1235005AN-เฉลยมมฐ-ดนตรีนาฏศิลป์-ป2-Update

สาระท่ี ๓ : นาฏศลิ ป ¾ÔàÈÉ มาตรฐาน ศ ๓.๑ : เขาใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ ยางสรางสรรค วิเคราะห วพิ ากษว ิจารณ คุณคานาฏศิลป ๒๒ ถา ยทอดความรสู ึก ความคดิ อยางอสิ ระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ ชในชีวิตประจําวัน ระดับชัน้ ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรูแกนกลาง ป. ๒ ๑. เคลื่อนไหวขณะอยกู บั ทแ่ี ละเคล่ือนที่ • การเคลือ่ นไหวอยา งมีรปู แบบ เฉพาะสําห ัรบ…ค ูรผูสอน - การนั�ง - การยืน - การเดนิ ๒. แสดงการเคลอื่ นไหวทส่ี ะทอ นอารมณของตนเอง • การประดษิ ฐท าจากการเคลือ่ นไหวอยา งมีรูปแบบ อยา งอสิ ระ • เพลงทีเ่ ก่ยี วกับส�ิงแวดลอ ม มาตรฐาน ศ ๓.๒ : เขา ใจความสัมพันธร ะหวางนาฏศิลป ประวัติศาสตร และวฒั นธรรม เห็นคุณคาของนาฏศลิ ป ท่ีเปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญ ญาทอ งถ�ิน ภมู ปิ ญญาไทยและสากล เฉผพูสาะอฉนบบั ระดับชัน้ ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรูแกนกลาง ป. ๒ ๑. ระบุและเลนการละเลนพ้ืนบาน • การละเลนพื้นบาน - วธิ ีการเลน - กติกา เฉพาะ ํสาหรับ…ครูผูสอน ๒. เชอื่ มโยงสง�ิ ทพี่ บเหน็ ในการละเลน พ้ืนบา นกับ • ทม่ี าของการละเลนพื้นบา น ส�ิงท่ีพบเหน็ ในการดาํ รงชวี ิตของคนไทย ๒. ระบสุ ง�ิ ทช่ี น่ื ชอบและภาคภมู ใิ จในการละเลน พน้ื บา น • การละเลน พนื้ บา น ๒´¹µ»ÃÕ-.¹Ò¯ÈÅÔ »Š

ÀÒ¤¼¹Ç¡ ¾àÔ ÈÉ เฉพาะสาํ หรับ…ครผู ูสอน ¡ÒÃÇÑ´áÅлÃÐàÁÔ¹¼Å¼ŒÙàÃÕ¹ ๒๓ ตาราง ๑ ( โปรดดู สว นหนา ของเลม หนา ข ) เฉผพูสาะอฉนบับ วิเคราะหมาตรฐานการเรียนรแู ละตัวชีว้ ดั ชน้ั ป เฉพาะสาํ หรับ…ครผู ูสอน ตาราง ๒ ( โปรดดู ภายในเลม ทายหนว ยการเรยี นรูแตละหนวย ) แบบบันทึกผลการเรยี นประจําหนว ย ตาราง ๓ ( โปรดดู สวนหนาของเลม หนา ค ) แบบบันทกึ ผลการเรียน เพอื่ ตัดสนิ ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ดนตร-ี นาฏศลิ ป ป.๒ ตาราง ๔ ( โปรดดู สวนหนา ของเลม หนา ง ) แบบบนั ทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถการอา น คดิ วเิ คราะหฯ แบบบนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน ตาราง ๕ ( โปรดดู สว นหนา ของเลม หนา จ ) แบบบนั ทกึ ผลการประเมินดา นคณุ ธรรมของผเู รียน ตาราง ๖ ( โปรดดู สวนหนาของเลม หนา ฉ ) แบบแสดงผลการประกนั คุณภาพผูเรยี นตามเปา หมายตัวชี้วดั ชั้นป ปพ. ๖ ( โปรดดู สว นทายของเลม หนา พิเศษ ๒๙ ) แบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผูเรยี นรายบุคคล ๒´¹µ»ÃÕ-.¹Ò¯ÈÅÔ »Š

¾ÔàÈÉ µÑÇÍÂÒ‹ § ¡ÒÃ㪌µÒÃÒ§ áÅÐẺºÑ¹·¡Ö µÒ‹ §æ ÀÒÂã¹àÅÁ‹ ๒๔ ครใู ชตรวจสอบสาระการเรยี นรูในแตล ะ หนว ยวา ตรงกบั มาตรฐานตวั ชว้ี ดั ขอ ใด เฉผพสู าะอฉนบบั ตาราง ๑ ๒ เพอ่ื วางแผนการเรียนกากครารสใูรอชเนรบยี ันนทกึกาครสะแอนนนในกแาตรวลัดะเผรลือ่ ใงนรแะลหะวสารงุปคำชมก้แีาาจตรงเรรฐ:ยีานนรใูใหนผขสูอ อใดนตบใวัชาชงต ้ีวาดัรางชนÇ้นั ต้ี àÔรป¤ว.จÃ๒สÒอบÐËวาสÁ าเÒนรµะ้ือกหÃาาร°สเารÒรียะ¹กน¡ารรูÒเรÃียàนÃรใูÂÕน¹ห๑นÃวหáÙŒยนกบÅว๑าทย๒Ðรททµเร่ี่ียีÇÑ นªรสูÇÕé๓อ´ÑดคลÃอหง๑ÒนกบÂว๒ับทยÇมททาªÔี่ี่ต๒รÒฐา´นก¹า๑รµเรÃหียนน-Õ บรว๓¹ทูแย๒Òลทท¯ะี่ี่ตÈัวชÅÔ วี้๓ดั»ชŠั้นห»ปนบ.ว๔ทย๑ทท่ีี่ เฉพาะสําห ัรบ…ค ูรผูสอน ๒ ตาราง๒ ผ๑๖ลการประเมินเม่อื จ๕บ๔๓หนว ย๒ศม๒ฐศ..ม๑๒ฐศ..สม๑๒า๒๓.ฐร๓.ศ.จะ๔..จม๕ทด๑ำ.เำ๑ใแ๓.ังคี่ฐแรห.๒๒นบา-.อทน.สสบะก.๒อเเง๑่ไีกอโจบาส๒ดอแเกแดด.ใคดพังร๓ยีานก.หนสคยย๔หณุเะคงล.คแดคลวตท๕นิใทยข.วเล๑ชงสแวาสงคงลรอ๒.าะอแี่อง.คมอากแมสดีอ่ืร๓วหง๓ราง.สงมำยำลดื่อหรบงถนะยต.รก-ดเงเะสากกะงงบมชิ่นอืัตไๆนนนรับสางบเงทดพมัาบัหมุือ่เิขะาขยทเดินั้าสเแุครนาทอพบื้นสวยนมอาาๆฏขราเทลลตขง่งิแสเี่รุบครนัื้องขโาทอศหะื่ออาทยยรวณง่ิเลลงาหธอเางงสลินใีมยทมงาี่พสลนะือ่ขงงเานะียสทปาคไสาชี่รกนเปดนบขออเหงงพิง่ะรใวียน่ืจิพกนยอรงไเสอนทสควาอหื่งกหชะเาูกงลตงูสิมกมรพี่สทสกร็นรเอวบังราร-าพียกสรอลไี่่ืบอทบทใีะงทรดมงตบันำคะลบเกแีส่อชรีแ่หคยเ่ำทววกงจาละลงอมลนิญัน็ัยาาาทงัยถะนงกะมรงหใภขอิ่นพเนาดดหควาอนร้ืนกำนมะคลงแอราบตภาอ่ืเสางรพยารนมูชรดลีนแลมทใิวีงะทจงติเณี่✓ลใน✓ขนน คอกพำงาพน้ืครลดูนบะไาเทนล✓ยน ✓ ✓ ✓ ไแดศลยท๒ะินศค่ีเ.ห๑๒วมาข.(ใ๑ม๕าหอหศะส)(งรส ส๔ำ๒สเืออบขพมคศ)้นัเ.ดออ๑คญัลกร๒คงกขลขงบัอศข(เลค.ือ่อ๓อสวง๑ออ๒วตนงัยงเีย)งาพงเด.วัไงเ(ส๑เมกหพล๒สนคชยีับหงวูง(าตล)้วีง๑คเง-มระงรทนดัตา)าจจาทีำ่ีไอื้ยงำ่ชงัยำจดช่ีกๆหหแั้นำยดา้แีาวแนนิยังะนจคกป-ร๑เก-ปวงคา.บขาแ๒กุณลยอาเ-มหห.พุขกกสกสรล๒:พยอลแ๓ใอมืา.ำ-งเาจงัฒขสพเครก๒แบพกหว๑.พห๑อดปัญ-ำลเบน-ั.ตแัฒข.นพลงเชรกงเ.งาริหลน๒พกองลหืวลบกนอแก.คะิ้น-วไแดิรอืัฒนคลงรขยลาวัาทเเพแบ๑ือกลรกงไมมพกุรขะาออนรแยบทคทอ.วฒั-ูนแขคคาชาานิแขสลลากูกงเกตเยพกี่รล๒ณดิุบัวนนั้ขนำกลกาบอะงคสิ๑คำล.ะัฒรกเยีจอาืาลคสทง๑สแวเอบรดิฟหองพกรล๑ำกนสมกุมนาียะลอนทมี่งคแงใารมเยีัฒนบลมบบนาวแเพในนอเฟรทิดนคางพมุีเอหจกสอหตัทดคนงนลดมคิ่ีใกงตกายีลอขิเลม๑บทิด๓าจเคงทพตแนรนรงชงสกอากกัาที่มคาหีฉเลษุไะเอ่ือื่ียบงม๓ยราฐจพพปททดิงางิ่ลแเยรเงาทาางสารลคลป่ียงคเทนนหงทะ๒ยบีคงกงรกริดดกค่ีงบ่ีรอื่ทะน/ำมกาอรท๒แอื่กงรเบทชูกเนบนาา่ีดไงรอลตที่นิ้ดำดเิดรยคนบ๑ละหทยงม็นเวตวงสสานนิี่ต*ดัารขน๑ยีรดรีมผงอปุใีใรหหลงผูกดใ(ลชKจิ-า-คกปแกน)แิดาบ-รรเรบวครตบาแะิเรบวคปม็ปยบก-มปรารบกรแปอราทะม-ปบะะาะเบรเแต่ีหเมรบรรมไะ-มบะก-เินปูคอดนิเเแคบ(มแินิดารมททงบK-ประบวนิร-คักกกันิบเแื่อรเิ)บทปมแษดิษคะบปาผงปบวกนัิะเรร/ะรบรมมเิรบลษาศทะะคหวปะทนิะอืปลิะเกัสเดรเลดัหมรศทมปมรวษักาามัะกัินลิะผกัะะนิดัะเนินษเฐปหมฤทษศทมลแาทกะะินลักิะทกนัินลเศกักปษทาพษทธะลิษะ/ะรรักะกัปปดิ์ือ่ ศะชษอะษระเาลิบน้ิะาะ/กะปนศงนวเก็บะามลิ นรนKปสนิะคกะบะผดิ/าสวล-วPรทนมแกเิีพ่ก-เบค(/าทตแงึPาบรร่พีAม็ปบร-ป)เาทึงรรบแรปะ(ะ่พี-ีย/ปบะทPสหรแงึเนรบคงะี่พมไปบะ)-สคปรดนิทุณึงเรแบแงมรขูปะคพ่ีคปะลบ-นิสลอรณุทเงึรบแะงะมคงักปะ่ีพลสคปบเณุนิเนรษขกังงึมรบดคะหลคกัปษะนิียณสปณุากัเลรเณคงมรนนรษะกลัะคะณุะนิสยีคณสกัฐเท งมคลณนุาษอื่ะค่พีณุกนัินณคลษคลงึ/ะกัวณุณกัปชษาษละรน้ิณมณกั ะงษะาสะทณนงพ่ีะคงึ ป(Aรเะต)ส็มงขคอ ง(ไAนดัก) เรียเนคตแะ็มแตKนล /นPะรค/วAนไมดด าน ✓ รายการวัดประเมินผลตามเปา áหºมºาºยѹก·า¡Öรเ¼รÅีย¡นÒÃàÃÕ¹»ÃШÓË✓ รู ประจำหนว ยท¹่ี Ç‹ ๑Â✓ หมายเหตุ : ตาราง ✓ ✓✓ ✓ ๑๐ ๙✓ ๓๐ ๒๗ ๓✓ ข ๑๐๑๐๑๐๑๘๐๑๘๐๙๙๘ ๓๓๐๓๐๒๐๓๒๙๐๓๒๘๐๗๒๗๒๘ ๓๓๓๒๓๓๒๔๒๔๓๓๓๔๓๔๓๓๔๓๘๓๙๓๘๓๘๓๙อยทู ายหนว ยฯ ของแตละหนวย ๓ ๒๑๑๒๐๐๕๔๘๓๙๒๘๓๓๑๙´¹µ☞Ã-Õ ¹๑Òร¯หะสÈดมÅÔบัร✓า»ปุคคยŠ ณุวผผเòหราภลปนตากรพุ บั าจปครัดรรปทสูุงรำาขะมเึ้น➠ามกร๔ถิน็ไดใพช ✓แซฒั บอ นบดมไมีบาเมสากนัผรกทาามิ กึนรแนเลรเ้ีวพยี อ่ื นบ➠รนั๓ปู ทรกึ ะผจลำกดหาี รนเผรว ยีา ยนนสเแว กสตนสณวล๒ทวนฑะี่นทหป๓ที่นร่ี ๒วะก๑ยคเพามชขะผรอคนิ่อืแอทลคใะงนงชงำะแานนาแแนนนกัจนบนเาก.นบร.จ.กิจ.ยี.จทา.ก.กน.าก.ด.าร.กเ.กส.ปรร.ท.ก.าทมอ.น.าา.รบ.บด.รร.ปท.วาส.ูรป.ร.าดัย.ณอ.ระ.ง.บผ.บะเา..มป.เลคุสก.ม..ินส.ครัมา.ิน..ตมัร.ลฤะ.ด.ฯน.ฤกล.ท.…า.ขเงท.ห.ธอทนอ.…ช.อธ.ผิร.บงนี่ผ.ื่อเ.…อืปิ์ล.ขส.ลัก.เบ.รป…อ.พนก…เ..ะนัร.รง.…าอจล.…ยี.ะนท.ร.แำ…จ.นง….เกักึ….หน.รำ.…ปปเล.…ีย….นหะร..ฏ…งล.น…ีย.วน….ใ….ิบ.…ยนตกุน.…ว…..ัต…ท.าย…แ.ใ….…ิ.ม่ี….บจ…..…๑.ต..บ.….….…วั./.บ….ช…..…….นั.…้วี.….…ท….ดั.….….กึ.………อ…………น่ื ………ท……….ี่ค.………/ร…หู…………ร………ือ…………ส……ถ……ผา……ปูน…….รศ…ะ…ึกเ…ม…ษ…ิน…า.. เฉพาะ ํสาหรับ…ครูผูสอน ๑ ครูกรอกคะแนนดา น KPA ท่วี ัดประเมินผลไวใ นแตล ะเรอื่ ง ๓๙ ๒ รวมคะแนนดา น KPA ของแตละมาตรฐานตัวชี้วัดในชอ งคะแนนรวม ๓ นาํ คะแนนรวมทงั้ หมดมากรอกลงในสว นที่ ๑ ๖ นําคะแนนสว นที่ ๑ + ๒ + ๓ และนาํ มาหาคา รอยละ ๔ กรอกคะแนนสวนท่ี ๒ จากผลงานกจิ กรรมบูรณาการสรา งสรรค เพือ่ ประเมนิ ระดับคุณภาพ โดยใชเกณฑ ● คา คะแนน ๘๐% ข้ึนไป = ๔ ท่กี าํ หนดใหน กั เรียนทาํ หรือเลอื กทํา ● คาคะแนน ๗๐-๗๙% = ๓ ๕ กรอกคะแนนสว นที่ ๓ จากผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธิป์ ระจําหนว ย ● คา คะแนน ๖๐-๖๙% = ๒ ● คา คะแนน ตํา่ กวา ๖๐% = ๑ และสรุปผลการประเมินพฒั นาการเรยี นรูป ระจําหนวย ๒´¹µ»Ã-Õ .¹Ò¯ÈÔÅ»Š

ครูใชบันทึกเม่ือจบปการศึกษา เพ่ือตัดสิน ¾àÔ ÈÉ ระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน แตละคน ๒๕ ค áº(º´ºŒÒ¹Ñ¹¤·ÇÖ¡ÒÁ¼ÃÅÙŒ ·¡Ñ¡ÒÃÃÉÒÐàÂ/áÇÕÂêԹкÒà¾Ç´¹×è͹¡µÒµ´ÑÃÃʤÕ-Ô¹¹³Ø ÃÒ¸¯ÐôÈÃºÑ ÅÔÁ¼»¨ÅŠ ÃÊ»ÔÂÁÑ.¸Ä๒÷ÃÁ¸·ìÔ áÒŧФ¡‹ÒÒ¹ÃÂÔ àÁÃ)Õ¹ เฉผพูสาะอฉนบับ คำชี้แจง : ๑. ตรใหวัดมผสคสูนิ ะอรแะนนดนับนำผขขลออกงมแาูลรตผเล รละียกรนาารยโวกดดั ายผรนลลำจงคใานะกแชตนอานงรารงวม๒ท่ไีขดอไงปแเทตลยี ะบหกนับว เกยมณาฑกรซอึ่งกเลปงนใตนัวตเาลรขาง๘ใหรต ะรดงบักบั รายการประเมนิ ๓ตาราง เฉพาะสาํ หรบั …ครผู ูสอน ๒. ๓. รายการประเมิน หนวยการเรียนรู หนว ยที่ หนวยที่ หนวยที่ หนวยที่ รวมคะแนน คา คะแนนท่ี ทีเ่ กบ็ สะสม ตอ งการจริง ๑ ๒ ๓ ๔ เตม็ ได เตม็ ได หมายเหตุ Ẻº¹Ñ ·¡Ö ¼Å¡ÒÃàÃÕ¹à¾×Íè µ´Ñ Ê¹Ô ÃдºÑ ¼ÅÊÑÁÄ·¸ì·Ô Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ ดา นความรู (K) ๓ ๑. หลักฐาน/ชิน้ งาน ๒๓๑ ๖๔๕ ๕๙๕ ๔๐ ๓๖.๗๓ คา คะแนนท่ตี อ งการจริง ๘ ๔๐ ๓๕ ๔๐ ๓๖.๘๓ ทีก่ ำหนดไว ครูผูสอนสามารถ ๒. ผลงานการประเมนิ ตนเองของนกั เรียน ๙ ๔๐ ๓๖ ปรับเปลีย่ นได ๓. แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ปิ ระจำหนวย ๒๒๘๗ใหค รนู ำคะแนนมากรอกใหครบทุกหนวย ๑๒๐ ๑๐๘ ๔ ดานทกั ษะ / กระบวนการ (P) ๑๒๐ ๑๑๓ ๕ ๑. ทกั ษะการขับรอ งเพลง/การแสดงนาฏศิลป ๒. ทักษะการแสดงออกทางดนตรี/นาฏศิลป ๕ ๒๔ ๒๑ ๑๐ ๘.๗๕ ดานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค (A) ๑๒ ๑๐ ๘ ๑. นสนาฏุกศสลินปาน แลเพะสลนดิ เใพจผลลินงใานนกทาราทงดำนกจิตกร/ีรนรามฏทศาลิงปดนรอตบรตี/ วั ๑๐๐ ๙๐.๓๑ สอบปลายภาค รวมคะแนน เกณฑก ารประเมนิ ระดับผลการเรียนรู ๔ ๔ หรือชวงคะแนน รอยละ ๘๐-๑๐๐ = ดีเย่ยี ม ๒ หรือชวงคะแนน รอ ยละ ๖๐-๖๔ = นาพอใจ ๓.๕ หรือชว งคะแนน รอ ยละ ๗๕-๗๙ = ดมี าก ๑.๕ หรอื ชว งคะแนน รอยละ ๕๕-๕๙ = พอใช ๓ หรือชวงคะแนน รอ ยละ ๗๐-๗๔ = ดี ๑ หรอื ชวงคะแนน รอ ยละ ๕๐-๕๔ = ผานเกณฑข ้ันตำ่ ๒.๕ หรอื ชว งคะแนน รอยละ ๖๕-๖๙ = คอนขางดี ๐ หรอื ชว งคะแนน รอยละ ๐-๔๙ = ตำ่ กวา เกณฑ ๑ ครูนําคะแนนเกบ็ สะสมดา น KPA จากตาราง ๒ ของแตล ะหนวยมากรอก เฉพาะสําหรบั …ครูผสู อน ๒ ครูรวมคะแนนสะสมดาน K ดาน P และดา น A เปน คะแนนท่เี กบ็ สะสม ท้งั คา คะแนนเต็ม และคะแนนท่ไี ด ๓ แปรคา คะแนนสะสมดา น KPA เปนคา คะแนนที่ตอ งการจริง เชน คะแนนรวมดาน K คะแนนเต็ม = ๖๔๕ + ๔๐ + ๔๐ = ๗๔๒๐๕ = ๑๘.๑๓ ตองการจรงิ ๔๐ แปรคา ได นํา ๑๘.๑๓ ไปหารคะแนนเกบ็ ทไ่ี ด ==๑๕๖๘๙๖.๑๕๖๓๑+๘๓.๑๕๓+ ๓๖ คา คะแนนจรงิ ทไ่ี ด = ๓๖.๗๓ ๔ ครูกรอกคะแนนสอบปลายภาค ๕ รวมคะแนนจริงทเ่ี ปน คะแนนเก็บของนักเรียนในแตล ะดา น และคะแนนสอบปลายภาค แลว นาํ ไปเทยี บกบั เกณฑเพื่อตดั สินระดับผลการเรียน ๒´¹µ»ÃÕ-.¹Ò¯ÈÅÔ »Š

¾àÔ ÈÉ ครใู ชบ ันทึกเมอ่ื จบปก ารศกึ ษา เพือ่ ประเมินผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ๒๖ ครูใชบันทกึ เมอ่ื จบปการศกึ ษาเพอื่ ประเมิน เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ความสามารถการอาน คดิ วเิ คราะห และ ของนกั เรียน เขยี นสื่อความของนักเรียน เฉพาะสําห ัรบ…ค ูรผูสอน áºÃºÒºÂѹǷԪ¡Ö ҼŴ¡¹Òõ»ÃÃÕ-Ðà¹ÁÒÔ¹¯¤ÇÈÒÔÅÁ»ÊŠÒÁ»Ò.Ã๒¶¡Ò»ÃÍÃҋШ¹Ó»¤´Ô‚¡ÇÒÃàÔ ¤ÈÃ¡Ö ÒÉÐËҏ..á..Å...Ð.à.¢..ÂÕ...¹..Ê...×èÍ...¤..Ç...ÒÁ ÃÒÂÇáªÔººÒº´Ñ¹·¹¡Ö µ¼ÃÅÕ-¡¹ÒÃÒ¯»¯ÈÔºÅÔ Ñµ»¡Ô ŠÔ¨»¡Ã. Ã๒ÁྻÍè× ÃÊШѧӤ»Á‚¡áÅÒÃÐÊÈÒ¡Ö ¸ÉÒÃÒ.³...»...Ã..Ð..â.Â..ª..¹........... คำชี้แจง : ๑. กใครใหาหะวรผหาผ ปูสมวูส รอาสอะงนาเนเมมปรแินียารลระนะเถนมหกัินแรเลผอืระลียผใโนชลดรงเ ยปาวขนนมีดทหกันค่ีล✓รักพูกฐิจำาลาหนงรในณกนาดาชรจเอปลำงรอืนระกวะเชนมดน้ิินับ๑งค-าณุ๕นภจชาา้ินกพผเลแพงลือ่ าะสนสะรทุปอผนล คำชแ้ี จง : ทใหี่นผ กั สู เรอยี นนปปรฏะเิบมตั ินิ ผโดลยกขารีดป✓ฏบิ ตั ลกิ งิจในกชรรอมงเผพลื่อกสางัรคปมระแเลมะนิ สาธารณประโยชน ๔ตาราง ๒. สมรรถภาพ หลักฐาน/ชนิ้ งาน ระดับคุณภาพ สรุปผลการประเมิน ผลการซอ ม รายการกิจกรรม ผลการประเมิน áºáºÅºÐá¹Ñ º·º¡Ö º¼Ñ¹Å·¡¡Ö ҼûÅáÐÒàÃÁ»Ô¹¯¤ÔºÇµÑÒÁ¡Ô Ê¨Ô Ò¡ÁÃÒÃÃÁ¶à´¾ŒÒÍè× ¹Ê¡Ñ§ÒäÍÁ‹ÒÏ¹Ï นักเรยี น ภาระงาน ๓๒๑ ผาน ไมผ าน ผาน ไมผาน ซอ ม ✓ ดเี ยี่ยม ๑. ชก่อืจิ งการนรมกบาูรรณทาำกอุปารกเรศณรษป ฐรกะิจกพอบอกเพาียรลงะเลนพ้นื บา น ✓ การอา น - ✓ ๒. ชก่อืิจงการนรมสบง รู เณสราิมกกาารรจลิตะอเลาสน าพื้นบาน ๓. กิจกรรมอนื่ ๆ ท่ีทางสถานศึกษากำหนด ✓ คิดวิเคราะห ก. บปพทรฒั ะทนจี่ ำา๑หกนขาอรวคย๒ทดิ ี่ ๑ ✓ ดี ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ การเขียน ก. บปพทรัฒะทนจี่ ำา๓หกนารว คยทดิ ่ี ๓ ๒ ๓✓ ควรปรับปรุง ลงช...ือ่....ผ...ูป ...ร...ะ..เ..ม...ิน/......................................................................./....................................................... เฉผพสู าะอฉนบบั ๑ เกณฑการประเมนิ ดา นการอาน - มออนีาานนิสจยัถับรูกกัใตจกอคางวรตาอามามสนอำักคขญั รวธิ ี ลงช...ื่อ....ผ...ปู ...ร...ะ..เ..ม...ิน/......................................................................./....................................................... ดา นการคดิ วเิ คราะห - ดานการเขียน - ง ------มเเอรลแขีนะธอืสยี สิบิบกดนยัุปาใงขรชยรคกัอะเควหคกเำาดตาวใมน็นราุผคเสมกลขดิำแาสียคเรสนหนัญเดขบั็นงขแยีสเคกอลนนว่ียงะไนุ าเมวดรหมกีมออ่ื รรบัยางือู เราทคครยงีอ่ว่อืัดเาาาหงคทมนทมาใคไ่อีนนาดดิาะกเรสนาแื่อมไรลงดเทขะ ปียอี่ รนา ะนสไบดก ารณได เฉพาะ ํสาหรับ…ครูผูสอน ๑ ครูและนกั เรยี นรวมกันเลอื กชน้ิ งาน เพื่อสะทอนความสามารถ • ครปู ระเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพอ่ื สงั คม โดยดูรายการชิน้ งานทมี่ เี ครือ่ งหมาย * กาํ กับจากตาราง ๒ ของแตละหนว ย หรือเปนงานที่ครกู ําหนดขน้ึ เอง และสาธารณประโยชนของนักเรยี น โดย พจิ ารณาจากกิจกรรมทเี่ สนอแนะไว และ ๒ ครูประเมินความสามารถในแตล ะดา นของนกั เรียนเปนระดับ กจิ กรรมอื่นๆ ทีท่ างสถานศึกษากาํ หนด คณุ ภาพตามเกณฑ ๓ ครสู รปุ ผลการประเมนิ ความสามารถการอาน คดิ วิเคราะห และเขียนสือ่ ความของนักเรียน โดยพิจารณาจากหลกั เกณฑ ตามท่เี สนอแนะไว ๒´¹µ»ÃÕ-.¹Ò¯ÈÔÅ»Š

ครูใชบันทกึ เม่ือจบภาคเรียนท่ี ๑ ¾àÔ ÈÉ และภาคเรียนท่ี ๒ เพ่ือประเมนิ ความเปนผูมีคณุ ธรรมของนกั เรียน ๒๗ จ คคใ๒(ให๔ุณุณหáผ ผธºธ๔=๑ูสรูสรอรºรอดมนมน๒เี ºทยสขสี่ยรี่มองั¹Ñ๓ปุ๑มเงเี กคผแ,·ตรตล๓๒ื่อพÖ¡กล งฤาะ=ห¼กร๓ต๑มปดลิกÅารุม,ีร๒ยะรค๒¡เมมณุ*แ=Ò๒นิ๑ธกลÃใรผำนะรกาป๒»แมนบัรต*Ãะเ*ล๒ก๑เเ*ปมะÐณภàนนิ ฑÁ๒าคคค,ณุณุ¹Ô ๑เ๑ร๑๗ลธ´ยี รัก=นรษŒÒ๒มไณ¹โมขดะอผ๓๑ย¤องาทนันน³Ø ำ๒พักเเกคงึเ¸รณปร๔๑ยีื่อรฑÃนงะ)หใสÃ๒นงมแคÁาตท๔๑ย¢ลี่กะ✓ำÍ๒ภหาล§นคง๓๑ดเ¼ใรไนวียชÙŒà๒ในÃนอหงโÂÕ๔๑รดละยัก¹ดใส๒บัสูตรผร»ะล๒๑แดกÃกบั านค๒รÐกะป¨แลร๒๑นาÓะ๐งเน»มก๒นิา‚¡๑ร*ศ*Òถ๑๒ึกงึซÃษ่ึง๔È๒าใชข¡Öลเ้ันกง๑๔พÉณในน้ื ฑÒช๒ฐ.ตอา...นงา..๓๑.รม...ะพ.เ..ดก...๒.ับศ.ณ....ค..ฑ..ะ๓๒๑..ก.แ.๕..าน..๕.๒ร.น..ป๑..*.ร๔๑ะเม๒นิ เฉพาะสําหรับ…ครูผูสอน ๑ คำชี้แจง : ๑. ๕ตาราง ภาคเรียนท่ี ระดับคะแนน* ๒. ๑ ๒๑ ๒ ๓. ๓ ๑๙ ๑ ๓ คุณธรรม Ẻº¹Ñ ·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹´ÒŒ ¹¤Ø³¸ÃÃÁ¢Í§¼ŒÙàÃÂÕ ¹ ๒ คะแนนรวม กลมุ คุณธรรม รกั ชาติ ศาสน กษตั ริย*คณุ ธร(รLมeเaพr่ือnกtาoรพbeัฒ)นาตนคณุ ธรรม(เพL่ือeกaาrnรพtoัฒนdoาก)ารทำงานคณุ ธรรม( เLพeอ่ื aกrnารtพoฒั liนveากwาiรthอยoูรthว eมrกsัน)ในสงั คม เฉผพูสาะอฉนบับ มีจติ สาธารณะ* ผลการประเมนิ ดเี ยี่ยม ดี ผา น ไมผา น ดีเยี่ยม ดี ผาน ไมผ า น ผา น ภาคเรียนท่ี ๑๒ ความเปน ประชาธิปไตยเกณฑเกณฑ๑๒๑๒เกณฑเกณฑเกณฑ รปะดรับะเผมลินก*า*ร ความมมี นุษยสมั พนั ธ๑๒๑๒ ดีเยีย่ ม ดี ๑๒ ไมผ าน ความสามัคคี๑๒๑๒๑๒ ๑๒ ๑๒ เกณฑ ๑๒ ความกตญั กู ตเวที✓ คะแนนรวม✓ ✓ ความมีนำ้ ใจ ความซ่ือสัตยส ุจริต* ความรับผดิ ชอบ ความมงุ มั่นในการ ทำงาน* ความมวี นิ ัย* ความประหยดั คะแนนรวม รกั ความเปน ไทย* หกลารกั รธกั รษรมาศขีลั้นพ๕น้ื หฐารนือ การอยูอยางพอเพยี ง* ความมีเหตผุ ลและ การเช่อื มนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝเ รยี นรู* รกั สะอาด ๓ เกณฑการประเมินคณุ ธรรมของแตละกลมุ คณุ ธรรม*** ชวงคะแนน ระดับผลการประเมิน ลงช่อื ผปู ระเมนิ .......................................................................... (ผสู อน) ๒๑-๒๔ ดีเย่ยี ม ลงชอ่ื ผปู กครอง .......................................................................... (........................................................................) ๑๕-๒๐ ดี (........................................................................) ๙-๑๔ ................... /.............................. /.................... ................... /.............................. /.................... ๖-๗ ผา นเกณฑ เฉพาะสาํ หรบั …ครผู สู อน ไมผานเกณฑ ๑ ครูสังเกตพฤติกรรมและประเมนิ คณุ ธรรมของนักเรยี นในแตล ะภาคเรยี น ๒ ครรู วมคะแนนของคุณธรรมแตละกลุม ๓ ครูนาํ ระดับคะแนนของคณุ ธรรมแตล ะกลุมมาเทียบกับเกณฑแ ละสรปุ ผลการประเมินผลในภาคเรยี นน้นั ๆ ๒´¹µ»ÃÕ-.¹Ò¯ÈÔÅ»Š

¾ÔàÈÉ ครูใชบนั ทกึ เม่ือจบปการศกึ ษา เพอ่ื แสดงคณุ ภาพผเู รยี นตาม ๒๘ มาตรฐานตัวช้วี ัดชนั้ ป เปนระดับ ความกา วหนา เฉผพสู าะอฉนบบั เฉพาะสําห ัรบ…ค ูรผูสอน ẺáÊ´§¼Å¡ÒÃûÒÂÃÇСªÔ ѹҤ´³Ø ¹ÀµÒþ-Õ ¼¹ŒàÙÒïÂÕ È¹ÅÔ µ»ÒŠ Á»à». Ò‡๒ËÁÒµÇÑ ªÇÕé ´Ñ ª¹Ñé »‚ ๑(Performance Standard Based Evaluation) ดีมากขศศอใศ๒งดหศ๒เศงั.สพ๒๑.-๒๑อเล.๒๑บ.ด(ง๑(๕.าค๔ท๑()ล(๓ไี่)ย๒(ดอบค)๑าร)ยงอวอำ)เกินจกค-งชมจับสำคาเำพ้ันแเแ้ีะาวแนจนลาตจน้ือขังมงกร(หกงหองหคฐาแวงาุณชมยดะาขห:าหๆั้นสนนอลยรมรงตงตทแอืเกบะรปพล่ีเเวัีำตัด๒หค.ะลชเ๒ิขลค๑มนบัง.้ีวอื่อวาิด.คดัางนะ)ขตเมใส(ไวชอสรหEมเหใสอียางะ้นักหำกวvเผไงมดสครปบัณสaปผสูาียัญับกวูงlงงูสน-ฑยัอuกาคทตอa้ีนาว่ไี่ำกุณยดtนหปiายoภ-นนรนิร-nทาปะำบ-าร-)ีไ่พเอผ-อกรเดมยจกคเงบัะลยจาำปาคเินเเนิวพำแกะปนวผมนด-แจไดผนลาือ้สาดรงนัามินงีกรหมีั้นลหรบักงนคหะาวปาคแาปุณขขมดขมะยหกวรอ๔หอจาๆสรบั้นึาลยงะงารุดมงุงดเตอืทแคเอมพบ=กปนมเลี่เรุณคยัตำลหกตระนิฐเลขิงคมดูกรนะาภไอ่ืาอวไีาคสดิดีมับวนดงานะาขงุณเมไสหดาสพอหคมสกยีนงลุภวกำกงเรหคยสหาับ๔สาหาาหัญยีทวงูงมพรพม,มงก-ยัมขเาตทาินาไชรา๓อาาำ่ดยงไ่ียยียงิจ้ินยดยใ,กเดถนหถยพขถงถงัาส๒นิงึรลึงา-อึงอรงึไูเง๓นบดดงเหรคาครมมมลีย=มระรีผอีผือนผีหผีผูงลดลลตวลสู ก๑ีกหกาากอบาหนางมาบทานโรนวหรเรทดทลรบยรหปวนปปที่ปทบทยยำแียวน๓รร่ีท่ีทรดยทขรนล๒ะ๑วะี่ี่ทะะบัทเ๑ีดะย๑เเ่ีมเม๒มแ๑มมี่ท-มก-ินก✓ินล-า.ี่กนิแาแิน-พ.กเ-=คตพ.กละตคบแลคพ.-ฒักคแวพ.ผฒับอืวฟงรพรวัฒ.บแวบฟพนวกฒัพกลงฐาลงนฐัฒาลงอาลนกางขาเัฒมนากงาอะจาสมกกเมุมลนาบัมกจสลาในียนคนากใารุมารรำากยีนุมรงรชเรวาากอหกูคกแรลตคูงาเคูคการคูคชาคพงนเรอืตลกวามดิคาัววคริดเวดิคลกกวอฉีพรดิครหัการาแชาดิงาบแรคง่ิา่ือดิลงศมบมลรฐบมอปหบวี้ิดทมงงมตบะทาาสรงกึเบรทดลไทดัเแยเทเรทบขนทะเาขงังทนพทษี่สขคเขกชท่ีทกย๓ลมเาตทด่ีลวา๓อาา่ีำหกงทานั้๒/รางใงี่ผ๒ใบเขใทรแี๑่ีมทจใ๑ปนตขจแปชจเ๑อือขจลลสาลพิดแอ่โีขลแพขเ้นิอแะปำแรกุกพเอวล=ข๒ลเอสโคล๑รใงลงบฤสงอลล๒าดจยีะัญะ๑ไาียะนัเ๒งะกตตหรงะททยร๑งนไทหททอรปททยมกิอียแรกึักือทบักยกันือรกัรงนขเ๑เสษี่แสพษษุคพะษรปอษกาดสตยลเเะลมมะกพระมิสะทงำงงดใูลใลใบัผสลบอนใค่ีหผนินงมนองนนวัรูเปผมาลนมนขขทูรใมมจรลใาเา่ีกีย๑ดอาจาวปุงากำตมนต)งตเหตนาพารนรตนรรรฐลรฐ๑ดฐักลเฐงะารใาาเอาหเดนยีนพรนนดับนยีนลนนนปงรคนั้นน้ัน้ัูั้นกวแาาตตตตรรม✓ำ่ลัง้อ✓ั้งศ✓กกแะ✓แยึก✓วาค✓ตตลษ๔วานะหารรขระนร๘มอดอออ๓า๐ยงับายยขชสลคลลอข้นิระณุะะง้นึ๒ุปงนภ๖า๖ไผ๗นปักา๐๐ล๐พเ-๑กร-๖๗ยีา๙รน๙ปแสมรตคระาล ุปวเตมะาศกรคมนิฐานกรา๒ปน(าตS.วรกา๑หuะามเmนรมเเกา นิmรตณยีรaานะฑมtดรivบัู e ๖ตาราง ช ẺáÊ´§¼Å¡ÒûÃСѹ¤³Ø ÀÒ¾¼ÙŒàÃÂÕ ¹µÒÁà»Ò‡ ËÁÒµÇÑ ªÇéÕ Ñ´ª¹Ñé »‚ ฉ ศดีม๒ศา.ด๒กมี๒๓ศาด.๑กมี๓า.๒กศเสศใ๒ยี นศง.๒ท๒เศข.ค๓อ๒ศแอร(.ง๓ศ๑๑อมอื่ทงถ๓(.)ศตยง๒๑นนิ่๓า.(ศดาน๑บ๑)คต.๓ศงน(๑เพอ)ำ๒แ๓สอศร(.ตใพก๑นื้๓เ(สหร)นง(.๓ฐคร๒ค๔บูดา๓อด)มกใีาแ.(ลชวงาน๒)ยง๕.าาแสนื่อ๒ส(านแั้นาเยร๑แ)สดมนรพกตงลลเ()สดรง(รสหอไ๒บัละะ๓วักคปดงะหรัมสิเเตสง)บทา)ชขลงะว.รทพุง่ิรบท๒ุมนาาขร:ะเ้วีทอเันชรทุแาะคพาณัดพ่ีงวธบท่ือลราผล)้นืถรมบะชขยงสุมะาอืู่สาิน่อบเกเอาง่ิงัน้นยโอหลเยาทปจิทยงพงไนโนน็ปนกูเกรใงดห่ีชาส่ือเในกับะสรนกยนนื่วียสกากรท่ิงทผใ็บกชงื่อรมอชทา่ีแลสรี่ารอลครบทคี่พลรอวกะะบชวจดำาทะบงเบาาแมงงัลงเำรอรมเคาลหดรกนปหวนยลหงะนาวมพร็นอชภๆอ่ืรมะตะขืน้าวใีแนาการนรอติบคส-ยทีนัมกขมาภด่ีค-ณอบานูลงเูมโุณรสง-อผแดใิใลคยีกจภลนส-ยเนะงคคก-ดาใทเเไแชพลลว-ขาคงทอแจสคราแ่อืนอรภ-งยแสดปมำดุื่อลนงถ-าสดงงรรสตงะไ-ิ่นยปาดกะงะเรดหัมน-ใไขยเบทรงาะเนนวพดมเกชๆทาบรมุะาอรขสตพับินรันเ่ือทะาุแสงาคถณรวสน้ืบคทธมอลราใีงลามง่ิขวบะสุยนางยโะนื่อคทกยอางอเางิ่าาเนลศเมปงพิจย่ีพทกทนงงพนสึกไกอเูกรก่ชีลใบาหส่อืง่ิษนกะรสิับางนื่เรียทกสวราวกหารททชเงทมอือ่ร่ีพหะาน็อรแี่รอลไบค่ีสทรบนงอใยีลดบะชวะจนาถเางะเนทแาหงมังลกไ่นิเมหดลวอค็นกนราปะนหวนลราใูพภะนดรรตื่อมอื้นไะาแกำนราาดกคบรสีรายทอ องภามรดแยีไ่ชนลบมูงณดทาีวะไไกใิงนิตดเดจาสลคขใรรนนำพอา พพกงงิจหาส้ืนคูดาหรรนนบไรบลนรหดบณไาวคะทวทนทนหบเายยลยวทททนรบททยนไวี่หทวี่ทด่ีท๑มย่ีน่ี๒บท ่ีก๒ทหวท๒่ี ับ่ียห๑นบท๓มทนวบกที่-า่ีย๒ว.ททกต๓พ-ยทแทข.่ีรกทฒัพ่ีบ-๓แฐอี่แ.๓ี่กห๑งฒัพาบ-นงแ๔ลกปก.นเ-งัฒาลพบนวสกแ.ลร-ตกกพองฒัากัยีแ.ะบนมุกัวลาพ-กอกกฒัแงสงากฐโช.รนุม-ลกรัฒาพอดบฟกดกคกเ.นี้าวา-อรุมขมพบยลงงฒัาแ.ดิงัดนคกนาคงพียภกเารเมุฒัเแบกชดิาาแลดิพนแพแคทนลัฒบาบแรกงา้ันกลอืนสา/ลสิดษลแมุข่ชีคกทรลงบาาวนปกกดางดงสอาืน่คกลดิระทรชยทกเบาาสงพแงทดคเคิดมแุลพชก่ีรกกาสทชิน้น้ัหทสบ้ืนงาดิวุม๑สอคตลราาีย้ัน่ีๆทดนบทแเรทงเดคบดิรงรวั๒ลงมบปงลาทาส่ีาทคงเเิดอเนโทป๑อคอืปชะทฏคำทบทดนิดย่ีกนงงรล.า้ันรรบ๑ทิบายทาี่๑ขาทใวภะา่ืออื่๒บเปงทวี่ัตนทรกจรอฏขานงก๒ธิี่แทรลิทแทียก่ีอดษยอขาะีกแไ๓ะท๑สลน่ีอาบหนกรศขาอลาเ๑ะร่ีงลลด๒ทเอวตรพัอะ๑ลพถะน๑นขไบารงขทปะเนิ่มล๒พแใีณัง่ลขเผอเ.นพงลค๓ลนน้ือแะลเยเนวะล๒กทบพอลนืนรก๑พงเ่ียยาช่ีะลพปใานา้นืวกูเนน่ืแงฏฏข่ือกรใฐับลชงยนจยีบิับาเาทะอศัดนรทัตนนสเบ่ีดัพทียบิใอใ่ิงแวนนนิแำงทอันนลพกสทถวกปเะรราดาน่ิดอเลอรครรู็กลนงักะมไสลถกอกัษปบนื่อนิ่มอเชณอเรนขบทมยีกะทอเศนกทพี่งแามม่ีตลรสาางน๔แดร✓แเส๑งะอล✓ขดคดงะออ✓งวเบัยหา๓งามต✓คชงผุกุณ✓น้ิ ลา✓วงภ✓✓๒หา✓านนพาท๑างการสเรรมคียุปาวนกตาขามรอรฐงกปนาา ักรนวเะรกหเียมานนรนิแา เตตรรละยีาะดมนคับนรูและจัดทำสารสนเทศ๖ตาราง เฉพาะ ํสาหรับ…ครูผูสอน ẺáÊ´§¼Å¡ÒûÃСѹ¤³Ø ÀÒ¾¼ŒÙàÃÂÕ ¹µÒÁ໇ÒËÁÒµÇÑ ªÇÕé ´Ñ ª¹Ñé »‚ ๑ ครนู าํ คะแนนหลักฐาน / ช้นิ งานจากตาราง ๒ ของแตล ะหนว ย มาประเมินเปนระดับคณุ ภาพ ๒ ครปู ระเมนิ ผลความกา วหนา ทางการเรยี นตามมาตรฐาน การเรยี นรแู ตล ะขอ โดยเทยี บจากเกณฑ ๒´¹µ»ÃÕ-.¹Ò¯ÈÔÅ»Š

ẺÃÒ§ҹ¼Å¡ÒþѲ¹Ò¤Ø³ÀÒ¾¼àŒÙ ÃÂÕ ¹ÃÒºؤ¤Å ป๖พ. ¾ÔàÈÉ สาระการเรียนรพู ื้นฐาน ดนตร-ี นาฏศิลป ป.๒ ชื่อ ชัน้................................................................................................................................................................................................... ๒๙ ................................................ ปการศึกษา………………………………………………………… »ÃÐÇµÑ ÔÊÇ‹ ¹µÑÇ เฉพาะสาํ หรับ…ครผู ูสอน ช่ือ นามสกุล…………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… เพศ  หญิง  ชาย วนั / เดอื น / ปเ กดิ (พ.ศ.) หมเู ลอื ด……………………………………………………………………………………………… ………………………………………… เลขประจําตัวประชาชน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ที่อยูของนักเรียน บานเลขท่ี หมู ซอย…………………….. ……………………………….. ……………………………………………………. ถนน ตาํ บล/แขวง………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………… เฉผพูสาะอฉนบับ อําเภอ/เขต จังหวดั………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. โทรศพั ท ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. àÇÅÒàÃÕ¹ã¹Ãͺ»¢‚ ͧ¹¡Ñ àÃÕ¹ เฉพาะสาํ หรับ…ครผู ูสอน รายการ จาํ นวนวนั ภาคเรยี น วันเปดเรยี น มาเรียน ลาปว ย ลากจิ ขาดเรียน ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ รวม Ãкº´á٠Ū‹ÇÂàËÅ×͹¡Ñ àÃÕ¹ การกรอกขอมลู ใน ปพ.๖ เพือ่ ใหครผู ูส อนตรวจสอบขอมูลของผเู รียน เม่ือจบปการศึกษา ดังน�้ ๑. การยายท่ีอยขู องผเู รียน ๒. พฤตกิ รรมการมาเรียน ๓. สุขภาพของผเู รียน ๒´¹µ»ÃÕ-.¹Ò¯ÈÅÔ »Š

¾àÔ ÈÉ ¼Å§Ò¹·èչѡàÃÕ¹àÅ×͡໚¹ËÅ¡Ñ °Ò¹áÊ´§¤ÇÒÁÊÒí àÃ¨ç µÒÁÁҵðҹ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ ๓๐ (Self-achievement) ตวั อยางผลงานทขี่ าพเจาภาคภูมิใจ (ผูเรียนกรอกขอ มลู ) เฉพาะสําห ัรบ…ค ูรผูสอน ผลงานชน้ิ ที่ ๑ ช่ือผลงาน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ตรงกับสาระการเรยี นรทู ่ี ……………………………………. มฐ.ศ …………………………………… ตัวชว้ี ดั ขอ ……………………………….. ประกอบหนว ยการเรยี นรูท่ี / เร่ือง …………………………………………………………………………………………………………………………………… เหตุผลท่ีเลือก ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. รายละเอียดของผลงาน .................................................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. เฉผพูสาะอฉนบับ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. คณุ ธรรมที่ใชใ นการทาํ งาน ความสนใจใฝร ู การพง�ึ ตนเอง ความประหยดั ความอตุ สาหะ ความรบั ผิดชอบ ความซ่ือสตั ยสจุ ริต เฉพาะ ํสาหรับ…ครูผูสอน ความสามัคคี ความมีมนุษยสัมพนั ธ ความเปน ประชาธิปไตย คณุ ธรรมอ่นื ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความเหน็ ของ ผปู กครอง ความเหน็ ของ ครูผสู อน .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... (ลงชื่อ)..................................................................................................... (ลงช่ือ)..................................................................................................... ๒´¹µ»ÃÕ-.¹Ò¯ÈÔÅ»Š

ผลงานช้นิ ที่ ๒ ¾ÔàÈÉ ช่ือผลงาน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๓๑ ตรงกับสาระการเรยี นรูท่ี ……………………………………. มฐ.ศ …………………………………… ตวั ช้ีวัด ขอ ……………………………….. ประกอบหนวยการเรียนรูท่ี/ เรื่อง …………………………………………………………………………………………………………………………………… เฉพาะสาํ หรับ…ครผู ูสอน เหตุผลท่ีเลือก ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. รายละเอียดของผลงาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… คณุ ธรรมทใ่ี ชในการทํางาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. เฉผพูส าะอฉนบบั คณุ ธรรมทใี่ ชในการทํางาน ความสนใจใฝรู การพงึ� ตนเอง ความประหยดั ความอตุ สาหะ ความรบั ผิดชอบ ความซื่อสัตยส จุ ริต ความสามคั คี ความมีมนุษยสัมพนั ธ ความเปน ประชาธิปไตย เฉพาะสาํ หรับ…ครผู ูสอน คณุ ธรรมอ่นื ๆ............................................................................................................................................................................................ ความเหน็ ของ ผปู กครอง ความเหน็ ของ ครูผูสอน .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... (ลงช่ือ)..................................................................................................... (ลงชื่อ)..................................................................................................... หมายเหตุ : นกั เรยี นอาจเลือกตวั อยางผลงานสะทอนความสําเร็จมากกวาที่กาํ หนดก็ได ๒´¹µ»Ã-Õ .¹Ò¯ÈÅÔ »Š

¾àÔ ÈÉ ¡ÒÃÃѺÃͧ¼Å¡ÒÃàÃÕ¹áÅо²Ñ ¹Ò¡ÒôҌ ¹µÒ‹ §æ ¢Í§¹¡Ñ àÃÕ¹ ๓๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เฉพาะสําห ัรบ…ค ูรผูสอน ความคดิ เหน็ ของ ครูผูสอน ความคิดเห็นของ ผูปกครอง …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… (ลงช่ือ)…………………………………………………………………………………. (ลงชอื่ )……………………………………………………………………………………… เฉผพูสาะอฉนบบั ภาคเรียนท่ี ๒ ความคดิ เห็นของ ผูปกครอง เฉพาะ ํสาหรับ…ครูผูสอน ความคดิ เหน็ ของ ครผู สู อน ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… (ลงชอ่ื )…………………………………………………………………………………… (ลงชอ่ื )………………………………………………………………………………… ผจู ดั ทําเอกสาร ประทับตรา สถานศกึ ษา (ลงชื่อ)……………………………………………………………………………….. (ลงชอ่ื )………………………………………………………………………………… ( )……………………………………………………………………………….. ( )………………………………………………………………………………… วันที่ / /…………………… ………………………………… ………………………… ครูใหญ/อาจารยใหญ/ ผูอ ํานวยการ วันท่ี / /……………………… ………………………………… …………………….. ๒´¹µ»Ã-Õ .¹Ò¯ÈÅÔ »Š