ความคิดสร้างสรรค์ ผู้บริหารระดับกลาง ผู้นำ

reverse



ทาอะไรได้อกี put to the other use รายการ ทาอะไรไดอ้ กี ถ้าไมทาจะทาอะไรแทน1. โครงการ2. งานที่ทาเปน็ ประจา

3. กระต้นุ และจุดชนวนความคดิ อยู่เสมอ• ความคดิ สร้างสรรค์ ไม่ใช่อยู่ดีๆจะคดิ ได้ แต่จะต้องมี พ้ืนฐานมาจากการได้รู้ ได้เหน็ ได้ยนิ ได้ฟัง อะไรอยู่ บ่อยๆ ทาให้เกดิ ความสนใจและท้าทายท่จี ะต้องทาอะไร แปลก ๆ ใหม่ ๆ ข้นึ มา

คดิ ริเริม คดิ ใหม่

คิดรเิ ร่มิ /คิดนอกกรอบ1. ตอ่ เตมิ เรือ่ ง รูปภาพ2. ตง้ั ชื่อเรอ่ื ง3. คิดผลิตภณั ฑใ์ หม่4. วาดภาพจากโจทยท์ ่ีแปลก(ถา้ คนคอยาวแลว้ จะเกิด อะไรข้ ึน)5. วาดภาพกลบั หวั6. บรรยายภาพท่ีเห็น จะเกิดอะไรข้ ึนถา้ คนไม่มีแขน ตง้ั ช่ือเรื่อง บอกความรูส้ กึ

ตวั อยา่ งกิจกรรมคิดสรา้ งสรรค์• ตอ่ เตมิ ภาพ นารูปทรงตอ่ ไปน้ ีมาตอ่ เตมิ เป็ นภาพใหม่• เลา่ นิทานท่ีเคยฟังมาแลว้ ดดั แปลงใหม่• จะเกิดอะไรข้ ึนถา้ ..........................• ถา้ ไม่เป็ นอยา่ งน้ ีเป็ นอยา่ งอ่ืนไดไ้ หม• มีอะไรอีก...ควายทาประโยชนอ์ ะไรไดอ้ ีก• ตง้ั ช่ือเร่ืองที่ไม่มีใครตง้ั มาก่อน

คิดรเิ ร่มิ /คิดนอกกรอบ คิดทำส่ ิงเหลำ่ น้ีใหด้ กี วำ่ เดมิ• ส้มตาสูตรใหม่• ปกหนังสือ• จดั ห้องเรียนใหม่• เสื้อตวั เก่า• เปลย่ี นชื่อร้านทาผม• ต้งั ชื่อสวนสนุก

ต้งั ชื่อภาพ

เขากาลงั คิดอะไรอยู่

บรรยายความรู้สึกของเธอ

บรรยายความรู้สึกของแมว

































คดิ คล่อง คดิ เร็ว

 บอกคาทข่ี ้ ึนตน้ ดว้ ยคาว่า แม่ มีคาอะไรบา้ งท่มี ีความหมายเหมือนคาว่า กิน ส่ิงของทอ่ี ยเู่ ป็ นคู่ๆ บอกช่ือตวั ละครในวรรณคดี ไทย คนทช่ี ่ือข้ ึนตน้ ดว้ ย ส บอกช่ือขนมไทย บอกชื่อประเทศ ชื่อสตั ว์ เครอื่ งใชใ้ นครวั คิดเลขเรว็ แข่งขนั ใบค้ า บอกชื่อภาพ เกมโชว์ ชนะขา้ มคืน ชิงรอ้ ยชิงลา้ น

บอกคาที่ข้ึนตน้ ดว้ ยคาวา่ “แม่” ภายใน 2 นาทีแม่น้ำ แม่ครัว แม่ยก แม่กก แม่ แม่ แม่ กน กง ก กาแม่ แม่ แม่โขง แม่สาย แม่ปิ ง แม่ชี แม่มูลกบ เกยแม่อาย

คิดคล่อง1. 2 + 2 = ….2. 4 + 2 = ……3. 4 + 3 = .......4. 1 + 4 = …..5. 4 + 3 = .......6. 6 + 3 = .......7. 5 + 1 = .......8. 8 + 2 = .......9. 3 + 3 = .......10. 4 + 4 = .......11. 2 + 3 = .......12. 4 + 5 = .......

คิดยดื หยนุ่ (คิดหลำกหลำย)• ตะปูทาอะไรไดอ้ ีก• กลอ่ งแว่นตาทาอะไรไดบ้ า้ ง• จะแกป้ ัญหาโลกรอ้ นไดอ้ ยา่ งไรบา้ ง• ถา้ เป็ นนางวนั ทองจะทาอยา่ งไร• ทาอยา่ งอื่นไดไ้ หม ทาวิธีอืน่ ไดไ้ หม

• บอกช่ือขนมไทย• ช่ือสตั ว์• เคร่ืองใชใ้ นครวั• ขอ้ ดี ขอ้ เสียของการใชอ้ ินเตอรเ์ น็ต• ทโี่ รงเรียนรถชนครู รถชนครูทโี่ รงเรียน

• ท่โี รงเรยี นรถชนครู รถชนครูทโ่ี รงเรียน

คิดยดื หยนุ่ท่ีโรงเรียนรถชนครู รถชนครูที่โรงเรียนโรงเรียนท่ีครูชนรถ โรงรถท่ีครูเรียนชนรถ โรงรถที่ครูรถชนครูชนครูชนชนครูรถท่ีโรงเรียน ครูรถชนครูชนที่โรงรถครูชนชนครูรถท่ีโรงรถ ครูรถชนครูชนท่ีโรงเรียนครูเรียนชนครูรถท่ีโรงเรียน ครูเรียนชนครูรถที่โรงรถครูโรงชนครูรถที่โรงเรียน ท่ีโรงเรียนรถชนครูรถที่โรงรถรถชนครูเรียน

ถา้ คาตอบคือ 10 จงต้งั คาถามมา 10 ขอ้ อยา่ ง หลากหลาย1. 5+5 เป็นเท่าไหร่2. .3. .4. .

ถา้ คาตอบคือนายกรัฐมนตรี จงต้งั คาถามมา 10 ขอ้1. .2. .3. .4. .5. .

4.กลา้ เส่ียง

Risk Taking เสี่ยงเป็ นเสย่ี งกนัความกลา้ เสี่ยงจะเป็ นบ่อเกิดที่สาคญั ของความคิดสรา้ งสรรค์เพราะไดค้ วามคิดท่ีแตกตา่ ง แตจ่ ะเส่ียงใหส้ าเร็จไดอ้ ยา่ งไรก่อนอื่นอาจตอ้ งยอมรบั ก่อนว่าจะถูกวิจารณ์ ตอ้ งตง้ั เป้าหมายท่ีมนั ่ คง อาจลดความเสี่ยงดว้ ยการศกึ ษาหาขอ้ มูล และเตรียมความพรอ้ มก่อนเร่มิ เส่ยี ง เตรียมพรอ้ มรบั มือจากการตอ่ ตา้ นจากใครบา้ ง และจะมีระดบั รุนแรงขนาดไหน แบง่ ความเสี่ยงเพือ่ สรา้ งแรงกระตนุ้ หรอื แจง้ ใหผ้ รู้ ว่ มงานทีมรบั รู้ หาวิธีสรา้ งความยืดหยนุ่ และเม่ือกลา้ เส่ียงแลว้ ควรคิดถึงการใหร้ างวลัตนเองไดด้ ว้ ย จากน้นั ก็ลงมือไดเ้ ลย

ท่านลองคดิ ถึงบุคคลท่ีท่านรจู้ กท่ีประสบความสาเรจ็ ทง้ระดบชาตแิ ละระดบบุคคลบุคคลทก่ี ล้ำเสี่ยงแล้วประสบควำมสำเร็จ บุคคลทไ่ี ม่กล้ำเสี่ยงแล้วประสบ ควำมสำเร็จเจา้ ของร้านขายอาหาร S&P เลอื กวสั ดุ เครอ่ื งปรงุและเคร่ืองมอื ในการผลติ อยา่ งดี3M ทีพ่ ัฒนาโพสท์อทิ มาจากกาวทเี่ ดิมติดไม่แน่นแจค หม่า ฯลฯลองถามตวั เองว่า ถ้าเสี่ยงคร้ังนีผ้ ลจะเป็ นอย่างไร รุนแรงขนาดไหนถงึ กบั โดนไล่ออกหรือไม่ จะถึงตายม้ัย?? การต้งั คาถามกบั ตนเองจะทาให้ตนเองมีความกล้าทจ่ี ะเส่ียงมากขนึ้

คน Proactive มกั จะพดู ว่า:• ฉันอยากท่จี ะทาส่งิ น้ี…• ฉันจะทาอะไรได้อกี• ฉันเช่ือว่าฉันทาได้• มีทางไหนท่พี อทาได้บ้าง ฉันจะลองทาดู• มีสติ ควบคุมอารมณไ์ ด้ สนใจส่งิ ท่คี วบคุมได้ ไม่กงั วลกบั ส่งิ ท่ี ควบคุมไม่ได้• ไม่มองว่าตัวเองโชคร้าย ด้อยโอกาส ไม่มีความสามารถ• พร้อมท่จี ะรับผดิ ชอบผลจากการตดั สนิ ใจน้ันด้วยชีวิต

5.ฝึ กทางานร่วมกบั คนอื่น• Team work/ Team Learning ส่งเสริมใหม้ ีการเรียนรู้ การ จดั การความรู้ สรา้ ง/ถา่ ยทอดความรูใ้ หแ้ ก่กนั และกนั จดั กิจกรรมการทางานเป็ นทีม วิจยั เป็ นทีม การพบปะพูดคุย สรา้ งการร่วมแรงร่วมใจในการทางานเพอื่ ไปสู่เป้ าหมาย ร่วมกนั ใชค้ วามแตกต่างอย่างมีประโยชน์ ทางานร่วมกบั ผูอ้ ื่นอย่างมปี ระสิทธิผล คดั สินใจร่วมกนั กบั คนอื่น ให้ ความสาคญั กบั ความแตกต่างๆ

ใหท้ า่ นลองคิดพิจารณาถึงทุกสิ่งทุกอยา่ งในหน่วยงาน ท่านแลว้ ตดั สินใจจะทาอะไร ดงั ตอ่ ไปน้ ีรายการ อะไร เพราะadapt 1……………… 1………………modify 2……………… 2………………put to other use 3……………… 3………………eliminate 4……………… 4………………rearrange 5………………. 5……………….reverse 6……………… 6………………

7. พฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ในการทางานอย่างสมา่ เสมอ 1. งานทีใ่ ชท้ กั ษะหลากหลาย (Skill Variety) 2. งานทีม่ คี วามชดั เจน (Task Identity) 3. งานทีม่ ีความหมาย/ความสาคญั (Task Significance) 4. มคี วามอิสระในการทางาน (Autonomy) 5. การไดร้ บั ขอ้ มูลยอ้ นกลบั (Feedback)