สรุปผล61

1

คำรับรองกำรจัดทำสรปุ ผลกำรดำเนนิ งำน ประจำปีงบประมำณ 2561 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ 2561 ฉบับนี้ ได้รับการพจิ ารณาและผา่ น ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั อาเภอพระนครศรอี ยุธยาเรียบร้อยแลว้ ลงชือ่ ผู้จัดทา (นายพานชิ ศรงี าม) ผอู้ านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อาเภอพระนครศรีอยุธยา ลงช่ือ ผู้รับรอง (นางเกสร สวสั ดกิ ลุ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา ลงช่อื (....................................................) ผูอ้ านวยการสานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 2

คำนำ สรุปผลการดาเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2561 ได้จัดทาขึ้นเพื่อรวบรวมผลการดาเนินงานในรอบปีงบประมาณ 2561 ตามแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ 2561 ซึ่งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา ได้ ดาเนินงานของสถานศึกษา ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมายท่ีอยู่นอกระบบโรงเรียน ตาม ภารกิจการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทั้งนี้เพื่อให้เกิดคุณภาพการให้บริการ และ คุณภาพในการปฏิบตั ิงานของบคุ ลากร ในปงี บประมาณ 2561 สรุปผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ 2561 เล่มน้ี ประกอบไปด้วยผลการดาเนินงานตาม แผนปฏิบัติการประจาปี 2561 ตามภารกิจงานการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประกอบด้วยงานการศึกษานอกระบบข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และงานการศึกษาตามอัธยาศัย โดย แสดงให้เห็นผลผลิตกับเป้าหมายและตัวช้ีวัดความสาเร็จในแต่ละกิจกรรม อันจะสะท้อนถึงความสาเร็จใน ภาพรวมของการจดั การศึกษาทมี่ ีคุณภาพได้ ทางคณะผู้จัดทาหวังไว้เป็นอย่างยิ่งว่า สรุปผลการดาเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2561 นี้ จะเป็นส่วนหน่ึงในการพัฒนางานการจัดการศึกษาและใช้เป็น ขอ้ มูลประกอบการพจิ ารณาแนวทางการดาเนินงานในปีงบประมาณต่อไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอพระนครศรอี ยุธยา 3

สารบญั หน้า ก คานา ข สารบัญ ค สารบัญตาราง 1 บทท่ี 1 บทนำ 14 บทท่ี 2 ทศิ ทำงกำรดำเนนิ งำนของสถำนศกึ ษำ 25 บทท่ี 3 สรุปผลกำรกำรดำเนนิ งำนประจำปีงบประมำณ 2561 4

บทที่ 1 บทนา สภาพทว่ั ไปของสถานศึกษา 1. ชื่อสถานศึกษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา 2. ทีต่ ั้ง/การตดิ ต่อ เลขที่ 115 หมู่ที่ 6 ถนนโรจนะ ตาบลไผล่ งิ อาเภอพระนครศรอี ยธุ ยา จงั หวัดพระนครศรอี ยุธยา 13000 โทรศัพท์ 0-3521-3385 โทรสาร 0-3521-2398 E-mail : [email protected] Website : www.pranakorn.go.th 3. สังกัด สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 4. ประวตั ิความเป็นมาของสถานศกึ ษา 4.1 ประวัติสถานศึกษา ในปี พ.ศ. 2537 กรมการศึกษานอกโรงเรียนได้ประกาศจัดตั้งศูนย์บริการการศึกษานอก โรงเรียนอาเภอ(ศบอ.) ทั่วประเทศ จานวน 855 แห่ง ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอพระนครศรีอยุธยา ได้จัดตั้ง สานักงานช่ัวคราวที่ห้องสมุดประชาชนอาเภอพระนครศรีอยุธยา ณ อาคารพุทธสมาคม ถนนป่าโทน ตาบลหอรัตนไชย ต่อมาปี พ.ศ. 2538 ได้ย้ายสานักงานมาใช้อาคารในบริเวณศูนย์การศึ กษานอกโรงเรียนจังหวัด พระนครศรีอยุธยาจนถงึ ปัจจุบัน 4.2 บทบาทหน้าท่ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ เรียกโดยย่อว่า กศน.อาเภอ มีอานาจและหน้าที่ ดงั ตอ่ ไปน้ี (1) จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั (2) สง่ เสรมิ สนบั สนนุ และประสานภาคีเครือข่าย เพ่ือการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั (3) ดาเนินการตามนโยบายพิเศษของรฐั บาลและงานเสรมิ สรา้ งความม่ันคงของชาติ (4) จัด สง่ เสรมิ สนบั สนุนและประสานงานการจดั การศึกษาตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดารใิ นพน้ื ที่ (5) จดั ส่งเสริม สนบั สนุน พฒั นาแหล่งเรยี นรแู้ ละภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ (6) วิจัยและพฒั นาคณุ ภาพหลกั สตู ร สือ่ กระบวนการเรียนรู้ และมาตรฐานการศึกษานอกระบบ (7) ดาเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี น การเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ (8) กากับ ดูแล ตรวจสอบ นิเทศภายใน ติดตามประเมินผลและรายงานผลการดาเนินงาน การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 5

(9) พัฒนาครู และบคุ ลากรทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (10) ระดมทรพั ยากรเพื่อใช้ในการจดั และพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั (11) ดาเนนิ การประกันคุณภาพภายใน ให้สอดคล้องกบั ระบบ หลักเกณฑ์และวธิ ีการท่กี าหนด (12) ปฏิบตั งิ านอ่นื ๆ ตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย 6

4.3 โครงสร้างการบรหิ ารสถานศกึ ษา - . . . / 7

4.6 ทำเนียบผบู้ ริหำร ลำดับท่ี ช่อื -สกลุ ตำแหน่ง ระยะเวลำท่ดี ำรงตำแหนง่ 1 นำยดุสิต ทองสำย ผอู้ ำนวยกำร ปี พ.ศ.2537 – 2544 2 นำงภัชรำพร มีรสสม ผ้อู ำนวยกำร ปี พ.ศ.2544 – 2550 3 นำยพำนชิ ศรีงำม ผอู้ ำนวยกำร ปี พ.ศ.2550 – 2555 4 นำงภชั รำพร มรี สสม ผู้อำนวยกำร ปี พ.ศ.2556 – 2557 5 นำยพำนชิ ศรีงำม ผู้อำนวยกำร ปี พ.ศ.2558 – ปจั จบุ นั 4.7 ข้อมูลบคุ ลำกร ที่ ช่ือ-สกุล ตาแหนง่ วุฒกิ ารศึกษา 1 นำยพำนิช ศรีงำม ผอู้ ำนวยกำร ปริญญำโท กำรวดั และประเมนิ ผล 2 นำงศริ ิพรรณ ขำศรีบุศ ครู คศ.3 ปรญี ญำตรี สขุ ศกึ ษำ 3 นำงสำวเอมอร บริบรู ณ์ ครู คศ.3 ปรญิ ญำโท กำรจัดกำรเรียนรู้ 4 นำงจรยี ำ กำญจนสำร ครู คศ.3 ปริญญำตรี บรรณำรักษศ์ ำสตร์ 5 นำงอรนุช คงฉิม ครู คศ.3 ปรญิ ญำตรี กำรบัญช,ี กำรศึกษำนอกระบบ 6 นำงผอ่ งกมล สำคร ครู คศ.3 ปรญิ ญำตรี ครศุ ำสตรบณั ฑิต บรรณำรักษศำสตร์ 7 นำงสำวสุภำพ ไกรทอง ครูอำสำสมคั รฯ ปรญิ ญำตรี บรรณำรกั ษศ์ ำสตร์ ครูอำสำสมคั รฯ ปรญิ ญำตรี อตุ สำหกรรมท่องเที่ยว 8 นำงนวพร คุณีพงษ์ ครูอำสำสมัครฯ ปรญิ ญำตรี สถติ ปิ ระยกุ ต์ ครอู ำสำสมคั รฯ ปริญญำตรี สถิติประยุกต์ 9 นำงประภำพรรณ ทองพนั ช่ัง ครูอำสำสมคั รฯ ปริญญำตรี ภำพพิมพ์ ครอู ำสำสมัครฯ ปริญญำตรี กำรตลำด 10 นำงจรี ะภำ โกพัฒนต์ ำ ครอู ำสำสมคั รฯ ปรญิ ญำตรี เทคโนโลยกี ำรส่อื สำรเพือ่ กำรศกึ ษำ 11 นำงสำวศริ ริ กั ษ์ ท่ำสระ 12 นำงนำฝน อรรถโสภำ 13 นำงสำวนวรัตน์ สขุ สอน 8

14 นำงสำวรงุ่ รวี ธนะบุญ ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี บริหำรธุรกิจ ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี ศิลปศึกษำ 15 นำงกติ ตคิ ณุ พำนแก้ว ครู กศน.ตำบล ปริญญำตรี พฒั นำสงั คมและชุมชน ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี พัฒนำสังคมและชมุ ชน 16 นำงนำฎนภำ วำยนต์ ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี กำรวดั และประเมินผล ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี กำรจัดกำรทรัพยำกรมนษุ ยแ์ ละ 17 นำงภทั รำภรณ์ หีบงำ บุคคล ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี พฒั นำชุมชน 18 นำงเมตตำ ชงิ ชว่ ง ครู กศน.ตำบล ปริญญำตรี ศิลปศึกษำ ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี บญั ชี 19 นำงสำวเสำวลักษณ์ ปน้ั ดี ครู กศน.ตำบล ปริญญำตรี คหกรรมศำสตร์ ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี บริหำรธรุ กจิ (คอมพวิ เตอร)์ 20 นำงสำวสุรรี ตั น์ ห้ำวหำญ ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี สถติ ิประยุกต์ ครู กศน.ตำบล ปริญญำตรี นิเทศศำสตร์ 21 นำงจินดำรตั น์ คงมั่น ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี พัฒนำชุมชน ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี กำรจัดกำรทัว่ ไป 22 นำงจำรุณี ขวญั ตำ ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี รฐั ประศำสนศำสตร์ ครู กศน.ตำบล ปริญญำตรี กำรตลำด 23 นำงมนั ทริ ำ ดบี กุ ครู กศน.ตำบล ปริญญำตรี รฐั ศำสตร์ ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี สัตวศำสตร์ 24 นำงสำวจรญั ญำ มีวงคส์ ม ครู กศน.ตำบล ปรญิ ญำตรี ครุศำสตรบัณฑิต(พละศกึ ษำ) ครู กศน.ตำบล ปริญญำตรี ครุศำสตรบณั ฑิต เอกสงั คม 25 นำยพงศกร เลิศวนิชกำญจน์ เจ้ำหนำ้ ท่หี ้องสมุด ปรญิ ญำตรี กำรจดั กำรทั่วไป เจำ้ หนำ้ ทห่ี อ้ งสมดุ ปริญญำตรี เทคโนโลยสี ำรสนเทศธุรกจิ 26 นำงบุญตำ สังขเ์ งิน ลูกจ้ำงชว่ั ครำว มธั ยมศกึ ษำตอนปลำย ลูกจำ้ งชั่วครำว ประถมศกึ ษำ 27 นำยปรชั ญำ ยมิ นิล 28 นำงสมพิศ บญุ เอือ 29 นำยจักรกฤดิ ไตรสำรศรี 30 นำยสำนนท์ จันทวงษ์ 31 นำงสำวชนดิ ำภำ สุนทรธนำภิรมย์ 32 นำยใจตรง ทองศรี 33 นำยยุทธชัย เขียวแก่ 34 นำยสัณห์พชิ ญ์ ศรีงำม 35 นำงนงค์นำรำ แสงพิรุณ 36 นำงสำวฬัฐตกิ ำนต์ กองฤทธิ์ 37 นำยมำรตุ สมสขุ 38 นำงสำวอทุ ัย สุขอิม่ 9

5. ขอ้ มูลพื้นฐานอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา 5.1 อำณำเขต มอี ำณำเขตติดตอ่ กบั อำเภอต่ำงๆ ดังนี ทศิ เหนือ ติดต่อกบั อำเภอบำงปะหันและนครหลวง จังหวัดพระนครศรอี ยุธยำ ทิศตะวันออก ตดิ ต่อกับอำเภออทุ ยั จังหวัดพระนครศรอี ยุธยำ ทิศตะวนั ตก ติดต่อกับอำเภอบำงบำลและบำงไทร จังหวัดพระนครศรอี ยุธยำ ทศิ ใต้ ตดิ ต่อกบั อำเภอบำงปะอิน จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยำ 5.2 สภำพชมุ ชน ขนำดและทต่ี งั อำเภอพระนครศรีอยุธยำ มเี นือทีท่ ังหมดประมำณ 130.579 ตำรำงกโิ ลเมตร ตงั อยู่ ด้ำนล่ำงของจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยำ พนื ที่เป็นท่ีรำบลุ่มอยหู่ ำ่ งจำกกรุงเทพฯ ไปทำงทศิ เหนือ ประมำณ 75 กิโลเมตร เขตกำรปกครองส่วนภูมภิ ำค แบ่งเปน็ 21 ตำบล 120 หมู่บ้ำน เขตกำรปกครองสว่ นท้องถิ่น แบ่งเป็น เทศบำล 2 แหง่ องคก์ ำรบรหิ ำรสว่ นตำบล 13 แห่ง ลักษณะภูมิประเทศ เป็นที่รำบลุ่มมแี มน่ ำไหลผำ่ น 3 สำย ได้แก่ แมน่ ำเจำ้ พระยำ แมน่ ำปำ่ สัก แม่นำ ลพบรุ ี และมลี ำคลองใหญ่น้อยจำนวนมำก เมื่อถึงฤดนู ำหลำก นำในแมน่ ำลำคลองจะมีระดบั สูงและทว่ ม ปกคลมุ ไปท่วั บริเวณทร่ี ำบลุม่ ของอำเภอ พืนทส่ี ่วนมำกจึงเปน็ ทีท่ ำกำรเกษตรกรรม ทำนำ ลักษณะภูมอิ ำกำศ ภมู อิ ำกำศอำเภอพระนครศรอี ยธุ ยำ คอ่ นขำ้ งรอ้ นเป็นอำกำศแบบทงุ่ หญำ้ เมืองร้อน อณุ หภูมิสงู สุดเฉลยี่ 32 องศำเซลเซียส อุณหภูมติ ่ำสุดเฉลี่ย 24 องศำเซลเซยี ส แต่อำเภอพระนครศรีอยุธยำอยู่ไม่ไกลจำก อำ่ วไทย ทำให้ได้รบั อิทธิพลของลมมรสมุ ตะวนั ตกเฉียงใตจ้ ำกอ่ำวไทยโดยตรงเป็นระยะเวลำนำนถึง 5 เดือน จึงมฝี นตก ชกุ ตงั แต่เดือนพฤษภำคมถึงตุลำคม ปรมิ ำณนำฝนเฉลี่ย 1,348.7 มลิ ลิเมตรตอ่ ปี ลักษณะประชำกร ประชำกรอำเภอพระนครศรอี ยธุ ยำส่วนมำกเปน็ ประชำกรแฝงท่ีอพยพเข้ำมำทำงำนใน จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยำอำเภอใกล้เคียงท่มี เี ขตโรงงำนอตุ สำหกรรม อำเภอพระนครศรอี ยธุ ยำ มีประชำกร 10

ทงั สนิ 141,010 คน เป็นชำย 67,522 หญิง 73,488 คน จำนวนครัวเรือน 50,639 ครัวเรือนประชำกรส่วนใหญม่ อี ำชีพ รบั จ้ำงในภำคอุตสำหกรรม รองลงมำมอี ำชพี ทำกำรเกษตร 5.3 สภำพเศรษฐกิจ อำเภอพระนครศรีอยุธยำมีสภำพเศรษฐกิจโดยรวมอย่ใู นระดับดี 5.4 สภำพทำงสงั คม อำเภอพระนครศรีอยธุ ยำมีโรงพยำบำลรฐั จำนวน 1 แห่ง โรงพยำบำลเอกชน จำนวน 1 แหง่ ศนู ยแ์ พทย์ ในอำเภอพระนครศรอี ยธุ ยำ จำนวน 5 แหง่ คลินกิ และหน่วยงำนสำธำรณสขุ อืน่ ๆ อกี จำนวนมำก กำรศกึ ษำโดยทั่วไป ประชำกรอำเภอพระนครศรีอยุธยำ มีพืนฐำนกำรศึกษำทด่ี ี เนื่องจำกมีอัตรำกำรเข้ำศกึ ษำในสัดสว่ นทีส่ ูง มสี ถำนศกึ ษำ กระจำยอยู่ทวั่ ไป มสี ถำนศึกษำกอ่ นประถมศกึ ษำ ระดบั ประถมศกึ ษำ ระดบั มธั ยมศึกษำ ระดับ อำชวี ศกึ ษำและอดุ มศกึ ษำ และสถำนศึกษำในสังกดั สำนักงำนสง่ เสรมิ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย สำมำรถจัดให้บริกำรได้อยำ่ งท่ัวถึง ศำสนำสว่ นใหญน่ ับถือศำสนำพุทธ ศำสนำอสิ ลำมและศำสนำอ่นื ๆ กำรประกอบอำชีพ อำเภอพระนครศรีอยธุ ยำ มีอำชพี หลัก คือ กำรเกษตรกรรม ทำนำ อำชีพรองคอื คำ้ ขำย แต่ในปัจจุบันได้มีกำรจัดตังนคิ มอุตสำหกรรมขึนในจงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยำจึงทำใหก้ ำรประกอบอำชพี รบั จ้ำง มำกขนึ วฒั นธรรมและส่ิงสำคญั และสิง่ โดดเด่นในชมุ ชน อำเภอพระนครศรอี ยธุ ยำมีศลิ ปวฒั นธรรมเป็นแบบอยำ่ ง ไทยภำคกลำง มีกำรแสดงพืนบำ้ น งำนหตั ถกรรม และโบรำณสถำน 1 แหง่ พิพธิ ภัณฑสถำนแห่งชำติ 2 แหง่ อทุ ยำน ประวัตศิ ำสตร์ 1 แหง่ ศูนยศ์ กึ ษำประวัติศำสตร์ 1 แหง่ ศนู ย์วิทยำศำสตร์ 2 แห่ง วัดสำคญั จำนวนมำกทำใหอ้ ำเภอ พระนครศรีอยุธยำเป็นแหลง่ วฒั นธรรม และเป็นสถำนท่ที อ่ งเท่ยี วทีส่ ำคัญในภำคกลำง ศิลปวฒั นธรรมที่โดดเดน่ ของ อำเภอพระนครศรอี ยธุ ยำ ได้แก่ อทุ ยำนประวัตศิ ำสตร์ พิพธิ ภณั ฑสถำนแห่งชำติ 2 แห่ง 6. แหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่าย 6.1 แหล่งเรียนรู้ 6.1.1 กศน.ตาบล ช่อื กศน.ตาบล ทีต่ ั้ง ผู้รับผดิ ชอบ 1. กศน.ตำบลเกำะเรียน หมู่ 1 ต.เกำะเรยี น (อบต.หลงั เก่ำ) นำงสำวเสำวลักษณ์ ป้ันดี 2. กศน.ตำบลบ้ำนป้อม หมู่ 6 ต.บำ้ นปอ้ ม (วัดท่ำกำรอ้ ง) นำงภัทรำภรณ์ หบี งำ 3. กศน.ตำบลสำเภำลม่ หมู่ 2 ต.สำเภำลม่ (หอ้ งสมุดประจำหมู่บำ้ น) นำงนำฏนภำ วำยนต์ 4. กศน.ตำบลคลองตะเคียน หมู่ 12 ต.คลองตะเคยี น(บ้ำนจอมแห) นำยยทุ ธชยั เขยี วแก่ 5. กศน.ตำบลบำ้ นรนุ หมู่ 3 ต.บ้ำนรุน นำยพงศกร เลศิ วนิชกำญจน์ 6. กศน.ตำบลคลองสวนพลู หมู่ 1 ต.คลองสวนพลู นำยจักรกฤดิ ไตรสำรศรี 7. กศน.ตำบลปำกกรำน หมู่ 8 ต.ปำกกรำน(อำคำรส่งเสริมเศรษฐกจิ ฯ) นำงบุญตำ สังขเ์ งนิ 8. กศน.ตำบลหันตรำ หมู่ 2 ต.หันตรำ (อบต.หันตรำ) นำงจนิ ดำรัตน์ คงมนั่ 9. กศน.ตำบลบ้ำนใหม่ หมู่ 3 ต.บำ้ นใหม่ (อบต.บำ้ นใหม่) นำงกติ ตคิ ุณ พำนแกว้ 11

10. กศน.ตำบลลุมพลี หมู่ 6 ต.ลมุ พลี(อำคำรอเนกประสงค)์ นำงสำวรุ่งรวี ธนะบุญ 11. กศน.ตำบลสวนพรกิ หมู่ 2 ต.สวนพริก (รพ.สต.สวนพริก) นำยสณั หพ์ ิชญ์ ศรงี ำม 12. กศน.ตำบลภเู ขำทอง หมู่ 2 ต.ภเู ขำทอง(อบต.ภูเขำทอง) นำงสำวจรญั ญำ มีวงศ์สม 13. กศน.ตำบลคลองสระบัว หมู่ 2 ต.คลองสระบวั (วัดศรโี พธ์)ิ นำงเมตตำ ชงิ ชว่ ง 14. กศน.ตำบลวดั ตมู หมู่ 5 ต.วัดตูม(อบต.วัดตมู ) นำงมันทริ ำ ดบี กุ 15. กศน.ตำบลบำ้ นเกำะ หมู่ 1 ต.บำ้ นเกำะ(อบต.บ้ำนเกำะ) นำงสำวสุรีรัตน์ หำ้ วหำญ 16. กศน.ตำบลหอรตั นไชย หมู่ 1 ต.หอรัตนไชย นำงจำรณุ ี ขวัญตำ 17. กศน.ตำบลประตูชัย หมู่ 5 ต.ประตชู ัย นำยปรัชญำ ยมิ นิล 18. กศน.ตำบลท่ำวำสุกรี หมู่ 1 ต.ทำ่ วำสกุ รี นำงสำวชนดิ ำภำ สนุ ทรธนำภริ มย์ 19. กศน.ตำบลกะมงั หมู่ 10 ต.กะมัง นำยสำนนท์ จนั ทวงษ์ 20. กศน.ตำบลหวั รอ หมู่ 8 ต.หวั รอ (วัดเสนำสนำรำมรำชวรวิหำร) นำยใจตรง ทองศรี 21. กศน.ตำบลไผล่ งิ หมู่ 5 ต.ไผล่ ิง (วดั พระญำติกำรำม) นำงสมพิศ บญุ เอือ 6.1.2 ภูมิปัญญำท้องถ่นิ ชื่อภมู ิปญั ญำทอ้ งถน่ิ ควำมสำมำรถและประสบกำรณ์ ทอ่ี ยู่ 1. นำงฐิตกลุ สุดจนิ ดำ ดอกไม้ประดษิ ฐ์จำกเกล็ดปลำ 2/20 ต.หอรตั นไชย ขิมสำย 63/3 ม.2 ต.บำ้ นเกำะ 2. จ.ส.อ.ณรงค์ สวุ รรณภิงคำร ธปู หอม 7 ม.4 ต.หันตรำ 147/6 ม.11 ต.ประตชู ัย 3. นำยสมบัติ พ่งึ นำย รองเทำ้ แตะ 43/9 ม.2 ต.คลองสวนพลู บำยศรี 8/7 ม.4 ต.ท่ำวำสุกรี 4. นำงธนญั ญำ ยอดนำคำ้ ง 15/1 ม.2 ต.ภูเขำทอง ปลำตะเพียนใบลำน 34/4 ม.3 ต.คลองสวนพลู 5. นำยชำนำญ โมลำ เปลญวน 5/1 ม.1 ต.ท่ำวำสุกรี 190/3 ม.4 ต.ประตูชยั 6. นำงเกตุสณี รงุ่ สำตรำ ดอกไมป้ ระดิษฐ์จำกโสน 190/1 ม.4 ต.ประตชู ยั หวั โขนจำลอง 137/29 ม. 8 ต. หวั รอ 7. นำยสบุ นิ มำรแพ้ ชุดตุก๊ ตำจำกผ้ำ 75 ม.4 ต.บ้ำนใหม่ เคร่ืองเงนิ โบรำณ 8. นำงสมหมำย มเี รืองศรี ดอกไมส้ ดอบแห้ง แกะสลักไม้ 9. ม.ล.พันธ์สวสั ด์ิ สขุ สวสั ด์ิ 10. นำงปัญจำ มคุ รุ ะ 11. นำยวรพงษ์ ไตรสทิ ธ์ิ 12. นำงสุภำงค์ กิตติธรรมกลุ 13. นำงนิภำ อยู่เล็ก 12

14. นำยสมภำษน์ มีพนั ธ์ ผลติ ภณั ฑจ์ ำกมูลช้ำง 74/1 ม.3 ต.สวนพริก ต้กู ระจก 10 ม.7 ต.บำ้ นใหม่ 15. นำยไตรทพิ ย์ ไตรพรหม ไวน์อยธุ ยำ 63/22 ม.2 ต.บ้ำนเกำะ 21 ม. 4 ต.ไผล่ งิ 16. นำยนโรฒน์ เรอื งระวีวัฒน์ ภำพวำดจิตรกรรม 18/3 ม. 5 ต.สำเภำลม่ เรอื จำลอง 15/5 ม.1 ต.คลองตะเคียน 17. นำยพงษ์ศักด์ิ ระวีจันทร์ 28/1 ม.7 ต.บ้ำนปอ้ ม แหนมไก-่ แหนมปลำ 96/89 ม.2 ต.ประตชู ยั 18. นำยชลอ ห้นุ ทรัพยส์ นิ แกะสลกั กะลำมะพร้ำว 147/6 ม.11 ต.ประตชู ยั 82/11 ม.11 ต. กะมัง 19. นำงวรรณำ เลำะฟอ งำนปัน้ จว๋ิ 9 ม.3 ต.บ้ำนใหม่ ปั้นอำหำรจ๋วิ 56 ม.4 ต.คลองสระบวั 20. นำยบรรยง เกลยี กลอ่ ม กำรเหยียบเหลก็ แดงรกั ษำโรค 30/5 ม.3 ต.ประตชู ยั แกะสลักบษุ บก 60/150 ม.3 ต. คลองสวนพลู 21. นำงร่งุ นภำ ชำวเรือ กุนเชียงหมู 37 ม.7 ต. ประตชู ัย โรตสี ำยไหม 5 ม.11 ต.บำ้ นป้อม 22. นำยเฉลมิ เกียรติ รงุ่ พำนิชย์ แคปหมไู ร้มัน 113/118 คอนโดอยุธยำแกรนด์ เคร่อื งปั้นดินเผำตกแต่งไหม 68 ม.8 ต.บ้ำนปอ้ ม 23. นำยสมำน แจง้ เจรญิ จักสำนหวำย 109/189 ม.3 ต.คลองสวนพลู 38/27 ม.7 ต.ธนู 24. นำยคำรณ ทำนธรรม ตดั เย็บ 22 ม. 2 ต.หอรตั นไชย ผำ้ ดน้ มอื 64/6 ม.5 ต.ไผ่ลิง 25. นำงสุรตั น์ พรหมสนิ ตดั เสอื สตรี ศรวี ิเชียร 26 ม.2 ต.หนั ตรำ ตัดเสือสตรี 5/5 ม.3 ต.หันตรำ 26. นำยสรำยุทธ สิงห์คะ งำนประดษิ ฐ์ 195/5 ม.4 ต.ประตูชัย นวดไทย 5 ม.10 ต.บำงไทร 27. นำยศกั ด์ิลภัส อม่ิ แล่ม นวดไทย ตดั เสือสตรี 28. นำงดวงกมล นัยชิด อำหำร-ขนม กระเปำ๋ ผำ้ ด้นมอื 29. นำงสำวเพียร เนตรมณี 30. นำงศิริอร เผำ่ ผม 31. นำงจำเนยี ร ร่ืนแสง 32. นำงสิภำพร สุขสมำน 33.นำงสำวพรรณี พงษ์วฒั นธรรม 34. นำงสำวสุภี เจยี มสขุ มุ 35. นำงวนั ดี หำญนำวี 36.นำงสำวสำวติ รี สำมพ่วงบุญ 37.นำงไมตรี เอมโอฐ 38. นำงกฤษณำ ศรวี ิเชียร 39.นำงศกุ ณั ลยำพร สุขสมนำค 13

40.นำงสำวยพุ ิน สุโภชน์ จักรสำนผักตบชวำ 49/4 ม.1 ต.สวนพริก ตัดผมชำย 14/1 ม.12 ต.พุทเลำ 41.นำยเชำว์ ไตรพศิ เสรมิ สวย 151/151 ม.6 ต.ลำตำเสำ 119/74 ม.2 ต.บำ้ นเกำะ 42.นำงนงลกั ษณ์ คำเกตุ สำนตระกรำ้ ใยสังเครำะห์ 75 ม.1 ต.บ้ำนเกำะ ทำสบู่ 12/35 ต.หอรตั นไชย 43.นำงสำววัชรี กอสุวรรณ 24/1 ม.3 ต.ปำกกรำน อำหำร-ขนม 12/2 ม.6 ต.ไผล่ งิ 44.นำงสำวดวงใจ อำษำสร้อย ไม้กวำดดอกหญ้ำ 102/1 ม.3 ต.ลมุ พลี 64/3 ม.2 ต.ภเู ขำทอง 45.นำยภชุ งค์ วริ ัชติ ทำสบู่ 38/1 ม.7 ต.บ้ำนใหม่ ไม้กวำดดอกหญ้ำ 73/4 ม.4 ต.บ้ำนใหม่ 46.นำงละมยั สุระขนั ธ์ นำพรกิ แปรรูปจำกเหด็ 70/14 ม.7 ต.คลองสวนพลู 47.นำงพนั ธ์ทพิ ย์ มธุรพจน์ อำหำร-ขนม กำรผกู ผ้ำ 48. นำงสุจริตรำ ดอกหญำ้ ตดั เสือสตรี 49.นำงสจุ นิ ดำ เนียมตะเคยี น 50.นำงศศธิ ร เสถยี รโชค 51.นำงสมใจ สุทธสิ ทิ ธิ์ 52.นำงสำวมณั ฑนำ ตะ๊ ยศ 6.1.3 แหลง่ เรียนร้ใู นอำเภอพระนครศรีอยธุ ยำ มดี ังนี ช่ือแหลง่ เรยี นรู้ ประเภทแหลง่ เรียนรู้ ท่ีต้ัง 1. วัดพุทไธศวรรย์ สถำนทแ่ี ละสง่ิ ก่อสร้ำง ตำบลสำเภำล่ม 2. วดั สมณโกฏฐำรำม สถำนที่และสิง่ ก่อสร้ำง ตำบลไผล่ งิ 3. วัดรำชบรู ณะ สถำนท่ีและสิ่งกอ่ สร้ำง ตำบลประตูชัย 4. วัดพระรำม สถำนที่และส่ิงกอ่ สร้ำง ตำบลประตชู ยั 5. วัดมหำธำตุ สถำนทีแ่ ละสง่ิ ก่อสรำ้ ง ตำบลประตูชัย 6. วัดเสนำสนำรำม สถำนท่แี ละสงิ่ ก่อสรำ้ ง ตำบลหัวรอ 7. วัดพนัญเชิงวรวิหำร สถำนทแ่ี ละสงิ่ ก่อสรำ้ ง ตำบลคลองสวนพลู 8. วัดใหญ่ชยั มงคล สถำนทแ่ี ละสิ่งก่อสร้ำง ตำบลคลองสวนพลู 9. วัดมเหยงค์ สถำนทีแ่ ละสิง่ ก่อสร้ำง ตำบลไผ่ลงิ 10. วัดพระศรีสรรเพชญ์ สถำนที่และส่งิ ก่อสร้ำง ตำบลประตูชยั 14

11. วดั หนำ้ พระเมรุ สถำนที่และส่งิ กอ่ สรำ้ ง ตำบลคลองสระบวั 12. วดั ไชยวฒั นำรำม สถำนที่และสิ่งกอ่ สรำ้ ง ตำบลปำกกรำน 13. วัดสวุ รรณดำรำรำมรำชวรวิหำร สถำนทแ่ี ละสง่ิ ก่อสรำ้ ง ตำบลหอรตั นไชย 14. วดั โลกยสุธำ สถำนที่และส่งิ กอ่ สรำ้ ง ตำบลหวั รอ 15. วัดภเู ขำทอง สถำนทแ่ี ละสิ่งกอ่ สร้ำง ตำบลภเู ขำทอง 16. วดั ตำลเอน สถำนทแ่ี ละสง่ิ กอ่ สรำ้ ง ตำบลหัวรอ 17. วดั เชิงทำ่ สถำนทแ่ี ละส่งิ ก่อสรำ้ ง ตำบลหวั รอ 18. วัดกษัตรำรำชวรวหิ ำร สถำนที่และสง่ิ ก่อสรำ้ ง ตำบลบำ้ นปอ้ ม 19. วดั ทำ่ กำรอ้ ง สถำนที่และสง่ิ กอ่ สร้ำง ตำบลบ้ำนปอ้ ม 20. วัดธรรมำรำม สถำนที่และสิ่งก่อสรำ้ ง ตำบลบำ้ นปอ้ ม 21. พิพิธภณั ฑ์เรือไทย สถำนทแ่ี ละสง่ิ ก่อสรำ้ ง ตำบลประตชู ยั 22. พพิ ิธภัณฑส์ ถำนแห่งชำติจนั ทรเกษม สถำนท่ีและสง่ิ กอ่ สร้ำง ตำบลหวั รอ 23. พระบรมรำชำนสุ ำวรียพ์ ระเจำ้ อทู่ อง สถำนที่และสง่ิ ก่อสร้ำง ตำบลประตชู ัย 24. พระทนี่ ่ังเพนียด สถำนที่และสง่ิ กอ่ สร้ำง ตำบลสวนพริก 25. พระรำชำนุสำวรยี ์สมเดจ็ พระสุริโยทยั สถำนทแ่ี ละสง่ิ ก่อสรำ้ ง ตำบลบำ้ นใหม่ (ท่งุ มะขำมหยอ่ ง) 26. วดั บรมพทุ ธำรำม สถำนทแ่ี ละสิ่งก่อสรำ้ ง ตำบลประตูชัย 27. วัดตูม สถำนที่และสง่ิ กอ่ สร้ำง ตำบลวัดตูม 28. วดั กฎุ ีดำว สถำนทแ่ี ละสง่ิ ก่อสร้ำง ตำบลหัวรอ 29. วัดธรรมกิ รำช สถำนท่แี ละสง่ิ กอ่ สรำ้ ง ตำบลทำ่ วำสกุ รี 30. วัดไก่เตีย สถำนที่และสิ่งกอ่ สร้ำง ตำบลบ้ำนรนุ 31. วัดนักบุญยอแซฟอยุธยำ สถำนที่และสง่ิ ก่อสรำ้ ง ตำบลสำเภำลม่ 32. วหิ ำรพระมงคลบพติ ร สถำนทแ่ี ละสง่ิ ก่อสรำ้ ง ตำบลประตูชัย 33. พระรำชวังหลวงหรอื พระรำชวังโบรำณ สถำนท่ีและสิ่งกอ่ สรำ้ ง ตำบลประตชู ยั 34. เจดีย์พระศรสี รุ ิโยทัย สถำนที่และส่ิงก่อสร้ำง ตำบลประตูชยั 35. คมุ้ ขุนแผน สถำนท่แี ละสง่ิ ก่อสรำ้ ง ตำบลประตชู ัย 36. ปำงชำ้ งอยุธยำ แลเพนียด สถำนที่และสง่ิ กอ่ สรำ้ ง ตำบลสวนพรกิ 15

37. หมู่บ้ำนโปตเุ กส สถำนทแี่ ละสิ่งกอ่ สรำ้ ง ตำบลสำเภำล่ม 38. ป้อมและปรำกำรรอบกรุง สถำนทแ่ี ละสง่ิ กอ่ สรำ้ ง ตำบลหอรตั นไชย 39. สวนสมเดจ็ พระศรีนครนิ ทร์ สถำนท่ีและสิ่งกอ่ สรำ้ ง ตำบลประตูชัย 40. หมูบ่ ้ำนญปี่ ่นุ สถำนทแ่ี ละสิ่งก่อสรำ้ ง ตำบลเกำะเรยี น 41. ศนู ย์ศึกษำประวตั ิศำสตรอ์ ยุธยำ สถำนท่ีและสงิ่ กอ่ สร้ำง ตำบลประตูชัย 42. อนสุ รณส์ ถำนแห่งควำมจงรักภกั ดี สถำนทแ่ี ละส่งิ กอ่ สร้ำง ตำบลหันตรำ 6.2 ภำคเี ครือขำ่ ย ทีต่ งั้ /ท่ีอยู่ ชื่อภาคเี ครอื ข่าย 55 หม่ทู ่ี 7 ถ.ศูนยร์ ำชกำร ต.คลองสวนพลู 99 หมู่ท่ี 9 ตำบลปำกกรำน 1. องค์กำรบริหำรสว่ นจงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยำ 73/1 หมู่ที่ 2 ตำบลภูเขำทอง 2. องคก์ ำรบริหำรส่วนตำบลปำกกรำน หมู่ท่ี 5 ตำบลสำเภำลม่ 3. องคก์ ำรบริหำรสว่ นตำบลภเู ขำทอง หมูท่ ่ี 2 ตำบลสวนพรกิ 4. องคก์ ำรบรหิ ำรส่วนตำบลสำเภำล่ม หมทู่ ่ี 12 ตำบลคลองตะเคยี น 5. องคก์ ำรบรหิ ำรสว่ นตำบลสวนพริก หมทู่ ่ี 5 ตำบลวัดตูม 6. องคก์ ำรบริหำรส่วนตำบลคลองตะเคยี น 100 หม่ทู ี่ 2 ตำบลหันตรำ 7. องคก์ ำรบริหำรสว่ นตำบลวัดตูม หมทู่ ่ี 4 ตำบลลมุ พลี 8. องค์กำรบริหำรส่วนตำบลหันตรำ หมู่ที่ 4 ตำบลบ้ำนใหม่ 9. องคก์ ำรบริหำรส่วนตำบลลุมพลี หมู่ท่ี 2 ตำบลบ้ำนเกำะ 10. องคก์ ำรบริหำรสว่ นตำบลบ้ำนใหม่ 103 หมู่ที่ 2 ตำบลคลองสระบวั 11. องค์กำรบริหำรสว่ นตำบลบ้ำนเกำะ หมทู่ ี่ 1 ตำบลเกำะเรยี น 12. องค์กำรบรหิ ำรส่วนตำบลคลองสระบัว หมู่ที่ 7 ตำบลบำ้ นปอ้ ม 13. องคก์ ำรบรหิ ำรส่วนตำบลเกำะเรียน ถนนนเรศวร ตำบลหอรัตนไชย 14. องคก์ ำรบรหิ ำรส่วนตำบลบำ้ นปอ้ ม 222 หมู่ท่ี 4 ตำบลไผ่ลงิ 15. เทศบำลนครพระนครศรอี ยธุ ยำ ถนนปรีดีพนมยงค์ ตำบลหอรัตนไชย 16. เทศบำลอโยธยำ 17. ทีว่ ่ำกำรอำเภอพระนครศรีอยุธยำ 16

18. สถำนีรถไฟ ถนนอ่ทู อง ตำบลกะมัง 19. สถำนีตำรวจรถไฟ ถนนอ่ทู อง ตำบลหอรตั นไชย 20. สถำนตี ำรวจภูธร ถนนเดชำวุธ ตำบลประตชู ัย 21. สถำนตี ำรวจท่องเทย่ี ว ถนนศรสี รรเพชญ์ ตำบลประตชู ัย 22. มหำวิทยำลยั เทคโนโลยีรำชมงคลสวุ รรณภูมิ 60 หมูท่ ่ี 3 ถนนสำยเอเชยี ตำบลหันตรำ วทิ ยำเขตหันตรำ 131 หมทู่ ่1ี ตำบลธนู อำเภออทุ ัย 23.วทิ ยำลยั สำรพัดช่ำงพระนครศรีอยธุ ยำ ถนนปรดี ีพนมยงค์ ตำบลหอรัตนไชย 25.พัฒนำชุมชนอำเภอ/จงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยำ ตำบลคลองสวนพลู 26.วัดพนญั เชิงวรวหิ ำร ตำบลบำ้ นปอ้ ม 27.วดั กษตั รำธริ ำชวรวหิ ำร ตำบลหวั รอ 28.วัดเสนำสนำรำมรำชวรวิหำร 94 หม6ู่ ถ.โรจนะ ต.ไผล่ งิ 29.วิทยำลัยเทคโนโลยีพณิชยกำรอยุธยำ 7. เกยี รติยศ ชื่อเสยี ง และผลงาน/โครงการดีเดน่ 7.1 สถำนศกึ ษำ 1. รำงวัลรองชนะเลศิ ระดับประเทศกำรประกวดโครงงำนวทิ ยำศำสตรร์ ะดบั มัธยมศึกษำ 2. รำงวลั ห้องสมุดประชำชนจังหวัดดเี ดน่ ประจำปพี ุทธศักรำช 2552 จำกสำนกั งำนส่งเสริม กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย สำนกั งำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร 3. รำงวลั กศน.ตำบลดเี ดน่ ระดับประเทศ ประจำปงี บประมำณ 2553 จำกสถำบัน กศน. ภำคกลำง สำนกั งำนสง่ เสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั สำนักงำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร 4. รำงวัล กศน.ตำบลดเี ดน่ ระดับจังหวัด ประจำปี 2554 จำกสำนกั งำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยำ 5. รำงวลั สถำนศกึ ษำดเี ดน่ ประจำปี 2558 จำกสำนักงำนส่งเสรมิ กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำม อัธยำศัยจงั หวัดพระนครศรีอยุธยำ 6. รำงวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 1 กศน.ตำบล ประจำปี 2559 จำกสำนกั งำนส่งเสรมิ กำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศัยจังหวดั พระนครศรีอยธุ ยำ 7.2 บคุ ลำกร 1. รำงวัลยกย่องเชิดชเู กยี รติบุคลำกรดีเดน่ คนดศี ักด์ิศรีแหง่ สป.ประจำปี 2553 จำกสำนกั งำนปลดั กระทรวงศึกษำธิกำร 2. รำงวลั ผบู้ รหิ ำรดีเดน่ ประจำปี 2553 จำก สำนักงำนส่งเสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและ 17

กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั สำนกั งำนปลัดกระทรวงศึกษำธกิ ำร 3. รำงวัลครูอำสำสมัครดเี ดน่ ระดบั จงั หวดั ปี 2553 จำกสำนกั งำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อธั ยำศยั จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยำ 4. รำงวัลครสู อนดี ประจำปี 2554 จำกสำนักงำนส่งเสรมิ สังคมแหง่ กำรเรียนรแู้ ละคณุ ภำพเยำวชน(สสค.) 5. รำงวลั ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติบุคคลทม่ี ผี ลงำนเด่นทำงกำรศึกษำ วัฒนำธรรมและภมู ปิ ญั ญำไทย “บษุ รำคัมมณศี รีรำชภฏั ” ครังท่ี 9 ประจำปี 2555 จำกมหำวทิ ยำลยั รำชภัฏพระนครศรอี ยธุ ยำ 6. รำงวลั หน่งึ แสนครดู ี ประจำปี 2555 และประจำปี 2558 จำกสำนกั งำนเลขำธกิ ำรครุ ุสภำ 7. รำงวัลผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำตน้ แบบ ประจำปี 2558 จำกสำนกั งำนสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยำ 8. รำงวัลขำ้ รำชกำรครดู ้ำนกำรศกึ ษำขันพืนฐำนดเี ด่น ประจำปี 2558 จำกสำนักงำนกำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยำ 9. รำงวลั ข้ำรำชกำรครูด้ำนกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย ประจำปี 2558 จำกสำนักงำนกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอัธยำศยั จังหวัดพระนครศรีอยุธยำ 10. รำงวัลรองชนะเลิศอนั ดบั 1 ครูอำสำสมคั รกำรศึกษำนอกโรงเรียน ประจำปี 2558 จำกสำนกั งำน กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยจงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยำ 11. รำงวัลรองชนะเลิศอันดบั 1 ครูอำสำสมคั รกำรศึกษำนอกโรงเรยี น ประจำปี 2559 จำกสำนกั งำน กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยจงั หวัดพระนครศรอี ยุธยำ 12. รำงวลั รองชนะเลิศอันดับ 2 ครู กศน.ตำบล ประจำปี 2559 จำกสำนกั งำนกำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั จังหวัดพระนครศรอี ยธุ ยำ 18

บทที่ 2 ทศิ ทางการดาเนินงานของสถานศึกษา สถำนศึกษำไดก้ ำหนดทิศทำงกำรดำเนินงำนไวต้ ำมแผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี 2561 โดยได้ดำเนนิ งำนตำม แผนปฏบิ ัตกิ ำรประจำปีและมผี ลกำรดำเนนิ งำนดังนี ทศิ ทางการดาเนินงานของ กศน.อาเภอพระนครศรีอยุธยา อัตลกั ษณ์ : มอี ำชีพ มีงำนทำ และมีรำยได้ เอกลกั ษณ์ : รักกำรเรียนรู้ส่กู ำรพึ่งตนเอง ปรัชญา : คุณธรรมนำควำมรู้ มุง่ สูพ่ ัฒนำสงั คม หมำยถึง กำรสรำ้ งคนใหเ้ ป็นคนดี และมคี วำมรนู้ ำควำมร้ไู ป พฒั นำใหเ้ กิดประโยชน์ในสงั คมตอ่ ไป วิสยั ทศั น์ : พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มคี วามรู้ความสามารถประกอบอาชพี เพมิ่ พนู รายได้และมสี ุขภาพกาย สุขภาพจิตสมบรู ณ์ ดารงชีวิตอยู่ในสังคมอยา่ งมีความสขุ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง พนั ธกจิ จดั กำรศึกษำขันพนื ฐำน จดั กำรศกึ ษำตอ่ เน่อื ง 1. จดั กำรศึกษำตำมอัธยำศัย 2. ผนกึ กำลงั ภำคีเครือขำ่ ย 3. พัฒนำกำรบรหิ ำรสถำนศกึ ษำ 4. 5. เป้ำประสงค์ 1. ประชำชนได้เรยี นรูอ้ ย่ำงมคี ณุ ภำพ 2. จัดกำรศกึ ษำตอ่ เนือ่ งไดส้ อดคล้องกบั สภำพปัญหำและควำมตอ้ งกำรของชมุ ชน 3. ประชำชนไดร้ ับโอกำสในกำรเรียนรูต้ ลอดชวี ิต 4. ภำคีเครือข่ำยมสี ่วนรว่ มในกำรจดั กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั 5. มุ่งสอู่ งค์กรแหง่ กำรเรยี นรู้ กำรวเิ ครำะห์ควำมสอดคลอ้ งระหวำ่ งปรัชญำ วสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ เป้ำประสงค์ กลยทุ ธ์ และโครงกำรหรอื กจิ กรรม ท่ดี ำเนินกำรปรำกฏดังตำรำงต่อไปนี 19

. อตั ลกั ษณ์ : มอี ำชพี มีงำนทำ และมีรำยได้ : 1. : 1. 20 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 2. 1. / 1. 1. 2. 1. 3. 2. 2. 2. 4. 3. 3. 3. 4. 4. 5.

เปา้ ประสงคแ์ ละตัวชี้วัดความสาเร็จ เป้าประสงค์ ตัวชวี้ ดั ความสาเร็จ 1. ประชำชนได้เรยี นรู้อยำ่ งมคี ณุ ภำพ จำนวนประชำกรวยั แรงงำนได้รับกำรพฒั นำใหอ้ ่ำนออกเขยี น ได้และนำควำมร้ไู ปพัฒนำคุณภำพชีวติ จำกกำรจัดกำรศึกษำ ขันพนื ฐำน 2. จดั กำรศกึ ษำต่อเน่ืองไดส้ อดคลอ้ งกับสภำพปัญหำและ 1. จำนวนประชำกรไดร้ ับบรกิ ำรกำรศกึ ษำเพอื่ พัฒนำอำชพี ควำมตอ้ งกำรของชมุ ชน พัฒนำสังคมชุมชน ศนู ย์ฝกึ อำชพี ชมุ ชน ทักษะชวี ติ และ เศรษฐกจิ พอเพียง 2. รอ้ ยละ 80 ของผู้รับบริกำรมีควำมพึงพอใจใน กำรรบั บรกิ ำร 3. ประชำชนไดร้ ับโอกำสในกำรเรียนรตู้ ลอดชีวติ ควำมพงึ พอใจของผู้รับบริกำรกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย 4. ภำคีเครอื ข่ำยมสี ว่ นร่วมในกำรจดั กำรศึกษำนอกระบบและ จำนวนภำคีเครอื ขำ่ ยทมี่ สี ่วนร่วมในกำรจดั กจิ กรรมกำรศกึ ษำ กำรศึกษำตำมอธั ยำศัย นอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย 5. มุง่ สู่องคก์ รแหง่ กำรเรียนรู้ ระดับควำมสำเร็จในกำรพฒั นำองคก์ ร 21

นโยบายและจุดเนน้ การดาเนินงาน สานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 นโยบายเร่งดว่ นเพ่อื ร่วมขบั เคลื่อนยทุ ธศาสตร์การพัฒนาประเทศ 1. ยทุ ธศำสตร์ดำ้ นควำมมน่ั คง สง่ เสรมิ กำรจัดกำรเรยี นรตู้ ำมพระบรมรำโชบำยดำ้ นกำรศึกษำของ รชั กำลท่ี 10 1.1 เสรมิ สร้ำงควำมรูค้ วำมเข้ำใจท่ถี ูกตอ้ งในกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอนั มพี ระมหำกษตั ริย์ ทรงเปน็ ประมุข มีควำมเปน็ พลเมอื งดี เคำรพควำมคดิ ของผ้อู ่ืน ยอมรับควำมแตกต่ำงและหลำกหลำยทำงควำมคิดและ อดุ มกำรณ์ รวมทังสังคมพหุวฒั นธรรม 1.2 ส่งเสรมิ กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ทป่ี ลกู ฝังคุณธรรม สร้ำงวนิ ัย จิตสำธำรณะ และอดุ มกำรณ์ควำม ยดึ มน่ั ในสถำบนั หลกั ของชำติ รวมทังกำรมจี ิตอำสำ ผำ่ นกจิ กรรมลูกเสอื กศน. และกิจกรรมอื่นๆ ตลอดจนสนับสนุนใหม้ ี กำรจัดกจิ กรรมเพอ่ื ปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั บุคลำกรในองคก์ ร 2. ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรพัฒนำกำลงั คน กำรวจิ ยั และนวัตกรรมเพอ่ื สร้ำงขดี ควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขนั ของประเทศ พฒั นำกำลังคนให้เปน็ “Smart Digital Persons (SDPs)” ทมี่ ีทักษะดำ้ นดิจทิ ัลเพ่ือรองรบั กำรพฒั นำประเทศ 2.1 พัฒนำควำมรแู้ ละทกั ษะดำ้ น Digital ให้กบั ครแู ละบุคลำกร กศน.ในกำรใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื กำร จัดกำรเรียนกำรสอน 2.2 ส่งเสริมกำรจัดกำรเรยี นรูด้ ้ำน Digital เพ่อื ให้ประชำชน มีควำมรู้พนื ฐำนดำ้ น Digital และควำมรู้ เรอ่ื งกฎหมำยว่ำด้วยกำรกระทำควำมผิดเกยี่ วกับคอมพิวเตอร์ สำหรบั กำรใช้ประโยชน์ ในชวี ติ ประจำวนั รวมทงั กำรพฒั นำและกำรเขำ้ สอู่ ำชพี 2.3 สร้ำงควำมรคู้ วำมเข้ำใจและทกั ษะพืนฐำนให้กับประชำชน เกยี่ วกับกำรทำธุรกิจและกำรค้ำ ออนไลน์ (พำณชิ ย์อเิ ลก็ ทรอนิกส)์ เพื่อร่วมขับเคล่ือนเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั 3. ยุทธศำสตรด์ ำ้ นกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพคนให้มีคุณภำพ 3.1 เตรยี มควำมพรอ้ มกำรเขำ้ สู่สงั คมผู้สูงอำยอุ ยำ่ งมีคุณภำพ (Smart Aging Society) 1) สง่ เสรมิ กำรจัดกิจกรรมใหก้ บั ประชำชนเพอื่ สร้ำงตระหนกั ถงึ กำรเตรียมพรอ้ มเข้ำสสู่ งั คมผสู้ งู อำยุ (Ageing Society) มคี วำมเขำ้ ใจในพฒั นำกำรของช่วงวยั รวมทงั เรียนรแู้ ละมสี ว่ นรว่ มในกำรดูแลรบั ผดิ ชอบผู้สูงอำยุใน ครอบครวั และชมุ ชน 2) พัฒนำกำรจดั บรกิ ำรกำรศกึ ษำและกำรเรยี นรสู้ ำหรับประชำชนในกำรเตรียมควำมพร้อม เข้ำสูว่ ัยสงู อำยุทีเ่ หมำะสมและมคี ุณภำพ 3) จัดกำรศึกษำเพือ่ พัฒนำคุณภำพชีวิตสำหรับผสู้ งู อำยุภำยใต้แนวคิด “Active Aging” กำรศึกษำเพื่อ พัฒนำคุณภำพชีวิต และพฒั นำทกั ษะชีวิต ให้สำมำรถดแู ลตนเองทงั สขุ ภำพกำยและสขุ ภำพจติ และรจู้ กั ใช้ประโยชนจ์ ำก เทคโนโลยี 22

4) สร้ำงควำมตระหนกั ถึงคุณค่ำและศักด์ิศรีของผู้สูงอำยุ เปดิ โอกำสให้มกี ำรเผยแพร่ภูมิปัญญำของ ผู้สงู อำยุ และใหม้ สี ่วนรว่ มในกจิ กรรมด้ำนต่ำงๆ ในชุมชน เชน่ ด้ำนอำชพี กฬี ำ ศำสนำและวัฒนธรรม 3.2 ส่งเสรมิ กำรจัดกำรเรยี นรดู้ ้ำนเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตรกรปรำดเปรอื่ ง) ส่งเสรมิ กำรใช้เทคโนโลยสี ำรสนเทศและนวตั กรรมในกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ดำ้ นเกษตรกรรม ท่ี เหมำะกบั บริบทของพนื ท่ีและควำมตอ้ งกำรของชุมชน รวมทังกำรเพ่ิมมูลคำ่ สินค้ำทำงกำรเกษตร และสรำ้ งช่องทำง กำร จำหนำ่ ยสนิ ค้ำผำ่ นช่องทำงตำ่ งๆ โดยตระหนักถึงคุณภำพของผลผลิตควำมปลอดภยั ตอ่ ระบบนิเวศน์ ชุมชน และผูบ้ ริโภค 3.3 สง่ เสรมิ ใหม้ กี ำรจัดกำรเรยี นกำรสอนแบบ “สะเตม็ ศกึ ษำ” (STEM Education) สำหรบั นกั ศึกษำและประชำชน โดยบรู ณำกำรควำมรูด้ ้ำนวิทยำศำสตร์ ควบคกู่ ับเทคโนโลยี วิศวกรรมศำสตร์ และคณิตศำสตร์ เพ่ือประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชวี ิตประจำวนั พัฒนำทักษะชีวิตสู่กำรประกอบอำชีพ 3.4 เพมิ่ อัตรำกำรอำ่ นของประชำชน โดยกำรจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ กำรอำ่ นในรปู แบบตำ่ งๆ เช่น อำสำสมัครส่งเสริม กำรอ่ำน ห้องสมุดประชำชน บำ้ นหนงั สือชุมชน ห้องสมุดเคลอื่ นท่สี ำหรับชำวตลำด ตำมพระรำชดำริของสมเดจ็ พระเทพ รัตนรำชสดุ ำฯ สยำมบรมรำชกุมำรี เพ่ือให้ประชำชนมคี วำมสำมำรถในระดับอำ่ นคล่อง เข้ำใจควำม คิดวิเครำะห์พนื ฐำน และ สำมำรถรับรู้ข้อมลู ข่ำวสำรท่ีถูกตอ้ งและทนั เหตกุ ำรณ์ รวมทังนำควำมรทู้ ่ีได้รับไปใชป้ ระโยชนใ์ นกำรปฏิบตั ิจรงิ 3.5 ศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชมุ ชน สู่ “วสิ ำหกิจชมุ ชน : ชุมชนพ่งึ ตนเอง ทำได้ ขำยเปน็ ” 1) สง่ เสรมิ กำรจัดกำรศึกษำอำชีพท่สี อดคลอ้ งกบั ศักยภำพของชมุ ชน และควำมตอ้ งกำรของตลำด รวมทงั สร้ำงเครอื ขำ่ ยกำรรวมกลุ่มในลกั ษณะวสิ ำหกิจชุมชน สร้ำงรำยได้ใหก้ บั ชุมชน ใหช้ ุมชนพง่ึ พำตนเองได้ 2) ส่งเสรมิ กำรใช้เทคโนโลยใี นกำรสรำ้ งมลู ค่ำเพ่ิมใหก้ ับสนิ ค้ำ กำรทำช่องทำงเผยแพรแ่ ละจำหนำ่ ย ผลิตภัณฑข์ องวิสำหกจิ ชุมชนให้เปน็ ระบบครบวงจร 3.6 จัดกระบวนกำรเรียนร้ตู ำมแนวทำงเกษตรธรรมชำติสู่กำรพัฒนำอำชีพเกษตรกรรมอย่ำงยัง่ ยืน 1) พัฒนำบคุ ลำกรและแกนนำเกษตรกรในกำรเผยแพร่และจดั กระบวนกำรเรยี นร้ตู ำมแนวทำงเกษตร ธรรมชำติสกู่ ำรพฒั นำอำชีพเกษตรกรรม 2) จดั ตังศูนย์กำรเรียนรู้ตน้ แบบระดับตำบลด้ำนเกษตรธรรมชำตสิ กู่ ำรพฒั นำอำชพี เกษตรกรรม เพื่อ ถ่ำยทอดควำมรดู้ ำ้ นเกษตรธรรมชำตสิ กู่ ำรพฒั นำอำชีพเกษตรกรรมใหก้ ับชมุ ชน 3) ส่งเสริมให้มีกำรบูรณำกำรระหว่ำง ศฝช. และ กศน.อำเภอ ในกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ตำม แนวทำงเกษตรธรรมชำติสกู่ ำรพัฒนำอำชีพเกษตรกรรมให้กับประชำชน 4. ยุทธศำสตรด์ ำ้ นกำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงกำรศกึ ษำ 4.1 สง่ เสรมิ กำรนำระบบคูปองกำรศกึ ษำ มำใชเ้ พ่ือสร้ำงโอกำสในกำรเข้ำถึงบรกิ ำรกำรศกึ ษำนอกระบบและ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย ท่สี อดคล้องกบั ควำมต้องกำรของประชำชนผ้รู ับบริกำร 4.2 สรำ้ งกระบวนกำรเรยี นรใู้ นรูปแบบ E-learning MOOC ทใ่ี ชร้ ะบบเทคโนโลยีเขำ้ มำบรหิ ำรจดั กำรเรยี นรู้ เพื่อ เป็นกำรสรำ้ งและขยำยโอกำสในกำรเรียนรู้ใหก้ ับกลุ่มเปำ้ หมำยได้สะดวก รวดเรว็ ตรงตำมควำมต้องกำรของประชำชน ผู้รับบรกิ ำร 4.3 เพ่ิมอัตรำกำรรูห้ นงั สือและยกระดบั กำรรู้หนังสือของประชำชน 23

1) เร่งจดั กำรศกึ ษำเพ่ือเพ่มิ อตั รำกำรรหู้ นงั สอื และคงสภำพกำรรหู้ นังสอื ให้ประชำชนสำมำรถอ่ำน ออก เขียนได้ และคดิ เลขเปน็ โดยใชส้ อื่ และกระบวนกำรที่เหมำะสมกบั สภำพพนื ท่แี ละกลมุ่ เปำ้ หมำย 2) ยกระดบั กำรรู้หนงั สอื ของประชำชน โดยจัดกจิ กรรมพฒั นำทักษะกำรรหู้ นังสือ ในรูปแบบต่ำงๆ รวมทงั ทักษะดำ้ นเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพอื่ เปน็ เครื่องมอื ในกำรเรียนรู้ตลอดชวี ิตของประชำชน 4.4 ยกระดับกำรศกึ ษำใหก้ ับกล่มุ เป้ำหมำยทหำรกองประจำกำรให้จบกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขนั พนื ฐำน สำมำรถนำควำมรทู้ ่ไี ด้รับไปพัฒนำตนเองไดอ้ ยำ่ งตอ่ เนอื่ ง 4.5 พลกิ โฉม กศน. ตำบล สู่ “กศน.ตำบล 4 G” 1) พัฒนำครู กศน. และบุคลำกรทเี่ กีย่ วขอ้ งกับกำรจัดกจิ กรรมกำรศกึ ษำและกำรเรยี นรู้ : Good Teacher ใหเ้ ปน็ ตัวกลำงในกำรเชื่อมโยงควำมร้กู บั ผู้รับบริกำร มีควำมเปน็ “ครูมืออำชพี ” มจี ิตบรกิ ำร มคี วำมรอบรู้ และทนั ตอ่ กำร เปล่ยี นแปลงของสงั คม เป็นผู้จัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้และบริหำรจดั กำรควำมร้ทู ดี่ ี รวมทงั เป็นผู้ปฏิบตั ิงำนอย่ำงมคี วำมสุข 2) พฒั นำ กศน.ตำบล ให้มีบรรยำกำศและสภำพแวดลอ้ มเออื ตอ่ กำรเรยี นรอู้ ยำ่ งต่อเน่ือง : Good Place Best Check-In มีควำมพรอ้ มในกำรให้บริกำรกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ มีส่งิ อำนวยควำมสะดวก เปน็ แหล่งขอ้ มลู สำธำรณะ ทีง่ ำ่ ยตอ่ กำรเข้ำถงึ และสะดวกต่อกำรเรยี นรูต้ ลอดชีวติ อยำ่ งสรำ้ งสรรค์ ดึงดูดควำมสนใจ และมคี วำมปลอดภัยสำหรับ ผูร้ ับบรกิ ำร 3) สง่ เสริมกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ภำยใน กศน.ตำบล : Good Activities ให้มคี วำมหลำกหลำย นำ่ สนใจ ตอบสนองควำมต้องกำรของชมุ ชน เพื่อพัฒนำศกั ยภำพกำรเรียนรูข้ องประชำชน รวมทังเปิดโอกำสใหช้ ุมชนเข้ำมำจดั กจิ กรรมเพ่ือเชื่อมโยงควำมสมั พนั ธ์ของคนในชมุ ชน 4) เสริมสร้ำงควำมร่วมมือกบั ภำคีเครือขำ่ ยทงั ภำครฐั ภำคเอกชน องค์กรปกครองสว่ นท้องถนิ่ และ กำรมีส่วนร่วมของชุมชน : Good Partnership เพือ่ สรำ้ งควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ และควำมรว่ มมือในกำรสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และจัดกำรศึกษำและกำรเรยี นรู้ใหก้ ับประชำชนอยำ่ งมคี ณุ ภำพ 5. ยุทธศำสตรด์ ้ำนสง่ เสรมิ และจดั กำรศกึ ษำเพ่ือเสรมิ สรำ้ งคุณภำพชีวิตทเี่ ป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อม 5.1 ส่งเสรมิ ใหม้ กี ำรให้ควำมรกู้ บั ประชำชนเกย่ี วกับกำรป้องกนั ผลกระทบและปรับตวั ต่อกำรเปลี่ยนแปลงสภำพ ภมู อิ ำกำศและภัยพิบตั ธิ รรมชำติ 5.2 สรำ้ งควำมตระหนกั ถงึ ควำมสำคัญของกำรสรำ้ งสังคมสเี ขยี ว กำรกำจัดขยะและมลพษิ ในเขตชุมชน 5.3 ส่งเสรมิ ให้หน่วยงำนและสถำนศกึ ษำใชพ้ ลงั งำนทีเ่ ปน็ มิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม รวมทังลดกำรใช้ทรัพยำกร ทสี่ ่งผลกระทบต่อสิง่ แวดล้อม 6. ยทุ ธศำสตร์ดำ้ นกำรพัฒนำประสิทธิภำพระบบบรหิ ำรจัดกำร 6.1 พฒั นำระบบฐำนขอ้ มลู สำรสนเทศดำ้ นกำรศกึ ษำเพ่อื กำรบรหิ ำรจัดกำรอยำ่ งเปน็ ระบบ 6.2 ส่งเสรมิ กำรใชร้ ะบบสำนักงำนอิเล็กทรอนกิ ส์ (E-office) ในกำรบรหิ ำรจัดกำร เชน่ ระบบกำรลำ ระบบสำร บรรณอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ระบบกำรขอใช้รถรำชกำร ระบบกำรขอใชห้ ้องประชมุ เปน็ ต้น 6.3 สง่ เสรมิ กำรพฒั นำบคุ ลำกรทุกระดบั ให้มคี วำมรู้และทักษะตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ให้ตรงกับ สำยงำนหรอื ควำมชำนำญ 24

ภารกจิ ตอ่ เนื่อง 1. ด้ำนกำรจดั กำรศกึ ษำและกำรเรียนรู้ 1.1 กำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขันพืนฐำน 1) สนบั สนนุ กำรจัดกำรศกึ ษำนอกระบบตังแตป่ ฐมวัยจนจบกำรศึกษำขนั พนื ฐำน โดยดำเนินกำรให้ ผเู้ รียนได้รบั กำรสนับสนนุ คำ่ จดั ซือตำรำเรียน คำ่ จัดกจิ กรรมพัฒนำคุณภำพผ้เู รียน และค่ำเล่ำเรียนอยำ่ งท่ัวถึงและ เพียงพอเพ่ือเพ่ิมโอกำสในกำรรับกำรศกึ ษำที่มีคณุ ภำพโดยไม่เสียค่ำใช้จ่ำย 2) จัดกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศกึ ษำขันพืนฐำนให้กับกล่มุ เป้ำหมำยผู้ด้อย พลำด และขำดโอกำสทำง กำรศึกษำ ทังระบบกำรให้บริกำร ระบบกำรเรียนกำรสอน ระบบกำรวัดและประเมินผลกำรเรียน ผ่ำนกำรเรยี นแบบเรยี นรู้ด้วย ตนเอง กำรพบกลุม่ กำรเรียนแบบชันเรยี น และกำรจดั กำรศึกษำทำงไกล 3) จัดให้มกี ำรประเมนิ เพือ่ เทียบระดับกำรศกึ ษำ และกำรเทยี บโอนควำมรแู้ ละประสบกำรณ์ท่มี ี ควำมโปร่งใส ยุตธิ รรม ตรวจสอบได้ มีมำตรฐำนตำมที่กำหนด และสำมำรถตอบสนองควำมต้องกำรของกลมุ่ เป้ำหมำยไดอ้ ย่ำงมี ประสทิ ธภิ ำพ 4) ส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนต้องเรียนรู้และปฏบิ ตั ิกิจกรรมพัฒนำคุณภำพชวี ติ เพอื่ ดำเนินกิจกรรมเสริมสร้ำงควำม สำมคั คี ป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติด บำเพญ็ สำธำรณประโยชน์อย่ำงต่อเนื่อง และสง่ เสริมกำรปกครองในระบอบ ประชำธปิ ไตยอนั มีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมขุ เชน่ กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนำรี และยุวกำชำด กจิ กรรมจติ อำสำ กำรจัดตัง ชมรม/ชุมนมุ และเปิดโอกำสให้ผู้เรียนนำกจิ กรรมกำรบำเพ็ญประโยชนอ์ ื่น ๆนอกหลักสูตร มำใช้เพมิ่ ช่ัวโมงกจิ กรรมให้ผู้เรียน จบตำมหลักสตู รได้ 5) จัดกำรศึกษำเพ่ือเพ่ิมอัตรำกำรรู้หนงั สอื ให้คนไทยให้สำมำรถอ่ำนออกเขียนได้ โดยใช้หลักสูตรกำรรู้ หนังสือไทย พุทธศักรำช 2557 ของสำนกั งำน กศน. และสื่อที่เหมำะสมกับสภำพและพนื ทีข่ องกลมุ่ เป้ำหมำย 1.2 กำรศกึ ษำต่อเนอ่ื ง 1) จัดกำรศึกษำอำชีพเพอื่ กำรมีงำนทำอย่ำงยั่งยนื โดยให้ควำมสำคัญกับกำรจดั กำรศึกษำอำชีพเพอื่ กำรมี งำนทำ และอำชพี ท่สี อดคลอ้ งกบั ศกั ยภำพของผู้เรยี นและศักยภำพของแตล่ ะพนื ท่ี 2) จัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำทักษะชีวิตใหก้ บั ทุกกลุ่มเป้ำหมำย โดยจัดกิจกรรมกำรศกึ ษำ ในรูปแบบต่ำงๆ อำทิ ค่ำยพัฒนำทักษะชวี ติ กำรจัดตังชมรม/ชุมนุม กำรส่งเสริมควำมสำมำรถพิเศษตำ่ ง ๆ ทม่ี ุ่งเนน้ ให้ทุก กลุ่มเป้ำหมำยมคี วำมรู้ควำมสำมำรถในกำรบริหำรจดั กำรชีวติ ของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่ำงมคี วำมสุข มีคณุ ธรรมจริยธรรม รวมทังสำมำรถใชเ้ วลำว่ำงให้เปน็ ประโยชน์ตอ่ ตนเอง ครอบครวั และชุมชน 3) จัดกำรศึกษำเพ่อื พัฒนำสงั คมและชุมชน โดยใช้หลกั สตู รและกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบ บูรณำกำรในรูปแบบของกำรฝึกอบรม กำรเรียนทำงไกล กำรประชมุ สัมมนำ กำรจดั เวทีแลกเปลยี่ นเรียนรู้ กำรจัดกจิ กรรมจิต อำสำ กำรสร้ำงชมุ ชนนักปฏิบัติ และรปู แบบอน่ื ๆ ที่เหมำะสมกับกลุ่มเป้ำหมำย และบริบทของชุมชน แต่ละพืนที่ โดยเน้นกำรดำเนนิ ตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง กำรสร้ำงจิตสำนึกควำมเปน็ ประชำธิปไตย ควำมเปน็ พลเมืองดี กำรบำเพ็ญประโยชน์ กำรอนุรกั ษ์พลงั งำน ทรัพยำกรธรรมชำติและส่งิ แวดล้อม 4) ส่งเสรมิ กำรจดั กำรเรียนร้เู พือ่ สร้ำงจิตสำนกึ และวินยั ในชุมชน เช่น กำรสง่ เสรมิ คุณธรรมและจริยธรรมใน ชุมชน กำรเพมิ่ ประสทิ ธิภำพกำรบรหิ ำรจัดกำรขยะมูลฝอยของชมุ ชน กำรจดั กจิ กรรมจติ อำสำ ศูนย์เรียนรู้หลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หมป่ ระจำตำบล 25

5) จัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำคณุ ภำพชวี ติ สำหรับคนพกิ ำรอย่ำงมีคณุ ภำพสอดคล้องกับควำมต้องกำรจำเปน็ พเิ ศษของแต่ละบคุ คล และมีทักษะกำรดำรงชีวิตตลอดจนสำมำรถประกอบอำชพี พ่ึงพำตนเองได้ เตม็ ศกั ยภำพอย่ำงมีศกั ด์ิศรีควำมเปน็ มนษุ ย์บนพนื ฐำนหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมทังสร้ำงควำมตระหนกั ถึง คุณค่ำและศกั ดศิ์ รีของผู้ดอ้ ยโอกำสใหส้ ำมำรถอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่ำงมีศักดิศ์ รีควำมเปน็ มนุษย์ 1.3 กำรศึกษำตำมอัธยำศยั 1) ส่งเสริมใหม้ กี ำรพัฒนำแหลง่ กำรเรียนรู้ในระดับตำบล เพอ่ื กำรถ่ำยทอดองค์ควำมรู้ และจดั กจิ กรรมเพ่อื เผยแพรอ่ งค์ควำมรู้ในชุมชนได้อย่ำงท่ัวถึง 2) จัดกิจกรรมส่งเสรมิ กำรเรียนรเู้ พ่อื ปลกู ฝังนิสัยรักกำรอ่ำน และพัฒนำควำมสำมำรถ ในกำรอำ่ นและศักยภำพกำรเรียนรู้ของประชำชนทกุ กลุ่มเป้ำหมำย 3) ส่งเสริมใหม้ ีกำรสรำ้ งบรรยำกำศ และสิง่ แวดล้อมที่เอือต่อกำรอ่ำนให้เกดิ ขึนในสังคมไทย โดยสนบั สนนุ กำรพัฒนำแหล่งกำรเรียนรู้ให้เกดิ ขนึ อย่ำงกว้ำงขวำงและทัว่ ถึง เช่น พัฒนำห้องสมุดประชำชนทกุ แห่งให้เป็น แหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนอำสำสมัครส่งเสรมิ กำรอำ่ น กำรสร้ำงเครือข่ำยส่งเสริมกำรอ่ำน จดั หนว่ ยบริกำรเคล่อื นท่ีพร้อมอุปกรณ์เพ่ือสง่ เสริมกำรอ่ำนและกำรเรียนรู้ทีห่ ลำกหลำยออกให้บรกิ ำรประชำชนในพนื ท่ีต่ำง ๆ อย่ำงทั่วถงึ สม่ำเสมอ รวมทังเสริมสร้ำงควำมพร้อมในด้ำนสอ่ื อปุ กรณ์ เพือ่ สนับสนุนกำรอำ่ น และกำรจัดกจิ กรรมเพื่อส่งเสริม กำรอ่ำนอย่ำงหลำกหลำย 2. ด้ำนหลักสตู ร ส่ือ รปู แบบกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ กำรวัดและประเมนิ ผล งำนบริกำรทำงวิชำกำร และกำรประกัน คณุ ภำพกำรศกึ ษำ 2.1 ส่งเสรมิ กำรพัฒนำหลักสูตร รูปแบบกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้และกจิ กรรมเพ่อื ส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบ และกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ท่ีหลำกหลำย ทนั สมัย รวมทังหลักสูตรท้องถิ่นทีส่ อดคล้องกบั สภำพบรบิ ทของพืนที่ และควำม ต้องกำรของกลมุ่ เปำ้ หมำยและชมุ ชน 2.2 พัฒนำรปู แบบกำรจัดกำรศกึ ษำทำงไกลให้มคี วำมทันสมัยด้วยระบบหอ้ งเรียนและกำรควบคุม กำรสอบออนไลน์ 2.3 พัฒนำระบบกำรประเมนิ เพื่อเทยี บระดับกำรศกึ ษำ และกำรเทียบโอนควำมรู้และประสบกำรณ์ให้มีคณุ ภำพ มำตรฐำน และสำมำรถตอบสนองควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำยได้อย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพ 2.4 สง่ เสริมกำรพัฒนำสือ่ แบบเรียน สอ่ื อิเลก็ ทรอนิกส์และสื่ออนื่ ๆ ที่เออื ต่อกำรเรียนรู้ ของผู้เรียนกล่มุ เป้ำหมำยท่ัวไปและกล่มุ เป้ำหมำยพเิ ศษ 2.5 พฒั นำระบบกำรวัดและประเมินผลกำรศึกษำนอกระบบทกุ หลกั สตู ร โดยเฉพำะหลกั สูตรในระดับกำรศึกษำขนั พนื ฐำนให้ไดม้ ำตรฐำน โดยกำรนำแบบทดสอบกลำง และระบบกำรสอบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e-Exam) มำใชอ้ ย่ำงมีประสิทธิภำพ 2.6 สง่ เสรมิ และสนับสนุนกำรศึกษำวจิ ยั พัฒนำหลักสตู ร รปู แบบกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ กำรวัดและประเมินผล และเผยแพร่รปู แบบกำรจดั สง่ เสริม และสนบั สนุนกำรจดั กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั เพื่อใหม้ ีกำรนำไปสู่ กำรปฏิบตั ิอย่ำงกว้ำงขวำงและมกี ำรพัฒนำให้เหมำะสมกบั บริบทอย่ำงตอ่ เนือ่ ง 2.7 พัฒนำระบบประกนั คณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำให้ไดม้ ำตรฐำน เพ่อื พร้อมรบั กำรประเมินคุณภำพภำยนอก โดย พฒั นำบุคลำกรให้มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ ตระหนกั ถงึ ควำมสำคัญของระบบกำรประกนั คณุ ภำพ และสำมำรถดำเนนิ กำรประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศกึ ษำได้อยำ่ งต่อเนอื่ งโดยใชก้ ำรประเมนิ ภำยในด้วยตนเอง และจดั ใหม้ ีระบบสถำนศกึ ษำพ่ีเลียงเข้ำไป 26

สนบั สนุนอยำ่ งใกล้ชดิ สำหรับสถำนศกึ ษำทยี่ ังไม่ได้เข้ำรบั กำรประเมินคณุ ภำพภำยนอก ให้พัฒนำคุณภำพกำรจดั กำรศึกษำให้ ไดค้ ุณภำพตำมมำตรฐำนท่กี ำหนด 3. ด้ำนเทคโนโลยีเพ่อื กำรศึกษำ 3.1 พัฒนำระบบกำรใหบ้ รกิ ำรส่อื เทคโนโลยีเพื่อกำรศกึ ษำให้ได้หลำยช่องทำงทังทำงอินเทอร์เนต็ และรปู แบบอ่นื ๆ เชน่ Application บนโทรศัพท์เคลอ่ื นที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เป็นต้น เพ่ือให้กลุม่ เป้ำหมำยสำมำรถเลอื กใชบ้ รกิ ำร เพือ่ เข้ำถึงโอกำสทำงกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ได้ตำมควำมต้องกำร 3.2 สำรวจ วจิ ยั ติดตำมประเมนิ ผลด้ำนส่ือเทคโนโลยีเพอื่ กำรศกึ ษำอย่ำงต่อเนอื่ ง และนำผลมำใช้ในกำรพัฒนำงำน ใหม้ ีควำมถกู ตอ้ ง ทนั สมัยและสำมำรถส่งเสริมกำรศึกษำและกำรเรยี นรตู้ ลอดชีวิตของประชำชน ได้อยำ่ งแทจ้ ริง 4. ด้ำนโครงกำรอนั เน่ืองมำจำกพระรำชดำริ หรือโครงกำรอนั เก่ยี วเนื่องจำกรำชวงศ์ 4.1 ส่งเสรมิ และสนับสนนุ กำรดำเนินงำนโครงกำรอันเนือ่ งมำจำกพระรำชดำริ หรอื โครงกำรอนั เก่ยี วเน่ืองจำก รำชวงศ์ 4.2 จัดทำฐำนขอ้ มลู โครงกำรและกจิ กรรมของ กศน. ที่สนองงำนโครงกำรอนั เนอ่ื งมำจำกพระรำชดำริ หรอื โครงกำร อันเก่ียวเนอ่ื งจำกรำชวงศ์ ทส่ี ำมำรถนำไปใช้ในกำรวำงแผน กำรตดิ ตำมประเมนิ ผลและ กำรพฒั นำงำนได้อยำ่ งมปี ระสิทธิภำพ 4.3 สง่ เสริมกำรสร้ำงเครือข่ำยกำรดำเนินงำนเพอื่ สนับสนุนโครงกำรอนั เน่อื งมำจำกพระรำชดำริ เพ่ือใหเ้ กิดควำม เขม้ แข็งในกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย 4.4 พัฒนำศนู ย์กำรเรียนชุมชนชำวไทยภูเขำ “แม่ฟำ้ หลวง” ให้มีควำมพรอ้ มในกำรจดั กำรศกึ ษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอัธยำศัยตำมบทบำทหน้ำท่ีทกี่ ำหนดไว้อย่ำงมีประสิทธภิ ำพ 4.5 จัดและสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำตลอดชวี ติ ใหส้ อดคล้องกบั วิถีชวี ติ ของประชำชนบนพนื ทีส่ ูง ถน่ิ ทรุ กันดำร และพนื ทีช่ ำยขอบ 5. ดำ้ นกำรศกึ ษำในจงั หวัดชำยแดนภำคใต้ พนื ที่เขตเศรษฐกจิ พเิ ศษและพนื ทบ่ี ริเวณชำยแดน 5.1 พัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ในจังหวัดชำยแดนภำคใต้ 1) จัดและพัฒนำหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมกำรศึกษำและกำรเรียนรูท้ ี่ตอบสนองปัญหำและควำม ต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำยรวมทังอัตลกั ษณ์และควำมเปน็ พหุวัฒนธรรมของพืนท่ี 2) พฒั นำคุณภำพกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขนั พืนฐำนอย่ำงเขม้ ข้นและต่อเนอ่ื งเพ่อื ให้ผู้เรยี น สำมำรถนำควำมรูท้ ี่ไดร้ ับไปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ รงิ 3) ให้หน่วยงำนและสถำนศกึ ษำจัดให้มีมำตรกำรดแู ลรกั ษำควำมปลอดภัยแกบ่ คุ ลำกรและนกั ศึกษำ กศน. ตลอดจนผู้มำใช้บริกำรอยำ่ งทั่วถงึ 5.2 พัฒนำกำรจดั กำรศกึ ษำแบบบูรณำกำรในเขตพฒั นำเศรษฐกจิ พิเศษ 1) ประสำนควำมร่วมมอื กบั หน่วยงำนท่เี กย่ี วขอ้ งในกำรจัดทำแผนกำรศกึ ษำตำมยทุ ธศำสตรแ์ ละบรบิ ทของแต่ ละจังหวัดในเขตพัฒนำเศรษฐกจิ พิเศษ 27

2) จดั ทำหลกั สูตรกำรศึกษำตำมบริบทของพนื ท่ี โดยเนน้ สำขำที่เปน็ ควำมต้องกำรของตลำด ให้เกิดกำรพฒั นำ อำชพี ได้ตรงตำมควำมตอ้ งกำรของพืนท่ี 5.3 จัดกำรศกึ ษำเพ่อื ควำมม่นั คงชำยแดนของศูนย์ฝึกและพฒั นำอำชีพรำษฎรไทยบรเิ วณชำยแดน(ศฝช.) 1) พัฒนำศนู ย์ฝึกและพฒั นำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดน ให้เปน็ ศนู ย์ฝึกอำชีพชมุ ชนต้นแบบด้ำน เกษตรกรรม เป็นศูนย์สำธิตกำรประกอบอำชพี ศูนย์กำรเรียนรตู้ ้นแบบกำรจัดกจิ กรรมตำมแนวพระรำชดำริปรชั ญำเศรษฐกิจ พอเพียง สำหรับประชำชนตำมแนวชำยแดนด้วยวธิ กี ำรเรยี นรทู้ ห่ี ลำกหลำย 2) มุ่งจัดและพัฒนำกำรศึกษำอำชีพ โดยใช้วิธกี ำรหลำกหลำย ใช้รปู แบบเชงิ รกุ เพื่อกำรเขำ้ ถึง กลุ่มเป้ำหมำย เช่น กำรจัดมหกรรมอำชพี กำรประสำนควำมรว่ มมือกบั เครอื ขำ่ ย กำรจัดอบรมแกนนำดำ้ นอำชพี ทีเ่ น้นเรื่องเกษตรธรรมชำติทส่ี อดคลอ้ งกับบริบทของชมุ ชนชำยแดน ให้แกป่ ระชำชนตำมแนวชำยแดน 6. ด้ำนบคุ ลำกร ระบบกำรบริหำรจดั กำร และกำรมีส่วนรว่ มของทุกภำคส่วน กำรกำกบั นิเทศ ตดิ ตำม ประเมิน และรำยงำนผล 1) สร้ำงกลไกกำรกำกับ นิเทศ ติดตำม ประเมนิ และรำยงำนผลกำรดำเนินงำนกำรศึกษำ นอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยให้เช่ือมโยงกบั หนว่ ยงำน สถำนศึกษำ และภำคเี ครือขำ่ ยทงั ระบบ 2) ให้หน่วยงำนและสถำนศึกษำท่ีเกยี่ วข้องทุกระดับ พัฒนำระบบกลไกกำรกำกบั ติดตำมและรำยงำนผล กำรนำนโยบำยส่กู ำรปฏิบตั ิ ให้สำมำรถตอบสนองกำรดำเนินงำนตำมนโยบำยในแตล่ ะเรื่อง ได้อย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพ 3) สง่ เสริมกำรใช้เทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำรสื่อสำร และสือ่ อืน่ ๆ ท่ีเหมำะสม เพอ่ื กำรกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตำม ประเมินผล และรำยงำนผลอย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ 4) พฒั นำกลไกกำรติดตำมประเมินผลกำรปฏิบตั ิรำชกำรตำมคำรับรองกำรปฏิบตั ิรำชกำรประจำปขี อง หน่วยงำน สถำนศึกษำ เพื่อกำรรำยงำนผลตำมตัวชีวัดในคำรับรองกำรปฏิบตั ิรำชกำรประจำปขี องสำนักงำน กศน. ให้ดำเนิน ไปอย่ำงมีประสิทธภิ ำพ เปน็ ไปตำมเกณฑ์ วิธกี ำร และระยะเวลำทก่ี ำหนด 5) ให้มกี ำรเชอื่ มโยงระบบกำรนิเทศในทุกระดบั ทังหน่วยงำนภำยในและภำยนอกองคก์ ร ตังแต่ส่วนกลำง ภมู ิภำค กลมุ่ จงั หวัด จังหวดั อำเภอ/เขต และตำบล/แขวง เพ่ือควำมเป็นเอกภำพในกำรใชข้ อ้ มลู และ กำรพัฒนำงำนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัย ----------------------------------------------------- 28

รายละเอยี ดพนั ธกิจ กลยทุ ธแ์ ละแผนงาน/โครงการ พนั ธกจิ กลยุทธ์ แผนงำน/โครงกำรทสี่ ำคัญ 1. จดั กำรศึกษำขันพนื ฐำน 1. พัฒนำคณุ ภำพกำรจัด 1. โครงกำรจัดกำรศกึ ษำนอกระบบระดับ กำรศกึ ษำขันพนื ฐำน กำรศึกษำขนั พืนฐำน 2. โครงกำรกจิ กรรมสง่ เสริมพฒั นำคุณภำพผูเ้ รียน 3. โครงกำรส่งเสรมิ กำรรู้หนงั สือ 4. โครงกำรพัฒนำคณุ ภำพครูและบุคลำกร ทำงกำรศกึ ษำ 2. จดั กำรศกึ ษำต่อเน่อื ง 2. พฒั นำคณุ ภำพกำรจัด 1. โครงกำรจัดกำรศกึ ษำเพือ่ พฒั นำทักษะชีวิต กำรศึกษำต่อเนอ่ื ง 2. โครงกำรหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงและ 3. จดั กำรศึกษำตำมอัธยำศยั 4. ผนึกกำลงั ภำคเี ครอื ขำ่ ย 3. พฒั นำคุณภำพกำรจดั เกษตรทฤษฎใี หม่ กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั 3. โครงกำรกำรศึกษำเพื่อพัฒนำสงั คมและชมุ ชน 4. โครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชมุ ชน 4. ภำคเี ครือข่ำยมสี ่วนรว่ ม 5. โครงกำรภำษำอังกฤษเพื่อกำรสื่อสำรเพือ่ อำชีพ ในกำรจดั กำรศกึ ษำ 6. โครงกำรเพิม่ ประสิทธิภำพกำรบรหิ ำรจดั กำรขยะ นอกระบบและกำรศึกษำ ตำมอธั ยำศัย มลู ฝอย 7. โครงกำร Smart ONIE เพ่อื สรำ้ ง Smart Famer 1. งำนหอ้ งสมุดประชำชน 2. บำ้ นหนงั สอื ชุมชน 3. หอ้ งสมุดเคล่ือนท่ี 4. แหล่งเรียนรูใ้ นตำบล 1. โครงกำรพัฒนำกำรมีสว่ นร่วมของภำคี เครือข่ำยในกำรจดั กำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอัธยำศยั 2. โครงกำรสนบั สนุนภำคีเครอื ขำ่ ย 5. พัฒนำกำรบริหำร 5. พฒั นำระบบบริหำรแบบ 1. กำรพฒั นำสมรรถนะในกำรบริหำรองค์กร สถำนศกึ ษำ มีสว่ นร่วม 2. กำรพฒั นำคุณภำพของกำรบริหำรจัดกำร สถำนศกึ ษำ 3. กำรพัฒนำคุณภำพของบุคลำกรให้มี คุณลกั ษณะตำมเกณฑท์ ่กี ำหนด 4. กำรพัฒนำระบบประกนั ภำยในสถำนศกึ ษำ 29

บทที่ 3 สรุปผลการดาเนินงาน ประจาปี งบประมาณ 2561 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา ได้นานโยบายของ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมาสู่การปฏิบัติ โดยให้สอดคล้องกับปรชั ญา วิสยั ทัศน์ พันธกจิ ของสถานศกึ ษา ในปงี บประมาณ 2561 โดยมีผลการดาเนินงาน ดังน้ี การจัดการศึกษาขัน้ พืน้ นอกระบบ ( งานการศกึ ษาขั้น พนื้ ฐาน ) ใน การจั ดก ารเรียน ก ารส อน ขอ งศู น ย์ก ารศึ กษ าน อกระบ บ แล ะก ารศึ กษ าตาม อัธ ยาศัยอ าเภ อ พระนครศรีอยุธยา ได้ดาเนินตามนโยบายของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยที่มุ่งเน้นพัฒนาคนตามศักยภาพของแต่ละบุคคล โดยการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน การเรียนรู้ด้วย ตนเอง ( กรต. ) การทาโครงการ และกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของนักศึกษาซ่งึ สถานศกึ ษาไดเ้ น้นย้าให้ ครูที่จัดการเรียนการสอน ต้องพัฒนาความรู้ควบคู่กับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ดังจะเห็นได้จากการจัด กิจกรรมต่าง ๆ ท่เี กดิ ข้นึ ในระยะเวลาทีผ่ ่านมา สง่ ผลต่อการเรียนรู้ของผเู้ รียนในทางที่ดีขึน้ ศนู ยก์ ารศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา มีผลการดาเนนิ งานตามตารางที่ 1 ตารางที่ 1 แสดงจานวนผู้ไม่รหู้ นังสอื ระดับ ภำคเรียนที่ 2/2560 ภำคเรยี นท่ี 1/2561 รวมเฉลย่ี ร้อยละ เป้าหมาย ผู้เรียน เปา้ หมาย ผู้เรียน เป้าหมาย ผู้เรยี น ผู้ไมร่ หู้ นงั สือ 106.25 รวม 8 8 8 9 8 8.5 106.25 8 8 8 9 8 8.5 จากตารางท่ี 1 ในปีงบประมาณ 2561 จานวนผู้ไม่รู้หนังสือ โดยเฉล่ีย 8.5 คน จากเป้าหมาย 8 คน คิดเป็นร้อยละ 106.25 จึงสรุปได้ว่าศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ พระนครศรอี ยุธยา ไดด้ าเนินการจดั การเรยี นรู้ในกลุ่มเป้าหมาย คดิ เป็นรอ้ ยละ 106.25 30

ตารางท่ี 2 แสดงจานวนนักศึกษาการศึกษาข้นั พืน้ ฐานนอกระบบเปรียบเทียบตวั บ่งชี้ความสาเรจ็ ที่ ระดบั ภำคเรียนท่ี 2/2560 ภำคเรียนท่ี 1/2561 รวมเฉล่ยี ร้อยละ 1 ประถมศกึ ษา 2 มธั ยมศึกษาตอนต้น เปา้ หมาย ผู้เรียน เป้าหมาย ผู้เรยี น เปา้ หมาย ผู้เรียน 3 มัธยมศึกษาตอนปลาย 202 200 202 193 202 196.5 97.27 837 842 837 882 837 862 102.98 รวม 1,334 1,338 1,334 1,261 1,334 1,299.5 97.41 2,373 2,380 2,373 2,336 2,373 2,358 99.36 จากตารางท่ี 2 ในปีงบประมาณ 2561 จานวนนักศึกษาที่เข้าเรียนในภาคเรียนที่ 2/2560 และภาค เรียนท่ี 1/2561 โดยรวมเฉลี่ย 2,558 คน จากเป้าหมาย 2,373 คน คิดเป็นร้อยละ 99.36 จึงสรุปได้ว่าศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา ได้ดาเนินการจัดการเรียนรู้ใน กลุ่มเป้าหมาย ตารางท่ี 3 แสดงจานวนการเปรยี บเทียบนกั ศึกษาการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานนอกระบบท่จี บหลักสตู ร ที่ ระดบั เปำ้ หมำย ผลผลติ ตัวชวี ดั ( คน ) ( คน ) ( ร้อยละ ) 1 ประถมศึกษา 30 23 76.66 2 มัธยมศึกษาตอนต้น 215 123 57.20 3 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 268 178 66.41 รวม 513 319 62.18 จากตารางท่ี 3 แสดงการเปรยี บเทียบการจบหลักสูตรของนักศกึ ษา พบว่า มนี ักศึกษาจบหลกั สูตร จานวน 319 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 62.18 ตา่ กว่าเกณฑ์ทีก่ าหนดไว้ร้อยละ80 31

ตารางที่ 4 แสดงผลกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน(การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน) เป้ำหมำย งบประมำณ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นภาคเรียนที่ 2 / 2560 (บำท) ท่ี ช่อื งำน/โครงงำน 1 โครงการส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม สาหรบั นกั ศกึ ษา กศน. ครู 21 คน 9,500 นักศึกษา 445 คน 2 โครงการอนุรักษ์พฒั นาทรัพยากรบนพื้นฐานปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู 21 คน 38,280 3 โครงการสอนเสริมเติมเตม็ ความรู้ นกั ศกึ ษา 320 คน 4 โครงการทักษะชวี ติ เพอ่ื สรา้ งภมู ิคุ้มกันและป้องกันยาเสพติด ครู 21 คน 14,400 นักศึกษา 240 คน 5 โครงการปลูกจิตสานึกการเป็นพลเมืองดีของสงั คมดา้ นการรกั ชาติ เทดิ ทูน พระมหากษัตริย์ (ค่ายพกั แรม) ครู 21 คน 37,520 6 โครงการรักษ์อยธุ ยา รักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม นักศึกษา 680 คน 7 โครงการสง่ เสรมิ บุคลิกภาพและสขุ ภาพกายใจเพือ่ พัฒนาผู้เรียน ครู 15 คน 264,550 นักศกึ ษา 215 คน ครู 15 คน 59,000 นกั ศึกษา 206 คน ครู 21 คน 30,000 นกั ศึกษา 300 คน 32

ตารางที่ 5 แสดงผลกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน(การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน) เป้ำหมำย งบประมำณ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รียนภาคเรียนท่ี 1 / 2561 (บำท) ที่ ชอ่ื งำน/โครงงำน ครู 21 คน 35,000 1. โครงการค่ายวิทยาศาสตร์สงิ่ แวดลอ้ ม นกั ศึกษา 350 คน 2. โครงการสง่ เสริมคุณธรรมจริยธรรมตามวิถไี ทยในยคุ โลกดิจิทัล 4.0 ครู 21 คน 31,000 3. โครงการสอนเสริมเติมเตม็ ความรู้ นักศึกษา 700 คน 4. โครงการเรยี นร้ศู าสตร์พระราชาปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู 5 คน 21,600 5. โครงการส่งเสรมิ ความเป็นพลเมอื งดีของชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ นกั ศกึ ษา 360 คน 6. คา่ ยลกู เสือ ต้านภยั ยาเสพติด ครู 21 คน 71,000 7. คา่ ยอาสายุวกาชาดนอกโรงเรียน นกั ศึกษา 200 คน ครู 21 คน 18,150 นกั ศกึ ษา คน 22,280 ครู 3 คน นักศึกษา 70 คน 226,200 ครู 15 คน นกั ศกึ ษา 180 คน 33

ภาพกจิ กรรม การจดั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน โครงกำรค่ำยวิทยำศำสตร์ส่งิ แวดลอ้ ม ค่ำยอำสำยุวกำชำดนอกโรงเรียน โครงกำรสอนเสรมิ เตมิ เต็มควำมรู้ 34

การจดั การศกึ ษาขั้นพนื้ นอกระบบ (หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ) (ปวช.) ตารางท่ี 6 แสดงการจัดการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานนอกระบบ (หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ระดับ ภำคเรยี นที่ 2/2560 ภำคเรยี นท่ี 1/2561 รวมเฉล่ยี รอ้ ยละ เปา้ หมาย ผู้เรียน เป้าหมาย ผู้เรยี น เป้าหมาย ผเู้ รียน วิชาชพี (ปวช.) 81.03 รวม 58 66 58 28 58 47 81.03 58 66 58 28 58 47 จากตารางที่ 6 ในปีงบประมาณ 2561 จานวนผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นนอกระบบ (หลักสูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชพี (ปวช.) โดยรวมเฉลย่ี 47 คน จากเปา้ หมาย 58 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 81.03 จึงสรุปได้ว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา ได้ดาเนินการจัดการเรียนรู้ใน กลุ่มเป้าหมาย คดิ เป็นร้อยละ 81.03 ตารางที่ 7 การจดั การศึกษาขั้นพ้นื ฐานนอกระบบ (หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ(ปวช.) กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนภาคเรยี นท่ี 2 / 2560 ท่ี ชือ่ งำน/โครงงำน เป้ำหมำย งบประมำณ (บำท) 1 ศึกษาดงู านแหลง่ เรียนรู้เพื่อส่งเสรมิ การอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ ครู 4 คน 10,740 สง่ิ แวดลอ้ ม อ.บา้ นไร่ จ.อุทัยธานี นักศกึ ษา 30 คน ครู 4 คน 16,800 2 ศกึ ษำดงู ำนแหล่งเรียนรเู้ พื่อพฒั นำอำชพี ปลกู พืชสมนุ ไพร และ นักศึกษา 30 คน ประโยชนข์ องสมนุ ไพรไทย จ.ระยอง 35

ตารางที่ 8 การจัดการศึกษาขั้นพ้นื นอกระบบ (หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี (ปวช.) กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นภาคเรียนท่ี 1 / 2561 ที่ ช่ืองำน/โครงงำน เป้ำหมำย งบประมำณ กจิ กรรมศึกษาดูงานแหล่งเรยี นร้เู ศรษฐกิจพอเพียง ศนู ย์ภูมิรักษธ์ รรมชาติ (บำท) ครู 4 คน 1 นกั ศกึ ษา 30 คน 8,800 จ.นครนายก 36

ภาพกจิ กรรม การจดั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน (หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี (ปวช.) 37

กำรจดั กำรศกึ ษำขนั พนื ฐำนนอกระบบ ( งำนเทยี บระดบั กำรศกึ ษำ ) ตารางท่ี 9 แสดงจานวนนกั ศึกษาการศึกษาขนั้ พื้นฐานนอกระบบ (งานเทียบระดบั การศกึ ษา) เปรียบเทียบ ตวั บง่ ชีค้ วามสาเร็จ ท่ี ระดบั ภำคเรยี นท่ี 2/2560 ภำคเรยี นที่ 1/2561 รวมเฉลยี่ รอ้ ยละ 1 ประถมศกึ ษา 2 มธั ยมศึกษาตอนต้น เป้าหมาย ผู้เรียน เปา้ หมาย ผู้เรยี น เปา้ หมาย ผ้เู รียน 3 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 1 1 1 - 1 0.5 50 3 2 3 4 3 3 100 รวม 4 2 4 6 4 4 100 8 5 8 10 8 7.5 93.75 จากตารางที่ 9 ในปีงบประมาณ 2561 จานวนนักศึกษาที่เข้าเรียนในภาคเรียนที่ 2/2560 และภาค เรียนที่ 1/2561 โดยรวมเฉลี่ย 7.5 คน จากเป้าหมาย 8 คน คิดเป็นร้อยละ 93.75 จึงสรุปได้ว่าศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา ได้ดาเนินการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มเป้าหมาย สูงกวา่ เกณฑท์ กี่ าหนดไว้ 38

ภาพกจิ กรรม การจดั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน (งานเทยี บระดับการศกึ ษา) 39

1. โครงกำรจัดกระบวนกำรเรียนรตู้ ำมศำสตรพ์ ระรำชำสกู่ ำรพฒั นำท่ยี ่ังยืน 2. หลักกำรและเหตุผล เศรษฐกจิ พอเพียงเปน็ ปรัชญาท่ชี ้ีแนะแนวทางการดารงอยู่และปฏบิ ัตติ นในทางท่ีควรจะเป็น โดยมี พ้ืนฐานมาจากวิถีชีวิตด้งั เดิมของสังคมไทย สามารถนามาประยกุ ต์ใช้ได้ตลอดเวลา และเปน็ การมองโลกเชงิ ระบบทมี่ ีการเปล่ยี นแปลงอยู่ตลอดเวลาและเป็นการมองโลกเชงิ ระบบที่มกี ารเปล่ยี นแปลงอยตู่ ลอดเวลา มุง่ เนน้ การรอดพน้ จากภยั และวกิ ฤต เพือ่ ความมน่ั คง และความย่ังยืนของการพัฒนา เศรษฐกิจพอเพียง และ แนวทางปฏบิ ัติของทฤษฎีใหม่ เปน็ แนวทางในการพฒั นาที่นาไปสู่ความสามารถในการพึ่งตนเอง ในระดบั ตา่ งๆ อยา่ งเป็นขน้ั ตอน โดยลดความเสยี งเกยี่ วกับความผนั แปรของธรรมชาติ หรือการเปล่ียนแปลงจากปัจจยั ต่างๆ โดยอาศยั ความพอประมาณ และความมเี หตุผล การสรา้ งภมู คิ ุ้มกนั ที่ดี มคี วามรู้ ความเพียร และความอดทน สติ และปัญญา การชว่ ยเหลือซง่ึ กนั และกัน และความสามัคคี ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอพระนครศรอี ยุธยา เห็นความสาคัญของ การจัดกระบวนการเรียนรู้ดังกล่าว จงึ ไดด้ าเนินจดั กิจกรรมการเรยี นร้ตู ลอดชีวิตในรปู แบบตา่ งๆ ใหก้ บั ประชาชน เพือ่ เสรมิ สรา้ งภมู ิคมุ้ กนั ต่างๆ และมีการบรหิ ารจดั การความเสี่ยง ตามทิศทางการพัฒนาประเทศ สูส่ มดลุ และยงั่ ยืน 3. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อจดั กระบวนการเรียนรเู้ พอ่ื ใหป้ ระชาชนมีความรู้ ความเขา้ ใจตามแนวปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง 2. เพ่อื ให้กลุม่ เปา้ หมายสามารถนาความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจาวนั 4. ขนั ตอนและกจิ กรรมกำรดำเนินงำน 1. ข้ันวางแผน (Plan) 1.1 สารวจความตอ้ งการวิเคราะห์ความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมาย 1.2 ประชุมชแี้ จงผู้เก่ียวข้องและแตง่ ตง้ั คณะดาเนินงาน 1.3 จัดทาหลักสตู ร /อนมุ ตั ิหลักสตู ร 2. ขัน้ ดาเนนิ การ (Do) 2.1 เขียนโครงการ /ขออนุมัตโิ ครงการ 2.2 ดาเนนิ การตามแผน /โครงการโดยการอบรมให้ความร้ใู นรูปแบบ หลกั สตู รเชิงบรู ณาการเพอื่ การพัฒนาท่ียั่งยนื ตามแนวทางศาสตร์พระราชา 3. ข้นั ตรวจสอบ (Check) 3.1 นิเทศ ตดิ ตามผล ประเมนิ ผล 3.2 สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน 4. ขัน้ ปรบั ปรงุ แก้ไข (Action) 4.1 นาผลการนเิ ทศ และประเมนิ ผลมาพฒั นาปรบั ปรงุ แก้ไข 4.2 ปรับปรงุ พฒั นาหลักสตู ร 5. เปำ้ หมำยกำรดำเนินงำน 5.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 40

ประชากรในอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา จานวน 336 คน 5.2 เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ กล่มุ เป้าหมายทไี่ ด้รับการอบรมสามารถนาความรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับใชใ้ น ชวี ติ ประจาวนั ไดไ้ มน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 6. ผลกำรดำเนนิ งำน 6.1 ผลการดาเนินงานเชิงปริมาณ กลุ่มเปา้ หมายทีจ่ ดั ได้ จานวน 845 คน 6.2 ผลการดาเนนิ งานเชิงคุณภาพ 1. ประชาชนมีความรู้ ความเขา้ ใจตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. ประชาชนสามารถนาความรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน 3. ผู้เข้ารว่ มโครงการมีความพงึ พอใจ ในระดบั มากขึ้นไปร้อยละ 80 7. งบประมำณทไี่ ด้รับ งบประมาณท่ีได้รบั 58,800 บาท งบประมาณที่ใช้ไป 58,800 บาท 8. จดุ เด่นและจุดที่ควรพฒั นำ 8.1 จุดเด่น กลุม่ เป้าหมายเปน็ ประชาชนทว่ั ไปและผสู้ งู อายุ ให้ความสนใจและเข้าร่วมกจิ กรรม 8.2 จดุ ท่คี วรพฒั นำ - 9. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ กำรพัฒนำ ในปีงบประมาณ 2562 ควรสง่ เสรมิ ในเรื่องการเปลีย่ นแปลงของโลกมกี ารเปลยี่ นแปลงอยู่ ตลอดเวลา มงุ่ เนน้ การรอดพ้นจากภัย และวกิ ฤต เพือ่ ความม่ันคง และความย่ังยืนของการพัฒนา เศรษฐกิจ พอเพยี ง และแนวทางปฏบิ ัติของทฤษฎใี หม่ เป็นแนวทางในการพัฒนาที่นาไปสู่ความสามารถในการพ่งึ ตนเอง ในระดับตา่ ง ๆ 41

รปู ภำพกจิ กรรม 42

1. โครงกำรจดั กำรศึกษำเพอ่ื พฒั นำทักษะชวี ิต 2. หลกั กำรและเหตุผล ก า ร จั ด ก าร ศึ ก ษ า เพ่ื อ พั ฒ น าทั ก ษ ะ ชี วิ ต เป็ น ก าร จั ด ก ร ะ บ ว น ก าร เรี ย น รู้ เพ่ื อ ส ร้ างเส ริ ม ค ว าม รู้ ความสามารถของบุคคล เพ่ือให้สามารถจัดการกับตนเองและส่ิงแวดล้อมเพ่ือให้มีความสุขตามสภาพ และความ สงบสุข ความปลอดภยั ในสังคม การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวติ เป็นการให้ความสาคัญกบั การพัฒนาคน ให้มีความรู้ เจตคติและทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิตอยู่ในสังคมปัจจุบันได้อย่างมีความสุข กระบวนการ จัดกิจกรรมทักษะชีวิต เป็นการใช้กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม โดยให้กลุ่มเป้าหมายฝึกคิด วเิ คราะห์ เชน่ การให้ชุมชนร่วมคดิ เพ่อื กาหนดเป็นเนอ้ื หาทจ่ี ะนามาพัฒนาทักษะชีวิต เม่ือคดิ แล้วต้องมีการฝึก ปฏิบัติจริง คือ ลงมือทา เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่นาไปสู่การจา หากทาแล้วประสบปัญหาต้องฝึกกระบวนการ แก้ปัญหา ใหก้ บั กลุ่มเป้าหมาย ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพระนครศรอี ยธุ ยาไดเ้ ล็งเห็นความสาคญั และถือเป็นภารกิจต่อเนอ่ื งให้กบั ทุกกล่มุ เปา้ หมาย โดยเฉพาะผู้สงู อายุท่สี อดคลอ้ งกับความตอ้ งการจาเป็นของ แตล่ ะบคุ คล และมุ่งเน้นใหท้ ุกกล่มุ เป้าหมายมที กั ษะในการดารงชีวติ สามารถเผชิญกบั สถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างมีประสทิ ธิภาพและเตรียมพร้อมสาหรับการปรบั ตวั ต่อการเปล่ียนแปลงต่อขา่ วสารข้อมลู และเทคโนโลยี สมัยใหม่ในอนาคตต่อไป 3. วตั ถุประสงค์ เพื่อใหผ้ เู้ ข้าร่วมโครงการได้มคี วามรู้ สามารถนาไปปรับและประยุกต์ใช้ในการดารงชวี ิตในสังคมได้ อยา่ งมีความสุข 4. ขนั ตอนและกจิ กรรมกำรดำเนินงำน 1. ข้นั วางแผน (Plan) 1.1 สารวจความตอ้ งการวิเคราะหค์ วามต้องการของกลุ่มเป้าหมาย 1.2 ประชุมช้ีแจงผเู้ กี่ยวข้องและแต่งตั้งคณะดาเนินงาน 1.3 จดั ทาหลกั สูตร /อนุมัติหลักสูตร 2. ขัน้ ดาเนนิ การ (Do) 2.1 เขยี นโครงการ / ขออนุมตั โิ ครงการ 2.2 ดาเนนิ การตามแผน /โครงการโดยการอบรมให้ความรใู้ นรูปแบบ ดา้ นสขุ ภาพอนามัยและ การป้องกันโรคภัย ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมคา่ นิยม และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ท่ีมงุ่ เน้นในการบรหิ ารจัดการ ชีวติ ของตนเองให้อยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข 3. ขั้นตรวจสอบ (Check) 3.1 นิเทศ ตดิ ตามผล ประเมนิ ผล 3.2 สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน 4. ขัน้ ปรับปรุงแก้ไข (Action) 4.1 นาผลการนิเทศ และประเมินผลมาพฒั นาปรบั ปรุงแก้ไข 4.2 ปรบั ปรุงพัฒนาหลักสตู ร 5. เป้ำหมำยกำรดำเนนิ งำน 5.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ ประชากรในอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา จานวน 1,050 คน 5.2 เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ 43

กลุม่ เปา้ หมายทเี่ ข้ารว่ มกิจกรรม มคี วามรู้ความเขา้ ใจและมีทักษะในการดารงชีวิต ของตนเองให้อย่ใู นสังคมไดอ้ ยา่ งปลอดภัยและมคี วามสุข 6. ผลกำรดำเนนิ งำน 6.1 ผลการดาเนนิ งานเชิงปริมาณ กลมุ่ เป้าหมายท่จี ดั ได้ จานวน 1,023 คน 6.2 ผลการดาเนนิ งานเชิงคุณภาพ 1. กลุ่มเปา้ หมายที่เขา้ รว่ มกิจกรรม ร้อยละ 80 เกดิ กระบวนการเรยี นรู้ มที กั ษะและ ประสบการณ์ในการปฏบิ ตั ติ นไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 2. กลมุ่ เป้าหมายทีเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรม ร้อยละ 80 นาความรทู้ ี่ไดร้ ับไปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวัน ของตนเอง สังคมและชมุ ชนได้อย่างปลอดภัยและมีความสุข 3. ผู้เข้ารว่ มโครงการมีความพงึ พอใจ ในระดับมากร้อยละ 80 ขน้ึ ไป 7. งบประมำณทไี่ ดร้ ับ งบประมาณที่ได้รบั 60,375 บาท งบประมาณทีใ่ ช้ไป 60,375 บาท 8. จุดเด่นและจดุ ทีค่ วรพฒั นำ 8.1 จุดเด่น กล่มุ เป้าหมายเป็นประชาชนทั่วไปและผสู้ งู อายุ ให้ความสนใจและเข้ารว่ มกจิ กรรม 8.2 จดุ ทค่ี วรพัฒนำ เนือ้ หาทจี่ ดั เปน็ เนื้อหาท่ีซับซอ้ นกบั เครือข่ายทาให้หลักสูตรในการจดั กจิ กรรมไมห่ ลากหลาย 9. ขอ้ เสนอแนะเพอื่ กำรพัฒนำ ในปีงบประมาณ 2562 ควรส่งเสริมในเรือ่ งของ ไทยแลนด์ 4.0 และคณุ ธรรม จริยธรรมค่านยิ ม และ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ที่มุ่งเนน้ ในการบรหิ ารจดั การชวี ติ ของตนเองให้อยู่ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ 44

รปู ภำพกจิ กรรม 45

1. โครงกำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพฒั นำสงั คมและชุมชน 2. หลักกำรและเหตผุ ล การจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชุมชนเปนการจัดการศึกษาท่บี รู ณาการความรูและทกั ษะ การศึกษาที่ผูเ้ รียนมีอยู่ หรือไดรบั จากการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกับกศน. โดยมรี ูปแบบการเรียนรูท่ี หลากหลาย โดย ใชชุมชนเปน ฐานในการพัฒนาการเรยี นรู และทนุ ทางสงั คมเปนเครือ่ งมอื ในการจดั การเรียนรู เพอ่ื พฒั นา สงั คมและชมุ ชนใหมคี วามเขมแข็ง สามารถพง่ึ พาตนเองไดตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพยี ง มีความเอ้ืออาทร มี คณุ ธรรม จริยธรรม สบื ทอดวัฒนธรรมและภมู ปิ ญญา ประชาชนมสี วนรวมในการดูแล ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม และกาหนดทิศทางการพัฒนาของสังคมและชุมชนตามแนวทางในระบอบประชาธปิ ไตย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา ได้เห็นความสาคัญจงึ ได้จัดสง่ เสรมิ การจัดกระบวนการเรยี นรูร้ ูปแบบของการฝกึ อบรม การประชมุ สัมมนา ท่ีเหมาะสมกบั กลุ่มเปา้ หมาย การจัดเวทแี ลกเปลย่ี นเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจติ อาสา การสรา้ งชมุ ชนนักปฏบิ ตั ิและรูปแบบ อนื่ ๆทเ่ี หมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพ้นื ท่ี 3. วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื ใหผ้ ู้เข้าร่วมโครงการมีความรูแ้ ละเจตคติทด่ี ีในการปฏบิ ตั ติ นในชวี ติ ประจาวัน 2. เพื่อให้ผเู้ ข้าร่วมโครงการสามารถปรับเปลย่ี นและปรบั ตัวกบั สถานการณ์ในปจั จุบันได้ 4. ขันตอนและกจิ กรรมกำรดำเนินงำน 1.ข้ันวางแผน (Plan) 1.1 สารวจความตอ้ งการวิเคราะหค์ วามตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมาย 1.2 ประชุมช้ีแจงผเู้ กี่ยวขอ้ งและแตง่ ต้ังคณะดาเนนิ งาน 1.3 จัดทาหลักสตู ร /อนมุ ัติหลกั สตู ร 2. ข้นั ดาเนนิ การ (Do) 2.1 เขียนโครงการ /ขออนมุ ัติโครงการ 2.2 ดาเนินการตามแผน /โครงการโดยการอบรมใหค้ วามรใู้ นรปู แบบ กระบวนการแลกเปลยี่ น เรียนร้สู ร้างกระบวนการจติ สาธารณะ การสรา้ งจิตสานึกการเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม การบาเพญ็ ประโยชน์ในชุมชน การบรหิ ารจดั การนา้ การรบั มือกบั สาธารณะ ภยั การอนรุ กั ษ์พลงั งาน ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม 3. ขัน้ ตรวจสอบ (Check) 3.1 นเิ ทศ ตดิ ตามผล ประเมินผล 3.2 สรุปรายงานผลการดาเนินงาน 4. ขน้ั ปรบั ปรุงแก้ไข (Action) 4.1 นาผลการนเิ ทศ และประเมนิ ผลมาพฒั นาปรบั ปรงุ แกไ้ ข 4.2 ปรับปรงุ พฒั นาหลักสตู ร 5. เปำ้ หมำยกำรดำเนนิ งำน 5.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ ประชากรในอาเภอพระนครศรีอยุธยา จานวน 714 คน 5.2 เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ 46

5.3 กลมุ่ เปา้ หมายทเ่ี ข้าร่วมกจิ กรรม มีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นการดารงชีวิต ในสงั คมได้อย่างมีความสขุ 6. ผลกำรดำเนินงำน 6.1 ผลการดาเนนิ งานเชงิ ปริมาณ กลุ่มเปา้ หมายท่จี ัดได้ จานวน 932 คน 6.2 ผลการดาเนนิ งานเชงิ คุณภาพ 1. กลุ่มเป้าหมายท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ 80 เกดิ กระบวนการเรยี นรู้ มีทักษะและประสบการณ์ ในการปฏบิ ตั ิตนไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 2. กล่มุ เป้าหมายที่เขา้ รว่ มกิจกรรม ร้อยละ 80 นาความรู้ท่ไี ด้รับไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจาวนั 3. ผู้เขา้ ร่วมโครงการมคี วามพึงพอใจ ในระดับมากข้นึ ไปรอ้ ยละ 80 7. งบประมำณทไี่ ดร้ บั งบประมาณที่ไดร้ บั 124,950 บาท งบประมาณท่ใี ช้ไป 124,950 บาท 8. จดุ เดน่ และจุดทคี่ วรพฒั นำ 8.1 จุดเด่น กลุ่มเป้าหมายให้ความสนใจและเข้ารว่ มกิจกรรมเป็นอย่างดี 8.2 จุดท่คี วรพฒั นำ - 9. ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื กำรพัฒนำ ในปีงบประมาณ 2562 ควรส่งเสรมิ ในการบาเพ็ญประโยชนใ์ นชมุ ชน การบริหารจดั การนา้ การรับมือ กับสาธารณะภยั การอนรุ กั ษ์พลงั งาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มเพราะเป็นเร่ืองใกล้ตวั สามารถนาไป ปรับใช้ได้จริง 47

รูปภำพกจิ กรรม 48

1. โครงกำรศูนย์ฝกึ อำชีพชุมชน “ชุมชนพ่ึงตนเอง ทำได้ ขำยเป็น” 2. หลักกำรและเหตุผล การจดั การศึกษาต่อเนื่อง เป็นการจัดการศึกษาในรูปแบบการจัดการศกึ ษานอกระบบท่ีเปน็ หลักสตู ร ระยะสนั้ การจดั การศึกษาสายอาชพี กลมุ่ สนใจ ทจ่ี ดั ตามความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายเกย่ี วกบั อาชีพ เพอ่ื พัฒนาความรูค้ วามสามารถและทักษะอาชพี ทีจ่ าเป็นต่อการดารงชวี ติ และนาไปพัฒนาคุณภาพชวี ิต หลักสตู รท่ีจัดสอดคล้องกับสภาพปัญหาของผเู้ รียนและชมุ ชนหรอื ท้องถิ่น ผู้เรียนสามารถนาความรู้ ทักษะไป ใชป้ ระกอบอาชีพ มเี จตคติทดี่ ีตอ่ อาชีพ สรา้ งรายได้และเพงิ่ ตนเองได้อยา่ งแท้จรงิ ด้วยเจตคตทิ ่ดี ีต่ออาชพี ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพระนครศรอี ยธุ ยา ไดส้ ง่ เสริมให้ กศน. ตาบล จดั การศึกษาต่อเนอ่ื ง โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน ในรูปแบบชัน้ เรยี นและกลุ่มสนใจ สง่ เสริมการจัด การศึกษาอาชีพที่สอดคล้องกับศักยภาพชมุ ชน และความต้องการของตลาด รวมทง้ั สรา้ งเครอื ข่ายการ รวมกลุ่มในลักษณะวิสาหกจิ ชมุ ชน สรา้ งรายไดใ้ ห้กับชุมชน ใหช้ มุ ชนพงึ่ ตนเองได้ สง่ เสริมการใชเ้ ทคโนโลยีใน การสรา้ งมลู ค่าใหก้ ับสนิ คา้ การทาชอ่ งทางเผยแพร่และจาหน่ายผลติ ภณั ฑ์ของวสิ าหกิจชมุ ชนให้เปน็ ระบบครบ วงจร เพอื่ ปรบั ฐานเศรษฐกจิ ของประเทศไทยต่อไป 3. วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรูค้ วามเข้าใจทีถ่ ูกตอ้ ง มที ักษะและเจตคติทดี่ ีในการประกอบอาชพี 2. เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถนาความรทู้ ี่ได้ไปประกอบอาชพี ได้ 3. เพอื่ ให้เป็นศนู ยฝ์ ึกอบรม สาธติ แสดง จาหนา่ ยและกระจายสนิ คา้ และบริการของชุมชน รวมทั้ง เป็นศูนยเ์ รยี นรู้ ภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ 4. ขนั ตอนและกจิ กรรมกำรดำเนนิ งำน 1. ขัน้ วางแผน (Plan) 1.1 สารวจความตอ้ งการวิเคราะห์ความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมาย 1.2 ประชมุ ช้ีแจงผู้เกีย่ วข้องและแตง่ ตง้ั คณะดาเนนิ งาน 1.3 จัดทาหลักสูตร /อนมุ ัตหิ ลกั สตู ร 2. ขั้นดาเนนิ การ (Do) 2.1 เขยี นโครงการ /ขออนมุ ตั โิ ครงการ 2.2 ดาเนินการตามแผน /โครงการโดยจัดการเรียนการสอนในรูปแบบกลุม่ สนใจ (หลักสตู รไม่เกิน 30 ช่ัวโมง) และรูปแบบชน้ั เรียน (หลักสูตร 30 ช่ัวโมง ขึ้นไป) เน้นการฝึกปฏิบตั ิ 3. ขนั้ ตรวจสอบ (Check) 3.1 นเิ ทศ ตดิ ตามผล ประเมินผล 3.2 สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน 4. ขน้ั ปรับปรุงแก้ไข (Action) 4.1 นาผลการนเิ ทศ และประเมินผลมาพฒั นาปรบั ปรงุ แกไ้ ข 4.2 ปรับปรุงพัฒนาหลักสตู ร 5. เป้ำหมำยกำรดำเนินงำน 5.1 เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ประชากรในอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา จานวน 714 คน - ระยะสั้นไม่เกนิ 30 ชัว่ โมง จานวน 399 คน 49

- ช้ันเรยี น 31 ชวั่ โมงข้นึ ไป จานวน 315 คน 5.2 เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ มศี ูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน ทั้ง 21 ตาบล เป็นศูนยก์ ารเรยี นการสอน ฝกึ อาชีพ พัฒนา สาธิตและสร้าง อาชีพของผู้เรียนและชุมชนโดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้ังเป็นท่ี จดั เกบ็ แสดง จาหนา่ ย และกระจายสินค้าและบริการของชุมชนอย่างเปน็ ระบบครบวงจร 6. ผลกำรดำเนินงำน จานวน 3,250 คน 6.1 ผลการดาเนินงานเชงิ ปริมาณ - กลุ่มเปา้ หมายท่ีจดั ได้ - ระยะสั้นไมเ่ กนิ 30 ช่ัวโมง จานวน 1,072 คน - ชั้นเรยี น 31 ชว่ั โมงขึ้นไป จานวน 2,178 คน 6.2 ผลการดาเนนิ งานเชงิ คุณภาพ 1. ผ้เู รียนมีความรู้ความเขา้ ใจทถี่ ูกต้อง มที ักษะและเจตคติที่ดีในการประกอบอาชีพได้ 2. ผ้เู รยี นสามารถนาความรู้ท่ีได้ไปประกอบอาชีพได้ 3. เพอ่ื ใหเ้ ป็นศูนยฝ์ กึ อบรม สาธิต แสดง จาหนา่ ยและกระจายสนิ ค้าและบริการของชุมช รวมทั้งเปน็ ศูนยเ์ รียนรู้ 4. ผู้เขา้ รว่ มโครงการมีความพงึ พอใจ ในระดับมากร้อยละ 80 ขนึ้ ไป 7. งบประมำณทีไ่ ด้รับ 1. ระยะสั้นไม่เกิน 30 ช่ัวโมง (กลุ่มสนใจ) งบประมาณท่ีได้รบั 136,755 บาท งบประมาณท่ีใชไ้ ป 121,355 บาท 2. ชัน้ เรยี น 31 ช่ัวโมงขึน้ ไป งบประมาณที่ไดร้ ับ 1,581,132 บาท งบประมาณทใี่ ช้ไป 1,494,101.25 บาท 8. จดุ เด่นและจดุ ทค่ี วรพัฒนำ 8.1 จุดเดน่ วิทยากรผสู้ อนเปน็ ผรู้ แู้ ละภูมิปญั ญาท่ีมีความรู้ความสามารถ และมีความชานาญในวิชาน้ันๆ ผู้เรียนเรยี นแลว้ สามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้และสามารถนาไปประกอบอาชีพได้ เช่นเรียน ตดั เย็บ เสอ้ื ผ้า ตดั ผมชาย เสรมิ สวยและอาหารขนม สามารถนาไปเปิดร้านเพ่ือสรา้ งอาชีพให้กับตนเอง 8.2 จดุ ท่คี วรพัฒนำ ควรสง่ เสรมิ ในเรอื่ งของการขายของออนไลน์และการพัฒนาการรูปแบบของบรรจภุ ัณฑเ์ พอื่ เพิ่ม มลู ค่าสนิ คา้ รวมถึงการประชาสมั พนั ธส์ นิ ค้า 9. ข้อเสนอแนะเพ่อื กำรพัฒนำ ในปีงบประมาณ 2562 ควรส่งเสรมิ ในเรอ่ื งของการขายของออนไลน์และการพัฒนาการรูปแบบของ บรรจภุ ณั ฑเ์ พ่ือเพ่ิมมูลคา่ สินค้า รวมถึงการประชาสัมพนั ธ์สินคา้ 50