แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ช่างอตุ สาหกรรม รายวิชา คณติ ศาสตร์ชา่ งเชื่อม จดั ทาโดย นายภูวศิ มณี ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเคิง่ อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ช่างอุตสาหกรรม หน่วยท่ี 1 รหสั วชิ า ง32214 ช่อื วชิ า คณิตศาสตรช์ า่ งเชือ่ ม ช่อื หนว่ ย ระบบหนว่ ย ผูส้ อน นายภูวศิ มณี
หวั ข้อเรอื่ ง 1. หนว่ ยมูลฐาน 2. หนว่ ยเสรมิ 3. หนว่ ยอนพุ ันธ์ 4. คาอปุ สรรค สาระสาคัญ แนะนาการเรยี นการสอน สร้างความศรัทธาให้กบั ผเู้ รียน ทราบ ถงึ วธิ ีปฏิบตั ติ นในการเรยี น ให้นกั ศึกษาทราบเกย่ี วกบั ระบบหน่วยทีใ่ ช้ในการวัด 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหนว่ ยอนื่ ๆ ซึง่ จะประกอบดว้ ย หนว่ ยเสรมิ หน่วยอนุพนั ธ์ หนว่ ย มูลฐาน เปน็ ต้น สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ (ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ วิชาชพี ) 1. บอกหน่วยมูลฐานของการวดั แบบต่างๆ ได้ 2. ใช้คาอุปสรรคแทนเลข 10 ยกกาลังนาหน้าหนว่ ยได้ 3. แก้ปัญหาในสถานการณ์จรงิ โดยใชว้ ิธีความรเู้ ร่ืองระบบหน่วยได้ เน้อื หาสาระ หนว่ ยท่ี 1 ชื่อหนว่ ยการสอน ระบบหนว่ ย ช่ือหน่วยย่อย ระบบหนว่ ย
ระบบหนว่ ย เปน็ ระบบท่ใี ช้ในการวดั ของช่างอตุ สาหกรรมมี 2 ระบบใหญ่ คอื เมตริก และอังกฤษ เพ่อื ให้เกดิ ความสะดวกในการใช้จึงมีการใชร้ ะบบ SI Unit มา แทนที่ในปัจจุบัน โดยหน่วยอยู่ในหนว่ ยมลู ฐาน วิธใี ชต้ ้องเปรยี บเทียบแตล่ ะหนว่ ยให้ ตรงกนั คาอปุ สรรคเปน็ สญั ลักษณท์ บี่ ญั ญตั ขิ ้นึ เพ่อื ใช้แทนตวั เลขฐาน 10 ยกกาลัง เพ่ือ ใชน้ าหน้าหนว่ ย ทาให้เกดิ ความสะดวกในการเขยี นปริมาณทม่ี จี านวนมากๆ หรือน้อย มาก กิจกรรมการเรียนการสอน (เนน้ นักเรียนเปน็ สาคญั ) ข้ันตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนหรอื กิจกรรมของนักเรยี น ขั้นนา 1. ครซู กั ถามความรขู้ องนักเรยี น 1. นกั เรียนตอบข้อซักถาม 2. ครูอธิบายเกย่ี วกบั ระบบหนว่ ย ขั้นสอน 1. ผู้สอนบรรยายตามหัวข้อสาระการ เรียน พรอ้ มทง้ั ยกตวั อยา่ ง 1. นักเรยี นฟังอธบิ าย ประกอบ 2. ถามข้อสงสยั 2. ผู้สอนสุ่มผเู้ รียนให้ตอบคาถาม 3. ทากจิ กรรมท้ายบท 1. นักเรียนขฟณงั คะาทอาธกิบาารยสาอยนบเพท่อื กระตุ้นให้ นกั เรยี นได้ติดตามเนอื้ หา ข้นั สรปุ 1. ตอบความเข้าใจในเนื้อหาทเี่ รยี น 1. สอบถามความเขา้ ใจของนักเรียน 2. สรปุ กิจกรรมท่ีไดร้ บั มอบหมาย 2.ผูเ้ รียนทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 งานที่มอบหมายหรอื กจิ กรรม (ก่อนเรียน, ขณะเรียน,หลังเรยี น)
กอ่ นเรียน 1. ทบทวนทักษะการเรียนรู้จากเดมิ 2. อธบิ ายรายละเอยี ดของเนอื้ หา พร้อมยกตัวอยา่ งประกอบขณะเรยี น ขณะเรยี น 1. ครยู กตวั อย่างประกอบให้นกั เรยี นฟัง 2. นกั เรยี นฟังครูอธบิ าย 3. ครูให้คาปรึกษาแกน่ ักเรยี น 4. ครูและนักเรยี นซกั ถามและตอบปญั หาทไี่ มเ่ ข้าใจกนั หลังเรียน 1. ให้นักเรียนทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท 2. นักเรยี นถามข้อสงสยั ในเนอื้ หา 3. ครูตรวจแบบฝกึ หัด สอ่ื การเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดสือ่ การสอนทใ่ี ชใ้ ห้สอดคลอ้ งกับเนือ้ หาหรอื วตั ถปุ ระสงค์ ไว้ดังน้ี หน่วยการ ประเภทส่อื การสอน รหสั ของส่อื สอน ( สิง่ พิมพ,์ โสตทัศน์, หุ่นจาลองหรือของจรงิ ) หนังสืออ้างอิง คณติ ศาสตรช์ า่ งเชอื่ ม
สื่อ รายละเอียดในหนังสือ ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมนิ ผล กอ่ นการเรียน ขณะเรียน และหลงั เรียน วธิ กี าร โจทยป์ ญั หาหรอื หลักเกณฑ์ ก่อนเรียน - การซักถามความเขา้ ใจ ขณะเรียน - การปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย หลังเรยี น -แบบฝกึ หดั หรืองานต่างท่ีมอบหมายใหท้ าเสรจ็ ตรงตามเวลาที่ กาหนด วธิ ีการ เช่น การสมั ภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบ ฝึกหัด, การรายงานผล, การปฏิบตั ิงาน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ชา่ งอุตสาหกรรม หนว่ ยท่ี 1 รหัสวชิ า ง32214 ช่ือวิชา คณติ ศาสตร์ชา่ งเชื่อม ช่ือหน่วย ระบบหน่วย ผสู้ อน นายภูวิศ มณี หัวข้อเรือ่ ง 5. หน่วยมลู ฐาน 6. หนว่ ยเสรมิ 7. หน่วยอนพุ ันธ์ 8. คาอุปสรรค
สาระสาคัญ แนะนาการเรียนการสอน สร้างความศรัทธาให้กับผู้เรยี น ทราบถึงวธิ ปี ฏบิ ัตติ นในการเรยี น ใหน้ ักศกึ ษาทราบเก่ียวกับระบบหนว่ ยทีใ่ ชใ้ นการวดั 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหน่วยอื่น ๆ ซ่ึงจะประกอบด้วย หนว่ ยเสริม หนว่ ยอนุพันธ์ หน่วยมลู ฐาน เป็นตน้ สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ (ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ วิชาชีพ) 4. บอกหนว่ ยมูลฐานของการวัดแบบตา่ งๆ ได้ 5. ใชค้ าอุปสรรคแทนเลข 10 ยกกาลังนาหน้าหน่วยได้ 6. แก้ปัญหาในสถานการณ์จรงิ โดยใช้วิธคี วามรู้เร่ืองระบบหนว่ ย ได้ เนื้อหาสาระ หน่วยที่ 6 ช่อื หนว่ ยการสอน ระบบหน่วย ชื่อหน่วยย่อย ระบบหนว่ ย
ระบบหน่วย เป็นระบบทใ่ี ชใ้ นการวดั ของช่างอตุ สาหกรรมมี 2 ระบบ ใหญ่ คือ เมตรกิ และองั กฤษ เพ่ือให้เกิดความสะดวกในการใช้จึงมีการใชร้ ะบบ SI Unit มาแทนที่ในปัจจบุ นั โดยหนว่ ยอยใู่ นหน่วยมูลฐาน วิธใี ชต้ อ้ งเปรยี บเทียบแต่ละ หนว่ ยใหต้ รงกัน คาอปุ สรรคเป็นสญั ลักษณ์ท่บี ัญญัตขิ ้นึ เพอ่ื ใชแ้ ทนตัวเลขฐาน 10 ยกกาลัง เพอ่ื ใชน้ าหนา้ หนว่ ย ทาใหเ้ กดิ ความสะดวกในการเขียนปรมิ าณทีม่ จี านวน มากๆ หรอื นอ้ ยมาก กจิ กรรมการเรยี นการสอน (เน้นนกั เรยี นเปน็ สาคัญ) ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนหรอื กิจกรรมของ นกั เรยี น ขน้ั นา 3. ครูซกั ถามความร้ขู องนักเรียน 2. นักเรยี นตอบขอ้ ซักถาม 4. ครอู ธบิ ายเก่ยี วกบั ระบบหนว่ ย
ขั้นสอน 3. ผู้สอนบรรยายตามหวั ขอ้ สาระการ 1. นกั เรียนฟงั อธิบาย เรยี น พรอ้ มท้ังยกตัวอย่าง 2. ถามขอ้ สงสยั ประกอบ 3. ทากจิ กรรมท้ายบท 4. ผสู้ อนสุม่ ผู้เรียนใหต้ อบคาถาม 2. นกั เรียนฟงั คาอธิบายายบท ขณะทาการสอนเพอื่ กระตุน้ ให้ นกั เรียนได้ตดิ ตามเน้ือหา 1. ตอบความเข้าใจในเนือ้ หาที่เรยี น ข้ันสรปุ 2. สรปุ กจิ กรรมท่ีได้รบั มอบหมาย 2. สอบถามความเข้าใจของนักเรียน 2.ผู้เรยี นทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยที่ 6 งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรม (ก่อนเรยี น, ขณะเรียน,หลังเรยี น) ก่อนเรยี น 3. ทบทวนทกั ษะการเรียนร้จู ากเดิม 4. อธบิ ายรายละเอยี ดของเน้ือหา พร้อมยกตัวอย่างประกอบขณะเรยี น ขณะเรียน 5. ครยู กตวั อย่างประกอบให้นักเรียนฟัง 6. นักเรียนฟงั ครูอธิบาย 7. ครใู หค้ าปรึกษาแกน่ ักเรยี น 8. ครแู ละนักเรียนซักถามและตอบปญั หาทไ่ี ม่เขา้ ใจกนั หลังเรียน
4. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัดท้ายบท 5. นักเรยี นถามข้อสงสยั ในเนื้อหา 6. ครตู รวจแบบฝึกหัด ส่ือการเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดส่อื การสอนท่ใี ช้ใหส้ อดคลอ้ งกบั เนื้อหาหรอื วัตถุประสงค์ ไว้ดงั น้ี หน่วยการ ประเภทส่อื การสอน รหัสของสือ่ สอน ( สิ่งพิมพ,์ โสตทศั น์, หุน่ จาลองหรอื ของจริง ) หนงั สืออา้ งอิง คณติ ศาสตรช์ า่ งเช่อื ม สื่อ รายละเอียดในหนังสือ ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมินผล ก่อนการเรยี น ขณะเรยี น และหลงั เรยี น วิธีการ โจทยป์ ัญหาหรอื หลกั เกณฑ์
กอ่ นเรียน - การซักถามความเข้าใจ ขณะเรยี น - การปฏิบัตงิ านทไี่ ด้รบั มอบหมาย หลงั เรียน -แบบฝึกหดั หรอื งานตา่ งทีม่ อบหมายให้ทาเสร็จตรงตามเวลาที่ กาหนด วิธีการ เช่น การสมั ภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบ ฝกึ หัด, การรายงานผล, การปฏบิ ตั ิงาน, การตรวจสอบ ผลงาน ฯลฯ แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชา่ งอตุ สาหกรรม หนว่ ยท่ี 1 รหสั วชิ า ง32214 ช่อื วชิ า คณติ ศาสตร์ชา่ งเชอื่ ม ช่อื หน่วย ระบบหนว่ ย ผู้สอน นายภูวิศ มณี หัวขอ้ เร่ือง 9. หน่วยมลู ฐาน 10. หน่วยเสรมิ 11. หนว่ ยอนุพันธ์ 12. คาอุปสรรค สาระสาคัญ แนะนาการเรียนการสอน สร้างความศรัทธาให้กับผูเ้ รยี น ทราบถึงวธิ ีปฏิบัติตนในการเรียน ให้นักศึกษาทราบเกีย่ วกบั ระบบหนว่ ยท่ีใชใ้ นการวัด 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหนว่ ยอืน่ ๆ ซึง่ จะประกอบด้วย หน่วยเสริม หน่วยอนพุ ันธ์ หน่วยมลู ฐาน เป็นต้น สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ (ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ วิชาชีพ)
7. บอกหน่วยมูลฐานของการวัดแบบต่างๆ ได้ 8. ใชค้ าอปุ สรรคแทนเลข 10 ยกกาลังนาหน้าหน่วยได้ 9. แกป้ ัญหาในสถานการณ์จรงิ โดยใช้วธิ ีความรเู้ รอ่ื งระบบหนว่ ย ได้ เนื้อหาสาระ หน่วยท่ี 1 ชื่อหนว่ ยการสอน ระบบหนว่ ย ช่อื หนว่ ยย่อย ระบบหนว่ ย ระบบหนว่ ย เปน็ ระบบทใี่ ช้ในการวดั ของชา่ งอตุ สาหกรรมมี 2 ระบบ ใหญ่ คอื เมตริก และอังกฤษ เพื่อให้เกดิ ความสะดวกในการใช้จึงมีการใช้ระบบ SI Unit มาแทนท่ใี นปัจจุบัน โดยหน่วยอยใู่ นหนว่ ยมูลฐาน วธิ ีใช้ตอ้ งเปรยี บเทยี บแตล่ ะ หนว่ ยให้ตรงกัน คาอุปสรรคเป็นสญั ลกั ษณ์ท่บี ัญญัตขิ ้ึน เพอื่ ใชแ้ ทนตวั เลขฐาน 10 ยกกาลงั เพื่อใชน้ าหนา้ หน่วย ทาใหเ้ กดิ ความสะดวกในการเขียนปรมิ าณทีม่ จี านวน มากๆ หรอื น้อยมาก
กจิ กรรมการเรยี นการสอน (เน้นนกั เรยี นเป็นสาคัญ) ขน้ั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้ันตอนการเรยี นหรอื กจิ กรรมของ นักเรยี น ข้นั นา 5. ครซู กั ถามความรู้ของนกั เรียน 3. นักเรยี นตอบขอ้ ซักถาม 6. ครูอธบิ ายเกยี่ วกับระบบหน่วย ขัน้ สอน 5. ผูส้ อนบรรยายตามหวั ข้อสาระการ 1. นกั เรียนฟงั อธบิ าย เรียน พรอ้ มทง้ั ยกตัวอยา่ ง 2. ถามข้อสงสยั ประกอบ 3. ทากิจกรรมทา้ ยบท 6. ผู้สอนสมุ่ ผู้เรียนให้ตอบคาถาม 3. นักเรยี นฟงั คาอธบิ ายายบท ขณะทาการสอนเพื่อกระตุน้ ให้ นกั เรียนได้ติดตามเนอ้ื หา 1. ตอบความเข้าใจในเนื้อหาท่ีเรยี น ขน้ั สรุป 2. สรปุ กิจกรรมทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย 3. สอบถามความเขา้ ใจของนกั เรยี น 2.ผูเ้ รียนทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยที่ 1 งานที่มอบหมายหรอื กิจกรรม (ก่อนเรียน, ขณะเรยี น,หลงั เรียน)
ก่อนเรียน 5. ทบทวนทกั ษะการเรียนรูจ้ ากเดิม 6. อธิบายรายละเอยี ดของเนื้อหา พร้อมยกตัวอยา่ งประกอบขณะเรียน ขณะเรยี น 9. ครูยกตัวอย่างประกอบใหน้ ักเรียนฟัง 10. นกั เรยี นฟังครูอธิบาย 11. ครูใหค้ าปรกึ ษาแก่นักเรยี น 12. ครูและนกั เรียนซักถามและตอบปญั หาที่ไม่เข้าใจกนั หลงั เรยี น 7. ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหดั ท้ายบท 8. นักเรยี นถามขอ้ สงสยั ในเนอ้ื หา 9. ครูตรวจแบบฝึกหัด สื่อการเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดสื่อการสอนทใ่ี ชใ้ หส้ อดคลอ้ งกับเน้ือหาหรือวตั ถุประสงค์ ไวด้ งั น้ี หน่วยการ ประเภทสื่อการสอน รหัสของสอ่ื สอน ( สงิ่ พิมพ,์ โสตทศั น์, หุ่นจาลองหรือของจริง ) หนังสอื อา้ งอิง คณติ ศาสตรช์ า่ งเช่อื ม
สื่อ รายละเอียดในหนังสือ ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วดั ผลประเมินผล กอ่ นการเรยี น ขณะเรยี น และหลังเรียน วธิ ีการ โจทยป์ ญั หาหรอื หลกั เกณฑ์ ก่อนเรียน - การซกั ถามความเขา้ ใจ ขณะเรียน - การปฏบิ ัติงานที่ไดร้ บั มอบหมาย หลงั เรยี น -แบบฝกึ หัดหรอื งานตา่ งท่มี อบหมายให้ทาเสรจ็ ตรงตามเวลาท่ี กาหนด วิธีการ เช่น การสัมภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบฝึกหัด, การรายงานผล, การปฏิบัตงิ าน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชา่ งอตุ สาหกรรม หน่วยที่ 1 รหสั วชิ า ง32214 ชือ่ วิชา คณิตศาสตรช์ า่ งเชื่อม ช่ือหนว่ ย ระบบหน่วย ผ้สู อน นายภวู ิศ มณี หวั ขอ้ เรอ่ื ง หนว่ ยมูลฐาน 13. หน่วยเสริม 14. หนว่ ยอนุพันธ์ 15. คาอปุ สรรค 16.
สาระสาคัญ แนะนาการเรยี นการสอน สรา้ งความศรัทธาใหก้ บั ผูเ้ รียน ทราบถึงวิธีปฏบิ ตั ติ นในการเรียน ให้นกั ศกึ ษาทราบเก่ียวกบั ระบบหนว่ ยทีใ่ ชใ้ นการวดั 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหน่วยอื่น ๆ ซึง่ จะประกอบดว้ ย หน่วยเสริม หน่วยอนุพันธ์ หน่วยมลู ฐาน เป็นต้น สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ วชิ าชพี ) 10. บอกหนว่ ยมลู ฐานของการวดั แบบต่างๆ ได้ 11. ใชค้ าอุปสรรคแทนเลข 10 ยกกาลงั นาหน้าหน่วยได้ 12. แกป้ ัญหาในสถานการณจ์ รงิ โดยใช้วิธีความรู้เร่ืองระบบ หน่วยได้ เน้ือหาสาระ หนว่ ยท่ี 1 ชื่อหน่วยการสอน ระบบหนว่ ย ช่ือหน่วยย่อย ระบบหนว่ ย
ระบบหน่วย เปน็ ระบบทีใ่ ช้ในการวัดของช่างอุตสาหกรรมมี 2 ระบบ ใหญ่ คือ เมตริก และอังกฤษ เพื่อให้เกดิ ความสะดวกในการใช้จงึ มกี ารใช้ระบบ SI Unit มาแทนทใี่ นปจั จุบัน โดยหนว่ ยอยู่ในหนว่ ยมลู ฐาน วิธใี ช้ตอ้ งเปรยี บเทียบแต่ละ หน่วยใหต้ รงกัน คาอปุ สรรคเป็นสญั ลักษณ์ทีบ่ ญั ญัตขิ ้ึน เพื่อใช้แทนตัวเลขฐาน 10 ยกกาลงั เพอ่ื ใชน้ าหนา้ หน่วย ทาให้เกดิ ความสะดวกในการเขียนปริมาณท่ีมจี านวน มากๆ หรือนอ้ ยมาก กิจกรรมการเรียนการสอน (เน้นนักเรยี นเปน็ สาคญั ) ขัน้ ตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนหรือกิจกรรมของ นักเรียน ข้ันนา 7. ครซู ักถามความรขู้ องนักเรียน 4. นกั เรยี นตอบข้อซกั ถาม 8. ครอู ธิบายเก่ยี วกบั ระบบหน่วย ขั้นสอน
7. ผสู้ อนบรรยายตามหวั ขอ้ สาระการ 1. นกั เรยี นฟังอธบิ าย เรียน พร้อมท้งั ยกตวั อย่าง 2. ถามขอ้ สงสัย ประกอบ 3. ทากิจกรรมทา้ ยบท 8. ผู้สอนสุม่ ผู้เรยี นใหต้ อบคาถาม 4. นักเรยี นฟงั คาอธิบายายบท ขณะทาการสอนเพือ่ กระตนุ้ ให้ นักเรียนได้ติดตามเนอื้ หา 1. ตอบความเข้าใจในเนอ้ื หาท่ีเรียน ขัน้ สรุป 2. สรุปกจิ กรรมท่ีได้รบั มอบหมาย 4. สอบถามความเขา้ ใจของนกั เรียน 2.ผเู้ รียนทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หนว่ ยที่ 1 งานท่ีมอบหมายหรือกิจกรรม (ก่อนเรยี น, ขณะเรียน,หลังเรียน) กอ่ นเรียน 7. ทบทวนทักษะการเรียนรจู้ ากเดิม 8. อธบิ ายรายละเอียดของเนื้อหา พรอ้ มยกตวั อย่างประกอบขณะเรยี น ขณะเรียน ครูยกตวั อยา่ งประกอบให้นกั เรยี นฟัง 13. นักเรียนฟังครูอธิบาย 14. ครใู หค้ าปรึกษาแก่นักเรยี น 15. ครแู ละนกั เรยี นซักถามและตอบปญั หาทไ่ี ม่เข้าใจกัน 16. หลังเรยี น
10. ให้นักเรียนทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท 11. นกั เรียนถามขอ้ สงสัยในเนอื้ หา 12. ครูตรวจแบบฝึกหดั ส่ือการเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดสอื่ การสอนทีใ่ ช้ใหส้ อดคลอ้ งกับเน้ือหาหรือวัตถปุ ระสงค์ ไวด้ งั น้ี หนว่ ยการ ประเภทสือ่ การสอน รหสั ของส่ือ สอน ( สิ่งพมิ พ,์ โสตทัศน์, หุ่นจาลองหรือของจรงิ ) หนงั สืออ้างอิง คณติ ศาสตรช์ า่ งเชื่อม สื่อ รายละเอียดในหนังสอื ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมินผล ก่อนการเรยี น ขณะเรยี น และหลังเรยี น วิธกี าร โจทย์ปญั หาหรอื หลักเกณฑ์ ก่อนเรยี น - การซกั ถามความเขา้ ใจ
ขณะเรยี น - การปฏบิ ตั ิงานที่ได้รับมอบหมาย หลังเรียน -แบบฝึกหดั หรอื งานต่างทีม่ อบหมายใหท้ าเสรจ็ ตรงตามเวลาที่ กาหนด วธิ ีการ เชน่ การสมั ภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบ ฝึกหัด, การรายงานผล, การปฏบิ ตั งิ าน, การตรวจสอบ ผลงาน ฯลฯ แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชา่ งอุตสาหกรรม หน่วยท่ี 1 รหัสวชิ า ง32214 ช่ือวิชา คณิตศาสตร์ช่างเชอื่ ม ชือ่ หน่วย ระบบหนว่ ย ผสู้ อน นายภูวิศ มณี หวั ข้อเร่ือง หนว่ ยมูลฐาน 17. หน่วยเสรมิ 18. หน่วยอนุพันธ์ 19. คาอุปสรรค 20. สาระสาคัญ แนะนาการเรยี นการสอน สรา้ งความศรทั ธาให้กับผเู้ รยี น ทราบถึงวิธปี ฏบิ ตั ิตนในการเรียน ใหน้ ักศกึ ษาทราบเก่ยี วกบั ระบบหน่วยที่ใช้ในการวดั 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหนว่ ยอ่ืน ๆ ซง่ึ จะประกอบดว้ ย หน่วยเสริม หน่วยอนพุ ันธ์ หนว่ ยมลู ฐาน เป็นต้น
สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ (ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ วชิ าชีพ) 13. บอกหนว่ ยมลู ฐานของการวดั แบบตา่ งๆ ได้ 14. ใช้คาอปุ สรรคแทนเลข 10 ยกกาลงั นาหนา้ หน่วยได้ 15. แกป้ ัญหาในสถานการณ์จริงโดยใช้วิธคี วามรูเ้ รื่องระบบ หนว่ ยได้ เนอื้ หาสาระ หนว่ ยที่ 1 ชื่อหน่วยการสอน ระบบหนว่ ย ช่ือหนว่ ยย่อย ระบบหน่วย ระบบหน่วย เปน็ ระบบที่ใช้ในการวัดของช่างอุตสาหกรรมมี 2 ระบบ ใหญ่ คอื เมตรกิ และอังกฤษ เพื่อใหเ้ กดิ ความสะดวกในการใชจ้ งึ มกี ารใชร้ ะบบ SI Unit มาแทนทใี่ นปัจจุบัน โดยหนว่ ยอยูใ่ นหนว่ ยมูลฐาน วธิ ีใชต้ ้องเปรยี บเทียบแต่ละ หน่วยใหต้ รงกนั คาอปุ สรรคเป็นสัญลักษณท์ ่บี ัญญตั ขิ ึ้น เพ่อื ใชแ้ ทนตัวเลขฐาน 10 ยกกาลัง เพอื่ ใช้นาหนา้ หนว่ ย ทาใหเ้ กิดความสะดวกในการเขยี นปรมิ าณทม่ี ีจานวน มากๆ หรือนอ้ ยมาก
กิจกรรมการเรียนการสอน (เนน้ นักเรยี นเป็นสาคัญ) ขน้ั ตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรยี นหรอื กิจกรรมของ นักเรยี น ขัน้ นา 9. ครซู ักถามความรขู้ องนักเรียน 5. นกั เรียนตอบข้อซักถาม 10. ครอู ธบิ ายเก่ยี วกบั ระบบหนว่ ย ขั้นสอน 9. ผูส้ อนบรรยายตามหวั ข้อสาระการ 1. นักเรียนฟงั อธิบาย เรียน พรอ้ มทัง้ ยกตวั อย่าง 2. ถามข้อสงสัย ประกอบ 3. ทากิจกรรมท้ายบท 10. ผู้สอนสมุ่ ผู้เรียนให้ตอบ 5. นกั เรียนฟังคาอธิบายายบท คาถามขณะทาการสอนเพ่อื กระตุน้ ใหน้ ักเรยี นได้ตดิ ตาม เนอ้ื หา 1. ตอบความเขา้ ใจในเนอื้ หาท่ีเรียน 2. สรปุ กิจกรรมทไี่ ด้รบั มอบหมาย ขั้นสรปุ 5. สอบถามความเขา้ ใจของนกั เรยี น 2.ผูเ้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 1 งานท่มี อบหมายหรอื กิจกรรม (ก่อนเรียน, ขณะเรยี น,หลงั เรียน)
กอ่ นเรียน 9. ทบทวนทักษะการเรียนรูจ้ ากเดิม 10. อธิบายรายละเอยี ดของเนอ้ื หา พร้อมยกตัวอยา่ งประกอบขณะเรียน ขณะเรียน ครยู กตัวอย่างประกอบให้นักเรยี นฟงั 17. นักเรียนฟงั ครูอธบิ าย 18. ครูให้คาปรกึ ษาแก่นักเรยี น 19. ครแู ละนักเรียนซักถามและตอบปัญหาท่ีไม่เข้าใจกัน 20. หลงั เรยี น ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท 13. นักเรียนถามขอ้ สงสัยในเนื้อหา 14. ครตู รวจแบบฝึกหัด 15. สือ่ การเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดส่อื การสอนทใี่ ช้ใหส้ อดคล้องกบั เนือ้ หาหรอื วัตถุประสงค์ ไว้ดงั น้ี หนว่ ยการ ประเภทสอื่ การสอน รหสั ของส่อื สอน ( สิง่ พมิ พ,์ โสตทัศน์, หนุ่ จาลองหรือของจรงิ )
หนงั สอื อ้างองิ คณติ ศาสตรช์ ่างเช่อื ม สื่อ รายละเอียดในหนงั สือ ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมินผล กอ่ นการเรียน ขณะเรยี น และหลังเรียน วิธกี าร โจทยป์ ญั หาหรือหลักเกณฑ์ กอ่ นเรียน - การซักถามความเขา้ ใจ ขณะเรยี น - การปฏิบตั ิงานที่ไดร้ บั มอบหมาย หลงั เรยี น -แบบฝึกหัดหรืองานตา่ งท่ีมอบหมายใหท้ าเสรจ็ ตรงตามเวลาท่ี กาหนด วธิ ีการ เชน่ การสมั ภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบ ฝึกหดั , การรายงานผล, การปฏิบตั ิงาน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ชา่ งอุตสาหกรรม หนว่ ยที่ 1 รหัสวิชา ง32214 ชือ่ วชิ า คณติ ศาสตร์ช่างเชอื่ ม ชื่อหน่วย ระบบหนว่ ย ผสู้ อน นายภวู ศิ มณี หัวข้อเรอ่ื ง หนว่ ยมูลฐาน 21. หน่วยเสริม 22. หนว่ ยอนุพันธ์ 23. คาอปุ สรรค 24.
สาระสาคัญ แนะนาการเรียนการสอน สรา้ งความศรทั ธาให้กบั ผูเ้ รยี น ทราบถึงวิธีปฏบิ ตั ติ นในการเรียน ให้นกั ศกึ ษาทราบเก่ียวกบั ระบบหนว่ ยท่ใี ช้ในการวดั 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหน่วยอื่น ๆ ซึ่งจะประกอบดว้ ย หนว่ ยเสริม หน่วยอนุพนั ธ์ หน่วยมลู ฐาน เป็นต้น สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ วชิ าชพี ) 16. บอกหน่วยมลู ฐานของการวัดแบบต่างๆ ได้ 17. ใชค้ าอปุ สรรคแทนเลข 10 ยกกาลังนาหนา้ หน่วยได้ 18. แกป้ ัญหาในสถานการณจ์ ริงโดยใชว้ ิธคี วามรู้เร่อื งระบบ หน่วยได้ เน้ือหาสาระ หนว่ ยท่ี 1 ชื่อหนว่ ยการสอน ระบบหน่วย ช่ือหน่วยย่อย ระบบหนว่ ย
ระบบหนว่ ย เป็นระบบท่ีใช้ในการวัดของชา่ งอตุ สาหกรรมมี 2 ระบบ ใหญ่ คอื เมตรกิ และอังกฤษ เพ่ือใหเ้ กิดความสะดวกในการใชจ้ งึ มกี ารใช้ระบบ SI Unit มาแทนทใ่ี นปจั จุบัน โดยหน่วยอย่ใู นหน่วยมูลฐาน วิธีใชต้ ้องเปรยี บเทียบแต่ละ หน่วยใหต้ รงกนั คาอปุ สรรคเป็นสญั ลกั ษณ์ท่ีบัญญัติขึ้น เพือ่ ใชแ้ ทนตัวเลขฐาน 10 ยกกาลัง เพอ่ื ใชน้ าหน้าหน่วย ทาใหเ้ กดิ ความสะดวกในการเขยี นปริมาณท่ีมจี านวน มากๆ หรือน้อยมาก กจิ กรรมการเรยี นการสอน (เนน้ นักเรยี นเป็นสาคญั ) ขน้ั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของ นักเรยี น ขั้นนา 11. ครูซกั ถามความรขู้ องนักเรยี น 6. นกั เรยี นตอบข้อซกั ถาม 12. ครูอธิบายเก่ยี วกบั ระบบหนว่ ย ข้ันสอน
11. ผ้สู อนบรรยายตามหวั ข้อ 1. นักเรียนฟังอธิบาย สาระการเรียน พรอ้ มทง้ั 2. ถามขอ้ สงสัย ยกตัวอยา่ งประกอบ 3. ทากจิ กรรมทา้ ยบท 12. ผ้สู อนสุ่มผู้เรียนให้ตอบ 6. นกั เรียนฟังคาอธบิ ายายบท คาถามขณะทาการสอนเพือ่ กระตุ้นให้นักเรียนไดต้ ิดตาม 1. ตอบความเข้าใจในเน้ือหาที่เรยี น เนื้อหา 2. สรปุ กจิ กรรมทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ข้ันสรปุ 6. สอบถามความเข้าใจของนักเรยี น 2.ผู้เรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 1 งานที่มอบหมายหรอื กจิ กรรม (ก่อนเรียน, ขณะเรียน,หลังเรยี น) ก่อนเรียน 11. ทบทวนทกั ษะการเรยี นร้จู ากเดิม 12. อธบิ ายรายละเอยี ดของเน้อื หา พร้อมยกตวั อยา่ งประกอบขณะเรียน ขณะเรียน ครยู กตัวอยา่ งประกอบให้นกั เรียนฟงั 21. นักเรยี นฟงั ครอู ธิบาย 22. ครูให้คาปรึกษาแก่นกั เรยี น 23. ครูและนกั เรียนซักถามและตอบปัญหาท่ีไม่เขา้ ใจกนั 24. หลังเรียน
16. ให้นักเรียนทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท 17. นกั เรียนถามขอ้ สงสัยในเนอื้ หา 18. ครูตรวจแบบฝึกหดั ส่ือการเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดสอื่ การสอนทีใ่ ช้ใหส้ อดคลอ้ งกับเน้ือหาหรือวัตถปุ ระสงค์ ไวด้ งั น้ี หนว่ ยการ ประเภทสือ่ การสอน รหสั ของส่ือ สอน ( สิ่งพมิ พ,์ โสตทัศน์, หุ่นจาลองหรือของจรงิ ) หนงั สืออ้างอิง คณติ ศาสตรช์ า่ งเชื่อม สื่อ รายละเอียดในหนังสอื ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมินผล ก่อนการเรยี น ขณะเรยี น และหลังเรยี น วิธกี าร โจทย์ปญั หาหรอื หลักเกณฑ์ ก่อนเรยี น - การซกั ถามความเขา้ ใจ
ขณะเรียน - การปฏิบัติงานที่ได้รบั มอบหมาย หลงั เรียน -แบบฝกึ หดั หรืองานตา่ งท่มี อบหมายให้ทาเสร็จตรงตามเวลาท่ี กาหนด วธิ กี าร เช่น การสมั ภาษณ,์ การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบฝกึ หัด, การรายงานผล, การปฏบิ ตั งิ าน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ช่างอุตสาหกรรม หนว่ ยท่ี 1 รหัสวชิ า ง32214 ชอื่ วิชา คณติ ศาสตร์ช่างเชือ่ ม ชือ่ หน่วย ระบบหน่วย ผ้สู อน นายภวู ศิ มณี หวั ขอ้ เรื่อง หน่วยมูลฐาน 25. หนว่ ยเสรมิ 26. หน่วยอนพุ ันธ์ 27. คาอุปสรรค 28. สาระสาคัญ แนะนาการเรยี นการสอน สรา้ งความศรทั ธาใหก้ ับผูเ้ รยี น ทราบถึงวธิ ีปฏบิ ตั ิตนในการเรียน ให้นกั ศกึ ษาทราบเกยี่ วกับระบบหนว่ ยท่ีใช้ในการวัด 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหนว่ ยอ่ืน ๆ ซ่ึงจะประกอบดว้ ย หน่วยเสริม หน่วยอนุพันธ์ หนว่ ยมูลฐาน เปน็ ตน้
สมรรถนะที่พึงประสงค์ (ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ วิชาชีพ) 19. บอกหนว่ ยมูลฐานของการวดั แบบตา่ งๆ ได้ 20. ใชค้ าอุปสรรคแทนเลข 10 ยกกาลงั นาหนา้ หน่วยได้ 21. แกป้ ัญหาในสถานการณ์จรงิ โดยใช้วิธคี วามรูเ้ รื่องระบบ หน่วยได้ 22. เน้อื หาสาระ หนว่ ยที่ 1 ชื่อหนว่ ยการสอน ระบบหน่วย ชอ่ื หน่วยย่อย ระบบหนว่ ย ระบบหน่วย เปน็ ระบบท่ใี ชใ้ นการวัดของชา่ งอตุ สาหกรรมมี 2 ระบบ ใหญ่ คือ เมตริก และอังกฤษ เพ่ือให้เกดิ ความสะดวกในการใชจ้ งึ มกี ารใชร้ ะบบ SI Unit มาแทนท่ีในปจั จบุ นั โดยหนว่ ยอย่ใู นหนว่ ยมลู ฐาน วธิ ีใชต้ ้องเปรียบเทียบแต่ละ หนว่ ยใหต้ รงกัน คาอุปสรรคเปน็ สญั ลกั ษณท์ ่บี ัญญตั ขิ ้ึน เพ่อื ใชแ้ ทนตัวเลขฐาน 10 ยกกาลัง เพอ่ื ใช้นาหน้าหน่วย ทาให้เกดิ ความสะดวกในการเขยี นปรมิ าณที่มจี านวน มากๆ หรอื น้อยมาก
กิจกรรมการเรยี นการสอน (เน้นนกั เรยี นเปน็ สาคญั ) ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขัน้ ตอนการเรียนหรือกิจกรรมของ นักเรียน ข้ันนา 13. ครซู ักถามความรขู้ องนักเรียน 7. นักเรียนตอบข้อซักถาม 14. ครอู ธบิ ายเกี่ยวกับระบบหน่วย ขนั้ สอน 1. นักเรยี นฟังอธิบาย 13. ผสู้ อนบรรยายตามหวั ข้อ 2. ถามขอ้ สงสยั สาระการเรียน พรอ้ มท้ัง 3. ทากิจกรรมท้ายบท ยกตวั อยา่ งประกอบ 14. ผูส้ อนส่มุ ผู้เรียนให้ตอบ 7. นกั เรยี นฟังคาอธิบายายบท คาถามขณะทาการสอนเพ่อื กระตุ้นใหน้ ักเรยี นไดต้ ิดตาม 1. ตอบความเขา้ ใจในเนอ้ื หาที่เรียน เนือ้ หา 2. สรุปกิจกรรมทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ขั้นสรุป 7. สอบถามความเขา้ ใจของนกั เรยี น 2.ผูเ้ รียนทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1 งานทม่ี อบหมายหรอื กจิ กรรม (กอ่ นเรียน, ขณะเรยี น,หลังเรียน)
กอ่ นเรียน 13. ทบทวนทักษะการเรียนรูจ้ ากเดิม 14. อธบิ ายรายละเอียดของเน้อื หา พรอ้ มยกตัวอย่างประกอบขณะเรียน ขณะเรียน ครยู กตัวอยา่ งประกอบให้นกั เรยี นฟงั 25. นกั เรยี นฟังครอู ธิบาย 26. ครใู หค้ าปรึกษาแก่นักเรียน 27. ครแู ละนักเรยี นซักถามและตอบปญั หาที่ไม่เข้าใจกนั 28. หลังเรียน ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท 19. นักเรียนถามขอ้ สงสัยในเนอ้ื หา 20. ครตู รวจแบบฝึกหดั 21. สื่อการเรียนการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดสอ่ื การสอนทใ่ี ชใ้ หส้ อดคลอ้ งกับเนือ้ หาหรอื วตั ถปุ ระสงค์ ไวด้ งั นี้ หนว่ ยการ ประเภทสอ่ื การสอน รหัสของส่อื สอน ( ส่งิ พิมพ,์ โสตทศั น์, หนุ่ จาลองหรอื ของจรงิ ) หนังสืออ้างองิ
คณิตศาสตร์ช่างเช่ือม สื่อ รายละเอยี ดในหนังสอื ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วดั ผลประเมนิ ผล กอ่ นการเรียน ขณะเรยี น และหลังเรียน วิธกี าร โจทยป์ ญั หาหรอื หลกั เกณฑ์ ก่อนเรียน - การซกั ถามความเข้าใจ ขณะเรียน - การปฏบิ ตั งิ านทไี่ ดร้ ับมอบหมาย หลังเรียน -แบบฝกึ หดั หรอื งานต่างท่ีมอบหมายใหท้ าเสรจ็ ตรงตามเวลาท่ี กาหนด วิธกี าร เช่น การสมั ภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบฝกึ หดั , การรายงานผล, การปฏิบัตงิ าน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ช่างอุตสาหกรรม หน่วยท่ี 1 รหัสวิชา ง32214 ช่อื วิชา คณติ ศาสตร์ชา่ งเชอ่ื ม ชอื่ หนว่ ย ระบบหน่วย ผู้สอน นายภวู ศิ มณี หัวขอ้ เรื่อง หน่วยมูลฐาน 29. หนว่ ยเสรมิ 30. หนว่ ยอนุพันธ์ 31. คาอปุ สรรค 32.
สาระสาคัญ แนะนาการเรยี นการสอน สรา้ งความศรัทธาใหก้ บั ผูเ้ รียน ทราบถึงวิธีปฏบิ ตั ติ นในการเรียน ให้นกั ศกึ ษาทราบเก่ียวกบั ระบบหนว่ ยทีใ่ ชใ้ นการวดั 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหน่วยอื่น ๆ ซึง่ จะประกอบดว้ ย หน่วยเสริม หน่วยอนุพันธ์ หน่วยมลู ฐาน เป็นต้น สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ วชิ าชพี ) 23. บอกหนว่ ยมลู ฐานของการวดั แบบต่างๆ ได้ 24. ใชค้ าอุปสรรคแทนเลข 10 ยกกาลงั นาหน้าหน่วยได้ 25. แกป้ ัญหาในสถานการณจ์ รงิ โดยใชว้ ิธีความรู้เร่ืองระบบ หน่วยได้ เน้ือหาสาระ หนว่ ยท่ี 1 ชื่อหน่วยการสอน ระบบหนว่ ย ช่ือหน่วยย่อย ระบบหน่วย
ระบบหนว่ ย เป็นระบบท่ีใช้ในการวัดของชา่ งอตุ สาหกรรมมี 2 ระบบ ใหญ่ คอื เมตรกิ และอังกฤษ เพ่ือใหเ้ กิดความสะดวกในการใชจ้ งึ มกี ารใช้ระบบ SI Unit มาแทนทใ่ี นปจั จุบัน โดยหน่วยอย่ใู นหน่วยมูลฐาน วิธีใชต้ ้องเปรยี บเทียบแต่ละ หน่วยใหต้ รงกนั คาอปุ สรรคเป็นสญั ลกั ษณ์ท่ีบัญญัติขึ้น เพือ่ ใชแ้ ทนตัวเลขฐาน 10 ยกกาลัง เพอ่ื ใชน้ าหน้าหน่วย ทาใหเ้ กดิ ความสะดวกในการเขยี นปริมาณท่ีมจี านวน มากๆ หรือน้อยมาก กจิ กรรมการเรยี นการสอน (เนน้ นักเรยี นเป็นสาคญั ) ขน้ั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของ นักเรยี น ขั้นนา 15. ครูซกั ถามความรขู้ องนักเรยี น 8. นกั เรยี นตอบข้อซกั ถาม 16. ครูอธิบายเก่ยี วกบั ระบบหนว่ ย ข้ันสอน
15. ผ้สู อนบรรยายตามหวั ข้อ 1. นักเรียนฟังอธิบาย สาระการเรียน พรอ้ มทง้ั 2. ถามขอ้ สงสัย ยกตัวอยา่ งประกอบ 3. ทากจิ กรรมทา้ ยบท 16. ผ้สู อนสุ่มผู้เรียนให้ตอบ 8. นกั เรียนฟังคาอธบิ ายายบท คาถามขณะทาการสอนเพือ่ กระตุ้นให้นักเรียนไดต้ ิดตาม 1. ตอบความเข้าใจในเน้ือหาที่เรยี น เนอื้ หา 2. สรปุ กจิ กรรมทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ข้ันสรปุ 8. สอบถามความเข้าใจของนักเรยี น 2.ผู้เรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 1 งานที่มอบหมายหรอื กจิ กรรม (ก่อนเรียน, ขณะเรียน,หลังเรยี น) ก่อนเรียน 15. ทบทวนทกั ษะการเรยี นร้จู ากเดิม 16. อธบิ ายรายละเอยี ดของเน้อื หา พร้อมยกตวั อยา่ งประกอบขณะเรียน ขณะเรียน ครยู กตัวอยา่ งประกอบให้นกั เรียนฟงั 29. นักเรยี นฟงั ครอู ธิบาย 30. ครูให้คาปรึกษาแก่นกั เรยี น 31. ครูและนกั เรียนซักถามและตอบปัญหาท่ีไม่เขา้ ใจกนั 32. หลังเรียน
22. ให้นักเรียนทาแบบฝึกหัดทา้ ยบท 23. นกั เรียนถามขอ้ สงสัยในเนอื้ หา 24. ครูตรวจแบบฝึกหดั ส่ือการเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดสอื่ การสอนทีใ่ ช้ใหส้ อดคลอ้ งกับเน้ือหาหรือวัตถปุ ระสงค์ ไวด้ งั น้ี หนว่ ยการ ประเภทสือ่ การสอน รหสั ของส่ือ สอน ( สิ่งพมิ พ,์ โสตทัศน์, หุ่นจาลองหรือของจรงิ ) หนงั สืออ้างอิง คณติ ศาสตรช์ า่ งเชื่อม สื่อ รายละเอียดในหนังสอื ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมินผล ก่อนการเรียน ขณะเรยี น และหลังเรยี น วิธกี าร โจทย์ปญั หาหรอื หลักเกณฑ์ ก่อนเรยี น - การซกั ถามความเขา้ ใจ
ขณะเรยี น - การปฏบิ ตั งิ านที่ไดร้ บั มอบหมาย หลังเรยี น -แบบฝกึ หดั หรืองานตา่ งทมี่ อบหมายใหท้ าเสรจ็ ตรงตามเวลาที่ กาหนด วธิ กี าร เช่น การสัมภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบฝึกหัด, การรายงานผล, การปฏบิ ตั งิ าน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ชา่ งอตุ สาหกรรม หนว่ ยท่ี 1 รหสั วิชา ง32214 ช่อื วิชา คณิตศาสตร์ช่างเชอื่ ม ช่อื หนว่ ย ระบบหน่วย ผู้สอน นายภวู ิศ มณี หวั ขอ้ เร่ือง หน่วยมูลฐาน 33. หน่วยเสริม 34. หนว่ ยอนุพันธ์ 35. คาอปุ สรรค 36. สาระสาคญั แนะนาการเรยี นการสอน สร้างความศรทั ธาใหก้ บั ผู้เรยี น ทราบถึงวิธปี ฏิบตั ติ นในการเรียน ให้นกั ศึกษาทราบเกย่ี วกับระบบหน่วยท่ีใช้ในการวัด 2 ระบบ ใหญ่ ๆ และหนว่ ยอื่น ๆ ซ่งึ จะประกอบดว้ ย หนว่ ยเสริม หน่วยอนุพันธ์ หนว่ ยมลู ฐาน เป็นต้น สมรรถนะที่พึงประสงค์ (ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ วิชาชีพ)
26. บอกหน่วยมลู ฐานของการวัดแบบต่างๆ ได้ 27. ใชค้ าอปุ สรรคแทนเลข 10 ยกกาลงั นาหนา้ หนว่ ยได้ 28. แกป้ ญั หาในสถานการณ์จริงโดยใชว้ ธิ คี วามรู้เรือ่ งระบบ หน่วยได้ เนือ้ หาสาระ หนว่ ยที่ 1 ชื่อหนว่ ยการสอน ระบบหน่วย ชือ่ หน่วยย่อย ระบบหนว่ ย ระบบหน่วย เปน็ ระบบทใี่ ชใ้ นการวัดของชา่ งอุตสาหกรรมมี 2 ระบบ ใหญ่ คือ เมตริก และองั กฤษ เพ่ือให้เกดิ ความสะดวกในการใชจ้ ึงมีการใชร้ ะบบ SI Unit มาแทนทใี่ นปัจจบุ นั โดยหนว่ ยอยู่ในหนว่ ยมลู ฐาน วธิ ใี ช้ตอ้ งเปรียบเทยี บแต่ละ หนว่ ยใหต้ รงกนั คาอุปสรรคเป็นสัญลักษณ์ท่บี ญั ญตั ขิ ึ้น เพ่อื ใชแ้ ทนตัวเลขฐาน 10 ยกกาลงั เพื่อใช้นาหน้าหนว่ ย ทาใหเ้ กิดความสะดวกในการเขยี นปริมาณที่มีจานวน มากๆ หรอื น้อยมาก
กิจกรรมการเรยี นการสอน (เน้นนกั เรยี นเปน็ สาคญั ) ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขนั้ ตอนการเรียนหรือกิจกรรมของ นกั เรียน ข้ันนา 17. ครซู ักถามความรขู้ องนักเรียน 9. นักเรียนตอบข้อซักถาม 18. ครอู ธบิ ายเกี่ยวกับระบบหน่วย ขนั้ สอน 1. นักเรยี นฟังอธิบาย 17. ผสู้ อนบรรยายตามหัวข้อ 2. ถามขอ้ สงสยั สาระการเรียน พรอ้ มท้ัง 3. ทากิจกรรมท้ายบท ยกตวั อยา่ งประกอบ 18. ผูส้ อนส่มุ ผู้เรียนให้ตอบ 9. นกั เรยี นฟังคาอธิบายายบท คาถามขณะทาการสอนเพ่อื กระตุ้นใหน้ ักเรยี นไดต้ ิดตาม 1. ตอบความเขา้ ใจในเนอ้ื หาที่เรียน เนือ้ หา 2. สรุปกิจกรรมทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ขั้นสรุป 9. สอบถามความเขา้ ใจของนกั เรยี น 2.ผูเ้ รียนทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 งานทม่ี อบหมายหรอื กจิ กรรม (กอ่ นเรียน, ขณะเรยี น,หลังเรียน)
กอ่ นเรยี น 17. ทบทวนทักษะการเรียนรจู้ ากเดมิ 18. อธบิ ายรายละเอียดของเนื้อหา พรอ้ มยกตัวอย่างประกอบขณะเรียน ขณะเรยี น ครยู กตัวอย่างประกอบใหน้ กั เรยี นฟงั 33. นกั เรียนฟังครูอธิบาย 34. ครใู หค้ าปรึกษาแก่นักเรยี น 35. ครูและนกั เรียนซักถามและตอบปญั หาท่ีไม่เข้าใจกนั 36. หลงั เรียน ให้นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดทา้ ยบท 25. นกั เรยี นถามขอ้ สงสยั ในเนอื้ หา 26. ครตู รวจแบบฝกึ หดั 27. สอื่ การเรียนการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดสื่อการสอนท่ีใช้ใหส้ อดคล้องกับเน้ือหาหรือวตั ถุประสงค์ ไว้ดงั นี้ หน่วยการ ประเภทส่ือการสอน รหัสของสือ่ สอน ( ส่ิงพิมพ,์ โสตทศั น์, หนุ่ จาลองหรอื ของจรงิ ) หนังสอื อ้างองิ คณติ ศาสตรช์ า่ งเช่อื ม
สื่อ รายละเอยี ดในหนังสอื ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมินผล กอ่ นการเรียน ขณะเรียน และหลงั เรยี น วธิ กี าร โจทย์ปญั หาหรือหลกั เกณฑ์ กอ่ นเรยี น - การซกั ถามความเข้าใจ ขณะเรยี น - การปฏิบตั ิงานทไี่ ด้รับมอบหมาย หลงั เรยี น -แบบฝึกหดั หรอื งานตา่ งท่มี อบหมายใหท้ าเสร็จตรงตามเวลาที่ กาหนด วิธีการ เชน่ การสมั ภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบฝกึ หัด, การรายงานผล, การปฏบิ ัตงิ าน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ช่างอตุ สาหกรรม หน่วยที่ 2 รหัสวิชา ง32214 ช่ือวชิ า คณติ ศาสตรช์ ่างเชอ่ื ม ชอ่ื หน่วย การคานวณหาความยาวช้นิ งาน ผู้สอน นายภูวิศ มณี หัวข้อเรือ่ ง 1.ความยาวเหยยี ดตรงของชิ้นงานดัด 2.งานมว้ นทรงกลม 3.งานดดั โคง้ 4.การพับโลหะแผ่นเปน็ มุม 90 องศา 5.การพบั ชิ้นงานเปน็ รปู ตัวยู 6.การพับโลหะแผน่ ทเี่ ป็นมมุ อืน่ ๆ
สาระสาคญั แนะนาการเรยี นการสอน สรา้ งความศรัทธาให้กับผเู้ รียน ทราบ ถงึ วธิ ีปฏบิ ัติตนในการเรียน ให้นกั ศกึ ษาทราบเกี่ยวกบั การคานวณความยาวในแบบตา่ ง ๆ ตามความจาเปน็ ใชง้ าน เช่น งานม้วนกลม งานดดั งอ เป็นตน้ สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ (ความรู้ ทักษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณ วิชาชีพ) 1.อธบิ ายวธิ ีการหาความยาวเหยยี ดตรงของชิน้ งานดัดตา่ งๆ และ งานพับโลหะแผน่ ได้ 2.สามารถคานวณหาความยาวเหยียดตรงของชิน้ งานดดั แบบตา่ งๆ และงานพับแบบต่างๆ ได้ 3.แก้ปญั หาในสถานการณจ์ รงิ โดยใชว้ ิธคี วามรู้เรื่องความยาวเหยยี ด ตรงของช้นิ งานดดั ตา่ งๆ และงานพบั โลหะได้ เนือ้ หาสาระ หนว่ ยท่ี 2 ชือ่ หนว่ ยการสอน การคานวณหาความยาว ชือ่ หนว่ ยย่อย การคานวณหาความยาว
ความยาวเหยยี ดตรงของชิ้นงานดดั มี 3 ชนดิ คอื ม้วนกลม ม้วนสั้น ม้วน ยาว ซง่ึ จะต้องหาความยาวเหยยี ดตรงของช้ินงานกอ่ น โดยใชส้ ตู รแต่ละชนดิ หา ความยาวเหยยี ดตรง ความยาวเหยยี ดตรงของชิ้นงานพบั มี 3 ชนิด คอื พับมมุ 90 องศา นบั เป็นรูปตัวยพู บั มมุ อนื่ ๆ ต้องหาความยาวเหยยี ดตรงของชน้ิ งานก่อน โดยใช้สตู ร แตล่ ะชนิดหาความยาวเหยยี ดตรง กจิ กรรมการเรยี นการสอน (เน้นนกั เรียนเปน็ สาคญั ) ข้ันตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของ นักเรยี น ขน้ั นา 1.ครซู ักถามความรขู้ องนักเรยี น 10. นกั เรยี นตอบขอ้ ซกั ถาม 2.ครอู ธิบายเกีย่ วกบั การคานวณหา ความยาว
ขั้นสอน 1. นักเรยี นฟังอธบิ าย 19. ผสู้ อนบรรยายตามหวั ข้อ 2. ถามขอ้ สงสัย สาระการเรียน พร้อมท้งั 3. ทากจิ กรรมทา้ ยบท ยกตัวอยา่ งประกอบ 20. ผ้สู อนสมุ่ ผู้เรียนให้ตอบ คาถามขณะทาการสอนเพอื่ กระตนุ้ ให้นักเรียนได้ติดตาม เนอ้ื หา 1. ตอบความเขา้ ใจในเนื้อหาที่เรียน 2. สรปุ กจิ กรรมทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ขัน้ สรปุ 5.สอบถามความเข้าใจของนกั เรยี น 6.ผ้เู รียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 งานท่ีมอบหมายหรอื กิจกรรม (ก่อนเรียน, ขณะเรยี น,หลงั เรยี น) กอ่ นเรยี น 19. ทบทวนทกั ษะการเรยี นรูจ้ ากเดิม 20. อธบิ ายรายละเอียดของเนื้อหา พรอ้ มยกตัวอยา่ งประกอบขณะเรียน ขณะเรยี น ครยู กตวั อยา่ งประกอบให้นกั เรยี นฟัง 37. นักเรียนฟงั ครูอธิบาย 38. ครใู ห้คาปรึกษาแก่นักเรียน 39.
40. ครูและนักเรยี นซักถามและตอบปัญหาทไ่ี ม่เข้าใจกัน หลังเรยี น ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหดั ท้ายบท 28. นักเรยี นถามขอ้ สงสยั ในเนอื้ หา 29. ครูตรวจแบบฝกึ หดั 30. สือ่ การเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดสอื่ การสอนทีใ่ ชใ้ ห้สอดคล้องกับเนอื้ หาหรือวตั ถุประสงค์ ไว้ดงั นี้ หนว่ ยการ ประเภทสอื่ การสอน รหสั ของส่อื สอน ( สงิ่ พมิ พ,์ โสตทัศน์, หนุ่ จาลองหรอื ของจรงิ ) หนงั สอื อ้างอิง คณติ ศาสตรช์ า่ งเชอื่ ม สื่อ รายละเอยี ดในหนงั สือ ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมินผล กอ่ นการเรยี น ขณะเรยี น และหลังเรียน วธิ ีการ โจทย์ปญั หาหรือหลกั เกณฑ์ ก่อนเรยี น - การซกั ถามความเข้าใจ
ขณะเรียน - การปฏบิ ตั ิงานท่ีได้รบั มอบหมาย หลังเรียน -แบบฝึกหดั หรืองานตา่ งท่ีมอบหมายใหท้ าเสร็จตรงตามเวลาท่ี กาหนด วธิ กี าร เช่น การสัมภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบ ฝึกหัด, การรายงานผล, การปฏิบัติงาน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ช่างอุตสาหกรรม หนว่ ยท่ี 3 รหสั วิชา ง32214 ช่อื วชิ า คณิตศาสตรช์ า่ งเชื่อม ช่ือหน่วย การคานวณหาพน้ื ที่ ผูส้ อน นายภวู ิศ มณี หัวขอ้ เรอ่ื ง 1.คานวณหาพื้นท่รี ปู ทรงตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกต้อง สาระสาคญั แนะนาการเรยี นการสอน สร้างความศรทั ธาให้กบั ผเู้ รยี น ทราบ ถึงวธิ ปี ฏบิ ตั ติ นในการเรยี น ใหน้ ักเรยี นเรยี นรู้เกีย่ วกบั การคานวณหาพ้ืนท่รี ูปทรง 2 มติ ิ ทไ่ี ม่มี ความหนาเขา้ มาเกย่ี วขอ้ งเชน่ วงกลม สามเหลยี่ ม สี่เหล่ยี ม วงรี เปน็ ต้น สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ (ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ วชิ าชพี ) 1. อธิบายวธิ กี ารคานวณและคานวณเก่ยี วกับพน้ื ทีป่ ริมาตร น้าหนักของวสั ดุรูปทรงต่างๆ ได้ 2. แกป้ ัญหาในสถานการณ์จรงิ โดยใช้ความรูเ้ ร่ืองพื้นท่ี ปรมิ าตร นา้ หนักของวัสดรุ ปู ทรงต่างๆ ได้
เนอ้ื หาสาระ หน่วยท่ี 3 ชื่อหน่วยการสอน การคานวณหาพนื้ ที่ ชอื่ หน่วยย่อย การคานวณหาพ้ืนท่ี พ้นื ที่ของชิน้ งาน มลี กั ษณะหลายแบบเช่น พน้ื ท่สี ามเหลยี่ ม ส่เี หลยี่ มชนดิ ตา่ งๆ ฯลฯ พืน้ ทแ่ี ตล่ ะชนิดจะมีสูตรการคานวณตามลักษณะของพื้นทีห่ น่วยที่ไดจ้ าก การคานวณพ้ืนท่ีจะเป็นตาราง เช่น ตารางเมตร ตารางฟตุ ปริมาณของชนิ้ งานมี ลกั ษณะหลายแบบ เช่น ทรงกลม ทรงยอดแหลม ฯลฯ ปรมิ าตรแตล่ ะชนดิ จะมสี ูตร การคานวณตามรปู แบบหนว่ ยทไี่ ด้จากการคานวณปริมาตรจะเป็นลูกบาศก์ เช่น ลูกบาศกน์ ้ิว ลกู บาศก์เมตร น้าหนักของชน้ิ งานรูปทรงต่างๆ สามารถคานวณหานา้ หนักของช้นิ งาน รปู ทรงต่างๆได้ โดยการหามวลของช้นิ งานกอ่ น ซึ่งมวลหาไดจ้ ากปรมิ าตรคูณความ หนาแนน่ โดยความหนาแน่นน้ีเป็นคา่ คงที่ของโลหะแตล่ ะชนดิ ซ่ึงจะกาหนดคา่ ไว้ใน ตารางของความหนาแนน่ ของโลหะชนิดตา่ งๆ หรอื หาได้จากตารางสาเร็จรปู ในกรณี ของเหล็กรปู ทรงตา่ งๆ
กิจกรรมการเรียนการสอน (เน้นนกั เรยี นเป็นสาคญั ) ขน้ั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรยี นหรอื กิจกรรมของ นักเรยี น ขัน้ นา 1.ครซู ักถามความรขู้ องนักเรียน 11. นกั เรยี นตอบข้อซักถาม 2.ครอู ธบิ ายเกย่ี วกับระบบหน่วย ขนั้ สอน 1. นักเรียนฟังอธบิ าย 3.ผูส้ อนบรรยายตามหัวขอ้ สาระ 2. ถามขอ้ สงสยั การเรยี น พรอ้ มทั้งยกตัวอยา่ ง 3. ทากิจกรรมทา้ ยบท ประกอบ 4.ผู้สอนสุ่มผ้เู รยี นให้ตอบคาถาม ขณะทาการสอนเพอื่ กระตุ้นให้ นักเรียนได้ตดิ ตามเนื้อหา ขน้ั สรุป 1. ตอบความเข้าใจในเน้ือหาท่ีเรียน 5.สอบถามความเข้าใจของ 2. สรปุ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย นกั เรียน 6.ผูเ้ รียนทาแบบประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ หนว่ ยที่ 3 งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรม (กอ่ นเรียน, ขณะเรียน,หลงั เรียน)
ก่อนเรียน 1.ทบทวนทกั ษะการเรียนรู้จากเดมิ 2.อธบิ ายรายละเอยี ดของเนือ้ หา พร้อมยกตัวอยา่ งประกอบขณะเรยี น ขณะเรียน 1.ครูยกตวั อยา่ งประกอบให้นักเรยี นฟัง 2.นักเรยี นฟังครอู ธบิ าย 3.ครูให้คาปรึกษาแก่นกั เรยี น 4.ครแู ละนักเรยี นซักถามและตอบปญั หาทไ่ี มเ่ ขา้ ใจกัน หลังเรยี น 1.ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหดั ท้ายบท 2.นกั เรยี นถามขอ้ สงสัยในเนื้อหา 3.ครตู รวจแบบฝึกหัด ส่ือการเรยี นการสอน จากแผนการสอน ได้กาหนดส่ือการสอนทใ่ี ชใ้ หส้ อดคลอ้ งกับเน้ือหาหรือวตั ถุประสงค์ ไวด้ งั น้ี หน่วยการ ประเภทส่ือการสอน รหสั ของสื่อ สอน ( ส่ิงพมิ พ,์ โสตทัศน์, ห่นุ จาลองหรอื ของจรงิ ) หนงั สืออา้ งองิ
คณติ ศาสตรช์ ่างเชอ่ื ม สื่อ รายละเอียดในหนงั สอื ใบความรู้ การประเมินผล การประเมินผล จากแผนการสอน วัดผลประเมินผล ก่อนการเรยี น ขณะเรียน และหลังเรยี น วิธีการ โจทย์ปญั หาหรือหลักเกณฑ์ ก่อนเรยี น - การซักถามความเข้าใจ ขณะเรียน - การปฏิบัติงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย หลงั เรียน -แบบฝึกหดั หรอื งานตา่ งทมี่ อบหมายใหท้ าเสรจ็ ตรงตามเวลาที่ กาหนด วธิ กี าร เช่น การสมั ภาษณ์, การถามตอบ, การสอบถาม, การทา แบบทดสอบ, การทาแบบฝึกหดั , การรายงานผล, การปฏบิ ตั ิงาน, การ ตรวจสอบผลงาน ฯลฯ แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ช่างอุตสาหกรรม หนว่ ยท่ี 4 รหสั วิชา ง32214 ชอ่ื วชิ า คณติ ศาสตร์ชา่ งเชือ่ ม ชือ่ หน่วย การหาปริมาตร ผู้สอน นายภูวิศ มณี หัวขอ้ เร่อื ง 1.การหาปริมาตรรูปทรงตา่ ง ๆ ขนึ้ กบั รูปร่างของวัตถุ สาระสาคญั
Search
