แผน 1/64 ม.ปลาย (ลูกเสือ)

หลกั สูตรสถานศกึ ษา รายวิชาลกู เสอื (สค32035) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ตามหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ประจาภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 จัดกระบวนการเรยี นรู้ 5 รปู แบบ พบกลุ่ม (ON-Site) ออนไลน์ (ON-Line) หนังสอื เรยี น มอบหมายงาน (ON-Hand) ผา่ นชอ่ งทาง ETV (ON-Air) ผ่านแอปพลเิ คชัน (ON-Demand) ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเมอื งนราธิวาส สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวัดนราธิวาส สานักงาน กศน. สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน.แบบรายวิชา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในรายวิชา ลูกเสือ กศน. (สค 32035) ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1/2564 จดั ทำขึ้นเพ่อื ใหค้ รู กศน.ใช้เปน็ แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้กับนักศึกษา กศน. โดยมีเนื้อหาสาระเกี่ยวกับโครงสร้างหลักสูตร แผนจัดการเรียนรู้แบบรายวิชา และแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ครอบคลุมเนื้อหารายวิชาบังคับและรายวิชาเลือก ในภาค เรียนที่ 1/2564 ในการจัดทำแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบรายวิชา สำหรับครู กศน. ครั้งนี้ ได้รับความ รว่ มมอื รว่ มใจอย่างดยี ิ่ง จากวิทยากร ขา้ ราชการ ครูอาสาสมคั ร กศน. ครูกศน.ตำบล ครูอาสาสมคั ร กศน.ประจำปอเนาะ ครูประจำกลุ่ม นักศึกษา และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษากับกศน.อำเภอ เมืองนราธิวาสในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ที่ผ่านการอบรม ร่วมกันระดมความคิดและ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำมาจัดทำเป็นคู่มือครู โดยจัดทำแผนการจัดกระบวนการเรียนแบบรายวิชา ในรายวิชา ลกู เสอื กศน. (สค 32035) มี 5 รูปแบบ คอื 1. On Site การพบกลุ่ม 2. On Line การ เรยี นออนไลน์ 3. On Hand การให้ใบงาน แบบฝึกหดั 4. On Air การเรียนผ่านระบบดาวเทียม ETV 5. On Demand เรียนผ่านแอปพลิเคชัน เพื่อให้ครู กศน.สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ให้ผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายของ กศน. มีคุณภาพ ครบตามตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และพัฒนาผู้เรียนให้มคี ุณสมบตั ิอนั พึงประสงค์ของสถานศกึ ษา ครัง้ น้ีขอขอบคณุ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา กศน.อำเภอเมอื งนราธิวาส และคณะอาจารยท์ ี่ปรกึ ษา ทุกท่านที่ให้ความรู้ คำแนะนำ และให้คำปรึกษาเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการจัดกระบวนการ เรียนรแู้ บบรายวชิ า ตามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เล่มนี้จนสำเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ สำหรับผู้นำไปใช้จัดกระบวนการเรียนรู้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ หากพบข้อผิดพลาดหรือ มขี ้อเสนอแนะประการใด คณะผู้จดั ทำขอนอ้ มรับไว้แก้ไข ปรับปรงุ ดว้ ยความขอบคุณย่งิ คณะผจู้ ดั ทำ กศน.อำเภอเมอื งนราธิวาส

สารบัญ หน้า คำนำ 1-13 14 สารบัญ 17 21 ปฏิทินการพบกลุ่ม 24 1. ตารางวเิ คราะหเ์ น้ือหาสาระการเรยี นรู้รายวิชาลกู เสือ กศน. ครั้งที่ 11–13 27 2. แผนการจัดการเรยี นร้แู บบรายวชิ า 5 รปู แบบ คร้งั ที่ 11 30 - แผนการจัดการเรียนรแู้ บบรายวิชา รปู แบบ On Site 32 - แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบรายวิชา รูปแบบ On Line 40 - แผนการจดั การเรียนรู้แบบรายวิชา รูปแบบ On Hand 44 - แผนการจัดการเรียนรู้แบบรายวิชา รูปแบบ On Air 48 - แผนการจดั การเรียนรแู้ บบรายวิชา รูปแบบ On Demand 50 - กรต.การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 53 - แบบทดสอบก่อนเรียน 56 - แบบทดสอบย่อย / ใบงาน 59 3. แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบรายวิชา 5 รปู แบบ คร้ังที่ 12 62 - แผนการจดั การเรียนรู้แบบรายวิชา รปู แบบ On Site 64 - แผนการจัดการเรียนรแู้ บบรายวิชา รปู แบบ On Line 75 - แผนการจัดการเรียนรู้แบบรายวชิ า รปู แบบ On Hand 79 - แผนการจัดการเรยี นรู้แบบรายวิชา รูปแบบ On Air 83 - แผนการจดั การเรียนร้แู บบรายวชิ า รปู แบบ On Demand 86 - กรต.การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 89 - แบบทดสอบก่อนเรียน 92 - ใบงาน / แบบทดสอบย่อย 95 4. แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบรายวชิ า 5 รูปแบบ ครง้ั ที่ 13 98 - แผนการจัดการเรยี นรู้แบบรายวิชา รปู แบบ On Site - แผนการจดั การเรียนรู้แบบรายวชิ า รูปแบบ On Line - แผนการจดั การเรยี นรู้แบบรายวิชา รปู แบบ On Hand - แผนการจัดการเรียนร้แู บบรายวิชา รูปแบบ On Air - แผนการจัดการเรยี นร้แู บบรายวชิ า รปู แบบ On Demand

- กรต.การเรียนรดู้ ้วยตนเอง 101 - แบบทดสอบก่อนเรียน 107 - ใบงาน / แบบทดสอบย่อย 111 ภาคผนวก - แบบบนั ทกึ สังเกตพฤติกรรม คณะผจู้ ัดทำ

ปฏทิ นิ การพบกลุ่ม ประจำภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอเมอื งนราธวิ าส ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ท่ี วนั /เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจดั การเรยี นรู้ หมายเหตุ 1 ......ม.ิ ย.64 ปฐมนิเทศเตรียมความพร้อมการจดั จดั กระบวนการเรียนรู้ จัดการเรียนการ 5 รปู แบบ สอนโดยครู กระบวนการเรยี นรู้ 1. Onsite (การพบกลุ่ม) ผ้รู ับผดิ ชอบ 2. Online (ออนไลน์) - โครงสรา้ งหลักสตู รตลอดการจบหลักสูตร 3. On Air (ผ่าน ETV) เชา้ 4. On hand (แจกใบงาน) เวลา 09.00 - - รูปแบบการพบกลุ่ม 5. On Demand (ผ่านแอฟ 12.00 น. พลิเคชน่ั ) บ่าย - กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต เวลา 13.00 - จดั กระบวนการเรียนรู้ 16.00 น. - การประเมินคุณธรรมจริยธรรม 5 รปู แบบ 1. Onsite (การพบกลุ่ม) 2 ……มิ.ย.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ 2. Online (ออนไลน)์ รายวิชาภาษาไทย พท31001 3. On Air (ผ่าน ETV) เรื่องที่ 1 การฟงั การดู 4. On hand (แจกใบงาน) เรอ่ื งที่ 2 การพูด 5. On Demand (ผา่ นแอฟ พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. พลเิ คชน่ั ) 3 ..... ก.ค.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ รายวชิ าภาษาไทย พท31001 5 รูปแบบ เรื่อง การอา่ น 1. Onsite (การพบกลุ่ม) พรอ้ มสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 2. Online (ออนไลน)์ 3. On Air (ผ่าน ETV) 4. ..... ก.ค.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. On hand (แจกใบงาน) รายวชิ าภาษาไทย พท31001 5. On Demand (ผา่ นแอฟ เรอ่ื ง การเขยี น พลเิ คชั่น) พรอ้ มสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. จัดกระบวนการเรยี นรู้ 5 รูปแบบ 1. Onsite (การพบกลมุ่ ) 2. Online (ออนไลน)์ 3. On Air (ผ่าน ETV) 4. On hand (แจกใบงาน) 5. On Demand (ผ่านแอฟ พลเิ คชั่น)

ที่ วัน/เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจัดการเรยี นรู้ หมายเหตุ 5 ..... ก.ค.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ จัดการเรียนการ 5 รูปแบบ สอนโดยครู รายวิชาภาษาไทย พท31001 1. Onsite (การพบกลุ่ม) ผรู้ บั ผดิ ชอบ 2. Online (ออนไลน)์ เรื่อง หลักการใชภ้ าษา 3. On Air (ผ่าน ETV) เชา้ 4. On hand (แจกใบงาน) เวลา 09.00 - พรอ้ มสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. 5. On Demand (ผ่านแอฟ 12.00 น. พลิเคชน่ั ) บา่ ย 6 ..... ก.ค.64 กจิ กรรมการเรยี นรู้ เวลา 13.00 - รายวิชาภาษาไทย พท31001 จัดกระบวนการเรียนรู้ 16.00 น. เรอ่ื ง วรรณคดีและวรรณกรรม 5 รปู แบบ พรอ้ มสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 1. Onsite (การพบกลมุ่ ) 2. Online (ออนไลน)์ 7 ..... ก.ค.64 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 3. On Air (ผา่ น ETV) รายวิชาศลิ ปศึกษา ทช31003 4. On hand (แจกใบงาน) เรื่อง ทศั นศิลปสากล 5. On Demand (ผา่ นแอฟ พรอ้ มสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. พลเิ คช่นั ) 8 ..... ส.ค.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ รายวิชาศิลปศึกษา ทช31003 5 รปู แบบ เรอื่ งท่ี 1 ดนตรสี ากล 1. Onsite (การพบกลุ่ม) เรื่องที่ 2 ทัศนศิลปสากล 2. Online (ออนไลน)์ พร้อมสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. 3. On Air (ผา่ น ETV) 4. On hand (แจกใบงาน) 9 ..... ส.ค.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ 5. On Demand (ผ่านแอฟ รายวชิ าศาสนาและหนา้ ที่พลเมอื ง สค31002 พลิเคชน่ั ) เรื่อง ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี พร้อมสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. จดั กระบวนการเรยี นรู้ 5 รปู แบบ 1. Onsite (การพบกลมุ่ ) 2. Online (ออนไลน)์ 3. On Air (ผ่าน ETV) 4. On hand (แจกใบงาน) 5. On Demand (ผ่านแอฟ พลเิ คชัน่ ) จดั กระบวนการเรียนรู้ 5 รูปแบบ 1. Onsite (การพบกลุม่ ) 2. Online (ออนไลน)์ 3. On Air (ผ่าน ETV) 4. On hand (แจกใบงาน) 5. On Demand (ผ่านแอฟ พลเิ คชั่น)

ที่ วัน/เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจดั การเรียนรู้ หมายเหตุ 10 ..... ส.ค.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ จัดการเรยี นการ รายวิชาศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง สค31002 5 รปู แบบ สอนโดยครู เรอ่ื ง หนา้ ท่ีพลเมือง 1. Onsite (การพบกลุ่ม) ผรู้ ับผิดชอบ พร้อมสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. 2. Online (ออนไลน)์ เช้า 3. On Air (ผ่าน ETV) เวลา 09.00 - 4. On hand (แจกใบงาน) 12.00 น. 5. On Demand (ผ่านแอฟ บา่ ย พลเิ คชั่น) เวลา 13.00 - 11 ..... ส.ค.64 กิจกรรมการเรียนรู้ จัดกระบวนการเรียนรู้ 16.00 น. รายวชิ าลูกเสือ กศน. สค32035 5 รปู แบบ เรื่องท่ี 1 ลกู เสือกบั การพฒั นา 1. Onsite (การพบกลุม่ ) เร่อื งที่ 2 การลูกเสือไทย 2. Online (ออนไลน)์ เรื่องที่ 3 การลกู เสือโลก 3. On Air (ผ่าน ETV) เรอ่ื งท่ี 4 คุณธรรม จรยิ ธรรมของ ลกู เสือ 4. On hand (แจกใบงาน) เร่อื งท่ี 5 วนิ ยั และความเปน็ ระเบยี บ เรยี บรอ้ ย 5. On Demand (ผ่านแอฟ พรอ้ มสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. พลิเคช่นั ) 12 ..... ก.ย.64 กิจกรรมการเรียนรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ รายวชิ าลกู เสอื กศน. สค32035 5 รปู แบบ เรอ่ื งท่ี 1 ลกู เสือ กศน.กับการพฒั นา 1. Onsite (การพบกล่มุ ) เรอ่ื งที่ 2 ลกู เสือ กศน. กบั จิตอาสาและการ 2. Online (ออนไลน์) บรกิ าร 3. On Air (ผา่ น ETV) เรอ่ื งที่ 3 การเขยี นโครงการเพ่ือพัฒนาชุมชน 4. On hand (แจกใบงาน) และสงั คม 5. On Demand (ผ่านแอฟ เรอ่ื งท่ี 4 ทักษะลกู เสือ พลเิ คช่นั ) พรอ้ มสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 13 ..... ก.ย.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ รายวิชาลกู เสอื กศน. สค32035 5 รูปแบบ เรอ่ื งท่ี 1 ความปลอดภัยในการเข้ารว่ ม 1. Onsite (การพบกลมุ่ ) กิจกรรมลูกเสือ 2. Online (ออนไลน์) เรื่องท่ี 2 การปฐมพยาบาล 3. On Air (ผ่าน ETV) เรื่องที่ 3 การเดนิ ทางไกล อยู่คา่ ยพักแรม 4. On hand (แจกใบงาน) และชีวิตชาวคา่ ย 5. On Demand (ผ่านแอฟ เร่ืองท่ี 4 การฝึกปฏบิ ตั กิ ารเดินทางไกล อยู่ พลิเคชั่น) คา่ ยพักแรม และชีวิตชาวค่าย พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต.

ท่ี วัน/เดือน/ปี เนือ้ หา กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 14 ..... ก.ย.64 กิจกรรมการเรียนรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ จัดการเรียนการ รายวิชาวัสดศุ าสตร์ พว32024 5 รูปแบบ สอนโดยครู เรือ่ ง หลักวัสดศุ าสตร์ 1. Onsite (การพบกล่มุ ) ผูร้ บั ผดิ ชอบ พร้อมสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. 2. Online (ออนไลน)์ เชา้ 3. On Air (ผ่าน ETV) เวลา 09.00 - 4. On hand (แจกใบงาน) 12.00 น. 5. On Demand (ผ่านแอฟ บ่าย พลิเคชน่ั ) เวลา 13.00 - 15 ..... ก.ย.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ จัดกระบวนการเรียนรู้ 16.00 น. รายวชิ าวสั ดศุ าสตร์ พว32024 5 รูปแบบ เรอ่ื ง การใช้ประโยชน์และผลกระทบจากวัสดุ 1. Onsite (การพบกล่มุ ) พรอ้ มสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 2. Online (ออนไลน์) 3. On Air (ผา่ น ETV) 4. On hand (แจกใบงาน) 5. On Demand (ผา่ นแอฟ พลิเคช่ัน) 16 ..... ก.ย.64 กิจกรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ รายวชิ าวสั ดุศาสตร์ พว32024 5 รปู แบบ เรอ่ื ง การคัดแยกและการรีไซเคิล 1. Onsite (การพบกลุ่ม) พร้อมสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. 2. Online (ออนไลน์) 3. On Air (ผ่าน ETV) 4. On hand (แจกใบงาน) 5. On Demand (ผ่านแอฟ พลิเคชั่น) 17 ..... ก.ย.64 กจิ กรรมการเรียนรู้ จัดกระบวนการเรียนรู้ รายวชิ าโครงงานเพ่ือพฒั นาทักษะการเรียนรู้ 5 รูปแบบ ทร02006 1. Onsite (การพบกลุม่ ) เร่อื ง โครงงานเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ 2. Online (ออนไลน์) พรอ้ มสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 3. On Air (ผา่ น ETV) 4. On hand (แจกใบงาน) 5. On Demand (ผ่านแอฟ พลิเคช่ัน) 18 ..... ก.ย.64 กจิ กรรมการเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ รายวชิ าโครงงานเพอื่ พฒั นาทักษะการเรียนรู้ 5 รูปแบบ ทร02006 1. Onsite (การพบกล่มุ ) เรอื่ ง โครงงานเพื่อพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ 2. Online (ออนไลน์) พรอ้ มสรปุ และทำใบงาน มอบหมาย กรต. 3. On Air (ผ่าน ETV) 4. On hand (แจกใบงาน) 5. On Demand (ผ่านแอฟ พลิเคชั่น)

ท่ี วนั /เดอื น/ปี เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 19 ..... ก.ย.64 กจิ กรรมการเรยี นรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ จดั การเรยี นการ รายวชิ าบัญชีชาวบ้าน ทช02001 5 รูปแบบ สอนโดยครู เรอ่ื ง บัญชชี าวบ้านกบั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. Onsite (การพบกลมุ่ ) ผูร้ บั ผดิ ชอบ พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 2. Online (ออนไลน์) เช้า 3. On Air (ผา่ น ETV) เวลา 09.00 - 4. On hand (แจกใบงาน) 12.00 น. 5. On Demand (ผ่านแอฟ บา่ ย พลเิ คชั่น) เวลา 13.00 - 20 ..... ต.ค.64 ปัจฉิมนเิ ทศ จดั กระบวนการเรียนรู้ 16.00 น. - แนะแนวการเตรยี มตวั ในการสอบปลายภาค 5 รูปแบบ - เตรียมเอกสารหลกั ฐานสำหรับนักศึกษาที่คาด 1. Onsite (การพบกลุ่ม) วา่ จบหลกั สตู ร 2. Online (ออนไลน)์ - แนะแนวการศึกษาต่อในระดับทส่ี ูงขน้ึ 3. On Air (ผา่ น ETV) - แนะแนวการประกอบอาชีพ 4. On hand (แจกใบงาน) 5. On Demand (ผา่ นแอฟ พลิเคชั่น) ปฏิทินการพบกลุ่ม : กศน.อำเภอเมอื งนราธิวาส

ตารางวิเคราะห์เนอ้ื หาส หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดบั กา ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 256 สาระวิชาการพฒั นาสังคม รายว จาํ นวน 3 หน่วย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษ มาตรฐานที่ 1 มีความร้คู วามเข้าใจเกย่ี วกับลกู เสือสามัญของการลูกเสอื ไท มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั 1. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเก่ยี วกับลูกเสอื สามัญของการลกู เสือไทยและกา หวั เรื่อง 1. ลูกเสือกบั การพัฒนา 2. การลกู เสือไทย 3. การลกู เสือโลก 4. คณุ ธรรม จริยธรรมของลูกเสอื 5. วนิ ยั และความเปน็ ระเบยี บเรยี บร้อย ครั้งท่ี ตัวชวี้ ัด เนือ้ หา 11. 1. ลูกเสอื กับการพัฒนา 1. อธบิ ายสาระสำคัญของการ 1. สาระสำคัญของการลกู เสือ ลกู เสือ - วตั ถุประสงค์ของการพัฒนาลกู เสือ 2. อธิบายความสำคัญของการ - หลกั การสำคัญของการลกู เสือ ลูกเสือกบั การพัฒนา 2. ความสำคัญของการลกู เสอื กบั การพฒั นา - การพฒั นาตนเอง - การพัฒนาสมั พันธภาพ ระหว่าง บุคคล

1 สาระการเรยี นรู้รายวชิ า ารศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 64 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย วิชาลูกเสือ กศน. รหสั สค32035 ยกิต 120 ชั่วโมง ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองนราธวิ าส ทยและการลูกเสือโลก ารลกู เสือโลก วิเคราะห์เนือ้ หา วิธกี ารจัดการเรียนรู้ งา่ ย ปาน ยาก เน้ือหา กรต. ครสู อน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซึ้ง เสริม ชั่วโมง  - - (3) (1) - - 4  - - (3) (1) - - 4   -- -- - 3

คร้งั ท่ี ตัวชีว้ ดั เนอ้ื หา 3. อภิปรายความเปน็ พลเมืองดใี น ภายในชมุ ชนและสังคม ทศั นะของลูกเสือ 3. ลูกเสอื กบั การพฒั นาความเปน็ พลเมืองดี 4. นำเสนอผลการสำรวจตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสงั คม เพอื่ - ความหมายของพลเมอื งดี การพฒั นา - ความเป็นพลเมืองดใี นทัศนะของ ประเพณไี ทย การลกู เสือ 1. อธบิ ายประวตั กิ ารลูกเสือไทย 4. การสำรวจตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม เพ่ือการพัฒนา 2. อธิบายความรทู้ ว่ั ไปเก่ยี วกับ - การสำรวจตนเอง ครอบครวั คณะลูกเสอื แห่งชาติ ชมุ ชน และสังคม 2. การลูกเสอื ไทย 1. ประวัตกิ ารลูกเสอื ไทย - พระราชประวัตขิ อง พระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้า เจา้ อย่หู วั - กำเนดิ ลกู เสือไทย - กิจการลกู เสอื ไทยแตล่ ะยคุ 2. ความรู้ทว่ั ไปเกยี่ วกับคณะลูกเสือ แหง่ ชาติ - คณะลกู เสอื แห่งชาติ - การบริหารงานของคณะลกู เสอื แห่งชาติ - การลกู เสือในสถานศึกษา

2 วิเคราะหเ์ น้ือหา วิธีการจดั การเรียนรู้ งา่ ย ปาน ยาก เนื้อหา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซึ้ง เสรมิ ช่วั โมง  - - (2.5) (0.5) - - 3 -  - 5    - (4) (1) -  - -  - - 3 - (2,5) (0.5) - 3 - -  3  3 -  - (2.5) (0.5)  -  - (2.5 (0.5)  (3)

คร้งั ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา 3. การลกู เสือโลก 1. อธิบายประวัตผ้ใู ห้กำเนดิ ลูกเสือ 1. ประวตั ใิ หก้ ำเนิดลูกเสือโลก โลก 2. อธบิ ายความสำคญั ขององคก์ าร 2. องค์การลูกเสอื โลก ลกู เสอื โลก 3. อธิบายความสัมพันธร์ ะหว่าง 3. ความสมั พันธร์ ะหวา่ งลูกเสือไทย การลูกเสอื ไทยกับการลูกเสอื โลก กบั ลูกเสอื โลก 1. อธบิ ายคำปฏญิ าณและกฎของ 4. คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของลูกเสอื ลกู เสือ 1. คำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื 2. อธิบายคณุ ธรรม จริยธรรมจาก 2. คุณธรรม จริยธรรมจากคำ คำปฏิญาณและกฎของลกู เสือ ปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื 3.ยกตวั อย่างการในคำปฏิญาณ 3. การนำคำปฏญิ าณและกฎของ และกฎของลกู เสือที่ใช้ใน ลกู เสือทใี่ ช้ในชีวิตประจำวัน ชวี ติ ประจำวัน 4. อธบิ ายความสมั พันธร์ ะหวา่ ง 4 ความสมั พนั ธร์ ะหว่างคุณธรรม คุณธรรม จริยธรรมในคำปฏิญาณ จริยธรรมในคำปฏิญาณและกฎของ และกฎของลูกเสือกบั หลักปรัชญา ลูกเสือกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ของเศรษฐกจิ พอเพียง พอเพียง 1. อธบิ ายความหมาย และ 5. วนิ ยั และความเปน็ ระเบียบ ความสำคัญของวินัย และความ เรียบร้อย 1. วินัยและความเป็นระเบยี บ เรียบร้อย

3 วิเคราะหเ์ นื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน ยาก เนื้อหา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซง้ึ เสริม ชวั่ โมง   - -  (3) -- 3 -  - 3 - (2.5) (0.5) -

คร้งั ท่ี ตัวชวี้ ดั เนอ้ื หา เปน็ ระเบยี บเรยี บร้อย - ความหมายของวินยั และความ เปน็ ระเบยี บเรียบร้อย - ความสำคญั ของวินัยและ 2. อธิบายผลกระทบจากการขาด ความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย วนิ ัยและขาดความเป็นระเบียบ 2. ผลกระทบจากการขาดวินัย และ เรียบรอ้ ย ขาดความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย 3.ยกตวั อยา่ งแนวทางการ 3. แนวทางการเสรมิ สรา้ งวนิ ัย และ เสริมสรา้ งวนิ ัย และความเป็น ความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย ระเบียบ เรยี บร้อย 4.ระบบหมู่ลูกเสือ 4. อธบิ ายระบบหมู่ลกู เสือ 5. การพัฒนาภาวะผูน้ ำ –ผตู้ าม 5. อธิบายและยกตวั อยา่ งการ พฒั นาภาวะผนู้ ำ –ผูต้ าม รวมจำนวนช่ัวโมง

4 วเิ คราะห์เนื้อหา วธิ ีการจัดการเรยี นรู้ งา่ ย ปาน ยาก เนื้อหา กรต. ครสู อน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซึ้ง เสรมิ ช่ัวโมง   - -  (3) -- 3 -  - 3 - (2.5) (0.5) - - - - - 34 6 - - 40

ตารางวเิ คราะหเ์ นอ้ื หาส หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 256 สาระวิชาการพัฒนาสังคม รายว จาํ นวน 3 หน่วย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษ มาตรฐานที่ 1 มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกับลกู เสอื สามัญของการลูกเสอื ไท มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั 1. มีความร้คู วามเข้าใจเก่ยี วกับลูกเสือสามัญของการลูกเสือไทยและกา หวั เร่ือง 1. ลกู เสอื กศน.กบั การพัฒนา 2. ลกู เสอื กศน. กบั จติ อาสาและการบรกิ าร 3.การเขียนโครงการเพื่อพฒั นาชุมชนและสังคม 4.ทกั ษะลกู เสอื ตัวช้วี ัด ครงั้ ที่ เน้อื หา 12 1. ลกู เสอื กศน.กับการพฒั นา 1. อธิบายความเป็นมาและความ 1. ลูกเสือ กศน. สำคญั ของลูกเสือ กศน. - ความเป็นมาของลกู เสอื กศน. - ความสำคญั ของลกู เสือ กศน. 2. อธิบายลกู เสือ กศน. กบั การ 2. ลูกเสอื กศน.กบั การพัฒนา พฒั นา 3. บทบาทหน้าท่ีของลูกเสอื กศน. 3. ระบุบทบาทหนา้ ทีข่ องลกู เสอื ทมี่ ีต่อตนเองครอบครัว ชมุ ชน และสังคม กศน. ที่มตี ่อตนเองครอบครัวชมุ ชน และสังคม

5 สาระการเรียนรรู้ ายวชิ า ารศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 64 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย วิชาลูกเสือ กศน. รหัส สค32035 ยกติ 120 ช่วั โมง ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมอื งนราธิวาส ทยและการลูกเสอื โลก ารลูกเสือโลก วิเคราะหเ์ น้ือหา วธิ ีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน ยาก เน้ือหา กรต. ครสู อน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลึกซงึ้ เสรมิ ชว่ั โมง - - (1) - -1 - - (1) - -1  - - (9) - -9

คร้งั ท่ี ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา 4. ระบบุ ทบาทหนา้ ท่ีของลกู เสือ 4. บทบาทหนา้ ท่ีของลูกเสอื กศน. ทีมี กศน. ทม่ี ีต่อสถาบนั หลักของชาติ ต่อสถาบนั หลกั ของชาติ 2. ลกู เสือ กศน. กบั จติ อาสาและการ บริการ 1. อธิบายความหมาย และ 1.จติ อาสา และการบริการ ความสำคญั ของจติ อาสา และการ - ความหมายของจิตอาสา บริการ - ความสำคัญของจติ อาสา - ความหมายของการบริการ - ความสำคัญของการบรกิ าร 2. หลกั การของจติ อาสา และการบรกิ าร 2. อธิบายหลกั การของ จติ อาสา - หลกั การของจิตอาสา และการบริการ - ประเภทของจติ อาสา - หลกั การของการบริการ - ประเภทของการบริการ 3. ยกตวั อย่างกิจกรรม จิตอาสา 3. กจิ กรรมจิตอาสาและการ และการใหบ้ ริการของลูกเสอื กศน. ใหบ้ ริการของลูกเสือ กศน. 4. นำเสนอผลการปฏิบัตติ นใน ฐานะลูกเสือ กศน. เพื่อเปน็ จิต 4. การปฏบิ ตั ิตนในฐานะลกู เสอื กศน. อาสาและ การให้บรกิ ารอยา่ งน้อย เพือ่ เป็นจติ อาสาและการใหบ้ รกิ าร 4 กิจกรรม 3. การเขียนโครงการเพอื่ พัฒนาชมุ ชน และสังคม 1. อธิบายความหมายความสำคัญ 1. โครงการเพื่อพัฒนาชุมชนและ ของโครงการ สังคม

6 วิเคราะหเ์ นื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน ยาก เนือ้ หา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซง้ึ เสริม ชวั่ โมง   - -  (3) -- 3   - - (2.5) (0.5) - - 3

คร้งั ท่ี ตวั ชว้ี ัด เนอื้ หา - ความหมายของโครงการ 2. จำแนกลกั ษณะของโครงการ - ความสำคญั ของโครงการ 3. ระบุองค์ประกอบของโครงการ 2. ลกั ษณะของโครงการ 4.อธิบายขั้นตอนการเขยี น 3. องค์ประกอบของโครงการ โครงการ 4.ข้นั ตอนการเขียนโครงการ 5. บอกขน้ั ตอนการดำเนินงานตาม 5. การดำเนนิ การตามโครงการ โครงการ 6. อภิปรายผลการปฏบิ ัตงิ านตาม 6. การสรุปรายงานผลการ โครงการ และการเสนอผลการ ดำเนนิ งานโครงการเพ่ือเสนอ ดำเนนิ งานต่อทปี่ ระชมุ ตอ่ ทปี่ ระชุม 4. ทกั ษะลกู เสือ 1. อธิบายความหมายและ 1. แผนที่ - เข็มทิศ ความสำคัญของแผนท่ี เขม็ ทิศ - ความหมาย และความสำคัญ ของแผนที่ - ความหมาย และความสำคัญ ของเขม็ ทิศ 2. อธิบายส่วนประกอบของเข็มทศิ 2. วธิ กี ารใช้แผนที่ – เข็มทศิ - วิธีการใชแ้ ผนที่ 3. อธบิ ายวิธกี ารใช้ Google Map - วธิ ีการใชเ้ ขม็ ทศิ และ Google Earth 3. การใช้ Google Map และ Google Earth

7 วิเคราะหเ์ นื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน ยาก เนือ้ หา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซง้ึ เสริม ชวั่ โมง   - -  (3) -- 3   - - (2.5) (0.5) - - 3

คร้งั ท่ี ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา 3. การลูกเสอื โลก 1. ประวัตใิ ห้กำเนดิ ลกู เสือโลก 2. องค์การลูกเสอื โลก 3. ความสมั พันธ์ระหว่างลูกเสือไทย กับลกู เสอื โลก 4. คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของลูกเสอื 1. คำปฏญิ าณและกฎของลูกเสือ 2. คุณธรรม จรยิ ธรรมจากคำ ปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื 3. การนำคำปฏญิ าณและกฎของ ลูกเสือท่ีใช้ในชวี ิตประจำวนั 4 ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งคุณธรรม จริยธรรมในคำปฏิญาณและกฎของ ลกู เสือกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 5. วนิ ัย และความเปน็ ระเบียบ เรียบรอ้ ย 1. วนิ ัยและความเป็นระเบียบ เรยี บร้อย

8 วิเคราะหเ์ นื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน ยาก เนือ้ หา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซง้ึ เสริม ชวั่ โมง   - -  (3) -- 3   - - (2.5) (0.5) - - 3

ตวั ช้ีวัด เนื้อหา คร้งั ท่ี 4. อธิบายความหมายและ 4. เง่ือนเชอื กและการผูกแนน่ ความสำคัญของเงื่อนเชือก และ - ความหมายของเงื่อนเชอื กและ การผูกแน่น การผกู แน่น - ความสำคัญของเง่ือนเชือกและ การผกู แนน่ รวมจำนวนช่ัวโมง

9 วเิ คราะหเ์ นื้อหา วิธีการจัดการเรยี นรู้ ง่าย ปาน ยาก เน้อื หา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซง้ึ เสรมิ ชวั่ โมง  - - (8) -- 8 - - (2) - - 2  (8) - - 8 - - - - 34 6 - - 40

ตารางวิเคราะห์เนอ้ื หาส หลกั สตู รการศึกษานอกระบบ ระดับกา ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 256 สาระวิชาการพฒั นาสังคม จาํ นวน 3 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษ มาตรฐานท่ี 1 มคี วามร้คู วามเข้าใจเก่ียวกับลกู เสอื สามัญของการลกู เสือไท มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั 1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับลกู เสือสามญั ของการลกู เสือไทยและกา หัวเร่ือง 1. ความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมลูกเสือ 2. การปฐ 3. การเดินทางไกลอยคู่ ่ายพักแรมและชีวติ ชาวคา่ ย 4. การฝึก ครงั้ ท่ี ตัวชว้ี ดั เนื้อหา 13. 1. ความปลอดภัยในการเข้าร่วม กิจกรรม ลกู เสือ 1. บอกความหมายความสำคัญของ 1. ความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วม ความปลอดภัยในการเขา้ ร่วม กิจกรรมลูกเสือ - ความหมายของความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสอื - ความสำคัญของความปลอดภัยใน การเข้าร่วมกิจกรรมลกู เสอื 2. บอกหลกั การ วธิ ีการเฝา้ ระวงั 2. หลกั การ วธิ ีการในการเฝ้าระวัง เบื้องตน้ ในการเข้ารว่ มกจิ กรรม เบอ้ื งตน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม ลูกเสือ ลูกเสอื

10 สาระการเรียนรู้รายวชิ า ารศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 64 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชาลูกเสือ กศน. รหัส สค32035 หนว่ ยกติ 120 ชว่ั โมง ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมอื งนราธิวาส ทยและการลูกเสอื โลก ารลูกเสือโลก ฐมพยาบาล กปฏิบัติการเดินทางไกลอย่คู า่ ยพักแรมและชวี ิตชาวค่าย วิเคราะห์เนอื้ หา วิธกี ารจดั การเรยี นรู้ ง่าย ปาน ยาก เนือ้ หา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซึง้ เสริม ช่ัวโมง  - - (3) (1) - -4  - - (3) (1) - -4   -- -- -3

คร้งั ท่ี ตัวชวี้ ัด เน้ือหา 3. อธิบายสถานการณ์หรือโอกาสท่ี 3. การชว่ ยเหลอื เม่ือเกิดเหตคุ วาม จะเกดิ ความไม่ปลอดภยั ในการเขา้ ไมป่ ลอดภัยในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ร่วมกจิ กรรมลกู เสือ ลูกเสอื 1. อธิบายความหมาย และความ 2. การปฐมพยาบาล สำคัญของการปฐมพยาบาล 1. การปฐมพยาบาล - ความหมายของการ ปฐมพยาบาล - ความสำคญั ของการ ปฐมพยาบาล - หลักการของการ ปฐมพยาบาล 2. อธบิ ายและสาธิตวธิ ีการปฐม 2. วิธีการปฐมพยาบาลกรณีต่าง ๆ พยาบาลกรณตี ่าง ๆอยา่ งน้อย 3วิธี 3. การวดั สัญญาณชีพและการ 3. อธิบายวิธกี ารวสิ ญั ญาณชีพ ประเมนิ เบ้ือองตน้ 4. วธิ กี ารชว่ ยชวี ิตขน้ั พืน้ ฐาน และการประเมนิ เบ้ืองตน้ 4. สาธติ วธิ กี ารชว่ ยชวี ติ ข้ันพื้นฐาน 3. การเดินทางไกลอยูค่ ่ายพักแรมและ ชวี ติ ชาวคา่ ย 1. อธิบายความหมายของการเดนิ 1. การเดนิ ทางไกล ทางไกล - ความหมายของการเดนิ ทางไกล - วตั ถุประสงคข์ องการเดิน ทางไกล - หลกั การของการเดนิ ทางไกล - การบรรจุเครอื่ งหลงั สำหรับการเดิน ทางไกล

11 วิเคราะหเ์ นอื้ หา วิธีการจัดการเรยี นรู้ ง่าย ปาน ยาก เนือ้ หา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลึกซงึ้ เสริม ชวั่ โมง   - -  (3) -- 3   - - (2.5) (0.5) - - 3

คร้งั ท่ี ตัวชวี้ ัด เนื้อหา 2. อธบิ ายความหมายของการอยู่ 2. การอย่คู า่ ยพกั แรม คา่ ยพักแรม - ความหมายของการอยู่ค่ายพัก แรมพักแรม - วัตถุประสงคข์ องการอยู่ค่ายพัก แรมพักแรม - หลักการของการอยคู่ ่ายพักแรม 3. อธบิ ายการใชเ้ คร่ืองมือสา หรับ พักแรม ชวี ติ ชาวค่าย 3. ชวี ติ ชาวคา่ ย - เครอ่ื งมือ เครอื่ งใช้ ที่จำเป็น สำหรับชีวติ ชาวค่าย - การสรา้ งครัวชาวคา่ ย - การสรา้ งเตาประเภทต่าง ๆ - การประกอบอาหารแบบชาวคา่ ย 4. อธบิ ายวิธกี ารจดั การคา่ ยพัก - การกางเต็นท์ และการเกบ็ เต็นท์ แรม ชนดิ ต่าง ๆ 4. วิธกี ารจัดการคา่ ยพักแรม - การวางผังคา่ ยพักแรม - การสขุ าภบิ าลในคา่ ยพักแรม 1. วางแผนและปฏิบตั ิกิจกรรมการ 4. การฝกึ ปฏิบตั ิการเดินทางไกลอยู่ เดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและ คา่ ยพักแรมและชีวติ ชาวคา่ ย ชวี ติ กจิ กรรมการเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพัก แรม และชีวิตชาวคา่ ย

12 วิเคราะหเ์ นื้อหา วธิ กี ารจัดการเรยี นรู้ ง่าย ปาน ยาก เนอื้ หา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลกึ ซึ้ง เสริม ชว่ั โมง  - - (2.5) (0.5) - - 3     - - (4) (1) - - 5  - -  - - 3 (2,5) (0.5)  - -  - - 3 (2.5) (0.5)  - -  - - 3  (2.5 (0.5)  3  (3)

ตัวชี้วดั เนอ้ื หา คร้งั ท่ี 2. ใช้ชวี ิตชาวค่ายร่วมกับผอู้ นื่ ใน 1. กิจกรรมเสรมิ สรา้ งคุณธรรม และ ค่ายพักแรมไดอ้ ย่างสนกุ สนานและ อุดมการณล์ กู เสือ มีความสุข 2. กิจกรรมสรา้ งคา่ ยพักแรม 3. กิจกรรมชวี ิตชาวคา่ ย 4. กจิ กรรมฝกึ ทักษะลกู เสือ 5. กิจกรรมกลางแจ้ง 6. กจิ กรรมนันทนาการและชุมนมุ รอบกองไฟ 7. กิจกรรมนา เสนอผลการดำเนนิ งาน ตามโครงการท่ีไดด้ ำ เนินการมาก่อน การเข้าคา่ ย รวมจำนวนช่ัวโมง

13 วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจดั การเรยี นรู้ ง่าย ปาน ยาก เนอื้ หา กรต. ครูสอน สอน โครงงาน จำนวน กลาง ลึกซ้งึ เสริม ชั่วโมง  - - (8) -- 8 - - (2) - - 2  (8) - - 8 - - - - 34 6 - - 40

14 แผนการจดั การเรียนรรู้ ายสัปดาห์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ครง้ั ที่ 11 รายวิชาลูกเสือ กศน. รหัสวชิ า สค32035 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (พบกลมุ่ 6 ชั่วโมง / การเรยี นรู้ด้วยตนเอง 34 ชว่ั โมง) วนั ที.่ ................เดอื น........................................พ.ศ.2564 มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรูค้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั ลูกเสือสามัญของการลูกเสือไทยและการลกู เสือโลก มาตรฐานทีก่ ารเรียนรู้ระดบั ลกู เสอื กบั การพัฒนา 1. อธบิ ายสาระสำคัญของการลกู เสือ 2. อธบิ ายความสำคญั ของการลูกเสือกบั การพัฒนา 3. อภิปรายความเปน็ พลเมืองดใี นทัศนะของลกู เสือ 4. นำเสนอผลการสำรวจตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสงั คม เพอื่ การพฒั นา การลูกเสอื ไทย 1. อธิบายประวตั กิ ารลูกเสือไทย 2.อธิบายความรู้ท่ัวไปเกี่ยวกับคณะลูกเสือแห่งชาติ การลกู เสอื โลก 1.อธบิ ายประวัตผใู้ ห้กำเนิดลกู เสอื โลก 2. อธบิ ายความสำคัญขององคก์ ารลูกเสือโลก 3. อธิบายความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งการลกู เสือไทยกบั การลูกเสือโลก คุณธรรม จรยิ ธรรมของลกู เสือ 1. อธบิ ายคำปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื 2. อธิบายคุณธรรม จรยิ ธรรมจากคำปฏญิ าณและกฎของลูกเสือ 3.ยกตัวอย่างการในคำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื ท่ใี ช้ในชวี ติ ประจำวัน 4. อธิบายความสมั พันธร์ ะหว่างคุณธรรม จรยิ ธรรมในคำปฏญิ าณและกฎของ ลูกเสอื กบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง วินยั และความเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย 1. อธิบายความหมาย และความสำคญั ของวนิ ยั และความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย 2. อธิบายผลกระทบจากการขาดวินัยและขาดความเป็นระเบยี บเรียบร้อย 3.ยกตวั อยา่ งแนวทางการเสริมสรา้ งวนิ ัย และความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย 4. อธบิ ายระบบหมู่ลูกเสือ 5. อธบิ ายและยกตวั อย่างการพฒั นาภาวะผู้นำ –ผตู้ าม

15 ตวั ช้ีวัด 1. ลกู เสอื กับการพฒั นา 1. อธบิ ายสาระสำคญั ของการลกู เสอื 2. อธบิ ายความสำคญั ของการลูกเสอื กบั การพัฒนา 3. อภปิ รายความเป็นพลเมอื งดีในทัศนะของลูกเสื 4. นำเสนอผลการสำรวจตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสังคม เพอ่ื การพฒั นา 2. การลกู เสอื ไทย 1.อธบิ ายประวัตกิ ารลูกเสือไทย 2.อธิบายความรทู้ ัว่ ไปเก่ยี วกับคณะลูกเสือแห่งชาติ 3. การลกู เสอื โลก 1.อธิบายประวัตผใู้ หก้ ำเนิดลกู เสอื โลก 2. อธิบายความสำคญั ขององคก์ ารลูกเสือโลก 3. อธบิ ายความสัมพันธร์ ะหว่างการลกู เสือไทยกับการลูกเสือโลก 4. คณุ ธรรม จริยธรรมของลูกเสือ 1. อธบิ ายคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 2. อธิบายคุณธรรม จรยิ ธรรมจากคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 3.ยกตัวอย่างการในคำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื ท่ีใชใ้ นชวี ิตประจำวนั 4. อธบิ ายความสัมพันธร์ ะหวา่ งคุณธรรม จริยธรรมในคำปฏิญาณ และกฎของลูกเสอื กับหลัก ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5. วินัย และความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย 1. อธบิ ายความหมาย และความสำคัญของวินยั และความเป็นระเบยี บ เรยี บรอ้ ย 2. อธิบายผลกระทบจากการขาดวนิ ัยและขาดความเปน็ ระเบยี บ เรียบร้อย 3.ยกตวั อย่างแนวทางการเสริมสร้างวินยั และความเปน็ ระเบียบ เรยี บร้อย 4. อธิบายระบบหมู่ลกู เสือ 5. อธิบายและยกตวั อยา่ งการพฒั นาภาวะผ้นู ำ –ผ้ตู าม

16 เน้อื หา 1. ลกู เสอื กับการพฒั นา 1. สาระสำคัญของการลูกเสอื 1.1 วตั ถปุ ระสงค์ของการพัฒนาลูกเสอื 1.2 หลักการสำคัญของการลูกเสอื 2. ความสำคญั ของการลกู เสือ กับการพฒั นา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2 .2 การพัฒนาสัมพันธภาพ ระหว่างบุคคล 2 .3 การพฒั นาสมั พันธภาพ ภายในชมุ ชนและสงั คม 3.ลกู เสอื กับการพฒั นาความเปน็ พลเมอื งดี 3.1ความหมายของพลเมืองดี 3.2ความเปน็ พลเมืองดใี นทัศนะของการลูกเสือ 4. การสำรวจตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสงั คม เพ่ือการพัฒนา 4.1 การสำรวจตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสงั คม 2. การลูกเสือไทย 1. ประวตั ิการลูกเสอื ไทย 1.1 พระราชประวตั ิของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หวั 1.2 กำเนดิ ลูกเสอื ไทย 1.3 กจิ การลูกเสือไทยแตล่ ะยุค 2.ความรทู้ ่ัวไปเก่ียวกับคณะลูกเสือแหง่ ชาติ 2.1 คณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.2 การบรหิ ารงานของคณะลูกเสอื แหง่ ชาติ 2.3 การลกู เสอื ในสถานศึกษา 3. การลูกเสอื โลก 1. ประวตั ใิ หก้ ำเนดิ ลกู เสือโลก 2. องคก์ ารลูกเสือโลก 3. ความสมั พันธ์ระหวา่ งลกู เสือไทยกบั ลูกเสือโลก 4. คุณธรรม จริยธรรมของลูกเสือ 1. คำปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื 2. คุณธรรม จริยธรรมจากคำปฏิญาณและกฎของลกู เสอื 3. การนำคำปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน 4 ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือกับหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง

17 5. วนิ ัย และความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย 1. วินัยและความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย 1.1 ความหมายของวนิ ัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อย 1.2 ความสำคัญของวนิ ัยและความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย 2. ผลกระทบจากการขาดวนิ ัย และขาดความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย 3. แนวทางการเสริมสรา้ งวนิ ัย และความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย 4.ระบบหมูล่ กู เสือ 5. การพัฒนาภาวะผนู้ ำ –ผู้ตาม

18 วิธีการเรยี น : แบบพบกลมุ่ (ON-Site) กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การกำหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรียน ( 30 นาที ) 1.1ครูทักทายนักศึกษาและนําเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตกุ ารณ์ปัจจบุ ันให้นักศึกษาทราบ พร้อมทั้ง แลกเรยี นเปลย่ี นเรียนร้ขู อ้ มูลขา่ วสารเหตุการณป์ จั จุบนั ร่วมกันวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นร่วมกันในชนั้ เรียน 1.2 ครูชแ้ี จง สาระสาํ คญั จุดประสงค์ การเรียนรู้ เนอ้ื หากระบวนการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ การวดั และประเมินผลและการตดิ ตาม ในรายวิชาลกู เสอื กศน. 1.3 ครแู ละนกั ศกึ ษารว่ มกันวเิ คราะห์ และแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับปญั หา ความต้องการ รปู แบบ ในการ เรียน และการแสวงหาความรู้ จากสอ่ื ตา่ ง ๆ ในการเรียนวิชาลกู เสอื กศน. การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 2. ข้นั จดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ( 4 ชัว่ โมง ) 2.1 ครูให้นักศึกษาทําแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) แบบปรนัยลูกเสือ กศน. จํานวน 30 ข้อ จากชุด แบบทดสอบ หรือจาก Google Form โดยเน้นให้นักศึกษามคี วามซอื่ สตั ย์ในการทำแบบทดสอบ 2.2 ครูตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre-test) และแจ้งใหน้ กั ศึกษาทราบทันทหี รือผานแอปพลิเคชัน LINE นกั ศึกษาบันทกึ คะแนนลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน. 2.3 ครูอธิบายเนื้อหาตามหนังสือเรียนวิชาลูกเสือ กศน. เกี่ยวกับความเข้าใจเกี่ยวกับลูกเสือสามัญของการ ลกู เสือไทยและการลกู เสอื โลก และให้นกั ศกึ ษาสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. 2.4 ครูรวมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้เรียวเกี่ยวกับลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลูกเสอื วนิ ยั และความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อยโดยสามารถเขียนออกมาในรูปแบบความคิดของ ผเู้ รียน 2.5 ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนเล่นกิจกรรมเกมสบอกเล่าเกี่ยวกับลูกเสือสามัญของการลูกเสือไทยและการลูกเสือ โลก 2.5.1 ครูแบง่ กล่มุ นักศึกษาอกเปน็ 5 แถวๆละ 5 คน โดยใหห้ ัวแถวเป็นผเู้ ขยี นคำบอกเล่า ตามท่ีครบู อกลงในกระดาษ แลว้ ให้คนแรกกระซิบต่อกันไปจนถึงคนสดุ ท้าย หลงั จากนัน้ ให้คนสุดท้ายเขียน คำท่ีไดย้ ินลงในกระดาษสง่ ครูและอา่ นใหเ้ พื่อนฟงั 2.6 ครสู อนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรื่อง ความสะอาด ความสุภาพ ความขยัน ความ ประหยดั ความซือ่ สัตยส์ ุจริต ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความมวี ินัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย และ ยดึ ม่ันในวิถีชวี ติ และการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ต์ (I : Implementation) 3. ขน้ั การปฏบิ ตั ิและนำไปประยุกต์ใช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครูส่มุ ตวั แทนกลุ่มนำเสนอ เพื่อแลกเปลีย่ นความคดิ เห็นซ่ึงกันและกัน สรุปสิ่งที่ไดเ้ รียนรรู้ ว่ มกนั และให้ นักศึกษาบนั ทึกความรู้ทีไ่ ด้ ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน. 3.2 นกั ศกึ ษานำความรทู้ ีไ่ ด้จากการเรยี นรู้มาเปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและการดำเนินชวี ติ ในประจำวนั ตอ่ ไป ขัน้ ประเมินผล (E : Evaluation) 4. ข้นั สรปุ และประเมนิ ผล (1 ชว่ั โมง) 4.1 ครูและนกั ศึกษาสรุปสิง่ ท่ีไดเ้ รียนรรู้ วมกัน พร้อมเพ่ิมเติมความรแู้ ละใหข้ ้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ

19 ให้นกั ศึกษาบันทึกลงในแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน. 4.2 ครูให้นกั ศึกษาทำแบบทดสอบยอ่ ย เรื่อง ลูกเสอื กับการพัฒนา การลกู เสือไทย การลูกเสอื โลก คณุ ธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วนิ ยั และความเปน็ ระเบียบแบบปรนัย จำนวน 20 ข้อ จากชดุ แบบทดสอบ หรือจาก Google From พรอ้ มเฉลยและประเมนิ ผล ใหน้ ักศกึ ษาบันทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 4.3 ครใู หน้ กั ศึกษาสรปุ การทำความดีและคุณธรรมทไ่ี ดป้ ฏิบัตพิ ร้อมบนั ทึกลงในสมุดบนั ทกึ ความดี เพือ่ การประเมินคุณธรรม 4.4 ครตู ิดตามงานทไี่ ด้มอบหมายนักศึกษา เพื่อตดิ ตามความคืบหน้า ดังน้ี 4.4.1 ติดตามงานที่ไดร้ ับมอบหมายสัปดาหท์ ี่ผ่านมา 4.4.2 การติดตามการทํากจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ (กพช.) 4.4.3 ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนักศกึ ษา (การตรวจสขุ ภาพ/ความสะอาด/การแตง่ กาย) 4.4.4 ติดตามสอบถามการทำความดีในแต่ละวนั สัปดาหท์ ี่ผ่านมาและตดิ ตามการบันทกึ กจิ กรรม ทท่ี ำความดีลงในสมุดบนั ทึกบันทกึ ความดีเพ่ือการประเมนิ คุณธรรม 4.4.5 ตดิ ตามสอบถามเกย่ี วกบั งานอดิเรก สนุ ทรียภาพ การเลน่ กีฬา การใช้เวลาวา่ งให้เป็น ประโยชน์ ฯลฯ 4.4.6 ติดตามความกา้ วหนา้ การทำโครงงาน ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวชิ า สค32035 วิชาลูกเสือ หรือ หนงั สือเรียนออนไลน์ 2. คมู่ ือนกั ศึกษา 3. แบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) วิชาภาษาไทย แบบปรนยั จำนวน 30 ขอ้ (ชุดแบบทดสอบ หรอื Google Form) 4. แบบทดสอบย่อย เร่ือง ลูกเสือกับการพฒั นา การลกู เสือไทย การลกู เสือโลก คุณธรรม จรยิ ธรรมของ ลูกเสือ วินยั และความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย จำนวน 20 ข้อ (ชุดแบบทดสอบ หรอื Google Form) 5. ใบความรทู้ ี่ 1 เรอื่ งลูกเสือกับการพฒั นา การลกู เสือไทย การลกู เสอื โลก คณุ ธรรม จริยธรรมของ ลกู เสือ วินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย 6. ใบงานที่ 1 เรื่องลูกเสือกับการพฒั นา การลกู เสอื ไทย การลูกเสอื โลก คณุ ธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วินัย และความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย 7. แบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน. ข้ันมอบหมายงาน 1 ครูแบง่ นกั ศกึ ษาออกเปน็ 3 กลมุ่ 1.1 ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนกลมุ่ ท่ี 1 ศึกษาเกี่ยวกับลกู เสอื กับการพัฒนา ทางวทิ ยุหรอื โทรทศั น์ 1 รายการแล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอต่อ กล่มุ ตามความคดิ เห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บันทึก กศน. 1.2 ครูมอบหมายให้ผู้เรียนกลุ่มที่ 2 ศึกษาเกี่ยวกับการลูกเสือไทย การลูกเสือโลก ทาง อนิ เตอร์เน็ต แลว้ ใหส้ รปุ ประเดน็ จากเร่ืองทดี่ ูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนน้ั ใหว้ ิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอ ต่อกลมุ่ ตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บนั ทกึ กศน. 1.3 ครูมอบหมายให้ผู้เรียนกลุ่มที่ 3 ศึกษาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมของลูกเสอื วินัยและความ เป็นระเบียบทางอินเตอร์เน็ตแล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ ข้อเทจ็ จริงนำเสนอตอ่ กลุ่มตามความคดิ เห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บนั ทกึ กศน.

20 1.4 ครูมอบหมายให้นักศึกษาศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ที่ 1 เรื่องหลักการจับใจความสำคัญของ เรอ่ื งลกู เสือกับการพฒั นา การลูกเสือไทย การลกู เสอื โลก คุณธรรม จริยธรรมของลกู เสือ วนิ ยั และความเปน็ ระเบยี บ และ บันทกึ ลงสมุดบันทึก กศน. 4.3 ครูมอบหมายนักศึกษาทำใบงานเรื่องการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลกู เสือ วนิ ยั และความเป็นระเบยี บ แล้วนำมาสง่ ในสปั ดาหต์ อ่ ไป การวัดและประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการมีรายบุคคล/รายกลุ่ม 2. การตรวจแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. 3. ประเมินการนำเสนอผลงาน/ชิ้นงาน 4. การตรวจใบงาน 5. การตรวจแบบทดสอบ 6. การประเมินคุณธรรม

21 วธิ กี ารเรยี น : แบบออนไลน์ (ON-Line) กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ข้ันนำเขา้ ส่บู ทเรียน ( 30 นาที ) 1.1 ครูทกั ทายนักศึกษา และนำเข้าสูบ่ ทเรียนโดยแจ้งขา่ วสารเหตุการณ์ปจั จบุ ัน ผ่านทางชอ่ งทาง ออนไลน์ เช่น Microsoft Teams , Google Hangouts Meet , Zoom Cloud Meetings , Line , Facebook Live ใหน้ กั ศึกษาทราบพร้อมท้งั แลกเรยี นเปลยี่ นเรยี นรขู้ ้อมลู ขา่ วสารเหตุการณ์ปจั จบุ ัน ร่วมกันวิเคราะห์ และ แสดงความคิดเหน็ รว่ มกันพร้อมอธบิ ายถงึ เหตผุ ลความจำเปน็ ท่ตี อ้ งจดั กิจกรรมการเรยี นรปู แบบออนไลน์ 1.2 ครูชี้แจง สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้สื่อและแหล่งการ เรียนรู้การวัดและประเมินผล และการติดตาม ในรายวิชาชอ่ งทางการพัฒนาอาชีพผา่ นทางช่องทางออนไลน์เช่น Microsoft Teams , Google Hangouts Meet , Zoom Cloud Meetings , Line , Facebook Live 1.3 ครูและนักศึกษาร่วมกันวเิ คราะห์และแสดงความ คิดเห็น เกี่ยวกับปัญหา ความต้องการ รูปแบบใน การเรียน และการแสวงหาความรู้จากสื่อต่าง ๆ ในการเรียนวิชาภาษาไทย ผ่านทางช่องทางออนไลน์เช่น Microsoft Teams , Google Hangouts Meet , Zoom Cloud Meetings , Line , Facebook Live การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning) 2. ขั้นจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ( 4 ชัว่ โมง ) 2.1 ครูใหน้ กั ศึกษาทําแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) วิชา ลูกเสอื แบบปรนัย จาํ นวน 30 ข้อ โดยใช้ Google Form ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE และแจ้งผลสอบให้นักศึกษาทราบผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE และนักศกึ ษาบนั ทกึ คะแนนลงในแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน. 2.2 ครูให้นกั ศึกษาดคู ลปิ เร่ืองวชิ าลูกเสือ ชน้ั ม.ปลาย เร่อื ง ลูกเสือกบั การพฒั นา การลูกเสือไทย การ ลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลูกเสือ วินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย (https://youtu.be/405aPR2TFCY ) ผา่ น Google Classroom หรอื LINE แล้วบันทกึ ลงในสมุดบันทึก กศน. 2.3 ครูให้นักศึกษาดูคลิปเรื่องลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลูกเสอื วนิ ัย และความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ยทไ่ี มส่ ัมฤทธ์ิผล ( https://youtu.be/joXPKB90HF8) ผ่าน Google Classroom หรอื LINE แล้วรว่ มกนั วเิ คราะห์สิ่งท่ไี ดจ้ ากการชมคลปิ ผา่ น Google Classroom 2.4 ครสู อนและสอดแทรกคณุ ธรรม 11 ประการ ในเรอ่ื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญกู ตเวที ความขยนั ความประหยดั ความซ่ือสัตย์ความมีน้ำใจ ความมวี นิ ยั ศาสน์ กษัตริย์ รกั ความเป็นไทย และยดึ มัน่ ใน วิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE และแจ้งผลสอบใหน้ ักศกึ ษาทราบผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE การปฏบิ ตั ิและนำไปประยุกต์ (I : Implementation) 3. ขั้นการปฏิบตั ิและนำไปประยุกตใ์ ช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครสู มุ่ ตัวแทนกลุม่ นำเสนอ เพื่อแลกเปล่ียนความคิดเห็นซึง่ กันและกัน สรปุ ส่งิ ที่ได้เรียนรรู้ ว่ มกนั และ ให้นักศึกษาบนั ทึกความรู้ทไี่ ด้ ลงในแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน. 3.2 นกั ศึกษานำความร้ทู ีไ่ ดจ้ ากการเรียนรมู้ าเป็นแนวทางในการแกป้ ัญหาและการดำเนินชวี ิตใน ประจำวันต่อไป

22 ข้ันประเมนิ ผล (E : Evaluation) 4. ขัน้ สรุปและประเมินผล (1 ชว่ั โมง) 4.1 ครูและนักศกึ ษาสรุปสิง่ ท่ไี ด้เรียนรู้รว่ มกัน พรอ้ มเพม่ิ เติมความรู้และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม และให้ นักศกึ ษาบันทึกลงในแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน 4.2 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบย่อย เรื่องลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วินัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย แบบปรนัย จำนวน 20 ข้อจากชุด แบบทดสอบ หรือจาก Google From พร้อมเฉลยและประเมินผล ให้นักศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึก การ 4.3 ครูให้นักศึกษาสรุปการทำความดีและคุณธรรมท่ีได้ปฏบิ ตั ิ พร้อมบันทึกลงในสมุดบนั ทกึ ความดเี พื่อ การประเมนิ คณุ ธรรม 4.4 ครตู ิดตามงานทไี่ ดม้ อบหมายนกั ศกึ ษา เพือ่ ติดตามความคืบหน้า ดังน้ี 5.1.1 ติดตามงานท่ีไดร้ บั มอบหมายสปั ดาหท์ ่ผี ่านมา 5.1.2 การตดิ ตามการทาํ กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (กพช.) 5.1.3 ติดตามสอบถามสขุ ภาพของนักศกึ ษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแตง่ กาย) 5.1.4 ติดตามสอบถามการทำความดีในแต่ละวัน สัปดาห์ที่ผ่านมาและติดตามการบันทึก กิจกรรมท่ีทำความดลี งในสมุดบันทกึ บันทึกความดีเพ่ือการประเมินคุณธรรม 5.1.5 ติดตามสอบถามเกี่ยวกับงานอดิเรก สุนทรียภาพ การเล่นกีฬา การใช้เวลาว่างให้เป็น ประโยชน์ ฯลฯ 5.1.6 ติดตามความก้าวหนา้ การทำโครงงาน สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรียนวชิ า สค32035 วชิ าลูกเสือ หรือ หนงั สอื เรียนออนไลน์ 2. คูม่ อื นักศึกษา 3. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) วิชาลูกเสือ กศน. แบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ (ชุดแบบทดสอบ หรือ Google Form) 4. แบบทดสอบย่อย เรื่อง ลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรม ของลกู เสือ วินัย และความเปน็ ระเบียบเรียบร้อย จำนวน 20 ข้อ (ชุดแบบทดสอบ หรือ Google Form) 5. ใบความรู้ที่ 1 เรื่องลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลกู เสอื วินัย และความเป็นระเบียบเรยี บร้อย 6. ใบงานที่ 1 เรื่องลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลูกเสือ วินัย และความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย 7. แบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. ขนั้ มอบหมายงาน 4.1 ครแู บง่ นกั ศกึ ษาออกเปน็ 3 กลุ่ม 4.1.1 ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รียนกลุ่มที่ 1 ศกึ ษาเกยี่ วกับลูกเสือกบั การพฒั นา ทางวิทยหุ รือ โทรทัศน์ 1 รายการแล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริง นำเสนอตอ่ กลุ่มตามความคดิ เห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บันทกึ กศน. 4.1.2 ครมู อบหมายให้ผู้เรียนกลุม่ ท่ี 2 ศกึ ษาเกีย่ วกับการลูกเสอื ไทย การลูกเสอื โลก ทาง อินเตอร์เน็ตแล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอต่อ กลมุ่ ตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บนั ทกึ กศน. 4.1.3 ครมู อบหมายให้ผู้เรียนกลุ่มท่ี 3 ศกึ ษาเกย่ี วกับคุณธรรม จรยิ ธรรมของลกู เสือ วนิ ยั และ

23 ความเป็นระเบียบทางอินเตอร์เน็ตแล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ ข้อเทจ็ จรงิ นำเสนอต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมุดบันทกึ กศน. 4.3 ครูมอบหมายนักศึกษาทำใบงานผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE เรื่อง ลูกเสือกับการ พัฒนา การลูกเสอื ไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลูกเสอื วนิ ยั และความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย แล้วกำหนดส่งกลบั ในสัปดาหต์ ่อไปผ่าน ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE การวดั และประเมินผล ๑. การมสี ว่ นรว่ มในการเข้าห้องเรยี น ช่องทางออนไลน์ เชน่ Google Classroom หรอื Line ๒. ตรวจแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน. ๓. การตรวจใบงาน ๔. การตรวจแบบทดสอบ ๕. ประเมินคุณธรรม

24 วธิ ีการเรยี น : แบบหนงั สอื เรียน มอบหมายงาน (ON - Hand) กระบวนการจัดการเรียนรู้ การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1.1 ครทู ักทายนักศึกษา และนำเข้าสบู่ ทเรยี นโดยแจ้งขา่ วสารเหตกุ ารณ์ปจั จุบัน ให้นักศึกษาทราบ พร้อมท้งั แลกเรียนเปลยี่ นเรียนร้ขู อ้ มลู ข่าวสารเหตกุ ารณ์ปัจจุบนั ร่วมกันวเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นรว่ มกัน ในชัน้ เรยี น 1.2 ครชู ้แี จง สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนอ้ื หา กระบวนการจดั การเรยี นรู้ สือ่ และแหลง่ การ เรียนรู้ การวดั และประเมินผล และการตดิ ตาม ในรายวชิ าลูกเสือ กศน. 1.3 ครแู ละนักศึกษารว่ มกันวิเคราะหแ์ ละแสดงความ คิดเห็น เก่ียวกับปญั หา ความต้องการ รูปแบบ ใน การเรยี น และการแสวงหาความร้จู ากส่อื ต่าง ๆ ในการเรียนวชิ าลูกเสือ กศน. การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 2. ข้นั จดั กิจกรรมการเรียนการสอน ( 4 ชวั่ โมง ) 2.1 ครใู หน้ กั ศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) แบบปรนยั วิชา ลูกเสอื กศน. จำนวน 30 ขอ้ จากชุดแบบทดสอบ หรอื จาก Google Form โดยเนน้ ใหน้ กั ศกึ ษามีความซื่อสัตย์ในการทำแบบทดสอบ 2.2 ครูตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) และแจ้งให้นกั ศกึ ษาทราบทนั ที หรือผา่ นแอปพลเิ คชนั LINE นักศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 2.3 ครอู ธบิ ายเนื้อหาตามหนงั สือเรยี นวิชาลูกเสอื สามญั เก่ยี วกบั ลกู เสือกบั การพัฒนา การลูกเสือไทย การลกู เสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลกู เสือ วนิ ยั และความเป็นระเบียบเรยี บร้อยและใหน้ กั ศกึ ษาสรุปลงใน แบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 2.4 ครรู ่วมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้กบั การพัฒนา การลูกเสือไทย การลกู เสือโลก คณุ ธรรม จริยธรรมของ ลูกเสอื วนิ ัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อยท่ีไมส่ ัมฤทธผิ์ ล โดยสามารถเขียนออกมาในรูปแบบแผนผงั ความคดิ 2.5 ครแู บง่ กลุม่ ผูเ้ รียนเลน่ กิจกรรมเกมสบอกเล่าเกี่ยวกับลูกเสอื สามญั ของการลูกเสือไทยและการ ลูกเสอื โลก 2.5.1 ครแู บง่ กลุ่มนักศึกษาอกเป็น 5 แถวๆละ 5 คน โดยใหห้ ัวแถวเปน็ ผเู้ ขียนคำตามท่ีครบู อก ลงในกระดาษ แลว้ ให้คนแรกกระซิบต่อกันไปจนถึงคนสุดท้าย หลังจากนน้ั ให้คนสดุ ทา้ ยเขยี นคำท่ีได้ยนิ ลงใน กระดาษส่งครู และอ่านให้เพ่ือนฟัง 2.6 ครสู อนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเรื่อง ความสะอาด ความสภุ าพ ความขยนั ความ ประหยดั ความซื่อสตั ยส์ ุจรติ ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตรยิ ์ รกั ความเปน็ ไทย และยึดม่นั ในวถิ ชี วี ติ และการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข การปฏิบตั ิและนำไปประยกุ ต์ (I : Implementation) 3. ขัน้ การปฏบิ ัติและนำไปประยุกต์ใช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครูสมุ่ ตัวแทนกล่มุ นำเสนอ เพ่ือแลกเปล่ียนความคิดเห็นซ่ึงกันและกัน สรุปสง่ิ ที่ได้เรียนรูร้ ่วมกนั และ ใหน้ ักศึกษาบนั ทึกความรทู้ ไ่ี ด้ ลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 3.2 นักศกึ ษานำความรูท้ ไี่ ด้จากการเรยี นรู้มาเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาและการดำเนินชวี ิตใน ประจำวนั ต่อไป

25 ข้ันประเมินผล (E : Evaluation) 4. ข้ันสรปุ และประเมินผล (1 ชั่วโมง) 4.1 ครแู ละนักศกึ ษาสรุปสิ่งท่ีไดเ้ รียนรรู้ วมกัน พร้อมเพิ่มเติมความรู้และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ใหน้ ักศึกษาบันทึกลงในแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน. 4.2 ครใู หน้ ักศึกษาทำแบบทดสอบย่อย เรอ่ื ง ลูกเสือกับการพฒั นา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จรยิ ธรรมของลูกเสือ วินัยและความเป็นระเบียบแบบปรนัย จำนวน 20 ขอ้ จากชุดแบบทดสอบ หรอื จาก Google From พรอ้ มเฉลยและประเมินผล ให้นักศกึ ษาบนั ทึกคะแนนลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน. 4.3 ครูให้นักศึกษาสรปุ การทำความดแี ละคณุ ธรรมท่ไี ดป้ ฏิบัตพิ ร้อมบันทึกลงในสมดุ บันทึกความดี เพอื่ การประเมนิ คุณธรรม 4.4 ครตู ดิ ตามงานทีไ่ ดม้ อบหมายนกั ศึกษา เพอื่ ติดตามความคืบหน้า ดงั น้ี 4.4.1 ติดตามงานที่ได้รับมอบหมายสปั ดาหท์ ี่ผา่ นมา 4.4.2 การตดิ ตามการทำกิจกรรมพฒั นาคุณภาพชวี ติ (กพช.) 4.4.3 ตดิ ตามสอบถามสขุ ภาพของนักศกึ ษา (การตรวจสุขภาพ/ความสะอาด/การแต่งกาย) 4.4.4 ติดตามสอบถามการทำความดใี นแตล่ ะวนั สปั ดาห์ท่ีผ่านมาและติดตามการบันทกึ กิจกรรมที่ทำ ความดีลงในสมุดบันทึกบนั ทึกความดีเพื่อการประเมนิ คุณธรรม 4.4.5 ติดตามสอบถามเกยี่ วกับงานอดเิ รก สุนทรียภาพ การเล่นกีฬา การใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ ฯลฯ 4.4.6 ติดตามความกา้ วหนา้ การทำโครงงาน สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นวิชา สค32035 วิชาลูกเสอื หรือ หนงั สือเรียนออนไลน์ 2. คูม่ อื นักศึกษา 3. แบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) วิชาภาษาไทย แบบปรนัย จำนวน 30 ขอ้ (ชดุ แบบทดสอบ หรอื Google Form) 4. แบบทดสอบย่อย เรอ่ื ง ลูกเสอื กับการพฒั นา การลูกเสือไทย การลกู เสือโลก คณุ ธรรม จริยธรรมของ ลูกเสอื วนิ ัย และความเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย จำนวน 20 ข้อ (ชดุ แบบทดสอบ หรือ Google Form) 5. ใบความรทู้ ่ี 1 เร่ืองลกู เสอื กบั การพฒั นา การลูกเสือไทย การลกู เสอื โลก คุณธรรม จรยิ ธรรมของ ลูกเสือ วินัย และความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย 6. ใบงานที่ 1 เรอื่ งลูกเสอื กับการพฒั นา การลูกเสอื ไทย การลูกเสอื โลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลูกเสือ วินัย และความเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย 7. แบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน. ขั้นมอบหมายงาน 1 ครูแบ่งนกั ศกึ ษาออกเป็น 3 กลุ่ม 1.1 ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนกลุม่ ท่ี 1 ศึกษาเกี่ยวกับลกู เสอื กับการพฒั นา ทางวทิ ยหุ รื โทรทศั น์ 1 รายการแลว้ ให้สรุปประเดน็ จากเร่ืองทีด่ ตู ามหลักการท่ีได้ศึกษาจากนั้นใหว้ เิ คราะหข์ ้อเท็จจรงิ นำเสนอตอ่ กลุ่มตามความคิดเหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บนั ทึก กศน. 1.2 ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นกลุม่ ที่ 2 ศึกษาเก่ยี วกับการลูกเสือไทย การลกู เสอื โลกทาง อนิ เตอร์เน็ตแลว้ ให้สรุปประเดน็ จากเรอ่ื งที่ดตู ามหลกั การที่ได้ศึกษาจากน้นั ใหว้ ิเคราะหข์ ้อเทจ็ จริงนำเสนอตอ่ กลุ่มตามความคดิ เห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมุดบนั ทกึ กศน.

26 1.3 ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี นกลมุ่ ที่ 3 ศกึ ษาเกีย่ วกบั คุณธรรม จริยธรรมของลกู เสือ วนิ ัยและ ความเป็นระเบยี บทางอนิ เตอรเ์ น็ตแลว้ ให้สรปุ ประเด็นจากเรอื่ งทด่ี ูตามหลักการทไี่ ด้ศึกษาจากน้นั ให้วิเคราะห์ ข้อเท็จจรงิ นำเสนอต่อกล่มุ ตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บันทึก กศน. 1.4 ครมู อบหมายใหน้ กั ศึกษาศึกษาเน้ือหาจากใบความรูท้ ี่ 1 เรอ่ื งหลักการจับใจความสำคญั ของเร่ืองลกู เสือกบั การพัฒนา การลกู เสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จรยิ ธรรมของลูกเสอื วนิ ยั และ ความเป็นระเบียบ และ บนั ทึกลงสมุดบันทึก กศน. 1.5 ครูมอบหมายนักศึกษาทำใบงานเรือ่ งการพฒั นา การลกู เสือไทย การลกู เสอื โลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลูกเสือ วินัยและความเป็นระเบียบ แล้วนำมาส่งในสัปดาห์ตอ่ ไป การวัดและประเมินผล 1) การสงั เกตพฤตกิ รรมการมีรายบุคคล/รายกลุ่ม 2) การตรวจแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน. 3) ประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ชิน้ งาน 4) การตรวจใบงาน 5) การตรวจแบบทดสอบ 6) การประเมนิ คุณธรรม

27 วิธกี ารเรยี น : แบบผา่ นชอ่ งทาง ETV (ON-Air) กระบวนการจัดการเรียนรู้ การกำหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรียน ( 30 นาที ) 1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนำเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทางช่องทาง ออนไลน์ เช่น Microsoft teams , Google Meet ให้นักศึกษาทราบพร้อมทั้งแลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูล ข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ร่วมวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน และแสดงความคิดเห็นร่วมกันในกลุ่ม LINE พรอ้ มทัง้ ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น (ชุดแบบทดสอบ หรอื Google Form) ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลมุ่ พรอ้ มอธบิ ายถึงเหตผุ ลความจำเป็นทต่ี ้องจัดกจิ กรรมการเรยี นรปู แบบ ( ON-Air ) 1.2 ครนู ำเข้าสู่บทเรยี นโดย ให้นกั ศึกษาสมคั รเป็นสมาชิก ETV ตามล้ิงตอ่ ไป น้ีhttps://www.etvthai.tv/member/AddMember_ext.aspx เพ่อื ให้นักศกึ ษามีรหัสผา่ นเพือ่ เข้าไปศึกษาหา ความรูต้ าม ตารางออนแอร์ ในแตล่ ะวันของสถานวี ิทยโุ ทรทศั น์เพ่ือการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ตามลง้ิ รายการโทรทศั นส์ ่งเสรมิ การศึกษานอกระบบโรงเรยี น http://www.etvthai.tv/Video/VDO_Detail_Ext.aspx?ContentID=320&videoid=1087&v=1&p=5 และ และ นกั ศึกษาสามารถติดตามขา่ วสารไดใ้ นเฟสบุ๊ค ETV Channel ตามลิ้งต่อไปนี้ https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/ การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning) 2. ขั้นจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ( 4 ชัว่ โมง ) 2.1 ครมู อบหมายใหน้ กั ศกึ ษาเขา้ ไปศกึ ษาหาความรู้ ของสถานีวิทยโุ ทรทศั นเ์ พื่อการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการตามเว็บไซต์ www.etvthai.tv โดย เขา้ สูร่ ะบบดว้ ยรหัสผ่านทนี่ กั ศึกษาสมัครไว้แลว้ โดย สามารถดูตาราง ออนแอร์ได้ ตามลิง้ http://www.etvthai.tv/Front_ETV/FETV_Schedule.aspx และ สามารถดูรายการยอ้ นหลังได้ ตามลง้ิ http://www.etvthai.tv/home/home_External.aspx อกี ชอ่ งทางการศึกษาหาความร้โู ดยผ่าน ทีวีดิจติ อลช่อง 52 (กศน.) สามารถตดิ ตามขา่ วสารและตาราง ออนแอร์ไดใ้ นเฟสบ๊คุ : ETV สื่อดจิ ทิ ลั เพื่อการศกึ ษา สำนกั งาน กศน. ตามล้งิ น้ี https://www.facebook.com/etv.digital/ 2.2 ครูมอบหมายใหน้ ักศกึ ษาเรียนรูแ้ บบ (ON-Air) ในเรอื่ งการฟังทส่ี อื่ สารไมส่ ัมฤทธผิ์ ล (https://youtu.be/joXPKB90HF8) และให้นักศึกษาสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. นำส่งผ่านทาง Google Classroom หรือ แอปพลเิ คชัน LINE 2.3 ครมู อบหมายใหน้ กั ศกึ ษาใหไ้ ปศึกษาคน้ คว้าจากหนังสือ เรียนออนไลนร์ ายวชิ าลกู เสือ กศน. จาก ลิงค์ http://online.anyflip.com/zocht/wabr/mobile/index.htm และจากการศึกษาในรูปแบบ (ON-Air) ทง้ั ในเวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv และ ทวี ีดจิ ติ อลช่อง 52 (กศน.) หรือจากแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ งๆ และให้ นกั ศึกษาจัดทำสรุปความรูเ้ ป็นแผนผังความคดิ ลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน. ในหัวข้อ การฟงั ท่ีส่ือสารไม่ สัมฤทธผิ์ ล และสง่ งานผา่ นทาง Google Classroom หรือ แอปพลเิ คชนั LINE 2.4 ครูสอนและสอดแทรกคณุ ธรรม 11 ประการ ในเรือ่ ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญู กตเวทีความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีน้ำใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย และ ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข ผ่านทาง LINE กลุ่ม

28 การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยกุ ต์ (I : Implementation) 3. ขั้นการปฏบิ ตั ิและนำไปประยุกต์ใช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครูสมุ่ ตวั แทนกลมุ่ นำเสนอ เพ่ือแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นซง่ึ กันและกัน สรปุ สง่ิ ท่ีไดเ้ รียนรู้ร่วมกนั และ ให้นักศึกษาบันทึกความรู้ที่ได้ ลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน. 3.2 นกั ศึกษานำความรูท้ ่ไี ดจ้ ากการเรยี นร้มู าเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาและการดำเนินชีวิตใน ประจำวันตอ่ ไป ขน้ั ประเมินผล (E : Evaluation) 4. ข้นั สรุปและประเมนิ ผล (1 ชว่ั โมง) 1 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบย่อย เรื่อง ลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วินัยและความเป็นระเบียบแบบปรนัย แบบปรนัย จำนวน ๒๐ ข้อ การชุด แบบทดสอบ หรือจาก Google Classroom หรอื Line พรอ้ มเฉลยและประเมินผล ใหน้ กั ศึกษาบันทกึ ลงคะแนน ในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 2 ครูให้นักศึกษาสรุปการทำความดีและคุณธรรมที่ได้ปฏิบัติ พร้อมบันทึกลงในสมุดบันทึกความดี เพื่อ การประเมนิ คุณธรรม สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ 1. www.etvthai.tv 2. ทวี ีดจิ ิตอลช่อง 52 (กศน.) 3. เฟสบุค๊ https://www.facebook.com/etv.digital/ และ https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/ 4. Google Classroom / แอปพลิเคชัน LINE 5. หนงั สือเรียนวชิ าลกู เสอื กศน. รหัสวิชา สค 32035 หรือ หนงั สือเรียนออนไลน์ ลงิ ค์ nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf 6. คมู่ อื นักศกึ ษา 7. https://www.youtube.com/watch?v=87x1M-2g9Cs 5. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เร่ือง ลูกเสอื กศน. แบบปรนยั จำนวน 30 ขอ้ (ชดุ แบบทดสอบ หรือ Google Form) 6. ใบความรู้ท่ี 1 7. ใบงานที่ 1 8. แบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. ขั้นมอบหมายงาน 4.1 ครูมอบหมายใหน้ ักศกึ ษาไปอ่านทบทวนเน้ือหาเพิม่ เติมจากหนงั สือเรียนรายวิชาลูกเสือ กศน. จา กลิ้ง nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf (แบบเรียนออนไลน์) โดยศึกษา ในเร่ือง ลกู เสือกับการพัฒนา การลกู เสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วินยั และความเป็น ระเบยี บแบบปรนยั และสรปุ ลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 4.2 ครมู อบหมายใหน้ ักศึกษาไปศึกษาคน้ ควา้ เนื้อหาจากหนงั สือเรยี นออนไลนร์ ายวิชาลูกเสอื กศน. จาก ลิ้ง nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf และศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ และทำใบงานที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกับลูกเสือกับการพัฒนา ใบงานที่ 2 ศึกษาเกี่ยวกับการลูกเสือไทย การลูกเสือโลก และใหน้ กั ศกึ ษาสง่ งาน (โดยครูจะสง่ ใบงานทาง Google classroom) และใหน้ กั ศึกษาส่งงานทาง LINE