ทอ่ งเทย่ี วทางธรรมชาติ ซง่ึ สรา้ งรายไดใ้ หจ้ งั หวดั นบั หมนื่ ลา้ นบาทตอ่ ปี แตป่ จั จบุ นั จงั หวดั นครศรธี รรมราช ก�ำลังประสบปัญหาเรื่องขยะมูลฝอย ซึ่งควรได้รับการแก้ไขโดยเร่งด่วน เพื่อไม่ให้ส่งผลกระทบต่อการท่องเที่ยว ของจงั หวดั นครศรธี รรมราช ในอนาคตสถานการณด์ า้ นขยะในปี พ.ศ.2559 จงั หวดั นครศรธี รรมราช มอี งคก์ รปกครอง สว่ นทอ้ งถนิ่ (อปท.) ทม่ี กี ารใหบ้ รกิ ารจดั เกบ็ ขยะ จำ� นวน 177 แหง่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 63.6 จาก อปท. ทง้ั หมด 184 แหง่ ในจ�ำนวนนี้มี 34 แห่ง ที่มีสถานท่ีก�ำจัดขยะแต่มี อปท. เพียง 7 แห่ง ที่มีการก�ำจัดขยะถูกหลักสุขาภิบาล ส�ำหรับสถานการณ์ปริมาณขยะที่เกิดขึ้นในปี 2559 พบว่ามีจ�ำนวน 368,388 ตัน (ส�ำนักงานสถิติ จงั หวดั นครศรธี รรมราช : 2559) ปรมิ าณขยะท่เี กดิ ขนึ้ ในจังหวดั นครศรธี รรมราช ตงั้ แต่ปี 2556 - 2559 ท่ีมา : ส�ำนกั งานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมจงั หวัดนครศรธี รรมราช 167เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศึกษา

ที่มา : สำ� นกั งานทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมจงั หวัดนครศรีธรรมราช จัดท�ำโดย : สำ� นักงานสถติ ิจงั หวดั นครศรธี รรมราช 168 เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

การป้องกันและแนวทางในการลดขยะมลู ฝอย การป้องกันและแนวทางในการลดปัญหาขยะมูลฝอย ในจังหวัดนครศรีธรรมราช เป็นการป้องกันและ ควบคมุ การเพ่มิ ขึ้นของปรมิ าณขยะมูลฝอย ซง่ึ มองว่าสาระส�ำคัญของการปอ้ งกันและแนวทางในการลดขยะมูลฝอย ในพื้นท่ีจังหวัดนครศรีธรรมราช จะต้องมีการด�ำเนินการใน ๒ ระดับ คือ ระดับครัวเรือน และระดับชุมชน โดยเนน้ กระบวนการปรบั เปลี่ยนพฤตกิ รรมในชีวิตประจำ� วันของประชากรในจงั หวดั นครศรธี รรมราช ระดับครัวเรือน เน้นกระบวนการบริหารจัดการขยะ โดยการน�ำหลักการจัดการขยะ 5R การลดการใช้ (Reduce) ใชซ้ ำ้� (Reuse) การรไี ซเคลิ (Recycle) การซอ่ มแซม (Repair) การหลกี เลย่ี งการใช้ (Reject) สรปุ รายละเอยี ด ดงั น้ี 1. ลดการใช้ (Reduce) 1.1 ลดการขนขยะเขา้ บา้ นไมว่ า่ จะเปน็ ถงุ พลาสตกิ ถงุ กระดาษ กระดาษหอ่ ของ โฟม หรอื หนงั สอื พมิ พ์ เป็นตน้ 1.2 ใชผ้ ลติ ภณั ฑช์ นดิ เตมิ เชน่ นำ้� ยาลา้ งจาน นำ้� ยาปรบั ผา้ นมุ่ เครอ่ื งสำ� อาง สบเู่ หลว ถา่ นชนดิ ชารจ์ ได้ น�้ำยารดี ผ้า นำ�้ ยาท�ำความสะอาด ฯลฯ 1.3 ลดปริมาณขยะมลู ฝอยอนั ตรายในบ้าน หลกี เลย่ี งการใช้สารเคมีภายในบ้าน เช่น ยาก�ำจดั แมลง หรือน�้ำยาท�ำความสะอาดต่าง ๆ ควรจะหันไปใช้วิธีการทางธรรมชาติ อาทิ ใช้เปลือกส้มแห้งน�ำมาเผาไล่ยุงหรือ ใชผ้ ลมะนาวเพอ่ื ดบั กล่นิ ภายในหอ้ งนำ้� 1.4 พยายามหลีกเล่ียงการใช้โฟมและพลาสติกซึ่งก�ำจัดยาก โดยใช้ถุงผ้าหรือตะกร้าในการจับจ่าย ซื้อของใช้ป่นิ โตใสอ่ าหาร 2. ใช้ซ�้ำ (Reuse) 2.1 น�ำส่ิงของท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ เช่น ถุงพลาสติกที่ไม่เปื้อนก็ให้เก็บไว้ใช้ใส่ของอีกคร้ังหน่ึง หรือใช้เปน็ ถงุ ขยะในบ้าน 2.2 น�ำส่ิงของมาดัดแปลงให้ใช้ประโยชน์ได้อีก เช่น การน�ำยางรถยนต์มาท�ำเก้าอ้ีขวดพลาสติก กส็ ามารถน�ำมาดดั แปลงเปน็ ท่ใี สข่ อง แจกนั การนำ� เศษผ้ามาท�ำเปลนอน เป็นต้น 2.3 การใชก้ ระดาษท้ังสองหนา้ 3. การรีไซเคิล (Recycle) การแปรสภาพและหมุนเวียนน�ำกลับมาใช้ได้ใหม่ โดยน�ำไปผ่านกระบวนการผลิตใหม่อีกคร้ัง เปน็ การนำ� วสั ดทุ ีส่ ามารถนำ� กลับมาใช้ใหมไ่ ด้ เชน่ กระดาษแก้ว พลาสติก เหล็ก อลมู ิเนยี ม มาแปรรูปโดยกรรมวธิ ี ตา่ ง ๆ นอกจากจะเปน็ การลดปรมิ าณขยะมลู ฝอยแลว้ ยงั เปน็ การลดการใชพ้ ลงั งานและลดมลพษิ ทเี่ กดิ กบั สงิ่ แวดลอ้ ม ซ่งึ เราสามารถทำ� ได้โดย 3.1 คัดแยกขยะไซเคลิ แต่ละประเภท ไดแ้ ก่ แกว้ กระดาษ พลาสตกิ โลหะ อโลหะ 3.2 นำ� ไปขาย / บริจาค / นำ� เขา้ ธนาคารขยะ / กจิ กรรมขยะแลกไข่ 3.3 ขยะเหลา่ นี้กจ็ ะเขา้ สู่กระบวนการรไี ซเคิล 4. การซ่อมแซม (Repair) เปน็ การซอ่ มแซมแกไ้ ขสงิ่ ของต่าง ๆ ใหส้ ามารถใช้งานตอ่ ได้ 5. การหลกี เล่ียงการใช้ (Reject) การหลกี เล่ยี งการใชส้ ่ิงท่กี อ่ ให้เกดิ มลพิษ 169เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหสั รายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

ทีม่ า : https://www.§oo§le.com/search?tbm=isch&q=การลดภาวะโลกรอ้ น+4+R&chips=q:nาร+ลด+ภาวะ+ โลก+รอ้ น+4+r,online ระดับชุมชน เน้นกระบวนการบริหารจัดการขยะ โดยการเน้นกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชน การสร้างขวัญก�ำลังใจ การรณรงคในการจ�ำหน่ายและบริโภคที่ปลอดภัย เน้นการสร้างสุขภาวะในชุมชน โดยจังหวดั นครศรีธรรมราชมีการกำ� หนดประเดน็ การพฒั นาดงั นี้ 1. การจดั ทำ� โครงการหรอื ประสานใหม้ กี ารดำ� เนนิ โครงการทเ่ี นน้ การลดและใชป้ ระโยชนจ์ ากขยะในชมุ ชน และแหล่งก�ำเนิด ซึ่งจะลดภาระการด�ำเนินงานขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน โดยโครงการดังกล่าว ได้แก่ การจดั ตง้ั ธนาคารขยะหรอื วัสดเุ หลือใช้ การหมกั ท�ำป๋ยุ เปน็ ตน้ 2. ใหร้ างวลั ตอบแทน ใบประกาศเกยี รตคิ ณุ หรอื สง่ เสรมิ การขายแกร่ า้ นคา้ หรอื ผปู้ ระกอบการทส่ี ามารถ ลดบรรจภุ ณั ฑฟ์ ุ่มเฟือย เชน่ ร้านคา้ ที่มีการกกั เก็บ หรือจ�ำหน่ายสนิ คา้ ท่ีมีบรรจุภัณฑ์หอ่ หมุ้ น้อย 3. ส่งเสริมให้ผู้จัดจ�ำหน่ายสินค้าอุปโภคบริโภค เช่น ห้างสรรพสินค้า หรือร้านค้าปลีกส่งอ�ำนวย ความสะดวกใหก้ บั ผบู้ รโิ ภค ในการคดั แยกและสง่ คนื บรรจภุ ณั ฑท์ ใี่ ชห้ อ่ หมุ้ สนิ คา้ โดยจดั ใหม้ ภี าชนะรองรบั ทเ่ี หมาะสม และเปดิ โอกาสใหผ้ ูบ้ ริโภคแยกบรรจภุ ณั ฑอ์ อกจากสนิ คา้ ณ จุดขายหรือจดุ บรกิ าร ปัญหาขยะมูลฝอยในพื้นที่จังหวัดนครศรีธรรมราช เป็นปัญหาท่ีเกิดการสะสมมาอย่างต่อเนื่อง โดยมหี นว่ ยงานทร่ี ับผดิ ชอบได้พยายามแกไ้ ขมาอย่างตอ่ เนอื่ ง แตป่ ัญหาขยะมลู ฝอยยังเป็นปญั หาทตี่ อ้ งแก้ไขปัญหา อยา่ งเรง่ ดว่ น เพอ่ื ปอ้ งกนั การเกดิ ปญั หาอน่ื ๆตามมา ดงั นนั้ การแกไ้ ขปญั หาขยะมลู ฝอยในพน้ื ทจี่ งั หวดั นครศรธี รรมราช โดยการเร่มิ ตน้ จากการใหค้ วามรู้ ความเข้าใจในเรอ่ื งการจัดการขยะ สง่ิ แวดลอ้ ม สร้างความตระหนกั ถงึ การร่วมกนั อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมในสถานศึกษาและชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนการผลิต การใช้ที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม เพือ่ การพฒั นาทย่ี ง่ั ยนื ด้านการจัดการขยะ นำ�้ เสยี มลพษิ ทางอากาศ 170 เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

น�ำขยะมาใชป้ ระโยชน์กันเถอะ ตวั อย่างการน�ำขยะมูลฝอยมาสร้างมูลค่า และสรา้ งประโยชน์ หมวกจากขยะ เสอ้ื ผา้ จากถุงพลาสติก กระถางตน้ ไมจ้ ากขยะ ไก่แสนสวยจากขยะ ดอกไมถ้ งุ พลาสตกิ ดอกไมก้ ระดาษขยะ พานจากขวดนำ�้ พลาสติก 171เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

เรอ่ื งที่ 2 ปญั หายาเสพติด ปัญหายาเสพติดเป็นปัญหาความมั่นคงปลอดภัยของมนุษยชาติ และยาเสพติดเป็นตัวการท่ีส�ำคัญ ในการบ่อนท�ำลายก�ำลังทรัพยากรบุคคลของชาติ ความรุนแรงของสถานการณ์ยาเสพติดเป็นตัวแปรที่ส�ำคัญ ให้มีการก�ำหนดนโยบายและยุทธศาสตร์การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดของรัฐบาลและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง ทุกรัฐบาลท่ีผ่านมาให้ความส�ำคัญต่อการแก้ไขปัญหายาเพสติดในระดับที่สูงมาก โดยการก�ำหนดเป็นวาระแห่งชาติ การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดเป็นนโยบายสาธารณะท่ีเกี่ยวข้องกับการควบคุมพฤติกรรมของบุคคล เพอื่ ประโยชน์ตอ่ สังคมส่วนรวม ในอนาคตปญั หายาเสพตดิ จะทวคี วามรนุ แรง ความซับซอ้ นมากย่งิ ขน้ึ ประชาชนได้ คาดหวงั ใหท้ กุ หนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ งเรง่ รดั ในการควบคมุ ปราบปราม และแกไ้ ขปญั หาอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพเพอ่ื จะได้ มคี วามรสู้ กึ มนั่ คงปลอดภยั ในการดำ� รงชวี ติ สถานการณข์ องปญั หายาเสพตดิ ในจงั หวดั นครศรธี รรมราช แบง่ ออกเปน็ 3 ส่วนดังน้ี ส่วนที่ 1 สถานการณ์ด้านการค้ายาเสพติดพื้นที่จังหวัดนครศรีธรรมราช พบว่า พ้ืนท่ีท่ีเป็นปัญหา ด้านการค้า อยู่ในระดับที่ต้องให้ความส�ำคัญ ได้แก่ อ�ำเภอเมือง อ�ำเภอทุ่งสง อ�ำเภอสิชล อ�ำเภอปากพนัง และอ�ำเภอท่าศาลา โดยพบว่าชนิดยาเสพติดหลักที่มีการค้าในพ้ืนที่ ได้แก่ พืชกระท่อม ยาบ้า ไอซ์ และกัญชา ตามล�ำดับ โดยกลุ่มเครือข่ายการค้าที่เกี่ยวข้องในพ้ืนที่ส่วนมากเป็นรายกลาง และรายย่อย ที่มีความเก่ียวข้อง เชอ่ื มโยงเครอื ขา่ ยระหวา่ งพน้ื ทจี่ งั หวดั ใกลเ้ คยี ง เชน่ จงั หวดั สรุ าษฏรธ์ านี ภเู กต็ กรงุ เทพมหานคร และภาคใตต้ อนลา่ ง ในการจัดหาและล�ำเลียงยาเสพติดเข้ามาสู่พื้นที่จังหวัดนครศรีธรรมราช โดยมีแนวโน้มการค้าและการแพร่ระบาด ของยาบา้ เพมิ่ ข้นึ ส่วนท่ี 2 สถานการณ์ด้านการจับกุมยาเสพติดพื้นที่จังหวัดนครศรีธรรมราช สถิติผลการจับกุมคดี ทม่ี กี ารกระท�ำความผดิ เก่ียวเน่อื งกบั ยาเสพตดิ ในพน้ื ท่จี งั หวัดนครศรีธรรมราช มีแนวโน้มการจบั กุมเพม่ิ ขึน้ เล็กนอ้ ย ในปงี บประมาณ 2561 ราคายาเสพตดิ ชนดิ ส�ำคญั ๆ ในพื้นทจี่ ังหวัดนครศรธี รรมราช ยาบา้ เม็ดละ 80 - 200 บาท กญั ชาแห้งกโิ ลกรมั ละ 15,000 - 18,000 บาทห่อละ 100 - 500 บาท ยาไอซ์ ตกั ละ 300 - 500 บาท จีละ 1,500- 2,500 บาท ขดี ละ 110,000 บาท พชื กระทอ่ ม ใบละ 2 - 5 บาท กำ� ละ 100 บาท (20-30 ใบ) สว่ นที่ 3 สถานการณด์ า้ นแพรร่ ะบาดยาเสพตดิ สถานการณป์ ญั หายาเสพตดิ พนื้ ทจ่ี งั หวดั นครศรธี รรมราช ปัญหาการค้าและการแพร่ระบาดเป็นปัญหาหลัก เมื่อเปรียบเทียบกับสถานการณ์ปัญหายาเสพติดกับพื้นท่ี จังหวัดใกล้เคียงในเขตพ้ืนท่ีภาคใต้ตอนบน พบว่า คงมีความรุนแรงทั้งการค้าการแพร่ระบาด โดยปัจจัยที่ส่งผลต่อ การขยายตัวของปัญหาการคา้ และการแพร่ระบาด ของยาเสพตดิ ในพนื้ ท่ี ได้แก่ 1) ยังมีการผลิต และการค้าภายนอกประเทศ ซึ่งไม่สามารถควบคุมได้ และท่ีผ่านมาการประสานงาน กับประเทศเพ่ือนบ้านยังไม่ได้ผลมากเท่าท่ีควร และมียาเสพติดจากประเทศเพื่อนบ้านที่พร้อมจะล�ำเลียงผ่านพ้ืนท่ี ชายแดนเข้ามาจ�ำนวนมาก ท้ังการสัญจรไปมาของประชากรระหว่างสองประเทศ และช่องทางธรรมชาติจ�ำนวน หลายชอ่ งทางในพื้นที่ เส้นทางการลำ� เลยี งโดยเฉพาะทางบกโดยรถยนต์ รถไฟ ยงั ไมส่ ามารถสกัดกั้นไดอ้ ยา่ งเตม็ ท่ี 2) ยังคงมีผู้เสพ/ผู้ติดยาเสพติดรายเก่าหลงเหลืออยู่ และยังไม่ได้เช้าสู่ระบบการบัดรักษา ซ่ึงส่วนมาก ยงั คงมบี ทบาทดา้ นการคา้ ในพ้ืนท่ี 3) ปัญหาผู้พ้นโทษหรือผ่านการบ�ำบัดฯ กลับมาเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ค้าและเสพฯ ต้องเฝ้าระวัง ผูพ้ ้นโทษหรือพกั การลงโทษ ท่ีพักอาศยั ในหม่บู า้ นและชุมชน 4) ปัญหาสังคมอน่ื ๆ เช่น สถานบนั เทงิ ร้านเกมส์ รา้ นอินเตอร์เนต็ บ้านเช่า/หอพกั สถานทสี่ าธารณะ 172 เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดับประถมศึกษา

ท่ีเป็นแหล่งม่ัวสุม สื่อลามก แก๊งมอเตอร์ไซด์ และร้านค้าแอบแฝงจ�ำหน่ายยาเสพติดในพ้ืนท่ี ยังคงเป็นปัจจัยเส่ียง ทท่ี ำ� ใหเ้ ดก็ และเยาวชนในพน้ื ทเ่ี ขาไปเกย่ี วขอ้ งกบั ยาเสพตดิ และยงั ไมไ่ ดร้ บั การกวดขนั ดแู ลอยา่ งจรงิ จงั มากเทา่ ทคี่ วร โดยเฉพาะสถานประกอบการท่ผี ดิ กฎหมาย 5) กลุ่มผู้เสพยังคงมีความต้องการในการใช้ยาและมีก�ำลังซ้ือสูง โดยเฉพาะในกลุ่มของวัยรุ่นและ กล่มุ ท่ปี ระกอบอาชีพรบั จ้าง และมปี ระวตั ิเกยี่ วข้องกบั อาชญากรรม เช่น ค้าอาวุธสงคราม ยาเสพติด ซง่ึ กลุ่มเหล่าน้ี มักจะรวมตัวกันเป็นกลุ่มเป็นแก๊ง กลุ่มคนเหล่าน้ีมักจะมีพฤติกรรมเลียนแบบ แข่งขันกันสร้างชื่อเสียงให้กลุ่ม แกง๊ ของตนเอง ไมว่ า่ จะเปน็ การรวบรวมสมาชกิ ในกลมุ่ การสะสมอาวธุ และอาวธุ สงคราม การหารายไดจ้ ากการขาย ยาเสพติด การสร้างพ้ืนท่ีอิทธิพลโดยรอบชุมชนที่อาศัยอยู่ และพ้ืนท่ีใกล้เคียง ชอบเผยแพร่ภาพกิจกรรมในกลุ่ม ผ่านทางเครอื ข่ายอนิ เตอรเ์ นต็ เชน่ การโชวภ์ าพอาวธุ ยาเสพติด รถยนต์ ของสะสมท่เี ปน็ ส่ิงผิดกฎหมาย การปอ้ งกันและแนวทางในการลดปญั หายาเสพติด จงั หวดั นครศรธี รรมราช โดยผวู้ า่ ราชการจงั หวดั นครศรธี รรมราช ผอู้ ำ� นวยการศนู ยอ์ ำ� นวยการปอ้ งกนั และ ปราบปรามยาเสพตดิ จงั หวดั นครศรธี รรมราช ไดใ้ หค้ วามสำ� คญั ในการแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในจงั หวดั นครศรธี รรมราช โดยได้ส่ังการให้ทุกหน่วยงานบูรณาการร่วมกัน เพื่อให้เกิดผลเป็นรูปธรรมในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ดงั ตัวอยา่ งตอ่ ไปนี้ 1) กจิ กรรมดา้ นพฒั นาการทางรา่ งกาย ทางดา้ นสงั คม/การเรยี นรู้ และกจิ กรรมพฒั นาทกั ษะสมองในเดก็ ปฐมวัย 2) กจิ กรรมสำ� รวจพนื้ ทเี่ สยี่ งรอบสถานศกึ ษา และกจิ กรรมดา้ นภยั ยาเสพตดิ ของสภานกั เรยี นจดั กจิ กรรม ลูกเสือต้านภัยยาเสพติด 3) จัดอบรมลูกเสอื ต้านภยั ยาเสพตดิ เพ่ือเปน็ แกนน�ำในการเฝา้ ระวังปอ้ งกันยาเสพตดิ ในสถานศึกษา 4) จัดกจิ กรรมวยั ใสใจเขม้ แข็ง ค่ายทกั ษะชวี ติ พิชติ ภยั ในวยั เรียนส่งเสรมิ ทักษะการเรยี นรู้ 5) โครงการทกั ษะชวี ิต “ปัญหาหยุดย้งั ด้วยพลังเดก็ และเยาวชน” 6) โครงการ To be number one ในสถานศึกษา 7) ก�ำหนดมาตรการตรวจค้นนักเรียน นักศึกษา ก่อนเข้าเรียนทุกวัน รวมถึงการตรวจเย่ียมนักศึกษา ในหอพกั /บา้ นเช่า 8) จดั กจิ กรรมอบรมใหค้ วามรกู้ ารปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หา ยาเสพตดิ ใหแ้ กน่ กั เรยี น นกั ศกึ ษา ระดบั ปวช. และมธั ยมศึกษาตอนต้น 9) กจิ กรรมสง่ เสริมกีฬาและนนั ทนาการ 10) กจิ กรรม จดั โครงการอบรมเยาวชนอาสารกั ษาดินแดนต้านภัยยาเสพติด (ย.อส.) ปัญหาเสพติดในพ้ืนท่ีจังหวัดนครศรีธรรมราช ทุกส่วนราชการ องค์กร หน่วยงานต่าง ๆ ทั้งระดับ จงั หวดั อำ� เภอ ตำ� บล และหมบู่ า้ น ไดด้ ำ� เนนิ การแกไ้ ขในรปู แบบตา่ งๆ เชน่ ใหค้ วามรู้ ปลกู จติ สำ� นกึ เขา้ คา่ ยฝกึ อบรม จัดส่งผู้ติดยาเสพติดเข้ารับการบ�ำบัดรักษา เป็นต้น จะเป็นปัจจัยส�ำคัญท่ีท�ำให้การแพร่ระบาดของ ยาเสพติด ไมแ่ พรร่ ะบาดเพม่ิ ขน้ึ สำ� หรบั ปญั หายาเสพตดิ ในหมบู่ า้ น การแกไ้ ขปญั หาจำ� เปน็ ตอ้ งอาศยั ความรว่ มมอื จากประชาชน เจ้าหน้าที่เอาจริงเอาจังในการแก้ไขปัญหา ในลักษณะของการเข้าไปฝังตัวในหมู่บ้านชุมชนในลักษณะของชุมชน สมั พนั ธม์ ากยงิ่ ขนึ้ และการปราบปรามอยา่ งตอ่ เนอื่ งจะชว่ ยใหพ้ อ่ คา้ ยาเสพตดิ ไมก่ ลา้ ทจี่ ะดำ� เนนิ การ แตใ่ นทางกลบั 173เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

กันหากชดุ ปฏบิ ตั ิการหยดุ ปฏบิ ัติตามแผน เนอ่ื งจากตอ้ งรองบประมาณใหม่ ก็จะทำ� ใหพ้ ่อค้ายาเสพติดฉวยโอกาสมา ค้ายาอีก ในสว่ นของชมุ ชนเมือง ยังมีปัญหาการแพร่ระบาดยาเสพตดิ ท่แี กไ้ ขปญั หายากมาก เน่ืองจากในชมุ ชนเมือง มปี จั จยั ทเ่ี ออื้ ตอ่ การแพรร่ ะบาดของยาเสพตดิ หลายอยา่ ง เชน่ สถานบรกิ าร ประชาชนอพยพจาก ตา่ งถนิ่ มาประกอบ อาชีพและมาศึกษาเข้ามาอยู่อาศัยไม่เป็นการถาวร ท�ำให้การแก้ไขปัญหายากล�ำบากมากกว่า ในหมู่บ้านชนบท จงึ ควรจะกำ� หนดมาตรการและแนวทางการแกไ้ ขปญั หาเปน็ การเฉพาะ อยา่ งไรกต็ ามการแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ จำ� เปน็ ตอ้ งได้รบั ความรว่ มมือจากทกุ คน เรอื่ งท่ี 3 ปัญหาการจราจร ปัญหาทางด้านการจราจร ในพื้นที่จังหวัดนครศรีธรรมราช เป็นปัญหาระดับต้น ๆ ที่ต้องมีการแก้ไข และพัฒนาอย่างเรง่ ดว่ น ปจั จุบันจังหวัดนครศรีธรรมราชไดร้ บั การพฒั นาใหเ้ จรญิ รุ่งเรอื งอย่างรวดเรว็ และเป็นเมอื ง ทมี่ นี กั ทอ่ งเทย่ี ว จากทว่ั ประเทศรวมถงึ ตา่ งประเทศเดนิ ทางเขา้ มามากยง่ิ ขน้ึ นครศรธี รรมราช จงึ เกดิ ปญั หาทเี่ หมอื น ๆ กับทุกหัวเมืองท่ีเป็นเมืองหลวงของภูมิภาค น่ันคือ “รถติด” ในช่ัวโมงเร่งด่วน หรือที่เรียกว่าเป็นเมืองท่ีมีปัญหา เร่ืองการจราจร และไม่ได้รับการแก้ไขอย่างจริงจัง ทั้งจากหน่วยงานของรัฐและจากภาคการเมืองนครศรีธรรมราช มถี นนสายหลกั ในตวั เมอื ง เชน่ ถนนราชดำ� เนนิ ถนนพฒั นาการคขู วาง ถนนกะโรม ถนนเฉลมิ พระเกยี รติ รวมถงึ ถนน สายยอ่ ยตามซอยตา่ ง ๆ นครศรธี รรมราช มแี หลง่ ทอ่ งเทยี่ ว มสี ถาบนั การศกึ ษา มศี นู ยก์ ารคา้ มอี าหารทถี่ กู และอรอ่ ย เป็นต้น เห็นได้วา่ ยิง่ ปัญหาการจราจรเพ่มิ มากขึ้นเทา่ ใด กจ็ ะสง่ ผลกระทบตอ่ ภาพลักษณจ์ ังหวัด การบรหิ ารจัดการ ตอ้ งเร่งท�ำอยา่ งทันท่วงที ปัจจุบันจังหวัดนครศรีธรรมราช ก�ำลังมีการขยายตัวทางด้านเศรษฐกิจ การลงทุน และการท่องเท่ียว จงึ จำ� เปน็ ตอ้ งมกี ารพฒั นาโครงขา่ ยคมนาคมทงั้ ถนนสายหลกั และสายรอง การจดั ระบบจราจร เชน่ การกอ่ สรา้ งถนน เลยี บชายฝ่ังทะเลเชอ่ื มขนอม - สิชล การก่อสรา้ งถนนวงแหวน การขยายถนนเป็น 4 ช่องจราจร การก่อสร้างถนน เพ่ือการปั่นจักรยาน การใช้ระบบขนส่งสาธารณะประจำ� ทางทางสนามบิน - ตัวเมืองนครศรีธรรมราช รวมทั้งการ ควบคมุ ความเรว็ ในเขตเทศบาลนครนครศรธี รรมราชเพอ่ื ลดอบุ ตั เิ หตุ การพฒั นาและขยายสนามบนิ นครศรธี รรมราช เปน็ ตน้ การปอ้ งกนั และแนวทางในการลดปัญหาจราจร 1. แก้ไขปัญหาจราจรอย่างย่ังยืน ส่งเสริมคุณภาพชีวิตของประชาชน ปัจจุบันการเดินทางโดยรถยนต์ ส่วนบุคคล มีสัดส่วนสูงมากในจังหวัดนครศรีธรรมราช เนื่องจากการขาดระบบขนส่งสาธารณะที่มีประสิทธิภาพ และน่าเช่ือถือ การพึ่งพารถยนต์ จะส่งผลถึงการติดขัดความล่าช้าในการเดินทางและมลพิษจากการขนส่ง ปัญหาเหล่าน้ีจะย่ิงทวีความรุนแรงขึ้นในอนาคต ที่มีประชากร นักท่องเที่ยวและความต้องการในการเดินทาง เพม่ิ มากขนึ้ การพฒั นาระบบขนส่งมวลชนทมี่ ีประสิทธภิ าพ ถือเปน็ การพัฒนาระบบขนส่งท่ยี ั่งยืน 2. สง่ เสรมิ การท่องเทีย่ วและภาพลักษณท์ ี่ดีของจังหวัด การพฒั นาโครงการจะเพมิ่ ความสะดวกรวดเร็ว และปลอดภัยในการเดินทาง นอกจากน้ีการพัฒนาโครงการยังช่วยเสริมสร้างภาพลักษณ์ที่ดีให้แก่จังหวัด เน่ืองจากระบบ ขนส่งมวลชนท่ีจะพัฒนาขึ้นจะมีรูปแบบท่ีทันสมัย กลมกลืนและส่งเสริมทัศนียภาพของ จังหวัดนครศรธี รรมราช 174 เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดับประถมศึกษา

3. จดั ตก้ั ลมุ่ เครอื ขา่ ยการปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หาการเกดิ อบุ ตเิ หตทุ างถนนในชมุ ชน มกี ารสำ� รวจจดุ เสยี่ ง ในชมุ ชน หาแนวทางในการป้องกันและแก้ไขจุดเสยี่ ง โดยใหม้ ีแผนการป้องกนั และแก้ไข จดั ทำ� เครือ่ งหมายจราจร และกาตดิ ตง้ั ไฟจราจร จดั ท�ำลกู ระนาด ณ จุดบรเิ วณตา่ งๆ รณรงค์ใหผ้ ู้ใชจ้ กั รยานยนตส์ วมหมวกนริ ภยั ในขณะขับขี่ การก�ำหนดความเร็ว การไม่ดื่มเคร่ืองดื่มแอลกอฮอล์ และการเข้าร่วมเป็นจิตอาสาหรือเครือข่าย ในการป้องกัน และแก้ไขปญั หาการเกดิ อุบัติเหตุ และลดปัญหาการจราจรในจงั หวดั นครศรธี รรมราช รถตดิ พ้นื ท่ีฃุ่ม มนี ้ำ� ทว่ มเม่ือมฝี นตก คนขาดวินยั จราจร ไม่ขา้ มทางมา้ ลาย ขยายถนน 4 ชอ่ งทาง เรื่องท่ี 4 ปญั หาการลักขโมย เด็กและเยาวชน คอื อนาคตของชาติ ทค่ี วรไดร้ บั การปกปอ้ ง การป้องกนั ดูแล ใหเ้ ติบโตและเป็นผู้ใหญ่ ที่มีคุณภาพ แต่ในขณะปัจจุบันสังคมและบ้านเมืองมีกลุ่มเด็กและเยาวชนที่มีพฤติกรรมการกระท�ำความผิด เป็นจำ� นวนมาก นับวนั ย่ิงมคี วามรุนแรงเพม่ิ มากขึน้ เร่อื ย ๆ ปญั หาการกระทำ� ความผดิ ของเด็กและเยาวชนทางดา้ น การลักขโมย จะส่งผลต่อสังคมส่วนรวม ท�ำให้เด็กและเยาวชนไม่สามารถเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ มีคุณค่าต่อ ประเทศชาติได้ เพื่อมิให้เกิดปัญหามากกว่าเดิม จึงต้องมีการป้องกันและพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีการพัฒนา ในทางที่ดีย่งิ ข้ึน http://vvvvw.hu.ac.th/conference/conference2016/ กล่าวคือเมื่อลูกมีพฤติกรรมการลักขโมย พ่อแม่ส่วนใหญ่จะเกิดความทุกข์อย่างใหญ่หลวง เน่ืองจาก เกรงวา่ ต่อไปเด็กจะมพี ฤติกรรมผิด ๆ ไปจนโต หรือกงั วลว่าอนาคตลูกอาจกลายเป็นโจรขโมยได้ พ่อแมห่ ลายทา่ น แก้ปัญหาโดยใช้อารมณ์โกรธหรือความรุนแรง ท�ำให้ไม่สามารถช่วยลูกได้อย่างเหมาะสมพฤติกรรม “ขโมย” 175เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

ใช้เรียกในเด็กอายุต้ังแต่ 6 ขวบ ที่หยิบส่ิงของของผู้อ่ืนโดยไม่ได้รับอนุญาต เน่ืองจากวัยน้ีเป็นวัยท่ีเข้าใจเร่ืองสิทธิ และสมบัติส่วนตัวได้เต็มที่แล้ว และรู้ว่าการลักขโมยเป็นส่ิงผิดตามระดับพัฒนาการ เด็กอายุน้อยกว่า 3 ขวบ ยังไม่เข้าใจเก่ียวกับสิทธิส่วนบุคคลหรือสมบัติส่วนตัว ไม่เข้าใจเร่ืองของเรา ของเขา พ่อแม่ควรจะพยายามสอน ตงั้ แตภ่ ายในขวบปแี รก ๆ วา่ นีข่ องพี่ นั่นของพอ่ นข่ี องหนู เมอื่ ถึงวัย 3 ขวบ เด็กเริม่ เขา้ ใจเรอ่ื งความเปน็ เจ้าของบ้าง แต่ยังต้องเรียนรู้ถึงความถูกผิดว่าส่ิงใดควรท�ำและไม่ควรท�ำอย่างต่อเนื่อง ต้องมีการพัฒนาจริยธรรม และความ ประพฤติท่ีดีงามจากการเล้ียงดูอบรมของพ่อแม่ด้วยความรักและความเข้าใจ โดยสรุปสาเหตุของการลักขโมย ในจงั หวดั นครศรธี รรมราช 1. ขาดความตระหนกั ถงึ สทิ ธสิ ว่ นตวั ของตนเองและผอู้ น่ื พบไดใ้ นสงั คมแออดั ทไี่ มม่ กี ารแบง่ แยกสดั สว่ น ชัดเจน ไม่มีความเป็นส่วนตัว ใช้ส่ิงของปะปนกัน ต้องแก่งแย่งสิ่งของกันหรืออาจพบในครอบครัวทุกระดับ ท่ีไม่มี การสอนถึงสทิ ธิส่วนตวั ของตนเองและผอู้ น่ื อย่างเหมาะสม 2. การควบคมุ ตวั เองตา่ํ อาจขโมยทง้ั ทีต่ นเองไม่ขาดแคลนแตม่ ีความอยากไดส้ ูงมากจนไม่ทันไตรต่ รอง 3. คึกคะนอง แสดงความกล้าให้เพ่ือน ๆ ดู ต้องการเป็นคนเด่นดัง มักพบในวัยรุ่นที่ไม่มีความม่ันใจ ในตนเอง แตต่ อ้ งการการยอมรับจากเพอ่ื น ๆ 4. ต้องการสิ่งของเพื่อมาเอาใจหรือติดสินบนเพ่ือน ๆ เพื่อให้เพ่ือน ๆ ยอมรับ มักพบในเด็กท่ีทักษะ ทางสังคมและการสร้างสมั พนั ธภาพกบั คนรอบขา้ งไมด่ ี 5. ความกลัว เด็กอาจโดนขู่หรอื บังคบั จากคนทม่ี ีอ�ำนาจเหนอื กวา่ 6. ความอิจฉา อยากมีอยา่ งเพือ่ น ๆ 7. ความโกรธ ต้องการแก้แคน้ พอ่ แม่ พบในครอบครวั ท่ลี ะเลยไม่ใสใ่ จความรู้สึกของเดก็ หรือครอบครัว ที่ควบคุมเด็กมากเกินไป ท�ำให้เด็กต้องการตอบสนองความรู้สึกอยากได้ของตัวเอง และเพ่ือแก้แค้นให้พ่อแม่รู้สึก เดือดร้อนบ้าง 8. ปัญหาทางอารมณ์ มักพบในเด็กท่ีขาดความรักความสนในจากผู้เล้ียงดู เด็กท่ีเหงาไม่มีความสุข ขาดความไว้วางใจบุคคลอื่น ไมส่ ามารถสรา้ งสมั พนั ธภาพอย่างใกลช้ ดิ กับบคุ คลอื่นได้ การปอ้ งกนั และแนวทางในการลดปญั หาการลกั ขโมย 1. พ่อแม่ต้องเป็นต้นแบบที่ดีให้แก่เด็ก เช่น ไม่หยิบสิ่งของของผู้อื่นโดยไม่ขออนุญาตจากเจ้าของ ถึงแม้จะเปน็ คนในครอบครัวกันกต็ าม 2. ปลูกฝังแนวคิดเรื่องสิทธิส่วนตัวและสิทธิของผู้อ่ืนต้ังแต่วัยก่อนอนุบาล ให้เด็กมีที่เก็บของส่วนตัว ใหเ้ ด็กนำ� ของไปคนื หากหยิบมาโดยไม่ไดข้ ออนญุ าตจากเจา้ ของ 3. คน้ หาสาเหตุและแกไ้ ขอย่างเหมาะสม 3.1 ขาดความมั่นใจ : หาข้อดีของเด็กและสง่ เสรมิ แกไ้ ขจดุ ที่เด็กบกพรอ่ ง เช่น สอนทักษะทางสงั คม การสรา้ งสัมพนั ธภาพกับเพอ่ื น ๆ และบคุ คลรอบข้าง 3.2 ปญั หาขาดความรกั : ยอมรบั ในตวั เดก็ และความรสู้ กึ เดก็ สรา้ งสมั พนั ธภาพทดี่ กี บั เดก็ เพอ่ื ใหเ้ ดก็ เกดิ ความไวว้ างใจ 4. การจัดการเม่ือเด็กลักขโมย 4.1 สืบค้นและหาหลักฐานให้แน่ชัดว่าเด็กขโมยจริง ไม่ซักถามหรือต�ำหนิเกินกว่าเหตุ จนเด็กกลัว เพราะจะน�ำไปสู่การพดู ปดของเดก็ เพอ่ื หลีกเลี่ยงการลงโทษ 176 เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

4.2 บอกใหเ้ ด็กรบั รู้วา่ การขโมยเปน็ สิ่งผิด ไมเ่ ปน็ ทย่ี อมรบั ของครอบครัวและสงั คม 4.3 ยืนยันอยา่ งหนักแนน่ ให้เด็กชดใชห้ รือนำ� ส่งิ ของทข่ี โมยไปคนื ทนั ทีท่ ราบ 4.4 พอ่ แม่ควรไปเปน็ เพอ่ื นเดก็ ในการคนื สงิ่ ของเพ่อื ให้แน่ใจวา่ เด็กน�ำไปคนื จริงหรือเพื่อชว่ ยอธบิ าย ให้เจ้าของร้านค้าหรือเจ้าของส่ิงของเข้าใจว่าเด็กหยิบของไปโดยไม่ได้ช�ำระเงินหรือไม่ได้ขออนุญาตและต้องการ น�ำส่ิงของมาคืน ช่วยไม่ใหเ้ ด็กเกดิ ความอับอายเกินไป และให้เดก็ ได้เห็นแบบอยา่ งการพดู และแกป้ ญั หาของพ่อแม่ 4.5 ไม่ควรประจานเด็กในท่ีชุมชนหรือหน้าช้ันเรียน เพื่อให้เด็กได้มีโอกาสและเกิดก�ำลังใจ ในการปรับปรุงตัวใหม่ 4.6 หลกี เลย่ี งการบน่ วจิ ารณ์ หรอื ตราหนา้ วา่ อนาคตเดก็ จะเปน็ ขโมยหรอื ไมส่ ามารถปรบั ปรงุ ตวั เองได้ เนอ่ื งจากท�ำใหเ้ ด็กเกิดความโกรธแคน้ มากข้นึ หรอื หมดกำ� ลังใจในการปรบั เปล่ยี นพฤตกิ รรม ในการแก้ไขปัญหาการลักขโมย จ�ำเป็นต้องมีการเริ่มต้นต้ังแต่สถาบันครอบครัว ชุมชน สังคม เพื่อเป็นการพัฒนาความแข้มแข็งของจังหวัดนครศรีธรรมราช หากแก้ไขเบื้องต้นแล้วยังมีปัญหาลักขโมยบ่อย ๆ ควรปรกึ ษาจิตแพทย์โดยหากแนะน�ำแหล่งศกึ ษาคน้ ควา้ เพม่ิ เติม พญ.ปราณี เมืองนอ้ ย สถาบันสุขภาพเด็กแหง่ ชาติ มหาราชนิ ี http://mcpswis.mcp.ac.th/html_edu/cgi-in/mcp/main_php/print_ informed.php?id_count_ inform=18006 เรื่องท่ี 5 ปญั หาการพนนั จังหวัดนครศรีธรรมราช มีความสัมพันธ์กับการพนันมาเป็นเวลานาน โดยการพนันเป็นส่วนหนึ่งของ ความบนั เทงิ รวมถงึ การละเลน่ ของจงั หวดั นครศรธี รรมราช มกี ารกำ� หนดใหก้ ารพนนั เปน็ สงิ่ ทถี่ กู ตอ้ งตามกฎหมายขน้ึ ในสมยั กรงุ รตั นโกสนิ ทรต์ อนตน้ ตอ่ มารฐั บาลปดิ โรงหวยดว้ ยสาเหตุ ดงั นี้ (แหลง่ ทมี่ า https://th.wikipedia.org/wiki) จากการเล่นการพนันจะส่งผลกระทบต่อสังคมสูง ประชาชนมีความหมกมุ่น ไม่ท�ำมาหากิน หมดเน้ือหมดตัว อาชญากรรมมากขน้ึ สังคมไทยมองว่า คนเล่นการพนันไม่ใช่คนเลว ถ้าเล่นเพ่ือความสนุกสนาน สร้างความสัมพันธ์ในชุมชน หรือเล่นเพื่อเสี่ยงโชค แต่กลุ่มท่ีเป็นปัญหาคือ “นักพนัน” เป็นคนไม่ดี เป็นคนท่ีหมกมุ่นหรือใช้เวลาส่วนใหญ่ เพือ่ การเล่นพนัน แสวงหาท่ีจะเล่นพนนั ตลอดเวลา ทกุ รปู แบบ ซ่งึ ในแต่ละชุมชนจะมกี ลุม่ ที่เปน็ ปัญหาหรือเรียกวา่ “นักพนัน” ไม่ก่ีคน เม่ือการเล่นพนันไม่ใช่ปัญหาจึงไม่ใช่เรื่องแปลกท่ีคนไทยเกือบ 77% เคยเล่นการพนันมาแล้ว โดยผู้ท่ีมีอายุต่�ำสุดในการเล่นพนันคร้ังแรกมีอายุเพียง 7 ปี และสถานที่เล่นการพนันครั้งแรก ๆ มักอยู่ในบ้าน ละแวกบ้าน หรือในโรงเรียน คนเลน่ พนันบางคนค่อย ๆ พัฒนาการเลน่ จากวงเล็กไปเล่นวงทใี่ หญข่ นึ้ ๆ และมโี อกาส กลายเป็น “นักพนัน” ในที่สุด อาจารย์ผาสุก พงษ์ไพจิตร และคณะ ได้ท�ำการส�ำรวจและให้ข้อมูลในหนังสือ อตุ สาหกรรมการพนนั พบวา่ ปี 2539 - 2541 ธรุ กจิ การพนนั ผดิ กฎหมายสงู สดุ 3 อนั ดบั แรก คอื หวยใตด้ นิ บอ่ นเถอื่ น พนนั ฟตุ บอล ไก่ชน การพนนั เหล่าน้ที ำ� เงนิ ให้กบั ผู้ใหบ้ รกิ ารการพนนั สูงถึง 138,000-277,000 ลา้ นบาทตอ่ ปี 177เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

การป้องกันและแนวทางในการลดปัญหาการพนนั การใจจดใจจ่ออยู่กับการพนันเป็นเวลานานมีโอกาสท�ำให้ใจหงุดหงิด ก้าวร้าว ถูกกระตุ้นทางอารมณ์ เพียงเลก็ นอ้ ยกท็ นไม่ได้ นอกจากน้ีทำ� ให้เสียเวลา เสยี สมาธใิ นการเรยี นการท�ำงาน อีกทงั้ สัมพันธภาพในครอบครัว ก็ด้อยลงไป ที่น่ากลัวท่ีสุดคือการเป็นหนี้สิน ต้องหาเงินมาใช้ เม่ือไม่มีก็ถูกขู่ท�ำร้าย บางรายถึงแก่ชีวิตก็มี ส�ำหรับค�ำแนะนำ� 7 แนวทางในการปอ้ งกนั เพ่ือไม่ใหต้ ิดการพนัน มีดังน้ี 1. สถาบันครอบครัว ถือว่ามีความส�ำคัญท่ีสุดในการสร้างเกราะป้องกันให้เยาวชน การดูแลเอาใจใส่ อยา่ งใกลช้ ิดคงไม่เพียงพอ ถ้าไมแ่ สดงให้บุตรหลานเห็นวา่ การเล่นการพนันเปน็ ตัวน�ำพาความหายนะมาสคู่ รอบครัว ดงั นน้ั ทา่ ทขี องพอ่ แมผ่ ปู้ กครองถอื วา่ เปน็ เรอ่ื งสำ� คญั ทต่ี อ้ งแสดงใหเ้ หน็ วา่ เอาจรงิ อยา่ ทำ� แคเ่ พยี งขู่ หรอื ปลง หรอื เซง็ และก็ปลอ่ ยให้ผ่านไป เพราะนนั่ จะเปน็ ตวั แสดงใหเ้ หน็ ว่าพอ่ แม่หรอื ผูป้ กครองจริงจงั ด้วย 2. การเอาจริงไม่จ�ำเป็นต้องอาศัยความเกร้ียวกราด ความรุนแรง ก้าวร้าวก็ได้ วิธีการท่ีนุ่มนวล ในการค่อย ๆ ท�ำความเข้าใจ มีความอดทนในการแก้ปัญหาของบุตรหลานท่ีเกิดข้ึน จะเป็นส่ิงท่ีท�ำให้บุตรหลาน ท่มี ปี ญั หาเหล่าน้ัน ยังคงอยูใ่ นสายตาของครอบครวั ไดด้ ีกว่าใชค้ วามรนุ แรงในการแกป้ ัญหาจนเตลดิ ไป 3. ร่วมกันช่วยคิดช่วยแก้ปัญหา เม่ือบุตรหลานเกิดปัญหาจากการเล่นพนัน ถ้าแก้ไม่ได้หรือคิดไม่ออก ใหพ้ ยายามปรึกษาหน่วยงานภาครัฐท่สี ามารถใหค้ �ำปรกึ ษาได้ เช่น หนว่ ยงานทางดา้ นการดแู ลสุขภาพจิต หนว่ ยงาน ของสถานศกึ ษา เป็นต้น 4. สนับสนุนให้มีการดึงผู้ติดการพนันออกไปสู่กิจกรรมท่ีสร้างสรรค์ เช่น การออกก�ำลังกาย การสร้าง กิจกรรมท่ีส่งเสริมสัมพันธภาพอันดีให้กับคนในครอบครัว ลดการต�ำหนิติเตียน แต่หันมาชื่นชม เมื่อบุตรหลาน ที่ตดิ การพนนั เหลา่ นั้นสามารถท�ำสิง่ ทดี่ ี ๆ และสรา้ งสรรคใ์ หเ้ กดิ ข้ึนได้ 5. สงั คมและครอบครวั ตอ้ งรว่ มมอื กนั สรา้ งคา่ นยิ มใหม่ เชน่ คา่ นยิ มของการพอเพยี ง การไมค่ ดิ รวยทางลดั เพราะมีโอกาสจะประสบความส�ำเร็จได้น้อยกว่าการมีความขยันหม่ันเพียรอย่างแท้จริง ไม่ให้ความส�ำคัญกับคน ที่ดูเหมือนจะเป็นแบบอย่างของเยาวชนแต่ท�ำตัวไม่ดี ค่านิยมการสนใจกีฬาโดยไม่ต้องมีการพนันเข้ามาเก่ียวข้อง รวมถึงรว่ มกันรณรงค์ตอ่ ตา้ นการเลน่ การพนนั ฟตุ บอลอย่างสม่ำ� เสมอ 6. ผูท้ ่ีติดการพนนั ฝึกเอาชนะใจของตนเองให้ได้บ่อยครงั้ และชืน่ ชมตัวเองทุกครง้ั ท่ที ำ� ส่งิ เหลา่ นไี้ ด้ 7. เม่ือท�ำทุกวิถีทางไม่ได้แล้ว อีกหนทางหนึ่งที่พอจะช่วยบรรเทาได้ก็คือการมาปรึกษาบุคลากร ทางด้านสุขภาพจิต มีหลายรายท่ีได้รับการรักษา เช่น รับประทานยา การท�ำจิตบ�ำบัด หาสาเหตุต้นตอของการ ลุ่มหลงการติดให้ได้ ก็ช่วยลดความรุนแรงของการติดพนันบอลลงได้พอสมควร แนะน�ำแหล่งศึกษาค้นคว้าเพ่ิม เตมิ http://www.smartteen.net/main/index.php? 178 เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

เรอื่ งที่ 6 ปัญหาทางดา้ นเศรษฐกิจ โดยทั่วไปเศรษฐกิจของจังหวัดนครศรีธรรมราช ข้ึนอยู่กับผลผลิตทางด้านการเกษตร การอุตสาหกรรม การท�ำเหมืองแร่ และการค้า อาชีพหลัก คือ การท�ำสวนยางพารา ท�ำนา ท�ำไร่ ท�ำสวนผลไม้ การประมง และการเลี้ยงสัตว์ การเกษตร จังหวัดนครศรีธรรมราชมีพื้นท่ีเพื่อการเกษตร 3.06 ล้านไร่ คิดเป็นร้อยละ 49.23 ของพนื้ ทท่ี งั้ หมด พชื เศรษฐกจิ ทสี่ ำ� คญั ไดแ้ ก่ ยางพารา ขา้ ว ไมผ้ ล ปาลม์ นำ�้ มนั เศรษฐกจิ จงึ มคี วามสำ� คญั ตอ่ ครอบครวั ชมุ ชน สงั คม และประเทศชาติ เพราะเปน็ เรอื่ งของการทำ� มาหากนิ ของมนษุ ย์ เพอ่ื ใหไ้ ดม้ าซงึ่ ทรพั ยส์ นิ เงนิ ทองไวใ้ ชจ้ า่ ย เพือ่ แลกเปล่ยี นกบั ปัจจยั ต่าง ๆ ที่มีความสำ� คญั ต่อการด�ำเนนิ ชวี ติ บุคคลทมี่ รี ายได้เพยี งพอจากการประกอบอาชีพ ไมม่ หี นส้ี นิ มคี วามมนั่ คงทางเศรษฐกจิ ทำ� ใหส้ ามารถเลย้ี งดตู นเอง ตลอดจนครอบครวั ได้ เมอื่ ทกุ ครอบครวั มคี วามมนั่ คง ทางเศรษฐกจิ ชมุ ชนและสงั คมกม็ คี วามมนั่ คงตามมา สง่ ผลถงึ ความมน่ั คงทางเศรษฐกจิ ของประเทศในทส่ี ดุ เศรษฐกจิ จงึ เปน็ เครอื่ งมอื ในการจดั ความเปน็ อยขู่ องคนในประเทศ ดงั นน้ั ในการศกึ ษาภาวะเศรษฐกจิ ของครอบครวั และชมุ ชน จงึ ควรมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความหมาย ของเศรษฐกจิ และความเกย่ี วขอ้ งของเศรษฐกจิ กบั ครอบครวั และชมุ ชน ลกั ษณะของระบบเศรษฐกจิ ไทย และสภาพการมงี านทำ� ของคนในจังหวัดนครศรธี รรมราช เศรษฐกิจจึงเป็นเรื่องเก่ียวกับการผลิต การจ�ำหน่ายจ่ายแจก การบริโภคสินค้าและบริการของบุคคล ซึ่งเปน็ ผู้บริโภคท้งั ในระดับปจั เจกบุคคล ครอบครัว ชุมชน และประเทศ ภายใต้ทรัพยากรตา่ ง ๆ ท่ีมอี ยู่อย่างจำ� กัด ความเกี่ยวข้องของเศรษฐกิจกับครอบครัวและชุมชน ในชีวิตประจ�ำวันของคนทุกคน มีส่วนเกี่ยวข้องกับกิจกรรม ทางเศรษฐกจิ ทสี่ ำ� คญั ไดแ้ ก่ การบรโิ ภค การผลติ และการซอ้ื ขายแลกเปลย่ี น โดยบคุ คลทด่ี ำ� เนนิ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ เรยี กวา่ หนว่ ยเศรษฐกจิ ประกอบดว้ ย ผบู้ รโิ ภค ผผู้ ลติ และเจา้ ของปจั จยั การผลติ ซงึ่ หนว่ ยเศรษฐกจิ ตา่ ง ๆ ไมส่ ามารถ แบ่งแยกจากกันได้เด็ดขาด ทั้งน้ีเพราะผู้บริโภคสามารถเป็นผู้ผลิตสินค้าหรือบริการต่าง ๆ หรือเป็นเจ้าของปัจจัย การผลิตได้ คอื เป็นเจา้ ของที่ดิน แรงงาน ทนุ ขณะเดียวกันผู้ผลติ สินค้าและบริการ หรือเจา้ ของปจั จยั ทางการผลติ ก็เป็นผู้บริโภคสินค้าและบริการเช่นกัน ครอบครัวและชุมชนจึงต่างก็มีบทบาทเป็นท้ังผู้ผลิต ผู้บริโภค และเจ้าของ ปัจจัยทางการผลิตร่วมกันท้ังด้านความม่ันคงในชีวิตและทรัพย์สินสังคมและเศรษฐกิจโดยชุมชนมีความสัมพันธ์ กับเศรษฐกจิ ใน 3 ลกั ษณะ คือ 1. การเปน็ ผู้ผลติ คนในชุมชนสามารถรวมตวั กนั เพือ่ ผลิตสนิ ค้าและบริการตา่ ง ๆ เพอ่ื ใช้บริโภคภายใน ชมุ ชน หรอื ถา้ มจี ำ� นวนมากเกินความตอ้ งการหรือมีกำ� ลังในการผลติ มากก็สามารถน�ำไปขายใหก้ บั คนทอ่ี ยภู่ ายนอก ชุมชน ซง่ึ ถอื เป็นการพฒั นาท้องถิ่นของตน ทำ� ให้ชมุ ชนมีความเขม้ แข็ง สามารถพึง่ ตนเองได้เพราะสามารถสรา้ งงาน สรา้ งอาชพี และสร้างรายไดใ้ ห้กับคนในชมุ ชน 2. การเป็นผู้บรโิ ภค ชุมชนเป็นแหล่งทม่ี ีการบริโภคสนิ ค้าและบริการจ�ำนวนมากและสนิ ค้าและบรกิ าร มักมีความหลากหลายตามความต้องการและความจ�ำเป็นในชีวิตของคนในชุมชน ชุมชนใดที่คนมีก�ำลังทรัพย์ ในการชอื้ สนิ คา้ และบริการมาก มักเปน็ ชมุ ชนทม่ี ฐี านะทางเศรษฐกิจที่ดี คนในชุมชนมีความมั่นคงทางเศรษฐกิจ 3. การเปน็ เจา้ ของปจั จยั การผลติ คนในชมุ ชนเปน็ เจา้ ของปจั จยั การผลติ ไมเ่ ทา่ เทยี มกนั บางครอบครวั ครอบครองปัจจัยการผลิตมาก ขณะที่บางครอบครัวครอบครองปัจจัยการผลิตน้อย ซึ่งมีผลต่อการน�ำไปใช้ ใหเ้ กดิ ประโยชนท์ างเศรษฐกจิ เชน่ ชมุ ชนทมี่ พี นื้ ทที่ างการเกษตรมากกส็ ามารถปลกู พชื ไดจ้ ำ� นวนมาก ทำ� ใหเ้ กษตรกร มีรายได้มาก แต่ถ้าคนในชมุ ชนไม่มที ีด่ ินทำ� กิน ก็จะประกอบอาชพี ดว้ ยความยากลำ� บาก ต้องไปเชา่ ทด่ี นิ ของคนอ่ืน ทำ� มาหากิน เปน็ ต้น 179เอกสารประกอบการเรยี น รายวชิ า นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหสั รายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

ปัญหาส�ำคัญด้านเศรษฐกิจในจังหวัดนครศรีธรรมราช หนีไม่พ้นภาคการเกษตรที่ปัจจุบันตกอยู่ในภาวะ ทน่ี า่ เปน็ หว่ งอยา่ งยง่ิ เนอื่ งจากเมอื่ พจิ ารณาถงึ ขอ้ มลู พนื้ ทก่ี ารเกษตรและจำ� นวนเกษตรกร จะพบวา่ จำ� นวนเกษตรกร รายยอ่ ยลดลง คนจนจากภาคเกษตรกรรมจะลม้ ละลาย และหนั เขา้ สภู่ าคอตุ สาหกรรมและบรกิ าร รวมทงั้ เปน็ แรงงาน ในภาคเกษตร ท�ำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของวิถีเกษตรกรรม ด้านปัจจัยและฐานทรัพยากรการผลิต ท้ังเรื่องที่ดิน ทำ� กนิ เกษตรกรจำ� นวนมากไมม่ ที ดี่ นิ ทำ� กนิ เปน็ ของตนเอง ตอ้ งเชา่ ทดี่ นิ ทำ� กนิ ปจั จยั การผลติ มฐี านจากการใชพ้ ลงั งาน ต้นทุนปุ๋ย ยา แรงงานสูงข้ึน ฐานทรัพยากรอาหารลดลง และแม้ว่าปัจจุบันมีแนวโน้มว่าผลผลิตทางการเกษตร จะมีราคาดี แต่ราคาที่เพิ่มข้ึนเหล่านี้ไม่แน่ว่าจะส่งผลประโยชน์กลับมาท่ีเกษตรกร รวมทั้งราคาอาหารท่ีแพงขึ้น ก็กลายเป็นค่าใช้จ่ายของเกษตรกรท่ีสูงข้ึน ปัญหาเรื่องตลาด ตลาดเป็นของพ่อค้าแต่การลงทุนและความเสี่ยง เป็นของเกษตรกร เกษตรกรจึงไม่มีส่วนในการตัดสินใจก�ำหนดราคาตลาด ราคาผลผลิตการเกษตรจึงไม่เป็นธรรม ไม่แน่นอน ขึ้นๆ ลงๆ ตามอ�ำนาจซ้ือของพ่อค้าขณะท่ีราคาปัจจัยการผลิตเพ่ิมสูงข้ึนโดยที่ไม่เคยลดลง เม่ืองมอง ในภาพรวมจากแผนพฒั นาจงั หวัดพบปัญหาดา้ นเศรษฐกจิ ในจงั หวัดนครศรธี รรมราช ดงั น้ี 1. ราษฎรส่วนใหญท่ �ำอาชีพเกษตรเชิงเดย่ี ว รายได้ไม่พอกับรายจา่ ย ยามราคาผลผลิตตกต่ำ� ทำ� ใหเ้ กดิ ภาวะหน้สี นิ ในครัวเรอื น 2. ราษฎรไมม่ อี าชีพเสรมิ และราษฎรขาดองค์ความรใู้ หม่ ๆ ทจ่ี ะน�ำมาสง่ เสริมและพฒั นาอาชพี 3. แหล่งท่องเท่ียวไม่ได้รับการพัฒนาที่สามารถสร้างอาชีพสร้างรายได้แก่คนในชุมชนและขาด การประชาสมั พันธ์ 4. ปัญหาภยั พิบตั จิ ากธรรมชาติ ไดแ้ ก่ น�ำ้ ท่วม น้�ำแลง้ ดินโคลนถลม่ ลมพายุ ฯลฯ 5. ปัญหาราษฎรขาดทีอ่ ย่อู าศัย 6. การขาดพืน้ ที่เอกสารสิทธิในทด่ี นิ ท�ำกนิ 7. ปญั หาการขาดวตั ถดุ บิ ปอ้ นการผลิตสนิ ค้าในชุมชน 8. ขาดการรวมกล่มุ ในการท�ำกิจกรรมตา่ ง ๆ ของชุมชน 180 เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหสั รายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

9. ขาดการสนับสนนุ จากรฐั อย่างครบวงจร 10. ปัญหาขาดแคลนแหล่งกักเกบ็ น�้ำเพ่ือการอุปโภค บรโิ ภค และการเกษตร 11. ปัญหาถนนเส้นทางคมนาคมไม่สะดวก 12. ปญั หาการรวมกลมุ่ ในเชิงการผลิต และการกำ� หนดราคาในการขายผลผลิต การผลิตภาคการเกษตร ไมส่ ามารถพ่งึ ตนเองได้ 13. ปัญหาการวา่ งงานของคนในชุมชน การปอ้ งกันและแนวทางในการลดปญั หาเศรษฐกจิ 1. ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาท่ีชี้แนะแนวทางการด�ำเนินชีวิตของบุคคลทุกระดับ โดยให้ใช้ทางสายกลางในการด�ำเนินชีวิต โดยเฉพาะเรื่องเศรษฐกิจประกอบด้วยคุณลักษณะ 3 ประการ คือ ความพอประมาณ ความมเี หตผุ ล และการมภี มู คิ ุม้ กันในตัวท่ดี ี โดยมีเง่ือนไข 2 ประการ คือ ความรู้และคุณธรรม ซ่ึงการใชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงจะเป็นแนวทางในการจดั การเศรษฐกจิ ของครอบครัวและชุมชนได้ 2. แนวทางการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจของครอบครัวท่ีทุกครอบครัวสามารถจัดการได้ด้วยตนเอง คือ การปรบั พฤตกิ รรมการใชจ้ า่ ยของครอบครวั และการจดั ทำ� บญั ชคี รวั เรอื น ซงึ่ ครอบครวั ควรนำ� ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาเปน็ แนวคดิ หลักในการด�ำเนินการ 3. แนวทางการแก้ไขบัญหาเศรษฐกิจของชุมชน จ�ำเป็นต้องได้รับความร่วมมือจากคนในชุมชนนั้น ๆ รวมทั้งได้รับการช่วยเหลือและสนับสนุนจากภาครัฐเพราะเป็นเร่ืองของคนส่วนรวม ซ่ึงการช่วยเหลือจากภาครัฐ จะเป็นการให้ความช่วยเหลือด้านเงินทุนเพื่อการประกอบอาชีพ ผ่านการด�ำเนินการต่าง ๆ ได้แก่ กลุ่มออมทรัพย์ เพือ่ การผลิต วิสาหกิจชุมชน และกองทุนต่าง ๆ จากการวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาทางด้านเศรษฐกิจในจังหวัดนครศรีธรรมราช พบว่า ความสัมพันธ์ ระหว่างประเด็นยุทธศาสตร์กับ ตัวแปรที่ส�ำคัญ ท่ีจะน�ำไปสู่การก�ำหนดปัจจัยในการแก้ปัญหาทางด้านเศรษฐกิจ ของจงั หวดั นครศรธี รรมราช สำ� นกั งานสถติ จิ งั หวดั นครศรธี รรมราช ไดด้ ำ� เนนิ การวเิ คราะหข์ อ้ มลู สถานการณ์ แนวโนม้ ของยทุ ธศาสตรต์ ามแผนพฒั นาจงั หวดั ใน 3 ประเดน็ คอื ยทุ ธศาสตร์ ที่ 1 การบรหิ ารจดั การการเกษตรแบบครบวงจร เป็นเกษตรสุขภาพ เกษตรคุณภาพ และ น�ำนวัตกรรมเกษตร มาใช้เพื่อสร้างมูลค่าเพ่ิมผลผลิตและสร้างรายได้ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 การพัฒนาการท่องเทย่ี วเชงิ อนุรกั ษแ์ ละวฒั นธรรมระดับมาตรฐานสากล ทีส่ ามารถสร้าง อาชพี และ รายไดใ้ นพน้ื ทเี่ พมิ่ ขน้ึ และยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การจดั การทรพั ยากรธรรมชาติ นำ�้ สง่ิ แวดลอ้ มและพลงั งาน มปี ระสทิ ธภิ าพ เพ่ิมพ้นื ท่ีสเี ขียวและการใชพ้ ลังงานสะอาดในการพัฒนาจังหวัดนครศรีธรรมราชอยา่ งยงั่ ยนื ตอ่ ไป แนวทางการสรา้ งจติ สาธารณะ 1. สรา้ งวนิ ยั ในตนเอง ตระหนกั ถงึ การมสี ว่ นรว่ มในระบอบประชาธปิ ไตย รถู้ งึ ขอบเขตของสทิ ธิ เสรภี าพ หนา้ ที่ ความรับผดิ ชอบ ตอ่ ตนเองและสังคม 2. ใหค้ วามสำ� คญั ตอ่ สิ่งแวดล้อม ตระหนักเสมอว่าตนเอง คือสว่ นหนึง่ ของสังคมตอ้ งมคี วามรับผดิ ชอบ ในการรักษาส่งิ แวดลอ้ ม ซึ่งเป็นเรื่องของสว่ นรวม ทิ้งต่อประเทศชาติและโลกใบนี้ 3. ตระหนกั ถึงปัญหาและผลกระทบทเ่ี กิดขน้ึ กบั สงั คม ใหถ้ อื วา่ เป็นปญั หาของตนเอง เช่นกันอย่างหลีก เล่ียงไม่ได้ต้องช่วยกันแก้ไข เช่น ช่วยกันด�ำเนินการให้โรงงานอุตสาหกรรม สร้างบ่อพักน้�ำก่อนปล่อยลงสู่แหล่งน�้ำ สาธารณะ 181เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรีธรรมราชศึกษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

4. ยึดหลักธรรมในการด�ำเนินชีวิต เพราะหลักธรรมหรือค�ำสั่งสอนในทุกศาสนาท่ีนับถือสอนให้คน ทำ� ความดที ง้ั สน้ิ ถา้ ปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ะทำ� ใหต้ นเองมคี วามสขุ นอกจากนย้ี งั กอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ อ่ สงั คมดว้ ย ทำ� ใหเ้ ราสามารถ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ตัวอย่างหลักธรรมทางศาสนาท่ีเก่ียวข้องกับตนเอง พระพุทธศาสนา หลักค�ำสอน ในการช่วยเหลือหรือพึ่งพาตนเอง ที่พุทธศาสนิกชนได้ยินจากพุทธสุภาษิตอยู่เสมอ คือ อัตตาหิอัตตโนนาโถ หรือ ตนเป็นท่ีพึ่งแห่งตน คริสต์ศาสนาหลักค�ำสอนในศาสนาคริสต์ คือ ต้องรู้จักช่วยเหลือตนเองก่อนแล้วพระเจ้า จะชว่ ยทา่ น ศาสนาอสิ ลาม หลกั ค�ำสอนจะคลา้ ยกับครสิ ต์ศาสนา คือ ให้รู้จกั ช่วยตนเองและรจู้ กั เปลีย่ นแปลงตนเอง ไปในทางทด่ี เี สียกอ่ นแลว้ พระเจา้ จะชว่ ยท่าน แนวทางการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะเป็นการพัฒนาเบื้องต้นในการลดปัญหาต่าง ๆ ท่ีเกิดข้ึน ในจงั หวดั นครศรีธรรมราช หากทกุ คนมีจิตสาธารณะในการอยู่ร่วมกนั จะชว่ ยให้สังคมอยู่รอดได้อยา่ งยง่ั ยืน จติ อาสาหรือส�ำนกึ ตอ่ ส่วนรวมท�ำได้ดว้ ยตนเอง จิตอาสา ป.1-2 จิตอาสาปรับปรงุ ภูมทิ ศั น์ โรงเรียน จติ อาสาร่วมพฒั นา จิตอาสาตกแตง่ โรงเรยี น อาคารอนุบาล จติ อาสาชว่ ยปรับปรุง จิตอาสาปลกู ตน้ ไม้ ให้โรงเรยี น สนามกฬี า จิตอาสาช่วยทาสี ที่วางรองเทา้ 182 เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

กจิ กรรมหน่วยการเรียนรูท้ ี่ 14 สถานการณ์และการป้องกันปญั หาในจังหวดั นครศรีธรรมราช จงตอบค�ำถามต่อไปนท้ี ุกข้อ 1. ใหอ้ ธบิ ายสภาพปญั หา สาเหตขุ องปญั หา และแนวทางการแกป้ ญั หาขยะมลู ฝอยทเี่ กดิ ขน้ึ ในอำ� เภอ ทผี่ ้เู รียนอาศยั อยู่ และภาพรวมของจงั หวัดนครศรธี รรมราช ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 2. ให้อธิบายสภาพปัญหา และสาเหตุของปัญหา ที่เป็นปัจจัยก่อให้เกิดปัญหาการจราจรใน จงั หวดั นครศรีธรรมราช มีปัจจยั ใดบา้ ง และสรุปในรูปแบบ Mind Map ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 3. ให้อธิบายแนวทางการและวิธีการแก้ปัญหายาเสพติดที่เกิดขึ้นในอ�ำเภอที่ผู้เรียนอาศัยอยู่มา พอสังเขป ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 183เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรีธรรมราชศกึ ษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

บรรณานกุ รม ส�ำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดนครศรธี รรมราช. (2562). แนวการจดั การเรยี นรหู้ ลกั สูตรนครศรีธรรมราชศึกษา. นครศรธี รรมราช: หจก.โรงพมิ พ์ประยรู การพิมพ.์ ทางหลวงแผน่ ดนิ . คน้ เมอื่ 25 เมษายน 2563, จาก https://1th.me/jJYyW แผนท่ีจงั หวดั นครศรธี รรมราช. คน้ เมือ่ 25 เมษายน 2563, จาก http://www.oceansmile.com/S/ Nakhonsitammarat/Nakhon1.htm สำ� นักงานจงั หวดั นครศรีธรรมราช. แหล่งน้ำ� ธรรมชาติ. คน้ เม่อื 13 พฤษภาคม 2563, จาก http://www.nakhonsithammarat.go.th/river.php สืบค้นจาก https://www.goog[e.com การทอ่ งเทีย่ วแหง่ ประเทศไทย. Amazing ไทยเท่: ผลติ ภัณฑก์ ระจูด. [ออนไลน]์ . คำ� ชวัญประจำ� เมอื งนครศรีธรรมราช. สืบคน้ จาก https://www.facebook.com/498433440174373/photos/ ค�ำขวญั ประจำ� เมอื งนครศรธี รรมราช พิงบทเพลง-httpsyoutub/2214077915276575 โครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดำ� ร.ิ โครงการศูนย์ ศลิ ปะชพี เนินธัมมงั . [ออนไลน]์ . สืบคน้ จาก https://www.qsds.go.th/project/viewpro.php . ถํ้าหงสน์ ํ้าตกใต้กิภพ มหศั จรรย์ถ้าํ สวยนครศรๆี . [ออนไลน์]. สืบคน้ จาก https://www.nakhononUne.com . สถานที่เทย่ี วแหลง่ โบราณคดีเกาะกระ. [ออนไลน]์ . สบื ค้นจากhttps://www.nakhononUne.com ไปดว้ ยกันดอทคอม. ทอ่ งเท่ียวพทุ ธสถานถํา้ ตลอด. [ออนไลน์]. สืบค้นจาก https://www.paiduaykan.com . นำ�้ ตกกรุงชงิ . [ออนไลน์]. สบื ค้นจาก https://www.paiduaykan.com . บา้ นครี ีวง. [ออนไลน]์ . สบื คน้ จาก https://www.paiduaykan.com/ .วัดธาตุน้อย. [ออนไลน]์ . สบื ค้นจาก https://vvvvw.paiduaykan.com . วัดพระมหาธาตนุ ครศรีธรรมราช. [ออนไลน์]. สืบค้นจาก https://vvvvw.paiduaykan.com . แหลมตะลุมพกุ . [ออนไลน์]. สืบค้นจาก https://www.paiduaykan.com . อทุ ยานแห่งชาตหิ าดชนอม - หมเู่ กาะทะเลใต.้ [ออนไลน]์ . สบื ค้นจาก มหาวทิ ยาลยั ราซภฏั นครศรธี รรมราช. พิธีพุทธากิเษก “พระพทุ ธสิหิงค”์ . [ออนไลน์]. สบื ค้นจาก https://biwtyty.b[ogspot.con สบื ค้นจาก https://vvvvw.seub.or.th/bloging เมอื งคอนดอทคอม. ภาพแปะฟา้ - ยอ้ นรอยก�ำแพง - ริมกำ� แพง - คเู มอื งลิกอรย์ คุ พ.ศ.2230 ตอน 2/2. [ออนไลน์]. สบื ค้นจาก http://www.§otonakhon.coin รองศาสตราจารย์ประกายรตั น์ ภทั รธิต.ิ (2562). ชีวิตครอบครัวและชมุ ชนกับเศรษฐกจิ . [ออนไลน]์ สืบค้นจาก https://www.goog[e.coin รกั บ้านเกิดดอทคอม. ทเ่ี ที่ยวเขาพลายดำ� . [ออนไลน]์ . สืบคน้ จาก https://www.rakbankerd.com . ทเี่ ทีย่ วศาลหลกั เมอื ง. [ออนไลน์]. สบื คน้ จาก https://www.rakbankerd.com . วดั เจดีย์ (วัดไอ้ไข่). [ออนไลน์]. สบื ค้นจาก https://www.rakbankerd.com สบื ค้นจาก http://www.nakhonsithammarat.go.th/web_52/r[ig.php เม่ือ 23 พฤษภาคม 2562สนเทศ 184 เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา

นา่ รู้. วัดพระมหาธาต.ุ [ออนไลน]์ . สืบค้นจาก https://wwwAib.ru.ac.th/ ส�ำนักงานการท่องเทยี่ วนครศรีธรรมราช. แผนพฒั นาจงั หวัดนครศรธี รรมราช พ.ศ. 2561-2564. [ออนไลน]่ . สบื คน้ จาก https://nakhonsi.mots.go.th/ สบื คน้ จาก https://www.goog[e.com สืบค้นจาก https://www.goo§[e.com/search?q=เศรษฐกิจในจงั หวดั นครศรธี รรมราช สำ� นกั งานอุทยานแห่งชาต.ิ อุทยานแหง่ ชาติชนอม - หมู่เกาะทะเลใต.้ [ออนไลน]์ . สืบคน้ จาก http://park.dnp.go.th/ (นครศรธี รรมราช). [ออนไลน์]. สืบคน้ จาก www.nakhonsithammarat.go.th/roya[project/index.php เมื่อ 19 พฤษภาคม 2562 ท่องเทีย่ ว ธรรมะภาคใตโ้ บราณสถานตุมปง็ . [ออนไลน์]. สบื ค้นจาก https://www.siamsouth.com Thailand Tourism Direction. กำ� แพงเมอื งเกา. [ออนไลน์]. สบื คน้ จาก http://www.archae.su.ac.th/ . เขาพลายด�ำ. [ออนไลน์]. สบื ค้นจาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . เขารามโรม. [ออนไลน์]. สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . ชุมชนบ้านไม้เรยี ง. [ออนไลน]์ . สืบค้นจาก https://thai.tourismthailand.org . ถํ้าหงสน์ ครศรธี รรมราช. [ออนไลน]์ . สืบค้นจาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . ทะเลหมอกเขาเหสยื ม. [ออนไลน]์ . สืบค้นจาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . เทย่ี ววดั ธาตุนอ้ ย. [ออนไลน์]. สืบค้นจาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . น้าํ ตกกระโรมอุทยานเขาหลวง. [ออนไลน์]. สืบค้นจากhttps://thailandtourismdirectory.go.th/ . น�ำตกกรงุ ชงิ . [ออนไลน]์ . สืบค้นจาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . นาํ้ ตกพรหมโลกอทุ ยานเขาหลวง.[ออนไลน]์ .สบื ค้นจากhttps://thailandtourismdirectory.go.th/ . บ้านคีรวี ง. [ออนไลน]ิ . สืบค้นจาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . บา้ นแหลมโฮมสเตย.์ [ออนไลน]์ . สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . โบราณสถานวัดโมคลาน. [ออนไลน์]. สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . ประตรู ะบายนา้ํ อทุ กวภิ าชประสทิ ธิ [ออนไลน]์ สบื คน้ จากkdhttps://thailandtourismdirectory.go.th/ . พระดำ� หนักพระประทบั แรมปากพนงั . [ออนไลน์]. สืบคน้ จาก https://thai.tourismthailand.org/ . พระดำ� หนกั เมอื งนคร. [ออนไลน์]. สืบคน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . พุทธสิหงิ ค์. [ออนไลน]์ . สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . วงั โบราณลานสกา. [ออนไลน์]. สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . วัดก้างปลา. [ออนไลน]์ . สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th . วัดเขาชนุ พนม. [ออนไลน์]. สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . วัดดอนตรอ. [ออนไลน์]. สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . วดั ประตษิ ฐาราม. [ออนไลน]์ . สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . วัดแม่เจา้ อยู่หัว. [ออนไลน]์ . สืบค้นจาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . วัดรอ่ นนา (พระแม่เศรษฐี). [ออนไลน์]. สืบค้นจาก https://thailandtourismdirectory.go.th . วดั หรงบน.[ออนไลน]์ . สืบคน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . วัดอาตาปคี รี เี ขต-วัดก�ำเพดาน. [ออนไลน]์ . สืบคน้ https://www.thailandtourismdirectory.go.th 185เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา นครศรธี รรมราชศึกษา รหัสรายวชิ า สค13000152 ระดบั ประถมศึกษา

. ศาลหลวงพ่อไทร.[ออนไลน์]. สบื คน้ จาก https://thailandtourismdirectory.go.th/ . ศาลหลักเมอื ง. [ออนไลน์]. สืบคน้ จาก https://thailandtourismdirectory.§o.th/ . หอพระนารายณ์. [ออนไลน]์ . สืบคน้ จาก https://thai[andtourismdirectory.go.th/ . หอพระอศิ วร. [ออนไลน]์ . สบื คน้ จาก https://thai[andtourismdirectory.go.th/ . องค์จตคุ ามรามเทพ. [ออนไลน]์ . สบื ค้นจาก https://thai[andtourismdirectory.go.th/ . อุทยานนํ้าพรุ อ้ นตามธรรมชาต.ิ [ออนไลน์] สืบคน้ จากdhttps://thai[andtourismdirectory.go.th/ Tourism of Wor[d. . หน่วยงานทเี่ กี่ยวกบั การทอ่ งเทย่ี ว. [ออนไลน์]. สืบคน้ จาก https://thai. tourismthai[and.org/ 186 เอกสารประกอบการเรียน รายวชิ า นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหสั รายวิชา สค13000152 ระดบั ประถมศกึ ษา

คณะผจู้ ดั ท�ำ ท่ีปรกึ ษา ผ้อู �ำนวยการสำ� นกั งาน กศน.จงั หวดั นครศรีธรรมราช รองผอู้ ำ� นวยการสำ� นกั งานกศน.จงั หวดั นครศรธี รรมราช 1. นางเกษร ธานีรัตน ์ อำ� นวยการ กศน.อำ� เภอทา่ ศาลา อำ� นวยการ กศน อำ� เภอลานสกา คณะท�ำงาน อ�ำนวยการ กศน อ�ำเภอฉวาง อำ� นวยการ กศน อำ� เภอพรหมครี ี 1. นางวไิ ลวรรณ ดาราพงศ์ อ�ำนวยการ กศน.อ�ำเภอขนอม 2. นางกัลยา สุทิน ครชู ำ� นาญการ 3. นางสจุ ินต์ ศรีวสิ ุทธ์ิ ครูช�ำนาญการ 4. นางอารยี ์ เปียศรี ครูช�ำนาญการ 5. นางพกั ตรา อนิ ทรโม ครูชำ� นาญการ 6. นางสาวอภริ มย ์ มนสั นักวชิ าการศกึ ษาปฏบิ ตั ิการ 7. นางสาวทิพรัตน ์ สมั ฤทธร์ิ ินทร์ คร ู 8. นางเกศสดุ า ขาวล้วน คร ู 9. นายเฉลิม ขาวลว้ น คร ู 10. นางลัดดา ลือชา บรรณารกั ษ์ปฏบิ ัตกิ าร 11. นายจิรายุ เวชศาสตร ์ ครู กศน.ต�ำบล 12. นายธนาวุฒ ิ กะดงั งา ครกู ศน.ต�ำบล . 13. นางสาวธติ ิมา สุวรรณ ครูกศน.ต�ำบล 14. นางสิริพร พลู สวสั ดิ ์ ครู กศน.ตำ� บล 15. นายอภชิ าติ ขาวทอง ครกู ศน.ต�ำบล 16. นางสาวจนั ทมิ า เชยกาญจน์ ครูกศน.ตำ� บล 17. นางสาวปภัสสรก์ ุล ชชู ่วย ครอู าสาสมัคร 18. นางปารชิ าติ แกว้ ประสิทธ ์ิ นกั วิชาการศึกษา 19. นางสาวจงด ี ปิเลี่ยน นกั วชิ าการศึกษา 20. นางอรวรรณ์ แก้วเกดิ นกั วิชาการศกึ ษา 21. นายอนชุ า นลิ วานิช นักวิชาการศึกษา 22. นางจรรยา จเู จ้ย 23. นางสาวอนงค์ หนูดว้ ง 24. นายเสกสรรค์ แกว้ มณ ี 25. นายไกรสรณ ์ คลอดทองเพชร 26. นางณฐั รินีย ์ รามแกว้ 187เอกสารประกอบการเรยี น รายวิชา นครศรธี รรมราชศกึ ษา รหัสรายวิชา สค13000152 ระดับประถมศกึ ษา