รายงานผลการใช้นวัตกรรม วิจัยนายวีรเดช มะแพทย์

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ทเี่ สนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 101 rxy   N XY   X Y N X2   X2 N Y2   Y2  เมอื่ rxy แทน สัมประสิทธส์ิ หสัมพันธร์ ะหวา่ ง X กับ Y XY แทน ผลบวกของผลคณู ระหว่างคะแนนแต่ละคู่ X กับ Y X,  Y แทน ผลรวมของข้อมลู ชดุ X และชุด Y ตามลาดบั  X2,  Y2 แทน ผลรวมของกาลงั สองของขอ้ มูลชุด X และชดุ Y N แทน จานวนข้อมูล 2.2.3 หาคา่ ความเชื่อมั่นของแบบวัดความพึงพอใจ โดยใช้สูตรสมั ประสทิ ธิ์ แอลฟา ( α - Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) ดังน้ี (ชวลิต ชูกาแพง. 2550 : 59-62) α  k k 1 1   Si2  - S2i    เมอ่ื α แทน ค่าสัมประสิทธ์ิความเช่ือมัน่ k แทน จานวนขอ้ ของเคร่ืองมือ  S2i แทน ผลรวมของความแปรปรวนของคะแนนรายขอ้ S2i แทน ความแปรปรวนของคะแนนรวม 2.3 เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 เรือ่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย 2.3.1 วเิ คราะหห์ าประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวัติและผลงานของบคุ คลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย ตามเกณฑ์ 80/80 โดยวิธกี ารหาคา่ E1/E2 โดยใช้สตู ร ดังนี้ (เผชญิ กจิ ระการ. 2544 : 49-51) X E1  N  100 A เม่ือ E1 แทน ประสทิ ธิภาพด้านกระบวนการ X แทน ผลรวมของคะแนนจากแบบทดสอบหลังเรยี น A แทน คะแนนเต็มของแบบทดสอบหลงั เรยี น N แทน จานวนนักเรียนกลุม่ เป้าหมาย

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ท่เี สนอขอรับรางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 102 Y E2  N  100 B เมอื่ E2 แทน ประสิทธิภาพด้านผลลัพธ์  Y แทน ผลรวมของคะแนนจากแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นหลังเรียน B แทน คะแนนเต็มของแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น หลังเรยี น N แทน จานวนนกั เรยี นกลุม่ เป้าหมาย 2.3.2 วิเคราะห์หาดัชนีประสิทธผิ ลของเอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิ ศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เรือ่ ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย โดยวิธีการหาคา่ E.I. โดยใช้สูตร ดงั น้ี (เผชญิ กจิ ระการ. 2545 : 31-36) ดัชนปี ระสิทธผิ ล  ผลรวมของคะแนนหลังเรียนของทุกคน -ผลรวมของคะแนนก่อนเรียนของทุกคน ( จานวนนกั เรียน คะแนนเตม็ ) -ผลรวมของคะแนนกอ่ นเรียนของทุกคน 2.3.3 วเิ คราะห์เพื่อเปรียบเทียบผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นก่อนเรยี นและหลงั เรยี น ของนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ทจี ัดการเรยี นร้โู ดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหัส วชิ า ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เร่อื ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย โดยวิธีการหาค่า t–test (Dependent Sample) ใช้สูตร ดังนี้ (บุญชม ศรีสะอาด. 2545 : 112) t  D nD2  D2 n 1 เม่ือ t แทน คา่ สถิติทจ่ี ะใช้เปรยี บเทียบกับค่าวกิ ฤต เพ่ือทราบ ความมีนัยสาคัญ D แทน คา่ ผลต่างระหวา่ งค่คู ะแนน n แทน จานวนกลุ่มเปา้ หมายหรือจานวนคู่คะแนน

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรยี นรทู้ ี่เสนอขอรับรางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 103 บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล รายงานพฒั นาการเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เร่อื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย ในครัง้ นี้ ผศู้ กึ ษาคน้ คว้าได้นาเสนอผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูลตามลาดับขั้นตอน ดังน้ี 1. สญั ลักษณ์ทใ่ี ชใ้ นการนาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมลู 2. ลาดบั ขน้ั ตอนในการนาเสนอผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล 3. ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล สญั ลักษณท์ ี่ใช้ในการนาเสนอผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู การนาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมลู ในครั้งนี้ ผู้ศึกษาคน้ คว้าได้กาหนดสญั ลักษณ์เพ่ือใหเ้ กิด ความเข้าใจตรงกนั ในการแปลความหมายของข้อมูล ดงั ต่อไปน้ี X แทน คะแนนเฉลี่ย N แทน จานวนกลมุ่ ตัวอย่าง S.D. แทน ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) E1 แทน ประสทิ ธภิ าพดา้ นกระบวนการ E2 แทน ประสทิ ธิภาพดา้ นผลลัพธ์ E.I. แทน ดัชนีประสิทธิผล t แทน ค่าสถติ ทิ ใี่ ชเ้ ปรยี บเทียบกบั คา่ วิกฤติเพื่อทราบความมนี ยั สาคญั df แทน ขัน้ ของความเป็นอิสระ (Degree of freedom) ** แทน มนี ยั สาคัญทางสถิติท่รี ะดบั .01 ลาดบั ข้นั ตอนในการนาเสนอผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล การศกึ ษาค้นควา้ ในคร้งั นี้ ผู้ศกึ ษาค้นควา้ ไดด้ าเนินการวิเคราะห์ข้อมูลตามลาดบั ขัน้ ตอน ดังตอ่ ไปนี้ ตอนท่ี 1 วิเคราะหห์ าประสิทธภิ าพของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เร่ือง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย ตาม เกณฑ์ 80/80 โดยวิธีการหาคา่ E1/E2 ตอนที่ 2 วิเคราะหห์ าดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหัส วชิ า ส22163 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เร่อื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย โดยวิธกี ารหาค่า E.I.

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรียนรทู้ ีเ่ สนอขอรับรางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 104 ตอนท่ี 3 วเิ คราะหเ์ พ่ือเปรยี บเทียบผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นก่อนเรียนและหลังเรยี น ของนักเรียนชนั้ ปะถมศึกษาปีท่ี 2 ทก่ี ารจัดการเรียนรูโ้ ดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 เรือ่ ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญ ในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย โดยวธิ ีการหาคา่ t-test (Dependent Samples) ตอนท่ี 4 ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ท่มี ีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย ผลการวิเคราะห์ข้อมลู จากการดาเนินการพฒั นาเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย จานวน 8 เลม่ ท่ีผศู้ ึกษาค้นควา้ สร้างและพฒั นาขึน้ ปรากฏผล ดังต่อไปนี้ ตอนท่ี 1 วิเคราะหห์ าประสิทธภิ าพของเอกสารประกอบการเรียน วิชาประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่ือง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรคช์ าติไทย ตาม เกณฑ์ 80/80 โดยวธิ กี ารหาค่า E1/E2 จากการวิเคราะห์หาประสทิ ธภิ าพของเอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติ ไทย ตามเกณฑ์ 80/80 โดยวธิ ีการหาคา่ E1/E2 ผลปรากฏ ดงั แสดงในตาราง 11-12 ตาราง 11 วิเคราะหห์ าประสิทธภิ าพดา้ นกระบวนการ (E1) ของเอกสารประกอบการเรยี น วชิ า ประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวัติและผลงาน ของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย คะแนนแบบทดสอบหลังเรยี นโดยใช้เอกสารประกอบการเรยี น (เล่มท่ี 1-8) รวม เลขที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 (80) (10) (10) (10) (10) (10) (10) (10) (10) 73 1 8 10 9 8 10 10 9 9 72 2 10 10 9 8 9 9 8 9 70 3 99988999 70 4 9 8 8 9 9 9 10 8 70 5 9 9 8 8 10 10 8 8 71 6 10 10 8 10 8 9 8 8 71 7 10 8 9 9 8 9 9 9 67 8 98899888 67 9 89888998

รายงานการใช้นวตั กรรมการจัดการเรียนร้ทู ่เี สนอขอรับรางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 105 ตาราง 11 (ต่อ) คะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี นโดยใช้เอกสารประกอบการเรยี น (เล่มท่ี 1-8) รวม เลขท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 (80) (10) (10) (10) (10) (10) (10) (10) (10) 71 10 9 8 9 9 9 9 9 9 73 11 9 9 10 8 9 9 10 9 70 12 9 9 8 9 9 10 8 8 74 13 10 10 9 10 8 9 9 9 66 14 7 8 8 8 9 9 9 8 70 15 9 9 9 9 9 8 8 9 68 16 8 8 8 8 10 8 9 9 68 17 8 10 8 9 8 9 8 8 70 18 9 9 9 8 9 9 8 9 70 19 9 8 9 8 9 9 9 9 73 20 8 10 9 8 10 9 10 9 72 21 10 10 9 8 9 9 8 9 63 22 8 7 8 8 8 8 8 8 65 23 8 8 8 8 8 9 8 8 65 24 8 8 9 8 8 8 8 8 66 25 9 8 8 9 8 8 8 8 67 26 8 9 8 8 9 8 8 9 62 27 8 8 7 8 8 8 7 8 1864 รวม 236 237 229 228 236 238 230 230 69.03 เฉล่ยี 8.74 8.77 8.48 8.44 8.74 8.81 8.51 8.51 0.15 S.D. 0.81 0.89 0.64 0.64 0.71 0.62 0.75 0.50 86.29 รอ้ ยละ 87.40 87.77 84.81 84.44 87.40 88.14 85.18 85.18 จากตาราง 11 พบว่า คะแนนเฉลย่ี จากการทาแบบทดสอบหลงั เรียนของนักเรียน ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนทับโพธิพ์ ฒั นวิทย์ จังหวดั สรุ ินทร์ สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 ทจี่ ัดการเรยี นร้โู ดยใชเ้ อกสารประกอบ การเรยี น วิชาประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 เรือ่ ง ประวัตแิ ละผลงาน ของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย จานวน 8 เลม่ เท่ากบั 69.03 จากคะแนนเต็ม 80 คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ 86.29 แสดงวา่ เอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เร่ือง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรคช์ าติ ไทย มปี ระสิทธิภาพด้านกระบวนการ (E1 ) เทา่ กับ 86.29 ซึ่งสงู กวา่ เกณฑท์ ี่กาหนดไว้ และเม่ือพิจารณา จากคะแนนการทาแบบทดสอบหลังเรียนในเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี สนอขอรบั รางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 106 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เรือ่ ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย แต่ละเล่ม พบวา่ นักเรยี นทาคะแนนได้เกนิ รอ้ ยละ 80 ทุกเลม่ ตาราง 12 วิเคราะหห์ าประสิทธภิ าพด้านผลลัพธ์ (E2 ) ของเอกสารประกอบการเรยี น วชิ า ประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรือ่ ง ประวตั ิและผลงาน ของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรคช์ าติไทย คะแนนผลสมั ฤทธ์ิ คะแนนผลสมั ฤทธิ์ เลขท่ี ทางการเรียนก่อนเรียน ทางการเรียนหลงั เรียน (30 คะแนน) (30 คะแนน) 1 10 24 29 25 3 12 26 4 11 25 5 11 27 6 10 24 7 13 25 8 14 26 9 14 24 10 11 24 11 11 27 12 14 25 13 13 26 14 13 25 15 16 24 16 15 24 17 17 26 18 18 25 19 19 25 20 13 26 21 11 25 22 11 26 23 16 25 24 16 25

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี สนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 107 ตาราง 12 (ต่อ) คะแนนผลสมั ฤทธิ์ คะแนนผลสัมฤทธิ์ เลขที่ ทางการเรียนก่อนเรยี น ทางการเรียนหลังเรยี น (30 คะแนน) (30 คะแนน) 25 18 25 26 16 26 27 10 27 รวม 362 682 เฉลย่ี 13.40 25.25 S.D. 2.83 0.94 รอ้ ยละ 44.69 84.19 จากตาราง 12 พบวา่ คะแนนเฉลย่ี จากการทาแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น กอ่ นเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรยี นทับ โพธ์ิพฒั นวทิ ย์ จงั หวัดสรุ นิ ทร์ สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33 ท่จี ัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชน้ั มัธยม ศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย เท่ากับ 13.40 และ 25.25 จาก คะแนนเต็ม 30 คะแนน คิดเปน็ รอ้ ยละ 44.69 และ 84.19 ตามลาดับ แสดงว่า เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 เรอื่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย มปี ระสิทธิภาพด้านผลลัพธ์ (E2 ) เทา่ กบั 84.19 ตาราง 13 ประสิทธิภาพ (E1/E2 ) ของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ใน การสร้างสรรคช์ าติไทย เอกสารประกอบการเรียน X Y E1 E2 ประสิทธภิ าพ (E1/E2 ) เลม่ ที่ 1-8 1864 682 86.29 84.19 86.29/84.19 จากตาราง 13 การวเิ คราะห์หาประสทิ ธภิ าพของเอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่ือง ประวัติและผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย ตามเกณฑ์ 80/80 โดยวธิ ีการหาค่า E1/E2 พบว่า เอกสารประกอบ การเรยี น วิชาประวตั ิศาสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัติและผลงาน

รายงานการใช้นวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ที่เสนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 108 ของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรคช์ าติไทย มปี ระสทิ ธิภาพ (E1/E2 ) เท่ากับ 86.29/84.19 ซ่งึ สูงกวา่ เกณฑ์ 80/80 ทต่ี ้ังไว้ สรปุ ไดว้ า่ เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรอ่ื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรคช์ าติไทย ผ้ศู กึ ษาคน้ ควา้ สร้าง และพัฒนาขึ้น เหมาะสมตอ่ การนาไปใช้เปน็ ส่ือนวตั กรรมในการจัดการเรยี นรู้ให้กับผเู้ รียนไดเ้ ป็นอย่างดี ตอนที่ 2 วิเคราะห์หาดชั นีประสทิ ธผิ ลของเอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เรือ่ ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย โดยวธิ ีการหาค่า E.I. จากการวิเคราะห์หาดชั นปี ระสทิ ธผิ ลของเอกสารประกอบการเรยี น วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย โดย วิธีการหาค่า E.I. ซง่ึ ผู้ศกึ ษาคน้ ควา้ ไดว้ เิ คราะหจ์ ากคะแนนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น กอ่ นเรียนและหลังเรยี นเมื่อเทียบกบั คะแนนเต็ม ผลปรากฏ ดงั แสดงในตาราง 14 ตาราง 14 ดัชนีประสทิ ธิผล (E.I.) ของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคญั ใน การสร้างสรรค์ชาตไิ ทย จานวน คะแนนเต็ม ผลรวมคะแนน ดัชนี นักเรียน 30 ประสิทธิผล ทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ 27 ทางการเรียนกอ่ นเรยี น ทางการเรียนหลังเรยี น (E.I.) 362 682 0.7142 จากตาราง 14 การวเิ คราะห์หาดัชนีประสิทธผิ ลของเอกสารประกอบการเรียน วิชา ประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญ ในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย โดยวิธีการหาคา่ E.I. พบวา่ เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 เร่ือง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย มี คา่ ดชั นีประสิทธผิ ล (E.I.) เทา่ กับ 0.7142 หมายความวา่ นักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปี การศกึ ษา 2560 โรงเรยี นทับโพธพิ์ ัฒนวทิ ย์ จังหวดั สุรินทร์ สงั กดั สานกั งาน เขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 ทจี่ ดั การเรียนรโู้ ดยใชเ้ อกสารประกอบการเรยี น วิชา ประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรือ่ ง ประวตั ิและผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย มีความรเู้ พมิ่ ข้นึ คดิ เป็น รอ้ ยละ 71.42 ตอนท่ี 3 วเิ คราะห์เพื่อเปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนกอ่ นเรยี นและหลงั เรียน ของนักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ทจ่ี ัดการเรยี นรโู้ ดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย โดยใช้วธิ กี ารหาคา่ t-test (Dependent Samples) จากการวเิ คราะหเ์ พอ่ื เปรียบเทยี บผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นกอ่ นเรยี นและหลังเรียน

รายงานการใช้นวตั กรรมการจัดการเรียนรู้ท่เี สนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 109 ของนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2560 โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวิทย์ จงั หวดั สุรินทร์ สังกัดสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 ท่จี ดั การเรียนรู้โดยใชเ้ อกสารประกอบการ เรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เรือ่ ง ประวัติ และผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย โดยวิธีการหาค่า t-test (Dependent Samples) ผลปรากฏ ดังแสดงในตาราง 15-16 ตาราง 15 คะแนนรวมของการทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนก่อนเรียนและหลงั เรียนของนักเรยี น ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ทจ่ี ัดการเรยี นรู้โดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย จานวน คะแนนรวมการทดสอบ คะแนนรวมการทดสอบ D  D2 นกั เรยี น วดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน วัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน กอ่ นเรยี น หลงั เรียน 27 362 682 320 102400 จากตาราง 15 พบวา่ คะแนนรวมของการทดสอบวัดผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นก่อนเรยี น และหลังเรียนของนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั น วิทย์ จงั หวดั สรุ ินทร์ สังกดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 ทีจ่ ดั การเรียนรโู้ ดยใชเ้ อกสาร ประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย เทา่ กบั 362 และ 682 ตามลาดบั โดยมีผลรวมของผลต่างระหว่างคูค่ ะแนน เท่ากับ 320 และผลรวมของผลต่างระหวา่ ง คคู่ ะแนนทง้ั หมดยกกาลังสอง เทา่ กบั 102400 ตาราง 16 แสดงการเปรยี บเทียบผลการทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนก่อนเรียนและหลังเรยี น ของนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ทจ่ี ดั การเรยี นรู้โดยใชเ้ อกสารประกอบการเรยี น วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เรือ่ ง ประวตั แิ ละผลงาน ของบคุ คลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย การทดสอบ N X S.D. D D2 D2 t-test วัดผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น 27 13.405 2.83 320 102400 4044 20.18185** 27 25.25 0.94 ก่อนเรยี น หลงั เรยี น ** มนี ัยสาคัญทางสถิตทิ ่ีระดับ .01

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจดั การเรยี นร้ทู เี่ สนอขอรบั รางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 110 จากตาราง 16 พบวา่ เมื่อเปรียบเทียบค่า t ทค่ี านวณได้ คือ 20.18185 น่ันคอื นกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ทจ่ี ัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรอ่ื ง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย มี ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นหลังเรยี นสูงกว่ากอ่ นเรยี นอยา่ งมนี ัยสาคญั ทางสถิตทิ ่ีระดบั .01 หมายความว่า นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2/1 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นทับโพธพิ์ ัฒนวิทย์ จังหวัด สรุ นิ ทร์ สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33 ท่ีจดั การเรยี นรโู้ ดยใชเ้ อกสารประกอบการ เรยี น วิชาประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 เรอ่ื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย มกี ารพฒั นาเพม่ิ ข้ึนอยา่ งมัน่ ใจ ร้อยละ 99 ตอนท่ี 4 ศึกษาความพงึ พอใจของนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ทม่ี ีต่อการจดั การเรียนรู้โดยใช้ เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เร่ือง ประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย จากการศึกษาความพงึ พอใจของนักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2/1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นทับโพธพิ์ ัฒนวิทย์ จังหวัดสรุ ินทร์ สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา มธั ยมศึกษา เขต 33 ทม่ี ตี ่อการจัดการเรยี นรู้โดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เรอื่ ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย ผล ปรากฏ ดงั แสดงในตาราง 17 ตาราง 17 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน และความพึงพอใจของนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ท่ีมีตอ่ การจัดการเรียนรโู้ ดยใช้เอกสารประกอบการเรยี น วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เร่ือง ประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสาคัญใน การสร้างสรรคช์ าติไทย ข้อความ X S.D. ระดบั ความพึงพอใจ ดา้ นเนอ้ื หา 1. เนื้อหาที่เรยี นเป็นเรื่องที่นา่ สนใจ 4.66 0.42 มากทส่ี ดุ 2. เน้ือหาที่เรยี นไม่ยากเกนิ ไป 4.53 0.47 มากทส่ี ดุ 3. การเรียงลาดบั เนอื้ หามีความเหมาะสม 4.56 0.45 มากที่สดุ 4. เนอ้ื หามคี วามเหมาะสมกับระดับความรู้ของนกั เรยี น 4.60 0.49 มากท่ีสดุ 5. เนอ้ื หาก่อใหเ้ กดิ แรงจูงใจในการเรียน 4.53 0.49 มากทส่ี ุด 4.58 0.49 มากท่สี ุด เฉลีย่ ด้านการออกแบบและการใช้ภาษา 4.53 0.50 มากที่สุด 6. ความเหมาะสมของเนื้อหาในแต่ละแบบฝึก 4.56 0.50 มากที่สดุ 7. ภาพมสี ่วนช่วยให้บทเรียนไม่น่าเบื่อ 4.53 0.50 มากทส่ี ดุ 8. มีการใชภ้ าพอยา่ งเหมาะสม 4.60 0.49 มากที่สดุ 9. ขนาดของตวั อักษรอา่ นไดช้ ัดเจน

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเสนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 111 10. สีของอกั ษรมีความเหมาะสม 4.56 0.50 มากที่สดุ มากที่สุด เฉลย่ี 4.56 0.50 มากที่สุด ด้านรปู แบบและแบบวัดผลสัมฤทธ์ิ มากที่สดุ มากท่ีสดุ 11. คาแนะนาการใช้เอกสารประกอบการเรยี นมีความชดั เจนไมย่ ่งุ ยาก 4.56 0.50 มากทส่ี ุด มากทส่ี ุด 12. ข้อคาถามในแบบทดสอบไมค่ ลมุ เครอื 4.63 0.49 มากทส่ี ุด 13. นกั เรยี นมีโอกาสได้ทราบคะแนนของผลงานท่ีทา 4.53 0.50 มากทีส่ ุด มากที่สดุ 14. เอกสารประกอบการเรียนสง่ ผลใหผ้ เู้ รียนได้ทบทวนบทเรยี น 4.51 0.50 มากทส่ี ดุ มากทสี่ ดุ เฉลี่ย 4.55 0.50 มากทส่ี ุด มากทส่ี ดุ ด้านการจดั บทเรยี น มากทีส่ ดุ 15. เอกสารประกอบการเรียนมคี วามชัดเจน 4.53 0.50 16. เอกสารประกอบการเรียนมีความเรา้ ใจ 4.60 0.49 17. สง่ เสริมความมีวนิ ัยในตนเอง 4.53 0.50 18. ส่งเสรมิ ใหศ้ กึ ษาค้นคว้าด้วยเอกสารประกอบการเรียน 4.60 0.49 19. มีความพอใจท่ีไดเ้ รียนด้วยเอกสารประกอบการเรยี น 4.56 0.50 20. เหมาะสมที่จะใช้เป็นสื่อการสอน 4.56 0.50 เฉล่ยี 4.56 0.50 รวมเฉลีย่ 4.56 0.50 จากตาราง 17 จากการศึกษาความพงึ พอใจของนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ท่ีมีตอ่ การจดั การเรยี นรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรอื่ ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย พบวา่ นกั เรียน ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นทบั โพธ์ิพัฒนวิทย์ จังหวัดสุรินทร์ สังกดั สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 33 มคี วามพงึ พอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใชเ้ อกสาร ประกอบการเรยี น วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เร่อื ง ประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย โดยรวมอย่ใู นระดบั มากทสี่ ุด คา่ เฉลี่ย เทา่ กบั 4.56 และมีส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน เทา่ กบั 0.50 เม่ือพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า นกั เรียนมคี วามพึงพอใจอยใู่ นระดบั มากท่ีสดุ ทุกดา้ น ซง่ึ ดา้ นท่ีมีคา่ เฉลี่ยสูงท่ีสุด มีคา่ เฉลี่ย เท่ากับ 4.58 คอื ด้านเน้ือหา และด้านทมี่ คี า่ เฉล่ยี ตา่ ที่สดุ มีคา่ เฉล่ยี เทา่ กับ 4.55 คือ ดา้ นรูปแบบและแบบวดั ผลสัมฤทธ์ิ และเมื่อพจิ ารณาเป็นรายข้อ พบวา่ นกั เรยี นมคี วามพงึ พอใจอยู่ในระดบั มากทสี่ ดุ ทกุ ข้อ ซ่งึ ข้อท่ีมคี า่ เฉลย่ี สูงท่ีสุด มคี า่ เฉล่ยี เทา่ กับ 4.66 คอื ขอ้ 1. เนื้อหาที่เรยี นเปน็ เรอ่ื งท่ี นา่ สนใจ และข้อที่มีคา่ เฉลยี่ ตา่ ทส่ี ุด มีค่าเฉล่ยี เท่ากับ 4.51 คอื ข้อ 14. เอกสารประกอบการเรยี น สง่ ผลใหผ้ ู้เรยี นได้ทบทวนบทเรยี น

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจดั การเรียนรู้ท่เี สนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 112 บทท่ี 5 สรุปผล อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ รายงานการพฒั นาเอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 เรอ่ื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย ในครัง้ น้ี ผ้ศู กึ ษาค้นควา้ มีข้ันตอนในการสรปุ ผล อภิปรายผล และมีข้อเสนอแนะ ดังต่อไปน้ี 1. วัตถุประสงคข์ องการศึกษาคน้ ควา้ 2. กล่มุ เปา้ หมาย 3. ระยะเวลาทใ่ี ชใ้ นการศึกษาค้นคว้า 4. เครอ่ื งมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 5. การเกบ็ รวบรวมข้อมูล 6. การจัดกระทาข้อมลู และการวเิ คราะห์ข้อมลู 7. สรุปผล 8. อภิปรายผล 9. ขอ้ เสนอแนะ วตั ถปุ ระสงคข์ องการศกึ ษาค้นควา้ 1. เพอื่ พัฒนาเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เร่อื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธผิ ลของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 เร่ือง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย 3. เพ่อื เปรยี บเทียบผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนก่อนเรยี นและหลงั เรยี นของนักเรยี นชั้นมัธยม ศึกษาปีท่ี 2 ท่จี ัดการเรียนรโู้ ดยใชเ้ อกสารประกอบการเรยี น วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 เรอ่ื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ทม่ี ีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เรอื่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย กลุม่ เปา้ หมาย กลุ่มเป้าหมายท่ใี ชใ้ นการศึกษาคน้ คว้าในคร้ังนี้ ได้แก่ นกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2560 โรงเรียนทบั โพธิพ์ ฒั นวิทย์ จังหวัดสุรินทร์ สังกัดสานักงาน เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 จานวน 27 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ระยะเวลาท่ีใชใ้ นการศกึ ษาคน้ คว้า ระยะเวลาท่ีใชใ้ นการศกึ ษาคน้ ควา้ ในครัง้ น้ี คือ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560

รายงานการใช้นวัตกรรมการจดั การเรยี นรทู้ ีเ่ สนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 113 จานวน 18 ช่ัวโมง ตัง้ แต่วันท่ี 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2560 ถึงวนั ท่ี 18 กันยายน พ.ศ. 2560 รวมการ ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นก่อนและหลังเรยี น เครอื่ งมอื ท่ใี ชใ้ นการศึกษาค้นคว้า เคร่ืองมอื ทีใ่ ชใ้ นการศึกษาค้นคว้าในคร้งั นี้ ประกอบดว้ ย 1. เอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชนั้ มธั ยมศึกษา ปีที่ 2 เรือ่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย จานวน 8 เลม่ ประกอบด้วย 1.1 เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรอื่ ง ประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย เล่มที่ 1 สมเด็จ พระรามาธิบดีท่ี 1 (อ่ทู อง) 1.2 เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย เล่มที่ 2 สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ 1.3 เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เรอ่ื ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย เล่มท่ี 3 สมเด็จพระสุรโิ ยทยั 1.4 เอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เรื่อง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย เลม่ ท่ี 4 สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช 1.5 เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 เรอ่ื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย เล่มท่ี 5 สมเดจ็ พระนารายณม์ หาราช 1.6 เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย เลม่ ที่ 6 สมเด็จพระเพทราชา 1.7 เอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เรอ่ื ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย เล่มที่ 7 สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช 1.8 เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย เลม่ ที่ 8 สมเดจ็ เจา้ พระยามหากษัตรยิ ์ศึก (ทองด้วง) 2. แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เรื่อง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย จานวน 18 แผน 3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เร่อื ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย ประกอบด้วย 3.1 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย ซึ่งเป็น แบบปรนัย ชนดิ เลือกตอบ 4 ตวั เลือก จานวนเลม่ ละ 10 ข้อ 3.2 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เร่อื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรคช์ าติไทย ซ่ึงเป็น แบบปรนยั ชนิดเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก จานวน 30 ข้อ 4. แบบวัดความพงึ พอใจของนกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ที่มตี อ่ การจดั การเรียนรู้ โดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 เรื่อง ประวตั ิและผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาติไทย จานวน 20 ข้อ

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ทีเ่ สนอขอรับรางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 114 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู การศึกษาคน้ ควา้ ในครงั้ น้ี ผู้ศึกษาค้นคว้าดาเนินการเก็บรวบรวมขอ้ มูลตามขน้ั ตอน ดังตอ่ ไปน้ี 1. ทดสอบวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นก่อนเรียน (Pre-test) กบั นักเรียนกล่มุ เปา้ หมายโดยใช้ แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย จานวน 30 ข้อ ในวันที่ 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2560 2. ดาเนินการจดั การเรยี นรู้ตามแผนการจดั การเรียนรู้ วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เรือ่ ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย ควบคู่กบั เอกสาร ประกอบการเรียน วิชาประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เร่อื ง ประวัตแิ ละผลงาน ของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย จานวน 8 เล่ม ใช้เวลาในการจดั การเรยี นรู้ จานวน 16 ชัว่ โมง ต้ังแตว่ นั ท่ี 29 พฤษภาคม พ.ศ. 2560 ถึงวนั ท่ี 11 กันยายน พ.ศ. 2560 กอ่ นดาเนนิ การจัดการเรยี นรโู้ ดยใชเ้ อกสารประกอบการเรยี นในแตล่ ะเลม่ ใหน้ ักเรียนทา แบบทดสอบกอ่ นเรยี น จานวนเล่มละ 10 ขอ้ เพ่อื ตรวจสอบความรู้เดิมของผเู้ รยี นในเรือ่ งน้นั ๆ ก่อน แลว้ จึงดาเนินการจัดการเรยี นรตู้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เร่อื ง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย เม่อื จบเนอ้ื หาในแต่ ละเลม่ ให้นักเรียนทดสอบหลังเรียน จานวนเลม่ ละ 10 ขอ้ ซ่งึ เป็นแบบทดสอบฉบับเดียวกันกับทใี่ ชใ้ นการ ทดสอบก่อนเรยี น ทาเช่นน้จี นครบทง้ั 8 เลม่ 3. ทดสอบวดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนหลงั เรียน (Post-test) เม่ือสิน้ สุดการจัดการเรียนรู้โดยใช้ เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 เร่ือง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาติไทย ครบทั้ง 8 เลม่ โดยใช้แบบทดสอบ วดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เร่ือง ประวัติและ ผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย จานวน 30 ข้อ ซ่งึ เปน็ แบบทดสอบฉบบั เดียวกนั กบั ทใ่ี ช้ ในการทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre-test) ในวันที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2560 4. นาแบบวดั ความพึงพอใจของนกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ทม่ี ีต่อการจดั การเรยี นรู้โดยใช้ เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวตั แิ ละ ผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย ใหก้ ลุม่ เป้าหมายแสดงความคดิ เห็น ในวันที่ 18 กนั ยายน พ.ศ. 2560 การจดั กระทาขอ้ มูลและการวิเคราะหข์ ้อมูล 1. การจดั กระทาขอ้ มูล ผ้ศู ึกษาคน้ คว้าดาเนนิ การจัดกระทาข้อมลู ดงั นี้ 1.1 แบบวดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ดาเนินการตรวจให้คะแนน ดังน้ี 1.1.1 ตอบถกู ได้ 1 คะแนน 1.1.2 ตอบผิด ไมต่ อบหรือตอบมากกวา่ 1 ขอ้ ได้ 0 คะแนน 1.2 แบบวดั ความพึงพอใจของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ที่มตี ่อการจัดการเรียนรู้ โดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เรือ่ ง ประวัติและผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาติไทย ดาเนนิ การตรวจให้คะแนน ดังน้ี 1.2.1 ตรวจให้คะแนน ดังน้ี มากท่ีสดุ ให้ 5 คะแนน

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจดั การเรยี นรูท้ เี่ สนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 115 มาก ให้ 4 คะแนน ปานกลาง ให้ 3 คะแนน นอ้ ย ให้ 2 คะแนน นอ้ ยท่สี ุด ให้ 1 คะแนน 1.2.2 นาคะแนนที่ไดจ้ ากการวัดมาหาค่าเฉลีย่ ( X ) โดยกาหนดเกณฑ์ ดงั นี้ (บุญชม ศรีสะอาด. 2545 : 103) คา่ เฉลยี่ ระดบั ความพึงพอใจ 4.51 – 5.00 มากท่สี ุด 3.51 – 4.50 มาก 2.51 – 3.50 ปานกลาง 1.51 – 2.50 น้อย 1.00 – 1.50 น้อยที่สดุ 2. การวเิ คราะหข์ ้อมูล ในการศกึ ษาคน้ ควา้ ในครัง้ น้ี ผศู้ ึกษาค้นคว้าดาเนินการวเิ คราะหข์ ้อมูล ดังนี้ 2.1 คานวณหาคา่ สถิติพ้ืนฐานของแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นและแบบวดั ความ พงึ พอใจ ได้แก่ รอ้ ยละ (Percentage), คา่ เฉลี่ย ( X ) และส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) 2.2 วเิ คราะหห์ าประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรอื่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าติ ไทย ตามเกณฑ์ 80/80 โดยวิธีการหาค่า E1/E2 2.3 วิเคราะห์หาดัชนีประสทิ ธผิ ลของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรือ่ ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย โดยวธิ ีการหาค่า E.I. 2.4 วิเคราะหเ์ พ่ือเปรียบเทยี บผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรยี นและหลังของนักเรียน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ท่จี ดั การเรยี นรโู้ ดยใช้เอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย โดย วธิ ีการหาค่า t-test (Dependent Samples) 2.5 ศกึ ษาความพึงพอใจของนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ทมี่ ตี อ่ การจัดการเรยี นรู้ โดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 เรอื่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย สรุปผล จากการดาเนนิ การพฒั นาเอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เรอ่ื ง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาติไทย จานวน 8 เลม่ ท่ีผ้ศู ึกษาคน้ คว้าสรา้ งและพัฒนาขน้ึ ปรากฏผล ดังตอ่ ไปน้ี ตอนท่ี 1 วเิ คราะหห์ าประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย ตามเกณฑ์ 80/80 โดยวิธกี ารหาคา่ (E1/E2 ) พบวา่ เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหัส

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรียนรู้ท่เี สนอขอรับรางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 116 วิชา ส22163 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย มปี ระสทิ ธิภาพ (E1/E2 ) เทา่ กับ 86.29/84.19 ซง่ึ สูงกวา่ เกณฑ์ที่ตงั้ ไว้ สรปุ ได้ว่า เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรือ่ ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ใน การสรา้ งสรรคช์ าติไทย เหมาะสมตอ่ การนาไปใชเ้ ปน็ สอ่ื นวัตกรรมในการจัดการเรยี นรูใ้ ห้กับผเู้ รยี นได้เป็น อยา่ งดี ตอนที่ 2 วิเคราะห์หาดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย โดย วิธีการหาคา่ E.I. พบว่า เอกสารประกอบการเรยี น วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชั้นมธั ยมศึกษา ปที ่ี 2 เร่ือง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย มีคา่ ดชั นีประสิทธผิ ล (E.I.) เทา่ กบั 0.7142 หมายความว่า นักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2560 โรงเรียนทับโพธพ์ิ ัฒนวทิ ย์ จงั หวัดสรุ นิ ทร์ สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 ทีจ่ ัดการ เรียนร้โู ดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย มีความรเู้ พิ่มข้นึ คิดเปน็ รอ้ ยละ 71.42 ตอนท่ี 3 วเิ คราะห์เพื่อเปรียบเทยี บผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนก่อนเรียนและหลังเรยี น ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ทจ่ี ดั การเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวัติศาสตร์ รหัส วิชา ส22163 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เรื่อง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย โดยวิธกี ารหาคา่ t-test (Dependent Samples) พบวา่ นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ที่จดั การเรยี นรโู้ ดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชน้ั มัธยม ศกึ ษาปีท่ี 2 เร่อื ง ประวตั ิและผลงานของบคุ คลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย มผี ลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียนหลังเรยี นสงู กว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิตทิ ร่ี ะดบั .01 หมายความว่า นักเรียนช้ัน มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนทับโพธ์ิพัฒนวทิ ย์ จังหวดั สุรนิ ทร์ สงั กัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 ท่จี ดั การเรียนรู้โดยใชเ้ อกสารประกอบ การเรียน วิชาประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวัตแิ ละผลงาน ของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย มพี ัฒนาการเพิ่มข้นึ อยา่ งมั่นใจ รอ้ ยละ 99 ตอนที่ 4 ศึกษาความพงึ พอใจของนักเรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ทีม่ ีตอ่ การจดั การเรยี นรู้โดยใช้ เอกสารประกอบการเรยี น วชิ าประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เร่อื ง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย พบว่า นกั เรียนช้นั มัธยมศึกษา ปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวิทย์ จังหวดั สุรนิ ทร์ สังกดั สานกั งานเขต พื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33 มีความพึงพอใจตอ่ การจัดการเรยี นรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เรอ่ื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ใน การสร้างสรรค์ชาติไทย โดยรวมอยู่ในระดับมากท่ีสุด มคี ่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.56 และมีส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน เทา่ กับ 0.50 เมอ่ื พจิ ารณาเปน็ รายด้าน พบวา่ นกั เรียนมคี วามพงึ พอใจอยู่ในระดับมากท่สี ดุ ทุก ด้าน ซ่ึงดา้ นทมี่ ีคา่ เฉลย่ี สูงท่ีสุด มคี า่ เฉล่ยี เท่ากับ 4.58 คอื ด้านเนอ้ื หา และดา้ นที่มคี ่าเฉลย่ี ตา่ ทสี่ ุด มี คา่ เฉล่ยี เทา่ กบั 4.55 คอื ด้านรปู แบบและแบบวัดผลสัมฤทธิ์ และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบวา่ นักเรียนมคี วามพึงพอใจอยใู่ นระดบั มากท่สี ุดทุกข้อ ซงึ่ ข้อทม่ี คี า่ เฉลย่ี สงู ท่สี ุด มีคา่ เฉลีย่ เท่ากับ 4.66 คอื ขอ้ 1. เน้อื หาที่เรยี นเปน็ เร่ืองที่นา่ สนใจ และข้อที่มีคา่ เฉลี่ยตา่ ทีส่ ุด มคี ่าเฉลีย่ เทา่ กับ 4.51 คือ ข้อ 14. เอกสารประกอบการเรียนสง่ ผลให้ผู้เรยี นไดท้ บทวนบทเรยี น

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจดั การเรยี นร้ทู ี่เสนอขอรบั รางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 117 อภิปรายผล การรายงานการพฒั นาเอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรอ่ื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย ในคร้ังน้ี ผูศ้ กึ ษาคน้ ควา้ มีประเดน็ ที่สามารถนามาอภปิ รายผล ไดด้ งั นี้ 1. เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชนั้ มธั ยมศึกษา ปที ่ี 2 เรอื่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย มปี ระสิทธิภาพ (E1/E2 ) เทา่ กบั 86.29/84.19 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ต้ังไว้ หมายความว่า นักเรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย์ จงั หวัดสุรนิ ทร์ สังกดั สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา มธั ยมศกึ ษา เขต 33 ท่จี ัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส 22163 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาติไทย ได้ คะแนนจากการทาแบบทดสอบหลังเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 86.29 และได้คะแนนจากการทาแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นหลังเรียน คิดเปน็ รอ้ ยละ 84.19 ที่ผลการศึกษาค้นควา้ ปรากฏผลเช่นนี้ เนื่องมาจาก เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย มีการปรับปรุง แก้ไขตามคาแนะนาของ ผเู้ ชยี่ วชาญ มกี ารทดลองใช้ (try-out) แล้วนาผลทไี่ ด้มาปรับปรุงเอกสารประกอบการเรียนให้มีประสิทธภิ าพ ยงิ่ ขึน้ มีการนาเสนอความรู้ที่ดนี ้ันจะต้องนาเสนอท่ีเปน็ ลาดับข้นั เริม่ จากเนื้อหาทีง่ ่ายไปหายาก ดังนี้ สมเดจ็ พระรามาธิบดที ี่ 1 (อทู่ อง), สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ, สมเดจ็ พระสุรโิ ยทัย, สมเดจ็ พระนเรศวร มหาราช, สมเด็จพระนารายณม์ หาราช, สมเด็จพระเพทราชา, สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช และสมเด็จ เจ้าพระยามหากษตั รยิ ์ศึก (ทองด้วง) โดยมกี ารกาหนดวตั ถุประสงค์เอาไว้อยา่ งชดั เจนและแบ่งเนื้อหาเป็นเร่ือง ย่อย ๆ เพื่อสะดวกในการเรียนร้แู ละช่วยใหผ้ เู้ รยี นเข้าใจเน้ือหาได้งา่ ยขึ้น สอดคลอ้ งกบั ผลการวจิ ยั ของพงษ์ ศกั ดิ์ ปัญญาดี (2550 : บทคัดยอ่ ) ไดส้ ร้างเอกสารประกอบการเรียน วชิ าพระพุทธ ศาสนา สาหรับนักเรยี น ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 เรอื่ ง หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา กลุม่ ตัวอยา่ ง ได้แก่ นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรียนเมืองแพร่ สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาแพร่ เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2549 จานวน 40 คน ผลการวิจยั พบวา่ เอกสารประกอบการเรยี น วิชาพระพทุ ธศาสนาสาหรับนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 เรอื่ ง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา มปี ระสทิ ธิภาพเท่ากับ 81.68/76.15 ยงั สอดคล้องกับผลการวจิ ยั ของสาคร พงษ์พุก (2550 : บทคัดยอ่ ) ไดศ้ ึกษาผลการใชเ้ อกสารประกอบการ เรยี น กลมุ่ สาระ การเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระพระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 กลมุ่ ตัวอยา่ ง ไดแ้ ก่ นกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 โรงเรยี นทาขุมเงนิ วิทยาคาร อาเภอแมท่ า จงั หวัด ลาพูน ปีการศึกษา 2550 จานวน 30 คน ผลการศกึ ษา พบวา่ ประสทิ ธิภาพของเอกสารประกอบการ เรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระพระพทุ ธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 เทา่ กับ 84.99/93.77 สงู กวา่ เกณฑ์ 80/80 ทีต่ ง้ั ไว้ 2. เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย มีค่าดัชนีประสิทธผิ ล (E.I.) เท่ากับ 0.7142 ซึ่งหมายความวา่ นักเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 โรงเรียนทับโพธิ์พัฒน วิทย์ จังหวัดสรุ ินทร์ สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 33 ที่จดั การเรียนร้โู ดยใช้เอกสาร ประกอบการเรยี น วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงาน ของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย มีความรเู้ พิ่มขึ้นคดิ เปน็ ร้อยละ 71.42 ทงั้ น้เี ป็นผลเนื่องมาจาก เอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวัตแิ ละ

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ท่เี สนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 118 ผลงานของบุคคลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาติไทย ได้พฒั นาไปสู่ระดับทส่ี งู ขึ้น สอดคล้องกบั ผลการวิจยั ของ ซ่อนกล่นิ เพียรกสิกรรม (2551 : บทคดั ยอ่ ) ได้พัฒนาเอกสารประกอบการเรยี น วชิ าประวัติศาสตร์ เรอ่ื ง อาณาจักรสุโขทยั สาหรบั นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 กลุม่ ตวั อย่าง ไดแ้ ก่ นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรียนไตรราษฎรอ์ ุปถัมภ์ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษานครสวรรค์ เขต 2 ผลการวิจัย พบวา่ เอกสารประกอบการเรยี น วชิ าประวัตศิ าสตร์ เร่อื ง อาณาจกั รสโุ ขทยั สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 มีประสิทธภิ าพ เท่ากับ 82.30/81.00 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 เอกสารประกอบการเรยี น วิชา ประวตั ิศาสตร์ เร่ือง อาณาจักรสโุ ขทัย สาหรบั นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 มคี า่ ดัชนปี ระสทิ ธิผล เท่ากับ 0.60 ยงั สอดคล้องกบั ผลการวิจัยต่างประเทศของTomkiewicz (1988 : 1724 A) ศกึ ษาการใชผ้ ลการใช้ เอกสารประกอบการเรยี น วิชาชวี วิทยา นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย พบวา่ นักเรียนให้ความสนใจ ตอบสนอง เข้าใจ และเกดิ ความคิดรวบยอดดว้ ยตนเอง แปลความหมายกจิ กรรมไดด้ ้วยตนเอง และมีความ เชือ่ ม่นั มากขึ้น 3. นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ัฒนวิทย์ จังหวัดสุรนิ ทร์ สังกดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 ทจี่ ดั การเรียนร้โู ดยใช้เอกสาร ประกอบการเรยี น วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงาน ของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลงั เรียนสงู กวา่ ก่อนเรยี นอย่างมี นัยสาคญั ทางสถิติท่ีระดับ .01 เป็นไปตามสมมตุ ิฐานท่ตี งั้ ไว้ ทงั้ นี้เน่ืองมาจากเอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรอ่ื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญใน การสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย เปน็ สื่อทีช่ ่วยใหน้ ักเรียนไดฝ้ ึกประสบการณ์ในเรื่องท่ีนักเรยี นยงั ไม่เข้าใจ และ นกั เรยี นท่ีเขา้ ใจแลว้ ไดฝ้ กึ จนเกิดความชานาญ สอดคลอ้ งกับผลการวจิ ัยของจิราภรณ์ บุญเจือ (2551 : บทคดั ย่อ) ไดพ้ ัฒนาเอกสารประกอบการเรยี น เร่อื ง การดาเนินชวี ติ ตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง สาหรับ นักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 กลมุ่ ตวั อย่างที่ใช้ในการวจิ ยั ครงั้ น้ี เป็นนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรียน ชมุ ชนบ้านหนองยาว สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาอบุ ลราชธานี เขต 5 จานวน 33 คน ผลการวจิ ัย พบวา่ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เรอื่ ง การดาเนิน ชีวติ ตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพยี งของนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หลงั เรยี นดว้ ยเอกสารประกอบการ เรียน เร่ือง การดาเนินชวี ิตตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง สาหรับนักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 สงู กว่า ก่อนเรยี นอย่างมีนยั สาคัญทางสถติ ิท่ีระดับ .01 และยงั สอดคลอ้ งกบั ผลการวจิ ยั ของหอง ลนั ไธสง (2551 : บทคัดย่อ) ได้พฒั นาเอกสารประกอบการเรยี น กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรอ่ื ง หลกั ธรรม สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 กล่มุ ตวั อย่างในการวิจัยคร้ังนี้ คือ นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ทไ่ี ดร้ บั การสอนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม เร่อื ง หลกั ธรรม สาหรับนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 มคี ะแนนเฉล่ยี ของ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนหลังเรยี นสูงกวา่ กอ่ นเรยี นอย่างนยั สาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และสอดคล้องกับ ผลการวจิ ยั ของสุภาภรณ์ ไพนาค (2553 : บทคัดย่อ) ได้รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน สาระ ภูมิศาสตร์ เร่อื ง ภูมศิ าสตร์ทวปี เอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย สาหรับนักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอยา่ ง คือ นักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรยี นบัวแกว้ เกษร อาเภอเมือง จังหวัดปทมุ ธานี ภาค เรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2553 จานวน 45 คน ผลการวิจัย พบวา่ คะแนนสอบหลังเรียนโดยใชเ้ อกสาร ประกอบการเรยี น สาระภมู ิศาสตร์ เร่อื ง ภูมิศาสตรท์ วีปเอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี สาหรบั นกั เรียน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ของนักเรียนสูงกวา่ ก่อนเรียนอย่างมนี ัยสาคัญทางสถติ ทิ รี่ ะดับ .05

รายงานการใช้นวัตกรรมการจดั การเรียนรูท้ เ่ี สนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 119 4. นกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ จังหวดั สรุ ินทร์ สงั กดั สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 มคี วามพึงพอใจต่อการจัดการ เรียนรโู้ ดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรื่อง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย โดยรวมอยู่ในระดับมากทีส่ ดุ โดยมีคา่ เฉล่ีย เทา่ กับ 4.56 และสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน เทา่ กบั 0.50 แสดงวา่ เอกสารประกอบการเรยี น วชิ า ประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรอื่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการ สรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย ทผ่ี ศู้ กึ ษาค้นควา้ และพฒั นาขึ้นเป็นเร่ืองท่ีนกั เรยี นสนใจ มรี ายละเอียดตรงกบั เนื้อหาท่ี เรียน ลักษณะของเอกสารประกอบการเรียนเหมาะสมกบั วัยของผู้เรยี น นอกจากน้ี นักเรียนยงั ไดเ้ รียนรูต้ าม ศกั ยภาพของตนเอง ทาใหผ้ ู้เรยี นเรยี นรอู้ ย่างมีความสขุ จงึ ส่งผลใหน้ ักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนทสี่ ูงขึ้น และมคี วามพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้เอกสารประกอบการเรยี น วิชาประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส 22163 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เร่ือง ประวัติและผลงานของบคุ คลสาคัญในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย อยใู่ น ระดบั มากท่สี ุด สอดคลอ้ งกบั ผลการวิจัยของกมลวรรณ สมัยสมภพ (2553 : บทคดั ย่อ) ไดร้ ายงานการใช้ เอกสารประกอบการเรียน วิชาสังคมศกึ ษาและวฒั นธรรม ส33101 (สาระที่ 5 ภมู ศิ าสตร)์ เร่ือง ทวปี อเมริกาใต้ ชน้ั มัธยม ศึกษาปีท่ี 3 กลุ่มตัวอยา่ ง คือ นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรยี นเทศบาล 4 (วัดมหาธาตุวรวหิ าร) จังหวัดราชบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 จานวน 30 คน ผลการวจิ ัย พบว่า นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 มีความพงึ พอใจต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรยี น วิชาสังคม ศึกษาและวฒั นธรรม ส33101 (สาระท่ี 5 ภูมศิ าสตร์) เรื่อง ทวีปอเมริกาใต้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ใน ระดับมากท่ีสุด คา่ เฉล่ยี เท่ากบั 4.54 ยงั สอดคล้องกบั ผลการวจิ ยั ของสภุ าภรณ์ ไพนาค (2553 : บทคัดย่อ) ไดร้ ายงานการใชเ้ อกสารประกอบการเรียน สาระภูมิศาสตร์ เร่อื ง ภมู ิศาสตร์ทวีปเอเชีย ออสเตรเลยี และโอ เชยี เนยี สาหรบั นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 กลุม่ ตวั อย่าง คอื นกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรยี น บัวแกว้ เกษร อาเภอเมือง จังหวดั ปทมุ ธานี ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2553 จานวน 45 คน ผลการวิจัย พบวา่ นักเรยี นทเี่ รยี นดว้ ยเอกสารประกอบการเรยี น สาระภมู ศิ าสตร์ เร่ือง ภูมศิ าสตรท์ วีป เอเชยี ออสเตรเลียและโอเชียเนยี สาหรบั นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดบั มาก สอดคลอ้ งกับผลการวิจยั ต่างประเทศของ Nasseri (1986 : 894 A) ได้ศึกษาผลของการจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนการปฏิบตั กิ ารเคมีของนกั เรยี นมธั ยมศึกษารัฐแคนซัส ดว้ ยผลการใชเ้ อกสารประกอบการเรียน มี วัตถปุ ระสงคเ์ พือ่ พฒั นานักเรียนด้านความเขา้ ใจ มโนทัศน์พ้นื ฐาน และพัฒนาการทางสติปัญญา พบวา่ นกั เรยี นมีเจตคติในระดับดีตอ่ รูปแบบของวฏั จักรการเรยี นรู้ ข้อเสนอแนะ 1. ขอ้ เสนอแนะในการจัดการเรียนรู้ 1.1 จากการศึกษาคน้ ควา้ คร้ังน้ี พบวา่ ผูเ้ รียนสามารถเข้าใจเนอื้ หาไดถ้ ูกตอ้ งแม่นยา ดังนัน้ จงึ ควรนาเอกสารประกอบการเรียนไปใช้ในการจดั การเรยี นรู้ให้กับผู้เรยี นเพื่อชว่ ยพฒั นาความสามารถ ในดา้ นการเรียนของผู้เรยี นให้ดียิง่ ขึน้ 1.2 การใชเ้ วลาในการฝกึ ครผู สู้ อนไม่ควรจากัดเวลา ควรให้ผู้เรยี นฝกึ จนกวา่ จะเสรจ็ แลว้ นามาส่งครผู ู้สอน ซ่งึ ครผู สู้ อนตอ้ งเป็นผตู้ รวจดว้ ยตนเองพรอ้ มทง้ั แก้ไขข้อบกพร่องตา่ ง ๆ ถ้าพบวา่ ผเู้ รยี นคน ใดที่ทางานช้ากค็ วรให้คาแนะนาและให้การเสริมแรง

รายงานการใช้นวตั กรรมการจัดการเรยี นรูท้ เ่ี สนอขอรับรางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 120 2. ขอ้ เสนอแนะในการศกึ ษาค้นควา้ คร้ังตอ่ ไป 2.1 ควรสร้างเอกสารประกอบการเรียนในวิชาอ่ืน ๆ โดยใหม้ ีการประเมนิ ความพงึ พอใจ เจตคติ และความสนใจของผู้เรียนท่ีมีตอ่ เอกสารประกอบการเรยี นควบคู่กบั การวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 2.2 ควรมีการศกึ ษาเปรียบเทียบผลการเรียนรูร้ ะหวา่ งการใชเ้ อกสารประกอบการเรยี นกบั ส่อื การสอนในรปู แบบอ่นื ๆ เชน่ การใชป้ ้ายนเิ ทศ บัตรคา คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน ชุดกจิ กรรม โครงงาน และเทคนิควิธีการจดั การเรยี นรู้ในรูปแบบต่าง ๆ เปน็ ตน้

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรยี นรทู้ เี่ สนอขอรับรางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 121 บรรณานุกรม กมลวรรณ สมัยสมภพ. รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน วิชาสงั คมศกึ ษาและวฒั นธรรม ส33101 (สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์) เร่ือง ทวีปอเมรกิ าใต้ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรยี น เทศบาล 4 (วัดมหาธาตวุ รวิหาร) จังหวัดราชบุรี. ราชบุรี : โรงเรยี นเทศบาล 4 (วัดมหาธาตุ วรวหิ าร) จังหวดั ราชบรุ ี สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาราชบุรี เขต 1, 2553. กระทรวงศกึ ษาธิการ. หลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2544. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ องค์การรบั ส่งสินคา้ และพัสดุภัณฑ์, 2544. . หลักสูตรการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2544. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์คุรสุ ภา ลาดพร้าว, 2545. . การจดั สาระการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม. พมิ พ์ครั้งท่ี 1. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรสุ ภาลาดพรา้ ว, 2546. . หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2551. . หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 สาระ และมาตรฐาน การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรบั สง่ สินคา้ และพัสดภุ ณั ฑ์, 2551 ก. เขมรัฐ โตไทยะ. ค่มู ือการจัดทาแผนการสอน กลมุ่ สร้างเสรมิ ประสบการณ์ชวี ิต เนื้อหา สง่ิ แวดล้อมเน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ตามหลกั สตู รประถมศึกษา พทุ ธศักราช 2521 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2533). พมิ พ์ครง้ั ที่ 2. ร้อยเอด็ : ม.ป.ท, 2540. จรยิ า ภสู ีฤทธ.ิ์ การพฒั นาความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ และผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ ของนกั เรยี นระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 โดยใช้วิธกี ารทางวทิ ยาศาสตร์ตามแนวคิด ของ John Dewey. มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น, 2550. จริ าภรณ์ บญุ เจือ. การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การดาเนนิ ชวี ิตตามแนวทางเศรษฐกิจ พอเพียง สาหรบั นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3. วทิ ยานพิ นธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุบลราชธาน,ี 2551. จุฬารัตน์ ณ พิกุล. การใช้เอกสารประกอบการเรียน กจิ กรรมการปลูกฝังคุณธรรมตามปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 โรงเรียนอนุบาลแม่ฟา้ หลวง สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาเชยี งราย เขต 3. วทิ ยานพิ นธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑติ มหาวิทยาลยั ราชภฏั เชียงราย, 2552. จุฬาลกั ษณ์ ภปู ญั ญา. “การพฒั นาการคิดวิเคราะห์ และผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นวิทยาศาสตร์ของนกั เรียน

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ทีเ่ สนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 122 ช่วงชั้นที 2 (ประชุมศึกษาปีที 4) โดยใชเ้ ทคนิคผังกราฟิก.” วารสารศกึ ษาศาสตร์ คณะศกึ ษาศาสตรม์ หาวิทยาลยั ขอนแก่น. 1(1) : 44-51 ; มกราคม มิถนุ าย -, 2550. เฉลมิ ศกั ด์ิ นามเชียงใต้. เอกสารประกอบการเรียน. www.ayutthaya2.org/km/?name =research&file=readresearch&id. เขา้ ชมเมอ่ื วันที่ 23 กันยายน, 2552. ชวลิต ชูกาแพง. การประเมินการเรียนรู้. มหาสารคาม : สานักพิมพ์มหาวิทยาลยั มหาสารคาม, 2550. ชวาล แพรตั กลุ . เทคนิคการเขียนขอ้ สอบ. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานชิ , 2520. ชยั สมพล ชาวประเสริฐ. การตลาดบริหาร. กรงุ เทพฯ : ซีเอด็ ยเู คชนั่ , 2547. ซอ่ นกลิน่ เพียรกสกิ รรม. การพฒั นาเอกสารประกอบการเรียน วิชาประวัติศาสตรไ์ ทย เรอ่ื ง อาณาจักรสโุ ขทัย สาหรับนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4. วิทยานพิ นธ์ครุศาสตร มหาบณั ฑิต มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 2551. ทิศนา แขมมณ.ี ศาสตร์การสอน : องคค์ วามรเู้ พื่อการจัดกระบวนการเรียนรทู้ ม่ี ีประสิทธภิ าพ. กรงุ เทพฯ : สานกั พิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย, 2548. นิพนธ์ สินพูน. ความสัมพันธ์ระหวา่ งความถนดั ทางการเรยี นความรูพ้ ้นื ฐานเดิม แรงจงู ใจ ใฝ่สัมฤทธิ์ เจตคติต่อวิชาคณติ ศาสตร์พฤติกรรมการเรียนคณติ ศาสตร์ และพฤตกิ รรมการสอน คณิตศาสตรก์ บั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวชิ าคณติ ศาสตร์ ของนักเรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ในจังหวดั มกุ ดาหาร. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบณั ฑิต มหาวิทยาลยั มหาสารคาม, 2545. บญุ ชม ศรสี ะอาด. การวจิ ัยเบ้อื งต้น. พมิ พ์ครัง้ ท่ี 7. กรุงเทพฯ : สุวรี ยิ สาส์น, 2545. . การวิจัยสาหรบั ครู. กรงุ เทพฯ : สวุ รี ยิ สาส์น, 2546. บูรชยั ศริ ิมหาสาคร. แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ ศูนย์กลาง. พมิ พค์ รั้งท่ี 2. กรงุ เทพฯ : บุค๊ พอยท์, 2547. ประดับ มาฉาย. “วิทยโุ ทรทศั นเ์ พื่อการศึกษา.” เอกสารการสอนชดุ วิชาวทิ ยุกระจายเสยี ง และวิทยุ โทรทัศน์เพ่ือการศกึ ษา หนว่ ยที่ 1-8, 61. นนทบรุ ี : สานกั พมิ พม์ หาวิทยาลัยสโุ ขทัย ธรรมาธิราช, 2546. ปราณี รามสูต. จิตวิทยาในองคก์ ร. กรงุ เทพฯ : มหาวิทยาลยั ราชภฏั ธนบุร,ี 2548. เผชญิ กจิ ระการ. “การวเิ คราะหป์ ระสิทธิภาพส่อื และเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา (E1/E2).” การวดั ผล การศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 7(1) : 44-51 ; กรกฎาคม, 2544. . “ดัชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index : E.I.).” การวัดผลการศกึ ษา มหาวิทยาลยั มหาสารคาม. 8(8) : 30-36 ; กรกฎาคม, 2545. พงษ์ศกั ด์ิ ปัญญาด.ี การสร้างเอกสารประกอบการเรียน วิชาพระพุทธศาสนา สาหรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศานา. วทิ ยานพิ นธ์การศกึ ษามหาบณั ฑิต

รายงานการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรทู้ ่ีเสนอขอรบั รางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 123 บัณฑติ วทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อตุ รดิตถ์, (2550). พวงรัตน์ ทวีรัตน.์ การสรา้ งและพัฒนาแบบทดสอบผลสัมฤทธ์ิ. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัย ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ ประสานมิตร, 2539. ระววิ รรณ ศรีคร้ามครนั . เทคนิคการสอน. กรุงเทพฯ : สานกั พิมพม์ หาวทิ ยาลัยรามคาแหง, 2552. รุจริ า บุญมี. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน. www.ayutthaya2.org/km/?name= research&file=readresearch&id. เขา้ ชมเม่ือวนั ที่ 23 กนั ยายน, 2552. ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. เทคนคิ การวดั ผลการเรยี นรู้. กรุงเทพฯ : ชมรมเดก็ , 2538. ลดั ดา ภเู่ กียรติ . โครงงานเพอื่ การเรียนรู้หลักการและแนวทางการจัดกจิ กรรม. กรงุ เทพฯ จฬุ าลงกรณ์ : มหาวิทยาลัย, 2544. ลัดดาวลั ย์ พรหมสาขา ณ สกลนคร. การพัฒนาแผนการจัดกจิ กรรมเรยี นรู้ดว้ ยเทคนิคการเรยี นรู้ แบบ TAI เรอ่ื ง การบวกการลบจานวนทีม่ ผี ลลัพธแ์ ละตัวตั้งไมเ่ กนิ 100,000 กลุ่มสาระ การเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3. การศกึ ษาคน้ คว้าอิสระ การศึกษา มหาบัณฑิต มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม, 2547. วัชรากรณ์ กองมณ.ี การพัฒนาแผนการสอน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เร่ือง สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยเน้นกิจกรรมการเรยี นรู้ แบบรว่ มมอื . การศกึ ษาค้นควา้ อสิ ระ การศึกษามหาบณั ฑิต หลกั สูตรและการสอน มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม, 2546. วญั ญา วศิ าลาภรณ์. การสรา้ งแบบทดสอบ. กรงุ เทพฯ : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยศรนี ครนิ ทร วโิ รฒ ประสานมิตร, 2553. วัฒนาพร ระงบั ทุกข.์ แผนการสอนทเ่ี นน้ นกั เรยี นเปน็ ศูนยก์ ลาง. กรุงเทพฯ : บรษิ ทั แอล ที เพรส จากัด, 2542. วิมลรตั น์ สุนทรโรจน.์ พฒั นาการเรยี นการสอน. มหาสารคาม : คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั มหาสารคาม, 2545. สภาพฒั นาการเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ. ชวี ิตพอเพียง รวมเร่อื งราว \"นวัตกรรมการสรา้ ง สขุ ภาพ\" ทดี่ าเนินชวี ติ ด้วยหลกั เศรษฐกิจพอเพียง. นทบรุ ี : สานักงานคณะกรรมการ พฒั นาการเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ, 2549. สมนึก ภัททยิ ธน.ี การวัดผลการศกึ ษา. พิมพค์ ร้ังท่ี 4. กาฬสนิ ธุ์ : ประสานการพิมพ์, 2546. สมบัติ ท้ายเรือคา. เอกสารประกอบการสอน วิชา การวจิ ยั เบ้อื งตน้ . มหาสารคาม : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม, 2551. สาคร พงษ์พุก. การใชเ้ อกสารประกอบการเรยี น กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระพระพุทธศาสนา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5. ลาพนู : โรงเรยี นทาขมุ เงนิ วทิ ยาคาร สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาแพร่ เขต 1, 2550. สังคม ไชยสงเมือง. การพัฒนาบทเรียนบนเครือขา่ ย วิชา ระบบสื่อสารขอ้ มลู และระบบเครือขา่ ย

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรยี นรูท้ เ่ี สนอขอรับรางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 124 คอมพิวเตอร์ เรอื่ ง เครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. การศกึ ษาค้นคว้า อสิ ระ การศึกษามหาบัณฑิต มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม, 2547. สุนันทา สุนทรประเสรฐิ . การสร้างสื่อการสอนและนวัตกรรมการเรียนรูส้ ่กู ารพัฒนาผเู้ รียน. นครสวรรค์ : โรงพิมพ์รมิ ปงิ , 2547. สุภาภรณ์ ไพนาค. รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรยี น สาระภูมศิ าสตร์ เรอ่ื ง ภูมิศาสตร์ ทวีปเอเชยี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี สาหรับนกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1. ปทมุ ธานี : โรงเรียนบวั แกว้ เกษร อาเภอเมอื ง จงั หวัดปทุมธานี, 2553. สุวทิ ย์ มลู คา. การเขียนแผนการจัดการเรียนร้ทู เ่ี น้นการคดิ . พิมพ์คร้งั ที่ 3. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั , 2549. สวุ ิทย์ มูลคา และสนุ นั ทา สุนทรประเสริฐ. การพฒั นาผลงานทางด้านวชิ าการสู่การเลอื่ นวทิ ยฐานะ. กรงุ เทพฯ : อี เค บุค๊ , 2550. สุวิมล วอ่ งวานิช และนงลกั ษณ์ วริ ัชชยั . แนวทางดาเนนิ งานการมสี ว่ นรว่ มการบริหารจดั การศึกษา. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย, 2547. สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาแหง่ ชาติ. หลกั สตู รการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์ องค์การรับส่งสินคา้ และครภุ ัณฑ์ (ร.ส.พ.), 2543. สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา. ชุดฝึกอบรมหลกั สตู รการจดั ฝกึ อบรมคุณธรรม 2 คนื 3 วัน “ค่ายพุทธบตุ ร - ค่ายพทุ ธธรรม”. กรงุ เทพฯ : สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา, 2547. สานักนายกรฐั มนตร.ี รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย พุธศกั ราช 2550. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ องค์กรการบั ส่งสนิ ค้าและพสั ดุภณั ฑ์ (ร.ส.พ.), 2550. สานกั ผู้ตรวจราชการและติดตามประเมินผล. สรปุ ผลการตรวจราชการของผู้ตรวจราชการ กระทรวง ศกึ ษาธกิ าร งวดที่ 1 ประจาปงี บประมาณ 2548. กรงุ เทพฯ : สานักงานปลดั กระทรวง ศึกษาธิการ, 2548. สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. สรปุ ผลการประชุมวิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 5 จุด. กรุงเทพฯ : สานกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา, 2546 ก. . สรปุ ความเห็นจากการประชมุ เสวนาหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 5 จุด. กรงุ เทพฯ : สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา, 2546 ข. . รายงานการวิจัยการใชห้ ลักสตู รการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานตามทศั นะของผสู้ อน. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับสง่ สนิ ค้าและพสั ดุภณั ฑ์ (ร.ส.พ.), 2548 ก. . รายงานการวิจยั โครงการวิจยั เชงิ ทดลองกระบวนการสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษา แบบองิ มาตรฐาน. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพอ์ งค์การรบั ส่งสนิ คา้ และพัสดภุ ณั ฑ์ (ร.ส.พ.), 2548 ข. หอง ลันไธสง. การพฒั นาเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เร่ือง หลักธรรม สาหรบั นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑติ มหาวิทยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานี, 2551.

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ทเี่ สนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 125 อรพิน จริ วัฒนศริ ิ. การใชป้ ระโยชนจ์ ากสือ่ อนิ เทอรเ์ น็ตของนักศึกษาปริญญาโท ศึกษาเปรยี บเทียบ ระหวา่ งมหาวทิ ยาลยั ของรัฐและเอกชนในเขตกรงุ เทพมหานคร. วิทยานพิ นธ์ วทิ ยาศาสตร์ มหาบัณฑิต มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร,์ 2547. Good, Carter V. Dictionary of Education. New York : Mc Graw-Hill, 1973. Herzberg. The Motivation to work. New York : John Wiley and Sons, 1959 Kates SL. Co - Managed Care for Fragility Hip Fractures (Rochester Model). Department of Orthopaedics and Rehabilitation, University of Rochester School of Medicine and Dentistry, Rochester, NY, USA, 2010. Moss, V.A. “Music and the surgical patient : The effect of music on xnxiety.” AORN Journal. 48(1) ; 64-69, 1988. Nasseri, A.S. “An Introductory Chemistry Laboratory Model Incorporating Learning Cycle Strategies for Irainian High School.” Dissertation Abstracts International. 49 : 1894-A ; January, 1986. Schultz, D.P. and S.D. Schult. Phychology and Work Today : An Introduction Industrial and Organizational Phychology. 7th ed. New Jersey : Prentice Hall, Inc, 1998. Scott, W.A. Introduction to Psychology Research. New York : Wiley & Son, 1967. Stout and Seres. “Simulation Studies of Effects of Small Sample Size and Studied Item Parameters on SIBTEST and Mantel-Haenszel Type I Error Performance.” Journal of Educational Measurement. 33(2) ; 215-230, 1996. Tomkiewicz, W.C. “The Functional Paradigms of High School Biology Teachers.” DAI. 48(7) : 1724-A, 1988. Webb. Personnel Administration in Education. Columbus : Merrill Publishing Company, 1963.

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ที่เสนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 126 ภาคผนวก ก - รายนามผู้เชีย่ วชาญ - หนังสอื ขอความอนเุ คราะห์ผู้เช่ยี วชาญ

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ท่เี สนอขอรับรางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 127 รายนามผ้เู ช่ยี วชาญ 1 นายสุภพ ไชยทอง ตาแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ วทิ ยฐานะศกึ ษานิเทศก์ ชานาญการพเิ ศษ สังกดั สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 2 2 นายดนัย คาผยุ ตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ ชานาญการพเิ ศษ สงั กดั สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33 3 นางรุ่งทิพย์ สายแสงจนั ทร์ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ สาขาวิชาสงั คมศึกษา โรงเรียนประสาทวิทยาคาร อาเภอปราสาท จงั หวดั สรุ นิ ทร์ สงั กดั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 4 นางโฉมยง พรมโส ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ สาขาวิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียนทับโพธ์ิพฒั นวิทย์ อาเภอรตั นบรุ ี จงั หวดั สุรนิ ทร์ สังกัดสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33 5 นางพชั รนนั ท์ แพงยา ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการพิเศษ สาขาวิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวืทย์ อาเภอรตั นบรุ ี จงั หวัดสรุ ินทร์ สังกดั สานักงานเขตพืน้ ที่ การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

รายงานการใช้นวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี สนอขอรับรางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 128 ภาคผนวก ข ตัวอย่างแผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรอื่ ง ประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจดั การเรยี นรทู้ เี่ สนอขอรบั รางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 129 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 สาระท่ี 4 ประวตั ิศาสตร์ เรื่อง ปฐมนิเทศและทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นก่อนเรียน เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ 22 เดือน พฤษภาคม พ. ศ. 2560 ผสู้ อน นายวรเดช มะแพทย์ 1. สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.3 ม. 2/3 ระบุภมู ปิ ัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบรุ ี และอทิ ธิพล ของภมู ปิ ญั ญาดงั กล่าวตอ่ การพฒั นาชาตไิ ทยในยุคต่อมา 2. สาระสาคญั การปฐมนเิ ทศเปน็ การแนะนา ช้ีแจงเก่ยี วกับการเรียนการสอน การปฏบิ ตั ิตามคาแนะนา และ เตรียมความพร้อมในการเรียนจากเอกสารประกอบการเรียน พรอ้ มกันนกี้ ารทดสอบวัดผลสมั ฤทธิท์ างการ เรยี นก่อนเรยี นด้วยแบบทดสอบ ชนดิ ปรนยั 4 ตวั เลอื ก จานวน 30 ขอ้ เปน็ การวดั และประเมินความรู้ พืน้ ฐานของนักเรยี นแต่ละคน ก่อนทจ่ี ะ จัดกจิ กรรมการเรยี นรดู้ ้วยเอกสารประกอบการเรยี น เพื่อให้ทราบวา่ นกั เรียนมีความรู้เกย่ี วกบั เรื่องทีจ่ ะเรียน มากน้อยเพียงใด 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 3.1.1 นักเรียนทาแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรยี นได้ 3.1.2 นักเรียนตอบคาถามเก่ียวกบั กระบวนการและเกณฑ์การวดั ผล และประเมินผลได้ 3.2 ด้านทกั ษะกระบวนการ 3.2.1 ความสามารถในการคิด 3.2.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3.3.1 มีวินยั 3.3.2 ใฝ่เรียนรู้ 3.3.3 มุ่งมั่นในการทางาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ปฐมนเิ ทศกระบวนการเรยี นรดู้ ้วยเอกสารประกอบการเรียน และเกณฑ์ในการวัดผลและ ประเมนิ ผล 4.2 การทดสอบวดั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นก่อนเรียน ด้วยเอกสารประกอบการเรยี น วชิ า ประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 เรื่อง ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคญั ในการ สรา้ งสรรค์ชาติไทย จานวน 30 ขอ้

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรียนร้ทู ่เี สนอขอรับรางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 130 5. ภาระชิน้ งาน แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนก่อนเรยี น 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ 6.1 ข้ันนาเข้าส่บู ทเรียน 6.1.1 แจง้ ตวั ชีว้ ัดและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรใู้ หน้ ักเรียนทราบ พรอ้ มแนะนาเอกสาร ประกอบการเรยี น วิชาประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงาน ของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย ท้งั 8 เล่ม โดยครู ยกใหน้ ักเรียนดูทีละเล่ม 6.1.2 นกั เรยี นรว่ มสนทนาและซักถามครูเกี่ยวกบั กระบวนการการเรียนการสอน การปฏิบัติ ตามคาแนะนา การเตรียมความพร้อมในการเรยี นจากเอกสารประกอบการเรยี น และเกณฑ์การวัดผลและ ประเมินผล 6.1.3 ให้นักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 6 คน จานวน 5 กลมุ่ คละกันโดยมีนกั เรียนชาย นักเรยี นหญิง นักเรียนเก่ง นกั เรียนปานกลาง นักเรยี นอ่อน เพื่อใหส้ ามารถชว่ ยเหลอื กนั มีประธาน เลขานุการ ในการทากิจกรรมกลมุ่ ใหน้ ักเรียนผลดั เปลย่ี นหมุนเวยี นกันทาหน้าท่ี ดังน้ี นาเสนอผลงานหน้า ชน้ั รับเอกสารมาแจกสมาชิก รวบรวมงานสง่ ครู ทกุ คนจะต้องให้ความร่วมมือในการทากิจกรรมกลุม่ ให้ คาแนะนาชแ้ี จง ปรึกษาร่วมกัน มคี วามสามัคคชี ว่ ยเหลอื ซึ่งกนั และกัน 6.2 ขน้ั สอน 6.2.1 นักเรยี นศึกษาคาช้แี จงการใช้เอกสารประกอบการเรียน วิชาประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เร่ือง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย จากนนั้ ครูสมุ่ ให้นักเรียนตอบคาถามเก่ยี วกบั กระบวนการเรยี นรดู้ ้วยเอกสารประกอบการเรยี น และเกณฑ์ในการ วัดผลและประเมนิ ผล 6.2.2 ใหป้ ระธานแต่ละกลุ่มออกมารับแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นก่อนเรียน พรอ้ มกระดาษคาตอบไปแจกสมาชกิ ภายในกลุ่ม 6.2.3 นกั เรียนทาแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนก่อนเรยี นจานวน 30 ข้อ ด้วย ความสามารถของตนเองอยา่ งซอื่ สตั ย์ ก่อนท่ีจะไดศ้ ึกษารายละเอยี ดจากเอกสารประกอบการเรียนต่อไป เม่ือ แตล่ ะกลุม่ ทาแบบทดสอบเสร็จแล้วใหห้ วั หน้ากลมุ่ รวบรวมแบบทดสอบและกระดาษคาตอบสง่ ใหค้ รูตรวจ 6.3 ขนั้ สรุป 6.3.1 นักเรียนและครรู ่วมกนั สรุปวิธีการเรียนรู้ กระบวนการและเกณฑ์การวดั ผลและ ประเมินผล 6.3.2 ครมู อบหมายให้นักเรียนศึกษาขอ้ มลู เก่ียวกับประวตั ิและผลงานของบคุ คลสาคัญใน การสร้างสรรคช์ าตไิ ทยจากหนงั สือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐานประวตั ศิ าสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 หรอื สบื ค้น ข้อมลู จากอินเตอรเ์ นต็ มาล่วงหนา้ 7. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 7.1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิท์ างการเรียนก่อนเรยี น วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เร่ือง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าตไิ ทย ชนิดปรนยั เลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรยี นรทู้ ่ีเสนอขอรับรางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 131 7.2 หนงั สอื เรียนประวตั ิศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 7.3 ห้องกลุม่ สาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 7.4 ห้องสมุดโรงเรียนบา้ นโคกตูม 7.5 แหลง่ สืบคน้ ข้อมูลสารสนเทศ (อินเทอรเ์ น็ต) 8. การวดั และประเมินผล 8.1 วิธกี ารวัด 8.1.1 ตรวจแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน 8.1.2 สงั เกตพฤติกรรมระหว่างเรียน 8.2 เคร่ืองมือวัด 8.2.1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนเรยี น 8.2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน 8.3 เกณฑ์ประเมินผล 8.3.1 การประเมนิ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนก่อนเรยี นไม่มีเกณฑผ์ ่าน ใหเ้ กบ็ คะแนนไว้เปรียบเทียบกบั คะแนนทีไ่ ด้จากการทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนหลงั เรียน 8.3.2 นกั เรียนมพี ฤติกรรมระหว่างเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ร้อยละ 80 คาอนุมัตแิ ละข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงช่อื ) ผูบ้ ริหาร (นายปิยะวฒั น์ ศรไี สว) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย์

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรียนรทู้ เ่ี สนอขอรบั รางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 132 บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… สภาพปัญหา/อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางวิธีแก้ไขปญั หา ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงช่อื ) ผ้สู อน (นายวรี เดช มะแพทย์) ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการ

รายงานการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรทู้ ี่เสนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 133 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนกอ่ นเรียน วิชาประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในการสรา้ งสรรคช์ าติไทย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาชแี้ จง 1. แบบทดสอบฉบบั น้ีมจี านวน 10 ขอ้ แบบเลอื กตอบ มี 4 ตวั เลือก คอื ก ข ค และ ง 2. ทาเครอ่ื งกากบาท ( x ) ทับตัวอกั ษร ก ข ค หรอื ง ลงในกระดาษคาตอบ สาหรบั ขอ้ ที่ถกู ต้องทสี่ ุดเพียงขอ้ เดียว 3. ห้ามทาเครอื่ งหมายใด ๆ ในแบบทดสอบนี้ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. การปกครองแบบจตุสดมภใ์ นสมัยสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 (อทู่ อง) มีวตั ถปุ ระสงคห์ ลกั อยา่ งไร ก. กาหนดบทบาทหน้าทีข่ องคนในสังคม ข. กระจายอานาจสกู่ ารปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ ค. จัดระบบการปกครองให้มีระเบยี บแบบแผน ง. กาหนดระดับของบทลงโทษสาหรับผ้กู ระทาความผดิ 2. พระราชกรณียกิจยกจิ ทส่ี าคญั ในสมัยสมเดจ็ พระรามาธิบดี คือข้อใด ก. การเมอื งการปกครอง ข. การขายอาณาจักร ค. เศรษฐกจิ ง. สังคม 3. ฐานะเปน็ สมมตเิ ทพของพระมหากษัตริยไ์ ด้รับอิทธพิ ลมาจากทีใ่ ด ก. พมา่ ข. มอญ ค. ลาว ง. ขอม 4. ขอ้ ใดไมใ่ ชก่ ฎหมายสาหรับการปกครองทีส่ มเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถทรงตัง้ กฎมณเฑียรบาล ก. พระราชกฎหมายสาหรับการปกครอง ข. พระตาราว่าด้วยแบบแผนพระราชพิธตี า่ ง ๆ ค. พระธรรมนูญวา่ ดว้ ยตาแหนง่ หนา้ ท่ีราชการต่าง ๆ ง. พระราชกาหนดเปน็ ขอ้ บงั คับสาหรบั พระราชสานกั 5. วรรณคดที เ่ี กดิ ข้ึนในสมัยพระบรมไตรโลกนาถ ก. ตาหรับทา้ วศรจี ฬุ าลกั ษณ์ ข. ไตรภูมพิ ระร่วง ค. ลิลิตตะเลงพ่าย ง. ลลิ ิตพระลอ 6. สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถทรงใชส้ ่ิงใดในการกาหนดสิทธิและหน้าท่ีของคนในสังคม ก. การเปน็ ทหารหรือพลเรอื น

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจัดการเรียนรู้ท่เี สนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 134 ข. พระราชกาหนดศกั ดินา ค. หนา้ ทก่ี ารงาน ง. ระบบไพร่ 7. สมเดจ็ พระสรุ ิโยทัยสืบเชือ้ สายมาจากราชวงศ์ใด ก. สุโขทัย ข. อยุธยา ค. สุวรรณภูมิ ง. ปราสาททอง 8. ผใู้ ดเป็นผู้ที่ไดช้ ่ือวา่ เป็นผู้สงั หารพระสรุ ิโยทยั ก. พระเจา้ แปร ข. พระเจา้ บุเรงนอง ค. พระเจ้านันทบเุ รง ง. พระเจา้ ตะเบง็ ชะเวต้ี 9. สมเดจ็ พระสรุ ิโยทัยทรงดารงตาแหนง่ ใด ก. อุปราช ข. สนมเอก ค. พระมเหสี ง. พระธิดาในสมเด็จพระมหาจกั รพรรดิ 10. สมเด็จพระสุริโยทัยทรงเปน็ แบบอย่างชดั เจนที่สดุ ในด้านใด ก. ความอดทน ข. ความรกั ชาติ ค. ความซื่อสัตยส์ ุจริต ง. ความกตญั ญูต่อบิดามารดา 11. พระนามที่ชาวบา้ นทว่ั ไปเรยี กสมเด็จพระนเรศวร คอื ก. พระเอกาทศรถ ข. พระองคข์ าว ค. พระองคด์ า ง. พระนเรศ 12. ข้อใดกลา่ วถกู ตอ้ ง ก. พระโอรสในสมเด็จพระสุรโิ ยทัย ข. พระเอกาทศรถเป็นพระเชษฐาในสมเด็จพระนเรศวร ค. พระนเรศวรทรงประกาศอิสรภาพให้กรงุ ศรอี ยธุ ยาไมต่ กเป็นเมืองขนึ้ ของหงสาวดที ่เี มืองตองอู ง. สมเดจ็ พระนเรศวรทรงเสด็จไปเปน็ ตวั ประกันอยู่ในกรงุ หงสาวดใี นขณะพระชนมายุ 9 พรรษา 13. เหตุใดสมเด็จกระนเรศวรตอ้ งจากบ้านเมอื งไปอยูท่ ี่กรุงหงสาวดี ก. พระเจ้าบุเรงนองทรงรักใครเ่ หมอื นลูกจึงขอไป ข. พระเจ้าบเุ รงนองต้องการใหไ้ ปเปน็ พระสหายกบั พระโอรสของตน

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจัดการเรียนรู้ทเ่ี สนอขอรับรางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 135 ค. พระเจา้ บเุ รงนองต้องการให้ไปเปน็ ผ้สู อนวชิ าการต่อสใู้ ห้กับพระราชโอรส ง. พระเจา้ บุเรงนองต้องการให้ไปเปน็ องค์ประกันวา่ กรุงศรีอยุธยาจะไม่คดิ กบฏตอ่ ตน 14. สถานท่ีใดเปน็ สถานท่ีที่พระนเรศวรประกาศอสิ รภาพ ก. เมืองแครง ข. เมอื งตองอู ค. เมอื งจันทบรุ ี ง. เมอื งพษิ ณโุ ลก 15. สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราชทรงเปน็ พระมหากษัตรยิ ์ที่ปกครองในสมยั ใด ก. กรงุ ธนบุรี ข. กรงุ สุโขทยั ค. กรุงศรีอยธุ ยา ง. กรุงรัตนโกสนิ ทร์ 16. โรคทสี่ มเด็จพระนารายณม์ หาราชทรงประชวรขณะทรงพระเยาว์ คือ ก. โรคไขป้ า่ ข. โรคหอบหดื ค. โรคอสันนิบาต ง. โรคภูมิแพต้ ัวเอง 17. ผู้ใดคอื พระอาจารย์ในสมเด็จพระนารายณ์มหาราช ก. พระโหราธบิ ดี ข. เจา้ พระยาจักรี ค. พระอนิ ทรราชา ง. พระเจา้ อยหู่ ัวบรมโกศ 18. ข้อใดคือช่อื ราชธานีแหง่ ท่ี 2 ในสมัยอยธุ ยา ก. ลพบุรี ข. ราชบุรี ค. เพชรบุรี ง. กาญจนบรุ ี 19. พระนามเดิมของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช คือ ก. สิน ข. ซ่นิ ค. ตาก ง. หยก 20. ใครคอื ผู้รบั สมเดจ็ พระเจ้าตากสินไปเปน็ บุตรบุญธรรม ก. ขุนพฒั น์ ข. เจา้ พระยาจักรี ค. พระเจ้ากรุงธนบรุ ี ง. พระเจ้าอยหู่ ัวบรมโกศแห่งกรุงศรีอยธุ ยา

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจัดการเรยี นรูท้ เี่ สนอขอรบั รางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 136 21. ขอ้ ใดไมใ่ ช่พระราชกรณียกิจของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ก. ทานบุ ารุงศาสนา ข. ทาการแต่งวรรณคดี ค. ฟ้ืนฟศู ลิ ปะวทิ ยาการ ง. แต่งต้ังกฎหมายตราสามดวง 22. วรรณคดีไทยเรื่องใดที่แต่งขึ้นในสมัยสมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราช ก. อิเหนา ข. รามเกียรติ์ ค. ลลิ ิตพระลอ ง. กาพยพ์ ระไชยสุรยิ า 23. ข้อใดคือพระนามเดมิ ของสมเด็จเจ้าพระยามหากษตั ริย์ศึก ก. ทองดี ข. ทองดา ค. ทองด้วง ง. ทองแดง 24. สมเด็จเจ้าพระยามหากษัตรยิ ศ์ กึ ไดร้ บั การแตง่ ตั้งเปน็ หลวงยกกระบัตรในสมยั ใด ก. สมเด็จเจ้าฟา้ กรมขุนพรพินิต ข. สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ค. สมเดจ็ พระทน่ี ่ังสรุ ยิ าศน์อัมรินทร์ ง. พระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟา้ จุฬาโลกมหาราช 25. สมเด็จเจา้ พระยามหากษัตรยิ ์ศึกทรงเป็นพระมหากษัตริย์ในราชวงศ์ใด ก. ราชวงศ์จกั รี ข. ราชวงศ์อู่ทอง ค. ราชวงศพ์ ระรว่ ง ง. ราชวงศ์บ้านพลหู ลวง 26. สมเด็จเจา้ พระยามหากษตั ริย์ศึกเปน็ พระมหากษตั ริย์พระองค์แรกราชธานีใด ก. กรุงสุโขทยั ข. กรงุ ศรีอยุธยา ค. กรุงธนบรุ ี ง. กรุงรตั นโกสินทร์ 27. พระนามเดิมของสมเด็จพระเพทราชา ก. ทองคา ข. ทองดา ค. ทองด้วง ง. ทองแดง 28. ขอ้ ใดกลา่ วไมถ่ ูกต้องเกี่ยวกบั สมเด็จพระเพทราชา ก. เป็นชาวพลหู ลวง ข. เปน็ เช้อื สายกษัตรยิ ์แต่กาเนดิ

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจัดการเรียนรู้ทีเ่ สนอขอรบั รางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 137 ค. เกิดในปี พ.ศ. เดยี่ วกบั กับสมเด็จพระนารายณ์ ง. พระมารดาของพระองคเ์ ป็นพระนมโทในสมเด็จพระนารายณ์ 29. ในตอนตน้ รชั สมัยของสมเดจ็ พระนารายณ์ สมเดจ็ พระเพทราชามตี าแหนง่ ใด ก. พระนมโท ข. จางวางกรมชา้ ง ค. เสนาบดีกลาโหม ง. เจา้ พระยาวไิ ชเยนทร์ 30. สมเด็จพระเพทราชาทรงครองราชยต์ ่อจากพระมหากษตั รยิ พ์ ระองค์ใด ก. พระเจา้ เสือ ข. สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช ค. สมเด็จพระนารายณม์ หาราช ง. สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี สนอขอรบั รางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 138 เฉลยแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นกอ่ นเรียน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาติไทย --------------------------------------------------------------------------------------- ข้อ คาตอบ ข้อ คาตอบ 1. ค 16. ค 2. ก 17. ก 3. ง 18. ก 4. ก 19. ก 5. ง 20. ข 6. ข 21. ง 7. ก 22. ง 8. ก 23. ข 9. ค 24. ค 10. ข 25. ก 11. ค 26. ง 12. ง 27. ก 13. ง 28. ข 14. ก 29. ข 15. ค 30. ค

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจัดการเรยี นร้ทู เ่ี สนอขอรบั รางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 139 ภาคผนวก ค ตวั อยา่ งเอกสารประกอบการเรียน วิชาประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เร่อื ง ประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาติไทย

รายงานการใช้นวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี สนอขอรับรางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 140 ภาคผนวก ง ตัวอย่างแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน วิชาประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส22163 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เร่ือง ประวัติและผลงานของบคุ คลสาคัญในการสร้างสรรคช์ าติไทย

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจดั การเรียนรู้ที่เสนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 141 แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสาคัญในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คาชแี้ จง 1. แบบทดสอบฉบบั นี้มีจานวน 30 ข้อ แบบเลือกตอบ มี 4 ตัวเลือก คือ ก ข ค และ ง 2. ทาเคร่อื งหมายกากบาท ( x ) ทบั ตวั อกั ษร ก ข ค หรือ ง ลงใน กระดาษคาตอบ สาหรับข้อทถี่ ูกต้องทสี่ ุดเพียงข้อเดียว 3. หา้ มทาเครื่องหมายใด ๆ ในแบบทดสอบนี้ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. การปกครองแบบจตุสดมภ์ในสมยั สมเดจ็ พระรามาธิบดีท่ี 1 (อู่ทอง) มีวัตถปุ ระสงค์ หลักอยา่ งไร ก. กาหนดบทบาทหนา้ ทข่ี องคนในสงั คม ข. กระจายอานาจสู่การปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน ค. จดั ระบบการปกครองให้มีระเบยี บแบบแผน ง. กาหนดระดับของบทลงโทษสาหรบั ผู้กระทาความผดิ 2. พระราชกรณียกิจยกิจท่ีสาคัญในสมยั สมเดจ็ พระรามาธิบดี คือข้อใด ก. การเมืองการปกครอง ข. การขายอาณาจกั ร ค. เศรษฐกิจ ง. สงั คม 3. ฐานะเป็นสมมติเทพของพระมหากษตั ริย์ได้รบั อิทธพิ ลมาจากท่ีใด ก. พม่า ข. มอญ ค. ลาว ง. ขอม 4. ขอ้ ใดไม่ใชก่ ฎหมายสาหรับการปกครองที่สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ ทรงตง้ั กฎมณเฑยี รบาล ก. พระราชกฎหมายสาหรับการปกครอง ข. พระตาราวา่ ดว้ ยแบบแผนพระราชพิธีต่าง ๆ ค. พระธรรมนญู ว่าดว้ ยตาแหนง่ หน้าทีร่ าชการตา่ ง ๆ ง. พระราชกาหนดเป็นขอ้ บังคบั สาหรบั พระราชสานัก 5. วรรณคดที ีเ่ กดิ ข้ึนในสมยั พระบรมไตรโลกนาถ ก. ตาหรับท้าวศรีจุฬาลักษณ์ ข. ไตรภูมิพระรว่ ง ค. ลลิ ิตตะเลงพา่ ย ง. ลลิ ิตพระลอ 6. สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถทรงใช้ส่ิงใดในการกาหนดสิทธิและหน้าทขี่ องคนในสังคม

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเสนอขอรับรางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 142 ก. การเป็นทหารหรือพลเรือน ข. พระราชกาหนดศักดินา ค. หน้าที่การงาน ง. ระบบไพร่ 7. สมเด็จพระสุรโิ ยทัยสืบเช้อื สายมาจากราชวงศ์ใด ก. สโุ ขทยั ข. อยุธยา ค. สวุ รรณภมู ิ ง. ปราสาททอง 8. ผใู้ ดเป็นผทู้ ่ไี ดช้ ่ือวา่ เปน็ ผู้สังหารพระสรุ ิโยทัย ก. พระเจา้ แปร ข. พระเจ้าบเุ รงนอง ค. พระเจา้ นันทบุเรง ง. พระเจ้าตะเบ็งชะเวต้ี 9. สมเดจ็ พระสรุ ิโยทัยทรงดารงตาแหนง่ ใด ก. อุปราช ข. สนมเอก ค. พระมเหสี ง. พระธดิ าในสมเดจ็ พระมหาจกั รพรรดิ 10. สมเดจ็ พระสุรโิ ยทัยทรงเปน็ แบบอยา่ งชัดเจนท่สี ดุ ในด้านใด ก. ความอดทน ข. ความรักชาติ ค. ความซ่อื สัตย์สจุ รติ ง. ความกตญั ญูต่อบิดามารดา 11. พระนามท่ชี าวบา้ นทว่ั ไปเรยี กสมเด็จพระนเรศวร คือ ก. พระเอกาทศรถ ข. พระองคข์ าว ค. พระองคด์ า ง. พระนเรศ 12. ขอ้ ใดกลา่ วถกู ตอ้ ง ก. พระโอรสในสมเดจ็ พระสุริโยทยั ข. พระเอกาทศรถเปน็ พระเชษฐาในสมเดจ็ พระนเรศวร ค. พระนเรศวรทรงประกาศอิสรภาพใหก้ รุงศรีอยธุ ยาไม่ตกเปน็ เมืองขนึ้ ของหงสาวดี ท่ีเมืองตองอู ง. สมเด็จพระนเรศวรทรงเสด็จไปเป็นตวั ประกนั อยู่ในกรงุ หงสาวดใี นขณะ พระชนมายุ 9 พรรษา 13. เหตุใดสมเด็จกระนเรศวรตอ้ งจากบ้านเมืองไปอยทู่ ี่กรุงหงสาวดี ก. พระเจา้ บุเรงนองทรงรักใครเ่ หมอื นลูกจึงขอไป

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจดั การเรยี นรทู้ ่เี สนอขอรบั รางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 143 ข. พระเจา้ บุเรงนองต้องการใหไ้ ปเปน็ พระสหายกับพระโอรสของตน ค. พระเจ้าบุเรงนองต้องการใหไ้ ปเปน็ ผูส้ อนวชิ าการต่อสใู้ ห้กับพระราชโอรส ง. พระเจ้าบุเรงนองต้องการใหไ้ ปเป็นองคป์ ระกนั วา่ กรงุ ศรีอยุธยาจะไมค่ ิดกบฏตอ่ ตน 14. สถานทใ่ี ดเปน็ สถานที่ท่ีพระนเรศวรประกาศอิสรภาพ ก. เมืองแครง ข. เมืองตองอู ค. เมืองจนั ทบุรี ง. เมอื งพิษณโุ ลก 15. สมเด็จพระนารายณม์ หาราชทรงเปน็ พระมหากษัตรยิ ์ที่ปกครองในสมยั ใด ก. กรงุ ธนบุรี ข. กรงุ สุโขทัย ค. กรงุ ศรีอยธุ ยา ง. กรุงรตั นโกสินทร์ 16. โรคทีส่ มเดจ็ พระนารายณ์มหาราชทรงประชวรขณะทรงพระเยาว์ คือ ก. โรคไขป้ ่า ข. โรคหอบหืด ค. โรคอสนั นิบาต ง. โรคภมู แิ พ้ตวั เอง 17. ผใู้ ดคือพระอาจารยใ์ นสมเด็จพระนารายณ์มหาราช ก. พระโหราธบิ ดี ข. เจา้ พระยาจักรี ค. พระอนิ ทรราชา ง. พระเจา้ อยหู่ ัวบรมโกศ 18. ข้อใดคือชื่อราชธานีแห่งที่ 2 ในสมัยอยธุ ยา ก. ลพบรุ ี ข. ราชบรุ ี ค. เพชรบุรี ง. กาญจนบุรี 19. พระนามเดิมของสมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช คือ ก. สิน ข. ซน่ิ ค. ตาก ง. หยก 20. ใครคือผูร้ บั สมเด็จพระเจ้าตากสนิ ไปเป็นบุตรบุญธรรม ก. ขุนพัฒน์ ข. เจา้ พระยาจกั รี ค. พระเจ้ากรุงธนบุรี ง. พระเจา้ อย่หู ัวบรมโกศแห่งกรุงศรีอยุธยา

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจัดการเรียนรู้ทเ่ี สนอขอรับรางวลั โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพเิ ศษ 144 21. ขอ้ ใดไม่ใช่พระราชกรณียกจิ ของสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช ก. ทานุบารงุ ศาสนา ข. ทาการแตง่ วรรณคดี ค. ฟื้นฟูศิลปะวทิ ยาการ ง. แต่งต้งั กฎหมายตราสามดวง 22. วรรณคดีไทยเร่ืองใดที่แตง่ ขึ้นในสมยั สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช ก. อิเหนา ข. รามเกียรต์ิ ค. ลลิ ิตพระลอ ง. กาพยพ์ ระไชยสุรยิ า 23. ขอ้ ใดคอื พระนามเดิมของสมเด็จเจา้ พระยามหากษตั ริย์ศกึ ก. ทองดี ข. ทองดา ค. ทองด้วง ง. ทองแดง 24. สมเด็จเจ้าพระยามหากษัตรยิ ์ศึกได้รบั การแต่งต้ังเปน็ หลวงยกกระบัตรในสมยั ใด ก. สมเด็จเจา้ ฟา้ กรมขนุ พรพินิต ข. สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช ค. สมเด็จพระทีน่ ั่งสรุ ิยาศนอ์ ัมรินทร์ ง. พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช 25. สมเดจ็ เจา้ พระยามหากษตั รยิ ศ์ ึกทรงเปน็ พระมหากษัตรยิ ์ในราชวงศใ์ ด ก. ราชวงศ์จกั รี ข. ราชวงศ์อู่ทอง ค. ราชวงศ์พระรว่ ง ง. ราชวงศ์บ้านพลูหลวง 26. สมเด็จเจ้าพระยามหากษตั ริยศ์ ึกเปน็ พระมหากษตั ริย์พระองค์แรกราชธานใี ด ก. กรุงสุโขทยั ข. กรุงศรีอยธุ ยา ค. กรุงธนบรุ ี ง. กรงุ รัตนโกสนิ ทร์ 27. พระนามเดมิ ของสมเด็จพระเพทราชา ก. ทองคา ข. ทองดา ค. ทองด้วง ง. ทองแดง 28. ข้อใดกล่าวไมถ่ กู ตอ้ งเก่ียวกบั สมเด็จพระเพทราชา ก. เป็นชาวพลูหลวง ข. เป็นเชือ้ สายกษตั รยิ แ์ ต่กาเนดิ

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรียนรู้ท่ีเสนอขอรับรางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 145 ค. เกดิ ในปี พ.ศ. เดี่ยวกับกับสมเด็จพระนารายณ์ ง. พระมารดาของพระองคเ์ ป็นพระนมโทในสมเดจ็ พระนารายณ์ 29. ในตอนตน้ รชั สมยั ของสมเด็จพระนารายณ์ สมเดจ็ พระเพทราชามีตาแหน่งใด ก. พระนมโท ข. จางวางกรมชา้ ง ค. เสนาบดกี ลาโหม ง. เจา้ พระยาวไิ ชเยนทร์ 30. สมเด็จพระเพทราชาทรงครองราชย์ต่อจากพระมหากษัตริยพ์ ระองคใ์ ด ก. พระเจ้าเสือ ข. สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช ค. สมเดจ็ พระนารายณม์ หาราช ง. สมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช

รายงานการใช้นวตั กรรมการจัดการเรยี นรูท้ เ่ี สนอขอรับรางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 146 เฉลยแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น วชิ าประวัติศาสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เรอ่ื ง ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรคช์ าติไทย --------------------------------------------------------------------------------------- ข้อ เฉลย ข้อ เฉลย 1. ค 16. ค 2. ก 17. ก 3. ง 18. ก 4. ก 19. ก 5. ง 20. ข 6. ข 21. ง 7. ก 22. ง 8. ก 23. ข 9. ค 24. ค 10. ข 25. ก 11. ค 26. ง 12. ง 27. ก 13. ง 28. ข 14. ก 29. ข 15. ค 30. ค

รายงานการใชน้ วตั กรรมการจดั การเรียนรทู้ ่ีเสนอขอรับรางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพิเศษ 147 ภาคผนวก จ แบบประเมนิ และผลการประเมินเอกสารประกอบการเรยี น วชิ าประวตั ศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 เรื่อง ประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั ในการสร้างสรรค์ชาตไิ ทย โดยผู้เชย่ี วชาญ

รายงานการใช้นวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี สนอขอรับรางวลั โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครชู านาญการพเิ ศษ 148 แบบประเมนิ คณุ ภาพของเอกสารประกอบการเรียน วชิ าประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส22163 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เรอ่ื ง ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญในการสรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย โดยผู้เช่ียวชาญ คาช้ีแจง โปรดกาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งทีต่ รงกับความคดิ เห็นของท่านที่มีต่อเอกสารประกอบ การเรียน วชิ าประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส22163 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เรอื่ ง ประวตั ิ และผลงานของบุคคลสาคัญในการสร้างสรรคช์ าตไิ ทย ซง่ึ มีเกณฑ์การประเมิน ดังน้ี เกณฑ์การประเมิน ระดับ 5 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมมากทสี่ ดุ ระดับ 4 หมายถึง มีความเหมาะสมมาก ระดับ 3 หมายถึง มีความเหมาะสมปานกลาง ระดบั 2 หมายถึง มคี วามเหมาะสมน้อย ระดับ 1 หมายถงึ มีความเหมาะสมน้อยทสี่ ดุ รายการประเมนิ ระดบั ความคดิ เหน็ 54321 ดา้ นรูปเล่ม 1. ขนาดของเล่มเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน 2. ออกแบบสวยงามดึงดูดความสนใจ 3. การใชภ้ าพประกอบการเรยี นร้ถู ูกต้องเหมาะสม 4. ปก และการเขา้ เลม่ แขง็ แรง 5. ส่วนประกอบของหนังสือครบถ้วน ดา้ นจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 6. สอดคลอ้ งกับเนอ้ื หา 7. กาหนดไดค้ รอบคลมุ เนื้อหาสาระ 8. ระบพุ ฤติกรรมทีต่ ้องการวดั ได้อย่างชดั เจน 9. ภาษาที่ใชม้ ีความชดั เจนเขา้ ใจงา่ ย ด้านเนื้อหาสาระการเรยี นรู้ 10. เนือ้ หาสาระครอบคลุมครบถ้วน 11. มคี วามยากงา่ ยพอเหมาะแกว่ ยั ผู้เรยี น 12. มปี ระโยชนส์ ามารถนาไปปรบั ใชใ้ นการประกอบอาชีพได้ 13. สง่ เสริมทกั ษะคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

รายงานการใช้นวตั กรรมการจดั การเรยี นร้ทู เ่ี สนอขอรับรางวัล โดยนายวรี เดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 149 แบบประเมิน (ต่อ) รายการประเมนิ ระดับความคิดเหน็ 54321 ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน 14. เรา้ ความสนใจผ้เู รียนเรียนร้ตู ามความถนดั และความสนใจ 15. ผเู้ รียนศึกษาได้ดว้ ยตนเอง 16. เน้นทักษะการฝกึ ปฏบิ ตั เิ ปน็ ลาดับขนั้ ตอน 17. ทักษะฝึกปฏิบัตไิ ดจ้ รงิ ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล 18. สอดคลอ้ งกับเนื้อหาสาระที่เรยี น 19. วดั ได้ครอบคลุมเน้อื หาและจุดประสงค์การเรยี นรู้ 20. แบบวัดมีความยากง่ายเหมาะกบั เน้ือหาและวัยผ้เู รียน ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................. ......................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................ ........................................ ....................................................................................................................................... ............................. .......................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. ....................................... .................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ผเู้ ชย่ี วชาญ (........................................................) ตาแหน่ง..............................................................

รายงานการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรียนรูท้ ีเ่ สนอขอรับรางวัล โดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครูชานาญการพิเศษ 150 ตาราง 18 สรปุ คา่ เฉลี่ยและสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐานของเอกสารประกอบการเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ รหัสวิชา ส22163 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 เรอื่ ง ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคัญ ในการสร้างสรรค์ชาติไทย โดยผ้เู ชย่ี วชาญ จานวน 5 ท่าน คะแนนความคดิ เหน็ ของผเู้ ชี่ยวชาญ รายการประเมนิ คนที่ คนที่ คนท่ี คนท่ี คนที่ X S.D. ความหมาย 12345 ด้านรปู เลม่ 1. ขนาดของเลม่ เหมาะสมกับวัย 5 4 5 4 5 4.60 0.55 มากทส่ี ดุ ของผเู้ รยี น 2. ออกแบบสวยงามดึงดดู 4 5 5 5 5 4.80 0.45 มากที่สดุ ความสนใจ 3. การใชภ้ าพประกอบการเรยี นรู้ 5 5 4 5 5 4.80 0.45 มากที่สดุ ถกู ต้องเหมาะสม 4. ปก และการเขา้ เลม่ แข็งแรง 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากที่สดุ 5. สว่ นประกอบของหนังสือ 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากที่สดุ ครบถ้วน เฉล่ยี 4.80 4.80 4.80 4.80 5.00 4.84 0.16 มากทส่ี ดุ ดา้ นจุดประสงค์การเรียนรู้ 6. สอดคล้องกับเนื้อหา 5 5 5 5 4 4.80 0.45 มากท่สี ดุ 7. กาหนดได้ครอบคลุมเนื้อหา 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากที่สดุ สาระ 8. ระบพุ ฤตกิ รรมท่ตี อ้ งการวัด 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากที่สดุ ได้อยา่ งชดั เจน 9. ภาษาท่ใี ช้มคี วามชดั เจนเข้าใจ 5 4 5 5 5 4.80 0.45 มากที่สุด งา่ ย เฉล่ยี 5.00 4.80 5.00 5.00 4.80 4.90 0.11 มากที่สดุ ดา้ นเน้อื หาสาระการเรยี นรู้ 10. เนื้อหาสาระครอบคลุมครบถ้วน 5 5 5 4 5 4.80 0.45 มากที่สดุ 11. มคี วามยากงา่ ยพอเหมาะ 5 5 5 5 4 4.80 0.45 มากที่สุด แก่วัยผู้เรยี น 12. มปี ระโยชน์สามารถนาไปปรับ 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากที่สดุ ใช้ในการประกอบอาชีพได้ 13. สง่ เสริมทักษะ คุณลกั ษณะ 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากทส่ี ดุ อนั พงึ ประสงค์ เฉลย่ี 5.00 5.00 5.00 4.80 4.80 4.90 0.11 มากที่สุด