๑ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบา้ นโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๑ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ระดบั การศึกษาปฐมวัย / ระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นโคกวัด สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี ัมย์ เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบา้ นโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ก๑ คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เลม่ นี้ โรงเรียนบ้านโคกวัดได้จัดทำขึ้นตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ข้อ ๓ ที่ ระบุให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ และประเภทการศึกษาที่ รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธิการประกาศกำหนด พรอ้ มทั้งจดั ทำแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาท่ี มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนนิ การเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองใหแ้ ก่หน่วยงานต้นสังกดั หรอื หน่วยงานทก่ี ำกบั ดแู ลสถานศึกษา เป็นประจำทุกปี รายละเอียดของเนื้อหาในรายงานได้นำเสนอข้อมูลสำคัญ คือ บทสรุปของผู้บริหารสถานศึกษา สว่ นท่ี ๑ ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศกึ ษา สว่ นท่ี ๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา และสว่ นที่ ๓ ภาคผนวก ขอขอบพระคณุ คณะทำงานและผ้มู ีสว่ นเกย่ี วขอ้ งทกุ ทา่ น ท่มี สี ว่ นรว่ มในการจดั ทำรายงานเลม่ นี้ หวงั เป็น อยา่ งยิ่งว่า เอกสารรายงานฉบับนี้จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ การปรับปรงุ และพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา เพ่ือนำมาใช้เป็น ฐานขอ้ มลู ในการกำหนดนโยบายการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาและของเขตพ้ืนที่การศึกษา ในปีต่อไป ตลอดจนเพื่อประโยชนใ์ นการรองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมิน คณุ ภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ตอ่ ไป โรงเรยี นบา้ นโคกวัด ๑๒ พฤษภาคม ๒๕๖๕ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
กข สารบัญ เรอื่ ง หนา้ คำนำ................................................................................................................................................................ ก สารบญั ............................................................................................................................................................. ข สว่ นท่ี ๑ บทสรุปของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา....................................................................................................... ๑ ๑.๑ ข้อมลู พืน้ ฐานของสถานศกึ ษา............................................................................................................ ๑ ๑.๒ ผลการประเมนิ ตนเอง........................................................................................................................ ๑ ส่วนท่ี ๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ............................................................................................ ๑๒ ๒.๑ ข้อมลู ทั่วไปของสถานศกึ ษา............................................................................................................. ๑๒ ๒.๑.๑ ขอ้ มลู พนื้ ฐานของสถานศึกษา.............................................................................................. ๑๒ -แผนผังโรงเรยี น .................................................................................................................. ๑๒ -โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรียนบ้านโคกวดั ..................................................................... ๑๓ ๒.๑.๒ การบริหารจดั การแนวทางการจดั การศึกษา........................................................................ ๑๔ ๒.๑.๓ ขอ้ มูลบุคลากรของสถานศึกษา............................................................................................ ๑๔ -ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากร ...........................................................................................................๑๕ -ขอ้ มลู นักเรียน........................................................................................................................๑๖ -ผลงานดเิ ด่น Best Practice .................................................................................................๑๘ ๒.๑.๔ ขอ้ มลู สภาพชุมชนโดยรวม.................................................................................................... ๑๙ ๒.๑.๔ อาคารสถานท่ี ..................................................................................................................... ๑๙ ๒.๑.๖ โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศกึ ษา...............................................................................................๒๑ ๒.๑.๗ แหล่งเรยี นรู้.......................................................................................................................... ๒๒ ๒.๑.๘ การจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรค COVID-๑๙...................... ๒๒ ๒.๑.๙ งาน/โครงการ/กจิ กรรม ทดี่ ำเนินการในปีการศกึ ษา ๒๔๖๔ ............................................... ๒๓ ๒.๑.๑๐ ข้อมูลผลสมั ฤทธทางวชิ าการ ............................................................................................ ๓๓ ๒.๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา............................................................................................. ๕๓ ๒.๒.๑ ระดับการศกึ ษาปฐมวยั ........................................................................................................ ๔๓ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของเดก็ ................................................................................................ ๕๔ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ.................................................................. ๕๗ มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเป็นสำคัญ.......................................................... ๖๐ ๒.๒.๒ ระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน .................................................................................................. ๖๔ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น .................. ........................................................................ ๖๕ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ.................................................................. ๖๙ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ................................. ๗๓ ส่วนที่ ๓ สรปุ ผลการประเมนิ และแนวทางในการพฒั นา .............................................................................. ๗๘ สว่ นที่ ๔ ภาคผนวก.........................................................................................................................................๘Q รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑ ส่วนที่ ๑ บทสรุปสำหรบั ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ๑.๑ ข้อมลู พื้นฐานของสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นโคกวดั รหัส ๑๐๓๑๒๖๐๐๐๒ ทตี่ ัง้ อยเู่ ลขที่ ๖๑๐ ตำบลอิสาณ อำเภอเมอื งบุรีรมั ย์ จงั หวดั บุรรี ัมย์ รหสั ไปรษณยี ์ ๓๑๐๐๐ สงั กดั สำนักงานพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต ๑ โทรศพั ท์๐๔๔ ๖๑๒๗๐๕ โทรสาร - e-mail : [email protected] เปิดทำการสอนระดบั ชนั้ ปฐมวยั ถงึ ระดับประถมศึกษาปที ่ี ๖ จำนวนนกั เรียน รวม ๑๔๘ คน จำแนกเป็นระดบั ปฐมวัย ๑๗ คน ระดับประถมศึกษา ๑๓๑ คน จำนวนครูและบคุ ลากรของโรงเรียน ๑๓ คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน ๑ คน ครู ๑๐ คน จำแนกเปน็ ขา้ ราชการครู ๑๐ คน และครูอตั ราจา้ ง - คน เจา้ หนา้ ทีธ่ รุ การ ๑ คน และนกั การภารโรง ๑ คน ในปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ เป็นปีที่โรงเรียนบ้านโคกวัดไม่สามารถจัดการเรียนการสอนแบบปกติได้ เนื่องจาก ตลอดท้ังปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ เกดิ สถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัส โคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) จึงมกี าร ปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอนตามบริบทของสถานศกึ ษา ภายใต้สถานการณ์ท่ีต้องเฝ้าระวังเพ่ือความปลอดภัยของ ทุกฝ่าย การจดั การเรยี นการสอนมีทั้งรูปแบบ On site ตามความสมัครใจของผปู้ กครองในการใหน้ ักเรียนมาเรียนท่ี โรงเรียน โดยพิจารณาจากครอบครัวทฉ่ี ีดวคั ซีนครบ ๒ เข็มครบทกุ คน เม่อื โรงเรียนตอ้ งปิดเรียนดว้ ยเหตุพเิ ศษ หาก เปิดเรียนใหน้ กั เรียนสามารถมาเรยี นท่โี รงเรยี นได้จะตอ้ งปฏบิ ตั ิตามมาตรการเวน้ ระยะห่างทางสงั คม มกี ารปรับการ จัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับสถานการณ์ ในรูปแบบ On air, On line. On demand. และ On hand ผสมผสานกนั ตามความถนัดและความสามารถของครูผู้สอน รวมถงึ ความเหมาะสมในการจัดการเรียนการสอนกับ นักเรียนในแต่ละระดับชั้น มีการจัดทำสื่อในรูปแบบคลิปวีดีโอการสอนของครูผู้สอน จัดทำสื่อ ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ บทเรียนสำเร็จรูป รวมถึงชุดกิจกรรมการเรียน ที่เหมาะสมผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น โดยมีการนัด หมายให้ผู้ปกครองรับส่งใบงานในทุกวันจันทร์ของสัปดาห์ หรือตามนัดหมายของครูผู้รับผิดชอบ ส่วนใหญ่การ จัดการเรียนรู้จะเป็นรูปแบบ On hand เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่นั้นขาดความพร้อมของอุปกรณ์การเรียน ทางไกลและอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ และสัญญาณอินเทอร์เน็ต ในส่วนของการวัดและประเมินผล คุณภาพผู้เรียนได้ใช้แนวทางการวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ภายใต้สถานการณ์การแพร่กระจายของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) โดย ศึกษาจากตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแ้ กนกลางต้องรู้ และควรเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สำหรับการจัดการเรียนรู้ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) จากสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธกิ าร ในส่วนของการวดั และประเมนิ ผลนั้นเป็นไปตามแผนที่วางไว้เน่ืองจาก ครูไดม้ กี ารวิเคราะห์ตวั ชี้วัดที่ตอ้ งรู้และควรรู้ ออกแบบการจัดการเรยี นการสอน การเกบ็ คะแนน การวัดประเมนิ ผล เพอ่ื ตัดสินคุณภาพผ้เู รยี น ด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับสถานการณ์จากการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา ๑.๒ ผลการประเมินตนเอง ๑.๒.๑ ระดบั การศึกษาปฐมวัย ระดับคุณภาพ : ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของเดก็ ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลิศ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒ คุณภาพเด็กด้านร่างกาย โรงเรียนบ้านโคกวัด มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับ ประทานอาหารที่สะอาดถูกสุขลกั ษณะ มีปรมิ าณทเ่ี หมาะสมตามวัย โดยในปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ภายใต้สถานการณ์ แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) หากไม่ได้จัดประสบการณ์การเรยี นรู้ที่โรงเรียนจะมี การจัดบรกิ ารอาหารกลางวนั โดยการส่งมอบเปน็ เงนิ สดให้กับผู้ปกครอง และสง่ มอบอาหารเสริม (นม) ให้เด็กได้รับ ประทานอยา่ งเพียงพอตามหลักโภชนาการ มีการส่งเสรมิ การจัดกจิ กรรมกลางแจง้ ใหเ้ ด็กไดอ้ อกกำลงั กายทกุ วนั มี กฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองให้ปลอดภัยหลีกเลี่ยงอันตราย มีการประชาสัมพันธ์ใหค้ วามรู้ผ่านช่องทาง ตา่ ง ๆ ให้นักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) การรจู้ กั ป้องกันตนเอง จากโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) มีความสามารถในการจัดการตนเองให้ปลอดภัยจากอันตราย รอบตัวได้ตามวัย ให้ความรู้เกี่ยวกับโรคติดต่อในชุมชน โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุที่เกิด ข้ึนใน ชีวิตประจำวัน มีการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด โดยได้รับในความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำ ตำบลโคกหวั ช้างร่วมกบั เจ้าหน้าอาสาสมคั รสาธารณสุขประจำหมูบ่ ้าน (อสม.) ในการดแู ลสง่ เสริมสขุ ภาพให้กับเด็ก มีการชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูง เดือนละ ๑ ครั้ง เด็กปฐมวัยมีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ จากการจัดกิจกรรมส่งเสริม พัฒนาการทัง้ ๔ ดา้ น และการจัดโครงการพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีสขุ นิสัย สุขภาพกายสขุ ภาพจิต และมมี นุษย์สัมพันธ์ท่ีดี ส่งผลให้เดก็ ปฐมวัยมพี ัฒนาการด้านรา่ งกายแข็งแรงมสี ุขนิสัยทดี่ ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ คุณภาพเด็กด้านอารมณ์ จิตใจ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ โดยปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน มั่นใจ กล้าพูด กล้า แสดงออก ยมิ้ แย้มแจ่มใส มกี ารจัดกจิ กรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี เพ่อื การสร้างจินตนาการและมอี ารมณ์ผ่องใสให้ เดก็ ได้ทำกิจกรรมดว้ ยความสนุกสนาน มีปฏสิ ัมพันธ์ท่ีดีกบั เพื่อนทงั้ ในและนอกหอ้ งเรียน โดยครไู ด้ดำเนินการ จัด ประสบการณก์ ารเรยี นการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ จดั กจิ กรรมใหเ้ ดก็ ได้แสดงออกตาม ศักยภาพ ของตน ควบคุมและแสดงอารมณ์ได้ โรงเรียนบ้านโคกวัดได้จัดโครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจติ และมีมนุษย์สัมพันธ์ท่ีดี โครงการพฒั นาคุณภาพเด็กปฐมวัยสูม่ าตรฐานการศกึ ษา สง่ ผลให้เดก็ ปฐมวัย มี พฒั นาการด้านอารมณ์ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ คณุ ภาพเด็กดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดีของสงั คม ได้มีการจดั กิจกรรมเพ่ือส่งเสริมให้ เดก็ มพี ฒั นาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง เปน็ สมาขกิ ที่ดขี องสังคม มีวนิ ยั ในตนเอง มีสัมมาคาระวะกับผู้ใหญ่ มี มารยาทที่ดี ยิ้มไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน สามารถรับประทานอาหารได้ด้วย ตนเอง และมีมารยาทในการรับประทานอาหาร ร้จู ักรกั ษาความสะอาดทั้งภายในและภายนอกหอ้ งเรียน โดยมีการ จัดกิจกรรมแบ่งเขตความรับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือแบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทำงานร่วมกับเพื่อนโดยการใช้ กจิ กรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ รู้จกั เก็บของเล่น ส่ิงของเครอ่ื งใช้ ของสว่ นตัวและส่วนรวม ปลูกฝัง ให้เด็กรู้จักประเพณีและวัฒนธรรม รู้จักทดแทนบุญคุณพ่อแม่ โดยการจัดกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา และวัน สำคัญ เช่น วันพ่อแห่งชาติ วันแม่แห่งชาติ ส่งผลให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็น สมาชิกทดี่ ีของสังคมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม คุณภาพด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ โดยครูได้ดำเนินการจดั ประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมีกิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริม ให้นักเรียนมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้โดยการเข้าร่วม โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อยแหง่ ประเทศไทย เพอ่ื เปน็ การฝึกทกั ษะพ้นื ฐานกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทำ ให้เด็กได้ฝึกปฏิบตั ิการทดลอง การสังเกต ความคิดสร้างสรรค์ รู้จักการแก้ปัญหา มีการจัดกิจกรรมโครงงาน เพื่อ การเรยี นรู้ โดยการส่งเสริมให้เดก็ ได้เรยี นรสู้ งิ่ ตา่ ง ๆ รอบตวั กล้าซกั ถามเพ่อื ค้นหาคำตอบ มกี ิจกรรมการเล่านิทาน การอ่านนิทาน โดยประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ฝึกให้เด็กอ่านประสมสระ มีการสร้างสรรค์ผลงาน ด้าน รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๓ ศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตดั ฉกี ตัด ปะ การปนั้ ส่งเสริมให้เด็กได้นำเสนอผลงานด้วยภาษาท่ีเหมาะสม ตามวยั มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรูน้ อกหอ้ งเรยี น ไดแ้ ก้ปญั หาในสถานการณ์จรงิ สง่ ผลให้เดก็ ปฐมวยั มีพฒั นาการ ดา้ นสตปิ ญั ญา สอ่ื สารได้ มที กั ษะการคดิ พน้ื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : ดเี ลิศ ด้านกระบวนการบริหารจัดการและการจัดการหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียน บ้านโคกวัด พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ มีหลักสตู รปฐมวัยครอบคลุมพฒั นาการทัง้ ๔ ดา้ นของผเู้ รยี น สอดคล้องกบั บริบทของท้องถ่ิน ได้มีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน ที่ยืดหยุ่น เป็นรูปแบบการจัด ประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรยี มความพร้อม เน้นการเรยี นรูผ้ ่านการเลน่ และปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกบั วถิ ชี วี ิตของครอบครวั ชุมชน และทอ้ งถน่ิ กิจกรรมบรู ณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงส่กู ารเรยี นการสอน มีการ จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลการ ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ตดิ ตามผลการดำเนนิ งาน และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพร้อมทั้งรายงานผลการ ประเมินตนเองผ่านหน่วยงานตน้ สงั กัดอย่างต่อเนือ่ ง ส่งผลให้โรงเรียนบ้านโคกวดั มีระบบการบริหารคุณภาพ ให้ ทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ มในการบริหารและการจัดการ ดา้ นการจดั ครูใหเ้ พยี งพอต่อชั้นเรียน โรงเรียนได้มกี ารจัดครูทเี่ หมาะสมกบั การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ มีครูปฐมวัยมีประสบการณ์มากกว่า ๑๐ ปี ดูแลเด็กปฐมวัย นอกจากนั้นโรงเรียนได้ส่งบุคลากรเช้ารับการอบรม พฒั นาศักยภาพอยา่ งต่อเนอ่ื ง และมคี รูเพยี งพอกับชน้ั เรยี น ซึง่ มีนักเรยี นระดบั ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๒-๓ ทัง้ หมด ๑๗ คน จำนวน ๒ ห้อง ครจู ำนวน ๒ คน คิดเปน็ อัตราส่วน ครู : นกั เรยี น ๑ : ๘ ซง่ึ สามารถดูแลนักเรียนอย่างท่ัวถึงและ ปลอดภัยตลอดเวลาทีอ่ ยูห่ ้องเรียน ด้านสง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเช่ียวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาคุณภาพครู โดย จัดกิจกรรม งาน/โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา เพื่อส่งเสริมและสนับสนนุ ให้ครูปฏิบัติหนน้าท่ีตาม มาตรฐานวิชาชีพด้วยความมุ่งมั่น ทุ่มเท การสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ การพัฒนา หลักสูตรและพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์ที่ กำหนด การวิจัยในชั้นเรียน การนิเทศภายใน จัดกิจกรรม PLC การส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนา คุณภาพครูปฐมวัยอย่างต่อเน่ือง ซึ่งส่งผลให้ครูมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์ และออกแบบหลักสูตร สถานศกึ ษาปฐมวยั จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอ โรงเรียนได้จัดสภาพแวดล้อมทาง กายภาพทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ และจดั หาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการ เพ่อื การจดั การเรียนรู้ เชน่ การเรียนรผู้ ่าน DLTV, You tube , Zoom Meeting, Line, Facebook Lives เพือ่ ให้ เด็กได้เรียนรู้ประสบการณ์ทางโลกออนไลน์ จดั ให้มอี ุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครือ่ งนอน เครือ่ งอำนวยความสะดวก ต่าง ๆ โดยจัดให้เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ให้มีมุมหนังสือที่จำเป็นต่อพัฒนาการเด็ก ให้เพียงพอและเหมาะสม จดั โครงการพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้และปรับปรงุ อาคาร สถานที่ สิง่ แวดลอ้ มในสถานศึกษาจัดใหม้ พี นื้ ทส่ี ำหรับแปรงฟัน ล้างมอื ทำความสะอาดร่างกาย หอ้ งน้ำ หอ้ งส้วม พร้อมอุปกรณท์ จ่ี ำเปน็ และเหมาะสมกบั เดก็ การให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ จัดซื้อ อุปกรณ์สำหรับเด็กปฐมวยั เพื่ออำนวยความสะดวกในการจัดหาสื่อและอุปกรณ์ตามความต้องการของครู เพื่อใช้ ในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย และจัดซื้อใหเ้ พียงพอกบั ความต้องการของครูตลอดปีการศกึ ษา จัดให้มี รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๔ บริการ wifi สำหรับครูและเด็กนักเรียนทั่วบริเวณอาคารเรียน เพื่ออำนวยความสะดวกให้ครูสามารถค้นคว้าหา ความรู้ จัดผลิตสื่อเพื่อนำไปจัดกิจกรรมประสบการณ์ให้เด็กปฐมวัยได้อย่างหลากหลายและน่าสนใจ พร้อมท้ัง อำนวยความสะดวกให้ครูสามารถตดิ ต่อสื่อสาร ประชาสัมพันธ์ข่าวสารของทางโรงเรียนให้ผปู้ กครองรับทราบอย่าง ทว่ั ถงึ และรวดเรว็ มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการบริหารคุณภาพในทุกภาคส่วน ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ผลงานของตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดได้ปฏิบัติจริงดว้ ย การเรยี นร้แู บบโครงงาน และแหลง่ เรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย จัดกิจกรรมใหผ้ ู้เรียนไดฝ้ กึ ทักษะแสดงออกนำเสนอผลงาน แสดงความคิดเห็น รักการอ่านและแสวงหาความรู้ มีการประชุมภาคี ๔ ฝ่าย และการประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การประชุมสัมมนาก่อนเปิดภาคเรียน การปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง มีการจัด สภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกหอ้ งเรียน ส่งผลให้เกิดการเรียนรูท้ ั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มุ่งเนน้ ให้ เกดิ การเรียนร้แู บบเรยี นปนเล่น มีความสุขในการเรยี นรู้ มีสอื่ เทคโนโลยีใช้ในการสนบั สนนุ การจัดประสบการณ์เพ่ือ พัฒนาครอู ย่างเพยี งพอและทวั่ ถงึ มกี ารกำหนดมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มกี ารจดั ทำแผนการจัดประสบการณ์ที่ สอดคลอ้ งกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย มีการประเมินตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ติดตาม การประเมินผลการดำเนินงานประจำปี มกี ารนำผลการประเมินไปปรับปรุงพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา โดยทุกฝาย มีส่วนร่วมพรอ้ มท้งั รายงานผลต่อต้นสังกัดอย่างตอ่ เนอ่ื ง มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณ์ท่เี นน้ เดก็ เปน็ สำคญั ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ มุ่งเน้นความสำคัญของ พัฒนาการในทุกด้านทั้งทางดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และ วัฒนธรรมในการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ เพื่อสามารถอยู่รว่ มกับ ผู้อนื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงผ่านจากการเล่น การปฏิบัติอย่างมีความสุข แบบเรียนปนเลน่ เพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้ และมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมและ สติปัญญา ซึ่งสามารถยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสมตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ทั้งในห้องเรียนและนอก หอ้ งเรียน มกี ารใชส้ ่อื เทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วัย มจี ัดการเรยี นรทู้ ีค่ รอบคลมุ พฒั นาการในทุกดา้ น ใหเ้ หมาะสมกับ วัยดังนี้ ด้านร่างกาย พัฒนาการเคลื่อนไหวทางร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวได้อย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้ ร่างกายทุกส่วนทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่และมดั เล็กทำงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ด้านอารมณ์จิตใจเด็กมีพัฒนาการ ด้านอารมณ์ ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จักการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่น ร่วมกับผู้อื่นได้ มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ ด้านสติปัญญามีความคิดรวบยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสาร มีความคิด พื้นฐานแสวงหาความรู้ไดอ้ ย่างเหมาะสม จัดประสบการณ์การเรยี นรูท้ ี่ส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์ตรงจากการ เรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติด้วยตนเองและกลุ่ม ก่อให้เกิดความมีน้ำใจ ความรักสามัคคี การแบ่งปัน และ การรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนร้อู ย่างมีความสุข จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีทีเหมาะสมกับวัย จัดให้มีกิจกรรมนิเทศ มีการ แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ โดยมีการนเิ ทศการสอน มกี ารนิเทศตามโครงการหอ้ งเรยี นคุณภาพ เพ่ือส่งเสริมให้ครู ปฐมวัยจัดบรรยากาศให้ห้องเรียนมีคุณภาพ เพ่อื สง่ เสริมและกระตนุ้ ให้เด็กมีความสนใจใฝ่เรียนรู้ และอำนวยความ สะดวกในการเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัยได้เรยี นรู้อย่างเต็มศักยภาพและปลอดภัย โดยมีเกณฑ์การประเมนิ คุณภาพ ด้านกายภาพ ด้านการเรียนการสอน และด้านคุณภาพเด็ก การจัดบรรยากาศในห้องเรียนแต่ละห้องมีโทรทัศน์ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๕ เพื่อใชในการจดั ประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย โดยครูมีการจดั ทำและจดั หาสอ่ื ตา่ ง ๆ มาใชใ้ นการจดั ประสบการณ์ ใหก้ ับเด็กทต่ี รงกับความต้องการและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในการจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ มีการเปดิ โอกาสให้เด็ก ได้มสี ่วนรว่ มในการนำส่ือตา่ ง ๆ มาใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ และผู้ปกครองไดม้ ีส่วนร่วมในการจัดประสบการณ์ มกี าร นิเทศภายใน ดำเนนิ การนิเทศเพี่อพฒั นาการสอนของผู้สอนระดับปฐมวัย นอกจากนน้ั โรงเรยี นบ้านโคกวัดได้จัด บรรยากาศชั้นเรียนที่มีบรรยากาศ สดใส กว้างขวาง มีการตกแต่งห้องเรียนสวยงาม มีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการ เรียนการสอนจากโครงการห้องเรียนคุณภาพ กิจกรรมบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ส่งผลให้โรงเรียนได้มีการจัด บรรยากาศท่เี ออื้ ตอ่ การเรียนรใู้ ชส้ ื่อและเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกบั วยั ด้านการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก โรงเรียนมีกระบวนการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยจากการจัดประสบการณ์ การเรยี นรู้ และการจัดกิจวัตรประจำวัน ดว้ ยเครือ่ งมอื และวธิ ีการท่ีหลากหลาย เชน่ การสังเกต การสอบถาม การ สำรวจ การวิเคราะห์พัฒนาการของเด็ก โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมเพ่ือได้นำผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของ เด็กและพัฒนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียน จากโครงการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยสู่มาตรฐาน การศึกษา กิจกรรมบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย ส่งผลให้โรงเรียนมีการพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการ ประเมินเด็กไปพฒั นาปรบั ปรุงการจัดประสบการณ์โดยการ ประเมนิ ผลตา่ ง ๆ ดงั น้ี การทดสอบสมรรถภาพทางกาย คอื การวดั ระดบั ความสามารถของร่างกาย เพ่อื ประเมนิ ความสามารถว่า ดีมากนอ้ ยเพียงใด โดยเฉพาะความแขง็ แรงของกลา้ มเนอ้ื ความอ่อนตัว ความคลอ่ งแคลว่ ว่องไว เพ่ือส่งเสรมิ ให้ เดก็ ปฐมวัยมพี ฒั นาการด้านร่างกายท่ีสมบูรณ์ตามวยั ๑. การชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูง เพื่อประเมินความเจริญเติบโตของร่างกายเด็กปฐมวัย และส่งเสริมการ เจรญิ เติบโตใหเ้ หมาะสมกับวัย ๒. การประเมินผลระหว่างเรียน เป็นการประเมินเด็กเป็นรายบุคคล โดยการประเมินผ่านการจัด ประสบการณ์หน่วยการเรียนรู้โดยการประเมินผลนั้น จะประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของเด็กที่เป็นไปตาม ตัวชีว้ ดั ของมาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ตามหนว่ ยการเรยี นรูน้ ัน้ ๆ ๓. การประเมนิ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ จากการประเมนิ ระหว่างเรยี นตลอดภาคเรียน เมื่อจบภาคเรียน นั้น ๆ จะนำผลการประเมินตลอดภาคเรียนมารวบรวม และเมื่อสรุปผลการประเมินครบ ๒ ภาคเรียนแล้ว จึง สรปุ ผลการประเมินคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ๔. บันทึกหลังการจดั กิจกรรม เพ่อื ประเมินพัฒนาการทัง้ ๔ ดา้ นของเด็ก ที่ได้รับการจดั ประสบการณ์ ตาม หนว่ ยการเรยี นรู้ ๕. การประเมินพฒั นาการทงั้ ๔ ด้าน เป็นการประเมนิ เดก็ เป็นรายบคุ คลผ่านกิจกรรมหลกั ๖ กิจกรรม ๖. แฟ้มสะสมผลงานนกั เรยี นเป็นการประเมนิ ผ่านกิจกรรมสร้างสรรคโ์ ดยเด็กผปู้ กครอง และครู ได้มีส่วน รว่ มในการประเมินผลงานและคัดเลอื กผลงานของเด็ก ๗. สมุดประจำตัวนักเรียนปฐมวัย เปน็ การรายงานพฒั นาการของนักเรียนให้กบั ผู้ปกครองได้รับทราบ และ ผปู้ กครองได้มสี ว่ นร่วมในการใหข้ ้อมูลของบุตรหลาน เพื่อท่คี รปู ระจำชนั้ จะได้นำข้อมลู มาพฒั นาเด็กตอ่ ไป ๘. ข่าวสารถึงผู้ปกครองและบันทึกพัฒนาการเด็กเป็นการแจ้งพฤติกรรมของเด็กเป็นรายบุคคลให้ ผู้ปกครองไดร้ ับทราบเปน็ เปน็ ช่องทางให้ผู้ปกครองได้แจง้ พฤตกิ รรมของเดก็ ให้ครูทราบ เพ่อื รว่ มกนั พัฒนาเด็กให้ มี พัฒนาการทเี่ หมาะสมกบั วัยร่วมกัน จากการประเมินพัฒนาการเด็กผ่านเครื่องมือต่าง ๆ ครูผู้สอนจะนำข้อมูลที่ได้มาพัฒนาเด็ก ผ่านการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ในหอ้ งเรียน การจัดงานวจิ ัยชนั้ เรยี น และการจดั ทำโครงการ กิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือส่งเสริม ให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย และมีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์ และ พัฒนาเด็ก รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๖ หลักฐานและข้อมูลสนับสนุน ๑. โรงเรยี นได้รวบรวมข้อมลู พฒั นาการของเด็กปฐมวยั ทกุ คน นำมาประเมินตามเกณฑข์ องโรงเรียน พบว่า เด็กปฐมวัย จำนวน ๑๗ คน มีพัฒนาการทางด้านร่างกายอยู่ในระดับดี คิดเป็น ร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการด้าน อารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สือ่ สารได้ มที กั ษะการคดิ พื้นฐานและแสวงหาความรู้ อยใู่ นระดบั ดี คดิ เป็นร้อยละ ๘๘.๒๓ บรรลุตามเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด ๒. โรงเรียนได้วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ นำมาจัดทำเป็นหลักสูตร สถานศกึ ษาปฐมวยั โรงเรียนบา้ นโคกวัด พ.ศ.๒๕๖๔ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช ๒๕๖๐ ซึง่ ครอบคลุมพฒั นาการทง้ั ๔ ดา้ น เป็นแนวทางในการพัฒนาเด็กให้บรรลุผลด้านพัฒนาการ และคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ มีคณะกรรมการดำเนินการติดตามประเมินผลการใช้หลักสูตร วิเคราะห์ปัญหาและแนวทางการพัฒนา หลักสูตรร่วมกัน โดยบุคลากรทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา มีการจัดสรรครูประจำชัน้ ครบทุกชัน้ เรียนโดย เน้นการดแู ลอยา่ งใกล้ชิด เพ่ือสร้างความไวว้ างใจแก่ผปู้ กครองในการสง่ บตุ รหลานเข้าเรียนเปน็ จำนวนที่เพิ่มข้ึนทุก ปี รวมท้ังสนบั สนุนให้ครูได้รบั การอบรมพฒั นางานสอนอย่างต่อเนอ่ื งมีการรว่ มมือกัน พัฒนางานสอนผา่ นกระบวน การชุมชนแหง่ การเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) ๓. ครูจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญผ่านการเล่นและทำกิจกรรม ๖ กิจกรรมหลัก ตามตาราง กิจกรรมประจำวัน มีบันทึกหลังแผน หลักฐานภาพถ่าย การจัดกิจกรรมและโครงงานนักเรียน และบันทึกผล ประเมินพัฒนาการของเด็ก มีแฟ้ม/ฐานข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล ผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล นำผลการ วิเคราะห์ไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็กจัดทำเป็นรายงานการวิจัยในชั้นเรียน มีเครื่องมือ การ ประเมินพัฒนาการเด็กที่หลากหลายร่วมกับผู้ปกครอง นำข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรยี นรู้ มีการจดั ทำป้ายนิเทศหน่วยการเรียนรู้ พื้นที่แสดงผลงานเด็ก มีมมุ ประสบการณ์ มีการผลิตส่ือและนำไปใช้ อยา่ งเหมาะสมโดยมคี ณะกรรมการประเมินและจดั ทำเปน็ รายงานโครงการหอ้ งเรยี นคณุ ภาพ จุดเด่น ๑. เดก็ มีพัฒนาการครบทั้ง ๔ ดา้ น ด้านร่างกาย ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ ด้านสังคม และดา้ นสติปัญญาอย่าง เหมาะสมตามวัย ๓. พัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกทีด่ ีของสงั คม เด็กมวี นิ ัย มีความรบั ผิดชอบ ๔. หลักสูตรครอบคลมุ พฒั นาการทั้ง ๔ ดา้ น มีการใชเ้ คร่ืองมอื การวัดและประเมินพัฒนาการของเดก็ อยา่ งหลากหลาย และสรปุ รายงานผลพฒั นาการของเด็กแก่ผปู้ กครอง ๕. จัดครูให้เพยี งพอกับชนั้ เรยี น มีวุฒแิ ละความรู้ ความสามารถในด้านการศกึ ษาปฐมวยั ปฏิสัมพนั ธ์ที่ดี กบั เดก็ และผปู้ กครอง ๖. ส่งเสรมิ ให้ครูมคี วามเชย่ี วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ มีการอบรมพัฒนาตนเอง แลกเปลยี่ นเรียนรู้ เพอื่ นครูดว้ ยกันเอง จดั ประสบการณเ์ ดก็ ตามวัยอย่างเหมาะสม ๗. การจดั ให้บริการส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่ือการเรยี นรคู้ รบทกุ หอ้ ง ทำให้จัดประสบการณ์สำหรับ ผู้เรียนมคี ุณภาพ ๘. ครูจดั ประสบการณท์ ่ีสง่ เสรมิ ให้เดก็ มพี ัฒนาการทกุ ดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ ๙. สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง จากแหล่งเรยี นรภู้ ายในและภายนอกหอ้ งเรยี น จดุ ควรพฒั นา ๑. พัฒนาการเดก็ ด้านสตปิ ัญญายงั ไมห่ ลากหลาย ได้แก่ การคดิ สรา้ งสรรค์ การคิดแกป้ ญั หา การคิด รวบยอด และทักษะการสือ่ สาร รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๗ ๒. การรู้จกั ประหยัดนำ้ ประหยดั ไฟ การใชข้ องใช้ทรพั ยากรอย่างรคู้ ุณคา่ ๓. ของเลน่ สนามบางช้นิ เก่าทรดุ โทรม ๔. การจดั กิจกรรมเดก็ มกั จดั ภายในห้องเรียนเป็นส่วนมาก ควรเสรมิ ประสบการณน์ อกหอ้ งเรยี น ใหเ้ ดก็ ไดฝ้ กึ ทักษะการสงั เกต แยกแยะ จดจำส่งิ ต่าง ๆ ท่ีอยรู่ อบตัว ๕. การประสานความรว่ มมอื จากผปู้ กครองในการพฒั นาเด็ก ๖. การใชส้ ่ือและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวยั หอ้ งเรียนขาดอปุ กรณ์การสืบคน้ ข้อมลู สำหรับนกั เรยี น ขอ้ เสนอแนะ ๑. พัฒนาการจัดการเรียนรใู้ หเ้ ด็กด้านสตปิ ญั ญา การคิดสร้างสรรค์ การคิดแก้ปญั หา การคิดรวบยอด และ ทกั ษะการสือ่ สาร ผา่ นการจัดกจิ กรรมเสริมทักษะประสบการณ์นกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ยอยา่ งสม่ำเสมอ ๒. พฒั นาการจดั ประสบการณ์ผา่ นกจิ กรรม ๖ กจิ กรรมหลัก สอดแทรกเรื่องการรจู้ ักประหยัดน้ำ ประหยดั ไฟ การรจู้ กั ใช้สิง่ ของใช้ทรัพยากรอยา่ งรคู้ ณุ คา่ ๓. ปรบั ปรงุ เครือ่ งเล่นสนาม ๔. ส่งเสริมการจัดประสบการณ์นอกห้องเรียน ๔. ร่วมมือกับผปู้ กครองในการพัฒนาการจัดประสบการณ์ ๖. การสนับสนนุ ตดิ ตั้งคอมพิวเตอร์ในการสบื ค้นขอ้ มูลสำหรบั เด็ก แนวทางการพัฒนา/แผนทีจ่ ะพัฒนา ๑. เสริมประสบการณ์ความรู้และทักษะพืน้ ฐานนกั เรยี นระดบั ปฐมวยั ๒. เสรมิ ประสบการณก์ ิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย ๓. เสรมิ ประสบการณ์กิจกรรมการรู้จักประหยดั นำ้ ประหยัดไฟ การรจู้ ักใช้สิ่งของใช้ทรัพยากรทม่ี อี ยู่อย่าง รูค้ ุณค่า ๔. พัฒนาสภาพแวดลอ้ มท่ีเอื้อตอ่ การเรียนรู้ปฐมวัย เชน่ เคร่อื งเล่นสนาม แหล่งการเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียน ๔. จดั หาคอมพิวเตอร์สำหรับการจดั ประสบการณ์ใหก้ ับเดก็ ๖. การประสานความร่วมมอื กบั ผปู้ กครองในการพัฒนาการจดั ประสบการณ์ ๗. การจดั สอ่ื อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์สำหรับสืบคน้ ข้อมลู ๑.๒.๒ ระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลิศ โรงเรียนพัฒนาผ้เู รยี นดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั มกี ารปรบั หลักสตู รโรงเรียนบ้าน โคกวัด พุทธคักราช ๒๕๖๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธคักราช ๒๕๕๑ ออกแบบ การเรยี นรู้ หลากหลายรูปแบบ เช่น การใช้กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การเรียนรู้ ด้วยการ ปฏิบตั ิจริงตามแนวทาง Active Learning เน้นการอา่ นออก เขียนได้ พฒั นาให้ครูผู้สอนใช้ส่ือเทคโนโลยีที่ ทันสมัย ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ครูมีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ มีการบันทึกผลหลังสอน เพื่อนำมา ปรับปรงุ พฒั นาผู้เรียน มีการวัดและประเมนิ ผลแบบบูรณาการ ใชก้ ระบวนการ PLC ในการร่วมกันแก้ปัญหา และ พัฒนาการเรียนการสอน มุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ ใน ด้านการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละ ระดับขั้น สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการวางแผนทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๘ และแสดงความคิดเห็นหรือวพิ ากษ์วิจารณ์อย่างสรา้ งสรรค์ สืบค้นขอ้ มูลหรอื แสวงหาความรู้จากส่ือเทคโนโลยีด้วย ตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จำแนก แยกแยะได้ว่าสิ่งใดดี สำคัญ จำเป็น รวมทั้งรู้เท่าทันสื่อและสังคมท่ี เปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเรว็ ผู้เรียนรู้และตระหนักถงึ โทษและพิษภัยของส่ิงเสพตดิ ต่าง ๆ เลือกรับประทานอาหารที่ สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกำลงั กาย นกั เรียนทกุ คนสามารถเลน่ กีฬาไดอ้ ย่างน้อยคนละประเภท ยอมรับ กฎกติกาของกลุ่ม ของสถานศึกษา ของสังคม มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ ผู้เรียน มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมคุณลักษณะและค่านิยม ๑๒ ประการ ตลอดจนน้อมนำพระบรมราโชบายของรัชกาลท่ี ๑๐ มาบูรณาการกับวิถีชีวิตเพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติเป็นพลเมืองที่ดี มีสุขภาวะที่ดีทั้งร่างกาย และจิตใจ มีผลการ ดำเนินงานเชิงประจักษ์ รวมถึงมีความเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลและระหวา่ งวัย โรงเรียนมีการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน และกำหนดโครงการ/กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทั้งทักษะทางวิชาการและ คุณลักษณะที่พึงประสงค์หลากหลายกจิ กรรม เช่น โครงการส่งเสริมความสามารถในการอ่าน การเขียน กิจกรรม การเขียนเรยี งความและการอา่ นในวนั สำคัญ เช่น วันแห่งชาติพ่อ วันแม่แห่งชาติ กิจกรรมวนั สุนทรภู่ กิจกรรมวัน ภาษาไทยแห่งชาติ กิจกรรมการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ กิจกรรมสอนเสริมโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน มีกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม เช่น กิจกรรมโรงเรียนรักษาศีล ๕ กิจกรรมวันไหว้ครู กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนาและพระมหากษตั ริย์ โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ นิมนต์พระมาสอนพระพุทธศาสนา กจิ กรรมสวดมนตท์ ำนองสรภญั ญะ น่ังสมาธิ ทกุ เชา้ วันศุกร์ กจิ กรรมทัศนศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ และภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ซึ่งนอกจากนักเรียนจะได้ศึกษาความรู้ทักษะในการทำงานและงานอาชีพ ยังเป็นการปลูกจิตสำนึกให้มีความ ภาคภูมใิ จในทอ้ งถ่ินและภูมิปัญญาไทย มกี ิจกรรมการสอนเสริมฝีกฝนทักษะทางวิชาการ มกี ารประเมินผลและนำ ผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ แกไ้ ขอยา่ งต่อเนอื่ ง มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลิศ ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ โรงเรียนกำหนดเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจ ไวอ้ ย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาล และของสำนักงานเขตการศึกษา โดยได้ประชุมกับผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อดำเนินการจัดทำ แผนพัฒนาการศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการประจำปี ผ่านการเห็นชอบโดยคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ทำให้มี ระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพสถานศึกษาทชี ัดเจนมปี ระสทิ ธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานของโรงเรียน โดย ความร่วมมือของทุกฝ่าย มีการบริหารทางวิชาการ การพัฒนาหลักสูตร ประเมินผลการใช้และนำข้อมูลมาใช้ใน การปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้นพัฒนาผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสภานศึกษา เชื่อมโยงสู่ชวี ติ จริง ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี และจัดให้มี ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) มาใช้ในการพฒั นางานและการเรยี นรู้ของผู้เรียน มีการจดั สภาพแวดล้อมทาง กายภาพและสังคมท่ีกระตุ้นผู้เรียนให้ใฝ่เรียนรู้และปลอดภัย และมีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ สนบั สนุนการบริหารจดั การและการเรียนร้ทู ี่เหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ : ดเี ลศิ ด้านกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนมีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวน การคดิ และการปฏิบัตจิ รงิ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดของหลักสูตรสถานศึกษา และการใช้การเรียนทางไกล ผ่านดาวเทียม (DLTV) มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับแนวทางการจัดการเรียนการสอน ครูมีนวัตกรรม รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๙ และสื่อในการจัดการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ โดยในช่วงสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) โรงเรียนใช้รปู แบบการจดั การเรยี นการสอนใน ๓ รูปแบบ ได้แก่ การเรียนผ่านโทรทัศน์ (On-Air) การเรียนแบบออนไลน์ (Online) และการเรียนแบบออนแฮนด์ (ON Hand) จดั สง่ แบบเรยี นและสอ่ื การเรียนรู้ถึงบ้าน โดยเลอื กใช้ตามความเหมาะสมและบริบทของนกั เรียน มี กระบวนการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ใช้เคร่ืองมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่ เหมาะสมกับสภาวะการณ์และเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนกับผู้ปกครองในการ แลกเปล่ียนข้อมูลผู้เรียน และนำผลมาพฒั นาผู้เรียน ครูมีการบริหารจดั การช้ันเรียนเชิงบวก เด็กรักการเรียนและ เรียนรู้อย่างมีความสุข มีการร่วมมือระหว่างเพื่อนครู และผู้บริหารจัดทำชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพ่อื แสวงหาวิธีการพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ หลักฐานและข้อมูลสนับสนนุ ๑. โรงเรียนไดร้ วบรวมข้อมูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนด้านต่าง ๆ นำมาประเมินตามเกณฑ์ของ โรงเรียน พบว่า ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียนทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ทุกระคับชั้น มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนอยู่ระดับดีข้นึ ไป คิดเป็นร้อยละ ๗๖.๓๖ ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน (RT) ในภาพรวม คิดเป็นร้อยละ ๕๑.๓๐ ด้านการอ่านออกเสียง คะแนนเฉลี่ย ๔๕.๕๓ การอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ย ๕๗.๐๗ โดยคะแนนรายด้านและภาพรวมเฉลี่ย ถึงแม้จะผลการประเมินต่ำระดับเขตพื้นท่ี จังหวัด และประเทศ แต่ก็มี สาเหตุมาจากเกิดสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา ๒๐๑๙ (Covid-๑๙) จึงมีการปรับเปลี่ยน รปู แบบการสอนตามบรบิ ทของสถานศึกษา ภายใตส้ ถานการณท์ ตี่ อ้ งเฝ้าระวัง เพอ่ื ความปลอดภัยของทุกฝ่าย การ จัดการเรียนการสอนมที ้งั รูปแบบ On site ตามความสมคั รใจของผู้ปกครอง ในการให้นักเรยี นมาเรยี นท่ีโรงเรียน ใหน้ ักเรยี นสามารถมาเรยี นท่โี รงเรยี นได้จะต้องปฏิบัติตามมาตรการเว้นระยะหา่ งทางสงั คม มกี ารปรับการจัดการ เรียนการสอน ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ ในรูปแบบ On air, On line. On demand. และ On hand ผสมผสานกันตามความถนัดและความสามารถของครูผู้สอน รวมถงึ ความเหมาะสมในการจัดการเรียนการสอนกับ นักเรียนในแตล่ ะระดบั ชั้น จึงส่งผลใหน้ ักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ จัดการเรยี นการสอนไมเ่ ต็มทีต่ ามศักยภาพ เท่าที่ควร แต่เห็นได้ว่าจากผลการประเมนิ ความสามารถความสามารถในการอ่าน (RT) ในภาพรวมท้ังระดับเขต พ้นื ท่ี ระดบั ประเทศ คะแนนเฉลี่ยลดต่ำลงกว่าปีการศึกษา ๒๕๖๓ ในทกุ ระดับ ในผลการทดสอบความสามารถ พื้นฐานระดับชาติ (NT) คะแนนเฉลี่ย ๕๓.๑๑ ความสามารถด้านภาษาไทย คะแนนเฉลี่ย ๕๐.๓๖ และ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลี่ย ๕๕.๘๖ ทุกด้านสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ ระดับจังหวัด และ ระดับประเทศ ผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) ขั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ คะแนนเฉล่ีย มี พัฒนาการในเชิงบวก ได้คะแนน ๔๐.๐๑ เพิ่มขึ้น ๐.๔๖ สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ และสังกัด โดย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้คะแนนเฉลยี่ ๕๓.๗๘ ถงึ แม้คะแนนเฉล่ยี จะลดลง ๘.๑๔ แตผ่ ลคะแนนสูงกว่า คะแนนเฉลย่ี ระดบั เขตพน้ื ท่ี สังกดั และระดับประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาอังกฤษไดค้ ะแนนเฉลีย่ ๓๗.๒๘ เพิ่มข้ึน ๒.๙๔ สูงกว่าคะแนนเฉลีย่ ระดับเขตพ้ืนท่ี และสังกดั กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้คะแนนเฉลีย่ ๓๔.๒๑ เพิ่มขึ้น ๘.๐๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้เดียวที่คะแนนเพิ่มขึ้น ได้ คะแนนเฉลีย่ ๓๓.๗๕ ถงึ แม้คะแนนเฉล่ียจะลดลง ๑.๐๓ แตผ่ ลคะแนนสงู กว่าคะแนนเฉล่ยี ระดับเขตพื้นที่และ สังกัด ผลการประเมินด้านคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีงามตามที่โรงเรียนกำหนด ผู้เรียนผ่านการประเมินทุก คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคใ์ นระดบั ดขี ึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๙๗.๙๑ ผเู้ รยี นมีระเบียบวนิ ยั รักท้องถน่ิ มจี ิตสำนกึ และ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์พัฒนาสิ่งแวดล้อม น้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงเป็นพื้นฐานในการดำเนินชีวิตและการ ประกอบอาชีพ และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุข ยอมรับการอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่าง และหลากหลาย มสี ุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คมที่ดี รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๐ ๒. โรงเรียนบริหารจัดการโดยมีการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโดยยึดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) มีการปรับปรงุ แก้ไขให้ทนั ต่อการเปลีย่ นแปลงและความ ต้องการของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง มีเป้าหมายที่ชัดเจน มีการบริหารงานวิชาการ จัดการคุณภาพของสถานศึกษา อย่างเป็นระบบ ตดิ ตามตรวจสอบประเมนิ ผลและปรบั ปรุงพฒั นางานอย่างตอ่ เนอ่ื ง มรี ะบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ระบบการนิเทศภายใน โดยผู้ท่ีเก่ียวข้องทุกฝ่ายมีสว่ นร่วมในการวางแผน ปรับปรงุ และพัฒนา การจัดการศึกษา ส่งเสริมครแู ละบคุ ลากรให้มีความรู้ตามมาตรฐานวิชาชพี และพร้อมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง จัดให้มีชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มาใช้พัฒนางานและการเรยี นรู้ของผู้เรียน จัดให้มีโครงปรับปรุงพัฒนา ปรับปรุงอาคาร สถานที่ สภาพแวดลอ้ ม และสง่ิ อำนวยความสะดวกทัง้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรียนให้เพียงพอ เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้และปลอดภัย มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม ทุกระดับชั้น ติดตั้งระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ตครอบคลุมทั่วถึงบริเวณโรงเรียน มีการพัฒนาและการบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษาและมีข้อมูลสารสนเทศ ถูกตอ้ งครบถว้ นและเปน็ ปจั จบุ นั ๓. ครูมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ของหลักสูตรสถานศึกษา มีการทำวิจัยในชั้นเรียน เพ่ือพัฒนาผเู้ รียน ครูมีความร้คู วามเข้าใจในการใช้สอ่ื เทคโนโลยีประกอบการจัดการเรยี นรแู้ ละส่งเสริมให้ผเู้ รียน มี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ครูมีการบริหารจัดการจัดทำเอกสารในชั้นเรียนอย่างถูกต้องครบล้วน จัดทำ ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลนำไปสู่การออกแบบการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับผู้เรียน มีการดูแลช่วยเหลือ อย่างเป็นระบบ โดยมีการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองนักเรียนในหลายช่องทาง ทั้งทางโทรศัพท์ ทาง Facebook และ กลุ่ม Line เพื่อติดตาม แลกเปลี่ยนข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ ครูทุกคนต้อง ดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อจัดทำข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนรายบุคคล ครูมีเครื่องมือ วิธีการวัดและ ประเมินผลการเรียนทมี่ คี ุณภาพเหมาะสมกบั เปา้ หมายในการจัดการเรียนรู้ มกี ารแจง้ ผลการประเมินให้ ผ้ปู กครอง ได้รบั ทราบ นอกจากนีโ้ รงเรยี นมีการนเิ ทศภายในด้านวิชาการ ตดิ ตามประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน นำผลการประเมินไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้ต่อไป อีกทั้งครูมีการรวมกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอน พัฒนาสื่อนวัตกรรม สังเกตการสอนและ สะท้อนผล รว่ มกนั จดุ เดน่ ๑) ผู้เรียนมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมที่ดีตามท่ีสถานศึกษากำหนด ครูมีความมงุ่ มั่นในการจัดการเรียนการ สอน ๒) โรงเรยี นมเี ป้าหมายวิสัยทัศน์ พันธกิจทชี่ ัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและชุมชน ๓) สง่ เสรมิ สนบั สนุนพัฒนาครใู หม้ ีความรูค้ วามสามารถ ๔) เป็นชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้พัฒนาวิชาชพี ๔ ครูมีความตั้งใจในการจัดการเรียนการสอน โดยจัดกิจกรรมใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นร้ทู ่ีเนน้ ทักษะกระบวนการ ได้ ลงมือปฏิบตั ิจริง จดุ ควรพัฒนา ๑) การจัดการเรยี นการสอนเพือ่ พัฒนาทกั ษะการคดิ ๒) การพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นระดบั ชาติ ONET ๓) ส่ือเทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ และอปุ กรณ์อำนวยความสะดวก เช่น เคร่อื งพิมพ์ ยงั ไมเ่ พยี งพอ ๔) สภาพแวดลอ้ ม แหลง่ เรียนร้ภู ายนอกหอ้ งเรียนมีน้อย รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๑๑ ๔) ขาดการส่งเสริมให้ผู้เรยี นได้แสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง ข้อเสนอแนะ ๑) สง่ เสริมการจดั การเรียนการสอนเพ่อื พัฒนาทกั ษะการคิด ๒) สง่ เสรมิ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดบั ชาติ ONET ๓) จดั หาและพัฒนาสือ่ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ๔) ปรบั ปรุงสภาพแวดล้อม แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกห้องเรยี น ๔) สง่ เสริมให้ผูเ้ รยี นได้แสวงหาความรูจ้ ากสือ่ เทคโนโลยีดว้ ยตนเอง แนวทางการพัฒนา/แผนทจ่ี ะพัฒนา ๑) สง่ เสริมการจดั การเรียนการสอนเพื่อพฒั นาทักษะการคดิ ๒) สง่ เสริมการพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นระดบั ชาติ ONET ๓) จัดหาคอมพวิ เตอร์สำหรับครู ๔) พัฒนาสภาพแวดล้อมท่ีเอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ เช่น แหล่งการเรยี นรู้นอกหอ้ งเรียน ๔) ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นได้แสวงหาความรู้จากสอ่ื เทคโนโลยดี ว้ ยตนเอง ๖) พัฒนาการเรียนการสอนาผลสมั ฤทธ์ิในรายวิชาที่มีการประเมินผลระดับชาติ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๑๒ สว่ นท่ี ๒ รายละเอียดผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ๒.๑ ข้อมูลทวั่ ไปของสถานศกึ ษา ๒.๑.๑ ข้อมลู พื้นฐานของสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านโคกวัด รหัส ๑๐๓๑๒๖๐๐๐๒ ที่ตัง้ อยเู่ ลขที่ ๖๑๐ ตำบลอิสาณ อำเภอเมอื งบุรรี มั ย์ จังหวัดบุรรี มั ย์ รหัสไปรษณีย์ ๓๑๐๐๐ สงั กัดสำนกั งานพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๑ โทรศัพท์๐๔๔ ๖๑๒๗๐๕ โทรสาร - e-mail : [email protected] เปดิ ทำการสอนระดับชนั้ ปฐมวยั ถงึ ระดบั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ จำนวนนกั เรยี น รวม ๑๔๘ คน จำแนกเป็นระดบั ปฐมวยั ๑๗ คน ระดบั ประถมศึกษา ๑๓๑ คน จำนวนครแู ละบคุ ลากรของโรงเรยี น ๑๓ คน ประกอบดว้ ย ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ๑ คน ครู ๑๐ คน จำแนกเปน็ ขา้ ราชการครู ๑๐ คน และครอู ตั ราจ้าง - คน เจ้าหน้าท่ธี รุ การ ๑ คน และภารโรง ๑ คน แผนทโ่ี รงเรียน 5 4 32 1 N 78 6 13 9 12 10 14 11 รายการ 1 สระน้ำ 2 บา้ นพักครูแบบ รย/2544 3 หอ้ งนำ้ หอ้ งส้วม 4 ห้องน้ำ ห้องสว้ ม 5 อาคารอเนกประสงค์ 6 อาคารเก็บของ 7 โรงอาหาร 8 อาคาร แบบป1ฉ 9 อาคารแบบ สปช105/29 10 อาคารแบบ สปช.105/26 11 ห้องน้ำห้องส้วม 12 ลานกฬี าอเนกประสงค์ 13 เสาธง 14 สนามเด็กเลน่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๑๓ แผนภมู โิ ครงสรา้ งการบรหิ ารงาน โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.1 ภาคี 4 ฝ่ าย ผอู้ านวยการโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั -ตวั แทนครู บา้ นโคกวดั พน้ื ฐาน -ตวั แทน ผปู้ กครอง นางสาวศจี เปลง่ เมอื ง -ตวั แทนชมุ ชน -ตวั แทนสภา นกั เรยี น งานบรหิ าร งานบรหิ าร งานบรหิ าร งานบรหิ าร วชิ าการ งบประมาณ บุคคล ทว่ั ไป นางองั คนาง นางสาวจฬุ าลกั ษณ์ นภ นางทพยว์ รรณ สเมท นายออมสนิ จรญู จงกล ภมู นิ ันท์ เฮริ สต์ รกั ษ์ นายออมสนิ จรูญ รักษ์ นางอังคนาง จงกล นายจารกุ ติ ต์ิ คงลี นางรัชนี ภาเข็ม นางภทั ราพร นางสาวกมลทพิ ย์ พมิ าน นางสาวบรรจง แขรมั ย์ นายจารุกติ ต์ิ ตงลี งชานวหวี ลัฒกั สนูตร์ และการ นางสาวสกุ ัญญา บริหารหลกั สูตร รมั ย์ ▪ การวางแผนอตั รากาลงั และ การวิจยั ช้นั เรียน/โครงงาน นางวราพร เธยี รวรรณ กาหนดตาแหน่ง สงิ หาหลา้ การสอนซ่อมเสริม ▪ การสรรหาและการบรรจุ ▪ การจดั ทาและเสนอขอ แตง่ ต้งั ▪ การดาเนินงานธุรการ การจดั กจิ กรรมเสริม งบประมาณ ▪ การเสริมสร้างประสิทธิภาพ ▪ งานเลขานุการคณะกรรมการ ▪ การจดั สรรงบประมาณ ในการปฏิบตั ริ าชการ สถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน หลกั สูตร ▪ การตรวจสอบ ติดตาม ▪ วนิ ยั และการรกั ษาวินยั ▪ งานพฒั นาระบบและเครือขา่ ยขอ้ มูล การนิเทศภายใน ประเมนิ ผล และรายงานผลการใช้ ▪ การออกจากราชการ สารสนเทศ การประกนั คุณภาพ เงนิ และผลการ ดาเนินงาน ▪ การประสานและพฒั นาเครือขา่ ย นิเทศ ตดิ ตามผล ▪ การระดมทรพั ยากรและการ การศึกษา วดั ผล ประเมินผล ลงทุนเพ่ือการศึกษา ▪ งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ ▪ การบริหารการเงนิ ▪ การส่งเสริมสนบั สนุนดา้ นวิชาการ ▪ การบริหารบญั ชี งบประมาณ บคุ ลากร และบริหาร ▪ การบริหารพสั ดุและสินทรัพย์ ▪ การจดั สถานทแ่ี ละสภาพแวดลอ้ ม ▪ การจดั ทาสามะโนผเู้ รียน ▪ การรับนกั เรียน ▪ การระดมทรพั ยากรเพอื่ การศึกษา ▪ งานส่งเสริมงานกจิ การนกั เรียน ▪ การประชาสัมพนั ธ์งานการศึกษา ▪ การจดั ระบบการควบคมุ ภายใน หน่วยงาน ▪ งานบริการสาธารณะ ▪ งานที่ไม่ไดร้ ะบุไวใ้ นงานอนื่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๔ ๒.๑.๒ การบรหิ ารจัดการแนวทางการจัดการศึกษา ๑) ปรชั ญาการศกึ ษา ประพฤตดิ ี มีความรู้ เชิดชูคุณธรรม ประพฤตดิ ี หมายถงึ การทำคุณงามความดี ทำประโยชน์แก่ตนเองและผู้อนื่ กตัญญูตอ่ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครบู าอาจารย์ เปน็ พลเมอื งดขี องประเทศชาติเปน็ แบบอย่างทีด่ ใี หก้ ับบคุ คลอื่น มศี ีลธรรม รักษาความ สัตย์ หวงั ดีตอ่ ผ้อู ืน่ เผอ่ื แผแ่ ละแบ่งปนั มคี วามเข้มแขง็ ทัง้ ร่างกาย และจิตใจ ไมย่ อมแพต้ อ่ อำนาจฝ่ายต่ำ หรอื กเิ ลส มคี วามละอาย เกรงกลัวต่อบาปตามหลกั ของศาสนา มีความรู้ หมายถึง การสรา้ งพ้ืนฐานการดำรงชวี ติ ของมนษุ ย์ คอื ความรโู้ ดยผู้เรียนได้เรียนรู้เพอ่ื นำ ความรูม้ าพฒั นาตนเองในด้านรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสตปิ ัญญาอยา่ งเหมาะสม มีผลงานแสดง ความกา้ วหน้าเปน็ ของตนเองโดยใช้หลกั สตู รเปน็ แนวปฏิบตั ิ เชดิ ชคู ุณธรรม หมายถึง การปลกู ฝงั ให้ผเู้ รยี นประพฤตปิ ฏิบัติ คุณงาม ความดี ยดึ ม่นั ในคำสอนใน ศาสนาที่ตนนับถอื โดยเน้นใหผ้ ู้เรยี นประพฤติดีทง้ั ทางกาย วาจา ใจ มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง สงั คม และ ประเทศชาติ ๒) วสิ ยั ทศั น์ จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะตามหลักสูตร มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และ ดำรงชวี ิตหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๓) พันธกิจ (๑) จัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) และนักเรียนสามารถอา่ นออกเขียนไดค้ ิดวิเคราะห์ สงั เคราะหค์ ำนวณได้ และมีคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา (๒) จดั การเรยี นร้แู ละเนน้ เดก็ เปน็ สำคัญใหม้ คี วามร้ทู ่ีหลากหลาย (๓) ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มี ความตระหนัก อุดมการณ์ มุ่งมั่น ขยัน ประหยัด กัลยาณมิตร และ ทำงานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ และประสทิ ธผิ ลทันตอ่ การเปลี่ยนแปลงในดา้ นตา่ ง ๆ (๔) ส่งเสริมสนับสนนุ ดูแลสุขภาพอนามยั และการโภชนาการท่ดี แี ก่นกั เรยี น (๕) จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ สนับสนุนด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม (๖) จัดสภาพอาคารสถานทแี่ ละสิง่ แวดล้อมให้ดี สวยงามเอือ้ ตอ่ การเรยี นรสู้ ่งเสริมสนบั สนุนการ สร้าง ความสมั พนั ธท์ ี่ดรี ะหวา่ งบคุ ลากรในโรงเรียน และชุมชน ๔) เป้าหมาย (๑) ประชากรวัยเรียนทุกคนในเขต/นอกเขตบริการทกุ คนไดร้ ับโอกาสในการศึกษาที่โรงเรยี นจัดตาม สิทธอิ ยา่ งทัว่ ถงึ เทา่ เทยี มและตรงตามศกั ยภาพ (๒) นักเรยี นทุกคนไดร้ ับการศกึ ษาตามระดบั การศึกษาทีม่ ีคุณภาพตามหลกั สูตร และมคี วามร้/ู ทกั ษะ (อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขยี น คำนวณ ไดแ้ ละเปน็ ) ตามระดับช้ันนน้ั ๆ (๓) นักเรียนมีสุขภาพอนามยั ที่ดที กุ คน มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สูตร (๔) มกี ารนิเทศ ติดตามงานและพฒั นาบคุ ลากร ขวญั และกำลงั ใจ มกี ัลยาณมติ รอยา่ งสมำ่ เสมอ (๕) โรงเรียนมสี ภาพอาคารสถานทแี่ ละสิ่งแวดลอ้ มทสี่ วยงาม เปน็ ระเบียบ เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ (๖) ชุมชน ผูป้ กครองพึงพอใจในการจัดการศึกษา ๔) อตั ลักษณ์ของสถานศึกษา ทกั ษะอาชีพเด่น เน้นความพอเพยี ง รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๑๕ ๕) เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา สภาพแวดล้อมดี มีจติ อาสา ๒.๑.๓ ขอ้ มูลบุคลากรของสถานศึกษา ๑) ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา นางสาวศจี เปล่งเมือง วุฒกิ ารศึกษาสงู สดุ คม.บริหารการศึกษา โทรศัพท์ ๐๘๕ ๑๐๕ ๑๙๑๐ อีเมล [email protected] Facebook..... ID-line Somsha ดำรงตำแหนง่ ท่โี รงเรียนนี้ ตั้งแต่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ ระยะเวลา - ปี ๖ เดือน ๒) จำนวนบุคลากร จำนวน หมายเหตุ ตำแหน่ง 1 10 ผู้บรหิ าร - ครูผู้สอน - พนกั งานราชการ 1 ครูอัตราจา้ ง 1 เจ้าหน้าที่ธรุ การ 13 ลกู จ้างประจำ รวม ๓) ข้อมลู ครูและบุคลากร (๑) ครูประจำการ ท่ี ชื่อ – ชอ่ื สกุล อายุ อายุ ตำแหน่ง/ วุฒิ วิชาเอก สอนวิชา/ชั้น การพฒั นา ราชการ วทิ ยฐานะ ชม./ปี ๑ นางสาวบรรจง แขรัมย์ ๕๒ ๒๔ ครู ค.ศ.3 วมบ. เกษตรศาสตร์ ประจำชั้นป.๑ ๒๐ ๒ นายออมสนิ จรญู รักษ์ ๕๖ ๓๒ ครู ค.ศ.3 วท.บ. อตุ สาหกรรมศลิ ป์ ประจำชั้นป.๒ ๒๐ ๓ นางทพิ ยว์ รรณ สเมทเฮิรสต์ ๕๙ ๓๔ ครู ค.ศ.3 คษ.บ บริหารการศึกษา ประจำชน้ั ป.๔ ๒๐ ๒๐ ๔ นายจารกุ ิตต์ิ คงลี ๔๑ ๑๔ ครู ค.ศ.3 .กศ.ม. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ๑๒๕ ๑๒๕ ๕ นางรชั นี ภาเข็ม ๕๑ ๒๕ ครู ค.ศ.3 คบ. บรหิ ารการศกึ ษา ประจำช้นั อ.๓ ๒๐ ๖ นางภัทราพร ชววี ัฒน์ ๔๖ ๑๒ ครู ค.ศ.3 กศ.ม. เทคโนโลยี ประจำชั้น อ.๒ ๗ นางสาวกมลทพิ ย์ พมิ านรมั ย์ ๓๕ ๑๐ ครู ค.ศ.๒ กศ.ม. กบารรหิ ศาึกรษการศกึ ษา ภาษาอังกฤษ ๘ นางสาวจุฬาลักษณ์ นภภมู ินันท์ ๔๗ ๑๘ ครู ค.ศ.3 ศษ. บรหิ ารการศกึ ษา ประจำช้ันป.๓ ๒๐ ๔๕ ๙ นางอังคนาง จงกล ๔๗ ๒๕ ครู ค.ศ.3 มกศ. .ม. บริหารการศึกษา ภาษาไทย ๒๐ ๑๐ นางวราพร เธยี รวรรณ ๔๓ ๑๒ ครู ค.ศ.3 คบ. วิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ๐๐ *จำนวนครทู ีส่ อนวชิ าตรงเอก ๘ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๘๐.๐๐ *จำนวนครทู ส่ี อนตรงความถนดั ๒ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบา้ นโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๖ แผนภมู แิ สดงวฒุ ิการศกึ ษาของบุคลากรโรงเรยี น ๒) ข้อมูลนักเรยี น จำนวนนักเรียน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ รวม ๑๔๘ คน (ขอ้ มูล ณ วันส้นิ ปีการศกึ ษาท่รี ายงาน) จำแนกตามระดบั ช้นั ท่เี ปิดสอน ระดับชัน้ ทเี่ ปิดสอน จำนวน จำนวน(คน) รวมนกั เรยี นท้ังหมด หอ้ ง นกั เรียนปกติ นกั เรยี นเด็กพเิ ศษ ณ วันสิ้นปีการศกึ ษา อนุบาล ๒ ๑ ชาย หญงิ ชาย หญิง ๘ อนุบาล ๓ ๑ ๕๓๐๐ ๙ ๒ ๑๗ รวม ๑ ๓๖๐๐ ๑๓ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ๑ ๑๘ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑ ๘๙๐๐ ๒๒ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๑ ๒๗ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ๑ 5๘๐๐ ๒๓ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑ ๒๘ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ ๖ 5 ๑๓ ๒ ๔ ๑๓๑ ๑๔๘ รวม 13 9 ๓ ๓ รวมท้ังหมด 15 12 ๓ ๔ 10 1๓ ๒ ๓ 15 13 ๑ ๓ ๖๗ ๖๔ ๑๑ ๑๗ ๗๕ ๗๓ ๑๑ ๑๗ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๑๗ 1. มนี กั เรยี นทม่ี คี วามบกพรอ่ งเรียนรว่ ม 2๘ คน คน 2. มนี ักเรียนท่ีมภี าวะทุพโภชนาการ 15 คน 3. มนี กั เรยี นปัญญาเลศิ 15 คน 4. มนี ักเรยี นทีต่ อ้ งการความชว่ ยเหลอื เป็นพเิ ศษ จำนวน 40 5. จำนวนนกั เรียนต่อหอ้ ง(เฉลีย่ ) 19 คน 6. อตั ราสว่ นครู: นกั เรยี น 1 = 15 7. จำนวนนกั เรียนทลี่ าออกกลางคัน 0 คน 8. สถติ กิ ารมาเรยี นเฉลย่ี รอ้ ยละ 90 9. จำนวนนักเรียนทท่ี ำช่อื เสียงใหแ้ กโ่ รงเรียน 1. ประเภทสง่ เสริมวัฒนธรรม 100 คน 2. ประเภทกฬี า 5 คน 3. ประเภทวชิ าการ 11 คน แนวโน้มของจำนวนนักเรียนทัง้ หมดเปรียบเทียบเปน็ ปีการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑-๒๕๖๔ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด/ปีการศกึ ษา แนวโนม้ (ลดลง/เพิ่มขน้ึ ) (จำนวนนกั เรยี น ณ วนั สิน้ ปีการศึกษา) ๒๕๖๔ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๑๔๘ ลดลง ๒๐๑ ๑๗๗ ๑๕๒ เ ป รีย บ เทีย บจำนวนนักเ รีย นตั้งแต่ปีกำรศึกษ ำ ๒ ๕๖๑ -๒๕๖๔ จำนวนนกั เรยี น ๒๕๐ ๒๐๑ ๑๗๗ ๒๐๐ ๑๕๒ ๑๔๗ ๑๕๐ ๑๐๐ ๕๐ ๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ จำนวนนกั เรียน ๒๐๑ ๑๗๗ ๑๕๒ ๑๔๗ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๘ ๕) ผลงานดเี ด่น ซ่อื รางวลั ท่ีได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวลั ประเภท ๑. ผา่ นการประเมินบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย สพฐ. โรงเรียน สพป.บุรรี มั ย์ เขต 1 รอบทสี่ อง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๖ ๒. การบรหิ ารจดั การศึกษาดูแลชว่ ยเหลอื สพป.บุรีรัมย์ เขต 1 และคุ้มครองนกั เรยี นในสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID 19) โรงเรียนบา้ นโคกวดั ระดับ ดี ๓ รางวลั เหรียญทองแดง การประกวดผลงาน การปฏิบัติท่ดี ี การขับเคล่ือนคุณภาพการศกึ ษาโดย ใชS้ MART BR ONE MODEL ๑. คุรชุ นคนคณุ ธรรม ระดับ ดีมาก ๒. การบรหิ ารจัดการศกึ ษาดแู ลชว่ ยเหลอื ผบู้ ริหาร ๒. และคมุ้ ครองนักเรียนในสถานการณ์ สพป.บุรีรมั ย์ เขต 1 นางสาวศจี เปล่งเมอื ง ๓. การแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ๔. สพป.บุรีรมั ย์ เขต 1 ครูผ้สู อน ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) สพป.บรุ รี ัมย์ เขต 1 ๑.นางองั คนาง จงกล ๕. โรงเรยี นบา้ นโคกวัด ระดับ ดี สพป.บุรีรมั ย์ เขต 1 ๒.นางจนั ทมิ า เย็นทรัพย์ ๓.นางสาวกมลทิพย์ พิมานรัมย์ ๖. ครุ ๗๘ชุ ..นคนคณุ ธรรม ระดับ ดีมาก คุร๙ุช.นนคนอ้ ยคณุ ธรรม ระดบั ดมี าก คุรชุ นคนคณุ ธรรม ระดับ ดมี าก ๔.นางองั คนาง จงกล เป็นผูม้ ี Best Practice การประกวดผลงานการ สพป.บุรีรัมย์ เขต 1 ปฏบิ ัตทิ ่ีดี การขับเคลือ่ นคุณภาพการศกึ ษาโดยใช้ สพป.บรุ ีรัมย์ เขต 1 ๕.นางสาวกมลทิพย์ พมิ านรมั ย์ SMART BR ONE MODEL สพป.บุรรี มั ย์ เขต 1 ๖.นางทิพย์วรรณ สเมทเฮิรสต์ เปน็ ผู้มี Best Practice การประกวดผลงานการ ปฏิบตั ทิ ีด่ ี การขบั เคลือ่ นคุณภาพการศกึ ษาโดยใช้ นกั เรยี น SMART BR ONE MODEL ๑.เด็กหญงิ พชั ฎาภรณ์ ใจกลา้ เปน็ ผูม้ ี Best Practice การประกวดผลงานการ ๒.เดก็ ชายพันพพิ ัฒน์ ภู่กนั ปฏบิ ตั ิที่ดี การขับเคลือ่ นคุณภาพการศึกษาโดยใช้ SMART BR ONE MODEL สอบ O-Net คะแนนวิชาภาษาไทย ได้ ๙๐.๕๐ สอบ O-Net คะแนนวิชาภาษาองั กฤษ ได้ ๙๓.๗๕ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๑๙ ๖) งบประมาณ (รับ-จา่ ย) จำนวน/บาท รายจา่ ย จำนวน/บาท ๖๓๕,๘๔๗ งบดำเนินการ/เงินเดือน-คา่ จ้าง - รายรับ งบพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา เงนิ งบประมาณ(รายหวั - เงินอน่ื ๆ (อาหารกลางวัน) ๕๒๒,๕๗๙.๙๑ เงนิ นอกงบประมาณ เงนิ อืน่ ๆ (อาหารกลางวนั ) ๕๘๘,๙๘๐ รวมรายจา่ ย ๕๙๑,๙๐๐ รวมรายรบั ๑,๒๒๔,๘๒๗ ๑,๑๑๔,๔๗๙.๙๑ งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา คิดเปน็ ร้อยละ ๔๘.๓๒ ของรายรับ ๒.๑.๔ ขอ้ มูลสภาพชมุ ชนโดยรวม ๑) สภาพสภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรยี น มลี กั ษณะเป็นชมุ ชนเมอื ง มปี ระชากรประมาณ ๔,๕๐๐ คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียนได้แก่ บ้านโคกวัด เรือนจำกลางจังหวัดบุรีรัมย์ วัดทักษิณาวาส วัดทุ่งโพธ์ิ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บรุ ีรมั ย์ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีบุรรี ัมย์ พระบรมราชานสุ าวรีย์รัชกาลท่ี ๑ โรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพประจำตำบลบ้านโคกหัวช้าง อาชีพหลักของชุมชน คือ รับจ้างทั่วไป ค้าขาย และเกษตรกร ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ฐานะค่อนข้างยากจน นักเรียนบางส่วนย้ายตามผู้ปกครองจากภาคต่าง ๆ มารับจ้าง ส่วนใหญ่นับถอื ศาสนาพุทธ ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่รู้จกั โดยทั่วไป คือ ประเพณีวันขึน้ ปีใหม่ ประเพณี สงกรานต์ ประเพณวี ันสำคญั ทางพุทธศาสนา ประเพณลี อยกระทง ฯลฯ ๒) ผูป้ กครองสว่ นใหญ่จบการศกึ ษาระดับประถมศึกษา รอ้ ยละ ๙๐ ประกอบอาชีพค้าขาย รับจ้างท่ัวไป เกษตรกร ส่วนที่เหลือประกอบอาชีพอืน่ ๆ ร้อยละ ๑๐๐ นับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกจิ รายได้โดยเฉลีย่ ต่อปี ๓๐,๐๐๐ บาท โดยประมาณ ๓) โอกาสและขอ้ จำกัดของโรงเรียนบา้ นโคกวัด ตงั้ อยู่ในบรเิ วณหมทู่ ี่ ๑ บ้านโคกวดั อยู่ใกลแ้ หล่งเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ ภเู ขาไฟกระโดง เรอื นจำอกลางจงั หวดั บุรรี ัมย์ วัดทักษณิ าวาส วัดทุ่งโพธ์ิ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรรี มั ย์ วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีบุรรี ัมย์ พระบรมราชานสุ าวรีย์รชั กาลที่ ๑ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบล บ้านโคกหัวช้าง ถงึ แมจ้ ะเปน็ ชุมชนเมอื งแตย่ ังไม่ไดร้ ับการพฒั นาชวี ติ คณุ ภาพเท่าที่ควร แต่นกั เรียนและผู้ปกครอง ยงั ขาดโอกาสและตอ้ งการความช่วยเหลอื ด้านทนุ การศึกษาอีกมาก ๒.๑.๕ อาคารสถานที่ ประกอบดว้ ย - อาคารโรงอาหาร จำนวน ๑ หลงั - อาคารเรียนจำนวน ๓ หลงั ใช้ในการจดั การเรยี นการสอนดังนี้ - หอ้ งเรียนปฐมวัย จำนวน ๒ ห้อง - ห้องเรียนประถม จำนวน ๖ ห้อง - หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ จำนวน ๑ หอ้ ง - ห้องทักษะอาชีพ จำนวน ๑ หอ้ ง - หอ้ งภาษาองั กฤษ จำนวน ๑ หอ้ ง รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๒๐ - ห้องพยาบาล จำนวน ๑ ห้อง - หอ้ งประชมุ ครู จำนวน ๑ ห้อง - หอ้ งสมุด จำนวน ๑ หอ้ ง - หอ้ งสหกรณ์ จำนวน ๑ ห้อง - ห้องส้วม ๒ หลงั - สนามเดก็ เล่น ๑ สนาม - สนามฟุตบอล ๑ สนาม - ลานธรรมะ ๑ แห่ง รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒.๑.๖ โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศกึ ษา ๒๑ ระดับประถมศึกษา เวลาเรยี น(ช่วั โมง/ป)ี ระดบั ประถมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู/้ กิจกรรม ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ • กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ วิทยาศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ประวติ ิศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพี ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาต่างประเทศ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รวมเวลาเรยี น (พ้นื ฐาน) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ • รายวชิ าเพม่ิ เดิม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาอังกฤษเสริม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ การปอ้ งกนั การทจุ ริต ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรยี น (เพ่มิ เดิม) • กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจิ กรรมนกั เรียน ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ - กจิ กรรมลูกเสอื /เนตรนารี - ชุมนมุ ๑,๐๔๐ ชั่วโมง/ปี กิจ-กรชรุมมนเพมุ อื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นท้ังหมด รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๒๒ ๒.๑.๗ แหล่งเรยี นรู้ ๑) แหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรยี น แหล่งเรยี นรู้ภายใน / ชอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ ๑. หอ้ งสมดุ ๒. ห้องทักษะอาชพี ๓. ห้องคณิตศาสตร์ ๔. ลานธรรมะ ๕. หอ้ งสหกรณ/์ เศรษฐกิจพอเพียง ๒) แหล่งเรยี นรู้ภายนอกโรงเรียน แหลง่ เรยี นร้ภู ายนอก / ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ ๑. มหาวิทยาลยั ราชภัฎบุรีรัมย์ ๒. วัดทกั ษณิ าวาส ๓. วัดทงุ่ โพธ์ิ ๔. สนามชา้ งอารีนา่ สนามกีฬา ๕. บา้ นสนวนนอก ๖. ภูเขาไฟกระโดง ๗. สวนเกษตรในชุมชน ๒.๑.๘ การจัดการเรยี นการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรค Covid-๑๙ ในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา (COVID-๑๙) โรงเรยี นได้ดำเนนิ การวางแผน การเพ่ือรองรับสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือดงั กลา่ ว ด้วยการดำเนินการ ดังน้ีมรี ปู แบบการจัดการเรยี นการ สอนแบบผสมผสาน ทัง้ ๕ รปู แบบ คอื On-Site, On-Hand, On-demand, On-Air, On-Line เพื่อให้ผเู้ รยี นได้ เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและตอ้ งคำนึงถงึ ความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล เช่น การเรียนรู้ ที่ต่างกัน และความพรอ้ ม ด้านอุปกรณ์ต่างๆ โดยโรงเรียนสามารถเลอื กให้เหมาะสมกบั บริบทของผู้เรยี นได้ จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) ที่เกิดขึ้น โรงเรียนบ้าน โคกวัดไม่สามารถเปิดเรียน On Site ได้เนื่องจากมีการแพร่ระบาดในจังหวัดบุรีรัมย์ และทางโรงเรียนได้ทำการ สำรวจนักเรียนพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ในโรงเรียนไม่สามารถเรียน On line ได้ เนื่องด้วยสภาพพื้นที่สัญญาณ โทรศัพท์ไม่สามารถเข้าถึงได้ทุกพื้นที่หรือไม่มีอินเทอร์เน็ต นักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจน ต้องช่วยผู้ปกครอง ในการทำงานเลี้ยงชีพ ผู้ปกครองไม่มีเวลาดูแลนักเรียน ดังนั้นทางโรงเรียนจึงจัดการเรียนการสอน On Hand โดยจัดทำเป็นชุดการสอน บทเรียนสำเร็จรูป ใบงาน ใบความรู้ สื่อดิจิทัล และมีการจัดทำสื่อการจัดการเรียน การสอนประกอบการจัดการเรียนการสอน On Hand เพื่อให้สอดคล้องกบั บรบิ ทของนกั เรียนโรงเรียนบ้านโคกวัด รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๓ ๒.๑.๙ งาน/โครงการ/กิจกรรม ทด่ี ำเนินการในปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑. งาน/โครงการ/กิจกรรม ระดับข้ันพนื้ ฐาน ๑.โครงการพฒั นาคณุ ภาพเด็กปฐมวัยสูม่ าตรฐานการศึกษา วัตถปุ ระสงค์ ๑. สรา้ งเสรมิ ให้เด็กมวี ินยั ขยนั ประหยัด สุภาพ ซ่อื สตั ย์ สามัคคี มนี าํ้ ใจ มารยาทงาม ๒. สรา้ งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มีสว่ นร่วมใน การดแู ลรกั ษาสิ่งแวดล้อม ๓. สรา้ งเสริมให้เด็กมีทกั ษะในการคดิ แก้ปญั หา ทำกจิ กรรม เกดิ การ เรยี นรู้ด้วยตนเอง ๔. สรา้ งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีความสนใจใฝ่รู้ รกั การอ่าน การใช้ภาษาไทย อย่างถูกต้อง ๕. สรา้ งเสรมิ ให้ เด็กมีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจติ ทีด่ ี ตามศักยภาพ วิธดี ำเนินงาน การดำเนินโครงการพฒั นาคุณภาพเด็กปฐมวยั ส่มู าตรฐานการศึกษา มกี ารแต่งต้งั คณะกรรมการ ดำเนินงานและประเมินโครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร ซงึ่ ประกอบด้วยกิจกรรม ดังนี้ ๑. กิจกรรมหนูนอ้ ยคู่คุณธรรม โรงเรียนจัดกิจกรรมหนูน้อยคู่ คุณธรรมโดยส่งเสริมให้นักเรยี น ประพฤติ ปฏบิ ัตติ นเปน็ คนดี โดยการให้สัญลกั ษณ์ตา่ ง ๆ เพอ่ื เป็นการบนั ทึก มีการมอบรางวัล เกียรติบตั รให้กับนักเรียนเม่ือ สิ้นปกี ารศกึ ษา ๒. กิจกรรมหนนู ้อยรกั การอ่าน เน่ืองจากเกดิ สถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคโควดิ ๑๙ การจดั กิจกรรมวัน เด็ก ได้ใช้ช่วงเวลาการจัดกิจกรรมการสอนส่งเสริม กระตุ้นให้เด็กได้เรียนรู้ความสำคัญของการอ่าน กระตุ้นให้ ผู้ปกครองส่งเสริมการอ่านให้กับนักเรียนโดย ให้ยืมหนังสือนิทานกลับบ้านไปอ่านร่วมกัน และถ่ายภาพ ถ่ายคลิป การอ่านนิทาน ให้มสี มดุ บันทึกการอ่านของนกั เรียนแต่ละคน โดยครูเสรมิ แรงเมื่ออา่ นครบตามจำนวนทีก่ ำหนด ๓.กิจกรรม Project Approach ส่งเสริมให้นักเรียนได้ร่วมกจิ กรรมเทา่ ที่มีโอกาส เนื่องจากปีการศึกษาน้ี เกิดสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควดิ ๑๙ จึงใช้วิธีการให้นักเรียนทำกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง โดยครูเป็นผู้ แนะนำ มีการส่งภาพขณะทำกิจกรรม ส่งผลงานให้กบั ครแู ละครนู ำผลงานมาตดิ แสดงทปี่ า้ ยนเิ ทศหน้าหอ้ งเรียน ๔.กจิ กรรมบัณฑติ นอ้ ย เนอ่ื งจากปีการศึกษานเ้ี กิดสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙ การจดั กจิ กรรม จึงเป็นไปในรูปแบบให้นักเรียนได้เชา้ รว่ มกิจกรรมโดยการเวน้ ระยะหา่ ง ใหน้ ักเรียนรับเกียรตบิ ตั ร และ ถ่ายภาพรว่ มกัน มาตรฐานการศกึ ษา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที่ ๑ /๑.๑, ๑.๒,๑.๓, ๑.๔ ผลการดำเนินงาน ๑. เดก็ ทม่ี วี ินัย ขยนั ประหยดั สุภาพ ซอื่ สัตย์ สามัคคี มนี า้ํ ใจ มารยาทงาม ร้อยละ ๙๔.๑๖ ๒. เด็กท่มี คี วามรบั ผิดชอบ ดูแล รักษาสง่ิ แวดลอ้ ม ร้อยละ ๘๘.๙๑ ๓. เด็กท่มี ีความสามารถ ทางด้านวิชาการ ศิลปะ ดนตรี และกีฬา รอ้ ยละ๘๘.๙๑ ๔. เด็กทีม่ คี วามสนใจใชภ้ าษาไทยได้ถูกต้อง รอ้ ยละ ๙๐.๕๒ ๕. เดก็ ท่มี ีสุขอนามัย สุขภาพจติ สุขภาพกายท่ดี ี ร้อยละ ๘๗.๑๐ ๒.งาน/โครงการ/กิจกรรม ระดบั ข้นั พน้ื ฐาน ๑.โครงการพัฒนาคุณภาพโครงการพัฒนาคณุ ภาพนักเรียนมาตรฐานฐานการศึกษา วัตถุประสงค์ ๑. สร้างเสรมิ ให้นกั เรยี นมีวนิ ัย ขยนั ประหยดั สภุ าพ ซ่ือสัตย์ สามัคคี มนี าํ้ ใจ มารยาทงาม ๒. สรา้ งเสรมิ ให้นักเรียนมสี ่วนรว่ มใน การดูแลรกั ษาสิง่ แวดล้อม รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๒๔ ๓. สรา้ งเสริมให้นักเรยี นมที ักษะในการคดิ แกป้ ญั หา ทำกิจกรรม เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ๔. สร้างเสรมิ ให้นกั เรยี นมคี วามสนใจใฝ่รู้ รักการอ่าน การใชภ้ าษาไทย อยา่ งถูกต้อง ๕. สร้างเสริมให้นกั เรียนมสี ุขนิสยั สุขภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดี ตามศักยภาพ วธิ ดี ำเนนิ งาน การดำเนินโครงการพัฒนาคณุ ภาพนกั เรยี นส่มู าตรฐานการศึกษา มกี ารแต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินงาน และประเมนิ โครงการตามแผนปฏบิ ัติการ ซง่ึ ประกอบดว้ ยกจิ กรรม ดังน้ี ๑. กิจกรรมหนูน้อยคู่คุณธรรมโรงเรียนจัดกิจกรรมหนูน้อยคู่คุณธรรมโดยส่งเสริมให้นักเรียน ประพฤติ ปฏบิ ัติตนเป็นคนดี โดยการให้สญั ลักษณ์ต่าง ๆ เพ่อื เปน็ การบนั ทึก มีการมอบรางวลั เกยี รตบิ ตั รให้กับนักเรียนเม่ือ ส้นิ ปกี ารศกึ ษา เวน้ ระยะหา่ งให้นกั เรียนรับเกียรตบิ ัตร และถา่ ยภาพรว่ มกัน ๒. กิจกรรมหนูน้อยรักการอ่าน เนื่องจากเกิดสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควิด ๑๙ การจัดกิจกรรม วันเด็ก ได้ใช้ช่วงเวลาการจัดกิจกรรมการสอนส่งเสริมกระตุ้นให้เด็กได้เรยี นรู้ความสำคัญของการอ่าน กระตุ้นให้ ผู้ปกครองส่งเสริมการอ่านให้กับนักเรยี น โดยให้ยืมหนังสอื นิทานกลบั บ้านไปอา่ นรว่ มกนั และถ่ายภาพ ถ่ายคลิป การอา่ นนิทาน ใหม้ ีสมดุ บนั ทึกการอา่ นของนักเรยี นแต่ละคน โดยครูเสรมิ แรงเมื่ออา่ นครบตามจำนวนท่ีกำหนด ๓.กิจกรรม Project Approach ส่งเสริมให้นักเรียนไดร้ ่วมกิจกรรมเท่าทีม่ ีโอกาส เนื่องจากปีการศึกษาน้ี เกิดสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควิด ๑๙ จึงใช้วิธีการให้นักเรียนทำกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง โดยครูเป็นผู้ แนะนำ มีการสง่ ภาพขณะทำกิจกรรม ส่งผลงานให้กับครู และครูนำผลงานมาตดิ แสดงท่ีปา้ ยนิเทศหนา้ ห้องเรยี น ๔.กิจกรรมปัจฉิมอำลาสถานบัน มอบวุฒิบัติให้กับนักเรียนที่จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เนื่องจากปกี ารศึกษานเ้ี กิดสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙ การจดั กิจกรรมจึงเปน็ ไปในรปู แบบให้นักเรียน ไดเ้ ช้าร่วมกิจกรรมโดยการเวน้ ระยะห่าง ใหน้ กั เรยี นรับเกยี รติบัตร และถา่ ยภาพร่วมกัน มาตรฐานการศกึ ษา สอดคล้องกบั มาตรฐานท่ี ๑ /๑.๑, ๑.๒,๑.๓, ๑.๔ ผลการดำเนินงาน ๑. นกั เรยี นทมี ีวนิ ัย ขยนั ประหยัด สุภาพ ซอื่ สัตย์ สามัคคี มีนํ้าใจมารยาทงาม ร้อยละ ๙๔.๑๖ ๒. นักเรยี นทม่ี ีความรบั ผดิ ชอบ ดูแล รักษาสิง่ แวดล้อม รอ้ ยละ ๘๘.๙๑ ๓. นักเรยี นทมี่ คี วามสามารถทางดา้ นวชิ าการ ศลิ ปะ ดนตรี และกฬี า ร้อยละ๘๘.๙๑ ๔. นักเรยี นที่มคี วามสนใจ ใชภ้ าษาไทยได้ ถูกตอ้ ง รอ้ ยละ ๙๐.๕๒ ๕. นักเรยี นท่มี สี ขุ อนามัย สุขภาพจิต สขุ ภาพกายทด่ี ี รอยละ ๘๗.๑๐ ๒) งาน/โครงการ/กจิ กรรม ระดบั ขัน้ พื้นฐาน ๑. โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รียนให้สงู ข้ึนทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ๒. เพื่อยกระดับของการทดสอบ RT และ ระดบั ชาติ NT/O- NET ของโรงเรียนใหส้ งู ขึ้น วิธีการดำเนินงาน การดำเนนิ โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ประกอบด้วยกิจกรรม ๓ กจิ กรรม ดังน้ี ๑. กจิ กรรมสอนเสริมเพอ่ื เตรียม ความพรอ้ มในการสอบวดั ผล RTและ ระดับชาติ NT และ O-NET ดำเนนิ การสอนเสริม ในชว่ งเวลาซ่อมเสริม โดยดำเนินงานตลอดปีการศึกษา ๒. กจิ กรรมพฒั นาวชิ าการให้นกั เรียนเรียนซ่อมเสริม โดยพฒั นานักเรียนทเี่ รยี นออ่ นและสอนเสริมนกั เรยี น ที่เรยี นดี โดยดำเนนิ งานตลอดปกี ารศึกษา รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๕ ๓. กจิ กรรมทศั นศกึ ษาแหล่งเรียนรูแ้ ละภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ ในปนี ีเ้ กดิ สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโค วิด ๑๙ โรงเรียนจึงจัดให้มีการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นให้นักเรียนได้เรียนรู้จากพิพิธภัณฑ์พื้นบ้าน ใน มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์ หมู่บ้านวัฒนธรรมบ้านสนวนนอก ภูเขาไฟกระโดง วัดใกล้โรงเรียน และเรียนรู้จาก แหล่งเรยี นรใู้ กลบ้ ้านของนักเรยี นโดย ผ่านการบูรณาการกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ต่างๆ มาตรฐานการศึกษา สอดคล้องกับ มาตรฐานท่ี ๑ /๑.๑ ผลการดำเนินงาน ๑. นกั เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นใน ระดบั ดี คิดเปน็ ร้อยละ ๗๕.๗๘ ๒. ผเู้ ก่ยี วขอ้ ง ร้อยละ ๙๕.๐๐ มคี วามพึงพอใจในการดำเนนิ งานตามโครงการของโรงเรยี น ๓. โครงการพัฒนาผูเ้ รยี นให้มีความสามารถด้านการคิดอย่างเปน็ ระบบ คิดสรา้ งสรรค์ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นมีการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ คดิ ไตร่ตรองคิดอยา่ งมี วิจารณญาณและมวี ิสยั ทศั น์ ๒. เพื่อใหน้ กั เรยี นมีความพึงพอใจตอ่ การจดั กจิ กรรม วิธกี ารดำเนินงาน การดำเนินโครงการพัฒนาผ้เู รียนให้มีความสามารถในการคดิ อย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ประกอบดว้ ย กิจกรรม ดังนี้ ๑. นิทรรศการวิชาการแสดงผลงานนักเรียน เนื่องจากเกิดสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควิด ๑๙ ในปี การศึกษานี้ โรงเรียนได้ดำเนนิ การผ่านการจัดงานในวนั สำคญั ตา่ ง ๆ โดยใหค้ รจู ดั การบอร์ดนทิ รรศการแสดงผลงาน ของนักเรียนบริเวณหน้าโรงเรียน และจัดแสดงผลงานของนักเรียน บริเวณป้ายนิเทศหน้าห้องเรียน ระยะเวลาใน การดำเนนิ การตลอดปกี ารศึกษา ๒. กิจกรรมพฒั นาแฟ้มสะสมงานนกั เรียน ให้นักเรยี นจัดทำแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนในทุกระดับชัน้ โดยดำเนนิ งานตลอดปีการศึกษา ๓. กิจกรรมโครงงาน ได้ส่งเสริมให้ทกุ ระดับช้ันเรยี นจดั การเรยี นการสอน โดยสง่ เสริมให้นักเรยี นไดเ้ รยี นรู้ ผ่านการเรียนแบบโครงงาน แต่เน่ืองจากปกี ารศกึ ษานเ้ี กิดสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคโค วิด ๑๙ ครไู ด้สง่ เสริม ใหน้ ักเรียนไดเ้ รียนรโู้ ครงงานเปน็ รายบคุ คล โดยให้นักเรยี นค้นควา้ ทดลองอยา่ งง่าย และรายงานเปน็ รายบุคคล ใน ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔- ๖ เนอ่ื งจากนกั เรยี นสามารถใช้อุปกรณส์ ื่อสารกับครูผ่านออนไลนไ์ ด้ มาตรฐานการศกึ ษา สอดคลอ้ งกับ มาตรฐานท่ี ๑ /๑.๑ ผลการดำเนินงาน ๑. นกั เรียนรอ้ ยละ ๗๙.๖๘ มี การคดิ วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ คดิ ไตร่ตรอง คิดอยา่ งมี วจิ ารณญาณและ มวี สิ ยั ทศั น์ ๒. นักเรียนมีความพงึ พอใจตอ่ การจัดกิจกรรม ร้อยละ ๙๑.๒๕ ๔. โครงการส่งเสริมและพัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือสง่ เสริมให้ ผูเ้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และ คา่ นยิ มท่พี งึ ประสงค์ วธิ ีการดำเนนิ งาน การดำเนนิ โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาคุณธรรมจรยิ ธรรม ประกอบด้วยกจิ กรรม ดังน้ี รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๖ ๑. กจิ กรรมสอบนักธรรมศึกษาชั้น ตรี โท เอก เน่อื งจากเกดิ สถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคโควดิ ๑๙ ในปี การศึกษาน้ี งดการสอบนกั ธรรม ๒. กจิ กรรมโรงเรียนรกั ษาศลี ๕ โรงเรียนไดด้ ำเนนิ การจัดกจิ กรรม โรงเรียนรักษาศลี ๕ ผา่ นการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน สง่ เสรมิ ให้นักเรียนปฏบิ ัติตนรักษาศีล ๕ โดยประสานผา่ นผูป้ กครองให้ดแู ล ส่งเสริมนักเรียน ๓. กิจกรรมวันไหว้ครู ได้ส่งเสริมให้ทุกระดับชั้นเรียนจดั การเรียนการสอนโดยส่งเสริมให้นักเรยี นได้เรียนรู้ ผา่ นการจัดไหว้ครแู บบออนไลนใ์ นทุกระดบั ช้ัน เนอ่ื งจากปกี ารศกึ ษานี้เกดิ สถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙ ๔. กิจกรรมวนั สำคัญทางชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ได้ส่งเสริมให้ทุกระดับชั้นเรยี นจัดการเรียนการ สอนโดยส่งเสริมให้นักเรยี นได้เรยี นรูผ้ ่านการจัดกิจกรรมแบบออนไลน์ ในทุกระดับชั้น เนื่องจากปีการศกึ ษานี้เกิด สถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคโควิด ๑๙ ๕. กจิ กรรมเขา้ คา่ ยลูกเสอื เนตรนารี การจดั กจิ กรรมเขา้ ค่ายลูกเสือ ได้ปรับเปลย่ี นให้นักเรยี นได้ทำกิจกรรมที่ โรงเรยี น โดยไม่มีการพกั คา้ งแรมระยะเวลาดำเนนิ การช่วงเดอื นมกราคม ๒๕๖๕ ๖. กิจกรรมส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน ได้ใหน้ ักเรียนเลอื กตงั้ ประธานนกั เรยี นโดยใหน้ ักเรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ และ ๖ แตง่ ตัง้ สภานกั เรียนส่งรายชื่อผ้สู มัคร และประสานผ่านครปู ระจำช้นั ทกุ ชัน้ ใหน้ กั เรียน ทุกคนมีสทิ ธิเข้ารบั การเลอื กต้งั ประธานนักเรยี น มาตรฐานการศกึ ษา สอดคลอ้ งกกั มาตรฐาน ที่ ๑/๑.๒ ผลการดำเนินงาน ๑. ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมทพ่ี งึ ประสงค์ คดิ เป็นร้อยละ ๙๐.๒๐ ๕. โครงการพฒั นาผูเ้ รียนใหม้ สี ุขนิสัย สุขภาพกาย สขุ ภาพจติ และมมี นุษยส์ มั พันธท์ ่ีดี วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อสง่ เสริมให้นักเรยี นและบุคลากรในสถานศึกษามคี วามรูค้ วามเข้าใจในเรื่องการรักษาสขุ ภาพกาย สุขภาพจติ การสรา้ งสุขนสิ ัยทด่ี ี และสามารถนำไปปฏบิ ัตไิ ด้ ๒. เพอื่ ใหน้ ักเรยี นมคี วามพึงพอใจตอ่ การจดั กิจกรรมโครงการโรงเรยี น วธิ ีการดำเนนิ งาน การดำเนนิ โครงการสง่ เสรมิ ผู้เรยี นใหม้ ีสขุ นสิ ัยสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทีด่ ี ประกอบด้วยกิจกรรม ดังน้ี ๑. กิจกรรมต่อตา้ นส่ิงเสพติดและสิ่งมอมเมา เนอื่ งจากเกิดสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคโควิด ๑๙ การ จดั กจิ กรรมตอ่ ต้านสิง่ เสพติดและส่งิ มอมเมา ใชก้ ารบรู ณาการผ่านการเรียนการสอนในวชิ าสุขศกึ ษาพลศกึ ษา โดย ใหน้ กั เรยี นทำกจิ กรรมต่าง ๆ เช่น การรณรงค์ แต่งคำขวัญ วาดภาพ เปน็ ต้น ๒. กจิ กรรมเชิญวิทยากรมาใหค้ วามร้เู รือ่ งสงิ่ เสพติดและโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) โรงเรยี นได้ดำเนนิ การจัดกิจกรรม โดยเชิญคณะเจ้าหน้าทจ่ี ากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพมาให้ความรกู้ บั นักเรยี น ๓. กจิ กรรมออกกำลังกาย ได้สง่ เสรมิ ใหท้ กุ ระดบั ชัน้ เรยี นจดั การเรียนการสอนโดยสง่ เสรมิ ให้นักเรียนได้ ออกกำลังกายในทุกระดับชัน้ เทา่ ทมี่ โี อกาส เช่น การเตน้ แอโรบิก ทุกเช้าวันพธุ หลงั กจิ กรรมเคารพธงชาติโดยเว้น ระยะหา่ ง ๑-๒ เมตร เน่ืองจากปีการศกึ ษาน้เี กิดสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคโควิด ๑๙ ๔. กิจกรรมสุขอนามัยในโรงเรยี น เน่อื งจากปีการศึกษานีเ้ กิดสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคโควิด ๑๙ ได้ ให้มกี ารทดสอบสมรรถภาพทางกายกบั นักเรียนเมือ่ นักเรียนมาเรยี นท่ีโรงเรียน ๕. กิจกรรมสุขอนามยั ในโรงเรยี น ได้จัดกจิ กรรมใหน้ ักเรียนได้รจู้ กั การรกั ษาอนามัยตนเองในเบอื้ งตน้ เร่ือง สขุ บญั ญตั ิ เรอื่ งการดแู ลสภาพแวดล้อมห้องเรียน บรเิ วณโรงเรยี นและบริเวณทีร่ บั ผดิ ชอบใหส้ ะอาดอย่เู สมอ มาตรฐานการศึกษา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานท่ี ๑/๑.๒ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๗ ผลการดำเนนิ งาน ๑. นกั เรยี นและบุคลากรในสถานศกึ ษามีความร้คู วามเข้าใจในเรอ่ื งการรกั ษาสขุ ภาพกาย สุขภาพจิตและ การสร้างสุขนิสยั ที่ดี รอ้ ยละ ๙๐.๖๓ ๒. นกั เรยี นมีความพงึ พอใจตอ่ การจดั กจิ กรรมโครงการโรงเรยี น คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ๖. โครงการพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีสนุ ทรียภาพดา้ น ศิลปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ และกฬี า วัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ ส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นมีสนุ ทรียภาพทางด้านดนตรี ศิลปะ และกฬี า ๒. เพอ่ื ให้นักเรยี นมีความพึงพอใจต่อการจดั กจิ กรรมโครงการ วธิ ีการดำเนินงาน การดำเนินโครงการส่งเสรมิ ผู้เรยี นใหม้ ีสนุ ทรียภาพและลกั ษณะนสิ ยั ด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬา ประกอบด้วยกิจกรรม ดงั น้ี ๑. กจิ กรรมงานกฬี า เนอ่ื งจากเกดิ สถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙ การจดั กจิ กรรมกีฬาหลาย ประเภทงดจดั การแขง่ ขัน ๒. กจิ กรรมวันเด็กแหง่ ชาติ เน่ืองจากเกิดสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคโควิด ๑๙ การจดั กิจกรรมวนั เด็ก ได้ใชช้ ่วงเวลาการจัดกิจกรรมการสอนโดยให้นกั เรียนได้คดั ลายมือคำขวญั วนั เดก็ วาดภาพระบายสี กิจกรรมวันเดก็ ๓. กจิ กรรมศิลปส์ รา้ งสรรค์ ไดส้ ง่ เสรมิ ให้ทุกระดับชัน้ เรียนจัดการเรยี นการสอน โดยสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนได้ จัดกิจกรรมในทกุ ระดับช้ันเท่าทม่ี ีโอกาสเนือ่ งจากปีการศกึ ษาน้เี กิดสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙ มาตรฐานการศึกษา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานท่ี ๑/๑.๒ ผลการดำเนินงาน ๑. นกั เรียนมี สนุ ทรียภาพ ทางด้านดนตรี ศิลปะ และกีฬาร้อยละ ๙๐.๖๓ ๒. ผ้ทู ่เี ก่ยี วข้องมี ความพึงพอใจใน การจดั กจิ กรรม ภาพรวมคิดเปน็ ร้อยละ ๙๗.๕๐ ๗. โครงการส่งเสรมิ ความสามารถในการอ่านการเขยี น วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนวิชาภาษาไทยให้สูงข้นึ ๒. เพ่ือพัฒนาความสามารถในการอา่ นการเขยี นของนกั เรียน วธิ ดี ำเนนิ งาน การดำเนินโครงการส่งเสริมความสามารถในการอา่ นการเขยี น ประกอบดว้ ยกิจกรรม ดังน้ี ๑. กจิ กรรมวนั สุนทรภู่ เน่อื งจากปกี ารศึกษานเ้ี กดิ สถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคโควดิ ๑๙ จึงใช้วธิ กี ารให้ นักเรียนทำกิจกรรมต่าง ๆ โดยให้ครูประจำชั้นบูรณาการควบคู่ไปกับการเรียนการสอนในชั้นเรียนให้นักเรียนทำ กิจกรรมประกวดแข่งขันต่าง ๆ เช่น วาดภาพระบายสี แต่งบทร้อยกรอง คัดลายมือ และรวบรวมมามอบรางวัล ประกาศผลและจัดนิทรรศการที่บอร์ดหนา้ ช้นั เรียน ๒. กิจกรรมวนั ภาษาไทยแห่งชาติ เน่อื งจากปีการศึกษานี้เกิดสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคโค วดิ ๑๙ จึง ใช้วิธีการให้นักเรียนทำกิจกรรมร่วมกับจึงใช้วิธีการให้ นักเรียนทำกิจกรรมต่าง ๆ โดยให้ครูประจำชั้นบูรณาการ ควบคู่ไปกับการเรียนการสอนในชั้นเรียน ให้นักเรียนทำกิจกรรมประกวดแช่งขันต่าง ๆ เช่น การคัดลายมือ การ เขียนเรียงความและรวบรวมมามอบรางวลั ประกาศผล และจดั นิทรรศการทบ่ี อรด์ หน้าช้ันเรยี น ๓. กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นออกเขยี นได้ อา่ นคลอ่ งเขียนคลอ่ ง อ่านร้เู รือ่ งสื่อสารได้ โดยในปกี ารศกึ ษาน้คี รู รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๒๘ สง่ เสรมิ การอา่ นออกเขยี นได้ อา่ นคลอ่ งเขยี นคลอ่ ง อ่านรเู้ รื่องส่ือสารได้ โดยการใหน้ ักเรียนได้ฝกึ จากหนังสอื ต่าง ๆ จัดทำสมุดบันทึกการอ่านในทุกระดับชั้นเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนได้เขียนสรุปย่อเรื่องที่อ่านเพื่อจับใจความให้ นักเรียนเล่าเร่ือง เขียนเรื่อง เพื่อส่งเสรมิ การส่ือสารมีการมอบรางวัลให้กับนักเรียนที่มีการบันทกึ การอา่ นสูงสุดใน แตล่ ะระดบั ชน้ั เรยี น มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานที่ ๑/๑.๑ ผลการดำเนินงาน ๑. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาภาษาไทย คิดเป็นรอ้ ยละ ๗๗.๘๓ ๒. ความสามารถในการอ่านการเขยี นของนกั เรยี นสูงข้นึ ๘. โครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น วตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อให้โรงเรียนมรี ะบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน โดยมีกระบวนการวิธกี ารและเคร่อื งมือทีม่ คี ณุ ภาพได้ มาตรฐานสามารถ ตรวจสอบได้ ๒. เพ่ือสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นเป็นคนดีมีความสขุ มีความสามารถทางสตปิ ญั ญา เพยี บพร้อมดว้ ยคุณธรรม จริยธรรมและดำรงตนอย่ใู นสังคมอย่างมคี วามสขุ ๓. เพ่ือสง่ เสรมิ ครู ผูป้ กครองใหม้ ศี ักยภาพในการร่วมกนั ดูแลช่วยเหลือนักเรยี น อยา่ งเปน็ ระบบ วธิ ดี ำเนินงาน การดำเนนิ โครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น ประกอบดว้ ยกิจกรรม ดังนี้ ๑. กจิ กรรมเยีย่ มบ้านนกั เรียน เน่ืองจากปีการศกึ ษาน้ีเกิดสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควดิ ๑๙ จึงใช้ วธิ กี ารใหค้ รูประจำชั้นเย่ียมบา้ นนกั เรียนแบบออนไลน์ โดยใหบ้ นั ทกึ ข้อมลู ต่าง ๆ ในวนั ท่ีผปู้ กครองมารบั สง่ ใบงาน นักเรียน สอบถามข้อมูลตา่ ง ๆ และสอบถามพดู คุยผ่าน แอพลเิ คช่ันไลน์ มกี ารสง่ ภาพบ้าน สง่ ขอ้ มูลตา่ ง ๆ ในการ บันทกึ ๒. กจิ กรรมโฮมรมู ให้คำปรกึ ษา แกป้ ญั หา ซอ่ มเสรมิ เนอื่ งจากปีการศกึ ษานเี้ กดิ สถานการณ์แพรร่ ะบาดของ โรคโควิด ๑๙ จึงใช้วิธีการโฮมรูมผ่านแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ โดยครูจะมีการนัดนักเรียนเพื่อสอบถามเตรียมความ พรอ้ ม ในการเรียนของนกั เรยี นในทุกวนั ในระดบั ชน้ั เรยี นท่ีนกั เรยี นยงั ไมส่ ามารถมเี ครือ่ งมือสือ่ สารของตนเอง ไดใ้ ช้ วิธีการส่งข้อความผ่านไลน์ เฟสบุก ของผู้ปกครอง เพื่อสื่อสารกับนักเรียนและติดต่อกับผู้ปกครองอยา่ งสม่ำเสมอ เพือ่ ตดิ ตามปญั หาเพอ่ื การแก้ไขได้อยา่ งทนั ท่วงที ๓. กิจกรรมส่งเสริมสนบั สนุนการศกึ ษาต่อของนกั เรยี น โดยในปกี ารศึกษานค้ี รูไดจ้ ดั กิจกรรมแนะแนวการ เรยี นตอ่ ในระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาใหก้ ับนกั เรียนผา่ น ออนไลน์ ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนไดส้ มัครเข้าเรียนตอ่ ในโรงเรียนที่ ตอ้ งการ มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๓ ผลการดำเนนิ งาน ๑.นักเรียนได้รบั การดแู ลอย่างท่ัวถึงและตรงตามสภาพปญั หา ร้อยละ ๑๐๐ ๒.ครแู ละบคุ ลากรรอ้ ยละ ๑๐๐ มศี ักยภาพ ในการรว่ มกันดแู ลช่วยเหลือนักเรียนอยา่ งเป็นระบบ ๓.ผ้ปู กครอง นกั เรียนร้อยละ ๑๐๐ ใหค้ วามร่วมมอื ในการช่วยเหลอื นักเรียน ๙. โครงการโรงเรียนวถิ ีพุทธ วตั ถุประสงค์ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๙ ๑. เพ่อื สง่ เสริม พัฒนานักเรียนให้มี คณุ ธรรม คดิ เปน็ ทำเปน็ ปฏิบัติตนตามประเพณไี ทย ตามแนววิถพี ทุ ธ ๒. เพอ่ื พัฒนาผู้เรียนใหม้ สี ขุ ภาพกาย สขุ ภาพจติ ดี เป็นบุคคลที่รกั ษาสิ่งแวดล้อม มีความคิดและการกระทำ เพ่ือสว่ นรวมและดำเนนิ ชีวิตอย่างมีความสุขตามอัตภาพ ๓. เพ่อื ศกึ ษาความพงึ พอใจของผู้ร่วมโครงการ วธิ ีการดำเนินงาน การดำเนนิ โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ ประกอบด้วยกจิ กรรม ดังน้ี ๑. กจิ กรรมพระธรรมฑตู เน่ืองจากปกี ารศึกษานเี้ กิดสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคโควิด ๑๙ กิจกรรม พระธรรมฑูตได้งดจดั กจิ กรรม โรงเรยี นจงึ ส่งเสริมใหน้ ักเรียนเข้ารับกิจกรรมการเรยี นรู้ธรรมะผา่ นระบบออนไลน์ แทนโดยครสู ่งคลิปการสอนธรรมมะใหก้ บั นกั เรยี น ๒. กิจกรรมนิมนต์พระสงฆม์ าสอนพระพุทธศาสนา เน่ืองจากปีการศกึ ษานเี้ กิดสถานการณ์แพร่ระบาดของ โรคโควดิ ๑๙ จงึ ใชว้ ธิ กี ารเรยี นรผู้ ่านออนไลน์ ๓. กจิ กรรมสวดมนต์ทำนอง สรภญั ญะวันสดุ สปั ดาห์ โดยในปีการศกึ ษานคี้ รูได้จดั กจิ กรรมแนะ สวดมนต์ไหว้ พระ นงั่ สมาธิ ทกุ เช้าวนั ศุกร์เมอ่ื มโี อกาสมาเรยี นทโี่ รงเรยี น มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ ๑/๑.๒ ผลการดำเนินงาน ๑. นักเรียนใหม้ ีคณุ ธรรม คดิ เปน็ ทำเป็น ปฏบิ ตั ติ นตามประเพณีไทย ตามแนววถิ พี ทุ ธ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ๒. ผ้เู รยี นใหม้ สี ขุ ภาพกาย สุขภาพจิตดี เปน็ บุคคลที่รกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม มคี วามคิด และการกระทำเพอื่ ส่วนรวม ดำเนินชีวิตอยา่ งมคี วามสุขตามอัตภาพคิดเปน็ ร้อยละ ๙๐.๒๐ ๓. ผูป้ กครอง และชมุ ชนมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ในระดับดมี าก คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๗.๙๑ ๑๐. โครงการหอ้ งเรยี นคณุ ภาพ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อนเิ ทศกำกับติดตามการจัดการห้องเรียนให้มคี วามเข้มแขง็ ในการจดั การศกึ ษา ๒. เพอ่ื สง่ เสริมครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีการพฒั นานวัตกรรมระดบั ห้องเรียน ๓. เพือ่ ส่งเสริมการและพฒั นาการจดั ห้องเรียนห้องเรยี นคุณภาพอนั เป็นแบบอยา่ งทีด่ ีในการเรียนการสอน วิธีการดำเนินงาน การดำเนินโครงการโรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ ประกอบด้วยกิจกรรม ดังนี้ ๑. กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ จัดกิจกรรมโดยการประชุมชี้แจงการทำงานให้กับครูทราบถึงแนวทางการ ดำเนนิ งาน แต่งต้งั คณะกรรมประเมินจากผู้บรหิ าร หัวหน้างานวิชาการ และตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษาเป็น ผู้ประเมินห้องเรียนคุณภาพ กิจกรรมการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลห้องเรียนคุณภาพ โดยการประเมินห้องเรียน คุณภาพ โดยประเมนิ ดา้ นบรรยากาศช้ันเรียน ดา้ นผู้เรียน และด้านครูและสะท้อนผล คำแนะนำข้อเสนอแนะต่าง ๆ ในการพฒั นาหอ้ งเรียน การเรียนการสอนต่อไป มาตรฐานการศกึ ษา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที่ ๒ ผลการดำเนนิ งาน ๑.หอ้ งเรยี นทีม่ ีคณุ ภาพไดร้ บั การประเมิน คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ๒. การดำเนนิ งานกิจกรรม รอ้ ยละ ๙๓.๕๐ อยใู่ น ระดับคณุ ภาพ ดมี าก รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๐ ๑๑. โครงการเฝ้าระวังป้องกนั การควบคมุ เชื้อไวรสั (โควิด-๑๙) ในโรงเรยี น วตั ถุประสงค์ ๑. ผปู้ กครอง นักเรยี น ครู และ บุคลากรในโรงเรยี นมคี วามร้เู กี่ยวกับการป้องกนั การตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID- ๑๙) ๒. สถานศกึ ษาปลอดจากการแพรเ่ ชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID- ๑๙) ๓. ผปู้ กครองมคี วามม่นั ใจในมาตรการดแู ลนกั เรียนชว่ งเปิดภาคเรยี นมากชน้ื วธิ ีการดำเนนิ งาน การดำเนนิ โครงการเฝา้ ระวังป้องกันการควบคมุ เช้ือไวรสั (โควิด-๑๙) ในโรงเรยี นประกอบด้วยกิจกรรม ดงั นี้ ๑. กจิ กรรมเฝา้ ระวังป้องกัน การควบคุมเชอื้ ไวรสั (โควิด-๑๙) ในโรงเรียนเนอื่ งเกิดสถานการณ์แพร่ระบาด ของโรคโควดิ ๑๙ - การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดเรียนโรงเรยี นได้ปรับปรงุ สถานที่ ใหม้ ีความเหมาะสม จัดหอ้ งเรียนให้มกี าร เวน้ ระยะห่าง จดั จุดล้างมือ และเตรยี มความพร้อมตา่ ง ๆ และได้มีคณะกรรมการมาตรวจความพร้อมก่อนเปิดเรียน การเฝ้าระวังและป้องกันโรค เม่ือเปิดการเรียนการสอนทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ กำหนดให้ โรงเรยี นในพน้ื ทกี่ ารระบาดจัดการเรยี นการสอนได้ตามความเหมาะสม โรงเรียนจึงจดั ทำเอกสารการเรียนการสอน ที่ใช้ในการจัดการเรียนรูปแบบ on- hand นอกจากนั้นโรงเรียนได้ จัดชื้อ จัดหาวัสดุ อุปกรณ์ในการเฝ้าระวัง ป้องกันการควบคุมเชื้อ ไวรัส (โควิด-๑๙) รวมถึงการสำรวจความต้องการในการฉีดวัคซีนให้กับนักเรียน และนำ นกั เรียนเข้ารบั การฉีดวัคซนี ตามเวลาที่กำหนด รวมถงึ การประสานกับโรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพเข้ารับการตรวจ ATK ให้กับนักเรยี นเปน็ ระยะ - การให้ความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับการเฝ้าระวงั โรคไวรัสโคโรนากบั นกั เรียน ใหน้ ักเรียนตดิ ตาม ข่าวสาร แจ้ง ข่าวให้กับผู้ปกครองทราบถงึ การดูแลสขุ ภาพ ส่งเสรมิ ใหไ้ ด้รับวคั ซนี เพือ่ ป้องกนั มาตรฐานการศึกษา สอดคลอ้ งกับมาตรฐานท่ี ๑/๑.๑ ผลการดำเนินงาน ๑. ผปู้ กครอง นกั เรยี น ครู และ บุคลากรใน โรงเรียนมีความร้เู กีย่ วกบั การป้องกันการติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID- ๑๙) คดิ เป็นร้อยละ ๘๕.๐๐ ๒. สถานศกึ ษาปลอดจากการแพรเ่ ชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID -๑๙) ๓. ผ้ปู กครองมีความมั่นใจในมาตรการดูแลนกั เรยี นช่วงเปิดภาคเรียน คิดเปน็ ร้อยละ ๘๕.๐๐ ๑๒. โครงการจดั ซื้อ จัดหาและซ่อมบำรุง วัสดุอุปกรณ์การ จดั การเรยี นการสอน วัตถุประสงค์ ๑.เพอ่ื จัดซือ้ วัสดุอปุ กรณ์ที่ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน วิธดี ำเนินงาน การดำเนินโครงการจัดซื้อ จัดหา และซ่อมบำรุงวัสดุอุปกรณ์การจัดการเรียนการสอน โดยดำเนินการ ดังน้ี จัดซอ้ื จดั หา และ ซ่อมบำรุง วสั ดุ อุปกรณก์ ารจัดการเรยี นการสอนเนอื่ งเกิดสถานการณ์แพร่ระบาดของโรค โควิด ๑๙ โรงเรียนได้จัดให้มีการเรียนการสอนแบบ ON Line On Hand On Demand ผสมผสานการตามความ เหมาะสมของแต่ละระดับชั้นเรียน โรงเรียนจึงได้สนับสนุนให้ ครูทำส่ือต่าง ๆ ให้เหมาะสม จัดทำแบบฝึก ใบงาน บทเรียนสำเร็จรูป รวมถึงการจัดเตรียมความพรอ้ มก่อนเปดิ เรียน โรงเรียนได้ปรับปรุงสถานที่ให้มีความเหมาะสม จัดห้องเรียนใหม้ กี ารเวน้ ระยะหา่ ง จดุ ล้างมือ และเตรยี มความพรอ้ มเพ่อื อำนวยความสะดวกให้กับนกั เรียนทุกคน มาตรฐานการศกึ ษา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานท่ี ๒ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๓๑ ผลการดำเนินงาน ๑.มวี สั ดอุ ุปกรณ์ทใี่ ช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยา่ งเพยี งพอและมคี ณุ ภาพ ๑๓. โครงการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา วตั ถปุ ระสงค์ เพอ่ื ส่งเสริมให้บุคลากรมีความรู้ความสามารถ มวี ินยั ในการทำงาน มที กั ษะและเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การปฏิบัติงาน ซึ่งจะทำให้การปฏิบตั ิงานมีประสทิ ธิภาพมากยิ่งขึ้น วธิ ดี ำเนินงาน การดำเนนิ โครงการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาประกอบดว้ ยกิจกรรม ดังนี้ - กิจกรรมศกึ ษาดงู านนอกสถานท่ใี นปกี ารศกึ ษา เนอ่ื งจากปกี ารศึกษานเ้ี กดิ สถานการณแ์ พรร่ ะบาดของ โรคโควดิ ๑๙ จึงงดจัดกิจกรรมการดงู านนอกสถานที่ การจัดกจิ กรรมนิเทศภายในไดม้ ีการนิเทศภายในโดยผบู้ ริหาร และฝา่ ยวิชาการ กจิ กรรมผลิตส่ือแล นวัตกรรมการศกึ ษา โดยส่งเสรมิ ให้ครูผลิดสื่อการสอนที่เหมาะสมกบั นกั เรียน กจิ กรรมพัฒนาขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษาดว้ ยระบบ Online โดยส่งเสรมิ ใหค้ รเู ข้ารบั การอบรมตาม ความเหมาะสม กิจกรรมพฒั นาหลักสตู รใหค้ รพู ฒั นาหลักสูตรและกจิ กรรมอบรมพัฒนาวนิ ยั ของข้าราชการครู มาตรฐานการศึกษา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที ๓ ผลการดำเนนิ งาน ๑.ครูสามารถจัดการเรียนรู้ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๑๔.โครงการบริหารงบประมาณ และการระดมทรพั ยากรเพ่ือพัฒนาการศกึ ษา วัตถุประสงค์ ๑. เพ่อื พัฒนาระบบงบประมาณ แบบม่งุ เน้นผลงาน ๒. เพื่อใหผ้ รู้ ว่ มโครงการมคี วามพงึ พอใจในการร่วม กจิ กรรม วธิ ีการดำเนนิ งาน การดำเนนิ โครงการบริหารงบประมาณ และการระดมทรัพยากรเพ่อื พฒั นาการศกึ ษา ประกอบดว้ ย กจิ กรรม ดังน้ี ประชุมชี้แจงการปฏิบัตงิ าน แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน ดำเนนิ งานตามโครงการกำกับ ติดตาม ผลการดำเนินงาน ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน มาตรฐานการศกึ ษา สอดคล้องกบั มาตรฐานท่ี ๒ ผลการดำเนินงาน ๑. กิจกรรมทุกกิจกรรมได้รับงบประมาณอย่างเพยี งพอในการดำเนนิ กจิ กรรม ๒. ผู้ร่วมโครงการมีความพงึ พอใจในการร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ ๙๓.๗๕ ๑๕. โครงการพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ และปรบั ปรุงอาคาร สถานที่ สง่ิ แวดลอ้ มในสถานศึกษา วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื ให้การบริหารงานทั่วไปในสถานศึกษามี ทิศทางในการดำเนนิ งาน ๒. เพือ่ ให้การทำงานของงานบรหิ ารท่ัวไปใน โรงเรียนมคี ณุ ภาพ ๓. จดั ทำแหลง่ เรียนรู้ ส่งผลใหน้ กั เรียน มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในการจัดการเรียนการสอน ๔. ผ้รู ่วมโครงการมีความพงึ พอใจในการรว่ มกิจกรรม วิธีการดำเนนิ งาน รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๓๒ การดำเนนิ โครงการพฒั นาแหลง่ เรียนรูแ้ ละปรบั ปรงุ อาคาร สถานท่ี สิง่ แวดล้อมในสถานศกึ ษาประกอบ ด้วยกจิ กรรมดังน้ี กจิ กรรมปรับปรงุ ซอ่ มแซม และ พฒั นาอาคารสถานท่ี สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน กิจกรรมพัฒนา แหล่งเรียนรู้ มาตรฐานการศกึ ษา สอดคลอ้ งกับ มาตรฐานท่ี ๒ ผลการดำเนินงาน ๑. กจิ กรรมทีใ่ ชจ้ ่ายงบประมาณสำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ ๒. ความพงึ พอใจในการจดั กิจกรรม ภาพรวมรอ้ ยละ ๙๐.๖๒ ๑๖.โครงการสมั พนั ธช์ มุ ชน วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ ใหช้ ุมชนได้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรยี น ๒. เพื่อใหโ้ รงเรียนบริหารจดั การศึกษาได้บรรลุ ตามมาตรฐานและ ป้าหมายทีก่ ำหนด ๓. เพอื่ ให้ชมุ ชนเกิดความพึงพอใจ ภาคภูมใิ จ ศรัทธา เช่ือมัน่ ในการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน วิธีการดำเนินงาน การดำเนินโครงการสมั พนั ธช์ มุ ชน ประกอบด้วยกจิ กรรม ดงั น้ี - กิจกรรมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา โดยจัดอย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง กิจกรรมประชุม ผูป้ กครอง โดยจัดข้ึนอย่างนอ้ ยภาคเรียนละ ๑ คร้ัง และการเขา้ รว่ มกจิ กรรมตา่ ง ๆ รว่ มกบั ชมุ ชน มาตรฐานการศึกษา สอดคล้องกบั มาตรฐานที่ ๒ ผลการดำเนนิ งาน ๑. ผู้ปกครอง ชุมชน รอ้ ยละ ๘๕ เข้ามามีบทบาทและมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๒. ผู้ปกครอง และชมุ ชนมีความพึงพอใจในการจัดการศกึ ษา ในระดบั ดมี าก คิดเป็นรอ้ ยละ ๙๗.๕๐ ๓. โรงเรียนประสบความสำเรจ็ ในการจัดการศึกษาตามมาตรฐาน และเป้าหมายที่กำหนด ๑๗. โครงการการเกณฑเ์ ด็กเขา้ เรียน วัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ จดั การศกึ ษาใหค้ รอบคลมุ ผเู้ รยี นในวยั เรยี น ๒. เพอ่ื สร้างโอกาสและคุณภาพการศึกษา วิธีการดำเนนิ งาน การดำเนินโครงการสมั พันธ์ชุมชน ประกอบดว้ ยกจิ กรรม ดงั นี้ ประชมุ ชแี้ จงการปฏบิ ตั งิ าน จัดประชมุ คณะ ครูเพื่อกำหนดความรับผิดชอบ จัดทำแผนการรับนักเรียน การลงมือปฏิบัติ ประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อออนไลน์ ป้าย ประชาสัมพนั ธ์ และการประชาสมั พันธเ์ ชิงรุก ควบคมุ ติดตามดำเนนิ การรับนักเรียน ประเมนิ ผลและรายงานผลการ รบั นักเรยี น มาตรฐานการศกึ ษา สอดคลอ้ งกับ มาตรฐานที่ ๒ ผลการดำเนนิ งาน ๑. จดั การศึกษาให้ครอบคลุมผเู้ รียนในวัยเรยี น ๒. สรา้ งโอกาสและคุณภาพการศึกษาให้กบั ผูเ้ รยี น รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๓ ๒.๑.๑๐ ข้อมลู ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการ ๑) ระดบั ผลการเรยี น (๐-๔) จำแนกตามกล่มุ สาระการเรียนร้รู ายชัน้ กลมุ่ สาระ จำนวน จำนวนนักเรยี นทม่ี ผี ลการเรยี นรู้ นร.ท่ไี ด้ การเรยี นรู้ นกั เรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดบั ๓ ขน้ึ ไป จำนวน รอ้ ยละ ภาษาไทย ป.๑ ๑๓ ๐ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๖ ๔๖.๑๕ ป.๒ ๑๘ ๐ ๑ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๖ ๑๓ ๗๒.๒๒ ป.๓ ๒๒ ๒ ๑ ๑ ๓ ๐ ๐ ๑ ๑๔ ๑๕ ๖๘.๑๘ ป.๔ ๒๗ ๐ ๐ ๔ ๒ ๓ ๖ ๒ ๑๐ ๑๘ ๖๖.๖๗ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๖ ๗ ๑๗ ๗๙.๙๑ ป.๖ ๒๘ ๐ ๐ ๒ ๒ ๔ ๔ ๗ ๙ ๒๐ ๗๑.๔๒ รวม ๑๓๑ ๒ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๓ ๑๙ ๒๒ ๔๗ ๘๘ ๖๗.๑๘ กลมุ่ สาระ จำนวน จำนวนนกั เรียนท่มี ผี ลการเรียนรู้ นร.ท่ไี ด้ การเรียนรู้ นักเรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดับ ๓ ข้ึนไป จำนวน รอ้ ยละ คณติ ศาสตร์ ๐ ๓ ๒ ๐ ๑ ๔ ๐ ๓8 ๗ ๕๓.๘๔ ป.๑ ๑๓ ป.๒ ๑๘ ๐ ๑ ๐ ๕ ๒ ๒ ๕ ๓ ๑๐ ๕๕.๕๖ ป.๓ ๒๒ ๒ ๑ ๒ ๐ ๓ ๐ ๖ ๘ ๑๔ ๖๓.๖๔ ป.๔ ๒๗ ๐ ๐ ๐ ๓ ๕ ๖ ๖ ๗ ๑๙ ๗๐.๓๗ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐๑ภ ๒ ๕ ๕๒๖ ๒ ๑๐ ๔๓.๔๗ ป.๖ ๒๘ ๐ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑ต ๖ ๑๗ ๖๐.๗๑ รวม ๑๓๐ ๒ ๖ ๙ ๑๘ ๒๑ ๒๔ ๒๔ ๒๙ ๗๗ ๕๘.๗๘ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๔ กลุม่ สาระ จำนวน ๐ จำนวนนักเรยี นท่มี ีผลการเรียนรู้ นร.ทีไ่ ด้ การเรยี นรู้ นักเรยี น ระดบั ๓ ขึ้นไป ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ จำนวน รอ้ ยละ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๒๑๓๐๔๑๒ ๗ ๕๓.๔๖ ป.๑ ๑๓ ๐ ๐ ๑ ๔ ๒ ๑ ๐ ๑๐ ๑๑ ๖๑.๑๑ ๑๐๑๓๖๓๖ ๑๕ ๖๘.๑๘ ป.๒ ๑๘ ๐ ๒๔๔๕๔๔๔ ๑๒ ๔๔.๔๔ ๐๐๒๓๔๗๗ ๒๑ ๙๑.๓๐ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐๒๔๓๗๖๖ ๑๙ ๖๗.๘๕ ๕ ๘ ๑๘ ๑๖ ๒๖ ๒๑ ๓๕ ๘๕ ๖๔.๘๙ ป.๔ ๒๗ ๐ ป.๕ ๒๓ ๐ ป.๖ ๒๘ ๐ รวม ๑๓๑ ๒ กลุ่มสาระ จำนวน จำนวนนกั เรียนที่มีผลการเรยี นรู้ นร.ท่ีได้ การเรยี นรู้ นักเรียน ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดบั ๓ ข้นึ ไป จำนวน ร้อยละ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๙ ๖๙.๒๓ ป.๑ ๑๓ ๐ ๐ ๓ ๑ ๐ ๓ ๓ ๓ ๑๔ ๗๗.๗๘ ๑๙ ๘๖.๓๖ ป.๒ ๑๘ ๐ ๑ ๐ ๐ ๓ ๕ ๓ ๖ ๒๐ ๗๔.๐๗ ๒๐ ๘๖.๙๕ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๒ ๑๕ ๒๒ ๗๘.๕๗ ๑๐๔ ๗๙.๓๙ ป.๔ ๒๗ ๐ ๐ ๐ ๓ ๔ ๕ ๕ ๑๐ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๔ ๖ ๑๐ ป.๖ ๒๘ ๐ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๗ ๑๑ รวม ๑๓๑ ๐ ๑ ๔ ๖ ๑๔ ๒๓ ๒๖ ๕๕ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๓๕ กลุ่มสาระ จำนวน จำนวนนักเรยี นที่มีผลการเรียนรู้ นร.ทไี่ ด้ การเรียนรู้ นักเรียน ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดบั ๓ ขึ้นไป จำนวน ร้อยละ ประวตั ศิ าสตร์ สสตรป์ .๑ ๑๓ ๐ ๓ ๑ ๐ ๒ ๑ ๓ ๓ ๗ ๕๓.๔๖ ป.๒ ๑๘ ๐ ๑ ๐ ๒ ๓ ๑ ๓ ๘ ๑๒ ๖๖.๖๗ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐ ๐ ๑ ๓ ๓ ๖ ๗ ๑๖ ๗๒.๗๒ ป.๔ ๒๗ ๐ ๐ ๐ ๑ ๖ ๗ ๗ ๖ ๒๐ ๗๔.๐๗ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๕ ๘ ๙ ๒๒ ๙๕.๖๕ ป.๖ ๒๘ ๐ ๐ ๑ ๓ ๓ ๕ ๙ ๗ ๒๑ ๗๕.๐๐ รวม ๑๓๑ ๒ ๔ ๒ ๗ ๑๘ ๒๒ ๓๖ ๔๐ ๙๘ ๗๔.๘๑ กลมุ่ สาระ จำนวน จำนวนนักเรยี นทีม่ ีผลการเรียนรู้ นร.ทไ่ี ด้ การเรยี นรู้ นกั เรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดับ ๓ ขนึ้ ไป จำนวน ร้อยละ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.๑ ๑๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๑ ๘ ๑๓ ๑๐๐ ป.๒ ๑๘ ๐ ๑ ๐ ๐ ๒ ๓ ๒ ๑๐ ๑๕ ๘๓.๓๓ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐ ๐ ๑ ๒ ๐ ๑ ๑๖ ๑๗ ๗๗.๒๗ ป.๔ ๒๗ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔ ๔ ๑๒ ๖ ๒๒ ๘๑.๔๘ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๑๙ ๒๓ ๑๐๐ ป.๖ ๒๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๑๒ ๑๒ ๒๔ ๘๕.๗๑ รวม ๑๓๑ ๒ ๑ ๐ ๒ ๘ ๑๕ ๓๒ ๗๑ ๑๑๔ ๘๗.๐๒ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๓๖ กล่มุ สาระ จำนวน จำนวนนักเรยี นที่มผี ลการเรียนรู้ นร.ท่ไี ด้ การเรยี นรู้ นกั เรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดบั ๓ ขึ้นไป ศลิ ปะ จำนวน ร้อยละ ป.๑ ๑๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑ ๒ ๗ ๑๐ ๗๖.๙๒ ป.๒ ๑๘ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๓ ๓ ๑๑ ๑๗ ๙๔.๔๔ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๒ ๑๖ ๒๐ ๙๐.๙๑ ป.๔ ๒๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๖ ๘ ๘ ๒๒ ๘๑.๔๘ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๗ ๑๖ ๒๓ ๑๐๐ ป.๖ ๒๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๘ ๑๖ ๒๘ ๑๐๐ รวม ๑๓๑ ๒ ๑ ๐ ๐ ๘ ๑๖ ๓๐ ๗๔ ๑๒๐ ๙๑.๖๐ กลุ่มสาระ จำนวน จำนวนนกั เรยี นท่มี ผี ลการเรียนรู้ นร.ทไ่ี ด้ การเรยี นรู้ นักเรียน ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดับ ๓ ข้นึ ไป จำนวน ร้อยละ การงานอาชีพ ป.๑ ๑๓ ๐ ๐ ๓ ๐ ๒ ๑ ๒ ๕ ๘ ๖๑.๕๓ ป.๒ ๑๘ ๐ ๐ ๑ ๐ ๐ ๒ ๖ ๙ ๑๗ ๙๔.๔๔ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๑๗ ๑๗ ๗๗.๒๗ ป.๔ ๒๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๗ ๗ ๙ ๒๓ ๘๕.๑๘ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๘ ๑๔ ๒๓ ๑๐๐ ป.๖ ๒๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๔ ๗ ๑๓ ๒๔ ๘๕.๗๑ รวม ๑๓๑ ๒ ๐ ๔ ๐ ๑๐ ๑๖ ๓๒ ๖๗ ๑๐๒ ๗๗.๘๖ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๓๗ กลมุ่ สาระ จำนวน จำนวนนกั เรียนที่มผี ลการเรียนรู้ นร.ท่ีได้ การเรียนรู้ นกั เรียน ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดบั ๓ ขึ้นไป จำนวน ร้อยละ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ๘ ๖๑.๕๓ สสตรป์ .๑ ๑๓ ๐ ๓ ๐ ๒ ๐ ๒ ๒ ๔ ๑๐ ๕๕.๕๖ ๑๒ ๕๔.๕๕ ป.๒ ๑๘ ๐ ๑ ๑ ๑ ๕ ๒ ๕ ๓ ๗ ๒๕.๙๒ ๑๘ ๗๘.๒๖ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐ ๒ ๐ ๖ ๙ ๑ ๒ ๑๘ ๖๔.๒๘ ๗๓ ๕๕.๗๓ ป.๔ ๒๗ ๐ ๕ ๓ ๖ ๖ ๖ ๑ ๐ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๒ ๓ ๓ ๖ ๙ ป.๖ ๒๘ ๐ ๐ ๑ ๔ ๕ ๕ ๒ ๑๑ รวม ๑๓๑ ๐ ๙ ๗ ๑๕ ๒๕ ๒๗ ๑๗ ๒๙ กลุ่มสาระ จำนวน ๐ จำนวนนกั เรียนที่มีผลการเรยี นรู้ นร.ที่ได้ การเรียนรู้ นักเรยี น ระดับ ๓ ขนึ้ ไป ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ภาษาอังกฤษ (รายวชิ าเพิม่ เติม) จำนวน รอ้ ยละ ๒๒๑๐๑๓๔ ป.๑ ๑๓ ๐ ๑๐๐๓๖๖๒ ๗ ๕๓.๘๔ ๐ ๐ ๐ ๓ ๒ ๑๑ ๔ ๑๔ ๗๗.๗๗ ป.๒ ๑๘ ๐ ๕๔๗๒๕๔๐ ๑5๗ ๗๗.๒๗ ๐๐๒๕๕๔๗ ๙ ๓๓.๓๓ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐ ๒ ๐ ๖ ๖ ๓ ๑๑ ๑๖ ๖๙.๕๖ ๘ ๘ ๑๐ ๑๙ ๒๕ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๗๑.๔๒ ป.๔ ๒๗ ๐ ๘๓ ๖๓.๓๖ ป.๕ ๒๓ ๐ ป.๖ ๒๘ ๐ รวม ๑๓๑ ๒ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๘ กลุม่ สาระ จำนวน จำนวนนกั เรียนท่ีมผี ลการเรยี นรู้ นร.ท่ไี ด้ การเรียนรู้ นกั เรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดบั ๓ ขนึ้ ไป จำนวน รอ้ ยละ การปอ้ งกันการทุจริต (รายวิชาเพ่มิ เตมิ ) ๑๓ ๑๐๐ สสตรป์ .๑ ๑๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๓ ๘ ๑๕ ๘๑.๓๓ ๑๙ ๘๖.๓๖ ป.๒ ๑๘ ๐ ๑ ๐ ๐ ๒ ๕ ๔ ๖ ๑๗ ๖๒.๙๖ ๒๓ ๑๐๐ ป.๓ ๒๒ ๒ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๒ ๑๕ ๒๑ ๗๕.๐๐ ๑๐๘ ๘๒.๔๔ ป.๔ ๒๗ ๐ ๐ ๐ ๓ ๗ ๑๒ ๕ ๐ ป.๕ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๓ ๑๖ ป.๖ ๒๘ ๐ ๐ ๑ ๑ ๕ ๒ ๗ ๑๒ รวม ๑๓๑ ๒ ๑ ๑ ๔ ๑๕ ๒๗ ๒๐ ๕๗ ช้ัน ๒) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน จำแนกเปน็ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑- ๖ ป.๑ ไทย คณติ วิทย์ สงั คม ประวตั ิ สขุ ศิลปะ การงาน องั กฤษ อังกฤษ การป้องกนั ฯ รวม ป.๒ ๖๗ ๖๙ ๖๘ ๗๒ ๗๐ ๘๐ ๗๘ ๗๕ ๗๑ ๗๓ ๘๗ ๗๔ ป.๓ ป.๔ ๗๔ ๗๐ ๗๔ ๗๔ ๗๓ ๗๗ ๗๘ ๗๘ ๖๘ ๗๔ ๗๘ ๗๔ ป.๕ ป.๖ ๗๙ ๗๒ ๗๑ ๗๙ ๗๔ ๗๖ ๗๙ ๘๐ ๖๘ ๗๓ ๗๙ ๗๕ รวม ๗๓ ๗๔ ๖๗ ๗๖ ๗๔ ๗๕ ๗๕ ๗๖ ๖๓ ๖๓ ๗๑ ๗๒ ๑๐๐ ๙๐ ๗๕ ๖๘ ๗๖ ๗๗ ๗๗ ๘๑ ๘๐ ๘๐ ๗๖ ๗๔ ๘๑ ๗๗ ๘๐ ๗๐ ๗๕ ๖๙ ๗๒ ๗๕ ๗๕ ๗๘ ๘๐ ๘๐ ๗๓ ๗๕ ๗๗ ๗๕ ๖๐ ๕๐ ๗๓.๘๓ ๗๐.๓๓ ๗๑.๓๓ ๗๕.๕๐ ๗๓.๘๓ ๗๗.๘๓ ๗๘.๓๓ ๗๘.๑๗ ๖๙.๘๓ ๗๒.๐๐ ๗๘.๘๓ ๗๔.๕๓ ๔๐ 9= ๓๐ ๒๐ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน จําแนกเป็นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ๑๐ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑- ๖ ๐ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ รวม รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓๙ ๓) นักเรยี นที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคร์ ะดบั ดขี ้ึนไป จำแนกตามรายช้นั ระดบั ชั้น จำนวน จำนวนนกั เรยี นตามระดบั คุณภาพ (คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค)์ นกั เรียน ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ป.๑ ท้ังหมด จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ ป.๒ ๑๐ ๗๖.๙๒ ๓ ๒๓.๐๗ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ป.๓ ๑๓ ๑๗ ๙๔.๔๔ ๑ ๕.๕๕ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ป.๔ ๑๘ ๒๐ ๙๐.๙๐ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๒ ๐.๐๐ ป.๕ ๒๒ ๒๗ ๑๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ป.๖ ๒๗ ๑๖ ๖๙.๕๗ ๗ ๓๐.๔๓ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ รวม ๒๓ ๑๘ ๖๔.๒๘ ๑๐ ๓๕.๗๒ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๒๘ ๑๐๘ ๘๒.๔๔ ๑๗ ๑๒.๙๘ ๐ ๐.๐๐ ๑.๕๓ ๐.๐๐ ๑๓๑ จาํ นวนนกั เรียนตามระดับคุณภาพ (คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์) ป.๑ ๑๒๐.๐๐ ๙๔.๔๔ ๘๒.๔๔ ป.๒ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐ ป.๓ ๙๐.๙๐ ๘๐.๐๐ ๗๖.๙๒ ป.๔ ๖๐.๐๐ ๖๙.๕๗ ป.๕ ๖๔.๒๘ ๔๐.๐๐ ๓๕.๗๒ ป.๖ รวม ๒๐.๐๐ ๓๐.๔๓ ๒๓.๐๗ ๐.๐๐.๐๐.๐๐.๐๐.๐๐.๐๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐.๐๐.๐๐.๐๐.๐๐.๐๐.๐๐ ร้อยละ ๑๒.๙๘ ๕.๕๕ ๐.๐๐.๐๐ รอ้ ยละ ร้อยละ ร้อยละ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบา้ นโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๐ ๔) นกั เรยี นท่มี ีผลการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ดับดีขนึ้ ไป จำแนกตามรายชั้น ระดบั ชั้น จำนวน จำนวนนกั เรียนตามระดบั คุณภาพ(การอา่ นคิด วเิ คราะห์ และเขยี น) นักเรยี น ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ทัง้ หมด จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ ป.๑ ๑๓ ๓ ๒๓.๐๘ ๓ ๒๓.๐๘ ๗ ๕๓.๘๕ ๐ ๐.๐๐ ป.๒ ๑๘ ๑๐ ๕๕.๕๖ ๘ ๔๔.๔๔ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐ ป.๓ ๒๒ ๐ ๐.๐๐ ๑๔ ๖๓.๖๔ ๖ ๒๗.๒๗ ๒ ๙.๐๙ ป.๔ ๒๗ ๒๐ ๗๐.๐๗ ๖ ๒๒.๐๐ ๑ ๓.๗๐ ๐ ๐.๐๐ ป.๔ ๒๓ ๑๑ ๔๗.๘๔ ๖ ๒๖-.ง๐๘ ๖ ๒๖.๐๘ ๐ ๐.๐๐ ป.๖ ๒๘ ๑๐ ๓๕.๗๑ ๘ ๖.๑๑ ๑๐ ๓๕.๗๑ ๐ ๐.๐๐ รวม ๑๓๑ ๕-ๆ๔ ๔๑.๒๒ ๔๕ ๓๔.๓๕ ๓๐ ๒๒.๙๐ ๒ ๑.๕๓ -ภๆ 3q จานวนนกั เรยี นท่ีมผี ลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น 80.00 74.07 70.00 68.18 ป.1 ป.2 61.11 60.00 51.15 52.17 46.15 50.00 ป.3 ป.4 40.00 35.71 33.33 32.06 35.71 34.78 28.57 30.77 30.00 23.08 22.22 13.04 16.03 20.00 18.18 9.09 ป.5 ป.6 5.56 3.70 9.09 10.00 0.000.00 0.000.000.001.53 0.00 ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รวม ดเี่ ยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๑ ๕) ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น จำนวน จำนวนนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ (กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน) ระดับชน้ั นักเรยี น ผ่าน ไมผ่ า่ น ทัง้ หมด จำนวน รอ้ ยละ ป.๑ จำนวน ร้อยละ ป.๒ ๑๓ ป.๓ ๑๘ ๑๓ ๑๐๐ ๐ ๐.๐๐ ป.๔ ๒๒ ป.๕ ๒๗ ๑๗ ๑๐๐ ๐ ๐.๐๐ ป.๖ ๒๓ รวม ๒๘ ๒๐ ๙๑.๙๑ ๒ ๙.๐๙ ๑๓๑ ๒๗ ๑๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๒๓ ๑๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๒๘ ๑๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๑๒๙ ๙๘.๔๗ ๒ ๑.๕๓ จํานวนนักเรยี นตามระดบั คณุ ภาพ (กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น) ๑๒๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๙๘.๔๗ ๑๐๐ ๙๑.๙๑ ๘๐ ๖๐ ๔๐ ๒๐ ๙.๐๙ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๑.๕๓ ๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ รวม จาํ นวนนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ (กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น) ผ่าน ร้อยละ จาํ นวนนักเรยี นตามระดับคุณภาพ (กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน) ไม่ผ่าน รอ้ ยละ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๔๒ ๖) ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นทม่ี ีสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น จำนวน ตามแนวทางการพฒั นาท่หี ลักสตู รสถานศกึ ษากำหนด ระดบั ช้นั นักเรยี น ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ทั้งหมด ในการส่อื สาร ในการคดิ ในการแก้ปัญหา ในการใช้ทกั ษะชีวิต ในการใช้ เทคโนโลยี จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ ป.๑ ๑๓ ๑๓ ๑๐๐ ๑๓ ๑๐๐ ๑๓ ๑๐๐ ๑๓ ๑๐๐ ๑๓ ๑๐๐ ป.๒ ๑๘ ๑๘ ๑๐๐ ๑๘ ๑๐๐ ๑๘ ๑๐๐ ๑๘ ๑๐๐ ๑๘ ๑๐๐ ป.๓ ๒๒ ๒๐ ๙๐.๙๑ ๒๐ ๙๐.๙๑ ๒๐ ๙๐.๙๑ ๒๐ ๙๐.๙๑ ๒๐ ๙๐.๙๑ ป.๔ ๒๗ ๒๗ ๑๐๐ ๒๗ ๑๐๐ ๒๗ ๑๐๐ ๒๗ ๑๐๐ ๒๗ ๑๐๐ ป.๕ ๒๓ ๒๓ ๑๐๐ ๒๓ ๑๐๐ ๒๓ ๑๐๐ ๒๓ ๑๐๐ ๒๓ ๑๐๐ ป.๖ ๒๘ ๒๘ ๑๐๐ ๒๘ ๑๐๐ ๒๘ ๑๐๐ ๒๘ ๑๐๐ ๒๘ ๑๐๐ รวม ๑๓๑ ๑๒๙ ๙๘.๔๗ ๑๒๙ ๙๘.๔๗ ๑๒๙ ๙๘.๔๗ ๑๒๙ ๙๘.๔๗ ๑๒๙ ๙๘.๔๗ จำนวนรอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีมีสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ๑๐๒ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๙๘.๔๗ ๙๘.๔๗ ๙๘.๔๗ ๙๘.๔๗ ๙๘.๔๗ ๙๘ ๙๖ ๙๔ ๙๒ ๙๐.๙๑ ๙๐.๙๑ ๙๐.๙๑ ๙๐.๙๑ ๙๐.๙๑ ๙๐ ๘๘ ๘๖ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ กำรใชเ้ ทคโนโลยี กำรคิด กำรแกป้ ัญหำ กำรใชท้ กั ษะชวี ิต กำรส่อื สำร ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ รวม รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๔๓ ๗) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (O-Net) (ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔) ระดบั คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ คณิตศาสตร์ ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ๓๘.๒๘ ระดับโรงเรยี น ๓๔.๒๑ ๕๓.๗๘ ๓๓.๗๕ ๓๕.๓๒ ๓๙.๒๒ ระดับเขตพื้นที่ ๓๕.๖๑ ๕๐.๒๙ ๓๓.๕๔ ระดับประเทศ ๓๖.๘๓ ๕๐.๓๘ ๓๔.๓๑ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O-Net) (ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔) ๖๐.๐๐ ๕๓.๗๘ ๕๐.๒๙ ๕๐.๓๘ ๔๐.๐๐ ๓๔.๒๑ ๓๓.๗๕๓๘.๒๘ ๓๕.๖๑ ๓๓.๕๔๓๕.๓๒ ๓๖.๘๓ ๓๔.๓๑๓๙.๒๒ ๒๐.๐๐ ๐.๐๐ ระดับเขตพนื้ ท่ี ระดบั ประเทศ ระดับโรงเรยี น คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คณติ ศาสตร์ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ ภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ วิทยาศาสตร์ คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ ภาษาอังกฤษ เปรียบเทยี บภาพรวมผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน (0 - Net) (ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔) วิชา คะแนนเฉล่ียระดับโรงเรียน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ผลต่าง (+,-) คณติ ศาสตร์ ๒๖.๑๔ ๓๔.๒๑ +๘.๐๗ ภาษาไทย ๖๑.๙๒ ๕๓.๗๘ - ๙.๑๔ วทิ ยาศาสตร์ ๓๔.๗๘ ๓๓.๗๕ - ๑.๐๓ ภาษาอังกฤษ ๓๕.๓๔ ๓๘.๒๘ +๒.๙๔ รวมเฉลีย่ ทัง้ ๔ วิชา ๓๙.๕๔ ๔๐.๐๕ +๐.๖๐ ภาพรวมผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน (0 - Net) (ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔) ๘๐.๐๐ ๖๑.๙๒ ๓๓๓๔.๗.๗๕๘ ๓๘๓.๒๕๘.๓๔ ๔๐๓.๐๙๕.๕๔ ๖๐.๐๐ ๕๓.๗๘ ๔๐.๐๐ ๒๓๔๖..๑๒๔๑ ๒๐.๐๐ ๐.๐๐ 12345 คะแนนเฉลยี่ ระดบั โรงเรยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คะแนนเฉล่ียระดบั โรงเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรียนบ้านโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๔ ๘) ผลการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รียนระดับชาติ (NT) (ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔) ระดับ คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ เฉลีย่ ท้ัง ๒ ดา้ น ดา้ นคณติ ศาสตร์ ดา้ นภาษาไทย ระดับโรงเรียน ๕๕.๘๖ ๕๐.๓๖ ๕๓.๑๑ ระดับเขตพืน้ ท่ี ๔๕.๕๗ ๕๓.๓๓ ๔๙.๔๕ ระดบั ประเทศ ๔๙.๔๔ ๕๖.๑๔ ๕๒.๗๙ ผลการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) (ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔) ๖๐.๐๐ ๕๕.๘๖ ๕๐.๓๖ ๕๓.๓๓ ๕๖.๑๔ ๕๓.๑๑ ๔๙.๔๕ ๕๒.๗๙ ๕๐.๐๐ ๔๕.๕๗ ๔๙.๔๔ ๔๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ ด้านคณติ ศาสตร์ ระดับโรงเรียน ดา้ นภราะษดาบั ไเทขยตพืน้ ท่ี ระดับประเทเศฉล่ียท้ัง ๒ ดา้ น เปรียบเทียบภาพรวมผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รียนระดับชาติ (NT)(ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔) ความสามารถ คะแนนเฉลยี่ ระดบั โรงเรยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ผลตา่ ง (+,-) ดา้ นคณติ ศาสตร์ ๓๑.๙๔ ๕๕.๘๖ +๒๓.๙๒ ดา้ นภาษาไทย ๔๐.๙๗ ๕๐.๓๖ +๙.๓๙ เฉลี่ย ๓๖.๔๕ ๕๓.๑๑ +๑๖.๖๕ ภาพรวมผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ๖๐.๐๐ (ปีการศ๕ึก๕ษ.๘า๖๒๕๖๓-๒๕๖๔) ๕๐.๓๖ ๕๓.๑๑ ๔๐.๐๐ ๓๑.๙๔ ๔๐.๙๗ ๓๖.๔๕ ๒๐.๐๐ ๐.๐๐ ดา้ นคณติ ศาสตร์ ด้านภาษาไทย เฉล่ีย ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๕ ๙) ผลการทดสอบความสามารถในการอ่าน (RT) ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ความสามารถ คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน นกั เรยี นที่มีคะแนน เฉลี่ยระดบั เฉลย่ี เฉลีย่ เฉล่ยี ระดบั ดขี น้ึ ไป โรงเรยี น ระดับเขต ระดับ ระดบั พ้ืนท่ี จังหวัด ประเทศ จำนวน ร้อยละ สมรรถนะ ๑ การอา่ นออกเสียง ๔๕.๕๓ ๖๕.๒๙ ๗๑.๘๕ ๖๙.๙๕ ๗ ๕๓.๘๔ ๗๒.๗๙ ๙ ๖๙.๒๓ สมรรถนะ ๒ การอา่ นร้เู รื่อง ๕๗.๐๗ ๖๘.๑๐ ๗๑.๐๘ ๗๑.๓๘ ๑๖ ๖๑.๕๓ รวม ๕๑.๓๓ ๖๖.๗๐ ๗๑.๔๖ ผลการทดสอบความสามารถในการอา่ น (RT) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๗๒.๗๙ ๗๑.๘๕ ๗๑.๐๘ ๗๑.๔๖ ๖๙.๙๕ ๗๑.๓๘ ๘๐.๐๐ ๖๕.๒๙ ๖๘.๑๐ ๖๖.๗๐ ๖๐.๐๐ ๔๕.๕๓ ๕๗.๐๗ ๕๑.๓๓ ๔๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๐.๐๐ ระดับเขต พน้ื ท่ี ระดบั จังหวัด ระดบั ประเทศ ระดับ โรงเรียน สมรรถนะ ๑ การอา่ นออกเสียง สมรรถนะ ๒ การอ่านรเู้ รื่อง รวม เปรยี บเทยี บภาพรวมผลการทดสอบความสามารถในการอ่าน (RT) (ปกี ารศกึ ษา ๒๔๖๓-๒๔๖๔) ความสามารถ คะแนนเฉลยี่ ระดับโรงเรียน ผลตา่ ง (+,-) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ -๓๒.๗๒ สมรรถนะ ๑ การอ่านออกเสยี ง สมรรถนะ ๒ การอ่านรู้เรอื่ ง ๗๘.๒๕ ๔๕.๕๓ -๖.๙๒ ๖๔.๐๐ ๕๗.๐๗ เฉลย่ี ๗๑.๑๔ ๕๑.๓๐ -๑๙.๘๔ ภาพรวมผลการทดสอบความสามารถในการอ่าน (RT) (ปกี ารศกึ ษา ๒๔๖๓-๒๔๖๔) ๑๐๐.๐๐ ๗๘.๒๕ ๖๔.๐๐ ๗๑.๑๔ ๔๕.๕๓ ๕๗.๐๗ ๕๑.๓๐ ๘๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๒๔๐๐๐...๐๐๐๐๐๐ผลการประเมินคุณสรภุปาผพลภกาายรนปอรกะลเ่ามสนิ ุดจาปกีงหบนป่วระยมงาานณภาไยดนร้ ับอกกาแรลปะรขะอ้ เมเสนิ นคอุณแภนาะพภายนอกรอบ สี่ เมอ่ื ปวีกนั ารทศี่ ึก๑ษ๑า ๒๕เด๖อื ๓นเมษายน พ.ศ.๒๕๖๕ มีผลปกี าารรศปึกรษะาเม๒ิน๕๖ด๔งั นี้ สมรรถนะ ๑ การอา่ นออกเสียง รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบา้ นโคกวัด สพป.บร.๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๔๖ สรปุ ผลการประเมนิ จากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกลาสุด ปงบประมาณ ๒๕๖๕ ไดรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบ ส่ี เมื่อวนั ที่ ๑๑ เดือนเมษายน พ.ศ. .๒๕๖๕ มีผลการประเมิน ดงั นี้ รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self–Assessment Report:SAR) โรงเรยี นบ้านโคกวดั สพป.บร.๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
