หลักสูตรคณิตศาสตร์ ปรับปรุง๖๕

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นอนุบาลกระสงั พทุ ธศักราช 25๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ หลกั สูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสงั สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๒

ก ประกาศโรงเรียนอนบุ าลกระสงั เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง พุทธศักราช ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ พทุ ธศักราช (2565) ................................................................................................................. โรงเรียนอนุบาลกระสัง สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒ ได้ดาเนินการ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลกระสัง (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ตามหลักสูตร (2563 แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช2551 (ปรับปรุง พุทธศักราช (256๑ และเอกสารประกอบ หลกั สตู รขึ้น เพื่อใชเ้ ป็นกรอบและทิศทางในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง โดยโรงเรียนได้จดั ทาและพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน คอื กาหนดมาตรฐาน การเรียนรู้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีกาหนดใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คณุ ธรรม มจี ติ สานึกในความเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ยดึ มน่ั ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จาเป็นต่อการศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพ้ืนฐานความเช่ือว่าทุกคนสามารถ เรียนร้แู ละพฒั นาตนเองไดต้ ามศกั ยภาพ ท้ังน้ีหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลกระสัง ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานเมื่อวันท่ี 17 พฤษภาคม ๒๕๖5 จึงประกาศใหใ้ ช้หลักสูตรโรงเรียนตัง้ แตบ่ ดั น้เี ปน็ ต้นไป ประกาศ ณ วนั ที่ 19 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖5 ( นายอภชิ าติ เรอื งจนิ ดาวลัย ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ( นายสมชาย ไกรศุทธกิ านต์ ) ผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลกระสงั หลกั สูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๒

ข คานา จากการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นาไปสู่การพัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ท่ีมีความเหมาะสม สอดคลอ้ งกับการเปลย่ี นแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม สภาพแวดล้อม และความรู้ทางวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวมเร็ว เป็นการพัฒนาส่งเสริมศักยภาพคนของชาติให้สามารถเพ่ิมขีด ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและ มาตรฐานระดับสากล สอดคลองกับประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษท่ี ๒๑ และทัดเทียมกับนานาชาติ ผู้เรยี นมศี ักยภาพในการแข่งขันและดารงชีวติ อยา่ งสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนจึงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาด้วยการวางแผนและดาเนินการใช้หลักสูตร การเพิ่มพูน คุณภาพหลักสูตรด้วยการวิจัยและพัฒนา การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร จัดทาระเบียบการวัดและ ประเมินผล สอดคลองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สาระการเรียนรูทองถิ่น สภาพปัญหาใน ชมุ ชนและสังคม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ และความตอ้ งการของผู้เรียนโดยทุกภาคส่วน สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ในหลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลกระสงั พุทธศักราช 2565 ตามหลกั สตู ร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ฉบบั น้ี ประกอบด้วย ความสาคญั คุณภาพผู้เรยี น โครงสร้างเวลาเรียน สาระมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัดรายปี คาอธบิ ายรายวชิ า การจดั หนว่ ยการเรียนรู้ แนวทางการจดั การเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ส่อื การเรียน แหลง่ เรียนรู้ ซงึ่ ทางโรงเรียนได้กาหนดไว้ในสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตรใ์ นหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลกระสัง พทุ ธศักราช 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ เพอื่ ใหผ้ ูท้ ี่เกีย่ วขอ้ งไดเ้ ขา้ ใจ และสามารถนาไปใชไ้ ด้อยา่ งถกู ต้องและบรรลผุ ลตามที่ต้องการ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ในหลักสตู รโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง พทุ ธศักราช 2565 ตามหลกั สตู ร แกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับน้ี สาเรจ็ ลุล่วงไปดว้ ยดกี ็ ด้วยความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานของโรงเรยี น ผู้ปกครองนักเรียน คณะครู และผทู้ ม่ี ีสว่ นเกย่ี วข้องทุกภาคสว่ นท่ีมสี ว่ นร่วมดาเนินการทางโรงเรียนจึงขอขอบพระคุณทา่ นมา ณ โอกาสนี้ โรงเรียนอนุบาลกระสัง หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๒

ค สารบญั ประกาศโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง ........................................................................................................ หน้า คานา .................................................................................................................................................. สารบัญ ............................................................................................................................................... ก สารบัญ(ต่อ) ...................................................................................................................................... ข สว่ นที่ ๑ ความนา ............................................................................................................................ ค ง ความสาคญั ของหลักสูตรสถานศกึ ษา .............................................................................. ๑ พันธกจิ โรงเรยี น ............................................................................................................... ๓ เปา้ ประสงค์โรงเรียน ........................................................................................................ 5 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน .............................................................................................. ๕ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ............................................................................................... ๙ บรบิ ทของโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง .................................................................................... 1๑ สว่ นท่ี ๒ โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา...................................... ............................................... 15 โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนอนบุ าลกระสัง ............................................... 16 โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษารายชัน้ ............................................................................. 1๘ รายวชิ าของโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง.................................................................................. 21 สว่ นที่ ๓ สาระคณิตศาสตร์............................................................................................................... 30 ทาไมต้องเรยี นคณติ ศาสตร์.............................................................................................. ๓9 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้......................................................................................... 40 คณุ ภาพผูเ้ รยี น.................................................................................................................. ๔1 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์............................................ 42 ตัวชี้วดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง............................................................................. 43 สว่ นที่ 4 โครงสร้างเวลาเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์............................................................. 45 รายวชิ าพืน้ ฐาน ระดบั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖.................................................................. 75 รายวิชาพน้ื ฐาน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-๓..................................................................... 76 รายวิชาเพ่ิมเติม ระดบั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-๓................................................................... 109 ส่วนที่ 5 คาอธิบายรายวิชา ..................................................................................................... 117 รายวิชาพน้ื ฐาน ระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖................................................................... 123 รายวชิ าพน้ื ฐาน ระดบั มธั ยมศึกษาปีที่ 1-๓..................................................................... 124 รายวิชาเพม่ิ เติม ระดับมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-๓.................................................................... 132 138 หลักสตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสัง สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๒

สารบัญ (ตอ่ ) ง ส่วนท่ี 6 แนวการจดั การเรียนรู้ ..................................................................... หนา้ การวัดและประเมินผลการเรียนร.ู้ .................................................................. ส่ือการเรยี นรแู้ ละแหล่งเรียนรู้...................................................................... 14๓ 14๖ ส่วนที่ 7 อภิธานศพั ท์............................................................................................. 14๖ เอกสารอา้ งองิ ......................................................................................... 148 15๖ ภาคผนวก ................................................................. ....................................................... 15๗ คาส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการปรับปรงุ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียน อนบุ าลกระสัง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษา ขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลกั สตู รคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๒

สว่ นที่ ๑ ความนา หลกั สตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสัง สพป.บุรีรัมย์ เขต ๒

๑ ส่วนที่ 1 ความนา พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศกั ราช ๒๕๔๒ แกไ้ ขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๒๗ วรรค ๒ ได้กาหนดให้สถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมหี น้าทจี่ ัดทาสาระของหลักสูตรในสว่ นทเ่ี กย่ี วกบั สภาพปัญหา ในชุมชนและสงั คม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ เพอ่ื เปน็ สมาชิกท่ีดีของครอบครัว ชมุ ชน สงั คม และประเทศชาติ กระทรวงศกึ ษาธิการได้มีคาสงั่ ใหใ้ ชห้ ลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ในโรงเรยี นทวั่ ไป โดยปีการศึกษา ๒๕๕๓ ให้โรงเรียนทัว่ ไปใชห้ ลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพืน้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ในชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๖ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒ ไดก้ าหนดเปา้ หมายและจดุ เน้น ในการ พัฒนาผเู้ รียน โดยมุ่งพัฒนาทักษะการอ่าน ใชป้ ระโยชน์จากการอา่ นเปน็ เหน็ คุณค่า และรักการอ่าน มุ่งส่งเสรมิ การศึกษาเรียนรู้ตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ม่งุ สง่ เสริม ให้เกดิ ความตระหนักใน วฒั นธรรมประเพณี มุ่งพัฒนาองค์ความรู้ ประยุกต์ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ มุง่ ส่งเสรมิ การใชค้ วามหลากหลาย ทางภาษาและวฒั นธรรม สรา้ งความเข้าใจอันดีต่อกนั อยู่รว่ มกันอย่างเป็นสขุ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใชม้ าตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชว้ี ัด กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภมู ิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ตามคาสั่งกระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคาสง่ั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลย่ี นแปลงมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการ เรยี นรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีคาส่ังให้โรงเรยี นดาเนนิ การใช้หลกั สตู ร ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้ใชใ้ นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ และ ๔ ตงั้ แตป่ กี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ และใช้ใน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ และ ๕ ตงั้ แตป่ ีการศึกษา ๒๕๖๒ และในปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ให้ใชค้ รบทุกระดบั ช้นั ซ่ึงจัดใหเ้ ปน็ หลักสูตรแกนกลางของประเทศ โรงเรียนอนุบาลกระสัง สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒ ได้ดาเนินการจัดทา หลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ โดยปรับวสิ ยั ทัศน์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ อตั ลักษณ์ เอกลักษณ์ จุดเนน้ ปรบั หลักสตู รให้สอดคลอ้ งกบั หลักสตู รอาเซียน เศรษฐกจิ พอเพยี ง การลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ และแผนการศึกษาแห่งชาติ ปี พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙ และปรับตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรือ่ ง การบรหิ ารจัดการเวลาเรียน ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ ในสถานศกึ ษาโดยการปรับโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาและเวลา เรียนใหเ้ หมาะสมกบั การปฏิรปู การศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ โรงเรียนอนบุ าลกระสงั จงึ ได้ทาการปรบั ปรงุ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๖๓ ในกลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภมู ศิ าสตร์ในกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และปรับปรุงปี ๒๕๖๕ โดยจดั เพ่มิ รายวชิ า เพ่มิ เติม หลกั สูตรตา้ นทจุ รติ ศึกษา ในรายวชิ า การป้องกันการทจุ ริต เพอื่ นาไปใชป้ ระโยชน์และเปน็ กรอบใน หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๒

๒ การวางแผนและพฒั นาหลกั สูตรของสถานศกึ ษาและจัดการเรยี นการสอน โดยมีเป้าหมายในการพฒั นา คณุ ภาพผเู้ รียน ใหม้ ีกระบวนการนาหลักสตู รไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทศั น์ จดุ หมาย สมรรถนะ สาคญั ของผเู้ รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ มาตรฐานการเรยี นร้แู ละตวั ช้วี ดั โครงสรา้ งเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ เปิดโอกาสใหโ้ รงเรียนสามารถ กาหนดทิศทางในการจดั ทาหลักสตู รการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเนน้ โดยมีกรอบ แกนกลางเป็นแนวทางท่ชี ดั เจนเพือ่ ตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มคี วามพรอ้ มในการกา้ วสูส่ ังคม คุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วัดท่ีกาหนดไวใ้ นเอกสารนี้ ช่วยทาให้หนว่ ยงานทเี่ ก่ียวข้อง ในทุกระดับ เห็นผลคาดหวงั ทต่ี ้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผเู้ รยี นทชี่ ดั เจนตลอดแนว ซึง่ จะสามารถชว่ ยให้ หน่วยงานที่เกย่ี วข้องในระดับทอ้ งถิ่นและสถานศึกษารว่ มกันพัฒนาหลกั สตู รได้อยา่ งม่ันใจ ทาใหก้ ารจดั ทา หลกั สูตรในระดบั สถานศึกษามคี ุณภาพและมีความเปน็ เอกภาพยงิ่ ขน้ึ อีกทง้ั ยังชว่ ยใหเ้ กิดความชดั เจนเรอื่ งการ วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และช่วยแกป้ ญั หาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา โดยกาหนดจุดหมาย และ มาตรฐานการเรียนรู้เป็นเปา้ หมายและกรอบทศิ ทางในการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นมีพฒั นาการเต็มตามศักยภาพ มคี ุณภาพและมที กั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เพ่ือใหส้ อดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของสานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน และเพื่อใชเ้ ปน็ กรอบและทศิ ทางในการจัดการเรียนการสอน และเพื่อให้ กระบวนการนาหลักสตู รไปสู่การปฏิบตั อิ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ รวมทง้ั รว่ มกนั รับผดิ ชอบและทางานร่วมกันอยา่ ง เป็นระบบ โดยจัดทาและพฒั นาหลักสตู รตามแนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน คือ กาหนดมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเปา้ หมายในการพฒั นาผู้เรยี น เพือ่ ให้ผู้เรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรทู้ ีก่ าหนด ในหลกั สูตร แกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน มงุ่ พัฒนาผู้เรยี นทกุ คนในด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานกึ ในความ เปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ยึดมัน่ ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็น ประมขุ มีความรแู้ ละทักษะพืน้ ฐาน รวมท้ัง เจตคติ ทีจ่ าเป็นตอ่ การศกึ ษาต่อ การประกอบอาชีพและ การศึกษาตลอดชีวติ โดยมงุ่ เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญบนพนื้ ฐานความเชอื่ วา่ ทกุ คนสามารถเรียนรูแ้ ละพัฒนา ตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ (นายอภชิ าติ เรอื งจินดาวลยั ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั หลักสูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนุบาลกระสงั สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๒

๓ ความสาคัญของหลักสูตรสถานศกึ ษา หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนอนบุ าลกระสงั พทุ ธศักราช 256๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 มคี วามสาคัญในการพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั และคุณลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามท่ีกาหนดไวเ้ ปน็ แนวทางใหผ้ ้บู ริหารสถานศึกษา ครู อาจารย์ ตลอดจน ผูเ้ ก่ยี วข้องกับการจดั การศึกษาของสถานศึกษา ในการจดั มวลประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนได้พัฒนาให้บรรลุถึง คุณภาพตามมาตรฐานในการพฒั นาเยาวชน ของชาติ นอกเหนอื จากการใชเ้ ปน็ แนวทาง หรือขอ้ กาหนดใน การจดั การศึกษาของสถานศกึ ษายงั เปน็ หลักสูตร ทม่ี ีจุดมงุ่ หมายให้ครอบครวั ชุมชน องคก์ รในทอ้ งถ่ิน ท้งั ภาครัฐและเอกชนเขา้ ร่วมจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา โดยมีแนวทางสาคัญท่ีสถานศกึ ษากาหนดไวใ้ น หลกั สูตรสถานศกึ ษา ดงั น้ี 1. หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลกระสงั พทุ ธศักราช 256๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ ความสนุกสนานและความเพลดิ เพลนิ ในการเรียนรูเ้ ปรยี บเสมือนเป็นวิธสี ร้างกาลงั ใจ และเรา้ ใหเ้ กดิ ความกา้ วหนา้ แกผ่ ู้เรียนให้มากท่ีสดุ มคี วามรสู้ ูงสุด ผูเ้ รียนทุกคนมีความเข้มแขง็ ความสนใจ มปี ระสบการณ์ และความม่ันใจ เรยี นและทางาน อยา่ งเป็นอสิ ระและรว่ มใจกัน มที กั ษะในการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเปน็ รู้ข้อมลู สารสนเทศ และเทคโนโลยี ส่ือสาร สง่ เสรมิ จิตใจทีอ่ ยากรู้อยากเหน็ และมกี ระบวนการคิดอย่างมเี หตุผล 2. หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นอนุบาลกระสัง พทุ ธศักราช 256๕ ตามหลักสตู รแกนกลาง การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 สง่ เสริมการพัฒนาด้านจิตวิญญาณ จรยิ ธรรม สงั คม และ วฒั นธรรม พัฒนาหลกั การในการจาแนกระหวา่ งถูกและผิด เขา้ ใจและศรทั ธาในความเชอ่ื ของตน ความเชอื่ และวฒั นธรรมท่แี ตกตา่ งกัน พฒั นาหลักคุณธรรมและความอิสระของผู้เรยี น และชว่ ยให้เปน็ พลเมืองท่ีมีความ รบั ผดิ ชอบ สามารถช่วยพัฒนาสังคมให้เป็นธรรมขึ้น มีความเสมอภาค พฒั นาความตระหนัก เขา้ ใจ และ ยอมรับสภาพแวดล้อมท่ตี นดารงชวี ิตอยู่ ยดึ ม่นั ในข้อตกลงรว่ มกนั ตอ่ การพฒั นาที่ยงั่ ยืนท้ังในระดับส่วนตน ระดับท้องถิน่ ระดับชาติ และระดบั โลก สรา้ งให้ผู้เรยี นมีความพร้อมในการเป็นผบู้ รโิ ภคทีต่ ัดสนิ ใจแบบมี ข้อมลู เป็นอิสระ และมีความรบั ผดิ ชอบ ลกั ษณะของหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นอนุบาลกระสัง พุทธศกั ราช 25๖๕ ตามหลักสตู รแกนกลาง การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลกระสงั พทุ ธศักราช 256๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เปน็ หลักสูตรทีส่ ถานศกึ ษาไดพ้ ฒั นาขึ้นเพอ่ื พฒั นาผ้เู รยี นในระดับ ประถมศกึ ษา และมัธยมศกึ ษาตอนตน้ โดยยึดองค์ประกอบหลักสาคัญ 3 ส่วนคอื หลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น และสาระสาคัญทสี่ ถานศึกษาพฒั นา เพ่มิ เติม เปน็ กรอบในการจดั ทารายละเอยี ดเพ่ือใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานท่ีกาหนด เหมาะสมกบั สภาพชุมชนและทอ้ งถนิ่ และจุดเน้นของสถานศึกษา โดยหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนอนุบาล กระสัง พุทธศกั ราช 256๕ ท่ีพฒั นาข้นึ มลี ักษณะของหลักสตู ร ดังนี้ 1. เปน็ หลกั สูตรเฉพาะของสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลกระสัง สาหรับจัดการศึกษาในหลกั สตู ร แกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน จดั ระดบั การศึกษาเปน็ 2 ระดบั คือ ระดบั ประถมศึกษา (ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6) และ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 3) 2. มคี วามเปน็ เอกภาพ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นอนบุ าลกระสงั พุทธศักราช 256๕ หลกั สูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๒

๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 เป็นหลกั สูตรของสถานศึกษาสาหรับให้ ครผู สู้ อนนาไปจัดการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งหลากหลาย โดยกาหนดให้ 2.1 มีสาระการเรียนรู้ทส่ี ถานศึกษาใชเ้ ปน็ หลักเพอ่ื สร้างพื้นฐานการคดิ การเรียนรู้ และการ แก้ปัญหา ประกอบดว้ ย ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2.2 มีสาระการเรยี นรทู้ ี่เสรมิ สรา้ งความเป็นมนุษย์ ศักยภาพการคดิ และการทางาน ประกอบด้วย สุขศึกษาและพลศกึ ษา ศลิ ปะ การงานอาชีพ และภาษาอังกฤษ 2.3 มสี าระการเรยี นรเู้ พม่ิ เติม โดยจัดทาเป็นรายวชิ าเพม่ิ เติมตามความเหมาะสมและสอดคล้อง กับโครงสร้างเวลาเรยี น สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ ความตอ้ งการของผ้เู รยี น และบรบิ ทของสถานศกึ ษา 2.4 มีกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น เพ่อื พฒั นาผเู้ รยี นทั้งด้านรา่ งกาย จติ ใจ สติปญั ญา อารมณ์ และ สงั คม เสรมิ สร้างการเรยี นร้นู อกจากสาระการเรยี นรู้ 8 กลมุ่ และการพฒั นาตนตามศักยภาพ 2.5 มีการกาหนดมาตรฐานของสถานศกึ ษาทีส่ อดคล้องกบั มาตรฐานระดับต่าง ๆ เพอื่ เปน็ เป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา จดั ทารายละเอยี ดสาระการเรียนรู้ และจัด กระบวนการเรยี นรู้ใหส้ อดคล้องกบั สภาพในชมุ ชน สังคม และภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ 3. มมี าตรฐานการเรยี นรเู้ ปน็ เปา้ หมายสาคัญของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลกระสงั พุทธศักราช 256๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เปน็ หลักสูตรที่มีมาตรฐานเปน็ ตัวกาหนดเกย่ี วกบั คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น เพอ่ื เปน็ แนวทาง ในการประกนั คุณภาพการศึกษา โดยมีการกาหนดมาตรฐานไว้ดงั น้ี 3.1 มาตรฐานหลกั สูตร เป็นมาตรฐานดา้ นผูเ้ รยี นหรือผลผลิตของหลกั สตู รสถานศึกษา อนั เกดิ จากการได้รับการอบรมสัง่ สอนตามโครงสร้างของหลกั สตู รทง้ั หมดใชเ้ ปน็ แนวทางในการตรวจสอบคณุ ภาพ โดยรวมของการจัดการศึกษาตามหลักสตู รในทุกระดับ และสถานศึกษาต้องใชส้ าหรับการประเมินตนเองเพอ่ื จัดทารายงานประจาปีตามบทบัญญตั ใิ นพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษา นอกจากน้ยี งั เป็นแนวทางในการกาหนด แนวปฏบิ ัตใิ นการสง่ เสริม กากบั ติดตาม ดแู ล และปรับปรุงคุณภาพ เพื่อใหไ้ ด้ตามมาตรฐานทกี่ าหนด 3.2 มตี ัวช้ีวัดชั้นปีเป็นเป้าหมายระบุส่ิงท่ีนักเรยี นพึงรูแ้ ละปฏบิ ตั ิได้ รวมทง้ั คณุ ลักษณะของผเู้ รียน ในแตล่ ะระดับชั้นซง่ึ สะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจง และมีความเป็นรูปธรรม นาไปใชใ้ น การกาหนดเน้ือหา จดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ จดั การเรียนการสอน และเปน็ เกณฑ์สาคัญสาหรบั การวดั ประเมนิ ผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน ตรวจสอบพัฒนาการผู้เรยี น ความรู้ ทักษะ กระบวนการ คณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยมอนั พึงประสงค์ และเป็นหลักในการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณจ์ าก การศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั 3.3 มคี วามเป็นสากล ความเปน็ สากลของหลกั สตู รสถานศึกษา คอื ม่งุ ให้ผู้เรยี นมีความรู้ ความสามารถในเรือ่ งเทคโนโลยสี ารสนเทศ ภาษาอังกฤษ การจัดการสิ่งแวดล้อม ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ มีคุณลกั ษณะท่ีจาเปน็ ในการอยู่ในสงั คมได้แก่ ความซอ่ื สัตย์ ความรบั ผดิ ชอบ การตรงต่อเวลา การเสยี สละ การเอื้อเฟื้อโดยอยู่บนพื้นฐานของความพอดีระหว่างการเป็นผนู้ า และผตู้ าม การทางานเปน็ ทมี และการ ทางานตามลาพงั การแข่งขนั การรู้จกั พอ และการร่วมมือกันเพื่อสังคม วิทยาการสมยั ใหม่ และภูมิปัญญา ท้องถน่ิ การรับวฒั นธรรมต่างประเทศ และการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทยการฝึกฝนทักษะเฉพาะทาง และ การบรู ณาการในลกั ษณะที่เป็นองค์รวม 4. มคี วามยดื หย่นุ หลากหลาย หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นอนุบาลกระสัง เป็นหลกั สตู รที่ สถานศกึ ษาจัดทารายละเอียดต่าง ๆ ข้ึนเอง โดยยึดโครงสร้างหลกั ทกี่ าหนดไวใ้ นหลักสูตรแกนกลางการศึกษา หลกั สูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสงั สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๕ ข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เปน็ ขอบขา่ ยในการจดั ทา จงึ ทาใหห้ ลักสตู รของสถานศึกษามีความยดื หยนุ่ หลากหลาย สอดคลอ้ งกับสภาพปัญหา และความต้องการของท้องถ่นิ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความเหมาะสมกบั ตัวผเู้ รยี น 5. การวัดและประเมนิ ผลเนน้ หลักการพื้นฐานสองประการคือการประเมินเพื่อพฒั นาผูเ้ รียนและเพ่ือ ตดั สินผลการเรียน โดยผู้เรียนตอ้ งได้รับการพฒั นาและประเมนิ ตามตวั ชว้ี ัดเพ่ือใหบ้ รรลุตามมาตรฐานการ เรียนรู้ สะท้อนสมรรถนะสาคัญ และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรียนเปน็ เปา้ หมายหลกั ในการวดั และ ประเมินผลการเรยี นร้ใู นทกุ ระดบั ไม่วา่ จะเปน็ ระดบั ช้ันเรยี น ระดบั สถานศึกษา ระดบั เขตพน้ื ท่ีการศึกษา และระดับชาติ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ เป็นกระบวนการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน และใชผ้ ลการ ประเมินเปน็ ข้อมลู และสารสนเทศทีแ่ สดงพฒั นาการ ความกา้ วหนา้ และความสาเรจ็ ทางการเรียนของผูเ้ รยี น ตลอดจนข้อมูลท่เี ป็นประโยชนต์ ่อการสง่ เสริมใหผ้ ้เู รียนเกิดการพัฒนาและเรยี นร้อู ย่างเต็มตามศักยภาพ วสิ ัยทศั น์ สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2 “ยึดหลักธรรมาภบิ าล เสริมสรา้ งแรงบนั ดาลใจ ให้ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเปน็ ผู้นาแห่ง การเรยี นรู้ สู่ผู้เรยี นคณุ ภาพ” พันธกจิ 1. จัดการศึกษาเพื่อเสรมิ สรา้ งความมั่นคงของสถาบันหลักของชาตแิ ละการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ 2. พัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี วามสามารถความเปน็ เลศิ ทางวิชาการเพอ่ื สร้างขดี ความสามารถในการ แขง่ ขัน 3. พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรยี นให้มสี มรรถนะตามหลักสูตรและคุณลกั ษณะ ในศตวรรษที่ 21 4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ า ใหผ้ ู้เรียนทุกคนได้รบั บริการทางการศึกษา อยา่ งท่วั ถึงและเท่าเทยี ม 5. พฒั นาผบู้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้เปน็ มืออาชีพ 6. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชวี ติ ทเี่ ป็นมิตรกับส่งิ แวดล้อม ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง และเปา้ หมายการพัฒนาท่ีย่งั ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 7. ปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษาทกุ ระดับ และจดั การศึกษาโดยใช้ เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั (Digital Technology) เพื่อพัฒนามุ่งสู่ Thailand 4.0 เปา้ ประสงค์ 1. ผู้เรยี นมคี วามรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ และยดึ มนั่ การปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข มีทัศนคตทิ ่ีถูกต้องต่อบา้ นเมอื ง มีหลกั คิดท่ีถูกตอ้ ง และเปน็ พลเมืองดี ของชาติ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี า่ นิยมที่พงึ ประสงค์ มีจติ สาธารณะ รับผดิ ชอบต่อสังคมและผู้อื่น ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต มธั ยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวนิ ยั รกั ษาศีลธรรม 2. ผเู้ รียนทีม่ ีความสามารถพเิ ศษดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กฬี า ภาษา และอ่นื ๆ ไดร้ บั การพฒั นาอย่างเตม็ ตามศกั ยภาพ 3. ผ้เู รยี นเปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ คิดรเิ รม่ิ และสรา้ งสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทกั ษะ มีสมรรถนะตามหลกั สตู ร และคณุ ลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะท่เี หมาะสมตามวยั หลกั สูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๖ มคี วามสามารถในการพ่งึ พาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลก ที่ดี (Global Citizen) พรอ้ มก้าวสู่สากล นาไปสู่การสรา้ งความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 4. ผเู้ รียนที่มีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ (ผ้พู ิการ) กลมุ่ ชาติพันธุ์ กลุ่มผ้ดู อ้ ยโอกาส และกล่มุ ที่อยู่ ในพ้ืนที่หา่ งไกลทุรกนั ดาร ได้รบั การศกึ ษาอยา่ งท่วั ถึง เท่าเทยี ม และมีคุณภาพ 5. ผบู้ ริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาเปน็ บคุ คลแหง่ การเรียนรู้ มีความรู้ และจรรยาบรรณ ตามมาตรฐานวิชาชีพ 6. สถานศกึ ษาจดั การศึกษาเพอื่ การบรรลเุ ป้าหมายการพัฒนาอย่างย่งั ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวติ ที่เปน็ มิตรกบั สิง่ แวดล้อม ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 7. สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา มีสมดุลในการบริหารจัดการเชงิ บรู ณาการ มีการกากับ ตดิ ตาม ประเมินผล มีระบบขอ้ มลู สารสนเทศ ที่มปี ระสิทธิภาพ และการรายงานผลอย่างเปน็ ระบบ ใชง้ านวิจยั เทคโนโลยีและนวัตกรรม ในการขบั เคล่ือนคณุ ภาพการศึกษา กลยทุ ธ์ กลยุทธ์ที่ 1 ด้านการจัดการศึกษาเพอื่ ความมัน่ คงของมนุษย์และของชาติ กลยุทธ์ที่ 2 ดา้ นการจดั การศึกษาเพอื่ เพ่ิมความสามารถในการแข่งขันของประเทศ กลยุทธ์ท่ี 3 ด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ กลยทุ ธท์ ี่ 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถงึ บรกิ ารการศึกษาที่มคี ุณภาพ มมี าตรฐาน และลดความเหลื่อมลา้ ทางการศกึ ษา กลยทุ ธท์ ่ี 5 ดา้ นการจัดการศึกษาเพือ่ พฒั นาคุณภาพชีวติ ท่ีเป็นมติ รกบั สิง่ แวดล้อม กลยทุ ธท์ ี่ 6 ด้านการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา นโยบายการจดั การศกึ ษา ๑. พัฒนาคณุ ภาพ ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรยี น ใหม้ ีทักษะทีจ่ าเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ๒. เสริมสรา้ ง รกั ษาวฒั นธรรม และพฒั นาองค์กร ด้วยหลักธรรมมาภิบาล ๓. สนับสนนุ และสง่ เสริมการมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา และรว่ มรบั ผิดชอบดว้ ยการบริหารแบบ CBM 4.1 และการสรา้ งเครือข่ายการทางาน ๔. เสรมิ สร้างและพัฒนาระบบข้อมลู สารสนเทศ เทคโนโลยี สอื่ และนวตั กรรมในการบรหิ ารจัด การศึกษา ๕. ส่งเสริมการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเปน็ ฐานในการพฒั นาคนให้มีคุณภาพ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งมีความสุ หลกั สตู รคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสงั สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๗ วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ อัตลกั ษณ์ และเอกลักษณ์ของโรงเรยี นอนุบาลกระสัง วิสัยทศั น์ โรงเรยี นอนุบาลกระสัง เป็นโรงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชน มุ่งพฒั นาผเู้ รยี นให้มที ักษะ การเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 มีความรูค้ ู่คุณธรรม น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พันธกิจ 1. พัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาแบบมสี ่วนร่วม จดั การเรยี นรใู้ ห้ก้าวทันตอ่ การเปลีย่ นแปลง 2. พฒั นาผู้เรียนให้มีความรตู้ ามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน และมีทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษ ที่ 21 3. พัฒนาผูเ้ รียนให้มี คุณธรรม จรยิ ธรรม สานกึ ความเปน็ ไทย ใสใ่ จสง่ิ แวดล้อมและรบั ผิดชอบตอ่ สังคม 4. พฒั นานกั เรยี นให้มที ักษะอาชพี ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. สง่ เสริม สนับสนนุ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีมาตรฐานตามมาตรฐานวชิ าชีพครู 6. พัฒนาระบบบริหารจดั การใหท้ นั สมยั มปี ระสทิ ธิภาพเหมาะสมกับบรบิ ทของโรงเรยี น โดยการ มสี ว่ นร่วมของทุกภาคสว่ นในการจดั การศึกษา เป้าประสงค์ 1. โรงเรยี นมหี ลักสตู รสถานศึกษาท่ีส่งเสรมิ ทางด้านวิชาการ อาชีพ เพ่ือตอบสนองความถนดั และ ความตอ้ งการของผ้เู รยี น ชมุ ชน และสังคม 2. ผู้เรยี นทุกคนมีความรูต้ ามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และมีทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 3. ผู้เรยี นทุกคนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม สานึกความเปน็ ไทย ใส่ใจสงิ่ แวดล้อม และรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม 4. ผู้เรยี นทกุ คนได้รับการสง่ เสรมิ ทักษะทางด้านอาชพี ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามมี าตรฐานตามมาตรฐานวชิ าชพี 6. โรงเรียนมรี ะบบบริหารจดั การที่ทนั สมัยและมีประสิทธภิ าพ กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์ท่ี 1 : พัฒนาหลกั สตู รและกระบวนการจัดการเรียนร้ใู หต้ อบสนองความถนดั และความ ตอ้ งการ ของผเู้ รยี นและชุมชน กลยุทธท์ ่ี 2 :พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาและมีทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 กลยทุ ธ์ที่ 3 :สนบั สนุนและส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ใสใ่ จสิ่งแวดลอ้ ม ดาเนินชวี ิต และมที ักษะอาชพี ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กลยทุ ธ์ที่ 4 : พฒั นาศกั ยภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวชิ าชีพ กลยุทธ์ท่ี 5 : พัฒนาระบบบริหารจดั การใหม้ ีประสทิ ธภิ าพก้าวหนา้ ทนั เทคโนโลยี จุดเน้น หลกั สตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสงั สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๒

๘ 1) ผูเ้ รียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลกั สตู รและคา่ นิยมพืน้ ฐาน 12 ประการ ของคนไทย 2) ระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนทุกกลุม่ สาระเพ่ิมขึ้น 3) ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการศกึ ษาและแสวงหาความรู้ 4) พฒั นาระบบประกันการคุณภาพภายในท่เี ข้มแขง็ และมีคณุ ภาพ 5) พฒั นารปู แบบการปฏิบตั งิ านของบุคลากรทกุ คน 6) สรา้ งเครือข่ายความร่วมมือการพัฒนาการศึกษาและการให้บริการ 7) สรา้ งความสัมพันธ์ท่ีดีกับชุมชนและท้องถิน่ อตั ลักษณ์ ซื่อสัตย์ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ เอกลกั ษณ์ เสริมสรา้ งวนิ ัย ใฝ่คุณธรรม น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา แนวทางการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของโรงเรยี น 1. จดั การศึกษาปฐมวยั ให้ได้รบั มาตรฐานการพัฒนาดา้ นกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญา 2. จดั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (ระดบั ประถมศกึ ษา และมธั ยมศึกษาตอนตน้ ) ให้ได้คณุ ภาพตาม มาตรฐานการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ปณธิ าน “สร้างนกั เรยี นเปน็ คนดี เนน้ คณุ ภาพการศกึ ษา” มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รยี น 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ซง่ึ แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอียด ดงั น้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี่ น ความคดิ เห็น และแก้ปัญหา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 5) มผี ลสัมฤทธิใ์ นการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสงั สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๒

๙ 6) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี อ่ งานอาชีพ 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน 1) การมวี นิ ัย มคี วามรบั ผิดชอบ มคี วามซือ่ สตั ย์ ตามท่ีสถานศึกษากาหนด 2) ภูมใิ จในบรุ ีรมั ยแ์ ละความเป็นไทย 3) การยอมรับท่จี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 2.1 มีเปา้ หมายวิสัยทัศน์และพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สตู รสถานศึกษาและ ทกุ กลมุ่ เป้าหมาย 2.4 พฒั นาครูและบุคลากรทางให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ 3.1 จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้ 3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรยี น 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการ เรียนรู้ การจัดการและการบริหารโรงเรยี นได้ดาเนนิ งานโดยบุคคล 3 ฝา่ ย ได้แก่ ผบู้ ริหารโรงเรียน บุคลากร ในโรงเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน รว่ มกันประชมุ วางแผน โดยมขี ้นั ตอนการบรหิ ารและมี ภารกจิ หลกั แบง่ ออกเปน็ 4 ฝ่าย โดยมีผู้รับผดิ ชอบแตล่ ะฝ่ายงาน ดงั น้ี 1. ฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ นางสาลนิ ี กุลวงษ์ เปน็ หัวหนา้ ฝ่ายงาน 2. ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล นางจนั ทริฐา หงษว์ ิชา เปน็ หวั หนา้ ฝา่ ยงาน 3. ฝ่ายบรหิ ารงบประมาณ นางผกามาศ ไชยฐินนต์ เป็นหวั หนา้ ฝ่ายงาน 4. ฝ่ายงานบรหิ ารท่วั ไป นางสภุ ารัตน์ ทองเกลย้ี ง เปน็ หวั หน้าฝ่ายงาน ในแต่ละฝ่ายงานมีคณะทางาน โดยพิจารณาตามความรู้-ความสามารถและให้คณะครเู ป็นผ้มู สี ่วนร่วม ในการแตง่ ตัง้ ทุกฝา่ ยงาน โดยมแี ผนภูมิการบรหิ ารงานรวมทง้ั มีคาสงั่ มอบหมายงานในแตล่ ะฝา่ ยงานอย่าง ชัดเจนตลอดจนมปี ฏิทินการปฏบิ ัตงิ านเป็นรูปธรรมสง่ ผลดีต่อผู้เรยี น โดยกาหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผ้เู รียนซึง่ เปน็ ผลผลติ หลักของโรงเรยี นใหม้ ปี ระสิทธิผลเกิดประสทิ ธภิ าพและได้มาตรฐาน หลักสูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนุบาลกระสัง สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๒

๑๐ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ในการพัฒนาผูเ้ รียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นอนุบาลกระสงั พุทธศกั ราช 25๖5 ตาม หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 มุ่งเน้นพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐาน ท่กี าหนด ซึ่งจะชว่ ยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ดงั นี้ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง พุทธศักราช 25๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา ขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งให้ผ้เู รียนเกดิ สมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการส่ือสาร เปน็ ความสามารถในการรับและส่งสาร มวี ัฒนธรรมในการใชภ้ าษา ถ่ายทอดความคดิ ความร้คู วามเขา้ ใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพอื่ แลกเปลี่ยนข้อมูลขา่ วสารและ ประสบการณ์อนั จะเป็นประโยชน์ตอ่ การพฒั นาตนเองและสงั คม รวมทั้งการเจรจาตอ่ รองเพอื่ ขจัดและลด ปญั หาความขดั แยง้ ตา่ ง ๆ การเลอื กรบั หรือไม่รับข้อมลู ขา่ วสารดว้ ยหลกั เหตผุ ลและความถกู ต้อง ตลอดจนการ เลือกใช้วิธกี ารสอื่ สาร ท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพโดยคานึงถงึ ผลกระทบทมี่ ีต่อตนเองและสงั คม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคดิ สงั เคราะห์ การคดิ อยา่ ง สร้างสรรค์ การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และการคดิ เปน็ ระบบ เพอื่ นาไปสู่การสร้างองค์ความรหู้ รอื สารสนเทศ เพือ่ การตัดสินใจเก่ียวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา เปน็ ความสามารถในการแกป้ ญั หาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ที่เผชญิ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คณุ ธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสมั พันธ์และการเปลย่ี นแปลงของเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรู้ มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปญั หาและมีการตดั สนิ ใจท่ีมีประสิทธิภาพโดยคานงึ ถึงผลกระทบ ที่เกดิ ข้ึนต่อตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดล้อม 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นการ ดาเนนิ ชีวติ ประจาวัน การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง การเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เน่ือง การทางาน และการอยูร่ ่วมกนั ในสังคม ด้วยการสรา้ งเสรมิ ความสัมพันธ์อันดีระหว่างบคุ คล การจดั การปญั หาและความขดั แยง้ ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรบั ตัวใหท้ นั กับการเปลี่ยนแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม และการรู้จักหลีกเลีย่ งพฤติกรรมไม่พึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผูอ้ นื่ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ และ มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพือ่ การพัฒนาตนเองและสังคม ในดา้ นการเรียนรู้ การส่ือสาร การทางาน การแก้ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ งเหมาะสม และมคี ุณธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนอนบุ าลกระสัง พทุ ธศักราช 25๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 มงุ่ พฒั นาผู้เรยี นให้มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ่ืนในสังคมได้อยา่ งมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดงั น้ี หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนุบาลกระสงั สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๒

๑๑ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. ม่งุ ม่ันในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มจี ิตสาธารณะ บริบทของโรงเรยี นอนุบาลกระสัง โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั (โรงเรียนบ้านกระสัง) ตัง้ อยู่ ณ เลขท่ี 1 หมู่ 16 ถนนเทศบาล 6 ตาบล กระสัง อาเภอกระสงั จังหวัดบุรีรัมย์ รหสั ไปรษณยี ์ 31160 สงั กัดสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา บรุ ีรมั ย์ เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ก่อตั้งเมอื่ วนั ที่ 9 ตุลาคม พทุ ธศกั ราช 2477 ใชช้ ่อื วา่ โรงเรียนประชาบาลบา้ นกระสงั ตาบลสองชน้ั สังกดั กรมสามัญ กระทรวงศกึ ษาธิการ คณะกรรมผรู้ ิเร่ิมในการจดั ต้ังให้มีโรงเรยี นนี้ขึ้นมา คือ คณะกรรมการอาเภอเมอื งบุรีรัมย์ พ.ศ. 2477 เปดิ ทาการสอนตงั้ แตช่ น้ั ประถมศึกษาปีที่ 1-4 มหี มบู่ ้านในเขตบริการ คือ หมทู่ ี่ 1 บา้ น กระสัง หมทู่ ี่ 2 บา้ นน้อย โดยอาศัยศาลาการเปรียญวัดทา่ สว่างเปน็ ท่ีเล่าเรยี นชัว่ คราว ซ่งึ ต้ังอยู่ ณ ท่ตี ั้งวัดทา่ สว่างในปจั จุบัน พ.ศ. 2488 ไดย้ า้ ยสถานท่เี ล่าเรยี นมาจัดตัง้ ณ ท่ีดนิ ธรณสี งฆว์ ดั ทา่ สวา่ ง ในเนือ้ ท่ี 29 ไร่ 2 งาน 39 ตารางวา และได้มีการเปลยี่ นชอื่ โรงเรยี นเปน็ โรงเรยี นประชาบาลบ้านกระสงั ตาบลกระสงั พ.ศ. 2499 ทางราชการให้เปิดทาการสอนถึงชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 พ.ศ. 2504 เปลี่ยนจากการจดั การเรียนการสอนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 เป็นการจดั การศกึ ษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1-7 พ.ศ. 2509 ทางราชการไดโ้ อนใหไ้ ปขึ้นตรงต่อ องค์การบริหารส่วนจงั หวัด กระทรวงมหาดไทย และเปล่ียนชือ่ เปน็ โรงเรียนบ้านกระสงั โดยใช้อักษรย่อ คอื ก.บ.ร.1 พ.ศ. 2521 ทางราชการได้ยุบชั้นประถมศึกษาปที ี่ 7 ใหจ้ ัดการเรียนการสอนจากชั้นประถมศกึ ษา ปีท่ี 1-6 เทา่ นัน้ พ.ศ. 2523 ทางราชการโอนให้ขึน้ ตรงต่อ สานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหง่ ชาติ กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2526 ทางราชการอนุญาตให้เปิดทาการสอนชั้นอนุบาลศึกษา พ.ศ. 2540 ทางราชการอนุญาตให้เปดิ รบั นกั เรียนชัน้ อนุบาล 3 ขวบ จานวน 2 หอ้ งเรียน และขยายโอกาสทางการศึกษา โดยจัดการศึกษาถึงระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พ.ศ. 2542 ทางราชการใหเ้ ปลย่ี นชื่อโรงเรียน จากโรงเรียนประชาบาลบ้านกระสงั เปน็ โรงเรียน อนบุ าลกระสัง ซึ่งเป็นโรงเรียนเครอื ข่ายสหวทิ ยาเขตมหามงคล พ.ศ. 2546 ทางราชการได้โอนไปสงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวง ศกึ ษาธิการ เปดิ สอนหลักสตู รการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ตง้ั แต่ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 พ.ศ. 2551 โรงเรยี น เปน็ แกนนาการใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2550 หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสงั สพป.บุรีรัมย์ เขต ๒

๑๒ ภารกจิ ของสถานศึกษา (ภารกจิ ตามกฎหมาย) โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั มภี ารกิจในการดาเนินการจดั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน คือ 1. การจดั การศึกษาปฐมวัย กาหนดใหม้ หี ลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัยเปน็ การเฉพาะ มจี ุดมุ่งหมายเพื่อ เปน็ การเสริมสรา้ งพฒั นาการและเตรยี มผ้เู รียนให้มีความพร้อมในการเขา้ เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 2. การจัดการศกึ ษาการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน เปน็ การจัดการศึกษาโดยใช้หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียน อนบุ าลกระสัง พทุ ธศักราช 2551 โดยยึดตามหลกั สูตรแกนกลางของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการจดั การศกึ ษา 2 ระดับ คอื ระดับประถมศึกษา และระดับมธั ยมศึกษา ตอนต้น สภาพทัว่ ไป โรงเรียนอนุบาลกระสงั มีเนือ้ ท่ี 29 ไร่ 2 งาน 39 ตารางวา (เปน็ ท่ขี องวดั ท่าสวา่ ง) เปดิ ทาการสอน 3 ระดับ คอื ระดบั อนบุ าลศึกษา ระดับประถมศึกษา และมธั ยมศึกษาตอนต้น มอี าคารเรยี นจานวน 7 หลงั อาคารห้องประชมุ จานวน 1 หลงั อาคารอเนกประสงค์ จานวน 2 หลัง ลานอเนกประสงค์ จานวน 2 แห่ง ห้องน้า-ห้องส้วม จานวน 7 แหง่ มีไฟฟ้าให้แสงสว่างในหอ้ งเรยี นอย่างเพยี งพอ มีน้าประปาใชส้ ะดวกสบาย มี รัว้ รอบโรงเรยี น ทิศเหนอื ติดกบั ทีธ่ รณีสงฆ์ของวัดท่าสว่าง ทศิ ใต้ ติดกับ เขตรางรถไฟสายอุบลราชธานี-กรงุ เทพฯ ทศิ ตะวนั ออก ติดกับ ชมุ ชนตลาดเหนอื ทธ่ี รณสี งฆ์ของวัดทา่ สวา่ ง ทิศตะวนั ตก ติดกับ บ้านเรอื นของชมุ ชนหม่ทู ี่ 16 ซ่งึ ตัง้ อยู่ในที่ธรณสี งฆ์ของวัดท่าสวา่ ง สภาพชมุ ชน 1. สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะหมู่บา้ นขนาดใหญ่ มปี ระชากรประมาณ 6,050 คน บรเิ วณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียนได้แก่ ชมุ ชนหมู่ที่ 15 และชมุ ชนหมู่ท่ี 16 อาชพี หลักของชุมชน คือ รับจ้าง ทานา ค้าขาย รบั ราชการ สว่ นใหญน่ บั ถือศาสนาพุทธ ประเพณี / ศลิ ปวัฒนธรรมท้องถิ่นท่ีเป็นท่รี ู้จักโดยทัว่ ไป คือ แซนโดนตา ลอยกระทง การเทศน์มหาชาติ 2. ผปู้ กครองส่วนใหญจ่ บการศึกษาระดับประถมศกึ ษา อาชีพหลัก คอื เกษตรกรรม ฐานะทาง เศรษฐกิจปานกลาง / รายไดเ้ ฉลยี่ ต่อครอบครัว ตอ่ ปี 20,000 บาท จานวนคนเฉลีย่ ตอ่ ครอบครัว 4-6 คน 3. โอกาสของสถานศึกษากับความร่วมมอื ในดา้ นตา่ ง ๆ ของชมุ ชน คอื อยูใ่ กลแ้ หล่งเรียนรู้ อยู่ใกล้วัด สถานทรี่ าชการ ไดร้ บั การสง่ เสริมสนบั สนุนจากชุมชน ผนู้ าชมุ ชน องคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ิน เห็นความสาคัญ ของการศึกษา ขอ้ จากดั ของสถานศกึ ษากบั ความร่วมมอื ของชมุ ชน คือ ผปู้ กครองประกอบอาชีพหลากหลายมฐี านะ เศรษฐกิจยากจน ถึงปานกลาง กลุม่ ท่ีมฐี านะยากจนบางครั้งทาให้เกิดปญั หานกั เรียนขาดเรียน เนื่องจาก ผ้ปู กครองตอ้ งอพยพไปทางานทีต่ ่างถิน่ ทิ้งลูกหลานให้อยูใ่ นความดูแลของปู่ ยา่ ตา ยาย หรือผู้สงู อายุ ทาให้ การดแู ลไม่สมบรู ณเ์ ทา่ ที่ควรส่งผลให้พฤตกิ รรมเบย่ี งเบนและมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนต่า หลกั สตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสงั สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๑๓ ความสนใจดา้ นการศึกษาชองชุมชน ถงึ แม้ในอดีตทีผ่ า่ นมาประชาชนยังไมเ่ หน็ ความสาคญั ของการศึกษาไมย่ อมสง่ บุตรหลานเข้าโรงเรยี น เพราะต้องนาไปใช้แรงงานในการประกอบอาชีพเปน็ ส่วนใหญ่ แต่ในปจั จบุ ันประชากรเริ่มเหน็ ความสาคัญทาง การศึกษามากขน้ึ เพราะทางโรงเรยี นได้เปิดขยายโอกาสทางการศึกษา ต้องการใหบ้ ตุ รหลานไดม้ ีความรู้มาก ขึน้ และถ้ามโี อกาสก็จะสง่ บุตรหลานได้เรียนสงู ข้นึ แตย่ ังไม่ใหค้ วามสาคญั ในการเขา้ ไปมีส่วนรว่ มในการจัด การศกึ ษาโดยเฉพาะการให้การสนบั สนุนปัจจัยที่มีสว่ นในการลงทนุ ดา้ นการจัดการศึกษาทัง้ น้อี าจจะมสี าเหตุ มาจากฐานะความเปน็ อยู่ทย่ี ังยากจนอยู่ สภาพการคมนาคม ระยะทางจากโรงเรยี นอนบุ าลกระสงั ถึงที่เทศบาลตาบลกระสัง ระยะทาง 400 เมตร จากโรงเรยี นอนุบาลกระสัง ถึงสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาบรุ ีรัมย์เขต 2 ระยะทาง 47กิโลเมตร จากโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง ถึงจังหวัดบุรรี มั ยร์ ะยะทาง 30 กิโลเมตร ตราสัญลกั ษณข์ องโรงเรียนอนุบาลกระสัง ดอกบัว หมายถงึ ดอกไม้ที่มีความหมายในทางพุทธศาสนา ซึ่งเปรียบเสมอื นกบั การเรียนรู้ เหมอื น ดอกบัวประเภทต่าง ๆ ท่ีกาลังจะบานปริ่มน้า ซ่ึงหมายถึงเด็ก ๆ เมอื่ ได้รับฟังคาส่งั สอนอบรมพรอ้ มท้ังส่ือการ สอนตา่ ง ๆ ประกอบแลว้ นัน้ เดก็ ๆ ก็พร้อมทจี่ ะเข้าใจและนาไปปฏิบัติไดเ้ ป็นอย่างดี สีประจาโรงเรยี นแสด – ขาว สแี สด หมายถงึ ความสดใสร่าเรงิ ความมีชีวิตชวี า ความเจริญงอกงามของนักเรียนโรงเรยี นอนุบาล กระสัง สขี าว หมายถึงนักเรยี นโรงเรยี นอนุบาลกระสงั ทุกคนเป็นเยาวชนท่ีมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมมวี ฒั นธรรม ทง้ั กายวาจาใจมีจรรยามารยาทงามเสยี สละมนี ้าใจอนรุ ักษ์ความเปน็ ไทยพัฒนาตนใหเ้ ปน็ คนดีแกส่ งั คมและ ประเทศชาติสบื ไป หลกั สูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสัง สพป.บุรีรัมย์ เขต ๒

๑๔ คาขวญั โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั “เรยี นดี กีฬาเดน่ เน้นวินยั ใฝ่สะอาด มาดคุณธรรม นาประชาธิปไตย” โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั ได้กาหนดคาขวัญของโรงเรยี นข้ึนมาเพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการศึกษาเพื่อ มุ่งหวงั ใหน้ กั เรยี นมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงคต์ ามปรัชญาและมุ่งหวังท่จี ะสรา้ งคนให้มคี วามรู้คูค่ ณุ ธรรมเพื่อคา้ จนุ สงั คมเร่มิ ตั้งแตก่ ารสร้างค่านิยมให้เปน็ สงั คมไทยและให้ระลกึ ถึงความเปน็ ไทย เรยี นดี หน้าท่ีของนักเรยี นคือการเรยี นนกั เรียนมผี ลการเรียนที่ดีซงึ่ จะดีไดน้ ั้นจะต้องเปน็ คนมหี วั ใจ ของนักปราชญ์ “ สุ จิ ปุ ลิ ” สุ สุ ตะ ฟังรจู้ กั รบั ฟังและฟังอย่างมวี ิจารณญาณ จิ จิต ตะ เอาจติ ใจจดจ่อมีความตงั้ ใจสมา่ เสมอ ปุ ปจุ ฉา ถามเม่ือไมแ่ จม่ แจง้ ย่อมมีการซักถามเพ่ือให้ได้ความแจม่ แจง้ และเสริมสรา้ งปญั ญา ของตน ลิ ลขิ ิตเขยี นการจดบนั ทึกเปน็ สงิ่ จาเป็นในการเรียนทุกอย่างเปน็ หลกั ประกนั ในการทจ่ี ะทาให้ ไมล่ ืมในภายหนา้ สามารถนามาคน้ ควา้ ทบทวนได้ดงั นัน้ เมือ่ ทุกคนมีหวั ใจนกั ปราชญย์ ่อมท่จี ะทาให้การเรยี นดี กีฬาเด่น การกีฬาถือว่าเป็นกจิ กรรมท่ีจะสร้างให้นักเรยี นเปน็ คนท่ีมสี ุขภาพแข็งแรงทง้ั สขุ ภาพกายและ สุขภาพจิตท้ังยังสรา้ งคนใหเ้ ป็นคนท่ีมีนา้ ใจนักกีฬาร้จู ักการแพช้ นะและการให้อภัยซ่งึ กันและกันทั้งยังสามารถ สร้างชอ่ื เสยี งใหก้ บั ตนเองและสถาบันอีกด้วย เนน้ วนิ ยั การมวี ินัยเปน็ นโยบายของโรงเรียน โดยเฉพาะวนิ ัยในตนเอง ให้มคี วามรับผดิ ชอบทงั้ ต่อ ตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสงั คม ปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บของโรงเรียน ตลอดจนกฎระเบียบของสังคม มี ความประพฤติและมารยาทดี สามารถดาเนนิ ชีวิตกบั ผู้อืน่ อย่างมคี วามสขุ ใฝส่ ะอาด การจดั สภาพแวดลอ้ มให้สะอาด สวยงาม น่าดู นา่ อยู่ น่ามอง เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ของนักเรยี น ท้งั ภายในและภายนอกห้องเรียน โดยเนน้ ใหโ้ รงเรยี นสะอาดรม่ รน่ื และสภาพแวดลอ้ มท่ีดีตอ่ สขุ ภาพของ นกั เรยี น มาดคณุ ธรรม ความดีงามทจ่ี ะทาใหผ้ ้ถู ือปฏิบัติ มีเกียรติ มีศักด์ิศรี มีความสงา่ งาม ทง้ั กายและทงั้ ใจ นาประชาธิปไตย เป็นแบบอย่างในการนาความรทู้ ี่ได้ไปเผยแพร่แก่ชมุ ชน ปรัชญาของโรงเรียน สวุ ิชาโน ภว โหติ ผรู้ ้ดู ี เป็นผู้เจริญ อกั ษรย่อ “ อ.กส.” หลกั สูตรคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสงั สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๒

๑๕ สว่ นท่ี ๒ โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา หลักสูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๑๖ ส่วนท่ี ๒ โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลกระสัง พุทธศักราช 256๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ไดก้ าหนดโครงสร้างของหลกั สตู รสถานศึกษา เพ่ือให้ผู้สอน และผู้ทเี่ กี่ยวขอ้ ง ในการจัดการเรียนรู้ตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษามีแนวปฏิบัติ ดังนี้ 1. ระดบั การศึกษา กาหนดหลกั สตู รเป็น 2 ระดับ ตามโครงสร้างของหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 และตามภารกิจหลักของการจดั การเรยี นการสอนในระดับประถมศึกษาและ มธั ยมศึกษาตอนต้นของสถานศึกษา ดังน้ี 1.1 ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6) การศึกษาระดับนเ้ี ปน็ ชว่ งแรก ของการศึกษาภาคบังคับ มงุ่ เนน้ ทักษะพ้ืนฐานด้านการอา่ น การเขยี น การคดิ คานวณ ทักษะการคิดพืน้ ฐาน การติดต่อส่อื สาร กระบวนการเรยี นรู้ทางสงั คม และพื้นฐานความเป็นมนษุ ย์ การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ อย่าง สมบรู ณแ์ ละสมดุลทง้ั ในด้านร่างกาย สตปิ ัญญา อารมณ์ สงั คม และวัฒนธรรม โดยเนน้ จัดการเรียนรู้แบบ บรู ณาการ 2.2 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น (ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 – 3) เป็นชว่ งสุดทา้ ยของการศึกษาภาค บงั คับ มุง่ เนน้ ใหผ้ ูเ้ รยี นไดส้ ารวจความถนดั และความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบคุ ลิกภาพส่วนตน มี ทกั ษะในการคดิ วจิ ารณญาณ คิดสรา้ งสรรค์ และคดิ แก้ปญั หา มที ักษะในการดาเนินชีวติ มที กั ษะการใช้ เทคโนโลยเี พ่อื เปน็ เครอ่ื งมือในการเรียนรู้ มีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม มีความสมดลุ ท้งั ด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และมีความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนใช้เป็นพืน้ ฐานในการประกอบอาชพี หรอื การศึกษาต่อ 2. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ในหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นอนุบาลกระสัง พุทธศักราช 25๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ไดก้ าหนดไว้ในหลักสตู ร ประกอบด้วยองค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคณุ ลกั ษณะหรอื ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของ ผเู้ รยี น 8 กลมุ่ คอื 2.1 ภาษาไทย 2.2 คณิตศาสตร์ 2.3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2.4 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2.5 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2.6 ศลิ ปะ 2.7 การงานอาชพี 2.8 ภาษาอังกฤษ 3. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น มุ่งใหผ้ ูเ้ รียนได้พฒั นาตนเองตามศักยภาพ พฒั นา อย่างรอบด้านเพ่ือความเปน็ มนุษยท์ ส่ี มบรู ณ์ ทั้งรา่ งกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสรา้ งให้เป็นผูม้ ี หลักสตู รคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสัง สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๒

๑๗ ศลี ธรรม จริยธรรม มรี ะเบียบวนิ ัย ปลูกฝังและสร้างจติ สานึกของการทาประโยชนเ์ พื่อสังคม สามารถจัดการ ตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อน่ื อยา่ งมีความสุข แบ่งเปน็ 3 ลกั ษณะ ดงั นี้ 3.1 กิจกรรมแนะแนว เปน็ กจิ กรรมที่สง่ เสรมิ และพฒั นาผเู้ รยี นให้รู้จักตนเอง รรู้ ักษ์ส่ิงแวดล้อม สามารถคดิ ตัดสนิ ใจ คิดแก้ปัญหา กาหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทัง้ ด้านการเรียน และ อาชีพ สามารถปรบั ตนได้อยา่ งเหมาะสม นอกจากนีย้ งั ชว่ ยใหค้ รรู จู้ กั และเข้าใจผู้เรยี น ทั้งยงั เปน็ กจิ กรรมที่ ชว่ ยเหลือและใหค้ าปรึกษาแก่ผ้ปู กครองในการมีส่วนรว่ มพัฒนาผเู้ รียน 3.2 กจิ กรรมนกั เรียน เปน็ กิจกรรมท่ีมุ่งพัฒนาความมีระเบยี บวินยั ความเป็นผนู้ าผตู้ ามท่ีดี ความ รับผดิ ชอบ การทางานร่วมกนั การรจู้ ักแก้ปัญหา การตัดสนิ ใจทเ่ี หมาะสม ความมเี หตผุ ล การช่วยเหลือแบง่ ปัน กนั เอ้ืออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดใหส้ อดคล้องกบั ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผเู้ รียน ให้ ได้ปฏิบัตดิ ว้ ยตนเองในทุกขน้ั ตอน ได้แก่ การศกึ ษาวเิ คราะหว์ างแผน ปฏบิ ัติตามแผน ประเมนิ และปรบั ปรุง การทางาน เน้นการทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวฒุ ิภาวะของผ้เู รียน บริบท ของสถานศึกษาและท้องถิ่นกิจกรรมนกั เรียนในหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นอนบุ าลกระสัง พทุ ธศักราช 25๖ 5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ประกอบดว้ ย 3.2.1 กิจกรรมลกู เสือ - เนตรนารี 3.2.2 กิจกรรมชมุ นมุ 3.3 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมทสี่ ่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นบาเพ็ญตนให้ เปน็ ประโยชนต์ ่อสงั คม ชุมชน และทอ้ งถ่นิ ตามความสนใจในลักษณะอาสาสมคั ร เพื่อแสดงถงึ ความรบั ผดิ ชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสงั คม มจี ติ สาธารณะ 4. เวลาเรียน หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นอนบุ าลกระสงั พทุ ธศกั ราช 25๖5 ตามหลักสตู ร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กาหนดกรอบโครงสรา้ งเวลาเรยี นขั้นต่าสาหรับกลุ่ม สาระการเรยี นรู้ 8 กลมุ่ และกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ซึ่งผู้สอนสามารถเพิ่มเติมได้ตามความพรอ้ มและจุดเนน้ ของ สถานศึกษา โดยสามารถปรับใหเ้ หมาะสมตามบรบิ ทของสถานศึกษาและสภาพของผู้เรยี น ดังน้ี 1. ระดับชั้นประถมศึกษา (ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6) ใหจ้ ัดเวลาเรยี นเปน็ รายปี โดยมเี วลา เรยี นวนั ละ ไม่เกิน 5 ชว่ั โมง 2. ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 – 3) ใหจ้ ดั เวลาเรียนเป็นรายภาค มเี วลาเรยี น วนั ละไม่เกนิ 6 ชว่ั โมง คิดน้าหนกั ของรายวชิ าท่ีเรียนเป็นหนว่ ยกิต ใชเ้ กณฑ์ 40 ชัว่ โมงต่อภาคเรียนมีคา่ นา้ หนัก วชิ า เทา่ กับ 1 หนว่ ยกิต (นก.) หลกั สตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสงั สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๒

๑๘ โครงสร้างเวลาเรียน หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลกระสงั พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ระดับประถมศกึ ษา เวลาเรียน(ชวั่ โมง/ปี) กลุ่มสาระการเรยี นรู้/ กิจกรรม ระดบั ประถมศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาตา่ งประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลาเรียน (พืน้ ฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รายวิชาเพมิ่ เติม ๔0 ๔0 ๔0 ๔0 ๔0 ๔0 40 40 40 ภาษาพาเพลนิ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ การปอ้ งกนั การทจุ รติ 40 40 การงานอาชีพ ๑๒๐ 40 40 40 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร ๔๐ 40 40 40 ภาษาไทยน่ารู้ ๔๐ 40 ๑๒๐ ๑๒๐ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมแนะแนว ๓๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจิ กรรมนกั เรียน ๒๐๐ ๓๐ ๓๐ - กจิ กรรมชุมนมุ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๑๐ ๑๐ - กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๒๐๐ ๒๐๐ กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ รวมเวลาเรยี นทั้งหมด ๑,๒๐๐ ช่วั โมง/ปี จานวนชวั่ โมงทีจ่ ัดให้นักเรยี นระดับประถมศึกษา ( ป.๑-ป.๓ ) เรียนท้ังปีเท่ากับ๑,๒๐๐ชวั่ โมง ระดับชั้นประถมศึกษา ( ป.๔-ป.๖ ) เท่ากบั ๑,๒๐๐ชั่วโมงแผนการเรียนร้/ู จดุ เน้นการพฒั นาผูเ้ รยี นทตี่ ้องการ หลักสูตรคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสงั สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๒

๑๙ เน้นเป็นพเิ ศษคือกล่มุ สาระการเรียนรทู้ ักษะภาษาไทย คณิตศาสตร์ เพอื่ พัฒนาการอา่ นออกเขยี นได้ทกั ษะ กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ คดิ วิเคราะห์คิดสงั เคราะหค์ ิดสรา้ งสรรคท์ ี่ดมี ีประโยชน์มีความสนใจใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น โดยจดั การเรียนการสอนและวดั ผลประเมนิ ผลเป็นรายปี สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๖ นั้น จากการประเมนิ ผลระดับโรงเรียน ระดบั ท้องถ่ิน และ ระดบั ชาติ คณะกรรมการบริหารหลกั สตู ร คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน มมี ตริ ่วมกันใหจ้ ดั ทาโครงการ สอนเสรมิ ประสบการณ์พิเศษเพอ่ื เพมิ่ ศกั ยภาพนกั เรียนจานวนช่วั โมง ๘๐ ชั่วโมง ตัง้ แต่ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ -๖ โดยไมน่ าคะแนนและระดับผลการเรยี น ในรายวิชาสอนเสรมิ ไปคดิ รวมและตัดสินการเลอื่ นช้ันของ นกั เรียน ในโครงสรา้ งของหลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลกระสงั พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ มีรายวชิ าและจานวนชว่ั โมง ดงั น้ี โครงการสอนเสริมประสบการณพ์ เิ ศษเพ่ือเพ่มิ ศักยภาพนักเรียน ช้นั ป.๑-๓ จานวน ๒ ชัว่ โมง / สัปดาห์ ๑. วชิ า ภาษาไทยคดิ วิเคราะห์ จานวน ๑ ช่ัวโมง ๑ ชั่วโมง ๒. วิชา คณิตศาสตร์ จานวน โครงการสอนเสรมิ ประสบการณพ์ ิเศษเพ่อื เพิม่ ศักยภาพนักเรียน ชัน้ ป.๔-๖ จานวน ๓ ชวั่ โมง / สัปดาห์ ๑. วิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร จานวน ๑ ชว่ั โมง ๑ ช่ัวโมง ๒. วชิ า ภาษาไทยน่ารู้ จานวน ๑ ชั่วโมง ๓. วชิ า คณิตศาสตร์ จานวน โครงสรา้ งหลกั สูตรช้นั ปี เป็นโครงสร้างทแ่ี สดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ า / กจิ กรรม เพ่มิ เติมและกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนในแตล่ ะช้นั ปี หมายเหตุ รายวิชาหนา้ ท่ีพลเมอื งบรู ณาการกับรายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หลกั สูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๒

๒๐ โครงสร้างเวลาเรยี น หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลกระสัง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กล่มุ สาระการเรียนร/ู้ กิจกรรม เวลาเรยี นระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ม. 1 ม. 2 ม. 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 1๒๐ (๓.0 นก.) 1๒0 (๓.0 นก.) 1๒0 (๓.0 นก.) คณติ ศาสตร์ 120 (3.0 นก.) 120 (3.0 นก.) 120 (3.0 นก.) วิทยาศาสตร์ 120 (3.0 นก.) 120 (3.0 นก.) 120 (3.0 นก.) วิทยาการคานวณ 40 (1.0 นก.) 40 (1.0 นก.) 40 (1.0 นก.) สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 120 (3.0 นก.) 120 (3.0 นก.) 120 (3.0 นก.) ประวตั ิศาสตร์ 40 (1.0 นก.) 40 (1.0 นก.) 40 (1.0 นก.) สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 80 (2.0 นก.) 80 (2.0 นก.) 80 (2.0 นก.) ศิลปะ 80 (2.0 นก.) 80 (2.0 นก.) 80 (2.0 นก.) การงานอาชพี 80 (2.0 นก.) 80 (2.0 นก.) 80 (2.0 นก.) ภาษาตา่ งประเทศ 120 (3.0 นก.) 120 (3.0 นก.) 120 (3.0 นก.) รวมเวลาเรยี น (พ้ืนฐาน) ๙๒๐ (23.0 นก.) ๙๒๐ (23.0 นก.) ๙๒๐ (23.0 นก.) รายวิชาเพิ่มเติม 200 (5.0 นก.) 200 (5.0 นก.) 200 (5.0 นก.) การป้องกนั การทุจรติ 40 (1.0 นก.) 40 (1.0 นก.) 40 (1.0 นก.) งานเกษตร ๘๐ (๒.0 นก.) ๘๐ (๒.๐นก.) ๘๐ (๒.๐นก.) คณติ ศาสตร์ ๘๐ (๒.0 นก.) ๘๐ (๒.๐นก.) ๘๐ (๒.๐นก.) ภาษาไทย ๘๐ (๒.0 นก.) ๘๐ (๒.๐นก.) ๘๐ (๒.๐นก.) ภาษาองั กฤษ ๘๐ (๒.0 นก.) ๘๐ (๒.๐นก.) ๘๐ (๒.๐นก.) งานประดษิ ฐ์ ๘0 (๒.0 นก.) ๘0 (๒.0 นก.) ๘0 (๒.0 นก.) การปลกู ผกั ๔0 (๑.0 นก.) การปลกู หวั ผกั กาด ๔0 (๑.0 นก.) การแปรรปู อาหาร(หวั ผกั กาด) ๔0 (๑.0 นก.) การหมักหวั ผักกาด ๔0 (๑.0 นก.) การออกแบบและบรรจุผลิตภัณฑ์ ๔0 (๑.0 นก.) การขายออนไลน์ ๔0 (๑.0 นก.) กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ๓20 ๓20 ๓20 1. กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 2. ลูกเสือ – เนตรนารี 40 40 40 3. กจิ กรรมชุมนมุ ๓0 ๓0 ๓0 4. กิจกรรมเพอ่ื สังคม ฯ ๑0 ๑0 ๑0 ๕. กิจกรรมลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ รวมเวลาเรียนทง้ั หมด 1,๔๔0 1,๔๔0 1,๔๔0 หลักสตู รคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสงั สพป.บุรีรัมย์ เขต ๒

๒๑ โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษารายช้นั ระดบั ประถมศึกษา เวลาเรยี น โครงสรา้ งหลักสตู รชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ชม./ป)ี โรงเรยี นอนุบาลกระสงั (๘๔๐) ๒๐๐ รหัส กลุ่มสาระการเรียนร้/ู กจิ กรรม ๒๐๐ รายวิชาพื้นฐาน ๔๐ ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๔๐ ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ ๔๐ ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑ ๔๐ ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑ ๔๐ ส๑๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑ ๔๐ พ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๑ ๒๐๐ ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ (๔๐) ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ ๔๐ อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ๔๐ รายวชิ าเพม่ิ เติม (๑๒๐) ท๑๑๒๐๑ ภาษาพาเพลนิ ๑ ๔๐ ส๑๑๒๐๑ การป้องกันการทจุ ริต 1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ๔๐ ๓๐ กจิ กรรมแนะแนว ๑๐ กิจกรรมนักเรียน ๒๐๐ ๑,๒๐๐ • ลกู เสอื เนตรนารี ช่วั โมง • ชมุ นมุ ชว่ั โมง กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ รวมเวลาเรยี นทัง้ ส้ิน โครงการสอนเสริมประสบการณ์พเิ ศษเพื่อเพม่ิ ศักยภาพนักเรียน ชั้น ป.๑ – ๓ จานวน ๒ ช่ัวโมง / สปั ดาห์ ๑. วชิ า ภาษาไทยคิดวเิ คราะห์ จานวน ๑ ๒. วิชา คณิตศาสตร์ จานวน ๑ ๓. รายวชิ าหน้าท่ีพลเมอื งบรู ณาการกับรายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔. ผู้เรียนทากจิ กรรมสวดมนต์ในกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลาร้ใู นวันสุดสัปดาห์ หลักสตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๒

๒๒ โครงสร้างหลกั สตู รชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น โรงเรียนอนบุ าลกระสัง (ชม./ป)ี (๘๔๐) รหัส กลมุ่ สาระการเรียนร้/ู กจิ กรรม ๒๐๐ ๒๐๐ รายวิชาพ้นื ฐาน ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ ๔๐ ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ ๔๐ ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ ๔๐ ส๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๒ ๔๐ ส๑๒๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๒ ๔๐ พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๔๐ ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๒ ๒๐๐ ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ (๔๐) อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ ๔๐ รายวชิ าเพิ่มเติม ๔๐ ท๑๒๒๐๑ ภาษาพาเพลิน ๒ (๑๒๐) ส๑๒๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ ๒ ๔๐ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๔๐ กจิ กรรมแนะแนว ๓๐ กิจกรรมนักเรยี น ๑๐ • ลูกเสอื เนตรนารี ๒๐๐ ๑,๒๐๐ • ชมุ นุม กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ รวมเวลาเรยี นท้งั ส้นิ โครงการสอนเสริมประสบการณพ์ เิ ศษเพื่อเพิม่ ศักยภาพนักเรียน ชัน้ ป.๑ – ๓ จานวน ๒ ช่วั โมง / สัปดาห์ ๑. วิชา ภาษาไทยคิดวิเคราะห์ จานวน ๑ ชวั่ โมง ชัว่ โมง ๒. วิชา คณิตศาสตร์ จานวน ๑ ๓. รายวชิ าหน้าที่พลเมืองบรู ณาการกบั รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔. ผูเ้ รียนทากจิ กรรมสวดมนต์ในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารูใ้ นวันสุดสปั ดาห์ หลกั สูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสัง สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๒

๒๓ โครงสรา้ งหลกั สตู รชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น โรงเรียนอนุบาลกระสัง (ชม./ป)ี (๘๔๐) รหัส กลมุ่ สาระการเรยี นรู/้ กจิ กรรม ๒๐๐ ๒๐๐ รายวิชาพ้นื ฐาน ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๔๐ ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ๔๐ ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๓ ๔๐ ส๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓ ๔๐ ส๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๓ ๔๐ พ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๓ ๔๐ ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ ๒๐๐ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ๓ (๔๐) อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ ๔๐ รายวชิ าเพิ่มเติม ๔๐ ท๑๓๒๐๑ ภาษาพาเพลนิ ๓ (๑๒๐) ส๑๓๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ ๓ ๔๐ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๔๐ กจิ กรรมแนะแนว ๓๐ กิจกรรมนักเรียน ๑๐ • ลกู เสือเนตรนารี ๒๐๐ ๑,๒๐๐ • ชมุ นุม กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ รวมเวลาเรยี นทั้งสน้ิ โครงการสอนเสริมประสบการณพ์ ิเศษเพื่อเพมิ่ ศกั ยภาพนักเรียน ชัน้ ป.๑ – ๓ จานวน ๒ ชัว่ โมง / สัปดาห์ ๑. วิชา ภาษาไทยคิดวิเคราะห์ จานวน ๑ ชวั่ โมง ชัว่ โมง ๒. วิชา คณิตศาสตร์ จานวน ๑ ๓. รายวชิ าหน้าที่พลเมืองบรู ณาการกับรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔. ผูเ้ รียนทากจิ กรรมสวดมนต์ในกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ในวันสุดสปั ดาห์ หลกั สูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๒

๒๔ โครงสรา้ งหลักสตู รชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลาเรียน โรงเรียนอนบุ าลกระสัง (ชม./ปี) (๘๔๐) รหัส กล่มุ สาระการเรียนร้/ู กิจกรรม ๑๖๐ ๑๖๐ รายวิชาพืน้ ฐาน ๑๒๐ ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ค๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๔ ๘๐ ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔ ๔๐ ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔ ๘๐ ส๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔ ๘๐ พ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔ ๔๐ ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๔ ๘๐ ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ ๔๐ อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ ๔๐ รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ง๑๔๒๐๑ การงานอาชพี ๔ ๔๐ ส๑๔๒๐๑ การป้องกนั การทุจริต ๔ ๔๐ อ๑๔๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร ๔ (๑๒๐) ท๑๔๒๐๑ ภาษาไทยน่ารู้ ๔ ๔๐ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๔๐ กจิ กรรมแนะแนว ๓๐ กจิ กรรมนักเรียน ๑๐ • ลกู เสอื เนตรนารี ๒๐๐ ๑,๒๐๐ • ชุมนมุ กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ รวมเวลาเรยี นทง้ั สิ้น โครงการสอนเสรมิ ประสบการณพ์ เิ ศษเพือ่ เพิ่มศักยภาพนักเรียน ช้นั ป.๔-๖ จานวน ๓ ชั่วโมง / สัปดาห์ ๑. วชิ า ภาษาไทยคดิ วเิ คราะห์ จานวน ๒ ชว่ั โมง ชั่วโมง ๒. วิชา คณติ ศาสตร์ จานวน ๑ ๓. รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื งบูรณาการกบั รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔. ผู้เรยี นทากิจกรรมสวดมนต์ในกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารใู้ นวันสดุ สัปดาห์ หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๒

๒๕ โครงสร้างหลกั สตู รช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลาเรียน โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั (ชม./ปี) (๘๔๐) รหัส กลุ่มสาระการเรยี นร้/ู กจิ กรรม ๑๖๐ ๑๖๐ รายวิชาพนื้ ฐาน ๑๒๐ ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ๘๐ ว๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๕ ๔๐ ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๕ ๘๐ ส๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๕ ๘๐ พ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๕ ๔๐ ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ ๘๐ ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ ๔๐ อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๔๐ รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ง๑๕๒๐๑ การงานอาชีพ ๕ ๔๐ ส๑๕๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๕ ๔๐ อ๑๕๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร ๕ (๑๒๐) ท๑๕๒๐๑ ภาษาไทยนา่ รู้ ๕ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๔๐ กจิ กรรมแนะแนว ๓๐ กจิ กรรมนักเรยี น ๑๐ • ลกู เสือเนตรนารี ๒๐๐ ๑,๒๐๐ • ชมุ นุม กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ รวมเวลาเรียนทงั้ สนิ้ โครงการสอนเสรมิ ประสบการณ์พเิ ศษเพือ่ เพมิ่ ศกั ยภาพนักเรียน ช้นั ป.๔-๖ จานวน ๓ ช่ัวโมง / สัปดาห์ ๑. วชิ า ภาษาไทยคิดวเิ คราะห์ จานวน ๒ ชว่ั โมง ชั่วโมง ๒. วิชา คณติ ศาสตร์ จานวน ๑ ๓. รายวิชาหน้าท่ีพลเมอื งบูรณาการกับรายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔. ผู้เรยี นทากิจกรรมสวดมนต์ในกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารูใ้ นวนั สุดสปั ดาห์ หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๒

๒๖ โครงสร้างหลกั สตู รชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลาเรียน โรงเรียนอนุบาลกระสัง (ชม./ปี) (๘๔๐) รหสั กลมุ่ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม ๑๖๐ ๑๖๐ รายวิชาพนื้ ฐาน ๑๒๐ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ค๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๖ ๘๐ ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๖ ๔๐ ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖ ๘๐ ส๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๖ ๘๐ พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ ๔๐ ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ ๘๐ ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ๖ ๔๐ อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๖ ๔๐ รายวิชาเพิม่ เติม ๔๐ ง๑๖๒๐๑ การงานอาชีพ ๖ ๔๐ ส๑๖๒๐๑ การปอ้ งกันการทจุ รติ ๖ ๔๐ อ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ๖ (๑๒๐) ท๑๖๒๐๑ ภาษาไทยนา่ รู้ ๖ ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ๔๐ กจิ กรรมแนะแนว ๓๐ กิจกรรมนักเรยี น ๑๐ • ลกู เสือเนตรนารี ๒๐๐ ๑,๒๐๐ • ชมุ นมุ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ รวมเวลาเรยี นทัง้ สิน้ โครงการสอนเสรมิ ประสบการณพ์ เิ ศษเพ่ือเพิ่มศักยภาพนักเรยี น ชัน้ ป.๔ – ๖ จานวน ๓ ช่วั โมง / สัปดาห์ ๑. วชิ า ภาษาไทยคิดวเิ คราะห์ จานวน ๒ ชว่ั โมง ชั่วโมง ๒. วชิ า คณติ ศาสตร์ จานวน ๑ ๓. รายวิชาหนา้ ท่พี ลเมืองบรู ณาการกบั รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔. ผูเ้ รยี นทากิจกรรมสวดมนต์ในกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารใู้ นวนั สดุ สปั ดาห์ หลักสตู รคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๒

๒๗ โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ โรงเรียนอนบุ าลกระสัง ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น (หน่วยกิต/ชม.) (หนว่ ยกิต/ชม.) รายวิชาพ้นื ฐาน ๑๑.๕ (๔๖๐) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๕ (๔๖๐) ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๕ (๖๐) ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๕ (๖๐) ค๒๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑ ๑.๕ (๖๐) ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๒ ๑.๕ (๖๐) ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑ ๑.๕ (๖๐) ว๒๑๑๐๓ วิทยาศาสตร์ ๒ ๑.๕ (๖๐) ว๒๑๑๐๒ วิทยาการคานวณ ๑ ๐.๕ (๒๐) ว๒๑๑๐๔ วิทยาการคานวณ ๒ ๐.๕ (๒๐) ส๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑ ๑.๕ (๖๐) ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ๒ ๑.๕ (๖๐) ส๒๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๑ ๐.๕ (๒๐) ส๒๑๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๒ ๐.๕ (๒๐) พ๒๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพละศึกษา ๑ ๑.๐ (๔๐) พ๒๑๑๐๒ สุขศกึ ษาและพละศึกษา ๒ ๑.๐ (๔๐) ศ๒๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ ๑.๐ (๔๐) ศ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ ๑.๐ (๔๐) ง๒๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ ๑.๐ (๔๐) ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ ๑.๐ (๔๐) อ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ๑.๕ (๖๐) อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ ๑.๕ (๖๐) ๒.๕ (๑๐๐) ๒.๕ (๑๐๐) รายวิชาเพมิ่ เติม ๐.๕ (๒๐) รายวิชาเพม่ิ เตมิ ๐.๕ (๒๐) ส๒๑๒๐๑ การปอ้ งกันการทจุ รติ ๑ ๑.๐ (๔๐) ส๒๑๒๐๒ การป้องกนั การทุจรติ ๒ ๑.๐ (๔๐) ค๒๑๒๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑ ๑.๐ (๔๐) ค๒๑๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๒ ๑.๐ (๔๐) ท๒๑๒๐๑ ภาษาไทย ๑ ๑.๐ (๔๐) ท๒๑๒๐๒ ภาษาไทย ๒ ๑.๐ (๔๐) อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ๑.๐ (๔๐) อ๒๑๒๐๒ ภาษาองั กฤษ ๒ ๑.๐ (๔๐) ง๒๑๒๐๑ งานประดษิ ฐ์ ๑ ๑.๐ (๔๐) ง๒๑๒๐๒ งานประดษิ ฐ์ ๒ ๑.๐ (๔๐) ง๒๑๒๐๓ การปลูกผัก ๑.๐ (๔๐) ง๒๑๒๐๔ การปลกู หวั ผักกาด ๑.๐ (๔๐) ง๒๑๒๐๕ งานเกษตร ๑ ง๒๑๒๐๖ งานเกษตร ๒ (๖๐) (๖๐) กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ๒๐ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ๒๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๒. ลูกเสอื -เนตรนารี ๑๕ ๒. ลกู เสือ-เนตรนารี ๑๕ ๓. กิจกรรมชมุ นุม ๕ ๓. กิจกรรมชมุ นุม ๕ ๔. กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะ ๔. กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะ ประโยชน์ ๑๐๐ ประโยชน์ ๑๐๐ กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ ๗๒๐ รวมเวลาเรยี นภาคเรียนที่ ๑ ๗๒๐ รวมเวลาเรียนภาคเรียนท่ี ๒ *หมายเหตุ - ผู้เรียนทากจิ กรรมสวดมนต์ในกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารใู้ นวันสุดสัปดาห์ - รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื งบูรณาการกับรายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หลักสตู รคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสงั สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๒

๒๘ โครงสรา้ งหลกั สตู รช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (หนว่ ยกติ /ชม.) (หน่วยกติ /ชม.) รายวิชาพน้ื ฐาน ๑๑.๕ (๔๖๐) รายวิชาพ้นื ฐาน ๑๑.๕ (๔๖๐) ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ๑.๕ (๖๐) ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๕ (๖๐) ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๓ ๑.๕ (๖๐) ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๔ ๑.๕ (๖๐) ว๒๒๑๐๒ วทิ ยาการคานวณ ๓ ๑.๕ (๖๐) ว๒๒๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ ๔ ๑.๕ (๖๐) ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๓ ๐.๕ (๒๐) ว๒๒๑๐๔ วทิ ยาการคานวณ ๔ ๐.๕ (๒๐) ส๒๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๓ ๑.๕ (๖๐) ส๒๒๑๐๓ สังคมศึกษา ๔ ๑.๕ (๖๐) พ๒๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๓ ๐.๕ (๒๐) ส๒๒๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ๔ ๐.๕ (๒๐) ศ๒๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ ๑.๐ (๔๐) พ๒๒๑๐๒ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔ ๑.๐ (๔๐) ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ ๑.๐ (๔๐) ศ๒๒๑๐๒ ศลิ ปะ ๔ ๑.๐ (๔๐) อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ ๑.๐ (๔๐) ง๒๒๑๐๓ การงานอาชพี ๔ ๑.๐ (๔๐) รายวิชาเพ่ิมเตมิ ๑.๕ (๖๐) อ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ ๑.๕ (๖๐) ส๒๒๒๐๑ การปอ้ งกันการทุจรติ ๓ ๒.๕ (๑๐๐) รายวชิ าเพม่ิ เติม ๒.๕ (๑๐๐) ค๒๒๒๐๑ คณติ ศาสตร์ ๓ ๐.๕ (๒๐) ส๒๒๒๐๒ การปอ้ งกนั การทุจรติ ๔ ๐.๕ (๒๐) ท๒๒๒๐๑ ภาษาไทย ๓ ๑.๐ (๔๐) ค๒๒๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๔ ๑.๐ (๔๐) อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ๑.๐ (๔๐) ท๒๒๒๐๒ ภาษาไทย ๔ ๑.๐ (๔๐) ง๒๒๒๐๑ งานประดษิ ฐ์ ๓ ๑.๐ (๔๐) อ๒๒๒๐๒ ภาษาองั กฤษ ๔ ๑.๐ (๔๐) ง๒๒๒๐๓ การแปรรปู อาหาร (หวั ผักกาด) ๑.๐ (๔๐) ง๒๒๒๐๒ งานประดษิ ฐ์ ๔ ๑.๐ (๔๐) ง๒๒๒๐๕ งานเกษตร ๓ ๑.๐ (๔๐) ง๒๒๒๐๔ การหมกั หัวผกั กาด ๑.๐ (๔๐) ๑.๐ (๔๐) ง๒๒๒๐๖ งานเกษตร ๔ ๑.๐ (๔๐) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ๑. แนะแนว (๖๐) กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น (๖๐) ๒. ลกู เสอื -เนตรนารี ๒๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๓. กจิ กรรมชมุ นุม ๒๐ ๒. ลูกเสือ-เนตรนารี ๒๐ ๔. กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะ ๑๕ ๓. กจิ กรรมชมุ นมุ ๑๕ ประโยชน์ ๔. กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ ๕ ประโยชน์ ๕ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ รวมเวลาเรยี นภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๐๐ ๑๐๐ ๗๒๐ รวมเวลาเรียนภาคเรียนท่ี ๒ ๗๒๐ *หมายเหตุ - ผ้เู รียนทากิจกรรมสวดมนต์ในกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ในวันสุดสปั ดาห์ - รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมอื งบูรณาการกับรายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม หลักสตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสัง สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๒

๒๙ โครงสร้างหลักสตู รช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ โรงเรยี นอนุบาลกระสัง ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน (หนว่ ยกติ /ชม.) (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๕ (๔๖๐) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑.๕ (๔๖๐) ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ค๒๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๕ ๑.๕ (๖๐) ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๕ (๖๐) ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๕ ๑.๕ (๖๐) ค๒๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๖ ๑.๕ (๖๐) ว๒๓๑๐๒ วทิ ยาการคานวณ ๕ ๑.๕ (๖๐) ว๒๓๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ ๖ ๑.๕ (๖๐) ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ๕ ๐.๕ (๒๐) ว๒๓๑๐๔ วิทยาการคานวณ ๖ ๐.๕ (๒๐) ส๒๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๕ ๑.๕ (๖๐) ส๒๓๑๐๓ สังคมศกึ ษา ๖ ๑.๕ (๖๐) พ๒๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๕ ๐.๕ (๒๐) ส๒๓๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๖ ๐.๕ (๒๐) ศ๒๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ ๑.๐ (๔๐) พ๒๓๑๐๒ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๖ ๑.๐ (๔๐) ง๒๓๑๐๑ การงานอาชพี ๕ ๑.๐ (๔๐) ศ๒๓๑๐๒ ศลิ ปะ ๖ ๑.๐ (๔๐) อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๑.๐ (๔๐) ง๒๓๑๐๓ การงานอาชีพ ๖ ๑.๐ (๔๐) ๑.๕ (๖๐) อ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๖ ๑.๕ (๖๐) รายวชิ าเพิ่มเตมิ ๒.๕ (๑๐๐) ๒.๕ (๑๐๐) ส๒๓๒๐๑ การป้องกันการทจุ รติ ๕ ๐.๕ (๒๐) รายวชิ าเพ่ิมเตมิ ๐.๕ (๒๐) ค๒๓๒๐๑ คณติ ศาสตร์ ๕ ๑.๐ (๔๐) ส๒๓๒๐๒ การป้องกันการทุจรติ ๖ ๑.๐ (๔๐) ท๒๓๒๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑.๐ (๔๐) ค๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๖ ๑.๐ (๔๐) อ๒๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๕ ๑.๐ (๔๐) ท๒๓๒๐๒ ภาษาไทย ๖ ๑.๐ (๔๐) ง๒๓๒๐๑ งานประดิษฐ์ ๕ ๑.๐ (๔๐) อ๒๓๒๐๒ ภาษาองั กฤษ ๖ ๑.๐ (๔๐) ง๒๓๒๐๓ การออกแบบและบรรจผุ ลติ ภณั ฑ์ ๑.๐ (๔๐) ง๒๓๒๐๒ งานประดษิ ฐ์ ๖ ๑.๐ (๔๐) ง๒๓๒๐๕ งานเกษตร ๕ ๑.๐ (๔๐) ง๒๓๒๐๔ การขายออนไลน์ ๑.๐ (๔๐) ง๒๓๒๐๖ งานเกษตร ๖ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (๖๐) (๖๐) ๑. แนะแนว ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒๐ ๒. ลกู เสือ-เนตรนารี ๒๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๓. กจิ กรรมชุมนมุ ๑๕ ๒. ลกู เสอื -เนตรนารี ๑๕ ๔. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะ ๓. กจิ กรรมชมุ นุม ๕ ประโยชน์ ๕ ๔. กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ ประโยชน์ ๑๐๐ ๑๐๐ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ ๗๒๐ รวมเวลาเรียนภาคเรียนท่ี ๑ ๗๒๐ รวมเวลาเรียนภาคเรียนที่ ๒ *หมายเหตุ - ผ้เู รียนทากิจกรรมสวดมนต์ในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ในวันสดุ สัปดาห์ - รายวชิ าหน้าที่พลเมืองบรู ณาการกับรายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสัง สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๓๐ รายวชิ าของโรงเรียนอนุบาลกระสงั รายวชิ าพืน้ ฐานและเพ่ิมเตมิ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับประถมศกึ ษา รายวชิ าพื้นฐาน จานวน ๒๐๐ ชวั่ โมง ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ จานวน ๑๖๐ ชว่ั โมง ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ จานวน ๑๖๐ ชวั่ โมง ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จานวน ๑๖๐ ชวั่ โมง ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ จานวน ๔๐ ชั่วโมง รายวชิ าเพมิ่ เติม จานวน ๔๐ ชัว่ โมง ท๑๑๒๐๑ ภาษาพาเพลนิ ๑ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ท๑๒๒๐๑ ภาษาพาเพลนิ ๒ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ท๑๓๒๐๑ ภาษาพาเพลิน ๓ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ท๑๔๒๐๑ ภาษาไทยนา่ รู้ ๔ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ท๑๕๒๐๑ ภาษาไทยน่ารู้ ๕ ท๑๖๒๐๑ ภาษาไทยนา่ รู้ ๖ ระดบั มธั ยมศึกษา รายวิชาพนื้ ฐาน จานวน ๖๐ ชัว่ โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จานวน ๖๐ ชัว่ โมง ๑.๕ หน่วยกติ ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต รายวชิ าเพมิ่ เติม จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ท๒๑๒๐๑ ภาษาไทย ๑ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ท๒๑๒๐๒ ภาษาไทย ๒ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ท๒๒๒๐๑ ภาษาไทย ๓ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ท๒๒๒๐๒ ภาษาไทย ๔ จานวน ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ท๒๓๒๐๑ ภาษาไทย ๕ ท๒๓๒๐๒ ภาษาไทย ๖ หลกั สตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๓๑ **************** รายวชิ าพื้นฐานและเพิ่มเตมิ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั ประถมศกึ ษา รายวิชาพื้นฐาน จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง ค๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑ จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ จานวน ๑๖๐ ชว่ั โมง ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ จานวน ๑๖๐ ชวั่ โมง ค๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๕ จานวน ๑๖๐ ชวั่ โมง ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น รายวชิ าพืน้ ฐาน จานวน ๖๐ ชัว่ โมง ๑.๕ หน่วยกติ ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ จานวน ๖๐ ช่วั โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ค๒๑๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๒ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกติ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกติ ค๒๒๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๔ จานวน ๖๐ ชัว่ โมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกิต ค๒๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๖ รายวิชาเพ่ิมเติม จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ค๒๑๒๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ค๒๑๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๒ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ค๒๒๒๐๑ คณติ ศาสตร์ ๓ จานวน ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ค๒๒๒๐๒ คณติ ศาสตร์ ๔ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ค๒๓๒๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ค๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๖ **************** หลักสูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั สพป.บุรรี มั ย์ เขต ๒

๓๒ รายวิชาพนื้ ฐานและเพ่ิมเตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ระดับประถมศกึ ษา รายวิชาพนื้ ฐาน จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ว๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๓ จานวน ๑๒๐ ชั่วโมง ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔ จานวน ๑๒๐ ช่ัวโมง ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๕ จานวน ๑๒๐ ชวั่ โมง ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น รายวชิ าพื้นฐาน จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑ จานวน ๖๐ ช่วั โมง ๑.๕ หน่วยกติ ว๒๑๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ ๒ จานวน ๖๐ ช่วั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๓ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ว๒๒๑๐๓ วิทยาศาสตร์ ๔ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๕ จานวน ๖๐ ชัว่ โมง ๑.๕ หน่วยกิต ว๒๓๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ ๖ รายวชิ าพ้นื ฐาน จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว๒๑๑๐๒ วทิ ยาการคานวณ ๑ จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ว๒๑๑๐๔ วทิ ยาการคานวณ ๒ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ว๒๒๑๐๒ วทิ ยาการคานวณ ๓ จานวน ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ว๒๒๑๐๔ วทิ ยาการคานวณ ๔ จานวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ว๒๓๑๐๒ วิทยาการคานวณ ๕ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ว๒๓๑๐๔ วทิ ยาการคานวณ ๖ **************** หลกั สูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนุบาลกระสัง สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๒

๓๓ รายวชิ าพนื้ ฐานและเพิ่มเตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดับประถมศึกษา รายวิชาพน้ื ฐาน จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ส๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๒ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ส๑๓๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๓ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๔ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๕ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๖ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ส๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ส๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๒ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ส๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๓ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ส๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๕ จานวน ๔๐ ชัว่ โมง ส๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๖ รายวชิ าเพ่มิ เติม จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ส๑๑๒๐๑ การปอ้ งกันการทุจรติ ๑ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๒๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๒ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๓๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๓ จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ส๑๔๒๐๑ การป้องกนั การทุจริต ๔ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ส๑๕๒๐๑ การปอ้ งกันการทุจรติ ๕ จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ส๑๖๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๖ หลักสูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนุบาลกระสัง สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๓๔ รายวชิ าพืน้ ฐานและเพิ่มเตมิ กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น รายวชิ าพนื้ ฐาน จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ส๒๑๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๑ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ส๒๑๑๐๓ สังคมศกึ ษาฯ ๒ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หน่วยกิต ส๒๒๑๐๓ สงั คมศกึ ษาฯ ๔ จานวน ๖๐ ช่ัวโมง ๑.๕ หน่วยกิต ส๒๓๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๕ จานวน ๖๐ ช่ัวโมง ๑.๕ หนว่ ยกิต ส๒๓๑๐๓ สงั คมศกึ ษาฯ ๖ จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ส๒๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ ส๒๑๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๒ จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๓ จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกติ ส๒๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๔ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ ส๒๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๕ จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๖ รายวชิ าเพิม่ เติม จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๑๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๑ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๑๒๐๒ การปอ้ งกนั การทุจริต ๒ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ ส๒๒๒๐๑ การปอ้ งกันการทุจริต ๓ จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๒๒๐๒ การป้องกนั การทุจรติ ๔ จานวน ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๓๒๐๑ การป้องกนั การทุจริต ๕ จานวน ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หน่วยกิต ส๒๓๒๐๒ การปอ้ งกนั การทุจริต ๖ **************** หลักสตู รคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๓๕ รายวิชาพืน้ ฐานและเพ่ิมเติม กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ระดับประถมศกึ ษา รายวิชาพ้นื ฐาน จานวน ๔๐ ชวั่ โมง พ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง พ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๒ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๓ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๔ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง พ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ ๕ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง พ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๖ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ รายวชิ าพน้ื ฐาน จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกติ พ๒๑๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๑ จานวน ๔๐ ชัว่ โมง ๑.๐ หน่วยกิต พ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาฯ ๒ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต พ๒๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ ๓ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต พ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาฯ ๔ จานวน ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ พ๒๓๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๕ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ พ๒๓๑๐๒ สขุ ศกึ ษาฯ ๖ **************** หลกั สูตรคณติ ศาสตร์ โรงเรยี นอนุบาลกระสัง สพป.บรุ รี ัมย์ เขต ๒

๓๖ รายวชิ าพน้ื ฐานและเพ่ิมเติม กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ จานวน ๔๐ ช่วั โมง ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ จานวน ๘๐ ชั่วโมง ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๖ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น รายวชิ าพน้ื ฐาน จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ศ๒๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๒๑๐๒ ศิลปะ ๔ จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๓๑๐๑ ศิลปะ ๕ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ศ๒๓๑๐๒ ศิลปะ ๖ **************** หลักสูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๒

๓๗ รายวชิ าพื้นฐานและเพิ่มเตมิ กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี ระดบั ประถมศึกษา รายวชิ าพ้นื ฐาน ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ๖ จานวน ๘๐ ชั่วโมง รายวชิ าเพม่ิ เติม ง๑๔๒๐๑ การงานอาชพี ๔ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ง๑๕๒๐๑ การงานอาชพี ๕ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ง๑๖๒๐๑ การงานอาชีพ ๖ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น รายวิชาพื้นฐาน ง๒๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ง๒๑๑๐๒ การงานอาชพี ๒ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ง๒๒๑๐๑ การงานอาชพี ๓ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ง๒๒๑๐๒ การงานอาชพี ๔ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ง๒๓๑๐๒ การงานอาชีพ ๖ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต รายวชิ าเพิ่มเติม ง๒๑๒๐๑ งานประดษิ ฐ์ ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ง๒๑๒๐๒ งานประดษิ ฐ์ ๒ จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน่วยกิต ง๒๒๒๐๑ งานประดิษฐ์ ๓ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ง๒๒๒๐๒ งานประดิษฐ์ ๔ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ง๒๓๒๐๑ งานประดิษฐ์ ๕ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ง๒๓๒๐๒ งานประดษิ ฐ์ ๖ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ง๒๑๒๐๓ การปลูกผัก จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ง๒๑๒๐๔ การปลูกหัวผกั กาด จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ง๒๒๒๐๓ การแปรรูปอาหาร (หวั ผกั กาด) จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๒๒๒๐๔ การหมักหัวผกั กาด จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ง๒๓๒๐๓ การบรรจผุ ลิตภณั ฑ์ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๒๓๒๐๔ การขายออนไลน์ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ง๒๑๒๐๕ งานเกษตร ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ หลักสูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนุบาลกระสงั สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๒

๓๘ ง๒๑๒๐๖ งานเกษตร ๒ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ง๒๒๒๐๕ งานเกษตร ๓ จานวน ๔๐ ชัว่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ง๒๒๒๐๖ งานเกษตร ๔ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๒๓๒๐๕ งานเกษตร ๕ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๒๓๒๐๖ งานเกษตร ๖ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ **************** รายวิชาพืน้ ฐานและเพ่ิมเติม กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน จานวน ๒๐๐ ชัว่ โมง อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ จานวน ๒๐๐ ชวั่ โมง อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ จานวน ๒๐๐ ชวั่ โมง อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ รายวิชาเพ่มิ เติม อ1๔201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร จานวน ๔๐ ชั่วโมง อ1๕201 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร จานวน ๔๐ ชั่วโมง อ1๖201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร จานวน ๔๐ ชั่วโมง ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น รายวิชาพื้นฐาน อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ อ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๓ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ อ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกติ อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกติ อ๒๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๖ จานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกติ รายวชิ าเพิม่ เติม อ21201 ภาษาอังกฤษ ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ2120๒ ภาษาอังกฤษ ๒ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ2๒201 ภาษาองั กฤษ ๓ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ2๒20๒ ภาษาองั กฤษ ๔ จานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ อ23201 ภาษาองั กฤษ ๕ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ2320๒ ภาษาอังกฤษ ๖ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกิต หลักสตู รคณิตศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสงั สพป.บรุ ีรัมย์ เขต ๒

๓๙ **************** ส่วนที่ ๓ สาระคณิตศาสตร์ - ทาไมตอ้ งเรยี นคณติ ศาสตร์ - สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ - คณุ ภาพผเู้ รยี น - สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - ตัวชว้ี ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลาง สว่ นที่ ๓ สาระคณิตศาสตร์ หลักสูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๒

๔๐ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ทาไมต้องเรยี นคณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์มีบทบาทสาคัญยิง่ ตอ่ ความสาเร็จในการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 เนอ่ื งจากคณิตศาสตร์ ช่วยให้มนุษย์มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือ สถานการณ์ได้อย่างรอบคอบและถี่ถ้วน ช่วยให้คาดการณ์วางแผนตัดสนิ ใจแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และสามารถนาไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากน้ีคณิตศาสตร์ยังเป็นเคร่ืองมือในการศึกษา ด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและศาสตร์อ่ืน ๆ อันเป็นรากฐานในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของชาติให้มี คุณภาพและพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศให้ทัดเทียมกับนานาชาติการศึกษาคณิตศาสตร์จึงจาเป็นต้องมีการ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพ่ือให้ทันสมัยและสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม และความรู้ทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีท่เี จรญิ กา้ วหนา้ อย่างรวดเร็วในยคุ โลกาภวิ ัตน์ ตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับน้ีจัดทาข้ึนโดยคานึงถึงการส่งเสริมให้ ผเู้ รียนมที กั ษะที่จาเป็นสาหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เปน็ สาคัญ นัน่ คือ การเตรยี มผเู้ รียนใหม้ ีทักษะด้าน การคิดวเิ คราะห์การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ การแก้ปญั หา การคิดสร้างสรรค์ การใชเ้ ทคโนโลยีการ สอื่ สารและ การร่วมมือ ซ่ึงจะส่งผลให้ผู้เรียนรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของระบบเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และ สภาพแวดล้อม สามารถแข่งขันและอยู่ร่วมกับประชาคมโลกได้ท้ังนี้การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ประสบ ความสาเร็จน้ันจะต้องเตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมท่ีจะเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ พร้อมที่จะประกอบอาชีพเมื่อจบ การศึกษา หรือสามารถศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้น ดังนั้นสถานศึกษาควรจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมตาม ศักยภาพของผูเ้ รยี น เรียนรู้อะไรในคณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดเป็น 3 สาระ ได้แก่ จานวนและพีชคณิต การวัด และเรขาคณิต และสถติ แิ ละความนา่ จะเปน็ • จานวนและพชี คณิต เรยี นรู้เก่ยี วกับระบบจานวนจรงิ สมบตั ิเกยี่ วกบั จานวนจริง อัตราส่วนร้อยละ การประมาณค่า การแก้ปัญหาเกี่ยวกับจานวน การใช้จานวนในชีวิตจริง แบบรูปความสัมพันธ์ฟังก์ชัน เซต ตรรกศาสตร์นิพจน์เอกนาม พหุนาม สมการ ระบบสมการ อสมการ กราฟ ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน ล ดับ และอนกุ รมและการนาความรู้เกีย่ วกบั จานวนและพชี คณิตไปใชใ้ นสถานการณต์ า่ ง ๆ • การวัดและเรขาคณิต เรียนรู้เก่ียวกับความยาว ระยะทาง น้าหนัก พ้ืนท่ี ปริมาตรและความจุเงิน และเวลา หน่วยวัดระบบต่าง ๆ การคาดคะเนเกี่ยวกับการวัด อัตราส่วนตรีโกณมิติรูปเรขาคณิตและสมบัติ ของรูปเรขาคณิตการนึกภาพ แบบจาลองทางเรขาคณิต ทฤษฎีบททางเรขาคณิต การแปลงทางเรขาคณิตใน เร่ืองการเลือ่ นขนาน การสะท้อน การหมนุ และการนาความรู้เก่ียวกับการวัดและเรขาคณิตไปใชใ้ นสถานการณ์ ตา่ ง ๆ • สถิติและความน่าจะเป็น เรียนรู้เกี่ยวกับการต้ังคาถามทางสถิติการเก็บรวบรวมข้อมูล การ คานวณค่าสถิติการนาเสนอและแปลผลสาหรับข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ หลักการนับเบ้ืองต้น ความ น่าจะเป็น การใช้ความรู้เก่ียวกับสถิติและความน่าจะเป็นในการอธิบายเหตุการณ์ต่าง ๆ และช่วยในการ ตดั สินใจ หลกั สตู รคณติ ศาสตร์ โรงเรียนอนบุ าลกระสัง สพป.บุรีรมั ย์ เขต ๒

๔๑ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ี เกิดข้นึ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนินการ และนาไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๒ เขา้ ใจและวเิ คราะห์แบบรปู ความสมั พนั ธ์ ฟงั ก์ชนั ลาดบั และอนุกรม และนาไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นพิ จน์ สมการ อสมการ และเมทริกซ์ อธบิ ายความสัมพันธ์ หรอื ช่วยแกป้ ญั หาท่ี กาหนดให้ สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพนื้ ฐานเก่ียวกับการวดั วดั และคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ตี อ้ งการวัด และนาไปใช้ มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณติ สมบตั ิของรปู เรขาคณติ ความสัมพันธร์ ะหวา่ งรปู เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้ สาระที่ ๓ สถิติและความนา่ จะเป็น มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทาสถิติ และใช้ความรทู้ างสถติ ใิ นการแก้ปญั หา มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลกั การนับเบือ้ งต้น ความนา่ จะเป็น และนาไปใช้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์เป็นความสามารถที่จะนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ สิ่งตา่ ง ๆ เพื่อให้ไดม้ าซึ่งความรแู้ ละประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธภิ าพทักษะและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์ในที่นี้เน้นท่ีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จาเป็นและ ต้องการพัฒนาให้เกิดขึ้นกับ ผูเ้ รียน ไดแ้ ก่ความสามารถตอ่ ไปนี้ 1. การแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการทาความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนแกป้ ัญหา และเลอื กใช้วิธีการทเ่ี หมาะสม โดยคานึงถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบ พรอ้ มทัง้ ตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง 2. การสอื่ สารและการสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ เป็นความสามารถในการใชร้ ูป ภาษาและ สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการส่ือสาร สื่อความหมาย สรปุ ผล และนาเสนอได้อย่างถูกตอ้ ง ชัดเจน 3. การเชือ่ มโยง เปน็ ความสามารถในการใชค้ วามรู้ทางคณิตศาสตร์เปน็ เครือ่ งมอื ในการเรยี นรู้ คณิตศาสตรเ์ น้ือหาต่าง ๆ หรอื ศาสตร์อน่ื ๆ และนาไปใช้ในชีวิตจรงิ 4. การใหเ้ หตผุ ล เปน็ ความสามารถในการใหเ้ หตุผล รบั ฟงั และให้เหตผุ ลสนับสนนุ หรือโตแ้ ยง้ เพือ่ นาไปสู่การสรปุ โดยมีข้อเทจ็ จรงิ ทางคณติ ศาสตร์รองรับ 5. การคิดสร้างสรรค์ เป็นความสามารถในการขยายแนวคิดท่มี อี ยู่เดมิ หรือสร้างแนวคิดใหม่ เพ่ือปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้ หลกั สตู รคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสงั สพป.บุรรี ัมย์ เขต ๒

๔๒ คณุ ภาพผู้เรียน จบช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ • อ่าน เขียนตัวเลข ตัวหนังสือแสดงจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ มีความรู้สึกเชิง จานวน มที ักษะการบวก การลบ การคูณ การหาร และนาไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ • มีความรู้สึกเชิงจานวนเก่ียวกับเศษส่วนท่ีไม่เกิน ๑ มีทักษะการบวก การลบ เศษส่วนที่ตัว ส่วนเทา่ กนั และนาไปใช้ในสถานการณต์ ่าง ๆ • คาดคะเนและวัดความยาว นา้ หนัก ปริมาตร ความจุ เลอื กใชเ้ ครอื่ งมือและหน่วยทเ่ี หมาะสม บอกเวลา บอกจานวนเงิน และนาไปใชใ้ นสถานการณต์ า่ ง ๆ • จาแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหล่ียม วงกลม วงรี ทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอกและกรวย เขียนรูปหลายเหลี่ยม วงกลมและวงรีโดยใช้แบบของรูป ระบุรูปเรขาคณิตท่ีมี แกน สมมาตรและจานวนแกนสมมาตร และนาไปใช้ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ • อา่ นและเขียนแผนภมู ิรูปภาพ ตารางทางเดยี ว และนาไปใช้ในสถานการณต์ า่ ง ๆ จบช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ • อ่าน เขียนตัวเลข ตัวหนังสือแสดงจานวนนับ เศษสว่ น ทศนิยมไมเ่ กิน ๓ ตาแหนง่ อตั ราสว่ น และร้อยละ มีความรู้สึกเชิงจานวน มีทักษะการบวก การลบ การคูณ การหาร ประมาณผลลัพธ์ และนาไปใช้ ในสถานการณ์ต่าง ๆ • อธิบายลักษณะและสมบัติของรูปเรขาคณิต หาความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรูปเรขาคณิต สร้างรูปสามเหลี่ยม รูปส่ีเหลี่ยมและวงกลม หาปริมาตรและความจุของทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก และนาไปใช้ ใน สถานการณต์ ่าง ๆ • นาเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมแิ ท่ง ใช้ขอ้ มูลจากแผนภูมิแท่ง แผนภมู ิรูปวงกลม ตารางสองทาง และกราฟเสน้ ในการอธบิ ายเหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ และตัดสินใจ จบชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ • มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับจานวนจริง ความสัมพันธ์ของจานวนจริง สมบัติของจานวนจรงิ และใช้ความรคู้ วามเข้าใจน้ใี นการแก้ปัญหาในชีวติ จริง • มีความรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกับอตั ราสว่ น สัดสว่ น และร้อยละ และใชค้ วามรู้ความเขา้ ใจนี้ ในการแก้ปญั หาในชวี ิตจริง • มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับเลขยกกาลังท่ีมีเลขช้ีกาลังเป็นจานวนเต็ม และใช้ความรู้ความ เขา้ ใจน้ี ในการแก้ปัญหาในชวี ติ จริง • มีความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับสมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดียว ระบบสมการเชิงเสน้ สองตวั แปร และอสมการเชงิ เสน้ ตัวแปรเดยี ว และใช้ความรู้ความเขา้ ใจนี้ในการแกป้ ัญหาในชวี ิตจรงิ • มีความรู้ความเข้าใจและใช้ความรูเ้ กยี่ วกบั คู่อนั ดบั กราฟของความสัมพนั ธ์ และฟงั กช์ นั กาลัง สอง และใชค้ วามรู้ความเขา้ ใจเหลา่ นใี้ นการแกป้ ัญหาในชวี ติ จริง หลกั สูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนุบาลกระสงั สพป.บรุ ีรมั ย์ เขต ๒

๔๓ • มคี วามรคู้ วามเข้าใจทางเรขาคณิตและใช้เคร่ืองมือ เช่น วงเวียนและสนั ตรง รวมทัง้ โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอ่ืน ๆ เพ่ือสร้างรูปเรขาคณิต ตลอดจน นา ความรเู้ ก่ียวกบั การสรา้ งนี้ไปประยุกตใ์ ช้ในการแก้ปัญหาในชวี ิตจรงิ • มีความรู้ความเข้าใจและใช้ความรู้ความเข้าใจน้ีในการหาความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิต สองมติ แิ ละรูปเรขาคณติ สามมติ ิ • มีความรคู้ วามเข้าใจในเร่ืองพ้นื ที่ผิวและปรมิ าตรของปริซึม ทรงกระบอก พรี ะมิด กรวย และ ทรงกลม และใชค้ วามรู้ความเขา้ ใจน้ใี นการแก้ปัญหาในชีวติ จริง • มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับสมบตั ขิ องเสน้ ขนาน รปู สามเหลี่ยมทเ่ี ท่ากันทุกประการ รปู สามเหลี่ยมคล้าย ทฤษฎบี ทพีทาโกรัสและบทกลับ และนาความรคู้ วามเข้าใจน้ีไปใช้ในการแกป้ ัญหาในชีวิต จรงิ • มีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองการแปลงทางเรขาคณิตและนาความรู้ความเข้าใจนี้ไปใช้ในการ แก้ปัญหาในชีวติ จริง • มีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองอัตราส่วนตรีโกณมิติและนาความรู้ความเข้าใจนี้ไปใช้ในการ แก้ปัญหาในชวี ติ จรงิ • มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องทฤษฎีบทเก่ียวกับวงกลมและนาความรู้ความเข้าใจนีไ้ ปใช้ในการ แกป้ ัญหาคณติ ศาสตร์ • มีความรู้ความเข้าใจทางสถติ ใิ นการนาเสนอข้อมูล วเิ คราะห์ขอ้ มลู และแปลความหมายขอ้ มลู • ที่เก่ียวข้องกับแผนภาพจุด แผนภาพต้น-ใบ ฮิสโทแกรม ค่ากลางของข้อมูล และแผนภาพกล่อง และใช้ ความรู้ความเข้าใจน้ี รวมท้งั นาสถติ ไิ ปใชใ้ นชีวิตจริงโดยใช้เทคโนโลยที ่เี หมาะสม • มีความรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกับความนา่ จะเป็นและใชใ้ นชวี ิตจริง สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานที่กาหนด ซง่ึ จะช่วยใหผ้ ู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคญั และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ดงั นี้ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน มุ่งให้ผเู้ รยี นเกดิ สมรรถนะสาคัญ ๕ ประการ ดังน้ี ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร และ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพ่ือขจัดและ ลด ปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจน การเลือกใช้วิธีการสอื่ สาร ท่ีมีประสทิ ธิภาพโดยคานงึ ถึงผลกระทบทม่ี ตี อ่ ตนเองและสงั คม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตดั สนิ ใจเกยี่ วกับตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้ อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมบนพ้นื ฐานของหลกั เหตุผล คุณธรรมและขอ้ มลู สารสนเทศ เขา้ ใจความสัมพันธแ์ ละ การ หลักสตู รคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บรุ รี มั ย์ เขต ๒

๔๔ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปญั หา และมีการตัดสนิ ใจทม่ี ีประสิทธภิ าพโดยคานึงถึงผลกระทบทีเ่ กิดขน้ึ ต่อตนเอง สังคมและสิง่ แวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การ ดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึง ประสงคท์ ส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผูอ้ ื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในดา้ นการเรยี นรู้ การสื่อสาร การ ทางาน การแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลกระสัง พุทธศกั ราช ๒๕๖5 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือใหส้ ามารถอยู่รว่ มกับผู้อืน่ ในสังคม ได้อยา่ งมคี วามสุข ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดงั น้ี ๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒. ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ๓. มวี นิ ยั ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มงุ่ มน่ั ในการทางาน ๗. รกั ความเปน็ ไทย ๘. มจี ติ สาธารณะ หลกั สูตรคณิตศาสตร์ โรงเรยี นอนบุ าลกระสัง สพป.บุรีรัมย์ เขต ๒