Untitled-3

‫الدكتور مصطفى الحكيم*‬ ‫الشخصية الرسالية‬ ‫للمراكز البحثية‬ ‫الإسلامية‪ :‬معالمها‬ ‫ووظائفها‬ ‫محاولة في‬ ‫التأسيس والتقعيد‬ ‫* ‪ -‬رئيس مجلس إدارة المركز الدولي للاستراتيجيات التربوية والأسرية (‪ -)ICEFS‬المغرب‪.‬‬ ‫‪200‬‬

‫ملخص ذخائر‬ ‫يطمح هذا البحث لاستجلاء معالم الشخصية الرسالية للمراكز البحثية الإسلامية‪ ،‬وبيان الأسس المطلوب البناء‬ ‫عليها حتى تستطيع الوفاء برسالتها‪ ،‬والاضطلاع بمسؤولياتها‪ ،‬مع رصد تأثير هذا الدعائم المؤ ِسّ َسة على حاضر‬ ‫الأمة المسلمة ومستقبلها‪ ،‬ومدى مساهمتها في الانبعاث المطلوب‪ ،‬والنهضة المرجوة‪.‬‬ ‫‪Abstract:‬‬ ‫‪The developed countries have been aware of the strategic mission and impact of‬‬ ‫‪research centres and thinktanks in diagnosing problems, providing answers and‬‬ ‫‪proposing alternative solutions. Therefore they have established such centres and‬‬ ‫‪given them the necessary resources with appropriate legislative and legal frame-‬‬ ‫‪work for the centres to thrive away from bureaucratic and political interferences.‬‬ ‫‪The Muslim nations need to establish such research centres and thinktanks to‬‬ ‫‪restore the scientific leadership the Muslims enjoyed in the past. Such centres‬‬ ‫‪should be high on the policy agenda for Muslims to compete in the global knowl-‬‬ ‫‪edge production and dissemination. In fact the awakening of any nation starts‬‬ ‫‪by developing scientific research with moral values at its heart.‬‬ ‫مقدمة‬ ‫في زمن تسارعت أحداثه‪ ،‬وكثرت متغيراته‪ ،‬وتعددت قضاياه ونوازله‪ ،‬وتداخلت حقوله المعرفية ومجالاته‬ ‫الحياتية تمسي الحاجة ماسة لمراكز علمية ومؤسسات بحثية ُتعنى بالنظر الجماعي‪ ،‬والتحقيق العلمي‪ ،‬والأفق‬ ‫الاستشرافي لما يستجد في واقع الأمة المسلمة‪ ،‬وما يعرض لها من أحداث ومواقف‪ ،‬وما ينازع وجودها من أفكار‬ ‫وتيارات ومذاهب‪ ،‬وما يهدد مصالحها‪ ،‬ويبخس قيمتها‪ ،‬ويلغي وجودها‪.‬‬ ‫وقد وعت الأمم الناهضة بالأثر البالغ والدور الاستراتيجي لمراكز الدراسات والأبحاث‪ ،‬ومعاهد التفكير في‬ ‫توجيه السياسات‪ ،‬وتقديم الإجابات‪ ،‬وطرح البدائل‪ ،‬وتشخيص المشكلات؛ فأولتها بالغ العناية والرعاية‪ ،‬وأحاطتها‬ ‫بإطار تشريعي وقانوني يحفظ وجودها‪ ،‬ويقوي فعاليتها‪ ،‬ويضمن استمرارها‪ ،‬ويمنحها فضاء للممارسة الحرة‪،‬‬ ‫والنظر المجرد عن القيود البيروقراطية والسياسية‪...‬‬ ‫وأمتنا أحوج ما تكون في ظل واقع تعيش فيها العجز والهوان والاستضعاف لمثل هذه المراكز التي تعيد الاعتبار‬ ‫للنظر العلمي والفعل الاجتهادي‪ ،‬وتستنهض أمة اقرأ لتضطلع برسالتها الحضارية ومهماتها التنموية في تنمية‬ ‫القيم الدينية في أبعادها الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية‪ ...‬وحراسة هذه القيم من أن تُهدم وتُنقض‪ ،‬وكذا‬ ‫حفز الطاقات على التفكير في ما يعيد للأمة مجدها‪ ،‬وفاعليتها وريادتها بسلاح العلم والبحث‪ ،‬واستفراغ الوسع‬ ‫في التحقيق والتدقيق والنظر والاستبصار‪.‬‬ ‫‪201‬‬

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‫ذخائر‬ ‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ ا‬-   ‫وا‬ ‫رة‬‫ا‬  ،‫ت‬‫ا‬‫وا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ت‬  ‫أور‬    ،‫أور‬‫ة‬‫را‬‫أ‬‫ا‬‫ر‬ .‫و‬‫وذروة‬،‫أوج‬ ‫ب‬‫و‬‫إ‬‫رة‬‫وا‬‫س‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫و‬   ‫وا‬ ،‫ا‬   ‫ب‬‫ا‬    ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ن‬ .‫و‬ ‫إ‬ ‫ا‬‫و‬،‫و‬‫ا‬‫ق‬‫وا‬،‫م‬‫رة‬‫ل‬‫رأى‬‫ن‬‫وذ‬،‫ا‬‫و‬ ‫إ‬‫ود‬،‫ب‬‫ا‬‫ء‬‫أ‬‫ر‬‫أ‬ ...‫وا‬‫وا‬‫ل‬‫ا‬‫و‬،‫واة‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫وا‬ ‫ن‬‫و‬ ،‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫وا‬ ‫ن‬ ‫ر‬‫وا‬ ‫ا‬ .‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬،‫و‬‫ب‬‫ا‬‫ء‬‫ن‬‫ا‬‫و‬ ،‫أ‬‫ب‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫أن‬‫ن‬ُ » :\"‫ب‬‫ا‬‫رة‬\" :‫ب‬‫ن‬‫ف‬ ‫أور‬‫ر‬‫إ‬‫ب‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ن‬‫أ‬‫إدراك‬‫ و‬...‫ر‬‫ب‬‫أور‬‫وأن‬ ‫رةت‬‫ا‬‫َر‬ُ ْ ‫ِا‬‫ن‬‫اد‬‫أ‬‫ا‬ ‫ب‬‫اا‬‫ن‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ن‬‫أا‬‫إ‬‫أ‬‫ر‬،‫ا‬‫ر‬‫ذا‬‫إ‬.‫إ‬‫رة‬‫إا‬‫ا‬ ‫د‬‫أ‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ن‬‫ا‬  ‫ا‬  ‫ا‬‫ا‬ ‫ل‬‫ر‬‫أ‬ ‫وأن‬ ،‫أون‬  ‫ون‬ ‫ن‬ ‫ ودا‬...‫ع‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ر‬‫أد‬‫أو‬‫ن‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫ا‬  ‫أور‬   ‫و‬ ، ‫أن‬  ‫ز‬ ‫ا‬ ‫أور‬ ‫ا‬‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫أن‬‫رأوا‬‫س‬‫أ‬‫ن‬‫وذ‬،‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫و‬‫دي‬‫ا‬ ‫ز‬  ‫ا‬ ‫ل‬‫ و‬.1«‫و‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ب‬‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وا‬،‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫د‬‫أت‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫م‬» :‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫زة‬ ‫م‬،‫دا‬‫را‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ن‬‫ا‬‫دا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ل‬‫ و‬.2«...‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫اد‬‫ذ‬‫ب‬‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫إن‬‫إذا‬» :‫إ‬‫أ‬‫ي‬‫ا‬‫وي‬‫ا‬ ‫د‬،‫ا‬‫ا‬‫و‬ ،‫ا‬‫ا‬‫أور‬‫ن‬ ‫ي‬‫ا‬‫ا‬  ‫ب‬‫ا‬ ‫ء‬   ‫ر‬  ‫رة‬‫ا‬ ‫اب‬‫ا‬  ‫غ‬  ...‫و‬ ‫ة‬‫وا‬ ‫اد‬‫و‬ /‫)ص‬،(‫م‬2013)،‫وا‬‫اوي‬،،‫ز‬‫دل‬،‫ب‬‫ا‬‫رة‬،‫ن‬،‫ف‬1 .(586 ‫دار‬/‫ا‬‫دار‬ ،‫وت‬ ،‫د‬ ‫ل‬‫و‬ ‫ن‬ ‫روق‬ ،‫ب‬‫ا‬   ‫ب‬‫ا‬ ، ،‫ز‬ 2 .(398 /‫)ص‬،(‫م‬1993/‫ـ‬1413)،(8 .‫)ط‬،‫ة‬‫ا‬‫ق‬ 205

‫رة‬‫ا‬  ‫دل‬ ‫اف‬‫ا‬  ‫ور‬ ‫ر‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫ و‬.‫ا‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ة‬ \"   ‫ي‬‫ا‬ ‫ك‬   ‫ي‬‫ا‬ ‫ا‬    .1«‫ذ‬‫أ‬‫و‬،‫ور‬‫دة‬‫و‬‫ا‬‫ن‬ \"‫ا‬ ‫ب‬‫ز‬‫ا‬‫ء‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫أا‬‫ا‬‫و‬‫م‬‫ن‬‫ ِّو‬َ ‫ ُب‬‫ا‬‫ا‬،‫ن‬ ‫ري‬‫وا‬‫ا‬ ‫ل‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬‫إ‬‫ﻩ‬‫ؤ‬‫و‬ ‫ب‬‫ا‬‫ج‬‫م‬» :‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ف‬‫ل‬ .‫رﻩ‬‫ا‬‫و‬،‫ن‬‫ا‬‫ء‬‫ا‬ ،‫ا‬ ‫رأي‬ ‫ر‬‫و‬ ‫ا‬ ‫درس‬  ‫ا‬ ‫ون‬‫ا‬  ‫أور‬ ‫رت‬‫و‬ ،‫وا‬ ‫ا‬ .2«‫ق‬‫ا‬‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫و‬،‫أ‬‫ن‬‫ا‬‫ن‬‫ق‬‫وا‬ ،‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫ة‬‫أ‬‫ن‬‫ا‬‫أن‬‫وا‬‫ل‬‫ا‬‫ن‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫ع‬   ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ و‬.‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ب‬‫ا‬‫أدرك‬‫ و‬.‫و‬‫ن‬‫ا‬‫ء‬‫ﻩ‬‫ت‬‫و‬‫ر‬‫ا‬‫وح‬‫و‬ ‫وا‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫رة‬‫ا‬ ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫ت‬‫ا‬‫ت‬ .‫وأور‬--‫ا‬‫إ‬‫ن‬‫ري‬‫ا‬ ‫وا‬‫ء‬‫وا‬‫ا‬‫و‬‫و‬،‫ن‬‫ا‬‫ء‬‫ا‬‫ا‬‫رف‬‫وا‬‫م‬‫ا‬ ‫ا‬‫م‬‫وا‬‫ة‬‫ وا‬...‫ان‬‫وا‬‫ق‬‫و‬‫وا‬‫وا‬‫دن‬‫وا‬‫ان‬‫وا‬‫ت‬‫وا‬ ‫أر‬‫أ‬،‫م‬‫أ‬‫و‬،‫ا‬‫وا‬‫رة‬‫ا‬‫وأ‬،‫واة‬‫وا‬‫ل‬‫ا‬ .‫زل‬‫ا‬‫وأر‬،‫ا‬‫ا‬ ،‫وان‬‫وا‬،‫ن‬‫و‬‫ ا‬:‫ل‬‫أ‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ر‬‫ا‬‫ور‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬ ، ‫دة‬  ،‫وا‬ ‫وا‬  ‫ا‬ ‫ر‬ ...‫ا‬ ‫و‬ ،‫و‬ ،‫وا‬ ‫د‬‫ن‬‫وا‬‫ﻩد‬‫ح؛‬‫ا‬‫أ‬ ‫أة‬‫و‬‫و‬،.‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫و‬ ‫وء‬ ،‫ي‬‫أا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬،‫ق‬ ‫ا‬‫و ﱠو‬‫يح‬‫ا‬‫؛ا‬‫ا‬ ‫ف‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ت‬‫ا‬ .‫ء‬‫ا‬‫وا‬،‫ء‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫و‬‫و‬، ،‫ء‬‫وا‬‫ع‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ارد‬ ‫و‬‫را‬‫إ‬‫و‬‫ي‬‫وا‬،‫اذ‬‫ؤ‬‫أ‬‫ي‬‫ا‬‫وا‬،‫م‬‫م‬‫أ‬‫و‬ .‫ا‬‫ت‬‫ع‬‫وا‬،‫ادﻩ‬‫وا‬‫ﻩ‬ .(45 /‫)ص‬،‫ن‬‫ا‬‫دار‬،‫وت‬،‫وخ‬،‫ق‬‫ا‬‫ق‬‫م‬،‫أ‬،1 .(452 /‫)ص‬،،‫ب‬‫ا‬‫رة‬،‫ن‬،‫ف‬2 206

‫ذخائر‬ ‫ن‬‫وا‬ ،‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫ا‬    ‫ور‬‫دة‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ودور‬،‫وا‬‫ا‬‫ر‬‫وا‬،‫أ‬ .‫ر‬‫ا‬‫و‬،‫ري‬‫ا‬ ،‫ا‬‫ر‬‫ن‬:‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ر‬‫ن‬‫ا‬‫د‬‫تن‬‫وا‬‫ا‬‫ءو‬‫ت‬‫را‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫أة‬‫د‬‫إ‬‫ن‬-ِ َ ‫ن‬‫؛‬‫ا‬‫ا‬‫درا‬‫أو‬،‫ا‬‫د‬‫ر‬‫ا‬‫دون‬‫ا‬‫و‬ ، ‫و‬  ‫وا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ل‬‫إ‬ ‫إ‬  ،‫ذ‬ ‫رة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬   ‫ا‬ ‫ث‬‫ا‬  ‫ء‬  ‫ارا‬ ‫و‬ ،   ‫واوا‬‫ت‬‫فوا‬‫رت‬‫ا‬‫و‬‫اء‬‫ا‬‫ن‬‫ر‬‫ا‬.‫ا‬ُ‫ا‬‫ا‬،‫إ‬‫ن‬‫ل‬‫ا؛‬‫و‬‫ا‬‫و‬‫ا‬ِّ ‫ت‬َ‫ ُا‬‫دو‬‫ا‬‫نن‬‫إ‬ُ‫و‬‫ا‬،ِ ‫اا‬‫وو‬ ‫ت‬‫ا‬‫د‬‫ا‬،‫ة‬‫ت‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫اد‬‫م‬‫؛‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫وا‬‫و‬‫و‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬ .‫ا‬‫رب‬‫وا‬،‫ا‬‫وا‬‫رات‬‫وا‬ :‫ا‬‫ة‬ - ‫ل‬‫ر‬‫و‬،‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ ﱠ‬‫أن‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ ،‫د‬ ‫ان‬‫و‬ ،‫د‬‫و‬ ‫وب‬‫وا‬ ‫ء‬ ‫ارة‬ ‫ن‬‫و‬ ‫أ‬   ‫ء‬‫و‬ -‫ق‬‫ا‬‫ا‬-‫ا‬‫ا‬‫ ودور‬.‫ا‬‫ت‬‫و‬،‫ا‬‫ا‬‫از‬،‫د‬‫وا‬‫ن‬‫وا‬ ،‫م‬‫ا‬ ‫ف‬‫وإ‬ ،‫ا‬ ‫ة‬ ‫ﻩ‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫و‬ ،‫م‬‫ا‬ ‫أي‬‫ا‬   َ ْ ُ  ِ‫ ِا‬َ ِ‫ﱠن‬‫َأا‬‫ﻩ‬‫ ﱡ‬ِ‫أ‬ُ َ ً ْ ِ‫ َين‬َ ‫وْا‬ُ،ρِ ْِ‫ ﱠ‬‫اا‬ِ ْ‫د‬َ ‫دأا ِر‬َ ‫ي‬ ِ‫ا‬.‫ت‬1ُ(‫ل‬ُْ ِْََ َ‫مْا‬َِَ )ْ:ρِ ‫م‬ِِ ‫ا‬ِ ‫ل‬‫ا‬َ‫د‬ْ ‫أ‬ُْ َ‫َو‬،،ِَ ‫ ﱠ‬‫ااو‬ :‫ري‬‫ا‬‫وا‬‫ي‬‫ا‬‫د‬ - ،‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫أ‬-‫أ‬–‫ل‬‫و‬‫اء‬‫ا‬‫إن‬ ‫ا‬ .‫د‬‫ا‬‫ر‬‫وآ‬،‫ا‬‫ل‬‫ﻩ‬‫و‬،‫د‬‫ا‬‫وا‬،‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ﻩ‬‫أ‬‫دي‬‫ا‬‫و‬ ،‫ا‬‫ا‬‫و‬،‫ة‬‫ا‬‫ة‬‫أن‬‫ن‬‫و‬‫ل‬-‫ا‬‫ا‬‫إرادة‬‫ي‬‫ا‬-‫ا‬ .‫اء‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫و‬،‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬‫د‬‫و‬ ،‫ز‬‫ا‬ ‫دار‬  ،‫ا‬  ، ‫در‬‫ا‬    ،‫ى‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ،‫ا‬ ، ‫أ‬ 1 .(367 /6)،(‫م‬1994/‫ـ‬1414) 207

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‫ذخائر‬ ‫الخاتمة‬ ‫هذه غيض من أفكار تروم التقعيد والتأسيس لرسالة المراكز البحثية الإسلامية‪ ،‬وتفتح آفاقا رحبة‬ ‫للعمل البحثي‪ ،‬تنقله من ضيق التجربة الفردية إلى أفق العمل الجماعي الذي يعالج قضايا الأمة‪،‬‬ ‫ويقارب نوازلها المستجدة‪ ،‬وظروفها المتغيرة؛ بروح عمل الفريق الذي تتكامل فيه الرؤى‪ ،‬وتندمج‬ ‫التصورات‪ ،‬وتنصهر فيه الأفهام والعقليات‪ ،‬لتؤسس لتجربة تقبس من رصيد حضاري أثلته أمة الإسلام‬ ‫في تاريخها المجيد‪ ،‬وعصرها الذهبي‪.‬‬ ‫وقد انتهينا من خلال هذه الورقة العلمية إلى خلاصات مفيدة‪ ،‬ونتائج مهمة‪ ،‬وتوصيات حاسمة؛‬ ‫نجملها في الآتي‪:‬‬ ‫‪-‬الأثر البالغ والدور الاستراتيجي لمراكز الدراسات والأبحاث‪ ،‬ومعاهد التفكير في توجيه السياسات‪،‬‬ ‫وتقديم الإجابات‪ ،‬وطرح البدائل‪ ،‬وتشخيص المشكلات‪.‬‬ ‫‪-‬ضرورة العناية بها‪ ،‬وإحاطتها بإطار تشريعي وقانوني يحفظ وجودها‪ ،‬ويقوي فعاليتها‪ ،‬ويضمن‬ ‫استمرارها‪ ،‬ويمنحها فضاء للممارسة الحرة‪ ،‬والنظر المجرد عن القيود البيروقراطية والسياسية‪،‬‬ ‫والمصالح الاقتصادية والمالية‪...‬‬ ‫‪-‬إنما يكون استمدادها من معين الإسلام الصافي‪ ،‬ورجوعها في الفكرة والوجهة والرأي إلى ِشرْعَته‪،‬‬ ‫وسيرها على منهاجه‪ ،‬وصدورها في كل أمر ونهي عن مقتضى أحكامه وتعاليمه‪ ،‬و َت َم ُّثلها لروحه‬ ‫ومقاصده في البحث عن إجابات شافية‪ ،‬وأدوية ناجعة لمشاكل العصر وقضاياه‪.‬‬ ‫‪-‬ضرورة إعادة الاعتبار لأخلاق العلم في الممارسات البحثية؛ باعتبارها منظومة قيمية تنتظم‬ ‫ضمن قيم جامعة تتصل بالسلوك الإنساني‪ ،‬وترتقي به في مراقي الصفاء والنقاء‪ ،‬والطهارة القلبية‪،‬‬ ‫والسمو الوجداني‪.‬‬ ‫‪-‬استعانتها بالحكمة الإنسانية والتجارب العالمية الناجحة حتى تستطيع القيام برسالتها‪ ،‬وأداء‬ ‫واجباتها‪ ،‬وتطوير قدراتها‪.‬‬ ‫‪-‬استلهام التجربة التاريخية للمراكز العلمية الإسلامية؛ أمثال‪ :‬القرويين‪ ،‬والقيروان‪ ،‬والزيتونة‪،‬‬ ‫وقرطبة‪ ،‬وبيت الحكمة‪...‬‬ ‫‪-‬تشجيع الوقف الموجه لإنشاء المراكز البحثية الإسلامية المتخصصة‪ ،‬واحتضان أصحابه‪ ،‬والدلالة‬ ‫على فضل الاستثمار في العلم والبحث‪.‬‬ ‫‪-‬إعادة الاعتبار للعلماء والباحثين في توجيه الأفكار وصناعة السياسات‪.‬‬ ‫‪-‬ضرورة اضطلاع المراكز البحثية الإسلامية بمهمة التجديد الحضاري والاجتهاد الفكري في إطار‬ ‫جهد جماعي‪ ،‬وعمل مؤسساتي‪.‬‬ ‫‪209‬‬

‫قائمة المراجع‬ ‫دار‬،‫ا‬،‫در‬‫ا‬،‫ى‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬،‫ا‬،‫ أ‬- .(‫م‬1994/‫ـ‬1414)،‫ز‬‫ا‬ ‫دار‬،‫وت‬،‫د‬‫ل‬‫و‬‫ن‬‫روق‬،‫ب‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬،،‫ ز‬- .(‫م‬1993/‫ـ‬1413)،(8 .‫)ط‬،‫ة‬‫ا‬‫ق‬‫دار‬/‫ا‬ ،‫وا‬‫اوي‬،،‫ز‬‫دل‬،‫ب‬‫ا‬‫رة‬،‫ن‬،‫ف‬ - .(‫م‬2013) ،‫ا‬‫ا‬‫دار‬ ،‫وت‬ ،‫ن‬ ‫ر‬‫ا‬   ، ‫ا‬ ‫و‬ ،  ، - .(‫م‬2002)،‫ا‬‫دار‬،‫د‬ .‫ن‬‫ا‬‫دار‬،‫وت‬،‫وخ‬،‫ق‬‫ا‬‫ق‬‫م‬،‫أ‬، - ‫ء‬‫إ‬‫دار‬،‫وت‬،‫ون‬‫وآ‬‫أ‬،‫ي‬‫ا‬‫ن‬،‫ي‬‫ا‬، - .(‫ت‬.‫)د‬‫ا‬‫اث‬‫ا‬ .(‫م‬1947/‫ـ‬1366)،(2 .‫)ط‬،‫ر‬‫ا‬‫دار‬،‫ة‬‫ا‬،‫ر‬‫ا‬،‫ر‬،‫ر‬ - ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ،‫ة‬‫ا‬ ، ‫إ‬ ‫ا‬  ‫ر‬ ،  ،‫د‬ - .(‫م‬1997) .(‫ت‬.‫)د‬‫ا‬‫ا‬،‫وت‬،‫ات‬‫ا‬،‫ا‬، - .(‫ت‬.‫)د‬‫ا‬‫ا‬/‫ا‬‫ا‬،‫وت‬،‫ات‬‫ا‬،‫ا‬، - 210

‫ذخائر‬ ‫‪211‬‬

‫الدكتور مكي سعدالله*‬ ‫قراءة في مشروع‬ ‫التعليم العالي‪،‬‬ ‫لمنظمة التعاون‬ ‫والتنمية (‪)OCDE‬‬ ‫(مقاربات ورهانات)‬ ‫* ‪ -‬أستاذ محاضر ‪ -‬جامعة تبسه – الجزائر‪.‬‬ ‫‪212‬‬

‫ملخص‬ ‫) منذ تأسيسها إلى البحث في الآليات التي ُتكوِّن مجتمعات ذخائر‬OCDE( ‫تحرص منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية‬ ،‫ ومجتمع العولمة‬،‫ لتسهيل تأقلم وتك ُّيف الإنسان المعاصر مع خصائص ومميزات المجتمع الرقمي‬،‫المعرفة‬ .‫وهذا الحرص دفعها إلى تب ِنّي استراتيجيات استشرافية تتل ّخَص في إيجاد الحلول لرهانات وتحديات المرحلة‬ )‫فكان التعليم العالي وقضاياه (من جودة وتدويل وتوفير للوسائل التربوية والبيداغوجية وانتقال الطلبة والأساتذة‬ ‫رهان لتخليص المجتمعات المعاصرة وتحريرها من قيود الثروات الطبيعية وغير الطبيعية وفتح موارد ومصادر‬ .‫جديدة للاستثمار أكثر نجاعة وأكثر محافظة على البيئة والمحيط‬ ‫وضمن هذه الرؤية أصدرت المنظمة دراسات وبحوث رائدة تتعرض بالبحث والاستقصاء المد َّعم والمؤسَّس على‬ ‫ لقضايا التعليم العالي لتضمن الموثوقية والموضوعية للأحكام‬،‫إحصاءات ومؤ ِّشرات ومعطيات علم َيّة ومنهجيَّة‬ ‫ وكان من أهمِّها‬،‫ وقد تن َّوعت الموضوعات والقضايا وفقًا لمتطلبات الدول الأعضاء والمستجدات الدولية‬،‫والنتائج‬ .‫مسائل الجودة و التدويل و التكوين الرقمي‬ .OCDE -‫ التدويل‬-‫ الجودة‬-‫ التعليم العالي‬: ‫الكلمات المفتاحية‬ Abstract: The Organization forEconomicCo-operation andDevelopment(OECD) since it was established keen on looking at the mechanisms that form knowledge societies, to facilitate acclimation and adaptation of modern human with the character- istics and advantages of the digital society and the Globalization community. That diligence paid to adopt out-looking strategies which boil down to finding solutions to the Bets and the challenges of the stage. Higher Education and its issues (of the quality and internationalization and pro- viding educational and pedagogical methods and the movement of students and teachers) was a bed to rid the contemporary societies and freed it from natural and unnatural resources constraints, and to open up new sources of investment more efficient and more conservative on the environment and the ocean. Within this vision, the organization has issued studies and pioneering research- es which is exposed by Researching and survey which is supported and founder of the statistics and indicators and scientific methodology data to the issues of higher education to ensure reliability and objectivity to the terms and results. the Topics and issues have varied according to the requirements of Member States and international developments. And the most important topics were quality and internationalization and digital configuration issues. Keywords: Higher Education -Quality– Internationalization- OECD. 213

:‫ءات‬‫إ‬ ‫ا‬‫ ﱠ‬‫ت‬ُ ‫واى‬‫ت‬‫راا‬‫ت‬‫ر‬‫ا‬‫اء‬‫و‬‫ر‬‫ُا‬  ‫أن‬  ،‫ا‬ ‫ر‬‫ا‬ ‫رات‬‫ا‬ ‫اد‬‫و‬ ‫ا‬ ‫وات‬‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫رة‬‫ا‬ .‫ا‬‫و‬ ‫و‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫اء‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ا‬   ‫ر‬ ،‫ن‬‫ا‬ ‫وا‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬َ ‫ي‬‫ا‬،‫ر‬‫زد‬‫و‬‫م‬‫ا‬‫ت‬‫ج‬ً ‫ا‬ ‫ا‬‫اع‬‫وا‬‫ة‬‫ا‬‫ء‬‫أ‬‫و‬ ،‫و‬  ‫ي‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ،‫رض‬‫و‬ ‫وات‬‫ا‬‫ر‬‫أ‬ ‫إ‬ ‫ن‬  ‫و‬  ‫ء‬،‫ﱠ‬‫وا‬‫د ﱠ‬‫ا‬‫وا‬‫ة‬‫و‬‫ال‬‫ب‬‫ا‬‫دول‬‫ت‬‫ر‬،‫وا‬‫ا‬‫وإ‬ .‫ا‬‫دود‬‫وا‬‫وا‬‫ءة‬‫ز‬،‫ ﱠ‬‫ت‬ ‫د‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫وز ﱠود‬ ‫و‬ ‫د‬‫أ‬‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ت‬‫أ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ون‬‫ا‬،‫ت‬‫را‬‫وا‬‫ث‬‫ا‬ً ‫و‬‫ ًرا‬‫ا‬‫ال‬‫وأ‬‫وا‬ ‫ي‬،‫ا‬‫ا‬‫و‬‫دإ‬‫ع‬‫و‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ِّ.‫ا‬ُ‫و‬‫ا‬‫و‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫اا‬‫ﻩا‬‫ت‬‫ة‬ّ‫ر‬ِ ‫و‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬ِّ(O‫و‬C،‫ت‬D‫ا‬E)‫د‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫اوا‬‫م‬ُ‫ا‬‫وو‬‫ُا‬ .‫ا‬‫وا‬‫د‬‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫و‬‫و‬ :‫أ‬‫ا‬ (OCDE)‫د‬‫وا‬‫ون‬‫ا‬‫رؤ‬‫و‬ ‫اد‬‫إ‬‫إ‬‫ف‬‫ت‬‫و‬‫و‬‫ات‬ّ ‫ووا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ أ‬-1 .‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫دئ‬‫ز‬‫وا‬‫و‬‫ر‬ ‫ي‬‫ا‬‫ري‬‫ا‬ُ ‫ا‬‫ذات‬‫ت‬‫وا‬‫وا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ ﱠ‬ -2 ‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫ن‬‫ا‬،‫وا‬‫ا‬ .‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫و‬‫ز‬‫وا‬‫ء‬‫ض‬‫أ‬ ‫ل‬‫ ﱠ‬‫و‬‫ ﱠ‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ن‬‫ر‬‫إ‬‫ة‬‫ ا‬-3   ‫ ﱠ‬‫و‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ات‬‫ا‬   ،‫دة‬‫ا‬   ‫م‬  .‫وا‬‫وا‬‫ا‬‫وا‬‫ن‬‫وا‬،‫و‬‫ا‬ Processus de ) ‫ر‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ون‬ ‫ر‬  ‫ا‬ ‫ ا‬-4 ‫ن‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫أورو‬‫ون‬ِّ ُ‫و‬‫ي‬‫وا‬1999‫رخ‬‫( ا‬Bologne ‫ل‬‫ ﱠ‬،‫أورو‬‫ء‬‫و‬‫وا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫و‬،‫د‬ ‫ت‬‫إ‬‫و‬‫ ﱡ‬‫وا‬‫دة‬‫ا‬‫اف‬‫وأ‬‫وو‬‫ت‬‫ر‬‫إ‬‫ف‬‫و‬‫اء‬‫ ﱠ‬‫وا‬‫د‬‫ ﱡ‬‫وا‬‫ع‬‫ ﱡ‬‫ا‬ .‫ق‬‫وا‬‫ا‬‫دون‬‫ل‬‫ت‬‫و‬ 214

‫ذخائر‬ ‫ا‬ ‫أ‬  ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫درا‬  -5 ‫د‬‫( ا‬l'Interdisciplinarité)‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫و‬‫ا‬‫ا‬ La ) ‫ا‬ ‫ت‬‫را‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫م‬‫ا‬  ‫ح‬  ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫ام‬‫ا‬‫أو‬‫ا‬‫دات‬‫ا‬‫أو‬‫ءات‬‫اء‬‫م‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ور‬‫( ا‬Futurologie .‫دة‬‫ا‬‫ن‬‫وا‬‫ا‬‫ح‬‫و‬  ‫و‬   ،‫وا‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ات‬‫ا‬ ‫درا‬  ‫ا‬ ‫ا‬ -6   ‫ف‬  ،‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ف‬   ‫ﱠود‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫وا‬ ‫ات‬‫ا‬  ‫وا‬ ،‫د‬‫ا‬ ‫ت‬‫و‬ ‫ة‬‫و‬ ‫ب‬‫ا‬ ‫اد‬‫أ‬   ‫ا‬ ‫ت‬‫وا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫وذ‬ ‫ا‬‫در‬ ‫إ‬ ‫ض‬‫ ﱠ‬  ،‫را‬‫ا‬ ‫ت‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ا‬ ْ .‫دار‬‫ا‬‫أو‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫دون‬‫ة‬‫د‬‫إ‬ ‫ت‬  ‫و‬ ‫وا‬ ‫ر‬‫ز‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ﻩ‬  ‫ا‬  ‫ر‬‫و‬  .‫ا‬‫و‬‫ا‬ (OCDE)‫د‬‫وا‬‫ون‬‫ا‬ ‫أورو‬ ‫إ‬ ‫و‬ ،  ‫ن‬ ‫إ‬   ‫ر‬ ‫ن‬ ،‫ود‬ ‫أد‬  ‫د‬،‫ا‬‫ء‬‫أ‬‫ار‬‫م‬‫ر‬،‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ة‬‫ا‬ .‫را‬‫ي‬‫وع‬‫و‬‫ا‬‫ت‬‫آ‬‫ور‬‫وا‬‫ون‬‫ا‬‫ن‬ l'Organisation de Coopération et de ) ‫د‬ ‫وا‬ ‫ون‬‫ا‬    ‫ت‬‫ر‬‫ ﱠ‬‫ ﱠ‬‫ن‬،196‫د‬0‫ا‬(OCDE)‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫و‬‫ة‬‫وا‬(‫ا‬D ‫ت‬évelo‫ا‬pp‫ة‬e‫د‬men(t1E8)con‫و‬o‫د‬m ‫ة‬ique  ‫ة‬   ‫ا‬ ‫أ‬ ،‫دي‬‫و‬ ‫ا‬ ‫وا‬ ‫وا‬ ‫ا‬   ‫ة‬‫ا‬ ،‫وا‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ءات‬‫و‬ ‫ات‬‫ا‬ ‫د‬‫وا‬ ‫ء‬‫و‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ِّ   ‫ا‬   ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ر‬  ‫ا‬  ‫ف‬‫ا‬  ،‫ا‬ .‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬ ‫رات‬‫ا‬‫ﱠز‬‫( دو‬35)‫ن‬‫و‬‫ء‬‫ز‬‫م‬‫ا‬‫ر‬‫ ﱡ‬‫ا‬‫ا‬‫ ﱡ‬ ‫ت‬‫ا‬-‫ا‬ -‫ إ‬-‫رك‬‫ا‬‫ا‬ -‫ر‬ -‫ا‬-‫ا‬ - -‫ا‬ -‫ا‬‫أ‬-‫ أ‬:‫و‬ -‫ا‬-‫ن‬‫ا‬-‫ إ‬-‫ا‬‫إ‬-‫ا‬‫ إ‬-‫ا‬‫ا‬-‫ا‬-‫ن‬‫ا‬--‫ا‬-‫ة‬‫ا‬ ‫ر‬- -‫ل‬‫ا‬- – ‫ا‬-‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬‫ز‬-‫و‬‫ا‬-‫ا‬-‫رغ‬‫ا‬ .–‫ا‬-‫ا‬--‫ة‬‫ا‬‫ا‬-‫ا‬ ‫ ﱠ‬‫ت‬‫و‬،‫ون‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ول‬‫ا‬‫ح‬‫ء‬‫و‬‫اط‬‫ب‬‫و‬ ‫ورات‬‫وا‬‫ر‬‫دل‬‫وا‬‫ا‬‫وا‬‫د‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫وود ﱠ‬ ‫و‬ ‫و‬‫ا‬ ‫رب‬‫ا‬  ‫دة‬ ‫وذ‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫و‬  ‫ؤوب‬‫ا‬  215

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‫ذخائر‬ ‫ا‬‫و‬‫ا‬‫إدارات‬ ‫ق‬‫ا‬‫ا‬‫تء‬‫ا‬‫و‬ ‫ي‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ ﱠ‬‫أ‬‫ع‬‫ز‬،‫ءوا‬‫لا‬‫تو‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫و‬‫ ﱠ‬‫د‬ ‫ا‬  ‫ت‬‫وا‬ ‫ا‬ ِّ ‫أ‬  ‫ف‬ُ‫و‬ .‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ُ  ، ‫ة‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫و‬ :‫ت‬‫ا‬‫ﻩ‬‫و‬‫وا‬‫وا‬ .‫ون‬‫ا‬ -1 .‫را‬‫وا‬‫دل‬‫ا‬ -2 .‫د‬‫ا‬ -3 .‫ءات‬‫وا‬‫ا‬ -4 .‫وا‬‫وا‬‫ا‬ -5 .‫ا‬‫وا‬‫ة‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬‫و‬‫ا‬ -6 .‫ا‬ -7 .‫ا‬‫وا‬‫ت‬‫ا‬ -8 .‫ا‬‫دارة‬‫و‬‫ا‬ -9 .‫وا‬َ ‫ا‬-10 .‫وا‬‫وا‬‫م‬‫ا‬-11 .‫ءات‬-12 ‫ءات‬‫ا‬ ‫وأر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ة‬‫ ﱠ‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫وا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ﻩ‬‫ر‬‫إ‬ ‫و‬ :‫ت‬‫ا‬‫ص‬‫ا‬‫و‬‫ا‬ً ‫و‬‫أ‬‫ا‬‫ا‬ -‫وا‬ ‫ة‬‫ا‬  -‫ا‬ -‫وا‬  ‫ن‬‫ا‬ -‫ي‬‫ا‬ ‫وا‬ ‫را‬‫ا‬ - ‫ا‬ -‫ا‬ -‫ي‬‫ا‬ ‫ازن‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ،‫ا‬‫ا‬ ‫وا‬ ‫ر‬‫ا‬ .‫ا‬‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫ن‬-‫وا‬‫م‬‫ا‬-‫ا‬ Centre de Recherche et l'Innovation dans ) ‫ا‬  ‫وا‬ ‫ا‬  (CERI) (l'Enseignement ،‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫دة‬‫ارﻩ‬‫أ‬‫وا‬‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ ﱡ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬،‫و‬‫ة‬‫را‬‫ت‬‫درا‬‫رﻩ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ .‫ت‬‫وا‬‫ات‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ث‬‫أ‬،‫ا‬‫ا‬ ‫م‬‫ا‬‫ح‬‫إ‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬،‫ة‬‫ا‬‫ى‬‫ا‬‫ان‬‫ا‬‫ل‬‫أ‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫درا‬،‫ر‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬‫ات‬‫ا‬‫و‬‫و‬‫ءم‬،‫ي‬‫ا‬ ‫ل‬،‫ق‬‫أو‬‫ات‬‫وا‬‫ا‬‫ن‬ ‫ز‬‫ات‬‫و‬‫ات‬‫و‬ 217

 ‫ا‬  ‫وز‬ ‫أن‬ »‫ا‬ ‫ا‬ (Dirk Van Damme) ‫دام‬ ‫ن‬ ‫ك‬‫د‬ ‫حد‬‫إ‬‫ا‬‫ن‬‫إ‬.‫و‬ً‫ا‬‫وا‬،‫ع‬ً‫ا‬ ‫و‬‫ي‬‫دل‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬َ ‫ن‬‫َا‬‫و‬‫ت‬‫ت‬،‫آ‬‫ر‬‫ا‬‫ل‬‫و‬،‫ا‬‫ﱠ‬‫ا‬‫ا‬،‫وا‬‫اا‬‫ا‬‫لا‬‫ن‬‫ااو‬ ،‫ا‬‫ا‬‫ى‬‫أ‬‫ت‬‫د‬ ،‫ا‬‫وا‬ ‫وا‬‫دي‬ .1«‫وا‬‫و‬‫د‬‫ا‬‫ح‬   ، ‫و‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫أ‬  ‫ا‬  ‫وا‬ ‫ا‬‫و‬ ‫وا‬‫ا‬‫ار‬‫وا‬‫ا‬‫و‬،‫ة‬‫را‬‫ث‬‫أ‬ .‫ن‬‫وا‬‫ن‬‫ا‬‫درا‬ ‫ت‬‫وا‬ ‫ات‬‫ا‬ ‫درا‬  ‫دﻩ‬‫ا‬   ‫ا‬ ‫ت‬‫را‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫دة‬‫رﱠ‬ ‫و‬ ،‫ا‬‫ ﱠ‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫أو‬‫ت‬‫ا‬‫اء‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬ :‫ور‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫دا‬‫ور‬‫و‬ ‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ ا‬-  ،‫ات‬‫وا‬ ‫ات‬ِّ ‫ا‬  ‫ ﱡ‬‫ا‬ ،‫ن‬‫ا‬ ‫اد‬‫)إ‬ ‫دة‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬‫ ا‬- (‫و‬‫ا‬‫ات‬‫ا‬ .‫ا‬‫ا‬‫ت‬ -  ‫ل‬  ‫ة‬ ‫و‬ ‫ن‬ِّ ‫ا‬ ‫اد‬‫إ‬  ‫ة‬‫ا‬ ‫)ا‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬‫ ا‬- ‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ز‬‫وا‬‫ا‬‫دة‬،‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬ ‫ا‬‫ا‬ (‫ا‬‫ءات‬‫ا‬‫و‬ .(‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫اد‬‫ )إ‬‫ر‬‫وا‬‫ ا‬- .‫ي‬‫وا‬‫ا‬‫ان‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫را‬‫وا‬‫ث‬‫ا‬ - ‫ا‬‫وا‬‫و‬‫و‬‫ا‬‫ات‬‫وا‬‫ات‬‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫ت‬‫را‬‫ا‬‫و‬ :‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫أ‬‫و‬،‫ا‬‫وا‬‫وا‬‫ا‬ ‫ات‬‫ا‬‫ر‬‫أ‬ ‫ع‬‫ر‬ ‫ا‬ ،‫ا‬‫أو‬ ‫ا‬   ‫اء‬ ،‫ا‬  ‫ع‬‫ار‬ -1 .‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬ ‫م‬ ‫إ‬‫ا‬ ‫ام‬‫و‬ ‫ات‬‫وا‬ ‫اءات‬  ‫ف‬‫وا‬ ‫د‬‫و‬ ‫ءات‬‫ا‬ ‫ة‬ -2 .‫ت‬‫ا‬‫و‬‫رات‬‫و‬ ‫ب‬‫ف‬‫وا‬‫ا‬‫ع‬‫وار‬‫ب‬‫ا‬‫ا‬‫ات‬‫ ا‬-3 .‫وا‬‫ي‬‫وا‬ 1OCDE, Le CERI en quelques mots, Paris , 2011,3. 218

‫ذخائر‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ع‬  ‫ف‬‫وا‬ ‫و‬ ‫ا‬  ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫اع‬‫ ا‬-4 .‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫وا‬ .‫ا‬‫در‬‫د‬‫ ﱡ‬ّ ِ ‫و‬‫ن‬‫و‬‫ر‬‫ا‬ -5   ‫وا‬ ‫ا‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ا‬   -6 .‫م‬‫وا‬‫داب‬‫ل‬‫ت‬‫و‬‫ت‬‫ا‬‫و‬‫ط‬ ‫ر‬‫إ‬ُ‫ ﱡ‬‫و‬‫ﱠ‬‫ا‬،‫ء‬‫ا‬‫و‬ّ ِُ‫و‬‫ة‬‫أ‬ُ ‫و‬‫أ‬‫عد‬‫يو‬‫( أص‬CERI)‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫و‬‫ن‬‫أ‬‫ووا‬ .(PISA)‫ب‬‫م‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬،‫و‬ (PISA)‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫ت‬‫ا‬‫ا‬   ‫ ًء‬ ‫و‬ ‫ول‬‫ا‬ ‫إ‬  ، ‫س‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫داة‬‫ﻩ‬‫و‬،‫ا‬‫ا‬‫إ‬‫وا‬‫ا‬‫دات‬‫ا‬‫وز‬‫و‬‫ا‬‫و‬ « Programme international pour le ‫ل‬‫ا‬،‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬    ‫ا‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫( و‬PISA) «suivi des acquis des élèves   ‫ ﱠ‬‫و‬ ،‫ن‬‫ا‬  ‫و‬  ‫دود‬ ‫وا‬  ‫ى‬‫و‬ ‫ا‬   ُ   ‫ات‬ ‫ث‬ ‫درا‬ ‫ق‬‫و‬ ، ‫ا‬‫وأ‬ ‫ر‬  ‫ءات‬‫ا‬  ،‫د‬ .‫ت‬  ‫و‬ ،2003   ‫ا‬  2000  ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ث‬‫ا‬ ‫أول‬ ‫أت‬ ‫و‬ ‫ا‬‫و‬،‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ل‬‫و‬‫م‬‫وا‬‫اءة‬‫وا‬‫ت‬‫ا‬،‫ر‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫دت‬  ،‫ا‬ ‫م‬‫وا‬ ‫اءة‬‫ا‬   ‫و‬ ‫ا‬ ‫دت‬‫و‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫و‬ ‫ا‬  ،‫ا‬‫ر‬‫إ‬‫اءة‬‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫ت‬.‫د‬‫و‬‫ت‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫إ‬‫و‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬2006‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫در‬‫ ﱠ‬‫اا‬ ‫دو‬ ‫وا‬ ،‫اءة‬‫وا‬ ‫م‬‫وا‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫و‬ ‫ا‬‫ا‬  2012‫و‬  2009  ‫ن‬‫ا‬ ‫ﱠ‬‫و‬ ‫ن‬‫ر‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ،‫س‬‫ا‬ ‫ة‬‫و‬  ‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫رات‬  (46) ‫ن‬‫ر‬‫و‬ ‫د‬‫ا‬ ‫وا‬ ‫م‬‫ا‬  (44) ‫ن‬‫ر‬‫و‬ ‫ر‬ ‫وا‬ ،‫ت‬‫ا‬  (48) .‫اءة‬‫ا‬ ‫اا‬‫ن‬‫إ‬ ‫ا‬‫و‬‫ا‬‫و‬‫ر‬ ‫ت‬ ُ ‫ا‬‫واو‬‫ت‬‫ءا‬‫ا‬‫س‬‫و‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ووُا‬ ،‫و‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫وف‬‫ر‬‫وا‬‫ ﱡ‬‫ا‬‫ت‬ُ ‫وا‬ ‫ة‬‫ن‬ِّ ‫ا‬‫و‬‫ةا‬‫ا‬‫ا‬‫ﱠ‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬20‫و‬125012‫ر‬‫و‬‫ر‬‫و‬‫د‬(72)‫ن‬‫و‬‫ا‬‫رةن‬‫ا‬‫ز‬‫او‬‫ن‬(18) 219

‫را‬‫و‬ ‫ا‬  ‫ض‬‫إ‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫أن‬ ‫وا‬‫وا‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫وا‬‫ا‬  .‫ا‬ ،‫ي‬‫و‬‫و‬‫ا‬‫ى‬،2015‫و‬‫ا‬،‫ا‬‫آ‬،‫و‬ ‫اا‬‫رةت‬‫ا‬‫و‬‫ ﱠد‬‫ات‬  ‫وِإ‬ ،‫ا‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫ى‬  ‫و‬ ،‫م‬‫وا‬ ‫اءة‬‫وا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫أ‬ ،‫ان‬،‫ا‬،‫ن‬‫ا‬،‫رة‬ :‫ا‬‫ا‬‫أ‬،‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬،‫ا‬‫ا‬ .‫ر‬‫ا‬ً ‫وأ‬،‫ن‬‫دو‬‫وا‬،،‫م‬‫ا‬،‫ا‬،‫و‬‫ا‬،‫ا‬ ،‫د‬ ‫ن‬‫و‬ ‫ا‬  ‫م‬‫ا‬ ‫ق‬  ‫ن‬  ‫أن‬ ‫درا‬  ‫ا‬  ‫و‬ ‫رة‬‫ا‬‫دول‬‫أ‬‫ل‬،‫وا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫إ‬‫ول‬‫ا‬ ‫ب‬‫ا‬ ‫ت‬‫وآ‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫إ‬ ‫و‬  ‫ ﱠ‬ ،‫ة‬‫ا‬ ‫ت‬‫وا‬ ‫ورو‬ .‫ ﱠ‬‫و‬‫أ‬‫ءات‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬  ،‫و‬  ‫ت‬‫ودرا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ت‬‫وا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ﻩ‬ ‫و‬ ‫ا‬‫ر‬.‫ا‬‫ ﱠ‬‫ا‬‫و‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫را‬‫ا‬‫د‬‫وإ‬ِّ‫ﻩ‬‫وأد‬‫د‬‫ن‬‫و‬‫ءة‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬‫ى‬‫ؤ‬‫وار‬‫ت‬‫و‬ .‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ا‬‫و‬‫أ‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫و؛‬‫ار‬‫و‬‫و‬‫ ﱠ‬ُ‫اا‬ (l'enseignement supérieur trans-national, un ،‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ ا‬-1 levier pour le développement). ‫ا‬  ،‫ر‬ ‫ل‬ ‫أر‬  ‫زع‬‫و‬ ،2007  ‫و‬‫ا‬ ‫ا‬  ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ‫ن‬‫ول‬‫ا‬،240‫ء‬‫ز‬ ،‫ءات‬‫وإ‬‫اول‬‫و‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫ت‬‫ر‬ ‫اء‬‫إ‬  ‫ا‬‫ا‬ ‫ود‬ ‫وز‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬   ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬‫ت‬‫ا‬‫إ‬‫ا‬،‫وا‬‫ا‬‫ا‬ .‫ا‬‫ا‬‫ودﻩ‬‫و‬ ‫ا‬‫ﻩ‬‫رب‬‫ح‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ص‬‫ا‬‫ا‬‫أ‬ ‫ؤ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫أ‬‫ن‬‫ا‬‫و‬‫و‬،‫و‬‫وا‬ .‫وا‬ ‫ورة‬‫إ‬‫ة‬‫ا‬‫إ‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫و‬‫ا‬‫دة‬‫و‬ ‫د‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬‫دة‬‫ا‬‫ن‬‫ر‬‫و‬‫اءات‬‫إ‬‫ذ‬‫ا‬ .‫و‬‫دة‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬‫ن‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬،‫ا‬ 220

‫ذخائر‬ ‫درات‬‫ا‬  ‫د‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫رات‬‫ا‬   ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ول‬  Accord général sur le commerce des )‫ا‬‫رة‬‫م‬‫ا‬‫ق‬‫دئ‬‫و‬‫ت‬‫د‬‫وا‬ .(AGCS)‫ل‬‫ي‬‫( وا‬services L’enseignement supérieur à l’horizon 2030, ) 2030 ‫أ‬  ‫ا‬ ‫ ا‬-2 (L’enseignement   ‫ا‬ ‫ان‬  ‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬ ‫ ( أ‬volume 1: démographie supérieur à l’horizon2030, volume2:mondialisation). 2008‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ر‬،‫ا‬‫ا‬،‫ول‬‫ء‬‫ا‬،2030‫أ‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫أ‬‫ى‬‫( إ‬CRIE) ‫ا‬‫ر‬‫و‬‫ا‬‫رات‬‫ر‬ .‫د‬‫ون‬‫وا‬‫ا‬ .‫ا‬‫ا‬330‫ت‬‫اد‬،‫ة‬‫ى‬‫إ‬‫ب‬‫ا‬‫زع‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ات‬‫ا‬   ‫ا‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫إ‬  ‫رﻩ‬  ‫ب‬‫ا‬ ‫ول‬ .‫وا‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ورو‬ ‫ا‬  ‫ا‬  ‫ت‬‫ا‬‫أ‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬   ‫ا‬ ،‫و‬ ‫وا‬ ‫د‬‫ا‬   ‫ة‬‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫و‬ .‫وا‬‫ر‬‫ا‬‫ت‬‫و‬‫ا‬ ‫و ﱠ‬  ‫ب‬ ( ‫ا‬ ‫ة‬) Barbara Ischinger‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬  .‫ ﱠ‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫ات‬‫ا‬‫ء‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫و‬‫ت‬‫ر‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫ى‬‫إ‬  ‫ز‬  418   ‫م‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬  ‫ن‬  ‫ب‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫و‬2011،‫ا‬‫در‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وان‬،‫ن‬‫و‬‫أ‬‫ا‬‫أن‬‫و‬‫وا‬‫ر‬ ‫ل‬‫وو‬‫ا‬‫رة‬‫ا‬‫اب‬‫و‬‫و‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬ ، ‫و‬  ‫ء‬ ‫ا‬   ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ود‬‫ا‬ ‫وأ‬  ‫ا‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫ون‬‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫ا‬‫ودو‬‫ذج‬‫إ‬‫ا‬‫ر‬‫أن‬‫إ‬ .‫زة‬‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫ذي‬‫ا‬‫ا‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬‫و‬،‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫درا‬‫ن‬‫ا‬‫ض‬ .‫و‬‫و‬‫وا‬‫ص‬‫ا‬‫ر‬‫و‬‫دة‬‫ا‬ Qualité et Internationalisation de l'enseignement ) ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬‫و‬ ‫دة‬ -3 ‫ض‬‫و‬،‫وا‬‫س‬‫ع‬.‫ر‬‫وا‬ ‫ر‬2‫و‬96‫رء‬‫ا‬‫ﱠ‬‫ر‬‫و‬‫و‬‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫و‬‫و‬،‫و‬ً ‫و‬‫ة‬‫ا‬،‫ا‬1999‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫د‬‫ت‬‫ب‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ار‬‫و‬‫ث‬‫(ل‬sup‫ا‬ériِّe‫ز‬‫ﱠ‬ur‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬‫و‬   ،‫و‬‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫( إ‬Jane Knight)  ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬‫رات‬‫ا‬‫ت‬‫ ﱠ‬ْ ُ ‫إ‬‫وا‬‫ور‬‫و‬ 221

   ‫ة‬‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫أ‬‫از‬‫إ‬ ‫إ‬ ‫ا‬   ،‫ت‬‫و‬ ‫ا‬ .‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫( إ‬David Woodhouse)‫وس‬‫ود‬‫دا‬‫ءل‬ ‫ن‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫ن‬‫د‬‫ن‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬ ‫ؤى‬‫وا‬ ‫ت‬‫ر‬‫ا‬   ‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬.‫ة‬‫ا‬   ‫ت‬  ‫دة‬‫ا‬ .‫وا‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫دود‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬ ‫ر‬\"‫وع‬‫ا‬‫ا‬ (Hans de Wit)‫و‬‫دو‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫د‬ (Processus d'examen de la Qualité de l'internationalisation) \"‫و‬‫ا‬ ‫دة‬  Association )‫د‬‫ون‬‫ا‬‫ون‬‫ا‬‫وع‬‫ا‬‫( و‬IQRP)‫ر‬‫ل‬‫ا‬ .‫ا‬‫( ا‬Bruxelles)‫و‬ (ACA)( pour la coopération Académique ‫ا‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬ Rosamaria ) ‫ر‬‫( وروزا‬Salvador Malo) ‫دور‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ض‬‫و‬ ،‫و‬‫ا‬ ‫دة‬  ‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ص‬‫ض‬‫( إ‬Karin Wriedt)‫ت‬‫ور‬‫ر‬‫( و‬Valle ‫ا‬‫م‬‫أن‬‫إ‬‫ا‬،‫و‬‫ا‬‫دة‬‫ن‬‫وع‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ً ‫وأ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫اد‬‫أ‬‫أ‬‫ا‬ ‫دة‬‫ر‬‫و‬‫ا‬‫ك‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫أو‬‫و‬‫ا‬   ‫و‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ » ‫أن‬  ‫ا‬  ‫ت‬ ‫ﻩ‬  ‫و‬ ،‫ا‬ .1«‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬    ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫رب‬   ‫رة‬ ‫ل‬‫ا‬  ‫و‬ (Bentheycollège)،‫و‬‫و‬‫ا‬‫دة‬‫إ‬‫د‬‫ي‬‫ا‬،‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫ذ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ (Helsinki ) ‫و‬ ، ‫ة‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫و‬ ، (moi) ‫ا‬ ‫و‬ ،‫ا‬ (Monash) ‫ش‬ ‫و‬ ،‫ت‬‫ا‬ ‫دة‬‫ا‬ .(Varsovie)‫ر‬‫د‬ ‫ا‬‫دة‬‫إ‬‫دة‬‫ذج‬‫ت‬‫و‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫رة‬‫ب‬‫ا‬ .‫و‬‫وا‬‫دة‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬‫ا‬ L'enseignement supérieur, l'internationalisation )‫رة‬‫وا‬‫و‬‫ا‬‫؛‬‫ا‬‫ ا‬-4 et commerce). 1OCDE, Qualité et Internationalisation de l'enseignement supérieur, Paris, 1999, 83. 222

‫ذخائر‬ ‫أ‬‫ل‬،‫ا‬‫ا‬356‫و‬،2004‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ‫ات‬‫وا‬‫ت‬‫ن‬‫ا‬‫ود‬‫و‬‫اول‬‫و‬‫ءات‬‫وإ‬‫ت‬،‫ر‬‫و‬ .‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ث‬‫وا‬‫ت‬‫را‬‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬‫وا‬ ‫رﻩ‬‫و‬    ‫و‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫وإ‬   ‫رؤ‬ ‫ول‬ ‫ا‬ ‫ول‬ ‫ا‬‫ن‬ .‫ا‬‫دة‬،‫د‬‫أ‬‫ء‬‫ن‬‫وا‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬‫أ‬‫دول‬‫رب‬‫اض‬‫وذ‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬ (postsecondaire)‫ي‬‫ا‬ .‫ا‬‫ار‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ ‫أ‬  ‫ي‬‫ا‬   ‫ا‬  ‫ن‬ ‫ر‬ ‫رئ‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬  ‫ا‬ ‫ورة‬  ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫ا‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬  ،‫أورو‬  ‫و‬ ‫ا‬ .‫ورو‬‫ء‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫و‬‫دة‬،‫أورو‬ ‫ن‬‫ا‬‫ن‬‫دئ‬‫ا‬‫وا‬‫آ‬‫دول‬‫رب‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ أ‬.‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬ ‫اد‬‫إ‬ ‫ت‬  ‫ء‬‫و‬ ‫ات‬‫ا‬ ‫وز‬ ‫ر‬‫ا‬  ‫ول‬‫و‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫أ‬‫ت‬‫أر‬ ‫و‬ ‫ة‬‫وا‬  ،‫ا‬ ‫أ‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ز‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫أ‬ .‫ت‬‫ا‬‫ع‬‫وار‬‫ر‬‫و‬‫ءات‬‫ا‬ ‫ا‬ً‫وا‬‫ا‬ً‫و‬‫ا‬‫و‬‫ا‬.‫ِّا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ن‬‫و‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ ﱠ‬‫أ‬‫وإ‬،‫ا‬‫ ﱠ‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ ﱠ‬‫أ‬ ‫ئ‬‫و‬    ِّ  ‫رات‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬،‫ر‬‫و‬‫ا‬‫ت‬‫را‬‫ا‬ .‫ت‬‫ا‬‫وا‬‫ل‬‫ت‬‫و‬ ،‫ا‬ ‫ا‬  ‫دة‬ ‫ر‬‫و‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫د‬  ‫ت‬‫را‬‫وا‬ ‫ث‬‫ا‬‫ر‬ ‫ق‬‫اا‬‫ت‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫د‬‫و‬‫ا‬‫إ‬‫و‬‫و‬ ‫ت‬‫ي‬‫اا‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ ‫و‬‫د ﱠ‬ ‫واا‬َ ُ‫ا‬‫و‬ .‫وا‬‫و‬‫وا‬‫وا‬ ‫ت‬  ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ق‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ازن‬‫ا‬ ‫و‬ .‫وا‬‫وا‬‫وا‬‫وا‬‫ا‬ ‫ن‬‫ِّﱡ‬،ُ‫ا‬‫ؤ‬‫ة‬‫ي‬‫ا‬‫و‬‫ر‬‫دا‬‫وا‬ُ‫و‬‫أ‬‫و‬‫ت‬‫ر‬‫زاد‬‫أ‬‫و‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫او‬‫ة‬‫نر‬‫أ‬‫و‬‫اا‬‫ىتا‬ ‫ت‬‫ا‬‫ر‬‫و‬‫ا‬‫تو‬‫او‬‫ت‬،‫ب‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫وا‬ 223

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‫ذخائر‬ ‫ن‬‫ا‬‫ن‬ِّ ‫وا‬‫ا‬‫ا‬،‫ت‬‫ا‬‫ﻩ‬‫أ‬‫و‬،‫دة‬‫وا‬‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ .‫وا‬‫ا‬‫ن‬‫ن‬‫وا‬ ‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫و‬‫ت‬‫ا‬‫م‬‫أ‬‫ت‬‫و‬‫ا‬‫إ‬‫ت‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ل‬‫ ﱠ‬ ‫»و‬‫دة‬‫وا‬‫دة‬‫ا‬‫أ‬‫و‬‫رع‬،‫ة‬‫و‬‫ا‬   ‫ا‬ ‫ا‬  ‫ل‬  ‫ت‬‫و‬ ‫ات‬ ‫رس‬‫و‬ ،‫م‬‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬‫وا‬ ‫ا‬  ‫ت‬‫وا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫ت‬ ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫رة‬ ‫ى‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬،‫وا‬‫ ﱠ‬‫ا‬ُ ‫وا‬ .1«‫ءة‬‫وذات‬‫ ﱠ‬‫ر‬‫و‬ ‫وا‬ ‫و‬  ‫ت‬‫ا‬‫ا‬ ‫و‬  ‫ول‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫أن‬ ‫إ‬ ‫رة‬ ‫ر‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ء‬  ‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫وع‬‫ا‬ ‫ا‬‫ز‬ ‫ت‬‫ور‬ ‫ ﱠ‬‫و‬ ،‫ا‬  ‫ءة‬‫وا‬ ‫ا‬‫ز‬ ‫ر‬  ‫و‬ ‫اد‬‫وإ‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ء‬‫و‬ ‫وا‬ ‫ا‬‫ا‬ .‫اط‬‫ءو‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫إ‬،‫وا‬‫ر‬‫وا‬‫ا‬ -‫ا‬ -‫از‬‫ا‬ -‫ا‬‫أ‬ ،‫ا‬  ‫ع‬‫ا‬ ‫ا‬  ‫ة‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫أ‬  ‫ا‬ ‫ول‬‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬-‫ا‬-‫ا‬-‫ إ‬-‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫ز‬-‫ا‬-‫ن‬‫ا‬-‫أ‬--‫ا‬‫إ‬ . Techُ nologie‫ة‬sdel'inf‫ا‬ormatione‫ا‬t‫)ن‬‫ل‬(TIC‫)و‬‫م‬‫ر‬‫لت‬‫وا‬(d‫ة‬ela‫ا‬c‫ت‬om‫را‬mun‫ا‬icّ ِ ation‫و‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫و‬،‫ون‬‫ل‬ِّ‫وا‬ ‫ن‬ِّ‫او‬‫ر‬‫ة‬‫ن‬‫إ‬» ‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫و‬  ‫ا‬‫إ‬‫لو‬‫ﱠ‬‫ا‬‫و‬ .2«‫و‬‫ت‬‫إ‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬ ‫ا‬ً ‫ا‬‫و‬،‫نا‬‫ة‬‫ط‬ِّ ‫ر‬‫اوا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬‫قن‬ِّ‫و‬ُ‫ا‬،‫ق‬‫و‬‫ر‬‫ّو‬ِ‫ا‬‫و‬‫وا‬‫د‬‫و‬ّ‫ِا‬‫ن‬‫ﱠ‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫رز‬،‫ول‬ً‫و‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ل‬‫راة‬‫وم‬‫ا‬‫ﻩ‬ً‫ا‬‫ت‬‫ﱠ‬‫د‬‫أﱠ‬‫ ًو‬‫ا‬،‫اا‬‫د‬‫ﱠ‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ل‬‫ءا‬‫ج‬‫ا‬‫ذ‬‫وإ‬ .‫ت‬‫و‬‫ت‬‫ا‬ ‫دة‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ ﱠ‬،‫د‬‫أ‬‫ورة‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫أ‬ ‫ا‬ ‫ق‬  ‫ل‬‫ ﱠ‬‫و‬ ،‫ ﱠ‬ ،ُ  ‫ا‬ ‫ج‬‫ا‬   ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬ .‫و‬ 1Ibid,16. 2OCDE, Cyberformation, Les enjeux du partenariat, Enseignement et Compétences, Paris,2001,15. 225

‫د‬،‫ا‬‫ ﱡ‬‫وا‬‫اب‬ً ‫ن‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬،‫ا‬،‫ت‬‫ا‬ً‫راود‬‫إ‬‫و‬‫د‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬،‫و‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ووا‬ .‫اب‬‫و‬‫وا‬‫ي‬‫وا‬‫ا‬‫ك‬‫س‬ِّ ُ ،‫و‬‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫أن‬‫ن‬ ‫إ‬‫أول‬‫ة‬‫ن‬‫و‬‫ر‬»‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫و‬‫و‬‫ا‬‫ة‬‫و‬ ‫ء‬‫أ‬‫ن‬‫ا‬‫أن‬‫وا‬،‫ر‬‫و‬‫إ‬‫و‬،‫ا‬‫ا‬‫وإ‬ ‫أورو‬ ‫ و‬.1«‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ ﱡ‬‫ا‬‫ددون‬،‫ا‬‫أول‬‫ا‬ ‫ا‬   ‫ر ﱡد‬ ، ‫ء‬  ‫ة‬‫و‬ ‫وا‬ ‫رف‬‫ا‬ ‫ل‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ء‬ ‫و‬  ‫وا‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫ذ‬ ،‫وا‬ ‫و‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫»إن‬ ‫و‬ ‫ي‬‫ا‬‫و‬‫دا‬‫ا‬‫و‬‫ﻩ‬،‫ا‬‫ن‬‫ ﱠ‬‫رات‬‫إ‬ .2«‫وا‬‫ء‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ ﱠ‬ l'internationalisation de )‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ن‬ ً  ‫ك‬ ‫أن‬ ‫إ‬ ‫رة‬‫ر‬ ‫ة‬‫ا‬‫أو‬‫و‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬ُ ‫ي‬‫( وا‬l'enseignement supérieur ‫أو‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬‫و‬  ‫اض‬ ‫و‬ ‫ﻩ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫دو‬‫و‬‫دة‬‫ذات‬‫ا‬‫و‬‫ت‬‫و‬‫اع‬ ‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫( و‬opération non-lucratif) ‫و‬‫ا‬‫ع‬‫وا‬‫و‬‫ا‬ُ ‫ا‬‫ج‬‫إد‬‫إ‬‫ف‬‫ر‬‫و‬ » (Jane Knigh)‫ن‬ )‫ا‬‫ت‬‫أو‬‫أن‬‫ن‬ .3«‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ت‬‫و‬‫ا‬‫ا‬ ،‫وا‬ ‫ض‬‫ا‬‫و‬ ‫ن‬‫ا‬  ‫دي‬‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬  ‫إ‬  ،(‫ت‬‫ا‬ ‫ل‬ ‫ر‬‫و‬،‫ت‬،‫و‬‫را‬‫ا‬‫د‬‫و‬‫ا‬‫وا‬‫د‬‫ا‬‫إ‬ً ‫و‬‫اأ‬ُ‫ا‬‫إا‬‫ا‬‫و‬‫و‬‫ن‬ ‫و‬‫ا‬‫م‬‫و‬‫ب‬‫ة‬‫ت‬‫ا‬.‫او‬‫ي‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫اا‬‫ول‬ّ ِ ُ ‫ر‬‫او‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ،‫ا‬ ‫ا‬  ،‫رات‬‫ا‬ ‫ا‬ ،‫ص‬‫ا‬   .‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ذات‬‫ت‬‫ا‬‫و‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫ل‬  ‫ا‬‫وا‬ ‫ا‬‫ا‬‫و‬ ‫ن‬ ،‫و‬‫ا‬   ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ .‫ءات‬‫ا‬‫و‬‫وا‬‫ك‬ 1Mario Laforest, Gilles Breton, et David Bel, Réflexions sur l'internationalisation du monde Universitaire, Points de vue, Editions les archives contemporaines, Paris,2014,3. 2Ibid,7. 3Knigh Jane, Internationalisation: Elements and checkpoints, Canadien Bureau for International Education Ottawa,1994,20. 226

‫ذخائر‬ ‫ذج‬‫و‬‫اء‬،‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫وج‬‫أ‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ .‫ة‬‫ءات‬‫و‬‫ت‬‫و‬‫و‬‫ا‬‫و‬‫أو‬‫ي‬ ‫ات‬‫ا‬ ‫ع‬‫ار‬ ‫إ‬ ‫دي‬‫و‬ ‫د‬‫و‬ ‫ا‬ ‫دود‬‫ا‬  ‫ة‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ت‬   ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫ق‬‫و‬ ‫ا‬  ‫وا‬ ‫ا‬ .‫وا‬ ‫ ﱠ‬ ،‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫س‬ ً  (OCDE) ‫ون‬‫ا‬  ‫و‬ ‫و‬ ‫ن‬‫ر‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫و‬‫و‬،‫ا‬‫رب‬‫ا‬‫ ﱠ‬ ً‫ر‬‫ل‬ُ‫( و‬Processus d'Examen de la Qualité de l'Internationalisation)‫و‬‫ا‬ ‫ح‬‫ ﱠ‬‫و‬‫ ﱠدة‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫إ‬‫و‬‫ت‬‫ا‬‫ ﱡ‬‫ووا‬‫را‬‫( و‬IQRP)  ‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬  ُ   ،‫ة‬ ‫ا‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ِّود‬ُ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬»  ‫و‬‫ا‬ .1«‫دة‬‫ا‬‫ن‬‫أ‬ ‫ل‬‫و‬‫ا‬‫نا‬ ‫ت‬‫و‬‫ة‬ ‫إ‬‫ةل‬‫دﱠ‬‫و‬‫ل‬ٍ‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ ﱠ‬‫إ‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬‫ا‬ِّ  ‫ت‬‫ووا‬ ‫وإ‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ج‬‫و‬‫ا‬‫ر‬،‫ا‬ ‫د‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫اد‬‫إ‬  ‫إ‬ ‫ ﱠ‬ ‫و‬ ‫م‬‫ا‬ ‫ﻩ‬ ‫ ﱠ‬ ‫و‬ ،‫ا‬ ‫ت‬ ‫ل‬  .‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وع‬‫أ‬‫ر‬‫و‬‫ي‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫رأس‬‫ت‬ ‫ح‬‫دتة‬‫(ت‬OِّCD‫ا‬E‫ﻩ‬)‫ن‬ ‫أو‬‫و‬‫ا‬،ً ‫و‬‫أ‬‫ت‬‫ادة‬‫ت‬‫ن‬‫ا‬‫ل‬‫ﻩ‬‫و‬،‫ؤدةى‬‫ا‬‫ﻩا‬‫ن‬ ‫و‬ ‫ا‬  ‫دة‬  ‫ا‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫دة‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫و‬.‫ا‬‫ر‬‫ات‬‫وا‬‫ت‬‫ا‬‫اةء‬‫د‬‫ا‬ً ‫أ‬‫و‬ُ‫ا‬‫رة‬‫اا‬‫ةد‬‫د‬‫ا‬‫ن‬‫ة‬‫د‬‫إ‬‫ت‬،ِّ ‫ا‬‫ﻩ‬‫ا‬‫و‬ ‫ر‬‫و‬،‫ا‬ً ‫ة‬ً ‫ء‬‫ا‬‫ت‬‫و‬ً‫و‬‫ا‬‫و‬‫و‬‫ن‬‫و‬‫مﱠ‬ٌ ‫اج‬‫وو‬‫ل‬ٌ ‫ا‬‫و‬‫ا‬ٌ ِّ‫آ‬»،‫ة‬‫دد‬‫ا‬‫ا‬‫وان‬‫ة‬‫د‬‫م‬‫ت‬2.،‫ا‬‫ا‬‫وو‬ .‫و‬‫وا‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬‫و‬   ‫دة‬‫ا‬ ‫ن‬  ‫و‬ ‫م‬ ‫د‬‫إ‬  ‫م‬  ‫ت‬‫ر‬‫ا‬  ‫وإذا‬ ‫دة‬‫ا‬‫ن‬‫ط‬‫ر‬‫ن‬‫أ‬‫إ‬،‫و‬‫د‬‫وا‬‫ل‬ ‫وا‬ ‫ط‬‫ر‬ ‫ذات‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬‫و‬ ‫دة‬‫ا‬ ‫»إن‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬‫و‬ 1OCDE, qualité et internationalisation de l'enseignement supérieur, Paris, 1999,259. 2OCDE, La recherche et l'innovation dans l'enseignement supérieur, volume1, la Démographie, Paris, 2008, 13. 227

‫ا‬‫و‬‫و‬‫ا‬‫ل‬‫ ﱠ‬ .1«‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫ن‬‫أ‬‫ ﱠ‬‫ل‬‫ءل‬‫و‬،‫ا‬ ‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫و‬‫دة‬‫ا‬‫ن‬‫أ‬‫ت‬‫س‬‫و‬‫آ‬‫إ‬‫م‬‫ا‬ .‫ي‬‫ا‬ ‫ل‬‫وا‬‫ا‬‫ورة‬‫ا‬‫إ‬‫درا‬‫و‬‫دا‬‫ا‬ (OCDE) ‫ا‬‫دة‬‫ون‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ن‬‫وذ‬‫ا‬‫ا‬‫دة‬‫ن‬ The International )‫ا‬ ‫ا‬  ‫دة‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ا‬‫رأ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫( وا‬INQAAHE)(Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education ‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ ﱡ‬‫ا‬‫و‬‫ ﱠ‬ .‫دة‬‫ا‬‫ن‬‫ت‬‫و‬‫ت‬ ‫رت‬‫أ‬  ،‫ا‬ ‫ت‬‫ر‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫( ر‬OCDE) ‫ا‬ ‫ت‬‫درا‬   ‫و‬ L'Enseignement ) \"2030 ‫أ‬  ‫ا‬ ‫ \"ا‬:‫ـ‬  ‫أ‬  ‫ا‬‫ا‬ ‫درا‬ la ) ‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫ول‬ ‫ء‬‫ا‬ ‫ ﱠ‬ (Supérieur à l'horizon 2030 .(la Mondialisation)‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫ء‬‫ا‬‫ع‬‫ن‬ (Démographie Barbara2Ischinger \"‫ا‬ ‫را‬‫ر‬\"  ‫وا‬  ‫ا‬  ‫ة‬ ‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫ء‬ ‫ول‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫إ‬   ‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫وا‬‫وا‬‫ع‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫رأ‬‫وا‬ ‫وا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫و‬ً ‫وإ‬ً ‫ا‬‫ا‬‫ا‬ ‫د‬‫ا‬ ‫ل‬  ، ‫ا‬ ‫ام‬‫وا‬ ‫وا‬ ‫ف‬   ‫أن‬  ‫ء‬  .3‫وا‬ ‫ف‬‫ا‬ ِّ  ‫ت‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫اء‬   ‫ع‬‫وا‬ ُ،‫ا‬،‫ن‬‫ر‬ِّ‫اا‬‫ا ﱡء‬‫د‬‫م‬‫ ﱡى‬‫و‬ّِ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ ُى‬‫ا‬‫أت‬‫ر‬‫آ‬‫ا‬‫ةل‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ا‬ ‫ل‬‫و‬‫د‬ً ‫ب‬‫ا‬‫و‬‫ع‬،‫ل‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬.،‫ة‬‫رةو‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫واا‬‫ر‬‫ا‬‫ط‬ُ ‫ ﱠ‬‫أ‬،‫ب‬‫ث‬‫ا‬‫ل‬‫و‬‫د‬‫ا‬‫ر‬‫أاو‬‫تر‬ِّُ‫او‬ ‫ﻩ‬‫ف‬‫ي‬‫ا‬‫ظ‬‫در‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫را‬‫ا‬‫ر‬ِّ ُ‫ و‬.‫د‬‫و‬‫ا‬‫ا‬ 1OCDE,Qualité et internationalisation de l'enseignement supérieur, Paris, 1999,18. ‫وا‬‫ا‬‫ة‬،1949‫ا‬‫ا‬‫أ‬Barbara Ischinger‫ا‬‫را‬‫ر‬2 ‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫اء‬‫وإ‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ون‬‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫ا‬OCDE ‫و‬  ‫ت‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫ا‬ .‫و‬ ‫إدار‬ ‫ى‬‫أ‬    1994-1992  .‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وأ‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫د‬‫وا‬ 3OCDE, L’enseignement supérieur à l’horizon 2030, volume 2 mondialisation, Paris, 2011, 3. 228

‫ذخائر‬ ‫ل‬‫إ‬  ،‫ا‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫وا‬ ‫ر‬‫ا‬  ‫ع‬‫وار‬ ‫ا‬ ‫اج‬ .‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫وا‬‫ت‬‫ا‬‫ان‬‫و‬‫ا‬ ‫ ﱠلن‬‫أ‬‫ت‬‫را‬‫أ‬‫وا‬‫ث‬ ‫ث‬‫ا‬‫عا‬‫ﱠ‬(lُ‫و‬a Mondialisation)‫م‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ا‬‫ء‬‫ا‬‫و‬ ،‫د‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬   ‫وا‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬  ‫وا‬  ‫دة‬  ‫ا‬ ‫ا‬  ‫و‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫ءات‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫وف‬‫ن‬‫و‬‫ن‬‫ذ‬‫إ‬‫ف‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬ .‫ا‬‫دة‬‫و‬   ،(L'Américanisation) ‫و‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ورة‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬‫ا‬‫و‬.‫ا‬ ‫ا‬  ‫و‬ ‫ا‬ ‫ذ‬    ‫م‬  ‫أ‬‫م‬‫ا‬‫ ﱡ‬ُ »‫ا‬‫رف‬‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬  ‫وأد‬ ‫ءا‬‫ار‬‫و‬ ‫وب‬  ‫ا‬ ‫دول‬  ‫ة‬ ... ‫د‬ ‫ة‬   .1«‫وا‬‫ا‬‫أ‬ ‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ .‫ر‬ِّ ُ‫و‬‫ا‬‫را‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬  ،‫ة‬‫و‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ا‬  ‫و‬   ‫أ‬   ‫ار‬  ‫ا‬ ‫دول‬  ‫ا‬   ‫وع‬  ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬  ‫د‬ ‫ي‬‫ا‬ l'internationalisation de )‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ن‬ ً .‫ك‬‫نوا‬‫أ‬‫إ‬‫ة‬‫ر‬‫ت‬‫ر‬‫ا‬ ‫ة‬‫ا‬‫أو‬‫و‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬ُ ‫ي‬‫( وا‬l'enseignement supérieur ‫أو‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬‫و‬  ‫اض‬ ‫و‬ ‫ﻩ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫دو‬‫و‬‫دة‬‫ذات‬‫ا‬‫و‬‫ت‬‫و‬‫اع‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫( و‬opération non-lucratif) ‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ع‬‫ ﱡ‬‫وا‬‫و‬‫ا‬ُ ‫ا‬‫ج‬‫د‬‫ر‬‫و‬ » (Jane Knigh)‫ن‬ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬‫أو‬‫أن‬‫ن‬ .2«‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ت‬‫و‬‫ا‬ ،‫تت‬‫و‬‫ا‬‫نا‬.‫دو‬،‫ر‬‫ا‬‫د‬‫إ‬‫و‬‫و‬«‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ﱠ‬‫ا‬‫وإ‬‫ف‬‫د‬‫ ﱠ‬،‫دا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬»ًً‫ا‬‫إ‬‫و‬‫أ‬‫و‬‫و‬ً،‫ا‬‫ ُا‬‫إ‬‫تا‬‫ا‬،(‫إ‬G‫و‬A‫ا‬،‫ة‬‫ر‬T‫و‬T‫«و‬)‫ت‬‫ا‬‫و‬‫ن‬‫م‬‫ي‬‫د‬‫اا‬»‫ن‬ِّُ‫وو‬ 1Ibid,43. 2Knigh Jane, Internationalisation: Eléments and checkpoints, Op. Cit, 28. 229

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‫ذخائر‬ ‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫اوا‬‫و‬، ‫أء‬ِّ ،‫إ‬‫ا‬‫اًد‬‫ا‬‫را‬‫ا‬‫ ﱠ‬ُ ‫ذ‬  ‫ا‬.‫ا‬ُ‫و‬‫ُا‬ ‫ل‬» ، ‫ت‬‫ا‬   ‫دة‬ ،‫و‬ ‫و‬ ،‫ا‬ ‫ج‬‫إ‬ ‫إ‬    ،‫ا‬‫ا‬‫إ‬‫ج‬‫وا‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ول‬‫ا‬ .1«‫ا‬  ‫ل‬ ‫و‬ ‫را‬ ‫ل‬  (OCDE) ‫د‬ ‫وا‬ ‫ون‬‫ا‬   ‫ﻩ‬‫ ﱠ‬ُ ‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬،‫ا‬‫ت‬‫وا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬ ‫ﻩ‬   ‫و‬ ،‫ا‬‫و‬ ‫ا‬    ،‫ووا‬  ‫و‬ ‫و‬ ،‫د‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ارد‬ ‫ا‬‫ا‬  ،‫دة‬‫ا‬    ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ا‬   ‫ا‬ ‫دل‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫ل‬  ‫ا‬ ‫ف‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫رس‬‫و‬ ً ِّ،ُ‫مو‬‫ا‬،‫و‬‫ا‬‫ا‬‫د‬ِّ ‫ا‬‫وإﱠ‬‫ا‬ِّ‫إ‬‫ٍعوا‬‫و‬‫ا‬،‫ي‬ِّ ُ ‫ا‬‫ل‬‫اا‬ ‫رأس‬  ‫ر‬‫و‬ ‫ة‬‫و‬  ،‫ا‬‫وا‬ ‫ت‬‫ا‬ .‫ور‬‫ ﱠ‬‫و‬‫وا‬‫و‬‫ا‬‫ ﱡ‬‫وا‬‫ا‬ 1OCDE, La société créative du XXI siècle, Etudes prospective, Paris, 2001,61. 231

‫فيما يشبه الخاتمة‪:‬‬ ‫ضمان الجودة مفهوم ومصطلح تتجاذبه الحقول المعرفي المختلفة‪ ،‬الاقتصاد من حيث التمويل‬ ‫والبناء والاستثمار وصناعة مجتمع المعرفة‪ ،‬والتربية من حيث بناء المناهج وتنويع وتطوير الطرائق‬ ‫الديداكتيكية والتعليمية والبيداغوجية والتسويق العالمي والماركيتينج باعتبار عالمية التعليم‬ ‫العالي ووجوب الانفتاح على فضاءات عالمية جديدة تكون أرضية للاستثمار والانتشار المعرفي‬ ‫والتعليمي في ظل عالم تقلصت فيه المساحات والمسافات والخصوصيات بفضل فتوحات العولمة‬ ‫والثورة في عالمي الاتصال والتواصل‪.‬‬ ‫إن رهانات منظمة ‪ OCDE‬تتمظهر في تطوير الوسائل والإمكانات المادية والبشرية للخروج‬ ‫من مناخات ومشاريع الاستهلاك المعرفي إلى الإبداع في التعليم العالي من حيث إتاحة الفرص‬ ‫للتكوين لل ُمك ِّون وال ُمتكوِّن‪ ،‬وتسهيل عمليات انتقال الطلبة والمؤطرين من دولة لأخرى‪ ،‬وتنشيط‬ ‫حركة وعملية التعليم المفتوح المستند إلى الوظيفة التعليمية الرقمية‪ ،‬بالإضافة إلى تسهيل‬ ‫عمليات التحويلات الالكترونية في ميادين التأليف والإشراف والتأطير العلمي ولعل من رهانات‬ ‫المنظمة محاولة التنسيق بين التخصصات الجامعية ومتطلبات سوق الشغل‪ ،‬لتجنب بطالة‬ ‫الشهادات الجامعية ‪.‬‬ ‫تعتقد المنظمة في آخر إصداراتها ‪ ،‬المتعلقة بتقييم نسقية الانجاز ووتيرة التطبيق في الإصلاحات‬ ‫لتحقيق ضمان الجودة (الواقع والآفاق) أنها لم تتمكن من تحقيق كل برامجها الطموحة في تطوير‬ ‫ضمان جودة التعليم العالي ولكن نسبة كبيرة من الدول الأعضاء أو المتعاونة مع المنظمة تسعى‬ ‫إلى إيجاد توازن منطقي وواقعي بين إنشاء الجامعات ونوعية التكوين‪ ،‬لأنها أدركت أن عمليات‬ ‫التنمية المعرفية تسبق الانتشار والتوسع في بناء مؤسسات التعليم العالي‪.‬‬ ‫لا تتوقف تطلعات وتحديات المنظمة في إدراك وتحقيق ضمان الجودة في التعليم العالي‬ ‫من خلال عمليات البحث والنقد والتقييم والتقويم التي تحولت إلى برامج ومشاريع استشرافية‬ ‫لتحقيق مجتمع المعرفة‪.‬‬ ‫إن التطورات المتسارعة والتحولات في عوالم التقنية والمعلوماتية والاتصال والتواصل دفعت‬ ‫بالمشتغلين بحقلي التعليمية والبيداغوجية إلى البحث عن بدائل تربوية تتماشى مع الفتوحات‬ ‫الجديدة ونهايات الطرائق والمناهج التقليدية‪ ،‬في اجتهادات إبداعية لرسم استراتيجيات حداثية‬ ‫تحقق الجودة والنوعية والفاعلية‪.‬‬ ‫‪232‬‬

‫قائمة المراجع ذخائر‬ 1- Banque Mondiale, 2003, construire les sociétés du savoir: nouveaux défis pour l'enseignement supérieur, les Presses de l'Université LAVAL. 2- David Croiser et Théodora Parveva,2014, Le Processus de Bologne : son impact en Europe et dans le monde, UNESCO, Institut international de planification de l’éducation, Paris,. Publié en 2012 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture. 3- OCDE, 2011, le CERI en quelques mots, Paris. 4- OCDE, 1999, Qualité et Internationalisation de l'enseignement supérieur, Paris. 5- OCDE, 2005, la Cyber formation dans l'Enseignement Supérieur, Paris. 6- OCDE, 2001, Cyber formation, les Enjeux du Partenariat, Enseignement et Compétences, Paris. 7- OCDE, 1999, qualité et internationalisation de l'enseignement supérieur, Paris. 8- OCDE, 2008, La recherche ET l'innovation dans l'enseignement supérieur, volume 1, la Démographie, Paris. 9- OCDE, 2011, L’enseignement supérieur à l’horizon 2030, volume 2 mondialisation, Paris. 10- OCDE, 2001, la société créative du XXI siècle, Etudes prospective, Paris. 11- Knigh Jane, 1994, Internationalisation: Elements and checkpoints, Canadien Bureau for International Education Ottawa. 12-Mario Laforest, Gilles Breton, et David Bel, 2014, Réflexions sur l'internationalisation du monde Universitaire, Points de vue, Editions les archives contemporaines, Paris. 233

‫أ�طرروسوحائا� تل�‬ ‫‪234‬‬

‫إعداد الباحث‪ :‬عبد الإلاه بالقاري ذخائر‬ ‫تقرير حول أطروحة في موضوع‪:‬‬ ‫الظاهر والمؤول‬ ‫في القرآن الكريم‪:‬‬ ‫دراسة أصولية‬ ‫فقهية‬ ‫‪235‬‬

.2018‫رس‬06 ‫رخ‬‫س‬ -  ‫م‬‫داب و ا‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫و‬ ‫ﻩ‬  ‫ا‬.‫ د‬: ‫ؤ‬‫ أ‬ ‫ة‬‫ ا‬ ‫ ا‬ ‫ و‬.‫ا‬ ‫ف‬ ‫ة‬  ‫ل‬‫و‬ .‫ا‬‫ن‬‫ا‬.‫ و د‬،‫ا‬‫ا‬.‫ و د‬،.‫ و د‬،‫ات‬‫ا‬‫ا‬.‫ و د‬،‫ل‬‫ا‬ : ‫ا‬ ‫آ‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬ِ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫رت‬‫أ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ﷲ‬‫اد‬‫ا‬‫ق‬‫وذ‬،‫ا‬‫آن‬‫ا‬‫ول‬‫وا‬‫ا‬،‫و‬‫و‬ ‫ط‬‫وا‬ ‫و‬ ‫رك‬ ‫ﷲ‬ ‫اد‬ ‫دراك‬  ‫آ‬‫ا‬ ‫ا‬  ‫ف‬‫ا‬ ‫د‬  ، ‫؟‬‫و‬‫ا‬‫آ‬‫ا‬‫ا‬‫وراء‬‫ا‬‫ا‬‫إ‬‫ذ‬‫ا‬‫أم‬‫؟‬‫ا‬‫م‬ ‫ن‬‫ا‬‫إ‬‫ن‬‫ن‬‫ول‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ﻩ؟‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫اءة‬ ،‫ي‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ل‬‫و‬،‫را‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ع‬‫ا‬‫ﻩ‬ ‫أ‬ ‫ درا‬:‫ا‬ ‫آن‬‫ا‬  ‫ول‬‫وا‬‫ـ\"ا‬  ‫ذ‬  ‫ء‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ء‬ .\" :،‫دة‬‫د‬‫أ‬‫را‬‫ا‬‫ﻩ‬‫أ‬‫و‬ :‫ا‬‫ ا‬:‫أو‬‫ـ‬ ،‫ء‬‫وى‬‫و‬،‫أ‬‫آ‬‫ا‬‫ا‬‫ول‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫إن‬ ‫ء‬‫ا‬ ‫ و‬، ‫ز‬  ‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬    ِ ‫ص‬  ‫وأ‬  ، ‫و‬ ‫و‬   ‫ة‬  ‫دا‬ .‫و‬‫ا‬‫ ِص‬ :‫ن‬‫رة‬‫وا‬‫ا‬ ‫ا‬    ‫ا‬ ‫اع‬‫إ‬  ‫و‬ ‫و‬ ،‫ات‬‫ا‬ ‫أ‬   ‫و‬ . :‫ا‬‫ ا‬:‫ـ‬ ‫آ‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫اءة‬‫ا‬‫ن‬‫ول‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫إن‬ ‫آ‬‫ا‬ ‫ا‬   ‫ت‬‫و‬ ،‫ن‬‫ا‬  ‫و‬ ،‫ن‬‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬‫و‬‫ا‬ ‫ت‬‫و‬   ‫ي‬‫ا‬‫ر‬‫و‬‫ر‬‫و‬،‫ن‬‫إ‬‫ز‬ ‫أ‬‫و‬،‫ا‬‫وط‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫دون‬‫آ‬‫ا‬‫و‬‫وا‬‫اءة‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬‫و‬‫ا‬‫إ‬‫أر‬‫إ‬‫ع‬‫ا‬‫ل‬‫أ‬‫اء‬ .‫ا‬ 236

‫ذخائر‬  ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬   ،‫ن‬‫ا‬   ّ  ‫ا‬ :‫ ا‬:‫ـ‬ ‫ا‬  ‫ن‬  ‫إن‬ ‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫أ‬،‫و‬‫ا‬‫و‬‫إذ‬‫س‬‫ا‬‫ل‬،‫و‬ ‫ َء‬‫إ‬‫وم‬‫ت‬‫ة‬‫وا‬‫را‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ن‬‫أن‬‫ا‬‫ا‬‫وأر‬،‫ا‬‫اث‬‫ا‬ ‫ﷲ‬‫ر‬‫ن‬‫أن‬‫ذ‬،‫س‬‫ا‬‫إ‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫أ‬ ،‫ ﱡ‬‫أ‬‫ف‬،‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ن‬ُ ‫ب‬‫ا‬‫ا‬ .‫ودرا‬‫اث‬‫ا‬‫ذ‬‫اج‬‫إ‬‫ن‬‫ا‬‫ارد‬‫ر‬ ‫ذ‬‫إ‬‫ا‬‫و‬،‫ص‬‫ا‬‫ن‬‫ء‬‫إ‬‫ن‬،‫و‬ ‫ء‬‫ا‬‫و‬،‫أ‬‫ال‬‫أ‬‫ة‬‫ا‬‫و‬،‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ة‬‫ا‬،‫ن‬‫و‬‫ا‬ .‫ن‬‫و‬‫ن‬‫وا‬‫ن‬‫ا‬‫ال‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬،‫ا‬‫و‬‫ن‬ :‫ا‬‫ ا‬:‫را‬‫ـ‬   ‫وا‬ ،‫ا‬ ‫آن‬‫ا‬  ‫ول‬‫وا‬ ‫ا‬ ‫ت‬  ‫ا‬ ‫ﻩ‬ ‫ءت‬ ‫أن‬‫م‬‫ا‬‫؛‬‫أ‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫و‬،‫ت‬‫وا‬‫دات‬‫ا‬‫ن؛‬‫ب‬   ‫ن‬ ‫ا‬ ،‫ا‬  ‫ا‬ ‫ن‬‫و‬       ‫ا‬ ‫ل‬‫أ‬ .‫ل‬‫وع‬‫ا‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ـ‬‫أ‬‫ود‬‫ـ‬‫ب‬‫أ‬،‫د‬‫أ‬‫ت‬‫ذ‬‫إ‬‫ف‬ .‫را‬‫وا‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫و‬،‫ا‬‫آن‬‫ا‬‫ول‬‫وا‬ ‫دات‬‫ا‬     ‫أ‬ ‫و‬    ‫و‬ ،‫ا‬ ‫ا‬  ‫وإن‬ ‫و‬،‫رو‬‫ا‬‫ة‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫را‬‫ا‬‫ا‬ .‫ذ‬‫د‬‫أ‬‫ى‬‫ا‬‫إ‬‫إ‬،‫وا‬ ‫ا‬‫ت‬‫ ا‬،‫د‬‫ا‬‫ا‬‫را‬‫ا‬‫ﻩ‬‫و‬ ‫أ‬ ‫ن‬  ‫ول‬‫وا‬‫ا‬ ‫درا‬  ‫ل‬ ‫ء‬     ‫ﻩ‬ ‫إذ‬ ،‫ا‬ .‫و‬‫اد‬‫ا‬‫ن‬‫و‬،‫ا‬‫ص‬‫ا‬‫ذ‬ ‫ن‬‫ان‬‫ ﱠ‬ُ ‫ول‬‫وا‬‫ا‬‫أن‬‫د‬ُ ‫ف‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ .‫م‬‫ط‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫اءة‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫إ‬‫ن‬ .‫و‬‫ن‬‫و‬‫ن‬‫أن‬‫ا‬‫وا‬  ‫إ‬ ‫ت‬‫وأ‬ ،‫درا‬ ‫أ‬ ‫ن‬  ‫ع‬‫ا‬  ‫ي‬‫ا‬ ‫ل‬   ‫ا‬ ‫أ‬ .‫ﻩ‬‫ا‬‫أ‬‫ذ‬،‫ع‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫را‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫؛‬ ‫أت‬ ‫و‬ ،‫ا‬   ‫ول‬ ‫ب‬‫ا‬  ،‫ن‬ ‫إ‬ ‫ا‬   :‫ل‬‫ا‬‫و‬،‫ا‬‫ا‬‫ت‬ 237

‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ‫و‬  ،‫ن‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ول‬ ‫ا‬  ‫ا‬ .‫وا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫أ‬‫ذ‬‫ح‬ ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬    ‫وا‬  ‫ن‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ .‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ن‬‫؛‬‫ا‬ ‫ل‬‫وذ‬،‫ا‬‫آن‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫و‬ ‫ا‬  ‫ا‬  ‫ا‬ ‫اب‬  ِ‫و‬ ،‫ا‬‫ا‬ ‫ع‬‫ا‬ ‫ذات‬ ‫آ‬‫ا‬ ‫ت‬ .‫آ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ :‫ل‬‫ي‬‫و‬،‫ول‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫أ‬ َ ‫ا‬‫وأ‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ َم‬   ،‫ن‬  ‫و‬‫ا‬   ‫ول‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫و‬ ‫و‬‫ا‬ ‫د‬ ‫ت‬‫وذ‬ ‫آ‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫و‬ ، ‫رج‬ ‫و‬ َ ‫و‬ .‫ول‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬‫و‬،‫ول‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ن‬ ‫ا‬‫ا‬‫أ‬ ‫وذ‬،‫ا‬‫آن‬‫ا‬‫ول‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬. ‫ا‬‫اب‬ِ‫و‬،‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ذات‬‫آ‬‫ا‬‫ت‬‫ا ِد‬‫إ‬‫ل‬ .‫ول‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫و‬‫ا‬ .‫إ‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬‫ت‬‫ا‬‫أ‬‫دو‬،‫ا‬‫ذ‬‫و‬ ‫و‬‫ل‬‫أ‬ \"‫د‬‫ا‬‫و‬‫\"ا‬‫م‬ ‫ل‬‫ا‬،‫ل‬‫أن‬‫و‬ ‫؟‬‫ذ‬‫ا‬‫ع‬‫أن‬،‫ا‬‫ا‬ ‫ا ِد‬‫ا‬‫رف‬‫ا‬‫و‬،‫دت‬‫را‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ إن‬:‫ل‬ ‫أ‬‫ر‬‫ا‬‫ودرا‬‫ـ‬‫أ‬‫و‬،‫أ‬ُ ‫ا‬‫وا‬،ُ  ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬ ‫م‬ ،‫ا‬‫و‬ ‫ارﻩ‬‫وأ‬ ‫ﻩ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫أ‬   ‫ن‬ ‫ل؛‬ .‫دو‬‫و‬‫دو‬‫و‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ا‬،‫ء‬‫ا‬‫و‬‫ن‬،‫و‬ ‫وأن‬،‫د‬‫ن‬‫ء‬‫أن‬‫أد‬‫أ‬‫م‬‫ا‬‫ا‬‫أن‬‫و‬  ‫أن‬ ‫ا‬  ‫أن‬ ،‫م‬‫ا‬ ‫ا‬   ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ا‬  ،‫إ‬  ،‫س‬ ‫ا‬   ،‫ن‬  ‫ا‬ ‫و‬ ،   ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ا‬ .‫ووا‬،‫ا‬‫ء‬‫ا‬‫ا‬‫وا‬ ‫ء‬   ‫ا‬   ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اءة‬   \"‫د‬‫ا‬ ‫و‬‫\"ا‬  ‫م‬  ‫وإن‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ءت‬‫ا‬‫ذ‬،‫ص‬‫ا‬‫ا‬ .‫را‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ن‬‫ء‬‫إ‬‫أ‬‫و‬،‫ا‬‫وا‬ :‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ 238

‫ذخائر‬ ‫ا‬‫ر‬‫ء‬‫ا‬ّ ‫ل‬ُ ‫أر‬‫ا‬‫ل‬‫أ‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬ :‫أو‬‫ـ‬ ‫ا‬‫ق‬َ ‫ا‬‫و‬َ‫ن‬‫ا‬‫ﻩ‬‫وذ‬،‫ص‬‫ا‬‫ا‬ .‫ر‬‫ا‬ِ ‫و‬،‫ا‬‫ص‬‫ا‬ ‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫اءة‬‫ا‬‫ن‬‫ول‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ إن‬:‫ـ‬ ‫ر‬‫وا‬،َ ‫م‬‫ا‬‫ا‬‫و‬،‫ا‬،‫ن‬‫ا‬‫ل‬َ ‫ا‬‫وا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫او‬‫ط‬،‫ن‬‫ن‬‫اأ‬‫إت‬‫؛‬‫وي‬،‫و‬‫ض‬‫آ‬‫ا‬ .‫م‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬   ،‫ن‬ ‫ن‬ ‫ف‬  ‫و‬ ‫وإن‬ ،‫ا‬ ‫ب‬   ‫ا‬‫ا‬ ‫ إن‬: ‫ـ‬ ‫أ‬‫ى‬‫و‬،‫ب‬‫ا‬‫ا‬‫أن‬‫ى‬، ...‫أ‬‫ى‬‫و‬،‫ب‬‫ا‬ ‫ر‬‫ى‬،‫ا‬‫آن‬‫ا‬‫ول‬‫وا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ إن‬:‫را‬‫ـ‬ ،‫ا‬‫و‬‫م‬‫ن‬‫ا‬‫و‬،‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ .‫ا‬‫اج‬‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫وا‬‫ا‬‫ء‬‫ا‬ ‫ب‬‫ﻩ‬‫ا‬‫ات‬‫ل‬‫ا‬‫ن‬‫أ‬‫ء‬‫ ا‬:‫ـ‬ ‫ر‬‫م‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ذ‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬،‫ت‬‫وا‬‫ا‬ .‫ا‬ .‫ن‬‫ا‬‫رب‬‫وا‬ 239

‫أ�نت�� شق��اط يرة��رعلحميو� ةل�‬ ‫‪240‬‬

‫إعــداد‪ :‬د‪ .‬أحمد الفراك* ذخائر‬ ‫تقرير عن‪:‬‬ ‫ندوة‪:‬‬ ‫سؤال الأخلاق في‬ ‫العلوم الإسلامية‪:‬‬ ‫مشكلات وقضايا‬ ‫* ‪ -‬أستاذ الفلسفة بكلية أصول الدين ‪ -‬جامعة عبد المالك السعدي ‪ -‬تطوان ‪ -‬المغرب‪.‬‬ ‫‪241‬‬

‫ع‬‫و‬‫وة‬‫ان‬‫ا‬‫ل‬‫أ‬‫رة‬‫وا‬‫وا‬‫ا‬ ،2018‫أ‬25‫و‬24‫ء‬‫ر‬‫و‬‫ء‬‫ا‬ \"‫و‬‫ت‬ :‫م‬‫ا‬‫ق‬‫ال‬\" ،‫دة‬‫ا‬‫و‬‫ت‬‫ن‬‫ن‬‫أر‬‫أ‬‫أ‬‫رك‬ ‫ا‬ ،‫د‬‫و‬   ‫ت‬ ‫ا‬‫ر‬‫و‬ ‫ان‬  ‫إ‬ ‫ا‬ ،‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ :‫ا‬‫ور‬‫ا‬‫ل‬ ‫وا‬‫ل‬‫و‬‫وا‬‫آن‬‫ ا‬:‫م‬‫ا‬‫ق‬ :‫ول‬‫ر‬‫ا‬ ‫وا‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬ :‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ج‬‫وا‬‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ق‬‫ال‬ :‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ‫وا‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬ :‫ا‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬‫وا‬‫م‬‫و‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫ن‬‫ق‬ :‫ة‬‫أ‬ :‫ا‬‫ر‬‫ا‬  ‫اء‬‫ا‬ ‫ق‬     ‫م‬‫ا‬ ‫أن‬ ‫دا‬    ‫ا‬ ‫أ‬ ‫و‬ ،‫ري‬‫وا‬‫وا‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫س‬،‫و‬‫و‬‫أ‬ ‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ وذ‬.‫ا‬‫ا‬‫وا‬ :،‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬  ( ‫م‬‫ا‬  ‫و‬)‫ز‬ ‫ن‬ ‫ذ‬ ‫أ‬ ‫ا‬  ‫ة‬‫ا‬  ‫ر‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬  ،\"‫وا‬ ‫ا‬ ‫ور‬‫أو‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ل‬\" ‫ان‬ ‫ون‬‫ا‬‫ا‬)‫ار‬‫ا‬‫ن‬‫ر‬‫ا‬‫أ‬‫و‬،\"‫وا‬‫آن‬‫ا‬‫ق‬\" ‫اج‬‫\"ا‬‫ع‬ (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)‫س‬‫ا‬‫ ر‬.‫د‬‫ـ‬‫و‬‫ا‬‫ول‬،(‫ا‬‫ا‬ ‫ل‬‫أ‬ ) ‫ي‬‫ا‬ ‫ أ‬.‫د‬  ،\"‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ا‬   ،‫ر‬   ‫ي‬‫ا‬ .‫ود‬،‫و‬ \"‫ي‬‫ا‬‫رس‬‫ا‬‫ق‬‫ال‬\"‫ر‬ (‫ان‬/‫ا‬ ‫ﷲ‬ .‫د‬،\"‫ن‬‫ا‬‫ق‬‫اب‬\"‫و‬ (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬) ‫ا‬ ‫ق‬\" ‫ا‬ (‫ط‬‫ا‬/‫وا‬‫ا‬‫د‬) ‫ري‬‫ا‬ ‫ا‬ .‫د‬‫ا‬‫ﻩ‬‫ت‬‫ا‬‫و‬،\"‫ا‬‫ا‬‫ا‬ .‫ف‬‫ا‬‫وا‬،‫ب‬‫ذ‬ ‫ا‬  \"‫وا‬ ‫ا‬‫ا‬  ‫ق‬\" ‫ع‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ أ‬.‫د‬‫أ‬‫وب‬‫و‬،(‫ان‬/‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫)ا‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫ر‬‫ا‬  .‫ود‬،\"‫ق‬‫و‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫\"أو‬‫ن‬ (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬) ‫ع‬‫أ‬‫ن‬‫ار‬‫ا‬‫وآ‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬\" (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)    ‫ر‬‫\"ا‬  (‫ان‬/‫ا‬ ‫ل‬‫أ‬ ) ‫ي‬  .‫د‬ ‫دا‬  ،\"‫ن‬‫د‬ ‫ر‬ (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)‫اك‬‫ا‬‫ أ‬.‫د‬‫و‬،‫ا‬‫\" و‬‫م‬‫ا‬ 242

‫ذخائر‬  .‫ذ‬   ‫ت‬‫ا‬‫ا‬   ‫و‬ ،\"‫د‬  ‫ي‬‫ا‬   ‫ق‬ \" ‫ع‬‫ـ‬ .‫د‬‫أو‬‫ آ‬.‫وذة‬،‫ت‬‫ا‬ .‫د‬ ‫ق‬ \"‫ي‬‫وا‬ ‫ا‬  ‫ق‬\" ‫ان‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ،\"‫ا‬‫ا‬‫اث‬‫ا‬‫ق‬‫رم‬‫ة‬‫ا‬\"‫ع‬‫س( إ‬/‫داب‬)‫اوي‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬  ‫ا‬ ‫\"ا‬  (‫ان‬/‫ا‬ ‫ل‬‫أ‬ ) ‫ا‬‫ا‬  .‫د‬ ‫ور‬  (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)‫ن‬‫ ا‬.‫د‬‫ز‬‫أ‬،\"‫رؤ‬، ‫م‬‫وا‬ ‫داب‬ ) ‫دن‬ ‫اد‬ .‫د‬ ‫ن‬   ،\" ‫رس‬‫ا‬  ‫و‬  ‫\"ا‬ ‫م‬‫ا‬‫وا‬‫ا‬‫ذج‬ :‫ا‬‫ق‬‫ة( \"أ‬‫ ا‬/  (‫س‬/‫ا‬ ‫ت‬‫را‬‫وا‬ ‫ث‬ ‫زي‬ ‫ا‬)  ‫ء‬‫ و‬.‫دة‬ ‫و‬ ،\"‫ا‬ ‫ي‬ .‫د‬‫رن‬،\"‫ا‬‫و‬‫ء‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬\"‫ع‬ ‫ج‬‫ا‬  ‫ق‬‫و‬  ‫ج‬‫ا‬  ‫ق‬\" ‫ن‬ (‫ء‬‫ا‬‫ار‬‫ا‬ ‫د‬‫)أ‬  .‫ا‬‫ا‬ .‫ود‬‫ف‬‫ا‬ .‫د‬‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫و‬،\"‫ا‬ :،‫و‬‫ن‬‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ل‬‫أ‬‫ز‬‫و‬ ‫أ‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫\" ا‬‫وا‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬\"‫ان‬  .‫د‬‫ا‬‫وب‬‫و‬،(‫ا‬‫ا‬‫ا‬)‫ف‬‫ا‬ .‫د‬  .‫ود‬،\"‫ن‬‫ا‬‫ح‬‫و‬‫\"ا‬‫ع‬ (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)‫ا‬‫ﷲ‬  .‫ودة‬،\"‫ز‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫\"ا‬ (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)‫ر‬‫ا‬  .‫د‬‫أ‬،\"‫؟‬‫أ‬‫ق‬‫و‬‫\"ا‬‫ال‬ (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)‫وري‬‫ا‬  ‫ات‬\"‫ـ‬ ‫ر‬ ‫ن‬  (‫ء‬‫ ا‬/‫وا‬ ‫ا‬  ‫ي‬‫ا‬‫)ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬‫را‬‫وا‬‫ث‬‫زي‬‫ا‬)‫ا‬‫اء‬‫ا‬ .‫ودة‬،\"‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬ ‫ي‬‫ا‬ .‫د‬‫م‬‫و‬،\"‫ا‬‫ا‬‫ق‬\" (‫س‬/‫ا‬ ‫أ‬  \" ‫ان‬  ‫ر‬ ‫ع‬ (‫ل‬ / ‫م‬‫وا‬ ‫داب‬ ) ‫ا‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫و‬‫ا‬ ‫)ا‬ ‫ا‬  .‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬  ،\"‫آ‬ ‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ و‬.\"‫وا‬‫ا‬‫ن‬‫ق‬‫و‬‫ف‬‫\"ا‬‫ع‬ (‫س‬/‫و‬ .‫ا‬‫ى‬‫وا‬‫ح‬‫ا‬‫رق‬‫ر‬‫ا‬ ‫ر‬ .‫د‬ ‫ا‬‫ة\" وأدار‬ ‫أ‬ \" ‫ان‬   ،‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫)ا‬‫وش‬‫ا‬ .‫د‬‫أ‬،(‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)‫ا‬‫ا‬ .‫د‬ ‫ﻩ‬ ،\" ‫اث‬‫ا‬   ‫\"ا‬ ‫ع‬  ‫ا‬   (‫ان‬ /‫وا‬ ‫اد‬‫ إ‬:‫وا‬‫\"ا‬‫ا‬ (‫س‬/‫از‬‫ا‬‫داب‬)‫ا‬‫ا‬   ‫ت‬ ‫ط( ب‬‫ ا‬/ ‫م‬‫وا‬ ‫داب‬ ) ‫ا‬‫ا‬ ‫ أ‬.‫ود‬ ،\"‫اد‬‫وا‬ ‫ع‬ (‫ان‬/‫ا‬‫ل‬‫أ‬)‫وي‬‫ا‬ .‫ود‬،\"‫ا‬‫ا‬‫رس‬‫ا‬‫ق‬\" 243

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‫إعـداد‪ :‬ذ‪.‬يحيى أقبيب* ذخائر‬ ‫تقرير حول‪:‬‬ ‫مؤتمر‪:‬‬ ‫“في الحاجة‬ ‫إلى التأويل”‬ ‫* ‪ -‬طالب باحث بكلية أصول الدين ‪ -‬جامعة عبد المالك السعدي ‪ -‬تطوان ‪ -‬المغرب‪.‬‬ ‫‪245‬‬

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‫ذخائر‬ ‫ا‬‫و‬،‫و‬‫وس‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬ ‫ا‬   ‫ا‬  ‫ار‬ ‫ي‬‫ا‬  ‫رة‬‫وا‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ن‬ ‫ة‬‫ا‬ ‫ا‬ .‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫إ‬‫ن‬‫أ‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬ :‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬ :‫ب‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫أ‬‫ت‬‫و‬‫ا‬‫در‬‫ا‬ .‫د‬ :‫رك‬،\"‫دب‬‫و‬‫\"ا‬ ‫إ‬‫و‬‫ا‬\" :‫ب‬‫ا‬‫ان‬-‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ان‬‫ا‬.‫د‬ ‫ن‬‫و‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ورة‬‫أ‬‫ول\"؛‬‫ا‬ ،   ‫ر‬   ‫ا‬ ‫ط‬‫و‬ ‫ة‬  ‫ي‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬‫ا‬ .‫ت‬‫وآ‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫أ‬‫ح‬‫ا‬‫و‬‫ا‬ ‫ع‬‫و‬\"‫ل‬:‫ب‬‫ا‬‫ءاة‬‫ا‬‫د‬‫و‬‫أ‬-‫م‬‫ا‬‫و‬،‫\"ا‬َ َ ْ‫اي‬‫ا‬‫و‬‫ك‬ُ ‫ا‬ْ ‫ا‬‫ ُير‬‫ز‬‫ا‬:‫ا‬.‫د‬‫رئ‬‫ا‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫رؤى‬  ‫إ‬ ‫ف‬ ،‫و‬ ‫ن‬‫ا‬  ‫ا‬   ،‫و‬ ‫ذج‬ ‫ق‬‫و‬‫ا‬‫رئ‬‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫ق‬‫و‬‫رات‬‫ا‬‫ا‬، .‫و‬‫ول‬‫ا‬‫ا‬ ‫إ‬‫ر‬‫ا‬ّ ‫ا‬\" :‫ب‬‫ا‬‫ن‬ّ -‫رد‬‫ا‬‫ت‬‫ار‬.‫د‬ ‫ا‬‫أن‬‫ن‬،\"‫ا‬‫روا‬ :‫و‬‫ا‬  ‫روا‬  ‫أن‬ ‫ل‬ ،‫ا‬  ‫د‬‫و‬ ‫ر‬‫\" ا‬‫ا‬ \" ‫وا‬  ‫و‬‫و‬‫إ‬،‫ا‬‫ل‬‫ات‬‫م‬‫وأ‬،‫ل‬‫و‬‫ا‬ .‫ا‬‫ا‬‫ط‬‫إ‬‫و‬‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫د‬‫ر‬ :‫ب‬  ‫ا‬  ‫ا‬ -‫ت‬‫ا‬ ‫دة‬‫ا‬ ‫ا‬  ‫رة‬‫ا‬ ‫ا‬ .‫د‬ ‫و‬‫ا‬‫ن‬‫ق‬‫ا‬‫ن‬،\"‫ذ‬‫ح‬‫ا‬‫و‬‫ ا‬:‫دي‬‫ا‬‫اث‬‫\"ا‬ ‫و‬‫ا‬ ‫أن‬‫ر‬ ،‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬   ،‫ا‬  ‫و‬‫وا‬ ‫ر‬‫ا‬ ، ‫ح‬‫ا‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رات‬  ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬     .‫وا‬‫وا‬‫ل‬‫ا‬ :‫رﻩ‬‫أ‬‫م‬‫و‬‫ا‬‫ن‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫أ‬ ‫ت‬‫و‬‫ا‬  ‫ودي‬‫ا‬ ‫ا‬ .‫د‬  :‫رك‬،\"‫دب‬‫و‬‫ \"ا‬:‫ب‬ ‫ت‬‫ \"ا‬:‫ب‬‫ا‬‫ا‬-‫ت‬‫ا‬‫دة‬‫ا‬‫ا‬‫ﷲ‬ .‫د‬ ‫ز‬،‫ة‬‫ا‬‫ورة‬‫وأ‬‫و‬‫ا‬‫إ‬‫ا‬‫أ‬،\"‫و‬‫ا‬‫ورة‬‫وا‬‫ا‬ ‫ى‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫ن‬  ،   ‫ا‬ ‫ت‬‫وا‬ ‫ا‬  ‫د‬ .‫د‬‫ز‬،‫ة‬‫ا‬‫إ‬‫ص‬‫و‬‫ا‬‫ا‬ 247

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‫ذخائر‬ ‫�قكرا ت�ء� فا يب�ت��‬ ‫‪249‬‬