รายงานผลการประเมินภายในโรงเรียนน้ำปลีกศึกษา2564

๙๕ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวิต ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้  มีระบุ ว 2.3 ม.3/12 ตระหนักถึงประโยชน์และอนตรายจากคลื่นัแม่เหล็กไฟฟาโดยน าเสนอการใช้ประโยชน์ ในด้านต่าง ๆ ้และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในชีวิตประจ าวัน  ไม่ม ี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข  มีระบุ ว 2.3 ม.3/10 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดคลื่นและบรรยายส่วนประกอบของคลื่น  ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ว 1.1 ม.3/6 ตระหนักถึงความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต และ มี ระบุ สิ่งแวดล้อมในระบบนิเวศโดยไม่ท าลายสมดุลของระบบนิเวศ  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน อื่นๆ(ระบุ.................)

๙๖ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง  มีระบุ ว 1.3 ม.3/8 ตระหนักถึงประโยชน์และผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่อาจมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม โดยการเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีขอมูลสนับสนุน ้ ไม่มี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  มีระบุ ว. 2.1 ม.3/8 ออกแบบวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับปฏิกิริยาเคมี โดยบูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน อื่นๆ(ระบุ.................)

๙๗ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๑.๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙)  ๑) On-site  ๒) On-air  ๓) On-demand  ๔) On-line  ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้  มีระบุ ค ๑.๒ ม.๓/ผู้เรียนสื่อสารให้เพื่อเรียนรู้อย่างเข้าใจ เช่นน าเสนอผลงานอธิบายสู่เพื่อนๆได้  ไม่มี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ  มี นักเรียนวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสารก่อนส่งต่อให้เพอนื่ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนสามารถถ่ายทอดความรู้เลือกรับข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณทัศนคติที่ดีคิดเป็นร้อยละ 85 แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๙๘ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  มีระบุ ค ๑.๒ ม.๓สามารถเปรียบเทียบข้อมูลประกอบการตัดสินใจอย่างเหมาะสม  ไม่มี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้  มี มีการออกแบบสื่อการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนร้อยละ80 มีวิจารณญาณในการเรียนประกอบการตัดสินใจอย่างสร้างสรรค์ แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๙๙ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา  มีระบุ ค ๑.๒ ม.๓ นักเรียนศึกษาปัญหาเพื่อน ามาแก้  ไม่มี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา  มี นักเรียนรู้จักการท างานโดยใช้วงจร PDCA ประกอบการแก้ปัญหา  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนร้อยละ 80 รู้จักแก้ปัญหาร่วมกันโดยใช้ PDCA แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๐ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวิต ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้  มีระบุ ค๑.๒ ม.๓ นักเรียนสามารถน าความรู้มาใช้ในชีวิตประจ าวันได้  ไม่มี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข  มีระบุ ค ๑.๒ ม.๓นักเรียนสามารถท างานเป็นกลุ่มได้อย่างมีความสุข  ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น นักเรียนสามารถแบ่งแยกพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์และ มี เป็นแบบอย่างแก่ผู้อื่นได้ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนมีความรับผิดชอบ รู้จักแนะน าเพอนๆประกอบการตัดสินใจ ื่แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๑ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง  มีระบุ ค ๑.๒ ม.๓นักเรียนใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลศึกษาด้วยตนเอง ไม่ม ี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  มีระบุ ค ๑.๒ ม.๓ใช้การสืบค้นข้อมูลหาดูตัวอย่างค าตอบ  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียน ร้อยละ 85 สามารถใช้เทคโนโลยีมาประกอบการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมและเรียนรู้อย่างเหมาะสม แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๒ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๑.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙)  ๑) On-site  ๒) On-air  ๓) On-demand  ๔) On-line  ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้  มีระบุ ต ๑.๑ ม.๓ปฏิบัติตำมค้ำขอร้อง ค้ำแนะน้ำ ค้ำชี แจง และค้ำอธิบำยที่ฟังและอ่ำน  ไม่มี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ  มี ผู้เรียนมีวิจารณญาณในการเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลต่างๆได้โดยใช้การวิเคราะห์และตัดสินใจได้อย่ำงมีเหตุผล  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ผู้เรียนสามารถแสดงความคิดเห็นจากขอมูลที่ได้และน าเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจตามศกยภาพ ความรู้ ้ัความสามารถของตนเอง แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๓ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  มีระบุ ต ๒.๑ ม.๓พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบำย เปรียบเทียบ และแสดงควำมคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่ำนอย่ำงเหมำะสม ไม่มี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้  มี ต ๑.๑ ม.๓ ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบชิ้นงาน ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบข้อมูลจากการเรียนรู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาแล้วน ามาเปรียบเทียบกับวัฒนธรรมไทยแล้วน าไปใช้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๔ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา  มีระบุ ต ๑.๑ ม.๓พูดและเขียนบรรยำยเกี่ยวกับตนเอง ประสบกำรณ์ ข่ำว/เหตุกำรณ์ เรื่อง/ ประเด็นต่ำงๆ ที่อยู่/ในควำมสนใจของสังคม  ไม่มี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา  มี สามารถวางแผนในการแก้ปัญหาได้จากการน าความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ไม่มีรายละเอียดข้อมล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ูผู้เรียนสามารถน าความรู้ ความเข้าใจมาช่วยในการแก้ปัญหาได้ตามความเหมาะสม แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๕ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวิต ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้  มีระบุ ต ๒.๒ ม.๓วิเครำะห์/อภิปรำย ควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงวิถีชีวิต ควำมเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำกับของไทยและน้ำไปใช้อย่ำงมีเหตุผล ไม่มี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข  มีระบุ ต ๒.๑ ม.๓ อธิบำยเกี่ยวกับชีวิตควำมเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้ำของภำษำ ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น มีวิจารณญาณ วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อตัดสินใจในการที่จะ มี หลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ผู้เรียนสามารถน าความรู้ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้และน าความรู้ที่ได้มาช่วยในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจได้อย่างเหมาะสม แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๖ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง  มีระบุ ต ๑.๓ ม.๓พูดและเขยนบรรยำยเกี่ยวกับตนเอง ีประสบกำรณ์ ข่ำว/เหตุกำรณ์ เรื่อง/ ประเด็นต่ำงๆ ที่/อยู่ในควำมสนใจของสังคม ไม่มี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  มีระบุ มีการใช้เทคโนโลยีสืบค้นขอมูลในการประกอบการแก้ไข้ปัญหา โดยใช้วิจารณญาณ วิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลรอบด้าน  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลรอบด้านแล้วน ามาประกอบในการตัดสินใจในกการแก้ปัญหา แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๗ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๑.๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๓รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙) ๑) -On site๒) - On air ๓) -On demand๔) -On line๕) -On hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนด้านความสามารถในการสื่อสารผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี้วัด๑.๑ ใช้ภำษำถ่ำยทอดควำมรู้ควำมคิด ควำมรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้ มีระบุ พ ๑.๑ ม.๓/๑เปรียบเทียบกำรเปลี่ยนแปลงทำงด้ำนร่ำงกำยจิตใจอำรมณ์สังคมและสติปัญญำแต่ละช่วง ของชีวิต พ๑.๑ม.๓/๒วิเครำะห์อิทธิพลและควำมคำดหวัง ของสังคมต่อกำรเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น  ไม่ม ี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่ำวสำรอย่ำงมีวิจำรณญำณ มีระบุ - ตรวจสอบว่ำมีเว็บไซต์หรือแหล่งข่ำวอื่นที่เผยแพร่ข่ำวเดียวกันหรือไม่ หำกมีเพียงแหล่งเดียวข่ำวดังกล่ำวอำจเป็นข่ำวที่ไม่น่ำเชื่อถือ  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม-กำรถ่ำยทอดควำมคิด ควำมรู้ควำมเข้ำใจ ควำมรู้สึก และทัศนะของตนเองเพอแลกเปลี่ยนข้อมูลข่ำวสำร และื่ประสบกำรณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อกำรพัฒนำตนเองและสังคม - กำรเจรจำต่อรองเพอขจัดและลดปัญหำควำมขัดแย้งต่ำงๆ กำรเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่ำวสำรด้วยหลักเหตุผล และื่ควำมถูกต้อง ตลอดจนกำรเลือกใช้วิธีกำรสื่อสำรที่มีประสิทธิภำพโดยค้ำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคมแหล่งที่มาของขอมูลของขอค้นพบ้้สอบถำมครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถำมนักเรียน สังเกตกำรจัดเรียนกำรสอน onsite สังเกตกำรจัดกำรเรียนกำรสอนผ่ำนรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐำน ผลงำนนักเรียน อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๘ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี้วัด๒.๑ สำมำรถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบกำรตัดสินใจ มีระบุ พ ๑.๑ ม.๓/๑เปรียบเทียบกำรเปลี่ยนแปลงทำงด้ำนร่ำงกำยจิตใจอำรมณ์สังคมและสติปัญญำแต่ละช่วง ของชีวิต พ๑.๑ม.๓/๒วิเครำะห์อิทธิพลและควำมคำดหวัง ของสังคมต่อกำรเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น  ไม่ม ี๒.๒ มีควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรค์ สำมำรถออกแบบชิ นงำนได้ มีระบุ - กำรมองเห็นควำมสัมพันธ์ของสิ่ง ต่ำงๆ กำรขยำยขอบเขตควำมคิดออกไปจำก กรอบควำมคิดเดิมที่มอยู่สู่ควำมคิดใหม่ๆ ี ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวมกำรคิดวิเครำะห์ กำรคิดสังเครำะห์ กำรคิดอย่ำงสร้ำงสรรค์ กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ และกำรคิดเป็นระบบ เพื่อน้ำไปสู่กำรสร้ำงองค์ควำมรู้หรือสำรสนเทศเพื่อกำรตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่ำงเหมำะสมแหล่งที่มาของขอมูลของขอค้นพบ้้สอบถำมครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถำมนักเรียน สังเกตกำรจัดเรียนกำรสอน onsite สังเกตกำรจัดกำรเรียนกำรสอนผ่ำนรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐำน ผลงำนนักเรียน อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๐๙ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี้วัด๓.๑ สำมำรถอธิบำยวิเครำะห์ปัญหำ มีระบุ พ ๑.๑ ม.๓/๑เปรียบเทียบกำรเปลี่ยนแปลงทำงด้ำนร่ำงกำยจิตใจอำรมณ์สังคมและสติปัญญำแต่ละช่วง ของชีวิต พ๑.๑ม.๓/๒วิเครำะห์อิทธิพลและควำมคำดหวัง ของสังคมต่อกำรเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น  ไม่ม ี๓.๒ สำมำรถวำงแผนในกำรแก้ปัญหำ มีระบุ - กำรท้ำควำมเข้ำใจกับปัญหำที่เกิดขึ นอย่ำงละเอียด แล้วแยกแยะปัญหำว่ำมีองค์ประกอบใดบ้ำง เช่น สำเหตุของปัญหำ ผลที่เกิดจำกปัญหำ สิ่งที่ต้องกำรแกไขคืออะไร ้ ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม- กำรแก้ปัญหำและอุปสรรคต่ำงๆ ที่เผชิญได้อย่ำงถูกต้องเหมำะสมบนพื นฐำนของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูล้สำรสนเทศ เข้ำใจควำมสัมพันธ์และกำรเปลี่ยนแปลงของเหตุกำรณ์ต่ำงๆ แสวงหำควำมรู้ ประยุกต์ควำมรู้มำใช้ในกำรป้องกันและแกไขปัญหำและมีกำรตัดสินใจที่มีประสิทธิภำพโดยค้ำนึงถงผลกระทบที่เกิดขึ นต่อตนเอง สังคมและ้ึสิ่งแวดล้อมแหล่งที่มาของขอมูลของขอค้นพบ้้สอบถำมครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถำมนักเรียน สังเกตกำรจัดเรียนกำรสอน onsite สังเกตกำรจัดกำรเรียนกำรสอนผ่ำนรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐำน ผลงำนนักเรียน อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๑๐ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี้วัด๔.๑ สำมำรถน้ำควำมรู้ไปใช้ในชีวิตประจ้ำวันได้ มีระบุ พ ๑.๑ ม.๓/๑เปรียบเทียบกำรเปลี่ยนแปลงทำงด้ำนร่ำงกำยจิตใจอำรมณ์สังคมและสติปัญญำแต่ละช่วง ของชีวิต พ๑.๑ม.๓/๒วิเครำะห์อิทธิพลและควำมคำดหวัง ของสังคมต่อกำรเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น  ไม่ม ี๔.๒ สำมำรถท้ำงำนและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข มีระบุ พ ๑.๑ ม.๓/๑เปรียบเทียบกำรเปลี่ยนแปลงทำงด้ำนร่ำงกำยจิตใจอำรมณ์สังคมและสติปัญญำแต่ละช่วง ของชีวิต พ๑.๑ม.๓/๒วิเครำะห์อิทธิพลและควำมคำดหวัง ของสังคมต่อกำรเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น  ไม่ม ี๔.๓ สำมำรถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น มีระบุ - มีควำมรู้อิทธิพลของสิ่งแวดล้อม ทัศนคติและแบบอย่ำงในครอบครัว ควำมเป็นสุขของครอบครัว อิทธิพลของกลุ่มเพื่อน กำรต้องกำรเป็นที่ยอมรับของเพื่อน และสังคม กำรชักจูงใจจำกแฟชั่น ดำรำนักร้อง กำรโฆษณำ ค่ำนิยมทำงวัตถุนิยม.  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม-กำรน้ำกระบวนกำรต่ำงๆ ไปใช้ในกำรด้ำเนินชีวิตประจ้ำวัน กำรเรียนรู้ด้วยตนเอง กำรเรียนรู้อย่ำงต่อเนื่อง กำรท้ำงำน และกำรอยู่ร่วมกนในสังคมด้วยกำรสร้ำงเสริมควำมสัมพันธ์อันดีระหว่ำงบุคคล กำรจัดกำรปัญหำัและควำมขัดแย้งต่ำงๆ อย่ำงเหมำะสม กำรปรับตัวให้ทันกับกำรเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภำพแวดล้อม และกำรรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น แหล่งที่มาของขอมูลของข้อค้นพบ้สอบถำมครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถำมนักเรียน สังเกตกำรจัดเรียนกำรสอน onsite สังเกตกำรจัดกำรเรียนกำรสอนผ่ำนรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐำน ผลงำนนักเรียน อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๑๑ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนความสามารถในการใช้เทคโนโลยีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี้วัด๕.๑ สำมำรถเลือกและใช้เทคโนโลยีในกำรเรียนรู้ของตนเอง มีระบุ พ ๑.๑ ม.๓/๑เปรียบเทียบกำรเปลี่ยนแปลงทำงด้ำนร่ำงกำยจิตใจอำรมณ์สังคมและสติปัญญำแต่ละช่วง ของชีวิต พ๑.๑ม.๓/๒วิเครำะห์อิทธิพลและควำมคำดหวัง ของสังคมต่อกำรเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น  ไม่ม ี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในกำรแก้ปัญหำอย่ำงสร้ำงสรรค์ มีระบุ พ ๑.๑ ม.๓/๓วิเครำะห์สื่อโฆษณำทมีอทธิพลต่อกำรเจริญเติบโตี่ิและพัฒนำกำรของวัยรุ่น  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม- กำรเลือกและใช้เทคโนโลยีด้ำนต่ำงๆ และมีทักษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลยี เพื่อกำรพัฒนำตนเองและสังคม ในด้ำนกำรเรียนรู้ กำรสื่อสำร กำรท้ำงำน กำรแก้ปัญหำอย่ำงสร้ำงสรรค์ ถูกต้องเหมำะสม และมีคุณธรรมแหล่งที่มาของขอมูลของขอค้นพบ้้สอบถำมครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถำมนักเรียน สังเกตกำรจัดเรียนกำรสอน onsite สังเกตกำรจัดกำรเรียนกำรสอนผ่ำนรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐำน ผลงำนนักเรียน อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๑๒ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๑.๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับชั น มัธยมศึกษาปีที่ ๓ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙) ๑) On-site ๒) On-air ๓) On-demand ๔) On-line ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้ มีระบุ ศ๒.๑ ม.๓/4อธิบายเหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์ งานดนตรีของตนเอง ศ2.1ม.๓/6อธิบายเกี่ยวกับอิทธิพลของดนตรี ที่มีต่อบุคคลและสังคม  ไม่ม ี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ มีระบุ - ตรวจสอบว่ามีเว็บไซต์หรือแหล่งข่าวอื่นที่เผยแพร่ข่าวเดียวกันหรือไม่ หากมีเพียงแหล่งเดียวข่าวดังกล่าวอาจเป็นข่าวที่ไม่น่าเชื่อถือ  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม -การถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพอแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และื่ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม - การเจรจาต่อรองเพอขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผล และื่ความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคมแหล่งทมาของขอมูลของขอค้นพบ ี่้้สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถามนักเรียน สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน อื่นๆ(ระบุ.................)

๑๑๓ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีระบุ ศ 2.1 ม.๓/1เปรียบเทียบองค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่น ศ 2.1 ม.๓/5 เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อื่น  ไม่ม ี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้ มีระบุ - การมองเห็นความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ การขยายขอบเขตความคิดออกไปจาก กรอบความคิดเดิมที่มอยู่สู่ความคิดใหม่ๆ ี ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสมแหล่งทมาของขอมูลของขอค้นพบ ี่้้สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถามนักเรียน สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน อื่นๆ(ระบุ.................)

๑๑๔ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา มีระบุ ศ2.๑ ม.๓/7น าเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีที่เหมาะสมโดยการบูรณาการกับสาระ การเรียนรู้อื่นในกลุ่ม  ไม่ม ี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา มีระบุ - การท าความเข้าใจกับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างละเอียด แล้วแยกแยะปัญหาว่ามีองค์ประกอบใดบ้าง เช่น สาเหตุของปัญหา ผลที่เกิดจากปัญหา สิ่งที่ต้องการแกไขคืออะไร ้ ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม - การแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูล้สารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน์การป้องกันและแกไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและ้ึสิ่งแวดล้อมแหล่งทมาของขอมูลของขอค้นพบ ี่้้สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถามนักเรียน สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน อื่นๆ(ระบุ.................)

๑๑๕ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ มีระบุ ศ2.๑ ม.๓/2ร้องเพลง เล่นดนตรีเดี่ยว และรวมวง โดยเน้นเทคนิคการร้อง การเล่น การแสดงออก และคุณภาพสียง ศ2.๑ม.๓/3แต่งเพลงสั้น ๆ จังหวะง่าย ๆ  ไม่ม ี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข มีระบุ พ ๑.๑ ม.๓/๑ เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกายจิตใจอารมณ์สังคมและสติปัญญาแต่ละช่วง ของชีวิต พ๑.๑ม.๓/๒วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวัง ของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น  ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น มีระบุ - มีความรู้อิทธิพลของสิ่งแวดล้อม ทัศนคติและแบบอย่างในครอบครัว ความเป็นสุขของครอบครัว อิทธิพลของกลุ่มเพื่อน การต้องการเป็นที่ยอมรับของเพื่อน และสังคม การชักจูงใจจากแฟชั่น ดารานักร้อง การโฆษณา ค่านิยมทางวัตถุนิยม.  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม -การน ากระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการด าเนินชีวิตประจ าวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท างาน และการอยู่ร่วมกนในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาัและความขัดแย้งต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น แหล่งทมาของขอมูลของขอค้นพบ ี่้้สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถามนักเรียน สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน อื่นๆ(ระบุ.................)

๑๑๖ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง มีระบุ ศ2.๑ ม.๓/7น าเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีที่เหมาะสมโดยการบูรณาการกับสาระ การเรียนรู้อื่นในกลุ่ม ของชีวิต  ไม่ม ี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ มีระบุ ศ2.๑ ม.๓/7น าเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีที่เหมาะสมโดยการบูรณาการกับสาระ การเรียนรู้อื่นในกลุ่ม  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม - การเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรมแหล่งทมาของขอมูลของขอค้นพบ ี่้้สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง สอบถามนักเรียน สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน อื่นๆ(ระบุ.................)

๑๑๗ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๑.๘กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชั นมัธยมศึกษาปีท ๓ ี่ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙)  ๑) On-site  ๒) On-air  ๓) On-demand  ๔) On-line  ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้  มีระบุ อภิปรายขั้นตอนการท างานที่มีประสิทธิภาพ ง๑.๑ ม.๓/๑  ไม่มี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ  มี ใช้ทักษะในการท างานร่วมกันอย่างมีความสุข ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๑๘ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  มีระบุ ง๑.๑ ม.๓ อภิปรายขั้นตอนการท างานที่มีประสิทธิภาพ  ไม่มี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้  มี อภิปรายขั้นตอนการท างานที่มีประสิทธิภาพ ไม่มีรายละเอียดข้อมล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ู………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๑๙ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา  มีระบุ ง๑.๑ ม.๓ ใช้ทักษะในการท างานร่วมกันอย่างมีความสุข  ไม่มี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา  มี อภิปรายขั้นตอนการท างานที่มีประสิทธิภาพ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์ ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๐ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวิต ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้  มีระบุ ง๑.๑ ม.๓ อภิปรายขั้นตอนการท างานที่มีประสิทธิภาพ  ไม่มี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข  มีระบุ ง๑.๑ ม.๓.ใช้ทักษะในการท างานร่วมกันอย่างมีความสุข  ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ใช้ทักษะในการท างานอย่างมีความสุข มี  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๑ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง  มีระบุ ง๑.๑ ม.๓อภิปรายขั้นตอนในการท างานอย่างมีประสิทธิภาพ  ไม่มี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  มีระบุ ง ๑.๒ ม.๓อภิปรายการท างานโดยใช้ทักษะการจัดการเพอื่การประหยัดพลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๒ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๒ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ระดับชั นชั นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๔.๒.๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙)  ๑) On-site  ๒) On-air  ๓) On-demand  ๔) On-line  ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้  มีระบุ ท ๑.๑ ม.๔-๖วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องทอ่านและเสนอความคิดเห็นออย่างมีเห็นผล ี่ ไม่มี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ  มี การเลือกเรื่องที่ฟังและดูอย่ำงมีวิจำรณญำณ  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทศนะัของตนเอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  มีระบุ ท ๑.๑ ม.๔-๖ วิเคราะห์และวิจารณ์จากเรื่องที่อ่านทุกด้านอย่างมีเหตุผล  ไม่มี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้  มี วิเคราะห์และวิจารณ์แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่านและเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล  ไม่มี

๑๒๓ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ รายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดอย่างเป็นระบบ เพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือสารสนเทศเพอการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเอง และสังคมได้อย่างื่เหมาะสม แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๔ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา  มีระบุ ท ๑.๑ ม.๔-๖วิเคราะห์และวิจารณ์จากเรื่องที่อ่านทุกด้านอย่างมีเหตุผล  ไม่มี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา  มี คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อน าความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการด าเนินชีวิต ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๕ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวิต ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้  มีระบุ ท ๑.๑ ม.๔-๖/คาดคะเนเหตูการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพอน าความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา ื่ ไม่มี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข  มีระบุ ท ๑.๑ ม.๔-๖ ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน  ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น มีมารยาทในการฟัง ดูและพูด มี  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การน ากระบวนการต่างๆไปใช้ในการด าเนินชีวิตประจ าวัน การเรียนรู้ด้วยตนเองการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท าตนและการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งอย่างเหมาะสม แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๖ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง  มีระบุ ท ๑.๑ ม.๔-๖วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อาน ่ ไม่มี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  มีระบุ ท ๑.๑ ม.๔-๖ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพอน าความรู้ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในื่การด าเนินชีวิต  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆและมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๗ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๒.๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙)  ๑) On-site  ๒) On-air  ๓) On-demand  ๔) On-line  ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้  มีระบุ ส.๑.๑ ม.๔-๖/...................................................................... ส...........................................................................................  ไม่มี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ  มี ระบุ................................ ..................................................... …………………………………………………..…………………….…. ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๘ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  มีระบุ ส.๑.๑ ม.๔-๖ วิเคราะห์หลักการทางพระพทธศาสนากับหลักุวิทยาศาสตร์  ไม่มี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้  มี ระบุ................................ ..................................................... …………………………………………………..…………………….…. ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การวิเคราะห์เปรียบเทียบลักษณะที่คล้ายคลึงกันของหลักธรรมทางศาสนากับหลักการทางวิทยาศาสตร์ว่าอะไรคล้ายกันอะไรที่แตกต่าง แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๒๙ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา  มีระบุ ส.๑.๑ ม.๔-๖ วิเคราะห์ปัญหาการเมองที่ส าคัญในประเทศจากืแหล่งข้อมูลต่างๆพร้อมทั้งแสนอแนวทางแก้ไข ไม่ม ี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา  มี เสนอแนวทางแก้ไขทางการเมืองการปกครองที่น าไปสู่ความเข้าใจและการประสารประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธาและธ ารงไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๐ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวิต ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้  มีระบุ ส.๑.๑ ม.๔-๖เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรและการบริโภคการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการด ารงชีวิตอย่างมีคุณภาพ ไม่ม ี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข  มีระบุ ส.๑.๑ ม.๔-๖เข้าใจและปฏิบัติตนตามาที่ของการเป็นพลเมืองที่ดี มีค่านิยมที่ดีงามและธ ารงรักษาประเพณีและวัฒนธรรม ไทยด ารงชีวิตอยู่อย่างมีสันติและสงบ  ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ระบุ................................ ..........................................  มี …………………………………………………..……………………. ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติที่มีอยู่อย่างจ ากัดให้เกิดประโยชน์สูงสุดและการน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีจะท าให้สังคมอยู่อย่างสงบ แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๑ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง  มีระบุ ส.๑.๑ ม.๔-๖/......................................................................ส ...................................................................................  ไม่มี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  มีระบุ ส.๑.๑ ม.๓/...................................................................... ส.........................................................................................  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ………………………………….………………………………….……………………………………………………………………. ………………………………….………………………………….…………………………………................................................. ..................................................................................................................................................................... แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๒ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๒.๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ิรูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙)  ๑) On-site  ๒) On-air  ๓) On-demand  ๔) On-line  ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้  มีระบุ ว ๑.๒ ม.๔-๖ นักเรียนสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารกับเพอนื่เพื่อถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจ  ไม่มี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ  มี นักเรียนมีการวิเคราะห์และใช้วิจารณญาณในการรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสาร ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนมีการวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสาร เลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารโดยใช้วิจารณญาณและสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารให้เพอเข้าใจได้ ื่แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๓ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  มีระบุ ว ๑.๒ ม.๔-๖ นักเรียนสามารถน าขอมูลเปรียบเทียบโดยใช้้เหตุผลประกอบการตัดสินใจได้  ไม่มี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้  มี ออกแบบชิ นงำนเพื่อสร้ำงสื่อได้อย่ำงหลำกหลำย  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนมีการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิจารณญาณประกอบการตัดสินใจและออกแบบชื้นงานได้อย่างหลากหลาย แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๔ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา  มีระบุ ว ๑.๒ ม.๔-๖ สามารถอธิบายลัวิเคราะห์ปีญหาจากสถานการณ์ต่างๆได้  ไม่มี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา  มี มีการวางแผนและออกแบบวิธีแก้ปัญหาเป็นขั้นตอนโดยใช้ข้อมูลประกอบ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนสามรถวิเคราะห์ปัญหาและวางแผนออกแบบวิธีแกปัญหาเป็นขั้นตอนได้ ้แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๕ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวิต ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้  มีระบุ ว ๑.๒ ม.๔-๖ สามารถน าความรู้ ทักษะต่างๆไปปรับปรุง ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้  ไม่มี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข  มีระบุ ว ๑.๑ ม.๔-๖ ใช้กระบวนการกลุ่มในการท างานและยอมรับฟังความคิดเห็นซึ่งกันละกัน  ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักแยกแยะวิเคราะห์ถึงพฤติกรรมที่พึงประสงค์หรือไม่พึง มี ประสงค์และใช้เวลาว่างให้เกดประโยชน์เช่น เล่นกีฬาิ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนสามารถน าความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวันและหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์และอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๖ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง  มีระบุ ว ๑.๒ ม.๔-๖ เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลได้อย่างเหมาะสม ถูกต้องและเป็นประโยชน์ต่อตนเอง  ไม่มี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  มีระบุ ว.๑.๑ ม.๔-๖ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาเกดประโยชน์ิต่อตนเอง  ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม นักเรียนสามารถเลือกใช้เทคโนโลยีในการท างาน สืบค้นข้อมูลและใช้ในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๗ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๒.๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙)  ๑) On-site  ๒) On-air  ๓) On-demand  ๔) On-line  ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้  มีระบุ ค ๓.๑ ม.๖/๑เข้ำใจกระบวนกำรทำงสถิติและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรแก้ปัญหำ ค.๑.๑ เข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจ ื่ ไม่มี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ  มี ระบุเข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจ ื่ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้อย่างถูกต้อง เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๘ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  มีระบุ ค ๓.๑ ม.๖/๑เข้ำใจกระบวนกำรทำงสถิติและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรแก้ปัญหำ ค๑.๑ เข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจ ื่ ไม่มี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้  มี ระบุเข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจ ื่ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม มีการเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้ แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๓๙ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา  มีระบุ ค ๓.๑ ม.๖/๑..เข้ำใจกระบวนกำรทำงสถิติและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรแก้ปัญหำ ค.๑.๑ เข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจ ื่ ไม่มี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา  มี ระบุเข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจ ื่ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม อธิบายวิเคราะห์ปัญหาวางแผนในการแก้ปัญหา ได้อย่างถูกต้อง แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๔๐ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวิต ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๔.๑ สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้  มีระบุ ค ๓.๑ ม.๖/๑เข้ำใจกระบวนกำรทำงสถิติและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรแก้ปัญหำ ค. ๑.๑ เข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจ ื่ ไม่มี๔.๒ สามารถท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข  มีระบุ ค ๑.๒ ม.๓/๑ เข้ำใจและวิเครำะห์แบบรูป ควำมสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ล้ำดับและอนุกรม และน้ำไปใช้ ค.ใช้ฟังก์ชันและกรำฟของฟังก์ชันอธิบำย สถำนกำรณ์ที่ก้ำหนด  ไม่ม ี๔.๓ สามารถหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึง่ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ระบุ มี ใช้ฟังก์ชันและกรำฟของฟังก์ชันอธิบำย สถำนกำรณ์ที่ก้ำหนด  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ท างานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๔๑ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๕.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลย ีผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๕.๑ สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเอง  มีระบุ ค ๓.๑ ม.๖/๑.เข้ำใจกระบวนกำรทำงสถิติและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรแก้ปัญหำ ค. ๑.๑ เข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจื่ ไม่มี๕.๒ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  มีระบุ ค ๓.๑ ม.๖/๑.เข้ำใจกระบวนกำรทำงสถิติและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรแก้ปัญหำค.๑.๑ เข้ำใจและใช้ควำมรู้ทำงสถิติในกำรน้ำเสนอ ข้อมูล และแปลควำมหมำยของค่ำสถิติ เพอประกอบกำรตัดสินใจื่ ไม่ม ีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม สามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ของตนเองใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๔๒ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๔.๒.๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับชั นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-๑๙ (COVID-๑๙)  ๑) On-site  ๒) On-air  ๓) On-demand  ๔) On-line  ๕) On-hand ๑.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๑.๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึกและทัศนะคติของตนเองได้  มีระบุ ต ๑.๑ ม.๔-๖จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความแลละแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดีพร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ  ไม่มี๑.๒ เลือกรับหรือไม่รับ ข้อมูลข่าวสารอย่างมีวิจารณญาณ  มี พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญแก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง กิจกรรม ข่าวเหตุการณ์และสถานการณ์ตามความเข้าใจ ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผล และยกตัวอย่าง เช่น I believe…….. I agree with…..What’s your opinion about……… In my opinion……….? แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๔๓ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๒.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๒.๑ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  มีระบุ ต ๑.๑ ม.๔-๖ จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความและแสดงความคิดเห็นจากการฟัง และอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ  ไม่มี๒.๒ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถออกแบบชิ้นงานได้  มี ใช้ภาษาต่างประเทศในกำรสืบค้น ค้นคว้ำรวบรวม วิเครำะห์ และสรุปควำมรู้ข้อมูลต่ำงๆจำกสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่ำงๆในกำรศึกษำต่อและประกอบอำชีพ  ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม การจัดท าโครงงานภาษาอังกฤาและจัดท าPortfolio ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)

๑๔๔ โรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ สหวิทยำเขตพระศรีเจริญ จังหวัดอ้ำนำจเจริญ รำยงำนผลกำรด้ำเนินงำนกำรประเมินและตรวจสอบคุณภำพภำยใน ตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำที่สะท้อนคุณภำพของผู้เรียนและผลส้ำเร็จของกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ๓.สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ผลที่ปรากฏในมาตรฐาน/ตัวชี วัด ๓.๑ สามารถอธิบายวิเคราะห์ปัญหา  มีระบุ ต ๑.๑ ม.๔-๖สามารถวิเคราะห์ข้อมูล ข่าวสาร จากแหล่งข้อมูลต่างๆได้แล้วน ามาช่วยในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม  ไม่มี๓.๒ สามารถวางแผนในการแก้ปัญหา  มี การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงสถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษาชุมชนและสังคม ไม่มีรายละเอียดข้อมูล ข้อค้นพบโดยภาพรวม วิเคราะห์ อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิตความเชื่อและวัฒนาธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย การน าวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ แหล่งทมาของขอมูลของข้อค้นพบ ี่้ สอบถามครูและผู้เกี่ยวข้อง  สอบถามนักเรียน  สังเกตการจัดเรียนการสอน onsite  สังเกตการจัดการเรียนการสอนผ่านรูปแบบออนไลน์  ตรวจร่องรอยหลักฐาน ผลงานนักเรียน  อื่นๆ (ระบุ.................)