หลักสูตรสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

คำอธิบายรายวชิ า อช๓๑๐๐๒ ทักษะการขยายอาชีพ จำนวน ๔ หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั 1. มีความรู้ ความเข้าใจทักษะ ในการขยายอาชีพ เพื่อสร้างความมั่นคงบน พื้นฐานความรู้ ในกระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ที่ใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีที่เหมาะสม มีความ หลากหลายทางชวี ภาพ พัฒนาต่อยอดและประยกุ ตใ์ ชภ้ มู ปิ ญั ญา 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทำแผนงาน และโครงการ เพื่อขยายอาชีพ เข้าสู่ ตลาดการแข่งขนั ตามแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอื่ สคู่ วามมั่นคง ศึกษาและฝึกทักษะเกยี่ วกับทกั ษะอาชพี ทตี่ ้องการขยายอาชีพ ดังนี้คอื ความจำเป็นในการฝกึ ทกั ษะอาชีพ เพือ่ การขยายอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาด ที่ใช้นวัตกรรม เทคโนโลยี ความหมาย ความสำคัญของการจัดการอาชีพ เพื่อการขยายอาชีพ และระบบการ จัดการเพื่อการขยายอาชีพที่ตัดสินใจเลือก แหล่งเรียนรู้ในการฝึก การตัดสินใจเลือกแหล่งและวิธีกา รฝึก การบันทึกรายงาน การฝึกทักษะการขยายอาชีพโดยพัฒนาต่อยอด และประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา และคำนึงถึง ความหลากหลายทางชวี ภาพ ความหมาย ความสำคญั ของการจดั ทำและหรอื ปรบั ปรงุ การจดั การอาชีพ การทำแผนธุรกิจ แผนธุรกิจเป็นแผนแม่บทในการประกอบการงานอาชีพของทุกคนใน ครอบครัว ชุมชน ซง่ึ เปน็ กระบวนการในการระดมความคดิ จากการวิเคราะห์ชมุ ชนท่กี ำหนดด้วยวิสยั ทัศน์ พันธ กิจ รายได้ ค่านิยมของชุมชน ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสู่ความมั่นคงเป็นผลสำเร็จ โดย กำหนดเป้าหมาย และกลยุทธ์ การดำเนนิ งานทจ่ี ะดำเนนิ การไปตามแผนธุรกจิ การจัดการความเสี่ยง เป็นการวิเคราะห์ศักยภาพและจัดการเกี่ยวกับผลการดำเนินการใน อดีตที่ผ่านมาในช่วงระยะเวลา ๓-๕ ปี จนถึงปัจจุบันเน้นยอดขายของประเภทสินค้า ค่าใช้จ่ายต่างๆ ผลกำไร วิเคราะห์คู่แข่งขัน วิเคราะห์ส่วนครองตลาดสัมพันธ์ วิเคราะห์สมรรถนะของธุรกิจ วิเคราะห์สภาวะแวดล้อม ภายในด้าน จุดแข็ง จุดอ่อน วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกด้านโอกาสและอุปสรรค ว่าประเด็นใดจะทำให้ เกดิ ความเสี่ยงในการประกอบอาชพี ต้องจัดการแก้ปัญหาความเสยี่ งนั้น เพือ่ ความมนั่ คงของอาชพี การขับเคลื่อนแผนธุรกิจ เป็นการขับเคลื่อนแผนปฏิบตั ิการสู่ความสำเร็จ โดยการวิเคราะห์ ความเป็นไปได้ของแผนปฏิบัติการ การพัฒนาแผนปฏิบัติการ การจัดการความรู้ขับเคลื่อนแผนปฏิบัติการสู่ ความสำเรจ็ การจัดการการผลิต เป็นการจัดการเกี่ยวกับการควบคุมคุณภาพให้ได้มาตรฐานตามความ ตอ้ งการของตลาด การใช้นวตกรรม เทคโนโลยีในการผลิต การลดต้นทุนการผลิตหรอื การบรกิ าร การจัดการการตลาด เป็นการนำผลผลิตเข้าสู่ตลาด ซึ่งดำเนินการโดยการโฆษณา การ ประชาสัมพันธ์ การวิจัยตลาด การส่งเสริมการขาย การจัดทำข้อมูลฐานลูกค้า ความสามารถกระจายสินค้าให้ ถงึ ลกู คา้ บัญชีธุรกิจ บัญชีธุรกิจจะเป็นตัวควบคุมการดำเนินการด้านธุรกิจให้มีประสิทธิภาพ บัญชี ธุรกิจควรมีบัญชีเกี่ยวกับรายได้ – กำไร – รายจ่าย สภาพคล่องทางการเงิน หนี้สูญ ต้นทุนทางการเงิน สนิ ทรัพย์ – หนส้ี นิ และการลงทุน หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 100

ปฏบิ ตั กิ าร จัดทำแผนและวางระบบพัฒนาธุรกจิ ให้มคี วามเข้มแขง็ ยง่ั ยืน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำรวจ วิเคราะห์ทักษะที่จำเป็นต่อการขยายอาชีพแหล่งฝึกและวิธีการฝึกกระบวนการผลิต กระบวนการตลาด นวัตกรรม เทคโนโลยี การถอดบทเรียนจากการฝึกทักษะเพื่อการขยายอาชีพโดยการ พฒั นาตอ่ ยอด ประยุกตใ์ ช้ภมู ปิ ญั ญาและคำนงึ ความหลากหลายทางชีวภาพ เปน็ การศึกษาปฏบิ ัตจิ รงิ ด้วยการทำแผนธุรกิจของชมุ ชน หรือของผูเ้ รยี นตามแนวคิดปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง การจดั การความเส่ียง การขบั เคลอื่ นแผนธรุ กจิ การจัดการผลิต การจดั การตลาด บัญชี ธุรกิจ อาจสร้างสถานการณ์จำลองขึ้นมา หรือพาไปศึกษาของจริง เพื่อฝึกปฏิบัติและนำแผนปฏิบัติการต่างๆ เขา้ สูว่ ถิ ีชีวิต หรือดำเนนิ การจรงิ ตามวิถีชีวิต เพือ่ ผูเ้ รียนจะเกดิ ความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการธุรกิจ อยา่ งแทจ้ รงิ การวดั และประเมินผล ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้การจัดทำแผน และโครงการ ขยายธุรกิจ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 101

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา อช31002 ทักษะการขยายอาชพี จำนวน 4 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจทักษะ ในอาชีพ เพื่อสร้างความมัน่ คงบนพ้นื ฐานความรู้ ในกระบวนการผลติ กระบวนการตลาด ทใี่ ช้นวตกรรม เทคโนโลยีทเี่ หมาะสม มีความหลากหลายทางชวี ภาพ พัฒนาต่อยอดและ ประยกุ ต์ใช้ภูมปิ ัญญา 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทำแผนงาน และโครงการ เพื่อขยายอาชพี เข้าสูต่ ลาดการ แข่งขัน ตามแนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสคู่ วามมนั่ คง ท่ี หัวเร่อื ง ตัวช้ีวัด เน้อื หา จำนวน (ช่วั โมง) 1 ทักษะในการขยาย 1. อธบิ ายความจำเป็นในการฝึก 1. ความจำเปน็ ในการฝกึ 80 อาชพี ทักษะอาชพี กระบวนการผลิต ทกั ษะอาชพี กระบวนการ กระบวนการตลาดทใี่ ช้ ผลิต กระบวนการตลาดที่ใช้ นวตั กรรม เทคโนโลยี เพอื่ การ นวตั กรรม เทคโนโลยี เพ่ือ ขยายอาชีพ การขยายอาชีพ 2.อธบิ ายความหมาย 2. ความหมาย ความสำคญั ความสำคญั ของการจัดการอาชีพ ของการจัดการอาชีพ และ และระบบการจดั การ เพ่ือการ ระบบการจดั การ ขยายอาชีพโดยพฒั นาต่อยอด ประยุกต์ใช้ภูมปิ ญั ญา และ คำนงึ ถึงความหลากหลายทาง ชีวภาพ 3. สำรวจแหล่งเรยี นรู้ และ 3. แหลง่ เรียนรู้ และสถานท่ี สถานทีฝ่ ึกทักษะในการขยาย ฝกึ อาชีพ อาชพี 4. วางแผนในการฝกึ ทกั ษะอาชพี 4. การวางแผนโดยกำหนดส่งิ โดยพัฒนาต่อยอด ประยุกตใ์ ชภ้ มู ิ ตา่ งๆดังนี้ ปัญญา และคำนงึ ถึงความ - ความรูแ้ ละทกั ษะที่ต้อง หลากหลายทางชวี ภาพ ฝึก - วธิ ีการฝกึ - แหลง่ ฝึก - วนั เวลาในการฝกึ ฯลฯ 5.ฝึกทักษะอาชีพตามแผนที่ 5.การฝกึ ทักษะอาชีพ กำหนดไวไ้ ดโ้ ดยมีการบันทกึ - การจดบันทกึ ขนั้ ตอนการฝกึ ทุกขั้นตอน - ปัญหาและการแก้ปัญหา - ขอ้ เสนอแนะ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 102

ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชวี้ ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชั่วโมง) ฯลฯ 2 การทำแผนธรุ กิจ 1.วิเคราะหช์ มุ ชน 1.การวิเคราะห์ชมุ ชน 5 เพ่ือการขยายอาชีพ โดยการระดมความคิดเห็นของ - จดุ แขง็ คนในชุมชน และกำหนด - จุดอ่อน วิสัยทัศน์ พันธกิจ รายได้ ค่านิยม - โอกาส ของชุมชน เปา้ หมาย และกลยทุ ธ์ - อุปสรรค ตามแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.การกำหนดวสิ ยั ทศั น์ พันธกิจ เปา้ หมาย กลยุทธ์ ใน การกำหนดแผนขยายธรุ กจิ ของชุมชน 2.วางแผนปฏบิ ตั กิ าร 3.การวางแผนปฏบิ ัติการ 3 การจดั การความเส่ียง 1.วิเคราะห์ศกั ยภาพ และจัดการ 1.การวเิ คราะห์ศักยภาพ และ 10 เกยี่ วกบั ผลการดำเนนิ การในอดีต การจดั การความเส่ยี งกับผล ท่ผี า่ นมา 3-5 ปี จนถงึ ปัจจุบัน การดำเนนิ งาน - ประเภทสนิ คา้ - คา่ ใชจ้ า่ ยต่างๆ - ผลกำไร - ค่แู ข่งขัน - สว่ นครองตลาด - สมรรถนะของธรุ กจิ - สภาวะแวดล้อมภายใน จุดแขง็ จดุ อ่อน - สภาวะแวดล้อมภายนอก 2.อธบิ ายวธิ ีแก้ปญั หาความเสี่ยง ด้านโอกาส และอปุ สรรค เพือ่ ความม่นั คงของอาชีพ 2.การแกป้ ัญหาความเสย่ี ง 3.สามารถวางแผนปฏบิ ัตกิ าร 3.วางแผนปฏบิ ตั ิการ 4 การจัดการการผลิต 1.จัดการเกย่ี วกับการควบคมุ 1.การจดั การเกยี่ วกับการ 5 หรอื การบริการ คณุ ภาพ ควบคุมคุณภาพ 2.อธิบายวิธกี ารใช้นวตกรรม 2.การใช้นวตกรรมเทคโนโลยี เทคโนโลยีในการผลิต ในการผลติ 3.อธบิ ายข้นั ตอนการลดตน้ ทุน 3.การลดต้นทุนการผลิตหรือ การผลติ หรือการบริการ การบริการ 4.การจดั ทำแผนปฏิบัติการ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 103

ที่ หวั เรื่อง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา จำนวน 5 การจัดการการตลาด (ชวั่ โมง) 4.จดั ทำแผนการผลติ หรอื การ 6 บัญชีธรุ กิจ 5 บริการ 7 การขับเคลื่อนธุรกจิ 30 เพือ่ ขยายอาชพี 1.จัดการการตลาดเพือ่ นำผลผลิต 1.การจัดการการตลาด 15 8 โครงการขยายอาชพี เขา้ สู่ตลาด - การโฆษณา 10 - การประชา สัมพนั ธ์ - การวจิ ัยตลาด - การสง่ เสริมการขาย - การทำข้อมูลฐานลูกคา้ - การกระจายสนิ ค้า 2.จัดทำแผนการจัดการการตลาด 2.การจัดทำแผนปฏบิ ัติการ 1.อธบิ ายความสำคญั ในการทำ 1.ความสำคญั ในการทำบญั ชี บัญชธี ุรกิจ ธรุ กจิ 2.บอกประเภทของบัญชีประเภท 2.ประเภทของบัญชธี ุรกิจ ตา่ งๆทเ่ี กย่ี วข้อง - ขั้นตอนการทำบญั ชี ประเภทต่างๆ - บญั ชีรบั -จา่ ย - บัญชหี น้สี นิ - บญั ชกี ารเงิน - บัญชสี ินทรพั ย์ ฯลฯ 1.วิเคราะห์ความเปน็ ไปได้ของ 1.การวเิ คราะห์ความเป็นไป แผนปฏิบัติการในการขยายธุรกิจ ได้ของแผนปฏบิ ัตกิ ารในการ ขยายธุรกิจ 2.พัฒนาแผนปฏบิ ัตกิ ารการ 2.แผนปฏิบัติการขยายธุรกจิ ขยายธรุ กจิ 3.อธิบายข้ันตอนการขบั เคลอ่ื น 3.ข้นั ตอนการขับเคลื่อน แผนปฏิบตั กิ ารเพ่ือการขยาย แผนปฏิบัติการเพ่ือการขยาย ธรุ กจิ ธุรกจิ 1.อธิบายความสำคัญของการทำ 1.ความสำคญั ของโครงการ โครงการขยายอาชพี 2.เขียนโครงการ 2.ขน้ั ตอนการเขยี นโครงการ 3.เขยี นแผนปฏบิ ัตกิ าร 3.การเขียนแผนปฏิบตั ิการ 4.ตรวจสอบโครงการไดถ้ ูกต้อง 4.การตรวจสอบโครงการ และเหมาะสม หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 104

คำอธบิ ายรายวิชา อช๓๑๐๐๓ พัฒนาอาชพี ให้มีความมั่นคง จำนวน ๒ หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มีผลิตภัณฑห์ รืองานบริการ สร้างรายได้พอเพยี ง ตอ่ การดำรงชวี ติ มีเงินออมและมีทนุ ในการขยายอาชีพ ศึกษา และฝึกทกั ษะเก่ยี วกบั การพัฒนาอาชีพ เพื่อให้มีความม่ันคง ดงั น้ี คือ ความหมาย ความสำคัญ ความจำเปน็ ในการพัฒนาอาชีพ ศักยภาพธุรกิจของตนเอง ชุมชน ความจำเป็นและคุณค่าของการวิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ การวิเคราะห์ตำแหน่งธุรกิจ (ระยะเริ่มต้น ระยะสร้างตัว ระยะทรงตัว ระยะตกต่ำหรือสูงขึ้น) การวิเคราะห์ ศกั ยภาพธรุ กิจบนเส้นทางของเวลา การจดั ทำแผนพฒั นาการตลาด การกำหนดทิศทางการตลาด การกำหนดเป้าหมายการตลาด การกำหนดกลยุทธ์สู่เป้าหมายบนพืน้ ฐานศกั ยภาพธุรกิจที่เป็นอยู่ การวิเคราะห์กลยุทธ์กำหนดกิจกรรมแผนการ พัฒนาการตลาด การจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรือการบริการ การกำหนดคุณภาพผลผลิตหรือการบริการ การวิเคราะห์ทุนปัจจัยการผลิตหรือการบริการ การกำหนดเป้าหมายการผลิตหรือการบริการ การกำหนดแผน กจิ กรรม พฒั นาระบบการผลิตหรอื การบรกิ าร การพัฒนาธุรกิจเชิงรุก ความจำเป็นและคุณค่าของธุรกิจเชิงรุก การแทรกความนิยมเข้าสู่ ความตอ้ งการแท้จริงของผูบ้ ริโภค รปู ลักษณค์ ุณภาพใหม่ เพ่ิมชอ่ งทางเขา้ ถึงลูกคา้ ปฏบิ ตั ิการ จดั ทำแผน และโครงการพัฒนาอาชพี ใหม้ คี วามมัน่ คง การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ เป็นการศึกษาปฏิบัติจริงด้วยการวิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ การจัดทำแผนพัฒนาการตลาด การจัดทำแผนพัฒนาการผลิต การพัฒนาธุรกิจเชิงรุก การพัฒนาองค์กรให้มีประสิทธิภาพ อาจสร้าง สถานการณ์จำลองขึ้นมา หรือพาไปศึกษาของจริง เพื่อฝึกปฏิบัติและนำแผนปฏิบัติการต่าง ๆ เข้าสู่วิถีชีวิต หรือดำเนินการจริงตามวิถีชีวิต เพื่อผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สามารถพัฒนาอาชีพของตน หรือชุมชน ให้มีความ มัน่ คง (พออยู่ พอกิน มีรายได้ มีการออม และมที นุ ในการขยายอาชีพ) การวัดและประเมนิ ผล ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรยี นรู้ และผลการเรียนรู้ การจัดทำแผนและโครงการ พัฒนาอาชีพใหม้ ีความมั่นคง หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 105

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า อช31003 พฒั นาอาชีพให้มคี วามม่ันคง จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มีผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงต่อการ ดำรงชีวติ มเี งนิ ออมและมีทนุ ในการขยายอาชีพ ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 ศักยภาพธุรกจิ 1.อธบิ ายความหมาย 1.ความหมาย ความสำคญั 20 ความสำคญั และความจำเป็น และความจำเปน็ ของการ ของการพัฒนาอาชพี เพื่อให้มี พฒั นาอาชีพ ความมน่ั คง 2.อธิบายความจำเปน็ และ 2.ความจำเปน็ ของการ คณุ คา่ ของการวิเคราะห์ วเิ คราะห์ศักยภาพธุรกิจ ศักยภาพของธุรกจิ 3.วเิ คราะหต์ ำแหน่งธรุ กจิ ใน 3.การวิเคราะห์ตำแหน่งธุรกจิ ระยะตา่ ง ๆ - ระยะเริ่มต้น - ระยะสร้างตวั - ระยะทรงตวั - ระยะตกตำ่ หรือสงู ขน้ึ 4.วิเคราะหศ์ กั ยภาพธุรกิจบน 4.การวิเคราะห์ศักยภาพ เสน้ ทางของเวลา ธุรกจิ บนเสน้ ทางของเวลา 2 การจัดทำแผนพัฒนา 1.กำหนดทศิ ทางการตลาด 1.การกำหนดทศิ ทาง 15 การตลาด การตลาด 2.กำหนดเป้าหมายการตลาด 2.การกำหนดเปา้ หมาย 3.กำหนดกลยุทธส์ ่เู ปา้ หมาย การตลาด 3.การกำหนดกลยทุ ธ์สู่ 4.วิเคราะหก์ ลยุทธ์ เปา้ หมาย 5.กำหนดกิจกรรมและ 4.การวิเคราะห์กลยุทธ์ แผนการพัฒนาการตลาด 5.กจิ กรรมและแผนการ พฒั นาการตลาด 3 การจัดทำแผนพัฒนาการ 1.อธบิ ายการกำหนดคณุ ภาพ 1.การกำหนดทนุ การผลิต 15 ผลติ หรอื การบริการ ผลผลิตหรอื การบรกิ าร หรอื การบริการ 2.สามารถวเิ คราะหท์ นุ ปัจจยั 2.การวิเคราะหท์ ุนปัจจยั การผลติ หรือการบริการ การผลติ หรอื การบริการ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 106

ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวช้วี ดั เน้ือหา จำนวน (ช่วั โมง) 3.กำหนดเปา้ หมายการผลิต 3.การกำหนดเปา้ หมายการ หรือการบริการ ผลิตหรอื การบรกิ าร 4.กำหนดแผนกิจกรรมการ 4.การกำหนดแผนกจิ กรรม ผลิต 5.พัฒนาระบบการผลติ หรือ 5.การพฒั นาระบบการผลิต การริการได้ หรอื การบรกิ าร 4 การพัฒนาธุรกจิ เชิงรุก 1.อธิบายความจำเปน็ และ 1.ความจำเปน็ และคุณคา่ 15 คุณคา่ ของธุรกิจเชิงรุก ของธรุ กจิ เชิงรุก 2.อธิบายการแทรกความนยิ ม 2.การแทรกความนยิ มเข้าสู่ เขา้ สคู่ วามต้องการของ ความต้องการของผู้บริโภค ผ้บู รโิ ภคได้อย่างแท้จรงิ 3.อธิบายการสรา้ งรูปลกั ษณ์ 3.สร้างรปู ลักษณ์คณุ ภาพ สินคา้ ใหม่ คุณภาพสนิ ค้าใหม่ 4.อธิบายการพัฒนาอาชพี ให้มี 4.การพัฒนาอาชีพให้มี ความม่ันคง เข้มแขง็ ยงั่ ยนื ความมัน่ คง (พออยู่ พอกนิ มีรายได้ มี การออม และมที ุนในการ ขยายอาชีพ) 5 โครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ี 1.วิเคราะห์ความเป็นไปไของ 1.การวเิ คราะหค์ วามเป็นไป 15 ความมน่ั คง แผนการตลาดและการผลิต ไดข้ องแผนการตลาดและ หรือการบรกิ าร การผลิตหรือการบริการ 2.การเขียนโครงการการ 2.เขียนโครงการการพัฒนา พัฒนาอาชีพ อาชพี ได้ 3.การตรวจสอบความ 3.ตรวจสอบความเปน็ ไปได้ เปน็ ไปได้ของโครงการ ของโครงการพฒั นาอาชีพ 4.การปรบั ปรงุ โครงการ 4.ปรับปรงุ โครงการพัฒนา พฒั นาอาชีพ อาชีพ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 107

สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต เปา้ หมายการเรียนรู้ เศรษฐกจิ พอเพียง 1. วางแผนการดำเนนิ ชีวติ ตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งส่กู ารพฒั นาชวี ิต ให้ม่ังมศี รีสุข 2. ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงเปน็ วถิ ีชีวติ 3. ปฏบิ ตั ิตามกระบวนการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งอยา่ งถูกตอ้ งจนเปน็ ลกั ษณะนสิ ัย สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 4. วางแผน พัฒนาและเสรมิ สร้างสุขภาพกาย สขุ ภาพจิต 5. ปฏบิ ตั ติ นพ้นจากสารเสพติด อันตรายรอบตัว โรค และความปลอดภยั จาก การใชย้ า 6. การดำเนนิ ชีวิตให้มคี วามปลอดภัย ศลิ ปะศกึ ษา 7. วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณเ์ ก่ียวกบั ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศลิ ป์สากล 8. ซาบซ้ึง ชืน่ ชม และมสี ุนทรียภาพในศิลปะ 9. นำศิลปะไปใชใ้ นวิถีชีวติ จนเปน็ ลกั ษณะนสิ ัย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั มาตรฐานที่ ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจ เจตคติท่ดี เี ก่ยี วกับปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง และสามารถประยกุ ต์ใช้ ในการดำเนนิ ชีวติ ได้อย่างเหมาะสม ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่า ปรัชญาของ ๑. อธิบายแนวคิด หลักการ ความหมาย ความสำคญั ของ เศรษฐกจิ พอเพียง ยอมรับ ประยกุ ต์ใชใ้ น ชมุ ชน ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงได้ และ มีคุ้มกันในการดำเนนิ ชีวิต และการอยู่รว่ มกนั ๒. บอกแนวทางในการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไป ในครอบครัว ชุมชน และสังคม อยา่ งสนั ตสิ ขุ สรา้ ง ประยุกตใ์ ช้ในการดำเนินชวี ติ ความรว่ มมือในการพฒั นาชุมชน ทอ้ งถ่ิน ๓. เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ ามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างในการดำเนนิ ชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชน ๕. เผยแพร่หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งให้ชมุ ชน เหน็ คุณคา่ และนำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนนิ ชีวิต ๖. มสี ่วนรว่ มในชมุ ชนในการปฏบิ ัติตนตามหลักปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 108

มาตรฐานท่ี ๔.๒ มคี วามรคู้ วามเข้าใจ เจตคติทด่ี ีและทกั ษะเกยี่ วกับการดูแล สง่ เสริมสขุ ภาพพลานามยั และความปลอดภัยในการดำเนนิ ชีวติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง รู้ เข้าใจ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เจตคตทิ ่ีดี มีทักษะใน ๑. ปฎิบตั ิตนในการดแู ลและสร้างเสรมิ พฤตกิ รรม การดูแล และสรา้ งเสรมิ การมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี สขุ ภาพทด่ี ีจนเป็นกจิ นสิ ยั ปฏิบัตจิ นเปน็ กิจนสิ ยั วางแผนพัฒนาสขุ ภาพ ดำรง ๒. ปอ้ งกันและหลีกเล่ยี งพฤตกิ รรมเส่ยี งต่อสุขภาพ สขุ ภาพของตนเอง และครอบครวั ตลอดจน ดว้ ยกระบวนการทักษะชีวติ สนับสนุนให้ชุมชนมสี ่วนร่วมในการสง่ เสรมิ ดา้ น ๓. แนะนำการปฏบิ ัตติ นเกี่ยวกบั การดแู ลสขุ ภาพ สขุ ภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมท่ีดี และหลกี เลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงตอ่ สขุ ภาพและความ ปลอดภัยแก่ครอบครัวและผ้อู ื่น ๔. วางแผนพัฒนาสุขภาพและดำรงสขุ ภาพของ ตนเองและครอบครัว ๕. ปฏิบตั ิตนในการดูแลสุขภาพอนามัยและ สง่ิ แวดล้อมในชุมชน ๖. ปฏิบัติตนในการส่งเสริมให้ชุมชนมสี ว่ นร่วมใน การดแู ลสุขภาพอนามัยและส่ิงแวดลอ้ ม มาตรฐานที่ ๔.๓ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคตทิ ่ีดี เกยี่ วกับศิลปะและสุนทรยี ภาพ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง รู้ เขา้ ใจ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ช่ืนชม เหน็ คณุ คา่ ๑. อธิบายความหมายของธรรมชาติ ความงามและ ความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ มทาง ความไพเราะของทศั นศิลป์ ดนตรี และนาฏศลิ ป์ ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ สากล และ สากล สามารถวพิ ากษ์วจิ ารณท์ ัศนศิลป์ ดนตรี และ ๒. อธิบายความรูพ้ ื้นฐานของทศั นศลิ ป์ ดนตรี และ นาฏศิลป์ สากลได้อย่างเหมาะสม นาฏศิลป์สากล ๓. สร้างสรรคผ์ ลงาน โดยใชค้ วามรู้พ้นื ฐาน ดา้ น ทศั นศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากล ๔. ช่ืนชม เหน็ คุณคา่ ของทศั นศลิ ป์ ดนตรี และ นาฏศลิ ป์สากล ๕. วเิ คราะห์ วิจารณ์งาน ด้านทัศนศิลป์ ดนตรี และ นาฏศิลป์สากล ๖. อนรุ ักษ์สืบทอดภูมปิ ญั ญาดา้ นทศั นศลิ ป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากล หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 109

คำอธบิ ายรายวชิ าบังคับ สาระทกั ษะการดำเนนิ ชวี ิต มาตรฐานที่ รหสั วชิ า ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หน่วยกติ ทช๓๑๐๐๑ รายวิชา ๑ ๔.๑ ทช๓๑๐๐๒ ๒ ๔.๒ ทช๓๑๐๐๓ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๒ ๔.๓ สขุ ศกึ ษา พลศึกษา ๕ รวม ศิลปศกึ ษา หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 110

คำอธบิ ายรายวชิ า ทช๓๑๐๐๑ เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน ๑ หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้าง ความรว่ มมือในการพัฒนาชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ ศึกษา ฝกึ ปฏบิ ตั ิ และประยกุ ตใ์ ช้ เก่ยี วกับเศรษฐกิจพอเพียง ดังน้ีคอื ความเป็นมา ความหมาย หลักแนวคิด ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงทั้งระดับประเทศและ สถานการณ์โลก เพื่อให้เป็นคนมีเหตุผล พอประมาณ มีภูมิคุ้มกัน มีความรู้ และมีคุณธรรมจริยธรรมในการ ประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิตของตนเอง และมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจและ ส่งิ แวดลอ้ ม การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ศึกษาข้อมูลตนเอง ข้อมูลวิชาการ ข้อมูลสิ่งแวดล้อม วิเคราะห์ สังเคราะห์ เชื่อมโยงเข้ากับ ความรู้และประสบการณ์ จากกรณีตัวอย่าง สภาพจริง สื่อทุกประเภท อภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง ผู้เรียนและ ภูมิปัญญา ทดลอง ฝึกปฏิบัติ และวางแผนการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ทำแผน ปฏิบัติการ โครงงาน และนำไปประยุกต์ใชใ้ นกระบวนการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดำเนินชวี ติ ของตนเอง และ มสี ว่ นร่วมในการพัฒนาชมุ ชน ตลอดจนมีการประเมินตนเอง การวดั และประเมนิ ผล ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ประเมินแผนปฏิบัติการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลงาน โดยวิธีการ ทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์ ตรวจสอบ ประเมินการปฏิบตั จิ ริง และประเมินตามสภาพจริง หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 111

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช31001 เศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเหน็ คุณคา่ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ยอมรับ ประยุกตใ์ ชใ้ น ชุมชน และ มี คุม้ กันในการดำเนนิ ชวี ติ และการอยู่ร่วมกันในครอบครวั ชมุ ชน และสงั คม อยา่ งสนั ตสิ ุข สรา้ งความร่วมมือใน การพัฒนาชมุ ชน ท้องถิน่ ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 ความพอเพยี ง 1. อธบิ ายความเป็นมา ความหมายและ 1.ความเปน็ มา ความหมาย 4 หลักแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจ หลักแนวคิด พอเพยี ง 2. รเู้ ขา้ ใจและวเิ คราะห์แนวคิด 2.ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หลกั การปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กบั การจัดการความรู้ 2 ชุมชนพอเพยี ง 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญ และ 1.ความหมาย ความสำคัญ 6 การบริหารจดั การชุมชน ตามหลกั การบรหิ ารจัดการชมุ ชน ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 2.วเิ คราะหก์ ระบวนการ เทคนคิ 2.การบรหิ ารจดั การชุมชน ตาม การบรหิ ารจดั การชมุ ชน และ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ประยกุ ตใ์ ช้ในการดำเนินชีวิตอย่าง 3.กระบวนการ เทคนิคการ สมดลุ พรอ้ มรับต่อการเปล่ยี นแปลงของ บรหิ ารจัดการชมุ ชน ชุมชน 3 การแกป้ ัญหา 1.สำรวจและวเิ คราะหป์ ญั หาของชุมชน 1.ปญั หาของชมุ ชนดา้ นสงั คม 10 ชมุ ชน ดา้ นสงั คม เศรษฐกจิ สิ่งแวดลอ้ มและ เศรษฐกิจ ส่ิงแวดล้อม วัฒนธรรม-พื้นฐานของหลกั ปรัชญาของ และวฒั นธรรมพื้นฐานของหลัก เศรษฐกจิ พอเพียง ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.การพฒั นาชุมชนดา้ นสังคม 2.อธบิ ายแนวทางพัฒนาชมุ ชนด้าน เศรษฐกิจ สิ่งแวดลอ้ ม สงั คม เศรษฐกิจ ส่ิงแวดล้อมและ และวัฒนธรรมตามหลกั แนวคิด วัฒนธรรมตามหลกั แนวคิดปรัชญาของ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกจิ พอเพยี งได้ 3.การมีสว่ นร่วมแกป้ ญั หาหรือ 3.เสนอแนวทางและมสี ว่ นรว่ มในการ พฒั นาชมุ ชนดา้ นสงั คม แก้ปัญหาหรือพัฒนาชมุ ชนดา้ นสังคม เศรษฐกิจ สง่ิ แวดล้อมและ เศรษฐกิจ สงิ่ แวดล้อมและวัฒนธรรม วฒั นธรรมโดยใชป้ รัชญาของ โดยใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพยี ง 4.การสง่ เสริม เผยแพร่ ขยาย 4.มสี ว่ นรว่ มในการสง่ เสริม เผยแพร่ ผลงานการปฏบิ ัติตามหลัก ขยายผลงานการปฏิบัตติ ามหลักปรัชญา ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 112

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ช้ีวัด เนอื้ หา จำนวน (ชั่วโมง) ของเศรษฐกจิ พอเพียงของบุคคล ชุมชน ของบุคคล ชุมชนทปี่ ระสบ ท่ปี ระสบผลสำเร็จ ผลสำเร็จ 4 สถานการณ์ของ 1.อธบิ ายและวิเคราะห์การพัฒนา 1.การวิเคราะห์สถานการณ์ของ 10 ประเทศกับความ ประเทศตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ ประเทศโดยใช้หลักปรชั ญา 10 พอเพียง พอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี ง เชน่ 2.ประยุกตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชีวิตอย่าง สถานการณ์ของประเทศที่ สมดลุ และพร้อมรับต่อการเปลยี่ นแปลง เก่ียวขอ้ งกบั ผเู้ รียน(ภาวะเงิน ของประเทศชาติ เฟอ้ ราคาผลผลติ ตกตำ่ ค่า ครองชพี สูง ฯลฯ) 2.การเลอื กแนวทางการดำเนิน ชีวติ ภายใตส้ ถานการณข์ อง ประเทศโดยใชห้ ลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง 5 สถานการณโ์ ลกกับ 1. วเิ คราะห์สถานการณ์ของโลก 1.การวิเคราะหส์ ถานการณ์ของ ความพอเพียง ประเทศในการการพัฒนาประเทศให้ โลก ประเทศภายใต้กระแสโลกา ก้าวหนา้ ไปได้อย่างสมดุลภายใต้กระแส ภวิ ัตน์ทีเ่ ก่ยี วข้อง เชน่ ภาวะโลก โลกาภิวัตน์ ร้อน การสอ่ื สารไร้พรมแดน 2.ตระหนกั ในความสำคัญของการ นำ้ มนั เช้ือเพลงิ ฯลฯ พัฒนาประเทศภายใต้กระแสโลกา 2. การเลือกแนวทางการดำเนนิ ภวิ ัตน์และเลอื กแนวทางหลักปรัชญา ชีวติ ภายใต้สถานการณ์ของโลก เศรษฐกิจพอเพยี งมาประยุกต์ใชใ้ นการ ประเทศโดยใช้หลกั ปรชั ญา ดำเนินชีวิตอย่างสมดลุ และพร้อมรับต่อ เศรษฐกจิ พอเพยี ง การเปลยี่ นแปลงของประเทศภายใต้ กระแสโลกาภวิ ัตน์ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 113

คำอธบิ ายรายวชิ า ทช ๓๑๐๐๒ สุขศึกษา พลศึกษา จำนวน ๒ หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรม สุขภาพที่ดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดำรงสุขภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจน สนบั สนนุ ใหช้ มุ ชนมีสว่ นรว่ มในการส่งเสรมิ ด้านสุขภาพพลานามยั และพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ดี ศึกษา ฝกึ ปฏบิ ัติ และประยุกตใ์ ชเ้ กยี่ วกับ สุขศึกษา พลศึกษา ดังน้ีคือ สุขศึกษา พลศึกษา เรื่องเกี่ยวกับ ระบบต่างๆของร่างกาย เป้าหมายชีวิต ปัญหาเกี่ยวกับ เพศศึกษา อาหารและโภชนาการ เสริมสร้างสุขภาพ โรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม ปลอดภัยจากการใช้ยา ผลกระทบจากสารเสพติด อันตรายรอบตัว และทักษะชีวิตเพื่อสุขภาพจิต เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคตทิ ด่ี ี สามารถดูแลสุขภาพ พลานามยั สร้างเสริมพฤตกิ รรมสุขภาพที่ดี มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต และ ป้องกันโรคได้ปฏิบัติเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดำรงสุขภาพที่ดี ของตนเองและครอบครัว ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ของตนเอง ครอบครัว ได้อย่างเหมาะสม ปลอดภัย มีความสุข มีส่วน ร่วมกับชุมชนในการส่งเสรมิ สุขภาพ พลานามัย และ พัฒนาส่ิงแวดล้อมทดี่ ี การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษาเอกสาร สื่อทุกประเภท วิเคราะห์ อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศึกษาจากสภาพจริง สาธิต ทดลอง ฝึกปฏิบัติ ค้นคว้า สรุป บันทึก ตรวจสอบ การประเมินตนเอง จัดทำชิ้นงาน/ผลงาน วางแผน และจดั ทำโครงงาน จัดแสดงนิทรรศการ ศึกษาดงู าน กิจกรรมคา่ ย ฯลฯ การวัดและประเมินผล ประเมนิ ความรู้ ความเข้าใจ ตรวจสอบ ช้ินงาน/ผลงาน และ ประเมินการปฏิบตั ิจริง โดย วธิ ีการทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์ ประเมินสภาพจรงิ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 114

รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า ทช31002 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพทีด่ ี ปฏิบัติจนเปน็ กิจนิสัย วางแผนพฒั นาสุขภาพ ดำรงสขุ ภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนับสนุนให้ชุมชน มีสว่ นรว่ มในการส่งเสริมด้านสขุ ภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมทดี่ ี ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชี้วัด เนือ้ หา จำนวน (ชัว่ โมง) 1 ระบบตา่ งๆของ 1. อธบิ ายกระบวนการทำงานของ 1. โครงสร้าง หน้าที่ การ 8 ร่างกาย ระบบอวัยวะในร่างกายท่สี ำคัญ 5ระบบ ทำงานและการดรู ักษาระบบ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง อวัยวะทสี่ ำคญั ของรา่ งกาย 5 2. บอกวิธกี ารดูแลปอ้ งกันความผิดปกติ ระบบ ของระบบในรา่ งกาย 5 ระบบ - ระบบหายใจ - ระบบยอ่ ยอาหาร - ระบบขบั ถา่ ย - ระบบสบื พันธ์ุ - ระบบต่อมไร้ท่อ - ระบบประสาท 3.วางแผน และปฏบิ ตั ติ นตามแผนเพ่ือ 2.การวางแผนและปฏบิ ตั ติ น สรา้ งเสรมิ พัฒนาการของตนเองและ เพอื่ การเสริมสร้างพัฒนาการ ครอบครวั 2 ปัญหาเพศศึกษา 1.อธิบายขัน้ ตอนการสื่อสารเพ่อื ขอ 1. การส่อื สาร/การต่อรองและ 10 ความช่วยเหลอื เกยี่ วกับปัญหาทางเพศ การขอความชว่ ยเหลอื เกีย่ วกับ ปญั หาทางเพศ 2.อธบิ ายวิธีการจดั การกบั อารมณ์และ 2. การจัดการกับอารมณ์และ ความต้องการทางเพศได้อยา่ งเหมาะสม ความตอ้ งการทางเพศ 3.วิเคราะห์ความเช่ือผิดๆ เรื่องเพศท่ี สง่ ผลต่อสุขภาพทางเพศ 3. ความเช่อื ผดิ ๆ เรอื่ งเพศที่ 4. วเิ คราะหก์ ารนำเสนอสื่อที่ส่งผลให้ ส่งผลต่อสุขภาพทางเพศ เกิดปัญหาทางเพศ 4. อทิ ธพิ ลของสื่อตา่ ง ๆ ที่ 5.ระบกุ ฎหมายทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั การลว่ ง สง่ ผลให้เกดิ ปัญหาทางเพศ ละเมิดทางเพศ และกฎหมายคุ้มครอง 5. กฎหมายท่เี กย่ี วขอ้ งกบั การ เด็กและสตรี ลว่ งละเมดิ ทางเพศและกฎหมาย คุม้ ครองเด็กและสตรี 3 อาหารและ 1.อธบิ ายปัญหา สาเหตุ อาการ และ 1.โรคขาดสารอาหาร 8 โภชนาการ การปอ้ งกนั โรคขาดสารอาหาร ได้แก่ โรคลกั ปิดลักเปิด โรคคอหอยพอก โรคเออ๋ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 115

ที่ หวั เร่ือง ตัวชี้วัด เนือ้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) โรคตาฟาง โรคโลหติ จาง ฯลฯ 2.บอกหลกั การ และปฏิบตั ิตนตามหลกั 2 หลักการสุขาภบิ าลอาหาร สุขาภิบาลอาหารได้อย่างเหมาะสม -การปนเป้อื น -การปรุงและจำหนา่ ย -ผู้ประกอบการ จำหน่าย อาหาร -สุขลกั ษณะทั่วไปบรเิ วณแผง จำหน่าย -สขุ ลักษณะอาหารถุง 3. จัดโปรแกรมอาหารทเ่ี หมาะสม ฯลฯ สำหรับครอบครวั ผสู้ งู อายุ และผู้ปว่ ย 3. การจดั โปรแกรมอาหารที่ เหมาะสมสำหรบั บุคคลกล่มุ ตา่ งๆ -ตนเองและครอบครวั -ผู้สงู อายุ -ผปู้ ่วย ฯลฯ 4 เสริมสร้างสุขภาพ 1. มสี ว่ นร่วมในกิจกรรมสรา้ งเสรมิ 1. การรวมกลมุ่ เพอ่ื สรา้ งเสรมิ 12 สุขภาพของชุมชนอย่างสม่ำเสมอ สุขภาพ เชน่ กลุ่มออกกำลังกาย เล่นกีฬา บำเพญ็ ประโยชน์และ นนั ทนาการ เป็นตน้ 2. อธบิ ายวิธีการของการออกกำลงั กาย 2. การออกกำลังกายที่ เพื่อสุขภาพไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสมกบั บคุ คลและวยั ตา่ งๆ 5 โรคท่ถี า่ ยทอดทาง 1. อธิบายโรคทถ่ี ่ายทอดทางพันธกุ รรม 1. โรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม 12 พนั ธรุ กรรม สาเหตุ อาการ การป้องกัน และการรักษา -โรคทัลลสั ซเี มยี -โรคภมู ิแพ้ -โรคขาดสารไอโอดนี ฯลฯ 2. ปฏบิ ตั ิตนในการป้องกนั โรคตดิ ตอ่ 2. การวางแผนร่วมกบั ชมุ ชน โรคที่เปน็ ปัญหาต่อสขุ ภาพและโรคที่ เพื่อป้องกันและหลีกเล่ยี ง เป็นปัญหาสาธารณสุข โรคตดิ ตอ่ และโรคท่ีเป็นปญั หา สาธารณสุข หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 116

ท่ี หวั เรื่อง ตวั ชวี้ ัด เน้อื หา จำนวน (ชวั่ โมง) 3. วเิ คราะห์ผลกระทบของพฤติกรรม 3. ผลกระทบของพฤติกรรม สุขภาพทีม่ ตี ่อการปอ้ งกันโรค สุขภาพท่มี ตี ่อการปอ้ งกนั โรค 4. แนะนำ ขอ้ มูล ข่าวสาร และแหล่ง 4. ขอ้ มลู ข่าวสาร และแหลง่ บริการเพ่ือป้องกนั โรคแก่ครอบครวั และ บรกิ ารเพ่ือการป้องกันโรค ชมุ ชน 6 ปลอดภัยจาก 1. อธบิ ายหลกั การ และวิธีการใชย้ าที่ 1.หลักการและวิธีใชย้ า เช่น 10 10 การใช้ยา ถกู ต้อง การใช้โดยไมจ่ ำเปน็ 10 2. วิเคราะห์ผลกระทบจากความเชอ่ื ที่ผิด 2. ความเชอื่ เก่ียวกบั การใชย้ า เกย่ี วกบั การใชย้ า -ยาบำรุงกำลงั -ยาท่ีทำจากอวยั วะสัตว์ เช่น อุ้งตนี หมี ดงี ู สมองลงิ ยาดอง งเู ห่า 3. จำแนกอันตรายท่ีเกิดจากการใชย้ า 3. การวิเคราะหอ์ ันตรายจาก การปอ้ งกันและการช่วยเหลือไดอ้ ยา่ ง การใชย้ า การป้องกนั และการ ถกู ต้อง ช่วยเหลอื 4. แนะนำข้อมลู ข่าวสาร และความรู้ที่ 4. การแนะนำในการเลือกใช้ ถูกต้องเกยี่ วกับการใชย้ าแกค่ รอบครวั ข้อมูลข่าวสาร เกยี่ วกับการใช้ยา และชุมชน 7 ผลกระทบจากสาร 1. วิเคราะห์ปญั หา สาเหตแุ ละการแพร่ 1.การวเิ คราะห์ปญั หา สาเหตุ เสพตดิ ระบาดของสารเสพติด ผลกระทบ และการแพร่ระบาด 2. วิเคราะห์ผลกระทบของสารเสพติดที่ ของสาร เสพติด มตี ่อตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนและ ประเทศ 3. มีส่วนรว่ มรณรงค์ปอ้ งกัน สิ่งเสพ 2. การมสี ว่ นร่วมในการปอ้ งกัน ติดในชุมชนอยา่ งสม่ำเสมอ ส่ิงเสพติดในชมุ ชน 4. แนะนำสาระสำคญั ของกฎหมายที่ 3. กฎหมายทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั สง่ิ เก่ยี วขอ้ งกับส่งิ เสพตดิ แก่ครอบครวั และ เสพติด ผู้อื่น 8 ทักษะชวี ติ เพื่อ 1. บอกความหมายและความสำคญั ของ 1. ความหมาย ความสำคญั สขุ ภาพจิต ทักษะชวี ิตไดท้ ้งั 10 ประการ ของทกั ษะชีวิต 10 ประการ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 117

ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ดั เน้ือหา จำนวน (ช่ัวโมง) 2. บอกทกั ษะชวี ิตทจ่ี ำเป็นได้อยา่ งน้อย 2. ทกั ษะชีวติ ทีจ่ ำเปน็ 3 3 ประการ ประการ -ทักษะการตระหนักรู้ในตน -ทกั ษะการจัดการกับอารมณ์ -ทักษะการจัดการกับความ 3. ประยุกต์ใช้ทักษะชวี ิตในการทำงาน เครียด การปรับตวั และการแก้ปัญหาชวี ติ 3. การประยกุ ตใ์ ช้ทักษะชีวติ ใน ครอบครวั ได้อยา่ งเหมาะสม การทำงาน การปรับตัว และการ 4. แนะนำกระบวนการทักษะชีวติ ใน แก้ปญั หาชวี ติ การแก้ปัญหาแก่ครอบครวั เพ่ือนและ 4.การแนะนำกระบวนการ ผู้อน่ื ทักษะชีวิตในการแกป้ ัญหากบั ผู้อ่นื หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 118

คำอธิบายรายวิชา ทช๓๑๐๐๓ ศิลปศกึ ษา จำนวน ๒ หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ รู้ เขา้ ใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชน่ื ชม เห็นคุณคา่ ความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม ทางทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากล และสามารถวิพากษว์ ิจารณท์ ัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากลได้ อยา่ งเหมาะสม ศึกษา เรียนรู้ เก่ยี วกบั ศลิ ปศกึ ษา ดังนี้คือ ทัศนศิลป์สากล ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา รูปแบบต่างๆทางทัศนศิลป์ ที่ เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่เป็นต้นกำเนิดของงานทัศนศิลป์ทุกประเภท การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ การอนรุ ักษ์ ภมู ิปญั ญา ด้านวฒั นธรรม ประเพณี โบราณสถานของทัศนศลิ ปส์ ากล ดนตรีสากล ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการรูปแบบเทคนิควิธีการของ ดนตรีประเภทต่างๆ คุณค่าความงาม ความไพเราะของดนตรีสากล การวิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์ การอนรุ ักษ์ภมู ปิ ัญญา วัฒนธรรม ประเพณี ของดนตรสี ากล นาฏศิลป์สากล ความหมายความสำคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการ รูปแบบเทคนิควิธีการ คุณค่า ความงามของนาฏศิลป์ สากล พื้นบ้าน การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ การอนุรักษ์ ภูมิปัญญา วฒั นธรรม ประเพณขี องนาฏศิลป์สากล การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ศึกษา จาก เอกสาร จากธรรมชาติ สื่อ ทุกประเภท และแหล่งเรียนรู้ ฝึกจินตนาการ วิเคราะห์ วิพาก วิจารณ์ สร้างสรรค์ ฝึกปฏิบัติ ทัศนศึกษา กิจกรรมค่าย ฯลฯ ให้เห็นคุณค่าและชื่นชมความ งามของทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศลิ ป์ และการอนรุ ักษ์ ภมู ปิ ัญญา วฒั นธรรม ประเพณี สงิ่ แวดล้อม การวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ ความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเห็น ชิ้นงาน ผลงาน โดยวธิ กี ารทดสอบ สังเกต สมั ภาษณ์ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 119

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา ทช31003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชื่นชม เห็นคุณค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทาง ทัศนศลิ ป์ ดนตรี และนาฏศลิ ปส์ ากล และสามารถวเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ท่ี หวั เร่ือง ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน ชวั่ โมง 1 ทัศนศลิ ปส์ ากล 1.อธบิ ายความหมาย ความสำคญั และ 1.ความหมาย ความสำคัญ และ 30 ความเปน็ มาของงานทศั นศิลป์สากลใน ความเปน็ มาของทัศนศลิ ปส์ ากล ดา้ นตา่ ง ๆ ในด้าน - จติ รกรรม - ประตมิ ากรรม - สถาปัตยกรรม - ภาพพมิ พ์ 2. อธิบายเกีย่ วกับความซาบซึง้ ในงาน 2. จดุ เส้น สี แสง – เงา รูปรา่ ง ทัศนศลิ ป์สากล และรูปทรง เพื่อให้เกิดความ ซาบซึง้ และมีทัศนคตทิ ่ีดกี ับงาน ทัศนศิลป์ 3. อธบิ ายกระบวนวพิ ากษ์ วิจารณ์ งาน 3. การวิพากษว์ จิ ารณ์ งาน ทัศนศลิ ปส์ ากลด้านต่าง ๆ ทัศนศิลปส์ ากล 4.สามารถจนิ ตนาการ และอธิบาย 4. ความงามทางทัศนศลิ ป์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์ วิธกี าร สากล ทีเ่ กดิ จากการสร้างสรรค์ สร้างสรรคค์ วามงามจากธรรมชาติให้ ด้วยจุด เสน้ สี แสง – เงา ออกมาเป็นความงามทางทัศนศลิ ป์ รปู ร่าง และรูปทรงของวตั ถุจาก สากล ธรรมชาติ 5.อธบิ ายวเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ 5. ความคดิ สรา้ งสรรค์ ความ คุณค่าของงาน ทัศนศลิ ป์ สากล ในเรื่อง สวยงาม ความเหมาะสม ความ ของความงาม ท่เี กิดจากความคิด พอดีของการนำวตั ถุ วัสดุ สร้างสรรคข์ องมนษุ ย์ โดยนำวัตถุ วสั ดุ สิง่ ของต่างๆ มาประดบั ตกแต่ง ส่งิ ของตา่ ง ๆ เขา้ มาประดบั เสรมิ แต่ง ร่างกายที่อยอู่ าศัย หรอื ตกแต่ง ร่างกาย ที่อยู่อาศยั ตกแต่งสถานที่ สถานท่ีส่ิงแวดลอ้ มทวั่ ๆ ไป สิ่งแวดลอ้ มตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม 6.นำเสนอ ถา่ ยทอด ความรู้ วพิ ากษ์ 6.การศกึ ษา เปรยี บเทยี บ วิจารณค์ วามคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ การตกแตง่ วัสดขุ องงานทัศนศิลปส์ ากล เกยี่ วกับ ความคิดสรา้ งสรรคใ์ น การประดบั ตกแต่งในงาน ทัศนศลิ ป์สากล หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 120

ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชว้ี ดั เนอื้ หา จำนวน 2 ดนตรีสากล ช่วั โมง 7.อธบิ ายคณุ คา่ ของความซาบซึ้ง ความ 3 นาฏศลิ ปส์ ากล รักและความหวงแหนทางวัฒนธรรม 7.ความสำคญั ความดี ความงาม ประเพณขี องโบราณสถาน โบราณวตั ถุของสากลท่ัวโลก ของวัฒนธรรม ประเพณี และ 8.นำเสนอถา่ ยทอดความรู้ วเิ คราะห์ ความสวยงามของจติ รกรรมฝา วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ วัฒนธรรม ประเพณี โบราณสถาน โบราณวัตถุ ของสากลได้ ผนงั โบสถ์ วหิ าร พระราชวงั ยุค สมยั ตา่ ง ๆ ทัว่ โลก 8.การนำเสนอและการวเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์เกย่ี วกบั วฒั นธรรม ประเพณี โบราณสถานและ โบราณวัตถุของสากล 1.อธบิ ายประวตั ิ ความเป็นมาและ 1. ประวัติ ความเปน็ มาและ 20 วิวัฒนาการของเครอื่ งดนตรีสากล ววิ ัฒนาการของเครอื่ งดนตรี ประเภทตา่ ง ๆ สากลประเภทตา่ ง ๆ 2.อธิบาย รูปแบบและเทคนิควิธกี าร 2.รูปแบบของเครอื่ งดนตรี เล่นของเคร่ืองดนตรีสากลประเภท สากลประเภทต่าง ๆ และ ตา่ ง ๆ เทคนคิ วิธกี ารเล่นของเครือ่ ง ดนตรสี ากลแต่ละประเภท 3.อธบิ ายคุณค่าและความไพเราะของ 3. คุณค่าและความไพเราะของ การเลน่ เครือ่ งดนตรสี ากล และสามารถ การเล่นเคร่อื งดนตรีสากล และ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ การวิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์ 4. อธบิ ายถงึ คุณค่าและความไพเราะ 4. คุณคา่ ของความไพเราะ 30 ของเพลงสากล และสามารถวิเคราะห์ ของเพลง สากล และการ วิพากษ์ วจิ ารณ์ เพลงสากล วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ 5. อธิบายประวตั คิ วามเป็นมาของภูมิ 5. ประวตั ิ ความเป็นมาของภูมิ ปญั ญาทางดนตรแี ละเพลงสากล ปัญญาทางดนตรีและเพลง สากล 6.อธบิ ายถึงคุณค่าของความรัก และ 6. เหน็ คณุ คา่ และเกดิ ความหวง ความหวงแหน พร้อมยกตัวอย่าง แหนภูมิปัญญาทางดนตรสี ากล ตลอดจนร่วมสืบสานกระบวนการ ถา่ ยทอดของภมู ิปญั ญาทางดนตรสี ากล 1.การแสดงนาฏศิลปแ์ ละการ 1.อธิบายรปู แบบ ประเภท และโอกาส ละครสากลในรูปแบบและ ในการแสดงนาฏศิลป์และการละคร โอกาสตา่ ง ๆ สากลท่วั โลก หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 121

ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วัด เน้อื หา จำนวน ช่วั โมง 2.อธิบายประวตั ิ ความเป็นมาและ 2.ประวตั ิ ความเปน็ มา และ วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละคร วิวฒั นาการการแสดงทาง สากลประเภทตา่ ง ๆ นาฏศลิ ป์และการละครสากล ประเภทตา่ งๆ 3.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง 3.ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง นาฏศลิ ปแ์ ละการละครสากล กบั การ นาฏศลิ ปแ์ ละการละครสากล พัฒนาสังคม กับบทบาททางสังคมในการ พัฒนาสงั คม 4.สามารถประยกุ ต์ใช้ทักษะ การแสดง 4.การเลือกใช้และผสมผสาน นาฏศิลป์และการละครสากลไปใชใ้ ห้ องคป์ ระกอบและพฒั นาทักษะ เกดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและสังคมอย่าง ทางนาฏศลิ ป์และการละคร เหมาะสม สากล 5.อธบิ ายการนำความรู้ ความเข้าใจและ 5.การใช้ความรู้ ความเข้าใจ ประสบการณ์มาประเมินคุณค่าการละคร และประสบการณป์ ระเมนิ และเชอื่ มโยงกับชวี ิตและสงั คมเลอื กชม คุณคา่ การละคร และ การแสดง เพื่อสร้างความสขุ และเกดิ วธิ ีการเลือกชมการแสดง ประโยชน์ต่อตนเอง นาฏศิลป์และการละครของสากล เพือ่ สรา้ งความสุขและเกิด ประโยชน์ต่อตนเอง 6.อธิบายคณุ ค่า ความสำคัญของ 6.คณุ คา่ ของนาฏศลิ ป์และการ นาฏศิลป์และการละครสากลมรดกทาง ละครสากลที่เกี่ยวข้องกับมรดก วฒั นธรรม และภูมปิ ญั ญาสากล กบั การ ทางวัฒนธรรมภมู ิปัญญา สากล พฒั นาสังคม และการพัฒนาสังคม 7.อธบิ ายประวัติ ความเป็นมา 7.ประวัติ ความเป็นมา และววิ ฒั นาการของการลีลาศ วิวัฒนาการของลลี าศสากล มาตรฐาน ตา่ งๆท่วั โลก 8.อธบิ าย คุณคา่ และความสัมพันธ์ของ 8.คุณค่าและความสมั พันธข์ อง วัฒนธรรม ประเพณที ่เี กย่ี วข้องกบั วฒั นธรรม ประเพณี ทีเ่ กย่ี วข้อง วิวฒั นาการของลีลาศมาตรฐานที่ กบั การววิ ฒั นาการของการ เก่ียวกับมรดกทางวฒั นธรรม ลีลาศมาตรฐานท่เี ปน็ มรดกทาง 9.ระบุคุณคา่ และความสัมพนั ธ์ของท่า วัฒนธรรม ลีลาศ มาตรฐานไปประยกุ ตใ์ ชป้ ระกอบ 9.การนำท่าลลี าศมาตรฐาน กับเพลงอน่ื ๆ ไปประยุกต์ใช้ประกอบเพลงอ่ืน เพ่อื ใหส้ อดคล้องกับวัฒนธรรม ๆ เพือ่ นำไปใช้ โดยให้ ประเพณี และในชวี ิตประจำวันของแต่ สอดคล้องกับวฒั นธรรมใน ละภมู ิภาคท่ัวโลก ภมู ภิ าค หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 122

คำอธบิ ายรายวชิ าเลอื ก สาระทักษะการดำเนนิ ชวี ิต มาตรฐานที่ รหัสวชิ า ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนว่ ยกิต ทช33014 รายวิชา 2 ๔.๑ ทช33098 3 ๔.๒ ทช33034 ทำบญั ชีมพี อใช้ให้พอเพียง 3 4.2 กัญชงและกัญชาศึกษาเพื่อใช้เป็นยาอยา่ งชาญฉลาด หนา้ ทพ่ี ลเมืองและกฎหมายที่ควรรู้ รวม ๕ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 123

คำอธบิ ายรายวชิ า ทช 330014 ทำบญั ชีมพี อใช้ใหพ้ อเพียง จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คำอธบิ าย ศึกษาและฝกปฏิบัติในการบันทึกรายรับ-รายจายของตนเองครอบครัวและการประกอบอาชีพโดยวิ เคราะหขอมูลรายรับ-รายจายของตนเองครอบครวั และการประกอบอาชีพ การวางแผนลดรายจายเพิ่มรายได และการลงทุนประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อใหเปนคนมีเหตุผลพอประมาณมีภูมิ คุมกันมีความรูและมีคุณธรรมจริยธรรมในการพัฒนาชุมชนรวมทั้งมีสวนรวมในการพัฒนาชุมชนดานสังคม เศรษฐกจิ และส่ิงแวดลอม มาตรฐานที่ 4.1 มีความรูความเขาใจเจตคติที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประ ยกุ ตใชในการดาํ เนินชวี ติ ไดอยางเหมาะสม รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา ทช 33014 ที่ หวั เรอ่ื ง ตัวช้ีวัด เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 บัญชีกบั 1.อธบิ ายแนวคดิ ตาม 1.แนวคิดหลกั การของปรัชญา 10 ปรัชญา หลกั การของปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง 40 เศรษฐกิจ เศรษฐกิจพอเพียงได 2.ความหมายและความสาํ คัญของ หนา้ 124 พอเพียง 2.บอกความหมายและ การทําบัญชี ความสาํ คัญของการทาํ บัญชี 3.ประโยชนของการทําบญั ชี ได 4.ประเภทของบัญชที จี่ ําเปนต 3.บอกประโยชนของการทํา อการดํารงชีวิตตามหลกั ปรัชญา บัญชไี ด เศรษฐกิจพอเพียง-สมุดบนั ทึก 4.บอกประเภทของบญั ชีที่ รายรบั -รายจายของตนเอง-สมดุ จาํ เปนตอการดาํ รงชวี ิตตาม บญั ชีรบั -จายในครวั เรอื น-สมุด หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ บัญชีตนทุนประกอบอาชพี พอเพยี งได 2 การบนั ทกึ 1.อธิบายข้ันตอนการบนั ทึก 1.ข้ันตอนการบนั ทึกรายรับ-ราย รายรบั -ราย รายรบั -รายจายของตนเอง จายของตนเอง จายของ ได 2.ขนั้ ตอนการทําบัญชีรบั -จายใน ตนเอง 2.อธบิ ายขนั้ ตอนการทาํ ครัวเรือน ครอบครวั และ บญั ชีรับ-จายในครัวเรือนได 3.ขน้ั ตอนการทําบญั ชีตนทุนประ การประกอบ 3. อธิบายขั้นตอนการทํา กอบอาชพี -วธิ กี ารคิดกําไร-ขาดทนุ อาชีพ บญั ชีตนทุนประกอบอาชีพ ในการประกอบอาชีพ-วธิ คี ิดราย 4.สามารถบันทกึ รายรับ- จายสนิ ทรัพยถาวรตอรอบการ รายจายของตนเอง ผลิต-การบนั ทกึ รายรบั – รายจาย หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ท่ี หวั เรื่อง ตวั ช้วี ดั เน้อื หา จำนวน (ชว่ั โมง) ครอบครัวและการประกอบ สวนตัวครอบครัวและรายรบั – อาชีพได รายจายในการประกอบอาชีพ-สง่ิ ที่ 5.แนะนําวธิ กี ารทาํ บญั ชที ี่ ควรแนะนําผูอ่นื ในการทาํ บญั ชีที่จาํ จําเปนตอการดํารงชีวิตตาม เปนตอการดํารงชีวติ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงแกผูอ่ืนได้ 3 การวิเคราะห 1.วิเคราะหขอมูลจากการ 1.การวเิ คราะหขอมูลจากการ 15 ขอมลู รายรบั - บันทกึ รายรบั -รายจายของ บนั ทึกรายรบั -รายจายของตนเอง รายจายของ ตนเองครอบครัวและการ ครอบครวั และการประกอบอาชพี ตนเอง ประกอบอาชีพได2.แนะนาํ 2.ส่ิงท่ีควรแนะนาํ ในการวิเคราะห ครอบครัวและ วธิ กี ารวิเคราะหขอมูลจาก ขอมลู จากการบันทึกรายรับ – การประกอบ การบันทึกรายรับ-รายจา รายจายแกผูอ่ืน อาชีพ ยของตนเองครอบครัวและ การประกอบอาชพี แกผูอนื่ ได 4 การวางแผน 1.สามารถนาํ ขอมูลจาก 1.การนําขอมลู จากการวิเคราะห 15 ลดรายจาย การวเิ คราะหรายรบั -ราย รายรับ-รายจายของตนเองและ เพม่ิ รายได จายของตนเองและ ครอบครัวมาวางแผนลดรายจาย และลงทุน ครอบครัวมาวางแผนการ เพมิ่ รายไดของตนเองและ ประกอบ ดาํ เนนิ ชวี ิตตามหลักปรัชญา ครอบครัว อาชีพตาม เศรษฐกจิ พอเพียงได 2.การนาํ ขอมูลจากการวเิ คราะห หลักปรชั ญา 2.สามารถนําขอมลู จากกา การทาํ บัญชีตนทุนประกอบอาชีพ เศรษฐกจิ รวิเคราะหการทําบญั ชีตน มาใชในการตัดสนิ ใจลงทนุ ประกอบ พอเพยี ง ทุนประกอบอาชพี มาใชใน อาชีพเชนการลดตนทุนการผลติ การตดั สินใจลงทนุ ประกอบ การประกอบอาชีพเสริมการเปลี่ยน อาชีพตามหลักปรชั ญา อาชีพเปนตน เศรษฐกิจพอเพยี งได้ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 125

คำอธิบายรายวชิ า ทช 33098 กญั ชงและกญั ชาศกึ ษาเพื่อใชเ้ ปน็ ยาอย่างชาญฉลาด จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ รู้ เข้าใจ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี มที ักษะในการดแู ล และเสรมิ สร้างการมีพฤติกรรม สุขภาพ ท่ีดี ปฏิบตั จิ นเป็นกิจนสิ ัย วางแผนพฒั นาสุขภาพ ดำรงสขุ ภาพของตนเอง และครอบครวั ตลอดจนสนับสนุน ให้ชมุ ชนมสี ่วนร่วมในการสง่ เสรมิ ด้านสขุ ภาพพลานามัย และพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ดี ศึกษาและฝึกทกั ษะ เหตุใดต้องเรียนรู้กัญชาและกัญชง กัญชาและกัญชงพืชยาที่ควรรู้ รู้จักโทษและประโยชน์กฎหมายท่ี เกี่ยวข้องกับกัญชาและกัญชง กัญชากับการแพทย์ทางเลือก และแพทย์แผนปัจจุบัน และใช้กัญชาและกัญชง เป็นยาอยา่ งร้คู ุณค่าและชาญฉลาด เพื่อให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจ และทักษะชีวิตในการเรียนรู้กัญชาและกัญชง ใช้เป็นยาอย่างชาญ ฉลาด ตระหนักถึงโทษและประโยชน์ของกัญชาและกัญชง ตลอดจนสามารถนำความรู้ และทักษะชีวิตที่ได้ไป แนะนำบุคคลในครอบครัว หรือเพื่อน หรือชุมชน ในการใช้กัญชาและกัญชงเป็นยาในการรักษาหรือควบคุม อาการได้อย่างเหมาะสม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ บรรยายสรุป กำหนดประเด็นศึกษาค้นคว้าร่วมกัน ศึกษาค้นคว้าจากสื่อที่หลากหลายบันทึกผล การศึกษาค้นคว้าที่ได้ลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) และนำมาพบกลุ่ม อภิปรายคิดแลกเปลี่ยน เรียนรู้ข้อมูลที่ได้ กับเพื่อนผู้เรียนและครูผู้สอนคิดสรุปการเรียนรู้ที่ได้ใหม่ร่วมกัน บันทึกลงในเอกสารการ เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) นำข้อสรุปการเรยี นรู้ที่ไดใ้ หม่มาฝึกปฏิบัติดว้ ยการทำแบบฝึกหัด และกิจกรรมตามท่ี มอบหมาย จัดทำรายงานการศึกษาการนำกัญชาไปใช้ทางการแพทย์ทางเลือก และรายงานการศึกษาการนำ กัญชาและกัญชงไปใช้ทางการแพทย์แผนปัจจุบันตามที่สนใจ นำเสนอผลการศึกษาต่อเพื่อนผู้เรียนและ ครผู ้สู อน ตลอดจนบนั ทึกผลการเรยี นรู้ทไ่ี ดจ้ ากการฝกึ ปฏบิ ัติลงในเอกสารการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (กรต.) การวดั และประเมนิ ผล ประเมินความก้าวหน้า ด้วยวิธีการสังเกต การซักถาม ตอบคำถาม การตรวจเอกสารการเรียนรู้ด้วย ตนเอง (กรต.) การตรวจรายงานการศึกษาการนำกัญชาไปใช้ทางการแพทย์ทางเลือกและรายงานการศึกษา การน ากัญชาและกัญชงไปใช้ทางการแพทย์แผนปัจจุบัน นำเสนอ และประเมินผลรวมด้วยวิธีการ ให้ตอบ แบบทดสอบวดั ความรู้ ตอบแบบสอบถามวดั ทักษะ และตอบแบบสอบถามวัดเจตคติ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 126

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา ทช 33098 กญั ชงและกญั ชาศกึ ษาเพือ่ ใช้เป็นยาอยา่ งชาญฉลาด จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม เจตคตทิ ด่ี ี มที ักษะในการดแู ล และสรา้ งเสรมิ การมีพฤติกรรมสุขภาพท่ี ดปี ฏิบัตจิ นเป็นกิจนสิ ยั วางแผนพัฒนาสุขภาพ ด ารงสขุ ภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนบั สนนุ ให้ ชมุ ชนมสี ว่ นรว่ มในการส่งเสรมิ ดา้ นสุขภาพพลานามัย และพฒั นาสภาพแวดล้อมท่ดี ี ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชว้ี ัด เนือ้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 กัญชาพืชยาที่ 1. บอกประวัตคิ วามเปน็ มา 1. ประวตั ิความเปน็ มาของกัญชา 15 ควรรู้ ของกญั ชาได้ 2. กัญชา กัญชง คืออะไร แตกต่าง 2. วเิ คราะห์ความแตกตา่ ง กันอยา่ งไร ระหวา่ งกัญชากับกญั ชงได้ 3.สายพนั ธ์ุกัญชาในโลก 3. อธิบายสารสำคญั ทพี่ บใน 4. สารสำคัญท่พี บในกญั ชา กญั ชง กัญชา และกัญชงได้ 4.1 สาร CBG 4.บอกการใช้กญั ชาใน 4.2 สาร THC ชีวติ ประจำวนั ของคนในโลก 4.3 สาร CBD ได้ 4.4 การลดผลข้างเคียงของสาร 5.ให้คุณคา่ น้ำมันกญั ชาได้ THC ดว้ ยสารCBD อย่างเหมาะสม 4.5 สารสงั เคราะหเ์ ลียนแบบสารที่ 6.ตระหนักถงึ คุณและโทษที่ พบในกัญชา กัญชง เกิดขน้ึ จากการใชน้ ำ้ มัน 5. การใชก้ ญั ชาในชวี ติ ประจำวนั กญั ชา ของคนในโลก5.1 การรกั ษา 5.2 การบริโภค 5.3 การนันทนาการ 6. น้ำมันกญั ชา 2 รู้จักโทษและ 1.อธิบายโทษและประโยชน์ 1.โทษของกญั ชา 20 ประโยชน์ของ ของกญั ชาได้ 1.1 ผลกระทบตอ่ ร่างกาย กัญชา 2.ตระหนักถงึ โทษและ 1.2 ผลกระทบต่อจิตใจ ประโยชน์ของกญั ชา 1.3 ผลกระทบตอ่ สงั คม 2.ประโยชนข์ องกัญชาทาง การแพทย์ 3 กฎหมายที่ 1. บอกกฎหมายที่เกี่ยวข้อง 1.พระราชบัญญัติยาเสพติดให้โทษ 15 เกี่ยวขอ้ งกับ กับกัญชาได้ พ.ศ.2522 กัญชา 2. พระราชบญั ญัตวิ ัตถุออกฤทธ์ิต่อ จิตประสาท พ.ศ.2559 หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 127

ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ช้ีวัด เน้ือหา จำนวน (ชั่วโมง) 4 กญั ชากบั 2. อธิบายสาระที่สำคัญของ 3. พระราชบญั ญัตยิ าเสพตดิ ให้ การแพทย์ 20 ทางเลือก กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ โทษ (ฉบบั ที่ 7) พ.ศ.2562 หนา้ 128 กัญชาได้ 4. ประกาศกระทรวงสาธารณสุขท่ี 3.บอกโทษของการฝ่าฝืน เกี่ยวขอ้ งกบั กัญชา กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ 5. ประกาศคณะกรรมการควบคมุ กัญชาได้ ยาเสพตดิ 4.ตระหนักถึงโทษของการ 6. พระราชบัญญตั ิสิทธิบัตรกับ ฝ่าฝืนกฎหมายที่เกี่ยวข้อง กญั ชา กับกญั ชา 7. โทษของการฝา่ ฝนื กฎหมายท่ี เก่ียวขอ้ งกบั กัญชา 1. บอกประวัติความเป็นมา 1. ประวตั คิ วามเป็นมาการใช้ การใช้กัญชาในการแพทย์ กัญชาในการแพทย์ทางเลือก ทางเลือกต่างประเทศ และ ตา่ งประเทศและประเทศไทย ประเทศไทยได้ 1.1 ตา่ งประเทศ 2. บอกตำรับยาที่มีกัญชา 1.2 ประเทศไทย เปน็ ส่วนประกอบรับรองโดย 2. ต ารบั ยาท่ีมกี ญั ชาเปน็ กระทรวงสาธารณสขุ ได้ ส่วนประกอบรบั รองโดยกระทรวง 3.บอกภูมิปัญญาไทยที่ใช้ สาธารณสุข กัญชาในการควบคุมอาการ 2.1ยาอคั คินวี คณะ เจ็บป่วยได้ 2.2ยาศขุ ไสยาศน์ 4.ตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของ 2.3ยาแกล้ มเนาวนารวี าโย ตำรบั ยาทม่ี ีกัญชาเปน็ 2.4ยานำ้ มันสนน่ั ไตรภพ สว่ นประกอบและภมู ปิ ัญญา 2.5ยาแกล้ มขึ้นเบื้องสูง ไทยท่ีใช้กญั ชาในการ 2.6ยาไฟอาวุธ ควบคุมอาการเจบ็ ป่วย 2.7ยาแก้นอนไม่หลับ/ยาแก้ไข้ ผอมเหลอื ง 2.8ยาแกส้ ณั ฑฆาตกร่อนแหง้ 2.9ยาอมั ฤตโอสถ 2.10ยาอไภยสาลี 2.11ยาแก้ลมแกเ้ ส้น 2.12ยาแกโ้ รคจิต 2.13ยาไพสาลี 2.14ยาทาริดสีดวงทวารหนักและ โรคผิวหนงั 2.15 ยาทำลายพระสุเมรุ 2.16 ยาทัพยาธิคุณ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ที่ หัวเร่อื ง ตัวช้ีวดั เน้ือหา จำนวน (ชั่วโมง) 3. ภูมิปัญญาไทยท่ใี ช้กัญชาในการ ควบคุมอาการเจ็บป่วย 3.1 ภมู ิปญั ญานายเดชาศิริภทั ร 3.2 ภูมิภเู บศร 6 ใช้กญั ชาเป็น 1.บอกความเช่อื และความ 1. ความเชื่อและความจรงิ เกี่ยวกบั 20 ยาอย่างรู้ จรงิ เก่ียวกบั กัญชาทาง กัญชาทางการแพทย์ คณุ คา่ และ การแพทย์ได้ 1.1 ความเชอ่ื เกี่ยวกบั กญั ชาทาง ชาญฉลาด 2.อธิบายการใชก้ ัญชาเปน็ การแพทย์ ยาอย่างรคู้ ุณค่า และชาญ 1.2 ความจริงเกย่ี วกบั กญั ชาทาง ฉลาดในสถานการณต์ ่าง ๆ การแพทย์ ได้ 2. การใชผ้ ลติ ภณั ฑ์กญั ชาให้ได้ 3.สามารถนำความรูท้ ่ีได้ ประโยชนท์ างการแพทย์ จากการศึกษาการใชก้ ัญชา 2.1 ภาวะคล่ืนไส้อาเจียนจากเคมี เปน็ ยาไปแนะนำบุคคลใน บำบัด ครอบครวั และชุมชนได้ 2.2 โรคลมชักท่ีรกั ษายาก และโรค 4.ตระหนกั ถึงคุณค่าของ ลมชกั ทด่ี ้อื ต่อยารักษา การนำกญั ชาไปใชเ้ ป็นยา 2.3 ภาวะกลา้ มเนอื้ หดเกร็งใน ผู้ป่วยโรคปลอกประสาทเส่ือมแขง็ 2.4 ภาวะปวดประสาท 3. การใชผ้ ลติ ภัณฑก์ ัญชาทาง การแพทย์นา่ จะไดป้ ระโยชน์ในการ ควบคมุ อาการ 4. การใช้ผลิตภัณฑก์ ัญชาทาง การแพทยใ์ นอนาคตใหไ้ ดป้ ระโยชน์ 5. ข้อแนะนำก่อนตัดสินใจใช้ ผลิตภณั ฑก์ ัญชาทางการแพทย์ 6. การวางแผนการรกั ษาด้วย ผลิตภณั ฑ์กัญชา 7. การเริ่มใชผ้ ลิตภัณฑก์ ญั ชา ในทางการแพทย์ 8. ขอ้ หา้ มใช้ผลิตภัณฑ์ที่มีสารTHC เปน็ ส่วนประกอบ 9. ข้อควรระวังอื่น ๆ 9.1 ขอ้ ควรระวังทางการแพทย์ 9.2 ขนาดของกัญชาในการรักษา โรค หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 129

ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา จำนวน (ชวั่ โมง) 9.3 ห้ามใชน้ ำ้ มนั กัญชาทำบุหรี่ 9.4 แอลกอฮอล์ตกคา้ งจากสาร สกัดน้ำมันกัญชา 9.5 ความปลอดภัยของนำ้ มัน กัญชา 9.6 สายพนั ธุ์กญั ชาเหมาะกับบาง โรค 7 สภาพการณ์ 1.อธิบายสภาพการณ์การใช้ 1. สภาพการณ์การใช้กัญชาใน 10 การใชก้ ญั ชา กัญชาในตา่ งประเทศและ ต่างประเทศ ใน ประเทศไทยได้ 2. สภาพการณ์การใชก้ ัญชาใน ต่างประเทศ 2.บอกมุมมองการใช้กัญชา ประเทศไทย และประเทศ ของผปู้ ่วย ประชาชนท่ัวไป 3. มุมมองการใชก้ ญั ชาของผู้ปว่ ย ไทย บุคลากรทางการแพทย์และ 4. มุมมองการใชก้ ัญชาของ ทางกฎหมายได้ ประชาชนท่ัวไป 3. บอกความแตกต่างของ 5. มมุ มองการใช้กัญชาของ ข้อมูลท่ีเกีย่ วข้องกับกัญชา บคุ ลากรทางการแพทย์ ผา่ นส่ือออนไลน์แต่ละ 6. มมุ มองการใช้กญั ชาทาง ประเภทได้ กฎหมาย 4.ตระหนกั ถงึ สภาพการณ์ 7.สภาพการณ์ข้อมลู ท่เี กีย่ วข้องกบั การใช้กญั ชาในต่างประเทศ กัญชาผ่านส่ือออนไลน์ และประเทศไทย หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 130

คำอธิบายรายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมืองและกฎหมายทค่ี วรรู้ จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณุ ค่า การปฎบิ ัติตนเป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตยในสงั คมไทย ศึกษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกบั เรื่องดงั ต่อไปน้ี 1. หนา้ ท่ีพลเมืองและวฒั นธรรมไทย 2. ความรเู้ บือ้ งต้นเกย่ี วกับกฎหมายทว่ั ไป 3. กฎหมายท่ปี ระชาชนควรรู้ 4. รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย 5. ปัญหาการใชก้ ฎหมายในสงั คมไทย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดใหม้ กี ารค้นคว้าจากเอกสารใบความรู้ ส่อื เอกสาร ตำรา อนิ เตอรเ์ น็ตและสื่อต่างๆ การศกึ ษาจาก แหล่งเรยี นรู้ แหลง่ วชิ าการ การทำโครงงาน การจัดกล่มุ อภิปรายแลกเปลย่ี นเรียนรู้ การวเิ คราะห์ สถานการณ์จำลอง การสรุปผลการเรียนรู้และนำเสนอในรูปแบบตา่ ง ๆ การวดั และประเมนิ ผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมนิ การมีสว่ นรว่ มในการทำกิจกรรมและการตรวจสอบ ผลงาน ฯลฯ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 131

รายละเอียดคำอธิบายหน้าที่พลเมอื งและกฎหมายท่คี วรรู้ รหสั 33034 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 3 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ 4.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่า การปฎิบัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตยในสังคมไทย ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 หน้าที่พลเมือง 1.อธบิ ายความหมายของของ 1.ความหมายของพลเมืองดี 30 และวัฒนธรรม พลเมอื งดไี ด้ 2.การปฎิบตั ิตนเปน็ พลเมืองดีตาม ไทย 2.อธบิ ายการปฎิบัติตนเป็น หลักประชาธปิ ไตย พลเมอื งดตี ามหลักประชาธปิ ไตย 3.สทิ ธเิ สรีภาพหน้าทแี่ ละการปฎบิ ตั ิ ได้ ตนตามรฐั ธรรมนญู 3.อธิบายจดุ มุ่งหมายของหนา้ ที่ 4.ความสอดคลอ้ งของสถานภาพและ ของพลเมืองดตี ามรัฐธรรมนูญ บทบาทบคุ คลในวิถีชวี ติ ประจำวัน ได้ 4.อภปิ รายความสำคัญของการ ปฎบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดีได้ 2 ความรเู้ บอื้ งต้น 1.บอกความหมายกฎหมายได้ 1.ความหมายของกฎหมาย 30 เกยี่ วกับ 2.อธบิ ายลักษณะสำคญั ของ 2.ลักษณะสำคัญของกฎหมาย กฎหมายทวั่ ไป กฎหมายได้ 3.ความสำคญั ของกฎหมาย 3.ยกตวั อย่างความจรงิ ของชวี ิต 4.ทม่ี าของประเภทกฎหมาย ตามคติธรรมดาของโลก ได้ 4.อธิบายทีม่ าประเภทของ กฎหมายได้ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 132

ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ชวี้ ัด เนือ้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 3 กฎหมายท่ีประชาชนควรรู้ 1. อธิบายความหมายกฎหมาย 1. กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้ 20 ได้ 2. กฎหมายทเี่ ก่ียวกับ 2. บอกกฎหมายทีเ่ กย่ี วกับ ชีวิตประจำวนั ชวี ติ ประจำวันได้ 3. กฎหมายอ่ืนๆที่เก่ยี วข้องกับ 3. บอกกฎหมายอนื่ ๆที่ ชวี ติ ประจำวัน เกี่ยวข้องกบั ชีวติ ประจำวนั ได้ 4 รัฐธรรมนญู แหง่ 1.อธิบายความเปน็ มาการ 1.ความเปน็ มาการเปลีย่ นแปลง 20 ราชอาณาจักรไทย เปลีย่ นแปลงรฐั ธรรมนูญได้ รัฐธรรมนญู 2.อธบิ ายความหมายของ 2.สาระสำคัญของรฐั ธรรมนูญแห่ง รฐั ธรรมนูญได้ ราชอนาจกั รไทย 3.อธบิ ายบทบาทหนา้ ท่ีขององค์ 3.บทบญั ญัตขิ องรฐั ธรรมนญู ท่ีผลต่อ ตามรัฐธรรมนูญตรวจสอบการใช้ การเปลีย่ นแปลงทางสังคม อำนาจได้ 5. ปญั หาการใชก้ ฏหมายใน 1. อธิบายบทบาทของกฎหมาย 1.การแบง่ ประเภทของกฎหมาย 20 สงั คมไทย ในแงข่ องผมู้ ีอำนาจปกครอง 2.บทบาทของกฎหมายในแง่ของผ้มู ี ประเทศได้ อำนาจปกครองประเทศ 2. อธิบายปัญหาระบบกฎหมาย 3.ปญั หาระบบกฎหมายในอดีต ในอดตี ได้ 4.ปัญหาการใชก้ ฎหมายของเจา้ 3. อธบิ ายสภาพปญั หาทาง พนักงาน กฎหมายในปจั จบุ ันได้ 5.สภาพปัญหาทางกฎหมายใน ปัจจุบนั หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 133

สาระการพัฒนาสังคม เป้าหมายการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา 1. ออกแบบ วางแผนความเชอ่ื มโยงของภมู ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชีวติ 2. ตรวจสอบระบบความเช่ือมโยงของภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในการดำเนินชีวติ 3. จัดทำโครงงานความเชอื่ มโยงของภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในการดำเนินชีวิตทถี่ ูกต้องจนเป็นลักษณะนิสยั ศาสนา วฒั นะรรม ประเพณี 1. นำหลกั ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี มาสร้างสรรคส์ ภาพ ชวี ติ สงั คม เพอื่ การอยู่ รว่ มกนั อยา่ งสันตสิ ุข 2. ประพฤตติ นตามหลักศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี เพอ่ื การอยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ติสุข อย่างถูกต้องจนเป็นลกั ษณะนิสัย หน้าท่พี ลเมือง 1. วางแผน ในการปฏบิ ัตติ นให้เปน็ พลเมืองดี ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย 2. บูรณาการชวี ิต และสงั คม ใหเ้ ป็นชมุ ชน สงั คม แห่งประชาธปิ ไตย 3. ประพฤติตนให้เป็นพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย และมีจิตสาธารณะดว้ ยสำนึก รับผดิ ชอบ 4. ปฏิบตั ิตนตามกฎ กติกาของสงั คม และกฎหมาย อยา่ งถูกตอ้ งและเปน็ ลักษณะนิสยั การพฒั นาตนเอง 1. ออกแบบการพัฒนาชมุ ชน สังคม ชมุ ชน เข้มแข็ง 2. สร้างสรรคก์ จิ กรรมประชาคมหมู่บ้าน ให้เกดิ การยอมรบั ของหนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวข้อง 3. เป็นผูน้ ำและผู้ตามในการเข้ารว่ มประชาพิจารณป์ ัญหาของชมุ ชน 4. ร่วมพฒั นาชมุ ชนแผนชมุ ชนไดอ้ ยา่ งถูกต้องตามขัน้ ตอน มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ ผลการเรยี นร้ทู ่คี าดหวัง มาตรฐานท่ี ๕.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักถงึ ความสำคัญเกยี่ วกับภมู ิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง สามารถนำมาปรับ ใช้ในการดำรงชวี ติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั มีความรู้ ความเขา้ ใจตระหนกั เก่ยี วกับภมู ิศาสตร์ ๑.อธบิ ายขอ้ มลู เกีย่ วกบั ภูมศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง ทเี่ กี่ยวข้องกับ การปกครอง ในโลก และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนิน ประเทศตา่ งๆ ในโลก ชวี ิตเพ่ือความม่ันคงของชาติ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 134

๒.วิเคราะห์เปรียบเทียบสภาพภมู ศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง ของประเทศตา่ งๆ ในโลก ๓.ตระหนกั และคาดคะเนสถานการณร์ ะหว่าง ประเทศทางด้าน ภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ การเมือง การปกครอง ทมี่ ีผลกระทบต่อประเทศ ไทยและโลกในอนาคต ๔.เสนอแนะแนวทางในการแกป้ ญั หา การป้องกัน และการพัฒนา ทางด้าน การเมือง การปกครอง เศรษฐกิจและ สังคม ตามสภาพปัญหาที่เกดิ ขึ้น เพื่อความมน่ั คงของชาติ มาตรฐานที่ ๕.๒ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณค่า และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี เพ่ือการอยู่ ร่วมกันอย่างสนั ติสุข ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวัง มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณค่า และสบื ทอด ๑.อธิบาย ประวตั ิ ความสำคัญ หลักคำสอน ศาสนา ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของ ประเทศในสงั คม วัฒนธรรม ประเพณขี องประเทศ ในโลก โลก ๒.ยอมรบั และปฏิบัติตนเพอ่ื การอยู่ร่วมกนั อย่าง สนั ตสิ ุขในสังคมท่มี คี วามหลากหลายทางศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ๓.เลอื กรบั ปรับใช้วฒั นธรรม ประเพณี ทสี่ อดคลอ้ ง และเหมาะสมกับสงั คมไทย มาตรฐานที่ ๕.๓ ปฏิบัติตนเปน็ พลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพ่ือความสงบสขุ ของสังคม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวัง มีความรู้ ความเขา้ ใจดำเนนิ ชีวติ ตามวถิ ี ๑.อธบิ ายความสำคัญและบทบาทหนา้ ท่ีขององค์กร ประชาธิปไตย กฎระเบยี บของประเทศตา่ งๆ ในโลก อิสระตามรัฐธรรมนูญ ๒.ระบุบทบาทองค์กรระหว่างประเทศท่มี ีบทบาทตอ่ การเมืองการปกครองของประเทศไทย/โลก ๓. ตระหนักถึงผลกระทบจากการไม่ปฏิบัติตามกฎหมาย ของประชาชนในประเทศต่างๆ ๔.เสนอทางเลอื กในการแก้ปัญหาความไม่สงบที่ เกยี่ วขอ้ งกับกฎหมายของประเทศไทยและประเทศ ตา่ งๆ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 135

มาตรฐานท่ี ๕.๔ มีความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ ความสำคญั ของหลกั การพัฒนา และสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวัง มีความรู้ ความเขา้ ใจหลักการพัฒนา ชุมชน สังคม ๑.มคี วามรู้ ความเขา้ ใจหลกั การพฒั นาชมุ ชน สงั คม สามารถวิเคราะหข์ ้อมลู และเปน็ ผนู้ ำผตู้ ามในการ ๒.บอกความหมายและความสำคัญของแผนชวี ติ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคมให้สอดคล้อง และชุมชน สงั คม กับสภาพการเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณป์ ัจจบุ ัน ๓.วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สงั คม ด้วยเทคนิค และวธิ ีการทีห่ ลากหลาย ๔.จูงใจให้สมาชกิ ของชมุ ชนมีสว่ นร่วมในการจดั ทำ แผนชวี ติ และแผนชุมชน สงั คมได้ ๕.เปน็ ผนู้ ำผตู้ ามในการจดั ทำประชาคม ประชา พจิ ารณข์ องชมุ ชน ๖.กำหนดแนวทางในการดำเนินการเพื่อนำไปสกู่ าร ทำแผนชวี ิต ครอบครัว ชุมชน สงั คม ๗.ร่วมพัฒนาแผนชมุ ชนตามขั้นตอน หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 136

คำอธิบายรายวิชาบังคับ สาระการพฒั นาสงั คม มาตรฐานท่ี รหสั วิชา ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย หนว่ ยกติ สค๓๑๐๐๑ รายวชิ า ๓ ๕.๑ สค๓๑๐๐๒ ๒ ๕.๒,๕.๓ สค๓๑๐๐๓ สังคมศึกษา ๑ ศาสนา และหนา้ ที่พลเมือง ๖ ๕.๔ การพัฒนาตนเองชมุ ชน สงั คม รวม หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 137

คำอธบิ ายรายวิชา สค๓๑๐๐๑ สงั คมศกึ ษาจำนวน ๓ หน่วยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกย่ี วกบั ภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลกและนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชวี ิตเพื่อความมนั่ คงของชาติ ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกบั เร่อื งดังต่อไปน้ี 1. สภาพภูมิศาสตร์กายภาพ ของประเทศต่างๆ ในทวีปยุโรป ทวีปออสเตรเลีย ทวีป แอฟรกิ า ทวปี อเมริกา และปรากฏการณท์ างธรรมชาติท่สี ำคญั ๆ 2. การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ แหล่งอารยะธรรมโลก บุคคลสำคัญของโลก เหตกุ ารณส์ ำคญั ของโลกที่มผี ลต่อปัจจบุ นั 3. ความหมาย ประเภท กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจสร้างสรรค์และทรัพย์สินทาง ปญั ญา 4. ระบบเศรษฐกิจ สถาบันการเงิน และการเงินการคลังของประเทศไทย ระบบเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ และการรวมกลุ่มทางเศรษฐกจิ ของประเทศตา่ งๆ 5. การพัฒนาการ การเมือง การปกครอง ของประเทศไทย และเหตุการณ์สำคัญทาง การเมืองการปกครองของโลกทสี่ ง่ ผลกระทบต่อประเทศไทย การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ 1. จดั ให้มกี ารสำรวจสภาพภูมิศาสตร์กายภาพประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การ ปกครองของชุมชน จัดกลุ่มอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สืบค้นข้อมูลทางกายภาพ จากแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญา แผนท่ี Website ฯลฯ และสรุปผลการเรียนรู้ นำเสนอในรูปแบบตา่ งๆ 2. จดั ให้มีการศกึ ษาจากส่ือการเรียนรู้ เช่น เอกสาร ตำรา CD แหล่งการเรยี นรู้ ภมู ปิ ญั ญา สถานที่ สำคัญ 3. จัดให้มีการสืบค้นรวบรวมข้อมูล โดยวิธีการต่างๆ เช่น การศึกษาดูงาน การเก็บข้อมูล จากองคก์ ร ฟังการบรรยายจากผู้รู้ จัดกลุม่ อภิปราย การวิเคราะห์ เสนอแนวคดิ ทางเลอื ก 4. จัดกิจกรรมการศึกษาจากสภาพจริง การเล่าประสบการณ์ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การ ค้นคว้าจากผู้รู้ แหล่งการเรียนรู้ สื่อเทคโนโลยี สื่อเอกสาร การจำลองเหตุการณ์ การอภิปราย การวิเคราะห์ สรปุ ผลการเรียนรู้ และนำเสนอ ในรูปแบบท่หี ลากหลาย การวัดและประเมนิ ผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมินการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมและการ ตรวจผลงาน ฯลฯ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 138

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค 31001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักเกย่ี วกับภูมิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง ในโลกและนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนินชวี ิตเพอ่ื ความมน่ั คงของชาติ ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชีว้ ัด เน้ือหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1. ภมู ิศาสตร์กายภาพ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ 1. สภาพภมู ศิ าสตร์กายภาพของ 15 เกย่ี วกับสภาพทางภูมิศาสตร์ ประเทศไทยกบั ทวีปเอเชยี กายภาพของประเทศไทยกับ ทวปี ยโุ รป ทวีปออสเตรเลยี ทวปี ต่างๆ ทวปี แอฟรกิ า ทวีปอเมริกา 2.เ ป รี ย บ เ ที ย บ ส ภ า พ ภู มิ ศ า ส ต ร์ ก า ย ภ า พ ข อ ง ประเทศไทยกับทวีปต่างๆ 3. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ใน 3. สาเหตแุ ละลกั ษณะการเกิด ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตทิ ี่ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตทิ ่ี เกิดข้ึนในโลก สำคญั ๆ รวมท้ังการป้องกัน อนั ตรายเมื่อเกดิ - พายชุ นดิ ต่างๆ - น้ำทว่ ม - แผน่ ดินไหว - ภเู ขาไฟระเบิด - ภาวะโลกร้อน ปรากฏการณ์ เรอื นกระจก - อื่นๆ 4. มีทกั ษะการใชเ้ คร่ืองมือ 4. วธิ ใี ชเ้ ครื่องมอื ทางภมู ิศาสตร์ ทางภมู ิศาสตรท์ ี่สำคญั ๆ - แผนที่ - ลูกโลก - Website - อ่ืนๆ 5.ร้วู ธิ ีป้องกนั ตนเองให้ 5.วิธปี อ้ งกนั ตนเองจากภยั ปลอดภยั เมื่อเกดิ ภยั จาก ธรรมชาติ ปรากฏการณ์ธรรมชาติ 6. สามารถวิเคราะห์ แนวโน้ม 6. ปญั หาการทำลาย 15 และวิกฤตส่งิ แวดลอ้ มทีเ่ กดิ ทรพั ยากรธรรมชาติ และ จากการกระทำของมนุษย์ ส่งิ แวดล้อม หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 139

ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชีว้ ัด เนือ้ หา จำนวน 2 ประวัติศาสตร์ (ชว่ั โมง) 7. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจใน 7. การวิเคราะห์สาเหตุการเกิด 30 การใช้นวัตกรรม และ ปญั หา และสภาพการทำลาย เทคโนโลยีดา้ นส่งิ แวดลอ้ ม ทรพั ยากรธรรมชาติ และ เพ่ือพัฒนารัพยากรธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อมท่เี กิดจากการกระทำ และส่ิงแวดล้อมทีย่ ัง่ ยนื ของมนษุ ย์ ในสภาพปจั จุบัน และ แนวโน้มในอนาคต - ปา่ ไม้ - ภเู ขา - แม่น้ำลำคลองหนองบึง ทะเล - ดนิ - สตั วป์ ่า สตั วน์ ำ้ - แร่ธาตุ - มลพิษทางอากาศ - ปรากฏการณเ์ รอื นกระจก - อ่นื ๆ - การป้องกนั การพังทลายของดิน - การพฒั นาดนิ ให้อุดม สมบรู ณ์ เชน่ การปลกู ปา่ การปลูก หญา้ แฝก ฯลฯ 4. ความเขม้ แขง็ ของภาค ประชาชนในการแกป้ ัญหาการ ทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม (กรณตี วั อย่าง) 1. อธบิ ายเหตุการณ์สำคัญ 1. การแบ่งช่วงเวลา และยคุ สมยั ทางประวัติศาสตร์ของ ทางประวตั ศิ าสตร์ ประเทศตา่ งๆ ในโลกได้ 2. วเิ คราะห์ และเปรียบเทยี บ 2. แหล่งอารยธรรมโลก เหตุการณ์สำคัญทาง - จนี ประวตั ิศาสตร์ของแตล่ ะ - อินเดีย ประเทศในโลก ทม่ี ผี ลกระทบ - อียปิ ต์ ต่อความเปล่ียนแปลงของ - เมโสโปเตเมีย ประเทศต่างๆ ในโลก - กรีก - โรมัน 3. วเิ คราะห์เหตกุ ารณโ์ ลก 3. ประวัตชิ าตไิ ทย ปัจจุบนั และคาดคะเน - ธนบุรี -รัตนโกสินทร์ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 140

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชว้ี ดั เนือ้ หา จำนวน 3 เศรษฐศาสตร์ (ชัว่ โมง) เหตุการณท์ ี่อาจจะเกิดข้นึ กับ - ลกั ษณะการเปล่ียนแปลง ประเทศตา่ งๆในอนาคตได้ การปกครอง 40 1. วิเคราะหป์ ญั หาและ - เหตุการณ์ปัจจุบันท่ีมีผล แนวโน้มทางเศรษฐกิจของ ต่อเน่ืองมาจากประวัติศาสตร์ ประเทศไทยได้ ไทย และประเทศต่างๆ ในโลกท่ี ส่งผลถึงอนาคต 2. เสนอแนวทางการ 1.1 ระบบเศรษฐกิจของประเทศ แก้ปัญหาทางเศรษฐกิจ ไทย ของประเทศไทยใน 1.2 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และ ปัจจุบันได้ สงั คมแห่งชาติ 3. รู้และเข้าใจ ตระหนักใน 2. ปัญหาเศรษฐกิจของไทยใน ความสำคัญของการรว่ มกลุ่ม ปจั จุบนั เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ และประเทศต่างๆ ในโลก 3. ความสำคัญและความจำเปน็ ใน 4. รู้และเข้าใจ ในระบบ การร่วมมือทางเศรษฐกจิ กบั เศรษฐกจิ แบบต่างๆ ในโลก ประเทศตา่ งๆ 5. รู้และเข้าใจความสมั พันธ์ และผลกระทบทางเศรษฐกจิ 4. ระบบเศรษฐกจิ ในโลก ระหวา่ งประเทศของประเทศ ไทยกับกลุม่ เศรษฐกิจของ 5. ความสัมพนั ธแ์ ละผลกระทบ ประเทศตา่ งๆ ในภูมภิ าค ใน ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ กับ โลก ภมู ิภาคต่างๆ ท่วั โลก 6. วเิ คราะห์ความสำคัญของ ระบบเศรษฐกิจ และการเลือก 6. รปู แบบของระบบเศรษฐกิจ จดั กิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของ และวธิ ีการเลือกจัดกจิ กรรมทาง ประเทศตา่ งๆ ในโลก และ เศรษฐกิจ ผลกระทบ 7. เข้าใจใจในเรือ่ งกลไกราคา 7.1 กลไกราคากับระบบเศรษฐกิจ กับระบบเศรษฐกิจ ในปัจจุบนั 7.2 การแทรกแซงกลไกราคาของ รัฐบาลในการสง่ เสริม และแก้ไข ระบบเศรษฐกจิ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 141

ที่ หวั เรื่อง ตวั ชว้ี ัด เน้อื หา จำนวน 4 การเมืองการปกครอง (ช่วั โมง) 8. รู้และเข้าใจในเร่ืองการเงนิ 8. ความหมาย ความสำคญั ของเงนิ การคลัง และการธนาคาร ประเภท สถาบนั การเงนิ และ สถาบันทางการเงนิ 9. เขา้ ใจในระบบของการ 9. การธนาคาร ธนาคาร - ระบบของธนาคาร - ประเภทของธนาคาร - บทบาทหนา้ ท่ีของธนาคารแหง่ ประเทศไทย (ธนาคารกลาง) 10. ตระหนักในความสำคัญ 10. การคลัง รายไดป้ ระชาชาติ ของเงิน สถาบันการเงิน - รายได้ของรฐั บาล และการ จัดทำงบประมาณแผน่ ดิน - ภาษกี ับการพฒั นาประเทศ - ดลุ การค้า - ดุลการชำระเงิน 11.วเิ คราะหผ์ ลกระทบจาก 11. ปัญหาเศรษฐกิจในประไทย ปัญหาทางเศรษฐกจิ ในเร่ือง ภูมภิ าคต่างๆ และโลก การเงิน การคลงั ของประเทศ ไทย และสังคมโลกได้ 12. รู้และเขา้ ใจเร่อื ง 12.1แผนพฒั นาเศรษฐกิจ และ แผนพฒั นา เศรษฐกจิ และ สงั คมแหง่ ชาติ ฉบับปจั จุบนั สงั คมแหง่ ชาติ 12.2 ผลของการใช้แผนพฒั นา เศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ 1. ร้แู ละเขา้ ใจ ระบอบ 1.การปกครองระบอบ 20 การเมืองการปกครองต่างๆ ท่ี ประชาธปิ ไตย ใชอ้ ยปู่ ัจจบุ นั 2. ตระหนักและเห็นคุณค่า 2.1 การปกครองระบอบเผด็จการ การปกครองระบอบ 2.2 พฒั นาการของระบอบ ประชาธปิ ไตย ประชาธปิ ไตยของประเทศต่างๆ ใน โลก 3. รู้และเขา้ ใจ ผลท่ีเกิดจาก 3.เหตกุ ารณ์สำคญั ทางการเมือง การเปลย่ี นแปลงทางการเมือง การปกครอง ของประเทศไทย การปกครอง ของประเทศไทย จากอดีต 4. รูแ้ ละเข้าใจผลทเี่ กิดจาก 4. เหตุการณส์ ำคัญทางการเมอื ง การเปลี่ยนแปลงการเมอื งการ การปกครอง ของโลกทส่ี ง่ ผล ปกครองของโลก กระทบตอ่ ประเทศไทย หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 142

ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ช้วี ดั เนื้อหา จำนวน (ชวั่ โมง) 5. ตระหนกั และเห็นคุณค่า 5.1 หลกั ธรรมาภบิ าล ของหลักธรรมาภบิ าล และ - นิตธิ รรม นำไปปฏบิ ัตใิ นชีวติ จรงิ ได้ - คุณธรรม - ความโปรง่ ใส - ความค้มุ ค่า - รบั ผิดชอบ - ความรว่ มมือ 5.2 แนวทางปฏิบตั ิตาม หลกั ธรรมาภบิ าล หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 143

คำอธิบายรายวิชา สค๓๑๐๐๒ ศาสนา และหน้าท่พี ลเมือง จำนวน ๒หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั ๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคณุ คา่ และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศใน สงั คมโลก ๒. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่างๆ ในโลก ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกบั เรอ่ื งดังต่อไปนี้ 1. หลกั ธรรมสำคัญของแตล่ ะศาสนา และการปฏบิ ัตติ นให้อย่รู ่วมกันอยา่ งสันติสขุ 2. วธิ ฝี กึ ปฏิบัติพัฒนาจติ ในแตล่ ะศาสนา 3. วัฒนธรรมประเพณีในประเทศไทย และประเทศต่าง ๆ ในโลก 4. การสืบทอดทางวัฒนธรรม และประเพณดี ีงามของไทย 5. คา่ นยิ มที่พึงประสงค์ 6. แนวทางการปอ้ งกัน และการแกป้ ัญหาพฤตกิ รรมที่ไม่พึงประสงค์ของสังคมไทย 7. บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและมีผลต่อฐานะของ ประเทศในสังคมโลก 8. ท่ีมาและบทบาทหน้าที่ ขององคก์ รตามรฐั ธรรมนญู 9. การปฏิบัติตนใหส้ อดคลอ้ งตามบทบัญญัตขิ องรัฐธรรมนูญและสนับสนนุ ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้อ่ืน ปฏบิ ตั ิ 10. การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมไทย และสังคมโลก 11. สิทธมิ นษุ ยชน และกฎหมายระหวา่ งประเทศท่ีว่าดว้ ยการคมุ้ ครองสิทธิดา้ นบุคคล การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ จัดให้มกี ิจกรรมการศึกษาหาความรู้จากส่ือเอกสาร สือ่ เทคโนโลยี ภูมิปัญญา องคก์ ร สถาบัน การฝึกปฏิบัติ ร่วมกิจกรรมทางศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี การจัดกลุ่มอภิปราย การวิเคราะห์ การศึกษาดู งาน และการสรุปผลการเรียนร้พู ร้อมนำเสนอดว้ ยวธิ ีทหี่ ลากหลาย การวัดและประเมินผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมินการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมและการ ตรวจผลงาน ฯลฯ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 144

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค31002 ศาสนาและหนา้ ท่ีพลเมือง จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก 2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ดำเนินชีวติ ตามวิถปี ระชาธิปไตย กฎระเบยี บของประเทศตา่ งๆในโลก ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เน้ือหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1. ศาสนา วฒั นธรรม 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ 1. ศาสนาตา่ งๆ 20 ประเพณี ศาสนาท่ีสำคญั ๆ ในโลก - กำเนิดศาสนาต่างๆ - ศาสดาของศาสนาตา่ งๆ 2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ใน 2. หลักธรรมสำคญั ของศาสนา หลักธรรมสำคญั ของแตล่ ะ ตา่ งๆ ศาสนา - การเผยแพร่ศาสนาต่างๆ - ความขัดแย้งในศาสนาต่างๆ ซ่งึ กอ่ ให้เกิดผลเสยี ในสังคม (กรณี ตัวอยา่ ง) 3. เหน็ ความสำคญั ในการอยู่ 3.การปฏบิ ัติตนให้อยรู่ ่วมกันอยา่ ง รว่ มกบั ศาสนาอ่ืนอยา่ ง สนั ติสุข สันติสขุ 4. ประพฤติปฏิบัติตนทีส่ ง่ ผล 4. วธิ ฝี กึ ปฏิบตั ิพัฒนาจิตในแตล่ ะ ให้สามารถอยู่รว่ มกบั ศาสนา ศาสนา อื่นอย่างสนั ตสิ ขุ 5. ฝกึ ปฏบิ ตั ิพฒั นาจติ เพอื่ ให้ 5. การพฒั นาสติปญั ญาในการ สามารถพฒั นาตนเองให้มี แกป้ ญั หาต่างๆ และการพัฒนา สตปิ ัญญาในการแกป้ ัญหา ตนเองครอบครัว ชมุ ชน สังคม ตา่ งๆ และพัฒนาตนเอง (กรณีตัวอย่าง) ครอบครัว สังคม ชมุ ชน 6. มีความรู้ ความเข้าใจใน 6. วัฒนธรรมประเพณีในประเทศ วัฒนธรรมประเพณีของ ไทยและประเทศต่าง ๆ ในโลก ประเทศไทยและประเทศ - ภาษา ต่างๆในโลก - การแตง่ กาย 20 - อาหาร - ประเพณีที่สำคัญๆ ฯลฯ 7. ตระหนักถงึ ความสำคัญ ใน 7. การอนุรักษ์ และสบื ทอด วัฒนธรรมประเพณีของ วฒั นธรรมประเพณี (กรณตี ัวอยา่ ง) หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 145

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชีว้ ดั เนือ้ หา จำนวน 2. หน้าทีพ่ ลเมือง (ชั่วโมง) ประเทศไทย และประเทศตา่ ง ๆ ในโลก 8.ข้อปฏบิ ตั ิในการมสี ว่ นรว่ ม สืบ 8. มีสว่ นร่วมสบื ทอด ทอด ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ วัฒนธรรมประเพณีไทย แบบอยา่ งในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรม ประเพณีอันดีงามของสงั คมไทย 9.1 แนวทางในการเลอื กรบั ปรบั ใชว้ ัฒนธรรมตา่ งชาตไิ ดอ้ ย่าง 9. ประพฤตติ นเป็นแบบอย่าง เหมาะสมกบั ตนเองและสังคมไทย ของผ้ทู ่ีมีวัฒนธรรมประเพณี (กรณตี ัวอย่าง) อนั ดงี ามของสงั คมไทยและ 9.2 ค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์ของ เลือกรับ ปรับ ใชว้ ฒั นธรรม สังคมไทย จากต่างชาติไดอ้ ย่างเหมาะสม - ความเอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ กบั ตนเองและสังคมไทย - การยมิ้ แย้มแจ่มใส - การให้อภยั ฯลฯ 10. ค่านิยมที่พงึ ประสงค์ของ 10.ประพฤตปิ ฏิบตั ติ าม ประเทศต่างๆ ในโลก คา่ นยิ มท่ีพงึ ประสงคข์ อง - การตรงตอ่ เวลา สงั คมโลก - ความมีระเบยี บ ฯลฯ 11. วธิ ีปฏิบัติในการประพฤติตน 11. เป็นผู้นำในการป้องกัน เปน็ ผู้นำรว่ มในการป้องกนั และ และแก้ไขปัญหาพฤติกรรม แกไ้ ขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พงึ ตามค่านิยมที่ไมพ่ ึงประสงค์ ประสงค์ในสังคมไทย ของสงั คมไทย 1.1 รูแ้ ละเขา้ ใจบทบัญญัติ 1.1 บทบัญญตั ิของรฐั ธรรมนูญที่มี 20 ของรัฐธรรมนญู ผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงทางสงั คม และมีผลตอ่ ฐานะของประเทศใน สงั คมโลก 1.2 รแู้ ละเข้าใจบทบาท 1.2 บทบาทหนา้ ท่ีองคก์ รตาม หนา้ ท่ีขององคก์ รตาม รัฐธรรมนญู และการตรวจสอบการ รัฐธรรมนูญและการตรวจสอบ ใชอ้ ำนาจรัฐ อำนาจรัฐ 2 .อธิบายความเป็นมา และ 2. ความเป็นมา และการ การเปลีย่ นแปลงของ เปลย่ี นแปลงของรัฐธรรมนญู รัฐธรรมนูญ 3.1 รัฐธรรมนูญ และกฎหมายอื่น ๆ หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 146

ที่ หัวเรอ่ื ง ตัวช้วี ดั เนอื้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 3. บอกวธิ ีปฏบิ ตั ติ นตาม 3.2 การปฏบิ ัติตนใหส้ อดคล้อง รฐั ธรรมนญู และกฎหมาย ตามบทบัญญัติของรฐั ธรรมนูญ และการสนบั สนุนสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้อื่น ปฏบิ ตั ิ 4. รู้และเขา้ ใจหลกั สิทธิ 4. หลักสิทธมิ นุษยชนและบทบาท 20 มนุษยชน หนา้ ที่ความรบั ผิดชอบของ คณะกรรมการสทิ ธิ์ 5. อธบิ ายหลักสทิ ธิมนษุ ยชน 5. กฎหมายระหวา่ งประเทศทีว่ า่ ให้ผอู้ น่ื ได้ ด้วยการคุม้ ครองสทิ ธดิ า้ นบุคคล 6. ปฏบิ ตั ิตนตามหลักสทิ ธิ 6. การปฏิบัติตามหลกั สทิ ธิ มนุษยชน มนุษยชน หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 147

คำอธิบายรายวชิ า สค๓๑๐๐๓ การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม จำนวน ๑ หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลักการพัฒนา ชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและเปน็ ผนู้ ำผู้ ตามในการพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สงั คม.ใหส้ อดคล้องกบั สภาพการเปลีย่ นแปลงของเหตุการณ์ ปจั จุบัน ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกับเรอื่ งดงั ต่อไปนี้ 1. ความหมาย ความสำคัญ ของข้อมลู ประโยชน์ของขอ้ มลู ตนเอง ชมุ ชน สงั คม 2. เทคนิคและวิธีการจัดเก็บข้อมูล เช่น การจัดเวทีประชาคม การสำรวจข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถาม การสบื ค้นข้อมลู จากแหล่งตา่ งๆ ฯลฯ 3. การวเิ คราะห์ข้อมลู เพอ่ื การจัดทำแผนพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม 4. การจดั ทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม และการนำไปใช้ 5. ความหมายความสำคัญที่มาและบทบาทหน้าที่ของผู้นำ ผู้ตามชุมชนด้านการจัดทำ แผนพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม 6. การเปน็ ผนู้ ำ ผตู้ ามในการขับเคล่ือนแผนพัฒนาตนอง ชมุ ชน สงั คม สู่การปฏิบตั ิ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ จัดให้ผู้เรียนศึกษาจากการปฏิบัติจริง เข้าร่วมสังเกตการณ์ ศึกษากรณีตัวอย่างชุมชน และ ผู้นำชุมชน สร้างสถานการณ์จำลอง จัดทำเวทีประชาคม และการศึกษาดูงาน เปรียบเทียบการจัดทำ แผนพัฒนาตนเอง ชมุ ชน/สังคม ระหว่างกลมุ่ ระหวา่ งชุมชน การวัดและประเมนิ ผล จากผลงาน และการมีส่วนรว่ มในการจดั ทำแผนพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย หนา้ 148

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ หลกั การพฒั นา ชุมชน สังคม สามารถวเิ คราะห์ข้อมูลและเป็นผ้นู ำผตู้ ามในการ พฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สงั คม.ใหส้ อดคล้องกบั สภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณป์ ัจจบุ นั ท่ี หวั เร่ือง ตัวชว้ี ัด เนื้อหา จำนวน (ชวั่ โมง) 1. พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ 1. หลกั การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน 20 หลักการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม สงั คม 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และ 2. ความหมาย ความสำคญั เห็นความสำคญั ของข้อมลู ประโยชน์ ของข้อมลู ดา้ น ตนเอง ครอบครัว ชุมชน - ภมู ิศาสตร์ สังคม - ประวัติศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ - การเมอื ง การปกครอง - ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี - หนา้ ที่พลเมอื ง - ทรัพยากร สง่ิ แวดล้อม - สาธารณสขุ - การศกึ ษา 3. วเิ คราะหแ์ ละอธบิ ายขอ้ มูล 3. วิธกี ารจดั เก็บ วิเคราะหข์ ้อมลู ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย และ เผยแพรข่ ้อมลู 4. เกดิ ความตระหนัก และมี 4. การมสี ว่ นรว่ มในการวางแผน ส่วนรว่ มในการจดั ทำ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน แผนพฒั นาชมุ ชน สงั คม สงั คม 5. สามารถกำหนดแนว 5.1 เทคนิคการมีสว่ นรว่ มในการ 20 ทางการพฒั นาตนเอง จัดทำแผน เชน่ ครอบครวั ชมุ ชน สังคม - การจัดทำเวทีประชาคม - การประชมุ กล่มุ ย่อย หลกั สูตรสถานศึกษา-กศน.อาเภอลาทบั -มธั ยมศึกษาตอนปลาย - การสมั มนา - การสำรวจประชามติ - การประชาพิจารณ์ ฯลฯ หนา้ 149