NO 301-302

‫السنة التاسعة والعشرون ‪ -‬العدد ‪302-301‬‬ ‫مارس‪ -‬أبريل ‪ 2021‬الثمن ‪ 10‬جنيهات‬ ‫قناة السويس‪..‬نبض مصر‬ ‫حفرها الاجداد وستظل شاهدة على عظمة الارادة المصرية‬



‫‪diplomat.magazine.egypt/‬‬ ‫‪gmail.com@diplomatmagazine92‬‬ ‫قناة السويس و ملحمة إعادة تعويم السفينة‪........‬بقلم السفير رضا الطـايف ى ‪2‬‬ ‫مجلة شهرية منوعة‬ ‫الحقيبة الدبلوماسية ‪4 ..................................................‬‬ ‫تصدر منذ مارس ‪ 1992‬عن‬ ‫فى تذكر السفير طاهر شاش ‪..........‬سفير د‪ .‬السيد أمين شلب ي ‪8‬‬ ‫النادى الدبلوماسى المصرى‬ ‫رمضان ركن الإسلام والحلاوة والصيام ‪.......‬سفير جمال الدين البيوم ي ‪12‬‬ ‫بصمة الحضارة المصرية فى العالم (‪......)5‬د‪ .‬مهندس هانئ محمود النقراشي ‪16‬‬ ‫أسسها‬ ‫الإستراتيجية المصرية للطاقة فى شرق المتوسط ‪ ...‬الفرص والتحديات‪...........‬سفير د‪ .‬عزت سع د ‪18‬‬ ‫أزمة سد النهضة بين الانسداد والانفراج ( ‪.. ) 2‬سفير د‪ .‬صلاح حليمة ‪22‬‬ ‫السفير مصطفى العيسوى‬ ‫المتحف القومى للحضارة المصرية بالفسطاط‪..‬مصر تقهر المستحيل‪.......‬سفير هشام الزميت ي ‪24‬‬ ‫الإنسان والحبو فى الكون ! ‪.......................‬رجائــى عطيــــة ‪27‬‬ ‫رئيس مجلس إدارة النادى الدبلوماسى‬ ‫نشاط دبلوماسى روسى فى منطقة الخليج العربية ‪......‬سفير رخـــــا أحمد حس ن ‪30‬‬ ‫هل الديمقراطية هى سبب تقدم الأمم ؟ ‪.......‬سفير أسامة توفيق بدر ‪33‬‬ ‫سفيرة منال عبد الدايم‬ ‫تحديات الأمن السيبرانى فى الشرق الأوسط (‪.......)1‬سفير د‪ .‬سامح أبو العينين ‪34‬‬ ‫خمسة أعلام من بنجلاديش ‪..........‬سفير عبدالفتاح عزالدين ‪36‬‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫الأزمة اليمنية‪ ..‬والمبادرة السعودية إلى أين؟‪.....‬سفير د‪ .‬يوسف الشرقاو ى ‪40‬‬ ‫البحر المتوسط ميزان وقطب العالم الحضارى عبر التاريخ‪......‬سفير د ‪.‬عادل السالوس ي ‪42‬‬ ‫سفير رضا الطايفى‬ ‫نحو بناء مجتمع العلم والسلام ‪...........‬سفير د‪ .‬هادى التونسي ‪47‬‬ ‫جذور وآفاق اليسار الأمريكى ‪.........‬سفير د‪ .‬وليد محمود عبد الناصر ‪48‬‬ ‫المستشار القانونى‬ ‫العثمانيون فى أوروبا‪..........................‬سفيرة عواطف شلب ى ‪52‬‬ ‫الانتخابات الفلسطينية ما بين التحديات والفرص‪........‬ميسا جيوس ي ‪54‬‬ ‫رجائى عطية‬ ‫انطلاقة فى العلاقات المصرية الصينية‪........‬سفير د‪ .‬محمـد نعمــان جــــلا ل ‪56‬‬ ‫وجه من الشرق ‪..‬ليا بطرس غالى ‪ ..‬استأذنت روحه فى الكلام لمرة ‪.......‬ماهر مقل د ‪58‬‬ ‫مستشار التحرير‬ ‫تـــأمــــــلات ‪ .........................................‬سفير أشرف عقل ‪60‬‬ ‫حكايات وطرائف دبلوماسية من الماضى ‪..........‬سفير يسرى القويض ى ‪63‬‬ ‫عادل عبد الصمد‬ ‫وادى الجرف ‪ -‬أقدم ميناء فى العالم ‪.....‬سفير محمد عبدالمنعم الشاذل ى ‪64‬‬ ‫د ثروت عكاشه‪..‬الفارس النبيل ‪..............‬عـادل عبدالصمــــــ د ‪66‬‬ ‫المستشار الفنى‬ ‫الصبر‪ :‬أعظم الطاعات وأفضل العبادات وأكبر النعم وواجب إنساني! ‪.......‬السفيرة د‪.‬عبيــر بسيونــى ‪69‬‬ ‫دبلوماسيون مصريون فى أتون حرب أهلية ‪......‬سفير أحمد زي ن ‪70‬‬ ‫جمال عبد النبى‬ ‫رابطة زوجات الدبلوماسيين المصريين ‪............‬تقدمها نادية الريس ‪72‬‬ ‫اتفاقيات ارتميس لسطح القمر‪ ،‬غطاء ‪..‬للاستعمار الجديد للفضاء؟‪...........‬ملحق دبلوماسى إسراء أسام ة ‪74‬‬ ‫سكرتير تحرير تنفيذى‬ ‫مانون ليسكو ‪.. Manon Lescault‬للكاتب الفرنسى القس بريفو ‪.....‬سوسن رحم ى ‪76‬‬ ‫القـــــــــــــــــوة‪................‬شعر السفير سامح لطفى عبد الهادى ‪77‬‬ ‫شادى غالى‬ ‫فنون تشكيلية ‪...................................‬سفير فخرى عثمان ‪78‬‬ ‫أصنـــــــــاف النــــــــــــاس ‪.....................‬سفير د‪ .‬فتحى مرعي ‪80‬‬ ‫أسرة تحرير العدد‬ ‫سفيــــر أشــــرف عقـــــل‬ ‫سفيــر د‪ .‬يــوسف الشرقـــاوى‬ ‫سكرتير أول أحمد أبو المجد‬ ‫سكرتير ثـان هنــد منـــذر‬ ‫توجه المراسلات إلى‬ ‫رئيس تحرير مجلة «الدبلوماسى»‪:‬‬ ‫مبنى وزارة الخارجية المصرية‬ ‫ماسبيرو الدور ‪ - 28‬غرفة ‪2820‬‬ ‫تليفاكس ‪202+ 27735457‬‬ ‫جميع الآراء الواردة بالمقالات تعبر عن أصحابها‬ ‫دون أدنى مسئولية على المجلة‪ ،‬والخرائط المنشورة‬ ‫توضيحية إلا إذا ذكر غير ذلك‬

‫قناة السويس‬ ‫افتتاحية العدد‬ ‫و ملحمة إعادة تعويم السفينة‬ ‫« لقد نجح المصريون فى إنهاء أزمة الســفينة الجائحة بقناة‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫السويس رغم التعقيد الفنى الهائل الذى أحاط بهذه العملية‬ ‫من كل جانب بإعادة الأمور لمســارها الطبيعى بأيد مصرية‬ ‫السفير رضا الطايفى‬ ‫يطمئن العالم أجمع على مســار بضائعــه واحتياجاته التى‬ ‫يمررها هذا الشريان الملاحى المحورى‪ ...‬وإننى أتوجه بالشكر‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫لكل مصرى مخلص أسهم فنياً وعملياً فى إنهاء هذه الأزمة‪...‬‬ ‫لقد أثبت المصريون أنهم على قدر المسئولية دوماً‪ ،‬وأن القناة‬ ‫بهذه الكلمــات الصادقة‪ ،‬أعلن الرئيس‬ ‫التى حفروها بأجســاد أجدادهم ودافعوا عن حق مصر فيها‬ ‫عبد الفتاح الســيسى يوم الاثنين التاســع‬ ‫بأرواح آبائهم‪ ..‬ستظل شاهداً على أن الإرادة المصرية ستمضى‬ ‫والعشرين من مارس ‪ ،2021‬انتهاء ملحمة‬ ‫إعادة تعويم ســفينة الحاويــات العملاقة‬ ‫إلى حيث يقرر المصريون‪ ..‬وسلاماً يا بلادى»‪.‬‬ ‫“إيفرجيفين” بنجاح منقطع النظير‪ ،‬لتنتهى‬ ‫بذلك أحد أكــر التحديات التى تعرضت لها‬ ‫المخاطر المحتملــة منها أنها قد تؤدى إلى أن‬ ‫تاريخياً مجيداً ومشــهوداً مــن أيام قناة‬ ‫قناة الســويس على مدار ستة وأربعين عاماً‬ ‫تميل السفينة على أحد جانبيها‪ ،‬مع احتمال‬ ‫السويس‪ ،‬يضاف إلى سجل أمجاد القناة منذ‬ ‫منذ إعــادة افتتاحها فى ‪ 5‬يونيو ‪ 1975‬بعد‬ ‫تعرض بدن السفينة لمخاطر أخرى لا يحمد‬ ‫حفرها بأياد مصرية وافتتاحها عام ‪،1869‬‬ ‫توقف كان قد اســتمر لنحو ثمانى سنوات‬ ‫عقباها‪ .‬وهــو ما زاد من التكهنات بأن فترة‬ ‫وقــرار الرئيس جمال عبــد الناصر بتأميم‬ ‫بعد عدوان وحرب يونيو ‪ .1967‬وهى الأزمة‬ ‫تعطل الملاحــة فى القناة لن تكون فقط عدة‬ ‫القناة لتكون شركة مساهمة مصرية فى ‪26‬‬ ‫التى بدأت فجــر الثلاثاء ‪ 23‬مارس بجنوح‬ ‫أيام بل ربما تطول وتصل إلى عدة شــهور‪،‬‬ ‫يوليــو ‪ ،1956‬والعدوان الثلاثى والانتصار‬ ‫سفينة الحاويات العملاقة وسدها للمجرى‬ ‫حتى فى حالة اللجوء إلى بديل تخفيف حمولة‬ ‫الســياسى فى حرب السويس فى نفس العام‪،‬‬ ‫السفينة من الحاويات التى تتجاوز ‪ 18‬ألف‬ ‫والموقف البطولى للمرشدين المصريين بقيادة‬ ‫الملاحى لقناة السويس بالكامل‪.‬‬ ‫حاويــة‪ ،‬بما يوحى بــأن معالجة الأزمة فى‬ ‫ضباط البحرية المصرية‪ ...‬ثم قرار الرئيس‬ ‫وبهذا الحدث المروع والغامض‪ ،‬عادت‬ ‫وقت قصير قد تبدو مستحيلة وتصل إلى حد‬ ‫محمد أنور السادات بإعادة افتتاح القناة فى‬ ‫قناة الســويس لتتصدر المشهد العالمى على‬ ‫‪ 5‬يونيو ‪ ..1975‬وافتتاح الرئيس عبد الفتاح‬ ‫مختلف المســتويات السياسية والاقتصادية‬ ‫الإعجاز‪.‬‬ ‫السيسى للتفريعة الجديدة “ قناة السويس‬ ‫والتجاريــة والماليــة والمصرفيــة‪ ،‬وبدأت‬ ‫ب‪ -‬إن هــذا التوقف فى حركة الملاحة فى‬ ‫تطورات الأحداث فيها تحتل عناوين كبريات‬ ‫القنــاة – قصر أم طال ‪ -‬ســوف يؤدى إلى‬ ‫الجديدة” فى ‪ 6‬أغسطس ‪.2015‬‬ ‫الصحف والمجلات وتتصدر نشرات الأخبار‬ ‫اضطراب فى حركة التجارة العالمية التى تمر‬ ‫لقد ســبب حادث جنوح السفينة حالة‬ ‫والتحليــات ما بين متفائلة ومتشــائمة فى‬ ‫عبر القنــاة والتى تزيد عن ‪ %12‬من إجمالى‬ ‫من القلق المــرى والعالمى المشروع والمبرر‬ ‫مختلــف دول العالم منذ جنوح الســفينة‬ ‫حجم التجارة العالميــة واضطراب أيضاً فى‬ ‫لأكثر من ســبب‪ ،‬وهو مــا يمكن إيضاحه‬ ‫البنمية الذى أدى إلى شلل تام لحركة العبور‬ ‫حركة الحاويات التى تستخدم القناة والتى‬ ‫فى القناة على مدار ستة أيام حبس فيها العالم‬ ‫تصل إلى حوالى ‪ %15‬مــن حجم الحاويات‬ ‫وإيجازه فى الآتى‪:‬‬ ‫أنفاســه حتى نجاح خــراء وفنيين وعمال‬ ‫فى العالم‪ .‬كما تعد قناة الســويس الطريق‬ ‫أ‪ -‬إن الحركــة فى أهــم مجرى ملاحى‬ ‫هيئة قناة السويس فى إعادة تعويم السفينة‬ ‫الأكثر أهمية بين قارتى آسيا وأوروبا‪ ،‬حيث‬ ‫عالمى قد توقفت بفعل الحادث الذى يكتنفه‬ ‫والوصول بها إلى منطقة البحيرات يوم الاثنين‬ ‫يمــر من خلالها حــوالى ‪ %30‬من حاويات‬ ‫الغموض وتعرضت لشــلل مفاجئ وبدون‬ ‫‪ 29‬مارس بعد حوالى ‪ 150‬ساعة ماراثونية‬ ‫الشحن اليومية على مســتوى العالم‪ ،‬وعلى‬ ‫سابق إنذار نتيجة جنوح سفينة عملاقة يبلغ‬ ‫من الدراسة والتخطيط والحسابات الدقيقة‬ ‫مســتوى نقل الطاقة فإن حوالى ‪ %10‬من‬ ‫طولها ‪ 400‬متر بمــا يعنى ضعف عرض‬ ‫لحركة المد والجــذر لمياه القنــاة والعمل‬ ‫الشحن العالمى من البترول و‪ %8‬من الشحن‬ ‫القناة‪ ..‬وكان أبلغ وصــف لها أنها بطول‬ ‫الــدءوب وصولاً لهذا الإنجــاز المبهر وغير‬ ‫العالمى للغاز يمر عبر قناة الســويس‪ ،‬وأن‬ ‫أربعة ملاعب كرة قــدم‪ ،‬وعرض يبلغ ‪200‬‬ ‫المســبوق فى التاريخ البحرى ليصبح بذلك‬ ‫غالبية عمليات الشحن تلك تتم ما بين الشرق‬ ‫متر‪ ،‬تحمل حــوالى ربع مليون طن‪ ،‬بارتفاع‬ ‫يوم التاســع والعشرين من مــارس يوماً‬ ‫الأوسط والولايات المتحدة وأوروبا‪ .‬وبالتالى‬ ‫خمسين متراً بما يوازى ارتفاع عمارة مكونة‬ ‫فإن نتائج التوقف فى حركة الملاحة ســوف‬ ‫مــن ‪ 17‬طابقاً‪ ،‬إضافة إلى وزن الســفينة‬ ‫تنعكس ســلباً على معيشة مئات الملايين من‬ ‫ذاتها ليصــل الإجمالى حوالى ‪ 400‬ألف طن‪،‬‬ ‫السكان فى قارات العالم المختلفة‪ ،‬فعلى سبيل‬ ‫ترقد على بطنها لمســافة أكثر من ‪ 100‬متر‬ ‫المثال فإن حــوالى ‪ %20‬من احتياجات دول‬ ‫وتشــحط بالمقدمة والمؤخرة فى ممر مائى‬ ‫القارة الأوروبية من المأكل والمشرب والملبس‬ ‫ضيق عرضه ‪ 250‬متراً‪ .‬بما يعنى أن إعادة‬ ‫تعويمها بكامل حمولتها تنطوى على عدد من‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪2‬‬

‫الإثيوبية المتعنتــة فى المفاوضات وإصرارها‬ ‫حول مشــاريع بديلة لقناة السويس‪ ،‬وكأن‬ ‫يمر عبر قناة الســويس‪ ،‬فضــاً عن أن ما‬ ‫على البدء فى مرحلة الملء الثانى لسد المكايدة‬ ‫مثل هذا الحادث العارض ســوف يعصف‬ ‫بين ‪ %50 - 40‬مــن المنتجات الأخرى مثل‬ ‫السياسية وما قد يترتب على ذلك من عواقب‬ ‫بمســتقبل القناة إلى الأبد‪ ،‬متناسين أن قناة‬ ‫الإلكترونيات والمعدات المكتبية والمنسوجات‬ ‫وخيمة على حصة مصر من مياه النيل المقررة‬ ‫السويس التى تحتفل هذا العام بعيدها ‪152‬‬ ‫تصل أوروبا عبر قناة الســويس‪ ،‬فضلاً عن‬ ‫بموجب الاتفاقيات الدولية وقواعد القانون‬ ‫والذكــرى ‪ 65‬لتأميمها‪ ،‬أصبحت تمتلك من‬ ‫الدولى المنظمة لاستخدام مياه الأنهار الدولية‪.‬‬ ‫القدرات التقنية والخبرات البشرية المتراكمة‬ ‫شحنات البترول والغاز‪.‬‬ ‫ولقد كان الرئيس الســيسى حاسماً وقاطعاً‬ ‫ما يمكنها من التعامل مع مثل هذه المواقف‬ ‫ج‪ -‬إنه وفــق تقديرات عدد من شركات‬ ‫يوم ‪ 30‬مارس ‪ 2021‬حين أعلن على ضفاف‬ ‫التأمين العالمية مثل شركــة «أليانز»‪ ،‬فإن‬ ‫قناة السويس بكل ما تعنيه القناة من رمزية‬ ‫والأزمات بكل الحرفية والمهنية والاقتدار‪.‬‬ ‫تعطل حركة نقل البضائــع نتيجة تعطل‬ ‫تاريخية‪ ...‬أن المســاس بحصة مصر المائية‬ ‫‪ -‬لم توهــن هذه المخــاوف وحملات‬ ‫الملاحة فى قناة الســويس يكلــف التجارة‬ ‫خط أحمر‪ ..‬وأنه لا أحد يســتطيع أن يمس‬ ‫التشكيك المغرضة والدعاية المضادة من عزم‬ ‫العالمية ما بين ‪ 10 - 6‬مليارات دولار يومياً‪.‬‬ ‫حصتنا من مياه النيل التى تحكمها القوانين‬ ‫الخبراء المصريين الذين واصلوا الليل بالنهار‬ ‫وفى تقدير لشركة “لويدزلست” فإن إغلاق‬ ‫الدولية ذات الصلة بالمياه العابرة للحدود‪..‬‬ ‫من أجــل إنهاء الأزمة فى وقت قياسى وبدون‬ ‫القناة يعيق شحنات تقدر قيمتها ‪ 9.6‬مليار‬ ‫كما أنه لا أحد يتصور أنه يستطيع أن يبقى‬ ‫أية خســائر بشرية أو خسائر فى المعدات أو‬ ‫دولار يومياً بين قارتى آســيا وأوروبا‪ ،‬حيث‬ ‫فى الســفينة الجانحة وحمولتها‪ ،‬مستفيدين‬ ‫تفيد تقديــرات الشركة أن حركة الســفن‬ ‫بعيداً عن قدراتنا‪.‬‬ ‫بذلك من خبرات متراكمة على مدار ما يقرب‬ ‫اليومية من آســيا إلى أوروبا تبلغ ‪ 5.1‬مليار‬ ‫ختاماً‪:‬‬ ‫من قرن ونصف من الزمان‪ ،‬متحلين بروح‬ ‫دولار‪ ،‬ومن أوروبا إلى آسيا تقدر بنحو ‪4.5‬‬ ‫فإنه تجدر الإشارة إلى ما ذكره الرئيس‬ ‫أكتوبــر بما فيها من عــزم وصبر وإصرار‬ ‫مليار دولار‪ .‬وعلى المســتوى المصرى‪ ،‬ووفق‬ ‫السيسى من أن قناة السويس قادرة وباقية‬ ‫ودارســن لحركة المد والجــذر فى المجرى‬ ‫تقديــرات هيئة قناة الســويس فإن تعطل‬ ‫ومنافســة رغم ما يتردد مــن آن لآخر عن‬ ‫الملاحى ومزودين بكافة المعــدات الممكنة‪،‬‬ ‫الملاحة الدولية فى قناة الســويس يؤدى إلى‬ ‫البحث عن بدائل لها‪ ..‬وأن القناة ستشــهد‬ ‫إلى أن نجحت ملحمة إعادة تعويم الســفينة‬ ‫خســائر فى الإيرادات تقدر ما بين ‪14 - 12‬‬ ‫المزيد من التطور لتظــل قوية وقادرة على‬ ‫“إيفرجيفــن” والتــى علــق عليها موقع‬ ‫تلبية احتياجــات التجــارة العالمية فى كل‬ ‫نيويورك تايمز “بأن عملية تحريك السفينة‬ ‫مليون دولار يومياً‪.‬‬ ‫الظــروف وأنه من المهم للغايــة توفير أية‬ ‫كانت بمثابة نقطة تحول فى واحدة من أكبر‬ ‫د‪ -‬هذا فضلاً عــن أن تواصل وتراكم‬ ‫معدات أو مستلزمات تكون موجودة بشكل‬ ‫وأعقد عمليات الإنقــاذ البحرى فى التاريخ‬ ‫توقف الســفن العالقة التــى تنتظر موعد‬ ‫مســتمر لتســهم فى زيادة قدرة هيئة قناة‬ ‫الحديث بما حملته من تأثيرات حساسة على‬ ‫مرورها حال إعادة تشغيل القناة – الذى بدا‬ ‫السويس وتلبى مطالبها فى ظل حركة تطور‬ ‫وكأنه فى علم الغيب – والتى اقترب عددها من‬ ‫السفن‪ ..‬وهو ما ترجمه الفريق أسامة ربيع‬ ‫نظام التجارة العالمي”‪.‬‬ ‫حوالى ‪ 420‬سفينة من كل الأنواع والأحجام‬ ‫رئيس هيئة قناة السويس على الفور بإعلانه‬ ‫‪ -‬كانت عملية تعويم السفينة وسحبها‬ ‫المحملة بكافة أنــواع المنتجات والمواد الخام‬ ‫عن خطة توفير قاطــرات جديدة تصل قوة‬ ‫إلى منطقة البحيرات بمثابة إيذان لبدء مرحلة‬ ‫والسلع وخاصة الإستراتيجية منها‪ ،‬يمكن أن‬ ‫شــدها إلى ‪ 250‬و‪ 300‬طن إذ أن ما تمتلكه‬ ‫جديدة لمعالجة تبعات الأزمة‪ ،‬حيث وضعت‬ ‫يؤثر غيابها وتأخرها على الأسواق والأسعار‬ ‫مــر من قاطرات فى الوقــت الحالى تصل‬ ‫هيئة قناة السويس برنامجاً زمنياً بدأ تنفيذه‬ ‫قوة شــدها إلى ‪ 160‬طناً‪ ،‬وأنــه تم التعاقد‬ ‫على الفور لعبور السفن العالقة والتى بلغت‬ ‫العالمية فى مختلف أرجاء المعمورة‪.‬‬ ‫مع إحــدى الشركات الصينيــة على خمس‬ ‫أكثر من أربعمائة سفينة‪ ،‬تزامن معه البدء‬ ‫ه‪ -‬إنه تحسباًلطول مدة الأزمة‪ ،‬فإن عدة‬ ‫قاطرات يتم بناء اثنتين منها فى الصين وثلاث‬ ‫فى إجــراءات التحقيقــات اللازمة للوقوف‬ ‫تقارير تشــر إلى أن بعض السفن وخاصة‬ ‫فى الترســانات المصرية‪ .‬بما يعنى أن محنة‬ ‫على أســباب وملابســات الحادث وحساب‬ ‫الأكبر حجماً قد بدأت فى تغيير مســارها إلى‬ ‫السفينة إيفرجيفين قد تتحول إلى منحة تفتح‬ ‫التعويضات المســتحقة الناجمة ع ّما حدث‬ ‫رأس الرجاء الصالح‪ ،‬الأمر الذى ســيؤدى‬ ‫آفاقاً جديدة لتوسعة وتطوير قناة السويس‬ ‫من أضرار وتعطيــل الملاحة الدولية فى قناة‬ ‫إلى تأخر وصولها إلى محطاتهــا النهائية‪،‬‬ ‫لتظل محتفظة بمكانتهــا ودورها المتفرد‬ ‫الســويس “أعلنت هيئة القناة يوم ‪ 4‬إبريل‬ ‫وبالتالى تأخر عرض ما تحمله من منتجات‬ ‫كشريان الحياة الملاحى للتجارة العالمية‪.‬‬ ‫الجارى أنه تم عبور جميع السفن التى كانت‬ ‫فى الأســواق العالمية مع ما يرتبط بذلك من‬ ‫وتبقى كلمة شــكر وتقدير واجبة لكل‬ ‫مخاوف من نقص وبالتالى ارتفاع فى أسعار‬ ‫رجال هيئة قناة الســويس وعلى رأســهم‬ ‫عالقة بفعل الحادث”‪.‬‬ ‫المقاتل الصلب الفريق أســامة ربيع رئيس‬ ‫‪ -‬لا شك أن أزمة الســفينة الجانحة فى‬ ‫السلع والخدمات على المستوى العالمى‪.‬‬ ‫هيئة القناة الذين كانوا جميعاً على مستوى‬ ‫المجرى الملاحى لقناة السويس‪ ،‬وما صاحبها‬ ‫‪ -‬زاد مــن وطأة القلــق الذى صاحب‬ ‫المسئولية طوال ساعات الأزمة والذين أكدوا‬ ‫من اهتمام شــعبى ملفت‪ ،‬أعادتنا إلى أجواء‬ ‫أزمة الســفينة العالقة فى مجرى القناة على‬ ‫ثقة العالم فى تميز وتفرد قناة الســويس‪،‬‬ ‫انتصــارات أكتوبــر ‪ 1973‬وخلقت حالة‬ ‫المســتوى المحلى والدولى‪ ،‬الحملة الممنهجة‬ ‫وأعادوا البســمة إلى شــفاه كل المصريين‬ ‫عالية من الإحســاس الجارف بالانتماء لهذا‬ ‫لبعض الأبواق الدعائية المغرضة التى وظفت‬ ‫والطمأنينة إلى كل دول العالم بعودة الملاحة‬ ‫الوطن العزيز والحرص على ســامته وأمنه‬ ‫منصاتها المسموعة والمقروءة والمرئية لنشر‬ ‫الآمنة والمســتقرة والمنتظمة فى مجرى قناة‬ ‫واستقراره وحالة من الوهج الوطنى والزهو‬ ‫الأكاذيب والشائعات والأخبار المغلوطة حول‬ ‫الســويس “نبض مصر” كمــا وصفها د‪.‬‬ ‫القومى‪ ،‬حالة عبرت عنها كل الأجيال على كل‬ ‫الحادث وملابســاته وبأساليب لا تخلو من‬ ‫مواقع التواصل وفى كل المحافل والمنتديات‪،‬‬ ‫السخرية والشماتة والتشكيك فى قدرة هيئة‬ ‫جمال حمدان‪.‬‬ ‫خاصة وأن الحادثة قد وقعت فى توقيت يتابع‬ ‫قناة الســويس على التعاطى الأمثل لمعالجة‬ ‫فيه المصريون بقلــق واهتمام بالغ تطورات‬ ‫الموقف وإعادة تعويم السفينة وإعادة تشغيل‬ ‫وتداعيات الســد الإثيوبى وموقف الحكومة‬ ‫القناة فى وقت قصير‪ ،‬وهى الحملة التى بدأت‬ ‫فى الترويج لســيناريوهات جديدة – قديمة‬ ‫‪3 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫الرئيس اللبنانى يستقبل سامح شكرى فى مستهل زيارته لبيروت‬ ‫اســتقبل الرئيس اللبنانى ميشــال عون‪ ،‬بقصر بعبدا‪ ،‬وزير الخارجية سامح شكرى فى‬ ‫حقيبـة الوزيـر‬ ‫مستهل زيارته إلى لبنان‪ ،‬فى زيارة التقى خلالها بكبار المسئولين والقادة اللبنانيين‪ .‬الزيارة‬ ‫اســتهدفت التأكيد على دعم مصر المتواصل للُبنان وشــعبه الشقيق‪ .‬وصرح السفير أحمد‬ ‫تضمنت حقيبة‬ ‫حافظ‪ ،‬المتحدث الرســمى باسم وزارة الخارجية‪ ،‬أن الزيارة اســتهدفت التأكيد على دعم‬ ‫السيد سامح شكرى‬ ‫مصر للبنان الشــقيق‪ ،‬ومســاندتها للجهود المبذولة للتغلب على أزمته الراهنة عبر تشكيل‬ ‫الحكومة التى يقوم الرئيس ســعد الحريرى بتشكيلها مع كافة أطراف المعادلة السياسية‬ ‫وزير الخارجية‬ ‫اللبنانية‪ ،‬فضلاً عن الإعراب عن تضامن مصر مع الشعب اللبنانى الشقيق وضرورة تجاوز‬ ‫نشاطا مكثفا منه‪:‬‬ ‫الظرف الحالى إعلا ًء للمصلحة اللبنانية‪ ،‬وسعيًا نحو مستقبل يُحقق تطلعات لبنان فى الأمن‬ ‫وزير الخارجية من كينشاسا‬ ‫والاستقرار والتنمية بما يَملكه هذا البلد من مقومات النجاح والازدهار‪.‬‬ ‫‪:‬تفاوضنا لعشر سنوات‬ ‫حول سد النهضة‬ ‫وزير الخارجية يسـلم رئيس جمهورية الكونغو الديمقراطية‬ ‫رسالة من السيد الرئيس عبد الفتاح السيسى‬ ‫شارك ســامح شــكرى وزير الخارجية‬ ‫والدكتور محمد عبد العاطى وزير الموارد‬ ‫اســتقبل الرئيس فيليكس تشيســيكيدى رئيس جمهورية الكونغو الديمقراطية ورئيس‬ ‫المائية والرى فى الاجتماعات التى عقدت‬ ‫الاتحاد الإفريقى كلاً من ســامح شكرى وزير الخارجية والدكتور محمد عبد العاطى وزير‬ ‫فى كينشاســا خلال يومى الأحد والاثنين‬ ‫الموارد المائية والرى وذلك بعد افتتاح الاجتماعات التى عقدت فى كينشاســا حول مســار‬ ‫‪ ٤‬و‪ ٥‬إبريــل ‪ ٢٠٢١‬بدعوة من الرئيس‬ ‫مفاوضات سد النهضة الإثيوبى‪ ،‬حيث قام وزير الخارجية بتسليم رسالة من السيد الرئيس‬ ‫فيليكس تشيسيكيدى رئيس جمهورية‬ ‫عبد الفتاح الســيسى إلى الرئيس تشيسيكيدى تؤكد على حرص مصر على إنجاح مفاوضات‬ ‫الكونغو الديمقراطيــة والرئيس الحالى‬ ‫ســد النهضة التى يرعاها الرئيس الكونغولى وتثمن الجهد المقــدر الذى تبذله جمهورية‬ ‫للاتحاد الإفريقــى للتباحث حول إعادة‬ ‫الكونغو الديمقراطية من أجل إطلاق عملية تفاوضية تفضى إلى اتفاق عادل ومتوازن وملزم‬ ‫إطلاق مفاوضات سد النهضة الإثيوبى‬ ‫قانوناً يراعى مصالــح الدول الثلاث ويعزز من علاقات التكامل والتعاون بينها ويعمق من‬ ‫المتوقفة منذ عدة أشــهر‪ ،‬وذلك بهدف‬ ‫التوصل لاتفاق عــادل ومتوازن وملزم‬ ‫أواصر الأخوة بين شعوبها‪.‬‬ ‫قانوناً حول ملء وتشــغيل سد النهضة‬ ‫بما يحقق المصالح المشتركة للدول الثلاث‬ ‫المتشاركة فى النيل الأزرق ويحفظ حقوق‬ ‫مصر ويؤمنها من مخاطر وأضرار هذا‬ ‫السد الضخم‪.‬‬ ‫وقد أكد وزير الخارجية خلال الاجتماع‬ ‫على أن مصر تفاوضــت على مدار عشر‬ ‫سنوات بإرادة سياسية صادقة من أجل‬ ‫التوصل لاتفاق يحقــق لإثيوبيا أهدافها‬ ‫التنموية ويحفــظ فى الوقت ذاته حقوق‬ ‫ومصالــح دولتى المصب‪ ،‬وشــدد على‬ ‫ضرورة أن تؤدى اجتماعات كينشاسا إلى‬ ‫إطلاق جولة جديدة من المفاوضات تتسم‬ ‫بالفاعليــة والجدية ويحضرها شركاؤنا‬ ‫الدوليون لضمــان نجاحها‪ ،‬حيث تعتبر‬ ‫هذه المفاوضات بمثابة فرصة أخيرة ‪..‬‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪4‬‬

‫شكرى يشارك فى الجلسة‬ ‫وزير الخارجية يلتقى نظيره الألمانى على هامش زيارته إلى باريس‬ ‫الافتتاحية لمنتدى أسوان للسلام‬ ‫التقى وزير الخارجية ســامح شــكرى‪ ،‬خلال زيارته إلى باريس مع نظيره الألمانى هايكو‬ ‫والتنمية المستدامين‬ ‫ماس‪ ،‬وذلك فى إطار حرص الجانبين على دورية التشــاور لدفــع العلاقات الثنائية ُقد ًما‪،‬‬ ‫شــارك وزير الخارجية سامح شكرى‪ ،‬فى‬ ‫وتبادل الرؤى حيال الأوضاع الإقليمية‪ ،‬ومستجدات ملف سد النهضة‪.‬‬ ‫الجلســة الافتتاحية للنسخة الثانية لمنتدى‬ ‫وصرح الســفير أحمد حافظ ال ُمتحدث الرسمى باســم وزارة الخارجية أن الوزيرين أكدا‬ ‫أسوان للســام والتنمية المستدامين والذى‬ ‫خلال اللقاء على المستوى المتميز الذى وصلت إليه العلاقات الثنائية بين القاهرة وبرلين على‬ ‫عقد هذا العام بشكل افتراضى تحت عنوان‬ ‫كافة الأصعدة‪ ،‬وتطلعهما إلى تعزيزهــا بما يحقق مصالح البلدين‪ .‬كما جرى تناول ُمجمل‬ ‫«صياغة رؤية للواقع الإفريقى الجديد‪ :‬نحو‬ ‫العلاقات الاقتصادية والتجارية‪ ،‬حيث استعرض الوزير شكرى مع نظيره الألمانى الإنجازات‬ ‫المتوالية التى نجحت مصر فى تحقيقها خلال الفترة الماضية‪ ،‬ومسيرة التطوير الشاملة التى‬ ‫تعا ٍف أقوى وبناء أفضل»‪.‬‬ ‫وص ّرح المتحدث الرســمى باســم وزارة‬ ‫تتحقق على أرض الواقع فى المجالات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية‪.‬‬ ‫الخارجية‪ ،‬السفير أحمد حافظ‪ ،‬أن الوزير‬ ‫شــكرى أكد خلال كلمته بالجلسة على ما‬ ‫وزير الخارجية يلتقى رؤساء تحرير صحف وكُتاب رأى وإعلاميين بمقر‬ ‫يعكسه حرص الســيد الرئيس عبد الفتاح‬ ‫المجلس الأعلى للإعلام‬ ‫السيسى على توجيه كلمة مسجلة إلى المنتدى‬ ‫من توافر للإرادة السياســية المصرية على‬ ‫تلبي ًة لدعوة من رئيس المجلس الأعلى للإعلام كرم جبر شــارك فيها وزير الخارجية سامح‬ ‫أعلى مستوى لإيجاد حلول إفريقية للمشاكل‬ ‫شــكرى مع لفيف من رؤساء تحرير الصحف و ُكتاب الرأى والإعلاميين بمقر المجلس الأعلى‬ ‫الإفريقية‪ ،‬مضيفاً أن انعقاد الدورة الثانية‬ ‫يأتــى تأكيداً عــى إيمان مــر بأهمية‬ ‫للإعلام‪.‬‬ ‫و ّجه الوزير شــكرى الشكر للأســتاذ كرم جبر‪ ،‬رئيس المجلس الأعلى للإعلام‪ ،‬على الدعوة‬ ‫الاستمرار فى دعم أُطر التعاون الإفريقى‪.‬‬ ‫الكريمة وما تمثله من فرصة مهمة لتبا ُدل وجهات النظر والرؤى حول أبرز الملفات والقضايا‬ ‫كما أضاف حافظ‪ ،‬أن وزير الخارجية أكد‬ ‫على مــا فرضه تفشى جائحــة كورونا من‬ ‫السياسية الخارجية مع نخبة من صنّاع الفكر وقادة الصحافة والإعلام فى مصر‪.‬‬ ‫ضرورة النظــر فى كيفيــة مواجهة آثارها‬ ‫وقد تناول اللقاء أهم التحديات الخارجية التى تواجه الدولة المصرية خلال المرحلة الحالية‪،‬‬ ‫وكذلك عدداً من القضايا والأزمات الإقليمية والدولية حيث اســتعرض وزير الخارجية أهم‬ ‫السلبية على شتى الأصعدة‪.‬‬ ‫ملامح السياســة الخارجية المصرية وثوابت الموقف المصرى والرؤية إزاء مختلف الملفات‪،‬‬ ‫فضــاً عن مح ّددات التح ُرك عــى الأصعدة المختلفة للدفاع عــن مصالح مصر وعلاقاتها‬ ‫وزير الخارجية سامح شكرى‬ ‫يستقبل نظيره اليونانى‬ ‫الخارجية اتساقاً مع الأولويات الوطنية‪.‬‬ ‫فى إطار اللقاءات الدورية التى تجمع وزير ّي‬ ‫خارجية مصر واليونان‪ ،‬اســتقبل سامح‬ ‫شــكرى وزير الخارجية‪ ،‬نظيره اليونانى‬ ‫«نيكوس دنديــاس»‪ ،‬حيث تناول الجانبان‬ ‫ُسبل تطوير مجالات التعاون بين الدولت ّي‪،‬‬ ‫كما تباحثا حول القضايــا الإقليمية ذات‬ ‫الاهتمام ال ُمتبادل‪.‬‬ ‫وفى تصريح للســفير أحمد حافظ ال ُمتحدث‬ ‫الرسمى باســم وزارة الخارجية‪ ،‬ذكر أن‬ ‫الوزيرين أكدا على متانة العلاقات المصرية‬ ‫اليونانيــة وأواصر الصداقــة التى تجمع‬ ‫البلديــن على كافة الأصعدة‪ ،‬حيث أشــار‬ ‫الوزير شــكرى إلى اهتمام مصر بتيســر‬ ‫تدفق الاســتثمارات اليونانيــة إلى مصر‬ ‫وتذليل العقبات التى قــد تواجه شركاتها‬ ‫فى مصر‪ ،‬فضلاً عن دعم التعاون السياحى‬ ‫بين البلدين‪ .‬بالإضافة إلى تطلع مصر لسرعة‬ ‫تدشين تعاون بين الدولتين فى مجال الطاقة‪.‬‬ ‫وأضــاف المتحدث الرســمى أن جلســة‬ ‫المباحثات تناولت كذلك عــدداً من الملفات‬ ‫والقضايا الإقليمية‪ ،‬حيث أبدى «شــكرى»‬ ‫و«ديندياس» ترحيبهما بمستوى التشاور‬ ‫السياسى بين الدولتين‪.‬‬ ‫‪5 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫نشاط السفارات‬ ‫باريس لندن‬ ‫افتتح كل من الســفير طارق عادل سفير جمهورية مصر العربية‬ ‫التقى السفير علاء يوسف‪ ،‬سفير مصر فى باريس‪Angel Gurria ،‬‬ ‫لدى المملكة المتحدة‪ ،‬والسير جيفرى آدامز سفير المملكة المتحدة فى‬ ‫ســكرتير عام منظمة التعاون الاقتصادى والتنمية‪ ،‬حيث تم خلال‬ ‫القاهرة ‪ ،‬الندوة التى نظمها كل من المجلس التصديرى للصناعات‬ ‫اللقاء بحث ُسبل تعزيز الدور الذى تقوم به المنظمة فى دعم الجهود‬ ‫الطبية والسفارة البريطانية فى القاهرة لإطلاق نتائج الدراسة التى‬ ‫التنموية لمصر واستكشــاف آفاق جديدة للتعاون‪ ،‬والاستفادة من‬ ‫أعدتها شركة «ماكينزى» العالمية‪ ،‬بالتعاون مع المجلس التصديرى‬ ‫خــرات وتقارير المنظمة فى العديد من المجالات‪ ،‬ولا ســيما مجال‬ ‫والشركات المصرية المصنعة للمنتجات الوقائية‪ ،‬حول فرص زيادة‬ ‫تطوير الإدارة العامــة‪ ،‬مع اقتراب موعد الانتقــال إلى العاصمة‬ ‫الصادرات المصرية من المســتلزمات الطبيــة الوقائية إلى المملكة‬ ‫الإدارية الجديدة‪.‬‬ ‫المتحدة وغيرها من الأسواق الأوروبية والإفريقية‪.‬‬ ‫تطرق اللقاء كذلــك إلى البرنامج ال ُقطرى الخاص بمصر والجارى‬ ‫وفى تصريح للسفير طارق عادل عقب انتهاء أعمال الندوة‪ ،‬أوضح‬ ‫وضعه بين الجانبين‪ ،‬حيث أكد الســفير علاء يوسف أن مصر تولى‬ ‫أن نتائج الدراســة جاءت لتؤكد على الإمكانــات الواعدة لقطاع‬ ‫هذا البرنامج أهمية كبــرة لكونه يُســاهم فى تنفيذ الإصلاحات‬ ‫تصنيع المستلزمات الطبية الوقائية فى مصر‪ ،‬بما يحمله من سمعة‬ ‫الاقتصادية وتحقيق رؤية مصر ‪ ٢٠٣٠‬للتنمية المستدامة‪.‬‬ ‫طيبة ومعايير معتد بها لدى الأسواق الدولية‪.‬‬ ‫طشقند‬ ‫موسكو‬ ‫استقبل الســفير «إيهاب نصر» ســفير جمهورية مصر العربية‬ ‫شاركت أميرة فهمى ســفيرة جمهورية مصر العربية فى طشقند‪،‬‬ ‫فى روسيا الاتحادية عدداً من شــباب الدبلوماسيين الروس‪ ،‬بمقر‬ ‫فى الاحتفال بختام فعاليات «الشــهر المصرى» الذى نظمته جامعة‬ ‫السفارة المصرية فى موســكو‪ ،‬حيث استعرض المحطات الرئيسية‬ ‫طشــقند الحكومية للدراســات الشرقية بالتعاون مع الســفارة‬ ‫التى مرت بها العلاقات المصرية الروسية‪ ،‬مركزاً بشكل خاص على‬ ‫المصرية فى طشــقند وجامعة حلوان المصرية‪ ،‬بمناســبة الذكرى‬ ‫التطور النوعى الذى تشــهده علاقات البلدين على مدى السنوات‬ ‫التاســعة والعشرين لتأســيس العلاقات الدبلوماسية بين مصر‬ ‫وأوزبكســتان‪ .‬كما التقت السفيرة على هامش الاحتفال بالدكتورة‬ ‫الأخيرة‪ ،‬وأهم مشروعات التعاون القائمة بين الدولتين‪.‬‬ ‫جولشيرا ريكسيفا رئيسة الجامعة حيث بحثا سبل تعزيز التعاون‬ ‫وخلال اللقاء اســتمع الســفير المصرى إلى عرض من شــباب‬ ‫الدبلوماسيين الروس عن الأنشطة التى يقومون بها بشكل دورى‪،‬‬ ‫العلمى بين الجامعة والجامعات المصرية‪.‬‬ ‫بما فى ذلك الدورة القادمة من المنتدى الســنوى العالمى لشــباب‬ ‫تضمنت فعاليات الشهر المصرى عدة محاضرات نظمتها السفارة‬ ‫المصرية حول تاريخ السياســة الخارجية لمصر وطبيعة تطورها‪،‬‬ ‫الدبلوماسيين والتى ستُجرى فى روسيا الصيف القادم‪.‬‬ ‫والعلاقات الثنائية والإقليمية ومتعددة الأطراف لمصر ‪،‬‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪6‬‬

‫فلسطين‬ ‫بلجراد‬ ‫ق ّدم الســفير طارق طايل أصل أوراق اعتماده إلى فخامة الرئيس‬ ‫اســتقبل رئيس الجمعية الوطنية الصربية «إيفتســا داتشــيتش»‬ ‫الفلسطينى محمود عباس‪ ،‬وذلك لاعتماده رئيساً لبعثة جمهورية‬ ‫مجموعة السفراء الفرانكفونيين برئاسة سفير مصر فى بلجراد «عمرو‬ ‫الجويلى» بحضور ســكرتير عام الجمعية البرلمانيــة الفرانكفونية‪.‬‬ ‫مصر العربية‪.‬‬ ‫وأبرز «الجويلى» فى كلمته الافتتاحية أمام الحضور دور مصر الفاعل‬ ‫وفى هذا السياق‪ ،‬ص ّرح السفير طايل أن وصوله لفلسطين الشقيقة‬ ‫فى المنظمة منذ تأسيســها عام ‪ ١٩٩٧‬وتولى الراحل الدكتور بطرس‬ ‫يأتى بالتزا ُمن مع العديد من الف ّعاليات المهمة على صعيد العلاقات‬ ‫غالى منصب أول ســكرتير عام‪ ،‬منوهاًكذلــك بالدعم المقدم لجامعة‬ ‫الثنائية بين البلدين‪ ،‬وكذا على صعيد تطورات مسار عملية السلام‬ ‫سنجور بالإسكندرية‪ ،‬باعتبارها إحدى المؤسسات التشغيلية الخمسة‬ ‫والجهد المصرى الهادف فى هذا الصــدد إلى الحفاظ على الحقوق‬ ‫للمنظمة‪ ،‬والتى تعتبر أداة مهمــة لتعزيز التعاون التعليمى والثقافى‬ ‫الفلسطينية غير القابلة للتصرف فى إطار مرجعيات القانون الدولى‬ ‫ومقررات الشرعية الدولية‪ ،‬وصولاً إلى تحقيق حل الدولتين المنشود‪.‬‬ ‫مع الدول الإفريقية‪.‬‬ ‫كما أكد طايل كذلك على ما توليه مصر من أهمية لدعم وحدة الصف‬ ‫كما عقد وزيــر الخارجية الصربى «نيكولا ســيلاكوفتش» اجتماعاً‬ ‫الفلسطينى وإنهاء الانقسام‪ .‬وعلى صعيد دعم القضية الفلسطينية‪،‬‬ ‫مع مجموعة الســفراء معربا ًعن تقديره للنشاط الكبير الذى اتسمت‬ ‫أكد السفير المصرى أن مصر مستمرة فى بذل الجهد المطلوب‪ ،‬ومع‬ ‫به رئاسة ســفارة مصر فى بلجراد للمجموعة العامين الماضيين‪ .‬ومن‬ ‫كافة الشركاء المعنيين‪ ،‬نحو تهيئة الأجواء المناســبة لإعادة إحياء‬ ‫جانبه‪ ،‬أبرز «الجويلى» أن مساهمة مصر فى أنشطة المجموعة تأتى فى‬ ‫سياق نشاطها فى المنتديات متعددة الأطراف التى تتمتع بعضويتها‪.‬‬ ‫عملية السلام‪.‬‬ ‫كوريا الجنوبية‬ ‫جواتيمالا‬ ‫قدم الســفير يسرى محمد خليل ســفير جمهورية مصر العربية‬ ‫أقام الدكتور حازم فهمى ســفير جمهورية مصر العربية بســول‬ ‫الجديد لدى جواتيمــالا‪ ،‬أوراق اعتماده إلى «أليخاندرو جياماتى»‬ ‫حفل اســتقبال بمقر البعثة المصرية بسول بمناسبة إطلاق الكتاب‬ ‫الخامــس للباحثة الكورية «جو هيون كانــج» المتخصصة فى علم‬ ‫رئيس جمهورية جواتيمالا‪.‬‬ ‫المصريــات‪ ،‬والذى تضمن ترجمة كوريــة لإحدى قصص البرديات‬ ‫ونقل السفير خليل تحيات الســيد الرئيس عبد الفتاح السيسى إلى‬ ‫الفرعونية الأشهر «برديات برلين» المعروفة «بقصة سينوه»‪ .‬وشارك‬ ‫نظير ســيادته الجواتيمالى وتمنياته له بالنجاح فى تحقيق الرخاء‬ ‫فى الحفل نخبة من أســاتذة الجامعات المهتمين بالحضارة المصرية‬ ‫لبــاده‪ ،‬وكذلك تضامــن الحكومة المصرية مع شــعب وحكومة‬ ‫القديمة والقائمين على المتحف والمكتبات العامة وممثلين لوســائل‬ ‫جواتيمالا فى الآثار المدمرة التى خلفهــا الإعصاران الأخيران «إيتا‬ ‫وإيوتا»‪ .‬كما استعرض الجوانب المختلفة للعلاقات الثنائية وأهمها‬ ‫الإعلام الكورى‪.‬‬ ‫إمكانية قيام مصر بتصدير المنتجات التى تحتاجها جواتيمالا من‬ ‫ألقى الســفير حازم فهمى كلمة بتلك المناسبة تحدث فيها عن خلفية‬ ‫الدواء‪ ،‬والبلاستيك‪ ،‬والأغذية والأعشــاب‪ ،‬والأسمدة‪ ،‬ومواد البناء‬ ‫برديات الدولة الفرعونية الوســطى التى من ضمنها «قصة سينوه»‪،‬‬ ‫والســراميك‪ ،‬مؤكداً أهمية العمل على دفــع التبادل التجارى بين‬ ‫والتى كشــفت عن الكثير من أوجه الحياة فى مصر الفرعونية وتفكير‬ ‫المصرى القديم خلال تلك الفترة الزمنية وانطباعاته عن العالم المحيط به‪.‬‬ ‫البلدين وتشجيع زيارات رجال الأعمال‪.‬‬ ‫‪7 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫فى تذكر السفير طاهر شاش‬ ‫وســوف يتذكر كل من عرفوه عن قرب وعملوا معه أن الدبلوماســية المصرية فقدت أحد وجوهها المحترمة والتى‬ ‫اتســمت دائماً بالطيبة‪ ،‬والسماحة وبالدأب والعمل الجاد فى كل المواقع التى شغلها‪ .‬وكان من حظى أن أعمل معه‬ ‫فى ســفارة مصر فى موسكو فى أوائل السبعينات وكانت سنوات حرجة سواء فى علاقات مصر مع الاتحاد السوفيتى‪،‬‬ ‫أو مما كان يجرى بين الاتحاد الســوفيتى والولايات المتحدة غير أن «الوزير المفوض» طاهر شــاش غادرنا سفيراً‬ ‫لمصر فى فنزويلا خلال ســنوات موسكو‪ ،‬ولما عرف عنه من متابعة لأزمة الشرق الأوسط خاصة فى جوانبها الدولية‬ ‫والقانونية‪ ،‬اســتدعى إلى القاهرة هو والمستشــار أحمد الزنط حيث كانت مصر فى هذا الوقت تناقش إحياء قضية‬ ‫الشرق الأوسط فى المحافل الدولية والأمم المتحدة‪.‬‬ ‫بوجوده كشــعب‪ ،‬وجعلت له كياناً سياسياً‬ ‫سفير د‪ .‬السيد أمين شلبي‬ ‫فى عملية السلام التى أطلقتها مصر فى‬ ‫قائمــاً بذاته يشــارك الدولــة العبرية فى‬ ‫أعقاب حرب أكتوبــر‪ ،‬ومفاوضات «فض‬ ‫أرض فلســطين التى كانت تحت الانتداب‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫الاشتباك» كان طاهر شــاش أحد أعضاء‬ ‫البريطانى‪.‬‬ ‫واتفاقياتهــا ويخصص ملفــات قضايا‬ ‫الوفد المصرى فى هذه المفاوضات‪.‬‬ ‫ولم تعــد النظــرة الإسرائيلية للحكم‬ ‫التسوية النهائية سواء القدس‪ ،‬واللاجئين‪،‬‬ ‫وبعد التوصل إلى اتفاقات كامب ديفيد‪،‬‬ ‫الذاتــى الفلســطينى أنه نظــام متعلق‬ ‫والمســتوطنات والحدود والترتيبات الأمنية‬ ‫وحيث كان مديراً للإدارة القانونية بوزارة‬ ‫بالسكان وليس بالأرض‪ ،‬وله طبيعة إدارية‬ ‫والحياة‪ ،‬المواقف الفلسطينية والإسرائيلية‬ ‫الخارجية‪ ،‬قدم ورقة تفصيلية عن «الأبعاد‬ ‫بحتةـ على نحو ما كان يراه مناحم بيجين‪.‬‬ ‫والأمريكية مــن كل منها‪ ،‬وأحكام القانون‬ ‫القانونية لاتفاقيــات كامب ديفيد»‪ .‬اختير‬ ‫بل جعلت منه الاتفاقات نظام حكم ذا طابع‬ ‫الــدولى فى كل منهــا‪ ،‬ويختتــم بمحاولة‬ ‫بعدها سفيراً لمصر فى النمســا ومندوباً فى‬ ‫إقليمى‪ ،‬تتمتع فيه الســلطة الفلســطينية‬ ‫آفاق المســتقبل وتحديات بالنسبة للقضية‬ ‫الوكالــة الدولية للطاقــة الذرية‪ ،‬لم تكن‬ ‫بســلطات تشريعية وتنفيذيــة وقضائية‪،‬‬ ‫ســنوات ما بعد انتهاء عمله الرسمى‪ ،‬بأقل‬ ‫وتمارس سلطاتها ومسئولياتها فى مجالات‬ ‫الفلسطينية‪.‬‬ ‫نشــاطاً حيث كان من أوائل الشخصيات‬ ‫كثيرة تبلغ ‪ 40‬مجــالاً (فى حين كان بيجن‬ ‫وبداءة يتساءل السفير طاهر شاش عما‬ ‫التى انضمت إلى المجلس المصرى للشــئون‬ ‫يقصرها عــى ‪ 12‬مجــالاً) ويعكس عدد‬ ‫إذا كانت أحكام اتفاقات أوســلو قد حققت‬ ‫الخارجية‪ ،‬وحيث كان على مدى ســنواته‬ ‫أعضائهــا (‪ 88‬عضــواً) وانتخابهم العام‬ ‫المصالح الفلســطينية فيما يتعلق بالمرحلة‬ ‫فيه‪ ،‬قبل أن يقعده المرض‪ ،‬من أكثر الأعضاء‬ ‫المباشر طابعها التمثيلى للشعب الفلسطينى‬ ‫الانتقاليــة‪ ،‬وما إذا كانت قــد أثرت إيجاباً‬ ‫مشاركة فى مؤتمرات وندوات المجلس‪ ،‬وفى‬ ‫فى الأراضى المحتلــة‪ .‬كما أنها تتمتع ببعض‬ ‫أو ســلباً على التسوية النهائية التى لم تبدأ‬ ‫بداية التســعينات‪ ،‬ولإدراكه تخصصه فى‬ ‫رموز الســيادة حيث تصدر جوازات سفر‬ ‫القضية الفلســطينية والنزاع مع إسرائيل‪،‬‬ ‫وطوابــع بريد وترفع العلــم الوطنى‪ ،‬بل‬ ‫المفاوضات بشأنها حتى الآن‪.‬‬ ‫اختاره الرئيس الفلســطينى ياسر عرفات‬ ‫وتمارس بعض الصلاحيات فى المجال الدولى‬ ‫وفى تقديره أن اتفاقات أوسلو قد حققت‬ ‫مستشاراً له‪ ،‬وحين تم التوصل إلى اتفاقات‬ ‫حيث تعقد بعض الاتفاقات وتستقبل عدداً‬ ‫لمنظمة التحرير الفلســطينية وللشــعب‬ ‫أوسلو‪ ،‬وقبل التوقيع عليها‪ ،‬استدعاه الوفد‬ ‫الفلسطينى مكاســب لا بأس بها‪ ،‬كما أن‬ ‫الفلســطينى كى يقول رأيــه فى الجوانب‬ ‫من البعثات التمثيلية‪.‬‬ ‫لها ســلبيات عدة ظهرت من خلال تطبيق‬ ‫وخ ّولت الاتفاقات للسلطة الفلسطينية‬ ‫القانونية للاتفاقية‪.‬‬ ‫دوراً أمنياً‪ ،‬فلها شرطة لا بأس بعدد أفرادها‬ ‫أحكامها‪.‬‬ ‫بعد خبرته فى القضية الفلسطينية على‬ ‫وأسلحتها تتولى مســئولية الأمن الداخلى‬ ‫فقد حصلــت المنظمة عــى اعتراف‬ ‫مدى أربعين عاماً‪ ،‬ومشــاركته فى مراحل‬ ‫والنظام العام الفلســطينى وتشارك قوات‬ ‫إسرائيل بها ممثلاً للشــعب الفلســطينى‬ ‫حاســمة لها مثل مفاوضات الحكم الذاتى‬ ‫الأمــن الإسرائيلية فى دوريات مشــركة‪،‬‬ ‫وطرفاً فى عملية الســام معها‪ ،‬وأصبح لها‬ ‫التى ترتبت عــى اتفاقيات كامب ديفيد فى‬ ‫وتتعــاون معها فى مقاومــة أعمال العنف‬ ‫موضع قــدم فى الأراضى المحتلة تقيم عليه‬ ‫الشق الفلســطينى‪ ،‬ثم فى اتفاقيات أوسلو‬ ‫سلطتها الوطنية‪ .‬حققت الاتفاقات اعتراف‬ ‫عــام ‪ ،1993‬لــم يكن غريبــاً أن يصدر‬ ‫والإرهاب‪.‬‬ ‫إسرائيل بالشــعب الفلســطينى وحقوقه‬ ‫السفير طاهر شــاش عمله الضخم الذى‬ ‫كمــا أن الاتفاقــات تحقق انحســار‬ ‫السياســية‪ ،‬بعد أن كانت لا تعترف حتى‬ ‫ســيظل مرجعاً أساســياً للصراع‪ ،‬كتابه‬ ‫الاحتلال الإسرائيلى‪ ،‬حيث تنسحب القوات‬ ‫عن «مفاوضات التســوية النهائية والدولة‬ ‫الإسرائيليــة فى معظم قطــاع غزة (حوالى‬ ‫الفلسطينية‪ .‬الأهداف والتحديات» الصادر‬ ‫‪ )%60‬ويعاد انتشارها خارج المدن الكبرى‪،‬‬ ‫عن دار الشروق ‪ 1999‬ويتناول هذا العمل‬ ‫ثم عــى مراحل من بقيــة الضفة الغربية‬ ‫الشامل تطورات الصراع بشأن فلسطين من‬ ‫أعقاب الحرب العالمية الأولى‪ ،‬فيســتعرض‬ ‫خارج المناطق السكنية‪.‬‬ ‫مراحل النضال المســلح‪ ،‬ومساعى السلام‪،‬‬ ‫وتتضمن اتفاقات أوسلو بعض إجراءات‬ ‫ومؤتمــر مدريــد‪ ،‬ومفاوضات أوســلو‬ ‫بناء الثقة‪ ،‬فتنــص الاتفاقية الانتقالية على‬ ‫الإفــراج عن الســجناء والمعتقلين‪ ،‬وترسى‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪8‬‬

‫أو الإضرار بهــا‪ ،‬وعدم تأثير الاتفاقات على‬ ‫للشــعب الفلســطينى‪ ،‬فإنه يختلف عن‬ ‫السفير طاهر شاش‬ ‫حقوق أو مطالب أو مواقف أى منهما‪ ،‬وعلى‬ ‫الاعتراف المحدد بحق تقرير المصير ويفتح‬ ‫الرغم من أنها أكــدت أن الضفة والقطاع‬ ‫الطريــق أمام أشــكال أخرى للتســوية‬ ‫الاتفاقات أســس التعاون والتنســيق بين‬ ‫يشــكلان وحدة إقليمية لا تتجزأ ويحافظ‬ ‫السلطة الفلســطينية وإسرائيل‪ ،‬سواء فى‬ ‫على وضعهــا فى المرحلــة الانتقالية‪ ،‬فقد‬ ‫النهائية‪.‬‬ ‫مجال الأمن أو مجالات التعاون الاقتصادى‬ ‫أحدثت إسرائيل تلك التغــرات التى تؤثر‬ ‫وأما عن ولاية الســلطة الفلسطينية‪،‬‬ ‫الثنائى والإقليمــى أو إدارة المرافق العامة‪،‬‬ ‫على التســوية النهائية‪ .‬ولم تجد ما يمنعها‬ ‫فقد استبعدت الاتفاقات منها المستوطنات‬ ‫وتنص على إقامة لجان مشــركة متعددة‬ ‫من ذلك‪ ،‬حيث خلــت الاتفاقات من تنظيم‬ ‫والمواقع العســكرية الإسرائيلية‪ ،‬وجعلت‬ ‫وسائل لتسوية المنازعات والخلافات بتدخل‬ ‫نقل الولاية عــى الأرض مرحلية ومرتبطة‬ ‫تأكيداً لهذه المشاركة‪.‬‬ ‫خارجى‪ ،‬وإنما أسندته إلى اللجان المشتركة‬ ‫بعمليات إعادة انتشــار القوات الإسرائيلية‬ ‫وإذا كانت الاتفاقات قد أجلت المشاكل‬ ‫التى تخضع لإرادة إسرائيل وحدها (رغم ما‬ ‫الكــرى ومنهــا القدس والمســتوطنات‬ ‫التى تتيح لإسرائيل فرض رأيها‪.‬‬ ‫تنص عليه الاتفاقات من أنها تتم إلى مواقع‬ ‫واللاجئون إلى مرحلــة مفاوضات الوضع‬ ‫ويعتمد السفير شــاش على مقال كتبه‬ ‫محددة ممــا يفيد الاتفاق بشــأنها)‪ .‬كما‬ ‫الدائم‪ ،‬فإنهــا ربطت بين المرحلة الانتقالية‬ ‫يونيل سنجر المستشــار القانونى لوزارة‬ ‫استبعدت كل مجالات المفاوضات النهائية‬ ‫وبين تلك المرحلة التى يجرى التفاوض فيها‬ ‫الخارجية الإسرائيلية نــر فى عدد فبراير‬ ‫ومنهــا القدس والمســتوطنات والمياه من‬ ‫‪ 1994‬من مجلة ‪ ،Justice‬يلقى الضوء على‬ ‫الولاية الفلسطينية‪ ،‬وأخرجت الإسرائيليين‬ ‫على أساس القرارين ‪ 242‬و‪.338‬‬ ‫ما حققته إسرائيــل من الاتفاق‪ ،‬تضمن ما‬ ‫‪ -‬المســتوطنين منهم وغير المســتوطنين‪-‬‬ ‫أمــا الجوانــب الســلبية فى الاتفاقية‬ ‫من هذه الولايــة‪ ،‬وجعلتها من اختصاص‬ ‫بالنســبة للفلســطينيين‪ ،‬فيعدها السفير‬ ‫يلى‪:‬‬ ‫شــاش أن الاتفاقات وضعــت قيوداً على‬ ‫* إن ما تضمنه الاتفاق من حل الإدارة‬ ‫إسرائيل‪.‬‬ ‫السلطة الفلســطينية‪ ،‬وصيغت أحكامها‬ ‫المدنية وانســحاب الحكومة العسكرية لن‬ ‫وقد اســتندت إسرائيل عــى احتفاظ‬ ‫بطريقة استغلتها إسرائيل لتنفيذ أهدافها‪،‬‬ ‫يؤثر على ممارســة الحكومة العســكرية‬ ‫الاتفاقــات لها بالســلطة فى تلك المجالات‬ ‫وتغيير الأوضاع فى الأراضى المحتلة من أجل‬ ‫الإسرائيلية ســلطاتها ومسئولياتها‪ ،‬أو على‬ ‫للادعاء بأن لها مطلــق الحرية فى مواصلة‬ ‫خلق أمر واقع يخدم أغراضها فى التســوية‬ ‫وضع الضفة الغربية وقطــاع غزة اللذين‬ ‫عمليات الاســتيطان وممارســة السيادة‬ ‫يظلان خاضعين لهذه الحكومة‪ ،‬فلن يكون‬ ‫المطلقة على القدس‪ ،‬فاســتمرت فى تنفيذ‬ ‫النهائية‪.‬‬ ‫المجلس الفلسطينى مســتقلاً أو تكون له‬ ‫سياســاتها التى تستهدف فرض أمر واقع‬ ‫ففيما يتعلــق بالاعــراف بالمنظمة‪،‬‬ ‫طبيعة سيادية‪ ،‬وإنما سوف يكون خاضعاً‬ ‫على الأرض يحول دون إقامة كيان فلسطينى‬ ‫صيغــت ديباجة إعلان المبــادئ بحيث لا‬ ‫للحكومة العســكرية التى ستظل مصدر‬ ‫قائــم بذاته‪ ،‬فأقامت المســتوطنات فى كل‬ ‫يعنى الاعتراف بها ممثلاً وحيداً للشــعب‬ ‫السلطة التى يمارسها هذا المجلس وتمارس‬ ‫أنحاء الضفة الغربية والقدس وقطاع غزة‪،‬‬ ‫الفلســطينى‪ ،‬أما الكتابــان المتبادلان بين‬ ‫وشــقت الطرق الالتفافية حولها وجعلت‬ ‫إسحاق رابين وياسر عرفات فى هذا الشأن‪،‬‬ ‫كافة السلطات التى لا تنقل إليه‪.‬‬ ‫من التجمعات الســكنية الفلسطينية جزراً‬ ‫فيتضمنــان الاتفاق بينهمــا على تعهدات‬ ‫* إن الاتفاق ينص صراحة على ألا يتولى‬ ‫محاصرة‪ ،‬وواصلت تهويد القدس وتوسيع‬ ‫محددة من جانب عرفــات‪ ،‬وخاصة تخلى‬ ‫المجلس الفلسطينى سوى ما ينقل إليه من‬ ‫حدودها‪ ،‬وجعلت من المستوطنين فئة مميزة‬ ‫المنظمــة عن الإرهــاب وأعمــال العنف‬ ‫سلطات بمقتضاه‪ .‬والواقع أن ولاية المجلس‬ ‫وممارسة مســئوليتها تجاه أعضائها من‬ ‫تحددها معايــر ثلاثة‪ :‬أما الولاية الإقليمية‬ ‫خاضعة للقانون والقضاء الإسرائيليين‪.‬‬ ‫أجل منعها‪ .‬وإلغاء مــواد الميثاق الوطنى‬ ‫للمجلس‪ ،‬فإن الاتفاق لا يتضمن أنها تشمل‬ ‫وبالرغم مما نصت عليه اتفاقات أوسلو‬ ‫الفلسطينى التى تنكر على إسرائيل حقها فى‬ ‫كل أراضى الضفة والقطاع وسوف تسعى‬ ‫من التزام الطرفين بعدم اتخاذ إجراءات من‬ ‫الوجود‪ .‬وقد أكدت الاتفاقات التالية لإعلان‬ ‫إسرائيل لاســتبعاد أراضى الدولة والأراضى‬ ‫شأنها اســتباق نتيجة المفاوضات النهائية‬ ‫المبادئ هذه التعهــدات وأصبحت إسرائيل‬ ‫المملوكــة للإسرائيليين من هــذه الولاية‪،‬‬ ‫كما أن هذه الولاية لا تشــمل المستوطنات‬ ‫تستند إليها لعرقلة تنفيذ التزاماتها‪.‬‬ ‫والمواقع العسكرية بحســب نص الاتفاق‬ ‫وأما الاعــراف بالحقوق السياســية‬ ‫والذى أورد قائمة غــر جامعة (أى يمكن‬ ‫الإضافــة إليها)‪ .‬وأما الولاية الشــخصية‪،‬‬ ‫فإنها لا تشــمل الإسرائيليين جنوداً كانوا‬ ‫أو مدنيين‪ ،‬مستوطنين أو غير مستوطنين‪.‬‬ ‫والولاية الوظيفية‪ ،‬لا تشمل أية سلطات لم‬ ‫يتضمن الاتفاق نقلها‪ ،‬ومنها ما نص عليها‬ ‫الاتفاق كالدفــاع الخارجى والأمن الداخلى‬ ‫للإسرائيليــن والعلاقات الخارجية ويمكن‬ ‫الاتفاق على استثناء مجالات أخرى كإدارة‬ ‫الأماكن المقدسة اليهودية وأراضى الدولة‪.‬‬ ‫* أما ولايــة إسرائيل‪ ،‬فــإن الاتفاق‬ ‫ينص صراحة فى المحــر المتفق عليه على‬ ‫أن انســحاب الحكومة الإسرائيلية لا يمنع‬ ‫‪9 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫فى تذكر السفير طاهر شاش‬ ‫اتفاقية كامب ديفيد‬ ‫إسرائيل من ممارسة السلطات والمسئوليات‬ ‫التى لم تنقل إلى المجلس الفلسطينى‪ ،‬وهذا‬ ‫ويستخلص السفير شــاش أن أحكام‬ ‫المشــكلة من عدد متسا ٍو من الأعضاء دون‬ ‫يعنــى أن إسرائيل تتولى كافة الســلطات‬ ‫إعلان المبادئ والاتفاقات التى عقدت بعده‬ ‫تدخل خارجى)‪.‬‬ ‫قد احتوت على عدد من الثقوب‪ ،‬اســتغلتها‬ ‫المتبقية بصفة أصلية‪.‬‬ ‫إسرائيل فيما بعد لفرض تفسيراتها الخاصة‬ ‫* إن الانســحاب من غزة وأريحا كان‬ ‫* إن الســلطات التشريعية للمجلس‬ ‫والتهــرب من تنفيذها‪ ،‬وهــو ما تناوله فى‬ ‫أيسر بســبب عدم وجود مشــاكل تتعلق‬ ‫الفلســطينى محدودة ومقيدة بأن تكون‬ ‫بالأمن أو المياه أو المســتوطنات‪ ،‬ولذا كانت‬ ‫فى حدود ما ينقل إليه من ســلطات‪ ،‬الأمر‬ ‫الفصل التالى‪.‬‬ ‫إسرائيل مســتعدة لتنفيذه فى وقت قصير‪،‬‬ ‫الذى يعطى إسرائيل الحــق فى أن تطالب‬ ‫ويتابع السفير طاهر شاش كيف طبقت‬ ‫على عكس الحــال فى الضفة الغربية‪ ،‬ومن‬ ‫بضرورة تصديقها على ما يصدره المجلس‬ ‫اتفاقيات أوســلو بما يعتبره «ســوء نية»‬ ‫هنا كانت إعادة الانتشار فيها يعنى تحريك‬ ‫إسرائيل فى هذا الشــأن‪ ،‬فيعتبر أن اتفاقات‬ ‫القوات خارج المناطق السكنية الفلسطينية‬ ‫من تشريعات‪.‬‬ ‫أوسلو التى عقدت تنفيذاًلهذه المبادئ خالية‬ ‫* أما عن الأمن‪ ،‬فإن الاتفاق ينص على‬ ‫من أية أحكام تحــدد التفاصيل الخاصة‬ ‫وليس الانسحاب من الضفة‪.‬‬ ‫أن تمارس الشرطة الفلســطينية مهامها‬ ‫بالتوفيق والتحكيم وإجراءات اللجوء إلى أى‬ ‫* أما عن الممر الآمن‪ ،‬فليس فى الاتفاق‬ ‫بطريقة تدريجية وعــى مراحل‪ ،‬ولا يضع‬ ‫من هاتين الوسيلتين عند فشل المفاوضات‪.‬‬ ‫ما ينص على أنه ســيكون خــارج الولاية‬ ‫أية قيود على السلطات الأمنية لإسرائيل التى‬ ‫وكانت النتيجة أن أصبحت المفاوضات‬ ‫الإسرائيلية‪ ،‬خاصــة وأن إسرائيل ترى أن‬ ‫يمكنها اتخاذ أية إجــراءات لمنع أية أعمال‬ ‫الثنائية بين الفلسطينيين والإسرائيليين هى‬ ‫عدائيــة من خارج الضفــة والقطاع ومن‬ ‫الوسيلة الوحيدة لتســوية الخلافات التى‬ ‫تكون الممرات عبر أراضيها‪.‬‬ ‫البحر أو الجو‪ ،‬كما تظل مسئولة فى جميع‬ ‫تنجم بــن الطرفين حول تفســر أحكام‬ ‫* أما المعابر مع مــر والأردن‪ ،‬فإن‬ ‫الحالات التى يكــون فيها عنصر إسرائيلى‪،‬‬ ‫الاتفاقــات أو تنفيذهــا‪ ،‬وأصبحت الكلمة‬ ‫إسرائيل تتولى المســئولية فيها على أساس‬ ‫حيث إن لها المســئولية الكلية والشاملة فى‬ ‫احتفاظها بالســلطات فى مجال الشــئون‬ ‫الأخيرة لإسرائيل فى تفسيرها‪.‬‬ ‫مجال الأمن‪.‬‬ ‫وفى ضوء ذلك‪ ،‬يشير إلى الخلافات بشأن‬ ‫الخارجية والأمن الخارجى‪.‬‬ ‫* إن إعادة انتشــار القوات الإسرائيلية‬ ‫تفسير بعض أحكام هذه الاتفاقات وتنفيذ‬ ‫* إن وضع قطاع غزة ســيظل‪ ،‬شأنه‬ ‫فى الضفة الغربية لا يعنى انسحابها خارج‬ ‫شــأن الضفة الغربية‪ ،‬كما هو دون تغيير‪،‬‬ ‫أراضى الضفة الغربية‪ ،‬وإنما إعادة توزيعها‬ ‫إسرائيل لها‪:‬‬ ‫وجميــع هــذه الأراضى تبقــى خاضعة‬ ‫فيها فى مواقع محددة‪ ،‬وليس من الضرورى‬ ‫كان من الواضح أن الفجوة بين مواقف‬ ‫للحكومة العسكرية الإسرائيلية‪ ،‬كما تبقى‬ ‫تحديد هذه المواقع إذا أعيدت قوات منها إلى‬ ‫إسرائيل ومنظمة التحرير الفلســطينية ‪-‬‬ ‫إسرائيل هى مصدر الســلطة فيها خلال‬ ‫إسرائيل‪ ،‬كما أن هــذه العملية تتوقف على‬ ‫بالنســبة للقدس واللاجئين والمستوطنات‬ ‫المرحلة الانتقالية‪ ،‬وإن أى إجراء يستهدف‬ ‫مدى تولى الشرطة الفلسطينية لمسئولياتها‪،‬‬ ‫وغيرها من المشاكل الرئيســية ‪ -‬واسعة‪،‬‬ ‫تغيير هذا الوضع سيكون عديم الأثر ويعد‬ ‫وتختلف عملية إعادة الانتشــار فى الضفة‬ ‫وقد اتضح ذلك بجلاء خلال الجولات العشر‬ ‫التفاوضية فى واشــنطن‪ ،‬واتفق الطرفان‬ ‫خرقاً للاتفاق‪.‬‬ ‫الغربية عن الانسحاب فى غزة‪.‬‬ ‫على تأجيل البت فيها إلى مفاوضات الوضع‬ ‫* على العكس من الترتيبات الانتقالية‪،‬‬ ‫* يفــرق الاتفــاق بــن النازحــن‬ ‫الدائم دون الاتفاق حتى على تصور مشترك‬ ‫يلزم الاتفاق الصمت بالنســبة لمفاوضات‬ ‫الفلسطينيين عام ‪ 1967‬وبين اللاجئين عام‬ ‫الوضع الدائم‪ ،‬وموضوعات هذه المفاوضات‬ ‫‪ ،1948‬فالفئة الأولى تحدد اللجنة الرباعية‬ ‫أو خطوط عامة لتسوية هذه المشاكل‪.‬‬ ‫ليست محددة على ســبيل الحصر‪ ،‬كما لا‬ ‫قواعد عودتهم مع الإجراءات الضرورية لمنع‬ ‫وربما كان هذا مفهوماً ومبرراً بالرغبة‬ ‫يســتدل منها على نتيجة معينــة لها‪ ،‬بل‬ ‫الفوضى‪ ،‬أما الفئة الأخيرة‪ ،‬فإن المفاوضات‬ ‫فى التوصل إلى اتفاق سريــع حول المبادئ‬ ‫يســتفاد من نص المادة ‪ 1/5‬أن الخيارات‬ ‫بشأنها مؤجلة ودون قصر «اللاجئين» على‬ ‫دون الاصطدام بالخلافات الشديدة بينهما‪،‬‬ ‫مفتوحة‪ ،‬مع اعتبار القرارين ‪ 242‬و‪338‬‬ ‫العرب بل يمكن أن تشمل هذه الفئة اليهود‬ ‫ولكــن اتفاقات أوســلو أخرجت كل هذه‬ ‫أساساً لهذه المفاوضات وما هو معروف من‬ ‫الذين غادروا البلدان العربية‪.‬‬ ‫أن للقرار الأول تفسيرات مختلفة‪.‬‬ ‫* أما عن طرق تسوية المنازعات‪ ،‬فإن‬ ‫لجنة الارتباط المشــركة تتولى تســويتها‪،‬‬ ‫وليــس هناك إلزام بالطــرق الأخرى التى‬ ‫تضمنها الاتفــاق (أى التوفيق والتحكيم)‪،‬‬ ‫فالنص يســتخدم كلمة «يجــوز»‪ ،‬كما أن‬ ‫النص يقتصر عــى المنازعــات الخاصة‬ ‫بالمرحلــة الانتقاليــة‪ ،‬أما تلــك الخاصة‬ ‫بالتسوية النهائية فلا تحل إلا بالمفاوضات‬ ‫(ومــن الواضح أن هذا يعنى أن تســوية‬ ‫المنازعات خلال المرحلة الانتقالية ســوف‬ ‫تكون من خلال اللجنة المشتركة من الطرفين‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪10‬‬

‫انتشــار قواتها والأماكن التى ترابط فيها‪،‬‬ ‫توقيع اتفاق أوسلو‬ ‫وفــرت أحكام الاتفاقيــة الانتقالية بهذا‬ ‫المعنــى‪ ،‬وأتاحت بذلــك الفرصة لحكومة‬ ‫ســلطة مهمة إليها‪ ،‬فإن إسرائيل استندت‬ ‫المسائل الرئيســية من نطاق ولاية السلطة‬ ‫نتنياهو لكى تحدد المساحات الضئيلة التى‬ ‫على ذلك لتحميل هذه الســلطة مسئوليات‬ ‫الفلســطينية‪ ،‬وجعلتها مــن اختصاص‬ ‫تنسحب منها القوات الإسرائيلية على نحو ما‬ ‫ثقيلة عجــزت هى أن تقوم بها‪ ،‬وخاصة فى‬ ‫إسرائيل المطلــق دون النص على المحافظة‬ ‫غزة طــوال الوقت‪ .‬وكانت محصلة ذلك أن‬ ‫على الوضع الراهن فى الأراضى الفلسطينية‪.‬‬ ‫تضمنه اتفاق واى ريفر‪.‬‬ ‫ظلت تعتبرها مســئولة عن أى حادث يقع‬ ‫وقد أدى ذلك إلى تفســر إسرائيل لأحكام‬ ‫* جاء النص الخــاص بتولى إسرائيل‬ ‫فى الأراضى التى تقع تحت سلطة إسرائيل‪،‬‬ ‫الاتفاقات بأن لها مطلق الحرية فى اتخاذ ما‬ ‫المســئولية الكلية (أو الشــاملة) عن أمن‬ ‫وتعاقبها هى والشــعب الفلسطينى بكل‬ ‫تراه من عمليات الاستيطان وتهويد القدس‬ ‫الإسرائيليــن ‪ Overall Security‬غامضاً‬ ‫وســائل الضغط والقهــر‪ ،‬وتوقف تنفيذ‬ ‫ومتصفــاً بالعموميــة‪ ،‬وأتــاح الفرصة‬ ‫الاتفاقيــات الإسرائيلية بحجــة عدم وفاء‬ ‫والضم الفعلى للأراضى المحتلة‪.‬‬ ‫لإسرائيل لكى تطــوع بقية أحكام اتفاقات‬ ‫الجانــب الفلســطينى بالتزاماته‪ ،‬وتغلق‬ ‫* نصت اتفاقات أوســلو على أحكام‬ ‫أوسلو لتحقيق ســيطرتها الأمنية الكاملة‬ ‫مناطق الحكم الذاتــى وتمنع الاتصال بين‬ ‫تلزم الطرفين بعــدم اتخاذ أية إجراءات أو‬ ‫على حساب الفلســطينيين‪ ،‬ودون مراعاة‬ ‫الضفة الغربية وقطاع غزة‪ ،‬وتطالب السلطة‬ ‫القيام بأية أعمال من شــأنها أن تؤثر على‬ ‫لأمنهم فممارســة الســلطة الفلسطينية‬ ‫الفلســطينية بمزيد من عمليات الاعتقال‬ ‫مفاوضــات الوضع الدائم بحيث تســتبق‬ ‫لاختصاصاتها المدنية مقيدة باعتبارات أمن‬ ‫نتائج هذه المفاوضــات أو تضر بها‪ ،‬وأنها‬ ‫إسرائيل والإسرائيليين سواء المستوطنين أو‬ ‫ومصادرة الحريات والبطش بالمعارضة‪.‬‬ ‫لا تؤثر على حقــوق ومطالب ومواقف أى‬ ‫غيرهم‪ ،‬ولأمن إسرائيــل الأولوية القصوى‬ ‫* ظل تنفيذ إسرائيل لأحكام الاتفاقات‬ ‫من الطرفين‪ ،‬كمــا تؤكد أن الضفة الغربية‬ ‫بما يسمح لها ‪ -‬بحسب تفسيرها ‪ -‬بإغلاق‬ ‫انتقائياً‪ ،‬وقد تمســكت حكومــة نتنياهو‬ ‫وقطاع غزة تشكلان وحدة ترابية متكاملة‬ ‫مناطق الحكم الذاتى وحصارها فى أى وقت‬ ‫بضرورة عقد اتفاقات تنفيذية بشــأن كل‬ ‫يجب المحافظة على وحدتهما خلال المرحلة‬ ‫المسائل‪ ،‬سواء ما يتعلق بمدينة الخليل‪ ،‬أو‬ ‫ولأى سبب‪.‬‬ ‫بالممر الآمن‪ ،‬أو ميناء غزة والمنطقة الصناعية‬ ‫الانتقالية‪.‬‬ ‫ويستخلص الســفير شاش مع تقييمه‬ ‫بها‪ ،‬أو مطار غــزة وغيرها‪ .‬وبقيت غالبية‬ ‫* وبالرغم من كل هــذه الأحكام‪ ،‬فقد‬ ‫للجوانب الســلبية والإيجابيــة فى اتفاقات‬ ‫هذه الأحكام دون تنفيذ حتى اليوم‪ .‬كما ظل‬ ‫مضت إسرائيل فى نشــاطها الاســتيطانى‬ ‫أوســلو أن إسرائيل أعطت نفسها الحق فى‬ ‫تنفيذ البروتوكــول الاقتصادى المعقود بين‬ ‫وإجراءاتها الأخرى التى تعيد تشكيل الأوضاع‬ ‫تفسير اتفاقات أوسلو‪ ،‬وانفردت به مستغلة‬ ‫الجانبين‪ ،‬يجرى بطريقة انتقائية تستهدف‬ ‫الجغرافيةوالسكانيةوالإدارية‪،‬وكانتفسيرها‬ ‫الثقوب الموجودة فى هــذه الاتفاقات‪ ،‬فإن‬ ‫إبقاء الاقتصاد الفلسطينى خاضعاًلمتطلبات‬ ‫‪ -‬بكل ســوء نية ‪ -‬أنه لا يوجد فى الاتفاقات‬ ‫الاتفاقات لم تضع أحكاماً تفصيلية تحدد‬ ‫الاقتصاد الإسرائيلى ومندمجاً فيه‪ ،‬ولم تقم‬ ‫إجراءات وآليــات المفاوضــات والتوفيق‬ ‫إسرائيل بتنفيذ التزاماتها المنصوص عليها‬ ‫نصوص صريحة تمنعها من ذلك‪.‬‬ ‫والتحكيم وموعد وطريقــة اللجوء إلى كل‬ ‫فى الاتفاقية الانتقالية بتزويد الفلسطينيين‬ ‫* تجاهلت إسرائيل الأحكام الصريحة‬ ‫منها‪ ،‬وكانــت النتيجة أن أصبح التفاوض‬ ‫بحصتهم من المياه‪ ،‬بل واصلت سياســتها‬ ‫للاتفاقات والتى تحــدد توقيتات محددة‬ ‫من خلال لجنــة الارتباط المشــركة هو‬ ‫التمييزيــة الصارخة فى اســتنزاف مياه‬ ‫لتنفيذها‪ ،‬واصطنع إســحاق رابين شعاراً‬ ‫الوسيلة الوحيدة لتســوية الخلافات‪ ،‬ولم‬ ‫الأراضى الفلســطينية لصالــح مواطنيها‬ ‫غريباً مفاده أنه لا توجد مواعيد مقدســة‪،‬‬ ‫تعد ثمة وسيلة قانونية لمساءلة إسرائيل عن‬ ‫وسار خلفاؤه على هديه‪ ،‬وكانت النتيجة فى‬ ‫انتهاكاتها المســتمرة للاتفاقات والطعن فى‬ ‫ومستوطنيها‪.‬‬ ‫نهاية الأمر أن مفاوضات الوضع الدائم لم‬ ‫وبالنسبة لانسحاب إسرائيل من الضفة‬ ‫تفسيراتها المغلوطة لأحكامها‪.‬‬ ‫والقطاع فقد أعطت إسرائيل نفســها الحق‬ ‫تبدأ حتى اليوم‪.‬‬ ‫ويستخلص الســفير طاهر شاش أنه‬ ‫فى أن تكون لها الحريــة الكاملة فى تحديد‬ ‫* وبالرغــم من أن إســناد الاتفاقات‬ ‫وبالرغم مما تضمنــه اتفاق مدينة الخليل‬ ‫المســاحات التى تجرى فيها عمليات إعادة‬ ‫ســلطات الأمن الداخــى والمحافظة على‬ ‫من التزامات بشــأن تنفيذ اتفاقات أوسلو‪،‬‬ ‫النظام العام إلى الســلطة الفلسطينية قد‬ ‫فإن حكومة نتنياهو لم تقم بتنفيذ أى منها‪،‬‬ ‫يعتبر مكســباً لها من حيث إنه يعنى نقل‬ ‫وظلت المفاوضات الإسرائيلية الفلســطينية‬ ‫مجمدة حتى دعا الرئيس كلينتون عرفات‬ ‫ونتنياهــو إلى منتجــع واى ريفر وأمضى‬ ‫معهما تسعة أيام حتى تم التوصل لاتفاق‬ ‫واى ريفر‪ ،‬الــذى أوقف رئيــس الوزراء‬ ‫الإسرائيــى نتنياهو تنفيــذه بالرغم من‬ ‫إجحافه الشــديد بالفلســطينيين وتكبيل‬ ‫السلطة الفلسطينية بالتزامات أمنية شديدة‬ ‫الوطأة على المواطنين‪.‬‬ ‫وإذا كنّا قد استعدنا سيرة السفير طاهر‬ ‫شاش‪ ،‬فإنه لابد أن نتذكر السيدة الفاضلة‬ ‫حرمــه‪ ،‬التى ظلت رفيقة عمره وشــملته‬ ‫برعايتها حتى السنوات الأخيرة لمرضه‪.‬‬ ‫‪11 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫رمضان ركن الإسلام‬ ‫والحلاوة والصيام‬ ‫كل عام ومصرنا والأمة الإســامية فى خيرات شهر رمضان المبارك‪ .‬الذى عرفنا منذ الطفولة أنه شهر مكارم الأخلاق‬ ‫والأكلات الحلوة من أسرة الكنافة‪ .‬وكانت الأم تشجعنا على الصيام حتى وقت مدفع آذان صلاة الظهر وأسمته مدفع‬ ‫صيام الصغار‪ .‬وفى السنة التالية وصلنا بالصيام إلى وقت مدفع آذن العصر‪ .‬وكانت المكافأة فى كل إفطار طبق الحلوى‪.‬‬ ‫الإبلاغ عن وصــول الضيف الكريم بعد‬ ‫سفير جمال الدين البيومي‬ ‫وبهذا قدم لنا الأهل والمجتمع الشهر‬ ‫يومين من وصوله‪ .‬وذهبت بســيارتى‬ ‫الكريم بأفضل تقديم يصل مباشرة إلى‬ ‫للمطار كى أصحب الشــيخين‪ .‬وكانت‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫قلب ومعدة الطفــل‪ .‬ويظهر الاحتفاء‬ ‫بداية تجربة ثرية للاحتفاء برمضان فى‬ ‫بالشهر الكريم بصورة أوضح فى المدن‬ ‫الخارج فى صحبــة يومية ومتصلة مع‬ ‫الأوحد فى سفارتنا فى بوخارست‪ .‬وأننى‬ ‫الصغــرى وفى الأحياء الشــعبية‪ ،‬وبين‬ ‫القرآن الكريم‪ .‬وســواء كنــت داعياً أو‬ ‫أمضيت ثلاث ســنوات كاملــة أعمل‬ ‫الأسر ذات التقاليــد‪ .‬فقد كلفنى جدى‬ ‫مدعواً للإفطار‪ ،‬فقد أصبح الشيخان هما‬ ‫بمفردى عندما افتتحنا قنصليتنا العامة‬ ‫وأنا طفل بأن أنظر من شــباك البيت‬ ‫نجما السهرات‪ .‬وشجعنا ذلك على إقامة‬ ‫فى ريو دى جانيرو بعد الانتقال للعاصمة‬ ‫قبيل آذان المغرب ومدفع الإفطار‪ ،‬لأبلغه‬ ‫صلاة الجمعة فى القنصلية المصرية ثم فى‬ ‫الجديدة برازيليا‪ .‬وعندما صرت سفيراً فى‬ ‫عندما تضاء مئذنة الجامع القريب من‬ ‫صالون أحد النوادى السورية‪ .‬وصارت‬ ‫ياوندي‪ /‬الكاميرون عملت وحدى لنحو‬ ‫البيت إيذاناً بانطلاق آذان صلاة المغرب‪.‬‬ ‫ســنة حميدة تشــكر عليها مصر‪ .‬وفى‬ ‫سنة بعد نقل عضوى السفارة للقاهرة‬ ‫وأفهمنى أنه ســيفطر وسيصلى ‪ -‬فقط‬ ‫نهاية رمضان ومغادرة المشــايخ صرنا‬ ‫وخفض العــدد إلى عضو واحد‪ .‬وحدث‬ ‫‪ -‬بعد أن أبلغــه‪ .‬فكان محل فخرى أن‬ ‫نتناوب خطبة الجمعة مع أفراد الجالية‬ ‫مرتين أن عــن زميل لشــغل المكان‪،‬‬ ‫أناديــه من الدور الأعــى حيث نقطن‪،‬‬ ‫المصرية الصغيرة‪ ،‬وبعدها صرت شيخاً‪.‬‬ ‫فاستأذن كل منهما فى أن يحاول تغيير‬ ‫فيرد عــيّ بنعم‪ ،‬وأبلغــه بتمام الأذان‪،‬‬ ‫وكنت قد صاحبت الشيخين لإحياء‬ ‫المكان‪ .‬وظللــت أمارس كل العمل حتى‬ ‫فيشكرنى‪ .‬وبهذا تعلق القلب والممارسة‬ ‫ليالى رمضان فى «سان باولو» التى تضم‬ ‫برقيات الشــفرة‪ .‬ومما أدهشنى أن تلك‬ ‫بطقوس الشهر الكريم وحلواه‪ ،‬وبرضا‬ ‫الجامع والمركز الإســامى وأكبر جالية‬ ‫الحالة كانت سائدة فى السفارات المحيطة‬ ‫عربية فى أمريكا اللاتينية‪ .‬وأدهشنى كم‬ ‫على نفس النمط‪ .‬فــإذا بالوزارة تطلب‬ ‫الوالدين والأجداد‪.‬‬ ‫المصلين الذين توافدوا على الجامع لصلاة‬ ‫منى أن أعمل سكرتيراً للشفرة للسفارات‬ ‫اختلفت ممارسات وعادات رمضان‬ ‫العشاء والاستماع للتلاوة‪ ،‬ثم المشاركة فى‬ ‫حــولى فى خدمة كل من الســفير فريد‬ ‫الآن ع ّما ســبق فقد تراجع الإعلام عن‬ ‫صلاة القيام‪ ،‬حيث لم يكن هناك موضع‬ ‫صالح فى الكونجو‪ /‬برازافيل‪ ،‬والسفير‬ ‫متابعة الشعائر الدينية‪ ،‬ومنها الاستماع‬ ‫لقدم‪ .‬ونصحنا إمام الجامع الشيخ عبد‬ ‫صلاح زكى فى الجابون‪ /‬ليبرفيل‪ ،‬وبعده‬ ‫لتلاوة الذكر الحكيم والاستزادة من أداء‬ ‫الله عبد الشــكور – رحمــه الله – أن‬ ‫الصلوات‪ ،‬وذلك تحــت طغيان صناعة‬ ‫نسجد مستندين على ظهر الواقف أمامنا‪.‬‬ ‫السفيرة الصديقة ليلى روفائيل‪.‬‬ ‫الإعلان على الإعــام‪ .‬فقد كنّا فى الماضى‬ ‫حيث لم يكن المكان يسمح بالسجود على‬ ‫وفى هذا الجو المشحون بالمسئوليات‬ ‫القريب نســتمع لتلاوة القرآن الكريم‬ ‫الأرض من شدة الزحام‪ .‬ولما سألت عن‬ ‫‪ -‬مثلما كنت سكرتيراً ثانياً وأرأس بعثة‬ ‫بقدر كاف قبل المغرب‪ ،‬وبقدر أكبر مع‬ ‫سبب هذا الزحام‪ ،‬جاءنى أجمل رد وهو‬ ‫فى ريو دى جانــرو‪ ،‬دون أى إمكانيات‬ ‫صلاة العشاء التى كانت تنقل مع صلاة‬ ‫أننا أتحنا الفرصة لمســلمى البرازيل ‪-‬‬ ‫فنية ماديــة أو إداريــة ‪ -‬اتصلت بى‬ ‫القيام من المســاجد الكبرى‪ .‬بل وتنقل‬ ‫لأول مرة – كى يســتمعوا لتلاوة قراءة‬ ‫سلطة المطار‪ ،‬لتبلغنى أن هناك مصرياً‬ ‫صلاة القيام (التراويح) فى العشر الأواخر‬ ‫«قرآن حى» يتلــوه مقرئ وليس مجرد‬ ‫وافداً من القاهرة لا يتكلم إلا العربية ولا‬ ‫من المسجد الحرام فى مكة المكرمة‪ .‬فلما‬ ‫إذاعة أو شريط تســجيل‪ .‬وينتهى الليل‬ ‫يعرف كيف يتصرف‪ .‬فلما حدثته تبين‬ ‫سألت أحد وزراء الإعلام عن سبب توقف‬ ‫بطرفة عندما أراد الشــيخ أن يشترى‬ ‫أنه الشيخ ســيد الحصرى نجل المقرئ‬ ‫هذا التقليد‪ ،‬رد بأن المشاهد لديه حالياً‬ ‫بعض الأكل لســحوره وسأل عن معنى‬ ‫الأشــهر‪ .‬وفهمت أنه حضر وزميل له‬ ‫اختيار التحول لمحطات وقنوات القرآن‬ ‫كلمة «جــبن» باللغة البرازيلية‪ .‬فقيل‬ ‫لإحياء ليالى الشهر الفضيل فى البرازيل‪.‬‬ ‫الكريم‪ .‬بما يعنى أن تســخر القنوات‬ ‫له إنها (كيجو) فإذا به يطلب من البائعة‬ ‫وفى ذلك الزمــن تعودنا أن تصل برقية‬ ‫الرسمية والأكثر انتشــاراً للمسلسلات‬ ‫(بيجو) وهى كلمة برازيلية تعنى قبلة‪.‬‬ ‫أدركنا من هذه التجارب الدور الذى‬ ‫والفوازير وصناعة الإعلان‪.‬‬ ‫تضطلــع به مصر والأزهــر الشريف‪.‬‬ ‫الإسلام فى الخارج‬ ‫وعندمــا عملت فى ألمانيا ســنة ‪،1982‬‬ ‫لا يدرى الكثيرون ممــن يتناولون‬ ‫جاء شهر رمضان الهجرى متزامناً مع‬ ‫بالتحليــل عمل الســفارات والســلك‬ ‫شهر أغسطس الميلادى‪ ،‬حيث يحل وقت‬ ‫الدبلوماسى المصرى قدر كفاءة وحيوية‬ ‫هذه المؤسســة رغم تواضع إمكانياتها‪.‬‬ ‫فأذكر أننى ظللت لنحو ســنة العضو‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪12‬‬

‫منبر الجامع مصنوع بأيدى مصرية‬ ‫صلاة العيد والمقرئ والواعظ من مصر‬ ‫«أرنولد توينبى» دراسات مقارنة عديدة‬ ‫دول عربيــة هــى دول إفريقية‪ .‬وقد‬ ‫الغــروب نحو العاشرة مســاء‪ .‬وهناك‬ ‫بين الثقافات والأديان‪ .‬وخلص فيها إلى‬ ‫اتخذ التعاون الإفريقــى بعداً قوياً منذ‬ ‫جاءتنا مجموعات من المســلمين الألمان‬ ‫أن العقيدة الإســامية بسيطة ومسالمة‬ ‫الاكتشــافات المصريــة الأولى‪ ،‬وبعثات‬ ‫يطلبون فتــوى من الأزهــر الشريف‬ ‫ولهذا فهى سريعة الانتشــار فى القارة‬ ‫محمد على باشا إلى أعلى النيل‪ ،‬ومساندة‬ ‫(وليس من غيره) عــن كيفية الصيام‬ ‫الإفريقية‪ ،‬التى تقترب ثقافاتها وعاداتها‬ ‫الرئيــس جمال عبد النــاصر لحركات‬ ‫فى أيام الصيف الطويلة‪ .‬وأفتانا الأزهر‬ ‫الاجتماعية من الثقافة الإسلامية خاصة‬ ‫التحرر والاســتقلال‪ ،‬وقيــام منظمة‬ ‫فى شــأن الزواج والمواريــث‪ .‬حتى أن‬ ‫الوحدة الإفريقية‪ .‬كما أســهم الدكتور‬ ‫بخيارين‪:‬‬ ‫الكنيسة سمحت باستثناء بعض رؤساء‬ ‫بطرس غــالى بإضافات كبيرة للعلاقات‬ ‫الأول – أن يصوم المسلمون فى البلدان‬ ‫وقــادة دول إفريقية من قيد عدم تعدد‬ ‫جعلت إفريقيا تقف مع مصر فى جهودها‬ ‫ذات النهار الطويل عــى توقيت دولة‬ ‫الزوجات‪ .‬فمن بين التقاليد المعمول بها‬ ‫فى عملية الســام‪ .‬وتطــورت علاقات‬ ‫إسلامية تشــارك البلد المقيمين فيه فى‬ ‫فى بعض بلدان إفريقيا أن زعماء القبائل‬ ‫التعاون بتطور التبادل التجارى وقيام‬ ‫خطوط الطول وبعضاً من الليل‪ .‬وكان‬ ‫يقدمون بناتهم للزواج من الرئيس‪ ،‬أو‬ ‫الســوق الإفريقية المشتركة (كوميسا)‪،‬‬ ‫ذلك ينطبق على تونس‪ ،‬ويجعل المسلم فى‬ ‫من ســاطين المناطق القبلية المختلفة‪.‬‬ ‫والجــارى تطويرها لتصبــح منطقة‬ ‫ألمانيا يفطر نحو الساعة السادسة‪ .‬وهو‬ ‫وعندما أســرجع ذكرياتى فى إفريقيا‬ ‫سفيراً (بالكاميرون وغينيا الاستوائية)‪،‬‬ ‫تجارة تشمل كل بلدان القارة‪.‬‬ ‫موعد يسبق صلاة العصر فى ألمانيا‪.‬‬ ‫أو متجولاً فى مهام رسمية‪ ،‬فكثيراً ما أمر‬ ‫ويقدر الأفارقة جهود الأزهر الشريف‪،‬‬ ‫والثانــى – الصيــام نفــس عدد‬ ‫وخبراء الصندوق المصرى‪ .‬وصارت مصر‬ ‫الســاعات التى يصومها المسلم فى مكة‬ ‫بنقاط مضيئة ومشجعة‪ .‬أذكر منها‪:‬‬ ‫من أكثر دول العالم قبولاً فى القارة‪ .‬وقد‬ ‫المكرمة‪ ،‬اعتباراً مــن توقيت الفجر فى‬ ‫* عندمــا زرنا مملكة ســوازيلاند‬ ‫تأثر هذا الدور على المســتوى الرئاسى‬ ‫ألمانيــا‪ .‬وكان ذلك يعنــى الصيام ‪15‬‬ ‫وجدناهم يعتزون فى نشراتهم التعريفية‬ ‫فقط ــ بعد جريمة الاعتداء على رئيس‬ ‫بأنهم من أصول مصرية‪ .‬ونفس الشيء‬ ‫مصر فى أديس أبابــا‪ .‬ويثبت تصويت‬ ‫ساعة تنتهى فى الرابعة قبل العصر‪.‬‬ ‫لاحظته بين بعض قبائل غرب الكاميرون‬ ‫دول القارة الموالى للقضايا العربية‪ ،‬أنه‬ ‫وعملياً ســألتنى ابنتى قرب الساعة‬ ‫الذين يشيرون لأصولهم المصرية القديمة‬ ‫لا صحة للادعاء بتغلغل أية دولة تعادى‬ ‫السادسة ع ّما إذا كنت جوعاناً لأنها غير‬ ‫ويبنون مســاكنهم الخاصة على شكل‬ ‫مــر أو مصالحها فى القارة‪ .‬ومع ذلك‬ ‫راضية عن الإفطــار قبل صلاة العصر‬ ‫فقد عاصرت ظروف دعوة رئيس دولة‬ ‫فتوكلنــا على الله وصرنــا نفطر قرب‬ ‫أهرامات‪.‬‬ ‫إفريقية لزيارة مصر فى تلك الفترة والذى‬ ‫الســاعة العاشرة‪ .‬ونبــدأ الصيام من‬ ‫* فــور وصولى للعمــل فى ياوندى‬ ‫رحب بشدة‪ .‬ثم حددنا له موعد الزيارة‬ ‫الثانية بعد منتصف الليل‪ .‬ولقد شاء الله‬ ‫بالكاميرون انضممــت لصلاة الجمعة‪.‬‬ ‫أكثر من مــرة‪ ،‬وكلما بعث لنا بالموافقة‬ ‫أن أرى تجربة عكســية عندما سافرت‬ ‫ووجدت مكانى دائمــاً فى الصف الأول‬ ‫نرد بإلغاء الموعد‪ .‬ولما طلبت مســاعدة‬ ‫فى مهمة إلى هلسنكى سنة ‪ 2004‬حيث‬ ‫يســبق الجميع‪ .‬وعندما بنــت المملكة‬ ‫المسئول بالرئاســة‪ ،‬فوجئت برد بسيط‬ ‫تصادف رمضان فى شــهر ديســمبر‪.‬‬ ‫الســعودية الجامع الجديد كان البناة‬ ‫يتهم كل ســفير بأنه يريد دعوة رئيس‬ ‫فكان الصيام يبدأ فى الســابعة صباحاً‪،‬‬ ‫الدولــة‪ ،‬لكى يصاحبــه فى الزيارة إلى‬ ‫ويحين موعد الإفطار والمغرب فى الرابعة‬ ‫مهندسين مصريين والدعاة من مصر‪.‬‬ ‫* اســتشرت الدكتور بطرس غالى‬ ‫مصر‪ .‬ولم تتم الزيارة‪.‬‬ ‫والنصف بعد الظهر‪.‬‬ ‫فيما يمكن أن نقدمه من مجاملة للجامع‬ ‫محطات مشجعة‬ ‫الإسلام فى إفريقيا‬ ‫القديم‪ ،‬فنصحنى بأن أطلب من وزارة‬ ‫قدم المفكــر البريطانى الشــهير‬ ‫تشــغل إفريقيا ثانى أكبر مساحة‬ ‫الأوقاف منبراً مثل الذى أهداه شخصياً‬ ‫بين قــارات العالم‪ ،‬وتضــم ثانى أكبر‬ ‫تجمع للسكان (‪ 1200‬مليون)‪ ،‬وعشر‬ ‫‪13 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫مسابقة القرآن الكريم ومعنا سفير السعودية‬ ‫عندما لعب فريق الكرة المصرى فى ياوندي‬ ‫والمفروشات‪ .‬حققت نجاحاً باهراً‪.‬‬ ‫بجانب الســياحة الصحيــة والطبية‬ ‫رمضان ركن الإسلام‬ ‫‪ - 2‬شركــة النــر للتصديــر‬ ‫الوافدة من إفريقيا‪ .‬وبلغ أبناء الكاميرون‬ ‫والاستيراد التى زودتنا مرات بحاوية من‬ ‫والحلاوة والصيام‬ ‫‪ 1450‬صندوق معلبات مصرية‪ .‬بعناها‬ ‫الدارسين فى مصر نحو ‪ 250‬طالباً‪.‬‬ ‫للســلك الدبلوماسى الأجنبى‪ .‬وأهدينا‬ ‫* ســألت مرة أصغر المتقدمين سناً‬ ‫لجامع رومــــا‪ .‬فلمــا تبينت صعوبة‬ ‫البعض لكبار المسئولين‪ .‬وحدثنى رئيس‬ ‫لمســابقة منح الأزهر‪( :‬ماذا تحفظ من‬ ‫ومشــاكل النقل‪ ،‬طلبت من المهندسين‬ ‫الوزراء «ســايمون أشيدى أشو» قائلاً‪:‬‬ ‫القرآن يا يونس) وأجــاب‪ :‬أحفظ من‬ ‫المصريين فى الكاميرون تصميم وصناعة‬ ‫(أنا لا أطلبك لكى أشــكرك فقط وإنما‬ ‫البقرة إلى الناس‪ .‬أى من أول القرآن لآخره‬ ‫لأهنئك على أن بمــر مثل هذا الإنتاج‪.‬‬ ‫فأبكانى الرد‪ .‬وسألت أكبر المتقدمين سناً‬ ‫منبر مصرى‪.‬‬ ‫فلماذا لا تأتون وتعلمونا كيف نقيم هذه‬ ‫(طه حســن)‪ :‬ما الذى يجعلك تتقدم‬ ‫* ولما زارنا الوفد البرلمانى المصرى‬ ‫للثانوية الأزهرية رغم وصولك للســنة‬ ‫برئاســة الدكتور فتحى سرور ســنة‬ ‫الصناعات)‪.‬‬ ‫الثانية بكليــة الحقوق‪ .‬فذكر أن الكلية‬ ‫‪ 1993‬للمشــاركة فى اجتمــاع اتحاد‬ ‫* تبلغ الكاميرون نصف مســاحة‬ ‫تفرض رسوماً‪ 200‬دولار لا يقدر عليها‪.‬‬ ‫البرلمانيين الــدولى حضر ‪ 18‬نائباً وكان‬ ‫مــر لكن ‪ %96‬منها قابلــة للزراعة‪.‬‬ ‫فعرضت عليه وظيفة مترجم فى السفارة‬ ‫الغداء والتكريم الوحيد الذى شارك فيه‬ ‫وتعداد البــاد لا يتعــدى ‪ 12‬مليوناً‬ ‫ليســتمر فى دراســته‪ .‬وفى اليوم التالى‬ ‫رئيس البرلمان الكاميرونــى‪ ،‬هو غداء‬ ‫(ينقســمون بالتســاوى أربعة ملايين‬ ‫جاءت للسفارة مظاهرة من أبناء قبيلته‬ ‫تكريم الوفد البرلمانى المصرى بســفارة‬ ‫لكل من الإسلام والمســيحية والوثنية)‪.‬‬ ‫(البافيا)‪ ،‬لتشكر السفارة لأنها حافظت‬ ‫وفى ذلك كنــا نجاهد لنشر اللغة العربية‬ ‫مصر‪.‬‬ ‫والشريعة الإســامية‪ .‬وكان العشرات‬ ‫على تعليم ابنهم فى الجامعة‪.‬‬ ‫* لعب فريقنا لكــرة القدم بقيادة‬ ‫يأتون للجامع لإعلان إســامهم‪ .‬ومن‬ ‫* بدأنا العمل فى الكاميرون بمبعوثين‬ ‫الكابتن محمود الجوهرى‪ ،‬سنة ‪1994‬‬ ‫المفاجآت الطيبة أن بالكاميرون كنيسة‬ ‫اثنين من علماء الأزهر‪ .‬واستجاب فضيلة‬ ‫مبارتين فى دوالا وياوندى‪ .‬وفوجئنا بقدر‬ ‫«رومانية أرثوذكســية» تابعة لكنيسة‬ ‫إمام الأزهر الشيخ جاد الحق رحمه الله‬ ‫الترحيب الشــعبى بفريقنا‪ .‬وفاجأنى‬ ‫الإسكندرية‪ .‬جاء ليرأســها – من دير‬ ‫بواسع رحمته‪ ،‬لزيادتهم بالتدريج حتى‬ ‫وزير الرياضة «إبراهيــم بومبنجويا»‬ ‫ســانت كاترين ‪ -‬الأنبا بطرس المصرى‬ ‫صار لدينا ‪ 17‬مبعوثــاً‪ .‬فبدأنا نخطط‬ ‫والذى سبق وعمل سفيراً فى مصر لأكثر‬ ‫اليونانــى الذى جمعتنا صداقة حارة فى‬ ‫لجعل مدارس كاميرونية بالكامل تدرس‬ ‫من عشر سنوات بقوله إن الكرة فى إفريقيا‬ ‫خدمة الدعوة للتوحيد بين أربعة ملايين‬ ‫مواد الابتدائية والثانوية الأزهرية‪ .‬وقد‬ ‫تفتخر بلاعبنا (محمود الخطيب)‪ .‬وقد‬ ‫من الوثنيين‪ .‬كما أن الأنبا – رحمه الله –‬ ‫نــزل مبعوثونا دائمــاً فى ضيافة كبار‬ ‫أصبح إبراهيم بومبنجويا سلطاناً لقبيلة‬ ‫المسلمين فى بيوتهم اســتضافة كاملة‪.‬‬ ‫«البامون» الإســامية واسعة الانتشار‬ ‫كان يعد لنا أجمل الأطباق المصرية‪.‬‬ ‫فلما رأيت المبعوث لا يحتاج لمرتبه فتحت‬ ‫خلفاً لوالده السلطان سعيد الأول الذى‬ ‫* طلبــت من الســيد نائب رئيس‬ ‫حســاباً فى أحد بنوك القاهرة لأصرف‬ ‫سعيت للتعرف عليه بتوجيه من الدكتور‬ ‫الوزراء ووزير الزراعة الدكتور يوسف‬ ‫مهايا المبعوثــن دون أن يتحمل ميزان‬ ‫والى (رحمــه الله) إيفــاد مجموعة من‬ ‫بطر س غالى‪.‬‬ ‫الخبراء الزراعيــن للكاميرون‪ .‬لندرس‬ ‫المدفوعات المصرى أية تكلفة‪.‬‬ ‫* بدأت العمل فى الكاميرون بتقديم‬ ‫إمكانية الاســتفادة مــن الإمكانيات‬ ‫* جربنا أن تتولى الســفارة بذاتها‬ ‫أربع منح للدراســة فى الأزهر‪ ،‬ارتفعت‬ ‫الزراعية‪ .‬وذهبنا إلى الهضبة الوســطى‬ ‫عرض المنتجات المصرية‪ .‬واســتعنا فى‬ ‫لعشرين منحــة‪ .‬وكنــا ننتقى أفضل‬ ‫الغنية بالأنهار والأمطار‪ ،‬ولمسنا إمكانية‬ ‫العناصر بامتحانات‪ .‬ولفت ذلك أنظار‬ ‫اســتغلال مســاحات كــرى لزراعة‬ ‫ذلك بمصدرين‪:‬‬ ‫الأسر الغنية فأوفدت أبناءها للدراســة‬ ‫محاصيل لصالح مصر بالمشــاركة مع‬ ‫‪ - 1‬مــروع الأسر المنتجة بوزارة‬ ‫فى مصر على نفقتها ممــا جعلنا نطلب‬ ‫التضامــن الاجتماعى‪ .‬التــى زودتنا‬ ‫الالتفــات لجذب الســياحة التعليمية‪،‬‬ ‫بمعروضــات متميــزة من الســجاد‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪14‬‬

‫سفير مصر يؤم صلاة الجمعة فى منزله وأمامه سفراء ليبيا‬ ‫اجتماع مع مبعوثى الأزهر إلى الكاميرون‬ ‫والجزائر والسعودية وتونس والمغرب‬ ‫أطفال حى المســلمين‪ .‬ثم اكتشفنا أنه‬ ‫فداعبته قائلاً‪« :‬وما لك أنت بالمســجد‬ ‫الكاميرون‪.‬‬ ‫يمكن مضاعفة الهدايا بشرائها من مصر‬ ‫وأنت مســيحى» فرد بكل ثقة «نعم أنا‬ ‫* اســتأذننى ســائق الســفارة‬ ‫فبعثت فى الســنة التالية لصديق ليقوم‬ ‫مســيحى لكن والدى مســلم»‪ .‬وهكذا‬ ‫(جابرييل) ليعلن اعتناقه الإسلام وقال‬ ‫بالمهمة فإذا بالبائع المصرى يصمم على‬ ‫شــاهدت التعايش ببساطة بين الأديان‬ ‫أنه يخجــل عندما يوصلنــى للجامع‬ ‫فى الثقافــة الإفريقية‪ .‬رغم أنه أحياناً ما‬ ‫ويظل واقفاً فى الخارج وأذنت له فأعلن‬ ‫الإسهام بكمية من الهدايا‪.‬‬ ‫تقوم معارك بين أبناء الطائفة الواحدة‬ ‫إسلامه‪ .‬ولما أنجب أول طفل استأذننى‬ ‫* طلب منى وزير الصناعة (وقتها)‬ ‫بسبب الخلافات القبلية‪ .‬وكان لنا مرات‬ ‫أن يسميه جمال‪ .‬لكنى أسجل بالأسف‬ ‫المهندس محمد عبد الوهاب‪ ،‬عقد صفقة‬ ‫دور فى فض تلك النزاعات مستندين إلى‬ ‫أن زميلاً بعدى فصل هذا الســائق لأنه‬ ‫متكافئــة‪ .‬لتصدر مــر للكاميرون‬ ‫رآه «يتحدث» مع الســائق الكاميرونى‬ ‫قضباناً حديدية‪ ،‬وتســتورد أخشــاباً‬ ‫أننا نمثل الأزهر الشريف‪.‬‬ ‫للسكك الحديدية‪ .‬وأبدى صديقنا وزير‬ ‫* كان إمام طائفة المسلمين – الشيخ‬ ‫لسفير إسرائيل‪.‬‬ ‫الغابات الكاميرونى الاســتعداد لشراء‬ ‫جربة ‪ -‬يستشير الســفارة فى أمور من‬ ‫* مذيعــة التليفزيون الشــهيرة‬ ‫القضبان‪ .‬لكنه نبهنــى إلى أن تصدير‬ ‫بينها أهلة الشــهور العربية ويوم العيد‬ ‫(جورجيت) نبهتنى أن اســمها أصبح‬ ‫الأخشاب يقتصر على الشركات الأوروبية‬ ‫وعندما حدث الخلاف بين ما تعلنه المملكة‬ ‫(زينبــو)‪ .‬لأنها وزميلتها (المســلمة)‬ ‫التــى تحتكر صناعة قطع الأخشــاب‬ ‫السعودية وما تعلنه ليبيا‪ /‬القذافى حول‬ ‫بالمكتــب‪ ،‬تتنــاولان معــاً المشروبات‬ ‫وتصديرها لأوروبا‪ .‬ولو سألناها التصدير‬ ‫موعد العيد طلب الإمام التقويم المصرى‬ ‫وأحياناً الغداء‪ .‬ثم رأتها يوما تمتنع عن‬ ‫لمصر‪ ،‬ستفرض أسعاراً أوروبية عالية‪.‬‬ ‫الذى كانت مصلحة المســاحة تمدنا به‬ ‫الأكل والشرب‪ ،‬موضحة أنها صائمة فى‬ ‫بينما السعر فى الكاميرون يصل للربع‪.‬‬ ‫حيثما نكون‪ .‬فلما زودته به طلب خطاباً‬ ‫رمضان‪ .‬فلفت ذلــك نظر (جورجيت)‬ ‫وهنا اقترحنا فكرة إنشاء شركات مصرية‬ ‫من السفارة بتحديد يوم العيد وعمل به‪.‬‬ ‫وأعجبت بأخــاق وســلوك زميلتها‪،‬‬ ‫إفريقية برأســمال صغير ليمول بعض‬ ‫وهى مسئولية كبيرة حرصت على حسن‬ ‫الشاحنات ومئات «المناشير» يستخدمها‬ ‫اســتخدامها‪ .‬وبالفعل نبهنى الشــيخ‬ ‫فأعلنت إسلامها‪.‬‬ ‫عشرات الشبان فى الغابات وصناعة قطع‬ ‫متولى الشــعراوى عندما قصصت عليه‬ ‫* طلب رئيس الوزراء (سعد حياتو)‬ ‫تزويد التليفزيون ببرامج تشعر مسلمى‬ ‫الأشجار وتصدير الأخشاب لمصر‪.‬‬ ‫هذه القصة بألا أسرف فى هذا الأمر‪.‬‬ ‫الكاميرون بشهر رمضان الكريم‪ .‬فقمنا‬ ‫بذلك نخــرج لاســتنتاجات مهمة‬ ‫* صــار عمل الخــر‪ .‬معدياً فقد‬ ‫بإذاعة آذان المغرب يومياً‪ .‬وأرســل لنا‬ ‫للعلاقــات مع إفريقيا‪ .‬فــإذا أردنا أن‬ ‫طلب منى الشيخ هاشم مبعوث الأزهر‬ ‫التليفزيــون المصرى أوبريــت (أولاد‬ ‫نتوســع فى التجارة مع القــارة فبوابة‬ ‫الشريف فى ياونــدى توفير عشر هدايا‬ ‫مصر‪ /‬صفاء أبوالســعود) لإذاعتها فى‬ ‫النجاح هى الاستثمار فى إفريقيا‪ .‬وعلينا‬ ‫لأطفال المســلمين الذيــن يفوزون فى‬ ‫العيد‪ .‬كما زودناهم بمسلســل (محمد‬ ‫إنشــاء شركات صغيرة فى مجالات قطع‬ ‫مســابقة تلاوة القرآن الكريم بالجامع‬ ‫الأخشــاب‪ ،‬وتعليب المنتجات الزراعية‪،‬‬ ‫فى أواخر شهر رمضان‪ .‬فسألت عن عدد‬ ‫رسول الله) بالترجمة الفرنسية‪.‬‬ ‫وتجــارة البــن والشــاى والنحاس‬ ‫المتسابقين‪ .‬وكانوا ‪ 30‬فقررت أن يأخذ‬ ‫* طلبــت من الصنــدوق المصرى‬ ‫والألومنيوم برأسمال متواضع‪ ،‬وعمالة‬ ‫كل طفل متقــدم هدية ويأخذ المميزون‬ ‫تزويدى بقائمة بالمتدربين من الكاميرون‬ ‫مصرية‪ .‬تصدر ما تشاء‪ ،‬وتدفع للدولة‬ ‫فى مختلف المجالات‪ .‬ولفت نظرى اســم‬ ‫الإفريقيــة حصتها مــن الربح‪ .‬وهذه‬ ‫هدايا أكبر قليلاً‪.‬‬ ‫نائب رئيس الوزراء المتزوج من مصرية‪.‬‬ ‫فرصة وتجارة واســتثمار يتيح أفضل‬ ‫* لما سمع سفير ليبيا الصديق حمدى‬ ‫ومدير مكتب وزيــر الداخلية ورئيس‬ ‫فنوش‪ ،‬وسفير السعودية الصديق حمد‬ ‫مطار ياوندى‪ ..‬فلما سألت وزير الداخلية‬ ‫الفرص لمصر فى قارتها‪.‬‬ ‫الطعيمى‪ ،‬بالقصة طلبا المشاركة فى هذا‬ ‫(فوتشفيه) إن كان يرغب فى أى شيء من‬ ‫الخير‪ .‬وتبعنا ســفراء الجزائر والمغرب‬ ‫مصر بمناسبة قيامى بالأجازة‪ ،‬أوصانى‬ ‫وتونس‪ .‬فضاعفنا الهدايا لتشــمل كل‬ ‫أن أهتم بســجاد مســجد «البامون»‬ ‫‪15 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫بصمة الحضارة المصرية فى العالم (‪)5‬‬ ‫وصلت رســالة من ُح ّراس الحدود الغربية لمصر إلى الملك رمســيس الثالث – وهو ليس ابن‬ ‫رمسيس الثانى بانى معبد أبى سمبل – بأن شعوب البحر والشمال يستعدون بجيش جرار‬ ‫وأسطول يحمل آلاف الجنود لغزو مصر‪ .‬وكان رمسيس متوقعاً هذا الغزو‪ ،‬لذلك بنى أسطولاً‬ ‫وجهز جيشاً من خيرة أجناد الأرض‪.‬‬ ‫عندهم الهرج والمــرج وتعالت الصيحات‬ ‫د‪ .‬مهندس هانئ محمود النقراشي‬ ‫ولكــن عندما وصله خــر قرب موعد‬ ‫بين من ينادى باستمرار التقدم إلى الجنوب‬ ‫الغزو أراد أن يعرف تفصيلات خطط الغزاة‬ ‫ومن ينادى «دعونا ننقــذ ما يمكن إنقاذه‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫لمواجهتهم‪ .‬فأرسل فريقاً مدرباً على التخفى‬ ‫بالتراجــع إلى البحر» وعزز الرأى الأخير أن‬ ‫ومعه مترجمون يفهمون لغات هؤلاء القوم‬ ‫تيار النيل كان يدفع الســفن إلى الشــمال‬ ‫واستعد لهم بأســطوله الذى كان مرابطاً‬ ‫لأنهم كانوا ينتمون لعشائر مختلفة س ّماهم‬ ‫فكانت السفن التى فقدت شراعها فى المعركة‬ ‫فى جنوب المصب قبل تفريع النيل وجيشــه‬ ‫المصريون شعوب البحر والشمال وهذا هو‬ ‫غير قادرة على التقدم إلى الجنوب بل كانت‬ ‫الــذى كان ينتظرهم على ضفتــى النيل‪.‬‬ ‫تحت رحمة التيار الذى يدفعها دفعاً حثيثاً‬ ‫فانهالت على الغزاة الســهام من الجهتين‬ ‫الاسم الرسمى لهم إلى الآن‪.‬‬ ‫إلى الشمال‪ ،‬بينما طاقم السفن محتار بين‬ ‫وهم محصــورون بين ضفتى النيل والذين‬ ‫وصلت الرسائل تباعاً من الفريق الذى‬ ‫التجديف ضد التيار والدفاع عن أنفســهم‬ ‫حاولــوا الإفــات بســفنهم إلى الجنوب‬ ‫أرسله لالتقاط الأخبار ‪ -‬اليوم نطلق عليهم‬ ‫بعد أن تمكن أفراد من الجيش المصرى من‬ ‫مستغلين الرياح الشــمالية الغربية وجدوا‬ ‫اسم «المخابرات العسكرية» ‪ -‬وكانت أخباراً‬ ‫السباحة إلى الســفن وتسلقها ثم الاشتباك‬ ‫أمامهم الأسطول المصرى الذى أجبرهم على‬ ‫مقلقة‪ ،‬فعدد وعــدة جندهم تزيد بمراحل‬ ‫مع أطقمها‪ .‬وبفضل هــذا التخطيط تكبّد‬ ‫التراجع عن أرض الكنانة‪ .‬وعندما تراجعت‬ ‫عن عدد جيشه وســيوفهم مستقيمة ولها‬ ‫الغزاة خسائر فادحة فى الرجال والعتاد فلم‬ ‫بعض السفن التى كانت فى المقدمة تقابلت‬ ‫مقبض يجعــل طعنة منه نافــذة وقاتلة‬ ‫يجدوا ملاذاً إلا التراجع والخروج من النيل‬ ‫مع باقى سفنهم الآتية من الشمال فحصل‬ ‫وهم بجانب الدرع الذى يحملونه فى الذراع‬ ‫إلى البحــر الأبيض المتوســط حيث دفعت‬ ‫اليسرى يلبسون غطاء على الرأس يحميهم‬ ‫الرياح الشمالية الغربية من تبقى منهم إلى‬ ‫من الضربات والنبــال التى تأتى من أعلى‪.‬‬ ‫السواحل الشرقية للبحر الأبيض المتوسط‪.‬‬ ‫فكانت هذه المعلومات خير عون له ليرســم‬ ‫كانت الأرض الواقعــة بين نهر الأردن‬ ‫مع قادة جيشــه مخططاًينطوى على حيلة‬ ‫وســاحل البحر الأبيض المتوسط إلى ذلك‬ ‫لاســتدراجهم حيث يكون لجيشــه وضع‬ ‫الحين تســمى «كنعان»‪ .‬فنزل الغزاة من‬ ‫شــعوب البحر والشــمال إلى هذه الأرض‬ ‫يميزه على أعدائه‪.‬‬ ‫واســتقروا أولاً فى خمس مدن هى أشدود‬ ‫استدرج رمســيس الثالث الغزاة من‬ ‫شعوب البحر والشــمال ليدخلوا بسفنهم‬ ‫فى فرع النيل من البحر الأبيض المتوســط‬ ‫لوحة المعركة البحرية على جدار معبد رمسيس الثالث المعروف باسم «مدينة هابو» المصدر ويكيبديا‬ ‫‪16‬‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫رمسيس الثالث‬ ‫فى عصر الملك رمسيس الثالث هاجم شعوب البحر والشمال مصر وتم ّكن رمسيس من‬ ‫وحدها؟‬ ‫هزيمتهم وخ ّلد بطولة الجيش وخاصة الأســطول المصرى على الحائط الشمالى بمعبده فى‬ ‫الأقصر المعروف بمدينة هابو واللوحة الشــهيرة باسم «المعركة البحرية»‪ .‬هنا يظهر جزء‬ ‫فــكان يمكنها الذهــاب إلى العراق أو‬ ‫من هذه اللوحة التى تصور تفاصيل المعركة البحرية‪ .‬ويرى فى يسار الصورة جندى مصرى‬ ‫تركيا كما فعل الرســل من بعدها ‪ ...‬إن فى‬ ‫هذا لتعزيــز لقوله تعالى‪« :‬ادخلوا مصر إن‬ ‫يخرج أحد جنود الغزاة من الماء ليأسره‪.‬‬ ‫شاء الله آمنين» (يوسف ‪.)99‬‬ ‫الحكم إلى دولتين هما إسرائيل ويهوديا‪.‬‬ ‫وعســقلان وغزة وعقــرون وجات (جات‬ ‫أكدت هجرة مريم البتول ووليدها‪ ،‬أن‬ ‫تســمى الآن تل الصافي) لأن أرضها كانت‬ ‫مصر بلد الأمان والاســتقرار التى يحرسها‬ ‫وحدث أثنــاء احتــال الرومان لهذه‬ ‫خصبة وفيها ما يكفــى للزراعة من الماء‪،‬‬ ‫الله من كل مكروه فهى كنانة الله فى أرضه‬ ‫ومن وقتها وإلى الآن ســميت هذه الأرض‬ ‫وهى المحروســة من كل شر‪ .‬وتحقق لمريم‬ ‫الأرض أن دعا الحاكم الرومانى الســكان‬ ‫فلسطين على اسم أكبر قبيلة من الغزاة وكان‬ ‫الأمان فى أرض مصر وفى أحضان شــعبها‬ ‫اسمهم فلستيون ‪ .Philistines‬ثم بسطوا‬ ‫الكريم الذى ذكر فى الكتاب المقدس‪ُ « :‬مبَا َر ٌك‬ ‫للتوجه كل إلى مســقط رأسه لعمل إحصاء‬ ‫سيطرتهم على كل المساحة بين نهر الأردن‬ ‫وســاحل البحر الأبيض المتوسط معتمدين‬ ‫َش ْع ِبى ِم ْ ُص» (أشعيا ‪.)25 19-‬‬ ‫للســكان فتوجهت أسرة آل عمران ومنها‬ ‫وبقيت ما شاءت البقاء إلى أن زال حكم‬ ‫على تفوقهم عسكرياً‪.‬‬ ‫الطاغية فرجعت إلى وطنها فلسطين ليكمل‬ ‫فتاة شابة اسمها مريم إلى مدينة بيت لحم‬ ‫قبل هذه الأحداث بمئات السنين خرج‬ ‫ابنها عيسى عليه السلام رسالته فى الأرض‪،‬‬ ‫بنو إسرائيل من مصر وبعد أن مكثوا فترة‬ ‫حيث حدثت المعجزة ‪......‬‬ ‫طويلة فى سيناء ثم فترة أطول فى جبال شرق‬ ‫رسالة السلام والمحبة‪.‬‬ ‫أَ ْه ِل َها« َوَام ْذَكاُكنًـاـ َ ْر ْ ِش ِفقيًّا ْلـ ِـكاتَا ِ*ب َفَما ْتَّريََخَم َذإِ ِْذتا ِنمتَنبَذَ ُد ْتونِِ ِمه ْْنم‬ ‫الأردن ينظرون عن بعد إلى ما سموه أرض‬ ‫لذلك يحتفل شــعب مصر بكل طوائفه‬ ‫ِح َجابًا َفأَ ْر َس ْلنَا إِ َليْ َها ُرو َحنَا َفتَ َمثَّ َل َل َها بَ َ ًشا‬ ‫الميعاد وينتظرون فرصة تسنح لهم بدخول‬ ‫مســلمين ومســيحيين أقباط وكاثوليك‬ ‫َُكسنـ َتـ ِتوَ ِيًّقايًّا** َق َاق َال َْلتإِإِنَّنَِّماىأَأَنَ ُاعوَرذُ ُسِباول ُلَّر َْرحبِّ َٰم ِكِن ِ ِلَمَهن ََبك‬ ‫هذه الأرض‪ .‬عندما ســنحت هذه الفرصة‬ ‫وإنجيليين بمولد عيسى عليه الســام‪ ،‬ولا‬ ‫إِن‬ ‫ُغ َل ًما َز ِكيًّا» (سورة مريم ‪)19-16‬‬ ‫عبروا نهر الأردن واحتلوا مدينة الخليل ثم‬ ‫نلتفت إلى الاختلافات فى التوقيت سواء ‪25‬‬ ‫َل ِك‬ ‫توسعوا فى الســيطرة على المساحة بين نهر‬ ‫ديسمبر أو‪ 7‬يناير لأنها اختلافات فى تطبيق‬ ‫الأردن وســاحل البحر‪ .‬وعندما تمت لهم‬ ‫التقويــم ولا تمس جوهــر الموضوع وهو‬ ‫احتارت مريــم الفتاة الفلســطينية‬ ‫السيطرة على أرض فلســطين اعتنق جزء‬ ‫تكريم رســول الله الذى ولد منذ أكثر من‬ ‫كبير من ســكان المنطقة الديانة اليهودية‬ ‫ألفى عام ومــا زال تكريمه ممتداً إلى يومنا‬ ‫الفقيرة التى تعيش فى ظروف شــاقة تحت‬ ‫إلى أن وصل الرومان فى فتوحاتهم إلى هذه‬ ‫هذا فى احتفال بهيج حيــث تجتمع الأسر‬ ‫الاحتلال الرومانى وما زاد المشكلة تعقيداً‬ ‫الأرض واحتلوهــا ولكنهم منحوا نوعاً مما‬ ‫ويســعد الأطفال بالهدايا التى أعدها لهم‬ ‫نســميه اليوم «الحكم الذاتى» للأهالى مع‬ ‫والداهم ويشــكر الأطفال والديهم بأغنيات‬ ‫أن الرومان وكلوا الحكم للطاغية هيرودس‬ ‫الاعتراف لهم بمزاولة شعائر دينهم‪ .‬ويظهر‬ ‫من تسلسل الأحداث أن اسم فلسطين لهذه‬ ‫ذات نغمة جميلة هادئة مثل‪:‬‬ ‫الذى أمر بقتل كل مولود ذكر‪ .‬فما العمل يا‬ ‫المنطقة أقدم من اســم إسرائيل الذى ظهر‬ ‫يا حلاوة شمسنا ويا خفة ضللنا‬ ‫عندما أســس النبى ســليمان دولته التى‬ ‫الجنة فى أرضنا والحنة فى رملنا ‪..‬‬ ‫مريم وقد بدأت البشارة تتحرك فى جوفك‪.‬‬ ‫انقسمت بعد وفاته بسبب خلاف ابنيه على‬ ‫ثــم يلتف الجميع حــول المائدة حيث‬ ‫اصطفت أنــواع المأكولات المحببة كما اعتاد‬ ‫وهنا طمأنها الرحمن بقوله‪:‬‬ ‫المصريون الاحتفال بالمناسبات السارة على‬ ‫« َوإِذ َقا َلــ ِت ا ْل َم َل ِئكة يَــا َم ْريَ ُم إِ َّن ال َّل َه‬ ‫ا ْص َط َفا ِك َو َط َّه َر ِك َوا ْص َط َفا ِك َع َلٰ ِن َســا ِء‬ ‫مر أكثر من خمسة آلاف عام‪.‬‬ ‫ا ْل َعا َل ِمي َن» (سورة آل عمران ‪ )42‬هنا تأكدت‬ ‫مريم أنها ســتجد المخرج السليم من هذا‬ ‫الموقف المميت وتبعــت نصيحة الوحى أن‬ ‫تأخذ وليدها إلى مصر حيــث لا تمتد إليها‬ ‫سلطة الطاغية هيرودس‪ .‬ولكن لماذا مصر‬ ‫بالذات وســلطة هيرودس تغطى فلسطين‬ ‫‪17 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫الإستراتيجية المصرية للطاقة فى شرق المتوسط ‪ ...‬الفرص والتحديات‬ ‫مما لا شــك فيه أن اكتشاف موارد الغاز الطبيعى فى شرق البحر الأبيض المتوسط منذ عام‬ ‫‪ ،2009‬قد عزز الأهمية الإســراتيجية للطاقة فى المنطقة‪ ،‬وأثــار إمكانية التعاون المتعدد‬ ‫الأطراف والتنمية الاقتصادية لدول المنطقة على قاعدة المصالح المشتركة والمنافع المتبادلة‪.‬‬ ‫ووفقاً للمسح الجيولوجى الأمريكى عام ‪ ،2010‬تقدر الاحتياطيات المبدئية فى حوض شرق‬ ‫المتوسط بنحو ‪ 122‬تريليون قدم مكعب من الغاز الطبيعى القابل للاستخراج‪.‬‬ ‫عام ‪ .2013‬وقــد تابعت مصر باهتمام‬ ‫سفير د‪ .‬عزت سعد‬ ‫ومنذ البدايــة أدركت دول المنطقة‪،‬‬ ‫مســاراً آخر – مكملاً للتعاون فى شرق‬ ‫وفى مقدمتها مصر واليونان وقبرص‪ ،‬أن‬ ‫المتوسط – تمثل فى الشراكة الثلاثية بين‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫تطوير البنيــة التحتية للطاقة وعمليات‬ ‫اليونان وقــرص وإسرائيل‪ ،‬والمعروفة‬ ‫الحفر والإنتاج هى أمور تستغرق وقتاً‬ ‫باســم «مثلث الطاقة»‪ ،‬فى عام ‪2013‬‬ ‫وفنية رفيعة المســتوى‪ .‬وكان طبيعياً‬ ‫طويلاً واستثمارات مالية هائلة‪ ،‬وهو ما‬ ‫حيث وقعت الدول الثلاث مذكرة تفاهم‬ ‫أن تكون نقطــة البدء لهذا التعاون هى‬ ‫يســتوجب أن يكون استكشاف الطاقة‬ ‫بشأن الطاقة اســتهدفت أساساً حماية‬ ‫إيمان الدول الثلاث بترســيم حدودها‬ ‫وتطويرها فى المنطقــة مشروعاً تعاونياً‬ ‫البنيــة التحتية الحيوية للطاقة فى شرق‬ ‫البحرية على أساس اتفاقية الأمم المتحدة‬ ‫وليس لعبة صفرية‪ .‬وفى هذا الســياق‬ ‫لقانون البحار لعام ‪ ،1982‬والتشــديد‬ ‫اتسمت سياسة مصر الخارجية فى مجال‬ ‫المتوسط والتعاون فى مجال الطاقة‪.‬‬ ‫على أهمية احترام الحقوق السيادية لكل‬ ‫الطاقة فى المنطقة على مدى الســنوات‬ ‫والواقع أن مــا دفع مصر إلى المضى‬ ‫دولة‪ ،‬بما فيها قــرص بطبيعة الحال‬ ‫الســت الماضية بالحيوية والديناميكية‬ ‫قدمــاً فى جهودها وصولاً إلى الإعلان عن‬ ‫والتى لقيت مســاندة كاملــة لموقفها‬ ‫وتعــدد المســارات‪ ،‬إلى حــد وصفها‬ ‫تأســيس منتدى غاز شرق المتوسط فى‬ ‫من القاهرة وأثينــا‪ ،‬خاصة وأن تركيا‬ ‫بــــ»قصة نجاح» من قبل العديد من‬ ‫القاهرة فى يناير ‪ ،2019‬هو إحساسها‬ ‫كانت قــد بدأت عمليات مســح زلزالى‬ ‫الخبراء والمراقبين‪ .‬وقبل أن تطلق مصر‬ ‫العميق بالتزام إقليمى واســع النطاق‬ ‫داخل المناطق البحريــة القبرصية منذ‬ ‫سياستها الخارجية هذه‪ ،‬كانت قد تبنت‬ ‫بتعزيز التعــاون فى مجال أمن الطاقة‪،‬‬ ‫سلسلة من الإجراءات والتدابير الداخلية‬ ‫ومن ث ّم توفير منبر للتعاون الإقليمى يتم‬ ‫التى استهدفت خلق المقومات الضرورية‬ ‫من خلاله الحــوار فيما بين الحكومات‬ ‫لتحويل البلاد إلى مركز إقليمى حقيقى‬ ‫وأن يصبح وســيلة للاتصال بين الدول‬ ‫لتجارة وتداول الطاقة‪ ،‬سواء فيما يتعلق‬ ‫وصناعــة الطاقة‪ ،‬وكــذا ُغرفة تبادل‬ ‫بالبنية التحتية فى هذا المجال أو الاستفادة‬ ‫للأفــكار والخطط الخاصــة بتطوير‬ ‫من موقع مصر الجغرافى وقناة السويس‪.‬‬ ‫الطاقة على أساس المنافع المتبادلة لدول‬ ‫وبجانب ذلك وفرت الدولة المصرية إطاراً‬ ‫قانونياً مرناً وجاذبــاً لشركات الطاقة‬ ‫المنطقة‪.‬‬ ‫الدولية لكى تقبل على الاستثمار فى أعمال‬ ‫التنقيب والاستكشــاف فى مصر‪ ،‬بما فى‬ ‫ذلك منطقتهــا الاقتصادية الخالصة فى‬ ‫شرق المتوسط‪.‬‬ ‫وســبق كل ذلــك ســداد مصر‬ ‫مديونياتها المســتحقة والمتراكمة لهذه‬ ‫الشركات‪ ،‬رغم الظروف المالية الصعبة‬ ‫التى واجهت البلاد منذ عام ‪.2011‬‬ ‫وهكــذا كانت مصر مؤهلــة تماماً‬ ‫لقيادة جهود إقليميــة مكثفة فى اتجاه‬ ‫التعاون المشــرك مع اليونان وقبرص‬ ‫تجســدت فى إعلان القاهرة فى نوفمبر‬ ‫‪ 2014‬الذى أكد التعاون فيما بين الدول‬ ‫الثــاث فى مجال الطاقــة وتطوير هذا‬ ‫التعاون من خلال اجتماعات سياســية‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪18‬‬

‫للكهرباء فى القطاع‪.‬‬ ‫قبرص وإسرائيــل بنقل الغاز إلى مصر‬ ‫فى الســياق عاليه عقد فى ‪ 20‬فبراير‬ ‫أ َّما الورقــة الثالثة‪ ،‬فقد تطرقت إلى‬ ‫ســواء لتســييله فى محطتى الإسالة فى‬ ‫الماضى‪ ،‬المؤتمر السنوى للمجلس المصرى‬ ‫مســتقبل الطاقة البديلة فى مصر‪ ،‬وما‬ ‫إدكو ودميــاط أو تصديره عبر المرافق‬ ‫للشئون الخارجية عن عام ‪ 2020‬تحت‬ ‫تحقق من إنجازات فى هذا الشأن عززت‬ ‫المصريــة‪ .‬وكان آخر مظاهر ذلك اتفاق‬ ‫شعار «الإستراتيجية المصرية للطاقة فى‬ ‫من مكانة مصر ك ُمص ِّد ٍر صا ٍف للطاقة‬ ‫مصر وإسرائيــل‪ ،‬خلال زيارة المهندس‬ ‫شرق المتوسط‪ ...‬الفرص والتحديات»‪،‬‬ ‫للمنطقة العربية وإفريقيا وآسيا والقارة‬ ‫طــارق الملا وزيــر البــرول والثروة‬ ‫وذلك بمشــاركة مجموعة من الخبراء‬ ‫الأوروبية‪ ،‬مــع القابلية للنمو الكبير فى‬ ‫المعدنية لإسرائيل فى فبراير الماضى‪ ،‬على‬ ‫والمتخصصين والدبلوماســيين وبعض‬ ‫المســتقبل القريب مع تقدم مشــاريع‬ ‫ربط حقل الغــاز الإسرائيلى «ليفياثان»‬ ‫كبار المســئولين فى قطاع الغاز‪ .‬وافتتح‬ ‫فى شرق المتوســط‪ ،‬والذى يوصف بأنه‬ ‫أعمال المؤتمر رئيس المجلس السفير د‪.‬‬ ‫الطاقة المتجددة والنووية‪.‬‬ ‫أكبر مــروع للطاقة فى تاريخ إسرائيل‬ ‫منير زهران وألقى السفير عمر أبوعيش‬ ‫وتناولت الجلســة الثانية موضوع‬ ‫(اكتشــف عام ‪ ،)2010‬بالمنشآت التى‬ ‫مســاعد وزير الخارجيــة للعلاقات‬ ‫ترسيم الحدود البحرية وتقاسم الثروات‪،‬‬ ‫تملكها الشركة المصرية للغاز الطبيعى‬ ‫الاقتصاديــة الدولية كلمــة نيابة عن‬ ‫وفقاً لأحكام القانون الدولى ذات الصلة‬ ‫عبر خط أنابيب بحرى‪ ،‬وهو ما يســهل‬ ‫السيد سامح شــكرى وزير الخارجية‬ ‫واتفاقية الأمم المتحدة لقانون البحار لعام‬ ‫على إسرائيل تصدير الغاز المســال إلى‬ ‫كما ألقى المهندس محمد الطحان نائب‬ ‫‪ .1982‬وفى هذا السياق‪ ،‬تناولت الورقة‬ ‫أوروبا عبر المحطات المصرية‪ .‬وفى الوقت‬ ‫رئيس الجهاز التنظيمــى للغاز كلمة‬ ‫الأولى الوضع بالنسبة لاتفاقيات ترسيم‬ ‫الحــالى يوجد خط أنابيــب شركة غاز‬ ‫السيد المهندس طارق الملا وزير البترول‬ ‫الحدود البحرية فيما بين دول المنطقة‪،‬‬ ‫البحر المتوسط البحرى‪ ،‬الذى ينقل الغاز‬ ‫حيث قامــت مصر بترســيم حدودها‬ ‫الإسرائيلى من هذا الحقــل منذ إطلاق‬ ‫والثروة المعدنية‪.‬‬ ‫مع قبرص عــام ‪ 2003‬ومع اليونان فى‬ ‫إنتاجه فى ديسمبر ‪ ،2019‬والذى يربط‬ ‫وقد جرت أعمــال المؤتمر على ثلاث‬ ‫أغسطس ‪ ،2020‬وســبق ذلك ترسيم‬ ‫جلســات‪ ،‬تناولت الأولى منها مقومات‬ ‫الحدود البحرية بين إيطاليا واليونان فى‬ ‫مدينة عسقلان بالعريش المصرية‪.‬‬ ‫مصر كمركز إقليمــى للطاقة‪ُ ،‬ع ِرضت‬ ‫يوليو‪ ،‬وهو ما أغلق الطريق أمام تركيا‬ ‫كذلــك وقعــت الســلطة الوطنية‬ ‫خلالها ثــاث أوراق؛ تعلقت الأولى منها‬ ‫للتحايل على القواعــد القانونية الدولية‬ ‫الفلســطينية اتفاقاً مع مصر فى فبراير‬ ‫بالموارد الهيدروكربونية فى منطقة شرق‬ ‫الحاكمة‪ ،‬مثل قيامهــا بتوقيع مذكرة‬ ‫الماضى لاستغلال الغاز الطبيعى فى المياه‬ ‫المتوسط وموقع مصر منها‪ ،‬وأخرى حول‬ ‫تفاهم مع الحكومة الانتقالية السابقة فى‬ ‫الإقليميــة والمنطقــة الاقتصادية قبالة‬ ‫البنية التحتية لمصر فى مجال الطاقة‪ ،‬بما‬ ‫ليبيا فى ‪ 27‬نوفمبر ‪ 2019‬حول ترسيم‬ ‫قطاع غزة‪ .‬ووفقاً للاتفاق ستقوم شركة‬ ‫فيها محطات تســييل الغاز وقدراتها‬ ‫الحدود البحرية بين البلدين اســتناداً‬ ‫(إيجاس) المصرية بالتعاون مع السلطة‬ ‫وشبكات الربط الكهربائى والبترولى من‬ ‫إلى تفسير مختل وشــاذ لهذه القواعد‪.‬‬ ‫الفلســطينية بتطوير البنيــة التحتية‬ ‫أنابيب ومعامل تكرير ومحطات كهرباء‬ ‫وقد أدت تفاهمــات أردوغان – السراج‬ ‫اللازمــة لحقل غاز غزة واســتخراجه‬ ‫وتسهيلات ســوميد وخزاناتها بموانىء‬ ‫هذه إلى تحفيز اليونان على التوصل إلى‬ ‫ونقلــه إلى المناطق الفلســطينية‪ .‬ومن‬ ‫البلاد‪ .‬وفى هذا الســياق‪ ،‬تم التأكيد على‬ ‫اتفاقى ترســيم حدودهــا البحرية مع‬ ‫المنتظر أن يبدأ توصيــل الغاز للقطاع‬ ‫أنه لا توجد دول أخرى فى المنطقة تمتلك‬ ‫كل مــن إيطاليا ومصر‪ ،‬بعد مفاوضات‬ ‫عام ‪ 2023‬ليكون أول مصدر مســتقل‬ ‫بنية تحتية مثيلة أو منافســة‪ .‬ومن هنا‬ ‫اســتغرقت أكثر من عشر سنوات‪ .‬ومن‬ ‫للطاقة لغزة‪ ،‬ولينتهى الانقطاع المتكرر‬ ‫من غير المســتغرب أن تقــوم كل من‬ ‫الجدير بالذكر فى هذا السياق أن اتفاق‬ ‫ترســيم الحدود البحرية بين القاهرة‬ ‫وأثينــا يمنح مصر منطقــة اقتصادية‬ ‫خالصة أقل‪ ،‬فى العلاقة مع اليونان‪ ،‬مما‬ ‫كان الاتفاق التركــى الليبى يعطيه لها‪،‬‬ ‫وهو ما ســعت تركيا إلى ترويجه لإثناء‬ ‫مصر عــن اعتراضها الشــديد على هذا‬ ‫الاتفاق‪ ،‬إلا أن القاهرة تمسكت بالتزامها‬ ‫بأحــكام القانون الــدولى ذات الصلة‬ ‫ولتعهداتها الدولية وتفويت الفرصة على‬ ‫أنقرة لدق إسفين بين القاهرة وشريكتها‬ ‫اليونان‪ .‬وفى ذات الســياق كان تصريح‬ ‫الرئيس الســيسى‪ ،‬بعــد توقيع صفقة‬ ‫الغاز بين مــر وإسرائيل عام ‪،2018‬‬ ‫بأن مصر «ســجلت هدفاً كبيراً» (ضمناً‬ ‫ضد الأتراك)‪ .‬وعندما تم توقيع الاتفاق‬ ‫‪19 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫الاستراتيجية المصرية للطاقة‬ ‫فى شرق المتوسط ‪...‬‬ ‫الفرص والتحديات‬ ‫للورقة فإن التطوير الثورى فى تشغيل‬ ‫بأعمال الأمن العام للمنتدى (أســامة‬ ‫اليونانــي‪ /‬المصرى احتفلــت الدوائر‬ ‫منظومات الطاقة ســيتحقق باستخدام‬ ‫مبارز وكيــل وزارة البترول لشــئون‬ ‫الإعلامية المصرية بـــ»الهدف الثانى»‪،‬‬ ‫تطبيقات الــذكاء الاصطناعى‪ ،‬مدعومة‬ ‫المكتب الفني)‪ .‬وناقش الاجتماع أنشطة‬ ‫حيث ينظر إلى ترسيم الحدود البحرية‬ ‫بتقنية «إنترنت الطاقة» كأحد تطبيقات‬ ‫المنتــدى‪ ،‬بما فيها إعداد إســراتيجية‬ ‫بين البلدين على أنه خطوة رئيســية فى‬ ‫«إنترنت الأشــياء»‪ ،‬وهو المجال الواعد‬ ‫طويلة المدى للمنتدى وإطلاق مبادرتين‬ ‫لبحوث ودراسات وتطبيقات منظومات‬ ‫جديدتين حــول «إزالــة الكربون من‬ ‫الحملة الدبلوماسية ضد تركيا‪.‬‬ ‫الطاقة بدءاً من مســتوى التشغيل إلى‬ ‫الغاز» و»الغاز الطبيعى المسال كوقود‬ ‫أ َّما الورقــة الثانية‪ ،‬فقــد تناولت‬ ‫للسفن» تماشــياً مع التوجهات البيئية‬ ‫منتــدى غاز شرق المتوســط من حيث‬ ‫التخطيط الإستراتيجى‪.‬‬ ‫العالمية‪ .‬وسيتم تشكيل مجموعات عمل‬ ‫النشــأة والتطور والأهــداف‪ ،‬والدور‬ ‫وفى الجلســة الثالثة من المؤتمر‪ ،‬ت َّم‬ ‫لبحث هذه القضايا الثلاث‪ .‬وأقر الوزراء‬ ‫المركزى لمصر فى إنشائه فى يناير ‪،2019‬‬ ‫تناول التحديات أمام التعاون الإقليمى‬ ‫برنامج عمل المنتدى للعام الجارى‪ ،‬الذى‬ ‫وما بذلته من جهود دبلوماســية قادت‬ ‫للاســتغلال الأمثل للطاقــة فى شرق‬ ‫تضمن الخطوات الرئيســية المستهدفة‬ ‫إلى تحويله ليصبح منظمة دولية إقليمية‬ ‫المتوسط‪ ،‬من خلال ثلاث أوراق‪ ،‬عرضت‬ ‫للانتهاء من التجهيز المؤسسى للمنتدى‪،‬‬ ‫يحكمها إطار قانونى ملزم‪ ،‬تضم سبع‬ ‫الأولى للســلوك التركــى العدوانى فى‬ ‫دول مؤسســة‪ ،‬بما فيها دولة فلسطين‪،‬‬ ‫المنطقة‪ ،‬وسياستها البحرية الاستفزازية‬ ‫بالتوازى مع أنشطته‪.‬‬ ‫منهــا أربــع دول أعضــاء فى الاتحاد‬ ‫فى شرق المتوســط وأبعادها وأهدافها‬ ‫أ َّمــا الورقة الثالثــة‪ ،‬فقد عرضت‬ ‫الأوروبى (قــرص – اليونان – إيطاليا‬ ‫وانعكاســاتها الاقتصادية والأمنية على‬ ‫للتعقيدات الخاصة بــإدارة منظومات‬ ‫وفرنســا)‪ ،‬وهو السوق المستهدف لغاز‬ ‫الإقليم‪ ،‬وكذلك التدخل العسكرى التركى‬ ‫الطاقة فى المنطقــة‪ .‬وفى هذا الصدد تم‬ ‫شرق المتوسط‪ .‬وقد دخل الميثاق المنشئ‬ ‫فى ليبيا‪ ،‬ارتباطاً بملف الطاقة‪ ،‬ودوافعه‬ ‫تناول التحديات المستقبلية المتزايدة التى‬ ‫للمنتدى حيز النفاذ فى الأول من مارس‬ ‫وتداعياته‪ ،‬ومواقف القــوى الإقليمية‬ ‫تواجه الطاقة على جميع المستويات والتى‬ ‫الماضى‪ ،‬حيث حرص الاجتماع الوزارى‬ ‫تتمثل فى زيادة تعقيدها نتيجة للتغيرات‬ ‫الرابع للمنتدى على الإعــان عن ذلك‪،‬‬ ‫والدولية منه‪.‬‬ ‫المســتمرة فى هيكلها وتكوينها وطريقة‬ ‫مرحبــاً بانضمام فرنســا كعضو فيه‬ ‫فيما تناولت الورقة الثانية تهديدات‬ ‫تشغيلها المتمثلة فى التوسع فى استخدام‬ ‫وكذا انضمام الولايات المتحدة الأمريكية‬ ‫دول الجوار والمنــاخ الأمنى فى المنطقة‪،‬‬ ‫مصادر جديدة للطاقــة مثل الطاقات‬ ‫بصفة مراقــب‪ .‬ووافق الوزراء على عقد‬ ‫والتى مــن بينها اســتمرار الاحتلال‬ ‫المتجددة‪ ،‬واستخدام تقنيات جديدة مثل‬ ‫اجتماعهم المقبل بالقاهرة فى الربع الأخير‬ ‫الإسرائيلى لــأراضى العربيــة وتأثير‬ ‫الشــبكات الذكية‪ ،‬وأنماط جديدة مثل‬ ‫من عام ‪ ،2021‬مؤكدين مجدداً أهداف‬ ‫ذلك على الاســتغلال الأمثــل للطاقة فى‬ ‫شبكات الطاقة المتكاملة‪ ،‬وأعمال جديدة‬ ‫المنتــدى كمنصة حــوار منهجى حول‬ ‫شرق المتوســط‪ ،‬والأنشــطة الإرهابية‬ ‫مثــل الســيارات الكهربائية‪ .‬وتضيف‬ ‫السياســات المتعلقة بالغاز الطبيعى‪،‬‬ ‫وعمليات نقل المرتزقة الأجانب‪ ،‬وأنشطة‬ ‫الورقة أنه وفقاً لبحوث علمية يعد كيان‬ ‫كما أشــاروا إلى أن المنتدى سيسهم فى‬ ‫الميليشيات والجماعات الإرهابية وغيرها‬ ‫الطاقة بمثابــة منظومة تكيفية معقدة‬ ‫تنمية ســوق غاز إقليمى مستدام‪ ،‬بما‬ ‫من المخاطر والتهديدات لأمن واستقرار‬ ‫بــكل خصائصها المميــزة‪ .‬وهنا يبرز‬ ‫يتيح تعظيم الاستفادة من موارد الغاز‬ ‫دور التفكير المنظومى وحلوله وتقنياته‬ ‫الكامنة بمنطقة شرق المتوسط بالاحترام‬ ‫بعض دول الإقليم‪.‬‬ ‫المكرسة لدراســة المنظومات فى قدرتها‬ ‫الكامل لحقــوق أعضائه على مواردهم‬ ‫وعرضت الورقة الثالثة لمواقف القوى‬ ‫على معالجة منظومــة الطاقة‪ ،‬أياً كان‬ ‫الطبيعية وفقاً للقانون الدولى‪ .‬وناقش‬ ‫الكبرى من ملف الطاقة فى شرق المتوسط‬ ‫مكانها أو حجمها أو مشــكلتها‪ .‬ووفقاً‬ ‫الاجتماع ســبل المضى قدمــاً فى الأمور‬ ‫– ممثلة بصفة أساسية فى ك ٍل من الاتحاد‬ ‫التنظيمية للمنتدى‪ ،‬بما فى ذلك استمرار‬ ‫الأوروبى والولايــات المتحدة الأمريكية‬ ‫رئاسة مصر للمنتدى حتى نهاية ‪،2021‬‬ ‫ممثلة فى وزير البترول والثروة المعدنية‪،‬‬ ‫وستبدأ مدة الرئاسة الأولى طبقاً للميثاق‬ ‫فى يناير ‪ ،2022‬عندمــا تتولى قبرص‬ ‫الدولة المؤسسة الأولى فى الترتيب الأبجدى‬ ‫هذا الــدور‪ .‬وتم تعيين مــرى قائماً‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪20‬‬

‫اقتربت من الوصول إلى معدل الاحتياطى‬ ‫مثابرة وحكيمة‪ ،‬هى‪ :‬اكتشــافات الغاز‬ ‫وروسيا والصين – واعتبارات الجغرافيا‬ ‫العالمى بالشبكة‪ ،‬الذى يقدر بنسبة ‪%25‬‬ ‫الطبيعــى فى المناطق البحرية؛ الإصلاح‬ ‫السياســية التى تحكم أدوار ومواقف‬ ‫من الطاقة المولــدة‪ ،‬وأن «مصر أصبح‬ ‫الاقتصادى والمالى؛ تنمية موارد الطاقة‬ ‫هذه القوى من الملف‪ .‬وفى هذا الســياق‪،‬‬ ‫لديها احتياطى يومى بالشبكة يصل إلى‬ ‫المتجــددة؛ وإقامــة شــبكات الربط‬ ‫أثنى المتحدثون على السياسة الخارجية‬ ‫‪ 15‬ألف ميجاوات‪ ،‬وهو ما يســمح لها‬ ‫الكهربائى‪ .‬ونتيجة لتلك الجهود‪ ،‬باتت‬ ‫المصرية‪ ،‬وما حققتــه من إنجازا ٍت على‬ ‫بالتوسع فى مشروعات الربط الكهربائى‬ ‫مصر مركــزاً إقليمياً مهماً لنقل وتداول‬ ‫صعيد حشــد دعم كل هــذه القوى –‬ ‫مع جميــع دول العالــم»‪ ،‬مضيفاً أن‬ ‫الطاقة‪ ،‬وتح َّولت إلى الاكتفاء الذاتى من‬ ‫رغم ما بينها مــن تباينات وتضارب فى‬ ‫مصر قادرة على إنشــاء خطوط للربط‬ ‫الغاز الطبيعى منذ عــام ‪ ،2019‬كما‬ ‫المصالح – للإطــار التعاونى الإقليمى‬ ‫الكهربائى مع دول إفريقيا وأوروبا ودول‬ ‫باتت مصدراً صافيــاً للطاقة‪ .‬وقد أدت‬ ‫الذى نشأ بفضل جهود القاهرة‪ ،‬ممثلاً‬ ‫الخليــج‪ ،‬وأن إجمالى القدرات الموجودة‬ ‫النجاحات التى تحققت فى مجال تطوير‬ ‫فى منتدى غاز شرق المتوسط‪ .‬وقد طالب‬ ‫على الشبكة القومية للكهرباء تبلغ حالياً‬ ‫مصــادر الطاقة المتجــددة إلى تحقيق‬ ‫المؤتمر الاتحاد الأوروبى والقوى الكبرى‬ ‫‪ 56‬ألف ميجــاوات‪ .‬وأوضح الوزير أن‬ ‫فائض فى الكهرباء قابل للتسويق مع ما‬ ‫الأخرى المعنية بأمن واســتقرار الإقليم‪،‬‬ ‫هدف مشروعــات الربط الكهربائى هو‬ ‫ت َّم إنجازه فى مجال الربط الكهربائى إلى‬ ‫باتخاذ مواقف حازمة تجاه الســلوك‬ ‫أن تتحول مصر إلى محور عالمى للطاقة‬ ‫أوروبا والشرق الأوسط وإفريقيا جنوب‬ ‫العدوانى للحكومة التركية‪ ،‬والذى يعوق‬ ‫من خلال الربط مــع إفريقيا وأوروبا‪،‬‬ ‫الصحراء الكبرى‪ ،‬فى وضع يسمح لمصر‬ ‫الاستغلال الأمثل لموارد الطاقة فى الإقليم‪.‬‬ ‫مضيفاً أن مصر تعمــل بقوة فى اتجاه‬ ‫اليوم بالاضطلاع بدور رئيسى فى مجال‬ ‫وقد خلصت أعمال المؤتمر إلى التأكيد‬ ‫تعزيز مشروعات الربط الكهربائى الذى‬ ‫الطاقة البازغة فى شرق المتوســط‪ .‬وفى‬ ‫على ما حققته مصر مــن إنجازات غير‬ ‫يؤدى دوراً مهماً فى تعزيز أمن الطاقة‪،‬‬ ‫هذا السياق أكد الســيد‪ /‬محمد شاكر‬ ‫مسبوقة فى منطقة شرق المتوسط‪ ،‬ليس‬ ‫وزيادة اســتخدام الطاقة المتجددة على‬ ‫وزير الكهربــاء والطاقة المتجددة‪ ،‬أمام‬ ‫فقط لاعتبارات موقــع مصر الجغرافى‪،‬‬ ‫المديين المتوســط والطويــل‪ .‬ومن بين‬ ‫المؤتمر الأخير للطاقة والتنمية المستدامة‬ ‫بل وأيضاً بفضل تلاقــى أربعة عوامل‬ ‫ما أشــار إليه الوزيــر أن مصر تمتلك‬ ‫فى القاهرة فى فبرايــر الماضى‪ ،‬أن مصر‬ ‫رئيسية تحققت بفضل جهود حكومية‬ ‫احتياطياً ضخماً مــن الكهرباء يؤهلها‬ ‫لأن تكون مركزاًإقليمياًللطاقة‪ ،‬مشــراً‬ ‫إلى أن الربط الكهربائى مع الســودان‬ ‫بقدرة ‪ 70‬ميجاوات‪ ،‬مع دراسة رفعها‬ ‫إلى ‪ 250‬ميجــاوات خلال عام ونصف‬ ‫من الآن‪ ،‬بجانــب الربط مع ليبيا بقدرة‬ ‫‪ 100‬ميجاوات ومع الأردن بقدرة ‪200‬‬ ‫ميجاوات يجــرى بحث رفعها إلى ‪400‬‬ ‫ميجاوات ارتباطاً بالربط الثلاثى المقرر‬ ‫بين مصر والأردن والعراق‪.‬‬ ‫وقد ن َّوه المتحدثون فى هذا الســياق‬ ‫إلى الأهمية الإســراتيجية لاكتشاف حقل‬ ‫«ظهر» العملاق فى أغسطس ‪ ،2015‬وهو‬ ‫الاكتشاف الأكبر للغاز فى المنطقة حتى الآن‪،‬‬ ‫والذى غ َّي قواعــد اللعبة‪ ،‬وع َّجل بتلاقى‬ ‫العوامل الأربعة المشار إليها‪.‬‬ ‫وفى الختــام‪ ،‬شــ َّدد المؤتمــر على‬ ‫الأهميــة القصوى التــى توليها مصر‬ ‫للعمل الجماعى ال ُمن َّظم وال ُمؤ َّســس على‬ ‫قواعد وأحــكام القانون الــدولى‪ ،‬من‬ ‫أجل الاســتغلال الأمثل لثروات منطقة‬ ‫شرق المتوســط‪ ،‬وأنه لكى يتحقق ذلك‬ ‫هناك ضرورة إلى وضع نهاية للاحتلال‬ ‫الإسرائيــى للأراضى العربيــة‪ ،‬وكذلك‬ ‫الســلوك التركى العدوانى فى المنطقة‪،‬‬ ‫ودعمها لجماعــات الإرهاب والتطرف‬ ‫وإشعالها للصراعات داخل الدول‪.‬‬ ‫‪21 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫أزمة سد النهضة بين الانسداد والانفراج ( ‪) 2‬‬ ‫خلصت فى مقالى السابق إلى أن أزمة سد النهضة‪ ،‬لم تزل تراوح مكانها‪ ،‬وأن هناك مخططاً إثيوبياً‬ ‫يزاوج بين أهداف تنموية وأخرى سياســية‪ ،‬وينطوى المخطط على المساس بالحياة وبالوجود فى‬ ‫كل من مصر والسودان‪ ،‬عبر أخطار جسيمة‪ ،‬تتعاظم تداعياتها تحت ضغوط عامل الوقت‪.‬‬ ‫تحت رعاية دولة جنوب إفريقيا دولة‬ ‫سفير د‪ .‬صلاح حليمة‬ ‫تتجسد تلك الأخطار بتداعياتها‬ ‫الرئاسة المنتهية ولايتها‪ ،‬وهو أمر فى‬ ‫على لسان كبار المسئولين الإثيوبيين‪،‬‬ ‫التقدير مرده أن الرئاســة السابقة‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫فى الإعلان عن اعتــزام إثيوبيا البدء‬ ‫تداولت الملف فى إطار الاكتفاء بدور‬ ‫فى ملء المرحلة الثانية من السد‪ ،‬من‬ ‫«الراعى دون تجاوزه لدور الميسر أو‬ ‫قواعد القانون الدولى العام‪ ،‬والقانون‬ ‫خلال نهج أحادى من شــأنه فرض‬ ‫الوسيط « على النحو الذى كان عليه‬ ‫الدولى للمجارى المائية‪ ،‬بل والقانون‬ ‫أمر واقع على دولتى المصب‪ ،‬على نحو‬ ‫مسار واشنطن‪ ،‬فى وقت تتصاعد فيه‬ ‫الدولى الإنســانى‪ ،‬والمواثيق الدولية‬ ‫يجعل من النيل الأزرق بحيرة إثيوبية‬ ‫‪ -‬مع ضغوط عامل الوقت ‪ -‬المخاطر‬ ‫والاتفاقات ذات الصلة والالتزام بها‪،‬‬ ‫خالصة‪ ،‬وبحيث يمكن لإثيوبيا عندئذ‬ ‫الجســيمة المهددة لحيــاة ووجود‬ ‫وهى أمور فى مجملها تستوجب من‬ ‫أن تتحكم فى منع أو منح تدفق المياه‬ ‫دولتى المصب‪ .‬ومــن هنا نؤكد على‬ ‫هذا المنطلق‪ ،‬دفــع إثيوبيا لإحداث‬ ‫لكلا الدولتين‪ .‬إن الموقف الإثيوبى على‬ ‫أن المطلــب الملح والعاجل من جانب‬ ‫تغيير جــذرى فى موقفها‪ ،‬ســواء‬ ‫هذا النحو يهــدر الحقوق المشروعة‬ ‫الرئاسة الجديدة هو الاضطلاع بدور‬ ‫«طوعـــاً» عبر مسار تفاوضى جاد‬ ‫لدولتــى المصــب فى انتهاك صارخ‬ ‫الوســيط لإحداث اختراق إيجابى فى‬ ‫وفاعل إيجابى وبناء‪ ،‬أو «جبـــراً»‬ ‫وواضح للقانــون الدولى والاتفاقات‬ ‫الملف نحو الهدف المنشود‪ ،‬ويتعزز‬ ‫على ذات المسار‪ ،‬عبر اللجوء إلى حق‬ ‫الثنائيــة والثلاثيــة ذات الصلــة‪،‬‬ ‫هذا المطلب ‪ -‬الوســيط ‪ -‬باعتباره‬ ‫الدفاع الشرعى الوارد فى إطار الفصل‬ ‫الواجب احترامها والالتزام بها‪ .‬وفى‬ ‫السابع لميثاق الأمم المتحدة‪ ،‬لما يشكله‬ ‫هذا الإطار تواصل إثيوبيا رفض أى‬ ‫الموقف الإثيوبى بأخطاره الجسيمة‬ ‫دور للوساطة ســواء كانت إفريقية‬ ‫على دولتى المصب من اغتيال للحياة‬ ‫أو أوروبية أو أمريكية‪ ،‬رغم قبولها‬ ‫وللوجود بهمــا‪ ،‬ومن تهديد صارخ‬ ‫للأخيرة من قبل‪ ،‬وتملصت منها فيما‬ ‫بعد بدعــاوى واهية‪ .‬هذا على الرغم‬ ‫للأمن والسلم الإقليميين والدوليين‪.‬‬ ‫من أن الوســاطة هى إحدى الآليات‬ ‫وإذا كان ملف الأزمة يتأرجح فى‬ ‫‪ -‬من بين آليات أخرى ‪ -‬وردت على‬ ‫تناوله ما بين «التــــدويل»‪ ،‬أى فى‬ ‫سبيل الحصر فى اتفاق إعلان المبادئ‬ ‫إطار الأمم المتحدة‪ ،‬وما بين «الأفرقة»‬ ‫لعــام ‪ ،2015‬ضمن ســبل فض‬ ‫أى فى إطار الاتحــاد الإفريقى‪ ،‬فهو‬ ‫النزاعات بالطرق الســلمية‪ .‬ويعد‬ ‫حالياً فى إطار الاتحاد الإفريقى تحت‬ ‫الرفض الإثيوبى للوســاطة خروجاً‬ ‫رعاية دولة الكونغــو الديمقراطية‬ ‫عن الاحترام والالتزام بإعلان المبادئ‬ ‫الرئاســة الجديدة للاتحاد الإفريقى‬ ‫الــذى فى جوهره يتســق تماماً مع‬ ‫لعام ‪ 2021‬وهى إحدى دول حوض‬ ‫أحكام القانون الــدولى والاتفاقات‬ ‫النيل‪ .‬لقد تعــذر تحقيق أى إنجاز‬ ‫المبرمة بين الأطراف المعنية‪.‬‬ ‫إن المحافظــة عــى الحقــوق‬ ‫المشروعة لدولتى المصب وصيانتها‪،‬‬ ‫ووأد أيــة مخاطر بــل وتجنبها إن‬ ‫وقعت‪ ،‬تتأســس على رؤيــة ثاقبة‬ ‫شــاملة‪ ،‬تنطلق من ضرورة احترام‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪22‬‬

‫باتفاق قانونى ملزم عادل ومتوازن‪،‬‬ ‫الأوروبى والولايات المتحدة‪ ،‬عقوبات‬ ‫إحدى آليات فض النزاعات بالطرق‬ ‫لقواعد ملء وتشــغيل السد يراعى‬ ‫على إثيوبيا بســبب موقفها المتعنت‬ ‫الســلمية الواردة فى المادة العاشرة‬ ‫مصالح الأطــراف الثلاثة‪ ،‬متضمناً‬ ‫من أزمة سد النهضة‪ ،‬بما يستوجب‬ ‫من إعــان المبادئ ‪ 2015‬الموقع من‬ ‫آليات للملء والتشغيل وأخرى لحل‬ ‫تحركاًدبلوماســياً مصرياً سودانياً‪،‬‬ ‫رؤســاء الدول الثلاثة‪ .‬فى هذا الإطار‬ ‫النزاعــات‪ ،‬وتأمين المخاطر بمعامل‬ ‫نشــطاً وفاعلاً لتعظيم وتنامى هذا‬ ‫يجب الإشــارة إلى إمكانيــة اتخاذ‬ ‫التوجه لدى أعضاء المجتمع الدولى‪،‬‬ ‫مشروع اتفاق واشــنطن أساســاً‬ ‫أمان طبقاً للمعايير الدولية‪.‬‬ ‫وخاصة الدول والمنظمات المشاركة‬ ‫ومنطلقاً‪ ،‬كإنجاز على الطريق يمكن‬ ‫هذا وإذا كانت الآمال قد انعقدت‬ ‫فى العملية التفاوضية كمراقبين‪ ،‬أو‬ ‫البناء عليه‪ ،‬للتوصل إلى اتفاق قانونى‬ ‫على دولة الرئاســة الجديدة للاتحاد‬ ‫كخبراء‪ ،‬بما يدعم الرئاسة الجديدة‬ ‫ملزم لقواعد ملء وتشــغيل السد‪،‬‬ ‫الإفريقى لإحداث انفراجة فى الأزمة‪،‬‬ ‫فى ســعيها للتوصل للهدف المنشود‪.‬‬ ‫أخذاً فى الاعتبار أن الموقف الإثيوبى‬ ‫فما السبيل حال جانب تلك الرئاسة‬ ‫يستوجب تحقيق هذا الهدف‪ ،‬ابتدا ًء‪،‬‬ ‫المتمسك فقط بقواعد استرشادية لملء‬ ‫التوفيــق نحو دفــع إثيوبيا لتغيير‬ ‫دفع إثيوبيا نحو الالتزام بالامتناع عن‬ ‫وتشغيل السد يفتقر إلى أى أساس‪،‬‬ ‫موقفها طوعــاً؟ فى التقدير‪ ،‬أن على‬ ‫بدء عملية الملء الثانى قبل التوصل‬ ‫أو سند من القانون الدولى والاتفاقات‬ ‫الرئاسة وقد تم استنفاذ وسائل فض‬ ‫لاتفاق ثلاثى ‪ -‬المادة الخامســة من‬ ‫المبرمة بين الأطراف الثلاثة والمواثيق‬ ‫النزاع ‪ -‬أى الأزمة ‪ -‬بالطرق السلمية‬ ‫الإعــان ‪ -‬وبما يتســق وتلك المادة‬ ‫فى الإطار الإفريقــى‪ /‬الإفريقى‪ ،‬مع‬ ‫التى انتهكتها إثيوبيا من قبل بالملء‬ ‫الدولية ذات الصلة‪.‬‬ ‫تواصل الموقف الإثيوبى نحو التلويح‬ ‫الأول‪ .‬ويقترن هــذا الالتزام ‪ -‬عدم‬ ‫لقد عهد للرئاسة الجديدة للاتحاد‬ ‫بالتوجه نحو بدء الملء‪ ،‬فليس هناك‬ ‫البدء فى الملء الثانى‪ -‬بحتمية التغير‬ ‫الإفريقى بإدارة الملــف‪ ،‬فى توقيت‬ ‫من بديل ســوى إعــادة الملف إلى‬ ‫الطوعى فى الموقف الإثيوبى‪ ،‬المتمثل‬ ‫يســود فيه توجه عــام على المسرح‬ ‫مجلس الأمن ربطــاً بتهديد الأزمة‬ ‫فى التخلى عــن التمســك بالقواعد‬ ‫الــدولى‪ ،‬متعاطف بل ومؤيد لموقفى‬ ‫للأمن والســلم الإقليميين والدوليين‬ ‫الاسترشــادية إلى التوجه نحو الأخذ‬ ‫مصر والســودان‪ ،‬تجسد ‪ -‬من بين‬ ‫لدفع إثيوبيا لتغيير موقفها جبــراً‪،‬‬ ‫أمور أخرى‪ -‬فى فرض كل من الاتحاد‬ ‫حيــث إن الاتحــاد الإفريقى ليس‬ ‫لديه من الآليــات التى يمكن اللجوء‬ ‫إليها لإحداث هــذا التغيير‪ ،‬وإلزامها‬ ‫باحترام القانــون الدولى والاتفاقات‬ ‫الدوليــة ذات الصلــة‪ ،‬وهو الأمر‬ ‫الذى يتوافر بميثاق الأمم المتحدة فى‬ ‫فصليه الســادس والسابع‪ .‬بل وفى‬ ‫ذات الإطار‪ ،‬إذا كانت إثيوبيا تسعى‬ ‫لفرض أمر واقع على مصر والسودان‬ ‫جبراً بمواقف أحادية تسبب أضراراً‬ ‫جســيمة‪ ،‬فإن لمصر والســودان فى‬ ‫إطار ميثاق الأمم المتحدة حق الدفاع‬ ‫الشرعى عن النفس والمتجسد «قانونا ً»‬ ‫سواء فى التلويح باستخدام القوة أو‬ ‫باستخدامها لردع إثيوبيا وإجبارها‬ ‫عبر الفصل الســابع للميثاق‪ ،‬على‬ ‫نحو يتم معه وأد التصرف الأحادى‬ ‫الإثيوبى‪ ،‬وإجهــاض الأمر الواقع‬ ‫الساعية لفرضه‪.‬‬ ‫‪23 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫المتحف القومى للحضارة المصرية بالفسطاط‬ ‫مصر تقهر المستحيل‬ ‫اســتمتع محبو مصر حول العالم مســاء ‪ 3‬إبريل ‪ 2021‬بحدث نادر تلألأت خلاله صاحبة أقدم‬ ‫حضــارة عرفتها البشرية‪ ،‬وهو موكــب نقل مومياوات ملوك وملكات مــر العظام إلى المتحف‬ ‫القومى للحضارة المصرية بالفسطاط قدوماً من المتحف المصرى بالتحرير الذى تأسس عام ‪1835‬‬ ‫كما هو معروف‪ ،‬وكان موقعه الأول فى حديقة الأزبكية ثم انتقل إلى قلعة صلاح الدين‪ ،‬ثم إلى قصر‬ ‫الخديو إسماعيل فى الجيزة‪ ،‬إلى أن أســس المبنى الجميل الحالى عالم المصريات الفرنسى جاستون‬ ‫ماسبيرو عام ‪ 1902‬فى عهد الخديو عباس حلمى الثانى‪ ،‬ويحتفل المصريون بمئويته عام ‪.2022‬‬ ‫العرض المتحفى البعد البصرى فى توزيع‬ ‫سفير هشام الزميتي‬ ‫ويُعــد متحف الحضــارة المصرية‬ ‫الإضاءة بشكل جذاب‪.‬‬ ‫بالفســطاط الذى يحتل مســاحة ‪25‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫فداناً فريداً فى طبيعتــه الفنية ودوره‬ ‫أما الهــرم الزجاجى الــذى يعلو‬ ‫التثقيفى التنويرى حيــث إنه يعرض‬ ‫متحف الحضارة المصرية فهو البصمة‬ ‫لإرادة صانع الحضارة المصرية العظيمة‪.‬‬ ‫إنجازات المصريين عبر تاريخ ممتد منذ‬ ‫المميزة للمتحف‪ .‬فهــو عبارة عن برج‬ ‫ولقد دعانى الصديق د‪ .‬أحمد فاروق‬ ‫‪ 35‬ألف عام حسب طبيعة الموضوعات‬ ‫زجاجى على شــكل هرمى بارتفاع ستة‬ ‫غنيم الرئيس التنفيذى للمتحف القومى‬ ‫‪ THEMATIC‬وليس طبقاً للعصور فى‬ ‫عــر طابقاً عن ســطح الأرض حيث‬ ‫للحضارة المصريــة لزيارة ذلك الصرح‬ ‫تسلسلها الزمنى كما فى المتاحف الأخرى‪.‬‬ ‫يســتطيع الزائر الصعــود لأعلى نقطة‬ ‫العظيم‪ ،‬حيث أوضح أننا لســنا بصدد‬ ‫فهو فى الزراعة مثلاً يعرض ما قامت به‬ ‫فى الهرم للاســتمتاع بمشاهدة القاهرة‬ ‫مجرد متحف يحوى قطعــاً أثرية‪ ،‬بل‬ ‫مصر منذ فجــر التاريخ وحتى اليوم فى‬ ‫الكبرى خاصــة أهرامات الجيزة وقلعة‬ ‫منارة ثقافيــة ترفيهية تنويرية تحكى‬ ‫مجال قياس وتخطيط الأراضى الزراعية‪،‬‬ ‫صلاح الدين ومعالمنــا الأثرية الفريدة‬ ‫قصة البشرية ودور البطولة الذى قامت‬ ‫والتحكم فى مياه النيل بمشروعات المياه‬ ‫وذلــك بمســاعدة تكنولوجيا متطورة‬ ‫به مصر‪ ،‬وذلك بأسلوب عصرى تستخدم‬ ‫والسدود وقنوات الرى وتقسيم الأشهر‬ ‫وشاشات افتراضية تفاعلية مدون عليها‬ ‫فيه أحــدث التكنولوجيا حيث روعى فى‬ ‫الزراعيــة‪ .‬وفى مجال الطــب مثلاً فهو‬ ‫كل ما يريد الزائر معرفته عن الأثر الذى‬ ‫يعــرض مراحل نمو الخــرة المصرية‬ ‫يشاهده باللغات المختلفة مما يساعد على‬ ‫فى علاج مختلف الأمــراض والإصابات‬ ‫توصيل المعلومات عن آثارنا الشــامخة‬ ‫واســتخدام الأعضاء البديلة بجســم‬ ‫الإنسان‪ ،‬وتقويم الأسنان‪ .‬كما يستعرض‬ ‫دون جهد‪.‬‬ ‫تاريــخ الغزل والنســج وصنع أجمل‬ ‫ويُعــد المتحف القومــى للحضارة‬ ‫الثياب‪ ،‬وصنع المجوهرات والأســلحة‬ ‫المصرية هيئة اقتصادية مســتقلة مما‬ ‫وتطويع الفخار والمعادن والأخشــاب‬ ‫يتطلب تحقيق التوازن بين البُعد الثقافى‬ ‫والجانب الاقتصادى الذى يدر إيرادات‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪24‬‬

‫اســتقبال الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫(بكل الفخر والاعتزاز اســتقبلت ملوك وملكات مصر بعد‬ ‫لملوك وملكات مــر العظيمات لحظة‬ ‫رحلتهــم من المتحف المــرى بالتحريــر إلى المتحف القومى‬ ‫دخولهم إلى متحــف الحضارة المصرية‬ ‫للحضارة المصرية‪ .‬إن هذا المشــهد المهيب هو دليل جديد على‬ ‫مــع دوى ‪ 21‬طلقــة للمدفعية تحية‬ ‫عظمة هذا الشــعب الحارس لهذه الحضارة الفريدة الممتدة فى‬ ‫وإجــالاً لصناع حضارتنــا العريقة‪،‬‬ ‫أعماق التاريخ‪ .‬وإننى أدعــو كل المصريين والمصريات والعالم‬ ‫وذلك عــى خلفية عزف الأوركســرا‬ ‫أجمع لاســتلهام روح الأجــداد العظام الذيــن صانوا الوطن‬ ‫الفيلهارمونى المتحدة بقيادة المايسترو‬ ‫وصنعوا حضارة تفخر بها كل البشريــة لنكمل طريقنا الذى‬ ‫القدير نادر عباسى‪ ،‬ومن مؤلفات هشام‬ ‫نزيه مقطوعات كتبــت خصيصاً لهذه‬ ‫بدأناه‪ ،‬طريق البناء والإنسانية)‪.‬‬ ‫المناسبة النادرة‪ ،‬وأداء أميرة سالم ونسمة‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫محجوب وريهــام عبدالحكيم‪ ،‬وعزف‬ ‫‪ 3‬إبريل ‪2021‬‬ ‫ســلمى سرور (كمــان)‪ ،‬وأحمد منيب‬ ‫(ربابة)‪ ،‬وهانى البدرى (ناى)‪ ،‬ورضوى‬ ‫التجارية ومنطقــة ترفيهية على بحيرة‬ ‫مالية دون الإخلال أو التأثير على هوية‬ ‫البحيرى (تمبانى)‪ ،‬ليصل صوت مصر‬ ‫عين الصيرة التى استردت جمالها مؤخراً‬ ‫الحديثة الراقية الواثقــة للعالم أجمع‬ ‫المتحف‪ ،‬حيث هنــاك مسرحين كبيرين‬ ‫رسالة سلام وحب وتعايش وتسامح من‬ ‫لتصبح منطقة جذب سياحية وترفيهية‪.‬‬ ‫أرض كيميت العظيمة‪ .‬وكما قال كاتبنا‬ ‫أحدهما مصمم على الطــراز الرومانى‬ ‫الراحل نجيب محفوظ‪ ،‬فإن مصر ليست‬ ‫ولقد كانت أعناق المصريين فى السماء‬ ‫والآخر تقليدى يضــم ‪ 480‬مقعداً‪ ،‬إلى‬ ‫دولة تاريخيــة‪ ،‬وإنما مصر جاءت أولاً‪،‬‬ ‫ثم جاء التاريــخ‪ .‬ولنتذكر ما قاله عميد‬ ‫فى تلك الليلــة الجميلة التى شــهدت‬ ‫جانب منطقة لدور الســينما والمحلات‬ ‫الأدب العربى د‪ .‬طه حســن فى كتابه‬ ‫المرجعــى (مســتقبل الثقافة فى مصر‬ ‫‪ :)1983‬إن لدينا ثقافة وطنية مصرية‬ ‫قائمة وموجــودة‪ .‬وإن مصر خليقة أن‬ ‫يُحسب لها حســاب حين ترضى‪ ،‬وأن‬ ‫يُحسب لها حســاب حين تغضب‪ ،‬وأن‬ ‫يُحسب لها حساب حين تريد‪.‬‬ ‫وقد أرادت مصر أن تكون رسالتها‬ ‫إلى العالم عميقة بعمق تاريخها وقوية‬ ‫بقوة شعبها ومتســامحة محبة للسلام‬ ‫بقلبها النابض‪.‬‬ ‫‪25 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫مصر تقهر المستحيل‬ ‫(لقد رفع الأجداد العظام اســم مــر لتصبح جوهرة‬ ‫من نشيد التطهر عند الفراعنة‬ ‫التاج فوق رأس حضارات الدنيا قديمها وحديثها‪ ،‬وإن الأبناء‬ ‫لقادرون على إبقاء رايــات المجد مرفوعة ترفرف فى العالمين‬ ‫إنى لم أرتكب ضد الناس أية خطيئة‬ ‫إنى لم آت سوءاً فى مكان الحق‬ ‫وأن يقهروا المستحيل)‪.‬‬ ‫وإنى لم أفعل ما يمقته الإله‬ ‫د‪ .‬خالد العنانى‬ ‫وزير السياحة والآثار‬ ‫وإنى لم أبلغ ضد خادم شراً إلى سيده‬ ‫إنى لم أترك أحداً يتضور جوعاً‬ ‫ولم أتسبب فى بكاء أى إنسان‬ ‫إنى لم أرتكب القتل ولم آمر بالقتل‬ ‫إنى لم أنقص طعاماً فى المعابد‬ ‫ولم أنقص قرباناً للآلهة‬ ‫ولم أغتصب طعاماً من قربان الموتى‬ ‫إنى لم أرتكب الزنا‬ ‫وإنى لم أرتكب خطيئة تدنس نفســاً‬ ‫داخل حرم‬ ‫إنى لم أخسر مكيال الحبوب‬ ‫إنى لم أنقص المقياس‬ ‫إنى لم أثقل وزن الموازين‬ ‫إنى لم أحول لسان كفتى الميزان‬ ‫إنى لم أغتصب لبناً من فم طفل‬ ‫إنى لم أطرد الماشية من مرعاها‬ ‫إنى لم أنصب الشباك لطيور الآلهة‬ ‫ولم أتصيّد السمك من بحيراتهم‬ ‫ولم أمنع المياه عن أوقاتها‬ ‫ولم أضع سداً للمياه الجارية‬ ‫وإنى لم أطفىء النار عند نفعها‬ ‫ولم أستولى على قطعان هبات المعبد‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪26‬‬

‫الإنسان والحبو فى الكون !‬ ‫فرحة الصغار بالحياة الجديدة ذات طابع كونى‪ ..‬لا تستند إلى ما ٍض أو حاضر‪ ،‬ولا إلى‬ ‫خيال أو عقل‪ ،‬وتكاد تكون خالية من أى تصور أو توقع يمكن وصفه‪ ..‬فيها قدر هائل‬ ‫من الترحيب أو الاستبشار غير المســبب بالحياة المبتدأة‪ ،‬وعدم التفات تام مطلق لغير‬ ‫الترحيب أو الاستبشار‪.‬‬ ‫وتتحمس لتقدم البشر فى العلم والعمل‬ ‫رجائـى عطيــة‬ ‫مصحوب بعــدم اهتمام تام مطلق‬ ‫الذى يزداد مــع الأيام قوة واتســا ًعا‬ ‫بــكل ما فى تلــك المرحلــة من ضعف‬ ‫وسرعة‪ ،‬فإنها تبتعد ابتعا ًدا متزاي ًدا عن‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫ونقص وقصور؛ وبجرأة تســتبعد كل‬ ‫الالتفات والاهتمــام بالظواهر الكونية‬ ‫حساب لما قد يجرى أو يحدث أو يكون‪.‬‬ ‫العاملة فى أجسادهم وعقولهم‪ ،‬وقد ننسى‬ ‫والتكلف وقســوة الاعتياد عليهما بذلك‬ ‫وذلك مهمــا يكن حال الصغير من جهة‬ ‫أن هذا التقدم ‪ -‬الرائع ‪ -‬فى خطر شديد‬ ‫القدر الهائــل الخالص النقى من المرح‬ ‫بدنه أو مــن جهة محيطه‪ ،‬ومهما يبذل‬ ‫من رؤيــة الأمور كلها والكون كله بعين‬ ‫والترحيب والاستبشــار غير المســبب‬ ‫الكبار لحمايته أو التحوط عليه وتجنيبه‬ ‫واحدة بشرية ابتدا ًء وانتها ًء‪ ،‬وهى حتى‬ ‫المخاطر التى يتعــرض لها‪ .‬ويبدو هذا‬ ‫الآن لم تفتح المجال أمامها لرؤية أخرى‬ ‫بحياتنا فى مطلعها وبداياتها‪.‬‬ ‫حاصلاً‪ .‬فى جميع الصغار آدميين‪ ،‬وغير‬ ‫سواها فى الكون الذى مازالت هى فى أول‬ ‫نقول إن هذا ثمن النمو فى قوة الجسد‬ ‫آدميين؛ ومنه أنس الكبار برؤية الصغار‬ ‫الطريق لمحاولة فهمــه ومعرفته فه ًما‬ ‫والعقل ونشــاطهما؛ ومقابل الخروج‬ ‫ومعرفة بطريقــة موضوعية بكيفية ما‬ ‫المطــرد من ســيطرة الحيوانية بطيئة‬ ‫من جنسهم ومن غير جنسهم!!‬ ‫فى هذا الكون العظيم أو أجزائه بخلاف‬ ‫التغيــر والتطور إلى رحابــة ومرونة‬ ‫وربما كانت هذه الفرحة المصاحبة‬ ‫البشر وأرضهم ‪ ..‬فمازال البشر بعيدين‬ ‫الإنســانية‪ ،‬وهى وإن كانــت تجذب‬ ‫لبدايــة حياتنا أصلاً لــرأس مالنا من‬ ‫ج ًدا عــن وحدة الفهــم والتفاهم وعن‬ ‫الأفراح ‪ ..‬يبدو غام ًرا واف ًرا فى أول أمره؛‬ ‫التواصل الواعى الأكيــد المحقق الوافر‬ ‫ويأخذ فى التناقــص والتقلص باطراد‬ ‫الثرى الغنى الــذى ينتشر فى كل لحظة‬ ‫حين يقابل الأحداث والأيام فيضطر إلى‬ ‫فى نعومة ويسر بين البشر وبين الكون ‪..‬‬ ‫اصطناع أسباب للبهجة تعينه على حمل‬ ‫والفهم الذى تخلص من ملايين الأوهام‬ ‫عبء واجباته‪ .‬وهذه كلها أسباب وقتية‬ ‫والأحــام والافتراضــات والتخمينات‬ ‫تنجح أو لا تنجح؛ لكننا جمي ًعا نستعين‬ ‫والشطحات التى عاش البشر ويعيشون‬ ‫بهــا ولا نخجــل من هذه الاســتعانة‬ ‫عليها حتى الآن فى نطاق رؤيتهم القديمة‬ ‫لتخفيف ما يتراكم فينــا وعلينا وفيما‬ ‫أو الحديثــة الغاصة بأنــواع الحول‬ ‫حولنا مما نســميه الهمــوم والمخاوف‬ ‫والضباب والعتامــة والظلمة‪ .‬ومازال‬ ‫والمخاطــر والأحزان ‪ ..‬وينتهى الأمر بنا‬ ‫الكون بعظمته وسننه وأزمنته وأحقابه‬ ‫إلى أن يكون ما نتمناه ونخطط له ونرتبه‬ ‫وقواه وطاقاته المذهلــة الهائلة لايزال‬ ‫وننفق عليه من المال الذى أجهد أجسامنا‬ ‫أبكم أصم بالنسبة لنا جمي ًعا ‪ ..‬ولا يكاد‬ ‫وعقولنا فى كســبه ‪ -‬من أشكال وصور‬ ‫يرانا لأننا لا نكاد نراه‪ ،‬ولا يسمعنا لأننا‬ ‫الابتهــاج والاتباع والاحتفــال‪ -‬مجرد‬ ‫لا نســمعه‪ ،‬ولا يعترف بوجودنا لأننا فى‬ ‫اصطلاحات واجتماعيــات ومحاولات‬ ‫حياتنا لا نعترف بوجوده‪ .‬نخشــاه من‬ ‫نحاولها كمــا حاولها َمــن نحاكيهم‪،‬‬ ‫وقت لآخر ثم ننســاه؛ وهو فى نواميسه‬ ‫ونرجــو أن نحافــظ بها عــى المكانة‬ ‫وظواهره لا يبــالى بنا؛ ولعله ينتظر أن‬ ‫المفترضة وإرضاء الشــغف بالمظاهر‬ ‫تخف حماقتنــا وينفثئ غرورنا ونعود‬ ‫وأهلها ‪ ..‬وهؤلاء هم أعلانا صوتًا وأكثرنا‬ ‫عد ًدا ‪ ..‬وقد اعتدنا هذا الأمر حتى صار‬ ‫جمي ًعا إلى الفطنة لا تتركنا ولا نتركها‪.‬‬ ‫إغفالــه أو الحد منه ولــو للضرورة ‪-‬‬ ‫***‬ ‫قصو ًرا إن لم يكن ســب ًة وعا ًرا‪ -‬وهكذا‬ ‫يقتادنا العمر إلى أن نســتبدل الافتعال‬ ‫والكون ليس قشرة أرض نحرثها أو‬ ‫‪27 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫غالبية تلك الجماعات ‪ -‬أفراداًومجتمعين‬ ‫أن هذا الارتباط الأساسى بوحدة الجنس‬ ‫الإنسان والحبو فى الكون !‬ ‫‪ -‬أن يتصوروا ذلك الخروج وأن يسعوا‬ ‫والنوع ‪ -‬هو الذى حدد جميع أنشــطة‬ ‫إلى المغامــرات والمجازفات والمخاطرات‬ ‫الح ّى ماديًــا ومعنويًا ‪ ..‬فهل فى المقدور‬ ‫نبنى عليها‪ ،‬وليس منجم فحم أو حديد‬ ‫التى تتخلله وتصحبــه‪ ،‬وإنما هو من‬ ‫مــن طريق التقدم الهائــل فى المعارف‬ ‫نستخرج‬ ‫عمل وأمل وطمــوح جماعات المتعلمين‬ ‫والمهارات والأجهــزة والأدوات‪ ،‬أن يمتد‬ ‫الوضعيين الذين بدأوا تجييش جموعهم‬ ‫النشاط الفكرى والفعلى للآدمى بحيث‬ ‫ما فيه‪ ،‬وليس طاقــة وقود أو ماء‬ ‫من أواخر القرن الثامــن عشر وأوائل‬ ‫يتفاهــم ويتبادل الأفــكار والمعلومات‬ ‫أو هواء أو بحــار أو كهرباء نوظفها فى‬ ‫القرن التاســع عشر فى أوروبا؛ وازداد‬ ‫والخبرات التى تتجــاوز حدود آدميته‬ ‫خدمة أغراضنا‪ ،‬وليس برا ًحا تمتد عليه‬ ‫عددهم وما تطور من إنتاجهم باستمرار‬ ‫مع كائنــات فى أجزاء أخرى من الكون؛‬ ‫أطماعنا وقد نحل فيه مشاكلنا‪ .‬إنما هو‬ ‫حتى بلغوا منافســة الألــوف أو أكثر؛‬ ‫متخطيًا عقبة الارتباط الضرورى بوحدة‬ ‫وجودنا كله‪ ،‬بكل ما فيه فى كل حركاته‬ ‫وتشعب فى العالم كله اجتهادهم المشترك‬ ‫الجنس والنوع؟ وهــل يحتاج اجتهاد‬ ‫وســكناته وكل ما معه مما نسميه خيرًا‬ ‫المتعاون المتضافــر الدائب المنكب على‬ ‫الإنســان فى ذلك المجال الكونى إلى أن‬ ‫أو ش ًرا‪ .‬أما أحــداث وعينا ولا وعينا من‬ ‫البحث والتحقيــق والتدقيق وتصفية‬ ‫يقابلــه اجتهاد مثله أو أقوى وأوســع‬ ‫عواطــف وميول وآمــال وآلام وأحزان‬ ‫المعرفة الوضعية وتحقيقها وبتعريفها‬ ‫إمكانات وحــدو ًدا من الجانب الآخر؟ لا‬ ‫وأفــراح وقرابات وعــداوات وقرارات‬ ‫للخبرات والتجارب وإعادتها وتكرارها‬ ‫نقول إن هذا يستحيل ‪ ..‬لأن شيئًا يبدو‬ ‫وأحكام وفروض وظنــون ومصدقات‬ ‫بين وقت وآخر فى يومنا هذا حتى بدايات‬ ‫قريباً منه قد حدث فى وقوف الإنسان على‬ ‫ومعتقدات‪ ،‬فظواهر بشرية فقط‪ ،‬ليس‬ ‫معرفة واسعة دقيقة أو تكاد‪ ،‬واستخدم‬ ‫فى مقدور أحد رفعها من بشريتها مهما‬ ‫القرن الواحد والعشرين‪.‬‬ ‫هذه المعرفة فيمــا يتعلق بمخ الثدييات‬ ‫اجتهد أو أص ّر أو احت ّج أو اســتبدل ‪..‬‬ ‫***‬ ‫ومنها الإنســان ‪ ..‬وقد ســلخ الإنسان‬ ‫وهى كلها نتاج وثمار شعورنا الذى لم‬ ‫لقد حقق ما تقدم تلك الوثبة الهائلة‬ ‫فى ذلك عــرات الســنين فى موضوع‬ ‫ينقطع قط بوحدتنا على هذه الأرض ‪..‬‬ ‫الحالية التــى وثبتها معرفتنا الوضعية‬ ‫ينصب على السلوك والوظائف والأفعال‬ ‫نأتلف ونختلف ونتصل وننفصل ونحب‬ ‫بالكون الأصغر والكون الأكبر م ًعا‪ .‬هذه‬ ‫وردود الأفعــال لملايــن الملايــن من‬ ‫ونكره ونرضى ونسخط ونصافى ونعادى‬ ‫الوثبة التى أتاحت للآدميين اســتخدام‬ ‫الخلايا والوصلات والناقلات والمؤثرات‬ ‫‪ -‬كل ذلك دائ ًما داخل جنســنا فحسب‬ ‫تلك المعرفــة فيما لا نهاية له من المنافع‬ ‫والمنبهــات فى المخ الواحــد الذى تبلغ‬ ‫‪ -‬ومن هذا كان مــا عندنا من الاجترار‬ ‫الحاصلة والمتوقعة‪ ،‬وتلك الوثبة ليست‬ ‫خلاياه المليون مليــون‪ ،‬وتبلغ وصلاته‬ ‫والتكرار والإضافــة والحذف والتبديل‬ ‫من صنع أفراد بعينهــم ولا من صنع‬ ‫مائتــى ألف مرة عدد ســكان الأرض‪.‬‬ ‫والتعديل وترك الماضى ثم الرجوع إليه‬ ‫جماعــات معينة؛ وإنمــا نتيجة جهود‬ ‫ومثل هــذا حققه الإنســان فى معرفته‬ ‫والميل إلى التأمل والتحليل ومزج الواقع‬ ‫مســتمرة لمجاميع مــن المتخصصين‬ ‫واستخدامه لعالم الذرة والطاقة الذرية‬ ‫بالخيال وولعنا بالعام الكلى الذى يجاوز‬ ‫تتبادل المعلومات والأبحــاث والنتائج‬ ‫‪ ..‬وهو فيما يبدو كون بأسره يتغلغل فى‬ ‫حدود واقعنا وخبراتنا وكثرة ما فى لغاتنا‬ ‫الكون العظيــم الذى نعيش على جزئي ٍة‬ ‫من المجردات ومشتقاتها التى تعمل فى‬ ‫ضئيل ٍة من جزئياته ‪ ..‬ويقابله فى شــدة‬ ‫أى غرض وفى التعامل مع ما نســميه‬ ‫وكثرة خفاياه وأسراره وإمكاناته الهائلة‬ ‫التى لم تخطر من قبل على بال البشر فى‬ ‫المطلق وغير المتناهى والأزلى والأولى‪.‬‬ ‫هذين النوعين من المعرفة شديدة العمق‬ ‫وتلك الوحــدة المحاطــة بالغيب‬ ‫الكثيف الشامل التى يشعر بها الإنسان‬ ‫والاتساع ‪..‬‬ ‫أحيانًــا عندما يتأمل انحصار الآدمى فى‬ ‫لقد تجاوز الإنســان حدود تاريخه‬ ‫جنسه ونوعه‪ ،‬هذا الانحصار ربما كان له‬ ‫و َخ َطا إلى خارج جنسه ونوعه فى طريق‬ ‫أصل عميق الجذور؛ هو استحالة تناسله‬ ‫يزيد كثيراً فى بعده عنها دون أن يفطن‬ ‫تناسلاً ناج ًحا مع أى جنس أو نوع آخر؛‬ ‫ويســتعد‪ .‬وذلك الخروج الخطير غير‬ ‫وهى استحالة تكاد تكون عامة ‪ ..‬وهذا‬ ‫أصل طبعى كونى لم يقو الآدميون على‬ ‫المسبوق ليس من عمل‬ ‫اختراقه أو الاحتيال عليه‪ ،‬لا بالنســبة‬ ‫ولا أمل الآدمــى الفرد العادى الذى‬ ‫لجنسهم ‪ -‬ولا بالنسبة لما بين الأجناس‬ ‫تتألف من غالبيتــه الجماعات الآدمية‬ ‫الأخرى بعضهــا وبعض فى محاولاتهم‬ ‫لتحيا حياتها العادية على الطريق المعتاد‬ ‫من قديــم ولــآن لتجربــة تحقيق‬ ‫المطروق المنظــور المفتوح أمامها الذى‬ ‫تصوراتهم وفروضهم بشــأنها‪ .‬ويبدو‬ ‫يناسب طموحها وتســمح به ظروف‬ ‫الزمــان والمكان‪ .‬فليس فى اســتطاعة‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪28‬‬

‫وغرائزنا وسوابقنا‪.‬‬ ‫التخلف والغباء والعناد بل والشقاء‪.‬‬ ‫خلال القرنــن الأخيرين ‪ ..‬ونحن نظن‬ ‫وإذا كان أهل المعرفة الوضعية على‬ ‫وإلى وقــت قريــب كنّا نــرى هذا‬ ‫أنها بداية لشىء كونى جلل فى طريقه إلى‬ ‫كثرتهم وأهميتهــم ولزومهم للحضارة‬ ‫ومثلــه أحلا ًما وإسرا ًفــا فى التصور قد‬ ‫استكمال ظهوره ونم ّوه لتحديد اختلاف‬ ‫يــرضى خيالنــا‪ ،‬لكننا اليوم نشــاهد‬ ‫مفاهيمنــا وتصوراتنــا ‪ -‬باختــاف‬ ‫الحالية‬ ‫ونردد إرهاصات هذا كواقع تراه العين‬ ‫الجماعات والأفراد ‪ -‬هذا الاختلاف المبنى‬ ‫لم ينجحــوا نجاحاًكافياًفى اجتذاب‬ ‫ويحسب حســابه العقل‪ ،‬ولكن بداياته‬ ‫على تباين الأفــكار العامة والمصدقات‬ ‫قلوب وخيال غالبيــة البشر إليهم‪ ،‬بما‬ ‫التى أخذت تتــوالى وتتكاثر قوية غنية‪.‬‬ ‫والخضوع لنفوذها ‪ ..‬أى أننا لسنا فقط‬ ‫قدموا ويقدمون كل يوم من غزير العلم‬ ‫ونحن نســتقبلها بشىء غــر قليل من‬ ‫فى الطريق إلى المزيــد مما لم يخطر لنا‬ ‫بأصولها وفروعها فى شــتى أغراضها‬ ‫الخوف والتوجــس ‪ ..‬ربما لأنها غريبة‬ ‫من قبل على بال من استخدامات القوى‬ ‫وموضوعاتها على نحو لم يسبق له من‬ ‫جــ ًّدا وقوية بل فائقة جــ ًّدا على كل ما‬ ‫والطاقات التى بدأنــا فى التعرف عليها‬ ‫قبل مثيــل ‪ ..‬فإنهم دون أن يشــعروا‬ ‫يمكننــا توقعه‪ .‬فلم نمتص بعد ســعة‬ ‫فعلاً والتى نحن فى سبيل التعرف عليها؛‬ ‫أو يشــعر غالب الناس‪ ،‬قــد تغلغلوا ‪-‬‬ ‫القفزة الهائلة ولن نمتصها إلاّ بعد أمد‬ ‫بــل نحن فى طريقنا ‪ -‬دون أن نشــعر‬ ‫باجتهادهــم وانكبابهم ومثابرتهم ‪ -‬فى‬ ‫‪ ..‬لأن الآدمى العادى الذى يبلغ تعداده‬ ‫‪ -‬إلى تغيير شــامل يكاد يعم كل جانب‬ ‫أعماق إنســان هذا الزمان من طريق ما‬ ‫بلايين البــر؛ لم يخالط مخالطة جادة‬ ‫من جوانب الحياة المعروفة لنا الآن‪ ،‬لأنه‬ ‫ترتب على عملهم وعلمهــم ومعرفتهم‬ ‫أهــل المعرفة الوضعيــة الذين يبلغون‬ ‫يغير جميع الأســس التــى يبنى عليها‬ ‫من المعلومــات والآلات والأجهزة والمواد‬ ‫مئات الألوف فى العالم وهم يكتشــفون‬ ‫تفكير البشر العاديين حتى الآن كأفراد‬ ‫والمركبات والطاقات ووســائل الاتصال‬ ‫ويبحثــون ويطورون ويتعمقون فى كل‬ ‫وكجماعات‪ ،‬ويفتــح أمامهم الباب على‬ ‫والتســجيل والتصوير والنقل والانتقال‬ ‫اتجاه‪ ،‬لا يتركون شــيئًا يمكن أن تصل‬ ‫مصراعيه على الكون العظيم ليرتموا فى‬ ‫والحركة والحساب والإحصاء والإضاءة‬ ‫إليه تجاربهم وأجهزتهم دائمة التحسين‬ ‫أحضانه بكلياتهم دون تحفظ ‪ ..‬وعندئذ‬ ‫الظاهرة والخفية‪ ،‬ومن تطوير الصناعة‬ ‫والتطوير‪ ،‬ولكــن لا يحكمون ولا يلون‬ ‫لن يأسى أحد على فوات أوضاعنا الحالية‬ ‫والزراعة والرى والصرف والبناء والهدم‬ ‫دســت الحكم ‪ ..‬ولغتهــم أو لغاتهم‬ ‫أو السابقة‪ ،‬ولن يذكر فواتها إلاّ كتاريخ‬ ‫والاقتصاد والتجارة والطب والهندسة‪،‬‬ ‫العلميــة المتداولة بينهم تزداد يوماً بعد‬ ‫قديم انقضى وانقضى معه نتائج قصوره‬ ‫ومــن رؤية ما لا تراه عين وســماع ما‬ ‫يوم تركيبًا وتعقيــ ًدا وعس ًرا وصعوبة‬ ‫وحماقاته ونواقصه؛ وغرابة استســام‬ ‫لا تســمعه الأذن واقتحــام ما تحجبه‬ ‫على فهم الآدمى العــادى الذى بات فى‬ ‫أهلــه لعواطفهم وغرائزهــم وخيالهم‬ ‫الحوائط وما تعترضه الصخور فى السلم‬ ‫غربة بل عزلة تكاد تكون تامة عن هذا‬ ‫وأوهامهم ومخاوفهــم ‪ ..‬وربما تنظر‬ ‫والحرب‪ .‬فلم يعد إنســان الزمن الحالى‬ ‫العالم الضخم مــن المعارف والحقائق‬ ‫الأجيال القادمة ‪ -‬إذا كتب لها أن تجىء‬ ‫يستطيع أن يعيش حياته خاصة أو عامة‬ ‫والحسابات والاحتمالات والنظريات التى‬ ‫فى أمن وســام ‪ -‬بإشفاق على مقدار ما‬ ‫بغير ما تهيئه لــه بوجه أو آخر المعرفة‬ ‫مبناها المراقبات والمشاهدات والتجارب‬ ‫عشــنا به وفيه نحن ومن سبقونا من‬ ‫الوضعية‪ ،‬اللهم إلا إذا كان من البدو فى‬ ‫التى لا تنقطع ولا تهدأ ‪ ..‬فكتلة الآدميين‬ ‫أعماق البادية أو مــن العراة الهمج فى‬ ‫وجدت نفسها على نحو مفاجئ ‪ -‬حاليًّا‬ ‫وفى كل مكان ‪ -‬تائهة تما ًما كالنائم الذى‬ ‫الغابات الاستوائية!‬ ‫يحلم أحلا ًما مليئة بالعجائب والغرائب‬ ‫وهذا التغلغــل المرتكز على مطالب‬ ‫والمخــاوف والمفاجــآت والانفلاتــات‬ ‫الحياة الفرديــة والاجتماعية ليس من‬ ‫والانفعــالات‪ .‬وربمــا كان ذلك راجعاً‬ ‫الســهل وقفه فضلاً عن اقتلاعه‪ .‬إذ لا‬ ‫أيضاً إلى أن المعرفة الوضعية تكاد تخلو‬ ‫يحول دون استمراره وانتشاره وتشعبه‪،‬‬ ‫من الأفكار والخواطر العامة الإنسانية‬ ‫نث ًرا أو شع ًرا أو مهادنة أو مخاصمة أو‬ ‫التى تقبل الامتصاص والشــيوع بين‬ ‫حشــد وفود أو جمع مؤتمرات أو ضم‬ ‫العاديين من النــاس ‪ ..‬إذ تجتذب إليها‬ ‫صفوفه وتصنيف كتب وبحوث ومقالات‬ ‫النفوس والقلوب عــادة ‪ ..‬وربما يبقى‬ ‫أو إنفاق أموال وإزهــاق أرواح وتبديد‬ ‫إلى وقت قد يطــول نوع من الغربة بين‬ ‫جهود وآمال وأحلام وأعمار‪ .‬فى محاولة‬ ‫المعرفة الوضعية التى نتحدث عنها وبين‬ ‫إطالة عصر انتهى من زمن ومضى دون‬ ‫عواطف الناس بصفة عامة‪ ،‬ولكن عمر‬ ‫أن يشعر أغلب الآدميين بانقضائه لبقائه‬ ‫هذه المقولة ‪ -‬إذا ظل العلم الوضعى فى‬ ‫نموه وتقدمه ‪ -‬سيكون أقصر بغير حد‬ ‫حاضراً فى خيالهم!!!‬ ‫من الدهور التى اعتدنا فيها على الاحتكام‬ ‫إليها فى الجليل وغير الجليل من عواطفنا‬ ‫‪29 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫نشاط دبلوماسى روسى فى منطقة الخليج العربية‬ ‫شــهدت ثلاث دول خليجية هى الســعودية‪ ،‬ودولة الإمارات العربية المتحدة‪ ،‬وقطر‪ ،‬فى الفترة ما بين ‪11-9‬‬ ‫مارس ‪ 2021‬جولة دبلوماســية لوزير خارجية روسيا سيرجى لافروف‪ ،‬وقد تواكبت هذه الجولة وما جرى‬ ‫خلالها من مباحثات ومشاورات‪ ،‬واتفاقات بين الزائر الروسى ومستضيفيه فى الدول الثلاث مع تسارع وتيرة‬ ‫تطورات متلاحقة فى عدة قضايا ســواء الملف النووى الإيرانى‪ ،‬أو عقــب المصالحة بين الدول العربية الأربع‬ ‫(الســعودية‪ -‬الإمارات‪ -‬البحرين‪ -‬ومصر) وقطر‪ ،‬والأزمة اليمنية والأزمة الســورية والقضية الفلسطينية‬ ‫والأزمة الليبية‪ ،‬كل هذا مع تولى إدارة أمريكية ديمقراطية جديدة ذات توجهات تختلف فى كثير من المواقف عن‬ ‫ســابقتها الإدارة الجمهورية برئاسة ترامب‪ ،‬وما يحويه كل ذلك من مؤشرات على حدوث متغيرات ملحوظة‬ ‫فى القضايا المشار إليها‪ ،‬والعلاقات الأمريكية مع دول الشرق الأوسط ومنطقة الخليج‪.‬‬ ‫من القضايا الإقليميــة مثل الأزمة اليمنية‪،‬‬ ‫سفير رخـــا أحمد حسن‬ ‫الإمارات العربية‪:‬‬ ‫والأزمة السورية‪ ،‬والأزمة الليبية‪ ،‬إلى جانب‬ ‫بدأت الجولة بالإمــارات العربية التى‬ ‫ما يعرف بالاتفاق الإبراهيمى للســام بين‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫يربطها بروسيا اتفاق المشاركة الإستراتيجية‬ ‫دولة الإمارات وإسرائيل‪ ،‬وأكد على ترحيب‬ ‫الأكــر الذى يواجه العمل مع ســوريا هو‬ ‫الموقع بين البلدين فى موسكو فى يونيو ‪2018‬‬ ‫روســيا بمعاهدات السلام التى تم توقيعها‬ ‫«قانون قيصر» بالعقوبات الأمريكية‪ ،‬ولابد‬ ‫والذى يغطى عدة مجالات للتعاون السياسى‬ ‫بين دول المنطقة ودولــة إسرائيل‪ ،‬وتطلع‬ ‫من وجود آليات للعمل المشــرك مع سوريا‬ ‫والأمنى والتجارى والاقتصــادى والثقافى‬ ‫روســيا أن تســهم فى الحوار المباشر بين‬ ‫للجميع‪ ،‬وإبقــاء قانون قيصر يجعل الأمر‬ ‫إلى جانب المجــالات الإنســانية والعلمية‬ ‫غاية فى الصعوبة ليــس للدول فقط وإنما‬ ‫والتكنولوجية والســياحية‪ ،‬والتشــاور فى‬ ‫الفلسطينيين والإسرائيليين‪.‬‬ ‫أيضاً للقطــاع الخاص‪ ،‬ولابد من إثارة هذا‬ ‫القضايا الثنائية والإقليمية والدولية‪ .‬هذا إلى‬ ‫السعودية‪:‬‬ ‫جانب التعاون الصناعى وخاصة التنسيق‬ ‫كانــت المحطة الثانيــة فى جولة وزير‬ ‫مع الولايات المتحدة‪.‬‬ ‫فيما يخص أســواق الألومنيــوم فى إطار‬ ‫الخارجية الروسى السعودية وعقد خلالها‬ ‫كما أكد وزير خارجية روسيا سيرجى‬ ‫مجموعة العمل للتعــاون فى مجال صناعة‬ ‫محادثات مع ولى العهد محمد بن ســلمان‪،‬‬ ‫الألومنيوم‪ .‬كما توجد عدة شركات روسية‬ ‫ووزير الخارجية فيصل بن فرحان‪ ،‬وذلك‬ ‫لافروف على ما يلى‪:‬‬ ‫تعمل فى الإمــارات‪ ،‬ويقيم فى الإمارات نحو‬ ‫على خلفية ما شهدته العلاقات بين البلدين‬ ‫* أهميــة المشــاركة الإســراتيجية‬ ‫‪ 16‬ألــف روسى يعمــل معظمهم فى هذه‬ ‫من تطورات خــال الأعوام الأخيرة فى عدة‬ ‫الإماراتية – الروسية‪ ،‬والحرص على تعزيز‬ ‫الشركات الروسية‪ .‬وقد وقع البلدان اتفاق‬ ‫ملفات مــن أبرزها الاتفاق الذى تحقق بين‬ ‫الجهود من أجل تطوير التعاون والعمل على‬ ‫روسيا ومنظمة أوبك‪ ،‬وزيارة الملك سلمان‬ ‫إعفاء مواطنيهما من تأشيرات الدخول‪.‬‬ ‫لروســيا فى أكتوبر ‪ 2017‬والتى كانت أول‬ ‫مشروعات مشتركة جديدة بين البلدين‪.‬‬ ‫وقد أكد وزير خارجية الإمارات العربية‬ ‫زيارة لعاهل سعودى وتم خلالها توقيع عدة‬ ‫* تعمل روسيا منذ زيارة الرئيس بوتين‬ ‫الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان على‬ ‫اتفاقيات ومذكرات تفاهم‪ .‬وكذلك زيارتى‬ ‫إلى دولة الإمــارات العربية فى عام ‪،2019‬‬ ‫الرئيس بوتين للسعودية فى عام ‪ 2007‬وفى‬ ‫على تعزيز المشــاركة بين البلدين‪ ،‬وقد زاد‬ ‫ما يلى‪:‬‬ ‫عام ‪ 2019‬والتــى تم توقيع عدة اتفاقيات‬ ‫التبادل التجارى بــن البلدين نحو ‪%80‬‬ ‫* إن العلاقــات الإماراتية الروســية‬ ‫ومذكرات تفاهم وعقد عدة صفقات خلال‬ ‫والعمل مستمر من أجل المزيد من زيادته‪.‬‬ ‫تتطور باســتمرار‪ ،‬وقد أثبتت روسيا أنها‬ ‫الزيارة الأخيرة‪ .‬كذلك التعاون العســكرى‬ ‫* ثمة خطط مســتقبلية مشتركة بين‬ ‫شريك فعال يعتمد عليه وبالأخص فى مجال‬ ‫بين شركات إنتاج الأسلحة الروسية خاصة‬ ‫البلدين فى عــدة قطاعات منهــا القطاع‬ ‫مكافحة وباء كورونا‪ ،‬وثقته فى اســتمرار‬ ‫شركة «روزبــون اكســبورت» والشركة‬ ‫المــرفى‪ ،‬والصحى‪ ،‬والميــاه‪ ،‬والكهرباء‪،‬‬ ‫ازدهار العلاقــات بين البلديــن فى كافة‬ ‫الســعودية للصناعات العسكرية (سامى)‬ ‫المجالات‪ ،‬وهى مشــاركة إستراتيجية مهمة‬ ‫وتتناول التعاون فى مجال تطوير وتوطين‬ ‫والقطاع الزراعى‪.‬‬ ‫مبنية على تاريخ من المصالح المشتركة‪ ،‬وأن‬ ‫ونمو قطــاع صناعة الأنظمة العســكرية‬ ‫* مشاركة روسيا فى الفعاليات العالمية‬ ‫ثمة مجالات كثيرة للاســتمرار فى تحسين‬ ‫والأســلحة فى الســعودية‪ .‬كما أضيف إلى‬ ‫التى تنظمها دولة الإمــارات مثل معرض‬ ‫التعاون المشترك مع روسيا فى مجال الطاقة‬ ‫مجالات التعاون مجــال الفضاء ونتج عنه‬ ‫والصحة والتكنولوجيا والأمن الغذائى‪ ،‬وأن‬ ‫إطلاق أول قمر صناعى سعودى «سعودى‬ ‫«جلف فود»‪.‬‬ ‫يحظى هذا القطاع بمزيد من الاهتمام بين‬ ‫ســات» من قاعدة مازنى الروســية عام‬ ‫* إن زيارتــه للإمــارات تطرقت إلى‬ ‫‪ .2014‬وتــم عقد اتفاقية بين الســعودية‬ ‫الأوضاع فى منطقة الشرق الأوســط وعدد‬ ‫البلدين من القطاعين العام والخاص‪.‬‬ ‫ووكالة الفضاء الروســية خلال زيارة ولى‬ ‫* ضرورة التعــاون والعمل الإقليمى‬ ‫العهد الأمير محمد بن ســلمان لروسيا عام‬ ‫بشأن الأزمة السورية‪ ،‬وأكد أن مشوار عودة‬ ‫‪ 2015‬لبحث مشاركة السعودية فى الرحلات‬ ‫ســوريا إلى محيطها أمر لابد منه‪ ،‬وهذا لا‬ ‫يتعلق بمن يريد ومــن لا يريد‪ ،‬وإنما هى‬ ‫الفضائية الروسية‪.‬‬ ‫المصلحة العامة‪ ،‬مصلحة سوريا ومصلحة‬ ‫وكان آخــر اجتماع للجنــة الحكومية‬ ‫المنطقة‪ ،‬وثمــة منغصات بــن الأطراف‬ ‫الســعودية ‪ -‬الروســية للتعاون التجارى‬ ‫المختلفة ولكن لا يمكن إلا العمل على عودة‬ ‫ســوريا إلى محيطها الإقليمى‪ ،‬وأن التحدى‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪30‬‬

‫* الاتفاق على تفعيــل الجهود الدولية‬ ‫بين النظام السورى والمعارضة وأكد دعمهم‬ ‫والاقتصادى والعلمى والتقنى فى ديســمبر‬ ‫تحت مظلة الأمم المتحدة للإسراع فى تسوية‬ ‫لأى جهــود تخدم هذا التوجه والتنســيق‬ ‫‪ 2020‬وبحثت سبل تعزيز التعاون الثنائى‬ ‫الأزمة الليبية وتشكيل المؤسسات الحكومية‬ ‫مع جميع الأطراف بما فيها روســيا‪ ،‬وأن‬ ‫فى مجالات الطاقة خاصــة البترول والغاز‬ ‫الســعودية تتفق مع دفع روســيا لإيجاد‬ ‫والكهرباء وكفاءة الطاقة‪ ،‬والطاقة البديلة‪،‬‬ ‫العامة فى ليبيا‪.‬‬ ‫مسار سياسى يضيف إلى تسوية واستقرار‬ ‫وكيفية التغلب على أى تحديات تواجه هذا‬ ‫* ضرورة تســوية الأزمة الفلسطينية‬ ‫الوضع فى سوريا لإيقاف نزيف الدم فى بلد‬ ‫الإسرائيلية بناء على مبادرة السلام العربية‪.‬‬ ‫شــقيق لأنه لا حل للأزمة السورية إلا الحل‬ ‫التعاون‪.‬‬ ‫* قلق روســيا من تطور الأوضاع فى‬ ‫وقد أكد وزير خارجية السعودية فى‬ ‫اليمن‪ ،‬وشــدد على أهمية الحوار والأخذ فى‬ ‫السياسى‪.‬‬ ‫مؤتمر صحفى مشترك مع لافروف‬ ‫الحســبان مصالح الأطراف السياسية فى‬ ‫* حرص الســعودية وروســيا على‬ ‫اليمن‪ ،‬مؤك ًدا دعم جهــود المبعوث الأممى‬ ‫تحقيق ســعر عادل للبترول وهذا ما تقوم‬ ‫على النقاط التالية‪:‬‬ ‫لليمن مارتن جريفيث‪ ،‬وأن إزالة الحوثيين‬ ‫عليه آلية «أوبك بلس» وثمة تنســيق جيد‬ ‫* تعزيز التعاون والتنسيق والمشاركة‬ ‫من قائمة المنظمــات الإرهابية الأمريكية‪،‬‬ ‫فى هذا الإطار ومســتمر فى عمل ما يكون فى‬ ‫بين البلدين وتحقيق مصالحهما المشــركة‬ ‫يجعلها تصبح جز ًءا من السياسة فى اليمن‪.‬‬ ‫بما يعزز الأمن والاستقرار الإقليمى والدولى‪.‬‬ ‫* أهمية التزام جميع الأطراف بمبادئ‬ ‫مصلحة الاقتصاد العالمى‪.‬‬ ‫* إن أهم مجالات التعاون بين البلدين‬ ‫القانون الإنســانى الدولى الــذى يلزم كل‬ ‫ومن جانبه تحدث سيرجى لافروف فى‬ ‫تحت مظلة أوبك التى أســهمت فى استقرار‬ ‫الأطراف بأن يمتنعوا عن اســتهداف البنية‬ ‫نفس المؤتمر الصحفى المشترك‪ ،‬وأكد‬ ‫الأســعار فى أســواق الطاقة خلال الفترة‬ ‫الماضيــة العصيبة من عــام ‪ 2020‬حيث‬ ‫التحتية‪.‬‬ ‫على ما يلى‪:‬‬ ‫* أنه والوزير السعودى ناقشا الوضع‬ ‫* تطور العلاقات بين روسيا والسعودية‬ ‫أسهم ذلك فى حماية الاقتصاد العالمى‪.‬‬ ‫فى سوريا وأنهم ملتزمون بسيادة واستقلال‬ ‫فى المجالات كافة‪ ،‬وأنــه من الأهمية الكبرى‬ ‫* مناقشة مستجدات القضايا الإقليمية‬ ‫ووحدة الأراضى السورية وحق السوريين فى‬ ‫تحقيــق ما تم التوافق عليه على مســتوى‬ ‫والدولية وتحديد التزام البلدين المشترك فى‬ ‫القمة خلال زيارة الرئيس بوتين للسعودية‬ ‫مكافحة التطرف والإرهاب‪ ،‬وحماية المدنيين‬ ‫اختيار مصيرهم‪.‬‬ ‫عام ‪ 2019‬وغيرها من الاتصالات الثنائية‪.‬‬ ‫والمنشــآت المدنية وفقاً للقانــون الدولى‬ ‫* تحدث عن التعــاون بين البلدين فى‬ ‫وقد بلغ التبادل التجارى بين البلدين فى عام‬ ‫مجال الطاقــة‪ ،‬والالتزام بمواصلة التعاون‬ ‫والإنسانى وقواعده العرفية‪.‬‬ ‫فى أسواق النفط العالمية‪ ،‬وتنسيق خطواتهم‬ ‫‪ 2020‬نحو ‪ 1.7‬مليار دولار أمريكى‪.‬‬ ‫* دعم الســعودية للوصــول إلى حل‬ ‫كلما دعت أوضاع أسواق الطاقة والمنتجين‬ ‫* تأكيد التعاون بين الصندوق الروسى‬ ‫ســياسى للأزمة اليمنيــة وأن تنفيذ اتفاق‬ ‫الآخرين لذلــك لتحقيق تــوازن المصالح‬ ‫للاســتثمار‪ ،‬وصندوق الاستثمارات العامة‬ ‫الرياض وتشكيل حكومة جديدة فى اليمن‪،‬‬ ‫مؤك ًدا على أنهم سيعملون على منع الإضرار‬ ‫السعودى‪ ،‬حيث تم استثمار نحو ‪ 2.5‬مليار‬ ‫يعد خطــوة مهمة فى فتــح الطريق أمام‬ ‫دولار أمريكى‪ ،‬وأنه تمت مناقشــة فرص‬ ‫حل ســياسى متكامل للأزمة وجعل منطقة‬ ‫بالاقتصاد العالمى‪.‬‬ ‫الخليــج خالية من جميع أســلحة الدمار‬ ‫قطر‪:‬‬ ‫أخرى فى مجالات مختلفة‪.‬‬ ‫الشامل‪ ،‬واحترام اســتقلال وسيادة الدول‬ ‫كانت المحطة الثالثــة والأخيرة لجولة‬ ‫* الاهتمام الروسى السعودى بمواجهة‬ ‫وعدم التدخل فى شئونها الداخلية‪ ،‬والتطلع‬ ‫وزير الخارجية الروسى فى قطر‪ ،‬وقد بنت على‬ ‫وباء كورونا «كوفيد‪ »-19‬بما فى ذلك توطين‬ ‫لمتابعة الحوار مع روســيا حيال الأمن فى‬ ‫رصيد من العلاقات بين البلدين تأسس من‬ ‫المنطقة‪ .‬وتؤيد الســعودية الجهود الدولية‬ ‫خلال الزيارات المتبادلة على مستوى القمة‬ ‫اللقاح الروسى فى السعودية‪.‬‬ ‫الرامية لضمان عدم تطوير إيران لمنظومة‬ ‫ما بين أمير قطر ورئيس روســيا‪ ،‬والوزراء‬ ‫* تــم بحــث التطــورات الإقليمية‬ ‫وكبار المسئولين من الجانبين‪ ،‬وسلسلة من‬ ‫والدولية‪ ،‬والاهتمام بتأمين الاستقرار بعيد‬ ‫أسلحة نووية وصواريخ باليستية‪.‬‬ ‫الاتفاقات ومذكــرات التفاهم تغطى مجال‬ ‫المدى فى منطقــة الخليج عبر إطلاق الحوار‬ ‫أشــار إلى أن الســعودية والتحالف‬ ‫الاقتصاد والتجارة والتكنولوجيا والتعاون‬ ‫المباشر بــن دول المنطقــة وإقامة آليات‬ ‫أوقفــوا العمليات فى اليمن منــذ أكثر من‬ ‫التقنى العســكرى‪ ،‬وتشــجيع ومحاربة‬ ‫مشتركة للاستجابة للتهديدات والتحديات‪،‬‬ ‫ســنة وتقتصر العمليات الآن على العمليات‬ ‫الاستثمارات‪ ،‬مجلس أعمال روسى قطرى‪،‬‬ ‫واستعداد روســيا لتفعيل الحوار لضمان‬ ‫الدفاعية ومصــادر التهديد من الصواريخ‬ ‫الأمن الجمعى فى هذه المنطقة ذات الأهمية‬ ‫الباليستية والطائرات المفخخة دون طيار‪،‬‬ ‫ولكن ميليشــيات الحوثى تمتنع حتى الآن‬ ‫الكبرى للعالم‪.‬‬ ‫عن التوافق على وقف إطلاق النار‪.‬‬ ‫ون ّوه بتنديد المجتمــع الدولى بالاعتداء‬ ‫على ميناء التنورة السعودى‪ ،‬وأن أهم مصدر‬ ‫لاســتمرار هذا الصراع هو استمرار تزويد‬ ‫إيران لميليشــيا الحوثى بالأسلحة المتطورة‬ ‫من صواريخ وطائرات مسيرة‪ ،‬وهذا يؤكد ما‬ ‫سبق طرحه عن أهمية تمديد حظر السلاح‬ ‫على إيران‪.‬‬ ‫* إن السعودية تؤكد على أهمية استمرار‬ ‫دعم الجهود الرامية لحل الأزمة الســورية‬ ‫بما يكفل أمن الشعب السورى ويحميه من‬ ‫المنظمات الإرهابية والميليشــيات الطائفية‬ ‫التى تعطل الوصول إلى حل حقيقى يخدم‬ ‫الشعب السورى‪ .‬وأن الحل السياسى يرجع‬ ‫إلى الأطراف فى هذه القضية‪ ،‬وأن يتم توافق‬ ‫‪31 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫نشاط دبلوماسى روسى‬ ‫فى منطقة الخليج العربية‬ ‫هو موقف الأمم المتحدة وروسيا‪ ،‬بينما تحمل‬ ‫سوريا دون تمييز‪.‬‬ ‫والتعاون فى مجــال البترول والغاز خاصة‬ ‫السعودية الحوثيين تبعة عرقلة وقف إطلاق‬ ‫* تيسير العودة الآمنة والطوعية للاجئين‬ ‫وأن الدولتــن يجمعهما منتــدى الدول‬ ‫النار والاعتداءات على السعودية والاستمرار‬ ‫والأفــراد والمشردين داخليًا‪ ،‬والاســتعداد‬ ‫المصدرة للغاز الذى أنشىء فى موســكو من‬ ‫فى تلقى أسلحة متطورة من إيران الداعمة‬ ‫‪ 11‬دولة فى ديسمبر ‪ 2008‬ومقره الرئيسى‬ ‫لهم‪ ،‬بينما تتخذ الإمارات موق ًفا وســ ًطا‪ ،‬فى‬ ‫للتفاعل مع جميع الأطراف المعنية‪.‬‬ ‫* أهمية التعــاون ودعم مبادرات بناء‬ ‫الدوحة فى قطر‪.‬‬ ‫حين تتفق قطر مع روسيا‪.‬‬ ‫الثقة بين الأطراف الســورية فيما يتعلق‬ ‫وقــد تناولت المحادثــات الثنائية بين‬ ‫‪ 3-‬حضور الملــف الإيرانى بقوة خلال‬ ‫بإطلاق سراح المحتجزين خاصة النســاء‬ ‫لافــروف ووزيــر خارجية قطــر محمد‬ ‫كل مباحثات وزيــر الخارجية الروسى فى‬ ‫والأطفال وكبار الســن الأمر الذى يسهم فى‬ ‫عبدالرحمن آل ثان الموضوعات الاقتصادية‬ ‫الدول الثلاث وفى الاجتماع الثلاثى بين قطر‬ ‫تعزيز العملية السياســية من خلق مناخ‬ ‫والتجارية والتكنولوجيــة ومواجهة وباء‬ ‫وروسيا وتركيا‪ ،‬خاصة وأن روسيا تسعى‬ ‫كورونــا والتنســيق المشــرك فى مجال‬ ‫لتنفيذ مبادرتها الســابقة بشأن بدء حوار‬ ‫إيجابى يقوم على الثقة المتبادلة‪.‬‬ ‫صناعة الغاز وأســواقه الإقليمية والعالمية‬ ‫بين إيران ودول الخليج العربية يســاهم فى‬ ‫* تعيين مبعوث من كل دولة من الدول‬ ‫إلى جانب القضايا السياسية ذات الاهتمام‬ ‫إزالة حالــة الاحتقان ويهيئ لعمل جماعى‬ ‫الثلاث للاستمرار فى الجهود الرامية لتحقيق‬ ‫المشترك وخاصة الأوضاع فى منطقة الخليج‬ ‫لصالــح كل دول منطقة الخليج‪ .‬وتبدو فى‬ ‫والعلاقات مع إيــران والتطورات الأخيرة‬ ‫خلفية ذلك احتمالات اقتراب أمريكى إيرانى‬ ‫الأهداف المشتركة الواردة فى البيان‪.‬‬ ‫وعودة واشنطن إلى الاتفاق النووى الإيرانى‬ ‫وقد تقرر عقد الاجتماع القادم لوزراء‬ ‫التى يشهدها الملف النووى الإيرانى‪.‬‬ ‫مما سيكون له تأثيرات كبيرة على الأوضاع‬ ‫الخارجية الثلاثــة فى تركيا ثم الذى يليه فى‬ ‫كما تم إلى جانب المحادثــات الثنائية‬ ‫كلهــا فى المنطقة وهو ما قــد يجعل دول‬ ‫روســيا لمتابعة تطورات الأزمة السورية‪.‬‬ ‫بين قطر وروســيا عقد اجتماع ثلاثى بين‬ ‫الخليج العربية أكثر مرونة فى التجاوب مع‬ ‫وقد بحث الــوزراء الثلاثة أي ًضا مفاوضات‬ ‫وزيرى خارجية روســيا وقطــر ووزير‬ ‫الســام فى أفغانســتان‪ ،‬والأزمة اليمنية‪،‬‬ ‫خارجية تركيــا وكان موضوع المباحثات‬ ‫المسعى الروسى‪.‬‬ ‫والأزمة الليبية‪ ،‬والملف النــووى الإيرانى‪.‬‬ ‫الرئيسى بينهم الأزمة الســورية واتفقوا فى‬ ‫‪ 4-‬لا شــك أن جولة وزير الخارجية‬ ‫وعقد لقاء ثنائى بــن وزير خارجية قطر‬ ‫الرأى على التصــدى للمحاولات الانفصالية‬ ‫الروسى ســرجى لافروف فى الدول العربية‬ ‫ووزير خارجية تركيا كما عقد الأخير لقاء‬ ‫فى سوريا التى تعرض أمن الدول المجاورة‬ ‫الثلاث والاجتمــاع الثلاثى بينــه ووزير‬ ‫مع رئيس الحكومة السورية المؤقتة السابق‬ ‫للخطــر‪ ،‬ودعم جميع المبــادرات من أجل‬ ‫خارجية قطر وتركيا تحمل رسائل ضمنية‬ ‫ريــاض حجاب لبحث أوضــاع المعارضة‬ ‫الحل الســياسى للأزمة السورية‪ ،‬وأصدروا‬ ‫لواشنطن بأنها إذا توســعت فى استخدام‬ ‫فى نهاية اجتماعهم بيانًا مشــر ًكا تضمن‬ ‫العصا تجاه دول الخليج العربية فإن أبواب‬ ‫والتطورات فى سوريا‪.‬‬ ‫موســكو مفتوحة لهم للتعاون المشــرك‬ ‫ملاحظات عامة‬ ‫النقاط التالية‪:‬‬ ‫فى كافة المجالات حتــى وإن لم تقدم بديلاً‬ ‫يلاحظ ما يلى‪:‬‬ ‫* الالتــزام بالحفــاظ على ســيادة‬ ‫لتعــاون هذه الدول مــع الولايات المتحدة‬ ‫‪ 1-‬اهتمــام كبير بالأزمة الســورية‬ ‫واستقلال ووحدة وسلامة أراضى سوريا بما‬ ‫المرتبطة معها إستراتيجيًا‪ ،‬إلا أنها ستخفف‬ ‫وتطوراتها ومســارها خــال جولة وزير‬ ‫من حدة الضغوط الأمريكية وهو ما اتضح‬ ‫الخارجية الروسى والعمل على الحصول على‬ ‫يتوافق مع ميثاق الأمم المتحدة‪.‬‬ ‫مؤخــ ًرا فى عودة التــوازن إلى حد كبير فى‬ ‫تأييد الدول الثلاث وتركيا للحل الســياسى‬ ‫* الاقتناع بعدم وجود حل عســكرى‬ ‫تصريحات المســئولين الأمريكيين وبصفة‬ ‫ودعم وحدة وسلامة أراضى سوريا‪ ،‬وإيجاد‬ ‫للصراع السورى‪ ،‬ودعمهم للجهود للتوصل‬ ‫خاصة تجــاه الســعودية وتأكيد حرص‬ ‫مسار آخر يضم روسيا وقطر وتركيا يكون‬ ‫إلى حل سياسى وف ًقا لقرار مجلس الأمن رقم‬ ‫واشــنطن على أمنها واستقرارها والمصالح‬ ‫موازيًا‪ ،‬أو قد يصبح بديلاً فى بعض المراحل‬ ‫لمسار آستانة وسوتشى الروسى بشأن الأزمة‬ ‫‪ 2254‬وبيان جنيف لعام ‪.2012‬‬ ‫الإستراتيجية معها‪.‬‬ ‫السورية‪ ،‬والملاحظ عدم إشراك إيران حتى‬ ‫* عزمهم على مكافحة الإرهاب فى جميع‬ ‫الآن فى المسار الجديد مع تركيا وقطر‪.‬‬ ‫صوره وأشكاله‪ ،‬والوقوف فى وجه الأجندات‬ ‫‪ 2-‬تفــاوت درجات الاتفاق بشــأن‬ ‫الانفصالية التى تقوض وحدة سوريا وتهدد‬ ‫مساعى تســوية الأزمة اليمنية ومشاركة‬ ‫الحوثيين فى التسوية السياسية للأزمة كما‬ ‫الأمن الوطنى للدول المجاورة‪.‬‬ ‫* أهمية دور اللجنة الدستورية السورية‬ ‫وضمان احترام الأطراف الســورية المعايير‬ ‫المرجعية والعناصر الأساســية للإجراءات‬ ‫وتأييد التفاعــل دون تدخل أجنبى فى عمل‬ ‫اللجنة الدســتورية ودعــم اللجنة ودور‬ ‫المبعوث الأممى للأزمة السورية‪.‬‬ ‫* القلــق إزاء الوضــع الإنســانى فى‬ ‫سوريا وتداعيات جائحة كورونا‪ ،‬وتحديات‬ ‫الظروف الصحية والاقتصادية والاجتماعية‬ ‫فى ســوريا‪ ،‬ودعوة الأمم المتحدة ووكالاتها‬ ‫للمساعدة العاجلة‪.‬‬ ‫* الحاجة لزيادة المساعدات الإنسانية‬ ‫الموجهة إلى جميع السوريين فى جميع أنحاء‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪32‬‬

‫هل الديمقراطية هى سبب تقدم الأمم ؟‬ ‫إذا وجهنا هذا الســؤال لأساتذة العلوم السياســية لقدموا لنا روشتة‬ ‫سفير أسامة توفيق بدر‬ ‫التقدم مسترشــدين بالنموذج الأوروبى وهو فصــل الدين عن الدولة‬ ‫وحرية الإبــداع والثورة الصناعية والديمقراطيــة‪ ،‬وعلى العكس يعدد‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫جهابذة آخرون تشــخيصاً لتخلف دول ثانية بأنه الزيادة الســكانية‬ ‫المطردة بمتواليات هندســية لا يمكن الســيطرة عليها والديكتاتورية‬ ‫والجهل‪.‬‬ ‫ولكن هل هــذه الوصفات دقيقة ويمكن تطبيقها على الجميع وتعطى‬ ‫نفس النتيجة بدون اختلاف وهل لا توجد روشتات أخرى؟‬ ‫‪ -‬البقاء للكفاءات وليس الأقدميات‪.‬‬ ‫العدديــة فى توطين الصناعات الصغيرة‬ ‫بالتأكيــد هنــاك وصفــات كثيرة‬ ‫‪ -‬طبق نظام الخدمة المدنية من ‪ ٨‬إلى‬ ‫والعائلية التى تصنع أجزاء صغيرة من‬ ‫مختلفة ومتنوعة ومع التسليم بالنموذج‬ ‫السلع تتوافق مع أجزاء أخرى تصنعها‬ ‫الأوروبى فهناك نماذج أخرى أكثر إبهاراً‬ ‫‪ ١٠‬سنوات‪.‬‬ ‫قرى ثانية وبتجميعهــا يصبح منتجاً‬ ‫‪ -‬أســس هيئة التنمية الاقتصادية‬ ‫كبــراً واجتذبت المصانــع من الخارج‬ ‫وبقفزات سريعة؟‬ ‫لتكون هى الجهة الوحيدة التى يتعامل‬ ‫والمعرفة لرخص الأيدى العاملة مما أدى‬ ‫ويمكننا تقديــم نموذجين مختلفين‬ ‫إلى رخص المنتج النهائى‪ ،‬وعلى التوازى‬ ‫لأمتين نهضتا وتفوقتــا فى وقت قياسى‬ ‫معها المستثمرون‪.‬‬ ‫توســعت الصــن فى صناعاتها المدنية‬ ‫وليــس فيهما أى شــئ من روشــتة‬ ‫‪ -‬اتبع سياسة الحياد وعدم الانحياز‪.‬‬ ‫والعسكرية وأبحاث الفضاء مما يضعها‬ ‫أســاتذة العلوم السياسية فليس فيهما‬ ‫ومن أقواله «اصنعوا الإنســان قبل‬ ‫فى المرتبــة الثانية فى ترتيب الدول عالمياً‬ ‫ديمقراطية ولا موارد طبيعية وكلتاهما‬ ‫أى شئ وأمنوا له المرافق والخدمات ثم‬ ‫وقريباً ســتتقدم على الولايات المتحدة‬ ‫تضم أعراقاً مختلفــة وكان هذا عنصر‬ ‫اجعلوه يســتخدمها بطريقة حضارية‬ ‫وتحتل المرتبة الأولى عالمياً وقد يفسر ذلك‬ ‫قــوة وليس عنصر ضعــف‪ ،‬الأولى هى‬ ‫ونظيفة واهتمــوا بالتفاصيل الحياتية‬ ‫الحرب الاقتصادية الشعواء التى شنها‬ ‫الصين أكبر دول العالم ســكاناً وطبقاً‬ ‫عليهم ترامب فى محاولة فاشلة لتحجيم‬ ‫لتوصيفات العلماء مع عدد سكان مليار‬ ‫اليومية»‪.‬‬ ‫وستمائة ألف سيطحنهم الجوع والفقر‬ ‫ومن أقواله أيضاً «لا أعتقد أن طريق‬ ‫الصين‪.‬‬ ‫ولكن تجربتها الفريدة حولتها من أمة‬ ‫الديمقراطية تــؤدى إلى التنمية بل أرى‬ ‫أما الدولة الثانية فهى ســنغافورة‬ ‫مفككة إلى أمة قوية رغم اختلاف أعراق‬ ‫أن البلــد يحتاج إلى النظــام أكثر من‬ ‫أصغر دولة من حيــث الحجم (نصف‬ ‫ســكانها وديانتهم فقد جاءت الثورة‬ ‫مســاحة البحرين وعشر مساحة دبي)‬ ‫الثقافيــة التى قادها مــاو تسى تونج‬ ‫الديمقراطية»‪.‬‬ ‫ولا تملك أى مــوارد طبيعية أو ثروات‬ ‫لتصهــر هذا الشــعب فى بوتقة واحدة‬ ‫ونتيجة لسياســاته الحكيمة فقد‬ ‫وكانت فى حالة فقر مدقع وغابات مهملة‬ ‫ويتغلب على الفوارق الاجتماعية ثم أكمل‬ ‫ارتفع مستوى الدخل إلى ‪ ٣٠‬ألف دولار‬ ‫فتحولت إلى أعلى دولة فى مستوى دخل‬ ‫دينج هسياو بنج المسيرة بمخطط عظيم‬ ‫الفرد (تعــدى ‪ 30‬ألــف دولار) وهى‬ ‫لتطوير الصين وانفتاحها على العالم مع‬ ‫للفرد‪.‬‬ ‫أيضاً تتكون من ‪ ٣‬أعراق رئيســية هى‬ ‫احتفاظها بنموذج متفرد لحزب شيوعى‬ ‫وإلى حد ما فــإن التجربة الماليزية‬ ‫الصينيــون ‪٪٧٥‬والمالى ‪ ٪١٥‬والهنود ‪٨‬‬ ‫منفتح وسلمت بأهمية تعدد السياسات‬ ‫‪٪‬وكان بينهم صراعات عنيفة حتى تولى‬ ‫الاقتصادية تبعاً لأقاليمها المختلفة‪ ،‬فهى‬ ‫تشابهت مع التجربة السنغافورية‪.‬‬ ‫الحكم لى كوان الذى حكم ســنغافورة‬ ‫فى هونج كونج ومكاو شــديدة الانفتاح‬ ‫ويــرى الكثــرون أن دولة مثل‬ ‫لمدة ‪ ٣٠‬عاماً متتالية بسياســة القبضة‬ ‫اقتصادياً بينما تتشدد فى ولايات أخرى‬ ‫الصين لو كانت قد طبقت الديمقراطية‬ ‫الحديدية وفــرض قوانين صارمة على‬ ‫وكانت الثورة الثقافية فى الأساس الذى‬ ‫بالطريقــة الغربية لكانــت قد تفتتت‬ ‫أدى إلى انتهــاء النزعــات الانفصالية‬ ‫إلى دويلات صغــرة متنافرة تعانى من‬ ‫حرية التعبير وتولى ابنه الحكم بعده‪.‬‬ ‫ماعدا متمــردى الإيجور الذين يتخذون‬ ‫الفقر والعوز‪ ،‬ولننظر إلى دول كالعراق‬ ‫وقد وضــع كوان خطوطــاً عامة‬ ‫من الدين ســتاراً لنزعاتهم الانفصالية‬ ‫وأفغانستان وليبيا والتى حاولت الولايات‬ ‫وأســاليبهم الإرهابية مــن تفجيرات‬ ‫المتحدة فرض الديمقراطية عليها بالقوة‬ ‫لحكمه أهمها‪:‬‬ ‫كيف أصبحت فى دمار وفوضى هائلة ولا‬ ‫‪ -‬إعطاء الأهمية الأولى والأساســية‬ ‫واغتيالات‪.‬‬ ‫توجد هناك أيــة بادرة لتعود كما كانت‬ ‫للتعليم والاستفادة من القدرات البشرية‪.‬‬ ‫واســتفادت الصين مــن كثرتها‬ ‫بل أصبحت مــاذاً للجماعات الإرهابية‬ ‫‪ -‬إيلاء السياحة عناية خاصة‪.‬‬ ‫ووكراً للجريمة‪.‬‬ ‫‪33 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫تحديات الأمن السيبرانى فى الشرق الأوسط (‪)1‬‬ ‫تستثمر دول الشرق الأوسط بشكل متزايد فى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والبنية التحتية‬ ‫الاجتماعية والقطاع المالى والخدمات الحكومية والمدارس والمستشفيات‪ .‬فالمنطقة تعتمد حالياً‬ ‫بشكل لا رجعة فيه على الترابط الإليكترونى والإنترنت‪ .‬وفى الوقت نفسه‪ ،‬أصبح دور تكنولوجيا‬ ‫المعلومات والاتصالات جز ًءا لا يتجزأ من مستقبل هيكل الأمن المحلى والدولى فى الشرق الأوسط‪،‬‬ ‫مع التركيز على الحاجة إلى تطوير الأمن السيبرانى الفعال على المستوى الإقليمى‪.‬‬ ‫بالاقتصاد والأمن القومى‪.‬‬ ‫سفير د‪ .‬سامح أبو العينين‬ ‫أولاً‪ :‬تعريفات الإرهاب السيبرانى‪:‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬المخططات التنظيمية والتأهب‬ ‫‪ - 1‬الإرهاب الســيبرانى مصطلح‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫محل جــدل كبير‪ ،‬وعلى هــذا النحو‪،‬‬ ‫للتعامل مع الأمن السيبرانى‪:‬‬ ‫يفضل بعض الأكاديميين اســتخدام‬ ‫‪ - 1‬بدأت دول الشرق الأوســط فى‬ ‫إســراتيجية‪ ،‬كما هو الحال فى البنية‬ ‫تعريف ضيق يركز على الهجمات التى‬ ‫تحديد الأمن السيبرانى على أنه مصدر‬ ‫التحتية المدنية‪ .‬إلا أنه من المهم ملاحظة‬ ‫تشنها المنظمات الإرهابية المعروفة ضد‬ ‫قلق كبير مؤخراً فى المنطقة‪ ،‬كما عززت‬ ‫أن الهجمات الســيبرانية حالياً ليست‬ ‫أنظمة المعلومات بغرض إثارة انعدام‬ ‫مرافق البــرول الكبيرة للنفط والغاز‬ ‫مدمرة مقارنة بالأسلحة الإستراتيجية‬ ‫قدراتها فى الأمن الســيبرانى‪ ،‬وبدأت‬ ‫بمعنى أنه من غــر المحتمل أن تنتج‬ ‫الأمن فى المجتمع‪.‬‬ ‫العديــد من دول الشرق الأوســط فى‬ ‫أعداداً كبيرة من الضحايا ولكن لديها‬ ‫‪ 2-‬إلا أن هــذا التعريــف يمكن‬ ‫تحديث قدرات الأمن السيبرانى لضمان‬ ‫القدرة على اســتهداف البنية التحتية‬ ‫أن يشمل أيضاً الاســتخدام المتعمد‬ ‫ســامة البنية التحتيــة للمعلومات‬ ‫الحيوية بطريقة تؤثر سلباً على حياة‬ ‫للفضــاء الســيبرانى والشــبكات‬ ‫النــاس اليومية وبياناتهــم وأمنهم‬ ‫والإنترنت لإلحــاق الضرر بالأهداف‬ ‫الوطنية‪.‬‬ ‫الشــخصية التى يمكــن أن تكون‬ ‫‪ - 2‬أقرت عــدة دول عربية منها‬ ‫الشخصى‪.‬‬ ‫الإمارات العربية المتحدة وسلطنة عمان‬ ‫‪ - 2‬على ســبيل المثــال‪ ،‬يمكن أن‬ ‫سياسية أو أيديولوجية‪.‬‬ ‫والمغــرب‪ ،‬قوانين جديــدة تهدف إلى‬ ‫يتسبب هجوم على مستشفى فى وقوع‬ ‫‪ - 3‬تتمتع الجهــات الفاعلة من‬ ‫حماية المعاملات الإليكترونية ومحاكمة‬ ‫إصابات من خلال العبث بالبيانات أو‬ ‫غير الــدول بإمكانيــة الوصول إلى‬ ‫الجرائم الســيبرانية‪ ،‬فى حين أن دولاً‬ ‫تغيير الوصفات الطبية أو إيقاف دعم‬ ‫سوق حرة تســمح بتداول الأسلحة‬ ‫أخرى قامت بتطويرالمؤسسات المسئولة‬ ‫الحياة أو الأنظمة الحيوية الأخرى‪ .‬وقد‬ ‫الســيبرانية والمعرفــة لتســهيل‬ ‫عن الأمن السيبرانى والوكالات القائمة‬ ‫أصبحت تهديدات البرمجيات الخبيثة‬ ‫الهجمــات‪ .‬تســتطيع المنظمــات‬ ‫عليها‪ .‬كما وضعت سياســات حاسمة‬ ‫أكثر تعقيداً لأن المجرمين والإرهابيين‬ ‫الإرهابية إرسال المجندين إلى دورات‬ ‫لحمايــة البنية التحتيــة للمعلومات‬ ‫فى علــوم الكمبيوتــر لتدريبهم على‬ ‫بدأوا فى توظيف قراصنة متمرسين‪.‬‬ ‫تنظيم هجمات الإرهاب الإليكترونى‪.‬‬ ‫وخطط الأمن السيبرانى‪.‬‬ ‫‪ - 3‬كمــا يمكن مهاجمة الخدمات‬ ‫تســتخدم الجهــات الفاعلــة من‬ ‫‪ - 3‬كما شرعــت دول أخرى مثل‬ ‫المالية والنقــل والطاقــة باعتبارها‬ ‫غير الــدول والمنظمــات الإرهابية‬ ‫الأردن والجزائــر والمملكــة العربية‬ ‫قطاعــات حيويــة للحيــاة اليومية‬ ‫والمجرمــون الفضــاء الإليكترونى‬ ‫الســعودية‪ ،‬فى وضــع بروتوكولات‬ ‫للمواطنين‪ ،‬وخاصــة قطاعى النفط‬ ‫للإضرار بالأمن والاســتقرار الوطنى‬ ‫اســتجابة وطنية للحوادث وبدأت فى‬ ‫والغاز‪ ،‬وبالتالى فــإن الهجمات على‬ ‫بناء وعى وقدرات الأمن الســيبرانى‪.‬‬ ‫هذه القطاعات ســتكون ضارة للغاية‬ ‫والإقليمى‪.‬‬ ‫وبالرغم مــن أن هذه الخطوات تعتبر‬ ‫ثانياً‪ :‬الأمن السيبرانى والبنية‬ ‫بنــاءة‪ ،‬إلا أنها ليســت كافية لإدارة‬ ‫المخاطر المرتبطة بالأصــول الرقمية‬ ‫التحتية الحيوية‪:‬‬ ‫والمعلومات الخاصــة بتحقيق الأمن‬ ‫‪ - 1‬لم يتمكن الخــراء فى الميدان‬ ‫حتى الآن من التنبؤ بالأضرار الجانبية‬ ‫والاستقرار السيبرانى العربى‪.‬‬ ‫لجميع الهجمات الســيبرانية بشكل‬ ‫رابعاً‪ :‬الأمن السيبراني‬ ‫قاطع لأنها تتضمــن مجموعة أهداف‬ ‫تنتقل من التكتيكية‪ ،‬كما هو الحال فى‬ ‫والأمن النووى‪:‬‬ ‫حالة القوات العســكرية المنتشرة‪ ،‬إلى‬ ‫‪ - 1‬يرتبط الأمن السيبرانى مباشرة‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪34‬‬

‫تســتهدف القطاع الخاص‪ ،‬وأخرى‬ ‫وبالتالى تؤثر على كل من جهود الردع‬ ‫بالأمــن النووى‪ .‬اعترفــت قمة الأمن‬ ‫دوافع سياسية موجهة ضد الحكومات‪،‬‬ ‫النووى واستقرار سباق التسلح‪.‬‬ ‫النووى فى واشــنطن فى مارس ‪2016‬‬ ‫بالإضافة للهجمات المهندســة بشكل‬ ‫بالأهميــة المتزايدة لأمــن المعلومات‪،‬‬ ‫خاص التى تركــز على اختراق الملكية‬ ‫‪ - 3‬كشــف مؤتمر الأمن النووى‬ ‫بما فى ذلك المعلومــات المحفوظة على‬ ‫الفكرية‪ ،‬والهجمات الإليكترونية التى‬ ‫لمبــادرة التهديد النــووى فى أحدث‬ ‫أنظمة الكمبيوتــر‪ ،‬والمتعلقة بالمواد‬ ‫تستهدف مجموعة ديموغرافية محددة‪.‬‬ ‫تقاريره أن من بين ‪ 23‬دولة لديها مواد‬ ‫والتكنولوجيا النووية التى تســيطر‬ ‫‪ - 4‬تسلط هذه المجموعة المتنوعة‬ ‫ومنشآت نووية‪ ،‬حصلت ‪ 13‬دولة فقط‬ ‫عليهــا الــدول‪ .‬هذا‪ ،‬وقــد أصبحت‬ ‫مــن المخاطر الســيبرانية الضوء على‬ ‫على درجة عالية للأمن السيبرانى‪ ،‬لكن‬ ‫المنظمات الإرهابية قــادرة الآن أكثر‬ ‫الحاجة إلى وضع نهج استباقى للأمن‬ ‫‪ 20‬دولة سجلت عدم توفر المتطلبات‬ ‫من أى وقت مضى عــى التعرف على‬ ‫الأساسية لحماية المنشآت النووية من‬ ‫واســتغلال نقاط الضعف السيبرانية‬ ‫السيبرانى على المستوى الوطنى‪.‬‬ ‫لأنظمة الأســلحة ومنشــآت الطاقة‬ ‫‪ - 5‬بــدأت العديــد مــن دول‬ ‫الهجمات السيبرانية لديها‪.‬‬ ‫النووية المستخدمة للأغراض السلمية‪.‬‬ ‫المنطقــة بالفعل فى بــذل المزيد من‬ ‫خامساً‪ :‬الخلاصة‪ ،‬التعامل المستقبلى‬ ‫‪ - 2‬يمكــن أن يحــدث هجــوم‬ ‫الجهــود لتحديث قــدرات وعمليات‬ ‫إليكترونى على أنظمة الأسلحة النووية‬ ‫الأمــن الســيبرانى‪ ،‬وبينمــا تتحمل‬ ‫مع تحديات الأمن السيبرانى‪:‬‬ ‫فى شــكل هجمات على أنظمة القيادة‬ ‫الدول مسئولية أساســية فى الحفاظ‬ ‫‪ - 1‬إن الأمن الســيبرانى هو تح ٍد‬ ‫والسيطرة النووية؛ وروابط الاتصال؛‬ ‫على بيئة آمنــة لتكنولوجيا المعلومات‬ ‫ناشئ يرتبط مع التحديات الأساسية‬ ‫والأسلحة وأنظمة التسليم؛ والحواسيب‬ ‫والاتصالات‪ ،‬ينبغى أيضاً لمنظمة الأمم‬ ‫الأخــرى فى الــرق الأوســط‪ ،‬مثل‬ ‫والأجهزة والبرمجيات المستخدمة لإدارة‬ ‫المتحــدة ووكالاتهــا المتخصصة أن‬ ‫التحديات الاجتماعيــة والاقتصادية‬ ‫وتشــغيل القوات النووية؛ ومن خلال‬ ‫تلعب دوراً فى تعزيز الحوار حول أمن‬ ‫الحرجــة؛ الإرهــاب الإقليمى وعبر‬ ‫محاولات تقديم معلومــات كاذبة أو‬ ‫تكنولوجيا المعلومات ومواصلة عملها‬ ‫الوطنــي؛ والتعليم والوعــى وبناء‬ ‫مضللة إلى هذه الأنظمة وصناع القرار‪.‬‬ ‫لتطوير تفاهمات مشتركة فيما يتعلق‬ ‫وبالتالى أصبحت هناك ضرورة لإدخال‬ ‫بتطبيق القانون الــدولي‪ /‬أمن البنية‬ ‫القدرات‪.‬‬ ‫تحسينات على ظروف الأمن النووى فى‬ ‫التحتية لتكنولوجيا المعلومات‪ /‬خلق‬ ‫‪ - 2‬أظهرت الهجمات الســيبرانية‬ ‫ضوء أن التهديدات السيبرانية يمكنها‬ ‫إستراتيجيات دولية للأمن السيبرانى‪.‬‬ ‫الأخيرة فى المنطقــة التحول فى طبيعة‬ ‫أن تؤثر على كل من الضربات الدقيقة‬ ‫الجريمــة الســيبرانية‪ ،‬حيث أصبح‬ ‫ومخزون بيانات الأســلحة النووية‪،‬‬ ‫الأفراد والجهات الفاعلة من غير الدول‬ ‫والدول التى ترتكب الجرائم السيبرانية‬ ‫أكثر تعقيداً وتنظيماً فى هجماتها‪.‬‬ ‫‪ 3-‬قد تشمل الهجمات دوافع مالية‬ ‫‪35 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫خمسة أعلام من بنجلاديش‬ ‫فى ‪ 7‬مارس عام ‪ 1971‬أعلن الشــيخ مجيب الرحمن اســتقلال البنغال الشرقية «باكستان‬ ‫الشرقية» عن باكستان‪ ،‬واستجابة لإعلانه قامت الثورة من أجل الاستقلال عن باكستان فى‬ ‫‪ 26‬مارس‪ ،‬وكللت هذه الثورة بالنجاح وأصبح الشيخ مجيب الرحمن أول رئيس لجمهورية‬ ‫بنجلاديش الشعبية‪.‬‬ ‫وبهذه المناســبة نتقدم بأطيب التهانى والتمنيات بالتقدم والازدهار إلى حكومة وشــعب‬ ‫بنجلاديش الشقيق والصديق‪.‬‬ ‫إن الطبيعة فى بنجلاديش رائعة الجمال‬ ‫سفير عبدالفتاح عزالدين‬ ‫نبذة تاريخية‪:‬‬ ‫وهادئة مســالمة فى معظم الأوقات‪ .‬ولكن‬ ‫بقيــام حركــة اللغــة البنغالية فى‬ ‫ما أن يبدأ الإعصــار المفاجئ أو الفيضان‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫الخمســينيات من القرن العشرين «مقالى‬ ‫حتى تظهر الطبيعة الغاضبة فتهب الرياح‬ ‫بمجلة الدبلوماسى ‪ -‬فبراير ‪ »2020‬زادت‬ ‫الشديدة وتتمايل الأشجار بعنف أو تنكسر‬ ‫الطبيعيــة يتوقع خبراء البيئــة والمناخ أن‬ ‫حركة الشعب فى البنغال الشرقية‪ ،‬من أجل‬ ‫وتسود الســماء بسحاب منخفض وتشاهد‬ ‫يهدد ارتفاع مستوى المياه فى البحار بإغراق‬ ‫تأكيد هويتهم الثقافية‪ ،‬وتطورت إلى مطالبة‬ ‫البرق ينــر الدنيا من حولك لبضع لحظات‬ ‫أراضى بنجلاديــش‪ ،‬وهو نفــس التوقع‬ ‫بالحكم الذاتى فى إطار باكستان‪ ،‬وقاد هذه‬ ‫وتســمع صوت الرعد وكأنما يشق السماء‬ ‫بالنســبة لأراضى جزر المالديف فى المحيط‬ ‫الحركة الشــيخ مجيب الرحمن الذى أطلق‬ ‫والســحب‪ ،‬وتهطل الأمطار بغزارة‪ .‬وبعد‬ ‫الهندى‪ ،‬ودلتا مصر‪ ،‬وأراضى هولندا وجزر‬ ‫البنغاليون عليه لقــب «بانجا بوندو» أى‬ ‫انتهاء الإعصار يصفو الجو ويعود الهدوء‬ ‫البهاماز فى المحيط الأطلسى‪ ،‬وجزر فيجى فى‬ ‫صديق الشــعب‪ .‬وقامت الحرب بين الهند‬ ‫وتشــاهد جمال الطبيعة من خضرة وماء‬ ‫وباكســتان عام ‪ 1971‬وأسفرت عن تأكيد‬ ‫حولك‪ .‬ومن الجمل الشــهيرة لديهم والتى‬ ‫المحيط الهادى‪.‬‬ ‫توحــى بالجمال والتفــاؤل رغم كل شيء‬ ‫تتســبب الفيضانــات فى بنجلاديش‬ ‫قيام جمهورية بنجلاديش الشعبية‪.‬‬ ‫‪ AKASHER ONGK RANG‬أى إن‬ ‫فى وفاة عشرات وأحيانــاً مئات الآلاف من‬ ‫وإقليم البنغال مــن أقدم أقاليم الهند‪،‬‬ ‫الضحايا‪ .‬فعلى ســبيل المثــال فقد حوالى‬ ‫ويتحدث أهله اللغة البنغالية وهى من أقدم‬ ‫السماء كثيرة الألوان‪.‬‬ ‫‪ 500‬ألف نسمة حياتهم فى أقسى إعصار فى‬ ‫اللغات الهندية‪ ،‬وتعتبر سادس لغات العالم‬ ‫ويكافح البنغاليــون الطبيعة بطرق‬ ‫التاريخ فى عــام ‪ ،1970‬وفى فيضانات عام‬ ‫انتشاراً حيث يزيد عدد متحدثيها عن ‪260‬‬ ‫عديدة منها حفر القنوات والبحيرات وإقامة‬ ‫مليون نسمة‪ .‬وتشــغل بنجلاديش معظم‬ ‫حواجز للماء‪ ،‬ويتميز جنوب البلاد بوجود‬ ‫‪ 1991‬راح ضحيتها ‪ 140‬ألف شخص‪.‬‬ ‫أراضى هذا الإقليم‪ ،‬بينما الجزء الغربى من‬ ‫شــواطئ طويلة جميلــة رائعة خاصة فى‬ ‫أتذكر عند وصــولى إلى بنجلاديش فى‬ ‫منطقة كوكس بازار (التى بها معســكرات‬ ‫ســبتمبر ‪ 1976‬للعمل بالسفارة شاهدت‬ ‫الإقليم داخل حدود الهند‪.‬‬ ‫لاجئى الروهينجا مــن ميانمار المجاورة)‪،‬‬ ‫جزراً كثيرة خضراء مــن الطائرة‪ ،‬وعندما‬ ‫يتميز الشــعب البنغالى بالتجانس مع‬ ‫كما توجــد غابات الوندربــان وبها النمر‬ ‫بدأت تهبط تبينت أن هذه الجزر الخضراء‬ ‫وجود عدد قليل من الإثنيات الأخرى‪ ،‬ويدين‬ ‫البنغالى الشــهير‪ ،‬وتوجد تلال على الحدود‬ ‫كانت قمم أشجار غارقة فى مياه الفيضان!‬ ‫معظم البنجلاديشــيين بالإســام «حوالى‬ ‫ويزيــد من خطــورة الأوضــاع أن‬ ‫‪ »%90‬مع وجود ديانــات أخرى فى البلاد‬ ‫مع الهند تسكنها قبائل التشاكما وغيرها‪.‬‬ ‫الفيضانــات يعقبها كثير مــن الأمراض‬ ‫وهى وفقاً لانتشــارها فى البلاد‪ :‬الهندوسية‬ ‫مصر وبنجلاديش‪:‬‬ ‫وأهمها الكوليرا والتيفود وحمى الدنجى‪.‬‬ ‫والبوذية والمسيحية‪.‬‬ ‫كانت مصر تســتورد أهــم منتجات‬ ‫وفى زيارة لى إلى شــيتاجونج ‪ -‬ميناء‬ ‫أرض بنجلاديش‪:‬‬ ‫بنجلاديــش أى الجوت الذى اســتخدم فى‬ ‫فى جنوب البلاد‪ -‬شــاهدت سفينة ضخمة‬ ‫يتعــرض إقليم بنجلاديــش لعدد من‬ ‫أشولة تعبئة وشحن الخضر والفاكهة ومواد‬ ‫على بعد حوالى كيلو مترين من الشــاطئ‪،‬‬ ‫الأخطار الطبيعية كل عام‪ ،‬وذلك بســبب‬ ‫أخرى والتى كانت تستخدم فى أشولة الرمال‬ ‫فتعجبت وتســاءلت هل يبنى أحد سفينة‬ ‫وقوعه بين منطقة جبال الهيمالايا فى الشمال‬ ‫لحماية الأفراد والمبانى من تأثير الرصاص‬ ‫على الأرض بعيداً عن الماء مثل سفينة سيدنا‬ ‫وخليج البنغال فى الجنوب مما يولد أعاصير‬ ‫والقنابــل‪ .‬كما نســتورد الشــاى الذى‬ ‫نــوح؟! وعلمت من أهــل المدينة أن موجة‬ ‫موسمية ‪ .cyclones‬وأرض بنجلاديش هى‬ ‫«يعشــقه» المصريون‪ ،‬وكان مكتب شركة‬ ‫قارية فى خليج البنغال حملت الســفينة إلى‬ ‫دلتا يمر بها ثلاثة أنهار طويلة ومتســعة‬ ‫مصر للتصدير والاســتيراد يتولى التجارة‬ ‫وهى الجانج والمجنــا والبادما وتنبع من‬ ‫بين البلدين وتخرج منه أشهر خبراء الشاى‬ ‫مكانها البعيد على الأرض!‬ ‫هضبة التبــت والهيمالايــا وتتجه جنوباً‬ ‫لتصب فى خليج البنغال‪ ،‬وأثناء سيرها كثيراً‬ ‫المصريين وهو المهندس‪ /‬محمد ميزة‪.‬‬ ‫مــا تفيض فتغرق أكثر من ثلث مســاحة‬ ‫وقد أصبحــت بنجلاديــش من أكبر‬ ‫البلاد التى تبلغ مساحتها الكلية ‪ 148‬ألف‬ ‫الدول المنتجــة للملابس الجاهــزة‪ ،‬وأنا‬ ‫كيلو متر مربع‪ .‬ويبلغ سكانها حوالى ‪165‬‬ ‫شخصياً أفضلها لجودتها العالية‪ ،‬وأصبح‬ ‫مليون نســمة ولذا فهى من بين أكبر دول‬ ‫البنجلاديشــيون المقيمــون فى الخارج ‪-‬‬ ‫العالم من حيث الكثافة السكانية التى تبلغ‬ ‫خاصة فى منطقة الخليج العربى‪ -‬من أكبر‬ ‫مصادر الدخــل فى بنجلاديش بما يحولونه‬ ‫‪ 1100‬نسمة‪ /‬كم‪.2‬‬ ‫بجانــب هــذه الأخطــار والمصاعب‬ ‫من أموال ومدخرات‪.‬‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪36‬‬

‫نذر الإسلام (‪:)1976 -1899‬‬ ‫الشاعر قاضى نذر الإسلام‬ ‫الشيخ مجيب الرحمن‬ ‫حينما وصلت إلى بنجلاديش فى سبتمبر‬ ‫‪ 1976‬علمت من وســائل الإعــام أنهم‬ ‫عــام ‪ 1970‬بالأغلبية ولكن لم يدع الحزب‬ ‫كانت مصر أول دولة عربية وإسلامية‬ ‫حزينون لفقدان الشاعر العظيم نذر الإسلام‬ ‫لتكوين الحكومة‪ ،‬فأعلن مجيب الاستقلال‬ ‫تعترف بجمهورية بنجلاديش الشــعبية فى‬ ‫منذ عدة أيــام‪ ،‬فبدأت أهتم بمتابعة أعماله‬ ‫عام ‪ .1974‬وســادت دائماً بينهما علاقات‬ ‫ومكانته وحياتــه فوجدتها مليئة بالأحداث‬ ‫عن باكستان فى ‪ 7‬مارس ‪.1971‬‬ ‫تعاطف وتعــاون وتنســيق فى المنظمات‬ ‫بعد قتال فى باكســتان الشرقية حدثت‬ ‫الدولية ومازالت مســتمرة‪ .‬وبهذه المناسبة‬ ‫وأن إنتاجه غزير ومتنوع وخصب‪.‬‬ ‫الحرب بين الهند وباكستان كانت نتيجتها‬ ‫نتمنى للزميل الســفير‪ /‬هيثــم غباشى ‪-‬‬ ‫ولد الشــاعر نــذر الإســام فى قرية‬ ‫تأكيد انفصــال باكســتان الشرقية التى‬ ‫الذى قدم أوراق اعتماده مؤخراً إلى السيد‪/‬‬ ‫تشــوروليا فى البنغال الغربية وكان والده‬ ‫أصبحت تعرف باسم جمهورية بنجلاديش‬ ‫محمــود عبدالحميــد رئيــس جمهورية‬ ‫إماماً لمســجد صغير ويرعــى مقبرة أحد‬ ‫الشــعبية‪ ،‬ووضع دســتور يقــوم على‬ ‫بنجلاديش‪ -‬التوفيق فى دفع علاقات البلدين‬ ‫الصوفيين الذين كانوا منتشرين فى البنغال‪.‬‬ ‫أربعة أســس وهى‪ :‬القومية‪ ،‬والعلمانية‪،‬‬ ‫درس نذر الإســام فى كتّاب القرية القرآن‬ ‫لمزيد من التعاون‪.‬‬ ‫والحديث والشريعة‪ ،‬ومــات والده وهو فى‬ ‫والديمقراطية‪ ،‬والاشتراكية‪.‬‬ ‫وأعــرض فيمــا يــى لخمــس من‬ ‫العاشرة من عمره فعمل مؤذناً بالمســجد‬ ‫واجه مجيب الرحمن انتشــار الفقر‬ ‫الشــخصيات التى تعتبر أعلامــاً يعرفها‬ ‫ليعول أسرته‪ ،‬ثم التحــق بفرقة مسرحية‬ ‫والفساد وعبث الميليشيات المحلية‪ ،‬ومجاعة‬ ‫ويحترمها كل بنغالى‪ ،‬وأثرت كل شــخصية‬ ‫ريفية متجولة يديرهــا عمه‪ .‬وأثناء تجوله‬ ‫عام ‪ 1974‬بأن قام بإعلان النظام الاشتراكى‬ ‫منهــا على وجــود ومســرة بنجلاديش‬ ‫مع الفرقة درس اللغة البنغالية وقرأ الأدب‬ ‫للدولة وحكم الحزب الواحد‪ .‬بعد ذلك بستة‬ ‫السنســكريتى «الهنــدى القديم» ثم ألف‬ ‫شهور قتل الشيخ مجيب الرحمن فى انقلاب‬ ‫وثقافتها‪.‬‬ ‫مسرحيات شــعبية عن حياة الفلاحين أو‬ ‫الشيخ مجيب الرحمن‬ ‫اســتمدها من ملحمة الماهابهاراتا الهندية‬ ‫عسكرى ضده يوم ‪ 15‬أغسطس ‪.1975‬‬ ‫الشهيرة «وهنا لابد أن أشير إلى أنه للأسف‬ ‫وقد ذهبت مع بعض الدبلوماســيين‬ ‫(‪:)1975 -1920‬‬ ‫الشــديد تكاد تندثر عندنا الفنون الشعبية‬ ‫لمشــاهدة المنزل الذى قتل فيه هو وأسرته‬ ‫ولد بالقرب من مدينــة دكا «عاصمة‬ ‫بسرعة رغم ثرائها دون اهتمام ملحوظ رغم‬ ‫جميعاً بمــن فيهم الأطفال ووصف أحدهم‬ ‫بنجلاديــش حاليــاً» فى زمــن الاحتلال‬ ‫المنظر الذى شاهده بعد المذبحة بأن الدماء‬ ‫البريطانى للهند‪ .‬درس بمدارس إســامية‬ ‫أهميتها للشخصية القومية والثقافة»‪.‬‬ ‫كانت تتدفق على سلالم المنزل‪ ،‬ولم ينج أحد‬ ‫وتبشيرية مسيحية‪ ،‬ثم طرد من جامعة دكا‬ ‫فى عــام ‪ 1910‬تــرك نذر الإســام‬ ‫من المذبحة سوى ابنتين فقط كانتا تدرسان‬ ‫بحجة إثارته لموظفى الجامعة ضد الإدارة‬ ‫الفرقة والتحق بمدرســة كان يديرها أحد‬ ‫فى لنــدن‪ ،‬وأصبحت إحداهمــا فيما بعد‬ ‫لنيل حقوقهم (وتم ســحب قرار الطرد فى‬ ‫الشعراء المعروفين‪ ،‬ولعدم قدرته على سداد‬ ‫وهى الشيخة حســينة واجد رئيسة لوزراء‬ ‫المصروفات المدرســية ترك المدرسة وعمل‬ ‫بنجلاديش عدة مرات وهى رئيســة وزراء‬ ‫عام ‪ 2010‬باعتباره قراراً ظالما)‪.‬‬ ‫طباخاً وجرســوناً أى عمل بمهن بسيطة‪.‬‬ ‫ساند دعوة محمد على جناح إلى تأسيس‬ ‫وفى عــام ‪ 1914‬عاد إلى المدرســة ودرس‬ ‫بنجلاديش الحالية‪.‬‬ ‫دولة باكســتان‪ ،‬وبالفعل أصبحت البنغال‬ ‫الأدب العربى والفارسى والموسيقى الهندية‬ ‫وقد كان السفير‪ /‬محمد وفاء حجازى‬ ‫الشرقية جزءاً من دولة باكســتان الجديدة‬ ‫القديمة وأظهر مهــارة وحباً للتعلم‪ .‬ترك‬ ‫«رحمه الله» أول سفير لمصر فى بنجلاديش‬ ‫فى عام ‪ .1947‬وشــارك فى الاحتجاج ضد‬ ‫المدرســة مرة أخرى وهو فى ســن الثامنة‬ ‫ومن أعظم وأكفأ الســفراء المصريين والذى‬ ‫اقتصار اللغة الرســمية فى باكســتان على‬ ‫عشرة والتحق بالجيش الهندى البريطانى‬ ‫كان على علاقة صداقة وثيقة مع الشــيخ‬ ‫اللغة الأوردية دون اللغة البنغالية «حركة‬ ‫حباً فى المغامرة وبدافع من اهتمامه بالأمور‬ ‫مجيب الرحمن أصبح لمصر بفضلها علاقات‬ ‫اللغة»‪ ،‬ثم نجح فى تولى رئاسة حزب «رابطة‬ ‫السياسية السائدة‪ .‬وأثناء خدمته بالجيش‬ ‫متميزة مع بنجلاديش‪ .‬كانت للسفير أيضاً‬ ‫عوامــى» أكبر أحزاب باكســتان الشرقية‬ ‫أرسل إلى باكســتان الغربية وقد قرأ كثيراً‬ ‫شعبية كبيرة لنشــاطه ومازالوا يذكرونه‬ ‫حينئذ على أســاس معارضته للتفرقة ضد‬ ‫من أعمال شاعر البنغال العظيم رابندرانات‬ ‫هناك رغم مرور أكثر من أربعين عاماً على‬ ‫البنغاليين فى باكســتان‪ ،‬وفــاز الحزب فى‬ ‫طاغور والشــاعر البنغالى تشاتوبادياس‪،‬‬ ‫أول انتخابات ديمقراطية فى باكســتان فى‬ ‫كما قرأ أشــعار حافظ الشــرازى وعمر‬ ‫مغادرته بنجلاديش‪.‬‬ ‫الخيام وابن الرومى‪.‬‬ ‫نشر أول كتبــه بعنوان «حياة متشرد»‬ ‫فى عام ‪ 1919‬ثم نشر أول قصائده بعنوان‬ ‫«الحرية» واســتخدم كثيراً مــن الكلمات‬ ‫العربية والفارســية ثم ترك الجيش فى عام‬ ‫‪.1920‬‬ ‫ونشر أول رواياته بعنوان «التحرر من‬ ‫القيود»‪ ،‬وتعرف فى تلك الفترة على شــعراء‬ ‫آخرين فى الجمعية الأدبية لمسلمى البنغال‪،‬‬ ‫وكان يحــر المناســبات الأدبية فى أندية‬ ‫مدينة كلكتا‪ ،‬وقد انتقــده البعض فى تلك‬ ‫الفترة بسبب عدم اتفاق أعماله مع القواعد‬ ‫الأدبية السائدة المســتمدة من رابندرانات‬ ‫طاغور‪ ،‬وبسبب زواجه بفتاة براهمانية‪.‬‬ ‫‪37 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫الاقتصادى محمد يونس‬ ‫أو المسرح أو الموســيقى أو الأفلام‪ ،‬وكانت‬ ‫خمسة أعلام من بنجلاديش‬ ‫قام زين العابدين بزيارة إلى معســكرات‬ ‫موضوعــات اهتمامه تــدور حول الحرية‬ ‫اللاجئين الفلســطينيين فى سوريا والأردن‬ ‫والثورة والإنســانية والحــب والدفاع عن‬ ‫شــارك نذر الإسلام فى حركة العصيان‬ ‫فى عام ‪1970‬ورســم حوالى ‪ 70‬لوحة عن‬ ‫الاستقلال الوطنى وحرية الاعتقاد وحقوق‬ ‫المدنى ضــد الاحتــال البريطانى فى عام‬ ‫مأســاة اللاجئين تعتبر تســجيلاً تاريخياً‬ ‫‪ 1922‬ونشر قصيدته الأشــهر «المتمرد»‬ ‫المرأة وغيرها من الموضوعات‪.‬‬ ‫وبسببها ذاعت شهرته‪ .‬وفى القصيدة بعد أن‬ ‫وتستحق التعريف بها‪.‬‬ ‫ويقال إنه لحن أكثــر من أربعة آلاف‬ ‫يوضح رقة ورهافة شخصيته يبدأ فى التعبير‬ ‫توفى زين العابدين بسرطان الرئة فى عام‬ ‫أغنية‪ ،‬وقد سار على درب طاغور فى تلحين‬ ‫عن قوة مدمرة فيقول‪« :‬أنا بركان من باطن‬ ‫‪ 1976‬وقد توفى بعده بثلاثة شهور الشاعر‬ ‫الأرض ملتهب‪ /‬أنا حريق الغاب‪ /‬أنا بحر‬ ‫الشــهير نذر الإســام ففقدت بنجلاديش‬ ‫أشعاره‪.‬‬ ‫جهنــم المرعب الغاضب‪ /‬أنــا على أجنحة‬ ‫زين العابدين «‪:»1976 - 1914‬‬ ‫البرق فرح بحالتى‪ /‬أنشر البؤس والخوف‬ ‫قمتين ثقافيتين‪.‬‬ ‫ولد الرســام الشــهير فى مايمنسج فى‬ ‫فى كل مكان‪ /‬وأهز العالــم بالزلزال‪ /‬أنا‬ ‫محمد يونس (‪ 81‬عاماً)‬ ‫البنغال الشرقية «بنجلاديش» على ضفاف‬ ‫المتمرد الأبدى‪ /‬أرفع رأسى أعلى من الجبال‪/‬‬ ‫ولد فى قرية قريباً من ميناء شيتاجونج‬ ‫نهر ميجا «براهما بوترا»‪ ،‬والتحق بمدرسة‬ ‫بجنــوب بنجلاديش فى عــام ‪ 1940‬لأب‬ ‫الفنون ثم كلية الفنون فى كلكتا حيث تعلم‬ ‫شامخاً أقف وحيداً»‪.‬‬ ‫جواهرجى‪ ،‬وكان الطفل الثالث بين تسعة‬ ‫فن الرســم الأوروبى‪ .‬وبعد إنهاء دراساته‬ ‫اشتهر منذ ذلك الوقت بالشاعر المتمرد‪،‬‬ ‫أطفــال‪ .‬فى عــام ‪ 1944‬انتقلــت الأسرة‬ ‫لم ينجــذب إلى المدارس الفنيــة الأوروبية‬ ‫وأنشأ مجلة «الشهاب»‪ ،‬وبسبب مقالاته ضد‬ ‫إلى مدينة شــيتاجونج والتحق بالمدرسة‪،‬‬ ‫المختلفة‪ ،‬وأخذ يرسم بالأسلوب «الواقعى»‬ ‫الحكم البريطانى سجن عدة مرات‪ ،‬وترافع‬ ‫وأصيبت والدته بمرض نفسى فى عام ‪.1949‬‬ ‫فرســم لوحات عديدة للنهر الذى ولد على‬ ‫عن نفسه فى عام ‪ 1927‬فى مرافعة مشهورة‬ ‫أظهر تفوقاً فى الدراســة وســافر إلى‬ ‫باكستان الغربية والهند واشترك فى مؤتمر‬ ‫ضفافه‪.‬‬ ‫جاء فيها‪:‬‬ ‫للكشافة فى كندا فى عام ‪ ،1955‬وحصل على‬ ‫وقد نال شهرة واسعة بعد رسمه كثير‬ ‫« تتهموننــى بالتخريب‪ ..‬إن من يدافع‬ ‫بكالوريوس الاقتصاد من جامعة دكا فى عام‬ ‫من اللوحات عن مجاعــة البرتغال فى عام‬ ‫عنى هو ملك الملوك وقاضى القضاة والحق‬ ‫‪ 1961‬ثم حصل على الدكتوراة من جامعة‬ ‫‪ 1934‬تحت الحكم البريطانى والتى مات‬ ‫السرمدى‪ .‬إنه الله الحى القيوم‪ ..‬أنا شاعر‪،‬‬ ‫فاندربيلت فى الولايات المتحدة وعين أستاذاً‬ ‫أثناؤها مئات الألوف‪ ،‬واستخدم حبراً صنعه‬ ‫خلقنى الله كى أعبر عما لا يستطيعه الناس‪،‬‬ ‫ولكى أصور ما لا يستطيعونه»‪ .‬وتتضح فى‬ ‫مساعداً بجامعة تنسى‪.‬‬ ‫بنفسه من رماد الفحم على أوراق تغليف‪.‬‬ ‫المرافعة شــخصيته كمتمرد مؤمن بشعره‬ ‫قــام بالدعاية لاســتقلال بنجلاديش‬ ‫فى عام ‪ 1948‬أنشــأ معه ًدا للفنون فى‬ ‫عندما كان فى الولايات المتحدة وعاد لبلاده‬ ‫دكا بالتعاون مع بعض الفنانين‪ ،‬واشــرك‬ ‫ومتأثر بتعبيرات الصوفيين‪.‬‬ ‫بعد الاســتقلال وبدأ يهتم بمشكلة الفقراء‬ ‫وساند دائماً حركة اللغة البنغالية‪ .‬وفى عام‬ ‫وقد أهدى طاغور مسرحيته «باسانتا»‬ ‫‪ 1954‬سافر إلى لندن للدراسة لمدة عامين فى‬ ‫إلى نذر الإســام فى ســجنه فرد عليه نذر‬ ‫بعد حدوث مجاعة عام ‪.1974‬‬ ‫«مدرسة سليد للفنون»‪ ،‬وبدأ يعبر عن نفسه‬ ‫واجهــت حكومــة بنجلاديــش بعد‬ ‫بأسلوب أطلق عليه «الأسلوب البنغالى» وهو‬ ‫الإسلام بقصيدة «شكراً لطاغور»‪.‬‬ ‫استقلالها عن باكستان الكثير من المشكلات‬ ‫تصوير حياة الشــعب باستخدام خطوط‬ ‫كذلك منعت السلطات البريطانية نشر‬ ‫وأهمها مشكلة الفقر ونقص الموارد‪ ،‬فاقترح‬ ‫بســيطة وألوان قليلة «دون اعتبار للنسب‬ ‫ديوانه «الناس السام» الذى يشجع فيه على‬ ‫محمد يونس وبعض زملائه فكرة «حكومة‬ ‫الهندســية ودون اهتمام بالبعد الثالث»‪،‬‬ ‫القرية» وقد فشلت الفكرة لأن المحكمة العليا‬ ‫كما صور الطبيعة وكفاح الإنسان من أجل‬ ‫الثورة ضد الإمبراطورية البريطانية‪.‬‬ ‫وجدت أنها تخلق صفاً رابعاً من الإدارة لم‬ ‫اشترك نذر الإسلام أيضاًفى تكوين حزب‬ ‫المعيشة وفى مواجهة جبروت الطبيعة‪.‬‬ ‫العمال والفلاحين وهو حزب اشتراكى هدفه‬ ‫يرد بدستور البلاد‪.‬‬ ‫يعتبر النقاد لوحاته عن مجاعة البنغال‬ ‫اســتقلال البلاد وخدمــة الطبقة العاملة‪،‬‬ ‫لاحــظ محمــد يونــس أن الفقراء‬ ‫أهم إنتاجه وأنها تعبر عن المعاناة الإنسانية‪،‬‬ ‫وأطلقوا عليه لقب «شــيلبا تشــاريا» أى‬ ‫وأسس مجلة أخرى بعنوان «المحراث»‪.‬‬ ‫«الفنان المعلم»‪ .‬رسم زين العابدين إعصار‬ ‫عمل فى الثلاثينات مخرجاً ســينمائياً‬ ‫عــام ‪ 1970‬على لفافة طولهــا ‪ 10‬أمتار‬ ‫ومؤلفاً لموســيقى الأفلام وسجل بالإذاعة‬ ‫لتخليد ذكرى مئــات الآلاف من الضحايا‪.‬‬ ‫أغانيــه التى وضع موســيقاها‪ ،‬وفى نفس‬ ‫ويعتبر النقاد أيضاً أن أشهر لوحاته الأخرى‬ ‫هى‪« :‬العمال عام ‪« - »1943‬الغراب المتمرد‬ ‫الوقت كان يعمل بالصحافة‪.‬‬ ‫وبسبب شــلل زوجته وبيعه ممتلكاته‬ ‫عام ‪« - »1951‬ثلاثة وجوه عام ‪.»1968‬‬ ‫لعلاجها والعناية بها‪ ،‬وبسبب وفاة طاغور‬ ‫وقد أسس زين العابدين متحفاً للفنون‬ ‫أجهدت أعصابه وأصيب بالاكتئاب‪ ،‬وأرسل‬ ‫الشعبية فى قرية «شــونارجاوت» ومعناها‬ ‫للعلاج فى لندن وفيينا فشخص مرضه بأنه‬ ‫القرية الذهبية‪ ،‬وكانــت بمثابة العاصمة‬ ‫مرض نادر فى الأعصــاب‪ .‬وفى عام ‪1972‬‬ ‫القديمة للبنغال فى عــر الحكم المغولى‪.‬‬ ‫اســتضافته حكومة بنجلاديش للعيش فى‬ ‫وزرت هذه القرية بصحبة ابن زين العابدين‬ ‫دكا‪ ،‬وبعد وفاة ابنه تدهورت صحته ومات‬ ‫ودفن بجانب مســجد «موجود فى جامعة‬ ‫وزرت المتحف فى بداياته‪.‬‬ ‫دكا» وفقــاً لوصيته فى إحــدى قصائده‪،‬‬ ‫أقامت حكومــة بنجلاديــش متحفاً‬ ‫مكرســاً لزين العابدين وأعماله فى مسقط‬ ‫وأعلنت بنجلاديش حداداً عاماً عليه‪.‬‬ ‫كان إنتاج نذر الإســام غزي ًرا ســواء‬ ‫رأسه فى مايمنسج شمال البلاد‪.‬‬ ‫فى النثر والصحافة أو الروايات أو الشــعر‬ ‫ومن منطلق تعاطف الفنان وتصويره‬ ‫الكفاح الإنســانى ضد المصاعب والطبيعة‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪38‬‬

‫العشرين أشــهر المغنيات‪ ،‬وشاركت أيضاً‬ ‫نوبل للســام مشــاركة مع بنك جرامين‬ ‫سابينا ياسمين‬ ‫فى أغانى أفلام هندية بنجلاديشية مشتركة‬ ‫الذى يديره‪ ،‬وجاء فى حيثيات منح الجائزة‪:‬‬ ‫يضطرون إلى الاســتدانة من المرابين أو من‬ ‫وحازت الكثير من الجوائز المحلية والدولية‪.‬‬ ‫أظهر محمد يونس قدرته على القيادة وعلى‬ ‫البنوك بفائدة عالية‪ ،‬وإيماناً منه بأن الفقير‬ ‫ظهر كثــر من الفنانين فى عائلتها فلها‬ ‫تنفيذ رؤيته فى الواقع العملى لصالح ملايين‬ ‫إذا ُمنح الفرصة سوف يسدد ما عليه مقابل‬ ‫ابنة وأخت تغنيان كما أن زوجها مغ ٍن من‬ ‫الناس فى بنجلاديــش بل وحول العالم‪ .‬إن‬ ‫فائدة صغيرة‪ ،‬قام بإقراض ‪ 42‬امرأة ريفية‬ ‫البنغــال الهندية بعــد علاجها من مرض‬ ‫منح الفقراء قروضــا دون أى ضمان مالى‬ ‫ما قيمته نصف تاكا «العملة البنجلاديشية»‬ ‫خطير تُقــر جهودها الآن عــى رعاية‬ ‫تبدو فكرة مستحيلة التحقيق‪ ،‬ولكن محمد‬ ‫وهو مبلغ ضئيل جــداً‪ ،‬وذلك ليتمكن من‬ ‫يونس استطاع منذ ثلاثة عقود ومن بدايات‬ ‫شراء البامبــو الذى يصنعن منه الســال‬ ‫الأطفال اليتامى ومتحدى الإعاقة‪.‬‬ ‫بســيطة وبمســاعدة بنك جرامين تطوير‬ ‫وهكذا كان أول مــن ابتكر فكرة القروض‬ ‫بلغ رصيدها من الأغانى ‪ 16‬ألف أغنية!‬ ‫القروض متناهية الصغر كأداة فى مكافحة‬ ‫متناهية الصغــر‪ .‬وفى مشروعات تالية كان‬ ‫تتناول موضوعــات كثيرة وطنية وعاطفية‬ ‫يجعل كل خمســة أفراد مسئولين تضامناً‬ ‫وشعبية وأغانى الشــعراء التقليديين‪ .‬إن‬ ‫الفقر‪.‬‬ ‫لسداد دين أى واحد منهم إذا أخفق‪ .‬اتسعت‬ ‫سابينا ياســمين تذكرنا بأسطورة الغناء‬ ‫وأتذكر إحــدى المحاضرات التى ألقيت‬ ‫التجربة لتشــمل تربية الدجاج والماعز أو‬ ‫الهندى الشهيرة «لاتاما نجشكر‪ 91‬عاماً»‪،‬‬ ‫علينا فى المعهد الدبلوماسى فى مستهل حياتنا‬ ‫تربية الأســماك فى برك‪ ،‬وزاد محمد يونس‬ ‫الأسطورة الأخرى «آشــا بوشلى ‪ 87‬عاماً»‬ ‫تحدث فيها المحاضر فى أفــكار اقتصادية‬ ‫اقتراضه من أحد البنوك ليتمكن من تقديم‬ ‫والمعروفتين عنــد كل محبى الغناء والأفلام‬ ‫كثيرة مثل مشروع القــرش وبنك القرية‬ ‫مزيد من القــروض متناهية الصغر ونجح‬ ‫وغيرهــا‪ ،‬ولكن من الواضــح أن أصحاب‬ ‫المشروع لأنــه يعطى الفقراء الإحســاس‬ ‫الهندية‪.‬‬ ‫بالثقة والالتزام لأن لديهم عملاً ويسددون‬ ‫يطلق البعض عــى بنجلاديش «بلاد‬ ‫الأفكار لم يطبقوها أو أحبطت جهودهم‪.‬‬ ‫قروضهم فى مواعيدها ويستطيعون الكسب‬ ‫الأنهار» بينما يطلــق البعض عليها «بلاد‬ ‫ومحمد يونس عضو فى مجموعة التقدم‬ ‫الأغانى» ويذكرنى هذان التشبيهان بأغنية‬ ‫الإفريقى المكونة من عشر شخصيات بارزة‬ ‫الشريف‪.‬‬ ‫بنغاليــة تعجبنى للمغنيــة فريدة بارفين‬ ‫تهدف إلى تحقيق تنمية «مستدامة وعادلة»‬ ‫كما جذبت التجربة الشباب للاشتراك فى‬ ‫عنوانهــا «إى بادما إى مجنــا» عن أنهار‬ ‫فى القارة الإفريقية‪ ،‬وشارك فى أنشطة دولية‬ ‫توزيع القــروض وتقديم النصائح للفقراء‬ ‫بنجلاديش! وقد لاحظت أثناء إقامتى هناك‬ ‫والاهتمام بإقــراض المرأة حتى وصل عدد‬ ‫أن حارس المنــزل وكذلك الجناينى يغنيان‬ ‫كثيرة‪.‬‬ ‫المستفيدين من هذه القروض إلى حوالى ‪28‬‬ ‫طوال الوقــت‪ ،‬ولما ســألتهما أجابا أنهما‬ ‫وقد فشل محمد يونس فى تأسيس حزب‬ ‫ألف شخص فى عام ‪ ،1983‬وتطور المشروع‬ ‫ســياسى‪ ،‬كما أنه واجه بعض الصعوبات‬ ‫يغنيان أغانى طاغور!‬ ‫الخاصة بتصرفات بنــك جرامين ويرأس‬ ‫إلى إنشاء بنك جرامين «أى بنك القرية»‪.‬‬ ‫وكنت أرى البنغاليين يجلســون تحت‬ ‫حالياً معهداً للأبحاث أسسه باسمه لدراسة‬ ‫والبنــك بدوره زاد نطــاق مشروعات‬ ‫الأشجار ويلتفون حولى أحد المنشدين ومعه‬ ‫الاستثمار فأنشأ شركات تقوم بمشروعات‬ ‫ربابة مثلما يحدث عندنا ويســتمعون إلى‬ ‫مشاكل الفقر والتنمية المستدامة‪.‬‬ ‫مفيدة للمشــاركين‪ ،‬ولكنها لا تســعى إلى‬ ‫القصص مثل قصة سيدنا يوسف وزليخة‬ ‫وقد ذكر الســيد كمال جاب الله مدير‬ ‫الربــح ومثال ذلك إنشــاء شركة «تليفون‬ ‫وقصص البطولة مثل عنترة ومجنون ليلى‬ ‫تحرير الأهرام سابقاًوالمتخصص فى الشئون‬ ‫القرية» فاستطاعت تمليك ‪ 26‬ألف فقير فى‬ ‫الآسيوية أنه أثناء زيارته لبنجلاديش فى عام‬ ‫والأغنيات الريفية‪.‬‬ ‫‪ 2013‬قابل الدكتور محمد يونس وأجرى‬ ‫الريف تليفونات محمولة‪.‬‬ ‫وفى بنجلاديــش كوكبة مــن الفنانين‬ ‫معه حديثاً صحفيــاً مه ًما ترتب عليه قيام‬ ‫وقد استلهمت أكثر من مائة دولة هذه‬ ‫الذين يقدمون أنواعاً مختلفة من الغناء من‬ ‫محمد يونس بالفعــل بزيارة مصر بدعوة‬ ‫التجربة‪ ،‬ومنــح محمد يونس جوائز دولية‬ ‫أشهرهم رونا ليلى وفريدة بارفين وعبدالعليم‬ ‫من مؤسســة الأهرام وذلــك فى فبراير عام‬ ‫عديدة وأكثر مــن ‪ 50‬دكتوراه فخرية من‬ ‫‪ 2015‬لإلقاء محاضرات عن العمل الخيرى‬ ‫جامعات العالم‪ .‬وأهم هذه الجوائز جائزة‬ ‫أبو الغناء الشعبى وغيرهم كثيرون‪.‬‬ ‫والإفادة بتجربته «يمكن الرجوع لهذا المقال‬ ‫خاتمة‪:‬‬ ‫المهم بعنوان‪ :‬النموذج الأمثل لنصرة الفقراء‬ ‫إن بنجلاديــش نمــوذج لدولة قابلت‬ ‫ـ بوابة الأهرام فى ‪2020 /11 /2‬م»‪.‬‬ ‫الكثير من الصعاب السياسية والاقتصادية‬ ‫سابينا ياسمين (‪ 68‬عاماً)‪:‬‬ ‫والاجتماعيــة والثقافيــة والطبيعيــة‪،‬‬ ‫ولدت المغنية الشــهيرة سابينا ياسمين‬ ‫واستطاعت بإرادة شــعبها والبارزين من‬ ‫فى عام ‪ 1953‬فى دكا وكان والدها يعمل فى‬ ‫أبنائهــا الأبرار‪ ،‬أن تتخطــى وتنتصر على‬ ‫الإدارة الحكومية‪ ،‬ووالدتها عازفة دارســة‬ ‫هذه الصعاب‪ ،‬فانتقلت من قيود الاستعمار‬ ‫والتبعية إلى التحــرر والديمقراطية‪ ،‬ومن‬ ‫للموسيقى‪.‬‬ ‫اعتادت ســابينا أن تغنى مع والدتها‬ ‫الفقر والاستغلال إلى الإنتاج والتقدم‪.‬‬ ‫وأخواتها بالمنزل فســمعها جارهم أستاذ‬ ‫وتتزايد علاقات التعاون بين بنجلاديش‬ ‫الموســيقى‪ ،‬فأتاح لها الغنــاء بالإذاعة فى‬ ‫ومصر اللتين ترتبطــان بعلاقات تاريخية‬ ‫عام ‪ ،1964‬ثم بــدأت فى الغناء فى الأفلام‬ ‫وثقافية قديمة‪ ،‬كما ترتبطان بعلاقات قوية‬ ‫منذ عام ‪ ،1967‬فقد جرت العادة فى شــبه‬ ‫منذ قيام جمهورية بنجلاديش الشعبية فى‬ ‫القــارة الهندية أن يكــون هناك مطربون‬ ‫‪ 26‬مارس ‪ .1971‬وبهذه المناســبة نكرر‬ ‫متخصصــون فيما يســمى ‪Playback‬‬ ‫أطيب التهانــى بالتقدم والازدهار لحكومة‬ ‫‪ sinaina‬أى يظهــر الممثلــون ولكن عند‬ ‫شــعب بنجلاديش الشقيق الصديق وتحية‬ ‫من أرض نهر النيل إلى أرض أنهار الجانج‬ ‫الغناء تكون أصوات المغنين‪.‬‬ ‫غنت سابينا أيضاً فى التليفزيون لجمال‬ ‫والمجنا والجومنا‪.‬‬ ‫صوتها‪ ،‬وأصبحت منذ الستينيات من القرن‬ ‫‪39 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫الأزمة اليمنية‬ ‫والمبادرة السعودية إلى أين؟‬ ‫دخلت الأزمة اليمنية التى بدأت فى مارس ‪ ٢٠١٥‬عامها الســابع ومن واقع خبرتى الشــخصية فى هذا‬ ‫الموضوع المهم حيث شغلت منصب سفير مصر السابق لدى اليمن‪ ،‬فى صنعاء وبعد إغلاق السفارة هناك‬ ‫انتقلت إلى ممارســة أعمالى كســفير لمصر معتمد ومقيم من عدن وبعد بداية عاصفة الحزم فى اليمن‬ ‫أصبحت سفيراً معتمداً لمصر لدى اليمن ومقيماً رسمياً فى الرياض‪.‬‬ ‫مصلحة اليمن قبل مصلحة الإيرانيين‪.‬‬ ‫سفير د‪ .‬يوسف الشرقاوى‬ ‫يمكن أن أشير فى هذا الصدد إلى أن تلك‬ ‫‪ -‬وقف إطلاق النار سيساعد للانتقال إلى‬ ‫الأزمة أضحت لهــا تداعياتها الكارثية على‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫الصعيد الإنســانى والصحــى والاجتماعى‬ ‫مناقشة الحل السياسى فى اليمن‪.‬‬ ‫والســياسى والإقليمى وأوضــاع الجاليات‬ ‫‪ -‬بدء المشــاورات بين الأطراف اليمنية‬ ‫‪ -‬مساعى مبعوث الأمم المتحدة الدؤوبة‬ ‫اليمنيــة فى الخارج كمــا أن الأزمة اليمنية‬ ‫للتوصل إلى حل سياسى للأزمة اليمنية برعاية‬ ‫بشأن حل الأزمة اليمنية لحل الأزمة اليمنية‪.‬‬ ‫المتفاقمــة والممتدة حالياًتتزامن مع ظروف‬ ‫الأمم المتحدة بناء على مرجعيات قرار مجلس‬ ‫‪ -‬استمرار مساعى مســقط والكويت‬ ‫دولية وإقليمية دولية مهمة ولها انعكاسات‬ ‫الأمن الــدولى ‪ 2216‬والمبــادرة الخليجية‬ ‫الحميدة والمضنية وبشكل دائم بين أطراف‬ ‫وآليتها التنفيذية‪ ،‬ومخرجات الحوار الوطنى‬ ‫الأزمة اليمنيــة لحل الأزمة ســلمياً والتى‬ ‫عليها ومن ذلك‪:‬‬ ‫‪ -‬التعايش فى ظل الإجــراءات الوقائية‬ ‫اليمنى الشامل‪.‬‬ ‫تحظى بتقدير عال‪.‬‬ ‫لمواجهــة فيروس كوفيــد ‪ ١٩‬والمضى قدماً‬ ‫‪ -‬تأتى المبادرة فى إطار الدعم المســتمر‬ ‫إنه فى هذا الإطار فقد أعلن الأمير فيصل‬ ‫فى عمليات التطعيم وقيود الســفر والحركة‬ ‫لجهود المبعوث الخــاص للأمم المتحدة إلى‬ ‫بن فرحان بــن عبد الله وزيــر الخارجية‬ ‫اليمن مارتن جريفــث والمبعوث الأمريكى‬ ‫الســعودى عن مبادرة جديدة للسلام لإنهاء‬ ‫وفرض التعليم عبر الوسائل الإلكترونية‪.‬‬ ‫لليمن تيموثى ليندر كينج والدور الإيجابى‬ ‫‪ -‬الركود الاقتصــادى العالمى وخطط‬ ‫لســلطنة عمان‪ ،‬ودفع جهود التوصل لحل‬ ‫الحرب فى اليمن فى ‪ ٢٢‬مارس ‪.٢٠٢١‬‬ ‫وأوضح ابن فرحان خلال‬ ‫الإنعاش الاقتصادى العالية التكلفة‪.‬‬ ‫سياسى للأزمة برعاية الأمم المتحدة‪.‬‬ ‫‪ -‬إن العلاقــات بين الولايــات المتحدة‬ ‫‪ -‬إن المبادرة تمنــح الحوثيين الفرصة‬ ‫مؤتمر صحفى أن‪:‬‬ ‫والصين قد دخلت مرحلة جديدة من الصراع‬ ‫لتحكيم العقل ووقف نزيــف الدم اليمنى‬ ‫‪ -‬المبادرة السعودية تشمل وقف إطلاق‬ ‫فى عهد الإدارة الأمريكيــة الجديدة فى عهد‬ ‫ومعالجة الأوضاع الإنســانية والاقتصادية‬ ‫النار فى أنحــاء البلاد تحــت إشراف الأمم‬ ‫الرئيس بايدن خاصــة فيما يتعلق بتكثيف‬ ‫الوجود العســكرى للبلديــن فى المحيطين‬ ‫التى يعانى منها الشعب اليمنى‪.‬‬ ‫المتحدة‪.‬‬ ‫الهندى والهادى والتنافس المتعاظم بينهما‬ ‫‪ -‬تؤكــد المملكة على حقهــا الكامل فى‬ ‫‪ -‬التحالف بقيادة السعودية سيخفف‬ ‫فى جميع المجــالات والتحــول إلى الصراع‬ ‫الدفاع عن أراضيها ومواطنيها والمقيمين بها‬ ‫وتبادل العقوبات وتزايد حجم وكثافة إجراء‬ ‫حصار ميناء الحديدة‪.‬‬ ‫المناورات فى بحر الصين الجنوبى وغير ذلك‪.‬‬ ‫من الهجمات الحوثية‪.‬‬ ‫‪ -‬إيرادات الضرائب من الميناء ستذهب‬ ‫‪ -‬التنافس على الهنــد للدخول فى حلبة‬ ‫‪ -‬تؤكد المملكــة أيضاً رفضهــا التام‬ ‫إلى حساب مصرفى مشترك بالبنك المركزى‪.‬‬ ‫الصراع الأمريكى الصينى‪.‬‬ ‫للتدخلات الإيرانية فى المنطقة واليمن‪.‬‬ ‫‪ -‬سيســمح بإعادة فتح مطار صنعاء‬ ‫‪ -‬التطور الإيجابى على صعيد حل الأزمة‬ ‫‪ -‬تؤكد المملكة اســتمرار دعمها ودول‬ ‫لعدد محدد من الوجهات الإقليمية والدولية‬ ‫التحالف للشعب اليمنى وحكومته الشرعية‪.‬‬ ‫الليبية‪.‬‬ ‫‪ -‬تجدر الإشــارة إلى أن تلــك المبادرة‬ ‫المباشرة‪.‬‬ ‫‪ -‬الانفــراج فى إطــار حــل الخلافات‬ ‫الســعودية قد وجدت ترحيباً واســعاً من‬ ‫‪ -‬المبادرة السعودية تتضمن إعادة إطلاق‬ ‫جانــب الشرعية فى اليمن ســواء من جانب‬ ‫الفلسطينية – الفلسطينية‪.‬‬ ‫الســيد رئيس الجمهورية عبد ربه منصور‬ ‫المحادثات السياسية لإنهاء أزمة اليمن‪.‬‬ ‫‪ -‬إعلان الرئيــس الأمريكى فى ‪ ٥‬فبراير‬ ‫هادى والســيد رئيس الوزراء والسيد وزير‬ ‫‪ -‬وقف إطلاق النار سيبدأ بمجرد موافقة‬ ‫‪ ٢٠٢١‬اهتمامــه بالعمل لحل الأزمة اليمنية‬ ‫ضمن أولوياته ووقــف كل دعم من جانب‬ ‫الخارجية اليمنية وغير ذلك‪.‬‬ ‫الحوثيين على المبادرة‪.‬‬ ‫الولايات المتحدة للعمليات الهجومية فى اليمن‬ ‫رد الفعل الحوثى‪:‬‬ ‫‪ -‬السعودية تتوقع من واشنطن والمجتمع‬ ‫بما فى ذلك مبيعات الأسلحة فى محاولة لإنهاء‬ ‫فى أول رد مــن الجماعة عــى المبادرة‬ ‫الســعودية‪ ،‬قال كبير المفاوضين الحوثيين‪،‬‬ ‫الدولى دعم مبادرة إنهاء الأزمة باليمن‪.‬‬ ‫الحرب والأزمة الإنسانية‪.‬‬ ‫محمد عبــد الســام‪ ،‬فى حديــث لوكالة‬ ‫‪ -‬مطالبــة الحوثيين بــرورة وضع‬ ‫‪ -‬إعلان وزيــر الخارجيــة الأمريكى‬ ‫«رويترز»‪ ،‬إن هذه الخطة «لا تتضمن شيئاً‬ ‫أنتونى بلينكن ‪ ١٢‬فبراير ‪ ٢٠٢١‬رفع جماعة‬ ‫جديداً»‪ ،‬إن المملكة «جزء من الحرب ويجب‬ ‫أن تنهى الحصار الجوى والبحرى على اليمن‬ ‫الحوثى من قائمة الإرهاب‪.‬‬ ‫‪ -‬تصاعد الاعتداءات الحوثية بصواريخ‬ ‫فوراً»‪.‬‬ ‫باليســتية وطائــرات مســرة ملغمة على‬ ‫وأضــاف أن «أنصار الله» ســتواصل‬ ‫الأراضى السعودية وشركة أرامكو ومصفات‬ ‫المحادثات مع الســعودية وســلطنة عمان‬ ‫للبترول بالمملكة وغير ذلك‪.‬‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪40‬‬

‫من خلال مشــاركتى فى العديد من جولات‬ ‫إطلاق النــار والشروع فــوراً فى مباحثات‬ ‫والولايات المتحدة للتوصل إلى اتفاق سلام‪.‬‬ ‫مفاوضات السلام اليمنية‪ ،‬أبرزها مفاوضات‬ ‫سياسية تحت إشراف الأمم المتحدة‪.‬‬ ‫وشــدد عبد الســام‪ ،‬الــذى يمثل فى‬ ‫الكويت الممتدة عدة أشهر من إبريل‪ /‬نيسان‬ ‫المفاوضات حكومــة الحوثيين المتمركزة فى‬ ‫‪ 2017‬وكذا خلال مشــاركتى فى مجموعة‬ ‫كما دعا الاتحاد الأوروبى الأطراف كافة‬ ‫صنعاء‪ ،‬على أن «فتح المطارات والموانئ حق‬ ‫ســفراء دول الـــ‪ ١٨‬والمجموعــة الأمنية‬ ‫إلى التعامل مع المبعوث الدولى فى اليمن‪ ،‬كما‬ ‫ومجموعــة أصدقاء اليمــن وغيرها أنه من‬ ‫إنسانى ويجب ألا يستخدم كأداة ضغط»‪.‬‬ ‫المفيد تطبيق المبادرة السعودية التى ستكون‬ ‫دعا لوقف إطلاق النار فوراً‪.‬‬ ‫وفى تصريح منفصــل عبر «تويتر» قال‬ ‫طوق نجاة لليمنيين جميعــاً لإنهاء الحرب‬ ‫خلاصة المبادرة السعودية‬ ‫عبد الســام‪« :‬أى مواقــف أو مبادرات لا‬ ‫وتكون هناك اســتفادة من الضغط والعون‬ ‫تلحظ أن اليمن يتعــرض لعدوان وحصار‬ ‫الأمريكى فى هذا الشــأن ومحاولة استثمار‬ ‫فى تقديرى الآتى‪:‬‬ ‫منذ ست ســنوات وتفصل الجانب الإنسانى‬ ‫موقــف الإدارة الأمريكية الجديدة بوضعها‬ ‫‪ -‬أن فرص نجاح المبادرة الســعودية‬ ‫عن أية مقايضة عسكرية أو سياسية وترفع‬ ‫لإنهاء الأزمــة اليمنية إيجابيــة خاصة فى‬ ‫القضية اليمنية فى صدارة ملفاتها‪.‬‬ ‫ظل اهتمام الرئيس بايدن بالمســألة اليمنية‬ ‫الحصار فهى غير جادة ولا جديد فيها»‪.‬‬ ‫من واقع عملى كسفير لدى اليمن خلال‬ ‫‪ -‬تجدر الإشــارة إلى أنه كان لتلك المبادرة‬ ‫السنوات الماضية‪ ،‬وعدم وجود نصر عسكرى‬ ‫ووضعها فى صدارة أولوياته‪.‬‬ ‫السعودية ردود فعل إقليمية ودولية ومن ذلك‪:‬‬ ‫إستراتيجى حاسم‪ ،‬وطول أمد الحرب ووقف‬ ‫‪ -‬أن هناك بعض الأجواء الإيجابية التى‬ ‫تث ّمن مصر الجهود السعودية‪ ،‬وحرصها‬ ‫الثمن الذى يدفعه الشــعب اليمنى والمزيد‬ ‫على التوصل لتسوية شاملة فى اليمن‪ ،‬وتُنهى‬ ‫من إراقة دم اليمنيــن والكوارث الصحية‬ ‫تسود المنطقة نسبياً فى الآونة الحالية ‪.‬‬ ‫أزمته السياســية والإنسانية ال ُممتدة‪ ،‬وتعمل‬ ‫والإنســانية والاجتماعية فإننى أشير إلى أن‬ ‫‪ -‬أن المبادرة الســعودية جاءت فى وقت‬ ‫على تغليب مصلحة الشعب اليمنى الشقيق‬ ‫هذه المبادرة مفيدة لجميع الأطراف اليمنية‬ ‫شــديد الخصوصية‪ ،‬وأنهــا تمثل خطوة‬ ‫وتهيئة الأجواء‪ ،‬لاستئناف العملية السياسية‬ ‫إذا توفــرت الرغبة الحقيقيــة لحل الأزمة‬ ‫إيجابية حيث إن خروج المبادرة من المملكة‬ ‫بهدف التوصل إلى حل شامل للأزمة اليمنية‪.‬‬ ‫العربية السعودية شيء إيجابى فى حد ذاته‪،‬‬ ‫وتدعو مصر جميع الأطراف اليمنية إلى‬ ‫اليمنية السياسية والإنسانية‪.‬‬ ‫بما تضمنته من بنود لإنهاء الحرب فى اليمن‪.‬‬ ‫التجاوب مع المبادرة الســعودية‪ ،‬بما يحقن‬ ‫وأود أن أشير فى هذا الصدد إلى أن مصر‬ ‫‪ -‬أن بنــود المبادرة شــملت خطوات‬ ‫دماء الشــعب اليمنى ويدعم جهود إحلال‬ ‫تؤكد دائماً على أهمية الحل السياسى والعمل‬ ‫مهمة من أهمها وقف إطلاق النار الشــامل‬ ‫على وحدة الأراضى اليمنية وســيادتها وحل‬ ‫تحت رعاية الأمم المتحدة واستئناف الحوار‬ ‫السلام فى اليمن‪.‬‬ ‫الأزمة فى إطار المرجعيات الثلاث الرئيســية‪،‬‬ ‫السياسى‪ ،‬وهذا يدل على جديتها‪ ،‬وأنه ستكون‬ ‫‪ -‬رحبت الأمانة العامة لمجلس التعاون‬ ‫ويرى أهمية التحرك الدبلوماسى لاســتثمار‬ ‫هناك رقابة على وقف إطلاق النار من جانب‬ ‫الخليجى ودول المجلس والســيد الســفير‬ ‫الأمم المتحــدة لكافة الأطراف‪ ،‬وســيكون‬ ‫المخــرم‪ /‬سرحان منيخــر رئيس بعثة‬ ‫هذه المبادرة لإنقاذ اليمنيين‪.‬‬ ‫ذلك وفقاً للمرجعيات الثلاث المهمة أى أنها‬ ‫مجلس التعاون الخليجى المعتمد لدى اليمن‬ ‫وأقترح فى هذا الشــأن فى إطار المساعى‬ ‫تنطلق من منطلقات قائمة وهذا شيء إيجابى‬ ‫الحميدة لحل الأزمة اليمنية حلاً سياســياً‬ ‫بتلك المبادرة‪.‬‬ ‫شاملاً متدرجاً ومتفقاً عليه وفقاً للمرجعيات‬ ‫بدلاً من البحث عن أطر جديدة للحل‪.‬‬ ‫حول رد فعل الولايات المتحدة تجاه تلك‬ ‫كما أن تلك المبادرة الســعودية تشمل‬ ‫المبادرة فقد أعربت عــن ترحيبها بمبادرة‬ ‫الثلاث يتضمن ما يلى‪:‬‬ ‫خطوات أخرى عملية منها فتح مطار صنعاء‬ ‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬لإنهاءشظ الأزمة‬ ‫‪ -‬دعوة الأطراف اليمنية المختلفة للبدء‬ ‫أمام الرحلات المبــاشرة‪ ،‬الإقليمية والدولية‪،‬‬ ‫اليمنيــة‪ ،‬والتزامها مع الحكومــة اليمنية‬ ‫الفورى فى وضع وتنفيذ إجراءات لبناء الثقة‬ ‫والسماح باستيراد الوقود والمواد الغذائية ثم‬ ‫الشرعية بوقف إطلاق النار الشامل فى اليمن‬ ‫بدء المشاورات بين الأطراف اليمنية‪ ،‬للتوصل‬ ‫بين الجانبين‪.‬‬ ‫إلى حل ســياسى للأزمة اليمنية برعاية الأمم‬ ‫تحت مراقبة الأمم المتحدة‪.‬‬ ‫‪ -‬قبول دقيق لوقف شامل لإطلاق النار‪.‬‬ ‫وأكدت نائبة المتحدث الرســمى باسم‬ ‫‪ -‬وضع قنوات للمســاعدات الإنسانية‬ ‫المتحدة‪ ،‬بناء على‪:‬‬ ‫وزارة الخارجية الأمريكيــة جالينا بورتر‪،‬‬ ‫‪ -‬قرار مجلس الأمن الدولى ‪.2216‬‬ ‫ترحيب بلادها باستئناف العملية السياسية‬ ‫والصحية فى ربوع اليمن‪.‬‬ ‫‪ -‬المبادرة الخليجية وآلياتها التنفيذية‪.‬‬ ‫فى اليمــن‪ ،‬داعيــة الأطــراف إلى الالتزام‬ ‫‪ -‬وضع آلية دقيقة للإيرادات وتســليم‬ ‫بوقف إطلاق النار عــى الفور‪ ،‬والدخول فى‬ ‫‪ -‬مخرجات الحوار الوطنى‪.‬‬ ‫المرتبات دون تمييز‪.‬‬ ‫ويمكننا القول إن فرص نجاح المبادرة‬ ‫مفاوضات تحت رعاية الأمم المتحدة‪.‬‬ ‫‪ -‬عقد مفاوضات تبادل الأسرى والإفراج‬ ‫تعتمد بشــكل كبير على مدى توافر الإرادة‬ ‫كما رحبت بريطانيا بمبــادرة المملكة‬ ‫السياســية الحقيقية والعزم لأطراف الأزمة‬ ‫العربية الســعودية لإنهــاء الأزمة فى اليمن‬ ‫عن الجرحى‪.‬‬ ‫اليمنية الإيجابــى والزخم اللازم لدى جميع‬ ‫‪ -‬وضع آلية محكمة لســحب الســاح‬ ‫والتوصل لحل سياسى شامل‪.‬‬ ‫الأطراف‪.‬‬ ‫حيث ذكر وزيــر الخارجية البريطانية‬ ‫وتسليمه لوزارة الدفاع‪.‬‬ ‫إن الموقــف الحوثى يرتبط كذلك بدور‬ ‫دومينيــك راب‪ ،‬أن وقف إطــاق النار فى‬ ‫‪ -‬تعيــن مبعوث مــرى لليمن ممن‬ ‫إيران ومســاعى الولايات المتحدة الأمريكية‬ ‫اليمن والعمل على تخفيف القيود المفروضة‬ ‫لديهم خبرة فى شــئون اليمــن وخدم فيها‬ ‫فى هذا الصدد‪ ،‬والنظر فى ضرورة حل الأزمة‬ ‫على وصول المســاعدات الإنســانية أمران‬ ‫وشــارك فى المفاوضات الخاصة بها ولديه‬ ‫اليمنيــة فى إطار حل إقليمى‪ ،‬وأن يتم اتخاذ‬ ‫خبرات عميقــة بمعوقات حل الأزمة اليمنية‬ ‫موقف صارم تجــاه أهمية وقف التدخلات‬ ‫ضروريان‪.‬‬ ‫بهدف دفع الجهود لحل تلك الأزمة فى ضوء‬ ‫وشدد «راب» على أنه يجب على الحوثيين‬ ‫العلاقات الإستراتيجية والعضوية بين مصر‬ ‫الإيرانية فى المنطقة‪.‬‬ ‫أن يتخــذوا خطوات مماثلة نحو الســام‬ ‫واليمن وباب المندب وقناة السويس وبهدف‬ ‫وفى رأيى أنه يجب أن نستفيد من الأجواء‬ ‫التنسيق والتشاور مع مبعوثى الأمم المتحدة‬ ‫الإيجابية مــن أجل دفع الــروح الجديدة‬ ‫وإنهاء معاناة الشعب اليمنى‪.‬‬ ‫والولايات المتحدة والاتحاد الأوروبى ومجلس‬ ‫لتحقيق الأمن القومى اليمنى والســعودى‬ ‫وما يتعلق باســم الاتحاد الأوروبى فقد‬ ‫التعاون الخليجى والمملكة العربية السعودية‬ ‫والعربى ووقــف إراقة الدماء فى اليمن وحل‬ ‫ذكرت المتحدثة باســم السياسة الخارجية‬ ‫وعمــان والكويت ومع الشرعيــة والقوى‬ ‫الأزمة اليمنية والاســتفادة مــن الضغط‬ ‫والأمن فى الاتحاد‪ ،‬نبيلة مصرلى‪ ،‬لـ»العربية»‬ ‫إن الاتحاد يشــجع الأطراف كافة على وقف‬ ‫السياسية فى اليمن‪.‬‬ ‫الإقليمى والدولى حالياً‪.‬‬ ‫وعن طبيعة هذا الضغط‪ ،‬أود أن أشــر‬ ‫‪41 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫البحر المتوسط ميزان وقطب العالم الحضارى عبر التاريخ‬ ‫أولاً‪ :‬العلاقات بين الشرق الإسلامى والدولة البيزنطية‪:‬‬ ‫تعرف هذه الدولة باســم الإمبراطورية البيزنطية أو «بيزنطة»‪ ،‬ويرجع أصل التســمية نسبة إلى‬ ‫بيزاس ‪ Byzas‬زعيم إحدى الجماعات اليونانية التى هاجرت من مدينة ميجارا ‪ ،Megara‬وأسست‬ ‫فى القرن السابع قبل الميلاد تلك المدينة التى عرفت باسم بيزنطة ‪ Byzantium‬نسبة إلى قائدها‪.‬‬ ‫فضلاً عن إغاراتهم المتكــررة لروما مجد‬ ‫سفير د ‪.‬عادل السالوسي‬ ‫وقــد كان موقع بيزنطــة المكان الذى‬ ‫الإمبراطورية الرومانية وســقوطها الأول‬ ‫اختاره الإمبراطور الرومانى قســطنطين‬ ‫عــام ‪ ٤١٠‬ميلادية‪ ،‬ثم ســقوطها الثانى‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫العظيم مــن ‪ ٣٠٥‬حتــى ‪ ٣٣٧‬ميلادية‪.‬‬ ‫والأخير عام ‪ ٤٧٦‬ميلادية على أيدى ادواكر‬ ‫وهو الذى أصدر مرســوم ميلان عام ‪٣١٣‬‬ ‫زعيم إحدى الجماعات الجرمانية الهمجية‬ ‫ويتكون تاريخ وحضارة العالم الوسيط‬ ‫ميلادية‪ ،‬واعترف فيه بالديانة المسيحية إلى‬ ‫البربرية ‪ Barbarism‬وهروب آخر الأباطرة‬ ‫من تاريخ ثلاثة مجتمعات رئيسية كان لكل‬ ‫جانب ديانة الإمبراطورية الرومانية الوثنية‬ ‫رومولوس أوغسطولوس‪ .‬وكان هذا المجتمع‬ ‫منها كيانــه ومقوماته وخصائصه المميزة‪،‬‬ ‫وعبادة الإمبراطور الرومانى‪ ،‬كما أنه اعتنق‬ ‫كاثوليكــى المذهب ويديــن إلى حد كبير‬ ‫كما تتكون من علاقاتها الخارجية حرباً أو‬ ‫ســلماً مادة تاريخ عصور حافلة وغنية فى‬ ‫المسيحية وهو على فراش الموت‪.‬‬ ‫بالتبعية للبابا فى روما‪.‬‬ ‫تاريخ الإنسانية‪ .‬فهناك المجتمع البيزنطى‬ ‫وقد كان موقع بيزنطة هو المكان الذى‬ ‫أما المجتمع الثالث فهو المجتمع الإسلامى‬ ‫وهــو ذلك المجتمع المســيحى الأرثوذكسى‬ ‫اختاره الإمبراطور قسطنطين لبناء عاصمة‬ ‫الذى ظهر مع مجيء الدعوة الإسلامية مطلع‬ ‫المذهب بدولته البيزنطية وشعوبه وولاياته‬ ‫جديدة للإمبراطوريــة الرومانية عام ‪٣٣٠‬‬ ‫القرن السابع الميلادى وأخذ ينمو ويزدهر‬ ‫المتعددة العناصر التــى كان معظمها من‬ ‫ميلادية‪ ،‬وأســماها روما الجديدة ‪Roma‬‬ ‫سريعاً ويتميز بحيويتــه التى بعثتها فيه‬ ‫أصول غــر إغريقية‪ ،‬ولكنها اكتســبت‬ ‫الشعوب وحضارات الشرق الأدنى ‪Levant‬‬ ‫الصبغة الهيللينستية ‪ Hellenistic‬خاصة‬ ‫‪.Nova‬‬ ‫التى احتضنها الإســام‪ ،‬وساعدت فى بناء‬ ‫بعد غزوات الإســكندر الأكبر للشرق ومزج‬ ‫هذا وتعــرف الإمبراطورية البيزنطية‬ ‫حضارته التى ســميت بالحضارة العربية‬ ‫حضارات الشرق الأدنــى ومنها الحضارة‬ ‫كذلــك باســم الإمبراطوريــة الرومانية‬ ‫الإســامية‪ ،‬وكانت فى شــكل الخلافة فى‬ ‫المصرية القديمة‪ ،‬وحضارات بلاد الرافدين‪،‬‬ ‫الشرقيــة‪ ،‬أو الإمبراطوريــة الرومانيــة‬ ‫المدينة المنورة العاصمة أيام رسول الإسلام‬ ‫وفينيقيا‪ ،‬وبلاد فارس وغيرها مع الحضارة‬ ‫المتأخرة‪ .‬وقــد كانت هذه الصفة الرومانية‬ ‫ثم الخلفاء الراشــدين‪ ،‬ثم العاصمة دمشق‬ ‫اليونانية المعروفة بالهيللينية ‪، Hellenism‬‬ ‫هى التى انتشرت عنــد العرب قبل ظهور‬ ‫أيام الدولة الأموية‪ ،‬ثم العاصمة بغداد أيام‬ ‫فى مزيج ورثته روما فى عصرها الجمهورى‬ ‫الإسلام وبعده‪ ،‬فقد ُعرف البيزنطيون باسم‬ ‫الدولة العباسية‪ ،‬ثم العاصمة القاهرة أيام‬ ‫المتأخر وحكــم القناصل حتــى بدايات‬ ‫الروم‪ .‬ووجد هذا الاسم فى النقوش العربية‬ ‫الدولة الفاطمية‪ ،‬فضلاً عن قرطبة عاصمة‬ ‫الإمبراطوريــة الرومانية مع أول إمبراطور‬ ‫القديمة‪ .‬وقد جاء فى القرآن الكريم فى سورة‬ ‫أوغســطس قيصر العظيم‪ ،‬وسيطرة روما‬ ‫الروم‪ُ « :‬غلبت الروم فى أدنى الأرض وهم من‬ ‫الأمويين وملوك الطوائف فى الأندلس‪.‬‬ ‫بعد غلبهم سيغلبون»‪ .‬كما جرت العادة بين‬ ‫هذا وقد تقابلت هذه المجتمعات الثلاث فى‬ ‫على كل عالم البحر المتوسط‪.‬‬ ‫جمهور مؤرخى المســلمين على الإشارة إلى‬ ‫حوض البحر الأبيض المتوسط ميزان وقطب‬ ‫والمجتمع الثانى وهو المجتمع الأوروبى‬ ‫البيزنطيين باســم الروم وإلى بلادهم باسم‬ ‫العالم تاريخياً وحضارياً وثقافياً ودينياً عبر‬ ‫الغربى وشعوبه لاتينية وتيوتونية الأصل‪،‬‬ ‫الأزمنة والعصــور موضعاًوموقعاًللإيمان‬ ‫وأنظمتــه متــوارث بعضها عــن قدامى‬ ‫بلاد الروم‪.‬‬ ‫والتوحيد والحرب والسلام‪ ،‬وعلى الرغم من‬ ‫الرومــان‪ ،‬كمــا أخذ البعــض الآخر من‬ ‫وتعليل انتشار تســمية الإمبراطورية‬ ‫أنها امتدت فى اتجاهات مختلفة شرقاً وغرباً‬ ‫جماعات المتبربرين ‪ Barbari‬من الجرمان‬ ‫بـ»الرومانية» أن البيزنطيين كانوا ينعتون‬ ‫وشمالاً وجنوباً‪ .‬فقد امتد المجتمع البيزنطى‬ ‫والقوط والونــدال والماغيــار والفايكنج‬ ‫أنفســهم بالرومان‪ .‬كمــا أن الإمبراطور‬ ‫الأرثوذكسى لبلاد الروسيا وأوكرانيا والبلقان‬ ‫الذين اقتنصوا لأنفســهم ممالك وإمارات‪،‬‬ ‫البيزنطى كان يعتبر نفسه حاكماً رومانياً‬ ‫من بلاد اليونان وجزر بحر إيجة وبلغاريا‬ ‫وخليفة القيــاصرة الرومــان‪ .‬أما علاقة‬ ‫ورومانيا وصربيا والجبل الأسود والبوسنة‬ ‫الإمبراطورية بالعالم الخارجى فقد حددها‬ ‫والهرسك ومقدونيا وكرواتيا‪ ،‬وعندما زالت‬ ‫مــا كان معروفاً عند الرومــان من فكرة‬ ‫وانتهت الإمبراطورية البيزنطية وعاصمتها‬ ‫العالمية التى كانــت تهدف إلى فكرة فرض‬ ‫القسطنطينية على أيدى الأتراك السلاجقة‬ ‫الســيادة الرومانية على العالم المعروف فى‬ ‫العثمانيــن عــام ‪ ١٤٥٣‬ميلادية‪ ،‬بقيت‬ ‫ذلك الوقت‪ ،‬وخاصة كل ولايات عالم البحر‬ ‫صفات وديانة وعقيدة ومذهب هذا المجتمع‬ ‫المتوســط من الشرق إلى الغرب‪ ،‬فيما كان‬ ‫ممثلاً حتى اليوم فى الروســيا والبلقان‪ .‬أما‬ ‫يسمى الســام الروماني‪، Pax Romana‬‬ ‫المجتمع الإســامى فقد امتد عبر آسيا حتى‬ ‫فضلاً عن إعطاء جميع ولايات الإمبراطورية‬ ‫الهند والصــن وجزر الهنــد الشرقية فى‬ ‫فيمــا بعد للمواطنــة الرومانية ‪Civitas.‬‬ ‫‪Romana‬‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪42‬‬

‫قصر الحمراء فى غرناطة‬ ‫إندونيســيا وماليزيا وبروناى والباكستان‬ ‫وأفغانســتان وإيران وغيرها‪ ،‬وفى إفريقيا‬ ‫الخلافة العباسية عام ‪ ٦٥٦‬هجرية الموافق‬ ‫البيزنطى والإســامى‪ ،‬والتى نعرفها باسم‬ ‫شــمالاً وجنوب الصحراء‪ ،‬مع غطاء شبه‬ ‫‪ ١٢٥٨‬ميلاديــة‪ ،‬ولم يــدرأ خطر زحفهم‬ ‫الصوائف والشــواتى‪ .‬ولكن هذه الحروب‬ ‫كامل لشرق وغرب القــارة الإفريقية‪ .‬أما‬ ‫إلى القســطنطينية وعبور الدانوب إلى غرب‬ ‫لم تمنع قيام علاقات سلمية بين الطرفين‪،‬‬ ‫المجتمع الأوروبى فقد امتد إلى شمال وغرب‬ ‫أوروبا إلا مصر وحكامها المماليك عام ‪١٢٦٠‬‬ ‫بالرغم مما فرقت بينهما السياسة والدين‪،‬‬ ‫أوروبا‪ ،‬ثم عبر المحيطات إلى العالم الجديد‬ ‫ميلادية وإنقاذ التراث الإنسانى من الدمار‬ ‫وقد تخللت هذه الفــرات عقد الاتفاقيات‬ ‫فى الولايات المتحدة الأمريكية وكندا وأمريكا‬ ‫على أيدى الجماعات الآسيوية الهمجية ‪ .‬إلا‬ ‫وتبادل الســفارات والعلاقــات التجارية‬ ‫الوســطى والجنوبية وأستراليا ونيوزيلندا‬ ‫أن القسطنطينية نفسها وقعت عام ‪١٢٠٤‬‬ ‫والمجاملات‪ ،‬ونذكــر هنا علاقات المودة بين‬ ‫ميلادية أمام الحملة الصليبية الرابعة التى‬ ‫الخليفة العباسى هارون الرشيد وإمبراطور‬ ‫وجزر الأوقيانوسية‪.‬‬ ‫عاثت فســاداً فى القسطنطينية وضواحيها‬ ‫الفرنجة شــارلمان‪ ،‬وأيضاً علاقات المأمون‬ ‫ثانياً‪ :‬التأثيرات الحضارية‬ ‫فى طريقهــا إلى الشرق الإســامى‪ .‬كما أن‬ ‫مع خلفاء شارلمان‪ ،‬وأباطرة القسطنطينية‪،‬‬ ‫للإمبراطورية البيزنطية‪:‬‬ ‫الأتراك السلاجقة قد وصلوا إلى الدانوب قبل‬ ‫وانتقال المخطوطــات والعلماء والمترجمين‬ ‫ترجع أهميــة الدور الــذى قامت به‬ ‫سقوط القسطنطينية بستين عاماً‪ ،‬وعندما‬ ‫والفنون والآداب بــن الجانبين‪ .‬وانعكاس‬ ‫الإمبراطورية البيزنطيــة وآثاره فى تاريخ‬ ‫وقعت القسطنطينية فى أيديهم عام ‪١٤٥٣‬‬ ‫ذلك على الأدب الشعبى العربى والبيزنطى‪،‬‬ ‫ميلادية كانت قوة هجــوم العثمانيين قد‬ ‫ونذكر هنا رســالة بطريرك القسطنطينية‬ ‫الحضارة إلى عدة عوامل رئيسية‪:‬‬ ‫خفت حدتها‪ .‬ومن الجائز القول أن الفضل‬ ‫إلى حاكم جزيرة كريت الإســامى فى القرن‬ ‫‪ - 1‬إذا كانــت الإمبراطورية الرومانية‬ ‫يرجع إلى البيزنطيين فى أن التقدم العثمانى‬ ‫العاشر الميــادى والتى جاء بها‪« :‬إلى الأمير‬ ‫القديمة قد وضعت أسس الحضارة فى الغرب‪،‬‬ ‫فى أوروبا قــد وقف عند حدود الدانوب‪ ،‬أى‬ ‫الأشرف الأدنــى إلى المحبــة‪ ....‬إن دولتى‬ ‫وقامــت بدور تمديــن ‪Modernisation‬‬ ‫أن الفضــل يرجــع إلى البيزنطيين فى عدم‬ ‫العــرب والروم ظاهرتان عــى العالم كله‬ ‫للعنــاصر الكلتية والجرمانيــة والوندال‬ ‫تعرض كنيســة القديس بطرس فى روما‬ ‫وهما تمتازان وتتألقان كالشمس والقمر فى‬ ‫والقــوط وغيرهــم‪ ،‬فــإن الإمبراطورية‬ ‫لمصــر مماثل لما وقع لكنيســة آيا صوفيا‬ ‫القبة الزرقاء‪ .‬ولهذا لا مندوحة لنا أن نعيش‬ ‫البيزنطية قامت بتعليم وتهذيب السلالات‬ ‫فى القســطنطينية‪ .‬وهكذا يمكن القول بأن‬ ‫معاً كأخوة بالرغم من اختلافاتنا فى الطبائع‬ ‫الســافية ‪ Slavs‬فى مناطق شرق أوروبا‬ ‫الإمبراطورية البيزنطية قد أسهمت بدورها‬ ‫والبحر الأسود والقوقاز وروسيا الآسيوية‬ ‫فى الدفاع عن أوروبا ضد هجمات العناصر‬ ‫والعادات والدين»‪.‬‬ ‫وأوكرانيــا وغيرها من العنــاصر المتبربرة‬ ‫الآسيوية المختلفة من الهون والمغول والتتار‬ ‫‪ - 5‬لقد كانت الدولة البيزنطية بمثابة‬ ‫الآســيوية‪ .‬وإن كلاً من الروسيا وبلغاريا‬ ‫والأتراك حتى أخريات أيامها قبل سقوطها‬ ‫حصن أمامى منيــع لأوروبا فى الشرق ضد‬ ‫وصربيا لتدين بحضارتها وثقافتها وديانتها‬ ‫هجمات عنــاصر الهون ‪ ، Huns‬والعناصر‬ ‫المسيحية على المذهب الأرثوذكسى البيزنطى‬ ‫عام ‪ ١٤٥٣‬ميلادية‪.‬‬ ‫الآســيوية المغولية والتتارية والتركية‪ ،‬فقد‬ ‫‪ - 6‬وجديــر بالذكــر أن الإمبراطور‬ ‫واصلت بيزنطة الدور الــذى بناه اليونان‬ ‫إلى الحضارة والفكر والتراث البيزنطى‪.‬‬ ‫قسطنطين الذى شــيد القسطنطينية عام‬ ‫وتابعــه الرومان فى الــراع مع العناصر‬ ‫‪ - 2‬مارست بيزنطة أثراًقوياًومتواصلاً‬ ‫‪ ٣٣٠‬ميلاديــة‪ ،‬قــد اهتم بشــكل خاص‬ ‫الآســيوية المتبربرة والهمجية‪ ،‬وهى نفسها‬ ‫على غرب أوروبا فى العصور الوسطى وذلك‬ ‫بفلسطين‪ ،‬حيث يقال إن أمه القديسة هيلانة‬ ‫عناصر التتــار المغول الذيــن قضوا على‬ ‫بوصول منتجاتها ومصنوعاتها الشرقية إلى‬ ‫عثرت فى فلسطين على الصليب المقدس وتاج‬ ‫الحضارة الإســامية فى بغــداد عاصمة‬ ‫مدن عالم البحر المتوسط فى إيطاليا وفرنسا‬ ‫وألمانيا واليونان وبحر إيجة ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬قامت بيزنطة بالمحافظة على التراث‬ ‫الإغريقــى القديم من الفلســفة والحكمة‬ ‫والفكر السياسى والعمارة اليونانية والذى‬ ‫كان لــه أثــر كبير على عــر الجامعات‬ ‫وعــر النهضة والتنويــر‪ .‬فالغرب يدين‬ ‫بدرجة كبيرة للبيزنطيــن فى الحفاظ على‬ ‫التراث والفكر الهيلليني‪ . Hellenism‬ولو‬ ‫لم يحــدث ذلك لكان مســتحيلاً التوصل‬ ‫إليه والإبقاء عليه والاســتفادة منه فى بناء‬ ‫الحضارة الحديثة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬والواقع أنه كانــت هناك تأثيرات‬ ‫بيزنطية عــى تاريخ العــرب والحضارة‬ ‫العربية الإسلامية فى العصور الوسطى‪ ،‬ولقد‬ ‫وجدت بحكم الجوار المباشر علاقات متباينة‬ ‫ووثيقة‪ ،‬حربية وســلمية بين البيزنطيين‬ ‫والمسلمين ســواء كانوا من العرب أو البلاد‬ ‫التى فتحوها‪ .‬وقد سجل لنا التاريخ المعارك‬ ‫الحربية الكبرى التــى قامت بين الجانبين‬ ‫‪43 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫الامبراطور شارلمان العظيم‬ ‫من المسلمين‪ Reconquista‬نجد أن الملوك‬ ‫البحر المتوسط ميزان وقطب‬ ‫الأسبان المســيحيين يغترفون من حضارة‬ ‫العالم الحضارى عبر التاريخ‬ ‫الإســامى‪ ،‬حيث مكثت الممالك والإمارات‬ ‫المسلمين ويأخذون بمظاهرها‪ ،‬فنسمع أن‬ ‫الصليبية فى المشرق العربى من عام ‪١٠٩٦‬‬ ‫الملك ألفونســو العاشر الملقب بالحكيم قد‬ ‫الشوك وعمود الصلب‪ ،‬وشيدت فى أورشليم‬ ‫ميلادية حتى عــام ‪ ١٢٩١‬ميلادية‪ .‬وكان‬ ‫فتح فى عاصمة ملكه مدرســة للترجمة فى‬ ‫‪ Jérusalem‬فى المكان الذى يعتقد أن السيد‬ ‫الصليبيون عــى اطلاع كامــل بمظاهر‬ ‫طليطلة جعل فيها علماء مســلمين ينقلون‬ ‫المسيح عليه السلام قد دفن فيه كنيسة القبر‬ ‫النهضة العربية الإســامية‪ ،‬ونقلوا أجزاء‬ ‫إلى الأســبانية والقطلونية واللاتينية كتب‬ ‫أو الضريح المقدس ‪ Holy Spulchre‬كما‬ ‫منها حتى بالمشــاهدة من المدن العربية فى‬ ‫العرب‪ .‬وعلى العكس كانــت البلاد والمدن‬ ‫بنى الإمبراطور قســطنطين العظيم أيضاً‬ ‫الأوروبية التى تحيط بالأندلس يخيم عليها‬ ‫كنيسة القيامة وكنيســة ميلاد المسيح فى‬ ‫مصر والشام ‪Levant.‬‬ ‫الظلام‪ ،‬فنجد أن النور فى الأندلس يشــع فى‬ ‫بيــت لحم‪ .‬وقد زينــت العاصمة الجديدة‬ ‫‪ - 4‬طريــق آخــر مهم هــو التبادل‬ ‫القسطنطينية وضواحيها بالكنائس‪ ،‬وكان‬ ‫التجــارى بين الشرق والغــرب عن طريق‬ ‫ربوع أوروبا‪.‬‬ ‫أهمها كنيســة الرسل وكنيســة القديسة‬ ‫مصر‪ .‬فقد جعــل الفاطميون مصر مركزاً‬ ‫‪ - 2‬طريق آخر لا يقل أهمية عن طريق‬ ‫إيرينــى ‪ Irene‬ومــن المحتمــل أن هذا‬ ‫سياســياً وثقافياً وتجاريــاً عظيماً‪ ،‬فكان‬ ‫الأندلس هو جزيرة صقليــة والتى فتحها‬ ‫الإمبراطور وضع أساس كنيسة آيا صوفيا‪.‬‬ ‫هجوم المغول على العــراق وبغداد وتدمير‬ ‫العرب عام ‪ ٢١٢‬هجرية عــى أيدى دولة‬ ‫وقد شيد كنائس أخرى فى عهده فى أنطاكية‬ ‫الخلافة الإســامية‪ ،‬ما جعــل مصر كعبة‬ ‫الأغالبة وكان مقرهــا فى تونس والجزائر‬ ‫الحضارة الإســامية فى عهد المماليك‪ ،‬حيث‬ ‫الحالية فى عهد الخلافة العباســية‪ ،‬أى فى‬ ‫وقيصرية ونيقوميديا وشمال إفريقيا‪.‬‬ ‫يفسر ابن خلدون ســبب ازدهار حضارة‬ ‫بدايات القــرن العاشر الميلادى‪ ،‬ولما جاءت‬ ‫ثالثاً‪ :‬مكانة وأثر الحضارة العربية‬ ‫مصر بتعودها عــى مظاهر الحضارة منذ‬ ‫الدولــة الفاطميــة وأنشــأت خلافتها فى‬ ‫الإسلامية فى عالم البحر المتوسط‪:‬‬ ‫آلاف الســنين‪ .‬لذلك برزت فى مصر العلوم‬ ‫المهدية فى تونس الحاليــة قبل انتقالها إلى‬ ‫بجانب الظلام الذى كان مســيطراً على‬ ‫والفنون‪ ،‬وارتحل إليها طلاب العلم والمعرفة‬ ‫مصر واستمرت ‪ ٩٦٩‬ميلادية حتى ‪١١٧١‬‬ ‫معظم أركان أوروبــا والجمود الحضارى‬ ‫من المشرق والمغــرب‪ ،‬ويصفها ابن خلدون‬ ‫ميلادية أى حوالى قرنين من الزمان خضعت‬ ‫فى آســيا الصغــرى أى القســطنطينية‬ ‫عالم الاجتماع فى منتصف القرن الرابع عشر‬ ‫فيهــا صقلية للدولــة الفاطمية فى مصر‪،‬‬ ‫فترات طويلة بســبب اضطرابات العناصر‬ ‫الميلادى والذى ارتحل إليها بقوله‪« :‬ولا أوفر‬ ‫ووصل نفوذها حتى روما وإقليم كالابريا‪،‬‬ ‫الآسيوية الهمجية‪ ،‬فضلاً عن الاضطرابات‬ ‫اليوم فى الحضارة من مصر‪ ،‬فهى أم العالم‪،‬‬ ‫وأصبحت بالرمو‪ ،‬ومســينى‪ ،‬وسيراكوزة‪،‬‬ ‫التى خلفتها هجمــات العناصر الجرمانية‬ ‫وإيوان الإسلام‪ ،‬وينبوع العلم والصنائع»‪.‬‬ ‫وبــارى ‪ Pari‬فى الجنــوب الإيطالى مراكز‬ ‫والماغيار والونــدال والقوط والفايكنج على‬ ‫وقد ســاعد على نقل الحضارة إلى أوروبا‬ ‫متقدمة للفكر والحضارة الإسلامية‪ .‬وحتى‬ ‫أنحــاء الإمبراطوريــة الرومانية فى الغرب‬ ‫عن طريق مصر‪ ،‬أن مــدن أوروبا وقتذاك‬ ‫لما انتهت ســيطرة العرب المسلمين كانت‬ ‫وولاياتها‪ ،‬وتهديد الأمن والسلام والاستقرار‬ ‫مثل‪ :‬بيزة‪ pisa‬وجنوة ‪ Genova‬والبندقية‬ ‫هناك خطابات متبادلــة بين روجر الثانى‬ ‫الرومانى‪ ،‬كان الشرق الإســامى ومغربه‬ ‫‪ Venesia‬ونابــولى ‪ Napoli‬وفلورنســا‬ ‫والخليفــة الفاطمى الحافــظ بالله‪ .‬فقد‬ ‫يســطع بالنور والمعرفة والاستقرار الثقافى‬ ‫‪ Florence‬نشــطت تجارتهــا مع مصر‬ ‫كان النورمــان يتذوقون الحضارة العربية‬ ‫بصورة ضخمة للغايــة حيث كانت الدولة‬ ‫الإسلامية‪ ،‬ويتوجون أنفسهم بعبارة «لا إله‬ ‫والاقتصادى‪.‬‬ ‫المملوكية فى مصر من ‪ ١٢٥٠‬ميلادية حتى‬ ‫إلا الله» ويتخذون علامات ملوك الإســام‪:‬‬ ‫وقد وصلت الحضارة العربية الإسلامية‬ ‫‪ ١٥١٧‬ميلادية تتحكم فى الطرق التجارية‬ ‫«الحمدلله حق حمده»‪ ،‬ويلبســون العمائم‬ ‫مثل المسلمين‪ ،‬وكان بلاطهم يعج بالعلماء‬ ‫إلى أوروبا عن طريق عدة معابر هى‪:‬‬ ‫المســلمين‪ ،‬فنجد الإدريسى الجغرافى يهدى‬ ‫‪ - 1‬طريق شــبه جزيــرة أيبيريا أو‬ ‫الأندلس‪ .‬حيث اســتقر العرب منذ دخول‬ ‫كتابه إلى روجر الثانى ‪.‬‬ ‫محمد الداخــل الأموى إلى الأندلس فى ‪٧١١‬‬ ‫ويسمى كتابه «الروجارى»‪ .‬كذلك خلفه‬ ‫ميلادية حتى ‪ ١٤٩٢‬ميلاديــة أى تقريباً‬ ‫الملك وليام ‪ William‬وكان يرحب بالعلماء‬ ‫فترة ثمانية قرون‪ ،‬بلغــت فيها الحضارة‬ ‫المســلمين‪ ،‬ويقرأ ويكتب بالعربية‪ .‬ونجد‬ ‫الإســامية أوجها‪ ،‬وكانت تشــع فى مراكز‬ ‫ملكاً آخر من سلالتهم هو فريدريك الثانى‬ ‫متعددة مثل‪ :‬قرطبة‪ ،‬وإشبيلية‪ ،‬وغرناطة‪،‬‬ ‫من ‪ ١١٩٤‬حتى ‪ ،١٢٥٠‬يشــجع الترجمة‬ ‫وطليطلــة‪ .‬وكان غالبية ســكان الأندلس‬ ‫لعلوم الإســام إلى اللاتينيــة أو اليونانية‬ ‫قد تشــبعوا بالحضارة والثقافة الإسلامية‪،‬‬ ‫وحتى الإيطالية الدارجة‪ ،‬وأســس جامعة‬ ‫وبدأ الأســاقفة من رجال الدين يترجمون‬ ‫فى نابولى‪ ،‬كما اتهم من الكنيســة بأنه مالأ‬ ‫الإنجيل إلى العربية‪ ،‬كذلك قام اليهود الذين‬ ‫المســلمين‪ ،‬ولما حضر فى حملة صليبية إلى‬ ‫استعربوا بدور فى نقل الحضارة الإسلامية‬ ‫الشرق عام ‪ ،١٢٢٧‬فإنه صالح المســلمين‪،‬‬ ‫عن طريق الترجمة‪ ،‬كمــا كان الأوروبيون‬ ‫مما دعا بابا روما إلى توقيع قرار الحرمان‬ ‫يتنقلون إلى مدن الأندلــس للعلم والمعرفة‬ ‫والدراســة‪ .‬ولما أفل نجم العرب فى الأندلس‬ ‫عليه ‪.Excommunication‬‬ ‫وظهرت الحركة المعروفة باسترداد الأراضى‬ ‫‪ - 3‬طريــق ثالث لانتقــال الحضارة‬ ‫الإسلامية‪ ،‬هو مجيء الصليبيين إلى الشرق‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪44‬‬

‫هارون الرشيد‬ ‫‪ - 3‬ففى مــر الفرعونيــة احتفظ‬ ‫بين الشرق والغــرب‪ ،‬وكانت تجارة شرق‬ ‫شــعبها بملامحه الجســمية والنفسية إلى‬ ‫إفريقيا والهند والصين وجزر الهند الشرقية‬ ‫والصعيد وبعــض المرتزقة الإغريق‪ ،‬وطرد‬ ‫حد بعيــد حتى نهاية العصــور القديمة‪،‬‬ ‫وعمان واليمن والشــام كلها تمر وتخضع‬ ‫الآشــوريين عام ‪ ٦٥٢‬قبل الميلاد‪ ،‬وأسس‬ ‫وما تلاها مــن عصور‪ ،‬بصورة قلما نجدها‬ ‫لنفوذ المماليك فى مصر‪ ،‬وكانت هناك وكالات‬ ‫فى معظم الشــعوب القديمة التى تحللت فى‬ ‫تجارية دائمــة فى موانــيء مصر لمعظم‬ ‫الأسرة السادسة عشرة الفرعونية‪.‬‬ ‫أقوام أخرى بفعل أحداث التاريخ‪ .‬وشيدت‬ ‫مدن وممالك إيطاليــا وأوروبا‪ .‬تلك المدن‬ ‫‪ - 6‬غير أن اســتقلال مــر لم يدم‬ ‫مصر الفرعونية حضــارة عريقة متصلة‬ ‫التى ظهــرت فيها فيما بعد حركة الإصلاح‬ ‫طويلاً‪ ،‬فقد ظهرت دولــة الفرس القوية‬ ‫نابعة مــن داخلها هى أقــدم الحضارات‬ ‫الدينى‪ ،‬وعصر النهضــة‪ ،‬وعصر التنوير‪،‬‬ ‫بزعامة قــورش العظيم ‪ Cyrus‬الذى أعاد‬ ‫جميعاً‪ ،‬فكانت مصرية فى ديانتها وعاداتها‬ ‫والثورة الصناعيــة فى القرنين الثامن عشر‬ ‫الســبى البابلى على عهــد نبوخذ نصر إلى‬ ‫وتقاليدها‪ .‬وقد لعبــت تلك الحضارة دوراً‬ ‫القــدس ‪ Jérusalem‬وفى ربيع ‪ ٥٢٥‬قبل‬ ‫حيويــاً فى التأثير على العالــم المجاور لها‪،‬‬ ‫والتاسع عشر‪.‬‬ ‫الميلاد استطاعت الجيوش الفارسية بقيادة‬ ‫فعبرت البحر المتوســط إلى قبرص وكريت‬ ‫رابعاً‪ :‬تقدير الموقف الحضارى لعالم‬ ‫الملك قمبيز أن توقــع الهزيمة بالمصريين‪،‬‬ ‫واليونان وعالم بحــر إيجة‪ ،‬وحتى صقلية‬ ‫البحر المتوسط فى العصور الوسطى‪:‬‬ ‫واجتاحــت الدلتا‪ ،‬وضيقــت الحصار على‬ ‫والجنوب الإيطالى فى عهودها الإسلامية أيام‬ ‫‪ - 1‬حبت الطبيعة مصر ببيئة جغرافية‬ ‫منف حتى ســلمت حاميتهــا‪ ،‬ثم توغلت‬ ‫الفاطميين والمماليك‪ ،‬وفى تجارتها وعلاقاتها‬ ‫فريدة ممتــازة‪ ،‬ففيها يجــرى نهر النيل‬ ‫جنوباً حتى وصلت إلى بلاد النوبة‪ ،‬وبالرغم‬ ‫السياسية الواســعة مع الدويلات الإيطالية‬ ‫من ارتدائه الزى الملكى الفرعونى‪ ،‬والزعم‬ ‫خلال العصور الوســطى مثــل البندقية‬ ‫العظيم الذى لعب دوراً مهماً‬ ‫بأنه ابن إله الشمس رع‪ ،‬ومحاولته اعتناق‬ ‫وميلانو وبيــزا وفلورنســا وغيرها‪ ،‬كما‬ ‫فى توحيد واديه‪ ،‬وأوجد سبل التضامن‬ ‫الديانة المصرية‪ ،‬إلا أن المصريين لم ينســوا‬ ‫اجتازت بالمثل بوابــة مصر الشرقية خلال‬ ‫والنظام والطاعة بين ســكانه فى مختلف‬ ‫أنهم أصحاب حضارة امتدت أكثر من ثلاثة‬ ‫العصور الفرعونية وما بعدها إلى بلاد الشام‬ ‫العصور التاريخية‪ .‬ولاشك أن موقع مصر‬ ‫آلاف عام‪ ،‬ولايكون فى الفرس إلا عناصر شبه‬ ‫الجغرافى لعــب دوراً خطيراً فى حياتها وأثر‬ ‫والرافدين وساحل فينيقيا ‪.‬‬ ‫فيها‪ ،‬فمصر تتوســط البحرين المتوســط‬ ‫متبربرة لابد من الثورة عليهم وطردهم‪.‬‬ ‫‪ - 4‬وإذا تأملنــا فى تاريــخ مــر‬ ‫والأحمر‪ ،‬أولهما يربط مصر بأوروبا الغربية‬ ‫‪ - 7‬ولما أذن العصر الفرعونى بالزوال‪،‬‬ ‫الفرعونية‪ ،‬وجدنا أن الهكســوس زحفوا‬ ‫وعالــم المحيط الأطلسى شــمالاً‪ ،‬وثانيهما‬ ‫دخلت مصر مرحلة جديــدة من تاريخها‪،‬‬ ‫بجموعهم من فلســطين ودخلوا مصر عام‬ ‫يصل مصر بعالم المحيط الهندى والخليج‬ ‫كان لدولــة المدينــة ‪ City - State‬أو الـ‬ ‫‪ ١٧٢٠‬قبــل الميلاد‪ ،‬ولكن مــر كلها لم‬ ‫العربي‪ /‬الفــارسى‪ ،‬وبلاد الشرق الإقليمية‬ ‫‪ Polis‬المقام الأول‪ ،‬وكان الإســكندر الأكبر‬ ‫تقع فى أيديهم‪ ،‬إذ لم يتمكنوا من الانتشــار‬ ‫المقدونى الذى حــر إلى مصر عام ‪٣٣٢‬‬ ‫جنوباً‪ ،‬وأسســوا عاصمة لهم فى أواريس‬ ‫إندونيسيا والصين واليابان وكوريا‪.‬‬ ‫قبل الميلاد أزاح الســتار عن مرحلة جديدة‬ ‫‪ Avaris‬مكان بلدة صــان الحجر الحالية‬ ‫وبالرغم مــن ذلك‪ ،‬فإن هذا الموقع كان‬ ‫من الحضارة‪ ،‬فى مزيج بين الشرق والغرب‬ ‫بدلتا النيل‪ ،‬وكان أن قــام ملوك التحرير‬ ‫نعمة لمصر فى فترات قوتهــا‪ ،‬ووبالاً عليها‬ ‫هى الحضارة الهيللينســتية ‪Hellenistic‬‬ ‫من طيبة «الأقصر الحالية» من سقنن رع‪،‬‬ ‫فى فترات ضعفهــا‪ .‬ففى العصــور التى‬ ‫‪ ،Civilisation‬فالمدينــة هى حجر الزاوية‬ ‫وكامس وأحمس‪ ،‬وقادوا معارك حاســمة‬ ‫استمســكت فيها مصر بوحدتها‪ ،‬ازدهرت‬ ‫فى الإمبراطورية التى شــيدها الإســكندر‬ ‫ضد الهكسوس‪ ،‬حتى طردوهم من الدلتا‪،‬‬ ‫حضارتهــا‪ ،‬وردت الطامعــن فى أرضها‪،‬‬ ‫الأكبر‪ ،‬وقام حتى وفاته فى بابل ‪Babylon‬‬ ‫وتعقبوهم حتى فلسطين‪ ،‬ثم أسسوا الأسرة‬ ‫وفى العصــور التى انحلــت فيها وحدتها‪،‬‬ ‫عام ‪ ٣٢٣‬قبل الميلاد بتأســيس حوالى ست‬ ‫الثامنة عشرة فى عــام ‪ ١٥٨٠‬قبل الميلاد‪،‬‬ ‫وعمتها الفــوضى طمع فيها الغزاة‪ ،‬وإن لم‬ ‫عشرة من المدن التى تحمل اســمه أهمها‬ ‫والتى تعتبر بداية الفتوحات شمالاً فى أعالى‬ ‫يستطيعوا تغيير أسس حضارتها الضاربة‬ ‫الشــام والرافدين‪ ،‬وجنوباً حتى الشــال‬ ‫الســادس‪ ،‬وأسســوا إمبراطورية واسعة‬ ‫فى أعماق التاريخ الإنسانى‪.‬‬ ‫النفوذ فى كل مدن الشرق الأدنى ‪Levant.‬‬ ‫‪ - 2‬وقد أثــرت التضاريس والموقع فى‬ ‫‪ - 5‬وتقريبــاً بعد ألف عــام من غزو‬ ‫طابع مصر‪ ،‬فعــاش المصريون فى واديهم‬ ‫الهكســوس لمصر‪ ،‬نكبت البلاد بالاحتلال‬ ‫الطويل الضيق على ضفاف النيل‪ ،‬تفصلهم‬ ‫الثانى على أيدى الآشوريين‪ .‬ففى عام ‪٧٦٧‬‬ ‫عن العالم الخارجى صحراوات شاســعة‬ ‫قبل الميلاد‪ ،‬اســتولى الآشــوريون بقيادة‬ ‫تقيهــم كأنها الــدروع شر الغزوات‪ ،‬وأن‬ ‫ملكهــم أسرحدون على منــف‪Memphis‬‬ ‫ذلك كان سبباً فى عدم تغيير معالم سكانها‬ ‫العاصمة التى أسســها الملك مينا‪Menes‬‬ ‫تغييراً جذرياً وأساسياً‪ ،‬كما حدث فى بعض‬ ‫وجعل فيها عبادة الإله بتاح‪ ،‬ثم استولى على‬ ‫المجتمعات الأخرى‪ ،‬فلم نســمع فى تاريخ‬ ‫طيبة‪ Thebes‬وقام بنهبها وتخريبها‪ ،‬ولما‬ ‫مــر الطويل بغزوة كبــرة العدد غيرت‬ ‫توفى خلفه ابنه آشور بانيبال‪ ،‬وكانت مصر‬ ‫مظهر مــر وتكوينها الجنسى‪ ،‬كما حدث‬ ‫على يد الآشــوريين بلد الشدائد والمصاعب‪،‬‬ ‫فى غزوات الآريين لشــمال الهند‪ ،‬أو غزوات‬ ‫حتى جاء ابســماتيك الأول أمير ســايس‬ ‫الساميين لمنطقة آشور القديمة‪ .‬ولعل هذا‬ ‫(صالحجر)‪ ،‬وأســس جيشــاً من الدلتا‬ ‫هو السبب فى أن سكان مصر استطاعوا على‬ ‫الدوام أن يحافظوا عــى تكوينهم الجنسى‬ ‫العام‪ ،‬واستوعبوا كل الغزاة وهضموهم‪.‬‬ ‫‪45 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫البحر المتوسط ميزان وقطب‬ ‫العالم الحضارى عبر التاريخ‬ ‫شبه جزيرة ايبرية‬ ‫مدينة الإســكندرية فى مصر‪ ،‬وكانت تسمى‬ ‫الإســكندرية المتاخمة لمصر ‪Alexandrea‬‬ ‫الفرعونية الغزاة الهكســوس والآشوريين‬ ‫مــن ‪ ٢٨٤‬حتــى ‪ ٣٠٥‬ميلاديــة‪ ،‬كما‬ ‫‪ ،ad Aegyptium‬فليست هى مصر أو من‬ ‫والفــرس والبطالمــة والرومــان والروم‬ ‫تعتبره الكنيســة الشرقية الأرثوذكســية‬ ‫مصر‪ .‬فهى مدينة عالمية هيللينستية وميناء‬ ‫البيزنطيــن بالتحدى الكامــل فى الاعتزاز‬ ‫عصر الشــهداء من قســوة ما عانى منه‬ ‫رئيسى لــرق البحر المتوســط وعاصمة‬ ‫المســيحيون من قســوة وعنف وتنكيل‬ ‫لإمبراطورية‪ .‬فى حين ظل الجانب الأكبر من‬ ‫بتقاليدها وعقائدها‪.‬‬ ‫باتبــاع الديانة الجديــدة‪ ،‬قبل اعتراف‬ ‫أهم المراجع‪:‬‬ ‫الإمبراطور قســطنطين العظيــم بها فى‬ ‫البلاد فى الصعيد والدلتا مصرياً خالصاً‪.‬‬ ‫ســعيد عاشــور‪ :‬فضل العــرب على‬ ‫مرســوم ميلان عام ‪ ٣١٣‬ميلادية كديانة‬ ‫وقد تحدث الســكان عن الســفر من‬ ‫الحضارة الأوروبية‪ ،‬القاهرة ‪.١٩٥٧‬‬ ‫رسمية فى ولايات الإمبراطورية الرومانية‬ ‫الإسكندرية إلى مصر‪ ، Ad Aegyptium‬أى‬ ‫سعيد عاشور‪ +‬محمد أنيس‪ :‬النهضات‬ ‫بجانب ديانــة الإمبراطورية الرســمية‬ ‫الأوروبيــة فى العصور الوســطى وبداية‬ ‫الوثنية وعبــادة الإمبراطور‪ ،‬فكانت مصر‬ ‫إلى الوادى شمالاً أو جنوباً‪.‬‬ ‫فى نظر الإمبراطــور البيزنطى حقلاً كبيراً‬ ‫‪ - 8‬وتاريــخ مصر فى عــر البطالمة‬ ‫الحديثة‪ ،‬القاهرة ‪.١٩٥٦‬‬ ‫ينتج القمح‪ ،‬كما كانت لروما قبل تقسيم‬ ‫من ‪ ٣٢٣‬قبل الميلاد حتــى ‪ ٣٠‬قبل الميلاد‬ ‫أحمد بــدوى‪ :‬روح الحضارة العربية‪،‬‬ ‫الإمبراطورية فى عام ‪ ٣٩٥‬ميلادية فى عهد‬ ‫والــذى يوافق هزيمة كليوباترا الســابعة‬ ‫الإمبراطور ثيودوســيوس إلى إمبراطورية‬ ‫آخر ســالة البطالمة المقدونيــن‪ ،‬والذين‬ ‫ترجمة عن الألمانية‪ ،‬القاهرة ‪.١٩٥٣‬‬ ‫شرقيــة عاصمتها القســطنطينية تابعة‬ ‫ورثوا الإسكندر فى حكم مصر‪ ،‬لعبت مصر‬ ‫فــؤاد زكريــا‪ :‬الإنســان والحضارة‪،‬‬ ‫ولاية مــر‪ ،‬وأخرى غربيــة وعاصمتها‬ ‫دوراً خطيراً فى سياســات البحر المتوسط‬ ‫رومــا‪ .‬إلا أن مصر فى أخريــات العصر‬ ‫والأحمر والهندى‪ ،‬فكانت الإسكندرية كبرى‬ ‫القاهرة ‪.١٩٥٧‬‬ ‫البيزنطى تدهور فيها الاقتصاد الزراعى‬ ‫المدن الهيللينســتية ومنافسة روما عاصمة‬ ‫أومان‪ :‬الإمبراطورية البيزنطية‪ ،‬تعريب‬ ‫والإنتاج‪ ،‬وساد الإهمال والعجز والبطش‬ ‫الرومــان فى العصر الجمهــورى‪ ،‬وحتى‬ ‫مــا أدى إلى الانهيار‪ ،‬حتــى كاد الأمر أن‬ ‫العصر الإمبراطــورى‪ ،‬بالرغم من وقوعها‬ ‫مصطفى بدر‪ ،‬القاهرة ‪.١٩٦٠‬‬ ‫يصل إلى تحويل الفــاح إلى طبقة أقنان‬ ‫كولايــة رومانيــة ‪Provincia Romana‬‬ ‫عمر كمال توفيق‪ :‬تاريخ الإمبراطورية‬ ‫الأرض‪ ، Serfdom‬وهبطــت الأوضــاع‬ ‫بعــد نهاية حكــم البطالمــة‪ ،‬حيث كانت‬ ‫الاجتماعية إلى الحضيــض‪ ،‬ما كان باعثاً‬ ‫محوراً أساســياً من محاور صراع القوى‬ ‫البيزنطية‪ ،‬دار المعارف‪ ،‬القاهرة ‪.١٩٦٧‬‬ ‫للمصريين على الترحيب بالعرب الفاتحين‬ ‫فى عالم المتوســط‪ .‬وقد اختلف وضع مصر‬ ‫ستيفن رنسيمان‪ :‬الحضارة البيزنطية‪،‬‬ ‫فى عهد الرومان عنــه فى العصر البطلمى‪،‬‬ ‫ترجمة عبد العزيز جاويد‪ ،‬ومراجعة زكى‬ ‫فى القرن السابع الميلادى‪.‬‬ ‫فالرومان شــيدوا أكبر إمبراطورية عرفها‬ ‫‪ - 11‬وصفــوة القــول أن مــر لم‬ ‫تاريخ البشرية‪ ،‬وقد اعتبروا كل الشــعوب‬ ‫على‪ ،‬القاهرة ‪.١٩٦١‬‬ ‫تستسلم خلال عصورها التاريخية للغزاة‬ ‫الخاضعــة لهم برابرة وغــر متحضرين‪،‬‬ ‫عبد المنعــم ماجد‪ :‬تاريــخ الحضارة‬ ‫الذين اقتحموا أبوابهــا‪ ،‬ونعموا بخيراتها‪،‬‬ ‫وهو مصطلح أطلقه الرومان على الشعوب‬ ‫العربية الإســامية فى العصور الوسطى‪،‬‬ ‫واســتنزفوا مواردهــا‪ ،‬وواجهــت مصر‬ ‫الأجنبية‪ ،‬وأطلقوه أيضاً على اليونان صاحبة‬ ‫الفضل على الحضــارة الرومانية‪ .‬ومنذ أن‬ ‫الأنجلو المصرية‪.١٩٦٣،‬‬ ‫ألحق اكتافيانوس أغســطس العظيم مصر‬ ‫الســفير الدكتور عادل الســالوسى‪:‬‬ ‫بممتلكات الإمبراطورية الرومانية‪ ،‬وجعلها‬ ‫العلاقات بين الــرق والغرب فى العصور‬ ‫تابعة له مباشرة‪ ،‬ولا يحق لأعضاء مجلس‬ ‫الوســطى‪ ،‬مجلة الدبلوماسى‪ ،‬العدد ‪،٢٨٧‬‬ ‫الشــيوخ الرومانى زيارتها إلا بإذن منه‪،‬‬ ‫ويرجع ذلك إلى مواردهــا الغنية وموقعها‬ ‫القاهرة يناير ‪.٢٠٢٠‬‬ ‫الإســراتيجى‪ ،‬حتى أن المــؤرخ الرومانى‬ ‫تاســيتوس من ‪ ٥٥‬إلى ‪ ١٢٠‬ميلادية‪ ،‬زار‬ ‫مصر فى عــر الإمبراطور تراجان من ‪٩٨‬‬ ‫حتــى ‪ ١١٧‬ميلادية أدرك قيمــة وأهمية‬ ‫موقع مــر‪ ،‬فوصفها بأنهــا مفتاح البر‬ ‫والبحــر ‪Aegyptium claustra Terrae‬‬ ‫‪.et Maris‬‬ ‫‪ - 10‬وفى العصر البيزنطى‪ ،‬وهو يبدأ‬ ‫بســنوات حكم الإمبراطــور دقلديانوس‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪46‬‬

‫نحو بناء مجتمع العلم والسلام‬ ‫تخيّل كيف كان سيصبح حال البشرية الآن لو أن رجل الكهف لم يمتلك‬ ‫سفير د‪ .‬هادى التونسي‬ ‫رغبــة فى التعلم‪ ،‬ليجعل حياته أكثر ثراء وراحة ومتعة؟ تخيّل لو أنه لم‬ ‫يحظ بشغف المعرفة ولا بقوة الإرادة ولا برجاحة العقل ليتطور‪ ،‬ولينظم‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫حياته وعلاقاته‪ ،‬وليعيش فى ســام مع أقرانه‪ .‬لكن التعلم يفترض أن‬ ‫يشعر المرء بأنه لا يدرى أولاً ليتجاوز ذلك بالتعلم‪ ،‬فماذا لو كان الجاهل‬ ‫يعتقد أنه يعرف‪ ،‬كيف إذن يمكن تعليمه والتعامل معه؟‬ ‫المغفرة قرينة بالتوبة وليس مجرد الشكل أو‬ ‫بســفاهته‪ ،‬فنصحوا بالإعــراض عن الجاهل‬ ‫يتوق كثيرون إلى ما أسموه الزمن الجميل‪،‬‬ ‫العبادة‪ ،‬وأن الديــن لله والوطن للجميع‪ ،‬وأن‬ ‫السفيه الفظ غليظ القول لأنه لا يحمل احترا ًما‬ ‫ويقضــون أوقاتًا يســتعيدون أفلام الأبيض‬ ‫الوصاية تتنافى مع حرية الاختيار ومسئوليته‬ ‫للغير أو القيم‪ ،‬وإن تحدثت معه فليكن بالهدوء‬ ‫والأسود‪ ،‬فيشعرون بأمان تجاه علاقات تتميز‬ ‫التى جعلها الله أساس الحساب يوم القيامة‪،‬‬ ‫والثبات الانفعالى والقيم والأخلاق الحضارية‬ ‫بالاحترام وعفة اللسان‪ ،‬وأساليب تعامل أكثر‬ ‫فالشــعور بالحرية والمســئولية يعلى كرامة‬ ‫انضباطاً تــكاد تخلو من العنف‪ ،‬ويحنون إلى‬ ‫الفرد واعتداده بنفسه وإيجابيته فردياً وتجاه‬ ‫الراقية‪.‬‬ ‫شــخصية الجنتلمان المثقــف المنفتح القادر‬ ‫مجتمعه‪ ،‬وفى الإعــام يمكننا أن نعتنى بنشر‬ ‫لكــن الأمر يتعدى المســتوى الفردى إلى‬ ‫على التعلم والتطــور والتعايش مع الاختلاف‬ ‫الثقافة والفنون الراقية والانفتاح على تجارب‬ ‫المجتمعى‪ ،‬ففى مجتمع بــه كثرة من الأميين‬ ‫فى ســام‪ ،‬ويتطلعون إلى فن يرقى بالجماهير‬ ‫وحياة الشــعوب والاهتمام بالبرامج العلمية‬ ‫وأنصاف المتعلمين يســود التعصب‪ ،‬ولا يملك‬ ‫وبالضمير العــام‪ ،‬ويبث الطاقــة الإيجابية‬ ‫والبعد عن إعلام الإثــارة بحثاً عن جماهيرية‬ ‫المجتمع أفــكاراً كثيرة للمناقشــة لأن كثيرة‬ ‫ويغذى الروح‪ ،‬بد ًل من مجرد البحث عن الربح‬ ‫وإعلانات على حساب تسطيح الرأى وإقصاء‬ ‫هى الموضوعات المقدســة أو شــبه المقدسة‪،‬‬ ‫العقل والضمير‪ ،‬كما يحســن أن ننمى الحس‬ ‫ويقول البــارع فرانك كلارك إن الســبب فى‬ ‫بإثارة الغرائز والنزعة الاستهلاكية‪.‬‬ ‫الجمــالى‪ ،‬لأنه يذكى القيم الســامية من خير‬ ‫انتشار الجهل أن أصحابه متحمسون لنشره‪،‬‬ ‫لكــن منذ عدة عقــود تدهــور التعليم‬ ‫وإبداع وفرح وإتقان‪ ،‬وقد يبدأ ذلك فى التعليم‬ ‫لأنهــم يعتقدون أنهم على حــق وأن صوتهم‬ ‫العام تدريجياً‪ ،‬ودخلــت إلى مصر معتقدات‬ ‫الإبتدائى لينشأ الفرد محبًا للحياة مساه ًما فى‬ ‫يجب أن يســمع‪ ،‬لذا حدثت فى برامج حوارية‬ ‫وافدة‪ ،‬وجلبت العولمــة والهجرة انفتاحاً على‬ ‫تطويرها‪ .‬ومع بناء العاصمة والمدن الجديدة‬ ‫ومنتديات وتجمعات تجاوزات لمبادئ الحوار‬ ‫أفكار وثقافــات متضاربة‪ ،‬فارتبكت المعايير‪،‬‬ ‫أتمنى أن ننشــط فى نشر الثقافــة والفنون‬ ‫والعلم‪ ،‬ووسط الجماعة يكون الفرد أكثر مي ًل‬ ‫واضطربــت الهوية‪ ،‬ومع الثــورات والزيادة‬ ‫والآداب المحلية والأجنبية المناســبة‪ ،‬وأن يمتد‬ ‫للانجراف وراء الرأى العام‪ ،‬خاصة حينما تتم‬ ‫السكانية والحراك الاجتماعى‪ ،‬أصبح البعض‬ ‫الإحياء الثقــافى إلى القرى والنجوع من خلال‬ ‫مخاطبة الغرائز العاطفية بعيداً عن الرسائل‬ ‫أكثر ميلاً إلى الاســتقواء والاستذكاء والتنمر‪.‬‬ ‫قصور الثقافة‪ ،‬وأن نهتم بزيادة المنح الثقافية‬ ‫العقلية‪ ،‬فيتم التوجيه نحو العنف والتطرف‪،‬‬ ‫وسادت مظاهر التشاحن الاجتماعى والتعصب‬ ‫المرسلة إلى أهم مراكز الثقافة والفنون العالمية‪،‬‬ ‫ويتصرف الفرد عــى نحو جمعى بما يخالف‬ ‫الفكرى والدينى‪ .‬الإصلاح جا ٍر لتدارك كل ذلك‬ ‫وهو ما تفعله دول مثل الصين واليابان بإيفاد‬ ‫ما كان يفعله خارج الجماعة‪ .‬وهكذا يشــعر‬ ‫لكنه يحتــاج وقتاً وجه ًدا على مدار الســنين‬ ‫الآلاف من مبعوثيها إلى الغــرب علمياً وفنياً‪.‬‬ ‫المثقف المنتمى بالحيرة فإن تقاعس عن دوره‬ ‫والعقود‪ ،‬فما هو السبيل الآن إلى تبادل المعرفة‬ ‫وأتوقع أنه مع تحســن دخل ونوعية معيشة‬ ‫لفســد المجتمع‪ ،‬وإن نصح فيما يكتب لزهده‬ ‫الفرد اقتصادياً وخدمياً وإســكانياً أن يكون‬ ‫َمن يدعون العلم ولتوجهت إليه سهام التكفير‬ ‫والرأى وسط الاختلافات والعيش فى سلام؟‬ ‫أكثر استعداداًللتجاوب مع المقترحات السابقة‪.‬‬ ‫والتخوين والسباب فى إرهاب تراجع بدنياً لكنه‬ ‫وصف حكماء الجهل بأنه أصل الشرور‪،‬‬ ‫شــهدت الســنوات الأخيرة إنجازات غير‬ ‫إذ ينشر مع الفقر الجريمة‪ ،‬ومع الثراء الفساد‪،‬‬ ‫مسبوقة‪ ،‬لكن الإنســان هو صانع الحضارة‪،‬‬ ‫ما زال كامناً فكرياً‪ .‬فما الحل؟‬ ‫ومع الحرية الفوضى‪ ،‬ومع السلطة الاستبداد‪،‬‬ ‫وهو َمــن عليه أن يحســن اســتخدام تلك‬ ‫فى ظنــى أن الحل نحــو مجتمع علمى‬ ‫ومع الديــن الإرهاب‪ ،‬وقالــوا إن النقاش مع‬ ‫الإنجازات‪ ،‬لذا فسلام المجتمع يبدأ من شعور‬ ‫متقدم يتطلب إعادة بناء الإنسان تدريجياً وفى‬ ‫الجهلاء كالرســم على الماء‪ ،‬فلن يحدث شئ‪،‬‬ ‫الفرد بالســام الذى يقتــى أن يكون على‬ ‫عدة مجالات؛ فالتعليم عليــه الاهتمام بتنمية‬ ‫ونصحــوا أن يعامل العالــم الجاهل معاملة‬ ‫وفاق مع عقله وضميره‪ ،‬لينعكس ذلك فى عمله‬ ‫العقل العلمى الناقد والتدريب على قبول الآخر‬ ‫الطبيب للمريض‪ ،‬وقالوا إنه من المســتحيل‬ ‫وتعاملاته‪ ،‬فيمكن للمــرى أن يجلى معدن‬ ‫والعيش المشترك وتدريس الفلسفات وتاريخ‬ ‫هزيمة جاهل فى نقاش لأنه لا يريد أن يســمع‬ ‫أصالته الثمين مما علا عليه من تراكمات الزمن‬ ‫الحضارات ومقتبســات مــن آداب وثقافات‬ ‫ويفهم‪ ،‬بل يدعــى العلم ويجادل فى الحقائق‪،‬‬ ‫ليســتعيد دوره فى بناء حضارة كان أول َمن‬ ‫الشعوب‪ ،‬علينا الاهتمام بأن يكون المعلم قدوة‬ ‫ينطق فيما لا يعنيه‪ ،‬وينهى عن الشئ ويؤتيه‪،‬‬ ‫فى تمالك النفس وحسن السلوك واحترام الغير‬ ‫وهو صاحــب هوى لا يكفيه ألــف دليل‪ ،‬أو‬ ‫علمها للعالم‪.‬‬ ‫وإعمال حرية الرأى‪ .‬والتربية والخطاب الدينى‬ ‫يملك معرفة سلبية‪ ،‬ومستعد أن يضرب رأسك‬ ‫عليهما التركيز عــى القيم جوهر الأديان وأن‬ ‫ليقنعك بها‪ ،‬وأن يتطاول ليهزم من يراه غريمه‬ ‫‪47 MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬

‫جذور وآفاق اليسار الأمريكى‬ ‫أثار مشهد ما بعد الانتخابات الرئاســية الأمريكية الجديدة وما قبل تسليم السلطة رسمياً للرئيس المنتخب‬ ‫الديمقراطى جو بايدن الكثير من المخاوف داخل الولايات المتحدة الأمريكية وخارجها بشأن ما اعتبره دوائر‬ ‫تقدمية وليبرالية كثيرة «توحش» اليمين المتشدد فى المجتمع الأمريكى من خلال لجوئه إلى أساليب غير معتادة‬ ‫فى المشهد الأمريكى كان من أهمها اقتحام مبنى الكونجرس الأمريكى واستيلاء البعض على بعض محتوياته‬ ‫قبل تمكن الشرطة الأمريكية من استعادة بعضها‪.‬‬ ‫فى كتابه الشهير ‪« :‬من دفع للزمار؟»‪ ،‬والذى‬ ‫سفير د‪ .‬وليد محمود عبد الناصر‬ ‫وارتبط هذا القلــق بوجه آخر له وهو‬ ‫صدر عقب انتهاء الحــرب الباردة وعقب‬ ‫طرح تســاؤلات اتسمت بالجدة والجدية فى‬ ‫الإفراج عن بعض الوثائق الأمريكية السرية‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫آن واحد حول مآل اليســار الأمريكى وما‬ ‫المهمة خلال فترة تلك الحرب‪ ،‬حيث استعان‬ ‫واجهه من مصاعــب وما حققه على أرض‬ ‫فى كتابه بالعديد من تلــك الوثائق لإثبات‬ ‫الحزبين‪ ،‬وبالتــالى فمن الصعب القول بأن‬ ‫الواقع فى الماضى وما يواجهه من إشكاليات‬ ‫الحزب الديمقراطى مثــاً يمثل فئات من‬ ‫وما هو مطروح عليه من فرص فى الحاضر‬ ‫طرحه‪.‬‬ ‫اليســار الأمريكى والتوقف عند ذلك‪ ،‬لأن‬ ‫وما سيواجهه من تحديات وما سيتاح له من‬ ‫وإن كان العالم قد علم‪ ،‬سواء فى حينه أو‬ ‫نفس هذا الحزب احتوى منذ تاريخ طويل‬ ‫بعد ذلك بسنوات أو عقود متتالية‪ ،‬حقيقة‬ ‫أيضاً على فصائل من الوســط ومن يسار‬ ‫آفاق فى المستقبل‪.‬‬ ‫ما تعرض له الكثيرون من المنتمين لليسار‬ ‫الوسط‪ ،‬وبالمقابل لا يمكن القول بأن كافة‬ ‫وبداي ًة فإن تركيبة اليســار الأمريكى‬ ‫الأمريكى خلال المحنــة «المكارثية»‪ ،‬والتى‬ ‫قوى اليسار الأمريكى تندرج ضمن صفوف‬ ‫هى فى الأصل معقدة وعصية على التوصيف‬ ‫امتدت ما بين نهايات عقد الأربعينيات وعلى‬ ‫الحزب الديمقراطى‪ ،‬لأن هناك قوى يسارية‬ ‫الســهل أو التعريف الســلس من جانب‬ ‫مدار عقد الخمسينيات من القرن العشرين‪،‬‬ ‫أمريكية عديدة غير مشــمولة بمظلة ذلك‬ ‫المؤرخــن والباحثين والمحللــن على مدار‬ ‫وبشــكل أكثر حــدة حتى عــام ‪،1955‬‬ ‫عقود طويلة من الزمان‪ ،‬ونتج ذلك أساساً‬ ‫فــإن معرفة ما ارتكب مــن فظائع خلال‬ ‫الحزب‪ ،‬سواء فى الماضى أو فى الحاضر‪.‬‬ ‫عن صعوبــات متصلة بتعــداد مكونات‬ ‫تلك الحقبة ســار شــائعاً ومعروفاً داخل‬ ‫ومــن العوامل التى ســاهمت لعقود‬ ‫اليســار فى الحالة الأمريكيــة‪ ،‬خاصة وأن‬ ‫الولايات المتحدة الأمريكية وخارجها بسبب‬ ‫طويلة فى حدوث حالة من التشــوش بشأن‬ ‫البعض‪ ،‬وعلى سبيل الاستسهال‪ ،‬ومن واقع‬ ‫الشــخصيات العامة والمثقفــن والكتاب‬ ‫سبل ومعايير تعريف القوى المكونة لليسار‬ ‫نظرة ســطحية تحاول اختزال أمور كثيرة‬ ‫البارزيــن والفنانــن المشــهورين الذين‬ ‫الأمريكى فى ســياقه العريض هو تعرض‬ ‫بشكل فيه الكثير من التبسيط المخل‪ ،‬عمد فى‬ ‫طالتهم جميعاً بعــض جوانب تلك الحقبة‬ ‫بعض فصائــل اليســار الأمريكى‪ ،‬وعلى‬ ‫بعض المراحل التاريخية إلى اعتبار أنه بينما‬ ‫السوداء فى التاريخ الأمريكى‪ ،‬والذين سجل‬ ‫مدار عقــود فى أزمنة ســابقة‪ ،‬للمطاردة‬ ‫الحزب الجمهــورى يمثل اليمين الأمريكى‬ ‫ونشر بعضهم معاناتهم خلال تلك المرحلة‪.‬‬ ‫والملاحقة وللاضطهاد والتمييز على المستوى‬ ‫بأطيافه المختلفة فإن الحزب الديمقراطى‬ ‫وبالمقابل‪ ،‬فإن الكثير مما جرى قبل أو أثناء‬ ‫الشــخصى‪ ،‬وللحظر والإبعــاد والتحريم‬ ‫بــدوره يمثل اليســار الأمريكى على تعدد‬ ‫أو بعد المحنة المكارثية من أوجه استهداف‬ ‫على المســتويات المؤسســية والتنظيمية‬ ‫مكوناتــه‪ .‬إلا أن التطــورات المتلاحقــة‬ ‫لليســار الأمريكى والتنظيمات والجماعات‬ ‫والعقائدية‪ .‬ومن الأمثلة المهمة التى يضرب‬ ‫تاريخياً كشــفت عن قصر نظر تلك الرؤية‬ ‫المنضوية تحــت لوائه وللأفــراد المنتمين‬ ‫بها المثل دائماً فى هذا السياق هو الشيوعيون‬ ‫المنقوصة وعجزها عن تقديم طرح متكامل‬ ‫إليه بقى غير معروف للرأى العام‪ ،‬ســواء‬ ‫الأمريكيون‪ ،‬على تعــدد وتنوع فصائلهم‪.‬‬ ‫وموضوعى ونظرة شــاملة لمسألة تعريف‬ ‫الأمريكى أو العالمى‪ ،‬ومنها ما نشر عنه بعد‬ ‫وحتى خلال فــرة الحرب الباردة‪ ،‬وعندما‬ ‫اليسار الأمريكى والتعرف على كافة أطيافه‪،‬‬ ‫انتهاء الحرب الباردة بســنوات‪ ،‬زادت أو‬ ‫ثبت أن المخابرات المركزية الأمريكية كانت‬ ‫وتحديد المعايير التى من شأنها التفرقة بين‬ ‫قلت‪ ،‬ومنــه ما بقى خافياًحتى الآن‪ ،‬وربما‬ ‫تجند تنظيمات شيوعية على خلاف عقائدى‬ ‫ما هو يســار وما هو ليس يساراً فى المشهد‬ ‫أو سياسى أو كليهما مع القيادة السوفيتية‪،‬‬ ‫المجتمعــى الأمريكى‪ ،‬ومن ثم تعيين القوى‬ ‫لأزمنة قادمة أخرى‪.‬‬ ‫كما كان الحال مع تنظيمات ماوية وتيتوية‬ ‫ومن العوامل المهمة التى يتعين أخذها‬ ‫وتروتســكية فى مختلف أرجاء العالم‪ ،‬فإن‬ ‫المشكلة لليسار الأمريكى‪.‬‬ ‫فى الاعتبار هنا هو التباين الكبير بين تعريف‬ ‫حتى تلك النوعية من التنظيمات لم يسمح‬ ‫وإذا تناولنا طرح أن الحزب الديمقراطى‬ ‫«اليســار» داخل وخارج الولايات المتحدة‬ ‫بوجودها أو نشاطها أو عملها داخل حدود‬ ‫الأمريكى يمثل اليسار الأمريكى فإن فى الأمر‬ ‫الأمريكيــة‪ ،‬وإن كان البعــض يرجع هذا‬ ‫الولايات المتحدة الأمريكية‪ .‬وقد دلل على تلك‬ ‫بعض المغالطة من جهــة وبعض المبالغة‬ ‫الاختــاف إلى التباين أصــاً بين مثل هذا‬ ‫الحقيقة الكاتب الكبير فرانسيس سوندرز‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬حيــث أن أياً من الحزبين‬ ‫التعريــف فى كل من بلــدان العالم القديم‬ ‫الكبيريــن فى الولايات المتحــدة الأمريكية‬ ‫وبلدان العالم الجديد فى هذا التعريف‪ .‬ففى‬ ‫هو مــن الناحية التاريخيــة بمثابة مظلة‬ ‫العالم القديم‪ ،‬كانت الحدود واضحة لتعريف‬ ‫عامة أو عباءة واســعة تندرج تحتها قوى‬ ‫اليســار‪ ،‬خاصة وأنها تبلــورت تدريجياً‬ ‫مختلفة فيما بينها فى مرجعياتها العقائدية‬ ‫وباطراد فى التاريخ الإنسانى الحديث‪ ،‬وذلك‬ ‫وقناعاتها الفكرية كما تتباين فى ما تعبر عنه‬ ‫فى ضوء ميراث الثورة الفرنسية ومعطيات‬ ‫من مصالح اقتصادية واجتماعية وهويات‬ ‫ما تلاها من ثــورات‪ ،‬خاصة فى أوروبا‪ ،‬ثم‬ ‫ثقافية ومواقف سياسية‪ ،‬ولكن ما يجمعها‬ ‫ما حدث من انتقال نوعى فى تعريف اليسار‬ ‫هو وجود حــد أدنى من التجانس والتناغم‬ ‫فى أعقاب ظهــور كارل ماركس وفردريك‬ ‫حول قناعات ومصالح متداخلة تشــرك فى‬ ‫أنجلز وتبلور الماركســية فى القرن التاسع‬ ‫أجزاء مهمة منها فيما بين مكونات كل من‬ ‫‪MAR-APR | DIPLOMAT2021‬‬ ‫‪48‬‬