หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวิทย์ พ.ศ. 2563

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธ์พิ ัฒนวทิ ย์ 61 โครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวชิ ำประวตั ศิ ำสตร์ 5 รหสั วชิ ำ ส23165 กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี 3 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรยี น ท่ี ชอ่ื หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคญั / เวลำ น้ำหนัก ควำมคดิ รวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ปฐมนเิ ทศ - -ชแ้ี จงขอ้ ตกลงเก่ียวกบั โครงสร้างรายวิชา 1 - -ข้อตกลงระหวา่ งเรยี น 1 5 2 5 -การเก็บคะแนน 2 5 2 เหตุการณ์สาคัญทาง ส 4.1 ม.3/1 -ข้นั ตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ 2 10 ประวัติศาสตร์ 1 20 3 วิธีการทาง ส 4.1 ม.3/2 -นาวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์ใชใ้ น 2 10 3 10 ประวัตศิ าสตร์ การศึกษาเร่ืองราวเกี่ยวกับตนเอง 3 5 1 30 ครอบครวั และท้องถน่ิ ของตน 20 100 -วิเคราะหเ์ หตุการณ์สาคญั สมัย รตั นโกสินทร์ 4 พฒั นาการทางสังคม ส4.2 ม.3/1 -ทีต่ ้งั และสภาพภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก เศรษฐกิจและ การเมือง ทบทวนและทดสอบกลางภาค 5 การเปลยี่ นแปลงใน ส 4.2 ม.3/2 -พัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ สังคม ครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี 20 เศรษฐกจิ และการเมือง -อทิ ธิพลของอารยธรรมตะวนั ตก -ความรว่ มมอื และความขดั แย้งใน ครสิ ต์ศตวรรษที่ 20 ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์ิพฒั นวิทย์ 62 คำอธิบำยรำยวชิ ำ รำยวชิ ำสงั คมศึกษำ 6 รหสั วิชำ ส23103 กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีที่ 3 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลำ 60 ช่ัวโมง/ภำคเรยี น ศึกษาอธิบาย และวิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและ พัฒนาท้องถ่ินตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ อธิบายบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบ เศรษฐกิจแสดงความเห็นต่อนโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติ อภิปรายบทบาทความสาคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ผลกระทบท่ีเกิดจากภาวะเงิน เฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางแก้ปัญหา สาเหตุ และวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้า ระหว่างประเทศ ศึกษาอธิบายการใช้เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ในการรวบรวมวิเคราะห์ และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ ลักษณะและความสัมพันธ์ทางกายภาพสังคม ของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์การก่อเกิด ส่ิงแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคม ระบุแนวทางการ อนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม สารวจอภปิ รายประเดน็ ปัญหาเกีย่ วกบั ส่งิ แวดลอ้ ม วเิ คราะห์เหตุ และผลกระทบ ต่อเนอ่ื งจากการเปลี่ยนแปลงของส่งิ แวดลอ้ มในทวปี อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน เพือ่ พฒั นาทกั ษะกระบวนการในการคิดวิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การใช้เหตผุ ล การส่ือความหมาย ทางสังคม และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อเศรษฐศาสตร์ และภูมิศาสตร์ สามารถทางานอย่างมีระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเช่ือมนั่ ในตนเอง เพ่ือให้รู้จักคิดอย่างมีเหตุผล ยึดม่ันในหลักการพ่ึงตนเอง ตระหนักถึงความสาคัญเห็นคุณค่าและมี เจตคติทีด่ ีต่อเศรษฐศาสตร์ และภมู ิศาสตร์ มคี ณุ ธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนนิ ชีวิต สามารถทางาน อย่างเป็นระบบระเบยี บ มีความรอบคอบ มคี วามรบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเช่ือม่นั ในตนเอง รหัสตวั ช้วี ัด ส 3.1 ม.3/2 ส 3.1 ม.3/3 ส 3.2 ม.3/1 ส 3.1 ม.3/1 ส 3.2 ม.3/3 ส 3.2 ม.3/4 ส 3.2 ม.3/5 ส 3.2 ม.3/2 ส 5.1 ม.3/1 ส 5.1 ม.3/2 ส 5.2 ม.3/1 ส 3.2 ม.3/6 ส 5.2 ม.3/3 ส 5.2 ม.3/4 ส 5.2 ม.3/2 รวม 15 รหัสตัวช้วี ัด

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธพิ์ ัฒนวทิ ย์ 63 โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวิชำสังคมศึกษำ 6 รหัสวิชำ ส23103 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลำ 60 ช่ัวโมง/ภำคเรยี น ท่ี ช่ือหน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคญั / เวลำ นำ้ หนัก ควำมคิดรวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ปฐมนิเทศ - -ช้แี จงข้อตกลงเก่ียวกบั โครงสร้างรายวิชา 1 - -ขอ้ ตกลงระหวา่ งเรียน -การเก็บคะแนน 2 กลไกระบบเศรษฐกจิ ส 3.1 ม.3/1 -ความหมายตลาดอปุ สงค์ อุปทาน 3 5 กลไกระบบเศรษฐกจิ สินคา้ และการบริการ 3 การแกป้ ัญหาตามปรชั ญา ส 3.1 ม.3/2 -ปัญหาสังคม เศรษฐกจิ และส่ิงแวดล้อม 3 4 เศรษฐกิจพอเพยี ง วิเคราะหป์ ญั หาท้องถน่ิ ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงแนวทางการแกไ้ ขปัญหา ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 4 ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคดิ ส 3.1 ม.3/3 -แนวคดิ ของเศรษฐกิจพอเพยี งกบั การ 3 4 เศรษฐกจิ พอเพียงกับระบบ พฒั นาในระดบั ตา่ งๆ หลกั การสาคัญของ สหกรณ์ ระบบสหกรณ์ แนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพียง กบั การพัฒนาชุมชน 5 หนา้ ทขี่ องรฐั ในระบบ ส 3.2 ม.3/1 -บทบาทของรัฐในการพัฒนาประเทศ 3 3 เศรษฐกจิ -กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของรัฐบาลในดา้ น ตา่ งๆ -บทบาทอ่ืนของรัฐบาลในระบอบ เศรษฐกิจไทย 6 กจิ กรรมทางเศรษฐกิจของรัฐ ส 3.2 ม.3/2 -นโยบายเศรษฐกจิ ของรัฐบาล 42 7 การรวมกลมุ่ เศรษฐกจิ ส 3.2 ม.3/3 -บทบาทการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ 55 ระหว่างประเทศ -ลักษณะการรวมกลุ่ม -กลุม่ ทางเศรษฐกิจในภมู ิภาคต่างๆ 8 -ผลจากภาวะเงนิ เฟ้อ ส 3.2 ม.3/4 -ผลกระทบ ความหมาย สาเหตุ และ 2 3 เงนิ ฝืด แนวทางแก้ไข ภาวะเงินเฟ้อเงนิ ฝดื 9 การวา่ งงาน ส 3.2 ม.3/5 -สาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางการ 22 แก้ไขปัญหา 10 การกดี กันการค้าระหว่าง ส 3.2 ม.3/6 -สาเหตุ และวิธีการกดี กนั ทางการค้า 22 ประเทศ ระหว่างประเทศ ทบทวนและทดสอบกลางภาค 1 20

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธพิ์ ฒั นวิทย์ 64 ที่ ชอ่ื หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนัก ควำมคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน 11 เคร่อื งมอื ภูมิศาสตร์ ส 5.1 ม.3/1 -ลักษณะกายภาพและสังคมของทวีป 4 5 4 5 อเมรกิ าเหนือและอเมริกาใต้ 5 5 12 กายภาพและสังคมของทวีป ส 5.1 ม.3/2 -ลักษณะกายภาพและสังคมของทวีป 5 5 5 5 อเมริกาเหนอื และอเมริกาใต้ อเมริกาเหนอื และอเมริกาใต้ 5 5 13 สง่ิ แวดล้อมทางสังคมของ ส 5.1 ม.3/3 -การเปลยี่ นแปลงประชากรทาง 1 30 60 100 ทวปี อเมรกิ าเหนอื และ เศรษฐกจิ สังคม และวฒั นธรรมของ อเมรกิ าใต้ ทวีปอเมริกาเหนอื และอเมริกาใต้ 14 การอนรุ ักษ์ทรัพยากรทวปี ส 5.1 ม.3/4 -ทรพั ยากรธรรมชาติในทวปี อเมริกา อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ เหนือและอเมริกาใต้ 15 ปัญหาสิ่งแวดลอ้ มทวีป ส 5.1 ม.3/5 -ปญั หาสิง่ แวดลอ้ มท่ีเกดิ ในทวีปทวีป อเมริกาเหนือและอเมรกิ าใต้ อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ 16 ผลการเปล่ยี นแปลง ส 5.1 ม.3/6 -ผลกระทบของส่งิ แวดล้อมในทวปี ส่ิงแวดล้อมในทวปี อเมริกา อเมริกาเหนอื และอเมริกาใต้ที่สง่ ผลตอ่ เหนือและอเมริกาใต้ต่อ ประเทศไทย ประเทศไทย ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ัฒนวทิ ย์ 65 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวชิ ำประวัติศำสตร์ 6 รหัสวชิ ำ ส23166 กล่มุ สำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรยี น การพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจและ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมันต่าง ๆ เหตุการณ์สาคัญต่อการพัฒนาชาติไทย เช่น การทา สนธิสัญญาเบาว์ร่ิงในสมัยรัชกาลที่ 4 การปฏิรูปประเทศในสมัยรัชการที่ 5 การเข้าร่วมสงครามโลกครั้งท่ี 1 และครั้งที่ 2 โดยวิเคราะห์สาเหตุปัจจัย และผลของเหตุการณ์ต่าง ๆ วิเคราะห์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย สมันรัตนโกสินทรท์ ี่มีอิทธพิ ลตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทย โดยเฉพาะสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัวและสมเด็จพระราชนิ นี าถ วิเคราะหบ์ ทบาทของไทยต้ังแต่เปลีย่ นแปลงการปกครองจนถงึ ปจั จบุ ันในสังคมโลก โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน เพือ่ พัฒนาทักษะกระบวนการในการคดิ วิเคราะห์ การแกป้ ญั หา การใชเ้ หตุผล การส่ือความหมาย ทางสังคม และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อประวัติศาสตร์ สามารถทางาน อย่างมรี ะบบระเบยี บ มีความรอบคอบ มคี วามรบั ผิดชอบ มวี จิ ารณญาณและมคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง เพ่ือให้รู้จักคิดอย่างมีเหตุผล ยึดม่ันในหลักการพึ่งตนเอง ตระหนักถึงความสาคัญเห็นคุณค่าและมี เจตคติท่ีดีต่อประวัติศาสตร์ มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต สามารถทางานอย่างเป็นระบบ ระเบยี บ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณและมคี วามเชอ่ื มัน่ ในตนเอง รหสั ตัวชี้วัด ส 4.3 ม. 3/2 ส 4.3 ม. 3/3 ส 4.3 ม. 3/4 ส 4.3 ม. 3/1 รวม 4 รหัสตัวชี้วดั

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ 66 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวิชำประวัติศำสตร์ 6 รหัสวิชำ ส23166 กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศึกษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชัว่ โมง/ภำคเรยี น ท่ี ชื่อหน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวชี้วดั สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนัก ควำมคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน 1 ปฐมนิเทศ - -ชแี้ จงขอ้ ตกลงเก่ียวกับโครงสร้างรายวชิ า 1 - -ขอ้ ตกลงระหว่างเรยี น 2 5 -การเก็บคะแนน 2 10 2 พัฒนาการของไทยสมยั ส 4.3 ม.3/1 -การสถาปนากรุงเทพมหานคร 3 10 รตั นโกสนิ ทร์ 1 20 2 5 3 ความเจรญิ ของไทยสมัย ส 4.3 ม.3/2 -ปจั จยั ท่ีสง่ ผลตอ่ ความม่ันคงและความ 2 5 รัตนโกสินทร์ เจริญร่งุ เรอื งของไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ 2 10 4 ภมู ปิ ญั ญา และ ส 4.3 ม.3/3 -บทบาทของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทยกับ 2 5 วฒั นธรรมไทย พระราชกรณียกจิ ที่ทรงสรา้ งสรรค์ 1 30 20 100 ทบทวนและทดสอบกลางภาค 5 การปกครองของไทยสมัย ส 4.3 ม.3/4 -พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ด้าน ประชาธิปไตย ต่างๆ -เหตกุ ารณส์ าคญั สมัยรัตนโกสนิ ทร์ -ภูมปิ ญั ญาและวฒั นธรรมไทยทมี่ อี ิทธพิ ล ต่อการพัฒนาชาติไทย -การเปลี่ยนแปลงการปกครองของไทย จนถงึ ปจั จุบนั ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ 67 คำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม ชั้นมัธยมศกึ ษำตอนตน้

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ 68 รำยวชิ ำหน้ำท่พี ลเมือง ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 1- 3

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย์ 69 คำอธิบำยรำยวิชำเพ่ิมเตมิ รำยวชิ ำหนำ้ ทพ่ี ลเมือง1 รหัสวชิ ำ ส20241 กลุม่ สำระกำรเรียนรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลำ 20 ชัว่ โมง/ภำคเรียน มสี ่วนรว่ มอนรุ ักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสมั มาคารวะ แสดงออกถึงความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณคา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู วี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความซอื่ สัตย์สุจรติ ขยนั หมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหนา้ ที่และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างของความรกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ประยุกตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทในเรือ่ งมเี หตผุ ล รอบคอบ หลกั การทรงงานในเรื่องการใช้ธรรมชาติ ช่วยธรรมชาตกิ ารปลกู ปา่ ในใจคน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูม้ วี ินัยในตนเอง ใน เรือ่ งความซอื่ สัตยส์ จุ ริตขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตั้งใจปฏบิ ัติหน้าท่ี โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพอื่ ให้ผู้เรียนมีลักษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มัน่ ใน ศาสนาและเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ เป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รง เปน็ ประมขุ มสี ว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยรู่ ว่ มกับผอู้ ื่นอยา่ งสันติ จดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ 1. มสี ่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกถึงความเอือ้ เฟือ้ เผอื่ แผ่และเสียสละต่อสงั คม 3.เหน็ คุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย 4. เปน็ แบบอยา่ งของความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ัฒนวิทย์ 70 โครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวชิ ำหนำ้ ทีพ่ ลเมือง1 รหัสวิชำ ส20241 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 1 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรียน ลำดบั ที่ ชอื่ หน่วย ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ/ จำนวน นำ้ หนัก กำรเรียนรู้ ควำมคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) (คะแนน) 1 เอกลักษณ์ 1. มสี ่วนร่วมในการ 1.มารยาทไทย 10 40 ไทย อนรุ กั ษ์มารยาทไทย - การแสดงความเคารพ 10 50 2. แสดงออกถงึ ความ - การสนทนา 19 90 1 10 เอ้อื เฟ้ือเผอ่ื แผแ่ ละ - การแตง่ กาย 20 100 เสียสละตอ่ สังคม -การมสี ัมมาคารวะ 3. เหน็ คุณค่าและ 2.ความเอื้อเฟื้อเผ่ือแผแ่ ละ อนรุ ักษ์ขนบธรรมเนยี ม เสยี สละตอ่ สงั คม ประเพณี 3.ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และ ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปัญญา ภมู ปิ ญั ญา ไทย 2 รวมใจภักด์ิ 4. เป็นแบบอยา่ งและ 1.การปฏบิ ตั ติ นที่แสดงออกถึง รักษ์ชาติ แนะนาผอู้ ่นื ให้มคี วาม - ความรกั ชาติ ศาสน์ รักชาติ ยึดม่ันใน -การยดึ มั่นในศาสนา กษตั รยิ ์ ศาสนา และ เทดิ ทนู -การเทดิ ทนู พระมหากษัตรยิ ์ สถาบัน 2.พระบรมราโชวาท พระมหากษัตรยิ ์ - มเี หตผุ ล 5. ประยุกตแ์ ละเผยแผ่ -รอบคอบ พระบรมราโชวาท 3.หลกั การทรงงาน หลักการทรงงาน และ -การใชธ้ รรมชาตชิ ว่ ยธรรมชาติ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ -การปลกู ปา่ ในใจคน พอเพียง -ความซอ่ื สัตย์ สจุ ริต -ขยนั หมัน่ เพียร อดทน -ใฝ่หาความรู้ -ตง้ั ใจปฏิบัติหนา้ ที่ -ยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการ กระทาของตนเอง รวมระหวา่ งป(ี สอบกลางภาคนอกตาราง) ปลายภาค/ปลายปี(ทดสอบคุณลกั ษณะ) รวม

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ 71 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวชิ ำหนำ้ ทพ่ี ลเมือง2 รหัสวิชำ ส20242 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ชัว่ โมง/ภำคเรยี น ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย ในการมีสว่ นร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม การ ตัดสินใจโดยใชเ้ หตผุ ล มสี ว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมลู เพื่อใช้ประกอบการตดั สนิ ใจในกจิ กรรมต่างๆ ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความ ซอ่ื สัตย์สจุ ริตอดทน ขยันหมนั่ เพียร ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าทแี่ ละยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทาของ ตนเอง ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใตใ้ นเรื่องวิถชี วี ิต วฒั นธรรม ศาสนา ส่งิ แวดลอ้ ม อย่รู ว่ มกันอยา่ งสนั ตแิ ละพึ่งพาซ่ึงกนั และกันในสังคมพหวุ ัฒนธรรมด้วยการ เคารพซ่ึงกนั และกนั ไม่แสดงกิรยิ าและวาจาดหู มน่ิ ผู้อน่ื ชว่ ยเหลือซงึ่ กนั และกัน แบ่งปัน มีสว่ นรว่ มในการ แก้ปญั หาความขัดแย้งโดยสันตวิ ธิ ี ในเร่ืองการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไมต่ รงกนั ดว้ ยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงบั ความขัดแย้ง ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตยส์ จุ ริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าที่ ยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนกั กระบวนการสร้าง คา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพอื่ ให้ผ้เู รยี นมีลกั ษณะท่ดี ขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ ม่นั ใน ศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ เปน็ พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีสว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่รว่ มกับผู้อืน่ อยา่ งสันติ จดั การความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมีวินยั ในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 6. ปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย 7. มีสว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพอ่ื ใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในกิจกรรมต่าง ๆ 8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ และอยู่รว่ มกัน อย่างสันติ และพงึ่ พาซึ่งกันและกัน 9. มีสว่ นร่วมในการแกป้ ญั หาความขดั แย้งโดยสันตวิ ธิ ี 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธ์ิพัฒนวิทย์ 72 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวชิ ำหน้ำทีพ่ ลเมือง2 รหัสวชิ ำ ส20242 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศึกษำปที ี่ 1 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรยี น ลำดบั ที่ ชอื่ หน่วยกำร ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคญั / จำนวน นำ้ หนกั 1 เรียนรู้ ควำมคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) (คะแนน) 2 พลเมืองดวี ิถี 6.ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมือง 1.มีส่วนร่วมในกิจกรรม 5 30 3 5 20 ประชาธปิ ไตย ดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย ต่างๆ 4 5 20 2.การตัดสนิ ใจโดยใช้ 4 20 เหตุผล 19 90 ร่วมคิด รว่ มรับ 7. มีสว่ นรว่ มและ 1.การมสี ่วนรว่ มในการ 1 10 20 100 ร่วมตดั สินใจ รบั ผดิ ชอบในการ รับผิดชอบตอ่ กจิ กรรมของ ตดั สนิ ใจ ตรวจสอบ หอ้ งเรยี นและโรงเรยี น ข้อมูลเพื่อใช้ 2.การตรวจสอบข้อมลู ประกอบการตัดสนิ ใจใน กิจกรรมต่างๆ การอยรู่ ว่ มกนั 8. ยอมรับความ 1. มคี วามหลากหลายทาง อยา่ งสันติ หลากหลายทางสงั คม สงั คมในเร่ืองชีวติ วัฒนธรรมในภูมภิ าค วฒั นธรรม ศาสนา เอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ สง่ิ แวดล้อม อย่รู ่วมกนั อยา่ งสันติและ 2. การอยรู่ ว่ มกันในสงั คม พึง่ พาซงึ่ กันและกนั วัฒนธรรมและการพึ่งพา ซึง่ กนั และกัน สนั ติวธิ แี บบยง่ั ยืน 9.มสี ่วนร่วมในการ 1. ความขัดแยง้ แก้ปญั หาความขดั แย้ง -ทะเลาะวิวาท โดยสันติวธิ ี -คิดเห็นไมต่ รงกัน 10.ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มีวนิ ัย 2.แกป้ ัญหาความขัดแย้ง ในตนเอง โดยสันติวิธี 3. ปฏิบัตหิ นา้ ท่โี ดยตั้งใจ -ขยันหม่ันเพยี ร อดทน -ซอื่ สัตย์ สุจรติ -ใฝ่หาความรู้ รวมระหวำ่ งปี(สอบกลางภาคนอกตาราง) ปลำยภำค/ปลำยปี(ทดสอบคุณลักษณะ) รวม

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธิพ์ ัฒนวิทย์ 73 คำอธิบำยรำยวิชำ รำยวชิ ำหน้ำทีพ่ ลเมือง3 รหัสวชิ ำ ส22223 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้สู งั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรยี น มสี ว่ นรว่ มและแนะนาผู้อ่นื ให้อนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสมั มาคารวะ แสดงออกและแนะนาผู้อ่นื ให้มคี วามเอื้อเฟ้ือเผอื่ แผ่และเสียสละต่อสังคม เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์และสบื สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินยั ใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ยส์ ุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ตั้งใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีและยอมรบั ผลท่เี กิดจากการ กระทาของตนเอง ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างและแนะนาผู้อ่ืนให้มีการปฏบิ ตั ิตนทีแ่ สดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเร่ืองการมีสติ ความ ขยนั อดทน หลกั การทรงงานในเร่ืองภูมิสงั คม ขาดทนุ คือกาไรและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏิบตั ิ ตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซ่อื สตั ยส์ จุ ริต ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตง้ั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หากระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนมลี กั ษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมน่ั ใน ศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ เปน็ พลเมอื งดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รง เปน็ ประมุข มีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยู่รว่ มกับผูอ้ ืน่ อยา่ งสันติ จดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มสี ่วนร่วมและแนะนาผู้อ่ืนใหอ้ นุรักษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกและแนะนาผู้อ่ืนให้มคี วามเอ้ือเฟ้ือเผอ่ื แผ่และเสียสละต่อสงั คม 3. เหน็ คณุ คา่ อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมปิ ัญญาไทย 4. เปน็ แบบอย่างและแนะนาผูอ้ ่นื ให้มีความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ 5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย์ 74 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวชิ ำหน้ำท่ีพลเมือง3 รหัสวชิ ำ ส22223 กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ลำดบั ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ/ จำนวน น้ำหนกั ที่ เรียนรู้ ควำมคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) (คะแนน) 1 งามอยา่ งไทย 1. มีสว่ นร่วมและแนะนา 1. มารยาทไทย 4 20 อนุรกั ษ์ไว้เพื่อ ผอู้ ื่น อนุรกั ษม์ ารยาท -การแสดงความเคารพ ชาติ ไทย -การสนทนา 2.ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ัย -การแตง่ กาย ในตนเอง -การมสี ัมมาคารวะ 2 ปฏบิ ัติดี ช้แี นะ 1. แสดงออกและแนะนา 1.ความเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ 4 15 4 20 และเสยี สละ ผอู้ ืน่ ใหม้ คี วาม และเสยี สละต่อสังคม 4 15 เออื้ เฟื้อเผื่อแผ่และ 4 20 เสยี สละตอ่ สงั คม 19 90 1 10 3 สืบสานภมู ิ 1.เห็นคุณคา่ และอนรุ ักษ์ 1.ขนบธรรมเนียม 20 100 ปญั ญา เหน็ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม คณุ คา่ ประเพณีศลิ ปวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาไทย วัฒนธรรมไทย และภูมิปญั ญาไทย 4 แบบอย่างดี 1. เปน็ แบบอยา่ งและ 1. การปฏิบัติตนท่ี ชนี้ า สถาบัน แนะนาผู้อืน่ ให้มคี วามรกั แสดงออกถึง หลกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา -ความรกั ชาติ และเทดิ ทนู -การยดึ ม่นั ในศาสนา พระมหากษัตริย์ -เทดิ ทนู พระมหากษตั รยิ ์ 5 ปฏิบตั ิงานบน 1.ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ 1. พระบรมราโชวาท พนื้ ฐานความ พระบรมราโชวาท หลัก - การมีสติ พอเพยี ง ทรงงาน และหลัก -ความขยันอดทน ปรชั ญาของเศรษฐกิจ 2.หลกั การทรงงาน พอเพียง -ภูมิสังคม 2.ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ วี ินยั -ขาดทุนคือกาไร ในตนเอง รวมระหวำ่ งปี(สอบกลางภาคนอกตาราง) ปลำยภำค/ปลำยปี(ทดสอบคณุ ลักษณะ) รวม

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ 75 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวิชำหนำ้ ที่พลเมือง 4 รหัสวชิ ำ ส22224 กลุ่มสำระกำรเรียนรูส้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรยี น ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตยในเรอ่ื งการติดตามข่าวสารบา้ นเมือง ความกลา้ หาญ ทางจริยธรรม การเปน็ ผ้นู าและการเปน็ สมาชิกท่ดี ี มสี ว่ นร่วมและรบั ผิดชอบในการตดั สนิ ใจต่อกจิ กรรมของ ห้องเรียนและโรงเรยี น ตรวจสอบขอ้ มูลเพื่อใชป้ ระกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ และร้ทู นั ขา่ วสาร ปฏบิ ตั ิ ตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเองในเร่ืองความซอื่ สัตย์สุจริต อดทน ตงั้ ใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ใฝ่หาความรู้ และยอมรบั ผลทีเ่ กิด จากการกระทาของตนเอง เหน็ คณุ ค่าของการอยู่รว่ มกันในภูมิภาคเอเชยี อย่างสันติ และพ่งึ พาอาศยั ซ่ึงกนั และกนั โดยคานึงถึง ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชยี ในเรอื่ งวถิ ชี วี ิต วฒั นธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อมการอยู่ รว่ มกนั ในสังคมพหวุ ัฒนธรรมและการพ่ึงพาซ่ึงกันและกนั ในเรื่องการเคารพซึ่งกนั และกัน ไม่แสดงกิริยาและ วาจาดูหมิ่นผูอ้ ืน่ ช่วยเหลอื ซึง่ กนั และกนั แบ่งปนั มสี ่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดย สันติวิธเี กยี่ วกับการละเมิดสิทธกิ ารใชข้ องส่วนรวมด้วยการเจรจาไกลเ่ กลี่ย การเจรจาตอ่ รอง การระงับความ ขดั แย้ง ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเองในเรือ่ งความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี ยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง คา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รง เปน็ ประมขุ มสี ว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อยรู่ ว่ มกับผอู้ ่นื อย่างสนั ติ จดั การความขัดแยง้ ด้วยสันตวิ ิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ 6. ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย 7. มีสว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรม ต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร 8. เหน็ คณุ ค่าของการอย่รู ว่ มกนั ในภูมภิ าคเอเชยี อย่างสันติและพึ่งพาซ่ึงกันและกนั 9. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 10. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์ิพัฒนวทิ ย์ 76 โครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวิชำหน้ำท่พี ลเมือง 4 รหัสวิชำ ส22224 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรียน ลำดับ ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ/ จำนวน น้ำหนัก ที่ เรยี นรู้ ควำมคิดรวบยอด (ช่วั โมง) (คะแนน) 1 พลเมอื งดี 6. ปฏบิ ตั ิตนเป็น 1.พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย 4 20 4 20 ตามวถิ ี พลเมอื งดีตามวถิ ี -การติดตามข่าวสารบา้ นเมือง 4 20 ประชาธิปไตย ประชาธิปไตย -ความกลา้ หาญทางจรยิ ธรรม 8 30 -การเป็นผูน้ าและการเปน็ สมาชกิ ทดี่ ี 19 90 7. การมสี ่วนรว่ มและ 1.การมสี ว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการ 1 10 20 100 รับผดิ ชอบในการ ตดั สนิ ใจตอ่ กจิ กรรมของห้องเรียนและ ตัดสนิ ใจ ตรวจสอบ โรงเรยี น ขอ้ มลู เพือ่ ใช้ 2งการตรวจสอบข้อมลู ประกอบการตัดสินใจ 3.การรูท้ นั ข่าวสาร ในกิจกรรมต่างๆและ รูท้ นั ขา่ วสาร 2 สันติสขุ ท่ยี ง่ั ยืน 8.เห็นคุณค่าของการ 1.ความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมใน อยู่รว่ มกนั ในภมู ิภาค ภมู ภิ าคเอเชยี ในเรื่องวิถชี ีวติ วัฒนธรรม ศาสนา ส่งิ แวดลอ้ ม เอเชียอย่างสนั ติและ 2.การอย่รู ว่ มกนั ในสงั คมพหวุ ฒั นธรรมและ พงึ่ พาซ่งึ กนั และกนั การพึง่ พาซง่ึ กันและกนั -เคารพซึง่ กนั และกัน -ไมแ่ สดงกิรยิ าและวาจาดูหมนิ่ ผอู้ นื่ -ชว่ ยเหลอื ซึง่ กนั และกัน 9. มีส่วนร่วมและ 1.ความขดั แย้ง เสนอแนวทางการ -การละเมิดสทิ ธิ-การใชข้ องรว่ มกนั แก้ไขปัญหาความ 2.การแกป้ ญั หาความขดั แยง้ โดยสนั ตวิ ิธี ขัดแย้งโดยสนั ตวิ ธิ ี -การเจราไกลเ่ กลยี่ -การเจรจาต่อรอง -การระงับความขดั แย้ง 10.ปฏิบัตเิ ปน็ ผู้มีวนิ ยั -ความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต-ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน -ใฝ่หาความรู้-ต้ังใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี ในตนเอง -ยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง รวมระหวำ่ งปี(สอบกลางภาคนอกตาราง) ปลำยภำค/ปลำยปี(ทดสอบคณุ ลกั ษณะ) รวม

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ 77 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวิชำหนำ้ ท่พี ลเมือง 5 รหัสวชิ ำ ส23225 กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 3 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรยี น มีส่วนรว่ มแนะนาผู้อืน่ ให้อนรุ ักษ์และยกย่องผู้มีมารยาทไทยในเรอ่ื งการแสดงความเคารพ การ สนทนาการแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนาผู้อน่ื และมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมเกย่ี วกบั ความ เออ้ื เฟื้อเผ่อื แผ่และเสยี สละต่อสงั คม เหน็ คุณค่า อนรุ กั ษ์ สบื สานและประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมปิ ัญญาไทย ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซอื่ สัตย์สุจริต ขยันหมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอยา่ ง และมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรือ่ งการเสียสละ ความซอื่ สตั ย์ หลักการทรงงานในเรือ่ งศึกษาข้อมลู อย่างเปน็ ระบบ แก้ปัญหาทจ่ี ุดเลก็ ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเองในเรอื่ ง ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตงั้ ใจปฏบิ ัตหิ น้าที่ โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนกั กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมลี ักษณะท่ดี ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดม่นั ใน ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ เป็นพลเมอื งดีในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รง เปน็ ประมุขมีสว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผอู้ ่นื อยา่ งสันติ จดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสันตวิ ธิ ี และมวี นิ ัยในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ 1. มีสว่ นร่วม แนะนาผู้อน่ื ให้อนุรกั ษ์และยกยอ่ งผู้มมี ารยาทไทย 2. แสดงออก แนะนาผอู้ ่นื และมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมเกี่ยวกับความเอ้ือเฟื้อเผื่อแผแ่ ละเสียสละ 3. เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์ สบื สาน และประยุกตข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปัญญาไทย 4. เปน็ แบบอยา่ งและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวมทั้งหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ 78 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวิชำหน้ำท่ีพลเมือง 5 รหัสวิชำ ส23225 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 3 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชว่ั โมง/ภำคเรยี น ลำดับ ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั / จำนวน นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ ควำมคดิ รวบยอด (ช่วั โมง) (คะแนน) 1 งามอยา่ งไทย ข้อ1. 1.มารยาทไทย 12 50 ข้อ2. -การแสดงความเคารพ 8 40 ข้อ3. -การสนทนา-การแต่งกาย 19 90 1 10 การมีสัมมาคารวะ 20 100 2. ความเอ้ือเฟื้อเผอ่ื แผแ่ ละเสียสละตอ่ สังคม 3. ขนบธรรมเนยี มประเพณีศิลปวัฒนธรรม ไทย 4.คณุ ลักษณะของผู้มีวนิ ยั ในตนเอง -ความซื่อสตั ยส์ ุจริต -ขยันหม่นั เพียร อดทน -ใฝ่หาความรู้ -ตง้ั ใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี -ยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง 2 รวมใจภักดิร์ ัก ขอ้ 4. 1. การปฏบิ ัติตนทแ่ี สดงออกถึง 3 สถาบนั ขอ้ 5. -ความรักชาติ-การยึดมน่ั ในศาสนา -การเทิดทนู พระมหากษตั ริย์ 2. พระบรมราโชวาท -การเสยี สละ-ความซื่อสัตย์ -หลกั การทรงงาน -ศกึ ษาข้อมลู อยา่ งเป็นระบบ -แกป้ ัญหาท่จี ุดเล็ก 3.คณุ ลักษณะของผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง -ความซื่อสตั ยส์ จุ ริต -ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน -ใฝ่หาความรู้-ต้งั ใจปฏิบตั หิ น้าท่ี -ยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง รวมระหว่ำงปี(สอบกลางภาคนอกตาราง) ปลำยภำค/ปลำยปี(ทดสอบคุณลักษณะ) รวม

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธิพ์ ฒั นวิทย์ 79 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำหนำ้ ที่พลเมือง 6 รหัสวิชำ ส23226 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ชัว่ โมง/ภำคเรียน ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย ในเรื่องการใชส้ ทิ ธแิ ละหน้าท่ี การใชเ้ สรีภาพอย่าง รับผดิ ชอบ การมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมการเลือกตงั้ มีส่วนรว่ มและรับผิดชอบในการตัดสนิ ใจตอ่ กิจกรรมของ ห้องเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าที่ของบุคคลเพ่ือใชป้ ระกอบการตัดสินใจ ปฏบิ ัติ ตนเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมัน่ เพียร ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบตั หิ นา้ ท่แี ละยอมรับ ผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง เห็นคณุ คา่ ของการอยู่ร่วมกนั อยา่ งสันติท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภมู ิภาค ต่างๆ ของโลกในเรื่องวถิ ีชวี ิต วัฒนธรรมศาสนา สิ่งแวดลอ้ ม การอยู่รว่ มกนั ในสงั คมพหวุ ัฒนธรรมและพึ่งพาซง่ึ กนั และกัน ในเร่ืองการเคารพซงึ่ กันและกัน ไม่แสดงกริ ยิ าและวาจาดหู มน่ิ ผอู้ ืน่ ช่วยเหลอื ซ่ึงกนั และกัน แบ่งปนั มีสว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขดั แย้งในเร่อื งทัศนคติ ความคิด ความเชือ่ ช้สู าว ปฏบิ ตั ิ ตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสตั ย์สุจรติ อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หากระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสรา้ ง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผ้เู รียนมีลักษณะทด่ี ขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มัน่ ใน ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมอื งดีในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รง เปน็ ประมขุ มีสว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผอู้ ื่นอย่างสันติ จัดการความขดั แย้งดว้ ยสนั ตวิ ิธี และมวี ินยั ในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ 6. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย 7. มสี ่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าที่ของบคุ คล เพื่อใช้ประกอบการตัดสนิ ใจ 8. เห็นคณุ คา่ ของการอยู่ร่วมกนั ในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลกอยา่ งสันตแิ ละพ่ึงพาซึ่งกันและกนั 9. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกนั ปัญหาความขดั แย้ง 10. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์พิ ัฒนวิทย์ 80 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวชิ ำหนำ้ ท่พี ลเมือง 6 รหัสวชิ ำ ส23226 กลมุ่ สำระกำรเรียนรูส้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชัว่ โมง/ภำคเรียน ลำดับ ช่อื หน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั / จำนวน น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ ควำมคิดรวบยอด (ชัว่ โมง) (คะแนน) 1 พลเมอื งดี 6.ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมือง ตามวถิ ี ดีตามวิถีประชาธปิ ไตย 1.การใช้สิทธิและหน้าท่ี 3 20 ประชาธปิ ไตย 10.ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินัย 2.การใช้เสรีภาพอย่าง 3 20 ในตนเอง รับผดิ ชอบ 2 การมีสว่ นร่วม 3.การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม 6 20 และ 7. มสี ว่ นรว่ มและ การเลือกตง้ั รบั ผิดชอบใน รับผดิ ชอบในการ 4 30 การตดั สินใจ ตดั สนิ ใจ ตรวจสอบ 1. การมสี ่วนรว่ มและ ข้อมูล ตรวจข้อมูล รับผดิ ชอบในการตัดสินใจต่อ 3 ความ ตรวจสอบการทาหน้าที่ กิจกรรมของห้องเรียนและ หลากหลาย ของบุคคลเพ่อื ใช้ โรงเรยี น ทางสังคม ประกอบการตัดสินใจ 2.การตรวจสอบข้อมูล วฒั นธรรมใน 8.เห็นคุณคา่ ของการอยู่ 3.การตรวจสอบการทา ภมู ิภาค ร่วมกันในภูมิภาคต่างๆ หน้าทข่ี องบุคคล ต่างจงั หวดั ของโลกอย่างสันติ และ พ่งึ พาซึง่ กันและกนั 1.ความหลากหลายทาง 4 ความขดั แย้ง 10.ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี นิ ัย สงั คมวัฒนธรรมในภมู ภิ าค และแนว ในตนเอง ต่างๆของโลกในเรื่องวิถชี วี ิต ทางการแก้ไข วฒั นธรรม ศาสนา ปัญหาความ 9.มสี ว่ นร่วมและเสนอ สงิ่ แวดลอ้ ม ขัดแย้ง แนวทางปอ้ งกันปญั หา 2.การอยรู่ ่วมกันในสังคมพหุ ความขัดแย้ง วฒั นธรรมและการพึ่งพาซ่ึง 10.ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มวี ินยั กนั และกนั ในตนเอง 1.ความขัดแย้ง -ทศั นคติ ความคดิ ความ เชือ่ -ช้สู าว -การป้องกนั ปญั หาความ ขดั แย้ง รวมระหว่ำงปี(สอบกลางภาคนอกตาราง) 19 90 ปลำยภำค/ปลำยปี(ทดสอบคุณลกั ษณะ) 1 10 20 100 รวม

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธิ์พฒั นวิทย์ 81 รำยวชิ ำกำรป้องกันกำรทุจริต ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ่ี ม.1 – 3

หลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย์ 82 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวชิ ำกำรปอ้ งกนั กำรทจุ ริต 1 รหัสวิชำ ส21201 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรียน ศกึ ษาเกีย่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวม ความละอายและ ความไม่ทนตอ่ การทุจรติ STRONG : จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทุจริต รหู้ นา้ ที่ของพลเมืองและรบั ผดิ ชอบต่อ สังคม ในการตอ่ ตา้ นการทุจริต โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขัน้ ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทักษะการอ่านและการเขียนเพื่อใหม้ ี ความตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต ผลกำรเรยี นรู้ 1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม 2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต รวม 2 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ 83 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวิชำกำรปอ้ งกนั กำรทจุ รติ 1 รหสั วชิ ำ ส21201 กล่มุ สำระกำรเรยี นรูส้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 1 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชว่ั โมง/ภำคเรยี น ลำ ช่อื หน่วยกำรเรยี นรู้ ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคญั / จำนวน น้ำหนัก ดับที่ ข้อ 1 ควำมคิดรวบยอด ช่วั โมง คะแนน 1 การคดิ แยกแยะ การคิดแยกแยะระหวา่ ง 11 25 ผลประโยชนส์ ว่ นตนและ ระหวา่ งผลประโยชน์ ผลประโยชน์สว่ นรวม 1 20 - การคิดแยกแยะ 7 25 ส่วนตนและ - ระบบคิดฐาน 2 - ระบบคิดฐาน 10 ผลประโยชน์สว่ นรวม - ความแตกตา่ งระหวา่ ง จริยธรรมและการทุจรติ (ชุมชน สังคม) - ประโยชน์สว่ นบุคคลและ ประโยชน์ส่วนรวม (ชมุ ชน สังคม) สอบกลำงภำค 2 ความละอายและความ ข้อ 2 ความละอายและความไมท่ น ไม่ทนต่อการทจุ รติ ต่อการทุจริต - การทาการบา้ น/ช้ินงาน - การทาเวร/การทาความ สะอาด - การสอบ - การแตง่ กาย / การเขา้ แถว - การเลือกตัง้ - กิจกรรมนกั เรียน (หอ้ งเรียน) สอบปลำยภำค 1 30 รวม 20 100

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ 84 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวชิ ำกำรปอ้ งกนั กำรทุจรติ 2 รหสั วชิ ำ ส21202 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษำปที ่ี 1 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชัว่ โมง/ภำคเรยี น ศกึ ษาเก่ยี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทจุ ริต STRONG : จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการทจุ รติ รูห้ น้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอ่ สังคม ในการตอ่ ตา้ นการทุจริต โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขนั้ ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทักษะการอา่ นและการเขยี นเพ่ือใหม้ ี ความตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของการต่อต้านและการป้องกันการทุจรติ ผลกำรเรียนรู้ 3 มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับ STRONG : จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทจุ ริต 4 มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับพลเมอื งและมคี วามรับผิดชอบต่อสังคม รวม 2 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวิทย์ 85 โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวิชำกำรป้องกนั กำรทุจริต2 รหสั วชิ ำ ส21202 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 1 ภำคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรยี น ลำ ช่ือหน่วยกำร ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคญั / จำนวน น้ำหนัก ดบั ท่ี เรยี นรู้ ควำมคดิ รวบยอด ช่วั โมง คะแนน 3 STRONG / จิต ข้อ3 STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ น 9 25 พอเพยี งตา้ นการ การทจุ ริต ทจุ รติ - ความพอเพียง - ความโปรง่ ใส - ความตนื่ รู้ / ความรู้ - ตอ่ ต้านทจุ รติ - ม่งุ ไปขา้ งหน้า - ความเออื้ อาทร สอบกลางภาค 1 20 4 พลเมอื งกับความ ขอ้ 4 พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อ 9 25 รบั ผิดชอบตอ่ สงั คม สงั คม - การเคารพสิทธหิ น้าท่ตี อ่ ตนเอง และผู้อ่ืน - ระเบยี บ กฎ กตกิ า กฎหมาย - ความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและ ผู้อ่นื /สงั คม - ความเป็นพลเมือง - ความเป็นพลโลก * จดั นิทรรศการ สอบกลางภาค 1 30 รวม 20 100

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวทิ ย์ 86 คำอธิบำยรำยวชิ ำ รำยวิชำกำรป้องกนั กำรทุจริต3 รหสั วชิ ำ ส22201 กล่มุ สำระกำรเรียนร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรียน ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการทุจริต ร้หู น้าทข่ี องพลเมืองและรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ในการตอ่ ต้านการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัตจิ ริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอา่ นและการเขียนเพ่ือให้มี ความตระหนักและเห็นความสาคัญของการต่อตา้ นและการปอ้ งกันการทจุ รติ ผลกำรเรยี นรู้ 5 สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ 6 ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจริตทกุ รูปแบบ รวม 2 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวทิ ย์ 87 โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวชิ ำกำรปอ้ งกนั กำรทจุ รติ 3 รหัสวิชำ ส22201 กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้สู งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรยี น ลำ ชือ่ หน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ/ จำนวน น้ำหนัก ดบั ที่ เรียนรู้ ควำมคดิ รวบยอด ชว่ั โมง คะแนน 1 การคดิ แยกแยะ ขอ้ 5 การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ 11 25 ระหว่าง สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม 1 20 7 25 ผลประโยชน์สว่ น - การคดิ แยกแยะ - ระบบคดิ ฐาน 2 ตนและ - ระบบคดิ ฐาน 10 ผลประโยชน์ - ความแตกตา่ งระหวา่ งจรยิ ธรรมและ ส่วนรวม การทจุ ริต (ชุมชน สังคม) - ประโยชน์ส่วนบคุ คลและประโยชน์ สว่ นรวม (ชมุ ชน สังคม) - การขดั แยง้ ระหวา่ งประโยชน์สว่ น บุคคลและผลประโยชน์ส่วนรวม (ชมุ ชน สงั คม) - ผลประโยชนท์ บั ซอ้ น (ชุมชน สังคม) - รูปแบบของผลประโยชนท์ บั ซ้อน (ชุมชน สังคม) สอบกลำงภำค 2 ความละอายและ ขอ้ 6 ความละอายและความไม่ทนต่อการ ความไม่ทนต่อ ทจุ รติ การทจุ ริต - การทาการบา้ น/ชิ้นงาน - รู้หน้าท่กี ารทาเวร/การทาความ สะอาด - การสอบ - การแต่งกาย - การเข้าแถวมารยาทคนดี - การเลอื กตงั้ - เรามารวมกลมุ่ เพื่อสร้างสรรค์ตา้ น ทจุ ริต สอบปลำยภำค 1 30 รวม 20 100

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธ์ิพฒั นวิทย์ 88 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวชิ ำกำรป้องกนั กำรทจุ รติ 4 รหสั วชิ ำ ส22202 กล่มุ สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ช่วั โมง/ภำคเรียน ศกึ ษาเกี่ยวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทจุ ริต STRONG : จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการทุจริต ร้หู น้าที่ของพลเมืองและรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม ในการตอ่ ตา้ นการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั จิ ริง การทาโครงงานกระบวนการ เรยี นรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทกั ษะการอา่ นและการเขยี นเพ่ือให้มี ความตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของการต่อต้านและการปอ้ งกนั การทจุ ริต ผลกำรเรยี นรู้ 7 ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต่อตา้ นการทุจริต 8 ปฏิบัตติ นตามหน้าที่พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม รวม 2 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ัฒนวิทย์ 89 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวิชำกำรป้องกันกำรทจุ ริต3 รหสั วิชำ ส22201 กลุ่มสำระกำรเรียนรูส้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ลำ ชื่อหน่วยกำร ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ/ จำนวน นำ้ หนัก ดบั ท่ี เรียนรู้ ควำมคิดรวบยอด ชว่ั โมง คะแนน 1 STRONG / จิต ข้อ 7 STRONG / จติ พอเพียงต่อตา้ นการ 11 25 พอเพียงต่อต้าน การทจุ รติ ทุจรติ - ความพอเพยี ง - ความโปรง่ ใส - ความตืน่ รู้ / ความรู้ - ตา้ นทุจริต - มุ่งไปข้างหน้า - ความเอื้ออาทร 2 พลเมอื งกบั ความ สอบกลางภาค 1 20 รบั ผดิ ชอบตอ่ 7 25 สังคม ขอ้ 8 พลเมอื งกับความรบั ผิดชอบต่อ สังคม 1 30 - การเคารพสทิ ธหิ นา้ ท่ตี อ่ ตนเอง 20 100 และผูอ้ ่ืน - ระเบยี บ กฎ กตกิ า กฎหมาย - ความรับผดิ ชอบต่อตนเองและ ผ้อู ่นื - ความเปน็ พลเมือง - ความเปน็ พลโลก * เสวนา สอบปลายภาค รวม

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวทิ ย์ 90 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวิชำกำรป้องกนั กำรทุจริต5 รหสั วชิ ำ ส23201 กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรียน ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทจุ ริต รู้หน้าทข่ี องพลเมืองและรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม ในการตอ่ ต้านการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัตจิ ริง การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแก้ปญั หา ทกั ษะการอา่ นและการเขียนเพ่ือให้มี ความตระหนักและเห็นความสาคัญของการต่อตา้ นและการปอ้ งกนั การทจุ รติ ผลกำรเรยี นรู้ 5 สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6 ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ รวม 2 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธิ์พฒั นวิทย์ 91 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวชิ ำกำรปอ้ งกนั กำรทุจริต5 รหัสวชิ ำ ส23201 กล่มุ สำระกำรเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลำ 20 ชว่ั โมง/ภำคเรยี น ลำ ช่อื หน่วยกำร ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคญั / จำนวน น้ำหนกั ดบั ท่ี เรียนรู้ ควำมคิดรวบยอด ชัว่ โมง คะแนน 1 การคดิ แยกแยะ 5 สามารถคิด การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ 11 25 ระหวา่ ง แยกแยะ สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม ผลประโยชน์ส่วน ระหว่าง -การคดิ แยกแยะ ตนและ ผลประโยชน์ - ระบบคิดฐาน 2 ผลประโยชน์ ส่วนตนกบั - ระบบคิดฐาน 10 - ความแตกต่าง ส่วนรวม ผลประโยชน์ ระหว่างจริยธรรมและการทุจรติ สว่ นรวมได้ (ชุมชน สงั คม) - ประโยชน์ส่วนบุคคลและประโยชน์ ส่วนรวม (ชุมชน สังคม) และการ ขัดกันระหวา่ งประโยชน์สว่ นบคุ คล และผลประโยชน์สว่ นรวม (ชมุ ชน สงั คม) - ผลประโยชน์ทับซ้อน (ชมุ ชน สงั คม) และรปู แบบของผลประโยชน์ ทบั ซอ้ น (ชุมชน สงั คม) สอบกลางภาค 1 20 2 ความละอายและ 6 ปฏิบัตติ น ความละอายและความไม่ทนตอ่ การ 7 25 ความไม่ทนต่อ เป็นผู้ละอาย ทุจรติ การทจุ รติ และไมท่ นต่อ - การทาการบา้ น/ชิน้ งาน การทุจรติ ทุก - การทาเวร/การทาความสะอาด รูปแบบ - การสอบ - การแตง่ กาย - การเลอื กต้ัง - การรวมกลมุ่ เพ่ือสร้างสรรค์ต้าน ทุจรติ สอบปลายภาค 1 30 รวม 20 100

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวทิ ย์ 92 คำอธิบำยรำยวิชำ รำยวชิ ำกำรปอ้ งกันกำรทจุ ริต6 รหัสวิชำ ส23202 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรียน ศกึ ษาเกยี่ วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ STRONG : จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการทจุ รติ รู้หนา้ ที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคม ในการตอ่ ตา้ นการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัติจรงิ การทาโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขัน้ ตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสบื สอบ การแก้ปญั หา ทกั ษะการอา่ นและการเขยี นเพื่อให้มี ความตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของการต่อต้านและการป้องกนั การทจุ ริต ผลกำรเรยี นรู้ 7 ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้ทู ี่ STRONG : จติ พอเพยี งต่อต้านการทุจริต 8 ปฏิบตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม 9 ตระหนกั และเหน็ ความสาคัญของการต่อต้านและป้องกนั การทจุ ริต รวม 3 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์ิพัฒนวิทย์ 93 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวิชำกำรป้องกันกำรทุจริต 6 รหัสวชิ ำส23202 กลมุ่ สำระกำรเรียนร้สู งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 3 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชัว่ โมง/ภำคเรยี น ลำ ชอ่ื หน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคญั / จำนวน นำ้ หนกั ดับท่ี เรยี นรู้ ควำมคดิ รวบยอด ชว่ั โมง คะแนน 3 STRONG / จติ ขอ้ 7 ปฏิบัติตนเป็นผู้ STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการ 11 25 พอเพยี งต่อต้าน การทจุ ริต ท่ี STRONG : จิต ทจุ ริต พอเพียงต่อต้านการ - ความพอเพยี ง ทุจรติ - ความโปร่งใส - ความตนื่ รู้ - ความรู้ - จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นทุจริต - มุ่งไปข้างหน้า - ความเออ้ื อาทร สอบกลางภาค 1 20 7 25 4 พลเมืองกับความ ข้อ 8 ปฏิบัตติ นตาม พลเมืองกบั ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม รับผดิ ชอบต่อ หน้าท่พี ลเมืองและมี - การเคารพสทิ ธหิ น้าทีต่ ่อตนเองและ สังคม ความรบั ผดิ ชอบต่อ ผ้อู ่นื สงั คม - ระเบยี บ กฎ กตกิ า กฎหมาย กับ ข้อ 9 ตระหนักและ การเป็นพลเมืองท่ีดมี ีส่วนรว่ มในการ เห็นความสาคญั ของ ปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจริต การต่อต้านและ - ความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและผูอ้ ื่น ป้องกนั การทจุ ริต - ความเปน็ พลเมือง - ความเป็นพลโลก * เสวนา สอบปลายภาค 1 30 รวม 20 100

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ 94 คำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม รำยวชิ ำ อำเซียนศกึ ษำ ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1-3

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธพิ์ ฒั นวทิ ย์ 95 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำอำเซียนศึกษำ 1 รหัสวชิ ำ ส21281 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีที่ 1 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรียน ศกึ ษาการเปิดประตสู อู่ าเซียน การเตรยี มความพร้อมสปู่ ระชาคมอาเซียน ภูมิศาสตรอ์ าเซียนกับอัต ลกั ษณท์ างภูมิศาสตร์อาเซียน พฒั นาการของเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตก้ ับอตั ลักษณ์ทางประวตั ิศาสตรอ์ าเซยี น การแลกเปล่ยี นเงินตรากับการทอ่ งเท่ยี วในอาเซียน โดยจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทย่ี ดึ ผเู้ รียนเปน็ ศนู ย์กลาง (Child-Centered) เนน้ ให้ผู้เรยี นไดศ้ ึกษา ค้นควา้ ฝกึ ทักษะการคดิ ทห่ี ลากหลาย ทกั ษะการใช้เทคโนโลยี ทักษะการแกป้ ญั หา และทักษะพลเมือง เพอ่ื ให้ ผเู้ รยี นตระหนักในอัตลักษณ์อาเซยี นรว่ มกนั เคารพในความแตกตา่ งและหลากหลาย ภูมใิ จในความเปน็ ไทย และความเปน็ อาเซียน มีความรับผดิ ชอบทางสงั คมในฐานะพลเมืองไทยและพลเมอื งอาเซียน ตลอดจน สามารถปรับตวั และดาเนินชีวิตอยู่ในประชาคมอาเซียนได้ ผลกำรเรยี นรู้ 1. อธิบายพัฒนาการของอาเซียนและสญั ลกั ษณข์ องอาเซียน 2. บอกข้อมูลพนื้ ฐานสาคญั ของประเทศสมาชิกอาเซียนและอธบิ ายเปา้ หมายของการจดั ตงั้ ประชาคม อาเซียน และการเตรยี มความพรอ้ มสปู่ ระชาคมอาเซยี น 3. อธิบายลกั ษณะทางภมู ศิ าสตร์ของอาเซยี นและสรปุ อัตลกั ษณ์ทางภมู ิศาสตร์อาเซียน 4. อธิบายพัฒนาการของเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้และสรุปอัตลักษณ์ทางประวตั ศิ าสตร์อาเซียน 5. อธิบายการแลกเปลีย่ นเงินตราในอาเซยี นและยกตัวอยา่ งแหล่งท่องเทีย่ วในอาเซยี นและความ รว่ มมอื ด้านท่องเท่ียวของอาเซยี น รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรียนรู้

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์ิพัฒนวิทย์ 96 โครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวชิ ำอำเซียนศกึ ษำ 1 รหสั วชิ ำ ส21281 กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศึกษำปที ี่ 1 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรียน ลำดบั ชอ่ื หน่วยกำร ผลกำร สำระสำคญั /ควำมคดิ รวบยอด เวลำ น้ำหนกั ที่ เรียนรู้ เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 เปิดประตสู ู่ ขอ้ 1 1. พฒั นาการของอาเซียน 4 10 อาเซยี น 1.1 ยุคก่อนกฎบัตรอาเซียน 1.2 ยุคหลังกฎบัตรอาเซียน 2. สญั ลักษณข์ องอาเซียน 2 เตรยี มพร้อมสู่ ขอ้ 2 1. ประเทศสมาชิกอาเซยี น 4 10 ประชาคม 2. การจัดต้ังประชาคมอาเซียน อาเซียน 2.1 ประชาคมการเมืองและความมั่นคง อาเซียน 2.2 ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน 2.3 ประชาคมสังคมและวฒั นธรรม อาเซยี น 3 เรียนรู้ ขอ้ 3 1. ลกั ษณะทางภูมศิ าสตร์ของเอเชยี 3 10 ภมู ศิ าสตร์ ตะวันออกเฉยี งใต้ อาเซยี น เพยี ร 2. ปจั จยั ทางภูมิศาสตร์อาเซียนท่ีมีผลตอ่ เขา้ ใจวิถชี ีวิตที่ ความเจริญและวถิ ีชีวิตของชาวอาเซยี น หลากหลาย 3. อัตลักษณ์ทางภูมศิ าสตร์อาเซยี น สอบกลางภาค 1 20 4 สบื คน้ ความ ข้อ 4. 1. ปัจจยั ท่ีมีผลต่อพฒั นาการของเอเชีย 4 10 เปน็ มา ค้นหา ตะวันออกเฉียงใต้ อตั ลกั ษณ์ 2. พฒั นาของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในแตล่ ะ อาเซยี น ยคุ สมัย 3. อัตลักษณ์ทางประวัตศิ าสตร์ของอาเซียน 5 มาแลกเปลี่ยน ข้อ 1. การแลกเปล่ียนเงนิ ตราในอาเซียน 3 10 เงนิ ตรา นาพา 5 2. การทอ่ งเทีย่ วในอาเซยี น ทอ่ งแดน 2.1. แหลง่ ทอ่ งเทยี่ วท่ีน่าสนใจในอาเซียน อาเซียน 2.2 ความรว่ มมือทางด้านการทอ่ งเทยี่ ว ของอาเซียน สอบปลายภาค 1 30 รวม 20 100

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ 97 คำอธิบำยรำยวชิ ำ รำยวิชำอำเซียนศกึ ษำ 2 รหัสวิชำ ส21282 กลุ่มสำระกำรเรียนรูส้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ่ี 1 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ช่วั โมง/ภำคเรียน วเิ คราะหล์ กั ษณะความสัมพันธข์ องอาเซยี นกับการสร้างสมั พันธไมตรีกบั ภาคภี ายนอก การสรา้ ง สัมพันธไมตรีกับภาคีนอกอาเซียน การนาสงั คมไทยสู่ความเสมอภาคและยุติธรรม พลเมืองไทยและพลเมือง อาเซยี นกับการสร้างความเสมอภาคและยุติธรรม การจัดต้ังประชาคมอาเซียน โดยเนน้ การจัดตั้งประชาคม เศรษฐกิจอาเซียน รวมทัง้ การพฒั นาเศรษฐกิจไทยสูป่ ระชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน โดยจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ยึดผู้เรียนเปน็ ศูนย์กลาง (Child-Centered) เนน้ ให้ผู้เรียนไดศ้ กึ ษา ค้นคว้า ฝกึ ทกั ษะการคิดที่หลากหลาย ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี ทกั ษะการแกป้ ัญหา และทกั ษะพลเมือง เพื่อให้ ผเู้ รยี นตระหนักในอตั ลกั ษณ์อาเซียนรว่ มกนั เคารพในความแตกต่างและหลากหลาย ภูมิใจในความเป็นไทย และความเปน็ อาเซียน มีความรบั ผดิ ชอบทางสงั คมในฐานะพลเมืองไทยและพลเมอื งอาเซยี น ตลอดจน สามารถปรับตวั และดาเนินชวี ิตอยู่ในประชาคมอาเซียนได้ ผลกำรเรียนรู้ 6. วิเคราะห์ลักษณะความสมั พนั ธ์ของอาเซยี นกบั การสรา้ งสัมพนั ธไมตรีกบั ภาคภี ายนอก 7. วิเคราะห์การสง่ เสรมิ ความเสมอภาคและความยตุ ิธรรมในสังคมไทยจากบทบญั ญัตแิ ห่งรัฐธรรมนูญ 8. วิเคราะหบ์ ทบาทพลเมืองอาเซียนกับการส่งเสรมิ ความเสมอภาคและยตุ ธิ รรมในอาเซียน 9. สรุปวิวฒั นาการของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน ยกตัวอยา่ งผลงานและความรว่ มมือด้านเศรษฐกิจของ อาเซยี น และวิเคราะหผ์ ลประโยชน์ท่ไี ทยได้รับจากอาเซียน 10. วิเคราะหแ์ นวทางการพัฒนาเศรษฐกิจไทยสูป่ ระชาคมเศรษฐกิจอาเซียน รวมทั้งหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์ิพัฒนวทิ ย์ 98 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวิชำอำเซียนศึกษำ 2 รหัสวชิ ำ ส21282 กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยกำรเรียนรู้ ผลกำร สำระสำคญั /ควำมคิดรวบยอด เวลำ น้ำหนัก เรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 6 สรา้ งสัมพันธไมตรี กบั ภาคนี อก ขอ้ 6 1. รูปแบบความรว่ มมือของอาเซยี นกับ 4 10 อาเซยี น ภายนอก 4 10 7 สืบคน้ ความเป็นมา ค้นหา 2. ความสมั พันธข์ องอาเซยี นกับภายนอก 4 10 อัตลกั ษณอ์ าเซยี น 2.1 ความสัมพันธข์ อง อาเซียนกับ 1 20 8 รวมพลังพลเมือง 3 10 อาเซียน ร่วมสร้าง ประเทศคเู่ จรจา ความเสมอภาคและ 3 10 ความยตุ ธิ รรม 2.2. ความสัมพันธ์กบั ประเทศคเู่ จรจา 1 30 9 รว่ มสรา้ งประชาคม เฉพาะด้าน 20 100 เศรษฐกิจอาเซียน ขอ้ 7. 1. แนวคดิ เกี่ยวกบั ความเสมอภาคและความ 10 นาเศรษฐกิจไทยสู่ ประชาคมอาเซียน ยุติธรรม 2. การส่งเสริมความเสมอภาคและความ ยุตธิ รรมในรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย 3. การตรวจสอบการใชอ้ านาจ รัฐเพื่อสรา้ งความยุตธิ รรม ในสงั คมไทย ข้อ 8. 1. แนวคิดเกีย่ วกบั พลเมอื งไทยและพลเมือง อาเซยี น 2. พลเมอื งอาเซยี นกับการสง่ เสริมความเสมอ ภาคและความยุติธรรมในอาเซยี น สอบกลางภาค 9. 1. วิวัฒนาการของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน 2. ผลงานและความร่วมมือดา้ นเศรษฐกิจของ อาเซียน 3. ประโยชนท์ ีไ่ ทยจะไดร้ ับจากการเข้าสปู่ ระชาคม เศรษฐกิจอาเซยี น ขอ้ 10. 1. ศักยภาพทางเศรษฐกิจของไทย 2. การพัฒนาเศรษฐกิจของไทย 3. จดุ แขง็ จุดอ่อน และประเด็นทางเศรษฐกิจท่ี นา่ สนใจของประเทศสมาชิกอาเซยี น 4. แนวทางการรับรองผลกระทบทางเศรษฐกจิ ของ ไทย สอบปลายภาค รวมเวลาทงั้ ปี

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวิทย์ 99 คำอธิบำยรำยวชิ ำ รำยวชิ ำอำเซียนศกึ ษำ 3 รหัสวิชำ ส22283 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้สู ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 2 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชว่ั โมง/ภำคเรยี น ศึกษา วเิ คราะห์ประวัติความเป็นมาและวัตถปุ ระสงค์ในการก่อตง้ั อาเซียน กฎบตั รอาเซียน โครงสร้าง และกลไกการดาเนินงานของอาเซียน ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับประเทศสมาชิกอาเซียน สามเสาหลักประชาคม อาเซียน ความร่วมมือของอาเซียน ประโยชน์ท่ีไทยได้รับจากการเป็นสมาชิกอาเซียนและเป็นประชาคม อาเซยี น การเตรยี มความพรอ้ มของไทยเพือ่ เขา้ สปู่ ระชาคมอาเซียน ความรว่ มมือของอาเซยี นกบั ภายนอก และ สินค้าสง่ ออกและสนิ คา้ นาเข้าของประเทศสมาชกิ อาเซยี น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความสาคัญของการรวมกลุ่มอาเซียน มีความภาคภูมิใจใน การเป็นสมาชิกของอาเซียน มีความเข้าใจอันดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียนและสามารถปฏิบัติตน เป็นสมาชกิ ทดี่ ีของสงั คมอาเซียนและปรบั ตวั ในการอย่รู ว่ มกันในประชาคมอาเซยี นได้อย่างมคี วามสุข ผลกำรเรยี นรู้ 1. อธบิ ายเกีย่ วกับการก่อตง้ั อาเซยี นและวตั ถปุ ระสงคใ์ นการก่อตัง้ อาเซียน 2. วิเคราะห์สาระสาคัญของกฎบัตรอาเซยี น โครงสร้างและกลไกการดาเนินงานของอาเซยี น 3. อธบิ ายข้อมลู พนื้ ฐานเกีย่ วกบั ประเทศสมาชิกอาเซยี น 4. อธบิ ายเปา้ หมายของสามเสาหลกั ประชาคมอาเซียน 5. วิเคราะห์บทบาทของไทยต่อสามเสาหลกั ประชาคมอาเซียน รวมท้งั หมด 5 ผลกำรเรียนรู้

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์พิ ัฒนวทิ ย์ 100 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวิชำอำเซียนศกึ ษำ 3 รหัสวชิ ำ ส22283 กลุ่มสำระกำรเรยี นรูส้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษำปีท่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรียน ลำดบั ชอื่ หน่วยกำร ผลกำรเรียนรู้ สำระสำคัญ/ควำมคดิ รวบยอด เวลำ น้ำหนัก ที่ เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 พฒั นำกำร ข้อ 1,2 การก่อตง้ั อาเซยี นมวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พ่ือสง่ เสรมิ สันตภิ าพ 4 10 ของอำเซียน ในภูมภิ าค มคี วามร่วมมือกนั ในด้านต่างๆ เป็นไปตาม กฎบัตรอาเซียน โดยมโี ครงสร้างและกลไกการ ดาเนินงานอย่างเป็นระบบ ซ่ึงประเทศสมาชกิ อาเซยี น ทกุ ประเทศจะตอ้ งรว่ มมอื กนั 2 ก้ำวสู่ ขอ้ 2,3,4 สามเสาหลกั ของประชาคมอาเซยี นต่างกม็ เี ปา้ หมาย 5 15 ประชำคม สาคญั เพ่อื พฒั นาไปสูก่ ารเป็นประชาคมอาเซยี น อำเซยี น ดงั น้นั ประเทศสมาชกิ อาเซยี นทกุ ประเทศจงึ ต้อง ร่วมมอื กนั ทั้งในด้านการเมืองและความมนั่ คง ด้าน เศรษฐกิจ ด้านสงั คมและวฒั นธรรม ซงึ่ ประเทศไทยกม็ ี สว่ นปฏบิ ัตติ ามเปา้ หมายดังกลา่ ว 3 ประเทศไทย ข้อ 3,4 สอบกลำงภำค 1 20 กบั กำรเข้ำสู่ 4 10 ประชำคม ประเทศไทยมกี ารเตรยี มความพรอ้ มในการเขา้ สู่ อำเซียน ประชาคมอาเซยี น ท้ังดา้ นการเมอื ง การ 5 15 ปกครอง ความมัน่ คง เศรษฐกจิ สังคมและ 4 ควำมสัมพนั ธ์ ข้อ 3,4,5 วฒั นธรรม ซงึ่ ล้วนแต่เปน็ ประโยชนต์ ่อประเทศ 1 30 ระหวำ่ ง ไทยในทุกดา้ น 20 100 อำเซยี นกบั ภำยนอก อาเซยี นมคี วามร่วมมอื กบั ประเทศนอกกลุม่ และกลุม่ ประเทศนอกภมู ิภาค ทงั้ ในด้านการเมืองและความ มั่นคง ดา้ นเศรษฐกิจและสงั คม มกี ารสง่ สินคา้ ออกและ สินคา้ นาเขา้ ทส่ี าคญั ของประเทศสมาชกิ อาเซียน ซง่ึ ส่งผลดีตอ่ การพัฒนาประเทศของอาเซียน สอบปลายภาค รวมทง้ั หมด

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์ิพัฒนวิทย์ 101 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำอำเซียนศึกษำ 4 รหัสวิชำ ส22284 กล่มุ สำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 2 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ช่วั โมง/ภำคเรยี น ระบุความแตกตา่ งดา้ นประชาชน แนวคดิ ภาษาหลักของอาเซียน และภาษา 10 ประเทศอาเซียน อธบิ ายการเปลย่ี นแปลงของภาษาต่างๆ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งมนุษย์กับเหตกุ ารณท์ างประวัติศาสตร์ ความตึง เครียดระหว่างสง่ิ ทเี่ ปน็ ความสนใจของประเทศกับส่งิ ทเี่ ปน็ ผลประโยชนข์ องภมู ิภาคโดยรวม พรอ้ มการผลติ และการบรโิ ภคสินคา้ ในอาเซียน และการเปลี่ยนแปลงของภาษาต่างๆ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับ เหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ พรอ้ มทงั้ นาเสนอการรักษาดลุ ยภาพในระบบนิเวศในอาเซยี น วธิ กี ารออกกาลงั กายรปู แบบต่างๆทีม่ ีอย่ใู นภมู ิภาคอาเซียน ภาระหนา้ ท่ขี องพลเมืองทต่ี ้อง ปฏบิ ตั ติ นชมุ ชน ชาติ โลก วเิ คราะห์ และเปรยี บเทยี บภูมภิ าคอาเซียนกับความหลากหลายทางภาษา เหตุการณต์ า่ งๆ สนิ ค้า ระบบนิเวศ ของ จังหวัดสกลนคร พร้อมทัง้ ศกึ ษาประเภทของขยะในภมู ิภาคอาเซียน และนาเสนอการจัดการขยะประเภทต่างๆ โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความคิด การสร้างความคิดรวบยอด การสรา้ งค่านิยม การเรยี นรูแ้ ละเขา้ ใจ การปฏบิ ัติ การแกป้ ญั หา การสรา้ งความตระหนัก การสรา้ งความคิดวิจารณญาณ และการสืบสวน สอบสวน เพ่อื ให้เกดิ ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ รักความเป็นไทย มุ่งม่ันในการ ทางาน ดารงชวี ติ อยา่ งพอเพยี ง มจี ติ สาธารณะ ความจรงิ การไตร่ตรอง วจิ ารณญาณ ความเปน็ หน่งึ สนั ติ และการงาน ผลกำรเรยี นรู้ 6.นาเสนอการรักษาดลุ ยภาพในระบบนเิ วศในอาเซยี น 7.นาเสนอวิธีการออกกาลงั กายรูปแบบตา่ งๆท่ีมอี ยู่ในภมู ภิ าคอาเซียน 8.นาเสนอ ภาระหนา้ ที่ของพลเมอื งทีต่ ้อง ปฏิบัตติ นชมุ ชน ชาติ โลก 9.อธิบายการเปลี่ยนแปลงของภาษาตา่ งๆ 10.อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหว่างมนุษย์กบั เหตุการณท์ างประวตั ิศาสตร์ รวม 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ัฒนวิทย์ 102 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวิชำอำเซียนศกึ ษำ 4 รหัสวชิ ำ ส22284 กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้สู ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 2 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ช่วั โมง/ภำคเรียน ลำดับ ชอื่ หน่วยกำร ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ/ควำมคิดรวบยอด เวลำ น้ำหนกั ที่ เรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 5 พฒั นำกำร ขอ้ 6,7 การก่อต้งั อาเซียนมวี ตั ถุประสงค์เพ่อื สง่ เสรมิ สนั ตภิ าพ 4 10 ในภูมภิ าค มคี วามรว่ มมอื กนั ในด้านตา่ งๆ เป็นไปตาม ของอำเซียน กฎบัตรอาเซยี น โดยมโี ครงสรา้ งและกลไกการ ดาเนนิ งานอยา่ งเป็นระบบ ซ่งึ ประเทศสมาชกิ อาเซยี น ทุกประเทศจะตอ้ งรว่ มมือกนั 6 ก้ำวสู่ ข้อ 6,7 สามเสาหลกั ของประชาคมอาเซยี นตา่ งก็มเี ปา้ หมาย 5 15 ประชำคม สาคญั เพอ่ื พัฒนาไปส่กู ารเป็นประชาคมอาเซยี น อำเซียน ดงั นั้นประเทศสมาชิกอาเซยี นทุกประเทศจงึ ตอ้ ง ร่วมมือกันทงั้ ในดา้ นการเมอื งและความมั่นคง ด้าน เศรษฐกจิ ดา้ นสังคมและวฒั นธรรม ซง่ึ ประเทศไทยก็ มีสว่ นปฏิบตั ิตามเปา้ หมายดังกลา่ ว 7 ประเทศไทย ขอ้ 8,9 สอบกลางภาค 1 20 กบั กำรเข้ำสู่ 4 10 ประชำคม ประเทศไทยมีการเตรียมความพรอ้ มในการเข้าสู่ อำเซียน ประชาคมอาเซียน ท้ังดา้ นการเมือง การปกครอง ความม่ันคง เศรษฐกิจ สังคมและวฒั นธรรม ซึ่งลว้ น 8 ควำมสัมพนั ธ์ ขอ้ 9,10 แต่เป็นประโยชนต์ ่อประเทศไทยในทุกด้าน ระหว่ำง อำเซียนกับ อาเซียนมคี วามรว่ มมอื กบั ประเทศนอกกลุ่มและกลมุ่ 5 15 ภำยนอก ประเทศนอกภมู ิภาค ทั้งในด้านการเมอื งและความ ม่นั คง ด้านเศรษฐกจิ และสงั คม มกี ารสง่ สนิ คา้ ออก และสินคา้ นาเขา้ ทสี่ าคญั ของประเทศสมาชิกอาเซียน ซึ่งส่งผลดีตอ่ การพัฒนาประเทศของอาเซยี น สอบปลายภาค 1 30 รวมทง้ั หมด 20 100

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวิทย์ 103 คำอธิบำยรำยวิชำ รำยวชิ ำอำเซียนศึกษำ 5 รหสั วชิ ำ ส23285 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 3 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรียน ศึกษาวิวัฒนาการของการผนึกกาลังรวมกลุ่มกันเป็นอาเซียน กลไกการทางานของอาเซียน การเมือง การปกครองที่หลากหลายในอาเซียน อัตลักษณ์ประจาชาติของอาเซียน การเผยแผ่ศาสนาในอาเซียน การ สรา้ งสมั พนั ธไมตรีกับภาคีนอกอาเซียน การสง่ เสริมความเท่าเทยี มกนั ทางเพศในอาเซยี น การพัฒนาสังคมตาม แบบอย่างของคนเก่งอาเซยี น และการจดั ตง้ั ประชาคมอาเซียน โดยเน้นการจัดตง้ั ประชาคมการเมืองและความ ม่ันคงอาเซยี น รวมทงั้ ความท้าทายกบั การก้าวไปสู่ประชาคมอาเซียน โดยจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนที่ยดึ ผ้เู รียนเปน็ ศนู ย์กลาง (Child-Centered) เน้นใหผ้ เู้ รียนไดศ้ ึกษา ค้นคว้า ได้ฝึกทกั ษะการคดิ ท่หี ลากหลาย โดยเนน้ การฝึกทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ ทกั ษะการสื่อสาร ทักษะการ ใช้เทคโนโลยี ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการเรียนรู้และการพัฒนาตน ทักษะพลเมืองในประชาคมอาเซียน เพ่ือให้ผู้เรียนตระหนักในอัตลักษณ์อาเซียนร่วมกัน เคารพในความแตกต่างและหลากหลาย ภูมิใจในความ เป็นไทยและความเป็นอาเซียน มีวิถีชีวิตประชาธิปไตยและสันติวัฒนธรรม และสามารถปรับตัวและดาเนิน ชีวติ อยู่ในประชาคมอาเซยี นได้ ตลอดจนมคี วามรบั ผดิ ชอบทางสงั คมในฐานะพลเมอื งไทยและพลเมืองอาเซียน ผลกำรเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความเปน็ มา เปา้ หมาย วิวฒั นาการก่อนกาเนิดอาเซยี น และววิ ฒั นาการของอาเซียนได้ 2. วเิ คราะหโ์ ครงสรา้ ง กลไกการดาเนนิ งานของอาเซียน และบทบาทสาคัญของประธานอาเซยี นได้ 3. วิเคราะห์ปจั จยั แนวคิด และรปู แบบการเมืองการปกครองของประเทศสมาชกิ อาเซยี นได้ 4. อธบิ ายอัตลกั ษณ์ประจาชาติของอาเซยี นได้ 5. อธิบายความเปน็ มาและการเผยแผศ่ าสนาสาคัญในอาเซยี นได้ รวมทั้งหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ัฒนวทิ ย์ 104 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวชิ ำอำเซียนศกึ ษำ 5 รหัสวิชำ ส23285 กลุ่มสำระกำรเรียนร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรยี น ลำดับ ชอื่ หน่วยกำร ผลกำรเรยี นรู้ สำระสำคัญ/ควำมคิดรวบยอด เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ข้อ 1 1. ความเปน็ มาและความสาคัญของอาเซียน 1 ผนึกกาลงั 2.ววิ ัฒนาการของอาเซียน 4 8 รวงขา้ วสี 2.1 ววิ ฒั นาการก่อนกาเนดิ อาเซยี น 8 ทอง 2.2 วิวัฒนาการของอาเซียนในแตล่ ะทศวรรษ 3 4 20 2 เรียนรูก้ ลไก ขอ้ 2 1.โครงสร้างของอาเซยี น 8 การทางาน 2. กลไกการดาเนนิ งานของอาเซียนและ 1 ของอาเซียน ประธานอาเซียน 3 8 3 เข้าใจ ข้อ 3 1. ปจั จยั ทสี่ ง่ ผลต่อการเมืองการปกครองท่ี 4 30 การเมืองการ คล้ายคลึงกนั และแตกตา่ งกนั ในอาเซียน 100 ปกครองท่ี 2. แนวคดิ ทางการเมืองการปกครองของ 1 หลากหลาย อาเซยี นภายใต้อาณานคิ มของชาตติ ะวนั ตก 20 ในอาเซยี น 3. รปู แบบการเมืองการปกครองของประเทศ สมาชกิ อาเซยี น 4 ภูมใิ จในอัต ลักษณ์ สอบกลำงภำค ประจาชาติ ของอาเซียน ข้อ 4 1.ตราแผน่ ดินของประเทศสมาชิกอาเซยี น 2.ชุดประจาชาตขิ องประเทศสมาชกิ อาเซยี น 5 ศึกษาการ 3.ดอกไม้ประจาชาติของประเทศสมาชิก เผยแผ่ อาเซยี น ศาสนาใน 4. เครอ่ื งดนตรีของประเทศสมาชิกอาเซยี น อาเซียน ข้อ 5 1.ศาสนาในอาเซยี น 2.ความเปน็ มาและการเผยแผ่ศาสนาในอาเซยี น 2.1 พระพุทธศาสนา 2.2 ศาสนาอิสลาม 2.3 ศาสนาคริสต์ 2.4 ศาสนาพราหมณ์-ฮนิ ดู สอบปลายภาค รวมเวลาท้งั ปี

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวิทย์ 105 คำอธิบำยรำยวชิ ำ รำยวิชำอำเซียนศึกษำ 6 รหสั วชิ ำ ส23286 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชวั่ โมง/ภำคเรยี น ศึกษา วิเคราะหล์ ักษณะความสัมพันธ์ของอาเซียนกับการสร้างสัมพันธไมตรีกับภาคีนอกอาเซียน การ ส่งเสรมิ ความเทา่ เทยี มกนั ทางเพศในอาเซียน การพฒั นาสงั คมตามแบบอยา่ งของคนเกง่ อาเซยี น และการจัดตั้ง ประชาคมอาเซียน โดยเน้นการจัดต้ังประชาคมการเมืองและความม่ันคงอาเซียน รวมท้ังความท้าทายกับการ ก้าวไปสูป่ ระชาคมอาเซียน โดยจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ยี ึดผเู้ รยี นเป็นศนู ย์กลาง (Child-Centered) เน้นให้ผ้เู รยี นไดศ้ ึกษา ค้นคว้า ได้ฝกึ ทกั ษะการคดิ ทห่ี ลากหลาย โดยเน้นการฝึกทักษะการคิดวเิ คราะห์ ทกั ษะการสอ่ื สาร ทักษะการ ใช้เทคโนโลยี ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการเรียนรู้และการพัฒนาตน ทักษะพลเมืองในประชาคมอาเซียน เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักในอัตลักษณ์อาเซียนร่วมกัน เคารพในความแตกต่างและหลากหลาย ภูมิใจในความ เป็นไทยและความเป็นอาเซียน มีวิถีชีวิตประชาธิปไตยและสันติวัฒนธรรม และสามารถปรับตัวและดาเนิน ชีวติ อยู่ในประชาคมอาเซียนได้ ตลอดจนมีความรบั ผดิ ชอบทางสงั คมในฐานะพลเมอื งไทยและพลเมืองอาเซยี น ผลกำรเรยี นรู้ 6. วเิ คราะหล์ กั ษณะความสัมพนั ธข์ องอาเซยี นกบั การสรา้ งสมั พนั ธไมตรีกับภาคภี ายนอกได้ 7. วเิ คราะห์ปญั หาและแนวทางการส่งเสรมิ สิทธิมนุษยชนในอาเซียนได้ 8. วเิ คราะห์แนวคิดหรอื พฤติกรรมของคนเก่งในอาเซียนท่ีควรนาไปใชเ้ ปน็ แบบอย่างเพื่อการพัฒนาสังคมและ ประเทศชาติได้ 9. สรปุ วิวฒั นาการประชาคมการเมืองและความม่นั คงอาเซียน ยกตวั อยา่ งผลงานและความร่วมมอื ดา้ น การเมืองและความมน่ั คงของอาเซยี น และวเิ คราะหผ์ ลประโยชนท์ ีไ่ ทยไดร้ บั จากอาเซยี นได้ 10. วิเคราะห์ความทา้ ทายและแนวทางการเตรียมความพร้อมเม่ือเข้าสปู่ ระชาคมอาเซยี นได้ รวมทงั้ หมด 5 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธิ์พฒั นวิทย์ 106 โครงสรา้ งรายวชิ า รายวชิ าอาเซยี นศกึ ษา 6 รหัสวชิ า ส23286 กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จานวน 0.5 หน่วยกติ เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ลาดับ ชอ่ื หนว่ ยการ ผลการ สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เวลา น้าหนกั ที่ เรยี นรู้ เรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 6 สรา้ งสมั พันธ์ ไมตรกี ับภาคนี อก ข้อ 6 1. กฎบัตรอาเซยี นกับการสรา้ งความสัมพันธ์ 4 8 อาเซยี น กบั ภายนอก 3 7 7 รว่ มส่งเสริมสิทธิ มนษุ ยชนใน 2. รูปแบบความสัมพนั ธข์ องอาเซียนกบั ภายนอก 4 10 อาเซียน 3.ความสัมพนั ธ์ของอาเซยี นกับภายนอก (อาเซียน+3 1 20 8 ตามรอยคนเกง่ ใน 4 12 อาเซยี น เรียนรู้ อาเซยี น+6และอาเซยี น+8) แบบอย่าง 3 13 สร้างสรรค์สังคม ข้อ 7 1. ปฏญิ ญาสากลว่าดว้ ยสิทธิมนุษยชนกบั การ 1 30 9 รว่ มสร้าง สง่ เสรมิ ความเสมอภาคและความยุตธิ รรมในสงั คม 20 100 ประชาคม การเมืองและ 2.ปญั หาการละเมดิ สิทธมิ นษุ ยชนในอาเซยี น ความม่นั คง อาเซยี น 3.แนวทางการส่งเสริมสิทธิมนุษยชนในอาเซยี น 10 พรอ้ มเผชญิ ความ ข้อ 8 คนเก่งในอาเซยี น ท้าทายกบั การ ก้าวไปสู่ 1. ด้านการเมอื ง :ออง ซาน ซูจี ประชาคม อาเซยี น 2.ดา้ นการบิน:ชีค มสุ ซาฟาร์ ซคู อร์ 3. ด้านดนตร:ี ซี อาวี 4. ดา้ นจิตกรรม:แถง่ เจอื ง 5. ดา้ นวรรณกรรม:คาพนู บุญทวี 6. ดา้ นกีฬา:แมนนี่ ปาเกยี ว สอบกลำงภำค ข้อ 9 1. วิวฒั นาการของประชาคมการเมืองและความมัน่ คง อาเซยี น 2. ผลงานและความร่วมมือดา้ นการเมอื งและ ความมน่ั คงของอาเซียน 3. ประโยชนท์ ีไ่ ทยไดร้ ับจากการเข้าส่ปู ระชาคม การเมอื งและความม่นั คงอาเซียน ขอ้ 10 1. ความทา้ ทายและแนวทางการเตรยี มความพรอ้ มด้าน การเมอื งและความมนั่ คง 2.ความท้าทายและแนวทางการเตรยี มความพรอ้ มดา้ น เศรษฐกจิ 3. ความทา้ ทายและแนวทางการเตรยี มความพรอ้ มด้าน สงั คม วัฒนธรรม และส่ิงแวดลอ้ ม สอบปลายภาค รวมเวลำทัง้ ปี

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวิทย์ 107 คำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 4

หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวทิ ย์ 108 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวชิ ำสังคมศกึ ษำ 1 รหัสวิชำ ส31101 กลุ่มสำระกำรเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลำ 40 ชั่วโมง/ภำคเรยี น ศึกษาวิเคราะห์สังคมชมพูทวีปและคติความเช่ือทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้าหรือสังคมสมัยของ ศาสดาท่ีตนนับถือ ประวัติพระพุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก วันสาคัญ ศาสนพิธี ชาวพุทธตัวอย่าง หลักธรรม ทางพระพทุ ธศาสนา พทุ ธศาสนสภุ าษิต คาศพั ทท์ างพระพุทธศาสนาและพระไตรปิฎก ศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม การจัดระเบียบทางสังคม สถาบันทาง สังคม การเปลี่ยนแปลงทางสังคม การปฏิบัติตนและมีส่วนสนับสนุนให้ผูอ้ ่ืนประพฤติปฏิบัติเพ่ือเป็นพลเมืองดี ของประเทศชาติ และสังคมโลก การปรบั ปรงุ เปลย่ี นแปลง การอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทย วฒั นธรรมสากล โดยกระบวนการฝึกปฏิบัติ การแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการพัฒนา ค่านิยม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสบื ค้น เพื่อให้เห็นความสาคัญของวิถปี ระชาธปิ ไตย มวี ินัย รับผิดชอบ มคี วามซ่อื สตั ย์ รู้สทิ ธิหน้าท่ีตามวิถี ประชาธิปไตย รักการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีความรักประเทศชาติ ท้องถ่ิน ภูมิใจ ในความเป็นไทย มีสว่ นรว่ มในการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ศรัทธาในศาสนาที่ตนนบั ถือ มีคณุ ธรรม จริยธรรม รูจ้ ักตนเอง เข้าใจชวี ติ ปรบั ปรงุ ตนเองอยเู่ สมอ มีค่านิยมท่ดี รี จู้ กั คิดใหถ้ ูกวธิ ีเพ่ือนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันและ รู้จักเลือกรับวฒั นธรรมสากลมาปรับใช้ อย่างเหมาะสม รหสั ตัวชี้วดั ส 1.1 ม.4-6/2 ส 1.1 ม.4-6/4 ส 1.1 ม.4-6/6 ส 1.1 ม.4-6/1 ส 1.1ม.4-6/14 ส 2.1 ม.4-6/2 ส 2.1 ม.4-6/3 ส 1.1 ม.4-6/13 ส 2.1 ม.4-6/5 ส 2.1 ม.4-6/4 รวม 10 รหสั ตวั ชว้ี ดั

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ 109 โครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวชิ ำสงั คมศึกษำ 1 รหสั วิชำ ส31101 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต เวลำ 40 ชว่ั โมง/ภำคเรียน ท่ี ชื่อหน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เวลำ นำ้ หนัก (ช่วั โมง) คะแนน 1 ปฐมนิเทศ - -ชี้แจงขอ้ ตกลงเก่ยี วกบั โครงสร้าง 1 - รายวชิ า -ข้อตกลงระหว่างเรยี น -การเกบ็ คะแนน 2 ประวัตแิ ละ ส1.1 ม.4- - วิเคราะห์สงั คมชมพูทวีป และคติ 2 3 ความสาคัญของ 6/1 ความเชื่อทางศาสนาสมยั ก่อน พระพทุ ธศาสนา พระพุทธเจ้า หรือสงั คมสมัยของ ศาสดาท่ตี นนับถอื -วิเคราะห์ พระพุทธเจา้ ในฐานะ 3 3 ส1.1ม.4-6/2 เป็นมนษุ ยผ์ ฝู้ ึกตนได้อย่างสูงสดุ ใน การตรสั รู้ การกอ่ ตั้ง วธิ กี ารสอน และการเผยแผ่พระพุทธศาสนา หรอื วิเคราะหป์ ระวัติศาสดาท่ีตน นับถอื ตามท่กี าหนด -วิเคราะหข์ ้อปฏบิ ัติทางสายกลางใน พระพุทธศาสนา หรอื แนวคดิ ของ 2 3 ส1.1ม.4-6/4 ศาสนาทต่ี นนบั ถือ ตามท่ีกาหนด - วเิ คราะหก์ ารพฒั นาศรัทธา และ ปัญญาทีถ่ ูกต้องในพระพทุ ธศาสนา หรือแนวคดิ ของศาสนาท่ีตนนับถอื ตามทกี่ าหนด 3 - พุทธประวตั ิ พทุ ธ ส1.1ม.4- -วิเคราะหข์ ้อคดิ และแบบอย่าง การ 4 7 สาวก พทุ ธสาวิกา 6/14 ดาเนินชวี ิตจากประวัติสาวก ชาดก ชาดกและชาวพุทธ เรอ่ื งเล่า และศาสนกิ ชนตวั อย่าง ตวั อย่าง ตามทก่ี าหนด

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวิทย์ 110 ท่ี ชอ่ื หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลำ น้ำหนกั (ช่วั โมง) คะแนน 4 หลักธรรมทาง ส1.1 ม.4- -วิเคราะหห์ ลกั ธรรมในกรอบ พระพุทธศาสนา 6/13 3 8 อรยิ สจั 4 หรือหลกั คาสอนของ 3 6 5 พุทธศาสนสุภาษิต ส1.1 ม.4 ศาสนาทีต่ นนับถือ 1 20 คาศัพท์ทาง -6/15 -วเิ คราะหค์ ุณค่าและความสาคญั 5 5 ของการสังคายนา พระไตรปิฎก พระพุทธศาสนา และ หรอื คมั ภรี ข์ องศาสนาท่ีตนนบั ถือ 4 5 และการเผยแผ่ พระไตรปฎิ ก ทบทวนและทดสอบกลำงภำค 6 สังคมและวฒั นธรรม ส 2.1 ม.4-6 - โครงสรา้ งทางสงั คม /2 - การจดั ระเบยี บทางสงั คม - สถาบันทางสังคม -การขดั เกลาทางสังคม -การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม -การแก้ปัญหาและแนวทางการ พัฒนาทางสังคม - ความหมายและความสาคญั ของ วัฒนธรรม - ลกั ษณะและ ความสาคัญของ วฒั นธรรมไทยท่ีสาคัญ - การปรบั ปรงุ เปลย่ี นแปลงและ อนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทย ส 2.1 ม.4-6 - ความแตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรม /5 ไทยกับวัฒนธรรมสากล -แนวทางการอนรุ ักษ์วฒั นธรรม ไทยท่ดี ีงาม -วิธีการเลอื กรบั วัฒนธรรมสากล -แนวทางการอนุรักษ์วัฒนธรรม ไทยที่ดีงาม -วิธีการเลอื กรบั วฒั นธรรมสากล