แผนการจัดการเรียนรู้วิชาออกแบบและเทคโนโลยีม1

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว21102 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 นางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นลำทะเมนไชยพทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษานครราชสมี า สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรยี นลำทะเมนไชยพทิ ยาคม สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ที่ ……………………. วนั ที่ 26 พฤษภาคม 2566 เรื่อง ขออนญุ าตใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว21102 เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพทิ ยาคม ดว้ ยนางสาวจิราภรณ์ หว่างแสง ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย โรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม อำเภอลำทะเมนชยั จงั หวัดนครราชสีมา สงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษานครราชสีมา ไดร้ ับมอบหมายใหท้ ำการสอน รายวชิ าออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว21102 ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 ในการนี้ข้าพเจา้ ได้จัดเตรยี มการสอนโดยการวเิ คราะห์ผู้เรยี นและสภาพท่เี ป็นปัญหาใน การเรียนการสอนจึงได้วางแผนเพื่อพฒั นาการเรียนการสอนในส่วนที่รับผิดชอบ โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) จึงขออนุญาตดำเนินการสอนตามแผนการ จดั การเรียนรู้ที่แนบมาพร้อมน้ี จึงเรียนมาเพอื่ โปรดพิจารณา ลงชอ่ื .......................................... ครูผสู้ อน (นางสาวจริ าภรณ์ หว่างแสง) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ความคิดเหน็ ของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ความคิดเห็นของผูช้ ่วยผู้อำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ .......................................................................... ...................................................................................... ลงชือ่ .................................................... ลงชอ่ื .................................................... (นางสาวฐิตมิ า สวาสนา) (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผ้ชู ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ .................................................... (นางเยาวลักษณ์ สอนสะอาด) รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพทิ ยาคม ความคิดเหน็ ของผ้อู ำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพทิ ยาคม ........................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ .................................................... (นายนภภูมิ แกว้ วิเศษ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพทิ ยาคม

คำนำ การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นร้นู ับเปน็ วธิ ีหนึ่งทที่ ำใหค้ รผู ู้สอนไดม้ ีการเตรยี มการสอนล่วงหนา้ ก่อนที่จะทำ การสอนจริง โดยมกี ารเตรียมเน้อื หาเตรียมกจิ กรรม เตรยี มสื่อการเรียนการสอนรวมทัง้ วิธกี ารวดั ผลประเมินผลซึ่งการ เตรยี มการสอนจะชว่ ยให้ครผู ู้สอนมคี วามพร้อมท่จี ะสอนให้ผ้เู รียนบรรลตุ ามจุดม่งุ หมายของหลักสตู ร การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรฉู้ บบั น้ี ผู้จดั ทำได้ศึกษาคน้ ควา้ หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560) โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษา และเอกสารอืน่ ๆ ที่เกี่ยวข้อง วเิ คราะหห์ ลกั สูตร จัดทำกำหนดการสอน โครงสรา้ งรายวชิ า และหารปู แบบการทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยเนน้ ให้ ผ้เู รียนไดเ้ รียนผ่านกระบวนการคิดดว้ ยตนเอง โดยคำนงึ ถึงสภาพแวดล้อมของผเู้ รียนเปน็ หลัก แผนการจดั การเรียนรู้ฉบับน้ี จดั ทำไวเ้ พื่อสะดวกต่อการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน สามารถนำไป ประยกุ ต์ใช้ได้ทุกปกี ารศกึ ษา ผทู้ ่ีจะนำไปใชค้ วรอา่ นคำชแ้ี จงการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ใหเ้ ข้าใจก่อนนำไปใชจ้ ริง ขา้ พเจ้าหวังเป็นอย่างย่ิงวา่ แผนการจดั การเรยี นร้ฉู บับนจ้ี ะช่วยให้การเรียนการสอนรายวิชาออกแบบและ เทคโนโลยี ดำเนนิ ไปดว้ ยดี และทำใหผ้ ้เู รียนมีความรคู้ วามสามารถ มที ักษะกระบวนการและมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตรงตามจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตรต่อไป นางสาวจริ าภรณ์ หวา่ งแสง ผ้จู ัดทำ

สารบญั ตอนที่ 1 ส่วนนำ 1. ความนำ 2. วิสัยทศั น์หลกั สตู รโรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม 3. วิสัยทศั น์หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 6. แบบบันทึกการวิเคราะหผ์ เู้ รียน ตอนท่ี 2 การวเิ คราะหห์ ลักสูตร 1. สาระ มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั รายวิชา 2. คำอธิบายรายวิชา 3. โครงสรา้ งรายวชิ า ตอนที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้

ตารางสาระมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวดั กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 4 เทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั สาระท่ี 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยี 1. อธบิ ายแนวคิดหลักของเทคโนโลยใี นชีวติ ประจำวนั เพื่อการดำรงชวี ติ ในสงั คมทีม่ ีการ และวเิ คราะหส์ าเหตุหรือปจั จัยที่สง่ ผลต่อการ เปลยี่ นแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใช้ความรู้ เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ 2. ระบปุ ัญหาหรือความต้องการในชวี ติ ประจำวัน คณิตศาสตร์ และศาสตร์อืน่ ๆ รวบรวม วเิ คราะห์ข้อมลู และแนวคิดที่เก่ียวข้อง เพ่ือแกป้ ัญหาหรือพัฒนางานอย่าง กับปัญหา มคี วามคิดสร้างสรรคด์ ้วยกระบวนการ 3. ออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหา โดยวเิ คราะห์ เปรียบเทียบ ออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้ และตัดสินใจเลือกข้อมลู ที่จำเปน็ นำเสนอแนวทาง เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดยคำนึง การแก้ปัญหาให้ผู้อ่นื เข้าใจ วางแผนและดำเนินการ ถงึ ผลกระทบต่อชวี ิต สังคม และ แกป้ ัญหา สง่ิ แวดล้อม 4. ทดสอบ ประเมินผล และระบุข้อบกพร่องที่เกิดขน้ึ พร้อมทัง้ หาแนวทางการปรับปรุงแกไ้ ข และนำเสนอ ผลการแก้ปญั หา 5. ใชค้ วามรู้และทักษะเก่ียวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออเิ ล็กทรอนิกส์ เพ่ือแกป้ ัญหา ได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณ 1. ออกแบบอัลกอริทึมทีใ่ ช้แนวคิดเชงิ นามธรรม ในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวติ จรงิ เพ่ือแกป้ ัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวิตจริง อย่างเป็นขน้ั ตอนและเป็นระบบ 2. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย เพ่ือแก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ ทางคณติ ศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ การสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน 3. รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล และการแก้ปัญหาได้อย่างมี นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ ประสิทธภิ าพ รู้เทา่ ทนั และมีจริยธรรม โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็ ทหี่ ลากหลาย 4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ใชส้ ่อื และ แหล่งข้อมลู ตามข้อกำหนดและข้อตกลง

คำอธิบายรายวิชา ศึกษาแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีในชวี ิตประจำวนั สาเหตหุ รือปัจจัยทสี่ ่งผลตอ่ การเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยี ปญั หาหรอื ความต้องการในชีวิตประจำวัน แนวคดิ ทเ่ี กีย่ วขอ้ งกับปัญหา วิธกี ารแกป้ ัญหา และการวางแผนดำเนนิ การแก้ปัญหา พร้อมท้ังหาแนวทางการปรับปรุงแกไ้ ข การมคี วามรูเ้ กย่ี วกับวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมอื กลไก ไฟฟา้ หรอื อิเลก็ ทรอนิกสเ์ พอื่ แกป้ ัญหาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภัย การออกแบบอลั กอรทิ ึมที่ใช้แนวคดิ เชงิ นามธรรมเพื่อแกป้ ญั หาหรือการทำงานท่ีพบในชีวิตจริง การออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยเพอื่ แกป้ ัญหาทางคณิตศาสตรห์ รอื วิทยาศาสตร์ การใช้ ซอฟตแ์ วรห์ รอื บริการบนอินเทอรเ์ นต็ ท่หี ลากหลายในการรวบรวมขอ้ มลู ประมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอ ขอ้ มูล สารสนเทศ และใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ใช้สอ่ื และแหล่งขอ้ มูลตามขอ้ กำหนดและ ข้อตกลง โดยใช้การวเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ และตัดสนิ ใจเพ่ือเลอื กใช้เทคโนโลยี โดยคำนึงถงึ ผลกระทบตอ่ ชีวติ สงั คม และส่ิงแวดล้อม ประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทักษะ และทรพั ยากรเพอ่ื ออกแบบและสรา้ งผลงาน สำหรับการแก้ปญั หาในชวี ิตประจำวันหรือการประกอบอาชีพ โดยใชก้ ระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม รวมทง้ั เลอื กใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ งมือไดอ้ ยา่ งถูกต้อง เหมาะสม ปลอดภยั รวมทั้งคำนึงถงึ ทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญา เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นตระหนกั ในคุณค่าของความรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยที ่ใี ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ใชค้ วามรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชพี แสดงความช่นื ชม ยกย่อง และเคารพสทิ ธิในผลงานของผู้คดิ คน้ เข้าใจผลกระทบท้งั ด้านบวกและด้านลบ ของการพัฒนาทางวิทยาศาสตรต์ ่อสิ่งแวดลอ้ มและตอ่ บริบทอืน่ ๆ และศึกษาหาความรู้เพม่ิ เติม ทำ โครงงานหรือสร้างชน้ิ งานตามความสนใจ รหสั ตวั ชวี้ ัด ว 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม,1/5 ว 4.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 รวมท้งั หมด 9 ตัวชี้วัด

โครงสร้างรายวชิ าพ้ืนฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าออกแบบและเทคโนโลยี ว21102 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ลำดบั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลาเรียน และตวั ช้ีวดั (ชว่ั โมง) 1 เทคโนโลยกี ับชวี ิตประจำวนั ว 4.1 ม.1/1 • เทคโนโลยี เป็นสงิ่ ท่มี นุษย์สร้างหรือ 7 พฒั นาขนึ้ ซงึ่ อาจเป็นได้ทัง้ ช้ินงานหรอื วธิ กี าร เพ่อื ใช้แกป้ ัญหา สนองความต้องการ หรอื เพม่ิ ความสามารถในการทำงานของมนุษย์ • ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกล่มุ ของ ส่วนต่าง ๆ ต้ังแต่สองสว่ น ข้นึ ไป ประกอบเข้าด้วยกนั และ ทำงานรว่ มกนั เพื่อให้บรรลุ วัตถปุ ระสงค์ โดยในการทำงาน ของระบบทางเทคโนโลยี จะประกอบไปด้วยตวั ปอ้ น (input) กระบวนการ (process) และ ผลผลิต (output) ท่ีสัมพันธก์ ัน นอกจากน้รี ะบบทางเทคโนโลยี อาจมขี ้อมูลย้อนกลบั (feedback) เพื่อใชป้ รบั ปรงุ การทำงานได้ตาม วตั ถุประสงค์ ซึ่งการวเิ คราะห์ ระบบทางเทคโนโลยีชว่ ยใหเ้ ข้าใจ องคป์ ระกอบและการทำงานของ เทคโนโลยี รวมถงึ สามารถปรับปรุง ให้เทคโนโลยที ำงานไดต้ ามต้องการ • เทคโนโลยีมีการเปลยี่ นแปลง ตลอดเวลา ตัง้ แตอ่ ดีตจนถงึ ปัจจบุ ัน ซ่ึงมีสาเหตุหรอื ปจั จยั มาจาก หลายด้าน เชน่ ปัญหา ความตอ้ งการ ความก้าวหนา้ ของศาสตรต์ ่าง ๆ เศรษฐกิจ สงั คม

ลำดับ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ เวลาเรยี น 2 ขอ้ มูลและสารสนเทศ และตวั ชี้วดั (ชว่ั โมง) • การรวบรวมขอ้ มูลจากแหลง่ ขอ้ มูล 3 ขอ้ มูลสว่ นตวั ปลอดภัย ว 4.2 ม.1/3 ปฐมภมู ิ ประมวลผล สรา้ งทางเลอื ก 10 ไม่ละเมดิ ลิขสิทธิ์ ประเมนิ ผล จะทำให้ไดส้ ารสนเทศ ว 4.2 ม.1/4 เพอื่ ใชใ้ นการแก้ปญั หาหรือ 3 การตดั สินใจได้อย่างมีประสิทธภิ าพ • การประมวลผลเปน็ การกระทำกบั ข้อมลู เพื่อให้ได้ผลลพั ธท์ ี่มีความหมาย และมีประโยชน์ต่อการนำไปใช้งาน สามารถทำได้หลายวิธี เชน่ คำนวณ อตั ราส่วน คำนวณค่าเฉล่ยี • การใชซ้ อฟต์แวรห์ รือบริการ ทางอินเทอรเ์ นต็ ทหี่ ลากหลาย ในการรวบรวม ประมวลผล สรา้ งทางเลือก ประเมินผล นำเสนอ จะช่วยให้แกป้ ญั หาได้อย่างรวดเรว็ ถูกต้อง และแม่นยำ • ตวั อยา่ งปัญหา เนน้ การบูรณาการ กับวิชาอื่น เชน่ ตม้ ไขใ่ ห้ตรงกับ พฤติกรรมการบรโิ ภค คา่ ดชั นี มวลกายของคนในท้องถิน่ • ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง ปลอดภัย เช่น การปกป้อง ความเปน็ สว่ นตัวและอตั ลักษณ์ • การจดั การอตั ลักษณ์ เช่น การตัง้ รหสั ผา่ น • การพจิ ารณาความเหมาะสมของ เนอ้ื หา เช่น ละเมดิ ความเปน็ สว่ นตัว ผูอ้ น่ื อนาจาร วจิ ารณผ์ ู้อน่ื • ข้อตกลง ข้อกำหนดในการใชส้ ือ่ หรอื แหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ เช่น Creative commons

โครงสร้างเวลาเรยี น รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี ว21102 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นร/ู้ แผนการจดั การเรียนรู้ เวลาเรียน (ชัว่ โมง) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 เทคโนโลยีกับชีวติ ประจำวัน • แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง ความหมายของเทคโนโลยแี ละระบบทางเทคโนโลยี 1 • แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง การวเิ คราะห์กระบวนการทางเทคโนโลยี 1 • แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง การวิเคราะหป์ จั จยั ของระบบทางเทคโนโลยี 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง ววิ ัฒนาการ ความสำคญั และปัจจัยทท่ี ำให้เกดิ เทคโนโลยี 1 • แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง การยอมรบั เทคโนโลยี 1 • แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 เรอ่ื ง ปจั จัยทที่ ำใหเ้ ทคโนโลยเี ปล่ียนแปลง 1 • แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง ผลกระทบของเทคโนโลยี 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 ข้อมลู และสารสนเทศ • แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง ข้อมูลและสารสนเทศ 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การประมวลผลขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศเพื่อใชใ้ นการ ตัดสินใจ 1 • แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง การประมวลผลข้อมูลให้เปน็ สารสนเทศแบบแผนภมู ิแท่ง 1 • แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การประมวลผลขอ้ มลู ให้เป็นสารสนเทศในชวี ิตประจำวัน 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง การประยกุ ต์ใชซ้ อฟต์แวร์เพื่อเกบ็ ข้อมูล 1 • แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การสร้างแบบเกบ็ ข้อมูลบน Google Forms โดยนำขึน้ บนระบบการประมวลผลแบบคลาวน์ 1 • แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7 เร่อื ง การสรา้ งคำถามใหมแ่ ละการกำหนดประเภท ของคำตอบในแบบเกบ็ ข้อมลู บน Google Forms 1 • แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 เรื่อง การสรา้ งหวั ข้อรายการเก็บข้อมลู 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง การเผยแพร่ข้อมลู ทางระบบอนิ เทอร์เนต็ และการประมวลผลสารสนเทศ 1 • แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 10 เร่ือง การสร้างแบบเกบ็ ขอ้ มูลบน Google Forms ทใี่ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั 1 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 ข้อมลู ส่วนตวั ปลอดภยั ไม่ละเมดิ ลิขสิทธ์ิ • แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื งความสำคัญของข้อมลู สว่ นตวั และวธิ ีปกป้องขอ้ มูลส่วนตัว 1 • แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง การใช้ข้อมูลอยา่ งปลอดภัย 1 • แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง สญั ญาอนุญาตครเี อทีฟคอมมอนส์ 1 รวม 20

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 โรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง ความหมายของเทคโนโลยแี ละระบบทางเทคโนโลยี เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ผสู้ อนนางสาวจริ าภรณ์ หว่างแสง สอนวนั ท.ี่ .......เดอื น.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชวี ิตในสงั คมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ความรแู้ ละทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพ่ือแก้ปญั หาหรือพัฒนางานอยา่ งมคี วามคิด สร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบตอ่ ชีวติ สังคม และสง่ิ แวดล้อม ตัวชวี้ ดั ว 4.1 ม.1/1 อธบิ ายแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยใี นชีวิตประจำวันและวิเคราะห์สาเหตุหรือปจั จยั ทสี่ ง่ ผลต่อการ เปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี 2. สาระการเรยี นรู้ เทคโนโลยีมีววิ ัฒนาการอยูต่ ลอดเวลาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบนั โดยการพฒั นาเทคโนโลยีนัน้ จะตอ้ งอาศัย กระบวนการทางระบบเทคโนโลยเี ขา้ มาชว่ ยในการพัฒนา 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยีและระบบทางเทคโนโลยี (K) 2. ออกแบบเทคโนโลยที ต่ี นเองสนใจ (P) 3. เห็นความสำคญั ของเทคโนโลยีและเลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม (A) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

6. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1.ขนั้ สงั เกต รวบรวมข้อมลู (Gathering) 1. นักเรยี นรว่ มกันบอกเครือ่ งมือหรอื สงิ่ ประดิษฐท์ ม่ี นุษยส์ รา้ งขนึ้ ในอดีตทน่ี กั เรยี นรจู้ ัก โดยเขียนบันทึกคำตอบของ นักเรยี นเปน็ แผนภาพความคิด ดงั ตัวอยา่ ง หอก ธนู เครอ่ื งมอื หรือ เกวียน สง่ิ ประดิษฐ์ทมี่ นษุ ย์ สรา้ งข้นึ ในอดีต ลกู คิด ขวาน หน้าไม้ 2. นกั เรียนรว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกับเทคโนโลยี โดยตอบคำถาม ดงั นี้ • เม่อื กล่าวถึงเทคโนโลยี นักเรียนนึกถงึ สง่ิ ใด (ตัวอย่างคำตอบ โทรศพั ท์เคลื่อนท่ี โทรทัศน)์ • ส่งิ ดงั กล่าวนักเรียนเคยใชห้ รอื ไม่ และใช้ทำอะไร (ตัวอย่างคำตอบ ไม่เคย/เคย ใชโ้ ทรศัพทเ์ คล่ือนที่ในการตดิ ตอ่ สอื่ สาร) 3. นกั เรยี นร่วมกนั บอกเทคโนโลยีท่ีเก่ียวข้องในชีวติ ประจำวัน แลว้ เขียนบนั ทึกคำตอบเปน็ แผนภาพความคิด ดังตวั อย่าง โทรทศั น์ เคร่ืองซกั ผา้ เทคโนโลยี โทรศพั ท์ นาฬิกา ท่เี ก่ยี วข้องใน คอมพวิ เตอร์ กลอ้ งถา่ ยรูป ชวี ติ ประจำวนั วิทยุ เตารีด 4. นักเรยี นรว่ มกนั สังเกตและรวบรวมข้อมลู เกี่ยวกับเรื่อง ความหมายของเทคโนโลยี ระบบทางเทคโนโลยี จากแหล่งการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย เช่น หนงั สอื เรยี น อนิ เทอรเ์ น็ต

2.ขั้นคิดวิเคราะหแ์ ละสรุปความรู้ (Processing) 5. นักเรยี นร่วมกันสงั เกตและวิเคราะหภ์ าพเดก็ กำลงั คิดวิธีการนำน้ำดืม่ ไปโรงเรียนบนกระดาน แลว้ ตอบคำถาม ดงั น้ี จากภาพ ภาพใดเปน็ เทคโนโลยีในการใช้เปน็ ภาชนะในการใส่นำ้ ด่มื (ตัวอยา่ งคำตอบ กระติกน้ำพลาสตกิ ) • จากภาพ หากนักเรยี นเป็นเด็กในภาพ นกั เรียนจะเลอื กภาชนะใดในการใส่นำ้ ดม่ื ไปโรงเรียน เพราะเหตุใด (ตวั อยา่ งคำตอบ กระติกน้ำพลาสตกิ เพราะพกพาสะดวก ง่ายตอ่ การใช้ ไม่ทำใหน้ ้ำหก ดแู ลรกั ษางา่ ย และวัสดุมคี วามคงทน) 6. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละเทา่ ๆ กัน จากนั้นรว่ มกันคิดวิเคราะห์โดยบอกวิธกี ารตม้ น้ำ โดยใช้ เตาถา่ น เตาแก๊ส กาตม้ น้ำรอ้ นไฟฟา้ และกระตกิ ต้มน้ำร้อนอตั โนมตั ิ แลว้ เขยี นบันทึกคำตอบเปน็ แผนภาพความคิด ดัง ตัวอย่าง วสั ดุ อปุ กรณ์ (ภาชนะท่ีใส่นำ้ ได้ และทนความร้อน ความร้อนสำหรับจดุ เตาถา่ นหรือ เคร่ืองมอื ทช่ี ่วยใหจ้ ดุ ไฟ ได้สะดวก หรือไม้ขีด หรอื ไต้สำหรับจุดไฟหรือเช้ือเพลิงอื่น ๆ) • วิธที ำ เริ่มตน้ วางเช้ือเพลิงหรือไต้ ใชไ้ มข้ ีดจดุ ไฟ จุดไฟที่ไตใ้ ห้ตดิ ไฟ วางถา่ นลงไป ใส่น้าลงในภาชนะ นาภาชนะข้ึนวางบนเตา รอจนกว่าน้าจะเดือด จบ

7. นกั เรียนร่วมกนั คิดวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยี แลว้ เขียนบันทึกคำตอบเป็นแผนภาพความคิดบนกระดาน ดัง ตวั อยา่ ง องคป์ ระกอบของระบบทางเทคโนโลยี 8. นักเรียนรว่ มกนั คิดวเิ คราะห์ปัจจยั ของระบบทางเทคโนโลยี โดยเขยี นคำตอบเปน็ ภาพความคิด แลว้ ตอบคำถาม ดังน้ี ข้อมลู ย้อนกลบั (feedback) ปัจจยั ของระบบทางเทคโนโลยี • ตวั ปอ้ น (input) คืออะไร (วัตถุดิบหรือสิ่งของที่เราต้องการปรบั ปรุงเปลี่ยนแปลง) • กระบวนการ (process) คืออะไร (การดำเนนิ การเพื่อจัดการกับสิ่งทนี่ ำเข้ามาเปลีย่ นแปลงไปสู่ผลผลิตท่เี ราตอ้ งการ) • ผลผลติ (output) คอื อะไร (สงิ่ ทไ่ี ดด้ ำเนินการปรับปรุงเรียบรอ้ ยแลว้ ) • แหลง่ สนบั สนุนกระบวนการ (resource) คอื อะไร (สง่ิ ที่อำนวยให้เกดิ การนำเขา้ หรือเกิดวตั ถุดิบ ซึง่ อาจหมายถึง คน วัตถุ แรงงาน)

9. นกั เรียนรว่ มกันคดิ วเิ คราะหแ์ ลว้ ตอบคำถามกระตุ้นความคิด ดังน้ี • โทรศพั ทเ์ คลอื่ นท่ีเป็นอุปกรณ์เทคโนโลยีหรอื ไม่ และมกี ารทำงานในการส่ือสารอย่างไร (ตวั อยา่ งคำตอบ เป็น การทำงานการสอื่ สารจะโทรผ่านระบบสญั ญาณเครือข่ายไร้สาย สามารถพูดคุยตดิ ต่อสอื่ สาร ได้แม้ว่าจะอยู่หา่ งการในระยะทางทไ่ี กล) 10. นกั เรียนรว่ มกนั สรุปความคิดรวบยอดเก่ียวกับความหมายของเทคโนโลยแี ละระบบทางเทคโนโลยี เทคโนโลยมี ีการพัฒนามาโดยตลอดอยา่ งมากมาย เพ่ือสนองความต้องการของมนษุ ย์ และการพัฒนานนั้ จะมรี ะบบ การพัฒนาอยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน และกระบวนการทเ่ี หมาะสมและถูกต้อง 3.ขน้ั ปฏิบัติและสรปุ ความรู้หลังการปฏิบตั ิ (Applying and Constructing the Knowledge) 11. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันออกแบบเทคโนโลยที ีต่ นเองสนใจ โดยนักเรยี นวาดภาพและระบุ การใช้งาน พร้อมประโยชนข์ องเทคโนโลยีนั้น 12. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสิง่ ท่เี ขา้ ใจเป็นความรรู้ ว่ มกนั ดงั น้ี เทคโนโลยีมวี ิวัฒนาการอย่ตู ลอดเวลาตง้ั แต่อดตี จนถึงปัจจุบนั โดยการพัฒนาเทคโนโลยนี น้ั จะตอ้ งอาศัย กระบวนการทางระบบเทคโนโลยเี ขา้ มาชว่ ยในการพฒั นา 7. ส่ือการเรียนรู้ 7.1 สือ่ การเรยี นรู้/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี น รายวชิ าพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ของสถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.) 2. ภาพเด็กกำลังคดิ หาวิธกี ารนำนำ้ ดืม่ ไปโรงเรยี น 3. ภาพองคป์ ระกอบของระบบทางเทคโนโลยี 4. ภาพปจั จัยของระบบทางเทคโนโลยี 5. แหล่งการเรียนร้ทู ้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น 8. กระบวนการวัดและประเมนิ ผล 1. ประเมินความรู้ เรอ่ื ง ความหมายของเทคโนโลยแี ละระบบทางเทคโนโลยี (K) ด้วยแบบทดสอบ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกลุม่ (P) ด้วยแบบประเมนิ 3. ประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน (A) ด้วยแบบประเมนิ

แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมิน ระดบั คุณภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลมุ่ ไมม่ กี ารกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท บทบาทสมาชิก และไมม่ กี ารช้ีแจง สมาชกิ ชดั เจน สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหวั หนา้ เปา้ หมาย สมาชกิ ตา่ งคนตา่ งทำงาน และมกี ารชี้แจงเป้าหมาย มกี ารชี้แจงเป้าหมาย ไมม่ กี ารชี้แจงเปา้ หมาย การทำงาน อย่างชัดเจนและ อยา่ งชดั เจน มีการปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั ปฏบิ ัติงานรว่ มกนั ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั อยา่ งรว่ มมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมนิ ไม่ครบทกุ คน พรอ้ มกบั การประเมินเปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตัง้ ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรยี นตรงเวลา ไม่ตั้งใจเรียน และมคี วามเพยี ร พยายาม ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ รว่ ม และมีความเพยี ร และมคี วามเพยี ร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ตา่ ง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ และเข้า ในการเรยี นรู้ มสี ่วน ในการเรียนรู้ มีสว่ น รว่ มกจิ กรรมการ รว่ มในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรียนรู้ตา่ ง ๆ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เข้าร่วมกิจกรรมการ เปน็ บางคร้งั เรียนร้ตู า่ ง ๆ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ บ่อยครัง้ ท้งั ภายในและ ภายนอกโรงเรียนเปน็ ประจำ

มงุ่ ม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวดั ที่ 6.1 ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ตง้ั ใจและรับผิดชอบ ไมต่ ้งั ใจปฏิบัติ 6.1.1 เอาใจใส่ต่อ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ในการปฏิบตั หิ น้าที่ หนา้ ที่การงาน ที่ไดร้ ับมอบหมาย ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย การปฏิบัตหิ น้าที่ ในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ใหส้ ำเร็จ มีการ ใหส้ ำเร็จ ปรบั ปรุงและ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย พฒั นาการทำงานให้ ดขี ้ึน 6.1.2 ตงั้ ใจและ ให้สำเร็จ มีการ รบั ผดิ ชอบใน ปรับปรงุ และ การทำงานให้ พัฒนาการทำงานให้ สำเรจ็ ดีข้ึนด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พฒั นาการทำงาน ด้วยตนเอง

9. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นางสาวฐติ มิ า สวาสนา) ตำแหน่ง หัวหน้ากลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วนั ที่..........เดอื น...........................พ.ศ............. 10. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้ชู ่วยผู้อำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................. ................................. ................................................................................................. ............................................................................. ลงช่ือ (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหน่ง ผูช้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ งานบริหารวิชาการ วนั ท.ี่ .........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ลงชื่อ (นางเยาวลกั ษณ์ สอนสะอาด) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดอื น...........................พ.ศ.............

12. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ...................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ (นายนภภมู ิ แกว้ วิเศษ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท.่ี .........เดือน...........................พ.ศ............. 13. บนั ทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้ 13.1 ผลการเรยี นร้ทู ี่เกดิ ขึน้ กบั ผเู้ รียน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..............................ผ้สู อน (นางสาวจริ าภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ………../………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 โรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง การวเิ คราะห์กระบวนการทางเทคโนโลยี เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ผสู้ อนนางสาวจิราภรณ์ หว่างแสง สอนวันที่........เดือน.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชวี ติ ในสงั คมที่มกี ารเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ความรแู้ ละทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปญั หาหรือพัฒนางานอย่างมีความคดิ สร้างสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม โดยคำนงึ ถึงผลกระทบตอ่ ชวี ติ สังคม และส่ิงแวดล้อม ตัวชวี้ ดั ว 4.1 ม.1/1 อธิบายแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยใี นชีวิตประจำวันและวิเคราะห์สาเหตหุ รือปัจจัยทีส่ ง่ ผลต่อการ เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี 2. สาระการเรียนรู้ การวเิ คราะห์กระบวนการทางเทคโนโลยจี ะตอ้ งคำนึงถงึ องคป์ ระกอบทีส่ ำคัญ 4 ส่วน คอื ตวั ปอ้ น (input) เพอ่ื เข้าส่กู ระบวนการ (process) ได้สิ่งทส่ี ำเรจ็ ออกมา คือ ผลผลิต (output) และระบบทาง เทคโนโลยีอาจมีข้อมูล ย้อนกลับ (feedback) 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธบิ ายหลกั การวเิ คราะหก์ ระบวนการทางเทคโนโลยี (K) 2. วิเคราะห์กระบวนการทางเทคโนโลยี (P) 3. เหน็ ความสำคัญของเทคโนโลยีและเลอื กใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม (A) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุ่งม่นั ในการทำงาน

6. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 1.ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมลู (Gathering) 1. นักเรียนรว่ มกนั สงั เกตภาพทต่ี ิดบนกระดานแล้วตอบคำถาม ดงั นี้ • จากภาพมชี ื่อเรยี กวา่ อะไร (คอมพิวเตอร์) • คอมพวิ เตอร์เปน็ อุปกรณเ์ ทคโนโลยหี รือไม่ (เปน็ /ไมเ่ ป็น) • นกั เรยี นคิดวา่ การทำงานของคอมพวิ เตอร์ทำงานเป็นระบบหรือไม่ (เป็น/ไม่เปน็ ) • หากนกั เรียนคิดวา่ ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์ทำงานเหมอื นกับกระบวนการ ทางเทคโนโลยหี รอื ไม่ (เหมือน/ไม่เหมือน) 2. นักเรยี นรว่ มกันสังเกตและรวบรวมข้อมลู เก่ยี วกับเร่ือง การวเิ คราะหก์ ระบวนการทางเทคโนโลยี จากแหลง่ การเรียนร้ทู ี่หลากหลาย เช่น หนังสอื เรยี น อินเทอรเ์ นต็ 2.ขนั้ คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) 3. นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆ กนั จากนน้ั แต่ละกลมุ่ ร่วมกนั วเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยีของเทคโนโลยี ต่อไปน้ี กังหันลมผลติ กระแสไฟฟา้ หม้อหงุ ขา้ วไฟฟ้า เคร่อื งป้งิ ขนมปัง อปุ กรณท์ ำขนมฝอยทอง โดยแต่ละกลุม่ เลือกเพียง 1 หัวขอ้ ไม่ซ้ำกนั แลว้ เขียนคำตอบเป็นแผนภาพความคิดเป็นระบบทางเทคโนโลยี ดงั ตวั อยา่ ง • กังหันลมผลิตกระแสไฟฟา้ ตัวปอ้ น (input) กระบวนการ ผลผลิต (output) ลมทีพ่ ัดผ่านเขา้ ส่กู งั หนั ลม แกนหมุนข(อpงrกoงัcหeันssล)มเปลีย่ น กระแสไฟฟา้ ลมให้เปน็ พลังงานไฟฟา้ โดยเครอ่ื งกำเนิดไฟฟ้า ข้อมูลย้อนกลับ ปรมิ า(ณfeขeอdงกbรaะcแkส)ไฟฟา้ กระบวนการผลิตกระแสไฟฟ้าจากกังหันลม

4. นักเรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั วิเคราะหส์ ถานการณ์ “รา้ นค้าแห่งหน่งึ เมื่อมีคนเดินไปถงึ หนา้ รา้ นประตจู ะเปิด เอง” ดังตวั อยา่ ง • ตวั ปอ้ น คือ เซนเซอร์ หรือตัวตรวจจับชนิดตา่ ง ๆ การทำงาน เมือ่ มีวัตถอุ ยู่ในตำแหน่งที่กำหนดเซนเซอรจ์ ะสง่ สัญญาณไปยัง วงจรควบคมุ • กระบวนการ คอื การประมวลผลรอรบั สัญญาณจากเซนเซอร์ การทำงาน เมอ่ื มีสัญญาณจากเซนเซอร์ ตวั ประมวลผลจะสง่ สญั ญาณ ไปทางเอาต์พตุ เพอื่ หมุนมอเตอรใ์ หเ้ ปดิ ประตู • ผลผลติ คือ ประตูเปดิ การทำงาน เมอื่ จา่ ยพลงั งานให้กับมอเตอร์ จะทำให้มอเตอรห์ มนุ กลไกการเปดิ ประตู 5. นักเรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั วเิ คราะห์ “ถ้านักเรียนมีลกู ปิงปอง และลกู กอลฟ์ อยูป่ นกนั จำนวนมาก นักเรยี น จะจำแนกทง้ั สองชนดิ ออกจากกนั ดว้ ยวธิ ใี ด ดงั ตัวอย่าง วิธีที่ 1 ใช้การเดนิ หยบิ แลว้ แยกทลี ะชนิด แต่วธิ ีการนีจ้ ะใชเ้ วลานาน วธิ ที ี่ 2 1. นำลูกปิงปองและลูกกอลฟ์ ท้ังหมดเทลงในภาชนะท่ใี สน่ ้ำ ซ่ึงจะทำให้ลูกปิงปองลอยนำ้ และ ลกู กอล์ฟจมนำ้ 2. ใช้อุปกรณห์ ยบิ สงิ่ ที่ลอยออกมาซึ่งก็คอื ลูกปงิ ปอง 3. เทนำ้ ทิง้ 4. หยบิ สิ่งทีเ่ หลอื ออกมา ซึ่งก็คือลูกกอล์ฟ 6. นักเรียนร่วมกนั คิดวิเคราะห์ แล้วตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด ดังน้ี • หากกระบวนการทำงานข้ันกระบวนการ (process) เกดิ ความผดิ พลาดจะส่งผลอยา่ งไร (ตัวอย่างคำตอบ จะทำใหผ้ ลผลติ (output) ที่ได้ ไมเ่ ป็นไปตามความต้องการ และอาจเกิด ความเสยี หายได)้ 7. นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความคดิ รวบยอดเกี่ยวกับการวเิ คราะห์กระบวนการทางเทคโนโลยี ดงั นี้ การวิเคราะห์กระบวนการทำงานของระบบจะต้องวเิ คราะหจ์ าก ตวั ป้อน (input) กระบวนการ (process) ผลผลิต (output) และข้อมลู ย้อนกลบั (feedback)

3.ขัน้ ปฏิบตั แิ ละสรปุ ความรู้หลงั การปฏบิ ตั ิ (Applying and Constructing the Knowledge) 8. นกั เรียนแต่ละกล่มุ รว่ มกนั วเิ คราะหก์ ระบวนการทางเทคโนโลยี โดยเขยี นคำตอบลงบนกระดาษเปน็ แผนภาพ จากน้ันแต่ละกลุม่ เลอื กวเิ คราะหเ์ พียง 1 หัวข้อ ดังน้ี โทรศัพทเ์ คล่ือนท่ี โทรทัศน์ เคร่ืองปรับอากาศ คอมพิวเตอร์ รถจักรยานยนต์ 9. นกั เรียนรว่ มกันสรุปส่งิ ทเ่ี ข้าใจเปน็ ความรูร้ ว่ มกัน ดงั น้ี การวิเคราะห์กระบวนการทางเทคโนโลยจี ะตอ้ งคำนงึ ถึงองค์ประกอบที่สำคญั 4 สว่ น คอื ตวั ปอ้ น (input) เพ่อื เข้าสู่ กระบวนการ (process) ได้ส่ิงท่สี ำเร็จออกมา คอื ผลผลติ (output) และระบบทางเทคโนโลยี อาจมีข้อมลู ย้อนกลับ (feedback) 7. สื่อการเรียนรู้ 7.1 สือ่ การเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน รายวิชาพ้นื ฐาน วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1ของสถาบนั พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) 2. ภาพคอมพวิ เตอร์ 3. แหล่งการเรียนรูท้ ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน 8. กระบวนการวดั และประเมนิ ผล 1. ประเมินความรู้ เรอ่ื ง การวิเคราะหก์ ระบวนการทางเทคโนโลยี (K) ด้วยแบบทดสอบ 2. ประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม (P) ด้วยแบบประเมิน 3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ รายการการประเมิน ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลมุ่ ไม่มกี ารกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทสมาชกิ และไมม่ ีการช้ีแจง สมาชิกชดั เจน สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหวั หนา้ เปา้ หมาย สมาชกิ ต่างคนต่างทำงาน และมกี ารช้แี จงเป้าหมาย มกี ารช้ีแจงเปา้ หมาย ไม่มกี ารช้ีแจงเปา้ หมาย การทำงาน อยา่ งชัดเจนและ อยา่ งชัดเจน มกี ารปฏิบตั ิงานรว่ มกนั ปฏบิ ตั ิงานร่วมกัน ปฏิบัตงิ านรว่ มกนั อยา่ งร่วมมอื ร่วมใจ แต่ไมม่ กี ารประเมนิ ไมค่ รบทกุ คน พรอ้ มกบั การประเมินเป็น เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเย่ยี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตง้ั ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา ไมต่ ง้ั ใจเรยี น และมีความเพยี ร พยายาม ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่ ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ ร่วม และมคี วามเพยี ร และมีความเพียร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ต่าง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ และเข้า ในการเรียนรู้ มสี ่วน ในการเรยี นรู้ มีส่วน รว่ มกิจกรรมการ ร่วมในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรยี นรตู้ ่าง ๆ เขา้ รว่ มกิจกรรมการ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เป็นบางครัง้ เรียนรตู้ า่ ง ๆ เรียนรูต้ ่าง ๆ บอ่ ยคร้ัง ทง้ั ภายในและ ภายนอกโรงเรยี นเปน็ ประจำ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวัดท่ี 6.1 ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารงาน พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น (0) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ไม่ต้ังใจปฏบิ ัติ 6.1.1 เอาใจใสต่ ่อ ตั้งใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ ในการปฏิบัติหน้าท่ี หน้าทกี่ ารงาน ท่ีได้รับมอบหมาย ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย การปฏิบัติหน้าท่ี ในการปฏิบัตหิ น้าท่ี ให้สำเร็จ มีการ ใหส้ ำเรจ็ ปรับปรุงและ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ทีไ่ ด้รับมอบหมาย พัฒนาการทำงานให้ ดีขึน้ 6.1.2 ตั้งใจและ ใหส้ ำเร็จ มีการ รับผิดชอบใน ปรับปรุง และ การทำงานให้ พฒั นาการทำงานให้ สำเรจ็ ดขี น้ึ ด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พัฒนาการทำงาน ด้วยตนเอง

9. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นางสาวฐิตมิ า สวาสนา) ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันท.ี่ .........เดือน...........................พ.ศ............. 10. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกล่มุ งานบริหารวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหน่ง ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ วนั ท่ี..........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ (นางเยาวลกั ษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดอื น...........................พ.ศ.............

12. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ลงช่ือ (นายนภภูมิ แกว้ วิเศษ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพทิ ยาคม วนั ท.่ี .........เดือน...........................พ.ศ............. 13. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 13.1 ผลการเรียนรทู้ ี่เกิดข้นึ กับผ้เู รยี น .................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ..............................ผ้สู อน (นางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ………../………./…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง การวิเคราะหป์ ัจจัยของระบบทางเทคโนโลยี เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ผสู้ อนนางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง สอนวันท.ี่ .......เดือน.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชวี ิตในสงั คมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใช้ความรแู้ ละทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ืน่ ๆ เพื่อแกป้ ัญหาหรือพัฒนางานอยา่ งมคี วามคิด สร้างสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สงั คม และสงิ่ แวดล้อม ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.1/1 อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวติ ประจำวันและวิเคราะหส์ าเหตุหรือปจั จัยที่ส่งผลต่อการ เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี 2. สาระการเรียนรู้ นอกจากกระบวนการทางเทคโนโลยแี ลว้ จะเห็นไดว้ า่ จะตอ้ งอาศัยปัจจยั อืน่ ๆ รว่ มดว้ ย คอื แหลง่ สนับสนุนกระบวนการ (resource) และเง่อื นไขกระบวนการ (constraints) 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธิบายเกยี่ วกบั การวเิ คราะห์ปจั จัยของระบบทางเทคโนโลยี (K) 2. วเิ คราะหป์ จั จัยของระบบทางเทคโนโลยี (P) 3. เหน็ ความสำคญั ของเทคโนโลยแี ละเลอื กใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม (A) 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งม่นั ในการทำงาน

6. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1.ข้ันสังเกต รวบรวมข้อมลู (Gathering) 1. นกั เรยี นรว่ มกนั อา่ นสถานการณ์บนกระดาน แล้วตอบคำถาม ดังน้ี ชมพู่อยากไดโ้ ทรศัพท์เคลื่อนท่รี นุ่ ใหมจ่ งึ ไปขอกบั คณุ แม่ แต่คณุ แม่บอกกับชมพวู่ า่ ถ้าหนูอยากได้จะต้องสอบใหไ้ ด้ที่ 1 ของห้องในเทอมนี้ จากน้ันชมพจู่ ึงต้ังใจเรยี น และ ขยนั อา่ นหนังสือ ทำการบา้ น จงึ ทำใหช้ มพู่สอบได้ที่ 1 คุณแมจ่ งึ ซือ้ โทรศพั ท์เคลอื่ นทีใ่ ห้ ชมพู่ตามสญั ญา • อะไรท่ที ำให้ชมพู่อยากไดโ้ ทรศัพท์เคลอ่ื นท่ี (โทรศพั ท์เคลอ่ื นท่ีรุ่นใหม่) • ชมพทู่ ำอย่างไรเมื่ออยากได้โทรศพั ท์เคล่ือนท่ี (ไปขอกบั คุณแม่) • คุณแม่บอกกบั ชมพู่วา่ อยา่ งไรถ้าอยากได้ (ชมพู่จะต้องสอบให้ได้ที่ 1 ในเทอมนี้) • ทำไมชมพูจ่ งึ ต้องสอบให้ได้ที่ 1 (ชมพู่อยากได้โทรศัพทเ์ ครื่องใหม่) • เม่ือชมพสู่ อบได้ท่ี 1 เกดิ ผลอย่างไร (ชมพไู่ ดโ้ ทรศพั ท์เคร่ืองใหม่) 2. นกั เรียนรว่ มกนั สงั เกตและรวบรวมข้อมลู เกย่ี วกับเรื่อง การวเิ คราะหป์ ัจจยั ของระบบทางเทคโนโลยี จาก แหล่งการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย เช่น หนังสอื เรียน อินเทอรเ์ น็ต 2.ขั้นคดิ วเิ คราะห์และสรุปความรู้ (Processing) 3. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆ กัน จากนนั้ นกั เรียนแต่ละกลุม่ รว่ มกนั วเิ คราะห์ “จากสถานการณ์ ทีช่ มพู่อยากได้โทรศัพทเ์ คล่อื นท่เี ครื่องใหม”่ นักเรียนนำมาเขยี นเปน็ แผนภาพการวเิ คราะห์ปจั จยั ของระบบทางเทคโนโลยี ลงในกระดาษท่ีครูแจกให้ แล้วตอบคำถาม ดังตวั อย่าง แหล่งสนบั สนุนกระบวนการ (resource) ชมพู่อยากได้โทรศัพทเ์ ครื่องใหม่ กบั คณุ แม่ ตัวป้อน (input) กระบวนการ (process) ผลผลิต (output) โทรศพั ทเ์ คลื่อนท่ีรุ่นใหม่ ชมพ่ขู อโทรศัพท์เคลื่อนที่กบั คุณแม่ ชมพสู่ อบได้ที่ 1 ชมพ่ไู ด้ โทรศพั ทเ์ คร่ืองใหม่ เงอ่ื นไขกระบวนการ (constraints) ชมพตู่ ้องสอบให้ไดท้ ่ี 1 ของห้องกับคณุ แม่

4. นกั เรยี นรว่ มกันสงั เกตภาพอปุ กรณ์เคร่ืองใช้ต่อไปน้ี จากน้ันเขยี นแผนภาพปัจจยั ระบบทางเทคโนโลยี พรอ้ มระบวุ า่ สว่ นใดคือ ตัวป้อน กระบวนการ เง่ือนไขกระบวนการ แหลง่ สนับสนนุ กระบวนการ ผลผลติ โดยเขยี น คำตอบเป็นแผนภาพบนกระดาน ดงั ตัวอยา่ ง 5. นักเรียนร่วมกันคิดวเิ คราะห์ แลว้ ตอบคำถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ • ปัจจัยของระบบทางเทคโนโลยมี ีความสำคญั หรือไม่ อยา่ งไร (ตวั อยา่ งคำตอบ มีความสำคัญ เพราะจะช่วยใหร้ ะบบทางเทคโนโลยีสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธภิ าพมากขึน้ ) 6. นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความคิดรวบยอดเกย่ี วกบั การวิเคราะห์ปัจจยั ของระบบทางเทคโนโลยี ดังน้ี กระบวนการทางเทคโนโลยที ม่ี กี ารนำปจั จัยทางเทคโนโลยีเขา้ มาช่วยในการทำงาน จะทำใหร้ ะบบการทำงานมี ประสิทธภิ าพ 3.ขนั้ ปฏิบัตแิ ละสรปุ ความรู้หลงั การปฏบิ ตั ิ (Applying and Constructing the Knowledge) 7. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันวเิ คราะห์ปจั จัยของระบบทางเทคโนโลยี โดยเขยี นคำตอบลงในกระดาษเปน็ แผนภาพ จากน้ันแต่ละกลุ่มเลือกวเิ คราะห์เพยี ง 1 หัวข้อ ดังน้ี หม้อหงุ ข้าวไฟฟา้ กาตม้ น้ำร้อนไฟฟา้ กระทะไฟฟ้า เตารีด ไฟฟ้า ตู้เยน็ 8. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สิ่งทีเ่ ข้าใจเปน็ ความร้รู ่วมกัน ดังนี้ นอกจากกระบวนการทางเทคโนโลยีแลว้ จะเหน็ ได้วา่ จะต้องอาศยั ปัจจัยอนื่ ๆ รว่ มดว้ ย คือ แหลง่ สนับสนนุ กระบวนการ (resource) และเงือ่ นไขกระบวนการ (constraints) 7. สอ่ื การเรียนรู้ 7.1 ส่อื การเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1ของสถาบันพัฒนาคณุ ภาพวิชาการ (พว.) 2. ภาพเครอ่ื งชัง่ น้ำหนกั แบบสปริง 3. แหล่งการเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น 8. กระบวนการวัดและประเมินผล 1. ประเมนิ ความรู้ เรือ่ ง การวิเคราะหป์ จั จัยของระบบทางเทคโนโลยี (K) ด้วยแบบทดสอบ 2. ประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ (P) ดว้ ยแบบประเมิน 3. ประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน (A) ดว้ ยแบบประเมนิ

แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมิน ระดบั คุณภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลมุ่ ไมม่ กี ารกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท บทบาทสมาชิก และไมม่ กี ารช้ีแจง สมาชกิ ชดั เจน สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหวั หนา้ เปา้ หมาย สมาชกิ ตา่ งคนตา่ งทำงาน และมกี ารชี้แจงเป้าหมาย มกี ารชี้แจงเป้าหมาย ไมม่ กี ารชี้แจงเปา้ หมาย การทำงาน อย่างชัดเจนและ อยา่ งชดั เจน มีการปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั ปฏบิ ัติงานรว่ มกนั ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั อยา่ งรว่ มมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมนิ ไม่ครบทกุ คน พรอ้ มกบั การประเมินเปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตัง้ ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรยี นตรงเวลา ไม่ตั้งใจเรียน และมคี วามเพยี ร พยายาม ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ รว่ ม และมีความเพยี ร และมคี วามเพยี ร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ตา่ ง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ และเข้า ในการเรยี นรู้ มสี ่วน ในการเรียนรู้ มีสว่ น รว่ มกจิ กรรมการ รว่ มในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรียนรู้ตา่ ง ๆ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เข้าร่วมกิจกรรมการ เปน็ บางคร้งั เรียนร้ตู า่ ง ๆ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ บ่อยครัง้ ท้งั ภายในและ ภายนอกโรงเรียนเปน็ ประจำ

มงุ่ ม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวดั ที่ 6.1 ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ตง้ั ใจและรับผิดชอบ ไมต่ ้งั ใจปฏิบัติ 6.1.1 เอาใจใส่ต่อ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ในการปฏิบตั หิ น้าที่ หนา้ ที่การงาน ที่ไดร้ ับมอบหมาย ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย การปฏิบัตหิ น้าที่ ในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ใหส้ ำเร็จ มีการ ใหส้ ำเร็จ ปรบั ปรุงและ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย พฒั นาการทำงานให้ ดขี ้ึน 6.1.2 ตงั้ ใจและ ให้สำเร็จ มีการ รบั ผดิ ชอบใน ปรับปรงุ และ การทำงานให้ พัฒนาการทำงานให้ สำเรจ็ ดีข้ึนด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พฒั นาการทำงาน ด้วยตนเอง

9. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ (นางสาวฐติ ิมา สวาสนา) ตำแหนง่ หวั หน้ากลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วนั ที่..........เดอื น...........................พ.ศ............. 10. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผูช้ ่วยผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................................................... ..... ลงชื่อ (นายวริ พงษ์ ปะนามะเส) ตำแหน่ง ผู้ชว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ งานบริหารวชิ าการ วนั ท.ี่ .........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นางเยาวลักษณ์ สอนสะอาด) ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม วันที่..........เดอื น...........................พ.ศ.............

12. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นายนภภูมิ แก้ววิเศษ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม วันที่..........เดอื น...........................พ.ศ............. 13. บันทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ 13.1 ผลการเรียนรทู้ เี่ กิดข้ึนกบั ผเู้ รยี น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ..............................ผู้สอน (นางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ………../………./…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 4 เรือ่ ง ววิ ัฒนาการ ความสำคัญ และปจั จัยท่ที ำใหเ้ กดิ เทคโนโลยี เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ผู้สอนนางสาวจริ าภรณ์ หวา่ งแสง สอนวนั ท.่ี .......เดอื น.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยเี พื่อการดำรงชวี ติ ในสงั คมที่มกี ารเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใชค้ วามรู้และทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ่ืน ๆ เพื่อแก้ปญั หาหรอื พฒั นางานอยา่ งมีความคิด สรา้ งสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบตอ่ ชีวติ สงั คม และสิ่งแวดล้อม ตัวชวี้ ัด ว 4.1 ม.1/1 อธิบายแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวนั และวิเคราะหส์ าเหตุหรือปัจจยั ที่สง่ ผลตอ่ การ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี 2. สาระการเรยี นรู้ เทคโนโลยีมวี ิวัฒนาการนับตัง้ แตย่ ุคโฮโม เซเปียนส์ (Homo sapiens) คือ ตั้งแต่ก่อนยุคหิน ซง่ึ มี ความสำคัญกับวิถีชีวิตของมนุษย์ โดยพัฒนาการของเทคโนโลยนี ัน้ มีปัจจัยต่าง ๆ เขา้ มาเกยี่ วขอ้ ง 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายววิ ัฒนาการ ความสำคัญ และปัจจัยท่ีทำให้เกดิ เทคโนโลยี (K) 2. ออกแบบการนำเสนอเก่ียวกบั วิวัฒนาการ ความสำคญั และปัจจยั ทท่ี ำใหเ้ กิดเทคโนโลยี (P) 3. เหน็ ความสำคญั ของเทคโนโลยแี ละการเลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม (A) 4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

6. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1.ข้นั สงั เกต รวบรวมข้อมลู (Gathering) 1. นกั เรยี นร่วมกันสนทนาเก่ียวกับวธิ ีการสื่อสารจากอดีตจนถงึ ปัจจบุ ัน ดงั ตัวอยา่ ง การพดู ส่ือสาร การตีเกราะ สญั ญาณควัน มา้ เร็ว นกพิราบส่ือสาร โทรเลข โทรศัพท์ คอมพิวเตอร์ 2. นกั เรียนรว่ มกนั ดวู ีดิทัศน์เกย่ี วกบั ประวตั ิศาสตร์การสอื่ สารโทรคมนาคม และสังเกตภาพเทคโนโลยี แลว้ ตอบคำถาม ดังนี้ ภาพ ก ภาพ ข • ภาพ ก คอื เทคโนโลยอี ะไร (โทรเลข) • ภาพ ข คอื เทคโนโลยอี ะไร (โทรศพั ท์เคล่ือนที่) • เทคโนโลยที ้งั 2 อยา่ ง ใชง้ านด้านใด (ตวั อย่างคำตอบ เปน็ อุปกรณ์เทคโนโลยีทใ่ี ช้ในการสอ่ื สาร) 3. นักเรยี นรว่ มกันบอกเทคโนโลยที เ่ี ก่ียวข้องกับชวี ติ ประจำวนั จากนนั้ บันทกึ คำตอบเปน็ แผนภาพความคิดบนกระดาน ดงั ตวั อยา่ ง

4. นักเรียนร่วมกนั บอกการใช้งานของเทคโนโลยที ่นี ักเรยี นใช้บ่อยที่สุดเหล่านน้ั และความสำคญั หรอื ประโยชน์ ท่จี ำเป็นทตี่ ้องมีเทคโนโลยแี ต่ละอย่างนนั้ จากนั้นนักเรียนส่งตวั แทนออกมาเขียนคำตอบในตารางบนกระดาน ดัง ตวั อยา่ ง เทคโนโลยี การใชง้ าน ความสำคัญ รถยนต์ เป็นยานพาหนะในการเดนิ ทาง ทำใหเ้ ดินทางไดส้ ะดวกและรวดเรว็ ขึน้ เตาแก๊ส ประกอบอาหาร ทำให้อาหารสุกเรว็ ข้นึ โทรศัพท์ ตดิ ตอ่ สือ่ สาร ทำให้ตดิ ต่อสอ่ื สารกับบคุ คลอื่น ท่อี ยหู่ ่างไกลกนั ได้ ตู้เย็น ใชเ้ กบ็ รักษาอาหาร ยดื อายขุ องอาหารให้นานข้ึน 5. นกั เรยี นร่วมกันสังเกตและรวบรวมขอ้ มลู เกีย่ วกบั เรื่อง วิวฒั นาการ ความสำคัญ และปัจจัยท่ีทำใหเ้ กิด เทคโนโลยี จากแหลง่ การเรียนร้ทู หี่ ลากหลาย เช่น หนงั สอื เรยี น อนิ เทอร์เน็ต 2.ขั้นคิดวเิ คราะห์และสรุปความรู้ (Processing) 6. นักเรียนแบง่ กลุ่ม กลุม่ ละเทา่ ๆ กัน จากนน้ั แตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันวเิ คราะหแ์ ละเปรยี บเทยี บ ความแตกต่างของเทคโนโลยี การส่อื สารในอดตี และปัจจบุ ัน โดยเขียนเป็นแผนภาพความคิดบนกระดาน ดังตัวอย่าง ยุคอดีต ยุคปจั จบุ นั การสือ่ สารในอดีตใช้ สามารถ การส่อื สารในยุคปัจจบุ ันมี เคร่ืองมอื ท่ีมีอยู่ตาม ติดตอ่ สอ่ื สารกันได้ อปุ กรณ์เทคโนโลยี ธรรมชาติ เชน่ การสอื่ สาร สารสนเทศตา่ ง ๆ เชน่ ระยะไกล โดยใช้ ควันไฟ โทรศัพทเ์ คลอ่ื นที่ เพ่ือชว่ ย ในการตดิ ต่อสือ่ สาร หรือนกพิราบ 7. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มวเิ คราะหป์ ัจจัยทท่ี ำให้เกิดเทคโนโลยีต่อไปนีว้ ่าทำให้เกิดส่งิ ใด และมสี ิง่ ใดท่หี ายไป โดย เลือกหัวข้อในการวิเคราะห์ กลุ่มละ 1 หวั ขอ้ ดังนี้ • รถเก่ยี วขา้ ว • อนิ เทอรเ์ นต็ • รถไฟ • e-book

จากนนั้ แต่ละกลุ่มนำส่งิ ทีว่ ิเคราะหไ์ ปแลกเปลย่ี นความรู้กบั กลุม่ อนื่ โดยส่งตัวแทนไปกลุม่ ละ 1 คน แลว้ เวยี นกนั จนครบทกุ กลมุ่ ดงั ตัวอยา่ ง เทคโนโลยี สิ่งทเี่ กดิ ข้ึน สิ่งทีห่ ายไป รถเกีย่ วขา้ ว ทำให้เกย่ี วข้าวไดป้ ริมาณมากข้ึน เร็วข้ึน การเก่ียวข้าวด้วยแรงงานคนจะหายไป อนิ เทอร์เนต็ ทำใหส้ ่อื สารกนั ได้อย่างรวดเร็ว ระบบโทรศัพท์แบบใช้สายและโทรทศั น์ อาจจะหายไป รถไฟ ทำให้การเดินทางสะดวกสบายมากขนึ้ การเดนิ ทางด้วยวธิ กี ารเดมิ ๆ อาจจะ รวดเร็วขึน้ ขนสง่ ได้จำนวนมาก หายไป e-book ทำใหอ้ า่ นหนังสือไดส้ ะดวกและรวดเรว็ ข้นึ การอา่ นหนงั สือหรือหนงั สือเป็นเลม่ อาจจะหายไป 8. นักเรียนร่วมกนั คดิ วเิ คราะห์ แลว้ ตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ดังนี้ • หากไม่มเี ทคโนโลยีจะส่งผลอย่างไรกบั การดำรงชีวติ (ตวั อย่างคำตอบ เกดิ ความไม่สะดวกสบาย เชน่ การตดิ ต่อส่ือสารระยะไกลเกดิ ความลา่ ช้า) 9. นักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความคดิ รวบยอดเก่ียวกบั ววิ ัฒนาการ ความสำคญั และปัจจยั ท่ีทำให้เกิดเทคโนโลยี ดงั นี้ เทคโนโลยีมวี ิวฒั นาการมาตง้ั แต่ก่อนสมัยยคุ หนิ ซึ่งเทคโนโลยีต่าง ๆ ได้มีการพฒั นามาตลอดเวลา มี ความสำคญั ในการดำรงชวี ิตของมนุษย์ ซึ่งเป็นการทดแทนเทคโนโลยเี ก่าด้วยเทคโนโลยีใหม่ โดยการเกิดเทคโนโลยใี หม่ นัน้ จึงประกอบไปดว้ ยหลาย ๆ ปจั จยั 3.ข้นั ปฏิบัติและสรุปความร้หู ลงั การปฏบิ ตั ิ (Applying and Constructing the Knowledge) 10.นักเรยี นแต่ละกลุม่ วาดภาพวิวฒั นาการของเทคโนโลยตี ัง้ แต่อดตี จนถึงปัจจุบัน โดยเลอื กวาด แค่ 1 หวั ข้อ ตามที่กลุ่มตนเองสนใจ พร้อมระบลุ กั ษณะการใชง้ าน ความสำคญั และปัจจัยทท่ี ำใหเ้ กิดเทคโนโลยีนั้น โดย แต่ละกลุ่มเลือกหวั ข้อไม่ซำ้ กัน 11.นักเรียนรว่ มกนั สรปุ สง่ิ ทเี่ ข้าใจเปน็ ความร้รู ว่ มกัน ดงั นี้ เทคโนโลยีมวี ิวฒั นาการนบั ตัง้ แตย่ คุ โฮโม เซเปยี นส์ (Homo sapiens) คือ ตง้ั แตก่ ่อนยุคหิน ซ่ึงมี ความสำคัญกับวถิ ชี วี ิตของมนุษย์ โดยพฒั นาการของเทคโนโลยนี ั้นมปี จั จยั ต่าง ๆ เขา้ มาเก่ียวข้อง 7. สอื่ การเรยี นรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1ของสถาบันพัฒนาคณุ ภาพวิชาการ (พว.) 2. ภาพโทรเลขและโทรศัพท์เคลื่อนที่ 3. แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น

8. กระบวนการวดั และประเมนิ ผล 1. ประเมนิ ความรู้ เร่ือง วิวัฒนาการ ความสำคญั และปัจจัยท่ีทำใหเ้ กดิ เทคโนโลยี (K) ดว้ ยแบบทดสอบ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ (P) ด้วยแบบประเมิน 3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน (A) ด้วยแบบประเมิน แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ รายการการประเมนิ ระดับคุณภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลมุ่ ไม่มกี ารกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทสมาชิก และไม่มีการช้ีแจง สมาชิกชัดเจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหวั หน้า เป้าหมาย สมาชิก ตา่ งคนต่างทำงาน และมกี ารช้แี จงเปา้ หมาย มกี ารชแ้ี จงเปา้ หมาย ไมม่ ีการชแ้ี จงเปา้ หมาย การทำงาน อย่างชดั เจนและ อย่างชดั เจน มกี ารปฏบิ ตั ิงานร่วมกัน ปฏบิ ัติงานรว่ มกัน ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั อยา่ งรว่ มมอื ร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมิน ไม่ครบทุกคน พร้อมกับการประเมินเปน็ เป็นระยะ ๆ ระยะ ๆ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชีว้ ัดท่ี 4.1 ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผา่ น (0) 4.1.1 ต้งั ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา ไม่ต้งั ใจเรียน และมีความเพียร พยายาม ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่ ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรยี นรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ รว่ ม และมคี วามเพยี ร และมคี วามเพียร ในการเรียน มีส่วนรว่ ม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ และเข้า ในการเรยี นรู้ มีส่วน ในการเรยี นรู้ มีส่วน ร่วมกจิ กรรมการ รว่ มในการเรยี นรู้ และ ร่วมในการเรียนรู้ และ เรยี นรูต้ ่าง ๆ เข้ารว่ มกจิ กรรมการ เขา้ รว่ มกิจกรรมการ เป็นบางคร้ัง เรยี นร้ตู ่าง ๆ เรยี นร้ตู ่าง ๆ บ่อยคร้งั ท้ังภายในและ ภายนอกโรงเรยี นเปน็ ประจำ

มงุ่ ม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวดั ที่ 6.1 ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ตง้ั ใจและรับผิดชอบ ไมต่ ้งั ใจปฏิบัติ 6.1.1 เอาใจใส่ต่อ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ในการปฏิบตั หิ น้าที่ หนา้ ที่การงาน ที่ไดร้ ับมอบหมาย ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย การปฏิบัตหิ น้าที่ ในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ใหส้ ำเร็จ มีการ ใหส้ ำเร็จ ปรบั ปรุงและ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย พฒั นาการทำงานให้ ดขี ้ึน 6.1.2 ตงั้ ใจและ ให้สำเร็จ มีการ รบั ผดิ ชอบใน ปรับปรงุ และ การทำงานให้ พัฒนาการทำงานให้ สำเรจ็ ดีข้ึนด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พฒั นาการทำงาน ด้วยตนเอง

9. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นางสาวฐิตมิ า สวาสนา) ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันท.ี่ .........เดือน...........................พ.ศ............. 10. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกล่มุ งานบริหารวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหน่ง ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ วนั ท่ี..........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ (นางเยาวลกั ษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดอื น...........................พ.ศ.............

12. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ลงช่ือ (นายนภภูมิ แกว้ วิเศษ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพทิ ยาคม วนั ท.่ี .........เดือน...........................พ.ศ............. 13. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 13.1 ผลการเรียนรทู้ ี่เกิดข้นึ กับผ้เู รยี น .................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ..............................ผ้สู อน (นางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ………../………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 โรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 5 เรื่อง การยอมรบั เทคโนโลยี เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ผสู้ อนนางสาวจริ าภรณ์ หวา่ งแสง สอนวันท.่ี .......เดือน.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวติ ในสงั คมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรูแ้ ละทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ่ืน ๆ เพ่ือแก้ปญั หาหรือพฒั นางานอยา่ งมคี วามคิด สรา้ งสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ สงั คม และส่งิ แวดล้อม ตัวชวี้ ดั ว 4.1 ม.1/1 อธบิ ายแนวคิดหลักของเทคโนโลยใี นชวี ิตประจำวันและวเิ คราะหส์ าเหตุหรือปัจจยั ทสี่ ่งผลตอ่ การ เปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี 2. สาระการเรียนรู้ การยอมรับเทคโนโลยีของแต่ละบคุ คล หรอื แตล่ ะชุมชนย่อมมีเหตุผลท่แี ตกต่างกนั ตามสภาพความ ต้องการ โดยมีสาเหตุหลกั คือ เทคโนโลยีความสะดวก เทคโนโลยีทดแทน เทคโนโลยีเพ่ิมผลผลติ เทคโนโลยใี ช้ง่าย เทคโนโลยีตน้ ทนุ ตำ่ เทคโนโลยีอเนกประสงค์ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. สรุปเกี่ยวกบั การยอมรับเทคโนโลยี (K) 2. วเิ คราะห์การยอมรับเทคโนโลยี (P) 3. เหน็ ความสำคัญของเทคโนโลยีและเลอื กใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม (A) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มุง่ ม่ันในการทำงาน

6. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 1.ขนั้ สังเกต รวบรวมข้อมลู (Gathering) 1. นักเรยี นรว่ มกนั สนทนาเก่ียวกับการยอมรับเทคโนโลยี จากนัน้ เขยี นบันทึกคำตอบเป็นแผนภาพความคิดบน กระดาน ดงั ตัวอย่าง กลอ้ งถ่ายภาพดิจิทัล รถไฟฟา้ โทรศพั ทเ์ คล่อื นท่ี เครื่องมลั ติฟงั กช์ นั เทคโนโลยที ี่ยอมรับ รถจักรยานยนต์ ตูฟ้ กั ไข่ รถยนต์ เครอ่ื งบนิ รถขดุ เจาะ คอมพวิ เตอร์ นำ้ บาดาล 2. นกั เรียนรว่ มกันสงั เกตและรวบรวมข้อมูลเกีย่ วกับเรื่อง การยอมรับเทคโนโลยี จากแหล่ง การเรียนรูท้ ี่หลากหลาย เชน่ หนังสอื เรยี น อินเทอรเ์ นต็ 2.ขน้ั คดิ วเิ คราะห์และสรุปความรู้ (Processing) 3. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุม่ ละเท่า ๆ กนั โดยแตล่ ะกลุ่มเลือกเทคโนโลยีทส่ี ำคญั ทส่ี ดุ สำหรบั ตนเอง 1 อย่าง พร้อมกบั ระบุเหตผุ ลร่วมกนั ภายในกลมุ่ จากน้นั แต่ละกลมุ่ ออกมาเลา่ ใหเ้ พื่อนฟังหน้าชน้ั เรียน (ถา้ คำตอบทไ่ี ดย้ งั ไม่หลากหลายอาจใหน้ กั เรียนคนอ่ืนออกมาแสดงความคดิ เห็นเพิ่มเติม) 4. นักเรยี นร่วมกันวิเคราะห์เหตุผลของการยอมรบั เทคโนโลยจี ากทเี่ พือ่ น ๆ แสดงความคิดเห็น แลว้ ช่วยกัน ยกตวั อย่างและอธบิ ายการยอมรับเทคโนโลยอี นื่ ๆ เพิ่มเตมิ เช่น เตาแกส๊ เพราะใช้งานงา่ ย สะดวก ไมม่ ีควันไฟ และทำให้ อาหารสุกเรว็ ขนึ้ 5. นักเรียนร่วมกันยกตัวอยา่ งเทคโนโลยที ลี่ ้ำยคุ ในปจั จุบนั เช่น รถไฟฟา้ หนุ่ ยนต์ กล้องดิจิทลั กล้องวงจรปิด เครื่องบนิ 6. นักเรียนรว่ มกนั สงั เกตและวเิ คราะห์ภาพท่ตี ิดบนกระดาน จากนั้นส่งตัวแทนนำภาพไปติด ในชอ่ งคำตอบให้ถกู ต้อง พร้อมระบชุ อื่ เทคโนโลยนี นั้ ดงั ตัวอยา่ ง

เทคโนโลยคี วามสะดวก เทคโนโลยที ดแทน เทคโนโลยีเพม่ิ ผลผลติ โทรศพั ทเ์ คลือ่ นท่ี รถขุดเจาะน้ำบาดาล ตู้ฟกั ไข่ เทคโนโลยีใช้งา่ ย เทคโนโลยตี น้ ทนุ ตำ่ เทคโนโลยีอเนกประสงค์ กล้องถ่ายภาพ รถจกั รยานยนต์ เครอ่ื งมลั ตฟิ งั ก์ชัน จากนัน้ รว่ มกันสนทนาเก่ียวกับอุปกรณ์เทคโนโลยีตามประเด็นหัวขอ้ ภาพที่นักเรียนนำไปติด ในชอ่ งคำตอบทีละข้อถงึ ประโยชน์ ลกั ษณะการใชง้ าน การยอมรับเทคโนโลยี 7. นกั เรยี นรว่ มกนั คดิ วิเคราะห์ แล้วตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ ดังน้ี • หากไม่มีการยอมรบั เทคโนโลยีจะมผี ลกระทบอย่างไร (ตัวอยา่ งคำตอบ หากไม่ยอมรับเทคโนโลยี เชน่ การไม่ยอมรับเทคโนโลยีโทรคมนาคม จะทำให้ เราเกิดความยากลำบากในการเดนิ ทาง ใช้เวลามากและเกิดความเหนด็ เหนื่อย ไม่สะดวกสบาย) 8. นกั เรยี นรว่ มกันสรุปความคิดรวบยอดเก่ยี วกบั การยอมรบั เทคโนโลยี ดงั น้ี สงิ่ ทีผ่ ลักดันให้เกิดเทคโนโลยขี องแตล่ ะคนมคี วามแตกตา่ งกนั ไป เพ่ือตอบสนองความต้องการ และแกป้ ัญหาตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวนั ของมนษุ ย์ 3.ขั้นปฏิบัติและสรปุ ความรู้หลังการปฏบิ ตั ิ (Applying and Constructing the Knowledge) 9. นกั เรียนแต่ละกล่มุ เลือกเทคโนโลยใี นปัจจบุ นั ที่นา่ สนใจ กลมุ่ ละ 1 อยา่ ง จากน้ันร่วมกนั วิเคราะหใ์ น ประเดน็ เก่ียวกับการยอมรบั เทคโนโลยี ดังน้ี

• เทคโนโลยอี ะไร • การยอมรบั เทคโนโลยี • เทคโนโลยีนน้ั เกิดจากปัจจัยใด • ผลดแี ละผลเสียของการยอมรับเทคโนโลยี 10.นักเรียนร่วมกันสรปุ สงิ่ ทเี่ ขา้ ใจเปน็ ความรู้รว่ มกนั ดงั นี้ การยอมรบั เทคโนโลยีของแต่ละบุคคล หรือแต่ละชมุ ชนยอ่ มมเี หตผุ ลท่ีแตกตา่ งกนั ตามสภาพ ความต้องการ โดยมสี าเหตุหลกั คอื เทคโนโลยีความสะดวก เทคโนโลยที ดแทน เทคโนโลยีเพ่ิมผลผลิต เทคโนโลยใี ชง้ า่ ย เทคโนโลยตี น้ ทุนต่ำ เทคโนโลยีอเนกประสงค์ 7. สื่อการเรยี นรู้ 7.1 สอ่ื การเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1ของสถาบนั พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ (พว.) 2. ภาพโทรศัพทเ์ คลื่อนที่ ภาพรถขุดเจาะนำ้ บาดาล ภาพเครื่องมลั ติฟังก์ชัน ภาพกลอ้ งถ่ายภาพดจิ ทิ ัล ภาพรถจกั รยานยนต์ ภาพตู้ฟักไข่ 3. แหลง่ การเรียนรู้ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน 8. กระบวนการวดั และประเมินผล 1. ประเมนิ ความรู้ เรื่อง การยอมรบั เทคโนโลยี (K) ด้วยแบบทดสอบ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ (P) ดว้ ยแบบประเมิน 3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ รายการการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลุม่ ไม่มกี ารกำหนด มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทสมาชกิ และไมม่ ีการช้แี จง สมาชกิ ชัดเจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหวั หนา้ เปา้ หมาย สมาชกิ ต่างคนต่างทำงาน และมกี ารช้ีแจงเปา้ หมาย มกี ารชแี้ จงเป้าหมาย ไมม่ กี ารชแ้ี จงเป้าหมาย การทำงาน อย่างชัดเจนและ อยา่ งชดั เจน มกี ารปฏบิ ตั ิงานรว่ มกัน ปฏิบัตงิ านร่วมกัน ปฏิบัติงานร่วมกัน อย่างร่วมมอื ร่วมใจ แตไ่ มม่ กี ารประเมนิ ไมค่ รบทกุ คน พร้อมกบั การประเมินเปน็ เป็นระยะ ๆ ระยะ ๆ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตง้ั ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา ไมต่ ง้ั ใจเรยี น และมีความเพยี ร พยายาม ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่ ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ ร่วม และมคี วามเพยี ร และมีความเพียร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ต่าง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ และเข้า ในการเรียนรู้ มสี ่วน ในการเรยี นรู้ มีส่วน รว่ มกจิ กรรมการ ร่วมในการเรียนรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรยี นรตู้ ่าง ๆ เขา้ รว่ มกจิ กรรมการ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เป็นบางครัง้ เรียนรตู้ า่ ง ๆ เรียนรูต้ ่าง ๆ บอ่ ยคร้ัง ทง้ั ภายในและ ภายนอกโรงเรยี นเปน็ ประจำ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวัดท่ี 6.1 ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารงาน พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น (0) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ไม่ต้ังใจปฏบิ ัติ 6.1.1 เอาใจใสต่ ่อ ตั้งใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ ในการปฏิบัติหน้าท่ี หน้าทกี่ ารงาน ท่ีได้รับมอบหมาย ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย การปฏิบัติหน้าท่ี ในการปฏิบัติหน้าท่ี ให้สำเร็จ มีการ ใหส้ ำเรจ็ ปรับปรุงและ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ทีไ่ ด้รับมอบหมาย พัฒนาการทำงานให้ ดีขึน้ 6.1.2 ตั้งใจและ ใหส้ ำเร็จ มีการ รับผิดชอบใน ปรับปรุง และ การทำงานให้ พฒั นาการทำงานให้ สำเรจ็ ดขี น้ึ ด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พัฒนาการทำงาน ด้วยตนเอง

9. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นางสาวฐิตมิ า สวาสนา) ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันท.ี่ .........เดือน...........................พ.ศ............. 10. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกล่มุ งานบริหารวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหน่ง ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ วนั ท่ี..........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ (นางเยาวลกั ษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดอื น...........................พ.ศ.............

12. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ลงช่ือ (นายนภภูมิ แกว้ วิเศษ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพทิ ยาคม วนั ท.่ี .........เดือน...........................พ.ศ............. 13. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 13.1 ผลการเรียนรทู้ ี่เกิดข้นึ กับผ้เู รยี น .................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ..............................ผ้สู อน (นางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ………../………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 โรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2566 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 เร่อื ง ปัจจัยท่ีทำให้เทคโนโลยเี ปลี่ยนแปลง เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง ผสู้ อนนางสาวจิราภรณ์ หว่างแสง สอนวนั ที.่ .......เดือน.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชีวิตในสงั คมท่ีมีการเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเรว็ ใชค้ วามรู้และทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ น่ื ๆ เพื่อแกป้ ญั หาหรือพัฒนางานอย่างมคี วามคดิ สรา้ งสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสงิ่ แวดล้อม ตวั ชวี้ ัด ว 4.1 ม.1/1 อธบิ ายแนวคดิ หลักของเทคโนโลยใี นชวี ติ ประจำวนั และวิเคราะห์สาเหตหุ รือปัจจยั ทีส่ ง่ ผลตอ่ การ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี 2. สาระการเรยี นรู้ เทคโนโลยีที่ถูกสร้างขึ้นหรอื ได้รบั การยอมรับจากชุมชน เมื่อเวลาผา่ นไปเทคโนโลยกี จ็ ะถูก ปรับเปลี่ยน ไปด้วยตลอดเวลา ซงึ่ การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยีจะมปี ัจจยั หลัก ๆ คอื ปัญหาพ้ืนฐานในการดำรงชวี ิต การแข่งขนั การหลอมรวมทางวฒั นธรรม ความเจริญกา้ วหนา้ ทางวิทยาศาสตร์ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธบิ ายปจั จยั ทที่ ำใหเ้ ทคโนโลยีเปลยี่ นแปลง (K) 2. วิเคราะห์ปัจจยั ทท่ี ำใหเ้ ทคโนโลยเี ปล่ยี นแปลง (P) 3. เหน็ ความสำคัญของเทคโนโลยแี ละเลอื กใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม (A) 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งม่ันในการทำงาน

6. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1.ข้ันสงั เกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) 1. นกั เรียนรว่ มกันยกตวั อย่างเทคโนโลยีทม่ี กี ารเปลี่ยนแปลงเมอ่ื เวลาผา่ นไป เช่น โทรทัศน์ โทรศพั ท์เคลื่อนท่ี โนต้ บุ๊ก หมอ้ หุงข้าว 2. นกั เรียนรว่ มกันสนทนาว่า เพราะเหตุใดเทคโนโลยีเหล่านน้ั จงึ มีการเปลีย่ นแปลง เช่น 3. นักเรยี นร่วมกันสังเกตและรวบรวมข้อมลู เกย่ี วกับเร่ือง ปจั จัยที่ทำใหเ้ ทคโนโลยีเปล่ียนแปลง จากแหล่งการเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย เช่น หนังสอื เรยี น อินเทอรเ์ น็ต 2.ข้ันคิดวเิ คราะหแ์ ละสรุปความรู้ (Processing) 4. นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุม่ ละเท่า ๆ กัน จากนัน้ แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันวเิ คราะหป์ ัจจยั ทที่ ำใหเ้ ทคโนโลยี เปลี่ยนแปลง เลอื กมา 2 ปจั จยั โดยเขยี นบันทึกคำตอบเปน็ แผนภาพความคิดบนกระดาน ดงั ตวั อย่าง ปัญหาพื้นฐานในการดำรงชวี ิต การแขง่ ขัน เมือ่ ใชเ้ ทคโนโลยีไประดับหน่ึง ทำให้เทคโนโลยี ประชากรมจี ำนวนมากขึน้ อาจทำใหเ้ กิดปัญหา จึงต้องมี เกิดการเปล่ียนแปลง ทำให้เกิดการแข่งขนั แย่งชงิ การเปลย่ี นแปลง เพื่อไมท่ ำให้ ทรัพยากร จึงเกดิ การ เกดิ ปญั หาในการดำรงชวี ติ เปลย่ี นแปลงเทคโนโลยี เพอื่ ลดปญั หาการแข่งขนั

5. นกั เรียนร่วมกนั วิเคราะห์ภาพเคร่ืองดนตรีพืน้ บ้านของภาคอีสานดังต่อไปนี้ พณิ โหวต โปงลาง กลองยาว ซงึ่ เป็นเครื่องดนตรีท่ีใชม้ าหลายปี จากนั้นนักเรียนชว่ ยกนั บอกว่าในปจั จุบนั มเี ครือ่ งดนตรที ่ี เป็นเทคโนโลยีใดทส่ี ามารถนำมาใช้แทนกนั ได้ เพราะอะไร ดังตัวอย่าง กลองยาว กลองชดุ เพราะกลองชดุ เปน็ เครอ่ื งดนตรีประเภทตกี ระทบ ประกอบดว้ ยตัวกลองและฉาบจำนวนหลายใบ และใช้ “ไม้ กลอง” เพ่อื ตคี วบคุมจังหวะ กลองชุดเปน็ เครื่องดนตรที มี่ ีเสียงหนกั แน่น สามารถเพ่มิ พลงั ให้กบั บทเพลงได้หลากหลายแนว เช่น รอ็ ก บลูส์ พ็อป พังก์ ดสิ โก และแจส๊ กลองชดุ เป็นหน่ึงในเครอื่ งดนตรี ท่ีได้รับความนยิ มไปทว่ั โลก 6. นกั เรยี นรว่ มกันสนทนาและตอบคำถาม ดังน้ี • ถ้านกั เรยี นเปน็ นักดนตรี นกั เรียนจะนำเทคโนโลยใี นข้อท่ี 5 มาใชห้ รอื ไม่ เพราะเหตใุ ด (ตัวอย่างคำตอบ นำมาใช้ เพราะ กลองชดุ มเี สียงดนตรีทห่ี นักแน่น สามารถเพ่มิ อรรถรสในการเลน่ เพลงที่ หลากหลาย และมคี วามทันสมัย) 7. นักเรียนร่วมกนั คิดวเิ คราะห์ แลว้ ตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ดังนี้ • ปจั จัยที่สำคัญท่สี ุดของการเปลยี่ นแปลงเทคโนโลยีคืออะไร เพราะเหตุใด (ตัวอย่างคำตอบ ปจั จัยพ้ืนฐานในการดำรงชีวิต เพราะเทคโนโลยีทเี่ กิดและสรา้ งขึ้น หรอื มกี ารเปลี่ยนแปลงนัน้ ลว้ นมาจากความต้องการของมนุษยท์ ง้ั สน้ิ ) 8. นกั เรียนรว่ มกันสรปุ ความคดิ รวบยอดเกีย่ วกบั ปจั จัยท่ที ำใหเ้ ทคโนโลยีเปลีย่ นแปลง ดังนี้ การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีต่าง ๆ ตง้ั แต่อดตี จนถึงปัจจบุ ันเปน็ ผลมาจากปัจจยั หลัก ๆ อยู่ 4 ปจั จยั คอื ปัญหาพนื้ ฐานในการดำรงชวี ิต การแข่งขนั การหลอมรวมทางวฒั นธรรม ความเจริญกา้ วหนา้ ทาง วทิ ยาศาสตร์ 3.ขั้นปฏบิ ตั แิ ละสรปุ ความรหู้ ลังการปฏิบตั ิ (Applying and Constructing the Knowledge) 9. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ เลอื กวิเคราะหเ์ ทคโนโลยีทก่ี ลุ่มตนเองน่าสนใจ 1 อยา่ ง โดยวเิ คราะห์ในประเดน็ เก่ียวกับ ปัจจยั ทีท่ ำใหเ้ ทคโนโลยีเปลีย่ นแปลง ดังน้ี • ประเภทการใชง้ านของเทคโนโลยี • การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี • ปัจจัยของการเปลีย่ นแปลงเทคโนโลยี • ข้อดี-ข้อเสยี ของการเปลยี่ นแปลงเทคโนโลยี