หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวิทย์ พ.ศ. 2563

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ.2563 โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวิทย์ 1 คำนำ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ได้จดั ทาหลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คม ศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ฉบบั น้ี ซ่ึงเป็นเอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ พทุ ธศักราช 2563 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ รศกั ราช 2551 เพ่อื เป็นเป้าหมายในการ พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น และกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือเป็นกรอบและทิศทางในการจัดการเรยี นการสอน ใหต้ รงตามมาตฐานตัวขีว้ ัดและสาระการเรียนรู้ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศสนาและวฒั นธรรมโดย พจิ ารณาตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พุทรศกั ราช 2560) หลกั สูตร สถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิพ์ ัฒนวิทย์ พุทรศักราช 2563 ซ่งึ มีองค์ประกอบดงั น้ี - วิสัยทัศน์ หลักการ จตหมาย - สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น - คุณสักษณะอันพึงประสงศ์ - สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ - คณุ ภาพผ้เู รียน - ตัวชี้วดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง - รายวชิ าท่ีเปดิ - คาอธิบายรายวิชาและโครงสรง้ รายวิชาพื้นฐาน - สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ - การวตั และประเม่นื ผลการเรียนรู้ คณะผ้จู ัดทาขอขอบคุณผู้ที่มีส่วนรว่ มในการพฒั นาและจัดทาหลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคม ศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ฉบับนี้ จนสาเร็จลุล่วงเปน็ อย่างดี และหวงั เปน็ อย่างยิ่งว่าจะเกิดประโยชนต์ อ่ การ จัดการเรยี นรู้ให้กบั ผเู้ รียนต่อไป

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทับโพธิพ์ ัฒนวิทย์ 2 สำรบัญ 1 2 คานา 3 สารบัญ 3 วิสัยทัศน์ 3 หลักการ 4 จดุ หมาย 4 ทาไต้องเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 เรยี นรอู้ ะไรในสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 6 คณุ ภาพผู้เรียน 6 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 10 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 26 โครงสร้างหลักสตู รรายวชิ าท่ีเปดิ สอน 67 คาอธิบายรายวชิ าและโครงสร้างรายวิชาพืน้ ฐานมธั ยมศึกษาตอนตน้ 107 คาอธบิ ายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติมมัธยมศึกษาตอนตน้ 133 คาอธบิ ายรายวิชาและโครงสร้างรายวชิ าพื้นฐานมัธยมศึกษาตอนปลาย 174 คาอธบิ ายรายวชิ าและโครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติมมัธยมศึกษาตอนปลาย 176 กาหนดสัดส่วนคะแนนวดั และประเมนิ ผลรายวิชา 181 การวัดและประเงนิ ผลการเรยี นรู้ 183 ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ทักษะและกระบวนการการเรียนรู้ 185 ภำคผนวก 229 ตัวชว้ี ตั และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง 254 อภธิ านศพั ท์ คณะผจู้ ดั ทา

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้สังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทบั โพธ์ิพัฒนวิทย์ 3 กลุ่มสำระเรียนรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม วสิ ยั ทศั น์ ส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นมคี ุณธรรมนาความรู้ สามารถอยรู่ ว่ มกันในสงั คมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสขุ การเป็นพลเมืองดี ศรัทธาในหลกั ธรรมของศาสนา การเห็นคุณค่าของทรัพยากร และส่ิงแวดล้อม ความรัก ชาติ และภูมิใจในความเปน็ ไทย หลักกำร กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม มหี ลักการทสี่ าคัญดงั นี้ 1. เปน็ หลกั สูตรกลุ่มสาระสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เพอ่ื ความเป็นเอกภาพของชาติ มี จดุ หมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเปา้ หมายสาหรบั พัฒนาเดก็ และเยาวชนใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ เจตคติ และ คุณธรรมบนพ้ืนฐานของความเปน็ ไทยควบคกู่ บั เปน็ สากล 2. เปน็ หลักสูตรการศกึ ษากลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรมเพ่ือปวงชนท่ี ประชาชนทกุ คนมโี อกาสไดร้ ับการศกึ ษาอย่างเสมอภาคและมคี ุณภาพ 3. เปน็ หลกั สตู รการศกึ ษากลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมทีส่ นองการ กระจายอานาจ ให้สังคมมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษาให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของทอ้ งถนิ่ 4. เป็นหลักสตู รการศกึ ษากลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรมทีม่ โี ครงสร้าง ยืดหยนุ่ ทง้ั ดา้ นสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้ 5. เป็นหลกั สตู รการศกึ ษากลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรมท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ 6. เป็นหลกั สูตรการศึกษากลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาหรับการศกึ ษา ในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั ครอบคลุมทุกกลมุ่ เปา้ หมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรยี นรู้ และ ประสบการณ์ จดุ หมำย กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มงุ่ พฒั นาผ้เู รียนใหเ้ ปน็ คนดี มปี ญั ญา มี ความสขุ มศี ักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเปน็ จุดหมาย เพ่ือใหเ้ กิดกบั ผู้เรยี นเมอ่ื จบการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มคี ุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มที่พึงประสงค์ เห็นคณุ ค่าของตนเอง มีวนิ ัยและปฏบิ ตั ิตนตาม หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนบั ถือ ยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. มีความรู้อนั เป็นสากลและมีความสามารถในการสือ่ สาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมที ักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ดี ี มสี ุขนสิ ัย และรกั การออกกาลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจติ สานึกในความเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวถิ ชี ีวติ และการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 5. มีจติ สานกึ ในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย การอนรุ ักษ์และการพฒั นาส่ิงแวดล้อม มี จติ สาธารณะที่มุ่งทาประโยชน์และสร้างสง่ิ ท่ดี งี ามในสังคม และอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอยา่ งมีความสุข

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ัฒนวิทย์ 4 ทำไมต้องเรยี นสังคมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วตลอดเวลา กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ช่วยใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ วา่ มนษุ ย์ดารงชีวติ อย่างไร ทงั้ ในฐานะปัจเจกบคุ คล และการ อยรู่ ว่ มกนั ในสงั คม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม การจัดการทรัพยากรท่มี ีอยูอ่ ย่างจากดั นอกจากน้ี ยงั ชว่ ย ให้ผู้เรียนเข้าใจถึงการพัฒนา เปลี่ยนแปลงตามยคุ สมัย กาลเวลา ตามเหตุปจั จยั ต่างๆ ทาใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจใน ตนเอง และผู้อื่น มีความอดทน อดกล้นั ยอมรบั ในความแตกตา่ งและมคี ุณธรรม สามารถนาความรูไ้ ปปรบั ใช้ ในการดาเนนิ ชีวิต เป็นพลเมืองดขี องประเทศชาติ และสงั คมโลก เรยี นรู้อะไรในสงั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรมว่าดว้ ยการอยูร่ ว่ มกันในสังคม ที่มีความเช่ือมสัมพันธ์ กัน และมีความแตกต่างกันอยา่ งหลากหลาย เพื่อช่วยใหส้ ามารถปรับตนเองกับบริบทสภาพแวดล้อม เปน็ พลเมอื งดี มคี วามรับผดิ ชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม โดยได้กาหนดสาระตา่ งๆไว้ ดงั นี้ ศำสนำ ศลี ธรรมและจรยิ ธรรม แนวคิดพ้นื ฐานเก่ยี วกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลกั ธรรมของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ การนาหลกั ธรรมคาสอนไปปฏบิ ตั ิในการพฒั นาตนเอง และการอยู่ รว่ มกันอย่างสันติสุข เปน็ ผ้กู ระทาความดี มคี ่านยิ มทด่ี งี าม พัฒนาตนเองอยเู่ สมอ รวมท้ังบาเพ็ญประโยชนต์ ่อ สงั คมและสว่ นรวม หน้ำทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิต ระบบการเมอื งการปกครองในสงั คมปจั จบุ นั การ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ ลกั ษณะและความสาคัญ การเป็นพลเมือง ดี ความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม คา่ นยิ ม ความเชอ่ื ปลูกฝงั ค่านิยมด้านประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข สิทธิ หนา้ ท่ี เสรีภาพการดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งสนั ตสิ ุขในสังคมไทยและสังคมโลก เศรษฐศำสตร์ การผลติ การแจกจ่าย และการบริโภคสินค้าและบรกิ าร การบรหิ ารจัดการทรัพยากร ท่มี ีอยู่อย่างจากดั อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ การดารงชวี ติ อย่างมดี ลุ ยภาพ และการนาหลกั เศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ ในชีวิตประจาวัน ประวตั ิศำสตร์ เวลาและยุคสมยั ทางประวัติศาสตร์ วธิ ีการทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของ มนษุ ยชาตจิ ากอดีตถึงปัจจุบัน ความสัมพนั ธ์และเปลย่ี นแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ผลกระทบทเี่ กดิ จาก เหตุการณ์สาคัญในอดตี บุคคลสาคัญทีม่ ีอิทธิพลต่อการเปล่ียนแปลงต่างๆในอดตี ความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย แหล่งอารยธรรมทีส่ าคัญของโลก ภมู ศิ ำสตร์ ลกั ษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะทางกายภาพ แหลง่ ทรัพยากร และภูมิอากาศของ ประเทศไทย และภูมิภาคตา่ งๆ ของโลก การใชแ้ ผนท่แี ละเคร่อื งมือทางภูมศิ าสตร์ ความสมั พนั ธ์กนั ของสิง่ ต่างๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธข์ องมนุษยก์ บั สภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติ และสิ่งทมี่ นุษยส์ ร้างข้นึ การ นาเสนอข้อมลู ภูมิสารสนเทศ การอนรุ กั ษ์ส่งิ แวดลอ้ มเพ่ือการพฒั นาท่ยี ั่งยนื สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้ สำระท่ี 1 ศำสนำ ศลี ธรรม จริยธรรม

หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวิทย์ 5 มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความสาคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตน นบั ถือและศาสนาอนื่ มีศรัทธาทีถ่ ูกต้อง ยดึ ม่ัน และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยรู่ ่วมกันอย่างสนั ติสุข มาตรฐาน ส 1.2 เขา้ ใจ ตระหนกั และปฏิบัติตนเปน็ ศาสนิกชนทด่ี ี และธารงรักษาพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือ สำระท่ี 2 หนำ้ ทพ่ี ลเมือง วัฒนธรรม และกำรดำเนินชีวติ ในสงั คม¬ มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏบิ ัติตนตามหน้าที่ของการเปน็ พลเมืองดี มคี ่านิยมท่ีดีงาม และ ธารงรักษาประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดารงชีวติ อยรู่ ว่ มกันในสังคมไทย และ สงั คมโลกอยา่ งสันตสิ ุข มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบนั ยดึ มนั่ ศรัทธา และธารงรกั ษาไวซ้ ่งึ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข สำระที่ 3 เศรษฐศำสตร์ มาตรฐาน ส.3.1 เขา้ ใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบรโิ ภคการใช้ ทรัพยากรทม่ี ีอยจู่ ากดั ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและคุ้มคา่ รวมทั้งเขา้ ใจ หลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อ การดารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส.3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกจิ ต่าง ๆ ความสมั พนั ธท์ างเศรษฐกิจ และความจาเป็นของการร่วมมอื กันทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก สำระที่ 4 ประวัติศำสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวัตศิ าสตร์ สามารถใช้วิธีการ ทางประวตั ิศาสตร์มาวิเคราะหเ์ หตุการณต์ ่างๆ อยา่ งเปน็ ระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาตจิ ากอดีตจนถงึ ปจั จุบัน ในดา้ นความสมั พนั ธแ์ ละการ เปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง ตระหนักถงึ ความสาคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกดิ ข้ึน มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเปน็ มาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปญั ญาไทย มีความรัก ความภูมใิ จและธารงความเป็นไทย สำระท่ี 5 ภูมิศำสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสมั พนั ธ์ของสรรพสิ่งซ่ึงมผี ลต่อกนั ใชแ้ ผนที่ และเครื่องมือทางภมู ิศาสตรใ์ นการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมลู ตามกระบวนการทางภูมศิ าสตรล์ อดจนใช้ ภูมสิ ารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เขา้ ใจปฏิสัมพันธร์ ะหว่างมนุษย์กบั สิง่ แวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสรา้ งสรรคว์ ิถีการ ดาเนินชีวิต มีจิตสานกึ และมีส่วนรว่ มในการจัดการทรัพยากร และสิง่ แวดล้อมเพื่อการพฒั นาทยี่ ่ังยืน คุณภำพผู้เรียน จบชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 3

หลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรู้สังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทับโพธพิ์ ัฒนวทิ ย์ 6 ได้เรยี นรแู้ ละศกึ ษาเกย่ี วกับความเปน็ ไปของโลก โดยการศึกษาประเทศไทยเปรียบเทยี บ กับประเทศในภูมิภาคตา่ งๆในโลก เพื่อพฒั นาแนวคิด เรื่องการอยู่ร่วมกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ ไดเ้ รยี นรแู้ ละพัฒนาให้มีทักษะท่จี าเปน็ ต่อการเปน็ นักคิดอย่างมวี จิ ารณญาณไดร้ ับการพัฒนาแนวคดิ และขยายประสบการณ์ เปรียบเทยี บระหวา่ งประเทศไทยกับประเทศในภูมภิ าคตา่ ง ๆ ในโลก ได้แก่ เอเชยี โอ เชียเนีย แอฟริกา ยุโรป อเมริกาเหนือ อเมริกาใต้ ในดา้ นศาสนา คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม ความเชอ่ื ขนบธรรมเนียม ประเพณี วฒั นธรรม การเมอื งการปกครอง ประวตั ิศาสตร์และภูมิศาสตร์ ดว้ ยวธิ ีการทาง ประวัติศาสตร์ และสังคมศาสตร์ ได้รบั การพัฒนาแนวคิดและวิเคราะหเ์ หตุการณใ์ นอนาคต สามารถนามาใช้เปน็ ประโยชน์ ในการดาเนนิ ชีวิตและวางแผนการดาเนนิ งานได้อยา่ งเหมาะสม จบชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี 6 ได้เรยี นรู้และศกึ ษาความเปน็ ไปของโลกอย่างกวา้ งขวางและลกึ ซง้ึ ย่ิงข้นึ ไดร้ ับการสง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้พัฒนาตนเองเปน็ พลเมืองทดี่ ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ปฏบิ ัตติ าม หลักธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถือ รวมท้ังมคี ่านิยมอนั พึงประสงค์ สามารถอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื และอยู่ในสงั คมได้ อย่างมีความสขุ รวมท้ังมศี ักยภาพเพื่อการศกึ ษาต่อในชัน้ สูงตามความประสงค์ได้ ไดเ้ รยี นรูเ้ ร่ืองภมู ิปัญญาไทย ความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย ประวัติศาสตรข์ องชาติไทยยดึ มน่ั ในวถิ ชี วี ิต และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ ไดร้ บั การส่งเสริมให้มีนิสัยทีด่ ีในการบรโิ ภค เลือกและตดั สินใจบริโภคได้อย่างเหมาะสมมจี ติ สานกึ และมีส่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์ ประเพณวี ฒั นธรรมไทย และสง่ิ แวดล้อม มคี วามรักท้องถิน่ และประเทศชาติ มุ่ง ทาประโยชน์ และสรา้ งสิ่งท่ดี ีงามใหก้ ับสงั คม เปน็ ผู้มคี วามร้คู วามสามารถในการจดั การเรยี นรู้ของตนเอง ช้นี าตนเองได้ และสามารถแสวงหา ความร้จู ากแหล่งการเรยี นรูต้ ่างๆในสังคมไดต้ ลอดชีวติ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานทีก่ าหนด ซึ่งจะชว่ ยให้ผเู้ รยี นเกิดสมรรถนะสาคัญและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ดงั น้ี สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน มุ่งใหผ้ ู้เรยี นเกิดสมรรถนะสาคญั 5 ประการ ดังนี้ 1. ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหาความขัดแยง้ ตา่ ง ๆ การเลือกรับหรือไมร่ บั ข้อมลู ข่าวสารดว้ ยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการ เลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบท่ีมีต่อตนเองและสังคม (Information, Media, Technology and Communication Skills)

หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวิทย์ 7 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์ การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และการคิดเปน็ ระบบ เพือ่ นาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพ่อื การตัดสินใจเกี่ยวกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม (Critical Thinking and Systems Thinking) 3. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ เปน็ ความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ที่ เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลกั เหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและ แก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบ ที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและ สง่ิ แวดลอ้ ม (Thinking & Problem solving Skills) (Problem Identification, Formulation & Solution) กระบวนการแก้ปัญหา การประเมินผลถูกออกแบบอย่างรอบคอบ ชนิดที่ว่าผลที่นักเรียนแสดง ออกมา จะชี้บอกถึงระดับความสามารถของนักเรียนที่จะเผชิญหน้ากับปัญหาและการแก้ปัญหาอย่างมี ประสทิ ธิภาพ โดยนกั เรยี นจะตอ้ งแสดงออกว่ามีความสามารถท่ีจะ 1) เข้าใจปญั หา รวมทัง้ การเขา้ ใจเร่ืองราวสาระจากข้อเขยี น แผนผัง สตู ร ตารางและสามารถอ้างอิง เชื่อมโยงสาระจากแหล่งต่าง ๆ แสดงออกว่าเข้าใจแนวคิดท่ีเกี่ยวข้องใช้สาระจากพื้นฐานความรู้เดิมของตน เพื่อทาความเข้าใจกบั สาระเรือ่ งราวท่กี าหนดให้ 2) บอกลักษณะปัญหา รวมทั้งการระบุบอกตัวแปรในปัญหา และตั้งข้อสังเกตถึงความเช่ือมโยง เกี่ยวข้องระหว่างตัวแปร ตัดสินใจว่าตัวแปรใดใช้ได้หรือใช้ไม่ได้ สร้างสมมุติฐาน และค้นคืนสาระ จัดกระทา พจิ ารณาและประเมนิ สาระทมี่ อี ยู่ 3) แสดงการนาเสนอการแก้ปญั หา รวมท้ังการสรา้ งตาราง กราฟ สัญลกั ษณ์ การพูด 4) ลงมือแก้ปัญหา รวมถึงการตัดสินใจ วิเคราะห์ระบบ หรือออกแบบระบบเพ่ือนนาไปสู่เป้าหมาย หรือวิเคราะหว์ ินจิ ฉยั และเสนอวธิ กี ารแกป้ ญั หา 5) สะท้อนการแกป้ ัญหา รวมถึงการตรวจสอบการแก้ปัญหาและมองหาสาระข้อมลู เพ่ิมเติม หรอื เพ่ิม คาอธิบายให้ชัดเจนย่ิงข้ึน ประเมินการแก้ปัญหาจากมุมมองต่าง ๆ หรือหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ และให้เป็นท่ี ยอมรบั มากข้นึ หรอื เพอ่ื ให้สามารถอธิบายได้ 6) สื่อสารการแก้ปัญหา รวมถึงการเลือกส่ือและการนาเสนอท่ีเหมาะสม เพ่ือบอกกล่าวและส่ือสาร การแกป้ ญั หาใหค้ นนอกได้รับรู้ 4. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดาเนินชวี ิตประจาวัน การเรยี นร้ดู ้วยตนเอง การเรยี นรูอ้ ยา่ งต่อเนื่อง การทางาน และ การอยรู่ ว่ มกันใน สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและ ความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียง พฤตกิ รรมไม่พึงประสงคท์ สี่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน(Interpersonal & Self-Directional Skills) (Interpersonal and Collaborative Skills) (Self-Direction) (Accountability and Adaptability) (Social Responsibility) 5. ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยี ด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ ทางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม (Information, Media and Technology Literacy Skills)

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ัฒนวิทย์ 8 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จากข้อสรุปของผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษาสรุปได้ว่า คุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นลักษณะของคนดี คือ คนที่ดาเนินชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีจิตใจท่ีดีงาม มีคุณธรรม จริยธรรม และได้สรุปสาระคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ดงั นี้ 1. รักชำติ ศำสน์ กษัตริย์ หมายถึง มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย นิยมไทย ปฏิบัติตามคาสั่ง สอนของศาสนา เคารพเทิดทูนศาสนา แสดงความจงรักภักดี เทิดทูนพระเกียรติ และ พระราชกรณียกิจของ พระมหากษตั รยิ ์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต หมายถึง การประพฤติปฏิบัติอย่างเหมาะสม และตรงต่อความเป็นจริง ประพฤติ ปฏิบัติอย่างตรงไปตรงมา ท้ังกาย วาจา ใจ ต่อตนเองและผู้อ่ืน รวมตลอดทั้งต่อหน้าที่ การงานและคาม่ัน สัญญา ความประพฤติทีต่ รงไปตรงมา และจรงิ ใจในสิง่ ท่ีถูกที่ควร ถกู ตอ้ ง ตามทานองคลองธรรม รวมไปถึง การไม่คิดคดทรยศ ไม่คดโกงและไม่หลอกลวง นอกจากน้ีแล้วความซื่อสัตย์สุจริตยังรวมไปถึง การรักษาคาพูด หรือคาม่ันสัญญา และการปฏิบัติหน้าที่การงานของตนเองด้วยความรับผิดชอบ และด้วยความซ่ือสัตย์ไม่ แสวงหาผลประโยชน์ให้แก่ตนเองและพวกพ้องด้วยการใช้ อานาจหน้าที่โดยมิชอบ ซ่ึงความซ่ือสัตย์สุจริตนี้จะ ดาเนินไปด้วยความตั้งใจจริงเพื่อทาหน้าท่ีของตนเองให้สาเร็จลุล่วง ด้วยความระมัดระวัง และเกิดผลดีต่อ ตนเองและสังคม 3. มวี ินยั หมายถงึ การควบคมุ ความประพฤติให้ถูกต้องและเหมาะสมกับจรรยา มารยาท ข้อบงั คับ ขอ้ ตกลง กฎหมาย และศลี ธรรมการรจู้ ักควบคุมตนเองให้ประพฤตปิ ฏิบตั ิตามข้อตกลง ข้อบงั คับ ระเบยี บแบบ แผน และขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงาม ย่อมนามาซึ่งความสงบสุข ในชีวิตของตน ความเป็นระเบียบ เรยี บรอ้ ยของสงั คมและประเทศชาติ 4. ใฝ่เรยี นรู้ หมายถึง การคน้ คว้าหาความรู้หรือส่งิ ทเ่ี ป็นประโยชน์ เพ่อื พัฒนาตนเอง อย่เู สมอ 5. อยู่อย่ำงพอเพียง หมายถึง การมีความพอดีในการบริโภค ใช้ทรัพยากรและเวลาว่างให้เป็น ประโยชน์ คานึงถึงฐานะและเศรษฐกิจ คิดก่อนใช้จ่ายตามความเหมาะสม รู้จักการเพิ่มพูนทรัพย์ ด้วยการเก็บ และนาไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ ดูแลรักษาบูรณทรพั ยข์ องตนเอง มกี ารเก็บออมเงินไว้ตามสมควร 6. มุ่งม่ันในกำรทำงำน หมายถึง การศึกษาเรียนรู้เพื่อหาข้อเท็จจริง ซึ่งอาจพัฒนาไปสู่ความจริง ในส่ิงที่ต้องการเรียนรู้ หรือต้องการหาคาตอบ เพื่อนาคาตอบท่ีได้น้ันมาใช้ประโยชน์ ในด้านต่าง ๆ เช่น การ ยกระดับความรู้ การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน ฯลฯหรือนามาสรปุ เป็นความจริงใหไ้ ด้ 7. รักควำมเปน็ ไทย หมายถงึ เขา้ ใจ หวงแหนความเปน็ ไทยซึง่ ถือเป็นตน้ ทนุ ทางสังคม ทาให้ทกุ ศาสนา สามารถอยรู่ ่วมกันได้อย่างสันตโิ ดยต้องมกี ารดาเนินชีวิตโดยกายสุจรติ วจสี จุ รติ และมโนสุจริตเปน็ คุณลกั ษณะท่ีเก่ียวข้องกับการเข้าสังคมและการมีปฏสิ ัมพนั ธก์ ับผูอ้ นื่ เชน่ ความมกี ิริยามารยาท การปรบั ตวั ความตรงต่อเวลา ความสภุ าพ การมสี มั มาคารวะ การพดู จาไพเราะ และความอ่อนน้อมถ่อมตน 8. มีจิตสำธำรณะ หมายถึง คุณลักษณะทางจติ ใจของบุคคลเกีย่ วกบั การมองเห็นคุณค่า หรอื การ ให้คณุ ค่าแก่การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ทางสังคมและส่ิงตา่ ง ๆ ท่ีเปน็ สิ่งสาธารณะท่ีไม่มีผ้ใู ดผผู้ ู้หนึ่งเปน็ เจา้ ของ หรอื เป็น สิ่งทค่ี นในสงั คมเป็นเจ้าของร่วมกนั เปน็ ส่งิ ทีส่ ามารถสงั เกตไดจ้ ากความร้สู ึกนึกคิด หรือการกระทาที่แสดง ออกมา ไดแ้ ก่ การหลีกเล่ียงการใช้หรอื การกระทาท่ีจะทาใหเ้ กดิ ความชารุดเสยี หายต่อส่วนรวมทีใ่ ชป้ ระโยชน์ ร่วมกันของกลมุ่ การถือเปน็ หน้าท่ีท่จี ะมีส่วนร่วมในการ

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรู้สังมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทับโพธ์ิพัฒนวิทย์ 9 สำระและมำตรฐำนกำรเรยี นรู้ สำระที่ 1 ศำสนำ ศีลธรรม จรยิ ธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเขา้ ใจประวัติ ความสาคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ี ตนนับถือและศาสนาอ่ืน มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ ร่วมกนั อยา่ งสันตสิ ขุ มาตรฐาน ส 1.2 เขา้ ใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเปน็ ศาสนิกชนทด่ี ี และธารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาท่ีตนนับถือ สำระที่ 2 หนำ้ ทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และกำรดำเนินชีวิตในสงั คม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบตั ติ นตามหนา้ ทข่ี องการเป็นพลเมืองดี มีคา่ นยิ มทดี่ งี าม และ ธารงรกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชีวิตอยรู่ ่วมกันในสังคมไทย และ สังคม โลกอยา่ งสนั ตสิ ุข มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดม่ัน ศรัทธา และธารงรักษาไว้ ซ่ึงการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข สำระที่ 3 เศรษฐศำสตร์ มาตรฐาน ส.3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ ทรัพยากรทม่ี ีอยู่จากัดไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพและค้มุ ค่า รวมทงั้ เข้าใจ หลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่อื การดารงชวี ติ อย่างมดี ลุ ยภาพ มาตรฐาน ส.3.2 เขา้ ใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกจิ ต่าง ๆ ความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกจิ และความจาเป็นของการรว่ มมอื กันทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก สำระท่ี 4 ประวตั ิศำสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวัตศิ าสตร์มาวิเคราะหเ์ หตกุ ารณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสาคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้นึ มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภมู ใิ จและธารงความเป็นไทย สำระท่ี 5 ภมู ิศำสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้ แผนท่ีและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ ตลอดจนใช้ภมู สิ ารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสมั พันธ์ระหว่างมนุษยก์ บั ส่ิงแวดล้อม ทางกายภาพท่ีก่อใหเ้ กิดการสร้างสรรคว์ ิถกี ารด าเนนิ ชีวิต มีจิตส านกึ และ มสี ว่ นร่วมในการจดั การทรัพยากร และสง่ิ แวดล้อมเพ่ือการพัฒนา ท่ียง่ั ยนื

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ.2563 โรงเรียนทับโพธ์พิ ัฒนวิทย์ 10 โครงสร้ำงหลักสูตรช่วงชัน้ ท่ี 2 (ม.1-ม.3) รำยวชิ ำทเี่ ปิดสอน ชน้ั มัธยมศึกษำปที ่ี 1 รายวิชาสังคมศึกษา 1 จานวน 60 ชัว่ โมง 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภำคเรยี นที่ 1 รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ 1 จานวน 20 ชัว่ โมง 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รหสั วชิ า ส21101 รายวชิ าหนา้ ที่พลเมอื ง1 จานวน 20 ชว่ั โมง 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รหัสวชิ า ส21161 รายวชิ าการปอ้ งกันการทจุ ริต1 จานวน 20 ชัว่ โมง 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รหสั วชิ า ส20241 รหัสวิชา ส21201 รายวชิ าสังคมศกึ ษา 2 จานวน 60 ชั่วโมง 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ภำคเรียนท่ี 2 รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ 2 จานวน 20 ชว่ั โมง 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รหสั วิชา ส21102 รายวชิ าหนา้ ที่พลเมอื ง 2 จานวน 20 ช่วั โมง 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รหัสวิชา ส21162 รายวิชาการปอ้ งกนั การทจุ ริต 2 จานวน 20 ชวั่ โมง 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รหัสวชิ า ส20242 รหัสวชิ า ส21202 รายวิชาสงั คมศึกษา 3 จานวน 60 ชั่วโมง 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี 2 รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ 3 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ภำคเรียนท่ี 1 รายวชิ าอาเซยี น 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รหัสวิชา ส22101 รายวชิ าหน้าท่ี พลเมือง3 จานวน 20 ชว่ั โมง 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รหัสวชิ า ส22163 รายวิชาการปอ้ งกนั การทจุ ริต 3 จานวน 20 ชว่ั โมง 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รหัสวิชา ส22281 รหสั วชิ า ส20243 รายวิชาสังคมศึกษา 4 จานวน 60 ช่ัวโมง 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ รหสั วชิ า ส22201 รายวิชาประวัติศาสตร์ 4 จานวน 20 ช่วั โมง 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภำคเรยี นท่ี 2 รายวิชาอาเซียน 2 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รหสั วชิ า ส22102 รายวิชาหน้าท่พี ลเมือง 4 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รหสั วิชา ส22164 รายวิชาการปอ้ งกนั การทจุ ริต 4 จานวน 20 ช่ัวโมง 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ส22282 รหสั วิชา ส20244 รายวิชาสังคมศกึ ษา 5 จานวน 60 ชั่วโมง 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ รหัสวิชา ส22202 รายวิชาประวัตศิ าสตร์ 5 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 รายวชิ าหน้าทีพ่ ลเมือง 5 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภำคเรียนท่ี 1 รายวชิ าการป้องกนั การทุจรติ 5 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รหัสวิชา ส23101 รหสั วชิ า ส23165 รายวิชาสงั คมศึกษา 6 จานวน 60 ชว่ั โมง 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รหสั วชิ า ส20245 รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ 6 จานวน 20 ช่ัวโมง 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ส23201 รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมือง 6 จานวน 20 ชว่ั โมง 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภำคเรียนที่ 2 รายวิชาการปอ้ งกันการทุจริต 6 จานวน 20 ชว่ั โมง 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ส23102 รหสั วชิ า ส23166 รหสั วิชา ส20246 รหัสวิชา ส23202

หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวิทย์ 11 โครงสรำ้ งหลกั สูตรโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวิทย์ สรุ ินทร์ เวลาเรียน (หนว่ ยกิต / ตำมหลกั สตู รแกนกลำงกำรศึกษำขนั้ พืน้ ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 ชัว่ โมง) ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 1 กลุ่มเรยี นปกติ 1.5 (60) เวลาเรยี น 0.5 (20) 2.0 (80) ภาคเรียนท่ี 1 (หน่วยกติ / ภาคเรยี นที่ 2 0.5 (20) ช่ัวโมง) 0.5 (20) 1.0 (40) รำยวิชำพืน้ ฐำน รำยวิชำพ้นื ฐำน 3.0 (120) ส21101 สังคมศึกษา 1 1.5 (60) ส21102 สังคมศึกษา 2 เวลาเรยี น (หน่วยกิต / ส21161 ประวตั ศิ าสตร์ 1 0.5 (20) ส21162 ประวัตศิ าสตร์ 2 ชั่วโมง) รวมเวลาเรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน 2.0 (80) รวมเวลาเรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน 1.5 (60) รำยวชิ ำเพม่ิ เติม รำยวชิ ำเพมิ่ เติม 0.5 (20) 2.0 (80) ส20241 หน้าท่ีพลเมือง 1 0.5 (20) ส20242 หนา้ ท่ีพลเมือง 2 0.5 (20) ส21201 การป้องกนั การทุจริต 1 0.5 (20) ส21202 การป้องกันการทุจริต 2 0.5 (20) 0.5 (20) รวมเวลาเรยี นรายวิชาเพ่ิมเตมิ 1.0 (40) รวมเวลาเรยี นรายวิชาเพิม่ เติม 1.5 (60) 3.5 (140) รวมเวลำเรยี นทง้ั หมด 3.0 (120) รวมเวลำเรียนทง้ั หมด โครงสรำ้ งหลกั สูตรโรงเรียนทับโพธ์พิ ัฒนวิทย์ สรุ นิ ทร์ ตำมหลกั สตู รแกนกลำงกำรศึกษำขัน้ พืน้ ฐำน พุทธศักรำช 2551 ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 กลมุ่ เรียนปกติ ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน ภาคเรียนท่ี 2 (หน่วยกิต / รำยวิชำพืน้ ฐำน รำยวชิ ำพ้นื ฐำน ส22101 สงั คมศึกษา 3 ชว่ั โมง) ส22102 สังคมศึกษา 4 ส22163 ประวตั ิศาสตร์ 3 ส22164 ประวัตศิ าสตร์ 4 รวมเวลาเรยี นรายวิชาพื้นฐาน 1.5 (60) รวมเวลาเรยี นรายวชิ าพืน้ ฐาน 0.5 (20) รำยวิชำเพมิ่ เติม 2.0 (80) รำยวชิ ำเพ่มิ เติม ส22281 อาเซียน 1 ส22282 อาเซยี น 2 ส20243 หน้าที่พลเมือง 3 0.5 (20) ส20244 หนา้ ที่พลเมือง 4 ส22201 การปอ้ งกนั การทจุ ริต 3 0.5 (20) ส22202 การป้องกันการทจุ ริต 4 รวมเวลาเรียนรายวชิ าเพม่ิ เติม 0.5 (20) รวมเวลาเรยี นรายวชิ าเพ่มิ เติม 1.5 (60) รวมเวลำเรยี นท้งั หมด 3.5 (140) รวมเวลำเรียนท้ังหมด

หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวิทย์ 12 โครงสร้ำงหลักสตู รโรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวิทย์ สรุ ินทร์ เวลำเรียน ตำมหลักสตู รแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน พุทธศักรำช 2551 (หน่วยกิต / ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 3 กลุ่มเรียนปกติ ช่วั โมง) ภำคเรียนท่ี 1 เวลำเรยี น ภำคเรยี นที่ 2 1.5 (60) (หน่วยกติ / รำยวิชำพ้ืนฐำน 0.5 (20) รำยวชิ ำพน้ื ฐำน 2.0 (80) ส23101 สงั คมศึกษา 5 ชว่ั โมง) ส23165 ประวัตศิ าสตร์ 5 0.5 (20) รวมเวลาเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน 1.5 (60) ส23102 สงั คมศึกษา 6 0.5 (20) 1.0 (40) รำยวชิ ำเพ่ิมเติม 0.5 (20) ส23166 ประวตั ิศาสตร์ 6 3.0 (120) ส20245 หน้าที่พลเมือง 5 ส23201 การป้องกนั การทจุ ริต5 2.0 (80) รวมเวลาเรียนรายวชิ าพืน้ ฐาน รวมเวลาเรยี นรายวิชาเพมิ่ เตมิ รำยวิชำเพ่มิ เติม รวมเวลำเรียนทัง้ หมด 0.5 (20) ส20246 หน้าที่พลเมือง 6 0.5 (20) ส23202 การป้องกันการทจุ ริต6 1.0 (40) รวมเวลาเรียนรายวิชาเพม่ิ เตมิ 3.0 (120) รวมเวลำเรยี นทง้ั หมด

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ 13 โครงสร้ำงหลกั สูตรช่วงชน้ั ที่ 4 (ม.4-ม.6) รำยวชิ ำทเ่ี ปดิ สอน วิชำพื้นฐำน รายวิชาสังคมศกึ ษา 1 จานวน 40 ช่วั โมง 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ช้นั มธั ยมศึกษำปีที่ 4 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ภำคเรียนที่ 1 รายวิชาหนา้ ทพี่ ลเมือง 1 จานวน 20 ชว่ั โมง 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รหัสวิชา ส31101 รหัสวชิ า ส30241 รายวชิ าการป้องกนั การทุจริต 1 จานวน 20 ช่วั โมง 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รหสั วชิ า ส31201 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภำคเรยี นที่ 2 รายวิชาสงั คมศึกษา 2 จานวน 40 ชว่ั โมง 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ส31102 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รหัสวชิ า ส30242 รายวิชาหนา้ ท่พี ลเมือง 2 จานวน 20 ชั่วโมง รหสั วชิ า ส31202 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รหัสวชิ า ส31202 รายวิชาการปอ้ งกันการทุจริต 2 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ช้นั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 5 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภำคเรียนที่ 1 รายวิชาอาเซยี นศึกษา 1 จานวน 20 ชว่ั โมง รหัสวิชา ส32101 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รหสั วชิ า ส32161 รายวิชาสงั คมศกึ ษา 3 จานวน 40 ชวั่ โมง 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รหสั วิชา ส32201 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ภำคเรียนที่ 2 รายวิชาประวตั ิศาสตร์สากล 1 จานวน 20 ชว่ั โมง รหัสวชิ า ส32102 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ รหสั วชิ า ส33162 รายวชิ าการป้องกนั การทุจรติ 3 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ส32202 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ชั้นมธั ยมศึกษำปีท่ี 6 รายวชิ าสังคมศึกษา 4 จานวน 40 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รหัสวิชา ส33101 รหัสวชิ า ส33163 รายวชิ าประวัติศาสตร์สากล 2 จานวน 20 ชวั่ โมง 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ส30245 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รหสั วชิ า ส33201 รายวิชาการป้องกันการทจุ ริต 4 จานวน 20 ชั่วโมง 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ภำคเรยี นท่ี 2 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ รหสั วิชา ส33102 รายวิชาสงั คมศกึ ษา 5 จานวน 40 ชว่ั โมง รหัสวิชา ส33164 รหัสวิชา ส30246 รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ไทย 1 จานวน 20 ชั่วโมง รหัสวิชา ส33202 รายวชิ าหน้าทีพ่ ลเมอื ง 5 จานวน 20 ชั่วโมง รายวชิ าการปอ้ งกนั การทจุ รติ 5 จานวน 20 ชว่ั โมง รายวิชาสังคมศกึ ษา 6 จานวน 40 ชั่วโมง รายวิชาประวัติศาสตร์ไทย 2 จานวน 20 ชวั่ โมง รายวิชาหนา้ ที่พลเมอื ง 6 จานวน 20 ช่วั โมง รายวิชาการป้องกันการทจุ รติ 6 จานวน 20 ชวั่ โมง

หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ.2563 โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวิทย์ 14 โครงสรำ้ งหลักสตู รโรงเรียนทบั โพธพ์ิ ัฒนวิทย์ สุรินทร์ เวลาเรียน ตำมหลักสตู รแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 (หนว่ ยกิต / ระดับช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 4 แผนกำรเรยี นวทิ ย์-คณติ ช่ัวโมง) 1.0 (40) ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน ภาคเรยี นที่ 2 (หน่วยกิต / รำยวชิ ำพนื้ ฐำน รำยวิชำพื้นฐำน ส31101 สังคมศึกษา 1 ชั่วโมง) ส31102 สังคมศึกษา 2 1.0 (40) รวมเวลาเรียนรายวชิ าพื้นฐาน 1.0 (40) รวมเวลาเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน 1.0 (40) รำยวิชำเพ่มิ เติม รำยวิชำเพ่มิ เติม 0.5 (20) 0.5 (20) ส30241 หนา้ ท่ีพลเมือง 1 0.5 (20) ส30242 หน้าท่พี ลเมือง 2 0.5 (20) ส31201 การป้องกันการทุจริต 1 ส31202 การปอ้ งกนั การทุจริต 2 0.5 (20) 1.0 (40) ส31201 อาเซียนศึกษา 1 1.5 (60) รวมเวลาเรยี นรายวชิ าเพ่มิ เตมิ 2.0 (80) รวมเวลาเรียนรายวชิ าเพมิ่ เติม 2.5 (100) รวมเวลำเรยี นทง้ั หมด รวมเวลำเรียนทั้งหมด เวลาเรยี น (หน่วยกติ / โครงสรำ้ งหลกั สูตรโรงเรียนทับโพธ์พิ ัฒนวิทย์ สรุ ินทร์ ช่วั โมง) ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำน พุทธศักรำช 2551 1.0 (40) ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ 5 แผนกำรเรียนวทิ ย์-คณติ 0.5 (20) 1.5 (60) ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรียน ภาคเรยี นที่ 2 (หนว่ ยกติ / 0.5 (20) รำยวิชำพืน้ ฐำน รำยวิชำพืน้ ฐำน 0.5 (20) ส32101 สังคมศึกษา 3 ชวั่ โมง) ส32102 สังคมศึกษา 4 ส32161 ประวตั ิศาสตร์สากล 1 ส32162 ประวัตศิ าสตร์สากล 2 2.0 (80) รวมเวลาเรียนรายวชิ าพื้นฐาน 1.0 (40) รวมเวลาเรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน 0.5 (20) รำยวิชำเพ่มิ เติม 1.5 (60) รำยวิชำเพิม่ เติม ส32201 การปอ้ งกนั การทจุ ริต 3 ส32202 การปอ้ งกนั การทจุ ริต 4 รวมเวลาเรยี นรายวิชาเพิม่ เติม 0.5 (20) รวมเวลาเรียนรายวิชาเพม่ิ เตมิ 0.5 (20) รวมเวลำเรยี นท้ังหมด รวมเวลำเรียนทัง้ หมด 2.0 (80)

หลักสูตรกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ.2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ัฒนวิทย์ 15 โครงสรำ้ งหลกั สูตรโรงเรียนทับโพธิ์พฒั นวิทย์ สรุ ินทร์ เวลาเรียน (หนว่ ยกติ / ตำมหลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พนื้ ฐำน พทุ ธศักรำช 2551 ชวั่ โมง) ระดับชัน้ มัธยมศึกษำปที ี่ 6 แผนกำรเรยี นวทิ ย-์ คณิต 1.0 (40) 0.5 (20) เวลาเรยี น 1.5 (60) ภาคเรยี นท่ี 1 (หน่วยกติ / ภาคเรยี นที่ 2 0.5 (20) 0.5 (20) ชวั่ โมง) 1.0 (40) 2.5 (100) รำยวิชำพนื้ ฐำน รำยวิชำพื้นฐำน ส33101 สังคมศึกษา 5 1.0 (40) ส33102 สงั คมศึกษา 6 ส33163 ประวตั ศาสตร์ไทย 1 0.5 (20) ส33164 ประวตั ศาสตร์ไทย 2 รวมเวลาเรยี นรายวิชาพน้ื ฐาน 1.5 (60) รวมเวลาเรยี นรายวชิ าพื้นฐาน รำยวชิ ำเพิ่มเติม รำยวชิ ำเพิ่มเติม ส30245 หน้าทีพ่ ลเมือง 5 0.5 (20) ส30246 หน้าทพี่ ลเมือง 6 ส33201 การป้องกนั การทจุ ริต 5 0.5 (20) ส33202 การป้องกันการทุจริต 6 รวมเวลาเรยี นรายวชิ าเพิม่ เตมิ 1.0 (40) รวมเวลาเรยี นรายวชิ าเพมิ่ เติม รวมเวลำเรียนท้ังหมด 2.5 (100) รวมเวลำเรยี นทง้ั หมด

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธ์ิพัฒนวิทย์ 26 คำอธิบำยรำยวชิ ำ รำยวิชำพื้นฐำน

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ 27 คำอธบิ ำยรำยวิชำ ชนั้ มธั ยมศึกษำปีที่ 1

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์ิพฒั นวทิ ย์ 28 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำสังคมศึกษำ 1 รหสั วิชำ ส 21101 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 1 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 60 ช่ัวโมง/ภำคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศกึ ษาค้นควา้ มูลเหตุการเกิดศาสนาและประวัติความเป็นมาเกีย่ วกบั พุทธประวัติ หลักธรรมของ พระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ การนาหลักธรรมคาสอนไปปฏบิ ัติในการพัฒนาตนเอง และการอยู่ ร่วมกันอยา่ งสันตสิ ุข เป็นผ้กู ระทาความดี มีค่านิยมทด่ี ีงาม พัฒนาตนเองอยเู่ สมอ รวมทง้ั บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ สงั คมและส่วนรวม การดาเนินชีวิตระบบการเมอื งการปกครองในสังคมปัจจุบันการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสาคญั การเป็นพลเมอื งดี ความแตกต่าง และความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านยิ ม ความเชือ่ ปลกู ฝังคา่ นยิ มด้านประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ ทรงเปน็ ประมขุ สทิ ธิ หน้าที่ เสรีภาพการดาเนินชวี ิตอยา่ งสันติสขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก โดยกระบวนการสบื คน้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการสรา้ งความคิดรว่ ม ยอด กระบวนการฝึกปฏบิ ตั ิ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการเชิงเหตุผล กระบวนการทางจรยิ ธรรม กระบวนการขัดเกลาทางสงั คม เพอ่ื เหน็ คุณค่าและความสาคัญของศาสนา เกดิ ความศรทั ธา และสานึกในความสาคญั ของ พระพุทธศาสนาในฐานะศาสนาประจาชาติตระหนักถึงความสาคัญของวันสาคัญทางศาสนามสี านกึ ในความ เป็นไทย เป็นศาสนิกชนท่ีดี รู้จักตนเอง เข้าใจชวี ิต ปรบั ปรงุ ตนเองอยเู่ สมอ เหน็ คุณค่าของการบรหิ ารจิต มี ความคิดรวบยอดเกีย่ วกับการทาความดี มสี านกึ ว่าตนเปน็ สว่ นหน่งึ ของสังคม มคี วามรบั ผิดชอบตลอดจนเหน็ คณุ คา่ ของภาษาในคัมภรี ์ทใี่ ช้ในศาสนาท่ตี นนบั ถือร่วมอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมไทยคา่ นยิ ม ความเช่ือ ปลกู ฝงั คา่ นยิ ม ดา้ นประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข สิทธิ หนา้ ท่ี เสรีภาพการดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งสันตสิ ขุ ใน สงั คมไทยและสงั คมโลก และเพ่ือการอยรู่ ว่ มกบั ได้อย่างมีสันตสิ ุข รหัสตัวชี้วดั ส 1.1 ม.1/2 ส 1.1 ม.1/3 ส 1.1 ม.1/4 ส 1.2 ม.1/5 ส 1.1 ม.1/1 ส 1.1 ม.1/6 ส 1.1 ม.1/7 ส 1.1 ม.1/8 ส 1.1 ม.1/5 ส 1.1 ม.1/10 ส 1.1 ม.1/11 ส 1.1 ม.1/9 ส 1.2 ม.1/2 ส 1.2 ม.1/3 ส 1.2 ม.1/4 ส 1.2 ม.1/1 ส 2.1 ม.1/2 ส 2.1 ม.1/3 ส 2.1 ม.1/4 ส 2.1 ม.1/1 ส 2.2 ม.1/2 ส 2.2 ม.1/3 ส 2.2 ม.1/1 รวม 23 รหสั ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธ์ิพัฒนวิทย์ 29 รำยวิชำสังคมศึกษำ 1 โครงสรำ้ งรำยวิชำ ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 1 รหสั วิชำ ส21101 กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ งั คมศึกษำฯ จำนวน 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ภำคเรียนที่ 1 ที่ ช่อื หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคัญ/ เวลำ น้ำหนัก ควำมคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน ปฐมนิเทศ - -ชี้แจงขอ้ ตกลงเกี่ยวกับ 1- โครงสรา้ งรายวิชา -ขอ้ ตกลงระหวา่ งเรยี น -การเก็บคะแนน 1 ประวตั แิ ละความสาคัญ ส 1.1 ม.1/1 -การสงั คายนา 44 ของพระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ม.1/2 - การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา เขา้ ส่ปู ระเทศไทยศาสนา ประจาชาตสิ ถาบันหลักของ สังคมไทย สภาพแวดล้อมท่ี กวา้ งขวาง และครอบคลุม สังคมไทยการพฒั นาตนและ ครอบครวั 2 พุทธประวตั ิ ส 1.1 ม.1/3 -ประสตู ิ 44 เทวทตู 4 การแสวงหาความรู้ การบาเพ็ญทุกรกริ ิยา 3 ประวัตพิ ทุ ธสาวกชาดก ส 1.1 ม.1/4 พุทธสาวก พุทธสาวิกา 53 และชาวพุทธตวั อย่าง พระมหากัสสปะ พระอบุ าลี อนาถบิณฑิกะ นางวสิ าขา ชาดก 2 อมั พชาดก ติตติรชาดก ชาวพทุ ธตวั อย่าง 3 พระเจา้ อโศกมหาราช 4 หลักธรรมทาง พระโสณะและพระอุตตระ 3 5 พระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ม.1/5 -พระรตั นตรัย อริยสัจ 4 พทุ ธศาสนสภุ าษิต

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์ิพฒั นวทิ ย์ 30 ท่ี ชอื่ หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนกั ควำมคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน 5 การบริหารจติ และเจรญิ ส 1.1 ม.1/6 -ความรู้เบอ้ื งตน้ เก่ียวกบั การ 4 5 ปญั ญา ส 1.1 ม.1/7 บริหารและเจรญิ ปัญญา กระบวนการฝึกสมาธติ าม หลักอานาปานสติ การเจรญิ ปญั ญา การเจรญิ ปญั ญาโดยการคดิ แบบโยนโิ สมนสกิ าร 6 ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรม ส 1.1 ม.1/8 -หลกั ธรรม 22 ทางศาสนา 7 ความจาเป็นทที่ ุกคนต้อง ส 1.1 ม.1/9 -ศาสนกิ ชนของศาสนาตา่ ง ๆ 2 2 ศึกษาเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ มีการประพฤตปิ ฏิบตั ติ นและ วิถีการดาเนินชีวิตแตกต่างกัน ตามหลกั ความเช่ือและ คาสอน ของศาสนาทีต่ น นับถอื 8 ปฏิบตั ติ นต่อศาสนิกชนอ่ืน ส 1.1 ม.1/10 -การปฏบิ ัติอยา่ งเหมาะสม 2 2 ในสถานการณต์ ่างๆได้อยา่ ง ส 1.1 ม.1/11 ตอ่ ศาสนิกชนอน่ื ใน เหมาะสมและกระทาของ สถานการณต์ ่างๆ บุคคลที่เปน็ แบบอย่างดา้ น -ตัวอย่างบคุ คลในท้องถ่นิ หรือ 2 1 ศาสนสัมพนั ธ์ และนาเสนอ ประเทศทปี่ ฏิบัตติ นเปน็ แนวทางการปฏบิ ตั ิของ แบบอย่างด้านศาสนสมั พนั ธ์ ตนเอง 9 บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ ส 1.2 ม.1/1 -การบาเพญ็ ประโยชน์และ 2 2 ศาสนสถานของศาสนา การบารุงรกั ษาวัด ทบทวนและทดสอบกลางภาค 1 20

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวิทย์ 31 ท่ี ช่ือหน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สำระสำคญั / เวลำ น้ำหนัก ควำมคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน 10 จรยิ วตั รของสาวก ส 1.2 ม.1/2 -วิถชี วี ิตของพระภิกษุบทบาทของ 2 2 และปฏบิ ตั ติ นอย่าง ส 1.2 ม.1/3 พระภิกษุการเขา้ พบพระภิกษุ เหมาะสมต่อบุคคล ตา่ งๆตามหลักศาสนา -ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อ 22 เพ่ือนตามหลกั พระพทุ ธศาสนา 11 วนั สาคัญทาง ส 1.2 ม.1/4 -วนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา 2 3 พระพุทธศาสนาและศา ส 1.2 ม.1/5 -ศาสนพิธี 22 สนพธิ ี 12 กฎหมายในการ ส 2.1 ม.1/1 -กฎหมายการคุ้มครองเดก็ 2 3 2 2 คมุ้ ครองสทิ ธิของบุคคล กฎหมายการศึกษา กฎหมายการ 3 3 คุ้มครองผ้บู ริโภค กฎหมาย ลิขสทิ ธิ์ -ประโยชน์ของการปฏิบตั ิตนตาม กฎหมายการคุ้มครองสทิ ธขิ อง บุคคล 13 ระบบความสามารถ ส 2.1 ม.1/2 -บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนท่ี ของตนเองในการทา มตี ่อสงั คมและประเทศชาติ โดย ประโยชน์ตอ่ สงั คมและ เน้นจติ สาธารณะ เช่น เคารพ ประเทศชาติ กติกาสงั คม ปฏิบตั ติ นตาม กฎหมาย มสี ่วนรว่ มและ รบั ผิดชอบในกจิ กรรมทางสังคม อนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ รักษา สาธารณประโยชน์

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย์ 32 ท่ี ชือ่ หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สำระสำคญั / เวลำ นำ้ หนัก ควำมคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน 14 คุณคา่ ทางวฒั นธรรมที่ ส 2.1 ม.1/3 -ความคลา้ ยคลงึ และความ 43 เป็นปจั จยั ในการสร้าง แตกต่างระหว่างวฒั นธรรมไทย ความสัมพนั ธท์ ด่ี ีหรือ กบั วัฒนธรรมของประเทศใน อาจนาไปสู่ความเข้าใจ ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ ผดิ ตอ่ กัน วัฒนธรรมที่เปน็ ปจั จัยในการ สรา้ งความสัมพันธท์ ่ีดี หรอื อาจ นาไปสูค่ วามเขา้ ใจผดิ ต่อกัน 15 การเคารพในสทิ ธขิ อง ส 2.1 ม.1/4 -วิธปี ฏิบัติตนในการเคารพใน 3 3 ตนเองและผู้อืน่ สทิ ธิของตนเองและผู้อ่นื ผลทีไ่ ดจ้ ากการเคารพในสทิ ธิ ของตนเองและผู้อื่น 16 รฐั ธรรมนญู แห่ง ส 2.2 ม.1/1 -หลักการ เจตนารมณ์ 2 2 2 2 ราชอาณาจกั รไทย โครงสรา้ ง และสาระสาคัญของ 2 3 ฉบบั ปัจจบุ นั รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร 1 30 -อานาจอธปิ ไตย ส 2.2 ม.1/2 ไทย ฉบบั ปัจจุบนั 60 100 -บทบัญญัติของ -การแบ่งอานาจ และกาถ่วงดุล รฐั ธรรมนูญแหง่ ส 2.2 ม.1/3 อานาจอธปิ ไตยท้ัง 3ฝา่ ย คอื นิติ ราชอาณาจักรไทย บัญญัติ บริหารตลุ าการ ตามท่ี ฉบับปจั จุบนั ทีเ่ กี่ยวข้อง ระบุในรฐั ธรรมนูญแห่ง กบั ตนเอง ราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจบุ ัน -การปฏิบัตติ นตามบทบญั ญัติ ของรฐั ธรรมนญู แห่ง ราชอาณาจกั รไทยฉบับปจั จุบัน เก่ียวกบั สทิ ธิ เสรภี าพและหน้าท่ี ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธพิ์ ัฒนวทิ ย์ 33 คำอธิบำยรำยวชิ ำ รำยวิชำประวัติศำสตร์ 1รหัสวิชำ ส 21161 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 1 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 20 ชว่ั โมง/ภำคเรียน จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาความหมาย และความสาคญั ของการนบั เวลา และการนบั ช่วงเวลาทางประวัตศิ าสตร์ ศึกษาการ เทยี บศกั ราชในระบบตา่ งๆ ศึกษาขนั้ ตอนวิธีทางประวตั ิศาสตร์อยา่ งง่าย ลักษณะ ประเภท และแหลง่ ท่ีมา ของหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ศึกษาคน้ ควา้ ประวัติศาสตร์ ศึกษาเหตกุ ารณ์ทางประวตั ศิ าสตร์ เรือ่ งราวของประวัตศิ าสตร์ไทยทม่ี ีอยใู่ นทอ้ งถนิ่ ตนเองในสมยั ใดก็ได้ (สมยั ก่อนประวัติศาสตร์สมัยกอ่ นสโุ ขทยั สมัยสโุ ขทยั สมัยอยุธยาสมัยธนบุรี สมัยรัตนโกสนิ ทร์ ) และ เหตุการณส์ าคัญในสมยั สโุ ขทัย พฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภมู ิภาค เอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ โดยกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ ทางาน กระบวนการสืบคน้ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ รวบรวมข้อมูลและจัดระบบข้อมูลอยา่ งเป็นระบบดว้ ย วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการสืบคน้ หาเทคโนโลยสี มยั ใหม่ เพ่อื ให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีเหตผุ ล รกั ประเทศชาติ รักท้องถิ่น ตระหนักถึง ความสาคัญของเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ ร้เู ท่าทนั สถานการณ์ ภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึง ความสาคญั ของวัฒนธรรม อนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทย สานึกว่าตนเปน็ ส่วนหนึ่งของธรรมชาติ รู้จกั ตวั เอง เขา้ ใจชีวติ ปรับปรงุ ตนเองอย่เู สมอง มคี วามคดิ รวบยอดเก่ยี วกับพัฒนาการของเศรษฐกิจ การเมืองการ ปกครอง สงั คม ศิลปวัฒนธรรมของไทย ศรทั ธาและเทิดทูนในบคุ คลสาคญั ของไทยและตา่ งประเทศ รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม.1/1 ส 4.1 ม.1/2 ส 4.1 ม.1/3 ส 4.2 ม.1/1 รวม 4 รหัสตวั ช้ีวดั

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ัฒนวทิ ย์ 34 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวชิ ำประวตั ศิ ำสตร์ 1 รหัสวชิ ำ ส21103 กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒรธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปที ่ี 1 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรียน ที่ ชอื่ หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวช้ีวดั สำระสำคัญ/ เวลำ น้ำหนัก ควำมคิดรวบยอด (ชัว่ โมง) คะแนน 1 ปฐมนเิ ทศ - -ชีแ้ จงข้อตกลงเก่ยี วกบั 1 - โครงสร้างรายวิชา 4 4 -ข้อตกลงระหวา่ งเรียน 4 -การเก็บคะแนน 6 2 ความสาคญั ของเวลา ส 4.1 ม.1/1 -วิเคราะห์ความสาคัญของ 1 4 4 ในการศึกษา เวลา และชว่ งเวลาสาหรับ 20 ประวตั ิศาสตร์ การศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ -ความสมั พนั ธ์และ 1 ความสาคญั ของอดตี ทมี่ ตี ่อ ปจั จุบันและอนาคต -ตวั อย่างการใชเ้ วลา ช่วงเวลา 1 และยุคสมยั ท่ีปรากฏใน เอกสารประวัติศาสตรไ์ ทย 3 การเทยี บศักราช ส 4.1 ม.1/2 - ท่มี าของศักราชทป่ี รากฏใน 1 เอกสารประวัติศาสตรไ์ ทย ไดแ้ ก่ จ.ศ. / ม.ศ. /ร.ศ./ พ.ศ. / ค.ศ. และ ฮ.ศ. - วธิ กี ารเทยี บศกั ราชต่างๆ 1 และตัวอยา่ งการเทยี บ - ตัวอย่างการใช้ศักราชต่าง ๆ 1 ท่ีปรากฏในเอกสาร ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ทบทวนและทดสอบกลางภาค 1

หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย์ 35 ที่ ช่ือหน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สำระสำคญั / เวลำ นำ้ หนกั ควำมคดิ รวบยอด (ช่วั โมง) คะแนน 15 4 วธิ กี ารทาง ส 4.1 ม.1/3 -ความหมายและความสาคัญของ 4 8 ประวัติศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ และวธิ กี ารทาง 7 30 ประวตั ศิ าสตร์ท่ีมคี วาม สัมพันธ์ 100 เชื่อมโยงกัน - ตวั อย่างหลกั ฐานในการศึกษา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทยสมยั สโุ ขทัย ทั้งหลกั ฐานชน้ั ตน้ และหลกั ฐาน ช้ันรอง ( เช่ือมโยงกบั มฐ.ส 4.3) เชน่ ข้อความ ในศลิ าจารึก สมยั สุโขทยั เปน็ ต้น -นาวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ไป ใชศ้ กึ ษาเรื่องราวของ ประวตั ิศาสตรไ์ ทยท่มี ีอยู่ใน ทอ้ งถ่นิ ตนเองในสมัยใดกไ็ ด้ (สมัยก่อนประวัตศิ าสตร์ สมยั กอ่ นสโุ ขทยั สมัยสุโขทัย สมยั อยธุ ยา สมยั ธนบรุ ี สมัยรัตนโกสนิ ทร์ ) และ เหตุการณส์ าคัญในสมยั สุโขทัย 5 พฒั นาการทางสงั คม ส 4.2 ม.1/1 -ทตี่ ั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ 2 เศรษฐกจิ และ ของประเทศตา่ ง ๆ ในภมู ภิ าค การเมืองของประเทศ เอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ ที่มีผล ต่าง ๆ ในภูมภิ าค ต่อพฒั นาการทางดา้ นต่างๆ เอเชียตะวนั ออกเฉยี ง -พัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ 2 ใต้ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมือง ของประเทศต่าง ๆ ในภูมภิ าค เอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ทบทวนและทดสอบปลายภาค 1 รวม 20

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธิพ์ ัฒนวทิ ย์ 36 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำสังคมศกึ ษำ 2 รหสั วิชำ ส 21102 กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศึกษำปที ่ี 1 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลำ 60 ชว่ั โมง/ภำคเรยี น ศกึ ษาความหมาย ความสาคัญของเศรษฐศาสตรเ์ ก่ยี วกับการผลิต การแจกจา่ ย และการบริโภคสนิ ค้า และบรกิ าร การบรหิ ารจัดการทรพั ยากรท่ีมีอยอู่ ยา่ งจากัดอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ การดารงชีวิตอยา่ งมดี ลุ ยภาพ และการนาหลักเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั และลักษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะทาง กายภาพ แหลง่ ทรัพยากร และภมู ิอากาศของประเทศไทย และภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก การใชแ้ ผนที่และ เครอ่ื งมอื ทางภมู ิศาสตร์ ความสมั พนั ธก์ นั ของสงิ่ ตา่ ง ๆ ในระบบธรรมชาติ ความสมั พันธข์ องมนุษยก์ บั สภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติ และสิง่ ที่มนษุ ย์สรา้ งข้นึ การนาเสนอข้อมลู ภมู สิ ารสนเทศ การอนรุ ักษ์ สงิ่ แวดลอ้ มเพื่อการพัฒนาทยี่ ่ังยืน โดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางาน กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการจดั การ กระบวนการ สืบคน้ กระบวนการพัฒนาค่านยิ ม กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการทางจรยิ ธรรม กระบวนการสรา้ ง ความคิดรวบยอด กระบวนการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ เพือ่ มีวจิ ารณญาณเก่ยี วกบั การตดั สนิ ใจเลือกใช้ทรัพยากรเพ่อื การผลติ คานงึ ถึงตน้ ทุน และ ผลประโยชน์ที่จะไดร้ ับอยา่ งคุ้มค่า และมีคุณธรรม มีเหตุผล รเู้ ท่าทันสถานการณ์ ตระหนักและเหน็ คณุ คา่ ของการนาทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์มาใชใ้ นการผลติ สนิ ค้าและบริการอย่างมีประสทิ ธภิ าพการบริโภคดว้ ย ปญั ญาตามวถิ ชี วี ติ ไทยและตระหนักถึงความสาคญั ของลักษณะกายภาพที่มตี อ่ ระบบการดาเนินชีวิตของมนุษย์ มีสานึกว่าตนเปน็ ส่วนหนง่ึ ของธรรมชาติ มเี หตุผล มีนสิ ยั รกั การอ่าน รกั การคน้ ควา้ เหน็ คณุ ค่าของแผนที่ ชนดิ ต่างๆ เครือ่ งมอื ทางภมู ิศาสตร์และเทคโนโลยีสมยั ใหม่และเช่ือมโยงไปส่ชู วี ิตประจาวัน รหัสตัวช้ีวดั ส3.1ม.1/2 ส3.1ม.1/3 ส3.2ม.1/4 ส3.1ม.1/1 ส3.2ม.1/2 ส3.2ม.1/3 ส5.2ม.1/4 ส3.2ม.1/1 ส5.1ม.1/2 ส5.1ม.1/3 ส5.1ม.1/1 ส5.2ม.1/2 ส5.2ม.1/3 ส5.2ม.1/1 รวม 14 รหัสตวั ช้วี ัด

หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย์ 37 โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวิชำสงั คมศึกษำ 2 รหสั วิชำ ส 21102 กลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลำ 60 ชว่ั โมง/ภำคเรยี น ที่ ชอ่ื หน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวชี้วดั สำระสำคญั / เวลำ น้ำหนัก ควำมคดิ รวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน - 1 ปฐมนิเทศ - -ชแ้ี จงขอ้ ตกลงเกี่ยวกับโครงสรา้ ง 1 รายวชิ า 2 2 -ขอ้ ตกลงระหวา่ งเรียน -การเก็บคะแนน 2 2 เศรษฐศาสตร์ ส 3.1 ม.1/1 -ความหมายและความสาคัญของ 1 2 เบือ้ งตน้ เศรษฐศาสตรเ์ บื้องต้น 4 -ความหมายของคาวา่ ทรัพยากรมี 2 จากัดกบั ความต้องการมีไมจ่ ากดั ความขาดแคลน การเลือกและคา่ เสีย โอกาส 3 การบรโิ ภค ส 3.1 ม.1/2 -วเิ คราะห์ความหมายและความสาคัญ 2 ของการบรโิ ภคอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ หลกั การในการบรโิ ภคทด่ี แี ละปัจจยั ที่ มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบรโิ ภค - ค่านยิ มและพฤติกรรมของการ 2 บริโภคของคนในสงั คมปจั จุบัน รวมทง้ั ผลดีและผลเสยี ของพฤตกิ รรม ดังกล่าว 4 ปรชั ญาเศรษฐกจิ ส 3.1 ม.1/3 -อธบิ ายความหมายและความเปน็ มา 4 พอเพยี งต่อสังคมไทย ของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และหลักการทรงงานของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรวมทั้ง โครงการตามพระราชดารหิ ลกั การ ของเศรษฐกจิ พอเพียงกับการ ประยกุ ตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ในการดารงชีวติ เห็น ความสาคัญ คุณค่าและประโยชน์ของ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตอ่ สงั คมไทย

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย์ 38 ที่ ช่อื หน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวช้ีวดั สำระสำคญั / เวลำ น้ำหนัก ควำมคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน 5 การเงินและการ ส 3.2 ม.1/1 -อธิบายความหมาย ประเภท และ 2 2 ธนาคาร ความสาคัญของสถาบนั การเงินท่มี ตี ่อ ระบบเศรษฐกิจ 1 2 บทบาทหนา้ ท่ีและความสาคัญของ 2 2 ธนาคารกลาง 3 -การหารายได้ รายจ่าย การออม การ 2 6 ลงทนุ ซงึ่ แสดงความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง 20 ผูผ้ ลติ ผู้บริโภค และสถาบนั การเงนิ 6 การพง่ึ พาอาศยั กนั ส 3.2 ม.1/2 -ยกตวั อยา่ งทสี่ ะท้อนให้เหน็ การพึง่ พา 2 และการแข่งขันกัน อาศยั กนั และกันการแขง่ ขนั กันทาง 2 ทางเศรษฐกิจใน เศรษฐกิจในประเทศ ประเทศ -ปญั หาเศรษฐกจิ ในชุมชน ประเทศ และเสนอแนวทางแก้ไข 7 อปุ สงคแ์ ละอุปทาน ส 3.2 ม.1/3 -ความหมายและกฎอปุ สงค์ อุปทาน 2 ปจั จัยที่มอี ิทธิพลตอ่ การกาหนดอุป สงคแ์ ละอปุ ทาน 8 ทรัพยส์ นิ ทางปัญญา ส 3.2 ม.1/4 -ความหมายและความสาคัญขอ 3 ทรัพยส์ นิ ทางปัญญาอภิปรายผลของ 3 การมกี ฎหมายทีเ่ กย่ี วกับการคุ้มครอง 1 ทรัพย์สนิ ทางปัญญา พอสังเขป ยกตัวอย่างการละเมิดแห่งทรัพย์สิน ทางปัญญาแต่ละประเภท 9 เคร่ืองมอื ทาง ส 5.1 ม.1/1 -ลูกโลก แผนท่ี กราฟ แผนภมู ิ ภมู ศิ าสตร์ ท่ีแสดงลกั ษณะทางกายภาพ และ สงั คมของประเทศไทยและทวีปเอเชยี ออสเตรเลยี และ โอเชยี เนยี ทบทวนและทดสอบกลางภาค

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธพิ์ ฒั นวทิ ย์ 39 ท่ี ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สำระสำคัญ/ เวลำ น้ำหนัก ควำมคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน 10 เวลามาตรฐานสากล ส 5.1 ม.1/2 - อธิบายเส้นแบ่งเวลาของประเทศ 23 ไทยกับทวปี ตา่ ง ๆ 22 - ความแตกต่างของเวลา มาตรฐาน กบั เวลาทอ้ งถ่นิ 11 ภยั ธรรมชาติ ส 5.1 ม.1/3 -วเิ คราะห์ภยั ธรรมชาตแิ ละการระวัง 3 3 ส 5.2 ม.1/1 ภัยท่ีเกดิ ขน้ึ ในประเทศไทยและทวปี 12 ผลกระทบจากการ เอเชีย ออสเตรเลีย โอเชยี เนีย 3 2 เปลี่ยนแปลงทาง ธรรมชาติ -การเปล่ียนแปลงประชากรเศรษฐกิจ 2 1 สงั คม และวฒั นธรรมในทวีปเอเชยี 3 1 ออสเตรเลีย และโอเชยี เนีย 2 1 -การกอ่ เกดิ สิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม -แนวทางการใช้ทรัพยากรของคนใน ชุมชนให้ใชไ้ ด้นานขึ้น โดยมจี ิตสานึก รู้คณุ คา่ ของทรัพยากร -แผนอนรุ ักษ์ทรยั ากรในทวปี เอเชีย 13 ความร่วมมือของ ส 5.2 ม.1/2 -วเิ คราะหค์ วามร่วมมือระหว่าง 3 5 3 4 ประเทศต่าง ๆท่ีมีผล ประเทศในทวปี เอเชีย ออสเตรเลีย โอ 5 8 ต่อสิ่งแวดล้อมทาง เชียเนีย ที่มผี ลตอ่ สิง่ แวดลอ้ มทาง 1 30 60 100 ธรรมชาติ ธรรมชาติ 14 กิจกรรมทาง ส 5.2 ม.1/3 -ทาเลทต่ี ้ังกจิ กรรมทางเศรษฐกิจและ เศรษฐกิจและสังคม สงั คมในทวปี เอเชยี ออสเตรเลยี ใน และโอเชียเนยี เชน่ ศูนยก์ ลางการ คมนาคม 15 ปัจจัยทางกายภาพ ส 5.2 ม.1/4 -ปัจจยั ทางกายภาพและสังคมทมี่ ีผล และสังคมทม่ี ผี ลต่อ ตอ่ การเล่ือนไหลของความคิด การเล่อื นไหลของ เทคโนโลยี สนิ ค้า และประชากรใน ความคิด เทคโนโลยี ทวปี เอเชยี ออสเตรเลีย และโอเชยี สินคา้ และประชากร เนีย ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์ิพฒั นวทิ ย์ 40 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวชิ ำประวตั ศิ ำสตร์ 2 รหสั วชิ ำ ส 21162 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 1 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ช่ัวโมง/ภำคเรยี น ศกึ ษาค้นคว้าเร่ืองราวทางประวตั ศิ าสตรส์ มัยก่อนสโุ ขทยั ในดินแดนไทย รัฐโบราณในดินแดนไทย เชน่ ศรวี ิชัยตามพรลิงค์ ทวารวดี ล้านนา นครศรีธรรมราช สพุ รรณภมู ิ เปน็ ต้น ความสาคญั ของแหลง่ อารยธรรมใน ภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ แหลง่ มรดกโลกในประเทศตา่ ง ๆของเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ อทิ ธิพลของ อารยธรรมโบราณในดินแดนไทยท่มี ีต่อพัฒนาการของสงั คมไทยในปัจจุบัน การสถาปนาอาณาจกั รสุโขทยั พัฒนาการของอาณาจกั รสุโขทยั ดา้ นการเมืองการปกครอง เศรษฐกจิ สังคม และความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งประเทศ วัฒนธรรมสมยั สุโขทัย เชน่ ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณสี าคัญ ศิลปกรรมไทยภมู ปิ ัญญาไทยในสมัยสุโขทัย เชน่ การชลประทานเคร่ืองสังคมโลกและความเสือ่ มของอาณาจักรสโุ ขทยั โดยกระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่ กระบวนการ ทางาน กระบวนการสบื ค้น กระบวนการคิดวเิ คราะห์ รวบรวมขอ้ มูลและจดั ระบบข้อมูลอย่างเป็นระบบดว้ ย วธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ กระบวนการสืบค้นหาเทคโนโลยสี มยั ใหม่ เพอ่ื ใหม้ ีความคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ มีเหตุผล รักประเทศชาติ รกั ทอ้ งถน่ิ ตระหนักถงึ ความสาคัญของเหตุการณ์ทางประวัตศิ าสตร์ รูเ้ ทา่ ทันสถานการณ์ ภมู ิใจในความเป็นไทย ตระหนักถงึ ความสาคญั ของวัฒนธรรม อนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทย สานึกวา่ ตนเปน็ สว่ นหนง่ึ ของธรรมชาติ รจู้ กั ตัวเอง เขา้ ใจชวี ติ ปรับปรงุ ตนเองอยเู่ สมอง มคี วามคิดรวบยอดเกี่ยวกับพฒั นาการของเศรษฐกจิ การเมอื งการ ปกครอง สังคม ศิลปวฒั นธรรมของไทย ศรทั ธาและเทิดทนู ในบคุ คลสาคัญของไทยและตา่ งประเทศ รหสั ตวั ช้ีวัด ส 4.2 ม.1/2 ส 4.3 ม.1/1 ส 4.3 ม.1/2 ส 4.3 ม.1/3

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์ิพัฒนวิทย์ 41 โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวชิ ำประวตั ิศำสตร์ 2 รหัสวชิ ำ ส 21162 กลุ่มสำระกำรเรยี นร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษำปที ี่ 1 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรยี น ที่ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวชี้วดั สำระสำคญั / เวลำ นำ้ หนกั ควำมคดิ รวบยอด (ชัว่ โมง) คะแนน 1 ปฐมนเิ ทศ - -ชแ้ี จงขอ้ ตกลงเกีย่ วกับโครงสรา้ ง 1 - 3 15 รายวิชา 4 15 -ขอ้ ตกลงระหวา่ งเรียน 1 20 -การเก็บคะแนน 2 ความสาคัญของ ส 4.2 ม.1/2 -ทีต่ ัง้ และความสาคัญของแหล่งอารย แหล่งอารยธรรมใน ธรรมในภมู ิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉียง ภมู ภิ าคเอเชีย ใต้ เชน่ แหล่งมรดกโลกในประเทศ ตะวันออกเฉยี งใต้ ต่าง ๆของเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ - อิทธพิ ลของอารยธรรมโบราณใน ดินแดนไทยทมี่ ตี ่อพัฒนาการของ สังคมไทยในปจั จุบนั 3 ประวตั ศิ าสตร์ ส 4.3 ม.1/1 -สมยั กอ่ นประวัติศาสตร์ในดนิ แดน สมยั กอ่ นสโุ ขทยั ใน ไทย โดยสังเขป รฐั โบราณใน ดินแดนไทย ดินแดนไทย เช่น ศรวี ิชยั ตามพรลิงค์ ทวารวดี เป็นตน้ รัฐไทย ในดินแดน ไทย เช่น ล้านนา นครศรีธรรมราช สพุ รรณภูมิ เปน็ ต้น ทบทวนและทดสอบกลางภาค

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์พิ ัฒนวิทย์ 42 ท่ี ช่อื หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคญั / เวลำ นำ้ หนกั ควำมคดิ รวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน 5 พัฒนาการของ ส 4.3 ม.1/2 การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัย และ 3 10 อาณาจักรสุโขทัย ปจั จยั ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง (ปัจจยั ภายในและ 3 10 ปจั จยั ภายนอก ) พฒั นาการของ 2 10 1 30 อาณาจักรสโุ ขทยั ในดา้ นการเมือง 20 100 การปกครอง เศรษฐกจิ สังคม และ ความสมั พนั ธร์ ะหว่างประเทศ 6 อทิ ธพิ ลของ ส 4.3 ม.1/3 -วัฒนธรรมสมัยสโุ ขทยั เช่น วัฒนธรรม และภมู ิ ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณี ปัญญาไทยสมัย สาคญั ศลิ ปกรรมไทย ภูมิปญั ญาไทย สุโขทัยและสังคมไทย ในสมยั สุโขทัย เชน่ การชลประทาน ในปัจจบุ นั เครอื่ งสังคมโลก -ความเสอ่ื มของอาณาจักรสโุ ขทยั ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ 43 คำอธิบำยรำยวิชำพน้ื ฐำน ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 2

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ 44 คำอธิบำยรำยวิชำ รำยวชิ ำสังคมศึกษำ 3 รหสั วชิ ำ ส22101 กลุม่ สำระกำรเรียนรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 2 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลำ 60 ชวั่ โมง/ภำคเรียน ศกึ ษาการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนบั ถือสูป่ ระเทศเพ่ือนบา้ นท่ชี ว่ ยเสริมสรา้ ง ความเขา้ ใจอนั ดีระหว่างกนั เห็นความสาคญั ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาทต่ี นนับถือ กบั การพฒั นาชุมชน และการจดั ระเบยี บสงั คม ในฐานะท่ีเปน็ รากฐานของวัฒนธรรม เอกลกั ษณแ์ ละมรดกของชาติ นาข้อคดิ ที่ได้ จากพทุ ธประวัตหิ รือประวตั ศิ าสดาของศาสนาที่ตนนับถือ ประวัตสิ าวก ชาดก เรือ่ งเล่า และศาสนิกชน ตัวอยา่ งตามที่กาหนดมาเปน็ แบบอย่าง การปฏิบัตติ นในการดาเนนิ ชวี ติ ศกึ ษาโครงสร้างของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ ธรรมคุณ และข้อธรรมสาคัญในกรอบอรยิ สจั 4 หรอื หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ตามท่ี กาหนด นาไปพัฒนา แก้ปัญหาของชุมชนและสงั คม พัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดาเนินชีวติ ดว้ ยวธิ ีคิด แบบโยนิโสมนสิการคือ วิธคี ดิ แบบอบุ ายปลุกเรา้ คุณธรรม และวิธคี ดิ แบบอรรถธรรมสมั พันธ์ หรือการพัฒนา จติ สวดมนต์ แผเ่ มตตา บรหิ ารจติ และเจริญปัญญาดว้ ยอานาปานสติ ปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตน นับถอื เพอ่ื การดารงตนอย่างเหมาะสมในกระแสความเปล่ยี นแปลงของโลก และการอยู่ร่วมกันอยา่ งสนั ติสุข นาคาสอนทีเ่ กยี่ วเน่ืองกบั วนั สาคัญทางศาสนา ปฏบิ ตั ิตนอย่างเหมาะสมตอ่ บุคคลต่าง ๆ มมี รรยาทของความ เปน็ ศาสนิกชนทด่ี ี อธบิ ายความแตกตา่ งของศาสนพธิ ี พิธกี รรมตามแนวปฏิบตั ิของศาสนาอื่นๆ เพ่ือนาไปสู่ การยอมรับ และความเขา้ ใจซ่ึงกันและกนั ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายที่เก่ยี วข้องกบั ตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และ ประเทศชาติ เห็นคณุ ค่าในการปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ หนา้ ที่ในฐานะพลเมืองดี ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย วเิ คราะห์บทบาท ความสาคัญ และความสัมพันธข์ องสถาบันทางสังคม บอกความ คลา้ ยคลงึ และความแตกต่างของวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชยี เพอื่ นาไปส่คู วาม เข้าใจอนั ดีระหว่างกัน ศึกษากระบวนการในการตรากฎหมาย วเิ คราะหข์ ้อมูล ขา่ วสารทางการเมืองการ ปกครองที่มีผลกระทบตอ่ สงั คมไทย สมยั ปจั จบุ ัน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล ปฏบิ ัติจรงิ สรุป รายงาน เพ่อื พัฒนา ทักษะกระบวนการคิดวเิ คราะห์ การแกป้ ัญหา การใหเ้ หตุผล การส่ือความหมายทางสงั คม และนา ประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการท่ีได้ไปใช้ในการเรียนรสู้ ่งิ ต่าง ๆ และนาไปใชใ้ น ชวี ติ ประจาวันอย่างสรา้ งสรรค์ เพอื่ ตระหนกั ถงึ ความสาคญั เห็นคุณคา่ และมีเจตคติท่ดี ีตอ่ วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ วฒั นธรรม เป็นพลเมอื งดี มีความรับผดิ ชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม คา่ นยิ มท่ีเหมาะสม พฒั นาตนเองอยู่ เสมอรวมทัง้ บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ สงั คมและสว่ นรวม ดารงชีวิตอยู่ในสงั คมอย่างมีความสขุ รหสั ตัวชี้วดั ส 1.1 ม.2/1 ส 1.1 ม.2/2 ส 1.1 ม.2/3 ส 1.1 ม.2/4 ส 1.1 ม.2/5 ส 1.1 ม.2/6 ส 1.1 ม.2/7 ส 1.1 ม.2/8 ส 1.1 ม.2/9 ส 1.1 ม.2/10 ส 1.1 ม.2/11 ส 1.2 ม.2/1 ส 1.2 ม.2/2 ส 1.2 ม.2/3 ส 1.2 ม.2/4 ส 1.2 ม.2/5 ส 2.1 ม.2/1 ส 2.1 ม.2/2 ส 2.1 ม.2/3 ส 2.1 ม.2/4 ส 2.2 ม.2/1 ส 2.2 ม.2/2 รวม 22 รหสั ตัวชี้วัด

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ 45 โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวชิ ำสังคมศกึ ษำ รหัสวิชำ ส22101 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ จำนวน 60 ชัว่ โมง/ภำคเรียน ท่ี ชื่อหน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคญั / เวลำ นำ้ หนัก ควำมคดิ รวบยอด (ช่วั โมง) คะแนน 1 ปฐมนเิ ทศ - -ช้ีแจงขอ้ ตกลงเกี่ยวกบั โครงสร้างรายวชิ า 1 - -ข้อตกลงระหว่างเรียน -การเกบ็ คะแนน 2 ประวตั แิ ละ ส 1.1 ม 2/1 - การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ สู่ 87 ความสาคัญของ ส 1.1 ม 2/2 ประเทศเพ่ือนบา้ นและการนับถอื พระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ม 2/3 พระพทุ ธศาสนาของประเทศเพ่ือนบา้ น ส 1.1 ม 2/4 ในปจั จุบนั - ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาทช่ี ว่ ย เสรมิ สรา้ งความเข้าใจอนั ดีกบั ประเทศ เพอื่ นบา้ น - ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาต่อ สงั คมไทย - ความสาคัญของพระพุทธศาสนา กับการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบ สงั คม 3 พทุ ธประวัติ พระ ส 1.1 ม.2/5 - สรปุ และวเิ คราะห์ พุทธประวัติ 57 สาวก ชาดก และ ส 1.1 ม 2/6 พทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา ชาดก ศา ชาวพทุ ธตัวอย่าง สนิกชนตัวอย่าง 4 หลักธรรมทาง ส 1.1 ม.2/7 -โครงสร้าง และสาระสงั เขปของ พระ 7 8 พระพุทธศาสนา ส 1.1 ม 2/8 วินยั ปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระ พทุ ธศาสนสุภาษิต อภิธรรมปฎิ ก พระรัตนตรัย อรยิ สจั 4 พุทธศาสนสุภาษิต 5 การบริหารจติ การ ส 1.1 ม.2/9 -พัฒนาการเรียนรดู้ ว้ ยวิธีคิดแบบโยนโิ ส- 7 8 เจริญปญั ญา ส 1.1 ม 2/10 มนสิการ ส 1.1 ม 2/11 สวดมนต์แปล และแผเ่ มตตา รูแ้ ละเขา้ ใจวธิ ีปฏบิ ตั ิและประโยชน์ของ การบรหิ ารจติ และเจริญปัญญา การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ธรรม ทบทวนและทดสอบกลางภาค 1 20

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธิ์พฒั นวิทย์ 46 ท่ี ช่ือหน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนัก ควำมคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน 7 6 หนา้ ทแ่ี ละมารยาท ส 1.2 ม.2/1 -การเป็นลกู ที่ดีตามหลกั ทิศเบ้ืองต้นใน 6 8 ชาวพุทธ ส 1.2 ม.2/2 ทศิ 6 มรรยาทของศาสนกิ ชนการปฏบิ ัติ 6 ส 1.2 ม.2/3 ตนอยา่ งเหมาะสมหลักธรรมเบื้องตนท่ี 3 ส 1.2 ม.2/4 เกี่ยวเนือ่ งในวนั สาคัญทาง 6 30 ส 1.2 ม.2/5 พระพทุ ธศาสนา ระเบยี บพธิ ีและ 100 การปฏิบัตติ นในวนั สาคญั ศาสนพิธ/ี พธิ ีกรรม แนวปฏบิ ตั ิของศาสนาอืน่ ๆ 7 กฎหมายท่ีสาคัญของ ส 2.1 ม.2/1 -กฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกบั ตนเอง กฎหมาย 6 ประเทศ ส 2.1 ม.2/2 ทเี่ กีย่ วกบั ชมุ ชนและประเทศ สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าทใ่ี นฐานะ พลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตยแนวทาง ส่งเสริมให้ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ี ประชาธปิ ไตย 8 พลเมอื งดีตามวถิ ี ส 2.1 ม.2/3 -บทบาทความสาคัญและความสมั พนั ธ์ 8 ประชาธปิ ไตย ส 2.1 ม.2/4 ของสถาบนั ทางสังคม ความคล้ายคลึง และความแตกต่างของวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมของประเทศในภูมภิ าค เอเชียวฒั นธรรมเป็นปจั จยั สาคญั ในการ สรา้ งความเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งกนั 9 การตรากฎหมาย ส 2.2 ม.2/1 -กระบวนการในการตรากฎหมาย 3 10 ผลกระทบของสื่อทมี่ ี ส 2.2 ม.2/2 -เหตุการณ์ และการเปลย่ี นแปลงสาคัญ 5 ตอ่ สังคมไทย ของระบอบการปกครองของไทยหลักการ เลอื กข้อมลู ข่าวสาร เพื่อนามาวิเคราะห์ ทบทวนและทดสอบปลายภาค 1 รวม 60

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธ์ิพฒั นวิทย์ 47 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำประวตั ศิ ำสตร 3 รหัสวิชำ ส22163 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลำ 20 ชั่วโมง/ภำคเรยี น ประเมินความนา่ เชอื่ ถือของหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตรใ์ นลักษณะตา่ ง ๆ วิเคราะห์ความแตกต่าง ระหวา่ งความจริงกบั ข้อเทจ็ จริงของเหตุการณ์ทางประวตั ศิ าสตร์ เหน็ ความสาคัญของการตีความหลักฐานทาง ประวตั ศิ าสตร์ท่นี า่ เชื่อถือ อธิบายพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมภิ าคเอเชยี และระบุ ความสาคญั ของแหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชยี โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ สืบคน้ ข้อมูล ปฏบิ ตั ิจริง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทกั ษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางสงั คม และนาประสบการณ์ ดา้ นความรู้ ความคดิ ทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใชใ้ นการเรียนรสู้ ่งิ ต่าง ๆ และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน อย่างสรา้ งสรรค์ เพื่อตระหนกั ถงึ ความสาคญั เหน็ คุณค่า และมเี จตคติท่ีดตี ่อวชิ าประวัติศาสตร์ มจี ิตสานึกในความ รกั ชาติ เหน็ คณุ ค่าของความเสียสละ และความสมคั สมานสามคั คีของบรรพบรุ ษุ ไทย ในการสรา้ งชาติ นา คุณธรรมจรยิ ธรรมเปน็ หลกั ในการดาเนินชวี ิต เป็นพลเมืองดี มคี วามรับผิดชอบ มคี วามรู้ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมทเี่ หมาะสม พฒั นาตนเองอยเู่ สมอ รวมทั้งบาเพ็ญประโยชน์ตอ่ สังคมและส่วนรวม ดารงชวี ิตอยใู่ นสงั คมอย่างมคี วามสขุ รหัสตวั ชี้วดั ส 4.1 ม.2/2 ส 4.1 ม.2/3 ส 4.2 ม.2/2 ส 4.1 ม.2/1 ส 4.2 ม.2/1 รวม 5 รหสั ตวั ชี้วดั

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวิทย์ 48 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวิชำประวัตศิ ำสตร 3 รหัสวิชำ ส22163 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษำปที ี่ 2 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ช่วั โมง/ภำคเรียน ท่ี ชือ่ หน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนัก ควำมคิดรวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน 1 ปฐมนเิ ทศ - -ชีแ้ จงข้อตกลงเกย่ี วกบั โครงสร้าง 2 - รายวิชา 8 25 -ข้อตกลงระหวา่ งเรียน 1 20 3 10 -การเกบ็ คะแนน 5 15 2 วธิ ีการทาง ส 4.1 ม.2/1 -วิธกี ารประเมนิ ความน่าเชื่อถือขอ 1 30 ประวัติศาสตรแ์ ละ ส 4.1 ม.2/2 หลักฐานทางประวัติศาสตร์วเิ คราะห์ 20 100 หลักฐานทาง ส 4.1 ม.2/3 ข้อมูลจากเอกสารต่าง ๆ ในสมัย ประวัตศิ าสตร์ อยุธยาและธนบรุ ี การแยกแยะ ระหวา่ งขอ้ มูลกับความคดิ เห็นรวมท้ัง ความจริงกับขอ้ เท็จจรงิ ตัวอย่างการ ตคี วามข้อมลู จากหลักฐาน ความสาคญั ของการวเิ คราะห์ขอ้ มูล ทบทวนและทดสอบกลางภาค 3 ปัจจยั ทางภมู ศิ าสตร์ ส 4.2 ม.2/1 -ที่ต้ังและสภาพทางภูมศิ าสตร์ของ และสังคมท่ีมี ภมู ิภาคต่างๆในทวปี เอเชีย ผลกระทบต่อ พฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ พฒั นาการต้ังถิ่นฐาน และการเมืองของภูมิภาคเอเชยี ของไทย 4 แหลง่ อารยธรรมใน ส 4.2 ม.2/2 - ท่ีต้งั และความสาคญั ของแหล่ง ภมู ภิ าคเอเชีย อารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชีย อทิ ธพิ ลของอารยธรรมโบราณทม่ี ี ตอ่ ภมู ิภาคเอเชยี ในปัจจบุ ัน ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ 49 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำสังคมศึกษำ 4 รหัสวชิ ำ ส22102 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 2 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลำ 60 ช่วั โมง/ภำคเรียน วเิ คราะหก์ ารใช้เคร่อื งมอื ทางภูมศิ าสตรใ์ นการรวบรวม การนาเสนอข้อมลู เกี่ยวกบั ลักษณะทาง กายภาพและสงั คมของทวปี ยุโรปและแอฟริกา และความสัมพันธ์ระหวา่ งลักษณะทางกายภาพและสังคม วเิ คราะห์การก่อเกดิ ส่ิงแวดล้อมใหม่ทางสงั คม อันเปน็ ผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาตแิ ละทางสังคม ระบแุ นวทางการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อม ในทวปี ยโุ รปและแอฟรกิ า สารวจ อภปิ ราย ประเด็นปัญหาเกี่ยวกบั สิ่งแวดล้อมที่เกิดขน้ึ เหตุและผลกระทบทป่ี ระเทศไทยไดร้ ับจากการเปลี่ยนแปลงของ ส่ิงแวดลอ้ มในทวีปยุโรป และแอฟรกิ า ศกึ ษาปจั จัยทม่ี ผี ลต่อ การลงทุน การออม การผลติ สินคา้ และ บรกิ าร และปัจจัย ที่มอี ิทธพิ ลต่อการผลิตสนิ คา้ และบริการ เสนอแนวทางการพฒั นาการผลติ ในท้องถ่ิน ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และแนวทางการค้มุ ครองสทิ ธขิ องตนเองในฐานะผ้บู ริโภค อภปิ รายระบบ เศรษฐกิจแบบต่างๆยกตัวอย่างที่สะท้อนใหเ้ ห็นการพ่ึงพาอาศยั กนั และการแข่งขนั กันทางเศรษฐกจิ ใน ภมู ิภาคเอเชยี วิเคราะหก์ ารกระจายของทรัพยากรในโลก ที่สง่ ผลต่อความสมั พนั ธ์ ทางเศรษฐกิจระหวา่ ง ประเทศ การแขง่ ขนั ทางการคา้ ในประเทศ และต่างประเทศ ส่งผลต่อ คณุ ภาพสินคา้ ปรมิ าณการผลิต และ ราคาสินคา้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบคน้ ข้อมลู ปฏิบตั ิจรงิ สรปุ รายงาน เพอ่ื พัฒนาทักษะ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การแก้ปญั หา การใหเ้ หตุผล การสือ่ ความหมายทางสงั คม และนาประสบการณ์ ด้านความรู้ ความคดิ ทักษะ กระบวนการที่ไดไ้ ปใชใ้ นการเรยี นรู้ส่งิ ตา่ ง ๆ และนาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน อยา่ งสรา้ งสรรค์ เพื่อตระหนกั ถงึ ความสาคญั เหน็ คณุ คา่ และมเี จตคตทิ ่ีดตี ่อวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เปน็ พลเมอื งดี มีความรับผิดชอบ มคี วามรู้ ทักษะ คณุ ธรรม คา่ นิยมท่ีเหมาะสม พัฒนาตนเองอยเู่ สมอ รวมทง้ั บาเพญ็ ประโยชนต์ ่อสังคมและสว่ นรวม ดารงชีวติ อยใู่ นสังคมอย่างมคี วามสขุ รหัสตัวชี้วัด ส 3.1 ม.2/2 ส 3.1 ม.2/3 ส 3.1 ม.2/4 ส ส 3.1 ม.2/1 ส 3.2 ม.2/3 ส 3.2 ม.2/4 ส 3.2 ม.2/1 ส 3.2 ม.2/2 ส 5.2 ม.2/1 ส 5.2 ม.2/2 ส 5.1 ม.2/1 ส 5.1 ม.2/2 ส 5.2 ม.2/4 5.2 ม.2/3 รวม 14 รหสั ตวั ชว้ี ดั

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธิพ์ ัฒนวิทย์ 50 โครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวิชำสงั คมศึกษำ 4 รหสั วชิ ำ ส22102 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลำ 60 ช่วั โมง/ภำคเรยี น ที่ ชือ่ หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนัก ควำมคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน 1 ปฐมนเิ ทศ - -ชี้แจงข้อตกลงเกย่ี วกบั โครงสรา้ งรายวิชา 1- -ข้อตกลงระหวา่ งเรียน -การเกบ็ คะแนน 2 เศรษฐศาสตรเ์ บื้องต้น ส 3.1 ม.2/1 - ความหมายและความสาคัญของการลงทนุ และ 5 4 การออมต่อระบบเศรษฐกจิ -การบรหิ ารจดั การเงินออมและการลงทุน ภาค ครัวเรอื น -ปัจจัยของการลงทนุ และการออมคือ อตั รา ดอกเบยี้ รวมทั้งปจั จัยอ่ืน ๆ เช่น ค่าของเงนิ เทคโนโลยี การคาดเดาเกีย่ วกับอนาคต -ปญั หาของการลงทุนและการออมในสงั คมไทย -ความหมาย ความสาคัญ และหลักการผลิตสินค้า และบริการอย่างมีประสทิ ธภิ าพสารวจการผลติ สนิ คา้ ในท้องถิ่น วา่ มีการผลติ อะไรบา้ ง ใชว้ ธิ กี าร ส 3.1 ม.2/2 ผลติ อย่างไร มีปัญหาด้านใดบ้างมีการนา 44 เทคโนโลยีอะไรมาใช้ท่ีมผี ลตอ่ การผลติ สนิ ค้า และบริการนาหลักการผลิตมาวเิ คราะหก์ ารผลิต สินค้าและบริการในท้องถน่ิ ท้ังด้านเศรษฐกจิ สังคม และส่งิ แวดล้อม 3 เศรษฐกจิ พอเพียงและ ส 3.1 ม.2/3 -หลักการและเปา้ หมายปรชั ญาของเศรษฐกิจ 45 การคุ้มครองผบู้ ริโภค พอเพียงสารวจและวเิ คราะห์ปญั หาการผลติ สินคา้ และบริการในท้องถ่ินประยกุ ตใ์ ชป้ รชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งในการผลิตสนิ คา้ และบริการใน ท้องถิ่น -การรกั ษาและคุ้มครองสทิ ธปิ ระโยชนข์ อง ส 3.1 ม.2/4 ผ้บู ริโภคกฎหมายคุ้มครองสิทธผิ ้บู รโิ ภคและ 45 หน่วยงานที่เกยี่ วข้องการดาเนินกิจกรรมพทิ กั ษ์ สิทธแิ ละผลประโยชนต์ ามกฎหมายในฐานะ ผบู้ ริโภคแนวทางการปกป้องสิทธิของผู้บรโิ ภค

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวิทย์ 51 ท่ี ช่อื หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สำระสำคญั / เวลำ นำ้ หนัก ควำมคิดรวบยอด (ชัว่ โมง) คะแนน 3 เศรษฐกจิ พอเพียงและ ส 3.1 ม.2/3 -หลักการและเปา้ หมายปรัชญาของเศรษฐกจิ 45 การคุ้มครองผูบ้ รโิ ภค พอเพยี งสารวจและวิเคราะห์ปญั หาการผลิตสนิ ค้า และบริการในท้องถิ่นประยุกต์ใชป้ รัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งในการผลติ สินคา้ และบรกิ ารใน ท้องถน่ิ -การรักษาและคุ้มครองสทิ ธิประโยชน์ของ ส 3.1 ม.2/4 ผบู้ ริโภคกฎหมายคุ้มครองสทิ ธิผูบ้ รโิ ภคและ 45 หน่วยงานทเ่ี กีย่ วข้องการดาเนนิ กจิ กรรมพิทกั ษ์ สทิ ธิและผลประโยชนต์ ามกฎหมายในฐานะ ผบู้ ริโภคแนวทางการปกป้องสทิ ธขิ องผบู้ ริโภค 4 ระบบเศรษฐกจิ ส 3.2 ม.2/1 -ระบบเศรษฐกจิ แบบตา่ งๆ หลกั การและ 79 ส 3.2 ม.2/2 ผลกระทบการพงึ่ พาอาศยั กัน และการแข่งขนั กัน ส 3.2 ม.2/3 ทางเศรษฐกจิ ในภมู ิภาคเอเชีย การกระจายของ ส 3.2 ม.2/4 ทรพั ยากรในโลกทส่ี ่งผลตอ่ ความสมั พนั ธท์ าง เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ เชน่ นา้ มัน ปา่ ไม้ ทองคา ถ่านหนิ แร่ เปน็ ต้น การแข่งขนั ทาง การค้าในประเทศและต่างประเทศ 5 เครอื่ งมอื ทาง ส 5.1 ม.2/1 -เครอื่ งมือทางภมู ิศาสตร์ที่แสดงลกั ษณะทาง 33 ภูมิศาสตร์ กายภาพและสงั คมของทวีปยุโรป และแอฟรกิ า ทบทวนและทดสอบกลางภาค 1 20 6 ลกั ษณะทางกายภาพ ส 5.1 ม.2/2 -วเิ คราะห์ลกั ษณะทางกายภาพและสงั คมของ 8 10 และสงั คมของทวีป ทวปี ยโุ รปและแอฟริกา ยุโรปและ แอฟริกา 7 สิง่ แวดล้อมทาง ส 5.2 ม.2/1 -การเปลี่ยนแปลงประชากรเศรษฐกจิ สังคม และ 10 10 ธรรมชาตแิ ละสงั คม วฒั นธรรมของทวีปยุโรปและแอฟริกา ของยโุ รปและแอฟริกา 8 การอนรุ ักษท์ รัพยากร ส 5.2 ม.2/2 -การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม 5 5 และผลกกระทบที่เกิด ส 5.2 ม.2/3 ในทวปี ยุโรป และแอฟริกา จากปัญหาส่ิงแวดลอ้ ม ส 5.2 ม.2/4 -ปญั หาเก่ียวกับสงิ่ แวดลอ้ มทีเ่ กิดขึน้ ในทวีปยโุ รปและ ในทวีปยุโรป และแอฟริกาผลกระทบจากการ 55 แอฟริกา เปล่ยี นแปลงของสงิ่ แวดล้อมในทวปี ยโุ รป และ แอฟริกา ตอ่ ประเทศไทย ทบทวนและทดสอบปลายภาค 1 30 รวม 60 100

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ 52 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวิชำประวตั ิศำสตร์ 4 รหสั วิชำ ส22164 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ช่วั โมง/ภำคเรียน วิเคราะห์พฒั นาการของอาณาจักรอยธุ ยา ธนบรุ ีในดา้ นตา่ งๆ ปจั จยั ทีส่ ง่ ผลต่อความม่ันคงและความ เจรญิ รงุ่ เรอื งของอาณาจกั รอยธุ ยา ระบุภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบุรี และอทิ ธิพลของ ภมู ิปัญญาดังกลา่ ว ตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทยในยุคต่อมา โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมลู ปฏบิ ัติจรงิ สรุป รายงาน เพอ่ื พัฒนาทกั ษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแกป้ ญั หา การใหเ้ หตผุ ล การส่ือความหมายทางสงั คม และนาประสบการณ์ ดา้ นความรู้ ความคดิ ทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรยี นร้สู งิ่ ตา่ ง ๆ และนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน อย่างสรา้ งสรรค์ เพ่ือตระหนักถึงความสาคัญ เห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาประวัติศาสตร์ มีจิตสานึกในความ รักชาติ เห็นคุณค่าของความเสียสละ และความสมัคสมานสามัคคีของบรรพบุรุษไทย ในการสร้าง ชาติ นาคุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ มี คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มทีเ่ หมาะสม พฒั นาตนเองอยเู่ สมอ รวมทัง้ บาเพ็ญประโยชนต์ ่อสังคมและสว่ นรวม ดารงชวี ิตอยูใ่ นสงั คมอยา่ งมคี วามสุข รหัสตวั ช้ีวัด ส 4.3 ม.2/1 ส 4.3 ม.2/2 ส 4.4 ม.2/3 รวม 3 รหสั ตวั ชี้วดั

หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั มศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ 53 โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวชิ ำประวัตศิ ำสตร์ 4 รหัสวชิ ำ ส22164 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 2 ภำคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลำ 20 ชัว่ โมง/ภำคเรยี น ท่ี ชอื่ หน่วยกำรเรียนรู้ มฐ. ตัวชี้วัด สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนัก ควำมคิดรวบยอด (ช่วั โมง) คะแนน 1 ปฐมนิเทศ - -ช้ีแจงข้อตกลงเก่ียวกับโครงสรา้ ง 1- รายวิชา 2 10 5 15 -ข้อตกลงระหวา่ งเรยี น 1 20 -การเก็บคะแนน 8 25 2 พฒั นาการของอาณาจกั ร ส 4.3 ม.2/1 -การสถาปนาอาณาจักรอยุธยา 1 30 20 100 อยุธยาและธนบุรี 3 ปัจจยั ทส่ี ง่ ผลกระทบต่อ ส 4.3 ม.2/2 -ปจั จัยท่สี ่งผลตอ่ ความเจรญิ รุ่งเรอื ง ความม่นั คงและควา ของอาณาจักรอยธุ ยา เจริญรงุ่ เรอื งของ -พฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยาใน อาณาจักรอยธุ ยา ด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกจิ และความสัมพันธ์ระหวา่ ง ประเทศ ทบทวนและทดสอบกลางภาค 4 ภมู ิปัญญาไทยและ ส 4.3 ม.2/3 -การเสียกรงุ ศรีอยธุ ยาครง้ั ท่ี 1 วัฒนธรรมไทยสมัย และการกเู้ อกราชภมู ปิ ัญญาและ อยธุ ยาและธนบรุ ี วัฒนธรรมไทยสมยั อยุธยา เช่น การควบคุมกาลังคนและ ศิลปวัฒนธรรมการเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยา ครัง้ ที่ 2 การก้เู อกราช และ การสถาปนาอาณาจักรธนบุรี ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมัย ธนบรุ ี วีรกรรมของบรรพบุรุษไทย ผลงานของบุคคลสาคัญของไทยและ ต่างชาตทิ ีม่ ีส่วนสร้างสรรค์ชาตไิ ทย ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ 54 คำอธิบำยรำยวิชำพ้นื ฐำน ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 3

หลักสตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ 55 คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวิชำสงั คมศึกษำ 5 รหสั วิชำ ส23101 กลุ่มสำระกำรเรยี นรูส้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลำ 60 ช่วั โมง/ภำคเรียน ศึกษา วิเคราะห์ สาระสาคัญรู้และเข้าใจความหมายความสาคัญ สร้างความคิดรวบยอดนาภูมิ ปัญญาท้องถ่ินสภาพปัญหาชีวิต สภาพแวดล้อมในชุมชนและสังคมเข้ามาเป็นส่วนหน่ึงของ การเรียนรู้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจตระหนักและเห็นคุณคา่ เก่ียวกับประวตั ิและความสาคัญของพระพุทธศาสนา เร่ือง ประชาธิปไตย ในพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์ การคิดตามนัยแห่งพระพุทธศาสนาและการคิดแบบ วทิ ยาศาสตร์ พระพุทธศาสนาเนน้ การฝึกหัดอบรมตน การพงึ่ ตนเองและการมุ่งอิสรภาพ พุทธประวตั ิ พุทธ สาวก พทุ ธสาวกิ า ชาดกและศาสนิกชนตวั อยา่ ง หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนาในกรอบอริยสัจ 4 หรอื หลกั คาสอนของศาสนาที่ตนนับถือ เห็นคุณค่าและความสาคัญของการสังคายนาพระไตรปิฏก เช่ือม่ันต่อผลของ การทาความดีความช่ัว สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ท่ีต้องเผชิญและตัดสินใจเลือกดาเนินการหรือปฏบิ ัตติ น ได้อย่างมีเหตุผลถูกต้องตามหลักธรรมจริยธรรม เก่ียวข้อคิดและแบบอย่างการดาเนินชีวติ จากประวัติสาวก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กาหนด อธิบายหน้าที่และบาบาทของสาวก และปฏิบัติตนต่อบุคคล ต่างๆ ตามหลักศาสนาตามท่ีกาหนด ปฏิบัติหน้าท่ีของศาสนิกชนท่ีดี ในศาสนพิธี พิธีกรรม อธิบายประวัติ วนั สาคัญทางศาสนา การแสดงตนเปน็ พุทธมามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชน การศกึ ษาแนวทาง การธารง รกั ษาศาสนาตามศาสนาทีต่ นนับถือ ศกึ ษาลกั ษณะการกระทาความผิดทางอาญาและโทษ ลกั ษณะการกระทาความผดิ ทางแพ่งและความ รับผิดทางแพ่ง ตัวอย่างการกระทาความผิดทางอาญา เช่น ความผิดเกี่ยวกับทรัพย์ ตัวอย่างการกระทา ความผดิ ทางแพ่ง เช่น การทาผิดสัญญา การทาละเมดิ ความหมายและความสาคัญของสิทธิมนุษยชน การ มีส่วนร่วมคุ้มครองสิทธิมนุษยชนตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยตามวาระและโอกาสที่เหมาะสม ความสาคัญของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทยและวฒั นธรรมสากล การอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมไทยและภูมิปัญญา ไทยท่ีเหมาะสม การเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปัจจัยที่ก่อให้เกิดความขัดแยง้ เช่น การเมืองการ ปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ความเช่ือ สาเหตุปัญหาทางสังคม เช่น ปัญหาสิ่งแวดล้อม ปัญหายาเสพติด ปัญหาการทุจริต ปัญหาอาชญากรรม แนวทางความร่วมมือในการลดความขัดแย้งและการสร้างความ สมานฉันท์ ปัจจัยท่ีส่งเสริมการดารงชีวิตให้มีความสุข เช่น การอยู่ร่วมกันอย่างมีขันติธรรม หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าในตนเอง รู้จักมองโลกในแง่ดี สร้างทักษะทางอารมณ์ รู้จักบริโภคด้วย ปัญญา เลือก รับ – ปฏิเสธข่าว ปรับปรุงตนเองและ ส่ิงต่าง ๆ ให้ดีข้ึนอยู่เสมอ อธิบายระบอบการปกครอง แบบต่างๆ เช่น การปกครองระบอบเผด็จการ การปกครองระบอบประชาธิปไตย วิเคราะห์ความแตกต่าง ความคล้ายคลึง การปกครองของไทยกับประเทศเพ่ือนบ้านอื่นๆ บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญในมาตราต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับการเลือกต้ังการมีส่วนร่วม และการตรวจสอบการใช้อานาจรัฐ บทบาทของรัฐบาลในการ บริหารราชการแผ่นดินความจาเป็นในการมีรัฐบาลตามระบอบประชาธิปไตย ปัญหา และผลกระทบท่ีเป็น อุปสรรคต่อ การพฒั นาประชาธิปไตยของประเทศไทย และแนวทางแก้ไข โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดวิเครา ะห์ การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสอื่ ความหมายทางสังคม และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการ เรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและ มีเจตคติที่ดีต่อ

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวิทย์ 56 พระพุทธศาสนา และหน้าที่พลเมือง สามารถทางานอย่างมีระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความ รบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณและมคี วามเชอื่ ม่นั ในตนเอง เพ่ือให้รู้จักคิดอย่างมีเหตุผล ยึดมั่นในหลักการพ่ึงตนเอง ตระหนักถึงความสาคัญเห็นคุณค่าและมี เจตคติทีด่ ีต่อพระพทุ ธศาสนา และหนา้ ที่พลเมือง มีคุณธรรมจรยิ ธรรมเปน็ หลักใน การ ดาเนินชีวิต สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี วจิ ารณญาณและมีความเชอื่ มนั่ ในตนเอง รหสั ตวั ชี้วัด ส 1.1 ม.3/2 ส 1.1 ม.3/3 ส 1.1 ม.3/4 ส 1.1 ม.3/1 ส 1.1 ม.3/6 ส 1.1 ม.3/7 ส 1.1 ม.3/8 ส 1.1 ม.3/5 ส 1.1 ม.3/10 ส 1.1 ม.3/9 ส 1.2 ม.3/2 ส 1.2 ม.3/3 ส 1.2 ม.3/4 ส 1.2 ม.3/1 ส 1.2 ม.3/6 ส 1.2 ม. 3/7 ส 1.2 ม. 3/5 ส 2.1 ม. 3/2 ส 2.1 ม.3/3 ส 2.1 ม.3/4 ส 2.1 ม. 3/5 ส 2.1 ม.3/1 ส 2.2 ม.3/2 ส 2.2 ม.3/3 ส 2.2 ม.3/4 ส 2.2 ม.3/1 รวม 26 รหัสตัวชวี้ ัด

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย์ 57 โครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวชิ ำสังคมศกึ ษำ 5 รหสั วชิ ำ ส23101 กลุม่ สำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษำปที ี่ 3 ภำคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลำ 60 ช่ัวโมง/ภำคเรียน ที่ ชอ่ื หน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนัก 1 ปฐมนิเทศ ควำมคดิ รวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน 2 ประวัตแิ ละความสาคญั - -ช้แี จงขอ้ ตกลงเก่ียวกับโครงสรา้ งรายวิชา 1 - ของพระพทุ ธศาสนา 5 4 -ข้อตกลงระหว่างเรยี น 3 พทุ ธประวัติพระสาวก 5 5 ชาดก และชาวพทุ ธ -การเกบ็ คะแนน ตัวอยา่ ง 5 5 ส 1.1 ม.3/1 -การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาทั่วโลก 4 พระรัตนตรัยหลักธรรม 1 2 ส 1.1 ม.3/2 -พระพุทธศาสนาสร้างสรรค์อารยธรรม 1 2 5 การปฏิบตั ิตนตาม 1 2 หลักธรรม ส 1.1 ม.3/3 และความสขุ ใหแ้ กโ่ ลก 1 1 1 3 6 วิธคี ดิ แบบ -พระพุทธศาสนากบั ปรัชญาเศรษฐกจิ 1 2 โยนิโสมนสิการ พอเพยี งทีส่ อดคล้องกับหลักธรรม 7 สวดมนต์ 8 วิถีการดาเนนิ ชวี ิต ส 1.1 ม.3/4 -ศึกษาพุทธประวตั จิ ากพระพุทธรปู ปาง ศาสนิกชน ส 1.1 ม.3/5 ตา่ ง ๆ 9 หน้าที่และบทบาทของ -สรปุ และวิเคราะห์พุทธประวัติ สาวก พุทธสาวก สาวกิ า ชาดก ศาสนกิ ชน 10 ปฏบิ ตั ติ นต่อบุคคลตา่ งๆ ตวั อยา่ ง ส 1.1 ม.3/6 -สังฆคณุ 9 -อรยิ สัจ 4 -บญุ กริ ิยาวัตถุ 10 -อบุ าสกธรรม 7 -มงคล 38 -พุทธศาสนาสภุ าษติ ส 1.1 ม.3/7 -การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ธรรมใน การพัฒนาจติ ส 1.1 ม.3/8 -วธิ คี ดิ แบบอรยิ สัจ และวิธคี ดิ แบบ สืบสาวเหตุปัจจยั ส 1.1 ม.3/9 -สวดมนต์แปลและแผเ่ มตตา ส1.1 ม. -วถิ กี ารดาเนนิ ชีวิตของศาสนิกชน ศาสนา 3/10 อ่นื ๆ ส 1.2 ม.3/1 -หน้าที่ของพระภกิ ษุ -การปฏบิ ัติตนตอ่ พระภกิ ษใุ นงาน ศาสนพิธี ส 1.2 ม.3/2 -การเป็นศษิ ย์ที่ดีตามหลักทิศ 6

หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย์ 58 11 ปฏิบัตหิ น้าทีข่ อง ส 1.2 ม.3/3 -การปฏบิ ัตหิ นา้ ทข่ี องชาวพุทธตามพุทธ 1 2 ศาสนกิ ชนท่ีดี ปณธิ าน 4 1 2 1 20 12 ปฏบิ ตั ิตนในศาสนพิธี ส 1.2 ม.3/4 -การปฏิบตั ิตนใน ศาสนพิธตี ่าง ๆ 1 3 1 2 ทบทวนและทดสอบกลำงภำค 2 3 13 วันสาคญั ทางศาสนา ส 1.2 ม.3/5 -ประวัติวันสาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา 4 5 -ปฏิบตั ิตนฟังธรรม 2 2 2 2 -การประพฤตติ นในวันธรรมสวนะ 3 2 14 แสดงตนเปน็ ส 1.2 ม. -การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ 3 2 พุทธมามกะ 3/6 2 15 แนวทางการธารงรักษา ส 1.2 ม. -การศึกษาองคป์ ระกอบและการเผยแผ่ ศาสนา 3/7 ตามโอกาส -การศึกษาองคก์ รชาวพุทธ -การปลูกจิตสานกึ บารุงรกั ษาวัด และพทุ ธ สถาน 16 คดอี าญาคดีแพง่ ส 2.1 ม.3/1 -การทาผิดทางอาญาและโทษการทา ความผดิ ทางแพง่ และความรับผดิ ความผิดเก่ียวกับทรัพย์การทาผดิ สัญญา การทาละเมดิ 17 สิทธมนษุ ยชน ส 2.1 ม.3/2 -ความหมายและความสาคัญของสิทธิ มนุษยชนการมีส่วนร่วมคมุ้ ครองสิทธิ มนษุ ยชน 18 วัฒนธรรมไทยและสากล ส 2.1 ม.3/3 -ความสาคัญของวฒั นธรรมไทย ภมู ิปญั ญาไทย - การอนุรกั ษ์วฒั นธรรมไทยและ ภูมิปัญญาไทย - การเลอื กรับวฒั นธรรมสากล 19 ปจั จยั ความขดั แย้ง ส 2.1 ม.3/4 -ปัจจัย สาเหตุ และแนวทางลดความ ขดั แย้ง 20 แนวคิดในการดารงชวี ิต ส 2.1 ม.3/5 -การอยู่รว่ มกนั อยา่ งขันตธิ รรมตามหลัก ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง รู้จักใช้ปญั ญา และปรบั ปรงุ ตนให้ดีอยเู่ สมอ 21 ระบอบการปกครองใน ส 2.2 ม.3/1 -การปกครองระบอบเผด็จการและ 2 ปัจจุบัน ประชาธิปไตย

หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั มศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวิทย์ 59 ที่ ชื่อหน่วยกำรเรยี นรู้ มฐ. ตัวช้ีวัด สำระสำคัญ/ เวลำ นำ้ หนกั ควำมคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน 22 การปกครองของไทยกับ ส 2.2 ม.3/2 -ความแตกตา่ งและคลา้ ยคลงึ ในการ 22 32 ประเทศอืน่ ๆ ปกครองของไทยกบั ประเทศอ่ืน ๆ 22 23 รฐั ธรรมนญู ไทย ส 2.2 ม.3/3 -บทบญั ญตั ิในมาตราตา่ ง ๆ ของ 1 30 60 100 รฐั ธรรมนูญ -อานาจหนา้ ทีข่ องรฐั -บทบาทของรัฐ 24 ปญั หาการพฒั นา ส 2.2 ม.3/4 -รฐั บาลในระบอบประชาธิปไตย ประชาธปิ ไตยของไทย ทบทวนและทดสอบปลายภาค รวม

หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พ.ศ. 2563 โรงเรยี นทบั โพธพิ์ ฒั นวิทย์ 60 คำอธิบำยรำยวิชำ รำยวชิ ำประวตั ิศำสตร์ 5 รหัสวิชำ ส23165 กลมุ่ สำระกำรเรียนรูส้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 3 ภำคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลำ 20 ชว่ั โมง/ภำคเรียน ศกึ ษาวิเคราะห์ขั้นตอนวิธกี ารทางประวัติศาสตร์ ศกึ ษาเหตุการณส์ าคัญทางประวตั ิศาสตร์ทีเ่ กดิ ข้ึนใน ท้องถิ่นตนเอง นาวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ในการศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว และ ท้องถ่ินของตน วิเคราะห์เหตุการณ์สาคัญสมัยรัตนโกสินทร์ โดยใช้วิธกี ารทางประวัติศาสตร์ ศึกษาท่ีต้ังและ สภาพภูมิศาสตร์ ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ที่มีผลต่อพัฒนาการของ อารยธรรมตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการ เปล่ียนแปลงของสังคมโลก ความร่วมมือและความขัดแย้ง ในคริสต์ศตวรรษที่ 20 เช่น สงครามโลกครั้งที่ 1 ครั้งท่ี 2 สงครามเย็น องค์การความร่วมมือระหว่างประเทศ อธิบายวิเคราะห์การสถาปนากรุงเทพมหานคร เป็นราชธานี ปจั จัยทส่ี ง่ ผลตอ่ ความม่ันคงและความเจริญรงุ่ เรืองของไทย บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยใน ราชวงศจ์ ักรี และสรา้ งสรรคค์ วามเจรญิ และความมัน่ คงของชาติ โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสอื่ ความหมายทางสังคม และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคดิ ทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการ เรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อประวัติศาสตร์ สามารถทางานอย่างมีระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเชื่อมนั่ ในตนเอง เพื่อให้รู้จักคิดอย่างมีเหตุผล ยึดมั่นในหลักการพึ่งตนเอง ตระหนักถึงความสาคัญเห็นคุณค่าและมี เจตคติที่ดีต่อประวัติศาสตร์ มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นหลักในการดาเนินชีวิต สามารถทางานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ มีความรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มวี ิจารณญาณและมคี วามเช่อื มั่นในตนเอง รหสั ตัวช้ีวัด ส 4.1 ม. 3/1 ส 4.1 ม. 3/2 ส 4.2 ม. 3/1 ส 4.2 ม. 3/2 รวม 4 รหัสตัวชี้วดั